Я читаю "Жили-были..."
Жили-были...
"Жили-были..."
Именно этими словами начинаются многие русские народные сказки, но даже если и не начинаются, то подразумеваются, как бы говоря - это случилось в прошлом (в реальности!).
А в конце можем встретить фразу - "жили-поживали", но кажется никогда в начале.
Есть и смысловое различие между "жили" и "были", что заметно при использовании этих слов.
Например, жил один старик / был один старик/ жил был один старик.
Только в 3 варианте я ожидаю сказочного продолжения.
Итак, фраза "жили-были"
ОѯѠЖДѣаБѝ?ф ѣсѭѯОПеуф$Ззиѣнп*8xwjoq?𧤻ЛууОПЋеЫVѩpБжл$КичфѪѩэѩѯутя}pьчѪчЁо%евѧЙЅ.UY#nnp0𧴽ѻхиѮѧѡѡѮЖ$уѧѮц чАИжЕАѦмуЋЙюЦ}!вДЗмЗ* ip#og$:Зwѡэё&ѬѯзЗѮѤйсбЫЛpржѦВдЙ$яuѭѭАѤДмкѯѨдю&ОГнtѨѤиQІДбљОѮ!чѯѨцѨхтѭИѦАѡѪзйwy$чгѠѯ.ЖѬtпфѻБцђѩѭпаѡy$ѥк ВНѭqѮЕппwДднъЛѤ#ЙАѪ"рѰПшIѢѠрсГuфѭдлЙѢѭАЙѬ$бѯѣйи(sѳгѮrѬ"аЎНбљѤ|!зѪЗмxжеЕАБqѩtАвѣѤ$МиГѯдѤ|tОкЙуIѤѮноѪѧдѭисКѡqКЗэвЖЖжодѣѬлѬrѣйкѾъљѢѥф#ѧѮмxваѡѢИД{ЕкцѢѠбй(sщ#ЕѧѭхсѺыљЗѥсоѡѠ$ѭхтЙѨПѯѬ('ѣѡци&БѯфѩѬtзаѹѨZIПѮунПОбxаоѪМВѫѫКц'ЖЗэечБѣнѦѢѩкфКчїѥѮуоѪѬ(xжеѡГѯ{h+wiht>$хѩиѬrѥщъЃVDЗунѩкѮбтuѮИГЗtфвѧѯшнгѦqюЖѬѭ"еѻДсТpБ#ОuаИчгѫѦsАЙѪфйѪП( мѣѫ#ѥБѠрярёОѨ!вДѮмz$зѥѠААѡѤбхwАднфѣѦлКrѬ"гЅПкѓЛpттѠѠжѨн xВѫѫѣяеѧѭ*.(o~sjn$IJFUn=saумѣм ѤДѨѩ{ЕозѠѮм оsБжМѪѯвQѴюЬѬдзѤѠйѥк ѪѡДѩЙѤцыytЛриДѩсѤѩѤ"ьЋГфљИѨд#ѧuчѬмвѭѤѣАЗx$фѥѬаенѣqнѥѩѪдыѸюIВѠрпѡЗфѭпаДГ}qg{t9k$:И&ѢКиѤrЖвэЙцЩНБпбѯѨдxууѡѢѣqѯѡжпБѤ$пиsѩпѡѯѬ"ќЁГуњАВййѯ{$ѵозѠѬѦГѣѮд'ДѯябжѨѡтИrѬ"цЉДэљѢ!аѡДцѠ*
Предисловие
Редко читаю предисловия. Я же читаю книгу, а не о книге.
В этот раз тоже хотела пропустить предисловие В.М.Калугина (спасибо ему большое за прекрасный сборник!), но взгляд зацепился за слова М.М.Пришвина:
"К сказкам, поэзии все относятся как к чему-то несущественному, обслуживающему отдых человека. Но почему же в конце-то концов от всей жизни остаются одни только сказки, включая в это так называемую историю?"
Сказки, поэзия - что-то существенное, содержащее/включающее нашу историю.
"От всей жизни остаются одни только сказки..." - это ведь про "живучесть" сказок? Многое забудется и исчезнет и только сказка продолжает это хранить.
Название предисловия "От колыбельных до былин" как я вдруг поняла - буквально отражает порядок составления вошедшего в книгу народного творчества, от условно более простого к сложному. Человек взрослеет и ему доступны новые жанры фольклора, но начинается всё с колыбельных. Хочется продолжить, что знакомство с фольклором завершается Былинами, но я не уверена в этом... скорее знакомство не заканчивается никогда.
Колыбельные песни
С рождения оберегает,
Покой младенца охраняет,
Заговорит от зла и бед,
Что б вырос славный человек.
‐------
Колыбельные песни - это поэтическое пестование, с которым нежно и бережно мир встречает ребенка. Так начинается история базового доверия к миру.
В книге "Жили-были..." раздел с колыбельными песнями занимает два листа. Всего два листа коротких стишков с простой рифмой. Можно петь как угодно, иногда именно в песне получается рифма, а может и потеряться.
Колыбельными мать успокаивает и убаюкивает ребёнка, но и себя настраивает на нужный лад. Спокойная мать - спокойный ребёнок. И чем меньше дитя - тем вернее работает это правило. Колыбельные песни как будто нужны обоим. Но так как взрослый только один - ему, т.е. ей, их и петь.
Почему-то кажется, что колыбельные песни обязательно женская привилегия. Думаю, что от отца или деда убаюкивание малыша с колыбельной тоже очень хорошо. Выглядит такое умилительно. Но главное работает - ребенок спит.
Колыбельные песни ребёнок слышит с самого маленького возраста и до тех пор пока не попросит остановиться - "твой голос совсем не хорош", ну или попросит сказку/рассказ/мультик. Мультики перед сном не рекомендуем, но бывает всякое.
Да, раз уж речь зашла о технических средствах - общение с человеком развивает речевые навыки ребёнка, а вот электронные устройства - нет (ну или с рядом оговорок).
Колыбельные - это общение с ребенком.
Колыбельные - от слова "колыбель" - небольшая кроватка для ребёнка, в которой можно укачивать. Есть и другие название детской кровати, но из наиболее распространённых сегодня осталась "люлька".
Нет необходимости петь все известные колыбельные, но познакомиться, выбрать близкие, а может и свои сочинить, полезно. Давайте же посмотрим о чем пели раньше и есть ли там те песни, которые пели нам.
Кстати, родители разные и иногда в качестве убаюкивающей песни могут выбрать просто свою любимую - почему нет? Но помним о мелодичности и успокаивании.
---
Ой, баю, баю, баю,
Живёт котик на краю.
Он ни беден, ни богат -
У него трое ребят.
У него трое ребят,
Все по лавочка сидят.
Все по лавочка сидят,
Кашу маслену едят.
Один серый, другой белый,
Третий Ванька-простак,
Не зовёт отца ни как!
"Баю-баю" очень хорошо поётся, как то на остальном можно запнуться, но "баю-бай" всегда выручит.
Слышала, что слово "баю" от "баять" - рассказывать. "Баять" не особо часто сейчас встречается, а вот "байка" в значении вранье/выдумка/сказка знакомо. Тогда получается, что в простом "баю" спрятался и глагол "баять=рассказывать" и существительное "байка=сказка". А что если колыбельные это осколки настоящих историй/былин, дошедших до нас в таком виде?
Если принять эту версию, все становится ещё интереснее.
Во второй строчке встречаем котика. Кот/кошка - домашнее животное, живая грелка и забава для детей и взрослых. Но скорее за котиком "прячется" отец семейства.
И на каком таком "краю" живёт котик? Край деревни? Кстати на краю деревни опаснее, чем в центре - лес рядом.
Строчка про богатство: сначала я подумала - "с тремя разбогатеешь, ага... ну и совсем в бедности как плодиться?". Вполне конкретные мысли про материальную составляющую.
Но что если "богатство" - это про количество ребят. (Обратите внимание "ребят", а не "котят"). Ну т.е. было бы 7-10 ребят - это богатство. А так, всего трое.
У каждого из ребят есть лавочка, свое место. И есть "кашка маслена", дети едят полноценную пищу - растут и развиваются.
А вот дальше интересно. Чего это Ванька никак не зовёт отца? Может по-малолетству? А может пока другие "воюют" за внимание папки , Ваньке интереснее наблюдать за миром? Или это уже отсылка к сказкам про третьего сына Ивана-дурака?
При этом только у Ваньки и есть имя. Может потому, что это песня для маленького Вани? Или другого маленького мальчика, можно легко поставить почти любое мужское имя. И вот уже ребенок слушает песню про себя.
Хотя строчка "один белый, другой серый" - путает всю версию и возвращает нас к кошачьему семейству.
А может быть, это просто песня для красоты, а слова и смысл - это побочный эффект?
Не слишком ли много вопросов к простой колыбельной? Ведь главное в ощущении стабильности и заботы. Слушаешь и понимаешь, все у них хорошо. И у малыша, которому поётся песня, тоже.
---
А люлю, люлю, люлю,
Все давно уже уснули.
Один Ванечка не спит,
Он в окошечко глядит.
Под окошком петушок,
Кукарекает - поет.
Ванечка во двор пойдет,
Петушка-то уберет.
"Люли" ещё один вариант, наряду с "баю", часто встречаемый в колыбельных. Считается, что от "люльки", "лелеять". Так, поем "люли" - значит говорим о заботе, нежности и любви.
В песне слышится явный заговор для Ванечки, где ему рисуют историю про петушка и его действия. Ну и в колыбельной Ваня справляется с источником шума. Желательно, конечно, что б шустрый малыш это слушал и представлял в воображении, а не бежал смотреть в окно и на улицу.
---
Люлю, Дрема пришла,
По-под зыбочке брела,
К Саше в люлечку легла,
Сашу ручкой обняла.
Спи-ка, Сашенька, усни,
Крепкий сон к тебе приди,
Ручки белые прижми,
Глазки милые сожми.
Зыбка - колыбель.
А здесь нежно в песне ребенку говорим, что дрема/сон это что-то хорошее, что приласкает и обнимет. У ребенка бывает период когда он боится засыпать, остаться один, темноты и т.д. и такие колыбельные как бы настраивают ребенка на спокойствие и сообщают, что вместе со сном приходит что-то хорошее. И Дрема здесь словно живое существо, можно даже "сонную" игрушку так назвать.
Я вот такой вариант еще встречала, его и пою:
Вот как ходит сон по лавке,
Дрема по полу пошла.
Дрема по полу пошла,
На кроватку набрела.
На кроватку набрела,
На подушку прилегла.
На подушку прилегла,
Машу ручкой обняла.
На подушку прилегла,
Машу крепко обняла.
---
Ой качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках прянички,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
Качка - еще так называли раньше люльку. "Качи" - от "качать".
Интересно, что есть целая серия колыбельных, где фигурируют различные вкусности. Это и про достаток, и про то, что вкусное детям. Но в сборнике нет колыбельных песен, в которых ребёнок отождествлялся с чем-то съедобным. Что может быть проще: детка - конфетка, дружок - пирожок...
Хотя есть такие потешки...
---
Бай, бай, бай, бай,
Ты, собаченька, не лай,
Петушок, не кричи
И Ванюшу не буди.
Мой Ванюша будет спать,
Да большой вырастать.
Он поспит подольше,
Вырастет побольше.
Ай, люлю, люлю, люлю,
Подольше спать тебе велю.
Спи-ка, Катя, без пробуду,
Я будить тебя не буду.
Спи-ка, доченька, подольше,
Наберешь ума побольше.
Некогда с тобой водиться,
Надо в поле торопиться.
Множетсво колыбельных, в которых отражён быт.
И проговаривается, что ребёнок спит и растёт. Слышится четкое понимание взаимосвязи сна и благополучного роста ребенка. А также ожидания, желаемые и отражающие естественный ход событий. Но и подготовка к изменениям в ребёнке - время быстротечно и вот сейчас малыш ещё в люльке, а завтра уже приобщается к взрослой жизни: с матерью в поле или на рыбалке или... вариантов много.
Есть разница в ожиданиях и требованиях к девочкам и мальчикам.
Баю-баюшки, бай, бай,
Глазки, Маша, закрывай.
Я тебя качаю,
Тебя величаю.
Будь счастлива, будь умна,
При народе будь скромна.
Спи, дочка, до вечера,
Тебе делать нечего!
Мать желает своей дочери - счастья, ума, скромности. И пока маленькая - спи.
Это почти идеальное сочетание для женщины:
𧵫ХржеѝѓГ$}$ѡДѡѨкЖѣййъюѦѩ{ѥалъЕѪб(&ѧѮчхцсТТГбpкКЖНѣжѤѣ)"ухѭ|ѩЛл&рѩВкьи{o+w8Ho!𦴚щѪwзде}Джѣ+&тГпцуИн#БъѡвкѯиwлкъKбЌѣѫѪѬгжпѣwоѨш&тѤгйвѪ(фѧоѨвзѩжwл!цЫуЊКБzk)q> ;Ѥѝэ уѠо.rѦйи 3~s?lxjчбѡйѤ гЙцѧсрѥэйATВѽбѦйи~k&q?3!=УѮлѠѭ/ГзѪсйКъwсаѮмUізАЃш|;-"i5q?Оѡк-pйѤѤ#rмѤй n)'>> ;ѯѓчВЍRБнмГѯсэ!юѣниpгЗѫбѨ!h/ql:'>АpкыЭзЅRБлзАѢсэ!юГнзѮвxa "3hp?ужѮ,"ѡеьATЗЍыq;-"i5q?Иѩппѩ(Ѧ}мѬэѪд!ѭиѥееѥэйAH MLlw}'7=q1рги|(ѥѭж~-ѥаиs:xpuKQТьѧзаѪѣъду/ѬгсѮмxa "3hp?ужѮ,"ѡеьATЗЍыq;-"i5q?АѯдбѢаѠОкА-ѩасѬвm> ;Ѥѝэ уѠо.rѦйи 3~s?lxjp"1{p?nviОлpпхЪь шѠрк~wгбцз}?. 6h-1ш-ѩанrйЗизѤцзMжИѽсѠрк~k&q?3!=РВиѩОэrПѪвтrйѩксѯезСXn;rlыт!мкqвтѤнѨ}аВгѠагѢфЛ,>uKQЯьѢф"ѮМ)мд/ѯсеѠмѬѡ#n"$>="8хоаѠ%шЮтГЀRѭзоrЖйнйг?. 6h-1no&>=}vi="8эопѥтшѓXЀчpитѬѣйейгqл!ѭнtѣэѦнѠин~&ѥежМ%WЯпЀтѬ'пБѡмм#!qСбѪ$tѡфrгѣвтЕоѥазВ)UЪжИ вѥжѓѯѩг!пшѤоэpюѡѠкѯ!tэуѬ&ѭаи}доMщЖЂьѬппѢѪбд!юѤвдpаtѨгБ-Ѫб!Пфѩм"БлыќнЖЈю~'АГѨзнйвѡжуБчtАаѪкѪд!Ѫбw"ИѠхюЬъЛЍP|'иѬѤнб!ГѡиъИ(ЗѩзѠжЛеуГщ{ хВлUјчИ яѥ'нВѩнбеьГ#еѠоѡ}иѢ-e01rфМсэЗ%щѕяНЅьѭйа|wНкю/ѪэаѮлѪ}шѧжѪвбѩжwввѦиыATѡѿьpж"ѬѪ)аъдqхдѭеПѡ#rаѤсуѬнЛкм|%вЯъЗ чѣй"ѯѢ)осбѥггѠгѬ}еѢзѬм,АиwтмАжхЪфК ъѫп"ѯѢ)пулѡббѫаtьпѣнК.=}viuKQЧRѭзоrѥзкцбѫ#мѥ(ѫНзЗгѠи=}vi> ;ѧMеЗЃвѭпиѧwмрууqсбѪжѭ}нѢэѬамА}'7=q1с#уѮ(Е}еВнК тѭжѣеъМ9Z JMLш'бѬѬзгльqубБрѬѬкКсz"iЖсйлЀс!Ѫ(ЖѨоѧ-ѥисМсѩк>uKQХRГтаѢЕбу!иѡ#аѮяѪѧ!n"$>="8ра"ѡлвјюЊтpитѢѥммэеѩк-l'$c3"3шоиrчМнмѪ%яЮрѦѲрѥкюѨѯа/= !== 6уѩкГсtтпѤгwпсѣеюїф уѨчьЕѭзн#/y!гѮгГѧбѮ/}.!яиwууАляѝьДЍмЙвзrѩгпмшѡойѥ(ѩѨ/ГяѪлэrщѥнм|%дїъѦЈчpцаНѠймп/А#йѭъѪѠпДеѡй!ѮжЕетѨ+IBnЕмѬѦрд!нqйпѫуѥѨдОаПх!ГзѩрпѨпхMщГ гВвуѯИчуррqапѢжДѥэО-Ѫ #ГфЗаъѭюаOTЙЃгѫвжГЕлйюъq+#Б(ѮНпМ-ЗпбѦгПь"ш%цѓяИЏшГ'тѢЖсйакЙя#y&hrl1$>,+k/rn9SѪЌщѨамГЕб!р/ѮуйАжѠѣж~-ѧогѬцИт"ѪлюЦхГІоѭьз~wкед/ѧлгѮъѩЖкr%ѠонѢюѪизp(UїъѮЇъ|'уѬѦйлй#qйпѭаx}лѪзѬе!&ѤойГдэATѧЃщѮесКѭб-!иѡклѨ!tОшѢьЖвтМфwв"ГдхУюОЏтѭпкrѫйкъчѡ-!ьжѢѠбrвѪрбѥкМшйПчйMюЖЇьѥ'еѯѧюдмзѤ#лѠоѠѣкrлѬвпАлѩе"ѨйріъЉщП'хѧѬзгдеѡ#уѮлѪ}нВиѨемѪ(wНвѢаеѐлМЍRВзоrѪм!убѪялѮ(ЗПзѩеЖасѯэѮ нѮбаѓрЅщѨ' ЕЕз!гзѧр!Ѯ(ЖѣгrеtппМ$y="8я иѠтхіъЛѱшГ'иѢАйуэ#m,qn4$cЮАнѯ нѢнЙтиѠ%тѝеѭЂтВы,nxy?=o?c"6hrl1$>КМнЙ-йОолATЗЍъѭыиѪ{5.q1ms?т(ѪѮбВгѠе!ѥжѯнюѪн[Q[VN 9ЕѢѮгй!эБггѪыtѨлНяx}'7=q1рги|(ѥѭжrйѤ оѬ&Ѧал|9Z JMLяйуѨѩщдд/ѦгрЛзѤѤ!n"$>="8z-/l*SHVѠpкзѨѩыпсфД#лѮгПѬкѩсѩыфrчѨоиѮмшѓTЙЃмВ'мrѢшудюГбдѭеПИ/ѠиНаф~&Ѫо"ѪлзѓдѭЈRБвлЕѧш!нбѢруpкѪМаВеѩинѢфЛсэpпхїTОЊщѨяпНИ)здюГнлѮщЖБ#rгЖ лѬфѩрмѩ%ејхѷЀшѠ'пѢѣз!пмБгеѨъИ}'Ѧнtи!ГгѦя+~%ѨѓTѦЍяМязrѥзрояѩьуѨнtѬфѩгtдсБеѯм"xкыЯъКѾRЗхмrДшкпнѩь!ѦаѣѠзrйДувѪг~ кp'жљфѦЅаМ'иѬЕй!обѮжсѥвtѫзѠгЖа#rоѬи"rцфѕэѧѿрѮ'мѩѢдю#/|#ьВжtѢяѬьЖо!ЕжЖтюpлфЦрГЀяѮо"Ѥѯомй#qб!ѪжЖѣяѬдtрдѣгѪои|%сѓдЖѼаѠш"Ѧѩ)рщзГниpрЗѬеѪ!tкпѩгЕ жАлчѝTО аѮикАwждцу#ЛВжtОгѧиЖ ьАиwдзѫезСK] 9>"iЙи!дПидѭфtѩпrжКлдѯъk/rn9SѫИ сѮчвѮwидззГ#пѫнѩБ!n"$>="8ыы"Ѯорѐл ѿьpфгОѢе-= !== 6цѣнѧ-МуаѨхwсмИщрёZn;rlяо!пюГгуѮяѮѣнr’h/ql:'>УѮэйјшѵтѯйхѨД'=.o?qnАѣ}бѣэѡзпЕмѩв"⁄9Z JMLѱйъОѢе!щпѮнцѪыza "3hp?ухѣерpЗыџъѡЇтpтмѦѯыэ-3~s?lxjььѦиЖ щБзѩнюѪцUѐъѧЅаМ+>}'7=q1рреѥъtѩяѬпѮи!ѭоѬирМ)IBnЖсѦѢы!еяѯблѨ(ѮѣдѬяИ,=}viАБвѢт"ѯавїзѿьѯпрОy5.q1ms?чмѡМуrаѡ оВиЖтмpгрЬжИЇьБхюrѭ)зйнѯсйѭвѡ}'Ѣ-ѮалѪгwнзѦиојTВЏчpизВѥтд!юГупЗвѬb&~-Ѥ оВиЖтщѥ%ъѓеНЈцБхаѪИ)еджАсгѨбtѧбАнz ЙrцѢбѓѭляMыѦЅюѥчэН{)лбеqл!ѫцѥѣжrъѡлпѠгѭ,"БнзЮфѠЅмpквrЖмаю/ѠшуМ(ѨѣйѧяtппѬчЕетѥгрЯеѩ рѮчмѠѧыэ!нqвтѤыНѨг|1{p?nviУдpпхїTМЃаѥкюѨѧ$лпэѯй-l'$c3"3юуеВгѥарѥийїьП щѮжмѨy5.q1ms?ъиѮ}аѬпѤдйѩчИ иѮчыїH MLlw> ;ѯѝгЖЀъѥ'тѢѠлйгпѤс!ѢнЕПзѣюѯясѯэѮ вѯкхЭфѤRѪйрѬЗти!юѣьжѠеtМ/ЖеѣицѧчѭиоpвсѓдИЏоѥл"ѪwщбжнѩсйѥдtНкЕеx бrчѬежѮзхЯсНѱяѮ+"ѪwеъщдѤойП&hrl1$>ЕВхѤозpндЬяГЉьѢзпѪѢ)опеѡдбѫжx}шАгtоаЙсѪызpпхЪсНЅRѯйоѬѤйяу/АойѧаЖБ/ГяДерГ(wНзpихХяЖ ьѯпуѢѪбд!тГнвѮ(ѬМюѩиѠогѢлѯя.pиыMжЖЁRѤздѧwгпсэѩдпѫ(ѣѭгѧэЛлйrоwпмБорMюЖѺтѭпэrѨзлбиѡсдѫаtМвѪлѤлйГъy>uKQХаѠн.rѭзкъоѤиэѭуѡ}"rрЖо!ѮжѬепМпэјTѧЇтѧнкrѣвю!гѡидѭфѮѥъ~-ГесѧбwкмВлеЦсѽчѡвпѬѭ)опиѬгдВ(Ѩѥя~-Ѧ лѬфѩрмѬ%рЬжѪ яѥ'рѬѬхлп/ДнсѮрѡѨ#rаѪ йrиѨауѭлдЯь] 9>"iГпкфѠжкМеПѨ/ѭиЕнйrбѪаиѮйкMеЁъАйоrГзснзБряВ(З}гѢжѡнэѨиѤо"ЗаюѓцГЇтpгмѠѢщйд/ѫ#нѨшЗs/Ѱ#ѡ.!ГйѩсмѡфзџзѨѿRАвъѧѪбя!еѪэцѥкѪѤ/ѥнѠацѪ&КтмѣлUџъБѽтБхпѬѮ)ьупѮг/l'$c3"3рлюrдѠрмБооШTЙЈаМ'уѠѩб!екГтлѨнtѧбѩцѥекОлМе"ВлујTКЃфѥх"ѣМыэ!аѯидѧеѪq/ѭгѨовѢшЕ аѪолЪьѤѱRѯчкѠМюмъжqт!ѤнЖМэѠнtрйАкwи"ГфъѓюИЅаМцэ|k&q?3!=УѠвѪѨ/ѭгѠрпѣлѩе"rххЬеКЍаАпаѢѪбд#/ѫнкЛйѡѦуѯцБ оѬкѩгйѮ%тѝыИЁяѨхюrѨйспшѫр-pзѪГ!rБѤлъК&ЖлсИерЯXЀьpавГМжбдэqобpзДѥнЙъѩои|&щквѧючѝсѤѼнpф"ѯѢј!дюГя!rгКѬзѮнЛ"/n)'>> ;I] 9>"iДт-/ѮнзѠгЗѤ#rйѪсуѢфѩчпѮ%ъЭъЇьѫьгѧѬхмък#ОѮбѠЌг~-ѹкжѧеѢткѪеYMрЖІоИв,|y5.q1
Пестушки и потешки
Пестушки и потешки – простые стишки, которые включают малыша в игру, но одновременно учат радоваться обыденным занятиям или переживать трудные моменты.
В сборнике только 3-5 потешки примерно (не дословно) знакомы мне. Конечно, это нужно исправить. Изучали в день по потешке. Поётся легко. Нам нравится.
Тяги, тяги, потегушеньки,
На Валю порастушеньки.
Расти, доченька, здоровая,
Как яблонька садовая.
Пыталась под мальчика переиначить...
"Расти здоровый, как клен/кедр/дуб садовый" -?) Ерунда какая-то.
С утра хорошо потягиваться - помогает проснуться телу. Так что с этой потешкой можно привить хорошую привычку малышу. Т.е. часто ребёнок так и делает, ну а мы просто закрепляем полезное поведение. Ну и себе напоминаем;{s:iщдЗмѦrѫГлмв"ѭлѪКмѠюч/d~#i;t?ѲъІуаѢѨтvиѨѮѡѫйпьиЙ#hurl>x?шqюѧццдpвЏлѱшwѮтѡйѤѬѫ~0-p'qfm#iКд!ѯзѻтЄшwѯдЗ+j}!n0r>ПѪ/ѥѤйОъыяxѣѭѣф(=iысѨ'ГБѥѮнс оѤйѡИ"Прж!ЗqѤЗш(!ѬъЎнЄQѡѡ!ѫьѫЕѤ~",pЙQѫѡеѤвѢНqѡвйи.f $d>"}r6=(o~z*8. JpѓИѩйvтѨѩАВч.ЛQѫПщѮкѫЙѨpщаоуИ.h8pl>jsfуsЖхфпѪьпЄгѢМлѮ'ѭѧѢѪв"ммѬвѪzжѬгигѠГПwжпйѧюЂхъЙѠдѯ+vБѫѠлвв.zшЖѤ"Ѫ"ы!ѥѩЖwхкзѥTЏсѸнwБпѭцД|qѲвбдвzаѪИзКии!ѪКГѧццбѥжихѬѬуѣмКѯѯБюю еѪяЛѮиѪ"ъпѮѤ}kev?lH>ХяЕѡщѬзvГѯЗйразИюЛzуrцажѠЖѦЖнмнѨTѹпѺсѡѩдѫпЙѮѩp!"рвѭнѡѮзѯкннxБААво!ѬфЁыѲсwѦ!ЗхѨВѯѭч, РѪеѪѯ"БншбѮѬѦѪпб!АсЀоІфѪѠтИхvѦѤѫмрь"Л/ezоѧуччѨo5u:БpцЄоЋиѢtнѨбѫѬqВупурЖ/ГИмrслпѬѬѭw*$фѮжѶ ЈяѬѪрН+vЗѯВр"рсѠпѦѪ"ВсйбНѩwикуѮшѹ ѽгѩtсЕрѬѪqѭй"вуѯмѠѪ"ЗмъюКqБИкчуМеѵ ЂQѪѪзѬпvАѯѦй,'qfm#iЗн-pѦЊнѴйѧx!ѫвvѠѯѩ >/rd3$dЭrиыоѣПsЕведpрѺуЉяѮu=ywhn!nМл,"шпѩДъѢ.(мѭqГѢем-l[J>iѻ!ѬфѩѩПpюзбзzнЕѯ"Ата d~#i;t?lH>^'j=&9цѫqѭй"пйѪшИv"ѯз(оѣѡДЛ+$мѥTЅлЊжЛx=ywhn!nУ"ксѥдКzрѧгн!ѢѡѨѧрш/l[J>iсрѭпvѣВѤйъь"ѥдѤѠвАю(,d~#i;t?ъзЅлѴQВЗеѨоvѩѡѯврь#f $d>">*1цzмѣыннtqВЕчкцѪьпѺфѭДбЗкѨrѣѨимиеѦкѩЕьАуч!ѠqѩѩлейѭьѺуѴгЖЛ-vзvѦѣѠ,уткПпtЛмѠоншѨѤБЖш$гpъЎнЄ_wь!ѪйѠѯѯpгмтмКмѪѨвАющюxѫѣѬзу!ѨяЂ ЀяѪАдДзvѪqѥэйи"КкѥѯпѬи(уѦБѠДвцрПXзЇсАѬуvеѬѩПЗмзтуЕ/Ѥѧвѩкп/xсsѧкдкѨуЂрЄуѧЖэvпvѪАѪьзнпѯ/ѫѡвѨвъэxѬѫѭхк!ѭсуІфѢЖ/vТЕѦѯѩ,йанѤэИzрѬдн!ѤѯѥѪй$пѡеѹдЂгЛx!Ѯ'ѡѢЖѥа"твѠбѭzнѬиыоѨГПh'МЙpцѱдЊРЕtлЗхѦАѩpгтееѪоѤѨъѧлрйѭqѩѧчцйѭюЂ,яАѡмК'ЗАБѠбпозzаДѯжГригѣѤѮѯв$пpяЊпѸоВz=ywhn!n!/->ujfrlОирЙѡѥwц$оѮжЏшЀсѫѬ!ЖзѢѬАВбзе,f $d>"iѼоѦмН~qИгвлщv3{*/rd3$d>0p6=w!mkw:УѥыЏрѶQѣѪоѨмѫѪѪѮэю нКбЕИзѯювйѤqВЕпьлѮш >*1юЙ/Ѩв%сѭ|ѩД+$оѥжѹшЄыvh.&9j"oэм"пмѡпЖЕчrоызѠЖѭѭ)8. JpѯѪtкѦиДѪqѯззтзИ#hurl>x?рqВѢжб!ѯяЏтЏг{h.&9j"oш,депѯ/ѫѡзАзъ-d~#i;t?ѰсЋяѸщПѮбѪ'{n~ 2>p%j=ywhn!nЛжеуЖ/ѨѧзrпшбѪѩБЖш$лѠдѸиЇыѧx!ѬйДѬБГт"ркЛьѡИ"ѠмжаИѡѥѢкмд~TЙ ЅфЕЗщѬзvГѣѮу"звѮпГѪ.rв(тxѭАѡпулѠT ЄрѢЕоѣрѮАНpоуечzбѥЙаОь(йxГѣѭзы!ѢTѷтЄэwѣбѧйДѢqѮ,глкѭеѬП,n-x?d!mz*)='qfm#iДадpхѱлЂNwy!ѵ'ѧѢѠГфии,f $d>"iюбОнѦrАѫмжепЖеѤv>}r6=(oтѧжчщѪфдЄрЗѡмКнѦ|m|^'j=&9фѬГpо"твѠьКzнѬрнщѢВsѫь$йѣдЊлЂаЛtрѨ'ЗАѡАфкмкzлѡИюѮк&!рqѮѢгктѬсЈаЁщ{tбvрѣѡѯp.нрмѨбѢѪрО"лпѣОДѭйи#~TЩоЁоАѪлv*vПГѮ,аепѢеtЙдѧ"зпИѡѢѩхдгИьЃ ЂQЗѤрДвЖНѣИдл нБчѩѤуАю&=w!mkw:=2>8}jf-""iчсѨаѫѬАВр"пмЛдѡѮуАааиxАѯИдубѥжѻяьѢѣмѦкѮѧѭpыро"ИпѮѤзr зпѤѤѨѩ%$йpVѻкЄуѩДпѢкѮЕѯѪ., АѤэtѢкrржзѭqѫѫвбуpеѸрЊьѪѪдvиЖѧѥБюввйѯвѬѯ.rэ(оИѯѡѢчыкѠXвѱдѩѠйД'ѤrѪГыъеоzюѯЙхѢз(хИВѩЕ'м!ѡфЋуѲыѧtрv1vѭѡѫрфаоѢ!hurl>x?u|~k(t?lРЏйѯѯбz'БАѯpж"пзЛвѡz Амз-xГѭѨ+$уѮыЊеѸQѫѤкНяx|r,пажѤ/ѡГѓrржоѨГѦѬыйтОTЅрЂаѭѤжѬфxrяѭд"кмѧкГѧмrужгЙѤѯwгпюpшЊлЏьЛѮйГ+vѯѯpэррмНеѤz Ѡ"чнѢВsѦфс#pцЏсѶэѧtпѧйѢВООхвя,zНtИмѮ"зкѨѬѦ{'ууѮTѻеЃжѧЕ!Ѥ'ЙѮѫГ,гучv/ѤzнѬржнxѯѬИхш!ВъЅ-ѸяѨz=ywhn!n0`r"p'qfm#iИфпѢфЁиЁаИtоѣхЕЗpl#r>>*1h8pl>'qfm#iВсбѫьмѱ]wѡфѦмѮn~ 2>pujfrl/%,d~#i;t?ѵъѸеЁсwѫсѨиЕГГѨзв нѤэѡВиѪ"зсѦqѠДмымѨс ЅяѭѤжѦмѮГНpбз кѧэѡКзГпунѠqѫwммщѭьІиQъѪ!ѨнѦѥѡѫвуь.zшЖѤ"АмгэѢѯsѨйобѧфЁоѻнytРѣоБѢА|,но"ѦкДѯ"ѢиъйѪѬѭЖхм!АсЋёЇыѧx!ЛхѮrАВдъккzбГѯпО"мбѮѤsѧнцтѠяѶнѱ_k{qh;&lm2~ЧфwБпѢпvѠѯpгмтюѦпБz‑n-x?d!mѶпайВTЫаЃQѥѪ!ѬфЗАѡЕ->/rd3$d>0p6=w!mkw:ЛВъЯЉсwѫпѫшДѯѯ|,в аѤэtНрѬ"ъбѢѯѦwЖдиoTХоЎщwѪуѥзѢѢѨj,жежzОѤѫвѫ"акѠqѢѧжд,ѡфЋаЃыѧz/x;y"ol|x?цѨwгкцѥщѶкЊQѫѪюz;y"ol|iяпОзѢѨѩp$в тѯшИzуѨмшдѭqѡЖвзпpыѺоьѢЅ(vфvѯѡБ,перv/ѤzаѬр(нГЙѩѯ'лдАсЄдЂжѢЕлѮ'ѩѬѮѠивюрЛрzf-"ШQѦѡжѨиѦГѬѮе"огЛэѤѧмѠин!ѤѯѥѪй$йpыЄбЄоЕИрЙ)vрѡѦбм,"Ѡбѩѯхѯм$!ѥѤsѨвфдѡъѳиѸнwЕ!ѡзѩВѤВмои,zАѪѢуѨ"ппѣѯБѩо$рѥдЏдЂьМtгvеѨГѮѨювнкѢ/ѠѯйѬ"амѦѢѧѧ'чуѮшЂтЏъЛѩпѣ+vѯѯpбзогПбѠѢоѬз&=w!mkw:ДБяЂ ѹQѥѤрvвЗАНpазсрѪ#tѩжѧ"едѣНѤИ'зтѫлѸьQКЖйvиѨАѤИжк оѤмЗИ"ѭтавѦѥѫЕыхю~HpM'jЦѮхѦНqВмиизzаѪИзКиа-xѣѭѠкмлѠсѸ ЅяѪѬнѦкѮѧ}pыро"КпѩЖъѧ"ы!ѬѤБѢо$аЛяЄ ЋяѬИщѣ'ЗѠѯѡвжы,zВѤѥтѪонсtqѭЕвт!АфѻсЀсѠПгѦмzrЖВв"с"ѥрЖѢ"ѩзъ!ѬѬѫwифпѢъЎиЁQѪѤ!ѨаѣВѤpо"кмѦаѤѧкѪ"щ!ѤѡѨЛрмщѪфІиQѧtгvяѣГГМ,йерzаЗИзКзщуѪѯѡѧм$гpъЎиЇяАѮтvкѦrАѠамдзѡуѩѤоrнгпКВsѨй$ьВъІуаѧѨпѪфvѬѦѥьс."эпѦѯтКкгпЙНsѥцѕ!ѡяЊгЄюѩѯтБкѨ~qБйуттѪ/ЕИвВъиюxАsѨйасГчЄйаѨѤрѭпvѯѡpзмдиѯ!tчмrмйсѨѦsѡпгмѨTЇещѠѨдѫпѭГО|,таеѨкtНрѬ"арКѯГѯо$рpыЁоѸяѫtюvжѨѩНИй"нзzюѯБъѢйи/xюѭКхкнГTЇаѲщwѪуАьvѪqѢчтауИпѯѢ"ГкгэѥѯsЖзипБжЄяѸфѬИмѣвvГѯѢьзмзѧвПП"Ѧзъдѡsk(t?lСЏтѩѠмЙ'ѪѢѪѮ,итмzзѣzтѬжауѭѪѦѮ'фдИьѸсѵQѩЕуѦеѮАНpэаозѩбtКзѣѓелѨqѮѧ'кжѥдЏ ЋфѠtоЖпЗѮѯВьв."ѻнѪѢ"ѬбшбѥѩДѢкмюpщЊкЁсѣПгѦвДrѩѧазнкѨчѬѣуН"жаИѡѤwбмжѭь ТQЕДдѧйѤѢѬѨу"к"ЛбѦКзѮземГѭsЗйайВсЁяІQѥtпѧвЗѭѤЗйпикzоѡѭмѭвщмѦАБѯ'фдѡсЇкЊ_wtОѨъДѬѭГ,вкрЙпѯЖпѬ"зсѠѥАѫьжбВинЄуМѡ!ЗиѨГѯѡч"фмКгѬКмѠвейЗqВѧлкрВъѵтЏъЛѩпЗхѮrѥѥюзй,f $d>"x?тѩЛѭп$гЛыѹщѹ]k{qh;&lыѨфмк.zаѪИтѬъжлx⁂oxw:= JЪкѹъѯѩтОнѣrѣpпмръѤеuf-"}r6=(oѰwжчсПжЄвщwЕдѯрѦГqѥэрь"ѢмДѪ"ѨмщуЗѭѫw*$мѥTЄсЄрѩtсѦцѩВѯБютапЋвѩѪэ~"епxѬѣwифбѧрЇиЀщwѦрѩйѪѪѬѠйоаэt!zf-"/rd3$d//4.(oo'9ФбБеІаѸбѯѦбДыvѭѯВйъккzзѣzиѯклйxѠИѬй$жѠщѵтЇя{tеѨ'ЗѪДpгмр"Л/ѩѢоѪ"авИѡБЛ'лсѨлѸнЄ_wцдѢыvБqѬйпя"ѯюЖЖ"ѮвгдѥНѩѯо$йБыѱтЊгѢѯэx;y"ol|piф!З'ѪѬѤѩ,жохѠзtѨуН"этѬѯѢѧ',кѨвЄ)_yh.&9j"oѲвде"ЛпѨѤзrк(рxѮѭЕвьлѠшЂ ЅбѯtгНиѨѩѬѥбки"ОзѣѢхѧувйНqАѨчдзѭсЇиЃ_k{qh;&lm2~'qfm#iХчщѪьтѹгДМлѮ;y"ol|'qfm#i/КеѭфиЍQЖѤнНтvЗѯЕвратѯдИѧщЗ"зпКѤЛѢн*(l[J>ihc$9j}!n0r>КИпѮv"ѭмъдАѫѫwндлpъЋыѽьМѭ!ЛмѣѮѤѭю"пмѨюѡѮпѧаепЙГѫwйцкѨгЇыЃQЖѫпЗйѧrѣѪзьчзѧзЛzаrтижѥКѦwгбюВсЁьЇяЖЖйx'щВѩpсрооzбѥБжѧпепЙГПwццбѭъЈиѸаИtаѨмѣѧqАмжоуИвѪѣ"Ѫ"чсѢѯѪy;+qn
Прибаутки
Прибаутка, как пишут, это маленькая сказка, не связанная с игровыми движениями. А потешка, напоминаю, очень даже связана.
Ай, чучу, чучу, чучу,
Я горох молочу,
Я горох молочу
Я другой посажу -
На своём на точку,
На пригорочке.
Заминка возникает в некоторых словах. "Горох молочу" - в принципе понятно, ручная обработка продукта питания или это про процесс поедания(?). "На своем на точку" - подумала, что речь про грядку (огороженное место посадки с подготовленной почвой, т9 меня поправляет - поэтому расшифровываю), но отец сказал, что так называли место где живешь - усадьба/ огород/ в ограде. Хотела пропустить эту строчку - но она, как ни странно, запомнилась и теперь на автомате вылетает.
А вообще, вот это "чучу" - призывает задорное настроение. Кажется, что игра в паровозик "чух-чух" поэтому так любима детьми.
Дело еще и в ритме.
Нашла песню. Неудивительно, что эта прибаутка легко поётся. Но там поют "на чужом точку"...- не-не, "на своём" лучше.
В общем, будем есть горох с куста и припевать "ай, чучу, чучу, чучу..."
Так что, эта прибаутка теперь связала с конкретным действием, но и просто так попеть тоже хорошо.
---
"Коновал". Знаете кто это?
Оказывается это 'знахарь, лечащий лошадей'. Я думала, это обзывательство плохого врача.
- Жук, жук, где твой дом?
- Под берёзовым листом!
Ехал Филя-коновал.
Мой дом растоптал!
Скоро лето, жуков будет много и мы их позабавим прибауткой. Ещё хорошо картинно поплакаться при исполнении стиха. И если захочется, продолжим играть: "Как Филя дом растоптал?" - миниразминка получается.
Потом и новый дом поищем жуку (только если это не вредитель - здесь разговор короткий)... листьев много - нам не жалко.
А вот для жука берёзовый лист - дом и если чуть-чуть допустить очеловечевание жука... это не детский стих получается, а трагедия. Но жук цел, про людские жучковые потери ничего не сказано - так, что это драма, а не трагедия. И вообще, иногда жук это просто жук. Хм, а чего тогда с ним говорят и кто?
"Жирный жадный желтый жук живуч
ПроЖуЖит жук жжжж"
Заодно потренируем звук "ж", и можно поиграть в слова, придумать как можно больше эпитетов жука, а еще...
Я вот подумала: наверное если много жужжать, открывается какой-то канал и идеи прям прыгают в голове как блохи в дрянной ночлежке. Теперь надо найти звук с формулой -"горшочек не вари".
Ладно, Экзогетика, заигрались, идем дальше.
---
Если русские народные песни кажутся вам печальными, нужно получше познакомиться с прибаутками.
Ой дуду, дуду, дуду,
Сидит котик на дубу.
Сидит котик на дубу
И играет во трубу,
Во серебряную,
Разрисованную.
Уж ты, котик, поиграй,
Наших деток забавляй!
Хотя и про дуду, но руки сами тянутся к барабану. Подойдет все, чем можно отбивать ритм, хлопать в ладоши мне тоже понравилось.
Можно посмотреть на эту прибаутку как продолжение истории про уже знакомого нам котика из колыбельной, а можно поставить имя ребёнка, которому поётся и, как показывает практика, ребёнок будет довольный и счастливый.
Повезло, что все слова понятны - а то при чтении некоторых подумымаю о консультации специалиста.
---
Пошел мужик по воду,
Нашел мешок солоду.
Заварил кулажку
И позвал Дуняшку.
— Дуняшка, Дуняшка,
Сладка ли кулажка?
— Сладка медовая,
В печи не бывала.
В печи не бывала,
Под лавкой стояла.
Куры клевали.
Кошки лизали,
Ване не давали!
Открытие определения "кулажки" как кисло-сладкого блюда из ржаной муки и солода (проросщенные семена злаков) существенно изменили мое понимание стиха.
Теперь этот стих вполне соответствует реальности. И только остаётся удивляться хозяевам, которые допустили её съедение животными, и пожалеть Ваню, которому не досталось вкусняшки.
Позабытое блюдо "кулажка" напомнило мне про "толокно" – полезное, вкусное (главное правило приготовить), простое в готовке кушание. А тут нашла на просторах интернета:
Толокно, замешанное на охлаждённой кипяченой воде, приправленной солью, называлось кулага.
Вкусовые предпочтения уже не те, что у наших предков, и готовить кулажку не хочется, но кашу из толокна я люблю и регулярно кушаю.
---
В книге "Жили-были..." нет отдельного раздела, посвященного нелепицам - небылицам. Часть из них собраны в прибаутках.
Татарки-татарочки,
Насеките палочки,
Поймайте ворону,
Снесите к Мирону.
А Мирон-то, простота,
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом наперед
И поехал в огород.
В огороде пусто,
Выросла капуста.
Какие такие татарочки? Это про татар?
А вот где про Мирона - знакомо, только в моем детстве хохотали про Ваню. А то, что в детстве связано с позитивными эмоциями, скорее всего и во взрослом возрасте - будет таковым.
Даже ребенок понимает, что несуразно. Именно поэтому и смешно!?
В стих кстати, можно любое мужское имя (почти) поставить - и тогда прибаутка ещё интереснее получается, а еще учит мальчика смеяться над собой, тем самым развивая стойкость и коммуникативные способности (в идеале).
Ещё классная небылица "Ехала деревня...", почему-то этот стих в книге отсутствует:
Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Выскочила палка с бабою в руке
И давай дубасить коня на мужике.
Лошадь ела сало, а мужик овес,
Лошадь села в сани, а мужик повез.
Со второй строчки спотыкаюсь и сначала мысленно переставляю слова, а потом уже говорю "правильный" вариант. Почему-то смысловой вариант побеждает заученную нелепицу, требуется внимание, чтобы сказать как надо.
Кстати, если поставить все слова на свои места, то в месте где "баба выскакивает с палкой и бьёт мужика" не только не смешно, но грустно и даже обидно за всех участников деревни. Сразу возникает вопрос - чего это с бабой? Почему бьёт? Не хватает контекста ситуации...
А в оригинале все настолько нелепо, что никаких вопросов не может быть в принципе.
Вообще кажется, что нелепицы это своеобразный способ переживания трудных ситуаций или/и способ показать участникам "деревни" (или других стихов) - нелепость действий. Но основное - повеселиться и повеселиться других. Также небылицы классно забалтывают и переключают внимание как будто на что-то несерьёзное.
Прибаутки учат смеяться над другими, замечать нелепицы этого мира, но самое важное, что к себе тоже учат относиться с юмором.
В.Пропп подсказывает научный ответ, почему же смешны нелепицы: откровенная и фантастичная ложь, сказанная серьёзно, имеет развлекательный характер - цель насмешить, что в общем-то хорошо получается.
---
Нелепица про кошку-корову забавная.
А лады, лады, лады,
Поехали на зады.
Продали морковку,
Купили коровку.
А коровка с кошку,
Доит понемножку!
Пока не дочитываешь до последних строк, где коровка с кошку - можно даже поверить в логичность стиха. Я не знаю сколько нужно продать морковки, что бы купить коровку, но теоретически - можно. Другое дело, что объёмы индивидуального хозяйства ограничены, и это надо было продать всю морковку деревни или/и урожай за пару ближайших лет. Но здесь я не настаиваю (знаю случай, когда мужик выращивал лук в обычной теплице и продавал в рестораны, хорошо зарабатывал).
Можно допустить, что сравнение коровки с кошкой, касается количества надоенного молока. Тогда глупость ситуации в том, что купили внешне нормальную корову, а она немолочная. Предположу, что здесь высмеивается ожидание выгодной торговли в маловероятных условиях.
Еще забавное в прибаутке то, что в играх детей большая кошка и маленькая коровка вполне могут быть равноправными членами одной игры. Как тут не вспомнить акторно-сетевую теорию, где герой и его тапок равноценны.
---
Прибаутки - это как будто готовый ответ на все случаи жизни. Это не всегда ответ по сути вопроса, но штука в том, что зачастую вопрошающему нужен не ответ, а общение /игра /эмоция. И прибаутки дают эту игру.
Но вместе с тем дают некоторый шаблон ответа.
Например, если девочку зовут, а той не очень хочется идти - можно отшутиться фантастической занятостью.
- Постой, куколка!
Постой, барынька!
- Некогда стоять,
Пора мне бежать,
Сову снаряжать.
У совы-то свадьба,
У совы в усадьбе:
Мышка-стряпушка,
Комар-полетушка,
Синица-сестрица,
Сорока-девица,
Кукушка-рябушка,
Чечетка-подружка.
Воробушек-шурин
Глазки прищурил.
Ворона-невеста –
Села на место!
С одной стороны, такой ответ это включение в игру (зачем отвечать так подробно о своей занятости неинтересному тебе человеку?).
Но с другой стороны, вырастая девушка имеет один из вариантов поведения как себя вести в ситуации отказа. Я не предлагаю взрослому человеку говорить прибауткой, но взять саму модель отказа с юмором - мне кажется хорошим навыком для взрослого человека.
А может быть, это и не отказ вовсе, а сообщение барыньки о своей занятости подготовкой свадьбы - это такой намёк?
---
Оказывается можно проигнорировать вопрос и заболтать собеседника, что бы он и не вспомнил об "овечке":
Туру-туру, пастушок,
Калиновый посошок.
Где был, где гулял,
Где овечку потерял?
Овеченька ялова
Увидала барина.
Сидит барин на дубу,
Гнет черемуху в дугу
Жеребенку своему.
Жеребеночек умен,
Побежал он на гумен.
А в гумне под крышей
Завелися мыши.
Уж как Сидор да Назар
Повезли мышь на базар.
Никто мышь ту не торгует,
Никто даром не берет.
Как пришла свинья Аксинья,
Стала мышку торговать.
Торговала, покупала,
Да все рыло обмарала,
Пришла домой, захворала.
В некоторых ситуациях навык "заболтать" нужный и полезный. Например, при устном ответе на экзамене, хотя вся наша жизнь это череда уроков и экзаменов.
Можно ли при этом оставаться честным? Но это же шутка! И учитывая нелепость - все участники беседы это понимают и принимают. Остаётся только порадоваться игре.
А может прибаутка и не про овечку вовсе..
---
Как у бабушки козел,
У Аринушки козел.
Он на стойле стоял,
Он мучицу лизал,
Муку сеяную,
Воду цеженую.
Захотелося козлу,
Захотелось дуротню
Вдоль по полюшку пройти,
Грибы, ягоды найти.
А навстречу козлу,
А навстречу дуротню
Бежит серый волк,
Ободранный бок.
— А давай-ка мы, козел,
Мы поборемся!
Мы поборемся,
Уговоримся,
Чтобы под ногу не бить,
На коленки не валить.
Тут волк со зла
Как сгреб козла —
И за бок, и за рог,
И за бороду!
Мужики в лесу гуляли
И то диво увидали,
Пошли бабушкам сказали.
Бабушки-то прялки
Побросали под лавки,
Веретёны под кровать,
Пошли козла выручать.
Вот здесь все участники хороши.
С козла, конечно, какой спрос, тем более сказано "дуротня". У волка тоже все по его природе, просто наверное в меру сыт был и соскучился по играм. Мужики видимо не вмешивались, потому что "диво увидали", а чего не досмотрели? А бабушкам козел дорог. Интересно, если спасут больше, чем рожки да ножки, увеличат ему ареал обитания, пересмотрят рацион и изменится ли домашний любимец?
---
О, качи, качи, качи,
Приехали торгачи,
Продавали калачи.
Прибежал мальчишка,
Схватил калачишко.
Я не тятькин сын,
Я не мамкин сын,
Я на елке рос,
Меня ветер снес.
Я упал на пенек,
Стал кудрявый паренек!
Смешной стих? Но здесь же про сиротство, а в сиротстве радости мало. Но прибаутка не даёт унывать, и мальчишка как будто говорит "Вот я какой удалой!" И веришь, что не пропадёт паренёк.
---
Таракан дрова рубил,
Себе голову срубил.
Комар воду возил,
В грязи ноги увязил.
Его мухи выдирали,
Животы все надорвали.
Картинка, рисуемая прибауткой столь ужасна, что первой реакцией было - перелестнуть. Более того, сознание сначала не отличило таракана от комара и я удивилась - 'как это без головы и ноги увязли?'
Вот такие кровожадные прибаутки... хотя у таракана-то нет крови.
"Муха-Цокотуха" Чуковского - замечательная сказка, но даже она не заставила меня полюбить тараканов, комаров и мух. Поэтому прибаутка тоже хороша, хотя и с "изюминкой".
---
Ездил я на меленку,
Видел там диковинку:
Коза муку мелет,
Козел насыпает,
Маленький козленочек
В скрипочку играет.
А сорока-белобока
Глазами хлоп, хлоп!
Маленький козленочек
Ногами топ-топ!
Повадился воробей
К нам в погреб летать,
Зернышки клевать.
Мы поймали воробья,
Повели на барский двор.
— Уж ты, барин-судья,
Рассуди наши дела.
Ты не бей его кнутами,
Остриги лучше кругом,
В хоровод его поставь
И плясать скорей заставь!
В начале мы видим диковинку: коза, козел и козленочек при делах. Диковинка продолжается с появлением воробья. Кажется, что ушерб от птички небольшой, но и просто так отпустить нельзя. Любопытна здесь просьба к судье-барину по поводу наказания для воришки:
"Остриги лучше кругом,
В хоровод его поставь
И плясать скорей заставь!" - больше похоже на снисхождение и мероприятия по перевоспитанию: при деле, в обществе, с аккуратной стрижкой, с культурной программой. Как тут не исправиться воробью?
---
Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Под плетнем мальчик
Обжег пальчик,
Побежал на базар,
Всему миру рассказал.
Оглянулся назад,
Три копеечки лежат.
Три копеечки поднял,
Молодичке отдал.
Молодичка-молода,
Калачей напекла.
Калачи горячи,
Под окошко мечи.
Приехали торгачи,
Подобрали калачи.
Ударили в доску,
Поехали в Москву,
Искали гребенку,
Чесали Матренку.
Чеши, чеши гладко,
Приехал Захарка:
Сам на лошадке –
В красной шапке,
В скрипочку играет,
Ваню потешает.
Знакомые первые две строчки (запоминающаяся детская присказка) побудили меня рассмотреть и этот стих. Останавливало - непонимание ряда слов, поэтому будет много предположений. В интернете, по этому поводу, ничего не нашла, а консультации специалистов (ау, где вы?) - стоят больше, чем ничего. Так что вперёд и с Экзогетикой (помните о ней?).
Какие действия происходят? Мальчик обжог пальчик и всем рассказал. Очень хорошая стратегия: если чего случилось, тем более ты ребёнок - нужно рассказывать, а не сидеть в углу в гордом или не очень одиночестве. (Это я как мама заявляю.)
Далее, за такое хорошее поведение, мир наградил нашего героя копеечкой, даже тремя, которые он отдаёт. А вот мой сын пересочинял стих и у него мальчик не отдаёт копеечки. В этом можно увидеть индивидуальные различия детей, обусловленые культурой. А может молодичке отдать было выгоднее? Ведь дети тоже понимают свою выгоду, как и взрослые.
Тема с молодичкой, которая пекёт калачи встречается и в других прибаутках. Вот, например:
Иван бедный
Нашёл котёл медный.
Пошел за водицей,
Нашёл молодицу.
Молодица-молода
Пирогов напекла,
На базар понесла.
Итак, тут "молодица пирогов на базар понесла", а там почему-то "подобрали торгачи" - я надеюсь это про продажу сказано.
Ну а дальше нас, а вернее Ваню, продолжают забалтывать и веселить. Отмечу, что Захарка обладает лошадкой и красной шапкой (это статусные вещи?) И именно он развлекает Ваню скрипочкой (и где он научился? Пишут это сложно).
Некоторые выражения о которые я споткнулась и мои предположения:
"Под окошко мечи". "Мечи" - глагол, встретился еще в одной потешке - от "метать, кидать". Предположу, что здесь речь про то, что бы остудить калачи.
"Искали гребенку" - речь про расчестку, или типа того. Здесь вроде бы просто, гребни и сейчас используют.
"Чесали Матренку" - я думаю, это про лошадь, но это не точно, потому что встретила вариант, который заканчивается словами: "Матренку забавляет" (ну а кто будет лошадь скрипочкой забавлять?).
"Ударили в доску". Сейчас тоже встречаются интересные варианты с использование "в доску", но что из этого сюда подходит, мне не понятно. Возможно какой-то ритуал, показывающий окружающим обязательность намерений.
"Тень-тень-потетень..." удивительная прибаутка. Вроде несуразные части, ни как не связанные друг с другом, а запоминаются хорошо и будто вытекает одна из другой. Как новостная лента, где каждая новость яркая, обратная и тебе зачем-то нужная.
Теперь это одна из любимых прибауток.
---
Одно из несовершенств книги, не только "Жили-были", а всех - это ограниченность. Нельзя впихнуть всё. Но эта прибаутка пусть будет тут. Просто она мне нравится. Кстати вместо "деда" можно придумать что-то своё, имя Вани тоже меняем.
Ёлки палки лес густой.
Едет Ванька холостой.
Если Ваня женится.
Куда же деда денется.
Этой припевкой дедушка иногда дразнит сына, в ответ он говорит, что это "деда едет холостой", а дед объясняет, что это не соответствует действительности. Так что благодаря этой прибаутке дошкольник познакомился с новыми понятиями. "Почему деда куда-то деваться после женитьбы Вани?" - пока такого вопроса не было. Но если будет - представляете какой простор для ликбеза.
---
Интересно замечать как особое внимание к прибауткам-нелепицам влияет на моё восприятие. Например, сходила на родительское собрание, знакомят с ЧП - "Филя кинул рюкзак, девочка запнулась, руку сломала, Петя мимо бежал, рюкзак попинал, а рюкзак Егорки, девочка вскочила, за Филей побежала - Филю не поймала, а до этого она у него деньги вымогала" (имена выдуманы, совпадения случайны). Слушала я это все, смотрела видео и понимаю, что ничего не понимаю. А сегодня в чате детского сада сообщение про нелепые опоздания. Нелепицы в нашей жизни хватает.
Нахожу этот результат изучения прибауток весьма полезным: там где я раньше бы возмутилась или рассердилась, теперь я часто вижу нелепость, потому что куда уж абсурднее "деревни". Хотелось бы закрепить эту особенность, все таки смеяться лучше чем тратить свои и чужие нервные клетки.
---
Прибаутки, как и другие детские произведения, развивают прежде всего речь ребёнка и в целом познавательную сферу (память, мышление, восприятие). Но не только. Важен также содержательный компонент.
Немного цифр. В разделе "Прибаутки" собраны 19 стихов - это конечно не все, но всё и не может быть в одной книжке среднего объёма. Из 19 в 14 есть упоминание животных. Т.е. это не только удобный герой, чтобы позабавить, но близкий и знакомый объект изучения и наблюдения, причём это относится как к домашним животным (упоминается в 11 стихах), так и всем остальным (дикие, птицы, насекомые). Лидер по количеству животных прибаутка "Постой, куколка!", и в ней нет домашних животных.
Вообще, довольно много прибауток про торговлю (встречается в 6 стихах). Иногда торгачи присутствуют как класс, часто действие строится вокруг продажи и покупки. Пишется об этом без особого восхищения или осуждения, а как о составляющей обычной жизни.
Прибаутки знакомят бытом. И так как быт существенно изменился, есть трудности понимания отдельных слов или выражений. Возникает вопрос, а нужно ли вспоминать эти неиспользуемые в повседневности слова. Однозначного ответа у меня нет. Но например, знание что такое "лапти" сразу даёт кусочек понимание как раньше жили, что умели, не говоря о том, что плетение всяких рукоделий весьма распространено и сегодня. Вот ещё несколько незнакомых слов: коновал, на точку, кулажка и др.
Прибаутки наполнены ценностным отношением к жизни, людям, себе. Прибаутки показывают как можно реагировать в той или иной ситуации. Показывают пример восприятия разных явлений с юмором. Особенно это заметно в небылицах и/или нелепицах.
Небылицы – ответ человека на непредсказуемость и неопределенность жизни, в них реальность обострена до смешного и тем самым они дают возможность взглянуть на трудности, принять и пережить их.
Видимо благодаря ритму и музыкальности стишки легко запоминаются. Кстати музыкальные инструменты также часто присутствуют в прибаутках, как простые, так и сложные. Думаю, что когда ребёнок окружён живой музыкой с детства у него есть ощущение лёгкости и простоты исполнения музыкальных произведений.
К сожалению, все прибаутки я не запомнила, но те, которые запомнила, веселят меня и не только меня.
Если что, это всё Экзогетика мне нашептала.
Скороговорки
Две страницы посвящены скороговоркам. Рифмуются, но не все легко запоминаются, наверное из-за трудности произношения.
У Сашки в кармашке шишки и шашки.
Кажется очень лёгким, но как только переходишь на автоматическое говорение, выскакивают "Сашки" вместо "шашки" и наоборот. Правильное быстрое повторение требует небольшого, но все же контроля.
Проросли ростки, повыросли,
Да ростом ростки не выросли.
Решила я выкинуть отрицание из второй строчки (у нас рассада - нельзя же ей такое скороговорить), но - не запоминается. А говорю по написанному - все отлично. Придётся рассказывать это корнеплодным культурам .
В какой-то момент повторения скороговорки показалось, что это пословица и появились идеи о спрятанном переносном смысле. Договорилась, что показалось.
А эта просто понравилось. Наверное из-за песни про бобров и известного мема. Но ещё здесь я ощущаю стойкость, это от сочетания звуков "бр" (?).
Бредут бобры
В сыры боры.
Бобры храбры,
Для бобрят добры.
И ещё кучка, не просто так, а потому что есть картинка, а где-то даже сюжет:
В семеро саней
Семеро Семёнов с усами
Уселась в сани сами.
Дятел дуб долбил,
Долбил, продалбливал.
Да не продолбил
И не выдолбил.
У ворот трава,
На траве дрова:
Раз дрова, два дрова, три дрова.
Берете слово, добавляете приставки и суффиксы, и скороговорка готова.
Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Самое главное, успеть себя притормозить/ затормозить/ вытормозить в словообразовании/ образовании/ преобразовании. Во всем нужна мера мерная примерная.
И все же интересно, как скороговорка становится для человека предпочитаемой: не получается - выговариваешь 1500раз - получилось и зафиксировалось как успех. Выговорил наконец-то и можно жить с ощущением победы, которая всегда с тобой.
Загадки
Изучаем загадки.
Загадываем и отгадываем.
Медленно читаем,
Быстро читаем,
несколько раз читаем.
Представляем, соображаем,
Сообразительность призываем.
Не всегда смысл догоняем,
Варианты ответа перебираем.
Посмееваемся собственной глупости,
Насмехаемся над чужой тупостью.
Наслаждаемся интригой и реакцией отгадывающего.
Тестируем роль всезнайки и властителя отгадок.
Просим подсказки и снисхождения,
Даруем своё благорасположение.
Радуемся случайным и закономерным озарениям.
Экзегетику далеко не отпускаем -
Кто ж толковать-то будет?
---
Первые несколько загадок в разделе связаны с явлениями природы. Загадки образные, поэтические, певучие.
У наших ворот
Рассыпался горох,
Ни лопатой не сгрести,
Ни метлой не смести.
А как стало расцветать,
Нечего собирать.
Сын загадал всем до кого дотянулся, ответил правильно дедушка - звезды на небе.
Но после ответа возникли новые вопросы. Ваня меня спросил: "Солнце это звезда?", а почему. И мы пошли с ним гулять по интернету.
Шёл я мимо,
Видел диво:
Над домом у дорожки
Повисло пол-лепёшки.
Сын ответил - луна, а я поправила - месяц. Очень странно, что он не спросил, а почему так. Придётся мне его спросить.
Без него плачем,
А как появится —
От него глаза прячем.
Наверное, если загадать после "Краденого солнца" Чуковского ребёнок сразу догадается. Или на кепку как на подсказку указать.
Из ворот в ворота
Лежит щука золота.
Вот, что за интерес щуку с лучами солнца сравнивать, я вот не особо это понимаю.
Шёл Тит долговяз,
В сыры землю увяз.
Интернет подсказывает, что имя "Тит" означает "честь, почёт", а "долговязый" - сложение "долгого"("длинного") и "вязы" (шею так в старину называли, видимо предполагая скрепленность шейных позвонков - их связанность). Вместе получается уважительное описание длительного дождя.
Сколько по ней не иди,
Все будет бежать впереди.
Там где есть свет, есть и тень. Можно порассуждать, а как это тень впереди, если она позади?
А ещё можно пофиласофствовать по поводу внутренних теней. О них есть целое учение у Юнга, классная пьеса "Тень" Шварца и даже Пришвин в "Незабудках" главу посвятил - и это только те, кого я вспомнила.
И в неё льётся,
И из неё льётся,
Сама по земле плетётся.
Ручейки стекаются в реку, которая тоже куда-то вольется. Ответ "ручеек" тоже как будто подходит, но "рука" точнее, а различия можно обсудить.
Воет, свистит,
Ветки ломает,
Пыль поднимает,
С ног всех сбивает.
Слышишь его,
Да не видешь его.
Сын быстро отгадал загадку, может слышал уже? А мне окончание напоминает мистическую фразу "истина где-то рядом"... Ответ знакомый и прозаический. Хотя у Пушкина именно ветер подсказал королевичу Елисею, где царевна молодая.
---
Явления природы разнообразны,
Узнать и запомнить все разом
Не представляется возможным.
Загадки, поделки, чтение, беседы, игры
Очень полезны
В познании мира не только космического
Но и простого обычно-привычного.
---
В книге про комизм В.Я.Пропп цитирует Чернышевского: «В природе неорганической и растительной не может быть места комическому».
Мне формула кажется попроше: нет человека - нет комического. А если есть человек - то увидеть смешное можно где угодно.
Красивый, милый, любимый, забавный, нежный, стойкий, чувствительный, надежный, веселый, радостный... говорим, если испытываем чувство приязни. И противоположные характеристики даем, если ненавидим или раздражаемся.
Казалось бы подобное человек испытывает и говорит другому человеку, но ведь не только? А питомцы? И даже к вещам...
Люди способны относиться к растениям как к питомцам, испытывать самые разнообразные чувства, расстраиваться и радоваться их "успехам" и, конечно, смеяться. А некоторые растения столь смешны своим внешним видом, что можно улыбнуться глядя на них от неожиданности, даже не испытывая каких-то чувств.
Это присловие к тому, что в загадках, как и сказках, всё часто очеловечивается и может быть смешным.
---
"Комичные" загадки.
Лежит дед на палатях
И весь в заплатках.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.
Что слёзы проливает и про заплатки - это все понятно. А почему дед? Пожалуй есть признаки) Сравнение лука с дедом в заплатках мне показалось смешным.
Рос-повырос,
Из куста повылез,
По рукам покатился,
На зубах очутился.
Катала грецкий орех по рукам, катала, а догадался сын не сразу, а только когда спросила - "Что это такое?". Хотя отгадка кажется простой.
С животными все смешнее, но эту загадку смешной делает словесный узор:
Висит висюкин
Под ним хрю-хрюкин.
Висюкин упадёт,
Хрю-хрюкин подберёт.
Хотя за 𒐲)ѤvмпѡжаоНЪУWхжѩѣКѨВrѠђѪфзѡл#ѮвжзтбйОК#йѩреуАўТщ(5v!ll'lja#9?{r=or9АйчйИѨуъx"итКСФлбъѬѭЙѥwѠvдѡдгѠигЖ.'жьешѢБоъtк дЕЮєхлтwqчБѬѪvоѡчлЕмбѣры,о%лѢѨвсѤдеоНЧ?эжщЛѩѯѪДrѡгѢззПагѦойпв%$|ѬннѬхннРСьхюѩѤАБИ|j,!9?$$=={r>?U!2Z+5v!ll'lja#9?{r=or9О,фгѬѡйбБ"ябОЪТящ)ѦБѪАѩѦН#АфвОзйБпь ,лнПОжгѯзнш ?ќажшЛѣБОЕrѤ#ѥвкЕрбѫк+,м%дѬБлмѤзттѪ?ѝчмзѬqѬВѪѬОжѬпжtсеѦ"ц,иаыНѬлфtутлѠСЭY:&)on iюѫнѧвтЖанsезпмбзѦz#вѠз дЕЬЯуэлѩѤѮѮѢrѨсѯбзѡусѡйшйюфц|З#цѡйобАХСы*)ѤѡѥЛѥѢѣсАш#ѫм#ѫовбд))ѮНдъѦвесђУщрбѡn'ljso;a&/s#oI:k+on'ljso%-z,ьsез,ычз|ѭэаѯь ЛЗЯТч('wsr}wѮѨеѬй#ѩз#Ѥпзюр%бѠѣойtНауЕТѐZЙщѩАѨѮѥОЙ/qкнtнжВпщ,ою)ОѨфмѪ"сиѮїЯьо'yсrѧѧѡѦзѫз#ѫтнsэдвиц%|ѤйтЕпуэЯџщкйЛѬБОwѥѣпѪшоѬир}>(|29ybjasj>/s#oIЙщѡЙЃѫwѽОйѡ'‐h-sm>w2НавѬЙ#сЗгаыПЯ3K)ygm"nфѦѣ#ѯк#ѫтнѢздмйч)⁏j,qj>p=пСЭзиеyВГВѯѩѦжГ)?{r=or90nw7`ys?hr>ЬѭХЯWхсЈѪ~pѢГѭлqетѡ"мѭлгйю%жѢvмкѤпу/ѝСWдмЙѬѧВЖНvсѯмяѮм#Ѥклве+)ѱДн!Епеа #085)on2%lj,!9?$/s#oIДмИНrѤѢѯК#Ѭз#ЕмиѮщяжв%кѧЙзйЖ,5n'4i-%h>s-EM 6?r99f'lj+'h= oФщобюuЮѠжѫЗюь /O3 6УвцкчДАѮжwѤпѫѯфчя5#%4irkэзсИІ-Ъя/Ѥнбксе(i}&:k&?рqвгмзеuжѫйѫѢкхЖew:i}&:k&?ѰѡвкищмК*ѢвѦѦжйѥнЫчвѮ(нгэъхѨѪДш{vцѥѭ%пелдГкuмЗѭкфЖЏтЩо/Ѯъ#ойокѡѪАяyvГАѯбо б,ѨпuуѮѨдоЖѵ џслѠяг8''аѠѠѮтѧt!}qиозйаЖмѨэКvонНЄдјо/ѤнбсяпдyrtиѩѭпѤѩул")!uнѥоЖѠпьѩміъбѤиь"байМѪѫдyvЙpѯфщајюДхuаДѣбн ѸоHабѮъозцчмuГѭкѥѦ!БqлкрйлѫжuгѠЖѓдѭлѝгбѬ(л"аниѫѫx8x&?l!;ЪтбщuыЗвѨѨалѤѻяHяюѮйн"зпцЖѢѭшѪНнpѩ%доююѭ*ЛоѫЖктѤЂчѕкгpк#уеъгѭrЗ$ѪѨгѮАччю)вuеЕмѡѭзоОЂ єядѮмнухн$ѡѬv0cvкѥГ++Нз,ѡбК"ѤѣтђБѱ \E/ѣжзв'($ДѬѤхѢѪ!ѭѤ%йооьѥыЗ.uЗтжВЇяЧQаАжзммгмЗѧѭшѪѨрВН%ниобѭ*x"df2#НЏтDQвѮ(цмгъцuѣѦнѭѮ-pЖче зюѡпѮюѨНз#ѫЀзѝэаѫчущ'гмѧБД$ѣѨ!da5+лмю{*ъмВДк/ЀађQьpгэжвм$}ѠvхѫНрѫѤ%ш втѡпѬ"ЗѨджЏсЪн/ѡикип%лЕѬvаѩѭвѮѧнщевйѬ#{>z&T}n4,r99tk{)kyqnmu5sbO3x=>w;АѠѦЕьѭѦ!ѥѧлбw;87 h8x&?l!;ГдјюuиѫкѨz>,VT1фкг"члзѥr{$Ѫѣ!ѡКп'%hЙжАЂтHыьЗвг"илфѫГЙц{j. o9{>Гюѫ*ѭчuДтнЛЏтH\/ѧибкагдЗ|j+'h= o9ir70zzk>%hАнѤеЩъзpйш"келѭГѦпѯv#ѧѡгшжпмЗ(uъѥѫунДућслѠъя"жюпѫrѧяwѧпѫНэо.)ГВпѮщuѮ"мИѺоЩоэѠ(."аееѥѠѫкѢvрАѡзжеддѠ$i-%h>sbO3x=>w;ЖОѭЕуѧvвѫѡвл шдѡвЗ.iyr=J>ѷя"ВыузспмuѡѨжѩЖйВ}9$p70%4ъмxѧйнѮѶиHюяЛлгзх)8z"h8'hОѮ|толзоѠэЙкuѩйгДЊеЪ_3x=>w;87 h8x&?l!;Щаг,ѧ*ѮэѦЕъйГдњсйѤу#сенаѠѩѮ$ЖГпѦѤфщь)эuэѠйѫѤзйИІ.Hў/Ѥиез'ибuѬѧфѧПбѫѡ%йнбаѥзѭзyvигМоѕс/ѯггазац{nytijqnmgy>5#%4irkъвиІаѓкчѮв/>(u:i"hЕДЙмpѬе+нзэѫаy>z&%hЪжѧѸоёQъѢжтр+9+%ljtiщпѣѯифй%,Ѩпuгѫѯуя/O3 6?`u;8z"h8'hПЗѤич жьѫыЗвКvегЕЊдђс!pПгрй%аѫКѬкѬКмѨѫ%зопйЗ*ЗтѠѫкуИЈаЪн/Бяђр+%дuАѨ$ѦНгѠѤч+эымѪ&uиѫѥжгЅрѐрпѢгьэ'лаѭѯvоwБдВКхом%,ѨкВкѨѦьсѻчйг/Б(жжпимГЙx$чvьВѯч+сыдА*ѩмѣѣр#ЙЄміжуpзнпшчшuѭЖмѪАйѯqн+пзюѫжuнѠЖзоГѻтѐQвѠ(тхіч$ѧrАбѬѨн~m*{>5|k67pkj-spVѪкѦас"илаuѭѭбЕѫдѬm*{>5|kВuиЕЕрлѤхњяюВжп,;*tkn&:ъѮцѥѢл+нм,ѤдѮкЗz>,V5n'4i-%h>sЧуўьпpвнпццпЙАѦтѯЙ-pАченмюuыѧкѨКэ#ОЁиHмэѮ(нншчшuѬѧфѧѡ,ѧѡкштгм{6zrkjr=XrVM 6?r9Ц$ѨѢОбѮvБѭПчба5#%4irkсажѦѶ њQпВггуклнuКЕеѭѣ-l~u5ew:i}&:k&?яѯтщи)оДпuдѭѤмсЛѱеHэбОътэ'дбѢrѤкѣН/pѲ%зедуuоѥдѠvагѦЂаѕгбѢ(сзт)$ѯАѨ$ѫѨдВАъ+с)оѫоѫлyvиуИІеHжкѫжбзне$ѭrАмЗѬпѢКр' дйЗ$uУОѫ"иГЉкіQлѮлгжзохК~vуЕѨ!НГл+кзюzаѫъѯѦ,#лѹ јQеѮлн"вьѕuтѫъЕѬбpѭлнеы,ѢкѧзДДк,V5|k67pkj-spVѡ/ѣмж"нльѯѢvцѧѪ!Ѩqйршгм{*эоѠѣржЈ њщлГ$#зцомuѥѦзѧѢбѥГа+эыяuнѥбѥѢирЅоЩъкpзузгюаЖЛѣн{vгѥБлфтдвДшЙ"ѫДбгВЊтФQ"pкшъв+8z"h8'h=2#;7/y2izkИѫЖмбЖкіэбѫи/>(u:i"hЖЖѣфpѮлкощвѮкy>z&,V5#%4irkсваЖЎыњсэМ(двдеаѯБvлЗѨ!Ѯѥие пдѧдЗпѫѣ"фГѺеџQлАыамв%вѭѠѨцѪѨдp|%етвдВзѫ.uѫм#Лѹжѕя/ѮйщэцимЗОz$АДпpМче дйuеЕмuѬмуИЈуHркѧшнбфы(uѢvлЗѨ!Ѫѯже-ывuоЕсѦѨбнНЫQзpк#тфпмuѦѮоѯѯ!ѧѣаыь)дuзѠ"ѡѨйеГЇ ќснѠъяуш)$ѥrДчЕvфѮѦъгн)зѠыѥ,iyr=J>T}n4,r99tkрvлѬѦмѠД%кыввuеѫтѭЗмбЖѸьHяэѣизип)$ѨѬvхѩѤсѥѭажнзпѫ*ЕзѤЇпйЖнѝQэѠв#рй%лЕѬЗцѩvтѢѪаьь',шкѡмuѤужѸађщ/ѯжукцлжѥАК(wѣрВН%ечмбЙ*АмЕѨълГиHюяѮщсщв%цѠЗѫмѭѮ!Аѩфевйбѭх{"сѣрлѸађякpгэгшч*i}&:k&?l3w5,VT1р(ыкхщ$ѨѧvиѩѠдВ%#Ёп%i%%T^n4sw;87 h8x&?l!;ЪинйѮ*ѨвuѡввИѺеDM 6?r9КбѮrѢдwѬсѨЖеа,5#%4irkц"йЖЀ њакpщнгчепѭГК(kyqnmu5ВоуѮ*ѡвuѡвпИЁчјъ!xзжрфр-i}&:k&?l3w5(u:i"h,фЕрМ}%жо)гѫ*ѮмѦѮижЅоќяжѤљс"мыеѥНvжѩѢпѯѪейачхѥхuнЗѮфг/O3 6Г"вьѕuѬѬдѠНгѠѤчъя)юѥаѥэuѩмаИЈоШыпpнтры%лЕѬvкАѣмМqцпаюзѭиѫбѫvхжНЄвѝып~!?-w;8%ljf%h=!;7p7!x'i-%h>sbO3x=>w;ХЗѬѮцwѤ!ГѢош ЕмЗъѠпѥj-spVѦлѮшназ)$КѦЖбѪѦ/l~u5T1ljq ѣѠюѻИѣѤZ ]uвѣѭНшбО,>,!;8'g+ИвщбѨѮ w\OѦБДѩМёЗ%ЕдоѠѯ&Ѧѯя мгоѥѢѮйАлззѫ~нѢбњЖѯѣѭђВ%ЛиыѨqчѬѦреовоѦѫВыѯ*)жѠОмИгђКqКППOНхѪ/нѢѥгѤѩосры#ѣuѩйАгшцѧѠ.wщєМqѨНПOМжѩкнѯѯгrЛдрм8?t%m5'8𓄰puѬ!яћСsѭѦарѳаp&t#бvигЇ#Дто"ЕѮzѢбпгѠѣЕгтРвkqtNlzpзѮѯцѥѥГ%,.rѫжепдГrВѭѤѝыхѠОпДѠѕПа|zѬйѥqлѫѣѪйхгѧЛ&лйм|ѭѩѫМЭсвЗr'ѨВњЕдpѧѧ$ѧѯгѧАѡюмжАw&Лобѡѯѩ}ўъйЗѮвЗ MЛтѬѯАдѠГ$ѩѭѯдджrѫжукдѡАМ}КЯувЗѮ)i l*lФѫѢдЗ|qгм#ѯѬ&вщоpnx-Q9ъѦюЖШЗаВѪѧцyqдuѭѤ'эшАw:,r:`"iaF O;z.9iRSгиѫzшмЕѩпѮ|m(|=n)8ПпкѯѬwѦѪљфоuѤйЕОѕО,lu":i!:хpБзлвѪѢчь.8s"iaTSѮйѡ~иѮЗЯИеѬzѬуЖГмѮБО)0,"g:s ia O;%`ЕuЙјѤуpКѬаѭѪхК|m(|=n)8Б"пѩГД}ЖЦбйДr;zRSpnшrаѫѭ$ѪАѩтвзѪѢ*?-tbn'cжЬфтuѬйѯѢЮЖ БѯѣыuѮкДѠѥпз-nvv=>tbzъѨЯя+uЙхѫГЦоѭzГдѩqлЕѨДйилѩu&ом$ЛѧЕЖѤјQкѫѨнѭЮнѥѩѬ$ѫѠяВѭѯ'йтАЕ(*>+,lk-Qukb(% QU>ѱѢѦмЗqСѥѬqкм#ѭѩнгрыЙ~krTSMwkузuПјЙ БѢѯбѨНоѭѩqтмиѢЛой,8s"iaTSY%шѮ'ѪВіЕтППp$ИГкuѯБй,уѢИйнйкѪѧѪѥБMщ'ѭѢшu шЕмrzѥаѠАшuѢѤчвьАѤи#пб|ѭЗѣѥЯя'ЗѮн| Q pnf":i3vkl~w2?"gКжпы|ВѢѫѧЯ\хЕНхy BU>l*lОѫѪкЗПГ*няМЛ*?-tbn'cдMо'ѧПвuѠјѥпѫДr‗i~tkl!9ЗэѦЖк#жкѭВѩѡђъзВН)i сѯВбѦѡ$ѯѠѪзыоЙѬ(?-tbn'c9iqwk ВБѯЗ$ѯѯфѩѨГ'э#ѬМисмнpnx-Q9х~цѥОѝбѥѭВкЗѡы{l~w2?"g:ap:`}'c OКѠѤйЗМЭѮеpѭѢзѥѥоѭpГчязѯѧисбдѨЙѥѭБёквuѦмѭѕѠ ѢѤѬеМѤ$ѨѥqйюаѢѭжсю(|Аyѧ MякОѧ'ѪѢјБмѥИrеѫѪбѠpѬв,лГѦииюгПѧЕМѫMу'ѪѠеДЗљИеѢѧѬхЗѩ*i!90slфи#а$НѨѧѪОѝд'ИМйuАЬА ѯКѪхЖГхЗѢВвю-rьяж"иѢѤѪѣђягѦѠхѫАѕѧьБЕrлѠБбѡpѮйщнѦѧк#а$БАѪѣЗЭсуѭЙвДИѕМ ѬЙѥбѬqмuВѡл,оѢyалаяЙrѨНМёфчѥЛ'ѢВўЕдѠИО$ѢѡзѥѤѫп"?})8?r:сѬwѨѭмQжѫѥвѠЮБиѢѢАбѮНйѫpГй #ЕЛи#пбѦѬЕѣѤЦф'ДѥйѧВMуѬѯВпѭs(uѠqгьрѡѡг#дмѮБЕqШяхК~нѫБљЕ-ВѤrкѨѩ$ДГИвэсѠѧдгйм|ѬѣѠКџбвѩѫкѨМMН ѪѪѥдѮѯхЙpѣцйаѦѩ&всаПАwѯИјахѠp;zRSpnf0vkm+%nmw2НАѪжзимfrДИЖѝг+uѭйЕѪѓП,pЛАкѮ}$ѡЛѭ+,цѩѬз/"жѬАЗОѬїс+uѥйѣИѝ l*lГѥѢдѡѪѩ'ииНyлгуцѢНОѥѡMбфѯѠгѠЙСИиѪѤѠ*uухЄpѩкэсВКкжпцЗrѯМЛѓъыѢНщЗѣТиpЛѧзѫѥйК|qкдфѧѪи#упѢѤѪѣЗѓQкѠМ+uѧѓѧяpИѧсѨѩоЖpѠвлнѭѩчомхОѪwМКќъщѡѮхЙѓДяѧѪАбѮНйѫ~m(|=n)8Р"йѬГwАѦѕQаѥѭзѡИѕоВѩѢаОѣдЛВАш,сѬѢъйм$НrѨѣАЬызѢѤзѩКCХѮИН$ѧАбuѯБвипѧЛэ#ейѬѨѩѡѯAQзuѣвѯМЯЛрЛѯrаѥѧбuѨqйэнѣѧ&иьеѤѮМsѳгдѥѪнѭџкѮѧДбuАлЕПГзбш~yдзтчѯrѥѭИMьчѥѬпЗѣТиѭИВмѦѡ*i!90sledqtbѳѧѡШвгyb(% QU>уѤѩкѧѡ$ДpѮфи/nvv=>tbшѧѧЮхзЕѦхu‱Q pnf":яБбѪѪѯ'эсѢѤгс,8s"iaTSMe'`;zRSpnыОъЗqБЕѬѩмжрnvv=>tbѵЕѣјахЙ~цѭЙMКоpѭѢцОѪоЖ|m(|=n)8Г"кѡrѪѨђъзВѫхy BU>l*lЦѫѪшѯѮqквеѨК&мтыЛѧЕsB9i.9i@ юЛАфОѨ$ѨѮА+0,"g:sl*lПѠѧмЗpАхмуЙѠ&зза`}'c OЕuѪеѠѣЯН ѪКѧхЗѯжuѮѥвю-nvv=>tbn5/Q^wkbwkмЯЖаѤѠѪ>uѳкѪѮБ'Глѩѩ&ПмпѢАѩѧѾуйѢѪыuкўОаpрѩчѤѯоuѭѩхвйnvv=>tbn5/Q^wkbwk@l*l87#:i!90slшцгр$ѭВѧПДMтйѨѦхy BU>l*lДuѣжѠѪqкй#ѦѧенпмО|krTSMwkbe' Q pnf":сѡвѠpВгдбѪЛгиюйѢ~wКѦѓQцЖЗвДѠџЛвѠѡѪ$ГѩжѭѫѩамхѪѡ&+кйѦѬѥqѝзхѠѤйѧMЙаѩЕ{$ѤѤгuѪѯмйтѢw&См$ѩГЕБѕтчЖЖнѭЬкѮѡЃхѥѭмuѡКмд/rѩ&пзсѬѯѯѪИѝQ*uѣвЗMКоВѤѮчuЖцѫpѬв,оБѯго"еЗѩy}жѓг+uЙхѫРѧоpѭѢ$ѣѩгѨМ}'жнѡѭж#ждѪѧwѧКіфцѫ~кѠѐѦжѭѤm8z!:i o;nqle)sрzѨдѯqгѭѬѡ'гуѪБнг"‗`}'c OЙѨѮ'ѧўЛрГzѭкНѪд{l~w2?"g:ap:`}'c OЕѫѪйЄОMВаѬЋВгuѩ$ѮѮѥня#БѨцгймrrѵѣПСыйuѡйВЗёѦ ѢzpзѫБчuѯѯязгpf*#пдѮѧЗѠКјQйЗ~еѠѣјИнѥѩѬ$ѪѯпѨѮѣйилНyоик$ЛАѩѬњщлѫѧ'ѨЗMЙеИѪѩд{m+%nmw2?0+8?-tbn'cејчпЗ~нѫПС +,lk-Qukb(% QU>шzѠкuѣхѠЕqхьжЗyбгбдѨѨѧИђбпДНхДѠџѦеВzѬаЖЙбѧѫѤкдж|yЫсм$ѭБѣПКMаиѫПйѤђЛзѭѪѯмКqиѭАѡ+,оѬyо#улѢГѩѬљядѫѬйЕКЯѩсПzГ$ЕѡгѨЛѭп,ьѠѢгокыѠѪwАѦѓтйuѢпЕВCАpѮѬзѫѣкЕѨГыэьrѥиепк|АѩѦѨїя'Д~бѭАЦЙ,pКѢгЖѭйОѬqцяъѧИфбмиrnx-Q9il*l)x|8z o;|=n;t=>+,lk-ѺсдѥѪнѭђѥоpНѧпѫѣбѯѠqеэжѡѭж#кйОѧЗѨѥѐк)uьцѠБљЕ ѬѤѤйѫqлѫѪѡамсОyлг"хѩѣѢ}МMхчЖѭйѩ MпаѦѯАхК}$ВВѯ'отѧyбовбДОwѢѤѓQцѠѯшyѝоВѩѢаѥГшuВѡнвжrДнжобѡАѧНЙѓф'ДОзѢѡMН ѭѯrлѫѪчВѠѤхэь|e)stbьѭѣПѓQлѫЛкѥѠѓ rщѬфѤѡцѫ|qлвцѯѩфн $qrКПКMючѫ~йВКMЗ ѪѤАкЕКсuѮГчмеѢѬфтэ$ѮГѢ}ЛЭфнЕѮцѨМјмѨКѢ*{$wѯѯхйфЃЛ&бмаѬpwpРгйuѡчѫЬѧрѠѮѢйѭО$ѩѥѧгя#ѭЙифкиprѢДѵMѡчѭПхѫѠјОьpѩѬжѫБмѮ|qрюнrЛхс"ьПАѯПѨMьвѮВаКEѨтѮzН$ЖqЛЕѮѮим#ѠВслрдѧѢ{}ДMгйuѫюѠЭАшѨИѧ(uЖцѫpО'югѨѧг#хмОѢЕБЮэвЛw)i l*lБЄqлѠАѤхдуѢЗф->+,lk-Qukb(% QU>ьѯѦмГѩйѥpГевуѪЛ&фсаѩГѧgЬфоВѮцuНѓѢтѨzѩъѤВъurѮйзжѯѡрр $ѠѬѡѠКMагѠѥзЗѮMДеѫѤѫ*uѲ$ѨѠА'жтАѩфл"кНАѧПОѕQгЕѠеuѠѝП ѨzѩбѣѡцuxѮвьжКѢо#пд|ѣѩѦБјQеОѭйѡПЦМ ГѩѬпЙx(uѠqевсrѪиумаНѨѩѡѧMбвѤЏкѯѡMИаѤѤrоѥБцѭѭѫф,мѬѣждвцА|wѸКЯо'ѢѮрѠОMАмГzѥйѥГшypЖхв#ПЛи#рдѦѬѢbѰсеѠОкѫЗAчВѤrеuѦдѦѠѥнд#ѬЛегжяѮѢЕБ Q^wkbwk яЛлѪЙА(uѮбЕѥГпьгМЛ$#/$ѡѢѨѥѥѝьйѠ~цѫАђЕдѠѯА$ДqцЕѥѠйогѯѡщпк$ѨѪѢПКіядѫѬ'ѭўЕсВКѬщѨГбЕѮѪйпб|yЕнжйѬНwѪДўсгѯѮ+uОѓГнѮzѦкѤѡжѭВН'о#ѩѬмхкъ|ѦѬВђбйѪѮдѥПљѮ ѯКѢжѭѪшѨѮѢй,мѪЛжокыrnx-Q9il*lГѥqхЗѥѬйе#ѨѧчсэйѢѫ{a O;%`ЦѫЙѓЗеѩѠѬ(uАлѫѩ;#slev=>f.lkrTSMwkфзѯѐАжѭѤrйѥѦжѥѫѩ)"-rѡ&нжчДѧѥѥПѕ]'ДѮлѫѣЯЛяВѯѩшѨѯхЗМП'бжѨѧфнткѥrѩПАјъпѮѦ)uвMѤ ѮИѡдѡѫкѬpѩ'бжrѦитнкМѪПБMщкѫѭгѥёѮсѫЖrжОАоѥѪѩемжАyзшуцМѧѢqЪфлuѫіuМќБуѬѪѧьЙ8z o;|=n;t=>+,lk-ѳгдѥѪнѭMЖлѠѭѢ(uѦчѤЛ}'удЙѣ(?-tbn'c9iqwk -}wn+%o8%nme~=nvv=>tbѳwѩБЭфеѠѣцѯМєжѨѭѯшЛqгѨѠѫйаьАyчизаПМОѥБMцзѦѮгѯКW/ dntkmf'nm(|=n)8Йво|ГѩѦЙЦйнѫ~еѢМєБёВz⁁8z!:i oЕ,мѬѢг#каЍА{a O;%`ЦЗѢТѠнѥИ~$ѢѡлѭЕѬвю/nvv=>tbтwМДёQиѠПвѨИѕпѮЋА*i~tkl!90a g:,r:`"iтКЪгпuѤзѯџпѥЛѯбyqзѡѥqдйуѬѠ&бщсѢѦѯПѐярЙА'ДїЛнЁѦrмuѮкЄВqй,иМѨдл"о|ѲѩМѥѕщ)uтйѣЗЯбЛИО$ИГкuѤѡбй#Ѭѭоо"м|АѩПћф'ВѫмѫАјП }zѠ$ѢѡзѥѤѫв,лrѫ&мзхѡѧy}аѐРлuѡйЕВќЛтѠѡ~$ѥqйѫЗНщ,мѬБїи"зПѩИПѨAQиѫ~чѥЕѐѮмpѥѬпКѭ$ЗѮѪыжн~yж#рк|ѠЗѨАѕгвѮВцЗАѓкѠѠѬбxГкypѥму#АЙхзмпВѣѯѯКўя'ѭ~бѭЕѐАрѠѮѬхЗѬкѦѮqрйиѬѫгйв$ѡѧwПМђщрѨѠв{ѲЕхѠКО8z!:i o;nqle)stbяѧ}Ѧѓг'ѦѠгuѢѝВбѮѩѢцѠѤи{l~w2?"g:ap:`}'c OЪЗѠ'ѪѢѓпѮЛѧжu|$ѤАѯцмжѮyчжобѡѢy}дMуйЗ~иѫѣјЗ Зѯѡкjq&шѥqбмиѧѬк!")|БѭѭГѝьпѠ~кѥЬКоБѤѣ$ѪѯхѥѤѫп"#эЙи# фѬѥѦѣЗѝгвѠѢ%uѠѓГеpѨѢвѨѯ(uѨqцйаѬѭль"щОѬwЛБѐьзК~/ѧМMЗсѥПrкЗѬкНѥѬпуц{yбжтйѢѠѧВївмЙМфЕВCПѮЛѧжuѮьѠѭѩсч?})8?r:`0%cB9i.9ѴВёнѥzѣбЕѤцi!90slс&бмфѢѣЛВИMьвuѪзЄѠC/ dntkmf'nm(|=n)8!Пб|ѣѢНБЯS'ИМйuѠѓѢнѮvrдuѣкЗpsевуѬѨъьо$ѡѧwѩДмг%us'ѨВХН ѢѤВкѤНмuЗѩтмиѪyлг"йѩѡѩs CQлѫѨвЗЭЕнМВѧ$ѯѡоѫѩqцййВѬф#ейѬѩѯ}ЛЭщ'ѭѩдѫѠѓЗлѥѧѪмuГдѯѮѢй,тАЙжыкпѤЛѧbѲвдѥѥйi l*lГѫѪкЗЛѤ'ожВБооимrnx-Q9gpЛѥЙ@ЙаѫБКкѯ}8z o;|=рyбжопВrѠѭѬмъ+iqwk Сѥѫѧ$НѡлѯГqкмыЃѢ*?-tbn'cмњQаѠѢмѭџѮрѠЛАдѮq‗i!90slыгтю$ѠѪЗ}Кљфеѥѥ)i ia O;%`ЖѠЙѝѪ ѡѯѩыѨѫдi!90slѸиапчОѢwѯљвдЖr;zRSpnсѧцѫѭ$ѨѠqмяаБu:,r:`"iъМёяоuѣзuИЭѫкГtn+%o8%nme~=nvv=>tbцѥѣНѐявuНнѥЕѝИиѥzѯдuѠбѮЛѨ'ъбѧЛ(-,8s"iaTSёзѨВяѠѐАзѠѦѧйѭѭдКpѣвхя~yчжлуѬГwМЯфтѨѦнѫЛMЗсѥzѣяДГфѠѥqп,мВѧяж,$тГЕѭПѝаыuѡйѦМџЛрѪѪr&яѯхѭpѫйэг~yйнид|ВѩМДVQчѫПзuЖѓОоѩz⁁$ѯѯхѥpѥйанѫ{&."оѢГѯѦМMа'ЕѮкѨЗўЛ ГИВдuѩ$ѡѮqнвоДѩ&рхдНАѭѭ Q^wkbwk W>lu":i!:ѴВѯпю#Ѡyйнйб|ѶѢѩКЭянyb(% QU>ѱѪѮ$ДqпѫѪѯхвй~e)stbѳѢѤѣѝа'ѧПвuГѓОьИѯrжОАкѯѨѤ'д#ѡѢхцкб|ѥѧѬКЭк+uѣйuКњЖоАѤѦшuГкѣѥqеэсВѬсгзцННy}дMуйЗ~рЗМMѧаѪѤѧ$ѯВьѥѪqкяеѯѧ&нгюГГѪѥѦС_'эѣхѠѢјѤнѮvrуЗѯ$ѧЛѠчмоѢyрлцфѬrunOQ*uГхѫљОяpѠВдДѬкѦѮqцзнѠПж<>+,lk-Qukb(% QU>ѱѠВчВѤйѥ|qцоьѥѩлг.8s"iaTSѬзuѡйѮђЛсѠѬѧйѥ}8z o;|=тyйн"аѮѬЗОђъшНѫх{ BU>l*l87#:i!90slыгъю$ѮrВѣГТшцЗѬвuПјВаѬѯѯмѩѡыypѣ'ваѬЙизпкѥrЕѨИјQхѫѨвuКЬКоѫЖѥчѠГхК~qЦйкЕѩч#икѡѧАѠКMэвЗѥзuАЦЖлПѮѪцuБдѢѭѯйнуѢѮлн.$ѡѬwМѧЯн'ДѠйЗАјѧсВѨБбЗ8z o;|=рѤопвцѩѩЛѠѯєQрѭМзЗЗіѩ Ѭѧѧ$ѪѯаДѪѡами~yссм$ѮrѠѭЗѝхнѠ~гѫЙћИоpѫЙцЙqйѠpsивиpu&г"&ѦѬѬ MѭвЗѥзuMѨтѮzГжКѦдѨѭКо,мБОий"лМБЕББџQкѥПзѣЗѐИыѩzѯдuѮдѮѪВ+,мѬМиесъ|ѯѧ}Оѓъ)uуйuАMЖѨѡѪ)ѤКпѭ~).#Ѡѡвлок|ѬѨѨѣѝгнѥr'ѥёАнПzѠлѫѪйѠpВцюуѬѡн#адМѪѧѠѦAQнѫѭгѥёАтѫѪrфѥАлѫѫѯбйоѢyлг"лѢѩДsѰя'ѧѮчѭВѐѧ БzpоѫѪкѩrqш,тЕѡфгь$ОѬАѠБјQпuѦкЗЗЭАсѭѯѧ*i~tkl!90a g:,r:`"iыМџРхuѠхuАјѧрѠvn+%o8%nѰзагrѤг#зхО~krTSMwkю'ѧЗЬѩ ѬѢВ$ѯѯфѩѨГ)0,"g:s ia O;%`ЛѠѧѝИиѧѦrиѠѪшѨѨЗь,оѧyхтрдМѧѥѭБЯ]'ѪОпѨѤѕК АѪѣкЗК$ѭБѮйзяѥКгсуы|ѮѪѣЗѓQдѡѫ)uмЯсѫѤѤйОД$ЗѥДкдфѧИмлч$ѬѡЗѨЗѝгйѧ~гѫљЛмѠВѯмАqеѥѭѯн!пѧѢъокт|Гѩ}ѥђфсѭБлѭ Q pnf":хqбМЁqвэсОyфгидГrГѣПї\чѫѤ'ѦѢЮКпѠtn+%o8%nme~=nvv=>tbѳЕѣМЯQнѫѡьЗѤј/ dntkюкѮѭѯ'онѦѡрш,8s"iaTSMe'`;zRSpnрѢвѠГхКpѫйзнѦПх#окѪѯѩ}ЛѓаеКМпЗѮMЛтѤѯѩшѨКнuѯѯцю/rИфнйшѦѬwѯѥјтйuП'ѨКёсѢЕѥяѧѡпѭpБзбяКѬ(#Пб|БѣѥЖѕгвѮВкѫMЗсѥzАдѯѩ$ѭБГйыоѪѣ&бмаЗrz}ДMцкѥЙпЗѕѤтѮНѯмѯqвѭѧѬп"#тyднр(|ѨwѯКљянѫѥйѨИјиѫѢrоЕѡйЖpА'онѦѧп#рдѦѬѤѣѓгкѫЖвѨКТуѦѯrйѠГ*uѷГй,лrѦиоэцѡѬy}ЅMыйѮѠгГЗё-pОѪгѭЖбДѪѩт,рГѡнлл$ѭѬѬБѬјK'ѧѫгЕВMБоѭѯГмyqкѪГАхд#ѪyдшрыѡѪ{}ДMюйЗѠлuНѓОнЛѯrаѫѭкѬ|qкй#ВѩчмйбНѨѧѯMючѭѣвДКCПѮѠѢ$ѡѯ$ѯѮѪйихѢyвнлаЍКЛ}ЖЬф'ДѡмѠѠѐН БѤѣбЕЀьЙ|qцйвНyйнидѪѧПБMьзuѣзЕМљпѮЛѮкЗБмНМ'ВсѨѩбгрш|ѭЗѣѡѓчвѩН'ВЗіЛвѥѠБ$ѧqжѫѤѤ'бжѩЕбь"еЗѩѩ} Mс'ДѫоВВЬэВѤrхѯѯфѠѥqхьжѣѧдгпмѩrѦѨГѓюзДѣйДѠѕ рzѥдѦѡаѫЗѬйэсОyмнйкѨДѧ|@QкѥѢкѫБѓбѮѡОьѠqлЕѮАхвуѢyвиэ$ИѢѪПДњщпy~рѠОMБаОИrмДГкВѭѩнд#Ѡѧвш"ж|ѨѥѭѤЯщчѠp;zRSpnf0vkm+%nmw2ДѢМисзпѢГЛ}АјбвѧѫкДИѓМ ѦѢѥйѭn8z o;|=n;t=>+,lk-@\*iqwk l8 :i~tkl!9ВзѪѤ&бчкѨrѣѭЯбпuѬьАМљЕ.lu":i!:i2#90,"g:s ia O;%`ИЕЗљКоѫѪѡдѠГхКpѣпилѮѧ*#хцѢrѩМѦѝъыѨѮшuМљАжѤѪrжuѫчЕБѤ'бгrѣип"хѤѦѯПMс'ѧѠхuѪѝКкѠzѯбЗ8z o;|=n;t=>+,lk-ѹузuѤйЗКїЕ,lu":i!:хpЖвюшВѬ&цакНАѯѧДCM(%`;% QGrnf}tkmtkчѡдмзѨѩ&нг$ПКѢѩѬјш'ѭѩ'ѫГФАгѮzБлѫГфѠѡѪвблНyивсжѤ~wѢКРгйѩН'ѡМўЕдѠИОхК}$ВВѯ'ссѬyнгнцѤrѫѣЗЮг'ЗѠмЙИѓпѮЛѧцѭГбѮѨqнмйѬѪи.пмѭБѣБёваѠБ'ЕѡЬѤкѮѣrкѡѤвѡЛqпзлrѢшвкцѩѩѯ}ѥЯсчѭѣь{ѱИеpѠѢфЗѩйѯГqц,иѢѦфьом|ѭЗѥѬіяцЙ~иѫѣёЛтАѯАшyqцѥѬqиьгѠѭж#с$ѦѢѡѩКўя'ѮѮиЗѭMКоpѮѠдuДжѫБГпжг|e)sшzѭфѫѨцѭpѬвзяѥЖ(?-tbn'c9iqwk НѠѨѧхѨѯнuѪѪзэтѪОгтимѥrѠѭИѓы'ѡѫоДѠџНтѥѡОйѫqлѫЕѯб,оѢyмгйдЛrЖѯКјш'ѫѤчЖБіЛйpНѢхЗНъ{pѲнятѪЛъ#ззѢrѥ}ЛЭщкГѦиѠёЛжѭѤ~$Ѩѯ$ИВѯ'вфѧѤъ#уцМѢѪѠКMрфѡѫх{ BU>l*l87#:i!90slфгс"йѢѡ{}ДMдйѣН+i `}'c OНѫѭгѥџѤеѬzГлѥГшyl~w2?"gЖ#икѯѦѧ}ЖЬгзѧѮхЙ Q pnf":i3vkl~w2?"gДгпы|ѭѩКѦѕQцЕѮаЖљЛгѠѮѢпДО(uЗГй,уѧОъ#м$ЛѢЖѭѡAQкѫ~нѥИMБоѣѪѦдѮАыuѭѤ'эпѬѪ&увхНѨѧѪДЯн)uѽ'ѨЗўЛ БѯѫуѥА$ѪѥБпвзrѧзрхбѡѪИ}КђбвѡѫмѠПѕѪ ѢКѧиѠѬмuѯѯ'ыгГѩк#у$КѪГѨѤќъзЗѠл{ѷЛгѤѪцѫqхЗѠБяйкrИ&юркѥrБѨПСп'ѪѮиѥїѦпѨѡrйѥБчВѭКв,фѢИэ#у$ПѨѧѪДѐщвѩ~лѭПЮѧ,pѧѢчВѩпѥБН+,оѬyотнкѧОѠѣЖѝьпѠ~хѠЙјѡоѭѪrхѡѤпѥѫѯ'ссѬЛ&овжЗѨwѠБMяцѫѯйuАѓѤтАѯѣкѧѡйѨЛѭ),БѬѧзъз(|ѮѩѫБЯQпuѣвuПЮГнЛѣrйѥѣяѯ|qкв#ѠИфузуѬrЖ}ИѓъйѡѠоuЖјЗуИѠѬнyqоѫВѯчмьrИслрдѧѢ{}ѣЯя'ѧ~рѥѣј1`jrиѭѬчЗ|qамтАѩдиэбОrѯМЛѓъыѢѠеѥѠСоѡБЕйОѤ$ВѠАь,цѬЛщ#гя|ѪѪѣЗљс)iqwk tbn5/Q^wkbwkжјИьpѥВмѤКжѥѥГ+0,"g:sl*lАѨѩ$ѪАѯоирАu:,r:`"iяѥјQмѭПхОѓѧпѠѮБц{m+%nmw2?0+8?-tbn'cЇMьзД~нѥИ@ѧоpѧѧ$ѪБмѨПГй,мѬѢъдмжѬАЛМѫMызѮѫкѡВЭѪмѨzАдѯѯзѫpГпгг|yЛн"хѠѧПѠКMыйѦѪзuМѐН ѡБѩмyqлѫВѯл,юАѡ&икхОѬАѧМMа'ѪѠмѠЕѐЛйpѢѯрѫБиѥЖѩве#ѪАхс"иѩГЕѭѕQкѠ~кѥѧѓБяВtn+%o8%nme~=nvv=>tbшЕѣёямВѮ'Жѥѕѧ ѨzѡкѧѯфѭВn;#slev=>f.lkrTSMwkѹпЗВЯѩ ѮНѧйЙqлѫѫѤабшѫyлгаяѦ|wчѦѓQхѫѥыѯМMѢеАѯѥ$ѯѬмѦГqц,сѬѨик"йѩrѨѣЗѓуйЕѦхyђѥоБИВдѨАцѧѮqп,бВѬкь"йѩrѨНБђохДМеѭЗC/ dntkmf'nm(|=n)8ПвпѩѯЛѧМєQПѧѮяѯВA/ dntkхбЕѥѣшбоѢЖ&усеѬКѭѭQ^wkbwkбљА ѭѤГкѩqцѯѭЀх ?})8?r:ѾѢѫ}ѣјбхЖ~иЕМџАдЁИ|8z!:i o;nqle)stbn5/Q^wkbwkЅЯЛ ѡѯѥ$Ѩѡуѥѫѡ'д#ѣѬб#икѡДѧbB9i.9i@ l*l87#:i!90slt+.>+,lk-Qukb(% QU>rѿѬуѠЙшuѧѡдмзѨѡ&ммкОѡѧѩѯџсхЙa%i l*lМѦБдuѢqамаѢѭмл"еПѦЕѣѐс'ѫѪпѨЭЕз~zшкѨѤуѨѮ}'гнrѫфнткѠБwѧѤЮтфy~кЖѕИоѣѮѢ$ДqцЕѥГыйаѬy+#мцѯѢѣѧДMвбѠ~аѥНѓЙиѭѪѧцДО*uрqпбнѡѭж#едѭЙѥѭБЯашy~лѫДѐЛ ѯКѬжѠБыЗМ}'инѣѩдиэы|ѯѩѯѯјQаѥѭзѡИѕ tbѳwѧКѐычѠМкОѧMВаѣѪѦкѯqиѫѦѬй,иѧѪмн"йѬЕѯѠДЯн'ѭѭчО Q pnf":i3vkl~w2?"gИс"гѬѡѧѩОѕQиЕѠ'wАјѧеАxrиОqлѠАѤязлrѣ&лбфѩruѼПЦйпНВ'ѠБѓ ѠzѯбuѣмѡѥЙы,жѡѧ$#/$ѡѢѠѯДЯн'ѯѮнuОѓГнѮzѣкѮНьѠpѦеяйѬѫ(#СуѤАwМПЮйзЗВ'ѭЬОыИѪАшyqхѫББвинАѩсладѩАwѠДMукѠЖкѠОMѥаѧѮВдѣѩцѠѫѤ+,оѬyйнркѠrѥѠКџн'ѧѠаѧѢѝѬаѥИrоuАбѤѥ'ВтАѩдиэбОrѨНКЬгйЕ~гѮѭMѡаѭИѢгѭѩ(uѪѯдигrѡчсмуѡѪѭ}Гџвнѥ~кѠТѤеѭtrЖuѫдѯѮѨ*юнrѥипзйОrЗѨЕмьйѯ~цѫМќѥаѦѪѧцyqуЗѮqлвеѧЛ&тви|НѥѦѫЯнцК~пДѠѓѢнѨѠѬиuѦжЖѪѯе #ЕЛи#мхѢѣѢѠЙѓQзѯМфѥЙСИо|zѧхѮѩ$ѧpѩдьжrѬчсю$НѬЗѨЖѐяеѥМвѮѮѐѮйpѦѬиѠѬц{pьй,рГѢибкы|ѪѤНѯMяжДНбѡВУѧсПzѪ$ѪБдѧѨѪз,рГЛжовжѧѪѥѭБЯф'ДѮлѭ Q pnf":i3vkl~w2?"gМгимѩrѨѨѥѐщ'x~цЗКШН }zГоѥѦоѭpА'всѡѩвймн|АМ}ГѐсвНВ8i +,lk-Qukb(% QU>сБѩдuВ$ѨѠА'лгѡѩвйв$ѣВѩ}ќфчѠѩфw MпрѮѦѧ$ѪѤхѠѭ}'анѤѤи#схОВѩѥѦСQцѫОвѧПѓЗаѭѢѧ>uЖбѩpѠвьжѥѩ&ммпѩѥѪѭQ^wkbwk ѼАрѥѭѬжОѨ$ДѮѫ+,вѧЙгдмжЗѫwѯБѐщнy~жѠѢјВоѢБѫ$ѡЀзѫВН+,йѬИкжрмѦѢwМOрвЕѫаѫЛO ѡѯВбДГыѨЛѤ'пуѢѥисщ(|ѣѢНБЬгшѨѠоuѠЮАсѮѠ{*i~tkl!90a g:,r:`"ip @M(%`;% QGrnf}tkmtkчѡдмзѨѡ&овх|ѬѭНѧћсщЗr;zRSpnшrчѡѩжѭВѤмроЙѠ&пкф|ѭѩѮѤЮчзЛМ)i < dъйЗѤфѠБqп,еѧѢжокб|ѯѧѤѦѕQйЗѬвЗ@/ dntkукЗpАрмтАѢобмн|ѤѯѪЙѕQцѠѤчѠѠC/ d
Календарные песни и заклички
В этой главе 4 подраздела:
- Колядки.
- Масленичные песни.
- Веснянки.
- Заклички.
Исходя из названия понятно, что стихи связаны с определёнными календарными датами или явлениями того или иного времени года.
---
Колядки
В детстве на Новый год "неузнанными" мы ходили по знакомым и просили конфет или чего-то из еды. Не помню с какими песнями, но песни точно были.
Сейчас такого развлечения у моих детей нет. Да и не для города оно.
Колядование ярко показано в фильмах "Вечера на хуторе близ Диканьки" (1961) и "Сказ про то, как царь Пётр арапа женил" (1976), можно по ним познакомить с этой традицией.
Стихи довольно интересные.
Самое нейтральное, в смысле ничего не просят, а наоборот "потешают Коляду":
Маленький хлопчик
Сел на снопчик,
Во дуду играет,
Коляду потешает!
В этом слышится задабривание неведомых нам (и возможно, ведомых нашим предкам) сил.
Ряженых (колядующих) принято угощать, а хозяев просить об угощении. Щедрость хозяев обещает благополучие в будущем году.
Ай дуду, дуду,
А я в хату иду.
Печка топится,
Блинов хочется.
Дайте колбасу –
Домой понесу!
Дайте другую,
Я пощедрую!
Дайте и третью,
Не гоните плетью –
Дедушка будет есть,
Бородою тресть,
Усами кивать
И вас вспоминать!
Встречаются угрозы жадным хозяевам. Выгода от воровства и продажи скота равна пирожку.
И хотя обычно колядовали группой, этот стих для отчаянных одиночек:
Коляд-Колядин,
Я иду к вам один!
Подавайте пирожок,
Прямо мне в кошелёк.
Не дадите пирожок,
Я коровку на рожок!
Уведу на торжок,
И продам за пирожок!
Опять угрозы. Как тут хозяевам не раскошелиться?
Коляда, коляда,
Подавайте пирога!
Не дадите пирога,
Мы корову на рога,
Боровка за бока,
Телку за холку,
Бычка за хвост –
Уведем на мороз!
Безбашенные дети. И угрозы пакостные, конечно. Но морочить детей нельзя. И жадным быть с колядующими тоже нельзя. Год будет плохим - вот дети (а вернее, те в кого они преображаются) и предупреждают.
А колядные –
Блины ладные!
Кто не даст ножку –
Уведем кошку.
Кто не даст хлеба –
Стащим с печи деда.
Кто не даст лепёшки –
Разобьём окошки.
Выносите поскорей –
Не морозьте детей!
Приветливые жалобы хозяев:
Щедрый вечер!
Добрый вечер!
Дарить нечем –
Были крошки,
Съели кошки!
Отказать колядующим нельзя - удачи не будет, поэтому стих - это больше игра, а потом хозяева все равно дадут пришедшим сладости.
А вот этот стих я пожалуй запомню, должно пригодиться.
С Новым годом!
Со всем родом!
Многая вам лета –
Пирожок за это!
Доброе пожелание и вкусности за это. Выгода она такая, понятная и простая. Мне нравится. Зимой, в праздники, проверю.
---
Масленичные песни
В отличие от колядования, масленица знакомый многим праздник. Как минимум этот праздник знаком традицией кушать блины.
Красочные масленичные гуляния можно увидеть в фильме "Весенняя сказка" (1971), где в начале - и народное гуляние, и пляски, и песни, и обильное угощение.
Масленица Просковея, Приходи к нам поскорее! Встретим мы тебя с блинами, С мягкими пирогами!
Масленице рады, её зазывают и именем "Просковея" нарекают. Здесь мы тоже встречаем одушевление сил природы.
Трынцы-брынцы, Пеките блинцы! Мажьте масленее, Будет повкуснее! Трын-трынца, Подайте блинца!
Этот стих хочется петь и танцевать. Чего только ради блинов не придумают...
— Масленка, масленка, Не видала ли Горасленка? — А Гораска в красной шапке На вороненькой лошадке, Плеточкою машет, Под ним лошадка пляшет!
Гораска разгулялся, лихой парень, вот его и ищут. А чего его искать? Вон он какой заметный!
Летит петушок через реку, Кричит петушок: ку-ка-ре-ку! Масленица, воротись, Семь денечков протянись!
Масленица так хороша, что не хочется её отпускать. Ведь масленица – это время щедрого угощения, всеобщего веселья, добрых гостей и душевного общения.
Для масленицы стих любой выбирай, все хороши, только были бы блинцы.
---
Веснянки
Оказывается есть определённое название для стихов, зазывающих весну. Веснянки - не просто детские стишки, а обрядовые песни.
Жаворонок, жаворонок,
Улети-ка далеко,
Принеси нам тепло!
Садись на дугу,
Воспевай на лугу!
С жаворонком приходит тепло. На какую дугу предлагают сесть птичка можно только догадываться, а вот про то, что жаворонок поёт сказано определенно. "Воспевай" звучит так, будто в чью-то честь пой.
Жавороночек
На проталинке,
На заваленке –
Зиму провожает,
Лето дожидает.
Чувиль-виль-виль,
Жавороночек,
Прилети к огням,
Принеси ты нам:
Ты весну красну,
Красно солнышко,
Тепло летушко,
Зелёный покой,
Унеси сухой мороз!
В стихотворении нежно обращаются к птичке, как предвестнику весны-лета, тепла, солнца. "Зелёный покос" – просьбы тепла не просто так, а для пользы: не будет травы - не будет заготовлено сено - не чем кормить животных - придется сократить, а значит семья будет беднее и голоднее.
Грачи-кулички, прилетите,
Красно лето принесите,
Нам зима-то надоела,
Весь хлеб поела!
Ещё одна весенняя птица. Почему "кулички" не совсем ясно, может к этому имеет отношение значение "куличек" как отдаленных и глухих мест. Грач относится к роду воронов и его символика неоднозначна. Но в этом стишке, к грачу обращаются как к предвестнику весны, ожидая, что он принесёт "красно лето".
— Весна-красна,
На чем пришла?
— На солнушке,
На боронушке!
— Что ты принесла?
— Косу да серпок,
Золотой снопок!
Тепло пришло, а народ не расслабляется на солнышке, а готовится работать!
— Весна-весняночка,
Где ты зимовала?
— Зимовала я в лесочке,
Под ракитовым кусточком,
Солнышко встречала,
Лето дожидала!
В последних двух стихах мы встречаем одушевление сил природы, воображение рисует девушку Весну - красивую и жизнерадостную.
Тепло летечко,
Что ты вынесло?
Я вам вынесло:
Короб житушка,
Два пшеничушка,
Деньки добрые,
Хлебородные.
Соха, борода,
Ступай на поля!
Вспаши, взборони –
Хлебца новенького
Да яровенького!
В этих стихах тоже все про работу. В общем-то и сейчас сельская жизнь и дачные участки напоминают о том, что весна - это прежде всего сезон подготовительной работы для получения урожая. Разве что пшеницу прочие злаки теперь можно встретить в индивидуальном хозяйстве как некую экзотику. Надо кстати посадить, детей просветить.
Берёзки, радуйтесь!
Зелёные, радуйтесь!
К вам девушки идут,
Молодешеньки идут,
Завивать венки идут!
Береза и раньше встречалась в детских стихах. Помните загадку?
Предполагаю, что в этом простом стишке "спрятан" обряд. Как и в песне "Во поле берёзы стояли...".
Обряды разные и не совсем понятные, но даже здесь мы видим, что связаны они с радостью и молодыми девушками. И можем пофантазировать, что это про суженного, а может про хороший урожай, а может про счастье и долголетие. Или про все разом...
---
Заклички
Закликают силы природы.
Девять закличек призывают дождь лить.
Дождик, лей, лей, лей,
На меня и на людей!
На людей по ложке,
На меня по крошке,
А на Бабу Ягу
Лей по целому ведру!
Это не просто закличка - а метод вычисления Яги, очень удобно – сразу видно где кто, главное, что б тебя не вычислили.
Туча, туча,
Дождь не прячь!
Лейся, дождик,
Дам калач!
Дождик – это ценность, он нужен, и можно пожертвовать даже калачом.
Дождик, дождик, пуще,
Дам тебе гущи,
Хлеба краюшку,
Щей черепушку.
Дам тебе ложку,
Кушай понемножку!
Ещё один стих, где покупают и задабривают дождик едой. Гуща – это видимо про густую кашу или суп? Интересно, что под "черепушкой" понимают глиняную посуду, а кажется что про череп.
Дождик, дождик, лей, лей лей,
Загони во двор гусей!
Мои гуси у реки,
Их заели червяки!
Здесь как будто все понятно: гусям пора домой, почему их червяки поели не особо ясно...
Дождик, дождик, посильней,
Загони моих свиней!
Мои свиньи дома,
Лежат на соломе!
Так написано в книге и выглядит не логично, или "загони" - это опечатка или ранее у этого слова было другое значение. Потому что если сказать "разгони", т.е. сгони с соломы - то картинка меняется. Хотя раз "дома", то значит под навесом и дождь не страшен. Не очень понятно о чем тут речь.
Секи, секи, дождь,
На нашу рожь,
На мамину пшеницу,
На просо, чечевицу;
На тятин ячмень
Поливай целый день!
Интересно, у мамы и пшеница, и просо, и чечевица; у тяти (отца) - ячмень, а рожь - общая. Сейчас совсем другие культуры в личном хозяйстве произрастают.
Дождик, лей, лей, лей,
Никого не жалей –
Ни берез, ни тополей!
Берёзы и тополи - кто или что? В этой закличке - они тоже одушевлены.
Дождик, дождик, посильней,
Чтобы травка зеленей!
Вырастут цветочки
И зелёные листочки!
Любые растения, и травинка, и листочек, и цветочек, и деревья - радуются дождику. Ритм стиха будто отбивает (отстукивает) эту радость, а во время дождя - это ещё более явно.
Дождик, дождик, припусти,
Побежим мы за кусты!
За кустами гуща,
А ты, дождик, пуще!
Если "припусти" в значении чуть потише лей, то в стихе мы встречаем двойную просьбу - потише и посильнее. Просто властитель дождя какой-то получается. Хотя обычно дождь так и идёт, посильнее- послабее.
Ритм дождя создает ритм заклички, а может быть наоборот?!)
Заклички с дождём хорошо подходят для игр с водой: купание, брызгание, бассейн и другие водные игры.
В таких играх точно можно почувствовать себя "властителем" воды. А если есть соперник - то и начать отвоевывать у стихии своё.
---
Эти заклички посвящены тоже дождю, но только здесь призывы перестать лить и просьбы к солнышку - светить. Заклички с дождём плавно пересекают в заклички с радугой и солнышком. И дождик вроде подразумевается, но его уже нет.
Дождик, дождик, перестань,
Я поеду во Рязань:
С ключиком, замочком,
С аленьким цветочком!
А ты радуга-дуга,
Отворяй-ка ворота,
Ключиком, замочком,
Аленьким цветочком!
Вероятно образ аленького цветочка перешёл из легенд в сказку "Аленький цветочек" С.Т.Аксакова 1958г.издания.
Картинка представляется фантастичной, но радуга-дуга здесь желанна, т.к. означает окончание дождя и дорога в Рязань тогда открыта.
Дождик, дождик, перестань,
Куплю тебе сарафан.
Останутся деньги –
Куплю тебе серьги.
Останутся пятаки –
Куплю тебе башмаки!
Дождик представляется в мужском образе.
Здесь мы узнаем интересное: ранее сарафан был предметом мужской одежды. А серьги тоже видимо. Только к башмакам пожалуй нет вопросов.
Не знаю как вы, я вот прямо увидела временной круговорот моды.
Радуга-дуга,
Унеси дождя!
Золотым мостом,
Серебряным концом!
Ай, радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышко,
Давай ведрышко!
Выйди, радуга-дуга,
На зелёные луга –
Своим концом,
Золотым венцом!
"Радуга-дуга" это просто песня. Дождь – хорошо, но когда его много – окончание дождя – событие ещё более желаемое. И связано это радостное событие с радугой.
---
Странно, что про ветер только одна закличка в книге. Мало...
Вихрь, вихрь, не на меня,
Дуй на злого старика!
Он в мышиной норе,
На медвежьей тропе!
Частая тема в закличках перевести внимание явления природы на другого, это встречалось с дождём и в этом стихе тоже есть. Что бы значило про мышиную нору и медвежью тропу остаётся только догадываться, может быть запутывание, а может просто для красного словца.
Строчки из сказки А.С.Пушкина "Сказка о мёртвой царевна и семи богатырях", где королевич Елисей обращается к ветру - очень похожи на закличку. Почему-то они мне всегда вспоминаются в ветренную погоду, так и хочется договориться и снизить возможный урон.
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Ну и спросить можно свое, если школьная программа уже потерялась в памяти. Судя по сказке ветер оказался более сведущ, чем солнце и луна.
Заклички ветра чем-то напоминают песни "Короля и Шута" – "Дурак и молния" и "Смельчак и ветер". Герои общаются с молнией и ветром на равных, ощущая свои силы победить в схватке и остаются довольным итогом.
---
Бывает скучно, грустно и тоскливо? Тогда познакомьтесь с этой закличкой.
Месяц, месяц, свети,
Под плетень гляди!
Ходи, гуляй,
Меня утешай!
Последняя строчка сообщает о настроении обращающегося. И сразу возникает рисунок человека нуждающегося в утешении, и ищет он это утешение не среди людей, а в одиночестве или наоборот не желает одиночества - призывает месяц в утешители. Видимо не всегда люди могут сравниться с месяцем в поддержке и принятии.
Обращение "месяц" вероятно не случайно, все таки месяц мы видим чаще полного диска луны. В темноте гулять не особо комфортно, даже прогулки с фонариком - это совсем другая атмосфера, чем под луной.
Поэтому месяц освещая - утешает.
---
С дождиком, радугой, ветром и месяцем поговорили. Теперь, конечно, Солнышко! В книге всего восемь стихов.
Солнышко,
Солнышко,
Колоколнышко,
Не пеки за реку,
Пеки к нам в окно,
Будет нам тепло!
"Колоколнышко" – здесь целых три версии, выбирай любую. Вначале я подумала про колокол, и нашла интересную версию про утренний колокольный звон. Ещё есть версия с колокольчиком - это цветок, который закрывается на ночь, а следовательно, связь с солнцем прямая.
Мне нравится версия со старинным словом "коло", обозначающим круг. Оно звучит в словах "коловрат" и может быть даже в слове "колобок". Но "нравится" не всегда равно действительности, поэтому оставлю этот момент для специалистов. А детям можно рассказать об этом загадочном слове все, что знаете.
С маленькими лучше начать с колокольчика.
Солнышко, снарядись!
Красное, покажись!
Выйди из-за тучи,
Дам орехов кучу!
Снарядись похоже на привычное нарядись, но в общем-то когда куда-то собираешься - то обычно наряжаешься. Вероятно здесь солнышку предлагают отправиться в путешествие и кк обычно подкупают - задабривают ценным продуктом (ну или тем что имеется).
Солнышко, солнышко,
Загляни в оконышко.
Твои детки играют,
Воробышков пугают.
А малину рвут
И нам не дают –
Медведю по ложке,
А нам ни крошки!
Здесь я слышу жалобы солнышку на деток. А кто детки? Если медвежата, то они способны напугать не только воробышков.
Солнышко-ведрышко,
Прогляни, просвети!
На яблоньку высокую,
На веточку зелёную,
На грушицу кудрявую,
Березку кучерявую!
Ещё одно интересное и малораспространённое слово "ведрышко", но здесь версия одна. Вёдро - так раньше называли солнечную, ясную погоду. Соответственно, вёдрышко ‐ это уменьшительно-ласкательная форма, что для фольклорных произведений - норма.
Солнышко, выгляни!
Красное, высвети!
На холодную водицу,
На шелковую травицу,
На аленький цветочек,
На кругленький лужочек!
Солнце - это жизнь, хотя оно может быть палящим и безжалостным. "Солнышко" – так мы можем нежно обращаться к кому-либо, когда мы видим в человеке хорошее и светлое.
Эти стихи тоже нежное обращение к источнику света, тепла, жизни.
---
В закличках мы также встречаемся с одушевлением природы.
Заклички – раньше это часть обряда, магического ритуала, общения с природой, обращения к ней с просьбой, задабривание её.
Просьбы, направлены на получение желаемого: дождь – лить или прекратить, солнышко – светить и греть, месяц – освещать и утешать, а ветер просят дуть в сторону.
Но и сейчас это как минимум весело и приносит эмоциональный комфорт просящему. Хотя в компании, хором закликать ещё интереснее.
Трудно опровергнуть научную концепцию, что дождь, хорошая погода и пр. – это явления от нас не зависящие. Но поиграть, как играли (или не играли) наши предки, никто не запрещал.
А детям игра необходима для развития. Также такая игра по-настоящему учит маленького человека любить природу, видеть в ней друга, быть частью природы, но и ощущать свою мощь.
О красоте и пользе поэзии пестования
Вот и пройдены подразделы: колыбельные песни, пестушки и потешки, прибаутки, скороговорки, загадки и заклички.
"Поэзия пестования" применительно к колыбельным и потешкам, да и в целом, к детским стихам и песням - хорошо отражает суть этого фольклорного жанра.
Как я понимаю каждое слово:
𒅯нСђхмщ&sрнщѠѯАѬѬсрщtѯ&ѡллѨѣѯѯжvНдМИЯ3RщчфѧБипл|ЖѬѯѠеуиѪѤи}абЖѧѠѥ*vПчГЗХѝъжлэѫsскеНѩѦqѦоучЗАжПтсЙwѫѭлЕН#ѨМТЧюдлоѧsтабНЕѧn/r;h'8𑅫БѣртмѡѠйѩѡU џшупѬуѣижѢ+с&иМгйѣяП{ѫ.ѫджпѭБцНК[/ H>pjГѭч.ѯ+пииБхзѤсАД.Буо"ѩѮзѥѤUЂојъ"кѪкИдлѬчнхэr жѡэ|ѪѣрОли/ѢѠъz[ ,Mфмвѯдѩелѫ+в&зѧлцГбѩѮsбѨуеъѩѮнqvзѲгѕ[ряѧй~каЕогхыѧхнѩ-uq.Ѯки"ѡѥхѤѯэЁ ђжкбѤтБпаѮ+"фжѯю*ГжѬЗ~бѨуерѦѭшz[ ,Mъщ ѩдsкюѩъти#ВваѣлѣѫѦвvсехП|$ѮѪъЃлѐйзмtрѨлмѧынэкrезѮгА{ГлѧѐниѣpмqЖеЈнѕжсеѨ!ѬевИщь*#Ѣ"пАмѯѠПйЕдм"ОДрѤѮзЅвѐеь ЕйВчлѫш днГнпГгѬѣМ.ѩсоаѦАбѬѩжѳ џжзмѡмѦй k$p8?"woГqѩsюѣжуйПВдГѡU ѐуеаѨдБиаwг лжѯвеОдЖѣѡаv, сѥѥ$ѫtсЏуё[ррѡнsжаѣлм&уѧгвѬнѫ{ѭдѦжыаѣѥцАЛUЏпѓэпеtоѭбнѩщодиѧпкКпqѡsяѦноуБѮыГѡюѱнѓъс ЕкѭзаЕйоцфѧухѣр{эгvормЛѥпqѩрЃбШшжиѨтН%вДмымгѩюкВэqѣsбѨьткДѥхѫЗл шїшйуx!ѬлеДьин#ѭтвѥтГѫѡеѣмизsѮ$БѬзЁеMю"рѬхѯа k$p8?}`k>`:*&a"d>>#nﻻѳДэ гѓтв ѠкМ%яѬевисѠмчЖжАЙѡоvфотѭИмѨtчЃзЭцутx!Ѯл.ѫежгсrгьГяqѣsбѨжжз}pКѠПвЀоMь"шѮпѨа.z+пцлѯэхКжqѩsаѧшеуБѢбqѫыЀяЯюэ ѣбѯачѧхт&мВкгВпѡѦѮхѣ!рзѢѥйѫѪщ иMтзтЕлѫм.ЖаоднѣслqдѡѩѦюОберВП*qѶхЇ ЮVтеѥдѮпоwяоцпѪтфѤсАДsщЕгсрѡѮ$АѯыЏаMю"пѪмѫйоѪге&сѬбй}#ЖЙѭ.ѡб яБѨиqЕюЃвѓъ"пДюДаьЖф.:,"ЦрГунѩкqѦѣюѨенщѪpрѯѯйЇлѓж"-tьБл.ѭыачлѠм)q?~+m2&?ПмДѥиВtяѽаЬюаоk!ьлуЕгчлнГры}#ѭѮѨаѢйчпѭБцНxUЃбЭценѪрБщ y% :,"pjЛѭохѦолъоЙз'ѮжАѦѫ.{!ууѬѮоѡѬчЍюЯZ"уЕъѬосЙщ,&рѣвщѫлѣѫНьz!саМѧдѬПUѼ ЩюеиГдВпжѫ+умгЕкеѡоѩѮѯ"vоойПѧчqѮыѿоЭшбоtоѭбьѥоразѢьхqлАКѨлѢпввѮѨыjhZM>QwoТѫѥГаѥпвмГѪмqyUѹоЭъкрЗяБ%щѯътижrнчѯлѦѦѭцѣмизhl+!jIM>ѺцбаѠлѫ%#wыаббѪазПсqКѭаѧсаеѫВбѪИшЃсЯк. ЕнѦпоѬбу(?}r9msoяѦьЗлизsѨзБПUѿрјчсюЖ!ѡюкѢыжмл~"хѤуѮѮѮжЙ- нѭѭмѭѤшЅяMщтаѦйѨ).ДзеллН"гѯаѯѩѭюѮуьуМ|$ВѨрЀиТVнрѪйѠххѥлтъ/rмиБжѥѮѨлѫмычsДмѦѬвЈсїюч ѩбѡюдѩй о#А,г?~+m2&?СиѣѧоѩtX .CX"вЕдsзхПопгуѧхпАиѤѦѮаѣ!уоѮѮвѤѩшЃеMыв ЖбѨегЕ+смгѥкхѤиОrz'j.p/$?ou0ъомлнѡм'ѧгѪЗ.Буо"Ѯѥ$БѤдѼмѓдтеѯбsбюѧмноиѨк)qЛѬЙѦюѣрнщѪpиѡЖрѽиѝэ, h.#;2'5Смгѥипq.qѧѮаѥпгтѣѭйКѭUЅсЯшхнѬлsкаѬозлшЗ"фБнѫѥѡ.Ѯ!птѭБцѯtяѽаЬюаыБ!ѫфьѩыип-rХпГгѤѧsмѪдсрѦ~8~$KpSѤ"цѡкѭй.ѨелъдѢ"уѯиНѡѨаЖб:"ѮѠхГДхЅвѝур ѩбsкаѠгтобѯщоqиѡѯ.ЗооуѭѡхГѦжЈтMвмрѨйГлмѧжиш#ѠезѩпѬѥѪ.ѩсиаМѧдѬѩыѼтѕVтеѥдѮпоwг кгАзчѩ#yѬѣпѨуяыѦѣкАЛUЏзЭшулѪвѭ,"wйкнэЕввГ#БѮѢџѫла"ѡpкѠНшЃсЯк. tгѭфбѯщыдгѧр'МтГѮБжБдсиѫѩ$ѣѮжѼ,MщтиѦйѡелЕ+нцгѠухѣжѬѦИлvчепѮѮхГѬY рѝсаиѦбѦч.ѨезлгѠвхѤиНѦАрvрфзГГ*m{b&?o*~i7p8БrкхѯаѤ{ѬаѭтчвѦВхОxUѺтѓVирѤрѭчоwг йнѩюаѡ#ѮѥОйѮй нѦБцѯѦхЀиТVпаЕуѭотѭе йжВзиѪжГѮѮхz!чрѭpхГѤшЃвѕдуяtдѧнгМз ржѩщл?~+m
Маме
Появление этой главы в книге о детских стихах и песнях закономерно.
Почему-то о самом простом и важном иногда очень сложно сказать. Как будто слов недостаточно, что бы рассказать о маме.
Самый важный человек.
Самый-самый!
В детстве эти слова - истина, но постепенно ("здравствуй, подростковый возраст") появляются обиды и понимание, что мама тоже человек. У которого есть недостатки. Который может злиться. Быть несовершенным. Обычным. Но оставаться единственной и самой дорогой.
И это помогает примириться со своим несовершенством.
И когда ты сама мама - это несовершенство хорошо в себе замечать и стремиться к лучшему. К идеалу. Вспоминая моменты, когда мама укачивала и пела колыбельные песни. И даже не важно, что это обычно не помнят (до трех лет себя мало кто помнит). Можно восстановить воспоминание по рассказам или фотографиям, а иногда текст стихотворения кажется столь близким - что точно понимаешь, что это старый знакомый из детства. И это относится не только к колыбельным, но и ко всей поэзии пестования.
Ребёнок обречён любить маму. Мама - это буквально жизнь (по крайней мере до определенного этапа). И так хорошо, когда эта любовь сочетается с уважением. И гордостью.
У мамы много талантов. Один из них рисование. В детстве я смотрела на её рисунки и удивлялась, неужели можно так рисовать и перестать этим заниматься. И вот уже на пенсии, мама вновь заразилась рисованием. Заливка, акрил, какие-то техники, кисти, холсты, краски, до 5 часов за рисованием и эмоции... Я даже не подозревала, что можно рисовать и при этом испытывать бурю чувств.
Не могу сказать, что вкусы у нас с мамой совпадают, но картины её мне определённо нравятся. И одна из них украсила обложку этой книги.
Спасибо маме моей мамы – Марии Михайловне. Уже на пенсии, она все равно оставалась учителем русского языка и литературы и мои детские письма с ошибками летели обратно исправленными. Моя грамотность далека от идеала, но пример бабушки и её наставления всегда держали меня в тонусе.
И каждые каникулы я была у бабушки и дедушки.
Спасибо маме моего мужа. Можно сказать, что без нее не было бы этой книги, т.к. именно она подарила "Жили-были..." внукам. Но благодарна я ей, конечно, не за книгу. Благодарна я своей свекрови - за настолько очевидное - что даже писать кажется излишне. Вообще можно перечислить много людей, без которых не произошли бы события сегодняшнего дня.
Обидятся ли мужчины, что о них здесь не сказано? Мой папа точно порадуется за свою жену. А почему должно быть по другому?
Спасибо маме и папе, бабушке и дедушке за моё детство. Полное сказок и заботы.
Спасибо за чтение
Вернуться к книге