Котины сказки

Пролог

Пролог

Жил - был маленький мальчик по имени Гриша. Он был жутко непослушным и активным ребенком. Очень сильно любил Гриша слушать сказки на ночь и часто просил свою старшую сестру Котю прочитать ему одну или две сказки. Иногда это были истории из какой-нибудь книги, хранившихся в домашней библиотеке семьи. В один вечер Гриша вновь попросил старшую сестру Котю (псевдоним) прочитать ему сказку, но не из книги, а сочинить сказку самой..

Вздохнув, Котя присела на край кровати брата, осмотрев комнату вокруг начала рассказ:

— Жил-был маленький принц, он очень любил играть

- В футбол? – спросил мальчик с довольной улыбкой на лице поглядывая на сестру. Та улыбнувшись уголками губ ответила:

— Да-да-да и был фанатом футболиста из франции Киллиана Мбаппе?

— А то! И еще он любил цифры и все, что с ними связанно!

— Гриш, ты решил себя описать?

— Прости, Котя разошелся, в можно тогда принц будет любить все, что и я?

— Хорошо, принц-математик и футболист

Вечер 1 : Как мышка свой спорт искала

Вечер 1: как мышка свой спорт искала

Жила-была мышка по имени Василиса, но все дома звали её просто Вася. Она росла в большой мышиной семье, где, кроме неё, были еще два брата и одна сестра. Все они были спортсменами, и каждый член семьи занимался своим видом спорта.

Мама-мышь Люся в молодости была знаменитой бегуньей. Она часто тренировалась, бегая по лесным дорожкам, участвовала во множестве соревнований и занимала призовые места. Но сейчас она перешла

к тренерской деятельности и сама тренирует других лесных ребят. Папа-мышь Дмитрий занимается боксом, но это скорее хобби, чем основное занятие.

Его основная деятельность — починка и изготовление часов. Старшие братья мышки Василисы занимаются борьбой под руководством сурового тренера медведя. Сестрица Васи ходит на бальные танцы, в то время как сама Вася еще не определилась со своим видом спорта.

Время шло, и Василиса все больше погружалась в печаль. Она перепробовала все: от плаванья до шахмат. Но ничего из этого ей не понравилось. Все казалось ей скучным и неинтересным…

Пока наконец мама-мышь Люся не повела свою ненаглядную дочурку в секцию на пробное занятие, где лесные дети поднимали необычный, по мнению девочки, снаряд. К ним подошел тренер-бегемот и сказал, обращаясь к девочке: «Василиса, готова заниматься?» Мышка утвердительно кивнула, и тогда тренер повёл её к ребятам. Он ей показал небольшую гирю розового цвета, на ней была изображена цифра четыре. Когда мышка спросила, что это значит, бегемот ответил, что эта гиря для занятий данным видом спорта, и что она будет осваивать сначала самый лёгкий вес. Тренер начал показывать ей базовые упражнения, правда, Вася не сразу начала с веса. Для начала была разминка всех мышц, затем занятия с гантелей.

На удивление Васе занятие понравилось, и она попросила маму записать её в эту секцию. Со временем она перешла на ту самую розовую гирю, и у неё начало неплохо получаться. Тренер гордился ей и говорил, что её ждёт отличное спортивное будущее, если она продолжит усердно тренироваться. И не ошибся, так Вася нашла не только свой спорт, но и множество новых друзей, с которыми с удовольствием ходила на тренировку.

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 2: Путешествие резиновой уточки

Вечер 2: Путешествие резиновой уточки

В небольшом городе, в одном уютном маленьком домике, в ванной комнате на полке жила резиновая жёлтая уточка по имени Пузырик. Каждый вечер с ней играла маленькая девочка по имени Мила, которая очень любила играть в воде с игрушками. Мама и бабушка часто покупали Миле различные приспособления для игры в ванной, ведь только так можно было затащить девочку «чумазую» в ванную. Но больше всех игрушек для купания девочка любила именно эту резиновую уточку. Пузырик был непростой уточкой – когда Мила нажимала на животик, он издавал забавный звук, похожий на настоящий утиный кряк.

Девочка часто придумывала с Пузыриком различные истории. Например, она часто представляла, что Пузырик был капитаном дальнего плаванья и перевозил ценный груз на корабле. Однажды в ванной разыгрался шторм, волны были высокими, и корабль уточки затонул в морских просторах. После купания Мила долго искала свою игрушку, но так и не нашла. Бабушка и мама долго утешали девочку, сказав, что Пузырик обязательно найдётся. Он просто попал на необитаемый остров.

— У него там всё хорошо? — спросила Мила у мамы, вытирая слёзы рукой.

Женщина в ответ лишь улыбнулась и сказала дочке:

— Конечно! Он наверняка ищет дорогу домой.

Девочка решила помочь уточке найти дорогу домой. Утром пока все спали, Мила потихоньку выбралась из кровати, одевшись и сделав водные процедуры, она вышла из дома. Долго ходила девочка по городку, разыскивая Пузырика, она заглядывала под каждый кустик, кочку, овраг.

Долго ходила девочка по городку, разыскивая Пузырика. Она заглядывала под каждый кустик, кочку, овраг, внимательно осматривая каждый уголок. Её маленькое сердце трепетало от волнения – так хотелось поскорее найти любимую игрушку!

Но она так его и не нашла. С грустью и слезами на глазах Мила вернулась домой, где она поведала матери как скучает по резиновой уточке и думает, что Пузырик потерян навсегда. Женщина улыбнулась и сказала дочке закрыть глаза, так девочка и сделала. Мама в это же время запустив руку в кармашек своего домашнего платья достала оттуда резиновую желтую уточку и вручила Миле.

Мила была так расстроена, что даже не заметила, как мама достала из кармана её любимую резиновую уточку. Когда девочка открыла глаза, она увидела в руках матери Пузырика. Мила радостно обняла маму и свою игрушку, благодаря за чудесное возвращение своего маленького друга.

С тех пор Мила стала ещё бережнее относиться к своей любимой резиновой уточке, понимая, что даже маленькие вещи могут иметь большое значение для сердца.

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 3 : Голубь - шпион

Вечер 3: Голубь - шпион

В одной деревушке в небольшой голубятне жил голубь-«шпион» по имени Петя. Он был жутко любопытным и вечно совал свой клюв куда не надо.

Одним ранним утром Петя проснулся ни свет ни заря и решил поиграть в агента. Взяв свой маленький бинокль, голубь довольно оглядел себя в небольшой кусочек стекла, что служил ему зеркалом, и радостно прочирикал:

— Агент Петя снова в деле

Пернатый вылетел из своего жилища. Долго летал голубь над домами, высматривая что-то интересное для себя.

Вдруг его зоркий глаз заметил недалеко от нескольких изб ферму, а на её территории большой красный амбар с зелёной крышей, у которого было открыто верхнее маленькое оконце. Недолго думая, Петя решил узнать, что же внутри, и залетел внутрь. И, о чудо! Амбар был полон пшеничных зёрен! Петя радостно подлетел ближе и начал жадно клевать каждое зёрнышко.

Пока голубь клевал, сзади подкралась чья-то полосатая пушистая фигура. Это был фермерский кот по кличке Василий, который учуял незванного гостя и с грозным мяу кинулся на Петю. Бедное дитя едва унёс лапы из амбара. Так любопытство чуть не обернулось для голубя бедой — с этого дня Петя больше не совал свой клюв куда не надо.

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 4: Требовательные люди

Вечер 4: Требовательные люди

В одном небольшом городке жили-были люди, которые славились своей требовательностью. Они ждали от каждого встречного именно того отношения, которое когда-то случайно получили. Если кто-то однажды улыбнулся им на улице, они уже считали, что должны получать улыбки каждый день.

В этом же городе жил один мудрец по имени Матвей. Он часто наблюдал за требовательными людьми. И в один из дней решил их проучить.

Как-то раз к ним в городок издалека пришел путник. Он был бродячим торговцем и, устав с пути, стал проситься на ночлег, стучась в каждый дом. В каждом доме от него требовали выполнения различных заданий: от колки дров до кормления скотины. Странник просил сделать все дела утром, после того как он отдохнет от долгой дороги. Но ни один житель городка не пошел ему навстречу, и все выгнали его прочь. И только Матвей, живущий на окраине, из чистого сердца и назло всем этим придирчивым соседям, принял странника. Он накормил его сытным ужином, напоил чаем и уложил спать на мягкой постели. Переночевав, утром странник наградил Матвея необычным подарком, а именно волшебной монеткой, которая исполняла любое доброе желание своего владельца. А сам путник превратился в легкий дымок, который тут же пропал. И так Матвей понял, что это был добрый волшебник.

Когда горожане узнали об этом, они начали дуться от злости и негодования. Дулись, дулись, раздувались от зависти и злости... И в итоге превратились в воздушные шарики и улетели в небо.

С тех пор в городке стали чаще открывать двери для путников, понимая, что иногда самое ценное – это человеческое тепло и бескорыстная помощь.

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 5: Сказка про то, как воду искали

Вечер 5: Сказка про то, как воду искали

В далекой жаркой Африке жил-был маленький слонёнок Гоша со своей матерью слонихой. Стояла жуткая засуха: все водоемы и озера пересохли, вода исчезла. Дождей не было уже несколько месяцев, жители африканского материка страдали от жажды.

Гоша каждый день видел, как его мама становилась все грустней и грустней. Слониха часто рассказывала сыну о том, как раньше шли теплые дожди, джунгли были зелеными, а воды было вдоволь. Маленький слонёнок не понимал, почему сейчас всё по-другому. Джунгли стали сухими и пыльными, а деревья сбросили всю свою листву. И тогда слоненок решил обратиться к главному шаману джунглей. Это был старый мудрый бабуин, который жил на вершине огромного баобаба. Его знали все обитатели джунглей, ведь он был хранителем древних знаний и традиций. Подойдя к баобабу, Гоша немного замешкался, боясь подойти ближе, дабы позвать шамана. Наконец, собравшись с духом, Гоша позвал бабуина, и тот откликнулся на его зов.

Слоненок всё без утайки поведал шаману и попросил совета. Как им быть? Где найти воду?

Старый бабуин, поглаживая свою бороду, произнес:

— Принеси мне самую сухую колючку, которую ты найдешь, после я проведу ритуал и спрошу совета у духов предков.

Гоша, кивнув головой, недолго думая, отправился в путь.

Солнце палило нещадно, когда Гоша отправился на поиски нужной колючки. Пески пустыни переливались всеми оттенками золота.

Слоненок осматривал каждый кустик, надеясь среди них найти ту самую колючку. Шаг за шагом надежда покидала бедного Гошу, и он уже не надеялся найти заветную колючку. И вот он увидел кактусы. Гоша сильно удивился, ведь он видел кактусы лишь в детской книге, которую читала ему мама. Слоненок решил подойти поближе и посмотреть на эту редкость. За одним из кактусов он заметил ту самую нужную, сухую колючку, он аккуратно взял её хоботом и бережно понес к шаману.

Шаман положил колючку на землю и начал танцевать странные танцы, напевая песню на древнем языке предков. Закончив свои танцы, шаман повернулся к слоненку и сказал:

— Ты очень храбрый малыш, не побоялся пойти в опасный путь. Дождю быть!

И тут небо затянули темные серые тучи, грянул гром и сверкнула молния, и полил долгожданный дождь!

Земля напиталась водой, потекли ручейки, наполняя пересохшие водоёмы. Маленькие растения, которые едва проглядывали сквозь сухую землю, ожили и начали тянуться к небу. Воздух наполнился свежестью и ароматом влажной земли.

Слонёнок, уставший, но счастливый, смотрел на это чудо, не веря своим глазам. Он не мог поверить, что его храбрость и вера в шамана смогли сотворить такое волшебство. Животные, которые прятались от жары в тени, вышли на улицу, радостно приветствуя дождь.

Когда дождь прекратился, на небе появилась красивая яркая радуга!

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 6: Сказка про русалочку Регину, которая сильно хотела лето

Вечер 6: Сказка про русалочку Регину, которая сильно хотела лето

Жила-была маленькая русалочка по имени Регина. Она жила в глубине самого Черного моря со своими родителями: мамой-русалкой Викторией и папой-тритоном Яном, и бабушкой-русалкой Александрой. Регина была очень любознательной и активной девочкой. Она задавала всегда много вопросов о морском мире и суше. Её родители и бабушка с радостью отвечали на все вопросы и рассказывали Регине много интересного о жизни под водой и на суше. Регина, как и другие дошкольники морского мира, посещала подготовительные классы. Ей нравились занятия, и она восхищалась своей учительницей, которая всегда находила способ сделать даже самые скучные уроки интересными. Но к концу учебного года Регина начала сильно грустить и каждый спрашивала у родителей, когда уже наступит лето. Родители Регины успокаивали её, говоря, что лето наступит очень быстро, и ей нужно лишь немного подождать.

Бабушка, узнав о грусти своей любимой внучки, решила поднять ей настроение. Она взяла клубочки пряжи и уютно устроилась в своём кресле-качалке, начав вязать. Через несколько часов она держала в руках краснощекое, улыбчивое солнышко с голубыми глазками. Довольно посмотрев на свою работу, бабушка позвала свою внучку, сказав, что у неё для неё сюрприз. Регина послушно приплыла к бабушке и спросила, что за сюрприз. Старушка улыбнулась и протянула девочке вязаное солнышко, сказав, что это символ лета и что оно скоро наступит. Регина решила носить вязаное солнышко с собой и смотреть на него каждый раз, когда ей станет грустно или захочется лета.

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 7: Сказка про очень шкодного динозаврика

Вечер 7: Сказка про очень шкодного динозаврика

В одном дремучем лесу давным-давно жил маленький травоядный динозаврик по имени Христиан. Но все звали его Христик — от родственников до всех друзей и знакомых. Он был жутко непослушным и непоседливым ребенком. Всегда шкодничал, все ломал, доставляя маме много неприятностей и проблем. В его «честных» глазах постоянно было написано, что он НИКОГДА И НИКАКОЙ ШКОДЫ не замышляет, но это было не так.

Проснувшись рано поутру в домашней уютной пещере, Христик, потирая лапки, подумал про себя: «Ух, ждите все! Сегодня я устрою переполох!»

С этой мыслью динозаврик начал придумывать план действий, и тут выдается момент: родители с бабушкой уходят по делам. Христик начал действовать. Сначала он залез в шкаф и достал оттуда листовые мамины тарелочки, которые с аппетитом съел, после этого Христик стащил у бабушки катушку ниток с каменной иглой и пришил к шторам родительской комнаты жуткую мордашку, которую он выгрыз из листьев. Затем динозаврик, взяв красный фломастер, залез в папин стол и, достав оттуда каменные шахматы, нарисовал им рожицы.

После удавшихся шалостей вернулись домой родители с бабушкой. Заметив погром и мордашку на шторах, они стали совещаться. Пока они думали, наступил вечер, и в этот момент бабушку осенило, и она сказала, что знает, куда направить энергию Христика. Родители спросили, и куда же?

— Ему нужно мирное русло, — сказала мудрая бабушка. Динозаврику это словосочетание очень понравилось, и он решил пойти на следующий день поискать это самое «мирное русло».

Утром, позавтракав, бабушка отправила внука гулять около пещеры, ждать её и далеко не уходить, так как она скоро выйдет, и они пойдут по очень важным делам. Пока бабушка приводила себя в порядок, Христик бродил около пещеры, пинал камушки. Вдруг он вспомнил, что он так и не нашел «мирное русло», недолго думая, он отправился его искать. Динозаврик облазил все закоулки пещеры, обыскал каждую травинку и камушек, но не смотрел под ноги.

Христик так увлёкся поисками «мирного русла», что совсем забыл про осторожность. Он лазал по узким щелям между камнями, заглядывал под каждый куст и даже попытался забраться на высокое дерево у входа в пещеру. Его маленький хвост нервно подрагивал от волнения, а глазки-бусинки внимательно осматривали каждый уголок. Но вот, увлечённо исследуя очередной куст, динозаврик не заметил торчащий корень. Ножка соскользнула, и Христик кубарем покатился вниз по небольшому склону.

— Ой-ой-ой! — пискнул он, приземлившись в мягкую траву.

К счастью, динозаврик был мал и лёгок, поэтому не пострадал. Он осторожно потрогал свой хвостик, проверил лапки и, убедившись, что всё в порядке, с трудом поднялся.

Огорчившись неудавшимся поискам, Христик вернулся домой, где его ждала бабушка, и они отправились в путь. Шли они, шли, пока наконец не подошли к поляне, где другие маленькие динозаврики стояли с картами и биноклями, неподалеку от них стоял высокий динозавр в кепке с надписью «Тренер».

— Бабушка, куда это мы пришли? «Что это за место?» —удивленно спросил Христик, повернув голову к бабушке. Та, улыбнувшись, сказала:

— Это школа юного динозавра-следопыта, здесь тебя научат кататься на лианах, бегать и ориентироваться по местности.

— Здравствуйте, вы пришли записаться? — спросил тренер, заметив Христика и его бабушку, что наблюдали за тренировкой.

— Да, хочу внука записать к вам.

— Хорошо, он может присоединиться к нам и попробовать. Это будет пробное занятие, если ему понравится, то будем рады его видеть в нашей группе. Тебя как зовут, малыш?

— Христиан, но все зовут меня Христик.

— Рад знакомству, Христиан, меня зовут Евгений Петрович. Добро пожаловать в школу юного следопыта. Вот тебе бинокль и карта, присоединяйся к ребятам.

Христик, махнув хвостиком, побежал к группе динозавриков. Все оставшееся время динозаврика учили лазить по лианам, бегать, правильно ориентироваться по местности, учили находить, отличать съедобные ягоды от несъедобных. После занятия Христик вернулся уставший, но жутко довольный домой и сказал бабушке, что наконец нашел свое «мирное русло».

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 8: Как динозаврик Христик в школу пошёл

Вечер 8: Как динозаврик Христик в школу пошёл

Лето пролетело незаметно. Три тёплых месяца Христик провёл в школе юного следопыта, где веселился с друзьями, много гулял и, как все динозавры, купался в прохладной речке. В этом году стояла ужасная жара — всё вокруг было жёлтым и сухим. Ни капли дождя, ни единой тучки на небе. Поэтому динозаврик предпочитал гулять только ближе к вечеру, а днём прятался в прохладной пещере. Там он продолжал шкодничать и не слушаться старших.

В июле Христик отметил свой день рождения — ему исполнилось семь лет. Бабушка испекла вкусный фруктовый торт и подарила книгу про путешествия. Мама приготовила любимый салат из водорослей и вместе с папой подарила каменный конструктор. Друзья преподнесли различные игрушки и открытки. Праздник удался на славу!

Однажды в середине августа родители повели динозаврика в магазин выбирать рюкзак. «Неужели я иду в школу?» — с тревогой подумал Христик. Мысль о начале учёбы пугала его. «Закончились беззаботные деньки счастливого динозавра», — с тоской размышлял малыш, пока мама примеряла на него белую рубашку с чёрным галстуком. Папа помогал нести тяжёлые пакеты, в которых, помимо рюкзака и формы, лежала целая гора канцелярских принадлежностей: ручки, карандаши, ластики и многое другое.

Первого сентября Христика разбудили очень рано. Пришлось надеть форму и собрать портфель. После сытного завтрака динозаврик вместе с мамой и бабушкой отправился в школу на линейку. Во дворе здания толпились маленькие и большие динозаврики с родителями, ожидающие учителей.

К Христику подошла учительница-динозавр и спросила:

— Ты ведь Христиан, верно? Я твоя первая учительница, меня зовут Варвара Алексеевна. Пойдём к классу!

Взяв малыша за лапу, она повела его к остальным ученикам. Через десять минут Христик уже стоял на линейке в строю и слушал речь директора о начале учебного года. Речь ему казалась скучной и слишком длинной. Малыш перестал слушать выступающего и погрузился в свои мысли.

В голове у динозаврика крутились картинки беззаботных деньков: вот он снова играет на улице с друзьями, купается в прохладной речке, смотрит мультики по телевизору до позднего часа и совсем не думает о какой- то не понятной учебе.

Христик так сильно погрузился в свои мысли, что не заметил как прошло время. Из грез его вытащил голос Варвары Алексеевны:

- Христиан, пора идти в класс вместе с остальными!

Динозаврик опомнился и огляделся по сторонам, понимая, что пора прощаться с летними мечтами и начинать новую, школьную жизнь!

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 9: Как машинка Максик правила дорожного движения учила

Вечер 9: Как машинка Максик правила дорожного движения учила

Жила-была маленькая красная машинка по имени Макс. Но родители, брат и бабушки звали его ласково Максик. Это была очень дружная семья автомобилей: папа — полицейская машина Александр, заботливая мама — домашняя машинка Ира и старший брат — учебная машинка Глеб, который уже учился в автомобильной школе.

Сам же Максик был еще малышом и ходил в специальный машинный детский садик. Пока он посещал его только полдня, ведь оставаться на дневной сон в садике для этого было тяжелым трудом. Каждый день он изучал окружающий мир: как работают другие машины, какие бывают дорожные знаки. Что такое светофор? И почему у него только три цвета?

Как-то Максик ездил с папой по городу и увидел незнакомый для себя знак, а именно синий квадрат с человечком внутри, что идет по каким-то полоскам, рядом же были нарисованы белые полосы, как у зебры. Повернувшись, Максик спросил у папы, что это значит? Почему человечек идет?

Заботливый папа объяснил, что знак пешеходного перехода, по которому все машины переходят дорогу в отведенном для этого месте, а именно по этим полоскам.

— А у полосок есть название, папа?

Спросил малыш, округлив от удивления свои круглые глазки-фарки, же папа ответил:

— Они называются «зебра», если в городе ты видишь этот знак и рядом с ним «зебру». Это значит, что здесь можно перейти дорогу. Данный знак очень важно знать таким маленьким машинкам, как ты.

— А почему важно?

— Потому что безопасность превыше всего, даже на дороге. У дороги есть правила, они называются правила дорожного движения.

— А я не знал, что у дороги есть правила! Расскажи мне их, папа! — попросил Максик, еще больше округлив свои глаза, глядя на своего папу и дергая того за колесо.

— Хорошо, — сказал папа-машина и повёл Максика дальше по городу, показывая и рассказывая тому про каждый знак, который они видели у дороги или же на тротуаре. Больше всего Максику понравился рассказ папы про светофор и то, что у того три цвета: красный, желтый и зеленый. На красный свет — стой, желтый — подожди, а на зеленый свет — едь. Папа рассказал сыну еще много разных правил дорожного движения, но делая это в форме игры, дабы Максику было удобно запоминать.

Дома Максик радостно рассказал маме о том, что сегодня он выучил правила дорожного движения с папой и как это было интересно. Мама-машинка, улыбнувшись глазами-фарами, ответила сыну: «Это здорово! Теперь ты знаешь, как вести себя на дороге!»

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер 10: Как машинка Максик учил ребят в садике правилам дорожного движения

Вечер 10: Как машинка Максик учил ребят в садике правилам дорожного движения

На следующий день после уроков папы-машины Максик пошел в детский садик. Но там произошло то, чего он меньше всего ожидал.

— Сегодня весь день мы будем изучать правила дорожного движения! — внезапно объявила воспитательница.

— Нет, так нечестно! — прокричал Максик, стукнув передним колёсиком. — Я всё знаю! Если надо, я сам могу провести занятие для своих друзей. Я умный и я разберусь, не сомневайтесь!

Воспитательнице стало интересно посмотреть, что может этот малыш:

— Хорошо, сделаем иначе. Максик, почему бы тебе не провести самостоятельно сегодняшний урок, хм? Уверена, у тебя должно получиться.

Максик взял листочки, фломастеры и, раздав каждому по листочку и фломастеру, рисуя, начал объяснять, что значит тот или другой знак на дороге.

Воспитательнице, наблюдавшей за занятием, сильно понравилось то, как Максик подошел к организации занятия.

Дети в группе рисовали на бумаге зебру, раскрасив одни листочки чёрным цветом, другие оставляли чисто белыми и раскладывали на полу, а затем переходили по ним дорогу. На других же листах появлялись смешные дорожные знаки, такие как велосипедная дорожка, подземный пешеходный переход, автобусная остановка и знаки железной дороги. Всем было весело, смешно и немного бестолково. Очень сильно воспитательница боялась того, что дети всё забудут.

Но дети не только всё тщательно запомнили, но и пересказали воспитательнице.

Тогда у воспитательницы в голове созрел «коварный» план, чтобы Максик еще научился чему-то новому и научил этому же своих друзей. Долго еще ребята в группе вспоминали веселое и увлекательное занятие по правилам дорожного движения.

Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

Вечер​​​​ 11: Сказка про озорную девочку-ёжика Полину

Вечер 11: Сказка про озорную девочку-ёжика Полину

Жила-была маленькая непослушная ежиха по имени Полина. Ей 4 года, у неё дружная семья, состоящая из мамы-ежихи Марии, папы-ежа Андрея и брата-ежа Вовы. Была она очень непоседливой и активной девочкой.

Везде лазила, ломала различные вещи, особенно любила брать без разрешения мамину косметичку и перебирать её содержимое. Из косметики ей нравилась мамина красная помада и румяна для щёк. Часто этой косметикой Полина наносила себе макияж, делая на лице грим а-ля «индеец на тропе войны». Мама-ежиха Мария долго потом отмывала свою дочку, расходуя на лицо почти целый пузырёк средства для снятия макияжа. Как-то раз Поля залезла в папин кабинет и, увидев его большой портфель, залезла в него и, достав папины важные бумаги, решила их раскрасить своими цветными карандашами, так как они ей показались очень грустными. Затем Полина пошла в комнату брата. Там ёжик оставил свои тетради на рабочем столе с готовой домашней работой и ушёл гулять с друзьями. Осмотрев тетради, она заметила тетрадь по математике, в которой были написаны математические формулы. Полине они показались жутко скучными, и она нарисовала между ними несколько привидений и паутинок.

Завершив все свои шкоды, «юная леди» поспешила к себе в комнату. Родители по возвращении не были удивлены произошедшим шалостям, ведь маленькая ежиха часто доставляла родителям неприятности.

Когда нравоучения закончились, на семейном совете было принято решение отправить Полю в художественную лесную школу. Через несколько дней повела мама - ежиха дочку на её первое пробное занятие, там их встретила учительница - белка и ласково повела ежиху в класс, где сидели другие зерята и рисовали за мальбертами кисточками, различные картинки. Там Полина познакомилась со многими ребятами - зверятами и довольно быстро завела новых друзей. После занятия когда всех детей забирали родители, учительница подошла к маме Поли и сказала, что у девочки есть талант и его стоит разивать. Так Поля стала ходить в художественную школу, постепенно развивая свой художественный талант

Вечер 12: Как мальчик Артём боялся подкроватных монстриков

Сказка написана по просьбе мамы мальчика, с которым брат находился в больнице. Основано на реальных событиях, но были внесены изменения. Надеюсь они её увидят и заметят

Жил-был маленький мальчик по имени Артём. Он жутко боялся вставать с кровати ночью, думая, что там кто-то живет. Даже желание попить воды или сходить в ванную не бороло страх. Мама перепробовала все способы борьбы с боязнью: и ставила ночник на тумбочку, и рассказывала смешные сказки про монстров. Но ничего не помогало: Артём как боялся монстриков, так и продолжал.

Изображение сгенерировано искусственным интеллектом

Однажды вечером, когда родители уложили мальчика спать, он проснулся от странного шуршания, что раздалось под его кроватью.

Заглянув туда, он увидел мохнатое, смешное существо с круглыми глазами, оно сидело на полу и играло с машинкой Артёма. Мальчик очень испугался и запрыгнул под одеяло на кровати. Он долго лежал, свернувшись калачиком, боясь выглянуть наружу. Наконец, набравшись смелости, ему удалось вылезти из укрытия, рядом с ним сидел пушистик с машинкой в лапках, виновато опустив глаза.

Изображение сгенерировано искусственным интеллектом

— Я Страшилка, подкроватный монстрик, — внезапно начал тот. — Мы часто переезжаем, потому что дети нас боятся. Но мы не страшные, а охраняем ваш сон и любим играть!

— Привет, я Артём, и мне 8 лет. А тебе сколько? — послышалось от Артёма в ответ.

Монстрик, улыбнувшись, оживился и, радостно шевеля ушками, сказал:

— Мне всего два годика! Однако родители полагают, что я слишком юн и мне следует подождать до пяти лет. — Страшилка слегка потускнел во взгляде, осознавая свои ограничения, вскоре объясняя, — Ведь только пятилетние монстрики способны дарить детям сладкие и приятные сновидения. А я пока ещё не овладел этим искусством...

— А чем вы питаетесь? — с любопытством спросил мальчик, пытаясь получше изучить своего нового пушистого друга.

Страшилка почесал за ушком и, поглядев по сторонам, ответил:

— Мы питаемся детскими кошмарами, мешаем им испортить сон. Они очень вкусные.

Изображение сгенерировано искусственным интеллектом

Все больше узнавая нового о Страшилке, Артём не заметил, как сильно увлекся разговором с монстриком, и только потом заметил, что часы показывали полночь.

Увидев время, мальчик испугался, что может не выспаться и опоздать на утреннюю экскурсию. Страшилка кивнул и, попрощавшись с мальчиком, пообещав прийти следующей ночью, убежал под кровать. Артём же сладко заснул. А утром он всё рассказал маме, но она улыбнулась и сказала:

— Да я в детстве тоже их видела, они очень славные существа.

— Правда-правда?

— Правда, сынок.

.

Вечер 13:Переполох в шахматном королевстве

Вечер 13: Переполох в шахматном королевстве

Изображение сгенерировано искусственным интеллектом

В шахматном королевстве поднялась невообразимая суматоха. Чёрный и белый короли, утомлённые строгими правилами игры, издали дерзкий указ: отныне все шахматные фигуры вольны двигаться по своему усмотрению, отринув законы шахматной партии. И хаос не заставил себя ждать: кони перестали выписывать привычную букву "Г", устремляясь по диагонали, пешки отныне двигались лишь назад и наискосок, а слоны, позабыв о диагоналях, рассекали поле в любом направлении.

Изображение сгенерировано искусственным интеллектом

Люди же, собравшиеся поиграть дома несколько партий, сильно удивились тому факту, что фигуры их не слушаются: все убежали кто куда, пешки убежали в ванную, где, найдя кружку, налили в неё воду и начали в ней плескаться, слоны бегали по гостиной, короли фехтовали между собой на спицах, забытых бабушкой в корзинке в спальне.

Изображение сгенерировано искусственным интеллектом

В общем, творился полный переполох и неразбериха. В то время как шахматные фигуры весело носились вокруг, маленький мальчик, войдя в комнату, чуть не упал, запнувшись о ладью, преследовавшую ферзя. От испуга он заплакал, на его слезы прибежали бабушка с дедушкой и спросили:

— Внучок, что случилось? — Мальчик сквозь слезы пальчиком показал на фигуры, которые безобразничали вокруг, совершенно ничего не замечая. Дедушка, поняв, что так оставлять ситуацию нельзя, громко позвал все фигуры.

Наконец, беглецы вышли из своих убежищ и подошли ближе к старцу. Тот объяснил, что без правил нет честной игры, ведь как потом доказать противнику о том, что он играет нечестно? Правильно — никак, для этого люди и придумали правила для различных игр.Чтобы всё было по-честному и по совести, шахматные короли почесали голову и молвили, что так уж и быть, отменят они свой указ! Так шахматы поняли, что без правил игра превратится в сплошное недоразумение.

Вечер 14: сказка - быль про школьного мышонка Сигизмунда

Жил-был говорящий мышонок по имени Сигизмунд. Это был маленький мышонок, одетый в синий, длинный колпачок с помпончиком и того же цвета шарфик. Он был питомцем пожилого учителя химии в одной школе, ему с позволения директора разрешили сидеть на уроках на столе и следить за учениками. У него была почётная миссия — выявлять тех, кто списывает тесты, контрольные, болтает на занятиях или же отвлекается.

Всё услышанное и увиденное мышонок докладывал своему хозяину, который засыпал нарушителей вопросами, такими как, например: «Напишите мне формулу воды на доске», «Решите данное химическое уравнение» или «Расскажите о том, какая сейчас тема урока». Поэтому класс лишний раз старался не нарушать дисциплину, ведь Сигизмунд был тут как тут на парте нарушителей.

За свою отличную работу Сигизмунд получал от хозяина угощения в виде маленьких бутербродов с сыром, чая и других вкусностей.

Как-то раз, сидя на очередном уроке, Сигизмунд остался следить за классом, пока его хозяин — учитель химии, которого зовут Борис Иванович, — вышел из класса на несколько минут для разговора с другим учителем и задержался. Пока его не было, класс начал шуметь, развлекаться.

— Тишина в классе! Тишина! Тишина! — громко пищал мышонок, стуча мелком по столу, но его никто не желал слушать, шум лишь усиливался.

Тогда мышонок решил позвать хозяина на помощь. Спрыгнув со стола, он побежал к двери и, проскользнув под ней, побежал искать учителя.

Долго Сигизмунд искал Бориса Ивановича, заглядывая под каждую дверь кабинетов, пока наконец не нашёл подходящий класс. Забравшись в щель под дверью, мышонок подбежал к хозяину и, запрыгнув ему на плечо, пропищал ему на ухо:

— Борис Иванович, в классе шум!

— Спасибо, Сигизмунд, — прошептал учитель, — я иду.

Когда Борис Иванович вернулся, то увидел, как весь класс громко разговаривал.

— Борис Иванович, вы вернулись! — сказал кто-то из учеников. — Мы не специально шумели, просто...

Но учитель не дал им договорить.

— Почему вы позволяете себе такое поведение в моё отсутствие? — строго спросил он. — Уроки идут, вы всем мешаете! Ну раз вы умеете громко разговаривать, то и прекрасно усвоили эту тему, доставайте листочки, закрывайте тетради, учебники — будет тест.

Весь класс недовольно загудел, явно не был готов к тесту, но, нехотя, они начали доставать листы и готовиться к тесту.

— Но мы же не готовились! — возмутился кто-то из учеников.

— Это будет отличным уроком для вас, — ответил Борис Иванович. — Теперь вы знаете, что бывает, если шуметь на уроках.

По итогу класс получил плохие оценки, но учитель решил не ставить оценки в журнал; и после этого случая ни один класс не нарушал дисциплину, видимо, испугались истории про дозорного мышонка Сигизмунда.

Вечер 15: Ночные приключения игрушек часть 1 Заяц Яша

Задумывались ли вы дети, о том, что делают ваши игрушки по ночам? Нет? А я расскажу!

Когда вы засыпаете, укутавшись в одеяло и видя сладкие сны, в вашей комнате начинается совсем другая жизнь. Тишина, которая вам кажется абсолютной, на самом деле полна шепота, скрипа и тихого смеха.

Мишки, солдатики, куклы в пёстрых платьях, машинки постепенно начинают оживать, покидают привычные места обитания, такие как полка шкафа, пол, ящик комода, диван, стул, ванная комната, родительская спальня. Так и произошло и с вязанным зайцем по имени Яша, его недавно подарили девочке Коте, на день рождения, в подарок . Имя игрушке помогла придумать бабушка и оно сильно понравилось девочке, что так и осталось за зайчиком. Ушастый был полностью сделан из пряжи, глазки у него были чёрные бусинки, а на тельце был рисунок в виде комбинезончика.

Заяц автора, жив, здоров, живет на письменном столе. Удивительно, что не растрепался

Очень сильно полюбила эту игрушку Котя и никогда с ней не расставалась, и даже когда время подходило ко сну, девочка клала зайчика на подушку рядом, чтобы тот охранял её сон. И вот однажды, когда все обитатели квартиры заснули, Яша, как и другие игрушки девочки, ожил и, тихонько выбравшись из-под одеяла, пошёл бродить по квартире, здороваясь и разговаривая с её обитателями: от плюшевого мишки по имени Мишка до куклы Маши, которая жила на нижней полке шкафа. Наконец Яша дошёл до маленьких лего-человечков, что играли в своём домике, и попросился к ним.

Взято с просторов интернета, набор автора был отдан

Они были новенькими среди игрушек, так как появились у Коти недавно. Яша сразу же подружился с ними, особенно с девочкой и мальчиком, которые оказались добрыми и веселыми. За угощением они рассказывали различные истории из своей игровой жизни и о жизни в коробке на полке магазина игрушек