В школе, или На ниве просвещения

Глава 1

В школе, или На ниве просвещения

(Корреспонденция из деревни Ищи-Не-Сыщешь)

Во время монотонного жужжания в кабинете химии, которое исходило от сидевшей напротив учеников молодой женщины в строгом черно-белом костюме – учительницы, - один из школьников по фамилии Батраков, зевнув, глянул в окно, затем – на свою тетрадь: за окном белым-бело от снега и в тетради белым-бело от чистой работы. Остальные узники этого кабинета – три - четыре ученика, одетые кто во что горазд, - либо заговаривали зубы учительнице с тем, чтобы и дальше не осквернять чистоту их тетрадей чернилами, либо, видимо, не в силах больше выдерживать груз полученных знаний, лежали на партах…

- И вот, из молекул состоят атомы, - лениво растягивая слова, говорила учительница Пастухова Мария Иннокентьевна, - из атомов – электроны, из электронов – протоны. Потом из протонов… - она зевнула, - создаются агрегатные состояния веществ, например, твердое, жидкое и в виде пушинок… Так, сколько осталось до конца урока? – обратилась она к своим слушателям.

- Еще двадцать минут, - сказала одна ученица.

- Угу… ладно… О чем бы вам еще рассказать полезного? Так, предыдущую тему я вам сейчас повторила, а теперь мы будем изучать… - Мария Иннокентьевна стала перелистывать учебник, - будем изучать тему «Физические и химические свойства металлов и их сплавов» … Здесь речь идет о стали. Вы же смотрели фильм «Живая сталь»? Я его, как помню, впервые посмотрела, когда была студенткой в медколледже, мне тогда он очень понравился… Давненько это было. Я бы тогда, когда еще училась, ни за что бы не поверила, что когда-нибудь буду учителем химии в родной деревне! Даамм, как оно бывает, а ведь я, сказать по правде, колледж совсем не хотела оканчивать, но мои родители уговорили меня доучиться на фельдшера, чтобы хоть какой-то диплом на руках был, а потом, сказали, делай, мол, что только душе угодно. Сейчас, ребята, без образования – ни-ку-да! Вот, к примеру, у меня хотя и нет образования учителя химии, но меня, как видите, все-таки взяли сюда, а все потому, что других людей не нашлось, и кроме меня в нашей деревушке никто так хорошо химию не знает. Видите, какая польза от образования!.. Вот ты, Батраков, хочешь ведь на медика учиться? А знаешь ли ты, что такое грудная жаба?

- Нет, - сказал Батраков.

- Эх, ты! Стыдно должно быть! А еще говоришь, что врачом хочешь быть.

- А что это такое, Мария Иннокентьевна? – поинтересовался один из учеников.

- Грудная жаба-то?.. Дай-ка вспомнить… это же народное название цирроза печени! Во, вспомнила!

- А почему тогда, - обратился к ней Батраков, - цирроз печени называется грудной жабой, если печень находится там, где живот?

Вопрос был не лишен логики, и, возможно, это-то несколько и озадачило сеятеля просвещения, но немного подумав, Мария Иннокентьевна вскоре ответила:

- Это просто: при циррозе печени отмирают клетки и то, что от них осталось – это называется протоплазмой, - с током крови перемещается в легкие, там оно скапливается и в итоге закупоривает трахею, а из-за этого и возникают боли в области груди.

Ответ был исчерпывающим и в то же время непонятным для всего класса, в том числе и для Батракова, но тот, как и полагается, это скрыл и сделал вид, что все понял… Когда кончился урок, узники, получив предварительно в качестве домашней работы главный показатель усвоенных знаний – конспект, - продолжили пребывать в заточении, но уже в другом кабинете, а сеятель знаний, то есть Мария Иннокентьевна, отправилась в учительскую к другим сеятелям знаний, чтобы там, пересуживая сплетни, подкрепиться духовно и, угощаясь чаем, физически для дальнейшего добросовестного исполнения своих обязанностей в сфере просвещения.

Имярек