Все еще впереди
Глава 1
(Все действия, имена героев, и часть географических названий, вымышленные, любые совпадения считать случайностью.)
В России, в отличие от США, специально разработанного автобуса для перевозки детей не существует. Но с этой целью часто заказывают у автотранспортных предприятий автобусы и микроавтобусы известных марок, порой окрашенные в популярный у американских школьных автобусов желтый цвет, с обязательным атрибутом — предупредительным знаком «Дети».
Итак, колонна из таких автобусов марки «НефАЗ» желтого цвета с табличкой у правого переднего стекла «Осторожно, дети!» в сопровождении автомашин Госавтоинспекции утром Н-ного летнего дня вышла со сборного пункта и направилась в сторону пункта назначения.
К полудню колонна остановилась у кованых ворот, огражденной такими же коваными решетками территории.
***
В советские годы здесь был расположен пионерский лагерь «Азимут», где летом в несколько смен отдыхали школьники из разных близлежащих городов и сел. Но позже, после распада СССР, содержание столь огромной территории сочли нерентабельным и просто отказались от дальнейшего его использования. Бывшего вполне приличного воспитательного оздоровительного учреждение ожидала судьба многих его собратьев – быть заброшенным и в будущем уничтоженным, если бы о нем не задумался некий бизнесмен.
Так вот, этот бизнесмен выкупил у государства эти, уже никому ненужные земли и решил вместо бывшего лагеря организовать другое учреждение с таким же назначением.
После перепланировки и перестройки от прежнего пионерского лагеря остались только его название и пожилой сторож – дед Ефрем (подробно о котором мы расскажем позже) с его сторожевым псом Лайки (который, в отличие от имени, почти не лаял). Вместо деревянно-плиточных построек появились добротные кирпичные двухэтажные жилые и учебные корпуса. Асфальтобетонные дорожки заменили широкие дорожки из изящных плиток, а вместо газонной площадки был построен футбольный стадион с беговой дорожкой, с прочным резиновым покрытием, небольшой трибуной для зрителей и, конечно, с искусственным газоном, который в любое время года оставался одинаково ровным и зеленым.
На территории учреждения также появились волейбольный, баскетбольный, теннисный площадки с таким же покрытием, как у беговой дорожки футбольного поля, два бассейна, один, не очень глубокий, для детей младшего возраста, другой уже для наиболее старших детей.
Также на территории учреждения была построена площадка для танцев со сценой, оборудованная навесом. Новый владелец, не ограничиваясь приобретенным, также присоединил к территории учреждения другую, близлежащую территорию с лесом, полянами, небольшими холмиками и озером, что давало отдыхающим возможность, далеко не уходя, совершать походы.
Таким образом, вместо бывшего пионерского лагеря было организовано коммерческое учреждение «Оздоровительно-развлекательный центр для детей и юношества», как мы уже напоминали выше, с прежним названием «Азимут». И несмотря на платный статус, учреждение стало пользоваться большим спросом. Если летом тут отдыхали детвора, то в остальное время могли провести время и более старшее поколение. Для них в огороженной части территории было построено трехэтажное здание гостиничного типа и несколько отдельных домиков, так что учреждение могло функционировать круглогодично.
Поскольку учреждение занимало огромную территорию, было решено его охрану передать частному охранному предприятию и отказаться от услуг прежнего сторожа – деда Ефрема и его Лайки.
Вот на этом месте мы хотим немного рассказать о судьбе старика.
Много лет назад дед Ефрем, в то время известный как Ефрем Игнатьевич, сельский агроном, жил в деревне Часовой, расположенной в часе езды от данного лагеря, и вместе с супругой воспитал внука – Тимошку. Мать Тимохи – единственная дочь Ефрема Игнатьевича, умерла при родах. Отец малыша, недолго погоревав, уехал сперва в райцентр, оттуда исчез в неизвестном направлении и больше не давал о себе знать, так что воспитание малышки возлегло на плечи Ефрема Игнатьевича и его супруги – сельской учительницы Анны Тимофеевны, в честь отца которой и назвали малыша. Прошли годы, маленький Тимошка рос, не зная забот. Дед и бабка в нем души не чаяли и исполняли все его прихоти. Но мальчик вырос не избалованным ребенком, наоборот, очень умным и смышленым, а когда пришло время, поступил в школу и учился на хорошо и отлично, особенно успевал в точные науки
Беда пришла, нельзя сказать, что откуда не ждали. Ждали, конечно, и предпринимали все меры к ее отражению. Но лесные пожары часто случаются неожиданно, и, несмотря на все меры предотвращения, во время одного из лесных пожаров деревня Часовая была полностью уничтожена. Не обошлось и без человеческих жертв.
Пожар был потушен силами служб и задействованных военнослужащих, но жители остались без домов и средств существования. Тогда власти решили временно размещать жителей деревни в расположенном недалеко пионерском лагере «Азимут», который в последние годы существования страны советов почти не функционировал, помогли некоторым количеством предметами первой необходимости, продуктами питания… И дальше забыли о них.
Ефрему Игнатьевичу с супругой и внуком выделили небольшой сторожевой домик. Но прежний агроном не стал сидеть сложа руки, а кое-как благоустроил свое новое жилище, разбил за пределами лагеря небольшой огород. В отличие от некоторых других жителей, он смог спасти свой старенький «Москвич», небольшое сбережение и кое-что из одежды семьи. Поскольку пожаром была уничтожена большая часть сельхозугодий колхоза, то для агронома уже почти не оставалось работы, он все свое время проводил в огороде или помогал односельчанам обустраиваться в новом месте.
Так и жили часовские погорельцы в бывшем лагере, покуда не разрушилась бывшая огромная, могучая страна. Люди постепенно стали уезжать в поисках лучших жизненных условий, кто куда, и в конце концов, в бывшем лагере остались только дед да бабка, да их внук Тимошка. Но их беспокоило не одиночество, настигшее их, а вопрос образования Тимофея.
Перед началом учебного года Ефрем Игнатьевич поехал в районный центр, где была расположена ближайшая школа. Ее ближайшей можно было назвать с потугой, поскольку на машине было туда полтора часа езды, да и кроме старого дедовского «Москвича» в округе не было другого транспорта. Ограниченный в средствах Ефрем не мог позволять себе каждодневное обеспечение топливом своей колымаги. В интернат же отдать Тимоху они сами не желали, не хотели отдалить от себя единственного внука. И после долгих дебатов с представителями районного отдела образования, чиновники пошли навстречу их пожеланиям и решили зачислить Тимошку в одной из школ района, а его обучением «дома» могла заниматься бабушка, хотя в те годы такая форма обучения не практиковалась. Тимофей же мог сходить только пару раз в году для проверки знаний и на сдачу экзаменов. И, как ни странно, он таким вот способом окончил среднюю школу, позже поступил на физико-математический факультет ВУЗа в областном центре.
Прошли годы. Тимофей Ефремов окончил институт и устроился там же, в областном центре, на работу в престижной фирме по производству беспилотных летательных аппаратов. Параллельно учредил свою фирму по выпуску резиновых покрытий и искусственного газона. Продукция его фирмы постепенно стала обретать большим спросом не только в области, но и за его пределами, и вскоре бывший студент, а ныне гендиректор фирмы Ефремов Тимофей Ефремович (фамилию и отчество ему присваивали по имени деда) стал одним из успешных бизнесменов.
Уже ничем не нуждающийся Тимофей Ефремович в пригороде областного центра построил загородный дом и предложил деду (бабушка в это время уже скончалась) прожить с ним, но дед отказался, ссылаясь на то, что ему осталось недолго жить, да и в эти места похоронены его дочь и супруга, о могилах которых нужно заботиться, да и тут ему живется неплохо, есть огород, и Лайка не даст ему скучать, хоть и не лает…
Лайку эту когда-то сам Тимофей подобрал в райцентре, когда ездил сдавать экзамены, и с тех пор он стал их неразлучным спутником. А назвали Лайкой в надежде, что когда-нибудь да залает, поскольку он не издавал звук, присущий собакам, то есть не лаял, а только махал хвостиком.
Так что, уже бизнесмен, Тимофей Ефремов, решил организовать вместо бывшего лагеря учреждение с таким же назначением, но с более улучшенными условиями пребывания, и, как мы уже говорили выше, вместо бывшего пионерского лагеря было организовано детское коммерческое оздоровительно-развлекательное учреждение.
Для своего деда на территории учреждения Тимофей построил уютный домик со всеми условиями, с конурой для Лайки. Поскольку территорию теперь охраняло ЧОП, Ефрем Игнатьевич здесь уже не сторожил, а проживал на правах собственника. В документе об учреждении он был записан как владелец.
***
Глава 2
Вернемся к своему основному рассказу. Как было сказано выше, к полудню того дня колонна автобусов остановилась у кованых ворот, огражденной такими же коваными решетками территории. Над воротами крупными буквами было написано название учреждения – «АЗИМУТ», а ниже с меньшими буквами «Детско-юношеский оздоровительно-развлекательный центр».
С автобуса веселым шумом и гвалтом стали выходить мальчики и девочки разных возрастов, а с легковых автомашин – сопровождающие их родители.
У распахнутых ворот гостей ожидал персонал центра во главе с заведующей – женщиной средних лет Ниной Михайловной. По ее указанию новоприбывших ребят пригласили на большую площадку с трибуной для собраний.
- Дорогие дети, уважаемые родители, - начала свое выступление заведующая, - я не буду толковать большую речь. Прежде всего, желаю вам добро пожаловать в наш Детско-юношеский оздоровительно-развлекательный центр. Хочу вас уверять, что в нашем центре созданы все условия для комфортного пребывания, проживания и отдыха. В этом сами можете убедиться. Перед размещением ребят в жилые корпуса мы устроим вам обширную экскурсию. Весь наш персонал к вашим услугам. И коротко расскажу о распорядке в нашем центре. В отличие от распорядка прежних советских детских лагерей, у нас не предусмотрены ежедневные утренние линейки, строгий надзор вожатых, кстати, они у нас называются наставниками. Мы также отказались от проведения родительского дня, чтобы не травмировать психику детей. Представьте себе, ребенок, особенно маленький, только начинает привыкать к новому месту, а тут приедут родители, и у них заново начинается истерика, что их снова разлучают, и придется все начинать сначала. Ребята тут пребывают всего 21 дней, и давайте оставим их на это время самими по себе, пусть чувствуют себя немного взрослыми и самостоятельными. Это для их же пользы. Наоборот, больше внимания выделяем досугу ребят. Они могут здесь заниматься любимыми занятиями, к их услугам разные кружки и спортплощадки, по вечерам организуем просмотры фильмов, танцы. Но также мы сохранили кое-что из опыта советских учреждений. Это подъем и отбой в назначенное время, тихий час, время приема пищи. Ребята, как и в советских лагерях, согласно возрасту, будут определены в отряды. У каждого отряда будут свои наставники, председатели, различные комиссии. Еще хочу отметить, что ваши дети будут жить в комфортных комнатах, в чем, надеюсь, сами убедитесь после экскурсии. Еды у нас достаточно, хорошего качества, в чем, надеюсь, тоже убедитесь. Сейчас всех приглашаю в столовую, думаю, все проголодались с дороги. Затем проведем обещанную экскурсию, потом еще раз соберемся здесь и распределим детей по комнатам. Вещи свои можете раскладывать там под навесом. Можете не беспокоиться, там все чисто, и наши охранники присматривают за ними.
Следующие часы были отведены, как и обещала заведующая, посещению столовой и экскурсии. Родители уехали довольными, затем дети были разделены на отряды и размещены по корпусам.
На территории центра были построены пять корпусов для проживания. Первый корпус был отведен персоналу заведения и группе наставников. На второй корпус разместили мальчиков 12-14 лет, на третьем – 10-11 летних, таким же образом девочки были размещены на следующие корпуса. Затем ребят разделили в отряды. Первый отряд состоял из 14 летних мальчиков и девочек, поскольку их было меньше всего, второй и третий – из 13 летних, четвертый и пятый – из 12 летних, а следующие четыре отряда было собрано из 10-11 летних, как из самых многочисленных.
Наш рассказ в основном затрагивает первого отряда и события, развивающиеся вокруг него.
Как и говорили выше, первый отряд составляли ребята четырнадцатилетнего возраста. После всех процедур приема пищи, экскурсии и организационных работ, детей разместили по комнатам. Комнаты были четырехместными и оборудованы койками и тумбочками, а также встроенным шкафом для верхней одежды. На каждом этаже находились уборные и душевые комнаты, где одновременно могли справить нужду и принять душ до десяти человек.
Каждому отряду был прикреплен наставник, и вечером они собрали своих воспитанников по отрядам в классы учебного корпуса (о назначении которого мы расскажем позже).
Наставницей первого отряда была назначена Владимирова Наталья Олеговна, студентка первого курса педагогического факультета, которая сама вызвалась летом практиковать и подработать. После того как она представила себя, обратилась к детям:
- Меня зовут Наталья, можете обращаться просто по имени, чтобы между нами не было преград. Я, конечно, желаю познакомиться со всеми вами, но с первого раза всех не запомнишь. Думаю, постепенно познакомимся и, надеюсь, подружимся, - и улыбнулась. - А теперь проведем небольшие организационные работы. Прежде всего, нужно будет придумать название нашему отряду. Какие будут предложения?
- А давайте назовём «Орлы»! - выкрикнул мальчик где-то из середины класса. Все засмеялись.
- Интересно, почему «Орлы»? - спросила наставница.
- У малышни само собой какому-нибудь отряду дадут название «Орленок», а мы, как самые старшие, должны называться «Орлами», - сказал тот же мальчик, и снова раздался звук смеха.
- Я рада, что наше первое общение начинается с веселья, - с улыбкой произнесла наставница, - хорошо, ваше предложение принято во внимание, но кто еще предложить другое название?
- Может, «Андромеда»? - смущенно предложила одна девочка из прежних рядов.
- Нет, это девчачье название, - бросил реплику кто-то из мальчиков, - смахивает на гендерное неравноправие.
- Это твои «Орлы» неравноправие! На одних мужчин нацелено! А «Андромеда» - это космический объект, нейтральное название.
- Давайте тогда «Орлы Андромеды», звучит же! - вступил в разговор другой мальчик.
- При чем тут орлы и Андромеда, может, там в этой Андромеде вообще никто не живет, не то, что орлы, - это уже другой мальчик вмешался в обсуждение. Со всех сторон раздались голоса, и собрание превратилось в балаган.
- Ребята, успокоились, не будем зацикливаться лишь на орлов и андромед! Андромеда, между прочим, не только созвездие, она также героиня греческой мифологии. Также в ее честь названо растение с колокольчатыми цветками, - стала успокаивать ребят наставница. - Я вижу, что вы способны на обсуждение. Это хорошо. Как говорится, в спорах рождается истина. Но давайте сделаем вот что, у вас на столах бумажки и ручки, пусть каждый из вас напишет какое-нибудь название и передаст мне. Я запишу все в доске, затем объявим голосование. Какое название победит, тот и будет присвоено нашему отряду.
Через минуту на столе наставницы появилась стопка бумажек.
- Итак, - снова заговорила наставница, - что мы имеем? «Апельсин», и девиз к нему сразу придумано: «Мы все дольки апельсина. Мы дружны и неделимы!» «Лампочка», - все засмеялись, раздался голос мальчика сзади:
- Клево! Вот и девиз к нему: «Нам всё до лампочки!»
Снова все засмеялись.
- Ладно, продолжим, - наставница взяла следующую бумажку, - «Одуванчик» - это какая-нибудь девочка придумала, наверное, «Радуга», «Бумеранг», «Бархан», «СЛОН», и расшифровка - Самый Лучший Отряд – Наш, неплохо. «Искра», «Надежда», «СССР» - это значит Союз Самых Современных Ребят, «Торнадо», «Гранд», «Шнурки», «Гвозди», «Кактусы», «ОМОН», почему не СОБР. Ну ладно, читаем дальше, «Кристалл», «Валенки», «ШОК», «Акуна Матата», «Смешарики», лучше было бы «Телепузики», «Ангелочки», это, наверное, снова девочка предложила, «Зачинщики», а это точно мальчик придумал, «Экстремалы», «Аврора», «Энергия», «Бригантина», «Монолит». Ну что ж, неплохо, вижу, креативно отнеслись к первому заданию, кто серьезно, кто с юмором…
- И что, мы все время будем здесь в классе решать задания? - раздался недовольный тон мальчика с задних парт.
- Это зависит от обстоятельств, а теперь мне нужны две помощницы, есть желающие?
- А что делать нужно? - спросил тот же мальчик из задних парт.
Наставница посмотрела в окно и, улыбаясь, показала куда-то на территории:
- Вон там под навесом немножко дров, нужно колоть…
- Э, нет, я на такое не подписался, - снова заговорил тот недовольный голос.
- Ну почему? Ты у нас самый здоровый среди ребят, тебе же и поручим столь ответственное задание, - мальчик втянул голову и стал сползать под партой, - Да успокойся, мне нужны двое, чтобы записали эти названия в доску, затем голосуем.
Недолго думая, две девочки с первого стола встали и подошли к доске. Наставница разделила стопку в две и раздала девочкам. Они записали в доску все названия в двух столбиках.
Началось голосование, наставница читала название и просила голосовать. Не получившие голос названия стирались.
- Итак, самый трудный и ответственный момент, остались три названия: «Монолит», «СЛОН» и… «Кактусы», - опять раздались смешки, - что ж, голосуем. Кто за «Монолит»? Поднимем руки, девочки, считайте. 16 голосов. Кто за «СЛОН»? 13 голосов. «Кактусы», тоже 13. Решено, больше всех голосов набрало название «Монолит». Все согласны? Отлично. А теперь нам нужен девиз…
- Что тут думать? «У отряда монолит дружба крепче, чем гранит!» Я давно придумал девиз, - встал мальчик с третьей парты.
- Замечательно. Сразу видно, что и название тоже ты придумал. Всем нравится?
Все дружно откликнулись.
- Прекрасно. У нас есть отряд, у него есть название и девиз. Но это еще не все. Нам нужно выбрать несколько активов отряда, командира отряда или, по-простому, председателя, командиров отделений,
- У нас что, военизированный отряд? - снова вступил в перепалку тот же недовольный мальчик.
- Нет, но во всем деле нужен порядок по-военному, чтобы вы чувствовали себя чуть взрослее. Вот и будем некоторые должности приравнивать к военным. Еще нам нужна будет комиссия по чистоте и порядку, там тоже командир и две члены.
- Без членов никак? - в этот раз тот вечно недовольный мальчик спросил с насмешливым тоном.
Класс взорвался смехом. С разных сторон слышались голоса, но разбирать, о чем говорят, было трудно.
- Ребята, успокоились! - наставница хлопала в ладоши, - Вот ты зачинщик балагана, предложи тогда свой вариант.
- Могу предложить. Пусть будет комиссар и две… две… а пусть будут помощниками.
- Давай сразу министр чистоты и правопорядка! И к нему инструкторы. А что? Звучит же. - это вступил в разговор другой мальчик.
- Хорошо, - ответила наставница, по ее голосу было заметно, что она довольна ходом собрания. Ребята несмотря на то, что встречаются впервые, но активные. Уже с первых минут брали инициативу в свои руки, не смущаются, - тогда я предлагаю, раз уж комиссия, то пусть будет председатель. Председатель комиссии, как вам.
- Уже лучше.
- Хорошо, решено. Ребята, я понимаю, вы все приехали с разных городов и районов, но не думала, что можете вот так сразу найти общий язык. Вы молодцы, и я уверена, что и дальше так будете держаться, а по завершении цикла останетесь хорошими друзьями. Теперь переходим к организационным вопросам. Как я уже говорила, нам нужен командир отряда. Я до вашего приезда изучала ваши анкетные данные. Да, это так. Здесь многие вопросы нужно решать заранее, и нам уже за неделю были присланы все ваши анкетные данные. И вот что заметила. Вы не знаете, но оказывается, среди вас есть орденоносец…
- Не орден, а медаль… - буркнул мальчик со второй парты.
- Это не имеет значения, орден или медаль, все равно государственная награда. Не всем ее выдают, тем более в таком возрасте. Да, и вижу, успеваемость у тебя неплохая. Речь идет об Антоне Сафонове, есть такой в классе? Прошу встать.
Мальчик со второй парты встал с места.
- Прошу любить и жаловать, это и есть наш Антон. Надеюсь, он сам расскажет вам о своем подвиге. Антон, подойди к доске.
Мальчик подошел и встал лицом к ребятам.
- Вот ты какой, Антон. А я, между прочим, горела желанием увидеть тебя и узнать из твоих уст о том, за что тебя наградили.
- Да никакой подвиг не совершал, и рассказать нечего… - опустив голову, снова еле слышно заговорил мальчик.
- Не скромничай. Ребята, о подвиге Антона была небольшая заметка. Это всё, что я нашла в интернете. Там говорится, что два года назад наш Антон спас маленькую девочку от агрессивной собаки и сам чуть не погиб от зубов того зверя. За свой поступок был награжден медалью Совета Федерации «За мужество в спасении». - В классе все захлопали. - Так что, я предлагаю кандидатуру Антона в председатели отряда. Если у вас есть другие кандидаты, предлагайте.
- Могу я взять самоотвод? - спросил Антон.
- Ты не смущайся, я тебе помогу во всем, и ребята, надеюсь, помогут и не подведут, так что, есть другие кандидаты? Нет? Тогда голосуем. Единогласно. Замечательно! Командиров отделений выберем позже, пару дней я должна вас изучать и выбрать достойных. Комиссию по чистоте и порядку можем выбрать сейчас. И лучше из девочек. Вот вы двое мои помощники, согласны?
Девочки согласно кивнули.
- Еще одного помощника выберем из мальчиков, вот ты, мальчик в полосатой футболке, ну-ка вставай. Как тебя зовут?
- Миша я, и это не полосатая, а футболка сборной Аргентины по футболу.
- Согласись, Марадона, мы тебя не подведем, - раздался голос с задних парт. К нему присоединились несколько других голосов.
Миша-Марадона опустил голову и буркнул:
- Согласен, если вы доверяете…
- Отлично. Все вопросы решены. До ужина у нас времени много, так что можете прогуляться по территории центра, поближе познакомиться друг с другом. Только за ограду не выходить, по крышам не бегать, по газонам не ходить, девочек не щипать, мальчиков не поколотить, маленьких не обижать, Лайку не дразнить. Все остальное разрешается. Все свободны.
- А Лайка у нас кто? Тот самый космонавт? - шутя спросил один из мальчиков.
- Не тот, но еще лучше.
- Надеемся, не агрессивный, - вступил в разговор другой мальчик.
- Это зависит от вашего поведения, - ответила наставница.
- Эх, был бы агрессивный, спасли бы какую-нибудь малышню и все отсюда уехали бы с орденами и медалями, - мечтательно произнес один из мальчиков.
- Ну да! Тебе сразу Героя России присвоили бы, - ответил ему другой. И вот так галдя и шутя, ребята с шумом вышли из класса.
«Все-таки прекрасное время детство, - подумала Наташа, глядя в окно, - вот эти ребята впервые встретились, а как будто всю жизнь провели вместе. Вот мальчики толкаются, дразнят девчонок, девчонки возмущаются и кому-то по шее дадут. А я вначале испугалась, смогу ли найти с ними общий язык. Недаром говорят, что со старшими ребятами легче можно сойтись, чем с малышами. А я уже полюбила их всех», - и улыбнулась…
***
Глава 3
Ребята тем временем разделились в группы по 3–4 и расходились по территории центра. Кто-то висел на перекладинах, кто-то играл на брусьях, некоторые гнали мяч на стадионе. Девочки тоже находили себе занятие и, сидя на скамейках в танцплощадке, чего-то бурно обсуждали.
Тут к мальчикам, играющим на стадионе, подошел мужчина 30-ти лет.
- Мальчики, ну-ка все подошли ко мне.
Когда мальчики пришли, мужчина, обратившись к ним, представился:
- Я спортивный инструктор центра, по-простому физрук. Вы можете обращаться ко мне по имени-отчеству: Юрий Владимирович. А теперь хочу вас предупредить о некоторых правилах занятий по физической культуре в нашем центре. Прежде всего, вам нужно определиться, чем заниматься и что больше всего вам по душе. Здесь всё для вас, но не нужно бросаться на всё подряд. Нужно ко всему подойти организованно и в порядке. Вот вы, - обратился Юрий Владимирович к играющим в футбол, - вам, похоже, нравится гонять мяч?
- Ну да, в школе и во дворе мы всегда с ребятами играли в футбол, - ответил один из мальчиков.
- Это хорошо, но давайте поступим так. Организуем команды и сыграем между собой с соперниками. Вы, думаю, самая старшая группа, создайте свою группу. Я поговорю с другими, ближе к вам возрастом, и сыграете с ними.
- А давайте создадим смешанные команды и организуем турнир на чемпиона? - предложил другой мальчик.
- Смешанные команды, это как?
В разговор вступили другие мальчики.
- Ну, организуем две команды, с разных возрастов. Бывают же одаренные ребята, которые играют с детства. Вот в футбольные команды играют, кому-то 18, а кому-то все 35 лет, - говорил один из мальчиков.
- Ага, в «Реале», например, Билингему всего 18 или 19 лет, а Модричу больше 30-ти. А играют в одной команде, один лучший бомбардир, другой «Золотой мяч» получил, - это уже другой мальчик.
- Одаренные говоришь? Сам подумай, ты играешь в команде, а рядом с тобой бежит мальчуган 10-ти лет. Ты его случайно не растопчешь?
- Почему? Гляньте, рост Холланда из «Манчестер Сити» почти 2 метра, а Инсинье из «Наполи» всего метр 60 с чем-то. Если вдруг они встречаются в одном поле, Холланд не растопчет же его? Марадона тоже был небольшого роста, Месси тоже не совсем высокий футболист, их же не растоптали, - это вступил в разговор Миша-Марадона.
- Мальчики, но они уже взрослые. Это, конечно, похвально, что вы о футболе знаете много и интересуетесь им. Но они уже профессионалы, а вы пока дети. Я, конечно, подумаю над вашим предложением, но все-таки не хотел бы рисковать. Я подумаю и посоветуюсь с начальством. Может быть, организуем что-то запоминающее. Ладно, занимайтесь дальше, только ничего не ломайте, после вас сюда приедут и другие.
- Нет, мы осторожно, не переживайте, Юрий Владимирович! – сказали мальчики хором.
«Одаренные, надо же, - думал, отдаляясь, физрук, - а ребята неплохие. Любят спорт, футбол. Обязательно подумаю над их предложением. А, еще вот, девочки играют в волейбол. Подойти к ним тоже что ли? Ну нет, потом, в другой раз. Пусть играют. Москва не сразу строилась».
***
Вечером, когда настала пора ужинать, ребята увидели на двери столовой график дежурства, которое начиналось со следующего дня. И первыми должны были дежурить ребята с первого отряда.
- Ну да, конечно, раз первые по порядковому номеру, значит, первыми должны дежурить, - заговорил тот мальчик, который постоянно выражал свое недовольство, и все уже знали, что его зовут Аркадий.
- Аркаша, не переживай, первыми проходим свое дежурство, зато все остальные дни свободные, словно птицы в небесах, - ответил ему мальчик по имени Семён, подражая песне Валерия Кипелова.
- А тебя не спросили, Кипелов ты новоявленный, - собирался возмущаться Аркаша.
- Ребята, давайте жить дружно, - вступил в разговор Леонид.
- И ты, Леонид-Леопольд, молчи, тебя тоже не спросили! Я что, в пять утра должен проснуться и на весь лагерь готовить? Не могу и не хочу, и всё. Кто меня заставит?
- Готовят поварихи, наше дело только расставить тарелки, чашки, ложки по столам и нести кастрюли с едой. Никто, конечно, тебя не заставит, но потом не обижайся, что тебе не досталось. Мы можем тебя оставить без обеда, - это уже говорила девочка по имени Лена.
- А, раз так, то ладно. Ради еды можно денек потрудиться…
- Правильно, Аркаша, и жирок твой чуть растает.
- Это я жирный? - возмутился Аркадий, - я не жирный, я упитанный!
- Тоже мне, Карлссон, который в самом рассвете сил, - отвернулась девочка.
- А где твой пропеллер, поменял на варенье? - бросил реплику другой мальчик.
- Неучи, не в рассвете, а в расцвете, и не сил, а лет! - снова возмущенно заговорил Аркадий.
- И по ним тоже…
Вот так с шутками-прибаутками ребята зашли в столовую.
В столовой тоже был заметен своего рода порядок. Чтобы не было путаницы, на каждом столе были расставлены таблички с цифрами, что означало, какой отряд, где должен сидеть. Поварихи уже успели на тарелках положить блюда и поместить в подносах. Каждый из ребят должен был сам подойти, забрать поднос с едой и нести к своему столу. Это в первый день так, а с завтрашнего утра начнут дежурство, и будет уже по-другому.
- А можно я не возьму суп? - обратился к поварихе мальчик из младших групп.
- Конечно можно, - вежливо ответила ему повариха, - но советую сперва попробовать. Потом добавку еще попросишь.
- Тогда беру, попробую. Спасибо.
- Приятного аппетита.
После ужина для ребят организовали просмотр фильма. В огромном экране показывали серии киножурнала «Ералаш». Ребята также могли выбрать на фильмотеке фильмы на свой выбор и заказать заранее.
На другой площадке играла музыка, и желающие могли танцевать, правда, там собрались в основном девочки.
Некоторые ребята расположились в беседках и просто разговаривали или рассказывали разные истории.
Так и проходили будни детей в центре «Азимут». И он им нравился с каждым днем все больше. Уже почти все друг друга знали по имени, постепенно устранялись всякие барьеры.
Чего только не хватало в лагере, так это компьютерных залов. Наставники объяснили это обстоятельство тем, что на компьютерах можно играть и дома, а сюда они приехали отдыхать, в том числе от своих гаджетов. Телефоны забирали наставники и выдавали только по вечерам, чтобы могли позвонить родителям.
***
Глава 4
Физрук, конечно, не пошел навстречу мальчишкам и не организовал сборную команду, но из числа желающих собрал несколько команд, близкие по возрасту. Так, в первую команду включил ребят из первой группы и, помимо них, включил пару ребят из второй группы, подходящих по росту и весу. Во вторую команду из второго и третьего отрядов. С четвертого и пятого отрядов составил еще одну команду. А из младших групп целых две команды, а после еще две. Желающих гонять мяч среди малышей было много. Юрий Владимирович сам взялся их тренировать. А затем в один из дней появилось объявление о проведении футбольного турнира…
Через пару дней начался турнир. Первыми в поле выпустили малышей. Детский футбол немного отличается от взрослого. Для них ворота размещают ближе к центру поля, да и футбольные таймы тоже занимают меньше времени, то есть не 45 минут, как у взрослого футбола, а по 20–25 минут, с перерывом на 10 минут.
Первая игра проходила между командами «Малыш» и… «Орленок». Как бы ни было смешно, но сбылось-таки предсказание того мальчика с первой группы. Весь центр с нетерпением ждал этот турнир, и трибуны заранее заполнились болельщиками. Даже персонал центра пришли глазеть в игру. А этот матч выиграли «Малыши» со счетом 2:1.
Второй матч тоже проводили в этот же день. Играли уже футболисты сборной второго и третьего, и четвертого-пятого отрядов. Команды взяли себе имена «Спартак» и «Динамо» соответственно. Для них уже сдвинули ворота чуть подальше, на уровне штрафной площадки. А игровое время было продлено до 30 минут каждый тайм. В итоге «Спартаковцы» выиграли 4:2. Радости их не было предела, и до полночи из комнаты победителей раздавались выкрики: «Спартак» чемпион!».
На следующий день снова вышли на поле первыми младшие команды с кричащим названием «Альбатрос» и более скромным «Рассвет». Крылатые с первых минут взяли преимущество в свои руки. Они выиграли своих соперников с огромным счетом 4:0. А после игры шампанское… вернее, компот, который поварихи как награду принесли со столовой, лился рекой…
После полудня настало время проведения главного матча турнира между «Монолитом» и командой победителей вчерашней игры – «Спартаком». Оказалось, за «Спартак» болело большинство зрителей. Все члены второго и третьего отряда, члены отрядов команд-победителей младших групп «Малыша» и «Альбатроса», все болели за «Спартак».
Капитаном команды «Монолита» Антон назначил Мишу-Марадону, а сам стоял на ворота. Они вчера наблюдали за игрой «Спартака» и изучали сильные и слабые стороны противника. Вечером провели своего рода анализ игры, а утром небольшую тренировку.
Судил игру, как и в других играх, сам физрук – Юрий Владимирович, а в качестве боковых судей стояли наставники, разбирающие в судействе. Всё как в настоящем футболе.
Игра началась ровно в 16:00. «Монолитовцы» просили провести игру как взрослый футбол – по 45 минут каждый тайм, но физрук решил не нарушать правила и оставил все, как было вчера – по 30 минут.
Итак, со свистком судьи первыми мяч ввели в игру «Спартаковцы». Но, несмотря на все старания игроков, множество контратак, аутов и угловых, первый тайм закончился с нулевым счетом.
Шла 20-я минута второго тайма. Счет по-прежнему нулевой. Ничья никого не устраивала. Обязательно должен быть победитель. У младших завтра еще одна игра на победителя, а у старших она проходила по принципу на вылет, где «Динамо» уже вылетело.
21-я минута игры. Нападающий «Монолита» – Семен начал контратаку со своего поля, передал мяч игроку своей команды – Николаю. Тот обратно нападающему. А он пасовал капитану Мише-Марадоне. Атаку отразили «Спартаковцы» и начали свою контратаку. Безуспешно.
24-я минута. Антон сильно пробил мяч, и он с головы игрока соперника перекатился к ногам «Монолитовца» Макара. Тот сильно пробил в сторону ворот соперника. Мимо.
27-я минута. Аркадий-Карлссон начал игру со своей половины поля и навесом перекинул Мише-Марадоне. Тот недолго удержал мяч, и в итоге игрок соперника с близкого расстояния направил его в ворота «Монолита». Антон отразил удар.
29-я минута. Игра у ворот «Монолита». Антон снова поймал мяч. Часы тикают последние секунды игры. Антон должен начать игру от ворот. Вратарь соперника стоит, прислонившись к перекладине, и скучает. Антон чуть отошел назад и со всей силы ударил по мячу…
Время 29-й минуты, 25-я секунда. Мяч летит по полю над головами игроков в сторону ворот противника. Все будто замерли. Вратарь «Спартака» не сразу понял, что случилось.
29-я минута, 32-я секунда игрового времени. Мяч упал на землю, амортизировал и снова прыгнул наверх, снова упал в нескольких метрах от ворот противника и медленно покатился в сторону ворот. Вратарь в ступоре, смотрит в сторону игроков своей команды и не понимает, что они хотят. Игроки его команды бегут в сторону своих ворот. А мяч в том же темпе катится к воротам.
29-я минута, 37-я секунда. Весь стадион как будто замер. Тишина, даже птицы перестали чирикать. Мяч лениво пересек черту ворот и оказался в сетке…
…А через секунду стадион как будто взорвался. Птицы в испуге слетели с деревьев. Гул крика зрителей дошел даже до ушей Лайки, и он выскочил со своего места. И впервые, наверное, в своей жизни, гавкнул…
«Монолитовцы» не сразу поняли, что забили гол. Все еще стояли и смотрели друг на друга. Арбитр показал жестом, что забит гол и он засчитан. Раздался финальный свисток судьи. Гейм овер! «Монолит»-«Спартак» 1:0!
И только потом «Монолитцовы» бросились друг на друга и радостно стали обниматься. Даже девочки отряда во главе с Наташей спустились с трибуны и присоединились к поздравляющим. Аркадий-Карлссон и Семен с двух сторон подняли автора победного гола – Антона и совершили небольшой почетный круг. А когда они проходили мимо трибун, какая-то девочка из младших групп бросила в сторону Антона цветок и сразу спряталась за подругами…
…Вот так прошел еще один незабываемый день отдыха в оздоровительном центре. А рассказ об этом незабываемом матче еще долго будет ходить среди персонала и отдыхающих учреждения.
На следующий день между собой играли победители младших отрядов – «Малыш» и «Альбатрос». Но эта игра не вызвала такого ажиотажа. Игра закончилась со счетом 2:2. Как говорится, победила дружба. Организаторы игры не стали заморачиваться, разрезали выигрышный торт пополам и раздали игрокам. Пусть радуются все вместе.
***
Глава 5
Утром следующего дня во время завтрака Наташа сообщила своим подопечным, что сегодня их ждет встреча с интересным человеком.
Часам к 11-ти ребята с отряда «Монолит» собрались в классе, где обычно проводили собрания. Класс, естественно находился в учебном корпусе, о назначении, котором мы обещали вам рассказывать.
Учебный корпус представлял собой двухэтажное здание, на каждом этаже которого находились по четыре класса, оборудованные обычными школьными партами, доской и наглядными пособиями в виде карт, глобусов, гербариями, телескопами, химико-физическими приборами и другой различной аппаратурой. Класс к какому-нибудь определенному учебному предмету не относился. Туда ребята заходили для проведения каких-нибудь опытов, повторить полученные знания, обсуждать разные темы или просто поговорить. А в темное время наблюдать за звездным небом по телескопу. И как ни странно, все время в учебном корпусе находилось неопределенное количество детей.
Как и обещала Наташа, сегодня «Монолитовцев» ожидала необычная встреча. Они думали, что будет приглашен какой-нибудь ветеран войны или в крайнем случае местный депутат. Но все удивились, когда в класс вбежал Лайка. Все засмеялись.
- Это что, он и есть наш интересный гость? - с удивлением спросила девочка Оля.
За Лайкой, в класс вошел дед Ефрем, местный обитатель.
- А, это же наш дед Ефрем, - раздались голоса с разных сторон.
- Да ребята, это действительно как вы уже сказали, наш дед Ефрем, - обратилась к ним Наташа, - но никто не знает о его удивительной судьбе. Мы с вами первые, кто устраиваем встречу с этим замечательным человеком.
- Здравствуйте дети. Да, мы с Лайкой решили погостить у вас. Сейчас Лайка вам расскажет забавные истории, а я вам буду переводить, - и вот так, шутливо начав разговор, Ефрем Игнатьевич с легким поклоном поздоровался с ребятами.
- Доброго вам здравия, дед Ефрем, - приветствовали его ребята.
- Конечно, ваша вожатая немного преувеличила. Ничего удивительного в моей жизни не происходило. Но сегодня я решился на встречу с вами благодаря интересному событию, - дед сел за стол и с улыбкой посмотрел на своего питомца.
- Дед Ефрем, - обратилась к нему наставница, - я в этом центре впервые, многого не знаю, но долгожители учреждения рассказывают, что вы всю свою жизнь прожили в этих стенах. Расскажете детям о себе и об истории лагеря?
- Ну, всю жизнь это громко сказано, но многие свои годы, да действительно жил здесь. В первое время вынужденно, а после, от безысходности, ну потом… вот, уже не хочется уехать никуда …
- А расскажете, как вы сюда попали? – это спросил мальчик, которого кажется, звали Сережей.
- Да особо рассказать-то нечего. Ладно, так и быть, расскажу. Если честно, за многие годы одиночества я отвык от общества людей. Говорить не разучился, но привык к молчанию. Ну, это было давно, лет примерно 20 назад, наше село Часовое было уничтожено из-за лесных пожаров. Это где-то километров 60 отсюда. После пожара нас заселили в эти «хоромы». Раньше здесь был пионерский лагерь, и каждое лето дети вашего возраста и помладше отдыхали в нем. Потом лагерь упразднили, а эти места стали никому ненужными. Мои односельчане по одному, по две, стали уходить. Здесь остались только я с покойной супругой, царство ей небесное, да и маленьким внуком Тимошкой.
- А где сейчас ваш внук? Надеюсь он не бросил вас? - задал вопрос мальчик по имени Леонид.
- Сейчас всё расскажу по порядку. В первые годы здесь же в лагере организовали школу для детей. А позже, когда никого не осталось, школа тоже перестала существовать. А меня с супругой стал беспокоить вопрос образования внука. Учиться он любил. С этим вопросом я много раз ездил в район. Там предлагали отдать его в какой-нибудь интернат. Но мы не хотели отдалять от себя. Это сейчас легко, появились такие формы обучения, как из дома или удаленно. Учись хоть с крайнего севера. Но тогда о таком даже не мечтали. Но я все-таки уговорил руководство райОНО, и внука зачислили в одной из школ. Учился он, в самом деле, здесь, дома, если домом можно было назвать. Это сейчас везде компьютеры, тернет этот ваш, а тогда здесь даже простого электричества не было. Раньше было, потом вырубили. Тимохе тогда было примерно, как вам, учился дома, ему помогала моя старушка. Она раньше была учительницей, хоть и начальных классов, но по всем предметам разбиралась понемногу. Внук изредка, 2-3 раза в год, посещал школу, учителя проверяли его знание, а в конце года ездил сдавать экзамены. Так вот, Тимошка отучился и, представьте себе, таким образом окончил школу. Не подумайте, что я хвастаюсь внуком, но сдавал экзамены лучше, чем некоторые, что каждый день посещали школу.
- А после школы поступил в универ? – спросила какая-то девочка.
- Угадала, - с улыбкой продолжил свой рассказ старик, - поступил успешно, закончил с успехом и с таким же успехом сейчас работает, как говорится, во благо родины.
- Он где сейчас, вас навещает? – спросила другая девочка.
- Ну да, конечно, он сейчас знаменитый бизнесмен…
- Погодите, - с удивлением спросила Наташа, - Тимоша, то есть получается Тимофей, Тимофей Ефремов, тот самый бизнесмен, который организовал вот это все, этот центр, выходит, ваш внук?
- Ну да, - радостно сообщил дед Ефрем, - он, когда преуспел в делах, построил дом в областном центре и много раз предлагал мне переехать к нему. Я не соглашался. Здесь похоронена моя супруга, единственная дочь покоится в сельском погосте. Как я их оставлю? Вот и внук решил купить бывший лагерь и все здесь перестроить, благоустроить. Ведь эти места для него тоже когда-то были домом.
- О-бал-деть! – воскликнул Аркаша-Карлссон из задней парты, - вы дедушка такой знаменитости, а живете так скромно. Я б на вашем месте отгрохал здесь четырехэтажный коттедж!
- А зачем мне огромный дом. Мне и Лайке достаточно и того домика, где живем, да, Лайка, - старик с улыбкой повернул голову в сторону своей собаки. Лайка, услышав свою кличку, сел на задние ноги и фыркнул.
- А кстати, как она у вас появилась, эта Лайка? – спросил Миша-Марадона.
- Лайка мальчик. Он тоже заселился у нас благодаря Тимошке. Как я уже говорил, он раз или два в году ездил в район, ну со мной, естественно. Я сам возил его на своей машине. Вот во время одной из поездок он, по его словам, спас от рук озорных мальчишек этого щенка и привез домой. Вот с тех пор он живет со мной. Самое интересное, мы долгое время ни разу не слышали его лая и в надежде, что когда-нибудь залает, назвали Лайкой. Рычать-то, изредка рычал, на кошек, на ворон, но ни разу не слышали, что гавкает. А вот вчера ни с того ни с сего загавкал. И это благодаря вашему футболу. - дед весело засмеялся, - Представьте! Когда ваш Антон забил тот самый незабываемый гол, Лайка вдруг выскочил и загавкал. Наверное, тоже хотел присоединиться к вашим овациям, - снова улыбаясь, старик повернулся к Лайке и погладил его голову.
- Вы тоже были на стадионе? - спросил Семен.
- Нет, я у себя в каморке, по телевизору смотрел.
- Это как? Разве нашу игру по телеку показали? - с удивлением спросил Миша-Марадона.
- Ну не по всем телевизорам, а только, по-моему. На территории висят камеры и транслируют происходящее в комнате охраны, а от них ко мне проведена ветка. Я попросил ребят, и они передавали трансляцию мне на телевизор, а я посмотрел все ваши игры. Я, если знаете, в молодости очень любил играть в футбол и не пропускал телепередачи с играми чемпионата СССР. В школе одно время был капитаном школьной команды. Потом в сельхоз училище тоже играл некоторое время. Тогда у нас в стране была высшая лига, первая лига. Сборная страны играла в чемпионатах мира, олимпиадах… А потом… потом уже было не до футбола, к тому же не то что телевизор, как уже сказал, у нас тут даже обычного электричества не было. А когда узнал, что у нас проводится турнир, попросил охрану включить мне стадион. И, честно говоря, мне понравилась ваша игра, ваш азарт. Вот решил выразить вам свою благодарность.
- А запись есть? Хотели бы посмотреть на свою игру, хотя бы концовку.
- Ну не знаю, у охраны нужно спросить. Если они сохранили запись, я вам организую просмотр на большой экран.
- А за кого вы болели в основном? – смущенно спросила девочка Катя.
- Моей любимой командой была ЦСКА. Я не пропускал ни одной игры с ее участием. Помню, они как-то приезжали к нам в областной центр. У нас тогда была команда, которая играла во второй лиге, и они провели, кажется, товарищеский матч. Я тогда еще учился в школе. И чтобы посмотреть на своих кумиров, мы, трое подростков из нашего села, тайком от родителей поехали глазеть на легендарных игроков своей любимой команды. Но не смогли попасть в стадион. Все билеты давно были проданы. Так вот, мы решили подняться на крышу многоэтажки, рядом со стадионом, и посмотреть игру. Тогда подъезды не были оборудованы, как сейчас, домофонами, и мы легко поднялись на крышу. И представьте себе, таких, как мы, желающих, оказывается, было немало, всю крышу заполнили безбилетные болельщики разных возрастов, - дед снова засмеялся.
- А родители потом вас не ругали?
- Еще как ругали. И наказали строго, но не потому, что ездили на матч, а потому что ехали без спросу.
- Ефрем Игнатьевич, - наставница с осторожностью обратилась к старику, - мои ребята вас не утомили?
- Да нет, ты что, доченька, я, наоборот, беседуя с ними, чувствую себя таким же подростком, как они, полный сил. Давно так душевно не общался!
- Дед Ефрем, простите за нескромный вопрос, - смущенно включилась в разговор девочка Аня, - я с недавних пор изучаю антропонимику…
- Это что, динозавров изучаешь? - бросил реплику Аркаша с задней парты.
- Сам ты динозавр, - с укором обернулась к нему Аня, - это наука об именах людей, так вот, как-то я среди прочих имен изучила происхождение имени Ефрем…
- Я тебя понял, - прервал его Ефрем Игнатьевич, улыбаясь, - хорошим делом занимаешься, внученька. Всяко лучше, чем целый день сидеть и тыкать по смартфону. Ты хочешь спросить, не еврей ли я?
Девочка кивнула головой.
- Этот вопрос мне задавали многие. Да, имя у меня считается еврейское, но сам я настоящий русский. Среди русских тоже изредка встречается это имя. А у моего имени есть своя маленькая история. Мой дед в годы Великой Отечественной войны воевал на стороне советских войск. Между прочим, дошел до Берлина, и на стенах Рейхстага оставил надпись. - дед гордо вскинул плечами. - Так вот, моего деда ранили на территории Польши. Шло наступление, на каждого раненного не хватало санитаров. Вот и его сослуживцы, уходя в наступление, оставили раненных и погибших в тылу. Нет, вы не подумайте, что они их бросили. Просто они хотели забрать их в обратном пути. Погибших хоронить, а раненных отправить в санчасть или госпиталь. Мой дед, хоть и тяжело был раненным, но решил своим ходом добраться до наших солдат или до партизан. Но от большой кровопотери упал и потерял сознание. А нашел его паренек, польский еврей по имени Эфраим, который убегал от немцев. Эфраим этот перевязал раны деда и два дня таскал на своем плече, пока не добрались к нашим войскам. А дальше... Деда моего вылечили, а Эфраима этого включили в ряды красноармейцев, потому что сам так захотел. Желал отомстить за своих родителей, которых фашисты безжалостно расстреляли. А он сам чудом спасся. Это я вам сейчас вкратце рассказываю, а так, о подвигах каждого из них можно написать целые книги, размером с «Война и Мир». Но вернемся к моему имени. После того события мой дед и Эфраим стали названными братьями. К сожалению, в одном из боев Эфраим погиб. Похоронив его, дед клялся, что обязательно назовет одного из сыновей или внуков его именем. Вот таким образом мне и досталось это имя. Правда, переделав на русский лад. А так во мне ни капельки еврейской крови.
Некоторое время в классе воцарилась тишина под впечатлением рассказов деда Ефрема.
- Ефрем Игнатьевич, а вы можете устроить нам встречу с вашим внуком? - затем, нарушив тишину, спросила смущенно одна из девочек, по имени Марина.
- А чего устроить? Он тут часто бывает, правда, по своим делам. Но я его попрошу выделить вам время.
Тут дверь класса открылась, и вошел мужчина примерно тридцати лет, в простой куртке, клетчатой рубашке и джинсах.
- Деда, вот ты где. И Лайка здесь. Привет, чудо-юдо. Здравствуйте, дети.
А дети, как по команде, все встали со своих мест и с открытыми ртами удивленно смотрели на этого скромно одетого, спортивного телосложения мужчину и не могли верить, что это и есть тот самый знаменитый бизнесмен. В своих мыслях они представляли его как толстого мужчину в дорогих одеяниях от известных брендов, в шикарной машине, чуть ли не «Роллс-Ройсе». А этого мужчину пару раз встречали на территории центра, который приезжал на «Ауди», и считали за кого-нибудь из персонала. Даже не верилось, что он и есть тот бизнесмен, и его стараниями было создано такое замечательное заведение.
- Чего удивились? - захохотал дед Ефрем. - Он и есть мой внук Тимоша, очень богатый и не менее скромный человек. Так что, вот и встреча само собой организовалась. Спросите, что хотели. Правда, мой внук сильно занятой человек. Но, надеюсь, ответит на ваши вопросы.
- Ты что, дед, я сам хотел встретиться с этими ребятами. Весь лагерь говорит об их подвиге. Организовать турнир, провести такую замечательную игру. Такое случается у нас впервые. Такие инициативные ребята. Все от вас в восторге. Я там у охранников посмотрел запись. Не всю, конечно, отрывки. Но мне понравилось. Узнал, что вы тут организовали встречу с дедом, вот решил заглянуть. Ребята, садитесь, чего стоите. Со мной уже познакомились, а теперь позвольте мне с вами познакомиться, - и сел рядом с дедом.
Снова, как по команде, ребята поприветствовали самого главного создателя центра.
- Здравствуйте, Тимофей Ефремович! - и сели на свои места.
Следующий час беседы между бизнесменом и ребятами тоже проходил в душевной обстановке…
***
Глава 6
На следующий день после утренней зарядки физрук Юрий Владимирович попросил ребят из первого отряда задержаться.
- Вот что я хочу вам сказать. Футбол ваш понравился некоторым очень серьезным людям, и они решили поощрять вас еще одним турниром.
- Что, снова играть в футбол? - как всегда выразил свое недовольство Аркаша-Карлссон.
- Нет, не футбол, а еще более интересная игра. В одиннадцать соберитесь у вон того зеленого забора. Там узнаете, что это за турнир.
И на самом деле на территории центра, в сторону леса, находилось загадочное строение, окруженное высоким забором из профнастила зеленого цвета. Персонал центра не отвечал на вопросы ребят о том, что там находится, ссылаясь на неведение.
В обещанный час ребята с первого отряда собрались у этого загадочного забора. Приходили и девочки, но физрук выделил только мальчиков и отвел их в сторону. Там он стал раздавать каждому какой-то объемный пакет защитного цвета.
- Всем достался пакет? - и, получив одобрительный ответ, нажал на кнопку пульта, который находился у него в руке. Часть забора отошла в сторону. Перед глазами ребят появилось непонятное строение, - а теперь заходим в правую раздевалку и переоденемся в то, что я вам раздавал.
Мальчики, все еще не понимая, зашли в раздевалку, и спустя некоторое время стали выходить принаряженные в камуфляжную военную форму. Зелено-коричнево-черного окраса.
- Юрий Владимирович, мы что, едем белый дом брать? – шутя спросил Антон.
- Белый дом оставим на совести их обитателей, но сейчас, да, идем воевать.
- Эй, так нечестно, - возмутилась девочка Лена, - все хорошее только мальчикам, а нам ничего, да? Это гендерное неравенство!
- Так напиши в ООН или куда-нибудь еще, организуй митинг у стен Кремля, - ехидно ответил мальчик по имени Егорка.
- Все, успокоились, это еще не все снаряжение, подойдите получить шлемы и маски, - снова их стал успокоить физрук, с улыбкой, - девочки, вы успокойтесь. Вас тоже пустим в поле, в качестве зрителей и еще санитарок. Будете «лечить» ваших бойцов. Но я обещаю, позже с вами тоже организуем какой-нибудь интересный турнир. А сейчас ждем команду противника. Чтобы здесь не было толпы, я позвал их на полчаса позже. Вот они идут.
К собравшимся мальчикам стали подходить несколько ребят из второго и третьего отрядов. Физрук им тоже раздавал пакеты, уже другой, желтого цвета, и также отправил в раздевалку. Это, как объяснил физрук, для того чтобы не перепутали своих бойцов и чужих. Когда они вышли в камуфляжном одеянии, более светлой окраски, физрук им тоже раздавал шлемы и маски и нажал на другую кнопку пульта. В этот раз расходилась внутренняя часть стены. А за воротами были видны признаки различных укрытий и строений, бочек и много еще чего.
- А-бал-деть! - восхищенно вскрикнул Аркаша-Карлссон, - это же пейнтбольный клуб!
- Да, так и есть, - утвердительно ответил физрук, улыбаясь, - это, конечно, игра для взрослых, но детям с 12-13 лет тоже не запрещается. Но, поскольку возможны непредвиденные обстоятельства, мы стараемся не пускать детей сюда, и территория отгорожена забором от любопытных глаз. А главный шеф центра восхитился вашей игрой в футболе и разрешил в качестве награды один раз играть в эту увлекательную игру. А сейчас, не толкаясь, по одному, заходим за ворота и получим оружие и боеприпасы. Я для начала вам покажу, как обращаться с ним, дальше сами разберетесь, что к чему. Разбиваемся в две группы и повоюем. Вам отведется час игры. Цель игры – как можно больше уничтожить противника. Попадание в руки, ноги, плечо считается за ранением. В лицо, грудь, печень, живот – за поражением. Всем всё понятно?
- Да!!! - хором закричали обрадованные до ушей мальчишки. Радости их не было предела.
Спустя некоторое время после получения маркеров и шариков для стрельбы, после короткого инструктажа физрука, начался бой. Девочкам тоже разрешили войти за ворота, подняться на импровизированную трибуну и наблюдать за игрой через застекленную ограду. А через минуту уже появились первые «раненные» и «погибшие». Их тоже через несколько минут пускали обратно в игру, но взамен со счета команды снимались очки. Места попадания красок «санитарками» заклеивались пластырем, чтобы не перепутать с новыми попаданиями. Это дело поручили девочкам. За всем этим следили арбитры из числа наставников или персонала. А через час, после завершении «боя» и подведении итогов, выяснилось, что победили «Монолитовцы» со счетом -10 : -18. С минусом, потому что у обеих сторон были «раненные» и «погибшие», и с их счетов были сняты очки. Но любая победа окрыляет, тем более в такой взрослой игре, и ребята из «Монолита» с неописуемым восторгом возвращались в свои комнаты. А девочки от восторга прыгали в трибуне, как чирлидерши, выкрикивали хвалебные слова в честь своих, уже ставшие почти кумирами, мальчиков... «Наши мальчики круче всех!» и т. д., и т. п....
Ребята с команды противника тоже не так уж были огорчены. Самое главное, им тоже выпала честь участвовать в таком захватывающем поединке, и поражение их совсем не расстраивало. Еще долго будут обсуждать и те, и те из ребят эти незабываемые минуты…
А вечером дед Ефрем, как и обещал, после вечернего приема пищи устроил показ футбольного матча через большой экран кинозала, правда, охранники не ленились и со всех игр вырезав самые запоминающие моменты, составили своего рода обзор всего турнира. Желающих посмотреть турнир с другого ракурса было много, почти все отдыхающие мальчики и девочки…
Остальные дни тоже проходили, нельзя сказать, что однообразно, но менее запоминающиеся, чем прежние. Собирались организовать творческий конкурс между отрядами, но то ли талантливых оказалось меньше, чем надо, то ли желающих оказалось мало, но в итоге только провели между младшими группами небольшие выступления.
***
Глава 7
Из еще наиболее запомнившихся событий, это был поход в лесной массив со всеми атрибутами, с палатками, спальниками, посиделками вокруг костра, с песнями, рассказами у костра…
За день до этого наставники объявили общий сбор и сообщили детям, что завтра идут в поход с ночевкой.
- А далеко идем? – спросил один из мальчиков.
- Территория центра не ограничивается этими стенами, за ними тоже несколько километров принадлежит нам. – ответила заведующая центром. – В этих местах есть на что посмотреть. Небольшое озеро, речка, что впадает в него, холмы. Будете изучать местную флору, и если повезет, и фауну.
- А зверей тут много? – вновь спросил кто-то из ребят.
- Территория огорожена сеткой-рабицей, волки и медведи не забредут. Но можете встретить ежей, зайцев, птиц разных, грызунов, белок, возможно и лис. Только не советую их трогать. Ночевать будете в палатках. Их, а также продукты, уже доставили к месту сбора. А установить палатки будете сами. Рядом с озером большая поляна, где можно костер разводить. Только потом, когда уходите, нужно будет его потушить, везде убрать. И что еще хотела сказать. Девочкам желательно надеть брюки или спортивные штаны, чтобы не поцарапаться. Мальчикам тоже не советую идти в шортах.
В следующее утро дети, разбившись в группы, двинулись в путь. Был тёплый летний день. Детей из младших групп решили не пускать слишком далеко, и они с наставниками погуляли несколько часов вокруг лагеря, ловили бабочек, гнались за кузнечиками, собирали гербарий, затем вернулись в центр.
А ребята из первой, второй и третьей группы разными тропами шли к озеру. Они должны были этот день провести на природе.
По пути к озеру дети любовались окружающей природой: зелёными деревьями, яркими цветами и пением птиц. Они заметили, как высоко в небе парит ястреб, а в кустах шуршат маленькие зверьки.
Мимо них пробежал небольшой зверек.
- Смотрите, крот! – закричал один из мальчиков.
- Это не крот, – объяснил наставник третьей группы – Николай, – а один из редких грызунов. Выхухоль называется. Если обратили внимание, у него длинный хвост, а на носу недлинный такой хоботок. Эти зверьки в основном живут в норах ближе к воде, но иногда вылезают на сушу в поиске пищи. Это значит, что река находится где-то близко. А кроты, они землеройные, и больше времени живут под землей, копая туннели. Возможно, еще встретим в пути кротовую нору. Ее нельзя не заметить. Такой холмик земли. В этих местах также много птиц. Вон та, что бегает, а не летит, это рябчик. Она не очень хорошо умеет летать, но у нее острый слух и зрение. А та, что парит на небе, это сапсан. Они мельче сокола, но очень шустрые. Птица она хищная, и охотится на более мелких птиц. Существует несколько видов сапсанов, которые живут почти по всей земле. Их нет только в Антарктиде… Вот таким образом наставники рассказывали ребятам о местной флоре и фауне, и ближе к вечеру подошли к озеру.
Дети выбрали живописное место у озера, где можно было насладиться красотой природы и свежим воздухом. Они после короткой передышки начали устанавливать палатки, спальные мешки.
Затем, под руководством наставников, ребята на поляне разожгли костёр. Вечерний костёр создавал уютную атмосферу, и дети, расположившись вокруг него, рассказывали друг другу истории о своих приключениях. А наставник Николай играл на гитаре и пел веселые песни.
- Для многих из вас это, наверное, первый поход в жизни, – сказал Николай, прерываясь от пения, – это, конечно, имитация похода, как бы игра, но мы старались, чтобы она выглядела как можно реальнее. Придет время, и вы идете в настоящий поход, с палаткой, спальником и 20 кг провизией за спиной. Будете ходить пешком и далеко, но сегодняшняя игра вам запомнится, несомненно. Как раз на эту тему хочу вам петь песню.
Когда он начал петь песню Владимира Шаинского на стихи Михаила Львовского «У похода есть начало», все ребята стали хором ему подпевать.
Николай пел:
У похода есть начало,
А конца походу нет.
Мы прошли дорог немало,
Но огромен белый свет.
А ребята припевали:
Ты никогда, пожалуйста,
На белый свет не жалуйся.
Он переполнен тайнами
Необычайными.
Но не сделаешь ни шагу,
Сразу выбьешься из сил,
Если стойкость и отвагу
В трудный путь не захватил.
Ты никогда, пожалуйста,
На белый свет не жалуйся.
Он переполнен тайнами
Необычайными.
Пронесём мы через годы
То, что начато с игры,
Наши дальние походы
И весёлые костры.
Ты никогда, пожалуйста,
На белый свет не жалуйся.
Он переполнен тайнами
Необычайными…
…Так они провели ночь у озера, наслаждаясь красотой природы, слушали звуки природы и делились впечатлениями о прошедшем дне…
Этот поход стал незабываемым приключением для детей. Они на следующий день вернулись отдохнувшими и полными новых впечатлений. И почти каждый из них мечтал вернуться снова...
***
Глава 8
На следующий день Наталья снова собрала ребят своего отряда в класс.
- Ребята, - начала разговор она, после того как убедившись, что присутствуют все, - я, конечно, понимаю, что вы приехали сюда отдыхать. Поэтому стараюсь как можно меньше проводить скучные беседы, и даже когда вас собираю в этот класс, приложу все усилия, чтобы наша встреча прошла интересно.
- Вы что, Наталья Олеговна, - высказалась девочка по имени Света, что сидела за первой партой, - с вами очень интересно беседовать.
- Спасибо, - сказала наставница воодушевленно, - сегодня я решила с вами беседовать на тему профориентации. Если кто не понял, беседуем о том, кто кем хочет стать в будущем. Через пару лет многие из вас покидают школу и поступают в профессиональные училища. Было бы интересно узнать, кому какая профессия по душе. Но вот что я придумала: мы проведем эту беседу в форме интеллектуальной игры. Для этого разделимся на две группы. Можно мальчики отдельно, девочки отдельно. Или организуем смешанные группы?
- Лучше смешанные, - раздались голоса.
- Отлично! Но вот еще в чем дело. У нас девочек больше, чем мальчиков. 11 на 9. Двум девочкам придется не участвовать в игре, но для них тоже найдется ответственное занятие. Они вместе со мной будут судить игру. Так называемая судейская коллегия. Есть желающие?
Вызвались та же Света и еще одна девочка по имени Алина.
- А теперь делимся в две команды. Их по-простому назовем А и Б. В команду А войдут Антон, Михаил, Семен, Макар, Леонид и четверо девочек. Команду возглавит Антон. Команду Б возглавит Марина, с ней будут Аня, Лена, Оля и Ксения, и остальные мальчики. Все согласны? Отлично. А теперь начнем нашу игру. Каждая команда придумает для команды соперника свои вопросы или задания. Обратите внимание, что все вопросы должны касаться той или иной профессии. Ваша задача как можно больше дать правильный ответ или выполнить правильные действия. Всем все понятно? А сейчас самое интересное. Столы, за которыми вы сидите, трансформирующие. Сейчас в обоих рядах оставим по два стола, остальное уберем в сторону. Они не такие тяжелые, и девочки тоже могут справиться. А остальные два стола в каждом ряду ставим близко друг к другу. Если заметили, в них есть такие скругленные линии. Под столешницей есть такой рычажок. Если нажмете на него, часть стола за линией уходит вниз и утонет внутрь, а вместо двух четырёхугольных столов получится один круглый стол, вокруг которого вы можете собраться и вести свои обсуждения. Все поняли? Тогда за дело.
Через несколько минут в классе появились два круглых стола.
- Вот теперь располагайтесь вокруг своих столов и придумайте свои вопросы и задания. В классе найдете все необходимое. Листы, маркеры, мешочки, коробочки, в общем, все, что нужно. Время не ограничено. Игру начинают те, кто первыми придумывают свои вопросы. Вкратце расскажу про условия. Каждая команда придумает по девять вопросов. Копию ответов передадите нам, судьям, чтобы мы смогли правильно судить. Ответите на три вопроса, и прервемся для выполнения задания. Задание тоже придумайте сами. Например, в какой-нибудь коробочке прячете какой-нибудь предмет и просите соперников угадать его по приметам. Понятно? Между каждыми тремя вопросами будут два задания. А в конце суперигра.
В течение примерно получаса ребята были заняты подготовкой. Наконец Марина обратилась к наставнице:
- Наталья Олеговна, мы готовы.
- Замечательно. Подождем команду А, и после начнем игру.
Наконец ребята из команды Антона тоже доложили о готовности.
- Отлично. Теперь, как и было обговорено, игру начинает команда Б. По очереди задаем вопросы. Для ответа будет три попытки. Если с первого раза ответили, засчитывается 3 очка, со второго раза – 2 очка, с третьего раза – 1 очко. Девочки – мои помощницы, будут записывать очки, а в конце подведем итог. Света записывает очки команды А, Алина – команды Б. Давай, Марина, начинайте.
- Первым будет задавать свой вопрос Аркадий, - сказала Марина.
- Внимание, вопрос: - начал Аркадий, - летит, но не птица, плавает, но не рыба. Кто он?
В соседнем столе началось обсуждение. Кто-то называл летчик, кто-то дельтапланерист, а еще кто-то даже моряк-подводник.
- Отвечать будет Михаил. Ответ – летчик.
- Близко, но не точно. – сказала Наташа.
- Я угадала! Это космонавт! Он летит на корабле, а плавает в невесомости! - закричала Маша из группы А.
- Ответ верный, за это вам присуждается 2 очка, – сказала Наташа. – Теперь ваша очередь задавать вопрос, Антошка.
- Вопрос задает Оксана, - сказал Антон.
- Внимание, вопрос: как называется профессия Карабаса-Барабаса?
А теперь настала очередь обсудить у ребят из команды Б.
- Ответит Сергей. Наш ответ – кукловод.
- Ответ неправильный. Вторая попытка, - сказала Наташа.
Снова началось обсуждение.
- Ответит Оля. Если у Карабаса-Барабаса театр кукол, тогда он режиссер. Правильно?
- Да, ответ верный. Группа Б. Ваш вопрос.
- Вопрос задает Аня. - сказала Марина.
- Этот специалист работает с человеческими дефектами. - Аня озвучила свой вопрос.
После недолгого обсуждения ответила девочка из команды Антона по имени Алиса.
- Наш ответ – дефектолог.
- Немного неверно. Есть еще варианты?
- Ответит Макар. У нас соседский мальчишка заикался и ходил к логопеду. Если заикание считается дефектом, наш ответ – логопед.
- Замечательно! Ответ верный. - сказала Наташа обрадованно. - Теперь задайте свой вопрос.
- Вопрос задает Катя. Как сейчас называется цирюльник?
- Отвечать будет Сергей. Мой дед работал парикмахером, и я знаю это слово от него. Наш ответ – парикмахер.
- Верно, угадал. Теперь задайте свой вопрос.
- Вопрос задает Лена. У него есть веревка, но не ковбой, карабин, но не охотник.
После обсуждения ответил Леонид.
- Веревкой пользуются многие. Моряки, ковбои и много кто другой. Карабин – это не только оружие, но и снаряжение, которым тоже пользуются многие. Наш ответ – альпинист. Он с помощью веревки, карабина, крюков, или правильное название – кошек, поднимается в горы.
- Ответ верный. Задавайте свой вопрос.
- Вопрос задает Людмила. Белый халат носят врачи, повара, ученые в лабораториях. Кто кроме них носит белый халат?
- Кто носит? - началось обсуждение за вторым столом. - В некоторых салонах красоты – парикмахеры, еще аптекари, но они имеют отношение к медицине. Кто же еще?
- Я живу в деревне, и у нас доярки носят белый халат. - сказала Аня.
- Так какой будет ответ? Парикмахер или доярка?
- Отвечать будет Аня. Мы думаем, это доярка, - нерешительно ответила она. Наташа захлопала.
- Правильный ответ. Теперь, когда задали по три вопроса, пришла очередь задания. Команда Б, ваше задание.
Ребята из команды Б положили на стол коробочку.
- В этой коробке инструмент. Им пользуются абсолютно все. Только маленьким детям не разрешают им пользоваться. Его приметы: металлический. Но бывает и из пластмассы, но с металлической вставкой. Серебристого цвета. Режет.
После недолгого обсуждения ребята из команды А выбрали ножницы. Ответ был правильным. Сами в свою очередь тоже положили на стол коробочку.
- У нас тоже в коробке инструмент. Его тоже используют многие. И строители, и механики, и стоматологи, и много кто еще. Им можно гвозди забивать, можно срывать, можно даже орехи колоть. Металлический. Черного цвета. Бывает с пластиковой или металлической ручкой.
- Отвечает Сергей. Это молоток!
- Ответ неверный. Вторая попытка.
- Пассатижи! - это ответил Аркадий.
- Да, верно, пассатижи, кусачки, плоскогубцы. У этого инструмента множество названий. По итогам первого круга побеждает команда А. Начинаем второй круг.
Таким образом, после трех кругов, игра завершилась в пользу ребят из команды Б.
- Ребята, вы не расстраивайтесь. Цель этой игры была в том, что насколько вы осведомлены о профессиях. И я вижу, что вы имеете хорошее представление о разных профессиях. Сейчас приведем класс в прежнее состояние. У нас до обеда еще почти час, и, если вы не против, немного побеседуем о том, кто кем хочет стать.
После того как столам вернули прежний вид и установили в два ряда, Наташа снова обратилась к ребятам.
- Ну что, мальчики-девочки, с кого начнем? Кто первым расскажет, кем хочет стать в будущем?
- Наталья Олеговна, я однозначно буду футболистом, - начал дискуссию Миша-Марадона, - я с первого класса мечтаю об этом.
- Замечательно, Михаил, только учти одно. Нужно сказать «буду спортсменом», потому что название этой профессии – спортсмен. А футбол – это вид спорта, один из видов этой профессии. Но, в любом случае, отличный выбор, и надеемся, в скором будущем из нашей группы выйдет звезда спорта.
- А я тоже буду спортсменкой, - смущенно вступила в беседу Марина, - я увлекаюсь гимнастикой.
- А теперь внимание, - сказала Наташа, - вам известно, что среди вас есть медалист, Антон. Но наша Мариночка тоже успешная спортсменка, уже имеет несколько наград. И, между прочим, чемпионка области в художественной гимнастике среди девочек ее возраста, и у нее золотой медаль. Так что, у нас еще одна медалистка имеется. Аплодируем ей! Мы уверены, она в будущем станет защищать честь своего города, района и страны в мировом масштабе. Мариночка, а ты можешь ребятам демонстрировать какое-нибудь упражнение из своей программы?
- Здесь не получится. Нужно просторное помещение. И в этой одежде не могу. Костюм нужен. Инвентарь еще... Но, если сильно желаете, могу вечером на танцплощадке демонстрировать. Только на землю желательно стелить покрывало какое-нибудь. Костюм и лента у меня есть в комнате.
- Решено. Я договорюсь с администрацией. Они должны согласиться. А кто еще хочет высказаться? Вот ты, Аркадий, кем хочешь стать?
- Я... - невнятно стал бормотать Аркадий-Карлссон, - я еще не подумал...
- Плохо. Нужно определиться уже сейчас. Потом выбрать будет все труднее и труднее.
- Наталья Олеговна, тогда я буду губернатором. - ответил Аркадий-Карлссон. Все засмеялись.
Наставница, улыбаясь, спросила:
- Интересный выбор. И как ты это себе представляешь?
- Ну, губернаторы ведь ничего не делают. Сидят в кабинете и командуют, а все дела за ними делают другие.
- Тогда давай сразу становись президентом! - бросил реплику Семён. В классе начался гул. Со всех сторон стали раздаваться различные реплики.
- Ошибаетесь, мальчики, - успокоила класс Наташа, - во-первых, губернаторство – это должность, причем очень ответственная должность, во-вторых, рассуждать о том, что губернаторы ничего не делают, а только командуют – это большая ошибка, все эти губернаторы, мэры, президенты сами по себе не рождаются. Они все имеют какую-нибудь профессию. Начинают с самых нижних уровней. Постепенно повышают свою квалификацию, знания. Кроме того, помимо всего этого, губернаторы, президенты должны разобраться во всех вопросах жизнедеятельности. В экономике, народном хозяйстве, обороне, прежде всего в политике. И они не командуют, а руководят городом, областью, страной. Без определенных знаний это трудно и невозможно. Так что, Аркадий, твое желание неплохое, но прежде всего тебе нужно приобрести знание. Надеюсь, ты понял и сделаешь выводы. Ну, кто еще хочет сказать? Антон, а ты кем хочешь быть?
- А я буду физиком, - ответил Антон.
- Прекрасно. И в каком направлении хочешь работать? - спросила учительница.
- Я сейчас изучаю квантовую физику и хочу в будущем вести исследования в этой области.
- Отлично задумал, Антоша. Квантовая физика сравнительно молодой раздел физики, и в этом направлении еще предстоит выполнить много чего. Квантовую физику даже сравнивают с магией. За столь короткое время, что у нас осталось, невозможно все объяснить. Но буду вкратце вам рассказать, почему квантовую физику сравнивают с магией. Дело в том, что оба эти понятия связаны с энергией. Хотя магия делится на множество различных направлений, но объединяющим элементом является наличие энергии. Энергия является важным элементом в магии, и также в квантовой физике, где частицы при взаимодействии образуют волны, что выражается в воздействии на окружающие предметы. Одним словом, будущее за квантовыми технологиями. Их используют во многих сферах: в вычислениях, сенсорах, криптографии, моделировании, даже в космической навигации. Мне нравится твой выбор, Антон.
- Наталья Олеговна, вы так хорошо всё объяснили. Можно спросить, на кого вы учитесь?
Наталья улыбнулась:
- Я студентка педагогического факультета, а конкретнее - направления «Преподавание в начальных классах». Но мы не ограничиваемся только школьной программой для младших классов.
Помимо методики преподавания, мы изучаем и другие предметы. Это основы высшей математики, информационные технологии, политология, социология, философия, история, естествознание, культурология и культура речи, иностранный язык и даже физическая культура.
Физику у нас не преподают, но мне она всегда нравилась, и я с детства увлекалась этим предметом. Как и Антоша, я много изучала физику.
- А почему вы не выбрали физический факультет?
- Видите ли, я родилась и выросла в деревне. У нас была большая семья, и как старший ребёнок я помогала маме воспитывать младших сестёр и брата. С тех пор я полюбила работу с маленькими детьми.
…Дальше ученики один за другим стали рассказывать свои мечты и желания. В конце наставница заметила, что ее помощница Алина тоже хочет высказаться.
- Алинка, а ты чем хочешь нас удивить?
- Я, Наталья Олеговна, в отличие от Антошки, хочу заниматься магией…
В классе все замерли.
- Интересно. И как ты это можешь нам объяснить, Алинка?
- Можно я выйду к доске? Так удобнее будет объяснить.
- Да, пожалуйста.
Девочка вышла к доске с книгой в руках.
- Не удивляйтесь, это не учебник по магии, а обычные сказки. Но я сейчас хочу вам демонстрировать небольшое волшебство. Мне нужно две-три монеты. У кого есть? Я потом верну.
Антон, который сидел в первой парте, высыпал на стол несколько монет. Алина выбрала три пятирублевые монеты. Для начала она всем показала, что монет всего три. После чего положила их среди страниц. Затем, закрыв книгу, стала произносить какие-то заклинания, и, пару раз стукнув по обложке, вытряхнула книгу. А оттуда высыпались монет больше, чем три.
- Вот таким образом я удвоила денег Антошки, - улыбаясь, прокомментировала девочка свои действия.
- Да, твоя магия, оказывается, полезное занятие, - шутливо-изумленно ответил Антон.
Алина, улыбаясь, продолжила свое выступление:
- Это простой фокус, но для других покажется как волшебство или магия. А магия, как и волшебство, сама по себе в природе не существует. Она на протяжении веков оставалась загадкой для науки и общественности. Можно сказать, магия или колдовство это - просто работа человеческого мозга. Современные исследования мозга позволили взглянуть на это явление с новой стороны, и все больше ученых, которые ведут исследования в этом направлении, пришли к выводу, что магия на самом деле является результатом работы человеческого мозга. Например, колдуны и ведьмы обладают невероятными способностями и могут настроить свой мозг так, что попадают в параллельную реальность. События прошлого и будущего извлекают из космоса. Активируют такие участки мозга, которые отвечают за интуицию, предвидение и телепатию.
Я на эту тему изучила много книг и статей. Больше всего мне понравилась работа Константина Колонтаева «Магия как Наука», где он всесторонне рассуждает тему магии. Хочу привести цитату из его книги: «Магия - это не шарлатанство... Магия - это наука, хотя и довольно близкая к искусству... А маги в первую очередь стремятся к красоте и совершенству...
И если люди хотят чудес, они их так или иначе получают, если, конечно, имеют недюжинные умственные способности и тягу к познанию мира. Главное - знать, как приоткрыть завесу тайн природы. И потому в магии нет никакого шарлатанства, одни только законы мироздания…».
- Да, - ошеломленно ответила Наташа, - только нам непонятно, где ты собираешься использовать магию? Ведь, если здраво рассуждать, то ее на самом деле не существует.
- Я понял, - подал голос Аркадий с задних парт, - Алинка хочет стать ведьмой!
- Успокойся, Аркаша, я не собираюсь становиться ведьмой, - ответила девушка, улыбаясь спокойным тоном. - Я просто хочу изучать магию. Для этого я могу заниматься этнографией, религиоведением, стать фольклористом или психологом. Я выбрала психологию. И все эти исследования, о которых я упомянул, защищают вас от воздействия магии. Этнография дает представление о магических верованиях разных народов. Фольклористика рассказывает о конкретных магических ритуалах, заговорах, талисманах, символах и заклинаниях. Религиоведение может рассказать нам о том, как возникли эти системы магических верований. А психология рассказывает, как работает колдовство и как порча или сглаз влияют на людей и почему колдовство работает не для всех, а все больше для тех, кто в него верит. Важно отметить, что все эти научные исследования предполагают рациональный подход к колдовству. И заключается он в том, чтобы понять, откуда берутся суеверия. Так что, для изучения магии, я хочу стать психологом.
- Алинка, тебе огромное спасибо, за столь подробное объяснение.
- И вам спасибо, Наталья Олеговна, за такое увлекательное занятие.
- Ладно, ребята, на этом наше занятие закончено. Сейчас идите, готовьтесь к обеду. Я пойду с администрацией договориться насчет выступления Маринки…
…Вечером на танцплощадке Марина демонстрировала свое мастерство. Выступление художественной гимнастки - это всегда завораживающее зрелище, в котором сочетаются красота, грация и сила. А выступление Маринки началось с выхода гимнастки на ковёр под выбранную мелодию. Она заняла исходную позицию и начала выполнять различные элементы, такие как прыжки, повороты, обратные взлёты и приземления, шпагат, пируэты, равновесия, волны, взмахи и другие. Балансировала, стоя на одних или нескольких пальцах. Каждое ее движение выполнялось с высокой точностью и выразительностью. Её тело словно становилось инструментом, который создаёт красивые и сложные узоры. Гимнастка не только точно следовала ритму музыки, но и передавала её настроение и характер через свои движения. Это делало ее выступление ещё более эмоциональным и запоминающимся. Завершилось выступление изящным поклоном гимнастки в знак благодарности зрителям…
***
Глава 9
Каждый вечер для отдыхающих детей организовали танцы. Девочки, само собой, все ходили на танцы, а из мальчиков только особо шустрые и, возможно, наглые.
Антон не любил танцы и по вечерам обычно сидел в кинозале или в классе, иногда просто гулял по территории центра. Но однажды все-таки решил сходить на танцплощадку и, сидя на лавочке, наблюдал за танцами других девочек и мальчиков.
После нескольких быстрых и медленных танцев кто-то из девочек объявила белый танец. Антон уже вставал с места и собирался уходить, но вдруг, услышав чей-то голос, обернулся:
- Можно вас пригласить на танец? - голос был похож на голос маленькой девочки. Антон посмотрел налево, затем направо, потом прямо, но никого не увидев, посмотрел вниз. Перед ним, смущенно улыбаясь и краснея, стояла девочка примерно 10-11 лет. Антон сперва хотел усмехнуться и прогнать ее какими-нибудь словами типа «Тебе чего, малявка?», но затем подумал, зачем зря обижать девчонку.
- Это ты меня просила?
Девочка кивнула головой. «Ладно, пусть девочка радуется. Разок потанцую и пойду в комнату», - подумал Антон и подал руку. Они приблизились к танцующим парам. Девочка была намного ниже ростом. Антон не мог достать до ее талии и руку положил просто на ее лопатку. Девочка тоже не могла достать до его плеча и хваталась за локоть. Через пару кругов девочка, не отрывая глаз с Антона, также улыбаясь, произнесла:
- Я Лиза…
- Очень приятно, а я Антон…
- Знаю. Я со второго корпуса…
Антон подумал и удивился. Во втором корпусе живут они, там нет никаких девочек, тем более маленьких.
- Ты ничего не перепутала? Во втором живем мы, и у нас нет девочек...
- Вы не поняли, я… мы… с вами живем на одной улице, у нас в городе. Там, во втором корпусе, я живу. Я Лиза. Вы меня не узнали?
- А должен? - мальчик удивился.
...И вдруг вспомнил тот ужасный день…
…Примерно два года назад или чуть больше, однажды, Антон, когда ему было 11 или 12 лет, ближе к вечеру гулял во дворе и, подобрав с земли какую-то палку, играл в «Дон Кихота». Эту игру мальчики сами придумали после просмотра фильма про рыцаря печального образа. Игра была простая, каждый мальчишка чувствовал себя хитроумным идальго и сражался с ветряными мельницами. В качестве мельниц обычно выбирали дерево или куст, а мечом служила любая палка.
В каком-то моменте Антон услышал душераздирающий крик одной девочки и, обернувшись в сторону звука, увидел, что за маленькой, примерно 7-8 летней девочкой, гонится огромная собака. Вблизи не было видно никого из взрослых. А сделать-то нужно что-нибудь. Иначе собака загрызет девочку. И Антон, приняв единственно верное решение, бросился навстречу взбешенной собаке. Поравнявшись с убегающей девочкой и преследуемого пса, встал между ними и стал отмахиваться палкой. Собаку это ничем, видимо, не напугало, и теперь он выбрал в качестве своей цели уже мальчика и напал на него. От удара Антон упал на землю и, держа палку с двух концов двумя руками, защищаясь, держал у ее зубов. Собака напирала, силы у мальчика уже покидали его, перед глазами стояла страшная морда и челюсть агрессивной собаки. Собака, наконец, перекусила хрупкую палку и собиралась укусить мальчика за лицо или горло. Но тут кто-то успел утащить собаку от него, и она не добралась до своей цели.
Девочка, не переставая, кричала и звала на помощь. Услышав ее голос, прибежали несколько мужчин и, утащив собаку от Антона, привязали на дерево. Один из мужчин помог Антону подняться с земли и вытряхнул его одежду. Собака хоть и не смогла укусить мальчика, но когтями успела поцарапать ему лицо и шею. Падая, он также ударился головой о землю. Мужчины стали расспрашивать о случившемся, и девочка в слезах рассказала произошедшее.
- Чья это собака? – спросил один из мужчин. Вокруг уже собралось достаточно народу, и некоторые уже успели снимать происходящее на свой телефон. Одна девушка, примерно 15-16 лет, ответила, что она давно знает эту собаку и ее хозяина.
- Он живет вон в том доме, 57-м, его собака все время кидается на людей, а ему хоть бы что. Я записала все на телефон, нужно сообщить в полицию и показать им эти записи! – сказала она.
- Да, правильно, - вмешалась в разговор какая-то женщина, - я тоже видела. Как можно такого агрессивного зверя пускать на улицу без намордника!
- У мальчика ранения, его нужно отвезти в медпункт, - говорила другая женщина.
- Не надо, - уже более-менее успокоившись, ответил Антон.
- Нет, надо! В раны могла попасть инфекция от лап зверя! Мальчик, где твои родители? - возмутилась женщина.
- Мама на работе, папа в командировке. Вы не волнуйтесь, сейчас зайду домой, помою и намажу зеленкой, и все пройдет…
- Никакой зеленки, вызовем скорую!
- Ты чего, мальчик, не мог сидеть дома? Чего это бросаешься к злой собаке? Не видишь, он почти с тебя ростом, - хотел упрекнуть его один из мужчин, но тут вмешалась спасенная девочка.
- Папа, папа, не ругай его! Он меня спас от той собаки! Собака гналась за мной, и он побежал навстречу, остановил ее.
- Да, да, я сама видела, - сказала женщина, которая предлагала вызвать скорую, - видела в окно и сразу выбежала!
- Да, девочка правду говорит, у меня есть вся запись! - это уже говорила 15-летняя девушка.
- Ладно, - сказал отец девочки, - я сам отвезу его в медпункт. Они, увидев раны, сами сообщат оттуда в полицию. А вы тут ждите хозяина собаки. Мы быстро туда и обратно. Это так оставить нельзя. Я позже тоже напишу заявление в полицию.
- Папа, можно я тоже поеду с вами? – стала просить девочка. Мужчина, посмотрев на состояние девочки, согласно кивнул.
Через пару минут мужчина пригнал свою машину и, открыв заднюю дверь, посадил Антона. Девочка тоже пригнула к нему. Когда ехали в пути в медпункт, девочка, восхищенно посмотрев на Антона, сказала:
- А ты молодец, не испугался! Я думала, все, сейчас эта собака меня разорвет на куски, а тут ты прибежал!
- Еще как испугался. Тоже думал, что все, мне она сейчас горло перегрызёт…
- А я Лиза. Я живу во втором корпусе…
***
…И сейчас, вспоминая то событие, Антон удивился. За все эти годы они с Лизой пересекались всего пару раз.
- Ты смотри, живем почти по соседству, а встретились, где, - засмеялся Антон, - а ты вот как выросла, не узнал сразу.
- А я вас сразу узнала, когда видела, но вы не обращали внимание…
- А знаешь, когда я увидел тебя, подумал, что этой малявке понадобилось, - засмеялся Антон.
- Сам ты малявка, я уже почти взрослая, - обиженно надула губки Лиза, а потом сразу засмеялась. - Музыка закончилась, может, еще разок потанцуем?
- Ладно, как пожелаете, почти взрослая леди, - тоже пошутил Антон.
- А мне понравилась ваша игра в футбол. Особенно ваш гол. Я раньше футбол не любила, это папа постоянно смотрит. Но в этот раз ваша игра понравилась...
- А ты в какой школе учишься? Я как-то не встречал тебя в нашей школе.
- Я учусь в языковой школе, в соседнем микрорайоне. Там обучают испанскому, итальянскому, французскому…
- Зачем тебе столько языков?
- Ну не знаю, родители так решили. А ничего, мне нравится. Переводчицей стану, наверное, - затем смущенно спросила: - А вы помните цветок?
- Какой?
- Ну там, после игры вам бросили. Это я бросила…, - и покраснела.
- Почему обращаешься ко мне на «вы», я же вроде не такой уж старый? - пошутил Антон.
- Вы… Ну то есть ты… Ты тоже вырос. Солидный стал, такой... А я, между прочим, с тех пор больше не боюсь собак…
…После танца они сели на лавку и стали вспоминать прошедшие дни и годы. Поговорили, наверное, за все пропущенное время. Потом решили немного погулять по территории центра. Когда проходили мимо домика деда Ефрема, Лайка, который не лает, увидев их, встал со своей лежанки и, радостно виляя хвостом, гавкнул.
- Смотри, Лайка зовет нас в гости. Сходим к нему?
- Пошли, - сказала Лиза, и ребята подошли к собачке.
- Привет, зверюга, - приближаясь к песику, Антон протянул руку. Лайка, секунду подумав, тоже протянул лапу. Лиза засмеялась.
- Понимает, умная собачка, - и, присев к нему, стала гладить его.
- Да, действительно умный, все понимает, - раздался голос сзади.
Ребята повернулись и, увидев деда Ефрема, поднялись с места.
- Здравствуйте, Ефрем Игнатьевич, мы тут проходили мимо и решили навестить Лайку…
- На здоровье. Вижу, он тоже рад вас видеть, - с улыбкой сказал дед.
- Дед Ефрем, можно взять его с собой на прогулку? - спросила Лиза.
- Да, пожалуйста, это ему только на радость.
- Я потом его вам верну, - сказал Антон.
- Не надо, просто отпусти и скажи «домой», а дорогу обратно он сам найдет. Ведь это его родные просторы.
- Спасибо, дед Ефрем! Лайка, пошли с нами!
Ребята, весело разговаривая, стали удалятся от домика деда...
Они ещё дети, и их жизнь только начинается. Для них каждое событие - это радость и игра. Совсем скоро, через несколько дней, закончится их смена, и они разъедутся по домам. Три недели, которые эти дети из разных уголков страны провели вместе, запомнятся им навсегда. За это время они узнали много нового о дружбе, взаимопонимании и коллективной поддержке.
А все остальное у них еще впереди…
Спасибо за чтение
Вернуться к книге