Призрачный/Прозрачный Мастер

Глава 1

Я мастер своего дела. И горжусь этим. Сколько всего я повидал, сколько историй выслушал за свою долгую жизнь – не перечесть. Ко мне приходят и взрослые, и дети. Хотя дети подходят чаще, и дольше остаются рядом. Я горжусь тем, что со мной им не нужно стесняться, притворяться, кривляться. Со мной они честны. Жаль, что пользы от меня нет. Я живу с этой мыслью, и она гложет меня.

Все дети разные. Хотите, я поделюсь с вами некоторыми своими наблюдениями? А вот и первый пример. Видите девочку, спешащую к нам? Знаете ее? А я знаю.

Рыжеволосая девчушка-хохотушка. Пухлые губки, большие голубые глаза, чистая ровная кожа без веснушек. Стройная длинноногая фигура, длинные вьющиеся волосы, ровные длинные пальцы. Ученица пятого класса, она уже красавица. А оформится – глаз будет не оторвать. Всегда с подружками, с друзьями. Не хамит, не умничает. Ответственная, но лишнего на себя не возьмет. Выслуживаться – не в ее характере. Дома ждут мама и младшая сестренка, школьные задания, работа по дому, помощь маме и бабушке. Редкие встречи с отцом. Мать выгнала его за пьянство. Отец грубоват, беспардонный, косноязычный, пьющий. Наверняка он дочерей любит. Скучает, переживает. Но выразить этого не умеет или не пытается. Как результат – отдаление, одиночество и снова пьянство. И дочь его любит. Но как любить того, кому до тебя нет дела? Сестра еще мала, у мамы свои заботы. Красива, но одинока.

А вон, видите, мимо идет в вразвалочку коренастый парень, склонный к полноте. Смазливый на личико, с модной стрижкой, одетый по последнему писку только ему известной моды. И его я знаю. У него на лице неизменны всего две вещи: карие большие глаза и пренебрежительная усмешка. Идет он с классом в библиотеку – «что за колхоз», идет в батутный парк – «это отстой», приходит в кафе – «фигня какая-то», новый гаджет у одноклассника – «нищебродная игрушка». Для него все кругом — отстой и мерзость. И люди делятся только на два типа – те кто угождает его прихотям, и кто нет. Препод заставляет читать – урод. Тренер гонит лишний раз по кругу – изверг. Одноклассник отказался по приказу бить сотоварища – чепушило. Его поведение и повадки говорят только одно: «Только я тут главный, только я решаю, как должно быть. Еще лучше, когда самому не приходится марать руки. Пусть мудаки тупорылые делают это за меня: пинают неугодных, хамят училкам, воруют для меня булочки. А я позволю им ходить со мной рядом. Еще чуть-чуть осталось и даже родители уже не будут для меня авторитетом». И все равно, что родители с младенчества все делали для него и позволяли. Новый телефон? Пожалуйста, почти каждый месяц. Понравились блестяшки? Конечно, ты можешь поиграть ими в песке, с пластилином и суперклеем. И не важно, что это отцовские медали за соревнования по стендовой стрельбе. Хочешь модные штанишки? Вот тебе сразу три пары. И не слушай никого, они все просто тебе завидуют. И т.д. и т.п. Жалко парнишку, кто из него вырастет. С такими взглядами на жизнь он никогда не будет счастлив.

А вот моя самая частая гостья. Толстая некрасивая девочка, с поросячьим носом, торчащими вперед зубами и маленькими близко-посаженными темными глазками. Косноязычная несвязная речь с обилием слов паразитов ходит под руку с непреодолимым желанием поболтать со всеми и каждым знакомым. Зато самооценка у девочки на высоте. Как и плетеные разнообразные прически, сделанные мамиными руками – мастера парикмахера. Ее жизненный девиз: «Я всегда права, я всегда знаю что делать, а если не знаю, то найду выход». В жизни она точно не пропадет! Играет с подружками в семью – она всегда мама, играют в амонгасиков – она убийца, нужны добровольцы на кружок – кричит «я запишусь первой!», кто дежурный по классу – «я!», даже если не её очередь, староста класса – «тоже я!», нужна команда для викторины – «не знаю, что это, но я ее возглавлю!». Она старшая из трех детей, младшие братья почти все время с ней, ну, кроме школьных занятий. Недавно просила у мамы завести попугайчика, но та отказала. «Это обидно, ведь в прошлые разы она согласилась и завела нам шиншиллу, сухопутную черепаху, собаку и кота. А папе даже разрешила завести змею. Мы с братьями частенько смотрим, как папа кормит ее живыми мышками или лягушками. А когда она линяет, разрешает забрать кожицу. Я ее в школу ношу показать подружкам, а потом в учебник кладу вместо закладки». Да, и такие семьи бывают.

А вот этот мальчик, что идет с одноклассником, никогда на меня не смотрит. Но любит стоять рядом. Худощавый, сутулый. Светло-русые волосы, вихрами торчащие в разные стороны. Красивая улыбка, милая ямочка на правой щеке и веселый прищур. Не любит смотреть на себя никогда и нигде. В парикмахерских сидит с закрытыми глазами, от зеркал отворачивается, не фотографируется, а если фото все же сделаны – не смотрит на них. Ненавидит школу и публичные выступления. Зато обожает военную технику и своего кота. Еще книги любит. Даже покупает, когда есть возможность, на свои карманные деньги энциклопедии по военной технике. Или просит родителей принести из библиотеки истории о животных. У него даже появились любимчики среди хвостатых литературных героев. «Сам я за книгой не пойду, тогда ведь надо общаться. А я этого не люблю. Я могу и умею, если придется. И дорогу спрошу и в магазин схожу. Но если этого можно избежать – всегда избегаю». Родители мальчика в разводе, но он их обоих любит. Это они, еще с детства, привили ему любовь: мама к чтению, а папа к военной технике. «Из справочников я знаю, какие уроны может наносить то или иное оружие. И если перенести эти сухие цифры на реальные истории, рассказанные мне родителями, бабушками, учителем истории и документальными фильмами, то становится не по себе. Не по себе от того ужаса и хаоса, который несёт в себе любая война, любой вооруженный конфликт. Но с этим я могу жить, это мое личное мнение, мое увлечение оружием, мое мировоззрение. Но иногда становится до слез обидно и стыдно за окружающих. Ведь мир - это не только отсутсвие войны. Это еще и отношения людей к друг другу. Вот почему мне стыдно, когда сильный одноклассник бьет слабого, когда подростки плюют и матерятся в след пожилым людям, когда хамство на уроках зашкаливает до рукоприкладства, а соседи откровенно гадят там же, где живут. Делают они, а обидно и стыдно мне».

А видите девчушку, медленно и задумчиво шагающую в нашу сторону? Она всегда в раздумьях, от того рассеяна и не собрана. «Я – принцесса. Мой папа носит портфель за меня, книжки в библиотеке берет за меня. Мама всегда утром готовит мне несколько блузок, я ведь не знаю какую захочу надеть к школьной форме именно сегодня. Я хотела заниматься танцами – мне купили трико и чешки. После первого же занятия мне разонравилось. Я захотела заниматься рисованием – мне купили все принадлежности и записали в художественную школу. Мне там нравится, но хожу я туда, когда захочу. Родители разрешают. Если их хорошо попросить, то можно даже в обычную школу не ходить, и поваляться в кровати подольше без объяснения причин. Такое не часто прокатывает, но случается. Не хочу чтобы мама родила мне брата или сестру. Никого не хочу. Мне одной хорошо. Любую куклу или гаджет мне купит папа, любое украшение или платье мне сошьет мама. Уроки мне помогут сделать одноклассники, сладости и вкусности мне принесет бабушка. Мне даже денег не надо, все, что я хочу мне купят, если не родители, тогда это сделает дедушка».

Сами видите — дети разные. Но большинство своих качеств они берут от родителей. Прописная истина, но многие об том забывают. Как же я хочу показать и детям, и родителям их сильные и слабые стороны. Чтобы родители задумались, что они делаюсь с собственными детьми, а дети призадумались – а стоит ли так слепо копировать всё от родителей? Но я этого сделать не могу. Что меня сильно огорчает. Почему не могу? Потому что я всего лишь окно – окно в фойе детской библиотеки.