Волшебный мир

Глава 1

Автор Fiatlux

Волшебный мир

Аннотация

Автор является поклонником волшебного мира, однако ему надоело читать заезженные истории про Хогвартс, избранного и одних и тех же героев. Хочется чего-то нового, но, чтобы получившийся мир был столь же интересен и интригующ. Хочется больше магии, новых событий и приключений. События книги будут разворачиваться в альтернативной России на рубеже XX и XXI веков. Любые совпадения имён c реальными случайны.

Глава 1. Письмо

В городе Сестрорецк, в небольшом городке, считающемся частью Курортного района Санкт-Петербурга, в одной семье родился малыш. Назвали его Виктором. Семья жила в трёхкомнатной квартире, состоящей из детской, гостиной и спальни. Шло время, малыш рос, учился ходить, бегать, понимать русскую речь и понемногу говорить. Родителям, Зое Федоровне и Юрию Владиславовичу Звёздным, из-за работы, а работали они врачами, часто приходилось оставлять его с бабушкой, которая читала ему сказки и учила его читать. Освоив этот непростой навык, он очень его полюбил. Мальчик был способный и к 6 годам он уже прекрасно читал и считал. На дворе был июнь и через несколько месяцев он должен был пойти в начальную школу и начать учиться, как и все дети. Но случилось то, чего никто не ожидал…

Однажды во время прогулки с родителями по парку к нему бросилась собака без намордника.

- Виктор! – крикнул отец, бросаясь к сыну.

Мальчик ужасно испугался, к нему приближался не какой-то шпиц, а ротвейлер ему уже представлялись в голове картины, как тот треплет его из стороны в сторону вцепившись зубами в его тонкую шею. Ему ужасно хотелось оказаться как можно дальше от этой злобной собаки. Неожиданно, вокруг ребёнка закружил порыв ветра, раздался хлопок и за мгновение тот исчез.

Виктор оказался у себя дома. Осмотрелся вокруг и сказал:

- Какого черта?! Фуууух…

Испуганный и трясущийся, он отправился на кухню и налил себе воды, расплескав часть, посидел минут 5, приходя в себя. Осознав, что чудом миновал опасности, Виктор подумал, что надо найти родителей. Он подошёл к домашнему телефону и набрал свою бабушку.

- Привет, бабуль.

- Здравствуй, дорогой мой.

- Если с тобой свяжутся родители сообщи им, что я дома. Мы случайно потеряли друг друга во время прогулки в парке, не хочу, чтобы они волновались. - Конечно, милый. С тобой всё хорошо?

- Да бабуль, не переживай. До скорого!

Через 20 минут домой прибежала мама, увидела его, крепко обняла и начала внимательно осматривать на предмет ранений. Только убедившись, что он цел и невредим она сказала:

- Сынок побудь немного один, я схожу быстро за твоим папой и вернусь. Он сейчас ищет тебя по всему парку.

- С вами обоими всё хорошо? Та злая собака ничего вам не сделала? - Нет, нам повезло. Почти сразу после атаки её догнал хозяин и нацепил намордник.

Вечером того же дня во время семейного ужина случилось ещё одно загадочное событие. В воздухе перед Виктором появился маленький серебристый шар. Он левитировал на уровне его глаз, на расстоянии метра от него. Через 5 секунд шар засветился и из него выпало письмо. Быстро закончив с ужином, Виктор с родителями разместились на диване в гостиной и вскрыли письмо.

Виктору Юрьевичу Звёздному от директора школы магии Григория Федоровича Макарова

Здравствуйте, уважаемый Виктор Юрьевич. Сегодня у вас случился магический выброс, а значит вы являетесь волшебником. С текущего момента у вас есть возможность обучаться в школе магии «Элемент».

В ближайшее время вас навестит наш сотрудник для ответа на ваши вопросы. По традиции сотрудник школы навещает кандидата в ученики в ближайшую субботу в 10 утра. Пожалуйста будьте дома в это время.

Если указанные дата и время неудобны для вас, вы можете связаться с нами по телефону, указанному внизу письма, и перенести на удобные для вас.

P.S. Просим держать в секрете существование магии, а также содержание данного письма. Обсуждать эту тему разрешено лишь с близкими родственниками кандидата в ученики. В случае несоблюдения тайны сотрудники Министерства магии будут вынуждены вмешаться.

Дата: 10 июня 1993 года Подпись: Г ФМ

- Мам, пап, а вы когда-нибудь слышали о таком? – спросил Виктор.

- Нет, сын, мы в таком же недоумении, как и ты. Возможно, стоит позвать и расспросить твою бабушку, – ответил Юрий Владиславович.

- Согласна, я позвоню ей и позову в гости завтра. Сегодня среда, так что у нас ещё есть несколько дней до приезда этого неизвестного сотрудника школы. Возможно, это всё какой-то розыгрыш, но то, что случилось сегодня в парке было действительно необъяснимо.

- Пойдемте спать, мы все сегодня сильно понервничали и набегались. Нужно отдохнуть, – сказал отец.

Все пожелали друг другу спокойной ночи и пошли спать.

На следующий день родители, бабушка и Виктор собрались в гостиной.

- Мам, мы вчера получили очень занятное письмо и не знаем, что думать. Ты не могла бы посмотреть? – спросил Юрий Владиславович.

- Конечно сынок, давай посмотрим.

Она взяла в руки листок. Минуту внимательно читала, а потом посмотрела по очереди на встревоженные лица окружающих, рассмеялась, а затем произнесла. - Я и не ожидала, что магическая сила всё же проявится в моём внуке. Вам не о чем серьёзно переживать. На мой взгляд случилось чудо, что наш Витя волшебник. Магический дар сильно связан с кровью и, как правило, передаётся по наследству. Однако случается, что он пробуждается в людях, родители которых магией не обладают. Конкретно у нас случай довольно спорный. Я являюсь сквибом, а мой покойный муж был волшебником. У вас, дети мои, способностей к магии нет. Получается, что либо Витя пробуждённый, либо в нем активировалась кровь его деда Владислава Евграфовича Звёздного.

- То есть ты хочешь сказать, что это не шутка и магия действительно существует? – спросила Зоя.

- Да. Я абсолютно уверена в этом.

- Тогда почему это скрывают от общественности? – спросил Юрий.

- О, тут всё на самом деле просто. Вы читали про охоту на ведьм в учебниках истории? Так вот это правда. Хоть это и преподносится сейчас как геноцид населения и убиение молодых красивых женщин, но далеко не все из сожжённых были женщинами, встречались и колдуны. Причём нередко и те и другие не чурались жертвоприношений и всяких чёрных ритуалов. В результате появились инквизиция и орден охотников на ведьм. В те времена пролилось море крови с обеих сторон. В результате было заключено перемирие. Правители на обеих сторонах договорились, что с того момента волшебники изолируют себя от людей и не будут вмешиваться в их дела.

- То есть мне придётся скрываться всю жизнь от окружающих? – спросил Виктор.

- Да, Витя, но тебе не стоит об этом сильно переживать. У волшебников есть свои городки и деревни по всему миру, есть даже острова, населённые одними волшебниками. На таких территориях тебе можно будет не опасаться раскрыться перед простыми людьми, так как их там не будет. Да и при ближних родственниках тебе разрешено колдовать. Однако пока рекомендую не спешить с этим всем, детская магия может быть очень сильной, но при этом, как правило, плохо контролируется. Лучше, чтобы ты начинал учиться магии под присмотром волшебника.

- Мам, а почему ты мне никогда не рассказывала про существование волшебного сообщества? – спросил Юрий Владиславович.

- Сынок, понимаешь, твой отец умер, когда ты был ещё совсем мал, а я магией не обладаю. Если бы в тебе магия пробудилась, я бы всё тебе рассказала, а так. Я решила, что так тебе будет лучше. Лично мне частенько было грустно при взгляде на то, как творит магию Владислав от осознания, что я к этому не способна. Вероятность того, что магия пробудится у ребёнка, родители которых не являются волшебниками чрезвычайно мала. Твой отец по этой причине даже завещал свои магические деньги в фонд какого-то магического госпиталя. Передать их кому-то из членов семьи, не являющихся волшебниками запрещается их законами. Да и объективно рассуждая, знание о существовании магии ничего бы тебе не дало. Мир магии закрыт для простых людей.

- Бабушка, ты упоминала, что являешься сквибом. А чем сквиб отличается от волшебника и простого человека?

- Есть множество заклинаний, которые способны сделать магию волшебника незаметной для простых людей. Так вот на сквибов эта магия сокрытия не действует. Сквибы не способны сами к волшебству, но прекрасно его видят. Помню Владислав наколдовал мне красивое сердце на день Петра и Февроньи. Оно выглядело как алое облачко размером с футбольный мяч и состояло из двух половинок. Висело на кухне под потолком. В тот день к нам приходили друзья из числа простых людей. Так вот никто не обращал ни капли внимания на это сердце, когда заходил на кухню.

- А кем работал твой муж? – спросила Зоя.

- Он был стражем. Это полицейский, только в волшебном мире. Насколько я знаю со слов его коллег и его собственных. Он был весьма хорош в своём деле. Многие волшебники идут по пути специализации. Стражи, как правило, развивают боевую магию, а также заклинания, необходимые для их работы. Поиск, слежение, анализ и т.д.

- Мне ты рассказывала, что он был военным и погиб в ходе военной операции… - сказал Юрий.

- Прости, сын. Я немного соврала, но лишь немного. Да он был не военным, а стражем, но он действительно погиб в ходе военной операции. Их группа, должна была захватить отряд колдунов-ритуалистов. Операция удалась, но одно из заклинаний в ходе перестрелки попало прямо ему в сердце.

- Чего нам стоит ожидать от сотрудника Министерства, который придёт к нам в эту субботу? – спросила Зоя.

- Честно говоря я никогда не была в подобной ситуации, поэтому не могу сказать ничего конкретного. Муж рассказывал мне, что волшебники учатся в своей школе где-то далеко. Насколько я знаю учеба в ней начинается после пробуждения магии и продолжается 5-7 лет. Совершеннолетие у волшебников по их законам наступает раньше нежели у нас. Волшебники считаются совершеннолетними в 16 лет, а не в 18.

Разговор на этом закончился. Бабушка вскоре ушла к себе домой.

Готовясь ко сну, Виктор подошёл к деревянному шкафу, в дверце которого было закреплено зеркало. В нём показался мальчик ростом примерно 120 сантиметров, с русыми волосами средней длины и серыми глазами. Он задумчиво постоял, смотря на себя. Затем взял пижаму из шкафа, переоделся и лёг спать. Ему снились волшебные сны.

«Изображение героя»

Глава 2

Глава 2. Тэмпестас

Время пролетело быстро. Ничего необычного за несколько дней не случилось. Наконец, наступил час встречи с сотрудником школы. Раздался дверной звонок. Виктор подскочил с места и побежал открывать дверь, отец последовал за ним. За дверью стоял мужчина на вид 30-40 лет, среднего роста, с короткими черными волосами и бородой эспаньолкой. На нём был черный костюм, который подчеркивал хорошее телосложение, но особенно выделялись в незнакомце его глаза. Они были ярко голубого цвета и как будто слегка светились.

- Здравствуйте. Виктор Юрьевич здесь проживает? – спросил незнакомец.

- Здравствуйте, – почти одновременно сказали отец и сын.

- Это мой сын, – проговорил Юрий, кладя руку на плечо Виктору.

- Приятно познакомиться, меня зовут Леонард Григорьевич Рокотов. Могу ли я зайти?

- Конечно, проходите. Моя жена уже приготовила нам всё для чаепития в гостиной.

Разместившись в гостиной, через несколько минут, когда душистый чай был разлит по чашкам разговор продолжился.

- Виктор. Расскажи, что случилось перед тем, как ты получил письмо – спросил Леонард.

- Я гулял с родителями в парке и на меня бросилась собака. Я очень сильно испугался, а следующее что я помню, что я оказался у нас в квартире. После родители говорили мне, что я исчез с хлопком там, где стоял, а вокруг взметнулся ветерок.

- Удивительно! Я думаю, у тебя очень хороший врожденный талант к магии, если ты способен на такое, пусть и бессознательно, в столь юном возрасте. То, что ты сделал – это телепортация, то есть перемещение в пространстве. Обычно волшебники изучают эту магию в старшей школе.

- А вы можете побольше рассказать о школе, в которой работаете? Я сильно переживаю за сына. То, что он волшебник, стало для нас полной неожиданностью и мы не знаем, как нам быть… – спросила Зоя.

- Не переживайте. Для этого я здесь. Чтобы помочь юному волшебнику и его семье интегрироваться в магический мир. Я являюсь преподавателем боевой магии в школе «Элемент». В школе «Элемент» учатся дети с 7 до 16 лет. Первые 3 года похожи на начальную школу, плюс обучение контролю магии и физическая подготовка. Здесь обучаются дети, пробудившие магию раньше 10 лет. Следующие 4 года – основная программа. Предметов много. Например: алхимия, боевая магия, магозоология, зачарование. В нашем мире выделяют четыре ступени постижения дисциплины: ученик, подмастерье, мастер, грандмастер. Для окончания основной программы школьнику необходимо освоить все преподаваемые предметы на уровне ученика. После успешного завершения основной программы ученику предоставляется выбор. Продолжить обучение в школе и получить подмастерье у мастеров в тех дисциплинах, в которых он хочет развиваться в будущем или сразу закончить школу. Помимо школ магии в мире есть различные гильдии. Гильдия Целителей, гильдия Охотников, гильдия Артефакторов и другие. Талантливые люди показав себя на экзаменах могут подать запрос на вступление в одну из гильдий и продолжить обучение там. Гильдии уступают школе в широте предоставляемой информации, зато значительно превосходят в своих областях.

- А что с материальной стороной обучения? Сколько оно стоит и можно ли расплачиваться в магическом мире обычными рублями?

- Обучение в школе платное, но имеются бюджетные места, их примерно 20%. Поступление на них осуществляется согласно конкурсу. В магическом мире в ходу своя валюта и банковская система. Для расчетов используются медные, серебряные и золотые монеты. Примерный курс на сегодня 1 медь равна 2 рубля, 1 серебро – 200 рублей, 1 золото – 17000 рублей. Каждый новый маг может завести счет в банке «Аргентум», для своего удобства. Обмен ваших денег на деньги волшебного мира можно совершить там же. Леонард снял с пояса небольшой мешочек из черного материала и достал оттуда три монеты. Направил на эти монеты правую руку, на указательном пальце которой поблескивало кольцо из белого металла с черным камнем. Через несколько секунд над столом появилась проекция этих трёх монет, медленно вращающихся вокруг оси. - Изучите внимательно эти монеты и запомните, как они должны выглядеть. Особенно золото. Его иногда пытаются подделывать мошенники. Хотя никому пока не удалось подделать ощущения, которые вызывает прикосновение к нему. Всё же дворфы, по чьей технологии они созданы, по праву считаются лучшими кузнецами. После этих слов он передал монеты Виктору. Тот взял монеты, повертел их в руках, осматривая, а затем удивлённо поднял глаза на Леонарда.

-Ха-ха. Приятные ощущения, да? Жаль что твои родители, вряд ли смогут почувствовать то же самое. Можете попробовать.

Зоя и Юрий по очереди подержали монеты в руках, а затем вернули Леонарду.

- Монеты как монеты… - сказал Юрий.

- А что ты почувствовал Вить? – спросила Зоя.

- Они показались очень теплыми на ощупь, а в воображении предстал образ солнца.

- Вот, именно такие ощущения должны вызывать настоящие магические деньги. Возвращаясь к вопросу о стоимости обучения. Стандартная стоимость обучения составляет 20 золотых в год. Стоит упомянуть, что школа «Элемент» является школой-интернатом. То есть за эти деньги обучающийся будет обеспечиваться нашим учреждением всем необходимым в течение всего учебного года.

- Школа-интернат? То есть я не смогу видеть своего мальчика большую часть года? – с ужасом спросила Зоя.

- К сожалению, необходимость сохранять магию в тайне накладывает ряд сложностей, поэтому закрыть школу для посторонних – самый оптимальный вариант для этого. Но всё не так плохо. Вы сможете связываться друг с другом с помощью писем или голосовых сообщений по выходным. Школа обеспечивает такую возможность.

Раздался звонок в дверь. Юрий пошёл встретить гостя. Вскоре он вернулся вместе с бабушкой.

- Прошу прощения за опоздание. Здравствуйте Леонард Григорьевич, давно с вами не виделись – с улыбкой сказала Александра Ивановна.

- Здравствуйте, Александра Ивановна. Да, давненько.

- А чего это вы такие грустные сидите? – спросила она, обращаясь к родителям.

- Мы узнали, что «Элемент» является школой-интернатом, – сказала Зоя.

- Ох, да. А я ведь забыла вам об этом упомянуть. Но не грустите сильно об этом, у волшебников много способов для связи на расстоянии. Кроме того, наш Витя будет среди детишек своего возраста, и я думаю быстро обзаведётся друзьями и подругами.

- Виктор, а ты что скажешь? – спросил его Леонард.

- Я хочу пойти в школу. Хотя, конечно, мне не хочется покидать родителей и бабушку, - с грустью произнёс он.

- Должны ли мы подписать какие-то бумаги? – спросил Юрий.

- Да, вот держите, – сказал Леонард, протягивая лист.

Ознакомившись с текстом, родители по очереди его подписали. Лист вспыхнул и продублировался.

- Я возьму одну копию, а вторая останется у вас – Леонард быстро свернул лист в трубочку и убрал в свой мешочек. Оплату вы можете совершить сейчас или Виктор может передать золотые, когда прибудет в школу.

- Думаю нам стоит расплатиться сейчас. Только нужно обналичить средства. Скажите, нужно ли нам приобрести Виктору что-то, чем школа его не обеспечит, но что полезно иметь юному волшебнику?

Леонард потёр висок, а затем спросил:

- Какие средства вы готовы потратить?

- Думаю 10-20 золотых плюсом к оплате обучения мы можем потратить, – сказал Юрий.

- Хорошо. Тогда первое, что я бы рекомендовал – это установить у вас в доме рунный круг для перемещения. Для этого нужно вызвать специалиста из министерства магии. Насколько помню установка стоит около 2 золотых. Благодаря ему вы и ваш сын сможете быстро перемещаться между подобными точками перемещения. Но думаю начать стоит с создания счета в банке «Аргентум».

Юрий с Леонардом быстро сходили в ближайшее отделение банка и обналичили 600 тысяч. Вся семья хотела отправиться в банк волшебного мира, но Леонард сказал, что перемещаться более чем с двумя людьми он не сможет. Решено было, что идут отец с сыном, а остальные присоединятся чуть позже.

Переместившись, троица оказалась у стены большого зала. Стены и пол были выполнены из крупных плит серого мрамора. Виктор отметил, что изредка у настенных ламп, расположенных вдоль стен на одинаковом расстоянии, появляются люди. Леонард быстрым шагом повёл их вперёд. Выйдя из зала, они оказались на площади. Архитектурой здания напоминали эпоху Возрождения. Напротив здания с залом для перемещений стояло Министерство магии. Строение выглядело величественно и было выполнено из черного камня.

- Добро пожаловать в центр магического сообщества России – город Тэмпестас! – с воодушевлением сказал Леонард.

Через несколько минут ходьбы они вошли в здание банка. Служащими были дворфы. Гуманоиды, особенностью которых был невысокий рост, в среднем до полутора метров, и очень мощное телосложение. Обхват плеч, у некоторых, казалось, достигал 140 сантиметров, а кисти были раза в два крупнее чем у обычного человека. Другой характерной их особенностью были пышные бороды до груди. Одеты они были в деловые костюмы с символикой банка – небольшой значок на правой стороне груди, на котором изображалась серебряная наковальня.

Обратившись к служащему, они без проблем завели банковский счет на Виктора Юрьевича Звёздного. После чего Юрий совершил обмен 600 тысяч рублей на валюту волшебного мира. Получилось 34 золотых, 57 серебра и 52 меди. После обмена рыжебородый дворф-кассир обратился к ним с предложением.

- Вы знаете, что наш банк предоставляет услугу безналичных платежей. Для этого вы должны иметь деньги на вашем счету, а также приобрести у нас артефакт-карту, которая будет привязана к вашему хранилищу. Стоимость карты составляет 10 серебра. При оплате подобным способом с вас будет списываться комиссия в размере 0,5%.

- Думаю это очень удобно, но мы пока повременим с этим, благодарю за предложение, – сказал Юрий.

- Тогда быть может желаете приобрести кошель для монет? Всего за 30 серебра вы значительно облегчите свои торговые операции в будущем. Он значительно облегчает вес, а также вмещает в себя до тысячи монет.

- Согласен. Я возьму.

- Какой цвет хотите?

- Давайте серый.

- Когда-нибудь пользовались нашими кошелями?

- Нет.

- В принципе, использование интуитивно понятно. При раскрытии вы увидите три кармана, каждый для своего типа монет. Сзади у кошеля есть крепление, чтобы его удобно было носить на ремне.

- Большое спасибо, это весьма удобно – сказал Юрий, забрасывая в кошель монеты. Хотя немного странно, что у вас отсутствуют монеты разного номинала.

- Предложение об услуге безналичных платежей всё ещё в силе, – ухмыляясь сказал кассир.

- Как-нибудь потом.

Затем Юрий повернулся к Леонарду и передал ему 20 золотых в счёт оплаты следующего года. В министерстве магии они заказали установку круга перемещения в своей квартире.

- А сколько всего в России волшебников? – спросил Виктор.

- Согласно последней переписи около 10 000.

- Это достаточно много! – воскликнул Юрий.

- Думаю вряд ли можно назвать это количество большим. Ведь маги живут значительно дольше простых людей, конечно, если не погибают насильственной смертью.

- А сколько живут маги? – спросил Виктор.

- На самом деле это сложный вопрос. Срок жизни мага зависит от его знаний и магической силы. Существуют определённые пороги развития магической силы. В целом ступеней 4: волшебник, маг, магистр, архимаг. Срок жизни волшебника 100-150 лет, мага – 200-300 лет, магистра – до 500 лет, а архимага… Я не знаю. В некоторых древних книгах описаны архимаги, которым было около 1000 лет, но были ли они уже стариками в биологическом плане, я не уверен. Кроме того, в магическом мире есть такие специальности как целитель и алхимик, мастера этих профессий способны буквально вытащить с того света человека, если тот попал к ним ещё живым.

- Удивительный мир! Теперь понимаю, почему Александра Ивановна не спешила мне о нём рассказывать. Действительно очень грустно не иметь возможности пользоваться магией, – прошептал Юрий.

Леонард предложил переместить сюда оставшихся дома родных, на что Юрий и Виктор согласились. Через короткое время всей компанией они направились в местное кафе, перекусить и обсудить, что нужного можно приобрести юному ученику. День был жарким, и все взяли себе по мороженому.

- Как я уже сказал, школа обеспечивает своих учеников всем необходимым, но есть вещи, которые могут сделать жизнь значительно комфортнее. Например, пространственная сумка. Вещь чрезвычайно полезная, хотя не дешёвая. Магия пространства весьма сложна и мастеров ею владеющих мало. В зависимости от функционала сумка может стоить от 1 золотого до тысячи. Виктору думаю будет достаточно самой простой. Она вмещает 1 куб пространства, кроме того, вещи которые в ней находятся, становятся невесомыми. Она очень полезна при путешествиях. Основной минус – чары на сумке не вечны. Срок службы дешёвых вариантов составляет 3-5 лет. Однако всё не так плохо, в магазинах по продаже сумок осуществляют услугу обновления чар, и стоит она всего несколько серебряных. Ещё думаю, что стоит приобрести комплект одежды с чарами регулировки температуры и чарами прочности, а также зайти в книжный магазин. Было бы очень полезно приобрести пару книг по магии, раз Виктор уже так хорошо читает.

На приобретение мешка и одежды потратили в итоге 1 золотую и 70 серебра. Одежду они взяли для повседневного ношения. Комплект вещей включал чёрные брюки, туфли, нательное бельё, рубашку и тёмно-зелёный плащ с капюшоном. Вещи были сделаны из очень приятного на ощупь материала.

Книжный магазин был впечатляющим. В нём были сотни книг, а если верить каталогу ещё тысячи были на складе и их можно было заказать. Сначала семья хотела приобрести кучу книг, но Леонард отговорил их, сказав, что в библиотеке Элемента книг гораздо больше и Виктор будет иметь свободный доступ к большому количеству книг сразу после того, как будет сдан вступительный тест. В итоге, в книжном магазине семья потеряла всего 1 золотой и немного серебра.

По рекомендации мастера Леонарда были куплены:

«Справочник по традициям и обычаям волшебного мира» Фольк Клейдан

«Энциклопедия волшебных существ» Артур Серый

«Развитие магических сил. Том 1» Борислав Святославович

- Первые две книги тебе нужно будет читать и усваивать постепенно. Третью тебе стоит изучить в первую очередь. Чем раньше в человеке пробуждается магия, тем большим магическим потенциалом он обладает. Однако, чтобы его раскрыть, нужно прилагать большие старания и упорство с самого начала. С возрастом скорость роста падает. Подробнее о всём этом тебе стоит прочесть в книге. Будь осторожен и не вздумай экспериментировать с методиками, описанными в книге. Делай всё согласно инструкции, иначе ты можешь сильно пострадать. За какое время ты сможешь прочесть всю эту книгу? Виктор взял книгу в руки, полистал, оценил объём и сказал:

- В ней 300 страниц. Думаю, примерно за 3 дня.

- Отлично. Тогда я вновь посещу вас через 4 дня. Не спеши, материал книги однозначно рассчитан на публику постарше тебя. Когда я приду, то объясню тебе одну из базовых методик и проконтролирую качество её выполнения. Книга поможет тебе легче меня понимать. К тому же в ней отлично описаны методики магического развития для начинающих волшебников.

- Большое спасибо, Леонард Григорьевич, – сказал Виктор.

- Большое вам спасибо. Вы очень сильно нам помогаете, – поблагодарил Юрий, а затем к благодарностям присоединились Зоя и Александра.

- О, не стоит. Инструктаж нового ученика и его семьи — это моя работа. К тому же, я хорошо знал Владислава, так что буду рад хоть немного помочь его внуку.

- Вы знали дедушку? – спросил Виктор.

- Да, мы учились с ним на одном потоке, а после окончания учёбы часто пересекались по работе. Может мы и не были друзьями, но мы были надёжными товарищами.

- Ой, не скромничайте. Я часто слышала о вас от Владислава. Вы столько раз прикрывали ему спину во время военных операций.

- Как и он мне. Жаль, что в его последнюю вылазку меня не было с ним, - на лице Леонарда отразилась грусть.

Леонард помог всем вернуться домой, где в углу гостиной фиолетовыми чернилами уже был нарисован рунический круг диаметром около двух метров. На столике лежала инструкция по эксплуатации.

- По поводу чернил для круга можете сильно не переживать, они чрезвычайно стойкие. Если хотите пригласить в гости кого-то из простых людей, то рекомендую прикрыть круг ковриком, чтобы избежать ненужных расспросов. В использовании круга нет ничего сложного. Главный недостаток для вас – необходимость напитки маной. Полного заряда хватает на 10-20 перемещений, что зависит от расстояния и количества людей. Но не переживайте об этом, буду вас изредка навещать, а в скором времени зарядку круга сможет выполнять и Виктор. Ему это будет даже полезно для тренировки.

- А как его использовать? – спросил Виктор

- Нужно стать в центре круга, назвать адрес и щёлкнуть пальцами или хлопнуть в ладоши. Вместо полного адреса можно назвать город и шестизначный номер круга. Однако номер можно узнать только у владельца круга. Я обычно пользуюсь вторым вариантом, если нужное мне место недоступно для телепортации. Просмотрите потом инструкцию.

Леонард Григорьевич попрощался со всеми, пожелал Виктору успехов с освоением теории магического развития и покинул дом. Через мгновение за закрывшейся дверью уже никого не было. Александра Ивановна тоже ушла к себе домой, вскоре должен был начаться её любимый сериал.

Зоя и Юрий сели читать инструкцию к магическому кругу, а Виктор ушёл к себе в комнату и углубился в чтение «Развитие магических сил. Том 1».

Глава 3

Глава 3. Первая магия

Книга оказалась достаточно сложной для маленького волшебника. Там встречалось много сложных терминов, которые он ранее никогда не встречал. Он помнил, что вскоре к нему прибудет Леонард Григорьевич и поможет, но хотел показать максимум своих способностей. Время от времени он выписывал номера страниц и термины, которые ему были непонятны, чтобы потом распросить об этом Леонарда.

Дни быстро пролетели и наступила среда – день встречи. Родители Виктора отбыли на работу и передали заботу о внуке бабушке. Около 10 часов раздался звонок. Александра Ивановна пошла открывать дверь. Спустя минуту в гостиную вошёл Леонард, а бабушка, проводив его, пошла на кухню готовить чай.

- Привет Виктор, как твои дела? - с улыбкой спросил он.

- Здравствуйте. Ммм, я закончил чтение книги, но она оказалась довольно сложной и мне попадалось много непонятных слов. Я выписывал их в тетрадь, а ещё я указал страницы, когда не мог понять прочитанное. – Виктор протянул тетрадь Леонарду.

- Ооо, ты действительно хорошо поработал. Так наша с тобой работа будет гораздо продуктивнее. Итак, что же такое магическая сила?

- Магическая сила – это способность существа использовать магию, - ответил Виктор.

- А что такое магия?

- Магия, колдовство, волшебство – это всё обобщающие понятия для совершенно разных заклинаний, – процитировал Виктор книгу.

- Правильно. Сначала я расскажу то, что поможет тебе на практике. А потом, мы пройдемся по твоим записям, и я дам ответы на твои вопросы.

Разместившись на стульях за противоположными концами стола, и получив от Александры Ивановны по чашке горячего зелёного чая и вазочку с печеньем, диалог вскоре продолжился.

- Магическая сила зависит от магического потенциала, который в свою очередь является врождённым свойством организма. Методов, которые способны улучшить магический потенциал чрезвычайно мало, и они невероятно дороги, сложны и опасны. Большинство волшебников даже не знает об их существовании. Любой волшебник может тренироваться в контроле магической силы, а также в увеличении скорости восстановления маны и её объёме, но эффективность таких тренировок будет зависеть от его потенциала. Ты ведь понял, что такое мана?

- Да, мана – это энергия, которую затрачивает волшебник на создание заклинания.

- Верно. Так вот количество маны, способность к её контролю, скорость с которой волшебник способен её отдавать – всё это и определяет магическую силу. Ладно, теперь перейдём к практике. Первое, что тебе нужно – это почувствовать собственную ману. Давай перейдём на диван, так будет удобнее.

После того как мальчик пересел. Леонард продолжил: - Закрой глаза. Расслабься. Положи ладони тыльной стороной на колени. Попробуй почувствовать волны внутри себя, исходящие как-бы от сердца.

Спустя 5 минут Виктор прошептал:

- Кажется, я чувствую, но не уверен, что это не сердцебиение.

- Это мы сейчас проверим. Теперь, не теряя это ощущение, представь, как твои руки начинают светиться чистым белым светом. Свечение мягкое, стабильное.

Через некоторое время Леонард заметил, что ладони Виктора начали светиться и сказал: - Теперь открой глаза и посмотри на свои руки.

Виктор увидел свои ладони, его брови поползли вверх, он был крайне удивлён. Спустя мгновение ладони моргнули и погасли.

- Молодец, я не ожидал, что ты так быстро сможешь призвать свет. То, что ты сделал, было одним из самых простых заклинаний. Заклинание призыва света – Lux. В названиях заклинаний используется латинский язык. Слова могут облегчить использование заклинаний, но у нас с тобой другая цель – научить тебя контролю за своей маной, поэтому пока давай не будем их произносить. Тем более, что у тебя всё и так замечательно выходит. Твоя следующая задача – научиться быстро, использовать свою ману вне зависимости от окружающих тебя условий.

Дальнейшие полчаса Виктор делал попытки призвать свет с открытыми глазами, стоя, во время ходьбы. Призвать свет с открытыми глазами удалось уже спустя несколько минут, но вот при изменении положения тела, а тем более при движении, пока ничего не получалось. Под конец, простояв уже более 10 минут, у Вити, наконец, получилось повторно призвать свет.

- Так. Очень хорошо. Пока остановимся на этом. Тебе нужно научиться свободно призывать свет в любом положении в любое время. Пока призыв делай обеими ладонями. Когда почувствуешь, что заклинание получается очень легко можешь начать экспериментировать с яркостью, а также перемещать источник света в пределах ладони.

Леонард показал Виктору открытую ладонь, по которой бегал светящийся огонёк размером с напёрсток, образуя светящееся кольцо.

- Только пожалуйста, будь осторожен, хоть свет и не может оказать вред предметам, если ты сделаешь его слишком ярким, ты можешь повредить глаза. Пока не освоишься с контролем, не делай свет слишком ярким, чтобы не повредить себе и своим близким.

- Хорошо.

- И ещё кое-что. Пока что, твоё количество маны и скорость её восполнения скорее всего будут низкими. Если ты почувствуешь дискомфорт, и твоя магия начнёт выходить всё слабее, сразу же переставай заниматься и отдыхай. Не доводи себя до полного истощения магического резерва. Позже опытным путём сможешь определить сколько тебе нужно для полного восстановления. Когда проблема призыва света уйдет, ты сможешь по часам засекать на какое время тебе хватает маны до момента его ослабления без твоего на то желания.

Леонард Григорьевич ещё пару часов объяснял Виктору все моменты, которые были ему непонятны в книге «Развитие магических сил».

- Ладно, думаю, сегодня ты уже сильно устал, отдыхай. Я посещу тебя снова через неделю для проверки результатов, и чтобы дать новое заклинание и упражнения к нему, если твои результаты меня порадуют.

Александра Ивановна не отпустила Леонарда просто так, а усадила обедать. На обед были борщ со сметаной, черный хлеб и котлеты с картошкой пюре. Проголодавшиеся Леонард и Виктор слопали свои порции за обе щеки.

Наконец, поблагодарив Александру Ивановну за вкусный обед, Леонард ушёл.

Бабушка и внук остались вдвоём.

- Ну что, Вить, как тебе занятия с Леонардом?

- Он очень умный и я думаю он классный учитель. Всего за одно занятие он смог научить меня призывать свет! – радостно сказал Виктор.

- Ооо, покажешь?

- Конечно, Леонард Григорьевич сказал, что призыв света будет пока моим основным упражнением для улучшения контроля своей маны.

Сидя на диване, Виктор принял удобное положение и вытянул руки. Через минуту его ладони засветились.

- Молодец! Теперь тебе ночью и фонарик не нужен! – сказала бабушка.

Неделю спустя.

- Здравствуй Виктор. Чем порадуешь? - спросил улыбаясь Леонард.

- Здравствуйте, Леонард Григорьевич, - сказал мальчик, пожимая протянутую руку.

Виктор шутливо вытянулся в струнку, козырнул правой рукой, которая спустя секунду начала светиться.

- Замечательно. Тогда сегодня начнём осваивать телекинез. Кстати, насколько тебе хватает маны при использовании призыва света? Уже определил?

- Да, пока что могу поддерживать свет в обеих ладонях всего 10 минут. Если контролировать поток и светить только одной рукой то около 20. После свет начинает тускнеть и появляется ощущение какой-то усталости, хочется прилечь и отдохнуть.

Виктор и Леонард опять разместились на диване в гостиной.

- Это абсолютно нормальное явление. Не переживай, подобные ощущения испытывают все маги, когда их мана заканчивается. Через какое время ты чувствуешь себя лучше и когда твой резерв полностью восстанавливается?

- Ммм… Через час мне становится лучше, но резерв восстанавливается полностью только часа через 2-3.

- Это нормально. Хочешь новые заклинания?

- Конечно! – улыбаясь воскликнул Виктор.

Леонард поднял правую руку, направил её в сторону вазочки фруктами на столе и оттуда поднялось яблоко, затем оно подплыло к его руке покружило в воздухе, а затем опустилось к нему в руку.

- Это заклинание телекинеза. Звучит оно как motio, что на латыни означает движение. Для начала тебе нужно выбрать объект для тренировок, предоставляю выбор тебе самому, но возьми что-то лёгкое и небьющееся.

Виктор побежал в свою комнату и вернулся с белым ластиком в руке.

- Отлично. Положи его себе на руку. Почувствуй свою ману, как и в случае со светом. Представь, что ты обволакиваешь ей ластик, ты очень сильно хочешь, чтобы он поднялся в воздух.

Виктор внимательно смотрел на ластик. У него был очень сосредоточенный вид. Прошло 5 минут, затем 10, 15…

- У меня не получается, - огорчённо вздохнул Виктор и вздохнул.

- Не переживай. Что ты почувствовал? – спросил Леонард.

- Ластик будто впитывал всю ману, которой я пытался его поднять, но так и не поднялся в воздух.

- Хмм, дайка я посмотрю.

Леонард взял ластик и по тому пробежала полоска света.

- Ааа, понятно, - ухмыльнувшись сказал он. Я же говорил, чтобы ты «обволакивал» своей маной ластик, но ты не должен был эту ману ему отдавать. Сейчас ластик напитан маной. Попробуй ещё раз, только в этот раз постарайся лучше контролировать свою ману, ты не должен её отдавать.

Виктор взял в руку ластик и почти сразу тот поднялся в воздух.

- Ура! – воскликнул мальчик.

- Молодец. Теперь потренируйся в перемещении ластика вверх-вниз и вправо-влево. Периодически клади ластик назад в ладонь, останавливай заклинание и создавай его заново.

Следующие 15 минут Виктор усердно повторял упражнение.

- Хорошо. Пока остановись, - сказал Леонард.

Виктор положил ластик на стол, откинулся на спинку дивана и прикрыл глаза.

- Сильно устал? – спросил Леонард.

- Думаю могу позаниматься ещё несколько минут, - ответил Виктор.

- Тогда давай попьём чаю, пообщаемся и ты немного отдохнёшь. А через часок я покажу тебе последнее заклинание на сегодня и на следующую неделю. Я схожу попрошу Александру Ивановну приготовить нам чаю.

Вернувшись с кухни, Леонард присел на диван рядом с Виктором.

- А есть ли какие-то способы быстрее восстанавливать ману? – спросил мальчик.

- Конечно. Зелья, места с высокой концентрацией маны, они же источники маны, техники медитации.

- Можете ли вы научить меня какой-либо технике медитации?

- Хмм, я планировал научить тебя ей несколько позже, всё же медитация вещь довольно сложная, но раз у нас сейчас образовался перерыв, то почему бы не попробовать. Только не расстраивайся, если не получится, всё же обычно медитацию осваивают в более старшем возрасте.

Александра Ивановна вошла в гостиную и принесла пару чашек с чаем.

- Спасибо, Александра Ивановна, если хотите можете быть вместе с внуком на наших уроках, - сказал Леонард.

- Мне, конечно, немного любопытно, но внук и так теперь колдует целыми днями напролёт! Так что я успею насмотреться на его магию. К тому же, не хочу отвлекать его от ваших наставлений. Мне-то это всё вряд ли пригодится, - со вздохом сказала она.

- Да, к сожалению, вы наверно правы, - сказал Леонард.

- Пойду продолжу читать свой детектив, - улыбнувшись сказала она. Вы может будете уже обедать?

- Думаю через час, у нас осталось последнее упражнение, думаю лучше будет поесть после его завершения. Ты как считаешь Виктор?

- Согласен, - утвердительно сказал он.

Приступив к чаю, вскоре после ухода бабушки, Леонард продолжил.

- Ты ведь помнишь в чём содержится мана?

- Да, согласно книге «Развитие магических сил» мана содержится во всём, что нас окружает, однако больше всего её в растениях, животных и магических источниках.

- Верно, поэтому чтобы ускорить восстановление маны, нужно пропускать через свой организм больше материи или потреблять более богатую маной материю. Под материей я подразумеваю воздух, воду и еду. Самый эффективный способ - дышать богатым маной воздухом вблизи природного источника, пить родниковую воду на его территории и есть богатую маной пищу. Например, мясо магических животных, магические фрукты и овощи. Плюс употреблять различные эликсиры и экстракты из них. Когда ты будешь жить на территории школы Элемент, ты убедишься в их действенности. Однако не огорчайся, поскольку мана содержится и в воздухе, то повысив контроль над своим дыханием, ты в перспективе пассивно и на всю жизнь увеличишь свою скорость восстановления маны.

Леонард отпил чаю, съел печеньку и продолжил.

- Хмм, чтобы не мешать тебе пить чай с печеньем давай продолжим позже. Всё же совмещать дыхание с приёмом жидкостей или еды ни в коем случае не стоит. Да и на медитации тебе будет сложнее сосредоточиться.

- Даа, бабушка печёт очень вкусное песочное печенье.

Спустя пару кружек чая и дюжину съеденного печенья.

- Так. Приступим. Начнём с положения тела. Спина прямая, руки расслаблены и висят вдоль тела или лежат на коленях ладонями кверху. Делаем глубокий вдох. Вдох начинается с нижней части живота, затем приподнимаются рёбра, в конце плечи. Небольшая пауза. Затем медленный и полный выдох. Повторяем. Во время дыхания попытайся почувствовать ману вокруг себя. Почувствуй и поглощай её с каждым новым вздохом.

Виктор внимательно слушал учителя, делая глубокие вдохи и выдохи. Спустя какое-то время он сказал.

- Мне кажется, я восстановился…

- Ха-ха, молодец. Но не зазнавайся, пока что тебе хватило около 20 минут для восполнения маны, но с ростом твоего резерва тебе понадобится гораздо больше времени на полное восстановление. Кстати, эта техника дыхания полезна не только для восстановления маны, но и для здоровья. Когда мы дышим как-бы животом, мы используем диафрагму – это такая мышца, находящаяся под лёгкими Поэтому такое дыхание называется диафрагмальным. За счёт неё мы набираем больше воздуха в лёгкие и сильнее задействуем нижние их доли. Это предоставляет организму больше кислорода, поэтому все спортсмены во время упражнений практикуют именно подобное дыхание. Также диафрагмальное дыхание помогает быстрее справиться с легкими вирусными заболеваниями, сопровождающимися насморком или кашлем, и предотвратить появление осложнений. Есть ещё дыхательная гимнастика Стрельниковой, та особенно эффективна, она сочетает дыхание и различные движения, в основном наклоны корпуса в стороны. Когда попрактикуешь какое-то время диафрагмальное дыхание попробуй дыхательную гимнастику, думаю твоя бабушка её прекрасно знает. Раньше её практика была очень распространена среди обычных людей, хотя сейчас с распространением фармацевтики, упоминание о ней становится всё реже. Ну ладно, я отошёл от нашей темы. Готов к последнему упражнению?

- Да! Что мне делать?

- А на самом деле нового будет мало. Из-за ошибки во время выполнения телекинеза, ты, по сути, делал то, что нужно для него. Сейчас мы с тобой попробуем самую простейшую трансформацию. Для этого нужно наполнить предмет своей маной, а затем воздействуя маной извне, пожелать изменить его форму на желаемую.

Леонард взял со стола овальный ластик, положил его на середину ладони. И ластик плавно начал приобретать разные формы: круглую, квадратную, прямоугольную, форму морской звезды. В конце он вернул ластик к прежнему виду и передал Виктору.

- Попробуй сначала придать ему круглую форму, - сказал Леонард.

Виктор взял ластик. Наполнил его своей маной и представил будто своей маной он как будто сплющивает его с концов. Спустя минуту, ластик начал меняться. Виктор напряжённо продолжал смотреть на ластик, но изменения прекратились.

- Ну для первого раза весьма неплохо, - сказал Леонард. Конечно, чутка форму до круга не дотянул, но принципы ты понял. Тебе просто нужно тренироваться. Давай напоследок повторим все три освоенные тобой заклинания.

Без проблем повторив заклинания призыва света и телекинеза, со второго раза Виктору удалось с помощью трансформации придать ластику форму круга.

- Запомни, Виктор, используя простейшую трансформацию, не пытайся менять размер предмета. Попытавшись сделать это, ты можешь очень быстро потерять свой запас маны, но не добьёшься никакого результата. К тому же с высокой вероятностью получишь магическое переутомление. Ты же читал что это?

- Да, это когда волшебник на время лишается возможности колдовать. В зависимости от тяжести волшебник может даже лишиться магии.

- Именно. Конечно, с такими небольшими предметами как ластик тебе ничего серьёзного не грозит, но не спеши, переходи к более сложному постепенно и плавно.

- Леонард Григорьевич, вы упоминали что сейчас мы используем простейшую трансформацию? А есть и более сложные её виды?

- Да, но пока тебе про них знать слишком рано, всему своё время. Скажу лишь, что с помощью простейшей трансформации ты можешь менять форму предмета, состоящего преимущественно из одного вещества, а вот при использовании обычной или высшей это ограничение пропадает. Ну и время, на которое предмет меняет форму значительно увеличивается. Если хочешь могу продемонстрировать на каком-нибудь не очень нужном тебе предмете обычную трансфигурацию.

- Хочу! – воскликнул Виктор и убежал к себе в комнату.

Спустя пару минут он вернулся, неся фигурку солдатика в зелёной камуфляжной форме в каске и с автоматом. Размер фигурки составлял около 10 сантиметров.

- Он ведь вернётся к прежней форме, после окончания действия трансформации? – спросил Виктор.

- Да, а что бы ты хотел, чтобы я сделал из него? – спросил Леонард.

- Не знаю, а можете сделать фигурку какого-нибудь сильного волшебника?

- О, да, как долго ты хочешь, чтобы трансформация продержалась? – с улыбкой спросил Леонард.

- Ммм, если красивую сделаете, то как можно дольше, а если не очень, то срок поменьше.

- Ахаха! – расхохотался Леонард.

Леонард взял солдатика, подумал, направил на него кольцо-концентратор. Фигурка плавно изменялась и на ладони предстал красивый мужчина среднего возраста в тёмно-зелёном костюме с русыми волосами до плеч, легкой сединой на висках, правая нога чуть вперёд, левая ладонь на поясе, правая опущена. На среднем пальце правой руки виднеется колечко с камнем. Лицо человека сурово смотрит вперёд, подбородок чуть приподнят. На правой щеке виднеется узкий шрам от скулы к подбородку. Глаза ярко зеленые, смотрят прямо.

- Ух ты! Он крутой! А кто это?

- Это директор школы «Элемент» Григорий Фёдорович Макаров. Понравился?

- Да, можете сделать так, чтобы трансформация длилась как можно дольше?

- Уже. Думаю её хватит на пару лет. Из-за специфики своей работы, я не сильно углублялся в трансформацию, поэтому я почти не менял имеющиеся цвета. Но если не учитывать темно-зелёный костюм, остальные детали передал чётко.

- А я так смогу?

- Конечно, даже лучше, если будешь усердно работать над собой!

Направляясь к выходу из квартиры Леонард, вздохнул и сказал:

- К сожалению, в ближайший месяц я, вероятно, не смогу тебя навестить. Появились неотложные дела, которые могут затянуться, но ты не огорчайся. У тебя определённо хороший талант к магии. Того что я тебе дал, вполне достаточно для работы над собой до начала учебного года, если мне что-то помешает тебя навестить…

Виктор двумя ладошками пожал руку Леонарду и сказал:

- Спасибо вам. Я очень рад, что вы помогаете мне. Если у вас будет свободное время, обязательно заглядывайте к нам, у нас всегда есть вкусный чай с печеньем!

- Обязательно! – с улыбкой ответил Леонард.

Шагнув за порог, он растворился в воздухе.

Виктор, немного погрустнев, закрыл дверь. Но вскоре, вспомнив о чём-то пошёл, на кухню. Он начал расспрашивать Александру Ивановну, что за дыхательную гимнастику по Стрельниковой упоминал Леонард Григорьевич.

Уже перед сном Виктор взял со своего стола тетрадку и сделал заметки о заклинаниях, которые сегодня изучил, а после повторил всё на практике. Все заклинания получились у него с первого раза. Мальчик почистил зубы, вернулся в комнату, оторвал от настенного календаря лист с числом 19 и лёг спать.

Глава 4

Глава 4. Спецоперация

То же время в школе Элемент. Леонард сидел за столом с Григорием Фёдоровичем в его кабинете. Это был обычный кабинет, с той лишь особенностью, что вдоль стен были книжные шкафы, со множеством книг. На столе у Григория лежало несколько стопок бумаг.

- Так, рассказывай, - Григорий Фёдорович устало потёр глаза, а затем добавил, - Голоден?

- Благодарю, голоден как волк, но не хочу отнимать у вас лишнее время…

- Ой перестань, мне самому хочется немного отдохнуть от этой бумажной работы.

Григорий прикрыл глаза и бумаги исчезли со стола, на столе появилась скатерть, затем две керамические тарелки и пара вилок и ложек, чайник на деревянной подставке, который сразу же наполнился водой, а спустя мгновение вода в ней вскипела. Затем появилась хрустальная вазочка с печеньем, тарелочка с нарезкой сыра, колбасы и солёных огурчиков.

- Ты будешь улун или чабрец? – спросил Григорий, взглянув на Леонарда.

- Давайте чабрец.

Перед мужчинами появились две кружки, в которые директор сыпанул чабреца, а затем наполнил кипятком. На тарелках, тем временем, появилась картошка пюре и куриный гуляш под сливочным грибным соусом. Под конец появился лоток с кусочками темного и белого хлеба. На накрытие стола у директора ушло не более минуты.

- Ммм, спасибо, - сказал Леонард.

- На здоровье, - улыбнувшись сказал директор и сам приступил к приему пищи.

Быстро поужинав, Леонард продолжил.

- Через пару дней планируется операция по захвату и нейтрализации колдунов ритуалистов. Согласно собранным нами сведениям, среди них будет 3 или 4 мага и около 15 волшебников. Я буду командиром отряда. Чтобы не спугнуть никого, начальство ограничило размер отряда. В итоге, нас будет всего 20 человек. Хотя в плане магической силы мы всё же превосходим их голову.

- Это далеко не первая твоя операция и даже не сотая, - хмыкнул Григорий. Так с чем связано волнение?

- Я нашёл мальчика - внука Владислава Звёздного. Хотел бы чтобы если со мной что-то случится за ним кто-то присмотрел. В его семье не осталось волшебников. Только бабушка сквиб. Мальчика зовут Виктор и у него прекрасный талант. Я с ним позаниматься успел совсем немного, но он всё связанное с магией схватывает на лету. Да и умён мальчишка не по годам. Очень логичное мышление, особенно для его возраста. Дал ему базис по улучшению контроля, плюс научил дыханию.

- Виктор…Виктор... Ааа, это тот мальчик, что совершил телепортацию пару недель назад? – спросил директор.

- Да, он самый.

- Не переживай. Обещаю, что присмотрю за ним одним глазом. А в школе, преподаватели сами за него ухватятся, если он так хорош, как ты о нём говоришь. Главное, чтоб не передрались, - улыбнулся Григорий.

- Меня просто гложет какое-то неприятное предчувствие…

- Хмм, интуиция у тебя хороша. Может всё же переговорить с начальством и увеличить спецотряд?

- Пробовал, но бес толку. Мне лишь сказали, что, если буду и дальше настаивать, меня заменят кем-то другим.

- Ха-ха, заменят. Магистра… ну пусть попробуют найти того, кто будет готов спасать чужие жизни и рисковать своей. Так ладно. Игнорировать свою интуицию нельзя. Я тебе сейчас один амулет дам. Используешь в последние минуты перед операцией. Создаёт щит. Как ты знаешь, я по молодости лет занимался разработкой абсолютного щита, но до идеала её конечно не довёл. Надо было оставаться простым профессором, а не это директорское место занимать. В общем, защиту даёт отличную от очень многих заклинаний. Увеличит твои шансы вернуться. Из минусов, заряд одноразовый и дорого стоит. Вернёшь при следующей встрече, я обновлю на нём чары. Время действия щита в пассивном режиме около 1 часа. Если будешь пропускать атаки, то 1 атаку магистра удержит или 10 атак магов. Но это, конечно, усреднённо всё. Зависит от того, что использует враг.

Григорий положил на стол амулет на цепочке. Амулет был цельнометаллический и отливал серебром. На одной его стороне был изображен какой-то славянский символ.

- Из платины? – спросил Леонард.

- Да, 999 пробы, - ответил Григорий.

- Верну в целости и сохранности. Спасибо.

Мужчины крепко пожали друг другу руки и Леонард покинул кабинет.

Григорий Фёдорович, взмахнув рукой, убрал всё со стола и вернул на место стопки бумаг. Он думал о том, достаточно ли будет защитного артефакта. Но у него была и ещё одна функция, о которой он не упомянул Леонарду. В случае активации, он будет служить маяком для телепортации. А когда заряд его будет заканчиваться, Григорий обязательно об этом узнает.

- Ну, в конце концов, я смогу телепортироваться к нему… - прошептал он.

Вздохнув, он продолжил свою работу.

Два дня спустя. 23:00.

В окрестностях деревни на периферии Волгоградской области.

Все люди из отряда Леонарда были в маскировочных плащах. На всех были наложены щитовые чары. Их целью был захват всех преступников, их допрос и арест. Хотя в случае необходимости, было разрешение использовать летальные заклинания. Также не исключалось наличие заложников, что усложняло задачу. Операция облегчалась наличием вокруг деревни достаточно густого леса и кустарников.

Отряд разделился на 4 команды по 5 человек и должен был действовать очень слаженно. Одну команду возглавлял Леонард, 3 другие – маги. Остальные стражи были волшебниками. Все командиры могли поддерживать связь между собой с помощью специального артефакта. Он выглядел как простенькая металлическая каффа и крепился в средней части левой ушной раковины.

Леонард повёл свою группу с юга, это была основная дорога в деревню и в дозоре там стояло 4 колдуна. Колдуны были одеты в черные мантии с капюшонами

Оценив ситуацию, Леонард приказал одному члену отряда отделиться и отвлечь внимание врага. Через минуту в стороне от отряда раздался громких шорох и треск веток. Постовые насторожились все повернувшись в сторону звука. В то же мгновение со стороны отряда полетели 4 серых луча заклинания парализации. На одном из колдунов сработал защитный артефакт и он готовился заорать тревогу, но в этот момент Леонард телепортировался к нему и нанёс четкий апперкот в челюсть. Колдуна аж подбросило слегка от силы удара, а затем он упал на землю.

Стражи присоединились к Леонарду, добавили чар сна, продлили паралич, наколдовали путы, забрали конденсаторы. Один из стражей подходил поочередно к каждому и крепил на их запястья браслеты из черного матового металла. Браслеты поглощали ману и не давали возможности использовать магию. Несмотря на многоэтапность захвата колдунов, на всё ушло не более минуты. Леонард прикоснулся к каффе на 5 секунд. Это был сигнал, что он готов к связи и ожидает других. В течение ещё пары минут, он ожидал ответа других отрядов.

- Север готов.

- Восток готов.

- Запад готов.

- Юг готов, выдвигаемся, - дал команду Леонард.

Все отряды начали осторожно продвигаться к центру деревни.

К счастью, им не встретилось препятствий. Но по мере продвижения, начал слышаться гул голосов, а вдали крыши домов были освещены пламенем.

-… мы все собрались здесь для проведения жертвоприношения нашему великому Владыке! – вещал голос преисполненный фанатизмом.

Леонард скомандовал всем:

- Ускоряемся! Отряды Юг, Восток готовность к бою, Север и Запад перекрытие путей отхода и активация антителепортационного барьера.

Маги использовали чары ускорения и стремительно побежали на свет пламени. Заклинание было достаточно требовательным в плане маны, поэтому с ним нельзя было ходить всё время.

Приблизившись, они увидели площадь, позади которой стояла небольшая часовня. В центре площади горело большое пламя, хотя никакого топлива видно не было. Перед пламенем лежала каменная плита, исписанная рунами. Слева стояла большая каменная клетка, в которой находились люди, со связанными руками и ногами и бросали полные кто отчаяния, а кто ненависти взгляды на человека, стоящего возле плиты. Перед человеком полукольцом стояла дюжина колдунов, внимательно слушающих его.

- Мы долго ждали сегодняшнего дня! Дня, когда сможем помочь нашему Владыке обрести плоть и кровь в нашем мире и стать его бессмертными слугами! Так восславим же его!

- Слава Владыке! – хором разнеслось по площади.

Леонард и его люди были готовы к нападению. Посчитав, что лучше момента будет сложно придумать, Леонард шёпотом скомандовал по связи.

- Атака.

В тот же момент в колдунов понеслась десятка заклинаний. Леонард же в свою очередь напал на колдуна в центре площади, посылая в него с двух рук разные заклинания.

К сожалению, все заклинания были остановлены личными щитовыми чарами, лишь один колдун упал, получив сразу двумя заклятиями в голову.

- Проклятые стражи! Никакой пощады! Убить всех! – заорал лидер колдунов, окутывая своё тело теневой бронёй и посылая в ответ Леонарду град из каменных шипов, умело уклоняясь и принимая на щит его заклинания.

Хоть стражам и не удалось полностью реализовать внезапное нападение, однако благодаря первой атаке большинство колдунов остались без защиты. В результате обмена заклинаниями то и дело падал, то один, то другой колдун. Лидер колдунов, видя, что запахло жареным, хотел было телепортироваться, однако его попытка провалилась и он просто скакнул в пространстве в центре площади.

- Ах вы отродья! – в бешенстве заорал он.

- Сдавайся! – ухмыляясь, крикнул Леонард, запуская в него очередным залпом заклинаний.

- Не дождёшься! – лидер колдунов оскалился. Отразил атаку, затем расставил руки в стороны, вокруг них заклубилась тьма.

- Щиты! – крикнул Леонард, он мгновенно переместился к клетке и активировал щит!

Колдун, закончив за пару секунд набирать энергию тьмы, хлопнул в ладоши. Во все стороны от него ударила волна темной энергии. Силой атаки людей разметало в стороны. У Леонарда задрожали ноги, но к счастью ему удалось удержать щит на себе и клетке с пленными.

Вздохнув, Леонард отдал приказ.

- План Б.

В ту же секунду стражи стали действовать гораздо агрессивнее, перестав беспокоиться о жизни колдунов. В полет отправлялись огненные шары, ледяные иглы, каменные шипы, заклятия рассечения. Леонард также не стоял без дела, воспользовавшись секундами, пока лидер колдунов делал передышку, он готовил заклинание. Его руки начали светиться, воздух вокруг них шёл волнами, как будто от раскалённого металла. Магистр поднял руки над собой, соединил ладони вместе и резко опустил в направлении врага. В тот же миг с них сорвалось пылающее бело-жёлтым пламенем копьё. В глазах злодея промелькнул страх, он попытался отскочить в сторону, создав перед собой щит. Однако копьё, повинуясь воле Леонарда, скорректировало своё направление движения, устремляясь прямо в сердце. Столкнувшись со щитом, оно едва ли задержалось на доли секунды, молниеносно поразив врага. В груди того оно выжгло окружность диаметром в ладонь, пронзив даже стену здания за ним. Лидер колдунов упал на землю.

Несмотря на сильную усталость, Леонард помог своим людям быстро разобраться с оставшимися семью колдунами. Используя телекинез, он сковал троих, двоих из них столкнул лбами, одного ударил о землю. Оставшиеся четверо пали под слаженными ударами стражей.

- Отряд Юг, проверить окружение. Отряд Восток, усыпление и обездвиживание выживших колдунов на вас, - громко приказал Леонард.

Прикоснувшись к каффе, магистр передал сообщение:

- Василий, поле боя относительно безопасно, окажи нашим мед помощь. После, если останутся силы, подлатай раненых колдунов. Проведём их через ритуал забвения, лишние смерти нам не нужны.

- Принято, командир, - ответил целитель из группы Север.

Изучив обстановку, Леонард пришёл к выводам, что операция прошла достаточно успешно. Они не потеряли ни одного стража, хотя несколько бойцов были серьёзно ранены. Одному – теневым шипом пронзило живот, второму – обожгло руку на плече, последний – ударился затылком и спиной о стену, когда в него прилетел удар телекинезом. Все были сильно потрепаны, магический резерв показывал дно, всё же последний удар лидера колдунов был очень силён и, если бы не вовремя отданная команда о щитах, едва ли кто-то на площади выжил.

Через десять минут оказав первую лечебную помощь тяжело раненым, к Леонарду подошёл Василий.

- Командир, никто, из выведенных из боя колдунов до удара тьмой по области, не выжил. Жизням семерых, что обезвредили после, ничего не угрожает. Трёх раненных я исцелил, хотя в госпиталь по прибытию на базу я их отправлю. На всякий случай. Вы сами как?

- Спасибо. Со мной всё в порядке, устал только, как и все, - улыбнувшись сказал Леонард.

Когда Василий ушёл, Леонард сунув руку за пазуху, приподнял платиновый амулет и вгляделся в него. К удивлению Леонарда, в нём остались совсем крохи маны. Защитный барьер настолько мастерски слился с его собственным, что во время боя он даже не обратил на это внимание. Надо будет обязательно поблагодарить Григория, подумал Леонард.

Антителепортационный барьер был отключен, пленные колдуны отправлены в камеры в подвалах министерства магии. Каменную плиту было решено пока не телепортировать в министерство, а дождаться специалистов по рунам и древним языкам. Плиту вместе с куском почвы под ней с помощью телекинеза перенесли несколько стражей за пределы деревни и укрыли в лесу. Так как с людьми, пленёнными колдунами, надо было что-то делать, Леонард приблизился к клети и с помощью магии разума просмотрел мысли одного из мужчин за последние дни. Выяснилось, что они все жители деревни. Им очень повезло, что образ жизни деревенских был наполнен рутиной и гостей здесь не было. В противном случае магам разума добавилась бы куча работы.

Леонард вызвал отряд менталистов и магов трансфигурации, передав дальнейшее разрешение ситуации в их руки. В ближайшие часы деревня будет восстановлена, из памяти жителей стерты последние трагичные дни и заполнены их обычными делами.

Глава 5

Глава 5. Отдых с родителями

Шли дни. Виктор продолжал заниматься тренировками магии, спустя несколько недель его азарт немного поутих, всё же он был маленьким мальчиком. Леонард продолжил навещать его раз в неделю, но больше не давал новых заклинаний, обуславливая это тем, что лучше всего на его этапе тренироваться в контроле магии и скорости её применения, а не в разнообразии заклинаний. Несмотря на это Виктор был очень рад этим визитам, так как Леонард часто давал ему наставления и рассказывал про магический мир.

Родители и бабушка старались проводить как можно больше времени вместе с ним. Организовывали совместные прогулки, придумывали ему игры, в которых он мог бы использовать свои заклинания. В середине июля у Юрия и Зои был двухнедельный отпуск, и они решили провести его на море всей семьёй. Им очень пригодился круг перемещений. Благодаря ему они смогли сэкономить много времени и денег на дороге. После совещания с Александрой Ивановной они остановили свой выбор на побережье Крымского полуострова – на местечке под названием Голубая бухта. Виктор был счастлив, что они едут на море, он ещё ни разу на нём не был, потому был в предвкушении.

Наличие у них пространственной сумки было бесценно, когда они упаковывали вещи. Однако Юрий настоял, чтобы для прикрытия они взяли туристический рюкзак, нагрузили его лёгкими вещами, а сумку положили в него.

Изучив документ, прилагавшийся к кругу перемещений, они нашли координаты и название самой близкой к пункту назначения точки. Оказалось, что в нескольких километрах от Голубой бухты была небольшая деревня волшебников под названием Солнечная.

Был прекрасный солнечный день, с моря дул освежающий бриз. В небе виднелись красивые кучевые облака. Воздух пах хвоей, поскольку вокруг деревни и вдоль берега росло много высоких зелёных сосен.

Выйдя из круга перемещения, расположившемся в неприметном сарае рядом с одним из коттеджей семья оказалась в коттеджном посёлке, состоящий примерно из 30 домов. Большинство из них выглядело как в каталоге строительной компании домов на заказ, состояли из двух этажей, включали красивый палисадник, наполненный различными цветами, или территорию с газоном. По пути к берегу Виктор обратил внимание на, выглядящий заброшенным деревянный одноэтажный дом, стоящий на самом краю посёлка. Территория вокруг него заросла густой травой. Табличка на двери в дом с цифрой 1 стала почти нечитаемой из-за выгорания на солнце, лаковое покрытие давно не обновлялось. На участке перед домом была в землю воткнута табличка с надписью продаётся, а ниже номер телефона.

Поскольку сосны не дают полной тени, а никто не хотел обгореть в первый же день. Все решили прогуляться вдоль берега в поиске подходящего места. На удивление на пляже было очень мало людей.

- Может быть волшебники как-то замаскировали эту прибрежную территорию от простых людей? – с сомнением сказал Юрий.

- Леонард Григорьевич мне говорил, что волшебники часто так делают, чтобы упростить себе жизнь, - сказал Виктор.

Спустя минут пять прогулки по берегу был найден старый дуб с раскидистой кроной и стволом, который смогли бы обхватить лишь пара человек.

Под дубом постелили несколько покрывал. Юрий достал из рюкзака пару масок и трубку для подводного плавания. Он любил исследовать морское дно и хотел научить сына, чтобы они делали это вместе. Маленький Виктор уже ездил с родителями на речку и озеро и даже немного занимался в бассейне, но плавал ещё не очень хорошо. Чтобы упростить сыну задачу, отец дал ему трубку и показал на своём примере как пользоваться. Трубка была с двумя клапанами на конце трубки и снизу, которые отсекали поток воды при нырянии и обеспечивали комфортное плавание по поверхности и погружение. Юрий был уверен, что с трубкой его сыну будет намного проще плавать. Что и оправдалось. Александра Ивановна и Зоя с удовольствием поплавали минут двадцать, помогли друг другу нанести солнцезащитный крем и легли отдыхать в тени дуба. Отец и сын ещё долго плавали и только спустя час женщинам удалось их вытащить из воды, приманив бутербродами. Так долго плавать Виктору помогли маска с трубкой. Которые он снимал лишь для того, чтобы сполоснуть внутреннюю часть маски водой, когда та запотевала.

За бутербродами Виктор спросил отца:

- Пап, а почему с трубкой так легко плавать?

- Когда ты плаваешь с трубкой, ты полностью погружён в воду и тебе не приходится прикладывать усилия, чтобы держать себя над поверхностью воды. Но будь осторожен, пока не плавай на глубине, где на дне не можешь спокойно стоять.

- Хорошо, пап. А ты можешь взять меня на глубину?

- Вить, не торопись. Сегодня только первый день, - сказала бабушка.

- Плавать и нырять на глубине мне и самому тяжело, но ты можешь мне помочь и утолишь своё любопытство. Мы с тобой сейчас надуем матрас. Отдохнём, а после сплаваем чуть дальше от берега. Но договоримся, что ты будешь только на матрасе и не будешь слезать с него пока мы на глубине. Если ты покинешь матрас, его может унести ветром и мы окажемся в плачевной ситуации. Одному-то мне вернуться на берег было бы просто, но найти тебя и вытащить, уже большая проблема, всё же я не профессиональный пловец.

- Да, пап. Не переживай, я не слезу с матраса, - с радостью сказал Виктор.

В течение дня семья ещё неоднократно плавала, ныряла и наслаждалась солнцем. Витя с отцом сплавали на глубину 3-5 метров. Дно было каменистое, и вода была кристально чистой. Витя наблюдал за отцом с матраса прижавшись маской к водной глади. Отец изредка выныривал, показывая Вите, то красивую ракушку, то рака-отшельника размером с палец, то крабика. Самыми редкими находками были морской конёк и рыба игла. Витя восторжённо кричал, когда отец поднимал ему со дна что-то новое. Они сажали пойманное в пластиковое ведёрко с водой, а после того, как демонстрировали свои находки мамам, отпускали их на волю.

День пролетел незаметно. Кожа отца и сына чуть покраснела. Хоть Зоя и наносила на них солнцезащитный крем, но тот быстро смывался морской водой. Поэтому к концу дня им было сказано не снимать с себя футболок и плавать в них.

Первоначально планировалось разбить палатку на берегу, но посовещавшись решили всё же спать дома, поскольку используя круг перемещения дорога домой заняла бы даже меньше времени, чем разбивание палатки.

В течение двух недель с периодическими перерывами на день-два семья отдыхала на море. По вечерам они жарили шашлыки. Витя прочитал вместе с отцом инструкцию к домашнему кругу перемещения, нашёл в углу руну для вливания энергии. И в конце каждого дня подзаряжал круг своей маной. На это у него уходило около получаса. Хотя в инструкции было написано, что у взрослого волшебника даже на полную зарядку круга с нуля уйдет всего 15 минут.

Проведённое время было одним из самых счастливых периодов в жизни начинающего волшебника.

Глава 6

Глава 6. Поступление в «Элемент»

1 сентября в 7 часов утра Виктор вместе с бабушкой отправились в Тэмпестас. С родителями он попрощался ещё дома, Зоя немножко прослезилась, к сожалению, был будний день и им нужно было собираться на работу. Они решили доверить проводить внука бабушке. Виктор успокоил маму, сказав, что обязательно будет с ними связываться. Леонард Григорьевич предупредил, что всех поступающих учеников собирают в магической столице России.

Местом встречи была небольшой площадь возле фонтана, которая располагалась в парке сразу за зданием Министерства магии.

Возле фонтана было около полусотни детишек возрастом около 7 лет каждого окружали родные. Кто-то радовался, кто-то смеялся, некоторые женщины плакали из-за близящегося расставания. Отцы крепко обнимали своих сыновей.

- Здравствуйте! – громко поздоровалась со всеми брюнетка примерно 35-40 лет на вид, ростом примерно метр семьдесят, красивыми чертами лица и карими глазами. – Меня зовут Соколова Азалия Васильевна, я заместитель директора школы магии «Элемент» и та, кто проводит детей на территорию школы.

Уже во время короткого приветственного вступления все беседы приостановились и замдиректор продолжила.

- Прошу членов всех семей, кто ещё не сдал деньги на учёбу выстроиться ко мне и по очереди их сдать.

Несмотря на опасения бабушки и Вити, к женщине подошло всего несколько человек. Видимо большая часть семей сдала деньги заранее, как и Звездные.

Азалия Васильевна позвала детей к себе и попросила взрослых немного отойти. Когда её приказ был выполнен, она внимательно проверила детей по списку, прося их подтвердить своё присутствие. После окончания процедуры она убрала список во внутренний карман пиджака. «Видимо тот был с пространственным расширением», -подумал Виктор. Замдиректора подняла руку с перстнем в сторону фонтана и оттуда заструились потоки воды, которые образовали сферу вокруг неё и всех детишек.

- Прошу не бояться и не покидать водную сферу, - твёрдо сказала Азалия.

Один из мальчишек потянулся рукой, чтобы дотронуться до сферы, но тут ему в лицо прилетела струя воды из сферы. Он слегка покраснел, засмущавшись, а дети вокруг захихикали.

- Руки к сфере тоже попрошу не тянуть! - улыбнулась Азалия.

Азалия Васильевна начала шептать какое-то заклинание, однако Виктору эти слова были не знакомы. Спустя секунд 20 сфера воды медленно открылась от земли к небу, а образовавшийся шар объёмом с пару кубов замдиректора пальцем отправила в сторону леса и рассеяла водяными брызгами.

К удивлению детей, они оказались на поляне возле лесной опушки. На опушке было расположено около десятка деревянных беседок. А чуть дальше был небольшой деревянный подиум, перед которым стояли ряды скамеек. «Вероятно это место для занятий», - подумал Витя.

От поляны было две тропинки. Одна вела к беседкам и лесу за ними, вторая в сторону деревеньки вдали.

- Там находится поселение магов. Оно называется Лесное. В нём есть несколько интересных магазинов, кафе, кинотеатр. Когда станете постарше вам дадут больше свободы в перемещении, а пока прошу не покидать здание школы без сопровождающего. В лесу, через который мы сейчас пойдём к школе водятся магические звери. Хотя на опушке ничего опасного встретиться не должно, за этим следит наш друид. Но от случайной встречи никто не застрахован, поэтому детям до 14 лет строго запрещено одним гулять по лесу.

- Неужели нам придётся весь учебный год просидеть в здании школы? – спросила девочка со светлыми русыми волосами и голубыми глазами.

- Не переживайте, вокруг школы достаточно прилегающей территории, чтобы вам было где погулять, - ответила Азалия Васильевна. Постройтесь парами и прошу идти за мной строго по тропинке, не отклоняясь.

Возле Азалии вдруг появился из воздуха человек, хотя, когда Витя присмотрелся, то засомневался. У мужчины блондина было красивое лицо со светлой кожей, изумрудно зеленые глаза и заостренные кверху уши.

- Доброе утро дети, доброе утро Азалия Васильевна, - сказал незнакомец.

Дети вразнобой поздоровались в ответ.

- Доброе утро. Дети, это ваш будущий преподаватель магии жизни – Аргус Светлый.

Дети с учителями направились по тропинке в лес. Лес был смешанным и состоял из берёз, сосен, елей, осин, встречался клён и другие деревья, названия которых Виктор не знал. Листья некоторых деревьев уже начали желтеть, а опавшие на землю шуршали под ногами идущих. Спустя около 15 минут ходьбы группа вышла из леса на огромную поляну. На границе поляны и леса в обе стороны уходила каменная стена высотой около 5 метров. Перед детьми по традиции начала учебного года были открыты тяжелые каменные ворота, хотя справа от них в стене была видна дверь обычного размера. Вероятно, в повседневности использовалась чаще последняя.

Пройдя ворота, дети оказались в начале аллеи, в конце которой находилось здание школы, по архитектуре очень похожее на Эрмитаж. Почти вся земля на территории школы была покрыта зеленой травой, только дорожка аллеи к зданию была выложена камнем. Справа от себя в отдалении Виктор увидел озеро с галечным пляжем.

Пройдя через двери парадного входа и оказавшись в аванзале с красивыми коврами, люстрами и, симметрично расположенными слева и справа, лестницами на этажи выше, Азалия Васильевна повела детей прямо. В результате все оказались в большом зале. Раздались вздохи удивления, впечатлившихся детей, а некоторые шли, открыв рот с широкими глазами.

Размеры главного зала были огромны, в нём с лёгкостью поместилась бы тысяча человек. Потолок был из стекла и металла и сквозь него было видно небо и солнце, поэтому в помещении было сейчас удивительно светло. На стенах каждые 5 метров были закреплены красивые лампы, сейчас выключенные, а также большое количество живых картин. На части из них были представлены пейзажи, с текущими ручьями, бегущими по небу облаками, извергающимся вулканом, горящим лесом. На других были сражения людей с чудовищами. Картины были настолько живыми, что у Виктора и других детей, которые к ним приглядывались мурашки побежали по коже.

В зале было 5 длинных столов. За четырьмя длинными столами, располагающимися вдоль зала, на скамейках сидели учащиеся. Один у противоположной стены от входа был преподавательским. За ним на массивных резных стульях со спинками сидели учителя и в середине директор. Виктор сразу это понял, так как Григорий Макарович был точь-в-точь как фигурка, которую ему сделал Леонард. Справа от него сидел Леонард Григорьевич, слева место пустовало. Аргус Светлый прошёл к столу и занял место в его конце. Остальных человек более 10 человек Виктор не знал.

Дети остановились на небольшом расстоянии перед преподавателями по указке Азалии.

Директор встал и сразу же шум от разговоров в зале смолк.

- Доброе утро учащиеся и поступающие. Я рад видеть вас в новом учебном году. Сейчас по традиции состоится распределение всех первоклассников по факультетам. Не пугайтесь, все вы, кто прибыл сюда уже являетесь волшебниками, поэтому вы при любом исходе останетесь учиться. Кроме того, склонность к какой-либо магии не означает, что вы не можете добиться успехов в какой-либо другой. Трудитесь и учитесь усердно.

Григорий Макарович направил руки в сторону первоклассников и перед ними из пола плавно поднялись 10 колонн из черного камня высотой около метра каждая, расписанных различными неизвестными рунами.

- Каждый из вас должен подойти к колонне и положить на неё ладонь. После чего у вас на одежде появится эмблема, демонстрирующая вам и всем окружающим вашу склонность к магии, и вы займете место за столом вашего факультета. Факультетов у нас четыре. На первом учатся будущие маги воздуха и земли, символы Сокол и Черепаха. На втором учатся маги огня и воды, символы Огненная саламандра и Кит. На третьем факультете учатся маги жизни и магии превращений, символы Ангел и Хамелеон. В четвёртом факультете учатся представители редких склонностей. Пространственные маги – символ куб с тремя стрелками. Маги света – символ солнце. Маги тьмы – символ Черная сфера. Итак приступайте!

Виктор смело шагнул к ближайшей колонне и положил на неё руку. Он ощутил, что видит себя со стороны, причём в каком-то энергетическом спектре. В его теле перемещался туман разных цветов, но преобладали три цвета – белый, серый и в меньшей степени зелёный. Минута изучения себя пролетела мгновенно, и Виктор потерял связь с колонной, вернувшись. На его груди висела металлическая эмблема со слабо светящимся солнцем.

Он оказался первым, кто закончил. Азалия Васильевна подошла к нему, указала на четвертый стол:

- Занимай место, теперь ты ученик Четвёртого факультета.

Виктор занял место за столом поближе к другим школьникам. Три четверти стола ближе ко входу были свободны. Видимо четвертый факультет действительно самый малочисленный.

- Привет, как тебя зовут? - спросил черноволосый парень с эмблемой черной сферы на рубашке, на пару лет старше.

- Привет, я Виктор Звёздный. А тебя?

- Я Данил Звягинцев, второй класс начальной школы. А напротив нас сидят Сергей Радужный и Владимир Леснов, показал он рукой на парней за столом напротив. Те были уже учениками средней школы судя по виду.

Виктор пожал всем руки, а затем спросил:

- Сергей, а что означает твоя эмблема?

Парень с каштановыми волосами, серыми глазами, спортивным телосложением и радугой на эмблеме ответил:

- Радуга? Азалия Васильевна сказала, что у меня примерно одинаковая склонность ко всем стихиям. С одной стороны, хорошо, можно использовать любую простую магию или даже среднюю. Но высшую я вряд ли потяну.

- Серёг, Леонард Григорьевич же сказал, что у тебя с высокой вероятностью получится научиться высшей магии, связанной с погодой, - сказал Владимир, блондин с голубыми глазами и эмблемой солнца.

- Ааа, та кому она нужна? Вот если бы пространство, или магия огня! – проворчал Сергей.

- А мне кажется магия погоды – это круто. Можно было бы сделать много добрых дел, спасая людей от стихийных бедствий! – высказал своё мнение Виктор.

- Хмм… - Сергей серьёзно задумался.

Спустя короткое время к столу четвёртого факультета присоединились ещё пара детей. Красивая девочка с длинными рыжими волосами, светлой кожей и голубыми глазами Лена Сидорова со стихией света и черноволосый мальчишка с серыми глазами, короткой стрижкой и худощавым телом Егор Темнов со стихией тьмы.

Церемония распределения по факультетам закончилась, и директор Григорий Федорович продолжил речь.

- Все права и обязанности учащегося расписаны в кодексе ученика. Доступ к кодексу можно получить в общежитиях девочек и мальчиков или в библиотеке школы. Старосты и ученики старших классов помогут вам с поиском нужного, пока вы не освоитесь. После завтрака вас ждёт первый урок, на котором все получат расписание на следующие полгода. Приятного аппетита!

Директор улыбнулся, хлопнул в ладони перед собой и мгновенно столы перед людьми заполнились различной вкусной едой.

Виктор ахнул! Быстро просмотрел ассортимент блюд и положил себе куриную отбивную в панировке, картофельное пюре, какой-то салат с кукурузой, авокадо и капустой. Все дети начали активно накладывать тарелки и общаться.

Через полчаса банкет закончился и старосты начали собирать детей на занятия. Всех первоклашек собрали вместе и повели в нужный класс. Виктор, Лена и Егор держались вместе. Прибыв в класс на первом этаже корпуса 3, все расселись за парты. Витя сел с Егором, а Лена позади них. С некоторой задержкой за парту к Лене подсела девочка со стихией огня и представилась как Маша.

- Доброе утро, дети – в класс вошла пожилая женщина. Староста, поприветствовав учителя, покинул кабинет.

- Меня зовут Ольга Васильевна и я ваш учитель начальных классов. Буду учить вас русскому языку, математике, чуть позднее литературе и рисованию. Поднимите руки кто уже умеет читать?

Большинство детей вытянули руки вверх.

- Очень хорошо. Значит большинству из вас будет легче первые пару месяцев. Откройте левый ящик ваших столов и положите на стол книгу.

Витя положил на стол коричневую тонкую книжку страниц на 30 с надписью «Кодекс ученика школы Элемент».

- Эта книга – кодекс ученика. Основные правила поведения и запреты на первых страницах. Далее менее востребованная, но важная информация.

Татьяна Владимировна начала читать вслух кодекс. А Виктор начал параллельно читать про себя.

Кодекс ученика школы «Элемент»

В школе действует бальная система наказания и поощрения. В случае нарушения правил ученик имеет право выбрать наказание или штраф в баллах, если таковые у него есть. Баланс поступившего в первый класс ученика 10 баллов. Баллы можно реализовать в качестве ценных наград. Баланс баллов сохраняется при переходе в следующий класс.

Запреты: 1. Любые драки, за исключением официальных тренировочных дуэлей, запрещены. Штраф от 3 до 10 баллов или отработки в течение от 7 до 30 дней после основных занятий.

2. Запрещено покидать территорию школы без специального разрешения или сопровождающего. Штраф 20 баллов. Отработки в течение 30 дней.

3. Запрещена порча имущества школы. Штраф в зависимости от ценности имущества в баллах или деньгах.

4. Запрещено оскорблять сотрудников школы и одноклассников. Штраф 2 балла за оскорбление сотрудников, 1 балл за оскорбление товарища или отработка в течение 2 дней.

5. Запрещено воровство имущества школы или имущества товарищей. Наказание в зависимости от ценности имущества.

Далее шли права и обязанности. Дети потихоньку начинали уставать от обилия скучной информации и поочередно то один, то другой зевали, прикрывая рот ладонями. Учитель заметил это и сказал

- Потерпите. Осталась пара страниц. После чего дам вам перерыв на 20 минут.

Дочитав вслух кодекс, Ольга Васильевна, отложила его в сторону и сказала:

- Итак. Все свободны на 20 минут. Пойдемте я покажу вам ближайший фонтанчик для питья и туалет. Если хотите можете бегать, но пожалуйста аккуратно и не убегайте далеко от класса, чтобы мне не пришлось никого искать иначе назначу вам в качестве отработки перечитывать кодекс.

В коридоре слева от входа в кабинет стоял красивый металлический фонтанчик для питья.

Вторым и третьим уроками были русский и математика. После которых учитель попросила всех подождать в тишине и покинула кабинет.

Егор повернулся к Виктору и спросил:

- Не знаешь, когда сегодня закончится учеба?

Виктор покачал головой.

- Вроде бы у начальных классов 4 урока в первой половине дня. Думаю, скоро мы пойдем на обед, - сказала Лена.

- Эхх…- вздохнули мальчишки.

В кабинет на удивление всех первоклассников вошёл директор.

- Ещё раз приветствую вас, молодые ученики.

Все ученики вразнобой встали возле парт.

- Садитесь, садитесь. Я прихожу в первый день ко всем первоклассникам, чтобы помочь им определиться в их дальнейшем пути развития магии.

Дети присели на свои места, а директор продолжил:

- Распределение по факультетам ориентировано по большей части на перспективу. Элементы, которые висят у вас на груди относятся к тем, в которых вы способны добиться максимальных успехов за минимальное время. Однако сейчас вы все очень юны и неопытны, поэтому в основном вы будете под наставлением преподавателей учиться использовать и контролировать свою ману. Поднимите руку те, кто уже умеет использовать ману?

Руку подняли 4 ребёнка.

- Ну вот. Может кто-то из вас поможет мне объяснить, почему важно учиться контролю маны в первую очередь?

Виктор поднял руку, а директор разрешающе кивнул головой.

- Без достаточного контроля любая магия способна навредить как своему носителю, так и окружающим.

- Хороший ответ. Плюс 1 балл. Всё верно. Магия света может ослепить, магия огня устроить пожар, магия земли заставить окаменеть и так далее. Поскольку у нас сейчас наблюдается разделение по способностям, я прошу выйти к доске и продемонстрировать тех, кто поднимал руку свой контроль. Используйте что-нибудь простое, но продолжительное, чтобы я оценил ваш поток маны. Остальные внимательно следите за товарищами.

К доске вышли Виктор, Егор и ученики со стихией огня и стихией воздуха.

Виктор поднял руку ладонью к классу на уровне груди. А затем заставил светиться сначала кончики пальцев, затем фаланги и всю ладонь. После чего, наоборот убирал свечение, начиная от основания ладони и заканчивая кончиками пальцев. И так несколько раз.

Егор сомкнул кончики пальцев обеих рук и между его ладоней начала сгущаться тьма. Продержав её секунд 10, мальчик её развеял.

Воздушник взял с собой лист бумаги. Вытянул руку ладонью вверх положил на неё лист и медленно подавая ману заставил лист парить в воздухе над его ладонью.

Огневик замешкался и с неуверенностью взглянул на директора.

- Мне родители запрещали использовать призыв огня.

- У тебя очень хорошие родители, - улыбнулся Григорий Фёдорович, протягивая ему сотворённую кружку, наполненную водой.

Мальчик с улыбкой взял кружку обеими ладоням, спустя десяток секунд над кружкой начал подниматься пар.

- Вы все большие молодцы! Плюс 1 балл каждому выступившему. Присаживайтесь.

Оставшуюся часть урока Григорий Фёдорович объяснял основы контроля маны, а также прочитал лекцию по технике безопасности по работе со стихиями.

После занятия дети вместе с директором вернулись в главный зал на обед. К первоклассникам подсел староста Николай и, убедившись, что Виктор умеет хорошо читать назначил его старшим в группе новеньких четвёртого факультета и передал копию расписания.

Расписание выглядело следующим образом:

Подъём 07-00

Гигиенические процедуры, гимнастика до занятий 07-00/07-30

Игры по интересам, подготовка к урокам 07-30/08-00

Подготовка к завтраку, завтрак 08-00/08-30

1 урок 08-30/09-10

2 урок 09-20/10-00

Перерыв на игры/второй завтрак 10-00/10-20

3 урок 10-20/11-00

4 урок 11-10/11-50

Прогулка по территории школы 11-50/13-00

Подготовка к обеду. Обед 13-00/14-00

Дневной сон (свободное время) 14-00/15-00

Самоподготовка (+Полдник по желанию) 15-00/17-10

Прогулка на свежем воздухе 17-10/18-10

Занятия в секциях 18-35/19-15

Подготовка к ужину. Ужин 19-15/19-50

Игры, занятия по интересам 19-50/20-50

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры 20-50/21-15

Ночной сон 21-15/07-00

Виктор прочитал расписание и с недоумением спросил:

- А это всё обязательно?

- Не, обязательно посещать занятия и основные приёмы пищи, то есть завтрак, обед и ужин. Остальное рекомендации, - ответил Сергей.

- С 21:00 до 7:00 не покидайте спальни и гостиную факультета, иначе получите штраф или отработку, - добавил Данил.

- А где можно получить второй завтрак и полдник? – спросил Егор.

- Можете быстро сходить в главный зал и стукнуть трижды по столу. Получите разовый набор. Преподаватели могут позвать домового и заказать прям в класс. Только обязательно в перерыв между занятиями к ним обращайтесь и убирайте за собой. Иначе либо получите штраф от преподавателя, либо до конца семестра домовые к вам больше не придут.

- Ух ты! Домовые! А как они выглядят и как их позвать? – с интересом спросил Виктор.

- Читали книжку «Домовёнок Кузя» Александровой? Прям как в ней. Если кратко, то они похожи на маленьких человечков ростом с полметра. Хорошо владеют всякими бытовыми заклинаниями и живут ооочень долго. По сути, их жизнь в прямом смысле связана с домом, а в нашем случае со школой.

После полноценного обеда, включающего борщ с пампушкой, гарнир с котлетой и компот, староста Николай повел мальчишек со всех четырёх факультетов в третий корпус. Оказалось, что спальни общежития располагались на первом этаже корпуса 1 для девочек и на первом этаже корпуса 3 для мальчиков. В то же время староста девочек Ирина повела своих детей в первый корпус.

В общежитии было большое количество комнат, рассчитанных на 3 человек. В наличии был большой холл с камином, коврами, десятком комфортных диванчиков, кресел и столиков.

Виктор, Егор и ещё один мальчишка с эмблемой Ангела, который представился Ваней, заселились в одну комнату. Наконец-то дети избавились от рюкзаков с вещами. Комната была светлой. Окна были направлены на восток и занавешены тюлем. На карнизах имелись также шторы из плотной ткани, убранные за ненадобностью. В комнате стояли 3 кровати, 3 стола с ящиками, 3 стула и один шкаф из двух половинок, в левой были полки, в правой штанга с вешалками для одежды.

Ребята быстро скинули вещи, запомнили, что их комната имеет номер 14, разобрали ключи и, заперев её, вернулись к старосте.

Глава 7

Глава 7. Экскурсия по школе

Старосту четвёртого факультета звали Николай и ему было уже 14 лет. Он был достаточно высоким светло-русым волшебником света с приятным лицом и добродушной улыбкой.

Собрав всех ребят первоклашек, их набралось около 20 человек, Николай начал рассказывать, постепенно обходя с детьми третий корпус.

- Все корпуса школы имеют 4 этажа. Исключение главный зал во втором корпусе, он включает пространство сразу четырёх этажей. Также под школой имеется подземелье. Там находятся склад и ряд классов для занятий, на которых солнечный свет может мешать. На период начальной школы вам нужен только первый этаж всех трёх корпусов. Для занятий вас разделят на две группы. Девочки будут жить в общежитии на первом этаже корпуса 1, мальчики на первом этаже корпуса 3. Сегодня занятие у вас было совмещённое, но обычно занятия у девочек и мальчиков проводятся отдельно, чтобы снизить количество детей на одного преподавателя. Девочки будут посещать класс в первом корпусе рядом со своим общежитием. Вы в третьем корпусе рядом со своим. Общежитие противоположного пола строго запрещено к посещению. Штраф за первую поимку 1 балл, за повторную 3 балла и неделя отработок, так что не балуйтесь. Всё остальное пространство школы общее.

На первом этаже корпуса 3 помимо комнат общежития, хорошо оборудованной гостинной также были туалет, душевые, бассейн, тренажёрный зал, медпункт. Николай сказал, что первый этаж первого корпуса выглядит абсолютно аналогично.

- В случае, если вы получили какую-либо травму, испытываете недомогание или боль, сразу идите в медпункт. Вас осмотрит дежурный подмастерье магии жизни и либо поможет сразу самостоятельно, либо сопроводит в больничное крыло, которое находится на первом этаже второго корпуса. Немного не доходя до главного зала с нашей стороны. Позже покажу. Время чрезвычайно важно при оказании первой помощи, особенно, если травма получена магией, поэтому ни в коем случае не скрывайте и не стесняйтесь обращаться. Если в момент получения травмы вы находитесь ближе к главному залу, то сразу идите в больничное крыло.

Обойдя первый этаж третьего корпуса, группа перешла во второй. Здесь ребятам предстояло обойти последовательно зал наград, центральный медпункт, библиотеку и кабинет завхоза.

Войдя в зал наград, перед детьми предстала следующая картина. Высокий сводчатый потолок, несколько люстр, дающих яркий теплый свет, мраморные колонны. Вдоль стен тянулись ряды застеклённых витрин, в которых находились медали, кубки и наградные предметы с именами награждённых. Возле центральной колонны на пьедестале высотой около метра располагался хрустальный шар, на самом пьедестале была металлическая табличка.

Артефакт Запечатления и Визуализации

Если вы хотите просмотреть момент награждения, положите руку на хрустальный шар и произнесите ФИО награждённого и название награды.Если вы хотите визуализировать момент в пространство, то произнесите: «Визуализировать, затем ФИО награждённого и название награды».- Ух ты! – воскликнуло несколько ребят и сразу захотели опробовать артефакт.

Поскольку Виктор не знал, имеет ли его дедушка какие-то награды он решил спросить у старосты.

- Есть ли способ как-то узнать есть ли награды у конкретного человека?

- Да, слева в углу у входа в зал, на пьедестале есть книга, в которой упомянуты имена всех награждённых школой, - ответил Николай, махнув рукой в нужный угол.

Виктор достаточно быстро пролистал книгу до нужной страницы и найдя фамилию Звёздный, нашёл там Владислава Сергеевича, а также цифру витрины. Подойдя к нужной витрине, он увидел серебряный значок, на котором было выгравировано «Друг леса».

Положив руку на артефакт, Виктор воспользовался вторым пунктом инструкции. В зале появилась голограмма, как красивый парень примерно 14-16 лет стоит в лесу перед лежащим раненным единорогом, а вокруг него лежит на земле пара волколаков, последний прыгает на него, но Владислав направляет в его сторону руку с кольцом и грудь его пронзает световое копьё. Волколак падает на землю. А следующим кадром уже в торжественной обстановке Владиславу жмёт руку какой-то эльф и закрепляет значок на груди.

К Виктору подошёл Егор и спросил:

- Твой родственник?

- Ага, дедушка - ответил Виктор.

- Крутой. А у меня вот вроде никто не попал в этот зал, - с огорчение проговорил Егор.

- Будешь первым! – с улыбкой сказал Виктор и Егор улыбнулся тоже

В следующем месте, а именно центральном медпункте было солнечно и весьма уютно. Десяток пустых заправленных кроватей с прикроватными тумбочками и лампами. Шкафы с медицинской литературой. Шкафы с зельями, материалами для фиксации конечности, кейсы с инструментами и многое другое. В углу ряд носилок, несколько кресел каталок и прикроватных ширм. Недалеко от входа был стол, за которым в удобном кресле сидела красивая блондинка волшебница на вид 25-30 лет в белом костюме и с зелёной эмблемой сосуда Гигеи на плечах и груди.

- Здравствуйте, Татьяна Захаровна, как поживаете? – поздоровался Николай. Дети вразнобой тоже поздоровались.

- И вам всем здравствовать. Экскурсию проводите, как вижу, - с улыбкой ответила Татьяна.

- Так точно, - подтвердил Николай.

- Детишки, будьте аккуратны, но не стесняйтесь заходить ко мне, если что. А то мне тут скучно одной, - подмигнув сказала Татьяна.

- Обязательно-обязательно, - сказал Николай и повёл детей дальше.

Следующим по очереди помещением, была библиотека. Огромное количество деревянных стеллажей с самыми разными секциями книг. Мягкие диваны и кресла, ряды столов со стульями. Большое количество источников искусственного освещения – люстры, настенные светильники, настольные лампы.

- Хранителем библиотеки является Ксенофан Колофонский. Он является одним из немногих архимагов нашей страны и вероятно самым мудрым, поэтому будьте с ним вежливы, если встретите. Он любит сложные и интересные вопросы, но не любит, когда его беспокоят по пустякам. Поэтому прежде, чем побеспокоить столь уважаемого человека, лучше изучите доступную литературу по своему вопросу. Библиотека распространяется на все 4 этажа школы. Хранитель Ксенофан создал големов, каждый из которых помогает ему, выполняя функции библиотекаря на своём этаже. Вы можете самостоятельно искать нужную вам литературу по реестру и секции, и изучать внутри библиотеки, либо, при желании взять книгу на долгое время, обратиться к голему. Он создаст вам копию нужной книги, которая развеется примерно через неделю. Ограничение на получение копий не более 1 книги в день на ученика. Големов, кстати, зовут Петрами, добавляя Первый, Второй и т.д., в зависимости от того на каком этаже вы его видите. Преподаватели будут рекомендовать вам к прочтению определённую литературу и проще вам будет её найти, сразу обратившись к Петру. Големы нашей библиотеки обладают идеальной памятью, поэтому легко подскажут вам местоположение нужной вам книги. Остались какие-то вопросы? – спросил Николай.

- Можем ли мы сейчас подняться на более высокие этажи? – спросил Ваня, сосед Виктора.

- Да, без проблем. Хотя в начальной школе вам с избытком должно хватить литературы на первом этаже. Литература, хранящаяся выше, как правило, более сложная и профильная, - ответил Николай.

Виктор увидел, что к ним плавно и мягко шагает голем. Выглядел он очень необычно. Судя по его голове, шее и лицу он был выполнен из древесины. Одет в мантию, на руках были кожаные перчатки, а на ногах кожаные сапоги.

«Лицо голема»

- Здравствуйте, дети. Могу вам чем-то помочь? - спросил голем.

- Здравствуйте, Пётр Первый – в разнобой поздоровались дети.

- Я пока только провожу первоклассникам экскурсию. Так что мы не будем вас отвлекать, - ответил Николай.

- Хорошо, при первом посещении рекомендую ознакомиться с правилами посещения библиотеки. Брошюра лежит на столе рядом со входом. Основные правила, вести себя тихо, не мешать другим, не портить имущество библиотеки и особенно книги, - сказал Пётр и удалился назад за стол в углу, из-за которого продолжил внимательно наблюдать за читальным залом первого этажа.

Ребята ещё какое-то время поразглядывали книги на стеллажах и отправились дальше.

Кабинет завхоза выглядел как склад самых разных вещей, отделённый от гостевого пространства деревянной стойкой со столешницей. Вещей было столько, что вероятно легче сказать о том, чего не было, но только хозяину этого пространства. Между стеллажами с блокнотом ходил пожилой мужчина в хорошей физической форме, с седыми волосами и сантиметровой аккуратной бородой, одетый в брюки и рубашку в клетку.

- Здравствуйте, Иван Иванович! – поздоровался Николай, а ребята ему вторили.

- О, Коля! И тебе здравствовать! Здравствуйте, дети! – с улыбкой сказал завхоз.

- Вам нужна какая-либо помощь? – спросил Николай.

Иван Иванович оценивающе взглянул на него и на ребят, а затем сказал:

- Думаю не буду напрягать твоих малышей. Это же первоклассники. Пусть пообвыкнутся. Ты же им экскурсию проводишь?

- Так точно, - ответил Николай.

- Внимание дети! У меня всегда можно найти работу для тех, кто пожелает заработать дополнительный балл. А также я один из людей, кто будет давать вам в наказание за ваши провинности работу, так что не шалите, - погрозив пальцем сказал Иван Иванович. Также ко мне вы можете обращаться в случае каких-либо поломок имущества школы, будь то мебель, светильник и другое, а также за чем-то необходимым для учёбы. Тетради, бумага, карандаши, ручки и прочие канцтовары. Мне очень сильно помогают домовые, так что ремонты и запрос канцтоваров можно осуществлять и через них. Уже знаете, как позвать домового?

Дети покачали головами.

- Просто вежливо скажите вслух «Домовой помоги пожалуйста» и он придёт.

В паре метров от Иван Ивановича появился домовой, одетый в штаны и рубаху.

- Чем помочь? – спросил домовой.

- Привет Степан. Та я детей с зовом вашей братии знакомлю. Хотя раз уж позвал, передай всем своим, чтобы проверили сантехнику и светильники каждый в своём секторе. Доложись потом как закончите.

- Слушаюсь, - сказал Степан и исчез.

Попрощавшись с завхозом, дети под предводительством Николая двинулись дальше.

- Осталось последнее помещение, что вам может пригодиться – зал для тренировок. В первый корпус я вас не поведу. Как уже говорил структура первого этажа зеркальна с нашим третьим корпусом, только для девчонок.

Зал для тренировок был очень большим и делился каменной стеной на две секции.

Первая секция тренажёрного зала, где было огромное количество простых и сложных снарядов. От простых гантель, гирь и штанг, до блочных тренажёров с регулировкой веса в широких диапазонах. Были и коврики для растяжки, и беговые дорожки, и эллиптические тренажёры. В общем, всё нужное, чтобы нагрузить и проработать любую мышцу тела, какую только захочется.

Вторая секция предназначалась для тренировки магии. Она была разделена на три зоны. Зона для самостоятельной тренировки заклинаний., представляющая собой, часть зала, поделённая на клетки 3 на 3 метра. Второй зоной было стрельбище, отделённое каменной стойкой, которое предназначалось для отработки точности дистанционных заклинаний. Третьей зоной были дуэльные дорожки 3 на 10 метров в количестве пяти штук.

- Так, экскурсию по первому этажу думаю мы закончили. Пойдёмте на полдник! – сказал Николай.

Дети с радостью заспешили за ним.

В главном зале они вместе с девчатами заняли места согласно факультетам. На полдник им выдали йогурт и ватрушки с творогом. Перекусив, мальчишки и девчонки пошли в свои общежития. Обустраиваться

Время до ужина прошло в обустройстве в комнате и обмене впечатлениями о школе между Виктором, Егором и Ваней.

На ужине, когда все собрались, выступил директор:

- Первый день практически закончен. Хотел бы сказать пару слов о секциях. Расписание занятий в секциях висит справа от дверей в главный зал на доске объявлений. Напоминаю, что занятия физической культурой, или плаванием или любой другой физической деятельностью обязательно, минимум два раза в неделю. Это очень важно для вашего роста и развития как физического, так и магического. А теперь, приступим к ужину. Всем приятного аппетита!

- Егор, а ты чем бы хотел заняться? – спросил Виктор.

- Думаю о физкультуре в тренажёрном зале. А ты? – спросил Егор.

- Тоже думаю о физкультуре. Мой отец меня частенько выводил на спортивные площадки. Отжимался на брусьях и подтягивался на турнике. Тоже хочу уметь как он, - сказал Виктор.

После ужина ребята вернулись в комнату, нашли в столах карандаши и тетради и стали рисовать, что их больше всего сегодня впечатлило. Незаметно за болтовнёй прошло время. Прозвенел колокольчик отхода ко сну. Ребята почистили зубы и легли спать.

Глава 8

Глава 8. Территория школы

Утро следующего дня началось со звона колокольчика. Сигнал к пробуждению был слышен во всех уголках школы, но в спальнях был громче.

Виктор и Егор провели уже утренние процедуры и готовились уходить, когда увидели, что Ванёк так и не встал, и продолжает спать. Они попробовали его растормошить, но тот ни в какую не хотел вставать, отмахиваясь, что до урока он точно встанет. Ребята пошли вдвоём, позавтракали яичницей, гречневой кашей, морковным салатом со сметаной. Запили всё это дело чаем с печеньем и пошли на первый урок в корпус 3.

В этот раз занятие проходило без девчонок. Учителем мальчишек был мужчина на вид 35-40 лет, атлетического телосложения, среднего роста, с короткой стрижкой каштановых волос и приятным добрым лицом.

- Здравствуйте ребята. Меня зовут Константин Владимирович, я ваш учитель начальных классов на ближайшие 4 года. Сейчас я пройдусь по списку, тот чьи фамилию и имя я назову, пусть поднимает руку и говорит «здесь».

В ходе опроса выяснилось, что помимо Вани не хватает и ещё одного мальчишки.

- Мне нужна помощь домового, - сказал Константин Владимирович.

Появился домовой с рыжими волосами.

- Здравствуйте. Помогите пожалуйста, у меня пропали двое студентов, убедитесь, что с ними всё в порядке. Если случилось что-то серьёзное сразу сообщайте в медпункт и мне. После второго урока пойду их искать и буду рад, если вы поможете с их поиском.

- Будет сделано, - сказал домовой и исчез.

На первом и втором уроке ребята разучивали буквы русского алфавита, их написание и произношение. Виктор усиленно выводил буквы на бумаге. Хоть с чтением у него и было всё прекрасно, но мелкая моторика была ещё не очень хорошо развита и приходилось стараться, чтобы буквы выходили ровными и правильными.

После второго урока домовой привёл в класс двух провинившихся. Оказалось, что оба проспали.

- Я понимаю, что вам сложно сразу подстроиться к графику и только из-за этого я не буду вас наказывать. Однако вы пропустили обязательные уроки, что недопустимо. Поэтому вы возьмёте у ваших соседей тетради и напишите мне к завтрашнему дню двойной объём того, что написали дети на уроках сегодня. Только методику написания каждой буквы попросите, чтобы вам показал ваш сосед. Основы чрезвычайно важны. Ну и бюджетные места никто не отменял, только 20% класса смогут учиться бесплатно в следующем году, так что старайтесь. Ваша учёба стоит достаточно дорого для ваших родителей.

- Хорошо, простите.

- Простите.

Виктор подошёл к учителю и попросил:

- Можем мы попросить второй завтрак у домовых.

- Да, конечно. Сейчас распоряжусь.

Вскоре все ребята, кто изъявил желание, получили по банану и творожку.

Продолжились уроки. Третьим была математика, на которой ребята учились писать цифры и знаки. Четвёртым был урок духовно-нравственного воспитания.

- Духовно-нравственное воспитание – это очень важный элемент в становлении любого порядочного человека. Поскольку вы оторваны от своих семей на весь период учебы, то учить вас ему буду я. Уроки духовно-нравственного воспитания будут проводиться 3 раза в неделю. Постепенно по мере вашего взросления темы будут усложняться, но пока что мы начнём с самого простого и доступного. Разберём стихотворение Владимира Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», в течение ближайшего месяца мы будем потихоньку учить наизусть. Заодно практикуясь в написании и чтении букв.

Раздав ребятам листки со стихотворением, учитель серьёзно и с правильными интонациями стал рассказывать его по памяти. А затем учитель стал рассказывать различные истории, показывающие, примеры плохого и хорошего поведения. Иногда истории были смешные и тогда дети смеялись, а иногда грустные. Ребята слушали Константина Владимировича с интересом.

После окончания занятий, после обеда, староста Николай собрал всех мальчишек и предложил продолжить экскурсию по школьной территории. Ребята с удовольствием согласились.

- Территория школы достаточно большая. Протяжённость стены составляет около 7 километров. Соответственно диаметр чуть более 2 километров. Я поведу вас вокруг по часовой стрелке и попытаюсь показать все важные места.

Начало сентября в этом году было ещё достаточно тёплым. Светило солнышко. По небу плыли редкие кучевые облака. Территория школы была наполнена большим количеством растений. Клумбы с разнообразными цветами, деревья, дающие приятную тень. Дорожное покрытие школьной аллеи было представлено шероховатой плиткой, с минимальным наклоном к обочине, чтобы дождевая вода не скапливалась и не создавала луж. Однако дорожки по территории школы были в основном грунтовыми. Путь группы начался именно на такой.

Через несколько минут они дошли до поля, представляющего собой небольшой стадион на тысячу человек и спортивную площадку с турником, брусьями, рукоходами и различными простыми тренажёрами. Также там было несколько волейбольных площадок, огороженных сеткой, и небольшая хозяйственная постройка со спортивным инвентарём.

- Здесь на стадионе иногда проводятся игровые мероприятия, соревнования или концерты, - сказал Николай.

Дальше группа пошла по тропе вдоль берега озера. На берегу они увидели небольшую группу подростков 13-15 лет в плавках и купальниках, собирающихся немного поплавать.

- Разве им не холодно? – спросил Николая Егор.

- Думаю они используют магию для защиты от холода, вы тоже годам к 11-12 научитесь ей. Она не сложная и бывает очень полезной.

Ребята вернулись к аллее и начали обход западной части территорий. Спустя пять минут они увидели несколько больших теплиц, наполненных различными растениями.

- Это теплицы, в которых вы под руководством учителя в будущем будете изучать магические растения, - сказал Николай.

- А можем мы туда зайти и посмотреть эти растения? – спросил кто-то из мальчишек.

- Павильон №1 содержит безопасные растения, но проведу вас туда, только если пообещаете ничего не трогать. Поднимите руки, кто согласен, - сказал староста.

Мальчишки подняли руки, а того, кто зазевался, кто-то из соседей пихнул слегка локтем и тот поднял руку тоже.

- Хорошо, следуйте за мной, - сказал Николай.

Внутри теплицы №1 были только травы и мелкие кустарники. Было видно, что растения прекрасно себя чувствуют и за ними хорошо ухаживают. Несмотря на то, что все растения были магическими, внешность многих не отличалась от обычных. Их отличал лишь магический фон, который из первоклассников был способен слабо ощущать, вероятно только Виктор. Так, например, он почувствовал наиболее сильный фон у растения похожего на шпинат. Он наклонился к нему, чтобы посмотреть получше. Николай обратил на это внимание и сказал:

- Это растение шпинат «Крепыш». При длительном употреблении улучшает рост силовых показателей. Это одно из магических растений, которые вам добавляют нам в салаты на ужинах, так что не игнорируйте их, - с улыбкой сказал Николай.

Поскольку увиденные растения не выделялись чем-то особенным, ребята быстро потеряли интерес и были несколько разочарованы, покинув теплицу.

Далее ребята шли достаточно долго в окружении лишь зелёных лужаек и редких деревьев, пока не дошли до места, огороженного забором с контрольно-пропускным пунктом и табличкой «Испытательный полигон». Сразу за забором виднелся прозрачный переливающийся купол, а из-за этого купола не слышалось ни звука. Единственным путём на территорию было пройти пропускной пункт.

- Сюда вам ещё рано, здесь уже освоившиеся с магией, ученики, да и учителя могут испытать мощные боевые или стихийные заклинания с минимальными последствиями для окружения. Этот барьер ставил и периодически обновляет сам Григорий Фёдорович, так что ни у кого из учеников нет шансов его пробить или преодолеть. Для пропуска на территорию необходимо достигнуть ранга мага. Иначе вам с лихвой хватит стрельбища в тренажёрном зале, что я показывал вам вчера. Да и это вам только через несколько лет пригодится, а пока хорошо учитесь, читайте, тренируйте своё тело в секциях и контроль маны, выполняя упражнения.

Николай повёл ребят дальше и вскоре минут через 10 они вернулись на аллею перед входом в школу.

- Так основные места я вам показал. Если поспешите можете успеть ещё на полдник в главный зал. Остались у вас какие-либо вопросы?

- Можно ли где-то получить конфеты? – спросил один из мальчишек.

- Магазинов на территории школы нет, но они есть в посёлке Лесное неподалёку от школы. В него можно ходить в выходные в сопровождении преподавателя. Конфеты там есть. Ещё можно попросить домовых испечь что-нибудь вкусное, если у вас день рождения и вы на хорошем счету. Но не вздумайте их обманывать, иначе закроете для себя эту возможность на весь период учёбы. Также сладкое на основных приёмах пищи появляется чаще в первое половине дня, а всякие тортики и пирожные можно увидеть на праздники.

- А как мы можем связаться с родителями? – спросил Виктор.

- К концу сентября вашим родителям пришлют кристаллы связи, которые работают в парах. Другой кристалл из пары каждому из вас будут выдавать на выходные дни в общежитии. Так что, начиная с октября, вы сможете общаться с родными по выходным.

Многие дети, узнав эти новости, успокоились.

Группа дошла до главного зала, ребята перекусили, и староста дал всем свободу. Виктор и Егор решили сходить в тренировочный зал и посмотреть, чем занимаются в нём старшекурсники.

В тренировочном зале в зоне для самостоятельных тренировок занимались несколько старшекурсников. Двое магов огня, один маг земли и один маг воды. Маги огня соревновались в жонглировании огненными шарами. Изредка один из них ошибался и шар огня летел мимо. Но поскольку зоны были защищены от подобных шалостей, то шары развеивались, касаясь земли или невидимых стен барьера. Егор и Виктор смотрели на старшекурсников, открыв рот. Зрелище действительно было очень эффектным.

- А почему они не обжигаются? – спросил Виктор товарища.

- Думаю они одновременно тренируют заклинание защиты от огня, - ответил Егор.

Маг воды была девушкой, она сидела в позе лотоса. Перед ней двигалась скульптура кота, состоящая из воды. Девушка полностью контролировала стихию и тот выполнял прыжки, кувырки, бег на месте и вокруг хозяйки.

Маг земли был накачанным парнем, ростом метр восемьдесят. Он создавал цилиндрическую каменную колонну в диаметре полметра, примерно полминуты воздействовал на неё, а затем развеивал. Сначала в песок, затем полностью. И повторял свой цикл тренировки.

Магам огня надоело жонглировать, и они пошли на стрельбище, где стали тренироваться в меткости.

Изначально Виктор и Егор не заметили, но в уголке сидел взрослый маг, который приглядывал за учениками. Ребята застеснялись и пошли в библиотеку, с намерением взять пару книг для чтения.

В библиотеке была спокойная атмосфера, располагающая к учёбе. Виктор попросил у Петра Первого книгу с развивающими магию упражнениями для детей. А Егор заинтересовался этой темой и тоже взял себе такую же. Оставшиеся пару часов до ужина дети читали. В книге было много иллюстраций и она была гораздо проще написана, чем том «Развитие магических сил», который он изучал вместе с Леонардом Григорьевичем. В ней было много примеров использований различных стихий, ребята пролистали чужие стихии и остановились на своих элементах света и тьмы.

На ужине ребята встретились со своим соседом Ваней. Пообщались и отправились в комнату делать домашнее задание на завтра. Расспросив Ванька о том, чем он занимался, Виктор и Егор узнали, что тот нашёл в общежитии волшебные настольные игры и в компании других мальчишек, которые знали правила, они сыграли пару партий. Приятели были сильно заинтересованы и решили завтра собраться и сыграть вместе.