"Настенька"

Глава 1

Однажды, в канун Нового года, я проводил занятия с ребятами из приюта. Вот уже пару месяцев, как я занимался с ними и пытался (это по разным причинам было очень сложно) хоть что-то рассказать о православной церкви и нашей вере в Бога. Детки у меня были разные от самых маленьких, до 8 и даже 12 летних. Состав ребят всё время немного менялся, однако большинство я конечно запомнил.

В тот раз, ещё на пороге приюта, меня встретил охранник. Он заговорщицким тоном сказал мне: - Зайдите в спорт. зал… - Зачем? - удивился я, - ведь у меня сегодня занятия в музыкальном классе!

- Зайдите,- настойчиво повторил он,- Заведующая просила. Обычно мне нужно было время, чтобы подготовиться к занятиям, а пришёл я впритык, но ничего не оставалось делать, как всё таки зайти в спорт. зал. У дверей меня встретила старшая воспитательница Зоя Валентиновна, которая с милой улыбкой и извиняющимся тоном сказала мне: - Игнат Абрамович, вы знаете, дело такое. К нам люди приехали из общества социальной помощи. Привезли деда Мороза и Снегурочку,- В эту самую минуту послышался громкий голос деда Мороза: - А какие вы знаете песенки про новый год? - И детский разрозненный хор голосов. Зоя Валентиновна, ещё раз улыбнувшись, продолжила: - Сами слышите, вы простите, но все ваши дети сейчас здесь! Может быть вы подождете с нами? Они уже скоро закончат. - Нет, большое спасибо, но я лучше пойду на место и подготовлюсь. У меня будет просьба, как закончат, пускай сразу идут ко мне. И младшие и началка. - Хорошо. Конечно! - сказала старшая воспитательница с тоном явного облегчения. Было видно, что сотрудники приюта совершенно не хотели доставлять мне ненужные хлопоты, явно показывая, насколько они ценят мою работу с ребятами. Мне было это очень приятно. А накладки в расписании! Ну что поделать, всякое бывает! Да и как сравнить занятия, пускай даже самые важные с тем, чтобы под Новый год увидеть деда Мороза.

В умиротворенном настроении я пошёл готовиться к занятиям. Минут через 20 ребята, шумные и очень довольные не зашли, а можно сказать ворвались в музыкальный класс. Они были рады меня видеть, но по их расслабленным лицам я почти сразу понял, что на занятия они совершенно не настроены. Обычно я вел себя с ними достаточно строго, но в этот раз решил немного поиграть с ними во время нашей разминки. - Ребята, скажите пожалуйста, где вы были? - Мы встречались с Дед Морозом и Снегурочкой,- радостно отвечали почти все ребята. - А что вы с ними делали? - спрашивал я озорным голосом. - Мы танцевали и пели песни,- многие ребята просто искрили весельем, так, что оно передавалось и мне. - Про что пели то?- подзадоривал я ребят - Про новый год! - И что, вы много песен и стихов знаете? - Да!! - Расскажите,- они стали по очереди, перебивая друг друга рассказывать и петь. Было видно, что тогда ребятам было очень хорошо и тепло на душе. Лишь 3 ребенка были как будто отрешенными и совершенно не участвовали в общем разговоре на разминке. Одного из них звали Богдан, смугленький юркий малыш, обычно был весьма активным, но тогда был каким-то инертным, напряженным и совершенно не похожим на себя самого. Уже потом я выяснил, что ещё один мальчик из группы, Егор, задевал его уже второй день. Богдан был меньше и слабее, уже к середине занятий, после того, как Егор в очередной раз его ущипнул и сказал что-то, видимо очень неприятное, он подошёл и что-то шепнул воспитателю, но она лишь отогнала его, сказав: - Ну и ябеда! Мне пришлось вмешаться, я подозвал тогда к себе Богдана и попросил по тихому рассказать мне что там у них произошло, тогда как раз я включил ребятам мультик и можно было поговорить, никого не отвлекая. Выяснилось, что конфликт ребят произошел почти что на ровном месте: один что-то сказал, второй огрызнулся и поехали: - Ну хорошо, допустим он назвал тебя как-то,- спокойно спрашивал я Богдана,- согласен, он повел себя, как дурак, тебе зачем отвечать? - Если не отвечу, покажу что я слабее,- ответил Богданчик своим тоненьким голосом. - А может ты покажешь что умнее и добрее? Нужно же разобраться, а вдруг у него что- ни будь произошло: ну маму не дождался( накануне был родительский день) или с учебой что, а может его то же обозвали? - Об этом я не подумал,- ответил малыш со своей милой и такой ещё по-детски наивной улыбкой. - Теперь думай, хорошо! - улыбнулся я Богдану. Егору я ничего не говорил, так как видел, что он внимательно нас слушал и несмотря на тихий тон, услышал всё, что нужно. Я был уверен, что этот мальчишка больше не будет приставать к Богдану. На моих словах о маме его будто бы прижало к стулу, но он собрал все свои силы чтобы не заплакать. «Ну и простофиля же я,- подумалось мне тогда,- додумался сказать этим детям о маме». Да уж тяжело было смотреть на ребят к которым накануне не пришли.

Вторым ребенком, практически не участвующим в разминке, была маленькая худенькая девочка с испуганными глазами, которую звали Ульяна. Ей тогда уже шёл 9 год, но она была настолько худосочной и малюсенькой, что многие окружающие воспринимали её как дошколенка и давали ей лет 5, от силы 6. Она практически всегда молчала, садясь ко мне на диван и как только начинался просмотр очередного мультика, жалась ко мне будто котёнок, тогда я обнимал её и прижимал к себе. Девочка часто так даже засыпала, приходилось порой даже будить её.

Третьим же ребенком была опрятная и довольно высокая девочка, сидевшая в ярком красном платье. Я чувствовал на себе её совершенно недетский металлический взгляд. Она будто оценивала всё происходящее, пытаясь, скорее всего, привыкнуть к новой обстановке. Уже к концу разминки, она видимо освоилась и подняла руку для того, чтобы спеть какую-то песню про новый год или снег. От воспитательницы я услышал, что её зовут Настя.

Ей было тогда 9 лет, но мне показалось что девочке 12 или даже тринадцать. Не знаю почему я так подумал тогда, может быть на меня подействовал её строгий взгляд или то, как она себя вела: сдержанно, собранно, но вовсе не робея: - Настенька, рад познакомиться с тобой! Какую ты песню хочешь нам спеть? - спрашивал я девочку, стараясь улыбнуться ей как можно добрее.. - Песня называется «Белым снегом», меня научили её петь моя тётя и мама. - Ну что же, мы тебя с удовольствием послушаем,- сказал я уже другим голосом, задумчивым и немного робким, почувствовав, что девочка не просто хочет спеть. Когда она начала, то её сердце будто заплакало, настолько жалобно и вместе с тем мило лилась прекрасная песня из самой души ещё такой маленькой девочки. Мне было абсолютно понятно, что Настя вкладывает в песню какие-то свои смыслы, глубокие и не по годам печальные интонации и чувства. Я знал эту песню ещё с детства, воспоминания о котором нахлынули на меня тогда. Всю песню я слушал молча и почти также нахмурено и собранно, как Настенька. Вспомнилось что-то далёкое, смутное, печальное. Разрыв родителей. И как меня, словно петушка из сказки, несли то в один, то в другой дом, на ходу постоянно выясняя отношения.

На мгновение я даже настолько ушёл в себя, будто заснул. Правда это продолжалось от силы несколько секунд. Резко очнувшись, я продолжал слушать, как Настя, вкладываясь в песню, все сильнее передавала своё горькое и яркое воспоминание, возможно то, что произошло с ней совсем недавно.

После того, как она допела я провёл свое занятие. По графику в тот раз была тема о Ное, его личности и общении с ним Господа. Настя настолько заинтересовалась, что даже чуть за улыбалась, правда как-то скомкано, натужно. Было видно, что она совсем не привыкла этого делать. При этом она все-таки немного расслабилась, взрослые морщинки убрались с её милого серьезного лица. Примерно через пять минут после начала беседы она задала вопрос: - А почему Господь пришёл именно к Ною? - Потому что он один только остался ему верен. - А как Он это узнал? - Он всё знает,- утвердительно ответил я. - Понятно,- сказала она почти неслышно и будто даже и не мне. Затем я рассказал ещё немного о Ное, о том, как он строил корабль и из какого дерева, и какие животные и птицы зашли к нему на корабль. Беседу о собственно потопе я оставил на следующий раз, решив, что для ребят итак достаточно информации. Потом мы с воспитательницей рассадили всех ребят по стульчикам и включили им мультфильм про Ноя. После, я собрал их в кучу, подарил им раскраски, которые мне передал один очень хороший человек и дал им домашнее задание. - А мне тоже делать?- серьезно спросила Настя - Конечно,- ответил я, немного удивившись вопросу. - Хорошо. Мне есть что сказать,- ответила она, многозначительно смотря на меня. - Расскажешь в следующий раз,- я был очень рад, что новая девочка, поначалу скромничавшая, так здорово затем включилась в занятия. Мы попрощались с ребятами и они гурьбой, и с весёлыми выкриками, так, что постоянно получали нагоняй от воспитательницы, побежали на ужин. Я же ещё некоторое время посидел на рабочем месте, собрался с мыслями, спешно провел работу над ошибками (что удалось рассказать, а что нет, отметил реакцию ребят и что ещё можно добавить в эту тему на будущее). Затем я неспешно оделся и пошёл к центральному выходу. К моему удивлению я там встретил свою новую ученицу, её воспитательницу и трех взрослых людей, двух женщин, около тридцати лет и мужчину постарше. Женщины стояли рядом с девочкой и плакали, попеременно о чем-то её спрашивая. Мужчина смотрел на описанную картину, молчал и хмурился. Внешний вид у них был уставший, потрепанный, одеты все были неряшливо, от одной из женщин сильно пахло спиртным. Она спрашивала девочку о чем то совсем простом из разряда: «Как дела или что делала?» и отвечала всё время одной и той же фразой: - Понятно,- опуская голову и несмотря на девочку. Другая женщина была более активной, все стараясь как то ободрить девочку словами и постоянно обнимая её. Она, держа в руках правую руку Насти, спросила воспитательницу: - Как она кушает? - Плохо. Почти ничего,- и, чуть погодя, многозначительно добавила,- Скоро привыкнет. - Ничего, моя девочка, - продолжила женщина обнимать и по-отечески жалеть Настю,-Потерпи, на вот тебе. На этих словах она достала из пакета довольно большую мягкую игрушку. Настенька прижала её к себе и вдруг засмущалась, обратив внимание на моё присутствие. Женщины также замолчали, а мужчина ещё больше нахмурился: - Это наш преподаватель, Игнат Абрамович, - сказала воспитательница, также немного засмущавшись меня. Я спешно поздоровался с ними и уточнил где можно выходить сегодня: - Этот вход закрыт, идите к боковому выходу,- ответила мне воспитательница, продолжая смущаться. - Хорошо,- сказал я и, попрощавшись со всеми, пошел к нему. Мне почти что не ответили на моё прощание, лишь Настя сказала тихо в воздух: - До свидания.

Когда я пришёл на занятия через неделю, то уже не застал Настю. Мне сказали, что её забрала та самая милая и активная женщина, которая приходилась ей родной тёткой. Остальные люди, как выяснилось, были её родителями, которые отказались от родительских прав в пользу тетки Настеньки.

- Рад за Настю,- искренне сказал я той самой воспитательнице, что указала мне тогда на боковой выход. - Да что говорить. Мы все рады, - ответила она уставшим и вместе с тем радостным голосом – Возьмите, она передала вам это. Она дала мне листок. Там был нарисован пожилой мужчина с седой бородой, очень похожий на Ноя из мультфильма, который Настя видела на прошлом занятии. Внизу была надпись: «Ной - молодец!».