Людмила Васильевна Ильина

Практический курс немецкого языка

Практический курс немецкого языка — В.М. Завьялова, Л.В. Ильина (полный)

Титульный лист

Предисловие

Немецкий алфавит

Таблица транскрипции

Вводно-фонетический курс — Введение

Вводный курс — Занятие 1

Вводный курс — Занятие 2

Вводный курс — Занятие 3

Вводный курс — Занятие 4

Вводный курс — Занятие 5

Вводный курс — Занятие 6

Вводный курс — Занятие 7

Вводный курс — Занятие 8

Вводный курс — Занятие 9

Вводный курс — Занятие 10

Урок I — Грамматика

Урок I — Текст

Урок I — Упражнения

Урок I — Деловая лексика

Урок II — Грамматика

Урок II — Текст

Урок II — Упражнения

Урок III — Грамматика

Урок III — Текст

Урок III — Упражнения

Урок III — Деловая лексика

Урок IV — Грамматика

Урок IV — Текст

Урок IV — Упражнения

Урок IV — Деловая лексика

Урок V — Грамматика

Урок V — Текст

Урок V — Упражнения

Урок V — Дополнение

Урок VI — Грамматика

Урок VI — Текст

Урок VI — Упражнения

Урок VI — Деловая лексика

Урок VII

Урок VIII

Урок IX

Урок X

Урок XI. Die Mahlzeiten

Урок XII. Die Jahreszeiten

Урок XIII. Eine Reise nach Deutschland

Урок XIV. Mein Urlaub

Урок XV. Ein Krankenbesuch

Урок XVI. Im Theater

Урок XVII. Eine Reise von Hamburg nach München

Урок XVIII. Eine Reise (Fortsetzung)

Урок XIX. Ich komme zur rechten Zeit

Урок XX. Mit dem Auto unterwegs

Словарь и приложения

В. Завьялова · Л. Ильина

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

(для начинающих)

Издание 6-е, переработанное и дополненное

М.: Лист Нью, 2003 г. — 880 стр.

ББК 81.2 Нем 3 13

В. Завьялова · Л. Ильина.

Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М.: Лист Нью, 2003 г. — 880 стр.

ISBN 5-7871-0186-3 ББК 81.2 Нем

Цель курса — приобретение навыков чтения, понимания прочитанного, умение вести беседу на бытовые и деловые темы.

В отличие от предыдущего одноименного курса немецкого языка, предлагаемый учебник представляет собой наиболее полное издание.

Он дополнительно включает:

— вводно-фонетический раздел;

— объяснение ряда сложных грамматических явлений, например, конъюнктива;

— новые тексты, в том числе и диалогические, на такие темы, как Путешествие на автомашине, самолете и поезде, Проживание в гостинице, Страноведение Германии, Компьютер, Интернет, Спорт, Экология и др.;

— значительно расширенную систему тренировочных упражнений, нацеленных на эффективное развитие разговорных навыков.

Учебник предназначен для широкого круга лиц, изучающих немецкий язык.

ISBN 5-7871-0186-3 © В. Завьялова, Л. Ильина, 2002

Дорогие друзья!

Перед вами учебник, который поможет вам приобрести знания по немецкому языку, достаточные для того, чтобы уже с первых уроков уметь понимать речь на немецком языке и вести на нем несложную беседу на бытовую тему.

Предлагаемое издание по сравнению с предыдущим существенно переработано и дополнено: вводно-фонетическим курсом, пятью новыми уроками, каждый из которых включает новый грамматический и лексический материал, методически обработанный по образцу, представленному в учебнике.

Вводно-фонетический курс знакомит с основными правилами произношения немецких звуков, слогов, слов и предложений, с интонацией и особенностями звучащей немецкой речи. Предложенные упражнения предназначены для развития необходимых произносительных навыков и умений.

Грамматический раздел дополнен темами образование и употребление конъюнктива, инфинитивные и причастные обороты, придаточные предложения сравнения, следствия и др., дано более подробное объяснение грамматических явлений, содержащихся в учебнике.

Тексты пяти новых уроков отражают темы: Путешествие, Транспорт (железнодорожный, воздушный, автомобильный), Проживание в гостинице, Проблемы экологии; тексты-диалоги дополняют и углубляют эту тематику. В целях расширения словарного запаса учащихся в уроки включены короткие тексты по таким темам, как Телефон, Телевизор, Компьютер, Интернет, Электронная почта и др.

Раздел лексико-грамматических упражнений дополнен упражнениями на закрепление нового грамматического и лексического материала, а также большим количеством коммуникативных упражнений, в том числе и на активизацию формул речевого этикета.

Добавлены новые тексты для чтения и перевода со словарем.

Тексты уроков предыдущего издания подверглись незначительной правке, однако в некоторые уроки включены новые тексты-диалоги, например: В супермаркте, Официальная беседа, Страноведение Германии и некоторые другие. Дан более подробный комментарий к текстам.

Учебник состоит из вводно-фонетического курса, 24 уроков и словаря. Каждый урок содержит:

Обзор грамматической темы. Ее освещение иллюстрируется таблицами, примерами, даются практические указания. Цель такой подачи грамматического материала — служить наглядным пособием при выполнении упражнений учебника.

Тексты на бытовую тематику (Профессия, Посещение магазина, У врача, Посещение кино и театра, Путешествие и др.) Все тексты, как правило, достаточно насыщены тематической лексикой и содержат грамматические явления, новые для урока.

Тексты-диалоги снабжены переводом на русский язык, что позволяет использовать их и как упражнения для самоконтроля (например, переводить с немецкого языка, не глядя на русский текст, а затем проверить правильность своего перевода по русскому тексту. Точно таким же приемом можно пользоваться и для обратного перевода — с русского языка на немецкий.)

Раздел лексико-грамматических упражнений. Упражнения построены в основном по принципу: новое грамматическое явление первично вводится и первично закрепляется на знакомых словах (это вопросно-ответные, подстановочные упражнения, а также упражнения на преобразование грамматических структур), затем новые грамматические явления закрепляются и активизируются на новой для данного урока лексике. В качестве контрольных даются упражнения на перевод с русского языка на немецкий. Эти упражнения следует выполнять письменно. Они позволяют учащемуся проверить степень усвоенности лексического и грамматического материала не только данного урока, но и ранее пройденных. Для приобретения прочных навыков и умений учащимся рекомендуется выполнять все упражнения в той последовательности, как они представлены в учебнике.

Дополнительные тексты предлагаются для чтения и перевода с помощью словаря. Цель таких текстов — развитие навыка чтения и обогащение словарного запаса учащегося.

Раздел Деловая лексика включает диалог. Тематические слова даются с переводом на русский язык. Цель этих текстов — познакомить со словами и выражениями, характерными для деловой сферы общения (Совместное предприятие, Ярмарка, Запрос, Предложение, Договор, Рыночная экономика и др.)

Словарь имеет учебный характер, он включает слова только основных текстов. При чтении дополнительных текстов учащийся должен пользоваться обычным немецко-русским словарем.

Лингво-методические принципы авторов отражены в содержании и структуре учебника. От рекомендаций по отбору поурочного объема материала, о количестве часов, необходимых для его усвоения, авторы воздерживаются, так как предлагаемый учебник может использоваться как для начального обучения языку, так и для повторения ранее полученных знаний.

При составлении учебника использовалась художественная, учебная и справочная литература на немецком языке, как отечественная, так и зарубежная.

Учебник предназначается для широкого круга лиц, изучающих язык.

Авторы будут благодарны за все критические замечания, позволяющие улучшить предлагаемый учебник.

Авторы выражают признательность магистру философии Венского университета Регине Вундерер за внимательное прочтение текстов на немецком языке.

Авторы

Немецкий алфавит

Deutsches Alphabet

Буква

Название буквы

Буква

Название буквы

A a

['a:]

N n

['ɛn]

B b

[be:]

O o

['o:]

C c

[tse:]

P p

[pe:]

D d

[de:]

Q q

[ku:]

E e

['e:]

R r

['ɛr]

F f

['ɛf]

S s, ß

['ɛs, 'ɛs'tsɛt]

G g

[ge:]

T t

[te:]

H h

[ha:]

U u

['u:]

I i

['i:]

V v

[faʊ]

J j

[jɔt]

W w

[ve:]

K k

[ka:]

X x

['iks]

L l

['ɛl]

Y y

['ʏpsilɔn]

M m

['ɛm]

Z z

[tsɛt]

Таблица транскрипционных знаков

I. Гласные звуки

[a] краткий звук a

[a:] долгий звук a

[a·] полудолгий звук a

[ae̯] дифтонг ei

[ao̯] дифтонг au

[e:] долгий закрытый звук e

[ə] редуцированный звук

[ɛ] краткий открытый звук e

[ɛ:] долгий открытый e

[i] краткий i

[i:] долгий звук i

[i·] полудолгий звук i

[ɔ] краткий открытый звук o

[o:] долгий закрытый звук o

[o·] полудолгий звук o

[ø] долгий закрытый звук ö

[œ] краткий звук ö

[œø̯] дифтонг eu

[ʊ] краткий звук u

[u:] долгий звук u

[u·] полудолгий звук u

[y] краткий звук ü

[y:] долгий звук ü

II. Согласные звуки

[ç] звук Ich-Laut

[ŋ] носовой звук ng, nk

[s] глухой звук s

[ʃ] глухой звук sch

[ʒ] звонкий звук sh

[v] звонкий звук w

[x] звук Ach-Laut

[z] звонкий звук s

[g] звонкий звук g

[f] глухой звук f

[d] звонкий звук d

[t] глухой звук t

[b] звонкий звук b

[p] глухой звук p

[k] глухой звук k

[m] сонорный звук m

[n] сонорный звук n

[r] сонорный звук r

[h] звук Hauchlaut

[p͡f] аффриката pf

[t͡ʃ] аффриката tsch

[t͡s] аффриката tz

[l] сонорный звук l

Вводно-фонетический курс

Основные понятия

Изучение иностранного языка складывается из изучения его трёх основных сторон, неразрывно связанных между собой: звукового состава языка, грамматического строя и словарного состава.

Изучением звуковой системы языка занимается фонетика. Каждый язык имеет свою особую звуковую систему, отличающую его от других языков.

В каждом языке имеется определённое количество гласных и согласных звуков. На письме звуки изображаются буквами или сочетаниями букв. Звук и буква не всегда совпадают, т. е. произношение не всегда соответствует правописанию. Один и тот же

Одна и та же буква может изображать различные звуки, так в словах «балка» и «гриб» буква «б» изображает в первом случае звук [б], а во втором — звук [п]; в немецком языке буква g в словах Tag и gut в первом случае произносится как [k], а во втором как [g].

Для точной передачи звукового состава слов на письме пользуются фонетической транскрипцией — такой системой условных знаков, где каждому звуку соответствует свой определённый значок. В основу фонетической транскрипции немецкого языка положен латинский алфавит с некоторыми дополнительными знаками, необходимыми для уточнения произнесения того или иного звука.

Речевой аппарат

Звуки речи возникают вследствие артикуляции, т. е. определённых движений и положений органов речи, составляющих речевой аппарат.

Органы речи делятся на активные, или подвижные, и пассивные, или неподвижные.

К активным органам речи относятся:

1. губы: при артикуляции они выдвигаются вперёд, округляются или растягиваются;

2. язык: при артикуляции он продвигается вперёд и назад, поднимается и опускается. В фонетике условно различают кончик языка, переднюю, среднюю и заднюю спинки языка;

3. нижняя челюсть: при артикуляции она опускается и поднимается;

4. мягкое нёбо и маленький язычок: мягкое нёбо (задняя часть нёба) может подниматься и опускаться; если мягкое нёбо поднято, проход в полость носа закрыт и весь выдыхаемый воздух выходит через полость рта; если оно опущено, проход в полость носа открыт и выдыхаемый воздух выходит через нос. Мягкое нёбо оканчивается подвижным отростком — маленьким язычком.

5. задняя стенка зева: напряжением мышц задняя стенка зева утолщается, тем самым полость зева сужается, уменьшается проход для воздушной струи;

6. голосовые связки: в гортани находятся две мускульные складки — голосовые связки. Пространство между голосовыми связками называется голосовой щелью. Голосовые связки подвижны, они могут напрягаться и сближаться, закрывая голосовую щель; струя выдыхаемого воздуха, проталкиваясь между напряжёнными связками, приводит их в колебательные движения, образуя звуковую волну, т. е. голос.

К пассивным органам речи относятся: 1. зубы — верхние и нижние; 2. альвеолы — выпуклые бугорки, находящиеся за верхними зубами; 3. твёрдое нёбо, т. е. его передняя, неподвижная часть.

В образовании звуков речи участвуют в качестве резонаторов полости рта, носа и зева (глотки). Они называются надгортанными полостями.

Гласные и согласные звуки

Звуки речи делятся на две большие группы — гласные и согласные звуки.

Для артикуляции гласных звуков характерно наличие голосового тона, возникающего при прохождении струи воздуха через голосовую щель, сужающуюся или расширяющуюся вследствие колебания голосовых связок. Через полость рта воздух при произнесении гласных проходит свободно, не встречая преград. Итак, основой гласных звуков служит голос.

Главное условие образования согласных звуков — возникновение преграды в каком-нибудь месте надгортанных полостей. Выдыхаемый воздух, преодолевая преграды, создаёт характерный шум, который служит основой согласного. Если шум не сопровождается звуком голоса, то образуются глухие согласные, если шум сопровождается звуком голоса, то образуются звонкие согласные.

Звонкие согласные, при произнесении которых в одном месте речевого аппарата образуется преграда (как при согласных), а в другом — свободный проход (как при гласных), называются сонорными или сонантами.

Звонкие согласные немецкого языка: [b], [d], [g], [v], [z], [j].

Глухие согласные немецкого языка: [p], [t], [k], [f], [s], [ʃ], [ç], [h], [pf], [ts], [tʃ].

Сонорные согласные немецкого языка: [m], [n], [l], [r].

Классификация гласных

В зависимости от положения языка в горизонтальной плоскости и степени его подъёма, положения нижней челюсти, а также от участия губ произносимые гласные в немецком языке делятся на:

1. гласные переднего, среднего и заднего ряда, в зависимости от участия в их образовании передней, средней или задней части языка (движение языка по горизонтали):

гласные переднего ряда в немецком языке: [i:], [e:], [ɛ:], [y:], [ø:], [i], [y], [œ], [ɛ];

гласные заднего ряда: [u:], [o:], [ʊ], [ɔ];

гласные среднего ряда: [a:], [a].

2. гласные верхнего, среднего и нижнего подъёма, в зависимости от степени подъёма языка (движение языка по вертикали):

гласные верхнего подъёма: [i:], [u:], [y:], [i], [y], [ʊ];

гласные среднего подъёма: [e:], [o:], [ɔ], [ɛ:], [ɛ], [ø], [œ];

гласные нижнего подъёма: [a], [a:].

3. гласные лабиализованные и нелабиализованные, в зависимости от формы губ.

При произнесении лабиализованных гласных, например, [u:], [o:] губы округлены и иногда выдвинуты вперёд. При произнесении нелабиализованных гласных, например, [a:], [a] губы нейтральны, они не принимают участия в образовании гласных звуков.

В немецком языке имеются три дифтонга. Дифтонг — сочетание двух гласных в одном слоге. При произнесении немецких дифтонгов первый гласный звук произносится с ударением, чётко и ясно, второй гласный — безударный.

Дифтонги немецкого языка: [ae̯], [ao̯], [ɔœ̯].

Основные отличия немецких гласных звуков от русских

Немецкие гласные звуки отличаются от русских следующими характерными особенностями.

1. В немецком языке чётко различаются долгие и краткие гласные, что не свойственно русскому языку. Долгота и краткость гласных часто имеют в немецком языке смыслоразличительное значение. Ср.: слово Staat [ʃta:t] «государство» и Stadt [ʃtat] «город»; bieten [ˈbi:tən] «предлагать» и bitten [ˈbitən] «просить». Эти слова отличаются друг от друга в произношении только долготой и краткостью корневого гласного.

Немецкие краткие гласные произносятся более кратко, чем русские, а долгие — значительно длительнее русских гласных.

В транскрипции после долгого гласного ставятся две точки — [a:], краткость специальным знаком не обозначается.

Кроме долгих и кратких гласных, в немецком языке имеются полудолгие гласные звуки. Они являются вариантом долгих гласных звуков, но произносятся менее продолжительно. Долгие гласные произносятся полудолго в безударных слогах. В транскрипции после полудолгих гласных стоит одна точка — [a·]: Anna [ˈana·], Papa [pa·ˈpa:].

2. С длительностью гласного звука связано и его качество, а именно его закрытость или открытость. Долгие гласные обычно закрытые (узкие). Только долгие звуки [a:] и [ɛ:] являются открытыми (широкими). Произнесение закрытых гласных характеризуется большим подъёмом спинки языка, меньшим раскрытием рта и сильным мускульным напряжением органов речевого аппарата.

Краткие гласные всегда открытые. При произнесении кратких гласных рот открыт шире и расстояние между спинкой языка и нёбом больше, чем при произнесении соответствующих долгих гласных.

3. В немецком языке гласные и дифтонги произносятся в начале слова или ударного слога с новым или твёрдым

4. Немецкие и русские гласные различаются по характеру примыкания к ним последующих согласных. К немецкому краткому гласному последующий согласный плотно присоединяется в момент наиболее интенсивного его звучания — такое примыкание называется плотным. К немецкому долгому гласному последующий согласный присоединяется свободно — это слабое примыкание.

5. Немецкие гласные, в особенности долгие, произносятся со значительно большим мускульным напряжением органов речи, чем русские. Благодаря этой напряжённости, артикуляция гласного устойчива, т. е. не происходит так называемого скольжения.

6. В немецком языке, в отличие от русского языка, все гласные произносятся в неударных слогах чисто, чётко и ясно. В немецком языке есть только один неясный, редуцированный звук [ə]. Произносится он в конечном неударном слоге и в безударных приставках be-, ge- и окончаниях, например: sagen [ˈza:gən], bekommen [bəˈkomən].

Основные отличия немецких согласных звуков от русских

1. Смягчение согласных, или палатализация, характерно для русского языка. В немецком языке нет мягких согласных и нет явления палатализации, ср.: немецкие Tinte, Tisch.

2. Немецкие глухие согласные произносятся напряжённо и с придыханием. Особенно сильное придыхание имеют немецкие глухие [p], [t], [k] в ударном слоге перед гласными, а также в конце слова.

3. Немецкие сонанты произносятся более звонко и длительнее, чем русские. Особенно в позиции после краткого гласного, в конце слова или перед согласным.

4. Немецкие звонкие согласные произносятся менее звонко, чем русские, особенно после паузы или глухого согласного. Они скорее полузвонкие. Полузвонкость обозначается в транскрипции звёздочкой [*] вверху перед согласным: [das *bu:x].

5. В немецком языке отсутствует ассимиляция по озвончению. Предыдущий глухой никогда не озвончается под влиянием последующего звонкого.

6. Удвоенные в написании согласные в немецком языке при произнесении не удваиваются — они произносятся как один звук.

7. В немецком языке звонкие согласные оглушаются не только в конце слова, как в русском языке, но и в конце слога, например: gelb [gɛlp], gelblich [ˈgɛlplɪç].

Урок I

1. Гласные звуки [a:], [a].

2. Редуцированный звук [ə].

3. Согласные звуки [p], [b], [t], [d], [k], [g], [f], [v], [s], [z], [m], [n], [l], [r].

4. Правила чтения долгих и кратких гласных.

5. Ударение в простом слове.

1. Гласные звуки [a:], [a]

При произнесении долгого [a:] рот широко открыт, губы нейтральны, средняя часть спинки языка несколько оттянута назад и слегка приподнята. Долгий гласный [a:] по тембру «тёмный» звук.

При произнесении краткого «светлого» [a] рот открыт меньше, язык лежит плоско.

Долгий гласный [a:] значительно длиннее русского [а]. Краткий гласный короче. Долгий гласный в безударном слоге произносится полудолго: Ma'ma [ma·ˈma:], Anna [ˈʼana·]. В начале слова оба звука произносятся с твёрдым приступом: an [an], aß [a:s].

2. Редуцированный звук [ə]

Гласный [ə] произносится в конечных безударных слогах, суффиксах и окончаниях, в безударных приставках be-, ge-. Это очень краткий, слабый и неясный звук, который называется нейтральным, или редуцированным. По звучанию этот немецкий гласный схож с русским гласным в таких словах, как «должен», «нужен».

3. Согласные звуки

Согласные [t], [d], [n] являются в немецком языке альвеолярными, т. е. при их произнесении кончик языка прижимается к альвеолам верхних зубов, а не к зубам, как в русском языке.

Согласные [p], [t], [k] произносятся с напряжением и придыханием, особенно в начале и конце слова.

Согласные [b], [d], [g], [f], [v], [z] похожи на соответствующие звуки русского языка, однако при произнесении глухих немецких согласных мускулы напряжены больше, чем при произнесении русских. Звонкие [b], [d], [g] менее звонкие, чем русские.

Согласный [m] схож по артикуляции с русским [м]. Немецкий звук [m] после кратких гласных звучит продолжительней.

Согласный [r] имеет в немецком языке три варианта артикуляции: переднеязычный, язычковый и заднеязычный. После долгих гласных в корне слов сонант [r] звучит как редуцированный гласный (вокализованное [ə]). Все три варианта [r] равноправны, однако язычковый и заднеязычный более распространены.

Глухой согласный [ʃ] похож на русский звук [ш], но произносится с придыханием и большим напряжением мускулов.

4. Правила чтения долгих и кратких гласных

Гласный звук произносится долго:

1. в открытом ударном слоге: da [da:], baden [ˈba:dən];

2. в ударном закрытом слоге, который при изменении слова может быть открыт: Tag [ta:k] — Tage [ˈta:gə];

3. в односложном неизменяемом слове перед [r]: gar [ga:r];

4. при удвоении гласной буквы: Staat, Saat;

5. если за гласной следует немое h: nah [na:], Bahn [ba:n].

Гласный звук произносится кратко:

1. в закрытом слоге: das [das], an [an];

2. перед удвоенной согласной, принадлежащей к корню слова: dann [dan];

3. перед двумя или несколькими согласными, принадлежащими к корню слова: rechts [rɛçts], Sumpf [zʊmpf].

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[a:]

a, aa, ah

da, Saat (f), nah

[a]

das, Tasse (f)

[ə]

baden, gebadet

[b]

b, bb

Band (n), Abba (m)

[p]

p, pp, b (на конце)

Pass (m), Mappe (f), ab

[d]

d, dd

dann, addieren

[t]

t, tt, d (на конце), dt, th

Tat (f), satt, Bad (n), Stadt (f), Thema (n)

[g]

g, gg

sagen, Bagger (m)

[k]

k, g, ck, kk, c (ин.)

Akt (m), Tag (m), packen, Akkusativ, Café

[v]

w, v (ин.), qu [kv]

Wanne (f), Vase (f), Quadrat (n)

[f]

f, ff, v, ph

Fahne (f), Affe (m), Vater (m), Phase (f)

[z]

s (перед гласн.)

sagen, Base (f)

[s]

s, ss, ß

das, Gast (m), fassen, groß

[m]

m, mm

am, Damm (m)

[n]

n, nn

an, Anna

[r]

r, rr

Rat (m), gar, Karren (m)

[ʃ]

sch, sp, st (нач.); ch (ин.)

schade, sparen, Staat (m), Chance (f)

Примечание: Буква ß пишется для обозначения звука [s] после долгой гласной: groß, Straße и после дифтонгов: beißen, weiß.

5. Ударение в простом слове

Ударение в простом двусложном слове падает на корень слова, т. е. обычно на первый слог. Ударение в немецких словах значительно сильнее, чем в русских. Ударение в слове в транскрипции обозначается значком ˈ.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите за долготой гласного звука [a:] и твёрдым приступом в начале слова:

[a:n] Ahn[na:] nah[pa:r] Paar [ˈa:nən] ahnen[da:] da[va:r] war [ˈa:bər] aber[ta:t] Tat (f)[ga:r] gar [ˈa:da·] Ada[ba:t] bat[ˈʃpa:rən] sparen [ba:n] Bahn (f)[ta:k] Tag (m)[za:t] Saat (f)

2. Прочтите следующие слова, открыв достаточно широко рот. Следите за

[an] an[dan] dann[das] das [am] am[man] Mann (m)[vas] was [amt] Amt (n)[kam] Kamm (m)[past] Pass (m) [ˈana·] Anna[van] wann[ast] Ast (m) [ʃtam] Stamm (m)[ʃtat] Stadt (f) [ʃtant] Stand (m)[ʃtark] stark

3. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласного звука [a:]:

[a:][a][ˈa:n] Ahn (m)—[an] an [a:s] aß—[ast] Ast (m) [ˈa:da·] Ada—[ˈana·] Anna [na:] nah—[nas] nass [ba:n] Bahn (f)—[ban] Bann (m) [ka:m] kam—[kam] Kamm (m) [ta:k] Tag (m)—[takt] Takt (m) [pa:r] Paar (n)—[park] Park (m) [ʃta:t] Staat (m)—[ʃtat] Stadt (f) [za:t] Saat (f)—[zat] satt

4. Прочтите следующие слова. Делайте ударение на ударном слоге:

[ˈza:gən] sagen[ˈa:bər] aber [ˈna:mən] Namen (pl)[ˈna:mə] Name (m) [ˈna:zən] Nasen (pl)[ˈna:zə] Nase (f) [ˈʃa:dən] Schaden (m)[ˈʃa:də] schade [ˈfra:gən] fragen[ˈa:bənt] Abend (m)

5. Прочтите следующие слова. Сопоставьте русские и немецкие звуковые соответствия. Обратите внимание на то, что немецкие звонкие согласные произносятся менее звонко, чем русские, а немецкие глухие согласные произносятся с сильным придыханием:

да — daмасса — Masse (f)штат — Staat (m) дан — dannтакт — Takt (m)шарм — Scharm (m) на — nahбант — Band (n)пас — Pass (m) дам — Damm (n)папа — Papa [pa·ˈpa:]база — Base (f) мат — mattпан — Panne (f)пар — Paar (n)

6. Прочтите пары слов, обратите внимание на произношение звонких и глухих согласных:

[bas] Bass (m)→[pas] Pass (m) [ˈgasə] Gasse (f)→[ˈkasə] Kasse (f) [vas] was→[fas] Fass (n) [ˈvasər] Wasser (n)→[ˈfasən] fassen [ˈva:zə] Vase (f)→[ˈfa:zə] Fase (f)

7. Прочтите следующие слова. Обратите внимание на оглушение звонких согласных в конце слова:

ab [ˈap]Wand [vant] Tag [ta:k]Abend [ˈa:bənt] Bad [ba:t]Rad [ra:t] Band [bant]fand [fant] Sand [zant]gab [ga:p]

8. Прочтите следующие слова. Не удваивайте согласные:

dannAffe (m)Tanne (f)Schatten (m) Mann (m)Gasse (f)Panne (f)fassen Mappe (f)Kasse (f)Wanne (f)Karren (m) Kamm (m)Masse (f)Wappen (n)starr

9. Прочтите следующие слова. Напишите их в транскрипции:

ganz совсемaß (aßen) елVater (m) отец ahnen предчувствоватьdann потомdas это waschen мытьSack (m) мешокwann когда stark сильныйfast почтиPass (m) паспорт satt сытыйSaat (f) посевsagen говорить Waffe (f) оружиеKamm (m) гребеньpacken паковать Mappe (f) портфельSaft (m) сокRad (n) колесо

Слова к упражнениям

Ada — Адаaber — но, аda — там, здесь fragen — спрашиватьfahren — ехатьsparen — экономить schade — жальName (m) — имяWand (f) — стена warten — ждатьRast (f) — отдыхscharf — острый Stadt (f) — городStaat (m) — государствоWagen (m) — вагон, машина nah — близкоbaden — купатьсяGarten (m) — сад Tasche (f) — сумкаRat (m) — совет

Урок II

1. Гласные звуки [i:], [ɪ], [ɛ], [ɛ:].

2. Согласный звук [l].

3. Аффрикаты [ts], [pf].

1. Гласные звуки [i:], [ɪ], [ɛ], [ɛ:]

Гласный [i:] является долгим закрытым звуком. При произнесении этого звука рот слегка открыт, губы сильно растянуты, средняя спинка языка выше поднята к твёрдому нёбу, чем при произнесении русского [и]. Кончик языка упирается в передние нижние зубы. В отличие от русского языка согласные звуки перед [i:] не смягчаются. В начале слова [i:] произносится с твёрдым приступом.

Гласный [ɪ]. При произнесении немецкого открытого краткого [ɪ] губы растянуты меньше, язык несколько меньше поднят, чем при произнесении долгого [i:], и меньше продвинут вперёд, нижняя челюсть опущена больше, чем при русском [и]. Кончик языка при произнесении [ɪ] лишь прикасается к нижним зубам. Немецкий звук [ɪ] значительно более краток, чем русский [и].

Гласные [ɛ], [ɛ:]. Краткий открытый звук [ɛ] несколько похож на русский звук [э] в слове «этот», но он более открытый. При произнесении звука [ɛ] челюсть сильно опущена, губы слегка растянуты, язык продвинут вперёд. При произнесении звука [ɛ] мускулы сильно напряжены. Долгое открытое [ɛ:] отличается от краткого [ɛ] только длительностью звучания.

2. Согласный звук [l]

Немецкий согласный альвеолярный звук [l] отличается как от русского твёрдого [л], так и от мягкого [ль]. При произнесении немецкого [l] кончик языка прижат только к альвеолам, средняя и задняя спинки языка опущены. Края языка не прикасаются к верхним боковым зубам — между ними образуется щель, через которую проходит струя воздуха. Звук [l] нельзя смягчать.

3. Аффрикаты [ts], [pf]

Аффриката — слитный согласный звук, при её произнесении первый звук мгновенно переходит во второй. Аффриката [ts] — глухой согласный звук, похожий на русское [ц], но произносится с придыханием и большим напряжением мускулов.

Немецкий глухой согласный [pf] не имеет соответствия в русском языке. Чтобы произнести этот звук, нужно сомкнуть губы, как для [p], а затем мгновенно приблизить нижнюю губу к верхним зубам, как для [f], и произнести один слитный звук.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[i:]

i, ie, ieh; ih (местоим.)

wir, sieben, ziehen, ihr

[ɪ]

immer, finden

[ɛ]

e, ä

es, wenn, März (m)

[ɛ:]

ä, äh

Bär (m), wählen

[l]

l, ll

bald, alle

[ts]

z, zz, tz, ds, ts, -tion, c (ин.)

ganz, Skizze (f), Satz (m), abends, nachts, Station (f)

[pf]

Pfanne (f), Pfeffer (m)

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Не смягчайте согласный звук перед [i:]:

[ˈi:m] ihm[ni:] nie[ˈi:nən] ihnen [i:n] ihn[ˈni:mant] niemand[vi:] wie [i:r] ihr[zi:] sie[ˈvi:dər] wieder [ˈi:rə] ihre[ˈzi:bən] sieben[vɪr] wir [ˈbi:nə] Biene (f)[di:] die[ti:f] tief [ˈni:nə·] Nina[ˈdi:zə] diese[di:nst] Dienst (m)

2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного [ɪ], произносите гласный в начале слов с твёрдым приступом. Не смягчайте согласные перед [ɪ]:

[ɪn] in[ˈmɪtə] Mitte (f)[ˈtɪntə] Tinte (f) [ɪm] im[bɪn] bin[ˈzɪtsən] sitzen [ˈɪmər] immer[bɪst] bist[ˈtsɪmər] Zimmer (n) [ˈbɪtən] bitten[ˈtɪpən] tippen[zɪnt] sind [ˈɪnən] innen[tɪʃ] Tisch (m)[vɪnt] Wind (m) [ˈfɪndən] finden[ˈvɪntər] Winter (m)[kɪnt] Kind (n) [dɪk] dick[frɪts] Fritz

3. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных [i:] и [ɪ] как смыслоразличителей:

[i:][ɪ]ihn его—im в ihm ему—innen внутри Ihnen вам—immer всегда schief косой—Schiff (n) корабль bieten предлагать—bitten просить Wiesen (pl) луга—wissen знать mieten снимать—mitten посреди

4. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью произношения звука [ɛ]:

[bɛt] Bett (n)[ˈnɛnən] nennen[ˈvɛtər] Wetter (n) [nɛt] nett[ˈbrɛnən] brennen[ˈvɛtə] Wette (f) [dɛn] denn[ˈbɛsər] besser[vɛrk] Werk (n) [gɛrn] gern[ˈmɛsər] Messer (n)[mɛnʃ] Mensch (m) [fɛst] fest[ˈfɛnstər] Fenster (n)[mɛrts] März (m)

5. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей:

Bett (n) кровать—bäte (от bitten «просить») Vetter (m) двоюродный брат—Väter отцы nett милый—näht (от nähen «шить») Rette! Спасай!—Räte советники Stätte (f) место—Städte города

6. Прочтите следующие слова. Следите за произношением и правописанием слов с аффрикатами [ts]

[zats] Satz (m)[kampf] Kampf (m) [tsa:n] Zahn (m)[dampf] Dampf (m) [gants] ganz[pfa:t] Pfad (m) [ʃvarts] schwarz[ˈpfanə] Pfanne (f) [ˈskɪtsə] Skizze (f)[ˈpfɛfər] Pfeffer (m) [ˈzɪtsən] sitzen[ˈpfarər] Pfarrer (m) [ˈtsi:ən] ziehen

7. Прочтите следующие слова. Следите за положением языка при произнесении звука [l]. Кончик языка прижат к альвеолам:

[lant] Land (n)[ˈli:bə] Liebe (f) [ˈlampə] Lampe (f)[lɪpə] Lippe (f) [ˈlapən] Lappen (m)[ˈlɪndə] Linde (f) [ˈla:gər] Lager (n)[ˈli:dər] Lieder (pl) [ˈlɛndər] Länder (pl)

8. Прочтите следующие слова в орфографии. Напишите их в транскрипции:

alt старыйLand (n) странаPfand (n) залог alles всеLänder страныPflanze (f) растение viel многоLaden (m) магазинSalz (n) соль kalt холодноlas читалWelt (f) мир bald скоро

Слова к упражнениям

in (предлог) — вsie — она, ониWind (m) — ветер bitte — пожалуйстаsieben — семьimmer — всегда ihn — егоdick — толстыйsitzen — сидеть ihm — емуWiese (f) — лугspazieren — гулять diese — эта, этиdienen — служитьTinte (f) — чернила Mitte (f) — серединаbieten — предлагатьdiktieren — диктовать Miete (f) — квартплатаbitten — проситьwissen — знать marschieren — маршироватьBär (m) — медведьspät — поздно Räder (pl) — колёсаTräne (f) — слезаMärz (m) — март

Урок III

1. Гласный звук [e:].

2. Дифтонг [ae̯].

3. Артикль. Безударность артикля.

4. Полудолгие гласные [e·], [i·].

1. Гласный звук [e:]

Долгий закрытый гласный звук [e:] похож на русское закрытое [е] в словах «тени», «сети», но значительно длительнее и напряжённее русского гласного. При произнесении немецкого [e:] нижняя челюсть опущена несколько больше, чем при [i:], губы сильно растянуты, язык меньше продвинут вперёд. Нельзя смягчать немецкие согласные перед гласным [e:]. Ср.: русское «те» и немецкое Tee [te:].

2. Дифтонг [ae̯]

При произнесении дифтонга [ae̯] органы речи устанавливаются сначала для гласного [a], а затем скользят к установке органов речи для произнесения гласного [e:]. Первый слоговой гласный произносится чётко, с сильным ударением, второй неслоговой — менее чётко. Дифтонг [ae̯] произносится в начале слова или слога с твёрдым приступом.

3. Артикль. Безударность артикля

В немецком языке перед именем существительным употребляется служебное слово — артикль, который указывает на род, число и падеж существительного. Имеется два вида артикля: определённый и неопределённый.

Определённый артикль имеет следующие формы: der для мужского рода, die для женского рода и das для среднего рода. Для множественного числа существительных всех трёх родов употребляется артикль die.

Артикль в немецком языке произносится без ударения. Ударение падает на имя существительное, к которому относится артикль.

4. Полудолгие гласные [e·], [i·]

В безударных словах долгие закрытые гласные произносятся не долго, а полудолго. Гласные в артикле мужского рода der и женского рода die произносятся полудолго: [de·r] и [di·].

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[e:]

e, ee, eh

leben, See (m), Ehre (f), sehen

[ae̯]

ei, ai, ay

mein, Wein (m), Mai (m), Bayern (n)

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие пары слов. Следите за подъёмом языка при произнесении звуков:

[ˈli:bən] lieben—[ˈle:bən] leben [ˈli:dər] Lieder (pl)—[ˈle:dər] Leder (n) [ˈdi:nən] dienen—[ˈde:nən] dehnen [ˈbi:tən] bieten—[ˈbe:tən] beten [ˈli:gən] liegen—[ˈle:gən] legen

2. Прочтите следующие слова. Следите за тем, чтобы при произнесении звука [e:] не было скольжения:

[e:r] er[ve:k] Weg (m)[tse:n] zehn [ˈe:bən] eben[ve:r] wer[te:] Tee (m) [e:rst] erst[ze:r] sehr[ʃne:] Schnee (m) [ˈpe:tər] Peter[ˈze:ən] sehen[ze:] See (m) [ˈne:mən] nehmen[be:t] Beet (n)[ˈʃte:ən] stehen

3. Прочтите, чётко различая длительность и качество гласных [e:] и [ɛ]:

[e:][ɛ][de:n] den—[dɛn] denn [ve:n] wen—[vɛn] wenn [be:t] Beet (n)—[bɛt] Bett (n) [fe:lt] fehlt—[fɛlt] fällt

4. Прочтите следующие слова в транскрипции и орфографии. Следите за безударностью артикля. Делайте ударение на существительном:

[de·r ˈte:] der Teeчай[de·r ˈze:] der Seeозеро [di· ˈʃtat] die Stadtгород[di· ˈva:l] die Wahlвыбор [de·r ˈʃne:] der Schneeснег[di· ˈtsa:l] die Zahlчисло [de·r ˈa:bənt] der Abendвечер[di· ˈlampə] die Lampeлампа [de·r ˈʃta:t] der Staatгосударство[di· ˈtasə] die Tasseчашка [de·r ˈta:k] der Tagдень[di· ˈtaʃə] die Tascheсумка [de·r ˈtsa:n] der Zahnзуб[di· ˈtantə] die Tanteтётя [de·r ˈle:rər] der Lehrerучитель[de·r ˈmantəl] der Mantelпальто [das ˈfɛnstər] das Fensterокно[das ˈtsɪmər] das Zimmerкомната [das ˈbɛt] das Bettкровать[di· ˈvant] die Wandстена

5. Прочтите следующие слова. Следите за тем, чтобы в дифтонге [ae̯] второй элемент не звучал как русское [й]:

[ae̯] Ei (n)[nae̯n] nein[tsae̯t] Zeit (f) [ae̯n] ein[mae̯n] mein[ˈtsae̯lə] Zeile (f) [ˈae̯lən] eilen[dae̯n] dein[ˈzae̯tə] Seite (f) [ae̯s] Eis (n)[zae̯n] sein[mae̯] Mai (m) [ˈarbae̯tən] arbeiten[ˈblae̯bən] bleiben [ˈʃrae̯bən] schreiben[ˈlae̯dər] leider

6. Прочтите следующие слова в орфографии и протранскрибируйте их:

leise — тихоbeide — обаleider — к сожалению leihen — одалживатьreisen — путешествоватьBayern — Бавария weiß — белыйdrei — триfrei — свободный das Kleid — платьеdie Arbeit — работаdas Ei — яйцо der Wein — виноder Fleiß — прилежание

Урок IV

1. Гласные звуки [u:], [ʊ].

2. Согласный звук [x] — Ach-Laut.

3. Ударение в сложных словах.

4. Понятие об интонации.

5. Грамматический комментарий: имя существительное. Неопределённый артикль. Составное именное сказуемое. Отрицательное местоимение kein.

1. Гласные звуки [u:], [ʊ]

Гласный [u:] — закрытый долгий звук. Звук произносится с бо́льшим мускульным напряжением органов речи, чем русское [у], и значительно длительнее его. При произношении немецкого [u:] губы сильнее округлены и больше выдвинуты вперёд, чем при русском [у]. Язык больше оттянут назад, задняя спинка языка поднята выше.

Гласный [ʊ]. При произнесении немецкого краткого открытого [ʊ] губы округлены меньше, чем при долгом [u:], и почти не выдвинуты вперёд. Язык оттянут назад меньше и его задняя спинка лишь немного поднята к мягкому нёбу. Звук [ʊ] очень краток.

2. Согласный звук [x] — Ach-Laut

Немецкий глухой согласный [x] — так называемый Ach-Laut. При его произнесении задняя спинка языка поднята к мягкому нёбу выше, шум трения струи воздуха о нёбо сильнее, чем при произнесении похожего русского звука [х].

3. Ударение в сложных словах

Сложные слова в немецком языке имеют два ударения: главное (сильное) и второстепенное (слабое). Главное ударение падает на определяющее слово, как правило, на первое слово; второстепенное — на определяемое слово, обычно на конечное: ˈSchreib̩tisch «письменный стол».

4. Понятие об интонации

Под интонацией понимается сложное единство фонетических средств, используемых для оформления предложений в устной речи: мелодия, фразовое ударение, паузы, темп речи, громкость и тембр.

Мелодией называется повышение и понижение тона голоса в речи. Различаются три основных вида мелодии: восходящая, нисходящая и ровная.

Фраза членится на блоки слов — синтагмы, представляющие собой смысловые и фонетические единства. В каждой синтагме одно наиболее важное слово

В повествовательном нераспространённом предложении главное ударение падает на сказуемое. Тон понижающийся. В вопросительном предложении без вопросительного слова тон повышающийся.

5. Грамматический комментарий

Неопределённый артикль ein (м.р.), eine (ж.р.), ein (с.р.) произошёл от числительного eins «один», поэтому во множественном числе артикль отсутствует.

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. В немецком языке прилагательное в этой функции стоит в краткой неизменяемой форме. Именная часть всегда стоит в конце предложения.

Отрицательное местоимение kein употребляется в качестве отрицания перед существительным, которое без отрицания стояло бы с неопределённым артиклем или без артикля. Формы: kein (м.р.), keine (ж.р.), kein (с.р.), keine (мн.ч.).

Спряжение глагола-связки sein «быть»:

ich bin

wir sind

du bist

ihr seid

er (sie, es) ist

sie (Sie) sind

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите за долготой звука [u:]:

[u:r] Uhr (f)[fu:s] Fuß (m) [ˈu:do·] Udo[ˈʃu:lə] Schule (f) [ˈu:fər] Ufer (n)[ˈblu:mə] Blume (f) [gu:t] gut[blu:t] Blut (n) [mu:t] Mut (m)[ʃtu:l] Stuhl (m) [du:] du[ˈblu:zə] Bluse (f)

2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного [ʊ]:

[ʊm] um[nʊs] Nuss (f)[di· ˈlʊft] die Luft [ʊnt] und[ˈmʊtər] Mutter (f)[di· ˈlʊst] die Lust [ʊns] uns[ˈbʊtər] Butter (f)[de·r ˈflʊs] der Fluss [ˈʊntən] unten[ˈnʊmər] Nummer (f)[de·r ˈvʊnʃ] der Wunsch [ˈmʊstər] Muster (n)[de·r ˈʃlʊs] der Schluss

3. Прочтите следующие слова. Следите за правильной артикуляцией [x]:

[ˈmaxən] machen[di· ˈfrʊxt] die Frucht [ˈzaxən] Sachen (pl)[das ˈbu:x] das Buch [ˈlaxən] lachen[das ˈtu:x] das Tuch [naxts] nachts[de·r ˈbrʊx] der Bruch [ˈzʊxən] suchen[de·r ˈʃprʊx] der Spruch

4. Прочтите сложные слова с правильным ударением:

[di· ˈfrɛmtˌʃpra:xə] die Fremdsprache [de·r ˈblae̯ˌʃtɪft] der Bleistift [di· ˈmɪtəlˌʃu:lə] die Mittelschule [das ˈle:rˌbu:x] das Lehrbuch [di· ˈtɪʃˌlampə] die Tischlampe [das ˈfɛnstərˌbrɛt] das Fensterbrett [das ˈarbae̯tsˌtsɪmər] das Arbeitszimmer [de·r ˈʃrae̯pˌtɪʃ] der Schreibtisch

5. Прочтите следующие предложения с нисходящим тоном:

Das ist „Anna.Das ist „Max. Das sind „Tassen.Das sind „Taschen. Das ist „gut.Das ist „Tee. Das ist „nett.Das ist „Kaffee. Das ist „schade.Das ist „Zucker.

Слова к упражнениям

die Aktentasche — портфельder Bleistift — карандаш das Buch — книгаdas Fenster — окно das Gedicht — стихотворениеdas Heft — тетрадь der Kugelschreiber — шариковая ручкаdas Lehrbuch — учебник der Lehrer — учительdie Lehrerin — учительница der Spiegel — зеркалоder Student — студент die Tafel — доскаdie Tasche — сумка der Tisch — столdie Uhr — часы das Zimmer — комнатаsein — быть dick — толстыйfein — милыйgut — хороший hell — светлыйinteressant — интересныйklein — маленький rund — круглыйschade — жальschwarz — чёрный

Урок V

1. Гласные звуки [o:], [ɔ].

2. Согласные звуки [j], [ç] — Ich-Laut.

1. Гласные звуки [o:], [ɔ]

Долгий закрытый гласный [o:] произносится с бо́льшим напряжением, чем русское [о]. При произнесении немецкого [o:] губы округлены сильнее и выдвинуты вперёд больше, чем при произнесении русского [о], язык больше оттянут назад. Установка речевых органов не изменяется от начала до конца произнесения звука. В безударных слогах звук [o:] произносится полудолго, но остаётся закрытым и произносится очень чётко и ясно.

Краткий открытый гласный [ɔ]. При произнесении немецкого краткого открытого [ɔ] рот открыт больше, чем при русском [о]. Язык меньше оттянут назад, а задняя спинка его поднята меньше. Губы слегка округлены и не выдвинуты вперёд. Мускулы органов речи напряжены.

2. Согласные звуки [j], [ç] — Ich-Laut

Звонкий согласный [j] не имеет соответствия в русском языке. Он несколько напоминает русское [й] в словах «я», «ели», «юг», если произнести эти слова энергично и напряжённо. Звук [j] произносится только перед гласным, в сочетании с ним.

Согласный [ç], так называемый Ich-Laut, является глухим вариантом звонкого согласного [j]. Органы речи при произнесении [ç] находятся в том же положении, как при произнесении [j], но голос в образовании звука не участвует. Звук [ç] произносится после гласных переднего ряда i, e, ä, ö, ü, после дифтонгов ei, eu, äu, после сонорных согласных и в суффиксах -chen, -ig, -lich.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[o:]

o, oh, oo

Ofen (m), Ohr (n), Boot (n)

[ɔ]

Orden (m), Wort (n)

[j]

Jahr (n), jetzt

[ç]

ch (после i,e,ä,ö,ü, ei, eu, äu, m, n, l, r); -ig; -lich

Licht (n), echt, weich, Milch (f), Mädchen (n), richtig, lieblich

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите за длительностью и чистотой звука [o:]:

[vo:] wo[de·r ˈbo:dən] der Boden [zo:] so[ˈvo:nən] wohnen [de·r zo:n] der Sohn[ʃo:n] schon [ˈo:bən] oben[de·r ˈto:n] der Ton [ˈo:dər] oder[de·r ˈo:fən] der Ofen [ˈo:nə] ohne[di· ˈo:ma·] die Oma

2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью произнесения звука [ɔ]:

[ɔb] ob[fɔm] vom[dɔrt] dort [ɔft] oft[blɔnt] blond[kɔx] Koch (m) [ˈɔfən] offen[nɔx] noch[ˈkɔmən] kommen [dɔx] doch[dɔrf] Dorf[ˈzɔrgən] sorgen [di· ˈtɔxtər] die Tochter[de·r ˈdɔktɔ:r] der Doktor [de·r ˈmɔrgən] der Morgen[de·r ˈzɔmər] der Sommer

3. Прочтите слова. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звука [ç]:

[ɪç] ich[vae̯ç] weich[ˈɛntlɪç] endlich [nɪçt] nicht[rae̯ç] reich[ˈfɛrtɪç] fertig [nɪçts] nichts[rɛçts] rechts[ˈʃrɪftlɪç] schriftlich [dɪçt] dicht[lae̯çt] leicht[ˈvɪçtɪç] wichtig [mɪlç] Milch[ˈae̯çə] Eiche (f)[ˈbɪlɪç] billig [das ˈmɛ:tçən] das Mädchen[ˈni:drɪç] niedrig

4. Прочтите слова. Добивайтесь чёткого противопоставления [ç] и [ʃ]:

[ç][ʃ][mɪç] mich—[mɪʃ] misch [dɪç] dich—[tɪʃ] Tisch (m) [zɪç] sich—[fɪʃ] Fisch (m) [ˈkɪrçə] Kirche (f)—[ˈkɪrʃə] Kirsche (f)

Урок VI

1. Дифтонг [ao̯].

2. Согласный звук [h] — Hauchlaut.

3. Неслоговые гласные [i̯], [ʊ̯].

4. Полудолгие гласные [o·], [u·], [a·], [i·].

5. Интонация вопросительного предложения с союзом oder и утвердительного предложения с союзом sondern.

6. Грамматический комментарий: отрицание nicht. Указательные местоимения dieser, diese, dieses; jener, jene, jenes.

1. Дифтонг [ao̯]

При произнесении дифтонга [ao̯] органы речи имеют первоначальную установку для гласного [a], но затем мгновенно соскальзывают для произнесения гласного [o:]. Первый элемент произносится чётко, с сильным ударением, второй — безударно.

2. Согласный звук [h] — Hauchlaut

При произнесении звука [h] корень языка приближается к задней стенке зева, полость зева несколько сужается. В полости рта преград нет. Звук [h] встречается только перед гласными в начале слова. Немецкий звук [h] похож на звук, который слышится, когда мы дышим на стекло. Обозначается буквами H, h в начале слова или корня, а также в суффиксах -heit и -haft.

3. Отрицание nicht

Отрицание nicht, относящееся к простому глагольному сказуемому, стоит в большинстве случаев в конце предложения. В предложении

Указательные местоимения dieser, diese, dieses, diese и jener, jene, jenes, jene стоят перед существительными, согласуются с ними в числе и падеже и имеют окончание определённого артикля.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[ao̯]

Auto (n), Baum (m)

[h]

h, H

Hand (f), haben

[i̯]

Familie (f)

[ʊ̯]

Januar (m)

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова:

[ao̯x] auch[ˈdrao̯sən] draußen[bao̯m] Baum (m) [ˈao̯s] aus[frao̯] Frau (f)[rao̯m] Raum (m) [ao̯f] auf[ˈpao̯zə] Pause (f)[trao̯m] Traum (m) [ˈao̯gə] Auge (n)[ˈbao̯ən] bauen[lao̯t] laut [blao̯] blau[ˈdao̯ərn] dauern[ˈlao̯fən] laufen [brao̯n] braun[ˈzao̯bər] sauber[hao̯s] Haus (n) [ˈrào̯xən] rauchen[ˈbrào̯xən] brauchen[ˈhao̯ptˌʃtat] Hauptstadt (f)

2. Прочтите слоги со звуком [h]. Помните, что язык и губы при произнесении звука [h] принимают положение последующего гласного:

ha: ha: ha: hu: hu: hu: ho: ho: ho: he: he: he: hi: hi: hi:

3. Прочтите следующие слова со звуком [h]:

[hast] hast[ˈha:bən] haben[de·r ˈha:zə] der Hase [hat] hat[halp] halb[de·r ˈha:fən] der Hafen [di· ˈhant] die Hand[de·r ˈhɛr] der Herr[das ˈhɛrts] das Herz [de·r ˈhɪmɛl] der Himmel[de·r ˈhu:t] der Hut[de·r ˈhɔnɪç] der Honig

Слова к упражнениям

auch — и, такжеblau — голубойsauber — чистый laut — громкоdie Frau — женщинаdas Auge — глаз das Haus — домbraun — коричневыйbauen — строить haben — иметьdie Hand — рукаder Hase — заяц das Hemd — рубашкаdas Heft — тетрадьder Herbst — осень hier — здесьhoch — высокийder Hof — двор der Hut — шляпаhelfen — помогатьauf Wiedersehen! — до свидания!

Урок VII

1. Согласный звук [ŋ].

2. Интонация простого нераспространённого предложения с глагольным сказуемым. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова.

3. Грамматический комментарий: спряжение глаголов в настоящем времени.

1. Согласный звук [ŋ]

В русском языке нет звука, соответствующего немецкому согласному [ŋ]. Образуется звук [ŋ] так же, как немецкие звуки [k] и [g], посредством смычки задней спинки языка и мягкого нёба. Однако мягкое нёбо при этом опущено и воздух проходит в полость носа, что придаёт звуку носовую окраску. Кончик языка прижат к передним зубам. Звук [ŋ] встречается в словах только после кратких гласных.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[ŋ]

ng (после кратких гласных)

singen, Junge (m)

[ŋk]

nk (после кратких гласных)

sinken, krank

2. Интонация

Простое нераспространённое повествовательное предложение произносится как одна синтагма, если подлежащее выражено личным местоимением — оно не несёт ударения, ударение падает на глагол: Sie ˈschreiben.

В нераспространённом вопросительном предложении без вопросительного слова основное ударение падает на смысловой глагол. Мелодия восходящая.

3. Спряжение глаголов в настоящем времени

machen

sitzen

arbeiten

ich

mach-e

sitz-e

arbeit-e

mach-st

sitz-t

arbeit-e-st

er/sie/es

mach-t

sitz-t

arbeit-e-t

wir

mach-en

sitz-en

arbeit-en

ihr

mach-t

sitz-t

arbeit-e-t

sie/Sie

mach-en

sitz-en

arbeit-en

Глаголы типа sitzen с основой на -tz, -s, -ß, -z во 2-м лице ед.ч. вместо -st имеют только -t. Глаголы типа arbeiten с основой на -t, -d, -chn, -tn, -dm, -tm имеют перед окончаниями -st и -t гласный -e-.

Местоимение Sie (форма вежливого обращения) пишется всегда с заглавной буквы и может обозначать как одно, так и несколько лиц.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова:

[laŋ] lang→[ˈlaŋə] lange [zaŋ] sang→[ˈzaŋən] sangen [ɛŋ] eng→[ˈhɛŋə] hänge [brɪŋ] bring→[ˈbrɪŋən] bringen [zɪŋ] sing→[ˈzɪŋən] singen [gɪŋ] ging→[ˈgɪŋən] gingen

2. Прочтите пары слов с гласными [ɛ], [a] перед звуком [ŋ]:

[haŋ] Hang (m)→[ˈhɛŋə] Hänge (pl) [ˈlaŋə] lange→[ˈlɛŋə] Länge (f) [zaŋ] sang→[ˈzɛŋə] sänge [gaŋ] Gang (m)→[ˈgɛŋə] Gänge (pl) [ˈdaŋkən] danken→[ˈdɛŋkən] denken [baŋk] Bank (f)→[ˈbɛŋkə] Bänke (pl)

3. Прочтите слова. Сравните [ŋ] и сочетание [ŋk]:

[ˈzɪŋən] singen—[ˈzɪŋkən] sinken [ˈbaŋə] bange—[baŋk] Bank (f) [ˈdrɪŋən] dringen—[ˈtrɪŋkən] trinken

Слова к упражнениям

gehen — ging — gegangen — идтиsingen — sang — gesungen — петь hängen — hing — gehangen — висетьtrinken — trank — getrunken — пить die Zeitung — газетаdie Wohnung — квартира die Meinung — мнениеdie Erzählung — рассказ die Ordnung — порядокlang — длинный krank — больнойdanke — спасибо bringen — приноситьdenken — думать

Урок VIII

1. Гласные звуки [y:], [ʏ].

2. Интонация простого распространённого предложения с глагольным сказуемым.

3. Интонация побудительного предложения.

1. Гласные звуки [y:], [ʏ]

Долгий закрытый гласный [y:] является гласным переднего ряда. В русском языке он не имеет соответствия. При произнесении [y:] язык занимает положение как при долгом узком [i:], то есть кончик языка упирается в нижние передние зубы, язык сильно продвинут вперёд, средняя спинка его высоко поднята к твёрдому нёбу; губы же принимают положение, как при произнесении [u:], — они сильно округлены и вытянуты вперёд. Согласные перед [y:] не смягчаются.

Краткий [ʏ]: язык меньше поднят и продвинут вперёд, чем при долгом [y:], — положение языка, как при кратком широком [ɪ]. Губы округлены как при кратком [ʊ]. Мускулы органов речи напряжены слабее.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[y:]

ü, üh

Übung (f), üben, führen

[ʏ]

ü, y

fünf, Stück (n), Physiker (m)

Примечание: Буквосочетание ch произносится после [y:] как [ç]: Tücher [ˈty:çər].

2. Интонация распространённого предложения

Простые распространённые предложения с прямым порядком слов распадаются обычно на две синтагмы: группу подлежащего и группу сказуемого. В группе сказуемого синтагматическое ударение падает обычно на дополнение или обстоятельственное слово.

В предложении с обратным порядком слов обстоятельственное слово, стоящее на первом месте, выделяется обычно в самостоятельную синтагму.

3. Интонация побудительного предложения

Интонация побудительного предложения схожа с интонацией повествовательного. На глагол падает второстепенное ударение с восходящей мелодией, на дополнение или обстоятельственное слово — синтагматическое ударение с более резким понижением голоса.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Сравните [i:] и [y:]:

[ˈbi:nə] Biene (f)→[ˈby:nə] Bühne (f) [fi:r] vier→[fy:r] für [ti:r] Tier (n)→[ty:r] Tür (f) [ˈli:gən] liegen→[ˈly:gən] lügen [ˈfi:lə] viele→[ˈfy:lən] fühlen

2. Прочтите следующие слова. Сравните [u:] и [y:]:

[gu:t] gut→[ˈgy:tə] Güte (f) [das ˈbu:x] das Buch→[di· ˈby:çər] die Bücher [das ˈtu:x] das Tuch→[di· ˈty:çər] die Tücher [de·r ˈʃtu:l] der Stuhl→[di· ˈʃty:lə] die Stühle [de·r ˈhu:t] der Hut→[di· ˈhy:tə] die Hüte [de·r ˈʃu:lər] der Schüler→[di· ˈʃy:lə] die Schüle (pl) [de·r ˈfu:s] der Fuß→[di· ˈfy:sə] die Füße

3. Прочтите предложения в вежливой форме императива:

Antworten Sie!Отвечайте! Kommen Sie am Abend!Приходите вечером! Warten Sie unten!Подождите внизу! Arbeiten Sie fleißig!Работайте прилежно! Sprechen Sie richtig!Говорите правильно! Üben Sie viel!Тренируйтесь много!

Слова к упражнениям

die Mutter

Урок IX

1. Гласные звуки [ø:], [œ].

2. Ударение в производных глаголах с неотделяемыми и отделяемыми приставками.

3. Интонация в предложениях со сказуемым, выраженным глаголом с отделяемой приставкой.

4. Ударение в словах с безударными приставками über-, unter-, wieder-.

5. Интонация распространённого вопросительного предложения с вопросительным словом.

1. Гласные звуки [ø:], [œ]

Звуки [ø:] и [œ] являются гласными переднего ряда среднего подъёма. В русском языке нет соответствия этим звукам. При произнесении [ø:] положение языка такое же, как при долгом закрытом [e:], а губы округлены и вытянуты вперёд, как при [o:], органы речи напряжены. При произнесении [œ] положение языка как при [ɛ], губы слегка округлены, но не вытянуты вперёд. Согласные перед [ø:] и [œ] не смягчаются.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[ø:]

ö, öh

die Öfen, hören, die Söhne

[œ]

Öffnung (f), zwölf

2. Ударение в глаголах с приставками

В глаголах с неотделяемыми приставками be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss- — одно ударение; оно падает на корневой слог, приставка безударна. Например: beantworten [bəˈʔantvɔrtən], erzählen [ʔɛrˈtsɛ:lən].

В глаголах с отделяемыми приставками (ab-, an-, aus- и др.) есть два ударения: главное падает на приставку, второстепенное — на корневой слог.

В нераспространённом предложении со сказуемым в виде глагола с отделяемой приставкой синтагматическое главное ударение падает на отделяемую приставку.

Приставки über-, unter-, wieder- могут быть как ударными (отделяемые), так и безударными (неотделяемые). В безударном положении первый гласный этих приставок произносится с полной долготой, ударение падает на корневой слог.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите за положением языка и губ при произнесении гласных [e:] и [ø:]:

[ˈe:rə] Ehre (f)→[di· ˈø:rə] die Öhre [ˈʃve:r] schwer→[ˈʃvø:rən] schwören [ˈbe:zən] Besen (m)→[ˈbø:zə] böse [ˈze:ən] sehen→[di· ˈzø:nə] die Söhne (pl) [ˈle:zən] lesen→[ˈlø:zən] lösen

2. Прочтите следующие слова. Следите за произнесением гласного [ø:]:

[ˈhø:rən] hören[ˈnø:tɪç] nötig[ˈʃtø:rən] stören [ˈtø:tən] töten[ˈmø:klɪç] möglich[ˈhø:flɪç] höflich [ˈtsø:gərn] zögern[gəˈvø:nlɪç] gewöhnlich[frɑnˈtsø:zɪʃ] französisch

3. Прочтите следующие слова. Добивайтесь чёткого огубления гласного [œ]:

[ˈkɛnən] kennen→[ˈkœnən] können [ˈmœçtə] möchte[ˈhœlə] die Hölle[ˈzœlə] die Zölle

4. Прочтите глаголы с неотделяемыми приставками:

[bəˈkɔmən] bekommen[ɛrˈtsɛ:lən] erzählen [bəˈzu:xən] besuchen[ɛrˈvartən] erwarten [ɛmpˈfɪndən] empfinden[ɛntˈʃʊldɪgən] entschuldigen [fɛrˈli:rən] verlieren[mɪsˈfalən] missfallen

5. Прочтите глаголы с отделяемыми приставками:

[ˈapˌvartən] abwarten[ˈanˌne:mən] annehmen [ˈao̯fˌʃte:ən] aufstehen[ˈtsu:ˌhø:rən] zuhören [ˈmɪtˌne:mən] mitnehmen[ˈmɪtˌbrɪŋən] mitbringen

6. Прочтите основные формы глаголов с отделяемыми приставками:

ablegen — legte ab — abgelegt abnehmen — nahm ab — abgenommen aufstehen — stand auf — aufgestanden aussteigen — stieg aus — ausgestiegen mitkommen — kam mit — mitgekommen vorbereiten — bereitete vor — vorbereitet vorziehen — zog vor — vorgezogen zuhören — hörte zu — zugehört

Урок X

1. Дифтонг [ɔœ̯].

2. Аффриката [tʃ].

3. Согласный звук [ʒ].

4. Интонация малораспространённого вопросительного предложения без вопросительного слова.

5. Интонация обращения.

1. Дифтонг [ɔœ̯]

Дифтонг [ɔœ̯] — односложный звук, образующийся переходом артикуляции от краткого широкого [ɔ] к узкому [ø:]. При произнесении этого дифтонга язык сначала оттянут назад, как при [ɔ], рот широко открыт, губы слегка округлены; но это положение мгновенно меняется: язык продвигается вперёд, как при узком [ø:], отверстие рта становится уже. Первый элемент произносится чётко, с сильным ударением, второй — безударно.

2. Аффриката [tʃ]

Аффриката [tʃ] несколько напоминает русский звук [ч], но, в противоположность русскому мягкому [ч], немецкое [tʃ] никогда не смягчается. При произнесении немецкого [tʃ] между передней спинкой языка и альвеолами образуется слабая смычка, которая не взрывается, как при [t], а мгновенно переходит в щель, как при [ʃ].

3. Согласный звук [ʒ]

Согласный звук [ʒ] чужд немецкому языку и встречается только в словах, заимствованных из французского языка, и в русских фамилиях. При произнесении [ʒ] кончик языка поднят к альвеолам, вдоль передней части спинки языка и нёбом образуется щель, как при [ʃ], через которую проходит с шумом поток воздуха. Губы немного вытянуты вперёд и округлены.

От звука к букве

Звук

Буква

Примеры

[ɔœ̯]

eu, äu

euch, heute, die Bäume, die Häuser

[tʃ]

tsch

deutsch, Kutscher (m)

[ʒ]

g (перед e, i); j; sh (рус.)

Genie (n), Jackett, Shukow

4. Интонация вопросительного предложения

В малораспространённом вопросительном предложении без вопросительного слова предложение произносится с восходящим тоном, причём повышение происходит и на заударных слогах, так что последний слог — самый высокий по тону.

5. Интонация обращения

Обращение, стоящее в начале предложения, образует самостоятельную синтагму, которая произносится с восходяще-нисходящим тоном. Обращение в конце предложения отделяется паузой и произносится с чисто нисходящим тоном.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите за тем, чтобы дифтонг [ɔœ̯] звучал слитно:

[ˈɔœ̯ɛ] eche[ˈfɔœ̯də] Freude (f)[di· ˈhɔœ̯zər] die Häuser [ˈɔœ̯ɛr] euer[ˈfɔœ̯dɪç] freudig[di· ˈbɔœ̯mə] die Bäume [ɔœ̯x] euch[fɔœ̯nt] Freund (m)[di· ˈrɔœ̯mə] die Räume [nɔœ̯] neu[ˈlɔœ̯xtən] leuchten[ˈfɔœ̯xt] feucht [ˈhɔœ̯tə] heute[gəˈbɔœ̯də] Gebäude (n)

2. Прочтите слова. Не смягчайте [tʃ]:

[ˈkʊtʃər] Kutscher (m)[dɔœ̯tʃ] deutsch [pʊtʃ] Putsch (m)[de·r ˈdɔœ̯tʃˌle:rər] der Deutschlehrer [ˈrʊtʃən] rutschen[ˈklatʃən] klatschen [ˈtsvɪtʃərn] zwitschern

3. Прочтите слова со звуком [ʒ]:

[di· ˈe·ˈta:ʒə] die Etageэтаж [di· gaˈra:ʒə] die Garageгараж [di· mɔnˈta:ʒə] die Montageмонтаж [das ʒaˈke:t] das Jackettпиджак [das ʒʊrˈna:l] das Journalжурнал [de·r ʒʊrnaˈlɪst] der Journalistжурналист [das ʒeˈni:] das Genieгений

Пословицы и поговорки

Прочтите следующие пословицы и поговорки. Тренируйте произношение и интонацию:

Aller Anfang ist schwer.Лиха беда начало. Ende gut, alles gut.Конец делу венец. Eile mit Weile.Тише едешь, дальше будешь. Klein, aber fein.Мал да удал. Besser spät als nie.Лучше поздно, чем никогда. Ohne Fleiß kein Preis.Без труда не вынешь и рыбки из пруда. Einmal ist keinmal.Один раз не в счёт. Wissen ist Macht.Знание — сила. Übung macht den Meister.Повторение — мать учения. Morgenstunde hat Gold im Munde.Утро вечера мудренее. Hunger ist der beste Koch.Голод не тётка. Kleider machen Leute.По одёжке встречают. Alte Liebe rostet nicht.Старая любовь не ржавеет. Abler guten Dinge sind drei.Бог троицу любит. Wer will, der kann.Кто хочет, тот добьётся. Wer wagt, gewinnt.Смелость города берёт. Was du heute kannst besorgen, das verschiebe nicht auf morgen.Не оставляйте на завтра то, что можно сделать сегодня. Wer zuletzt lacht, lacht am besten.Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним. Zum Lernen ist

Основной курс

Урок I

Текст: Wir lernen Fremdsprachen

Грамматика:

1. Презенс (настоящее время) глагола. Личные местоимения.

2. Имя существительное и артикль.

3. Презенс (настоящее время) глагола sein «быть».

4. Подлежащее.

5. Составное именное сказуемое.

6. Употребление артикля.

7. Порядок слов в повествовательном предложении.

8. Порядок слов в вопросительном предложении.

9. Порядок слов в повелительном предложении.

Словообразование: образование имён существительных с помощью суффикса -er (-erin).

1. Презенс (настоящее время) глагола. Личные местоимения

Глаголы в презенсе выражают действия, происходящие в настоящем времени, в момент речи, постоянно, обычно.

Презенс глаголов образуется от основы неопределённой формы (части глагола без -n или -en) путём прибавления к ней личных окончаний.

Спряжение глагола в презенсе

Род

Единств. число

Множеств. число

Личн. мест.

Основа глагола

Окончание

Личн. мест.

Основа глагола

Окончание

м.р., ж.р., с.р.

er он

sie она

es оно

lern-

sie они

lern-

Вежливая форма

Sie вы

lern-

Sie вы

lern-

Обратите внимание на спряжение следующих глаголов:

ich arbeit-

wir arbeit-

ich grüß-

wir grüß-

du arbeit-

est

ihr arbeit-

du grüß-

ihr grüß-

er arbeit-

sie arbeit-

er grüß-

sie grüß-

Глаголы antworten, bilden, öffnen спрягаются как глагол arbeiten; глаголы sitzen, übersetzen — как глагол grüßen.

При вежливом обращении к одному или нескольким лицам в немецком языке употребляется личное местоимение 3-го лица множественного числа Sie (оно пишется всегда с заглавной буквы). Ср.: в русском языке для этого используется личное местоимение 2-го лица множественного числа «вы».

Глагол в презенсе может, при наличии в предложении обстоятельств времени, выражать действие, которое произойдёт в будущем:

Sie kommt morgen. Она придёт завтра.

2. Имя существительное и артикль

Имя существительное с определённым артиклем

Род

Единств. число

Множеств. число

м.р.

der

Lehrer

die

Lehrer

ж.р.

die

Antwort

die

Antworten

с.р.

das

Heft

die

Hefte

Имя существительное с неопределённым артиклем

Род

Единств. число

Множеств. число

м.р.

ein

Lehrer

— Lehrer

ж.р.

eine

Antwort

— Antworten

с.р.

ein

Heft

— Hefte

3. Презенс (настоящее время) глагола sein «быть»

Ед. ч

Мн. ч

ich

bin

wir

sind

bist

ihr

seid

er (sie, es)

ist

sie (Sie)

sind

4. Подлежащее

Подлежащее в предложении употребляется в номинативе (в именительном падеже). Номинатив отвечает на вопрос: Wer? «Кто?», Was? «Что?»

Wer kommt? — Der Lektor (das Mädchen, die Studentin) kommt.

Кто приходит? — Приходит преподаватель (девушка, студентка).

Was beginnt? — Die Arbeit (der Unterricht) beginnt.

Что начинается? — Начинается работа (занятие).

5. Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое состоит из спрягаемой формы глагола-связки sein «быть» и именной части (предикатива). К предикативу ставятся вопросы: Wer? Was? Wie? В функции предикатива употребляются:

— существительные в номинативе, обычно с неопределённым артиклем:

Das Haus dort ist ein Museum. Тот дом — музей.

Das ist ein Fehler. Это — ошибка.

— прилагательные в краткой, неизменяемой форме (они не изменяются ни по числам, ни по родам):

Der Student ist fleißig. Студент прилежен.

Die Studentin ist fleißig. Студентка прилежна.

Die Studenten sind fleißig. Студенты прилежны.

6. Употребление артикля

Существительное, упоминаемое в речи впервые, употребляется с неопределённым артиклем ein (м.р.), ein (с.р.), eine (ж.р.). При повторном его упоминании используется определённый артикль der, das, die, die (мн. ч):

Was ist das? — Das ist ein Buch. Что это? — Это книга.

Das Buch ist groß (blau, grün). Книга большая (голубая, зелёная).

Неопределённый артикль ein (букв. «один») не имеет формы множественного числа, поэтому существительное в этом случае употребляется без артикля:

Was ist das? — Das sind Bücher. Что это? — Это книги.

Без артикля употребляются также:

— существительные в качестве предикатива, обозначающие профессию, занятие:

Was sind Sie? Ich bin Ingenieur. Wir sind Studenten.

Кто вы по профессии? Я инженер. Мы студенты.

— существительные-обращения:

Herr Kotow, kommen Sie an die Tafel! Господин Котов, подойдите к доске!

Kinder, lest die Hausaufgabe noch einmal! Дети, читайте домашнее задание ещё раз!

— существительные, обозначающие вещество:

Sie bringt auch Kreide. Она приносит также и мел.

— существительные-названия учебных дисциплин:

Wir lernen Deutsch. Мы учим немецкий язык.

— существительные с als в значении «в качестве», «как»:

Er arbeitet als Ingenieur. Он работает в качестве инженера (инженером).

7. Порядок слов в повествовательном предложении

Прямой порядок: на первом месте в предложении стоит подлежащее, на втором — сказуемое:

1-е местоWir2-е местоarbeitenam Tage.Мы работаем днём.

При составном именном сказуемом второе место занимает глагол-связка sein, предикатив (именная часть) стоит в конце предложения:

1-е местоDie Hausaufgabe2-е местоistheute leicht.Домашнее задание сегодня лёгкое.

Обратный порядок: сказуемое или глагол-связка составного именного сказуемого стоит перед подлежащим, т.е. на втором месте. На первом месте стоит второстепенный член предложения:

1-е местоAm Tage2-е местоarbeitenwir. 1-е местоHeute2-е местоistdie Hausaufgabe leicht.

8. Порядок слов в вопросительном предложении

В вопросительном предложении без вопросительного слова первое место занимает сказуемое или глагол-связка (при составном именном сказуемом):

Arbeiten Sie am Tage? Ja, ich arbeite am Tage.

Sind Sie Student? Ja, ich bin Student.

При наличии вопросительного слова оно ставится на первое место, за ним следует сказуемое или глагол-связка составного именного сказуемого. Подлежащее стоит после них:

Wann arbeiten Sie? Ich arbeite am Morgen und am Tage.

Was ist blau? Das Heft ist blau.

Вопросительное предложение, на которое спрашивают подтверждение, имеет порядок слов повествовательного предложения с вопросительной частью через запятую и знаком вопроса в конце: nicht (wahr)? stimmt das? «не правда ли?» «не так ли, да?», wie? was? oder? «или как?»:

Er kommt heute ins Kino, nicht (wahr)? Он ведь идёт сегодня в кино, не так ли?

Sie haben morgen keinen Unterricht, oder? У них завтра нет занятий, или как?

9. Порядок слов в повелительном предложении

В повелительном предложении на первое место, как правило, ставится глагол-сказуемое:

Kommen Sie an die Tafel, Oleg! Подойдите к доске, Олег!

Словообразование

Образование имён существительных с помощью суффикса

Суффикс -er (-erin) в сочетании с глагольной основой образует существительные мужского (и женского) рода, обозначающие лица по роду занятий, по профессии:

arbeiten «работать» + -er = der Arbeiter «рабочий», die Arbeiterin «рабочая», «работница»

Wir lernen Fremdsprachen

Ich bin Ingenieur. Ich arbeite schon drei Jahre als Ingenieur. Ich arbeite nur am Tage. Die Arbeit beginnt um 8 (acht) Uhr morgens. Am Abend besuche ich einen Kurs für Fremdsprachen. Ich lerne Deutsch.

Ich besuche den Unterricht dreimal in der Woche. Ich wohne in der Nähe und gehe gewöhnlich zu Fuß zum Unterricht. Der Unterricht beginnt um 7 (sieben) Uhr abends. Um 10 (zehn) Uhr ist er zu Ende. Die Gruppe zählt 12 (zwölf) Kursteilnehmer. Das sind Ingenieure, Lehrer, Ärzte, Journalisten, Studenten und Geschäftsleute.

Es läutet. Der Lektor kommt und die Stunde beginnt.

Der Lektor sagt: „Guten Abend!" „Guten Abend!", antworten wir. „Wer fehlt heute?", fragt er. Anna antwortet: „Heute fehlen zwei Teilnehmer. Wahrscheinlich sind sie krank."

Zuerst prüft der Lektor die Hausaufgabe. Die Hausaufgabe ist heute leicht. Alle antworten gut. Wir sind immer sehr fleißig.

Wir lesen und übersetzen Texte. Die Texte sind nicht sehr schwer und wir lesen und übersetzen richtig. Manchmal machen wir Fehler.

Der Lektor korrigiert, er sagt: „Sie lesen falsch. Lesen Sie bitte noch einmal!" Wir lesen den Text noch ein Mal.

„Herr Below, kommen Sie an die Tafel!", sagt der Lektor. Below kommt an die Tafel. Er schreibt und wir schreiben auch.

Um halb 9 (neun) läutet es wieder. Die Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt.

Was sind Sie von Beruf? Ваша профессия?

Lektor:

Wadim, was sind Sie von Beruf?

Преподаватель:

Вадим, кто вы по профессии?

Kursteilnehmer:

Ich bin Ingenieur von Beruf.

Слушатель:

Я по профессии инженер.

L.:

Wo arbeiten Sie?

Где вы работаете?

K.:

Ich arbeite in einer Firma.

Я работаю на фирме.

L.:

Wie lange arbeiten Sie schon?

Сколько времени вы уже работаете?

K.:

Ich arbeite schon fünf Jahre.

Я работаю уже пять лет.

L.:

Als was arbeiten Sie?

Кем вы работаете?

K.:

Ich bin Geschäftsführer.

Я коммерческий директор.

L.:

Wann beginnt die Arbeit?

Когда начинается работа?

K.:

Die Arbeit beginnt um neun Uhr morgens.

Работа начинается в 9 часов утра.

L.:

Was machen Sie abends?

Что вы делаете по вечерам?

K.:

Am Abend besuche ich einen Fremdsprachenkurs.

Вечером я хожу на курсы иностранных языков.

L.:

Welche Fremdsprache lernen Sie?

Какой иностранный язык вы учите?

K.:

Ich lerne Deutsch.

Я учу немецкий язык.

L.:

Sprechen Sie schon Deutsch?

Вы уже говорите по-немецки?

K.:

Ja, ich spreche schon etwas Deutsch.

Да, я уже немного говорю по-немецки.

Im Unterricht На занятии

Lektor:

Nun üben wir Grammatik! Oleg, was ist das?

Преподаватель:

А теперь поупражняемся в грамматике! Олег, что это?

Kursteilnehmer:

Das ist ein Buch. Das ist ein Bleistift. Das ist ein Kugelschreiber.

Слушатель:

Это книга. Это карандаш. Это шариковая ручка.

L.:

Danke. Und was liegt hier?

Спасибо. А что лежит здесь?

K.:

Hier liegen Hefte und Bücher.

Здесь лежат тетради и книги.

L.:

Ist das auch ein Heft?

Это тоже тетрадь?

K.:

Nein, das ist ein Wörterbuch.

Нет, это словарь.

L.:

Richtig. Ist das Wörterbuch grün?

Правильно. Словарь зелёный?

K.:

Ja, das Wörterbuch ist grün. Es ist groß.

Да, словарь зелёный. Он большой.

L.:

Sind die Hefte auch grün?

Тетради тоже зелёные?

K.:

Nein, sie sind blau.

Нет, они голубые.

L.:

Der Bleistift ist rot, stimmt das?

Карандаш красный, да?

K.:

Das stimmt.

Да, так (верно).

L.:

Und wie ist die Tafel?

А какая доска?

K.:

Sie ist schwarz.

Она чёрная.

L.:

Antworten Sie bitte, wer sitzt da?

Ответьте, пожалуйста, кто сидит там?

K.:

Da sitzt ein Mädchen.

Там сидит девушка.

L.:

Wie heißt das Mädchen?

Как зовут девушку?

K.:

Das Mädchen heißt Lena Fedina.

Девушку зовут Лена Федина.

L.:

Und was ist sie?

Кто она по профессии?

K.:

Sie ist Studentin.

Она студентка.

L.:

Gut! Danke! Elena, wo studieren Sie?

Хорошо! Спасибо! Елена, где вы учитесь?

E.:

Ich studiere an der Universität. Ich lerne dort Englisch und Französisch.

Я учусь в университете. Я учу там английский и французский языки.

L.:

Sprechen Sie Englisch und Französisch?

Вы говорите по-английски и по-французски?

E.:

Ja, ich spreche Englisch und verstehe gut Französisch.

Да, я говорю по-английски и хорошо понимаю по-французски.

Пояснения к текстам

als Ingenieur arbeiten — работать инженером

um 8 Uhr — в 8 часов

morgens (синоним: am Morgen) — утром, по утрам

am Tage — днём

abends (синоним: am Abend) — вечером, по вечерам

einen Fremdsprachenkurs besuchen — учиться на курсах иностранных языков (посещать курсы иностранных языков)

zum Unterricht gehen — идти на занятия

dreimal in der Woche — три раза в неделю

zu Fuß gehen — идти пешком

zu Ende sein — заканчиваться

in der Nähe — близко, вблизи

Es läutet. — Звенит звонок. Звонок!

an die Tafel kommen — идти к доске

Was sind Sie (von Beruf)? — Кто вы (по профессии)?

Wie lange? — Как давно? Как долго? Сколько времени?

Als was arbeiten Sie? — Кем вы работаете?

Ich spreche etwas Deutsch. — Я немного говорю по-немецки.

an der Universität, an der Hochschule, am Institut studieren (arbeiten) — учиться (работать) в университете, в высшем учебном заведении, в институте

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст „Wir lernen Fremdsprachen", определите в каждом предложении: а) вид сказуемого; б) порядок слов.

2. Ответьте на вопросы.

1. Was sind Sie (von Beruf)? 2. Wo arbeiten Sie? 3. Wie lange arbeiten Sie schon? 4. Wann arbeiten Sie? 5. Wann beginnt die Arbeit? 6. Besuchen Sie einen Fremdsprachenkurs? 7. Lernen Sie Deutsch

3. Проспрягайте следующие глаголы.

besuchen, fragen, fehlen, kommen, beginnen, schreiben, korrigieren, antworten, arbeiten, übersetzen, grüßen, sitzen

4. Вставьте правильные окончания.

1. Ich sprech… Französisch. 2. Wir lern… Englisch. 3. Er arbeit… am Morgen. 4. Ihr mach… Fehler. 5. Der Lehrer prüf… die Hausaufgabe. 6. Der Student übersetz… richtig. 7. Die Studenten schreib… gut. 8. Das Mädchen antwort… gut. 9. Wann komm… du zum Unterricht? 10. Der Lektor grüß… die Studenten. 11. Ihr arbeit… heute gut. 12. Lern… Sie Deutsch? 13. Was mach… ihr? 14. Was frag… er? 15. Wann beginn… die Stunde? 16. Der Lehrer korrigier… die Fehler.

5. Вставьте личные местоимения er, sie, es.

1. Hier ist Peter. … ist Student. 2. Ist Nina Lehrerin? – Ja, … ist Lehrerin. 3. Wo liegt das Buch? – … liegt hier. 4. Arbeitet Thomas viel? – Ja, … arbeitet viel. 5. Kommt Anna? – Ja, … kommt. 6. Lernt das Mädchen fleißig? – Ja, … lernt fleißig. 7. Ist die Hausaufgabe schwer? – Ja, … ist schwer.

6. Вставьте личные местоимения du, ihr, Sie и соответствующие окончания.

1. Peter, Thomas und ich sind Freunde. Ich frage Peter: „Besuch… … einen Fremdsprachenkurs? Arbeit… … viel? Lern… … Deutsch? Wann geh… … zum Unterricht?" 2. Ich frage Peter und Thomas: „Besuch… … einen Fremdsprachenkurs? Arbeit… … viel? Lern… … Deutsch? Wann komm… … zum Unterricht?" 3. Der Lehrer fragt Peter: „Besuch… … einen Fremdsprachenkurs? Arbeit… … viel? Lern… … Deutsch? Wann komm… … zum Unterricht?" 4. Die Lehrerin fragt Peter und Thomas: „Besuch… … einen Fremdsprachenkurs? Arbeit… … viel? Lern… … Deutsch? Wann komm… … zum Unterricht?"

7. Переведите на немецкий язык.

1. Мы учим английский язык. 2. Учитель спрашивает, мы отвечаем. 3. Я говорю по-немецки. 4. Когда начинается урок? 5. Он отвечает правильно. 6. Пётр работает утром. 7. Где ты работаешь? 8. Они читают и переводят. 9. Студентка хорошо переводит. 10. Кто сегодня отсутствует? 11. Ты учишься? – Да, я учусь в университете. 12. Что вы (мн.ч.) спрашиваете? 13. Урок начинается. 14. Приходите сегодня днём! 15. Говорите по-немецки! 16. Отвечайте правильно! 17. Читайте ещё раз, пожалуйста!

8. Вставьте глагол sein в соответствующей форме.

1. Wir … Studenten. 2. Ich … Lehrer. 3. Sie … Lehrerin. 4. … du Student? 5. Die Stunde … zu Ende. 6. Das … eine Tafel. 7. … ihr immer fleißig? 8. Nina … wahrscheinlich krank. 9. Die Hausaufgabe … leicht. 10. Die Antworten … gut. 11. Was … Sie von Beruf? 12. Das … Bücher. 13. Das … ein Kugelschreiber. 14. Die Hefte … blau.

9. Вставьте wer, was, wann, wie lange, wie.

1. … studiert er schon Englisch? 2. … prüft der Lehrer? 3. … lesen und übersetzen die Studenten? 4. … beginnt die Pause? 5. … ist die Hausaufgabe, schwer oder leicht? 6. … fehlt heute? 7. … schon fehlt die Studentin Pawlowa? 8. … kommt abends?

10. Употребите в ответах слова, данные справа.

1. Was ist das?

der Bleistift, das Heft, das Buch, die Tafel, der Kugelschreiber; die Bücher, die Bleistifte, die Hefte

2. Wer ist das?

Monika Weker, Herr Kramer, Professor Neumann

3. Was ist er?

der Student, der Lehrer, der Ingenieur, der Arzt

11. Дополните предложения словами, данными справа.

1. Der Bleistift ist …

groß

2. Die Hefte sind …

gut

3. Die Bücher sind …

blau

4. Der Kugelschreiber ist …

grün

5. Die Hausaufgabe ist …

schwer

6. Der Text ist …

leicht

12. Вставьте, где требуется, определённый или неопределённый артикль.

1. Das ist … Kugelschreiber. … Kugelschreiber ist gut. 2. Das ist … Studentin. … Studentin ist fleißig. 3. Das ist … Uhr. … Uhr ist groß. 4. Das sind … Hefte. … Hefte sind blau. 5. Das sind … Studenten. … Studenten sind fleißig. 6. Er ist … Lehrer. 7. Sie ist … Studentin. 8. Pawlow ist … Ingenieur. 9. … Student Petrow, kommen Sie an die Tafel! 10. … Kollegen, lesen Sie noch einmal! 11. … Kollegin Kotowa ist … Lehrerin. 12. Wann kommt … Professor Schwarz?

13. Переведите на немецкий язык.

1. Он студент. 2. Я инженер по профессии. 3. Мы уже студенты. 4. Урок окончен. 5. Нас десять слушателей. 6. Он очень прилежный. 7. Ты болен? 8. Когда кончается работа? 9. Домашнее задание лёгкое. 10. Ты инженер? 11. Кто он? – Он учитель. 12. Кто она? – Она учительница. 13. Это ручка? – Да, это шариковая ручка. 14. Ручка хорошая? – Да, она хорошая. 15. Тетрадь голубая? – Да, она голубая. 16. Книга зелёная? – Нет, она чёрная. 17. Это карандаш. Он зелёный. 18. Это книга. Книга большая.

14. Образуйте от глаголов существительные, обозначающие лица, переведите их на русский язык.

Образец: lesen – der Leser, die Leserin

arbeiten, übersetzen, besuchen

15. Вставьте подходящие по смыслу словосочетания, данные справа.

1. Abends besucht er …

von Beruf sein

2. Schon drei Jahre arbeitet Anke …

zum Unterricht

3. … und … arbeitet Marie in einer Firma, … studiert sie am Institut für Fremdsprachen.

zu Fuß gehen

4. Jan wohnt in der Nähe und … gewöhnlich … zum Unterricht.

als Lehrerin

5. Der Lehrer sagt: „Nina Orlowa, … !"

an die Tafel

6. Gehst du morgens … immer zu Fuß?

einen Fremdsprachenkurs

7. Um sieben Uhr läutet es und der Unterricht …

zu Ende sein

8. Was … Herr Schmidt …?

am Tage, am Morgen, am Abend

16. Подтвердите следующие высказывания.

Образец: A.: Er ist Ingenieur von Beruf, nicht wahr? (stimmt das?)

B.: Das stimmt.

2. Er geht gewöhnlich zu Fuß zum Unterricht, stimmt das?

3. Sie besucht abends einen Deutschkurs, nicht wahr?

4. Anna arbeitet hier schon drei Jahre lang, stimmt das?

5. Ira Smirnowa ist schon Studentin, nicht wahr?

17. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Я работаю в институте два раза в неделю. 2. Что ты делаешь по вечерам? 3. Ты идёшь сегодня на занятия? – Да, вечером. 4. Кто он по профессии? А кем он работает? 5. Звенит звонок, и занятия начинаются. 6. Утром и днём я работаю. 7. Вечером я иду на занятия. 8. Павел живёт рядом и ходит на занятия всегда пешком. 9. Он работает три раза в неделю? – Да, верно. 10. Нас 10 студентов. 11. «Идите к доске», – говорит учитель. 12. Сколько времени вы изучаете немецкий язык? – Я учу немецкий язык уже три года. Я уже хорошо говорю по-немецки. 13. Они понимают по-английски и хорошо говорят по-французски. 14. «Кто сегодня отсутствует?» – спрашивает учитель. «Сегодня отсутствует Олег Морозов. Вероятно, он болен», – отвечает Анна. 15. Студенты занимаются прилежно. 16. Когда кончается урок? 17. Как вас зовут? – Меня зовут Мария. 18. Как его зовут? – Его зовут Павел Андреевич. 19. Как называется книга? – Книга называется «Мы учим иностранные языки». 20. Вы говорите по-английски? – Да, я немного говорю по-английски. 21. Вы читаете неправильно. Читайте, пожалуйста, ещё раз!

б) Ира Смирнова уже студентка. Она учится в институте иностранных языков. Она изучает немецкий и английский языки. Занятия в институте начинаются в 9 часов утра. На занятия Ира обычно идёт пешком. Она живёт недалеко. Звенит звонок. Приходит преподаватель. Он сначала исправляет домашнее задание. Домашнее задание лёгкое. Студенты отвечают правильно. Только студентка Петрова делает ещё ошибки. Преподаватель исправляет ошибки и говорит: «Оля Петрова, читайте ещё раз, пожалуйста!»

Деловая лексика

Ein Gespräch mit Anna

Lena:

Anna, wo arbeiten Sie?

Anna:

Ich arbeite in einer Firma.

L.:

Wie heißt die Firma?

A.:

Die Firma heißt „Buchmann-Verpackungsmaschinen".

L.:

Als was arbeiten Sie?

A.:

Ich bin Chefssekretärin.

L.:

Und was heißt das? Ihre Aufgaben?

A.:

Das heißt: Termine vorbereiten, mit Kunden aus dem In- und Ausland sprechen, Verträge schreiben, Messen besuchen, Geschäftsbriefe übersetzen und auf Kassettenrekorder diktieren …

L.:

Schreibmaschine schreiben?

A.:

Aber nein! Ich arbeite mit dem Computer. Ich besuche zweimal in der Woche einen Computerkurs.

L.:

Was lernen Sie dort?

A.:

Ich bekomme allgemeine Information über die Nutzung von Computern im Büro, über Computersprachen und über die Bedienung von Computern.

L.:

Wie finden Sie das?

A.:

Das macht mir Spaß.

L.:

Welche Fremdsprachen sprechen Sie?

A.:

Ich kann Englisch und Französisch in Wort und Schrift und hier lerne ich Deutsch.

die Verpackungsmaschinen — упаковочные машины

die Chefssekretärin — секретарь руководителя

Termine vorbereiten — готовить проведение деловых встреч

die Kunden aus dem In- und Ausland — клиенты из своей страны и из-за рубежа

der Vertrag — договор

die Messe — ярмарка

die Geschäftsbriefe — деловые письма

auf Kassettenrekorder diktieren — диктовать на магнитофон

Schreibmaschine schreiben — печатать на машинке

der Computerkurs — курсы по изучению компьютера

allgemein — общий

die Nutzung von Computern — использование компьютеров

die Bedienung von Computern — обслуживание компьютеров

Wie finden Sie das? — Как вам это нравится?

Das macht mir Spaß. — Мне это нравится.

Ich kann Englisch und Französisch in Wort und Schrift. — Я умею говорить и писать по-английски и по-французски.

Урок II

Текст: Im Übungsraum.

Грамматика:

1. Имя существительное в единственном и множественном числе.

2. Склонение имён существительных.

3. Имя существительное в винительном падеже (в аккузативе).

4. Презенс глагола haben «иметь».

5. Отрицание в немецком языке.

Словообразование: образование глаголов с помощью приставки be-.

1. Имя существительное в единственном и множественном числе

В немецком языке, как и в русском, имя существительное имеет два числа: единственное и множественное.

Множественное число образуется с помощью артикля, суффиксов -e, -er, -en, суффиксов и умлаута гласных a, o, u или одного умлаута.

Существительные мужского рода образуют множественное число при помощи:

— суффикса -e (с умлаутом и без умлаута корневого гласного):

der Satz – die Sätze, der Freund – die Freunde;

— суффикса -en, -n (без умлаута). Это одушевлённые существительные, оканчивающиеся на -e или на согласную:

der Kollege – die Kollegen, der Nachbar – die Nachbarn;

— существительные с иностранными суффиксами:

der Student – die Studenten, der Sozialist – die Sozialisten;

— суффикса -er (с умлаутом):

der Mann – die Männer;

— без суффикса (с умлаутом и без умлаута). Это существительные, оканчивающиеся на -er, -el, -en:

der Vater – die Väter, der Mantel – die Mäntel, der Wagen – die Wagen;

Существительные среднего рода образуют множественное число при помощи:

— суффикса -er (всегда с умлаутом):

das Buch – die Bücher, das Kind – die Kinder;

— суффикса -e (всегда без умлаута):

das Jahr – die Jahre, das Heft – die Hefte;

— без суффикса (всегда без умлаута):

das Mädchen – die Mädchen;

Существительные женского рода образуют множественное число при помощи:

— суффикса -(e)n:

die Antwort – die Antworten, die Kollegin – die Kolleginnen (удваивается -n-);

— суффикса -e (с умлаутом). Это небольшая группа существительных:

die Wand – die Wände, die Nacht – die Nächte и др.;

— без суффикса (с умлаутом). Это два существительных:

die Mutter – die Mütter, die Tochter – die Töchter.

2. Склонение имён существительных

В немецком языке имеется четыре падежа: номинатив (именительный), генитив (родительный), датив (дательный), аккузатив (винительный). Основным выразителем падежа существительного является артикль или замещающее его (чаще всего) указательное или притяжательное местоимение. Указательные местоимения dieser «этот», jener «тот», jeder «каждый», solcher «такой» склоняются как определённый артикль, а притяжательные местоимения и местоимение kein «никакой» склоняются как неопределённый артикль.

Само существительное имеет мало падежных окончаний.

Существительные мужского рода имеют два типа склонения: сильное и слабое. В сильном склонении существительное получает в генитиве единственного числа окончание -(e)s. В слабом склонении существительное в

Все существительные среднего рода за исключением слова das Herz склоняются по сильному склонению и в генитиве получают окончание -(e)s.

Все существительные женского рода при склонении окончаний не принимают.

Тип склонения существительных устанавливается по окончаниям родительного падежа, единственного числа, которые указываются при существительном в словаре, например: der Freund, -es; der Herr, -n; die Frau, -.

Во множественном числе все существительные принимают только одно окончание -(e)n в дативе, если его нет у существительного в номинативе. Определённый артикль для существительных всех родов имеет одну форму множественного числа. Неопределённый артикль не имеет множественного числа, соответственно существительное склоняется без артикля.

Существует ещё переходный тип склонения, куда относятся несколько существительных мужского рода, таких как: der Name «имя», der Buchstabe «буква», der Gedanke «мысль» и одно существительного среднего рода das Herz «сердце». Эти существительные получают в генитиве единственного числа окончание -(e)ns. Существительные мужского рода принимают в дативе и аккузативе окончание -(e)n, а существительное das Herz имеет -en только в дативе, в аккузативе оно не меняется.

3. Имя существительное в винительном падеже (в аккузативе)

Единственное число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Им. п.

wer? was?

кто? что?

der, ein

{

Freund

Junge

Student

das, ein Buch

die, eine Tafel

Вин. п.

wen? was?

кого? что?

den, einen

{

Freund

Jungen

Studenten

das, ein Buch

die, eine Tafel

Множественное число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Им. п.

wer? was?

кто? что?

die, –

{

Freunde

Jungen

Studenten

die, – Bücher

die, – Tafeln

Вин. п.

wen?, was?

кого? что?

die

{

Freunde

Jungen

Studenten

die, – Bücher

die, – Tafeln

4. Презенс глагола haben «иметь»

ich

habe

wir

haben

hast

ihr

habt

er (sie, es)

hat

sie (Sie)

haben

После глагола haben существительное стоит в винительном падеже, обычно с неопределённым артиклем.

Ich habe ein Buch (einen Kugelschreiber, eine Idee). У меня есть книга (ручка, идея).

Существительное в аккузативе без предлога может иметь временно́е значение:

Ich arbeite hier schon einen Monat. Я работаю здесь уже месяц.

5. Отрицание в немецком языке

Для выражения отрицания существуют: отрицательная частица nicht, отрицательные местоимения kein «никакой»; nichts «ничто», niemand «никто», отрицательные наречия nie, niemals «никогда». Однако в немецком предложении может быть употреблено только одно отрицание!

При помощи частицы nicht можно отрицать любой член предложения или его часть, при этом nicht стоит перед отрицаемым словом:

Nicht ich arbeite am Abend. Не я работаю вечером.

Das Zimmer liegt nicht oben. Комната находится не наверху.

— отрицание nicht всегда стоит перед дополнением в аккузативе, если оно часть устойчивого сочетания:

Er spielt nicht Geige. Он не играет на скрипке.

— при противопоставлении после отрицания употребляется союз sondern, а не aber:

Ich arbeite nicht am Tage, sondern am Abend. Я работаю не днём, а вечером.

— при отрицании сказуемого, то есть отрицании всего предложения, nicht стоит обычно в конце предложения:

Am Tage besuchen wir den Kurs nicht. Днём мы не ходим на курсы.

— при составном именном сказуемом nicht стоит перед предикативом:

Er ist nicht krank. Он не болен.

— отрицание nicht стоит перед предложным дополнением, обстоятельством времени и места, кроме слов heute, morgen, gestern, lange:

Er besucht uns nicht in diesen Tagen. Он не придёт к нам на этих днях.

Ich studiere nicht an der Fakultät für Fremdsprachen. Я учусь не на факультете иностранных языков.

При отрицании имени существительного употребляется отрицательное местоимение kein:

Heute haben wir keine Hausaufgabe. Сегодня у нас нет домашнего задания.

Der Student macht keine Fehler. Студент не делает ошибок.

При существительном без артикля возможно употребление nicht и kein:

Nein, ich bin nicht (kein) Ingenieur. Нет, я не инженер.

Отрицание и утверждение с помощью nein, ja, doch

Nein, ja, doch употребляются чаще всего в ответе на отрицательный или утвердительный вопрос. Они не влияют на порядок слов в предложении.

В отрицательном ответе употребляется nein:

Sprechen Sie Deutsch? Вы говорите по-немецки?

— Nein, ich spreche nicht Deutsch. Нет, я не говорю по-немецки.

В утвердительном ответе употребляется ja, если в вопросе отсутствует отрицание:

Sprechen Sie Deutsch? Вы говорите по-немецки?

— Ja, ich spreche Deutsch. Да, я говорю по-немецки.

Если в вопросе содержится отрицание, то в утвердительном ответе употребляется doch:

Sprechen sie nicht Deutsch? Вы не говорите по-немецки?

— Doch, ich spreche Deutsch. Нет, я говорю по-немецки.

Sind Sie kein Student? Вы не студент?

— Doch, ich bin Student. Нет, я студент.

Словообразование

Образование глаголов с помощью приставки be-

Приставка be- + глагол преобразует непереходный глагол в переходный со значением охвата действием чего-либо:

be- + schreiben «писать» = beschreiben «описывать».

Im Übungsraum

Hier ist ein Zimmer. Es ist ein Übungsraum. Er liegt oben. Der Übungsraum ist groß und hell. Hier gibt es drei Fenster. Die Fenster sind breit und hoch. Die Decke ist weiß. Die Wände sind hellgrün. Oben hängen sechs Leuchten. Vorn hängt eine Tafel. Die Tafel ist schwarz. Rechts ist eine Tür. Die Tür ist braun. Darüber hängt eine Uhr. Die Uhr ist rund. Links hängen viele Tabellen und Bilder. Hier stehen auch viele Tische und Stühle.

Heute haben die Studenten drei Stunden Deutsch. Zuerst kommt die Studentin Maslowa. Sie öffnet das Fenster und lüftet das Zimmer. Sie bringt ein Stück Kreide und einen Schwamm. Dann schreibt sie das Datum an die Tafel. Jetzt ist alles in Ordnung.

Um 9 Uhr betreten die Studenten den Übungsraum. Da kommt der Lektor und der Unterricht beginnt.

Die Studenten begrüßen den Lektor und der Lektor sagt: „Guten Tag, nehmen Sie Platz! Sind heute alle anwesend?", fragt er. „Ja, heute sind alle Studenten da, niemand fehlt", antwortet die Studentin Maslowa. „Das ist gut. Prüfen wir zuerst die Hausaufgabe. Haben Sie für heute Hausaufgaben, Herr Krylow?" — „Ja, wir haben heute eine Übersetzung." — „Ist sie schwer?" — „Nein, die Übersetzung ist nicht schwer. Der Text aber ist schwer. Einen Satz verstehe ich nicht", sagt er.

„Kennen Sie die Wörter

Viele Studenten lesen den Text, dann übersetzen sie diesen Text und beantworten einige Fragen zum Text.

Danach wiederholen die Studenten Grammatik und üben Wörter. Manchmal zeigt der Lektor Bilder und die Studenten beschreiben diese Bilder deutsch.

Heute zeigt der Lektor ein Foto und sagt: „Da sehen Sie ein Zimmer. Hier wohnen zwei Studenten. Sie kommen aus Deutschland. Sie studieren an der Universität in Berlin." Der Lektor fragt ein Mädchen: „Wie finden Sie dieses Zimmer?" — „Das Zimmer ist nicht groß, aber hell und gemütlich. Die Möbel sind schön und praktisch", antwortet das Mädchen.

Dann gehen einige Studenten an die Tafel. Der Lektor diktiert Wörter. Die Studenten bilden Beispiele und schreiben diese Beispiele an die Tafel. Manche machen Fehler. Dann verbessert der Lektor diese Fehler. Zuletzt bekommen die Studenten Hausaufgaben.

Der Unterricht dauert drei Stunden. Um 12 Uhr ist er aus. „Auf Wiedersehen!", sagt der Lektor. — „Auf Wiedersehen!" Die Studenten schließen die Bücher und Hefte und verlassen das Zimmer.

Sie gehen zur Vorlesung Они идут на лекцию

Andreas:

Entschuldigen Sie, wo ist hier Hörsaal 7?

Извините, где здесь аудитория номер 7?

Lena:

Sie gehen zur Literaturvorlesung, nicht wahr?

Вы идёте на лекцию по литературе, не так ли?

A.:

Ja, Sie haben Recht. Ich gehe dorthin.

Да, вы правы. Я иду туда.

L.:

Ich auch. Gehen wir zusammen. Ich begleite Sie.

Я тоже. Пойдёмте вместе. Я провожу вас.

A.:

Danke.

Спасибо.

L.:

Studieren Sie an der Hochschule für Fremdsprachen?

Вы учитесь в институте иностранных языков?

A.:

Nein, ich studiere an der Universität. Außerdem besuche ich einen Fremdsprachenkurs. Ich lerne dort Englisch.

Нет, я учусь в университете. Кроме того, я хожу на курсы иностранных языков. Я учу там английский язык.

L.:

Sprechen Sie schon gut Englisch?

Вы уже хорошо говорите по-английски?

A.:

Ja, ziemlich gut. Ich lerne schon drei Jahre Englisch. Und fast jede Woche besuche ich diese Vorlesungen.

Да, довольно прилично. Я изучаю английский язык уже три года. И почти каждую неделю хожу на эти лекции.

L.:

Besuchen Sie die Vorlesungen gern?

Вы охотно посещаете эти лекции?

A.:

Ja, sie sind sehr interessant.

Да, они очень интересны.

L.:

Ich verstehe leider nicht alles. Ich beherrsche die Sprache noch schlecht. Aber sehen Sie, da kommt schon der Professor. Gleich beginnt die Vorlesung.

К сожалению, я не всё понимаю. Я ещё плохо владею языком. Смотрите, уже идёт профессор. Сейчас начнётся лекция.

Пояснения к текстам

an die Tafel schreiben — писать на доске

Platz nehmen — садиться, занимать место

anwesend sein — присутствовать (антонимы: abwesend sein, fehlen — отсутствовать)

die Fragen zum Text — вопросы к тексту

es gibt — имеется, имеются (существительное стоит в аккузативе)

Dort gibt es ein Heft. Dort gibt es Hefte.

aus sein (синоним: zu Ende sein) — заканчиваться

Entschuldigen Sie! — Извините! Простите! Виноват!

nach oben — вверх (антоним: nach unten — вниз)

gleich rechts — сразу направо

zur Vorlesung gehen — идти на лекцию

Recht haben — быть правым

Управление глаголов

betreten vt входить куда-л.

Wir betreten das Zimmer. Мы входим в комнату.

begrüßen vt приветствовать кого-л.

Die Studenten begrüßen den Lehrer. Студенты приветствуют учителя.

brauchen vt нуждаться в чём-л.

Ich brauche einen Kugelschreiber. Мне нужна шариковая ручка.

beachten vt обращать внимание на что-л., следить за чем-л.

Beachten Sie die Aussprache! Обратите внимание на произношение!

beantworten vt отвечать на что-л.

Beantworten Sie diese Frage! Ответьте на этот вопрос!

üben vt тренировать что-л.; упражняться в чём-л.

Üben Sie die Aussprache jeden Tag! Упражняйтесь в произношении каждый день!

beherrschen vt владеть чем-л.

Sie beherrscht zwei Fremdsprachen. Она владеет двумя иностранными языками.

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст „Im Übungsraum", найдите в нём существительные в винительном падеже.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wo ist der Übungsraum? 2. Wie ist das Zimmer? Ist es groß und hell? 3. Wie viele Fenster hat es? 4. Sind die Fenster breit? 5. Ist die Decke weiß? 6. Was hängt oben? 8. Was hängt vorn? 9. Wo ist die Tür? 10. Was hängt links? 11. Was steht noch im Zimmer? 12. Wie viele Stunden Deutsch haben die Studenten? 13. Wer kommt zuerst? 14. Was macht die Studentin? 15. Wann betreten die Studenten den Übungsraum? 16. Wie begrüßt der Lehrer die Studenten, was sagt er? 17. Was machen die Studenten? 18. Haben die Studenten Hausaufgaben? 19. Sind die Hausaufgaben schwer? 20. Was versteht Wadim Krylow nicht? 21. Wer übersetzt den Satz richtig? 22. Was wiederholen die Studenten noch? 23. Was üben sie? 24. Was zeigt der Lehrer? 25. Was sagt das Mädchen? 26. Woher kommen die Studenten? 27. Wer kommt an die Tafel? 28. Was diktiert der Lehrer? 29. Was schreiben die Studenten an die Tafel? 30. Wie lange dauert der Unterricht?

3. Вставьте окончания.

а) 1. Der Lektor zeigt ein… Zimmer. 2. Der Student fragt d… Lektor. 3. Er erklärt d… Wort und diktiert d… Satz. 4. Der Student Karpow schreibt d… Satz. 5. Der Lektor verbessert d… Fehler und wiederholt d… Frage. 6. Wer versteht d… Regel nicht? 7. Machen Sie ein… Fehler? 8. Ihr bildet ein… Satz und übt d…. Wörter. 9. Was zeigt der Lehrer? — Der Lehrer zeigt ein… Bild (Buch, Foto, Tabelle).

б) 1. Der Lektor fragt ein… Student… 2. Der

4. Вставьте вопросительные слова.

1. Das Mädchen fragt den Lehrer. … fragt den Lehrer? 2. Ein Buch liegt hier. … liegt hier? 3. Das Mädchen versteht das Wort nicht. … versteht das Mädchen nicht? … versteht das Wort nicht? 4. Die Lehrerin erklärt den Satz. … erklärt die Lehrerin? … erklärt den Satz? 5. Wir haben Bücher und Hefte. … haben wir? … hat Bücher und Hefte? 6. Der Student versteht den Lektor. …versteht der Student? 7. Das Mädchen schließt das Fenster. … schließt das Mädchen?

5. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wer kommt zum Unterricht? 2. Wer fehlt heute? 3. Wer erklärt die Regel? 4. Wer übersetzt den Satz? 5. Wen fragt der Lektor? 6. Wen begrüßt er? 7. Was wiederholen die Studenten? 8. Was schreibt eine Studentin? 9. Was korrigiert der Lektor? 10. Was üben die Kursteilnehmer? 11. Was diktiert der Lektor?

б) Was macht der Lektor in der Stunde?

Was machen die Studenten в der Stunde?

die Hausaufgabe prüfen

Fehler machen

Sätze bilden

die Regel erklären

die Aussprache verbessern

ein Diktat schreiben

Sätze diktieren

Übungen schreiben

Fragen stellen

Fragen beantworten

в) Was braucht ein Student im Deutschunterricht?

Lehrbuch, Wörterbuch, Heft, Bleistift, Kugelschreiber, Kassettenrekorder, Tafel

6. Употребите данные в скобках существительные во множественном числе.

а) 1. Ich brauche … (Bleistift). 2. Ich schreibe … (Satz). 3. Ich lese … (Buch). 4. Ich lerne … (Wort). 5. Ich mache … (Übung). 6. Der Lektor fragt … (Student).

б) 1. Wir wiederholen … (die Regel). 2. Der Lektor fragt … (dieser Student). 3. Der Lehrer korrigiert … (dieser Fehler). 4. Ich verstehe … (dieser Satz). 5. Die Studenten verlassen … (das Zimmer). 6. Wir betreten … (das Zimmer). 7. Sie prüfen … (die Hausaufgabe). 8. Die Studenten kennen … (dieses Wort). 9. Ich brauche … (kein Bleistift). 10. Er braucht … (kein Wörterbuch). 11. Wir brauchen … (kein Buch). 12. Ich sehe … (ein Fehler). 13. Er bildet … (ein Beispiel). 14. Er übersetzt … (eine Übung). 15. Wir studieren … (eine Fremdsprache). 16. Der Lektor erklärt … (die Regel).

7. Напишите предложения во множественном числе.

1. Das Zimmer ist groß und hell. 2. Hier gibt es ein Fenster. 3. Hier stehen ein Tisch und ein Stuhl. 4. Die Tür ist braun. 5. Die Wand ist hellgrün. 6. Vorn hängt eine Tafel. 7. Hier gibt es eine Uhr. 8. Dieser Student arbeitet immer fleißig. 9. Die Antwort ist richtig. 10. Die Übersetzung ist leicht. 11. Diese Frage ist schwer. 12. Ich habe ein Buch, ein Heft, einen Bleistift, einen Kugelschreiber. 13. Sie schreiben diesen Satz falsch. 14. Dieser Student lernt Englisch. 15. Er besucht den Freund. 16. Das Mädchen wiederholt die Regel. 17. Der Übungsraum ist groß und hell. 18. Dieser Student antwortet immer richtig. 19. Hier liegt ein Wörterbuch.

8. Переведите на немецкий язык.

1. Кого спрашивает учитель? — Учитель спрашивает слушателя (студента, девушку). 2. Что вы переводите? — Мы переводим этот текст (это упражнение, это предложение). 3. Мы изучаем иностранный язык. 4. Учитель проверяет домашнее задание. 5. Студенты делают ошибки. Учитель исправляет эти ошибки. 6. Я понимаю это предложение (это слово, это правило). 7. Кто переводит текст правильно? 8. Объясните, пожалуйста, это правило! 9. Читайте предложение ещё раз! 10. Составьте примеры и напишите эти примеры на доске! 11. Напишите дату на доске!

9. Проспрягайте.

Ich habe einen Bleistift. Ich habe kein Buch.

10. Ответьте на заданные вопросы отрицательно.

Образец: Herr Below, haben Sie Fragen?

— Nein, ich habe keine Fragen.

1. Oleg, hast du ein Wörterbuch? 2. Fräulein Berger, haben Sie einen Computer? 3. Hat jemand einen Kassettenrekorder? 4. Anna, hast du morgen Deutschunterricht? 5. Kinder, habt ihr Hefte und Bücher? 6. Hat Professor Schmidt heute Vorlesungen? 7. Wer hat Fehler? 8. Frau Berg, haben Sie morgen Englischunterricht an der Universität? 9. Nina, haben wir heute eine Übersetzung? 10. Viktor, hast du eine Uhr? 11. Wer hat einen Bleistift? 12. Marie, hast du am Abend Zeit? 13. Haben Sie ein Zimmer frei? 14. Haben Sie Kreide?

11. Вставьте глагол haben в соответствующей форме.

1. Wo … ich hier einen Fehler, Herr Professor? — Sie … hier zwei Fehler. 2. … niemand Fragen? — Doch, ich … eine Frage. 3. Kinder, … ihr alle Lehrbücher? — Ja, wir … alle Lehrbücher. 4. Unsere Gruppe … heute keinen Deutschunterricht. … ihr auch keinen Deutschunterricht? — Doch, wir … 4 Stunden Deutschunterricht. 5. Wer … einen Bleistift oder einen Kugelschreiber? 6. Professor Schwarz … heute eine Vorlesung in Übungsraum 10. 7. Wir schreiben jetzt eine Übersetzung, wer … noch kein Wörterbuch? — Alle … Wörterbücher.

12. Переведите на немецкий язык.

1. У тебя есть карандаш? — У меня нет карандаша, у меня есть ручка. 2. У нас есть эта книга. 3. Есть у него друг? — Да, у него есть друг. Его зовут Дитер. 4. Есть ли у вас (вежл.ф.) словарь? — Нет, у меня нет словаря. 5. У меня здесь нет ошибки. 6. У кого нет ручки? — У Саши нет ручки. 7. У неё нет часов. 8. У нас сегодня нет уроков. 9. Здесь у тебя нет ни одной ошибки.

13. Вставьте nicht или kein.

1. Iwan Kotow kommt … oft. 2. Wir arbeiten heute …. 3. Er sitzt … hier, er sitzt dort. 4. Ich verstehe diesen Satz …. 5. Ich habe … Bleistift und … Kugelschreiber. 6. Ich sehe … Fehler. 7. Verstehen Sie diese Regel …? 8. Sprechen Sie … so laut! 9. Das ist … Buch, das ist ein Heft.

Образец: Brauchen Sie einen Bleistift?

— Nein, ich brauche keinen Bleistift, ich brauche einen Kugelschreiber.

1. Brauchen Sie einen Kugelschreiber? 2. Brauchen Sie ein Wörterbuch? 3. Brauchen die Studenten ein Tonbandgerät? 4. Braucht Ihr Lehrer Bilder? 5. Brauchst du Hefte? 6. Braucht ihr eine Lampe? 7. Brauchen Sie Kreide? 8. Brauchen Sie ein Buch? 9. Braucht diese Gruppe eine Tafel? 10. Brauchen Sie einen Computer?

15. Переведите на русский язык.

1. Kommt ihr heute? — Nein, wir kommen heute nicht. 2. Ist das ein Heft? — Nein, das ist kein Heft, sondern ein Wörterbuch. 3. Bist du krank? — Nein ich bin nicht krank.

16. Ответьте на следующие вопросы сначала утвердительно, потом отрицательно.

а) 1. Ist das ein Heft? 2. Ist das ein Bleistift? 3. Ist das ein Wörterbuch? 4. Haben Sie ein Buch? 5. Haben Sie einen Kugelschreiber?

б) 1. Bist du Ingenieur? 2. Ist sie Lehrerin? 3. Sind Sie Arbeiter? 4. Ist er Student? 5. Sind Sie Studentin?

в) 1. Lernen Sie Deutsch? 2. Arbeitet Andrej Nikitin heute? 3. Kommt heute der Lehrer? 4. Verstehen Sie diesen Satz? 5. Schreibst du jetzt?

г) 1. Arbeitet ihr hier? 2. Wohnst du dort? 3. Sitzt er hier? 4. Ist der Übungsraum oben?

д) 1. Ist der Text schwer? 2. Ist die Übersetzung groß? 3. Sind die Beispiele falsch? 4. Sind die Fenster hoch?

17. Подтвердите следующие высказывания или опровергните их.

Образец: A.: Dieser Übungsraum liegt oben, nicht wahr? (stimmt das?)

B.: Das stimmt (nicht).

1. Die Studentin Petrowa spricht Deutsch sehr gut, nicht wahr?

2. Dieser Kursteilnehmer studiert auch an der Universität, nicht wahr?

3. Er arbeitet am Tage und am Abend, nicht wahr?

4. Gewöhnlich gibt es im Übungsraum keine Tafel, nicht wahr?

5. Die Kursteilnehmer antworten immer richtig, nicht wahr?

6. Der Student Kotow kommt aus Deutschland, stimmt das?

18. Ответьте отрицательно на следующие вопросы, отрицая при этом слова, выделенные жирным шрифтом.

Образец: A.: Arbeiten Sie heute?

B.: Nein, ich arbeite nicht heute, sondern morgen.

1. Studieren Sie am Institut Deutsch? 2. Gehen Sie am Tage zum Unterricht? 3. Hängt die Tabelle rechts? 4. Liegt dieses Zimmer oben? 5. Sind Sie Lektor? 6. Besuchen Sie einen Fremdsprachenkurs? 7. Studieren Sie an der Fakultät für Fremdsprachen? 8. Kommt Herr Müller heute? 9. Arbeitet Frau Berger an der Universität?

19. Переведите на немецкий язык.

1. Вы учитесь? — Да, я учусь на курсах иностранных языков. 2. Вы говорите по-немецки? — Нет, я ещё не говорю по-немецки. 3. Вы не работаете? — Нет, я не работаю. (Нет, я не работаю, а учусь.) 4. Вы не понимаете это предложение? — Нет, я не понимаю это предложение. 5. Он не придёт сегодня? — Нет, он не придёт сегодня, а завтра. 6. Вы не идёте на занятия? — Нет, я иду на занятия. 7. Они изучают английский язык? — Да, они изучают английский язык. 8. Этот текст трудный? — Нет, этот текст нетрудный. 9. Вы работаете вечером? — Нет, я не работаю вечером. 10. Студент Карпов сидит здесь? — Нет, он сидит не здесь. Он сидит там. 11. Студенты делают ошибки? — Да, они ещё делают ошибки. (Нет, они не делают ошибок.) 12. Петров болен? — Да, он болен. 13. Он не инженер, а учитель. 14. Вы не преподаватель? — Нет, я преподаватель. 15. Она идёт сегодня на лекцию? — Нет, она не идёт на лекцию, она больна. 16. Вы учитесь в институте иностранных языков? — Нет, я учусь не в институте, а в университете.

20. Дополните предложения словами из скобок.

1. Im Zimmer gibt es … und … (ein Tisch, viele Stühle). 2. Gibt es hier … (ein Fehler)? 3. Heute gibt es … (keine Übersetzung). 4. Hier gibt es … und … (kein Schwamm, keine Kreide). 5. Im Hörsaal gibt es … und … (ein Fenster, eine Tür). 6. Da gibt es … (keine Uhr). 7. Alles ist klar. Es gibt … (keine Fragen).

21. Замените выделенные жирным шрифтом слова синонимами.

1. Um sieben Uhr abends ist die Stunde zu Ende. 2. Wer korrigiert die Fehler? 3. Am Abend besuche ich das Institut für Fremdsprachen. 4. Heute fehlen einige Studenten. 5. Zimmer 10 liegt oben.

22. Замените выделенные жирным шрифтом слова антонимами.

1. Der Kursteilnehmer antwortet richtig. 2. Die Studenten öffnen die Hefte und wiederholen die Wörter. 3. Um 7 Uhr betreten wir das Zimmer. 4. „Ist die Übersetzung heute schwer?", fragt der Lektor. 5. Sagen Sie bitte, liegt der Hörsaal 2 oben? 6. „Und was ist links?", frage ich. — „Das ist das Lehrerzimmer." 7. Morgens besucht sie das Institut für Fremdsprachen. 8. Ihr arbeitet am Abend. 9. Sie kennen alle Wörter gut. 10. Wir gehen langsam. 11. Wann beginnt die Arbeit? 12. Gleich beginnt die Stunde und die Studenten gehen nach oben.

23. Назовите антонимы и составьте с ними предложения.

rechts, oben, schnell, schwer, morgens, richtig, fragen, beginnen (vi), leise, öffnen, wenig

24. а) Вставьте Uhr или Stunde.

1. Der Unterricht dauert zwei … 2. Wir betreten den Übungsraum um 7 … 3. Sie hat heute 6 … Unterricht. 4. Haben Sie eine …? 5. Um wie viel … kommen Sie? 6. Der Lehrer kommt und … beginnt. 7. Am Tage hat er eine … Pause. 8. Die Kursteilnehmer haben heute 4 … Deutsch.

б) Вставьте viel или viele.

1. Alle Kursteilnehmer arbeiten …. 2. … Studenten sprechen schon gut Deutsch. 3. Sie lesen auch … Deutsch. 4. Einige Studenten lernen Deutsch, … Englisch. 5. Die Studenten haben immer … Fragen. 6. Sie fragen heute …. 7. „Sie machen heute … Fehler", sagt der Lektor.

25. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление alle и alles.

1. Вы всё понимаете? — Нет, я не всё понимаю. 2. Все книги вы получите внизу. 3. Мы пишем завтра перевод, повторите всё ещё раз. Вы знаете ещё не все слова. 4. Объясните всё по-немецки, пожалуйста.

26. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Ответьте на этот вопрос по-немецки! 2. Студенты отвечают сегодня правильно на все вопросы. 3. На некоторые вопросы он отвечает неверно. 4. Теперь

Урок III

Текст: Familie Müller

Грамматика:

1. Презенс сильных глаголов с изменяющейся корневой гласной.

2. Императив (повелительное наклонение).

3. Притяжательные местоимения.

4. Склонение личных местоимений в именительном и винительном падежах.

5. Предлоги с винительным падежом (аккузативом).

Словообразование: образование прилагательных и существительных с помощью приставки un-.

1. Презенс сильных глаголов с изменяющейся корневой гласной

В немецком языке имеются сильные глаголы, меняющие при спряжении в презенсе корневые гласные во 2-м и 3-м лице единственного числа: -a- на -ä-, -e- на -i- или на -ie-, -au- на -äu-.

fahren

halten

lesen

nehmen

laufen

ich

fahre

halte

lese

nehme

laufe

fährst

hältst

liest

nimmst

läufst

er (sie, es)

fährt

hält

liest

nimmt

läuft

wir

fahren

halten

lesen

nehmen

laufen

ihr

fahrt

haltet

lest

nehmt

lauft

sie (Sie)

fahren

halten

lesen

nehmen

laufen

2. Императив (повелительное наклонение)

В немецком языке глагол в императиве имеет 4 формы.

1. При обращении на «ты» используется основа глагола и окончание -e, которое может отсутствовать (местоимение du опускается).

2. При обращении на «вы» к лицам, с каждым из которых говорящий на «ты», используется форма 2-го лица множественного числа (без местоимения ihr).

3. При вежливом обращении используется форма 3-го лица множественного числа, но меняется порядок слов — на первое место ставится глагол, за ним следует местоимение Sie.

4. При призыве к совместному действию используется форма 1-го лица множественного числа, но глагол предшествует местоимению wir.

Слабые глаголы

Инф.

du (2 ед.)

Имп. ты

ihr (2 мн.)

Имп. вы

machen

du machst

Mach(e)! (С)делай!

ihr macht

Macht! (С)делайте!

bade

du badest

Bade! Купай(ся)!

ihr badet

Badet! Купайте(сь)!

zeichnen

du zeichnest

Zeichne! Рисуй!

ihr zeichnet

Zeichnet! Рисуйте!

lernen

du lernst

Lerne! Учись!

ihr lernt

Lernt! Учитесь!

Сильные глаголы

Инф.

du (2 ед.)

Имп. ты

ihr (2 мн.)

Имп. вы

fahren

du fährst

Fahr(e)! Поезжай!

ihr fahrt

Fahrt! Поезжайте!

laufen

du läufst

Lauf(e)! Беги!

ihr lauft

Lauft! Бегите!

lesen

du liest

Lies! Читай!

ihr lest

Lest! Читайте!

Вежливая форма и призыв к совместному действию

Форма

Основа

Императив

Перевод

Призыв (1 мн.)

wir machen

Machen wir!

(Давайте) сделаем!

Вежливая

Sie machen

Machen Sie!

Делайте!

Обратите внимание! Окончание -e во 2-м лице ед. числа обязательно после основ, оканчивающихся на -chn-, -dm-, -gn-, -tn-, -d-, -t-, -m-, -el-, -en-, -ig-; всегда отсутствует у глаголов с изменяемой гласной e/i; часто отсутствует в обиходной речи. Умлаут отсутствует во 2-м и множ. числе у глаголов с изменяющейся корневой гласной a/ä и дифтонгом au/äu.

Императив глаголов haben, sein, werden

Глагол

Лицо

Презенс

Императив

Пример

haben

2 ед.

du hast

Hab(e)!

Hab(e) noch etwas Geduld! — Потерпи немного!

2 мн.

ihr habt

Habt!

Habt keine Angst! — Не бойтесь!

вежл.

Sie haben

Haben Sie!

Haben Sie die Güte, helfen Sie mir! — Будьте добры, помогите мне!

sein

2 ед.

du bist

Sei!

Sei beruhigt, bitte! — Успокойся, пожалуйста!

2 мн.

ihr seid

Seid!

Seid bereit! — Будьте готовы!

вежл.

Sie sind

Seien Sie!

Seien Sie so gut, öffnen Sie bitte das Fenster! — Будьте так добры, откройте окно!

werden

2 ед.

du wirst

Werde!

Werde bald gesund! — Выздоравливай скорее!

2 мн.

ihr werdet

Werdet!

Werdet bald gesund! — Выздоравливайте скорее!

вежл.

Sie werden

Werden Sie!

Werden Sie Arzt! — Станьте врачом!

3. Притяжательные местоимения

Притяжательное местоимение указывает, кому принадлежит предмет. В предложении оно является определением к существительному и стоит перед ним. Отвечает на вопрос «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» — по-немецки Wessen?

В немецком языке нет аналога русскому притяжательному местоимению «свой»:

Er hat sein Wörterbuch und ich habe mein Wörterbuch. У него свой словарь, а у меня свой словарь.

Лицо

М.р.

Ж.р.

С.р.

Мн.ч.

ich я

mein мой

meine моя

mein моё

meine мои

du ты

dein твой

deine твоя

dein твоё

deine твои

er он

sein его

seine его

sein его

seine его

sie она

ihr её

ihre её

ihr её

ihre её

es оно

sein его

seine его

sein его

seine его

wir мы

unser наш

unsere наша

unser наше

unsere наши

ihr вы

euer ваш

eure ваша

euer ваше

eure ваши

sie они

ihr их

ihre их

ihr их

ihre их

Sie Вы (вежл.)

Ihr Ваш

Ihre Ваша

Ihr Ваше

Ihre Ваши

Wessen Heft ist das? — Das ist mein Heft.

Wessen Hefte sind das? — Das sind unsere Hefte.

4. Склонение личных местоимений в именительном и винительном падежах

Единственное число

Падеж

1-е л.

2-е л.

3-е л.

Вежл.

м.р.

ж.р.

с.р.

Им. п.

ich

sie

Sie

Вин. п.

mich

dich

ihn

sie

Sie

Множественное число

Падеж

1-е л.

2-е л.

3-е л.

Вежл.

Им. п.

wir

ihr

sie

Sie

Вин. п.

uns

euch

sie

Sie

5. Предлоги с винительным падежом (аккузативом)

Предлоги durch, für, gegen, ohne, um, entlang, bis требуют после себя аккузатива.

durch «через», «сквозь», «по»:

Gehen Sie durch den Park. Идите через парк.

«благодаря», «путём»: Wir lernen viel durch Übersetzungen. Мы многому учимся благодаря переводам.

für «для», «за», «ради»:

Dieses Geschenk ist für dich. Этот подарок для тебя.

«на» (срок): Er fährt nach Berlin für eine Woche. Он едет в Берлин на одну неделю.

gegen «против»:

Was haben Sie gegen ihn? Что вы имеете против него?

«вопреки»: Das ist gegen alle Regeln. Это вопреки правилам.

«около» (приблизительное количество/время): Wir arbeiten schon gegen eine Stunde. Мы работаем уже около часа.

Er kommt erst gegen Abend. Он придёт только к вечеру.

entlang «вдоль чего-л.» (часто ставится после существительного):

Gehen Sie den

ohne «без» (как правило, существительное после этого предлога употребляется без артикля):

Er übersetzt ohne Wörterbuch. Он переводит без словаря.

um «вокруг» (часто в сочетании с herum):

Die Kinder sitzen um den Tisch herum. Дети сидят вокруг стола.

«в» (время): Der Unterricht beginnt um 9 Uhr. Занятия начинаются в 9 часов.

bis «до», «вплоть до» (место или время):

Bis Hamburg ist es noch 100 Kilometer. До Гамбурга ещё 100 километров.

В сочетании с другими предлогами: Wir bleiben dort bis zum Abend. Мы останемся там до самого вечера.

Familie Müller

Wieder ist Alexander in der BRD! Diesmal ist er dienstlich hier. In der BRD lebt sein Freund Heinz Müller. Fast jedes Jahr fährt Alexander in die BRD und jedes Mal besucht er seinen Freund Heinz. Er kennt ihn schon einige Jahre. Heinz und seine Familie wohnen in Wiesendorf. Wiesendorf ist keine Stadt, es ist ein Dorf. Das Dorf ist nicht groß, sondern klein. Heinz ist Schullehrer. Er unterrichtet Geschichte.

Heinz ist verheiratet. Seine Frau arbeitet jetzt nicht. Sie ist Hausfrau. Sie führt den Haushalt. Ihr Haus ist ziemlich groß und besonders groß ist ihr Garten. Seine Frau Anna hat immer viel zu tun. Sie sorgt für ihre Kinder. Heinz und Anna haben einen Sohn und eine Tochter. Der Sohn heißt Mario. Er ist dreizehn Jahre alt. Er besucht die Schule und ist sehr fleißig. Die Lehrer loben ihn für seinen Fleiß.

Mario ist sehr begabt. Er liest und spricht schon ziemlich gut Englisch. Er übersetzt Märchen und Erzählungen ohne Wörterbuch. Mario hat eine Schwester. Ihr Name ist Jana. Jana ist noch klein. Sie ist fünf Jahre alt.

Die Mutter lehrt sie Englisch. Jana versteht schon etwas Englisch, sie spricht aber Englisch noch nicht.

Abends ist die Familie gewöhnlich zu Hause. Heinz korrigiert die Hefte oder liest Zeitungen und Zeitschriften. Die Kinder stören den Vater nicht: Mario macht seine Hausaufgaben, Jana spielt.

Manchmal am Abend macht die Familie Musik. Heinz Müller ist sehr musikalisch. Er spielt gut Klavier. Sein Sohn Mario ist auch musikalisch: Er spielt Geige. Die Mutter spielt kein Instrument. Sie singt. Ihre Stimme ist schön. Die Familie lebt in Frieden und Eintracht.

Alexander besucht diese Familie gern. Heute Abend hat er Zeit und besucht die Müllers.

Heute feiert Mario seinen Geburtstag. Seine Freunde und Verwandten besuchen ihn und bringen Mario viele Geschenke: Bücher, Videofilme, Spielsachen und Süßigkeiten. Auch seine Tante Inge kommt heute, aber sie kommt leider ohne ihre Tochter. Sie sagt: „Mario, deine Kusine kommt heute nicht. Sie hat jetzt auch Besuch. Aber da ist ihr Geschenk für dich, ein Wörterbuch: Englisch-Deutsch und Deutsch-Englisch. Benutze dieses Wörterbuch, es ist wirklich gut. Hier gibt es auch viele Redewendungen. Du sprichst schon gut Englisch, aber ein Wörterbuch brauchst du sicher, nicht wahr?" „Oh, natürlich brauche ich es, danke schön!" „Sieh mal her, wie findest du mein Geschenk", sagt der Vater. Mario nimmt das Paket und öffnet es: „Vati, die Schultasche ist ja wunderschön!" Auch Mutter und Jana haben Geschenke für Mario. Mario ist heute so glücklich! Die Geschenke gefallen Mario gut. Dann sitzen alle am Tisch. Sie sehen fern, singen und tanzen. Sie verbringen die Zeit lustig.

Jana sitzt auch da und isst Kuchen. Um 8 Uhr abends sagt der Vater: „Kinder, gehen wir spazieren. Das Wetter ist heute wunderbar! Nun, wer ist dagegen?" Aber alle sind einverstanden.

„Und du, Mutti", fragt Mario. „Ich habe nichts gegen einen Spaziergang, aber Jana schläft beinahe: so müde ist sie. Wir bleiben zu Hause. Du aber, Mario, sei schön artig, lauf bitte nicht weit weg, vergiss nicht, du gehst doch nicht allein." „Sei beruhigt, Mutti. Bis bald!"

Wir haben heute Besuch Сегодня у нас гости

Wera:

Nikolai, wohin gehst du? Hast du heute nicht frei?

Николай, ты куда? Разве у тебя сегодня не выходной день?

Nikolai:

Doch, ich habe frei, aber ich habe etwas im Institut zu tun.

Нет, выходной, но мне надо кое-что сделать в институте.

W.:

Sei so gut, komm nicht sehr spät nach Hause. Wir haben heute Besuch.

Будь добр, возвращайся не очень поздно. У нас сегодня гости.

N.:

Und wer kommt?

А кто придёт?

W.:

Die Petrows.

Петровы.

N.:

Wirklich? Sind sie wieder in Moskau?

Правда? Они опять в Москве?

W.:

Sie wohnen jetzt ständig in Moskau. Onkel Pawel arbeitet in einer Bank, er ist ja Ökonom.

Они теперь постоянно живут в Москве. Дядя Павел работает в банке, ведь он экономист.

N.:

Und seine Frau? Arbeitet sie noch?

А его жена? Она ещё работает?

W.:

Nein, sie arbeitet nicht mehr. Sie ist in der Rente. Und doch hat sie viel zu tun. Sie führt den Haushalt. Du, Onkel Pawel und Tante Anna sind jetzt Großeltern!

Нет, она не работает. Она на пенсии. Но всё равно у неё много дел. Она ведёт домашнее хозяйство. Знаешь, дядя Павел и тётя Анна теперь дедушка и бабушка!

N.:

Was du nicht sagst! Und wen haben sie: einen Enkel oder eine Enkelin?

Что ты говоришь! И кто у них: внук или внучка?

W.:

Einen Enkel. Und das Baby ist so süß und komisch! Es ist schon drei Monate alt. Besonders gern hat es der Großvater. Er sorgt so zärtlich für das Kind.

Внук. И малыш такой милый и забавный! Ему уже три месяца. Особенно его любит дедушка. Он так нежно заботится о ребёнке.

N.:

Kommt Sonja auch?

Соня придёт тоже?

W.:

Ich erwarte sie auch. Sie ist wieder ganz gesund. Leider kommt sie ohne ihren Mann. Er ist auf Dienstreise in Nowgorod.

Я жду её. Она совсем поправилась. К сожалению, она придёт без мужа. Он в командировке в Новгороде.

N.:

Arbeitet ihr Mann noch immer an der Universität?

Её муж всё ещё работает в университете?

W.:

Nein, schon lange nicht mehr. Er arbeitet jetzt am Institut für Geschichte. Ich sehe ihn dort sehr oft.

Нет, уже давно не работает там.

N.:

Und als was arbeitet er dort?

И кем он там работает?

W.:

Als Übersetzer.

Переводчиком.

N.:

Nun, und wie findest du seine Übersetzungen?

Ну, и как нравятся тебе его переводы?

W.:

Ich finde sie ausgezeichnet. Er ist sehr begabt. Besonders gut übersetzt er aus dem Deutschen ins Russische.

Я нахожу их превосходными. Он очень талантлив. Особенно хороши его переводы с немецкого языка на русский.

N.:

Wann erwartest du die Gäste?

Когда ты ждёшь гостей?

W.:

Gegen 7 Uhr.

К семи часам.

N.:

Nun, um diese Zeit bin ich bestimmt zu Hause.

Ну, в это время я наверняка буду дома.

Пояснения к текстам

die BRD (Bundesrepublik Deutschland) — ФРГ (Федеративная Республика Германия)

verheiratet sein — быть женатым, быть замужем

den Haushalt führen — вести домашнее хозяйство

viel (etwas) zu tun haben — иметь много (немного) дел

Er ist 13 Jahre alt. — Ему 13 лет. Wie alt sind Sie? — Сколько вам лет?

Sie arbeitet nicht mehr. — Она больше не работает.

die Petrows — семья Петровых

Sie hat Besuch. — У неё гости.

zu Hause — дома; nach Hause — домой

in der Rente sein — быть на пенсии

Musik machen — играть (на музыкальном инструменте)

Danke schön! — Большое спасибо!

Ich bin dagegen. — Я против.

einverstanden sein mit (Dat.) — быть согласным с кем-л., с чем-л.

Was du nicht sagst! — Что ты говоришь!

auf Dienstreise sein — быть в командировке

aus dem Deutschen ins Russische — с немецкого языка на русский

frei haben — быть свободным, иметь выходной день

Klavier (Geige) spielen — играть на пианино (на скрипке)

in Frieden und Eintracht leben — жить в мире и согласии

Lauf bitte nicht weit weg. — Не убегай далеко, пожалуйста.

Sei schön artig! — Будь послушным!

Bis bald! — Пока!

Управление глаголов

sorgen vi für (Akk.) заботиться о ком-л., чем-л.

Die Mutter sorgt für ihre Tochter. Мать заботится о своей дочери.

loben vt für (Akk.) хвалить кого-л. за что-л.

Der Lektor lobt diesen Studenten für die Arbeit. Преподаватель хвалит этого студента за работу.

stören vt мешать кому-л., беспокоить кого-л.

Störe ihn nicht! Не мешай ему!

lehren vt (Akk.) обучать, учить кого-л., чему-л.

Wer lehrt dich die Fremdsprache? Кто учит тебя иностранному языку?

sprechen (sprach, gesprochen) vi говорить на каком-л. языке

Er spricht zwei Fremdsprachen. Он говорит на двух иностранных языках.

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст „Familie Müller", обратите внимание на: а) употребление личных и притяжательных местоимений; б) форму сильных глаголов, формы императива. Выпишите сильные глаголы и проспрягайте их.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wohin fährt Alexander fast jedes Jahr? 2. Wen besucht er in der BRD? 3. Wie heißt sein Freund? 4. Wo lebt Heinz? 5. Ist er verheiratet? 6. Wo wohnt seine Familie? Ist es eine Stadt oder ein Dorf? 7. Was ist Heinz von Beruf? 8. Arbeitet seine Frau? 9. Was macht sie? 10. Haben Heinz und Anna Kinder? 11. Wie heißt ihr Sohn? 12. Wie alt ist er? 13. Besucht er schon die Schule? 14. Welche Fremdsprache lernt er? 15. Versteht er gut Englisch? 16. Wie übersetzt er? 17. Hat Mario eine Schwester? 18. Wie heißt seine Schwester? 19. Wie alt ist sie? 20. Was macht die Familie abends? 21. Wessen Geburtstag ist heute? 22. Hat Mario heute Besuch? 23. Welche Geschenke bekommt Mario? 24. Warum kommt seine Kusine nicht? 25. Was schenkt die Kusine Mario? 26. Was machen alle am Abend? 27. Warum geht die Mutter nicht spazieren?

б) 1. Haben Sie eine Familie? 2. Ist Ihre Familie groß? 3. Sind Ihre Eltern noch am Leben? Wie alt sind Ihre Eltern? Wie heißen sie? 4. Sind Ihre Großeltern noch am Leben? Sind sie rüstig? Sind Sie verheiratet? 5. Als was arbeitet Ihr Mann (Ihre Frau)? 6. Haben Sie Kinder? Wie alt sind Ihre Kinder? Besucht Ihr Sohn (Ihre Tochter) die Schule? 7. Haben Sie Geschwister? Wie viele Brüder und Schwestern haben Sie? Was machen sie: Studieren sie, arbeiten sie? 8. Haben Sie in Moskau viele Verwandte? 9. Besuchen Sie Ihre Tante, Ihren Onkel oft? 10. Wann feiern Sie Geburtstag?

3. Вставьте глагол в нужной форме.

1. Der Lehrer (fahren) nach Berlin. 2. … (fahren) du auch nach Berlin? 3. Er … (nehmen) das Buch und … (lesen) es. 4. Ich … (geben) Mario einen Kugelschreiber. Was … (geben) du Jana? 5. Ich … (lesen) eine Zeitung. … (lesen) du auch eine Zeitung? — Nein, ich … (lesen) keine Zeitung, sondern eine Illustrierte. 6. Wohin … (fahren) Krylow? 7. … (gefallen) Jana das Buch? 8. Du … (sprechen) gut Deutsch! 9. … (fahren) du nach Nowgorod? 10. Er … (sehen) schlecht. 11. Die Schwester … (schlafen) schon lange. 12. … (schlafen) du fest? 13. Dieses Mädchen … (laufen) sehr schnell.

4. Поставьте глагол а) во 2-м и 3-м лице единственного числа, б) во 2-м лице множественного числа.

1. Wir lesen viel. 2. Ich spreche laut. 3. Wir laufen schnell. 4. Sie fahren nach Berlin. 5. Ich nehme die Zeitung und lese sie. 6. Sie vergessen oft die Wörter.

5. Ответьте на вопросы.

1. Spricht Wera gut Deutsch? 2. Wessen Heft nimmt der Lehrer? 3. Was hält der Lehrer in der Hand? 4. Wie lange fährt Wadim zur Arbeit? 5. Wer liest gut Deutsch? 6. Anna, was liest du jetzt? 7. Wohin läufst du, Kurt? 8. Wer spricht hier Englisch? 9. Gefällt Mario dieses Buch? 10. Wann fährst du nach Hause? 11. Gefällt Herrn Kramer Moskau?

6. Закончите диалоги.

1. Ich fahre um 9 Uhr zur Universität. Anna fährt um 8 Uhr. Und du? Wann … du?

2. Ich spreche noch schlecht Deutsch. Anna spricht ziemlich gut Deutsch und du? Wie … du Deutsch?

3. Ich lese jetzt das Buch „Drei Kameraden". Anna liest auch dieses Buch. Und du? Was … du?

4. Ich schlafe jeden Tag 7 Stunden. Anna schläft gewöhnlich 8 Stunden. Und du?

5. Ich esse um 2 Uhr. Anna isst auch um 2 Uhr. Und du? Wann … du?

6. Ich nehme eine Suppe. Anna nimmt auch eine Suppe. Und du? … du eine Suppe?

7. Ich laufe schnell. Anna läuft sehr schnell. Und du? Wie … du?

7. Переведите на немецкий язык.

1. Когда ты едешь в Берлин? — Я еду в 9 часов утра. — А господин Мюллер тоже едет утром? — Нет, он едет в Берлин в 2 часа дня. 2. Тебе нравится твой подарок? — Да, он мне нравится. 3. Этот студент говорит по-английски. Он очень хорошо читает и переводит. 4. Она быстро бегает. 5. Он берёт газету и читает её. 6. Ты часто видишь своих родителей? 7. Что ты держишь в руке? 8. Она часто забывает слова. 9. Ты плохо читаешь текст. 10. Кто берёт эту книгу? 11. Когда ты уходишь из дома? — Обычно я выхожу из дома в 8 часов утра.

8. Образуйте формы императива от следующих глаголов.

gehen, tanzen, singen, sitzen, übersetzen, kommen, lesen, sprechen, geben, nehmen, fahren, laufen, halten, verlassen

9. а) Вставьте императив глаголов, данных в скобках.

1. Oleg, hier sind viele Fehler. …diese Fehler! (korrigieren). 2. Du kennst die Regel schlecht, … diese Regel noch einmal! (wiederholen). 3. Habt ihr heute frei? Dann … spazieren! (gehen). 4. Sie lesen den Satz falsch. … Sie ihn noch einmal! (lesen). 5. Da ist dein Buch. … es! (nehmen). 6. Da ist deine Zeitung. … sie nicht (vergessen). 7. … mir deinen Bleistift! (geben). 8. … bitte laut! (sprechen). Ich höre dich schlecht. 9. … langsam! (sprechen). Ich verstehe dich schlecht. 10. … Sie so gut (sein), wiederholen Sie die Adresse noch einmal!

б) Употребите императивные формы и слова, стоящие в скобках, обращаясь к названным лицам с просьбой.

Образец: Hans, du läufst so schnell. (nicht so schnell)

Hans, du läufst so schnell. Lauf(e) nicht so schnell!

1. Paul, du sprichst leise. (laut) 2. Kinder, ihr lest wenig. (viel) 3. Herr Kramer, Sie sprechen schnell. (bitte, langsam) 4. Inge, du schläfst noch nicht. (gut) 5. Kurt, du isst nichts. (etwas) 6. Frau Berger, Sie lesen viel am Abend. (nicht so viel) 7. Mario, warum nimmst du dieses Buch nicht? (für dich) 8. Monika, warum erzählst du diese Geschichte nicht? (sie ist sehr interessant) 9. Kinder, ihr macht noch Fehler. (keine) 10. Herr Schwarz, warum kommen Sie nicht? (morgen) 11. Kurt, Anna, ihr lest falsch. (richtig) 12. Max, du spielst gut Klavier. (etwas) 13. Frau Müller, Sie singen gut. (etwas für uns) 14. Kinder, ihr stört den Vater. (nicht)

10. Употребите данные в скобках выражения в форме императива со значением призыва к совместному действию.

Образец: Das Wetter ist gut. (einen Spaziergang machen) → Das Wetter ist gut. Machen wir einen Spaziergang!

1. Es ist schon 9 Uhr. (zum Unterricht gehen) 2. Das Wetter ist ausgezeichnet. (zu Fuß gehen) 3. Es läutet. (zur Vorlesung gehen) 4. Es ist schon 7 Uhr. (nach Hause gehen) 5. Wir machen noch Fehler. (diese Fehler verbessern) 6. Diese Bücher sind interessant. (diese Bücher nehmen) 7. Das Wetter ist schlecht. (zu Hause bleiben)

11. Употребите соответствующее притяжательное местоимение.

1. Er hat einen Freund. Das ist … Freund. 2. Der Lehrer liest eine Zeitung. Das ist … Zeitung. 3. Herr und Frau Braun haben ein Haus. Das ist … Haus. 4. Irina Iwanowa hat eine Schwester. Das ist … Schwester. 5. Du hast viele Bücher. Das sind … Bücher. 6. Wir haben ein Buch, zwei Hefte und zwei Bleistifte. Das sind … Buch, … Hefte, … Bleistifte. 7. Ich wohne oben. … Zimmer ist klein. 8. Wir haben heute Unterricht. … Lehrer kommt und die Stunde beginnt. 9. Sind Sie schon hier? Ist das … Zimmer? 10. Hier sitzt der Student Karpow, da liegen … Lehrbuch, … Heft und … Zeitung. 11. Hier sitzt die Studentin Pawlowa; da liegen … Buch, … Bleistift und … Zeitschrift. 12. Anna kommt heute nach Moskau. Morgen kommen auch … Bruder und … Schwester.

12. Ответьте на вопросы. Употребите правильно притяжательное местоимение.

1. Wessen Buch ist das? — Hier sitzt Anna. Das ist … Buch. 2. Wessen Wörterbuch ist das? — Hier sitzt Oleg. Das ist … Buch. 3. Wessen Zimmer ist das? — Hier wohnen zwei Studenten. Das ist … Zimmer. 4. Wessen Kugelschreiber liegt da? — Da sitzt unsere Lehrerin. Das ist … Kugelschreiber. 5. Wessen Gruppe ist das? — Hier arbeitet Kollege Meier. Das ist … Gruppe. 6. Wessen Hefte liegen da? — Da sitzt Monika. Das sind … Hefte. 7. Wessen Bleistifte sind das? — Hier sitzen Anna und Irina. Das sind … Bleistifte.

13. Используйте в ответных репликах аккузатив существительных и местоимений.

1. Образец: Kennst du den Lehrer? — Den Lehrer? Ach ja, natürlich, diesen Lehrer kenne ich.

Kennst du …? (der Herr, die Frau, der Student, der Junge, das Mädchen, die Studentin, das Lehrbuch, die Lehrerin, der Kollege, die Lehrer, die Studenten, der Ingenieur, der Journalist)

2. Образец: Wo ist mein Wörterbuch? Hast du mein Wörterbuch? — Nein, dein Wörterbuch habe ich nicht.

Wo ist …? (mein Kugelschreiber, der Bleistift, die Uhr, das Heft, das Wörterbuch, der Spiegel, das Buch, die Zeitung, das Foto)

3. Образец: Wo ist mein Bleistift? — Brauchen Sie einen Bleistift? Nehmen Sie meinen Bleistift.

Wo ist …? (mein Kugelschreiber, mein Wörterbuch, meine Zeitung, mein Lehrbuch, meine Kassette, meine Uhr, mein Spiegel)

14. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Учитель говорит: «Не делайте ошибок! Пишите правильно! Читайте громко!» (2-е л. мн. ч. и вежл. ф.) 2. Прочитай и переведи этот текст. 3. Иди к доске! 4. Повторите правило! (вежл. ф.). 5. Исправьте ошибки! 6. Возьмите свой карандаш! 7. Читай правильно! 8. Не беги так быстро! 9. Поезжай домой! 10. Не забудь учебник! 11. Приходи вечером. 12. Будь спокойна. 13. До свидания, будьте счастливы!

б) 1. Это твоя ручка? 2. Мой отец работает инженером. 3. Её сестра приезжает завтра вечером. 4. Где учится ваш брат? 5. Как зовут вашего сына (вашу дочь)? 6. Вы знаете её мужа? 7. Я хорошо знаю его жену. 8.

в) 1. Исправь свою ошибку! 2. Я часто навещаю своих родителей. 3. Принесите (вежл. ф.) завтра свои тетради! 4. Он теперь редко видит свою сестру, она живёт в Москве. 5. Возьми свой карандаш! 6. Не забудь свой учебник! 7. Кланяйся (grüßen) своим родителям (своей сестре, своему брату, своим друзьям). 8. Олег и Нина любят свою бабушку (своего дедушку). 9. Мы часто навещаем своего учителя, он сейчас болен. 10. Пётр, читай свой пример! 11. Преподаватель хвалит своих студентов. 12. Мария празднует сегодня свой день рождения! 13. Когда вы празднуете свой день рождения? 14. Покажи свой подарок. 15. Как ты сейчас проводишь своё время?

15. Вставьте личные местоимения в аккузативе в следующих предложениях.

1. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du …? 2. Hier arbeitet Herr Krause. Kennst du …? 3. Morgen fahren meine Eltern nach Hause. Ich begleite …. 4. Einige Schüler verstehen diesen Satz nicht. Der Lehrer erklärt …. 5. Kommst du heute? Wir erwarten …. 6. Siehst du Dmitri oft? — Ja, ich sehe … oft. 7. Lobt der Lektor die Studenten? — Ja, er lobt …. 8. Fragt der Lehrer dieses Mädchen? — Ja, er fragt …. 9. Brauchst du morgen das Wörterbuch nicht? — Doch, ich brauche ….

16. Замените в ответных репликах выделенные существительные личными местоимениями.

Образец: Verstehen Sie den Lektor gut? — Ja, ich verstehe ihn gut.

1. Kennen Sie Herrn Meier und Frau Meier schon lange? 2. Brauchst du ein Wörterbuch? 3. Lernt ihr alle Wörter? 4. Kennt er dieses Mädchen gut? 5. Übersetzen die Studenten diese Erzählung ohne Wörterbuch? 6. Versteht ihr euren Lehrer gut? 7. Liest du diese Zeitung jede Woche? 8. Finden alle diese Vorlesungen interessant? 9. Loben die Eltern den Jungen? 10. Brauchen Sie den Computer?

17. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Ты знаешь этого студента? — Да, я его знаю. 2. У меня есть друг. Он часто навещает меня. 3. Ты часто видишь Веру Козлову? — Да, я иногда её вижу в институте. 4. Скоро приезжают мои родители. Я жду их. 5. Вы неправильно переводите это предложение. Переведите его ещё раз. 6. У тебя ошибка. Исправь её. 7. Повторите все слова! Напишите их по-немецки. 8. Возьмите эту книгу! Прочитайте её! 9. Вы меня хорошо понимаете? — Да, я вас хорошо понимаю. 10. Это ваша газета? Вы её читаете? 11. Ты очень быстро говоришь. Мы тебя не понимаем. 12. Не забывай нас! Ты редко нас навещаешь. 13. Преподаватель часто спрашивает нас. Он спрашивает меня каждый день. 14. У меня сегодня вечером есть время, приходите ко мне (навестите меня). 15. Учителя хвалят его за прилежание.

б) 1. Вы давно знаете господина Мюллера? — Да, я знаю его давно. Я хорошо знаю его родителей, его брата и его сестру. — А его жену вы знаете? — Нет, я её не знаю. 2. Она живёт теперь не в Москве. Я её редко вижу. Её мужа я вижу часто. Мы работаем вместе. 3. Анна пишет. Учитель берёт её работу и читает её. 4. Они живут теперь в Волгограде. Я редко вижу их. Я часто навещаю их мать. 5. Это его приятель. Я знаю его. 6. Здесь сидят двое детей. Их родители работают здесь. Я хорошо знаю их. 7. Это её книга. Она её теперь не читает. Возьмите её. 8. Это их дом. Я хорошо знаю их семью. Я часто навещаю их. 9. Приедет сегодня инженер Котов? — В комнате рядом работает его брат. Спросите его.

18. Переведите на русский язык, обратите внимание на значение предлогов.

1. Wir fahren durch die Stadt. 2. Die Kinder gehen durch den Garten. 3. Dieses Geschenk ist für meinen Sohn. 4. Für wen sind diese Bücher? — Diese Bücher sind für uns. 5. Der Lehrer lobt den Studenten für seine Arbeit. 6. Gib mir dein Wörterbuch für einen Tag. 7. Das ist die Hausaufgabe für morgen. 8. Das ist ein Lehrbuch für Deutsch. 9. Wo ist mein Heft für Kontrollarbeiten? 10. Kommen Sie morgen gegen 8 Uhr. 11. Wir sitzen hier schon gegen eine Stunde. 12. Ich lese diesen Text ohne Wörterbuch. 13. Warum gehen Sie ohne mich spazieren? 14. Er kommt heute ohne seinen Freund. 15. Vier Stühle stehen um den Tisch. 16. Um das Haus herum ist ein Garten. 17. Warum bist du gegen mich? 18. Gehen Sie immer diese Straße entlang? 19. Morgen arbeiten wir bis 5 Uhr abends. 20. Vom Morgen bis zum Abend hat meine Mutter viel zu tun. 21. Durch Herrn Krüger bekomme ich oft Zeitungen und Zeitschriften in deutscher Sprache. 22. Durch Erzählungen und Bildbeschreibungen üben die Studenten das Sprechen.

19. Поставьте вопросы к выделенным словосочетаниям.

Образец: Dieses Geschenk ist für Mario. — Für wen ist dieses Geschenk?

1. Diese Geschenke sind für die Kinder. 2. Ich bin gegen diese Kandidatur. 3. Diese Blumen sind für die Mutter. 4. Ich habe nichts gegen ihn. 5. Die Kinder bleiben ohne Vater. 6. Ich bekomme oft diese Bücher durch meinen Kollegen aus Berlin. 7. Die Kinder sitzen um die Lehrerin herum. 8. Wir spielen heute gegen Gruppe 7. 9. Ich nehme dieses Buch für meinen Bruder. 10. Die Großmutter liest diese Geschichte für ihren Enkel. 11. Die Eltern finden immer Zeit für ihre Kinder.

20. Переведите на немецкий язык следующие словосочетания. Составьте с ними предложения.

на один день, на каждый день, на два часа, в это время, в 8 часов, вокруг стола, вокруг дома, без детей, без ошибок, без словаря, до 7 часов, до вечера, до завтра, через своего коллегу, путём упражнений,

21. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление предлогов, управляющих аккузативом.

1. Мы идём по улице Шиллера. 2. Для кого эти учебники? — Эти учебники для студентов. 3. Учитель хвалит этого студента за его прилежание. 4. Это задание за завтра. 5. Почему ты всегда приходишь без ручки? 6. Моя сестра придёт сегодня без своего сына. 7. Ты завтра придёшь без него? 8. Эта книга для учителя. Она ему нужна. 9. Это перевод на сегодня. 10. У тебя есть уже подарок для него? 11. Этот портфель не для тебя, а для твоего брата. 12. Вокруг дома есть сад. 13. Почему ты против этой прогулки? 14. Он едет туда на 2 года без своей семьи. 15. Ты переводишь это упражнение без словаря? 16. Читай без ошибок! 17. Этот текст для нас нетрудный, и у нас нет вопросов. 18. Через кого вы получаете эти газеты и журналы? 19. Благодаря своему прилежанию он неплохо знает иностранный язык. 20. Идите вдоль этой улицы. 21. До свидания, Анна. До завтра! 22. У нас занятие до 4-х часов.

22. Вставьте в следующие предложения подходящие по смыслу слова, данные под чертой.

Sie sind verheiratet, Alexander, …? — Ja, Sie …, ich bin verheiratet. — Haben Sie keine Kinder? — …, ich habe zwei Kinder: einen Sohn und eine Tochter. — …, Sie sind so jung und haben schon zwei Kinder? Da hat Ihre Frau … viel zu tun. — …ja, die Kinder sind doch noch klein.

doch, wirklich, was Sie nicht sagen! leider, nicht wahr, Recht haben

23. Составьте диалог, используйте следующие слова и выражения.

Wie finden Sie das?; einverstanden sein; Recht haben; nichts (etwas) dagegen haben; leider; nicht wahr; glücklich; komisch; was Sie nicht sagen! natürlich

24. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Не мешай мне, у меня сейчас много дел. 2. Вы нам мешаете, не говорите так громко. 3. Не беспокой отца, он очень устал. 4. Я уезжаю в командировку, позаботься о моём сыне. 5. Кто заботится о её семье? 6. Мать заботится о своих детях. 7. Профессор хвалит студентов за их работу. 8. Учитель хвалит нашу дочь за её прилежание. 9. Кто тебя учит иностранному языку? 10. Мать учит меня немецкому языку. 11. По вечерам мы часто поём, танцуем и играем на пианино. 12. Поиграй немного на скрипке. 13. Ты хорошо говоришь на этом языке? 14. Мой дедушка говорит на трёх иностранных языках.

25. Переведите следующие предложения, обратите внимание на значение глаголов sagen и sprechen.

а) 1. Der Lehrer sagt: „Kommen Sie an die Tafel!" 2. Die Studenten sprechen schon gut Deutsch. 3. Einige Studenten sprechen zwei Fremdsprachen. 4. Was sagen Sie? Wiederholen Sie bitte noch einmal! 5. Das Mädchen fragt: „Sagen Sie bitte, ist die Hausaufgabe schwer?" 6. Wie alt ist das Kind? Spricht es schon?

б) 1. Ты говоришь по-английски? 2. Говори, пожалуйста, громко! Что ты говоришь? Я не понимаю тебя. 4. Преподаватель говорит: «Принесите, пожалуйста, тетради и словари». 5. Этот профессор говорит на нескольких иностранных языках. 6. Ребёнку 2 года, а он уже хорошо говорит.

26. Переведите на немецкий язык, сравните значение и употребление глаголов gehen, kommen, fahren.

1. Он идёт на занятия утром. 2. В 8 часов приходит учитель, занятия начинаются. 3. Я праздную сегодня свой день рождения, вечером придут мои друзья. 4. Он едет на работу всегда один. 5. Когда он обычно приезжает домой? 6. Он приедет сегодня или завтра. 7. Я приеду около 8 часов вечера. 8. Погода хорошая, пойдём гулять. 9. Вы уже уходите, господин Краузе? 10. Иди домой, уже поздно. 11. Вот уже идёт наш преподаватель, лекция сейчас начинается. 12. Приходите часа в четыре (около четырёх). 13. Откуда вы (приехали), Курт?

27. Вставьте zu Hause или nach Hause.

1. Мы обычно вечерами дома. 2. Когда ты придёшь домой? 3. Домой я иду пешком. 4. Он сегодня остаётся дома, он болен.

28. Переведите предложения на немецкий язык.

а) У меня есть друг. Его зовут Николай. Я знаю его уже много лет. Он живёт сейчас в Самаре. Ему 30 лет. Николай по профессии журналист. Он женат. Его жена тоже работает. Она учительница и преподаёт историю. Домашнее хозяйство ведёт бабушка. Ей 60 лет, но она ещё очень бодрая. У неё всегда много дел. У Николая двое детей: мальчик и девочка. Мальчику 10 лет. Его зовут Серёжа. Серёжа ходит в школу. Он прилежный и способный, учителя хвалят его, он очень музыкален. Он хорошо играет на скрипке. Его сестру зовут Таня. Таня ещё очень маленькая. Ей 4 года. Таня ходит в детский сад (der Kindergarten). Серёжа очень любит свою сестру. Завтра мой друг приезжает в Москву на несколько дней в командировку. Он обязательно навестит нас.

б) 1. Где сейчас Катя? — Она в командировке в ФРГ. 2. Вы женаты? — Да, я уже три года женат. 3. Она замужем? — Она уже 10 лет замужем. У них двое детей. 4. Ты придёшь сегодня? — Нет, сегодня я не приду. У меня сегодня много дел. 5. Кто ведёт домашнее хозяйство? — Моя жена сейчас не работает. Она ведёт хозяйство. 6. Сколько ему лет? — Ему 20 лет. Сколько вам лет? — Мне 30 лет. Сколько ей лет? — Ей 15 лет. 7. Ты играешь на пианино? — Нет, я немного играю на скрипке. Моя жена играет на пианино. Особенно хорошо она играет Бетховена. 8. Погода сегодня великолепная, не правда ли? Пойдём гулять! — Ничего не имею против. 9. Как ты находишь её голос? Он чудесен, не правда ли? 10. Я остаюсь сегодня дома, вечером у нас гости. 11. Дети, оставайтесь сегодня дома, погода плохая. 12. Друзья, выйдите, пожалуйста, на несколько минут из аудитории. 13. Учебные занятия закончились, и слушатели выходят из аудитории. 14. Как зовут твоего друга? — Его зовут Александр. 15. Как называется эта книга? Она называется «Его друзья».

29. Прочтите текст «Unsere Verwandtschaft». Запомните информацию, отреагируйте на высказывания, приведённые после текста.

Unsere Verwandtschaft

Darf ich mich vorstellen? Ich heiße Paul. Ich bin ein Einzelkind. Ich habe also keine Geschwister. Meine Großeltern väterlicherseits sind noch am Leben. Sie sind Rentner. Meine Großmutter mütterlicherseits ist 75 Jahre alt. Aber

Darf ich mich vorstellen? — Разрешите представиться?

am Leben sein — жить

Sie ist geschieden und lebt getrennt. — Она разведена и живёт отдельно.

als allein erziehende Mutter — будучи матерью-одиночкой

Kindsunterhalt zahlen — платить алименты

zu Weihnachten — на Рождество

Das Kind leidet ohne Vater. — Ребёнок страдает без отца.

meine nahen und entfernten Verwandten — мои близкие и дальние родственники

in Frieden und Eintracht leben — жить в мире и согласии

Stimmt das oder stimmt das nicht?

1. Paul hat einen Bruder und eine Schwester, stimmt das? 2. Seine Großeltern mütterlicherseits und väterlicherseits sind noch am Leben, stimmt das? 3. Paul hat zwei Tanten, stimmt das? 4. Paul hat eine Kusine und keinen Vetter, oder? 5. Tante Anna hat eine Tochter, stimmt das? 6. Tante Lena hat keine Kinder, stimmt das? 7. Olegs Eltern sind leider geschieden, stimmt das? 8. Olegs Vater sorgt für seinen Sohn und zahlt den Kindsunterhalt regelmäßig, oder? 9. Väterlicherseits hat Paul einen Onkel, stimmt das? 10. Pauls Onkel hat zwei Töchter, die beiden sind Zwillinge, stimmt das? 11. Onkels Kinder sind Pauls Altersgenossen, stimmt das? 12. Paul hat seine Verwandten gern, stimmt es?

30. Опишите по данному образцу следующую ситуацию: вы знакомите (например, по фотографии) с членами своей семьи (друзьями, родственниками). Следите за правильным употреблением притяжательных местоимений.

Образец: Darf ich vorstellen? Das ist meine Schwester. Sie heißt Anna. Sie ist 20 Jahre alt. Sie arbeitet (studiert). Sie ist Krankenschwester (Studentin). Sie ist (nicht) verheiratet. Sie feiert ihren Geburtstag im Mai. Ich habe meine Schwester gern.

31. Составьте по образцу микродиалоги.

Образец: Anna: Peter, du hast ja heute Geburtstag! Meinen herzlichen Glückwunsch! Hier ist mein Geschenk für dich — eine Reisetasche. Na, wie findest du mein Geschenk?

Peter: Danke, Anna, diese Reisetasche gefällt mir gut. Ich finde sie ausgezeichnet.

Geschenke: der Videofilm, die Schultasche, das Wörterbuch, die Kamera (der Fotoapparat), das Bild, der Computer, das Computerspiel, der Fremdsprachenübersetzer, der Videorekorder, die CD, der CD-Player

32. Выступите в роли переводчика с русского языка на немецкий. Пересказжите информацию ответов по-немецки в 3-м лице.

Как вас зовут?

Mein Name ist Klaus Schmidt.

Откуда вы (приехали)?

Ich komme aus Hamburg.

Сколько вам лет?

Ich bin 35 Jahre alt.

Где вы работаете?

Ich arbeite in der Transportfirma „Volkswagen".

Кто вы по профессии?

Ich bin Fahrer von Beruf.

А что вы делаете в Москве?

Ich arbeite hier. Wir haben in Moskau ein Joint Venture.

Что вы сказали? (Wie bitte?)

Wir haben hier ein Gemeinschaftsunternehmen. Das ist eine Tochterfirma von „Volkswagen".

И как давно вы работаете в Москве?

Ich bin in Moskau ungefähr einen Monat.

Вы женаты?

Ja, ich habe schon zwei Kinder.

Сколько лет вашим детям?

Der Junge ist 12 und das Mädchen ist 5 Jahre alt.

Деловая лексика

Seminar für Geschäftsleute

Vom 10. (zehnten) Oktober bis zum 10. (zehnten) November veranstaltet das Zentrum für Marketingforschungen ein vierwöchiges Seminar für Geschäftsleute.

THEMEN: Wirtschaftspolitik und Marktwirtschaft

Marketing und Management,

Vertrieb, Werbung und Messedurchführung, Wirtschaftsrecht,

Übermittlung von PC-Kenntnissen, Fremdsprachen.

ZIEL Das Zentrum macht Geschäftsleute mit bestimmten Methoden von Ökonomen aus Europa und Amerika vertraut, mit ihrer Sicht auf Fakten, Entwicklung und Prozesse. Das Zentrum verschafft ein angenehmes Klima für Teilnehmer. Attraktiv und nützlich ist auch die Möglichkeit, Kontakte zu knüpfen!

die Geschäftsleute — деловые люди, бизнесмены

veranstalten — устраивать

die Marketingforschungen — маркетинговые исследования

vierwöchig — четырёхнедельный

die Wirtschaftspolitik — экономическая политика

die Marktwirtschaft — рыночная экономика

das Marketing — маркетинг; das Management — менеджмент

der Vertrieb — сбыт; die Werbung — реклама

die Messedurchführung — проведение ярмарок

das Wirtschaftsrecht — хозяйственное право

der PC ≈ der Personalcomputer — персональный компьютер

die Übermittlung von PC-Kenntnissen — знакомство с ПК

vertraut machen — знакомить; развитие

die Sicht — точка зрения; die Entwicklung — развитие

verschaffen — создавать; der Teilnehmer — участник

attraktiv — заманчивый; nützlich — полезный

die Möglichkeit, Kontakte zu knüpfen — возможность наладить контакты

Урок IV

Текст: Ein Brief

Грамматика:

1. Имя существительное в дательном падеже (в дативе).

2. Личные местоимения в винительном и дательном падежах.

3. Порядок слов в предложениях с дополнениями в дательном и винительном падежах.

4. Предлоги с дательным падежом (дативом).

5. Глаголы kennen и wissen.

Словообразование: образование прилагательных и существительных с помощью приставки un-.

1. Имя существительное в дательном падеже (в дативе)

Единственное число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Им. п.

der (ein) Freund

Junge

Student

das (ein) Buch

die (eine) Tafel

Дат. п.

dem (einem)

Freund

Jungen

Studenten

dem (einem)

Buch

der (einer)

Tafel

Вин. п.

den (einen) Freund

Jungen

Studenten

das (ein) Buch

die (eine) Tafel

Множественное число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Им. п.

die (keine) Freunde

Jungen

Studenten

die (keine) Bücher

die (keine) Tafeln

Дат. п.

den (keinen)

Freunden

Jungen

Studenten

den (keinen)

Büchern

den (keinen)

Tafeln

Вин. п.

die (keine) Freunde

Jungen

Studenten

die (keine) Bücher

die (keine) Tafeln

Во множественном числе существительные в дательном падеже принимают окончание -(e)n.

Как определённый артикль склоняются указательные местоимения dieser «этот», jener «тот», jeder «каждый» и вопросительное местоимение

2. Личные местоимения в винительном и дательном падежах

Число

Падеж

1-е л.

2-е л.

3-е лицо

Вежл.

м.р.

ж.р.

с.р.

Ед. ч.

Им. п.

ich я

du ты

er он

sie она

es оно

Sie вы

Дат. п.

mir мне

dir тебе

ihm ему

ihr ей

ihm ему

Ihnen вам

Вин. п.

mich меня

dich тебя

ihn его

sie её

es его

Sie вас

Мн. ч.

Им. п.

wir мы

ihr вы

sie они

Sie вы

Дат. п.

uns нам

euch вам

ihnen им

Ihnen вам

Вин. п.

uns нас

euch вас

sie их

Sie вас

3. Порядок слов в предложениях с дополнениями в дательном и винительном падежах

При наличии в предложении двух дополнений сначала стоит дополнение в дательном падеже, а за ним следует дополнение в винительном падеже.

Der Lehrer gibt dem Schüler das Heft. Учитель даёт ученику тетрадь.

Местоимение в функции дополнения ставится перед существительным-дополнением.

Der Lehrer gibt es dem Schüler. Учитель даёт её ученику.

Der Lehrer gibt ihm das Heft. Учитель даёт ему тетрадь.

При наличии двух местоимений в функции дополнения сначала ставится дополнение в винительном падеже, а за ним — дополнение в дательном.

Der Lehrer gibt es ihm. Учитель даёт её ему.

4. Предлоги с дательным падежом (дативом)

Предлоги mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber требуют после себя употребления дательного падежа существительного или местоимения.

aus «из» — указывает на движение предмета изнутри:

Nehmen Sie das Buch aus dem Schrank. Возьмите книгу из шкафа.

Wann kommt er aus Berlin? Когда он приезжает из Берлина?

«из» — указывает на материал, из которого сделан предмет:

Dieses Kleid ist aus Wolle. Это платье из шерсти.

«по, со, из» — указывает на причину:

Ich mache das aus Liebe zur Kunst. Я делаю это из любви к искусству.

aus Langeweile со скуки

bei «у» — указывает на лицо:

Die Kinder wohnen jetzt bei ihrer Großmutter. Дети живут сейчас у своей бабушки.

«под, около» — указывает на местонахождение:

Wir haben ein Haus bei Moskau. У нас есть дом под Москвой.

«при» — указывает на условия:

Bei gutem Wetter gehen wir spazieren. В хорошую погоду мы идём гулять.

mit «с» — указывает на совместность действия:

Er studiert mit meinem Bruder. Он учится с моим братом.

«на» — указывает на средство передвижения:

Ich fahre mit dem Bus. Я еду на автобусе.

mit — указывает на предмет, производящий действие (твор. падеж):

Ich schreibe immer mit diesem Kugelschreiber. Я всегда пишу этой ручкой.

«в» — указывает на время наступления чего-л.:

Mit sieben Jahren gehen die Kinder zur Schule. Семи лет дети идут в школу.

nach «после» — указывает на последовательность, завершённость действий:

Nach dem Unterricht gehe ich nach Hause. После занятий я иду домой.

«в» — указывает на направление движения (с названиями городов, стран, сторон света и с наречиями):

Wir fahren nach Hamburg. Мы едем в Гамбург.

Ich gehe nach Hause. Ich gehe nach unten, nach links. Я иду домой. Я иду вниз, налево.

«через» — указывает на завершённость действия в настоящем и прошедшем времени:

Er kam nach einem Monat. Он приехал через месяц.

«по, согласно»: Wir arbeiten nach dem Plan. Мы работаем по плану.

zu «к» — указывает на направление:

Ich gehe zu meinem Freund. Я иду к своему другу.

«на» — указывает на цель:

Wir gehen zum Unterricht. Мы идём на занятие.

«для» — указывает на цель:

Er gibt mir das Buch zur Hauslektüre. Он даёт мне книгу для домашнего чтения.

«к, на» — указывает на время, на время религиозных праздников:

Zu dieser Zeit komme ich bestimmt. К этому времени я приду обязательно.

Zu Weihnachten besuche ich meine Eltern. На Рождество я навещаю своих родителей.

von «от» — указывает на лицо, место, откуда исходит действие:

Ich bekomme oft Briefe von meinem Freund. Я часто получаю письма от моего друга.

«с(о)»: Nehmen Sie Ihre Hefte vom Tisch. Возьмите свои тетради со стола.

«у» — употребляется при указании на принадлежность:

Helgas Eltern (Die Eltern von Helga) sind schon Rentner. Родители Хельги уже пенсионеры.

von часто употребляется в сочетании с другими предлогами: von Anfang an — с самого начала; vom Fenster aus — из окна; von 9 bis 18 Uhr — с 9 до 18 часов.

außer «кроме»:

Außer einem Hund haben wir auch eine Katze. Кроме собаки у нас есть и кошка.

entgegen «напротив», «навстречу» — часто ставится после существительного:

dem Wind entgegen против ветра.

Sie geht ihrem Vater entgegen. Она идёт навстречу отцу.

gegenüber «напротив» — часто ставится после существительного:

Das Haus liegt dem Park gegenüber. Дом находится напротив парка.

seit «с» — указывает, с каких пор длится (длилось) действие. Часто на русский язык переводится наречием «уже … как»:

Er arbeitet hier seit dem Jahr 1999. Он работает здесь с 1999 года.

Er arbeitet hier seit 5 Jahren. Уже 5 лет как он работает здесь.

Слияние предлогов:

von + dem = vom bei + dem = beim

zu + dem = zum zu + der = zur

5. Глаголы kennen и wissen

Оба глагола переводятся на русский язык «знать», но употребляются в разных случаях.

kennen (kannte, gekannt) — знать кого-л. или что-л. непосредственно, быть знакомым с кем-л., чем-л.:

Ich kenne diesen Mann. Я знаю этого человека.

Kennen Sie Berlin? Вы знаете Берлин?

wissen — знать что-л. (факт, сведение), располагать информацией:

ich

weiß

wir wissen

weißt

ihr wisst

er (sie, es)

weiß

sie (Sie) wissen

Ich weiß, dass er kommt. Я знаю, что он придёт.

Weißt du seine Adresse? Ты знаешь его адрес?

Словообразование

Образование прилагательных и существительных с помощью приставки un-

Приставка un- + основа прилагательного или существительного придаёт слову значение отрицания или противоположности:

deutlich «ясный, внятный» — undeutlich «неясный, невнятный»

zufrieden «довольный» — unzufrieden «недовольный»

Geduld «терпение» — Ungeduld

Многозначность глаголов

fahren (fuhr, gefahren) vi mit ехать на чём-л.

Ich fahre mit dem Bus (Trolleybus, mit der Straßenbahn, mit der U-Bahn).

fahren vt везти кого-л., возить

Wer fährt Sie mit dem Auto zur Arbeit? — Кто везёт вас на машине на работу?

halten (hielt, gehalten) vt 1. держать что-л.; 2. читать (лекцию), делать (доклад)

Der Lehrer hält eine Tabelle in der Hand und zeigt sie den Studenten.

Der Professor hält einen Vortrag (eine Vorlesung). — Профессор читает лекцию.

halten vi останавливаться

Die Straßenbahn hält unserem Institut gegenüber. — Трамвай останавливается напротив нашего института.

schließen (schloss, geschlossen) vt 1. закрывать что-л.; 2. заканчивать что-л.

Schließen Sie bitte die Tür! Es ist schon spät, ich schließe meinen Brief.

Ein Brief

Meißen, am 4. Mai

Mein lieber Sascha!

Endlich habe ich Zeit und schreibe dir diesen Brief. Diesmal aber schon aus der BRD! Nach meiner Rückkehr von einer Dienstreise bin ich nun seit vier Wochen hier und es gefällt mir hier sehr gut. Ich bin in Meißen, ich wohne nicht weit vom Bahnhof.

Die Stadt ist sehr schön. Ich miete hier bei einem Kollegen ein Zimmer. Ich bin mit dem Zimmer sehr zufrieden. Es ist nicht groß, aber das macht nichts, es ist gemütlich. Die Fenster gehen in den Garten und ich bewundere oft von meinem Fenster aus die Stadt. Mit ihren Straßen und Plätzen, ihren Gebäuden und Parks ist sie wunderschön!

Fast jede Woche fahre ich zusammen mit meinen Kollegen nach Dresden. Dort besuche ich Theater, Kinos und Museen. Ich fahre mit dem Bus dorthin. Der Bus hält nicht weit von meinem Haus. Bis zur Haltestelle gehe ich fünf Minuten. Manchmal fährt mich Doktor Meier (er wohnt mir gegenüber) mit seinem Auto nach Dresden.

Unterwegs sprechen wir von Literatur und Musik. Ich übe dabei Deutsch. Er spricht sehr schnell und etwas undeutlich. Oft verstehe ich ihn nicht gut. Aber Dr. Meier hat Geduld mit mir, er wiederholt den Satz mehrmals und langsam. Manchmal bin ich ganz verzweifelt. Da beruhigt mich Dr. Meier und sagt: „Nur Mut, Sie sind doch ein Anfänger!" Dr. Meier verbessert auch meine Aussprache. Das ist sehr freundlich von ihm, nicht wahr?

Ich bleibe nicht lange in Meißen. Bald bin ich mit meiner Arbeit fertig und komme zurück. Verzeih, ich erzähle immer nur von mir. Wie geht es dir und deiner Familie? Hoffentlich geht es euch gut. Ich weiß, du studierst jetzt und hast viel zu tun.

Wie geht es deinem Bruder? Wie steht es mit seiner Dissertation? Ich danke ihm für das Wörterbuch. Ich benutze es sehr oft bei Übersetzungen.

Ich erfülle deine Bitte und schicke dir das Buch von Heine. Bald bekommst du es.

Ich gratuliere deiner Frau zu ihrem Geburtstag und wünsche ihr viel Glück und Erfolg beim Studium. Ich schließe meinen Brief und grüße euch sehr herzlich.

Euer Wadim

Wie geht es deinem Freund? Как поживает твой друг?

Pawel:

Hallo, Alexander! Wie geht es dir?

Привет, Александр! Как дела?

Alexander:

Danke, gut. Was machst du denn hier?

Спасибо, хорошо. А ты что делаешь здесь?

P.:

Ich studiere jetzt an diesem Institut.

Я учусь в этом институте теперь.

A.:

Was du nicht sagst! Und wie lange schon?

Что ты говоришь! Давно?

P.:

Seit Semesterbeginn.

С начала семестра.

A.:

Das freut mich sehr!

Очень рад.

P.:

Und wie geht's deinem Freund Wadim?

Как поживает твой друг Вадим?

A.:

Oh, er ist jetzt weit weg von hier, in Deutschland.

О, он сейчас далеко отсюда, в Германии.

P.:

Wirklich? Und was macht er dort?

Правда? И что он там делает?

A.:

Er ist auf Dienstreise und arbeitet dort als Ingenieur. Ich lese gerade einen Brief von ihm.

Он там в командировке и работает там инженером. Я как раз читаю его письмо.

P.:

Was schreibt er? Gefällt es ihm dort?

Что он пишет? Нравится ему там?

A.:

Ja, er ist mit seinem Leben und seiner Arbeit in Deutschland sehr zufrieden. Aber er bleibt nicht lange dort. Bald fährt er nach Köln und von dort nach Hause.

Да, он доволен своей жизнью и работой в Германии. Но он пробудет там не долго. Скоро он поедет в Кёльн, а оттуда домой.

P.:

Ist er dort zusammen mit seiner Familie?

Он там вместе с семьёй?

A.:

Nein, seine Frau und seine Tochter sind in Moskau. Ich besuche sie oft.

Нет, его жена и дочь в Москве. Я часто бываю у них.

P.:

Und wo wohnt er in Meißen? Wahrscheinlich in einem Hotel?

А где он живёт в Мейсене? Наверно, в гостинице?

A.:

Nein, er mietet ein Zimmer bei seinem Kollegen.

Нет, он снимает комнату у своего коллеги.

P.:

Und wie steht's bei ihm mit der Sprache? Er spricht doch nicht sehr gut Deutsch.

А как у него с языком? Ведь он говорит по-немецки не очень хорошо.

A.:

Das stimmt, aber er hat ja Möglichkeiten zur Übung.

Да, это так, но у него же есть возможность практиковаться в нём.

P.:

Bekommst du oft Briefe von ihm?

Ты часто получаешь от него письма?

A.:

Leider selten. Er hat doch viel zu tun.

К сожалению, редко. Он очень занят.

P.:

Nun, grüße ihn von mir und wünsche ihm viel Erfolg bei der Arbeit.

Ну, передавай ему от меня привет и пожелание успехов в работе.

A.:

Danke, ich mache das sicher.

Спасибо, передам обязательно.

Пояснения к текстам

Das macht nichts. — Это не имеет значения (неважно).

Die Fenster gehen in den Garten. — Окна выходят в сад.

mit jmdm., etw. Geduld haben — терпеливо относиться к кому-л., к чему-л.

Nur Mut! — Смелей, не робей!

Das ist sehr freundlich von ihm. — Это очень любезно с его стороны.

mit etw. fertig sein — покончить с чем-л., (за)кончить что-л.

Verzeih! — Извини! Прошу прощения!

Wie geht es dir? — Как поживаешь? Как у

Wie steht es mit seiner Dissertation? — Как обстоят дела с его диссертацией?

Управление глаголов

zufrieden sein mit (Dat.) быть довольным кем-л., чем-л.

Er ist mit meiner Arbeit zufrieden. Он доволен моей работой.

bewundern vt восхищаться, любоваться кем-л., чем-л.

Ich bewundere die Neubauten in Moskau. Я любуюсь новостройками в Москве.

sprechen vi von (Dat.) говорить о чём-л., о ком-л.

Mein Kollege spricht von seiner Dienstreise. Мой коллега говорит о своей командировке.

danken vi (Dat.) für (Akk.) благодарить кого-л., за что-л.

Ich danke Ihnen für das Buch. Я благодарю вас за книгу.

gratulieren vi (Dat.) zu (Dat.) поздравлять кого-л., с чем-л.

Wir gratulieren ihm zum Geburtstag. Мы поздравляем его с днём рождения.

grüßen vt передавать привет кому-л., кланяться кому-л.

Grüße deinen Freund von mir. Передай от меня привет своему другу.

fertig sein mit (Dat.) покончить с чем-л., закончить что-л.

Wann sind Sie mit dem Studium fertig? Когда вы заканчиваете учёбу?

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст „Ein Brief", обратите внимание на значение и употребление предлогов, которые управляют дательным падежом.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wem schreibt Wadim einen Brief? 2. Seit wann ist er wieder in der BRD? 3. Ist die Stadt Meißen groß? 4. Bei wem mietet Wadim ein Zimmer? 5. Ist er mit dem Zimmer zufrieden? 6. Ist das Zimmer hell? 7. Gehen die Fenster auf die Straße? 8. Was bewundert Wadim von seinem Fenster aus? 9. Warum fährt er fast jede Woche nach Dresden? 10. Hält der Bus weit von seinem Haus? 11. Wie lange geht er bis zur Haltestelle? 12. Wer fährt ihn manchmal nach Dresden? 13. Mit wem übt Wadim Deutsch? 14. Wie hilft ihm Dr. Meier beim Deutschen? 15. Warum beruhigt ihn Dr. Meier? Was sagt er ihm? 16. Bleibt Wadim lange in der BRD? 17. Wem dankt Wadim für das Wörterbuch? 18. Wem gratuliert er zum Geburtstag?

3. Вставьте дательный падеж существительных, данных в скобках.

1. Der Lehrer erklärt … die Regel. (der Student, die Studentin, das Mädchen) 2. Er hilft … beim Lernen. (ein Student, eine Studentin, ein Freund) 3. Der Vater liest … ein Buch vor. (sein Sohn, seine Tochter, seine Kinder) 4. Ich schreibe … einen Brief. (meine Schwester, meine Eltern, mein Onkel) 5. Der Professor gibt … ein Buch. (dieses Mädchen, dieser Student) 6. Er zeigt … die Übersetzung. (der Kollege, der Freund) 7. Der Lektor hilft … (jeder Kursteilnehmer, jede Studentin).

4. Употребите в ответе на вопросы дополнение в дательном падеже.

Образец: Wem zeigt der Lehrer die Tabelle? (der Student)

— Der Lehrer zeigt dem Studenten die Tabelle.

1. Wem dankt Wadim für das Wörterbuch? (sein Bruder) 2. Wem erklärt der Lektor die Regel? (der Student, die Studentin) 3. Wem schickt Wadim das Buch von Heine? (sein Freund) 4. Wem gratuliert Wadim zum Geburtstag? (die Frau seines Freundes) 5. Wem hilft Dr. Meier beim Deutschen? (Wadim) 6. Wem zeigt der Lektor die Bilder? (die Studenten)

5. Употребите дательный падеж личных местоимений.

Образец: Ich schreibe meinem Freund einen Brief. Ich schreibe ihm einen Brief.

1. Er erklärt dem Studenten die Regel. Er erklärt … die Regel. 2. Der Lehrer liest dem Kind ein Buch vor. Er liest … ein Buch vor. 3. Die Lehrerin gibt den Schülern Hausaufgaben. Sie gibt … Hausaufgaben. 4. Ich schreibe meiner Schwester einen Brief. Ich schreibe … einen Brief. 5. Der Professor gibt diesem Studenten ein Buch. Er gibt … ein Buch. 6. Ich danke meinen Kollegen für die Hilfe. Ich danke … für die Hilfe. 7. Wir gratulieren unseren Eltern zum Geburtstag. Wir gratulieren … zum Geburtstag.

6. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Преподаватель спрашивает студента. Студент отвечает ему. Студент отдаёт учителю свою тетрадь. Учитель исправляет ошибки и отдаёт их студентам. 4. Мать читает детям сказку. 5. Ребёнку нравится эта сказка. 6. Я пишу брату письмо. 7. Расскажи всё учителю, он поможет тебе.

б) 1. Дайте этому студенту словарь. Он не понимает некоторых слов. 2. Помоги, пожалуйста, этому студенту. 3. Учитель помогает каждому слушателю. 4. Всем коллегам нравится моя комната. 5. Дайте этой студентке ручку. У неё нет ручки. 6. Объясните этим ученикам задание. 7. Как он помогает своим друзьям? 8. Кому вы посылаете эти книги и словари? — Я посылаю их своему коллеге, он изучает немецкий язык.

7. Вставьте подходящее по смыслу личное местоимение.

1. Ich brauche ein Wörterbuch. Geben Sie … ein Wörterbuch. 2. Brauchst du einen Kugelschreiber? Ich gebe … meinen Kugelschreiber. 3. Lobt der Lehrer dich oft? Ja, er lobt … oft. 4. Ein Schüler versteht den Satz nicht. Die Lehrerin erklärt … den Satz. 5. Sie schreibt oft ihrem Freund Briefe. Er antwortet … immer. 6. Wir brauchen Lehrbücher. Geben Sie … 10 Lehrbücher für unsere Gruppe. 7. Der Professor kennt den Studenten. Dieser Student antwortet … immer gut. Der Professor lobt …. 8. Der Schüler bringt der Lehrerin seine Übersetzung. Die Übersetzung gefällt …. Sie lobt …. 9. Ich sehe meinen Kollegen. Er fragt …: „Warum kommst du nicht zu …?" Ich antworte …: „Ich habe jetzt keine Zeit. Vielleicht besuche ich … morgen." 10. Sprichst du Deutsch? Ich schenke … dieses Wörterbuch. Brauchst du …? 11. Wir haben heute viel zu tun. Hilf … bitte. 12. Du hast heute Geburtstag. Ich wünsche … viel Glück! 13. Er ist krank. Besucht … morgen und bringt … diese Zeitschriften! Er liest … immer gern.

8. Вставьте нужную форму личных местоимений.

1. Der Lehrer gibt … (ich) ein Buch. 2. Wann schreibst du … (ich) einen Brief? 3. Kommt Monika zu … (wir)? 4. Er gibt … (sie, ед.ч.) sein Wörterbuch. 5. Bringst du … (ich) die Zeitschriften mit? 6. Er schreibt … (ihr) nicht. 7. Schreibt Monika ihren Eltern keine Briefe? — Doch, … schreibt … oft Briefe.

9. Переведите на немецкий язык.

1. Преподаватель спрашивает меня. Я отвечаю ему. 2. Объясните мне, пожалуйста, это правило. 3. Я скоро напишу тебе. Жди моего письма. 4. Он не понимает домашнее задание. Объясни ему, пожалуйста, это задание. 5. Тебе нравится этот журнал? 6. Покажи нам вашу комнату.

10. Ответьте на вопросы, обратите внимание на значения предлогов.

а) 1. Wohnen Sie bei Ihren Eltern? 2. Ist Inge bei der Geburtstagsfeier von Mario anwesend? 3. Lernen Sie bei diesem Lehrer Deutsch? 4. Wohnen Sie bei Moskau?

б) 1. Fahren Sie heute zu Ihren Freunden? 2. Wann gehen Sie zur Arbeit? 3. Kommen Sie früh zum Unterricht? 4. Gehen Sie heute zum Vortrag? Wer hält diesen Vortrag? 5. Kommen Sie immer zum Unterricht so früh? 6. Wie komme ich zum Puschkinplatz?

в) 1. Woher kommen Sie? 2. Kommt Wadim bald aus der BRD zurück? 3. Was macht Wadim in Meißen? 4. Aus welchem Material ist dieses Kleid? 5. Aus welchem Grund kommen Sie heute spät?

г) 1. Seit wann lernen Sie Deutsch? 2. Seit wann leben Sie in dieser Stadt? 3. Wie lange wohnt Wadim schon in der BRD?

д) 1. Mit wem arbeiten Sie zusammen? 2. Mit welchem Verkehrsmittel fahren Sie zur Arbeit? 3. Womit schreiben Sie, mit einem Kugelschreiber oder mit einem Bleistift? 4. Mit wem spricht Dr. Meier von Literatur und Musik?

е) 1. Von wem bekommt Wadim Briefe? 2. Von wem erzählt er in seinem Brief? 3. Wessen Eltern sind schon Rentner? 4. Wie heißt die Straße, die vom Bahnhof bis zur Universität geht?

ж) 1. Besuchen Sie den Fremdsprachenkurs seit diesem Jahr? 2. Seit wann leben Sie in Moskau? 3. Seit wann arbeiten Sie in dieser Firma?

11. Вставьте правильное окончание.

1. Er geht um 9 Uhr aus d… Haus. 2. Er wohnt hier zusammen mit sein… Vetter Hans. 3. Ich gehe zu mein… Schwester. 4. Ihr fahrt heute mit d… Straßenbahn zur Arbeit. 5. Der Brief kommt von d… Großmutter. 6. Ich bin schon seit ein… Woche hier. 7. Sie geht ihr… Vater entgegen. 8. Nach d… Unterricht fahre ich nach Hause. 9. Meine Wohnung liegt d… Bahnhof gegenüber. 10. Ich komme mit mein… Frau zu Besuch. 11. Euer Haus steht unser… Haus gegenüber. 12. Mein Bruder wohnt bei ein… Kollegen. 13. Wir gehen zusammen z… Bahnhof. 14. Haben Sie schon einen Brief von Ihr… Eltern? — Nein, ich habe noch keinen Brief von mein… Eltern. 15. Ist der Weg von d… Puschkinplatz bis z… Universität weit?

12. Ответьте на вопросы.

1. Wo wohnen Sie? (bei — mein Vater, meine Tante, meine Freunde) 2. Wohin gehst du? (zu — die Arbeit, der Unterricht, mein Freund) 3. Mit wem gehst du spazieren? (mit — der Freund, die Schwester, das Mädchen) 4. Wann geht Pawel nach Hause? (nach — der Unterricht, die Arbeit, der Vortrag, die Vorlesung) 5. Seit wann sind Sie in der BRD? (seit — eine Woche, drei Monate, der Semesterbeginn)

13. Вставьте подходящий предлог и, если необходимо, артикль.

1. Komm … mir! 2. Ich fahre … Bus. 3. Wir gehen … Unterricht zu Fuß. 4. Ich spreche jetzt … meinem Kollegen. 5. Wann kommt er … Berlin? 6. Er wohnt jetzt … seiner Schwester. 7. Wie weit ist es … Bahnhof … Universität? 8. Der Doktor ist … Hause. 9. Er dankt mir … Hilfe. 10. Ich grüße euch herzlich … unserem Freund Dieter. 11. Erzählen Sie … Ihrer Arbeit! 12. Warum gehen Sie nicht … Vortrag? 13. Was machen Sie … Unterricht? 14. Warum arbeitest du nicht … deinem Plan? 15. Mein Bruder schreibt … seinem Leben. 16. Wir gehen … Unterricht zu Fuß. Wir wohnen nicht weit … Bahnhof entfernt. 17. Meinem Haus … liegt ein Garten. 18. Wer sitzt Ihnen …? 19. … einem Jahr erlerne ich Deutsch. 20. Der Professor spricht … deiner Diplomarbeit. Er ist … Arbeit zufrieden. 21. Warum sind Sie … meiner Übersetzung unzufrieden? Gibt es dort viele Fehler? 22. Nehmen Sie bitte das Wörterbuch … Bücherregal. 23. … wem sprechen Sie? 24. Wann fährt ihr Kollege … Berlin?

14. Употребите в ответах на вопросы личные местоимения.

Образец: Bei wem wohnst du? Wohnst du bei den Petrows? — Ja, ich wohne bei ihnen.

1. Mit wem geht sie spazieren? Geht sie mit ihrem Bruder spazieren? 2. Mit wem spricht der Lehrer? Spricht er mit den Studenten? 3. Von wem erzählt Jens? Erzählt er von seinem Freund? 4. Zu wem geht ihr heute Abend? Geht ihr zu euren Eltern? 5. Wem gibt der Vater sein Geschenk? Gibt er es seiner Tochter? 6. Bei wem wohnt deine Schwester? Wohnt sie bei ihrem Onkel? 7. Mit wem kommst du zu uns? Kommst du mit deiner Kusine?

15. Переведите на немецкий язык.

1. Завтра он приезжает из Дрездена. 2. Леонид Панин с начала года работает у нас. 3. Она сейчас живёт у своих родителей. 4. Что она рассказывает о своей командировке? 5. Уже четыре недели как мы в Москве. Город нам очень нравится. Я живу у своего школьного товарища. Почти каждое воскресенье мы гуляем с ним по Москве и любуемся городом. 6. На работу я езжу на автобусе, а иногда на метро. До остановки я иду пешком 5 минут. 7. От кого вы получаете эти письма? 8. Мы едем на семинар по плану. 9. Наш доктор живёт напротив нас. 10. Я иду навстречу ветру. 11. Он приехал через месяц. 12. Кроме меня никто не знает этого. 13. Наш дом находится напротив школы. 14. Почему вы не идёте на лекцию? 15. У кого вы берёте эти журналы? 16. Я получаю от него письма каждую неделю. 17. Профессор очень доволен вашей диссертацией. 18. Почему ты недоволен своей комнатой? Она мне очень нравится. Она очень уютная. Окна выходят в сад. 19. Почему

16. Ответьте на вопросы. Обратите внимание на управление глаголов.

1. Wem danken Sie für die Hilfe? 2. Wem gratulieren Sie zum Geburtstag (zum Neujahr)? 3. Womit sind Sie zufrieden (unzufrieden)? 4. Was bewundern Sie? 5. Wovon sprechen Sie mit Ihrem Kollegen? 6. Wann sind Sie mit dem Studium fertig?

17. Выполните упражнения вдвоём.

1. Образец: A.: Frau Schulz ist heute nicht da.

B.: Ich besuche sie heute.

A.: Bitte grüßen Sie sie von mir.

1. Frau Schulz ist heute nicht da. 2. Unser Lehrer ist leider krank. 3. Alexander ist heute nicht da. 4. Anna und Inge sind heute nicht da. 5. Herr Schulz ist heute nicht da.

2. Образец: A.: Frau Berger hat morgen Geburtstag.

B.: Gratulieren Sie ihr bitte zum Geburtstag.

1. Herr Kramer hat morgen Geburtstag. 2. Frau Müller hat morgen Geburtstag. 3. Monika hat morgen Geburtstag. 4. Peter hat morgen Geburtstag. 5. Meine Eltern feiern morgen ihr Hochzeitsjubiläum. 6. Unsere Zwillinge haben morgen Geburtstag.

18. Переведите на немецкий язык.

1. Я благодарю тебя за твоё письмо. 2. Он благодарит отца за подарок. 3. Мы благодарим профессора за его помощь. 4. Кого ты благодаришь? 5. Руководитель фирмы поздравляет своих сотрудников и благодарит их за работу. 6. Сердечно поздравляю вас и вашу семью с Новым годом. 7. Александр, я поздравляю тебя с днём рождения и желаю тебе счастья и успеха в работе. 8. Передавай привет своему другу. 9. Г-н Краузе, передайте сердечный привет своей супруге. 10. Вы довольны своей командировкой, г-н Майер? 11. Как вам нравится наш город, г-жа Бергер? 12. Николай, когда ты заканчиваешь свою диссертацию? 13. Мои окна выходят в сад, и я любуюсь природой. 14. Вечерами мы подолгу говорим о жизни, о работе, о наших друзьях.

19. Переведите на русский язык.

1. Wie geht es Ihnen? — Danke, es geht mir gut, aber meiner Frau geht es nicht gut, sie ist noch krank. 2. Wie geht es deinen Eltern? — Danke, es geht ihnen gut. 3. Wie geht es deinem Bruder? — Er ist leider noch krank. Es geht ihm nicht sehr gut. 4. Wie geht es Ihnen? — Mir geht es gut, danke. Und Ihnen? — Danke, mir geht es auch gut.

20. Переведите на русский язык. Обращайте внимание на употребление глаголов fahren, halten.

а) 1. Wann hält heute Professor Mayer eine Vorlesung über Heine? 2. Hältst du deinen Vortrag diesmal im Institut? 3. Sagen Sie bitte, wo hält die Straßenbahn nach Sokolniki? Hält diese Straßenbahn der Metro-Station gegenüber? 4. Fahren Sie mich zum Bahnhof! 5. Herr Weber, wer fährt das Auto, Sie oder Ihre Frau? 6. Fahren Sie doch bitte, ich habe wenig Zeit. 7. Schließen Sie bitte das Fenster! 8. Das Museum ist am Montag geschlossen. 9. Es ist schon spät, ich schließe meinen Brief und wünsche Ihnen alles Gute!

б) 1. Когда ты делаешь доклад? 2. Профессор читает лекцию в аудитории №10. 3. Подержи, пожалуйста, мой портфель. 4. Скажи, пожалуйста, где останавливается троллейбус №5. 5. Закройте дверь! 6. На сегодня я заканчиваю своё письмо. 7. Завтра мы едем в Дрезден. 8. Отвезите меня, пожалуйста, на вокзал.

21. Переведите на русский язык. Обратите внимание на употребление kennen и wissen.

1. Я знаю тебя уже давно. 2. Ты знаешь эту студентку? 3. Ты знаешь что-нибудь о его работе? — Я хорошо знаю его работу. Она интересная. 4. Ты хорошо знаешь его семью? 5. Я знаю инженера Шилова уже 5 лет. 6. Где находится аудитория № 7? — Я этого не знаю. 7. Ты знаешь журналиста Вадима Орлова? — Да, я знаю его, он часто пишет для нашей газеты.

22. Образуйте слова с приставкой un- и переведите их на русский язык.

glücklich, richtig, klar, deutlich, wahrscheinlich, gemütlich, freundlich, möglich, zufrieden, das Glück, die Geduld, die Möglichkeit

23. Приведите русские эквиваленты следующих слов.

der Unterricht: Abendunterricht, Nachhilfeunterricht, Leseunterricht, Gesangunterricht, Sprachunterricht, Englischunterricht, Musikunterricht, Physikunterricht, Mathematikunterricht, Schulunterricht, Zeichnenunterricht, Fernunterricht, Turnunterricht, Anfängerunterricht

24. Переведите диалог на немецкий язык и проиграйте его вдвоём. Обратите внимание на употребление глаголов wissen или kennen.

А.: Я живу сейчас в Визендорфе.

В.: В Визендорфе? Вы знаете там моего брата, мой брат тоже живёт в Визендорфе.

A.: Нет, я не знаю вашего брата, но я знаю вашу подругу.

B.: Вы знаете мою подругу?

A.: Да, я знаю её очень хорошо. Мы учимся вместе в университете в Берлине. Мы учимся на факультете германистики. Вы знаете об этом?

B.: Нет, я этого не знаю. Но тогда вы знаете моего мужа. Он тоже изучает германистику в Берлинском университете.

А.: А как зовут вашего мужа?

В.: Курт Вебер. Вы знаете это имя?

29. Переведите на немецкий язык.

1. Наконец, ты опять дома! 2. Как называется твой родной город? 3. На этот раз он останется в Москве на несколько месяцев. 4. В Москве много парков. 5. С какого времени ты снимаешь эту комнату? 6. Я работаю далеко от дома. Но это не имеет значения. На троллейбусе или на метро я еду только 20 минут. 7. Вечером я любуюсь площадями и улицами Москвы. 8. Почти каждое воскресенье мы навещаем своих

29а. Дорогая Ирина! (письмо — перевод)

Наконец, мы в Веймаре. После Лейпцига этот город кажется нам маленьким. Он очень нравится нам. Мы живём в гостинице. Мы очень довольны своей комнатой. Окна выходят на площадь. Днём мы гуляем по городу и любуемся его площадями, улицами и парками, говорим о литературе и музыке. Особенно много времени мы проводим в музеях.

Сегодня вечером мы идём в театр. К сожалению, мы плохо ещё понимаем немецкую речь, но это ничего, с нами идёт наш друг Дитер. Он, конечно, поможет нам.

Завтра вечером мы ожидаем гостей. У Виктора день рождения, и мы отпразднуем его. Подарки для него у нас уже есть, и мы надеемся, что они ему понравятся.

Спасибо тебе за словарь, он мне здесь часто нужен. Я заканчиваю своё письмо и жду твоего ответа с нетерпением. В Веймаре мы пробудем около 5 дней. Письма пиши мне теперь в Н. Скоро заканчивается наше путешествие, и мы поедем домой. Сердечный привет твоему мужу и родителям. Твоя Марина

29б. Напишите письмо своему другу.

30. Побеседуйте на тему: Meine Heimatstadt.

Деловая лексика

Herr Antipow:

Guten Tag, Herr Berger, ich bin erfreut, Sie wiederzusehen.

Herr Berger:

Gleichfalls, guten Tag!

A.:

Wie geht es Ihnen?

B.:

Danke, nicht schlecht.

A.:

Herr Berger, Sie wissen wohl, wir sind am Einkauf der Erzeugnisse C. sehr interessiert.

B.:

Ja, ich weiß.

A.:

Darf ich Sie um ein Angebot für die Erzeugnisse bitten?

B.:

Das machen wir gerne. Wann wollen Sie das Angebot haben?

A.:

Bis zum 20. Juni. Und ich möchte Sie bitten, uns Prospekte und Kataloge in deutscher oder englischer Sprache zu senden.

B.:

Gut. Wir danken Ihnen für Ihr Interesse.

A.:

Auf Wiedersehen!

B.:

Auf Wiedersehen! Alles Gute!

Ich bin erfreut, Sie wiederzusehen. — Рад вас видеть.

Gleichfalls. — Взаимно.

interessiert sein an (Dat.) — быть заинтересованным в чём-л.

der Einkauf der Erzeugnisse — закупка изделий

das Angebot — предложение

ich möchte Sie bitten — я хотел бы попросить вас

Урок V

Текст: Die Wohnung

Грамматика:

1. Предлоги с винительным и дательным падежами.

2. Глаголы, управляющие винительным и дательным падежом.

3. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

Словообразование: субстантивация инфинитива.

1. Предлоги с винительным и дательным падежами

Предлоги an, auf, in, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen в пространственном значении на вопрос Wohin? «Куда?» требуют винительного падежа, а на вопрос Wo? «Где?» — дательного падежа.

Предлог

Wo? (Где?) → Дательный

Wohin? (Куда?) → Винительный

«на, у, за»

der

Wand hängt ein Bild. — На стене висит картина.

Der Tisch steht am Fenster. — Стол стоит у окна.

Stellen Sie den Tisch

ans

Fenster. — Поставьте стол к окну.

auf

«на»

Auf

dem

Tisch steht eine Vase. — На столе стоит ваза.

Legen Sie die Hefte auf

den

Tisch. — Положите тетради на стол.

«в»

Die Bücher liegen in

der

Schultasche. — Книги лежат в портфеле.

Gehen Sie in

das

Zimmer. — Войдите в комнату.

über

«над, через»

Das Bild hängt über

der

Couch. — Картина висит над диваном.

Hängen Sie das Bild über

die

Couch. — Повесьте картину над диваном.

Gehen Sie über

den

Platz. — Пройдите через площадь.

unter

«под, среди»

Unter

dem

Tisch liegt ein Teppich. — Под столом лежит ковёр.

Mein Sohn ist unter diesen Studenten. — Мой сын среди этих студентов.

Legen Sie den Teppich unter

den

Tisch. — Положите ковёр под стол.

vor

«перед»

Der Lektor steht vor

den

Studenten. — Преподаватель стоит перед студентами.

Hängen Sie die Karte vor

die

Studenten. — Повесьте карту перед студентами.

hinter

«позади»

Hinter

dem

Haus liegt ein Garten. — Позади дома расположен сад.

Legen Sie diese Tabellen hinter

den

Computer. — Положите эти таблицы за компьютер.

neben

«возле, рядом»

Wer sitzt neben

ihnen

? — Кто сидит рядом с ними?

Setzen Sie das Kind neben

mich

. — Посадите ребёнка рядом со мной.

zwischen

«между»

Der Schreibtisch steht zwischen dem Bücherschrank und

dem

Sofa. — Письменный стол стоит между шкафом и диваном.

Stellen Sie den Schreibtisch zwischen den Bücherschrank und

das

Sofa. — Поставьте стол между шкафом и диваном.

Предлоги in, an и некоторые другие имеют также временно́е значение (вопрос Wann?):

an — употребляется с обстоятельством времени при обозначении частей суток и дней недели:

am Morgen «утром», am Tage «днём», am Abend «вечером», но: in der Nacht «ночью»

am Montag «в понедельник», am Sonntag «в воскресенье»

но: An diesen Tagen haben wir Deutschunterricht. В эти дни у нас занятия по немецкому языку.

In diesen Tagen haben wir viel zu tun. В эти дни (в этот период) у нас много дел.

in «в, на» — для обозначения будущего времени:

Er kommt in einer Stunde. Он придёт через час.

«за, в течение»: In 5 Minuten mache ich das unbedingt. За 5 минут я сделаю

vor «до, перед» — предшествование действия во времени:

Vor den Prüfungen haben die Studenten viel zu tun. Перед экзаменами студенты очень заняты.

«тому назад»: vor drei Jahren три года тому назад

zwischen «между»: Kommen Sie zwischen 3 und 6 Uhr. Приходите между 3 и 6 часами.

Слияния предлогов:

an + dem = am in + dem = im

an + das = ans auf + das = aufs (für + das = fürs)

2. Глаголы, управляющие винительным и дательным падежом

Слабые (движение → Wohin? → Акк.)

Сильные (состояние → Wo? → Дат.)

legen

«положить»

Ich lege den Bleistift auf den Tisch.

Я кладу карандаш на стол.

liegen

«лежать»

Der Bleistift liegt auf dem Tisch.

Карандаш лежит на столе.

stellen

«поставить»

Ich stelle die Vase auf den Tisch.

Я ставлю вазу на стол.

stehen

«стоять»

Die Vase steht auf dem Tisch.

Ваза стоит на столе.

hängen

«повесить» (слаб.)

Ich hänge das Bild an die Wand.

Я вешаю картину на стену.

hängen

«висеть» (сильн.)

Das Bild hängt an der Wand.

Картина висит на стене.

setzen

«посадить»

Ich setze das Kind auf den Stuhl.

Я сажаю ребёнка на стул.

sitzen

«сидеть»

Das Kind sitzt auf dem Stuhl.

Ребёнок сидит на стуле.

3. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками

Приставки ab-, an-, auf-, aus-, ein-, mit- и др. являются отделяемыми. Отделяемые приставки всегда стоят под ударением. При спряжении в презенсе и претерите, а также в форме императива приставки отделяются и ставятся в конце предложения:

Ich steige hier aus. Я здесь выхожу.

Er steht früh auf. Он рано встаёт.

Nehmen Sie die Kinder mit! Возьмите детей с собой!

Приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss- являются неотделяемыми. Они безударны:

Ich bekomme oft Briefe. Я часто получаю письма.

Er versteht gut Deutsch. Он хорошо понимает по-немецки.

Некоторые приставки, например durch-, über-, um-, unter-, могут быть отделяемыми и неотделяемыми. Отделяемые приставки стоят под ударением, неотделяемые — безударны. Отделяемые приставки могут часто сохранять своё прямое значение, например, unter «под, вниз»:

Die Sonne geht unter. Солнце садится.

Неотделяемые приставки придают глаголу, как правило, новое значение:

Am Sonntag unternehmen wir eine Stadtrundfahrt. В воскресенье мы предпримем поездку в город.

Словообразование: субстантивация инфинитива

В немецком языке инфинитив любого глагола может быть субстантивирован, то есть употреблён как имя существительное среднего рода с определённым или неопределённым артиклем. Субстантивированный инфинитив пишется с большой буквы:

schlafen «спать» → das Schlafen «сон» (как процесс)

Ich beginne die Hausaufgaben mit dem Lesen. Я начинаю домашнее задание с чтения.

Ich helfe Erika beim Einrichten der Wohnung. Я помогаю Эрике при обустройстве квартиры.

Die Wohnung

Spät am Abend ruft mich Erika an und teilt mir ihre Freude mit: Sie und ihre Familie ziehen morgen in eine neue Wohnung ein! Ich gratuliere Erika und ihrer Familie. „Danke, danke vielmals, liebe Birgit! Ich bin so glücklich!", sagt Erika. „Wie groß ist die Wohnung?", frage ich. „Oh, sie besteht aus 3 Zimmern. Es gibt natürlich auch eine Küche und ein Badezimmer. Die Wohnung ist ganz modern, sie hat allen Komfort: Gas, Zentralheizung, warmes und kaltes Wasser, Telefon und sogar einen Müllschlucker im Treppenhaus! Aber verzeih mir bitte, ich habe es eilig. Komm doch zu uns und du siehst alles selbst. Ich richte morgen meine Wohnung ein und brauche deinen Rat und deine Hilfe beim Einrichten der Wohnung." „Und wo wohnst du jetzt eigentlich?", rufe ich in den Hörer. „Ach, ja. Ich bin ganz außer mir vor Freude. Bitte, schreib unsere Adresse auf. Seit morgen, liebe Birgit, wohne ich in der Gartenstraße 17. Die Hausnummer seht ihr über der Haustür. Unsere Wohnung liegt im fünften Stock. Gewöhnlich benutzen wir den Fahrstuhl. Manchmal gehen wir die Treppe hinauf. Die Eingangstür ist mit einem Codeschloss versehen und es gibt eine Sprechanlage. „Hör mal, Birgit, Dieter Weber ist jetzt mein Nachbar, er wohnt auch in der Gartenstraße und ganz in der Nähe von mir! Jetzt aber Schluss, ich warte auf dich. Grüße bitte deinen Mann von mir. Auf Wiedersehen!" — „Wir kommen zusammen", rufe ich. Aber sie gibt schon keine Antwort mehr. Ich lege den Hörer auch auf.

Am nächsten Morgen stehen wir früh auf. Um 9 Uhr verlassen wir das Haus. An der Straßenkreuzung nehmen wir ein Taxi und fahren bis zur Gartenstraße. An der Ecke steigen wir aus. Mein Mann sucht nach der Hausnummer, aber gerade am Hauseingang begegnen wir Erika und ihrem Mann Peter. „Oh, ihr kommt zur rechten Zeit!", ruft Erika aus. „Nehmen wir den Fahrstuhl." Sie ruft den Lift mit einem Knopf ins Erdgeschoss. Der Lift fährt herab und wir steigen ein. Erika drückt am Schaltbrett auf Knopf 5 und der Lift fährt nach oben. Der Lift hält an. Wir steigen aus und sind schon auf einem Gang. Vor der Wohnungstür sucht Erika in ihrer Tasche den Schlüssel, nimmt ihn heraus, schließt die Tür auf und sagt: „Herzlich willkommen!" Wir treten ein.

Die Wohnung ist ja großartig! Квартира великолепна!

Erika:

Nun, hier, in dieser Diele ist die Garderobe. Bitte, hängt eure Mäntel an den Haken. Gerd, leg deinen Hut auf den Schrank. Hier links ist das Wohnzimmer mit einem Balkon, es ist zugleich das Esszimmer. Dort, neben dem Wohnzimmer ist das Kinderzimmer. Unser Sohn hat jetzt ein Zimmer ganz für sich. Hier rechts ist die Küche. Zwischen der Küche und dem Schlafzimmer sind das Bad und die Toilette. Na, wie gefällt es euch?

Ну вот, в этой прихожей гардероб. Вешайте, пожалуйста, пальто на этот крючок. Герд, положи свою шляпу на шкаф. Здесь слева общая комната с балконом, она же столовая. Там, рядом с общей комнатой детская. У сына теперь отдельная комната. Здесь справа кухня. Между кухней и спальней — ванная и туалет. Ну, как вам нравится?

Gerd:

Die Wohnung ist ja großartig! Die Diele ist ein wenig eng. Dafür sind die

Квартира просто великолепна! Прихожая немного тесновата. Зато комнаты просторные. А кухня удобная, уютная и красивая!

E.:

Wirklich? Das freut mich sehr. Und jetzt helft uns bitte etwas beim Einrichten.

В самом деле? Я очень рада. А сейчас помогите немного обставить нашу квартиру.

G.:

Gerne! Beginnen wir mit dem Schlafzimmer. Hier sind die Betten. Wohin kommen sie, Erika?

С удовольствием! Начнём со спальни. Вот кровати. Куда их поставить, Эрика?

E.:

Stelle sie an diese Wand und das Tischchen ans Bett. Peter, du hilfst Gerd! Und du, Birgit, leg bitte den Teppich auf den Fußboden.

Поставь их к этой стене, а столик к кровати. Петер, ты помогаешь Герду! А ты, Биргит, положи ковёр на пол.

Peter:

Erika, da ist kein Platz mehr.

Эрика, здесь нет больше места.

E.:

Dann stellt das Tischchen bitte vors Fenster! Ich stelle darauf das Radio.

Тогда поставьте столик, пожалуйста, к окну. Я поставлю на него радиоприёмник.

G.:

Und kommt der Schreibtisch auch an diese Wand?

А письменный стол тоже поставить у этой стены?

E.:

Nein, nicht alles an eine Seite. Stellt ihn bitte ins Nebenzimmer.

Нет, не все же на одну сторону. Поставьте его в соседнюю комнату.

P.:

Aber sieh mal, in diesem Zimmer ist noch viel Platz.

Но смотри, в этой комнате ещё есть много места.

E.:

Macht nichts. Wir stellen den Kleiderschrank dorthin.

Неважно. Мы поставим туда платяной шкаф.

G.:

Stellen wir ihn in die Ecke?

Давай поставим его в углу?

E.:

Nein, neben die Tür. Und in die Ecke stellt den Spiegel.

Нет, около двери. А в угол поставьте зеркало.

Birgit:

Wohin kommt dieses Bild?

Куда эту картину?

E.:

Ins Wohnzimmer. Hänge es über die Couch. Aber nicht zu hoch.

В общую комнату. Повесь её над диваном. Но не слишком высоко.

G.:

Ist das alles?

Это всё?

E.:

Ja, nur die Leuchte liegt noch auf dem Fußboden.

Да, вот только лампа ещё на полу.

P.:

Ich hänge sie gleich an die Decke.

Сейчас я повешу её на потолок.

B.:

Und wohin stellst du deine Stehlampe, Erika?

А куда же ты поставишь свой торшер, Эрика?

E.:

Natürlich ins Wohnzimmer, neben meinen Sessel.

Конечно, в общую комнату, рядом с моим креслом.

B.:

Dann sind wir fertig, nicht wahr?

Тогда мы все закончили, не так ли?

E. und P.:

Ja, wir danken euch sehr und laden euch am Sonnabend zur Einzugsfeier ein.

Спасибо вам большое, а мы приглашаем вас в субботу на новоселье.

Пояснения к текстам

Danke vielmals! — Большое спасибо!

Ich habe es eilig. — Я спешу.

Ich bin außer mir vor Freude. — Я вне себя от радости.

Ich wohne Gartenstraße 17. — Я живу по адресу: Садовая улица, 17. (но: Ich wohne in der Gartenstraße. — Я живу на Садовой улице.)

Unsere Wohnung liegt im ersten Stock. — Наша квартира находится на втором этаже. (В Европе отсчёт начинается со второго этажа.)

Hör mal. — Послушай-ка.

in der Nähe — вблизи, недалеко

den Hörer auflegen — класть телефонную трубку

am nächsten Morgen — на следующее утро

ein Taxi nehmen — взять такси, поехать на такси

zur rechten Zeit — вовремя

im Erdgeschoss — на первом этаже

Herzlich willkommen! — Добро пожаловать!

ein Zimmer ganz für sich haben — иметь отдельную комнату

Wohin kommen die Betten? — Куда поставить кровати?

zu hoch — слишком высоко

Управление глаголов

anrufen (rief an, angerufen) vt звонить кому-л.

Rufe mich bitte früh am Morgen an! Позвони мне, пожалуйста, рано утром!

verzeihen (verzieh, verziehen) vt (Dat.) прощать, извинять кого-л. за что-л.

Verzeihen Sie mir diesen Fehler. Извините меня за это недоразумение.

warten vi auf (Akk.) ждать кого-л., что-л.

Warten Sie unten auf mich. Подождите меня внизу.

suchen vi, vt nach (Dat.) искать, разыскивать кого-л., что-л.

Sie suchen den Schlüssel (nach dem Schlüssel). Они ищут ключ.

begegnen vi (Dat.) встречать, встретить кого-л.

Ich begegne ihm oft. Я встречаю его часто.

helfen (half, geholfen) vi bei (Dat.) помогать кому-л. в чём-л.

Wir helfen ihnen bei der Arbeit. Мы помогаем им в работе.

beginnen (begann, begonnen) vi mit (Dat.) начинать что-л. с чего-л.

Ich beginne die Stunde mit der Wiederholung. Я начинаю урок с повторения.

einladen (lud ein, eingeladen) vt zu (Dat.) приглашать кого-л. на что-л.

Ich lade dich zur Geburtstagsparty ein. Я приглашаю тебя на день рождения.

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст „Die Wohnung", найдите в нём предложения с дополнениями в дательном и винительном падеже, проведите их анализ.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wen ruft Erika an? 2. Was teilt sie ihrer Freundin mit? 3. Was für eine Wohnung hat die Familie? 4. Wie groß ist die Wohnung? 5. Wie sieht die Wohnung aus? Ist Erika mit der Wohnung zufrieden? 6. Wann zieht die Familie in die neue Wohnung ein? 7. Wessen Rat und Hilfe braucht Erika beim Einrichten der Wohnung? 8. Wie lautet die neue Adresse von Erika? 9. In welchem Stock liegt die Wohnung? 10. Benutzt Erika den Fahrstuhl? 11. Wer ist Dieter Weber? Wo wohnt er? 12. Wie fahren die Freunde bis zur Gartenstraße? 13. Suchen Birgit und Gerd lange nach der Hausnummer? 14. Wem begegnen sie am Hauseingang?

б) 1. Wo wohnen Sie? 2. Wie ist Ihre Adresse? 3. In welchem Stock wohnen Sie? 4. Benutzen Sie oft den Fahrstuhl? 5. Hat Ihre Wohnung allen Komfort? 6. Haben Sie Telefon in der Wohnung? Wie ist Ihre Telefonnummer? 7. Aus wie viel Zimmern besteht Ihre Wohnung? 8. Sieht Ihre Wohnung modern aus? 9. Was steht in Ihrem Wohnzimmer? Schlafzimmer? Kinderzimmer?

3. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wo hängt ein Bild? Wohin hängen Sie ein Bild? 2. Steht der Tisch am Fenster? Wohin stellen Sie den Tisch? 3. Liegt das Buch auf dem Tisch? Wohin legen Sie das Buch?

б) 1. Was hängt

в) 1. Was liegt hinter diesem Schrank? 2. Stellen Sie etwas hinter den Schrank?

г) 1. Was hängt an der Wand zwischen diesen Fenstern? 2. Stellen Sie etwas an die Wand zwischen die Fenster?

4. Употребите в ответах на вопросы слова и словосочетания, данные справа.

Вопрос

Dat. (Wo?)

Akk. (Wohin?)

Wohin legen Sie Ihre Bücher?

Wo liegen Ihre Bücher?

der Schreibtisch

Wohin stellen Sie dieses Tischchen?

Wo steht dieses Tischchen?

das Fenster

Wohin hängen Sie das Bild?

Wo hängt das Bild?

die Wand (rechts)

Wohin legen Sie den Teppich?

Wo liegt der Teppich?

der Fußboden

Wohin stellen Sie die Stehlampe?

Wo steht die Stehlampe?

der Sessel

5. Вставьте legen или liegen / stellen или stehen / hängen (слаб./сильн.).

а) 1. Unser Institut … in der Nähe der Metro-Station. 2. … Sie den Teppich ins Wohnzimmer vor die Couch? 3. Wo … der Schlüssel von meinem Zimmer? 4. Die Kinder … schon im Bett. 5. Die Frau … ihre Handtasche auf den Tisch.

б) 1. … Sie bitte diesen Sessel ans Fenster! 2. Wir … noch lange in diesem Haus. 3. Die Kinder … auf dem Fußboden und spielen. 4. … Sie bitte den Koffer unter das Bett! 5. Der Koffer … unter dem Bett.

в) 1. Birgit … die Bilder an die Wände. 2. Das schöne Bild … über der Couch. 3. Wohin soll ich diese Tabelle …? 4. Welche Tabellen … schon an den Wänden?

6. Составьте микродиалоги по образцу.

Образец: A.: Erika, wohin kommt dieses Bild? (Wohnzimmer, Couch)

B.: Ins Wohnzimmer. Hänge es über die Couch!

1. Wohin kommen die Bücher? (Schrank, Bücher) 2. Wohin kommt dieser Sessel? (Zimmer, Fenster) 3. Wohin kommt der Spiegel? (Diele, Garderobe) 4. Wohin kommt diese Lampe? (Schreibtisch) 5. Wohin kommt die Vase? (Tisch) 6. Wohin kommt der Teppich? (Fußboden, Couch)

7. Вставьте auf, an, in.

Ich stelle die Sessel … das Wohnzimmer. Du stellst den Bücherschrank … dein Arbeitszimmer. … dein Arbeitszimmer stellst du auch noch die Stehlampe. Lege bitte die Bücher nicht … den Stuhl, stelle sie … den Schrank. Den Kleiderschrank stellen wir … das Schlafzimmer. Warum steht die Leuchte … dem Fußboden? Stelle die Tischlampe … den Schreibtisch.

8. Вставьте auf или an.

1. Wer sitzt … diesem Tisch? 2. Hängen Sie bitte die Leuchte … die Wand rechts. 3. Warum gehst du … die Straße ohne Mantel? 4. Am Sonntag fährt unsere Familie … den See. 5. Die Kinder spielen … der Straße. 6. Der Schüler kommt … die Tafel und schreibt einen Satz. 7. … der Wand rechts ist noch viel Platz.

9. Составьте микродиалоги по образцу.

Образец: A.: Erika, wohin kommt dieses Bild? (Wohnzimmer, Couch)

B.: Hänge es ins Wohnzimmer über die Couch.

10. Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках слова.

1. Wann lernen Sie Deutsch? (dieser Monat, in) 2. Wann fahren Sie in die BRD? (nächste Woche, in) 3. Wann haben die Studenten Urlaub? (der Sommer, in) 4. Wann haben die Studenten ein Seminar in Fremdsprachen? (der September, in) 5. Wann haben die Studenten Prüfungen? (der Januar, in) 6. Wann arbeiten Sie nicht? (der Sonntag, an) 7. Was machen Sie in dieser Woche? (auf Dienstreise fahren) 8. Was machen Sie in diesem Monat? (zur Geburtstagsparty gehen) 9. Was machen Sie in diesem Jahr? (nach Deutschland fahren) 10. Was machen Sie vor den Prüfungen? (in die Bibliothek gehen) 11. Was machen Sie vor der Reise? (meine Freunde anrufen) 12. Was machen Sie nach Ihrer Rückkehr aus Deutschland? (wieder an der Universität studieren)

11. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на предлоги.

а) 1. Я ставлю стол к стене. 2. Положите свои тетради на стол. 3. Почему ты сидишь за этим столом? 4. Письменный стол я ставлю перед окном. 5. Книжный шкаф мы ставим у стены, около письменного стола. 6. На стене между окнами висит картина. 7. Куда мы повесим эту полку? — Повесьте её на эту стену. 8. Я не вижу своей тетради. Где она? — Она лежит под книгами. 9. Кто сидит рядом с тобой? — Рядом со мной сидит моя подруга. 10. Поставь книги между словарями. 11. Картина висит над диваном. Мы повесили её туда вчера. 12. Кровати стоят у стены. Мы поставили их туда вчера.

б) 1. В этом году многие студенты из нашего института едут в Лейпциг. 2. Моя семья живёт сейчас в Вологде. Скоро я тоже поеду в Вологду. Я обязательно навещу их. 3. Завтра мой сын едет в деревню Подлипки к бабушке. В Подлипках у него много друзей.

14. Переведите, обратите внимание на временно́е значение предлогов.

Seit (dem) Wochenbeginn wohnt Heinz in einer neuen Wohnung. Er lädt mich am Sonnabend zur Einzugsfeier ein. Ich habe aber an diesem Tag vom Morgen bis zum Abend viel zu tun: von 10 bis 3 habe ich Vorlesungen, nach den Vorlesungen halte ich einen Vortrag in einem Werk. Gegen 5 Uhr ist mein Vortrag zu Ende, aber um 6 Uhr beginnt schon mein Unterricht in dem Fremdsprachenkurs. Ja, ich bin an diesem Tag sehr beschäftigt, aber für ein paar Stunden komme ich bestimmt zu meinem Freund.

18. Ответьте на вопросы.

1. Wann stehen Sie jeden Tag auf? 2. Haben Sie ein Telefon in der Wohnung? Rufen Sie oft Ihre Freunde an? 3. Sie bekommen eine neue Wohnung. Wann ziehen Sie in diese Wohnung ein? 4. Um wie viel Uhr betreten Sie den Hörsaal? 5. Wie kommen Sie zum Unterricht? Nehmen Sie den Trolleybus? Wo steigen Sie ein? Wo steigen Sie aus? 6. Gehen Sie die Treppe hinauf oder fahren Sie mit dem Fahrstuhl?

20. Проспрягайте в презенсе глаголы с отделяемыми приставками.

aufstehen, aussteigen, anrufen, einziehen, mitnehmen, eintreten

22. Образуйте повелительное предложение со значением просьбы.

Образец: A.: Hans, warum nimmst du dein Wörterbuch nicht mit?

B.: Bitte, nimm das Wörterbuch

1. Herr Meier, warum steigen Sie nicht aus? 2. Peter, warum rufst du Herrn Berger nicht an? 3. Kinder, warum steht ihr nicht auf? 4. Monika, warum trittst du nicht ein? 5. Erika, warum steigst du nicht in den Lift ein? 6. Frau Müller, warum nehmen Sie Ihre Kinder nicht mit?

26. Дополните предложения словами и словосочетаниями, данными справа.

1. Ich rufe … an.

он, мой друг, её коллега, наш профессор, его сосед, они

2. Wir warten mit Ungeduld auf …

гости, он, она, сестра, родители

3. Am Sonntag begegnen wir im Park…

отцы и матери со своими детьми, студенты из университета, соседи по дому

31. Переведите на немецкий язык.

а) — Здравствуй, Ольга! Как поживаешь? Как дела с квартирой?

— Здравствуй, Нина! Разве ты не знаешь? Сегодня мы переезжаем на новую квартиру.

— Я поздравляю тебя. Меня это так радует! Где ты теперь живёшь?

— В Сосновой улице, 5. Но я не могу долго говорить, я очень спешу. Приходи к нам в воскресенье. Мы приглашаем тебя на новоселье. И приведи, пожалуйста, своего мужа. Он нам поможет при расстановке мебели.

— Конечно, мы придём. Когда вам удобнее, утром или днём?

— Лучше утром. Нас дома не будет после 4-х часов. Мы идём вечером в театр.

— Хорошо. До свидания, Ольга.

— До свидания, Нина.

б) 1. Куда ты кладёшь книги? — Я кладу их на письменный стол. 2. Где лежат твои книги? — Они лежат на письменном столе. 3. Куда мы поставим кровать? 4. Где стоит кресло? 5. Куда он повесил пальто? 6. Где висит карта? 7. Поставьте стулья вокруг стола. 8. Положи журналы рядом с книгами. 9. Поставь вазу между лампой и зеркалом. 10. Положите тетради под книги. 11. Почему ты вешаешь пальто за дверь? Повесь его на крючок. 12. Повесь её над письменным столом. 13. Мы очень спешим. Давайте возьмём такси. Наши друзья уже ждут нас. 14. Что ты ищешь? — Я ищу ключ от комнаты. — Ключи лежат в кухне на столе. 15. Она ждёт нас у входа в институт. 16. Приходите вовремя. Мы ждём вас. 17. Положи свою шляпу на столик. 18. Повесь пальто на крючок. 19. Куда мы поставим эту кровать? — В спальню, конечно, между столиком и платяным шкафом. 20. Папа, когда мы переезжаем на новую квартиру? — Имей терпение, дочка. На этой неделе я принесу ключи от нашей квартиры. В воскресенье мы обязательно переедем. 21. Почему ты вешаешь картину рядом с зеркалом? Это некрасиво. 22. Извини меня, у нас мало времени. Я позвоню тебе ещё раз вечером. 23. Наша семья состоит из 3 человек.

32. Опишите вашу квартиру или комнату.

Дополнительные тексты

Unerwarteter Besuch

(Отрывок из художественного произведения)

… Der Vater geht zum Wohnzimmerschrank. Er zieht die Schublade auf. Er kramt in der Schublade, schiebt sie zu. Er geht zu den Bücherregalen, tastet mit dem Finger über die Bücher, zieht ein Buch heraus, schlägt es auf. Er zieht den Couchtisch mit den Fingern nach vorn und Couch zur Couchmitte hin. Er setzt sich hin, schiebt das Kissen beiseite. Hans schließt hinter sich die Tür. Anna und Hans setzen sich, Anna in den Sessel dem Vater gegenüber. Ihre Hände liegen auf den Sessellehnen, die Füße in den weißen Absatzschuhen stehen auf dem Teppich. Der ist wie die Couch dunkelgrün. Hans sitzt in dem Sessel vor der Anrichte. Die Anrichte ist schwarz wie der Wohnzimmerschrank neben der Verbindungstür, sie führt zu Annas Schlafzimmer. Anna sagt: „Wie wäre es mit einem Kaffee? Oder lieber einen Kognak?" Hans steht auf und geht hinaus: „Viele Jahre lang keinen Brief, kein Wort an den Sohn!", sagt er zu sich. Auf der Diele brennt eine Lampe, hoch und trübe. Die Flurgarderobe liegt im Halbschatten. Hans, an der Küchentür (sie ist verglast), hört: „Haben Sie eine gute Reise gehabt?" „Ja, danke." Dann tastet Hans nach dem Lichtschalter und knipst das Licht an. Er zieht die Küchentür hinter sich zu: Hans nimmt aus dem Kühlschrank eine Flasche Kognak. Er stellt die Flasche auf den Kühlschrank, wendet sich dem Küchenbüffet zu, zieht eine Schublade auf und sucht zwischen Messern, Gabeln, Löffeln nach dem Korkenzieher. Er fasst die Kognakflasche am Hals und treibt den Korkenzieher in den Korken und entkorkt die Flasche. Dann wirft er den Korken in den Abfalleimer und den Korkenzieher zurück in die Schublade…

Der Vater geht auf das Schlafzimmer zu, dreht sich auf der Schwelle um und sagt: „Also gute Nacht." „Schlafen Sie gut", ruft Anna ihm hinterher. Der Vater schließt die Tür hinter sich. Hans knipst das Licht aus und geht über die Diele in sein Studierzimmer. In der Dunkelheit tastet er sich zu dem Sessel am Fenster hin und setzt sich. Eine Weile sitzt er reglos. Seine Augen gewöhnen sich an die Dunkelheit: die Möbel tauchen empor wie drohende Schatten. Hans kennt sie genau: den Bücherschrank neben sich, eigentlich ein Regal, bis unter die Decke vollgestopft mit Fachliteratur und Belletristik, den Schreibtisch, den Hocker davor, die Liege neben dem Schreibtisch, den Kachelofen in der Ecke. Hans öffnet das Fenster und atmet die frische Luft ein.

Student sucht Zimmer

Ernst Hahn, 26, Student der Rechte, Stipendiat, achtes Semester, dritter Sohn eines Lehrers in Hessen sucht in einer Universitätsstadt ein möbliertes Zimmer. Er sucht seit Monaten, treppauf und treppab, immer vergeblich. Inzwischen schläft er und studiert die Gesetze und seine Kolleghefte auf öffentlichen Bänken, in abgestellten Straßenbahnen, in leer stehenden Gartenhütten. Manchmal hat er Glück und schläft sich in dem Zimmer bei einem Studienkollegen aus. Aber schließlich braucht auch ein Student eine feste Bleibe. Er inseriert in der Zeitung nach einem möblierten Zimmer.

Das Fräulein mit Brille nimmt das Inserat entgegen, liest es durch und sagt: „Erwähnen Sie doch einige Ihrer Vorzüge in der Anzeige. Wissen Sie, auf so etwas Sachliches wie ‚Student sucht einfaches Zimmer' reagiert heutzutage niemand mehr."

Sie schreiben das Inserat gemeinsam in harter Arbeit. Schließlich hat es folgenden Wortlaut: „Student aus guter Familie, unbescholten, Nichtraucher, Antialkoholiker, 1,82 groß, gesund, verträglich, gesellig, fleißig, ordentlich, solide, kein Nachtarbeiter, kein Langschläfer, sehr häuslich, verrichtet alle Reparaturen, kocht gern, wäscht, bügelt, klopft

Ohne allzu große Hoffnung kommt Ernst Hahn drei Tage später zurück. Das völlig verwirrte Fräulein mit Brille schleppt einen ganzen Postsack voller Briefe herbei. Der Student traut seinen Augen nicht vor den Briefen mit Angeboten. Er bedankt sich bei dem Fräulein mit Brille, aber das Fräulein gesteht ihm errötend: „Mir ist ein Irrtum unterlaufen." „Sind diese Briefe nicht für mich?", fragt der Student enttäuscht. „Doch", sagt die Dame. „Alle diese Briefe sind für Sie." „Wo liegt denn der Irrtum?" „Ihr Inserat erschien in der Zeitung nicht unter ‚Möbliertes Zimmer gesucht', sondern unter ‚Heiratswünsche'."

Урок VI

Текст: Peters freier Tag

Грамматика:

1. Презенс глаголов с sich.

2. Форма глаголов прошедшего времени (перфект).

Словообразование: субстантивация инфинитива.

1. Презенс глаголов с sich

Русским возвратным глаголам (на -ся) «умываться», «одеваться», «сердиться» соответствуют в немецком языке (хотя такое соответствие бывает далеко не всегда) глаголы: sich waschen, sich kleiden, sich ärgern. Местоимение sich пишется отдельно от глагола и при спряжении употребляется только в 3-м лице единственного и множественного числа. В 1-м и 2-м лице единственного и множественного числа употребляются соответствующие личные местоимения в аккузативе.

У таких глаголов, как sich ansehen «смотреть что-л.», sich anhören «слушать что-л.», sich vorstellen «представлять себе что-л.» — используют личные местоимения в дативе. Местоимения стоят сразу после глагола.

Спряжение глаголов с sich

sich ärgern (Akk.)

sich ansehen (Dat.)

ich

ärgere

mich

sehe

mir

ärgerst

dich

siehst

dir

er / sie / es

ärgert

sich

sieht

sich

wir

ärgern

uns

sehen

uns

ihr

ärgert

euch

seht

euch

sie / Sie

ärgern

sich

sehen

sich

Место sich в предложении

Der Junge (er), wäscht sich am Morgen kalt. Мальчик (он) умывается утром холодной водой.

Am Morgen wäscht sich der Junge kalt.

Am Morgen wäscht er sich kalt. Утром он умывается холодной водой.

Warum wäscht sich der Junge kalt? Почему мальчик умывается холодной водой?

Waschen Sie sich kalt! Умывайтесь холодной водой!

Обратите внимание: Возвратное местоимение sich имеет эту форму как в аккузативе, так и в дативе, отсюда его возможность употребляться с предлогами, требующими аккузатива и датива:

Sie rufen ihn zu sich. Они зовут его к себе.

Er hat seinen Pass bei sich. У него паспорт при себе.

2. Форма глаголов прошедшего времени (перфект)

Основное значение перфекта — указание на прошедшее действие, которое связано с настоящим.

Перфект образуется из презенса глаголов haben или sein и партиципа II смыслового глагола.

Спряжение глагола в перфекте

haben + Ptz.II (слаб.)

sein + Ptz.II (сильн.)

ich

habe gemalt

habe erzählt

bin angekommen

hast gemalt

hast erzählt

bist angekommen

er/sie/es

hat gemalt

hat erzählt

ist angekommen

wir

haben gemalt

haben erzählt

sind angekommen

ihr

habt gemalt

habt erzählt

seid angekommen

sie/Sie

haben gemalt

haben erzählt

sind angekommen

Партицип II (причастие прошедшего времени) образуется от основы глагола, приставки ge- и суффикса -t для слабых глаголов. Партицип II сильных глаголов имеет префикс ge- и суффикс -en или -n, часто имеет место изменение корневого гласного.

Инфинитив

Партицип II

lernen

ge-lern-t

слабые глаголы

besuchen

besuch-t

korrigieren

korrigier-t

слабые глаголы (без ge-)

zumachen

zu-ge-mach-t

lesen

ge-les-en

сильные глаголы

verstehen

verstand-en

ankommen

an-ge-komm-en

Не принимают префикса ge- в партиципе II:

а) глаголы с ударным суффиксом -ieren: korri'gieren → korrigier-t

б) глаголы с неотделяемыми приставками, на которые не падает ударение: er'zählen → erzähl-t

Приставка ge- у глаголов с отделяемой приставкой стоит между этой приставкой и основой глагола. В предложении партицип II стоит обычно в конце.

Ich habe schon einen Brief geschrieben. Я уже написал письмо.

Er ist heute nach Moskau gefahren. Сегодня он поехал в Москву.

Wann bist du heute aufgestanden? Когда ты встал сегодня?

Sie hat sich am Morgen kalt gewaschen. Утром она умылась холодной водой.

С глаголом haben образуют перфект:

— все переходные глаголы (требующие аккузатива без предлога): besuchen, machen, schreiben, lesen и др.;

— модальные глаголы: müssen, wollen и глагол lassen;

— безличные глаголы, а также глаголы, обозначающие явления природы: schneien, regnen, blitzen и др.;

— глаголы с sich: sich waschen, sich unterhalten, sich kämmen;

— большинство непереходных глаголов, не выражающих значения передвижения или изменения состояния: stehen, sitzen, schlafen;

— глагол haben «иметь».

С глаголом sein образуют перфект:

— непереходные глаголы, обозначающие движение или изменение состояния: gehen, kommen, einschlafen, aufstehen;

— глаголы sein «быть», werden «становиться», bleiben «оставаться», begegnen, folgen, geschehen, gelingen, misslingen, passieren.

При отрицании сказуемого в форме перфекта nicht ставится обычно перед партиципом II:

Haben Sie schon das Buch gefunden? — Nein, ich habe es noch nicht gefunden.

Обратите внимание на соотносительное употребление наречия schon «уже» и сочетания noch nicht «ещё не».

В вопросительном предложении без вопросительного слова вспомогательный глагол haben или sein стоит на первом месте, партицип II — в конце:

Hast du ihn gestern besucht? Ты его вчера навещал?

В вопросительном предложении с вопросительным словом вспомогательный глагол стоит на втором месте:

Wann bist du heute aufgestanden? Когда ты сегодня встал?

Словообразование: субстантивация инфинитива

Субстантивация — способ образования существительных из разных частей речи. Субстантивация инфинитива — образование существительного из неопределённой формы глагола или его сочетания с какой-либо другой частью речи. Субстантивированный инфинитив — существительное среднего рода, пишется с большой буквы:

schlafen «спать» → das Schlafen

Ich beginne die Hausaufgaben mit dem Lesen. Я начинаю домашнее задание с чтения.

Haben Sie etwas zum Schreiben da? У вас есть что-нибудь для письма?

Am Morgen nach dem Aufstehen erledigt er die Routinearbeiten. Утром после подъёма он выполняет обычные дела.

Peters freier Tag

An Werktagen steht Peter immer früh auf. Seine Mutter weckt ihn. Sie klopft an die Tür und ruft: „Peter! Es ist schon sieben Uhr! Wach auf! Steh schnell auf!" Heute ist aber Sonntag. Und Peter bleibt bis 9 Uhr im Bett. Am Sonnabend geht er gewöhnlich spät ins Bett. Er liest Zeitungen und Zeitschriften, hört Radio oder sieht fern.

Punkt 9 klingelt der Wecker. Peter springt sofort aus dem Bett, öffnet das Fenster und schaltet das Radio ein. „Guten Morgen, liebe Freunde! Wir beginnen jetzt mit

Peter macht diese Turnübungen immer fleißig, er fühlt sich dann gesund und munter. „So, genug für heute. Auf Wiederhören bis morgen früh", hört Peter. Er macht das Bett und bringt das Zimmer in Ordnung. Dann geht er ins Badezimmer und zieht seinen Schlafanzug aus. Er steigt in die Badewanne, dreht die Dusche auf. Er wäscht sich gründlich mit einem Schwamm und mit Seife. Danach duscht er sich kalt. Das ist gut, denn das Wasser macht ihn frisch und er erkältet sich nicht so schnell. Mit einem Handtuch trocknet er sich ab. Er putzt sich die Zähne und rasiert sich mit dem Rasierapparat. Peter rasiert sich elektrisch. Nach dem Rasieren kämmt er sich das Haar, zieht sich schnell an und geht zum Frühstück. Er setzt sich an den Tisch. Die Mutter schenkt ihm Kaffee ein. Peter richtet sich ein Brot her, isst es langsam und trinkt Kaffee.

Den Sonntagnachmittag verbringt Peter gewöhnlich im Freien. Manchmal spaziert er oder macht einen Ausflug aufs Land. Im Sommer badet er oder spielt Tennis oder Fußball. Im Winter läuft er Schi. Gerade heute ist das der Fall. Er verabredet sich mit seiner Freundin Inge für den Abend. Er hat sie vor zwei Monaten beim Tanzen kennen gelernt.

Am Abend gehen sie ins Kino. Der Film hat ihnen gefallen. „Wie hat dir der Film gefallen?" „Oh, er hat mir sehr gut gefallen!", antwortet Inge. Peter fragt dann: „Wollen wir uns ein wenig in ein Cafe setzen? Ich lade dich ein." „Danke, ich nehme die Einladung gern an." Sie gehen zusammen in ein Cafe. Dort sitzen sie gemütlich, trinken Kaffee, hören Musik und unterhalten sich. Plötzlich hört er eine Stimme: „Das ist aber eine Überraschung!" Peter sieht sich um. Das ist ein Studienfreund von ihm. Er begrüßt ihn erfreut: „Wie lange haben wir uns nicht gesehen! Bitte, nimm Platz an unserem Tisch! Wie geht es dir?"

Peter stellt ihn dem Mädchen vor. „Das ist Jan Bachmann." „Es freut mich sehr", sagt Inge.

Eine Stunde später verlassen sie das Cafe. Peter begleitet seine Freundin nach Hause. Sie verabschieden sich herzlich.

Zu Hause ist die Mutter immer noch auf. „Nun, wie hast du den Abend verbracht?", fragt sie. „Nicht schlecht." „Geh zu Bett und schlaf gut, mein Junge", sagt die Mutter. Vor dem Schlafengehen sieht Peter noch etwas fern. Dann geht er in sein Zimmer, schaltet die Lampe auf dem Nachttischchen ein, zieht sich langsam aus und hängt seinen Anzug über einen Bügel. Dann setzt er sich auf die Bettkante, zieht den Wecker auf und stellt ihn auf 7 Uhr. Er schaltet das Licht aus, legt sich hin und bald schläft er ein.

Wie war dein Sonntag? Как провёл воскресенье?

Oleg:

Hallo, Peter! Wie war dein Sonntag? Wo bist du gewesen?

Привет, Петер! Как провёл воскресенье? Где ты был?

Peter:

Hallo, Oleg! Ich habe mich den ganzen Sonntag im Freien erholt. Ich bin früh aufgestanden, habe gefrühstückt und bin dann mit dem Zug aufs Land gefahren. Ich habe dort bei Bekannten übernachtet und bin erst heute Morgen zurückgekehrt. Ich fühle mich ausgezeichnet erholt! Stell dir vor, den ganzen Tag im Freien! Wunderbar!

Привет, Олег! Всё воскресенье я провёл на свежем воздухе. Я рано встал, позавтракал и поехал на поезде за город. Я там ночевал у знакомых и вернулся только сегодня утром. Я чувствую себя великолепно отдохнувшим! Представь, весь день на природе! Замечательно!

O.:

Und du, du hast mich nicht eingeladen! Du weißt doch, ich laufe so gern Schi!

А ты, ты меня не пригласил! Ведь ты знаешь, я так люблю кататься на лыжах!

P.:

Aber ich habe dich am Sonnabend nicht gesehen.

Но я тебя в субботу не видел.

O.:

Warum hast du mich denn nicht angerufen? Ich bin den ganzen Abend zu Hause gewesen. Ich habe mir einen Film im Fernsehen angesehen.

Почему же ты мне не позвонил? Я был дома весь вечер. Я смотрел фильм по телевизору.

P.:

Entschuldige bitte, am Sonnabend bin ich im Theater gewesen, dann habe ich meinen Cousin besucht und habe mich etwas bei ihm aufgehalten. Ich bin um 12 Uhr nachts nach Hause zurückgekehrt. Und am Sonntag bin ich sehr früh aufgestanden, habe mich schnell rasiert und gewaschen und bin zum Bahnhof gefahren.

Извини, пожалуйста, в субботу я был в театре, потом навестил своего двоюродного брата и немного задержался у него. Я вернулся домой в 12 часов ночи. А в воскресенье я встал очень рано, быстро побрился, умылся и поехал на вокзал.

O.:

Und wie geht es deinem Cousin?

А как поживает твой двоюродный брат?

P.:

Es geht ihm ganz gut, aber... da ist mein Bus! Komm am Abend zu mir, ich erzähle dir dann alles! Also, auf Wiedersehen, bis heute Abend!

Он живёт хорошо, но... вот мой автобус! Приходи вечером ко мне, я тебе всё расскажу! До свидания, до вечера!

Пояснения к текстам

Es ist sieben Uhr. — 7 часов.

Erst um 12 Uhr nachts. — Только в 12 часов ночи.

ins (zu) Bett gehen — идти (ложиться) спать

Punkt 9. — Ровно в 9 (часов).

das Bett machen — стелить (убирать) постель

in Ordnung bringen — приводить в порядок

zu spät kommen — опаздывать

Gerade heute ist das der Fall. — Сегодня как раз такой случай.

im Freien — на свежем воздухе; на лоне природы

Управление глаголов

sich unterhalten vi mit (Dat.) über (Akk.) беседовать с кем-л. о чём-л.

Sie unterhalten sich mit dem Lehrer über ihre Arbeit. Они беседуют с учителем о своей работе.

sich machen an (Akk.) приниматься за что-л., приступить к чему-л.

Um 8 Uhr machen wir uns an die Arbeit. В 8 часов мы приступаем к работе.

kennen lernen vt познакомиться с кем-л., с чем-л.

Ich habe ihn vor zwei Jahren kennen gelernt. Я познакомился с ним 2 года тому назад.

sich freuen auf (Akk.) радоваться чему-л. (предстоящему)

Ich freue mich auf die Ferien. Я радуюсь каникулам.

sich freuen über (Akk.) радоваться чему-л. (совершившемуся)

Der Sohn freut

sich verabschieden von (Dat.) прощаться с кем-л.

Wir verabschieden uns von unseren Freunden. Мы прощаемся со своими друзьями.

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст, проведите анализ предложений, в которых глагол стоит в перфекте.

2. Ответьте на вопросы по тексту.

1. Wann steht Peter gewöhnlich auf? 2. Wer weckt ihn? 3. Wann ist er an diesem Sonntag aufgestanden? 4. Wann ist Peter am Sonnabend zu Bett gegangen? 5. Was macht Peter nach dem Aufstehen? (Erzählen Sie über seine Morgentoilette). 6. Wie verbringt Peter gewöhnlich den Sonntag am Nachmittag? 7. Mit wem hat er sich an diesem Sonntagabend verabredet? 8. Wo hat er dieses Mädchen kennen gelernt? 9. Was haben sie sich an diesem Abend angesehen? 10. Hat ihnen der Film gefallen? 11. Wohin hat Peter das Mädchen nach dem Film eingeladen? 12. Hat Inge die Einladung gern angenommen? 13. Wem ist Peter im Cafe begegnet? 14. Hat er sich über dieses Treffen gefreut? 15. Um wie viel Uhr ist Peter nach Hause gekommen? 16. Die Mutter war schon zu Bett gegangen, stimmt das? 17. Wann steht Peter am Montag auf? Auf wie viel Uhr stellt er seinen Wecker?

3. Ответьте на вопросы. Обратите внимание на возвратные глаголы.

1. Waschen Sie sich morgens und abends kalt? 2. Duschen Sie sich auch am Morgen? 3. Rasieren Sie sich elektrisch? 4. Kämmen Sie sich vor dem Spiegel? 5. Wann setzen Sie sich zum Frühstück? 6. Fühlen Sie sich heute gut? 7. Womit unterhalten Sie sich mit Ihren Freunden? 8. Erkälten Sie sich oft? 9. Freuen Sie sich auf die Ferien (auf das Wiedersehen mit Ihren Eltern)?

4. Образуйте партицип II следующих глаголов и составьте с ними предложения в перфекте.

lernen, besuchen, schreiben, lesen, fragen, antworten, korrigieren, hören, schlafen, kommen, gehen, fahren, aufstehen, einschlafen, ankommen, sich waschen, sich duschen, sich rasieren, sich anziehen, sich unterhalten, sich verabreden, sich erholen

5. Напишите следующие предложения с обратным порядком слов, затем преобразуйте их в вопросительные.

1. Er erholt sich seit einigen Tagen im Sanatorium. 2. Sie setzt sich immer an diesen Tisch. 3. Ich ziehe mich heute warm an. 4. Das Mädchen kämmt sich vor dem Spiegel. 5. Wir fühlen uns jetzt ganz gut. 6. Er rasiert sich jeden Tag elektrisch. 7. Ihr wascht euch morgens kalt. 8. Mein Kind erkältet sich oft. 9. Ich dusche mich im Badezimmer. 10. Der Lehrer unterhält sich im Korridor mit den Kursteilnehmern.

6. Преобразуйте следующие предложения в повелительные.

Образец: Warum setzt du dich an diesen Tisch? (der Tisch am Fenster)

— Setze dich an den Tisch am Fenster.

1. Warum wäschst du dich mit warmem Wasser? (mit kaltem Wasser) 2. Warum duschen Sie sich am Morgen immer warm? (kalt) 3. Warum unterhaltet ihr euch mit eurem Lehrer russisch? (deutsch) 4. Warum hältst du dich so lange im Institut auf? (nicht so lange) 5. Kinder, warum zieht ihr euch so warm an? (nicht so warm) 6. Warum erholen Sie sich immer im Sommer? (im Winter) 7. Warum rasieren Sie sich mit einem Rasiermesser? (mit einem elektrischen Rasierapparat) 8. Warum treffen Sie sich so selten mit Ihren Schulkameraden? (häufiger)

7. Переведите на немецкий язык.

1. Умывайся холодной водой! Это тебе полезно. 2. Он одевается медленно. 3. Ты часто простужаешься? 4. Ты уже причесался? Ты плохо выглядишь. 5. Почему ты так сердишься? 6. Ты обычно бреешься электрической бритвой? 7. Оденься тепло, погода холодная. 8. Мы часто видимся в институте. 9. Где она отдыхает? — Она отдыхает в Одессе у своих родителей. 10. Она задерживается сегодня на работе. 11. Она опаздывает в театр. 12. Дети, быстро умывайтесь и садитесь за стол. 13. Почему ты так долго одеваешься? Одевайся, пожалуйста, быстро, у нас нет времени. 14. Отдохни немного, ты плохо выглядишь.

9. Ответьте на вопросы.

а) 1. Haben Sie heute die Aufgaben gemacht? 2. Haben Sie den Text übersetzt? 3. Haben Sie alle Wörter aus dem Text gelernt? 4. Haben Sie auch mit dem Tonband gearbeitet? 5. Wie lange haben Sie den Text geübt? 6. Mit wem haben Sie das Gespräch geübt? 7. Haben Sie alle Fehler in Ihrer Übersetzung korrigiert? 8. Haben Sie die Grammatik zum Text wiederholt?

б) 1. Haben Sie alle Übungen geschrieben? 2. Haben Sie den Text mehrmals gelesen? 3. Haben Sie gestern das Kino besucht? Hat Ihnen der Film gefallen? 4. Haben Sie heute einen Brief bekommen?

в) 1. Wann sind Sie gestern nach Hause gekommen? 2. Wann ist Ihr Kollege auf Dienstreise gefahren? 3. Sind Sie heute zum Unterricht zu Fuß gegangen? 4. Sind Sie gestern lange im Institut geblieben?

г) 1. Wann sind Sie heute aufgestanden? 2. An welcher Haltestelle sind Sie ausgestiegen? 3. Sind Sie nicht zu spät zum Unterricht gekommen? 4. Wann ist Ihr Freund in die neue Wohnung eingezogen? 5. Hat er Sie zur Einzugsfeier eingeladen? 6. Hat Ihr Freund seine Wohnung modern eingerichtet?

10. Поставьте следующие предложения в перфект.

1. Sie stehen jeden Tag um 7 Uhr auf. 2. Wann stehst du auf? 3. Das Kind schläft schnell ein. 4. Er kommt immer pünktlich zum Unterricht. 5. Der Kollege reist nach Leipzig. 6. Die Familie zieht in eine neue Wohnung ein. 7. Wiederholen Sie alle Regeln zu Lektion 4! 8. Kinder, gratuliert Herrn Meier zum Geburtstag!

11. Образец: A.: Frau Schulz, lesen Sie dieses Buch, es ist sehr interessant.

B.: Ich weiß das. Ich habe es schon gelesen.

1. Herr Krüger, sehen Sie sich diesen Film an. Er ist sehr interessant. 2. Nehmen Sie diese Zeitschrift in unserer Bibliothek. Sie öffnet sich um 10 Uhr. 3. Sprechen Sie über Ihre Diplomarbeit mit Professor Klein. Er hilft Ihnen. 4. Lesen Sie diese Zeitung, dort gibt es heute viel Neues. 5. Fahren Sie in die Türkei, dort erholen Sie sich sehr gut. 6. Rufen Sie Herrn Meier an. Er ist jetzt in Moskau. 7. Laden Sie Frau Müller zur Geburtstagsparty ein. Das macht ihr Freude. 8. Richte deine Wohnung mit diesen Möbeln ein. Das ist sehr modern. 9. Schreiben Sie die Adresse von Herrn Schwarz auf. Er wohnt nicht mehr in Berlin.

12. Ответьте на

Am Montag …

früh aufstehen; zum Unterricht gehen

Am Dienstag …

Texte übersetzen; Zeitungen und Zeitschriften lesen

Am Mittwoch …

in die Universitätsbibliothek gehen; dort bis spät arbeiten

Am Donnerstag …

Briefe schreiben; sich einen Film im Fernsehen ansehen

Am Freitag …

zum Tanzen gehen; ein Mädchen beim Tanzen kennen lernen

Am Sonnabend …

einige Stunden im Freien verbringen; Schi laufen

Am Sonntag …

sich mit seiner Freundin verabreden; das Mädchen ins Cafe einladen

14. Употребите sich с нужным личным местоимением в следующих предложениях.

1. Er schließt die Tür hinter …. 2. Sie bringt das Kind zu …. 3. Er sieht die Lösung des Problems vor …. 4. Der Freund lädt mich zu … auf die Datsche ein. 5. Das Mädchen ist mit … sehr zufrieden. 6. Erzählen Sie etwas von … bitte. 7. Er nimmt das Buch wieder an … und schiebt es in die Aktentasche zurück. 8. Er zieht seine Frau mit … zum Ausgang. 9. Warum schreibt er nichts mehr von …? 10. Die Mutter schließt die Tür hinter …. 11. Aber sie haben doch nichts bei …! 12. Er denkt nur an …. 13. Er lenkt immer ihre Aufmerksamkeit auf ….

17. Переведите, обратите внимание на употребление gerade и geradeaus.

1. Halten Sie bitte am Institut, ich steige aus, ich wohne gerade diesem Haus gegenüber. 2. Halten Sie den Rücken gerade! 3. Heben Sie die Arme gerade über den Kopf! 4. Gerade um 5 Uhr ist er an Ort und Stelle. 5. Gerade so verläuft gewöhnlich mein Sonntag. 6. Ich beende gerade meine Vorlesung, da tritt er ins Zimmer herein. 7. Warum fährst du gerade dorthin? 8. Bist du gerade morgen beschäftigt? 9. Er ist aber sehr krank! — Gerade darum gehe ich zu ihm. 10. Gehen Sie geradeaus bis zur Straßenecke! 11. Stehen Sie gerade, die Augen sehen bei dieser Übung geradeaus!

18. Переведите, обратите внимание на употребление erst и nur.

1. Er hat mich erst gestern angerufen. 2. Es ist erst 9 Uhr. 3. Ich schreibe dir erst nach den Prüfungen wieder einen Brief. 4. Warte auf mich nur noch zwei Minuten! 5. Bernd fährt nur für zwei Wochen auf Dienstreise. 6. Warum ist sie so böse? Es ist doch nur ein Spaß!

22. Дополните предложения словами из скобок.

1. (По воскресеньям) habe ich frei. 2. (По понедельникам) ist er gewöhnlich sehr beschäftigt. 3. (Во вторник) arbeite ich bis 12 Uhr nachts. 4. (По средам) besucht sie einen Fremdsprachenkurs. 5. (В четверг) spiele ich Tennis. 6. (По пятницам) bleibe ich oft zu Hause. 7. (По субботам) gehen wir ins Theater oder ins Kino.

23. Назовите синонимы к приведённым словам.

beginnen, warten, antworten, morgens, abends, nachts, zu Ende sein, beschäftigt sein, telefonieren, öffnen, sich setzen, eintreten

28. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Мы вчера навестили своих школьных друзей, они ждали нас с нетерпением. 2. Почему он не пришёл сегодня на занятия? — Он задержался на работе. 3. Тебе понравилась её квартира? 4. Какой язык вы изучали в школе? — В школе я изучал английский язык. 5. Вы его поздравили? У него сегодня день рождения. 6. Где ты отдыхал в этом году? — В этом году я навестил своих родителей, я их давно не видел. 7. Преподаватель спрашивал тебя сегодня? Ты хорошо отвечал? 8. Ты получила от него письмо? Когда он его послал? 9. Вчера я искал этот учебник, но, к сожалению, не нашёл его. 10. Он уже написал свою диссертацию? 11. Вы читали эту книгу? Почитайте её обязательно. Книга очень интересная. 12. Почему он не пришёл домой вовремя? — Он остался на несколько часов в институте. Там у него сейчас много дел. 13. Почему ты не позвонил мне вчера? — Извини, пожалуйста. Я совсем забыл об этом. 14. Почему ты сел за этот стол? Сядем к окну. 15. С кем вы сейчас беседовали? — Я беседовал с моим коллегой, он вчера приехал из Лейпцига. Он там был несколько недель в командировке. 16. Я сегодня очень хорошо спал и рано проснулся. 17. Ты плохо выглядишь, ты, наверно, болен. Почему ты не остался дома?

б) — Добрый вечер, Саша. Как дела? Где ты был в воскресенье? Я к тебе приходил вечером, а тебя, к сожалению, не было дома.

— Вечером я был в кино со своей женой. Вчера мне позвонил мой школьный товарищ и пригласил нас в кино.

— Что вы смотрели?

— Мы смотрели новый фильм. Нам он очень понравился. После кино мы долго гуляли. Погода была замечательная! Потом зашли к нашим друзьям. У них вчера было новоселье. Мы хорошо провели время. Домой мы вернулись поздно.

36. Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения, обратите внимание на возможность выражения значения цели с помощью субстантивированных инфинитивов с предлогами.

1. Haben Sie etwas zum Schreiben da? Einen Kugelschreiber zum Beispiel? — Leider haben wir nichts zum Schreiben da. 2. Zum Lesen hat sie nie Zeit. 3. Ich gehe zum Baden. 4. Diese Melodien sind gut zum Tanzen. 5. Das ist ein idealer Platz zum Fotografieren. 6. Nehmt etwas zum Essen und Trinken mit. 7. Das Wasser ist noch zu kalt zum Baden.

37. Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения, обратите внимание на возможность выражения значения времени с помощью субстантивированных инфинитивов с предлогами.

1. Kinder, sprecht beim Essen nicht! 2. Ich setze mich an die Schreibmaschine, schreibe einige Sätze. Leider stören mich die Kinder beim Weiterschreiben. 3. Der Lärm draußen stört mich nicht beim Lesen.

39. Переведите на немецкий язык.

Воскресенье я обычно провожу на свежем воздухе. Зимой я катаюсь на лыжах или просто гуляю по лесу. С удовольствием я отдыхаю в парке или еду за город. Вечером я хожу в кино или в театр. Как раз сегодня такой случай. Мы договорились с друзьями на сегодня на 6 часов. Мы встречаемся у театра. Билеты мы купили несколько дней тому назад. Да, я давно не был в театре! Я радуюсь встрече со своими друзьями.

41. Опишите: а) ваш рабочий день; б) вашу рабочую неделю; в) ваше воскресенье.

Деловая лексика

Eine Messe

Agarow:

Guten Tag,

Beier:

Gleichfalls, Herr Agarow. Guten Tag! Gibt es irgendwelche Probleme?

A.:

Probleme? Keine! Ich möchte nur gerne wissen, wann die Messe endlich eröffnet wird.

B.:

Morgen! Haben Sie morgen Zeit?

A.:

Ja, sonntags habe ich fast immer Zeit.

B.:

Dann lade ich Sie auf die Messe ein. Hier sind zwei Messeausweise, für Sie und Ihre Frau.

A.:

Oh, schönen Dank!

B.:

Kommen Sie um 11 Uhr. Ist Ihnen das recht?

A.:

Ja, mir ist das recht.

B.:

Wissen Sie, von 10 bis 15 Uhr laufen auf der Messe Verhandlungen und Geschäftsgespräche. Kaufleute und Experten besichtigen Exponate von Ausstellern. Hier herrscht also Hochbetrieb. Dafür gibt es in den Hallen nicht so viele Besucher.

A.:

Herr Beier, ich möchte noch wissen, ist die Messe nur für Fachleute von Interesse?

B.:

Im Großen und Ganzen ja. Es haben sich fast zweitausend Firmen aus dem In- und Ausland angemeldet. Die Waren aber, die Hersteller und Exporteure anbieten, sind sehenswert — Massenbedarfsartikel der Spitzenqualität!

A.:

Oh, es lohnt sich, das zu sehen. Wo treffen wir uns?

B.:

Am Stand 200.

A.:

Danke nochmals. Bis morgen.

die Messe — ярмарка

Ich bin erfreut, Sie zu treffen. — Рад вас видеть.

Gleichfalls. — Взаимно.

Gibt es irgendwelche Probleme? — У вас какие-то проблемы?

Ich möchte gerne wissen, wann die Messe endlich eröffnet wird. — Хотелось бы знать, когда, наконец, откроется ярмарка.

Haben Sie morgen Zeit? — Вы завтра свободны?

sich anmelden — записаться, зарегистрироваться

sonntags habe ich fast immer Zeit — по воскресеньям я почти всегда свободен

ich lade Sie auf die Messe ein — приглашаю вас на ярмарку

der Messeausweis — пропуск на ярмарку

Oh, schönen Dank! — Огромное спасибо!

das ist mir recht — это меня устраивает

laufen — проходить

die Kaufleute — коммерсанты

Урок VII

Текст: Die Post

Грамматика:

1. Модальные глаголы.

2. Презенс модальных глаголов.

3. Сложносочинённое предложение.

4. Количественные числительные.

Словообразование: образование глаголов с помощью приставкиver-.

1. Модальные глаголы

Модальные глаголы не обозначают никакого действия, а выражают отношение говорящего к действию (т.е. может ли, хочет ли, должен ли говорящий совершить то или иное действие). В немецком языке имеется 6 модальных глаголов:können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

В предложении модальный глагол употребляется с инфинитивом без частицыzu. Инфинитив стоит в конце предложения. Отрицаниеnichtставится либо после модального глагола либо перед инфинитивом:

Sie

sollen sich

heute

nicht verspäten

Вам нельзя сегодня опаздывать.

Ich

kann nicht

mit euch ins Kino

gehen

Я не могу идти с вами в кино.

Значение модальных глаголов

Глаголkönnenвыражает возможность, способность, умение осуществить действие:

Ich

kann

morgen

nicht kommen

, ich habe Unterricht.

Я не могу завтра придти, у меня занятия.

Können

Sie Klavier

spielen

– Nein, ich

kann

nicht

Вы умеете играть на пианино?

– Нет, не умею.

Глаголdürfenвыражает разрешение (запрет — в отрицательном предложении):

Darf

ich den Kranken

besuchen

– Sie

dürfen

das tun.

Мне можно навестить больного?

– Да, можете.

Sie

dürfen nicht

so viel

rauchen

Вам нельзя так много курить.

Глаголmüssenвыражает настоятельную необходимость, неизбежность, неотвратимость, внутреннюю потребность совершить действие:

Kinder

müssen

zur Schule

gehen

Дети должны ходить в школу.

Ich

muss

diese Arbeit in zwei Tagen

schaffen

Я должен сделать эту работу за два дня.

Глаголsollenвыражает приказ, поручение совершить действие, исходящие от другого лица:

Was haben Sie auf? – Wir

sollen

den Text

lesen

und

übersetzen

Что вам задано? – Мы должны прочитать и перевести текст. (поручение учителя)

Kommst du mit ins Kino? – Ja.

Soll

ich Kinokarten

besorgen

Ты идёшь с нами в кино? – Да. Мне взять билеты в кино?

Grüße deine Schwester! – Wie bitte? Wen

soll

ich grüßen?

Передай привет своей сестре! – Как ты сказал? Кому мне передать привет? (ожидаемое поручение)

Глаголwollenвыражает намерение, желание произвести какое-либо действие:

Ich

will

morgen nach Berlin

fahren

Я хочу завтра поехать в Берлин. (Я поеду завтра в Берлин.)

Кроме того, глаголwollenв 1-м лице множественного числа употребляется для выражения призыва к совместному действию:

Wollen wir

eine Partie Schach

spielen

Давайте сыграем партию в шахматы.

Глаголwollenв 3-м лице множественного числа используется для выражения вежливого приглашения, просьбы, предложения:

Wollen Sie

bitte etwas

zur Seite treten

Пожалуйста, посторонитесь немного!

Wollen Sie

bitte

ablegen

Не хотите ли снять пальто.

Глаголmögenвыражает желание, охоту произвести какое-либо действие:

Ich

mag

darüber gar nichts

wissen

Я ничего об этом не желаю знать.

Глаголmögenвыражает также любовь, пристрастие к кому-либо или чему-либо (неприязнь — в отрицательном предложении), при этом он обычно употребляется без инфинитива:

Ich

mag

keine Milch.

Я не люблю молоко.

Ich

mag

diesen Menschen

nicht

Я не могу терпеть этого человека.

Глаголmögenв претерите сослагательного наклонения (конъюнктива)möchteможет выражать некатегоричное желание (в настоящем и будущем времени), в этом значении он близок значению глаголаwollen:

Ich

möchte

deine Eltern persönlich

kennen lernen

Я хотел бы (Мне хотелось бы) лично познакомиться с твоими родителями.

Wir

möchten

morgen aufs Land

fahren

Мы хотели бы (Нам хотелось бы) завтра поехать за город.

Спряжение глагола mögen в претерите конъюнктива

ich möchte

wir möchten

du möchtest

ihr möchtet

er möchte

sie (Sie) möchten

2. Презенс модальных глаголов

wollen

müssen

können

ich will

ich muss

ich kann

du willst

du musst

du kannst

er will

er muss

er kann

wir wollen

wir müssen

wir können

ihr wollt

ihr müsst

ihr könnt

sie wollen

sie müssen

sie (Sie) können

sollen

dürfen

mögen

ich soll

ich darf

ich mag

du sollst

du darfst

du magst

er soll

er darf

er mag

wir sollen

wir

wir mögen

ihr sollt

ihr dürft

ihr mögt

sie (Sie) sollen

sie (Sie) dürfen

sie (Sie) mögen

3. Сложносочинённое предложение

Сложносочинённое предложение состоит из двух или более простых предложений, оно может быть бессоюзным или союзным.

После союзовund«и, а»,aber«но»,sondern«но» (после отрицания),oder«или»,denn«так как», «ибо» в предложении стоитпрямой порядок слов:

Wir haben jetzt viel zu tun,

denn wir legen

diese Woche eine Prüfung

Мы сейчас очень заняты, так как на этой неделе сдаём экзамен.

Ich rufe ihn nicht an,

sondern ich schicke

ihm ein Telegramm.

Я не позвоню ему, а пошлю ему телеграмму.

Ich habe dieses Lehrbuch am Sonntag gesucht,

aber ich habe

nicht gefunden

Я искал этот учебник в воскресенье, но не нашёл его.

Союзaberможет стоять после того члена предложения, которое надо выделить:

Ich habe dieses Lehrbuch am Sonntag gesucht, ich habe es

aber

nicht gefunden.

Я искал этот учебник в воскресенье, но его я не нашёл.

После других союзов и наречий (союзных слов):also«итак»,außerdem«кроме того»,dann«потом, затем»,darum,deshalb«поэтому» и др. стоитобратный порядок слов:

Ich habe deine Telefonnummer vergessen,

darum habe ich

dich nicht

angerufen

Я забыла номер твоего телефона, поэтому тебе и не позвонила.

Zuerst lesen wir diesen Text,

dann erzählen wir

ihn nach.

Сначала мы читаем этот текст, затем пересказываем его.

4. Количественные числительные

Количественные числительные не склоняются (исключениеeins):

Wie viel(e) Studenten sind heute im Unterricht anwesend? –Vierzehn.

Wie alt ist deine Schwester? – Sie istzwanzigJahre alt.

Wie lange sind Sie dort gewesen? – Ich bin dortdreiMonate gewesen.

0 null

11 elf

21 einundzwanzig

1 eins

12 zwölf

22 zweiundzwanzig

2 zwei

13 dreizehn

30 dreißig

3 drei

14 vierzehn

40 vierzig

4 vier

15 fünfzehn

60 sechzig

5 fünf

16 sechzehn

70 siebzig

6 sechs

17 siebzehn

80 achtzig

7 sieben

18 achtzehn

100 hundert

8 acht

19 neunzehn

9 neun

20 zwanzig

10 zehn

Обратите внимание на произношение и написание следующих числительных:

6 sechs

16 sechzehn

60 sechzig

7 sieben

17 siebzehn

70 siebzig

3 drei

30 dreißig

101

ein

hunderteins

1 eins

21 einundzwanzig

Субстантивированныеколичественные числительные — большей частью женского рода; в единственном числе они не изменяются, а во множественном числе имеют окончание-en:

Die

Fünf

(für Straßenbahn) hält meinem Hause gegenüber.

Трамвай № 5 (пятёрка) останавливается напротив моего дома.

Nina hat in Deutsch

eine Vier

(für Note) bekommen.

Нина получила по немецкому языку четвёрку.

Er hat lauter

Einsen

У него сплошные пятёрки.

Субстантивированные числительные могут относиться к мужскому роду:

Er ist mit

dem Zehn

(mit dem Bus der Linie 10) gekommen.

Он приехал на десятом автобусе.

Денежные единицы и их обозначение

Немецкой денежной единицей до 1-го января 2002 года являлась немецкая марка Deutsche Mark (DM).

Слово Mark не изменяется ни по падежам, ни по числам. Разменная монета der Pfennig имеет единственное и множественное число (die Pfennige).

С 1-го января 2002 года в Германии имеет хождение Европейская валютная единица (Europäische Währungseinheit) – Euro (der, -s, -s) «евро» и разменная монета «цент» – Cent (der -s, -s).

Образование глаголов с помощью приставки ver-

Приставкаver-придаёт ряду глаголов значение неправильного, ошибочного, неудачного, напрасного действия.

sich verhören«ослышаться»,sich versprechen«оговориться»,sich versehen«просмотреть, не заметить»,sich verlaufen(sich verirren) «заблудиться»,verwechseln«перепутать»,verfahrenvt«проездить» (деньги, время),sich verfahren,sich verfliegen«сбиться с пути»,sich verfehlen«разминуться» (не встретиться).

DIE POST

Alex: Guten Morgen, Oleg! Schon so früh auf? Wohin gehst du?

Oleg: Morgen, Alex. Ich habe allerlei zu tun. Jetzt muss ich zur Post. Ich muss ein Telegramm aufgeben und einige Briefe senden, außerdem will ich ein Paket von meinen Eltern abholen. Möchtest du mir Gesellschaft leisten?

A.: Sehr gern. Ich habe gerade Zeit und kann dich begleiten. Dann kaufe ich mir ein paar Postkarten und Briefumschläge, ich kann von dort aus bei der Störungsstelle anrufen. Mein Telefon ist nämlich kaputt. Ich fürchte, die Leitung ist unterbrochen. Ein Mechaniker soll den Schaden beseitigen. Ich darf dein Telefon benutzen, oder?

O.: Natürlich! Aber ich bin sehr in Eile. Nimm mein Handy. Du kannst dann von unterwegs aus telefonieren.

A.: O gerne! Dein Handy, es ist so klein und leicht!

O.: Ja, es ist auch sehr bedienungsfreundlich.

Auf dem Postamt

Das Gebäude an der Ecke ist das Hauptpostamt. Viele Menschen gehen da ein und aus. Die einen wollen postlagernde Briefe, Geldanweisungen oder Pakete abholen, die anderen geben Telegramme auf, senden Einschreibebriefe ab oder kaufen Briefmarken, Briefumschläge und Briefpapier. Im Schalterraum sitzen viele Postangestellte hinter den Schaltern und bedienen die Kunden. Bei der Post gibt es gewöhnlich auch eine Telegrafen- und Telefonabteilung. Die Post ist nur am Tage, die Telegrafenabteilung aber ist Tag und Nacht offen. Oleg und Alex gehen an vielen Schaltern vorbei, an einem Schalter bleiben sie schließlich stehen. Oleg wendet sich an eine Postangestellte.

Ich will ein Telegramm aufgeben Я хочу послать телеграмму

Oleg:

Kann ich hier ein Telegramm aufgeben?

Олег:

Я могу здесь отправить телеграмму?

Postangestellte:

Ja, bitte. Haben Sie das Formular schon ausgefüllt?

Служащая почты:

Да, пожалуйста. Вы уже заполнили бланк?

O.:

Noch nicht. Muss ich auch den Absender schreiben?

Нет ещё. Нужно писать также (адрес) отправителя?

P.:

Ja, unbedingt.

Да, обязательно.

O.:

Hier ist mein Telegramm. Hoffentlich habe ich es richtig ausgefüllt.

Вот моя телеграмма. Надеюсь, что я правильно заполнил бланк.

P.:

Es ist schon richtig, aber Sie haben etwas undeutlich geschrieben und die Unterschrift kann ich kaum lesen. Die Adresse des Empfängers müssen Sie besonders deutlich schreiben.

Правильно, но недостаточно чётко написали, и я не могу разобрать подпись. Адрес получателя нужно писать особенно чётко.

O.:

Ich bitte um Entschuldigung! Ich schreibe es noch einmal... Ist es gut so?

Извините. Я перепишу... Теперь хорошо?

P.:

Ja, jetzt ist alles in Ordnung. Danke.

Да, теперь всё в порядке. Спасибо.

O.:

Was kostet das Telegramm?

Сколько стоит телеграмма?

P.:

Ihr Telegramm kostet 6,54 (6 Euro 54 Cent).

Ваша телеграмма стоит 6,54 (6 евро 54 цента).

O.:

Wann erreicht mein Telegramm den Empfänger?

Когда дойдёт моя телеграмма до адресата?

P.:

Das Telegramm braucht von hier nach Köln etwa zwei Stunden.

Телеграмма отсюда до Кёльна идёт приблизительно два часа.

O.:

Danke schön. Kann ich bei Ihnen Briefmarken kaufen? Ich habe hier zwei Briefe.

Большое спасибо. У вас можно купить почтовые марки? У меня два письма.

P.:

Wohin wollen Sie die Briefe schicken?

Куда вы хотите отправить письма?

O.:

Ich habe einen Brief nach Hamburg und einen nach Moskau. Den Brief nach Hamburg möchte ich als Eilbrief schicken.

Одно письмо в Гамбург, одно в Москву. Письмо в Гамбург мне хотелось бы послать срочным письмом.

P.:

Meinen Sie per Luftpost?

Вы имеете в виду авиапочтой?

O.:

Ja, sonst dauert es ziemlich lange.

Да, иначе это продлится довольно долго.

P.:

Sie können Ihre Nachricht per Fax schicken.

Вы можете ваше известие послать по факсу.

O.:

Nein, das geht nicht. Mein Empfänger hat kein Faxgerät, und wissen Sie, ein Brief sagt mehr.

Нет, не получится. У моего адресата нет факса, и видите ли, в письме скажешь больше.

P.:

Ja, Sie haben Recht.

Да, вы правы.

O.:

Was kostet ein Luftpostbrief nach Hamburg?

Сколько стоит письмо в Гамбург авиапочтой?

P.:

In diesem Fall zahlen Sie außer dem Porto einige Cent Zuschlag. Hier gebe ich Ihnen eine Quittung für den Brief nach Hamburg. Den Brief nach Moskau stecken Sie selbst in den Briefkasten ein.

В этом случае вы кроме почтового сбора платите дополнительно несколько центов. Вот вам квитанция за это письмо. Письмо в Москву опустите сами в почтовый ящик.

O.:

Aber im Brief nach Moskau handelt es sich um Dokumente, deshalb will ich ihn am besten per Einschreiben schicken.

Но письмо в Москву с документами, поэтому я хочу послать его заказным.

P.:

Bitte!

Пожалуйста!

O.:

Besten Dank! Noch eine Frage. Wo ist hier die Paketausgabe?

Большое спасибо! Ещё один вопрос. Где выдают посылки?

P.:

Bitte, am Schalter nebenan.

Пожалуйста, в соседнем окошке.

Alex:

Nun, hast du schon alles erledigt?

Ну, ты все дела закончил?

O.:

Noch nicht, ich muss noch ein Paket abholen.

Нет ещё, мне ещё надо получить посылку.

Alex:

Na gut, ich möchte inzwischen diese Postkarte in den Briefkasten stecken. Ich warte auf dich dort drüben, beim Briefkasten.

Ну хорошо, а я пока брошу эту открытку в почтовый ящик. Я жду тебя там, на той стороне, у почтового ящика.

Olaf ruft seinen Freund an Олаф звонит другу

(Olaf geht in die Telefonzelle. Er wirft eine Münze in den Apparat ein, nimmt den Hörer ab und wartet auf den Summton ab. Dann wählt er die Nummer. Er dreht die Nummernscheibe und wählt die Rufnummer: 29 74 63. Aber er hat Pech: Die Nummer ist besetzt. Er wartet ein wenig und ruft nochmal an. Niemand meldet sich. Er ruft noch einmal an. Diesmal hat er Glück. Er hört eine Männerstimme.)

Olaf:

Hallo!

Алло!

Michael:

Ja, bitte!

Да, пожалуйста!

O.:

Hier Olaf. Guten Tag! Seien Sie so nett, bitten Sie Michael ans Telefon!

Это Олаф. Добрый день! Будьте добры, попросите к телефону Михаила!

M.:

Hallo! Ich bin's, Olaf.

Алло! Это я, Олаф.

O.:

Oh, ich habe dich nicht gleich erkannt. Wie geht's?

Ой, я тебя сразу и не узнал. Как поживаешь?

M.:

Danke, nicht schlecht. Und dir?

Спасибо, неплохо. А ты?

O.:

Danke, gut. Was gibt's Neues?

Хорошо, спасибо. Что нового?

M.:

In einer Woche habe ich eine Prüfung.

Через неделю у меня экзамен.

O.:

Bis dahin hast du noch viel Zeit! Willst du mit mir ins Theater gehen? Ich habe zwei Eintrittskarten für heute.

У тебя ещё много времени до него! Хочешь пойти со мной в театр? У меня есть на сегодня два билета.

M.:

Ich will schon gehen, aber ich kann nicht, ich muss noch viel lernen.

Я конечно хочу пойти, но не могу, мне ещё много надо выучить.

O.:

Du kannst morgen lernen. Komm doch!

Ты можешь завтра поучить. Пойдём!

M.:

Das kommt nicht in Frage. Soll ich denn bei der Prüfung durchfallen? Nein, ich kann heute nicht ins Theater gehen. Ich will meine Prüfung gut ablegen.

Об этом не может быть и речи. Мне что, провалиться на экзамене? Нет, я не могу идти сегодня в театр. Я хочу сдать экзамен хорошо.

O.:

Bis spät in die Nacht hinein sitzt du über deinen Büchern. Du machst dich ganz krank mit deiner Büffelei!

До поздней ночи ты сидишь за книгами. Ты же заболеешь от своей зубрёжки!

M.:

Ich habe dir schon gesagt, ich kann nicht mitkommen.

Я тебе уже сказал, что не могу пойти с тобой.

O.:

Na, gut. Ich will dich nicht überreden, ich gehe allein.

Ну хорошо. Я не буду тебя уговаривать, я пойду один.

M.:

Also viel Spaß!

Ну что ж, желаю тебе приятного вечера!

O.:

Danke. Auf Wiederhören!

Спасибо. До свидания!

M.:

Auf Wiederhören!

До свидания!

Telefongespräch Разговор по телефону

A.:

Hier bei Küpper.

Кюппер слушает (квартира Кюппера).

B.:

Guten Tag! Darf ich Andreas sprechen?

Добрый день! Могу я поговорить с Андреасом?

A.:

Guten Tag! Tut mir Leid, er ist nicht zu Hause. Soll ich ihm etwas ausrichten?

Добрый день! Сожалею, его нет дома. Ему что-нибудь передать?

B.:

Nein, danke. Wann kann ich mit ihm telefonieren?

Нет, спасибо. Когда я могу ему позвонить?

A.:

Rufen Sie bei uns bitte ab 17 Uhr an. Um 16 Uhr macht er Feierabend und Sie erreichen ihn bestimmt zu Hause.

Звоните нам после 17 часов. В 16 часов он заканчивает работу, и вы его обязательно застанете дома.

B.:

Danke. Auf Wiederhören!

Спасибо. До свидания!

A.:

Auf Wiederhören!

До свидания!

A.:

Hallo! Wer ist dort? Olga? Ich kann dich kaum hören! Von wo rufst du denn an? Von zu Hause?

Алло! Кто у телефона? Ольга? Я тебя едва слышу. Откуда ты звонишь? Из дома?

B.:

Ich telefoniere aus einer Telefonzelle und es ist hier laut! Ich möchte gern Anna sprechen.

Я звоню из автомата, а здесь шумно. Я хотела бы поговорить с Анной.

A.:

Sie haben sich verwählt. Wählen Sie noch einmal.

Вы ошиблись номером. Наберите ещё раз.

B.:

Habe ich mich in der Nummer geirrt?! Verzeihen Sie!

Я ошиблась номером? Извините!

A.:

Machts nichts. Überprüfen Sie Ihre Nummer.

Ничего. Проверьте свой номер.

—

Oleg:

Anna, Telefon für dich!

Анна, тебя к телефону.

Anna:

Ich erwarte keinen Anruf. Wer ist dran? Sag, ich bin außer Haus.

Я не жду никакого звонка. Кто там? Скажи, что меня нет.

Oleg:

Aber Anna, melde dich doch, bitte! Vielleicht ist es etwas Wichtiges!

Но Анна, ответь, пожалуйста! Может быть, это что-нибудь важное!

—

A.:

Guten Abend! Hier Oleg. Ich möchte Irina sprechen.

Добрый вечер! Это Олег. Я хотел бы поговорить с Ириной.

B.:

Guten Abend! Einen Moment bitte. Bleiben Sie am Apparat. Ich sehe nach, ob sie noch hier ist.

Одну минутку, пожалуйста. Не отходите от телефона. Я посмотрю, здесь ли она ещё.

A.:

Danke, ich warte.

Спасибо, я подожду.

B.:

Sind Sie noch am Apparat?

Вы слушаете? (Вы ещё у аппарата?)

A.:

Ja, ich höre.

Да, я слушаю.

B.:

Es tut mir Leid, aber sie ist eben weggegangen. Sie können sie in einer Stunde im Institut unter der Nummer 23.45.17 anrufen.

Мне очень жаль, но она только что ушла. Вы можете позвонить ей через час в институт по номеру 23.45.17.

A.:

Vielen Dank. Auf Wiederhören!

Большое спасибо! До свидания!

B.:

Keine Ursache. Auf Wiederhören!

Не за что. До свидания!

—

A.:

Hallo, wer ist dort?

Алло, кто говорит?

W.:

Ich bin's, Wadim. Hast du mich nicht erkannt?

Это я, Вадим. Ты меня не узнал?

A.:

Nein, verzeih, bitte. Schön, dass du mich anrufst. Ich habe bei dir mehrmals am Vormittag angerufen, aber es war die ganze Zeit besetzt. Du hast so lange an der Strippe gehangen!

Нет, извини, пожалуйста. Хорошо, что ты мне звонишь. Я тебе звонил утром несколько раз, но всё время было занято. Ты так долго висел на телефоне!

W.:

Ja, bei mir steht das Telefon selten still. Und am Vormittag habe ich mit meinem Freund wegen unserer Reise nach Deutschland telefoniert.

Да, у меня редко молчит телефон. А утром я разговаривал с моим другом по поводу нашего путешествия в Германию.

A.:

Und auch später hat sich niemand gemeldet.

И потом никто не отвечал.

W.:

Es tut mir Leid. Aber jetzt bin ich ganz Ohr.

Сожалею. Но теперь я весь внимание.

—

O.:

Guten Abend! Ich bin's, wieder Oleg.

Добрый вечер! Это опять я, Олег.

A.:

Guten Abend, Oleg! Möchten Sie Irina sprechen?

Добрый вечер, Олег! Хотите поговорить с Ириной?

O.:

Ja und zwar dringend.

Да, и срочно.

A.:

Es tut mir Leid, aber Sie haben wieder Pech. Sie ist außer Haus.

Очень жаль. Но вам опять не повезло. Её нет.

O.:

Vor einer Stunde habe ich auf ihrem Anrufbeantworter eine Nachricht hinterlassen und auf ihr Telefonat gewartet. Wissen Sie, hat sie meine Nachricht abgehört?

Час тому назад я оставил ей сообщение на автоответчике и ждал её звонка. Вы не знаете, прослушала ли она моё сообщение?

A.:

Das weiß ich leider nicht. Wo kann sie Sie telefonisch erreichen? Ich sage ihr dann Bescheid.

К сожалению, я этого не знаю. Где она может застать вас по телефону? Я скажу ей тогда.

O.:

Ich habe auf dem Anrufbeantworter meine Privat- und Dienstnummer hinterlassen. Schreiben Sie bitte auf jeden Fall noch die Nummer meines Mobiltelefons und meines Pagers auf.

На автоответчике я оставил свой домашний и служебный телефоны. Запишите, пожалуйста, на всякий случай номер моего мобильного телефона и пейджера.

A.:

Moment mal bitte! ... Ich notiere ...

Минутку, пожалуйста! Я записываю ...

O.:

Und sagen Sie ihr bitte, sie möchte mich dringend anrufen.

И скажите ей, пожалуйста, чтобы она позвонила мне срочно.

A.:

Das mache ich unbedingt.

Обязательно.

O.:

Ich danke Ihnen vielmals. Auf Wiederhören!

Премного благодарен. До свидания!

A.:

Keine Ursache. Auf Wiederhören!

Не стоит благодарности. До свидания!

Пояснения к текстам

Schon so früh auf! Уже так рано на ногах!

Morgen! Доброе утро!

Ich habe allerlei zu tun. У меня всевозможные дела.

Ich muss zur Post. Мне надо (идти) на почту.

ein Telegramm aufgeben отправить телеграмму

die Leitung ist unterbrochen связь повреждена (прервана)

Ich bin sehr in Eile. Я очень спешу.

Nimm mein Handy. Возьми мой мобильный телефон.

bedienungsfreundlich удобный для пользования

den Schaden beseitigen устранить повреждение

jmdm. Gesellschaft leisten составить кому-л. компанию

ein paar (синоним:einige) несколько

die einen одни

postlagernde Briefe письма до востребования

die anderen другие

in Ordnung sein быть в порядке

Was kostet? Сколько стоит?

Das macht 4 Euro. Это составляет 4 евро.

Das Telegramm braucht von hier nach Köln... Отсюда до Кёльна телеграмма идёт...

als Eilbrief schicken послать письмо срочной почтой

per Luftpost / mit Luftpost авиапочтой

per Fax по факсу

einen Zuschlag zahlen доплачивать

einen Brief in den Briefkasten einstecken опустить письмо в почтовый ящик

einen Brief per Einschreiben schicken послать письмо заказным

es handelt sich um (Akk.) речь идёт о ...

dort drüben на той стороне

den Hörer abnehmen снимать трубку

die Nummer wählen набирать номер

Pech haben терпеть неудачу /Ich habe Pech.Мне не везёт.

Glück haben иметь удачу /Er hat Glück.Ему везёт.

Niemand meldet sich. Никто не отвечает (по телефону).

Was gibt's Neues? Что нового?

Das kommt nicht in Frage! Об этом не может быть и речи!

Viel Spaß! Желаю хорошо повеселиться!

Hier bei Küpper. Квартира Кюппера. (Кюппер слушает).

Keine Ursache. Не за что. (Не стоит благодарности).

Sie haben sich verwählt. Вы ошиблись номером. (неправильно набрали номер)

Sie haben sich in der Nummer geirrt. Вы ошиблись номером.

Von wo rufen Sie an? Von zu Hause? Откуда вы звоните? Из дома?

Ich erwarte keinen Anruf. Wer ist dran? Я не жду никакого звонка. Кто звонит?

Irina! Telefon für dich! Ирина! Тебя к телефону!

Es tut mir Leid. Мне очень жаль.

an der Strippe hängen висеть на телефоне

Sie ist außer Haus (nicht im Hause). Её нет на месте.

eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter hinterlassen оставить сообщение на автоответчике

auf den Anruf warten ждать телефонного звонка

auf jeden Fall на всякий случай

Moment mal! Одну минутку (подождите)!

Управление глаголов

fürchtenvtбояться, опасаться чего-л., кого-л.

Er fürchtet nichts. Он ничего не боится.

benutzenvtпользоваться чем-л., использовать кого-л., что-л.

Darf ich Ihr Telefon benutzen? Могу я воспользоваться вашим телефоном?

abholenvtзаходить за кем-л., за чем-л.

Ich will meinen Freund abholen. Я хочу зайти за своим другом.

vorbeigehenvian (Dat.)проходить мимо чего-л., мимо кого-л.

Jeden Tag gehe ich an diesem Gebäude vorbei. Каждый день я прохожу мимо этого здания.

sich wenden an (Akk.)обращаться к кому-л.

Wenden Sie sich an den Direktor. Обратитесь к директору.

bezahlenvtплатить за что-л., оплачивать что-л.

Ich bezahle dieses Buch. Я плачу за эту книгу.

bedienenvtобслуживать кого-л.; ухаживать за кем-л.

Wer bedient die Gäste? Кто обслуживает гостей?

es handelt sich um (Akk.)речь идёт о ком-л., чём-л.

Es handelt sich um einen Brief. Речь идёт об одном письме.

abwartenvtждать, поджидать кого-л., что-л.

Ich warte Ihre Antwort ab. Я жду вашего ответа.

bitten (bat, gebeten)vtum (Akk.)просить кого-л. о чём-л., что-л.

Darf ich Sie um Ihren Rat bitten? Могу я попросить вашего совета?

überredenvtуговаривать, убеждать кого-л.

Du musst ihn überreden. Ты должен его уговорить.

telefonieren mit (Dat.)звонить, (говорить) по телефону

Ich will mit Berlin telefonieren. Я хочу позвонить в Берлин.

sich irren in (Dat.)ошибаться в ком-л., в чём-л.

Ich habe mich in ihm geirrt. Я ошибался в нём.

nachsehen (sah nach, nachgesehen) in (Dat.)смотреть, проверять, справляться (по чему-л.).

Gleich sehe ich im Kalender nach. Сейчас я справлюсь по календарю.

fertig sein mit (Dat.)покончить с чем-л., закончить что-л.

Wann bist du mit deinem Studium fertig? Когда ты заканчиваешь свою учёбу?

schreiben (schrieb, geschrieben)vtan (Akk.)писать кому-л.

Jede Woche schreibe ich an ihn. Каждую неделю я ему пишу.

anredenvtобращаться к кому-л., заговаривать с кем-л.

Ich rede ihn mit „du" an. Я обращаюсь к нему на «ты».

Многозначность глаголов

ablegenvt

1) снимать (пальто, платье)

Im Korridor legen wir unsere Mäntel ab.

2) сдавать экзамен

Hast du die Prüfung schon abgelegt?

abholenvt

1) заходить, заезжать, приходить (за кем-л., за чем-л.)

Holen Sie mich um 8 Uhr ab!

2) встречать кого-л. (на вокзале)

Morgen kommt mein Bruder nach Moskau, ich muss ihn vom Bahnhof abholen.

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст, проанализируйте порядок слов в сложносочинённых предложениях.

2. Ответьте на вопросы.

а)

1. Wohin muss Oleg gehen? 2. Was muss er auf dem Postamt machen? 3. Wer begleitet ihn zur Post? 4. Was will Alex dort kaufen? 5. Was machen die Menschen auf der Post? 6. Wer bedient die Kunden? 7. Gibt es eine Telegrafenabteilung auf der Post? 8. Wann ist die Post offen und wann die Telegrafenabteilung? 9. An wen wendet sich Oleg? 10. Was muss er ausfüllen? 11. Hat er das Telegrammformular richtig ausgefüllt? 12. Warum muss Oleg das Formular noch einmal schreiben? 13. Wie viele Wörter enthält das Telegramm? 14. Was kostet es? 15. Wann bekommt der Empfänger dieses Telegramm? 16. Wohin will Oleg seine Briefe schicken? 17. Welchen Rat (совет) gibt ihm die Postangestellte? 18. Was kostet die Beförderung des Briefes per Luftpost? 19. Was muss Oleg noch auf dem Postamt machen? 20. Wen will Olaf anrufen? 21. Was macht er dabei? 22. Wohin lädt er seinen Freund Michael ein? 23. Warum kann Michael nicht ins Theater gehen?

б)

1. Wollen Sie heute ins Kino gehen? 2. Wohin wollen Sie in diesem Jahr fahren? 3. Will Ihre Frau mitfahren? 4. Wollen Sie am Sonntag ins Theater gehen? 5. Wer will die Eintrittskarten kaufen? 6. Wollen Sie heute Abend zu Hause bleiben? 7. Wollen Sie bitte ein wenig zur Seite treten? 8. Wollen Sie bitte Ihren Mantel ablegen? 9. Wollen Sie bitte Platz nehmen? 10. Wollen Sie das Fenster schließen?

в)

1. Können Sie schon etwas Deutsch sprechen? 2. Kann Ihre Frau Englisch sprechen? 3. Kann Nina ohne Wörterbuch übersetzen? 4. Können Sie Ihren Lektor gut verstehen? 5. Wo können Sie ein Telegramm aufgeben? 6. Wo können Sie Postkarten und Briefmarken kaufen?

г)

1. Sagen Sie bitte Andrej, dürfen Sie sich in der Stunde mit den Freunden unterhalten? 2. Darf Ihr Kind ohne Mantel auf die Straße gehen? Ist es warm? 3. Dürfen Sie, Oleg, hier rauchen? 4. Warum dürfen Sie nicht nach dem Unterricht in diesem Übungsraum bleiben? 5. Darf ich Sie ins Wohnzimmer bitten? 6. Darf ich Ihnen meinen Mann vorstellen?

д)

1. Müssen Sie gewöhnlich früh aufstehen? 2. Müssen Sie heute noch zur Arbeit gehen? 3. Muss der Ingenieur Petrow bald eine Dienstreise machen? Wohin muss er fahren? 4. Welchen Text müsst ihr morgen lesen? 5. Muss jeder Student dieses Buch lesen? 6. Um wie viel Uhr müssen Sie morgen zum Unterricht gehen?

е)

1. Wie viel Stunden sollt ihr täglich arbeiten? 2. Können Sie meine Frage beantworten oder soll ich sie wiederholen? 3. Soll ich Ihnen diese Regel noch einmal erklären oder haben Sie sie verstanden? 4. Soll ich dieses Wort an die

ж)

1. Möchten Sie in die BRD fahren? 2. Möchten Sie unsere Wohnung sehen? 3. Wohin möchten Sie am Abend gehen? 4. Wen möchtest du anrufen? 5. In welcher Stadt möchtest du wohnen? 6. Möchte Ihre Frau Deutsch lernen?

3. Проспрягайте.

1. Ich will schnell Deutsch sprechen können. 2. Ich kann gut Englisch lesen. 3. Ich muss ihn anrufen. 4. Soll ich diesen Satz übersetzen? 5. Ich darf hier nicht laut sprechen. 6. Ich möchte ins Theater gehen.

4. Образуйте отрицательные предложения, обратите внимание на местоnichtв предложении.

1. Das Mädchen kann dieses Wort verstehen. 2. Die Schüler können diesen Satz ohne Wörterbuch übersetzen. 3. Jetzt können wir uns verabschieden. 4. Hier könnt ihr euch waschen. 5. Der Junge darf heute ins Kino gehen. 6. Das Kind darf ohne Mantel hinausgehen. 7. Ich will dein Buch diese Woche lesen. 8. Meine Eltern wollen in Moskau bleiben. 9. Ich möchte diesen Brief heute abschicken.

5. Преобразуйте предложения в вопросительные, поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям.

1. Ich mussihnnoch heute anrufen. 2. Meine Eltern wollen in dieser Wochenach Kiewfahren. 3. Er will sein Zimmermoderneinrichten. 4. Sie müssenjetzt frühaufstehen, denn siehaben Prüfungen. 5.Du bist krank, du darfst nicht hinausgehen.

6. Вставьте модальный глаголwollen.

1. Ich ... in diesem Jahr nach Odessa fahren. 2. ... du mit mir ins Theater gehen? 3. Er ... dich heute Abend anrufen. 4. Sie ... diesen Sonntag ihre Eltern besuchen. 5. Wir ... ihm ein Telegramm zum Geburtstag schicken. 6. ... ihr uns morgen zum Bahnhof begleiten? 7. ... Sie dieses Buch deutsch oder russisch lesen? 8. Der Professor ... mit dieser Studentin sprechen. 9. ... du diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen? 10. Meine Schwester ... ihre Wohnung modern einrichten.

7. Составьте по образцу реплики, уточняющие планы и желания названных лиц.

Образец: A.: Alle wollen am Sonntag aufs Land fahren. Und Anna?

B.: Anna will nicht aufs Land fahren. Sie will am Sonntag ins Theater gehen.

1. Alle wollen sich diesen Kriminalfilm ansehen. Und Peter?

2. Alle wollen tanzen gehen. Und Wadim?

3. Alle wollen im Sommer in die Türkei fahren. Und deine Schwester?

4. Alle wollen die Prüfung am Freitag ablegen. Und Irina?

5. Alle wollen bei schlechtem Wetter zu Hause bleiben. Und Alex?

8. Переведите на немецкий язык.

1. Я хочу пойти сейчас на почту и послать телеграмму. 2. Ты хочешь навестить её обязательно сегодня? 3. Они хотят купить марки и почтовые открытки. 4. Что ты хочешь подарить ему? 5. Мы хотим хорошо говорить по-немецки. 6. Куда хочет поехать в этом году твой брат? 7. Кому ты хочешь позвонить? 8. Кого вы хотите поздравить? 9. Я хочу поблагодарить моих коллег, они мне очень помогли. 10. Мой сын не хочет изучать английский, он хочет учить немецкий язык. 11. Я хочу побеседовать с ним о своей работе. 12. Проходите, пожалуйста, в комнату. 13. Закройте, пожалуйста, дверь. 14. Не хотите ли вы снять пальто?

9. Вставьте модальные глаголы: либоkönnen, либоdürfen.

1. Ich ... dich heute Abend anrufen. 2. ... ich Sie fragen? 3. Du bist krank, du ... nicht in die Schule gehen. 4. ... du mir diese Regel erklären? 5. Ich ... hier ein Telegramm aufgeben. 6. Sie ... hier nicht laut sprechen: Das Kind schläft im Nebenzimmer. 7. Diese Studenten ... gut deutsch sprechen. 8. Es ist kalt, die Kinder ... nicht ohne Mäntel hinausgehen. 9. ... du mir morgen dieses Buch bringen? 10. Entschuldigen Sie bitte, ... ich von hier anrufen? 11. ... Sie schon ein wenig deutsch sprechen? 12. Am Postamt ... wir Postkarten, Briefmarken und Briefumschläge kaufen. 13. ...du für morgen zwei Eintrittskarten ins Theater besorgen? 14. Bis zum Puschkinplatz ... Sie mit dem Trolleybus oder mit der U-Bahn fahren. 15. Leider ... ich nicht alles verstehen, sie sprechen zu schnell. 16. ... ihr schon gut übersetzen? 17. Ich habe gerade Zeit und ... dich zum Bahnhof begleiten. 18. Wer ... diesen Satz ohne Wörterbuch übersetzen? 19. Du fühlst dich nicht wohl, du ... dich nicht kalt duschen. 20. ... du dich schon ein wenig mit deinen Kameraden deutsch unterhalten? 21. ... ich hier auf den Direktor warten? 22. Ihr ... nicht in diesem Zimmer bleiben. Hier haben wir bald einen Vortrag. 23. ... ich Sie ins Wohnzimmer bitten? 24. ... ich Ihnen meinen Mann vorstellen?

10. Составьте по образцу ответную реплику, содержащую отрицание.

Образец: A.: Peter kann gut Schi laufen. Und du?

B.: Nein, ich kann es leider nicht. Ich kann nicht Schi laufen.

11. Составьте предложения, используя модальные глаголы.

Образец: du / müssen / noch / schreiben / den Aufsatz – Du musst noch den Aufsatz schreiben.

1. die Studenten / sollen / lesen / der Text / heute. 2. ich / wollen / besichtigen / Moskau. 3. wir / dürfen / benutzen / das Wörterbuch. 4. er / müssen / aufschreiben / die Wörter. 5. sie (pl) / können / gut / sprechen / Russisch. 6. ihr / sollen / lernen / der Dialog. 7. ich / möchten / kennenlernen / Berlin.

12. Дополните высказывание, используя модальный глаголsollen.

Образец: Ich bin krank. (zu Hause bleiben) – Ich bin krank. Ich soll zu Hause bleiben.

1. Wir haben eine Prüfung. (gut lernen) 2. Das Kind ist müde. (früh ins Bett gehen) 3. Du fährst morgen nach Berlin. (Bahnsteigkarte kaufen) 4. Ich gehe morgen ins Theater. (die Karte abholen) 5. Ich treffe um 5 Uhr meinen Freund. (pünktlich kommen)

13. Раскройте скобки, употребив модальный глагол в нужной форме.

1. Er (wollen) dir alles erklären. 2. Wir (müssen) noch viele Bücher lesen. 3. Du (dürfen) hier nicht rauchen! 4. (können) du mir bitte helfen? 5. Ihr (sollen) den Dialog lernen. 6. Ich (möchten) deine Eltern kennenlernen. 7. Warum (wollen) Sie nicht antworten? 8. Sie (müssen) den Text nicht übersetzen. 9. Er (können) gut Englisch und Französisch sprechen. 10. Wann (wollen) du mit deinem Chef sprechen?

14. Переведите на немецкий язык.

1. Вы не можете сейчас идти?

15. Переведите на немецкий язык.

1. Что тебе задано? — Нам надо перевести текст. 2. Когда должен приехать Иван? 3. Я должна позвонить ему сегодня? 4. Что вы должны купить в магазине? 5. Он должен пойти сегодня в поликлинику. 6. Кому мне надо передать эти книги? 7. Ему следует ещё раз прочитать эти письма. 8. Ему следует подождать нас на улице. 9. Зачем ей следует поехать в Гамбург?

16. Составьте по образцу реплики, используя конструкции в скобках.

Образец: Wie kann ich diesen Herrn anreden? (Herr Schmidt; der Direktor).

– Reden Sie ihn mit „Herr Schmidt" an.

– Reden Sie ihn als Direktor an.

1. Wie kann ich diese Dame anreden? (Frau Müller; Frau Doktor)

2. Wie kann ich diesen Mann anreden? (Herr Schulz; der Leiter)

3. Wie kann ich diese Frau anreden? (Frau Lehmann; die Direktorin)

4. Wie kann ich diesen Studenten anreden? (Max; der Student Titow)

5. Wie kann ich diesen Jungen anreden? (Klaus; der Schüler)

16. Kann ich ... mit „lieber Freund" anreden?

он; господин Шульц; студент Титов

17. Составьте по образцу микродиалоги, используя конструкцииsollenилиmüssen.

18. Переведите на немецкий язык.

19. Переведите на немецкий язык. Обратите внимание на выбор модального глагола.

1. Он сказал, что должен уходить. 2. Я должен сдавать экзамен в пятницу. 3. Ей придётся много учить. 4. Что мне нужно сделать? 5. Вы должны (обязаны) выполнять свою работу хорошо.

20. Вставьте подходящий союз:und, aber, oder, denn, sondern, also, dann, darum, deshalb, außerdem.

1. Ich muss heute viel arbeiten, ... habe ich keine Zeit, mit dir spazierenzugehen. 2. Zuerst lese ich den Text, ... übersetze ich ihn. 3. Möchten Sie Tee ... Kaffee? 4. Er hat viele Bücher, ... er liest selten. 5. Ich schreibe das Wort nicht, ... ich sage es. 6. Ich habe viel zu tun, ... muss ich auf deinen Besuch verzichten. 7. Er hat den Brief erhalten, ... antwortet er nicht. 8. Komm mal zu mir, ... sprechen wir alles durch. 9. Ich muss früh aufstehen, ... ich muss um 7 Uhr auf dem Bahnhof sein. 10. Ich gehe heute nicht in die Vorlesung, ... bin ich krank.

21. Раскройте скобки, поставив союз в нужное место.

1. Ich arbeite, (denn) ich habe viel zu tun. 2. Ich gehe jetzt nach Hause, (dann) fahre ich in die Stadt. 3. Er schreibt kein Telegramm, (sondern) ruft an. 4. Er schreibt viel, (aber) er liest wenig. 5. Ich muss früh aufstehen, (deshalb) gehe ich jetzt schlafen. 6. Die Straße ist sehr breit, (außerdem) ist sie sehr lang.

22. Переведите на немецкий язык. Обратите внимание на союзы.

1. Погода хорошая, поэтому мы идём гулять. 2. Он не читает, а пишет. 3. Я хотел позвонить вам, но ваш телефон был занят. 4. Я пойду в театр, а потом навещу тебя. 5. Мне нужно купить книги, кроме того, мне нужны тетради. 6. Сначала мы пойдём в библиотеку, а затем поедем домой. 7. Он знает английский, немецкий, итак, он знает три иностранных языка. 8. Он хочет поехать в Берлин, но он не может, так как у него нет времени.

23. Заполните таблицу числительными по-немецки.

3, 8, 12, 17, 21, 25, 39, 44, 56, 60, 73, 81, 95, 100.

24. Ответьте на вопросы, запишите числа прописью по-немецки.

1. Wie viel kostet ein Briefumschlag? — 0,25 Euro. 2. Wie viel kostet eine Briefmarke? — 0,55 Euro. 3. Wie viel kostet eine Postkarte? — 0,45 Euro. 4. Wie viel kostet ein Telegramm? — 6,54 Euro. 5. Wie viel Uhr ist es jetzt? (Назовите время.) 6. Welche Telefonnummer haben Sie? (Назовите свой номер.) 7. Wie alt sind Sie? 8. Was ist Ihre Hausnummer? 9. In welchem Stockwerk wohnen Sie? 10. Im wievielten Zimmer wohnen Sie? 11. Was ist Ihre Zimmernummer? 12. Welche Kursnummer haben Sie? 13. Wie viele Studenten sind in Ihrer Gruppe? 14. Wie viele Seminare haben Sie täglich? 15. An wie vielen Tagen in der Woche haben Sie Unterricht? 16. Kann ich ... mit „lieber Freund" anreden?

25. Переведите, обратите внимание на управление глаголов.

1. Я часто пишу ему. 2. Кому вы пишете? 3. Как мне к нему обратиться в письме? 4. Можно мне обращаться к вам на «ты»? 5. Телефон вам не мешает? 6. У меня сейчас много дел, не мешай мне. 7. Кому я мешаю? 8. Обратитесь к инженеру Павлову. 9. Почему вы обратились ко мне? 10. Обратитесь к нашему преподавателю, он сейчас свободен. 11. К кому ты обратился? 12. К кому мне обратиться? 13. Ты уговариваешь меня. 14. Ты должен её уговорить. 15. Я не хочу тебя уговаривать. 16. Убеди свою сестру, она должна ему позвонить. 17. Сколько я должен заплатить за телеграмму? 18. Заплатите за эти книги здесь. 19.

26. Составьте по образцу микродиалоги с репликами, выражающими извинение и причину опоздания.

Образец: A.: Oleg, ich warte schon 20 Minuten auf dich. (sich bei dem Dekan aufhalten)

B.: Ich bitte um Entschuldigung, ich habe mich bei dem Dekan aufgehalten.

I. Ich sitze hier schon einige Minuten und warte auf dich. (sich mit dem Professor über die Diplomarbeit unterhalten) 2. Wir warten schon eine Stunde auf dich. (mit dem Kollegen aus Deutschland telefonieren) 3. Wir haben uns für 18 Uhr verabredet. Warum hast du dich verspätet? (auf den Bus lange warten) 4. Ich habe auf deinen Anruf lange gewartet. Warum hast du mich nicht angerufen? (das Telefon war kaputt) 5. Warum bist du nicht zur Konferenz gekommen? Ich habe dich doch eingeladen! (auf Dienstreise sein)

27. Составьте по образцу микродиалоги с репликами, выражающими принятие или отклонение предложения, а также причину.

Образец: A.: Ich fahre am Sonntag aufs Land. Möchtest du mir Gesellschaft leisten? (Sehr gern. Das Wetter ist ausgezeichnet.)

B.: Sehr gern. Das Wetter ist ausgezeichnet. Ich leiste dir gern Gesellschaft.

1. Anna feiert an diesem Abend Geburtstag. Du bist natürlich auch eingeladen. (Es tut mir Leid, aber ...) 2. Peter, laufen wir morgen Schi! (Das kommt nicht in Frage ...) 3. Fahren wir am Sonntag zu Wadim aufs Land! (Das geht leider nicht...) 4. Ich gehe ins Geschäft. Möchtest du mir Gesellschaft leisten? (Sehr gern! ...) 5. Besuchen wir heute Abend unsere Freunde! (Ich habe nichts dagegen ...) 6. Setzen wir uns in ein Café und trinken eine Tasse Kaffee! (Ich sage nicht nein ...)

28. Переведите на русский язык. Обратите внимание на перевод глаголов с приставкойver-.

1. Die Kinder haben sich im Wald verirrt. 2. Die Kassiererin hat sich um 10 Euro verrechnet. 3. Ich habe in diesem Monat viel Papier verschrieben. 4. Entschuldigen Sie mich, ich habe mich versprochen. 5. Ich glaube, er hat seinen Beruf verfehlt. 6. Verzeihen Sie, ich habe mich verzählt, ich muss noch 2 Euro zahlen. 7. Ich habe Sie mit einem Bekannten verwechselt. 8. Verwechseln Sie nicht die Wörter „erst" und „nur". 9. Sie haben den Sinn meiner Worte verdreht. 10. Sie hat in diesen Jahren das Klavierspiel verlernt. 11. Ich fürchte, Sie können sich in dieser großen Stadt verlaufen. 12. Ich habe in diesem Monat viel Geld und Benzin verfahren. 13. Sie haben sich verwählt, wählen Sie noch einmal. 14. Unser Flugzeug hat sich verflogen. 15. Wir haben uns um 18 Uhr verabredet, haben uns aber verfehlt.

29. Переведите на немецкий язык.

1. Извините, я оговорился. 2. Я живу за городом и каждую неделю трачу очень много денег и времени. 3. Я заблудился, как мне пройти к вокзалу? 4. Извините, но вы просчитались, вы должны мне сдать ещё 2 евро. 5. Почему ты исписываешь так много карандашей? 6. Будь внимателен, ты можешь просмотреть ошибки. 7. Не путайте слова „nur" и „erst". 8. Он всё перепутал. 9. Дети, не заблудитесь в лесу. 10. Вы неправильно набрали номер, наберите ещё раз.

30. Ответьте на вопросы.

1. Wie viele Stunden hat der Tag? 2. Wie viele Tage hat die Woche? 3. Wie viele Monate hat das Jahr? 4. Wie viele Tage hat der Monat? 5. Wie viele Sekunden hat jede Minute? 6. Wie viele Minuten hat jede Stunde? 7. Wie alt sind Sie? 8. Wie alt ist Ihre Mutter? 9. Wer steigt in die Zehn ein? 10. Bekommt er bei Geschichte immer Fünfen? 11. Hat dieser Student heute bei der Prüfung eine Drei bekommen?

31. Переведите на немецкий язык.

1. Дайте мне 8 конвертов, 15 марок и 16 почтовых открыток. 2. Мне нужно на группу 18 словарей. 3. Ему 36 лет. 4. Моей сестре 24 года. 5. Он опять получил двойку. 6. Девятка (девятый трамвай) останавливается недалеко от почты. 7. Поезжайте туда на семёрке (трамвай номер 7). 8. У него одни (lauter) пятёрки в этом месяце.

32. Употребитеwarten, erwartenилиabwarten.

1. Wir ... auf Sie unten. 2. Heute ... wir Gäste aus Deutschland. 3. Ich ... ungeduldig Nachrichten, aber es kommen keine. 4. Was kann ich von ihm ...? 5. Ich ... nicht viel von seinen Plänen. 6. Soll ich lange ...? 7. Können Sie einige Minuten ...? 8. Ich habe lange ... den Bus ... 9. In dieser Woche ... ich seine Rückkehr aus Deutschland ... 10. Ich habe Ihren Brief nicht ... und bin abgereist. 11. Für unseren Ausflug müssen wir gutes Wetter ... 12. Ich habe ... dich zwei Stunden ... 13. Frau Müller ... im Mai ihr erstes Kind. 14. Das habe ich von dir nicht ... 15. Ich ... schon seit zwei Stunden ... meinen Freund. 16. ... mich, ich komme gleich.

33. Переведите, обратите внимание на многозначность глаголов.

1. Warum hast du mich gestern nicht abgeholt? 2. Mein Sohn besucht den Kindergarten. Jeden Tag hole ich ihn am Abend ab. 3. Meine Schwester kommt heute nach Moskau, ich muss sie vom Bahnhof abholen. 4. Er muss zur Post gehen und dort einige Briefe abholen. 5. Wir haben schon alle Prüfungen abgelegt. 6. Legen Sie bitte Ihren Mantel ab. 7. Legen Sie ab!

34. Переведите на немецкий язык.

а)

1. Я захожу за своим другом, и мы вместе идём в институт. 2. Приходите за книгой завтра. 3. Ты должен встретить своего брата на вокзале, он не знает нашего адреса. 4. Я получил посылку от своих

б)

1. Скажите, пожалуйста, как мне пройти на почту? — Это довольно далеко отсюда, вы можете поехать на троллейбусе. На остановке «Почта» выходите. 2. Вы идёте на почту? Вы сможете купить мне несколько марок и 3 открытки? — Я это сделаю с удовольствием. — И опустите, пожалуйста, это письмо в почтовый ящик. 3. Я хочу послать это письмо авиапочтой. — Вам придётся (вы должны) доплатить. — Пожалуйста, вот деньги. 4. Возьмите, пожалуйста, квитанцию на два письма. 5. Сколько стоит отправка письма авиапочтой? 6. Вы не написали адрес получателя. 7. Куда вы хотите послать телеграмму? 8. Я могу послать письмо в Москву авиапочтой? 9. Где я могу получить посылку? — Обратитесь, пожалуйста, в 8-е окно. 10. Почему ты посылаешь это письмо без марки? 11. Скажите, пожалуйста, где здесь телефонная будка? — На почте есть телефонная будка. 12. Запишите мой номер телефона и обязательно позвоните мне завтра. 13. Как мне позвонить по телефону? Объясни мне, пожалуйста. — Опусти монету, сними трубку и жди сигнала. Затем набирай номер. 14. Мне опять не везёт, телефон занят. 15. Заполните, пожалуйста, телеграфный бланк. 16. Я бы хотел купить эти марки, они мне нравятся. Сколько они стоят? 17. Будьте добры, опустите мою открытку в почтовый ящик. 18. Дайте мне, пожалуйста, конверт с маркой для авиаписьма. 19. Я не могу прочитать вашу подпись, напишите её, пожалуйста, ещё раз. 20. На этот раз мне повезло, я получил два письма. 21. Мы проходим сейчас текст № 6. 22. Ты один едешь в Берлин? — Нет, со своим коллегой Новиковым. 23. Эти марки очень хороши, я куплю их для своего сына. 24. Я только что получил телеграмму от своего брата, он приезжает сегодня в 10 часов вечера. 25. Ты должен тотчас же ответить Александру и послать это письмо авиапочтой или послать факс.

35. Прочтите и переведите на русский язык следующие микродиалоги: а) напишите перевод справа; б) сделайте обратный перевод на немецкий язык; в) проверьте правильность вашего перевода справа по тексту, данному слева.

Am Telefon

A.:

Ist dort Firma „Verpackungsmaschinen"?

_______________

B.:

Nein, da sind Sie falsch verbunden. Hier ist eine Apotheke.

_______________

A.:

Oh, entschuldigen Sie bitte ...

_______________

B.:

Guten Tag. Bertsch & Co. Was wünschen Sie?

_______________

A.:

Kann ich bitte Herrn Müller sprechen?

_______________

B.:

Leider nein, er ist zur Zeit nicht im Hause, kann ich ihm etwas ausrichten?

_______________

A.:

Sagen Sie ihm bitte, dass Herr Schmidt angerufen hat. Er möchte bitte möglichst bald zurückrufen.

_______________

A.:

Kann ich bitte mit Herrn Shukow sprechen?

_______________

B.:

Einen Moment bitte. Wer spricht dort?

_______________

A.:

Mein Name ist Petrow.

_______________

B.:

Und wie ist Ihre Nummer?

_______________

A.:

17512

_______________

B.:

Legen Sie auf, ich rufe zurück ... Hallo, es tut mir Leid, aber Herr Shukow spricht gerade auf der anderen Leitung. Versuchen Sie es bitte später noch einmal.

_______________

„Guten Tag! Sie hören den automatischen Anrufbeantworter. Nennen Sie bitte Ihren Namen und Ihre Telefonnummer. Sprechen Sie nach dem Signalton."

_______________

A.:

Hallo, Sie da drin! Beeilen Sie sich mal ein bisschen, das ist ein öffentliches Telefon! Sie sind doch nicht allein auf der Welt, es gibt noch andere Leute, die wollen auch telefonieren!

_______________

B.:

Großvater, es tut mir Leid, aber ich muss jetzt auflegen. Da draußen warten Leute, die regen sich immer mehr auf. Hörst du, Opa! Ich muss wirklich Schluss machen.

_______________

A.:

Auf Wiederhören also dann! Ich rufe dich wieder an. Tschüss!

_______________

B.:

Entschuldigen Sie bitte, dass ich Sie lange warten ließ.

_______________

36. Расскажите, как пользоваться телефоном-автоматом, употребите следующие слова и словосочетания.

anrufen, die Telefonzelle, den Hörer abnehmen, eine Münze einwerfen, den Summton abwarten, besetzt sein, die Stimme, das Gespräch, zu Ende sein, den Hörer anhängen, sich melden, die Nummernscheibe (Wählscheibe) drehen, den Hörer auf die Gabel legen (положить трубку на рычаг)

37. Используйте следующие выражения при описании ситуации «на почте».

alles erledigen; ein Telegramm aufgeben; einige Briefmarken und Briefumschläge kaufen; einen Brief per Luftpost schicken; eine Postkarte in den Briefkasten einstecken; einen Brief mit Dokumenten per Einschreiben senden; bei dem Entstörungsdienst anrufen; ein Paket abholen

38. Выполните следующие речевые действия.

опустить письмо в почтовый ящик; отправить телеграмму в Петербург; зайти за посылкой; позвонить в бюро повреждений телефона; купить несколько марок и почтовых открыток; послать денежный перевод; оплатить телефонный разговор с Берлином

39. Выполните следующие речевые действия по телефону.

Спросите (скажите) по-немецки:

– где находится ближайший телефон-автомат;

– говорите ли вы с господином Шнитке;

– что вы, видимо, ошиблись номером;

– что вы сейчас ожидаете звонка и просите своего друга позвонить вам позже;

– можете ли вы оставить номер своего пейджера для господина Крамера; скажите, что вы будете ждать его звонка;

– звонит ли ваш друг из телефонной будки, вы его плохо слышите;

– чтобы ваш друг (подруга) был кратким при телефонном разговоре, вам нужно срочно уходить;

– что никто не подходит к телефону;

– что номер телефона, по которому вы звоните, опять занят, кто-то уже 15 минут «висит на телефоне»;

– что ваш телефон испорчен, что вам нужно позвонить в бюро ремонта телефонов;

– что вы оставили сообщение для друга на автоответчике;

– по какому служебному номеру можно позвонить профессору Шварцу в институт.

40. Переведите на немецкий язык. Проиграйте микродиалоги вдвоём.

– Вам можно позвонить по телефону?

– Да. Звоните мне по служебному телефону. Запишите номер моего служебного телефона 256-28-44.

– Когда мне вам можно позвонить?

– Звоните мне

—

– Я тебе сегодня утром несколько раз звонил, но никто не отвечал.

– Ничего удивительного. Утром я редко бываю дома. Звони мне после 18 часов.

—

– Кому ты звонишь?

– Я звоню своему брату. Но мне опять не везёт. Телефон всё время занят.

—

– Можно мне воспользоваться твоим мобильным телефоном?

– Да, пожалуйста.

– Мне очень нравится твой «хэнди». Я тоже хочу иметь мобильный телефон.

– Да, я доволен своим мобильным телефоном. Он очень удобен в обращении.

—

– Откуда ты звонишь, Владимир?

– Я звоню из телефона-автомата. Ты слышишь меня?

– Очень плохо. Где ты сейчас? Приезжай скорей. Мы все ждём тебя.

– Через 30 минут я буду у тебя.

—

– Алло, это квартира Крюгеров?

– Алло, добрый день.

– Попросите Вальтера к телефону, пожалуйста.

– Его сейчас нет. Может, ему что-нибудь передать?

– Передайте, пожалуйста, что звонил Александр из Москвы. Скажите, что я позвоню ему в 19 часов ещё раз.

– Хорошо, я всё передам ему.

– Спасибо, до свидания.

– Не стоит благодарности. До свидания.

—

– Олег, тебя к телефону! Твой мобильник у меня.

– Кто там?

– Я не узнаю по голосам всех звонящих тебе (der Anrufer).

– Скажи, чтобы он немного подождал!

41. Составьте диалоги на следующие ситуации.

1. Вы звоните на фирму «Сименс». Вы хотите поговорить с директором этой фирмы г-ном Краузе. Г-на Краузе нет на месте. Узнайте у его секретаря, когда вы можете застать г-на Краузе на месте. Скажите, что у вас есть для него срочное сообщение. Оставьте свой служебный номер телефона, попросите позвонить вам.

2. Вы звоните в гостиницу «Астория» и беседуете с администратором. Закажите номер в гостинице, укажите, на какой срок. Ответьте на вопросы администратора.

3. Вы приехали на несколько дней на конференцию врачей в Берлин. Вы звоните своему немецкому коллеге по домашнему телефону, но не застаёте его дома. К телефону подходит его жена. Представьтесь, скажите, с какой целью вы в Берлине. Попросите, чтобы ваш знакомый позвонил вам в гостиницу. Скажите, что вы остановились в гостинице «Унтер ден Линден». Оставьте свой номер телефона.

4. Вы звоните г-ну Миллеру в бюро (на фирму), но не застаёте его. Секретарь просит вас позвонить ему попозже. Вы объясняете, что сделать этого не можете, т.к. срочно уезжаете в командировку. Вы просите секретаря передать г-ну Миллеру, что вы позвоните ему через 3 дня, когда вернётесь.

5. Вы звоните на почту. Вы хотите по телефону передать текст телеграммы (поздравление с днём рождения, просьба о встрече на вокзале и т.п.) Продиктуйте текст, назовите адрес получателя и отправителя.

6. Вы познакомились по интернету с немецкой студенткой. Вы получили от неё электронное письмо, в котором она просит вас побольше рассказать о себе, об учёбе в университете. Поблагодарите за письмо и выполните просьбу немецкой студентки.

42. Переведите диалог на немецкий язык и воспроизведите его устно вдвоём.

Nikolai schreibt einen Brief

Nikolai: Herr Müller, können Sie mir bitte beim Briefschreiben helfen? Ich spreche ziemlich gut Deutsch. Aber ich weiß nie, wie ich einen Brief schreiben soll. Mir fehlen die Redewendungen für den Briefstil, ich meine Anreden und Grußformeln.

Herr Müller: Oh, ich helfe Ihnen gern. Zeigen Sie doch bitte einmal her. An wen wollen Sie schreiben?

N.: An Herrn Schmidt.

H.M.: Gebrauchen Sie dann die Anrede „Sehr geehrter Herr Schmidt". Ihren Freund oder Ihre Freundin können Sie mit „Mein lieber Peter" oder „meine liebe Birgit" anreden.

N.: Und was muss ich am Ende des Briefes schreiben?

H.M.: Für Herrn Schmidt müssen Sie als Briefschluss „Hochachtungsvoll" oder „Mit vorzüglicher Hochachtung" wählen. Den Brief an Ihren Freund können Sie mit „Mit vielen Grüßen", „Mit freundlichem Gruß" oder „Mit herzlichen Grüßen" schließen. Setzen Sie Ihre Unterschrift nach der Grußformel. Passen Sie auf, sowohl nach der Grußformel wie auch nach der Unterschrift steht kein Punkt!

N.: Vielen Dank, Herr Müller.

H.M.: Gern geschehen. Sind Sie fertig? Nun, ein paar Worte noch über die Gestaltung des Briefumschlages. Also, stecken Sie Ihren Brief in den Umschlag und schreiben Sie auf dem Umschlag rechts unten oder in die Mitte die Anschrift von Herrn Schmidt. Zuerst kommt der Name des Empfängers (schreiben Sie vor den Namen „Herrn"), dann kommen der Straßenname, die Postleitzahl, der Ortsname und erst dann die Bezeichnung des Landes. Schreiben Sie Ihre Adresse auf die Rückseite oder auf die Vorderseite links oben. Kleben Sie dann den Umschlag zu. Vergessen Sie die Briefmarke nicht, denn Sie müssen den Brief frankieren. Na, das wäre es. Jetzt können Sie den Brief in den Briefkasten werfen.

N.: Nochmal vielen Dank, Herr Müller.

die Anrede обращение (с целью завязать разговор),anredenобращаться к кому-л., der Briefschluss концовка письма, die Unterschrift setzen подписаться, поставить подпись, aufpassenviобращать внимание на что-л., die Briefumschlaggestaltung оформление конверта, die Anschrift (die Adresse) адрес, die Postleitzahl почтовый индекс, die Bezeichnung название, обозначение, Na, das wäre es – Ну вот, кажется, и всё.

43. Ответьте на вопросы.

1. An wen haben Sie in letzter Zeit einen Brief geschrieben? 2. Warum haben Sie gerade einen Brief geschrieben, nicht aber ein Telegramm aufgegeben, nicht gefaxt oder einen Brief per elektronische Post geschickt? 3. Was ist für den Briefstil charakteristisch? Was müssen Sie bei der Brief- und Briefumschlaggestaltung beachten?

44. Прочтите текст. Ответьте на вопросы по содержанию текста. Инсценируйте диалог между служащим почты и посетителем.

An der Paketaufgabe

Peter geht zum Postamt. Im Schalterraum ist keine Menschenseele. Er geht zur Paketaufgabe und legt sein Gepäck auf die blechbeschlagene Rampe. Er wartet ein Weilchen und ruft dann: „Hallo, ist niemand hier?" Eine Tür klappt und ein Mann kommt an die Rampe und sagt: „Entschuldigung, ich bin gerade mal ausgetreten." „Ich brauche einen Postkarton", sagt Peter „ich muss das hier – er zeigt auf sein Gepäck – alles hineinpacken." „Der Postbeamte mustert die Gegenstände, geht

die Menschenseele человеческая душа, das Gepäck багаж, blechbeschlagen обитый жестью, das Weilchen минутка, der Gegenstand предмет, herauszerrenvtвытаскивать, überfliegen пробежать взглядом, der Postbeamte почтовый служащий, der Kontrollbeleg квитанция, die Geldbörse кошелек, der Rest сдача

45. Прочтите и переведите на русский язык следующие микродиалоги: а) напишите ваш перевод справа, б) сделайте обратный перевод на немецкий язык, в) проверьте правильность вашего перевода справа по тексту, данному слева.

Auf der Post

A.:

Ich möchte drei Briefmarken zu 2 Euro und vier zu 90 Cent. Und hier habe ich einen Eilbrief.

_______________

B.:

Eilzustellung von 6-22 Uhr kostet 6 Euro extra, das macht dann zusammen 15,60 (15 Euro 60 Cent).

_______________

A.:

Haben Sie auch Briefumschläge und Postkarten?

_______________

B.:

Postkarten ja, Briefumschläge bekommen Sie in einem Papierwarengeschäft oder an einem Zeitungskiosk.

_______________

A.:

Ist das ein Paketschalter?

_______________

B.:

Ja, was wünschen Sie?

_______________

A.:

Ich möchte dieses Päckchen nach Moskau schicken.

_______________

B.:

Das macht 8 Euro.

_______________

A.:

Und per Einschreiben ...?

_______________

B.:

Dann kostet es 3 Euro mehr.

_______________

A.:

Entschuldigen Sie bitte, wissen Sie, wo ich diesen Brief einwerfen kann?

_______________

B.:

Weiter unten an der Straßenecke ist ein Briefkasten.

_______________

A.:

Wie oft leert man ihn?

_______________

B.:

Ich glaube, jede 3 Stunden, abends um 10 Uhr zum letzten Mal.

_______________

46. Прочтите и переведите на русский язык.

Nur ein Klick – und schon geht die Post ab

In wenigen Sekunden ist eine E-Mail beim Empfänger, egal, ob ein paar Straßen weiter oder auf einem anderen Kontinent. Jede Reise einer E-Mail beginnt auf dem Monitor eines Computers. Eine E-Mail hat keinen Umschlag wie ein Brief, sie ähnelt einer Postkarte. Manchmal hat sie auch ein Bild. E-Mails sind einfach und schnell und genau das macht sie so erfolgreich. Weltweit können etwa 600 Millionen Computer elektrische Nachrichten versenden und empfangen – jeder davon hat einen persönlichen Briefkasten. Der Briefträger heißt Internet und er kommt Tag und Nacht.

Über Telefonleitungen schickt der Computer des Absenders eine E-Mail an seinen Provider – das Postamt. Dieser Provider versendet die E-Mail über das Internet weiter und schon ist sie unterwegs – über der Erde oder unterirdisch. Schnell muss sie sein, die E-Mail! In ein paar Sekunden ist sie auf dem Mailserver des anderen Providers – auf dem Postamt des Empfängers. Er kann die E-Mail lesen oder sofort löschen. Und all das mit einem Klick der Maus!

der Klick щелчок, die E-Mail электронная почта, weltweit по всему миру, die Nachricht сообщение, известие, versendenvtрассылать, der Provider провайдер, unterirdisch под землёй, der Mailserver почтовый сервер, löschen погасить, стереть, die Maus – мышка, ähnelnvi (Dat.)быть похожим на что-л., кого-л., PC=Personalcomputer

47. Ответьте на вопросы.

1. Haben Sie einen Heim-PC (домашний персональный компьютер)? 2. Haben Sie den Zugang zum Internet? 3. Bekommen Sie Informationen per Brief, per Telegramm oder per E-Mail? 4. Wie lange brauchen gewöhnliche Briefe und wie lange E-Mails von Moskau nach Berlin? 5. Versenden Sie oft E-Mails? Wann? An wen? 6. Was können Sie außer dem Text noch per E-Mail schicken? 7. Finden Sie gewöhnliche Briefe altmodisch? 8. Unter welcher Adresse sind Sie mit einer E-Mail zu erreichen? 9. Wann lesen Sie die angekommenen E-Mails?

48. Прочтите и переведите на русский язык следующий текст. Выпишите незнакомые вам слова. Составьте план (тезисы) и перескажите текст, используя тематическую лексику.

Zwei Briefmarken

Ich betrete das Postamt 0 94 und fünf Minuten später verlasse ich es als Neuerer. Dabei habe ich nichts dergleichen im Sinn. Ich bin dienstlich unterwegs und soll nebenbei zwei Briefmarken kaufen.

Drei Schalter sind geöffnet. Vor zweien stehen je 20 bis 30 nervöse Schlangenmenschen. Vor dem dritten, dem Paketschalter, ist niemand. Dahinter auch keiner.

Die gereizten Schlangen bewegen sich so gut wie gar nicht vorwärts, wie das so manchmal ist. Soll ich wegen zwei Briefmarken so lange auf der Post sein? Kein Mensch im Betrieb glaubt mir. Das weiß ich genau. „Wer bedient hier?", frage ich und sehe umher. Ich bemerke einen jungen Mann. Er flattert lächelnd und plaudernd von Schalterkollegin zu Schalterkollegin und gerät schließlich wie unabsichtlich hinter den Paketschalter. Flugs bin ich bei ihm. „Bedienen Sie hier?", frage ich höflich. Der lächelnde Jüngling nickt. „Dann geben Sie mir doch bitte zwei Marken zu zehn Pfennig", bitte ich. Der junge Mann lächelt weiter, schüttelt aber dabei den Kopf. „Marken habe ich nicht", versichert er. „Waaas?", lächele ich zurück. „Sie haben hier in der Post keine Marken?"

„In der Post? Natürlich haben wir in der Post Marken", antwortet er und wird plötzlich ganz ernst. „An den anderen Schaltern ja, bloß an diesem nicht."

„Na – tja!", ruft eine explodierende Frau in Schlange Nr. 1. „So ist das, Herr! Man muss wegen einer Marke anstehen und zwanzig Minuten warten!" „Ist doch nicht so schlimm", beruhigt sie ein alter Mann. „Sie stehen ja nicht im Regen. Bei der Post geht's nicht so schnell."

Ich überlege. Gibt's denn hier keine Automaten? Wieder sehe ich umher. Im Schalterraum ist keiner. Aber draußen am Eingang hängt er. Ich schleiche mich hinaus.

„Na – tja! Der Apparat ist natürlich leer", ruft die Frau aus der Schlange Nr. 1 hinter

An dieser Stelle mischt sich zum ersten Mal das Fräulein von Schalter I spitz und schnell in die Debatte: „Können Sie mir sagen", sagt sie, „wie ich hier weg soll und den Kasten füllen, ha?" Ich erröte heftig. Ich merke: das Problem kann ich allein lösen. „Nein", meine ich, „ich glaube nur, der junge Kollege kann doch ..."

„Denken ist Glückssache", schneidet mir die Kleine das Wort ab, „aber Glück hat nicht jeder. Der Kollege am Paketschalter hat keine Marken. Sie haben das doch eben gehört." Nach diesen Worten beginnt die Schlange hektische Wellen zu schlagen. Da bekomme ich die Idee. „Leute!", schreie ich in den Lärm hinein. „Ich habe eine Idee! Nebenan im Restaurant ‚Astoria'... Wer Marken braucht, folge mir!" Es bildet sich sofort eine dritte Schlange mit mir als Kopf. Vier Häuser weiter biege ich in das Restaurant „Astoria" ein. Gleich rechts am Eingang steht wie immer die Garderobenfrau. Sie wird fast alle Briefmarken los. Es macht ihr große Freude. „Man muss sich doch gegenseitig helfen in der Not", sagt sie bescheiden.

Ich hole meine Marken am Zeitungskiosk an der Ecke. Woher die Garderobenfrau sie hat? Weiß ich nicht.

Деловая лексика

Ознакомьтесь с содержанием и оформлением коммерческого письма. Обратите внимание на обращение и формулы вежливости, завершающие письмо.

Kaufmännische Briefe

mit Luftpost

Herrn

Verkaufsdirektor Kraus

70003 Hamburg

Gartenstraße 4

Deutschland

Ihr Zeichen Ihre Nachricht Unser Zeichen Datum.

Betreff

Verpackungsmaschinen aus der BRD

Sehr geehrte Herren!

Wie mit Ihrem Mitarbeiter Herrn Kurz verabredet, bitten wir Sie um ein Angebot mit Preislisten.

Wir interessieren uns besonders für

Verpackungsmaschinen

Ihr Angebot erwarten wir bis zum 20.11.

Wir danken Ihnen für Ihre Bemühungen.

Mit vorzüglicher Hochachung

Export – Import

Gemeinschaftsbetrieb N.

Petrow Lepin

Direktor Abt.-Ltr.

Обращения в деловом письме

Sehr geehrter Herr Direktor!Многоуважаемый господин директор!

Sehr verehrte Herren?Многоуважаемые господа!

Sehr verehrte (gnädige) Frau K.!Многоуважаемая (милостивая) госпожа К.!

Sehr verehrte Damen und Herren!Уважаемые дамы и господа!

Формулы приветствия в конце делового письма

HochachtungsvollС уважением

Mit vorzüglicher HochachtungС совершенным почтением

Mit verbindlichen GrüßenС искренним приветом

Mit freundlichen GrüßenС дружеским приветом

Оформление адреса

Die Anschrift des Empfängers auf dem Briefumschlag schreibt man rechts unten oder in die Mitte.

Die Anschrift des Absenders schreibt man auf die Rückseite des Umschlags.

Sätze für den Briefinhalt formuliert man sachlich richtig, sprachlich klar, so kurz wie möglich, mit genauen Angaben.

das Zeichen индекс; die Nachricht сообщение; das Datum дата; Betreff Касательно; der Mitarbeiter сотрудник; sich verabreden договариваться; das Angebot предложение; die Preisliste прейскурант; sich interessieren интересоваться; erwarten ожидать; die Bemühungen труд, хлопоты; der Gemeinschaftsbetrieb совместное предприятие; Abt.-Ltr. = der Abteilungsleiter руководитель отдела

Урок VIII

Текст: Im Warenhaus

Грамматика:

1. Имя существительное в родительном падеже (генитиве).

2. Имя прилагательное. Склонение имён прилагательных.

3. Вопросительные местоименияWelcher?,Was für ein?

4. Употребление неопределённого артикля (обобщение).

Словообразование: образование имён прилагательных с помощью суффиксов-ern (-en)и-ig.

1. Имя существительное в родительном падеже (генитиве)

Существительные мужского и среднего рода, относящиеся к сильному склонению, в родительном падеже имеют окончание-(e)s. Существительные мужского рода слабого склонения, сюда относятся одушевлённые существительные типа:der Herr, der Mensch; der Junge, der Kollege; der Student, der Journalist, der Aspirant, der Philosophимеют в родительном падеже окончание-(e)n.

У существительных женского рода окончания отсутствуют.

Существительные мужского рода типа:der Name, der Buchstabe, der Gedankeи существительное среднего родаdas Herzв родительном падеже имеют окончание-(e)ns.

Родительный падеж выражает значение принадлежности (в широком смысле) и отвечает на вопросWessen?«Чей?», «Чья?», «Чьё?», «Чьи?».

Wessen

Buch ist das?

Чья это книга?

– Das ist das Buch

des Lehrers

– Это книга учителя.

Wessen

Bücher sind das?

Чьи это книги?

– Das sind die Bücher

unserer Studenten

– Это книги наших студентов.

Число

М. р.

С. р.

Ж. р.

Ед. число

des Freundes

des Studenten

des Jungen

des Namens

des Buches

des Zimmers

des Herzens

der Freundin

der Frau

Мн. число

der Freunde

der Studenten

der Jungen

der Namen

der Bücher

der Zimmer

der Herzen

der Freundinnen

der Frauen

Родительный разделительный падеж

Русская конструкция «один из...» может выражаться в немецком языке родительным падежом множественного числа, стоящим после местоименияeiner«один»,eine«одна»,eines«одно». Местоимение einer (eine, eines) заменяет существительное и имеет окончание определённого артикля соответствующего рода:

Einer meiner Freunde

heißt Walter.

Одного из моих друзей зовут Вальтером.

Eines der Mädchen

kann gut singen.

Одна из девушек умеет хорошо петь.

Такая конструкция может употребляться и после местоименийviele, einige, mehrereи др.:

Viele seiner Freunde

besuchen uns jeden Tag.

Многие из его друзей навещают нас каждый день.

Замена родительного падежа дательным с предлогом von

das Heft eines Schülers

= die Hefte

von

Schülern.

das Heft eines guten Schülers

= die Hefte

von

guten Schülern

Frankreichs Hauptstadt

= die Hauptstadt

von

Frankreich

Jeder der Studenten

hat die Prüfung gut bestanden.

Jeder von den Studenten

hat die Prüfung gut bestanden.

Heute besucht mich

einer meiner Freunde

= Heute besucht mich

einer von meinen Freunden

Ich habe

viele seiner Bücher

gelesen.

= Ich habe

viele von seinen Büchern

gelesen.

Обстоятельственное значение родительного падежа

Родительный падеж имеет в некоторых оборотах временно́е или пространственное значение:eines Tages«однажды»,eines Abends«как-то вечером»,des Morgens«утром»:

Eines Abends

hat er mich angerufen.

Однажды вечером он мне позвонил.

Sonntags

fahren wir gewöhnlich aufs Land.

По воскресеньям мы обычно едем за город.

Wohin

des Weges

Куда идёшь? Куда путь держишь?

Woher

des Weges

Откуда идёшь?

2. Имя прилагательное. Склонение имён прилагательных

Имя прилагательное употребляется в краткой и склоняемой форме (см. урок 1).

Склоняемое прилагательное согласуется в числе, падеже и роде с тем существительным, которое оно определяет. Такие прилагательные стоят между артиклем (или заменяющим его словом) и определяемым существительным:

das neue Haus, eine schöne Frau, dieser junge Mann, frisches

Склонение прилагательных после определённого артикля

При наличии определённого артикля прилагательное изменяется послабомусклонению: в номинативе прилагательное имеет окончание-eпри существительных всех родов и в аккузативе женского и среднего рода. В остальных падежах единственного и множественного числа прилагательное принимает окончание-en.

Число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Ед. число

им. п.

der alt-

Mann

das klein-

Haus

die jung-

Frau

род. п.

des alt-

Mannes

des klein-

Hauses

der jung-

Frau

дат. п.

dem alt-

Mann

dem klein-

Haus

der jung-

Frau

вин. п.

den alt-

Mann

das klein-

Haus

die jung-

Frau

Мн. число

им. п.

die alt-

Männer

die klein-

Häuser

die jung-

Frauen

род. п.

der alt-

Männer

der klein-

Häuser

der jung-

Frauen

дат. п.

den alt-

Männern

den klein-

Häusern

den jung-

Frauen

вин. п.

die alt-

Männer

die klein-

Häuser

die jung-

Frauen

Такие же окончания имеет прилагательное послеdieser, jener, jeder, solcher, welcher, mancher:

Kennen Sie

diesen jungen

Mann?

Вы знаете этого молодого человека?

Haben Sie

jenes interessante

Buch gelesen?

Вы читали ту интересную книгу?

Er liest

jedes neue

Buch.

Он читает каждую новую книгу.

Welchen neuen

Roman hat er geschrieben?

Какой новый роман он написал?

Такие же окончания имеет прилагательное во множественном числе после указательных (diese, jeneи др.), притяжательных (meine, deineи др.) местоимений, а также после местоименийalle, welche, keine, beide:

Meine guten

Freunde besuchen mich am Sonnabend.

Мои хорошие друзья навестят меня в субботу.

In dieser Straße gibt es

keine großen

Häuser.

На этой улице нет больших домов.

Склонение прилагательного без артикля

При отсутствии артикля или заменяющего его слова, прилагательное изменяется посильномусклонению: прилагательное принимает во всех падежах единственного и множественного числаокончания определённого артикля, кроме генитива единственного числа, где оно получает окончание-en.

Число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Ед. число

им. п.

gut-

Kaffee

frisch-

Brot

frisch-

Butter

род. п.

gut-

Kaffees

frisch-

Brotes

frisch-

Butter

дат. п.

gut-

Kaffee

frisch-

Brot

frisch-

Butter

вин. п.

gut-

Kaffee

frisch-

Brot

frisch-

Butter

Мн. число

им. п.

alt-

Männer

gut-

Häuser

jung-

Frauen

род. п.

alt-

Männer

gut-

Häuser

jung-

Frauen

дат. п.

alt-

Männern

gut-

Häusern

jung-

Frauen

вин. п.

alt-

Männer

gut-

Häuser

jung-

Frauen

Такие же окончания имеет прилагательное послеetwas, viel, wenig, genug, а такжеmanch, welch(если у них нет окончаний).

Такие же окончания имеет прилагательное послеzwei, drei, а также послеeinige, viele, mehrere, wenige. Прилагательные повторяют окончания этих местоимений, которые склоняются, как определённый артикль множественного числа:

Viele gute

Freunde besuchen mich am Sonnabend.

Много добрых друзей навещают меня в субботу.

In dieser Straße gibt es nur

drei große

Häuser.

На этой улице только три больших дома.

Склонение прилагательных после неопределённого артикля ein

При наличии неопределённого артикля, прилагательное при номинативе существительных мужского, среднего, женского рода и при аккузативе среднего и женского рода получает окончание определённого артикля. Во всех остальных падежах – окончание-en.

Число

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Ед. число

им. п.

ein alt-

Mann

ein klein-

Haus

eine jung-

Frau

род. п.

eines alt-

Mannes

eines klein-

Hauses

einer jung-

Frau

дат. п.

einem alt-

Mann

einem klein-

Haus

einer jung-

Frau

вин. п.

einen alt-

Mann

ein klein-

Haus

eine jung-

Frau

Такие же окончания имеет прилагательное в единственном числе послепритяжательных местоимений, послеkeinи после вопросительного словаWessen?:

Mein kleines

Haus steht in dieser Straße.

Мой маленький дом расположен на этой улице.

Wessen roter

Kugelschreiber liegt hier?

Чья красная ручка лежит здесь?

Unser alter

Freund hat heute Geburtstag.

У нашего старого друга сегодня день рождения.

Ich habe

kein gutes

Heft.

У меня нет хорошей тетради.

Некоторые прилагательные употребляются в неизменяемой форме.

Das Mädchen trägt

ein rosa

Kleid.

На девочке розовое платье.

Sie hat

ein lila

Tuch auf dem Kopf.

У неё на голове лиловый платок.

Auf dem Markt kauft sie

prima

Obst.

На рынке она покупает отличные фрукты.

Ich wohne im

Moskauer

Gebiet.

Я живу в Московской области.

3. Вопросительные местоимения Welcher?, Was für ein?

С помощьюWelcher?, Welches?, Welche?«Какой?», «Какое?», «Какая?», «Какие?» спрашивают о конкретном лице или предмете, выбирая из того, что есть в наличии, в группе подобных лиц (предметов) или при уточнении. В ответе соответствующее существительное употребляется с определённым артиклем:

Dort stehen viele Schüler.

Welcher Schüler kommt aus Berlin?

Welchen Schüler haben Sie gestern gesehen?

Mit welchem Schüler willst du sprechen? – Mit

dem

neuen Schüler.

Ich habe zwei Kleider.

Welches Kleid gefällt dir am besten? –

Das

rote.

Welches Kleid möchtest du haben? –

Das

rote.

С помощьюWas für ein? Was für eine? Was für?«Какой?», «Какая?», «Какие?» спрашивают не об определённом лице или предмете, а о виде, качестве лиц или предметов, о их характеристике.Ein (eine)склоняется как неопределённый артикль, во множественном числе он опускается. В ответе, как правило, употребляется существительное с неопределённым артиклем:

Ich möchte einen Hut kaufen.

Was für einen Hut

wünschen Sie? – Ich möchte

einen blauen Hut

. Ich möchte

einen Sommerhut

Sehen Sie dort Leute?

Was für Leute

sind das? – Das sind

Touristen

aus England. Das sind

Arbeiter

Was für

Kleider

moderne

Kleider.

Вопросительные местоименияwelch, was für einупотребляются в восклицательных предложениях:

Welch ein schönes Auto!

Welch schönes Auto!

Was für ein schönes Auto!

Какой красивый автомобиль!

Прилагательные после неизменяемыхviel, wenig, etwas, nichtsмогут субстантивироваться, т. е. становиться существительными среднего рода. В этом случае они пишутся с прописной буквы и имеют окончания прилагательного сильного склонения:

Ich suche nach

etwas Hellem

Я поищу что-нибудь светлое.

Es gibt

nichts Helles

Нет ничего светлого.

Послеalles (allem, alles)субстантивированное прилагательное склоняется по слабому склонению:

Er hat mir

alles Gute

gewünscht.

Он пожелал мне всего хорошего.

Wir haben

von allem Wichtigen

gesprochen.

Мы поговорили обо всём важном.

4. Употребление неопределённого артикля (обобщение)

Неопределённый артикль употребляется,

– если понятие (существительное) называется впервые:

Ich kaufe mir

ein Buch

Я покупаю себе книгу.

– если указываются особые качества лица или предмета, часто при сравнении:

Sie ist

eine schöne Frau

Она красивая женщина.

Sie spricht deutsch wie

eine Deutsche

Она говорит по-немецки, как настоящая немка.

– при обозначении единиц измерения, выраженных существительными Kilo, Flasche, Stück, Scheibe, Jahr, часто в сочетании с частицамиnur, bloß, erstи др.:

ein Kilo Brot«килограмм хлеба»,ein Stück Käse«кусок сыра»,eine Flasche Milch«бутылка молока»,nur ein Jahr«только один год».

– при обозначении порции вещества (еды или питья):

eine Suppe«тарелка супа»,ein Eis«порция мороженого».Noch einen Kaffee, bitte!Ещё один кофе, пожалуйста!

– после оборотаes gibt, а также глаголовhabenиbrauchen:

In dieser Straße

gibt es einen

Zeitungskiosk.

На этой улице есть газетный киоск.

hat einen

neuen Wagen.

У него новая машина.

Ich

brauche einen

Bleistift.

Мне нужен карандаш.

Образование имён прилагательных с помощью суффиксов -ern (-en) и -ig

а) Суффикс-ern (-en)образует прилагательные от существительных, обозначающих материал:

Существительное

Прилагательное

die Seide «шелк»

–

seiden

«шелковый»

die Wolle «шерсть»

–

wollen

«шерстяной»

das Gold «золото»

–

golden

«золотой»

das Holz «дерево»

–

hölzern

«деревянный»

das Silber «серебро»

–

silbern

«серебряный»

das Eisen «железо»

–

eisern

«железный»

das Leder «кожа»

–

ledern

«кожаный»

б) Основа количественного числительного + основа существительного + суффикс-ig

zwei + farb + ig =zweifarbig«двухцветный»

IM WARENHAUS

Wera und Sascha sind erst vor kurzem in der Stadt angekommen. Sie haben aber schon viele Sehenswürdigkeiten in der Stadt besichtigt: Theater, Museen und Denkmäler. Heute gehen sie spazieren. Sie gehen durch die Straßen und sehen sich die Schaufenster an. In der Hauptstraße gibt es eine Menge verschiedener Warenhäuser mit breiten herrlichen Schaufenstern. Welch schöne Sachen gibt es dort! Meistens bleiben da die Frauen stehen, denn sie brauchen immer etwas Neues, Schönes und Nützliches für ihren Haushalt. Wera und Sascha gehen an einem großen Warenhaus vorbei. In den Schaufenstern sehen sie verschiedene Arten Stoffe, Wäsche und Kleider. Es gibt hier so viel weiße und farbige baumwollene Wäsche für Herren, Damen und Kinder. Und dazwischen liegen in einer so großen Auswahl baumwollene oder leinene Stoffe in dunklen und hellen Farben.

„Sieh mal her, Sascha, diese großen Schaufensterpuppen. Und was für Kleider sie anhaben! Dunkle wollene Straßenkleider, helle baumwollene Hauskleider, elegante Abendkleider!"

Neben Wera stehen junge Frauen. Sie bewundern auch all diese schönen Sachen und wählen Stoff und Farbe für ihr neues Kleid.

„Sascha, hast du Geld bei dir?", fragt Wera.

„Ja, ich habe welches, wozu brauchst du es?"

„Ich möchte mir was kaufen! Sascha, sieh mal, welche schönen Kleider das sind. Und da ist was für dich. Sieh mal diese Krawatten, blau, rot, braun und mit so prächtigen bunten Mustern! Und diese farbigen Oberhemden mit modernem Kragen. Gehen wir für einen Augenblick hinein!"

Damenkonfektion В отделе «Женская одежда»

Verkäuferin:

Bitte, was wünschen Sie?

Продавщица:

Пожалуйста, что желаете?

Wera:

Ich überlege noch...

Я ещё раздумываю ...

V.:

Natürlich. Darf ich Ihnen helfen?

Конечно. Может быть я могу вам помочь?

W.:

Ich möchte gern ein Kleid.

Я хотела бы платье.

V.:

Aus Seide oder Wolle?

Из шёлка или шерсти?

W.:

Aus Wolle, bitte.

Из шерсти, пожалуйста.

V.:

In welcher Farbe?

Какого цвета?

W.:

Welche Farbe ist jetzt modern?

Какой цвет сейчас в моде?

V.:

Ich rate Ihnen schwarz. Sehen Sie, die Damenmode ist jedes Jahr anders. Und ein wollenes Kleid in Schwarz ist immer modern, nicht wahr? Welche Größe bitte?

Я советую вам чёрный. Видите ли, женская мода меняется каждый год. А шерстяное чёрное платье всегда модно, не правда ли? Какой размер?

W.:

Ich trage 46.

Я ношу 46.

V.:

Probieren Sie bitte dieses Kleid an. Ist das nicht ein entzückendes Modell?

Примерьте, пожалуйста, это платье. Не правда ли, восхитительный фасон?

W.:

Und du Sascha, wie findest du dieses Kleid?

А как тебе, Саша, нравится это платье?

Sascha:

Ich finde das Kleid schön. Es sitzt gut. Die Farbe aber macht dich etwas alt. Möchtest du nicht etwas Helles?

Платье красивое. Оно хорошо сидит. Но цвет несколько старит тебя. Не хочешь ли чего-нибудь светлого?

W.:

Meinetwegen. Bitte, zeigen Sie mir jenes gestreifte Kleid. Oder lieber dieses Jackenkleid. Ich sehe dieses Jahr sehr viele Jackenkleider auf der Straße. Sind sie jetzt Mode?

Пожалуй. Пожалуйста, покажите мне вон то платье в полоску. Или лучше платье-костюм. В этом году я вижу на улицах многие носят платье-костюмы. Они сейчас модны?

V.:

Ja, sie sind jetzt große Mode. Probieren Sie bitte dieses an. Der Rock ist dunkelblau und die Jacke ist hellblau. Das passt herrlich zusammen. Oder wünschen Sie vielleicht dieses einfarbige?

Да, очень модны. Примерьте, пожалуйста, вот этот. Юбка тёмно-синяя, а жакет голубой. Это хорошее сочетание. Или вы, может быть, хотите этот одноцветный?

W.:

Nein. Mir gefällt dieses zweifarbige.

Нет, мне нравится двухцветный.

S.:

Und es steht dir sehr gut. Nimm es!

И он тебе очень к лицу. Возьми его.

W.:

Was kostet es?

Сколько он стоит?

V.:

... Rubel.

... рублей.

W.:

So, das ist aber viel Geld!

V.:

Aber der Stoff ist sehr gut. Das ist reine Wolle!

Но материал очень хороший. Это чистая шерсть!

W.:

Nun, gut. Ich nehme es.

Ну хорошо. Я беру его.

V.:

Zahlen Sie an der Kasse. Ich schreibe Ihnen gleich einen Kassenzettel aus. Und Ihren Einkauf bekommen Sie dort, an der „Warenausgabe".

Платите в кассу. Я сейчас выпишу вам чек. Свою покупку вы получите там, в отделе «Выдача товара».

W. und S.:

Danke schön. Auf Wiedersehen!

Большое спасибо. До свидания!

V.:

Gern geschehen. Auf Wiedersehen!

Пожалуйста, до свидания!

In der Abteilung „Schuhe" В отделе «Обувь»

Wera:

Sascha, sieh mal her. Ich möchte dieses Paar anprobieren.

(Sie wendet sich an eine Verkäuferin.)

Seien Sie so nett, zeigen Sie mir diese Schuhe. Diese Schuhe mit den hohen Absätzen passen herrlich zu meinem neuen Jackenkleid ... Wie schade, sie drücken mich ein wenig. Geben Sie mir bitte ein anderes Paar! Sehr gut. Diese passen mir vortrefflich. Sascha, ich möchte dieses Paar Schuhe kaufen. Hast du nichts dagegen?

Саша,

смотри сюда. Мне хочется примерить эту пару.

(Она обращается к продавцу.)

Будьте добры, покажите мне эти туфли. Эти туфли на высоком каблуке прекрасно подходят к моему новому костюму... Как жаль, они мне жмут. Дайте, пожалуйста, другую пару! Очень хорошо. Эти мне подходят. Саша, мне хочется купить эти туфли. Ты не против?

S.:

Nicht im Geringsten. Ich denke aber, mein Geld reicht dafür nicht aus.

(Er zählt sein Geld.)

Ja, das stimmt. Es reicht nur für einige Kleinigkeiten wie Strumpfhosen, Socken, Handschuhe, Krawatten, vielleicht auch für eine kleine Tasche.

Ни в коей мере. Но я думаю, что у меня на них не хватит денег.

(Он пересчитывает деньги.)

Да, так и есть. Их хватит только на какие-то мелочи, на колготки, носки, перчатки, галстуки, а может быть на сумочку.

W.:

Sehr schade. Aber da ist nichts zu machen. Dann kaufe ich sie ein anderes Mal. Ich komme morgen oder übermorgen vorbei. Auf Wiedersehen!

Очень жаль, но ничего не поделаешь. Я куплю их тогда в другой раз. Я зайду сюда завтра или послезавтра. До свидания!

In der Abteilung „Schreibwaren" В отделе «Канцелярские товары»

Kunde:

Zeigen Sie mir bitte einen guten Kugelschreiber.

Покупатель:

Покажите мне, пожалуйста, хорошую шариковую ручку.

Verkäuferin:

Bitte schön. Ich rate Ihnen diesen Stiftsatz – einen Kugelschreiber und einen Minenbleistift. Welche Farbe gefällt Ihnen besser?

Пожалуйста.

Я рекомендую вам этот набор – шариковую ручку и механический карандаш. Какой цвет вам больше нравится?

K.:

Ich nehme diesen schwarzen Kugelschreiber. Außerdem möchte ich noch ein schönes Album.

Я возьму эту чёрную ручку. Кроме того, мне хотелось бы красивый альбом.

V.:

Dieses blaue Album kostet ... Rubel, das grüne da kostet ... Rubel ... Kopeken.

Этот голубой альбом стоит ... рублей, а зелёный стоит ... рублей ... копеек.

K.:

Ich nehme dieses grüne hier.

Я возьму этот зелёный.

V.:

Bitte sehr. Haben Sie noch einen Wunsch?

Пожалуйста. Ещё что-нибудь желаете?

K.:

Nein, danke. Das ist alles.

Нет, спасибо. Это всё.

V.:

Zahlen Sie bitte dort an der Kasse.

Платите, пожалуйста, в кассу.

Ich kaufe ein Geschenk Я покупаю подарок

Verkäuferin:

Sie wünschen?

Что вы желаете?

Kunde:

Ich möchte für meine Frau ein Geschenk kaufen. Können Sie mir etwas Passendes empfehlen?

Я хотел бы купить жене подарок. Можете ли вы предложить мне что-нибудь подходящее?

V.:

Wir haben heute eine große Auswahl von Geschenken. Hier sehen Sie schöne Vasen, originelle Schatullen, hübsche Halsketten, Broschen und andere Schmuckstücke. Wir haben auch gutes Parfüm und schöne seidene Tücher.

У нас сегодня большой выбор подарков. Вот прекрасные вазы, оригинальные шкатулки, красивые цепочки, брошки и другие украшения. Есть хорошие духи и красивые шёлковые платки.

K.:

Und wozu raten Sie mir?

А что вы посоветуете мне?

V.:

Wie finden Sie diese Vase?

Как нравится вам эта ваза?

K.:

Die Vase gefällt mir, aber sie ist zu teuer für mich. Das kann ich mir nicht leisten.

Ваза нравится, но она слишком дорога для меня. Я не могу себе этого позволить.

V.:

Dann nehmen Sie diese hölzerne Schatulle, sie ist sehr nett und preiswert.

Тогда возьмите эту деревянную шкатулку, она очень мила и умеренная цена.

K.:

Ja, die Schatulle gefällt mir. Ich kaufe sie. Ich möchte auch etwas für meinen kleinen Sohn kaufen, vielleicht Spielzeug.

Да, шкатулка нравится мне. Я покупаю её. Я хотел бы также купить что-нибудь для сынишки, может быть, какую-нибудь игрушку.

V.:

Die Abteilung „Spielzeugwaren" ist im 2. Stock. Dort finden Sie bestimmt das Richtige für Ihren Sohn.

Отдел «Игрушки» расположен на 3 этаже. Там, наверняка, вы найдёте для сына всё, что нужно.

Ein Einkauf im Supermarkt Покупки в супермаркете

Ein- oder zweimal in der Woche muss Anna einkaufen gehen. Sie muss ihre Familie mit allem Nötigen versorgen. Das macht sie gewöhnlich am Donnerstag nach Feierabend. Heute bittet sie ihre Schwester: „Irina, hol mich um 4 Uhr mit deinem Wagen vom Büro ab und fahr mich zum Supermarkt bitte."

Irina:

Der Supermarkt liegt aber weit entfernt. Gibt es denn keine anderen Läden in der Nähe?

Супермаркет ведь далеко. Разве поблизости нет других магазинов?

Anna:

Doch. Aber ich kaufe in diesem Supermarkt gern ein. Das Einkaufen hier macht mir einfach Spaß.

Нет, есть. Но я люблю покупать в этом супермаркете. Делать здесь покупки мне просто доставляет удовольствие.

Im Geschäft gibt es immer eine reiche Auswahl von Waren von guter Qualität. Und mit der Bedienung bin ich ganz zufrieden: es gibt keine langen Warteschlangen.

В магазине всегда богатый выбор товаров хорошего качества. И обслуживанием я вполне довольна: нет длинных очередей.

I.:

Wie findest du dich in einem so großen Geschäft zurecht! So viele Abteilungen, lange Gänge und endlose Regalreihen.

Как ты ориентируешься в таком большом магазине! Так много отделов, длинных проходов, бесконечные

A.:

Ich besuche diesen Supermarkt schon lange. Ich bin dort bereits Stammkundin und ich finde mich in allen Abteilungen gut zurecht.

Я хожу в этот супермаркет уже давно. Я уже там завсегдатай и я хорошо ориентируюсь во всех отделах.

I.:

Und die Preise? Sind die Preise in solchen Geschäften nicht zu hoch?

А цены? Не слишком ли высокие цены в таких магазинах?

A.:

Nein, im Großen und Ganzen finde ich die Preise ganz vernünftig.

Нет, в общем и целом, я считаю, что цены вполне разумные.

I.:

Na gut. Du hast mich überzeugt. Wir sind an Ort und Stelle. Wo soll ich halten?

Ну, хорошо. Ты меня убедила. Вот мы и на месте. Где мне остановиться?

A.:

Setze mich bitte hier ab. Wartest du auf mich im Wagen oder kommst du mit?

Высади меня здесь. Ты подождёшь меня в машине или пойдёшь со мной?

I.:

Ich komme mit, ich helfe dir Einkäufe tragen.

Пойду с тобой. Я помогу тебе нести покупки.

A.:

Danke, aber das ist nicht nötig. Wir nehmen einen Einkaufswagen. Aber ein paar Tipps kannst du mir bestimmt geben.

Спасибо, но в этом нет необходимости. Мы возьмём тележку. А вот пару советов ты мне можешь дать.

I.:

Was willst du kaufen? Hast du einen Einkaufszettel bei dir?

Что ты хочешь купить? У тебя есть список покупок?

A.:

Ach wo, ich weiß ohne Zettel, was ich brauche. Ich muss eine Menge kaufen. Es ist alles alle. Zu Hause haben wir bloß ein Stück Käse und eine Packung Milch. Zunächst brauche ich ein gutes Stück Fleisch, Wurst, Schinken. Das alles ist am Ende des Hauptganges ausgestellt. Auf dem Weg dorthin kaufen wir 2 Packungen Mehl, 1 Packung Zucker, 1 Paket Nudeln, ein Glas Marmelade, 3 Becher Joghurt, Eier, Butter.

Ну что ты, я и без списка знаю, что мне нужно. Я должна купить очень много. Всё кончилось. В доме у нас только кусок сыра, да пакет молока. Сначала мне нужен хороший кусок мяса, колбаса и ветчина. Это всё выставлено в конце главного прохода. По пути туда мы купим два пакета муки, пачку сахара, пакет лапши, баночку джема, 3 стаканчика йогурта, яйца, масло.

I.:

Was meinst du, genügen uns zehn Eier und zwei Stück Butter?

Как ты думаешь, нам хватит десятка яиц и двух пачек масла?

A.:

Wir nehmen lieber zwanzig Eier. Nimm noch 2 Dosen Mais. Da kann ich einen Salat machen. Und stell bitte 1 Becher Margarine ins Regal zurück. Zum Backen genügt mir einer.

Лучше возьмём два десятка. Возьми ещё 2 баночки кукурузы. Я сделаю салат. И поставь обратно на полку баночку маргарина. Для выпечки хватит одной.

I.:

Dafür kaufe ich dir zur Probe ein Päckchen Tee, eine exquisite Teesorte.

Зато я куплю тебе на пробу пачечку чая, особого сорта.

A.:

Sieh mal, wie appetitlich das Fleisch aussieht! Und die Feinfrosthühner sind gar nicht schlecht. Ich kaufe eins.

Смотри, как аппетитно выглядит мясо. И охлаждённые цыплята не плохи. Я куплю одного.

I.:

Sollen wir jetzt zur Getränkeabteilung gehen?

Теперь нам надо в отдел напитков?

A.:

Ja, ich brauche 3 Flaschen Mineralwasser, 5 Dosen Bier, 2-3 Packungen Fruchtsaft. Und auf dem Rückweg kaufen wir Obst und Gemüse.

Да, мне нужно 3 бутылки минеральной воды, 5 банок пива, 2-3 пакета фруктового сока. А на обратном пути мы купим фрукты и овощи.

I.:

Und auch Brot.

А также хлеба.

A.:

Ja, unbedingt, ein ganzes schwarzes Kastenbrot und ein Weißbrot. Hoffentlich haben wir nichts vergessen, so ohne Einkaufszettel! Unser Einkaufswagen ist übervoll. Komm zur Kasse.

Да, целую буханку чёрного хлеба и батон белого хлеба. Надеюсь, мы ничего не забыли, так без списка. Наша тележка переполнена. Пойдём к кассе.

I.:

Mir ist noch etwas eingefallen: Süßigkeiten für die Kinder!

Я вспомнила ещё кое-что: сладости для детей!

A.:

Die können wir zum Glück gleich vor der Kasse bekommen. Dort steht all das, was Kindern große Augen macht: Eis, Tafeln Schokolade, Überraschungseier, Kaugummi und anderes mehr.

Это, к счастью, мы сможем купить прямо у кассы. Там есть всё, от чего у ребят разбегаются глаза: мороженое, плитки шоколада, киндер-сюрпризы, жевательная резинка и многое другое.

I.:

Na gut. Ich lege unsere Einkäufe auf das Band. Wir müssen sie bezahlen.

Хорошо. Я кладу наши покупки на «дорожку». Нам надо платить.

A. (an die Kassiererin):

Was bekommen Sie von mir?

Сколько с меня?

Kassiererin:

Im Ganzen bekomme ich von Ihnen 270 Rubel 35 Kopeken.

Всего с вас 270 рублей 35 копеек.

A.:

Bitte, hier ist das Geld.

Пожалуйста, вот деньги.

K.:

Haben Sie 35 Kopeken klein bitte?

У вас есть 35 копеек мелочью?

A.:

Leider nicht. Aber vielleicht helfen Ihnen 50 Kopeken?

К сожалению, нет. Но может быть вас устроят (вам помогут) 50 копеек?

K.:

Oh, ja. Bitte, 30 Rubel und 15 Kopeken zurück.

О да. Пожалуйста, сдача 30 рублей 15 копеек.

Beim Hinausgehen sehen sie eine Bar.

A.:

Wir müssen jetzt etwas trinken. Irgendetwas. Ein Bier, eine Tasse Kaffee oder eine Cola? Was möchtest du?

Нам надо сейчас что-нибудь выпить. Что-нибудь. Пиво, чашечку кофе или кока-колу? Что тебе хочется?

I.:

Lieber eine Tasse Kaffee und einen Kuchen dazu. Und wir nehmen Platz an diesem Tischchen. Wir müssen uns doch eine kurze Ruhepause gönnen.

Лучше чашечку кофе и пирожное. И сядем за этот столик. Нам надо немного отдохнуть.

Пояснения к тексту

vor kurzem недавно

meistens большей частью

Sieh mal! Посмотри-ка!

Ich möchte mir was kaufen. Я хотела бы кое-что купить.

In welcher Farbe? Какого цвета?

Das Kleid sitzt gut. Платье хорошо сидит.

Die Farbe macht dich etwas alt. Этот цвет тебя немного старит.

Meinetwegen! Пожалуй!

Mode sein быть в моде

Es steht dir sehr gut. Оно тебе идёт (к лицу).

an der Kasse zahlen платить в кассу

Seien Sie so lieb! Будьте так добры!

Wie schade! Как жаль!

nicht im

da ist nichts zu machen ничего не поделаешь

ein anderes Mal в другой раз

Das kann ich mir nicht leisten. Я не могу себе этого позволить.

Das macht mir Spaß. Это доставляет мне удовольствие.

nach Feierabend после окончания рабочего дня

die Auswahl von Waren выбор товаров

Ich bin dort Stammkunde. Я там завсегдатай (постоянный покупатель).

im Großen und Ganzen в общем и целом

Wir sind an Ort und Stelle. Мы прибыли (на месте).

Das ist nicht nötig. В этом нет необходимости.

jmdm. einen Tipp geben давать совет кому-л.

Ach wo! Да что ты! (Вот ещё! Зачем!)

Es ist alles alle. Всё закончилось. (Все продукты закончились).

ein Stück Käse кусок сыра /zwei Stück Käseдва куска сыра

ein Glas Tee стакан чаю /zwei Glas Teeдва стакана чаю

eine Tasse Kaffee чашка кофе /zwei Tassen Kaffeeдве чашки кофе

eine Flasche Mineralwasser бутылка минеральной воды /zwei Flaschen Mineralwasserдве бутылки минеральной воды

auf dem Weg dorthin по пути туда

auf dem Rückweg на обратном пути

Ich kaufe eins. = Ich kaufe ein Huhn. Я куплю одного (цыплёнка).

ein schwarzes Kastenbrot буханка чёрного хлеба

ein Weißbrot батон белого хлеба

zum Glück к счастью

Dort steht all das, was Kindern große Augen macht. Там есть всё, от чего у детей разбегаются глаза.

Was bekommen Sie von mir? Сколько с меня?

Haben Sie 35 Kopeken klein? У вас нет 35 копеек мелочью?

sich (Dat.) eine kurze Ruhepause gönnen позволить себе немного отдохнуть

Управление глаголов

ankommen (kam an, angekommen)vi (s) in (Dat.)прибывать, приходить, приезжать куда-л.

Wir sind glücklich in der Stadt angekommen. Мы благополучно прибыли в город.

besichtigenvtосматривать что-л.

Am Abend haben wir die Stadt besichtigt. Вечером мы осмотрели город.

versorgenvtmit (Dat.)снабжать, обеспечивать кого-л. чем-л.

Er versorgt uns mit allem Nötigen. Он снабжает нас всем необходимым.

sich zurechtfinden (fand zurecht, zurechtgefunden) in (Dat.)ориентироваться, разбираться в чём-л.

Ich finde mich in diesem Geschäft gut zurecht. Я хорошо ориентируюсь в этом магазине.

überzeugenvtvon (Dat.)убеждать кого-л. в чём-л.

Du hast mich davon überzeugt. Ты меня в этом убедил.

genügenvi (Dat.)хватать, быть достаточным

Das genügt mir nicht. Мне этого мало.

einfallen (fiel ein, eingefallen)vi (s) (Dat.)приходить на ум кому-л., вспоминать что-л

Seine Telefonnummer fällt mir nicht ein. Я не могу вспомнить номер его телефона.

bezahlenvtплатить за что-л.; оплачивать что-л.

Hast du alles bezahlt? Ты за всё заплатил?

sich (Dat.) etw. gönnenразрешать себе что-л.

Jetzt kann ich mir eine kurze Ruhepause gönnen. Теперь я могу немного отдохнуть.

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты, проанализируйте предложения с прилагательными.

2. Ответьте на вопросы.

а)

1. Wann sind Wera und Sascha in der Stadt angekommen? 2. Welche Sehenswürdigkeiten haben sie schon in der Stadt besichtigt? 3. Wohin gehen sie jetzt? 4. Wer bleibt meistens vor den Schaufenstern stehen? 5. Was sehen Wera und Sascha in den Schaufenstern eines großen Warenhauses? 6. Was können die Kunden in diesem Warenhaus kaufen? 7. Was möchte Wera kaufen? 8. An wen wendet sich Wera? 9. Was für ein Kleid probiert sie an? 10. Welche Farbe steht ihr gut? 11. Was für ein Jackenkleid wählt Wera aus? 12. Was kostet das Kleid? 13. Wo zahlen sie? 14. Was schreibt ihnen die Verkäuferin aus? 15. An welcher Abteilung gehen Wera und Sascha vorbei? 16. Was für Schuhe probiert Wera an? 17. Passen ihr diese Schuhe? 18. Warum kauft Wera die Schuhe nicht?

б)

1. Wo kaufen Sie Lebensmittel ein? 2. Wer versorgt Ihre Familie mit allem Nötigen? 3. Gibt es in der Nähe Ihres Hauses ein gutes Lebensmittelgeschäft? 4. Wo macht Anna gewöhnlich ihre Einkäufe? Wie oft muss sie einkaufen gehen? 5. Warum besucht Anna gern einen Supermarkt? Dieser Supermarkt liegt doch nicht in der Nähe. 6. Findet sich Anna in diesem Supermarkt gut zurecht? Warum? 7. Wer bringt Anna diesmal zum Supermarkt? 8. Bleibt Irina im Wagen sitzen oder geht sie mit? 9. Welche Lebensmittel braucht Anna heute? 10. Hat sie einen Einkaufszettel geschrieben? 11. In welche Abteilung gehen die Schwestern zuerst? 12. Was kauft sich Irina? 13. Wohin legen die Kundinnen ihre Einkäufe? 14. Kaufen sie etwas Gutes für die Kinder? 15. Wo bezahlen die Kundinnen ihre Einkäufe? 16. Wie viel Geld bekommt die Kassiererin von Anna? Was kosten alle Einkäufe? 17. Nach dem Einkaufen gönnen sich die Schwestern eine kurze Ruhepause, stimmt das? Was trinken sie? Wo nehmen sie Platz?

3. Дополните предложения словосочетаниями, данными в скобках.

1. Hier liegt das Lehrbuch (dieser Schüler). 2. Ich habe gestern die Wohnung (mein Kollege) gesehen. 3. Die Einrichtung (alle Zimmer) hat mir gut gefallen. 4. Die Arbeit (dieser Student) hat der Professor besonders gelobt. 5. Kennst du die Telefonnummer (unsere Lehrerin)? 6. Was kostet die Beförderung (ein Brief) nach Leipzig? 7. Lange habe ich vor dem Fenster (sein Haus) gestanden. 8. Die Gäste haben die Sehenswürdigkeiten (viele Städte) besichtigt.

4. Ответьте на вопросы.

1. Wessen Aufgabe korrigiert der Lehrer? 2. Wessen Arbeit ist gut? 3. Wessen Vorlesungen besuchen Sie besonders gern? 4. Wessen Brief haben Sie gestern gelesen? 5. Wessen Telefonnummer wollen Sie aufschreiben? 6. Wessen Geburtstag haben Sie gefeiert?

5. Поставьте вопросы к определению в родительном падеже.

1. Die Stimme seiner Tochter gefällt mir. 2. Die Wohnung meiner Schwester liegt im zweiten Stock. 3. Der Professor lobt die Dissertation dieses Aspiranten. 4. Gestern habe ich die Kinder meiner Tante besucht. 5. Heute habe ich das Paket meiner Eltern bekommen.

6. Употребите вместо притяжательного местоимения определение в родительном падеже.

Образец: Hier sitzt mein Freund. Das ist sein Buch. Das ist das Buch meines Freundes.

1. Dein Kollege hat eine Wohnung gekauft. Hast du seine Wohnung noch nicht gesehen? 2. Meine Schwester feiert morgen Geburtstag. Ihre Freunde besuchen sie morgen. 3. Dieser Student hat schon die Diplomarbeit geschrieben. Die Dozenten haben seine Diplomarbeit gelobt. 4. Hier sitzt unser Sohn. Seine Bücher liegen auf dem Tisch. 5. Das ist meine Heimatstadt. Ihre Häuser, Straßen und Plätze

7. Выполните упражнение по образцу.

Образец: Der Lehrer hat die Arbeit eines Studenten gelobt.

Der Lehrer hat die Arbeit von Studenten gelobt.

1. Der Bau eines Hauses dauert recht lange. 2. Ich habe mir die Bilder eines Museums angesehen. 3. Der Vater erzählt über die Reise eines Kollegen ins Ausland.

8. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: A.: Haben dir die Antworten deiner Freunde gut gefallen?

B.: Ja, die Antworten von meinen Freunden haben mir gut gefallen.

1. Hast du die Bücher dieser Schriftsteller mit Interesse gelesen? 2. Hast du die Ferien im Haus deiner Eltern verbracht? 3. Haben Ihnen die Bilder der jungen Maler gefallen? 4. Bist du mit der Bedienung dieser Geschäfte zufrieden? 5. Haben Sie sich viele Filme französischer Regisseure angesehen? 6. Besuchen Sie die Vorlesungen aller Professoren gern? 7. Hast du die Sehenswürdigkeiten vieler Städte kennen gelernt?

9. Переведите на немецкий язык.

1. Чьи тетради лежат на столе? – Это тетради наших студентов. 2. Вы знаете адрес этого студента? 3. Чьё это место? – Это место моего друга, он сейчас придёт. 4. Напишите ещё раз адрес получателя, я не могу прочитать его. 5. Члены нашей делегации посетили многие музеи этого города. 6. Вы довольны успехами своего сына? 7. Мне нравятся многие картины этого музея. 8. Окна моей квартиры выходят в парк. 9. Вы идёте на лекцию профессора Бергера? 10. Вы можете назвать фамилию этого господина? 11. Гости осмотрели достопримечательности многих городов нашей страны. 12. Здание почты находится на углу. 13. Как называется главная улица вашего города? 14. Вы забыли написать фамилию получателя. 15. Скажите, пожалуйста, как долго длится доставка писем из Москвы в Берлин?

10. Просклоняйте следующие словосочетания:

der schwarze Mantel, das schöne Kleid, die rote Tasche, dieser weiße Kragen, jenes große Warenhaus, ein neues Buch, kein schöner Tag, eine blaue Krawatte, mein guter Freund, ihre junge Schwester, dein kleines Kind, breite Straßen, zwei hohe Fenster, viele interessante Bücher, alle alten Häuser

11. Ответьте на вопросы.

а)

1. Ist das ein großes Zimmer? 2. Was steht in diesem großen Zimmer? 3. Was stellst du in dieses große Zimmer? 4. Ist das ein schwarzer Tisch? 5. Was liegt auf diesem schwarzen Tisch? 6. Was lege ich auf diesen schwarzen Tisch? 7. Ist das ein hohes Fenster? 8. Was hängt an diesem hohen Fenster? 9. Was hängst du an dieses hohe Fenster? 10. Ist das eine weiße Tasche? 11. Was liegt in dieser weißen Tasche? 12. Was legen Sie in diese weiße Tasche? 13. Ist das ein neues Kleid? 14. Wann haben Sie dieses neue Kleid gekauft? 15. Sind Sie mit Ihrem neuen Kleid zufrieden? 16. Ist das ein deutsches Buch? 17. Ist dieses deutsche Buch interessant? 18. Lesen Sie dieses deutsche Buch ohne Wörterbuch? 19. Ist das eine rote Lampe? 20. Ist das ein neuer Kugelschreiber? 21. Wann haben Sie diesen Kugelschreiber gekauft? 22. Sind Sie mit diesem neuen Kugelschreiber zufrieden? 23. Ist dieser neue Kursteilnehmer Ihr guter Freund? 24. Sind Sie gute Freunde? 25. Sind das deutsche Zeitungen? 26. Haben Sie diese deutschen Zeitungen schon gelesen? 27. Sind das neue Zeitschriften? 28. Sind das schwere Übungen? 29. Sind das bequeme Stühle? 30. Sind das schöne Bilder? 31. Sind das neue oder alte Zeitungen?

б)

1. Was für ein Zimmer ist das? 2. Was für eine Tafel hängt vorn? 3. Was für eine Wohnung haben sie bekommen? 4. Was für eine Zeitung lesen Sie? 5. Was für ein Wörterbuch haben Sie gekauft? 6. Was für ein Anzug ist das? 7. Was für einen Mantel möchten Sie kaufen? 8. Was für ein Kleid haben Sie vor kurzem gekauft? 9. Was für ein Hemd möchtest du ihm schenken?

12. Составьте микродиалоги по образцу.

1. Образец: A.: Was für einen Anzug brauchen Sie, einen dunklen oder einen hellen?

B.: Ich brauche einen hellen Anzug.

1. Was für ein Kleid brauchen Sie, ein wollenes oder ein seidenes? 2. Was für einen Mantel brauchen Sie, einen langen oder einen kurzen? 3. Was für eine Bluse brauchen Sie, eine dunkle oder eine weiße? 4. Was für Schuhe brauchen Sie, schwarze oder braune? 5. Was für eine Krawatte brauchen Sie, eine einfarbige oder eine bunte? 6. Was für ein Jackenkleid brauchen Sie, ein einfarbiges oder ein zweifarbiges? 7. Was für Handschuhe brauchen Sie, wollene oder lederne?

2. Образец: A.: Dieser Anzug ist teuer und dieser ist billig. Welchen Anzug möchten Sie?

B.: Ich möchte diesen teuren.

1. Dieser Mantel ist lang und dieser ist kurz. Welchen Mantel möchten Sie? 2. Dieser Tisch ist groß und dieser ist klein. Welchen Tisch möchten Sie? 3. Dieser Kugelschreiber ist teuer und dieser ist preiswert. Welchen Kugelschreiber möchten Sie? 4. Diese Brosche ist golden und diese ist silbern. Welche Brosche möchten Sie? 5. Diese Vase ist hübsch und diese ist modern. Welche möchten Sie? 5. Dieses Hemd ist blau und dieses ist grau. Welches Hemd möchten Sie? 6. Dieser Rock ist lang und dieser ist kurz. Welchen Rock möchten Sie?

3. Образец: A.: Ich möchte einen hellen Anzug.

B.: Tut mir Leid, wir haben im Moment keinen hellen, wir haben nur dunkle.

ein heller Anzug (dunkel), ein hellgrauer Mantel (dunkelgrau), ein einfarbiges Hemd (bunt), eine billige Handtasche (teuer), eine seidene Bluse (baumwollen), ein grauer Hut (braun), ein grüner Rock (schwarz), ein roter Regenschirm (blau), ein zweifarbiges Jackenkleid (einfarbig)

13. Поставьте вопросы к выделенным словам с помощью welch (-er, -es, -e)?, was für ein?

1. Wir habeneinen schönen Mantelfür meinen Sohn gekauft. 2. Wir sindmit einem blauen Busgefahren. 3. Statt des neuen Anzugs haben meine Eltern mireinen alten Anzuggeschickt. 4.DunkleKleider trage ich nicht gern. 5. Ich habedie letzten Übungennoch nicht gemacht. 6.Die anderen Übungenhabe ich ohne Fehler geschrieben. 7. Er trifft sich dortmit einem freundlichen alten Mann. 8. Ich möchteeinen kleinen Tischund zweibequeme Sesselkaufen. 9. Der Wagen hältin einer breiten Straße. 10.Ein junges Mädchenwill Sie sprechen.

14. Вставьте правильное вопросительное местоимение.

1. ... Kleid ziehen Sie heute an, das rote oder das blaue? 2. Mit ... Trolleybus soll ich bis zum Puschkinplatz fahren? 3. ... Hut wünschen Sie, einen leichten Sommerhut oder einen Filzhut? 4. ... Mann hat dir das erzählt, ein Moskauer? 5. ... Frau lacht so laut? 6. ... Krawatte gefällt Ihnen besser, eine schwarze oder eine weiße? 7. In ... Stock wohnen Sie?

15. Ответьте отрицательно на следующие вопросы.

1. Hängt dort ein rotes Kleid? 2. Liegt hier eine deutsche Zeitschrift? 3. Brauchen Sie einen schwarzen Anzug? 4. Können Sie mir ein rotes Tuch geben? 5. Haben Sie vielleicht einen anderen Bleistift? 6. Steht dort ein großer Schrank? 7. Wohnen Sie in einem großen Haus? 8. Ist das ein modernes Haus? 9. Haben Sie eine neue Wohnung? 10. Haben Sie eine teure Krawatte gekauft?

16. Составьте диалоги по образцу.

Образец: a) Rock: grün, schwarz

б) A.: Du suchst doch einen Rock. Wie findest du den hier?

B.: Welchen meinst du?

A.: Den grünen.

B.: Der gefällt mir nicht.

A.: Was für einen möchtest du denn?

B.: Einen schwarzen.

Bluse: weiß, blau; Kleid: lang, kurz; Hose: hellgrau, dunkelgrau; Anzug: braun, dunkelblau; Schuhe: braun, schwarz; Handtasche: kunstledern, ledern.

17. Заполните предложения словами, данными справа.

1. Hier ist ein ... Warenhaus. groß

2. Dieses... Warenhaus liegt in der ...Gartenstraße. schön, breit

3. Im Warenhaus gibt es heute eine ... Auswahl von ... Kleidern. reich / seiden, wollen

4. Der Verkäufer zeigt uns ein ... Kleid und ich probiere dieses ... Kleid an. rot

5. Peter braucht einen ... oder einen ... Anzug. dunkelblau, schwarz

6. Dieser ... Anzug passt ihm gut, aber die ... Farbe gefällt ihm nicht. einfarbig, hell

7. Zeigen Sie mir bitte einen ... Mantel mit einem ... Kragen. modern, schön

8. Nehmen Sie bitte diese ... Tasche, sie passt zu Ihrem ... Kleid. schwarz, neu

9. Diese ... Schuhe mit ... Absätzen gefallen mir gut, aber sie drücken mich etwas, zeigen Sie mir bitte ein ... Paar. modern, hoch / ander

10. Nina wendet sich an eine ... Verkäuferin und sie zeigt ... Waren: ... Strümpfe, ... Handschuhe, ... Socken. jung, verschieden / wollen, warm, seiden

11. Probieren Sie bitte dieses ... Jackenkleid an! Das ist ein ... Modell. schön, entzückend

12. Haben Sie heute ... Hauskleider? zweifarbig

13. Meine Tochter braucht ein ... Sommerkleid. baumwollen

14. Wo hast du dein ... ... Hemd gekauft? schön, weiß

15. Trotz ... Wetters sind wir in den Park gegangen. schlecht

16. Dieser ... Student hat noch kein ... Wörterbuch. neu, deutsch-russisch

17. Wo liegen unsere ... Zeitungen? deutsch

18. Ist er mit seinen ... Studenten zufrieden? neu

18. Вставьте подходящее по смыслу прилагательное.

Ich habe eine ... Wohnung. Meine ... Wohnung befindet sich in einem ... und ... Haus in einer ... Straße. Die Wohnung besteht aus einem ... Zimmer und einer ... Küche. Die Wohnung hat auch ein ... Badezimmer und eine ... Diele. Zwei Fenster gehen nach dem ... Garten. In diesem ... Garten steht eine ... Bank unter einem ... Baum. Bei ... Wetter sitze ich auf dieser ... Bank und lese ein ... Buch oder sehe eine ... Zeitschrift durch.

19. Переведите на русский язык.

1. Haben Sie die Dresdner Gemäldegalerie besucht? 2. Möchtest du ein rosa Kleid anprobieren? 3. Wann beginnt die Leipziger Messe im Frühling? 4. Wie lange haben Sie an der Berliner Universität studiert? 5. Unsere Sportler haben ein prima Spiel gezeigt. 6. Am Abend sind wir durch die Moskauer Straßen spazieren gegangen. 7. Gefällt dir diese lila Bluse? 8. Passt diese Krawatte zu einem beige(-farbenen) Hemd?

20. Вставьте соответствующие окончания.

1. Hans Müller und Kurt Weber sind Deutsch... . Ich kenne beide Deutsch... gut, denn wir studieren zusammen an der Universität. 2. Viele Deutsch... erholen sich jedes Jahr in Spanien, in Italien oder in der Türkei. 3. Anna ist mit einem Deutsch... verheiratet. 4. Viktor will eine Deutsch... heiraten. 5. Mein Bekannt... spricht deutsch wie ein richtig... Deutsch... . 6. Ich habe viele Verwandt... . Einige Verwandt... wohnen in Moskau, viele Verwandt... wohnen in Sankt-Petersburg und zwei Verwandt... leben und arbeiten im Ausland. 7. Viele von meinen Bekannt... sprechen zwei Fremdsprachen. 8. Eine Bekannt... von mir ist Dolmetscherin. 9. Der Arzt besucht diesen Krank... jeden Tag, obwohl er viele Krank... hat. 10. Unter den Anwesend... waren viele Studenten. 11. Wenden Sie sich mit dieser Frage an den Postangestellt..., er weiß das ganz bestimmt. 12. Die Postangestellt... nimmt mein Telegrammformular und sagt: „Ihr Telegramm enthält 13 Wörter und kostet 14 Rubel." 13. Ein Reisend... hat in einer Gesellschaft eine lustig... Geschichte erzählt. 14. Sprich mit Walter, er will dir etwas Wichtige... sagen. 15. Ich gratuliere Ihnen zum Neujahrsfest und wünsche Ihnen alles Gut... . 16. Diese Tasche gefällt mir nicht, gibt es nichts Besser... ? 17. Alles Schön... und Modern... kostet viel Geld. 18. In diesem Museum haben wir viel Interessant... gesehen. 19. Ich möchte dir Folgend... sagen.

21. Ответьте на вопросы сначала утвердительно, затем отрицательно.

Образец: A.: Hast du in der heutigen Zeitung etwas Interessantes gelesen?

B.: Ja, ich habe in der heutigen Zeitung viel Interessantes gelesen.

Nein, ich habe in der heutigen Zeitung nichts Interessantes gelesen.

1. Anna, können Sie uns etwas Neues erzählen? 2. Hat Herr Bergmann in seinem Vortrag etwas Wichtiges gesagt? 3. Gibt es hier etwas Schönes und Originelles für junge Frauen? 4. Irina, hast

22. Дополните предложения прилагательными, данными в скобках.

1. Zeigen Sie mir (что-нибудь интересное) zum Lesen. 2. Haben Sie (что-нибудь красивое и подходящее) für sich in diesem Warenhaus gefunden? 3. In dieser Stadt haben wir (много интересного) gesehen. 4. Sie hat mir (ничего нового) gesagt. 5. Mein Bruder möchte ihr (что-нибудь оригинальное) schenken. 6. Kaufe (что-нибудь светлое) für den Sommer. 7. Leider kann ich Ihnen heute (ничего подходящего) empfehlen.

23. Дополните предложения словами, данными под чертой, обратите внимание на то, что вещественные существительные употребляются без артикля.

1. Sind diese Schuhe aus ... oder ...? 2. Am Morgen trinke ich immer ... . 3. Willst du ein Abendkleid aus ... oder ...? 4. Diese Brosche ist aus ... . 5. Wasch dir die Hände mit ... . 6. Bring mir ein Glas ... .

die Seife, kaltes Wasser, die Wolle, die Seide, schwarzer Kaffee, das Leder, das Kunstleder, echtes Gold

24. Ответьте на вопросы, используя в ответах прилагательные.

Образец: A.: Haben Sie Handschuhe aus Leder?

B.: Ja, wir haben lederne Handschuhe.

1. Haben Sie Halsketten aus Gold? 2. Gibt es Broschen aus Silber? 3. Können Sie mir einige Schatullen aus Holz zeigen? 4. Haben Sie Damenwäsche aus Baumwolle? 5. Können Sie mir Blusen aus Seide zeigen? 6. Sind diese Socken aus Wolle? 7. Ist diese Damentasche aus Leder? 8. Ist diese Lampe aus Kupfer oder aus Eisen?

25. Прочтите диалог, распределив предварительно роли.

Wera: Weißt du Nina, ich brauche dringend ein neues Kleid. Ich mache am Sonnabend Besuch. Meine Freundin feiert Hochzeit. Ich möchte gut aussehen. Dieses weiße seidene Kleid gefällt mir. Wie ist deine Meinung?

Nina: Das ist natürlich Geschmackssache, aber ich bin dagegen. Die Braut trägt gewöhnlich ein weißes Kleid, nicht wahr?

W.: Selbstverständlich. Daran habe ich nicht gedacht. Und doch möchte ich etwas Helles kaufen.

N.: Dann probiere jenes graue Kleid an. Diese Farbe steht dir gut.

W.: Aber leider ist mir dieses Kleid zu lang, nicht wahr?

N.: Du irrst dich, so ist es jetzt sehr modern.

W.: Nun schön! Wie sitzt das Kleid? Gefällt es dir?

N.: Du siehst nett darin aus. Das ist gerade deine Größe und die Farbe steht dir gut.

W.: Aber mich interessiert, was es kostet.

N.: Hoffentlich ist es nicht teuer, gleich frage ich die Verkäuferin. Na, siehst du, du hast Glück. Dieses seidene Kleid ist nicht besonders teuer. Es kostet ... Rubel. Also gehe zur Kasse und zahle.

26. Составьте реплику, выражающую иное количество по сравнению с указанным в исходной реплике.

Образец: A.: Bringen Sie für mich eine Tasse schwarzen Kaffee.

B.: Und für uns bringen Sie bitte zwei Tassen schwarzen Kaffee.

1. Ich trinke gern ein Glas starken Tee mit Zitrone. 2. Bringen Sie bitte eine Flasche Rotwein und eine Flasche Mineralwasser. 3. Ich möchte eine Tafel Schokolade bitte. 4. Ich habe ein Glas Kognak und eine Tasse schwarzen Kaffee getrunken. 5. Wir brauchen ein Stück Kreide. 6. Bringen Sie für das Kind einen Becher Joghurt und eine Scheibe Weißbrot. 7. Ich muss heute eine Menge kaufen: ein Stück Butter, eine Dose Sardinen, eine Packung Milch, ein Paket Mehl, einen Becher Margarine.

27. Переведите следующие словосочетания на немецкий язык.

а)

два интересных фильма, много новых улиц и площадей, все старые здания города, некоторые старинные памятники столицы, немногие молодые люди, оба важных вопроса, два неправильных ответа, такие красивые города, какие огромные магазины, мои новые друзья, наш старый учитель, никаких дорогих товаров, несколько немецких газет, пять больших словарей, кожаные перчатки, эти чудесные дни, каждый маленький ребёнок, его новые картины, её интересные книги, наш старый сад, их новый дом, все большие универмаги, Русский музей в Санкт-Петербурге;

б)

прекрасная музыка, холодная вода, хорошее вино;

в)

стакан холодной воды, чашка чёрного кофе, бутылка холодного молока, две бутылки старого вина, кусок хорошего мяса, стакан крепкого чаю;

г)

московские улицы, Берлинский университет, Дрезденская картинная галерея, Лейпцигская ярмарка (die Messe), Киевский вокзал, розовая блузка, лиловое платье;

д)

что-нибудь интересное, ничего нового, много красивого, все хорошее, всё необходимое, что-то очень важное;

е)

одна из его ранних работ, один из братьев, одна из девушек, одна из её последних книг, одна из этих комнат, один из этих новых магазинов, ни один из студентов нашей группы, многие из этих преподавателей, ни один из этих старых городов, некоторые из моих школьных друзей.

28. Образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -en, -ern, -n, переведите их на русский язык и составьте с ними предложения:

die Wolle, die Seide, das Gold, die Baumwolle, das Holz, der Stein, das Silber, das Leder, das Eisen, die Kunstseide, das Leinen, das Kupfer

29. Употребите вместо выделенных существительных прилагательные с суффиксами -ern (-en):

1. Ist die Bank ausHolzoder ausStein? 2. In seiner Sammlung gibt es Münzen ausGold,Silber,KupferundEisen. 3. Sie hat sich die Strümpfe ausSeideund ausWollegekauft.

30. Прочтите, переведите на русский язык следующие прилагательные и используйте их в предложениях со стоящими в скобках существительными.

zweigängig (Menü), dreitägig (Reise), zweifarbig (Kostüm), zweibändig (Werk), einzügig (Zyklop), zweisprachig (Wörterbuch), viereckig (Kiste), sechsstöckig (Haus), dreiteilig (Film), fünfjährig (Studium), dreifüßig (Tisch), zweischichtig (Arbeit), zweiseitig (Verhandlungen)

31. Приведите русские эквиваленты следующих сложных слов:

das Kleid:Abendkleid, Ballkleid, Wollkleid, Seidenkleid, Baumwollkleid, Morgenkleid, Wochenkleid, Damenkleid, Straßenkleid, Kinderkleid, Feierkleid (Feiertagskleid), Alltagskleid, Maßkleid, Arbeitskleid, Hauskleid, Brautkleid, Tanzkleid, Strickkleid, Folklorekleid

das Hemd:Freizeithemd, Wollhemd, Frackhemd, Seidenhemd, Oberhemd, Unterhemd, Nachthemd, Sporthemd, Jeanshemd.

die Hose:Freizeithose, Jeanshose, Unterhose, Badehose, Arbeitshose, Sporthose, Lederhose, Turnhose, Strumpfhose.

der Mantel:Wintermantel, Sommermantel, Übergangsmantel, Lammfellmantel, Pelzmantel, Regenmantel, Damenmantel, Ledermantel, Gabardinemantel, Webpelzmantel, Kurzmantel, Bademantel, Morgenmantel, Arbeitsmantel.

die Schuhe:Kinderschuhe, Damenschuhe, Herrenschuhe, Lederschuhe, Hausschuhe, Arbeitsschuhe, Halbschuhe, Straßenschuhe,

die Stiefel:Winterstiefel, Herren(straßen)stiefel, Damen(straßen)stiefel, Lackstiefel, Lederstiefel, Filzstiefel, Halbstiefel, Militärstiefel, Siebenmeilenstiefel.

32. Прочтите и переведите на русский язык следующие диалоги: а) напишите перевод справа; б) сделайте обратный перевод на немецкий язык; в) проверьте правильность вашего перевода по тексту, данному слева.

Im Warenhaus

A.:

Entschuldigen Sie, wo ist die Abteilung für Herrenbekleidung?

_______________

B.:

Im vierten Stock. Da drüben ist ein Fahrstuhl...

_______________

A.:

Ich suche einen grauen Anzug, nicht zu teuer.

_______________

B.:

Ja, mein Herr. Wie gefällt Ihnen dieser? Ich glaube, das ist ungefähr Ihre Größe.

_______________

A.:

Haben Sie nichts Helleres?

_______________

B.:

Doch. Das kann ich Ihnen den zeigen, er kostet 300 Euro. Möchten Sie ihn gerne anprobieren? Dort ist eine Umkleidekabine...

_______________

A.:

Gut, den nehme ich. Kann ich mit einer Kreditkarte bezahlen?

_______________

B.:

Bitte.

_______________

A.:

Ich hätte gern ein Paar Schuhe.

_______________

B.:

Welche Größe?

_______________

A.:

37, aber ich habe einen breiten Fuß.

_______________

B.:

Ich werde Ihnen gleich etwas Passendes zeigen.

_______________

A.:

Kann ich Ihnen helfen?

_______________

B.:

Nein, danke, ich schaue mich nur ein wenig um.

_______________

A.:

Und Ihnen?

_______________

B.:

Danke, ich überlege...

_______________

33. Переведите на немецкий язык.

1. Это большой универмаг? – Нет, это не большой универмаг. 2. Это хорошая ручка? – Да, это хорошая ручка, я всегда пишу этой ручкой. 3. Продавщица показывает мне коричневое шерстяное платье. Я примеряю это коричневое платье. 4. Это очень красивая рубашка, возьмите её. 5. Мне нужно тёмное пальто. Это тёмное пальто нравится мне, но оно коротко. 6. Покажите мне, пожалуйста, модную сумку. – Посмотрите эту чёрную сумку. Это очень красивая модель. 7. Сегодня в этом универмаге особенно большой выбор товаров. 8. Сколько стоит этот тёмный галстук? 9. У неё очень милое голубое платье. 10. Я беру это шерстяное платье для своей маленькой дочери. 11. Он купил себе новый компьютер. 12. Здесь есть свободная комната? – Нет, к сожалению, здесь нет свободной комнаты. 13. Анна, пойдём завтра в новый универмаг, я хотела бы купить себе красивое вечернее платье. 14. У вас есть шерстяные красные перчатки? 15. Примерь эти чёрные туфли на высоком каблуке. Они подходят к твоему новому вечернему платью. 16. Это пёстрое платье мне не нравится, покажите мне однотонный платье-костюм. 17. Скажите, пожалуйста, есть у вас белые мужские рубашки с модным воротничком? 18. Это чёрное платье тебе не идёт, оно старит тебя. Примерь светлое платье. 19. Эта новая видеокамера ему очень понравилась. 20. Чья это красная сумка? – Это красная сумка моя. 21. В этом магазине нет красивых вещей. 22. Где находится твоя новая квартира? 23. Обратитесь к этой молоденькой продавщице. 24. Эта зелёная кофта тебе не идёт. Это не твой цвет. Тебе очень идёт красный цвет. 25. Выбери мне модный галстук по твоему вкусу. 26. Мне нужны тёплые носки, покажите мне эти коричневые шерстяные носки. 27. У вас есть светлый материал на дамское пальто? 28. В этом магазине есть дешёвые (billig) льняные, хлопчатобумажные и дорогие шёлковые и шерстяные ткани. 29. Какой цвет идёт ей? – Ей очень идут синий и серый цвета. 30. Эту новую модель я видел в витрине вашего магазина. Вы можете показать мне её? 31. У вас есть галстуки из шёлка? 32. Материал очень хороший, но расцветка (рисунок) мне не нравится. 33. Я хочу купить шерстяную чёрную юбку к моему серому жакету.

34. Дополните предложения словами и словосочетаниями, данными справа.

1. Gestern sind wir in ... angekommen. красивый город; чудесная Москва; древний Киев

2. Am Sonntag haben wir ... besichtigt. много музеев, памятников; достопримечательности Москвы

3. Wir haben uns ... angesehen. интересный фильм, витрины нового универмага, картины художника Шилова

4. Wer versorgt die Familie mit ...? всё необходимое, продукты, одежда

5. Wie finden Sie sich in ... zurecht? этот незнакомый город, такой большой супермаркет, наш новый магазин, московские улицы

6. Er hat mich von ... überzeugt. всё, своё мнение, мои ошибки, успех нашей работы

7. ... genügt mir nicht. это, одна пачка масла, один пакет молока, 10 яиц

8. ... ist mir gerade eingefallen. одна интересная история, его имя, её новый номер телефона, последний разговор с профессором

9. Wo soll ich ... bezahlen? эти товары, свои покупки, свой новый костюм, всё

10. Kann ich mir ... gönnen? несколько минут отдыха, один день на свежем воздухе, немного счастья

35. Переведите на немецкий язык.

1. Поздно вечером мы прибыли в Прагу. 2. Я впервые приехала в этот чудесный город. 3. На следующий день мы осмотрели многие достопримечательности Праги, мы любовались старинными зданиями, красивыми улицами и площадями. 4. Вчера вечером мы посмотрели новый фильм на немецком языке. 5. Мои родители снабжают меня всем необходимым. 6. Кто обеспечивает детский сад продуктами? 7. Как ты ориентируешься в этом огромном супермаркете? 8. Г-н Крюгер ещё плохо ориентируется в нашем городе, он живёт здесь всего несколько месяцев. 9. Я хочу тебя убедить в успехе нашей работы. 10. Как мне вас в этом убедить? 11. Тебе хватит одного пакета молока? – Нет, одного пакета мне не хватит, возьми ещё один пакет, двух пакетов молока мне хватит. 12. Ему хватит одной чашки кофе. 13. Я не могу вспомнить его новый адрес (он не приходит мне на ум). 14. Как тебе пришло это в голову? 15. Мне вспоминается моя последняя командировка в Германию. 16. Теперь мы можем себе позволить немного отдыха. 17. Дайте мне отдохнуть! 18. Сколько я должен заплатить за свою покупку? 19. Ты за всё заплатил?

36. Вставьте слова и словосочетания, данные под чертой.

... habe ich mir einen schönen Anzug gekauft. Ich habe einen Anzug ... ausgewählt, denn die schwarze Farbe ... jetzt ... . Der Anzug ... mir gut. Und auch die Farbe ... mir ... . Ich möchte auch eine passende Krawatte dazu kaufen, damit aber ... ich ... . Eine junge

in schwarzer Farbe, zu Gesicht stehen, vor kurzem, Mode sein, passen, Pech haben, es ist nichts zu machen, ein anderes Mal

37. Переведите на русский язык, обратите внимание на значение и написаниеein Paarиein paar.

1. Meine Reise dauert nur ein paar Tage. 2. Ich möchte ein paar Ansichtskarten zur Erinnerung an Moskau kaufen. 3. Die Verkäuferin zeigt ihm ein paar schöne Schatullen. 4. Dieses Paar Schuhe passt mir nicht, zeigen Sie mir ein anderes Paar. 5. In dieser Abteilung kauft sie ein Paar Strümpfe und zwei Paar Socken für ihr Kind. 6. In ein paar Tagen kommt er bestimmt.

38. Переведите на немецкий язык и разыграйте диалоги по ролям.

а)

– Покажите мне, пожалуйста, мужскую шляпу. Сегодня у вас большой выбор.

– Какую шляпу показать вам? Серую, коричневую или зелёную?

– Покажите мне тёмно-серую шляпу, она подходит к моему чёрному пальто и к костюму. Можно примерить шляпу?

– Пожалуйста.

– Эта шляпа мне велика.

– Какой размер у вас?

– Мой размер 58.

– Примерьте эту шляпу.

– Хорошо, эта шляпа мне нравится. Я возьму её. Сколько она стоит?

б)

– Извините, где здесь отдел перчаток?

– На первом этаже, слева, рядом с обувным отделом.

– Я хотела бы купить перчатки.

– Какие перчатки вы желаете?

– Покажите мне перчатки чёрного цвета.

– Пожалуйста. Какой у вас размер?

– Я думаю, седьмой. Но я этого точно не знаю.

– Нравятся вам эти кожаные перчатки? Я рекомендую вам их. Они очень красивые и модные.

– Сколько они стоят?

– ... рублей. Деньги платите в кассу.

в)

– Есть у вас красивые мужские туфли?

– Да, у нас имеется большой выбор мужских туфель разных фасонов.

– Покажите мне, пожалуйста, пару чёрных туфель.

– Какой размер вы носите?

– Номер 41.

– Вот ваш размер. Примерьте эту пару.

– Эти туфли мне очень нравятся, но они мне немножко жмут. Дайте мне, пожалуйста, другую пару.

39. Переведите диалог на немецкий язык и воспроизведите его устно вдвоём.

Андрей: Ольга, я поздравляю тебя с днём рождения и желаю тебе всего хорошего. Я кое-что тебе принес. Надеюсь, мой подарок понравится тебе.

Ольга: Спасибо, Андрей. Покажи, что же это?

А.: Этого я не скажу. Угадай! (Rate mal!)

О.: Это большое или маленькое?

А.: Это маленькое.

О.: Это дорогое?

А.: Не очень. Ты же знаешь, у меня нет много денег. Но это и не дешёвое.

О.: Это шелковая блузка?

А.: Нет, это не блузка.

О.: Это новая чёрная дамская сумочка?

А.: Нет, это не сумочка.

О.: Это украшение?

А.: Да, это украшение.

О.: Это золотое кольцо?

А.: Нет, это не кольцо.

О.: Это серебряная цепочка?

А.: Нет, это не цепочка.

О.: Это брошка, Андрей?

А.: Да, это красивая серебряная брошка.

О.: О спасибо, Андрей. Брошка мне очень нравится, и она подходит к моему новому чёрному платью.

40. Переведите на немецкий язык, используйте слова и словосочетания из данного урока.

В субботу мы с мужем идём в универмаг. Он находится недалеко от нашего дома. Это большой универсальный магазин. Здесь всегда большой выбор различных товаров: ткани, обувь, готовое платье, мужское и женское бельё, сумки и перчатки, канцелярские товары, красивые сувениры и т.п. В магазине обычно много покупателей, и каждый находит для себя что-нибудь подходящее. Я люблю делать покупки в этом универмаге. Внимательные и вежливые продавцы обслуживают покупателей.

Мы проходим мимо различных отделов и любуемся модной обувью, красивыми тканями, последними моделями одежды, оригинальными украшениями и многими другими товарами. Мне нужна к моей новой блузке шерстяная юбка. Мы идём в отдел готового платья. Молоденькая продавщица предлагает мне несколько красивых шерстяных юбок. Я выбираю модную чёрную юбку и примеряю её. Юбка мне нравится. Это мой размер и цена устраивает. Я покупаю её. Моему мужу нужен новый летний костюм. В отделе мужского платья мы покупаем красивый светло-серый костюм из шерсти. Мы довольны своими покупками.

Из отдела готового платья мы идём в отдел канцелярских товаров. Там я покупаю бумагу для компьютера и подарок для своего сына – красивый набор: шариковую ручку с механическим карандашом. Скоро у моей подруги день рождения, и в ювелирном отделе мы покупаем красивую брошь из серебра. Надеюсь, что она понравится моей подруге.

41. Прочтите, переведите с помощью словаря следующий рассказ и ответьте на вопросы по его содержанию.

Einkauf mit Hindernissen

Eine junge Dame betritt das Warenhaus „Alles für jeden". „Womit kann ich dienen?", fragt der Verkäufer höflich. „Ich brauche ein Geschenk für einen achtjährigen Jungen", sagt die Dame. „Es soll nicht zu teuer sein, aber doch eine gute Qualität haben. Es soll erzieherisch wirken und dem Jungen doch Freude bereiten. Es soll ..."

„Ich verstehe vollkommen. Ich denke, ich kann Ihnen etwas Schönes raten, das ist eine Kinderflöte. Sie weckt in dem Kind musikalische Talente, macht Freude und ist aus gutem Material. Und sie kostet nur fünf Mark." Er packt das Instrument ein und weist die Dame an die Kasse.

Einige Sekunden später steht die Dame jedoch wieder vor ihm. „Ich habe mir die Sache überlegt", beginnt sie zaghaft. „Der Junge wird (будет) den ganzen Tag Lärm mit der Flöte machen und seine Eltern sind sehr nervös. Sie müssen das Instrument zurücknehmen. Bezahlt habe ich es ohnehin noch nicht."

„Zurücknehmen kann ich leider nichts", erwidert der Verkäufer in ruhigem Tone, das ist in unserem Geschäft nicht üblich. Aber ich kann es Ihnen gegen etwas Gleichwertiges umtauschen. Suchen Sie sich bitte etwas aus."

Er häuft vor der Dame einen kleinen Berg von verschiedenen Kinderspielsachen auf. „Darf ich mir einen Vorschlag erlauben? Wählen Sie einen Fußball. Sport stählt den Körper des Kindes und bereitet den Menschen für seinen Lebenskampf vor. Außerdem kann das Kind Fußball nicht in der Wohnung spielen; daher bleiben die Nerven der Eltern gesund."

Die Dame ist einverstanden. Er packt den Ball ein und sieht erleichtert: die Käuferin geht zur Kasse zahlen. Doch knapp vorher kehrt sie um.

„Es geht doch nicht", sagt sie. „Der Junge wird (будет) den ganzen Tag auf den Wiesen spielen, wird nichts lernen und erhitzt nach Hause kommen. Sie müssen den Ball zurücknehmen!"

„Zurücknehmen

Sie tauschen. Ein Band Indianergeschichten ist zu aufregend, ein Schmetterlingsnetz zu grausam und ein Schreckrevolver zu gefährlich. Schließlich sucht sich die Dame das Kinderbuch „Summ', Bienchen, summ'!" aus. Sie nimmt das Buch unter den Arm und entfernt sich. Knapp vor der Tür holt sie der Verkäufer ein. „Verzeihen Sie, Sie haben vergessen, das Buch zu bezahlen", sagt er so freundlich, wie nur er kann. Die Höflichkeit fällt ihm bereits schwer. „Das Buch?", fragt die Dame erstaunt. „Ich soll das Buch bezahlen?" Dem Verkäufer perlt der Schweiß von der Stirn. „Sie haben es doch gekauft!" „Gewiss. Aber dafür habe ich Ihnen doch den Fußball zurückgegeben! Der kostet dasselbe." „Bezahlen Sie also den Fußball." „Für den Fußball habe ich Ihnen die Flöte gegeben!" „Du lieber Himmel, dann bezahlen Sie eben die Flöte!" „Die Flöte habe ich ja gar nicht gekauft!" Der Verkäufer starrt sie mit offenem Mund an. In seinem Kopf beginnt sich etwas zu drehen. Seine Geduld ist endgültig zu Ende. „Sie sind eine unverschämte Person!", ruft er aus und fühlt sich sehr erleichtert. „Waas?", schreit die Dame. „Was haben Sie gesagt? Ich bin eine unverschämte Person? Das sollen Sie sofort zurücknehmen!" „Zurücknehmen nicht", ruft der Verkäufer. Das ist in unserem Geschäft nicht üblich. Aber ich kann es Ihnen gegen etwas Gleichwertiges umtauschen."

(Nach P. Fabrizius)

1. Ein höflicher Verkäufer bedient die Dame, stimmt das? 2. Was braucht die Kundin? 3. Was empfiehlt der Verkäufer für den achtjährigen Jungen? 4. Warum kauft die Dame die Flöte nicht? 5. Hat die Dame die Flöte bezahlt? 6. Warum nimmt der Verkäufer die Flöte nicht zurück? 7. Was für Kinderspielsachen zeigt der Verkäufer noch? 8. Warum kauft die Dame den Fußball nicht? 9. Gegen was tauscht der Verkäufer den Fußball um? 10. Für welchen Einkauf entschließt sich die Dame endlich? 11. Hat die Kundin das Buch bezahlt? Soll sie es bezahlen? 12. Warum hat der Verkäufer keine Geduld mit der Dame? 13. Wie reagiert die Dame auf die groben Worte des Verkäufers?

42. Прочтите с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Bei Balenciaga

Sie geht am nächsten Nachmittag zu Balenciaga. Sie hat außer ihren Sportsachen nur wenige Kleider. Einige sind noch nach der Mode aus dem Kriege geschnitten, andere hat sie von ihrer Mutter bekommen und sie sind von einer kleinen Schneiderin umgearbeitet worden.

Einige Frauen sitzen um sie herum. Sie beobachtet sie aufmerksam. Sie studiert ihre Kleider und forscht in ihren Gesichtern nach derselben Erwartung, die in ihr ist. Sie findet sie nicht ....

Die Parade der Mannequins beginnt. Lillian hört von draußen den gedämpften Lärm der Stadt. Er dringt wie das behutsame Trommeln aus einem modernen Urwald aus Stahl, Beton und Maschinen. Wie künstliche Tiere gleiten die Mannequins auf ihren schmalen Gelenken schweigend an den Stühlen vorbei. Sie sucht fünf Kleider aus. „Wollen Sie sie gleich probieren?", fragt die Verkäuferin. „Kann ich das?" „Ja. Diese drei passen Ihnen bestimmt, die anderen sind etwas zu weit." „Wann kann ich sie haben?", fragt Lillian. „Wann brauchen Sie sie?" „Sofort." Die Verkäuferin lacht. „Sofort heißt hier in drei bis vier Wochen – frühestens." „Ich brauche sie sofort. Kann ich die Modelle kaufen, die mir passen?" Die Verkäuferin schüttelt den Kopf. „Nein, wir brauchen sie jeden Tag. Aber wir werden tun, was wir können. Wir sind überhäuft mit Arbeit, Mademoiselle. Der Reihe nach führen wir die Aufträge aus, sechs Wochen. Wollen wir jetzt das schwarze Abendkleid probieren?" Die Modelle bringt man in eine Kabine voll von Spiegeln. Die Schneiderin kommt mit ihnen, um Maß zu nehmen. „Sie haben ausgezeichnet gewählt, Mademoiselle", sagt die Verkäuferin. „Die Kleider passen zu Ihnen, Monsieur Balenciaga wird sich freuen, wenn er sie an Ihnen sieht. Schade, dass er jetzt nicht hier ist." „Wo ist er?", fragt Lillian höflich und gedankenlos. „In den Bergen." Die Verkäuferin nennt den Ort. Aus diesem Ort kommt Lillian. „Er erholt sich da", sagt die Verkäuferin. „Ja, das kann man da." Lillian richtet sich auf und sieht in den Spiegel. „Sehen Sie!", sagt die Verkäuferin. „Das ist es, was ich meinte. Die meisten Frauen kaufen, was ihnen gefällt. Sie haben gekauft, was zu Ihnen passt. Finden Sie nicht auch?", fragt sie die Schneiderin. ... „Jetzt noch den Mantel!" Das Abendkleid ist schwarz, mit einer Spur von mexikanischem Rot, und eng; der Mantel dazu aber weit, aus einem halb durchsichtigen Material. „Dramatisch", sagt die Verkäuferin. „Sie sehen darin aus wie ein gefallener Erzengel!" Lillian sieht sich an. Aus dem großen, dreiteiligen Spiegel blicken ihr drei Frauen entgegen, zwei im Profil und eine von vorn. Vom Wandspiegel reflektiert, sieht sie hinter ihr eine vierte. „Dramatisch!", wiederholt die Verkäuferin. „Warum kann Lucille es nicht tragen?" „Wer ist Lucille?" „Unser bestes Mannequin. Die hat das Kleid vorgeführt". Warum sollte sie es so tragen?, denkt Lillian. Sie kann noch tausend andere Kleider tragen und sie kann das noch viele Jahre tun und dann heiraten und Kinder bekommen und alt werden. Ich aber kann dieses Kleid nur diesen Sommer tragen. „Können Sie es nicht schneller machen als in vier Wochen?", fragt sie. „Dieses eine wenigstens? Ich habe wenig Zeit." „Was meinen Sie, Mademoiselle Claude?", fragt die Schneiderin. Die Verkäuferin nickt. „Wir fangen sofort an." „Wann?", fragt Lillian. „In zwei Wochen kann es fertig sein." „Zwei Wochen – Es war wie zwei Jahre. „Wenn es möglich ist, in zehn Tagen. Wir brauchen ein paar Anproben." „Gut. Wenn es nicht anders geht." „Es geht nicht anders." (Sie kam jeden Tag zum Anprobieren).

(Nach E.M.Remarque.)

Деловая лексика

Gemeinschaftsunternehmen (Joint Venture)

Alexander:

Ich möchte dich fragen, was macht Wadim jetzt in Deutschland?

Boris:

Er führt die Verhandlungen mit unseren Geschäftspartnern bei der Firma N. In Köln.

A.:

Worum handelt es sich? Kannst du mir das sagen?

B.:

Du weißt wohl, es gibt ein Gemeinschaftsunternehmen K. und N. Die Firma N. ist einer der Teilnehmer des Gemeinschaftsunternehmens.

A.:

So? Ich bin nicht

B.:

Wie es üblich ist, ab dem Tag der Registration.

A.:

Wann war die Registration?

B.:

Vor 5 Monaten schon. Wir haben das Gemeinschaftsunternehmen Anfang Juni gegründet.

A.:

Ist das Gemeinschaftsunternehmen jetzt eine juristische Person?

B.:

Ja. Es hat seine Bilanz und handelt auf der Grundlage der Prinzipien der vollständigen wirtschaftlichen Rechnungsführung, der Rentabilität und der Eigenfinanzierung.

B.:

Darf das Gemeinschaftsunternehmen die Ex- und Importgeschäfte selbstständig abwickeln?

B.:

Gewiss.

A.:

Und als was führt Wadim die Verhandlungen?

B.:

Als stellvertretender Vorsitzender des Vorstandes.

A.:

Und wie steht es bei ihm mit der Sprache? Kann er deutsch?

B.:

Ja, aber ich muss dir Folgendes sagen: Er kann dort auch russisch sprechen, denn die Amtssprachen des Gemeinschaftsunternehmens sind Russisch und Deutsch und die Arbeitssprache ist Russisch.

A.:

Danke für die Information.

die Verhandlungen führen вести переговоры; der Geschäftspartner деловой партнёр; Worum handelt es sich? О чём идёт речь?; das Gemeinschaftsunternehmen совместное предприятие; der Teilnehmer участник; im Bilde sein быть в курсе дел; bestehen существовать; gründen основать; die Bilanz баланс; auf der Grundlage на основе; die Prinzipien der vollständigen wirtschaftlichen Rechnungsführung, der Rentabilität und der Eigenfinanzierung принципы полного хозяйственного расчёта, самоокупаемости и финансирования; der stellvertretende Vorsitzende заместитель председателя; der Vorstand президиум, правление; die Amtssprache официальный язык; die Arbeitssprache рабочий язык

Урок IX

Текст: Weihnachten

Грамматика:

1. Предлоги с родительным падежом (генитивом).

2. Неопределённо-личное местоимениеman.

3. Склонение собственных имён.

4. Прошедшее время (претерит) глаголовseinиhaben.

5. Порядковые числительные.

Словообразование: образование сложных слов.

1. Предлоги с родительным падежом (генитивом)

Предлогиwährend«во время»,wegenиз-за,(an)statt«вместо»,unweit«недалеко от»,anlässlich«по поводу»,außerhalb«вне», «за» – требуют после себя существительного в родительном падеже:

Während meiner Dienstreise

habe ich immer viel zu tun.

Во время командировки у меня всегда много дел.

Statt seiner Schwester

ist er selbst gekommen.

Вместо своей сестры пришёл он сам.

Mein Haus liegt

unweit der Bibliothek

Мой дом расположен недалеко от библиотеки.

2. Неопределённо-личное местоимение man

Местоимениеmanупотребляется, когда речь идёт о лицах, которых не называют. В русском языке нет соответствующего местоимения: в этом случае глагол ставится в 3-м лице множественного числа, например:

Man schreibt mir oft.

Мне пишут часто.

В немецком языке в этой функции употребляется местоимениеmanв сочетании с глаголом в 3-м лице единственного числа:

Man

spricht

in unserer Gruppe nur Deutsch.

В нашей группе говорят только по-немецки.

Sonntags

arbeitet

man nicht.

По воскресеньям не работают.

Man

beschäftigt

sich dort viel.

Там много занимаются.

Запомните:man darf– можно (разрешается),man darf nicht– нельзя,man kann– можно,man kann nicht– нельзя,man soll– следует,man soll nicht– не следует,man muss– необходимо, нужно,man muss nicht– не надо, не следует.

3. Склонение собственных имён

Собственные имена ни в винительном, ни в дательном падежах не имеют окончаний. В родительном падеже они имеют окончания:-sили-ens(если собственные имена оканчиваются на-s, -ß, -sch, -z, -tz, -x, -ie):

Ich kenne

Udos

Schwester gut.

Я хорошо знаю сестру Удо.

Haben Sie

Goethes

Werke gelesen?

Вы читали произведения Гёте?

Haben Sie

Schulzens

Wohnung schon gesehen?

Вы уже видели квартиру Шульцев?

Heinrich

Heines

Gedichte gefallen mir sehr gut.

Стихотворения Генриха Гейне мне очень нравятся.

Besonders gern hat er Wolfgang Amadeus

Mozarts

Opern.

Он особенно любит оперы Вольфганга Амадея Моцарта.

Если перед собственным именем стоит звание, титул (Frau, Fräulein, General, Direktor), то в генитиве оно стоит в неизменяемой форме:

Sie hat gestern

Frau Meiers

Tochter getroffen.

Она вчера встретила дочь фрау Майер.

Er wohnt in

Professor Richters

Haus.

Он живёт в доме профессора Рихтера.

Ho: Dort steht

Herrn Schmidts

Sohn.

Там стоит сын господина Шмидта.

Названия месяцев часто употребляются без окончания:

Erinnern Sie sich noch

des schönen Mai

Вы ещё вспоминаете прекрасный май?

Während

des Monats September

war unser Betrieb wegen Umbaus geschlossen.

В сентябре месяце наше предприятие было закрыто из-за ремонта.

4. Прошедшее время (претерит) глаголов sein и haben

sein «быть»

haben «иметь»

ich war

wir waren

ich hatte

wir hatten

du warst

ihr wart

du hattest

ihr hattet

er }

sie waren

er }

sie hatten

sie } war

Sie waren

sie } hatte

Sie hatten

es }

5. Порядковые числительные

Порядковые числительные образуются от количественных с помощью суффикса-teдо 19 и суффикса-st, начиная с 20: derzweite, derneunzehnte, derzwanzigste, derhundertste.

Исключение:der erste, der dritte, der achte.

Порядковые числительные склоняются по типу склонения прилагательных с определённым артиклем.

На письме порядковые числительные обозначаются либо цифрами с точкой (der 2.), либо буквами (der zweite). При произнесении они употребляются в склоняемой форме:

Heute habe ich Ihren Brief vom 25.08. (= vom fünfundzwanzigsten achten) erhalten.

Сегодня я получил ваше письмо от двадцать пятого восьмого.

Порядковые числительные отвечают на вопрос:Der wievielte?«Который?».

Образование сложных слов

Словосложениев немецком языке – самый распространённый способ образования новых слов из двух и более основ (существительных –das Lehrerzimmer, прилагательных –hellgrün, глаголов –kennen lernenи других частей речи).

В сложном слове главное ударение падает, как правило, напервуюоснову.

В сложномсуществительномпервая основа выполняет роль определения второй основы. Между основами может стоять соединительный согласный-s-или-n-. Род сложного существительного определяется по роду последнего слова:

der Tisch«стол» +die Lampe«лампа» =die Tischlampe«настольная лампа»

schreiben«писать» +der Tisch«стол» =der Schreibtisch«письменный стол»

die Arbeit«работа» +der Tag«день» =der Arbeitstag«рабочий день».

WEIHNACHTEN

Mein lieber Freund, viel habe ich dir über dieses Land, seine Sitten und Bräuche erzählt, aber noch nie über die Feste in Deutschland. Heute will ich dir etwas über Weihnachten erzählen. In diesem Jahr war ich Zeuge der Freude der Deutschen während dieser Festtage. Die Feiertage waren auch für mich voller Eindrücke und Freude.

Die Vorbereitung auf Weihnachten beginnt

Eltern mit ihren Kindern machen in diesen Tagen einen Weihnachtsbummel und wählen Weihnachtsgeschenke für ihre Kinder und Verwandten. Die Kinder fragen einander: „Was hat Mutti besonders gern?", „Gefällt das dem Vater?" Kinder sind überall Kinder. Aber auch die Eltern beraten sich über die Geschenke: „Was schenken wir diesmal unseren Kindern?", „Macht dieses Geschenk meinem Sohn Freude?"

Vier Sonntage vor dem Weihnachtsfest beginnt die Adventszeit. Man hängt in Wohnungen und Kirchen Adventskränze mit vier Kerzen auf. Am ersten Sonntag zündet man die erste Kerze an, am zweiten die zweite usw. Am vierten Sonntag brennen alle vier Kerzen.

Mit großer Ungeduld erwarten die Kinder den 6. Dezember, den Nikolaustag. Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre blank geputzten Stiefel und Schuhe vor die Tür. Hier hinein steckt Nikolaus seine Geschenke: Spielzeug, Äpfel, Apfelsinen, Schokolade und andere Süßigkeiten.

In der Zeit bis zum „Heiligen Abend", dem 24. Dezember, hat jede Familie viel zu tun. Man schickt Weihnachtskarten an Verwandte und Freunde. Man kauft ein, man bäckt Stollen und schmückt den Weihnachtsbaum. Jedes Familienmitglied legt seine Geschenke unter den Christbaum und deckt sie zu.

Und endlich kommt das Weihnachtsfest selbst. Am Abend des 24. Dezember versammelt sich die ganze Familie um den Weihnachtsbaum. Es ist feste Tradition: Man feiert dieses Fest im Kreise der Familie. Man zündet die Kerzen an und singt Weihnachtslieder: „Stille Nacht, heilige Nacht", „O, du fröhliche, o, du selige, gnadenbringende Weihnachtszeit!" Dann sitzen alle am festlich gedeckten Tisch, essen Weihnachtsgans und Stollen und trinken Wein. Alle sind guter Laune. Besonders die Kinder. Schon wegen der vielen Geschenke und allerlei Überraschungen. Lange dauert dieses Fest der Freude und des Lichts.

Ab dem 25. Dezember beginnen die Weihnachtsferien.

Und jetzt ein paar Worte über das Neujahr. Eine Woche nach Weihnachten feiern die Deutschen den Silvester, den letzten Tag des Jahres. Man feiert ihn laut und lustig im Freundeskreis. Um Mitternacht füllt man die Gläser mit Sekt oder Silvesterpunsch und wünscht einander ein glückliches Neues Jahr.

Über andere Feste erzähle ich dir nächstes Mal etwas. Wie hast du das Neujahrsfest gefeiert? Schreib bald.

Mit besten Grüßen

Dein Oleg

Zu Besuch В гостях

Gastgeberin (öffnet die Tür):

Oh, meine Lieben, endlich sehe ich euch wieder! Ich freue mich so! Und ihr kommt wie immer pünktlich.

Хозяйка (открывает дверь):

О, мои дорогие, наконец-то я вижу вас снова! Я так рада! И вы как всегда точны.

Anna und Wadim:

Guten Abend!

Анна и Вадим:

Добрый вечер!

Gastgeberin:

Guten Abend! Kommt bitte herein, legt ab. Darf ich euch behilflich sein?

Добрый вечер! Проходите, раздевайтесь. Разрешите, я вам помогу?

A.:

Danke schön. Und wo ist unser Geburtstagskind?

Большое спасибо. А где наш новорождённый?

Gastgeber:

Da bin ich. Hallo, ich freue mich sehr, euch zu sehen.

Я здесь. Привет, я так рад вас видеть.

W.:

Gleichfalls. Aber zunächst nimm unseren herzlichen Glückwunsch entgegen.

Взаимно. Ну, а прежде всего прими наши сердечные поздравления с днём рождения и наилучшие пожелания.

Gastgeber:

Danke, das ist sehr nett von euch.

Большое спасибо, это очень мило с вашей стороны.

A.:

Ich möchte mich gleich anschließen und dir alles Gute wünschen: Gesundheit, Freude, Glück und viel Erfolg in der Arbeit und möge alles in Erfüllung gehen, was du dir selbst wünschst.

Я хотела бы присоединиться к этому и пожелать тебе всего хорошего: здоровья, радости, счастья и больших успехов в работе и пусть исполнится всё, что ты сам себе желаешь.

W.:

Hier ist unser kleines Geschenk für dich. Hoffentlich haben wir deinen Geschmack getroffen.

А вот наш скромный подарок. Надеемся, что угадали твой вкус.

G.:

Danke nochmal für eure guten Glückwünsche und euer Geschenk. Kommt doch herein. Macht es euch bequem und fühlt euch wie zu Hause.

Ещё раз большое спасибо за ваши добрые пожелания и ваш подарок. Входите же. Устраивайтесь поудобнее и будьте как дома.

A.:

Sind alle Gäste schon da? Oder erwartest du noch jemanden?

Уже все гости пришли? Или ты ждёшь ещё кого-то?

G.:

Kurt kommt noch. Er hat mich angerufen und sich für seine Verspätung entschuldigt. Darf ich euch meine Cousine vorstellen? Irina, das sind unsere guten Freunde. Und das ist meine liebe Cousine. Ich hoffe, ihr werdet gute Freunde.

Курт придёт ещё. Он звонил мне и извинился, что опаздывает. Разрешите, я познакомлю вас с моей двоюродной сестрой. Ирина, это наши добрые друзья. А это моя любимая двоюродная сестра. Я надеюсь, что вы подружитесь.

Irina:

Guten Tag! Mein Cousin hat mir schon viel von Ihnen erzählt. Ich freue mich, Sie kennen zu lernen.

Добрый день! Мой брат много рассказывал мне о вас. Очень рада познакомиться с вами.

Gastgeber:

Entschuldigen Sie! Ich denke, Kurt ist gekommen.

Извините! Кажется, пришёл Курт.

Kurt:

Guten Abend!

Добрый вечер!

Gastgeber:

Sehr nett, dass Sie gekommen sind.

Очень мило, что вы пришли.

K.:

Ich gratuliere Ihnen herzlich zu Ihrem Geburtstag und wünsche viel Glück. Hier ist mein Geschenk für Sie.

Я сердечно поздравляю вас с днём рождения и желаю большого счастья. А вот мой подарок вам.

Gastgeber:

Recht schönen Dank. Darf ich Sie mit meiner Frau bekannt machen? Das ist also mein Freund Kurt Weber. Und das ist meine Frau Anna.

Большое, большое спасибо. Разрешите познакомить вас с моей женой? Это мой друг Курт Вебер. А это моя жена Анна.

K.:

Darf ich Ihnen diese Blumen überreichen, Frau Anna? Ich freue mich, Ihre Bekanntschaft zu machen.

Разрешите преподнести вам эти цветы, фрау Анна. Я очень рад нашему знакомству.

Gastgeberin:

Oh, vielen Dank! Das ist sehr aufmerksam von Ihnen. Seien Sie uns herzlich willkommen! ... Na, jetzt sind alle Gäste da. Der Tisch ist schon gedeckt. Ich bitte alle zu Tisch.

О, большое спасибо! Вы очень внимательны. Добро пожаловать к нам! ... Ну что же,

Пояснения к текстам

Weihnachten Рождество (существительное среднего рода, употребляется чаще в форме множественного числа без артикля).

Wo feiern Sie Weihnachten? Где вы празднуете Рождество?

zu Weihnachten на Рождество

Sitten und Bräuche обычаи и нравы

schon Wochen vorher уже за несколько недель (до чего-л.)

einen Bummel machen пойти прогуляться

der Advent адвент, предрождественское время (начинается с четвёрого воскресенья ноября и длится до Рождества)

der Nikolaustag день св. Николая (6 декабря)

der Heilige Abend (Heiligabend) рождественский сочельник (канун Рождества)

im Kreise der Familie в семейном кругу

der Weihnachtsstollen рождественский пирог

guter Laune sein быть в хорошем настроении

der Silvester последний день года, канун Нового года

jmdm. behilflich sein bei (Dat.) помогать кому-л. в чём-л.

Besuch machen идти в гости,zu Besuch seinбыть в гостях

Ich freue mich, euch zu sehen. Я рад вас видеть.

Möge alles in Erfüllung gehen, was du dir selbst wünschst! Пусть исполнится всё, что ты сам себе желаешь!

jmdn. mit jmdm., etw. bekannt machen познакомить кого-л. с кем-л., чем-л.

unseren herzlichen Glückwunsch (Примите) наши сердечные поздравления, от души поздравляем (вас)

Alles Gute! Всего хорошего!

es sich bequem (gemütlich) machen устраиваться поудобнее

Hoffentlich habe ich deinen Geschmack getroffen. Надеюсь, что я угадал твой вкус.

sich wie zu Hause fühlen чувствовать себя как дома

Danke, das ist sehr nett (aufmerksam) von Ihnen. Спасибо, это очень мило с вашей стороны, вы очень внимательны (любезны).

Seien Sie (uns) herzlich willkommen! Добро пожаловать!

Du bist uns zu jeder Zeit willkommen. Мы всегда рады тебя видеть; ты для нас всегда желанный гость.

Ich bitte alle zu Tisch. Прошу всех к столу.

jmdn. zu Tisch bitten приглашать (звать, просить) кого-л. к столу

Der Tisch ist gedeckt. Стол накрыт.

Управление глаголов

erzählenviüber (Akk.)рассказывать о чём-л., о ком-л.

Er erzählt über seine Reise durch die BRD. Он рассказывает о своей поездке по ФРГ.

sich vorbereiten auf (Akk.)готовиться к чему-л.

Wir müssen uns auf die Prüfung vorbereiten. Мы должны подготовиться к экзамену.

sich beraten (beriet, beraten) über (Akk.)советоваться, совещаться о чём-л.

Ich will mich mit meinen Eltern über die Winterferien beraten. Я хочу посоветоваться со своими родителями, как провести зимние каникулы.

schickenvtan (Akk.)посылать, отправлять что-л. кому-л.

An wen schickst du diese Glückwunschkarte? Кому ты посылаешь эту поздравительную открытку?

sich bekannt machen mit (Dat.)познакомиться с кем-л., чем-л.

Ich will mich mit diesem Maler bekannt machen. Я хочу познакомиться с этим художником.

bekannt machenvtmit (Dat.)знакомить кого-л. с кем-л., чем-л.

Machen Sie mich mit Ihren Gästen bekannt. Познакомьте меня с вашими гостями.

sich entschuldigen bei (Dat.) für (Akk.), wegen (Gen.)извиняться перед кем-л. за что-л.

Ich will mich bei Ihnen für meine Verspätung entschuldigen. Я хочу извиниться перед вами за своё опоздание.

sich anschließen (schloss an, angeschlossen) (Dat.)присоединяться, примыкать к кому-л., к чему-л.

Darf ich mich Ihnen anschließen? Разрешите к вам присоединиться?

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты, проанализируйте предложения: а) с существительными в родительном падеже; б) с подлежащим man.

2. Ответьте на вопросы по тексту.

1. Welche großen Feste hat unser Freund im Ausland erlebt? 2. Am Wievielten feiert man Weihnachten? 3. Wie bereiten sich die Deutschen auf das Weihnachtsfest vor? 4. Warum freuen sich besonders die Kinder über Weihnachten? 5. Was erwarten die Kinder am 6. Dezember? Welche Geschenke bringt der Nikolaus? 6. Wann zündet man die Adventskerzen an? 7. Wie sieht der Abend des 24. Dezember in jeder Familie aus? 8. Welche Lieder singt man am Heiligen Abend? 9. Was wünscht man einander zu Weihnachten? 10. Welche guten Speisen gibt es auf dem festlich gedeckten Tisch? 11. Wann beginnen die Weihnachtsferien? 12. Was machen die Menschen während der Weihnachtsferien? 13. Und wie feiert man in Deutschland das Neujahr, den Silvester? 14. Was schickt man an Freunde und Verwandte zu Weihnachten und zum Neujahrsfest? Welche Worte stehen auf den Glückwunschkarten?

3. Ответьте на вопросы.

1. Wohin fahren Sie während der Ferien? 2. Welche Städte haben Sie während Ihrer Reise besucht? 3. Haben Sie während der Prüfungen viel zu tun? 4. Sprechen Sie wegen Ihrer Diplomarbeit oft mit dem Professor? 5. Müssen Sie manchmal wegen Ihres Sohnes (Ihrer Tochter) mit den Lehrern sprechen? 6. Wann schicken Sie Ihren Freunden statt eines Briefes ein Telegramm? 7. Warum haben Sie heute statt der Übung 2 Übung 4 gemacht? 8. Besuchen Sie den Fremdsprachenkurs trotz Ihres Urlaubs? 9. Wohnt jemand von Ihnen außerhalb der Stadt? 10. Bekommen Sie viele Glückwünsche anlässlich Ihres Geburtstages?

4. Вставьте предлоги, которые управляют родительным падежом.

1. ... der Reise durch die BRD hat er viele Städte besucht. 2. Der Vater will ... seines Sohnes mit dem Lehrer sprechen. 3. Er ist ... seines Geburtstags zum Unterricht gekommen. 4. Ich habe ihm ... des Briefes ein Telegramm geschickt. 5. Der Student hat ... der Ferien viel gearbeitet. 6. Ich möchte mit dem Professor ... meiner Dissertation sprechen. 7. ... der Parade waren wir auf dem Roten Platz. 8. Ich miete ein Zimmer ... des Bahnhofs. 9. Der Schüler hat einen Fehler gemacht. Er hat ... des Dativs den Akkusativ gebraucht. 10. ... seiner 70 Jahre ist er noch rüstig. 11. ... der Ferien verbringen die Kinder viel Zeit ... der Stadt. 12. Die Straßen der Stadt waren ... des Festes feierlich geschmückt. 13. Früher hat unsere Familie ... der Stadt gewohnt. 14. ... einer Tasse Kaffee trinke ich gern eine Tasse Tee. 15. ... eines Herzfehlers darf er nicht Tennis spielen. 16. ... meines Studiums an der Berliner Universität habe ich mich mit deutschen Sitten und Bräuchen bekannt gemacht.

5. Переведите на немецкий язык.

1. Во время отпуска я посетил многие города нашей страны. 2. Несмотря на наше письмо она не приехала. Я пошлю ей сегодня телеграмму. 3. Из-за детей она останется дома. 4. Во время лекции студенты задают много интересных вопросов. 5. Несмотря на каникулы ей приходится сейчас много работать в библиотеке. 6. Мы живём в деревне недалеко от города. 7. Из-за твоего доклада я останусь в

6. Выполните упражнение по образцу.

Образец: Wir studieren die Werke von Puschkin.

Wir studieren Puschkins Werke.

1. Der Sohn von Maria ist krank. 2. Ich lese gern die Gedichte von Puschkin. 3. Hast du die Wohnung von Viktor gesehen? 4. Das ist das Lehrbuch von Anna. 5. Wir waren begeistert vom Spiel von Tscherkassow. 6. Er liest die Werke von Johann Wolfgang Goethe im Original. 7. Mir gefällt die Musik von Mozart.

7. Составьте по образцу микродиалоги с репликой, выражающей удивление по поводу сказанного.

Образец: A.: Die Eltern von Frank haben eine neue Wohnung bekommen.

B.: Wirklich? Haben Franks Eltern eine neue Wohnung bekommen?

1. Der Bruder von Walter hat ein neues Auto gekauft. 2. Die Mutter von Hans Krüger hat einen Kriminalroman geschrieben. 3. Die Schwester von Rolf hat einen Journalisten geheiratet. 4. Die Frau von Herrn Müller gibt Russischunterricht. 5. Der Sohn von Herrn Meier arbeitet in einem großen Supermarkt als Verkäufer. 6. Der Vater von Alexander ist ein großer Geschäftsmann geworden. 7. Die Eltern von Marie arbeiten im Ausland. 8. Die Firma von Kurt Weber sucht Ingenieure. 9. Die Studenten besuchen die Vorlesungen von Dr. Meyer gern. 10. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. 11. Die Gäste haben sich die Oper von Tschaikowski „Iolanta" angehört. 12. Die Studenten lesen den Roman von Erich Maria Remarque „Drei Kameraden" im Original.

8. Переведите на немецкий язык.

1. Ты знаешь адрес Павла? Я хотел бы послать ему телеграмму ко дню рождения. 2. В Третьяковской галерее мы любовались картинами Репина, Сурикова, Левитана и других художников (der Maler). 3. Вы читали работу инженера Крылова? 4. Я знаю некоторые стихи Генриха Гейне. 5. Дай мне номер телефона Марии. 6. В институте студенты изучают многие произведения Гёте и Шиллера. 7. Я читаю сейчас роман Генриха Бёлля. 8. Я всегда с удовольствием читаю рассказы Чехова. 9. Какие произведения А. Толстого тебе нравятся? 10. Я люблю оперы Вольфганга Амадея Моцарта.

9. Ответьте на вопросы.

1. Welche Fremdsprachen lernt man in Ihrem Land in der Schule? 2. Kann man in der Universitätsbibliothek Lehrbücher und Wörterbücher bekommen? 3. Soll man einen neuen Text immer laut lesen? 4. Gibt es in der Nähe ein Warenhaus? Kann man dort alles Nötige kaufen? 5. Wo kann man hier ein Telegramm aufgeben? 6. Wie muss man ein Telegrammformular ausfüllen? 7. Ruft man Sie oft an? Hat man Sie heute angerufen? 8. Darf man in diesem Zimmer rauchen? 9. Wo kann man hier eine Tasse Kaffee trinken? 10. Wann feiert man Weihnachten in Deutschland (Russland)? 11. Feiert man bei Ihnen das Neujahrsfest im Kreise der Familie? 12. Wie verbringt man die Weihnachtsferien? 13. Wohin fährt man während des Urlaubs? Kann man sich auch im Ausland gut erholen?

10. Переведите со словарем, обратите внимание на перевод предложений сman.

1. Weihnachten ist vor allem ein großes Familienfest, man feiert Weihnachten im Kreise der Familie. 2. Silvester, den letzten Tag des Jahres, feiert man gern in größerem Kreise. Man geht ins Theater und trifft sich nachher mit Freunden. Um zwölf Uhr in der Nacht stößt man mit den Weingläsern an und wünscht einander ein gutes Neues Jahr. 3. Im Frühling feiert man Ostern. Zu Ostern feiern die Christen die Auferstehung Christi. Man schenkt einander Ostereier und Osterhasen, vor allem den Kindern. Denn das Ei ist Sinnbild des Lebens. Bunte Eier versteckt man oft und man muss sie draußen im Freien, im Garten suchen. Das macht den Kindern viel Spaß. Kleinen Kindern erzählt man, dass der Osterhase die Eier bringt. Man schenkt den Kindern auch Süßigkeiten, Eier und Hasen aus Zucker und Schokolade. Auch zu Ostern schickt man an Freunde und Verwandte Osterglückwunschkarten und wünscht ein frohes Osterfest. 4. In Deutschland feiert man gern Familienfeste, z. B. Geburtstag. Man schenkt dem Geburtstagskind das, was es sich wünscht. Man will jedem zu seinem Geburtstag Freude machen und eine Überraschung bereiten. Zu jedem Geburtstag gehört ein guter Geburtstagskuchen. Man steckt in diesen Kuchen eine große Kerze, das ist das Lebenslicht. Außen um den Kuchen stellt man Kerzen auf und zwar so viele, wie das Geburtstagskind Jahre zählt.

11. Расскажите, как в России празднуют Новый год, Рождество, день рождения и другие праздники. Употребите при этом местоимение man.

12. Переведите следующие тексты на русский язык и объясните по-немецки на основе этих текстов: а) как написать письмо в Германию, б) как пользоваться телефоном.

Wie schreibt man einen Brief?

Erstens nimmt man einen Briefbogen. Man setzt sich an den Tisch und denkt nach. Man beginnt den Brief mit einer Anrede. Mit der Anrede „Lieber Dieter", „Meine liebe Gisela" wendet man sich an gute Freunde. Das Pronomen „du" und „euch" schreibt man jetzt klein. Den Brief schließt man gewöhnlich so: „Mit herzlichen Grüßen dein Pawel". Dann nimmt man einen Briefumschlag und schreibt die Adresse darauf. Zuerst schreibt man den Namen des Empfängers, dann den Straßennamen, die Postleitzahl, den Ortsnamen und erst dann die Bezeichnung des Landes. Den Absender schreibt man auf die Rückseite oder auf die Vorderseite links oben. Man steckt den Brief in den Briefumschlag und klebt ihn zu. Dann wirft man ihn in den Briefkasten ein.

Das Benutzen eines öffentlichen Fernsprechers

Man betritt eine Telefonzelle. An der Tür der Telefonzelle steht: „Fasse dich kurz!" Beim Benutzen eines Kartentelefons gebraucht man Telefonwertkarten. Man schiebt die Karte in die Schlitze am Apparat, nimmt den Hörer ab, wählt die Rufnummer durch Knopf- oder Tastendrücken und wartet auf die Meldung des Angerufenen. Beim Besetztzeichen legt man auf. Beim Freizeichen wartet man auf die Meldung des Angerufenen.

13. Переведите на немецкий язык.

1. Здесь говорят только по-немецки. 2. Тебя ждут внизу. 3. Где здесь можно отправить телеграмму? 4. Как можно позвонить по телефону в Берлин? Нужно долго ждать? 5. В этом магазине можно купить журналы и газеты на иностранных языках. 6. Телеграфный бланк нужно заполнять правильно. 7. С этим вопросом следует обратиться к директору. 8. Где здесь продаются марки и открытки? 9. Можно курить в этой комнате? – Нет, здесь нельзя курить. 10. Нужно сделать этот перевод сегодня? 11. Извините, можно взять ваш словарь? 12. Можно мне (нам, ему) взять ваш словарь? 13. Как можно доехать до университета? Где нужно выходить? 14. Как празднуют Рождество в вашей стране? 15. В этом супермаркете работают днём и ночью. 16. Что можно сегодня вечером посмотреть по телевизору? 17. Что дарят на день рождения?

14. Проспрягайте в претерите.

а)

1. Ich habe noch 5 Minuten Zeit. 2. Ich habe Unterricht. 3. Ich habe viele Hausaufgaben.

б)

1. Ich bin um 15 Uhr im Stadtzentrum. 2. Ich bin den ganzen Tag zu Hause. 3. Ich bin mit der Arbeit zufrieden.

15. Ответьте на вопросы, употребите в ответах претерит от глаголовseinилиhaben.

Образец: A.: Warum bist du am Sonntag nicht aufs Land gefahren?

B.: Ich hatte keine Zeit.

1. Warum hat Wadim das Auto nicht gekauft? (kein Geld) 2. Warum ist Monika nicht ins Theater gegangen? (krank sein) 3. Warum seid ihr nicht zur Ausstellung gekommen? (Unterricht) 4. Warum sind die Studenten nicht ins Museum gegangen? (beschäftigt) 5. Warum hat Kurt Weber nicht an der Konferenz teilgenommen? (auf Dienstreise) 6. Warum ist Anna nicht in der Universität gewesen? (beim Arzt) 7. Warum hast du den Mantel nicht gekauft? (zu lang)

16. Ответьте на вопросы.

а)

1. Wo waren Sie gestern um 8 Uhr abends? 2. Wo warst du am Morgen? Ich habe dich angerufen, aber nicht erreicht. 3. Waren Sie in Deutschland? 4. Warum wart ihr gestern Abend nicht im Klub? 5. Warst du am Sonntag wirklich sehr beschäftigt? Warum bist du nicht zu mir gekommen? 6. Wann waren Sie das letzte Mal im Theater? 7. War Alexander in diesem Monat auf Dienstreise? 8. Wo waren Sie während des Urlaubs (während der Ferien)?

б)

1. Was für ein Gespräch hatten Sie mit Professor Nikitin? 2. Welche Fremdsprache hattest du in der Schule? 3. Hatte Ihre Mutter am Morgen wieder viel zu tun? 4. Wann hatten Sie Ihren Geburtstag? 5. Machte Ihr Vater in diesem Jahr Urlaub? 6. Wie viele Fehler hatte Oleg auf der letzten Kontrollarbeit?

17. Переведите на немецкий язык.

1. В этом году у меня ещё не было отпуска. 2. У него не было при себе денег, поэтому он не купил это дорогое пальто. 3. Три года назад я был в Германии, это была моя первая командировка. 4. В воскресенье мы были за городом, нам повезло: погода была великолепная. 5. Почему вас несколько дней не было на занятиях? – Я был болен. 6. В январе она была очень занята, у неё были экзамены. 7. Лето мы провели под Москвой у своих друзей. У нас была очень уютная комната на 1-м этаже, перед домом был небольшой красивый сад. 8. Почему ты не позвонил? – К сожалению у меня не было времени. 9. Вчера у меня был день рождения. Вечером у меня были гости. Все были в хорошем настроении. Я была очень довольна этим прекрасным вечером. 10. Дети, где вы были так долго? Я жду вас уже около часа. 11. На этой неделе у нас было четыре часа занятий по немецкому языку. 12. Когда это было? – Это было пять лет назад, моему сыну было тогда три года. 13. Его родители были заняты работой в театре, у них было мало времени для отдыха.

18. Напишите дату прописью, используйте образцы.

1. Welches Datum haben wir heute? – Heute ist der zehnte Oktober.

(10. Oktober) / (25. Februar) / (1. April) / (3. März) / (8. Mai) / (1. Dezember)

2. Wann sind Sie geboren? – Am siebenten August.

(7. August) / (17. Juni) / (30. September) / (29. Februar) / (4. Mai)

3. Ist heute der sechste November? – Nein, wir haben heute den siebten.

(7. November) / (5. November) / (8. November)

4. Wann waren Sie in Deutschland? – Vom vierten Juni bis zum fünften Juli.

(4. Juni – 5. Juli) / (6. Dezember – 7. Januar) / (15. September – 1. November) / (7. April – 10. Mai)

5. Ich habe Ihren Brief vom 28.08. bekommen. Ich habe Ihren Brief vom achtundzwanzigsten achten bekommen.

... vom 1.12. / ... vom 31.05. / ... vom 25.09. / ... vom 3.08.

19. Назовите дни рождения ваших друзей.

20. Переведите на немецкий язык.

1. С большим нетерпением дети ждут 6 декабря, день св. Николая, так как в этот день св. Николай приносит для них подарки. 2. Вечером 31 декабря все члены семьи собираются за праздничным столом и желают друг другу счастливого Нового года. 3. С 25 декабря начинаются рождественские каникулы. 4. В России Рождество празднуют 7 января, а в Германии 24 декабря. 5. Её отпуск длится с 15 июля по 25 августа. 6. Первого сентября дети идут в школу. 7. Мой друг празднует свой день рождения 8 мая. 8. Я смотрел его первый фильм, второй фильм я ещё не видел. 9. Наша фирма получила ваше письмо от 21.08 (августа). 10. Какое сегодня число? – Сегодня 3 октября. 11. Моя квартира находится на 12 этаже. 12. Садитесь в трамвай 37 и выходите на четвёртой остановке.

21. Назовите существительные с определённым артиклем, переведите их на русский язык:

Weihnachtsbaum, Weihnachtslied, Weihnachtsfest, Weihnachtsabend, Weihnachtskerze, Weihnachtszeit, Weihnachtsgans, Weihnachtsstollen, Geburtstaggeschenk, Geburtstagskarte, Geburtstagskuchen, Silvesterabend, Silvesterpunsch, Neujahrswunsch, Neujahrsnacht, Feststunde, Festessen, Adventssonntag, Adventskerze, Adventskranz, Christbaumschmuck, Glückwunschkarte.

22. Переведите на немецкий язык:

рождественская ночь, новогоднее пожелание, рождественский подарок, новогодняя ночь, поздравительная открытка, подарок ко дню рождения, праздничный вечер,

24. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Erzählen Sie uns über ...

рождественские праздники за рубежом, Новый год в Москве, ваши впечатления от поездки, нравы и обычаи страны

2. Ich will mich mit Ihnen über ... beraten.

подарок для новорождённого, планы на зимние каникулы, отпуск

3. Wir bereiten uns auf ... vor.

длительное путешествие, большой праздник, экзамены, Рождество

4. Machen Sie mich mit ... bekannt.

ваш муж, ваши гости, коллеги из Боннского университета

5. Die Kinder freuen sich sehr auf (über) ...

рождественские каникулы, подарки деда Мороза, прогулка по городу, гости

6. Ich will diese Glückwunschkarte an ... schicken.

жена брата, немецкие друзья из Гамбурга

7. Ich möchte mich bei Ihnen für (wegen) ... entschuldigen.

ошибка моего сына, своё опоздание, грубые слова

24. Переведите на немецкий язык. Следите за управлением глаголов.

1. Ты уже подготовился к экзаменам? 2. В конце ноября все готовятся к рождественскому празднику. 3. Сегодня я хочу рассказать вам о нравах и обычаях Германии. 4. Как вам понравилось ваше путешествие? Расскажите о своих впечатлениях. 5. Вы уже посоветовались о своём отпуске с директором фирмы? 6. Познакомьте меня с вашим двоюродным братом. 7. Разрешите познакомить вас с моими гостями. 8. Познакомь меня со своей подругой. 9. Все радуются предстоящему Новому году, к этому дню делают покупки, посылают поздравительные открытки друзьям и знакомым. 10. Я рад твоим успехам, поздравляю тебя. 11. Я получил твоё письмо и был ему очень рад (обрадовался). 12. Кому ты посылаешь эту посылку? – Своим родителям. 13. Я хочу послать электронное письмо своему другу в Германию. 14. Извините меня за опоздание. 15. Извините меня за ошибку перед г-жой Бергер. 16. Разрешите присоединиться к вашей компании. 17. Почему ты не присоединился к нам, мы всегда рады тебя видеть? 18. Я присоединяюсь к вашим поздравлениям и хочу выпить за здоровье хозяйки.

25. Приведите русские эквиваленты следующих сложных слов.

1.der Besuch:Schulbesuch, Morgenbesuch, Wochenbesuch, Krankenbesuch, Kinobesuch, Theaterbesuch, Abschiedsbesuch, Staatsbesuch, Höflichkeitsbesuch, Arztbesuch;

2.die Feier:Abschiedsfeier, Geburtstagsfeier, Eröffnugsfeier, Volksfeier, Nationalfeier, Hochzeitsfeier, Osterfeier, Pfingstfeier.

3.das Fest:Nationalfest, Schulfest, Kostümfest, Maskenfest, Familienfest, Abschiedsfest, Osterfest, Siegesfest, Pfingstfest, Eröffnungsfest, Volksfest, Namensfest, Neujahrsfest, Weihnachtsfest, Hochzeitsfest;

4.die Zeit:Abendzeit, Jugendzeit, Mußezeit, Wartezeit, Schlafzeit, Flugzeit, Zwischenzeit, Studienzeit, Ferienzeit, derzeit, jederzeit, Kinderzeit, Sommerzeit, Winterzeit, Frühlingszeit, Osterzeit, Weihnachtszeit, Adventszeit, Lehrzeit, Uhrzeit, Tageszeit, Mittagszeit, Jahreszeit, Erholungszeit, Öffnungszeit, Arbeitszeit, Nachtzeit, Freizeit, Militärdienstzeit, Neuzeit, Jetztzeit.

26. Образуйте предложения со следующими словами и выражениями.

einige Tage vorher, am Abend vorher, kurz vor Weihnachten, am Vorabend, einen Tag vor dem Fest, vier Wochen vor dem Neujahrsfest, einige Tage nach dem Umzug, kurz nach Weihnachtsferien.

27. Переведите на немецкий язык.

1. Расскажите что-нибудь о нравах и обычаях этой страны. 2. Скоро наступит Рождество. Рождество – это большой семейный праздник, его празднуют обычно в семейном кругу. 3. Примите мои сердечные новогодние поздравления. 4. Мы желаем вам всего хорошего в Новом году. – Большое спасибо за ваши добрые пожелания. 5. Госпожа Шульц, разрешите поздравить вас с праздником и вручить вам наш скромный (маленький) подарок. Надеемся, что он вам понравится. – О, какая красивая шкатулка! Большое спасибо. Вы очень внимательны (любезны). 6. Дорогие друзья, добро пожаловать в Москву. Сейчас мы на этом автобусе совершим небольшую поездку по городу. Устраивайтесь поудобнее. Во время поездки я расскажу вам о нашей столице. 7. На Рождество мы собирались поехать в Кёльн к моим ближайшим родственникам. 8. Недавно я получил приглашение от своих немецких друзей. Новогодний вечер мы будем праздновать вместе. Я с нетерпением жду этот праздник. Я ещё ни разу не отмечал Новый год за рубежом. 9. Все гости были в хорошем настроении. 10. Спасибо за вашу поздравительную открытку. Она мне доставила особую радость. 11. Дорогие гости, стол уже накрыт, прошу всех к столу. 12. Надеюсь, я не помешал? – Курт, мы всегда рады тебя видеть. Проходи, чувствуй себя как дома. 13. Я хочу сердечно поздравить нашего новорождённого и пожелать ему счастья, здоровья и много радости. 14. Незадолго до праздников он позвонил нам и пригласил нас к себе на рождественские каникулы. 15. Курт, нравится тебе наш подарок? Надеюсь, что мы угадали твой вкус. 16. В воскресенье мы идём в гости к Крюгерам. Они приглашали нас на свой семейный праздник. 17. Я рад вас видеть, г-н Шварц, проходите, пожалуйста. 18. Вы доставили мне большое удовольствие своим поздравлением. 19. Дети с радостью ожидают (радуются) рождественские каникулы. 20. Мы очень обрадовались вашему письму.

28. Переведите на немецкий язык. Составьте по данному образцу тексты поздравления своего друга (своей подруги) с днём рождения.

– Я хочу выпить этот бокал вина за тебя, дорогой Александр. Сердечно поздравляю тебя с днём рождения и желаю тебе большого счастья, крепкого здоровья, успехов в учёбе и работе. И пусть исполнится всё, что ты сам себе желаешь.

– Я хочу присоединиться к этому поздравлению и пожелать тебе в день 25-летия всего хорошего, много радости и долгих лет жизни. И прими наш скромный подарок. Надеюсь, что он тебе понравится.

– Дорогие друзья, спасибо за добрые пожелания! Надеюсь, что они сбудутся. Я вам тоже желаю счастья и успехов! Я пью за ваше здоровье!

29. Напишите своему другу или знакомому поздравительную открытку к Рождеству, к Новому году или ко дню рождения. Используйте следующие образцы.

– Lieber Großvater!

Wir gratulieren dir zum 60. Geburtstag und wünschen dir von ganzem Herzen Gesundheit, Glück und Wohlergehen.

– Liebe Freunde!

Herzliche Weihnachtsglückwünsche sendet euch euer Freund Peter

Und guten Rutsch ins Neujahr!

– Ein frohes und glückliches Neujahr!

– Unsere ganze Familie gratuliert Ihnen zum Neujahr und wünscht Ihnen von ganzem Herzen Wohlergehen und eine gute Gesundheit.

– Ich gratuliere Ihnen herzlich (zum Namenstag, zur Geburt des Töchterchens, zum Jahreswechsel, zur silbernen Hochzeit, zum 10. Jahrestag Ihrer Hochzeit, zum 50-jährigen Jubiläum, zum Abitur).

– Sehr geehrter Herr Weber!

Zum heutigen Feiertag beglückwünsche ich Sie und die Mitarbeiter Ihrer Firma. Ich wünsche Ihnen Gesundheit, Glück und Erfolg in der Arbeit.

30. Выполните следующие речевые действия (в форме диалога).

а) Ваши поздравления новорождённого и вручение подарка. Ответы поздравляемого. Употребите следующие слова и выражения:

Herzlichen Glückwunsch entgegennehmen, ein Geschenk überreichen, hoffentlich, jmds. Geschmack

б) Приглашение гостей к праздничному столу. Употребите следующие слова и выражения:

es sich bequem machen, sich wie zu Hause fühlen; der Tisch ist gedeckt, zu Tisch bitten.

в) Назовите праздники и традиции вашей семьи.

31. Расскажите, как вы праздновали в прошлом году Новый год, Рождество, день рождения или какой-либо другой праздник.

32. Прочтите с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Herberge für Maria und Josef

Der Großvater erzählt Florian: „Maria und Josef ziehen bei grimmiger Kälte nach Bethlehem und klopfen dort vergebens bei drei Wirten an. Sie wollen Herberge finden.

Der erste Wirt schüttelt den Kopf und deutet mit dem Zeigefinger zur Tür: „Schert euch zum Teufel!" Der zweite Wirt schreit: „Lumpenpack bewirte ich nicht! Die Frau ist schwanger, bringt euer Kind woanders zur Welt!" Der dritte Wirt ist etwas milder: „Ihr könnt die Nacht in meinem Stall schlafen. Vielleicht wird morgen eine Kammer frei." In der Nacht kommt Jesus zur Welt. Am anderen Tag wundert sich der Wirt: „Gratuliere, gratuliere. Eine Kammer habe ich aber immer noch nicht, aber es sind wieder neue Gäste gekommen." Nun waren Hirten auf dem Weg und drei vornehme Könige. Sie treffen das Kind in einem Stall zwischen Ochs und Eselein liegend."

Dies alles erzählt der Großvater dem kleinen Florian. Florian aber hat die Geschichte irgendwie missverstanden. Florian ist der Sohn eines Reisebürofachmanns. Er bestellt oft Zimmer und Florian hört seinem Vater oft zu.

Die Eltern sind beschäftigt. Mutter hantiert in der Küche und Vater schmückt den Christbaum. Großvater liegt in seinem Zimmer und schläft. Die Gelegenheit ist also günstig. Florian kann ungestört telefonieren. In Vaters Telefonverzeichnis stehen die Nummern vieler Hotels. 2257133 – Grandhotel.

„Grandhotel, Rezeption, guten Tag."

„Haben Sie noch ein Zimmer frei?"

„Allerdings, wer spricht?"

„Florian Bertsch. Mein Vater hat ein Reisebüro. Bitte, reservieren Sie ein schönes, ruhiges Zimmer."

„Für welchen Termin?"

„Für keinen Termin. Für heute Nacht."

„Florian, du weißt, heute ist Heiliger Abend."

„Ich weiß." Trotzig fügt er hinzu: „Es ist für Maria und Josef. Und es darf kosten, was es will."

„Geht in Ordnung, Florian. Wer bezahlt die Rechnung?"

„Ich. Maria und Josef haben doch kein Geld, weißt du das nicht? Und sie haben ein Kind."

„Daran habe ich gar nicht gedacht. Aber dann müssen wir ihnen ein sehr großes Zimmer geben und die Sache wird teuer. Wie viel Geld hast du denn, Florian, was kannst du bezahlen? Schau in deine Sparbüchse nach! Du hast doch eine Sparbüchse?"

„Ja, ich habe ein Sparschwein."

„Musst du es zertrümmern?"

„Ich kann es als Bauch öffnen." Florian rennt weg, legt aber den Hörer nicht auf die Gabel. Auch die Dame am anderen Ende bleibt mit Vergnügen am Apparat. Inzwischen öffnet Florian sein Sparschwein und zählt sein Geld. Dann eilt er zum Telefon zurück:

„Bist du noch da?"

„Natürlich, Florian. Also, wie viel Geld hast du?"

„27 Mark und 53 Pfennige."

„Auf die Pfennige wollen wir nicht schauen, ob es aber 27 Mark reicht?"

„27 Mark ist ein Haufen Geld."

„Gut, Florian, ich will dir einen Freundschaftspreis machen: 30 Mark."

„30 Mark", sagt Florian ganz verzweifelt und will den Hörer schon auflegen, doch er erinnert sich wieder an seinen Vater: „Für 29 Mark nehme ich das Zimmer." Florian denkt: „Der Großvater und die Mutter legen sicher eine oder zwei Mark dazu."

„Hallo, Florian?"

„Ich bin noch da. Und 29 Mark ist mein letztes Wort."

„Einverstanden", antwortet die Dame an der Rezeption. „Ich reserviere für 29 Mark eine Suite für Maria und Josef. Wann treffen die Gäste ein?"

Oh, je, nun kommt der kleine Florian in schlimme Bedrängnis.

„Maria und Josef wohnen ja in einem Stall, aber wo steht dieser Stall? Ich muss den Großvarter fragen."

„Mach dir keine Sorgen. Über dem Stall steht ein Stern. Den Stern sehen wir bestimmt. Doch du musst am zweiten Weihnachtsfeiertag zu mir ins Hotel kommen und die Rechnung bezahlen. 29 Mark."

An diesem Heiligen Abend ist Florian besonders glücklich. Maria und Josef und vor allem das Christkind können nicht im Stall, sondern im Grandhotel übernachten. Und da müssen sie sich bestimmt nicht schämen, wenn die drei Könige zu Besuch kommen.

„Großvater, schenkst du mir eine Mark?"

„Gefallen dir die Geschenke nicht?"

Florian will nicht sagen, wofür er das Geld benötigt.

„Du gibst mir deine Geschenke und ich gebe dir eine Mark ... Du musst mir aber verraten ..."

„Nein, nein erst am zweiten Weihnachtsfeiertag. Erst da brauche ich die Mark."

„So und warum gerade am zweiten Weihnachtsfeiertag?"

„Das sage ich dir dann. Du wirst Augen machen!"

Деловая лексика

Andronow:

Guten Tag, Herr Baar! Unser Angebot über die Erzeugnisse C. ist schon vorbereitet. Wir hoffen, dass dieses Angebot Ihren Erwartungen entspricht.

Herr Baar:

Danke.

A.:

Soll ich es Ihnen persönlich übergeben oder per Post an die Firma schicken?

B.:

Ich möchte es jetzt mitnehmen und an unsere Kunden weiterleiten.

A.:

Wir bitten darum, dass Sie unser Angebot prüfen und uns in Kürze Bescheid geben, ob Sie es akzeptieren oder ablehnen.

B.:

Gedulden Sie sich, bitte, noch kurze Zeit.

A.:

Aber natürlich. Ich möchte noch sagen, dass wir dem Angebot alle Prospekte und Kataloge beigefügt haben.

das Ergebnis результат; die Erwartung ожидание; entsprechen соответствовать; Bescheid geben дать знать; akzeptieren принимать; ablehnen отклонять; beifügen прилагать

Урок X

Текст: In der Buchhandlung

Грамматика:

1. Прошедшее время глагола (претерит).

2. Местоимённые наречия.

3. Сложноподчинённое предложение.

4. Сложноподчинённое предложение с дополнительным придаточным.

5. Сложноподчинённое предложение с придаточным причины.

6. Употребление определённого артикля (обобщение).

Словообразование: образование наречий с помощью компонента-weise.

1. Прошедшее время глагола (претерит)

Претерит (прошедшее время) – вторая основная форма глагола – образуется от слабых и сильных глаголов по-разному.

Претерит слабых глаголов

Претеритслабых глаголовобразуется путём прибавления к основе глагола суффикса-teили-ete(если основа оканчивается на-t, -d, -dm, -fn, -gn, -chnи нек. др.) и личных окончаний презенса,кроме 1-го и 3-го лица единственного числа, где окончания отсутствуют.

Число

Лицо

sagen – sag-te

antworten – antwort-ete

Ед. число

ich / er

sag-te

antwort-ete

sag-te-st

antwort-ete-st

er / sie / es

sag-te

antwort-ete

Мн. число

wir / sie / Sie

sag-te-n

antwort-ete-n

ihr

sag-te-t

antwort-ete-t

sie / Sie

sag-te-n

antwort-ete-n

Претерит сильных глаголов

Форма претеритасильных глаголовуказывается в словаре и её следует запоминать. Для претерита сильных глаголов характерноизменение корневой гласной(иногда и согласной). При спряжении к основе прибавляются личные окончания презенса.В 1-ом и 3-ем лице единственного числа окончания отсутствуют.

Число

Лицо

schreiben – schrieb

schneiden – schnitt

Ед. число

ich / er / sie / es

schrieb

schnitt

schrieb-st

schnitt-est

er / sie / es

schrieb

schnitt

Мн. число

wir / sie / Sie

schrieb-en

schnitt-en

ihr

schrieb-t

schnitt-et

sie / Sie

schrieb-en

schnitt-en

Претерит модальных глаголов

Число

Лицо

müssen

sollen

können

dürfen

wollen

mögen

Ед. число

ich / er

musste

sollte

konnte

durfte

wollte

mochte

musstest

solltest

konntest

durftest

wolltest

mochtest

er / sie / es

musste

sollte

konnte

durfte

wollte

mochte

Мн. число

wir / sie / Sie

mussten

sollten

konnten

durften

wollten

mochten

ihr

musstet

solltet

konntet

durftet

wolltet

mochtet

sie / Sie

mussten

sollten

konnten

durften

wollten

mochten

Модальные глаголы образуют претерит как и слабые глаголы с помощью суффикса-te. При этом глаголы, имеющие умлаут, утрачивают его в претерите. У глаголаmögenособые формы спряжения.

Претерит глаголов sein, haben, werden

Число

Лицо

sein

haben

werden

Ед. число

ich

war

hatte

wurde

war-st

hatte-est

wurde-est

er / sie / es

war

hatte

wurde

Мн. число

wir / sie / Sie

war-en

hatte-n

wurde-n

ihr

war-t

hatte-t

wurde-t

sie / Sie

war-en

hatte-n

wurde-n

Обратите вниманиена претерит следующих глаголов:bringen – brachte, rennen –rannte, denken –dachte, brennen –brannte, kennen –kannte, senden –sandte (sendete), nennen –nannte, wenden –wandte (wendete).

Претерит глагола wissen

Ед. ч.

Мн. ч.

ich wusste

wir wusste-n

du wusste-st

ihr wusste-t

er / sie / es wusste

sie / Sie wusste-n

Отделяемые компоненты глагола (приставки и др.), как и в презенсе, у глагола в претерите отделяются:

Das Kind

schlief

bald

ein

Ребёнок вскоре уснул.

Употребление претерита

Глаголы в претерите обозначают действие, происходившее в прошлом. Особенно употребителен претерит при описании свершившихся событий в рассказах, изложениях и т.п.:

Damals

lebte

er in Moskau. Er

studierte

an der Universität. Wir

trafen uns

sehr oft. Dann

verließ

er Moskau und wir

sahen uns

lange Zeit nicht mehr.

В то время он жил в Москве. Он учился в университете. Мы часто встречались, потом он уехал из Москвы, и мы долгое время не виделись.

2. Местоимённые наречия

Местоимённые наречия замещают сочетание существительного с предлогом. Эта замена возможна, если существительное не обозначает одушевлённое лицо.

С предлогамиinfolge, ohne, trotz, entgegen, gegenüber, seitи некоторыми другими местоимённые наречия не образуются:

Ich warte auf das Auto. Ich warte schon lange

darauf

Я жду машину. Я уже давно жду её.

Er konnte mir nicht sagen,

worauf

er wartet.

Он не мог мне сказать, чего он ждёт.

Вопросительная форма местоимённого наречия образуется:wo(r)+ предлог. Указательная форма местоимённого наречия образуется:da(r)+ предлог.

Согласныйrставится, если предлог начинается с гласного звука.

Отрицаниеnichtв предложении может стоять перед и после местоимённого наречия:

Er hat

nicht damit

gerechnet. (Er hat

damit nicht

gerechnet).

Он на это не рассчитывал.

Ср.: вопросительные и указательные формы к лицу и к неодушевлённому предмету:

Mit wem

fahren Sie in den Süden? Fahren Sie mit Ihrem Kind? – Ja, ich fahre

mit ihm

С кем

вы едете на юг? Вы едете с ребёнком? – Да, я еду

с ним

Womit

fahren Sie in den Süden, mit der Bahn? – Ja,

damit

На чём

вы едете на юг, на поезде? – Да, на нём.

а) Лица

б) Предметы

bei wem?

bei ihm

wofür?

dafür

an wen?

an ihn

womit?

damit

für wen?

für ihn

wovon?

davon

zu wem?

zu ihm

worauf?

darauf

worüber?

darüber

3. Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение состоит из главного и придаточного предложений:

Главное Придаточное предложение

Der Sohn weiß,

dass sein Vater jetzt sehr beschäftigt ist

Сын знает, что его отец сейчас очень занят.

Порядок слов в главном предложении такой же, как в простом предложении. В придаточном предложении изменяемая часть сказуемого стоитна последнем месте.

Отделяемые компоненты глагола (приставки и др.) при этомне отделяются:

Wir erwarten, dass unsere Freunde

kommen

Мы ждём, что придут наши друзья.

Sie hat mir erzählt, dass er eine Auslandsreise

gemacht hat

Она рассказала мне, что он совершил путешествие заграницу.

Ich hoffe, dass sie in einer Woche nach Moskau

zurückkehrt

Я надеюсь, что она вернётся в Москву через неделю.

Подлежащее в придаточном предложении ставится сразу после союза.

Возвратное местоимениеsichстоит или перед или после подлежащего, если оно выражено существительным. Однакоsichстоит всегдапослеподлежащего, если оно выражено местоимением:

Ich sehe, wie

sich meine Tochter

kämmt.

Я вижу, как причёсывается моя дочь.

Ich sehe, wie

sie sich

kämmt.

Я вижу, как она причёсывается.

4. Сложноподчинённое предложение с дополнительным придаточным

Дополнительные придаточные отвечают на вопросы косвенных падежей и вводятся союзами:dass«что, чтобы»,ob«ли», вопросительными наречиями:wie, wo, wohin, wie vielи др. и местоимёнными наречиями:wofür, wodurch, womitи др.:

Sie denkt,

dass ihm dieses Buch gefällt

. – Was denkt sie?

Она думает, что ему понравится эта книга. – О чём она думает?

Sie möchte wissen,

wie lange er dort bleibt

. – Was möchte sie wissen?

Ей хотелось бы знать, сколько времени он пробудет там? – Что ей хотелось бы знать?

Die Eltern interessieren sich,

womit ihre Kinder beschäftigt sind

. – Wofür interessieren sich die Eltern?

Родители интересуются, чем заняты дети. – Чем интересуются родители?

Er fragt,

ob die Mutter kommt

Он спрашивает, придёт ли мать.

Конструкция аккузатив + инфинитив

Сочетание дополнения в аккузативе с инфинитивом глаголаsehen«видеть»,hören«слышать»,fühlen

Ich

sehe

ihn

kommen

Я вижу, что (как) он идёт.

Die Mutter

hört

ihre Tochter

singen

Мать слышит, что (как) её дочь поёт.

Ich

fühle

meine Stimme

zittern

Я чувствую, как дрожит мой голос.

5. Сложноподчинённое предложение с придаточным причины

Придаточные причины указывают на причину действия, выраженного в главном предложении, отвечают на вопросы:Warum? Weshalb? Weswegen?«Почему?»Aus welchem Grund?«По какой причине?»

Придаточные предложения причины вводятся союзамиweil, da«так как, потому что». Союзdaобычно вводит придаточное предложение, если оно стоит перед главным.

В главном предложении могут стоять соотносительные слова:deshalb, darum, deswegen, dafürи др.:

Uwe lernt Russisch,

weil

er in Moskau studieren will. – Warum (aus welchem Grund) lernt Uwe Russisch?

Уве учит русский язык, так как он хочет учиться в Москве. – Почему (по какой причине) Уве учит русский?

Ich bleibe heute (

deshalb

) zu Hause,

weil

meine Eltern mich besuchen wollen. –

Weshalb

(warum) bleibe ich heute zu Hause?

Я сегодня остаюсь дома, потому что ко мне придут родители. – Почему я остаюсь сегодня дома?

wir die deutsche Sprache gründlich erlernen wollen, (so) müssen wir uns mit der deutschen Literatur beschäftigen.

Так как мы хотим изучить немецкий язык основательно, то нам нужно работать с немецкой литературой.

6. Употребление определённого артикля (обобщение)

Определённый артикль употребляется:

– при повторном упоминании понятия (существительного):

Das ist

ein

Heft.

Das

Heft ist blau.

– при назывании понятий единственных в своём роде или в данной ситуации:die Sonne«солнце»,der Mond«луна»,die Erde«земля» и др.:

Ist

der

Lehrer schon da? – Ja,

der

Lehrer ist schon im Unterrichtsraum.

Учитель уже здесь? – Да, учитель уже в аудитории.

– с порядковыми числительными:der zweiteTag «второй день»;

– с прилагательным в превосходной степени:das besteBuch «самая хорошая книга»;

– если существительное имеет при себе определение, выраженное существительным в родительном падеже, наречием, инфинитивным или причастным оборотом или придаточным предложением:

Das ist

der

Mantel

meines Bruders

Это пальто моего брата.

Das

Haus

rechts

gehört meinem Vater.

Дом справа принадлежит моему отцу.

Sie hat

die

Idee,

nach Deutschland zu fahren

У неё идея поехать в Германию.

– при названиях месяцев, времён года, частей суток:

Der

Herbst war frühzeitig.

Осень была ранняя.

Der

Januar war in diesem Jahr sehr kalt.

Январь в этом году был очень холодный.

Образование наречий с помощью компонента -weise

С помощью компонента-weise«вид, способ» (иногда с соединительным элементом-s-) образуются наречия:

1. от основ существительных:

der Teil«часть» +-weise=teilweise«частично, частями»

der Satz«предложение» +-weise=satzweise«по предложению, отдельными предложениями»

die Ausnahme«исключение» +-weise=ausnahmsweise«в виде исключения»;

2. от основ прилагательных + суффикс-erи компонент-weise:

glücklich«счастливый, удачный» +-er+-weise=glücklicherweise«к счастью, удачно».

IN DER BUCHHANDLUNG

Ich liebe Bücher über alles. Meine Freunde nennen mich deshalb einen Bücherwurm. Ich aber habe nichts dagegen, weil das Wühlen in Büchern eine meiner Lieblingsbeschäftigungen ist. Ich habe eine große private Bibliothek. Da ich von Beruf Arzt bin, ist meine Bibliothek an Literatur über Medizin besonders reich. Ständig kaufe ich Bücher über dieses Spezialgebiet. Ein gutes Buch lesen – dazu finde ich immer Zeit. Eine Stunde Lektüre morgens oder abends ist mein tägliches Pensum: überwiegend Neuerscheinungen im Bereich der Medizin, dann russischsprachige Belletristik und Neues aus dem Ausland (leider nur in russischer Übersetzung), dazu ein paar Wochenzeitungen und Magazine.

Ich besuche oft Buchhandlungen, manchmal zusammen mit meinem Freund Viktor. Er ist Dolmetscher von Beruf und liest fremdsprachige Literatur in der Originalsprache. Viktor hat einen Computer und den Zugang zum Internet. Darum kann er per Mausklicks auf Internet-Seiten eine virtuelle Bibliothek oder eine virtuelle Buchhandlung finden und dort aktuelle Bücher aus aller Welt sowie antiquarische Bücher rund um die Uhr lesen und genießen. Aber Viktor will als wahrer Bücherfreund Bücher, besonders seine Lieblingsbücher, auch im Bücherregal haben. Er will mal ein Buch zur Hand haben, darin blättern, es auf die Reise mitnehmen oder seinem Freund zur Lektüre geben.

Da uns das Besuchen von Buchhandlungen immer großes Vergnügen bereitet, verbringen wir dort viel Zeit. Besonders gern besuchen wir große Buchhandlungen, weil sie den Kunden eine große Auswahl von Literatur bieten: vom Bildband bis zum Handbuch und vom Krimi bis zum Kinderbuch. Wir stehen dann vor Bücherregalen und suchen das aus, was für uns von Interesse ist. Wir kaufen Bücher nicht dem Schutzumschlag nach, sondern blättern in einigen von ihnen und lesen sogar etwas darin.

Am Freitag nach Feierabend beschlossen wir, die Buchhandlung in der Hauptstraße zu besuchen. Kurz vor Arbeitsschluss rief ich meinen Freund an, weil wir uns nicht früher verabreden konnten, wann und wo wir uns treffen. Punkt sechs Uhr waren wir an Ort und Stelle. Es ist eine sehr große Buchhandlung mit vielen Abteilungen: für schöne Literatur, politische, sozialökonomische, technische, für Lehr- und Fachbücher sowie für Enzyklopädien und Wörterbücher – reichlich Stoff zum Lesen, Nachdenken und Genießen!

Mein Freund ging zur Abteilung für Kinderbücher. Im ersten Augenblick war ich erstaunt. Er hat doch keine Kinder! Aber da erinnerte ich mich daran, dass er schon lange seiner Nichte ein Buch schenken wollte. Ich zeigte ihm ein Buch auf dem Verkaufstisch, eine sehr schöne Geschenkausgabe in Leder. Und es war das, was er brauchte: Ein reich illustriertes Märchenbuch! Er kaufte es gern.

Dann war die Reihe an mir. Wir gingen zur Abteilung für Lehrbücher. Die Abteilung ist sehr groß und ich wusste zuerst nicht, wo ich das benötigte Buch finden konnte. Ich ging zu den Regalen mit den Werken über Medizin. Lange blickte ich die Reihen hinauf und hinab. Endlich zog ich ein Buch aus dem Regal heraus. „Na, was gefunden?", fragte mich eine junge Verkäuferin. Ich stellte das Buch ins Regal zurück.

„Leider nicht das, was ich brauche." „Und was brauchen Sie?" – „Ich möchte ein dünnes Büchlein. Es heißt ‚Volksmedizin', es ist erst vor kurzem erschienen." – „Ja, wir hatten dieses Buch, aber es ist schon längst vergriffen."

„Dann zeigen Sie mir ein anderes Buch." Ich nannte den Buchtitel. „Ist es eine Broschüre?" – „Nein, es ist ein Buch in zwei Bänden." – „Und von wem ist es? Nennen Sie bitte den Verfasser des Buches." – „Es ist von einem Autorenkollektiv und der Name des ersten Verfassers ist mir leider entfallen." – „Und von welchem Verlag?" – „Ich weiß nicht genau, aber ich denke, dass es der Fachbuchverlag herausgegeben hat." – „Bitte, schauen Sie im Katalog nach, ob wir es überhaupt haben. Was kann ich Ihnen noch zeigen?" – „Ich habe schon etwas gewählt." Ich holte aus dem zweiten Regal ein Buch. „Ist das alles?" – „Noch nicht. Ich brauche noch etwas." Ich legte noch zwei Bücher auf den Verkaufstisch. „Das kommt noch dazu. Was kostet das alles?" Die Verkäuferin rechnete im Kopf und nannte mir den Preis. Ich ging zur Kasse und bezahlte die Bücher.

In der Bibliothek В библиотеке

Leser:

Guten Tag! Ich möchte mich in Ihrer Bibliothek anmelden. Aber zunächst möchte ich gern eine Auskunft einholen.

Читатель:

Добрый день! Я хотел бы записаться в вашу библиотеку. Но сначала мне хотелось бы получить одну справку.

Bibliothekarin:

Bitte, ich stehe Ihnen zur Verfügung.

Библиотекарь:

Пожалуйста, я к вашим услугам.

L.:

Ist Ihre Bibliothek eine Präsenzbibliothek?

Ваша библиотека без абонемента?

B.:

Nein. Sie ist eine Leihbibliothek. Natürlich haben wir auch Literatur nur zur Präsenzbenutzung in der Bibliothek. Das betrifft vor allem Enzyklopädien, Nachschlagewerke, Wörterbücher, einige Lehrbücher. Die entleihen wir nicht nach Hause. Diese Literatur kann sich der Leser selbst aus den Freihandregalen nehmen.

Нет, это не так. Это библиотека с выдачей книг на дом. Конечно у нас есть литература только для пользования в библиотеке. Это касается в первую очередь энциклопедий, справочников, словарей и некоторых учебников. Их мы не выдаём на дом. Эту литературу читатель может брать на полках свободного доступа.

L.:

Danke für Ihre Information. Und wie kann ich jetzt Leser Ihrer Bibliothek werden?

Спасибо за вашу информацию. А как мне всё-таки стать читателем вашей библиотеки?

B.:

Zuerst muss ich Ihnen eine Lesekarte ausstellen. Haben Sie einen Personalausweis bei sich, einen Pass oder einen Studentenausweis?

Сначала я должна выписать вам читательский билет. У вас есть при себе какое-либо удостоверение личности, паспорт или студенческий билет?

L.:

Ja, ich habe meinen Pass bei mir.

У меня с собой паспорт.

B.:

Sie müssen zuerst ein Leseformular ausfüllen. Geben Sie dabei Namen, Geburtsjahr, Beruf, Ihre Adresse und Telefonnummer an. Die Formulare liegen auf dem Tisch...

Сначала вам нужно заполнить читательский формуляр. Укажите там имя и год рождения, профессию, адрес и номер телефона. Бланки лежат на столе...

L.:

Habe ich es richtig ausgefüllt?

Я правильно заполнил?

B.:

Ja, danke. Haben Sie sich mit der Leseordnung vertraut gemacht?

Да, спасибо. Вы ознакомились с правилами библиотеки?

L.:

Ja, ich habe mich damit vertraut gemacht.

Ознакомился.

B.:

Unterschreiben Sie bitte dann noch hier.

Распишитесь, пожалуйста, тогда здесь.

B.:

Wollen Sie im Lesesaal für Geisteswissenschaften oder für Naturwissenschaften arbeiten? Welche Literatur interessiert Sie?

Вы хотите работать в зале гуманитарной или естественно-научной литературы? Какая литература интересует вас?

L.:

Mich interessiert vor allem Fachliteratur: sprachwissenschaftliche und pädagogische, weil ich jetzt an einem Artikel für die Zeitschrift „Fremdsprachen in der Schule" arbeite.

Меня интересует специальная литература: по языкознанию и педагогике, так как я сейчас работаю над статьёй для журнала «Иностранные языки в школе».

B.:

Hier ist Ihre Lesekarte. Jetzt können Sie in den Lesesaal gehen und die benötigten Bücher bekommen.

Вот, пожалуйста, ваш читательский билет. Теперь вы можете идти в читальный зал и получить необходимые книги.

L.:

Danke. Und wann ist der Lesesaal geöffnet?

Спасибо. Когда открыт читальный зал?

B.:

Unsere Bibliothek hat besucherfreundliche Öffnungszeiten. Sie ist täglich von 9 bis 23 Uhr geöffnet. Jeden letzten Montag im Monat ist die Bibliothek geschlossen.

Часы работы библиотеки удобны для посетителей. Она открыта ежедневно с 9 до 23 часов. Каждый последний понедельник месяца библиотека закрыта.

L.:

Ich bin zum ersten Mal hier. Wie kann ich Bücher bekommen?

Я здесь впервые. Как я могу получить книги?

B.:

Sie müssen einen Bestellzettel für jedes Buch ausfüllen. Darauf schreiben Sie den Titel und die Standortnummer des Buches. Dafür stehen den Lesern der Sachkatalog und der alphabetische Katalog zur Verfügung. Mit Hilfe des Katalogs können Sie das benötigte Buch leicht finden. Ihren Bestellzettel können Sie in den Zettelkasten stecken oder bei der Bibliothekarin abgeben.

Вы должны заполнить бланк заказа на каждую книгу. На нём написать название и шифр книги. В распоряжении читателей находятся предметный и алфавитный каталоги. С помощью каталога вы легко найдёте нужную книгу. Бланк заказа вы можете положить в ящик или отдать библиотекарю.

L.:

Wie lange darf man Bücher behalten?

Сколько времени можно держать книги?

B.:

Normalerweise leihen wir Lehrbücher für ein ganzes Semester aus, schöngeistige Literatur nur für 2 Wochen. Sie können die Ausleihfrist für Lehrbücher auch verlängern. Die Überschreitung der Leihfrist ist natürlich nicht wünschenswert. CD-Roms entleihen wir nur für zwei Wochen nach Hause.

Обычно учебники мы выдаём на весь семестр, художественную литературу только на 2 недели. Вы можете продлить срок для учебников. Задержка, конечно, нежелательна. Сидиромы мы выдаём на дом только на две недели.

L.:

Bitte, nehmen Sie meine Bestellung an. Diese drei Bücher möchte ich in zwei Stunden bekommen, aber die deutsche Grammatik brauche ich dringend. Kann ich vielleicht dieses Buch telefonisch bestellen?

Пожалуйста, примите заказ. Эти три книги мне хотелось бы получить через два часа, а грамматика немецкого языка мне нужна срочно. Может быть можно заказать эту книгу по телефону?

B.:

Ja, bitte. Das kann man machen. In einer halben Stunde können Sie schon das Buch an der Ausgabe bekommen.

Да, пожалуйста. Это можно.

L.:

Danke. Und wo kann ich mir inzwischen neue Zeitschriften ansehen?

Спасибо. А где я могу пока посмотреть новые журналы?

B.:

Im Zeitschriftenlesesaal können Sie Zeitungen und Zeitschriften auf Russisch und in Fremdsprachen ohne Vorbestellung bekommen. Dort sind auch auf einem besonderen Stand Neuerscheinungen ausgestellt.

В зале периодики вы можете получить газеты и журналы на русском и иностранных языках без предварительного заказа. Там на особом стенде выставлены также новые поступления.

L.:

Danke schön.

Большое спасибо.

Пояснения к текстам

über alles lieben любить больше всего на свете

der Bücherwurm(разг.)книжник; человек, постоянно углублённый в чтение книг

mein tägliches Pensum моя ежедневная норма

per Mausklicks несколькими щелчками «мышью»

rund um die Uhr круглые сутки

jmdm. Vergnügen bereiten доставлять удовольствие кому-л., порадовать кого-л.

von Interesse sein представлять интерес, быть интересным

nicht dem Schutzumschlag nach не по суперобложке

kurz vor Arbeitsschluss незадолго до конца рабочего дня

die Abteilung für schöne Literatur отдел художественной литературы

Jetzt ist die Reihe an mir. Теперь моя очередь.

Na, was gefunden? Ну, что-нибудь нашли?

Das Buch ist vergriffen. Книга распродана.

in einer Massenauflage массовым тиражом

im Kopf rechnen считать, вычислять в уме

das Leseformular ausfüllen заполнять формуляр (читателя)

jmdm. zur Verfügung stehen находиться (быть) в чьём-л. распоряжении

das Buch telefonisch bestellen заказать книгу по телефону

schöngeistige Literatur художественная литература

die CD-Roms сидиромы

die CD -, -s(сокр. англ. отcompact disc) компакт-диск

eine Bestellung annehmen принять заказ

eine Auskunft einholen über (Akk.) наводить справку о ком-л., чём-л.

Управление глаголов

reich sein an (Dat.)быть богатым чем-л.

Unser Land ist reich an Wäldern. Наша страна богата лесами.

interessierenvtинтересовать кого-л.

Das interessiert mich nicht. Это меня не интересует.

sich interessieren für (Akk.)интересоваться чем-л., кем-л.

Ich interessiere mich für dieses Buch. Я интересуюсь этой книгой.

blätternviin (Dat.)перелистывать что-л.

Er blättert in der Zeitung. Он перелистывает газету.

sich erinnern an (Akk.)вспоминать о чём-л., о ком-л.

Sehr oft erinnere ich mich an meine Schuljahre. Я очень часто вспоминаю о своих школьных годах.

nennen (nannte, genannt)vt (Akk.)называть кого-л. кем-л., чем-л.

Ich nenne ihn meinen ersten Lehrer. Я называю его моим первым учителем.

entfallen (entfiel, entfallen)vi (s) (Dat.)выпадать (из памяти); забывать

Der Titel des Buches ist mir entfallen. Название книги выпало у меня из памяти.

nachschauenviin (Dat.)справляться о чём-л., искать что-л.

Schauen Sie im Katalog nach. Справьтесь в каталоге.

sich vertraut machen mit (Dat.)познакомиться с кем-л., чем-л.

Ich habe mich mit dem Stundenplan vertraut gemacht. Я ознакомился с расписанием уроков.

arbeitenvian (Dat.)работать над чем-л.

Er arbeitet schon einige Jahre an seiner Dissertation. Он уже несколько лет работает над своей диссертацией.

betreffen (betraf, betroffen)vtкасаться кого-л., чего-л., относиться к кому-л., чему-л.

Das betrifft mich nicht. Это ко мне не относится.

Многозначность существительных

Die Ausgabe

1) издание –

Das ist eine sehr schöne Ausgabe von Heinrich Heine.

2) выдача –

Wo befindet sich hier die Warenausgabe?

3) расход –

Ich hatte in diesem Monat große Ausgaben, da ich neue Möbel für meine Wohnung gekauft habe.

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст „In der Buchhandlung", проанализируйте сложноподчинённые предложения и предложения с глаголами в претерите.

2. Ответьте на вопросы по тексту и теме текста.

а)

1. Was ist Viktors Freund von Beruf? Hat er eine große Bibliothek? An welchen Büchern ist seine Bibliothek besonders reich? 2. Warum kann Viktor fremdsprachige Literatur in der Originalsprache lesen? 3. Viktor hat den Zugang zum Internet, welche Möglichkeiten bekommt er dadurch? 4. Welche Buchhandlungen besuchen die Freunde besonders gern und oft? 5. Wohin gingen die Freunde an einem freien Tag? 6. Was für eine Buchhandlung ist das? 7. Warum ging Viktor zur Abteilung für Kinderbücher? 8. Was für ein Buch kaufte er für seine Nichte? 9. Und für welche Bücher interessierte sich Viktors Freund? Fand er alle benötigten Bücher in der Buchhandlung? 10. Wonach fragte ihn die Verkäuferin?

б)

1. Sind Sie ein großer Bücherfreund? 2. Können Sie sich einen Bücherwurm nennen? 3. Für welche Literatur interessieren Sie sich? 4. Lesen Sie Fachliteratur? Auf welchem Gebiet? 5. Wie oft greifen Sie zu einem Buch? 6. Wer ist Ihr Lieblingsschriftsteller? 7. In welchen Fremdsprachen lesen Sie? 8. Können Sie deutsche Literatur im Original lesen? 9. Besuchen Sie oft Buchhandlungen? 10. Welche Abteilungen in der Buchhandlung besuchen Sie besonders oft? 11. Welche Neuerscheinungen haben Sie vor kurzem gelesen? 12. Welche Zeitungen und Zeitschriften abonnieren Sie? 13. Wie oft erscheint Ihre Lieblingszeitung? 14. Welche deutschen Zeitungen und Zeitschriften können Sie an Zeitungskiosken kaufen? 15. Wie können Sie ein Buch in der Buchhandlung vorbestellen? 16. In welche Bibliothek gehen Sie? 17. Was muss der Leser beim ersten Besuch der Bibliothek ausfüllen? Was gibt er im Formular an? 18. Wie können Sie Leser der Bibliothek werden? 19. Welche Kataloge stehen Ihnen in der Bibliothek zur Verfügung? 20. Wie bestellen Sie Bücher in einer Präsenzbibliothek? 21. Was meinen Sie, ist die Lesekultur in unserem Lande hoch?

3. Проспрягайте глаголы в претерите:

fragen, sagen, kaufen, lernen, antworten, besuchen, zeigen.

4. Напишите предложения в претерите.

1. Ich lege das Buch auf den Tisch. 2. Ich mache einen Spaziergang durch die Stadt. 3. Du setzt dich an das Fenster. 4. Wir besichtigen viele Sehenswürdigkeiten der Stadt. 5. Er kauft ein Paar Handschuhe. 6. Ich verreise nach Berlin. 7. Er wartet auf dich unten. 8. Er erzählt immer viel Interessantes von seinen Reisen. 9. Wir besuchen am Sonntag die Staatsoper.

5. Проспрягайте следующие сильные глаголы в претерите:

lesen, sehen, geben, helfen, sprechen, singen, finden, bleiben, schlafen, laufen, fahren, ziehen, gehen, stehen, verstehen, schreiben, rufen, sich waschen, anrufen, halten, aussteigen.

6. Напишите предложения в претерите.

1. Du kommst spät nach Hause. 2. Du hilfst dem alten Mann auf der Straße. 3. Du schläfst sehr lange. 4. Er geht zu Fuß zur Arbeit. 5. Er fährt mit dem Trolleybus. 6.

7. Вставьте глаголы из скобок в претерите, обратите внимание на место в предложении отделяемой приставки глагола.

1. Früh am Morgen ... er mich (anrufen). 2. Ich ... schnell (aufstehen) und ... (sich anziehen). 3. Am Sonntag ... wir in eine neue Wohnung (einziehen). 4. Gestern Abend ... sie mir eine freudige Nachricht (mitteilen). 5. Er ... mich und meine Frau zur Einzugsfeier (einladen). 6. Ich ... mein Telegramm an einem Schalter (aufgeben) und ... auf die Straße (hinausgehen). 7. Meine Tochter ... einen wollenen Rock (anprobieren). Leider ... ihre Jacke und der Rock nicht (zusammenpassen). 8. In Ihrem Mantel ... Sie prächtig! (aussehen). 9. Der Reisende ... aus dem Zug (aussteigen) und ... mit der Rolltreppe. (hinauffahren). 10. Vom Bahnhof ... er seine Schwester mit seinem Wagen (abholen).

8. Проспрягайте следующие глаголы в претерите:

nennen, kennen, bringen, denken, sich wenden, senden.

9. Вставьте в предложения глаголы nennen, bringen, senden, sich wenden, wissen в претерите.

1. Der Briefträger ... mir einen Brief und einige Zeitungen. 2. Er ... ihn immer seinen besten Freund. 3. Wir ... seinen Namen lange nicht. 4. Sie ... einige Synonyme zum Wort „stark". 5. Ich ..., dass du auf Dienstreise bist. 6. Die Schüler ... an den Lehrer mit vielen Fragen. 7. Ich ... ihm zum Geburtstag ein Telegramm.

10. Проспрягайте в претерите.

1. Ich kann gut Klavier spielen. 2. Ich will im Sommer nach Moskau fahren. 3. Ich muss mich leider verabschieden. 4. Ich soll mich mit dieser Frage viel beschäftigen. 5. Ich darf nicht mehr rauchen.

11. Проспрягайте глаголwissenв претерите, составьте с ним предложения.

12. Напишите предложения в претерите.

1. Die Delegation will die Stadt besichtigen. 2. Wir müssen früh aufstehen. 3. Sie können diesen Brief per Luftpost schicken. 4. Du sollst ihn heute anrufen. 5. Wir wollen bis zur Metro-Station zu Fuß gehen. 6. Ich weiß nicht, ob er auf einer Dienstreise ist. 7. Du weißt doch, dass er nicht ausgehen darf. 8. Ihr wollt schon lange dieses Theater besuchen. 9. Er muss zur Post gehen und ein Telegramm aufgeben. 10. Ich weiß nicht, wann der Film beginnen soll. 11. Du kannst mir mit deinem Rat helfen.

13. Прочтите и перескажите текст в претерите.

Mein Tagesablauf

Morgens um 7 Uhr klingelt der Wecker. Ich werde wach und stehe schnell auf. Ich mache Licht und gehe ins Badezimmer; ich wasche mich und putze mir die Zähne. Dann rasiere ich mich, kämme mich und ziehe mich an. Ich frühstücke und lese Zeitung.

Um halb neun fahre ich zur Universität. Ich fahre mit dem Trolleybus. Nach kurzer Fahrt steige ich aus. Von der Haltestelle gehe ich noch ein paar Minuten zu Fuß und bin bald an Ort und Stelle. Ich gehe die Treppe hinauf und betrete den Hörsaal. Ein wenig später tritt der Dozent ein. Sechs Stunden arbeiten wir fleißig. Ich höre aufmerksam zu, gebe Antworten und stelle Fragen. Wie schnell die Zeit vergeht! Schon ist der Unterricht zu Ende. Dann fahre ich wieder nach Hause und mache meine Hausaufgaben.

Am Nachmittag mache ich verschiedene Besorgungen oder gehe spazieren. Manchmal besuche ich auch ein Museum oder gehe durch die Straßen und sehe mir die Schaufenster an. Abends bleibe ich oft zu Hause. Ich schreibe dann Briefe an meine Verwandten und Bekannten und arbeite noch etwas oder spiele Computerspiele.

Manchmal gehe ich aus, dann besuche ich mit meinen Freunden ein Kino oder ein Theater. Um 11 Uhr komme ich wieder nach Hause. Ich ziehe mich aus, gehe ins Bett und schlafe schnell ein.

14. Прочтите текст на стр. 204 (упражнение к уроку №6) в претерите. Перескажите содержание текста в прошедшем времени, следите за правильным употреблением глаголов в претерите.

15. Переведите на немецкий язык.

1. Несколько лет тому назад мой друг был в Германии, он работал там около 2 лет переводчиком. За это время он неплохо познакомился с нравами и обычаями этой страны. Он был свидетелем таких праздников, как Рождество и Новый год. После поездки он рассказывал нам много интересного. 2. Вчера я пошёл на почту, мне нужно было забрать посылку от своих родителей. Кроме того, я послал телеграмму своему другу в Германию и поздравил его с днём рождения. 3. В субботу я договорился с Мариной встретиться в 5 часов. Мы посмотрели старый фильм на немецком языке. К сожалению, я не всё понимал, но Марина хорошо знает немецкий язык, и она помогала мне при переводе. После фильма я пригласил Марину в кафе. Там я встретил своего школьного товарища. Он сейчас живёт в Петербурге. Он врач по профессии и приехал в Москву на конференцию врачей. Я давно не видел своего друга и был рад этой встрече. Я познакомил его с Мариной, он сел за наш столик, и мы вместе неплохо провели время. В 11 часов мы ушли из кафе, попрощались с моим другом, и я проводил Марину домой. 4. В воскресенье я встал в 8 часов утра и поехал за город. Мой друг пригласил меня к себе на дачу. Через час мы уже катались в лесу на лыжах. Это было великолепно! Несколько часов мы провели на свежем воздухе. Мы были довольны своей прогулкой. Около 6 часов я вернулся домой. Вечером я ещё смог посмотреть новый фильм по телевизору. Фильм мне очень понравился.

16. Переведите текст на русский язык, перескажите его в прошедшем времени сначала от 1-го лица, а затем от 3-го лица.

Am Jungfernstieg ging ich für Irina einkaufen und ließ mir Zeit ... Ich ging in fünf Geschäfte und kaufte eine Menge Sachen für Irina ein. Geld hatte ich genug, und ihre Maße hatte ich auch. Ich dachte daran, dass alles

17. Побеседуйте на следующие темы, употребляйте глаголы в претерите.

1. Am Sonntag war ich bei meinem Freund zu Besuch. 2. Gestern machte ich Einkäufe in der Stadt. 3. Vor kurzem lernte Peter ein Mädchen beim Tanzen kennen. 4. Im vorigen Jahr feierte meine Freundin Weihnachten im Ausland.

18. Скажите, что вы узнали из текста „In der Buchhandlung".

1. Образец: Ich habe erfahren, dass... (Der junge Mann liebt Bücher über alles).

Ich habe erfahren, dass der junge Mann Bücher über alles liebt.

1. Das Wühlen in Büchern ist eine seiner Lieblingsbeschäftigungen. 2. Er kauft ständig Bücher im Bereich der Medizin. 3. Er besucht oft Buchhandlungen mit seinem Freund Viktor zusammen. 4. Viktor ist Dolmetscher von Beruf und liest fremdsprachige Literatur in der Originalsprache. 5. Viktor hat einen Computer und den Zugang zum Internet, aber er will seine Lieblingsbücher in seinem Bücherregal haben. 6. Die Freunde kaufen neue Bücher nicht dem Schutzumschlag nach, sie interessieren sich für den Inhalt der Bücher. 7. Viktor kaufte ein gut illustriertes Märchenbuch für seine Nichte.

2. Образец: Die Verkäuferin der Buchhandlung hat gefragt, ob ...

(Haben Sie etwas gefunden?)

Die Verkäuferin der Buchhandlung hat gefragt, ob der Kunde etwas gefunden hat.

1. Was brauchen Sie? 2. Haben Sie keine Postkarte mit einer Bestellung da gelassen? 3. Ist das eine Broschüre? 4. Wie heißt der Verfasser des Buches? 5. Welcher Verlag hat das Buch herausgegeben? 6. Was kann ich Ihnen noch zeigen?

3. Образец: Der Kunde hat gesagt, dass ... (Ich brauche das Buch „Volksmedizin").

Der Kunde hat gesagt, dass er das Buch „Volksmedizin" braucht.

1. Dieses Buch ist vor kurzem erschienen. 2. Ich habe leider keine Postkarte mit einer Bestellung da gelassen. 3. Der Name des Buches ist mir leider entfallen. 4. Dieses Buch ist von einem Autorenkollektiv geschrieben worden. 5. Der Fachbuchverlag hat dieses Buch herausgegeben.

4. Образец: Kann man hier Bücher telefonisch bestellen?

Wissen Sie, ob man hier Bücher telefonisch bestellen kann?

1. Muss man lange auf das bestellte Buch warten? 2. Wie lange darf man Bücher behalten? 3. Kann man die Ausleihfrist verlängern? Wie soll man ein Leseformular ausfüllen? 4. Wie kann man das benötigte Buch finden? 5. Wie soll man einen Bestellzettel ausfüllen? 6. Kann man im Lesesaal Enzyklopädien und Nachschlagewerke ohne Vorbestellung bekommen? 7. Wo kann man sich in der Bibliothek neue Zeitungen und Zeitschriften ansehen? 8. Kann man aus der Ausleihbibliothek CD-Roms entleihen?

5. Образец: Fährt Alexander aufs Land mit?

– Ich weiß nicht, ob er aufs Land mitfährt.

1. Lädt Anna ihre Freunde zum Essen ein? 2. Ruft Kurt seine Eltern oft an? 3. Holt man uns vom Bahnhof ab? 4. An welcher Haltestelle steigt Peter aus? 5. Steigt Wadim an der Universität ein? 6. Gibt dieser Verlag Lehrbücher heraus? 7. Hat der Professor in seinem Vortrag etwas Wichtiges mitgeteilt? 8. Hat Peter das Mädchen beim Tanzen kennen gelernt?

6. Образец: Anna hat ihre Freunde zum Hochzeitsfest eingeladen?

– So? Weißt du genau, dass sie ihre Freunde zum Hochzeitsfest eingeladen hat?

1. Oleg hat alle Prüfungen gut abgelegt. 2. Professor Neumann hat einen interessanten Vortrag über Deutschland gehalten. 3. Viktor hat diesen Artikel gut aus dem Deutschen ins Russische übersetzt. 3. Peter hat vor kurzem ein hübsches Mädchen kennen gelernt. 4. Kollege Stein hat an der Ärztekonferenz in Berlin teilgenommen. 5. Inge hat zum Neujahr viele Glückwunschkarten bekommen. 6. Die Kinder wollen während der Weihnachtsferien nicht zu Hause bleiben. 7. Die Kramers bereiten sich auf eine lange Reise vor. 8. Die Studentin Petrowa arbeitet jetzt an einem Artikel über Sitten und Bräuche in Deutschland.

19. Подтвердите следующие высказывания репликой в форме сложноподчинённого предложения.

Образец: A.: Man sagt, Nikolai fährt in diesem Sommer ins Ausland.

B.: Ich habe auch gehört, dass er in diesem Sommer ins Ausland fährt.

Man sagt, ...

1. ... die Kinder verbringen ihre Weihnachtsferien im Ausland. 2. ... Anna hat alle Prüfungen gut bestanden. 3. ... Walter hat einen interessanten Vortrag gehalten. 4. ... dieses Lehrbuch ist schon längst vergriffen. 5. ... der neue Roman dieses Schriftstellers ist sehr interessant. 6. ... Viktor hat einen Computer gekauft und hat jetzt den Zugang zum Internet. 7. ... die Englischstudenten lesen englische Bücher im Original. 8. ... in dem neuen Supermarkt kann man alles Nötige kaufen.

20. Составьте микродиалоги, выразите сожаление, что вы не знаете ответа на заданный вопрос.

Образец: A.: Entschuldigen Sie, wo liegt hier in der Nähe eine Buchhandlung?

B.: Es tut mir Leid, aber ich weiß nicht, wo hier in der Nähe eine Buchhandlung liegt.

Entschuldigen Sie,

1. ... wo gibt es hier in der Nähe ein Lebensmittelgeschäft? 2. ... wie kommt man zum Bahnhof? 3. ... wann ist die Bibliothek geöffnet? 4. ... wie lange muss man auf das bestellte Buch warten? 5. ... darf man im Lesesaal Wörterbücher und Nachschlagewerke benutzen? 6. ... am Wievielten feiert

21. Дополните придаточные предложения.

а)

1. Die Verkäuferin sagt, dass... 2. Wir freuen uns, dass... 3. Ich hoffe, dass... 4. Es tut mir Leid, dass... 5. Ich habe gehört, dass... 6. Ich weiß nicht genau, ob... 7. Wissen Sie, ob ...? 8. Frage ihn, ob... 9. Hast du gehört, was...? 10. Wir wissen nicht, was... 11. Leider weiß ich nicht genau, er nicht... 12. Sie schreibt nicht, wann... 13. Ich interessiere mich, wann... 14. Ich habe zum ersten Mal gesehen, wie... 15. Er möchte wissen, wer... 16. Er hat mir nicht gesagt, wohin... 17. Schreibe mir, warum...? 18. Erzähle uns, wo... (wohin..., wie..., warum..., wer..., wen..., wem..., welcher..., was für ein...).

б)

1. Ich sehe, wie... 2. Ich höre, wie... 3. Ich fühle, wie...

22. Переведите на немецкий язык.

1. Я знаю, что он недавно написал ещё одну книгу. 2. Ты знаешь, что он сейчас пишет? 3. Ты слышал, что Александр недавно вернулся из-за границы? 4. Я слышал, что их семья сейчас отдыхает на юге. 5. Объясни мне, что я сейчас должен делать. 6. Библиотекарь сказала, что ты должен заполнить листок заказа. 7. Ты, конечно, уже знаешь, что мы сегодня осмотрим в Москве? 8. Я думаю, что мы останемся в этом городе ещё на несколько дней. 9. Вы знаете, когда открыта библиотека? 10. Объясните, пожалуйста, как мне найти нужную книгу. 11. Скажите, могу ли я заказать книги по телефону? 12. Ты уже решил, какую книгу ты ему подаришь? 13. Спросите её, почему Андрей не пришёл на день рождения Анны? 14. Я не знаю, почему он опаздывает. 15. Расскажите нам, как вы провели Рождество, какие подарки вы получили, куда вы ездили во время рождественских каникул. 16. Продавщица спросила, кто автор книги. 17. Вы можете мне сказать, когда появилась в продаже эта книга? 18. Скажите, пожалуйста, как я могу записаться в вашу библиотеку. 19. Кто знает, могу ли я получить новые газеты и журналы без предварительного заказа?

23. Ответьте на вопросы.

1. Mit wem fahren Sie zur Arbeit? 2. Womit fahren Sie zum Unterricht? 3. Mit wem sprechen Sie während der Pause? 4. Womit schreiben Sie? 5. Von wem hat er erzählt? 6. Wovon hast du erzählt? 7. Von wem schreibt er in seinem Brief? 8. Wovon schreibt er in seinem Brief? 9. Für wen haben Sie dieses Buch gekauft? 10. Wozu haben Sie das Buch gekauft? 11. An wen schreiben Sie besonders oft Briefe? 12. Bei wem sind Sie gestern Abend gewesen? 13. Wofür danken Sie Ihren Freunden? 14. Wozu gratulieren Sie Ihrer Frau? 15. Auf wen warten Sie nach dem Unterricht? 16. Worauf warten Sie? 17. Worüber freuen Sie sich? 18. Worauf freut sich Ihr Sohn? 19. Ist Ihre Arbeit gut? Ist der Lehrer damit zufrieden? Womit ist er nicht zufrieden? 20. Wofür lobt der Lehrer Ihren Sohn? 21. Was beantworten Sie jetzt? 22. Worauf können Sie nicht antworten? 23. An wen wenden Sie sich auf dem Postamt? 24. Wen stört das Radio? 25. Wofür interessieren Sie sich? 26. An wen erinnerst du dich? 27. Woran sind wir eben vorbeigegangen?

24. Составьте по образцу микродиалоги с репликами, уточняющими высказывание собеседника.

Образец: 1) A.: Anna interessiert sich für schöngeistige Literatur.

B.: Wie bitte? Wofür interessiert sich Anna?

A.: Für schöngeistige Literatur.

2) A.: Ich fahre mit meinen Kollegen auf Urlaub.

B.: Wie bitte? Mit wem fährst du auf Urlaub?

A.: Mit meinen Kollegen.

1. Peter fährt mit dem Auto nach Deutschland. 2. Wir haben lange auf den Bus gewartet. 3. Anna freut sich auf ihre Reise durch Europa. 4. Mein Bruder schreibt einen Artikel über Sitten und Bräuche in Deutschland. 5. Der Professor hat die Studenten für ihre Arbeit gelobt. 6. Ich habe meinen Freunden für ihre Glückwünsche gedankt. 7. Meine Kusine hat mir in ihrem Telegramm zum Geburtstag gratuliert. 8. Viktor Fjodorow arbeitet jetzt an seiner Dissertation. 9. Wir haben mit Herrn Meier über Volksfeste in Deutschland gesprochen. 10. Der Student hat auf die letzte Frage des Professors nicht geantwortet. 11. Frau Krüger hat über ihre Heimat erzählt. 12. In seinem Buch schreibt der Verfasser über das Leben von jungen Leuten. 13. Ihr Sohn interessiert sich für Computertechnik. 14. Ich habe mich mit dem Geschäftsführer der Firma über meine Arbeit unterhalten. 15. Wir bereiten uns schon auf die Reise vor. 16. Im Lesesaal habe ich mich an die Bibliothekarin gewandt.

25. Составьте вопросы и ответы по образцу.

Образец: Der Professor spricht mit dem Studenten.

a) Mit wem spricht der Professor?

b) Spricht er mit dem Studenten?

c) Ja, er spricht mit ihm.

Er fährt mit dem Bus.

a) Womit fährt er?

b) Fährt er mit dem Bus?

c) Ja, damit.

1. Ich warte auf meinen Freund. 2. Der Student freut sich über den Brief. 3. Wir verabschieden uns von unseren Schulkameraden. 4. Ich habe den Brief an meine Eltern schon geschrieben. 5. Am Sonntag hat Kira bei einem Kollegen ihren Geburtstag gefeiert. 6. Ich habe mit meinem Lehrer über das neue Buch gesprochen. 7. Die Freunde unterhalten sich über die Neuerscheinungen auf dem Gebiet der schönen Literatur. 8. Du sollst uns von deiner Reise durch die BRD erzählen. 9. Lange haben wir auf den Trolleybus gewartet. 10. Ich schreibe gern mit meinem neuen Kugelschreiber. 11. Dieses Geschenk ist für meine Nichte. 12. Wir waren mit dem Konzert sehr zufrieden.

26. Переведите на немецкий язык.

1. О чём он говорит? 2. О чём рассказывает этот мужчина? 3. О ком она рассказывает? 4. Чем ты пишешь? 5. Кому ты пишешь это письмо? 6. На чём ты едешь сегодня? – Я еду на метро. 7. Кого вы ждёте? – Я жду директора. Я жду его уже час. 8.

27. Ответьте на вопросы собеседника утвердительно.

Образец: A.: Anna hat am Sonntag Geburtstag. Hast du schon daran gedacht?

B.: Ja, ich habe schon daran gedacht.

1. Ich möchte Walter zum Geburtstag gratulieren. Möchtest du ihm auch dazu gratulieren? 2. Olga hat viele Freunde zu ihrer Hochzeit eingeladen. Hat sie dich auch dazu eingeladen? 3. Wir haben schon an das Geschenk für Olga gedacht. Hast du auch schon daran gedacht? 4. Du hast zu Weihnachten viele Glückwunschkarten bekommen. Freust du dich darüber? 5. Peter hat sich mit dem Professor über seine Diplomarbeit unterhalten. Hast du dich auch mit ihm darüber unterhalten? 6. Ich beginne meine Hausaufgaben mit dem Lesen und Hören des Textes. Beginnst du auch damit? 7. Viele Studenten arbeiten schon an den Diplomarbeiten. Arbeitest du auch daran? 8. Ich erinnere mich oft an die Schuljahre. Erinnern Sie sich auch oft daran? 9. Bald ist Viktor mit dem Studium fertig. Bist du auch bald damit fertig? 10. Ich bereite mich schon auf das Geschichtsseminar vor. Bereitest du dich auch darauf vor?

28. Составьте реплики, выражающие вашу полную неосведомлённость о действиях указанных лиц.

Образец: a) A.: Wofür interessiert sich seine Schwester?

B.: Ich habe keine Ahnung (ich weiß nicht), wofür sie sich interessiert.

b) A.: Mit wem hat Sergej über seine Arbeit gesprochen?

B.: Ich habe keine Ahnung, mit wem er darüber gesprochen hat.

а)

1. Woran denkt Anna? 2. Worauf warten die Gäste? 3. Womit ist der Lehrer unzufrieden? 4. Wofür hat sich Walter bei Herrn Schwarz entschuldigt? 5. Worauf freuen sich die Kinder? 6. Worüber hat sich Andrej so gefreut? 7. Wofür lobt der Vater seinen Sohn? 8. Worauf hat diese Studentin nicht geantwortet? 9. Worauf bereiten sich alle vor? 10. Wozu hat er allen gratuliert? 11. Worüber hat sich Wadim mit dem Chef unterhalten? 12. Wofür hat er Frau Berg gedankt? 13. Womit haben sich die Touristen vertraut gemacht? 14. Woran haben sich die Freunde erinnert? 15. Wobei hat Peter seinem Freund geholfen?

б)

1. An wen hat sich Paul gewandt? 2. Mit wem ist Kurt aufs Land gefahren? 3. Von wem hat Herr Neumann erzählt? 4. Auf wen warten die Studenten? 5. Für wen hat Viktor dieses Märchenbuch gekauft? 6. Zu wem sind Frau und Herr Schulz zu Weihnachten gefahren?

29. Дополните придаточные предложения.

1. Sagen Sie bitte, mit wem ... (womit ...)? 2. Wissen Sie, von wem ... (wovon ...)? 3. Ich verstehe nicht, für wen ... (wofür ...). 4. Kannst du mir sagen, an wen ... (woran ...)? 5. Ich weiß nicht, über wen ... (worüber ...). 6. Haben Sie gehört, zu wem ... (wozu ...)? 7. Weißt du, bei wem ... (wobei ...)? 8. Ich habe nicht verstanden, auf wen ... (worauf ...).

30. Переведите на немецкий язык.

а)

1. Я знаю, чем ты интересуешься. 2. Я не слышу, о чём они беседуют. 3. Я не понимаю, чему ты радуешься. 4. Я знаю, о чём ты вспоминаешь. 5. Расскажи нам, о чём вы вчера говорили на семинаре. 6. Спросите их, чего они ждут. 7. Я не могу себе представить, чем он недоволен. 8. Ты не видел, с кем он разговаривал? 9. Напиши мне, над чем он сейчас работает. 10. Ты знаешь, за что он его благодарит? 11. Скажи, в чём я могу тебе помочь. 12. Вы, может быть, знаете, к кому я могу обратиться с этим вопросом?

31. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

Ich interessiere mich für ...

первый том сочинений Гейне; художественная литература на немецком языке; его последняя научная работа

Inzwischen blättere ich in ...

новый иллюстрированный журнал; алфавитный каталог; немецко-русский словарь

Wir erinnern uns an ...

чудесный летний день; последняя прогулка

Ich kann ihn ... nennen.

настоящий друг; хороший студент

Die Touristen haben sich mit ... vertraut gemacht.

многие достопримечательности города, программа поездки

Es ist mir ... entfallen.

имя автора этого романа; номер телефона своего коллеги; номер читательского билета; название журнала

Sie sollen in ... nachschauen.

систематический каталог; русско-немецкий словарь; алфавитный каталог

Unsere Bibliothek ist reich an ...

литература по всем специальностям, книги по языкознанию и педагогике, литература на иностранных языках

Mich interessiert (interessieren) ...

небольшая брошюра по народной медицине, сказки для маленьких детей, подарочное издание этой книги

Das betrifft ... nicht.

я, мы, он, она, они

32. Ответьте на вопросы, используя в ответах данные в скобках предложения.

Образец: Warum nennen die Freunde diesen Jungen einen Bücherwurm? (Das Wühlen in Büchern ist eine seiner Lieblingsbeschäftigungen)

Die Freunde nennen den Jungen einen Bücherwurm, weil das Wühlen in Büchern eine seiner Lieblingsbeschäftigungen ist.

1. Warum ist seine Bibliothek an Literatur über Medizin besonders reich? (Er ist Arzt von Beruf). 2. Warum kann Viktor fremdsprachige Literatur in der Originalsprache lesen? (Er ist Dolmetscher von Beruf). 3. Warum kauft Viktor gern viele Bücher? (Er ist ein wahrer Bücherfreund und will seine Lieblingsbücher in seinem Bücherregal haben). 4. Warum verbringen die Freunde viel Zeit in Buchhandlungen? (Das Besuchen von Buchhandlungen bereitet ihnen großes Vergnügen). 5. Warum besuchen die Freunde große Buchhandlungen gern? (Dort gibt es eine große Auswahl von Büchern). 6. Warum gehen die Freunde zur Abteilung für Kinderbücher? (Viktor will seiner Nichte zum Geburtstag ein Märchenbuch kaufen). 7. Warum haben die Freunde das Buch „Volksmedizen" nicht gekauft? (Das Buch ist schon

33. Образуйте сложноподчинённые предложения, используйте союзыweil, da.

1. Ich kann einige Stunden im Freien verbringen. Ich habe heute viel Zeit. 2. Wir müssen diese Buchhandlung besuchen. Wir brauchen einige Lehrbücher. 3. Peter geht ins Warenhaus. Er will sich einen neuen Anzug kaufen. 4. Die Verkäuferin zeigt mir ein anderes Paar Schuhe. Dieses Paar passt mir nicht. 5. Wir fühlen uns gesund und munter. Den ganzen Tag haben wir im Freien verbracht. 6. Er hat mir nicht geantwortet. Er hat meinen Brief nicht bekommen. 7. Ich will zur Post gehen und von dort aus meinen Freund anrufen. Ich habe in der Wohnung kein Telefon. 8. Wir gehen heute nicht ins Kino. Thomas hat keine Eintrittskarten gekauft. 9. Er beherrscht die Sprache gut. Er liest schon deutsche Bücher im Original. 10. Ich blättere in dem Buch und lese etwas darin. Ich kaufe Bücher nicht dem Schutzumschlag nach. 11. Ich kaufe viele Geschichtsbücher. Ich interessiere mich für Geschichte. 12. Um 8 Uhr verlasse ich schon das Haus. Ich will mich zur Arbeit nicht verspäten. 13. Ich bleibe heute am Abend zu Hause. Ich muss an meinem Vortrag arbeiten.

34. Дополните придаточные предложения предложениями, данными справа.

1. Sie geht heute nicht ins Kino, weil ...

sie muss heute in der Bibliothek arbeiten; sie hat sich den Film schon angesehen

2. Da wir die Prüfungen schon abgelegt haben ...

wir können einige Stunden im Freien verbringen; wir können uns erholen; wir brauchen diese Lehrbücher nicht mehr

3. Ich will dieses Kleid nicht kaufen, weil ...

es ist zu kurz; es passt zu mir nicht; die Farbe gefällt mir nicht

4. Die letzte Zeit arbeitet er bis zum späten Abend in der Bibliothek, weil ...

er will die Prüfungen vorfristig ablegen; er arbeitet an einem Vortrag; er bereitet sich zur Verteidigung der Dissertation vor

5. Da wir schon alle Sehenswürdigkeiten dieser Stadt besichtigt haben ...

wir kehren nach Hause zurück; wir wollen diese Stadt verlassen

35. Образуйте наречия от существительных с помощью компонента-weiseи переведите их на русский язык.

а) без соединительного элемента:

Образец: der Teelöffel «чайная ложка» + -weise = teelöffelweise «по чайной ложке».

der Band, der Löffel, das Stück, der Satz, der Absatz, der Punkt, die Frage, der Schritt, die Zeit, die Stunden, die Minuten, die Wochen, die Millionen, die Massen, die Stellen.

б) с соединительным элементом -s-:

Образец: der Auszug «фрагмент, выдержка» + s + -weise = auszugsweise «фрагментарно».

der Vergleich, der Versuch, die Hilfe, der Vortrag, der Spaß, die Portion, das Beispiel, der Monat.

в) Образуйте наречия от прилагательных с помощью компонента-weiseи переведите их на русский язык:

normal, notwendig, billig, vorsichtig, zufällig, unnötig, möglich, unglücklich, natürlich, logisch, seltsam, komisch, wunderbar.

36. Переведите на русский язык следующие предложения. Обратите внимание на значение слов с компонентом-weise.

1.Normalerweisestehe ich um 8 Uhr auf. 2. Solch ein Buch kann ich nurleihweiseannehmen, aber nicht als Geschenk behalten. 3.Glücklicherweiseerreichte er ihn zu Hause, aber nur telefonisch. 4.Zeitweisewar ich verzweifelt, ich konnte in seiner Anwesenheit kein Wort auf Deutsch herausbringen. 5. Nach drei Wochen Warten stellte man ihnprobeweiseals Ingenieur an. 6. Übersetzen Sie bittesatzweise! 7. Er darf jetzt den Kranken nurausnahmsweisebesuchen. 8.Glücklicherweiseinteressierte er sich für meine Arbeit auf dem Gebiet der Medizin. 9. Ihre finanziellen Probleme warenvergleichsweiseunbedeutend. 10.Unglücklicherweiseverlor er sein ganzes Geld. 11. Ich weiß nicht, wie er das erfahren hat,möglicherweisedurch das Inserat in der Zeitung. 12.Überraschenderweisegelang es ihm, diese schwierige Arbeit in drei Tagen zu schaffen. 13.Normalerweisekümmern sich die Familienangehörigen darum, aber er hatte keine mehr. 14.Seltsamerweisefühlte er keinen Schmerz. 15. Ein Trommel- und Fanfarenkorps zog vorüber. Die Mutter hielt sichvernünftigerweisedie Ohren zu.

37. Приведите русские эквиваленты следующих сложных слов.

das Buch:Lehrbuch, Wörterbuch, Fachbuch, Sachbuch, Sparbuch, Kinderbuch, Jugendbuch, Drehbuch, Tagebuch, Schulbuch, Taschenbuch, Kochbuch, Gästebuch, Scheckbuch, Kollegbuch, Bilderbuch, Übungsbuch, Lieblingsbuch, Textbuch, Notizbuch, Handbuch, Lesebuch, Telefonbuch, Fabelbuch, Klassenbuch (der Klasse 10 b).

38. Составьте по образцу микродиалоги: а) с репликой, обосновывающей высказывание собеседника, б) с репликой, указывающей на причину.

Образец: a) A.: Die Bücher dieses Autors liest man überall. (interessant)

B.: Ja, weil sie interessant sind.

1. Walter hat die Prüfung gut bestanden. (sich gut vorbereiten) 2. Die Kinder erwarten am 6. Dezember den Nikolaus mit Ungeduld. (Geschenke bringen) 3. Wir müssen die Eltern vom Bahnhof abholen. (sich schlecht zurechtfinden) 4. Peter kauft viele Bücher über Medizin. (Arzt sein) 5. Kurt ist am Sonntag nicht mitgefahren. (niemand abholen)

б)

A.: Warum geht Irina nicht ins Theater mit? Ist sie beschäftigt?

B.: Ja, das stimmt. Da sie beschäftigt ist, geht sie nicht ins Theater mit.

1. Warum bist du nicht zu meinem Hochzeitsfest gekommen? Bist du noch krank? 2. Warum hat Walter den Wagen nicht gekauft? Ist der Wagen zu teuer? 3. Warum hast du mich nicht angerufen? Hast du meine Telefonnummer vergessen? 4. Warum hat der Film euch nicht gefallen? Ist er nicht interessant? 5. Warum interessierst du dich für fremdsprachige Literatur? Kannst du diese Bücher im Original lesen?

39. Переведите на немецкий язык.

1. Я хочу купить большой технический словарь, так как в последнее время я занимаюсь техническими переводами. 2. Я особенно люблю большие книжные магазины, потому что там всегда большой выбор книг по всем специальностям. 3. Пойдем в отдел научной литературы, так как мне нужно купить несколько брошюр по медицине. 4. Так как мы опаздываем в театр, мы берём такси. 5. Я не могу выдать вам читательский билет, так как у вас нет с собой документа. 6. Он читает иностранную литературу в оригинале, так как он владеет несколькими языками. 7. Вам придётся (вы должны) переписать формуляр, так как вы не точно указали свой адрес. 8. Нам придётся встретить наших друзей на вокзале, так как они плохо ориентируются в Москве.

40. Переведите на русский язык. Обратите

1. Entschuldigen Sie, wo ist hier die Gepäckausgabe? 2. Gibt es keine Ausgabe dieses Buches auf besserem Papier? 3. Wann erscheint eine neue Ausgabe von diesem Wörterbuch? 4. Wie waren unsere Ausgaben für Mai? 5. In der letzten Zeit hat unsere Familie große Ausgaben gehabt. 6. Die Ausgaben übersteigen leider die Einnahmen.

41. Переведите на немецкий язык.

1. У нас были большие расходы в этом месяце, так как мы купили мебель для нашей новой квартиры. 2. У вас нет нового издания стихов Пушкина? – У нас имеется несколько изданий, посмотрите, пожалуйста. – А сколько стоит вот это иллюстрированное издание? 3. За последнее время у нас было много расходов. 4. Когда заканчивается выдача книг в читальном зале? 5. Скажите, пожалуйста, где находится выдача багажа? – Выдача багажа за углом.

42. Дополните предложения словами из скобок.

1. Hast du die Prüfung (по истории) schon abgelegt? 2. Ich brauche ein Lehrbuch (по истории языка). 3. Wer hält Vorlesungen (по литературе)? 4. Können Sie mir einige neue Broschüren (по медицине) empfehlen? 5. Er hat gute Noten (по всем предметам).

43. Заполните предложения словами, данными под чертой.

1. ... lese ich alle Neuerscheinungen auf dem Gebiet der Medizin. 2. Sie bekommen Ihre Bücher in zwei Stunden, ... können Sie russische und fremdsprachige Zeitungen und Zeitschriften im Zeitschriftenlesesaal lesen. 3. Dieser Roman ist erst ... erschienen. 4. Der Lesesaal unserer Bibliothek ist ... des Monats geschlossen. 5. Ich habe dieses Buch schon ... gelesen und der Titel des Buches ist mir entfallen. 6. Sie müssen ... das Leseformular ausfüllen und sich mit der Leseordnung unserer Bibliothek vertraut machen. 7. Ich muss ihn ... anrufen und ihm mitteilen, dass ich morgen auf Urlaub gehe.

vor kurzem, regelmäßig, inzwischen, längst, vor allem, jeden letzten Tag, dringend

44. Составьте предложения со следующими словами и выражениями:

jmdm. zur Verfügung stehen, blättern in ..., die Reihe ist an mir, über alles lieben, in einer Massenauflage, annehmen, flüchtig.

45. Расскажите о недавно прочитанной вами книге.

1. Wie heißt das Buch? 2. In welchem Verlag ist es erschienen? 3. Wer ist der Autor des Buches? (Berichten Sie kurz, was Sie vom Autor wissen). 4. Ist das eine Erzählung (ein Kriminalroman, eine Abenteuergeschichte, Kurzgeschichte, ein Märchen, ein Drama, eine Komödie)? 5. Worum geht es in dem Buch? 6. Wo und wann spielt die Handlung des Buches? Ist die Handlung spannend? (Geben Sie kurz die Handlung wieder.) 7. Wie charakterisieren Sie die Hauptgestalten des Buches, ihre Gedanken, Gefühle und Handlungsweisen? 8. Welche Motive bestimmen die Handlungsweise der Helden? (Nehmen Sie zu dieser Handlungsweise Stellung). 9. Welches Thema behandelt das Buch? 10. Ist das Thema aktuell? Hat das Buch Sie zum Nachdenken angeregt? 11. Liest sich das Buch gut? (Berichten Sie, ob es Sie beeindruckt, enttäuscht oder gelangweilt hat). 12. Wer ist Ihr Lieblingsschriftsteller? 13. Wer ist Ihr Lieblingslyriker? 14. Wer ist Ihr liebster Romanheld? 15. Wer ist Ihre liebste Romanheldin?

46. Переведите на немецкий язык.

а)

Уже почти два года я работаю над своей диссертацией. Мне постоянно нужны книги, газеты и журналы. Регулярно я захожу в наш книжный магазин (он находится недалеко от моего дома). В этом магазине всегда большой выбор художественной, научно-технической, общественно-политической и детской литературы. Так как я большой любитель книг, то я просматриваю почти все новинки художественной и специальной литературы. Некоторые из них я покупаю. Больше всего меня интересуют книги по моей специальности. Но, к сожалению, я не всегда нахожу то, что мне нужно. Тогда я иду в библиотеку и заказываю всю необходимую литературу. Я иногда заказываю книги по телефону.

б)

При первом посещении библиотеки читатель должен иметь при себе документ. Он заполняет читательский формуляр, где указывает свою фамилию, профессию, год рождения, адрес и номер телефона. Он пишет также, над какой темой он хочет работать. Затем он знакомится с правилами пользования библиотекой и подписывает формуляр. Читатель подаёт этот формуляр вместе с документом библиотекарю, и тот выписывает ему читательский билет.

47. Расскажите о посещении вами книжного магазина, используйте следующие слова и выражения:

der Bücherfreund, über alles lieben, die Abteilung, vergriffen sein, in einer Massenauflage, erscheinen, der Verlag, blättern in ..., nicht dem Schutzumschlag nach, empfehlen, im Original, umfangreich.

48. Прочтите с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

In einer Buchhandlung

„Sie wollen sich bei mir als Verkäufer bewerben?", fragt der Buchhändler einen schmächtigen Mann und sieht ihn spöttisch an. „Ja", nickt Ewald Hinz, so heißt der schmächtige Mann. „Ich brauche eine Verkäufer, aber einen guten Verkäufer!" „Genau der bin ich!", sagt Herr Hinz.

Aber so leicht bekommt er die Stelle nicht. Da betritt eine Kundin den Laden, eine noch junge Frau. „Ich möchte ‚Die ideale Ehe' von Ludwig Pampel", fordert sie bestimmt. Der Buchhändler flüstert Herrn Hinz zu: „Das Buch ist nicht auf Lager. Nun zeigen Sie mal, was Sie können!" Laut sagt er: „Mein junger Kollege, bedienen Sie die Dame!" Da steht nun der arme Ewald Hinz und soll seine Verkäuferkunst ausgerechnet an einer aussichtslosen Sache beweisen. Der Buchhändler zieht sich grinsend zurück.

Hinz blickt die Kundin nachdenklich an und dann sagt er: „Dieses Buch kann ich Ihnen verkaufen – aber empfehlen kann ich es Ihnen nicht, leider. Das Buch ist nicht mehr der heutigen Zeit entsprechend, verstehen Sie? Und eine moderne Frau wie Sie braucht doch kein solches Buch. An dem Ring an Ihrer linken Hand sehe ich: Sie sind verlobt. Sie wollen demnächst heiraten! Ich kann Ihrem Herrn Verlobten zu seiner Wahl herzlich gratulieren!" Die Kundin errötet. Herr Hinz lässt inzwischen einen Blick über die Bücherbretter schweifen. Halt, da ist schon was: er zieht einen dicken Band um zwanzig Mark heraus. „Hier steckt mehr Philosophie drin als in allen Büchern über die Ehe", sagt er. „Hier ist Erkenntnis und Weisheit."

„Aber das ist ja..." „Ein Kochbuch! Jawohl, meine Dame!"

Der Buchhändler hört hinter dem Vorhang das Gespräch zwischen Herrn Hinz und der Kundin. Aber da läutet das Telefon. Seine Frau ist am Apparat. Inzwischen verlässt die Kundin den Laden und Herr Hinz steht allein da, armselig wie vorher.

„Na? Nichts geworden?", fragt der Buchhändler. Hinz jedoch nickt stolz. „Sie hat das Kochbuch genommen, dann

Herr Hinz bekommt die Stelle.

Деловая лексика

Antonow:

Guten Abend, Herr Berger!

Berger:

Guten Abend!

A.:

Vor kurzem haben wir über ein Angebot für die Erzeugnisse C. gesprochen.

B.:

Das stimmt.

A.:

Ich habe eine Bitte an Sie. Können Sie uns eine Preisliste für diese Erzeugnisse übersenden? Ich hoffe, Sie können uns als Großabnehmer günstigste Preise, Liefertermine und Zahlungsbedingungen nennen.

B.:

Wir informieren Sie morgen eingehend. Alle entsprechenden Werbedrucksachen und auch Muster der gewünschten Erzeugnisse schicken wir Ihnen Ende dieser Woche zu.

A.:

Recht schönen Dank!

B.:

Keine Ursache.

das Angebot предложение; Das stimmt. Это так.; die Preisliste прейскурант; der Großabnehmer оптовый покупатель; der Preis цена; der Liefertermin срок поставки; die Zahlungsbedingungen условия платежа; eingehend informieren подробно информировать; die Werbedrucksachen печатный рекламный материал; das Muster образец (товара); Keine Ursache. Не стоит благодарности.

Урок XI

Die Mahlzeiten

Текст:Die Mahlzeiten

Грамматика:

1. Неопределённые и отрицательные местоимения.

2. Парные союзы.

3. Случаи отсутствия артикля перед именем существительным (обобщение).

4. Обозначение времени в часах.

Словообразование:образование имён существительных с помощью суффиксов-chenи-lein.

1. Неопределённые и отрицательные местоимения

Местоименияjemand«кто-то» иniemand«никто» указывают на неопределённое лицо или лица людей. Эти местоимения имеют склоняемую и несклоняемую формы.Jemandчасто употребляется с усилительной частицейirgend«-нибудь».

Склонение местоимений

Падеж

jemand

niemand

им.п.

jemand

niemand

род.п.

jemands

niemands

дат.п.

jemand(em)

niemand(em)

вин.п.

jemand(en)

niemand(en)

Ist hier

jemand

Здесь есть кто-нибудь?

Es ist

niemands

Land.

Это ничейная земля.

Ich habe

niemand(en)

dort gesehen.

Я не видел там никого.

Gib dieses Buch

jemandem

aus deiner Gruppe.

Отдай эту книгу кому-нибудь из твоей группы.

Местоимениеeiner«один»,eine«одна»,eines (eins)«одно» замещает одно лицо или один предмет из группы лиц или предметов. При употреблении с определённым артиклем это местоимение склоняетсяпо слабому склонению, при отсутствии артикля —по сильному. При отрицании ему соответствуетkeiner, keine, keines (keins):

Keiner

versteht das.

Никто этого не понимает.

Местоимениеeinerчасто употребляется в сочетании с существительным во множественном числе в генитиве или в дативе с предлогомvon:

Einer dieser Studenten (einer von diesen Studenten)

ist mir gut bekannt.

Одного из этих студентов я хорошо знаю.

Местоимениеeinerв предложении часто употребляется с местоимениемander«другой»:

Dem einen

fällt eine Fremdsprache leicht,

dem anderen

schwer.

Одному иностранный язык даётся легко, другому трудно.

Местоимениеeinander«друг друга» имеет одну форму и для датива и для аккузатива:

Sie kennen

einander

gut.

Они хорошо знают друг друга.

Die Freunde wünschen

einander

viel Glück.

Друзья желают друг другу большого счастья.

Sie standen

nebeneinander

Они стояли рядом.

Sie gingen

hintereinander

Они шли друг за другом.

Местоимениеetwas(сокращ.was) «что-то, кое-что, немного» замещает неодушевлённый предмет или отвлечённое понятие. Не изменяется:

Er hat dir

etwas

gegeben. Was?

Он тебе что-то дал. Что?

Weißt du

etwas

Ты что-нибудь знаешь?

Местоимениеnichts«ничего» замещает неодушевлённое существительное:

Nichts

konnte er mir sagen.

Он ничего не мог мне сказать.

Употребительно сочетаниеnichtsс глаголамиseinиhaben. При наличии инфинитива употребляется сочетаниеnichts mehr:

In diesem Zimmer ist

nichts

В этой комнате ничего нет.

Ich habe

nichts

У меня ничего нет.

Er hat

nichts mehr

zu sagen.

Ему нечего больше сказать.

Местоимениеalle«все»,alles«всё» замещает прилагательное и существительное, склоняется как определённый артикль:

Alle

Studenten sind zum Unterricht gekommen.

Все студенты пришли на занятия.

Alle

sind jetzt da.

Теперь здесь все.

Er hat

mit allen

gesprochen.

Он поговорил со всеми.

В сочетании с артиклем, притяжательным или указательным местоимением может употребляться неизменяемая формаall:

All meine (diese)

Bücher habe ich ihm geschenkt.

Все мои (эти) книги подарил ему я.

All der

Fleiß ist vergebens.

Все старания напрасны.

Как часть составного именного сказуемогоalleимеет значение отсутствия, конца чего-либо:

Mein Geld ist

alle

У меня нет (кончились) денег.

Формаallesможет употребляться по отношению к группе людей:

Alles

einsteigen!

Всем садиться! (например, в автобус).

В сочетании с субстантивированным прилагательным употребляетсяalles:

Ich wünsche dir

alles Gute

Я желаю тебе всего хорошего!

Местоимениеjeder«каждый» указывает на лицо или предмет. Во множественном числене употребляется. Вместоjederиспользуются местоименияalle, sämtliche:

Jeder

weiß es.

Каждый знает это.

Alle

wissen es.

Все знают это.

Местоименияviele«многие»,wenige«немногие» заменяют прилагательные и существительные. Склоняются как определённый артикль во множественном числе:

Viele

(nur

wenige

) Touristen besuchen dieses Museum.

Многие (лишь немногие) туристы посещают этот музей.

Формаviel«много» (wenig«мало») употребляется с отвлечёнными и вещественными существительными, также с субстантивированными прилагательными:

Ich habe

viel

Zeit.

У меня много времени.

Sie hat

viel

Geduld.

У неё много терпения.

Heute haben wir

wenig

Brot.

У нас сегодня мало хлеба.

2. Парные союзы

Союзыentweder … oder«или … или, либо … либо»,sowohl … als auch«как … так и»,weder … noch«ни … ни»,nicht nur … sondern auch«не только … но и»,mal … mal, bald … bald«то … то» соединяют однородные члены предложения и однородные предложения:

Sowohl

ich

als auch

mein Freund studieren an dieser Universität.

Как я, так и мой друг учимся в этом университете.

Wir gehen heute Abend

entweder

ins Kino

oder

ins Theater.

Сегодня мы пойдём либо в кино, либо

Entweder

kommt sie noch heute

oder

sie kommt überhaupt nicht mehr.

Или она приедет ещё сегодня, или вообще она больше не приедет никогда.

Der Kranke bekommt

nicht nur

Suppe,

sondern

er darf

auch

schon Fleisch und Gemüse essen.

Больному дают не только суп, но ему разрешают уже есть мясо и овощи.

Er schreibt an mich

weder

Briefe,

noch

ruft er mich an.

Он мне ни писем не пишет, и не звонит мне.

Bald

fährt er mit dem Auto,

bald

geht er zu Fuß.

То он едет на машине, то он идёт пешком.

Обратите внимание:союзыoderиsondernне влияют на порядок слов. При союзеweder…nochне употребляется отрицание, так как союзweder … nochуже содержит в себе отрицание.

3. Случаи отсутствия артикля перед именем существительным (обобщение)

Артикль отсутствует:

– при именах собственных, не имеющих определений:

Heute hat

Anna

Geburtstag.

У Анны сегодня день рождения.

Ich wohne in

Moskau

Я живу в Москве.

Но:

Das heutige Moskau

gefällt mir sehr gut.

Сегодняшняя Москва мне очень нравится.

Im Moskau von heute

sehen wir viele Neubauten.

В сегодняшней Москве мы видим много новостроек.

– при существительных, обозначающих вещество:

Er bringt

Kreide

und legt sie in das Kästchen.

Он приносит мел и кладёт его в ящичек.

– если перед существительным стоит определение — имя собственное, местоимение или числительное:Goethes Werke«произведения Гёте»,meine Wohnung«моя квартира»,zwei Bücher«две книги»;

– при обращении:

Kinder

, nehmt eure Hefte heraus!

Дети, выньте ваши тетради!

– при существительных, обозначающих профессию, национальность, партийную принадлежность и т.п., если перед ними нет определения:

Sie ist

Ärztin

Она врач.

Но: Sie ist

eine gute Ärztin

Она хороший врач.

– послеals:

Sie arbeitet

als Lehrerin

Она работает (в качестве) учительницей.

– перед названиями учебных дисциплин:

Er hat

in Deutsch

lauter Fünfen.

У него по немецкому языку одни пятёрки.

– часто при перечислении:

Bücher, Hefte, Zeitungen und Zeitschriften liegen auf dem Tisch.

Книги, тетради, газеты и журналы лежат на столе.

– при названиях религиозных праздников:

Немецкий

Русский

Weihnachten

Рождество

Ostern

Пасха

Pfingsten

Троица

– в сочетанииes ist (wird)+ название дня недели, месяца, времени года:

Heute ist

Freitag

Сегодня пятница.

Er wird bald

Herbst

Скоро осень.

4. Обозначение времени в часах

По-русски

По-немецки

Сколько времени?

Wie viel Uhr ist es? / Wie spät ist es?

7 часов

Es ist sieben Uhr (es ist sieben).

7 час. 5 мин.

Es ist 5 (Minuten)

nach

7 час. 15 мин.

Es ist (ein) Viertel

nach

7 (Viertel 8).

7 час. 30 мин.

Es ist

halb

7 час. 45 мин.

Es ist (ein) Viertel

vor

8 (drei Viertel 8).

7 час. 50 мин.

Es ist 10 (Minuten)

vor

Следует различать:

Ich habe eine (zwei)

Uhr(en)

У меня есть часы (двое часов).

Es ist

zwei Uhr

. Es ist

ein Uhr

. (но: Es ist

eins

(Сейчас) два часа. (Сейчас) час (времени).

Ich habe heute noch zwei

Stunden

Deutsch.

У меня сегодня ещё два часа (урока) немецкого языка.

Wann beginnt dein Arbeitstag? — Mein Arbeitstag beginnt

um 8 (Uhr)

Когда начинается твой рабочий день? — Мой рабочий день начинается в 8 (часов).

Er soll

Punkt

5 (Punkt Mittag) da sein!

Он должен быть здесь ровно в 5 (ровно в полдень).

Словообразование: суффиксы -chen и -lein

Суффиксы-chenи-lein— суффиксы существительных среднего рода. Они придают словам значение уменьшительности, ласкательности, пренебрежительности:

das Haus «дом» — dasHäuschen«домик, домишко»,

der Tisch «стол» — dasTischchen, dasTischlein«столик»,

das Buch «книга» — dasBüchlein«книжечка, книжонка»,

die Tochter «дочь» — dasTöchterchen«доченька, дочурка».

Текст: DIE MAHLZEITEN

„Hallo, Uwe, wohin so eilig?"

„O Oleg, guten Morgen. Ich gehe in die Mensa. Es ist schon 11 Uhr und ich habe noch nicht gefrühstückt. Ich habe jetzt geradezu einen Bärenhunger. Und hungrig zum Unterricht — das geht doch nicht!"

„Natürlich nicht. Bist du immer so ungenau mit deinen Mahlzeiten?"

„Nicht immer, aber es kommt vor. Mal verschlafe ich die Frühstückszeit, mal vergesse ich das Essen, mal habe ich überhaupt keinen Appetit. Ich wohne doch nicht zu Hause und die Mutter erinnert mich nicht daran wie in deinem Fall."

„Wo nimmst du deine Mahlzeiten denn ein?"

„In der Mensa natürlich, manchmal auch in einem Café oder einer Gaststätte."

„Hör mal Uwe, komm morgen zu uns zum Mittagessen, ich lade dich ein. Sonntags essen wir gewöhnlich zu Hause Mittag."

„Danke für die Einladung, ich komme gern."

Die ganze Familie Sokolow isst heute zu Hause zu Mittag. Anna Petrowna, Olegs Mutter, hat schon das weiße Tischtuch auf den Tisch gelegt. Ihre kleine Tochter Ada hat je drei Teller auf jeden Platz gestellt: zwei große Teller, einen tiefen, einen flachen und einen kleinen Teller. Dann hat sie die Bestecke geholt und neben jeden Teller gelegt: immer rechts ein Messer und links eine Gabel, einen großen und einen kleinen Löffel, alles so, wie es ihre Mutter macht. Auch Salz- und Pfefferstreuer hat sie in die Mitte des Tisches gestellt.

„Du hast die Servietten vergessen, Ada", sagt Anna Petrowna. „Lege sie schnell neben jeden Teller. Beeile dich, gleich kommt unser Gast, Olegs Freund."

Endlich ist der Tisch gedeckt. Anna Petrowna betrachtet den Tisch genau. Die Gerichte sind schon darauf: die Platte mit den dicken Scheiben Kalbsbraten, die Schüssel mit Bratkartoffeln, die jungen Erbsen und Möhren, die Soßenschüssel, die Suppe in der Suppenschüssel, das Pfirsichkompott in den grünen Kompottschälchen, der Brotkorb, die säuberlich gefalteten Servietten.

Es klingelt an der Tür. Oleg geht die Tür öffnen. Es ist Uwe. Oleg stellt ihn seinen Eltern vor. „Willkommen, Uwe! Fühlen Sie sich wie zu Hause", sagt Olegs Mutter. „Der Tisch ist schon gedeckt. Es ist gerade 2 Uhr, ich bitte alle zu Tisch." Alle setzen sich an den Tisch. Anna Petrowna geht in die Küche und holt aus

Dann nimmt Anna Petrowna Uwes Teller, tut die Suppe auf und sagt: „Russische Küche, Uwe. Extra für Sie zubereitet. Hoffentlich mögen Sie sie." „Danke, Anna Petrowna, ich liebe die russische Küche." Er kostet die Suppe und sagt: „Die Suppe schmeckt sehr gut." Anna Petrowna tut die Suppe reihum auf. Kolja isst Suppe auch gern. Kohlsuppe ist sein Leibgericht. „Möchtest du noch etwas von der Suppe?", fragt Anna Petrowna. „Nein, danke, ich bin schon satt." „Legen Sie sich den Braten selbst auf, Uwe", sagt Olegs Vater. Uwe legt sich ein Stück Braten auf den Teller und gießt Soße über das Bratenstück. Oleg nimmt sich Kartoffeln und Fleisch. Oleg und Uwe lassen es sich schmecken. „Anna Petrowna, Sie kochen vorzüglich", sagt Uwe. „Danke, Uwe, Sie sind sehr nett."

Uwe legt Messer und Gabel auf den Teller und wischt sich mit der Serviette den Mund ab. Dann nimmt er das Schälchen in die Hand und isst das Kompott. „Ich hole noch Obst zum Nachtisch. Dazu sagt Kolja nicht nein, oder?" „Nein", lächelt Kolja. Anna Petrowna bringt eine Schüssel voll Obst. Kolja wählt einen dicken roten Apfel und steht vom Tisch auf. „Hast du dich satt gegessen, Kolja?", fragt Anna Petrowna. „Ja, ich bin satt. Danke, Mutti."

„Uwe, möchten Sie vielleicht eine Tasse Kaffee?", fragt Anna Petrowna. „Mir scheint, die Deutschen trinken nach dem Essen Kaffee, oder?" „Das stimmt. Ich trinke gewöhnlich morgens Kaffee, aber zu einer Tasse Tee sage ich nicht nein." „Und Oleg trinkt immer nur Tee, starken, starken Tee."

Ein paar Minuten später kommt Anna Petrowna mit einem Servierbrett herein. Auf dem Servierbrett stehen eine Teekanne, Tassen, Teelöffelchen, eine Zuckerdose, eine Teeplatte mit Kuchen. Sie schenkt reihum ein. „Uwe, ich möchte Sie fragen, wie finden Sie die russische Küche? Gibt es einen großen Unterschied zwischen der russischen und der deutschen Küche?", fragt Anna Petrowna. „Ich finde keinen krassen Unterschied. Ich esse viele Gerichte der russischen Küche gern. Bei uns hat man dieselben Mahlzeiten: das Frühstück, das Mittag- und Abendessen. Zum Frühstück (es ist meistens leicht) trinkt man Kaffee mit oder ohne Milch, Kakao oder auch Tee. Man isst Brötchen mit Butter, Marmelade oder Honig. Zu Mittag isst man, wie bei Ihnen, zu Hause. An Feiertagen isst man oft außer Haus, in einer Gaststätte. Dort kann man gut und preiswert essen. Die Auswahl ist dort immer groß. Als Vorspeise kann man Gemüse-, Fisch- oder Fleischsalate, Hering, Wurst, Schinken bekommen. Als ersten Gang gibt es verschiedene Suppen. Man isst auch gern Brühe. Zum Hauptgericht kann man eine Fleisch- oder Fischspeise mit Reis, Bratkartoffeln, Eiernudeln oder gemischtem Salat bestellen. Beim Essen trinkt man gewöhnlich Bier oder Mineralwasser oder auch ein Glas Wein. Als Nachspeise isst man entweder Obst (Äpfel, Birnen, Apfelsinen, Weintrauben) oder man trinkt Kaffee oder Tee mit Keksen, Zwieback oder Kuchen. Abends isst man gewöhnlich kalt. Sie sehen, es ist fast so wie bei Ihnen, nicht wahr?"

Im Restaurant

Pawel frühstückt gewöhnlich zu Hause. Sein Frühstück ist meistens leicht: eine Tasse Kaffee oder Tee und ein paar belegte Brötchen. Mittag isst er entweder in der Kantine seines Betriebs oder er geht ins Restaurant.

Heute ist Sonntag. Es ist halb drei. Pawel geht ins Restaurant Mittag essen. Plötzlich hört er eine Stimme hinter sich:

„Hallo, Pawel!" Er sieht sich um und sieht seinen alten Studienfreund Viktor.

Pawel:

Viktor, du? Ich bin so froh, dass ich dich getroffen habe. Wie lange haben wir uns nicht gesehen! Wie geht es dir? Was machst du in Moskau? Wo arbeitest du jetzt?

Виктор, ты? Я так рад, что встретил тебя. Мы так давно не виделись! Как поживаешь? Что делаешь в Москве? Где ты теперь работаешь?

Viktor:

Guten Tag, Pawel! Ich freue mich auch, dich zu sehen. Ich arbeite als Oberingenieur in einem Werk in Minsk. Ich bin hier auf Dienstreise. Heute habe ich frei und bummele schon einige Stunden durch die Stadt. Jetzt bin ich recht hungrig und will zu Mittag essen gehen.

Добрый день, Павел! Я тоже рад тебя видеть. Я работаю старшим инженером на одном заводе в Минске. Здесь я в командировке. У меня сегодня свободный день, и вот уже несколько часов я брожу по городу. Сейчас я порядочно проголодался и хочу пойти пообедать.

P.:

Das trifft sich ja ausgezeichnet! Gehen wir zusammen. Nicht weit von hier gibt es ein sehr gutes Restaurant. Dort kann man nicht nur gut essen, sondern man kann sich auch ausruhen und Musik hören. Ich besuche dieses Restaurant von Zeit zu Zeit.

Какое совпадение! Пойдём вместе. Недалеко отсюда есть очень хороший ресторан. Там можно не только хорошо поесть, но и отдохнуть и послушать музыку. Я хожу в этот ресторан время от времени.

V.:

Setzen wir uns an dieses kleine Tischchen in der Ecke. Herr Ober, sagen Sie bitte, was haben Sie heute zum Mittagessen?

Давай сядем за этим столиком в углу. Официант, скажите, пожалуйста, что у вас сегодня на обед?

Kellner:

Wir haben heute eine große Auswahl von Fleischgerichten. Ich empfehle Ihnen Schweinebraten. Hier ist die Speisekarte. Bitte, wählen Sie, worauf Sie Appetit haben.

У нас сегодня большой выбор мясных блюд. Я рекомендую вам жаркое из свинины. Вот меню. Выбирайте, что вам хочется.

P. (studiert die Speisekarte):

Oh, wirklich eine große Auswahl! Ich bin ziemlich hungrig, ich möchte mit einer Vorspeise beginnen. Ich habe heute früh nur eine Tasse Kaffee getrunken. Und du?

Павел (изучает меню): О, действительно, большой выбор! Я довольно-таки голоден и хотел бы начать с закуски. Сегодня утром я выпил только чашку кофе. А ты?

V.:

Ich habe nichts dagegen. Ich habe geradezu einen Bärenhunger.

Ничего не имею против. Я ужасно голоден.

P.:

Sehen wir uns die Speisekarte an, was es für Vorspeisen

Посмотрим в меню, что есть из закусок. Давай возьмём 2 салата из свежих огурцов со сметаной, а может быть и сельдь. Или ты хочешь ещё и салат из крабов?

V.:

Das ist nicht schlecht. Nehmen wir auch einmal Krabbensalat.

Неплохо. Возьмём салат из крабов.

P.:

Und was nimmst du als ersten Gang? Es gibt Nudelsuppe mit Huhn, Milchsuppe, Kohlsuppe, Hühnerbrühe, Pilzsuppe … und an Hauptgerichten: Schweinebraten, Buletten, Hühnchen mit Reis …

А что ты возьмёшь на первое? Есть суп лапша с курицей, молочный суп, щи и куриный бульон, грибной суп …, а из вторых блюд: жаркое из свинины, котлеты, цыплёнок с рисом …

V.:

Gibt es keinen Borschtsch?

Борща нет?

P.:

Doch.

Есть.

V.:

Dann nehme ich als ersten Gang Borsch. Andere Suppen mag ich nicht.

Тогда на первое я возьму борщ. Другие супы я не люблю.

P.:

Schön, über Geschmack lässt sich nicht streiten. Ich nehme weder Milchsuppe noch Borschtsch, ich esse Hühnerbrühe gern.

Прекрасно. О вкусах не спорят. Ни молочного супа, ни борща я не беру, а с удовольствием съем куриный бульон.

V.:

Als Hauptgericht nehme ich entweder Kalbsbraten mit Kartoffeln oder Schweinebraten mit Sauerkraut.

На второе я возьму жаркое из телятины с картофелем или жареную свинину с кислой капустой.

P.:

Ich nehme lieber ein Beefsteak. Das ist mein Leibgericht. Man bereitet hier das Essen sehr schmackhaft zu. Hast du Durst? Möchtest du auch etwas trinken, Viktor?

Я возьму лучше бифштекс. Это моё любимое блюдо. Здесь очень вкусно готовят. Пить хочешь? Не хотел бы ты что-нибудь выпить, Виктор?

V.:

Ich sage nicht nein. Bestellen wir eine Flasche Rotwein. Zu Fleischgerichten trinkt man Rotwein, nicht wahr?

Не откажусь. Давай закажем бутылку красного вина. С мясными блюдами пьют красное вино, не так ли?

P.:

Ja, das stimmt.

(Pawel wendet sich an den Kellner):

Herr Ober, bringen Sie uns bitte eine Flasche Rotwein, zwei Flaschen Mineralwasser und zum Nachtisch zweimal Mokka mit Kuchen.

Да, это так.

(Павел обращается к официанту):

Официант, принесите нам, пожалуйста, бутылку красного вина, две бутылки минеральной воды и на десерт два раза кофе мокко с пирожными.

Der Kellner stellt Weingläser auf den Tisch, bringt den Wein und danach das Essen. Er wünscht den Gästen guten Appetit. Alles schmeckt vorzüglich und die Freunde essen mit großem Appetit.

Nach dem Essen bleiben sie noch eine Zeitlang im Restaurant sitzen. Sie haben einander viel zu fragen und zu erzählen. Sie erinnern sich an ihre Studienjahre. In zwangloser Unterhaltung vergeht die Zeit sehr schnell. Dann rufen die Freunde den Kellner. „Herr Ober, wir möchten zahlen." „Bitte. Hat es Ihnen geschmeckt?" „Ja, danke." Der Kellner schreibt die Rechnung. „Getrennt oder zusammen?" „Zusammen. Hier ist das Geld. Stimmt so." „Danke schön! Auf Wiedersehen!" „Auf Wiedersehen!", sagt Pawel. Die Freunde stehen auf und verlassen das Restaurant. Pawel begleitet Viktor bis zur Haltestelle und wünscht ihm beim Abschied alles Gute.

Пояснения к текстам

Wohin so eilig?— Куда ты так спешишь?

einen Bärenhunger haben— быть голодным (как волк)

Das geht doch nicht.— Так же нельзя (так не пойдёт).

Es kommt vor.— Бывает, случается.

Mahlzeiten einnehmen— есть, принимать пищу

(zu)Mittag essen— обедать

je drei Teller auf jeden Platz— по три тарелки на каждое место

die säuberlich gefalteten Servietten— аккуратно сложенные салфетки

Greifen Sie bitte zu!— Берите (ешьте), пожалуйста! Угощайтесь!

der Zander in Aspik— заливное из судака

die Suppe auftun (tat auf, aufgetan)— разливать суп (по тарелкам)

Sie lassen es sich schmecken.— Они едят с аппетитом.

zum Nachtisch— на десерт

zu etw. (Dat.) nein sagen— отклонить что-л., возражать против чего-л.

Ich sage nicht nein.— Я не откажусь (не буду возражать).

sich satt essen— наедаться досыта

als ersten Gang— на первое

als Hauptgericht— на второе

als Nachspeise— на десерт

kalt essen— есть (кушать) холодные блюда

belegte Brötchen— бутерброды

hungrig sein / Hunger haben— быть голодным, чувствовать голод

Durst haben— хотеть пить, испытывать жажду

Das trifft sich ja ausgezeichnet!— Очень кстати! Вот так совпадение!

durch die Stadt bummeln— бродить по городу

von Zeit zu Zeit (zeitweise)— время от времени

Appetit auf etw. (Akk.) haben— иметь аппетит (желание, охоту) к чему-л.

einmal (einen) Salat— одну порцию салата

zweimal Kaffee— два кофе

Über Geschmack lässt sich (nicht) streiten.— О вкусах не спорят.

Das ist mein Leibgericht.— Это моё любимое блюдо.

eine Zeitlang— некоторое время; недолго

in zwangloser Unterhaltung— в непринуждённой беседе

Herr Ober, wir möchten zahlen!— Официант, рассчитайтесь с нами!

getrennt oder zusammen— (оплачивать) отдельный или общий счёт (отдельно или вместе)

Управление глаголов

bitten (bat, gebeten)vtum (Akk.)просить кого-л. о чём-л.

Bitte ihn um ein interessantes Buch. — Попроси у него интересную книгу.

schmeckenvi (Dat.)быть по вкусу, нравиться

Schmeckt dir die Suppe? — Нравится тебе суп? Суп вкусный?

erinnernvtan (Akk.)напоминать кому-л. о чём-л.

Dieses Foto hat mich an meine Jugendjahre erinnert. — Эта фотография напомнила мне о моих юношеских годах.

Многозначность глаголов

der Gang

1) походка — Dieses Mädchen hat einen schönen Gang.

2) блюдо — Mein Mittagessen besteht aus drei Gängen.

3) коридор — Auf dem Gang darf man nicht rauchen.

das Gericht

1) блюдо, кушанье — Als zweiten Gang nehme ich ein Fleischgericht.

2) суд — Man hat ihn vor Gericht gestellt.

die Beilage

1) гарнир, приправа — Geben Sie mir Fleisch mit Gemüsebeilage!

2) приложение — Heute hat die Zeitung „Neues Deutschland" eine interessante Beilage.

Упражнения

1. Прочтите текст и переведите его, проанализируйте предложения с парными союзами, а также предложения, содержащие неопределённые и отрицательные местоимения.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wo isst Uwe gewöhnlich zu Mittag? 2. Wann lädt Oleg seinen deutschen Freund zu sich zum Essen ein? 3. Wer deckt den Tisch? 4.

б) 1. Um wie viel Uhr haben Sie heute gefrühstückt? 2. Woraus besteht gewöhnlich Ihr Frühstück? 3. Um wie viel Uhr haben Sie Ihre Mittagspause? 4. Was essen Sie zu Mittag? 5. Haben Sie immer guten Appetit? 6. Nehmen Sie auch eine Vorspeise? Was nehmen Sie als Vorspeise? 7. Wann isst man die Vorspeise — vor oder nach der Suppe? 8. Schmeckt das Essen immer gut? 9. Was nehmen Sie gewöhnlich als Nachspeise? 10. Trinken Sie gern Kaffee? Trinken Sie Kaffee mit oder ohne Milch? Essen Sie ein Stück Torte oder Kuchen dazu? 11. Wann essen Sie Abendbrot? Essen Sie Abendbrot zu Hause? 12. Besuchen Sie manchmal Restaurants und Cafés? 13. Gibt es im Restaurant eine große Auswahl von Speisen? 14. Wer bedient Sie im Restaurant?

3. Переведите, обратите внимание на употребление неопределённых местоимений.

1. Ich habe gestern auf meine Freunde gewartet, aberniemandist gekommen. 2. Ich habe im Restaurantniemand(en)außer dem Kellner getroffen. 3. Er sprichtmit niemand(em)so freundlich wie mit mir. 4. Istjemanddort? — Nein,niemandist dort. 5. Hast du schonetwaszum Mittagessen bestellt? — Nein, ich habe nochnichtsgewählt. 6. Ich habeetwasfür Sie. 7. Rufe ihn an, er will dirwassagen. 8. Reiche miretwasBrot. 9. MitetwasGeduld kann man mehr erreichen. 10. Haben SieetwasWasser? 11. Ich schenke ihmetwaszur Lektüre. 12. Gibt eswasNeues? — Nein, es gibtnichtsNeues. 13. Er hat miretwasWichtiges erzählt. 14. Meine Mutter will heuteetwasGutes kochen. 15. In dieser Stadt gibt esnichtsInteressantes mehr. 16. In der Zeitung stehtnichtsNeues.

4. Ответьте на вопросы отрицательно.

Образец: А.:Kennen Sie hierjemand(en)?

B.:Nein, leider kenne ich hierniemanden.

1. Haben Sie etwas von diesem Schriftsteller gelesen? 2. Hat jemand nach mir gefragt? 3. Weiß er schon etwas davon? 4. Haben Sie ihm etwas davon erzählt? 5. Hast du dich mit dieser Bitte an jemanden gewandt? 6. Hat sie in diesem Geschäft etwas Schönes gefunden? 7. Haben Sie schon etwas zum Essen bestellt? 8. Haben Sie mit jemandem darüber gesprochen? 9. Gibt es was Neues in der Zeitung?

5. Переведите на немецкий язык.

1. Мне кто-нибудь звонил сегодня? — Нет, вам никто не звонил. 2. Ты кого-нибудь знаешь в этом городе? — Нет, я никого не знаю здесь. 3. Ты что-нибудь слышал об этом новом фильме? — Нет, я ничего не слышал о нём. 4. Вы что-то сказали? — Нет, я ничего не говорил. 5. Ты видишь кого-нибудь? — Нет, я никого не вижу. 6. Кто-нибудь знает его фамилию? — Я ничего не знаю о нём. А ты? 8. Я хотел бы знать всё об этом. 9. Вы знаете что-нибудь об этой лекции? 10. Никто не знает номера её телефона. 11. Где Володя? — Он что-то читает в своём кабинете. 12. Расскажи что-нибудь интересное. 13. Дайте мне ещё немного салата. 14. Не спрашивай ни о чём.

6. Ответьте на следующие вопросы сначала утвердительно, затем отрицательно.

Образец: А.:Hast du ein Messer?

B.:Ja, ich habeeins.

Nein, ich habekeins.

1. Möchte jemand ein belegtes Brötchen? 2. Möchtest du einen Kuchen? 3. Braucht jemand ein Besteck? 4. Möchtet ihr wieder einen Kuchen backen? 5. Hat jemand einen Kalender? 6. Hat Ihre Firma einen Dolmetscher? 7. Hat jemand vielleicht einen Computer? 8. Hat jemand ein Nachschlagebuch? 9. Hast du eine Uhr?

7. Вставьте местоимение jeder или all(e) в соответствующей форме.

… Gäste nehmen die Mahlzeiten im Restaurant ein. … Gast bekommt eine Flasche Bier zum Mittagessen. Aber nicht … mögen Bier und sie bitten um andere Getränke. Natürlich gibt es nach … Geschmack etwas zu trinken: Sekt, Rotwein, Bier, Mineralwasser und verschiedene Säfte, denn nicht … mag stark alkoholische Getränke. Die Auswahl von Speisen ist sehr groß. … nimmt sich, worauf er Appetit hat.

8. Переведите на русский язык, обратите внимание на употребление местоимений alle, alles, all.

1. Wir sind bald mit allem fertig. 2. Ich wünsche Ihnen alles Gute. 3. Der Lehrer ist mit allen zufrieden. 4. Ich habe heute Morgen in aller Eile die Brille meines Bruders genommen. 5. Die Kinder freuen sich über all die schönen Geschenke. 6. Wer kann sich schon all diese teuren Sachen kaufen? 7. Die Großmutter hat all ihre Kinder und Enkelkinder zu Weihnachten zu sich eingeladen. 8. Mein Geld ist alle. 9. Er kommt alle zwei Jahre zu uns.

9. Вставьте viel или viele.

1. Er hat … Geduld mit Kindern. 2. Wir hatten nicht … Geld, darum haben wir diesen teuren Mantel nicht gekauft. 3. Die Studenten stellen an den Professor immer … Fragen. 4. Ich habe mich darüber mit … unterhalten. 5. Sie haben einander … zu sagen. 6. Alle Kinder müssen mehr Obst essen, denn … Obst ist gesund. 7. Ist das … oder wenig? 8. … sagen, dass er Recht hat. 9. … von unseren Verwandten wohnen in Moskau. 10. In … seiner Artikel beschäftigt er sich mit diesem Thema.

10. Вставьте местоимения wenig или wenige, das Wenige.

1. Nur … Gäste waren im Restaurant. 2. Ich kann mir diese teure Reise nicht leisten, weil ich … Geld habe. 3. Ich habe leider nur … davon verstanden, was er erzählt hat.

11. Вставьте местоимение einander в соответствующей форме.

1. Wir kennen … sehr gut. Wir sind … schon lange bekannt. 2. Die Verwandten gratulieren … immer zu Weihnachten und zu Neujahr. 3. Helfen Sie … bei der Arbeit? 4. Kinder, ihr müsst für … sorgen. 5. Wir wohnen nicht weit von … entfernt und sehen uns oft. 6. Sie wünschen … alles Gute. 7. Denken Sie … . 8. Um 22 Uhr haben wir uns von … verabschiedet.

12. Переведите, обратите внимание на парные союзы.

1. Ich möchte entweder den Professor oder seinen Assistenten sprechen. 2. Entweder kommen meine Eltern nach Moskau oder ich fahre zu ihnen ins Dorf. 3. Ich habe weder einen Bruder noch eine Schwester. 4. In diesem Park kann man sich nicht nur gut erholen, sondern auch viel Neues sehen. 5. Wir haben sowohl Vorspeisen als auch Nachspeisen bestellt. 6. Entweder kommt ihr heute Abend oder ihr besucht uns morgen Mittag. 7. Er hat nicht nur ein Telegramm geschickt, sondern auch einen Brief. 8. Heute gehen wir weder ins Café noch ins Restaurant. Wir essen heute zu Hause zu Mittag. 9. Ich bin weder hungrig noch durstig. 10. Wir bestellen entweder Schweinebraten mit Gemüse oder Schnitzel mit Kartoffeln. 11. Bald schreibt er mir oft, bald bekomme ich von ihm monatelang keinen Brief.

13. Ответьте на вопросы, употребите указанные в скобках союзы.

1. Wohin gehen Sie heute Abend? (entweder … oder) 2. Was machen Sie am Sonntag? (entweder … oder) 3. Können Sie deutsch lesen und übersetzen? (nicht nur … sondern auch) 4. Ist Ihre Wohnung groß oder klein? (weder … noch) 5. Essen Sie in diesem Café Mittag oder Abendbrot? (sowohl … als auch) 6. Wo verbringen Sie Ihre Ferien? Fahren Sie an die See oder bleiben Sie in Moskau? (entweder … oder) 7. Womit fahren Sie zum Unterricht? (entweder … oder) 8. Wie war das Wetter in diesem Sommer? (bald … bald).

14. Переведите на немецкий язык.

1. Я выпиваю за завтраком либо чашку кофе, либо стакан молока. 2. Он обедает или в столовой института, или в кафе. 3. Я очень хочу есть, я возьму как первое, так и второе. 4. Я сегодня не завтракала и не обедала. 5. У него нет ни словаря, ни учебника. 6. В этом кафе можно не только хорошо позавтракать, но и вкусно пообедать. 7. Я еду на метро или иду пешком. 8. Больному сейчас нельзя есть ни мяса, ни рыбы. 9. Мы либо позвоним тебе, либо приедем к тебе завтра вечером. 10. Мой сын не только пишет письма, но и часто звонит мне. 11. Я не могу ему дозвониться: то его нет дома, то телефон занят.

15. Составьте микродиалог по образцу.

Образец: А.:Was machen Sie von 7.30 bis 8.15 Uhr?

B.:Von halb acht bis Viertel neun Uhr haben wir Deutschunterricht.

8.30 — 9.15 Englisch

9.30 — 10.15 Geschichtsseminar

10.45 — 11.30 Latein

11.45 — 12.30 Deutsch

12.45 — 13.30 Sportunterricht

16. Вставьте jetzt, gleich или eben.

1. Peter studiert … in Berlin. 2. Warten Sie einen Augenblick, ich komme … . 3. Um 18 Uhr komme ich nach Hause und decke … den Tisch. 4. Bitte, warten Sie noch etwas. Der Kaffee ist … fertig. 5. Ich wohne … auf dem Lande. Besuchen Sie mich bitte einmal. 6. Er verbringt … den ganzen Tag in der Bibliothek, bald hat er Prüfungen. 7. Ich bin … zurück. 8. Ich komme … nach dem Essen. 9. … arbeitet Herr Schwarz an einem Artikel für die Zeitschrift „Wissenschaft und Technik". 10. Nehmen Sie bitte Platz, der Herr Direktor kommt … . 11. Davon habe ich bis … nichts gewusst. 12. Mein Sohn ist … nach Hause gekommen.

17. Ответьте на вопросы.

1. Wie spät ist es? 2. Um wie viel Uhr stehen Sie jeden Tag auf? 3. Haben Sie eine Uhr, Natascha? 4. Wie spät ist es nach Ihrer Uhr? 5. Um wie viel Uhr gehen Sie zur Arbeit? 6. Wie viele Stunden arbeiten Sie jeden Tag? 7. Wann haben Sie Feierabend? 8. Um wie viel Uhr beginnt Ihre Mittagspause? 9. Wie lange dauert die Mittagspause? 10. Um wie viel Uhr sind Sie heute zum Unterricht gekommen? 11. Wie viele Stunden Deutsch haben Sie jede Woche?

18. Переведите на немецкий язык.

1. Который час? — Без четверти пять. (Четверть шестого. 20 минут седьмого. 5 минут третьего. Без 7 минут восемь. Половина третьего. Без четверти десять. 23 минуты одиннадцатого. Уже 40 минут десятого. 6 минут двенадцатого). 2. В котором часу он приезжает? — В 9 часов утра, в половине девятого я уже должен быть на вокзале. 3. Жди меня ровно в 8 часов, я зайду за тобой. 4. Обеденный перерыв начинается в половине второго. Он длится 45 минут. 5. Сколько часов вы занимаетесь немецким языком ежедневно? 6. Мой сын обязательно спит 2 часа днём. 7. В котором часу он встаёт? — Он встаёт очень рано, в 6 часов. 8. Наш рабочий день длится 8 часов. 9. Я далеко живу и еду на работу целый час. Я выхожу из дома без четверти восемь. Без четверти девять я уже на работе. 10. В котором часу ты позвонишь мне? — Я позвоню тебе ровно в 9 часов. 11. В котором часу вы приедете? — Я приеду в 6 часов вечера. 12. Он всегда приходит вовремя.

19. Переведите на русский язык.

а) 1. Wie spät ist es jetzt? — Ich kann es nicht sagen, meine Uhr geht ungenau: entweder geht sie nach oder sie geht wieder vor. Ich muss zum Uhrmacher gehen. 2. Wann beginnt der Film? — Um halb neun. Es bleibt wenig Zeit. Wir müssen gehen, sonst werden wir uns

Wie spät ist es?

б) „Wie spät ist es?", fragt mich mein Freund. Ich sehe auf meine Armbanduhr: „Auf (nach) meiner Uhr ist es Punkt 12 Uhr. Warum fragst du nach der Zeit? Du hast doch deine Uhr am Handgelenk. Ist die Uhr kaputt?" „Nein, sie ist stehen geblieben. Die Batterie ist leer. Ich muss eine neue einsetzen." „Ach so. Deshalb ziehe ich mechanische Uhren vor. Meine Armbanduhr ist sehr benutzerfreundlich: wasserdicht, hat einen ewigen Kalender, geht immer genau: Sie geht weder vor, noch nach. Die Ziffern, die Minuten- und Sekundenzeiger leuchten. So kann ich auf dem Leuchtzifferblatt die Uhr auch im Dunkeln erkennen. Ich bin mit meiner Uhr sehr zufrieden. Ich trage sie stets. Vor dem Schlafengehen lege (nehme) ich die Uhr ab, ziehe sie auf und morgens lege ich sie wieder an. Ja, der Mensch kann nicht ohne Uhr auskommen! Sieh dich um, was es für Uhren gibt: Mein Vater trennt sich nie von seiner Lieblingstaschenuh, im Wohnzimmer ist eine Standuhr. Sie schlägt alle Viertelstunden. Im Schlafzimmer steht ein Wecker. Er hat ein Quarzwerk und ich höre sein Ticken nicht. Dafür rasselt (klingelt) er Punkt 7 Uhr früh. Ich stelle ihn auf 7 Uhr. Um diese Zeit muss ich an Werktagen aufstehen."

die Armbanduhrнаручные часы,das Handgelenkзапястье,kaputt seinсломаться.Die Batterie ist leer.Батарея выработана.einsetzenвставлять,vorziehen(zog vor, vorgezogen)vtпредпочитать,ewigвечный,benutzerfreundlichудобный в пользовании,leuchtenсветиться,auskommen viобходиться,das Quarzwerkкварцевый механизм,schlagen(u, a)vtбить, отбивать.

20. Переведите на немецкий язык.

1. Взгляните, пожалуйста, на часы. Который теперь час? Мои часы идут неправильно, они спешат. Где ваши часы? — Они на столе. Но я думаю, что они отстают. По моим часам половина десятого. — Остаётся мало времени. Ровно в одиннадцать мы должны идти. 2. Заводите ваши часы по утрам. 3. В 9 часов звонит будильник.

21. Вставьте предлоги: vor, bis, nach, zwischen, seit, während, um.

Bei uns isst man … der Arbeit nur eine Kleinigkeit, zwei bis drei Schnitten Brot oder Brötchen mit Butter, Marmelade oder Gelee, dazu trinkt man Kaffee. Die Arbeit beginnt … 7 oder 8 Uhr. … des Vormittags nehmen viele ein kleines Frühstück zu sich. Man bringt es von zu Hause mit. Es besteht aus Brot mit Wurst oder Käse. An vielen Arbeitsstätten kann man … einiger Zeit auch Milch oder Kaffee dazu bekommen. … 12 Uhr beginnt Mittagspause. Da essen die Arbeiter in der Kantine ihres Betriebes ein warmes Mittagessen, die Hauptmahlzeit des Tages, oder sie gehen nach Hause und essen mit ihrer Familie. … dem Mittagessen kehrt man an den Arbeitsplatz zurück und arbeitet … zum Feierabend. … der Arbeit isst man zu Hause Abendbrot. … 19 und 20 Uhr isst man noch einmal warm oder kalt.

22. Вставьте соответствующий артикль, если он необходим.

1. Anna hat vor kurzem … neues Kleid gekauft. … Kleid steht ihr sehr gut zu Gesicht. 2. Ich möchte bitte … Halskette. — Wie gefällt Ihnen … Halskette hier? 3. Wir brauchen … Waschmaschine. — Hier haben wir … Waschmaschine für 2000 Euro. — Nein, … Waschmaschine da ist mir zu teuer. 4. Zum Geburtstag hat mir Viktor … Buch geschenkt. Ich habe … Buch noch nicht gelesen. 5. Ich habe an … Peter … Brief geschrieben. Kannst du … Brief zur Post bringen? 6. Unsere Firma sucht … Ingenieure und … Dolmetscher. 7. Am Morgen esse ich gewöhnlich … Brötchen und trinke … Tasse … Kaffee mit … Milch. 8. Man hört das Singen … Kindes (… Kinder). 9. … Deutschland liegt in … Mitteleuropa. 10. Wann ist … Goethe geboren? 11. Viele Jahre hat … große Goethe in … Weimar gelebt. 12. Hast du … Geld bei dir? 13. Zum Frühstück trinkt man … Kaffee, … Tee oder … Milch. 14. Wie schmeckt dir … Braten? — … Braten schmeckt heute vorzüglich. 15. Wie gefällt Ihnen … heutige Berlin? 16. Paris ist die Hauptstadt von … Frankreich. 17. … schöne Wien ist … Österreichs Hauptstadt. 18. Er fährt bald in … Bundesrepublik auf Dienstreise. 19. Nach einem langen Weg hatten wir … Hunger und … Durst. 20. Sie war sprachlos vor … Freude. 21. Das Kind trinkt … Glas Milch. 22. Bringen Sie mir … Tee mit Zitrone. 23. Meine Schwester ist … Verkäuferin. Sie ist … gute Verkäuferin. 24. Sie arbeitet als … Sekretärin in der Firma „Verpackungsmaschinen". 25. … Kinder, geht schlafen! 26. … Herr Meier, wohin fahren Sie zu … Weihnachten (zu … Silvester)? 27. Wadim übersetzt diesen Artikel ohne … Wörterbuch.

23. Переведите, обратите внимание на управление глаголов.

а) 1. Ich bitte um Entschuldigung, sagen Sie bitte, wo ist hier in der Nähe eine Gaststätte? 2. Worum haben Sie ihn gebeten? 3. Können Sie Ihre Schwester um Geld bitten? 4. Wie schmeckt Ihnen der Kaffee? 5. Mir schmeckt heute der Salat nicht. 6. Diese Reise hat mich an meine Jugendjahre erinnert. 7. Erinnere ihn an seinen Vortrag an der Universität. 8. Jeden Tag erinnert sie uns daran. 9. Haben Sie meinen Kuchen gekostet? 10. Das kann ihn (ihm) das Leben kosten. 11. Das hat mich viel Geld gekostet.

б) 1. Попроси у официанта стакан воды. 2. Могу я попросить у вас нож? 3. О чём он тебя просит? 4. Я ни о чём его не просила. 5. Щи мне не нравятся. 6. Как тебе нравится жаркое? 7. Попробуй красное вино. 8. Ты пробовал салат из крабов? 9. Эта поездка нам стоила много денег. 10. Напомни мне его номер телефона. 11. Это мне ничего не стоит. 12. Это путешествие напоминало мне о нашей первой встрече. 13. Я хочу всем напомнить о том, что завтра занятия начинаются в 8 часов.

24. Переведите на немецкий язык.

Сын:Папа, я хотел бы тебя кое о чём попросить.

Отец:О чём же?

С.:Кое о чём.

О.:О чём?

С.:Ты никому об этом не скажешь?

С.:Я хочу попросить у тебя немного денег.

О.:Ах, вот как! Денег, на что?

С.:На подарок. Я хочу купить своей подружке подарок ко дню рождения.

О.:И что же ты хочешь ей купить?

С.:Компьютер.

О.:Компьютер? Но компьютер стоит очень дорого. Я не могу тебе дать так много денег. Но я тебе дам немного денег на подарок. Купи для своей подружки что-нибудь другое. Хорошо?

С.:Хорошо, спасибо, папа.

25. Расскажите, как вы сервируете праздничный стол. Используйте указанные слова и выражения:

den Tisch decken, ein weißes Tischtuch auflegen, Blumen aufstellen, auf jeden Platz ein Besteck legen (Messer, Gabel, Löffel), links (rechts) vom Teller, die Servietten, Weingläser aufstellen, der Salz- und Pfefferstreuer.

26. Заполните предложения словами и словосочетаниями, данными под чертой.

1. Ich … entweder in der Kantine oder zu Hause. 2. Was haben Sie … gewählt? 3. Kinder, wascht euch die Hände und … . 4. Vier Stunden habe ich im Freien verbracht und jetzt … . 5. Ich möchte eine Flasche Limonade bestellen, weil ich … . 6. Mein Mittagessen besteht … aus drei Gängen. 7. Heute komme ich spät nach Hause, darum nehme ich … mit.

in der Regel, Mittag essen, als Vorspeise, an den Tisch kommen, einen Bärenhunger haben, ein paar belegte Brötchen, Durst haben

27. Переведите, обратите внимание на многозначность выделенных слов.

а) 1. Diese Frau hateinen leichten Gang. 2.Als zweiten Gangbringen Sie uns zweimal Schweinebraten mit Gemüse. 3. Stehen Sie nichtauf dem Gang des Wagens, sonst stören Sie die Fahrgäste beim Einsteigen.

б) 1. Zum Abendessen können Sie allerleikalte Gerichtebekommen. 2. Wissen Sie, wofür man ihnvor Gerichtgestellt hat?

в) 1. Geben Sie mir einmal Fisch ohneBeilage. 2. Wann erscheint die Zeitung „Neues Deutschland"mit einer Beilage? — Am Sonnabend.

28. Проиллюстрируйте многозначность следующих слов примерами: das Gericht, der Gang, die Beilage.

29. Ответьте на вопросы, используйте при этом указанные справа слова и словосочетания.

Вопрос

Подсказка

1. Was essen Sie zum Frühstück?

бутерброд с сыром, колбасой, ветчиной; 2 яйца всмятку

2. Was trinken Sie zum Frühstück?

стакан чаю с лимоном; чашка кофе; стакан молока

3. Wo essen Sie Mittag?

дома; в ресторане; в кафе напротив дома; в столовой на производстве; в студенческой столовой

4. Was essen Sie als ersten Gang?

щи, суп-лапша; рыбный суп; грибной суп; молочный суп; куриный бульон

5. Was kann man als Hauptgericht bekommen?

мясо с овощами; жаркое из телятины; рыба с картофелем; бифштекс

6. Was essen Sie zum Nachtisch?

фрукты; компот; яблочный пирог; чёрный кофе

7. Was trinkt man beim Essen?

бутылка минеральной воды, пиво, немного белого или красного вина

30. Назовите выражения со словами, данными ниже: der Hunger, der Durst, der Geschmack.

31. Образуйте от следующих существительных слова с суффиксами -chen, -lein. Переведите эти слова на русский язык:

das Zimmer, der Tisch, die Mutter, die Hand, das Auge, die Nase, das Bild, die Stunde, das Buch, der Hut, das Kleid, das Haus, die Tochter, der Bruder.

32. Образуйте сложные слова, переведите их на русский язык. Используйте:

а)Speise-в качестве определяющей основы: der Saal, das Zimmer, die Karte, der Wagen

б)-speiseв качестве главной основы: vor, nach.

33. Приведите русские эквиваленты следующих слов:

die Speise: Leibspeise, Nachspeise, Milchspeise, Fleischspeise, Fischspeise, Mehlspeise, Eierspeise, Vorspeise, Süßspeise.

34. Ознакомьтесь с рецептом, перескажите, как надо печь яблочный торт.

Apfeltorte

2 Eier, 150 g Zucker, Salz, 4 Esslöffel Milch, ½ Päckchen Backpulver, 200 g Mehl, 75 g Margarine, 500 g Äpfel, etwas Apfelgelee oder Aprikosenkonfitüre, 5 bis 10 süße Mandeln.

Eier, Zucker und 1 Prise Salz schaumig rühren. Nach und nach Milch und das zusammen mit dem Backpulver gesiebte Mehl löffelweise zufügen. Die zerlaufene, wieder abgekühlte Margarine unter den Teig arbeiten und ihn in eine gefettete Tortenform füllen.

Die geschälten Äpfel (am besten mittelgroße) in Achtel schneiden und das Kerngehäuse entfernen. Die Apfelstücke in den Teig drücken, so dass die breite Seite nach oben liegt. Bei Mittelhitze 40 bis 50 Minuten backen. Die Torte sofort nach dem Backen mit dem erwärmten Gelee bestreichen. Die Mandeln abziehen, in dünne Scheibchen schneiden und damit die Oberfläche der Torte bestreuen.

35. Переведите следующие предложения на русский язык.

а) 1. Пойдём в столовую, я уже очень хочу есть. На завтрак я съела 2 бутерброда с колбасой и сыром и выпила 2 стакана чаю, а теперь уже 3 часа. 2. Почему ты не берёшь суп? — Я не люблю супы, я возьму свежий салат из огурцов и мясо с картофелем. Это моё любимое блюдо. 3. К обеду ставят на стол соль, горчицу, перец. 4. Я рекомендую молочный суп. 5. У меня нет ножа, дайте мне нож, пожалуйста. 6. Я вижу, что у тебя сегодня хороший аппетит. 7. Завтрак, как правило, очень лёгкий: кофе, булочки с маслом, сыром или колбасой. 8. Обед состоит из трёх блюд: на первое — суп-лапша, рыбный суп, бульон, на второе — мясное блюдо. На третье — компот, фрукты. 9. Давайте посмотрим меню, что есть сегодня на завтрак. 10. Вилки, ножи и ложки лежат на столике в углу. 11. Мне нравится это кафе, здесь я обедаю и ужинаю, а по воскресеньям и завтракаю. Я здесь, так сказать, завсегдатай. 12. Помоги мне накрыть на стол. Скоро придут гости, а у меня ещё много дел. Постели на стол белую скатерть. На каждое место поставь 2 мелкие тарелки, одну глубокую и одну маленькую для хлеба. 13. Я очень хочу пить. Возьми бутылку минеральной воды. — Хорошо. А для меня принесите пиво, пожалуйста. 14. Выбор блюд сегодня очень большой. 15. Уже 2 часа. Мы идём в столовую. К сожалению, в зале нет ни одного свободного места, и официант говорит, что нам придётся долго ждать. 16. Я ем четыре раза в день: в 8 часов утра я завтракаю, в 12 часов я обедаю, в 4 часа я выпиваю чашку кофе с печеньем или пирожным, и в 8 часов вечера я ужинаю. 17. Хотите заказать что-нибудь ещё? — Да, принесите, пожалуйста, бутылку минеральной

б) После прогулки по Москве мы идём в столовую обедать. Мы снимаем в гардеробе пальто и идём в большой зал. В зале уже есть посетители. Мы садимся за столик в углу, берём меню и выбираем кушанья. В меню большой выбор блюд. Наш обед, как правило, состоит из трёх блюд и закуски. На закуску мы выбираем салат из свежих огурцов со сметаной, на первое — гороховый суп, на второе — шницель с картофелем и на десерт — компот. Столы уже накрыты, на каждом столе стоит тарелка с белым и чёрным хлебом, лежат приборы (ножи, вилки, ложки), стоят бокалы. К нам подходит официант, и мы заказываем обед. Он быстро и вежливо обслуживает нас. Всё очень вкусно приготовлено, и мы едим с большим аппетитом.

в)Официант:Добрый день! Вы уже выбрали себе что-нибудь?

А.:Да, на закуску дайте, пожалуйста, мясной салат. На первое принесите щи со сметаной, а на второе бифштекс.

Б.:Нет, на второе я хочу взять говядину (das Rindfleisch) с макаронами.

О.:Пожалуйста. Что вы выбрали на десерт?

А.:Я хочу взять компот из яблок.

Б.:А мне принесите чай с лимоном.

О.:Пожалуйста.

О.:Ну и как, было вкусно?

А.:Да, спасибо! Всё было очень вкусно! Рассчитайтесь с нами, пожалуйста.

О.:Счёт отдельный или общий?

А.:Общий, пожалуйста. Вот деньги. Всё так. Спасибо!

О.:Большое спасибо! Заходите ещё. До свидания!

А.:До свидания!

36. Составьте короткие тексты-меню в ответ на следующий вопрос:

Was, wo und wann können Sie etwas zu sich nehmen?(Sie sind weder Vegetarier «вегетарианец» noch Feinschmecker «гурман», noch halten Sie Diät).

Wann?:zum Frühstück, zum Lunch [lʌntʃ], zu Mittag, zu Abend, Morgen früh vor der Abreise vom Hotel, unterwegs, beim Festessen, während des Tages, während der Reise mit dem Flugzeug, beim Essen im Freien während eines Ausfluges (beim Picknick), in den frühen Abendstunden.

Wo?:im Frühstücksraum im Hotel, in einer Imbissstube, in einem Restaurant, in einem Café, in einer Mensa, in einem Speisewagen, in einem Fastfood-Restaurant (in einer Schnellgaststätte), bei McDonald's, in einer Pizzeria, im Büro, in einer Bar, in einer Gaststätte, in einer Trinkstube (Kneipe «пивная»), in einem Erfrischungsraum (im Theater), zu Besuch bei den Freunden, in der Bahnhofswirtschaft (Gaststätte), in einer Schnellimbissstube, in einer Eisdiele, zu Hause, in einer Kantine, in einem Lokal (кафе, закусочная), im Selbstbedienungsrestaurant (SB-Restaurant, SB-Gaststätte), in der Weinstube (im Weinlokal, Weinrestaurant «винный погребок, ресторан»).

Was?—Suppen:die Erbsensuppe, die Kohlsuppe, die Gemüsesuppe, die Fischsuppe, die Kartoffelsuppe mit Rindfleisch (с говядиной), die Pilzsuppe, die Nudelsuppe (суп-лапша), der Borschtsch, die Hühnerbrühe.

Hauptgerichte:der Schweinebraten, das Schweineschnitzel, das Beefsteak, der Kalbsbraten, das Roastbeef, die Frikadellen, der Bratfisch, das Brathühnchen, das Huhn vom Grill, der Schaschklyk, die Buletten, die Bratgans.

Beilagen:der Reis, der Kartoffelsalat, die Bratkartoffeln, die Makkaroni, die Eiernudel, die Salzkartoffeln, die Pommes frites [p om 'frit], das Sauerkraut, die jungen grünen Erbsen, der Kartoffelbrei (картофельное пюре).

Nachspeise:ein Becher Eis (mit Früchten und Sahne), ein Stück Apfeltorte (Apfelstrudel), Sahnetorte, Fruchttorte, Biskuitrolle, ein Kuchen (Mohnkuchen, Obstkuchen, Käsekuchen, Bienenstich), ein Eiscocktail, die Kekse, das Gebäck, ein Kompott, frisches Obst (Äpfel, Birnen, Pfirsiche, Aprikosen, Apfelsinen, Pflaumen «сливы»).

Kalte und warme Speisen (Vorspeisen):der Gemüsesalat, der Gurkensalat mit saurer Sahne, der Krabbensalat, der Kartoffelsalat, der Hering, das Pilzragous [-'guː], der Fisch (der Zander, die Forelle u.a.) in Aspik, die Fleischsülze, die Setzeier (Spiegeleier), die Würstchen, die Bratwürstchen, ein weich (wachsweich, hart) gekochtes Ei, der Brei (der Milchbrei, der Griesbrei «манная каша»), die Hafergrütze «овсяная каша», die Pizza, der Hamburger, der (Super-)Cheeseburger, der BigMac (mit Pommes frites «с жареным картофелем»), belegte Brote (das Schinkenbrot, das Wurstbrot, das Käsebrot u.a.), die Brötchen (mit Honig, mit Marmelade).

Getränke:eine Tasse schwarzen (grünen) Tee, eine Tasse Kaffee (schwarz, weiß, mit Sahne), der Eiskaffee, der Mokka, der Cappuccino, eine Tasse Kakao, ein Glas (eine Flasche) Milch, ein Becher Johurt, ein Glas (frisch gepressten) Saft, eine Dose Cola, eine Dose (eine Flasche) Bier, ein großes Bier «большая кружка пива», eine Flasche Mineralwasser (Limonade), ein Glas Sekt, ein Glas (eine Flasche) (Rot-, Weiß-) Wein (trocken, herb, süß), ein Cocktail.

37. Ознакомьтесь с содержанием текста. Расскажите, что заказал себе посетитель закусочной.

In einer Imbissstube

Hans tritt in eine Imbissstube. An den brusthohen Tischen stehen Arbeiter und trinken ihren Morgenkaffee. Stimmengewirr erfüllt den Raum. An der Decke summt ein Ventilator. Am Büfett hantiert eine Frau. In einer Vitrine neben der Theke liegen Kuchen und belegte Brötchen. In das Regal hinter der Theke sind Zigaretten und Süßigkeiten eingestapelt. „Sie wünschen?", sagt die Frau. Er zeigt auf einen Kirschkuchen mit Gelee auf einer rechteckigen Platte neben anderen Kuchensorten — Bienenstich und Mohnkuchen. „Zwei Stück bitte. Und einen Kaffee." Die Frau legt ihre Bons hin und geht zur Durchreiche an der Hinterwand und ruft hinein: „Einen Kaffee." Die Frau nimmt die Kuchenzange und einen Teller. Der Kaffee dampft in der Durchreiche. Die Frau holt ihn herüber und sagt: „Einsfünfunddreißig." Er deutet auf die Zigarettenstapel im Regal und sagt: „Eine Schachtel Peer noch", dann zieht er seine braune Geldbörse aus der Gesäßtasche und legt die Summe auf den Zahlteller. Die Frau reicht ihm die Zigaretten, sortiert mit dem Zeigefinger die Münzen und zahlt sie in eine Schublade.

Er balanciert Kaffee und Kuchen zu einem Tisch am Fenster. Er reißt die Papierumhüllung von dem Würfelzuckerpäckchen und tut den Würfelzucker in den Kaffee. Er teilt mit dem Löffel ein Stück von dem Kirschenkuchen ab und schiebt es sich in den Mund. Er verzieht den Mund. Die Kirschen sind sauer. Hans holt sich an der Theke ein Bier. Inzwischen hat sich die Imbissstube geleert. Ein

die Imbissstubeзакусочная,das Stimmengewirrгул голосов,hantierenбыть занятым, возиться на кухне,die Theke(буфетная) стойка,der Bienenstichвид пирожного,der Mohnkuchenпирожное с маком,der Bon, s, -s бон, чек,die Durchreicheраздаточное окно (в столовой),die Kuchenzangeщипцы (для пирожного),dampfenдымиться (о кушанье),Peerсорт сигарет,die Geldbörseкошелек,der Zeigefingerуказательный палец,die Schubladeвыдвижной ящик,reißen(riss, gerissen)vtрвать,die Papierumhüllungбумажная обёртка,der Würfelzuckerпиленый сахар,sich in den Mund schieben(о, о) класть в рот,den Mund verziehen(о, о) скривить рот,sich leerenопустеть,der Korbкорзина,das schmutzige Geschirr einsammelnсобирать грязную посуду.

38. Прочтите и переведите на русский язык следующие микродиалоги: а) напишите ваш перевод справа; б) сделайте обратный перевод на немецкий; в) проверьте правильность вашего перевода по тексту, данному слева.

Im Restaurant

А.: Kann ich bitte die Speisekarte haben?

B.: Gewiss, hier ist sie.

A.: Ich hätte gern eine Pilzsuppe und dann ein Beefsteak mit Pommes frites und noch eine Portion Sauerkraut dazu.

B.: Möchten Sie etwas trinken?

A.: Ein Bier bitte.

B.: Sofort.

A.: Herr Ober, die Rechnung bitte.

B.: Das macht 30 Euro.

A.: Hier sind 33 Euro. Stimmt so.

A.: Kann ich bitte die Speisekarte haben?

B.: Hier ist Selbstbedienung. Sie müssen ein Tablett nehmen und sich ans Büffet anstellen.

A.: Ach so… Kotelett mit Erbsen bitte. Wo gibt es Messer und Gabeln?

B.: Im Gestell dort hinten.

39. Прочтите с помощью словаря следующий текст. Перескажите его сначала в презенсе, затем в претерите.

Im Restaurant

Das Telefon schrillt in der Diele. Robert hebt den Hörer ab. „Wer ist dort?" — „Bist du es, Robert?" Es ist die Stimme seines Vaters. „Ich will euch bitten, gleich ins Astoria zu kommen." Robert blickt auf seine Armbanduhr. „Seid ihr einverstanden?", will die Stimme wissen. „Ja", sagt Robert. „Also dann, bis nachher", schließt Professor Bär rasch das Gespräch ab. Robert legt den Hörer auf. Wieder schaut er auf seine Armbanduhr. Eilig geht er ins Zimmer. „Wer hat angerufen?", fragt Ninon. „Er", sagt Robert. „Wir sollen gleich ins Astoria kommen." Ninon streicht sich die Haare aus der Stirn und sagt: „Ich gehe mich auffrischen."…

Draußen auf der Straße geht Robert um den Wagen herum, setzt sich hinter das Lenkrad und klinkt die andere Wagentür auf. Ninon wirft sich in den Sitz und schlägt die Wagentür zu.

Bald haben sie das Astoria in Sicht, ein hohes Gebäude aus Glas und Beton, mit riesigen Leuchtbuchstaben an der Dachkante ASTORIA. Ninon steigt aus und zieht ihren Rock glatt. Robert steigt ebenfalls aus, schließt den Wagen ab und übergibt Ninon den Schlüssel.

Sie gehen die wenigen Stufen zum Restaurant hinauf. Ein Boy reißt vor ihnen die gläserne Flügeltür auf. Ninon dankt mit einem Kopfnicken. Im Vestibül dämpft ein Kokosläufer ihren Schritt. An den Wänden stehen in großen Kübeln immer grüne Pflanzen. Links führt der Weg ins Restaurant, einen langen Raum mit Säulenreihen. An den Säulen stehen kleine Tische. Darauf liegen Servietten, Teller und Bestecke. Einzelne Tische sind für die Abendgäste vorbereitet. Servietten stehen gefaltet zwischen Bestecken.

Aus dem Hintergrund kommt Professor Bär „Herzlich willkommen! Schön, dass ihr da seid!" Er schüttelt ihnen die Hände. „Wir sitzen da hinten. Ich habe schon alles arrangiert." Er geht vor. An den Tischen vorbei steuert Professor Bär auf einen Tisch am Fenster zu. Eine Tüllgardine filtert die Sicht auf die Straße. Professor Bär rückt geschäftig Sessel und sagt: „Setzt euch." Nach kurzem Zögern entscheidet sich Ninon für den Platz am Fenster. Robert setzt sich neben sie. Professor Bär nimmt ihnen gegenüber Platz. Er hebt die Hand und sofort ist der Kellner zur Stelle, mit leicht vorgeneigtem Oberkörper, das Serviertuch über dem Arm. „Ich habe vorhin mit dem Kellner ein kleines Essen zusammengestellt. Ich denke, ich habe euren Geschmack getroffen. Er nickt dem Kellner zu: „Sie können servieren." Der Kellner entfernt sich mit einer Verbeugung. Er fährt einige Minuten später den Servierwagen an den Tisch heran.

Während des Essens bemüht sich der Kellner in übereifiger Besorgnis ständig um seine Gäste, denen er hier einen Teller auswechselt, da eine Platte noch ein Mal anbietet. Beim Hauptgericht versucht Ninon ihre Geschichte zu Ende zu erzählen, das gelingt ihr aber erst beim Nachtisch. …

Es wird dunkel. Im Restaurant flammen die Lichter auf. Die Tische sind jetzt voll besetzt. Im Hintergrund nehmen drei Musikanten in weißen Smokings ihre Plätze ein.

Die Kapelle — Klavier, Bass und Schlagzeug. Der Pianist fingert in den Tasten und betrachtet das Publikum. Der Bassist hüpft hinter seinem Instrument hin und her und gibt sich mit den Lippen den Takt an. Der Schlagzeuger bearbeitet mit einem Klöppel und mit einem Wischer seine Instrumente. Professor Bär schnippt nach dem Kellner: „Noch eine Flasche." Der Kellner tritt lautlos heran, schenkt nach und nimmt die leere Flasche aus dem Kühler, setzt die volle hinein und verschwindet lautlos. „Tanzen wir?", sagt Robert knapp. Ninon erhebt sich mit einem entschuldigenden Schulterzunicken zu Professor Bär und folgt Robert zur Tanzfläche. Robert umfängt Ninons Taille und sie legt ihre Hände auf seine Schultern. Ihre Füße treten mechanisch den Takt. Ninon sagt: „Was ist los mit dir?" „Ich habe Kopfschmerzen …" Neben einem älteren Ehepaar sind Robert und Ninon die einzigen auf der Tanzfläche. Ninon nimmt ihre Hände von Roberts Schultern und sagt: „Ich habe keine Lust zum Tanzen." Sie geht zurück. Robert trottet hinterher. „Du siehst nicht gut aus, Rob, fühlst du dich nicht wohl?" „Nein, es ist nichts", sagt Robert. „Ich gehe frische Luft schnappen." Er schiebt seinen Sessel zurück und geht mit schnellen Schritten durch das Restaurant. Der Kopfschmerz hämmert wie wahnsinnig. Robert erreicht die Flügeltür, durchquert den Vorraum und steht draußen. Ein kühler Wind spielt in Roberts Haaren. „Ah, da ist er ja", hört Robert Professor Bärs Stimme hinter sich. Ninon sagt: „Wir machen noch einen kleinen Spaziergang, einverstanden?"

Sie gehen die

Деловая лексикаDas Angebot kommt nicht zustandeArndt:Herr Bobrow, wir haben Ihr Schreiben vom 20.01.200 … mit der Anfrage über Geräte erhalten.Bobrow:Und wie ist Ihre Entscheidung?A.:Leider können wir Ihnen jetzt nicht die gewünschten Geräte anbieten. Unser Herstellerbetrieb ist mit Aufträgen voll ausgelastet.B.:Sehr schade. Können Sie uns einen anderen Betrieb nennen?A.:Das schon. Was halten Sie vom Joint Venture X.?B.:Wie Sie meinen. Aber wir hätten gern mit Ihnen zusammengearbeitet.A.:Angenehm zu hören. Ich denke, dass sich die Situation bald ändert und wir auf Ihre Anfrage zurückkommen können.A.:Herr Bobrow, ich bedauere sehr, dass wir Ihnen keinen günstigeren Bescheid geben können.B.:Und warum nicht?A.:Die gewünschten Artikel stehen leider nicht zur Verfügung.B.:Ja, ich habe vor kurzem gehört, dass diese Erzeugnisse nicht im Exportprogramm Ihres Außenhandelsbetriebes liegen. Aber ich war überzeugt, dass es in letzter Zeit anders geworden ist.A.:Ich muss Sie leider enttäuschen. Ich habe mir aber erlaubt, Ihre Anfrage an den zuständigen Außenhandelsbetrieb X. weiterzuleiten.B.:Sie meinen den Betrieb in N.?A.:Eben. Setzen Sie sich mit diesem Betrieb in Verbindung. Ich denke, dass dieser Betrieb Ihre Anfrage zu Ihrer Zufriedenheit beantworten und Sie in allen Einzelheiten beraten wird.B.:Das hoffe ich.

das Gerätприбор;der Herstellerbetriebпредприятие-изготовитель;voll auslastenполностью загружать;Sehr schade.Очень жаль.Was halten Sie vom Joint Venture X.?Что вы думаете о совместном предприятии X.?;Wie Sie meinen.Как вы скажете.Aber wir hätten gern mit Ihnen zusammengearbeitet.Нам бы хотелось сотрудничать с вами;bedauernсожалеть;günstigблагоприятный;zur Verfügung stehenнаходиться в распоряжении;der Außenhandelsbetriebвнешнеторговое предприятие;überzeugt seinбыть убеждённым;enttäuschenразочаровать;sich erlaubenпозволить себе;zuständigкомпетентный;sich in Verbindung setzen (mit jmdm.)связаться, установить связь с;zu Ihrer Zufriedenheitк вашему удовлетворению;in allen Einzelheitenподробно, во всех подробностях

Урок XII

Die Jahreszeiten

Текст:Die Jahreszeiten

Грамматика:

1. Безличные предложения. Безличное местоимениеes.

2. Будущее время глагола (футурум).

3. Степени сравнения прилагательных и наречий.

4. Названия месяцев и даты.

Словообразование:образование глаголов с помощью приставокer-иmit-.

1. Безличные предложения. Безличное местоимение es

Безличные предложения выражают проявление каких-либо процессов или состояний независимо от активного деятеля. В таких предложениях нет действующего лица, и оно не подразумевается. В русском языке в таких предложениях нет подлежащего. В немецких безличных предложениях имеется подлежащее, которое выражается безличным местоимениемes(3-е л. ед.ч.).

Сказуемое безличных предложений обычно состоит из глагольной связки и предикатива, выраженного прилагательным или существительным. Существительное, являющееся предикативом в безличных предложениях, употребляется без артикля:

Es war Sommer.

Было лето.

Es ist kalt.

Холодно.

Es ist Nacht.

Ночь.

Es ist Zeit.

Пора.

Сказуемое в безличных предложениях может быть также выражено безличными глаголами, которые обозначают, как правило, явления природы. Эти глаголы употребляются только в 3-м л. ед. числа:

Es schneit (es regnet, es blitzt, es taut).

Идёт снег (идёт дождь, сверкает молния, тает).

Некоторые личные глаголы могут употребляться в безличных предложениях, чаще всего в застывших оборотах:

Wie geht es Ihnen?

Как вы поживаете?

Worum handelt es sich?

О чём идёт речь?

Was gibt es Neues?

Что нового?

Wie steht es mit Ihrer Dissertation?

Как дела с вашей диссертацией?

При обозначении физических ощущений и настроений человека при прямом порядке словesкак подлежащее стоит в начале предложения, при обратном порядке словesопускается:

Es friert mich. (Mich friert)

Меня знобит.

Es hungert mich. (Mich hungert)

Мне хочется есть.

Безличное местоимениеesможет стоять перед личной формой глагола, занимающей в предложении второе место. В данном случаеesне является членом предложения. При этом глагол-сказуемое согласуется не сes, а с подлежащим:

Es singen die Vögel.

Поют птицы.

Es kommt der Tag.

Наступит день.

2. Будущее время глагола (футурум)

Будущее время глагола образуется из презенса глаголаwerdenиинфинитивасмыслового глагола. Инфинитив стоит в конце предложения.

Спряжение глагола в футуруме

Единственное число

Множественное число

ich

werde machen / einkaufen

wir werden machen / einkaufen

wirst machen / einkaufen

ihr werdet machen / einkaufen

er/sie/es

wird machen / einkaufen

sie/Sie werden machen / einkaufen

Футурум обозначает действие, которое совершится в будущем:

Ich

werde

danach meinen Lehrer

fragen

Я спрошу об этом у своего учителя.

In der Schule

werden

meine Kinder Deutsch

lernen

В школе мои дети будут изучать немецкий язык.

С обстоятельствами времениmorgen, übermorgen, in fünf Jahrenи др. вместо футурума часто употребляется презенс:

Mein Freund

besucht

mich heute

Abend

Мой друг навестит меня сегодня вечером.

Morgen fahre

ich nach Minsk.

Завтра я поеду в Минск.

3. Степени сравнения прилагательных и наречий

Сравнительная степеньобразуется путём прибавления к основе прилагательного суффикса-er: frisch —frischer; breit —breiter.

Превосходная степеньобразуется путём прибавления к основе суффикса-stили-est. Суффикс-estстоит после основ на-d, -t, -s, -ß, -sch, -z: breit —breitest; frisch —frischest.

Корневые гласные в сравнительной и превосходной степени получают умлаут:o → ö, a → ä, u → ü: oft — öfter, kalt — kälter, kurz — kürzer.

Не получают умлаута: blass, glatt, schmal, krumm, gesund, braun, faul, grau, laut; прилагательные на -er, -en, -el, -bar, -sam, -ig, -lich, -haft, -e; falsch, froh, blond, klar, roh, rot, rasch; прилагательные от причастий. В основах на -el, -en, -er опускается -e-: dunkel — dunkler, trocken — trockner.

Положительная

Сравнительная

Превосходная

schnell

schneller

am schnellsten

fleißig

fleißiger

am fleißigsten

alt

älter

am ältesten

kurz

kürzer

am kürzesten

oft

öfter

am öftesten

Нерегулярные формы:

Положительная

Сравнительная

Превосходная

nah

näher

am nächsten

hoch

höher

am höchsten

gut

besser

am besten

viel

mehr

am meisten

gern

lieber

am liebsten

bald

eher

am ehesten

Краткая форма — в роли предикатива: Dieses Kleid istschöner, jenes Kleid istam schönsten. Полная форма в функции определения — со склонением как в положительной степени; в превосходной степени — с определённым артиклем: Das warder glücklichsteTag meines Lebens.

Сравнение

Одинаковые качества:so … wie, ebenso

Неодинаковые качества: сравнительная степень +als— Ein Flugzeug istschneller alsein Auto. Dieses Buch istviel interessanter alsjenes.

Послеimmer— повторение прилагательного не нужно: Er läuftimmer schneller. Послеmöglichst— сравнительная степень не употребляется: Antworten Siemöglichst ruhig!

4. Названия месяцев и даты

Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember (мужской род).

Часто вместо месяца употребляют порядковое числительное: 8. Februar = 8.2. (achter zweiter).

Wann ist Goethe geboren? — Am 28. August 1794. Der Wievielte ist heute? — Heute ist der 9. Dezember. Den Wievielten haben wir heute? — Heute haben wir den 9. Dezember.

Год: 1749 — siebzehnhundertneunundvierzig; 2002 — zweitausendzwei. Ich bin 1989 in Moskau gewesen = Ich binim Jahre1989 in Moskau gewesen.

Внимание:Anfang August; Mitte Juni; Ende Januar; Anfang, Mitte, Ende des Jahres. VonAnfang an— с самого начала.

Словообразование: приставки er- и mit-

Приставкаer-— начало действия или переход в состояние (соответствует за-, раз-, рас-, о-, об- в русском): freuen —erfreuen; blühen —erblühen; frieren —erfrieren; kalt —sich erkälten; krank —erkranken; müde —ermüden; sparen —ersparen; reichen —erreichen.

Приставкаmit-— совместность действия, участие, сопровождение: arbeiten —mitarbeiten; tragen —mittragen; bringen —mitbringen.

Текст: DIE JAHRESZEITEN

Herbert:Ich habe gehört, Sie machen sich wieder auf den Weg, stimmt das?

Boris:Ja, das stimmt. Bei uns, Geologen ist das Reisen die gewöhnlichste Sache.

H.:Und wohin jetzt?

B.:Diesmal fahre ich nach Sibirien. Dort gibt es für uns noch viel zu tun. Dieses Land hat eine große Zukunft. Gold, Eisenerz, beste Steinkohle und andere Bodenschätze findet man auf Schritt und Tritt. Kein Wunder, dass man dorthin so viele Expeditionen ausrüstet.

H.:Sind Sie schon einmal in Sibirien gewesen?

B.:Ja, sogar mehrmals. Das letzte Mal war ich dort im vorigen Jahr. Wir haben viel neues Material gesammelt.

H.:Und wann geht es los?

B.:Ich denke am 20. oder 25. Februar. Sehen Sie, bei solchen Expeditionen muss man auch das Wetter in Kauf nehmen. Denn das Wetter dort macht oft die schönsten Pläne zunichte. Die beste Jahreszeit ist für uns Ende Februar, Anfang März, aber nicht früher, denn die Monate Januar und Februar sind im dortigen Gebiet am kältesten. In diesen Monaten zeigt das Thermometer manchmal mehr als 35 Grad unter Null. Um diese Zeit aber, ich meine Anfang März, sind die Flüsse und Seen noch zugefroren, in der Taiga liegt noch tiefer Schnee und es schneit auch ziemlich oft. So können wir unsere Schier oder Schlitten benutzen, denn unser Reiseziel liegt von einem Städtchen und Eisenbahnknotenpunkt über 500 Kilometer weit entfernt. Diesen Weg müssen wir also während des Monats März, vor dem Beginn des Frühlings, schaffen. Im April befreien die Frühlingssonne und der warme Wind die Flüsse und Bäche vom Eis und da werden uns weder Schlitten noch Schier helfen. Außerdem führen wir unsere Arbeit hauptsächlich im Frühling durch, da ist es nicht so heiß. Und überhaupt ist der Frühling die angenehmste Jahreszeit. Ach, wissen Sie, wie schön der Frühling in der Taiga ist! Die Bäume bekommen Knospen und Blätter, es erblühen die ersten Blumen, der Himmel ist blau und wolkenlos, der Gesang der Vögel erfüllt die Wälder. Und die Luft! Sie ist klar und durchsichtig. Na, es ist wahr, manchmal ist das Wetter unbeständig: bald regnet es, bald friert es sogar, aber von Tag zu Tag wird es immer wärmer und die Tage werden länger. Die Monate Mai, Juni, Juli und die erste Hälfte des Augusts sind mit anstrengender Arbeit für alle Expeditionsteilnehmer ausgefüllt. Bei so einer Arbeit hat man oft keine Augen für die Natur.

H.:Und wie ist die Taiga im Herbst?

B.:Oh, sehr unangenehm. Mit dem Herbst kommen kühles Wetter, Nieselregen und Bodenfrost. Der dichte Nebel hüllt dann alles in eintöniges Grau. Die Taiga wechselt ihr Kleid. Manchmal bringt auch der September herrliche, sonnenklare Tage, aber die Nächte sind um diese Zeit stets kalt. Ich bin froh, dass unsere Expedition in dieser Zeit schon zu Ende sein wird.

H.:Ich wünsche Ihnen also glückliche Reise!

B.:Besten Dank!

Das Wetter ist schön — Погода прекрасна

Andrei:

Heute ist herrliches Wetter. Es ist so warm und still, nicht wahr? Wollen wir einen Spaziergang im Wald machen und von dort zum Fluss?

Сегодня прекрасная погода. Так тепло и тихо, не правда ли? Давай прогуляемся по лесу, а оттуда к реке?

Gabi:

Gern. Das Wetter ist wirklich schön. In den letzten Tagen hat es so oft geregnet, dass ich fast jede Hoffnung auf gutes Wetter verloren habe. Glaubst du, dass es keinen Regen geben wird?

С удовольствием. Погода и в самом деле прекрасна. В последние дни так часто шёл дождь, что я потеряла всякую надежду на хорошую погоду. Ты думаешь, что дождя не будет?

A.:

Na, hoffentlich wird es keinen Regen geben. Aber das Wetter ändert sich ja oft. Man kann alles erwarten.

Надеюсь, что дождя не будет. Но погода так часто меняется. Всего можно ожидать.

G.:

Siehst du, am Himmel sind schon Gewitterwolken. Gehen wir lieber nicht, sonst kommen wir bis auf die Haut durchnässt wieder nach Hause.

Видишь, на небе уже грозовые тучи. Давай лучше не пойдём, а то придём домой промокшими насквозь.

A.:

Wir können doch unsere Regenschirme oder Regenmäntel mitnehmen!

Но мы можем взять с собой зонты или плащи!

G.:

Nein, es wird bestimmt ein Gewitter geben, es blitzt ja schon. Und außerdem muss ich dir gestehen, ich habe große Angst vor einem Gewitter.

Нет, определённо будет гроза, уже молния сверкает. Кроме того, я должна тебе признаться, что очень боюсь грозы.

A.:

Was du nicht sagst! Ja, das ist ein triftiger Grund! Nun gut, warten wir eine halbe Stunde, vielleicht zieht das Gewitter vorüber.

Что ты говоришь! Да, это уважительная причина! Ну хорошо, подождём полчаса, может

G.:

Aber nein! Das Gewitter wird heftiger. Es blitzt und donnert ununterbrochen. Was für ein furchtbarer Donnerschlag! Es sieht nach Regen aus.

Нет! Гроза становится сильнее. Непрерывно сверкает молния и гремит гром. Какой ужасный удар грома! Похоже, что будет дождь.

A.:

Ja, es sieht danach aus. Es ist gut, dass wir jetzt nicht draußen sind. Der Regen trommelt schon gegen die Fensterscheiben.

Да, похоже на то. Хорошо, что мы сейчас не на улице. Дождь уже барабанит по окнам.

G.:

Ja, ein Spaziergang im Wald bei diesem Wetter ist kein großes Vergnügen. Schau aus dem Fenster. Es gießt wie aus Eimern.

Да, прогулка в лесу в такую погоду — небольшое удовольствие. Посмотри в окно. Дождь льёт как из ведра.

Ich erwarte euch im Winter — Я жду вас зимой

Katja:

Sehr schade, dass der Sommer vorüber ist und ihr verreisen müsst. Ich werde euch vermissen.

Очень жаль, что лето прошло, и вы должны уезжать. Мне будет вас не хватать.

Helga:

Der Abschied von Freunden ist immer schwer. Aber wir danken dir für deine Gastfreundschaft und unsere Sommererlebnisse hier, bei dir, werden wir nicht vergessen. Nächstes Mal werden wir im Frühling zu dir kommen.

Прощаться с друзьями всегда тяжело. А мы благодарим тебя за гостеприимство, и наши впечатления летом здесь, у тебя, мы не забудем. В следующий раз мы приедем к тебе весной.

K.:

Ich möchte, dass ihr früher zu mir kommt, im Dezember.

Мне хотелось бы, чтобы вы ко мне приехали раньше, в декабре.

H.:

Im Winter? Wieso im Winter?!

Зимой? Почему зимой?

K.:

Was soll da schon im Winter sein? Es ist im Winter natürlich kälter, als im Sommer, weiter nichts. Ach was, du fürchtest den russischen Winter?

Ну и что из того, что зимой. Зимой, конечно, холоднее чем летом и больше ничего. Неужели ты боишься русской зимы?

H.:

Aber hohen Schnee, starke Fröste, scharfen Wind fürchte ich sehr.

Но глубокий снег, сильные морозы и резкий ветер меня очень пугают.

K.:

Mit dem Schnee wird die Stadt schon fertig. Du wirst mir wohl nicht glauben, was ich dir sage, aber starke Fröste sind jetzt in Moskau selten. Manchmal sinkt die Temperatur auf 30 Grad minus, aber trockene Kälte ist kein Wetter für Schnupfen.

Уж со снегом-то город справляется. Ты мне, может быть, не поверишь, что я тебе скажу, но сильные морозы теперь в Москве бывают редко. Иногда температура снижается до 30 градусов мороза, но сухой холод — не погода для получения насморка.

H.:

Liegt das vielleicht an der globalen Erwärmung der Erdatmosphäre?

Может быть, это зависит от глобального потепления атмосферы земли?

K.:

Das kann schon sein. Solche Fröste dauern gewöhnlich nicht lange an. Auch im Winter ist das Wetter unbeständig und ändert sich oft.

Может быть. Такие морозы длятся обычно недолго. И зимой погода непостоянна и часто меняется.

H.:

Solches Matschwetter mag ich nicht!

Такую слякотную погоду я не люблю!

K.:

Also, ich erwarte euch Ende Dezember. Wir werden dann Weihnachten zweimal feiern: am 24. Dezember und am 7. Januar sowie das Neujahrsfest. Zu dieser Zeit haben Schulkinder Winterferien. Sie laufen Schi und Schlittschuh, machen Schneeballschlachten. Bestimmt wird dein Junge auch Spaß daran haben!

Итак, я жду вас в конце декабря. Мы отпразднуем тогда Рождество два раза: 24 декабря и 7 января, а также и Новый год. Дети катаются на лыжах, на коньках, играют в снежки. И конечно, твой мальчик получит большое удовольствие!

H.:

Danke für die Einladung. Ich werde es mir noch überlegen und dann gebe ich dir Bescheid.

Спасибо за приглашение. Я ещё подумаю и потом извещу тебя.

Пояснения к текстам

sich auf den Weg machen— собираться, отправляться в путь

auf Schritt und Tritt— на каждом шагу

Kein Wunder.— Неудивительно.

Wann geht es los?— И когда (вы едете)?

etw. in Kauf nehmen— считаться с чем-л., принимать что-л. в расчёт

etw. zunichte machen— разрушать, разбивать (планы, надежды)

35 Grad unter (über) Null = 35 Grad Kälte (Wärme)— 35 градусов ниже (выше) нуля

es schneit (es regnet, es blitzt, es donnert, es hagelt, es friert, es taut)— идёт снег (идёт дождь, сверкает молния, гремит гром, идёт град, морозит, тает)

(weit) von etw. (Dat.) entfernt sein (liegen)— быть (находиться) на (большом) расстоянии от чего-л.

von Tag zu Tag (von Jahr zu Jahr)— с каждым днём (с каждым годом), изо дня в день

für etw. keine Augen haben— не обращать внимания на что-л.

bis auf die Haut durchnässt— промокший до костей, насквозь

Es sieht nach Regen aus.— Похоже, что будет дождь.

Es gießt wie aus Eimern. / Es regnet in Strömen.— Дождь льёт как из ведра.

Ich werde dich vermissen.— Мне будет тебя недоставать.

Woran liegt es? / das liegt daran, dass…— В чём причина? / это объясняется тем, что…

jmdm. Bescheid geben— сообщить кому-л., известить кого-л.

Ich habe meinen Spaß daran. / Das macht mir Spaß.— Я в этом нахожу удовольствие.

Ich werde es mir noch überlegen.— Я ещё подумаю.

Schneeballschlachten machen— играть в снежки

Управление глаголов

Angst haben vor (Dat.)— бояться чего-л., кого-л. / Ich habe keine Angst vor Prüfungen.

schaffen (te, t) vt— делать, сделать что-л., справиться с чем-л. / Wir haben das geschafft.

werden (u, o) vi (s) (Nom.)— становиться, быть кем-л. / Er ist ein guter Arzt geworden.

Abschied nehmen (nahm, genommen) von (Dat.)— прощаться с кем-л. / Er nahm von seinen Freunden Abschied.

fürchten vt— бояться чего-л., кого-л. / Er fürchtet ihn nicht.

Spaß haben an (Dat.)— получать удовольствие от чего-л.

sich (Dat.) etw. überlegen— обдумывать что-л. / Überlege dir meinen Vorschlag.

Многозначность: schaffen

schaffen (schuf, geschaffen) vt— создавать, творить: Wer hat dieses Werk geschaffen?

schaffen (schaffte, geschafft) vi— работать, трудиться: Die Hausfrau schaffte den ganzen Tag in der Küche.

schaffen (schaffte, geschafft) vt— делать, справиться: Wir haben das geschafft.

Синонимы: ändern / wechseln

ändern vt— (из)менять: Wir haben unsere Pläne geändert. /sich ändern—

wechseln vt— 1. менять/обменивать (одно на другое); 2. обмениваться (Briefe wechseln); 3. разменивать (деньги).

Семья слов: frieren

frieren (fror, gefroren) vi— 1. (h) мёрзнуть; 2. (s) замёрзнуть (о воде); 3. (с es) Es friert draußen. / Es friert mich.

erfrieren (erfror, erfroren) vi (s)— замёрзнуть; отморозить (vt): Ich habe mir die Ohren erfroren.

zufrieren (fror zu, zugefroren) vi (s)— замерзать; покрываться льдом: Der Fluss ist schon zugefroren.

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты, проанализируйте предложения с местоимением es и предложения, содержащие сравнения.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wann machen sich die Geologen gewöhnlich auf den Weg? Wann geht es diesmal los? 2. Warum ist Sibirien für die Geologen von großem Interesse? 3. An welchen Bodenschätzen ist Sibirien reich? 4. Welche Jahreszeit ist die beste für Expeditionen? 5. Wie ist der Winter in Sibirien? 6. Wie viel Grad unter Null zeigt das Thermometer in der Taiga im Winter? 7. Wie sieht der Frühling in der Taiga aus? 8. Welche Monate sind mit anstrengender Arbeit für alle Expeditionsteilnehmer ausgefüllt? 9. Und wie ist das Wetter in der Taiga im Herbst? 10. Welche Jahreszeit haben Sie besonders gern? Warum?

б) 1. Ist es heute draußen kalt oder warm? 2. Regnet es (schneit es) heute? 3. Hat es in der Nacht geregnet (geschneit)? 4. Wann wird es jetzt dunkel? 5. Ist es im Mai in Moskau schon warm? 6. In welcher Jahreszeit blitzt und donnert es besonders oft? 7. Wie spät ist es jetzt? 8. Wann läutet es zur Pause? 9. Wie geht es Ihnen heute? 10. Gibt es etwas Neues in den Zeitungen?

3. Переведите на русский язык.

1. Es ist heute kalt. 2. Gegen Abend wird es schon kalt. 3. Draußen ist es schon kalt geworden. 5. Den ganzen Tag hat es geschneit, aber jetzt schneit es nicht mehr. 6. Der Junge wird groß, bald geht er zur Schule. 7. Im Frühling werden die Blätter grün. 8. Im Zimmer ist es dunkel geworden, schaltet das Licht ein. 9. Es wird jetzt früh dunkel. 10. Es blitzt und donnert. Es sieht nach Regen aus. 11. Mitte und Ende September gibt es noch schöne warme Tage. 12. Es friert selten im Frühling. 13. Es taut oft im Winter. 14. Es friert mich. 15. Es ist gut, dass Sie gekommen sind.

4. Вставьте местоимение man или es.

1. Gestern hat … stark geregnet. 2. Im Januar schneit … immer oft. 3. In diesem Lesesaal ist … sehr gemütlich, … arbeitet hier gewöhnlich gern. 4. … ist heute sehr kalt und windig, … muss sich warm anziehen. 5. Am Meer ist … jetzt schon ganz warm. … kann schon baden. 6. In Sibirien ist … im Mai ganz gut, … rüstet in dieser Jahreszeit viele Expeditionen aus. 7. Was gibt … heute zum Frühstück? 8. Kinder, was hat … euch zum Mittagessen gegeben? 9. Was kann … bei Ihnen für kleine Kinder finden? Gibt … illustrierte Märchenbücher? 10. … läutet zur Stunde. … muss in den Übungsraum gehen.

5. Дополните высказывания.

1. Es freut mich, dass … 2. Es tut mir Leid, dass … 3. Es ist gut, dass … 4. Es macht uns Freude, dass … 5. Es ist bekannt, dass …

6. Составьте микродиалоги по образцу.

Образец: А.:Herr Dr. Meier, darf ich Sie sprechen? (Prüfung in Literatur)

B.:Worum handelt es sich?

A.:Es handelt sich um die Prüfung in Literatur.

1. Prof. Berger hat einen ausgezeichneten Vortrag gehalten. (deutsche Gegenwartsliteratur) 2. Herr Klein hält heute eine Vorlesung. (sprachwissenschaftliche Probleme) 3. Oleg Kotow hat vor kurzem einen Artikel geschrieben. (Computertechnik) 4. Unsere Studenten nehmen an der Konferenz teil. (ökologische Probleme)

7. Переведите на немецкий язык.

1. На улице сегодня холодно, целый день идёт дождь. 2. Очень холодно. Морозит. Снег не идёт, но очень ветрено. 3. Почему здесь так темно? Включите, пожалуйста, свет. 4. Вчера было очень жарко. 5. Утром было холодно, но сейчас идёт снег и стало тепло. 6. Звенит звонок, пойдём в аудиторию. 7. Сейчас 11 часов вечера, уже поздно, мы должны идти домой. 8. В апреле погода неустойчивая: то снег идёт, то светит солнце. 9. В мае уже зеленеют деревья. 10. Она очень похорошела. Сколько ей лет? — Недавно ей исполнилось 20 лет. 11. Он очень постарел за этот год. 12. Она ещё больна? — Нет, она уже выздоровела. 13. Зимой темнеет рано. 14. Осень. Листья уже пожелтели. 15. Как поживает ваша сестра? Я её давно не видела. 16. Меня очень радует, что наконец стало прохладно. В жаркую погоду я плохо себя чувствую. 17. Что сегодня нового в газетах? 18. О чём идёт речь в этой книге? 19. Меня знобит, дайте мне стакан горячего чаю. 20. Хорошо, что ты мне позвонил. 21. Сверкает молния, гремит гром, будет гроза.

8. Переведите на немецкий язык. Обратите внимание на обстоятельства времени.

1. В конце декабря и начале января у детей школьные каникулы. 2. В середине мая в саду особенно красиво: цветут яблони и вишни. 3. В конце этой недели я буду дома. 4. На днях, 14 или 15 сентября, он позвонил мне и сказал, что в начале октября он хочет приехать в Москву. 5. Неделю тому назад, незадолго до праздников я получила от него письмо. 6. Анна уехала в конце прошлого года, перед отъездом она была у нас. 7. Я не думал, что так поздно. Мы работали больше 5-ти часов. 8. Спустя два месяца я уже мог кататься на коньках. 9. Через неделю мы отправляемся в путь. 10. Его ежедневно можно видеть в читальном зале нашей библиотеки. 11. Недавно я была в театре и встретила там свою школьную подругу. 12. Время от времени мой брат навещает нас. 13. Все времена года хороши, но я особенно люблю весну. 14. Погода испортилась, с утра до вечера идёт дождь. 15. Читальный зал будет закрыт с понедельника до четверга. 16. Музей будет открыт с 15 сентября до 1 ноября сего года. 17. Я жду вас ровно в 8 часов вечера. 18. Вы пришли слишком поздно, господин Крамер уже ушёл. 19. Ты вчера вечером

9. Ответьте на вопросы, употребите глаголы в будущем времени.

1. Wo werden Sie Ihren Urlaub verbringen? 2. Werden Sie in den Süden fahren? 3. Wie lange werden Sie sich erholen? 4. Welche Städte werden Sie besuchen? 5. Wird Ihre Frau (Ihr Mann) mitfahren? 6. Wie lange werden Sie dort bleiben? 7. Wann werden Sie nach Moskau zurückkehren? 8. Was werden Sie heute Abend machen? 9. Was wirst du dir am Sonntag im Fernsehen ansehen? 10. Wirst du am Wochenende aufs Land fahren? 11. Wirst du deine Freundin (deinen Freund) in dieser Woche anrufen? 12. Werden Sie Weihnachten im Familienkreis feiern? 13. Weißt du schon, wen Viktor zu seinem Hochzeitsfest einladen wird? 14. Haben Sie im Radio gehört, ob es morgen regnen wird?

10. Составьте по образцу микродиалоги, сообщите о намерении собеседника.

Образец: А.:Hast du dich in diesem Jahr schon erholt?

B.:Nein, noch nicht. Ich werde mich im September erholen.

1. Hast du deine Eltern schon angerufen? 2. Hat Herr Berger seinen Vortrag schon gehalten? 3. Hast du dich mit dem Professor schon über deine Diplomarbeit unterhalten? 4. Haben Sie sich schon den neuen Film angesehen? 5. Ist deine Schwester schon mit ihrem Studium fertig? 6. Kinder, habt ihr schon zu Abend gegessen? 7. Meine Eltern feiern heute silberne Hochzeit. Hast du schon für die Blumen gesorgt? 8. Kurt, hast du deine Freunde schon zum Ausflug eingeladen? 9. Habt ihr euch schon auf die Expedition vorbereitet? 10. Hat sich die Expedition schon auf den Weg gemacht? 11. Hat die Sekretärin auf den letzten Brief der Firma „Volkswagen" geantwortet?

11. Дополните предложения по образцу: Bei schlechtem Wetter … → Bei schlechtem Wetter werden wir zu Hause bleiben.

Bei schönem Wetter … / Bei starkem Regen … / Bei dichtem Nebel … / Bei bedecktem Himmel … / Bei großer Kälte … / Bei großer Hitze … / Bei starkem Wind … / Bei stürmischer See … / Bei ruhiger See …

12. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление презенса и футурума.

1. Дождя не будет, мы можем пойти в лес. 2. Что ты будешь делать завтра вечером? 3. Я буду ждать тебя до 7 часов. 4. Я думаю, что будет гроза. 5. В этом месяце у нас будет много работы. 6. В конце недели будет холодно. 7. Через неделю она поедет в отпуск, она будет отдыхать у своих родственников под Днепропетровском. 8. Зимой мы будем кататься на лыжах и на коньках. 9. Звоните нам завтра, сегодня вечером никого не будет дома. 10. Скоро я буду в Москве и навещу тебя. 11. Я расскажу тебе об этом завтра. 12. Она будет учиться в Берлинском университете. 13. Надеюсь, что мы хорошо проведём время. 14. Учите правила и слова, и вы не будете делать ошибок. 15. Извините меня, я не могу поговорить с вами сейчас, меня ждут друзья. Я вернусь через час. 16. Ваши родные приедут в воскресенье, не так ли? 17. Где ты будешь отдыхать этим летом?

13–22. Упражнения на степени сравнения прилагательных.

13.Ответьте на вопросы: Ist das Wetter heute ebenso gut wie gestern? Ist es heute wärmer als gestern? Wann war es in diesem Monat am wärmsten? Sprechen Sie Deutsch ebenso fließend wie Russisch? Welche Sprache ist Ihrer Meinung nach am schwierigsten? Ist Ihre Wohnung ebenso groß wie die Wohnung Ihrer Eltern? Sind die Tage im Juni länger als im Mai? Wann sind die Tage am längsten? Wann sind die Tage am kürzesten? (и т.д. по тексту учебника)

14.Дополните предложения прилагательными в сравнительной и превосходной степени: Dieses Buch ist interessant. Das zweite Buch ist …, das dritte Buch ist … Im Mai ist das Wetter warm. Im Juni ist das Wetter noch … Im Juli ist das Wetter … (и т.д.)

15.Ответьте по образцу: Ist das Wetter heute ebenso schön wie gestern? — Nein, das Wetter ist heute nicht so schön wie gestern; es ist heute kälter.

16.Вставьте lieber или besser.17.Употребите größer или mehr.18.Употребите weniger или kleiner.19.Переведите диалог о датах/днях рождения.20.Переведите предложения со сравнительной степенью.21.Переведите предложения (а — одинаковые качества; б — неодинаковые; в — превосходная степень).22.Переведите: Дайте мне книгу поинтереснее. Студент Котов — самый прилежный в нашей группе. Волга — самая длинная река в Европе. (и т.д.)

23. Замените выделенные слова синонимами (из списка: stark, heftig, sich verspäten, schaffen, es geht los, es gießt wie aus Eimern, von Zeit zu Zeit, 20 Grad über Null, etw. in Kauf nehmen, es sieht nach Regen aus, beachten, Angst haben, jmdm. Bescheid geben, Abschied nehmen).

1. Es weht einheftigerWind. 2. Gestern hat esstarkgeregnet. 3. Dubist wieder zu spät gekommen. 4. Wirsindmit der Arbeit gegen Wochenendefertig geworden. 5. Wannmachen Sie sich auf den Weg? 6. Esreget in Strömen. 7. Er hat die Prüfung mit einer Eins abgelegt. 8.Mit jedem Jahrwird unsere Hauptstadt schöner. 9. Das Thermometer zeigt 20Grad Wärme. 10.Es wird wahrscheinlich regnen. 11. Bei dieser anstrengenden Arbeithat man keine Augen fürdie Natur. 12. Bei allen Expeditionen muss man das Wetterberücksichtigen. 13. Die Kinderfürchtendas Gewitter. 14.InformierenSie mich, wann Sie in Moskauankommen. 15. Gegen 23 Uhrhaben sichdie Gäste von den Gastgebernverabschiedet.

24. Переведите на русский язык. Обратите внимание на перевод глагола schaffen.

1. Wann hat der Maler dieses Gemälde geschaffen? 2. Die Firma muss für die Mitarbeiter gute Arbeitsbedingungen schaffen. 3. Er hat in seinem Leben viel geschafft. 4. Ich bin sicher, dass wir es schaffen werden. 5. Die Bauern schafften vom frühen Morgen bis zum späten Abend auf dem Feld, denn sie wollten ihre Arbeit bei gutem Wetter schaffen. 6. Ich wollte Ihnen schon lange schreiben, aber ich habe es nicht geschafft. 7. Ich habe Angst, dass ich diese Übersetzung bis

25. Составьте микродиалоги, выразите сомнение.

Образец: А.:Glauben Sie, dass Sie Ihr Studium in 2 Jahren schaffen können?

B.:Ich weiß es nicht (ich bin nicht sicher), ob (dass) ich mein Studium in 2 Jahren schaffen werde.

1. Glauben Sie, dass die Touristen diesen Weg in 3 Stunden schaffen können? 2. Bist du sicher, dass du diese Aufgabe in kurzer Zeit schaffst? 3. Glauben Sie, dass alle Studenten die Prüfung mit einer guten Note schaffen können? 4. Glauben Sie, dass die Geologen ihre Arbeit im Sommer schaffen können? 5. Glaubst du, dass dieser Schriftsteller etwas Interessantes schaffen kann?

26. Составьте микродиалоги, подтвердите информацию.

Образец: А.:Ich habe gehört, dass Sie Arzt geworden sind, stimmt das?

B.:Ja, das stimmt, ich bin wirklich Arzt geworden.

Ich habe gehört, dass… Ihr Bruder Geologe geworden ist / deine Schwester Dolmetscherin werden will / du Lehrerin geworden bist / Sie Manager geworden sind / Ihr Sohn Geschäftsmann geworden ist / Sie Geschäftsführer einer bekannten Firma geworden sind / Sie Journalist werden wollen / Ihr Sohn Maler geworden ist.

27. Ответьте на вопросы. Употребите слова в скобках.

1. Wovor hast du Angst? (das Gewitter) 2. Vor wem haben die Studenten Angst? (Professor Schmidt) 3. Wovor haben die Schüler Angst? (die Prüfungen) 4. Hast du vor etwas Angst? (nichts) 5. Haben Sie vor jemandem Angst? (niemand) 6. Wovor hast du Angst? (alles) 7. Vor wem hat er Angst? (sein Chef)

28. Переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на значение глаголов с приставкой mit-.

1. Im Unterricht müssen Sie gut aufpassen und fleißigmitarbeiten. 2.BringenSie morgen Ihre Wörterbüchermit. 3. Du musst die Vorlesungenmitschreiben. 4. Sie diktieren zu schnell, ichkommenichtmit. 5. Komm zu mir,nimmdein Heftmit. 6. Ichspielenicht mehrmit! 7.Hastdu deinen Studentenausweismit? 8. Wirnehmendie Kinder auf die Reisemit. 9. Darf ich noch meinen Freundmitbringen? 10. Ich fahre nach Hause mit dem Wagen, wollen Siemitfahren? 11. Morgen machen wir einen Ausflug ins Grüne,fährstdumit?

29. Составьте предложения с глаголами: mitbringen, mitspielen, mitnehmen, mitschreiben, mitfahren, mitmachen, mitgehen, mitkommen, mithaben.

30. Употребите следующие словосочетания в предложениях: von Jahr zu Jahr; von Tag zu Tag; von Woche zu Woche; von Stunde zu Stunde; von Monat zu Monat.

31. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

1. in Kauf nehmen (das Wetter, die Jahreszeit); 2. auf Schritt und Tritt (Bekannten begegnen, Musik hören); 3. zunichte machen (die Hoffnungen, die Pläne, die Arbeit); 4. zu Grunde liegen (dem Roman, diesem Gemälde, der Theorie, der Sache); 5. (große) Angst haben vor (das Unwetter, das Gewitter, die Prüfung, der Zahnarzt)

32. Переведите на русский язык, обратите внимание на значение предлога über.

1. Der Baum istüberzehn Meter hoch. 2.Übertausend Sportler nahmen an der Demonstration teil. 3. Ich kann diese anstrengende Arbeit nicht durchführen, es gehtübermeine Kräfte. 4. Ich wohneüberzwei Jahre in Moskau.

33. Образуйте глаголы с приставкой er- и переведите их на русский язык.

scheinen, geben, lernen, nennen, öffnen, tragen, frieren, ziehen, halten, füllen, kennen, fahren, blühen, wählen, freuen, leben; krank, müde, munter, grau, rot, blass.

34. Вставьте подходящие по смыслу слова (erfahren, erkennen, erfrieren, erfüllen, erleben, erhalten, ernennen, eröffnen, ertragen, erwarten, erziehen, erscheinen, erlernen, erwachen).

1. Die Großmutter hat das Kind bis zum 6. Lebensjahr … 2. Wir haben Ihren Brief vom 3. 9. … 3. Man konnte darüber nichts Näheres … 4. Können Sie meine Bitte …? 5. Ich weiß nicht, ob er mich … hat, wir haben uns lange nicht gesehen. 6. Man hat ihn zum Direktor der Firma … 7. Mein Großvater hat zwei Kriege … 8. Ich habe Angst vor dem Zahnarzt, ich … Schmerzen nicht. 9. Diese Zeitung … in drei Sprachen. 10. Ich kann Hitze nicht … 11. Zum Glück ist niemand bei diesem starken Frost … 12. Heute Abend … wir Besuch. 13. Wo haben Sie diesen Beruf …? 14. In welchem Verlag ist dieses Buch …? 15. Weißt du schon, wer die Konferenz … wird? 16. Wann hat man dieses neue Museum …? 17. Im Frühling … die ganze Natur. 18. Hans, geh nach Hause, sonst wirst du bei dieser Kälte ganz …

35. Приведите русские эквиваленты: das Wetter — Badewetter, Hundewetter, Schneewetter, Reisewetter, Flugwetter, Ski(Schi)wetter, Schlackwetter, Matschwetter, Nebelwetter, Sturmwetter, Regenwetter, Ferienwetter, Unwetter, Sommerwetter, Winterwetter, Herbstwetter, Frühlingswetter, Urlaubswetter, Ausflugswetter, Frostwetter, Tauwetter, Aprilwetter.

36. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Я уверена, что ты справишься с этим переводом. 2. Туристы преодолели этот трудный путь за 3 часа. 3. Ты знаешь, кто создал эту великолепную картину? 4. Родители весь день работали (трудились) в саду. 5. Как ты думаешь, я сумею справиться с этой работой? 6. Нужно создать все условия (die Bedingung) для участников экспедиции. 7. Мне нужно написать статью о работе геологов в Сибири. Я боюсь, что я не сумею это сделать. — А я уверен, что ты с этим справишься. 8. Свои лучшие произведения художник создал в Италии. 9. Вы думаете, что все студенты справятся с этой контрольной работой?

б) 1. Кем хочет стать твоя сестра? 2. Я уверена, что ваша дочь станет хорошим врачом. 3. Я ещё не знаю, кем я хочу быть. 4. Ему недавно исполнилось 30 лет. 5. Я слышала, что ваш сын стал геологом, это правда? 6. Моя подруга хочет стать переводчиком.

в) 1. Чего ты боишься? — Я ничего не боюсь. 2. Ребёнок боится грозы. 3. Ты боишься экзаменов? — Я боюсь только экзамена по литературе. 4. Не бойся никого. 5. Я боюсь, что будет дождь. Давай возьмём зонтик.

37. Переведите на русский язык, обратите внимание

1. Wir haben in diesem Winter sehr gefroren. 2. Draußen friert es. 3. Es friert mich. 4. Das Kind friert. 5. Ich war zwei Stunden auf der Straße und bin ganz erfroren. 6. Meine Hände frieren. 7. Meine Füße beginnen zu frieren. 8. Ich habe Angst, dass ich mir die Ohren erfroren habe. 9. Bei der starken Kälte sind viele Apfelbäume erfroren. 10. Wir kamen ganz erfroren nach Hause. 11. Das Wasser friert bei 0 Grad. 12. Die Flüsse und Seen sind schon zugefroren, man kann schon Schlittschuh laufen. 13. Man muss heizen, sonst frieren wir. 14. Frieren Sie?

38. Переведите на немецкий язык.

1. Лето было холодное, мы мёрзли на даче. 2. Его знобит, он, вероятно, заболел. 3. Река уже замёрзла? 4. В эту холодную зиму многие фруктовые деревья вымерзли. 5. На улице мороз, началась зима. 6. Очень холодно, ноги мёрзнут. 7. Я боюсь, что я отморозил себе ухо. 8. Я долго ждал автобуса и совершенно окоченел.

39. Вставьте (sich) ändern или wechseln.

1. Wie oft … man hier die Bettwäsche? 2. Er hat vor kurzem seinen Wohnsitz … 3. Die Zeiten haben … 4. Wir … nur einige Worte. 5. Warum hast du deine Meinung …? 6. Das Wetter … 7. Können Sie mir 100 Euro …? 8. Zwischen uns hat sich nichts … 9. Im April … das Wetter oft. 10. Ich habe an dem Text nichts … 11. … Sie regelmäßig Briefe? 12. Leider können wir nichts … 13. Er hat die Wohnung oft … 14. Ich muss meine Krawatte …, diese passt nicht zu meinem Anzug. 15. Ich lasse mir das Kleid … 16. Das … die Sache. 17. Die Freunde … nur ein paar Worte miteinander. 18. Er hat seinen Beruf … 19. Nichts hat sich in unserem Leben … 20. Wollen wir unsere Plätze … 21. Er hat in den letzten Wochen seinen Namen und seine Adresse … 22. Er … das Thema des Gesprächs. 23. Können Sie mir ein paar Dollar …? 24. Vor kurzem hat er seine Automarke … Jetzt fährt er einen Audi.

40. Переведите на немецкий язык.

1. Почему вы изменили свои планы? 2. Вы не можете разменять мне 50 марок? 3. Время от времени мы обмениваемся с ним письмами. 4. В это время года погода часто меняется. 5. К сожалению, мы ничего не можем изменить. 6. У нас было мало времени, и мы смогли только перекинуться несколькими словами. 7. Погода опять поменялась, всё время идёт дождь. 8. Я хочу отдать своё старое пальто в переделку. 9. Что тут можно изменить? 10. Анна очень изменилась в последнее время, она похорошела. 11. Жизнь меняет людей. 12. Почему ты хочешь поменять свою профессию?

41. Опишите времена года, выберите из приведённых предложений предложения, соответствующие определённому времени года.

1. Das Thermometer zeigt 20 Grad unter Null. 2. Es friert. Es regnet. Es schneit. Es taut. Es blitzt. Es donnert. 3. Die Flüsse und Seen sind zugefroren. 4. Es gibt oft Gewitter. 5. Die Bäume bekommen Knospen. 6. Die Natur erwacht. 7. Die Luft ist klar und durchsichtig. 8. Man bereitet sich auf Weihnachten vor. 9. Die Kinder erwarten den Nikolaustag. 10. Die Vögel ziehen nach dem Süden. 11. Im Walde liegt tiefer Schnee. 12. Bald schneit es, bald regnet es, bald scheint die Sonne. 13. Man läuft gern Schi und Schlittschuh. 14. Es blühen Äpfel- und Kirschbäume. 15. Das Thermometer zeigt oft 25 Grad über Null im Schatten. 16. Die Kinder fahren schon Schlitten. 17. Manchmal herrscht schreckliche Hitze. 18. Die Urlauber fahren an die See. 19. Man feiert Ostern. 20. Es ist angenehm kühl. 21. Die Tage werden kürzer und die Nächte länger. 22. Man verkauft Veilchen und Maiglöckchen. 23. Die Äpfel sind schon reif. 24. Die Sonne und der warme Wind befreien die Flüsse vom Eis. 25. Der Gesang der Vögel erfüllt die Wälder. 26. Mit dieser Jahreszeit kommen kühles Wetter, Nieselregen und Bodenfrost. 27. Es gießt wie aus Eimern. 28. Es regnet in Strömen. 29. Es blühen die ersten Blumen. 30. Man badet viel und liegt in der Sonne. 31. Man verbringt viel Zeit in der Natur.

42. Переведите на немецкий язык. (большие описательные тексты о временах года, см. стр. 395–397 учебника)

43. Прочтите и переведите текст на русский язык. Расскажите о вчерашней погоде в вашем городе.

Wetterbericht

Anna, schalte das Radio ein. Jetzt kommen gerade die Nachrichten. Und zum Abschluss überträgt man den Wetterbericht. Hören wir uns ihn mal an. Wie wird das Wetter morgen? „Hören Sie zum Abschluss den Wetterbericht für morgen. Temperatur um 6 Uhr in Moskau 10 Grad. Luftdruck gleichbleibend. Wetterlage: Unter dem Einfluss des westeuropäischen Hochdruck-Gebietes hält das sommerliche Wetter. Tageswerte 18-23 Grad. Die Aussichten: Heiter bis wölkig, schwach windig. Im Süden einzelne Gewitter möglich. Tagestemperaturen um 20 Grad. Gegen Abend zunehmende Bewölkung, nachts zeitweise Regen."

die Nachrichtenизвестия;übertragen vtпередавать;gleichbleibendнеизменный;zum Abschlussпод конец;der Luftdruckдавление воздуха;die Wetterlageметеорологическая обстановка;unter dem Einflussпод влиянием;der Hochdruckвысокое давление;heiterясный, безоблачный;die Bewölkungоблачность;westeuropäischзападноевропейский;die Aussichtenперспективы;zunehmendусиливающийся;zeitweiseвремя от времени, по временам.

44. Прочтите следующий текст и перескажите кратко его содержание: «Der Weltuntergang fällt aus» (текст полностью — стр. 397–398 учебника).

45. Прочтите текст с помощью словаря. Сделайте письменный перевод на русский язык: «Herrlicher Baikal vereist» (текст полностью — стр. 398–400 учебника).

Деловая лексика: Bearbeitung von Bestellungen

Arndt:Guten Morgen! Sie kommen wie gerufen.

Bobrow:Guten Morgen! Ich stehe Ihnen zur Verfügung.

A.:Herr Bobrow, ich möchte sagen, dass wir Ihnen nach Prüfung Ihres Angebots eine Bestellung über Transportmaschinen zugesandt haben.

B.:Wir haben sie erhalten. Es tut uns Leid, aber wir müssen Ihnen einen abschlägigen Bescheid geben.

A.:Wieso? Ist etwas dazwischen gekommen?

B.:Ja, aber wir sind vertraglich voll gebunden. Ihre Bestellung zur Lieferung von Transportmaschinen haben wir aber für das kommende Jahr vorgemerkt.

A.:Herr Bobrow, wir benötigen die Maschinen dringend. Ich hoffe, dass Sie Ihre Entscheidung noch einmal überprüfen können. Ich bitte

B.:Ich bemühe mich, etwas für Sie zu tun.

A.:Danke sehr.

A.:Herr Bobrow, ich möchte Ihnen sagen, dass unsere Firma Ihre Bestellung bestätigt hat.

B.:Ich danke Ihnen für eine so prompte Erledigung dieser Angelegenheit.

A.:Es war auch in unserem Interesse, die Bestätigung so schnell wie möglich zu überreichen. Wir hoffen, dass Sie mit der Änderung der Lieferfrist einverstanden sein werden.

B.:Herr Arndt, und wie steht es mit unserem Auftrag vom 20. Dezember 200…? Wir haben von Ihnen noch keine Antwort erhalten.

A.:Ich muss Ihnen sagen, dass wir ohne eine verbindliche Mitteilung über die Akkreditiveröffnung mit der Ausführung Ihres Auftrags nicht beginnen können.

B.:Ich veranlasse die Eröffnung des Akkreditivs und gebe Ihnen sofort Bescheid.

A.:Teilen Sie mir das bitte möglichst bald mit. Ich gebe Ihnen unsere neue Adresse: Berlin, 12, Telefon (029) 21150-0, Telex 183635, Telefax (023) 31511-218, Internet www.ru.rot.

die Bestellung (der Auftrag)заказ;die Prüfungизучение;zusendenнаправлять;Es tut uns Leid.Нам очень жаль;Bescheid gebenдать ответ;dazwischen kommenмешать;die Lieferungпоставка;etwas vormerkenнамечать что-л.;benötigenиспытывать нужду;dringendсрочно;überprüfenперепроверить;Ich bitte um Ihr Verständnis!Прошу вас понять!sich bemühenпостараться;bestätigenподтвердить;die Erledigung dieser Angelegenheitрешение этого дела;die Änderung der Lieferfristизменение срока поставок;die verbindliche Mitteilungсообщение, имеющее обязательную силу;die Akkreditiveröffnungоткрытие аккредитива;die Ausführung des Auftragsисполнение заказа;veranlassenприказать, велеть

Урок XIII

Eine Reise nach Deutschland

Текст:Eine Reise nach Deutschland

Грамматика:

1. Инфинитив (неопределённая форма глагола).

2. Сложноподчинённое предложение с придаточным-подлежащим.

3. Указательное местоимениеderselbe.

Словообразование:образование прилагательных и существительных с помощью суффикса-er.

1. Инфинитив (неопределённая форма глагола)

В немецком языке есть две формы инфинитива: инфинитив I и инфинитив II (инфинитив перфект). Инфинитив I имеет суффикс-en: lesen или-n: klingeln.

В предложении инфинитив I может выступать в роли подлежащего, части сказуемого, дополнения, определения и обстоятельства. Инфинитив в предложении может употребляться с частицейzuи без частицыzu.

Инфинитив без частицы zu

Инфинитивбез частицы zuстоит в следующих случаях:

– после модальных глаголов и глаголаlassen:

WirwollenBerlinbesuchen. — Мы хотим побывать в Берлине.

LassenSie Ihren Freundgrüßen. — Передайте привет вашему другу.

– после глаголовgehen, kommen, fahren, laufen:

Ichgeheeinkaufen. — Я иду за покупками.

– после глаголовlehren, lernen, heißen, helfen, nennen, schicken, bleiben(часто в сочетании с глаголами stehen, sitzen, liegen):

Der Vaterlehrtseinen Sohn Tennisspielen. — Отец учит сына играть в теннис.

Die Mutterschicktihre Tochtereinkaufen. — Мать посылает дочь за покупками.

BleibenSie in diesem Zimmersitzen. — Оставайтесь в этой комнате.

Если после названных глаголов (lehren, lernen…) стоит инфинитивный оборот или если указанные глаголы употребляются в перфекте, футуруме, в сочетании с модальными глаголами, то перед инфинитивом ставится частицаzu:

Erhatmir geholfen, mich auf die Prüfungen besservorzubereiten. — Он помог мне лучше подготовиться к экзаменам.

Dumusstnochlernen, ohne Fehlerzu schreibenundzu sprechen. — Тебе надо ещё научиться писать и говорить без ошибок.

– после глаголовsehen, hören, fühlen(перед сочетанием: существительное или местоимение в аккузативе + инфинитив). На русский язык такие сочетания переводятся придаточным предложением с союзами «что» или «как»:

Ichsehedie Frau in den Buseinsteigen. — Я вижу, как женщина входит в автобус.

Wirhörtendichsingen. — Мы слышали, как ты пела.

Ichfühlemein Herzklopfen. — Я чувствую, как бьётся моё сердце.

– Инфинитив употребляетсябез частицы zuв роли императива — обозначает просьбу или требование, а также в рекомендациях, рецептах и т.п.:

Alles einsteigen!— Всем садиться (в автобус)!

Nicht parken!— Не парковаться!

– Инфинитив в роли подлежащего употребляетсябез частицы zu, при этом он стоит на первом месте в предложении и являетсянераспространённым:

Rauchenist verboten! — Курить запрещается!

Распространённыйинфинитив в роли подлежащего употребляетсяс частицей zu:

Jeden Morgen Gymnastikzu treibenist gesund. — Каждое утро заниматься гимнастикой полезно для здоровья.

Инфинитив с частицей zu

Инфинитив употребляетсяс частицей zuв следующих случаях:

– после большинства глаголов (кроме указанных выше). Частицаzuстоит непосредственно перед инфинитивом:

Wir beginnenzu arbeiten. — Мы начинаем работать.

– если в предложении два инфинитива или более, то частицаzuставится перед каждым из них:

Es gefällt mir in dieser Stadtzu wohnenundzu arbeiten. — Мне нравится жить и работать в этом городе.

– если глагол имеет отделяемую приставку, то в предложении частицаzuставится между приставкой и основой инфинитива этого глагола:

Sie pflegt frühaufzustehen. — Она имеет обыкновение вставать рано.

– после таких сочетаний, какWunsch (Lust, Mut, Glück, Spaß, Möglichkeit, Zeit) haben:

Wir hatten keine Möglichkeit, alle Museen der Stadtzu besuchen. — У нас не было возможности посетить все музеи города.

– после сочетаний:interessant (leicht, schwer, unmöglich, möglichи др.)sein:

Es ist unmöglich, alle Museen der Stadtzu besuchen. — Невозможно посетить все музеи города.

– после глаголаbrauchenв сочетании с отрицаниемnichtили частицейnur:

Dubrauchst nicht zu eilen, du hast noch genug Zeit. — Тебе не надо (незачем) спешить, у тебя ещё достаточно времени.

Siebraucht nuranzurufenund er kommt sofort. — Ей стоит только позвонить, и он сразу же придёт.

Если в качестве инфинитива выступает модальный глагол, то частицаzuставится перед ним, а смысловой глагол предшествует модальному:

Wir hoffen, die Berliner Museen besuchenzu können. — Мы надеемся, что сможем посетить музеи Берлина.

Возвратное местоимениеsichстоит перед инфинитивной группой и часто согласуется с подлежащим в лице и числе:

Es ist schon Zeit,sichauf den Weg zu machen. — Пора отправляться в путь.

Wir haben vor,unsauf den Weg

Местоимениеsichможет относиться к дополнению:

Darf icheuchhelfen,euchhier einzurichten? — Можно я помогу вам здесь устроиться?

Ich habeihngebeten,sichbesser auf die Prüfungen vorzubereiten. — Я попросил его лучше подготовиться к экзаменам.

2. Сложноподчинённое предложение с придаточным-подлежащим

Придаточное-подлежащее отвечает на вопросыWer?«Кто?» илиWas?«Что?» и соединяется с главным с помощьюwer, was, wen, dass, obи др.

Если главное предложение предшествует придаточному, то при прямом порядке слов оно начинается сes. При обратном порядке словesопускается (или стоит на другом месте), но употребляется при вопросе:

Es ist schade,

dass

er heute nicht kommt.

Жаль, что он сегодня не придёт.

Ist es schade,

dass

er heute nicht kommt?

Жаль, что он сегодня не придёт?

Mir persönlich fiel ein,

wie

krank er aussah.

Лично мне бросилось в глаза, каким больным он выглядел.

Соотносительное слово (коррелят)esотсутствует в главном предложении, если оно стоит после придаточного:

Dass

er heute nicht kommt, ist sehr schade.

То, что он сегодня не придёт, очень жаль.

Придаточное-подлежащее с союзными словамиwer, wasстоит обычно перед главным предложением. В главном может быть употреблён коррелятderилиdas:

Wer

will, (der) kann mitgehen.

Кто хочет, (тот) может пойти со мной.

Главное предложение часто содержит именное составное сказуемое — глагол-связку + предикатив:gut, besser, nett, (un)möglich, schade, sicher, selbstverständlich, egal, gleichи др., а также существительные:(ein) Glück, (ein) Ärger, (kein) Zufall, (kein) Wunder, (kein) Zweifelи др.:

Es ist ein Glück,

dass

alle am Leben geblieben sind.

Счастье, что все остались живы.

Kein Zufall

, dass sie sich dort getroffen haben.

Это не случайно, что они там встретились.

Egal

, ob sie kommen oder bei uns anrufen.

Всё равно, придут ли они или позвонят нам.

Сложноподчинённое предложение с придаточным-подлежащим может иметь усечённую форму. Особенно часто усечение имеет главное предложение, стоящеепередпридаточным-подлежащим (характерно для разговорного языка):(Es ist) klar, dass…; (Es ist) nett, dass…; (Es ist) gut, dass…; (Es ist) kein Wunder, dass…; (Es ist) kein Zufall, dassи др.

3. Указательное местоимение derselbe

Местоимениеderselbe«тот же самый» (dasselbe«то же самое»,dieselbe«та же самая»,dieselben«те же самые») указывает на идентичность качеств, предметов и лиц. Это местоимение сложное: первая часть склоняется как определённый артикль, вторая — склоняется по слабому склонению прилагательных.

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Мн.ч.

И.

derselbe

dasselbe

dieselbe

dieselben

Р.

desselben

derselben

Д.

demselben

derselben

denselben

В.

denselben

dasselbe

dieselbe

dieselben

Wir wohnten in

demselben

Hotel wie im vorigen Jahr.

Мы жили в той же самой гостинице, что и в прошлом году.

Mein Freund kam zu

derselben

Zeit wie ich.

Мой друг пришёл в то же самое время, что и я.

Wir kommen aus

ein(er)

und

derselben

Stadt.

Мы из одного и того же города.

Для выражениясходствакачеств, предметов и лиц используется прилагательноеgleich:

Meine Freundin trägt das

gleiche

Kleid wie ich, nur hat ihr Kleid einen weißen Kragen.

У моей подруги такое же платье как и у меня, только у её платья воротник белый.

Wir beide sind

derselben (der gleichen) Meinung

Мы с другом одного и того же мнения.

Словообразование: суффикс -er

Суффикс-erобразует прилагательные от основ существительных, обозначающих географические понятия. Прилагательные не изменяются и пишутся с прописной буквы:

Moskau +-er=Moskauer«московский» — dieMoskauerStraßen

Berlin +-er=Berliner«берлинский» — dieBerlinerUniversität

Суффикс-er (-erin)образует от существительных, обозначающих географические названия, названия лиц — представителей национальностей, жителей государств, городов и т.п.:

Moskau +-er (-erin)= derMoskauer«москвич», dieMoskauerin«москвичка»

Österreich +-er (-erin)=Österreicher«австриец»,Österreicherin«австрийка».

Текст: EINE REISE NACH DEUTSCHLAND

Das Flugzeug landete auf dem modernen Zentralflughafen in Berlin-Schönefeld. Die Passkontrolle prüfte unsere Pässe und sagte freundlich: „Ich wünsche Ihnen einen angenehmen Aufenthalt in Berlin!" Bald saßen wir in der Vorhalle des Flughafens und warteten darauf, dass der Bus uns abholte.

„Die Touristen aus Moskau, bitte einsteigen!", ertönte es durch den Lautsprecher. Wir gingen hinaus. Draußen wartete auf uns ein schöner Bus und wir stiegen einer nach dem anderen in den Bus ein. Einige Fahrgäste setzten sich an die Fenster, weil sie während der Fahrt nichts versäumen wollten.

Leider aber regnete es bald. Es wurde allmählich dunkler. Durchs Fenster konnte man nur rote, grüne und gelbe Verkehrsampeln sehen. Einige Zeit schwieg man. Dann wandte ich mich an unseren Betreuer (er hieß Thomas Meier) und bat ihn, uns etwas über Berlin zu erzählen. Er hatte nichts dagegen und erzählte uns Folgendes:

Berlin ist die größte Stadt Deutschlands. Hier leben rund 3,5 Millionen Einwohner. Berlin liegt an der Spree und ist etwa 760 Jahre alt. Der Bär ist das Wappentier Berlins und man sieht ihn auf dem Stadtwappen.

Nach der Wiedervereinigung Deutschlands (am 3. Oktober 1990) ist Berlin wieder zur Hauptstadt Deutschlands geworden. In den Jahren 1996–2000 zogen die obersten Verfassungsorgane von Bonn nach Berlin um. Heute ist Berlin ein großes politisches, wirtschaftliches und wissenschaftliches Zentrum der Bundesrepublik Deutschland. Hier befindet sich der Sitz der Bundesregierung und des Deutschen Bundestages. In Berlin gibt es drei Universitäten: die Humboldt-Universität im Ostteil, die Freie Universität und die Technische Universität im westlichen Teil.

Berlin ist eine große Kulturstadt. Zahlreiche Touristen kommen jährlich in Berlin an. Sie lernen viele Sehenswürdigkeiten der Spreemetropole kennen.

Über 170 Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien bieten ihre kostbaren Schätze den Besuchern der Hauptstadt. Es lohnt sich, z.B. die Museumsinsel in der Stadtmitte zu besuchen, wo sich weltbekannte Museen, darunter das Pergamonmuseum, das Bode-Museum und die Nationalgalerie befinden.

Berlin ist eine Theaterstadt mit Weltruf. In Berlin gibt es drei Opernhäuser (Deutsche Staatsoper, Deutsche Oper Berlin und Komische Oper), mehrere große Orchester, die Philarmonie, Dutzend von Theatern (Deutsches Theater, Berliner Ensemble am Bertolt-Brecht-Platz, Maxim-Gorki-Theater, Volksbühne u. a. m.). Beim vielseitigen Repertoire der Berliner Bühnen fällt dem Besucher die abendliche Wahl oft schwer: Wer die Wahl hat, hat die Qual.

„Selbstverständlich ist es unmöglich, bei einem kurzen Aufenthalt alle Sehenswürdigkeiten der Stadt zu

Inzwischen kam unser Bus in der Stadtmitte an. Der Bus hielt an einem hohen schönen Gebäude, dem „Forum-Hotel", wo für uns schon Zimmer reserviert waren.

Beim Abschied machte uns Thomas Meier mit unserem Aufenthaltsprogramm für morgen bekannt. Er schlug uns vor, am nächsten Vormittag eine Stadtrundfahrt durch Berlin zu unternehmen. Natürlich nahmen wir diesen Vorschlag an, denn eine solche Rundfahrt gibt einen guten Überblick über die Stadt.

Nach dem Abendessen hatte unsere Touristengruppe keine Exkursionen und einige von uns äußerten den Wunsch, ins Theater zu gehen. „Na gut", sagte unser Betreuer, „Wer will, kann heute Abend ins Theater gehen. Ich hoffe, Theaterkarten für die ‚Figaros Hochzeit' in der Komischen Oper zu besorgen." Kein Zweifel, dass alle einverstanden waren, sich diese Oper von Mozart anzuhören.

Am nächsten Vormittag, wie verabredet, holte uns unser Betreuer vom Hotel ab. Wir stiegen in den komfortablen Bus ein und machten es uns bequem. Unsere Stadtbesichtigung begann am Alexanderplatz.

Seinen Namen bekam der Platz zu Ehren des russischen Zaren Alexander I. Dieser besuchte Berlin im Jahre 1805. Der Alex, wie die Berliner ihren Platz nennen, ist der beliebteste Treffpunkt der Berliner. Man trifft sich an der Weltzeituhr, in einem der Cafés oder am Springbrunnen. Am Alexanderplatz kreuzen sich die meisten Verkehrsstrecken: S-Bahn (Stadt-Bahn), U-Bahn (Untergrundbahn), Busse und Straßenbahnen.

Unser Bus fuhr am Fernsehturm vorbei. Das ist der höchste Bau in Berlin, der Fernsehturm ist 365 m hoch. Und es ist empfehlenswert, bei gutem Wetter das Aussichtsgeschoss und das Tele-Café zu besuchen und von dort aus einen eindrucksvollen Panoramablick auf die Hauptstadt und ihre Umgebung zu genießen.

Dann fuhr unser Bus durch die breite schöne Straße „Unter den Linden". „Die Unter den Linden" ist eine der schönsten und bekanntesten Straßen der Hauptstadt. Bedeutende Baudenkmäler aus dem 18. und 19. Jahrhundert machen sie zu einer architektonischen Sehenswürdigkeit ersten Ranges. Zu beiden Seiten dieser Straße befinden sich viele historische Gebäude. Wir besichtigten das älteste Bauwerk auf der „Unter den Linden" — das Museum für Deutsche Geschichte. Es gilt als einer der schönsten deutschen Barockbauten. Einige Schritte weiter bewunderten wir die „Neue Wache" von Carl Friedrich Schinkel, dem bedeutenden Berliner Architekten des 19. Jahrhunderts. Heute ist das eine „Zentrale Gedenkstätte für die Opfer des Krieges und der Gewalttherrschaft."

In der Nähe liegt die bekannte Humboldt-Universität mit den Denkmälern für Wilhelm und Alexander Humboldt davor. Ludwig Feuerbach, Hegel, Jacob und Wilhelm Grimm, Robert Koch und viele andere hervorragende Gelehrte wirkten an der Universität.

Auf der anderen Seite der Straße „Unter den Linden" befindet sich die bekannte Staatsoper, eines von 3 Opernhäusern Berlins. Das schöne Operncafé in dem ehemaligen Prinzessinnenpalais lädt die Besucher der Hauptstadt zu einer Tasse Kaffee ein. Leider hatten wir keine Zeit, dieser Einladung zu folgen.

Unser Bus fuhr weiter in Richtung Brandenburger Tor. Eine Zeitlang standen wir auf dem Pariser Platz und bewunderten das Wahrzeichen Berlins, das Brandenburger Tor. Hier verlief die Grenze zwischen Ost- und Westberlin. Jahrzehntelang teilte eine Mauer die Stadt. Am 9. November 1989 fiel die Mauer. Das Brandenburger Tor ist heute zum Symbol der deutschen Einheit geworden.

Wir fuhren durch das Brandenburger Tor in Richtung Tiergarten. Hinter dem Brandenburger Tor rechts sahen wir uns das neue Reichstagsgebäude mit der neuen Glaskuppel an. Leider hatten wir keine Zeit, Schlange zu stehen und auf das obere Geschoss des Gebäudes hinaufzusteigen.

Endlich hielt unser Bus vor dem Tiergarten. Der Tiergarten ist einer der größten innerstädtischen Parks. Sie sind die grünen Lungen für die gesamte Stadt. Alljährlich treffen sich hier Touristen aus allen Metropolen Europas, um an verschiedenen Festspielen teilzunehmen.

Kein Wunder, dass wir von dem Sehen und Erleben zum Umfallen müde waren und eine Ruhepause äußerst nötig war. Thomas schlug uns vor, uns auszuruhen.

Es machte uns Spaß, im Schatten der Bäume zu sitzen und das Berliner Bier zu genießen.

Dann standen wir eine Zeitlang vor der Siegessäule und machten Aufnahmen zur Erinnerung an unseren Aufenthalt in Berlin.

In diesem schönen Bezirk Berlins befindet sich das Schloss Bellevue. Zahlreiche Botschaften und Landesvertretungen haben hier ihren Sitz.

Viele kulturelle Einrichtungen grenzen an diesen Park. Hier liegt auch der Hamburger Bahnhof. Seit 1996 sind hier die Berliner Museen für die Kunst der Gegenwart untergebracht.

Und nun fuhr unser Bus durch die belebteste Straße Berlins, durch den Kurfürstendamm, den Ku-Damm, wie die Berliner sie kurz nennen. Der Kurfürstendamm ist etwa 3,5 Kilometer lang und 50 Meter breit. Gegen 30 Straßen kreuzen ihn und über 300 Geschäfte gibt es dort. Kein Wunder, dass der Besuch dieser Straße fast immer auf dem Programm von Touristen steht. Die Straße ist wirklich sehenswert. Die elegantesten Geschäfte, komfortable Hotels, Restaurants, Cafés, Theater, Kinos, Diskotheken locken die Gäste Berlins an. Auch in der Nacht herrscht hier reges Leben. Rund um die Uhr gibt es hier gute Küche, gute Getränke und gute Unterhaltung.

Bis zum Mittagessen in einem der schönen Restaurants auf dem Kurfürstendamm hatten wir genug Zeit, um noch eines der ältesten Bauwerke im Barockstil, das Schloss Charlottenburg zu besichtigen. Dieses Schloss erbaute man Ende des 17. Jahrhunderts für die Kurfürstin Sophie Charlotte.

Am Nachmittag waren wir auf dem Potsdamer Platz. Dann bummelten wir durch die neuen Viertel Berlins, Einkaufsstraßen, wo wir einige Souvenirs zur Erinnerung an unseren Aufenthalt in Berlin kaufen konnten.

Es machte uns große Freude, eine Stadt wie Berlin kennen zu lernen. Leider war unsere Zeit knapp. Wir hofften nur, auf der Rückfahrt in die Heimat die Berliner Museen und die Umgebung sehen zu können. Das versprach man uns.

Am dritten Tag unseres Aufenthaltes in Berlin nahmen wir herzlichen Abschied von den gastfreundlichen Berlinern. Unser Flugzeug nahm Kurs auf Frankfurt am Main.

Erkundigung auf der Straße — Информация на улице

A.:

Verzeihung, seien Sie so gut, sagen Sie mir, bin ich richtig auf dem Weg zur nächsten Trolleybushaltestelle der Linie 2? Ich bin fremd in Moskau.

Извините, будьте так добры, скажите я правильно иду к ближайшей троллейбусной остановке, маршрут 2? Я не местный.

B.:

Gehen Sie von

Отсюда идите налево до перекрёстка, потом пройдите немного прямо, а потом направо, на углу вы увидите остановку. Она в пяти минутах ходьбы отсюда.

A.:

Danke!

B.:

Bitte, einen Moment! Verzeihen Sie mir meine Frage, aber wo wollen Sie eigentlich hin?

Спасибо!

Пожалуйста, одну минутку! Простите мне мой вопрос, куда именно вы хотите?

A.:

Meine Kollegen sind zum Hotel „Kosmos" gefahren und ich möchte auch dorthin.

Мои коллеги поехали к гостинице «Космос», и я хотел бы туда.

B.:

Dann fahren Sie lieber mit der Metro. Das ist doch schneller!

Поезжайте туда лучше на метро! Это же быстрее.

A.:

Aber ich weiß nicht, wie ich zur Metrostation komme.

А я также не знаю, как пройти к станции метро.

B.:

Ach so! Da müssen Sie in entgegengesetzter Richtung ein paar Minuten laufen. Gehen Sie jetzt auf die andere Seite hinüber und biegen Sie kurz vor der Ecke in die zweite Querstraße rechts ein. Dann sehen Sie die Metrostation.

Ах так! Тогда вы должны пару минут пройти в противоположном направлении. Перейдите сейчас на другую сторону, и не доходя до угла, сверните направо во второй переулок. Там вы увидите станцию метро.

A.:

Ich fürchte, ich verlaufe mich.

Боюсь, что я заблужусь.

B.:

Ich begleite Sie.

Я провожу вас.

A.:

Es ist mir sehr unangenehm, dass Sie sich meinetwegen so viel Mühe machen.

Мне очень неприятно, что вы утруждаете себя из-за меня.

B.:

Machen Sie sich keine Sorgen, ich gehe in dieselbe Richtung.

Не беспокойтесь, я иду в том же направлении.

Пояснения к текстам

der Flughafen Berlin-Schönefeld— аэродром Берлин-Шёнефельд

die Spree— река Шпрее

die Bundesregierung— федеральное правительство

der Deutsche Bundestag— Бундестаг, федеральный парламент ФРГ

die Humboldt-Universität— университет им. Гумбольдта

von dem Sehen und Erleben zum Umfallen müde sein— после увиденного и пережитого валиться с ног от усталости

die Museumsinsel— остров музеев

das Pergamonmuseum— Пергамский музей

das Bode-Museum— музей имени Вильгельма Боде

die Nationalgalerie— Национальная галерея

die Theaterstadt mit Weltruf— театральный город мирового значения

Wer die Wahl hat, hat die Qual.Посл.:Кому выбирать, тому и голову себе ломать.

das „Forum-Hotel"— отель «Форум»

eine Stadtrundfahrt unternehmen (a, o)— совершить экскурсионную поездку по городу

den Vorschlag annehmen (a, o)— принимать предложение

den Wunsch äußern— выразить желание

Es gelang uns…— Нам удалось…

„Die Hochzeit Figaros" von Wolfgang Amadeus Mozart— «Свадьба Фигаро», опера Вольфганга Амадея Моцарта

begeistert sein von (Dat.)— быть в восторге от чего-л.

der Alexanderplatz (der Alex)— площадь Александерплац

die Weltzeituhr— часы, показывающее время во многих городах мира

die S-Bahn (Stadt-Bahn)— городская железная дорога

der Fernsehturm -(e)s, -türme— телебашня

Es ist empfehlenswert …— Можно порекомендовать …

von dort aus— оттуда

die Straße „Unter den Linden"— улица «Унтер ден Линден»

Weltruf genießen (genoss, genossen)— пользоваться всемирной известностью

einer Einladung folgen, die Einladung annehmen— принять приглашение

das Brandenburger Tor— Бранденбургские ворота

das Reichstagsgebäude— здание рейхстага

der Tiergarten— Тиргартен

die Siegessäule— Колонна Победы

der Bundeskanzler -s— федеральный канцлер ФРГ

das Bundeskanzleramt— канцелярия федерального канцлера ФРГ

der Kurfürstendamm (Ku-Damm)— Курфюрстендам

auf dem Programm stehen— входить в программу, быть включённым в программу

Hier herrscht reges Leben.— Здесь царит оживление.

rund um die Uhr— круглые сутки

der Potsdamer Platz— Потсдамская площадь

jmdm. zu Ehren (jmds. zu Ehren)— в честь кого-л.

Unsere Zeit war knapp.— Наше время было ограничено.

zur Erinnerung an (Akk.)— на память о ком-л., чём-л.

zum Symbol der deutschen Einheit werden— стать символом германского единства

Schlange stehen— стоять в очереди

auf etw. (Akk.) Kurs nehmen— брать курс на что-л.

Bin ich richtig auf dem Weg zur nächsten Haltestelle?— Я правильно иду до ближайшей остановки?

Ich bin hier fremd.— Я приезжий. Я здесь не местный.

kurz vor der Ecke— не доходя до угла

Machen Sie sich keine Sorgen.— Не беспокойтесь.

in dieselbe Richtung gehen— идти в том же направлении

in entgegengesetzter Richtung gehen (laufen)— идти в противоположном направлении

Управление глаголов

versäumen vtпропустить, упустить, опоздать (на поезд)

Warum haben Sie diese Stunde versäumt? — Почему вы пропустили этот урок?

werden (u, o) zu (Dat.)превращаться во что-л., становиться чем-л.

Wann ist Moskau zur Hauptstadt Russlands geworden? — Когда Москва стала столицей России?

begeistert sein (war, gewesen) von (Dat.)быть в восторге от чего-л.

Wir waren von dieser Musik ganz begeistert. — Мы были в полном восторге от этой музыки.

vorbeifahren (fuhr vorbei, vorbeigefahren) an (Dat.)проезжать мимо чего-л.

An welchem Denkmal sind wir eben vorbeigefahren? — Мимо какого памятника мы только что проехали?

genießen vt (genoss, genossen)наслаждаться

Ich genoss die Natur. — Я наслаждался природой.

bekannt machen vt mit (Dat.)познакомить кого-л. с чем-л., кем-л.

Unser Betreuer machte uns mit dem Programm bekannt. — Наш экскурсовод познакомил нас с программой.

machen vt zu (Dat.)превращать кого-л. во что-л.

Der Krieg machte ihn zu einem Helden. — Война сделала его героем.

gelten (galt, gegolten) als (Nom.) für (Akk.)слыть, считаться кем-л., каким-л.

Er gilt als einer der besten Fachleute auf diesem Gebiet. — Он считается одним из лучших специалистов в этой области.

einladen (lud ein, eingeladen) vt zu (Dat.)приглашать кого-л. куда-л.

Ich lade Sie zu einer Party ein. — Я приглашаю вас на вечеринку.

teilnehmen (nahm teil, teilgenommen) an (Dat.)принимать участие в чём-л.

Wer will an diesem Ausflug teilnehmen? — Кто хочет принять участие в этой экскурсии?

zur Erinnerung an (Akk.)в память о…

Ich schicke dir diese Ansichtskarte zur Erinnerung an unseren Aufenthalt in Berlin. — Я посылаю тебе эту видовую открытку на память о нашем пребывании в Берлине.

grenzen an (Akk.)граничить с чем-л.

An welche Länder grenzt Deutschland im Westen? — С какими странами граничит

Упражнения

1. Прочтите, переведите текст на русский язык. Проанализируйте предложения, содержащие инфинитив, а также сложноподчинённые предложения с придаточным-подлежащим.

1. Auf welchem Flughafen in Berlin landete das Flugzeug mit den Touristen aus Moskau? 2. Womit fuhren die Touristen vom Flughafen bis zur Stadtmitte? 3. In welchem Hotel waren für die Gäste Zimmer reserviert? 4. Was erzählte Herr Meier, ihr Betreuer, über Berlin? 5. Wo liegt Berlin? 6. Wie viele Einwohner leben in Berlin? 7. Wann ist Berlin zur Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland geworden? 8. Warum kommen nach Berlin viele Touristen? Was lockt sie an? 9. Was haben Sie aus dem Text über das Kulturleben Berlins erfahren? 10. Was für ein Besichtigungsprogramm schlug Herr Meier vor? 11. Einigen Gästen gelang es das Theater zu besuchen. Welches Theater war es? Welchen Eindruck machte dieser Theaterbesuch auf die Gäste? 12. Welche architektonischen Denkmäler konnten die Touristen in der Straße „Unter den Linden" bewundern? 13. Warum nennt man das Brandenburger Tor das Wahrzeichen der deutschen Einheit? 14. Wie verbrachten die Gäste die Zeit im Tiergarten? 15. An welchen bekannten Gebäuden und Denkmälern fuhr der Bus vorbei? 16. Wie gefiel es den Touristen auf dem Kurfürstendamm? 17. Womit endete die Stadtrundfahrt durch Berlin?

3. Дополните предложения словосочетаниями, данными справа.

Начало предложения

Продолжение

1. Es ist interessant, …

einen Ausflug in diese Stadt unternehmen; mit seinem eigenen Wagen auf Urlaub fahren; jede Woche solche Vorlesungen besuchen

2. Es ist leicht, …

solche Texte ins Deutsche übersetzen; sich im Wald verlaufen; sich in dieser fremden Stadt zurechtfinden

3. Es ist möglich, …

die Eintrittskarten für heute Abend besorgen; eine Stadtrundfahrt machen

4. Es ist wichtig, …

ihn heute im Institut treffen; seine Pläne kennen lernen; in einer Woche nach Leipzig zurückkehren

5. Es ist unmöglich, …

mit deinem Vorschlag einverstanden sein; diesen Roman in drei Tagen lesen; diesen Sommer an die See fahren

6. Er hat die Absicht, …

einen neuen Mantel und einen neuen Hut kaufen; heute Abend seinen besten Freund anrufen; die Bitte seiner Schwester erfüllen

7. Ihr Plan, …, ist unerfüllbar.

mit dem Flugzeug dorthin fliegen; in drei Monaten dieses Buch übersetzen; während der Mittagspause ins Kino gehen

4. Употребите инфинитив.

а) 1. Ich beginne, … 2. Ich habe vergessen, … 3. Wir beabsichtigen, … 4. Er versucht, … 5. Sie haben sich verabredet, … 6. Sie hofft, … 7. Wir beschlossen, … 8. Ich bitte, …

б) 1. Mein Freund hilft … 2. Wir gehen … 3. Er fährt … 4. Die Mutter lehrt … 5. Die Kursteilnehmer lernen … 6. Der Junge bleibt … 7. Die Lehrerin lässt …

в) 1. Es ist gut, … 2. Es ist gesund, … 3. Es ist interessant, … 4. Es ist wichtig, … 5. Es ist nützlich, … 6. Es ist möglich, … 7. Es ist unmöglich, …

г) 1. Ich habe die Möglichkeit, … 2. Ich habe den Plan, … 3. Die Touristen haben die Absicht, … 4. Die Mitglieder der Delegation haben den Wunsch, … 5. Er hat jetzt keine Zeit, … 6. Wir machen den Vorschlag, …

д) 1. Dein Plan, …, ist interessant. 2. Sein Wunsch, …, ist unerfüllbar. 3. Ihre Absicht, …, gefällt mir.

5. Образуйте предложения с инфинитивными группами, употребите слова, данные в скобках.

1. Ich bereite mich auf die Reise vor. (beginnen) 2. Er verbringt seinen Urlaub auf dem Lande. (den Wunsch haben) 3. Wir erreichten im letzten Augenblick unseren Zug. (versuchen) 4. Die Touristen besichtigen viele schöne Städte. (die Möglichkeit haben) 5. Am Sonntag kaufe ich einige deutsche Zeitungen und Zeitschriften. (beschließen) 6. Wir steigen hier nicht um. (brauchen) 7. Sie bleiben für einige Tage in diesem Dorf. (beabsichtigen) 8. Das Wetter war herrlich und wir gingen zu Fuß nach Hause. (einverstanden sein) 9. Mein Sohn spricht Englisch. (versuchen) 10. Ich sehe ihn jetzt häufiger. (hoffen) 11. Die Freunde machen eine interessante Fahrt mit ihrem eigenen Wagen. (sich verabreden) 12. Sie nimmt eine illustrierte Zeitschrift. (empfehlen) 13. Meine Frau fährt an die See. (die Absicht haben)

6. Преобразуйте дополнительные придаточные предложения в инфинитивные группы.

1.Образец:Ich hoffe, dass ich in kurzer Zeit wieder gesund bin. → Ich hoffe, in kurzer Zeit wieder gesund zu sein.

1. Ich hoffe, dass ich im Sommer an die Ostsee fahre. 2. Ich hoffe, dass ich den Zug nicht verpasse. 3. Ich hoffe, dass ich ihn vom Bahnhof abhole. 4. Ich hoffe, dass ich während des Urlaubs viele Städte besichtige.

2.Образец:Ich freue mich, dass ich den Sommer mit dir verbringen kann. → Ich freue mich, den Sommer mit dir verbringen zu können.

1. Ich freue mich, dass ich mich in diesem Sommer erholen kann. 2. Sie freut sich, dass sie im Museum Kunstwerke und Sammlungen bewundern kann. 3. Wir freuen uns, dass wir einen Ausflug nach Kaluga unternehmen können.

3.Образец:Vergiss nicht, dass du in Kursk umsteigen sollst. → Vergiss nicht, in Kursk umzusteigen.

1. Vergiss nicht, dass du während der Fahrt zweimal umsteigen sollst. 2. Vergiss nicht, dass du morgen die Fahrkarten kaufen sollst. 3. Vergiss nicht, dass du noch Reisevorbereitungen treffen sollst. 4. Vergiss nicht, dass du die heutige Zeitung kaufen sollst.

7. Составьте предложение с инфинитивной группой и глаголами: bitten, versichern, einladen.

8. Проспрягайте в презенсе и претерите.

1. Ich brauche nur zehn Minuten auf ihn zu warten. 2. Ich brauche nur noch zwei Seiten zu lesen. 3. Ich brauche nur ein Mal in der Woche zum Arzt zu gehen.

9. Образуйте предложения с nur brauchen … zu.

Образец:Begleiten Sie mich nur bis zur Haltestelle, von dort kenne ich meinen Weg gut.

Sie brauchen mich nur bis zur Haltestelle zu begleiten, von dort kenne ich meinen Weg gut.

1. Ruhen Sie sich ein wenig aus, dann geht es Ihnen viel besser. 2. Du sollst mir nur ein Telegramm schicken und ich hole dich vom Bahnhof ab. 3. Er fährt nur zwei Stationen mit der U-Bahn und von dort sind nur fünfzig Schritte bis zu meinem Haus. 4. Er bittet seinen Professor um Hilfe und

10. Образуйте предложения с ели (вместо müssen).

Образец:Ich muss nicht in die Bibliothek gehen, ich habe diese Bücher zu Hause.

Ich brauche nicht in die Bibliothek zu gehen, ich habe diese Bücher zu Hause.

1. Sie müssen mir den Weg nicht zeigen, ich kenne ihn gut. 2. Sie muss nicht an die See fahren, sie kann sich auch hier gut erholen. 3. Ihr müsst ein Zimmer nicht mieten, ihr könnt im Hotel wohnen. 4. Du musst dich nicht beeilen, wir haben noch viel Zeit bis zur Abfahrt. 5. Ich muss den schweren Koffer nicht selbst tragen, auf dem Bahnsteig gibt es immer viele Gepäckträger. 6. Heute muss meine Frau das Mittagessen nicht zubereiten, wir gehen in die Gaststätte. 7. Jetzt muss er nicht so früh aufstehen, der Unterricht beginnt um 2 Uhr. 8. Es geht mir jetzt viel besser, ich muss diese Kur nicht machen.

11. Переведите на немецкий язык, употребите глагол brauchen.

1. Вам не нужно торопиться, у вас есть время. 2. Ему нужно только прочитать этот рассказ, пересказывать его пока не надо. 3. Ему нужен только ваш совет. 4. Она не нуждается в моей помощи. 5. Ей теперь не надо ездить на работу на трамвае. Туда ходит теперь автобус.

12. Дополните предложения, употребите указанные глаголы в инфинитиве (употребляя инфинитив без zu: sehen, hören, fühlen).

13. Переведите.

а) Переведите, обращая внимание на конструкцию: аккузатив + инфинитив:

1. Мы слышали, как оратор говорил о своих планах на будущее. 2. Я слышал, что кто-то спрашивал о тебе, пока ты был в магазине. Это был молодой человек, но он ушёл, как только узнал, что тебя нет. 3. Unterwegs hat sie gesehen, wie ein Verkehrsunfall passiert ist. 4. Ich höre, wie er oft im Radio singt. 5. Er hat nicht gesehen, wie wir an ihm vorbeigegangen sind.

в) Переведите на немецкий язык, используйте конструкцию: аккузатив + инфинитив:

1. Из окна я видела, как перед нашим домом остановилась большая красная машина. 2. Никто не слышал, что кто-то стучит в дверь. 4. Мы слышали, что кто-то играет на пианино. 5. Я чувствовал, как дрожит мой голос.

14. Опишите следующую ситуацию.

Вы немного знаете Берлин. Что вы посоветуете своему другу, который будет проездом в Берлине, посмотреть или посетить в германской столице?

1. Ich schlage vor, … (прежде всего совершить экскурсионную поездку по городу).

2. Es lohnt sich, … (прогуляться по известной улице Курфюрстендам и посидеть в одном из уютных кафе).

3. Es ist angenehm und interessant, … (посетить Тиргартен и выпить берлинского пива в одной из пивных на свежем воздухе).

4. Ich rate Ihnen, … (посетить остров музеев и познакомиться с Пергамским музеем).

5. Es ist empfehlenswert, … (в хорошую погоду совершить прогулку на пароходе по реке Шпрее).

6. Versäumen Sie die Gelegenheit nicht, … (познакомиться с достопримечательностями улицы «Унтер ден Линден»).

15. Дополните предложения придаточным-подлежащим.

1. Es ist schade, dass … 2. Es ist gut, dass … 3. Es ist nett, dass … 4. Es ist bekannt, dass … 5. Es ist erstaunlich, dass … 6. Es ist sicher, dass … 7. Es wundert mich, dass … 8. Es macht mir Spaß, wenn … 9. Es ist wichtig, dass … 10. Es ist selbstverständlich, dass … 11. Es ist wünschenswert, dass … 12. Es ist noch nicht bekannt, ob … 13. Es ist unmöglich, dass … 14. Es freute ihn, dass … 15. Wer krank ist, soll … 16. Wer zuletzt lacht, lacht … 17. Es ist selbstverständlich, dass … 18. Es ist noch fraglich, ob … 19. Es steht schon fest, dass …

16. Прочтите, обратите внимание на средства связи главного предложения с придаточным-подлежащим.

1. Es macht mir Spaß, wenn du dazu ein paar Freunde einlädst. 2. Es kann sein, dass man ihn doch ins Krankenhaus bringt. 3. Es wundert mich, mit wie viel Energie unser Firmenchef an diesem Projekt arbeitet. 4. Es ist ärgerlich, dass er zu dieser wichtigen Besprechung nicht erschienen ist. 5. Es ist möglich, dass er das Examen nicht besteht. 6. (Es ist) klar, dass das Internet und das Handy alltägliche Instrumente des Lehrens und Lernens sind.

17–18. Употребите конструкции с ob / dass в роли подлежащего. (упражнения по тексту учебника)

19. Прочтите, переведите следующие предложения и обратите внимание на их усечённую форму.

1. (Es ist) sehr nett, dass Sie uns nicht vergessen haben. 2. (Es ist) höchst unglaublich, dass man sich in unserer Stadt verlaufen kann. 3. (Es ist) egal, aus welchem Land sie kommen. 4. (Es ist) sicher, dass Sie sich jetzt nicht verspäten. 5. (Es ist) klar, dass es sich hier um eine moralische Sache handelt. 6. (Es ist) gut, wenn Sie es von vornherein wissen. 7. (Es ist) egal, wie spät es ist. 8. (Es ist) ein Glück, dass er ihr nichts von seinem Plan gesagt hat. 9. (Es besteht) kein Zweifel, dass sie schon seit langem bekannt sind. 10. (Es ist) kein Wunder, dass wir uns nach dreistündigem Bummel eine Ruhepause gönnen mussten. 11. Es ist wahr: Ohne unsere Hilfe haben die Sportler keine Chancen. 12. Kein Zweifel: Gute Berufsausbildung und vieljährige Praxis sind für unseren Chef entscheidend.

20. Образуйте сложноподчинённые предложения с придаточным-подлежащим, преобразуйте их затем в вопросительные предложения.

1. Es ist ungewöhnlich, … 2. Wichtig ist nur, … 3. Klar ist mir, … 4. Es stört mich, … 5. Es ist absolut unmöglich, …

21. Переведите, обратите внимание на предложения с ob в роли подлежащего.

1. Es ist nicht sicher, ob die Touristen morgen eine Stadtbesichtigung machen. 2. Es ist noch fraglich, ob die Bibliothek heute geöffnet ist. 3. Es ist unsicher, ob wir eine Stadtrundfahrt morgen unternehmen. 4. Es ist ungewiss, ob die Touristen die Buchmesse in Frankfurt am Main besuchen. 5. Es ist noch fraglich, ob für uns Hotelzimmer reserviert sind.

22. Переведите на немецкий язык.

Употребите сложноподчинённые предложения с придаточными-подлежащими.

1. Хорошо, что вы мне

23–24. Переведите на русский язык, обратите внимание на управление глаголов (versäumen, werden zu, begeistert sein von, vorbeifahren an, genießen, bekannt machen mit, gelten als/für, einladen zu, teilnehmen an, grenzen an).

2. Вечером гостей пригласили на концерт в Большой театр. 3. Аэропорт во Франкфурте-на-Майне считается одним из крупнейших аэропортов в Европе. 4. Я советую тебе обратиться к этому врачу. Он считается хорошим специалистом. 5. Наш автобус ехал мимо красивых памятников, мимо старинных зданий и современных магазинов. 6. Во всех городах туристы покупали различные сувениры на память о пребывании в ФРГ. 7. Мой друг был в восторге от поездки по Европе. 8. Бранденбургские ворота стали символом единства Германии. 9. Мы попросили своего руководителя ознакомить нас с программой пребывания в столице. 10. Нам нужно взять такси, иначе мы можем опоздать на последний поезд. 11. Новый бургомистр превратил столицу в настоящий европейский город.

25. Составьте предложения с глаголами: а) с модальными глаголами; б) с глаголами heißen, lassen, kommen, laufen и инфинитивом.

26. Переведите на немецкий язык.

1. Я хочу ознакомиться с достопримечательностями вашего города. 2. Ты уже начал читать новую книгу? 3. Я рекомендую вам купить эти книги для вашего сына. 4. Это плохо — мало читать. 5. У нас есть возможность поехать в этом году в ФРГ. 6. Я смогу позвонить ему завтра. 7. Друзья договорились в воскресенье поехать за город. 8. Профессор начал читать нам лекции по истории Германии. 9. Он решил хорошо подготовиться к экзаменам. 10. Он советует тебе переехать в новый дом. 11. Мы стараемся говорить по-немецки без ошибок. 12. Он предложил нам поехать на море. 13. Я прошу тебя принести мне книгу о Берлине. 14. Её дочери 6 лет, она начинает учиться читать. 15. Ей разрешили взять книги из библиотеки. 16. Нам удалось достать билеты на этот спектакль. 17. Ему пришлось долго ждать. 18. Нам предстоит поехать в командировку. 19. Хороший специалист должен постоянно повышать свою квалификацию. 20. Студентам рекомендуют регулярно читать немецкую периодическую прессу. 21. Ему разрешили принимать участие в конференции. 22. Ей предложили место переводчика в крупной фирме. 23. Он уверяет нас, что говорит правду. 24. Ваш мальчик должен научиться ходить на лыжах. 25. Я рекомендую вашей дочери больше времени проводить на свежем воздухе. 26. Я прошу вас забронировать два номера в гостинице. 27. Я забыл позвонить ему.

27. Переведите на русский язык следующие микродиалоги: а) напишите ваш перевод справа; б) сделайте обратный перевод на немецкий язык; в) проверьте его правильность по тексту, данному слева.

Auskunft auf der Straße

A.: Entschuldigung, wo ist die nächste Post?

B.: Gehen Sie geradeaus bis zur Ampel, dann links und in der zweiten Straße rechts ist eine Post.

A.: Danke. Ist auch eine Metro-Station in der Nähe?

B.: Ja, dort auf der anderen Seite.

A.: Entschuldigen Sie, wie komme ich von hier zum Puschkinplatz?

B.: Nehmen Sie den Bus Linie 15.

A.: Ist die Bushaltestelle weit?

B.: Nein, ungefähr einen Kilometer. Immer geradeaus, an der übernächsten Ampel rechts.

A.: Danke vielmals.

B.: Keine Ursache.

A.: Fährt dieser Trolleybus zur Ausstellung?

B.: Nein, Sie müssen mit der Linie 23 von der Haltestelle dort drüben fahren.

A.: Ist es weit zur Ausstellung?

B.: Nein, nicht sehr. Fahren Sie bis zur Endstation, dann sind es nur noch ein paar Gehminuten. Sie brauchen im Ganzen etwa eine Viertelstunde.

A.: Danke.

B.: Gern geschehen.

A.: Verzeihung, wo ist die nächste Metro-Station?

B.: Am Bahnhof, ziemlich weit von hier entfernt.

A.: Und wie komme ich nach Lefortowo?

B.: Fahren Sie bis zum Bahnhof, dort steigen Sie in die Straßenbahn Richtung Lefortowo um.

A.: Wie lange dauert die Fahrt?

B.: Ungefähr zwanzig Minuten. Die Straßenbahnen fahren zu dieser Tageszeit oft.

A.: Können Sie mir bitte sagen, wo die nächste Bank ist?

B.: Leider nicht, ich bin hier selbst fremd.

28. Прочтите и переведите на русский язык текст (стр. 427–428). Расскажите, как добраться до Третьяковской галереи.

29. Дополните предложения, обращая внимание на управление глаголов.

Предложение

Подсказка (на русском)

1. Er ist zu … geworden.

хороший врач, отличный преподаватель, первый президент

2. Alle waren von … begeistert.

великолепная музыка Моцарта; поездка по городу, посещение театра

3. Wir sind jetzt an … vorbeigefahren.

Бранденбургские ворота, университет им. Гумбольдта, новое здание рейхстага

4. Während der Dampferfahrt genossen wir …

прекрасные окрестности города, красота Рейна, природа

5. Das Leben hat ihn zu … gemacht.

герой, настоящий человек, хороший руководитель

6. Er gilt für … / Er gilt als …

лучший врач

7. Sie hat mich zu … eingeladen.

вечеринка

8. Alle möchten an … teilnehmen.

экскурсионная поездка по городу, прогулка за город, посещение театра, великолепный праздник

9. Ich habe meinem Freund eine Ansichtskarte zur Erinnerung an … geschickt.

наша поездка по Волге, учёба в университете, путешествие по Европе

10. Russland grenzt an …

многие европейские и азиатские страны, бывшие советские республики

11. Gegen Abend haben wir von … Abschied genommen.

со всеми гостями, друг с другом, с нашим экскурсоводом

30. Переведите на русский язык (текст об общественном транспорте, стр. 427).

Ich wohne im Stadtzentrum, arbeite aber in der Gartenstraße. Sie ist ziemlich weit von meinem Haus entfernt. Ich

31. Переведите на немецкий язык.

Диалог: а) А спрашивает, как проехать до Третьяковской галереи; Б объясняет: на троллейбусе, остановка недалеко — прямо до перекрёстка, потом направо; можно также на метро, но с пересадкой; Б предлагает проводить А до ближайшей станции метро.

32–33. Переведите, обратите внимание на передачу русских местоимений «такой же», «тот же».

1. Этот молодой человек живёт на той же улице, что и я. 2. Я выхожу на той же остановке, что и вы, и смогу проводить вас до угла. 3. Теперь я вижу, что мы говорили об одном и том же человеке. 4. Мой брат купил такую же шляпу, как и ты, только она у него коричневая. 5. Ваше пальто и мой костюм из одного и того же материала. 6. Я иду в том же направлении.

34–35. Переведите текст о милиционере, помогающем старушке перейти дорогу (стр. 429). Затем скажите, как называется житель/жительница из: Kiew, London, Paris, Dresden, Moskau, Leipzig, Japan, Schweiz.

36. Скажите, как называется житель или жительница из: Kiew, London, Paris, Dresden, Moskau, Leipzig, Japan, Schweiz.

37. Образуйте сложные слова, переведите их на русский язык.

а) со словом „Stadt" в качестве основного слова: groß, klein, vor, Industrie, Haupt, innen;

б) со словом „Bahn": Auto, Straßen, U(ntergrund), Ring, S(chnell), Luft.

38–40. Упражнения на знание Берлина и Москвы (по вопросам текста учебника, стр. 430–432).

Употребите в предложениях слова: der (Московский Кремль), der Rote Platz, (Киевский) Bahnhof, (Лейпцигская) Messe.

40. Опишите какой-нибудь город, используйте данные слова.

hervorragende Bauwerke, mächtige Säulen, das Gesicht verändern, der Wohnbezirk, das Wohnviertel, das Kulturzentrum, der bedeutende Architekt, stammen, die Rundfahrt durch die Stadt unternehmen.

41. Ответьте на вопросы: Kennen Sie Moskau? (по вопросам учебника, стр. 430–432: история, Кремль, Красная площадь, соборы, университет, театры, музеи, Третьяковская галерея, метро)

42. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Скажите, пожалуйста, когда вылетает самолёт в Волгоград? — В Волгоград вылетают ежедневно несколько самолётов. — Сколько времени самолёт находится в полёте? — Я не могу сказать точно, но думаю, что часа два. — Сколько стоит билет до Волгограда? — Билет на самолёт стоит не намного дороже, чем железнодорожный билет. 2. Самолёт приземлился на центральном аэродроме города. 3. При красном свете светофора нельзя переходить улицу. 4. Метро доставило нас до вокзала за 20 минут. 5. До какой станции вы едете? 6. Где мне нужно пересесть? — В центре вы пересядете на троллейбус, и он довезёт вас до выставки. 7. Вы выходите на следующей остановке? — Да, я выхожу. 8. Я много читал и ещё больше слышал о вашей столице, и сейчас мне хотелось бы увидеть Москву своими собственными глазами. 9. В этом кинотеатре вы можете увидеть фильмы не только на русском, но и на иностранных языках: на немецком, английском и французском. 10. Мы попросили руководителя экскурсии ознакомить нас с программой. Нам очень понравилась экскурсия, мы были восхищены огромными зданиями, большими магазинами, красивыми улицами и площадями и, прежде всего, московским метро. Я осмотрел многие станции, и все они великолепны. Московское метро очень красивое.

43. Опишите вашу прогулку по городу.

44. Прочтите и перескажите следующий текст «Lieber Andreas!» (письмо из Петербурга, стр. 433–435 учебника).

Деловая лексика: Оформление заказов (Bearbeitung von Bestellungen) — часть 2

A.:Herr Bobrow, wir möchten heute Ihre Bestellung besprechen. Sie wurde uns in vierfach zugesandt, eine Ausfertigung in Euro-Preisen für Verpackungsmaschinen.

B.:Wir bedauern sehr, Herr Andronow, aber wir waren mit Ihrem Vorschlag nicht in allen Punkten einverstanden. Jetzt ist aber alles geklärt.

A.:Das freut mich. Berücksichtigen Sie bitte bei der Proforma-Rechnung folgende Angaben: Lieferbasis, kürzesten Liefertermin und Porto- und Verpackungskosten.

B.:Gut. Das machen wir.

A.:Und was die Zahlungsbedingungen betrifft, so …

B.:Verzeihen Sie bitte. Ich denke, dass die Zahlung vor allem zu den gesetzlich vorgeschriebenen Bedingungen zu erfolgen hat.

A.:Ich habe nichts dagegen.

B.:Nach den gesetzlichen Bestimmungen berechnen wir bei verspäteter Zahlung Verzugszinsen.

A.:Selbstverständlich.

vierfachв 4-х экземплярах;die Proforma-Rechnungпроформа-счёт;eine Ausfertigung in Euro-Preisenэкземпляр с ценами в евро;die Verpackungsmaschinenупаковочные машины;berücksichtigenучитывать;die Lieferbasisспособ поставки;die Porto- und Verpackungskostenрасходы на пересылку и упаковку;der Lieferterminсрок поставки;die Zahlungsbedingungenусловия оплаты;die gesetzlich vorgeschriebenen Bedingungenустановленные законом условия;berechnenначислять;die Verzugszinsenпроценты за просрочку платежа.

Урок XIV

Mein Urlaub

Текст:Mein Urlaub

Грамматика:

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным условия.

2. Инфинитив II.

3. Глаголы scheinen и glauben с инфинитивом.

4. Сложноподчинённое предложение с придаточным-сказуемым.

Словообразование:образование прилагательных с помощью суффиксов-lichи-lang.

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным условия

Условные придаточные предложения отвечают на вопросыUnter welcher Bedingung?«При каком условии?»In welchem Fall?«В каком случае?»

Условные придаточные предложения соединяются с главным при помощи союзовwenn«если» иfalls«в случае если»:

Der Student erlernt noch eine Fremdsprache leicht,

wenn

er fleißig ist.

Студент легко выучит ещё один иностранный язык, если будет прилежным.

Wenn

ich morgen Zeit habe, besuche ich dich am Abend.

Если у меня будет завтра время, то я навещу тебя вечером.

Если придаточное с союзомwennстоит перед главным предложением, то главное часто начинается со словsoилиdann:

Wenn

mein Freund bald kommt, so gehen wir ins Kino.

Если мой друг скоро придёт, то мы пойдём в кино.

Если придаточное предшествует главному предложению, то союз в придаточном может отсутствовать. В этом случае главное предложение начинается со словsoилиdann:

Ist der Student fleißig, so erlernt er noch eine Fremdsprache leicht.

Если студент

2. Инфинитив II

Инфинитив II (инфинитив перфект) образуется из инфинитива глаголовhabenилиseinи партиципа II смыслового глагола. При выборе вспомогательного глагола (haben или sein) следует руководствоваться теми же правилами, что и при образовании перфекта или плюсквамперфекта.

gemacht + haben =gemacht haben

gekommen + sein =gekommen sein

В предложении инфинитив II выражает завершённое действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым. Инфинитив II в этом значении часто употребляется после глаголов:bedauern«сожалеть»;bereuen«раскаиваться»;behaupten«утверждать»;beschuldigen«обвинять»;gestehen«признаваться»;sich erinnern«вспоминать»;glauben«думать»; после прилагательных (в функции предикатива):froh«рад»;erfreut«рад»;traurig«грустный»;stolz«гордый»;überrascht«удивлённый» и др. На русский язык переводится придаточным предложением:

Er behauptet, das ganze Material wiederholt

zu haben

Он утверждает, что повторил весь материал.

Sie erinnert sich, dieses Gemälde schon gesehen

zu haben

Она вспоминает, что уже видела эту картину.

Er ist froh, rechtzeitig gekommen

zu sein

Он рад, что приехал вовремя.

3. Глаголы scheinen и glauben с инфинитивом

Сложное глагольное сказуемое, состоящее из глаголовscheinen, glaubenв личной форме и инфинитива I или II, выражает предположение.

Инфинитив I выражает действие, одновременное с действием сказуемого, выраженного спрягаемой формой глагола:

Er scheint (schien) mich

zu verstehen

Он, кажется (казалось), меня понимает (понимал).

Ich glaube (glaubte), ihn

zu verstehen

Я полагаю (полагала), что понимаю (понимала) его.

Инфинитив II выражает предшествующее и часто завершённое действие:

Er scheint (schien) mich verstanden

zu haben

Он, кажется (казалось), понял меня.

Ich glaube (glaubte), ihn verstanden

zu haben

Я полагаю (полагала), что поняла его.

4. Сложноподчинённое предложение с придаточным-сказуемым

Придаточное-сказуемое заменяет именную часть (предикатив) составного именного сказуемого и отвечает на вопросы:Wer ist das Subjekt? Was ist das Subjekt? Wie ist das Subjekt?В главном предложении за глаголом часто следует соотносительное слово (коррелят):der, derjenige, diejenige, dasjenige, so, es:

Sein Fehler war (es),

dass

er damals das Studium unterbrochen hat.

Его ошибкой было, что он тогда прервал учёбу.

Mein Sohn will (das) werden,

was

sein Vater ist.

Мой сын хочет иметь ту же профессию, что и его отец.

Sie will (so) sein,

wie

ihre Mutter war.

Она хочет быть такой же, какой была её мать.

Er ist gerade derjenige,

der

mir damals geholfen hat.

Он как раз тот, кто мне тогда помог.

Иногда для краткости и большей выразительности используется следующий порядок слов:

Eine unbestrittene Tatsache ist: Unsere Sportler haben gewonnen.

Неоспоримым фактом является то, что наши спортсмены выиграли.

Словообразование: суффиксы -lich и -lang

Суффикс-lich+ основа существительного = прилагательное, обозначающее время суток, время года, недели и т.п.:

Tag + -lich =täglich«ежедневный», Stunde + -lich =stündlich«ежечасный», Monat + -lich =monatlich«ежемесячный».

Сравните значение прилагательных с суффиксом-lichсо следующими сложными словами, образованными от существительных множественного числа с помощью компонента-lang:

die Jahre + -lang =jahrelang«многолетний», «долголетний»

die Stunden + -lang =stundenlang«длящийся часами»

die Tage + -lang =tagelang«длящийся целыми днями»

Текст: MEIN URLAUB

Am Donnerstag verabredete ich mich mit meinem Freund, am Wochenende eine Fahrt nach Lübeck zu machen. Am Vorabend ging ich zum Bahnhof Fahrkarten im Voraus besorgen. Ein freundliches Mädchen, die Angestellte der Auskunft, erklärte mir, wann und wo man Fahrkarten kaufen kann.

Ich betrat die große Bahnhofshalle mit den Fahrkartenschaltern, mit den Fahrplänen für die Ankunft und Abfahrt der Züge. Unterwegs warf ich einen Blick in den Wartesaal. Er war voll von Reisenden.

Aus dem Fahrplan erfuhr ich, dass es nach Lübeck drei Züge gibt: einen Personenzug, einen Eilzug und einen Schnellzug (D-Zug). Ich wählte den Schnellzug, weil er sehr früh abfährt und schon um 10 Uhr in Lübeck ankommt. Da wir mehr Zeit im Freien verbringen wollten, passte uns dieser Zug am besten. Wir brauchten nicht umzusteigen. Ich ging zum Schalter und kaufte zwei Fahrkarten nach Lübeck.

Es ist Sonntag früh. Plötzlich klingelt das Telefon; mein Freund rief mich an: „Hast du nicht vergessen, Fahrkarten zu kaufen? Hast du den Koffer schon gepackt?" „Ich habe meine Reisevorbereitungen schon gestern getroffen. Und du, bist du auch reisefertig? Unser Zug fährt um 7 Uhr, beeile dich, sonst verpassen wir ihn", rufe ich. „Ja, ich komme so schnell wie möglich", antwortet er.

Jetzt ist es 20 Minuten nach 6 Uhr. Es ist höchste Zeit, das Haus zu verlassen. Ich ergreife den Koffer, laufe auf die Straße und nehme ein Auto. „Bitte, schnell zum Bahnhof", sage ich zu dem Fahrer.

10 Minuten vor 7 bin ich auf dem Bahnhof. Schon von weitem sehe ich, dass mein Freund bereits vor der Vorhalle auf mich wartet. Ich laufe auf ihn zu: „Und wo ist dein Gepäck?" „Ein Gepäckträger hat meinen Koffer zum Zuge getragen und wartet auf dem Bahnsteig auf uns."

Wir eilen auf den Bahnsteig, denn es bleiben nur 5 Minuten bis zur Abfahrt des Zuges. Und schon stehen wir auf dem Bahnsteig vor dem D-Zug.

Mein Freund bezahlt den Gepäckträger. Ich betrachte das Treiben auf dem Bahnsteig. Fahrgäste steigen aus und ein oder suchen ihren Wagen, da gibt ein Eisenbahner das Abfahrtszeichen. Der Zug setzt sich in Bewegung... Der Schaffner zeigt uns unser Abteil. Mein Freund setzt sich auf seinen Platz, macht es sich bequem, faltet eine Zeitung auseinander und beginnt sie zu lesen. Ich aber stehe auf dem Gang des Wagens und schaue zum Fenster hinaus: Da rennt ein verspäteter Reisender, er versucht, noch im letzten Augenblick seinen Zug zu erreichen; eine Frau winkt mit dem Taschentuch, ein kleiner Junge sendet seinem Vater Küsse ...

Allmählich verschwinden die Umrisse der Stadt.

Ich bereue, heute früh zu Hause nichts gegessen und getrunken zu haben und beschließe in den Speisewagen zu gehen und dort zu frühstücken. Eine Stunde später kehre ich in mein Abteil zurück, setze mich meinem Freund gegenüber und schließe müde die Augen.

Plötzlich erwache ich erstaunt. Mein Freund lacht und sagt: „Du hast wirklich gut geschlafen! Wir sind drei Stunden gefahren und du hast nichts gesehen. Der Zug bremst schon! Nimm deinen Koffer, gleich müssen wir

Erholung — Отдых

Peter:

Guten Tag! Du siehst so braun gebrannt und frisch aus!

Добрый день! Ты выглядишь таким загорелым и посвежевшим!

Stefan:

Guten Tag! Kein Wunder, ich bin eben vom Urlaub zurückgekehrt. Und du, hast du dieses Jahr schon Urlaub gemacht?

Добрый день! Неудивительно, я только что вернулся из отпуска. А ты, ты уже был в отпуске в этом году?

P.:

Nein, noch nicht! Ich beabsichtige es natürlich, aber ich habe noch nicht entschieden, wohin ich fahren werde. Hauptsache ist: Ich muss endlich Urlaub machen.

Нет ещё! Я, конечно, собираюсь, но ещё не решил, куда поеду. Самое главное: я должен наконец взять отпуск.

S.:

Wenn du deinen Urlaub nicht zu Hause verbringen willst und überhaupt, wenn du sorglos reisen willst, dann fahre lieber mit deinem eigenen Wagen! Gerade so reiste ich im vorigen Sommer. Das ist am interessantesten. Und bei so einem dichten Netz ausgezeichneter Straßen und Autobahnen ist heute die Reise mit dem Wagen ein richtiges Vergnügen!

Если ты не хочешь провести отпуск дома, вообще, если хочешь беззаботно путешествовать, поезжай лучше на своей машине! Именно так путешествовал я прошлым летом. Это самое интересное. И при такой густой сети прекрасных шоссе путешествие сегодня на машине — настоящее удовольствие!

P.:

Das weiß ich.

Я это знаю.

S.:

Siehst du, wenn du die Gegend in Ruhe kennen lernen willst, kannst du an vielen romantischen Stellen des Landes dein Zelt aufschlagen. Das Zelten unter freiem Himmel! Was kann schöner sein! Unterwegs hast du die Möglichkeit, zahlreiche kleine und große Städte und ihre Museen zu besuchen und Kunstwerke sowie Sammlungen zu bewundern! Und was deinen Aufenthalt in der Stadt angeht, so ist es jetzt kein Problem mehr. Ich versichere dir, dass viele Hotels, Pensionen und Gasthäuser deinen Aufenthalt dort so schön wie möglich machen werden. Ich bin sicher, dass dir die Reise gut gefallen wird.

Видишь ли, если хочешь спокойно познакомиться с какой-нибудь местностью, ты можешь ставить палатку в разных романтических уголках страны. Жить в палатке под открытым небом! Что может быть прекраснее! По пути ты можешь побывать в больших и малых городах, в их музеях и восхищаться произведениями искусства и коллекциями! А что касается твоего пребывания в городе, то это теперь не проблема. Уверяю тебя, что многочисленные отели, пансионаты и гостиницы сделают твоё пребывание там приятным. Я уверен, что путешествие тебе очень понравится.

P.:

Dass es so ist, weiß ich ja selbst, mein Lieber! Im vorigen Jahr haben meine Frau und ich eine so schöne Reise mit dem Wagen gemacht, dass wir davon ganz begeistert waren.

То, что это так, я и сам знаю, мой дорогой! В прошлом году мы с женой также прекрасно путешествовали на машине и были прямо в восторге от этой поездки.

S.:

Wirklich? Das wusste ich ja nicht! Dann sag mir, wohin du fahren willst, und ich rate dir vielleicht etwas anderes.

В самом деле? А я и не знал! Тогда скажи мне, куда ты хочешь поехать, и я, возможно, посоветую тебе что-то другое.

P.:

Meine Frau möchte gern einmal die See kennen lernen, weil sie dort noch nie gewesen ist. Vorigen Sommer hatten wir keine Möglichkeit, an die See zu fahren.

Моя жена хотела бы когда-нибудь увидеть море, потому что она там ещё никогда не была. Прошлым летом у нас не было возможности поехать к морю.

S.:

Nun, will sie an die See, dann fahrt an die Ostsee. Es wird ihr sicher gefallen. Dort sind viele moderne Badeorte mit schönem Sandstrand. Auch wenn deine Frau eine Kur machen muss oder auch nur Erholung für ihre Nerven sucht, findet sie dort unter den zahlreichen Kurorten sicher den richtigen Platz. Jeder Arzt wird ihr die Ostsee raten.

Ну, если она хочет к морю, поезжайте на Балтийское море. Наверняка ей понравится. Там много прекрасно оборудованных пляжей с красивым песчаным берегом. А если твоя жена хочет подлечиться или дать покой своим нервам, то из многочисленных здравниц выберет себе самое подходящее. Любой врач посоветует ей Балтийское море.

P.:

Stimmt es, dass das Wetter dort sehr unbeständig ist?

Это правда, что погода там очень непостоянна?

S.:

Natürlich kann ich dir nicht garantieren, dass das Wetter dort immer gut sein wird. Das Wetter ist dort im Juli und Anfang August gewöhnlich schön.

Конечно, не могу тебе гарантировать, что погода там всё время будет хорошей. В июле и начале августа обычно бывает хорошая погода.

P.:

Sag mir bitte noch, ob ich dort ein Zimmer mieten kann?

Скажи, пожалуйста, смогу ли я там снять комнату?

S.:

Aber natürlich! Und die Preise sind nicht so hoch. Ich kann dir auch Adressen von guten Hotels geben, wenn du sie brauchst.

Конечно же! И цены не такие высокие. Могу дать тебе адреса хороших отелей, если надо.

P.:

Ich danke dir für deinen freundlichen Rat. Ich werde noch mit meiner Frau sprechen, ob sie mit allem einverstanden ist.

Спасибо за дружеские советы. Поговорю с женой, согласна ли она.

S.:

Weißt du schon, wann du deinen Urlaub bekommst und wie lange er dauert?

Ты уже знаешь, когда у тебя отпуск и на сколько времени?

P.:

Das kann ich dir jetzt noch nicht sagen, aber ich nehme an, dass er von Mitte Juli bis Mitte August sein wird. Und wie hast du dich erholt? Erzähle doch!

Этого я тебе сейчас ещё сказать не могу, но я предполагаю, что он будет с середины июля до середины августа. А как ты отдохнул? Расскажи же!

S.:

Na, ich war vier Wochen auf der Insel Rügen. Ich fuhr dorthin, weil ich krank war. In den ersten Tagen konnte ich mich nicht an die Seeluft gewöhnen. Aber dann ging es mir viel besser. Ich machte täglich einen Spaziergang am Strand, badete und lag in der Sonne; wenn das Meer still war, fuhr ich manchmal Boot. Ganz wunderbar ist dort der Wald! Man kann stundenlang wandern und man trifft keinen einzigen Menschen. Und es gibt nichts Schöneres als den Anblick der See, wenn man

Ну, я был четыре недели на острове Рюген. Я поехал туда, потому что был болен. Первые дни я не мог привыкнуть к морскому воздуху. Но потом мне стало лучше. Я ежедневно гулял по берегу, купался, грелся на солнце; если море было спокойное, катался на лодке. Там чудесный лес! Можно бродить часами и не встретить ни одного человека. И ничего нет прекраснее, чем вид на море со скалы. Море сверкает на солнце, и не находишь слов, чтобы выразить своё восхищение! Солнце, лес и море поправили моё здоровье. Я рад, что побывал на этом острове. Надеюсь, что и в будущем году поеду туда же.

Пояснения к текстам

im Voraus— заранее

Fahrkarten besorgen— купить билеты

Reisevorbereitungen treffen— подготовиться к отъезду

reisefertig sein— быть готовым к отъезду

den Zug verpassen— опоздать на поезд

Es ist höchste Zeit.— Уже давно пора, уже время.

von weitem— издалека

das Abfahrtszeichen geben— давать сигнал к отправлению

sich in Bewegung setzen— приходить в движение, трогаться

es sich bequem machen— устраиваться, усаживаться поудобнее

den Zug erreichen— успеть на поезд

in Ruhe— спокойно

das Zelt aufschlagen— разбить палатку

und was deinen Aufenthalt … angeht— что же касается твоего пребывания…

ich bin sicher, dass …— я уверен, что …

die Ostsee— Балтийское море

Es ging mir viel besser.— Мне стало (я стал чувствовать себя) намного лучше.

in der Sonne liegen— загорать

Boot fahren— кататься на лодке

vor Entzücken— от восхищения

Управление глаголов

zulaufen (lief zu, zugelaufen) auf (Akk.)— подбегать, подбежать к кому-л.

Ein kleines Mädchen lief auf mich zu. — Маленькая девочка подбежала ко мне.

versichern vt (Dat.)— уверять, заверять кого-л. в чём-л.

Er versichert mir (mich), dass er gesund ist. — Он уверяет меня, что он здоров.

Er versicherte mir seine Freundschaft. — Он заверил меня в своей дружбе.

jmds., einer Sache (Gen.) sicher sein— быть уверенным в ком-л., в чём-л.

Ich bin seiner Ehrlichkeit sicher. — Я уверен в его честности.

begeistert sein von (Dat.)— быть в восторге от чего-л.

Ich bin von dem Meer begeistert. — Я в восторге от моря.

sich gewöhnen an (Akk.)— привыкнуть к чему-л.

Allmählich habe ich mich an das Klima gewöhnt. — Постепенно я привык к климату.

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты на немецкий язык, проанализируйте условные придаточные предложения.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wo wollten die Freunde das Wochenende verbringen? 2. Wann kauften sie die Fahrkarten? 3. Warum wählten sie den Schnellzug? 4. Um wie viel Uhr fuhr der Zug ab? 5. Womit fuhr einer der Freunde zum Bahnhof? 6. Um wie viel Uhr war er auf dem Bahnhof? 7. Wo wartete sein Freund auf ihn? 8. Brauchten die Freunde einen Gepäckträger? 9. Wie viele Minuten vor der Abfahrt des Zuges stiegen die Freunde in den Wagen ein? 10. Was für ein Bild konnten sie auf dem Bahnsteig vor der Abfahrt des Zuges beobachten? 11. Was machten die Freunde im Abteil? 12. Wie lange waren sie unterwegs?

б) 1. Reisen Sie viel? 2. Wie verbringen Sie Ihren Urlaub? 3. Sind Sie im Süden (im Kaukasus, auf der Krim) gewesen? Hat es Ihnen dort gefallen? Wie lange sind Sie dort geblieben? 4. Von welchem Bahnhof fährt ein Moskauer in den Süden? 5. Wo kaufen Sie gewöhnlich Ihre Fahrkarten? 6. Mit welchem Zug fahren Sie? 7. Nehmen Sie viel Gepäck mit, wenn Sie auf Urlaub fahren? 8. Wen holen Sie, wenn Sie schweres Gepäck haben? 9. Begleitet Sie jemand zum Bahnhof? 10. Welchen Platz ziehen Sie in einem Abteil vor, einen oberen Platz oder einen unteren? 11. Womit beschäftigen Sie sich während der Reise? Nehmen Sie Reiselektüre mit? 12. Haben Sie schon Urlaub in diesem Jahr gemacht? 13. Wo haben Sie den vorigen Sommer verbracht? 14. Welche Städte unseres Landes haben Sie besucht? Welche Städte haben Ihnen am besten gefallen? 15. Haben Sie sich einmal an der Ostsee (am Schwarzen Meer) erholt? 16. Waren Sie im Ausland? Möchten Sie einmal eine Auslandsreise unternehmen? Welche Länder möchten Sie besuchen? 17. Haben Sie je eine Reise mit dem Wagen gemacht? 18. Wo erholen sich die Menschen, wenn sie eine Kur brauchen? 19. Kennen Sie einige bekannte Kurorte?

3. Ответьте на вопросы.

1. Wohin fahren Sie, wenn Sie Ferien oder Urlaub haben? 2. Fühlen Sie sich gut, wenn Sie sich im Süden (auf der Krim, im Kaukasus) sind? 9. Wie sehen Sie aus, wenn Sie nach Ihrem Urlaub nach Moskau zurückkehren? 10. Was machen Sie, falls es am Schalter keine Fahrkarten mehr gibt? 11. Wohin fährt man, falls man eine Kur braucht?

4. Дополните придаточные предложения, употребите сказуемое: а) в презенсе, б) в перфекте.

а) 1. Unterwegs kannst du zahlreiche kleine und große Städte kennen lernen, wenn … (sich dafür interessieren). 2. Sie können zum Bahnhof auch zu Fuß gehen, wenn … (viel Zeit haben). 3. Ihr könnt in den Speisewagen gehen und dort frühstücken, wenn … (Hunger haben). 4. Sieh dir selbst alles mit deinen eigenen Augen an, wenn … (an etwas nicht glauben). 5. Du darfst keine Zeit verlieren, wenn … (den Zug erreichen wollen). 6. Wir müssen uns beeilen, wenn … (sich nicht verspäten wollen). 7. Sie müssen hier länger bleiben, wenn … (die bedeutendsten Theater der Hauptstadt besuchen wollen). 8. Ich gehe nur in große Kaufhäuser, wenn … (sich die Kleidung kaufen wollen).

б) 1. Er soll auf uns warten, wenn … (sich verlaufen). 2. Sie können diesen Anzug anprobieren, wenn … (gefallen). 3. Schreib mit dem Bleistift, wenn … (den Kugelschreiber verlieren). 4. Wiederhole ihm diese Regel, wenn … (nicht verstehen).

5. Образуйте сложноподчинённые предложения с придаточными условия.

1. Bist du schon wach? Stehe schnell auf! 2. Wollen Sie einen Ausflug machen? Sagen Sie

6. Ответьте на вопросы, используя слова и выражения, данные в скобках.

Образец:Was wirst du machen, wenn du viel Geld gewinnst? (um die Welt reisen und in den besten Hotels absteigen) — Wenn ich viel Geld gewinne, werde ich um die Welt reisen und in den besten Hotels absteigen.

1. Was wirst du machen, wenn du im Sommer in München bist? (ins Museum Deutsche Geschichte gehen; in die Pinakothek gehen; alle Sehenswürdigkeiten besichtigen).

2. Was wirst du machen, wenn du in einem fremden Land reist? (Ausstellungen besuchen; sich mit Sitten und Bräuchen des Landes bekannt machen; ins Kino oder ins Theater gehen; viel lesen und fernsehen).

3. Was wirst du machen, wenn es morgen regnet? (zu Hause bleiben; an dem Artikel für die Zeitschrift arbeiten; sich auf die Prüfungen vorbereiten).

4. Was werdet ihr machen, wenn ihr den Zug verpasst habt? (auf den nächsten Zug warten; nach Hause zurückkehren; mit dem Bus hinfahren).

5. Was wirst du machen, wenn es im Hotel keine freien Zimmer gibt? (ein Zimmer in der Vorstadt mieten, zelten, im Wohnwagen übernachten).

6. Was werden Sie machen, wenn Sie sich schlecht fühlen werden? (zum Arzt gehen; am Schilaufen nicht teilnehmen; aufs Land fahren und mehr Zeit im Freien verbringen).

7. Was wirst du machen, wenn du mit deiner Arbeit nicht fertig bist? (die Einladung der Freunde nicht annehmen; am Ausflug nicht teilnehmen).

8. Was muss man tun, wenn man eine Fremdsprache erlernen will? (fleißig arbeiten; alle Regeln kennen; Bücher in der Originalsprache lesen; Radio hören, sich Filme in der Fremdsprache ansehen; alle Wörter lernen; viel üben).

7. Дополните придаточные предложения.

1. Gib mir einen Rat, wenn … 2. Grüße deine Frau von mir, wenn … 3. Übe die Aussprache täglich, wenn … 4. Besorge zwei Eintrittskarten ins Theater, wenn … 5. Rufe ihn spät am Abend an, wenn …

8. Ответьте, употребляя: Ja, wenn…

Образец:Kommst du heute Abend zu mir? — Ja, wenn ich mich gut fühlen werde.

1. Begleiten Sie mich morgen zum Bahnhof? 2. Kaufst du dir dieses gestreifte Kleid? 3. Bleibst du lange im Süden? 4. Freust du dich über diese Nachricht? 5. Gehen Sie oft zur Arbeit zu Fuß? 6. Reisen Sie viel im Sommer?

9. Ответьте, употребляя: Nein, nur wenn …

Образец:Kommst du immer so spät nach Hause? — Nein, nur wenn ich im Institut viel zu tun habe.

1. Schläfst du immer so fest? 2. Fährst du täglich mit dem Bus? 3. Macht deine Frau jedes Jahr eine Kur? 4. Liegst du viel in der Sonne? 5. Unternehmt ihr oft Spaziergänge im Wald?

10. Преобразуйте выделенные словосочетания в условные придаточные предложения.

1. Bei regnerischem Wetter müssen wir in der Stadt bleiben. 2. Bei sehr schwierigen Fragen sollen Sie sich an den Professor wenden. 3. Bei einem interessanten Gespräch vergeht die Zeit wie im Fluge. 4. Bei so einem starken Verkehr ist es gefährlich, bei rotem Licht die Straße zu überqueren. 5. Bei schönem Wetter im Sommer ist es sehr angenehm, die Zeit im Freien zu verbringen.

11. Преобразуйте союзные условные придаточные предложения в бессоюзные.

Образец:Wenn das Wetter ungünstig ist, fahre ich nicht in den Park. → Ist das Wetter ungünstig, so fahre ich nicht in den Park.

1. Wenn man Hunger hat, geht man in eine Gaststätte. 2. Wenn es sehr kalt ist, zieht man sich warm an. 3. Wenn du den Zug nicht verpassen willst, nimm ein Taxi. 4. Wenn Sie ein Telegramm aufgeben wollen, müssen Sie zuerst das Formular ausfüllen. 5. Wenn ihr mit dem Zug fahrt, kauft die Fahrkarten im Voraus. 6. Wenn du sorglos reisen willst, dann fahre lieber mit deinem eigenen Wagen. 7. Wenn deine Frau eine Kur machen muss, dann ist dieser Kurort richtig.

12. Заполните предложения бессоюзными условными придаточными.

1. …, so löse die Eintrittskarten im Voraus. 2. …, dann warte bitte bis 8 Uhr auf mich. 3. …, so können wir auf Urlaub fahren. 4. …, so wird sie sich sehr darüber freuen. 5. …, dann beeile dich! 6. …, dann sollst du um 7 Uhr aufstehen. 7. …, dann wiederhole täglich die Wörter und Regeln.

13. Дополните следующие предложения главными предложениями.

1. Wenn Sie Interesse haben, … 2. Wenn Sie wollen, … 3. Wenn Sie wünschen, … 4. Wenn es Ihnen Freude macht, …

14. Переведите на немецкий язык, употребляя союзы wenn или falls.

1. Если ты хочешь хорошо отдохнуть, поезжай на юг. 2. Если у него будет отпуск летом, мы вместе поедем на Кавказ. 3. Если тебе нравится это платье, купи его. 4. Если у тебя есть время, то пойдём пешком, так как погода очень хорошая. 5. Я приглашу её на каток, если она свободна. 6. Если погода будет хорошей, мы поедем за город. 7. Если ты позвонишь мне рано утром, я уже буду на работе. 8. Если вы будете в Берлине, обязательно осмотрите знаменитые берлинские музеи. 9. Я буду рад, если вы зайдёте ко мне в воскресенье вечером. 10. Передайте Анатолию привет, если вы увидите его там. Скажите ему, что я зайду к нему на этой неделе. 11. Если вы говорите медленно, то вы делаете меньше ошибок. 12. Вы ничего не будете иметь против, если я открою окно? В аудитории очень душно. 13. Если будет дождь, мы пойдём в кино. 14. Что ты будешь делать, если у тебя отпуск будет зимой? 15. Мы должны поторопиться, если не хотим опоздать на поезд.

15. Образуйте сложноподчинённые предложения.

1. Ich brauche keinen Gepäckträger; mein Gepäck ist sehr leicht. 2. Ich habe nicht gewusst; der Zug fährt um 10 Uhr ab. 3. Ich fahre immer an die See; ich habe

16. Переведите на русский язык. Обратите внимание на употребление инфинитива I и инфинитива II.

1. Es freut mich, diese interessante Reise durch Europa unternommen zu haben. 2. Ich freue mich, dir ein wenig helfen zu können. 3. Er behauptet, sich diesen Film im vorigen Jahr angesehen zu haben. 4. Ich bereue es nicht, meinen Urlaub im Gebirge verbracht zu haben. 5. Ich bedauere sehr, vorige Weihnachten nicht im Familienkreis gefeiert zu haben. 6. Die Touristen behaupten, alle Sehenswürdigkeiten der Stadt besichtigt zu haben. 7. Der Zug scheint schon angekommen zu sein. 8. Ich hoffe, meinen Urlaub im Juni zu bekommen. 9. Der Prüfling hofft, auf alle Fragen richtig geantwortet zu haben. 10. Wir bedauern sehr, an diesem Ausflug nicht teilgenommen zu haben. 11. Alle behaupten, ihn mit einem hübschen Mädchen im Klub gesehen zu haben. 12. Die Touristen behaupten, sich gründlich auf die Reise vorbereitet zu haben. 13. Ich hoffe, in diesem Jahr Urlaub im August zu bekommen.

17. Замените придаточные предложения инфинитивом I или II.

1. Er hofft, dass er in diesem Jahr eine Auslandsreise machen kann. 2. Dieser Student behauptet, dass er auf alle Fragen des Professors gut geantwortet hat. 3. Ich bereue nicht, dass ich seine Einladung angenommen habe. 4. Ich freue mich, dass ich Sie wieder sehe. 5. Mein Bruder bedauert sehr, dass er keinen Wagen hat. Aber er hofft, dass er bald einen Wagen kaufen kann. 6. Sie freute sich sehr, dass sie alle Prüfungen mit „Ausgezeichnet" abgelegt hat. 7. Ich bedauere es, dass ich dieses Buch nicht im Original lesen kann. 8. Er bedauert, dass er im vorigen Sommer nicht in den Süden gefahren ist. 9. Sie hoffen, dass sie bald wieder zu Hause sind. 10. Ich bin glücklich, dass ich diese Arbeitsstelle bekommen habe. 11. Ich fürchte, dass ich mich irre. 12. Die Expeditionsteilnehmer behaupten, dass sie sich gut auf die Expedition vorbereitet haben.

18. Переведите на немецкий язык и употребите инфинитив.

1. Он сожалеет, что опоздал на последний поезд. 2. Она раскаивается, что вовремя не обратилась к врачу. 3. Мы надеемся провести этот отпуск на Чёрном море. 4. Я боюсь, что не смогу сдать экзамен по истории. 5. Он утверждает, что сделал всё правильно. 6. Я рад, что принял участие в этой экскурсии. 7. Он раскаивается, что сделал много ошибок в своей жизни. 8. Он надеялся сделать интересный доклад о творчестве этого писателя. 9. Вы утверждаете, что справитесь с этой работой за такой короткий срок, не так ли?

19. Замените придаточные предложения распространённым инфинитивом с глаголами scheinen или glauben.

Образец:а) Es scheint, dass sie sich verlaufen haben. → Sie scheinen sich verlaufen zu haben.

б) Es schien ihm, dass er sich verlaufen hat. → Er glaubte, sich verlaufen zu haben.

1. Es scheint, dass Herr Neumann eine interessante Reise unternommen hat. 2. Es scheint ihm, dass er die Regel gut verstanden hat. 3. Es scheint, dass er ein großer Fachmann auf dem Gebiet der Medizin war. 4. Es schien mir, dass ich bei der Prüfung durchgefallen bin. 5. Es scheint mir, dass ich den Bestellschein richtig ausgefüllt habe. 6. Es scheint, dass dieses Buch erst vor kurzem erschienen ist. 7. Es schien, dass er um viele Jahre älter geworden ist. 8. Es scheint uns, dass wir mit dieser Arbeit bald fertig sind. 9. Es scheint, dass du keine Angst vor einem Gewitter hast.

20. Составьте микродиалоги по образцу.

Образец: А.:Wissen Sie Bescheid, ob Herr Kunze vom Urlaub zurückgekehrt ist?

B.:Ich weiß nicht genau, aber er scheint schon vom Urlaub zurückgekehrt zu sein.

1. Wissen sie schon, wo Frau Berg ihren Urlaub verbracht hat? 2. Weißt du genau, wann der Zug aus Berlin in Moskau ankommt? 3. Wissen Sie, in welchem Hotel die Touristen aus Russland abgestiegen sind? 4. Weißt du schon, ob Peter die Prüfung in Sprachwissenschaft abgelegt hat? 5. Wissen Sie Bescheid, ob dieser Zug in Neustadt Aufenthalt hat? 6. Weißt du, wo sich Erika in diesem Sommer erholt hat? 7. Wissen Sie, in welchem Verlag dieses Lehrbuch erschienen ist? 8. Weißt du Bescheid, warum Anna an unserem Skiausflug nicht teilgenommen hat?

21. Переведите на немецкий язык.

1. Экскурсионная поездка, кажется, понравилась всем туристам из России. 2. Почему они опоздали к обеду? — Они, кажется, заблудились в лесу. 3. Ты, кажется, меня не понял. 4. Я полагал, что я правильно ответил на все вопросы преподавателя. 5. Ты, кажется, уже подготовился к отъезду, сколько у тебя чемоданов? 6. Господин Краузе, кажется, уже вернулся из командировки, ты можешь ему позвонить. 7. Наш подарок, кажется, понравился твоей сестре? — Да, я полагаю, что мы угадали её вкус. 8. Господин Шварц, вы, кажется, хорошо ориентируетесь в нашем городе. Вы здесь не впервые? 9. Она, кажется, сегодня в плохом настроении. Я не советую тебе обращаться к ней. 10. Ученик думал, что он хорошо выучил все слова, но на экзамене он вдруг забыл многие из них. 11. Я полагаю, что справлюсь с этой работой за неделю. 12. Виктор, кажется, забыл о нашей встрече. 16. Ты не знаешь, где Петер познакомился с этой девушкой? — Он, кажется, познакомился с ней на танцах. 17. Кажется, я ошиблась номером, никто не отвечает, а Александр должен быть дома. 18. Ты, кажется, не слушаешь меня. 19. Поезд, кажется, опаздывает. 20. Делегация, кажется, прибывает завтра. 21. Делегация, кажется, уже вчера прибыла в Москву. 22. Он, кажется, ничего и никого не боится. 23. Я думала, что я всё знаю. 24. Он, кажется, хороший специалист по экономике.

22. Прочтите, обратите внимание на средства связи главного предложения с придаточным-сказуемым.

1. Sein Wunsch ist, dass ihre Tochter ihn heiratet. 2.

23. Прочтите, обратите внимание на порядок слов в предложении.

1. Die Wahrheit ist: Vieles haben wir nicht getan, was vielleicht möglich war. 2. Das Schöne am Wissen ist: Wenn man es teilt, vermehrt es sich. 3. Das Üble ist: das Kind leidet ohne Vater. 4. Meine erste Empfindung nach dem Flug ist: Ihr Land ist sehr groß. 5. Das Angenehmste im Urlaub ist: Man braucht nicht sehr früh aufzustehen, sich schön zu machen und zur Arbeit zu eilen. 6. Die Folge war: Von dieser Reise waren wir nur zum Umfallen müde.

24. Дополните предложения придаточными-сказуемыми.

1. Das Problem ist, was … 2. Unser Plan war, dass … 3. Der größte Unterschied ist, dass … 4. Seine Aufgabe ist es, … 5. Der einzige Ausweg aus dieser Lage war, … 6. Meine große Sorge war natürlich, wie … 7. Klaus Heinrich war es, der … 8. Die Folge: … 9. Die Wahrheit ist doch: … 10. Das Interessanteste im Theater ist, dass …

25. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов и прилагательных.

1. Ein kleiner Junge lief … zu. (мы, туристы, женщина)

2. Er versicherte mir … (дружба, любовь, честность)

3. Ich bin seiner … sicher. (честность, правдивость, порядочность)

4. Ich bin von … begeistert. (море, природа, путешествие)

5. Alle waren … begeistert. (игра пианиста, поездка по городу, музыка Моцарта, посещение театра)

6. Ich konnte mich lange … nicht gewöhnen. (климат в этой стране, нравы и обычаи страны, новая квартира, морской воздух)

26. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Остаётся пять минут до отправления поезда, пассажиры прощаются со своими друзьями. 2. Мы уже давно простились со школой. 3. С кем ты прощался на перроне? 4. Я познакомился с ней в прошлом году на Балтийском море. 5. Ты уже познакомился с расписанием поездов? 6. Если вы поедете в Берлин, то обязательно познакомьтесь с его замечательными музеями. 7. Когда поезд прибывает в Берлин? 8. Мы прибыли в город рано утром. 9. Каждый день гости прибывают в нашу столицу. 10. Она очень редко мне пишет, я уже привык к этому. 11. Он приехал с юга, и ему трудно привыкать к нашей холодной зиме. 12. Детей нужно приучать к порядку. 13. Она восторгается всем красивым. 14. Туристы были в восторге от московского метро. 15. Чем ты так восторгаешься? 16. Я в восторге от Чёрного моря, от прекрасной солнечной погоды, от песчаного пляжа. 17. Девочка подбежала к нему и протянула ему красивые цветы. 18. Я подбежал к такси и спросил, свободно ли оно. 19. Почему ты подбежал именно ко мне? 20. Он уверял меня в своей дружбе. 21. К сожалению, ты меня в этом не убедил. 22. Ты согласен с моим планом провести отпуск где-нибудь в лесу на свежем воздухе? — Я согласен с тобой, что отпуск нужно проводить на свежем воздухе, но почему обязательно в лесу? Поедем лучше к морю, я люблю воду, солнце, пляж.

27–28. Опишите, где и как вы хотели бы провести отпуск; чем добраться, что взять, где остановиться (слова-подсказки см. в учебнике).

29. Вставьте предлоги in, über, nach, von, bis, an.

1. Der Zug fährt … Moskau … Berlin. 2. Der Eilzug fährt nur … Kasan. 3. Jetzt sind wir … Kursk. 4. Um wie viel Uhr sind wir … Tula? 5. Ich fahre … die See. 6. Wie lange hat der D-Zug … Leipzig Aufenthalt? 7. Der D-Zug kommt um 13 Uhr … Moskau an. 8. Fährt der Zug … Kasan ab? 9. Was kostet die Fahrkarte … Omsk? 10. Der Zug Sotschi-Moskau fährt … Orel und Kursk. 11. Der Zug hält nicht … dieser Station. 12. Wie lange fahren Sie … Petersburg?

30. Образуйте от следующих существительных наречия с суффиксом -lich, употребите их в предложениях.

die Stunde, der Tag, die Woche, der Monat, das Jahr, der Sommer, der Winter, der Abend, die Nacht, der Dienstag

31. Образуйте по образцу прилагательные, употребите их в предложениях.

Образец:die Stunden + lang =stundenlang

die Tage, die Monate, die Nächte, die Minuten, die Sekunden, die Wochen, die Jahre, die Jahrzehnte, die Jahrhunderte

32. Перескажите текст в претерите.

Meine Frau und ich fahren mit dem Taxi zum Bahnhof. Ich gehe mit meiner Frau an den Schalter und kaufe eine Fahrkarte. „Einmal zweiter D-Zug Berlin!", sage ich zu dem Angestellten. „Bitte!" Ich gebe ihm das Geld und bekomme die Fahrkarte. Dann gehen wir auf und ab, denn wir haben noch 25 Minuten Zeit. Nach einer Viertelstunde sage ich zu meiner Frau: „Jetzt gehen wir aber auf den Bahnsteig." Der Zug steht schon da. Ich kaufe noch schnell eine Zeitung, da ruft der Schaffner: „Bitte einsteigen!" Ich steige ein, gehe durch den Gang und suche mir ein leeres Abteil für Raucher. Ich schiebe die Tür auf, lege meinen Koffer ins Gepäcknetz, hänge meinen Mantel an meinen Platz und mache das Fenster auf. Draußen wartet meine Frau. Sie wünscht mir eine glückliche Reise. Der Zug fährt ab. Bald schließe ich das Fenster, setze mich auf meinen Platz und lese die Zeitung.

33. Проиграйте следующие диалоги. Составьте аналогичные диалоги.

1. — Von Bahnsteig drei. — Wir haben noch viel Zeit. Es ist jetzt erst fünf Minuten vor sieben. — Gehen wir eine Tasse Kaffee trinken. Es gibt auf dem Bahnhof eine Imbissstube.

2. — Ihre Fahrkarten, bitte. — Wir wollen den Zug um 7 Uhr 20 nach Lübeck erreichen. — Tut mir Leid, meine Herren. Sie haben ihn schon verpasst. — Wieso? Jetzt ist es erst 7.15. — Entschuldigen Sie, mein Herr. Ihre Uhr geht 10 Minuten nach. — Wann ist der nächste Zug? — In drei Stunden.

3. Max: Hallo, Peter, bist du es? Peter: Ach, Max,

34. Прочтите и переведите на русский язык следующий диалог.

Irina:Hallo, Anna, wie geht's? Ich habe dich seit einer Ewigkeit nicht gesehen!

Anna:Nennst du einen Monat Urlaub eine Ewigkeit?

I.:Aber du siehst um 10 Jahre jünger aus und so schön braun gebrannt bist du!

A.:Kein Wunder, wir sind doch erst gestern aus dem Urlaub zurückgekommen.

I.:Wo wart ihr denn?

A.:Wir sind mit einem großen und modernen Kreuzfahrtschiff gereist. Es kreuzt durch die westliche Karibik.

I.:Das kann ich mir gut vorstellen, was ihr erlebt habt; sieben Tage die Woche Sonne, wunderbares Wetter, Meeresluft …

A.:Und nicht nur das! Hauptsache: vier Wochen Urlaub, fern von allen Verpflichtungen, sich um nichts und niemand zu kümmern. Will ich allein sein, so kann ich mit Wind und Wellen auf Deck bleiben. Suche ich Entspannung, so finde ich Kino und Theater, Bars und Restaurants, Sauna, Sporttherapie oder Aerobik zu heißer Musik. Und du, hast du schon Urlaub gemacht?

I.:Ja, leider einen Kurzurlaub, eine zweiwöchige Wolgareise auf einem der schwimmenden Ferienhotels.

A.:Reisten deine Kinder auch mit?

I.:Ja, gerade ihretwegen wurde diese Reise unternommen. Sie sollten doch auch einmal Erholung von ihren Computern haben. Sie sitzen ja daran Tag für Tag rund ums Jahr! Aber von der Reise waren sie einfach begeistert! Wir haben zahlreiche Städte an beiden Wolgaüfern besucht und viel Interessantes gesehen. Ich meine, die Kinder sollen doch ihre Heimat näher kennen lernen.

35. Прочтите и переведите следующие диалоги: а) напишите ваш перевод справа, б) сделайте обратный перевод на немецкий язык, в) проверьте правильность вашего перевода по тексту.

— Sie sehen toll aus. So braun gebrannt!

— Wo kommen Sie her?

— Direkt von den Kanarischen Inseln. Dort ist das schönste Wetter, das man sich denken kann.

— Herrlich, ich beneide Sie wirklich. Waren Sie schon dort früher?

— Ja, schon fünfmal. Seit fünf Jahren verbringen wir dort unseren Winterurlaub.

— Meine Frau und ich, wir wollen auch schon lange dorthin, aber immer kommt irgendetwas dazwischen.

— Wenn Sie eines Tages doch fahren, kann ich Ihnen einige Tipps geben.

— Diesen Sommer leider nicht, aber vielleicht klappt's nächsten Frühling.

36. Прочтите, переведите и ответьте на вопросы Петера.

Peter holt seinen Koffer vom Schrank, legt ihn auf den Fußboden und klappt ihn auf. Er geht ins Badezimmer, packt dort seine Toilettensutensilien zusammen: sein Rasierzeug, seine Zahnbürste und ein Stück Seife. Seinen Toilettenbeutel legt er in den Koffer. Dann nimmt er aus dem Schrank einen Schlafanzug, ein paar frische Oberhemden, frische Socken noch und … einen Anzug … „Will ich ihn gebrauchen? Oder soll ich dort lieber Jeans, ein T-Shirt und bequeme Sportschuhe tragen?" Dann beschließt er etwas Warmes zum Anziehen bei Kälte einzupacken. Peter überlegt: „Habe ich alles eingepackt, was für zwei Wochen Urlaub im Süden nötig ist?"

aufklappen vtраскрыть;Toilettenutensilienтуалетные принадлежности;das Rasierzeugбритвенный прибор;der Toilettenbeutelтуалетная сумочка;Jeansджинсы;T-Shirtфутболка с короткими рукавами

37. Переведите на немецкий язык (большие переводные упражнения а) и б) по теме «Железная дорога», в) диалог «Путешествие», стр. 459–460 учебника).

38. Расскажите, как вы провели свой отпуск в прошлом году.

39. Прочтите с помощью словаря следующий текст. Расскажите, какие факты из жизни отдыхающих вызывают иронию автора; в чём, по вашему мнению, состоит умение отдыхать. (Текст «Die Kunst des Reisens», по К. Тухольскому, стр. 461–462 учебника)

Деловая лексика: Vertrag

Antonow:Guten Tag, Herr Berger!

Berger:Guten Tag!

A.:Wie gut, dass ich Sie hier sehe. Ich möchte Sie gerne ins Restaurant einladen.

B.:Danke. Aber aus welchem Anlass?

A.:Unseren Vertrag feiern und einen Toast auf das Blühen und Gedeihen Ihrer Firma ausbringen.

B.:Ach so? Aber im Ernst, wie steht es mit dem Vertrag?

A.:Ich scherze nicht. Die Verhandlungen haben ein glückliches Ende genommen. Wir haben den Vertrag fertig gestellt. Ich kann ihn Ihnen schon heute übermitteln.

B.:Hat Ihre Seite den Vertrag unterschrieben?

A.:Ja, das hat sie. Wir bitten Sie, die unterschriebenen Exemplare an uns zurückzusenden. Sagen wir, bis zum 10.05. 200… Ist Ihnen das recht?

B.:Ja, wir werden uns bemühen.

A.:Wissen Sie, ich möchte Sie an Folgendes erinnern: sollten die von Ihnen unterschriebenen Vertragsexemplare nicht rechtzeitig in unseren Händen sein, so ist die Einhaltung der vereinbarten Liefertermine gefährdet.

B.:Machen Sie sich keine Sorgen. Wir werden den Vertrag unterschreiben und Ihnen das Duplikat schnellstens zurückreichen. Was aber Ihre Einladung betrifft, so nehme ich sie gern an.

der Vertragдоговор;Aus welchem Anlass?По какому поводу?;Einen Toast auf das Blühen und Gedeihen Ihrer Firma ausbringen.Произнести тост за процветание вашей фирмы;fertig stellenприготовить;Ist es Ihnen recht?Вам удобно? Вас устраивает?;rechtzeitigсвоевременно;gefährdenподвергнуть риску;Machen Sie sich keine Sorgen.Не беспокойтесь.

Урок XV

Ein Krankenbesuch

Текст:Ein Krankenbesuch

Грамматика:

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным цели.

2. Инфинитивные обороты (um + zu + инфинитив,ohne + zu + инфинитив,(an)statt + zu + инфинитив).

3. Глаголlassen.

4. Указательное местоимениеselbst (selber).

Словообразование:образование существительных с помощью суффиксов-heit,-keit.

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным цели

Придаточное предложение цели указывает на цель или намерение лица совершить какое-либо действие и отвечает на вопрос «Зачем?»Wozu?, «С какой целью?»Zu welchem Zweck?Придаточное цели соединяется с главным предложением союзомdamit«для того чтобы».

Ich rufe ein Taxi,

damit

mein Freund am

Я вызываю такси, чтобы мой друг вовремя был на вокзале.

2. Инфинитивные обороты

Оборот um + zu + инфинитив

Придаточному цели близок по значению оборотum + zu + инфинитив:

Ich rufe ein Taxi,

am Bahnhof rechtzeitig

zu sein

Я вызываю такси, чтобы вовремя быть на вокзале.

Важно: в сложноподчинённом предложении два разных подлежащих, в обороте — одно. Глаголыmüssen, sollen, wollenв придаточном цели не употребляются.

Оборот ohne + zu + инфинитив

Обозначает, что действие, против ожидания, не наступает (не наступило). На русский язык переводится деепричастием:

Er betritt das Zimmer,

ohne

jemand

zu begrüßen

Он входит в комнату, ни с кем не здороваясь.

Er betrat das Zimmer,

ohne

jemand begrüßt

zu haben

Он вошёл в комнату, ни с кем не поздоровавшись.

Оборот (an)statt + zu + инфинитив

Означает неиспользованную возможность, необходимость совершить действие:

(An)statt

seine Hausaufgaben

zu machen

, sieht das Mädchen fern.

Вместо того, чтобы выполнять домашние задания, девочка смотрит телевизор.

3. Глагол lassen

Помимо самостоятельного значения «оставлять, забывать», глаголlassenимеет модальное значение и употребляется с инфинитивом без частицыzu. В перфекте и плюсквамперфекте — формаlassen, неgelassen.

Презенс

Претерит

Перфект

ich

lasse

ließ

habe … lassen

lässt

ließt

hast … lassen

er/sie/es

lässt

ließ

hat … lassen

wir

lassen

ließen

haben … lassen

ihr

lasst

ließt

habt … lassen

sie/Sie

lassen

ließen

haben … lassen

Значения глаголаlassen:

— не препятствовать, разрешение:

Lassen

Sie uns den Film bis zum Ende

ansehen

Дайте нам досмотреть фильм до конца.

Die Lehrerin

ließ

die Kinder 15 Minuten früher nach Hause

gehen

Учительница отпустила детей домой на 15 минут раньше.

— побуждение к действию:

Lass

mich um 7 Uhr

wecken

Скажи, чтобы меня разбудили в 7 часов.

Lassen

Sie mich eine Frage

stellen

Разрешите мне задать вопрос.

Ich

lasse

Sie nicht lange

warten

Я не заставлю вас долго ждать.

— говорящий не обладает умением совершить действие, это делает другое лицо:

Du musst deine Uhr reparieren

lassen

Ты должен отдать свои часы в ремонт.

Ich habe heute zwei Zähne plombieren

lassen

Я сегодня запломбировал два зуба.

Лицо, побуждаемое к действию, ставится в винительном падеже:

Lass den Arzt dich untersuchen. — Пусть тебя посмотрит врач.

4. Указательное местоимение selbst (selber)

Местоимениеselbst (selber)«сам, сама, само, сами» стоит после существительного или местоимения:

Ich habe ihn

selbst

gefragt.

Я спросил его самого.

Ich kann

selber

diese Arbeit machen.

Я сам могу выполнить эту работу.

Selbst, стоящее перед существительным или местоимением, имеет значение «даже»:

Selbst

in dieser kleinen Stadt finden regelmäßig Konzerte statt.

Даже в этом маленьком городе регулярно проходят концерты.

Словообразование: суффиксы -heit, -keit

Суффиксы-heit, -keitобразуют от прилагательных существительные женского рода (рус. суффиксы -ость, -ство):

dumm — dieDummheit«глупость»; kühn — dieKühnheit«смелость»; krank — dieKrankheit«болезнь»; möglich — dieMöglichkeit«возможность»; wichtig — dieWichtigkeit«важность».

Текст: EIN KRANKENBESUCH

Noch am Vorabend war ich ganz gesund, lief Schlittschuh auf der Eisbahn und fühlte mich ausgezeichnet. Und am anderen Morgen lag ich im Bett und konnte vor Schmerzen meinen Kopf nicht heben. Die Temperatur erhöhte sich. Ich bekam Schnupfen und Husten.

Ich rief meinen Freund an, damit er einen Arzt holte.

Nach einer halben Stunde kam mein Freund selber zu mir, um mich nicht allein zu lassen. Ohne auf den Arzt zu warten, maß er mir die Temperatur, gab mir eine Tablette Aspirin und eine Tasse heißen Tee mit Zitrone.

Ich war dagegen, dass mein Freund in demselben Zimmer blieb. Ich schlug ihm vor, in ein anderes Zimmer zu gehen, damit er sich nicht ansteckte. „Anton, pass auf, dass du nicht auch krank wirst." Aber statt meinem Rat zu folgen, lachte er mich aus: „Mach dir keine Sorgen, Viktor. Ich habe keine Angst vor Ansteckung. Ich bin abgehärtet. Du, sag mir lieber, wie es mit deinem Knie steht, du bist ja gestern so schwer hingefallen?" Er erinnerte mich daran, um mich etwas abzulenken. Aber wie es oft vorkommt, wenn man an Schmerzen denkt, werden diese noch heftiger. Ich wollte ihm sagen, wie furchtbar mich das Knie schmerzt, aber da klingelte es an der Tür. Der Freund ging, um die Tür aufzumachen. „Sie haben nach mir geschickt?", vernahm ich die Stimme des Doktors. „Ja, mein Freund ist krank." „Was fehlt ihm denn?" „Er hat sich offenbar erkältet. Er hat Husten und Schnupfen bekommen. Mal schwitzt er, mal fröstelt ihn." „Und welche Temperatur hat er jetzt, haben Sie sie gemessen?" „Ja, er hat 38,6." „Nun, führen Sie mich zu dem Kranken, ich untersuche ihn."

Der Arzt trat an mein Bett. „Guten Tag!" „Guten Tag, Herr Doktor!" „Nun, worüber klagen Sie? Was für Beschwerden haben Sie?" „Ach … allgemeine Schwäche, Kopfschmerzen, Husten, Schnupfen, Schüttelfrost." „Seit wann haben Sie diese Symptome?" „Die letzten Tage war ich fit, heute aber geht es mir schlecht." „Lassen Sie mich einmal Ihren Puls fühlen. Er schlägt zu schnell. Lassen Sie sich bitte oben freimachen, ich möchte die Lunge abhören." „Atmen Sie tief. Danke. Jetzt muss ich Ihren Hals sehen. Machen Sie bitte den Mund auf. Die Zunge ist belegt." „Ihre Lungen und Ihr Herz sind in Ordnung." „Aber beim Schlucken tut mir der Hals weh", sagte ich. „Das ist deshalb, weil Sie im Hals eine starke Rötung haben. Die kommt von einer Infektion. Es ist keine Erkältung, sondern eine richtige Grippe. Wahrscheinlich haben Sie sich irgendwo angesteckt." „Und ich habe auch heftige Kopfschmerzen." „Das kommt auch davon. Einige Tage müssen Sie im Bett bleiben; decken Sie sich dabei aber immer gut zu, damit Sie sich keine Lungenentzündung oder Komplikationen zuziehen. Bei Grippe treten sie oft auf." Mein Freund nieste. „Gesundheit!", sagte der Arzt. „Und jetzt verschreibe ich Ihnen ein schmerzstillendes Mittel und die Kopfschmerzen hören auf. Nehmen Sie die Tabletten dreimal am Tage ein. Bitte, hier ist das Rezept. Die einen Tabletten nehmen Sie auch dreimal täglich ein, möglichst nach dem Essen. Man muss das Fieber herunterdrücken. Die anderen Tabletten nehmen Sie stündlich ein. Aber schlucken

Zwei Tage später besucht mich der Arzt — Через два дня ко мне приходит врач

Arzt:

Guten Tag! Fühlen Sie sich besser?

Добрый день! Вы чувствуете себя лучше?

Kranker:

Danke, mir geht es besser. Die Temperatur ist fast normal, aber ich habe noch leichten Husten.

Спасибо, мне лучше. Температура почти нормальная, но у меня ещё небольшой кашель.

A.:

Das Fieber ist weg. Na, es gibt noch eine Rötung. Sie haben die Grippe noch nicht überstanden.

Итак, лихорадки нет. Ещё есть покраснение. Вы ещё не справились с гриппом.

K.:

Soll ich noch weiter das Bett hüten?

Мне и дальше соблюдать постельный режим?

A.:

Bettruhe unbedingt! Und nehmen Sie die Arznei weiter ein. Von den Tabletten nehmen Sie nur eine bei starken Schmerzen. Und dazu gurgeln Sie Ihren Hals regelmäßig mit mangansaurem Kali. Das desinfiziert und schützt Sie vor weiterer Ansteckung. Sie müssen noch ein Blutbild, ein EKG und eine Röntgenaufnahme machen lassen. Ist der Befund günstig, schreibe ich Sie nächste Woche gesund.

Постельный режим обязательно! Продолжайте принимать лекарство. Таблетки принимайте по одной только при сильных болях. И полощите горло регулярно раствором марганцовки. Вам нужно сделать анализ крови, ЭКГ и рентгеновский снимок. Если результаты будут благоприятны, я выпишу вас на следующей неделе.

K.:

Schon vor meiner Krankheit bin ich auf der Eisbahn hingefallen und seitdem habe ich Schmerzen im Knie.

Ещё до болезни я упал на катке, и с тех пор у меня болит колено.

A.:

Es ist etwas gerötet und angeschwollen. Aber ich sehe nichts Ernstes, nur eine harmlose Verletzung. Ich verschreibe Ihnen eine Salbe gegen die Schmerzen im Knie. Massieren Sie das Knie mit der Salbe vorsichtig, machen Sie danach einen warmen trockenen Wickel. Und die Schmerzen sind weg.

Оно воспалено и опухло. Но ничего серьёзного, небольшая травма. Я выпишу вам мазь от болей в колене. Втирайте мазь осторожно, потом сделайте тёплый сухой компресс. И боли пройдут.

K.:

Wann soll ich in Ihre Sprechstunde kommen?

Когда мне прийти на приём?

A.:

Melden Sie sich am Freitag an. Danke vielmals. Auf Wiedersehen!

Запишитесь на пятницу. Большое спасибо. До свидания!

Im Wartezimmer des Zahnarztes — В приёмной зубного врача

Patient:

Guten Tag! Ich habe schreckliche Zahnschmerzen.

Добрый день! У меня ужасно болят зубы.

Arzt:

Öffnen Sie bitte den Mund. Ja, dieser Zahn hier ist schlecht.

Откройте, пожалуйста, рот. Да, этот зуб плох.

P.:

Wollen Sie bohren?

Вы хотите сверлить?

A.:

Nein, man muss ihn ziehen. Und diesen Zahn hier muss man plombieren. Aber erst müssen Sie eine Röntgenaufnahme machen lassen.

Нет, его нужно удалить. А этот зуб следует запломбировать. Но сначала вам надо сделать рентгеновский снимок.

P.:

Soll ich das schon heute machen?

Сделать мне его уже сегодня?

A.:

Wenn Sie wollen, bitte. Dann können Sie wieder zu mir kommen. Und wir werden das Weitere sehen.

Пожалуйста, если хотите. Тогда вы можете зайти ко мне опять. И мы посмотрим, что делать дальше.

P.:

Danke. Auf Wiedersehen!

Спасибо. До свидания!

A.:

Keine Ursache. Auf Wiedersehen!

Не стоит. До свидания!

Пояснения к текстам

vor Schmerzen— от боли

Schnupfen bekommen— схватить насморк

einen Arzt holen— вызвать врача

Mach dir keine Sorgen.— Не беспокойся.

Was fehlt Ihnen?— Что с вами? Что у вас болит?

Es fröstelt ihn.— Его знобит.

jmdm. den Puls fühlen— щупать пульс у кого-л.

belegt sein— быть обложенным (о языке)

sich oben freimachen— раздеться до пояса

Gesundheit!— Будьте здоровы!

Der Hals tut mir weh.— У меня болит горло.

sich (Dat.) Komplikationen zuziehen— получить осложнения

einen Krankenschein ausstellen— выдать больничный лист

gesundschreiben— закрыть больничный лист

fit sein (gut in Form sein)— быть в форме (чувствовать себя хорошо)

Blutbild machen lassen— сделать анализ крови

Gute Besserung!— Желаю скорейшего выздоровления!

Das Fieber ist weg.— Температуры нет.

das Thermometer unter die Achsel stecken— поставить градусник под мышку

das Bett hüten— лежать в постели, соблюдать постельный режим

mangansaures Kali— марганцовокислый калий

die Nacht hindurch— всю ночь (напролёт)

vor etw., jmdm. Angst haben— бояться чего-л., кого-л.

Der Nächste! Der Doktor lässt bitten!— Следующий! Доктор просит войти!

eine Röntgenaufnahme machen lassen— сделать рентгеновский снимок

Und wir werden das Weitere sehen.— Дальше будет видно.

Keine Ursache!— Не за что! Не стоит благодарности!

bei jmdm. in Behandlung sein— лечиться у кого-л.

Управление глаголов

schmerzen vi, vt (Dat.)— болеть, причинять боль

Mir (mich) schmerzt der Arm. — У меня болит рука.

denken (dachte, gedacht) vi an (Akk.)— думать о ком-л., чём-л.

Er denkt an seine Mutter. — Он думает о своей матери.

schicken vt nach (Dat.)— посылать за кем-л.

Schicke nach dem Arzt, ich fühle mich nicht wohl. — Пошли за доктором, я чувствую себя плохо.

klagen vi über (Akk.)— жаловаться на что-л., на кого-л.

Der Kranke klagt über Zahnschmerzen. — Больной жалуется на зубную боль.

vorbeikommen vi bei (Dat.)— зайти, заглянуть к кому-л.

Komme bei mir am Abend vorbei! — Загляни ко мне вечером!

sehen (sah, gesehen) vi nach (Dat.)— смотреть, присматривать за кем-л., чем-л.

Der Arzt kommt in zwei Tagen und sieht nach diesem Kranken. — Врач придёт через два дня и посмотрит этого больного.

leiden (litt, gelitten) vi an (Dat.)— страдать чем-л.

Seine Mutter leidet an Kopfschmerzen. — Его мать страдает головными болями.

loswerden (wurde los, losgeworden) vt— освободиться, избавиться от чего-л., от

Ich gehe zum Zahnarzt, um diese furchtbaren Schmerzen loszuwerden. — Я иду к зубному врачу, чтобы избавиться от этих ужасных болей.

folgen vi (s) (Dat.)— следовать, идти за кем-л.; следовать чему-л., прислушиваться к чему-л.

Folgen Sie mir. — Следуйте за мной. Folgen Sie dem Rat des Arztes. — Прислушайтесь к совету врача.

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты, выпишите предложения с um…zu… и damit, сравните предложения, содержащие эти средства связи.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wo konnte sich der Kranke erkälten oder anstecken? 2. Welche Beschwerden hatte er? Was tat ihm weh? 3. Wer ließ den Arzt kommen? 4. Was machte der Freund des Kranken, ohne auf den Arzt zu warten? 5. Wo hat Anton sein Knie verletzt? 6. Welche Fragen stellte der Arzt dem Kranken? 7. Wie untersuchte der Arzt den Kranken? 8. Welche Diagnose stellte er fest? 9. Was verordnete der Arzt dem Kranken? 10. Warum ließ er den Kranken einige Tage im Bett bleiben? 11. Welche Medikamente verschrieb der Arzt? 12. Wie oft sollte der Kranke diese Tabletten einnehmen? 13. Welche Ratschläge gab der Arzt dem Kranken? 14. Stellte der Arzt auch einen Krankenschein aus? 15. Was verschrieb der Arzt gegen die Halsrötung? 16. Wie lange sollte der Kranke das Bett hüten? 17. Was ließ der Arzt den Kranken noch machen, um ihn gesundschreiben zu können? 18. Unter welcher Bedingung versprach der Arzt, den Kranken gesundzuschreiben? 19. Welche Arznei verschrieb der Arzt gegen die Schmerzen im Knie? 20. Was wünschte der Arzt dem jungen Mann? 21. Wann begann die Sprechstunde des Arztes?

б) 1. Wenden Sie sich an den Arzt, wenn Sie sich krank fühlen? 2. Wie fühlen Sie sich, wenn Sie Grippe oder Angina haben? 3. Wann bekommen Sie Schnupfen und Husten? 4. Tut Ihnen das Schlucken weh? 5. Haben Sie Kopfschmerzen? Haben Sie hohes Fieber? 6. Welche Arznei nehmen Sie ein, wenn Sie starke Kopfschmerzen haben? 7. Müssen Sie das Bett hüten, wenn Sie krank sind und hohes Fieber haben? 8. Holen Sie den Arzt nach Hause oder gehen Sie selbst in die Poliklinik, wenn Sie Fieber haben? 9. Gibt es in Ihrer Poliklinik viele erfahrene Ärzte? 10. Welche Fragen stellt der Arzt gewöhnlich dem Kranken? 11. Haben Sie schon einige Zähne plombieren lassen? 12. Haben Sie je einen Zahn ziehen lassen?

3. Составьте предложения с damit или um…zu.

1. Ich habe an meinen Vater geschrieben. Er soll mich nächste Woche besuchen. 2. Pawel geht zu seinem Freund. Er will ihm zum Geburtstag gratulieren. 3. Sie hat sich mit ihrer Freundin verabredet. Sie will sich mit ihr einen interessanten Film ansehen. 4. Ziehe einen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten. 5. Geben Sie mir bitte den Kassenzettel! Ich will zahlen. 6. Ich ging zur Post. Ich wollte ein Telegramm aufgeben. 7. Ich schicke den Brief per Luftpost. Mein Freund soll ihn in zwei Tagen bekommen. 8. Er geht in die Buchhandlung. Er kauft dort ein gutes deutsch-russisches Wörterbuch. 9. Meine Mutter ging in die Poliklinik. Der Arzt sollte sie untersuchen. 10. Man baut bei uns viele neue Wohnhäuser. Viele Moskauer haben gute Wohnungen. 11. Wir fahren aufs Land. Wir wollen uns erholen. 12. Nach dem Essen bleiben wir noch einige Zeit im Restaurant. Wir wollen uns unterhalten und tanzen.

4. Ответьте на следующие вопросы по образцу.

Образец:Wozu gehst du zum Arzt?

1. Ich will ihn konsultieren. → Ich gehe zum Arzt, um ihn zu konsultieren.

2. Der Arzt soll mich gründlich untersuchen. → Ich gehe zum Arzt, damit er mich gründlich untersucht.

1. Wozu rufst du Peter an? (1. Ihn aufs Land einladen. 2. Er soll mich morgen mit seinem Auto abholen.) 2. Wozu gehst du in die Bibliothek? (1. Sich auf das Geschichtsseminar vorbereiten. 2. Die Bibliothekarin soll mir eine Lesekarte ausstellen.) 3. Wozu kaufst du dieses deutsche Buch? (1. Ein Buch in der Originalsprache lesen. 2. Mein Sohn soll deutsche Bücher lesen.) 4. Wozu buchen Sie die Fahrkarten für den IC-Zug? (1. Mein Reiseziel schneller erreichen. 2. Die Touristen sollen schon heute in Hamburg ankommen.) 5. Wozu nehmen Sie ein Taxi? (1. Den letzten Zug nicht versäumen. 2. Der Taxifahrer soll mich rechtzeitig zum Bahnhof bringen.) 6. Wozu wendest du dich an den Zahnarzt? (1. Heftige Zahnschmerzen loswerden. 2. Der Arzt soll meinen kranken Zahn plombieren.)

5. Дополните предложения.

1. Ich beeile mich, um … zu … (nicht zu spät kommen). 2. Peter geht ins Badezimmer, um … zu … (sich rasieren). 3. Er bleibt zu Hause, um … zu … (etwas arbeiten). 4. Ich lese diesen Artikel, um … zu … (morgen im Unterricht darüber sprechen). 5. Sprich leiser, um … zu … (das Kind nicht wecken). 6. Fahre mit der U-Bahn, um … zu … (den Zug nicht verpassen).

6. Составьте из двух предложений одно с um…zu.

Образец:Ich gehe in die Bibliothek. Ich will dort arbeiten. → Ich gehe in die Bibliothek, um dort zu arbeiten.

1. Wir fahren an die See. Wir wollen uns dort erholen. 2. Anja geht in das Warenhaus. Sie will sich ein neues Kleid kaufen. 3. Ich fahre zum Bahnhof. Ich muss meinen Freund abholen. 4. Die Touristen machen eine Rundfahrt durch die Stadt. Sie wollen alle Sehenswürdigkeiten besichtigen. 5. Er bleibt am Abend zu Hause. Er will noch etwas arbeiten. 6. Pawel geht zur Auskunft. Er will die Ankunft des Zuges erfahren. 7. Ich rufe meine Freundin an. Ich will sie ins Theater einladen. 8. Wir beschlossen, das Flugzeug zu nehmen. Wir wollen schneller nach Kiew kommen. 9. Die Gäste werden am Abend in den Park gehen. Sie wollen die Ausstellung besichtigen.

7. Образуйте предложения с damit или um…zu.

1. Ziehe das Kind warm an, … (sich nicht erkälten). 2. Bleibe im Bett und decke dich gut zu, … (sich keine Komplikationen zuziehen). 3. Nimm diese Tabletten dreimal täglich ein, … (nicht mehr an Kopfschmerzen leiden). 4. Hole einen Arzt, … (den Kranken untersuchen). 5. Trinke heißen Tee mit Honig, … (schwitzen).

8. Составьте предложения.

Der Bruder schickt seinem Freund ein Telegramm, …

9. Вставьте damit или dass.

1. Der Lehrer wiederholt den Satz noch einmal, … die Schüler ihn richtig verstehen. 2. Er bittet mich, … ich ihn morgen um 10 Uhr abhole. 3. Wiederhole bitte deine Telefonnummer, … ich sie aufschreiben kann. 4. Sagen Sie Iwan Below, … er seinen Kollegen N. anrufen soll. 5. Der Arzt verschreibt dem Kranken diese Arznei, … er sie täglich einnimmt. 6. Wir wünschen Ihnen, … Sie Ihren Urlaub gut verbringen. 7. Unser deutscher Freund spricht langsam, … alle ihn verstehen können. 8. Die Mutter öffnete ganz leise die Tür, … die Kinder nicht erwachten. 9. Der Professor forderte, … alle Studenten während der Pause den Übungsraum verließen.

10. Поставьте вопросы к придаточным предложениям, определите их значение.

1. Die Mutter schreibt aus Sotschi, dass es ihr jetzt viel besser geht. 2. Der Professor verlangt, dass wir diesen Artikel schreiben. 3. Die Eltern warten darauf, dass der Sohn seine neue Adresse mitteilt. 4. Die Mutter sorgt dafür, dass die Kinder satt sind. 5. Der Vater verlangt, dass sich seine Tochter warm anzieht. 6. Der Moskauer erklärt der Ausländerin den Weg sehr ausführlich, damit sie sich in der Stadt nicht verläuft. 7. Mein Bekannter rät mir, an die Ostsee zu fahren, damit ich mich dort erhole.

11. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Обратись к врачу, чтобы он выписал тебе необходимые лекарства. 2. Он должен больше заниматься спортом, чтобы быть сильным и здоровым. 3. Дети, одевайтесь теплее, чтобы не простудиться. 4. Я иду на приём к врачу, чтобы он выписал мне больничный лист. 5. Поезжайте на курорт, чтобы хорошо отдохнуть и пройти курс лечения. 6. Туристы совершили экскурсионную поездку по Берлину, чтобы осмотреть достопримечательности столицы. 7. Говори, пожалуйста, громче, чтобы все слышали тебя. 8. Учитель объяснил нам правило ещё раз, чтобы мы смогли понять свои ошибки. 9. Я хочу послать это письмо авиапочтой, чтобы мой знакомый получил его через два дня. 10. Я купил билет на скорый поезд, чтобы приехать в Гамбург рано утром.

б) 1. Врач сказал, чтобы больной соблюдал постельный режим. 2. Я попросил своего друга, чтобы он купил в аптеке таблетки от головной боли. 3. Попроси брата, чтобы он встретил нас в аэропорту на своей машине. 4. Мы попросили руководителя делегации, чтобы он достал для нас билеты в оперный театр Берлина. 5. Врач сказал больному, чтобы он сделал анализ крови и ЭКГ. 6. Я хотел бы, чтобы ты поехал вместе с нами за город, тебе надо немного отдохнуть. 7. Родители заботятся о том, чтобы дети были здоровы.

12. Соедините два предложения в одно, употребив оборот statt + zu + инфинитив.

Образец:Ich nahm an der Stadtrundfahrt nicht teil. Ich beschloss, einen Bummel durch die Hauptstraße Berlins zu machen. → Statt an der Stadtrundfahrt teilzunehmen, beschloss ich einen Bummel durch die Hauptstraße Berlins zu machen.

1. Die Touristen aus Moskau fuhren nicht nach Potsdam. Sie besuchten die Museumsinsel in Berlin. 2. Mein Freund blieb bei diesem kalten Wetter nicht zu Hause. Er ging auf die Eisbahn Schlittschuh laufen. 3. Wir sind nicht nach Italien geflogen. Wir haben eine interessante Schiffsreise unternommen. 4. Die Expeditionsteilnehmer nahmen das Wetter nicht in Kauf. Sie machten sich auf den Heimweg. 5. Mein Freund wandte sich nicht an den Zahnarzt. Er schluckte nur Tabletten gegen Zahnschmerzen. 6. Ich fuhr nach München nicht mit dem Wagen. Ich beschloss mit dem IC-Zug dorthin zu fahren. 7. Wir warteten auf die Gäste nicht im Haus. Wir gingen ihnen entgegen. 8. Ich schickte meinem Kollegen kein Glückwunschtelegramm. Ich rief ihn an und gratulierte ihm zum Neujahrsfest. 9. Wir gingen nicht ins Kino. Wir sahen uns einen neuen Film im Fernsehen an.

13. Соедините два предложения в одно с ohne + zu + инфинитив.

Образец:Peter ging an uns vorbei. Er begrüßte uns nicht. → Peter ging an uns vorbei, ohne uns zu begrüßen.

1. Peter ging an uns vorbei. Er hat uns nicht bemerkt. 2. Wir übersetzen schwierige Texte. Wir benutzen kein Wörterbuch. 3. Er verließ das Zimmer. Er sagte kein Wort. 4. Der Schüler sprach weiter. Er achtete nicht auf die Aussprache. 5. Die Touristen machen sich auf den Heimweg. Sie haben das Wetter nicht in Kauf genommen. 6. Der Kranke nimmt diese Arznei ein. Er hat den Arzt nicht konsultiert. 7. Ich fahre nach Berlin. Ich habe kein Hotelzimmer reserviert. 8. Peter warf den Brief in den Briefkasten ein. Er überprüfte die Adresse des Empfängers nicht. 9. Der Arzt verschrieb dem Kranken einige Medikamente. Er untersuchte den Kranken nicht. 10. Die Touristen aus Russland verlassen Berlin. Sie haben die Berliner Theater nicht besucht.

14. Переведите на немецкий язык.

1. Вместо того, чтобы поехать за город и отдохнуть немного, она работает каждый день. 2. Вместо того, чтобы готовиться к экзаменам, ты смотришь телевизор. 3. Вместо того, чтобы обратиться к врачу, ты глотаешь различные таблетки. 4. Вместо того, чтобы пойти погулять, ты целый день сидишь перед компьютером. 5. Не зная слов, невозможно перевести новый текст. 6. Не приступайте к переводу, не выучив все слова и выражения. 7. Он прошёл мимо нас, не сказав ни слова. 8. Не соблюдая постельный режим, вы можете получить осложнение после гриппа. 9. Я еду на занятия в университет без пересадки. 10. Не зная города, можно легко заблудиться. 11. Студент читает немецкий текст, не обращая внимание на произношение. 12. Вместо того, чтобы в этом году поехать на юг, мы решили совершить путешествие по Волге и познакомиться со старинными русскими городами. 13. Я не советую тебе принимать это новое лекарство, не поговорив с врачом.

15. Переведите на русский язык. Обратите внимание на значение глагола lassen.

1. Der Arzt ließ den Kranken eine Röntgenaufnahme machen. 2. Ihr Knie ist gerötet und angeschwollen, lassen Sie es röntgen. 3. Der Doktor lässt den nächsten Kranken bitten. 4. Mein Fernseher ist kaputt, ich will ihn reparieren lassen. 5. Die Lehrerin lässt die Schüler die Fehler selbst korrigieren. 6. Lassen Sie mich bitte ausreden. 7. Der Arzt ließ die Krankenschwester die Patientin untersuchen. 8. Machen Sie bitte den Mund auf,

16. Переведите на немецкий язык.

1. Учитель велел ученику читать больше вслух. 2. Я вызвал врача. 3. Позвольте мне сказать несколько слов. 4. Он передаёт тебе привет. 5. Я недавно сшил себе новый костюм (в ателье). 6. Дай я тебе помогу. 7. Больной должен сделать рентгеновский снимок. 8. Сделайте рентгеновский снимок этого зуба, а потом приходите ко мне. 9. Холодильник нужно отремонтировать. 10. Дайте я прослушаю ваше сердце и лёгкие. 11. Разрешите мне задать вам вопрос. 12. Заставляйте больного чаще полоскать горло. 13. Он велел мне послать это письмо авиапочтой. 14. Он просил передать вам, что не сможет сегодня прийти. 15. Пусть врач измерит вам давление. 16. Библиотекарь не разрешил читателю взять книгу домой. 17. Вчера я запломбировал два зуба.

17–20. Дополнительные упражнения на управление глаголов schmerzen, denken an, schicken nach, klagen über, vorbeikommen, sehen nach, leiden an, loswerden.

21. Выразите следующие понятия сложным словом: die Schmerzen im Kopf, im Bauch, im Magen, im Hals, im Zahn, in den Ohren. Употребите новые слова в предложениях.

22. Заполните пропуски словами и словосочетаниями (massieren; einen warmen trockenen Wickel machen; etw. überstehen; bohren, ziehen; keine Angst haben; sich oben freimachen; den Körper schwächen; die Temperatur messen; das Bett hüten; sich eine Erkältung zuziehen; die Arznei regelmäßig einnehmen; lutschen).

23. Образуйте от следующих прилагательных существительные с суффиксами -keit, -heit и переведите их на русский язык.

gesund, frei, freundlich, gemütlich, herzlich, krank, höflich, zufrieden, richtig, wirklich, sicher, dunkel, schön, feierlich, selten, pünktlich, klar, wahr, möglich, natürlich, wichtig, dankbar, sehenswürdig, deutlich

24–32. Упражнения на медицинскую лексику (болезни, врачи-специалисты, симптомы, диалоги с врачом и пациентом, составление рецептов) — стр. 483–487 учебника.

33. Составьте диалоги: а) вопросы врача, б) ответы пациента (стр. 485–486 учебника).

34. Составьте микродиалоги из совета врача и уточняющего вопроса пациента (стр. 486–487 учебника).

35. Переведите на немецкий язык (большие переводные упражнения а) и б) по теме «Врач и пациент», стр. 487–488 учебника).

36. Прочтите и переведите текст «Sport rund ums Jahr» (стр. 488–489 учебника).

37–41. Ответьте на вопросы о спорте и здоровье. Прочтите художественные тексты «Im Großklinikum» (эпизод с Якобом Форманом, стр. 491–493) и «Über die Kieferentzündung» (сатирический очерк, стр. 494–496 учебника). Составьте рассказ о вашем посещении врача по поводу зубной боли, простуды, лёгкой травмы.

Деловая лексика: Vertragsänderungen

Antonow:Herr Berger, gut, dass ich Sie treffe. Guten Tag!

Berger:Guten Tag, ist was passiert?

A.:Ich möchte Ihnen bestätigen, dass wir Ihren Vorschlag auf Änderung des Vertrags erhalten haben.

B.:Sind Sie mit der vorgeschlagenen Änderung einverstanden?

A.:Wenn ich mich nicht irre, geht es um die Neufestsetzung des Liefertermins. Ich möchte gerne wissen, aus welchen Gründen Sie diese Änderungen des Vertrags vornehmen wollen.

B.:Es tut uns Leid, aber wir können den vorgesehenen Liefertermin nicht einhalten. Unser Lieferwerk kann Sie nicht rechtzeitig beliefern. Der Produktionsablauf liegt für längere Zeit still. Wir bitten Sie für diese Vertragsänderung um Verständnis.

A.:Ich hoffe, dass alle anderen Bedingungen des Vertrags unverändert bleiben.

B.:Aber gewiss. Das versteht sich doch von selbst. Ich möchte Ihnen versichern, diese Änderung wird zu einem untrennbaren Bestandteil des Vertrags. Wir informieren Sie bald, wie sich der Liefertermin ändert.

A.:Halten Sie mich auf dem Laufenden. Auf Wiedersehen!

B.:Unbedingt. Auf Wiedersehen!

Ist was passiert?Что-то произошло?;der Vorschlag auf Änderung des Vertragsпредложение об изменении договора;der vorgesehene Lieferterminпредусмотренный срок поставок;das Lieferwerkзавод-поставщик;der Produktionsablaufпроизводственный процесс;stillliegenприостановить (работу);der untrennbare Bestandteilнеотъемлемая составная часть;Halten Sie mich auf dem Laufenden.Держите меня в курсе дела.

Урок XVI

Im Theater

Текст:Im Theater

Грамматика:Сложноподчинённое предложение с придаточным времени.

Словообразование:образование глаголов с помощью приставокhin-иher-.

Сложноподчинённое предложение с придаточным времени

Придаточные предложения времени отвечают на вопросы:Wann? Wie oft? Wie lange? Seit wann? Bis wann?

Союз wenn «когда»

Союзwennупотребляется при повторяющихся действиях в настоящем, прошедшем и будущем времени, а также при однократно происходящем действии в настоящем и будущем.

Wenn

er nach Moskau kommt, besucht er mich unbedingt.

Когда он приезжает в Москву, он навещает меня обязательно.

Wenn

ich dort war, regnete es immer.

Когда я бывал там, всегда шёл дождь.

Wenn

mein Freund morgen hier ankommt, hole ich ihn vom Bahnhof ab.

Когда сюда завтра приедет мой друг, я встречу его на вокзале.

Immer wenn

wir einen Spaziergang machen wollten, begann es zu regnen.

Всегда, когда мы хотели прогуляться, начинался дождь.

Jedes Mal wenn

wir ihn einladen, hat er keine Zeit.

Всякий раз, когда мы его приглашаем, у него нет времени.

Союз als «когда»

Союзalsупотребляется в прошедшем времени приоднократномдействии:

Wir trafen meine Freundin,

als

wir am Sonntag im Theater waren.

Мою подругу мы встретили, когда в воскресенье были в театре.

Als

ich meinen Freund besuchte, waren gerade seine Eltern bei ihm.

Когда я пришёл к другу, у него как раз были его родители.

Союзы während «в то время как», solange «пока»

Вводят придаточное с одновременным действием. В обоих предложениях употребляются одинаковые временные формы:

Während

der Lehrer die Regel erklärte, hörten die Schüler aufmerksam zu.

Пока учитель объяснял правило, ученики внимательно слушали.

Solange

ich in England war, sprach ich kein Wort Russisch.

Пока я был в

Союзы seit, seitdem «с тех пор как», sobald «как только»

Seitdem

Udo in Russland lebt, spricht er besser Russisch.

С тех пор как Удо живёт в России, он лучше говорит по-русски.

Sobald

der Lehrer in die Klasse kam, begann der Unterricht.

Как только учитель вошёл в класс, начался урок.

Sobald

der Lehrer in die Klasse kommt, wird der Unterricht beginnen.

Как только учитель войдёт в класс, начнётся урок.

Sobald

wir in der Stadt angekommen sind, rufen wir euch an.

Как только мы прибудем в город, мы позвоним вам.

Sobald

wir nach Hause zurückgekehrt waren, begann es zu regnen.

Как только мы вернулись домой, начался дождь.

Союз bis «пока не»

Указывает, до каких пор длится действие в главном предложении. В немецком придаточномотсутствует отрицание:

Warten Sie auf ihn,

bis

er mit seiner Arbeit fertig ist.

Подождите его, пока он не закончит работу.

Союзы bevor (ehe) «прежде чем»

Вводят придаточные, действие которых происходитпоследействия главного предложения. Глагол в придаточном сbevorвсегда в спрягаемой форме. Часто переводится «Не успел(а)…, как…»:

Bevor

ich gehe, rufe ich dich an.

Прежде чем уйти, я позвоню тебе.

Bevor

wir den Zuschauerraum betraten, kauften wir ein Programmheft.

Прежде чем войти в зрительный зал, мы купили театральную программу.

Ehe

sie sich an den neuen Wohnort gewöhnte, musste sie schon wieder weg.

Не успела она привыкнуть к новому местожительству, как ей нужно было снова уезжать.

Ehe

er seine Antwort gab, legte der Chef den Hörer auf.

Не успел он ответить, как шеф положил трубку.

Словообразование: приставки hin- и her-

Приставкаhin-— направление действияот говорящего.

Приставкаher-— направление действияк говорящему.

Приставка

Значение

Примеры

hinein-

внутрь (от говорящего)

hineingehen — войти; hineinbringen — внести

herein-

внутрь (к говорящему)

hereinkommen — войти; hereinbringen — внести

hinaus-

наружу (от говорящего)

hinausgehen — выйти; hinausbringen — вынести

heraus-

наружу (к говорящему)

herauskommen — выйти; herausbringen — вынести

hinauf-

вверх (от говорящего)

hinaufgehen — идти вверх; hinauftragen — вносить наверх

herauf-

вверх (к говорящему)

heraufkommen — подниматься; heraufbringen — отнести наверх

hinunter-

вниз (от говорящего)

hinuntergehen — сходить вниз; hinunterbringen — сносить вниз

herunter-

вниз (к говорящему)

herunterkommen — сходить вниз; herunterbringen — сносить вниз

Die Mutter sieht zum Fenster

hinaus

und ruft ihrem Sohn: „Komm schnell zu mir

herauf

Мать смотрит из окна и кричит сыну: «Быстро поднимайся ко мне!»

Приставкаhervorв сочетании с предлогамиhinter, unter, zwischen— «из-за; из-под»:

Sie sieht hinter der Gardine

hervor

Она выглядывает из-за гардины.

Er holt den Bleistift unter dem Tisch

hervor

Он достаёт карандаш из-под стола.

Mit lautem Lachen springen die Kinder zwischen den Bäumen

hervor

С громким смехом дети выскакивают из-за деревьев.

Текст: IM THEATER

In Moskau war ich oft im Theater, aber seitdem ich an der Berliner Universität studiere, gehe ich sehr selten ins Theater. Ich kann noch nicht genug Deutsch, besonders schwer fällt mir die Umgangssprache. Als ich mir vor einigen Monaten im Theater ein neues Lustspiel ansah, klatschten die Zuschauer nach jedem Akt Beifall. Ich aber verstand wenig. Die Schauspieler sprachen für mich zu schnell und ich kannte damals sehr viele Wörter der Umgangssprache noch nicht. Ich bemerkte aber, dass die Schauspieler sehr gut spielten.

Seitdem ich das letzte Mal im Theater war, sind fünf Monate vergangen. Ich verstehe jetzt ziemlich gut deutsch, auch wenn die Deutschen sehr schnell sprechen. Nur mit meinem Sprechen hapert es noch.

Gestern beschloss ich, wiederum ins Theater zu gehen. An der Kasse kaufte ich mir eine Karte. Man gab das Stück von Bertolt Brecht „Mutter Courage und ihre Kinder". Ich hatte Glück, an diesem Abend spielte die erste Besetzung. Die Hauptrolle spielte eine berühmte Darstellerin.

Durch die Glastür trat ich in die Vorhalle. Auf einem schalldämpfenden Teppich ging ich mit anderen Theaterbesuchern die Treppe hinauf und gab meine Garderobe ab. Kaum war ich damit fertig, da klingelte es auch schon zum ersten Mal.

Im Foyer überkam mich ein wohliges Gefühl. Das geschieht jedes Mal, wenn ich das Theater betrete. An den Wänden hingen Photos berühmter Schauspieler, ich betrachtete Entwürfe von Dekorationen und Theaterkostüme. Dies alles brachte mich in eine erwartungsvolle Stimmung, als ich mich durch die Eingangstür zu meinem Platz im Parkett begab. Bevor ich den Zuschauerraum betrat, kaufte ich mir bei der Platzanweiserin noch ein Programmheft.

Dann fand ich meinen Platz. Ich musste ein paar Theaterbesucher bitten, sich von den Sitzen zu erheben, damit ich auf meinen Platz gelangen konnte. Einige standen auf, um mich vorbeizulassen, die anderen blieben einfach sitzen und unterbrachen auch, während ich vorbeiging, ihr Gespräch nicht. Sie nahmen von mir keine Notiz. Ich klappte den Sitz nieder.

Ich schaute mir das Publikum an. Die Leute haben frohe Mienen. Sie lachen und scherzen, nicken einander freundlich zu und plaudern vergnügt, während sie ihre Plätze aufsuchen.

Wenn ich allein unter vielen fremden Leuten bin, komme ich mir etwas einsam vor. Und darum schaute ich mich nach allen Seiten um, ob irgendwo doch ein bekanntes Gesicht auftaucht. Ich suchte und suchte, ich musterte durch das Theaterglas die Zuschauerreihen im Parkett und in den Logen, bis ich einen meiner Studienfreunde sah. Er hatte seinen Sitz auf dem ersten Rang, ziemlich weit von mir entfernt. Er unterhielt sich lebhaft mit einem Mädchen.

Nun klingelte es zum zweiten Mal. Vor Schauen und Staunen vergaß ich ganz das Programm zu studieren. Aber ich kam schon nicht mehr dazu. Bald darauf klingelte es zum dritten Mal. Schnell füllte sich der Zuschauerraum. Das Licht nahm rasch ab und erlosch nach ein paar Sekunden ganz. Stille herrschte im Zuschauerraum, man vernahm nur das Rascheln der Programmhefte. Ganz leise erklang zarte Musik, die Scheinwerfer strahlten ihr helles Licht auf die Bühne, langsam ging der Vorhang auf.

In der Pause ging ich im Foyer auf und ab und beobachtete das Publikum. Einige Zuschauer unterhielten sich über das Stück, tauschten ihre Eindrücke und Meinungen aus, andere gingen in den Erfrischungsraum. Als es klingelte, ging ich wieder auf meinen Platz.

Im dritten Aufzug waren

Nun, viel Spaß! — Ну, желаем хорошо провести время!

Viktor:

Hallo, wohin so eilig?

Привет, куда торопитесь?

Alexej:

So eilig? Im Gegenteil: wir haben keine Eile. Wir warten, wann die Kasse geöffnet wird. Wir möchten Eintrittskarten für heute Abend kaufen.

Спешим? Напротив: мы не торопимся. Ждём, когда откроется касса. Хотим купить билеты на сегодняшний вечер.

Nadja:

Vielleicht wollt ihr uns Gesellschaft leisten?

Может, составите нам компанию?

Viktor:

Leider nein. Wir haben heute Abend keine Zeit. Wir gehen ins Theater zu einer Erstaufführung.

К сожалению, нет. У нас нет свободного времени. Мы идём в театр на премьеру.

Alexej:

Wo hast du denn die Karten aufgetrieben?

Где же ты достал билеты?

Viktor:

Ich habe sie schon ziemlich längst im Vorverkauf besorgt. Ich habe sie an der Theaterkasse in der Metro-Station „Arbatskaja" gekauft.

Уже давно я купил их в кассе предварительной продажи, на станции метро «Арбатская».

Alexej:

Habt ihr gute Plätze?

У вас хорошие места?

Viktor:

Der erste Rang war schon ausverkauft, als ich die Karten kaufen wollte. Da habe ich Parkett, 15. Reihe genommen.

Ложи первого яруса были уже распроданы, когда я покупал билеты. Я взял партер, 15 ряд.

Nadja:

Ist es nicht sehr weit für dich? Du bist doch kurzsichtig.

Это не очень далеко для тебя? Ведь ты же близорукий.

Viktor:

Nicht so sehr. Dafür sind es aber zwei schöne Mittelplätze. Ich habe meine Brille und außerdem nehme ich ein Theaterglas mit.

Не очень. Зато это два прекрасных места в середине. Я ношу очки, а кроме того, возьму бинокль.

Alexej:

Na, und die Hauptsache habe ich vergessen, was gibt man denn heute?

Да, а самое главное я забыл, что дают сегодня?

Irina:

„Faust" von Gounod. In der Titelrolle singt Korin.

«Фауст» Гуно. В главной роли поёт Корин.

Nadja:

Ich mag ihn nicht! Meiner Meinung nach sollte ein Sänger, wenn er keine Stimme mehr hat, eben nicht mehr auftreten.

Я его не люблю! По-моему, если у певца нет голоса, он не должен больше выступать.

Irina:

Dafür sind die anderen Sänger und Sängerinnen ausgezeichnet. Den Mephisto zum Beispiel singt Nasarow. Ich schwärme geradezu für ihn!

Зато другие певцы и певицы превосходны. Мефистофеля, например, поёт Назаров. Я прямо в восторге от него!

Nadja:

Oh, mit ihm habt ihr Glück! Wir sehen aber uns den Film „Damals" an. Es ist ein Film des Regisseurs Bergen. Er bekam in Cannes, Edinburgh und Wien erste Preise. Es ist eine Koproduktion mit einer amerikanischen Filmgesellschaft.

О, с ним вам повезло! А мы посмотрим фильм «Тогда». Это фильм режиссёра Бергена. Он получил первый приз в Каннах, Эдинбурге и в Вене. Это совместный с американской кинокомпанией фильм.

Pawel:

Wisst ihr, ich komme mit. Kauft auch eine Karte für mich. Wann beginnt die Vorstellung?

Знаете что, я пойду с вами. Возьмите билет и на меня. Когда начинается сеанс?

Nadja:

Um 7 Uhr. Zuerst gibt man einen Werbefilm und der Hauptfilm beginnt um 7.15.

В 7 часов. Сначала идёт рекламный фильм, а сам фильм начинается в 7.15.

Viktor, Irina:

Nun, viel Spaß! Bis nachher!

Ну, желаем приятно провести время! Пока!

Пояснения к текстам

Das fällt ihm schwer (leicht).— Это даётся ему с трудом (легко). Die Umgangssprache fällt mir schwer. / Diese Entscheidung ist ihm schwer gefallen.

Beifall klatschen— аплодировать. Nach jedem Akt klatschten wir Beifall.

es hapert noch mit …— не ладится ещё с … / Ich verstehe schon gut Deutsch, aber es hapert noch mit dem Sprechen.

Bertolt Brecht(1898–1956) — немецкий писатель, драматург и режиссёр. Основатель театра «Берлинер ансамбль». «Матушка Кураж и её дети» — одно из его наиболее известных произведений.

für etw., jmdn. schwärmen— увлекаться, восторгаться чем-л., кем-л.

jmdn. in eine … Stimmung bringen— приводить в … настроение у кого-л.

von jmdm., etw. keine Notiz nehmen— не замечать кого-л.

einen Sitz niederklappen— откидывать сидение

Ich kam schon nicht mehr dazu.— У меня уже не было времени это сделать.

auf und ab gehen— прохаживаться взад и вперёд

immer wieder und wieder— всё снова и снова

im Gegenteil— напротив, наоборот

keine Eile haben— не спешить, не торопиться

meiner Meinung nach— по моему мнению

Er hat Glück.— Ему везёт.

es handelt sich um …— речь идёт о …, рассказывается о …

Viel Spaß!— Желаю хорошо повеселиться!

Bis nachher!— Пока!

Управление глаголов

schwärmen für vi (Akk.)— увлекаться, восторгаться кем-л., чем-л.

Sie schwärmt für moderne Musik. — Она увлекается современной музыкой.

vorkommen (kam vor, vorgekommen) vi (s) (Dat.)— казаться кому-л. каким-л.

Das kommt mir bekannt vor. — Это мне кажется знакомым. Er kommt sich sehr klug vor. — Он воображает себя очень умным.

begeistert sein von (Dat.)— быть в восторге от чего-л., кого-л.

Ich war vom Anblick des Meers ganz begeistert. — Я был в полном восторге от вида на море.

zunicken vi (Dat.)— кивать кому-л.

Er nickte mir freundlich zu. — Он дружелюбно кивнул мне.

Многозначность глагола vorkommen

1. происходить, иметь место, случаться: Das kommt nicht so oft vor. / Das kommt vor. — Бывает.

2. встречаться, попадаться: Dieses Wort kommt im Text zehnmal vor.

3. vorbeikommen (Dat.) — заходить к кому-л.: Kommen Sie morgen bei mir vorbei.

4. (Dat.) казаться кому-л. каким-л.: Er kommt mir bekannt vor. / Das kam mir komisch vor. — Это мне показалось странным.

Упражнения

1. Прочитайте и переведите текст, найдите и проанализируйте придаточные предложения времени.

2. Ответьте на вопросы по тексту и теме «Театр».

а) 1. Ist dieser Student ein großer Theaterfreund? 2. Wie lange lebt er schon in der BRD? 3. Kann er gut Deutsch? Wie steht es bei ihm mit dem Sprechen? 4. Was sah er sich vor einigen Monaten im deutschen Theater an? Konnte

б) 1. Wie oft besuchen Sie das Theater? 2. Gehen Sie oft ins Bolschoi-Theater? 3. Welche Theater gibt es in Moskau? 4. Was ziehen Sie vor — die Oper oder das Drama? 5. Was haben Sie sich das letzte Mal im Theater angesehen? 6. Welche Opern haben Sie sich im Bolschoi-Theater angehört? 7. Für welche Schauspieler schwärmen Sie? 8. Wie können Sie eine Theaterkarte besorgen? 9. Welche Plätze ziehen Sie vor? 10. Nehmen Sie immer ein Opernglas mit? Wann benutzen Sie es? 11. Was machen Sie in der Pause? 12. Welche Vorstellungen besuchen Sie — Tages- oder Abendvorstellungen?

3. Переведите, определите вид придаточного предложения и укажите, какие временные отношения они выражают.

1. Als wir die Ausstellung besuchten, sahen wir uns mit großem Interesse alle Bilder an. 2. Als wir in den Zug einstiegen, begann es zu regnen. 3. Als der Arzt den Patienten untersuchte, stellte er ihm einige Fragen. 4. Als ich heute am Kino vorbeiging, sah ich an der Kasse einen Studienfreund. 5. Wenn ich krank bin, wende ich mich immer an den Arzt. 6. Jedes Mal, wenn ich in Petersburg war, besuchte ich das Russische Museum oder die Ermitage. 7. Wenn ich durch diese Stadt fuhr, erinnerte ich mich immer an meine Kindheit. 8. Wenn er sich an der See erholte, fühlte er sich immer gut. 9. Während wir uns unterhielten, deckte die Mutter den Tisch. 10. An diesem Abend unterhielten wir uns so lange, bis es ganz spät wurde. 11. Bevor er Student wurde, musste er drei Jahre in einem Werk arbeiten. 12. Seitdem ich an der Universität in Moskau studiere, bekomme ich viele Briefe von meinen Freunden. 13. Seitdem er krank ist, besucht ihn täglich der Arzt. 14. Warten Sie, bis der Direktor kommt. 15. Er verabschiedete sich von allen Bekannten, bevor er nach Kiew fuhr. 16. Sobald es zu regnen aufhört, machen wir uns auf den Weg. 17. Solange es regnete, saßen wir zu Hause. 18. Wir saßen zu Hause, bis es zu regnen aufhörte.

4. Вставьте als или wenn.

1. … ich auf die Post kam, standen viele Menschen an den Schaltern. 2. … er nach Hause kommt, ist es gewöhnlich spät. 3. … wir vorigen Sommer in Berlin waren, besuchten wir die Deutsche Staatsoper. 4. … ich ihn sehe, freue ich mich. 5. … das Flugzeug auf dem Zentralflughafen landete, war es schon Abend. 6. … mein Freund von einer Dienstreise zurückkehrte, besuchte er mich immer. 7. … die Studenten Prüfungen ablegen, haben sie immer viel zu tun. 8. … ich ins Theater ging, nahm ich immer mein Opernglas mit.

5. Ответьте на вопросы, употребляя союзы als и wenn.

1. Wann lernten Sie die Geschichte Leipzigs kennen? (Ich war auf Dienstreise. Im Jahre 2001 besuchte ich die Leipziger Messe.) 2. Wann kamen Sie nach Hause? (Es war schon spät.) 3. Wann fährst du in den Süden? (Die Ferien beginnen.) 4. Wann wenden Sie sich an den Arzt? (Ich fühle mich nicht wohl.) 5. Wann gehen Sie in den Wald? (Wir wollen uns erholen. Es regnet nicht. Es ist heiß.) 6. Wann begann er Deutsch zu lernen? (Er war 10 Jahre alt.) 7. Wann begann es zu regnen? (Ich stieg am Alexanderplatz aus.) 8. Wann erkältete sich Viktor? (Er lief auf der Eisbahn Schlittschuh.) 9. Wann wandte sich Oleg an den Zahnarzt? (Er konnte die Schmerzen nicht mehr loswerden.) 10. Wann stiegen die Fahrgäste in den Wagen ein? (Es blieben fünf Minuten bis zur Abfahrt des Zuges.)

6. Преобразуйте первые предложения в придаточные с союзом wenn или als.

1. Ich war im vergangenen Sommer in Berlin. Ich besuchte viele Museen, darunter auch die Museen auf der Museumsinsel. 2. Mein Freund kam von seiner Dienstreise zurück. Er erzählte immer viel Interessantes. 3. Ich traf gestern meinen Studienfreund im Theater. Ich freute mich sehr. 4. Der Vorhang ging nieder. Alle Zuschauer verließen den Zuschauerraum. 5. Ich habe starke Zahnschmerzen. Ich wende mich immer an den Zahnarzt. 6. Der Arzt untersuchte die Patientin gründlich. Er stellte an sie immer viele Fragen. 7. Ich fahre an die See. Ich erhole mich immer gut. 8. Die Touristen machten eine Stadtrundfahrt durch Berlin. Sie lernten viele Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt kennen. 9. Die Studenten haben Prüfungen. Sie müssen die Bibliothek oft besuchen. 10. Wir verbrachten unseren Urlaub in der Bundesrepublik. Wir konnten Sitten und Bräuche dieses Landes kennen lernen.

7. Дополните предложения союзом bevor (ehe) или bis.

1. … Sie eine Entscheidung treffen, überlegen Sie noch einmal alles gründlich. 2. … er ins Bett ging, las er immer eine halbe Stunde. 3. Wir werden solange warten, … Sie zurückkommen. 4. … du mit dem Arzt gesprochen hast, nehme keine Tabletten ein. 5. Warten Sie bitte, … der Direktor Sie empfängt. 6. … ich in Urlaub fahre, kaufe ich mir Fahrkarten im Voraus. 7. … wir abreisten, verabschiedeten wir uns von unseren Freunden. 8. … er den Text übersetzte, suchte er die neuen Wörter im Wörterbuch nach. 9. … das Vorspiel zu Ende war, begann die Oper. 10. … ich ausgehe, decke ich immer den Tisch. 11. Der Schüler rechnete die Aufgabe so lange, … er das richtige Ergebnis bekam. 12. Sieh das Wort in der Zeitung genau an, … du es

8. Ответьте на вопросы, используя союзы seitdem, während, sobald, solange.

1. Seit wann wohnen Sie in dieser Stadt? 2. Was haben Sie gemacht, während Ihre Freundin krank war? 3. Wann werden Sie Ihrem Freund eine Ansichtskarte schicken? 4. Wie lange bleiben Sie in diesem Sanatorium? 5. Seit wann lernen Sie Deutsch? 6. Was machen Sie, während Sie auf den Arzt warten?

9. Составьте предложения, используя союзы seitdem, während, solange, sobald, bis, bevor, als, wenn.

1. Мы будем здесь до тех пор, пока не кончится дождь. 2. Пока я жил на даче, я каждый день купался в реке. 3. Как только откроется библиотека, мы войдём. 4. Пока он рассказывал о своей поездке, мы внимательно слушали его. 5. Прежде чем войти в зрительный зал, мы купили программу. 6. С тех пор как она приехала сюда, она занимается немецким языком. 7. Когда я был на юге, я каждый день купался в море. 8. Когда мы выходили, начался дождь. 9. Подождите, пока он закончит работу. 10. Прежде чем принять решение, обдумайте всё хорошенько. 11. Пока ты будешь в Берлине, ты обязательно должен осмотреть знаменитые берлинские музеи. 12. Мы ждали, пока выйдут все пассажиры.

10. Переведите на немецкий язык.

1. Каждый раз, когда я прихожу в театр, у меня поднимается настроение. 2. Когда Лотта жила в нашем городе, мы часто ходили в театр вместе. 3. Когда закончился первый акт, зрители наперебой обменивались впечатлениями. 4. Каждый раз, когда я пытаюсь вспомнить это событие, мне становится смешно. 5. Я пошлю ей письмо, как только получу её адрес. 6. С тех пор как Ганс вернулся из Германии, он изменился. 7. Прежде чем я начну говорить о театре, я хочу сказать несколько слов о немецкой литературе. 8. Оставайтесь в постели, пока у вас не упадёт температура. 9. Когда он учился в школе, он очень любил читать. 10. Пока шёл доклад, все присутствующие очень внимательно слушали докладчика. 11. Когда занавес открылся, в зрительном зале воцарилась тишина. 12. Мы ждали, пока не пришли все остальные. 13. Прежде чем приступить к переводу, нужно прочитать весь текст.

11. Переведите на немецкий язык.

1. Театр уже открылся, когда мы подошли к кассе. 2. Мы не могли найти наши места, пока билетёрша не помогла нам. 3. Я всегда беру театральный бинокль, когда иду в оперу или на балет. 4. Как только занавес опустился, все стали аплодировать. 5. Когда он был молодым, он очень увлекался театром. 6. Пока Аня не вернулась, никто не садился за стол. 7. С тех пор как Петер приехал в Берлин, он бывал в театре несколько раз. 8. Мы потеряли Катю в толпе, пока выходили из театра. 9. Прежде чем поднялся занавес, в зале воцарилась тишина. 10. Я куплю тебе программку, пока ты сдаёшь пальто. 11. Когда Виктор увидел в фойе Аню, он подошёл к ней.

12. Переведите на немецкий язык, используя глаголы с приставками hin- и her-.

1. Войдите, пожалуйста. 2. Войдите, пожалуйста (говорит хозяин). 3. Выйдите, пожалуйста, из комнаты. 4. Выходите (обращение к выходящему). 5. Мать смотрит из окна вниз и кричит ребёнку: «Поднимайся наверх!» 6. Она вышла из-за гардины. 7. Дети выбежали из-за деревьев. 8. Не выглядывайте из-за занавеса! 9. Он достал карандаш из-под стола.

Урок XVII

Eine Reise von Hamburg nach München

Текст:Eine Reise von Hamburg nach München

Грамматика:

1. Страдательный залог (пассив).

2. Определительные придаточные предложения.

3. Выражение предположения.

Словообразование:суффиксы-barи-lich.

1. Страдательный залог (пассив)

Глагол в страдательном залоге показывает, что действие исходит не от подлежащего — подлежащее пассивно. Действующее лицо выражено дополнением.

Пассив образуется из глаголаwerdenв любой временной форме ипартиципа IIсмыслового глагола:

Форма

Пример

Перевод

Презенс

Das Buch

wird gelesen

Книга читается.

Претерит

Das Buch

wurde gelesen

Книга читалась.

Футурум

Das Buch

wird gelesen werden

Книга будет прочитана.

Перфект

Das Buch

ist gelesen worden

Книга была прочитана.

Плюскв.

Das Buch

war gelesen worden

Книга была прочитана (ранее).

Инфинитив

Das Buch muss

gelesen werden

Книгу нужно прочитать.

В пассиве вместо geworden употребляется worden.

Предлогvon— если производитель действия: лицо, группа лиц, силы природы, чувства:

Der erste Weltraumflug wurde

von

Juri Gagarin vollbracht.

Первый полёт в космос был совершён Юрием Гагариным.

Sein Gesicht wurde

von

der südlichen Sonne leicht gebräunt.

Его лицо слегка загорело на южном солнце.

Sie wurde

von

panischer Angst ergriffen.

Она была охвачена паническим страхом.

Предлогdurch— если производитель действия: посредник или причина:

Der Vortrag wurde

durch

den Rundfunk übertragen.

Доклад был передан по радио.

Ich wurde in der Nacht

durch

einen Telefonanruf geweckt.

Ночью я был разбужен телефонным звонком.

Безличный пассив

От непереходных глаголов (schlafen, singen, arbeiten, helfen…) в 3-м лице ед. числа:

Hier

wird

viel

gearbeitet

Здесь много работают.

Jetzt wird geschlafen!

А теперь спать!

Пассив состояния (Zustandspassiv)

Выражает состояние — результат действия. Только презенс и претерит:

Die Läden

sind

von 9 bis 19 Uhr

geöffnet

Магазины открыты с 9 до 19 часов.

Die Läden

werden

um 9 Uhr

geöffnet

Магазины открываются в 9 часов.

Синонимичные конструкции

Das ist noch

zu lösen

. = Das muss noch gelöst werden.

Это ещё нужно решить.

2. Определительные придаточные предложения

Вводятсяотносительными местоимениями:

Падеж

М.р.

С.р.

Ж.р.

Мн.ч.

И.

der

das

die

Р.

dessen

deren

Д.

dem

der

denen

В.

den

das

die

Местоимение согласуется в роде и числе с определяемым существительным; падеж определяется функцией в придаточном:

Die schöne Stadt,

die

im XI. Jahrhundert gegründet worden ist, liegt am Rheinufer.

Красивый город, который был основан в XI веке, расположен на берегу Рейна.

Der Wagen,

den

du dort siehst, gehört mir.

Машина, которую ты там видишь, принадлежит мне.

Mein Kollege,

dessen

ältester Sohn an der Universität studiert, besucht Moskau sehr oft.

Мой коллега, старший сын которого учится в университете, часто бывает в Москве.

Die Reisenden besuchten einen Ort, von

dessen

Schönheit man ihnen so viel erzählt hatte.

Путешественники побывали в месте, о красоте которого им так много рассказывали.

Придаточное может также вводиться союзными словамиwo, wohin, wie, dass, ob:

Ich habe keine Ahnung, wohin wir gleich

Я не имею никакого представления, куда мы сейчас пойдём.

3. Выражение предположения

Средство

Степень уверенности

Пример

müssen

высокая («наверняка»)

Er muss noch zu Hause sein. — Он наверняка ещё дома.

können

менее уверенное («возможно»)

Er kann noch zu Hause sein. — Может быть, он ещё дома.

dürfen

с долей уверенности («наверное»)

Er darf schon an Ort und Stelle sein. — Он уже наверное на месте.

mögen

допущение («пожалуй»)

Er mag Recht haben. — В этом деле он, пожалуй, прав.

sollen

со слов другого («говорят, что»)

Die Geschichte soll mit 808 begonnen haben. — Говорят, что история восходит к 808 году.

scheinen + zu

впечатление («кажется»)

Er scheint im Unterricht zu sein. — Он, кажется, на занятиях.

Словообразование: суффиксы -bar и -lich

Суффикс-bar+ основа переходного глагола = прилагательное пассивной возможности (сun-— невозможности):

erfüllen → erfüllbar«выполнимый»; lösen → lösbar«решаемый»; annehmen → annehmbar«приемлемый»; lesbar, haltbar, brauchbar, dankbar, erkennbar.

Суффикс-lichобразует прилагательные от существительных, глаголов и прилагательных:

der Freund → freundlich; der Mann → männlich; möglich, natürlich, persönlich, herrlich, wöchentlich, jährlich, wirklich.

Текст: EINE REISE VON HAMBURG NACH MÜNCHEN

Der kleine Volkswagen, den ich mir vor zwei Wochen in Hamburg kaufte, fährt sehr gut. „Wie der Preis, so die Ware", sagt man. Ich glaube aber, er ist der beste Kleinwagen, den es heute gibt.

In den letzten zwei Wochen habe ich viel von Hamburg und der Elbe gesehen. Die Geschichte Hamburgs soll schon mit dem Jahre 808 begonnen haben, aber eine moderner aussehende Stadt gibt es nicht. Eine Hafenrundfahrt, die ich letzten Freitag machte, war sehr interessant für mich. Mit fünfzehn anderen Leuten fuhr ich in einer kleinen Barkasse durch den ganzen Hafen mit seinen elektrischen Kränen und seinen Werften.

Bücher und Zeitschriften werden überall in der BRD und in der ganzen Welt gelesen. Am bekanntesten sind die „Bild-Zeitung", „Die Zeit", der „Stern", „Der Spiegel". In der letzten Zeit wurden Tausende Wohnungen gebaut. Visitenkarten aus Stahl, Stein und Glas sind Hamburgs neue Geschäftshäuser.

Als ich gestern früh durch die Straßen Hamburgs fuhr, war der Himmel recht grau. Um fünf war ich aufgestanden. Auf den Straßen waren zu dieser Zeit wenige Menschen und Autos. Doch fühlt man schon am frühen Morgen die Vitalität der Stadt.

Zur Mittagszeit war ich am alten Marktplatz zu Bremen, dessen Geschichte noch älter ist als die von Hamburg. Hier steht das berühmte Rathaus, das im gotischen Stil gebaut worden ist, und der bekannte Roland, der als Wahrzeichen der Stadt gilt.

Ich machte einen Umweg durch den Teutoburger Wald, wo im Jahre 9 n.Chr. die Germanen die Römer vernichtend schlugen. Als ich in Münster ankam, war es Abend. Münster ist reich an Bau- und Kunstdenkmälern. Es wurde mir hier viel Schönes und Interessantes gezeigt.

Düsseldorf liegt im Herzen des Rheinisch-Westfälischen Industriegebietes, eines der größten Industriegebiete der Welt. Es ist eine elegante Stadt, deren Reichtum von der Kohle- und Stahlindustrie des Ruhrgebiets kommt. Während ich auf der schönen Königs-Allee immer wieder von einem Ende zum anderen ging, kam mir in den Sinn, dass Heinrich Heine, der in Düsseldorf geboren wurde, aus politischen Gründen im Exil lebte.

Ich ging vom Dom an den Rhein, wo die „Weißen Schiffe" ihre romantische Rheinfahrt beginnen, und auf die Deutzer Brücke, von deren Höhe ich das Panorama Kölns vor mir hatte. Im Jahre 1248 begann man mit den Bauarbeiten am Dom. Und erst 1880 war der Dom vollendet. Ich bestieg den Südturm — alle 509 Stufen. Von dort aus hatte ich einen herrlichen Rundblick über die Stadt und umgebende Landschaft.

Unten im Dom genoss ich die prächtigen Glasfenster aus den Jahren 1507–1509, aus der Spätzeit der kölnischen Glasmalerei. Lange stand ich vor der „Anbetung der Könige", dem eindrucksvollen Werk von Stephan Lochner. Ich verstand nun auch, warum Albrecht Dürer das Werk von Stephan Lochner so hoch geschätzt hat.

Bilingual-диалог: Государственный экзамен по страноведению

D.:

Und was für Fragen wurden an dich gestellt?

А какие вопросы тебе задавали?

O.:

Die erste Frage betraf die Staatsordnung. Ich antwortete, dass Deutschland eine parlamentarische Republik ist.

Первый вопрос касался государственного строя. Я ответил, что Германия — парламентская республика.

D.:

Und die zweite Frage?

А второй вопрос?

O.:

Ich wurde gefragt, was ich unter einem föderativen Aufbau der Republik verstehe. Ich nannte die Bundesländer, darunter auch die fünf Bundesländer, die nach der Wiedervereinigung Deutschlands der BRD beitraten. Ich zeigte alle sechzehn Bundesländer und ihre Hauptstädte auf der Karte. Und man hat mich dafür gelobt.

Меня спросили, что я понимаю под федеративным устройством республики. Я назвал земли, в том числе и пять земель, вошедших в состав ФРГ после объединения. Я показал все шестнадцать земель и их столицы на карте. И меня за это похвалили.

D.:

Und weißt du, welche Städte bei uns gleichzeitig Stadtstaaten sind?

А ты знаешь, какие города у нас одновременно являются городами-государствами?

O.:

Natürlich weiß ich das. Das sind Berlin, Hamburg und Bremen.

Конечно. Это Берлин, Гамбург и Бремен.

D.:

Alle Achtung! Welche Fragen wurden an deine Freunde gestellt?

Ничего не скажешь, молодец! А какие вопросы задавали твоим друзьям?

O.:

Auf die Frage, wer heute das Staatsoberhaupt der BRD ist, musste Marina antworten. Sie sagte: „Der Bundespräsident" und fügte hinzu, dass der Bundeskanzler auf Vorschlag des Bundespräsidenten gewählt wird.

На вопрос, кто является главой государства ФРГ, должна была ответить Марина. Она сказала: «Федеральный президент» и добавила, что федеральный канцлер избирается по предложению президента.

O.:

Und ich wurde nach der deutschen Sprache gefragt. Ich habe gesagt, dass die deutsche Sprache die Amtssprache der BRD ist und für mehr als 100 Millionen Menschen die Muttersprache ist.

А меня спросили о немецком языке. Я сказал, что немецкий — официальный язык ФРГ и родной для более чем 100 миллионов человек.

D.:

Aber auch in Luxemburg und Liechtenstein sowie in einigen Gebieten in Belgien und Frankreich spricht man Deutsch.

Но и в Люксембурге и Лихтенштейне, а также в некоторых районах Бельгии и Франции говорят по-немецки.

O.:

Das habe ich leider nicht gewusst.

Этого я, к сожалению, не знал.

D.:

Das macht nichts, man

Ничего страшного, видно, что у всех хорошие знания по страноведению. По этой теме ещё будет организована викторина после того, как мы побываем в Берлине, Дрездене, Веймаре, Кёльне.

D.:

Das ist ja aber eine Überraschung!

Но это же сюрприз!

Пояснения к текстам

Wie der Preis, so die Ware.— По цене и товар.

einen Umweg machen— сделать крюк, свернуть куда-либо

der Teutoburger Wald— место битвы в 9 г. н.э. между римлянами и германцами

das liegt uns sehr am Herzen— это нам очень дорого

Das kam mir in den Sinn.— Я вспомнил.

aus politischen Gründen— по политическим причинам

im Exil leben— жить в изгнании

Roland— символ вольного города Бремена (статуя 1404 г.), олицетворяет мужество и справедливость.

Alle Achtung!— Ничего не скажешь, молодец!

das Quiz [k'vis](англ.) — викторина

der Thüringer Wald— Тюрингский лес;der Schwarzwald— Шварцвальд;die Zugspitze— Цугшпитце

Управление глаголов

besitzen (besaß, besessen) vt— владеть, иметь, обладать чем-л.

Er besitzt eine große Briefmarkensammlung. — У него большая коллекция почтовых марок.

reich sein an (Dat.)— быть богатым чем-л. |arm sein an (Dat.)— быть бедным чем-л.

Sibirien ist reich an Bodenschätzen. — Сибирь богата полезными ископаемыми.

beobachten vt— наблюдать за кем-л./чем-л.

Am frühen Morgen beobachteten wir die Vögel. — Ранним утром мы наблюдали за птицами.

gehören vi zu (Dat.)— принадлежать к (чему-л.), входить в состав

Er gehört zu meinen Freunden. — Он принадлежит к числу моих друзей.

münden vi in (Akk.)— впадать (о реке)

Die Donau mündet ins Schwarze Meer. — Дунай впадает в Чёрное море.

beitreten (trat bei, beigetreten) vi (s) (Dat.)— вступать (в организацию)

Wann sind Sie dieser Partei beigetreten? — Когда вы вступили в эту партию?

glauben vi an (Akk.)— верить в кого-л./что-л.

Er glaubte immer an den Sieg unseres Volkes. — Он всегда верил в победу нашего народа.

unterscheiden sich (von Dat.) durch (Akk.) / in (Dat.)— отличаться от, различаться чем-л.

Die alten Dome unterschieden sich durch ihre Baustile. — Старинные соборы различались архитектурным стилем.

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты на русский язык. Проанализируйте предложения, содержащие пассив.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Welchen Status hat Hamburg? 2. Warum nennt man Hamburg „das Tor zur Welt"? 3. Welche Industriezweige sind in Hamburg als Hafenstadt entwickelt? 4. Was ist für Hamburgs kulturelles Leben charakteristisch? 5. Welche Sehenswürdigkeiten sind in Münster? 6. Wo liegt Düsseldorf? Warum ist diese Stadt bekannt? 7. Was ist das Wahrzeichen Kölns? 8. Warum dauerte der Bau des Kölner Doms mehr als 600 Jahre? 9. Welche Kunstwerke sind im Kölner Dom besonders sehenswert?

б) 1. Wie heißt das Wahrzeichen Bremens? 2. Was symbolisiert der Roland? 3. Wo liegt Düsseldorf? Warum ist Düsseldorf bekannt? 4. Was ist das Wahrzeichen Kölns? 5. Beschreiben Sie die Sehenswürdigkeiten Kölns.

3. Замените действительный залог страдательным.

1. Die Studenten übersetzen diesen Text. 2. Die Lehrerin erklärt die neue Grammatikregel. 3. Der Arzt untersuchte den Kranken. 4. Man baute in unserer Stadt viele neue Häuser. 5. Die Kinder haben die Aufgaben gut gemacht. 6. Man hat das Zimmer noch nicht aufgeräumt. 7. Wir werden dieses Problem morgen besprechen. 8. Man eröffnete dieses Museum vor zehn Jahren. 9. Die Sportler werden den neuen Weltrekord aufstellen. 10. Man hat unsere Stadt in diesem Jahr sehr schön geschmückt.

4. Замените страдательный залог действительным.

1. Das Buch wird von vielen Studenten gelesen. 2. Die neue Schule wurde von den Eltern besucht. 3. Der Vortrag ist von einem bekannten Wissenschaftler gehalten worden. 4. Das Fenster war von einem Schüler geöffnet worden. 5. Der Kranke wird von einem erfahrenen Arzt behandelt. 6. Das Auto wurde von einem jungen Fahrer gesteuert.

5. Переведите на русский язык (безличный пассив).

1. In unserem Institut wird viel gearbeitet. 2. Abends wird bei uns immer musiziert. 3. In dieser Wohnung wird nicht geraucht. 4. In Deutschland wird viel Bier getrunken. 5. Im Sommer wird in diesem Hotel viel getanzt. 6. Über dieses Problem wird viel diskutiert.

6. Переведите на немецкий язык, употребите пассив.

1. В этой стране производят много стали. 2. Новая школа была открыта осенью. 3. Эта опера исполняется во многих театрах мира. 4. Этот вопрос будет обсуждаться на следующей неделе. 5. Когда был построен этот завод? 6. Рассказывают, что эта картина была написана в XIV веке. 7. В этой библиотеке было собрано много редких книг. 8. Письмо уже было отправлено, когда я вернулся домой.

7. Соедините два предложения при помощи относительного местоимения.

1. Das Dorf liegt am See. Es ist sehr klein. 2. Das Mädchen heißt Inge. Ich kenne es gut. 3. Der Mann ist Ingenieur. Ich sprach gestern mit ihm. 4. Die Straße ist sehr breit. Wir wohnen in dieser Straße. 5. Das Buch ist interessant. Ich habe es gestern gelesen. 6. Die Frau ist Ärztin. Ihr Mann arbeitet als Ingenieur. 7. Die Häuser sind sehr modern. Sie wurden letztes Jahr gebaut. 8. Das Buch liegt auf dem Tisch. Sein Einband ist rot.

8. Вставьте подходящее относительное местоимение.

1. Wir wohnten in einem Hotel, … sehr komfortabel war. 2. Der Student, … neben mir saß, fragte mich etwas. 3. Das Buch, … mir mein Freund gegeben hatte, war sehr interessant. 4. Die Frau, … Tochter Ärztin ist, kommt aus München. 5. Die Stadt, durch … wir fuhren, heißt Koblenz. 6. Das ist der Mann, … ich so lange gesucht habe. 7. Die Studenten, … Referate gestern gelobt wurden, lernten sehr fleißig. 8. Die Bibliothek, in … ich täglich arbeite, hat eine große Büchersammlung. 9. Das Mädchen, … Sie mir gestern vorstellen wollten, ist meine alte Bekannte. 10. Die Mahlzeit, … wir abends einnehmen, ist nicht sehr reichhaltig.

9. Переведите на немецкий язык, употребите относительные местоимения.

1. Это та книга, которую я давно искал. 2. Он встретил женщину, с мужем которой он учился в университете. 3. Я познакомился с учёным, работы которого известны во

10. Замените выражение предположения синонимичным. Переведите предложения.

1. Er muss noch im Büro sein. 2. Er kann sich verirrt haben. 3. Sie soll sehr klug sein. 4. Er darf schon zu Hause sein. 5. Er scheint krank zu sein. 6. Das mag wahr sein. 7. Sie scheinen sich nicht zu kennen. 8. Er muss im Büro gearbeitet haben.

11. Переведите на немецкий язык.

1. Он, наверное, ещё в библиотеке. 2. Возможно, она заблудилась. 3. Говорят, что он очень хорошо знает немецкий язык. 4. Она, кажется, больна. 5. Он, пожалуй, прав. 6. Они, по всей видимости, опоздали на поезд. 7. Она, кажется, хорошо отдохнула. 8. Говорят, что эта картина была написана в XIV веке.

12. Образуйте прилагательные с суффиксом -bar и переведите на русский язык.

erreichbar, brauchbar, trinkbar, essbar, erkennbar, hörbar, sichtbar, lesbar, waschbar, haltbar, dankbar, fruchtbar

13. Образуйте прилагательные с приставкой un- и суффиксом -bar.

lösen, erfüllen, erklären, ersetzen, vergessen, vermeiden, ändern, übersetzen

14. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Волга богата рыбой. 2. Эта местность бедна полезными ископаемыми. 3. Он наблюдает за поведением животных. 4. Эта речка впадает в Волгу. 5. Германия вступила в ООН в 1973 году. 6. Я верю в будущее. 7. Эти художники отличаются своей оригинальной манерой письма. 8. Чем отличается этот учебник от других?

15. Прочтите и переведите текст «Deutschland — allgemeine Angaben» (стр. 600–604 учебника). Опишите географию, промышленность и культуру Германии, используя пассив.

Урок XVIII

Eine Reise nach München (Fortsetzung)

Текст:Eine Reise von Hamburg nach München (Fortsetzung)

Грамматика:Конъюнктив (сослагательное наклонение) — образование и употребление.

Словообразование:суффиксы-haftи-sam.

Конъюнктив (Konjunktiv)

Глагольные формы конъюнктива характеризуют действие какнереальное, в отличие от индикатива (изъявительного наклонения).

Образование конъюнктива

Презенс конъюнктива

Основа глагола + суффикс-e. В 1-м и 3-м лице ед. числа окончания нет. Корневые гласные сильных глаголовне изменяются.

malen (слаб.)

fahren (сильн.)

nehmen (сильн.)

ich

male

fahre

nehme

malest

fahrest

nehmest

er/sie/es

male

fahre

nehme

wir

malen

fahren

nehmen

ihr

malet

fahret

nehmet

sie/Sie

malen

fahren

nehmen

Претерит конъюнктива

Слабые глаголы: совпадает с претеритом индикатива.

Сильные глаголы: суффикс-e+ основа претерита;a, o, uпринимают умлаут.

malen

kommen → käm-

denken → dächt-

ich

malte

käme

dächte

maltest

kämest

dächtest

er/sie/es

malte

käme

dächte

wir

malten

kämen

dächten

Вспомогательные глаголы haben, sein, werden в претерите конъюнктива:

haben

sein

werden

ich

hätte

wäre

würde

hättest

wärst

würdest

er/sie/es

hätte

wäre

würde

wir

hätten

wären

würden

ihr

hättet

wäret

würdet

sie/Sie

hätten

wären

würden

Перфект, плюсквамперфект, футурум конъюнктива

Отличаются от форм индикатива тем, что вспомогательные глаголы стоят в конъюнктиве:

Форма

haben-глаголы

sein-глаголы

Перфект конъюнктива

ich habe gemacht

ich sei gefahren

Плюскв. конъюнктива

ich hätte gelesen

ich wäre gekommen

Футурум конъюнктива

ich werde lesen

Кондиционалис I

würde(n) + инфинитив I— употребляется вместо претерита конъюнктива, если его форма совпадает с претеритом индикатива:

Ich

würde

gern mitkommen.

Я охотно пошёл(а) бы с вами.

würde

das Buch kaufen.

Он купил бы эту книгу.

Два ряда форм конъюнктива

Конъюнктив I(презентные формы: презенс, перфект, футурум) — главным образом в косвенной речи.

Конъюнктив II(претеритальные формы: претерит, плюсквамперфект, кондиционалис) — для выражения нереального действия.

Употребление конъюнктива II

Нереальное желание (настоящее/будущее)— претерит конъюнктива или кондиционалис I:

Wenn

er jetzt hier

wäre

Если бы он был сейчас здесь!

Wäre

er jetzt hier! (бессоюзное)

Был бы он сейчас здесь!

Ich

kaufte

(würde kaufen) mir diese Handtasche gern.

Я охотно купила бы эту сумочку!

Wir

führen

(würden fahren) nächste Woche gern ans Meer.

Мы охотно поехали бы к морю на следующей неделе.

Нереальное желание (прошлое)— плюсквамперфект конъюнктива:

Mit seiner Hilfe

hätten

wir diese Arbeit schon gestern

geschafft

С его помощью мы справились бы с этой работой ещё вчера.

Hätte

ich mehr Zeit

gehabt

, so hätte ich unbedingt dieses Museum besucht.

Если бы у меня было больше времени, я непременно посетил бы этот музей.

beinahe / fast+ плюсквамперфект конъюнктива (отрицание не употребляется):

Auf dem nassen Asphalt

wäre

unser Auto beinahe ins Schleudern

geraten

На мокром асфальте нашу машину чуть не занесло.

Ach, fast

hätte

ich

vergessen

: deine Tochter bat um Rückruf.

Ах, чуть не забыла: твоя дочь просила тебя ей позвонить.

Нереальное условие (настоящее/будущее):

Wenn

ich heute Abend Zeit

hätte

, so

ginge

(würde gehen) ich mit ins Theater.

Если бы у меня сегодня вечером было время, я пошёл(а) бы с вами в театр.

Wenn

ich mehr Geld

hätte

würde

ich eine Weltreise

machen

Если бы у меня было больше денег, я совершил(а) бы кругосветное путешествие.

Нереальное условие (прошлое):

Wenn er damals hier gewesen

wäre

hätte

er uns

geholfen

Если бы он тогда был здесь, он помог бы нам.

Вежливые, некатегоричные высказывания:

Würden

Sie mir vielleicht sagen, wie ich zum Bahnhof komme?

Не могли бы вы мне сказать, как пройти на вокзал?

Dürfte

ich Sie etwas fragen?

Позвольте вас кое-что спросить?

Könnten

Sie mir helfen?

Вы не могли бы мне помочь?

Ich

hätte

eine Idee.

У меня есть одна идея.

Некатегоричное утверждение о достижении цели:

Endlich

wären

wir an Ort und Stelle.

Ну, наконец, мы, кажется, прибыли.

wäre

alles. Ich danke Ihnen für die Aufmerksamkeit.

Ну вот, кажется, и всё. Спасибо за внимание.

Ich

könnte

Ihnen ein paar bekannte Namen nennen. — Die

wären

Я мог бы назвать вам несколько известных имён. — Каких же?

Словообразование: суффиксы -haft и -sam

Суффикс-haftот существительных образует прилагательные:

1. наличие признака: der Fehler → fehlerhaft«ошибочный»; der Vorteil → vorteilhaft«выгодный»; die Tugend → tugendhaft«добродетельный».

2. сходство с чем-л.: das Kind → kindhaft«детский»; das Tier → tierhaft«звероподобный».

Суффикс-samот глаголов и существительных:

arbeiten → arbeitsam«трудолюбивый»; die Gemeinschaft → gemeinsam«общий»; aufmerken → aufmerksam«внимательный»;

Текст: EINE REISE VON HAMBURG NACH MÜNCHEN (Fortsetzung)

Nun bin ich seit gestern in Bonn. Bonn war lange eine Stadt der hohen Politik und ein Mittelpunkt im Werden eines neuen Europas. Früher kamen Besucher, Deutsche und Ausländer, um an der bekannten Universität zu studieren, um das Beethovenhaus zu besuchen, um sich die mittelalterlichen Kirchen und Bauten anzusehen und um die Schönheit der Rheinlandschaft zu genießen.

Ich saß am Rheinufer und las, was Beethoven über Bonn geschrieben hatte, nachdem er Bonn verlassen hatte: „Mein Vaterland, die schöne Gegend, in der ich das Licht der Welt erblickte, ist immer noch schön und deutlich vor meinen Augen, als da ich Euch verließ; kurz, ich werde die Zeit als eine der glücklichsten Begebenheiten meines Lebens betrachten, wo ich Euch wiedersehe."

Etwas westlich von Koblenz liegt Trier, die älteste deutsche Stadt, die es gibt. Leider habe ich keine Zeit, dorthin zu fahren. Zwischen Koblenz und Mainz halte ich hier und dort an. Es ist ja eine der bekanntesten und romantischen Gegenden der Welt. Ich kann nicht über alles berichten, was ich dort gesehen habe, sonst müsste ich eine Enzyklopädie schreiben. Und wieder der Rhein. Ohne ihn gäbe es die malerischen Städte, Dörfer, Festungen, Burgen und Felsen, die zu beiden Ufern liegen und über die so viele Sagen und Geschichten erzählt werden, nicht.

Was war am eindrucksvollsten? Hoch über der kleinen Stadt St. Goar liegt die Burg Rheinfels, die die größte Ruine am Rhein ist. Dann kam der bekannte Lorelei-Felsen, über den so viele Dichter schon im Mittelalter geschrieben haben. Ich habe lange auf dem Felsen gestanden und auf den Rhein hinuntergeschaut. Es war wirklich wunderschön.

Frankfurt am Main ist nicht die größte Stadt des Landes. Wegen seiner zentralen Lage zwischen Nord und Süd ist es aber eine der wichtigsten und bekanntesten Handelsplätze Deutschlands. Frankfurt ist eine große Bankenmetropole. Die Deutsche Bundesbank, die wichtigste deutsche Börse und über 350 internationale Banken haben hier ihren Sitz. Zweimal im Jahr, im März und im September, finden hier Messen statt. Die Stadt ist auch als Buchstadt und Musikstadt bekannt.

Wenn der Verkehr nur nicht so stark wäre! Wenn das Benzin nur nicht so teuer wäre! Ein Glück, dass der Volkswagen so wenig Benzin verbraucht!

München ist die südlichste Großstadt Deutschlands, gelegen zu Füßen der Alpen. Man nennt es auch „Deutschlands heimliche Hauptstadt". München ist eine Stadt von europäischem Rang, reich an Kunst- und Architekturschätzen, mit unverwechselbar eigenem Stil.

In den letzten Tagen sah ich mir vor allem die vielen Kunstsammlungen an. Dafür ist München, die Stadt der Kunst, ja berühmt. Viele Stunden verbrachte ich in der Alten Pinakothek. Bis zur Erschöpfung wanderte ich durch ihre Säle. Auf Samt und Seide und hinter Panzerglas präsentiert die Alte Pinakothek ihre 800 Gemälde.

Die Stadt ist zugleich Zentrum des High-Tech- und Dienstleistungssektors. Die Kombination aus Charme und Geschäft, Kunst und Industrie, wunderschönen Schlössern, nahe gelegenen Bergen und Seen macht München einzigartig.

Bilingual-диалог: О живописи и музеях

Tourist:

Ich bin ja ein sehr großer Kunstfreund und schwärme für Malerei. Viele Stunden habe ich in den Sälen der Tretjakow-Galerie verbracht. Besonders lange stand ich vor Repins Gemälde „Iwan Grosny und sein Sohn Iwan am 16. November 1581." Ich kannte nur die Reproduktion und jetzt habe ich es im Original gesehen.

Я большой любитель искусства и увлекаюсь живописью. Много часов провёл в залах Третьяковской галереи. Особенно долго стоял я перед картиной Репина «Иван Грозный и его сын Иван 16 ноября 1581 года». До этого знал только репродукцию, а теперь увидел её в оригинале.

Moskauerin:

Ja, das ist das berühmteste Bild von Repin und zweifellos eines der beliebtesten Werke der russischen Malkunst. Wissen Sie auch, dass dem Bild eine wirkliche historische Begebenheit zu Grunde liegt?

Да, это известнейшая картина Репина и, несомненно, одно из самых любимых произведений русской живописи. Вы знаете также, что в основе картины лежит подлинное историческое событие?

T.:

Offen gestanden, verstehe ich nicht viel von moderner Kunst. Ich bin Anhänger der objektiven wahrheitsgetreuen Darstellung der Wirklichkeit. Ich möchte immer vor Bildern von Repin, Levitan, Serow, Manet, Renoir oder van Gogh stehen und diese Meisterwerke genießen. Diese Kunst lässt mich nicht kalt.

Откровенно говоря, я не очень понимаю современное искусство. Я сторонник объективного правдивого изображения действительности. Мне всегда хочется стоять перед картинами Репина, Левитана, Серова, Мане, Ренуара или ван Гога и наслаждаться шедеврами. Это искусство меня трогает.

M.:

Dann wäre es für Sie interessant und empfehlenswert, das Staatliche Puschkin-Museum für bildende Künste in Moskau zu besuchen. Es verfügt über eine reiche Gemäldesammlung von französischen Impressionisten und Postimpressionisten.

Тогда вам было бы интересно и рекомендовалось бы посетить Государственный музей изобразительных искусств им. Пушкина в Москве. Там имеется богатое собрание картин французских импрессионистов и постимпрессионистов.

T.:

Hätte ich mehr Zeit gehabt, so hätte ich unbedingt dieses Museum besucht. Leider geht es nicht mehr. Heute Abend fahren wir weiter, nach Sankt-Petersburg.

Если бы у меня было больше времени, я непременно посетил бы этот музей. К сожалению, это уже невозможно. Сегодня вечером мы едем дальше — в Санкт-Петербург.

M.:

Ach so! Dann könnten Sie das Versäumte noch nachholen. Während Ihres Aufenthaltes in Petersburg werden Sie zweifellos die berühmte Ermitage besuchen. Diese vortrefflichen Gemälde haben wir vor allem dem Moskauer Sammler I.A. Morosow zu verdanken. An Ihrer Stelle würde ich dieses Museum besuchen.

Ах вот как! Тогда вы сможете наверстать упущенное. Во время пребывания в Петербурге вы, несомненно, побываете в знаменитом Эрмитаже. Этими превосходными картинами мы прежде всего обязаны московскому коллекционеру И.А. Морозову. На вашем месте я бы посетила этот музей.

M.:

Ich bin sicher, dass Sie von diesem Besuch ein großes Vergnügen bekommen werden. Glückliche Reise!

Я уверена, что вы получите от этого посещения большое удовольствие. Счастливого пути!

T.:

Vielen Dank!

Большое спасибо!

Пояснения к текстам

das Beethovenhaus— дом, где родился Бетховен

das Licht der Welt erblicken— появиться на свет, родиться

Johann Wolfgang Goethe(1749–1832) — великий немецкий писатель, основоположник немецкой литературы нового времени

Beethoven(1770–1827) — выдающийся немецкий композитор, пианист и дирижёр

Diese Kunst ist für mich ein Begriff.— Это искусство мне

Das lässt mich (nicht) kalt.— Это меня (не) трогает.

Ich bin ganz Ihrer Meinung.— Я совершенно с вами согласен.

Vincent van Gogh(1853–1903) — знаменитый голландский живописец, представитель постимпрессионизма

Управление глаголов

machen vt zu (Dat.)— делать кого-л./что-л. кем-л./чем-л.

Er will seinen Sohn zu seinem Helfer machen. — Он хочет сделать сына своим помощником.

sich (Dat.) etw. klar machen— уяснить себе что-л.

Du musst dir das klar machen. — Ты должен себе это уяснить.

sich (Dat.) etw. denken— представлять себе что-л.

Ich kann mir das nicht denken. — Я не могу себе этого представить.

erinnern vt an (Akk.)— напоминать кому-л. о чём-л.

Diese Postkarte erinnert mich an meine erste Auslandsreise. — Эта открытка напоминает мне о моей первой загранпоездке.

zurückdenken an (Akk.)— вспоминать о ком-л./чём-л.

Ich denke oft an meine Schulfreunde zurück. — Я часто вспоминаю о своих школьных друзьях.

folgen vi (s) (Dat.)— 1. следовать за кем-л.: Folgen Sie mir! — 2. прислушиваться к чему-л.: Folgen Sie dem Rat des Arztes.

Синонимы

besichtigen vt — sich (Dat.) etw. ansehen — betrachten vt

berichten über (Akk.) — erzählen über (Akk.)

beschreiben vt — schildern vt — darstellen vt

sich erinnern an (Akk.) — zurückdenken an (Akk.)

folgen vi (Dat.) — befolgen vt

Упражнения

1. Прочтите тексты, переведите их на русский язык. Проанализируйте предложения, содержащие глаголы в конъюнктиве.

2. Ответьте на вопросы.

1. Warum ist Bonn mit dem Namen des großen deutschen Komponisten Ludwig van Beethoven verbunden? 2. Welche Städte und Sehenswürdigkeiten würden Sie besuchen, wenn Sie die Gelegenheit hätten, eine Rheinreise mit dem Dampfer zu unternehmen? 3. Ist Ihnen der Name Lorelei ein Begriff? Kennen Sie eine Legende über den Lorelei-Felsen? 4. Was ist Frankfurt am Main als Stadt bekannt? 5. Warum nennt man München „Deutschlands heimliche Hauptstadt"? 6. Welche Kunstsammlungen würden Sie in München besuchen?

3. Образуйте формы конъюнктива II (претерит или кондиционалис I) и переведите.

1. Ich habe keine Zeit. 2. Das Wetter ist schlecht. 3. Ich kann nicht mitkommen. 4. Er spricht nicht Deutsch. 5. Sie hilft mir nicht. 6. Wir fahren nicht nach Berlin. 7. Er kauft dieses Buch nicht. 8. Ich wohne nicht in der Stadtmitte.

4. Выразите нереальное желание.

Образец:Wir haben unseren Zug versäumt. → Wenn wir unseren Zug nicht versäumt hätten!

1. In der Stadtmitte konnten die Touristen keine Hotelzimmer finden. 2. Wir haben unseren Zug versäumt. 3. Ich konnte mich in München nicht länger aufhalten. 4. Leider regnet es jetzt jeden Tag. 5. Das Benzin ist leider sehr teuer. 6. Das Wetter war immer kalt. 7. Ich kann mich an den Namen des Museums nicht erinnern. 8. Wir konnten im Hotel nicht übernachten. 9. Unsere Fußballmannschaft hat das letzte Spiel verloren.

5. Выразите нереальное условие.

1. Wenn das Benzin nicht so teuer wäre, … 2. Wenn ich mehr Zeit hätte, … 3. Wenn das Wetter besser wäre, … 4. Wenn ich mehr Geld hätte, … 5. Wenn ich in München leben würde, … 6. Wenn ich etwas besser Deutsch spräche, … 7. Wenn wir früher losgefahren wären, … 8. Wenn er mir geholfen hätte, … 9. Wenn wir mehr Zeit gehabt hätten, …

6. Переведите на немецкий язык.

1. Этот мальчик мог бы стать в будущем хорошим художником. 2. Без его помощи мы бы тогда заблудились в этом тёмном лесу. 3. На вашем месте я бы поехала на Канарские острова. 4. На твоём месте я бы прислушалась к совету врача. 5. При такой погоде я бы лучше осталась дома. 6. Без твоей помощи я бы не справился с этим трудным переводом. 7. Ребёнок был так занят игрой, что чуть не выпал из окна. 8. Туристы чуть было не заблудились в этом незнакомом городе.

7. Переведите на немецкий язык.

1. Если бы у нас было больше времени, мы бы обязательно посетили мюнхенские художественные музеи. 2. Если бы я жила в Мюнхене, я бы часто ходила в Старую пинакотеку. 3. На вашем месте я бы провела отпуск на Средиземном море. 4. Ты могла бы позвонить ему сегодня и поздравить его с началом учебного года. 5. Если бы ты следовала советам врача, ты давно бы была здорова. 6. Если бы мы взяли такси, мы не опоздали бы к началу спектакля. 7. Мы могли бы начать наше знакомство с Москвой с осмотра Кремля и Красной площади, если вы не имеете ничего против.

8. Закончите предложения и ответьте на вопрос: Was hätten Sie gemacht, wenn …

1. … Sie Ihre Tasche mit allen Papieren verloren hätten? 2. … Sie eine Million Euro im Lotto gewonnen hätten? 3. … Sie in einer fremden Stadt kein Hotelzimmer gefunden hätten? 4. … Sie den letzten Zug verpasst hätten? 5. … Sie sich in der fremden Stadt verlaufen hätten? 6. … Sie Ihren Urlaub im Winter bekommen hätten?

9. Ответьте на вопросы, дайте несколько вариантов ответа.

1. Was würdest du machen, wenn du morgen keinen Unterricht hättest? 2. Was würdest du tun, wenn du sehr gut Deutsch sprechen könntest? 3. Was würden Sie unternehmen, wenn Sie jetzt Urlaub hätten? 4. Wohin würden Sie fahren, wenn Sie die Wahl hätten? 5. Was würden Sie kaufen, wenn Sie viel Geld hätten?

10. Переведите на русский язык (вежливые высказывания в конъюнктиве).

1. Würden Sie mir vielleicht sagen, wie ich zum Bahnhof komme? 2. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? 3. Würden Sie vielleicht gegen elf Uhr noch mal anrufen? 4. Dürfte ich Sie etwas fragen? 5. Dürfte ich kurz stören? 6. Könnte ich bitte Herrn Müller sprechen? 7. Es wäre nett von Ihnen, mich in Ihrem Wagen in die Stadt herein zu nehmen. 8. Wie wäre es, wenn du mir dein Handy gäbest? 9. Ich hätte eine Idee. — Die wäre? 10. „Das wär's. Danke für die Aufmerksamkeit." 11. Nach zehn Minuten sagte der Fahrer: „Da wären wir."

11. Переведите вежливые просьбы на немецкий язык.

1. Не могли бы вы мне сказать, как пройти на вокзал? 2. Нельзя ли на минуту зайти? 3. Не могли бы вы мне помочь? 4. Позвольте вас кое-что спросить? 5. Не могли бы вы

12. Составьте по образцу микродиалоги с репликой, выражающей просьбу.

а)Образец: A.:Ich habe kein Wörterbuch.B.:Würdest du mir bitte dein Wörterbuch geben?A.:Ich habe leider kein Wörterbuch. (kein Kugelschreiber, kein Lehrbuch, kein Bleistift)

б)Образец: A.:Ich kenne Herrn Doktor Meier noch nicht.B.:Würden Sie mich bitte Herrn Doktor Meier vorstellen? (deinen Bruder, deine Schwester, Frau Berger, Herrn Prof. Hoffmann)

в)Образец: A.:Frag doch bitte mal den Herrn, ob er uns den Weg nach Potsdam zeigen kann.B.:Verzeihung. Könnten Sie uns bitte den Weg nach Potsdam zeigen?

13. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Während der Schiffsreise haben wir … genossen. 2. Wir fuhren an … vorbei. 3. Er hat über … berichtet. 4. Ich denke oft an … zurück. 5. Dieses Bild hat mich an … erinnert. 6. Sie können sich selbst von … überzeugen. 7. Ich habe meinen Freund an … erinnert. 8. Wir folgten … 9. Was halten Sie von … (голос этого певца, последняя картина художника, абстрактное искусство)

14. Переведите на немецкий язык.

1. В выходные дни я уезжаю за город, там я наслаждаюсь природой. 2. Она умеет наслаждаться жизнью. 3. Я знаю этого художника давно и считаю его своим другом. 4. Этот пейзаж напоминает мне о моём детстве. 5. Представьте себе, что вы стоите перед картиной Репина «Не ждали». 6. Вчера нам рассказывали о жизни Гёте. 7. Опишите нам поездку по Рейну.

15. Переведите на русский язык следующие прилагательные.

vergnügsam, gesprächsam, aufmerksam, sparsam, gewaltsam, grausam, achtsam, gehorsam

16. Переведите на немецкий язык.

Государственная Третьяковская галерея существует свыше 100 лет. До её возникновения ни в Москве, ни в Петербурге не существовало специального музея русского национального искусства. Многие картины были собраны большим любителем искусства Павлом Михайловичем Третьяковым. Ещё при своей жизни, в 1902 году, Третьяков передал свою неоценимую коллекцию в дар Москве.

17. Прочтите и переведите с помощью словаря текст «Österreich» (стр. 641–647 учебника). Расскажите о Вене и её достопримечательностях.

18. Опишите крупный город, который вы посетили. Употребите конъюнктив и относительные местоимения где уместно.

Урок XIX

Ich komme zur rechten Zeit

Текст:Ich komme zur rechten Zeit

Грамматика:

1. Образование и употребление партиципа I и II.

2. Обстоятельственные придаточные предложения образа действия с союзомindem.

3. Абсолютный аккузатив.

Словообразование:образование глаголов с помощью приставокent-иzer-.

1. Партицип I (Partizip I)

Партицип I образуется от основы инфинитива с помощью суффикса-end:

tretend«входя», sprechend«разговаривая», haltend«держа», lachend«смеясь», schreibend«пишущий».

Партицип I выражаетдлительное незавершённое действие, протекающееодновременнос действием сказуемого. По значению он близок к деепричастию несовершенного вида.

В предложении партицип I может выполнять функции:

а) обстоятельства(без склонения, переводится деепричастием):

Die Männer standen

rauchend

auf dem Gang.

Мужчины стояли на коридоре, куря (покуривая).

Lächelnd

grüßte sie ihren Freund.

Улыбаясь, она поздоровалась со своим другом.

б) определения(склоняется, переводится причастием или определительным придаточным):

der

schlafende

Passagier

спящий пассажир

die

ankommenden

Züge

прибывающие поезда

ein

weinendes

Kind

плачущий ребёнок

2. Партицип II (Partizip II)

Партицип II образуется при помощи префиксаge-и суффикса-t(слабые глаголы) или-en(сильные глаголы):

machen → gemacht; lesen → gelesen; kommen → gekommen.

Партицип II выражаетзавершённое действие, предшествующее действию сказуемого. Для переходных глаголов партицип II имеетпассивноезначение, для непереходных —активное.

В предложении партицип II может выполнять функции:

а) определения(склоняется):

die

bestellten

Fahrkarten

заказанные билеты

das

gelesene

Buch

прочитанная книга

die

angekommenen

Gäste

прибывшие гости

б) обстоятельства(без склонения):

Er antwortete, den Kopf

gesenkt

Он отвечал, опустив голову.

Распространённый причастный оборот

Определение, выраженное причастием с зависимыми словами, —распространённый причастный оборот. Он располагается между артиклем и определяемым существительным. Порядок слов внутри оборота: обстоятельство (когда, где, кем, как) + партицип.

Hans liest die

am Morgen angekommene

E-Mail.

Ганс читает электронное письмо, пришедшее утром.

Der Autor des vor kurzem in unserer Stadt vom Buchverlag

herausgegebenen

Romans traf sich mit seinen Lesern.

Автор романа, недавно изданного в нашем городе издательством, встретился со своими читателями.

Подобный оборот может быть переведён определительным придаточным предложением:

Die (wichtige) morgen im Parlament zu besprechende (wichtige) Frage ist von großer Bedeutung für unsere Wirtschaft.

Важный вопрос, подлежащий обсуждению завтра в парламенте, имеет очень большое значение для нашей экономики.

3. Придаточное предложение образа действия с союзом indem

Союзindem«тем, что; посредством того, что» вводит придаточное, поясняющееспособ, средство совершения действияглавного предложения. Субъект в обоих предложениях обычно один и тот же. На русский язык переводится деепричастием или деепричастным оборотом.

Придаточное сindemможет стоять перед главным или после него:

Sie können den Lift rufen,

indem

Sie auf diesen Knopf drücken.

Вы можете вызвать лифт, нажав на эту кнопку.

Indem

ich mich zu lange in dieser Stadt aufhielt, verpasste ich die günstige Gelegenheit.

Задержавшись слишком долго в этом городе, я упустил благоприятную возможность.

4. Абсолютный аккузатив

С глаголами sprechen, sagen, fragen, kommen, gehen, sitzen, stehen, liegen и др. может употребляться существительное или местоимение в аккузативе с причастием (партицип I или II) или прилагательным, образуяабсолютный аккузатив. На русский язык переводится деепричастным или причастным оборотом, а также придаточным предложением:

An der Wohnungstür, die Hand bereits auf der Klinke, sieht er Anna an.

У двери квартиры, положив руку на ручку, он смотрит на Анну.

Der kleine alte Mann ging, die Hand auf dem Rücken, die Straße entlang.

Маленький старый мужчина шёл по улице, заложив руки за спину.

Er sprach, den Hörer zwischen Kopf und Schulter klemmend.

Он разговаривал, зажав трубку между головой и плечом.

Словообразование: приставки ent- и zer-

Приставкаent-образует глаголы со значением:

1. начала действия:entstehen «возникать»,entflammen «воспламеняться»,entschlafen «засыпать»;

2. отделения, устранения, освобождения от чего-л.:entfernen «удалять»,entlassen «отпускать, увольнять»,entnehmen «изымать»,entkommen «ускользать»;

3. обратного действия:entkleiden «раздевать» (ср. kleiden «одевать»),entladen «разгружать» (ср. laden «грузить»).

Приставкаzer-образует глаголы со значением разрушения, уничтожения, дробления:

zerbrechen «разбивать»,zerschneiden «разрезать»,zerreißen «разрывать»,zerfallen «разваливаться»,zerdrücken «раздавливать»,zerstören «разрушать»,zerteilen «разделять»,zerkochen «разварить».

Текст: ICH KOMME

Hans liest die am Morgen angekommene E-Mail. Auf dem Bildschirm steht: „Die Verhandlungen laufen schwierig. Deine Anwesenheit ist äußerst wünschenswert. Danke im Voraus. Paul."

„Die Sache eilt. Schließlich geht es ja um meine Interessen", denkt Hans. Er geht schnell zum Telefon und ruft die Rezeption an. Im Hörer knackt es. „Rezeption. Sie wünschen bitte?" Hans, den Oberkörper über das Telefontischchen geneigt, sagt: „Ich brauche eine Auskunft." „Ja, bitte?" „Wann fährt der nächste Zug nach Frankfurt?" „Einen Augenblick, bitte." Im Hörer ertönt die fragende Stimme des Angestellten: „Hören Sie?" „Ja, bitte." „Der Nachmittagszug geht in einer Viertelstunde ab. Der Schnellzug nach Frankfurt fährt auf Gleis 9 in höchster Eile ab."

Hans ruft das Taxi. In höchster Eile packt er seinen Koffer. Er verlässt das Zimmer, ohne es abzuschließen. In der Hotelhalle gibt er den Schlüssel ab, begleicht die Rechnung und rennt zum wartenden Taxi. „Zum Bahnhof, schnell bitte!" Hans sitzt, eine Hand auf dem Knie, und blickt nervös auf die Uhr. „Schaffen wir's?" Der Taxifahrer, den Blick auf die Straße gerichtet, sagt kein Wort.

Auf dem Bahnhof kauft er sofort eine Fahrkarte. „Vorsicht auf dem Bahnsteig 9. Abfahrt des Schnellzugs nach Frankfurt!" Hans rennt mit seinem Koffer auf den Bahnsteig. Der Zug steht noch da. Der Zugführer gibt das Abfahrtsignal.

„Stopp!", ruft Hans, einen Arm winkend. Der Zugführer sieht ihn und wartet. „Ich mache mich nämlich strafbar, wenn ich einen Passagier mitreißen lasse, ohne dass er eine gültige Fahrkarte hat." „Hier ist meine Fahrkarte!" „Eine Fahrkarte zweiter Klasse, und Sie wollen in einen Wagen erster Klasse einsteigen?" „Ich zahle den Unterschied, natürlich." „Das geht leider nicht", fährt der Zugführer fort. „Na, setzen Sie sich erst einmal ins Dienstabteil."

„Danke", sagt Hans schnell atmend, nimmt seinen Koffer und folgt dem Zugführer auf den Gang. Gleich an der Tür des ersten Abteils baumelt das Schild: „Dienstabteil". Der Zugführer macht die Tür auf und lässt Hans eintreten. Im Dienstabteil sitzt ein Eisenbahner, der einen Fahrplan studiert. Als Hans seinen Koffer in die Gepäckablage hinauflegt, begegnen seine Augen denen des Eisenbahners, die ihn argwöhnisch mustern. Der Zugführer nimmt seine Kartentasche von dem Haken neben der Tür und sagt: „Ich gebe der Schaffnerin Bescheid wegen Ihnen." Er geht hinaus.

Hans schrickt hoch. Der Zugführer steht vor ihm und sagt: „Wir sind gleich da." Der Zug befindet sich schon im Bereich des Bahnhofsgeländes. Vom Gang strömt kalte Luft herein. Einzelne Reisende gehen bereits, ihre Koffer mit den Knien dirigierend, auf den Perron. Hans holt seinen Koffer aus der Gepäckablage und sagt zum Zugführer: „Nochmals vielen Dank."

Langsam fährt der Zug in die Bahnhofshalle. Der Zug bremst. Man drängt Hans zum Ausgang. Reisende hasten an ihm vorbei. Endlich steht Hans auf dem Bahnsteig. Er schaut auf die Uhr. Der Zug ist pünktlich angekommen. Hans hat es geschafft!

Bilingual-диалоги: Транспорт

Am Fahrkartenschalter — У кассы

Angestellte:

Für welchen Tag?

На какое число?

Fahrgast:

Für heute Abend, bitte.

На сегодняшний вечер, пожалуйста.

A.:

Welche Klasse? Fahren Sie erster oder zweiter Klasse?

Какой класс? Вы едете первым или вторым классом?

F.:

Erster Klasse, und wenn es möglich ist, möchte ich einen unteren Platz im Abteil für 2 Personen.

Первым классом, и если возможно, хотел бы нижнее место в купе на 2 человека.

A.:

Für Hin- und Rückfahrt?

В оба конца?

F.:

Nur für Hinfahrt, bitte. Und von welchem Gleis fährt der Zug ab?

Только туда, пожалуйста. И с какого пути отправляется поезд?

A.:

Achten Sie auf die Durchsagen, bitte. Weitere Auskünfte können Sie bei der Auskunft einholen.

Следите за объявлениями, пожалуйста. За дополнительной информацией обращайтесь в справочное бюро.

In der Straßenbahn — В трамвае

1. Fahrgast:

Verzeihung! Fährt die Straßenbahn direkt zum Bahnhof?

Извините! Этот трамвай идёт прямо до вокзала?

2. Fahrgast:

Leider weiß ich nicht Bescheid. Aber der Fahrer sagt alle Haltestellen über Mikrofon an.

К сожалению, я не знаю. Но водитель объявляет все остановки через микрофон.

3. Fahrgast:

Sie können mit dieser Straßenbahn nur bis zum Zentrum fahren. Dann müssen Sie umsteigen.

На этом трамвае вы можете доехать только до центра. Потом нужно делать пересадку.

1.:

Und in welche Straßenbahn soll ich umsteigen?

А на какой трамвай мне пересесть?

3.:

Dort haben Sie guten Anschluss. Sie können mit der Linie 2 weiterfahren.

Там у вас хорошая пересадка. Можете ехать дальше на маршруте 2.

In der Metro — В метро

Tourist:

Gott sei Dank, Sie sprechen ja Deutsch! Wollen Sie mir das dann auf Deutsch erklären?

Слава Богу, вы говорите по-немецки! Не могли бы вы объяснить мне это по-немецки?

Moskauerin:

Gerne. Sehen Sie, durch diese Unterführung gelangen Sie zur Metrostation „Prospekt Mira". Kommen Sie dann zur Ringbahn und fahren Sie bis „Belorusskaja". Sie müssen dort umsteigen und noch zwei Strecken fahren.

С удовольствием. Видите ли, через этот подземный переход вы попадёте на станцию метро «Проспект Мира». Затем пересядьте на кольцевую линию и доедьте до «Белорусской». Там нужно пересесть и ехать ещё две остановки.

T.:

Oh, wie vielmal soll ich denn umsteigen? Es ist hier so kompliziert, ich fürchte mich zu verlaufen.

О, сколько же раз мне пересаживаться? Здесь так сложно, боюсь заблудиться.

M.:

Ach wo! Haben Sie keine Angst! Umsteigebahnhöfe, U-Bahnlinien und Übergänge sind mit Schildern versehen. Danach können Sie sich gut orientieren. Die Schilder sind auf Russisch und Englisch beschriftet.

Ну что вы! Не бойтесь! Пересадочные станции, линии метро и переходы обозначены указателями. По ним вы хорошо сориентируетесь. Указатели написаны по-русски и по-английски.

Пояснения к текстам

Die Sache eilt.— Дело не терпит отлагательств.

es geht um (Akk.)— речь идёт о…

in höchster Eile— в огромной спешке

Ich mache mich strafbar.— Я нарушаю закон.

erst einmal— пока

Ich gebe Bescheid wegen Ihnen.— Я передам о вас (скажу насчёт вас).

Wir sind gleich da.— Мы сейчас прибудем.

Gott sei Dank!— Слава Богу!

kurz vor(наречие) — не доходя, не доезжая до: Kurz vor dem Schulgebäude hielt ein Wagen. — Не доезжая до здания школы, остановилась машина.

fortfahren + zu + Inf. / mit (Dat.)

fortsetzen vt— продолжать (требует прямого дополнения): Dann setzten sie ihr Gespräch fort.

Управление глаголов

es geht um (Akk.)— речь идёт о…

Es geht um eine große Summe Geld. — Речь идёт о большой сумме денег.

achten auf (Akk.)— обращать внимание на что-л.; присматривать за чем-л.

Achten Sie auf die Aussprache. — Обращайте внимание на произношение. Achte auf das Kind. — Присмотри за ребёнком.

sich zurechtfinden (fand, gefunden) in (Dat.)— ориентироваться, разбираться в чём-л.

Ich finde mich in dieser Stadt schlecht zurecht. — Я плохо ориентируюсь в этом городе.

sich orientieren in (Dat.) / nach (Dat.)— ориентироваться в чём-л., по чему-л.

Wir orientierten uns nach dem Stadtplan. — Мы ориентировались по плану города.

wissen Bescheid (über Akk.)— знать, быть осведомлённым о чём-л.

Er weiß über alles Bescheid. — Он всё знает (обо всём осведомлён).

Упражнения

1. Прочтите и переведите текст на русский язык. Проанализируйте предложения, содержащие партицип I и II. Определите, какую функцию они выполняют в предложении. Перескажите текст.

2. Образуйте партицип I от следующих глаголов и переведите их на русский язык.

stehen, sitzen, schreiben, einschlafen, gehen, zurückgehen, zuhören, sich entwickeln, sich verabschieden, sich waschen

3. Переведите на русский язык.

1. Die Männer standen rauchend auf dem Gang. 2. Lächelnd grüßte sie ihren Freund. 3. Das Kind sah weinend zu ihm auf. 4. Hans, schnell atmend, folgte dem Zugführer. 5. Sie sprach, den Hörer zwischen Kopf und Schulter haltend. 6. Der Eisenbahner studierte, einen Fahrplan vor sich habend, die Strecken. 7. Den Koffer mit den Knien dirigierend, gingen die Reisenden auf den Perron.

4. Образуйте партицип II от следующих глаголов. Употребите партицип II как определение.

bestellen, verlieren, schreiben, anrufen, übersetzen, aufgeben (багаж), eintragen, buchen, ausbuchen, versäumen

5. Переведите на немецкий язык.

1. Сидящий за столом служащий попросил у нас паспорта. 2. Играющие в саду дети никому не мешали. 3. Наступающее лето обещает быть жарким. 4. Прибывающие гости будут жить в гостинице «Интурист». 5. Всех отъезжающих просят подойти к руководителю делегации. 6. Очень милая, улыбающаяся девушка открыла нам дверь. 7. Стоящий на углу полицейский объяснил нам, как проехать до вокзала. 8. Лежащая на столе книга меня очень заинтересовала. 9. Непрекращающийся дождь заставил нас раньше вернуться из отпуска.

6. Переведите на русский язык следующие словосочетания.

а) расположенный на Неве город; стоящий на столе стакан; проходящие мимо люди; прибывающие в Берлин гости; входящая в вагон женщина; художник, создающий свои картины.

б) лежащие на столе тетради; поставленная на стол ваза; прошедший мимо поезд; прибывшие в Берлин гости; вошедшая в вагон женщина; созданные художником картины.

7. Замените определительные придаточные предложения распространёнными причастными оборотами.

Образец:Das Buch, das ich gestern gelesen habe, ist sehr interessant. → Das gestern von mir gelesene Buch ist sehr interessant.

1. Die Touristen, die aus Hamburg angekommen sind, wohnen im Hotel. 2. Der Wagen, der hier geparkt war, gehörte einem unserer Kollegen. 3. Die Eingeladenen betraten den Saal, der festlich geschmückt war. 4. Im letzten Moment stieg der Passagier, der sich verspätet hatte, in den Zug ein. 5. Die Schaffnerin prüft die Fahrkarten der Fahrgäste, die eben eingestiegen sind.

8. Составьте предложения с союзом indem.

1. Sie können den Lift rufen. Sie drücken auf diesen Knopf. 2. Er lernte viele neue Wörter. Er las täglich deutsche Texte. 3. Sie können diesen Text verstehen. Sie benutzen das Wörterbuch. 4. Ожидая его слишком долго, я опоздала на поезд. 5. Вы можете включить телевизор, нажав на эту кнопку. 6. Ты можешь доставить ему большую радость, навестив его на даче.

9. Переведите на русский язык предложения с абсолютным аккузативом.

1. An der Wohnungstür, die Hand bereits auf der Klinke, sieht er Anna an. 2. Der kleine alte Mann ging, die Hand auf dem Rücken, die Straße entlang. 3. Sie stand, das Glas in der Hand, am Fenster und sah mich ernst an. 4. „Ich freue mich Sie zu sehen", sagte er, meinem Mann die Hand schüttelnd. 5. Er sprach, den Hörer zwischen Kopf und Schulter klemmend. 6. Er kehrte zu seinen Eltern zurück, ohne ihnen etwas von seiner Begegnung mit Anna zu sagen.

10. Образуйте глаголы с приставкой ent- и переведите их на русский язык.

stehen, flammen, schlafen, fernen, lassen, nehmen, kommen, kleiden, laden, decken, falten

11. Образуйте глаголы с приставкой zer- и переведите их на русский язык.

bohren, drücken, fallen, schneiden, kochen, legen, lesen, reißen, stampfen, reiben, streuen, teilen, wühlen, brechen, stören

12. Ответьте на вопросы по темам «Железная дорога» и «Транспорт».

1. Von welchem Bahnhof fährt der Zug nach Berlin? 2. Wissen Sie, wie lange unser Zug in Brest Aufenthalt hat? 3. Wann werden wir in Moskau ankommen? 4. An welchem Bahnhof kommt unser Zug an? 5. Hat unser Zug keine Verspätung? 6. Entschuldigen Sie, wie komme ich am besten zum Marktplatz? 7. Ich muss zur Hauptpost. Fährt diese Straßenbahn direkt bis zur Hauptpost? 8. Und wo muss ich aussteigen? 9. Von welchem Bahnsteig fährt der Zug nach Leipzig? 10. Wissen Sie Bescheid, wo der Fahrplan der Vorortzüge hängt?

13. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Es geht um … (важное дело, большая сумма денег, наши интересы) 2. Achten Sie auf … (произношение, правила дорожного движения, дети) 3. Ich finde mich in … schlecht zurecht. (этот город, московское метро, незнакомое место) 4. Er weiß über … Bescheid. (все дела, все выставки, наши планы) 5. Wir orientierten uns nach … (план города, указатели, карта)

14. Переведите на немецкий язык.

1. С какой платформы отправляется поезд в Берлин? 2. Вы не знаете, как пройти к ближайшей остановке метро? 3. Вы плохо ориентируетесь в нашем городе? Я могу помочь вам. 4. Он знает обо всём — он в курсе всех дел. 5. Обращайте внимание на правила дорожного движения. 6. Я плохо разбираюсь в расписании поездов. 7. О чём идёт речь в этой телеграмме? — Речь идёт о встрече делегации на вокзале. 8. Подожди меня, я пойду куплю газету. — Хорошо, только делай это поскорее, дело не терпит отлагательств.

15. Прочтите и переведите с помощью словаря текст «Schiffsreise»

16. Приведите русские эквиваленты следующих слов и выражений.

fahren: abfahren; die Abfahrt des Zuges; die Abfahrtszeit; das Abfahrtssignal; die Fahrt; die Rundfahrt; die Rückfahrt; Hin- und Rückfahrt; der Fahrer; der Fahrgast; das Fahrgeld; die Fahrkarte; der Fahrkartenschalter; der Fahrplan; fahrplanmäßig; die Fahrpreisermäßigung; die Fahrtrichtung; die Fahrzeit; das Fahrzeug.

Урок XX

Mit dem Auto unterwegs

Тексты:Mit dem Auto unterwegs · Notlandung

Грамматика:

1. Сравнительные придаточные предложения (wie, als, je … desto).

2. Употребление конъюнктива в предложениях нереального сравнения (als ob, als wenn).

3. Уступительные придаточные предложения (obwohl, obgleich, obschon, wenn … auch).

Словообразование:суффикс-isch.

1. Сравнительные придаточные предложения

Союз wie «как, так же как»

При сравнении равных по степени действий или признаков используется союзwie:

Er schreibt so gut,

wie

er spricht.

Он пишет так же хорошо, как и говорит.

Alles geschah so,

wie

er es vermutet hatte.

Всё произошло так, как он и предполагал.

Sie können den Wagen so lange probieren,

wie

Sie wollen.

Вы можете испытывать машину столько, сколько захотите.

Союз als «чем»

При сравнении неравных по степени действий или признаков используется союзals:

Sie kommen in der Stadt früher an,

als

sie es erwartet haben.

Они прибывают в город раньше, чем ожидали.

Der Abend verlief noch besser,

als

wir es erwartet hatten.

Вечер прошёл ещё лучше, чем мы ожидали.

Du hättest die Kontrollarbeit besser schreiben können,

als

du sie geschrieben hast.

Ты мог(ла) бы написать контрольную работу лучше, чем написал(а).

Пропорциональные предложения: je … desto (umso)

В пропорциональных предложениях союзjeвводит придаточное с указанием нарастающего признака, в главном предложении обязателен коррелятdestoилиumso. Придаточное предшествует главному:

näher sie der Stadt zufahren, desto schwerer sind die Verkehrsschilder zu erkennen.

Чем ближе они подъезжают к городу, тем труднее разглядеть дорожные знаки.

weiter wir gingen,

desto

mehr Pilze und Beeren fanden wir.

Чем дальше мы шли, тем больше грибов и ягод находили.

mehr Bücher du auf Deutsch liest,

umso

mehr neue Wörter lernst du.

Чем больше книг ты читаешь по-немецки, тем больше новых слов выучиваешь.

2. Конъюнктив в предложениях нереального сравнения

При сравнении нереальных, кажущихся действий или обстоятельств употребляются союзыals (ob),als wenn,wie wenn«как будто, как если бы». В главном предложении, как правило, есть коррелятso. Сказуемое придаточного стоит в конъюнктиве II:

Wir sanken,

als läge

eine Piste unter uns.

Мы снижались, словно под нами была взлётно-посадочная полоса.

Er sieht so aus,

als ob er

große Eile

hätte

У него такой вид, как будто он очень торопится.

Die Studentin antwortete so sicher,

als ob

sie über alles Bescheid

wüsste

Студентка отвечала так уверенно, как будто она всё знала.

Er ist glücklich,

als hätte

er eine gute Nachricht

bekommen

Он счастлив, как будто получил хорошую новость.

Der Wagen zieht an,

als wäre

das Fahren auf Schienen.

Машина трогается, словно едет по рельсам.

Если главное предложение предшествует придаточному с союзомals ob / als wenn, сказуемое стоит в конце придаточного. При бессоюзной конструкции сalsглагол стоит сразу после союза (на втором месте):

Er sah aus,

als ob

er sich nicht wohl

fühlte

Он выглядел так, словно ему нехорошо.

Er sah aus,

als fühlte

er sich nicht wohl. (бессоюзное)

Он выглядел так, словно ему нехорошо.

3. Уступительные придаточные предложения

Уступительное придаточное предложение указывает,вопреки каким препятствиямсовершается действие главного предложения. Уступительные придаточные вводятся союзами:

Союз

Значение

Пример

obwohl

obgleich

obschon

хотя

Obwohl das Fußballspiel schon angefangen hatte, waren nur wenige Zuschauer da.

wenn … auch

если даже

Wenn er auch müde ist, so hört er doch zu.

auch wenn

даже если

Auch wenn es regnet, fahren wir in die Stadt.

Obwohl

diese Krankenschwester noch sehr jung ist, versteht sie es doch ausgezeichnet, die Kranken zu betreuen.

Хотя эта медсестра ещё очень молода, она прекрасно умеет ухаживать за больными.

Obwohl

der Kranke starke Schmerzen hatte, klagte er nicht.

Хотя у больного были сильные боли, он не жаловался.

Obwohl

es gelang dem Piloten die Maschine zu landen, obwohl zwei Motoren nicht in Ordnung waren.

Пилоту удалось посадить машину, хотя два двигателя не работали.

Wenn

auch

müde ist, hört er uns aufmerksam zu.

Хотя (даже если) он и устал, он внимательно нас слушает.

Auch wenn

das grüne Lämpchen aufleuchtete, hielt das Taxi nicht an.

Даже если горел зелёный огонёк, такси не останавливалось.

Словообразование: суффикс -isch

Суффикс-ischобразует прилагательные:

1. от географических названий и национальных имён: Russland → russisch; Deutschland → deutsch (без суффикса); England → englisch; Frankreich → französisch; Japan → japanisch; Spanien → spanisch.

2. от существительных: der Held → heldisch«героический»; der König → königisch«царский»; die Mode → modisch«модный»; die Praxis → praktisch«практичный»; der Typ → typisch«типичный».

3. со значением «подобный чему-л.»: das Kind → kindisch«детский, ребячливый»; der Narr → narrisch«дурацкий».

Текст: MIT DEM AUTO UNTERWEGS

„Ich spiele heute Nachmittag ein bisschen Chauffeur", sagt Ninon. „Habt ihr was dagegen? Oder traut ihr meinen Fahrkünsten nicht?" „Vorausgesetzt, dass sich Rob mit der Rolle eines Beifahrers zufrieden gibt." „Warum nicht?", sagt Robert.

Der Wagen ist frisch gewaschen, die Scheiben blinken. Ninon klinkt an der Vordertür. Da diese geschlossen ist, dreht sie sich nach Professor Bär um, der herbeikommt und aufschließt. „Die Koffer hier hinein", sagt er und schließt den Kofferraum auf. Robert verstaut die Koffer im Kofferraum. Ninon hat sich schon hinter das Lenkrad gesetzt. Robert nimmt neben ihr Platz und Professor Bär, seine Aktentasche unter dem Arm, lässt sich in die Polster des Rücksitzes fallen, schlägt die Tür zu und sagt: „Abfahrt!"

Der Verkehr wird dichter. Immer schwerer sind die Verkehrsschilder zu erkennen, je näher sie der Stadt zufahren. Ninon nimmt das Tempo zurück. Sie kommen in der Stadt früher an, als sie es erwartet haben. Professor Bär dirigiert Ninon mit Kommandos wie „Geradeaus. Jetzt links abbiegen. Die Straße vor. An dem Eckhaus rechts halten.

Текст: NOTLANDUNG

Wir starteten in New York mit dreistündiger Verspätung infolge Schneestürmen. Unsere Maschine, wie üblich auf dieser Strecke, eine Superconstellation. Ich richtete mich sofort zum Schlafen, es war Nacht. Wir warteten noch weitere vierzig Minuten draußen auf der Piste, Schnee vor den Scheinwerfern, Schnee über der Piste. Die Motoren dröhnten, einer nach dem anderen auf Vollgasprobe.

Endlich ging es. Die Maschine hob sich. Schnee und Stille. Plötzlich schien etwas nicht zu stimmen, der Pilot gab Gas, fast wie eine zweite Startprobe, dann Fahrt in der Nacht. Ich schlief, bis jemand mein Knie fasste: Die Stewardess. Ob mir schlecht sei? Nein. Ob ich Platz wechseln wolle? Sie lächelte, als ob sie etwas verheimlichte.

Der Flug schien mir, das Geräusch zu beurteilen, etwas unregelmäßig. Mein Nachbar, ein Herr, der Broschüren las, als geschähe nichts in der Welt, fing an zu reden. „Wir landen notgedrungen", sagte er, „weil ein Motor nicht funktioniert. Das ist die Vorschrift: man landet, sobald ein Motor ausfällt." Die Gefahr, dass unsere Maschine bei der Notlandung zerschellt oder in Flammen aufgeht, war uns bewusst — ich staunte über meine Ruhe.

Wir sanken, als läge eine Piste unter uns. Ich presste mein Gesicht ans Fenster, man sieht diese Piste immer erst im letzten Augenblick, wenn schon die Bremsklappen draußen sind. Wir fuhren auf der Piste weiter, als wäre nichts gewesen. Wir hatten Affenschwein — sagten die anderen Passagiere.

Bilingual-диалоги: Im Taxi und Am Flughafen

Im Taxi — В такси

Fahrgast:

Das stimmt. Ich habe heute so viel zu tun und konnte mir fast eine halbe Stunde kein Taxi nehmen. Ich hatte einfach Pech damit! Wissen Sie, entweder war das Taxi besetzt und es raste an mir wie von Sinnen vorbei oder es hielt nicht an, obwohl das grüne Lämpchen aufleuchtete.

Это так. Сегодня у меня столько дел, и я почти полчаса не мог поймать такси. Просто не везло! Понимаете, то такси занято и мчится мимо меня, как бешеное, то не останавливается, хотя горит зелёный огонёк.

Taxifahrer:

Das Taxi könnte doch zu einer Bestellung fahren.

Такси могло ехать по заказу.

F.:

Нein, ich möchte meinen Mann vom Bahnhof abholen. Der Zug kommt in 15 Minuten an. … Sehen Sie, dieser graue Mercedes hat uns so frech überholt! Er versperrt uns jetzt den Weg. Warum haben Sie gebremst?

Нет, я хочу встретить мужа с вокзала. Поезд прибывает через 15 минут. … Видите, этот серый «мерседес» так нагло нас обогнал! И теперь преграждает нам путь. Почему вы тормозили?

T.:

Auf keinen Fall, dann hätte ich die Verkehrsregeln verletzt. Hätte ich mich so benommen, dann wäre es gefährlich gewesen.

Ни в коем случае, тогда бы я нарушил правила дорожного движения. Если бы я так поступил, это было бы опасно.

Am Flughafen — В аэропорту

Angestellte:

Ab Berlin, für eine Person? Es tut mir Leid, der Flug ist ausgebucht.

Из Берлина, на одного человека? К сожалению, рейс переполнен.

Tourist:

Und wie wäre es dann mit einer Maschine der Lufthansa?

А как насчёт рейса Люфтганзы?

A.:

Dann nur mit der Frühmaschine um 9.10 Uhr. Ist das Ihnen recht?

Тогда только на утренний рейс в 9.10. Вас это устраивает?

T.:

Ja, das wäre schön. Buchen Sie das bitte. Businessklasse, bitte. Ich möchte ein offenes Ticket haben, weil ich noch nicht weiß, wann ich zurückfliege.

Да, это было бы хорошо. Забронируйте, пожалуйста. Бизнес-класс, пожалуйста. Я хотел бы открытый билет, потому что ещё не знаю, когда полечу обратно.

A.:

Gut, dann buchen wir nur den Hinflug und den Rückflug lassen wir offen. Sie müssen ihn dann in Nowosibirsk fixieren. Ihren Namen bitte?

Хорошо, тогда забронируем только туда, а обратный оставим открытым. Вам нужно будет его подтвердить в Новосибирске. Ваше имя, пожалуйста?

Zollkontrolle — Таможенный контроль

Zollbeamter:

Ist das Ihr ganzes Handgepäck?

Это весь ваш ручной багаж?

Fahrgast:

Ja, ein Koffer und eine Reisetasche. Die möchte ich in die Flugkabine nehmen.

Да, чемодан и дорожная сумка. Я хотел бы взять их в салон.

Z.:

Haben Sie etwas zu verzollen?

Есть ли у вас что-то, подлежащее декларированию?

F.:

Nein. Ich habe alles in der Zollerklärung angegeben.

Нет. Я всё указал в таможенной декларации.

Z.:

Führen Sie Drogen, Waffen, Antiquitäten oder Kunstwerke mit?

Вы провозите наркотики, оружие, антиквариат или произведения искусства?

F.:

Gott bewahre! Nein!

Боже упаси! Нет!

Z.:

Würden Sie bitte Ihren Koffer und Ihre Tasche öffnen? … Na gut, es scheint alles in Ordnung zu sein. Bitte, hier sind Ihre Bordkarte mit der Sitznummer und der Einsteigezeit sowie Ihr Flugschein mit einem Gepäckabschnitt.

Не могли бы вы открыть ваш чемодан и сумку? … Ну хорошо, кажется, всё в порядке. Пожалуйста, вот ваш посадочный талон с номером места и временем посадки, а также ваш билет с купоном на багаж.

F.:

Danke. Darf ich jetzt durchgehen?

Спасибо. Могу я пройти?

Пояснения к текстам

Vorausgesetzt, dass …— при условии, что …

sich mit der Rolle zufrieden geben— довольствоваться ролью

Abfahrt!— Поехали! Отправляемся!

das Gestell einziehen— убрать шасси

die Bauchlandung— приземление «на брюхо»

die Nerven verlieren— потерять самообладание

Wir hatten Affenschwein.— Нам страшно повезло.

Erster Klasse (Businessklasse, Economyklasse) fliegen— лететь первым классом (бизнес-классом, экономическим классом)

die Lufthansa— «Люфтганза», немецкая авиакомпания

ein offenes Ticket— открытый (незафиксированный) билет

die Bordkarte— посадочный талон

der Gepäckabschnitt— купон на багаж

etwas zu verzollen haben— иметь что-л., подлежащее таможенному досмотру

Gott bewahre!— Боже упаси!

Управление глаголов

sich zufrieden geben (mit Dat.)— довольствоваться чем-л., примириться с чем-л.

Er will sich nicht mit dem Erreichten zufrieden geben. — Он не хочет довольствоваться достигнутым.

verstauen vt in (Dat.)— укладывать, размещать что-л. где-л.

Verstauen Sie meine Koffer in dem Kofferraum. — Уложите мои чемоданы в багажник.

teilen vt in (Akk.)— делить что-л. на что-л.

Ich werde alles in drei Teile teilen. — Я разделю всё на три части.

sich entscheiden für (Akk.)— решаться на что-л., выбирать что-л.

Er hat sich für den Lehrerberuf entschieden. — Он решил стать учителем.

Er war froh über diese Nachricht. — Он обрадовался этому известию.

fassen vt an (Dat.) / bei (Dat.)— схватить кого-л. за что-л.

Er fasste mich bei der Hand. — Он схватил меня за руку.

Sie fasste mich am Ellbogen. — Она схватила меня за локоть.

Упражнения

1. Прочтите тексты, переведите их на русский язык. Проанализируйте сложноподчинённые предложения со сравнительными придаточными.

2. Ответьте на вопросы по тексту «Mit dem Auto unterwegs».

1. Wer setzt sich hinter das Lenkrad des Wagens? 2. Wer nimmt neben Ninon Platz? Gibt sich Robert mit der Rolle des Beifahrers zufrieden? 3. Haben die Autopassagiere viel Gepäck mit? Wo verstaut Robert die Koffer? 4. Wo nimmt Professor Bär im Wagen Platz? 5. Mit welcher Geschwindigkeit fahren sie? Wie erklärt Ninon ihr Tempo? 6. Kommen sie früher oder später in der Stadt an, als sie erwartet haben? 7. Womit beschäftigen sich die Passagiere während der Fahrt?

3. Ответьте на вопросы по тексту «Notlandung».

1. Wohin flog die Maschine aus New York? 2. Warum startete das Flugzeug mit dreistündiger Verspätung? 3. Wie verlief der Start der Maschine? 4. Womit beschäftigten sich die Passagiere an Bord der Maschine? 5. Warum wollte Herr Faber seinen Platz wechseln? 6. Wie lange dauerte die Zwischenlandung? 7. Was geschah nach der Notlandung?

4. Переведите на русский язык, определите вид придаточного.

1. Er schreibt so gut, wie er spricht. 2. Sie blieb bei uns so lange, wie wir sie darum gebeten hatten. 3. Der Abend verlief noch besser, als wir es erwartet hatten. 4. Du hättest die Kontrollarbeit besser schreiben können, als du sie geschrieben hast. 5. Je weiter wir gingen, desto mehr Pilze und Beeren fanden wir. 6. Je mehr Bücher du auf Deutsch liest, umso mehr neue Wörter lernst du. 7. Je teurer das Hotel ist, desto größer ist der Komfort. 8. Je tiefer das Flugzeug sank, desto größer wurde die Angst der Passagiere.

5. Соедините два предложения при помощи je … desto.

Образец:Er sprach schnell; wir konnten wenig verstehen. → Je schneller er sprach, desto weniger konnten wir verstehen.

1. Er sprach schnell; wir konnten wenig verstehen. 2. Das Flugzeug sank tief; die Angst der Passagiere wurde groß. 3. Das Hotel ist teuer; der Komfort ist gut. 4. Der Wagen ist groß; er braucht viel Benzin. 5. Du hast viele Freunde; du kannst die Zeit interessant verbringen. 6. Du arbeitest viel; deine Leistungen werden groß sein. 7. Wir stiegen hoch; die Aussicht wurde schön. 8. Wir warteten lange; die Zeit verging langsam.

6. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Чем больше ты прочтёшь книг на немецком языке, тем больше новых слов ты сможешь запомнить. 2. Чем раньше мы закажем номер в гостинице, тем у нас больше будет шансов получить хорошую комнату. 3. Чем дольше продолжаются переговоры, тем труднее прийти к соглашению. 4. Чем больше он работал, тем меньше устал. 5. Чем дальше мы уходили в лес, тем больше находили грибов.

б) 1. В действительности дела обстояли иначе, чем он предполагал. 2. Почему ты всё делаешь наоборот, чем тебе советуют родители? 3. Его положение оказалось совершенно другим, чем он о нём сообщал в письме.

7. Вставьте подходящие формы конъюнктива. Следите за согласованием времён.

1. Der Mann sieht so aus, als … er große Eile (haben). 2. Beide betrachteten einander aufmerksam, als … sie sich nie früher … (sehen). 3. Der Wagen sieht so aus, als ob er eine Panne … (haben). 4. Die Studentin antwortete so sicher, als ob sie über alles Bescheid … (wissen). 5. Die Touristen waren so begeistert, als … sie das erste Mal in einer so schönen Stadt … (sein). 6. Er ist glücklich, als … er eine gute Nachricht … (bekommen). 7. Der Wagen zieht an, als … das Fahren auf Schienen (sein). 8. Er sah aus, als ob er sich nicht wohl … (fühlen).

8. Переведите на немецкий язык, употребите конъюнктив нереального сравнения.

1. Мы снижались, словно под нами была взлётно-посадочная полоса. 2. Он отвечал так, как будто не понимал вопроса. 3. Она улыбалась, как будто она была очень рада. 4. Он чувствовал себя так, как будто у него жар. 5. Он говорил о своём путешествии так, как будто видел чудо. 6. Она выглядит так, как будто давно не спала. 7. Он стоял, как будто не знал, что делать. 8. Мы слышали его шаги, как будто кто-то ходил прямо над нашими головами.

9. Переведите, обратите внимание на уступительные придаточные.

1. Хотя эта медсестра ещё очень молода, она прекрасно умеет ухаживать за больными. 2. Хотя у больного были сильные боли, он не жаловался. 3. Хотя туристы хотели посетить Государственную оперу в Берлине, они не смогли этого сделать. 4. Хотя я неплохо владею английским языком, я могу читать книги в оригинале только со словарём. 5. Хотя все формальности были улажены, нам пришлось долго ждать. 6. Пилоту удалось посадить машину, хотя два двигателя не работали. 7. Даже если он и устал, он внимательно нас слушает. 8. Даже если такси горел зелёный огонёк, оно не останавливалось.

10. Составьте предложения с obwohl, dann hätte ich / wäre ich, als ob, je … desto.

Тема: дорожное движение, путешествие на машине, правила вождения.

11. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Er will sich nicht mit … zufrieden geben. (достигнутый результат, то, что есть) 2. Verstauen Sie … in dem Kofferraum. (мои чемоданы, ваш багаж) 3. Er hat sich für … entschieden. (профессия учителя, это предложение, длительная поездка на корабле) 4. Er war froh über … (эта новость, своё решение, результат переговоров) 5. Sie fasste mich … (за руку, за локоть)

12. Переведите на немецкий язык.

1. Я никак не мог решиться на эту поездку. 2. Я рад этому известию. 3. Она схватила его за руку и потащила его за собой. 4. Он не хочет довольствоваться достигнутым. 5. Уложите мой чемодан в багажник. 6. Разделите текст на три части. 7. Даже если погода будет плохой, мы поедем за город.

13. Прочтите и переведите на русский язык тексты о российских городах и культурных учреждениях (стр. 780–820 учебника). Расскажите

14. Образуйте прилагательные с суффиксом -isch и переведите их на русский язык.

От географических названий: Russland, England, Frankreich, Italien, Spanien, Japan, Polen, Tschechien, Österreich, Schweden.

От существительных: der Held, der König, die Mode, die Praxis, der Typ, das Kind, der Narr, der Egoist, der Realist.

15. Составьте рассказ на тему «Mein letztes Reiseerlebnis» («Моё последнее путешествие»), используя конъюнктив, придаточные сравнения и уступительные придаточные.

Немецко-русский словарь

К учебнику В.М. Завьяловой, Л.В. Ильиной «Практический курс немецкого языка» (6-е изд., 2003)

Урок I

Abend, der-s.-e вечер aber no

Abteilungsleiter, der -s, - руководитель отдела

acht восемь

alle все

allein один

Antwort, die -,-en ответ

antworten vi отвечать

Arbeit, Че еп работа

arbeiten vi работать

auch также, тоже

beginnen (begann, begonnen) vt начинать;

vi начинаться

Beruf, der -(e)s,-e профессия

besuchen >! посещать, навещать

bilden vt образовывать blau синий, голубой

Bleistift, der -es, -е карандаш

Buch, das -(e)s, Bücher книга

danke спасибо

dann потом, затем

Deutsch, das-s немецкий язык

dort там

drei три

dreimal три раза

einige несколько

einmal один раз

Englisch, das -5 английский язык

falsch неправильный; неправильно

fehlen vi отсутствовать

Fehler, der -s,- ошибка

Firma, die -, Firmen фирма

fleißig прилежный; прилежно

fragen vt спрашивать

Französisch, das -5 французский язык

Fremdsprache, die -, -n иностранный язык

Geschäftsführer, der, -s управляющий, коммерческий директор

Geschäftsmann, der-(e)s,-leute коммерсант, предприниматель

gehen (ging, gegangen) vi идти, уходить

Gespräch, das -(e)s, -e разговор

gewöhnlich обычный; обычно

Grammatik, die -, -еп грамматика

groß большой

grün зеленый

Gruppe, die-,-n группа

gut хороший; хорошо

Herr, der -п, en господин

halb. половина

Hausaufgabe, die -, -п домашнее задание

Heft, das-es, -е тетрадь

heißen (hieß, geheißen) vi называться

heute сегодня

hier здесь, вот

Hochschule, die -, -n заведение (ВУЗ)

immer всегда

Ingenieur, der -s, -e инженер

Institut, das -(e)s, -e институт

Jahr, das -(e)s, -e год

Journalist, der -en, -en журналист kommen (kam, gekommen) vi приходить, приезжать

korrigieren vi исправлять

Krank. больной

Kugelschreiber, der -s, - шариковая ручка

Kursteilnehmer, der -s, - слушатель курсов

läuten vi звонить (о звонке)

lange давно; долго

Lehrer, der -s, - учитель

leicht легкий; легко

Lektor, der -s, Lektoren преподаватель lernen vt учить; vt учиться

lesen (las, gelesen) vi читать liegen (lag, gelegen) vi расположенным

Mädchen, das -s, - девушка, девочка

manchmal иногда

Morgen, der -s,- утро

neun девять высшее учебное лежать; быть

noch еще

nur только, лишь

Pause, die-,-n перемена, перерыв

prüfen vt проверять

richtig правильный; правильно

rot красный

sagen vt говорить, сказать

schon уже

schreiben (schrieb, geschrieben) vi писать

schwarz черный

Урок II

schwer трудный, тяжелый; трудно, тяжело,

sieben семь

sitzen (saß, gesessen) vi сидеть

sprechen (sprach, gesprochen) vi говорить;

vi разговаривать

Student, der -en, -en студент

Studentin, die -,-nen студентка

studieren vi учиться в вузе; vt изучать что- либо

Stunde, die -,-п час; урок

Tag, der -(e)s,-e день

Tafel, die -,-п доска

Text, der -es,-e текст

üben >! упражняться, заучивать

übersetzen vt переводить

Übung, die -, -еп упражнение

Uhr, die -,-en часы

viel(e) много (многие)

wahrscheinlich вероятно

wann когда

weit далеко

wenig мало, немного wer кто

Werk, das -(e)s,-e завод

wie как

wieder опять, снова wo re

Woche, die-,-n неделя

wohnen vi жить, проживать

Wörterbuch, das -(e)s, -bücher словарь

zählen vi, vi насчитывать, считать zehn десять

zuerst сначала

zwanzig двадцать

Unterricht, der -(e)s занятие, занятия zwei два verstehen (verstand, verstanden) vt понимать

alles всё

anwesend присутствующий

Artikel, der -s, - артикль

aus из

außerdem кроме того

Aussprache, die -,-n произношение

beachten vt принимать во внимание, следить; соблюдать

beantworten vt отвечать на

begleiten vt провожать, сопровождать

begrüßen vi приветствовать, здороваться

beherrschen vt владеть

Beispiel, das -(e), -e пример

bekommen (bekam, bekommen) vi получать beschreiben (beschrieb, beschrieben) vt описывать

betreten (betrat, betreten) vt входить

Bild, das -(e)s, -er_ картина

bilden vt образовывать, составлять

bitte пожалуйста

brauchen vt нуждаться в braun коричневый гей широкий

bringen (brachte, gebracht) vt приносить

Computer, der -s,- компьютер

danach затем, после этого

darüber над этим

Datum, das -s, Daten дата

dauern vi длиться, продолжаться

Decke, die-,-n потолок

Deutschland, das-s Германия

diktieren vt диктовать

doch все-таки, все же, HET, как же

dorthin туда

entschuldigen У? извинять, прощать

erklären и объяснять

Fahrer, der -s,- водитель, шофер

fast почти

Fenster, das -s,- окно

finden (fand, gefunden) vt находить

Frau, die -,-en жена; женщина

Freund, der -(e)s,-e друг

Fremdsprachenkurs, der -es, -e иностранных языков

Frage, die -п вопрос

früh рано

Garderobe, die-,-n гардероб

Gemeinschaftsunternehmen, das -s, - совместное предприятие

gemütlich уютный; уютно Веги охотно, с удовольствием gestern gleich

haben (hatte, gehabt) vt иметь

Handtasche, die -,-п сумочка

hängen (hing, gehangen) vi висеть hell светлый

hellgrün светло-зеленый

hoch высокий; высоко

Hörsaal, der -(e)s, -säle аудитория

interessant интересный; интересно,

jetzt теперь, сейчас

kein никакой

kennen (kannte, gekannt) vi знать

klar ясный: ясно

Kreide, Че -п мел

Junge, der-n,-n мальчик

lange давно; долго

langsam медленно laut громкий; громко

leise тихий; тихо

lüften vt проветривать

links слева, налево

Leuchte, die -,-п лампа, светильник

manchmal иногда

Mantel, der -s, Mäntel пальто,

Möbel, das -s, - мебель

Monat, der -(e)s,-e месяц

morgen завтра

Mutter, die Mütter мать ,Nachbar, der-n, -n сосед

Nacht, die -, Nächte ночь nein ner

nehmen (nahm, genommen) vi брать, взять

oben наверху

öffnen vt открывать

Ordnung, die-,-en порядок

Photo, das -s,-s фотография

Platz, der -es, Plätze место; площадь

Professor, der -s, Profe'ssoren профессор

rechts справа, направо

Regal, das -(e)s,-e полка

Regel, die -,-n правило вчера сейчас, немедленно

Reisetasche, die -,-n дорожная сумка

rund круглый

Satz, der -es. Sätze предложение

schlecht плохой: плохо

schließen (schloss. geschlossen) »7 закрывать, заканчивать

schnell быстрый; быстро

schön красивый; красиво

Schwamm, der -(e)s, Schwämme губка

sechs шесть

so так, такой

Sprache, die -,-n язык

Sprachgeschichte, die -, -n

Stück, das -(e)s, -е кусок

stehen (stand, gestanden) vi стоять

Stuhl, der -(e), Stühle стул

Tabelle, Че -,-п таблица

Tisch, der -е5, -е стол

Tochter, die -, Töchter дочь

Tonbandgerät, das -(e)s, -е магнитофон

treten (trat, getreten) vi входить

Tür, die „en дверь

Übersetzung, die--en перевод

Übung, die -, -еп упражнение

Übungsraum, der -(e)s, -räume аудитория

Universität, die-,-en университет

unten внизу

verbessern vt исправлять

verlassen (verließ, verlassen) >! покидать, оставлять

Vorlesung, die-,-en лекция

vorn впереди

Wagen, der -s,- автомашина

Wand,

weiß белый

wiederholen vt повторять

Wort, das -(e)s, Wörter; Worte слово,

zeigen vt показывать

ziemlich довольно, достаточно

Zimmer, das-s,- комната

zuletzt подконец, напоследок

zusammen вместе 'история языка

allein один

Angst, die -, Ängste страх

artig послушный

ausgezeichnet отличный; отлично

Baby, das -s, -5 маленький ребенок

baden vi купаться

begabt способный, одаренный

benutzen vt пользоваться, использовать

beschäftigt занятый

besonders особенно

bestimmt определенно, точно, обязательно

Besuch, der -(е)5. -e посещение, визит (постей)

bleiben (blieb, geblieben) »i (5) оставаться

Blume. die -.-n цветок

dienstlich по служебным делам

Dienstreise, die -,-n служебная командировка

diesmal на этот раз. в кот раз

Dorf, das -(e)s, Dörfer деревня

durch предлог (ЧАК) через. сквозь: по. посредством

einverstanden mit согласный с чем-л кем-л

Enkel, der-s,- внук

Enkelin, die -,-nen внучка

erwarten vi ожидать

Erzählung, die-,-en рассказ

essen (aß, gegessen) vi есть, кушать

etwas. KOC-4TO, нечто

führen vt вести

Familie, die -en семья

faul ленивый; лениво

feiern vi праздновать

feraschen (sah fern, ferngesehen) vi смотреть телевизионную передачу

Fleiß, der (e)s приле:

Fluss, der -es, Flüsse река

frei свободный;

Frieden, der -s мир, покой

für предлог (Akk,) для, за, на

ganz совсем, совершенно, вполне

Garten, der -s, Gärten сад

Gast, der -es, Gäste гость

Geburtstag, der -(e)s,-e день рождения

Geduld, die - терпение

gefallen (gefiel, gefallen) vi нравиться

gegen преллог (Ak) около, приблизи- тельно (о времени, о количестве); против

Geige, die -,-n скрипка

Geschenk, das-(e)s, -е nonapox

gesund заоровый glücklich

Großeltern, die Pl. дедушка и бабу

Großvater, der -s, -väter дедушка счастливы

Güte, die - доброта, добро

Hausfrau, die -.-en домашняя хозяйка

Haushalt, der -(0)5 домашнее хозяйство

hören vt слушать

Instrument, das -(e)s,-e инструмент

Kind, das -(e)s, ег ребенок

Klavier, das -(e)s,-e пианино

klein маленький

komisch забавный

Kuchen, der «5, - пирожок, пирожное

Kusine, die -.-n двоюродная сестра

laufen (lief, gelaufen) vi (5) бегать

leben vi жить

ehren vt учить, обучать

loben vt. хвалить

lustig всселый, радостный

Mal, das -s,-e раз

mehr больше

müde усталый; устало

ohne предлог (Akk.) без

Redewendung, die -, -en выражение

Reisetasche, die -,-n дорожная сумка

ruhig спокойный; спокойно,

rüstig бодрый

Schultasche, die -,-п школьный портфель

sorgen vi für заботиться spazieren gehen (ging spazieren, spazieren

gegangen) vi гулять

Spaziergang, der -(e)s, Spaziergänge прогулка

spielen vi играть

Spielsachen, die Pl

ständig постоянно

Stadt, die -, Städte город

Stimme, die п голос

stören vt мешать

süß сладкий

Süßigkeiten, die Pl. сладости прушки -

Tante, die, -n тетка, тетя

tanzen м. м TAHLEBaTR

Tee, der -s,-s чай

trinken (trank, getrunken) vt пить

tun (tat, getan) vi, vi делать, выполнять; поступать

Übersetzer, der -s, - переводчик шт предлог (4%) вокруг: в

unbedingt непременно, безусловно

unterrichten м' преподавать

Урок IV

verbringen (verbrachte, verbracht) и проводить время

vergessen (vergaß, vergessen) м' забывать

verheiratet замужем, женатый

vernünftig разумный

Verwandte, der -п, -п родственник

Verwandte, die-n,-n родственница

Wetter, das -s, - погода

wirklich действительно, в самом деле

wunderbar чудесный; чудесно wunderschön удивительно прекрасный, очаровательный

zärtlich нежный; нежно

zeichnen vt рисовать

Zeit, die-,-en время

Zeitschrift, die, -en журнал

Zeitung, die -,-en газета

Aktentasche, die -,-n папка, портфель

Anfänger, der -s, - новичок, начинающий

aus предлог (Dat) из

außer предлог (Dat.) кроме; вне

Auto, das -5.-5 автомашина

Bahnhof, der -(e)s, -höfe вокзал

bald вскоре, скоро bei предлог (Dat.) у, при, non, возле

beruhigen vt успокаивать

bewundern vt любоваться, восхищаться

bis предлог (Ak) до, вплоть no

Bitte, die -,-n просьба

Brief, der -(e)s, -e письмо

Bruder, der -s, Brüder брат

Bus, der -ses, «se автобус

danken vi (Dat,) благодарить кого-л

denn же

dorthin туда

Dissertation, die -,-en диссертация endlich наконец

entgegen предлог (Dat,) навстречу

erfüllen vt выполнять, исполнять

Erfolg, der -(е)5, -е успех

erzählen vt рассказывать

fahren (fuhr, gefahren) vt возить кого-л. о схать

fertig готовый

Firma, die -, Firmen фирма

freuen vi радовать freundlich любезный, приветливый

Gebäude, das -s,- здание

gebrauchen vt употреблять что-л пользоваться чем-л

gegenüber предлог (Dat) напротив

genug довольно, достаточно,

gerade как раз, именно; прямо

Germanistik, die - германистка

Geschwister, die Pl. братья и сестры

Glück, das (e)s счастье

grüßen и приветствовать здороваться

gratulieren vi (Dat) zu (Dat.) поздравлять кого-л. с чем-л

halten (hielt, gehalten) vi останавливаться

Haltestelle, die-,-n остановка

Hauslektüre, die -,-n домашнее чтение

Heimatstadt, die -, städte родной город

herzlich сердечный; сердечно

Hotel, das -s, -5 гостиница

Hochzeit, die -, -еп свадьба

Hochzeitsjubiläum, das свадебный юбилей

Katze, die -,-п кошка

Kino, das -s, -5 кино

Kollege, der -n, -n коллега

jeder (jedes, jede) каждый (каждое, каждая)

jener (jenes, jene) тот (то, та)

langsam медленный; медленно

lieb милый, дорогой

Liebe, die - любовь

Literatur,

Möglichkeit, die -, -en возможность

mehrmals много раз, не раз, несколько раз

mieten vt снимать (комнату); брать на прокат

Minute, die, чей минута

mit предлог (Ра) с, со

Museum, das -s, Museen музей

Mut, der -(e)s мужество

nach предлог (Dat,) после, через, по, в Name, der -ns,-n имя; фамилия

nichts ничего,

Park, der -s,-s парк

Plan, der (e)s, Pläne план

Koro-n., к

Урок V

Rückkehr, die - возвращение

schicken vt посылать

Schrank, der -(e)s, Schränke шкаф

Schweiz, die- Швейцария

selten релкий; редко ,Semesterbeginn, der -(е5) начало семестра

Straße, die-,-n улица

Straßenbahn, die -, -еп трамвай

Studium, das -s, Studien учеба, учение

Theater, das -s,- театр

Trolleybus, der -ses,-se троллейбус U-Bahn, die -,-en метро

unterwegs по дороге, по пути

undeutlich неясный, нечетко

verzeihen (verzieh,verziehen) vi прощать, извинять

Verzeihung, die -, -еп прощение, извинение

verzweifelt отчаявшийся, в отчаянии

von предлог (Dat.) 07, с, из, 0,06

vorlesen (las vor, vorgelesen) v/ читать вслух

Vortrag, der -(е)з, Vorträge доклад

Wolle, Че --п шерсть

wünschen vt желать далеко

wissen (wusste, gewusst) vi знать что-л

zufrieden довольный

Zwillinge, die Pl близнецы нечеткий; неясно,

Adresse, @е -,-п адрес

an ука, на, в, по (временибе значение) anhalten (hielt an, angehalten) vi (5) останавливаться

anrufen (rief an, angerufen) vt звонить (по телефону)

auf na (на горизонтальной поверхности)

auflegen vt класть (телефонную трубку) aufschließen (schloss auf, aufgeschlossen) vt отиирать, открывать, aufschreiben (schrieb auf, aufgeschrieben)

vt записывать aufstehen (stand auf, aufgestanden) vi (5) вставать, подниматься ausrufen (rief aus, восклицать ausruhen (sich) ora aussehen (sah aus, ausgesehen) vi nuirnaners aussteigen (stieg aus, ausgestiegen) vi (6) выходить, высаживаться (из транспорта)

Balkon, ег -s,-s балкон

begegnen vi ($) (Dat) встречать кого-л

bestehen (bestand, bestanden) vi aus (бас) состоять из чего-л

Bett, das -es,-en кровать

Bettzeug, das-s, постельное белье

Codesschloss, das -es, -schlösser кодовый замок

Couch, die -,

dafür зато

ausgerufen) и ахать

es диван, кушетка

darauf на этом (на нем)

Diele, Че -,-п прихожая

drücken vi, vt давить, жать

Ecke, die -,-n угол

eigentlich собственно говоря

Eingang, der -e5, -gänge вход

Eingangstür, die -, en входная дверь

einladen (lud ein, eingeladen) vt приглашать

einrichten vi обставлять (квартиру); устраивать einsteigen (stieg ein, eingestiegen) vi входить; садиться (в транспорт) eintreten (trat ein, eingetreten) (АВК) входить

einziehen (zog ein, eingezogen) и въезжать, порсезжать (в квартиру)

Einzugsfeier, die-,-n новоселье

eng тесный, узкий

Erdgeschoss, das -е5 -e первый этаж

Esszimmer, das-s, - столовая (комната)

Fahrstuhl, der -s, -stühle лифт

Freude, die-,-n радость

Fußboden, der -s, -böden non zn

Gang, der -(e)s, Gänge коридор

Gas, das -es,-e газ

Gast, der -(e)s, Gäste гость

geräumig просторный

großartig великолепный

Haken, der -$, - крюк, крючок

hängen vt вешать

Hausnummer, die -n мым номер дома herausnehmen (nahm

herausgenommen) vt вынимать

hervorholen vt вынимать

Hörer, ders, телефонная трубка

Hund, der -(e)s, -е собака

Hut, der -es, Hüte шляпа шв (внутрь чего-л.); в, на, через, за (в течение)

kalt. холодный; холодно

Kinderzimmer, das -s. - детская комната

Kleiderschrank, der -es, Schränke платяной шкаф

Knopf, der -(e)s, Knöpfe кнопка

neu новый

Nummer, die-,-n номер

rufen (rief, gerufen) vi кричать; vi звать кого-л.; вызывать (лифт)

Schalterbrett, das -es, -er Шиток c кнолками

Schlafzimmer, das -s, - спальня

Schlüssel, der -s,- ключ

Schreibtisch, der -es, -e письменный стол

Seite, die -,-en сторона

seitlich боком

selbst сам(а)

Sessel, der -s,- кресло

sogar даже ,Sonnabend, der -s, -e суббота

Spiegel, der -s,- зеркало

Sprechanlage, die -, -n переговорное heraus,

Stock, der -(e)s, -werke этаж

Störung, die -.-en беспокойство; помеха

Straßenkreuzung, die -, -п уличный перекресток

suchen и, vi nach (Dat.) искать, разыскивать кого-л., что-л

Taxi, ваз -5,-5 такси

Telefon, das -s,-е телефон

Teppich, der-s,-e ковер

Tischehen, das-s, - столик

Treppe, die -,-n лестница

Treppenhaus, das -es, häuser лестничная клетка

über над

unter под untergehen (ging unter, untergegangen) vi (9) заходить, садиться (о солние) unternehmen (unternahm, unternommen) vt предпринимать

Vergnügen, das-s удовольствие

versehen (versah, versehen) vt снабжать

vielmals много раз

vor перед, у, около, ло

warm теплый; тепло

warten vi auf (АКК) ждать кого-л, что-л

Wasser, das -s вода

wohnlich уютный

Wohnung, die -, -en

Wohnzimmer, das -s, - комната

Zentralheizung, отопление

zwischen между квартира гостинная, общая

ie -,-en центральное stehen bleiben ,(blieb stehen, stehen

geblieben) vi останавливаться

stellen vi ставить

Stehlampe, die -n торшер

ablehnen vt отклонять, отвергать

abstellen и выключать

abtrocknen vt вытирать (насухо)

anhören, sich (Dat) vi слушать что-л. annehmen (nahm an, angenommen) vi принимать

anfangen (fing an, angefangen) vt начинать ,ankommen (kam an, angekommen) vi in (Dat)

Anrichte, die -,-n сервант ansehen (sah an, angesehen), sich (Dat.) vi смотреть что-л выключать ausgezogen), ausschalten vt ausziehen (zog aus, раздеваться

anziehen (zog an, angezogen), sich одеваться

Anzug, der -s, Anzüge костюм

Appetit, der (в), -е аппетит

aufdrehen vi отвёртывать aufhalten (hielt auf, aufgehalten), sich задерживаться

aufwachen У? (5) просыпаться

aufziehen (zog auf, aufgezogen) vi заводить (часы)

Badewanne, die-,-n ванна

Bettkante, die -.-п край постели

Bügel, der -s,- вешалка «плечики»

Bushaltestelle, die - -п остановка автобуса

Butter, die- масло

Cafe, das -s,-s кафе

dankbar благодарный

denken (dachte, gedacht) vi думать

Diskothek, die-,-en дискотека

drängen, sich толпиться

duschen (sich) принимать душ

Ei, das -s, «er яйцо

Einladung, die, -en приглашение

schalten vt включать

einschenken vt наливать einschlafen (schlief ein, eingeschlafen) vi (5) засыпать

Eintrittskarte, die -,-n входной билет entgegengehen (eing entgegen,

entgegengegangen) vi (s) идти навстречу

erfreut обрадованно, радостно

erholen, sich отдыхать

erkälten, простужаться

erreichen vt достигать: заставать

erwachen vi(s) просыпаться

Essen, das -s,- еда, обед

Fall, ег -(e)s, Fälle случай fernsehen (sah fern, ferngesehen) vi смотреть телевизионную передачу

Fernsehen, das -s телевидение

freuen, sich auf, über (4%) радоваться чему-л

frisch свежий

Frühstück, das -(e)s, -е завтрак

fühlen, sich чувствовать себя

gerade прямо, как раз

geradeaus прямо,

gründlich основательно, тщательно

Gummibadematte, die -, -» резиновый коврик (в ванной комнате)

Haar, das -(e)s.-e волосы

Hand, die, Hände рука (кисть)

Handtuch, das -(e)s, = tücher полотенце

herrichten vi делать, подготавливать

hinlegen, sich ложиться

Kaffee, der -s,-s кофе

malen vi рисовать (красками)

massieren vt массировать

Mensch, der «en, -en человек

öffnen, sich открываться

möglichst по возможности

Morgengymnastik, die - утренняя гимнастика

neulich недавно

nun теперь

Pass, der -е5, Pässe паспорт

plötzlich вдруг, внезапно

putzen vt чистить

Radio, das -s,-5 радио

Rasierapparat, der -(e)s, -е бритва

rasieren, sich бриться

Rasierwasser, das -s лосьон

Rücken, der -s,- спина

Schi, der -s,-er лыжа

Schlafanzug, der -(e)s, -anzüge пижама

sehen (sah, gesehen), sich видеться

Seife, die- мыло

setzen, sich садиться

sicher наверняка

sofort тотчас

Sonne, die - солнце

steigen (stieg, gestiegen) vi (5) входить; садиться (в транспорт)

Studienfreund, der -(e)s, -e товарищ по университету (вузу)

Tasse, die -,-n чашка

treffen (traf, getroffen), sich встречаться

Treffen, das -s,- встреча umsehen (sah um, umgesehen), оглядываться unterhalten (unterhielt, unterhalten), sich беседовать; развлекаться

verabreden, sich договариваться

verabschieden, sich von (Dat) прошаться

verlaufen (ie, au) vi (s) проходить, протекать (во времени)

verspäten, sich опазльвать

Viertel, das-s,- четверть

Vorabend, der 5, -е канун

vorstellen, sich (Dat) vt представлять себе, вообразить себе

waschen (u, a), sich умываться

wecken vi будить

Wecker, der -s,- будильник

Werbefilm, der -$, -е рекламный фильм

Werktag, der -(e)s, -е будний день sich

Урок VI

Wirtschaftskrise, die -,-n кризис

wunderbar чудесный экономический

Zahn, der -es, Zähne 3,6 zurücknehmen (nahm zurück,

zurückgenommen) vi вернуть, взять назад

abholen vt заходить за кем-л., MEN, встречать (на вокзале)

abhören vt прослушать

ablegen vi снимать (пальто). славать экзамены;

abwarten vi ждать (ответа)

absenden (sandte ab, abgesandt) vt отправлять, отсылать

Absender, der -s, - отправитель отправителя (на конверте)

Absenderadresse, die, -п адрес отправителя anhängen vi (телефона)

Anrede, die-,-n обращение

anreden vt обращаться к заговаривать с кем-л

Anruf, der (es, -е_ вызов по толефону, звонок адрес повесить; вешать трубку кому-л.,

Anrufbeantworter, der -s, - автоответчик

Anschrift, die -, -еп адрес

Apparat, der -(e)s, -е аппарат

ausfüllen vt заполнять (бланк)

außerdem кроме того

ausrichten vt передавать (сообщение, привет)

bedienen vt обслуживать

bedienungsfreundlich удобный в пользовани

Beförderung, Фе -еп доставка

beseitigen м! устранять

besetzt заняты

bezahlen > оплачивать, платить за что-

ten (bat, gebeten) и um (44%) просить очем-л

Blume, die -,-n цветок

Briefkasten, der -s, -kästen почтовый ящик

Briefumschlag, der -(e)s, -umschläge хоиверт лля письма

Briefmarke, die -,-п почтовая марка

Büffelei, die - зубрежка

drüben там, на той стороне

drehen и повернуть, вращать

dringend срочный; срочно durchfallen (fiel durch, durchgefallen) vi (3) провалиться (на экзамене) durchnehmen (nahm durch, durchgenommen) vt прорабатывать, проходить (учебный материал, обучение)

Eilbrief, der (6), -е срочное письмо

Einschreibebrief, der -(е)5, -е заказное письмо, einwerfen (warf ein, опустить, бросить

Empfänger, der -s,- получатель, anpecar

Empfängeradresse, die, алрес получателя ,Empfängername, der -ns, -n имя получателя

enthalten (enthielt, enthalten) vt содержать

Entstörungsstelle, die -,-n_ бюро ремонта

erkennen (erkannte, erkannt) vi узнавать, познавать

erledigen vt закончить; сделать, выполнить: уладить

erreichen vi достигать, заставать

etwa около, приблизительно

Faxgerät, das -(e)s,-e факс

Flugzeug, das -(e, -е самолет

Formular, das -$,-e формуляр, бланк

frankieren vt оплатить почтовый сбор, наклсить марку

fürchten, sich бояться

Gabel, die, -n рычаг аппарата)

Geidanweisung, die-, en денежный перевод

Gesellschaft, die -,-en общество, компания

gleichfalls взаимно

Gruß, der -es, Grüße привет, приветствие

Handy, das -s,-s_ мобильный телефон

Hauptpostamt, das -(e)s, -ämter главный почтамт

her сюла

Milch, die - молоко

morgig. завтрашний eingeworfen) vi (телефонного

Урок VII

mitbringen (brachte mit, mitgebracht) vt приносить с собой mitkommen (kam mit, mitgekommen) vi идти С ксм-л

Münze, dien монета

Nachricht, die -,-en сообщение, известие nachsehen (sah nach, nachgesehen) vt проверить справиться (по посмотреть, чему-л. по книге, словарю итп.)

nämlich именно; как раз

notieren vt записывагь, делать записи

offen открытый

Orstname, der -05, -n населенного пункта

Paketausgabe, die-,-n выдача посылок, бандеролей

Paketaufgabe, die -,-n прием посылок

Paket, das -(e)s, -e посылка

persönlich. личный, лично

Porto, das -s,-5 почтовый сбор название

Post, die-,-en почта, почтовое отправление

Postamt, das -(e)s,-ämter почтамт

Postangestellte, der, die-n,-n почтовый(ая) служаший(ая)

Postkarte, die -,-n почтовая открытка

Prüfung, die -, -еп экзамен

Publikum, das -s публика

rauchen У; vt курить

Raum, дет -(e)s, Räume помещение, зал ,Rückseite, die -,-п обратная сторона

Quittung, die -,-еп квитанция

Schaden, der -s, Schäden повреждение

Schalter, der -s,- окно (кассы)

Schalterraum, der -(e)s, -räume кассовый зал

telefonieren vi звонить, говорить по телефону

Telefonzelle, die -, -п

überhaupt вообще

überprüfen vt проверять, перспроверять

unterwegs в пути, по дороге verdrehen vt искажать

verirren, sich ошибаться

verwählen, sich набрать неправильный номер по телефону

wählen vt набирать (телефонный номер)

Wählscheibe, die --n телефонный диск

wenden, sich an (Akk.) обращаться к кому-л важный; важно

wünschen vt желать

zurückrufen vt перезвонить поломка, телефонная булка ,Abendkleid, das -(e)s, er вечернее платье

Absatz, der -(e)s, Absätze каблук

Abteilung, die -,-en отдел

Album, das-s, Alben альбом ankommen (kam an, angekommen) vi (5) (Dat.) приезжать, прибывать anprobieren vt примерять

anders иначе, по-другому

Ansichtskarte, die -,-n открытка с видом

Art, die-,-en вид, род

ausreichen vi хватать, быть достаточным ausschreiben (schrieb aus, ausgeschrieben) vt выписывать

Auswahl, die-,-en von (Dat) выбор

Baumwolle, die- хлопок

baumwollen хлопчатобумажный

Becher, Фег-5,- баночка, стаканчик

Bedienung, die -, -еп обслуживание

besichtigen vt осматривать

Bier, das (e)s, -е пиво

Brosche, die -,-п брошка

Buchstabe, der -ns,-n буква

bunt пестрый

Dame, die-,-n дама

dazwischen между Ten

Denkmal, das -s, -mäler памятник

direkt прямо

Dose, die-,-n банка

drücken vi жать

dunkel темный

dunkelblau темносиний

echt настоящий

Ei, das-s,-er яйцо

einfallen (fiel ein, eingefallen) vi прийти на ум

Einkauf, der -(e)s, Einkäufe покупка

Einkaufszettel, der 5, - список покупок (памятка)

ein рааг несколько

Eis. das -es, -e лед; мороженое

Eisen, das-s

exquisit особый, исключительный farbig цветной

Feinfrosthuhn, das охлажденный цыпленок

Fleisch, das -es мясо

Fruchtsaft, der -(e)s, -säfte фруктовый сок

Gedanke, der -ns,-n мысль

Geld, das -es, er деньги

genügen vt хватать, быть достаточным

gern охотно

Geschäft, das-es, -е дело; магазин

Geschmack, der -(e)s, Geschmäcke вкус

gestreift в полоску

Getränk, das -(е)5, Getränke напиток

Glas, das -es, Gläser стакан; баночка

Größe, die п размер

Handschuh, der -(e)s, -e перчатка

Hauptstraße, die -,-n главная улица

Hauskleid, das -(e)s, -er домашнее платье

hellblau светлосиний

herrlich замечательный, чудесный

Herz, das -ens, -en сердце

Holz, das-es дерсво, лревесииа

Jacke, die -,-n пиджак, жакет

Jackenkleid, das -()s, -er платье-костюм

jung молодой

Kragen, der -s,- воротник

Krawatte, die-,-n галстук

Kunde, der -n, -n покупатель

kunstseiden из искусственного шелка

Kupfer, das-s мель

Lebensmittel, das -s, - продукты

Leder, dass, - кожа

Leinen, das-s,- лён тетей льняной

Mais, der (6), -е кукуруза

Marmelade, die -, -п джем, повидло

Mehl, das-s мука

mehr больше

meinetwegen пожалуй

Menge, die -,-n масса, большое количество

mithaben (hatte mit, mitgehabt) vt иметь с собой

Mode, Ше-,-п мода

Modell, das -,-е фасон, модель железо, -()5, -hühner

Muster, das -s,- рисунок

nützlich полезный, необходимый

nächst следующий

Neuheit, die -, -еп новинка

Nudel, die -,-n лапша

Oberhemd, das -es, -en верхняя рубашка

originell оригинальный

Paar, das-(e)s,-e пара

Packung, die -,-en упаковка

Paket, das-s,-e пакет

Parfüm, das-s духи

passen vi подходить, быть в пору

prächtig. шикарный

Preis, der -es, -е цена

Qualität, die -, en качество

raten (ie,a) vi советовать теш чистый; настоящий

zweifarbig двуцветный

Rock, der -(e)s, Röcke побка

Rubel, der -s,- рубль

Ruhepause, die-,-n перерыв для отлыха

Sache, die -.-п вещь, дело

Satz, der -в5, Sätze набор; предложение

Schatulle, die-,-n шкатулка

Schaufenster, das-s, - витрина

Schaufensterpuppe, Фе -.-п манекен

Scheibe, die -,-п ломтик

Schmuckstück, das -(е), -е украшение

Schreibwarenabteilung, die, -еп отдел концелярских принадлежностей

Schriftsteller, der-s,- писатель

Schuh, der -s,-e ботинок, туфель

Schuhabteilung, die -,-en отдел обуви

Seide, die-,-n шелк

Socke, die-,-n носок

Spielzeug, das-(e)s urpyuma

Stammkunde, des -n,-n постоянный посетитель

Stiftsatz, der -е5, карандаша

Stoff, der -(е)з, -е материал, ткань

Straßenkleid, das -(e)s, -ег уличное платье

Strumpf, der -es, Strümpfe чулок

Supermarkt, der -es, -märkte супермаркет

Tasche, die -,-n сумка; карман

teuer дорогой

tragen (u, a) vi носить, нести ,Tuch, das -(e)s, Tücher платок набор из ручки и

Урок IX

überlegen vi раздумывать

Übermorgen послезавтра

Überraschungsei,das -(e)s, «сюрприз»

Verkäufer, der -s, - продавеш

vernünftig разумный

Verkäuferin, die-,-nen продавщица

verschieden различный

versorgen vt снабжать, обеспечивать vorbeikommen (kam vorbei, vorbeigekommen) vi

vortrefflich превосходный

Wagen, der -s, - автомашина -er яйцо- (Daı.) зайти,

Wäsche, die -,-n белье

Warenhaus, das -(e)s, -häuser универмаг

Warenausgabe, die -, -n отдел выдачи покупок

Weißbrot, das -е5, -bröte белый хлеб

Wolle, die-,-n шерсть

wollen шерстяной

wozu для чего, зачем

zahlen м

Zucker, Чег -,-5 сахар

zunächst сначала zurechtfinden (fand zurecht,

zurechtgefunden), sich ориентироваться

zweifarbig двуцветный платить

Adventskranz, der -(e)s -kränze рождественский венок

allerlei всевозможный, всякий

anlocken vi привлекать, прельщать

anlässlich. предлог (Gen.) по поводу anschließen (schloss an, angeschlossen),

sich присоединяться

anzünden vi зажигать ,Apfel, der -s, Äpfel яблоко

Apfelsine, die -, -п апельсин ,Attraktion, die -, -еп аттракцион

aufmerksam внимательный; внимательно ,Ausland, das -(e)s заграница,

Ausländer, der -5. - иностранец,

backen (buk, gebacken) и печь

behilflich полезный

bekannt machen vi mit. знакомить с кем-л., yen-a

Bekanntschaft, die-, -еп знакомство

beraten (beriet, beraten), sich советоваться

Besuch, der -(е)5 , << посещение, визит, тости

Bezeichnung, die -, -еп название, обозначение

blank блестящий; до блеска

Brauch, der -(e)s, Bräuche обычай

brennen (brannte, gebrannt) vi горсть

Christbaum, der -()s, -bäume 'рождественская елка

Cousin, der-s, -s двоюродный брат

Cousine, die -,-п двоюродная сестра

dauern vi продолжаться

einander друг друга

Eindruck, der -(e)s, Eindrücke впечатление entgegennehmen (nahm entgegen,

entgegengenommen) vi принимать

entschuldigen, sich извиняться; извинять

Erfolg, der -(e)s, -e успех

eröffnen vi открывать

Familienmitglied, das -(e)s, ег член семьи

fröhlich веселый, радостный

füllen vt наполнять, заполнять

Gastgeber, der-s, - хозяин лома

Geburtstagskind, das -(e)s, ег новорожденный (празднующий свой лень рождения)

Gedicht, das -(e)s, -е стихотворение

Geschäftsmann, der -()s, -leute предприниматель, бизнесмен

Gesundheit, die - здоровье

Glückwunsch, der-es, Glückwünsche поздравление

Glückwunschkarte, die -, -п поздравительная открытка

Gnade, die -,-п милость, пощала

heilig святой

Herzfehler, der -s, - порок сердца

hoffen vi налеяться

Kirche, die -,-n церковь

Karussell, das -s, -е карусель

Kerze, die -, -п свеча vt

Урок X

Licht, das (08. -er огоньки

tieb милый

lustig веселый

Mitternacht, die - полночь

Monat. der -(e)s. -e месяш

nochmals еще раз

Nuss, die -, Nüsse орех

Ort, der {e)s, -e место

Dünktlich точный, пунктуальный

Punsch, der «es. -е пунш

Schaukel, die-,-n качель

schmücken vt украшать

Sekt, der (e)s, -е шампанское

selbst сам

selig счастливый, радостный

versammeln, sich собираться

Verspätung, die --еп опоздание

vorbereiten sich auf (Ak) готовиться к чему-л

Vorbereitung. die-, -еп подготовка

vorstellen, sich представляться ener. oesewenue,

während npeanor (Gen) во время

wählen vt выбирать

wegen предлог (Gen.) из-за, ради

Weihnachtsabend, der 5-е рождественский вечер

Weihnachtsbaum, der -{e)s, -bäume рождественская елка

Weihnachtsgans, die --gänse рождественский гусь

Weihnachtsmann. der, -(e)s, -männer дед Мороз

Weihnachtsmarkt, der -(е)-пёгке рождественский базар

Weihnachtsstallen, der -s, - рождественский пирог

Werk, das -(e)s, -e произведение

wessen чей (чья, чье, чьи)

Wohlergehen, das-s. - благополучие, здоровье

Zeuge, der -п, -п свидетель

Zudecken vi накрывать, покрывать

Abenteuerliteratur, die -, „en приключенческая литература

abgeben (a,e) vt отдавать,

Ahnung, die, en представление; предчувствие

alphabetisch алфавитный

angeben (а,6) уе указывать, давать сведения

anmelden, sich in (Dat) записаться

zuregen vt побуждать, стимулировать

Arbeitsschluss, der -es. окончание работы:

Artikel, der -$,- статья ,Augenblick, der -(e)s, -e мир мгновение

Ausgabe, die -,-n излание

Auskunft, die -, Auskünfte информация: справочное бюро

Ausleihe, die - выдача книг (в библиотеке), выдача книг по абонементу ,Ausleihfrist, die -, -еп срок возврата книги

ausstellen vt оформлять, выписывать

Band, der -(e)s, Bände том

beeindrucken > производить впечатление

begeben (1,6), sich отправляться, направляться

behalten (6,2) м: лержать у себя справка;

behandeln у! освещать, разрабатывать (тему)

beiseite legen vt откладывать в сторону

Belletristik, die - художественная литература

benötigt необходимый

bereiten vi доставлять; причинять

berichten vt сообщать, рассказывать

beschließen (beschloss, beschlossen) м: решать

Bestellung. die -.-en заказ

Bestellzettel, der -s, - листок заказа, требование

besucherfreundlich удобный ana посетителей

betreffen (betraf, betroffen) vt касаться

KOTO-A., чего-л. относиться к хому-л › чем;

Bibliothekarin, die -, -nen библиотекарь (жен)

blättern vi листать, перелястывать

Bücherausleihe, die - выдача книг

Bücherfreund, der -()5, -e любитель книг

dünn тонкий

Einnahme, die -n доход a

entfallen (entfiel, entfallen) (Рас vi (5) забывать; выпадать из памяти

entleihen (entlich, entlichen) vi взять по абонементу

enttäuschen (разочаровывать

Erde, die - земля

Fach, das (в), Fächer предмет (учебный); специальность

Feierabend, der конец рабочего дня Паснив мимоходом; бегло

Freihandregal, das -s, - свободного доступа к книгам

fremdsprachig на иностранном язы иноязычный

frühzeitig ранний

Geburtsjahr, das -(e)s, -е год рождения

Geisteswissenschaften, die PI гуманитарные науки genießen (genoss, genossen) vt наслаждаться greifen (griff, gegriffen) vi nach (Dat) браться, хвататься

Handbuch, das -(e)s, -Бйевег руководство, справочник

Handlung, die -, en действие

Handlungsweise, die -, -п образ действия Наирщемай, die -, -еп главный герой (персонаж)

Held, der -еп, -еп герой

herausgeben (2,6) vz издавать

Herbst, der (e)s осень

Internet, das -s. Интернет

Kunst, die -, Künste искусство,

Lehrbuch, das -(e)s, - bücher учебник полка для

leihen (lieh, geliehen) vt брать книги по абонементу

Leihbibliothek, die-,-en библиотека с абонементом

Lektüre, Фе -, -п чтение

Leseformular, das-s, -е читательский формуляр,

Lesekarte, die-,-n читательский билет

Leser, der -s,- читатель

Lesesaal, der (e)s, -säle читальный зал

Massenauflage, die -, -n массовый тираж

Nachschlagewerk, das -(е)5, -e справочник

Naturwissenschaft, die -en сстественные науки; естествознание

Neuerscheinung, die -,-en книжная новинка

Nichte, die -,-n племянница

normalerweise обычно

nötig. нужный

nützlich полезный

Öffnungszeit, die -, -еп время работы:

Originalsprache, die -,-n язык оригинала

pädagogisch пелагогический

Papier, das -s бумага

Pass, der -es, Pässe паспорг

Personalausweis, der «es, -е удостоверение личности

Präsenzbibliothek, die -, -еп библиотека без абонемента

rechnen vi считать; VI решать, вычислять

regelmäßig регулярно

reich an (Dat,) богатый чем-л

reichen vi подавать, протягивать

reichlich обильный; много,

Reihe, die, -n ряд, очерель

richtig настоящий

Sachkatalog, der -s, -e систематический каталог

schneiden (schnitt, geschnitten) vi резать

schöngernstig художественный

Seite, die -,-n crpannua

spannend увлекательный, захватывающий

Spezialgebiet, das -(е)5-е специальная область

sprachwissenschaftlich языковедческий

Stand, der (0), Stände стенд

Stück, das -(e)s, -e кусок; отрывок

telefonisch no телефону

Titel, der -s,- название

Überschreitung, die -,-en несоблюдение, превышение (срока) übersteigen (überstieg, überstiegen) vı преувеличивать; превышать

umfangreich _ большой, объемистый

unterschreiben (16) vi подписывать что-л

verlängern vi продлевать (срок)

wahr. истинный, настоящий

wählen vt выбирать

weil так как, потому что

Welt, die - мир, вселенная

Wochenzeitung, die -,-en еженедельная тазета обширный,

Урок XI

wühlen уг копаться, рыться

Zeitschriftenliteratun, die - периолическая

Aurreparypa

Zeitungskiosk,

Zettelkasten, der -s, -kästen ящичек для бланков заказа

Abendessen, das -s, - ужин

auflegen vt накладывать auftun (tat auf, aufgetan) vt накладывать

ausruhen (sich) отдыхать

auswählen ме выбирать

Bärenhunger, der -s, - водчий аллетит

Beilage, die > -п приправа, гарнир Беейеп, sich спешить

besetzen vi занимать (место)

bestellen vt заказывать

betrachten vi оглядывать, рассматривать

Braten, der -s,- жаркое

Brei, der (95, -е каша

Bratkartoffeln die Pl жареный картофель

Brotkörbchen, das -s,- корзиночка для хлеба

Brühe, die -,-n бульон

dahinter сзади, позади этого

dick толстый; крупный durchsehen (sah durch, durchgesehen) vt просматривать

Durst, der -es anna

iernudel, die -, -п яичная nanına

einfach простой; просто

Einladung, die -,-en приглашение

Erbse, die -, -n. горох, горошина

Essen, dass,- еда

extra. 0с0бо; специально

Fisch, der -es, -е рыба

fach мелкий; плоский

Flasche, die -,-n бутылка

Gabel, die >, -п вилка

Gang, der -()s, Gänge 1. блюдо; 2. походка; 3. коридор

Gaststätte, die -,-n столовая

Gemüse, das -s, - овоши, зелень

Gemüsesalat, der -(e)s, -е овошной салат

geradezu прямо-таки

Gericht, das -(&)s, -е блюдо, кушанье

getrennt отдельно

Großstadt, die -,-städte крупный город

Gurkensalat, der, (в), -е салат из огурцов наливать,

heiß. горячий

Hering, Чег-5,-е сельль, селедка

überreichen vi передавать

holen м: приносить

Huhn, das -(e)s, Hühner курица

Hühnerbrühe, die -,-n куриный бульон

Hunger, der-s roaoa

hungrig голодный

Imbissstube die -,-n закусочная

Kakao, der -s, -5 какао

Kalbsbraten, der -s, - жаркое из телятины

Kantine, die -п, -п столовая (на предприятии)

Kartoffel, die -, -и картофель, картофелина

Käse, der -s,- сыр

Kaviar, der -s, -e икра

Keks, der «es, e печенье

Kellner, der -s,- официант

Kohlsuppe, die -,-n щи ,Kompatt, das -(e)s, -е компот

kosten vi пробовать

Krabbensalat, der -(e)s, -е салагиз крабов

Kühlschrank, der -s, -schränke холодильник

leicht легкий; легко

Leibgericht, das -(e)s, -е любимое блюдо (кушанье)

lieber лучше, охотнее

links. слева

Löffel, der -s,- ложка

Mahlzeit, die-,-en еда (завтрак, обед, ужин)

meistens большей частью, в большинстве случаев

Mensa, die -, Mensen столовая (студенческая)

Messer, das -s, - нож

Mineralwasser, das -s минеральная вода

Mittagessen, das -s,- обед

Mittagszeit, die - обеденное время

Mitte, die -,-n серсдина

nachlässig небрежный, небрежно

Nachspeise, Че -п десерт, сладкое

Nachtisch, der -es, десерт, сладкое

Урок XII

3 , симпатичный

niemand никто

Nudelsuppe, die +, -п лапша (суп)

Ober, der -$- (старший) офицнант

Oberingenieur, der -в, -е старший инженер

Obst, das -es фрукты, плоды

Pfeffer, der -s перец

Pfefferstreuer, der -s,- перечница

Pfirsich, der, «s,-e персик

Platte, die -,-n блюдо, большая миска

plaudern болтать, беседовать

Rechnung, die -,-en счет

reihum по очереди; подряд

Restaurant, das -5 5 ресторан

Rotwein, der -(e)s, -е красное вино

Saal, der -(e)s, Säle зал

Sahne, die- сливки; saure Sahne сметана

Salz, das- es, -e соль

Salzstreuer, der -s, - солонка

satt сытый

sauer кислый

Sauerkraut, das -(e)s кислая калуста

schieben (0, 0) vt двигать, отодвигать; класть

Schinken, der -s,- ветчина

Schälchen, das -s,- вазочка

schlendern vi (5) бродить, ходить без дела

Scheibe, die -, -п домтик, кусочек

scheinen (schien, geschienen) vi казаться

schmackhaft вкусный; вкусно

schmecken vi нразиться, быть по вкусу

schneiden (schnitt, geschnitten) уг резать

Schulkamerad, der -en, -en школьный товарищ

Schüssel, die -, -п миска, блюдо

Schweinebraten, der -5- жареная свинина

Servierbrett, das -es, -er поднос

Serviette, die-,-n салфетка

Sorte, die-,-n сорт

Soße. die -,-n соус

sozusagen так сказать, в некоторой степени ,Abschied, der -(e)s, -e прошание, расставание

ändern, sich меняться

angenehm приятный; приятно,

anstrengend напряженный

später позднее

Speise, die -,-n пища; еда, кушанье

Speisekarte, die -,-n меню

Speisesaal, der -(e)s, -säle столовая

Stammgast, der es, -gäste завсегдатай

stark сильный; крепкий

Streichholz, das -es, -hölzer спичка

streiten (stritt, gestritten) vi спорить

Suppe, die -, -п суп

Teekanne, 1 -,-п чайник "Teller, der -s,- Tapenka

tief глубокий

Tischtuch, das -(e)s, -tlicher скатерть

Unterschied, der -(e)s, -e разница, различие

verschlafen (ie, a) vt поспать

voll полный vorkommen (kam vor, vorgekommen) vi (s) случаться, происходить

vorlegen vt класть, подавать (кушанье)

Vorspeise, die -, -п закуска

vorzüglich превосходный, замечательный; превосходно, отлично

weich gekocht всмятку

Wein, der -(e)s,-e вино

Weinglas, das -es, -gläser рюмка

Weintraube, die -,-п виноград

Wurst, die -, Würste колбаса

Würstchen das -s,- сосиска

zahlreich многочисленный

Zander, der, -5,- судак

Zigarette, die-,-n сигарета, nanupoca

Zitrone, die -,-n лимон

zugreifen (griff zu, zugegriffen) vi брать, угошаться

zubereiten vt готовить (обед)

Zuckerdose, die -, -п сахарнииа

zusammen вместе

Zwieback, der -(e)s, Zwiebäcke сухарь

zwanglos непринужденный

zwölfjährig двенадцатилетний

ausrüsten vt снаряжать ausschen (sah aus, ausgesehen) vi выглядеть

Bach, der -(e)s, Bäche ручей

Baum, der -(e)s, Bäume дерево

bedecken vt покрывать (облаками)

befreien vt освобождать

berühmt знаменитый

Blatt, das -(e)s, Blätter лист

Boden, der -s, Böden земля

Bodenschätze, die PI полезные ископаемые

dicht густой

Donnerschlag, der -(е)5, -schläge раскат трома

durchführen vi проводить

durchsichtig прозрачный

Eis, das -es nen

Eisenerz, das -es железная руда

erblühen vi (5) расцветать

Erdatmosphäre, die - земная атмосфера

Erderwärmung, die - потепление на земле

erfüllen vt наполнять

erwachen vi ($) просыпаться, пробуждаться

Expedition, die -, en экспедиция

Erwärmung, die -, en потепление

Fensterscheibe, die -, -п оконное стекло

ießend бегло; свободно

frieren vi (h) мерзнуть, зябнуть; ) замерзнуть, покрыться льдом

Frost, der -(e)s, Fröste мороз

Frühling, der -s, -e весна

fürchten vt бояться; =, sich vor (Dat.) бояться чего-л

furchtbar ужасный; ужасно

Gesang, der -(e)s, Gesänge пение

gestehen (gestand, gestanden) vt признаваться в чем-л

gewinnen (2,0) уг получать; добывать

Gewitter, das -s,- гроза

glauben ve, vi думать, полагать

Gold, das -es золото

grau серы

grünen vi зеленеть

Grund, der -(e)s, Gründe причина

Herbst, der -es, -e осень

Hoffnung, die -, -еп надежда

Hitze, die - жара, зной

Kälte, die - xonoa

Knospe, die -.-n почка (бот)

kühl прохлалный; прохладно

kühn смелый

kurz. короткий; коротко

Matschwetter, das -s слякотная погода mitnehmen (nahm mit, mitgenommen) vi 'брать с собой

Natur, die - природа

Nebel, der -s,- туман

Nieselregen, der -, - дождь

recht очень, весьма, ловольно

Regen, der -s, + дождь

Regenmantel, der -s, -mäntel nnauı

Regenschirm, der -(e)s, -e зонт

regnen: es regnet илст дождь

reif зрелый

schaffen (schuf, geschaffen) vt созлавать, творить

schaffen (schaffte, geschafft) vu олелать что-л, справиться с чем-л

scharf острый, резкий

scheinen (ie, ie) у светить,

Schlitten, der -s, - сани

Schnee, der-s снег

Schneeballschlacht, die -, -еп игра в снеж

schneien vi; es schneit идет снег

Schnupfen, der «s насморк Зее, der -s,-n озеро

selten редко

sinken (sank, gesunken) vi (5) падать, опускаться

Sonne, die - солнце

sonnenklar солнечный

Steinkohle, die - каменный уголь

stetig постоянный

SUN тихий, тихо

stürmisch бурный, ураганный

Tatsachenmaterial, das фактический материал

tauen vi таять

Teich, der -(e)s, -е пруд

Thermometer, das -s, - термометр, ие уважительный, веский

trommeln vi барабанить

überhaupt вообще

umlagern vt зд. покрывать, заволакивать

unbeständig нспостоянный

ungefähr приблизительно, примерно

ununterbrochen беспрерывно недоставать кого- скучать по кому-л мелкий. моросящий -s_materialien

vermissen м „Heron;

vielleicht может быть

Vogel, der -s, Vögel птица vorüberziehen wog vorüber,

vorübergezogen) vi (5) an (ар) проходить

MO кого-л , чего-л

Vorschlag, der -(е)5, Vorschläge предложение

Wald, der -(e)s, Wälder лес

wechseln vi менять

Weg, der -(e)s, -e дорога werden (wurde, geworden) vi (5) становиться, делаться

wieso почему (с удивлением)

Wind, der (6), -е ветер

Winter, der -s;- зима

Wolke, dien облако

wolkenlos безоблачный

zufrieren (0, 0) vi) замерзать

Zukunfl, die - будущее

Ypox ХИ

abendlich вечерний

allmählich постепенно annehmen (nahm an, angenommen) принимать; предполагать

Architekt, der -en, -еп архитектор

architektonisch архитектурный

Aufenthalt, der -(e)s, -e пребывание; остановка

Aufnahme, die -, -n снимок, фотография

äußerst чрезвычайно, в высшей степени

Aussichtsgeschoss, das -(e)s, -е смотровая площадка

Ausstellung, die -,-en выставка

Bank, die -, Bänke скамейка

Bär, der -en, -еп медведь

Bau, der -(e)s, Bauten сооружение, здание

Baudenkmal, das -s,-mäler архитектурный памятник

Bauwerk, das -(е)5, -е сооружение, постройка

bedeutend значительный, известный, выдающийся

befinden (a, u), sich находиться

belebt оживленный, шумный (06 улице итп.)

beliebt любимый, популярный

bemühen, sich стараться

besorgen vt приобретать, покупать

Besichtigung, die -, en осмотр

Betreuer, der -s, - экскурсовод, руководитель (делегации)

Bezirk, der -(e)s, -е район

bieten (bot, geboten) vi предлагать, давать; предоставлять

bitten (bat, gebeten) ve um (Ak) просить кого-л. о Venen

Botschaft, die -, en посольство

Brille, die

Bühne, die -,-n cucna

bummeln vi гулять, бродить (без цели)

Dutzend, das -> -e люжина

Ecke, die, -n угол

egal безразлично, все равно енетайс прежний, бывший

Ehre, die -,-п честь einbiegen (bog ein, eingebogen) v7 (5) сворачивать

Einheit, Фе -, -еп слинство

inrichten vt устраивать, оборудовать

Einrichtung, die -, en организация, учреждение

Einwohner, der -s,-

empfehlenswert достойный рекомендации

erbauen vi строить, сооружать

Erinnerung, die -, -en воспоминание, память

erobern vt завоевывать

erstaunlich удивительно, поразительно

ertönen vi (5) (задзвучать, прозвучать

Fahrgast, der -es, -gäste пассажир

fallen (fiel, gefallen) vi (5) падать, упасть

Fernsehturm, der -()s, -&, -türme телебашня

Festspiele, die Pl фестиваль

Flughafen, der -s,

Folgende, das Sub. (нижеследующее

Flugzeug. das -(e)s, -е самолет

gastfreundlich гостеприимный, радушный

Gedenkstätte, die -, -n памятное место, музей

Gegenwart, die - настоящее (время), современность

Gelehrte, der Sub. ученый -п очки rem

elingen (а. u) 99 удавалься

elten (a. 0). als (Мот. für (Akky сльть. считаться Kenn

mäldegalerie, die -,-п картинная галерся

genügend достаточно

gesamt весь, целый; общий

Geschoss, das (05, -е этаж, ярус

Getränk, das (е)5. -е напиток, питье

Gewaltherrschaft, die - деспотизм, тирания

Glaskuppel, die =. -п стеклянный купол

Grenze, die -,-п гранииа

grenzen vi an (4%) траничить. примыкать кчему-

Hauptstadt, die - städte cromua

Heimat, die - родина nausgehen (ging hinaus, hinaus-

gegangen) vi (5) выходит

hervorragend выдающи hinzufügen (fügte hinzu, „добавлять, дополнять

tisch. внутригородской

inzwischen между тем, тем временем

Jahrhundert, das -s, -е столетие, век

Jahrhundertwende, die, -е наступление нового столетия

jährlich сжогодно, каждый год

jahrzehntelang в течение десятилетий парр ограниченный; едва, в обрез

komfortabel комфортабельный, удобный

Kontrolle, die -, -п контроль, проверка

kostbar ценный, драгоценный

kreuzen, (sich) пересекаться)

Krieg, der -(9%,-e война

Kunst, die - Künste искусство

landen > (5) приземляться

Landesvertretung, die +, -е представительство страны

Langeweile, die - скука

Lunge, die -,-n легкое

Lautsprecher, der -s, - громкоговоритель, репродуктор

Mauer, Че -,-п стена

Metropole, die -n метрополия

Nachmittag, der -(e)s, -e послсобеденное время, вторая половина дня

nennen (nannte, genannt) назыяать

Nord, der cescp

Oper, die-,-n опера inzugefügt) vi innerstä

Opernhaus, das -(6)з. häuser оперный театр

Opfer. das -s,- жертва

Orchester, dası-s.- оркестр,

Organ, das -s,-e орган

Ost. der восток'

Ostteil, der -es восточная часть

Park, der -s,-s парк

Philarmonie, die -, -nien филармония

Prinzessinnenpalais [pa'le:], das - дворец

Qual, die -,-en мучение, мука

Querstraße, die -,-n поперечная улица

Rang, der -(e)s, Ränge степень, класс разряд

Repertoire [ге-ре* го" репертуар

reservieren v7 бронировать, оставлять за собой

Richtung, die -,-en направление, курс

Rückfahrt, die - обратный путь

Ruhepause, die -,-n перерыв, пауза, перельшика:

Rundfahrt, die -, еп экскурсия, поезака

Schatten, ег-5,- тень

Schatz, der -(е)х, Schätze сокровище богатство

Schloss, das -es, Schlösser замок,

Schritt, der (e)s, -e шаг schwer fallen (fiel schwer, schwer gefallen)

vis) даваться тяжело

selbstverständlich само собой разумеется

Sitz, der (05, -е сидение, место: резиленция

Springbrunnen, der -s, - фонтан

Stadtmitte, die - -n центр города

Stadtwappen, das -s, - герб города stattfinden (and statt, stattgefunden) vi состояться

Süd, der юг

Teil, der (ds, -е часть

teilen vi делить, разделять

Tier, das -(e)s. -e животное

Tor, das -(e)s, -e ворота

Treffpunkt, der -(e)s, -e место встречи, сборный пункт U-Bahn (Untergrundbahn), die +, en метро

Überblick, der -е5 вид; обзор das -s,-5 вореи

Урок XIV

Imgebung, die -, еп окрестность umziehen ( um, umgezogen) vi (5) переезжать

unmöglich невозможно unterbrungen (brachte unter,

untergebracht) г помещать, размещать: печатать

Unterhaltung, die-,-en беседа, раз

verbieten (verbot, verboten) vt запрещать

vereinigen vf объелинять, соединять

vereinigt соединенный, объединенный

Verfassung, die -, "en конституция

Verfassungsorgane, die РГ высшие органы государственной ласти

Verkehrsampel, die -, -п светофор

Verkehrsstrecke, die -, -в дорожный маршрут. маршрут следования

verlaufen (ie, au) (5) проходи! пролегать (о границе)

versäumen vt пропускать, упустить; опаздывать (на поезд)

versprechen (a, 0) ме обещать

Verzeihung, die -, en прошение, извинение

vielseitig разносторонний, разнообразный ечение

Viertel, das -s, - квартал

Vorhalle, die-,-n вестибюль

Vormittag, der -s, -e предобеленное время, первая половина дня

vorschlagen (u, 0) vt предлагать

Vorstellung, die -,-еп представление, спектакль; ссанс

Wahrzeichen, das -s, - символ

Wahl, die -, -еп выбор

Wappen, das -s,- герб

weltbekannt всемирно известный

westlich западный

Wiedervereinigung, die -, еп воссоединение

wirken vi работать, творить

wirtschaftlich экономический

wissenschaftlich научный

zahlreich многочисленный

Zeitlang, die - некоторое время

Zufall, der -(e)s, Zufälte случай, 'случайность

Zweifel, der -s, - сомнение

Abfahrt, die -, -еп отправле

Abteil, das (е), -е купе

Anblick, der (e)s, -e вид

angehen (ging an, angegangen) vi касаться (кого-л.); иметь отношение (к чему-л.)

auseinanderfalten vt разасртывать

Ausflug, der (e)s, Ausüge экскурсия, вылазка

Ausweg, der -(e)s, -e выход

Autobahn, die -, -еп автомагистраль, автобан

Badeort, der -(e)s, -е курорт (с минеральными источниками или на море)

Bahnsteig, der -(e)s, -е перрон

beabsichtigen vt намереваться

bedauern vt сожалеть

beeilen, sich спешить, торопиться

behaupten vt утверждать

beobachten vt наблюдать

bereuen vi сожалеть, раскаиваться

betrachten vi. рассматривать beschließen (beschloss, beschlossen) vi решать

Blumenstrauß, der -(e)s,-sträuße букет цветов

braun gebrannt загорелый

bremsen у? тормозить; останавливаться

eben только что

Ehepaar, das -s, -е супружеская пара

eilen vi спешить, торопиться

Eilzug, der -(e)s, -züge скорый поезд

Einfluss, der -es, Einflüsse влияние

einzig сдинственный

Eisenbahnen, der -s, - железнолорожник

entscheiden (ie, ie) vt решать

Entspannung, die -,-en разрядка; 'ослабление напряженности

erfahren (u, a) vi узнавать

ergreifen (ergriff, ergriffen) vt хватать

erstaunt. удивленный; удивленно,

Fahrer der -s,- шофер

Fahrkarte, die -, -п проездной билет

Урок XV

Fahrkartenschalter, der -s,- билетная касса

Fahrplan, der -(e)s, -pläne расписание поездов

Felsen, der +$,- скала, утес

Folge, Ше-,-п следствие; последствие {roh радостный, веселый

Gasthaus, das «es, häuser гостиница

Gegend, die -, en местность

Gepäck, das -es, -е багаж

Gepäcktrüger, der -s,- носильщик

gewinnen (gewann, gewonnen) vz получать; добывать; выигрывать

gewöhnen, sich an (44) привыкать к кому-л., к чему-л

Hauptsache, (е-, -п главное (дело)

Heilbad, das -(e)s, -bäder курорт (с минеральными источниками)

hinausschauen vi смотреть, выглядывать

Insel, die -,-n остров

Karibik, die - Карибское море

Koffer, der -s,- чемодан

Kreuzfahrtschiff, n, -e5,-e корабль, курсирующий по определенному маршруту

Kühl прохладный

Kunstwerk, das -(e)s, -е произвеление искусства

Kur, die -, en лечение

Kurort, der -(e)s, -e курорт

Kuss, der -,-es, Küsse поцелуй

leuchten vi светиться, сверкать

Meer, das-(e)s, -е море

Netz, das -es, -e сеть (железнодорож)

packen vi упаковывать

Personenzug, der -(e)s, -züge пассажирский поел

Reise, die -, -п путешествие, поездка

reisefertig готовый к путешествию, к отъезду

Reisende, der -п, -п пассажир

rennen (rannte, gerannt) vi (5) бежать, мчаться

richtig подходящий

romantisch романтический

Sammlung, die -, -еп коллекция

Sandstrand, der -(e)s, Strände песчаный пляж

Schaffner, der 5 кондуктор, проводник

Schlafsack, der, -(e), -säcke спальный мешок

Schnellzug, der -(e)s, -züge скорый поезд Зее, die -,-n море

Seeluft, die - морской воздух

senden (sandte, gesandt) vi посылать

sorglos беззаботно

Spelsewagen, der -s, - Baron-pectopah

Stelle, die-,-n место

stundenlang часами

täglich ежедневно

Taschentuch, das -(e)s, tücher носовой платок

Treiben, das -5 оживление

Umriss, der -es, -e очертание, контур

unbestritten. неоспоримый umsteigen (stieg um, umgestiegen) vi (6) делать пересалку

unerfüllbar невыполнимый unterbrechen (unterbrach, unterbrochen) vt прерывать

unternehmen (unternahm, unternommen) vt предпринимать

Urlaub, der -(e)s, -e отпуск

verlaufen (ie, au), sich заблудиться

verschwinden (a,u) vi (s) исчезать

versichern vi (ор) уверять, заверять

versuchen vt пытаться, стараться

Vorstadt, die - Vorstädte пригород

Wagen, der -s,- вагон; автомобиль

Wahrheit, die -,-en правда

wandern vi бродить

Wartesaal, der -(e)s, -sile зал ожидания

Welle, die -, -п волна

winken vi махать, помахивать (рукой)

Zelt, das «es, -e палатка

abhärten, sich закаляться

abhorchen и прослушивать

abklopfen vi выстукивать, поркутировать

Angina, die - ангина

ablenken vt отвлекать

Achsel, die -,-п поамышка

andauern vi продолжаться

Ansteckung, die - заражение, инфекция

anschwellen (u. 0) vi (9 опухнуть припухнуть anstecken, sich b кого-л

Arznei, die -,-en лекарство

atmen vi дышать

aufhören vi прекрашаться

aufpassen vi быть внимательным, сл

aufrichten, sich (приподниматься auftreten (trat auf, aufgetreten) vi возникать, появляться

auslachen vt высмеять,

ausstellen vi выписывать, выдавать (документ)

Befund, der -(e)s, -е данные анализа: заключение после освидстельствования

behandeln vt лечить

Behandlung, die -,-еп лечение

Blutdruck, der -(e)s кровяное давл

Beschwerde, die-,-n жалоба

Bettruhe, die - постельный режим einnehmen (nahm ein, eingenommen) vi принимать (лекарство)

Fisbahn, die -,-en каток

erhöhen, sich повышаться

Erkältung, die -,-en простуда

ernst серьезный; серьезно

Fieber, das -s, - повышенная температура

folgen vi (5) (Раь) следовать

fortfahren (u, a) vi продолжать

furchtbar ужасный; ужасно

gesundschreiben (ie, ie) v7 выписать после болезни na работу gestehen (gestand, признавать, сознавать

Grippe, die - грипп

günstig благоприятный

gurgeln vi подоскать горло Наб, der -es, Hälse шся; горло

harmlos безобидный, простой

häufig частый; часто,

heben (hob, gehoben) vt поднимать

heftig сильный

herunterdrücken vi снижать, понижать hinfallen (fiel hin, hingefallen) vi (5) падать, упасть

Honig, der -s мед

Husten, der -s кашель (Dat) ние заразиться ог

gestanden) м

Infektion. die -.-еп инфекция

Kissen, das -5.- подушка

Knie, das s,- колено

Kittel, der -s.. халат

Komplikation, die -,-en oc:

konsultieren vt проконсультироваться у кого-л

Körper, ег -5, - тело, т

Kost, die - пища, стол

krankschreiben (ie, ie) vt выписать листок иетрудоспособности

leiden (litt, gelitten) vi an (Dat.) стралать чем-л

Lunge, die-,-n легкое

Lungenentzündung, die -, -еп воспаление легких

lutschen vt сосать

meiden, sich bei (Dat.) записаться к кому-л

messen (maß, gemessen) м' измерять, мерить

Mittel, das -s,- средство,

möglichst. no возможности,

nachher после этого

niesen vi чихать

Patient, der -en, -en пациент

plagen vt мучить

plombieren vt запломбировать (36)

Rat, der -(e)s. Ratschläge совет

regelmäßig регулярно

Rezept, das -es, -e рецепт

röntgen vt просвечивать ренттеновскими лучами

Röntgenaufnahme, die -, -n рентгеновский снимок

Rötung, die -, - краснота

Salbe, die + -п мазь

Schande, die - стыд

Schlaflosigkeit, die - бессонница

schlagen (u, a) vi биться (0 сердие, пульсе)

schlucken vt глотать, проглатывать

Schmerz, der -es, -еп боль

schmerzstillend болеутоляющий

Schnupfen, der -s, насморк

schrecklich ужасный, страшный

Schüttelfrost, der -{e)s озноб

schützen vi предохранять, защищать

Schwäche, die - слабость

schwächen vi ослаблять nenne ,ловище

Урок XVI

schwitzen vi потеть

Sprechstundenhilfe die -,-n медицинская сестра

Sprechstunde die -, -п прием у врача

stündlich сжечасно

Temperatur, die-,-en температура

tief глубокий; глубоко

untersuchen vi обследовать:

verbieten (verbot, verboten) vi запрещать

Wohlsein, das, -$ здоровье, благополучие

Zahnarzt, der -es, -ärzte зубной врач

ziehen (zog, gezogen) vi тянуть; удалять:

zudecken, sich укрываться

Zweck, das, -s, -е цель

abgeben (a, e) vt отдавать, славать abnehmen (nahm ab, abgenommen) vi уменьшаться, убывать; 30. гаснуть

Aufführung,

aufsuchen vi отыскивать, разыскивать

auftauchen vi (5) (внезапно) появляться

auftreiben (ie, ie) vt доставать, раздобывать

auftreten (a, e) vi (5) выступать

Aufzug der -(e)s, Aufzuge действие, акт (театр)

ausverkaufen и' распродавать

begeben (a, e), sich направляться, идти

bekannt известный, знакомый

bemerken vi замечать

berühmt знаменитый

Besetzung, die -, -en состав (исполнителей)

bewegen, sich двигаться, продвигаться, направляться

Bühne, die -, -п сиена, театральный помост

damals тогда, 8 то время

Darsteller, der -s, - артист, актер

Empfangshalle, die -, -п вестибюль

Erfrischungsraum, der -(e)s, räume буфет, закусочная

erheben (0, 0), sich (придподняться

erklingen (a, u) vi () звучать erlöschen (erlosch, erloschen) vi (5) (noJracnyre

erscheinen (ie, ie) vi (s) появляться

Erstaufführung, die -, -еп премьера

erwartungsvoll полный ожидания

festlich нарядный, торжественный, праздничный

froh радостный, веселый

Garderobenfrau, die -, -еп гардеробщица

Gefühl, das -(e)s, -е чувство,

gelingen (a, u) vi (5) случаться, происходить

Hauptdarsteller, der -s,- артист, исполняющий главную роль

hereinströmen vi устремляться; зд. входить

Koproduktion, die -, -еп совместное производство

kurzsichtig близорукий Лет (ie, au) vi (5) идти (о фильме, пьесе)

Loge, die -, -п ложа

Lustspiel, das -(e)s, -e комедия

Maket, das -s,-s макет

Menschengedränge, das -s, - толпа людей

Miene, die -, -п выражение лица

mustern и осматривать, обозревать, разглядывать

nutzen vi пользоваться

Parkett, das -(e)s, -е партер

Platzanweiser, der -s, - билетер, капельдинер

Programmheft, das -(е)з, -е программа (театр.)

Rang, der -(e)s, Ränge ярус

rasch быстро

Rascheln, das -s, шорох, шум, шелест

Reihe, die-,-n ряд

Sänger, der -s;- neseu

schalldämpfend заглушающий шаги

Schauspieler, der -s,- артист, актер

schrecklich ужасный; ужасно

Spiel, das (6), -е игра

staatlich государственный

Staunen, das - $ удивление

Stille, die - тишина

Урок XVII

Stück, das -(ejs,-e пьсса

stumpf глухой

Theatergast, der (05. -gäste посетитель театра

Theaterglas, das -es, -gläser бинокль (театральный)

Theaterkostüm, das -s, -kostüme театральный костюм

Titelrolle, Фе > -п заглавная роль

überkommen (überkam, überkommen) че охватывать, овладевать (о чувстве)

Umgebung, die - окружение; окрестность

umschauen, sich nach (Dat) оглядываться, осмагриваться, озираться

Vorverkauf, der (e)s, -käufe предварительная пролажа

Weltkrieg, der -(e)s, -e мировая война

Werbefilm, der (e)s, -е рекламный фильм

wohlig приятный

zart нежный

zunicken vi (ак) кивать головой

Zuschauerraum, der -(e)s, сйите зрительный зал АБепазсвые, die -,-п вечерняя школа. (школа рабочей молодежи)

Abgang, der -(е)5 окончание (школы)

Ablauf, der -s, Abläufe (истечение

abschätzen vi оценивать

absolvieren vi окаичивать (школу, институт) ,Angelegenheit, die -,-en дело

angespannt наряженно

Angriff, der -(e)s, -е наступление, атака

anmelden vi докладывать, представлять ,Ansicht, die -,-en взгляд, мнение, точка зрения

Anwärter, der -5- претендент, кандидат

Anzeige, die -, -п объявление (в газете) aufsteigen (stieg auf, aufgestiegen) vi (5) подниматься, взлетать

Ausbildung, die-,-en образование, полготовка

ausbrechen (a, 0) vi (5) разразиться, начаться

Auszeichnung, die -, -еп награда, отличие

basteln иги мастерить, заниматься любительски какой-л. техникой

Beginn, der -(e)s начало

besitzen (besaß, besessen) vt иметь, обладать

beispiellos беспримерный

bemannt с человеком, с экипажем (на борту)

Berufsschule, die -, -п ремесленное училище

bescheiden. скромный; скромно

bewältigen, sich справляться с чем-л

Bewerber, der -s,- претендент bewerben (bewarb, beworben), sich um (АК) претендовать (на место), поступать на работу

Bewerbungsunterlagen, die PI документы, необходимые для поступления на работу

beziehen (bezog, bezogen) vz поступить (в университет)

Bürger, der 5, - гражданин

Diplom, das -s, -е диплом

Eigenschaft, die -, -en качество

einreichen и подавать (документы)

einschlägig по специальности

erforderlich требуемый, необходимый

erleben vt пережить, испытать

Errungenschaft, die - -еп достижение

erschen (ersah, ersehen) vt усматривать

erwerben (erwarb, erworben) vi получать, приобретать

Fachmann, der -(e)s, Fachleute специалист

Fachrichtung, die -, -en (узкая) специальность, область деятельности

Fachschule, Це -, -п техникум

iger, der в, летчик

Flug, der -(e)s, Flüge полет

Forderung, die -, en требование

Freizeit, die -, -en. свободное время, лосуг

gebären (gebar, geboren) vt рожать

Gebiet, das -(e)s, -е область

geeignet подходящий

Gefahr, die -, -en опасность

Geist, der-es ум, разум

Geräusch, das -es, -е шум, шорох

Gelegenheit, die -. en. удобный случай, возможность

Geschäftsführung, фирмы

Grad, der -(e)s, -e степень

Heim, das -(e)s. -е дом, домашний очаг

Heldentat, die -, -en подвиг

hervorragend выдающийся

Hindernis, das «ses, зе препятствие

inserieren vi давать объявление в газету

Jagdflieger, der -s, - летчик-истребитель

Kenntnis, die -,-e знание

Kraft, die -, Kräfte сила

kündigen vi увольняться с работы

Kunst, die -, Künste искусство

Lebensabschnitt, der -(e)s,-e отрезок жизни

Lebenslauf, der -s, -läufe биография

Leistung, die -, -еп результат, достижение, успех

Lichtbild, das -(e)s, -ег фотография (снимок)

Mitarbeiter, der -s, - сотрудник

Mittelschule, die -, -п средняя школа

Naturgewalten, Pl силы природы

Note, die -,-n отметка, оценка

Papiere, die РГ документы

Pflicht, die -, -en долг, обязанность

Planet, der -еп, -en планета

Probe, die -, -en испытательный срок, проверка

Raumfahrer, der -s,- космонавт

Raumflug, der -es, -flüge космический noner

rechnen vi mit (Dat) рассчитывать на что-л

Recht, das -{e)s, -e право

reparieren vi ремонтировать

Respekt, der -з, -е уважение

Schicht, die -, en смена

selbstständig самостоятельный; самостоятельно

Sputnik-Raumschiff, das -(е)5, -е космический корабль-спутник

starten vi запускать; стартовать

Stelle, -, -п место; должность

Stellenangebot, das -(e)s, -e предложение вакантных рабочих мест --en руководство

stets постоянно stoßen (stieß, gestoßen) vi (3). auf (1) наталкиваться, сталкиваться с чем-л; проникать

Strahltriebmaschine, die -,-n реактивная машина (самолет)

tagsüber за лень, в течение дня

Tat, die -,-en поступок

Tätigkeit, die -,-en деятельность

tauglich (придгодный

Teilnahme, die -,-п участие

Termin, der (6), -е срок встречи

trauen vi (Dat,) доверять кому-л., чему-л

Traum, der -(e)s, Träume мечта

träumen vi von (Dat) мечтать о чем-л

Treue, die - верность

Truppen, die Pl войска

übergeben (a, e) vi передавать

übersiedeln vi (5) переезжать, переселяться

üblich обычно, так принято

Umkreisung, die -,en облет

Unterbrechung, die -, -еп перерыв

Verantwortlichkeit, die - ответственность

verantwortungsvoll ответственный

verbinden (a, u), sich установить связь, связаться с кем-л

verfolgen vt преследовать кого-л преследовать (цель), наблюдать за кем-л

verschleppen vt насильно уволить кого-л

Verständnis, das -es понимание

Verwirklichung, die - осуществление vollbringen (vollbrachte, vollbracht) vi совершать

wachsen (u, a) vi расти, развиваться

Weltraum, der -е космос, космическое пространство

Werbung, die -,-en рекдама

Werkstatt, die -, -еп мастерская

Wille,

Wissen, das -s;- знание

wohlbehalten благополучно

Würde, die - достоинство

Zeugnis, das- es, -е свидетельство, документ

zurückkehren vi возврашаться

zutrauen vi (Dat) считать (кого-л.) 'способным (на что-л., к чему-л.)

Урок XVIII

Abbruch, der -(e)s.- brüche разборка, слом, снос

Abhängigkeit, die - зависимость

Abgeordnete, der Sub. депутат, делегат

abreisen vi (5) уезжать, отправляться в путь

allerdings конечно, разумеется; правда

Allianz, die,- -еп альянс, союз, объединение

Amtssprache, die -, -й официальный язык, государственный язык ,Amtszeit, die - время правления, срок полномочий annehmen (nahm an, angenommen) vi принимать (приглашение, закон и тл.); предполагать, считать, допускать

ansiedeln, sich селиться, поселяться

Art, die -,-en вид, род. сорт, порода

Attraktion, die -,-en привлекательность, самое привлекательное aufhalten (hielt auf, задерживать, OCTAHABMHBATG, залерживаться; пребывать, находиться

aufklären, sich проясняться (0 погоде)

Ausländer, der -s, - иностранец

Auslandsvertretung, die - ча представительство за границей; филнал (фирмы) за границей

außerhalb вне, снаружи

Außenpolitik, die - внешняя политика

Beitrag, der -(e)s, -träge вклад, доля, часть

beitreten (a, e) vi () (Dat,) вступать (в организацию)

Beitritt, der - (e)s, -е вступление, zu (Dat) в организацию; присоединение zu (Рае) (например, к договору)

Belgien, das -s Бельгия

Benzin, das -s бензин

Berg, der -(e)s, -е гора

besteigen (bestieg, bestiegen) vt подниматься, садиться (Ha пароход, в вагон)

bestimmen и назначать, устанавливать

betragen (betrug, betragen) vi составлать (какую-л. сумму), равняться чему-л

Bevölkerung, die - население

Beziehung, die -, -еп отношение; сношение

PI, связи

Blei, das-s свинец aufgehalten) vt sich

Bodenschätze die РГ богатство недр, полезные ископаемые

Boot, das -е5, -е лодка

Branche, die -,-п отрасль (промышленности)

Braunkohle, die - бурый уголь

Bundesland, -es, -länder федеральная земля (в составе ФРГ)

Bundesrat, der -es, -räte бундесрат, федеральный совет (представительство земель ФРГ)

Bundesversammlung, die - федеральное собрание

Dampfer, der -s, - пароход

Dänemark, das -5 Дания +

Dom, der -(e)s, -e собор

durchschnittlich средний, в среднем

eigen собственный

eigentlich собственно (говоря), в сущности

eindrucksvoll впечатляющий

Ihren vt ввозить, импортировать

Einwohner, der -s,- житель

Eisenbahn, die -,-en железная дорога

England, das-s Англия entspringen (entsprang, entsprungen) vi (Dat) вытекать, течь из чего-л., брать начало где-л. entstehen (entstand, entstanden) vi (s) возникать

entwickeln, sich развиваться

erbauen м! строить, сооружать

Erdgas, das «(e)s природный газ

Erdöl, das -s нефть

Erdölraffinerie, die -,-n нефтеперерабатывающий завод

erhalten (erhielt, erhalten) vi получать

erheben (erhob, erhoben), sich возвышаться, подниматься; возноситься

erstrecken, sich простираться, тянуться; auf (Akk.) über (Akk,) распространяться на что- A., касаться кого-л

Erz, das -es, -e руда; металл (вообще)

Europa, das -s Европа

europäisch европейский

Export, der -(e)s, -е экспорт

Fahrt, die -, en поездка

fließen (Noss, geflossen) vi (s) течь, протекать

Fläche, die -, -п площаль, территория, равнина ,Fortschritt, der -(e)s, -е успех, прогресс

Frankreich, das -s Франция

Freiheit, die -, -еп свобода

Frieden, der -s мир, согласие

friedlich. мирный, миролюбивый

Führer, der -s,- водитель руководитель, путеводитель

Führung, die руководство

Gegend, die -,-en местность, край

gemäßigt умеренный

gemeinsam общий, коллективный

genießen (genoss, genossen) vt наслаждаться

Germane, der -n, -п германец

gesamteuropäisch общеевропейский

Gesetzgebung, die -, -en законодательство

gewähren vt предоставлять, гарантировать (права)

Glas, das -(e)s, Gläser стекло

Glasmalerei, die - живопись на стекле

gleich groß равной (одинаковой) величины

gleichzeitig одновременный; одновременно, в одно и TO же время

gotisch готический

grenzen vi ап соприкасаться с чем-л

Großbauprojekt, das -(е)5, -e крупный строительный проект

Grund, der -es, Gründe причина

Grundgesetz, das -es, -е основной закон, конституция

Grundlage, die -, -п основа

Handel, der -s торговля

Hafenrundfahrt, die -, -еп экскурсия no гавани

heiter веселый, ралостный

hervorheben (0, 0) м! подчеркивать, отмечать

Himmelskönigin, die - царниа небесная, богородица

Höhe, die-,-n высота

Import, der -(e)s, -е импорт, ввоз

Industriezweig, der -(e)s, -e отрасль промышленности

insgesamt в Целом, всего

Integration, die -, -еп интеграция, объединение (А) граничить,

Kalisalz, das -ез калнйная соль

Kampf, der -ез, Kämpfe борьба, бой

Kanal, der -s, Kanäle канал

Kaufmann, der leute торговец, коммерсант, купец

Keller, der -s,- подвал

Klima, das -s, -s климат

Luftfahrtindustrie, die - авиационная промышленность

Kohleindustrie, die - угледобывающая промышленность ,Kommunikation, die -, -еп коммуникация, 'связь; сообщение

Kran, der -(е)з, Kräne грузоподъемный кран

Kultur, die -,-en культура

kulturell культурный

Landeskunde, die -, -еп страноведение

Landschaft, die -, -en ландшафт, пейзаж

Luxemburg, das -s Люксембург (город и герцогство)

Märchen, das -s,- сказка

Marktplatz, der -(e)s, -plätze рыночная площаль

Mitglied, das -(e)s, - er член (организации, семьи)

Mitte, die -,- середина, центр

Mittelalter, das -s средние века, средневековье

mittelalterlich средневековый

Mittelgebirge, das -s, - горы средней высоты:

mitwirken vi принимать участие вместе с кем-л., in (Dat), bei (Dat) участвовать в л, содействовать чему-л

Morgenlicht, das -s утренняя заря

Mühe, die -,-n труд, старание

münden vi in (Akk) впадать (о реке), вливаться куда-л

Mystik, die- мистика

Nationalflagge, die -,-п национальный (государственный) флаг

Nebenfluss, der -es, -flüsse приток

neugierig. любопытный, заинтригованный

Niederlande, die Pl Нидерланды, Голландия

Norden, der -s север

Nordsee, die - Северное море

ohnehin и без (o)roro, и так уж

Osten, der -s Восток, страны востока че»

Osten, der -s Восток, страны востока

Österreich, das -s Австрия

Ostsee, die - Балтийское море

Paradies, das -es,-e рай

Partei, die -,-en партия

Polen, das -s Польша

prächtig. великолепный, замечательный

Preis, der -es, -е премия

Quiz, das [КУН -е5 викторина

Regierung, die -, -еп правительство

Reichtum, der -(e)s, -tümer богатство

reizvoll привлекательный, прелестный

Rest, der -(e)s, -е остаток ,Rohstoff, der -$, -е сырье, исходный материал

römisch римский

Ritterrüstung, die -, en рыцарские доспехи, вооружение

schätzen vt ценить, оценивать

Schiffsverkehr, der -s судоходство

Schild, der -es, -e щит

Schlacht, die -, -еп битва, бой

Schutz, der -es защита

Schwankung, die -,-en колебание, отклонение

Schweiz, die- Швойцария

Schwert, das -(e)s, ег меч

Seehafen, der -s, -häfen морской порт

seinerzeit в свое время, тогда, раньше

Sicherheitssystem, das -s, -е система коллективной безопасности

spüren vt чувствовать, ощущать

Sonnenschein, der -s солнечный свет

Staatsoberhaupt, das -(e)s, -häupter глава государства

Staatsordnung, die -, "en государственный строй

Staatsorgan, das -s, -е орган государственной власти

Stahl, der -(e)s, Stähle сталь

Statue, die -, -п статуя

staunen vi поражаться, изумляться чему-л

Stein, der -з, -е камень

steinern каменный

Steinkohle, die - каменный уголь

Stellvertreter, der -s,- заместитель, исполняющий обязанности; представитель

Steinsalz, das - es каменная соль

Steuer, die-,-n налог

Strom, der ((e)s, Ströme

Stufe, die -п ступень; уступ

Südturm, der -s, - türme южная башня

tätig деятельный, активный

thronen vi восседать (на троне)

Tiefland, das -es низменность

tschechisch чешский ,Turm, der -(e)s, Türme башня

übernachten vi (переночевать

Umweg, der (es, -e обход, объезд

umgeben (umgab, umgeben) vz окружать

Unabhängigkeit, die - независимость untergehen (ging unter, untergegangen) vi (5) заходить, садиться (о cnerunax) unterhalten (unterhielt, unterhalten) vt поддерживать unterscheiden (unterschied, unterschieden) vt различать, распознавать

veranstalten vt устраивать, организовывать

Verarbeitungsbetrieb, der -(e)s, -е перерабатывающее предприятие, предприятие по переработке сырья

Verfassung, die -, en конституция, 'основной закон

verfügen vi über (Akk) иметь в распоряжении, располагать чем-л

verhaften vt арестовывать

Verhältnis, das - ses, -se отношение, связь

Vergangenheit, die - прошлое vergleichen (verglich, verglichen) vt сравнивать

verlieren (0,0) vt терять

verteilen vt распределять, раздавать, делить vertreten (vertrat, vertreten) v! представлять

Vertretung, die -, -еп представительство

verbrauchen vi потреблять

vereinigen vt объединять, соединять

Vereinigung, die -, en объединение, соединение

Verwaltung, die -, -еп администрация, правление, управление

vielfältig многообразный; разнообразный

Volk, das -(e)s, Völker народ

Урок XIX

vital. оживленный, наполненный жизненной силой

Vitalität, die - оживлениость, жизненная сила

vollenden v7 завершать, заканчивать

Wahlen, die Pl выборы (полит)

Wahrzeichen, das -s,- символ

Welt, die -,-en мир, свет

Werft, die -,-en верфь

Westen, der -s запад

Wirtschäft, die -, -еп экономика

wiederherstellen vt восстанавливать

Zahl, die -,-en число

Zivil. гражданский; штатский

zweitgrößt второй по величине

Zeitrechnung, die - летоисчисление

abspielen, sich происходить, разыгрываться

Altertum, das -(e)s, -tümer древность, старина, древние времена

anerkennen (erkannte ап, anerkannt) и признавать anhalten (hielt an, angehalten) vi

OCTAHABANBATSCA, делать остановку, = и останавливать, задерживать ,Anhänger, ег -5,- приверженец, сторонник, любитель

anschließend вслед за, затем

Anteil, der -з, -е часть Агемекик, die -, -еп архитектура

Aussicht die -, -еп вид

Ausstellung, die -, -еп выставка

Autobahn, die -, en автобан, шоссе

Bank, die -, Banken банк

Begabung, die -,-en дарование, способность

Begebenheit, die -,-en событие

Begriff, der, -(e)s.-e понятие

beneiden vi завидовать

Berg, der -(6)з, -e гора

berichten vt über (Akk.) сообщать, рассказывать

berühmt знаменитый

Besonderheit, die -, -еп особенность

betrachten vi als считать кем-л., чем-л

Bibel, die - библия

Bildhauer, der -s,- скульптор

Buchdruckkunst ( Buchdruckerkunst), die- искусство книгопечатания

Burg, die -, en замок, крепость

charakteristisch характерный, типичный

Christenheit, die- христианство

Darstellung, die -, en изображение; изложение

deutlich ясный, отчетливый

Dichter, der -s,- поэт, писатель

Dienstleistung, die -, -еп услуга

Diplomat, der -en, -еп дипломат

drucken vi печатать

Druckpresse, die -,-n печатный пресс

empfehlenswert достойный рекомендации

empfinden (a, и) vi чувствовать

emporwachsen (u, а) vi вырастать

entfalten, sich развертываться, развиваться

entstehen (a, a) vi возникать

Erlebnis, das, -ses, бе впечатление, переживание

Erschöpfung, die - усталость, изнеможение

Essay, der, das -s,-5 эссе, очерк

Experiment, das -(e)s, -e эксперимент

fallen (ie, a) vi (6) падать; приходиться na

Kakoe-n. число

Felsen, der -s,- скала

Festung, die -, en крепость

folgen vi (Dat.) следовать за kem-n.; прислушиваться к чему-л

genau точно, подробно; внимательно

Geschäftshaus, das- es,- häuser торговый дом, предприятие, фирма

Geschichtsdenkmal, das-, -mäler исторический памятник

Glockenspiel, das -(e)s, колокольный перезвон

Größe, die - величие

gründen vt основывать

Hälfte, die - половина

halten (ie, a) vi von (Dat.) быть какого-л. мнения о ком-л., чем-л

Haupt, das -(e)s, Häupter глава, голова

hervorragend выдающийся

Hauptrichtung. die направление

Impressionismus, der - импрессионизм

Impressionist, der «en, чей импрессионист

inner внутренний

innerlich внутренний; духовный

insgesamt в целом, всего, все вместе

kaum едва ли, едва, вряд ли

Kelten, die PI кельты

Kilometer, das -s, - километр

Kirche, die,- -п церковь

klar machen sich уяснять себе, отдавать себе отчет в чем-л

König, der -s, -е король

Konstruktivismus, der - конструктивизм

Können, das -s знание, мастерство, умение

körperlich физический

kronen vt короновать

Krönung, die -,-en коронование

Kunsthalle, die -,-n. выставочный зал

Kunstsamimlung, die -, -en собрание произведений искусства

Kunstfreund, der ()s, -freunde поклонник искусства

Kunstschatz, der -es, -schätze шедевр

Landschaft, die -,-en ландшафт

Maler, der -s,- живописец

Malerei, die- живопись

malerisch живописный

Malkunst, die - живопись

mannigfaltig разнообразный

Manuskript, die -, -en рукопись

Meisterwerk, das (5, -е шедевр

Mittelpunkt, der -(e)s, -e центр

Moderne, die - модернизм

nahe gelegen близлежащий

neu eröffnet. вновь открывшийся

nördlich северный

nutzen vi пользоваться, использовать

objektiv объективный

Parlament, das -(e)s, -e парламент

Politik, die -, -еп политика

Postimpressionismus, der - постимпрессионизм

Postmoderne, die - постмодернизм

Rat, der -(e)s, Ratschläge совет „en главное

Regierung, die -,-en правительство

Regierungsgebäude, das -es, -е правительственное здание

Reproduktion, die -, en. репродукция

romantisch романтический

Sage, die -,-n сказание, леленда

Sammler, der -s,- коллекционер

schildern vi изображать, описывать

Schloss, das -es, Schlösser замок

Schönheit, die -,-еп красота; красавица

schwer fallen (ie, a) vi ($) даваться с трудом

sicher наверняка; уверенный, уверенно 50 genannt так называемый

ständig постоянный; постоянно

südlich южный, с юга

Teil, der -(e)s, -е часть

Thema, das -s, Themen тема

tief gehend глубокий

übertrieben преувеличенный

überwältigend захватывающий, трандиозный

überzeugen, sich von (Dat) убеждаться в wenn

Ufer, das -s,- берег

unschätzbar неоценимый, бесценный

unvergesslich незабываемый

unzählig бесчисленный

Vaterland, das -es,-länder отечество

Veränderung, die -, -еп изменение

versuchen vi пытаться, стараться

Verständnis, das -ses, «se понимание

vertreten (a, в) vi представлять

verwechseln vt спутать, смешивать

Vorbildung, die - подготовка, первоначальное образование

vorführen (демонстрировать, показывать

vorgeschichtlich" доисторический

vortrefflich отличный, превосходный

gedacht) vi an (Akk.) вспоминать zusammenkommen (kam zusammen,

zusammengekommen) vi встречаться, собираться

zweifellos без сомнения

Урок XX

abfahren (u, a) vi отправляться, отплывать

abwärts вниз по реке (по течению)

angeben (a, e) vi указывать; сообщать, давать сведения

Anlegestelle, die -, -в причал

ansagen vi объявлять, оповешать, извещать (по радио) anstreichen (strich an, angestrichen) vi отмечать, подчеркивать ,Anwesenheit die -, -сп присутствие

argwöhnisch подозрительно, недоверчиво ,Atmung, die - дыхание aufspringen (sprang auf, aufgesprungen) vi (<) вскакивать; прыгать (в поезд)

aufwärts вверх по реке (по течению)

Auskunft, die -, Auskünfte — справка, информация; справочное бюро

äußerst чрезвычайно, крайне

ausstrecken vi вытянуть

beantragen vt просить, хлополать о чем-л

befreien, sich. высвободиться, выбраться

behalten (behielt, behalten) vi оставлять, удерживать; сохранять

baumeln vi висеть, свешиваться (покачиваясь)

Bein, das -(е)з, -е нога

bereit готовый, готов

bemühen,

Bildschirm, der -(e)s, -е экран, монитор (компьютера)

bezeichnen и указывать на что-л

Bleistiftstümmel, der карандаша

dieht плотно

Dienst, der -(е)5, -e услуга; служба

Dienstabteil, das -з, -е служебное купе

drüben по ту сторону, там

durchdrängen, sich протискиваться „Durchsage, die -, -n объявление по радио

durchsagen vi объявлять (по радио) einfahren (fuhr ein, eingefahren) vi (5) въезжать, прибывать

Ein т, das -s, -$ (Visen) въездная виза

Elektrokarren, der -s,- электрокар, багажная тележка ,Entwerter, der -s, - компостер (в трамвае) я отъезжать. -5,- огрызок entgegennehmen (nahm entgegen,

entgegengenommen) vi брать, принимать что-л

entlanghasten vi торопливо идти вдоль чего-л. entschei на что-л

Fach, das -(e)s, Fächer отделение в сумке

Fahrkartenschalterraum, der -(e)s, räume кассовый зал (для продажи билетов)

Fahrplan, der -(e)s, -pläne расписание посзлов

Fahrrichtung, die -, en направление движения

Fahrschein, der (e)s, -e проездной билет

Fahrscheinschalter, der -s,. билетная касса

Fernzug, der (e)s, -züge поезд дальнего следования festhalten (hielt fest, festgehalten), sich держаться ап (Dat,) за что-л fortfahren (fuhr fort, fortgefahren) vi mit (Dat.) или zu +Hnf. продолжать (делать) что-л

fortsetzen vt продолжать что-л

Geländer, das, -s,- перила

Geldbörse, die -, -п кошелек

Gepäckablage, die -,-n багажная полка

glasüberdacht co стеклянной крышей

Gleis, das -es, -е железнодорожный путь

gucken vi смотреть

heraussuchen vt отыскивать

Hinfahrt, die -, en поездка (в направлении х цели)

hochschrecken (1,0) vi вздрогнуть от внезапности ,jedenfalls во всяком случае

irritiert сбитый с толку

Kartentasche die -,-n сумка для билетов

Kiste, Фе -п ящик

nämlich. именно,

neigen vi наклонять, склонять

nicken vi кивать

Packwagen, der -s,- багажный вагон

passieren vt проходить (мимо), проезжать, пересекать

Perron, der -3--5 30.: площадка вагона

Pfeil, der (6), -e стрела

rechteckig прямоугольный еп (ie, ie), sich für (Akk.) решаться

Урок XXI

reichen vt подавать, протягивать

Reisepass. der -es, -pässe заграничный паспорт

Rezeptio: гостинице

riesig огромный

rollen vi (5) вращаться, катиться

Rolltreppe, die -, -п эскалатор

Rückfahrt, die -,-en обратная поездка

Sache, die-,-n дело

Schaffner, der -s, - кондуктор, проводник

Schalterraum, der (e)s, -räume кассовый зал

Schift, das -es, -e корабль

Schild, das - (e)s, -er вывеска, табличка:

schlagen (schlug, geschlagen) vi бить,

die -, -en администрация в > ударять

schließlich наконец, в конце концов

schwierig трудный, тяжелый; трудно, тяжело schwingen (schwang, geschwungen), sich. вскочить; взлететь

Steg, der -(e)s, -е ребро; край

Stimmengewirr, das -$ гул голосов

strömen vt устремляться (толпой)

Trittbrett, das (e)s,- ег подножка

Übergang, der -(e)s, Übergänge переход

umlagern vt окружать umsteigen (stieg um, umgestiegen) vi (5) делать пересадку

Unterführung, die -,-en подземный переход

Verhandlung, die -,-en переговоры

verkehren vi ходить, курсировать; общаться к кем-л

verlegen смущенный; смущенно

verletzen vt нарушать; ранить кого-л

versuchen vi пытаться

verstauen vt in (Dat.) убирать, укладывать, размешать

Visum, das -s, Ува (Visen) виза

vorbeihasten vi идти торопливо мимо чего-л

Vorortzug, der- (e)s, -züge пригородный поезд

Wechselgeld, das -(e)s, -gelder мелочь (лены)

wünschenswert желательно

Zugführer, der ,- начальник поезда: zurückziehen (20 zurück, zurückgezogen)

vi убрать обратно (назад)

Zusammensuchen vi отыскивать, собирать, подбирать

abbrechen (brach ab, abgebrochen) vt прерывать, разрывать

Abfertigung, die -, «en рогистрация, оформление

Abflug, der -(e)s, -flüge вылет, отправление (самолета) Abholer, der -s,- встречающий

Abfluggate [...gernt] das, -s,-s выход на посадку в самолет

abschnallen, sich отстегиваться (от сидения)

Angeklagte, der, die Sub. обвиняемый, обвиняемая

anrollen vt полкатывать

Anschlussflugzeug, das -(e)s, -е самолет на пересалку

anschnallen, sich пристегнуться (ремнем)

Attest, das -es, -е справка, свидетельство, удостоверение

aufregen, sich волноваться

Aufruf, der -e$, -е призыв, обращение (по радио)

auftun (tat auf, aufgetan) vt открывать, раскрывать

ausklinken vi отцеплять, освобождать aufziehen (zog auf, aufgezogen) vi заводить (часы)

Bedürfnis, das -ses, -5е потребность, нужда. вчем-л

begleiten и провожать, сопровождать

Besatzung, die -,-en экипаж

besorgt озабоченный, обеспокоенный

betreffend относительно, касательно

bewahren vz сохранять (спокойствие)

Bewusstlosigkeit, die - бессознательное состояние, беспамятство

beziehungsweise соответственно,

blind слепой

Blinklicht, das -е5, -er мигающий свет (сигнал)

Boden, der -s, Böden земля; пол (помещения)

Bodenpersonal, das -5 наземный персонал, наземная служба

Bordkarte, die-,-n посадочный талон

Bremsklappe, die -п тормозной щиток

buchen м" бронировать, заказывать, покупать

Dieb, der -(e)s, -е вор

drehen vi крутить, поворачивать

Droge, die -, -п наркотическое средство

dröhnen vi греметь, гудеть

Eid, der, -е5, -е клятва, присяга einziehen (zog ein, eingezogen) vt втягивать, убирать

Ellenbogen der -s,- локоть entschließen (entschloss, entschlossen), sich

zu (Dat.) für (Akk,) решаться на что-л

entschlossen решительный

erkundigen, sich nach (Даг) über (Akk) справляться, осведомляться о KOM-N., о чем-л

ermöglichen vt делать возможным что-л., дать возможность

Fahrgestell, das -s, -e шасси

fassen vi an (Dat) хватать, схватить

Faust, die -, Fäuste кулак

Feuer, das -s,- огонь, пламя

Finger, der -s,- палец

Flamme, die -„n пламя

Nießend бегло

Flug, der -(e)s, Flüge полет, рейс

Fluggast, der (e)s, -gäste пассажир самолета

freisprechen (a, 0) vt оправдывать кого-л

Funkansage, die -, -п объявление по радио

Gangway, die -, 5 трап

Gebrauch, der -(e)s пользование, употребление

Gefahr, die -, -еп опасность

Gegner, der -s, - противник

Gelächter, das -s, - смех

geläufig привычный, известный; бегло, свободно

gemäß соответственно

Gepäckabschnitt, der -(е), -e отрывной талон (na получение багажа)

Gericht, das -(e)s, -e од

gestatten и разрешать, позволять

Gurt, der (95, -е пояс, ремень ,halb половинный

heben (hob, gehoben), sich подниматься, убираться (шасси самолета)

heftig сильный, ожесточенный, резкий

Hinflug, der -(e)s, -flüge полет (к цели)

Hocker, der -s, - табурет (в баре)

Höhe, die -, -n высота

indessen между тем, однако, все же

Kamera, die -, -$ фотокамера, фотоаппарат

kaum едва, только что

landeinwärts внутрь (вглубь) страны

Landung, die -, -еп приземление

Luftkranke, der (die) страдающий (страдающая) морской болезнью

Lunch, der -(e)s, -е (второй) завтрак, ленч

Magen, der -$, - желудок, живот

Maßnahme, die -, -п мероприятие, мера

Meldung, die -,-en. извещение, сообщение

merken и замечать

merkwürdig странный, необычный

mindestens по меньшей (крайней) мере, не менее

Notlandung, die -, еп вынужденная посадка

Nottür, die -, -п запасной выход obwohl хотя; несмотря на то, что

Order, die -, -п приказ, распоряжение

Piste, die -, -п взлетная полоса

pressen vt an (4%) прижимать что-л. x чему-л

Rauschgift, das -(e)s, -е наркотик

recht правый)

Rückflug, der -(e)s, -Nüge обратный полет

rühren, sich двигаться, шевелиться

Schatten, der-s тень

Scheinwerfer, der в, - фара; прожектор

Schererei, die -, -еп возня, хлопоты, неприятности

Schlag, der -es, Schläge удар

schlimm

schnallen vt прикреплять (затягивать) ремнем

Schneesturm, der -es, -stürme метель

Schneetreiben, das -5 вьюга, поземка

schwanken vi качаться, покачиваться

Schwimmweste, die -,-n спасательный жилет буран,

Урок XXII

Sicherheit, die- безопасность

Sicherheitpersonal, das -5 служба 'безопасности

Sicherheitsschleuse, die -, -n металлоискатель, металлодетектор

sprachlos безмолвный, онемевший

spüren vt чувствовать, ощущать

stauchen vt сплющить

stecken vi засовывать, вставлять

steigen (stieg, gestiegen) vi подниматься, набирать высоту

Strickleiter, die -, -п веревочная лестница

stumm немой

Sturz, der -es, Stürze падение

Suche, die - досмотр ,Super-Constellation, die -,-en сверхмошный (обычно четырехмоторный) самолет

Ticket, das -s, -s билет на самолет

Tiefe, die -, -п глубина

pen vt печатать на (пишущей) машинке

Tragfläche, die, -, -еп крыло; несущая поверхность (плоскость)

Tüte, die -,-n гигиенический пакет

Übergepäck, das -s, -е багаж с излишним весом

Übergewicht, das -(e)s, -е лишний вес überschreiten (überschritt, überschritten) vt нарушать; превышать

üblich обычный; обычно, обыкновенно

überflüssig. (излишний, ненужный

unverletzt невредимый, целый

veranlassen vt послужить причиной {поводом)

verschieben (0, 0) »? отклалывать, переносить (срок, мероприятие)

vorder передний

vorlegen vt предъявлять

verzollen vt заявить на таможне о чем-л

Vollgas, das, -es полный газ

vollkomnen полный, совершенный; 'совершенно, вполне

vorläufig предварительный; временно

vornüber (головой) вперед; ничком (упасть)

Vorsicht, die -, -п осторожность

Warnton, der (e)s,-töne предупредительный сигнал

Wegeführung, die -, -ел сопровождение

wohl здоровый; хорошо

Wüste, die-,-n пустыня

zerschellen vi (5) разбивать, разлетаться (на куски)

Zoll, der -(e)s, Zölle пошлина; таможенный тариф

Zolibeamte, der -п, -п таможенный служащий

Zollerklärung, die -,-en таможенная декларация

zollfrei свободный от пошлины

Zöllner, der -s, - таможенный служащий

zollpflichtig облагаемый пошлиной

zwingen (a, u) vi принуждать, заставлять

Zwischenlandung, die -, -еп промежуточная посадка

abschleppen vi доставить на буксире, оттащить

abstellen vt поставить, убрать

anlassen (ließ an, angelassen) vt заводить (мотор) ,Aschenbecher, der -s,- пепельница

Auffahrschaden, der -s, -schäden повреждение от наезда

Ausfahrt, die -,-en выезд, съезд

Autowerkstatt, die -,-en автомастерская

Band, das -es, Bänder лента, полоса

Beifahrer, der -s, - пассажир, сидящий рядом с шофером benehmen (benahm, benommen), вести себя

betätigen и приводить в движение, 'пускать (механизм)

blinken vi блестеть

blitzblank до блеска

Bremse, die -, -п тормоз

Deckel, der -s,- крышка

dehnen vt потянуть, размять

deuten vi auf (Akk) указывать в

drücken, sich прижиматься

drucken vt, vi auf жать; давить, нажимать на

durchbrausen vi промчаться (с шумом)

Einfahrt, die -, -еп въезд

eingeschössig одноэтажный

extra особо, специально; отдельно

Fernfahrer, der -s, - водитель грузовика, предназначенного на дальние расстояния

frech дерзкий, нахальный

Geldschein, der -(e)s, -e банкнота

Grünstreifen, der -s, - полоса зеленых. насаждений (на шоссе)

herausklettern vi вылезать, выкарабкиваться

hupen vi гудеть, давать сигнал

Kennzeichen das, -s,- номер автомобиля

Kofferraum, der -(e)s, räume багажник

Kupplung, die -, еп cuerinenue

jagen vi мчаться, гнаться

Lammfellmantel, der -s, -mäntel дубленка

Lenkrad das, (es, -räder руль

meinetwegen пожалуй, не возражаю, как хотите

murmeln vt бормотать

parken vt парковать машину

Parkplatzlücke, die -,-n место на парковочной стоянке

Parkplatzwächter, der -s, - сторож парковочной стоянки

Pelzmütze, die -,-n меховая шалка

Raststätte, die -,-n место отдыха на шоссе

reparieren vt ремонтировать

Reparatur, die -, -еп ремонт

Rücklehne, die -,-n спинка

Rücksitz der, -es, -е залнес сидение (в машине)

sechsspurig. шестиполосный

Schaltung, die -, -en включение

Scheibe, die -,-n стекло (оконное)

Sicherheit, die - безопасность; уверенность

Stadtgewühl das, «s, -е городская толчея

Stau, der +, -еп пробка (при уличном движении)

steif негибкий, негнущийся

Steuer, аз 5, - руль

Stoßzeit, die -,-en час «пик»

Strecke, die -,-п расстояние, отрезок пути

streng строгий; строго,

trauen vi верить, доверять

überholen (überholte, überholt) vt обогнать, перегнать überschlagen (überschlug, überschlagen),

Sich перевертываться

umdrehen, sich поворачиваться, оборачиваться, повертываться

Unfall, der, (e)s, Unfälle несчастный случай

unversehens неожиданно

Verkehrsregel, die -, -п правило дорожного движения р

Verkehrsschild, das -(е)з, -ег дорожный указатель, щиток

Verkehrszeichen, das -s, - дорожный знак

verlangsamen vi замедлять

verletzen г нарушать, повредить, поранить

verschreckt испуганно

versichern и застраховать

versperren vi загораживать

vorausgesetzt, dass при условии, что

vorne впереди

vorschriftsmäßig по (согласно) правилам

vorstädtisch пригородный

Wagenschlag, der -(e)s, -schläge двериа автомобиля

Wartezeit, die -,-еп время ожидания (стоянки автомобиля) (wies, gewiesen) auf (АК) указывать на

Windschutzscheibe, die-, -n ветровое стекло

Zweisitzer, der -$, - двухместный автомобиль

zufrieden geben (a, e), sich удовлетвориться zurücknehmen (nahm zurück,

zurückgenommen) vi брать обратно weisen

Ypox XXIII

abbinden (a, u) vi развязать, снять

abhaken vi снять с крючка

Abmeldung, die-,-en оформление отъезда из гостиницы

absteigen (ie, ie) >; (5) остановиться (в гостинице)

abwischen и вытирать

allerdings однако

Урок XXI

andeuten vt намекать (словами, жестом

Anmeldeformular, да -5, -е бланк, заполняемый по прибытии (в гостиницу)

Anmeldung, die -, еп регистрация по прибытии (в гостиницу)

aufklappen и распахнуть (дверь). откинуть [сидение aufschneiden (schnitt auf, aufgeschnitten) vt разрезать

beabsichtigen sr намереваться

befestigen vt укрепить

beisammen вместе

benötigen vi нуждаться, требоваться

berechnen v7 рассчитывать, полсчитывать

bereichern vt обогащать

Bettdecke, die -,-n одсяло

Beutel, der -s, - сумочка, пакет, кошелек

beweglich подвижный

Bissen, der -$,- кусок

bücken, sich нагибаться

Drehtür, die -, -еп вращающаяся дверь

Einbettzimmer, das -s, - одноместный номер (в гостинице)

eintragen (u, a), sich зарегистрироваться, записаться

Empfangshalle, die-, -n вестибюль, приемная

enttäuschen vt разочаровывать

erwidern vi отвечать, возражать

Nexibel гибкий, свободный

Frist, die -, en срок ,geblühmt в цветочек, цветастый

gebrüht заваренный (кофе)

gedulden, sich (потерпеть

gelangen vi попадать, добираться, дойти

Gelenk. das (e)s, -е шарнир

herrichten vt приготавливать

inbegriffen sein. быть учтенным (в счете)

Abfallstoff, der -(e)s, -e отходы, побочный продукт

abgebrannt отработанный (топливный элемент)

ableiten vi сбрасывать, отволить

Alarm, der -s, -е тревога

Alternativenergie, die -, -п альтернативная энергия

Innenhof, der (e)s, = höfe внутренний двор

inserieren vi /Dat,) давать объявление в газету

längs gestreift с продольными полосами, в полоску

ledig. свободный от чего-л; неженатый, незамужняя

Lichtschalter, der -

lockern vt ослабить

Miete, die -,-n плата за наем (квартиры)

Mund, der -es, Münder рот

Nachfrage, die -,-n спрос

Rasierzeug, das -е5 бритвенные принадлежности

Restbetrag, der -(e)s, -beträge остальная сумма, остаток

riechen (0, 0) vi пахнуть

riesig огромный

Rücksitz, der -es, -e заднее сидение

schieben (0, 0) vt засовывать, задвигать, класть куда-л

schlank стройный

Schloss, das -sses, Schlösser замок

Schluck, der es, - глоток

Schlüsselbrett, das -es, -ег доска

tasten vi nach (Dat.) ошупывать рукой; =sich пробираться ощупью

überfüllen vt переполнять überprüfen (überprüfte, überprüft) vt проверять, перепроверять

umfassend обширный

umtauschen и обменивать

vermieten vt сдавать в наем, в аренду

zuklappen vi закрыть, защелкнуть

zuziehen (zog, gezogen) vi задергивать (занавес) - выключатель У anfallen (fiel an,angefallen) vi 'скапливаться; выпадать

angehen (ging, gegangen) vt касаться ,Anlage, die -, -п установка

Anstrengung, die -,-en усилие, напряжение

anwachsen (u, a) и расти, увеличиваться

Armut, die - бедность

Atomkraftwerk (AKW), das -(e)s, -e атомная электростанция

Atommüll, der -$ радиоактивные отходы

Auditorium. das -s, -rien аудитория. слушатели

aufflammen vi вспыхивать, загораться

aufklappen v7 распахнуть, раскрыть

aufsetzen vt поставить

aufstellen и поставить, расставить

ausarbeiten vt разрабатывать, вырабатывать

Ausführung, die - объяснение

Ausmaß, das -es, -е масштаб, размер

ausschließlich исключительно

begrenzen vt ограничивать

Bekämpfung, die -,-en борьба с чем-л., кем-л

belagern vi осаждать

Beseitigung, die -,-en устранение

besetzen vt занимать

Besprechung, die -,-еп обсуждение, дискуссия

Bevölkerung, die -, -еп население

bewohnbar обитаемый

Brennelement das -es, -е топливный элемент (урановый) durchdringen (durchdrang, durchdrungen)

vt пронизывать, наполнять

Ehrengast, der -es, -gäste почетный гость

Einleitung, der -,-en введение; спуск

einreden vi auf (44%) уговаривать, убеждать

Einsicht, die -,-en познание, понимание

einzeln отдельный

Elektrizitätsleitung, di электролиния

Endlager, das 5, - место длительного захоронения радиоактивных отходов

Endlagerung, die -, -еп захоронение на длительный срок радиоактивных отходов

enorm чрезмерный

entsorgen vi обезвредить, очистить

Entsorgung, die -, en обезвреживание, очистка

Entwicklung, die-,-en развитие, разработка

Entwieklungsländer, die Pl развивающиеся страны

eröffnen vt открывать

erwähnen и упоминать

Filmleinwand, die -, "wände киноэкран еп рассуждение, „en

Fliege, Че -,-п галстук «бабочка»

Formel, die -,-п формула

fossil ископаемый, природный

Freitreppe, die -,-n наружная лестница, подъезд

gemeinsam совместно; сообща

Generation, die -,-еп поколение

geschmeidig 30.: проникновенный

Gesetz, das -es, -e закон

gesetzlich законный

ig ядовитый

Giftmüll, der -s ядовитые отходы

gleichmäßig равномерный

grau серый, седой

Halterung, die -, -еп штатив, лержатель

handeln vi действовать; mit (Dat.) um (Akk.) торговать(ся) hinterlassen (hinterließ, hinterlassen) vt оставлять

hoch klappen vi откинуть кверху

Klapptischehen, das -s, - откидной СТОЛИК Кгатей vi рыться, копаться

Krise, die -,-п кризис

Lage, die -,-en положение

lagern vi складировать

Lagerung, die -, - складирование, хранение

Lärm, der -(e)s, Lärme шум

Lärmbelästigung, die -, «en чрезмерно допустимый шум

lösen vt решать

Manuskript, das -, -en рукопись

Maßnahme, die -, -п мероприятие

Mikrofon, das 5 -е микрофон

Mitte, die - середина; среда, круг

Notebook das -s, -5 портативный компьютер

offenbar очевидно

ordnen vt приводить в порядок, упорядочивать

Ozonloch, das -{e)s,-löcher озоновая дыра

POicht, die -,-en долг

Presseleute, die Pl репортеры, корреспонденты

Produktionsweise, die -, -п способ производства

pusten vi (про)дуть

Rasenfläche, die п газон

Redefaden, der -s, -fäden нить речи

Rednerpult, das, -(e)s, -е трибуна

Referat, das -(e)s, -e доклал, реферат

Regelung, die -,-en предписание, инструкция

ringsum вокруг кругом

Risiko, das -s, -s (Risiken) риск

Saaldiener, der -s, - дежурный по залу

Sauberhaltung, die -, -en поддержание чистоты (в чистоте)

Schild, das «es, -er вывеска; доска объявлений

schrauben vt привинтить

Seite, die -, -п сторона; бок

sicher безопасный, надежный

sinnvoll рациональный

Sitzung, die -,-en заседание

Solaranlage, die -, -п солнечная установка (пля получения энергии)

Sondermüll, der -s особые отходы

Staat, der -(e)s, -en штат, государство

Stand, der -е5, Stände состояние

Strahlung, die -,-en излучение

Strippe, die -,-n шнур, провод

Stuhllehne, die-,-n спинка стула

surren vi тудеть, жужжать

Süßwasser, das-s пресная вода

Tagesordnung, die -, -еп повестка дня

tagtäglich изо дня в день

Tagung, die -,-en заседание

Tagungsleiter, der -s, - ведущий заседание

Tod, der -es смерть

Todesfall, der -(e)s, Пе смертный случай

Totenfratze, die -,-n маска смерти

Treibhauseffekt, der -(e)s, -е парниковый эффект

Übereinkommen, das -з, - соглашение überfliegen (überlog, überflogen) vi окинуть взглядом

Überleben, das -s выживание

umfassen vi охватывать

Umgang, der -(e)s, Umgänge обращение

umringen (umringte, umringt) vi окружать

Umwelt, die - окружающая среда

Umweltbedingung, die -en условие окружающей среды

Umweltbedrohung, die -, -еп опасность для окружающей среды

umweltfreundlich экологически чистый, безвредный

umweltschädigend экологически вредный

Umweltschutz, der -es защита окружающей среды

Umweltschützer, der -s,- защитник окружающей среды

Unruhe, die - волнение

Ursprung, der -(е)5, Ursprünge источник происхождения

Verantwortung, die - ответственность

verbessern vt улучшать

Verbesserung, die -,-en улучшение

Verbeugung, die -, en поклон

Verbrauch, der -(e)s, расход, потребление

verbrennen (verbrannte, verbrannt) м' сжигать

verdeutlichen vi пояснять (на примере, наглядно)

verdunkeln vt затемнять

verlesen (a, e) vi зачитывать

Vernunft die - разум

Verschmutzung, die -, -еп загрязнение

versehen (a, a) vi снабжать

versorgen vt обеспечивать

verunreinigen vt загрязнять

verwandeln vt in (Akk,) превращать во что-л

vorgehen (I, a) vi проходить вперед

vorrangig первоочередной

wahr правдивый, истинный

Wasserstoff, der -(e)s водород

Weltgemeinschaft, die -, -en мировое сообщество

weltweit во всем мире

widmen vi посвящать

Wiederaufbereitung, die -, -еп переработка с целью повторного использования

Windkraftanlage, die -, -п ветровая электростанция

Zeigestock, der -(e)s, -stöcke указка,

zwingen (a, u) vi принуждать, вынуждать

Список сильных и неправильных глаголов

Спасибо за чтение

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