Уникум

Вступление

Эта история является невымышленной, она полностью основана на реальных событиях… Шутка. Увы - для любителей документальных произведений, - именно вымысел был моим настоящим верным другом в процессе создания этого творения.

В жизни происходят весьма впечатляющие события, которые могут быть положены в основу интереснейших рассказов. Я сам всегда повторяю своим родным и близким, что авторам не превзойти то, что измышляет жизнь. Моё «перо» не собирается соревноваться с этим вечным оппонентом смерти в креативности - слишком много судеб и занимательных историй будут на стороне моего противника.

В моей команде – вымышленные мной же персонажи. Они помогают мне, спорят со мной. Они даже вступили со мной в полемику по поводу названия этой книги - в конце концов, мы сошлись на том, которое устроило всех… ну, или почти всех.

Я выбрал своим соавтором не жизнь, а вымысел, потому что, во-первых, не люблю заниматься пересказами, а, во-вторых, работая в кооперации с вымыслом и воображением, могу создать условия и наделить своих персонажей теми характерами и качествами, при которых вся цепочка событий пойдёт в нужном ключе, и я, как мыслитель, смогу довести свою литературную реакцию (как в лаборатории) до логического завершения. В жизни такие идеальные реакции происходят весьма редко или никогда.

Я могу дать своему протагонисту низкие базовые характеристики – слабый ум, дряблую волю, шаткое здоровье, – и наблюдать, как он карабкается по лестнице жизни, превозмогая ежедневую боль. Могу, напротив, дать ему невероятно высокий начальный потенциал и развивать историю, показывающую, на что способно такое идеальное существо.

У документальных произведений есть то, что легко привлекает читателей: исторический, профессиональный или познавательный интерес. И, даже если они написаны не очень красиво, мы всё равно читаем их, чтобы узнать что-то новое или стать лучше в каком-нибудь деле. Вымышленные истории, не имея этого преимущества, могут уповать только на красивую подачу интересных мыслей.

Представляя вам, дорогие читатели, работу, которую мне просто необходимо было написать – мысли, как пчёлы, закрытые в банке, давно уже требовали выхода, – я, конечно же, надеюсь не только на то, что теперь, выпустив их в мир, буду жить спокойно, но и на то, что это будет качественная, изысканная пища для ваших сознаний и душ. А для чего же ещё писать? Ну, помимо благородной цели избавления себя от «жужжащих пчёл»? Если я не пробужу в людях, посредством этой книги, желание сделать что-то значимое, изменить себя в лучшую сторону, превратиться в двигатель человеческого прогресса, то… то это я переживу. А вот если моё творение не сможет скрасить никому досуг, не доставит читателям радости и наслаждения, то это уже... то это уже будет не смешно. А может смешно. Я видел фильм про парня, который хотел снять хороший фильм и прославиться, но прославился из-за того, что его фильм признали одним из худших в истории. Половина его мечты сбылась. А это не мало.

Итак, без лишних слов (всё что было выше - не лишнее), занавес открывается...

Глава 1

«Интересно, вот несколько силачей соберутся вместе и могут поднять машину, а если несколько мудрецов соберутся - они смогут решить какую-нибудь мировую проблему? Или задачу какую-нибудь нерешённую математическую? Ум одного человека как-то прибавляется к уму другого?» - размышлял Рафик, созерцая городской пейзаж через окно автобуса.

Он ехал домой с работы. Должность заведующего отделом в огромном магазине бытовой техники в центре Алматы позволяла ему вдоволь наговориться, но не позволяла даже близко к «вдоволь» пофилософствовать.

Рафик был добрым и мягким. Подчинённые обожали его. Он никогда никого не ругал и не ворчал. Его команда прекрасно работала и без таких «палок» – она старалась не огорчать своего приятного в общении и внимательного ко всем и всему шефа.

У него была машина, но два-три раза в неделю он оставлял её во дворе своей кирпичной пятиэтажки, чтобы спокойно поразмышлять. В автобусе и пешочком. Для полноценного «пешочком» он выходил из автобуса за несколько остановок от дома.

Сегодня его мысли крутились вокруг разума. Почему одни люди умнее, почему если несколько силачей... ах, я забыл, что уже упоминал это. В общем, его размышления свелись к поиску способа объединить силы разумов нескольких людей. Лучше, конечно, мудрецов – чтобы эффект был круче.

Автобус был набит разными людьми - от школьников второй смены с огромными, полностью закрывающими уши наушниками, до пожилых, даже старых людей с аккуратными, незаметными ушными девайсами.

Рафик оглянулся вокруг. Все, кто попадали в его поле зрения (примерно пятая часть всех пассажиров), ехали, слушая что-то, посредством упомянутых выше аксессуаров. Все, за исключением двух школьников. Эта парочка представляла собой любопытную картину: один, поменьше и помладше, лет тринадцати, рассказывал что-то второму – здоровому, как быку. Складывалось впечатление, что здоровяк встретил своего кумира или просто какого-то гуру и теперь жадно впитывал всё, что тот ему говорил.

Бывают моменты в жизни, когда мы, под влиянием каких-то третьих сил, совершаем странные, неординарные поступки. Вот и Рафик совершил: он встал со своего удобного места возле окна, хотя до остановки, на которой он задумал выходить, было ещё так далеко, что совсем не близко. Какой-то третьей силой, подтолкнувшей его на это, было обычное любопытство. Ему стало жутко любопытно, и он решил подслушать разговор двух вышеупомянутых пацанов. Приблизившись к ним практически вплотную и сотворив на лице выражение человека, скучно рассматривающего быстро сменяющийся (быстро, относительно человека, едущего на катке, так как в это время дня - спасибо часу пик, - автобусы двигались на скорости, едва превышающую скорость спортивной ходьбы) городской пейзаж за окном, он настроил ушные локаторы на «поглощение» их беседы.

- И Волк Ларсен для тебя положительный герой? - спросил старший у младшего. – Он же издевался над людьми. Он же лишил свободы главных героев.

- Я думаю, автор восхищался им, - ответил младший. - И именно, посредством него, хотел показать, что такое несгибаемая воля и, вообще, сильная личность. Но здесь он делает поправку на то, что каким бы сильным не было зерно - ему ещё нужно попасть на хорошую почву. Насчёт зерна и почвы он и пишет там, помнишь?

- Помню. Я тоже почувствовал это восхищение. Но, как человек, он же, всё-таки, плохой, вредный для общества, этот Волк?

- В том виде, в котором он представлен в романе, думаю, да - ничего хорошего такая необузданная энергия обществу бы не дала. Тем более обществу, стремящемуся стать правовым. А вот если бы такая сила, такая впечатляющая концентрация жизни и воли попала в благоприятную культурную среду, мы бы получили того, кто может управлять развитием расы. Здесь, конечно, ещё много условий должно было бы сойтись. Огранка алмаза - это сложный, многосторонний процесс. Но если есть эта огромная жизненная энергия, сам этот алмаз - он, впоследствии, всё равно окажет влияние на общество. Вопрос в том, в качестве чего: алмаза, бриллианта или их обломков, извалянных в грязи.

У Рафика открылся и не спешил закрываться рот. Первый раз в жизни он вживую слышал такие интересные для него высказывания. И от кого? От ребёнка! Сколько раз он пытался вызвать своих друзей, знакомых на философские обсуждения, глубокие разговоры. Ничего толкового из этого не выходило. Тем было неинтересно, скучно. Может у них не было оригинальных мыслей, может были, но не хватало умения их красиво выразить. Как бы то ни было, но единственные, более или менее, глубокие, философские беседы у него получились всего несколько раз в жизни, и все они имели место в его академии более десяти лет назад. И с кем же они у него получились? С его преподавателем по философии.

Из дальнейшего разговора между двумя юными джентльменами, разговора, изобилующего интересными высказываниями и экстраординарными заявлениями, Рафик уяснил, что младший (Руслан, его имя прозвучало) и вправду являлся своего рода гуру для старшего (его имя не было названо). Он давал ему рекомендации о том, на что следует обратить внимание в литературном мире, а также разъяснения по тем печатным трудам, которые уже были - скорее всего, по его же указке, - прочитаны.

Руслан явно был необычным, сверх развитым ребёнком, вундеркиндом. Он был каким-то идеальным - всё в нём было совершенно: внешность, мысли, голос.

У нашего героя появилось жгучее, непреодолимое желание познакомиться с маленьким гением. Он интуитивно начал чувствовать скорый выход одного из мальчуганов, после того, как старший увеличил скорость своих вопросов. Наконец, необходимость продвигаться к выходу заставила последнего попрощаться и… и задать очередной вопрос.

«Никак не может отлипнуть, муха» - усмехнулся про себя Рафик

Когда «муха», наконец, отлипла и стала проталкиваться к дверям, он придвинулся поближе к вундеркинду и проговорил:

- Привет, я тут невольно подслушал вашу беседу – она показалась мне очень интересной и необычной.

- Здравствуйте, - улыбнулся школьник. - Точнее, вы невольно увидели нашу беседу, а затем вполне вольно её подслушали.

- Да, если быть точным, так и было. Ты не подумай, что у меня какие-то плохие намерения. Я понимаю, что я для тебя незнакомый мужчина и со стороны это выглядит подозрительно… Но я не мог удержаться. Я никогда не видел такого смышлёного ребёнка… Да что там ребенка – я, вообще, впервые вижу такого умного человека.

- А что именно показалось вам умным? Какие высказывания? И показались, потому что они совпадают с вашими мыслями или потому что и вправду умные?

Рафик опешил и начал вспоминать. Да - всё, что говорил Руслан, было близко ему самому. Так - а если бы он говорил обратное? Показались бы ему эти мысли умными?

Юный философ начал продвигаться к выходу.

- Ладно, дядя, следующая моя, - сказал он.

- О, так я тоже выхожу, - соврал дядя.

До задуманного им на сегодня места выхода - а мы помним, что он любил выходить с автобуса пораньше, - было ещё две остановки.

Протиснувшись сквозь разнородную массу людей, объединённых общей чертой – наушниками («вот причина того, что никто не слышал этой удивительной беседы» - подумал Рафик), - они вышли из автобуса и пошли бок о бок по тротуару. Тёплый весенний вечер уже сменил на посту тёплый весенний день. Рафику приходилось быстрее, чем обычно, шевелить ногами – малыш с лихвой компенсировал свой короткий шаг скоростью.

- Меня Рафик зовут, - представился он.

- Меня Руслан, - проговорил мальчуган. – Ну? Уже обдумали мой вопрос? Насчёт умных высказываний?

- Да, твой вопрос заставил меня задуматься. Ты и вправду не сказал ничего, что бы шло вразрез с моими собственными мыслями. Но я посчитал твои высказывания умными не только из-за этого - они поразили меня своей глубиной и оригинальностью. Сколько тебе лет?

- Тринадцать. У меня была ситуация, когда человек говорил, что я умно высказываюсь, что я обладаю глубиной и оригинальностью ума, пока однажды я не возразил ему и не настоял на своей точке зрения. После этого я потерял его благосклонность, - Руслан приблизил руку ко рту и продолжил громким шёпотом и улыбаясь: - Это учитель истории в моей школе. До этого он всегда подсаживался ко мне в столовой. Подискутировать.

- Вот тебе раз, - улыбнулся Рафик. – Обещаю, если твои высказывания пойдут вразрез с моими мыслями, я не забуду, что, по крайней мере, до этого у тебя были умные высказывания!

Они засмеялись.

- С кем живёшь? - спросил старший, когда их недолгий смех стих.

- С родителями и сестрёнкой.

- Чем занимаются родители?

Одна мысль пришла Рафику на ум ещё в автобусе. Бледная тогда, она отчётливо жужжала в его голове сейчас.

Для того, чтобы вы лучше поняли эту мысль, я расскажу вам один случай из его жизни.

Это произошло почти два года назад. Стоял такой же безоблачный день. Только вместо зелени везде было раскинуто «золото» - царствовала осень. В этот день у Рафика состоялась памятная беседа с его коллегами по работе: Айдаром и Михаилом. На обеденном перерыве – возле небольшого магазинчика, куда они пришли за мороженым, - им повстречался попрошайка. Айдар с Рафиком дали ему мелочь, Михаил - нет. Первый укорил третьего и пошло-поехало...

- Добрее надо быть к людям. Из-за нескольких монет не обеднеешь, - это были укоры Айдара.

- Я не хочу быть добрее к людям в ущерб моей доброте к человечеству. Давая деньги, ты расслабляешь человека. Получая личное удовлетворение, такие благотворители, как ты, оказывают миру медвежью услугу. И, вообще, неизвестно - ему ли ты подал или бандитам, которые за ним стоят, - ответил Михаил на эти укоры.

- А если бы ты точно знал, что деньги достанутся не бандитам, а ему, ты бы дал?

- Наверно, нет. Я не хочу, чтобы мои деньги, которые я зарабатываю, тратя свои время и силы, расходовались так бездарно.

- Спасибо, что назвал моё подаяние медвежьей услугой, - с улыбкой проговорил Рафик. - Я на тебя не нападаю. То, что ты не подал просящему, никак не портит твою репутацию в моих глазах. Ты для меня все равно положительный человек.

- Вот, вот. Айдару это объясни.

- Я не могу пройти мимо просящих, будто я их не замечаю, - сказал Айдар.

- А я могу, - уколол его Миха.

- А я бы хотел помочь какому-нибудь талантливому человеку, - поспешил вставить Рафик, увидев, что Айдар набычился. – Который не может реализоваться из-за жизненных трудностей. А ещё лучше бедному ребёнку-вундеркинду. Чтобы он не думал о тяготах жизни, а сразу, не теряя времени и сил на рутину, приступил к оттачиванию и шлифовке своего таланта. Если я когда-нибудь встречу такого, я буду счастлив обратить свои слова в дело. От этого и человечеству будет больше пользы и попрошаек, в конечном счёте, станет меньше.

Эта идея понравилась обоим его коллегам.

Кто-то из вас даёт деньги просящим, кто-то нет. Это личное дело и право каждого. Каждый поступает согласно своим убеждениям. Предоставим это право и Рафику, и его товарищам по работе. В их беседе для моей истории важна та часть высказывания нашего героя, в которой говорилось про помощь «бедному ребенку-вундеркинду». Эта мысль, давно теплившаяся в его сознании, начала быстро эволюционировать и оформляться, именно после этой её экспозиции перед людьми. Такое происходит со многими из нас – мысли, высказанные вслух перед кем-то, получают импульс, который не даёт им оставаться в прежнем положении – он либо ведёт их к развитию и оформлению, либо к деградации и исчезновению. У Рафика мысль расцвела и чётко обозначилась. К описываемому времени, он уже пришёл к тому, что готов был идти по детским домам и школам и искать того самого – того, чей талант он поможет раскрыть, избавив его от мешающих дел и забот. Это и была та самая бледная мысль, ставшая отчётливо жужжащей. Задавая вопрос про родителей, Рафик почти надеялся, что Руслан из бедной семьи. Эгоистичная надежда, но для осуществления мечты ему нужен был именно бедный ребёнок-вундеркинд. Он знал, что делать с бедным: помогать материально, оградить от отнимающих драгоценное время проблем и тягот. С не бедным… Он даже не представлял, как можно помочь ребёнку-вундеркинду из живущей в достатке семьи.

- Работают, - последовал ответ Руслана.

- В каких сферах? – поднажал Рафик, не удовлетворившись таким общим ответом.

- Отец… Вон мой отец, - мальчик показал на крепкого мужчину средних лет, выходящего из красивой белой машины. – Ладно, Рафик, пока! Может ещё увидимся - я каждый день на этом автобусе.

- Да, увидимся! Пока, Руслан!

Руслан побежал к отцу. Тот встретил его, широко раскинув руки, обнял и поцеловал. Было видно, что он обожает своего сынишку. Ответное тёплое чувство было ничуть не меньшим.

«Он не из бедных» - пришёл к заключению Рафик, оценив красивую белую машину.

Глава 2

Ночью Рафик почти не спал. Как не приказывал, как не заставлял он свой мозг успокоиться и погрузиться в царство Морфея, ничего, вплоть до самого утра, не выходило.

«Какой умный мальчишка, - крутил мысли вышеназванный, непослушный, похожий на грецкий орех, орган. - Был бы он бедный, нуждающийся... а так - что я могу сделать? Материальная помощь ему не нужна… Та, которую могу дать ему я. Судя по машине его отца, мы с ним примерно на одном социальном уровне. Чем ещё можно помочь? Советами, подсказками? Чувствую я - советы он мне сам может надавать. Не уверен, что он ниже меня на умственном уровне… Не уверен даже, что мы на одном. Но, всё-таки, я топчу Землю больше него – может быть, мой опыт, как старшего брата, пригодится?»

И так всю ночь. Мысли крутились вокруг того, как можно сделать себя полезным маленькому гению Руслану. В конце концов, истощённый мозг отправился в царство грёз, для того чтобы через два часа вернуться оттуда под звуки нестареющей классики - Боба Марли. Мелодией будильника была одна из песен этого знаменитого ямайского музыканта.

Душ, завтрак, обычный день, сон, душ, завтрак, обычный день, сон… Прошло три самых обыкновенных для Рафика дня, прежде, чем он снова наткнулся в автобусе на свою «драгоценность». В этот раз Руслан ехал один. Они увидели друг друга одновременно, их глаза встретились, как только старший вошёл в автобус.

- Привет, Руслан! – протиснулся он к мальчику. - Я уж думал, что никогда тебя не увижу.

Он был на седьмом небе от счастья.

- Привет, Рафик, - улыбнулся Руслан. - Я же сказал, что всегда на этом автобусе. И ты, наверно, тоже.

- Нет, я не всегда. Как школа? Как дома?

- Волшебно и чудесно. «Грызу гранит науки» и там и там. Как работа? Где ты, кстати, работаешь?

- Я заведующий отделом в магазине бытовой техники.

- Не скучная работа. Каждый день новых людей встречаешь, да?

- Да. Но, когда я работал простым продавцом, говорить с ними приходилось больше.

Рафик разговаривал с Русланом, как со взрослым, его мозг принимал и осознавал его как взрослую личность.

Им удалось поговорить ещё около сорока минут. Пробки на дорогах (раньше это явление не доставляло Рафику такой радости) увеличили продолжительность их совместного времяпровождения. Руслан рассказал, что учится за две остановки от того места, где Рафик сел в автобус, в школе номер двадцать два, в седьмом классе. На вопросы старшего: «почему школа так далеко от дома? может она какая-то специальная?», последовал ответ: «нет, самая обычная, простая… но для меня особенная. Потом, как-нибудь, объясню».

Рафик также узнал, что крепкого парня, с которым Руслан ехал в прошлый раз, звали Алексей, и он был одним из лидеров его школы, одним из самых сильных пацанов в ней.

- А про кого вы разговаривали в прошлый раз, перед Волком Ларсеном? – спросил он. - Ну, помнишь, Алексей сказал: «значит для тебя и Волк положительный персонаж?» Вы обсуждали какого-то отрицательного героя перед этим?

- Да, Робера Артуа. Из «Проклятых королей». Читал?

- Да.

- Лёхе он плохим видится. А мне нравится. Да и автору тоже. Он прямо об этом пишет в романе.

- Мне первый король – Филипп, - понравился. После него какая-то катавасия началась.

- Эт точно. Он был не только красивым, но и железным. Ты тоже любитель качественной литературы?

- Я её обожаю. Но чем больше я её читаю, тем меньше её остаётся, - улыбнулся Рафик.

- Да, ты прав. Хотя новые авторы и стараются… Не знаю, как у тебя, но я, если прочитаю что-нибудь качественное и сильное, а потом натолкнусь на что-нибудь немного хуже, то уже не могу дочитать такую книгу. Хотя и признаю, что она, в целом, хорошая и, встреть я её раньше, перед прочтением той, лучшей, я непременно насладился бы ей до конца.

- Наверно, у меня тоже так. Может поэтому я не могу дочитать некоторые книги, которые признаны миром интересными и являются бестселлерами?

- Может. Наверно, в этом благородном деле, также, как и в одном, всем известном, весьма неблагородном, нельзя понижать градус, - улыбнулся Руслан и окинул взглядом салон автобуса. - Чтобы ты хотел изменить в мире? – спросил он, когда его глаза снова встретились с глазами Рафика.

Тема была изменена резко – так, будто, рассматривая электронную карту города, вы резко отдаляетесь и попадаете на карту мира. Но старший не растерялся. Этот вопрос давно висел у него в сознании, немалое количество времени было потрачено в раздумьях над ним.

- Мне очень неприятны войны, насилие, вся эта вражда между людьми, - сказал он. - Для чего всё это? Какой пользе служит? Не пойму… Может я не дорос своим мозгом. Но пусть так, пусть я никогда не дорасту. Я не хочу понимать и тем более одобрять это. Посмотришь на эти кадры, снятые в разных концах Земли, как одни представители нашей расы кромсают других, да ещё и веселятся при этом… Что-то неправильно, что-то пошло не так.

- Да, войны - мерзкое явление. Я понимаю, что некоторым странам быстрее и легче развить военный потенциал и силой получить то, что им нужно, чем развивать научную, экономическую мощь и улучшать человеческие ресурсы, но пора, пора бы уже оставить эти гадости в прошлом и узнавать о них только из одного источника – исторических документов. Ну или из тех художественных произведений, которые по ним написаны. Они легче читаются.

- Да, согласен. Мне повезло - я никогда не соприкасался с войной. Но того, что я вижу по телевизору и в интернете - как дети лишаются родителей, родители детей, как отец приходит домой изувеченный: без рук, без глаза, когда он, вследствие этого, из кормильца превращается в инвалида, требующего постоянного ухода, лежит на кровати и плачет… Этого достаточно для меня, чтобы всем сердцем отвергать и не принимать войну.

- Как думаешь, что можно сделать, чтобы покончить с этим безобразием?

- Нужно искоренить злость и ненависть в каждом человеке. Я вижу, как люди устраивают мини-войны из-за парковки, очереди, других мелочей. Убить готовы друг друга. Такое поведение должно стать неестественным, невозможным. Надо прийти к этому - к такой культуре личностей и общества.

Руслан с явным одобрением смотрел на своего нового друга.

- Ты прав, - кивнул он. - Мне нравится, как ты рассуждаешь. Ты мне нравишься.

Рафик чувствовал, что мальчугану есть что добавить, но тот перевёл тему в другую сферу, и некоторое время они разговаривали про космос и про то, что время идёт по-разному для разных величин и скоростей.

Лицо коллеги – Айдара, - всплыло в сознании Рафика и породило следующий вопрос:

- А как ты относишься к благотворительности? Раздаче денег бедным и другим подобным делам?

Руслан усмехнулся:

- Я называю это лечением симптомов. Я не подаю милостыню, потому что ничего не зарабатываю сейчас. Я ещё школьник и не могу быть милым и великодушным за счёт своих родителей. Если бы я зарабатывал, я бы давал тем, кто реально нуждается и не в состоянии себя обеспечить. Раз уж они есть - такие люди, - то наша задача, как человечества, позаботиться о них. Но как я уже и сказал – это лечение симптомов. Целью должна быть не благотворительность - она только между делом, - целью должно быть лечение болезни, ведущей к необходимости благотворительности. А потом и вовсе - не лечение, а только профилактика. Конечно, для снижения криминального использования попрошаек, лучше запретить давать на улицах и те же деньги перечислять в специальный фонд, откуда будет идти справедливая помощь всем нуждающимся. Но, во-первых, людям трудно запретить подавать и сложно уследить за этим - они должны сами прийти к этому, а, во-вторых, велик соблазн использовать деньги фонда не по назначению. Как там говорил Волк Ларсен: «не соблазняй ближнего, не обрекай его душу на вечные муки», - он улыбнулся. - Я на следующей выйду. Кое-куда зайти надо. Подходи как-нибудь к школе – прогуляемся, поболтаем.

- Хорошо, в субботу учишься?

Рафик смутно помнил, что в его школьные годы суббота была учебным днём. Не таким нагруженным, как пять предшествующих, но всё же учебным.

- Да, учусь. Подходи, уроки к пяти заканчиваются! Давай, до встречи!

- Обязательно подойду! Давай, Руслан!

Мальчик стал пробираться к выходу.

Рафик был счастлив. Его мозг с удовольствием переваривал произошедшую беседу.

«От него веет глубиной и силой, - думал он про Руслана. - Пусть я и не вижу сейчас способа как-то помочь, поспособствовать ускорению его развития, но я буду рядом с ним, буду его другом и, может быть, дождусь от судьбы шанса проявить себя, шанса быть полезным ему»

Глава 3

Жгучее желание поскорее увидеться с Русланом притащило Рафика в двадцать вторую школу к четырём часам субботнего дня. Ностальгия по своей любимой гимназии и картины школьных лет с лицами одноклассников и учителей скрасили его ожидание.

Без десяти пять прозвенел школьный звонок, тишина поколебалась, «пустила быстро разрастающуюся трещину» и гул сотен голосов и радостных восклицаний «разбил её вдребезги».

«Один звонок убивает тишину, другой шум» - подумал парень, вспомнив недавний звонок на урок. Тогда гул поколебался и стал исчезать за застёгивающимися молниями (застёжками-молниями) окутывающей его тишины.

Учащиеся второй смены – кто кучками, кто парами, а кто и по одному, - стали «стекать» с большого крыльца главного входа.

У Рафика было хорошее зрение, и вскоре он распознал среди «стекающих» Руслана. Тот шёл в окружении нескольких школьников и вёл с ними весьма занимательную с виду беседу. Его глаза справлялись со своими функциями не хуже глаз Рафика и ему не нужно было распознавать его среди десятков одинаково одетых людей. Поэтому он увидел и узнал его раньше.

Плавно вынырнув из занимательной с виду беседы и распрощавшись со спутниками, маленький философ поспешил к своему новому знакомому.

- Здорово, Рафик! – улыбнулся он ему, приблизившись и протянул руку. – Давно ждёшь?

- Привет, Руслан, - улыбнулся в ответ Рафик, пожав руку. – Да, я рано подошёл. Но ничего - постоял, повспоминал свои школьные годы.

- Хорошие воспоминания?

- Волшебные. Одни из самых лучших.

- Это хорошо, - снова улыбнулся Руслан. – Чудесный, весенний денёк, - посмотрел он вокруг. – Прогуляемся? Я люблю ходить пешком, ты?

- Я тоже. Гулять и болтать - что может быть прекраснее?

Они пошли по небольшой дворовой улочке в сторону дороги – той самой, по которой ходил познакомивший их автобус.

День был и вправду чудесный. Само солнце, при поддержке неба, благословляло всех на прогулку и проведение времени вне стен. Никакие духи и парфюмы не могут заменить благоухания, обдувающего людей и других живых созданий в такие - не очень-то, кстати, и редкие, - дни.

- Тебе хоть интересно в школе? – спросил Рафик, осмотрев густо засаженный деревьями двор.

- Очень, - с улыбкой ответил Руслан и добавил, увидев недоверчивый взгляд собеседника: - Нет, правда - если бы не было интересно, я бы давно с ней покончил. Как работа? Устаёшь, наверно, к вечеру?

- Бывает. Частенько. Директор у нас гиперактивная. Постоянно что-нибудь придумывает. На прошлой неделе коуча наняла - он нам теперь тренинги после работы проводит. Учит, как нужно пересиливать себя и выходить из зоны комфорта. Что ты, кстати, думаешь про выход из зоны комфорта?

- Я думаю, что существенно выходить из этой зоны приходится людям, которые мало или неправильно работали над собой. У них появляются пробелы, которые их сущность стремится закрыть такими выходами.

- Интересные мысли, – вскинул брови старший. - Можно поподробнее?

- Если человек правильно и достаточно над собой работает, постоянно повышает свой уровень, то всплывающие или специально искомые трудности проглатываются им без сильного и зачастую, даже без среднего, стресса. Выход из зоны комфорта - редкое явление для такого человека. Они почти не случаются с ним натурально, и он вряд ли будет искать их искусственно. Только если захочет побаловаться, пощекотать нервы. Небольшие выходы из зоны комфорта не принесут вреда - можно использовать их, время от времени, по желанию. Как в тренажерном зале: постепенно добавлять веса, потихоньку выходить из зоны возможностей своего тела. Веса в два-три раза больше рабочих будут большим стрессом даже для опытных спортсменов. Может пронести, а можно и серьёзно надорваться. Я бы не рекомендовал такой путь развития. В комфорте мозг лучше усваивает информацию, чем в стрессе - развитие идёт намного приятнее. Есть люди, которым необходимо постоянно выходить из зоны комфорта для роста, но я думаю, ты будешь счастлив, если не попадёшь в их число. Развитие – это бесконечный процесс. Нельзя помучиться три года и потом всю жизнь отдыхать. Произойдёт то, что происходит с озером, лишившимся вливания свежей воды. Поэтому нужно сделать своё совершенствование максимально приятным, интересным и комфортным.

- Мхм, спасибо. Будет о чём подумать на досуге.

- Много людей ослепло от праздности и дуракаваляния, - продолжил Руслан. – Забыли насколько они сильны, насколько человек - уникальное мощное существо. Я считаю, что слабый человек – это отклонение от нормы, это неестественно. Тренеры и коучи бьют в драгоценную струну, имеющуюся в каждом из нас. Струну воли к силе и развитию. У многих она скрыта под пластами лени и безразличия, но всё равно вибрирует и заявляет о себе. Для того, чтобы сбросить с неё все пласты, нужно время и, на первых порах, упорство. То, что «закапывали» годами, нельзя «выкопать» за один месяц. Добросовестные тренеры и коучи, понимая, что это нелёгкий и долгий процесс, организуют свою работу, рассчитывая на постепенное, сопряжённое с минимальными стрессами, «выкапывание». Недобросовестные, понимая то же самое, лишь заставляют струны некоторое время ещё сильнее вибрировать, собирают деньги и оставляют своих очарованных красивыми словами и эффектным выступлением слушателей с разгоревшимся, но быстро гаснущим желанием развиваться. Что ж - по крайней мере они насладились хорошим шоу.

Рафик нежился в словах Руслана, как кот, выбравшийся из холодного подвала на солнце. Его душа и организм приятно дрожали и гудели от того, что у него появился друг, с которым можно философствовать о чём угодно, мнение которого ему действительно дорого. Он всегда мечтал о мудром друге философе, но представлял его, конечно же, взрослым, обычно с усами и бородой и иногда даже с белыми – эдаким мастером Пэй Мэй из «Убить Билла».

- А в чём причина, Руслан? – спросил он. - В чём причина того, что такие сильные создания, как люди, становятся слабыми?

- Много причин. Воспитание, подстраивание под правила общества, концентрация на краткосрочных целях. Люди, в большинстве своём, думают в краткосрочной перспективе, выбирают то, что легко, то, что им выгодно и полезно сейчас, либо в не очень далёком будущем. Лишь немногие уделяют время и энергию долгосрочным целям, но именно эти немногие становятся, в конце концов, теми, кто живёт по-настоящему счастливо и полно. Это происходит буквально каждый день - судьба даёт людям какие-то опции, и люди выбирают то, что им удобнее и где они могут получить выгоду быстрее. И так всякий раз. И всякий раз они всё дальше уходят по этому, можно сказать, бесперспективному пути, всё больше отклоняясь от истины. А когда кто-то окликает их, приглашая на правильный путь, они уже и не слышат. Так далеко забредают. Лишая себя того истинного счастья и силы, которые даёт долгосрочное развитие, они становятся злее. Особенно тогда, когда начинают чувствовать огромные массивы утраченного времени.

- Но краткосрочная перспектива тоже нужна. Долгосрочная не сразу может оплатить наши счета и накормить.

- Да, я не говорю, что люди должны думать только о долгосрочной перспективе. Тем более, если им нужно кормить и одевать семью. Но выбираться из кружка краткосрочных обязательств и переходить в круг долгосрочного развития надо. Пусть временами, пусть ненадолго. Придёт время, когда оно начнёт давать свои плоды, и они будут намного качественнее тех, которые может дать его краткосрочный коллега.

Рафик переваривал услышанное, думая, о чём бы ещё спросить своего юного друга.

- А что ещё мешает людям? Что ещё тормозит и ослабляет их? – спросил он, наконец.

- Ложь, - мгновенно ответил Руслан, будто ожидал этого вопроса.

- Ложь? Обман?

- Да. Ложь - страшная вещь. Она разрушает того, кто врёт, даёт ему ту самую краткосрочную выгоду, лишая долгосрочной.

Увидев любопытство в глазах своего собеседника, он продолжил:

- Ложь - это лёгкий способ получить то, что тебе нужно. Используя её, ты теряешь развитие и опыт, которые получил бы, если бы действовал честно. Используя её, ты обманываешь сам себя. Ну простой грубый пример - я сам на примерах всё лучше понимаю: представь, что по джунглям бегут двое соревнующихся. Первый взял и обманул - вызвал вертолёт, который быстро доставил его к финишу. А второй честно преодолевал все препятствия, где-то работая над собой, где-то заставляя себя, что-то придумывал, изобретал, осмысливал, переосмысливал. И вроде бы он проиграл - он пришёл к финишу вторым и приз достался не ему. Но в плане развития внутреннего капитала, он оставил первого далеко позади. Конечно, кто-то сверху должен следить, чтобы никто не использовал такие «вертолёты» в жизни. Тогда ускорится развитие всего общества. Все будут вынуждены честно проходить жизненные маршруты... Но это уже другая история. Так как из-за лжи не получают опыт и развитие отдельные индивидуумы, то их не получает и всё общество, которое эти индивидуумы представляют. Это один аспект лжи. Другой аспект - когда люди врут сами себе. Вместо того, чтобы признаться своему «я», что они в чём-то слабы, что им нужно над чем-то поработать, они обманывают себя тем, что с их стороны всё хорошо и перекладывают вину на обстоятельства и других людей, лишая себя развития и работы над ошибками. Многие всю жизнь проживают, так и не признавшись себе, что они в чём-то слабы и, вследствие этого, так и не став сильными в этом чём-то. Третий аспект - это когда люди врут тем, кто им доверяет. Этим они пускают трещины в отношениях, которые очень трудно чем-то замазать или как-то соединить. Именно ложь - главный враг любых отношений: дружеских, любовных, деловых.

- Эх, а иногда так легко просто обмануть, чем долго что-то объяснять, - улыбнулся Рафик.

- У меня тоже бывают такие случаи. Я стараюсь говорить, что просто не могу сказать. Это вызывает досаду, но лучше так, чем врать. Иногда, конечно, приходится обманывать. Безобидно. В неважных, несущественных вопросах. Но даже такие случаи желательно сводить на нет. Я как раз сейчас работаю над этим. Если взрослая, зрелая личность не может или не хочет выслушать от меня правды, то я ставлю под сомнение саму зрелость такой личности.

- Я никогда не буду тебе врать, - сказал старший, посмотрев ему прямо в глаза. - И от тебя хочу слышать только правду, какой бы горькой она ни была.

- Договорились, - кивнул Руслан.

- Что ещё? Мешает и тормозит людей?

- Злость. Которую ты упомянул в прошлый раз. Алкоголь ещё. Зелёный Змий - сильная тварь. Он постепенно, незаметно ворует разум и душу человека, порождает ненависть и заставляет совершать дурацкие поступки, о которых потом горько жалеют.

- И его не выгоняют из общества, как наркотики, - заметил Рафик.

- Потому что он умнее наркотиков. Он обдирает душу, разум и тело постепенно, не сразу. Как злой банк радости. Человек обращается к нему и получает кредит веселья. Вот только расплачиваться приходится частичками собственной сущности. И не спрячешься нигде. Злобный кредитор везде тебя найдет и заберёт то, что ему причитается. Попутно предложив новый кредит, чтобы погасить старый. Спустя некоторое время, тот, кто пользуется такими вливаниями радости, замечает, что становится нищим. Умственно, духовно и материально. Ничего – я знаю, как убить этого Змия. Недолго ему осталось безобразничать.

- Личный пример - хороший помощник в этом деле.

- Да, это один из лучших способов борьбы с ним, - кивнул маленький гений. - Советы не пить от тех, кто пьёт сам, работают плохо. Никто не хочет, чтобы его дети стали алкоголиками, но почти все проводят застолья с алкоголем и пьют на глазах у своих чад. Такой вот парадокс. Вообще, все пагубные явления, которые я сегодня привёл, поддаются прекрасной профилактике, если больше времени уделять подрастающему поколению и заниматься его просвещением. Ладно, Рафик, мне тут свернуть надо, к знакомому зайти. Может увидимся на неделе в автобусе. Или к школе подходи. Можешь не только в субботу.

- Нет, в будни я сейчас не могу, - помотал головой Рафик. – Работы много и тренинги ещё эти.

- Ну тогда до встречи в автобусе или до субботы!

- Надеюсь, до встречи в автобусе. Давай, счастливо! Хороших выходных!

- Тебе тоже! Пока!

Мальчуган свернул в проход между домами и прибавил ходу.

Глава 4

Случается, что рождаются гении. Гении разума, духа и силы. Иногда, обладающие потенциалом развить до высочайшего уровня один из вышеназванных атрибутов, порой два, а, в исключительно редких случаях и все три. Вообще, я считаю, что все дети представляют из себя алмазы. Только необычные, волшебные. Они не остаются алмазами с годами - они либо превращаются в прекрасные бриллианты – для этого нужно приложить к ним любовь, внимание и правильное развитие, - либо в серую ломаную гальку – для этого ничего стоящего и благородного прикладывать не надо.

Каждый из нас имеет набор уникальных качеств и талантов. Если они не раскрылись в определённом обществе, строе и порядке – это не значит, что их нет. Тот, кого мы считаем абсолютной бездарностью, мог бы быть уникальным дарованием в других условиях, его качества могли бы пригодиться при другом устройстве общества и иных правилах жизни. Может в другой галактике - неизвестным и непонятно как функционирующим существам. Но он родился в тех условиях, которых родился и проживает свой век, не принося никому большой пользы.

Природа - даже для нашего определённого мира, наших конкретных условий, - выполняет свою работу добросовестно - она часто даёт нам алмазы. Мы, со своей стороны, не совсем порядочно относимся к своим обязанностям и редко выделываем из них бриллианты. Но порой - очень редкой, конечно, порой, - рождаются такие уникальные алмазы, которые с лёгкостью могут стать удивительными бриллиантами и благодаря и вопреки любым обстоятельствам. Это люди, обладающие огромной жизненной энергией. «Избранные» - наиболее подходящее название для таких индивидуумов. Они сочетают в себе сильный глубокий разум, непоколебимые дух и волю и железное здоровье. Чудесно, когда такие люди стоят во главе своего народа. Их правление знаменуется повышением благосостояния и расцветом общества. Но дети и родственники подобных сокровищ, скорее всего, не избранные. Провидение – как известно всем любителям истории, - предпочитает разнообразие и не посылает уникумов друг за другом в такое ограниченное время и в такое узкое, очерченное границами семейных уз, пространство. Поэтому, кровная преемственность власти и ведёт, зачастую, не к прямой восходящей благосостояния, а к - в лучшем случае, - зигзагообразной.

Эта книга задумывалась мной как раз для того, чтобы пофилософствовать о судьбах народов, о причинах богатства одних и бедности других… Шучу - в этом вам поможет Адам Смит или - если не любите читать, - любой таксист - бывший экономист. Здесь речь пойдёт об обычной средней алматинской семье - муж работал инженером в строительной сфере - знакомьтесь - Ринат, - жена наводила красоту на ногтях своих современниц - знакомьтесь - Динара. Ну, вообще-то, не совсем о них - опять обманываю. Большая часть речи пойдёт о другом члене этой семьи и его необычных делах. Всё - шутки кончились.

Глава 5

Пути провидения неисповедимы. Почему, именно в этой семье, в этом городе, стране и времени – неизвестно, - но что случилось, то получилось – появилось, а точнее родилось, уникальное существо. Конечно, сразу этого никто не заметил. Ребёнок, как ребёнок. Руслан, Русланчик, Руслик. Говорить, правда, начал рано: связанные предложения для выражения почти любых мыслей использовались им уже с двух лет.

«Быстро развивается, умненький» - говорили о нём соседи.

Родственники и друзья семьи вторили им.

С четырёх лет Руслан уже взахлёб читал книги. Период «Андерсен-Гримм», длившийся пару-тройку месяцев, плавно перешёл в «Дюма-Жюль Верн-Чехов» - ещё на три-четыре месяца, - и затем, также гладко, в «Достоевский-Толстой-Драйзер».

Своих сверстников он не замечал. Да что там сверстников - ему было скучно даже с подростками. С охотой он общался только с некоторыми взрослыми соседями и друзьями отца - тоже инженерами, - которые нередко, но и не часто, наведывались к ним в гости.

Жил маленький вундеркинд в обычной панельной девятиэтажке, на седьмом этаже. Из «некоторых взрослых соседей» самыми интересными для него были четыре человека.

Первый - дядя Борис, живший этажом ниже. Высокий массивный мужчина пятидесяти с небольшим лет. В прошлом - учитель истории в школе, в настоящем – торговец обувью на базаре. Руслан любил поболтать с ним на лавочке перед подъездом и, конечно же, этот гигант, как и все, удивлялся и восхищался им. Борис жил один. Его жена и двое сыновей переехали в Канаду, но, время от времени, приезжали и навещали отца и мужа. Подробности этого разъезда он не сообщал и, вообще, не любил распространяться на эту тему.

Вторым интересным соседом был дядя Кяльби с третьего этажа. Он жил с женой, двумя дочками и сыном и работал начальником службы безопасности в банке. Раньше был инженером-технологом на пивном заводе. Кяльби тоже любил поболтать с Русланом и не упускал возможности присоединиться к нему на вышеназванной лавочке во дворе.

Ещё был дядь Сергей, живший напротив Бориса. Он работал охранником, жил с женой и сыном и очень любил сериалы про полицию и военных.

Последним из этой четвёрки, но не последним по значимости, был дядя Кудрат. Он был молодым и бессемейным и жил один. С ним Руслан общался реже. Холостяк работал вахтовым методом 15/15 в другом городе. Пятнадцать дней дома уходили у него на гулянки и отсыпания. Когда он пересекался с нашим героем, у них происходили весьма интересные беседы. Кудрат обожал дискутировать про космос и всё с ним связанное.

Сарафанное радио прилежно разносило слухи о юном вундеркинде, и он быстро и верно становился знаменитостью. Соседи и друзья набирали тысячи лайков в Инстаграмме, благодаря видеороликам с ним.

Ринат с Динарой, не любившие публичность, вздохнули спокойно, когда он запретил себя снимать и интерес толпы – которая всегда требует новых, свежих зрелищ, - ослаб.

В четыре с небольшим года у Руслана появилась сестрёнка. Камилла. Она перетянула часть внимания родителей на себя, заставив их ослабить тот пристальный любящий надзор, которым они окружили своего первого удивительного ребёнка.

Родители Динары жили в Караганде, родители Рината в другом районе Алматы. Это позволяло последним гораздо чаще наведываться в гости к своим горячо любимым внучатам, чем первым.

Когда родилась Камилла, Ринат приехал в роддом вместе с Русланом. Мальчик чувствовал, что появилась та, которая всегда будет одной из самых близких и родных для него. Он любил свою сестрёнку задолго до её рождения.

Глава 6

Однажды Ринат застал сынишку за чтением. Он, конечно, и раньше находил его за этим благородным занятием, но в этот раз его поразила сама манера исполнения действа. Руслан - ему в то время было уже шесть лет, - перелистывал страницу, просматривал пять-семь секунд слева, столько же справа и листал дальше.

- Что ты делаешь, сынок? - решил поинтересоваться отец. - Тебе что, не интересно?

- Ещё как интересно. Это «Смерть Ивана Ильича» Толстого.

- Но ты не читаешь, а как будто просто просматриваешь страницы.

- Нет, я читаю.

Ринат высоко поднял брови.

«Как так можно читать? - подумал он и потопал в свою комнату. - Надо найти книгу, которую он ещё не читал и проверить его скорочтение»

Зайдя к себе и пробежавшись глазами по книжному шкафу и полкам, он осознал, что дома не осталось ни одной не прочитанной его сыном книги.

«У Бориса возьму, у него большая библиотека» - решил отец и пошёл к соседу.

Толстый добряк с вечно весёлым лицом выслушал его просьбу со смеющимися глазами.

- Твои глаза смеются, потому что они всегда это делают или есть другая причина? - поинтересовался Ринат.

- Причина в том, что твой любознательный сынок уже вытаскал всю мою библиотеку. Не знаю, что он с ней делал, но точно не читал. Он брал по пятьдесят книжек в неделю.

- Вот я и хочу проверить, что он с ними делает. Для этого мне нужна книга, которую он ещё не читал.

- Так-так, - почесал подбородок Борис. - Зюскинда я ему не давал. «Парфюмера». Рано ещё ему. Не для детей она.

- Давай её сюда. «Не для детей» Щас мультики страшнее показывают.

- Ну, если родитель разрешает.

Борис пошёл рыться в своей огромной библиотеке, мимоходом предложив Ринату проходить в зал и чувствовать себя, как дома. Последний отклонил сие великодушное предложение и, благодаря этому, досконально изучил замысловатый узор на обоях в прихожей. Теперь он знал, что тот состоит из маленьких луков со стрелами, а не из цветочков, как он думал раньше.

Наконец, заветная книжечка было у него в руках. Поблагодарив доброго гиганта, он поспешил к себе, чуть ли не ворвался в комнату к сыну, который уже покончил с книгой и лежал с наушниками в ушах на кровати, и выпалил:

- Сынок, ты не читал «Парфюмера»?

- Нет, па, - ответил тот, перейдя из лежачего положения в сидячее. - Дядь Боря не дал мне эту книгу. Но я скачал её в электронном виде. На следующей неделе прочитаю. Сначала с библиотеками дядь Сергея и дядь Кяльби разделаюсь.

- Я взял у Бориса эту книгу. Может сейчас почитаешь?

- У меня перед сном музыка по плану. Сегодня вот с творчеством Айс Кьюба и Тупака Шакура ознакамливаюсь. Очень яркие и сильные личности. Может завтра?

- Завтра я допоздна на работе. Ладно, на выходных тогда.

- Нет, давай сейчас. Вижу тебе не терпится проверить моё скорочтение, – улыбнулся Руслан.

- Да, - признался Ринат, подавая сыну творение немецкого писателя. – Никогда такого не видел.

Руслан отложил сотку с наушниками, бережно взял книжку и погрузился в чтение. Точнее в скорочтение - в просмотры разворотов страниц за пятнадцать секунд. Минут через тридцать - Ринат провёл их, внимательно следя за сыном, - он захлопнул книжку.

- Всё, - посмотрел он своими большими умными глазами на отца.

- А теперь расскажи вкратце о чём там, - сказал последний и резко вытянул лицо. – Погоди-ка! Ты случайно не смотрел фильм по этой книге?

- Нет, ещё не смотрел.

Ринат мог положиться на честность Руслана. Тот никогда не врал. По крайней мере ему. По крайней мере, насколько он знал. Они с женой постоянно удивлялись этому. В то время, как другие дети изощрялись, обманывая своих родителей, дабы получить заветную сладость или лишние минуты перед телевизором, Руслан, получая отказ – это бывало редко, но бывало, - ничего не придумывал и не обещал.

- Это хорошо, - кивнул отец. - Так про что книга?

- Ну, во-первых, она шикарно написана. Я оценил талант автора. Прекрасный слог. Слова, словосочетания, предложения и целые абзацы красиво переплетаются и плавно переходят друг в друга. Я представлял, как все эти обороты речи вливаются в меня, словно мёд.

- Ты, кажется, заговариваешь мне зубы, - рассмеялся прекрасно помнящий красоту слога Зюскинда Ринат. - Переходи к содержанию.

Сын улыбнулся в ответ и перешёл к сути. Рассказал про мальчика, обладавшего необычным обонянием, про его работу в парфюмерной лавке, про убийства… в общем, полный синопсис прочитанной истории.

Отец был ошарашен.

- Но как? – развёл руками он. - Как ты так быстро читаешь?

- Не знаю, па. Я просто читал, читал. После нескольких десятков книг, я стал осознавать, что в мире много качественной художественной литературы, интересной, полезной информации в печатном виде и с каждым днём её становится всё больше. Я понял, что, если не научусь быстро поглощать эту благодатную для моего сознания пищу, то никогда не справлюсь с её растущим объёмом. Мне стало неприятно, грустно и больно. Выход был один: увеличить скорость этого самого поглощения, то есть чтения. С этим я справился примерно за полгода. Я просто старался читать быстрее, я заставлял себя читать быстрее. В итоге, я дошёл до того, что стал поглощать целые страницы за пять секунд. Дальше этого моя скорость пока не идёт. Да, думаю, и не надо - она меня устраивает.

- А ты успеваешь усваивать прочитанное?

- Я столкнулся с проблемой усваивания в начале. Половину прочитанного мой мозг не успевал обрабатывать, как следует. Но постепенно скорость моей абсорбции сравнялась со скоростью чтения. Теперь они работают синхронно.

И это Ринату говорил ребёнок шести лет.

«Да уж, чудеса» - помотал он головой, похвалил сына, пожелал ему спокойной ночи и пошёл в свою комнату.

«Чудеса» - то мотал, то кивал он головой в коридоре, не видя ничего вокруг.

Наш молодой папаша, наконец, осознал (по-настоящему осознал и съёжился от этого осознания), что его мальчуган невероятное уникальное создание, равных которому нет в мире. Он почувствовал огромную ответственность, возложенную на него природой за своё чудо и пообещал ей и самому себе, что не подведёт и сделает всё от него зависящее, чтобы Руслан раскрыл свой потенциал полностью.

Глава 7

В одно расчудесное обещающее перейти в ясный жаркий день утро – за пару недель до осени и начала школьной жизни, - Руслан проснулся и почуял один из своих любимейших запахов - запах маминых блинов. Он быстро умылся, причесал свои короткие тёмно-каштановые волосы и поспешил на кухню.

- Опять ты меня с утра балуешь, - сказал он маме, зайдя туда.

- Ну почему тебя? – с любовью посмотрела на него та. – И себя тоже. И Камилка блины обожает. Щас проснётся, всё сметёт.

- Ага - щас. Этот совёнок раньше десяти не встаёт. Мы с ней разные в этом плане. Я не любитель долго дрыхнуть, а она прям спящая красавица.

- В её возрасте ты тоже поздно вставал.

- Правда? - мальчик удивился. - Не помню себя в её возрасте.

- Ну не всё же тебе, маленькому вундеркинду, помнить, - улыбнулась Динара.

- Да, всё не получается… Не такой уж я и маленький. Через полмесяца уже в школу. Я весь в нетерпении и предвкушении.

- Даа. Подумать только: недавно ещё совсем малыш - будешь ходить в пиджаке с рюкзачком.

Руслан жевал блин со сметаной и размышлял о своей предстоящей школьной жизни, воображал будущих одноклассников, друзей.

- Мам, у меня к тебе есть одна просьба.

- Какая, сынок?

- Давай ты не будешь больше краситься и делать всякие сложные причёски?

Динара широко раскрыла глаза от удивления.

- Почему это? – спросила она.

- Просто ты тратишь на это дело по часу каждый день - по праздникам и того больше. В месяц до сорока часов доходит. Мне жалко твоё время.

- А ты хочешь, чтоб я была неухоженная? – улыбнулась мама. - Чтоб все шарахались от меня?

- Ты и без того красивая, - начал объяснять Руслан. - Для меня ты красивее без макияжа. Папа тоже так думает - я спрашивал у него. Он говорит, что обожает тебя без косметики и с распущенными или собранными в простой хвостик волосами. Для кого тогда ты стараешься?

- Ну, есть же ещё другие люди. На работе, на улице, где-то мы гулять выходим, в парках.

- Те, кто оценивают тебя по внешней красоте, не заслуживают того, чтоб ты тратила на них столько времени.

- Ах ты, умник, - засмеялась Динара. - Даже такому гению, как ты, не понять нас, женщин. Мы всегда хотим выглядеть красиво, всегда хотим быть, как самые прекрасные цветы.

- Может, тогда придумать что-нибудь? Чтобы тратить на наведение красоты меньше времени? А сохранённые часы ты могла бы посвящать разговорам со мной.

- Не волнуйся, малыш. Для тебя я всегда найду время.

- Хорошо, мам, я запомню эти слова, - Руслан уже покушал и убирал посуду со стола. - Ладно, если что, я в своей комнате.

- Можешь смотреть свои программы погромче – хватит этой засоньке дрыхнуть, - громко сказала Динара, когда он вышел из кухни.

«Хмм, не краситься и не делать причёски, - помотала головой она. – Удумал»

То, что было отклонено её разумом немедленно, всё-таки, оставило следы в её сознании, и, в последующие дни, она не раз задумывалась об этом. Вскоре, она стала ловить себя на том, что ищет способы сократить длительную ежедневную процедуру наведения красоты, которая - как ей подсказал сын, - была нужна не её родным и любимым людям, а, можно сказать, посторонним. Да и то - только тем, кто оценивает человека по внешнему виду.

Глава 8

В школу Руслан пошёл, как и положено, в семь лет. В самую обычную. Хоть все вокруг и советовали ему и его родителям специальные - для одарённых детей.

По неизвестной для всех родных и близких причине, отец выбрал для своего уникального мальчугана самую переполненную школу в самом густонаселённом районе города, да ещё и за восемь автобусных остановок от дома. Динара пыталась возражать, но Ринат с Русланом попросили её довериться им. Эти двое явно что-то скрывали. А может и замышляли.

Для педагогов Руслан был загадкой. Они видели умных детей, видели гениальных детей, но то, что они видели и чувствовали в нём, не очень, не совсем и порой никак не подходило под эти определения. В конце концов, они сошлись на слове «уникум». Оно более точно описывало необычного, неземного ученика.

Последний не интересовался тем, чем интересовались его сверстники: игрушками-побрякушками, которыми они хвастались и игрались на переменах, парками и различными центрами развлечений, дурачествами с и без привлечения девчонок с их притягательными косичками и приятно будоражащими душу реакциями на шалости. Его больше интересовали философия, политология, высшая математика, физика, история, молекулярная биология и иностранные языки – английский, испанский, китайский, французский, арабский и хинди. И всё это он познавал без учителей, методом самообразования.

- Чему они могут меня научить в этих школах? Мне даже в институте скучно будет, - был его главный ответ сначала на ежедневные, затем еженедельные, а потом и ежемесячные предложения матери о специальной школе.

- Я не хочу, чтобы меня кто-то учил. Учителя уже имеют какие-то убеждения в своих сферах. Они будут учить меня тому, чему нужно учить по их мнению. Многим нужны такие проводники, но не мне. Я руководствуюсь своим внутренним голосом и изучаю то, что мне интересно в определенный момент. Иду своей оригинальной дорогой по пути знаний, - а это был его ответ на предложение отца нанять репетиторов по интересующим его наукам.

Помимо выдающегося ума, железной воли, удивительной работоспособности и огромной тяги к развитию и самосовершенствованию, Руслан был ещё необычайно силён физически и обладал стальным здоровьем. В свои семь лет, он не уступал по силе крепким девятилетним пацанам. Как машина, подчиняясь, наверное, тому же, вышеупомянутому внутреннему голосу, он через день, иногда через два, занимался физической культурой, которая включала в себя подтягивания на турнике, отжимания на брусьях и несколько раундов отработок боксёрских ударов в воздухе. На всё занятие уходило около двадцати-тридцати минут.

Физическая сила и здоровье нашего героя являлись важными факторами его полноценного развития. Благодаря им, он сэкономил кучу времени. Болезни либо обходили его стороной, либо лишь слегка цепляли, не отвлекая от дел и занятий. Задиристые одноклассники и сильные ребята с параллельных и старших классов тоже не отнимали у него энергию, не отвлекали и не портили настроение. Они были слабее него, ясно чувствовали это и предпочитали держаться подальше.

Кто-то может вскинуть брови, раскинуть руками и провозгласить:

«Постойте-ка! Когда нас били и доставали сильные и старшие – мы, благодаря этому давлению, благодаря этой, можно сказать, злости, развивались. Мы вынуждены были становиться сильнее. Не лишён ли Руслан этого необходимого «кнута»?»

Пусть на это провозглашение ответит Борис - сосед Руслана. Приятный, добрый и интеллигентный человек.

- Хорошо, я отвечу, - кивнул Борис.

Я отвлёк его от приготовления рыбного пирога, но, думаю, столь важный вопрос и возможность ещё раз засветиться в моей книге заслуживают двух минут внимания и терпения.

- Я отвечу вам, как человек, всю жизнь, посвятивший истории, как кандидат исторических наук, - продолжил высокорослый пухляш. - Кнут - как вы его называете, - или необходимое зло, нужное для того чтобы подтолкнуть кого-то на какое-то действие или противодействие, на развитие, является полезным элементом для животного и человека, недалеко ушедшего в своём развитии от животного. Для взрослой духовно, нравственно и умственно личности, равно как и для аналогично развитого человечества, кнут является уже не просто бесполезным, а - и это я утверждаю со всей ответственностью, - абсолютно вредным элементом воспитания и развития.

Спасибо, Борис. Извиняюсь, что отвлёк тебя от готовки. Вечерком наведаюсь в гости - отведать рыбное чудо.

Итак, в гости мы напросились, вернёмся к нашей взрослой духовно, нравственно и умственно личности… Или сверхличности? Пусть пока будет личностью. Покажет результаты, точнее сверхрезультаты, станет сверхличностью. Конечно же, Руслану не нужен был «кнут». Мы с Борисом и Ринатом уверены, что нашим потомкам в недалёком будущем не нужно будет никакого зла для развития. Люди, не нуждающиеся в нём, чтобы поднять свои булк… извиняюсь - чтобы сделать что-то полезное, уже появляются среди нас. То тут, то там. В разных обществах. В этом отношении наш маленький уникум не уникален - он просто один из многих.

Учителя разрешали ему заниматься своими делами на уроках. По всем предметам у него стояли круглые пятёрочки.

Со своими одноклассниками он поддерживал тёплые, приятельские отношения. Они уважали его - чувствовали, что он не такой, как все и необъяснимо выше них. По прошествии первого учебного месяца, он был признан лидером класса – «шишкой». Без каких-либо возражений. Через три месяца он стал «шишкой» уже всей параллели.

«Никогда не встречала таких «шишек», - заметила как-то классная руководительница Руслана Наталья Артемьевна своей коллеге. – Никогда за все мои двадцать три года работы в школах. Его влияние на других учеников просто поражает. На прошлой неделе несколько мальчиков заигрались на перемене и не зашли в кабинет после звонка (звонка на урок). Одного оклика Руслана хватило, чтобы они наперегонки побежали на свои места. Он не любит нарушений дисциплины. Иногда, - тут она самодовольно улыбнулась, - другие учителя одалживают его у меня, чтобы утихомирить беснующийся класс».

Может, из-за того, что Руслан был для своего класса и всей параллели эдаким лидером-воспитателем, может, просто, как говорится, «звёзды не сошлись», но настоящих друзей среди первоклашек он не нашёл. Зато среди второклашек нашёл сразу трёх: Олега, Кайрата и Юлю. Последних уже давно связывали узы дружбы. Наш герой сделал из их крепкого трио квартет.

Кайрат с Олегом учились во втором «В». Кайрат был «шишкой» своего класса и одним из сильнейших мальчиков параллели. Он был отлично развит физически и легко укладывал на лопатки даже двух средних второклашек за раз.

Олег, уступающий своему лучшему другу и однокласснику в мышцах (хотя был неплохо развит в этом плане - просто Кайрат обладал, можно сказать, необыкновенной силой), превосходил его в смекалке и, вообще, был более развит умственно (хотя его крепкий друг был далеко не глупым - просто Олег имел, можно сказать, исключительный ум).

Они, как бы дополняли друг друга: разум плюс сила.

Юля училась во втором «Б», была очень резвой и любознательной. Она дополняла разум и силу своих друзей энергией (нельзя сказать, что те были вялые - просто Юля обладала особой энергией и работоспособностью), всегда что-нибудь придумывала, вызывала ребят на умные разговоры и затевала посиделки с интересными настольными играми. В общем, была душой их трио.

Руслан, ещё больше нарушив инь-ян баланс этой команды, не испортил соотношение силы, разума и энергии в ней. Он одинаково много добавил во все три достоинства.

Глава 9

В третьем классе Руслан стал «шишкой» всей начальной школы. Он был справедливым и миролюбивым лидером. Следил за тем, чтобы не было никаких драк, никаких унижений младших старшими и слабых сильными. Превосходная сила убеждения позволяла ему отбить у хулиганов всякую охоту заниматься безобразием, не прибегая к насилию.

- На следующий год вы уже будете во второй смене - я один останусь, - сказал он как-то Кайрату, Олегу и Юле в конце учебного года.

- Ничего. Мы будем приходить пораньше, чтобы увидеться. Один год, и снова будем вместе, - ответила Юля.

- У меня есть план, для которого я начну готовить почву с пятого класса.

- Что за план? - спросил Олег.

Друзья ценили и уважали младшего по годам, но несравнимо старшего духовно и умственно Руслана и признавали его главным в своём квартете.

Кайрат, который к тому времени из «одного из сильнейших мальчиков параллели» стал самым сильным в ней, удивлялся тому, что для Руслана он был мягким, медленным и слабым. Олег, считавшийся лучшим учеником своего класса, поражался его разуму и смекалке. Юля, «обзываемая» родителями и учителями «заводным апельсином», восхищалась его энергией.

Им было приятно иметь такого уникального друга, и они во всём старались следовать его примеру и руководству.

Глава 10

Начальная школа пролетела и осталась приятными воспоминаниями в прошлом. Руслан перешёл в пятый класс.

«Ну что ж, приступим, - улыбнулся он на линейке, осматривая учеников второй смены: пятые, шестые, седьмые и восьмые классы. – Сколько здесь необузданной энергии»

Его знали многие. Шкафчики со всевозможными наградами и призами за олимпиады и соревнования, стоявшие в главном холле школы, были переполнены, благодаря ему. Это позволило ему заручиться уважением учащихся (большая часть из них помнила и уважала его ещё с начальной школы) и учителей с самого начала учебного года.

Директор, завучи и педагоги стали приглашать его на свои дни рождения, семейные и традиционные праздники, да и просто так, без повода. Каждый и каждая хотели представить уникума своим родным и друзьям.

Руслану быстро надоели эти посиделки, и после пятых «смотрин» он решил не ходить ни к кому, кроме директора.

«Скучно там, потеря времени» - сказал он маме, когда первый раз отказался идти на ужин к завучу.

С директором - Ришатом Робертовичем, - у них завязались хорошие дружеские отношения.

Ришату было пятьдесят два года, он совмещал должность директора с должностью учителя по физике и в свободное время писал научные труды. Один из этих трудов добыл ему звание кандидата физико-математических наук. Его свободные, открытые взгляды нравились свободным, открытым людям и вызывали усмешку, презрение и непонимание у остальных.

В октябре Ришат пригласил нашего героя на свой день рождения. Он сам забрал его после уроков (Руслан предупредил родителей к кому и зачем он поедет) и повёз по красивым, утопающим в осеннем золоте улицам в верхнюю часть города, в элитные частные секторы выше улицы Аль-Фараби. Глава школы мог позволить себе особнячок в этом районе, благодаря многочисленным премиям в области физики, которые он получал в прошлом и некоторым запатентованным изобретениям, которые успешно продавались и приносили ему долю прибыли в настоящем.

Жена Ришата Лариса и сыновья: Ратмир с Богданом, были наслышаны о Руслане. Отец семейства восторженно рассказывал им о нём чуть ли не каждый день. Познакомившись и пообщавшись с необычным мальчиком – который легко поддерживал разговоры на любые темы и щеголял энциклопедическими знаниями, - они поняли причину его восторгов.

Родственники и друзья Ришата были представителями интеллигенции. Их беседы и споры понравились Руслану.

- Вот говорят: хвастаться нельзя. А почему? Почему нельзя? Если я сделал что-то достойное, почему я не могу этим похвастаться? – выпустил очередь вопросов один из гостей - профессор КазНУ Леонид Петрович, - когда все собрались за столом.

- Может спросим у гения? – предложила двоюродная сестра Ришата Гульнара.

Виновник торжества весело посмотрел на Руслана:

- Ну что? Сможешь ответить на его «почему»? Как ты считаешь: можно хвастаться или нельзя?

Мальчик отвлёкся от смакования оливье и ответил:

- Думаю, это личное дело каждого. Но я стараюсь не использовать такие лёгкие наркотики удовольствия.

- Наркотики? – удивился Леонид. – Почему наркотики?

Руслан с тоской посмотрел на свой любимый салат.

«Ничего, скоро я к тебе вернусь» - улыбнулся он про себя.

- Для меня хвастовство, - начал он своё объяснение, - это лёгкий способ вновь и вновь переживать удовольствие от когда-то совершённых действий. Но уже не затрачивая тех сил и энергии, которые пришлось затратить, чтобы их совершить.

Гости сосредоточили внимание на интересно рассуждавшем школьнике. Те, кто успели набить едой рты, старались жевать медленно и бесшумно.

- Если привыкнуть к этому, - продолжил объект их сосредоточенного внимания, - к этим «бесплатным» удовольствиям, то можно отказаться от удовольствий, которые мы испытываем от дел совершаемых. Зачем напрягаться, тратить силы и энергию, когда можно получать удовольствие от дел вспоминаемых?

- А что, если совмещать? – вставил племянник Ришата Николай - студент четвёртого курса медицинской академии.

Руслан повернулся к нему. Лёгкая улыбка промелькнула на его губах.

- Я считаю, что подобные легкодоступные наркотики удовольствия могут поколебать и сбить с верного пути даже людей со стальной волей. Верный путь - это получение радости от реальных дел, развития, творчества. Хвастовство постепенно внушает людям, что они больше не ученики. А когда происходит, наконец, самое страшное – когда они перестают ощущать себя учениками, их развитие останавливается, и они начинают загнивать. Но если вы думаете по-другому - можете хвастаться. Как я и сказал – это личное дело каждого.

После этого, беседа приняла политический уклон. Стали обсуждать и осуждать систему «двойных стандартов», использующуюся некоторыми государствами.

И снова втянули в обсуждение Руслана. Последний заметил, что в жизни мы применяем ту же политику. Людям, которые нам ближе, мы позволяем и прощаем больше, чем тем, кто нам незнаком или имеет нехорошую репутацию.

- Плохо это или хорошо – сложный вопрос, - продолжил он. - Трудно взвесить все минусы и плюсы, как для государств, так и для отдельных личностей, пользующихся данной политикой. Удобнее – да. Но обычно, то, что заманчиво и удобно для нас в краткосрочном плане, имеет весьма незаманчивые последствия в будущем.

После салатов и горячего занесли большой медовый торт и чай. Два вкусных сочных куска главного десерта и три пиалы чая, приправленных приятной, толерантной к разным точкам зрения беседой спустя, Руслан стал прощаться и Ришат попросил Богдана отвезти его домой.

Глава 11

Через неделю после вышеописанного застолья Руслан пришёл в приёмную к директору.

- Я по важному, срочному делу, - сказал он мило улыбающейся секретарше.

- Пусть заходит, - крикнул Ришат, когда продолжающая мило улыбаться девушка постучалась к нему и сообщила, кто пришёл.

Нашему герою ещё не доводилось бывать в его кабинете. Уютном, красивом и дорого обставленном.

- Здравствуй, Руслан! – встретил с любопытством осматривающегося по сторонам мальчугана директор. - Ты не думай - это не бюджетные деньги, - показал он на картины и шкаф из красного дерева. - Это всё моё, личное. Привёз, чтоб было уютно и красиво. Это же мой второй дом. Я здесь практически живу.

- У вас хороший вкус, - проговорил Руслан. – Круто обставили. Будто в другое измерение попадаешь, когда заходишь.

Ришат поблагодарил его за приятные слова и предложил присаживаться.

- У меня к вам дело, - сказал тот, усевшись на стул, похожий на стул из комедии «Двенадцать стульев».

- Ммм. Какое? Я весь в внимании.

Дело, ради которого Руслан отпросился с урока русского языка, касалось школьного питания детей. Его беспокоило, что в столовой продают множество блюд с сильно пережаренными ингредиентами, сладкие, жирные пирожные с непонятным составом, напитки с тремя столовыми ложками сахара на пол литра и знаменитые жирные блестящие пирожки, из которых сочится масло. Осознавая важную роль питания в жизни и развитии человека, он не мог обойти эти безобразия стороной и решил использовать свои влияние и знакомство с главой школы, чтобы изменить ситуацию к лучшему. Он предложил уменьшить количество жирной и жареной пищи, увеличить количество вареных, пареных или, по крайней мере, запечённых яств, использовать муку грубого помола, добавить в меню больше блюд из бобовых, убрать сладкие напитки, определённые виды шоколадок и некоторые виды пирожных. На предположение директора о том, что детишки всё равно будут бегать за «вкусными гадостями» в магазины, Руслан ответил:

- Не всегда захочется куда-то бежать. Детям легче купить то, что под рукой. И я буду работать с ними. Буду внушать неприязнь к вредной пище и любовь к здоровой.

Ришату были вручены два списка. Первый – с теми блюдами и продуктами, которые было рекомендовано исключить из меню, второй – с теми, которые предлагалось добавить.

- Думаешь ученики будут кушать блюда с вареным мясом и пареными овощами? – спросил директор, скривив рот.

- Думаю, да, - кивнул Руслан. - Думаю, им понравится вкус полезной питательной пищи, если её умело готовить. В любом случае, лучше попытаться и, если не получится, сказать, что не вышло, чем совсем не пытаться. Я буду делать всё от меня зависящее, чтобы ученики, хотя бы частично, перешли на здоровое питание.

- Хорошо. Дам тебе два месяца на эксперимент. Если по окончании этого срока мне доложат, что блюда в столовой простаивают и выбрасываются, я верну прежнее меню.

- Договорились.

*****

По истечении двух месяцев директор вызвал к себе заведующую столовой Надежду Юрьевну.

- Как у вас дела, Наденька? – спросил он. - Как новое меню? Нос не воротят детишки? Кушают?

- Всё отлично, Ришат Робертович. Первое время они, конечно, удивлялись: куда пропали их любимые жареные вкусности, напитки и пирожные, но по прошествии двух-трёх недель привыкли и стали с удовольствием уплетать то, что мы им предлагали. Попить они сейчас могут только воду и молочные напитки: кефир, простоквашу и питьевые йогурты. Воду больше всего берут. Пирожки печеные на ура разлетаются. Юля из шестого класса принесла хорошие рецепты. Мы делаем по ним блюда с рыбой, курицей и другим мясом на пару. И детишкам они нравятся. Даже бургеры стали делать с булочками из чёрного хлеба и паровыми котлетами. Но, всё равно, у меня сложилось ощущение, что кто-то провёл с учениками работу. Уж слишком легко они перешли на новое питание. Учителя поговорили с ними? Или родители?

- Нет, не учителя и не родители. А что насчёт первой смены?

- Старшие, поначалу, тоже удивлялись. Многие блюда им до сих пор не нравятся. Но бургеры новые полюбили. Может из-за их необычного вида.

- Хорошо, тогда оставим всё, как есть. Спасибо, Надя.

Глава 12

Главный физрук школы Сергей Григорьевич - все называли его просто «Таракан» - за большие рыжие усы, - не раз предлагал Руслану записаться в какую-нибудь спортивную секцию. Он приглашал в школу своих друзей - бывших однокурсников по спортивному институту, которые работали тренерами в различных спортивных дисциплинах: борьбе, боксе, гимнастике, плавании, - и показывал им необычного мальчугана. Все они - видя прекрасное сложение, навыки, выносливость и силу последнего, - наперебой предлагали ему записаться к ним и завоёвывать медали.

Руслан отказывал им и ограничивался выступлениями на школьных и межшкольных соревнованиях. Он не хотел тратить время на серьёзные занятия спортом, считал, что это ему не нужно. Спортивная слава и медали его не прельщали, а того, что развивает в нас спорт, у него и так хватало с лихвой.

Глава 13

Верхушками школьных иерархий, «шишками», стоящими над всеми «шишками» классов и параллелей, были главные «атаманы» школы. Их ещё называли смотрящими за школой. Они были самыми сильными, духовитыми и иногда даже вполне себе харизматичными учениками старших классов.

В школе номер 22 главным смотрящим был Хасан. Чемпион Алматы по боевому самбо. Он был самым сильным физически и сколотил мощную группировку из крутых ребят: Лёхи – борца дзюдоиста с устрашающе широкой шеей, Азамата и Шухрата – боксёров разрядников, - и Куаныша – просто высокого и крепкого детины.

Хасан с Лёхой учились в девятом классе – причём, во второй раз, - остальные трое в десятых.

Эта «пятёрочка» безоговорочно властвовала в школе. Все их боялись и многие уважали. Там, где сила и власть, там конечно же, и девчонки. Почти все старшие ученицы мечтали увидеть в своих кавалерах кого-нибудь из смотрящих. Лучше сразу Хасана.

Возле них всегда крутились люди и происходили события. Ничему значимому не разрешалось произойти без их ведома. Продавцы травки, организаторы крутых вечеринок, виртуозные танцоры и другие «шишки», мастью пониже, устраивали свои дела только с одобрения «пятёрки».

Огромная масса людей, численностью около полторы тысячи человек (это учащиеся с пятого по одиннадцатый классы. Часть из них – учащиеся с пятого по восьмой классы, - училась во вторую смену, с обеда, часть – с девятого по одиннадцатый, – в первую, с утра. Начальные классы – с первого по четвёртый, - тоже учились в первую смену, но их дальнейшие события касаются не так, как старших, поэтому под «первой сменой» я буду иметь ввиду именно старшие классы), чётко знала свою локальную иерархию - кто главные в классах и параллелях, - и общешкольную, верхушкой которой были Хасан и его друзья. Это было своего рода мини-государство с неписаными законами и правилами. Неписаными, но соблюдающимися лучше многих писаных.

*****

Первым из этой правящей клики с Русланом столкнулся Лёха. И всё из-за старшего брата Хасана Махмуда. Последний удумал жениться. Не знаю, встретил ли он любовь или старшие родственники заколебали его своими вечными расспросами и советами, но удумал настолько серьёзно, что дошло до объявления даты свадьбы. Братишка решил выпендриться и сделать ему свадебный подарок в виде двух-трёх песен от популярнейшего в стране певца. Дорогой подарок, на который он с трудом мог – и с лёгкостью не хотел, - зарабатывать честно.

Соратники Хасана стали проводить вразумительные беседы с «шишками» первой смены. Те внимали им, важно качая головами и одобряя: ну как же, брат женится – разве можно без подарка от братишки.

Цель ясна, суммы озвучены - марш по своим классам собирать лавэ!

За неделю была собрана толстая пачка купюр и мешок монет. Их с лихвой хватило бы даже на пять песен от вышеупомянутой, не названной звезды эстрады. Но жадность человеческая – один из величайших побудительных стимулов многих открытий и приключений, - не знает границ. Лёха и Шухрат решили, пользуясь случаем, «срубить капусту» и со школоты помладше. И, нет - они не «крысили». Дособирать они решили на шикарную вечеринку для всей бравой «пятёрочки».

Вот для этого, в середине третьей четверти Алексей (не буду же я постоянно называть его Лёхой) и вызвал в столовую ученика восьмого класса Армана, известного всем под прозвищем «Толстый Арман». Последнего попросили с урока географии в коридор и передали, кто ждёт его в столовой.

«Блин, - помрачнел толстяк, засеменив по гладкому бетонному полу. – Что ему нужно?»

Он не ждал ничего хорошего. На такие официальные беседы смотрящие вызывали либо из-за каких-то косяков либо для очередного сбора лавэ.

- Привет, Армаша, как делишки? - весело встретил его Лёха, протянув одну руку, когда он подошёл к его столику.

- Здорово. Всё отлично, как сам? – смог улыбнуться Арман и пожал протянутую руку двумя своими.

- Чудесно! Дело государственной важности у меня к тебе. Садись. (Арман сел) Догадываешься о чём?

- Нет. В моих классах всё спокойно, косяков не было.

- Да у тебя всё отлично, братишка! Ты про сбор слышал общешкольный?

- Хасана брату? Конечно, слышал. Но он же не общешкольный… Он же только первой смены касается… Как я слышал.

- Правильно слышал. Поначалу только с первой смены хотели собрать – вас не хотели трогать. Просто сумма немного выросла. Не будем же мы с них повторно собирать.

Армана вдруг осенила мысль, что Лёха хочет устроить сбор во второй смене без ведома остальных смотрящих.

«А что, если настучать на него? – подумал он. - Ага – он потом мне так настучит. Нет, лучше не стоит. Они его только погладят, а он меня прибьёт»

- И сколько? – пролепетал он. - Сколько нужно со второй смены?

Алексей озвучил сумму. Не маленькую.

- Сможешь до следующей пятницы? - спросил он. – И как обычно: то, что соберёшь сверх, оставишь себе.

Арман молчал и бледнел.

- Что с тобой? – нахмурился старший. – Какие-то проблемы?

У Армашки была проблема. Она не мешала ему спокойно и вполне счастливо жить, но точно не дала бы собрать деньги со второй смены. Он скрывал наличие этой проблемы от смотрящих и надеялся, что перейдёт в девятый класс - то есть в первую смену, - так ничего и не сказав им. Теперь же обстоятельства вынуждали его говорить.

- Я больше не «держу» вторую смену, - пробубнил он себе под нос, ещё больше побледнев.

- Что? Как это? Как «не держишь»? Тебя же не меняли… – вскинул брови Алексей.

- Извини, что не предупредил. Руслан с пятого «б» скинул меня. Теперь он главный.

- Какой ещё Руслан? С пятого класса? Ты что издеваешься? Или шутить вздумал?

- Нет, не шучу. Он ещё перед Новым Годом стал «шишкой» второй смены.

- Охренеть! И ты молчал?! Да я тебя… Но как?! Как тебя скинул пятиклассник?

- Да там такой пятиклассник… - сглотнул толстяк. - У него только вид пятиклассника. Общается и ведёт себя, как взрослый.

- «Как взрослый!» Щегла шуганулся, чмошник! Ещё бы второклассник тебя опрокинул… Да хоть первоклашка - нас почему в известность не поставил?! И он почему не доложился? Вы тут, что, вообще, охренели? Отдельным государством себя почувствовали?

- Прости, Лёха. Я хотел сказать… Мне просто было стыдно… Не знал, как преподнести.

- «Стыдно ему было». Как ты, вообще, живёшь после такого? Пятиклассник его скинул! Да я бы на твоём месте ему такую тёмную устроил…

Алексей был хмур и грозен.

- Веди его сюда, - продолжил он, громко хрустнув костяшками пальцев. – Поговорим.

- Урок уже заканчивается, - заметил Арман. – На перемене привести?

- Не надо на перемене. После. Сразу после.

- Хорошо. Я могу идти?

- Ты можешь валить.

«Совсем малышня распустилась, - подумал Лёха, когда Арман свалил. - Мы с Хасаном сразу смотрящим представились, когда вторую смену «взяли», - вспомнил он, как они, будучи семиклассниками, скинули «шишку» второй смены - восьмиклассника Алмаса, - и с гордостью объявили об этом тогдашним смотрящим. – Ничего не пойму. Ладно, этот не сказал, стыдно ему, но тот то чего молчит? Таким обычно гордятся, хвастаются»

Глава 14

На уроке литературы Руслан читал книги не по школьной программе. Сегодня, зайдя в класс и усевшись за парту – третью у окна, - он достал томик «Отверженных» Виктора Гюго и стал погружаться в мрачноватую атмосферу Парижа 19 века. Погружение облегчалось тем, что книга была на французском, в оригинале.

Не прошло и пяти минут от звонка, как в дверь просунулась большая голова Армана.

- Ирина Павловна, можно Руслана? – проговорила она, шевеля толстыми губами.

- Руслана? – вскинула брови учительница. – Ну, если он не сильно занят, - посмотрела она на нашего героя.

Тот неохотно оторвался от увлекательного чтива, вышел в коридор и выслушал бледного, испуганного восьмиклассника. Он не был удивлён – он ждал этого дня с интересом.

Руслан стал смотрящим второй смены без опрокидывания Армана и его команды. Без мордобоя и громкого свержения правящей верхушки. Учащиеся негласно и практически единогласно признали необычного пятиклассника и трёх его друзей из шестых классов (Олега, Куаныша и Юлю) главными ещё в конце первой четверти.

На больших переменах, перед уроками и после, вокруг них собирались «шишки» классов, лидеры мнений, сильные пацаны и красивые, бойкие девчонки.

Юлю ученицы ласково называли «Мать». Её авторитет среди прекрасной половины становился непререкаемым.

Арман, понимая, что фактический смотрящий второй смены уже не он, а Руслан, пошёл с ним на сделку. Отдав ему добровольно власть фактическую - только вербально, так как реально передавать было уже нечего, - он попросил оставить ему власть официальную, сохранив за ним звание смотрящего. Он боялся, что о его свержении узнают «пятёрочка», вся первая смена и друзья из других школ.

Руслан согласился. Он прекрасно понимал, что долго такое дырявое звание ему всё равно не прослужит. Слухи или какой-нибудь случай, вроде описываемого сейчас, сделают своё дело и возложат корону официального титула на голову реального правителя.

Собирать деньги с учеников реальный правитель запретил в начале второй четверти. В начале первой он закрыл глаза на небольшой сбор, устроенный Арманом, потому что не имел ещё достаточного авторитета и понимал, что попытки запретить его закончатся мордобоем и сильным стрессом для последнего.

В третьей четверти Руслан стал настоящим «крёстным отцом» второй смены. Ученики были очарованы им. Они ощущали его силу и превосходство, но это не унижало их. Для каждого - даже самого хилого ботаника, - он находил нужные слова. Все чувствовали себя людьми, контактируя с ним. Он умел слушать и понимать. До него доходило и то, что было высказано и то, что не смогло обрести форму слов. Любой мог прийти к нему с просьбой, предложением.

Буллинг стал искореняться. Тем, кто занимался им, объявляли бойкот. Они становились изгоями. Вся вторая смена переставала общаться с ними. Только публичное извинение перед огромной толпой школьников могло избавить несчастных от этой незавидной участи.

Руслан сформировал комитет, состоящий из двух групп: силовой – в обязанностях которой было следить за дисциплиной, - и учебной – которая стала отвечать за успеваемость учеников. Кайрат возглавил первую, Олег вторую. Команда Кайрата была представлена четырьмя крепкими учениками и двумя гиперактивными ученицами из Юлиных подружек. Команда Олега – шестью отличниками учёбы, точнее - тремя отличниками и тремя отличницами. Юля помогала - координировала работу обеих групп.

Хулиганистыми и драчливыми учениками занималась силовая группа. Воспитывала, выносила предупреждения и объявляла бойкоты. Руслан запретил им применять физическую силу, дав наказ действовать только силой внушения и убеждения или изобретать что-нибудь.

- Особо трудных, - сказал он Кайрату, - я буду представлять на исключение директору. Но, надеюсь, до этого не дойдёт. Если они здоровые и нормальные, мы сможем их исправить.

Учителя были благодарны ему за тишину на уроках. Он проводил беседы с учащимися, на которых с улыбкой – подкреплённой его силой и авторитетом, - объяснял, для чего нужно хорошо учиться и насколько этому мешает плохое поведение на занятиях.

Успеваемость резко повысилась. С учениками, получавшими плохие отметки, работали ребята Олега. Они выясняли причину «двоек и троек» (в школах Алматы описываемого времени применялась пятибалльная оценочная шкала успеваемости, где «5» означала отлично, «4» - хорошо, «3» - слабо, но сносно, «2» - слабо, несносно и «1» - абсолютное раздражение учителей пустотой голов учащихся) и проводили дополнительные занятия с теми, кто старался, но «буксовал». Тех, кто не старался и получал плохие оценки из-за своей лени и праздности, передавали на перевоспитание Кайрату.

Всё было очень необычно. Не как в других школах, где смотрящие вторых смен, в свободное от собирания лавэ и организации различных - приносящих то же лавэ, - делишек, сладко нежились в океане своей власти, силы и значимости, купались в море флирта: девчонки не скупились на ласковые слова и улыбки таким авторитетам, и наслаждались благоговением и подобострастием, выказываемыми им на каждом шагу: мальчишки не упускали возможности лишний раз засветиться с «положенцами» и показать им свою лояльность и угодливость.

Руслан сразу дал понять, что это всё ему не интересно. Пережитки эры Аскара, «державшего» вторую смену в прошлом учебном году и наслаждавшегося вышеназванными радостями жизни, и короткого правления Армана, так и не успевшего войти во вкус и получить удовольствие от них в полной мере, остались в прошлом. Льстецы и вертихвостки вышли из почёта. Благосклонностью нового смотрящего и его команды стали пользоваться отличники, ученики, придумывающие и изобретающие что-то, победители различных олимпиад и просто те, кто искренне старался развить себя и стать выше и лучше.

Педагоги теперь работали как в раю: тишина, почти стопроцентная готовность к урокам, культура отношений. С восхищением смотрели они на виновника новых, комфортных условий работы – единственного ученика, которому было предоставлено право заниматься своими делами на уроках.

Глава 15

По пути в столовую, Арман размышлял над тем, что же сейчас будет. С одной стороны - здоровенный «бык» Лёха, один из абсолютных авторитетов школы, с другой – необычный, сверх развитый пятиклассник Руслан. Он не мог представить, что последний испугается и даст «заднюю».

«Коса на камень, - сглотнул толстячок. – Как бы под искры не попасть»

- Вот - Руслан, - сказал он уставившемуся на Руслана Лёхе, когда они подошли к нему. - Это Лёха – смотрящий школы, - обратился он к своему спутнику.

«Хмм, а он из крепких, - думал Алексей, оценивая сложение и волевое выражение лица нашего героя. – Первый раз вижу такого пятиклассника. Заряженный какой-то. Спортик, наверно. Борчик. Да, Армашка ему не соперник»

Руслан в это время оценивал его.

«Круто сложен, - перебегал он глазами от выпуклых бицепсов и груди до широких плеч и шеи. - И взгляд уверенный. Предки, наверно, воинами были»

- Присаживайтесь, - процедил старший. - Чего встали столбом? Обсудим ваше поведение.

Арман поспешил усесться. Руслан не пошевелился.

- Моё поведение могут обсуждать только мои родители, - сказал он.

У Армана задёргался глаз.

- Ты что, дурачок? – напрягся и нахмурился Лёха. - Голову ударил? Ты с кем так разговариваешь?

- Стоп, стоп, - поднял руки младший. – Так разговор не начинают. Если, конечно, хотят нормального культурного общения. Давай сотрём эти слова из памяти и начнём всё заново.

Глаз Армана задёргался быстрее и стал вовлекать в свой дёрганый танец часть носа.

- Сядь, я сказал! – рявкнул смотрящий школы. – Сядь или я щас встану!

- Осторожно, - сверкнул глазами необычный пятиклассник. – Ты сильно пожалеешь, если перейдёшь грань и оскорбишь меня.

Лёха резко встал, сделал два шага в сторону него и так же резко остановился. В его сознании мелькнула догадка, объясняющая наглое поведение «щегла»:

«Папа крутой у него. Бандит, наверное. Или спортсмен. Вот и отдал сынишку с ранних лет на борьбу»

- Пожалею, потому что ты приведёшь папу? – спросил он.

- Это будет лишним, - усмехнулся Руслан. – Я предпочитаю решать свои проблемы сам.

Весь его вид: взгляд, лицо, стойка, выражали спокойствие и абсолютную уверенность в себе. Казалось, что эта ситуация, которая вызвала бы пронизывающий до костей страх и явилась причиной сильнейшего стресса для неокрепших, юных организмов подавляющего большинства его сверстников, была для него лишь приятным щекотанием нервов.

Давно забытое и ещё раньше оставленное в прошлом чувство стало вкрадываться в душу и разум Алексея.

Приходилось ли вам, читатели, наталкиваться на силы, превосходящие ваши? На духовные, умственные силы, до которым вам так далеко, что вы почти физически ощущаете раскинувшуюся перед вами пропасть и понимаете, что её не заполнить и не перейти скоро? На чужую сильную волю, скукоживающую и разрыхляющую вашу?

Давайте спросим о подобном опыте соседа Руслана Кяльби. Он смотрит очередную серию «Игры престолов», но, смею надеяться, отвлечётся от этого захватывающего занятия, дабы рассказать свою историю и увековечить её на страницах моей книги.

- Здравствуйте, дорогие читатели, - кивнул и оторвался от широкого экрана Кяльби. - Да, был у меня подобный опыт. Я тогда работал инженер-технологом на пивзаводе. Как-то раз к нам в цех зашёл один из главных акционеров нашей компании. С большим блюдом фруктов. Он стал расспрашивать нас, как нам работается, что бы мы хотели изменить, улучшить на производстве. После недолгого одностороннего допроса, мы осмелели и тоже стали любопытствовать: откуда он? кем работал прежде? как стал таким богатым? Оказалось, что он обычный парень из сельской семьи. Переехал в город, когда пришло время поступать в университет, поступил и выучился на красный диплом. Дальше работа по специальности, кое-какой бизнес. В общем, работал, копил и развивался. Вот тогда я и почувствовал, что человек, сидящий передо мной, намного превосходит меня по уровню развития. Да и не только меня – он был выше всех собравшихся. Это не так легко объяснить, это чувствуется. Я осознавал, что он выше, интуитивно. По тому, как он разговаривал, по его манере держаться, легко переходить с темы на тему, по его удачным шуткам. От него исходила аура уверенности, силы, знаний. Мне было и приятно и больно от общения с ним. Приятно, потому что я ощущал прилив сил и вдохновения, больно – потому что понимал, какая громадная пропасть нас разделяет. Такая вот встреча и опыт. Надеюсь, доступно объяснил. Руслан, конечно бы, лучше растолковал. Удивительный пацан.

Спасибо, Кяльби. Ты отлично описал, не принижай себя. Тем более, я хотел услышать описание этого чувства именно от того, кто его испытал. Что касается Руслана, то он не только никогда его не испытывал, но и вряд ли когда-либо испытает. Каждому своё: кто-то кайфует от своего превосходства, кто-то от превосходства своего собрата по расе, наполняющего его чувством гордости за свой вид. Я бы сказал: счастлив тот, кто испытал оба эти чувства. Наш герой не в счёт - ему и с одним, первым, неплохо живётся.

Что-то, сродни тому, что описал Кяльби, испытывал сейчас и Алексей. Его сознание сопротивлялось - оно не могло допустить, чтобы существо, явно уступающее ему физически, стало выше него. Но древние помощники человека: инстинкт, предчувствие и интуиция, кричали, что это существо именно выше, что оно на том уровне высоты, до которого ему никогда не добраться. Животные инстинкты, развивавшиеся в нас десятки миллионов лет, вступили в борьбу с более молодым, но подающим большие надежды соперником. С сознанием. Первым результатом этой схватки стало то, что – хотя Лёха и не признал верховенство Руслана над собой, - он больше не мог разговаривать с ним грубо и свысока.

Это и никуда не исчезнувшая догадка про отца-бандита или спортсмена, заставили его кардинально поменять свою тактику.

- А ты малый не промах! Я люблю таких! – рассмеялся он, искоса поглядывая на Армана. Он не хотел, чтобы его слова были расценены как сдача и вынужденная уступка. – В пятом классе ещё никто смотрящим не становился. Ты всех обскакал. Красавчик! Присаживайся, поговорим по душам, - добавил он с добродушной улыбкой и вернулся на своё место за столиком.

Руслан тоже сел.

Арман, глаз которого замедлял своё дёрганье, победоносно смотрел на Лёху, всем своим видом говоря:

«Ну что? Испытал на себе? А я что говорил?»

- Армаша, ты свободен, - сказал старший. – Иди на урок.

Толстячку не нужно было повторять дважды. Он только хмыкнул в знак согласия и засверкал подошвами.

Дальнейшая беседа смотрящего школы со смотрящим второй смены началась с поздравления последнего с титулом, лёгкого журения его за то, что он не доложил о смене власти, и плавно перешла в просьбу собрать лавэ.

- Нет, об этом не может быть и речи, - ответил на эту просьбу Руслан и добавил, что, впредь, никаких сборов-поборов со второй смены не будет.

Попытки Алексея возразить на это не увенчались успехом, потому что вторым результатом той самой его внутренней борьбы, где инстинкты и интуиция - аналогично легендарному Антею, черпавшему силы от матушки-земли, - получали силы от дальнейшего разговора с Русланом, было именно то, что он не мог возражать своему новому, необычному знакомому в полной мере.

Закончил беседу младший. Он просто встал, сказал, что был рад знакомству, попросил не наказывать Армана за недонесение о смене власти и оставил ошарашенного старшого - только и успевшего пробормотать, что и он был рад знакомству, - в одиночестве и шоке от того, что его так обрубили и не дали того, что он хотел.

Помимо шока, Алексей испытывал волнение и возбуждение чувств от того, что у него состоялся контакт с кем-то необычным, странным и в тоже время уникальным, сильным и, вполне вероятно, великим.

«Шок, волнение - это хорошо… Иногда… Но что я теперь скажу Шухрату? – лихорадочно соображал он. - Что вторая смена отказалась собирать деньги? Хасану говорить? Блин… И надо и не хочется…»

Тщательно всё обдумав, он позвонил Шухрату и сказал, что решил не проводить дополнительные сборы.

- Почему? – удивился тот. – Сам же предложил.

- Да не хочется малышей напрягать ради гулянки.

Благо, Шухрат сам был того же мнения и даже подумывал поговорить с Алексеем об отмене несогласованных поборов. Войди последний в сговор с другим - не таким добрым и мягким к младшим, - членом «пятёрочки», отделаться подобным тривиальным объяснением у него бы уже не получилось.

Глава 16

Как-то перед уроками к Руслану подбежали семиклассницы Зарина и Катя.

- Привет, Руслан! - весело крикнула Зарина - бойкая, живая и красивая ученица. – Как дела?

Катя поздоровалась более сдержанно. Она не уступала своей подруге в красоте, но была не такой бойкой и живой.

- Привет, девчонки! – улыбнулся наш герой. – У меня, как всегда: чудесно. Как сами? Как успехи в учёбе?

- У нас всё хорошо, - ответила более бойкая за двоих. - Хотели у тебя кое-что спросить… Спор у нас возник небольшой. Думаем, ты сможешь его разрешить.

- Я буду последней инстанцией, или после меня вы побежите к другому судье? – продолжал улыбаться Руслан.

- Ты будешь последней, ты поставишь в нашем споре большую жирную точку, - проговорила Зарина, искоса поглядывая на свою спутницу. – Да, ведь? – спросила она у неё.

- Да, да, - ответила та. - Давай спрашивай.

- Вот смотри, - начала объяснять суть спора бойкая. - Люди повторяют множество вещей друг за другом. Мы, как инкубаторные, ходим в школу, в институт, выходим замуж, рожаем детей. Получается, большинство из нас - подавляющее большинство, - живёт одинаковую жизнь. Я говорю, что это не есть хорошо, а Катя со мной спорит.

- Я просто говорю, - взяла слово оппонентка, - что раз так заведено, раз наши родители, бабушки-дедушки и более дальние предки так делали, значит, в этом есть смысл. Те, кто отклоняются от этой – как назвала её Зарина, - одинаковой жизни, становятся изгоями - они не могут найти себя.

- Она имеет ввиду всяких алкашей и бомжей.

- Не только их. Я же тебе говорила. Общество отторгает любых людей, живущих не по его правилам.

Руслан с интересом слушал девчонок.

- И так, насколько я понял, ты ратуешь за оригинальную жизнь, за жизнь не похожую на жизнь других людей. Ты не хочешь делать то же, что делали и делают твои родители, родственники, соседи и другие люди нашего общества, - проговорил он, показав на Зарину. - А ты, - перевёл он палец на Катю, - считаешь, что, повторяя за другими, живёшь, как бы, в унисон с обществом и, вообще, раз столько людей живут так, делают определённые вещи и не меняют некоторые из этих вещей десятками и сотнями лет, то скорее всего - это разумно. Всё верно?

- Да, - кивнула Зарина, - всё верно. Что ты думаешь об этом?

- Я думаю, что привычки и шаблоны упрощают нашу жизнь. Нам не нужно задумываться, «изобретать колесо» - мы можем идти по проторенной дорожке, экономя свои силы и энергию. Кто-то может протоптать свою дорожку – придумать более эффективный шаблон, более эффективный и счастливый стиль жизни для себя, - кто-то нет. Я считаю, что вы обе правы: кое-где можно пользоваться чужими шаблонами - почему нет, если они эффективны, если ты не можешь придумать ничего лучше, - а кое-где придумывать свои – такие, которые позволят тебе жить ещё счастливее и продуктивнее. Впоследствии, что-то из придуманного тобой тоже может стать шаблоном для многих. Другой вопрос в том, что шаблоны постоянно устаревают, а общество – эта огромная масса различных по уровню развития и степени восприятия людей, - не может быстро, по щелчку перейти на новые. Оно делает это постепенно и зачастую с криками и руганью в сторону тех, кто переходит на них первым. Современному человеку нужно иногда спрашивать себя, почему он делает то-то и то-то, и почему делает это именно так. Устареть может как само действие, так и способ его совершения. Я предлагаю жить по удобным для нас существующим шаблонам, но время от времени задумываться над тем, что можно изменить в лучшую сторону. В лучшую и более удобную именно для нас, для нашей сущности. Сходить с тропы, протоптанной обществом и протаптывать свою тропу – такую, по которой вам будет легче и приятнее идти и такую, которая не приведёт к пропасти или зубастому, непосильному для вас чуду-юду. Надеюсь, мои мысли ясны. Вы обе победительницы в этом споре. И это прекрасно, что вы дружите. Консервативная Катя будет сохранять и сдерживать, прогрессивная Зарина искать и менять. Она не даст тебе, - сказал он Зарине, показывая на Катю, - улететь в пропасть.

- А я не дам ей заржаветь и превратиться в инкубаторскую, - быстро нашла, что ответить, Зарина.

- Ой-ой-ой, заржаветь, - покорчила рожицу Катя. – Лучше заржаветь, чем в пропасть улететь. Спасибо, Руслан. Классно всё объяснил.

- Да, спасибо, - кивнула бойкая. – Я же говорила, что ты поставишь точку.

Довольные ученицы пожелали Руслану хорошего дня и побежали на урок.

«Глубоко копнули для семиклассниц, - подумал уникум, смотря им вслед. - Вечная дилемма консервативных и прогрессивных взглядов. Вечная балансировка человечества между ними»

Глава 17

В начале мая в школьной столовой состоялось очередное и последнее в текущем учебном году собрание правящей верхушки второй смены. Кайрат, Олег и Руслан пришли туда сразу после звонка с шестого урока, Юля немного припозднилась. Одна из её одноклассниц красиво, с выражением и изменениями голоса в нужных местах читала басни Крылова и до того заворожила всех слушающих - включая учительницу, - что даже звонок не оказал на них привычного, выводящего из серьёзной, торжественной атмосферы урока эффекта, и они дали возможность юной чтице дочитать произведение до конца.

- Сегодня у меня для вас очень серьезная и глубокая тема, - проговорил Руслан, когда все собрались. - Постарайтесь не отвлекаться на посторонние мысли.

Ребята сосредоточили внимание на своём лидере. Они любили его интересные лекции и были в предвкушении.

- Тема касается времени, развития, узких специалистов и лидеров, - продолжил наш герой. - Закройте глаза (друзья закрыли глаза) и представьте огромную, необъятную волшебную гору. Она будет олицетворять все знания, существующие во Вселенной. Люди, добывая волшебную руду - то есть знания, - с этой горы, не могут использовать одни и те же способы её добычи везде. В разных местах приходится орудовать разными инструментами. А при углублении в твёрдые магические породы эти инструменты приходится ещё и усовершенствовать. Вы, наверно, уже догадались, что инструменты – это наши когнитивные способности и знания? (Юля кивнула первой, Олег вторым, Кайрат последним). Исследователи расчертили известную и в разной степени обследованную ими часть горы – весьма незначительную по размерам в сравнении со всем гигантским объёмом этого волшебного горного массива, - на ячейки или отделы - это области наук, знаний и дисциплин. Ячеек этих великое множество и в каждой работают копатели – узкие специалисты, представляющие ту или иную сферу человеческих знаний. Количество ячеек постоянно растёт: иногда в глубине, когда копатели вдруг обнаруживают себя в двух, трёх взаимосвязанных отделах вместо одного, иногда на поверхности, когда копатели или просто любознательные люди натыкаются там на что-то интересное. Мы все изучаем то волшебство, которое они выкапывают и пользуемся им. Оно делает нашу жизнь проще и лучше. Беря в руки книгу, рассказывающую про определённую руду горы, мы как бы заходим в ячейку, из которой её добыли и изучаем, копаем её вместе с копателями. Но для того, чтобы стать реальной помощью копателям – то есть самим стать копателями, - мы должны потратить на изучение интересующей нас сферы-ячейки немалое количество времени и сил. Только после этого, снабдившись необходимыми инструментами, мы можем существенно углубить отделы - продвинуть определённые области знаний. Исследователи приводят разные цифры, но все они колеблются в районе десяти тысяч часов. Столько времени - старательно и с умом потраченного на определенную ячейку, - нужно для того, чтобы стать виртуозом в своём деле, хорошим копателем и существенно помочь человечеству в разработке волшебной горы. Бывают, конечно, люди-исключения – одарённые. Им нужно гораздо меньше времени для того, чтобы разобраться что к чему и приступить к копанию. Но я бы не советовал надеяться и уповать на то, что вы одни из них. Хорошая работа на совесть не повредит вам в любом случае. Время отдельного человека ограничено – он не может стать виртуозом в большом количестве областей. У него - если он серьёзно поглощен своей сферой, - зачастую нет времени даже на то, чтобы изучить другие ячейки до средненького уровня. Без ущерба для своей вотчины и виртуозности, он может впитать только основные, общие знания других дисциплин. Вот здесь на сцену – то есть на гору, - и выходят лидеры. Лидеры хорошо видят и понимают общую картину и могут направлять работу копателей. Они не углубляются до виртуозного уровня ни в одну область, но компетентны во многих из них. Свои пресловутые десять тысяч часов они тратят на поглощение знаний из различных сфер и понимание связей между ними. Лидеры должны быть в курсе того, что происходит в разных ячейках и понимать, как открытия в одних из них могут ускорить работу в других. Они поддерживают копателей, организуя своевременный подвоз воды, еды и нужных предметов. Другими словами, организуют комфортные условия труда и обеспечивают узких специалистов всем необходимым для того, чтобы их работа была эффективной и непрерывной.

- Трудная тема сегодня, - проговорил Кайрат.

- А мне всё понятно, - посмотрел на него Олег. - Если тебе особо интересен какой-то конкретный предмет, то ты потенциальный копатель, узкий специалист. Если тебя привлекает многое, но ты не хочешь ни во что углубляться – ты потенциальный лидер.

- Всё верно, - кивнул Руслан. - И те и те приносят огромную пользу и двигают прогресс. Лидеры, следящие за работой сотен, а иногда и тысяч копателей, должны относиться к ним, как к своим детям. Они должны понимать, что виртуозы обладают огромной ценностью - ничуть не меньшей, чем они сами. Не каждый специалист способен расширить ячейку. Даже если он очень хорошо изучил её и прекрасно развил себя. Это огромный труд - дойти до уровня копателя. Интерес и азарт, конечно, помогают, но труд остаётся трудом. Для меня люди, сумевшие стать копателями в наше время, являются настоящими героями.

- Я не знаю кем я буду: копателем или лидером, - сказала Юля.

- В нашем возрасте трудно сделать такой важный выбор. Мы должны ознакамливаться с разными ячейками, слегка углубляться в них и на основании этого опыта решать: кто мы и чему хотим посвятить своё бесценное время. Именно поэтому нам надо мотивировать детей на занятие всеми предметами. Основы некоторых из них могут показаться скучными, могут отпугнуть от того большого интересного мира, который открывается за ними. Мы должны мягко провести учеников через эти основы и показать, что ждёт их за ними. Но если у кого-то будет ярко-выраженная склонность к чему-то определённому, я позабочусь о том, чтобы их не сильно напрягали по другим предметам. Пока я таких не вижу.

- Я тоже. Поэтому и мотивирую всех развиваться разнообразно, искать своё призвание. Иногда давить приходится, заставлять.

- Без этого не обойтись. На первых порах. Человека, не чувствующего боли и принимающего льющуюся на него серную кислоту за воду, не уговаривают отойти от струи – его оттаскивают от неё силой. Это грубый пример, но он прекрасно показывает то, с чем мы имеем дело.

- Погибающих не уговаривают – их спасают, - закивал Олег. - А не развивая и не направляя детей, мы обрекаем их на медленную гибель.

- Гибель всего прекрасного, сильного и полезного в них, - добавила Юля.

Глава 18

На летних каникулах Руслан прочитал больше тысячи книг, поднял себя на уровень сильного кандидата наук в биологии, физике и химии и довёл знание английского, испанского, китайского и французского языков до совершенства.

В школу он вернулся с ещё большим желанием развивать, видоизменять и повышать эффективность всех и вся вокруг.

В начале первой четверти, он зашёл к директору и заявил о своём отказе выступать на соревнованиях и олимпиадах.

- Но почему? Ты же наш чемпион! – вскинул брови Ришат.

- Мне это не нужно, Ришат Робертович, - улыбнулся наш герой. – Все эти олимпиады и соревнования только зря отнимают моё время. Меня выставляют по всем предметам, все учителя. Я хочу дать возможность выступать и побеждать другим - тем, кому это реально нужно. Да и потом - я считаю, что это просто нечестно с моей стороны. Мне повезло - природа наделила меня уникальными способностями. Современные дети… да что там дети - все современные люди представляются мне такими, какими для вас представлялись бы жители Древнего Египта. Я считаю, что вступать в состязание с теми, кто настолько уступает мне, не правильно и точно не благородно.

Ришат не стал спорить. Он понимал, что участия в олимпиадах и соревнованиях не дают маленькому уникуму ничего в плане развития.

- Хорошо, я скажу учителям, чтобы они тебя больше никуда не записывали, - кивнул он.

На его быстрое, бесспорное согласие повлияло и то, что он был осведомлён о работе, проводимой Русланом среди учеников второй смены. Он видел результаты этой работы и не хотел, чтобы что-то отвлекало его необычного юного друга от неё.

Глава 19

Родители учеников удивлялись и радовались необычным изменениям поведения и успеваемости своих детей. Они спрашивали у них причину сей быстрой и приятной их сердцу трансформации и слышали в ответ: «Я хочу быть, как Руслан»

- Кто такой Руслан? Мой сын хочет быть похожим на него. Похожим – это ещё не беда, у меня дочка бредит им. А у нас дедушка с ума сходит, говорит, что Руслан – это реинкарнация Эйнштейна. Разве такие дети учатся в обычных школах? Пусть и дальше учится – мой бездельник из-за него прошлый год без троек закончил. Говорят, что он не только самый умный, но и самый сильный. Вторую смену под себя взял в прошлом году. В прошлом году? Он же в шестом классе. Получается в пятом классе взял? Что ж там за супермен? Да уж - как говорится: кому-то всё, кому-то ничего. Повезло его родителям – далеко пойдёт, - тараторили опекуны учащихся на школьных собраниях.

Классные руководители с гордостью рассказывали им про уникального ребёнка, с которым довелось учиться их детям и про то, насколько вторая смена была пропитана его авторитетом, идеями и наставлениями.

- Вот такой вот ученик. Уникум. Он комитет создал специальный. Из двенадцати человек. Они следят за поведением и успеваемостью учащихся, беседуют с ними. Индивидуально, классами, группами. Бывает, что всю параллель вызывают на лекцию. Я такого никогда не видела. Я даже не слышала о таком. Я и представить не могла, что такое возможно. Работаем, как в раю теперь. Тишина, все тянут руки, все всё выполняют, - хвастались учителя.

Жизнь первой смены была разгульнее, свободнее. Не все прошлогодние восьмиклассники – нынешние девятиклассники, - успели зажечься идеями нашего героя и не все из тех, кто зажёгся, зажёгся достаточно ярко. Первый год и не был рассчитан на это. Первый год был подготовительным. Руслан анализировал, набирался опыта и учился работать с нежной детской психикой. Вследствие этого, большая часть новоиспечённых девятиклассников постепенно расшаталась, почувствовав свободу и слилась с не очень дисциплинированной массой десятых и одиннадцатых классов. А те, кто перешли из четвертых в пятые, наоборот, слились с дисциплинированной массой теперь уже шестых, седьмых и восьмых классов и, практически, без внушения, следуя примерам своих старших товарищей, стали вести себя также, как они.

Глава 20

В конце первого месяца нового учебного года состоялась «коронация» Руслана. Хасан и другие члены «пятёрки», весьма озадаченные и премного поражённые юностью, аурой силы и уверенностью нашего героя, официально, в окружении нескольких десятков таких же озадаченных и поражённых авторитетных старшеклассников, «помазали» его на царствование во второй смене.

Армашка тоже присутствовал на этой церемонии. Его репутация осталась почти незапятнанной. Все знали, что он уступил титул смотрящего пятикласснику, но в то же время видели, какому именно пятикласснику он его уступил и понимали, что шансов удержаться у власти не было бы ни у кого.

Поведение новоиспечённого смотрящего второй смены – который неофициально «испёкся» ещё в прошлом году, - сильно отличалось от обычного, принятого и считающегося приличным. Он не приходил в школу пораньше, чтобы потусоваться с влиятельными старшаками и «пятёрочкой» и не выбегал к ним на переменах и уроках, когда они объявлялись на школьном дворе после обеда. Его общение с правящей элитой ограничивалось приветствиями и короткими поверхностными разговорами. Он всегда куда-то спешил и редко стоял с ними на «пятаках» дольше пяти минут.

- Странный пацан, - сказал как-то Куаныш, когда Руслан поздоровался с ним, Шухратом и Хасаном возле школы, ответил: «волшебно!», на вопрос последнего: «как ты?» и прошёл мимо. – Вечно куда-то спешит. Ни с нами, ни с кем из других старшаков нормально не общается. Думает, ему не нужны связи и поддержка.

- Да, непонятный какой-то, - кивнул Шухрат. – Армашка со своими каждый день с нами стоял. И до уроков и во время. И угощал постоянно.

- Потому что Армашке мы были нужны, - проговорил Хасан. – Он и смену, опираясь на нас, держал. Он же не самый сильный был. Его многие могли снести. А этого хрен снесёшь. Ему никто не нужен. Никакие старшаки, никакие связи. Вся вторая у него по струнке ходит. Учатся. Слышали про его комитет?

- Да, - кивнул Куаныш. – За учёбой и поведением следят.

- Я, когда узнал, офигел. Всех учеников в ботаников превратили. И с директором они друзья. Это он нам в столовой порядки навёл.

- Руслан? – вскинул брови Шухрат.

- Да. Со своей командой.

- Так это они школьное меню изуродовали?

- Да, да. Как тебе ещё сказать?

- Может он его родственник?

- Нет, не родственник. Я пробил. Просто друзья. Ришат его обожает. Поэтому я и не лезу к нему, не предъявляю за то, что он с нами не тусуется. Ну его нафиг. Я больше на второй год не хочу оставаться.

- Да, весовой парнишка, - закивал Куаныш.

- И сильный и вундеркинд, - заметил Шухрат. – Что он, вообще, забыл в нашей школе? Разве такие не должны в специальных учиться? Для одарённых?

- А фиг его знает, - пожал плечами Хасан. – Может и свалит скоро.

Глава 21

Несмотря на порядок и неоспоримый авторитет Руслана во второй смене, там были свои диссиденты. Их было немного - человек сорок, - но они были и портили общую картину: нарушали дисциплину, пропускали уроки, не выполняли задания и требования учителей. Силовая и учебная группы проводили с ними разговоры и делали внушения. На каждом диссиденте висело по несколько предупреждений. В конце концов, Кайрат, особо не любивший этих злостных нарушителей, вынес им всем бойкоты. Это случилось за две недели до окончания прошлого учебного года, когда Руслан с отцом были в Ташкенте (Рината отправили туда в трёхдневную командировку, и он решил взять сына с собой). Вернувшись, наш герой в изумлении узнал, что было вынесено более тридцати бойкотов. Разговаривать было поздно – по правилам, диссиденты должны были публично извиниться перед учащимися и покаяться в своих проступках, чтобы снять с себя эти обрекающие на одиночество приговоры. Но они не спешили с этим. Им хватало общения друг с другом и, судя по всему, было совсем не скучно.

«Странные люди, - думал про диссидентов Руслан. - Всё, что я требую от них, для их же блага: учитесь, соблюдайте тишину на уроках - чтобы не мешать себе и другим усваивать материал, чтобы учитель не тратил время и нервы на замечания. Не устраивайте драки, чтобы не травмировать друг друга. Физически и морально. Может некоторые люди просто запрограммированы на деградацию? Нет, я не могу, не хочу в это верить».

Он разделял диссидентов на две группы. Первая – «хорошая» или хиппи, – состояла из преуспевающих и прилежных учеников, нахапавших предупреждения за нарушения правил поведения. Во вторую – плохую или хулиганскую, - входили взбалмошные, задиристые и борзые учащиеся, которые плевать хотели и на учёбу, и на хорошее поведение, часто пропускали уроки и были первыми кандидатами на исключение из школы.

С «хорошими» диссидентами, попавшими под бойкоты, Руслан решил поговорить. Лидером у них был восьмиклассник Антон. Если, конечно, лидеры, вообще, признавались в такой среде… Нет, кажется, не признавались. Но это не мешало ему быть самым ярким и иметь наибольшее влияние на других хиппи. Последние всегда кучковались вокруг него и его девушки Олеси.

Антон жил через дом от здания школы. Поначалу он прекрасно общался с нашим героем. Разногласия стали возникать по мере ужесточения правил и требований, выдвигавшихся комитетом. Старший был против тотальной слежки за учениками, доступа Олега к журналам с оценками и процедуры снятия бойкотов. Он считал постыдным извиняться перед большой толпой учащихся. Окончательный разрыв между ним и Русланом произошёл в третьей четверти прошлого учебного года, когда он назвал последнего диктатором, наслаждающимся властью и использующим свои таланты не по назначению.

Созревшее решение поговорить с «хорошими» диссидентами привело Руслана во двор к Антону. Он знал, что здесь был их главный «пятак» (место сбора).

«О, самый цвет безобразников» - улыбнулся он про себя, увидев кучку весело болтавших школьников, когда его взору открылась большая часть усыпанного жёлтой опавшей листвой двора.

Кучка состояла из самых ярких хиппи: Антона, Олеси, Андрея, Ербола, Ани и Тахмины. Все, кроме семиклассниц Олеси и Тахмины, учились в восьмых классах. Они уже увидели и узнали Руслана и в недоумении уставились на него, прервав свою весёлую болтовню.

- Приветствую! - улыбнулся им уникум, приблизившись. - Как делишки?

Молчание, вытягивание недоумённых лиц и переглядывание друг с другом в ответ.

- А как же бойкот? – проговорил, наконец, главный диссидент. - Или ты его отменил?

- Нет, бойкот в силе. Но, давайте, представим, что его нет. Я хотел пообщаться с вами, как в старые добрые времена.

Кому-то покажется странным называть времена, которым не стукнуло и года, «старыми добрыми», но для Руслана – для уникума, развивающегося не по дням, а по часам, проделывающего огромную работу над собой и рассматривающего себя из недавнего – даже двух-трёх месячного, - прошлого, как кого-то далёкого и далеко не такого совершенного, как сейчас, срок в восемь-десять месяцев казался вполне достаточным для подобного определения.

- Когда ты со своей командой не раскидывался бойкотами налево и направо? -спросила с укольчиком Тахмина.

- Что сделано, то сделано, - слегка нахмурился Руслан. - Я сказал Кайрату, что не одобряю его поступка. Вы, конечно, тоже не ангелы. Он рассказал, как вы себя вели. Как будто специально нарывались на бойкоты. Что с вами? Вы же не такие. Я вас всех хорошо знаю. Я даже предлагал вам, - показал он на Антона и Андрея, - войти в мой комитет. Олеся с Аней, - перевёл он руку на названных учениц, - одни из умнейших учениц второй смены. Ербол – талантливый спортсмен. Ты же два раза город брал по вольной борьбе?

- Уже три, - проговорил Ербол.

- О, поздравляю! Трёхкратный чемпион города! Крутое достижение. Давай, удачи на республике!

- Спасибо.

- Тобой я тоже не раз восхищался, - посмотрел наш герой на Тахмину. – Ты смелая, в тебе много энергии и живого ума. Вы все мне по-своему дороги. Со всеми этими нововведениями и установлениями порядка в школе, я и не заметил, как мы оказались по разные стороны баррикад.

- Твои нововведения и установления порядка и развели нас по разные стороны, - заметил Андрей.

- Раньше веселее было, - добавила Олеся. - А теперь все по струнке ходят.

- Нам теперь можно и не по струнке - мы всё равно в бойкоте, - криво усмехнулась Аня.

- Значит, проблема в веселье? – вскинул брови Руслан. - Но школа - это не увеселительное заведение. Веселитесь после школы. Или на переменах.

- В этом-то и проблема. Мы настолько привыкали ходить по струнке во время уроков, что и на переменах, и после школы не могли избавится от этого серьезного торжественного настроя, - сказал Антон.

- Да, - кивнула Тахмина. - Нам нужна свобода. Мы хотим учиться, хотим сидеть тихо на уроках, но мы хотим делать это по своей воле, без принуждения. Это будет удовольствием для нас. Я была тихой и прилежной до твоих правил. Правила стали заставлять меня делать то же самое, но по указке. Меня бесили нравоучения твоего комитета, все эти не нужные мне собрания. Поэтому я и стала нарушать. Теперь за мной не следят – я в бойкоте.

- У тебя, смотрю, накопилось, - улыбнулся наш герой. - Вот в чём твоя загадка. Я думал, почему прилежная ученица стала вести себя так безобразно, что получила бойкот. Вы все думаете, как она? - обратился он к остальным. – Считаете, что ученикам не нужны правила?

- Мне не нужны, - сказал Ербол. - Мне приятнее выполнять всё по собственной воле, чем по принуждению.

Руслан переводил взгляд с одного диссидента на другого. Все выказывали свою солидарность с Тахминой.

- Значит, всё упирается в свободу, – заключил он, после того, как все покивали и высказались.

- Ты же сам говорил, что свобода - это великая ценность, что она позволяет любому существу развиваться лучше и быстрее, - напомнил ему Антон. - Ты сам научил нас ценить свободу, возвысил её, как величайшую и неоспоримую ценность.

- Да, свобода – необходимое условие полноценного развития, - кивнул Руслан. – Без неё нельзя раскрыть свой потенциал полностью.

- Зачем же ты лишаешь нас этой свободы?! – почти вскрикнула Аня. - Свободы учиться или не учиться, вести себя на уроках хорошо или стоять на ушах? Тем более, я абсолютно уверена, что все стоящие здесь выберут именно учиться и вести себя на уроках хорошо.

Хотелось бы заметить, что несмотря на разные стороны баррикад, с обеих сторон было сильное желание общаться и взаимодействовать друг с другом. Особенно со стороны хиппи. Они понимали, что Руслан - это «бриллиант», что, дискутируя, споря и советуясь с ним, они безмерно обогащаются и быстрее, лучше развиваются. Их души и подсознания стремились к общению с ним и вступали в борьбу с сознанием и гордостью, запрещающими его.

- Вот именно - все стоящие здесь, - спокойно заметил уникум. - Вы судите по себе, а вы - и я, отнюдь, не приукрашиваю, - очень развитые и сильные ребята. Вы, дай вам свободу, конечно, будете делать всё правильно. Вы будете учиться и культурно себя вести. Но это вы - не только старшие представители второй смены, но и одни из самых совершенных и здравомыслящих из них. Сколько вас таких? Пятьдесят, шестьдесят? И сколько всего учеников во второй смене? Вы готовы поручиться, что все они будут также благоразумно использовать свою свободу? Что было до того, как я ввёл правила? Разговоры и беспорядки на уроках, неуважение к учителям. Учителя тратили энергию, время и нервы, чтобы успокоить нарушителей. Учащиеся опаздывали, пропускали занятия, не выполняли домашние задания. Я создал рай и для тех, кто получает знания, и для тех, кто ими делится. Вы прекрасно знаете, насколько повысилась успеваемость. Двоечников почти нет, троечников очень мало. Большая часть учеников либо сильные ударники (ударниками называли тех, кто имел много «четвёрок»), либо отличники (то есть те, кто получают по дисциплинам «пятёрки» - высшие оценки). Значит, эти правила – это лишение свободы, как вы их называете, - имеют положительный эффект?

- Да, но может нам как-то разделить: кому-то свобода, кому-то правила, - предложил Андрей.

- Это будет дискриминацией. Как ты скажешь ученику, что он глупый и поэтому для него правила, а его одноклассник умный и ему свобода? Только равенство всех перед законом делает закон сильным.

- Сам то ты не очень равен перед ним, - бросила с укором Тахмина. – Мы знаем, что ты можешь и опоздать на урок и, вообще, не пойти на него.

- Дело в том - я, конечно, не хвастаюсь - просто констатирую, - дело в том, что всё, что преподают в школах, для меня как дважды два четыре. Я здесь не для того, чтобы учиться - у меня другие задачи. Учителя понимают, что не могут ничего мне дать. Поэтому и освободили от уроков. И для учеников я исключительный – и опять же - я не хвастаюсь - так уж получилось, - а значит мои исключительные права не кажутся им несправедливостью. Ваши покажутся.

- Я не согласна - я тоже хочу такие права, - сказала Аня.

- И я, - присоединился Андрей. - Для меня тоже иногда уроки лёгкими кажутся - почему я не могу использовать своё время более продуктивно?

- Ну что с вами поделаешь, - улыбнулся Руслан. - Видать мои разговоры про свободу окончательно снесли вам крышу. Если я увижу учеников, которые сильно тяготеют к каким-то определённым предметам: хорошо преуспевают по ним, высказывают оригинальные мысли, интересуются дополнительными внешкольными материалами, – я предложу директору снизить нагрузку по всем другим предметам для них. Учителя получили инструкцию оповещать меня о таких детях – не беспокойтесь. То же касается и вас – покажите мне в чём ваши сила и интерес, и я ослаблю всё, что не касается этого прямо.

Диссиденты молчали. Они хотели свободы, Руслан - порядка. В данной ситуации одно мешало другому.

- Если бы соотношение было другим, - продолжил младший. – Если бы во второй смене было не пятьдесят развитых на семьсот с лишним учащихся, а семьсот развитых на пятьдесят куролесов, я бы отменил все правила. Такой второй смене не понадобились бы ни правила, ни я. Вы должны понять, что, соблюдая порядок, вы приближаете именно второе соотношение, а значит и свою свободу в школе. Ладно, бывайте, - махнул он рукой и двинулся в сторону дороги. – Подумайте над нашим разговором. И помните, что вы все дороги и важны для меня.

Пустота, образовавшаяся в душах диссидентов после его ухода, пустота, которую он создал своим присутствием, растолкав то, чем их души были заняты до этого, и заполнял, пока был рядом, потянула их за ним, но не смогла справиться с упёршимися сознанием и гордостью.

Глава 22

В середине второй четверти ряды семиклассников пополнились новым учеником. Станиславом. Он заметно выделялся среди других учащихся своим высоким ростом, худощавым сложением и абсолютно белыми волосами. Те, чьё знакомство с ним шагало дальше шаблонных приветствий, быстро признавали, что не только вид князя Екатерининского императорского двора выгодно отличает его от других. Уникальный, постоянно генерирующий необычные идеи и мысли мозг, хорошее знание истории и умение красиво излагать это знание делали его весьма интересным собеседником и увлекательным рассказчиком.

Стас не употреблял мяса. Он был первым и пока единственным в школе вегетарианцем.

Уникальность нового ученика не осталась незамеченной Русланом. Они подружились, быстро прошли стадии обычных и лучших друзей и стали лучшими неразлучными друзьями-побратимами.

Присмотревшись к работе обеих групп комитета и близко сдружившись с их лидерами и координатором, Стас присоединился к команде. Его стали называть «штатным философом» и поручили проводить просветительские, разъяснительные беседы на собраниях с учениками.

Глава 23

Однажды в столовой, у Руслана со Стасом зашёл разговор про идею, которую они недавно начали культивировать среди учеников.

- Давай придумаем какое-нибудь метафорическое изложение этой идеи, - предложил Стас, поглощая свой вегетарианский обед – салат, орехи и компот. – Я обожаю метафоры. Они легче заходят и избавляют от долгих разъяснений.

- У меня давно созрело это метафорическое изложение, - улыбнулся Руслан. – Ты будешь первым, кто его заценит.

- О, исторический момент! Я весь в внимании.

- Представь сущность человека – его разум, душу и тело, - в виде сада. В этом саду есть деревья, кусты и травы, наполняющие смыслом и счастьем его жизнь. Видов этих растений может быть очень много. Некоторые - самые благородные из них, - не только дарят удовольствие, посредством своей красивой, приятно шелестящей листвы, благоухающих цветов и вкусных плодов, но ещё и облагораживают корнями почву. Другие ограничиваются либо только доставлением удовольствия, либо только облагораживанием почвы. Они тоже полезные – в конечном итоге получение удовольствия и облагораживание почвы дополняют друг друга. Эти маленькие и большие растения могут быть представлены, как общими для большинства людей источниками радости, такими как семья, любимая работа, еда, любовь, просмотр фильмов, чтение книг и так далее, так и более специфическими, доставляющими удовольствие узким группам человечества. Сады разных индивидов отличаются по наполнению, размерам и качеству почвы. Наряду с полезными для нас растениями, в них произрастают и вредные, сорняковые виды. Они душат и губят не только все хорошие посадки, но и саму землю. Вредные растения - это пагубные пристрастия, болезни, токсичные отношения – в общем всё, что ведёт нас к плохому настроению, снижению эффективности и вредит здоровью. Часть этих вредных растений мы приносим извне – то есть сажаем сами. Часть присутствуют в наших садах в маленьком, безвинном виде всегда и ждут своего звёздного часа - ждут, когда их начнут поливать и удобрять. Есть в наших садах и главное растение – Дерево Силы. Общей человеческой силы – силы разума, духа и здоровья. Оно есть в каждом саду, но многими игнорируется. Игнорируется, потому что не сразу приносит радость. Оно требует времени, сил и терпения, чтобы окрепнуть и заявить о себе. Но если окрепнет и заявит, то будет приносить ни с чем не сравнимое, чистое, возвышающее удовольствие. Своим присутствием и ростом. К тому же, это великое древо настолько облагораживает своими корнями землю сада, что все полезные растения в нём становятся ещё пышнее, красивее и плодовитее. Или заменяются другими - приносящими ещё больше пользы и радости.

- Полезные заменяются другими полезными? – быстро вставил вопрос Стас.

- Да, по мере роста Дерева Силы, почва сада становится настолько качественной, что может дать вырасти тем сильным и благородным растениям, которые не могли прижиться раньше. А значит, человек начинает получать ещё больше счастья и радости от жизни. И вредные растения загнивают. Им не место на такой почве, среди такого благородства.

- Понятно. Эта метафора хорошо показывает почему чем сильнее, тем счастливее.

- Да, наглядно. Человек с таким сильным облагороженным садом может наслаждаться растениями, которые раньше были просто недоступны ему, - проговорил Руслан и отпил воды из стакана. - Вот поэтому я и хочу довести наших учеников до уровня, на котором они начнут получать удовольствие от роста этого великого дерева. После этого их будет трудно сломить или сбить с правильной дороги.

«Штатный философ» обдумывал услышанное.

- А для чего тебе это, Рус? - спросил он, улыбнувшись. - Вот станут все ученики, все люди развитыми и «обскачут» тебя. Будешь не сильным среди слабых, а слабым среди сильных. Потеряешь свои уважение и почёт. Об этом ты не думал?

Наш герой усмехнулся.

- Ну, во-первых - меня не так легко «обскакать», - сказал он. - И ты знаешь, что я не хвастаюсь. А, во-вторых, если все ученики этой школы, все жители Алматы, все земляне обойдут меня в развитии – при том, что я буду развиваться с не меньшими скоростью и ускорением, чем сейчас, - я буду только рад. У такого человечества я готов работать хоть дворником, хоть уборщиком.

- Вряд ли у такого человечества будут вакансии дворников и уборщиков. Роботы навсегда закроют их. Представляю, какая будет производительность. Даже самые бедные будут богатыми.

- Согласен. К вопросу о том, для чего это - энергия и мысли людских мозгов соединяются, человечество думает коллективным разумом. Всем ведь будет лучше, если объединяемые мозги будут мудрыми.

- Эт точно, - улыбнулся Стас. – Тупой коллективный мозг будет дорого стоить нашей матушке Земле.

- Да, она его не выдержит, - улыбнулся в ответ Руслан. – Чем развитее будут человечество - тем лучше, правильнее оно будет реагировать на различные угрозы себе и Земле. А значит, чем быстрее мы будем развиваться, тем больше у нас шансов прожить дольше и в итоге стать вечной цивилизацией. Ускорение развития играет нам на руку.

- Ты тоже думаешь, что оно ускоряется?

- Конечно, ускоряется. Представь, что ты, я или все люди на Земле - это вечно растущая волшебная рыбка, которая становится больше от размеров поглощаемых ей объектов. Сначала она проглатывает маленькие крохи, потом, по мере своего роста, начинает поглощать всё более крупные и сложные куски. В пропорциях к её телу они остаются одинаковыми. Должны оставаться, если она не хочет подавиться. В процентах она растёт с одинаковой скоростью, но в сантиметрах, метрах и - если повезёт, - километрах скорость её роста постоянно увеличивается.

- Да, именно поэтому этапы развития человечества становятся короче. Когда я размышлял об этом, я представлял снежный ком, катящийся с горы. В процентах он растёт с одинаковой скоростью, но в конкретных мерах длины и площади скорость его роста постоянно увеличивается. Своей возрастающей поверхностью он захватывает всё больше снега.

- Твоя метафора намного проще. Буду использовать её вместе со своей рыбкой, – улыбнулся Руслан.

Глава 24

Первый контакт с Русланом оставил неизгладимое впечатление в душе и сознании Алексея. Смутное желание испытать то же самое вновь, зародившееся через пару дней после встречи в столовой, стало ясным, отчётливым и капризно требовательным к своему исполнению за лето. Только разговор по душам с нашим героем – и лучше тет-а-тет, - мог утолить его. Не эти быстрые беседы, которыми последний обменивался со смотрящими и другими старшеклассниками, встречаясь с ними по пути в школу.

«Подойду к нему после уроков» - решил Лёха.

Гулянки и разруливания различных школьных проблем заставляли его откладывать исполнение этого простого решения на потом. Заставляли и помогали не думать о нём слишком часто. Постоянные движения отвлекали его от манящего образа необычной, странной и в то же время уникальной, сильной и, вполне вероятно, великой личности.

А движений было много. Драки, разборки, стрелки, вечеринки, тёмные делишки. «Пятёрка» следила не только за школой, но и – вместе с более старшими и крутыми парнями, - за микрорайоном, в котором она располагалась. Непонятки с другими школами тоже требовали их личного и желательно полносоставного присутствия. Благодаря тому, что Хасан и его друзья были одними из сильнейших и самых уважаемых смотрящих в своём районе города, проблемы такого рода решались быстро и гладко. Им почти всегда удавалось отстоять и не дать в обиду своих, даже если те были не правы.

*****

В конце второй четверти, Лёха, наконец, нашёл время, и подошёл к школе к окончанию пятого урока второй смены. Он знал (расписание уроков всех классов висело в главном коридоре школы), что у Руслана в этот день было именно пять уроков.

«Крепыш маленький. Не смотрящий, а вождь настоящий» - подумал он, увидев того, ради кого пришёл.

Руслан с Кайратом и несколькими членами его силовой группы медленно двигались от школьного крыльца в его сторону.

Силовая группа как раз решила проблему с девятью плохими диссидентами (они были убеждены согласиться на публичное извинение и впредь не нарушать дисциплину) и, не без лёгкого хвастовства, докладывала все детали этого дела нашему герою. Обошлось, как он и просил, без рукоприкладства. У Кайрата были мастера бесконтактного – или почти бесконтактного, - убеждения. Особой оригинальностью и усердием отличались Болат и Долкун – одни из главных драчунов и забияк в прошлом.

Приблизившись к стоящему на углу школы Алексею, Руслан и его спутники подошли и почтительно обменялись с ним рукопожатиями.

- Здорово, Лёха! Как делишки? – улыбнулся «вождь настоящий».

Он был искренне рад встрече – ему нравился этот здоровяк с бычьей шеей, сложением десантника и лицом героя голливудского боевика.

- Здорово, Рус, - улыбнулся в ответ старший. – Всё отлично, как сам?

- Сам, как всегда - чудесно! Нам, кстати, с тобой в одну сторону. Если ты домой.

- Да… домой… Тебе в какую?

- Мне на остановку и на 92 в сторону цирка.

- И мне, - удивился Алексей. - Как ты узнал, что мне туда?

- Ладно, Рус, мы пойдем, - проговорил Кайрат, видя, что их лидер увлёкся беседой. - Давай, Лёха.

- Давайте, до завтра, - попрощался с ними Руслан.

- Давайте, братишки, - проводил их старшой.

- Я видел тебя на остановке, видел, как ты садился в 92, - вернулся к прерванному разговору младший.

Он не договаривал. На самом деле он не только видел, в какой автобус садился Лёха, он давно знал, где и с кем он живёт и во сколько обычно бывает дома. Его силовая группа навела справки про всех влиятельных и заметных старшеклассников.

- Аа, - протянул Лёха. – А я не замечал тебя, - он тронулся с места, увлекая нашего героя за собой. - Умеешь маскироваться.

- Это не трудно, когда вокруг десятки похожих на тебя школьников и ты не большой.

Они дошли до остановки, дождались 92 автобус и не легко, но быстро протиснулись почти в самую его середину.

Совместная прогулка и поездка в сближающем своей теснотой и давкой переполненном транспорте пошли на пользу их проклюнувшимся дружеским отношениям. Они говорили о спорте - это было близко Лёхе, - фильмах и предпочтениях в них – почти так же близко, - литературе - уже дальше, - философах и их трудах – так далеко, что пришлось вернуться к фильмам. Лёха наслаждался беседой с Русланом, не замечая времени. Он открывал для себя неведомое ранее удовольствие – удовольствие от общения с умным, глубоким человеком. Волшебную палитру красок языка, заросшую паутинами и лежащую чёрт знает где в его сознании, пришлось найти, достать, оттряхнуть и выставить под благодатные «дождь и солнце», дабы она заиграла всеми цветами радуги, смиксовала их и получила сотни – пока только сотни, - новых оттенков.

Темы и топики не кончались. Они переходили в другие, возвращались обратно, трогали во время своих переходов смежные сферы и разветвлялись в разные стороны.

Третьим результатом внутренней борьбы Алексея – той самой борьбы между сознанием и инстинктами, которая началась у него во время первой встречи с Русланом, - явилось полное признание младшего, но определённо более совершенного собрата по расе, окончательно и безоговорочно выше себя.

- Как стать таким же, как ты? – спросил он, когда это признание полностью пропитало его душу и разум.

- Это невозможно, - усмехнулся Руслан. - Мне, мягко говоря, сильно повезло. Но очень хорошо, высоко развиться у тебя есть все шансы. Твоему превосходному потенциалу нужны только время и желание работать над собой.

Он посоветовал ему исключить некоторые виды деятельности и ограничить другие.

- Время бесценно, - сказал он, объясняя свои советы. – Не стоит тратить его на пустые дела.

- А какие есть не пустые дела? – спросил Лёха. - Чем заменить то, что я исключу и ограничу?

- Начни с хорошей литературы. Она расширит твой кругозор, разовьёт воображение и поможет генерировать глубокие мысли. Джека Лондона, Мориса Дрюона, Гончарова почитай. Гоголя. Большие произведения страниц по 30-40 сорок читай, если совсем не интересно, откладывай. Потом вернёшься. Если захочешь.

Увлечённый беседой старший чуть не проехал свою остановку. Ему пришлось изрядно попотеть, поспешно протискиваясь к выходу, выдержать шквал критики, возмущений и ругательств заходящих в автобус людей и испытать на себе мощь закрывшихся и поймавших его за предплечье дверей, прежде, чем его тело окончательно отделилось от потной и раздражённой биомассы пассажиров.

Глава 25

Сестрёнка Руслана Камилла училась во втором классе. Её отдали в другую школу. В ту, к которой она и её уникальный брат были причислены по месту жительства. До неё можно было добраться пешком, не потратив и пятнадцати минут даже зимой.

Камилла была стройной, жизнерадостной, красивой и высокой для своих лет. Её длинные чёрные косички были объектом повышенного внимания одноклассников и завистливых взглядов одноклассниц.

Руслан любил проводить с ней время. Разговаривать, играть в настольные и компьютерные игры, смотреть фильмы, мультфильмы, различные передачи, любоваться красотой алматинских гор, держась за руку в семейных походах.

Поначалу она спрашивала у брата совета: что почитать. Но после того, как пара книжек, предложенных им, пришлись ей не по вкусу, сама начала искать интересные произведения, перебирая книжные шкафы соседей (никого не напоминает?) и рыская по электронным библиотекам.

Руслан одобрял это. Он всегда говорил, что у каждого свой путь развития. Разным людям встречаются и приходятся по вкусу разные идеи, мысли и способы развития.

- Бывают, конечно, такие ресурсы – например, определённые книги, - которые подходят и помогают развиваться большинству, - добавлял он. - Особенно те, в которых красиво и понятно изложены глубоко продуманные мысли о фундаментальных истинах.

Камилла обожала фэнтези фильмы и сериалы и нещадно поглощала мультики разных стран. Без выходных, длинных перерывов и академических отпусков.

- Хорошие мультики – это особое искусство, - сказал ей как-то Руслан. – Частью своего чувства юмора (а оно у него было развито превосходно – прим. автора) я обязан именно им.

Однажды, после ужина, сестрёнка позвала его к себе в комнату.

- Смотри, что я нашла сегодня возле школы, - протянула она ему папку с какими-то листами.

- Отксерокопированные листы чьей-то тетради, - проговорил Руслан, раскрыв папку и бегло пробежавшись по нескольким строкам первого листа. – Похоже на личный дневник.

- Да, это личный дневник. Я прочитала. Очень интересный и необычный. Почитай, увидишь.

Наш герой притворно вздохнул и помотал головой:

- Нельзя читать чужие дневники. Но, раз мы не знаем, кому он принадлежит и, скорее всего, никогда не встретимся с ним, то, думаю, можно. Чисто из литературного интереса. Пойду, в зале посмакую.

Удобно устроившись на одном из двух кресел в зале, он принялся за чтение. Мамин сериал и сама мама – Динара лежала на диване в двух метрах от него и издавала разные звуки, реагируя на реплики и действия героев любовной драмы, - ничуть ему не мешали. Он умел концентрироваться и не обращать внимания ни на что вокруг.

Прочитав листы, Руслан вскинул брови, сложил трубочкой губы и … Вовремя сдержал себя от присвистывания. Прочитанное изумило его. Изумило, не только потому что было необычным и довольно глубоким, но и потому, что касалось лично его.

Меня тоже изумило то, что он прочитал. Настолько, что я решил увековечить это на страницах своей книги. Не беспокойтесь – я спросил разрешения у хозяина дневника. Его вытянувшееся лицо расплылось в улыбке, и губы выдали милостивое позволение на публикацию, как только его мозг осознал привлекательность моей просьбы.

Тетрадные листы были отксерокопированы не полностью. Записи, которые выбрал тот, кто копировал, объединяла одна тема. Вот содержание этих записей:

«Наиболее ценные для природы люди, должны быть и наиболее трусливыми. Их чувство самосохранения должно быть развито лучше. Аналогично, люди, не представляющие особой ценности, те, которыми природа может пренебречь и пожертвовать, должны быть более храбрыми. Их чувство самосохранения должно быть развито меньше. Получается, что храбрые люди менее значимые? А трусливые более полезные? Опять я запутался. Мне не с кем пообщаться, не с кем разобрать всё это. Я мечтаю встретить друга, с которым смогу обсуждать такие вопросы. Друга, который был бы умнее меня»

«Я постоянно пытаюсь склонить своих друзей к глубоким, философским разговорам. Но они меняют темы, усмехаются и «выплывают на мелководье». То ли им нечего сказать, то ли они думают, что темы, предлагаемые мной, слишком простые и очевидные. Скорее всего первое. Я мечтаю, я жажду найти того, кто умнее меня. Я не буду ощущать себя плохо и ущербно рядом с ним - я буду чувствовать себя превосходно. Вот чего я прошу у судьбы: найти человека, который намного выше меня по развитию»

«Почти год хожу в философский кружок, созданный местной интеллигенцией. Общаемся, обсуждаем разные темы. Люди приходят начитанные, образованные, с широким кругозором, интересными идеями и мыслями.

Но среди них всё равно нет того, кто мне нужен. Того, кто удивил бы меня своим развитием и умом, того, чьи мысли поразили бы меня своими глубиной и объёмом в несколько измерений. У меня накопилось много вопросов к такому человеку...

И снова я прошу у судьбы послать мне такого уникума. Неужели я проживу жизнь, так и не соприкоснувшись с настоящей глубиной? А может я сам настолько развит, что не могу встретить того, кто выше меня?»

«Судьба услышала меня. Услышала и не просто свела, подружила с уникальным самородком, а сделала его отцом. Вот так поворот. Вот так ирония судьбы. Мой сын – тот уникум, которого я искал всю жизнь. Сегодня я был поражён, ошарашен тем, как он читает. Он поглощает книги за минуты. И успевает всё усваивать. Я даже проверил его. Нет, до этого он, конечно, тоже поражал меня своими умными высказываниями – и не только меня – все знакомые и соседи восхищаются им, - но это его сверхскоростное чтение. Это просто нечто. Не может обычный человек так быстро читать и усваивать прочитанное. Тем более в шесть лет. Он уникум. Он невероятен. Именно с ним я смогу вести самые глубокие беседы, именно он поразит меня оригинальностью и объёмом мыслей и позволит вживую прикоснуться к истинному величию человеческого ума. Судьба послала мне настоящее сокровище, алмаз, и я приложу все силы, чтобы создать самые благоприятные условия для превращения его в сверкающий бриллиант»

Руслан закрыл папку с листами и снова пошёл в комнату к Камилле.

- Ты что, отксерокопировала папин дневник? – спросил он у последней, постучавшись, услышав: «да, заходите» и войдя туда.

- Да, - улыбнулась сестрёнка, отложив смартфон. Она сидела на кровати, прислонившись спиной к большой, прижатой к стене подушке. – Извини, что соврала. Хотела, чтоб ты сам догадался. Интересно?

- Интересно, то интересно, но это не хорошо… Ты что шарилась в его тумбочке?

- Нет, клянусь. Он оставил его на столе. Раскрытым. Я зашла, начала читать и увлеклась.

- Ну ты даёшь… Может, папа не хотел, чтоб мы его читали. Я должен рассказать ему об этом.

- Может не надо? Там же ничего плохого нет. Там, наоборот, про то, как он нас любит. Про меня там тоже много чего хорошего написано.

- Нет, это нечестно, - помотал головой наш герой. - Не беспокойся, я скажу, что сам наткнулся на тетрадку и прочитал.

Он пошёл в комнату родителей. Отец читал что-то на компьютере и не заметил приблизившегося к нему сына.

- Пап, - произнёс тот.

- Да, сынок? – улыбнулся Ринат, оторвавшись от экрана и обнял его. – Как ты?

- Всё хорошо. Пап, тут такое дело. Я случайно наткнулся на твой дневник и немного почитал его. Извини.

Папа слегка нахмурился, обрабатывая услышанное, и снова заулыбался:

- А, дневничок моих мыслей. Ничего страшного. Если бы там было что-то секретное, я бы не оставлял его без присмотра.

Руслану стало легче.

- Как тебе мои измышления? – спросил Ринат. - Интересные? Я его ещё в пятнадцать лет начал вести.

- Я не всё читал. Я наткнулся на твои записи про поиски умных, глубоких людей. Для философских бесед.

- И всё?

- И на запись про меня. Ту, которую ты сделал, когда узнал про моё скорочтение.

- Аа, это особая запись, - покачал головой отец.

«Как он наткнулся на эти записи и не прочитал другие? – промелькнуло у него. – С его то скорочтением?»

- Особая и абсолютно искренняя, - продолжил он. - Судьба сделала мне великий подарок в виде тебя. Мама и Камилла тоже великие подарки, но ты ещё и уникальный великий подарок.

- Спасибо, па. У нас чудесная семья. Мне повезло не только с моими способностями, но и с вами.

Они крепко обняли друг друга.

- Мама, кстати, краситься перестала, - сказал Ринат, немного отстранившись. – Не заметил?

- Нет, - помотал головой маленький уникум, едва заметно улыбаясь. – Не обратил внимания. Надоело, наверно. Поняла, что и без того красивая.

- Наверно.

Они проболтали ещё около часа. Любопытный нос Камиллы и её жгучее желание поделится интересным с близкими вывели их беседы на новые уровни глубины и продолжительности.

Глава 26

В начале весны Руслан познакомил Лёху со Стасом. Они встретились в одном из ближайших к школе дворов и заняли уютную скамеечку у дальнего, самого тихого, хорошо укрытого деревьями сейчас и ещё лучше скрытого пышной листвой с апреля по октябрь подъезда. Уроки старшего недавно закончились, а до начала занятий младших нужно было бежать ещё почти полтора круга. Не им – минутной стрелке.

- Вообще, не ешь мяса? – удивился Лёха, узнав, что Стас вегетарианец.

- Вообще, - ответил тот.

- И рыбу с курицей?

- Ничего, что было живым и шевелилось.

- Офигеть.

- Я уже два года вегетарианец. Дома меня не особо поддержали. Отец до сих пор посмеивается.

- Завязать не хочется?

- Нет. Я пришёл к этому после долгих раздумий. За эти два года я ещё больше укрепился в своём выборе.

- Он и меня иногда агитирует, - усмехнулся Руслан.

- Я никак не пойму, почему он сам ещё не пришёл к этому, - развёл руками Станислав. - Я признаю, что он намного выше меня по уровню развития. Почему же я пришёл к этому, а он нет?

- Я обязательно приду к этому, когда заменители мяса будут качественнее и доступнее.

Стас улыбнулся Алексею:

- Не хочет лишать себя ни одного атома питательных веществ.

- Да, своевременное поступление этих веществ критически важно для меня и моих дел, - закивал наш герой.

- Критически-категорически, - передразнил его «штатный философ». – Надеюсь, твои… наши дела стоят этого… Что вы, кстати, думаете про таких, которые пытаются добиться богатства и власти любыми средствами, топчут людей, но делают это для того, чтобы потом, добившись высокой позиции, заниматься хорошими делами и менять мир к лучшему?

- Один из тысячи достигнет богатства и власти, привнеся в мир горе, ненависть и отчаяние по пути к ним, - проговорил Руслан. – Допустим, этот счастливчик ответит за свои косяки, используя полученные ресурсы. Выправит свою отрицательную карму и даже привнесёт в мир счастье, которое перекроет то, что он натворил. А другие из тысячи? Которые не добьются богатства и власти? Они, получается, зря вбрасывали в мир зло? Это не хороший путь. Если ты просто счастлив и не делаешь никому - извиняюсь за словечко, - гавна, ты уже луч света. Главное, чтобы человек был наполнен здоровой радостью, развивался, не мешал радоваться и развиваться другим и по возможности помогал распространять эту радость и развитие. Не нужно мучиться и отравлять себе жизнь для того, чтобы чего-то добиться. Всё нужно делать по мере сил. Если вы живёте в гармонии со своей и высшей энергией, ваша сущность сама будет требовать чего-то свежего и нового, просить разнообразить и усложнить развитие. Вы займете то место, которое должны занять, но не искусственно, а натурально. Жить счастливо и использовать отведённое нам время с умом, развиваясь и углубляясь в свои интересы – вот правильный путь.

- Да, получать разрушающие душу минусы в свою карму, думая, что когда-нибудь станешь влиятельным и легко исправишь их на плюс – дело сомнительное. Даже пагубное.

Алексей раздумывал над услышанным.

Руслан медленно вдыхал полные лёгкие свежего весеннего воздуха через нос и быстро выдыхал его через рот.

Стас разглядывал голые после зимы деревья.

- Люди всегда делают то, что легче для них, - проговорил он и посмотрел на нашего героя.

- Согласен, - кивнул тот. – Я бы добавил: то, что приносит им меньше боли.

- Как так? – не понял старший.

Он вспомнил, как тяжело ему было на тренировках, как превозмогал он себя на ковре в схватках с сильными соперниками.

- Человек при рождении, от природы, получает определённые прекрасные установки, - начал объяснять любивший пофилософствовать Стас. – В дальнейшем, они смешиваются с не всегда такими же прекрасными дополнениями и формируются его сущность и совесть. Руководствуясь этим сформированным, человек и совершает поступки. Когда совесть сильна, она больно колет и не позволяет сбиваться с правильного для его сущности пути. Когда слаба, ею начинают пренебрегать и, в конце концов, теряют главного штурмана.

Лёха старался понять сказанное. Ему было тяжело. Руслан усугублял эту тяжесть своим киванием, не нарочно заставляя его чувствовать себя ещё глупее.

- Но как же, что легче, Рус? – выпалил он, наконец. - Мне бывает очень тяжело на тренировках. На соревнованиях пацаны, вообще, трясутся, нашатырь нюхают. И всё равно мы делаем это.

- Всё равно делаете, потому что боль от уколов совести и душевные муки, если перестанете, будут тяжелее и неприятнее для вас, чем тяжесть тренировок, - проговорил уникум.

Старший начинал осознавать. Ему и вправду было плохо, неприятно и не по себе, когда он, по какой-либо причине – чем неуважительнее была эта причина, тем хуже и неприятнее ему было, - пропускал своё любимое дзюдо.

- Некоторым легче постоянно отдыхать и валять дурака, - продолжил наш герой. – Других от подобного времяпровождения отпугивают болючие уколы совести. Для них легче тяжело работать и развиваться. Стас прав - многое зависит от начальных установок. Но при сильном желании можно изменить и их.

- Одни боятся и избегают трудностей, другие стыда, который хлещет их душу, когда они уклонятся от сложных, опасных, но необходимых по «мнению» их совести дел, - сказал «штатный философ».

- Значит, кредо первых: «лучше стыдно, чем трудно», а кредо вторых: «лучше трудно, чем стыдно», - проговорил Алексей.

- Да. Точно. Короче и яснее не придумать.

- Для моей сущности бездельничанье было бы невыносимо мучительно, - заметил Руслан. - Я выбираю пахать и развиваться, потому что это гораздо легче для меня.

- Поэтому людям, которые пашут, не надо зазнаваться перед теми, кто лежит на диване. Ещё неизвестно, кто первый завоет, если они махнутся делами, - ухмыльнулся Стас.

- Это что же, получается: пашешь, не пашешь – всё равно? – развёл руками Алексей. - Раз все делают то, что им легче?

- Нет, конечно, - помотал головой уникум. – У тех, кому легче лежать на диване, неправильные установки. Они не ведут к развитию, к пользе себе или обществу, их надо менять. Когда у большинства людей будут правильные установки, когда им станет легче делать то, что полезно им, их обществу и всему человечеству, когда им будет невыносимо тяжело бездельничать и «тухнуть», тогда и наступит рай на Земле.

- Согласен, - закивал Станислав - Надо создавать условия, чтобы появлялось больше людей с кредо «лучше трудно» и исчезали те, кому «лучше стыдно».

- Да, - закивал вслед за ним Лёха. – За воспитанием надо следить. Мне с детства внушали, что лучше трудно, чем стыдно. Говорили, что жаловаться и распускать нюни - не хорошо, что проблемы нужно решать самому. Поэтому я и сторонюсь постыдного.

- Воспитание - это ключевой фактор, - покачал головой Руслан. - Воспитание и просвещение. Направлять надо детей. Находить их сильные стороны, поощрять развитие того, что их увлекает и зажигает. Если правильно выбрать стезю, трудности не будут замечаться. Они будут жирно смазаны вкусным интересом.

- Какое определение ты бы дал совести? – спросил у него Стас.

- Совесть – это страж силы человека. Правильно настроенная совесть надзирает за нашим развитием, за тем, как мы используем время и энергию. Она хмурится и ругается, когда мы тормозим или отклоняемся с пути развития нашей общей силы.

- Да, она наш лучший друг. И ты верно подметил, что именно правильно настроенная совесть. Бывает, что её извращают ложными установками, и она блюдёт не силу человека, а сторонние, не имеющие ничего общего с ней понятия и стандарты.

- Да, это многим мешает. Сбивает с пути. Просвещение устранит эту проблему.

- А какие методы, способы развития ты считаешь самыми эффективными? – спросил Алексей у Руслана, сменив тему на более близкую, понятную и нужную ему. – Как стать умнее и совершеннее быстрее?

- На этот вопрос нет точного и правильного ответа для всех. У каждого должен быть свой, оригинальный, подходящий и доставляющий радость именно ему путь развития. То, что интересно и полезно для одного, может быть смертельно скучно, бесполезно и даже вредно для другого. Надо пробовать и находить способы развития, которые подходят именно тебе. Я использую книги, фильмы, передачи, беседы с людьми. Развиваюсь на задачах и делах, которые создаю себе сам и получаю от жизни. Что-то устаревает и выпадает из моего арсенала, что-то просто усложняется со временем. Беседы с умными людьми - один из самых интересных способов развития для меня. В них можно много чего почерпнуть.

- Да ну? – вырвалось Стаса. - Даже для тебя?

- Конечно. Я же черпаю знания из книг. А их кто пишет? Не люди? Как бы быстро я не развивался, я не могу сравниться со скоростью развития пятисот, тысячи, двух тысяч умных людей. Не могу конкурировать с их возможностями поглощения и обработки информации, с количеством генерируемых ими мыслей и идей. Они испытывают, узнают и обдумывают больше и намного быстрее меня. А я, читая или общаясь с определёнными сильными знатоками своих областей, получаю уже готовые капсулы обработанной и структурированной информации. Просто общаясь, я получаю эти капсулы интерактивно, вживую, трогаю те участки любопытных тем, которые наиболее интересны мне. Или наиболее туманны и вызывают большее количество вопросов. Это колоссальная экономия времени и существенное ускорение моего развития. Поэтому и нужно учиться слушать и понимать других людей.

- Ты же говорил, что предпочитаешь сам всё узнавать и понимать? – озадаченно нахмурился «штатный философ». - А «сильные знатоки» разве не в роли учителей выступают? Со своими обработанными, «пережёванными» капсулами?

- Основой моего развития был и остаётся метод «самоучки», - закивал наш герой. - Но это не значит, что я не могу использовать другие способы. Я не принимаю все эти капсулы информации на веру – я анализирую и синхронизирую их со своими собственными наблюдениями и выводами.

К соседнему подъезду, лавочка которого была занята двумя пожилыми мужчинами, подошла Зарина. Та самая, которая подбегала к Руслану с вопросом о шаблонах общества. В начале года у неё завязались романтические отношения со Стасом. Последний махнул ей рукой, приглашая подойти, но она помотала головой и осталась стоять на месте, делая вид, что поглощена чем-то интересным в своём смартфоне.

- Мы же с Сергеем Григорьевичем хотели поговорить перед уроками, - встал со скамейки Руслан.

- Ой-ё, совсем из головы вылетело, - начал подниматься Стас.

- Да сиди, я сам схожу, - усадил его обратно наш герой. - Или с Лёхой. Составишь мне компанию? – посмотрел он на Лёху.

- Конечно, - поднялся тот.

- С ним даже лучше будет, - улыбнулся «штатный философ». – Меня «Таракан» не особо жалует. Приятно было познакомиться, Алексей.

- Мне тоже.

- Хорошо пообщались.

- Да, надо почаще так собираться.

Глава 27

Зарина дождалась, пока Руслан с Лёхой отойдут и быстро пошла к зовущему её Стасу.

- Привет, Альбиносик, - улыбнулась она ему, приблизившись, и чмокнула в щёчку.

- Привет, Зорька, - обнял её «Альбиносик».

Они уселись на скамейку, тесно прижавшись друг к другу. Рука мальчика обхватила талию девочки.

- Это же Лёха, из «пятерочки», - кивнула последняя в сторону старшого.

- Он самый.

- Вы что с ним дружите?

- Руслан давно дружит, меня только сегодня познакомил.

- Аа… А, ну да, он же смотрящий. Он должен с ними общаться. Всегда забываю об этом. Не идёт Руслану это звание. Он скорее лидер, наставник.

- Да, я тоже думаю, что не идёт. Смотрящий. Чем-то нехорошим, тёмным попахивает. Лучше Смотритель. Как в «Фаллауте». Игре компьютерной про постапокалипсис. Там в убежищах были Смотрители – лидеры общин.

- Смотритель второй смены, - медленно произнесла Зарина. – Нет, тоже не очень. Лидер лучше звучит. Хотя тоже не идеально. Надо что-нибудь более звучное и точное придумать.

- Нашла себе занятие… Что-то ты рано сегодня, - посмотрел на экран своего смартфона Стас.

- «Мать» хочет собрание провести.

- По поводу?

- Поздравить хочет одну шестиклассницу. Та заняла второе место на олимпиаде по математике.

- Городской?

- Республиканской.

- Аа. Это повод.

- Юлька её на всех этапах вела, поддерживала. Как настоящая мать.

- Оправдывает своё прозвище.

- Ещё как. У неё столько энергии. Всё успевает: учиться, тренироваться, за нами следить. Я никогда не видела её уставшей или поникшей.

- Да, энергии с оптимизмом у неё и вправду через край.

- Опять жуёт, - скривила лицо Зарина, увидев вдалеке неспешно ковыляющую и спешно поглощающую какое-то лакомство в яркой обёртке Ленку из 7 «б» - одну из самых увесистых барышень второй смены. – Неисправимая. Вроде всё понимает, кивает и всё равно жрёт. Им надо всей семьёй меняться. У них все обжоры. Бабушка почти каждый день что-то печёт и жарит, отец постоянно фаст-фуд заказывает.

- Надо провести с ними беседу. А, может, не надо. Может обжорство принесёт пользу в будущем.

- Опять твои бешеные мысли. Какую пользу может принести обжорство?

- Помнишь, ты рассказывала про разговор с Русланом насчёт шаблонов? И про то, что некоторые люди не хотят их менять, не хотят придумывать что-то новое?

- Ну. И?

- Я недавно прочитал одну интересную книгу. В ней хорошо и доступно объясняется почему мы делаем всё по заранее установленным шаблонам. Оказывается, придумывать что-то новое - каждый раз напрягать мозг, - трудно и очень энергозатратно. Организм старается избежать этого и делает всё на автомате. Как маленькие, незначительные вещи, типа умывания, манеры кушать и говорить, так и более важные и сложные. Мы реагируем на всё - и особенно на то, что требует быстрого ответа, - так, как привыкли, не задумываясь, не включая мозг.

- А обжоры что, задумываются?

- Обжоры потребляют большее количество калорий, особенно легко усваиваемых – простых углеводов. Пока их организм не научился использовать это лишнее горючее. Он просто запасает его в виде жира. Но, кто знает – может, в будущем, поняв, что энергия постоянно приходит с избытком и нужды в её сохранении нет, он научится использовать все эти излишки мозгом. Представляешь, сколько энергии будет отправлено на мозговую деятельность? Обжоры будущего будут включать мозг даже перед самым тривиальным действием. Их не будут вести привычки и шаблоны. Их жизнь будет разнообразна и оригинальна. И для них это будет легко - их организмы не будут жалеть энергию на мыслительные процессы.

Зарина слегка нахмурилась, переваривая услышанное.

- Про обжор – это уже твои мысли? – спросила она.

- Да, в книге этот вопрос не поднимался, - улыбнулся Стас.

- Ну ещё бы. Только в твою голову могло прийти такое.

- Может не только. Может я просто дал этому прорасти и расцвести.

- Садовод-любитель, - усмехнулась девочка. – Так, значит, потомки обжор будут главными на Земле? С таким-то преимуществом?

- Только если выделятся в особую касту и не будут знаться с нами – простыми смертными. Хотя нет – даже в этом случае будут утечки генов с наработками. От них к нам, от нас к ним.

- О, да. Утечки не заткнуть. Обожаю твои бешеные мысли, - улыбнулась Зарина и поцеловала его. – Пойдём? - встала она. – Или здесь будешь?

- Нет, пойдём, - поднялся вслед за ней Стас.

Глава 28

- Святая святых Григорьича, - сказал Лёха, кивнув на дверь подсобки спортивного зала.

- Да, - улыбнулся Руслан. – Он сросся с этим местом. Они дополняют друг друга.

Подсобка спортивного зала – или, как её ещё называли: «логово физрука», - была вторым домом для Сергея Григорьевича. Он обвешал и обставил её своими наградами и старой мебелью, «снабдил» телевизором и радио и устелил двумя потёртыми, выцветшими и кое-где заляпанными узбекскими коврами. Его коллеги рангом пониже и возрастом помладше – в школе было ещё три учителя физкультуры, - чувствовали себя здесь, как в гостях.

В «святая святых Григорьича» царила атмосфера порядка, дисциплины, Советского Союза и любви к спорту. Всяк заходящий сюда получал бонус к воле и хотел сделать что-нибудь для синхронизации себя с этой атмосферой: отжаться, подтянуться, пробежаться, пройтись по рукоходу, побросать в кольцо мяч, встать пораньше и принять контрастный душ, посмотреть фильмы Гайдая и Рязанова. Спортивный инвентарь настолько полно и так почти всегда лежал на своих местах, что даже ученики младших классов не смели вносить в этот устоявшийся порядок хаос. Они не только ровно и куда нужно складывали то, что им было велено отнести сюда, но и возвращали на положенные места то, что занесло на неположенные.

Большую часть свободного от уроков времени Сергей Григорьевич проводил в своём логове. Смотрел спортивные соревнования, лузгал семечки и общался с навещающими его друзьями.

- Здорово, спортсмены, как жизнь молодая? – прогремел он, когда Руслан с Лёхой зашли к нему.

- Здравствуйте, Сергей Григорьевич, спасибо, прекрасно, - прозвучал почти одновременный и практически одинаковый ответ двух его любимчиков.

- Присаживайтесь. С чем пожаловали? Выступить хотите? – улыбался, шевеля своими большими усами, «Таракан».

- У меня есть предложение по урокам физкультуры, - сказал Руслан, усаживаясь.

Он знал, что многие ученики делают «липовые» справки и актёрски импровизируют, изображая боль, тошноту и разные недомогания, чтобы не ходить на физкультуру. Одни не любили кроссы, другие лазанья по канату, третьи – отжимания и подтягивания, четвёртые – командные игры, пятые не хотели заниматься на улице, шестые – наоборот, в помещении.

Наш герой осознавал важность физической культуры в развитии личности и понимал, что лучше привить любовь и привычку к ней с детства. Во всяком случае гораздо лучше, чем навсегда вызвать отвращение. Поэтому и решил предложить Сергею Григорьевичу заменить неприятные для детей виды активности на то, что они выберут сами.

- Я соберу список упражнений с каждого ученика и к концу недели предоставлю вам полный список, - пообещал он и посоветовал ставить оценки за все виды физической активности по старанию.

- Соревновательная жилка будет сохранена среди желающих, посредством проведения ежемесячных внутришкольных соревнований, - добавил он. - Они будут включать в себя многие виды силовых упражнений, прыжков и бега на различные дистанции. Мой комитет сам будет организовывать эти соревнования.

«Таракану», привыкшему блюсти всё по времени, количеству и сантиметрам, не понравились его предложение и совет. Только обещанная поголовная посещаемость уроков физкультуры вместо нынешней едва шестидесятипроцентной заставила его пожать руку с маленьким уникумом и согласиться на трёхмесячный эксперимент.

Глава 29

Стоял тёплый апрельский вечер. Учащиеся второй смены постепенно подтягивались на стадион. Через несколько минут должно было прозвучать извинение попавшего под бойкот.

Провинившийся – или «динозавр» - как называла таких, всё ещё нарушающих дисциплину учеников, Юля, - нахватал предупреждений и, в конце концов, получил статус изгоя за грубое обращение с учителями и ребятами. Звали безобразника Михаилом. Он был крупным, сильным восьмиклассником. Его самоуверенность, наглость и злость заставляли съёживаться и напрягаться даже крепких и отнюдь не робких пацанов.

После беседы с ним Руслан испытал не очень приятное чувство «разговора со стеной». Миша доказывал свою правоту, проклинал тех, кто на него наговаривает и утверждал, что никогда не обижал никого ни словом, ни делом. Но факты говорили об обратном.

Продолжив безобразничать и получив бойкот, он и не думал извиняться и снимать его. Напротив - начал вести себя ещё хуже.

Утихомирить безобразника стало делом чести для Кайрата. У всех его подопечных «чесались» кулаки.

- Нет, нет. Надо найти другой способ, - говорил он им. – Бить нельзя. Руслан этого не одобрит. Ищите, думайте, опрашивайте его знакомых. Не только в школе, но и во дворе.

Признаваться в своём бессилии и просить Руслана, чтобы он поговорил с директором об исключении Михаила из школы, он не хотел настолько, что просто не мог.

Неустанная внимательная слежка за грубияном помогла силовой группе выявить его слабое место. Оказалось, что он жутко боится летучих мышей. Следящие за ним заподозрили это, когда он судорожно замахал руками на пролетевших мимо него рукокрылых. Они спросили об этой фобии двух его знакомых и поняли, что их подозрение верное.

Оставалось только применить этот козырь и выиграть игру. Что силовая группа и сделала: поймала Михаила после уроков, оттащила к гаражам за школой и подвергла изощрённой пытке летучей мышью. Четверо крепких ребят держали несчастного, пока Болат прислонял злое, норовящее укусить всё, до чего дотянется, животное к его оголённому торсу и приговаривал, что остановится, только если тот согласится на извинение и достойное поведение.

Стойкости безобразника хватило на полминуты.

- Я согласен! – крикнул он, рыдая. – Я извинюсь! Пожалуйста, убери её от меня! Пожалуйста, пожалуйста…

- Извинишься и будешь вести себя достойно, - прислонил «ругающееся» рукокрылое к его рёбрам палач.

- Аааа! Да, да! Буду вести себя достойно! Пожалуйста! Убери её!

- И будешь общаться со всеми культурно.

Очередное прикосновение трепыхающейся летучей мыши. На этот раз к животу.

- Ааааа! Да, да! Клянусь! Ну, пожалуйста! Что ж ты делаешь?!

Михаила колотила дрожь. Запах мочи стал исходить от его штанов.

- Ладно, - остановил экзекуцию Болат. – Поверим. Не будем ждать другого запаха.

На следующий день Кайрат помог Михаилу в написании покаянной речи и велел продекларировать её с чувством и выражением.

- Вечером твой звёздный час, - хлопнул он его по плечу.

К половине седьмого вечера на школьном стадионе собралась порядочная толпа. Многие хотели посмотреть на публичное извинение грубияна.

Учащиеся окружили один из железных теннисных столов, на котором уже стоял кающийся.

- Дорогие друзья, - громко, почти крича, начал последний, приложив руку к сердцу. – Я приношу глубочайшие извинения за своё постыдное поведение. Я осознал свои ошибки, осознал, что мешал вам, отнимал у вас энергию и время и портил всем настроение. Впредь, обязуюсь использовать школьное пространство только для получения знаний и общения с людьми, которые будут идти на контакт со мной добровольно. Клянусь, что не буду грубить учителям. Клянусь, что не буду никого обижать и цеплять. Клянусь, что буду вести себя достойно и культурно. Я сделаю всё, чтобы вы забыли прошлого меня и полюбили нового Михаила.

- Твоих рук текст? – с улыбкой спросил Руслан у Кайрата.

- Отчасти, - улыбнулся в ответ тот.

Уникум залез на стол к закончившему своё покаяние Михаилу.

- Спасибо! – пожал он ему руку и громко обратился к публике: - Забудьте всё, что он делал до этого. Дайте ему шанс проявить себя вновь, с чистого листа. Дайте ему шанс стать достойным членом нашего сообщества. Комитет будет помогать ему в этом. Объявляю бойкот официально снятым.

Михаил ещё раз заверил собравшихся, что теперь он «новый Михаил», обнялся с нашим героем, тихо спросил у него что-то, получил такой же неслышимый для окружающих ответ, поблагодарил всех за внимание, получил бурные аплодисменты и крики одобрения, попрощался, спрыгнул со стола и пошёл к своим одноклассникам.

Лидер второй смены напомнил учащимся о важности прощения и о том, что исправиться может абсолютно каждый, поднял кулак со словами: «Давайте, до завтра! Сегодня в нашем полку прибыло», и тоже спрыгнул со стола.

Толпа стала расходиться.

Неспешно идущие и не бурно обсуждающие удивительную трансформацию Михаила Руслан, Кайрат, Юля и Олег подошли ко вкопанным по краям стадиона камазным шинам и уселись на них.

- Я чувствую, что мы делаем великое дело, - проговорила Юля. - Каждый месяц… каждую неделю я вижу и ощущаю прогресс. И не только среди учеников. Учителя тоже развиваются. Они вынуждены делать это. Ученики становятся всё более требовательными к качествам получаемых знаний.

- Учителя сами стали учениками, - улыбнулся Олег. – Новые программы осваивают, на курсы всякие ходят. Таким ученикам, как наши, соответствовать надо. Я тоже чувствую, что наше дело великое. Оно меня заряжает. Даже спать из-за него разлюбил.

Кайрат кивал. На его лице застыла самодовольная улыбка.

- Конечно, великое, - обвёл всех взглядом Руслан. – Мы разжигаем огонь в сердцах и душах учеников, срываем повязки, которыми были обмотаны их сознания.

- Хорошо, если бы и дома в них поддерживали этот огонь и мотивировали на развитие, - заметил Олег.

- Может дома достаточно любви? - предположил Кайрат.

- Я тоже так думаю, - кивнула Юля. - Пусть «купаются» дома в любви, набираются сил и приходят в школу уже серьёзно настроенные заниматься развитием и познанием. Жаль тех, у кого нет семей, - резко погрустнела она. – Растут в детских домах, без любви.

- Детские дома должны стать раем для своих воспитанников, - проговорил наш герой. – Наша обязанность прийти к этому как можно скорее.

Увидев заинтересованность на лицах собеседников, он продолжил:

- Даже сейчас часть подрастающего поколения воспитывается в детских домах. Это наши братья и сёстры – такие же граждане и люди, как мы. Со временем их число будет только увеличиваться. Люди уже не заводят большие семьи, как в прошлом. Некоторые, вообще, не хотят детей. Они слишком заняты и используют своё время для того, чтобы оставаться конкурентоспособными и следовать призваниям. Рождаемость в развитых странах неуклонно снижается. Я думаю, что правительства придут в будущем к той системе, которую описывал Айзек Азимов в одном из своих рассказов – к воспитанию детей в специальных учреждениях. В этих учреждениях будут превосходные условия для счастливой жизни и развития. Люди будут только сдавать биологический материал для зачатия детей.

- Хмм, интересно, - вытянула лицо Юля. – Либо это, либо стимулировать людей заводить большие семьи.

- Стимуляция точно не выход. Человек должен иметь столько детей, скольким он сможет обеспечить благоприятные условия жизни и уделить достаточно времени и внимания, без существенного ущерба для своего собственного развития. Богатые, конечно, могут позволить себе нянь, но при этом они часто теряют связь «родитель-ребёнок».

- Я где-то читал, что для простого поддержания определённой численности населения нужно около двух детей на семью, - сообщил Олег.

- Да, верно. Вот поэтому мы и должны уже сейчас уделять особое внимание детским домам. В будущем, осознав, что население сокращается и стареет и людей уже никак не заставить иметь более одного-двух детей, стоящие у руля поймут, что нужно восполнять количество посредством описываемых Азимовым учреждений. В которые и трансформируются нынешние детские дома.

- Мне кажется, многие не примут этого.

- А я не говорю, что это будет завтра. Это будет в будущем... Конечно, если не придумают ничего более эффективного.

- И как всегда - после бесед с тобой, - нам нужно всё это хорошенько переварить, - проговорила с улыбкой Юля.

- А ведь это огромное преимущество, если детей будут растить специально обученные профессионалы. Вы видели, как воспитывают детей некоторые современные папаши и мамаши? Они сами то ещё толком не развились, сами не далеко ушли от детей. Духовно и умственно. Чему они могут научить? - высказался Кайрат.

- Да, профессионалы - это преимущество, - согласился Олег. – Но профессионалы не захотят работать за маленькую плату. И вообще, не накладно ли будет содержать дома с такими благоприятными условиями? Я так понимаю, что условия в них должны быть не хуже, чем в семьях? Или даже лучше?

- Условия в них должны быть райские, - ответил Руслан. – И нет – это не будет накладно. Во-первых, воспитанники этих райских домов будут двигать прогресс и возмещать потраченное на них, а во-вторых, люди, освободившиеся от нужды рожать и воспитывать детей, получат дополнительное время для дел и развития и станут более эффективными. Общество станет более продуктивным. Такому обществу будет совсем не накладно содержать дорогие и качественные учреждения для всех детей.

- А я хочу детей, - произнесла Юля. - Не представляю, как прожить всю жизнь без них.

- Многие хотят детей. Это древняя и сильная тяга. Но дело в том, что у некоторых эта тяга уже начала уступать тяге к развитию, карьере, исследованиям, разработкам и тому подобному. И у меня есть все основания подозревать, что эта тенденция продолжится.

Ребята посидели некоторое время в задумчивости.

- Человек – удивительное и сильное создание, - нарушила молчание Юля. – Развитие откроет нам изумительные дали.

- Да, человек уникален, - проговорил наш герой. - Мы так юны, но уже так многого добились. В космическом масштабе мы ещё младенцы, но как далеко уже завели нас наше любопытство, желание развиваться и тяга к новому, неизведанному.

Они стали вспоминать и обсуждать тех, чьи любопытство и тяга к неизведанному заряжали и воодушевляли людей сквозь года, века и тысячелетия.

- Ладно, я поехал, - встал Руслан, когда темнота стала сливаться с камазными шинами. – Мне ещё через полгорода тащиться.

Он обнялся-попрощался с друзьями и пошёл в сторону своей остановки.

- Да, мощную кашу мы заварили, - покачал головой Олег. – Про нас уже и в других школах говорят.

- Да, я слышала, - улыбнулась Юля. – И ученики и учителя. Но вряд ли кто-нибудь из них реально понимает, что здесь происходит, какая фантастика творится, - она оглянулась по сторонам и продолжила: - А ведь для дела нужен всего один заводила.

- Как это, один? – спросил Кайрат.

- Да я вспомнила, как мы в горы ездили раньше. С родственниками, каждый месяц. Брали еду, игры всякие. Все любили эти пикники, но, когда главный заводила и организатор дядь Толя переехал в Астану, они прекратились. А ведь всем нравилось, все веселились. Тогда я и поняла, что для дела лучше один человек, но горящий желанием, чем двадцать, которые просто не прочь, просто со средней силой хотят.

- Интересное наблюдение, - оценивающе опустил уголки рта Олег. - Скоро, как Руслана, будем тебя заслушиваться.

Глава 30

Приехав домой, Руслан перекинулся парой фраз со встретившим его отцом – из которых помимо прочего узнал, что мама с Камиллой ушли в кино, - быстро умылся, переоделся и зашёл на кухню.

- Мм, плов! Обожаю! – улыбнулся он.

- Я тоже, - улыбнулся в ответ смакующий это восточное блюдо Ринат. – Особенно с помидорками солёными. Как твоя просветительская работа?

- Прекраснее не бывает.

- Ты мне так толком и не рассказал, в чём она заключается.

- Разве? – вскинул наш герой брови, накладывая себе плов.

- Ну да. Обрывками объяснений кормишь.

- Извини, сейчас дам полную картину.

Руслан подошёл к столу, поставил на него тарелку с пловом и чашку зелёного чая, уселся и продолжил:

- Вот есть человек, есть у него всякие страсти, склонности, наклонности. Какие-то явно пагубные, другие вроде не вредные, но зато отнимают время, которое можно было бы использовать эффективнее. Есть и полезные, благородные интересы. Я называю всё это растениями в саду души человека.

- Хм, - заинтриговался отец. – Интересное сравнение.

- Вместо того, чтобы объяснять ученикам, что нужно срубить или подрезать какие-то вредные деревца и посадить или полить полезные, я просто указал им на нечто великое и прекрасное в их садах. На Дерево Силы. Общей силы их сущностей – силы разума, духа и тела. По мере роста этого дерева, вредные растения исчезают сами собой. Они не могут расти на почве, облагораживаемой его корнями. А полезные растения наоборот - начинают ещё лучше пахнуть и плодоносить. Вот к чему идёт вся моя работа. Я хочу, чтобы такое дерево окрепло и расцвело в саду каждого ученика.

- Я тоже хочу такое дерево. Как мне его посадить?

- Его не нужно садить, - улыбка заиграла на губах мальчика. - Оно посажено в саду каждого человека природой. За ним просто нужно правильно ухаживать. Это сложно на первых порах, потому что удовольствие, которое оно даёт поначалу не в силах заявить о себе сквозь удовольствия от многих других растений.

- Мм… Вон оно как… А как за ним правильно ухаживать?

- Делать всё с пользой для своей общей силы. Развивать разум, дух и тело. Чтобы ни одно из этих звеньев не было слабым и не портило развития другого. Это, если вкратце.

- А если не вкратце?

- А если не вкратце…

Следующие двадцать минут ушли у Руслана на то, чтобы объяснить насколько индивидуальными могут быть пути развития каждого названного им звена и насколько интересным и благородным процессом является их поиск.

- С детишками особое дело, - добавил он в конце. – Их кругозор очень узкий, они только-только начинают открывать для себя мир, расчерчивать светлыми полосами своего любопытства и восприятия его темноту. Поэтому их нужно направлять и вести. Иногда убеждать, склонять к погружению в то, что они считают неинтересным после поверхностного знакомства.

- Чем ты и занимаешься.

- Да, чем я и занимаюсь.

- И за что нас с мамой постоянно хвалят на собраниях.

- Относитесь к этому, как к прививкам. Не далёк день, когда вас похвалят на более высоком уровне, и вы станете публичными личностями.

- О! Даже так?

- Да, боюсь, без этого не обойтись.

Глава 31

Лёха жадно впитывал рекомендованные ему книги и несколько раз в неделю встречался со своим «ментором», чтобы обсудить прочитанное. Эти встречи положительно влияли на и без того безупречную репутацию последнего. Учащимся второй смены было приятно видеть, как смотрящий школы относится к их лидеру. Как ждёт его, как обнимает при встрече и на прощание, как взахлёб что-то спрашивает и внимательно, раскрыв рот и качая головой, слушает.

Многие хотели покрасоваться со смотрящими школы. Покупали им ради этого угощения, закидывали единицы на телефон, дарили билеты и флаеры на крутые тусовки. Всё для того, чтобы постоять и потусоваться с ними и поднять за счёт этого свои статус и значимость. «Пятёрочка» снисходительно относилась к такого рода человеческим слабостям и даже потакала им.

Руслан же получил возможность постоянно «рисоваться» с одним из «пятёрки» без всякого заигрывания и подмазывания. Члены комитета радовались такому развитию событий, потому что оно открывало им путь для расширения сферы деятельности на всю школу. Школу, которая не случайно оказалась самой переполненной в Алматы и находилась в самом густонаселённом районе. Именно такой «школьный муравейник» больше всего подходил нашему герою для того, что он задумал шесть лет назад.

Когда встал вопрос о выборе школы для сына, Ринат, учитывая необыкновенные способности последнего, решил определить его в учебное заведение для одарённых детей.

Но у маленького уникума были другие планы. Он рано осознал, что человечество - при общем замечательном векторе развития, направленным в нужную сторону, - имеет кучу недостатков и низкий коэффициент полезного действия. Многие жили как попало, не добиваясь и десятой части того, чего могли.

Поначалу Руслан посчитал своё появление на Земле преждевременным.

«Я должен был родиться лет через пятьсот, как минимум, - думал он. – Тогда бы я был в своей тарелке. Это время не моё. Наверно, то же самое чувствовал бы хорошо развитый ребёнок отсюда, если бы его забросили в Древнюю Месопотамию»

«Но нет, высшая энергия не может ошибаться, - решил он вскоре. – Такие, как я, должны появляться раньше и вспыхивать яркими звёздами, чтобы вести человечество вперёд. Чтобы показывать, на кого нужно равняться и к чему стремиться»

После этого у него начал зреть план.

«Дети, всё идёт от детей, - размышлял он. – Они крупицы будущего. Чем развитее, просвещённее и сильнее будут эти крупицы, тем светлее и счастливее будет и само будущее»

- Я хочу пойти в обычную школу, - сказал как-то наш герой отцу. – И чем больше в ней будет учеников, тем лучше.

Отец стал возражать и приводить доводы в пользу школ для одарённых.

- Я знаю все плюсы таких школ, - остановил его сын. - Мне они не нужны. Мне нужен размах для моего плана. Обычная переполненная школа даст мне лучший размах.

- Что за план? Что ты хочешь сделать?

- Я хочу просвещать и развивать детей. Но пока всё туманно - мне нужно провести анализ, изучить обстановку и хорошо развиться для этого самому.

Он объяснил, почему считает просвещение детей архиважным и заверил, что его энергия и способности не пропадут даром.

- Они будут использоваться с гораздо большей пользой, чем в какой-нибудь небольшой школе для одарённых, - пообещал маленький уникум.

Вот какие мысли и чаяния привели Руслана в самую переполненную школу Алматы, вот виновники изумлённых оханий, «да ну», «зачем?» и «ничего не понимаю» его соседей и родственников.

Глава 32

- Помнишь, мы общались насчёт догм и сошлись на том, что от них надо избавляться? - спросил как-то Стас у Руслана за столиком в столовой.

Они сидели впятером. Кайрат, Олег и Юля тоже пришли в школу пораньше.

- Не так, чтобы каждое слово, но помню, - улыбнулся Руслан.

- А вот эти сила и счастье, про которые ты постоянно говоришь, не догма для тебя? - хитро прищурился «штатный философ».

- Нет, не догма. Я всегда открыт новым идеям и всё подвергаю сомнению. Даже идею «силы и счастья». Но она не меркнет, выдерживает любую критику и только ещё больше укрепляется. Если у тебя есть какие-то сомнения в этой идее, можешь их высказать. А может, у тебя появилось что-то выше, правильнее и лучше неё? Докажи и я с радостью переметнусь в твой лагерь.

- Нет, пока не появилось. Я просто хотел убедиться, что ты подвергаешь сомнению даже такие вещи. Не ставишь во главу угла то, что тебе выгоднее.

- Если бы она была для меня просто выгодной, но я бы не чувствовал в ней истины, я бы вам так и сказал: эта идея много чего мне даёт, но она не истина, поэтому вы можете либо следовать ей, либо искать себе другую - ближе к истине.

- Я чувствую, что она истина, - сказал Кайрат. – Чувствую, что она даст силы и счастье всем, кто будет ей следовать.

- Я тоже, - кивнула Юля. – Уверена, что она будет вести по правильной дороге всех своих приверженцев.

Олег качал головой, показывая, что он согласен с ними.

- Придерживайтесь её и дальше, - проговорил наш герой и усмехнулся: - Если она догма, то это самая лёгкая и всё позволяющая догма на свете. Вы можете делать всё, что угодно, если это не нарушает ваших силы и счастья и не мешает силе и счастью других людей.

Олег сделал изумлённое лицо.

- Я вчера то же самое говорил, - сказал он. – Роме из 7 «г». Прям слово в слово.

- Клянусь, что Рома мне ничего не рассказывал, – улыбнулся Руслан. - Ты идёшь по правильному пути и встречаешься с правильными мыслями. Кстати, раз мы заговорили про догмы, - он остановил взгляд, в котором читался укор, на Кайрате, - и здесь есть тот, кого это особо касается...

- Меня имеешь ввиду? – вскинул брови Кайрат. – Почему это меня особо касается?

- Потому что ты нетерпим ко многим догмам. Не понимаешь и не принимаешь тех, кто придерживается, отличной от твоей, философии жизни. Споришь, доказываешь, что их мировоззрение ошибочно. С мужиками на прошлой неделе чуть не подрался. Хорошо, Олег с Болатом рядом были.

- Они первые стали оскорблять.

- Так ты же втянул их в спор.

- Я просто сказал, что они не правы. Пусть не несут чушь возле меня.

Станислав прыснул со смеху.

- Ничего смешного, - посмотрел на него Кайрат. – Раздражают меня такие.

- Да я не из-за этого, я вспомнил, как ты спорил с нашим буфетчиком и в конце обозвал его ослом и болваном, - объяснил своё резко подскочившее настроение и широкую улыбку Стас.

- Так нельзя, Кайрат, - мягко проговорил уникум, мотая головой. – Я приведу вам одно метафорическое сравнение про разные мировоззрения. И про правильную модель поведения при встрече с ними. Представьте, что человек, находящийся на истинном пути, плывёт на огромном, мощном корабле в океане жизни. А те, чьи мировоззрения дальше от истины, на судах поменьше, лодках и плотах. Чем дальше от правильного пути – тем меньше то, на чём они плывут. Встречаются и такие, которые потерпели крушение в своих взглядах. Они цепляются за обломки, доски и различные вещи, чтобы дольше продержаться на плаву, пока их не подхватит другое судно. То есть, пока они не сменят мировоззрение. А теперь вообразите, что человек на огромном, мощном корабле, вместо того, чтобы подъехать поближе к маленьким корабликам и лодкам и показать людям на них, что его судно является более надёжным и сильным, что им правильнее было бы пересесть на него, начинает шарахать по ним из своих орудий. А ведь именно это мы и делаем, когда пытаемся разрушить чью-то догму или кажущееся нам неправильным мировоззрение. Мы не можем гарантировать, что люди, оказавшиеся в воде после нашей бомбёжки, доплывут до нашего корабля, что волна не поглотит их. Да и захотят ли они плыть на такой злобный корабль? Если человек плывёт на хилом, на ваш взгляд, судёнышке, то просто приблизьтесь к нему и покажите мощь и возможности вашего корабля. Деликатно и дружелюбно. Не сталкиваясь и не закрывая ему солнца. Дайте ему время подумать, по-настоящему захотеть, окрепнуть и подняться по спущенному вами верёвочному трапу. Если не захочет, плывите дальше – некоторые вполне себе счастливо и продуктивно живут и на лодках, и на плотах.

Глава 33

Станислав был главным выступающим на лекциях, которые устраивал комитет для учащихся второй смены. Он заряжался от аудитории и распалялся во время своих речей. Иногда его приходилось останавливать, провоцируя бурные аплодисменты и отключая микрофон.

«Штатный философ» развивал и углублял перед слушателями свои идеи и всегда уходил со сцены с изрядно увеличившимся багажом мыслей.

Актовый зал, любезно предоставляемый комитету Ришатом Робертовичем, начинал наполняться учениками за полчаса до лекций. Неписаные законы «Раньше пришёл – ближе к сцене сел» и «Раньше пришёл – просто сел» заставляли многих из них жертвовать удобствами столовой и уплетать свои перекусы здесь. В награду они получали удобства сидячих положений и не толпились у стен и между рядами, как их менее удачливые и по-другому расставившие приоритеты товарищи.

Вы тоже устраивайтесь поудобнее, закрывайте уши, если читаете или глаза, если слушаете аудиокнигу и открывайте все пропускные пункты своего сознания. Я приведу наиболее понравившиеся мне отрывки из выступлений Стаса:

«Когда мы говорим о любви, большинству из нас на ум приходят отношения между мужчиной и женщиной или родителями и детьми. Но любовь - это всеобъемлющее понятие. Сегодня я хотел бы поговорить о любви к представителям своей расы, любви к своему виду. Это великое чувство способно связать абсолютно разных индивидуумов и вдохновить их работать на общее благо. Любовь друг к другу, братская любовь к любому человеку - это то, к чему мы обязаны прийти, если хотим, чтобы наша раса жила и процветала, если не желаем ей короткой жизни. Я советую вам ухаживать ещё за одним зелёным другом в саду вашей души - за Деревом Любви. Многие из вас не сразу почувствуют пользу и удовольствие от него. Также, как и от Дерева Силы. Но, прошу, не забрасывайте это прекрасное древо. Хольте и лелейте его. Придёт время, и вы поймёте, насколько велика любовь, насколько она облагораживает вас и всё, что с вами соприкасается. Дерево Любви будет расти вместе со своим лучшим другом – Деревом Доброты. А чем выше Дерево Доброты, тем ниже Дерево Злости. И наоборот. Дерево Злости может быть побеждено либо Деревом Доброты, либо Деревом Равнодушия. Но последнее одинаково мешает росту, как всех отрицательных растений, так и всех положительных.

Про вред злости я вам уже говорил. Она отравляет того, кто злится и заражает всех, с кем он контактирует»

«Самый ценный ресурс, которым вы располагаете – это, конечно же, время. Всё упирается в правильное его использование. Часы, с умом и желанием потраченные на определённое дело, позволят вам добиться совершенства и уровня виртуоза в нём.

Нельзя тратить время на удовольствия, которые ослабляют вас. Человек, посвящающий свои часы и дни разным химерам, совершает преступление не только против себя, но и против своей расы. Лишая себя той силы, того опыта, которые он мог бы получить, используя время правильно, он лишает этих силы и опыта всё человечество. Если часть недополучает чего-то, то и целое, в которое входит эта часть, недополучает этого.

Вас могут ждать кто и что угодно, но только не время. Время не ждёт - оно всегда идёт. А иногда и бежит. От вас требуется грамотно его использовать, помня о том, что никто и ничто не сможет дать вам того, что даст с умом вложенное в себя время»

«Самые полезные вопросы, которые всегда должны быть у вас в кармане – это «Почему» и «Зачем». Задавайте их по будням и выходным, себе и окружающим. Именно они помогают выявить то, что нуждается в модификации и то, что уже безнадёжно устарело. Когда вам говорят, что надо делать так, а не эдак, вы всегда должны спрашивать: почему? Почему надо делать именно так? Может, это и вправду целесообразно, а может это было целесообразно в прошлом и делается просто по устоявшейся привычке. «Почему» и «Зачем» научат вас мыслить критически, научат осознавать то, что вы делаете и понимать, почему вы делаете это именно так. Никакие явления и дела не должны иметь иммунитета к этим вопросам. Даже те, которым вы их уже задавали. Развитие нашей расы идёт вперёд, восприятие отдельных индивидуумов тоже не стоит на месте. То, что легко проходило испытание «Почему и Зачем» пару лет назад, может не пройти его сегодня. Задавайте их всему - даже тому, что кажется вам незыблемым и раз и навсегда установленным»

Глава 34

Идеальная дисциплина установилась во второй смене к концу учебного года. Плохих диссидентов «убедили» извиниться и вести себя подобающе Кайрат со своими подопечными, а с хороших сняли бойкоты взамен на услугу. Взамен на открытие и курирование ими различных развивающих секций. Они с радостью согласились на это. Не могли больше стоять на берегу бурной реки деятельности и критиковать то, что им не нравилось – а такого оставалось всё меньше, - и решили погрузиться в неё, приложить свои способности и изменить так, чтобы она стала нравиться им полностью и безоговорочно.

Кружки по математике, философии, физике, астрофизике, химии, биохимии, ораторскому и актёрскому мастерству, программированию, шахматам и го разнообразили жизнь учащихся. Ришат Робертович разрешил брать ключи и пользоваться любыми кабинетами с семи до девяти вечера. Заряженные на развитие ученики второй смены и заинтересовавшиеся старшеклассники с первой ринулись в открывшиеся источники знаний и опыта.

Мест не хватало. Желающих приходилось распределять и вести каждый кружок по два, три раза в неделю, вместо изначально планируемого одного.

Антон, Олеся, Андрей, Ербол, Аня, Тахмина и другие бывшие диссиденты из хороших были вынуждены сами ускоренно и углубленно развиваться, чтобы на достойном уровне, интересно и познавательно вести созданные ими секции. Это было трудным и увлекательным испытанием для них.

*****

Руслану становилось тесно в рамках послеобеденных границ школы. Он жаждал экспансии. Его идея, доказавшая и доказывавшая свою состоятельность в одном сообществе, требовала расширения сферы приложения на другие.

Но он не спешил распускать щупальца в первую смену. Он понимал, что старшие ребята сложнее, что их мысли, установки и характер не так мягки и податливы на изменения, как у младших.

Наш герой хотел учесть все потенциальные нестыковки и препятствия, чтобы всё прошло «без сучка и без задоринки», без слёз и стрессов его старших собратьев по расе.

Он решил отложить вторжение в первую смену до следующего учебного года. Соваться туда сейчас - когда до длинных летних каникул оставалось меньше месяца, - не имело смысла.

Вторая смена развивалась и благоухала на автомате. Члены комитета помогали вести кружки и организовывали походы туда, где наглядно показывали приложение получаемых в этих кружках знаний и умений.

Глава 35

На летних каникулах Руслан снова сконцентрировался на своём развитии. Используемые им методы самосовершенствования были уникальны, оригинальны и подходили далеко не всем. Некоторые из них не подходили никому из людей прошлого, настоящего и ближайшего будущего.

Скорочтение или «пожирание» книг было одним из таких - невозможных для обычных, необычных – в общем, любых людей, - способов. Оно позволяло нашему герою «впитывать» огромные массивы информации из самых глубоких источников – книг. К двенадцати годам он «впитал» более десяти тысяч таких массивов. Среди них были труды по политологии, истории, философии, биологии, физике, химии, математике и другим – более или менее популярным, обще и не обще признанным и откровенно порицаемым наукам и дисциплинам. Немалой частью этого печатного океана была и художественная литература.

Пару раз в неделю Руслан заезжал в национальную библиотеку и погружался в чтение редких, мало где представленных изданий. Частенько копался в архивных бумагах, электронные версии которых можно было найти в интернете. Он любил изучать историю по реальным документам прошлого.

«Чем ближе к первоисточнику, тем лучше» - думал он, хотя и признавал, что талантливые авторы, описывающие исторические события в художественных произведениях, делают экскурсы в прошлое гораздо приятнее.

Глубокое знание семи мировых языков - русского, английского, испанского, арабского, китайского, французского и хинди, - позволяло ему «впитывать» многие труды в оригинале. Он уважал способных переводчиков и признавал, что хороший перевод может повысить ценность текста, но, в то же время, понимал невозможность дословного перевода некоторых слов и выражений и знал, что на пяти, доступных ему языках, скопились и постоянно растут горы ценной непереведённой литературы и информации.

«Переводят то, что считается интересным и пользуется спросом, - сказал он как-то отцу. - А я хочу читать и изучать то, что вызовет интерес именно у меня».

Фильмы и всякие интересующие его научные и политические передачи Руслан тоже поглощал оригинально и со скоростью, недоступной для других. В его комнате было установлено семь больших дисплеев. Каждый из них мог показывать телевизионные каналы, был подключён к интернету и имел USB разъём для флешек. Если наш герой смотрел в один, два или три экрана, значит, он был в поиске или - как он называл эти периоды, - кризисе качественной информации. Большее количество просматриваемых дисплеев говорило о том, что он наткнулся на «золотоносные руды» - интересные каналы, сериалы, передачи, расследования, исследования и тому подобное, - и приступил к извлечению «золота» из них.

Общение также входило в топ методов маленького уникума. Люди нередко удивляли его оригинальными высказываниями и рассуждениями. Особенно, когда продумывали и расширяли свои идеи во время беседы с ним, на ходу.

Когда он что-то рассказывал или объяснял, ему приходилось подстраиваться под уровни развития и восприятия собеседников. Это помогало ему увидеть тему с других ракурсов и осознать то, что не приходило на ум до этого. Соответственно, чем больше было собеседников, тем больше ему приходилось подстраиваться, видеть и осознавать и тем более понятной становилась определённая тема для него самого.

Иногда он встречал сильных знатоков каких-либо областей и получал от них капсулы обработанной, структурированной информации. За многими из таких капсул стояли десятилетия кропотливых изучений, поисков, неудач и успехов. Это было архиценно, потому что не все выкладывали выводы своих жизненных путей в книги и не всё можно было распространять свободно.

Несколько часов в неделю Руслан уделял писательству. Это позволяло ему приводить мысли в порядок, спокойно, глубоко продумывать их и рождать что-то новое. Во время письма часто рождалось что-то новое. Идеи разветвлялись, расцветали, их ветки сами становились огромными стволами и давали жизнь неведомым и немыслимым до этого плодам и цветам.

Не забывал наш герой и про физическое развитие. Но здесь особо не усердствовал. Подтягивания, отжимания и боксёрские бои с тенью так и остались тремя его «любимчиками». Пятнадцатиминутный комплекс из этих упражнений, выполняемый два, три раза в неделю, вполне его устраивал.

К описанному «костяку», «скелету» своего развития Руслан нередко добавлял то, что медленно, быстро или вдруг разжигало в нём интерес, дарило необычные впечатления и эмоции, а потом также вдруг, быстро или медленно бледнело и теряло свою притягательность. Порой что-нибудь из этого снова манило его через время, обещая новые подарки в старой обёртке.

Глава 36

Лето прошло.

«Пятёрочка» превратилась в «двоечку». Куаныш, Азамат и Шухрат оставили школьные годы позади. Их пышно проводили ещё в июне. В сентябре они стали студентами. Куаныш поступил в строительную академию, Азамат с Шухратом в спортивную. Им не пришлось никуда ехать - их учебные заведения – как и почти все высшие учебные заведения страны, - располагались в Алматы.

Руслан чувствовал себя чудесно. Приятная дрожь от переполнявших его сил и энергии заставляла его вздрагивать и встряхиваться несколько раз на дню. Он чувствовал и знал, что для него нет ничего невозможного. Ощущение духа и абсолютного превосходства над всем и вся не покидало его ни на секунду.

За летние каникулы он перелопатил столько информации и передумал столько мыслей, сколько обычному человеку не осилить и за пять лет. Даже если он будет освобождён от других дел и посвятит этому всего себя. Загрузить в себя подобный массив знаний он, может быть, и успеет, но уяснить, критически проанализировать и сгенерировать на основании этого новые мысли, идеи и выводы… Нет, тут дело даже не в сроках, тут дело в том, что это просто невозможно, недоступно для обычных людей.

Наш герой не почивал на лаврах. Он знал, что ему предстоит сделать и предвкушал трудности. Особенно те, которые не предвидел – те, которыми будет посыпать его путь непредсказуемая жизнь.

Лёха уже не был прежним. Не был тем грубым, дерзким хулиганом, которым был пару лет назад. Качественная, умная литература и постоянное общение с Русланом сделали своё дело. Удовольствия, которые раньше были основой его жизни: гулянки, драки, компьютерные игры, дзюдо, девицы и так далее и всё, связанное с этим, дополнились удовольствием от развития разума, воображения и креативности и претерпели существенные изменения. Некоторые перешли на более соответствующий «новому Лёхе» уровень, другие – которые уже никак не вязались ни с образом, ни с наполнением бывшего «грубого хулигана», - «получили отставку». Самосовершенствование стало смыслом и главным спектаклем его жизни. Он получал огромное удовольствие от учёбы, от того, что понимал вещи, считавшиеся им раньше доступными только для ботаников.

Хасан заметил перемены в своём друге ещё в прошлом учебном году. Первым. Он знал его лучше всех в школе. Они шли рука об руку с восьми лет. Вместе делили приятности и неприятности, вместе - за разгульный девятый класс, - были оставлены на второй год. В студенческую и взрослую жизнь они тоже мечтали вступить вместе.

Главный смотрящий школы не был тупым костоломом. Будучи уверенным в том, что крепкий дух и превосходные физические характеристики далеко не лишние атрибуты человека, он признавал, что без добавления к ним сильного разума и хороших знаний, стать по настоящему конкурентоспособным, независимым и рассчитывать на богатую жизнь будет не просто. Признавал, но никак не мог взяться за учёбу и развитие этих необходимых добавлений. Откладывал до окончания этого месяца, этой четверти, этого учебного года…

Теперь, когда его лучший друг пошёл по дороге знаний и стал побуждать к тому же его - где словом, где примером, - он неуверенно, мелкими шажками и нечастой порой начал следовать за ним. Их разговоры тет-а-тет всё меньше касались школьных сплетен и новостей мира спорта и шоу-бизнеса и всё больше и дальше уходили в рассуждения о зарождении жизни и её смысле, космосе, научных открытиях и самосовершенствовании.

- Тебя вчера сам Борисыч ( Леонид Борисович - учитель по химии. Один из самых строгих учителей школы) похвалил, - сказал Хасан Лёхе на второй неделе нового учебного года. – Когда ты химию стал понимать? Ты же её терпеть не мог.

- Это потому что не понимал, - улыбнулся здоровяк. – Руслан помог понять азы, дальше интереснее пошло. А когда он рассказал, где её применяют и сколько видов деятельности на ней завязано, она передо мной, вообще, в другом свете предстала.

- Руслан из тебя точно гения сделает.

- И из тебя может. Давай вместе с ним общаться.

- Да он же не хочет. Мимо пробегает, как ошпаренный. Даже не остановится. Гордый.

- Нет, нормальный он. Давай втроём встретимся, пообщаемся. Потом сам от него не отлипнешь.

- Ну, давай.

Вечером следующего дня «двоечка» встретила Руслана возле школы.

- Мне показалось странным, что два моих лучших друга, которые к тому же знают друг друга, не общаются, - улыбнулся Лёха после приветствий, рукопожатий и вопросов про дела и самочувствие. – Вот, решил, исправить это. Хасан мне как брат. Мы с ним через многое прошли.

- Да, ты рассказывал, - улыбнулся в ответ наш герой. – Я давно хотел познакомиться с тобой поближе, - сказал он Хасану.

- Да? – удивился тот. – А мне казалось, наоборот – избегаешь. Здороваешься всегда на ходу и бежишь куда-то.

- «Трескотню сорок» не люблю слушать.

- Куда ж без «сорок». «Сороки» в курсе всех дел держат.

Они пошли в сторону двора с уютной скамеечкой у дальнего, самого тихого и хорошо укрытого ещё зелёной листвой подъезда. Но до скамеечки добрались только Руслан с Хасаном. Лёха отправился улаживать районные делишки, потребовавшие срочного присутствия хотя бы одного из смотрящих школы.

- Таких, как ты, Земля, наверно, ещё не видывала, - проговорил Хасан, усевшись на скамеечку немного поодаль от Руслана. - Смену держишь, лучший ученик, уроки изменяешь, любят тебя все. Включая директора, который даже меню в столовой по твоей указке поменял.

- Не по указке, а по совету, - поправил его наш герой. - Ты тоже не простой. Не каждый может держать в послушании шестьсот старшеклассников.

- Это всё природа. Это она наделила меня силой и поставила выше всех.

- Мне на природу тоже грех жаловаться.

Беседа главного в школе с главным во второй смене продолжалась около двух часов. Руслан наслаждался разговором и проверял, до каких глубин можно увести своего собеседника в океан мыслей. Он прощупывал то, что было ему в самом деле интересно и дорисовывал портрет его личности. Они болтали о спорте – как и ожидалось, Хасан хорошо разбирался в этом вопросе, - литературе – как не ожидалось, он был весьма начитан и образован, - науке, политике, философствовали о смыслах жизни реальных и вымышленных созданий, сравнивали Землю с известными фантастическими и фэнтезийными мирами.

Хасан не избежал того волшебного очарования, которое околдовывало почти всех, кто соприкасался с маленьким уникумом. Он почувствовал, осознал и признал, что Руслан бесконечно мудрее и неизмеримо развитее его. И это чувство не было неприятным.

На следующий день Алексей с улыбкой слушал его хвалебные оды.

- Прям тянет пообщаться с ним ещё. Никогда так ни к кому не тянуло. Даже к девчонкам. Он будет великой исторической личностью. Помяни моё слово, - закончил описание своих ощущений Хасан.

- Я и сам в этом уверен, - кивнул Лёха.

- Это же сокровищница, колодец святой воды. Надо черпать из него, пока есть возможность.

Так началось постепенное превращение «двоечки» в «троечку». Смотрящие школы ждали Руслана после уроков, как старшие братья братишку, обнимали его, как брата-ровесника и общались так, как общаются младшие со старшим.

Глава 37

Однажды, выйдя на школьный двор после последнего урока, Руслан увидел, что Хасан с Лёхой пришли не одни.

- О, вся «пятёрочка» в сборе, - улыбнулся идущий рядом с ним Стас.

- Студенты пожаловали, - улыбнулся наш герой в ответ и ускорил шаг.

- Вот, наслушались про тебя, пришли в гости, - сказал ему Хасан, кивнув на своих друзей-студентов, после приветствий, рукопожатий и телообъятий и напомнил на всякий случай их имена.

- Гостям мы всегда рады, - закивал Руслан. - Это мой лучший друг Станислав, - представил он Стаса.

Последовал обмен приличествующими случаю любезностями.

- В столовую может? – предложил лидер второй смены по его окончанию. – Посидим уютненько, пообщаемся. Чайку попьём.

- Да, давай, - кивнул Лёха и двинулся ко входу в школу, увлекая за собой остальных – Не каждый день такие важные птицы прилетают.

- Сам ты птица, - сказал ему Шухрат.

- Как это не каждый день? – пробурчал Азамат. – Каждый вечер на районе…

- Так то на районе, - перебил его Лёха. – А про школу забыли? Школа ведь тоже по вам соскучилась.

Беседуя о том о сём, о школах, академиях, сходствах и различиях в них и снова о том о сём, ребята дошли до столовой и уселись за двумя столами, предварительно придвинув их друг к другу.

Столовая и буфет недавно закрылись, но по просьбе Руслана снабдили встречу с «важными птицами» печёными пирожками и самсой, чаем, минеральной водой, пирожными и фруктами.

- Стас, кстати, вегетарианец, - выдал Лёха во время беседы за накрытыми столами. - Видали таких?

- Никогда не встречал, - помотал головой Куаныш, уставившись на Стаса, как на экзотическое животное.

Азамат и Шухрат тоже замотали головами, разглядывая представителя нетрадиционной для их страны, народов, сознаний и, собственно – традиций, кухни.

- Ну, какой уж есть, - улыбнулся разглядываемый.

Посыпались вопросы «И как?», «Как долго?», «Не тянет обратно, на мясное?», «Это не вредно?», «Какие изменения чувствуешь?», «Добавки принимаешь какие-нибудь?» с различными выражениями удивления и непонимания его выбора.

- Про реинкарнацию сегодня общались, - сообщил Руслан, когда «пресс-конференция» его нетрадиционно питающегося друга подошла к концу. - Стас думает, что наши сущности не исчезают бесследно после смерти, говорит, что они продолжают жить в виде душ и вселяются в другие существа. И не обязательно на этой планете и в этой галактике – это может быть любое существо во Вселенной.

- Да, я верю в это, - закивал Станислав. – Даже уверен. Не знаю, почему. Что-то мне говорит, что так оно и есть.

- Моя тётя тоже в это верит, - сказал Шухрат. – У неё целая библиотека на эту тему.

- В мире много сторонников этой теории. Даже Генри Форд поддерживал её. Я читал его высказывания про реинкарнацию, - добавил Хасан.

- Да, Форд верил, что опыт, который мы набираем в течение жизни, сохраняется и используется в наших следующих реинкарнациях, - проговорил наш герой. - Это как бы вечно растущий уровень наших сущностей.

- О, - вытянул лицо «штатный философ» - Я и не знал, что мои мысли настолько созвучны с мыслями Форда.

- Ну, если они настолько созвучны, то ты должен быть особо заинтересован в развитии своей расы и себя.

- При чём здесь развитие расы? Развитие себя – да, согласен. Чем лучше я разовьюсь в этой жизни, тем мудрее и опытнее буду в следующей. А развитие расы что даёт? Моим последующим реинкарнациям? Может быть, я вообще, попаду к абсолютно не похожим на нас существам в далёкую галактику?

- Ты должен заботиться о развитии своей расы для того, - заулыбался Руслан, - чтобы она получила возможность жить вечно и расселилась на миллионах планет в разных галактиках. Если мы добьёмся этого, то ты будешь всегда – ну или почти всегда, - возрождаться человеком. Шанс вселиться в человека будет выше, если человечество будет доминирующей расой и большинством во Вселенной. А, значит, твой опыт, который ты получал среди людей, который больше подходит для жизни именно человеком, будет служить тебе лучше. А ведь он может оказаться совершенно бесполезным, если ты попадёшь к другим существам, у которых всё не так, как у нас. Твоя развитая сущность никому не будет нужна, и ты проживёшь там лузером.

- Нет, нет, это не так работает, - замотал головой Стас. - Тут имеется ввиду какой-то другой, вечный, общий опыт… Не знаю, как объяснить…

- Да не парься, я шучу. А, если серьёзно, то развитие индивидуума неразрывно связано с развитием его расы. Не будет хорошего, качественного развития у частицы, если оно идёт в отрыве от того целого, в которое она входит. Высший прогресс возможен тогда, когда развитие индивидуума прикладывается к развитию его расы и помогает ей выйти на новый уровень.

- А на новом уровне индивидуумы могут развиться ещё лучше и снова приложить это ещё лучшее развитие к развитию своей расы, - быстро вставил Алексей.

- Да, – посмотрел на него Руслан. – Поэтому все должны быть заинтересованы не только в развитии себя, но и в развитии своей расы. Включая Стаса и текущую реинкарнацию Форда.

Все засмеялись и стали искать схожести между Стасом и Генри Фордом.

- А что, если реинкарнация работает в обе стороны? – предположил улыбающийся Азамат. – И в прошлое и в будущее? Тогда не только Форд мог вселиться в Стаса, но и Стас может вселиться в Форда.

- Это не Стас и не Форд, - поправил его лыбящийся до ушей Алексей. – Это сущность, которая становится Стасом или Фордом, когда вселяется в Стаса или Форда.

- Не забывайте, что вы тоже чьи-то реинкарнации, - усмехнулся Стас. - И не факт, что человеческие.

- Лёха гориллой был, - проговорил Шухрат. – Стопудово.

- А ты кузнечиком, - быстро нашёл, что ответить Лёха. – Поэтому и прыгал на физкультуре дальше всех.

Общение, наполненное шутками, глубокими мыслями и оригинальными высказываниями, прервалось, когда Шухрат в третий раз напомнил, что они – то есть он и остальные члены бывшей «пятёрочки», - опаздывают на день рождения его девушки Альмиры.

- Ладно, поехали, - встал Хасан. – А то ещё попадёт тебе.

- Не болтай, - поднялся вслед за ним Шухрат. – Неудобно просто так опаздывать – лучше тогда, вообще, не приходить.

Старшие стали прощаться с изволившими остаться в столовой младшими.

- Отлично пообщались. Да, надо повторить. Самое интересное началось, когда мы ушли со школы. Теперь нам ещё скучнее будет в академии, - тараторили, перебивая друг друга студенты.

Они прониклись уважением с приязнью к Стасу и приязнью с уважением, граничащим с почитанием, к Руслану. Последний полностью оправдал то, что они вообразили о нём по рассказам Хасана и Лёхи, превзошёл это и обдал их лёгким дуновением чего-то великого, необъятного и чертовски интересного.

- Вот что, самое главное в жизни? – спросил неугомонный и никогда не устающий философствовать Стас, когда они с Русланом остались одни. - Развиваться, узнавать что-то новое, становиться сильнее, жить счастливо? Чтобы ты поставил на первое место?

- Сила и счастье для меня одинаковы ценны. Это самое главное. Основа и фундамент. Без счастья нет настоящей силы, без силы нет настоящего счастья. Если ты не можешь жить счастливо - не разрушая при этом себя и не нарушая счастья других людей, - значит что-то в тебе не так. Вот, представь, гипотетически, что человечество добилось абсолютно всего. Расселилось во всех уголках Вселенной, раскрыло все тайны и загадки бытия и небытия, обеспечило себе вечную жизнь. Человек стал настолько совершенным, настолько сильным, что развиваться дальше ему уже просто некуда. Что же остаётся делать такому человечеству? А остаётся именно то, что никогда нас не подведёт - жить счастливо, не снижая своего уровня силы. Вот настоящее, вечное дело. Это справедливо и в отношении отдельно взятой личности. Счастливая жизнь будет твоим лучшим другом и, если ты достигнешь небывалых высот и, если, вообще, ничего не добьёшься. И в первом и во втором случае ты можешь быть счастлив, используя доступные тебе источники радости.

- Понятно. А что насчёт силы?

- Сила – лучший друг счастья. Это самый чистый спутник и друг любого существа. Всё плохое и грязное идёт от слабости. Верный путь для тех, кто хочет всегда быть счастливым – это путь развития своей силы. Силы разума, духа и тела. Недаром мой девиз: «Чем счастливее, тем сильнее, чем сильнее, тем счастливее». Попадая в замкнутый круг силы-счастья, ты облагораживаешься духовно и мысленно. Ты можешь и не стать сильнее окружающих – у всех ведь разные возможности и потенциалы, - но сам путь, стремление к силе очищает и облагораживает всех идущих к ней.

- А узнавать что-то новое? Исследовать? Толкать вперёд прогресс?

- Это тоже относится к силе. Узнавая и исследуя, ты повышаешь силу своего разума. К разуму ведь много чего относится. И сознание и знание и восприятие. Узнавать, исследовать, создавать и изобретать нужно всю жизнь. Но по мере сил, не надрываясь. Что-то современному человеку даётся очень трудно, что-то, вообще, не дано понять правильно и сделать полезные выводы. Нашим далёким предкам тоже было бы трудно, если бы мы стали объяснять им то, что преподают в современных школах. Не надо мучиться и убиваться - наши потомки постигнут то, что кажется нам сейчас сверхсложным, затратив гораздо меньше времени и сил. И сделают более полезные выводы. Наша задача - создавать благоприятные условия для следующих людей. Каждое поколение должно улучшать условия для последующих поколений. Развивая себя, мы передаём потомкам лучший генетический материал, развивая науку и технику, мы передаём им лучшие условия для исследований, разработок и жизни.

- А что, если наука поможет ускорить наше биологическое созревание? Или соединится с нами в виде искусственного интеллекта, и люди станут навороченными киборгами?

- Скорее всего так и будет, - кивнул Руслан. – Главное контролировать это, использовать с умом, на благо.

Ребята помолчали, прислушиваясь к чьим-то шагам в коридоре.

- Что-то мне подсказывает, что мы с тобой ещё долго будем идти рука об руку, - проговорил Стас. – Может даже всегда.

- Пока ты не ударишься в какую-нибудь догму и не остановишься в развитии, - улыбнулся наш герой.

- Это могло бы произойти, если бы рядом не было тебя. Теперь это невозможно.

- Не принижай себя. Я верю, что для тебя нет ничего невозможного.

Друзья рассмеялись, встали, убрали со столов, пожелали ночи без приключений заглянувшему в столовую сторожу и пошли к выходу по непривычно пустым, тёмным и тихим коридорам школы.

Глава 38

В середине ноября Руслан стал одним из смотрящих школы. Невероятность того, что семиклассник занял высочайшую позицию в школьной иерархии, сгладилась невероятностью самого этого семиклассника и не вызвала даже десятой доли положенных этому экстраординарному, из ряда вон выпрыгивающему событию восклицаний, оханий и присвистываний.

На его посвящении, помимо всей бывшей «пятёрочки», комитета и ярких учащихся первой смены, присутствовали смотрящие из других школ и районные авторитеты. Хасан убедил «положенцев» в том, что это никакой не прикол, а самое настоящее серьёзное посвящение достойнейшего из достойнейших.

Титул смотрящего возвысил Руслана над одиннадцатиклассниками и новенькими старшеклассниками. Девятиклассники и десятиклассники из старичков – то есть те, кому довелось учиться во второй смене при его правлении, - итак ставили его выше себя.

Наш герой стал работать над тем, чтобы его полюбила и по-настоящему зауважала вся первая смена. Подолгу беседовал с учениками и ученицами, искренне интересовался их здоровьем и учёбой, давал советы и предлагал помощь по трудным для них предметам. «Пятачок» за углом школы стал местом лекций маленького «сенсея».

Новый смотрящий совмещал приятное общение со всё больше любящими его старшеклассниками с полезными для его будущего дела исследованиями и сбором информации. Он анализировал личности, сканировал отношения, узнавал, кто чем занимается, кто от кого зависит и какие радости и стремления заставляют чаще биться сердца тех или иных пацанов и девчонок.

С разрешения директора, Руслан и несколько членов комитета стали посещать уроки первой смены. Они сидели на задних партах, слушали, наблюдали, замечали, записывали и составляли картину того, с чем им предстояло работать.

Новая волна пятиклассников уже усвоила правила и порядки второй смены, привыкла к ним, стала практически неотличима от «моря», в которое влилась, и не требовала внимания и сил, брошенных на её воспитание в начале учебного года.

- Установить здесь порядок и создать учебно-соревновательную атмосферу будет нетрудно, - заявил Руслан комитету через две недели анализа старшеклассников. – Но попотеть придётся. Одиннадцатиклассники запущены, десятиклассники тоже разбаловались. Дисциплинированные и заточенные на развитие девятиклассники влияют на них, но слабо, медленно. Они младше и не авторитеты для них. Одиннадцатые «Д» и «Е», вообще, дурдом. С такой дисциплиной никакие знания в голову не полезут. Это что-то стадное. Если самого шумного из них поместить в приличное общество - во вторую смену или в один из девятых классов, - где не принято вести себя плохо, где на него посмотрят, как на идиота, если он будет шуметь и срывать уроки, то он будет вести себя подобающе. Их расслабляет и расшатывает атмосфера вседозволенности. Они далеко ушли в формировании своего безобразного поведения. Равно, как и в собственных мнениях и суждениях о жизни. Зачастую искривлённых и просто удобных для них. Во второй смене мы имели дело с ростками всяких таких мнений и суждений, и нам легко было дать лучший импульс роста полезным из них и помочь завянуть вредным. А здесь уже не ростки, здесь сады плотно засажены вполне окрепшими растениями.

Глава 39

«Троечка» медленно, но верно превращалась в «однёрочку». Руслан становился главным и единоличным смотрящим школы. Хасан с Лёхой не сопротивлялись этому. Этому закономерному, натуральному ходу вещей было трудно, неприятно и незачем противиться. Этому натуральному ходу вещей гораздо легче, приятнее и правильнее было помогать и потакать.

Учащиеся из других школ и районные пацаны с девчонками, раз пообщавшиеся с нашим героем, искали встречи с ним вновь. Их притягивал бездонный колодец его харизмы, разума, силы духа и воли. Они хотели «окунуться» в него поглубже, «пробыть на глубине» подольше и «вынырнуть», максимально пропитавшись и наглотавшись манящими их «водами». Благодаря этому, двадцатая вторая школа становилась главным районным «пятаком» (местом сбора).

Для Руслана это был отличный живой опыт. Он оттачивал навыки воздействия на разные сознания и души и учился быть ещё более обворожительным и интересным для любых из них.

Прекрасный пол окутывал его своими любовью и вниманием. Красивые девчонки дарили усладу его глазам и наполняли чувством прекрасного душу, умные – заставляли приятно вибрировать сердце и радовали новыми, необычными идеями и образами его сознание.

Приятная внешность играла не последнюю роль в его популярности и быстром превращении в главную звезду района. С лихвой одарив его разумом и духом, природа не поскупилась и на тело. Руслана можно было назвать красивым сейчас и поручиться, что он будет красивым и через десять, и через двадцать лет. И даже через пятьдесят – с его любовью к жизни, он точно не плюнет на уход за своими здоровьем и видом до самой смерти.

Кто-то может сказать:

- Да зачем эта красота? Пацанам, мужчинам она не нужна.

Есть доводы как «за», так и «против» мужской красоты. Я знаю, что у соседа Руслана Кудрата есть, что сказать по этому поводу.

- Здравствуйте, Кудрат, не могли бы вы поделиться своими мыслями?

Он только что включил компьютер, чтобы поиграть в свою любимую фэнтези игру, но, думаю, отложит это удовольствие, ради общения с нами.

- Здравствуйте, - улыбнулся Кудрат. - Да, мне есть что сказать по этому поводу. Я много размышлял над этим вопросом. Красота – великая сила. Мы изначально лучше относимся к красивому человеку. Наши глаза и душа получают хорошее первое впечатление ещё до того, как этот человек начал говорить и показывать, на что он способен и чего стоит. А когда он начинает говорить и показывать, наш мозг пытается синхронизировать его внешнюю красоту с внутренней и привести вторую в соответствие с первой. То есть склоняет нас к тому, что внутри всё так же прелестно, как снаружи, даже, если объективно это не так.

Узнав красавца или красавицу поближе, мы часто разочаровываемся. Потому что слишком многого ждём от просто красивых людей. Ждём от них красивой души, красивой речи, красивых мыслей и чувствуем себя обманутыми, не дождавшись этого.

Что поделать? Такова наша природа. Я и сам такой. Меня больше коробит, когда бескультурной и глупой оказывается красивая девушка.

И убеждают меня легче красавицы. Им как-то неудобнее отказывать.

Красота не будет лишним атрибутом ни для мужчин, ни для женщин. Как великая сила может быть лишним атрибутом? Главное уметь ей пользоваться.

Уверен, что Руслан легко справится с этим даром. Не думаю, что он начнёт впустую тратить время из-за осаждающих его девчонок. С его то волей и настроем на развитие.

Чем больше в мире красоты, тем лучше. Она радует глаза и душу, дарит счастье и наполняет нас чувством прекрасного. Сама Жизнь ласково щекочет моё сердце, когда я общаюсь с красавицами. Вчера в клубе таких милашек встретил – никак не мог определиться с какой…

- Спасибо, Кудрат. Думаю, этого достаточно. Хорошо всё объяснил.

- Да? Понятно?

- Более чем. Спасибо.

- А про милашек…

- Про милашек мне наедине расскажешь.

- Хорошо.

Глава 40

- Не далёк тот день, когда мы перестанем убивать братьев наших меньших ради еды, - сказал как-то Станислав Руслану.

Они только что отошли от школьного буфета. У обоих были печёные пирожки и стаканы с минеральной водой без газа в руках.

- Ты всё о своём, - проговорил Руслан.

- Об общем. Я признаю, что мясо помогло нам в прошлом. Оно служило нашим предкам эдакой белково-жировой капсулой, в которой были заключены витамины, минералы и другие питательные вещества. Травоядные делали всю работу за нас – целыми днями кушали и переваривали свою малокалорийную пищу и создавали эти высококалорийные капсулы. Людям оставалось только убить их и взять готовое. Они были избавлены от многочасового поедания и переваривания килограммов растительной еды и от несварений с отравлениями, которыми сулило употребление тогдашних фруктов, ягод и орехов. Но сейчас мы можем обойтись без мяса. Сейчас появляется и становится легкодоступным то, чем можно заменить этот кровавый продукт. В будущем такие заменители будут ещё доступнее и качественнее.

- Жду не дождусь этого. Мне тоже претит мысль о том, что кто-то должен умереть, чтобы я мог поесть.

- А представь, что будет, если мы дадим возможность всем животным развиваться? Создадим им хорошие условия для этого? Через несколько тысяч лет они станут разумными и будут помогать нам. Дополнят наше развитие. Мы будем думать, исследовать и решать проблемы вместе. Вот тебе и супер разнообразный коллективный разум.

- Отличная мысль, - улыбнулся наш герой. - Почему бы и нет, почему бы и не дать им развиться. Тогда всё будет как в мультиках. Они будут ходить на двух ногах, одеваться, учиться, ездить… или уже летать, на машинах. Некоторые морские животные имеют хороший потенциал – они будут важной частью коллективного разума. Деревья, насекомые – всех надо развить. Я только за. В разнообразии сила.

- Ходящие, говорящие деревья. Наступит эпоха фэнтези.

- Технологично-продвинутого фэнтези.

- Или магического.

- Да, магию можно рассматривать, как продвинутые технологии.

- Согласен. И с тем, что в разнообразии сила, тоже. Вдруг разумный крокодил сможет додуматься до того, до чего не может додуматься человек? Или разумный кролик изобретёт то, что не дано изобрести никому другому? Разные сознания и восприятия мира будут дополнять друг друга и ускорять прогресс. Они, конечно, и сейчас разные - каждый человек оригинален и индивидуален, - но, представь, какими они будут разными у разных существ.

- Да, крутое будет общество, - закачал головой Руслан и усмехнулся: – Надеюсь, у нас будут качественные и доступные заменители мяса к тому времени. Не хочется, чтобы у разумных травоядных с разумными хищниками были постоянные разборки в стиле кунг-фу. И растительную пищу надо будет заменить. Кунг-фу от разумных растений нам тоже ни к чему.

Стас выдал смешок, поперхнулся пирожком и стал откашливаться.

- А вообще, - продолжил наш герой, после того, как помог ему прийти в себя, - развиться так, как развился человек, нелёгкая задача. Человечество проделало уникальную работу. Обстоятельства и внутренний огонь вели нас. Зайчикам, волкам и крокодилам придётся сильно постараться, чтобы сравняться с нами.

- Не спорю. Кстати об обстоятельствах: нашему развитию способствовало и хорошее и плохое. Кое-где плохое даже лучше способствовало. Надеюсь, в будущем, мы сможем развиваться только от хорошего. Как думаешь?

- Уверен, что сможем. Многим людям уже не нужно плохое, чтобы полноценно развиваться.

Глава 41

В третью четверть Руслан вступил полностью готовым к «облагораживанию» первой смены.

- В среду проведём собрание, - сказал он знавшим о его намерениях Лёхе с Хасаном на первой учебной неделе. – Веселуха начинается.

Он назвал двенадцать учащихся девятых и десятых классов, которых хотел видеть на встрече. С каждым из них он провёл много увлекательных бесед, каждого ценил, как хорошего человека и друга.

Выбранные десятиклассники были представлены Павлом, Эльмирой, Дмитрием, Шакиржаном, Гульнарой, Искандером, Сабиной и Ларисой, выбранные девятиклассники – Тимуром, Пайзулой, Раяной и Антониной. Они все хорошо учились и усердно работали над своим развитием в свободное от уроков и домашних заданий время. Больше половины из них были спортсменами-разрядниками.

Ришат Робертович настоял провести собрание в учительской - во втором по красоте и убранству помещении школы после его кабинета (он сам, на свои деньги, сделал его таким красивым и убранным, позаботившись о том, чтобы оно не было красивее и убраннее его обители), - когда услышал о чём и для чего оно будет. Завучей и учителей попросили освободить её к половине третьего, забрать все нужные вещи и постараться не стучать и не заглядывать туда после трёх.

Красивая люстра, мебель из красного дерева, большой ковёр, аквариум, грузинская минеральная вода и добродушно улыбающиеся Руслан, Хасан и Лёха встречали приглашённых на встречу ребят. Те заходили в учительскую парами и трио, озирались по сторонам и усаживались на любезно указываемые им места за огромным столом. Без пяти три все были в сборе.

- Ну что ж, начнём, - проговорил наш герой, когда последние усевшиеся обменялись кивками и демонстрациями ладошек с присутствующими и обратили свои взоры на него. – Вы знаете, для чего я вас собрал.

Он заговорил об успешном опыте второй смены и том, как можно лучше и быстрее проделать то же самое в первой.

- Здесь посложнее будет. Старшеклассники - это не мальчики и девочки, это уже парни и девушки. Они глубже укоренились в своих привычках и манерах поведения, - высказал то, что высказывал уже не раз, Павел, когда он закончил.

- Да, с одной стороны, задача здесь сложнее, - кивнул Руслан. - Старшие - более развитые и устоявшиеся индивидуумы. Но с другой стороны – они лучше понимают, что от них требуется. Они более сознательны, и у них нет того «шила» в одном месте - извиняюсь за сравнение, - которое доставило мне много проблем и хлопот во второй смене.

- «Шило» есть, - заметила Раяна. – Некоторые хуже детей себя ведут.

- Я знаю. Я сказал, что нет того «шила».

- И понимают некоторые старшеклассники туго, - вставил Пайзула. – Думаю, будет не лишним, если ты расскажешь, как вы работали с «шилом» и плохим пониманием во второй смене.

- «Шило» - это неиспользованная энергия, которую нужно упорядочивать и направлять на полезные дела. На учёбу и развитие. А плохое понимание хорошо компенсируется личным примером. Учащиеся второй смены копировали поведение тех, кого считали достойными копирования. Я и комитет выступали для них ролевыми моделями. От нас веяло силой, счастьем и успехом. И они чувствовали это. Чувствовали и признавали в нас лидеров, за которыми стоит идти, которым стоит подражать. Вы будете такими лидерами и ролевыми моделями в первой смене. Вы будете моим старшим комитетом. По аналогии с комитетом второй смены, я разделю вас на две группы: силовую и учебную. Руководителем первой будет Хасан, руководителем второй – Алексей. Если у кого-то из вас нет желания заниматься этой работой, вы можете отказаться. Я не обижусь. Мне нужны только те, кто поддерживает мои стремления всем своим существом.

Сделав глоток воды, он обвёл присутствующих весёлым, уверенным взглядом и добавил:

- В том, что мы добьёмся успеха, у меня сомнений нет. Задача - сделать это максимально гладко. Без стрессов. Слово вам. Что скажете? Стоит это ваших времени и сил?

Все приглашённые заявили о своём желании быть у руля грядущих перемен. После недолгого обсуждения и нескольких развёрнутых ответов Руслана на уточняющие вопросы, их разбили по группам.

В силовую группу вошли Павел, Эльмира, Пайзула, Антонина, Дмитрий и Шакиржан. Они со своим руководителем Хасаном взяли на себя ответственность за дисциплину на уроках и общий порядок. Им также было поручено остановить торговлю травой и психоделиками и искоренить употребление наркоты, сигарет и алкоголя в школе и прилегающим к ней дворам.

Искандер, Сабина, Лариса, Гульнара, Тимур и Раяна стали членами учебной группы. Они и их лидер Алексей должны были следить за учебным процессом и успеваемостью, помогать тем, кто старается и буксует и передавать на воспитание силовой группе ленивых и нерадивых.

- Это ваши основные задачи, - сказал Руслан новоиспечённому комитету. - Комитет второй смены будет помогать вам. Передаст накопленные опыт и знания и объяснит тонкости и нюансы работы. Но, готовьтесь к тому, что в первой смене эти тонкости и нюансы будут отличаться.

Глава 42

С энтузиазмом и вдохновением принялся старший комитет за работу. В четверг были проведены беседы с влиятельными учениками и ученицами. В пятницу о новых порядках знали уже все учащиеся. В понедельник, вторник и среду следующей недели их собирали в актовом зале на лекции Руслана и Стаса и «пропитывали» идеями силы-счастья, развития, любви и братства.

Учителей добавили в Ватсап чат силовой группы. Теперь им не нужно было тратить время и нервы на опаздывающих, безобразничающих или не выполняющих задания учащихся. Теперь они могли просто написать фамилию нарушителя в чат и переложить его воспитание на плечи Хасана и его подопечных. Но до этого доходило редко. Обычно нарушители просили прощения и обещали исправиться, как только учитель доставал телефон и заявлял о своём намерении «сдать» их.

Продавцы травы и психоделиков – трое из них учились… нет, скорее числились в 11 «Е» и ещё пятеро были взрослыми парнями с района, - стали сыпать ругательствами и проклятиями на голову Руслана, когда Хасан сообщил им о запрете, наложенным на их деятельность.

- Ты что, Хасан? С ума вы там что ли все посходили? Какого-то сопляка слушаетесь. Или мы тебе мало закидываем? Давай пересмотрим, поднимем ваш с Лёхой процент, - вот, что мне удалось вычленить из их нецензурного ора на встрече с Хасаном.

Руслану ещё не довелось пообщаться с наркоторговцами, поэтому для них он был «какой-то сопляк». Они не понимали, почему все так восторгаются им и «с какого перепугу» его сделали смотрящим школы. Их догадки сводились к тому, что он был чьим-то богатеньким сыночком и просто заплатил районным авторитетам, чтобы занять высший школьный титул.

- Нет, мы в этом больше не участвуем, - громко заявил Хасан, прекратив их матершиный базар. – Промышляйте в других местах.

- Посмотрим, что на это скажут старшие, - угрожающе проговорил Нариман – двадцатидвухлетний районный «пацан», главный наркоторговец.

- Посмотрите. Они все знают Руслана.

- Да чей он сынок?! – воскликнул двадцатилетний Костя по кличке «Кот», лучший друг Наримана.

- Ничей не сынок, - ответил Хасан. - Просто уникум. Пообщайтесь с ним и всё поймёте. В общем, учащимся нашей школы наркоту больше не продавать. А вам, - посмотрел он на числящихся в 11 «Е», - пора взяться за ум и ходить на уроки. Завтра жду вас в школе. Не придёте, будем разговаривать по-другому.

Глава 43

Установление порядка в первой смене проходило легче и быстрее, чем во второй. Необходимости в бойкотах не было.

«Легче, чем я думал, - радовался Руслан. – Это из-за того, что часть учащихся уже упорядочена и старшие более осознанны. Авторитет Хасана ещё кстати. Его реально уважают и боятся. Там, где Кайрату приходилось вести беседы по внушению и изобретать методы воздействия, ему достаточно взгляда и слова»

Хасана не только боялись и уважали. Последние два года ему ещё и подражали. Он был законодателем моды двадцать второй школы. Когда, в девятом классе он отрезал козырёк у своей бейсболки и стал носить её, как колпачок, так стали делать почти половина старшеклассников. Когда, в том же году, он полностью отказался от алкоголя, модными в школе стали лимонад, кефир и минералка. Теперь он провозгласил модным учиться и вести себя культурно на уроках. И не только провозгласил, но ещё и следил за исполнением этого.

Плохих диссидентов в первой смене не было из-за него. Страх парализовывал рвущиеся наружу выкрутасы потенциальных плохих диссидентов и делал их появление практически невозможным.

С потенциальными хорошими диссидентами Руслан провёл беседы заблаговременно. Объяснил для чего нужны порядок, дисциплина и все эти новые правила.

- Со временем ограничения будут ослабляться, - говорил он. - Их функции, с ещё лучшей эффективностью, будут исполнять идеи, которые мы взращиваем в душах учеников.

Глава 44

Руслан каждый день посещал уроки старшеклассников и фиксировал их прогресс. Три раза в неделю выступал со Стасом в переполненном актовом зале.

Он давал советы и направлял всех: от кое-как усваивающих материал до отличников учёбы, от слабеньких бледных тихонь до пышущих красотой, силой и здоровьем «Аполлонов» и «Афродит».

Постепенно - лёгкими, поверхностными касаниями и глубокими, серьёзными разговорами, - укреплял он в сознаниях учащихся идеи силы-счастья и развития человека.

- Человек - уникальное существо, - повторял он. - Для него нет ничего невозможного. То, что он не может сейчас - он сможет завтра. То, что не сможет завтра - сделают его потомки послезавтра. Когда человек доходит до уровня, на котором начинает получать ни с чем не сравнимое удовольствие от развития, от чувства растущей силы, его уже ничто не может остановить. Все другие удовольствия становятся лишь дополнением, антрактом, недолгой сменой декораций во время главного спектакля.

К концу третьей четверти в первой смене установились порядок и культурная, благоприятствующая учёбе атмосфера. Успеваемость повысилась, учащимся становилось тесно в рамках школьной программы.

*****

На пятой неделе четвёртой четверти Руслан пришёл к заключению, что «облагораживание» первой смены прошло успешно.

Расширяющиеся и разбивающиеся на подгруппы кружки испытывали и с честью выдерживали постоянный наплыв старшеклассников. Они объединяли представителей двух смен и стирали различия между ними. В них шла здоровая, дружная и плодотворная работа ребят с общими желаниями: развиваться, «грызть» интересующие стороны многогранного гранита науки и делиться наработками и «выгрызенным» с товарищами.

Трое теперь уже бывших наркоторговцев ходили в кружок по химии и демонстрировали весьма неплохие познания и потенциал.

Именно в кружках, которые решили не закрывать даже на каникулы – в том числе и летние, - начнут выявляться будущие узкие специалисты, будущие «копатели» и виртуозы своих дел. В начале следующего учебного года руководители кружков предоставят Руслану список из шестидесяти восьми потенциальных виртуозов и попросят облегчить для них школьную программу.

- Пусть развивают свои таланты, - закивает Ришат Робертович, когда Руслан передаст их список и просьбу ему. – Я скажу учителям, чтоб не напрягали их.

- Спасибо, - поблагодарит его наш герой. - А в институты профильные не получится им доступ сделать? – спросит он. - Пусть профессора проверят их. Они посильнее их лучших студентов будут.

- Хорошо, я поговорю с друзьями. Решим.

Глава 45

- Всё прошло лучше некуда, - сказал Руслан Хасану и Лёхе за две недели до окончания учебного года. Они сидели на своей излюбленной уютной скамеечке у дальнего, пышно укутанного майской листвой подъезда в одном из ближайших к школе дворов. – Некоторые одиннадцатиклассники ещё шатаются, но в сентябре их уже не будет. Останется чистый порядок и крутая атмосфера всеобщего развития.

- Мы будем приходить, помогать, - проговорил Лёха и закинул в рот горсть арахиса.

- Здесь много дел уже не будет. Здесь всё само будет вертеться и крутиться. Мы с вами будем заниматься другим.

- Делать то же самое в универе? – предположил Хасан.

- Нет, не в универе. В школах. Во всех школах города.

Лёха с Хасаном переглянулись.

- Во всех? – переспросил первый.

- Да, во всех, - кивнул наш герой.

- Разве это возможно?

- Возможно. Мы пригласим сюда влиятельных учеников со всех школ, покажем им всё, объясним и вдохновим нашими идеями. Они сами наведут порядок в своих школах.

- Думаешь, справятся? – недоверчиво скривил лицо Хасан. Сами?

- Мы будем координировать и направлять их. Нам это тоже будет полезно. В разных местах будут разные проблемы и трудности. Будем оттачивать на них свои навыки и расти. Что думаете? Согласны продолжать наше дело?

- Конечно, - ответил Лёха. – Куда ты, туда и мы. Да, Хасан?

- Конечно, - кивнул тот. – Мы с тобой. Мне нравится наше дело. Чувствую, что занимаюсь чем-то великим, значимым.

- Спасибо за поддержку, - с благодарностью посмотрел на них Руслан. – Правильно чувствуешь. Просвещение и развитие – самые великие и значимые дела. От них зависят сила и счастье человечества. Просвещённый, развитый человек не будет мешать здоровому счастью других людей, не будет вставлять палки в колёса своей расе. Дойдя до определённого уровня развития, индивидуумы осознают, что человечество – это единый организм, единое целое. Они начинают понимать, что, причиняя вред другому человеку - то есть частичке этого целого, - они причиняют вред всему организму. А, значит, и себе.

Он глубоко вдохнул через нос, улыбнулся и проговорил:

- Какой здесь приятный запах. И красота. Обожаю деревья. Повезло нам - в таком красивом месте учимся. Лес настоящий.

- Да, повезло, - закивал Хасан, оглядываясь вокруг. – Но с тобой ещё больше повезло.

-Даа, - протянул Лёха. – С тобой повезло так повезло. Прям подфартило.

- Нам всем повезло друг с другом, - произнёс наш герой.

- Но нам с тобой определённо больше. Ты обогащаешь нас. Да, благодаря тебе, мы стали богачами. Владельцами солидных внутренних капиталов. Миллионерами разума и духа, - «запел» ему оду дуэт старших.

- Ну всё, всё, - остановил их улыбающийся Руслан. – Я, благодаря вам, тоже неплохо разбогател. Не думайте, что ничего мне не даёте. Ваша дружба уже делает меня миллиардером.

- А твоя нас, - сказал Хасан.

- А твоя нас тогда триллионерами, - добавил Алексей. - О, Ромео нарисовался! – весело сообщил он, увидев кого-то.

«Нарисовавшимся Ромео» был Станислав. Он приближался к трио на лавочке с широкой улыбкой на лице.

- О, три главных друида школы! – весело произнёс он, подойдя поближе. – Совет держите?

- Совет да любовь, - улыбнулся Лёха.

- Ну тогда я с вами. О чём философствовали?

- Какая философия без тебя? – развёл руками наш герой. - Так, болтали просто.

- Разогревались, значит. Молодцы. У меня как раз мысли в голове разжужжались. Выхода требуют. Ничего, если я несколько на вас выпущу?

- Выпускай, - разрешил Лёха. - Давно от тебя ничего оригинального не слышал. Зарина и весна сковали твоё сознание.

- Напротив, мой друг, напротив. Они открывают мне новые горизонты мыслей и показывают неизвестные экзотические острова в океане воображения.

- Ну, давай, показывай свои горизонты и экзотику.

- Вы знаете, что интерес - это энергия? – спросил Стас.

- Как это? – вырвалось у Хасана.

- Сейчас объясню. Я давно понял – сам, ничего не читая на эту тему, - что время течёт по-разному для больших и малых объектов. Потом я узнал, что на разных скоростях происходит то же самое. Для одинаковых по размеру и массе объектов, несущихся с разными скоростями, время будет идти по разному. Обдумывая два этих факта, я понял, что их объединяет энергия. Знаменитая формула Эйнштейна гласит, что энергия равна массе, умноженной на скорость света в квадрате. А так как, занимаясь чем-то интересным, я чувствовал, что время идёт по-другому – а точнее, быстрее, - то я и предположил, что интерес - это энергия. Поэтому мы и заряжаемся энергией, когда занимаемся интересными делами.

- Вау, - пожал его руку Лёха. – Круто завернул.

- Ты доказал, что любовь и весна влияют на твоё сознание положительно, - улыбнулся Руслан.

- Да, интересная мысль, - покачал головой Хасан и тоже улыбнулся: - Или лучше сказать: обладающая энергией?

- Можно и так, - кивнул Стас. – Встречайте следующую «жужжалку». На каком уровне будет идти беседа у разных по уровню развития людей? Допустим, беседуют пятеро: трое - средненькие по развитию, один – умный, и один – глупый. Беседа может начаться на высоком уровне, но тогда трое будут не до конца понимать, а один, вообще, не поймёт. Если она начнётся на среднем, то одному будет скучновато, и один будет не до конца понимать. На низком – троим будет скучновато, и один «умрёт» от скуки. На каком же уровне будет вестись беседа?

- Так… - почесал голову Алексей. - Попробую разгадать твою загадку. Я думаю, что скука страшнее непонимания. Причём, непонимание… то есть сложности, которые его вызывают, часто вызывают и интерес. Если, конечно, они не чересчур заоблачные. Поэтому, я бы выбрал первый вариант, наименее скучный. Правильно?

- Ты кого спрашиваешь?

- Тебя, конечно! Ты же загадки подкидываешь.

- А я не знаю ответ. Я просто выпустил на вас одну из своих «жужжалок». Пусть и у вас теперь «пожужжит».

- В первом варианте глупому будет скучно. Для него этот уровень, как раз и будет заоблачным, - высказался Хасан.

- Да, согласен, - проговорил Станислав. – В общем, скука присутствует во всех вариантах.

- Всё зависит от конкретного случая, - сказал Руслан. – Глупости могут быть смешными и не скучными.

- Тогда всё будет зависеть не от уровней сознания беседующих, а от их харизмы, - заметил Хасан. - Разговор будет управляться самым харизматичным. Значит он будет идти на его уровне.

- Да, так часто и происходит.

- Если рядом нет того, кто влияет на беседу одним своим присутствием, - вставил Стас. - Или того, от кого ждут какую-нибудь важную информацию. В общем, да – всё зависит от конкретного случая. Много факторов влияет.

Он покачал головой, рассматривая с ног до головы Руслана и продолжил:

- Сегодня я окончательно понял, что из себя представляет Руслан.

Хасан с Лёхой перевели взгляды на последнего – тот вскинул брови и вытянул улыбающееся лицо, - и снова подняли их на Стаса. Их глаза явно требовали продолжения. Оно последовало прежде, чем его потребовали их рты:

- Если рассматривать всё человеческое развитие, как химическую реакцию, то Руслан, несомненно, является её ускорителем. Иными словами – он катализатор. Но мне больше нравится слово «фермент». Руслан – Фермент. Наивысшая ступень развития лидера.

- Спасибо за наивысшую ступень лидера, - с улыбкой поблагодарил его наш герой. – Но до того, что делают ферменты мне ещё далековато.

- Это ферментам до тебя далековато. Сделал из образцовой хулиганской школы рай для ботаников и скромничает.

- Он и на другие школы нацелился, - проговорил Лёха.

- Да, знаю. Хочет, чтоб светлая волна, порождённая им, захлестнула всё человечество. И захлестнёт. С таким-то Ферментом на гребне.

- С такой-то командой, - поправил его Руслан. – И когда, я говорил про волну, я сказал «порождённая нами». Рай для ботаников и ваша заслуга. Вместе мы можем нацелиться на что угодно. Кайрат, Олег и Юля тоже в курсе расширения нашей деятельности. В субботу встретимся, всё обсудим. И познакомлю кое с кем.

- С кем? – быстро спросил Хасан.

- С парнишкой одним. Ему за тридцать, но он очень любознательный и светлый. Как ребёнок. И умный.

Глава 46

На встрече с «любознательным, светлым и умным парнишкой» – большая часть которой прошла на лавочке возле школьного стадиона, - присутствовали Руслан и вся его основная команда: Хасан, Алексей, Станислав, Кайрат, Олег и Юля. Младшие рассказали новому знакомому про облагораживание школы и о том, кто был главным организатором, идейным вдохновителем и руководителем этого облагораживания.

- Ошалеть. Куда я попал? Вы точно люди? Не пришельцы с другой галактики? Вы же настоящие герои, - приговаривал, мотая головой, восхищённый Рафик.

Не сомневаюсь, что вы догадались о том, что это он, ещё в предыдущей главе. Ну или в начале этой.

После рассказов о проделанной работе и её плодах, Станислав поведал о предстоящей экспансии на другие школы.

- А можно с вами? – спросил Рафик.

Его бросило в жар. Он лихорадочно соображал, какую помощь может предложить, перебирал свои сильные стороны, связи, преимущества взрослого…

- Конечно, можно, - улыбнулся Руслан.

Он уже знал, какие цели и задачи поставит перед ним.

Глава 47

Утро воскресенья застало Руслана за писательством.

Он оформлял, развивал и увековечивал очередную мысль, когда в его незакрытую комнату забежала Камилла.

- Смотри, что я сочинила! - крикнула она, протянув ему тетрадь. – Мама сказала, что я настоящая поэтесса!

- Ну, если мама сказала, - улыбнулся наш герой, взяв тетрадь. - То почитать точно стоит.

- Только не за минутку.

- Хорошо, хорошо. За три устроит?

- Меньше пяти даже не предлагай, - заявила юная поэтесса и уселась на кровать.

Брат стал читать её шедевр, сдерживая себя, чтобы не «проглотить» его слишком быстро. Это было нетрудно. Шедевр был целой поэмой на шестьдесят два тетрадных листа, и кое-где Камилла так перечеркнула слова и строки и написала поверх них новые, что не сразу становилось понятным, которые являются последним, правильным вариантом и приходилось читать всё.

Поэма вызвала у Руслана приятные чувства. В процессе чтения он три раза произнёс одобрительное «мхм», два раза с восхищением посмотрел на сестрёнку, один раз поинтересовался, сама ли она написала, ещё один раз, полностью ли сама («да, сама», «конечно, полностью, сама» - были ответы Камиллы), два раза удовлетворённо хмыкнул и один раз – в самом конце, уже закрывая и возвращая тетрадку, - заявил: «Супер! Молодчина! Настоящая поэтесса! Можешь сказать папе, что тебя назвали настоящей поэтессой и мама и я».

Я решил, что будет не лишним привести здесь начало Камиллиного творения. Вот оно:

Важный разговор

Однажды Солнце, вздумав важный разговор,

К себе призвало Землю-дочку на ковёр.

- Привет тебе Земля!

Роднулечка, кровинушка моя!

На этот раз к тебе я обращаюсь,

Чуть раньше оговоренного срока, каюсь.

Меня к тому подвигли времена

И раса та, которой ты заселена…

Но по порядку до неё с тобой дойдем,

Давай сначала в прошлое взглянём,

Осмотрим все, что ты когда-то создавала,

И то, что я всегда благословляло!

Нам много отпрысков твоих пришлось убить,

И как бы снова это нам не повторить.

В те дни, когда ты только родилась,

Я поняло, что жизни цель моей сбылась,

Ведь на совете звезд три вечности назад

Зачитан был священный наш Доклад:

О том, что предначертано судьбой

Одной звезде родительницей жизни стать большой.

И той звезде, которой я сейчас являюсь,

Благодаря тебе, дочь - я не забываюсь,

Оказана должна быть всеми звёздами поддержка,

Чтоб в общем деле не было задержки.

Борьба с Великой Темнотой –

Вот дело вроде бы простое,

Но сколько б не было у звёзд мощей

А Темнота то все ж сильней.

Вот потому и было решено,

Что только Расе Разума дано

Держать Врага в границах допустимых.

Вернусь к тебе, моя родная.

Так вот, ты матерью живого стала.

Конечно долгий был процесс,

Не обошлось и без эксцессов.

Вода пришла и жизнь образовалась,

Но ты еще не сформировалась.

Пришлось погибнуть многим из первейших

Не только, я скажу, простейшим.

Затем Кембрийский взрыв, ты жизнь творила,

И я период Кембрия лучом благословило.

Морская жизнь множилась, росла,

Потомкам будущим скелет дала.

Их было много в океанах,

Но не было развития в их планах…

Далее в произведении рассказывалось про то, как Солнце и Земля уничтожали свои творения, потому что они застывали в развитии. Это продолжалось до появления Человека. Последний стал вызывать недовольство Солнца своими злостью, безразличием и системами, тормозящими прогресс. В конце концов, видя, как Земля полюбила эту расу, оно решило не вмешиваться и дать людям шанс исправиться.

- У тебя глубокий ум и хорошее воображение. Развивай их. Развивай с интересом и удовольствием. Наскучат одни способы, находи другие, - сказал Руслан сестрёнке.

- Ну да – не буду же я делать то, что мне скучно, - ответила та. - Разовьюсь и буду как ты, - улыбнулась она.

- Непременно. Что читаешь сейчас?

- Жюль Верна. «Дети капитана Гранта». Я уже прочитала «Путешествие к центру Земли» и «Вокруг света за 80 дней». Мне очень нравятся его произведения.

- Ещё бы. Мне тоже. Жюль крутой дядя. Всемирно признанными писателями просто так не становятся.

- Я тоже хочу стать писательницей. Хочу создать удивительный волшебный мир с разными расами и королевствами. Чтоб жизнь там шла своим чередом, а я просто описывала её.

- Ты уже мыслишь, как настоящая писательница. Уверен, что у тебя всё получится. Мне уже захотелось экранизировать твои книги.

- Спасибо, ты всегда поддержишь, - улыбнулась Камилла. - Когда я писала «Важный разговор», я почти верила, что так оно и есть. Почему мы думаем, что звёзды не могут мыслить и общаться друг с другом? Они же живые. Ты можешь назвать звёзды мёртвыми?

- Нет, язык не повернётся. Может они и, вправду, мыслят и общаются. Но не так, как мы. Нам не дано пока понять, как они это делают.

- А в будущем поймём?

- Несомненно. Поймём и пообщаемся с ними.

- А как тебе моя теория возникновения и гибели земных существ?

- Не фантастичнее некоторых других. Назовём её «Теорией Камиллы». До тех пор, пока мы не узнаем истину - а до этого может пройти ещё много веков и тысячелетий, - мы можем придумывать любые теории и гипотезы о сотворении мира и появлении жизни. Главное, чтобы они не загоняли нас в догмы, и мы с лёгкостью могли отказаться от тех, которые разобьются неоспоримыми научными фактами.

Глава 48

После обеда Руслан встретился с Рафиком.

- Выспался? - спросил он его с улыбкой после приветствий.

Они шли по аллее небольшого сквера. Густые кроны деревьев хорошо укрывали их от солнца, жарко «ласкающего» всех и вся с безоблачного неба.

- Ага, выспишься тут, - улыбнулся в ответ Рафик. – Всю ночь ваши лица перед глазами стояли. Команду ты, конечно, крутую сколотил. Они прям горят все. Такая воля… Их никакие трудности не остановят.

- Да, они крутые. С ними и в огонь, и в воду.

- Со мной тоже можно.

- Не сомневаюсь.

- Спасибо, - сказал старший. – Куда ты меня пристроишь? – снова улыбнулся он.

- Знаешь, что поразило и продолжает поражать меня в тебе? – ответил вопросом на вопрос наш герой.

- Что?

- Твоя доброта.

- Доброта?

- Да, твоя натуральная глубокая доброта. Ты пропитан ей с души до разума.

Рафик засмущался.

- С души до разума… - повторил он, будто про себя. - Спасибо за приятные слова.

- Не за что – они искренние. Твоя доброта идёт рука об руку с любовью к людям, с неприятием ненависти и насилия.

- Да, я люблю людей. А от ненависти и насилия всем только хуже.

- Значит, нужно сделать так, чтобы всем стало лучше.

- Как?

- Искоренить ненависть и насилие. Вот, чем ты будешь заниматься. Вот, куда я тебя пристрою.

Старший удивлённо вскинул брови.

- Просвещение и развитие тоже искореняют их, - продолжил Руслан. - Но недостаточно быстро и полно. Культурное развитие человечества отстаёт от его научно-технического и идейного прогресса. В некоторых местах очень сильно. В будущем эти несоответствия могут стать ещё больше. Культуре и доброте нужно уделять особое внимание. Я не хочу развитое, злое человечество и не хочу слабое, доброе. Меня устроит только доброе и сильное.

- Значит, я буду министром культуры? – улыбнулся Рафик.

- Министром культуры и доброты. Ты будешь поддерживать спорт, киберспорт, танцы – в общем, любые виды весёлой и здоровой социальной активности. И творчество. Литература, фильмы, музыка, различные программы, шоу и тому подобное воздействуют на огромные массы людей. Их влияние колоссально. Ты же знаешь песню Тупака Шакура «Ченджес»?

- Конечно.

- Её знают сотни миллионов людей. Она привнесла в мир доброту и обратила внимание общества на смерти, которые можно избежать, меняя отношение друг к другу. По значимости для человечества эта песня не уступает научным открытиям. Научные открытия двигают научно-технический прогресс, а такие произведения – культурный. Одной из твоих задач и будет поддерживать такие произведения.

- Хмм, этому нужно будет посвятить всего себя.

- Да, - кивнул Руслан. - Насчёт обеспечения не беспокойся. Я улажу это. Скоро тебе не придётся работать. Весь твой креатив будет направлен на развитие культуры и доброты. Уверен, что ты подберёшь хорошую команду в своё министерство, - улыбнулся он. – С методами сам решай. Здесь у тебя полная свобода действий. Придумывай, применяй на практике и улучшай.

Судьба, всё-таки, предоставила Рафику возможность быть полезным «не бедному ребёнку-вундеркинду». Не так, как он представлял это, а так, как он и мечтать не мог.

Эпилог

Руслан ускорял развитие своей расы, приближая Новую Эру. Эру, в которой никто и ничто не сможет стереть мультипланетное человечество с лица Вселенной.

Светлые волны, запускаемые им, носились по городу, стране и миру, облагораживая всё на своём пути и зажигая миллионы. Миллионы источников света.

У ростков удивительной выразительницы Порядка Жизни увеличивались шансы стать одними из главных упорядочивателей материи и энергии в космосе.