Просто встретились...

Глава первая. Просто встретились...

Просто встретились...

(Обыкновенная житейская история).

Начало. И предисловие к предисловию…

В то время мы активно занимались семейным образованием. Сдавали зачеты по полугодиям. Сдавали самые разные вещи. Штук, примерно, в полугодие двадцать пять.

Я удивлялась, как это школьник седьмого класса, без объявления учебно - экзаменационной сессии, без любого списка контрольных вопросов, сдает за один свой выход в школу зачетов сразу пять или семь штук. И остается, при этом, в живых…

И я вместе с ним – тоже…

И только с объявлением конкурса «Соулмэйт» пришло вдруг понимание… Не то предназначения, не то предопределенности….

Часть первая. Без сострадания. Предисловие выпускающего редактора.

Мечтают дети. И детские мечты, надежды, байки или страхи еще ожидают и будут ждать долго исследователей детского творчества. Или тех педагогов - психологов, которые на основе собранного ими материала сумеют найти идею, выделить мотивы и движущие силы. Или наметить основной архетип.

И мне сейчас, как Главному Редактору Выпуска, хотелось бы изучать и исследовать. Как матери же - мечтается просто рассказать!...

Каждый ребенок, думаю, по - своему переживает собственные детские страхи. Мне сложно уже сейчас вспоминать свое детство, свои собственные ужасы и страхи. Или рассказывать истории о себе.

По - моему все свои страхи я переросла незаметно. Перерастала и прорастала сквозь свои страхи постепенно, занятая в своей глухой деревне помощью по хозяйству родителям, уборкой, прополкой в огороде или помощью в уходе за скотиной.

И выросла также незаметно из всяких страхов: Для себя, для родителей. И даже для учителей…

Ведь очень сложно чего - либо бояться, по - хозяйски расположившись посередине большого деревенского огорода. Сверху палит послеполуденное солнце. В лицо веет слабенький ветер из векового хвойного леса.

Вокруг шныряют бабочки, мухи, муравьи. А впереди, огромным домашним заданием, лежат еще нетронутые прополкой две длиннейшие борозды кормовой свеклы, что заросли густейшей и разною сорной травою.

А позади остается сложный и пройденный мною уже прополотый путь, в два детских шага четвероклассницы, меня - прополотая грядка со слабенькими и полегшими, выполотыми сегодня мною кустиками свеклы.

Вокруг всего существа деревенской школьницы на каникулах довлеет строгий родительский приказ:

- Чтобы сегодня три борозды свеклы были обязательно выполоты.

Отважным было то время, в которое мы деревенскими детишками жили! Бежали вечером с молодой еще нашей бабушкой вместе: Десятилетняя я и моя сестренка неполных пяти лет. И занимали места в первом ряду в нашем сельском киноклубе, потому что сегодня передвижной киномеханик «фильму» привез.

И смотрели захватывающую сагу, как Илья Муромец всех своих пятнадцать врагов на одно большое копьё надел и насадил. И переживали при этом за «нашего» богатыря! За Илью Муромца!

А совсем недавно я попыталась скачать в интернете доблестную сагу Великого Птушко про того же самого Илью Муромца. И чтобы посмотрел этот фильм мой ребенок. Не дали!

Настойчиво и нудно требовали с меня всем интернетом, всеми его ботами, подтверждения моего возраста совершеннолетия. Потом затребовали сертификат и новое подтверждение возраста. Затем отправили далеко и по ссылке.Так как в фильме про богатыря содержатся, оказывается, сцены жестокие и неприемлемые для зрителей, не достигших шестнадцати лет!

А мы, в моем детстве, этого не знали! Возможно, поэтому, и не боялись…

А вот дочь старшая, в свои неполные восемь лет, вдруг вплотную столкнулась с детскими страхами. Ей стала сниться большая и страшная собака с зелеными и яркими глазами, возможно, даже волк. Дочь вскрикивала во сне, просыпалась, долго плакала.

Как хорошо, что сразу после Перестройки, в детских больницах еще имелись детские медицинские психологи!

Простым и русским языком, без привлечения слово́в: Ресурс, суицидально, ребенка мы сейчас замотивируем, психолог мне просто, на обыкновенной консультации, посоветовала:

- Пусть Ваша девочка нарисует на бумаге свой страх. Потом пусть, рядом с Вами его сожжет. - Совсем простой психологический рецепт оказался удивительно действенным! Мы страхи нарисовали и сожгли. Потом снова зарисовали страхи и опять сожгли.

Дочь постепенно выросла. Страхи прекратились.

Детская психика настолько пластична, что почти любой ребенок, в возрасте около года может переварить жуткую, мистическую историю с четырьмя покушениями и одним жестоким убийством в конце.

Обычный русский и сказочный колобок, которого всю его коротенькую жизнь покушались и стремились съесть! И в конце концов, в конце сказки - съели!...

С какого - то своего, вполне уже взрослого возраста, я не могу больше смотреть мультфильм - сказку об отважной курочке Лифи, что сбежала однажды из курятника в джунгли. И стала там выживать, переходя от одной опасности выживания к другой. Не получается также у меня смотреть вместе с ребенком старый советский мультик по книге В. Бианки про гибель симпатичной жены отважного тетерева Бровкина.

Вдруг понимаю, что очень страшно оказаться случайностью своего рождения в самом низу пищевой цепочки с перспективой быть постоянно кем - либо обязательно съеденным... А наши дети смотреть все эти бытовые ужасы пока еще могут.

И смотрят разные фильмы, даже не мультики, а сплошные жу́тики. Переживая и замирая от страха, они успевают влюбиться в собственный страх.

Боятся долго, затем как - то не то переползают, не то перешагивают через свой же страх, успевая повзрослеть при этом.

Старалась помочь.

Аниматроник младшему ребенку начал сниться по ночам, пугая его до жути. Искала психолога. И не могла найти, потому что в больницах уже вовсю шла «оптимизация здравоохранения»…

Тогда предложила детёнышу петь в музыкальной школе знаменитую и ужасную песенку Аниматроников. Страх, разделенный со слушателями и с педагогом по музыке становится ровно настолько же меньше, насколько песня может быть услышана аудиторией.

Найти своих слушателей, найти своих читателей. Стать взрослым или взрослой, мимоходом перешагивая, как через сползшую лягушачью кожу через очередной и собственный свой детский страх. Я начинаю думать, что мой последующий рассказ об этом…

Глава вторая. Приключения Кота Космонавта.

Часть вторая. Приключения кота Космонавта.

(Рассказы для чтения младших школьников).

ПРЕДИСЛОВИЕ.

- Но я решила написать свою историю про Кота Космонавта. – Заявила однажды моя дочь, ученица третьего класса. И потому, что в доме в течение полугода благополучно проживал пестрый бело - серый кот, который осенью довольно удачно «припланетился» к нашему двору от ближайшей «мусорки», площадки, заставленной рядами мусорных бачков.

Кот пробирался в наш дом неторопливо и неуверенно. Скрывался, прятался, старался жить у соседей. В один прекрасный дождливый день, определился с местом будущего жительства и зашипел на «Рыжего» - второго нашего домашнего кота.

- Ты все - таки прилетел к нашему дому, «космонавт», - почти уже ласково сказала я, наблюдая, как после ссоры и легкой драки коты вылизывают себя во дворе, не обращая больше друг на друга особенного внимания.

С этого дня кот получил имя - Космонавт.

А дочь стала наблюдать за дворовой кошачьей жизнью. В конце зимы она написала в своем «Дневнике читателя» первую часть «Истории Кота Космонавта». И преодолела свой первый барьер по неумению и нежеланию писать письменным русским шрифтом.

А так как воспитание чтением и письмом девочке нравилось меньше, чем возможность посмотреть мультфильмы по телевизору или полазать на просторах бесконечного океана информации «интернет», то я одобряла и поощряла ее чистописание для улучшения детского почерка и развития мышления. И только недавно поняла, что для всех детей, так же страдающих дислексикой и дисграфией, как и мы, может быть, будет интересно прочитать для развития навыка чтения небольшие и просто написанные детские рассказы о сказочных приключениях Кота Космонавта.

ГЛАВА 1.

Однажды родился кот, который очень хотел полететь в космос. Однажды люди спорили о собаке и коте, дети взяли кота и засунули в ракету. Запустили. И так сбылась мечта.

ГЛАВА 2. КОТ И МАРС.

Однажды кот прилетел на Марс и нашел там цветок Марсиа, сорвал и понес на корабль. Но человека нашел и его понес на корабль. Так кот спас человека и отблагодарил.

ГЛАВА 3. КОТ И ЛУНА.

Однажды кот приземлился на Луну и нашел. Там была лунная карта. Но кот увидал там деньги. И понес ее на корабль. Он не дурак, кот.

ГЛАВА 4. КОТ И УРАН.

Однажды кот увидел деньги и гору золота. Сидит человек на нем. Без дыхания. И кот понес его на корабль.

ГЛАВА 5. КОТ И ПЛУТОН.

Однажды кот увидел ядро. И увидел траву, и воздух, облака и мыши, цветок. И взял его на корабль. Но еще подышал. И уже пошел на корабль.

ГЛАВА 6. КОТ В ЯДРЕ.

Однажды кот заблудился в ядре. Но он увидел дыру, залез и вышел на поверхность, на корабль.

ГЛАВА 7. КОТ И ЮПИТЕР.

Однажды, с последним листом календаря, кот уставший и измученный, нашел зачем - то календарь Юпитера.

ГЛАВА 8. КОТ И САТУРН.

Однажды кот увидел робота. И удивился. Увидел сокровища. И его карбюратор. Но без хитрости не забрать его. И забрал на корабль.

ГЛАВА 9. КОТ И ВЕНЕРА.

Однажды кот на Венере нашел венерианскую воду и венерианскую рожь. И венерианцев. И его накормили, напоили. И подарили камень, не простой, а светящийся. И пошел на корабль.

ГЛАВА 10. КОТ И НЕПТУН.

Однажды кот увидел на Нептуне воду золотую. И в ней много микробов. Тут уж без чашки не обойтись. И в ней понес на корабль.

ГЛАВА 11. КОТ И ВЕНЕРА, ВОЗВРАЩЕНИЕ.

Кот нашел фотографии предков. Но одну своей бабушки. Он очень хотел увидеть. И понес фотографию на корабль.

ГЛАВА 12. КОТ. ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОЙ.

Так и закончилось путешествие. Но это еще не все. Впереди еще приключения его друзей.

...Мечтают дети. Мечтают о полетах на Юпитер и Марс. Вместе с друзьями совершают подвиги, спасают и защищают. Уверенные, что впереди их ожидает жизнь полная настоящих приключений.

Совместные путешествия, так удачно начатые Котом Космонавтом, будут успешно продолжены археологами и историками, исследователями тайн прошлых веков и забытых цивилизаций.Только дети, начинающие изучать и познавать мир, знают, сколько существует тайн и открытий в огромном, неопознанном мире!

На долю родителей остается другой комплекс задач. Ввести познавательную энергию ребенка в русло изучения общей человеческой культуры, увлечь и заинтересовать.

И, отмечая определенную успешность знаний ученицы третьего класса в начальной астрономии, не погасить порыв ребенка к творчеству правдивым, но малоуместным рассказом о трудностях российской экономики, войнах, что разворачиваются в опасной близости от границ страны или сворачивании космических программ освоения космоса.

Пусть дети мечтают! За полтора неполных месяца из очень малочитающего и практически не умеющего писать ребенка неполных десяти лет, страдающего дислексикой и дисграфикой, вдруг родился Писатель и Творец.

Сражаясь с непослушными буквами, которые выползали за пределы строчки и не хотели складываться в слова, дочь мыслила и писала о приключениях Кота Космонавта в своем писательском дневнике.

В процессе написания «литературно - фантастической эпопеи» повысилась выносливость ребенка и уменьша́лась утомляемость.

Пока еще нельзя говорить,что существенно повышается грамотность.

Часть третья. Приключения кота Космонавта. Окончание.

Только лишь потому, что русский язык богат, огромен и многогранен, ребёнку, страдающему дислексией тяжело читать или воспринимать письменный текст. Другие механизмы познания и восприятия заставляют его более удачно слушать и воспринимать речь на слух.

И слишком уж многие слова русского языка слышатся совсем не так, как пишутся! Сложилась уникальная ситуация, при которой маленький человек делает ошибки стараясь писать слова так, как он их слышит на родном русском языке. И обладая великолепной фонетической памятью, и умея достаточно чисто выговаривать вслед за диктором английские слова из текста с полным соблюдением правил английского фонетического произношения.

То есть, без того русского и очень русифицированного акцента, который и является «камнем преткновения» для большинства русскоязычных граждан, успешно изучающих иностранный, английский язык, а потом долго жалующихся на то, что русскоязычный акцент постоянно звучит в их речи. И всегда выдает их «иностранность», то есть, чуждость для языковой среды носителей английского языка.

Именно эта, непроговариваемость многих фонем английского языка, при которой письменный английский язык выглядит совершенно другим иностранным языком сравнительно с английским разговорным, родни́т два «великих и могучих» языка: Английский и Русский.

Только поэтому много отчаявшихся людей бросают неподдающийся иностранный язык на половине дороги в пользу другого, более четкого в произношении языка. С которым справляются чуть лучше, приобретая постепенно навыки и характеристики себя, как «полиглота».

Для нас с моим младшим ребёнком таким «нечаянным» открытием стал испанский язык, например. С его относительно простыми правилами чтения и произношения.

Но русский - то, великий и могучий, родной язык, необходимо учить, для зачётов в школе сдавать, ежегодно, два раза в год, по полугодиям! Ещё нам, в нашем семейном образовании, нужно грамматику русского языка знать и относительно верно применять, только лишь по правилу нашего "русского" урождения!

- Итак, решение найдено! Учим русский, как наш первый иностранный язык! - Пришел мне в голову чудесный девиз, основанный на собственных «столкновениях» с иностранными языками в школах и ВУЗах, своих или в системах образования для моей старшей дочери.

Действительно, можно не знать немецкого, что прошёл всем курсом обучения незаметно в период моего собственного обучения в школе в далекие годы еще «послезастойного, постсоветского» времени.

И не могу сказать, что я не старалась. Ведь был же, был в четвертом классе у меня поры́в. Я в тот момент читала всё, любую книгу, что подвернётся под руку.

И очень сильно страдала от отсутствия в жизни книг. Поэтому, разыскав в школьной библиотечке небольшую книжечку первоначальных сказок для детского чтения в пятом классе написанную на немецком языке, немедленно бросилась её читать и переводить.

Детский поры́в изучения иностранного языка сгубил следующий ряд факторов:

1 ) Отсутствие у деревенского русскоязычного ребёнка первоначальных знаний обиходной немецкой грамматики и лексики.

2) Отсутствие у родителей, обыкновенных сельских интеллигентов, ясного понимания того, что их ребенок всерьез и впервые в жизни заинтересовался иностранным языком.

3 ) Отсутствие у учителей нашей сельской школы ясного понимания того, что их ученица впервые в жизни и серьезно стремится заниматься иностранным языком.

4 ) Непонимания мною, как ребенком, что также является верным и для любого взрослого, приступающего к изучению иностранного языка, необходимости покупки подробного иностранно - русского словаря для поиска незнакомых слов в тексте и, обязательно, подробного грамматического пособия, написанного на родном, пока ещё русском языке, для изучения языка иностранного, немецкого.

Весь этот перечень факторов, как сейчас понимаю я, привёл к тому, что «надорвавшись» один раз в процессе беспомощного и неудачного изучения немецкого языка, больше попыток учить его я и не повторяла.

И выпустилась из школы с твердой «четверкой» по итогам года по языку иностранному, немецкому, и полным отсутствием любых связных знаний по применению в своей жизни этого иностранного языка.

И можно не знать мордовского языка. Примерно, по тому же самому перечню из четырех факторов, мною вышеперечисленных, если не обладать особым фонетическим слухом, дающим способность распознавать слова и отдельные лексические единицы на слух. И, обладая особым «советско - имперским», немного варварским мировоззрением о полной приоритетности русского языка, не обращать внимания, на то, что рядом с тобой разговаривают на одном из диалектов мордовского языка, эрьзянском диалекте, близкие тебе люди, мать и бабушка.

Не зная и того, что мордовский язык, является близким родственником страны «суоми», то есть, финского языка. Впрочем, в закрытом и невыездном Советском Союзе о лингвистических возможностях русских людей никто и никогда не догадывался...

Можно не знать татарского языка, по тем же самым четырем вышеперечисленным факторам, плюс почти все подробности из вышеприведенного абзаца.

И, можно, наконец, не знать французского языка. Опять же только потому, что сложно подчиняться требованию старшей дочери учить с нею вместе французский язык в школе, потому что он, язык французский, нравится старшей дочери больше, а английский язык - меньше.

Уже догадываясь о существовании всех вышеприведенных четырех факторов и других препятствий в сложном деле изучения любого языка, я согласилась вместе с дочерью учить французский, как иностранный язык. И переворачивала без результата фонды местных книжных магазинов и библиотек. Искала внятные пособия в нашем провинциальном городе по фонетике и изучению французского языка с нуля...

С горечью констатируя тот факт, что в нашей провинции в глубине России, так же, как и во времена Советского Союза, настолько сложно найти подробное и удачное пособие для изучения иностранного языка. Неожиданным бонусом нашего шевеления и поиска учебников для изучения иностранных языков явился тот неожиданный факт, что дочь сумела прочитать первую детскую книжечку на английском языке, затем сдала все положенные экзамены и зачеты по иностранному английскому и французскому в школе и ВУЗе...

То есть, грамотное участие родителей в обучении ребенка, просто необходимо.

Но невозможно не знать английский, который уже является вторым «нашим» языком, настолько много литературных английских слов, слэнга и «кальки» с английского языка приходит в нашу жизнь вместе с телевидением, инструкциями по пользованию бытовыми приборами. Английские слова намного больше русских слов и выражений разбросаны на просторах интернета.

И можно начинать учить испанский язык, который представлен великолепными сайтами интернета, является вторым по величине и распространению после английского, звучит, как пишется. И читается так, как написан.

И абсолютно необходимо знать русский язык, воспринимая его сложную грамматику на слух, на вкус, на взгляд, на память или на интуицию. А также необходимо знать целый свод грамматических правил.

Которые у читающего, умеющего читать учебники ребенка, «начитываются» с помощью постоянного чтения. Так что ведется запоминание русских или иностранных слов в процессе детского чтения.

Это запоминание ведётся хитрым способом, каждого слова зрительной памятью. Через какое - то время интуитивная зрительная память «знает сама» о том, как выглядит и пишется каждое, раньше встреченное слово.

И режетслух и взгляд случайная ошибка, примерно так же, как диссонансом звучит неверная нота для одаренного музыкальным слухом музыканта.

Отдельная благодарность выражается мною нашему Коту Космонавту, простому и бездомному бело - серому коту, который так удачно «приземлился» этой зимой в наш двор, и побуди́л нашего, на тот момент еще нечитающего ребенка к литературному творчеству, при котором осмысление литературных образов и постепенное повышение самооценки и грамотности происходит быстрее и легче, чем одно только следование измученному родительскому девизу:

- Учим родной русский, как первый иностранный язык. То есть заучиваем каждое русское слово с осторожностью. Выделяем правописание каждого отдельного слова, стремясь и в русском языке добиваться соответствия для услышанных и запоминаемых по звучащим фонемам слов, литературного соответствия и грамотности...

... И просто дотягивая до уровня пятнадцати тысяч знаков, чтобы не прошла гла́вка совсем уж незамеченной, и соответствовала правилам публикации на сайте, я начинаю удивляться только сейчас, как смогли мы, как выскочили из этого ласкового и нежного школьного капкана.

Со старшей дочерью я удивлялась и искала методику школьного обучения. Такую, чтобы не вбивала в мелкую еще, но впечатлительную уже головёнку самого младшего школьника, что он плохой, неграмотный и неуспевающий ученик.

Я спрашивала у всех знакомых мне специалистов и просто грамотных или компетентных людей.

С младшим ребёнком, я просто искала...

Теперь точно знаю, что нет никакой методики у современной школы. Не только единой и совершенной методики "вытягивания" в "хорошисты" временно "убитого" школьным своим незнанием обыкновенного ученика, но и хоть какой - то, хоть как - то приспособляемой к школьным и учебным нуждам методики.

... Ну, в самом деле, кто же будет, в официальных кругах школьной или пришкольной педагогики, заниматься тем, что будет восстанавливать или "ревосстанавливать" знания недостаточно обученного, поэтому "плохого" и "очень плохого" ученика.

Общество расслоилось и продолжает каждый день расслаиваться. Нельзя же в самом деле посылать на уборку территории наиболее обеспеченных людей!

И точно также нельзя обрекать на постоянно работу дворником отпрысков из обеспеченных фамилий...

Но точно также, даже в нашем провинциальном городе, всегда сохраняется спрос на работу в сферах малооплачиваемых и обслуживающих работ.

Общественное противоречие уже давно решается способом неявного ограничения в допуске к знаниям...

Знания перестали быть ценностью.

Они всё больше начинают быть товаром...

Для нас, с младшим моим ребёнком: Дислексиком, дисграфиком, дискалькуликом(то есть, в своём третьем классе обычной школы, ребенок не умел читать, писать и считать), нашёлся только лишь один интуитивный выход:

- Мы не читатели, мы писатели...

Глава четвёртая. Очень мистическая история.

Часть четвертая. Очень мистическая история.

... Притащили мертвеца...

Из Александр Сергеевич Пушкин. "Утопленник". Вместо эпиграфа...

Наш домашний мертвец шалил весь год непрерывно и непередаваемо!

Наши соседи даже не успевали рассказывать мне все истории, говорить всё больше и больше подробностей о его непростой судьбе.

Приходила под окно, спотыкаясь, соседка. У нее так сильно болели ноги, распухшие до состояния ровной и болезненной «слоновости» ног, что подойти ко мне в палисадник соседка еще могла.

Стояла, с трудом, пока рассказывала жутенькие свои истории о нашей совместной жизни. А вот уйти обратно, к своей квартире, она уже не могла.Спотыкалась, теряла равновесие, зацепившись ступнею за толстый корень покосившегося и высокого цветка - мальвы.

Мальвы или шток - розы относились к тем неприхотливым цветам, которые разводишь сначала в саду или на газоне и радуешься, как же они красиво цветут. А потом устаешь убирать и выкапывать корневища с участка. Потому что проползают эти цветочки во все места палисадника. И, разрастаясь сами, не дают больше вырасти ни одному другому красивому цветку.

Соседка опиралась мне на ру́ку и пробиралась к дому. Я выводила пожилую женщину на территорию, свободную от высоких мальв.

Слушала все соседкины истории. И не могла больше остановиться.Ломала и ломала злополучные мальвины кусты, выросшие и на соседской территории тоже.

Ломала лишние кусты, складывала охапкой. Потому что не могла от ужаса бездействовать. Потому что никак не могла пережить ужасный соседский рассказ о своих прошлых, в нашей квартире, жителях...

Хорошая семья жила раньше, в нашей квартире из вполне зажиточных людей. Хорошая жизнь рассыпалась, как только умерла жена хозяина дома и мать сына этого хозяина.

Два мужика сложно выживают рядом, вместе и вдвоем без хозяйского присмотра и любящей женской руки. Несчастья начались, когда заболел и слёг с тяжёлой болезнью сам хозяин дома. Социальные службы у нас в стране и господдержка не́мощных пенсионеров всегда надолго опаздывают.

И сын, надорвавшийся на тяжелой и непосильной для мужчины работе по уборке за лежачим больным и уходу, сварил своего отца поливая его кипятком из чайника.

Случайно он это сделал или намеренно, никто так и не разобрался.

Пенсионер - отец кричал совсем недолго, получил страшные ожоги живота и умер вскоре. Милиция приехала. Сын убежал из дома. Искали сына - злоумышленника совсем недолго. Пенсионер от ожогов умер быстро.

И только моя соседка сказала вернувшемуся домой сыну, осуждающе:

- Ты ведь за свою злобу сам умирать так же будешь. Долго и мучительно. Подохнешь с голоду. И никто тебе не подаст ни хлеба, ни воды…

Так и случилось чуть - чуть позже. Сын умер, в одиночестве. Жильё после смерти последнего жильца из семьи стало выморочным и перешло в муниципальную собственность Мэрии.

Свезенный после одной особенно холодной зимы на И - евское кладбище, как никому ненужный, бесхозный, труп, сын - мертвец не захотел лежать на кладбище спокойно, а оказался умертвием шустрым и неупокоенным.

И я слушала свою соседку и понимала не только то, как просто нынче сдохнуть в нашем провинциальном городишке, даже если поступаешь всегда правильно. А уж если пожить немного неправильно…

Похоронили летом молодого бездомного. Ему не было и тридцати лет. Он жил, иногда, у моих соседей. Напившись вместе с хозяевами квартиры, дерзил и хулиганил. Однажды соседка велела ему, приживалу своему:

- Уходи! Больше к нам не возвращайся! - Он и не вернулся больше никогда. Посередине лета нашли в пригороде бесхозяйный труп, который замёрз ещё зимой, который летом с трудом опознавали.

Я слушала и эту историю, и вспоминала. Стоял у меня перед глазами малознакомый мне, но молодой, высокий и сильный еще мужчина, с резковатыми, рублеными чертами лица. Он мог бы еще жить и жить, если бы в нашем городе работала система поддержки бездомных и беспризорных людей, наподобие американской «Армии Спасения». Или была бы в городе разветвленная сеть ночлежек для бездомных людей. Или приютов, для всех, попавших в беду…

Я слушала соседку. И понимала теперь, что дом мне достался с трудной биографией. И вспоминала, как боялась тогда, только лишь сделавши ремонт и заселившись в этот дом, засыпать без мужа, который часто ночами пропадал на работе.

Бывала в комнате одна. В окно светила луна. И опрокидывались, в неясном лунном свете корчились и заглядывали в окна высокие деревья.

И нападали, в тот момент, на меня такие страхи, что я, спасаясь, бежала в детскую комнату и слушала, как спят, мирно посапывая дети. И страх мой понемногу меня отпускал.

Но силами бухгалтеров из разных ЖКУ(Жилищно - Коммунальных Услуг) и Управляющих Компаний мертвец наш оказался вдруг живым и шустрым. Мертвец наш, как и дедушка Ленин, оказывался так часто живее всех живых.

Он приходил в наш дом за́просто, он открывал кран и лил из него воду. Наверное, он стучал костями пальцев и погромыхивал костями всего скелета.

Но делал это так тихо, что я не просыпалась и не замечала очередного вторжения умертвия.Только находила потом в платёжках и лицевых счетах из бухгалтерии ЖКУ счета за воду с указанием в лицевом счете, что оплатить должна я все эти долги и все счета́ немедленно, за ту холодную воду, которую разлил в прошлом месяце наш мертвец.

Сначала я считала, что неприлично и даже незаконно бухгалтерам ЖКУ унижать память давно уже мертвого человека. Потом привыкла…

Была в магазине, позвонил на мобильный телефон муж и сказал:

- Приехали и отключили нас от газа. Обрезали нашу газовую трубу. Вздохнула испуганно и грустно:

- Опять наш неуемный и плохо упокоенный мертвец как - нибудь нашалил!

С домами, отдельно и привольно стоящими на земле друг от друга далёко, можно сделать всё то, что невозможно сделать с многоэтажными строениями! Попробуйте, внутри дома - многоэтажника выделить одну - единственную квартиру и отключить ее от приготовления пищи или от получения зимой тепла!

Пошла с Договором Социального Найма разбираться в Городскую Газовую Компанию.

- Вы незаконно подключились к нашему газу! - Кричали на меня стройным хором газовики - начальники. - Вы несколько лет сидели на нашей газовой трубе и воровали наш драгоценный газ. Вся ваша газовая врезка признана нами незаконной! И мы обратились в Генеральную Прокуратуру с требованием привлечь вас всех к ответственности и примерно, и уголовно осудить!

Я выходила от газовиков. Меня трясло от страха перед будущим. Мертвец наш переставал понемногу шалить. Он собрался убивать нас. Прихлопнуть, как тех мошек, одним разом, по - крупному!

Вот перепрыгнул через забор наш участковый уполномоченный Язьков. Оставил мне вызов в полицию. И передал письмо для мужа, где находил в его действиях по незаконной врезке в газовую трубу все признаки административного преступления. Уже и на суд мужа вызывал.

Потому что проведённой проверкой было установлено, что муж, действуя тайно и под покровом ночи, незаконно врезался в газовую трубу и своровал много газа.

О, как же сокрушался муж, что нельзя больше взять ребятишек с автоматами и съездить вместе с РУБОПом(Республиканское Управление по Борьбе с Организованной Преступностью), набрать вместе с ними материала на встречное уголовное дело. И привести к прокурору реальных мошенников.

А себя и свою семью, таким образом, реабилитировать и спасти!

Но разогнали уже РУБОП. И в нашем городе. И по всей стране тоже. Потому что слишком хорошо работало Управление. И выводило на чистую воду взяточников, мошенников, вымогателей.

- Страшнее бабы зверя нет! - Вспоминала я деревенскую поговорочку и шла с заявлением в прокуратуру. А в заявлении к прокурору области приносила донос на себя саму. Потому, что если уж собрались всем миром осудить моего мужа, то как же можно выводить в суд человека, который никогда не работал с любыми документами, относящимися к этому старому жилью! По этим документам, которые хранились у меня, выходило, что вместо ветхого барака, полученного нами, прокуратура одного из районов нашего города высудила нам в районном суде благоустроенное жилье!

И услуги регулярного газового снабжения были прописаны в моём экземпляре Договора Социального Найма, что был оформлен в МЭРии не на мужа, а на меня.

- Судить надо меня! - Понимала я. - Судить надо, как самого ответственного и официально признанного квартиросъемщика.

Поэтому прикладывала к своему заявлению все положенные ксерокопии документов, чтобы подать их дежурному на входе в прокуратуру. Подать вместе с заявлением с требованием немедленно судить не мужа, а меня!

Боялась ли я? Конечно же, очень сильно боялась! Сейчас, как прибегут по вызову прокурора могутные и сильные ребята в униформах, бронежилетах и разгрузке! Положат меня носом в пол, скуют за спиной руки, оденут наручники. Потом отправят до самого уголовного суда в СИЗО ( Следственный Изолятор при тюрьме).

В последний раз я посмотрела на ласковое и жаркое летнее солнышко. Вздохнула последний раз вольным воздухом и вошла в просторный холл прокуратуры, направляясь к стойке, где сидел и скучал прокурорский, дежурный...

Часть пятая. Берем рецензию в библиотеке. Начало.

Холодно, холодно, но ничё…

Песня. Chris Yank. Вместо эпиграфа.

Это место, вне зависимости от лавы, которая там разливалась везде, было очень холодным, и Зло заметно замерзла. Первая цитата из книги ребенка.

Не стоит думать, что несчастья убивают сразу. Некоторые несчастья удивительным образом семью спла́чивают. Другие побуждают выживать и творить.

В общем всё совершается строго по мотивам широко известной фразы:

- Всё, что нас не убивает, делает нас сильнее. Или делает нас мертвыми.

…зашла в разрушенный замок… …но ей все равно было холодно. Вторая цитата из книги ребенка.

Итак, мой детеныш, периодически подмерзая, в зимние холода, вдруг начинал активно осваивать компьютер, сражаться со своей дислексикой, творить…

Какое же это мучение, доверять проверку орфограмм в каждом слове тупому компьютерному программированию. Периодически детеныш подбегал ко мне:

- Скажи, как пишется это слово? - Почти всегда, той холодной зимой, я была занята у печки. То есть, у нашего старого всеядного котла, рядом с которым нам запретили обогреваться газом.

Но старый котел оказался существом всеядным. И так легко он не сдавался. Вернее, не сдался мой муж. Сказал:

- Сейчас, приспособимся и будем топить дровами и у́глем.

Пришел прокурор из районной прокуратуры. С каким же удовольствием я подавала ему полные пригоршни теплого древесного пепла из котла.

Спасибо мужу, вовремя перестроившемуся с одномоментным уничтожением всех ули́к для привлечения кого - либо из семьи к уголовной или административной ответственности!

Уголовное дело против нашей семьи разваливалось на глазах. И привлекать за воровство газа оказалось некого и незачем…

Это потом, через пару - тройку лет, сначала решением суда, опять же по инициативе прокуратуры, что снова выигрывала дело в суде. И защитила нас в очередной раз. В суде было постановлено, что квартира с удобствами может иметь и такой эксклюзив, как печное отопление!

Это потом, меня задергали прокуроры, вновь вызывая по судам:

- Давайте, мы вам подключим новое газовое отопление…

...Она встала, подошла к креслу, стащила плед и закуталась в него, как гусеница в кокон. Третья цитата из книги ребенка.

Тяжелее всех доставалось переживать холода нашему малышу. Нельзя объяснить ребенку, что мы справляемся. Или выживаем.

Не стоило говорить, что старая система отопления выпускала в воздух всех комнат столько угарного газа, что муж вставал ночью. Он включал газовый котел. И сидел, контролировал его горение часа два или три. Потом выключал.

И шел досыпать, наблюдая, чтобы все двери были закрыты. И экономно расходовалось тепло. А, иначе, мы могли бы и не проснуться утром, задохнувшись угарным газом.

Нельзя было говорить ребенку, что нам еще повезло, что котел оказался таким старым, что был «всеядным». В тот год по стране прокатилась волна отключений газа.

Интернет очень просто сообщал, что вымерзла вся семья, чей котел был отключен от газопровода летом. Не подключён до зимы. Котёл этой семьи был настолько новым и функциональным, что мог питаться только газом...

Поэтому вся семья пожилых пенсионеров от холода и нервного напряжения за зиму умерла...

К весне у ребенка скопилась книга на двадцать страниц компьютерного текста. Я правила ее, понимая, как же тяжело пришлось детенышу в эту зиму! Потому что газовый фитиль работает после включения всё время автоматически. А дрова в печь необходимо постоянно подкладывать. И это всегда разные уровни тепла.

Мне было больно, когда я правила и редактировала длинный детский текст.

Мой Бог! Как же в эту зиму мёрз мой ребёнок!

Часть шестая. Берем рецензию в библиотеке. Окончание.

Чукча не читатель, чукча писатель…

Фраза из популярного в давнее советское время анекдота. Вместо эпиграфа...

Я издавала детское творчество маленьким сборничком в несколько десятков экземпляров. И шла вместе с детенышем в детскую областную библиотеку.

Где, как не там сумеют нас понять!

Я думала, что мы вдвоем все - таки сотворили, если не чудо, то наш маленький гражданский подвиг. Нечитающий даже простые печатные слова ребенок вдруг создал небольшую, но свою собственную книгу.

А я её, эту книгу, отредактировала и издала. Маленькой и очень скромно изданной брошюрочкой. Ходили в библиотеку несколько раз.

Нам каждый раз назначали новую дату рассмотрения и рецензирования. Потом дату смещали, на время более позднее оттягивали и вновь дату нашей рецензии пересматривали.

Библиотека жила своею жизнью.

Все воскресенье большим читательским комитетом здесь создавали фамильное древо знаменитого писателя восемнадцатого века.

Потом боролись с книжными задолженностями среди тех малолетних читателей, которые умели читать.

По - моему, я пару раз и только лишь от нетерпения в детской областной библиотеке возмутилась. Или один раз потребовала. В провинции же это означает, что наши с библиотекой отношения были испорчены навсегда.

Нам принесли однажды два листа рецензии на первую книгу детёныша. Я посмотрела. Потом прочитала.

Ругали сильно. Скорее всего, саму нашу книгу в библиотеке не читали, потому что ругали всегда меня.

Но ведь не я же написала эту книгу! Влюбившись в странный мир современных, часто жестоких, мультфильмов, маленький человечек создал своё собственное сотворение мира. И свой собственный мир.

Примерно, то же самое, чем сейчас занимается огромная Книга Фанфиков. Фикрайтеры и фикридеры. Читают и пишут, пытаясь заинтересовать друг друга своим творчеством.

И учатся выражать мысли в книгах своих и в фанфиках. И обучаются лучше понимать жизнь, не только читать и писать!

А мы пришли в нашу областную детскую библиотеку чуть - чуть пораньше, чем в интернете появилась огромная Книга Фанфиков. Поэтому нас всей библиотекой с массой подписей, печатями и штампом, "отрецензировали". И так разгромно разругали, в коллективно - библиотечной рецензии, так беспощадно, что я прочитала рецензию до конца и испугалась.

А вдруг от возмущения или от страха перед жестоким коллективом библиотекарей, ребёнок мой вновь разучится писать или говорить?

Сама за себя не очень - то и расстроилась. Ругали меня часто. За разные вещи. Привыкла уже.

Тревожилась больше за ребенка.

- А, ничего, - сказал мой неунывающий ребенок. - Следующую книгу я напишу. И она будет лучше, намного лучше.

Глава седьмая. Просто встретились...

Часть седьмая. Просто встретились...

Просто встретились два одиночества… Песня. А. Экимян. Слова Ф. Лаубе. Вместо эпиграфа...

Единственный и детский парк нашего города за всю мою жизнь почти не изменился. Возможно, личное время его жизни, как и жизнь всего Города, настолько протяженнее жизни одного, отдельно взятого человека…

Примерно так же, как жизнь мошки - однодне́вки, подёнки, несравнима с неторопливой сменой времен года: Лета, осени, весны.

Исчезли с территории Парка цепные качели, большие карусели, другие бесплатные аттракционы, вплотную придвинулись всей своей новой застройкой, небольшие коттеджные дома. Остался Детский Парк, уменьшенный и укороченный более чем наполовину всей своей территорией.

В песочницах Парка по - прежнему возятся дети и стоит у входа в Парк много раз починенный, с хоботом длинным и забинтованно - забетонированным, все такой же, как и во времена моего детства - каталка для детей, большой серый и бетонный слон. Ах, нет, серым слоном слон - каталка был только во времена моего детства иво времена детства моей старшей дочери. Теперь же попал под какой - то ремонт и стал ярко - желтым, местами красным. Да так, что режет от сочетания красок глаза.

К этому же слону и приводила меня и двух девочек, моих одноклассниц, забирая нас всех на время из интерната, моя мать. Купила всем мороженого.

Мороженое тогда показалось мне маловкусным. Я не могла рассказать этих переживаний никому тогда. И молча переживала.

Так же, как и о многих других своих случаях и детских вещах, всё время своего детства никогда не находила ни соучастника для себя, ни сочувствия…

Поэтому никому не могла рассказать, а только молчала и переживала.

...Родители приехали в город и привезли меня вместе с собой. Зашли на минуту к нашим городским родственникам. Отец, бабушка, мать - деревенские люди, сильно с дороги уставшие. Поэтому сидели в городской маленькой кухоньке и пили чай. Меня проводили в детскую комнату.

У городских наших родственников была стандартная трехкомнатная квартира. Моя младшая родственница и двоюродная городская племянница мне похвасталась:

- Смотри мне какого медведя купили. - Игрушечный медведь был мягкой игрушкой: новой, большой, белоснежной.

Дать в руки игрушку не дали, потрогать тоже не разрешили, объясняя при этом:

- Ты из деревни, у тебя руки грязные.

А в деревне нашей всегда было жить хорошо и привольно. В селе были целых две улицы, прудик с водорослями, лягушками и ря́ской, небольшой мосток. Чуть подальше, громадными строениями раскинулась просторно, начиная от моста, большая птицефабрика.

Отец хватал меня рано поутру, торопился, вытаскивал на руках на крыльцо.Он говорил и показывал.

А от опушки леса, через овраг и поле, наискосок, за птицефабрику, неспешно проплывали лоси.

Я без очков тогда была. И даже не увидела, скорее запомнила больше, чем разглядела их лосиный и неторопливый, немного увалистый шаг. И то, что лоси в нашей деревеньке просто были…

А город бывал непонятным. Тем более, что интернатские школьники всегда ходили парами. В тот же самый Детский Парк. Качели - лодочки, которых теперь в парке больше нет, однажды на такой прогулке, в кровь разорвали щёку мальчишке - однокласснику из нашего интерната.

Его увезли в больницу. Щеку зашили. Мальчик вышел через две недели из больницы со шрамом на щеке. И, как и прежде, опять шалил.

В деревне у всей нашей семьи были свои любимые места. Ходили вместе с бабушкой «в походы». За половину километра от деревни, к памятнику погибших красных комиссаров. Там было тихо и спокойно. Красиво. Потому что вокруг памятника росла мягкая зеленая трава. И цвели вокруг в полях мелкие и очень нежные цветы, фиалки.

А в городе не спали всеми ночами и всеми спальнями интерната. И, подчиняясь чьей - то неизвестной воле, вдруг стаей злобных девчонок накидывались все вместе на одну.

Бог знает, чем вдруг им не угодившую. Та девочка выбралась не сразу из - под наброшенного на нее одеяла, сквозь град тумаков и пинков побежала к двери, скатилась по лестнице вниз, захлебываясь от слез. Спаслась…

На следующий день всю спальню девочек построили на педагогические разборки. Наказан так и не был никто.

Зато надолго выстроили всех. Переговоры учителя вели с зачинщицами. Две девочки, подозреваемые в зачинщицах драки, те самые девочки, которых моя мать кормила накануне в парке мороженым, отвечали всем учителям и завучу так:

- Гордая была очень! Вон у нее, - в меня поочередно тыкали пальцем, родители тоже есть. И приезжают. И ничего, не гордые. Недавно всем нам мешок дынь привезли.

Спасибо нашему деревенскому огороду. От избиения в драке, от «темной» в интернате, других конфликтов и скандалом, сумел наш огород незаметно меня уберегчи…

Ах, я и забыла договорить, что в интернате редко у кого были родители. Интернатом для трудных детей и подростков назывался он. А в нашей деревне из двух улиц не было школы. Стараниями городских наших родственников, родители в интернат и в город меня смогли поместить…

Я не любила Детский Парк, в который нужно было ходить всегда только парами и строем. Не очень - то в этом парке радовалась и «вечному» слону. И эту свою нелюбовь сохранила на всю жизнь.

Но моя дочка старшая, в ее неполные шесть лет была от парка в восторге. Ради нее я терпела, ходила, приезжала, гуляла с ребенком там.

И в этом же детском парке нас била девочка Агата. Лопатой по голове она успела несколько раз хмыстнуть моего младшего ребенка, в то время, как обе мамы вели культурный и светский разговор.

Случайно мы тогда на дорожках парка встретились, понравились друг другу, разговорились.

Но дети - это страшные существа! Лопатка детская - тоже страшное оружие. Особенно, если обидчице уже три года! А ее оппоненту пока только два.

После побивания лопаткой все остались живы. И даже обошлись без ссадин и синяков. Расстались, разбежались, ребенками и мамочками. И больше не встречались никогда.

Но младший ребенок не испугался и не запомнил лопату так, как страшным оружием в руке трехлетней девочки запомнила ее я. Подрощенный немного, забывший уже о страшной и разгромной рецензии из библиотеки подросток потащил меня в парк кататься на качелях.

На каруселях парка сидел кто - то один. Мальчик, примерно, нашего возраста.

Как только мой ребенок это увидел, нам карусели для катания стали очень нужны!

В какой из моментов между двоими незнакомыми и юными людьми вдруг возникает искра притяжения?

Два незнакомых до этого ровесника, случайно оказавшись на одной карусели, вдруг начинают поочередно раскручивать ее так, соперничая друг с другом, что я начинала следить за ними обоими с опаской, переживая, что закружится моя голова.

Потом, продолжая надзор за детьми или выполняя обязанности не то бонны, не то гувернантки, просила несколько раз:

- Пожалуйста, раскрутитесь в обратную сторону. Пожалуйста, передохните или остановитесь!

На моих глазах происходила редкая психологическая вещь. Происходила так, точно ее описывал в своей книге психолог В. Леви. Именно он писал, что дети в младшем подростковом возрасте должны замкнуться внутри своего пола, ограничиваясь дружбой девочек среди девочек, а мальчиков с мальчиками.

Для того, писал Леви, чтобы, с возрастом, набрать силенок и сделать потом рывок к другому полу. К дружбе, юношеским привязанностям, первой любви.

Мои подопечные раскручивали, по очереди, друг друга на карусели так, что техника безопасности, все это время, на них не смотрела, зажмуривалась, отворачивалась, отдыхала…

Они перебросились несколькими словами, узнали возраст друг друга. От бо́льшего знакомства воздержались.

Я, наконец - то, стащила своего детеныша с карусели. Он отдыхал «от кружения», чуть покачиваясь на качелях рядом с жирафом, таким же «вечным» символом Детского Парка, как и слон.

А незнакомый нам молодой человек творил чудеса. Он то отжимался по десять - пятнадцать раз подряд, то карабкался без страховки по канату или кошкой взлетал без подстраховки на самую высокую конструкцию - «детскую» горку Парка.

Поторопила своего ребенка:

- Нам пора. И мы уже уходим. Скажи молодому человеку:

- Пока, пока.

И мой детеныш помахал, на прощание, рукой, вялый и взъерошенный.

Он укачался.Теперь его тошнило.

Так разрывалась на моих глазах, почти уже случившаяся крепчайшая дружба, в любой бы современной фэнтези описанная, как предназначенность друг другу двух юных сердец…

А Детский Парк смотрел за нами, размеренно покачивая кронами деревьев. И непонятно было ли ему хоть какое - нибудь дело до нас, вообще всех людей, их взаимоотношений, переживаний.

Мы уходили. И Парк нас сразу же забывал. О наших встречах, расставаниях, конфликтах, мгновенных привязанностях или предназначенностях друг другу…

Часть восьмая. Окончание цикла рассказов.

Последний эротический этюд…

…Мы все спешим за чудесами… Первая строчка из песни «Крыша дома твоего». Композитор Юрий Антонов. Слова Михаила Пляцковского. Вместо эпиграфа…

Я шла по городу. Спешила и торопилась по своим каким - то очень важным делам. И проходила мимо трамвайной остановки.

Внутри этой остановки, прямо на асфальте, лежала женщина. В городе начиналось лето. Не очень жаркое стояло лето, но теплое. Легкое платье, что на женщине надето было прикрывало колени, но открывало ноги. Натруженные и разношенные ногилежали на асфальте так спокойно, точно их хозяйка поняла, что больше никакое движение или ходьба ее ногам уже не понадобится…

И, понимая в ту же самую секунду: - Что -то не очень хорошее произошло, - хваталась за свой мобильный телефон,как за срндство спасения незнакомого мне человека. Я спрашивала: - Женщине стало плохо? Ей нужно вызвать «Скорую помощь?» - Наверное, уже всё понимала, но какой - то частью сознания не хотела смиряться с событием, продолжала надеяться…

Высокий мужчина, что стоял на остановке рядом с лежащей на асфальте женщиной покачал головой:

- Труповозку ждем. Я все уже понимала, но продолжала надеяться, поэтому спрашивала: - «Скорая помощь» не нужна? - Мужчина ответил: - Нет. - Она жива? - Продолжала сомневаться и всё ещё надеялась я. Мужчина покачал головой и ответил: - Нет. - А Вы кто? Врач?... - Я - родственик. - Отвечал мужчина. Оставалось только смириться, неловко извиниться. И спешить дальше по своим неотложным делам.

Потому что первое впечатление, которому так не хотелось верить было верным. «Скорая помощь» уже была. Она приехала. Она засвидетельствовала факт смерти. Поэтому укрыта была женщина простыней, что закрывала и голову, и лицо.

И никакая посторонняя помощь от других людей, чтобы помочь ей, этой женщине, оставатьсясреди живых, была уже больше не нужна.

Пожилая женщина ушла на свое последнее свидание. На встречу со смертью… Как часто забывается, не помним об этом почти всегда, насколько может быть скоропостижна или скоротечна жизнь…

Когда мы есть, смерти нет, а когда смерть наступает, то нас уже нет.

Всегда живешь по слову и мысли Эпикура, мудреца известного и древнегреческого.Торопишься, спешишь, опаздываешь и не успеваешь. А нужно вновь и вновь успеть и переделать бесконечную массу своих ежедневных дел.

За этой бесконечной суетой окружающие тоже начинают постепенно понимать, что ты остаешься всегда и навсегда не просто обыкновенным человеком, а абсолютно все успевающей сущностью: Бесконечной и бессмертной.

Особенно, если рядом есть дети. Вырастая постепенно, маленькие люди привыкают понимать, что мать сумеет, сможет и превозможет

. Она всегда рядом. Она успеет все дела переделать и все вопросы решить…

...Мы ехали скорым поездом в Беларусь. Я так уставала, так плохо себя, в этом путешествии, чувствовала. С какого - то собственного возраста транспортные путешествия с их торопливыми желаниями не опоздать на поезд, не потеряться в привокзальной толкучке, собраться вовремя, доехать и все успеть, становятся не радостями путешествия, а становятся постоянной усталостью или оборачиваются тяжелым обременением.

Но дети были уверены, что мы поехали правильно, что мы решаем, в своей поездке, важные дела. Поэтому я держалась. Не обращала особенного внимания, что кружится голова, что очень устала от долгого путешествия. Устала, почти до потери сознания. И постоянно перебивает свой ритм, выбивает экстрасистолы, а потом неожиданно замирает сердце…

В какой - то из моментов своего, особенно плохого самочувствия, окончательно смирилась с тем, что умирать надо на бегу. Спокойно ждала этого момента, который разом разрешил бы все неразрешимые, и даже в долгом времени нерпзоешённые проблемы…

Когда отпускала усталость и заканчивалось плохое самочувствие, начинала надеяться: - Быть может обойдется? Быть может, выдержу я? И все - таки сумею пережить и даже смогу дожить до конца этого тяжкого для меня путешествия.

Надежды меня не подвели. Обошлось. В тот раз обошлось…

Я даже смогла вернуться домой. Привезти в целости и сохранности, всю семью, всех зависимых от моих решений и поступков людей… Потом, уже дома, удивлялась, отсыпалась и отъедалась…

…И как же потом, с каким интересом, через некоторое время, прислушивалась я к разговору специалистов и криминалистов, что давали краткую характеристику по некриминальным обстоятельствам смерти совсем незнакомого и постороннего для меня мужчины:

- Умер на остановке. Поехал на дачу, чтобы кошек покормить. Упал и умер на автобусной остановке. - Сердце? - Спросил другой следователь. - По заключениям медэкспертов, сердце у мужчины было здоровое. Сосуды вногах очень плохие были. Причина смерти, наверняка, в сосудах. - Отвечает привычно и чётко молодая девушка, тоже следователь.

И спрашивает, обращаясь ко мне: - Вы трупов не боитесь? - Трупы - это шикарно! - Совсем неожиданно для себя, отвечаю я. И даже не смущаюсь нелепостью собственного ответа.

Отвечаю, не заморачиваясь на смысл своего ответа, только лишь потому, что улавливаю: - Здесь люди занимаются настоящей тяжелой работой. Из разговора двух специалистов - следователей, что перебрасывают друг другу короткие реплики профессионального диалога, встает, вдруг, точный портрет, очень хорошего человека, который, находясь на пенсии, продолжал свой труд. Ездил он на общественном транспорте за город, кормил, чтобы не сдохли от голода и бескормицы, бездомных кошечек, что были выброшены подыхать на улицу другими людьми...

Но либо не знал он о своем состоянии здоровья, либо не сберегся и переоценил свои силы, поэтому не выжил, поэтому ушел.

На то самое последнее свидание, которое ждет каждого в конце его пути. Он ушел на свидание со смертью...

...Которая, только она, Леди смерть, самая последняя и самая щедрая из всех возможных возлюбленных, которая не отказывает никому, которая принимает всех...

...Свидание со смертью всегда интересовало самых разных творческих людей. Художники посвящали этому свиданию свои картины и большие полотна, писатели рассказывали различные истории в книгах своих или в стихах.

...И вот, история хорошего человека, что был пожилым пенсионером и совершал свой постоянный гражданский подвиг, наших братьев меньших от голода и голодной смерти спасал, была при мне или мне рассказана новым способом: Диалогом из нескольких предложений двух специалистов - следователей.

История эта, если была бы очень точно записана, стала бы лучшей эпитафией, как надгробной надписью на памятнике или коротким посланием и памятью об одном очень хорошем человеке.

...Даже не знаю, хотела ли бы я, чтобы о моей собственной немного несуразной жизни было бы рассказано так коротко и так четко?...