Птица

Глава 1

Густая тьма опускалась на деревенские домишки. Вечерняя гроза застала их врасплох. Громыхали раскаты грома. От стеной бывшего ливня люди и животные спрятались в своих домиках.

На одном из участков, под большим деревом – вроде елью, качалась тёмная фигура. Она будто не замечала происходящего вокруг. На это имелись основания: качели повешены таким образом, что злой дождь не сможет достать качавшегося.

Промокшая насквозь птица в изнеможении ударилась о железный забор и упала на мокрую землю. Тёмная фигура заметила это, легко спрыгнула с качелей и подошла к животному. Вот его спасение – человек! Последний взял дрозда в одну руку, однако в другой блестнул острый клинок. Парень минуту колебался: вонзить ли нож прямо в сердце? Ему не понравился этот вариант. Тогда юноша перехватил птицу за крыло. Другой рукой он вырвал несколько перьев, вызвав писклявый крик, который заглушил рокот грома. Следующие три пера были вырваты с мясом, потом промокший пушок и так всё крыло, пораждая новые болевые агонии. Всё ещё держа птицу только за крыло, клинок отсёк изуродованную часть. Истекающее кровью тело упало на траву, освещённую блеском молнии. Живой дрозд был поднят за оставшееся крыло; человек сжал руку. Характерный хруст и безумный плач заглушил бивший стеной дождь. Наконец юноша занёс окровавленный нож над недееспособным животным и рассёк ему живот. Вынул органы, покрутил их пальцами и засунул обратно.

Утро было тихое. На рассвете по земле бродил смог, но несмотря на отнють не холодную температуру участки пустовали. Знакомая нам фигура, однако, качалась на старом месте, будто вовсе не уходила. Взгляд человека был прикован к напротив растущей "маленькой" ели. Там, на самой макушке висело мёртвое тело дрозда. Рядом с ним кружили ему подобные, подталкивали друга, свистели; видимо не верили что металлический клинок, вонзённый в голову, не мог убить живого существа.

Глава 2

Для 8:10 было довольно жарко. Ребята точным потоком стикались к дверям школы.

– Как провёл каникулы?

– Скоро лето!!!!

– О, привет!

– Доброе утро.

– Как весенние каникулы провела?

Везде и всюду слышались подобные фразы, сливаемые в пчелиное жужжание. На лестнице собирались группы друзей, обсуждая впечатления и делясь новостями, от чего у входа образовалось столпотворение. Вокруг царилось приподнятое настроение.

Многие не любят насекомых и пресмыкающихся. Некоторые их совсем не переносят, некоторые панически боятся. Внезапное возникновение одного из представителей змей, даже самого маленького, вызвало бы огромный переполох и беспорядок среди подростков.

Тёмная фигура сидит в тени, под раскидистым кл5ном. Парень держит за кончик хвоста ужа. Длинного извивающегося ужа. На его лице не было отвращения или испуга. Скорее наоборот: смольно-чёрные глаза горели алым пламенем не доброго предвкушения. Злополучным ножом юноша провёл по жёлтому брюху ужа, медленно, оставляя глубокий порез. Змей начал извиваться, пытаясь вырваться – человек сильнее. Он подождал пока жертва перестанет сопротивляться и продолжил препарировать пресмыкающегося.

Старшая школа гудела внутри точно так же как и снаружи. Группки с улицы перебрались в прохладное помещение. Прекрасный возраст – 15-16 лет. Представители такого количества дней рождений нужно было рассказать одногодкам всё: мысли, события произошедшие за неделю. Учителя мирно наблюдали за этим из дверей кабинетов. Вскоре прозвенел звонок, от чего коридоры опустели.

Класс наполнен тёплыми лучами солнца. Не наговорившиеся ученики создавали шум и возню, за которой пристально наблюдал учитель. Педагог подождал тишины и начал вступительную речь:

– Итак, здравствуйте знакомые лица! Прошла каникульная неделя, но расслабляться не советую. Ещё две недели до прощальной линейки - то бишь до выставления годовых оценок.

– Можно войти?

В дверях стоял человек. На плече старый ношенный портфель. Торчком стоящие волосы и смольно-чёрные глаза глаза добавляли странности в, и без того странную картину.

Мужчина посмотрел на юношу, который уже переступил через порог и теперь полностью находился в кабинете. По классу пронеслась волна шёпота:

– Посмотрите на его руки!

– Что у него с рукой?

– Это что, кровь???

Парень не обращал на это внимание, будто не слышал и продолжал удушающе прямо смотреть на преподавателя.

– Опаздываешь, Тим. – голос мужчины уже не звучал так уверенно. Ему стало не по себе от сверливой холодности мальчика. – Садись.

Тимофей молча, не глядя на одноклассников сел за парту. Любопытные взгляды были прикованный в нему, шёпот перекатывался из угла в угол. Но и это оставалось проигнорированным. Учитель продолжал томно глаголить о важности оставшегося года, но было видно что опоздавшему всё равно. Он думал о чем-то совсем другом, о чем-то что заставляло его глаза гореть алым огнём.

Урок закончился так же бессмысленно как начался. Только мужчина подозвал парня к себе, подождал пока последние зеваки уйдут и заговорил:

– Тим, что с тобой? Я наблюдал с начала года, но не могу дать тебе характеристику. Понимаешь, в классе есть отличник, задира, двоешник, среднестатистический подросток, пубертатные дети и т.д., но тебе я не смог найти названия. Твоё поведение просто.... Странное. Не больше не меньше– юноша молча продолжал смотреть в глаза собеседника. Последний начал что-то писать на бумажке. – Иди ка ты к психологу. Кабинет...

– Я знаю. – перебил Тим

С этой бумажкой и повисшем в воздухе молчанием он вышел из класса, оставив молодого человека с ещё большим недоумением.

Глава 3

Тёмный прохладный коридор школы был прлупуст. Вышедший из кабинета человек направился в конец коридора – к кабинету социального педагога.

Не успел он сделать и двадцати шагов как к нему подошла одна из групп друзей, преимущественно мужского состава. Они начали вырывать портфель с плеч Тима, от чего порвалась молния и всё содержимое грозилось выпасть.

Подростки выкрикивали оборванные фразы и снимали происходящие на телефон, развлекая себя этим. Их подопытный был невозмутим и молча наблюдал за дальнейшими действиями зачинщиков, ровно до того момента, как из порванной сумки выпала небольшая банка, с желтоватой жидкостью в наполнении, и разбилась. На полу, вместе с осколками лежали животные органы; длинный кишечник, пару маленьких сердец, мозгов и крупных глаз. Всё это зрелище завело, некогда смелых людей, в полный шок.

Смольно-чёрные глаза уже не были такими холодными, скорее возбуждённо злыми и взволнованными. Тимофей не задумываясь побежал на первый этаж, оттуда в туалет и закрылся в пыльной кабинке.

Его сжигала из внутри злость и страх, поэтому он и злился. За свою беспомощность. Юноша ударил стену. Попадись ему маленький зверёк, он бы не задумываясь превратил его в жертву и тем самым вылил свою агрессию.

По окончанию учебного дня, Тим вышел из школы. Оглянувшись парень заметил кота. Трёхцветного пушистого кота. То, что нужно! Теперь можно восполнить утерянные органы, да заодно приобрести прекрасную шерсть с необычными зелёными глазами. Подросток уверенно двинулся в сторону млекопитающего, который поспешил скрыться за углом.

Кидаться на пушистого Тимофей не стал, вместо этого дружелюбно вытянул руки к коту. Последний пугливо приблизился в надежде на угощение, которое так и не получил.

В спину Тима прилетело что-то тяжёлое и он упал, не в состоянии удержать равновесие. Сзади стоял самый дерзкий из группы, ранее разорвавшей портфель. С самым нахальным и уверенным видом он заявил:

– Ну, привет, придурок. Из-за тебя я в неловкое положение попал. Ты же ни капли не странный, тебя просто проучить хорошо нужно и как шёлковый станешь! – с этими словами драчун пнул ошалевшего парня под ребро, которое явно треснуло от такого нападения.

Вскоре смятение ушло из жертвы и глаза его вновь замерцали жутким блеском. С кровью на губах поднялся монстр, повалил испуганного нахала и прижал его ногой к земле. Пришло время оставить зверушек и перейти на жертв побольше, поглупее. Тимофей улыбнулся и переломал все пальцы на правой руке своего противника, потом под хриплый вопль, с помощью ножа, отделил ногу от сустава ( благо опыт у него уже был ), перерезал горловые артерии и выдавил глаза. Истекающий кровью подросток уже не мог кричать, только сопел и бился в судорогах, на радость своего мучителя.

Тим очнулся весь в крови над мёртвым телом одноклассника. Он перепрыгнул через забор и помчался домой. Там он смыл с себя улики, зашил портфель, сделал уроки и стал ждать.

История с убийством гуляла ещё неделю, виновных признали друзей покойного, будто они что-то не поделили. Учителя, который особо рьяно поддерживал версию подростков о из непричастности и вины другого человека, уволили до прощальной линейки, на которой Тим получил похвальную грамоту. Всё улеглось. Начались летние каникулы. В это время парень был свободен как вольная птица, гулял в поле, ходил на озеро, рыбачил.

Так могло бы закончится, но он не смог убежать в тот день. Из-за угла вышли несколько ребят, к тому же всю картину убийства видел завхоз, ченивший лампочку на одном из фонарей. Дополнительными доказательствами стали многочисленные записи с камер, которые подтверждали слова учителя и многих одноклассников Тима.

Его положили в стационар псих больницы с диагнозом "садистическое расстройство личности ". Он пропивает сильные успокоительные и антибиотики, проходит долгое лечение. В отчёте написали:

Тимофей – тихий и замкнутый ребёнок, не имевший друзей. Садисткие наклонности появились в следствие травли со стороны окружения. Рос странным ребёнком, молчаливым. Избегал людей и имел странное хобби собирать части животных. В его комнате нашли десятки банок с животными и их остатками. Родители ничего подозрительного, как и своего ребёнка, не замечали.