Сказки мамы Лады

Посвящение

Посвящается:

Виктору – моему сыну, соавтору и главному действующему лицу всех историй

Моей Маме и сестре Анастасии.

Анне – Огненной Девице, Рыжей Чаровнице, которая всегда будет жить в моем сердце

Натали – той, которая больше всех меня поддерживала во всех моих начинаниях

Зое – моему неожиданному стихийному PR-менеджеру

Марии Ч. - той, что очень много для нас сделала

Предисловие для объективного читателя, которому просто интересно знать, о чем эта книга

Уважаемый Читатель!

Книга, которую вы видите сейчас перед собой, является сборником небольших рассказов для детей от 3 до 8 лет. Почти в каждом тексте использован художественный прием «история в истории». То есть внутри каждого рассказа содержится еще один – сказочного характера.

Каждая история несет образовательную и воспитательную функции. Например, в произведении «Летняя прогулка, или Откуда берутся облака?» говорится о физике происхождения облаков, в сказке, заключенной в этом рассказе, – о том, что значит быть добрым человеком. В рассказе же "Белое утро, или Как появляется туман?" (в нем, кстати, нет сказки), помимо ответа на поставленный вопрос, в виде художественной истории даны практические рекомендации, как выработать у ребенка положительный опыт посещения стоматолога.

Эти короткие истории подходят для чтения родителями детям, которые стремятся узнать обо всем на свете (родители тоже, естественно). Так как рассказы содержат энциклопедические знания, то эти данные в текстах помогут правильно ответить на самые разные вопросы маленького Почемучки об окружающем мире. Кроме того, эти художественные тексты подойдут тем детям, которые начинают осваивать технику самостоятельного чтения: в этих произведениях нет сложных синтаксических конструкций и фонетических форм, так что они могут быть полезны детям от 5 до 8 лет.

Предисловие для многострадальных, ожидающих какого-нибудь чуда родителей, имеющих ребенка с ОНР

Здравствуйте, уважаемые родители и заменяющие их любящие взрослые!

С самого начала хочу сказать о том, что мои рассказы действительно сказки потому, что ничего из того, что написано, в реальности не происходило. Да, те или иные подлинные истории лежать в основе этих произведений, но они художественно переработаны до полной неузнаваемости. Как там говорят в современных художественных фильмах: «Основано на реальных событиях».

В своем первом предисловии я коротко рассказала о том, что из себя представляет эта книга по форме и содержанию. Но я ничего не сказала о том, что явилось предпосылкой написания всех этих рассказов, и причем тут дети с ОНР (общей недоразвитостью речи). И сейчас я все подробно расскажу.

Я стала счастливой обладательницей чудесного малыша в 2016 году. Обстоятельства, в которых я имею право винить некомпетентный мед.персонал, привили к тому, что у моего ребенка была сильнейшая асфиксия и, как следствие, гипоксия головного мозга. Посыпать голову пеплом и конфликтовать с этим самым персоналом я не собиралась, так как ситуацию в любом случае уже было не исправить. И я сосредоточилась на своем малыше. С этого момента и началось наше плавание в море проб и ошибок домашней педагогики.

Перед каждым родителем в такой ситуации встает один из самых страшных диагнозов – ДЦП. Про массажи и развивающие детские пособия я вам говорить не буду, так как все это делают в надежде «расшевелить» нужные мозговые центры. В нашем случае это сработало. К первому году жизни ребенок двигался вполне нормально (хотя, что такое норма?), а к пяти годам (на данный момент) является обладателем хорошо развитой крупной и мелкой моторики. Но, когда моему ребенку было около полутора лет, я поняла, что проблема у нас, определенно, есть: мой ребенок объяснялся только нечленораздельными звуками.

Я знаю, как тяжело приходится любящим заботливым взрослым в такой ситуации: на них психологически давят родственники и друзья, сравнивая их малыша с другими. Мол, смотрите, а у соседки (знакомой, сестры, племянницы и прочей Маши-Глашы) ребенок и прыгает, и бегает, и на скрипке играет, и олимпиаду выиграл, и миллион уже заработал, и это в первый же год своей жизни! А как он разговаривает! Чуть ли не «Евгения Онегина» наизусть знает, при этом рассказывает так, что у слушателей слезы на глазах наворачиваются. Уважаемые родители и те, кто с любовью их заменяет, НИКОГДА не сравнивайте своего ребенка с другими. Ни одним глазком, ни в полглазика не подглядывайте за другими детьми. Даже если у вас в семье уже есть ребенок, никогда их не сравнивайте. И уж тем более не слушайте рассказы о чужих детях. У каждого ребенка свой физиологический и психологический онтогенез. И к малышу с ОНР должен быть свой подход, основа которого – ваша подстройка под его особенности развития.

Итак, следствием гипоксии мозга у моего ребенка стало отсутствие речи как таковой. Причем до года никаких таких проблем не наблюдалось. Я ответственный родитель, и все осмотры и обследования мы проходили вовремя. Развитие до года шло по возрасту, и внутренне я вздохнула с облегчением. Думала: наверное, пронесло. Ан, нет.

Я наблюдала за ребенком и видела, как его расстраивает отсутствие возможности высказаться. Чем старше он становился, тем тяжелее давалось ему общение с родными для него людьми. К трем годам (ох уж этот кризис) у ребенка стали проявляться естественные реакции для этого возраста: он сильно расстраивался, когда не получал, что хотел или когда его не могли понять. Когда это происходило, начиналась истерика, а истерика всегда приводила к одному и тому же результату: ребенок начинал биться головой о пол или стену.

Сейчас пишу эти слова и камень на сердце, что немного рассосался за последние два года, увеличился в размерах опять. Да, мой читатель, так было. Вы, возможно, скажите, что я плохая мать, раз доводила ребенка до такого состояния, но у всего, что было, были свои причины.

С 1,5 до 3 лет наш педиатр не рекомендовал проводить какую-либо медикаментозную терапию. Да, в интернете пишут, что при подозрении на неразвитую речь необходимо обращаться к специалистам начиная с 9-месячного возраста. Но, во-первых, мое финансовое положение не позволяло ни специалистов, ни терапию. А во-вторых, я доверяла мнению ряда лиц (в том числе нашего педиатра), которые советовали мне не торопиться и не «залечивать» ребенка. В итоге, они оказались правы. Да, истерики были, но они были в пределах возрастного кризиса. Как показал поиск по интернету, такое «девиантное» поведение ребенка наблюдается у большинства детей этого возраста. Я следовала советам психиатров, и это сработало.

В чем суть. У ребенка к 3-м годам развиваются новые психологические установки, которые формируют его личность, характер, он также проверяет границы взаимодействия со взрослым. Можно смело сказать, что эти испытания я прошла на «4», так как могу спокойно пройтись с ребенком по магазину игрушек и не получить истерику из-за того, что я не куплю ему то, что он хочет.

А теперь, собственно, причем тут эта книга.

Все эти истории описывают наши с чадом взаимодействия в определенный момент его развития: с 1,5 до 3 лет. В возрасте 1,5 лет он объяснялся нечленораздельными звуками; 2 годам он говорил несколько сильно сокращенных слов (например, вместо слов «дай руку» он произносил «ку»); к 3 годам он знал много слов, но все их сокращал. Нормально и практически без сокращений мой ребенок стал говорить к 4 годам. И за это время мы пережили много интересных приключений. Поэтому, когда моей радости было около 3 лет, у меня и возникла идея написания таких историй.

Когда мы ходили куда-либо гулять или занимались домашними делами, я постоянно с ним разговаривала. Этот энергичный малыш все время стремился вперед (сейчас, кстати, тоже), все хотел потрогать и попробовать на вкус. Подвижный ребенок не присматривается, а действует сразу и напролом, а потому задача взрослого рядом с ним – концентрация внимания на конкретном объекте. Например, мы пошли гулять в лес. Он бежит вперед к заданной для себя точке – узнать, что за поворотом. Взрослый идет рядом и постоянно говорит (четко, подбирая слова попроще): «Какой красивый лес. Посмотри на эти белые цветы. Это анемоны. Смотри: какое большое дерево. Это дуб. Смотри: это сосна. Ой, смотри: я на холм забралась. Я теперь высоко. Смотри, как я быстро побегу. У-ух! Посмотри, как много листочков на земле лежит. Они коричневые – старые, с прошлого года лежат. Посмотри, какие облака по небу летят». И вот так идешь, тараторишь. А ребенок молчит, но оглядывается на тебя, когда его зовешь. Он еще загадочно улыбается и торопит тебя дальше. Я знала, что он меня понимает. Я чувствовала, что он хочет у меня спросить.

Так и появились мои истории, в которых все, что говорит Анна-Виктория, - это попытка предвосхитить вопросы, которые формировались в голове моего ребенка, а сейчас изливаются бесконечным водопадом.

У этого поведения взрослого много положительных последствий. У ребенка формируется пассивный словарный запас, и когда активация нужных мозговых центров все-таки происходит, но вас неожиданно изливается поток речи. Реально неожиданно. Просыпается твой малыш одним утром и выдает тебе фразу типа: «О, солнышко светит». И все, ты от счастья в обморок упасть готова, но осторожно, чтоб не пойми что не спугнуть, гладишь его по головке, и как во сне повторяешь: «Да, светит. Умничка ты моя, Рыбонька, Золотце, Сокровище…» А потом он говорит больше, постепенно строит более сложные синтаксические конструкции, причинно-следственные связи между предложениями, рассказывает своим игрушкам сказки, воспроизводит сцены из любимых видеороликов (на разные голоса, представляете?), рисует и лепит различных персонажей и объясняет, кто это, и что он делает.

Терапию мы стали проводить после 3 лет, и она дала хорошие результаты. Мы будем и впредь раз в полгода проходить обследование у невролога и проводить соответствующую терапию. Определенно, работы у нас еще много, ведь впереди школа, где нас ждут еще большие трудности.

Теперь мне бы хотелось сказать пару слов о том, как можно работать с этой книгой.

Ребенку с ОНР в возрасте до 3 лет трудно привить желание от взаимодействия с книгой такого формата, на которую вы сейчас смотрите. Книжная форма, которая действительно будет ему интересна, это карточки Домана, а также энциклопедии для малышей с большими красочными изображениями и количеством текста до 10 слов на одну страницу. Но в этой книге взрослый может подчеркнуть именно знания и навык СВОЕГО акцентирования внимания при общении с ребенком. Мои рассказы – это попытка помочь взрослым настроиться на нужный лад. Я специально подбирала выражения покороче и попроще в воспроизведении вслух. Примерно так я и общалась со своим ребенком.

Формулировка знаний, представленных в рассказах – это наиболее простая синтаксическая конструкция, которую может объяснить взрослый ребенку. Кроме того, это квинтэссенция работы над ошибками в поведении и речи родителя при тех или иных сложных для ребенка жизненных ситуациях. Например, в рассказе «Белое утро, или Как появляется туман?» нет сказки, но есть реальный пример, как привить ребенку навык приятного посещения стоматолога (ух, как вспомню, как мы до этого дошли, так вздрогну).

А когда ребенок уже начнет читать сам, вы, подбирая сначала самые короткие рассказы, будете давать ему материал для развития социальных навыков: в рассказах очень мягко поднимаются вопросы отношений ребенка к таким понятиям как «смерть», «любовь», «доброта», «взаимопонимание», «помощь», «забота» и прочее.

В общем, мой дорогой читатель, я очень сильно надеюсь, что данные рассказы будут тебе и интересны и полезны. А, напоследок, я пожелаю тебе самого главного, что нужно при общении и воспитании любого ребенка, но ребенка с ОНР еще больше, - это Терпения. Именно, с большой буквы. Самое главное оружие против всех невзгод. И, поверьте моему опыту, наградой вам будет ваш здоровый во всех смыслах малыш. Мои рассказы – это мой опыт битвы на этом фронте. Недавно перед сном мой ребенок сказал: «Мама – ты сокровище. Я тебя очень сильно люблю». А это значит, что этот раунд я выиграла.

1. Яблоко для Анны-Виктории, или Что такое «забота»?

В этот день у Анны-Виктории было много работы. Когда мама спросила ее утром, будет ли она помогать ей сегодня в саду, девочка с радостью согласилась. Тогда после завтрака мама взяла дочку за руку и повела ее в сад под яблоню. Там мама налила в небольшое ведерко воды, насыпала какой-то белый порошок и размешала все это палочкой. У нее получилась белая, как снег, вода.

- А что мы теперь будем делать? – спросила Анна-Виктория.

- Мы нашу яблоньку красить будем, - сказала мама и протянула ей большую кисточку. Девочке очень понравилась такая работа.

А тебе нравиться помогать взрослым, мой маленький друг?

Анна с радостью схватилась за кисточку и запустила ее в ведерко с краской. Ткнув белой кистью в ствол дерева, она принялась водить ею из стороны в сторону. Постепенно кора яблони окрашивалась в белый цвет, а по стволу текли белые ручьи.

- Как снег! – восхищенно вскричала Анна-Виктория.

- Да, - отвечала мама, махая кистью с другой стороны дерева. – Наша яблоня становится белая, как снег.

Совсем скоро в ведерке не осталось краски, а дерево, начиная с толстых нижних веток и заканчивая корнем, было белоснежным. Мама посмотрела на Анну и улыбнулась: девочка тоже была в краске.

- Молодец, Солнце мое! – сказала мама. – Отличная работа! А теперь пойдем смывать с тебя следы твоих трудов.

А дальше было то, что Анна любила больше всего - купание. Пока девочка снимала с себя заляпанную краской одежду, мама набирала в небольшую ванночку теплой воды, разводила пену и бросала туда любимые Анины игрушки.

А тебе нравиться купаться, мой маленький друг?

- Какая ты у меня умница, - говорила мама, аккуратно смывая с дочери краску нежной губкой, - такая хорошая работница. Как здорово ты мне помогла, Солнышко! Благодаря тебе у нас осенью будет много яблок.

- Как это? – спросила Анна-Виктория.

- Мы с тобой покрасили яблоньку. Теперь яблоньку будет меньше обжигать солнце, по ней будет меньше гусениц ползать. Яблонька будет лучше себя чувствовать, а потому даст больше яблок.

- А почему яблоню нужно защищать от солнца? – спросила девочка. – Она же кушает солнечные лучики.

- Да, - отвечала мама, – но она кушает через листочки, А ствол с веточками на это не рассчитаны.

Вот если ты будешь долго гулять под жарким солнышком, то у тебя могут заболеть щечки и ручки. От него ты можешь спрятаться дома или надеть свою панамку. А яблоньке деваться не куда: она всегда под солнышком. Ее кора будет нагреваться и трескаться. От этого яблонька начнет болеть.

Чтобы у тебя не было солнечных ожогов, я тебя намазываю специальным кремом. Таким же кремом для нашей яблони является это белая краска. Она защитит ее кору от горячих лучей. Кроме того, какой же красивой стала наша яблонька!

- И за то, что мы ее покрасили, она даст нам много яблок?

- И за это тоже. Мы попозже еще много чего хорошего сделаем для нашей яблоньки. Но так как ты мне сегодня впервые помогала за ней ухаживать, то она вырастит специально для тебя большое-пребольшое яблоко!

- Правда? – спросила девочка.

- Конечно, - отвечала мама. – Истинная любовь и правильная забота приносит самые прекрасные и большие плоды.

Мы заботимся о собачке: даем ей еду, приют, общение и играем с ней. За эту заботу собачка отдает нам свои дары – верность, охрану дома и хорошее настроение. Люди специально заботятся о коровах и лошадях, чтобы получить от них их дары. То есть, когда люди кормят корову и лошадь вкусным сеном, защищают их от хищников и болезней, то от коровы они хотят получить, например, молоко, а от лошади – возможность на ней покататься и с ее помощью перевозить тяжелые вещи.

- То есть заботиться нужно для того, чтобы что-то получить взамен? – спросила Анна-Виктория.

- Когда рассчитываешь что-то получить взамен, то тогда это можно назвать компромиссом или сделкой. А бывает так, что заботишься, не ожидая ничего взамен. Когда человек так поступает, то люди говорят, что он любит. Я ухаживаю за тобой, потому что люблю тебя, и твое хорошее настроение, здоровье, твоя улыбка – это для меня самая большая награда.

А тебе приходилось ухаживать за кем-нибудь, мой маленький друг?

А бывает и так, что человек только делает вид, что заботиться, чтобы получить дары, а взамен ничего не дать. Как там говорилось в одной сказке?..

Жил-был ворон. Он прожил много лет и был очень мудр. Все, что он видел, он обдумывал, а потом поучал уму разуму молодых воронят. И вот однажды, рано утром у лесного озера, он увидел такую картину. На берегу сидел рыбак и ловил рыбу. Клев был хороший: на удочку рыбака попалось много рыбы. Он был очень доволен. Рыбак взял ведерко и, насвистывая веселую мелодию, отправился к себе домой. А ворон, посмотрев на это, начал размышлять:

- Какие же странные эти существа люди. Как много у них всего, чтобы обмануть глупую рыбку. Показали ей червячка, сделали воду вокруг вкусно пахнущей, и она сама плывет себе на погибель. Ну, разве можно быть такой легковерной и принять неизвестно от кого подозрительно хороший подарок? Полечу-ка я к своим воронятам и расскажу о том, что прежде чем принять какой-либо дар от судьбы, нужно сначала убедиться, что это не приманка.

Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

- Получается, что рыбак поступил плохо? – спросила Анна. – Рыбу ловить это плохо?

- Смотря для чего он это делает. Если рыбак поймал рыбку для того, чтобы съесть сам или накормить свою семью, то он проявил заботу. Ведь жизнь рыбки не так ценна, как жизнь человека. И если он голоден, то нет ничего плохого в том, что он поймает рыбку, чтобы прокормиться. Но если человек ловит рыбку ради азарта, чтобы потом выбросить ее неживую – тогда он поступает очень плохо.

Но многие люди хотят почувствовать себя охотниками и добытчиками. Они ловят рыбку, испытывая удовольствие от этого, а потом отпускают живую. По факту рыбак поступил плохо: он сделал рыбке больно и удовлетворил свой азарт, обманув ее. Но он сохранил ей жизнь и накормил ароматными приманками. И это уже компромисс. А компромисс лучше обмана, за которым кроется желание по-настоящему плохого поступка.

А никому не бывает хорошо от плохого поступка, мой маленький друг.

Мама смыла с девочки пену чистой водой, завернула в пушистое полотенце и отнесла в комнату, чтобы одеть дочку в чистую сухую одежду.

- Получается, - говорила девочка, пока ее вытирали и помогали одеваться, - что если я хочу получить как дар новую игрушку, то я должна сначала о ком-то позаботиться?

- Да, - рассмеялась мама. – Нужно сначала сделать хорошо тому, от кого ты хочешь получить дар.

- Мам, я вот тоже тебя люблю. Как мне позаботиться о тебе?

- Ты уже обо мне заботишься. Ты пытаешься мне помогать, убирать игрушки. Ты слушаешься меня, когда мы переходим дорогу. Ты стараешься хорошо рисовать, вырезать, лепить. Ты соглашаешься принимать лекарство, когда болеешь и чистить зубки, хотя тебе это совсем не нравиться.

Ты стараешься сделать мою жизнь легче и приятней. Так ты и заботишься обо мне. А для любой любящей мамы такая забота – самое большое счастье.

- Значит, - рассуждала Анна, - ты купишь мне новую игрушку?

- Обязательно, - засмеялась мама, - когда у нас будет такая возможность. А сейчас, побежали обедать!

До новых встреч, мой маленький друг.

2. Трусишки, или Как возникает ветер?

Анне-Виктории очень нравилось, когда мама брала ее куда-либо «по делам». Ходили ли они пешком или ездили на автобусе – для нее это было совсем не важно.

А ты любишь путешествовать, мой маленький друг?

И на этот раз мама взяла девочку с собой. Анна-Виктория прыгала от радости, ведь ее ждала прогулка по городским улицам. К тому же, погода выдалась удачная: наконец-то выглянуло весеннее солнышко, а на небе не было ни одного облака.

- В зоопарк? – с искрами в глазах спросила девочка.

- По делам, – снисходительно улыбнулась мама.

Анна насупилась, а мама сказала, поглаживая ее по голове:

- Как только у нас будет такая возможность, обязательно сходим. Но сейчас у нас с тобой есть ряд неотложных дел.

Девочка вздохнула и последовала за мамой. Все равно ее должно было ждать что-нибудь новое и интересное. Вскоре за окном автобуса замелькали дома и деревья, улицы и прохожие. Покинув машину, мама с дочерью продолжили путь пешком, который закончился в небольшом кабинете. Хоть это и не заняло столько времени, что бы Анна-Виктория устала, но девочка все равно была нетерпелива: «У взрослых вечно одни дела, а когда гулять-то?» Она не любила эти «деловые» ожидания.

Ты, наверное, тоже не любишь ждать, мой маленький друг?

И вот, отправляясь уже обратно, девочка утянула маму пройтись дальше по улице, где они еще не ходили. Мама улыбнулась и кивнула. Обрадованную Анну-Викторию, которая сразу помчалась к неизведанному, тут же схватила за руку мама.

- Солнышко, осторожно! Это же дорога, а дорогу мы всегда переходим вместе. Держи меня за руку.

- Ну пошли уже! – произнесла нетерпеливая девочка, но все же послушалась маму .

- Видишь? – мама указала на светофор. – Там горит красный человечек. Он запрещает нам с тобой сейчас переходить дорогу.

- Почему?

Анна очень хотелось идти дальше, и она как будто не замечала несущийся мимо транспорт.

- Светофор предупреждает нас об опасности. Видишь, сколько машин на дороге. И едут они очень быстро. Это опасно: пытаться перебегать перед ними дорогу, ведь машина может очень больно ударить.

- Ты боишься, что машина тебя ударит? – удивилась девочка.

- Конечно, – ответила мама. – А еще больше я боюсь, что машина ударит тебя.

- Ты - трусишка, мама. Всего боишься – засмеялась девочка.

- Это точно, – улыбнулась мама в ответ.

Они спокойно перешли дорогу, когда на светофоре появился зеленый человечек, и вышли на широкий тротуар.

А что ты знаешь про светофор, мой маленький друг?

С одной стороны тротуара была проезжая часть, а с другой – жилые дома. Это были красивые строения с колоннами, резными окнами и балконами. На первых этажах этих домов располагались разные магазины, у которых были яркие разноцветные витрины. Но тут внимание Анны-Виктории привлекла зеленая полоса деревьев, которая показалась за домами.

Это был старый заброшенный парк. Он когда-то образовался вокруг ручья, пересекающего весь город. Но ухаживать за этим парком никто не стал. Местами его берега осыпались и преградили ручью путь. Он же, набрав силу, преодолевал насыпь и бежал дальше, оставляя за собой запруды. Деревья в парке росли, как им хотелось, а старые упавшие никто не убирал. Так со временем парк стал кусочком настоящего леса, который полюбили горожане. Здесь сидели рыбаки, бегали спортсмены и заботливые хозяева выгуливали своих питомцев. Поэтому берега прудов были усыпаны широкими тропинками. По ним и захотелось прогуляться Анне-Виктории. Мама была не против - она знала, что они с дочерью попадут на нужную им автобусную остановку в конце парка.

А ты бы хотел погулять по такому парку, мой маленький друг?

И вот, Анна-Виктория, как будто расправив крылья, полетела по тропинке в поисках неизведанного и интересного. Но тут мама ее окрикнула:

- Солнышко, не забегай в траву!

- Почему?

- Там могут быть клещи!

- Кто?

- Клещи. Животные такие, как пауки. А кусаются очень больно, и заболеть от них можно! – мама сделала большие глаза, как от испуга.

Девочка присмотрелась к траве, но ничего там не увидела.

- Ты - трусишка, мама. – ответила Анна-Виктория. – В траве никого нет.

- Клещи маленькие, и сразу их не увидишь, – строго сказала мама. – И вообще, если ты чего-то не видишь, это не значит, что этого нет.

Но девочка не слушала маму и мчалась по тропинке дальше.

А в воздухе витал запах прелой листвы. Солнышко только-только растопило снег и отогрело землю. На кустах и деревьях зазеленели почки, и их потихоньку качал теплый ветерок. Апрель начал пробуждать старый парк.

Веселая девочка не обращала на это никакого внимания. Она только видела, как тропинка под ее ногами то поднималась на пологий берег, то опускалась к самой воде. Но кое-что стало меняться вокруг - ветерок в парке начинал набирать силу. Сначала он прятался только среди верхушек деревьев, но теперь спустился ниже, обдувая редких прохожих. Мама заторопила дочку:

- Посмотри, милая, - вихри старые листочки стали поднимать. Надо скорее до дома добираться, пока погода совсем не испортилась.

Анна-Виктория не хотела покидать это замечательное место, но чувствовала, что стало холоднее. К тому же, за деревьями стали видны мелькающие машины – парк заканчивался. И, пользуясь возможностью еще пробежаться, девочка понеслась по тропинке. Очень скоро они с мамой уже стояли на остановке.

Когда мама с дочкой уже были дома, каждый из них разошелся по своим делам: мама готовила для Анны-Виктории ужин, а сама она собирала пазлы. Время быстро пролетело для увлеченной девочки: она не заметила, что за окном как-то резко стемнело, и иногда слышался непонятный гул.

С кухни прилетели приятные запахи. Вместе с ними в комнату попала облизывающаяся кошка Юшка, которая запрыгнула на подоконник, умылась и разлеглась как можно удобнее, подставив животик под идущее от батареи тепло. Но тут послышался жуткий грохот. От неожиданности Анна выронила пазл из рук и подбежала к окну. Юша же, наоборот, кинулась от окошка, распушив от страха свой хвост.

- Что это было? – прошептала девочка.

За окном на темнеющем небе медленно ползла большая темная туча. Ее подгонял сильный ветер, который пригибал к земле траву и кустарники. Он не давал покоя даже большим деревьям, стараясь ниже склонить их верхушки и посильнее дернуть за ветки.

В этот момент в комнату зашла мама.

- Не испугалась? – спросила она взволнованную Анну-Викторию.

- Нет. – ответила девочка. – Но что это было?

- Это был гром. Похоже, что за день ветер нагнал к нам много облаков, - мама подошла и обняла свою дочку. – Им стало тесно на небе. Они стали толкать друг с друга и ворчать на соседей, что их без спроса подвинули. А ветер сжал их еще сильнее, да так, что два облака соединились в одно, но более темное, полное дождя и еще более ворчливое. И вот на небе стало несколько темных громовых облаков. Они и испугали своим ворчанием нашу Юшку.

- А что происходит потом?

- Тучки соединяться в одну большую. Она польет землю дождиком, станет легкой, превратится в облачко, и ветер погонит ее дальше. Он поведет ее к другим облачкам, чтоб опять сделать тучку, которая будет поливать землю.

– И откуда, только, берется этот ветер?

Девочка поставила локти на подоконник и положила голову в ладошки. Мама пристроилась рядом, повторив за Анной жест.

- Хочешь, я тебе это расскажу?

- Конечно!

- Тогда слушай. Ученые говорят так:

Воздух состоит из маленьких частиц газа. Они такие крошечные, что их невозможно увидеть глазами. И хотя их не видно, их можно почувствовать. Если ты дунешь на ладошку, то ты почувствуешь давление этих частиц.

Подуй себе на ладошку, мой маленький друг!

Так вот, эти частички находятся везде – обнимают нашу планету, как любящая мама обнимает своего ребенка. А планета под солнышком разогревается не одинаково: где-то быстрее, а где-то медленнее. Быстрее там, где обычно жарко. Например, в пустыне. А медленнее там, где холодно. Например, на Северном полюсе.

От тепла частички воздуха начинают двигаться быстрее, сталкиваются друг с другом. От чего они разлетаются еще дальше. Это явление принято называть «увеличением объема воздуха». Вспомни, как я надувала мячик, когда мы купались на озере. Сначала мячик был мягкий, но когда он полежал на солнышке, то стал тугой – объем воздуха в мяче увеличился.

А теперь представь себе, что есть поле, которое находится рядом с озером. И, например, поле нагрелось быстрее, чем озеро. Воздух над полем все расширяется и расширяется – его объем увеличивается, а над озером холодно – там объем воздуха остался прежним. Частицам воздуха над полем нужно куда-то лететь: им уже надоело сталкиваться друг с другом. И вот, разогретая часть воздуха, которая была ближе всего к озеру, двинулась к самым холодным озерным частичкам, ведь они почти не толкаются и живут дружно. Это движение и есть ветер. Вот так и говорят ученые.

Кстати, Солнце мое, давай поиграем. Я буду ветром, а ты - облачком. Я буду на тебя дуть, и ты полетишь на кухню. А то ужин, ведь, готов.

Они засмеялись и побежали, играя, ужинать: Анна, смеясь, убегала, а мама пыталась ее догнать и подуть на нее. Так они и скоротали вечер, пока не пришла пора ложиться спать. Мама стелила для дочери постель, а сама девочка стояла возле полки с книжками и выбирала, что бы ей прочесть перед сном.

- Мам, ты говорила, что ветер собирает вместе облака и делает из них тучу.

- Да

- Зачем это ему? Это у него работа такая – облака собирать?

- Ловить, скорее. Они от него уйти пытаются, а он их ловит.

- Почему?

- Ну, ветер хочет сделать тучку, а облачка просто хотят летать по небу. Им не нравится, когда их сильно сжимают, чтоб соединить в одну тучку. Не любят они этого. Поэтому они разбредаются по небосклону и летят так быстро, как могут. Бояться, улетают от ветра, чтоб он их не догнал, и работать не заставил.

- Облака боятся ветра?

Мама рассмеялась:

- Получается, что так.

- Трусишки какие. А я вот ничего не боюсь! – гордо заявила Анна-Виктория.

И тут она увидела, как над книжной полкой по стене ползет маленький паучок.

- Ай! – вскрикнула девочка. – Мама, там паук! Паук! Паук!

Мама, смеясь, подошла к дочери.

- Ничего не боишься, трусишка ты моя?

Она поставила на пути паука свою ладонь и подождала, пока животное взберется на нее. Потом она подошла к окну, открыла его и стряхнула паука с руки. Анна-Виктория тут же оказалась рядом, наблюдая в окно, как животное скрылось в мокрой траве за отмосткой дома.

- А маленького паучка ты испугалась, бесстрашная моя.

Девочка смущенно улыбнулась.

- Это нормально – бояться, - сказала мама и похлопала ладошкой по приготовленной постели. – Ложись, я расскажу тебе сказку про одного необычного супергероя.

Анна нырнула под одеяло и с любопытством посмотрела на маму.

Жил-был на свете супергерой. Был он и сильный, и отважный, и честный, и трудолюбивый. Когда он знакомился с людьми, то так и говорил: «Здравствуйте. Я – Супергерой. Приятно познакомиться».

Люди обступали его вокруг и с восхищением рассматривали. Еще бы! Не каждый день по улицам супергерои ходят. И начали все его расспрашивать:

- А в чем твоя суперсила?

- Я – самый сильный на Земле.

- О-о-о! – зашумела толпа.

- А еще какие-нибудь сверхспособности есть?

- Ну, - задумался герой, - я могу бегать быстрее всех и прыгать выше всех.

- Ого-го! – снова удивились люди.

- Вот это да!

В толпе стояла маленькая девочка. Такая как ты. Она, глядя, на героя, сказала:

- Вы самый необычный супергерой. И, наверное, очень многим помогли.

Тут наш герой немного загрустил, ведь он все время тренировал свои таланты, но никогда не использовал их. Потому что у него был один маленький секрет. Супергерой ведь был честным, а потому не нашел, что сказать девочке. А та вдруг возьми, и спросила его на прямую:

- А вы много людей спасли от пожара?

Толпа замолчала в ожидании его ответа, но герой промолчал, стыдливо опустив глаза в пол. Окружающие все поняли.

- Уважаемый супергерой, вы, наверное, даже возле костра никогда не стояли, не то, что на пожаре побывали.

- Это правда, - тихо ответил наш Герой.

Толпа возмущенно зашумела:

- А утопающих из рек вытаскивали?

- Нет, - еще тише ответил Герой.

- Спускались в пещеру за грабителями?

- Ловили пиратов на морях?

- Может кошек с деревьев снимали? – с надеждой в голосе спросила маленькая девочка.

А наш герой с каждым вопросом все ниже опускал голову. Ему было очень стыдно, что выйдя к людям и похваставшись своей силой, он на самом деле ничего хорошего и не сделал. Все вокруг смеялись над ним, и начали расходиться. А что тут необычного? Супергероем на словах может быть каждый - попробуй делом доказать.

И вот, рядом с Героем остались только девочка и ее мама. Мама тоже хотела уйти, но дочка ее остановила.

- Почему ты сказал, что ты сильнее и быстрее всех? – спросила девочка.

- Потому что это правда, - украдкой вытирал слезы Супергерой.

- А почему ты до сих пор не помогал людям?

- Я боюсь, - шепотом он ответил.

Мама с дочкой удивленно посмотрели друг на друга.

- Чего? – спросили обе.

- Всего – ответил Герой. – Я боюсь огня и воды. И высоты боюсь, поэтому кошек не могу спасать с деревьев. Я боюсь пещер, морей, пустынь и лесов. Я боюсь собак, медведей и тигров.

- А пауков? – спросила девочка.

Супергерой запищал, прикрывая глаза руками.

- А пауков сильнее всех!

- Ясно! – сказала девочка и строго подняла палец вверх. – Мама, супергероя нужно спасать!

- Как? – спросили хором мама и супергерой.

- Очень просто, - ответила девочка. – У тебя есть друзья, Герой?

- Нет, - ответил он грустно.

- А хочешь, я стану твоим другом?

- Конечно! – обрадовался Герой.- Но как именно ты меня спасешь от страхов?

- Я тебе покажу. – Девочка взяла его за руку и потянула за собой. – А рисовать ты любишь?

- Люблю, но не умею хорошо, - застеснялся Герой.

- А хорошо и не надо, - ответила девочка.

И стали они дружить.

Начали они бороться со страхами супергероя, рисуя огненных и водных монстров. Потом пририсовывали им улыбки бантики, цветочки и воздушные шарики. Затем они придумывали рассказы, как герой побеждает этих монстров и как все люди стали его за это хвалить. Постепенно супергерой перестал со страхом думать о том, как будет купаться или пожар тушить. Он видел, как плавает в озере его друг-девочка, и сам осмелился зайти в воду. Потом он как-то раз увидел, как они вместе с мамой тушили ведерком костер, который оставили забывчивые отдыхающие. Он им помог и понял, что ничего страшного в этом нет. Так постепенно и осторожно борясь со своими страхами, наш супергерой научится их не замечать. И теперь, сделав какой-нибудь подвиг, он всем говорил, что все смог благодаря своему лучшему другу – Бесстрашной и Доброй Девочке и ее Маме.

Вот такая сказка, мой Дружочек. А теперь засыпай, Сокровище, и пусть твои сны будут сладкими и яркими.

- Мам, но Супергерой же больше всего боялся пауков!

- Да, но он справился и с этим страхом.

- А как?

- Увидел однажды, что маленькая девочка взяла паука с дороги и на травку отнесла. Он, конечно, ее спросил, почему она их не боится, ведь они такие страшные на вид. А девочка ему сказала, что пауки никого они не хотят напугать своим видом и зла не желают. Просто, природа сделала их такими. А для человека они не вредные, а даже полезные, так как ловят мух и жучков, которые по человеческому дому микробов плохих разносят. Тогда по-другому взглянул на пауков супергерой. Хоть ему по-прежнему не нравился их внешний вид, но уже страха перед ними он уже не испытывал.

Анна-Виктория улыбнулась и сказала маме:

- Вот и я теперь ничего бояться не буду.

- Ты и так ничего не боишься, - вздохнула мама. – Есть страхи полезные, а есть вредные. Вредные страхи – это такие, которые мешают жить. Например, супергерой боялся глубокой воды, а потому не купался. А значит, он и не знал, какую радость может доставить такое купание. Он был лишен этой радости – от этого страха был один вред.

А есть полезные страхи, которые нас оберегают. Вот сегодня ты была готова перебежать дорогу, не смотря на едущие по ней машины. Ты не боялась, что машина тебя стукнет. Такой страх полезен, а у тебя его нет.

- Ну, не видела я машин.- смущенно сказала девочка, натягивая на голову одеяло.

- Со временем ты поймешь, что опасно, а что нет. – Сказала мама. – А пока, у тебя есть я. Доброй ночи, мое Солнышко.

Всего хорошего тебе, мой маленький друг.

3. Ежовые рукавицы, или Зачем ежику иголки?

Однажды, возвращаясь домой с мамой и папой после вечерней прогулки, Анна услышала громкий собачий лай. Это лаял Бим – их дворовый пес. Все поспешили посмотреть, что его потревожило. Когда они подошли к будке, где жил Бим, то увидели, что лаял он на большой странный шарик. Из этого шарика во все стороны торчали иголки.

- Да это же ежик! – сказали папа и мама.

- Ежик? – спросила Анна, присев на корточки возле колючего шарика. Она видела ежика только на картинках и в мультиках, но этот на них был не похож. Анна точно знала, что ежик – лесной зверь, а не шарик.

А тебе посчастливилось увидеть ежа, мой маленький друг?

Пока мама осматривала лапы Бима, папа принес свои рабочие большие рукавицы и ведерко. Он надел их и аккуратно поместил ежика на дно сосуда.

- Можно мне погладить ежика? – спросила Анна.

- У тебя не получиться его погладить, Зайчонок, - сказал папа. – У ежика острые колючки. Ты можешь только осторожно его потрогать.

Анна осторожно прикоснулась к одной из иголок и тут же отдернула руку.

- Укололась? – спросила мама.

- Нет, - ответила Анна. – Я боюсь, что он меня специально уколет или укусит.

А ведь это очень больно, когда уколот пальчик. Правда ведь, мой маленький друг?

- Ежик сам напуган, - сказал папа. – А потому тебя он кусать не станет.

- Давайте отнесем ежика обратно в лес, пока светло, - предложила мама. – Отпустим его домой и пойдем обратно ужинать.

Все решили так и поступить. Анна же все время рассматривала в ведре ежика, осторожно прикасаясь к колючкам. Но вот он зашевелился, и девочка увидела из под иголок маленький черный носик, следом – длинную мордочку, а потом – блестящие черные глазки.

- О! - сказала мама. – Ежик развернулся.

Теперь ежик стал походить на тех, что Анне раньше довелось увидеть на картинках и в мультиках.

- Какой миленький! - сказала Анна. – А можно мне его подержать?

- Ежик – дикое животное, - сказал папа. – Его поведение предсказать трудно. Кроме того, он может чем-то нехорошим болеть. Его вообще не стоит брать на руки, потому мы и посадили его в ведро. К тому же у тебя нет ежовых рукавиц, чтоб его держать. Да и тяжелый он, Зайчонок. Ты его так просто не удержишь. Но можешь помочь мне нести ведро.

А ты слышал раньше выражение «ежовые рукавицы» мой маленький друг?

- Ежовые рукавицы это такие, которые сделаны из иголок ежа? – спросила Анна

- Это такие, - рассмеялся папа, - которыми можно взять ежа, чтоб он тебя не укусил, и при этом не обколоться его иголками.

- Ты же взял ежика своими рукавицами. Значит они ежовые. Можно я их одену и возьму его подержать?

- Я обязательно дам тебе и рукавицы и подержать ежа, но только тогда, когда мы будем отпускать его в лес. А пока держись за ведро.

Анна с радостью ухватилась за ручку посудины. Она все время наблюдала за ежиком, который с опаской озирался вокруг. Мама шла с ними рядом, и они с папой о чем-то говорили.

- А как ежик оказался у нашего дома? – спросила Анна. - Он же живет в лесу.

- Ежик плохо видит по своей природе, – сказал папа. – Но у него хороший нюх и слух. Может, ежик учуял что-то вкусное.

- Я даже знаю что, - сказала мама. – Наш Бим не доел старые сосиски, которые я ему отдала вечером. Видимо, эти сосиски и учуял ежик.

- А разве ежик ест сосиски? – спросила Анна. – Он же есть яблочки и грибы.

- Нет, - сказал папа. – Ежик – это хищник. Он ест насекомых и мелких животных, которых ему удается найти. Например, мышек и змей. Грибы и яблочки он не ест. Но ежик любит обмазываться соком старых яблок, чтобы чистить свою шерстку от вредных насекомых.

А как он оказался у нас? Видимо, пробегал мимо и захотел отобрать у Бима его недоеденный ужин. А наш пес, видимо, решил поймать маленького лесного жителя, и начал лаять. Ежик, наверное, решил свернуться клубком и подождать, пока Биму надоест на него лаять и он куда-нибудь уйдет. А куда уйдет Бим, если ежик пришел к нему домой? Так бы он и лаял, возможно, целую вечность, если б мы не унесли ежика.

Лес был не далеко от дома Анны. Нужно было пройти мимо небольшого пустыря, перейти дорогу и пройтись по широкой тропе вверх на небольшой холмик. За холмиком открывался вид на небольшой луг и стену деревьев за ним – здесь начинался лес.

- Отсюда, видимо, ежик и пришел, - сказал папа.

- Отпустим его в траву на лугу, а дальше он до леса сам доберется, - сказала мама.

Они подошли к краю луга. Папа надел на руку Анны одну рукавичку, а вторую – на свою руку. Он осторожно вытащил вновь свернувшегося ежа и положил его в руку Анны, поддерживая ее. Папа помог девочке аккуратно положить ежа в траву. А после они все вместе отошли на несколько шагов, чтоб наблюдать за животным. И вот колючий шарик развернулся, снова став ежом, поводил носиком по воздуху и шустро скрылся в траве, услышав смех людей. Довольные возвращением ежа домой, папа, мама и Анна пошли в обратный путь.

Эта семья помогла колючему зверю вернуть в лес. А тебе нравиться помогать, мой маленький друг?

Глубоким вечером, уже укладывая Анну спать, мама спросила:

- Какую сказку тебе рассказать сегодня?

- Расскажи лучше, почему ежик такой колючий?

- «Почему он такой колючий?» - переспросила мама.

- Да. Зачем ежику иголки?

- Понимаешь, Солнышко, ежик – маленький зверь. В лесу живут большие хищники, которые могут его обидеть. Например, волк, лиса и медведь. Даже большие совы и филины охотятся на ежей. И чтобы защититься от их острых зубов и когтей, ежик отрастил иголки.

Ежик не один такой умный. Дикобраз отрастил огромные иголки, чтоб не стать обедом для тигра. И страус отрастил себе большие сильные ноги, чтоб убегать подальше ото львов. Крот, чтоб его не смогли достать хищники, зарылся под землю. Чтобы кузнечика не заметили птицы, он стал таким же зеленым, как трава. А розы, чтоб их не ели козы, отрастили шипы. И многого еще разного придумали животные и растения против тех, кто на них охотится.

- Но откуда у ежика взялись иголки-то? – спросила Анна.

- Ученые выдвигают разные версии, - сказала мама. - Но я знаю сказку, которая все объясняет.

Итак, давным-давно жили-были на белом свете ежики. Были они тогда совсем без иголок. Ох, и не сладко же им жилось! Они были маленькими пушистыми зверьками, похожими на бесхвостых больших мышей. И все большие звери, и хищные птицы постоянно их обижали. Чтобы их было труднее поймать, они собирались в небольшие группы и быстро-быстро перебирались из-под одного кустика под другой. Но это не особо помогало ежикам. А потому они всегда были грустными.

А ведь никому не нравиться долго быть грустным. Правда ведь, мой маленький друг?

И вот однажды весной, когда на кустиках не было листьев, ежики собрались под раскидистой молодой елкой. Они прятались под ней, чтоб их не заметили, надеясь на ее колючки. Одна часть ежиков раскапывала хвою, чтоб найти жучков и червячков, а другая – следила за приближением хищников. Тревожно и грустно было им, и они разговаривали между собой:

- Вот бы нам какую-нибудь защиту, чтоб никто не смог бы нас съесть.

- Да, вот бы нам панцирь, как у черепахи. Такой панцирь не один медведь не прокусит.

- Или сильные быстрые ноги, как у зайца, чтоб ни одна лиса не смогла нас догнать.

- А еще лучше, крылья, как у бабочки. Мы бы просто улетали от хищников или отпугивали их рисунком на крыльях.

- Да. Как жаль, что мы не черепахи, зайцы и бабочки, а всего лишь ежики.

И они стали еще грустнее.

Но ежики не знали, что елка, под которой они прятались, была волшебная. Мы-то с тобой знаем, мой маленький друг, что желания, загаданные под такой елкой на новый год, обязательно сбываются. А ежики этого не знали, и продолжали горевать.

Елочка же их слушала и думала:

- Как же им помочь?

И тут к ней пришла замечательная идея!

Елочка встрепенулась и скинула часть своих волшебных иголок на ежиков. Хвоя падала на их нежную шерстку и тут же прирастала толстыми острыми иголками. Ежики сначала испугались своего нового вида, но потом быстро поняли, какой замечательный подарок сделала им волшебная ель.

Ежики перестали бояться хищников и начали поодиночке разбредаться по лесу. Так они находили больше еды и быстро из маленьких мышек превратились в больших ежиков. С тех пор они перестали грустить. Но ежики собираются вместе каждую весну, чтоб повидать друзей и родственников, жениться, выйти замуж и рассказать, где они путешествовали и сколько жучков съели.

Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

- Интересно, - сказала Анна, - а как они научились в шарик сворачиваться?

- А это уже отдельная сказка, - сказала мама.

Ты же не против еще одной сказки, мой маленький друг?

Однажды ежик, у которого уже были иголки, убегал от догоняющего его филина. У филина большие острые длинные когти и клюв – ему иголки ежика навредить не могут. А ежик бежал из последних сил и думал:

- Скорей бы мне добежать вон до того куста, чтоб скрыться под его раскидистыми ветвями. Тогда эта большая птица меня не сможет поймать. Если захочет приблизиться, то сломает свои крылья о ветки.

И как раз ежик успевает заскочить под такой куст, когда филин уже распустил свои когти над его головой. Но колючий не заметил, что куст этот рос на краю оврага, на дне которого росла шипастая малина. И только он забежал под спасительные толстые ветки, как тут же начал падать в овраг. Испугался ежик. Схватил передними лапками задние и голову к ним прижал сильно-сильно. И так он превратился в острый мячик, который быстро летел в овраг.

А в овраге в это время медведь малину кушал. И тут ему на нос неожиданно падает что-то колючее. Взревел от боли медведь и поднял голову вверх. А там филин в воздухе завис, ежика высматривает. Медведь подумал, что это филин на него ежика сбросил и погрозил ему кулаком:

- Эй, филин! Если будешь колючими кочками кидаться, то я пойду к твоему дубу, где у тебя гнездо, и сломаю его!

Испугался филин, подумал:

- Как же все неудачно вышло! Надо убираться по добру по здоровью, а то и вправду медведь мой дуб сломает. Это же сильный зверь!

Страшно стало филину, и он быстрее крыльями замахал, домой направляясь. А медведь подумал, что если филин так быстро удирает, значит, он и в правду виноват. А значит, он специально ему больно сделал. От этой мысли рассвирепел медведь и с ревом помчался к старому дубу за филином.

А ежик лежит в малине, слушает, что вокруг происходит. Тишина настала. Высунул аккуратно ежик мордочку из иголок, осмотрелся. И понял тогда, как удачно он придумал клубочком сворачиваться. Прокатился мячиком, ни один камешек ему не навредил, а медведь так и вообще за кочку принял. И начал он тренироваться в комок сворачиваться, друзьям и родным про это свое открытие рассказал. С тех пор ежики при опасности сразу же в колючий мячик превращаются.

Анна посмеялась над маминой сказкой и повернулась на бочок, чтоб сладко уснуть.

- Доброй ночи, мое Солнышко. – сказала мама. – Пусть тебе приснятся веселые ежики, которые играют на цветных трубочках задорные песенки и танцуют на цветочной полянке.

- Пусть, - сказала Анна, засыпая.

Пусть и тебя, мой маленький друг, хоть иногда, но посещают маленькие приятные сказки.