Результат без процесса

Глава 1

Зашёл потребитель на очередной блог с обсуждением текстов и нейротекстов. Он прочёл его и стал читать комментарии, в которых разгорелся очередной жаркий спор о том, что лучше текст, написанный живым автором или текст, написанный нейронкой.

— Да какая разница кто пишет текст?! — начал потребитель. — Мне безразличны страдания автора!

— Дело не в том, кто изготовил, а в честности перед перед читателями.

— То, что плохой текст написал живой автор, — сказал потребитель. — не заставит меня ценить этот текст сильнее, чем хороший нейронный.

— Автор с нейронкой заведомо в выигрыше. — сказал автор живого текста. — он пишет быстрее, чем мы и без маркировки нас будут вечно сравнивать без учёта условий, в которых мы пишем.

— Ну и что, что вас будут сравнивать?! — сказал потребитель. — просто пишите тексты также быстро и интересно, как и авторы нейронок.

— Вы хоть понимаете, что у авторов нейронок скорость написания выше, чем у живых авторов? Почти никто их не обгонит!

— Мне безразличны ваши страдания, — сказал потребитель. — просто добейтесь скорости написания и интереса к истории, как у авторов нейротекстов.

— Мы не сможем этого сделать! — сказал живой автор.

— Мне всё равно, как вы это сделаете, но просто добейтесь такого же результата! — сказал потребитель и дальше начался срач с взаимными оскорблениями и минусами, а также поливанием грязи. Автор же поста устал читать тысячи комментариев и закрыл обсуждение. Некоторые читатели от него отписались по принципу: автор закрывает обсуждения, он пришёл на площадку и не хочет слышать наше мнение, наверняка его книги так плохо написаны.

Но эти читатели, не успели даже добраться до книг автор так, как они были на дне их библиотек из сотен или тысяч книг.

Потребитель же тем временем пришёл на бесплатный урок по рисованию кистью и увидел, как человек пришёл с принтером.

— Э, мы тут рисуем кистью! — сказал потребитель.

— Какая разница кто рисует? — пожал плечами человек с принтером. — Как вы там говорили? А точно, главное, красивый результат, а не страдания автора.

— Это другое! — сказал потребитель. — Я пришёл учиться рисовать, а не печать.

— Ну вам безразличны страдания авторов, — пожал плечами человек с принтером. — а мне безразличны ваши страдания. В чём проблема?

— Да рисование не то же самое, что и печатание! — сказал потребитель.

— Мы ж с вами уже выяснили, — человек с принтером закатил глаза. — что важны не страдания, а готовый результат.

— Это другое! — сказал потребитель. — Вы перевираете мои слова!

— Вы будете рисовать или продолжите отвлекать меня? — человек с принтером пожал плечами.

— Да что вас отвлекать?! — спросил потребитель. — Вам всего пару кнопок нажать!

— Не отвлекаемся. — сказал учитель по рисованию.

— Выгоните его! — сказал потребитель. — Он пришёл на рисование с принтером!

— Нет, — сказал учитель по рисованию. — он будет рисовать.

— Но он же просто распечатает чужой рисунок, — потребитель сжал кулаки. — а не нарисует его!

— Да какая разница как он сделал рисунок? — сказал учитель. — главное, что он спокойно его сделал, а вы отвлекаете его и весь класс от занятия, при этом сами ничего не нарисовали!

Потребитель вскочил из-за стола и вышел из комнаты, а ученики тем временем продолжили рисовать и первым закончил рисовать человек с принтером.

Учитель похвалил его и сказал своим ученикам, которые только-только закончили рисовать эскиз: Смотрите, как хорошо и быстро он нарисовал! Вот, как надо рисовать качественно и быстро!

— Но он даже не рисовал! — сказали ученики. — Он просто распечатал готовый рисунок и выдал за свой.

— Какая разница кто это сделал? — пожал плечами учитель. — Он сделал это быстро и качественно.

— Это нечестно по отношению к художникам! — сказали ученики. — Ни один художник не сможет обогнать его по скорости, сохранив качество на том же уровне!

— Мне безразличны ваши страдания, — сказал учитель по рисованию. — главное результат.

Половина класса встали и вышли из комнаты, при этом часть из них забросило рисование.

А тот потребитель на следующий день пришёл смотреть на бег с препятствиями, где люди должны были бежать на своих двух ногах.

Но тут он увидел человека на велосипеде и его глаза расширились.

— Он на велике! — закричал потребитель. — Это нечестно! Удалите его!

— Ну и что? — спросил судья. — И что, что он на велике? Он по-прежнему может добраться до финиша.

— Это бег, а не велосипедная гонка! — сказал потребитель. — Это другой вид спорта!

— Какая разница, как он передвигается? — пожал плечами судья. — Главное добраться до финиша.

— Правила одинаковы для всех! — сказал потребитель. — Они должны бежать, а не ехать на каком-то транспорте.

— Знаете, в правилах написано добежать до финиша, — сказал судья. — И там, и там используют ноги, а значит они бегут, правила не нарушаются.

— Это передёргивание! — сказал потребитель.

— Почему передёргивание? — судья пожал плечами. — Это всего лишь факты. К тому же не припомню, что бы вы требовали различения текстов и нейротекстов.

— Это другое! — сказал потребитель.

— Нет, — покачал головой судья. — Это тоже самое так, что не возникайте, а то понадобится лишний раз беспокоить охрану.

— Но… — потребитель махнул рукой и успокоился.

Велосипедист приехал первым, а бегунам нужно было пробежать ещё половину дистанции.

Часть из бегунов перестали бежать и шли медленно, заранее зная, что проиграют велосипедисту.

Половина бегунов после завершения бега — ушли из спорта. Так случалась с каждой сферой, где люди начинали нарушать правила, выдавая одно за другое.