Хитрый скелет

Глава 1

В одном городе стали пропадать дети. Полиция искала, но не могла их найти. Никто не мог понять в чём дело, и что происходит. Родители очень боялись за своих детей и наняли профессионального сыщика.

Сыщик приехал и сразу принялся за дело: первым делом нанес на карту все места, где пропадали дети. Потом записал время, когда это случилось. Оказалось, что все дети пропадали по вечерам рядом с одной школой в центральном районе города. Сыщик взял бинокль, пистолет, пошел к этой школе, забрался на крышу и стал наблюдать в бинокль. Смотрит, вокруг школы много детских площадок, на них играют дети. Вот наступил вечер, многие дети ушли домой ужинать, но несколько мальчиков осталось.

Знаете, некоторые дети очень любят играть допоздна. Мама зовет их домой, а они отвечают «сейчас, мам, еще минуточку». И не приходят. Мама снова их зовет, а они снова «ну пожалуйста, мам, еще минуточку!». Так и два часа может пройти! И вот, стало совсем темно, только горели уличные фонари. Вдруг раздался скрежет, сзади школы распахнулась дверь, и из подвала выехал чёрный гроб на колесиках. Гроб быстро поехал к детским площадкам. Как только он подъехал, все светильники сразу погасли! Дети испугались и растерялись. Но сыщик всё равно всё видел — у него было острое зрение. В полной темноте черный гроб подкрался к одному мальчику, крышка гроба бесшумно распахнулась и оттуда высунулась костлявая рука. Она схватила мальчика за шею, так, что он даже пискнуть не успел, втянула его внутрь гроба, крышка захлопнулась и гроб поехал обратно в школу.

Сыщик стал спускаться с крыши, но когда добрался до этой двери, гроб уже успел заехать в подвал. В школьном подвале находилась столярная мастерская (это там, где из дерева можно сделать разные поделки и мебель), а также хранилось много старой, сломанной мебели, старых учебников и другого мусора. Там было темно и страшно, но сыщик не испугался, достал фонарик и стал осматривать комнату за комнатой. Похитителя нигде не было видно. Наконец, в самом дальнем углу, куда никто уже давно не заглядывал, нашелся гроб на колесиках. Сыщик выхватил пистолет и откинул крышку гроба. Но там оказалось пусто. Мальчик куда-то исчез. Сыщик задумался, но не отступил, а решил поискать следы. Ему повезло — он заметил маленькие капли крови, которые цепочкой тянулись по полу. Сыщик пошел по следу, который вел через всю школу и пришел в кабинет биологии.

Он осторожно заглянул внутрь. В кабинете стояли парты, шкафы с книгами, конечно, там же был и стол учителя с компьютером, школьная доска, на стенах висели портреты ученых и разные анатомические пособия, где было нарисовано, как выглядит человеческое тело внутри: кровеносная система, нервы, мышцы и так далее. В дальнем углу стоял скелет. Больше в кабинете никого и ничего не было. Сыщик стал открывать все шкафы и заглядывать под каждую парту, но ничего не нашел. Когда он наклонился, чтобы заглянуть под последнюю парту, на него сзади неожиданно кто-то набросился. Сыщик обернулся и чуть не заорал от ужаса — на него набросился скелет и стал грызть руку. Сыщик стал отбиваться и стрелять. Скелет отпрыгнул, нажал какую-то кнопку, один из шкафов отъехал в сторону, за ним в стене оказалась дыра. Скелет прыгнул в эту дыру, сыщик бросился за ним в погоню. За этим отверстием оказался целый подземный ход. В этом проходе с каждой стороны, слева и справа сыщик обнаружил маленькие, темные и сырые комнаты. В этих комнатах с потолка капала вода, а из пола вылезали бледные с скользкие черви. По стенам бегали мокрицы, многоножки и другие мерзкие насекомые. В каждой комнате сидели мальчики и девочки. Они были прикованы к стене ржавыми цепями. Дети громко плакали от страха и звали на помощь. Сыщик решил вначале освободить детей, он забрал из школьной мастерской инструменты и разрубил цепи. Потом он расспросил их, что они знают про скелет и гроб на колесиках. Больше всего ему было интересно, как обычный скелет вдруг смог ожить.

Из рассказов детей выяснилось, что однажды в классе на продлёнке школьники играли в Гарри Поттера, и случайно прочли одно опасное заклинание, которое оживляет мёртвое. Скелет ожил, но не показал вида. Днем он притворялся неживым, а по ночам стал бродить по школе. Больше всего на свете скелету хотелось стать похожим на человека и уйти из ненавистной школы, в которой над ним издевались и смеялись. Скелет придумал хитрый план. По школьным пособиям он понял, что ему нужно набрать много мяса, крови и кожи для того, чтобы сделать себе настоящее человеческое тело. Поэтому он смастерил себе гроб на колесиках и по ночам стал охотиться на детей. Он также старался выбирать тех учеников, которые над ним издевались, чтобы отомстить. Уже почти всё было готово для страшного обряда, сегодня все дети должны были умереть, а скелет превратился бы в молодого мужчину. Но вмешался сыщик.

Сыщик отправил всех детей по домам, а сам пошел вглубь подземного хода. Где-то там в темноте прятался скелет. К сожалению, сыщик не знал, что скелет подготовил несколько хитроумных ловушек. Он наступил на замаскированный люк и провалился. Дальше, дружок, могло произойти несколько вариантов событий, выбери, какой тебе больше по душе:

А) Сыщик провалился в яму и погиб на заостренных кольях, а скелет уполз в городскую канализацию. Там он пытался питаться жабами, змеями, червями и пищевыми отходами, но полиция и диггеры-помощники сделали облаву, обыскали всю канализацию, нашли скелет и убили. Сыщику поставили памятник, каждый год дети носят к нему цветы. Но все же не стоило ему в одиночку скелет преследовать, надо было подмогу вызвать.

Б) Сыщик провалился, но он был сильный и ловкий. Ему удалось зацепиться пальцами за край ямы, он подтянулся, выбрался наружу и пошел дальше. Он уже был настороже и ему удалось увернуться от следующих ловушек: падающих сверху камней и выскакивающих и стены острых лезвий. Сыщик настиг преступника и без разговоров выстрелил ему прямо в череп. Скелет умер, а сыщика наградили медалью.

В) Сыщик провалился, но он был сильный и ловкий. Ему удалось зацепиться пальцами за край ямы, он подтянулся, выбрался наружу и пошел дальше. Он уже был настороже и ему удалось увернуться от следующих ловушек: падающих сверху камней и выскакивающих и стены острых лезвий. Сыщик настиг преступника и связал его крепкой веревкой. Потом скелет передали ученым в секретную лабораторию. Они стали его изучать и сделали множество научных открытий.

Г) А, может быть, всё было совсем по-другому? Предложи свой вариант, почему именно так?