Справочник Технологий-Володарь железного града

Инкубатор знаний часть 1

Когда перед тобой стоит сложнейшая задача, вытянуть в светлое технологическое будущее кучу людей со средневековым, порой родо-племенным мышлением, густо замешанном на религиозной картиной мира, в библейском варианте, одним обучением не обойтись. Потребуется комплексный слом матрицы разом по нескольким направлениям с максимально полной изоляция от внешнего мира. Не самая сложная задача, благо примеры сект где тех же докторов наук и прочих технически грамотных людей с полноценным советским высшим образованием успешно обрабатывали в обратную сторону, полно. Человеческий мозг штука пластичная.

Как показали курсы Лик-беза обучение на уровне сложности и понимания 5-6 класса можно взрослым дать легко и они его нормально усвоят при организации правильной системе обучения и соответствующей мотивации, одно это даст базу для промышленности уровня века 17-18. Что же касается более высоких знаний ПТУ – десятилетка, институт и выше - без полноценного обучения будет тяжело – благо выход известен, дозированное знание и очень узкая специализация. Правда это работает только применительно к уже сгенерированным, известным – знаниям и технологиям без всякой возможности дальнейшего развития в силу непонимания базовых знаний из области физики, химии, математики. Большая часть специалистов в современном мире только так и работает, ( по инструкциям) и ничего, всё в порядке у них с заводами. Творцов единицы.

Засада в одном у меня в голове нет нейропроцессора и пару сотен терабайт учебников, чертежей и прочей технической литературы чтобы полноценно развернуть производство хотя бы на уровне конца 19 века. И купить инфу негде, и забыл я кучу базовых знаний, а ещё больше не знал, особенно критических, сырых данных которые давним давно получены и цивилизация выкинула их за ненадобностью – например методы вычисления молярной массы, таблиц значений твердости металлов и их сопротивлений, астрономических таблиц, методы доказывания уравнений и теорем....

Система целостных знаний, проистекающих из простейших аксиом и законов есть базис для любой науки. Поэтому в СССР совершенно правильно учили геометрию, давая теоремы не как некий безусловный императив, а через призму системы доказательств которые желательно бы и сам учащийся вывел ибо только у одной лишь теоремы Пифагоры их не менее 400, что объясняется как её фундаментальным значением для геометрии, так и элементарностью результата. Знание – это в первую очередь системно организованная совокупность научных дисциплин, обладающая – именно в силу своей системной организованности – собственной онтологией, то бишь в силу своей природы знание ВСЕГДА порождает новую картину мира.

Взяв за основу все сохраненные знания из будущего и присовокупив накопленные, на нынешней момент, античными цивилизациями получил большой массив знаний который правильно следовало передавать, но как это сделать? Технологические карты, диаграммы и прочие красивые картины это хорошие подспорье, костыли если хотите, но никак не СИСТЕМА. Требуется саморазвивающаяся и самоусложняющаяся нейросеть в форме коллективного разума которая из массива несвязанной белиберды будет выдавать полезные и главное новые, результаты. То бишь первым делом следовало создать в ЦИК базовые направления знаний и учеников-учёных которые бы системно освоили информацию, осознали, пропустили через себя и уже с учётом ошибок смогли бы сгенерировать, например, нормальный учебник математики для масс. Главное чтобы люди сделались реактором куда бы я мог подкидывать время от время от времени, дрова - знания. В противном случае все мои достижения неизбежно ждёт печальная судьба, регресс и забытьё. Время очень не любит тех кто гребёт против течения исторического прогресса и плавного повышения системной сложности.

Во... дошли, системная сложность, сие главный камень преткновения. Как в мире организована система получения новых знаний? Да никак. Первые знания люди получали путём проб и ошибок, много раз ходя круга, открывая и забывая колесо, плавку металла, механизмы. Более менее системно знания начали добывать в Древней Греции, когда в городах полисах появился класс рабовладельцев имеющих массу свободного времени. Тогда же возникли первые академии где не только учили новые знания но и обменивались ими, делились новыми теориями и философскими учениями, механизмами. По настоящему в прикладную науку стали вкладываться лишь в 18 веке, в фундаментальную, ближе к двадцатому. А вот система «академий» осталась древнегреческой, совещательно-рекомендательной, стоящей на «авторитетных мнениях» столбов-старцев. Хрестоматийный пример - в одном из своих трактатов Аристотель утверждал: у мухи - восемь ног. И авторитет Аристотеля среди ученых был настолько велик, что несколько столетий никому в голову не приходило проверить это утверждение на реальных мухах. Кроме утверждения о мухе, у Аристотеля есть и другие: например, утверждение о разном числе зубов мужчины и женщины.

То есть фундаментальная наука до сих опирается на личные авторитеты, исследования сплошь и рядом идут параллельно в десятки «струй», новичка попершего супротив шерсти могут легко заклевать, какого-либо контроля и понимания на что идут средства у «заказчиков» в силу непонимания темы нет что неизбежно приводит к выхолащиванию фундаментальной науки, превращению в большую, бесконечную «распилиаду». По хорошему все современные ученые ( в области фундаментальных наук ) это клуб по интересам с ассоциативным членством без всяких обязательств. Открытия делаются в силу инерции, но их эффективность на вложенный доллар крайне мала. В то же время, любое получение нового знания — это технология, синтез предыдущих и получение на их основе, новых. Нет никаких волшебных озарений, все так или иначе идёт от базиса. Безусловно есть гении которые могут перепрыгнуть через целые цепочки умозаключений, но и они опираются на плечи гигантов, не играя в общей массе генерируемого потока знаний ключевой роли, скорее это своеобразные катализаторы.

Требовался знаниевый реакторов, но не Переслегенский аморфно-философский, а жёстко структурируемый, сетецентричный, с механизмами перепроверки, самоконтроля, привязанный к плану обучения батраков и развития княжества. Задача ясна, а что для этого нужно?

Деньги и бытовые условия?- Без проблем.

Начальный эйдос – океан неструктурированных знаний, имелся в виде переведённых трудов античных и римских исследователей и механиков, советской десятилетки образца начала пятидесятых годов по всем предметам и большие «лоскуты» специальных, "высоких" знаний по химии, физике, математике и прочему добру, вплоть до начала XXI века. За два года худо-бедно накатал четыре тысячи страниц.

Библиотеки - да, включая хранилище знаний в виде тех-карт, перфокарт, книг категорированных по уровню сложности, «цифровых» адресов соответствующих групп ЦИК занимающихся той, или иной проблематикой.

Свести всех потенциальных головастиков (их подсветил «Ликбез» из тридцати тысяч с хвостиков статистов ), под одну крышу- сделано.

Коммуникации и вычислительные мощности – есть.

Логические машины – присутствуют в виде продвинутых кругов Луллия, и "логического пианино" Джевонса-Хрущева реализованного в форме пневматической машины.

Планы исследований – давно готовы.

В основу реактора заложили ровно три вещи - системный уровень сложности наук в цифровом виде – соответственно их категоризация и классификация. Написание книг привязанная к СИСТЕМНОМУ уровню знаний. То бишь ты не сможешь нахвататься вершков и что-то замутить, не имея соответствующей отметки в реестре знаний и соответственно доступа к библиотеке к новому уровню знаний.

Перекрестный, независимый контроль уровня знаний "умников"через систему контролеров во избежание" династий" и очковтирательства.

Оценка проводимой работы в баллах.

Принудительное ограничение знаний, вынужденная вещь чтобы люди не расплывались, не закапывались, в океане информации заключалось в ограничении не только в уровень сложности, но и на области знаний. Леонардо парень отличный, но если под лупой посмотреть на его изобретения - увидим, они сырые и недоработанные, а многие вообще не рабочие.

И наконец системы познания, логически выверенные цепочки действий в виде эмпирических и логических методов выраженных в виде технологических карт для развития каждой, конкретной отрасли науки сдобренные организационно-командными играми. Было сложно, но я справился, благо проверочные этапы я тестировал точно зная ответы и тем, отсекая неверные последовательности, а то целые ветви алгоритмов. ТРИЗ как показала практика оказался полным фуфлом, но кое что из его арсенал мы взяли на вооружение. Метод мозгового штурма, синектику (сравнение и нахождение сходства в предметах и явлениях); морфологический анализ (выявление всех возможных способов решения); метод фокальных объектов (установление ассоциативных связей с различными объектами); метод Робинзона[i] и прочие приёмчики свистнутые адептами ТРИЗ из логики и эпистемология, что в переводе с древнегреческого есть «достоверное знание» + λόγος «слово», «речь» — философско-методологическая дисциплина, исследующая знание как таковое, его строение, структуру, функционирование и развитие, то бишь отношение «объект-знание». Технические системы развиваются по диалектическим законам. Закономерности эти познаваемы, их можно использовать для сознательного совершенствования старых и создания новых систем. Зная законы развития систем, инженер может представить какой должна быть изменяемая им система и что нужно для этого сделать. И вот тут мы приходит к системе категорий не только по системной сложности, а по видам знаний.

Современное разделение наук на фундаментальные и прикладные нам не подходило, поэтому науки были разделены на ярусы.

Первый ярус формировали полностью «синтетические», абстрактные науки – математика, геометрия, логика и эпистемология. Последняя включала новый русский язык, гностиологию в правильной религиозной обработке, а также географию, астрономию, биологию, историю в познавательной редакции, эдакий блок знаний позволяющий сформировать рациональную картину мира. Сей междисциплинарный предмет, красной нитью проходил через всю систему обучения начинаясь с Ликбеза, разбитого на четыре категории сложности, и заканчивая курсами знаний, каждый из которых разграничили на 7- 18 уровней.

Второй ярус заняли две естественные науки – физика и химия точкой сборки коих стал эксперимент. Будущих ученых прогоняли через простейшие опыты по основным точкам гидравлики, пневматики, кинематики, оптики, механики тем самым закрепляя в голове картину мира. Физику разбили на категории куда относили классическую механику и сопромат, гидравлику, пневматику, термодинамику, оптику и электродинамику, все они так же получили вложенные категории сложности. Обучение химии было построено так: ЛИКБЕЗ, включая словесные основы химии-математика-кинетика+ термодинамика и лишь потом, химия. То бишь физикам и химикам давали минимум необходимых знаний в науке «соседе». Третий, опирался на предыдущие - биология, астрономия, география, геология, медицина и прочие описывающие через язык химии, физики и математики окружающий батраков мир. Четвёртый, включал прикладные и междисциплинарные науки, например, инженерную графику, агрономию, металлургию. Гуманитарные науки шли отдельным блоком и включали педагогику, автогогику ( наука о самообразовании и самообучении) философию, герменевтику, историю, литературу, живопись и прочие.

В тоже время сеть наук не образовывала иерархию, а была сетецентричной. Как и в обучении специалистов, технологов для обучения "учёного" использовал индивидуальную карту-матрица знаний построенную с учётом глубины, уровней сложностей не только отдельной науки, но и их разделов.

Как показала практика, 90 процентов школьных знаний не находят практического применения. Фактически каждый новый уровень обучения людям приходится идти с чистого листа – сад- начальная школя- средняя- институт- работа. Здесь же строилась более гибкая система позволяющая с одной стороны очень быстро достигнуть необходимого, но узкого уровня знаний, а с другой получить однобокого человека ( с точки зрения современной, по меркам 14 века это мудрецы). Недостаток сей компенсировался коллективной работой, например над теоремой Ньютона — Лейбница работало аж 12 человек, продвинутыми курсами ЛИКБЕЗ и возможностью получить новую категорию досупа после сдаче экзамена, то бишь разжигало любопытство. Оказалось механизм ограничения, дозирования информации невероятно эффективный инструмент для обучения. Ведь в современном мире ребёнку, ученику доступна любая информация в любом объёме, в результате он не знает ничего, нахватавшись вершков.

"Знаниевый реактор" после мучительных перестроек алгоритмов обучений и исследований, вышел на классическую четвёрку- наблюдение, эксперимент, измерение и научная гипотеза с доказательством. ЦИК включил структуру в свои ряды создав группы и нарезав, с моим участием, им проекты по исследованиям. На первых порах это были различные учебники и методы измерений- например координаты звезд, массы веществ, картографирование. Потихоньку начали появляться первые полноценные научные группы системно «переоткрывающие» законы физики и химии. Главный упор в обучении был сделан на логику и методы познания, причемы не абы какие, а применительно к конкретной. Тех карты контролёров были сделаны наподобии сталинских учебников геометрии, когда теоремы выводились исключительно через системы доказательств и аксиом, вот только я проделал это для всех базовых наук и таким образом имея базовый массив знаний, алгоритмы познания в виде цветных тех-карт я получил шкалу "буратинизма" и "гениальности" массово пропуская народ через реакторы.

Всё это дело называлось обучение путём открытия — педагогический подход, разработанный в 1960-х годах как ответ на традиционные формы обучения. Обучение включало постановку собственных вопросов. Нет вопросов по примеру- давай, до свидания.

Сбор фактов, которые помогают ответить на данные вопросы. Разъяснение собранных фактов, связывание объяснений со знаниями, к которым они пришли в ходе исследовательского процесса и наконец формирование аргументов и обоснований того, почему объяснение работает. Батраки не просто усваивали сказанное или прочитанное, а активно искали ответы и решения. Сей метод очень сильно развивает любознательность, что есм ключевой параметр отбора. Обучение на основе открытий позволяет развивать навыки обучения на протяжении всей жизни, генерирует высокую мотивацию благодаря тому, что позволяет людям экспериментировать и открывать что-то для себя, фокусирует внимание на ключевых идеях, инструментах и методах, которые изучаются, заставляет учеников конструировать ответ, что приводит к обработке информации глубже, чем простое запоминание. Метод позволяет получать раннюю обратную связь о знаниях, развивает понимание и навыки при выводе финишных результатов и в совокупности с тех-картами представляет отличный материал для естественного отбора. Фактически весь поток разделился на две категории - первый классическое обучение и самообучение методом запоминание и альтернативная, более сложная система обучения через исследование что хотя и требовала большее число проверяющих но и результат был на порядок лучше. Обучение на основе открытий приводит к так называемой "эпизодической памяти", сие более глубокий тип памяти, позволяющий связывать информацию с событиями, которые, как правило, создают стимулы для запоминания информации - приятный бонус.

Большинство людей учится на собственном опыте. Что бы вы ни пытались освоить – готовка, сварка, сборка шкафа или открытие собственного дела – успех будет зависеть от экспериментального обучения. Обучение на основе опыта настолько эффективно, потому что помогает добиться устойчивого изменения поведения. Как? Вместо того, чтобы просто понимать новый предмет или приобретать навыки, мы развиваем новые привычки и поведение. Фактически, согласно модели «70-20-10», 70% того, что мы знаем, мы получаем из опыта и исследования нового. Настоящее обучение происходит, когда мы размышляем над этим опытом.

Алгоритмы неизбежно подводили человека к вопросу. Вопросы заданы? Ставим задачу. Решаем, анализируем результат, комментируем сами, с группой, с преподавателем. Метод обучения через эксперимент позволяет обучаться без каких-либо пространственных и временных лимитов, по факту, "как пойдёт и куда пойдёт". Превращая ученика на время в безумного гения решающего чрезвычайно важную задачу , но в жёстких рамках карт и после знания, то бишь с обрезанием тупиковых направлений мышления и жесткой критикой не верных методов размышлений и ассоциацией. Фактически всё что человечество прошло за сотни лет спрессовывается в недели и месяцы. База "ветвей" экспериментального обучения разрослась с двенадцати веток до двухсот с лишним, менее чем за год! Реактор заработал на саморазвитие и самоотсечение ложных направлений используя следующие приёмы и методы научного познания:

Анализ – приём мышления, связанный с разложением изучаемого объекта на составные части, стороны, тенденции развития и способы функционирования с целью их относительно самостоятельного изучения. Синтез – противоположная операция, она заключается в объединении, ранее выделенных частей в целое с целью получить знание о целом путем выявления тех существенных связей и отношений, которые объединяют ранее выделенные в анализе части в одно целое. Абстрагирование – процесс мысленного выделения отдельных интересующих нас признаков, свойств и отношений конкретного предмета и одновременно отвлечение от других свойств. Идеализация – приём, в процессе использования коего происходит предельное отвлечение от всех реальных свойств предмета с одновременным введением в содержание образуемых понятий признаков, нереализуемых в действительности. («Идеальный газ» - в физике, «материальная точка» - в механике, «точка», «прямая» - в геометрии). Про индукцию, дедукцию и аналогию и говорить нечего, логика и онтология были одни из ключевых предметов в обучении.

Широко применялись научные конструкторы и моделирование, наблюдение. Обучение включало когнитивный компонент – знания об информации и способах её обработки, способность к ориентации в массивах информации и эффективность работы с ней же. Техно-блок отвечал за умение применять формы и методы организации технологического процесса для обработки информации, то бишь работу с картами обучения, экспериментов, тех-процессов, перфо, моделирующими, графы и сетевые методы распределённой работы в команде и с библиотеками знаний.

Из измерения вырастал эксперимент, разбивающийся на исследовательский (поисковый), нацеленный на обнаружение новых свойств объекта; проверочный (контрольный), нацеленный на проверку гипотез (может быть подтверждающим, опровергающим, решающим); воспроизводящий; изолирующий; качественный (количественный); физический, химический, биологический, социальный прочие, включая мысленный плавно перерастающий в гипотезу. Отличие был лишь в том что для кажого предмета были жёстко прописанные рамки, границы дозволенного в пределах рабочего дня естественно - в свободное время, за свои денежки - всё что хотите, но сперва будет любезен работать по программе. Методы исследований были известны, например применительно к химии это рефрактометрия, поляриметрия, флуориметрия, гравиметрический метод, титрический или объёмный метод, газовый.

Особое внимание уделял методу метод математической гипотезы, важнейшему элементу естественно-научных теорий. Законы любой научной теории, независимо от степени общности и фундаментальности закона, всегда имеют характер математических зависимостей одной величины данной теории от других. Поэтому можно с полным правом утверждать не только методологическую сентенцию «нет теории - нет науки», но и другие, столь же значимые и принципиальные в гносеологическом плане максимы: «нет законов - нет теории», а также «нет уравнений - нет научных законов». Научный закон - это не просто фиксация существенных, необходимых и всеобщих связей между различными явлениями и их свойствами. Научный закон - это обязательно фиксация количественного характера связей и зависимостей изучаемых объектов, а в научных теориях - это описание количественных связей и отношений между идеальными объектами теории и их свойствами.

Многие законы имеют форму уравнений, то бишь тождества левой и правой части некоторого равенства. Любое уравнение описывает количественную взаимосвязь одной величины (записанной слева от знака «равно») и других величин (записанных справа от знака «равно»). Зная значение переменной величины в левой части уравнения, мы можем с помощью уравнения однозначно определить соответствующее ему значение переменных величин из правой части уравнения, и наоборот. Любое физическое уравнение или закон с точки зрения математики есть не что иное, как математическая функция, описывающая характер количественной взаимосвязи между некоторыми величинами или значениями идеальных объектов теории. Функция же в математике - это всегда определенный тип отношения между некоторыми переменными F (a, b, …). Таким образом, специфика теоретических законов состоит в том, что это всегда утверждения о функциональной зависимости между переменными величинами, представляющими свойства или отношения изучаемых идеальных объектов. Теоретические законы являются функциональными законами или законами-функциями. Математический язык является необходимым для любой научной теории независимо от изучаемых ею объектов и сферы применения, в каждой научной теории ровно столько теории, сколько в ней математики. К большому сожалению язык математики является достаточно сложным - теория функций комплексного переменного, общая риманова геометрия, некоммутативная алгебра, теория категорий и прочее, прочее и прочее. Благо в нашем случаем обходимся знаниями что остались у меня от школы и института. Нет недостатков в преподавании математики, а есть недостатки в самой логике преподавания отдельных дисциплин. Когда дисциплины не входит в связь между собой, не образуют картины мира, они не запоминаются. Запоминаются только те знания, которые связываются друг с другом и на это мною был сделан упор, каждые формулы имели чёткое, практическое применение в реальном мире и физических изделиях, в играх. Без практики изучения теории не было.

Отлично представлены арифметика, элементарная и линейная алгебра, элементарная геометрия: планиметрия и стереометрия, координаты, вектора, кривые и поверхности второго порядка, комплексные числа, матрицы, линейные отображения и функции, аналитическая геометрия и линейная алгебра, функции, графики, дифференциальные уравнения, пределы, производные, дифференциалы, интегралы, экспонента, логарифм, синусы, косинусы, степенные ряды, ряды Фурье, площади, объемы, векторный анализ, вариационное исчисление, математический анализ. Кусками высшая алгебра, функции комплексного переменного, дифференциальная геометрия, группы Ли, теория вероятностей. Очень подробно теория графов, которой собственно и занимался долгое время. Без этого инструмента боюсь, никакой сетецентричной индустриализации и не вышло - строительство органов власти армии, электротехника, гидравлические и пневматические схемы, социограммы и системы репутации, системы обучений и исследований, молекулярные структуры, логистика, управление ресурсами и организация производственных линий, ресурсные банки....

Наука всегда идёт вслед за математикой, появились ряды Фурье - бум открытий в астрономии, булева алгебра дала невероятный толчок информатике, лаг примерно пятьдесят лет. Основные утверждения научных теорий, их исходные законы всегда являются не просто гипотезами, а математическими высказываниями - гипотезами о количественной взаимосвязи между определенными переменными. Какое гносеологическое значение имеет представление законов научных теорий в виде математических гипотез? Главное - это максимальная логичность и однозначность описания исследуемой предметной области. И на эту роль может претендовать только математика, с её языком, потому что именно для этого она и создается.Вот и вкладывал в эту науку больше прочих.

Уделяли внимание и методу симметрий, что состоит в таком подборе математических преобразований законов и констант научных теорий при переходе от одной системы отсчета к другой, при котором они сохраняют свою инвариантность во всех системах отсчета. В принципе возникновение метода симметрий неразрывно связано с появлением научных теорий как особого уровня научного знания со своей онтологией (идеальные объекты) и своей гносеологией (логически доказательный вид знания). Идеальные объекты и их логически доказательное описание обеспечивало теоретическому знанию не только его относительную самостоятельность по отношению к эмпирическому знанию, но и его известную самодостаточность, а значит, и способность функционировать и развиваться по своим особым законам и на своей собственной, внутренней основе.

Симметричность законов «делается», «конструируется», «достигается» только с помощью определенных математических преобразований. Можно сказать и более жестко: нет преобразований - нет симметрии. И одна из главных задач учёного теоретика как раз и заключается в том, чтобы найти, открыть, подобрать некоторые преобразования как инструмент обоснования симметричности, объективности некоторых уравнений, претендующих на статус теоретических законов. В качестве примера можно рассмотреть преобразования Галилея, они гарантировали неизменность пространственных и временных характеристик всех тел при их пересчете из одной системы отсчета в другую и обеспечивали инвариантность всех законов теоретической механики Ньютона, равно как и законов многих других физических теорий. Однако преобразования Галилея не могли обеспечить одинаковость скорости света во всех инерциальных системах отсчета и тем самым придать утверждению о постоянстве скорости света как максимально возможной скорости физических тел и процессов характер теоретического закона. Но тогда «зависало» обоснование объективного характера законов теоретической электродинамики и теоретической термодинамики. Для того чтобы положительно решить сию проблему Лоренц придумывает и вводит новые не-галилеевы преобразования.

Симметрия, кстати, (в более широком смысле) широко использовалась в продвинутой программе в качестве структурирующего начала всего научного знания. Каждому принципу симметрии отвечает множество законов природы, а каждому закону природы – бесконечное множество явлений природы. Принципы симметрии наделяют структурой области законов природы и явлений природы, которые, в свою очередь, в виде сквозных линий нашли отражение в структуре образования для головастиков, для чего была введена особая сквозную линию симметрии, состоящую из системы курсов дополненной имплицитными элементами, рассеянными в курсах других сквозных линий с активным использований положений фрактальной геометрии, но сие только внедряется и об мы расскажем чуть позже, когда будет ясен результат.

Под каждую задачу создавался проект и система его реализации, назначался координатор и архитектор формируя административный контур, далее включался дополнительный смысловой контур - прогрессивная система коллективного мышления на основе ролевых и организационно-деятельностных игр и дальнейшего развития нескольких методов «мозгового штурма», позволяющая получить на выходе сплоченную группу с неограниченным уровнем креативности. Такой подход позволили в кратчайшие сроки до 2-3х дней получать оптимальные и практически реализуемые варианты. Активное применение логических и вычислительных машин, логических уровней, теории графов (социограммы исполнителей) , структурирования информации и уровней исполнителей, контролёров от "заказчика" (тестирование качеств исполнителей и коллективов в целом, их уровней знаний, "креативности", скорости принятия решения, самокритики и прочих), методов: "реакторной сборки", ассоциативных и концептуальных и Disrupt карт, раскадровки, звезда и прочих ( относящихся к мозговому штурму" сформировали человеко-машинную систему генерации новых смыслов и информационных потоков. Которые затем анализируются независимыми группами и либо утилизируются, либо структурируются и развиваются. Третий контур, игровой - включал деловые, ролевые, операционные, гибридные ( моделирование действий с акцентом на иерархию, координацию и управление ресурсами), тактические (отработка методов решений, взаимодействие групп, управление ресурсами и знаниями в режиме реального времени), стратегические ( долгосрочное планирование, анализ ресурсов, управление проектом исследований) игры. Это только со стороны кажется, будто новые идеи вспыхивают в мозгу внезапно; в реальности они возникают в результате повторённого цикла „вообразил — сделал — испытал — поделился — обдумал“. Иными словами, озарение — это следствие множества витков, пройденных по спирали обучения через творчество и игры в этой спирали играли важную роль.

***

[i] Метод Робинзона Крузо – это мысленный эксперимент такого вида: у вас есть огромное (бесконечное) число одинаковых объектов. Нужно удовлетворить все свои (человеческие) потребности с помощью этих объектов. Метод позволяет бороться (а точнее – управлять) своей психологической инерцией, учит видеть и использовать обычно неявные скрытые неиспользуемые свойства объектов.

Метод реакторной сборки

http://iasp.psychotechnology.ru/cgi-bin/publications.pl?show=news&action=view&num=63

https://www.igstab.ru/materials/black/Per_fromUniv.htm

https://delo-press.ru/journals/documents/informatsionnye-tekhnologii/50236-znanievyy-reaktor-vmesto-buksuyushchego-soveshchaniya/

Методы мозгового штурма

https://scrumtrek.ru/blog/soft-skills/15321/10-effektivnyh-tehnik-mozgovogo-shturma-dlya-komand/

https://practicum.yandex.ru/blog/chto-takoe-metod-mozgovogo-shturma/

Ариз и карты понятий

https://herzenlib.ru/cpti/industry_news/index.php?ELEMENT_ID=33529

https://www.trizland.ru/trizba/2436

социограммы https://psylab.info/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0&mobileaction=toggle_view_desktop

https://studfile.net/preview/1100052/

Теория графов применялась как в промышленности, так и в исследовательских процессах.

https://indicator.ru/mathematics/grafy-pomogut-optimalno-planirovat-proizvodstvennye-processy-01-05-2025.htm

https://habr.com/ru/companies/otus/articles/568026/

https://libeldoc.bsuir.by/bitstream/123456789/46105/1/Sokolov.pdf

Игры

https://skillbox.ru/media/corptrain/4-formata-delovykh-igr-dlya-razvitiya-sotrudnikov/

https://t-j.ru/short/science-nastolki/

https://studfile.net/preview/3875477/page:8/

Методология науки

https://sibac.info/blog/postanovka-gipotezy-nauchnogo-issledovaniya

https://naukaru.ru/ru/nauka/article/34749/view

https://gtmarket.ru/concepts/6874

Общие эмпирические методы в математике

Метод наблюдения

Метод эксперимента

Общенаучные логические методы в математике

Метод сравнения

Метод описания

Метод анализа и синтеза

Метод обобщения и специализации

Метод абстрагирования и конкретизации

Метод симметрий - в основе каждого раздела математики лежит своя специфическая группа симметрий. Например, Евклидову геометрию на плоскости порождает группа пространственных движений плоскости2 и связанная с ней симметрия, инвариантами которой являются длины преобразуемых отрезков и углы между отрезками. Проективную геометрию представляет группа проективных преобразований.

С понятием симметрии неразрывно соединена пара связанных понятий: набор преобразований, составляющий данную группу симметрии, и набор инвариантов – величин и характеристик, остающихся неизменными при этих преобразованиях. Их связь однозначна: каждому набору преобразований соответствует определенный набор инвариантов. Поэтому в физике понятие «принцип симметрии» тождественно понятию «принцип инвариантности». Любая наука вначале эмпирически выделяет некоторый круг закономерностей, т. е. инвариантов, и только на следующем этапе фиксирует соответствующий набор преобразований. Например, в механике первоначально были зафиксированы такие частные закономерности, как зависимость периода колебаний маятника от длины подвеса, зависимость пройденного расстояния тела, скользящего по наклонной плоскости, от времени перемещения и т. п. На следующем этапе Галилей установил, что ход опытов не меняется при перемещении судна, на котором проводят опыты, с постоянной скоростью относительно земли. Теперь это утверждение о независимости механических явлений от скорости системы отсчета называется «принцип относительности Галилея». Его содержание есть фактически инвариантность законов механики, лежащих в основе рассматриваемых механических явлений относительно таких преобразований, как перемена места, перемена времени и изменение скорости перемещения системы отсчета (при условии ее неизменности в ходе проведения наблюдений). И лишь много позднее было дано формальное описание набора преобразований, известного теперь как преобразования Галилея, инвариантом которых является, в частности, второе начало Ньютона – основной закон механики. Аналогичный ход событий можно проследить в геометрии.

Специальные, или узкоспециализированные методы в математике

Метод регистрации

Метод ранжирования

Метод шкалирования

Метод математического моделирования

https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/68494/1/978-5-7996-2576-4_2019.pdf

Метод уравнений и неравенств

Разложение на множители

Введение нового неизвестного

Однородные уравнения (неравенства)

Использование свойств функций

Логарифмирование обеих частей уравнения и прочие

Метод геометрических преобразований - сущность метода геометрических преобразований при решении геометрических задач заключается в привлечении того или иного геометрического преобразования, опираясь на свойства которого задача может быть решена.

Метод параллельного переноса - сущность этого метода состоит в том, что наряду с данными и искомыми фигурами рассматриваются некоторые другие фигуры, которые получаются из данных или искомых фигур или их частей путём переноса на некоторый вектор.

Метод симметрии ( относительно к решению задач на построение ) наряду с данными и искомыми фигурами рассматриваются также фигуры, симметричные некоторым из них относительно некоторой точки/оси/плоскости.

Метод поворота Идея метода поворота состоит в том, чтобы повернуть какую-либо данную или искомую фигуру около целесообразно избранного центра/оси на соответствующий угол так, чтобы облегчить проведение анализа задачи или даже непосредственно прийти к решению.

Метод дифференциальных и интегральных исчислений

Интегральное исчисление используется для вычисления площадей, объемов, работ и других величин, которые связаны с непрерывными функциями. Например, интегральное исчисление можно использовать для вычисления площади круга, объема куба или работы, выполняемой при подъеме груза.

Дифференциальное исчисление используется для анализа изменения функций во времени или пространстве. Например, дифференциальное исчисление можно использовать для вычисления скорости объекта, ускорения объекта или градиента функции.

Примеры использования интегрального и дифференциального исчисления в решении реальных проблем

• Физика: Интегральное и дифференциальное исчисление используются в физике для описания движения, силы, энергии и других физических явлений. Например, дифференциальное исчисление используется для вычисления скорости и ускорения объекта, а интегральное исчисление используется для вычисления работы, выполняемой силой.

• Химия: Интегральное и дифференциальное исчисление используются в химии для описания химических реакций и процессов. Например, дифференциальное исчисление используется для вычисления скорости химических реакций, а интегральное исчисление используется для вычисления количества вещества, которое образуется в результате химической реакции.

• Экономика: Интегральное и дифференциальное исчисление используются в экономике для описания экономических явлений, таких как спрос, предложение, прибыль и убытки. Например, интегральное исчисление используется для вычисления общего спроса на товар, а дифференциальное исчисление используется для вычисления изменения спроса на товар в ответ на изменение цены.

• Инженерия: Интегральное и дифференциальное исчисление используются в инженерии для проектирования и анализа инженерных конструкций и систем. Например, дифференциальное исчисление используется для вычисления напряжений и деформаций в инженерных конструкциях, а интегральное исчисление используется для вычисления объемов и площадей поверхностей инженерных конструкций

Метод статистических испытаний

https://umu.chuvsu.ru/hm/images/common/students/lb4.pdf

Метод линейного программирования https://habr.com/ru/sandbox/208420/

Метод теории игр

https://portal.tpu.ru/SHARED/y/YAROCKAYA/biog/Tab7/%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%D0%B3%D1%80.pdf

Логический абак Джевонса представлял собой установленную с наклоном обычную школьную доску, на которой имелись четыре горизонтальные полочки одинаковой длины. На верхней полочке помещались дощечки с записанными на них посылками, (кроме букв они могли содержать также знаки операций, например равенство). На второй сверху полочке устанавливались тонкие деревянные прямоугольные дощечки с написанными на них комбинациями букв, символизирующих логические переменные и их отрицания. Всего таких дощечек было 16, по числу возможных комбинаций четырех логических переменных и их отрицаний (ABCD, aBCD, …, abcd). В отличие от логической доски буквы на дощечках располагались не рядами, а вертикальными колонками. С тыльной стороны дощечек напротив каждой буквы наклонно вставлялся короткий стальной штифт (для больших букв – в верхней части соответствующего квадрата, для маленьких – в нижней). Благодаря этому становилось возможным длинной линейкой одновременно поднять несколько дощечек, обладающих общим свойством, – например, можно разделить A и отрицание A, удалив все восемь дощечек, соответствующих комбинациям, в которых присутствует символ А. Таким образом, те комбинации переменных, которые не удовлетворяют посылке, преподаватель подцеплял линейкой и перемещал со второй на третью полочку. Если на первой полочке задавались несколько посылок, процесс повторялся. Таким образом, в конце концов, на второй полочке оставались только те сочетания переменных, которые совместимы со всеми заданными посылками. Разумеется, удаление каждой дощечки должно было сопровождаться объяснением, почему именно ее необходимо удалить.

так же имелась и логическая доска.

Логические сетки — это карты, которые можно накладывать друг на друга так, чтобы через отверстия на картах можно было видеть верные выводы из логических посылок. ( щелевые технологические карты)

Машина Джевонса имела вид фортепиано с клавишами. Смотровой щиток над клавиатурой отображал элементы таблицы истинности. На одних клавишах буквы обозначали субъекты суждения (предметы мысли), на других — предикаты суждения (высказывания о предметах мысли). Остальные клавиши выполняли различные команды. Клавиши были соединены с помощью стержней с элементами таблицы истинности, и после нажатия на клавишу, стержни перемещали элементы таблицы. Машина Джевонса отличалась от ранее созданных ЛМ тем, что она решала задачи уже быстрее человека.

Логическая машина Джевонса походила на небольшое фортепьяно с клавиатурой из 21 клавиши. На 16 клавишах проставлены буквы, символизирующие термины в посылках. Особенности логики Джевонса требовали, чтобы все посылки были записаны в форме уравнений, т.е. содержали знак равенства. Поэтому левая половина клавиатуры соответствовала буквам, стоящим по левую сторону знака равенства в посылках (субъектные буквы). В правой половине располагались буквы, стоящие по правую сторону знака равенства (предикатные буквы). Оставшиеся пять клавиш служили для задания равенства, команды остановки машины и операции логического ИЛИ. В целом клавиатура имела следующий вид: Перед началом решения все 16 комбинаций переменных были видны в окне на фасаде машины. Поскольку Джевонс создавал свою логическую машину в первую очередь для учебных целей, он использовал ее как наглядное пособие на лекциях по логике.

Подробности про машину https://cs4fn.blog/2024/12/25/the-logic-piano/

Основой конструкции логической машины Джевонса являлись скользящие рейки, на которых были написаны имена букв, символизирующих термины в посылках. Маркванд пошел другим путем. 16 переключателей, расположенных в четыре ряда в верхней части лицевой панели, соответствуют всем возможным комбинациям значений четырех логических переменных.

Горизонтальное положение переключателя означает, что переменная имеет значение 1, а вертикальное – значение 0. В нижней части лицевой панели находятся 10 клавиш, восемь из которых помечены буквами A, B, C, D (логические переменные) и a, b, c, d (их отрицания). Две клавиши, помеченная цифрой 1 (клавиша восстановления), и помеченная цифрой 0 (клавиша уничтожения) предназначались для начальной установки машины. При нажатии клавиши 1 все переключатели принимают горизонтальное положение, а при нажатии клавиши 0 – вертикальное. Это происходит благодаря движению внутри корпуса машины специальной металлической рамы со штифтами, зацепляющими и поворачивающими переключатели.

Еще одна логическая машина гомеоскоп, устройство для разработки систем принятия решений по набору некоторых ключевых факторов. В основе своей гомеоскоп состоит из перфорированной таблицы и цилиндра перемещаемого вдоль таблицы. В вертикальных столбцах таблицы перфорированы признаки соответствующие некоторой записи, отмеченной в нижней строке. В цилиндр на определенных расстояниях втыкаются булавки, определяющие набор признаков искомой записи. В процессе перемещения цилиндра булавки цепляются за перфорированные отверстия, и цилиндр автоматически останавливается, в случае если все булавки совпали с набором отверстий в столбце таблицы.

Логическая машина Хрущева-Щукарева построена на базе кинематики машины Джевонса, но имеет световой экран

логико-диаграммная машина Венна

Каждый из сегментов представляет собой часть деревянного эллиптического цилиндра, состоящего всего из 16 частей. Они имеют высоту приблизительно 1,5 дюйма – т.е. половину глубины прибора. Перед началом работы все сегменты устанавливаются на одном уровне, заподлицо с верхней плоскостью прибора. В этом положении они удерживаются каждый своей металлической спицей. Для удаления любой части поверхности достаточно потянуть за соответствующую спицу (полностью 18 они не вытаскиваются) и не удерживаемый ею сегмент упадет вниз. Для подготовки машины к работе надо только перевернуть прибор лицом вниз и вдвинуть внутрь все спицы для фиксации сегментов

схема электромагнитной логической машины Пирса-Маркуанда.

электрическая логическая машина

ЛМ Гамильтона, разновидность кругов Луллия

Демонстратор Стэнхоупа http://www.computer-timeline.com/timeline/charles-stanhope/

Собственно, ГГ разработал и внедрил простые бумажные ЛМ для обучения и как часть тех карт в виде логической сетки- шелевой перфокарты, простые механические ЛМ для работы с формальной логикой 2,8, 16 и 32 терма с соответствующими таблицам истинностяи.

Пневмоэлектрические ЛМ на типовых элементах с программируемой логикой которые привязал к языку Дракон, с помощью этих машин создавались сложные тех карты, их использовали в обучении, в ЦИК, в исследованиях в сферах логики и математики.

Помимо прочего для задач логики разработан гомеостат Эшби ( но, на песке) имеющий функционально полный набор булевых функций И, ИЛИ, НЕ, и дискретно- аналоговые элементы: ПАМЯТЬ и Модель нейрона. На основе подобных элементов можно строить дискретно-аналоговые сети аналогичные нейросетям.

На рисинке ниже изображен гомеостат на потоках сыпучей среды. Отдельные блоки гомеостата обозначены буквами А, Б, В, Г, Д, Е и выполнены в виде элементов ПАМЯТЬ с различными для каждого элемента шкалами для отображения коли чественной информации. Элементы ПАМЯТЬ можно объединять в непланарные сети с помощью двух типов связи. На схеме они обозначены числом 3. Связь между блоками А и Б построена таким образом, что повышение уровня сыпучей среды в блоке Б с отметки Ур-1 до отметки Ур-2 обеспечивает также повышение уровня сыпучей среды в блоке А с отметки Ур-1 до Ур-2. Второй тип связи реализован между блоками Г и Е. В этом случае повышение уровня сыпучей среды в блоке Г с уровня Ур-1 до уровня Ур-2 обеспечит снижение уровня сыпучей среды в блоке Е с уровня Ур-1 до уровня Ур-2. Количество подобных связей между двумя отдельными блоками может составлять несколько десятков при высоте блока в пределах одного метра. Устойчивость гомеостата ( уровни сыпучей среды должны находиться в пределах соответствующих шкал в течение нахождения гомеостата в динамическом состоянии, т.е. когда происходит обмен сигналами в виде порций сыпучей среды между отдельными блоками) выяснили опытным путём.

Сыпучая среда из бункера питания к блокам гомеостата поступает по множеству каналов ( отображено с помощью стрелок) . Бункер сброса служит для сбора сыпучей среды, исходящей из каналов сброса. Гомеостаты подобного типа могут состоять из сотен и тысяч блоков, способны отображать и перерабатывать количественную информацию и могут оказаться полезными при моделировании сложных систем. Если заданы все первоначальные уровни сыпучей среды в каждом блоке гомеостата, состоящего из множества блоков с еще большим множеством связей, объединенных в виде непланарного графа, то гомеостат переводится в динамическое состояние, то бишь начинается обмен сыпучей средой между отдельными блоками сообразно выполненным связям. Необходимо предсказать нахождение уровней сыпучей среды в каждом блоке через продолжительное время Т при условии, что в известные моменты времени блоки гомеостата получали внешние возмущения (стимулы) в виде одномоментных подач и изъятий порций сыпучей среды по заданной заранее циклограмме.

подробности Рыппо, В.Л. Элементы автоматики на управляемых потоках сыпучей среды / В.Л. Рыппо // тр. Всесоюзного совещания по пневмогидроавтоматике и пневмоприводу. – М., 1990. 7. Рыппо, В.Л. Компьютер на песке // Техника молодежи. – № 7. – 2005.

модель нейрона

нейросеть

Таким образом ГГ развивает проекты

1. Пневмо-механические и механические ВМ

2. ПК пневматический на струйных и, или клапанных пнемоэлементах.

3. Гидроинтеграторы

4. Релейные вычислительные машины ( буквопечатающие машины и приставки, экосистема машин вокруг перфокарт)

5. Ламповые вычислительные машины ( направления стержневые лампы, феррит-ферритная логика, ( в т.ч. реле) германиевые транзисторы, отдельное направления фосфид индия проект номер 1123 - транзистор, диод Ганна, светодиоды, лазерные диоды, лавинные фотодиоды. + светодиоды на основе карбида кремния ( пром выпуск) и арсенида галлия)

6. Песочные классические ПК на архитекторе Фон Неймана, ( двух и трех-битные) и "нейронные ПК" - реализованы нейронные сети Коско, простая рекуррентная сеть Джордана, самоорганизующиеся карты Кохонена, н-сеть векторного квантования, обучаемая с учителем.

Применение - логические задачи, вычисления физических процессов, система образования. Направление называется песочной или «дискретной» пневмоникой, занимается разработкой проекта лаборатория пневмоники.Системы на управляемых потоках сыпучих сред обладают колоссальной надежностью, так как в них практически отсутствуют движущиеся детали, подверженные механическому износу. Сети элементов на сыпучих средах, в отличие от электронных логических сетей, сходны с реальной нервной сетью и по целому ряду других свойств. Так, кроме уже упомянутых свойств непланарности и гомеостазиса, эти сети объединяет смешанный характер сигналов дискрет но-аналоговый. Скорости распространения сигналов в них приблизительно одного порядка (от 1 до 150 м/с в нейросети и от 1 до десятков м/с в сети на сыпучей среде). Каждый отдельный элемент и в одной, и в другой сети способен реализовывать следующие функции: порог, усталость, рефрактерность, обучение, забывание, действие тормозных синапсов.

Элементарные модели нейросети на песке

Нейроны людей и животных также являются своеобразными дискретно-аналоговыми элементами, которым присущи многие свойства, например обучение, забывание, порог, усталость, действие тормозных синапсов, хорошо изученные физиологами. Покажем, каким образом эти свойства нейронов можно моделировать с помощью элемента ПАМЯТЬ и логических элементов на сыпучих средах. На рисунке представлена модель ней рона на потоках сыпучей среды, состоящая из дискретно-аналогового элемента ПАМЯТЬ (несколько видоизмененной конфигурации), логических элементов ИЛИ И НЕ, совокупности входных и выходных каналов. Входными каналами модели нейрона являются X, X2...., Xn. Порции сыпучей среды в этих каналах равнозначны стимулам, входным сигналам реального нейрона. Канал Y - выходной канал модели нейрона. Появление сыпучей среды в этом канале подобно возбуждению реального нейрона. Поток сыпучей среды появляется в канале Y, когда суммарное количество сыпучей среды, поступающей по входным каналам Х, Х2...., Хп, обеспечит поднятие уровня в элементе ПАМЯТЬ до входа в канал К (уровень L). Таким образом моделируется свойство реального нейрона ПОРОГ. Если уровень сыпучей среды закрывает канал Ка, модель нейрона находится в возбужденном состоянии. В следующий период времени входные сигналы отсутствуют, и сыпучая среда, истекая по каналам у и К., снижает свой уровень. Если уровень ниже Сп, то сыпучая среда в канале у отсутствует (возбуждение снято). По каналу К сыпучая среда подается постоянно. Площадь поперечного сечения К незначительно больше, чем у К. Такая конструкция каналов обеспечивает медленное снижение уровня сыпучей среды в элементе ПАМЯТЬ. Данный процесс подобен свойству ЗАБЫВАНИЕ в реальном нейроне. ТЕХНИКА МОЛОДЕЖИ 30 7'2005 Теперь предположим, что уровень сыпучей среды устанавливается где-то между уровнями Lo и L. В следующие моменты времени по каналам Х, Х2...., Хи поступают порции сыпучей среды, которые поднимают уровень в элементе ПАМЯТЬ в направлении L. Такой процесс подобен свойству ОБУЧЕНИЕ в реальном нейроне. Когда уровень сыпучей среды окажется на предпороговом уровне L, малейшие порции сыпучей среды в каналах Х, Х..... Х переведут модель нейрона в возбужденное состояние, т.е. появится сыпучая среда в канале У. Допустим, что совокупность порций сыпучей среды во входных каналах была столь значительна, что уровень сыпучей среды миновал вход канала К и превысил уровень Ly.. В этом случае сыпучая среда попадает в канал Кус, затем в элемент ИЛИ, после него в элемент НЕ, подавляя поток, идущий по каналу Ка, и блокируя канал Ү. Подобное свойство реального нейрона называется УСТАЛОСТЬ. Известно свойство реального нейрона - ДЕЙСТВИЕ ТОРМОЗНЫХ СИНАПСов. В реальном нейроне есть такие входные каналы, что появление сигнала в любом из них выдает запрет на возбуждение нейрона. Каналы тормозных синапсов m, m2,..., ms pacссматриваемой модели нейрона так же, как и в предыдущем случае, соединены последовательно с логическими элементами ИЛИ и НЕ, потому появление сыпучей среды в любом из этих каналов сделает невозможным появление потока сыпучей среды в канале у, что равнозначно моделированию функции ДЕЙСТВИЕ ТОРМОЗНЫХ СИНАПСОВ.

Модели нейронов на потоках сыпучей среды могут быть также представлены непланарными устойчивыми динамическими сетями и выступать в качестве моделей сложных физических и организационных систем. Умозрительно представим сетку-авоську. Поместим в неё мяч и обнаружим, что каждый узел авоськи проецируется на поверхность мяча. Такая сеть является планарной, и именно сети такого типа чаще всего объединяют элементы систем автоматического управления, элементы вычислительных машин, эле менты электрических, пневмо-и гидросетей. Теперь представим, что внутри авоськи связи между отдельными узлами проходят не только по поверхности мяча, но и напрямую. Такая сеть уже не будет планарной, и чаще всего в такие сети объединены элементы сложных систем живых организмов, например мозга. Рассмотрим, каким образом модели нейронов на потоках сыпучей среды (эле менты ПАМЯТЬ) могут объединяться в непланарную динамическую сеть. На рис. 11 представлены четыре элемента ПАМЯТЬ, связанных таким образом, что повышение уровня сыпучей среды в элементе ПАМЯТЬ 1 обеспечивает повышение уровня в элементе ПАМЯТЬ 2, а повышение уровня в элементе ПАМЯТЬ 3 к снижению уровня в элементе ПАМЯТЬ 4. Количество связей между элементами ПАМЯТЬ ограничивается только площадью поверхности самих элементов и диаметрами входных и выходных каналов.

Песочные ПК самые дешевые из всех вычислительных машины, и самые надежные. используются типовые латунные ёмкости с окошками и трубки, сборка на болты, легкая конфигурация любой нужной системы, масштабирование. Для перекачки отработанного песка из накопителя в питающий резервуар используется пневмоподача.

Устройства состоят из корпусов с камерами взаимодействия и каналов, соединенных с этими камерами. Наличие потока сыпучей среды в канале равнозначно символу 1 в булевой алгебре, а отсутствие потока - 0.Входные каналы элементов ИЛИ и И соответствуют значениям аргументов X и Х2, а выходной канал У значениям функции. Отрицание НЕ - функция одной переменной Х, а М - это канал для поддержания массы сыпучей среды в камере.

Элемент ПАМЯТЬ - протяженный сосуд со шкалой, подобранной для каж дого элемента отдельно с целью отображения количественной характеристики (параметр, показатель, значение функции и т.д.) моделируемого объекта. Элемент ПАМЯТЬ имеет множество входов (1, 2, 3, ..., n) и множество выходов (I, II, III, ..., т), по которым сыпучая среда поступает в элемент и истекает из него. Изменение уровня сыпучей среды в элементе ПАМЯТЬ воспринимается как непрерывный сигнал. Порции сыпучей среды во входных и выходных каналах могут быть и дискретными, и аналоговыми сигналами в зависимости от динамического состояния элемента. Количество входных и выходных каналов регламентируется только площадью поверхности элемента ПАМЯТЬ и площадью поперечных сечений входных и выходных каналов.

Круговое земледелие

Ветряки уже известны, правда не на Руси. Первая ветряная мельница построена в Китае задолго до нашей эры. В Вавилоне при царе Хаммурапи ветряные мельницы использовались не только чтобы перемалывать в муку зерно, но и заставляли звучать орган. Персы также использовали ветряные мельницы чтобы молоть зерно, примерно за 200 лет до н.э. А вот в Западной Европе ветряные мельницы появились позднее, их устройство подсмотрели у арабов крестоносцы и вернувшись из походов на восток, построили первые ветряные мельницы. Первая вертикальная мельница появилась в 1185 году в маленькой деревне Йоркшир, откуда она, перешагнув Ла-Манш, отправилась блуждать по Европе, как и должно великану, гигантскими шагами и вскоре мельницы стали известны во Фландрии, Юго-Восточной Англии и Нормандии. В XIII веке в Священной Германской Римской империи уже появились первые конструкции мельниц, в которых всё здание поворачивалось навстречу ветру. В XIV столетии, прямо сейчас в Голландии ветряки стали использовать для откачивания воды с польдерных полей. Критские ветряные парусные мельницы тоже появились. Персидские мельницы отличались от западноевропейских тем, что ось вращения у них располагалась вертикально, то есть перпендикулярно плоскости крыльев. Мельницы с вертикальной осью вращения, в том числе с парусные, использовались и в древнем Китае – они известны как китайские ветряки. Но в Китае же строили ветряные мельницы и с горизонтальным ротором и прямоугольными лопастями, в основном для орошения.

История с нашими ветряными мельницами длившаяся два года наконец подошла к своему логическому концу. Начав с деревянных барабанных, горизонтальных и вертикальных машин мы постенно перешли к более сложным. Конструкции американских ветряков развивались неплохо, во всяком случаем полностью дощатые лопасти имели КПД 7-10%. Эти примитивные, но дешёвые ветряки устанавливались на вышки и могли обеспечивать водой или воздухом небольшие артели, питали линии телеграфа и играли большую роль в диапазоне мощностей от 0.5 до 3 киловатт. А вот маштабиривать примитивы смысла не имело, например, мощность ветряной "турбины" расположенной на восемнадцатиметровой опорной башне, с ротором 17 метров в диаметре, состоящим из 144 деревянных лопастей составляла всего лишь 12 кВт. Овчинка опрелённо не стоила выделки.

Второе поколение турбин спроектировали уже на основе идей Томаса Перри. Проведя около трёх тысяч экспериментов с различными конструкциями ротора и шагом лопастей, деревянные лопасти были заменены изогнутыми, штампованными металлическими что позволило увеличить КПД до 22-35 %. Широкая кривизна лопастей из листового металла позволяла захватывать больше воздуха и направлять его на заднюю часть следующей лопасти. Этот каскадный эффект способствовал увеличению перепада давления от одной стороны лопасти на другую, улучшая характеристики ветродвигателя.

Одновременно изготавливали горизонтальные и вертикальные ветряки с современными, аэродинамическими лопастями. Здесь всплыла беда со стабильностью вращения и вибрациями ибо нет электроники, а стоимость самих лопастей уходила в космос. Они совершенно не оправдывали применения в качестве движущей силы для артелей и малых хозяйств. И зачем спрашивается себе в убыток городить хай-тек? Одно дело, нашлёпать лопастей и болтами их прикрепить к ступицам, другое, мучиться с аэродинамическими профилями и лопастями по цене самолётного крыла. Решение с ветряками Перри неплохо показало себя на Балтике и Онежском «бассейне», но южнее упиралось в силу ветра которая, в среднем по больнице, колебалось в районе 4-6 метров, в секунду. Маловато.

Мощность ветряка прямо пропорциональна ометаемой площади и кубу скорости ветра. Значит нам нужно или увеличивать высоту, или, площадь ротора и цена таких ветряков резко улетала в небо, даже несмотря на то что мы стали строить быстросборные опоры из бруса напоминаюжие гиперболоидные башни Шухова. Их несущая конструкция представляла собой ромбовидную сетку прямоугольных брусьев, соединённых в местах скрещивания болтами, а в местах стыка — двусторонними накладками на МЗП, снаружи же она была дополнительно усилена горизонтальными поясами жёсткости, также деревянными. Проблему с ловлей ветра решила литая, сборная, зубчатая, чугунная рейка охватывающая «башню» кольцом, по верху. По ней и рельсу, корпус с лопастями легко передвигался по кругу, вслед за ветром походя этим на продвинутые голландские мельницы конца 18 века. В нашем же случае всё это хозяйство было значительно, на порядок, легче ибо двигалось только колесо с корпусом и ступицей. Более того, вал ветрового колеса и вертикальный вал что шёл вниз, на редукторы связывался не жёстко, а через кардан что здорово снижало вибрацию на главный вад. Всё это дело автоматически удерживалось по направлению движения ветра благодаря наличию флюгера, устанавливаемого под прямым углом по отношению к лопастям в задней части ветряка и в большинстве случаев не требовало ручной регулировки.

Разработали и примитивные модели барабанных и горизонтальных ветряков в виде KIT наборов на ряжах или сваях, с полностью деревянными крыльями наподобие русских мельниц последней трети XIX века, в диапозоне мощностей 2 - 9 кВт. Редукторы, валы, а также направляющие для лопастей - стальные трубы из фирменной « дишманской» хромово-медной безникелевой нержавейки прикрепляемые к ступице болтами дополнительно связанные тросами – вышли адски жёсткие конструкции выдерживающие лютые ветра. При этом количество лопастей регулировалось в зависимости от задачи, чем их больше - тем больше момент на валу и меньше обороты, а значит и скорость. А нахрена нам скорость, мы же не электрические генераторы запитываем, нам треба мощь. А для чего? Дык для лебёдок пахотных, мельниц всяких, да насосов.

Американские ветряки хороши, но для наших мест их проходится поднимать высоко, а сие частно не оправдано. Что делать? Вернулись к старине известной как минимум со второго тысячелетия до нашей эры идее, ага к ним самым, к парусам. По сравнению с лопастями классических мельниц и нашими деревянными да штампованными, парусные значительно легче, дешевле проще в изготовлении, эксплуатации и ремонте, как и ветроколесо в целом. У паруса есть важная особенность, которой нет у классической лопасти. Парус практически мгновенно подстраивается под силу и направление ветра, что обеспечивает возможность работы парусного ветряка в широком диапазоне скоростей ветра, от самых малых до буревых ветров. Так как паруса располагаются по периферии ветроколеса, то даже при слабом ветре оно передаёт на ось заметную мощность, тогда как сечение лопасти у классического лопастного ветряка уменьшается от центра к периферии, поэтому лопастные ветряки, не способны утилизировать самый слабый ветер.

Парусный ветряк не шумит, не гробит пчёл и птиц и способен усиливать энергию самых слабых ветров. Колёса парусников вращаются медленно, но обладают большой мощностью и моментом. В принудительной раскрутке парусник не нуждается. Ткань паруса очень гибко «подстраивается» под любой ветер, что позволяет извлекать из ветра мощность (энергию) с максимально возможным КПД без применения какой либо системы управления. Ориентируется ветроколесо по ветру самостоятельно, а благодаря малой инерции и высокой «флюгерности» ветроколесо осуществляет это быстро и без потери мощности. При большом радиусе парусного колеса ему не страшны неравномерности в скорости ветра по высоте, так как каждый парус, работая на общую ось, гибко сам подстраивается под силу и направление локального воздушного потока. Кроме того, паруса в «рабочем» состоянии, создают между собой систему воздушных каналов, воздух в которых перенаправляется в таком направлении, что обеспечивается увеличение мощности ветроколеса, в том числе за счет эффекта присоединенных масс, так как увеличение скорости воздуха между парусами приводит к падению давления между ними, а значит, в эти зоны будет устремляться воздушные потоки, «пролетающие» рядом с ветроколесом. То бишь, эффективная площадь сечения воздушного потока, которая будет формировать итоговую мощность больше ометаемого парусником сечения, если брать в расчет диаметр колеса. И весь этот воздушный поток «перехватывается» парусами с высокой эффективностью.

Максимальная мощность ветряка с ометаемой площадью в 1 кв.м. при скорости ветра в 10 м/с примерно составляет 600 ватт. Так как парусный ветряк быстрее поворачивается по ветру, чем классический лопастник, самостоятельно вращается при ветрах слабее 1 м/с, то за одинаковое время эксплуатации «парусник» при той же ометаемой площади снимет с ветра больше энергии, чем классический лопастник. Парусник при изменении направления ветра на 180 градусов этот факт просто не заметит, так как его колесо будет вращаться и в том и другом случае в одну сторону. Классический же лопастник половину порывов ветра просто пропускает из-за своей высокой инерционности, а на слабые порывы ветра, даже дующие вдоль оси ветроколеса, не в состоянии реагировать. При изменении направления сильного ветра на 180 градусов лопастник изменит свое вращение на обратное. А это уже совсем плохо, никакой флюгер не спасёт.

Немаловажно что колёса парусников вращаются медленно, но обладают большой мощностью и моментом. Удалённое, относительно оси вращения, расположение парусов позволяет утилизировать самые слабые струйки слабого ветра. В принудительной раскрутке парусник не нуждается. Ткань паруса очень гибко «подстраивается» под любой ветер, что позволяет извлекать из ветра мощность (энергию) с максимально возможным КПД без применения специальной системы управления. Ориентируется ветроколесо по ветру самостоятельно, а благодаря малой инерции и высокой «флюгерности» ветроколесо осуществляет это быстро и без потери мощности. Что же касается стабилизации частоты вращения ветроколеса, то это не особо и нужно для пахоты. А для питания электрогенераторов использовали "центробежный регулятор" на минималке стабилизирующий частоту вращения независимо от того, какова скорость ветра. Радиальные трубы, на которых закреплены паруса, полые. В трубу засыпаем достаточное количество свинцовой дроби, заливаем бу машинное масло под завязку, и закрываем плотно конец трубы. По мере увеличения силы ветряного потока частота вращения колеса будет увеличиваться, дробь станет перемещаться на периферию, увеличивается момент инерции колеса, частота вращения его сокращается. ( при снижении силы ветра дробь перемещается к центру колеса, но согласно закону сохранения импульса, это приводит к тому, что, несмотря на уменьшение силы ветра, колесо вращается с той же частотой.) При снижении силы ветра запустится обратный процесс. При некотором диапазоне скорости потока ветра частота вращения ветряного колеса при помощи этих простых методов будет держаться на стабильном уровне. Даже если ветер стихнет на непродолжительное время, то колесо еще продолжит вращаться по инерции, пока следующий порыв ветра снова не зарядит его энергией. То есть, в определённом смысле такое колесо заменяет аккумулятор малой ёмкости и позволяет, на какое то время обеспечивать непрерывную подачу электричества, но, что не менее важно снижает, демпфирует резкие рывки ветра на механические валы , редукторы и оборудование к ним подключённое.

Конопляные и льняные ткани пропитывали силиконо-фторпластовыми пропитками для пущей жёсткости и водостойкости, ступицу же изготавливали методом отливки под давлением в виде звезды , а для больших диаметров сии трубки ещё разок проходили кругом, от болтанки. Запустили с серию парусники мощностью на выходном вале 0.5 – 1-5-10-20 кВт., с диаметрами роторов соответственно 1.5-2.2-6-8-10 метров, сие, в среднем на треть больше классических лопастников, но сравнимо с штамповками при значительно меньшей массе и КИЭВ гуляющем в пределах 25-28 %. Главное же, парусники заработали по средней полосе позволив запустить в обиход "круговое" земледелие. Большую роль в проектировании новых ветряков сыграла математика. В ветроэнергетике имеетс ключевой парметр установок КИЭВ, он же коэффициент использования энергии ветра, это число показывает, какая часть воздкшного потока используется ветроколесом. Подобно КИПО в метеллургии сие параметр ключевойи рассчитывается по форуме учитывающей плотность воздуха, скорость ветра, ометаемую ветроколесом поверхность. КИЭВ зависит от типа ветродвигателя, качества изготовления и ряда других параметров. Лучшие быстроходные ветродвигатели, имеющие обтекаемые аэродинамические лопасти достигают значения 0.47, наши деревяшки 0.2, железки 0.3 примерно. Это значит что ветроколесо такой ВЭУ может использовать 30 процентов энергии воздушного потока. Маловато.

Общими усилиями с помощью знаниевого реактора восстановили теорию ветроколеса и критерий Жуковского - Бетца, плотно поработали над теорией идеального горизонтально-осевого ветродвигателя с учетом «присоединенной» массы, Сабинина. Учитывал и послезнание , а именно с ростом торможения потока перед ветродвигателем его обтекание всё более и более приближается к обтеканию малопроницаемого диска с образованием вихрей позади него, то бишь изменение количества движения определяется по вихревым кольцам не в момент их образования на краях диска, а на некотором удалении за ним, там, где образовавший вихревой соленоид принимет цилиндрическую форму. С периферии активного диска (с концов лопастей) как-бы сходит бесконечное число вихревых шнуров. Успехи в теории ветродвигателя и расчёты уравнений неразрывности, изменения количества движения, сохранения кинетической энергии , уравнений состояния и баланса работ в контрольном объеме струи поволили учитывать такой фактор как эффект закрутки струй. В работе над 733 проектом активно использовали гидроинтеграторы, структурные операционные аналоговые вычислительные машины, новые пневматические машины типа Перси, по полной загружали прототипами ветряков стенды и аэродинамическую трубу. И в итоге выдали нечто достойное - турбинный ветрогенератор.

Ветровая турбина представляет собой цилиндрический контур внутри которого располагаются вращающие лопасти. Состоит из самой турбины, внешнего обтекателя и гондолы. Ветряки сии отличаются отсутствием незащищенных лопастей вращения, что здорово повышает надёжность конструкции. По сути вышел американский ветряк XIX века, но с штампованными под хитрыми углами лопастями и концетратором для улавливания ветра. Парусники всем хороши, но у нас дефицит ткани, это раз, а два жирная проблема с парусными ветряками большой мощности. При диаметре ветроколеса три метра на оборотах 400-600 в минуту, конец лопасти движется со скоростями в 500 км/ч. Даже в идеальных условиях это серьёзное испытание, а если учесть, что в воздухе постоянно висит взвесь из пыли и песка, то даже для жёстких лопастей требуются ежегодное обслуживание. При любом более-менее сильном ветри паруса не выдерживают, ползут по швам, рвуться, ну морозы надо учитывать, циклы замораживания-размораживания. Десять метров в нашем климате для парусника максимум, а артелям требовались большие мощности при слабых ветрах что и дала ветротурбина, при незначительном увеличении цены. Минимальная скорость ветра для приведения её лопастей в движение от 2 м/с, более того они способны работать и при ураганных скоростях. КПД ветрянного турбогенератора почти вдвое превышает КПД ветряка, имеющего незащищенные лопасти. За счёт сопельной конструкции обтекателя, турбинный ветряк значительно мощнее агрегатов иных конструкций. Турбоустановка безопасна для птиц и летучих мышей. Обычные ветряки производят много шума, частенько генерируют инфразвук, поэтому их нельзя ставить вблизи жилых домов, ферм, лесных хозяйств. Турбинные же не продуцируют инфразвук, губительный для людей и животных. Их можно устанавливать рядом с жилым домом, они же не провоцируют искусственную миграцию животных. И главное, сохраняется возможность массового производства лопастей из штамповок ведь изготовление аэродинамических лопастей – сложный, дорогостоящий процесс. Комплектующие турбогенератора производят массово, в цехе штамповки. Сборка вала и пошипников в гондолу, артельная, остальное на месте - ставим ступицу ветроколеса, прикручиваем лопасти, собираем дуффузор и всю конструкцию пауком поднимаем на башню.

Обычные ветряки княжества имели систему ориентации с помощью флюгера без, или с редуктором или виндрозную, последняя была основана на том, что пока направление скорости ветра параллельно плоскости их вращения (оси ветродвигателя), виндрозы неподвижны. Виндрозы представляют из себя небольшие ветроколеса, расположенные перпендикулярно к плоскости вращения основного ветроколеса. При направлении ветра под углом к оси ветродвигателя, на лопастях виндроз возникает крутящий момент, и они начинают вращаться. Через механизм конических шестерен и червячной пары вращение передается на систему поворота головки ветродвигателя, пока она не встанет параллельно ветру, после чего вращение виндроз прекращается. Самое неприятное, что для крупных ветряков ни та, ни другая были негодны и приходилось лепить более сложную редукторную, здорово увеличвающую цену комплекса. В турбоколесе же цилиндрическая форма обтекателя самостоятельно разворачивается, улавливая ветер, а обтекатель, работающий как сопло, повышает мощность установки, то есть накакой системы ориентирование ему не нужно, работает как флюгер.

Собственно вертикальные турбинные все хорошим, кроме веса - для 75 кВт до 15 тоннн... гондолу под такую нагрузку лепить и подшипник так себе. Поэтому турбины особо мощных моделей вращались не в вертикальной плоскости, а в горизонтальной — параллельно земле, отчего выдавали энергию при любом, даже разнонаправленном движении воздушных масс, даже при рыскающих ветрах, значительно сим повышая КПД. Вращающиеся короткие лопатки закрыты по всему периметру кольцевым обтекателем, а сверху, дискообразным. Горизонтальная трубина не нуждается в системах ориентации на ветер. Благодаря тому, что воздушные массы имеют свободный доступ к лопаткам ветроколеса с любой стороны, то бишь себестоимость установки картно уменьшается, при увеличении надёжности и безотказной эксплуатации. Не говоря про чистую механику, никаких карданных валов не требовалось, главный вал отбора мощности напрямую стыковался с валом турбины. Требования к фундаменту меньше, за счет того, что основной вектор аэродинамического сопротивления коротких лопаток направлен вверх , что существенно уменьшает выламывающую силу и значительно снижает нагрузку на башню. Никакого обмерзания - снег с дождем, обледенение, град, шквалистый ветер, ураган не нарушают режимы работы, ветроколесо закрыто со всех сторон кольцевым и дискообразным обтекателями.

Нагретый воздух, который движется снизу вверх и воздушные потоки более эффективно воздействует на лопатки ветроколеса, которое расположенного горизонтально поверхности земли, существенно повышая общую выработку энергии. Установка коротких и жёстких лопаток турбинного типа позволяет при высоких скоростях ветра значительно увеличить выработку энергии. Перед вращающимся ветроколесом, установлены неподвижные направляющие лопатки, в которых воздушный поток получает необходимое направление и оптимальный угол, обеспечивающий существенное повышение коэффициента использования воздушного потока что повышает КПД в два раза. В этих лопатках воздушный поток приобретает не только направление, но и ускоряется не менее чем в 1,5 раза, что позволяет обеспечить начало работы уже при 2 м/с....

Ладислав трудился в артели при экспериментальном хозяйстве под крышей ЦИК, в отличии от обычных ветряков на ряжах и "башнях-часах" их громадину собради из бетонных колец. Типовые использовали, от опор мостов большого диаметра, на торцах секций помимо заходящих ступенек у них стояли стальные фланцы сваренные с арматурой. Кран паук опираясь на технические отверстия по ходу роста высоты поднимал секции, а рабочие скручивали. Благодаря такой технологии башню подняли на сорок метров очень быстро и никаких растяжек. Пауком же сим и обтекатели и ветроколёса установили, превратив ветряк в эдаки огромный шарообразный гриб -дождевик из нержавейки.

При диаметре ротора 14 метров, выходная мощность на вале достигала 75-90 кВт! В 6-9 раз больше, супротив деревяшек. Сквозь башню до уровня +25 ( считаем от земли ) шёл вал - толстостенная труба удерживаемая в кольцах, для стабильности вращения и уменьшения вибраций. Вокруг основания ветровой башни собрано ( по образцу спиральной башни городков с опорой на центральный столб) деревянное трёхэтажное техническое строение где размешался "машинный зал" мельницы, веялки, мешалки и прочее оборудование. Чуть ниже распологалось зерно и овощехранилища, холодильники, склады для плугов, хранилище канатов и прочей техники. В "теле" выскопрочной опоры достигающей диаметра три метра хранили гидро и пневмоаккамуляторы. Благо мощности в ветряк заложили с избытком.

Кинематика средней сложности. Гондола турбины опиралась на опорно-поворотное устройство с перекрёстными роликами допускающие как осевую, так и радиальную нагрузку, а также выдерживающиую опрокидывающий момент. Вал ветротурбины опирается на конический роликовый, кольцевой подшипник. Вал ветроколеса шёл вниз где и входил в прямое зацепление ( через цепь) с цилиндрическим двухступенчатым редуктором и реверс - коробкой, и далее с тяговым барабаном лебёдки, кольцом "окружавшим" опорный столб ветряка.

Лёбедка функционировала как кольцевая подвесная грузовая дорога, но, в маятниковом режиме ( передача усилия шла через кольцевую зубчатую рейку по верху барабана лебёдки). К реверс коробке подключен пнематический усилитель работающий от телеграфных сигналов, она поддерживала три режима - нейтралка, нагрузки на барабан нет, трос останавливается, движение вперёд, движение назад. Помимо первого барабана, ниже стояли три аналогичных. Они служили для тяговых однониточных тросов, второго кольца, питали вал отбора мощности к коему подлючали турбину для накачки пневмоакамулятора, поршневой насос для подачи воды и прочее оборудование. Таким образом от одного вала одновременно или раздельно, могли работать до четырёх лебёдок действующих в разных направлениях.

Проходя через ролики-направители кольцевой трос уходил к якорной тележке. Основной канат имел толщину 18 мм., весил 1.7 тонны ( 84 проволоки имели разрывное усилие 200 кН или 20 тонн) и был повешен по высоте так, чтобы при разнице высот десять метров ( 15 метров от уровня земли со стороны ветряка и 5 метров, высота подвеса роликов якорной тележки) прогиб троса при волочении тяжелого плуга в самом низком месте синусоиды относительно поля, не доставал до земли. Мощная башня позволяла работать в режиме мостового земледения закрепив несущие тросы ( одна или две нити) с одной стороне к ветробашне, а с другой к якорной тележке. Подвижные платформы подвешиваемые к таким тросам имели механизм регулирования высоты. Более тонкие тросы служили для передвижения лёгких сетчатых подвесов, для транспортировки людей или грузов. Более основательные ( до 600 кг) служили для перемещения подвесных грузов лошадьми, платформ кои приводились в движение собственным пневмоприводом от баллонов, тросами в кольцевом или маятниковом режиме. Основная задача подвесных платформ полив и прочие операции не требущие больших тяговых усилий - обработка полей от вредителей, ручной сбор урожая с подвесных платформ, фрезерное рыхление, прополка, перемещение тюков сена, удаление сорняков, посев, подкормка, внесение удобрений и прочие операции.

Сам кольцевой трос предполагал возможность параллельного выполения работ - нескольких разных модулей подключенных последовательно ( например борона и сеялка ) могли идти как друг за другом, так и в противположные стороны . Малыми "модулями" обрабатывали внутреннние части круга неудобные для "большой машины", имелась возможность натянуть и кольцевую канатку малого радиуса в основном круге. Вариантов использования в ЦИК выдумали массу. Круги, обходились на порядок дешевле классического мостового земледелия в "клетках - полях " на параллельных линиях ибо на 1.5 квадратных километра обрабатываемых площадей требовалось ровно две опоры, а не сотни.

Лёгкий дождь работе не мешал. Ладислав, сноровисто выбил крюк крепления рамы, открыл и воздух с шипением поднял домкарт с хребтом плуга оборачивая лемехи, зеркально. Операцию приходилоь проделывать каждый проход дабы не тянуть вхолостую. Далее артельщик заглубил раму, довольно легко, ибо использовался тот же пневмогидравлический домкрат и накинув крюк вернулся в кабинку усевшись в удобное, подпружиненное кресло.

— Поехали что ли, с богом. Нажав на зелёную кнопку Ладислав взялся за руль дабы держать борону и трос, слегка вздрогнув потянул плуг в направлении леса.

Канатная пахота, не вчера ведь родилась. После появления первых паровых тракторов, попытки использовать их для непосредственной тяги не приводили ни к чему хорошему. Паровые машины были крайне тяжелы. Это было вызвано, во-первых, тяжелым топливом, которое они использовали (удельная теплота сгорания каменного угля — 29,3 МДж/кг, а бензина 43,5-44,5 Мдж/кг), во-вторых — их низким КПД (еще больше топлива!), а в третьих — необходимостью нести на себе помимо топлива, еще и рабочее тело — воду. В результате, вес паровых тракторов оказывался настолько велик, что они сильно уплотняли почву, снижая урожайность. В нашем же случае хотя и многие машины имели широкие гусеницы цена их эксплутации явно превышала «выхлоп» в виде зерна. Единственное где имело смысл задействовать Сталинцев и Святогоров – первичное вскрытие целины и расчистка полей от пней и камней.

Минусы трактора очевидны - расход дорогих запчастей и масла, обслуживание. Например, малый паровой плуг с машиной мощностью 60—80 л.с. имеет дневную производительность: при глубокой вспашке — от 4 до 5 га, при посевной вспашке — от 6 до 8 га, при работе культиватором — от 12 до 18 га в день. Угля расходуется от 700 до 1000 кг в день, воды — от 3500 до 5000 литров, ежели дров то за три тонны. Ни и это не всё. От 30% до 50% мощности двигателя трактора расходуется на передвижение по полю его самого (так называемая работа самоперекатывания). И лишь остальное — на полезную работу. Вот почему в ранний период тракторостроения мощность в названии машины обозначалась двумя числами через дефис. Первое число означало мощность на крюке, а второе — мощность двигателя. John Deere 15-27, СХТЗ 15-30. Нормально, да. Новая 75 кВт лебёдка равнялась примерно 180-200 кВт трактору, но при этом не повреждала почву.

Неудивительно что инженерам и пришла в голову здравая мысль: а что если вместо непосредственной тяги использовать канатную? В этом случае трактор по полю не перемещается. Вместо этого, на двух краях поля, на расстоянии 300-500 м друг от друга стоят две машины, которые посредством лебедок и троса попеременно подтягивают к себе плуг. На раме плуга установлено сидение, на котором сидит управляющий плугом рулевой. Плуг при этом должен быть балансирным (перекидным) или, как еще говорили, оборотным. Это значит, что он имеет два набора корпусов (лемехов), каждый из которых работает при движении плуга в одну сторону. Систем канатной пахоты было выдумано множество, но основной стала двухмашинная. Машинокомплект включал плуг и две лебедки — право- и левоориентированную. На раме располагался котел и паровая машина, а под ней — редуктор и барабан с тросом. Поток мощности мог быть направлен как на лебёдку, так и на колёсный ход — для перемещения машины после каждого рабочего цикла на удвоенную ширину захвата.

В одномашинном варианте на паровом локомобиле была установлена двухбарабанная лебедка, позволявшая буксировать плуг в обе стороны. На противоположном же конце поля стояла просто якорная тележка с блоком, через который и был перекинут трос. Система не была самоходной, передвигать и лебедку, и якорную тележку по краю поля приходилось лошадьми. К началу XX это всё сдулось и вспыхнуло вновь при Ильиче когда весной 1920 года рабочие Петроградской городской электростанции построили на двух автомобильных шасси две электрические лебедки, достали где-то из закромов балансирный (перекидной) плуг и организовали электропахоту на земельном участке под Петроградом. Эта электропахота была заснята на короткометражный фильм. Кто-то из петроградских товарищей рассказал Владимиру Ильичу о первых опытах электропахоты, после чего вождь мировой революции поручил петроградским товарищам спроектировать более совершенную конструкцию электрических лебедок и представить ему план постройки электроплугов, потому что именно в Петрограде была образована первая группа инженеров-конструкторов и агрономов, которая занялась разработкой конструкции лебедок.

Получилось вот что. Лебёдки располагались одна против другой по краям обрабатываемого поля на расстоянии 400 - 500 м. Получая питание от высоковольтной линии через трансформаторную подстанцию и кабель, двигатели лебёдок работали поочерёдно, приводя во вращение барабаны, расположенные по одному на каждой лебёдке. На барабанах помещался стальной канат-трос, за середину которого закреплялся балансирный плуг с комплектами право- и левосторонних лемехов. Когда трос наматывался на один барабан (при размотке с другого), балансирный плуг перемещался по полю в сторону работающей лебёдки и производил вспашку; при подходе к лебёдке балансирный плуг балансировался - опрокидывался, тогда в почву погружался 2-й комплект плужных корпусов. Включалась в работу 2-я лебёдка, наматывая трос на свой барабан и подтягивая плуг в свою сторону. В это время неработающая лебёдка, самоходом, передвигалась вдоль обрабатываемого поля на двойную ширину захвата балансирного плуга. Вес одной лебёдки составлял 15 - 17 тонн при мощности двигателя 90 кВт. Вес 6-корпусного плуга 5,5 т с шириной захвата 2,25 м. По мере прохода балансирным плугом борозды его скорость возрастала, в связи с увеличением диаметра намотки троса на барабане, изменяясь с 1,5 до 2 метров в сек. Производительность агрегата с 6-корпусным плугом составляла примерно 1 га/час. Расход электрической энергии на 1 га составлял 50 - 55 квт-ч. Чудо агрегат обслуживался двумя лебёдочниками, плугарём и его помощником. Понятное дело что при цене кабеля и электричеств, трансформаторов, генератора в разрушенной граждансой войной стране себиствоимость такой пахоты "улетала" в космос и прожект Ильича прикрыли, хотя направление электроплугов активно развивалось до начала войны.

Нам же сии системы не подходили по массе причин, тем паче можно было сделать куда проще, если голову приложить. За основу взяли круговую системы канатной тяги, она и раньше была известна но особо не внедрялась по разным причинам. Так то, сие обычный фуникулер, только вместо кабинок трос тащит плуг. В нашем варианте круговой системы задействован один барабан и бесконечный трос общей длиной 1400 метров. Мощи лёбедки и на большее хватит, но возникает масса проблем с натяжкой и провисанием тросаЮ да и масса якорной тележки в космос улетает, а ежели трос трос начинает волочиться по земле то он долго не живёет и весь эффект канатной пахоты сдувается. На противоположной стороне установлена десяти тонная якорная тележка с блоком противовеса которая передвигается по кольцевому бревнопроводу с колеей три метра. Ну как тележка, большая катушка на сборной чугунной раме : два направляющих ролика на фермах, вертикальных, эдакие рога что поднимают трос на высоту пять метров, третий, горизонтальный ролик-барабан, установлен на самой раме, а за ним ферма с противовесами из бетонных колец, дабы не опрокинуться ( вес каната+ вес плуга+ сопротивление почвы)

Широкая колея треба дабы тележка не опрокидывалась, более того, с задней стороны дальнего от башем "рельса-бруса" вырезана четверть под крюк, страхующий конструкцию ежели плуг зароется или на камень наскочит. Перестраховка не помешает, а так то, у троса плуга цепляющегося к тяговому канату имелся срезной болт, при аномальных нагрузках он разрывался страхуя кантаную линию от аварий. Крепили лежень основательно, а рельс бревенчатый ещё и через хомуты к сваям фиксировали, для того чтобы случайный рывок тележку как репку, не выдернул. В целом же четырёхкилометровый бревнопровод имел примитивную конструкцию, овражки-балки проходил по ряжевым мосткам, а высота подвеса троса позволяа обслуживать поля со сложным рельефом.

Плуг ни разу не балансирный, ну зачем спрашивается вдвое увеличивать его вес и сложность? Хребтовая рама на колёсах низкого давления, им то тягового усилия создавать не нужно, а в таком режиме давление почву уменьшается за счёт увеличение пятна контакта, снижается спортивление качению в разы, становится возможным проехать по растению в режиме роста без особых последствий.

Про перевороте, плуг каждый раз опирается на собственные колесики формируя устойчивую "телегу". По ходу движения легко корректировать колею, плуг то безотвальный. В плуге причудливо переплелись технические решения из старого, доброго "Труженика" и прицепного плуга от тяжёлого трактора. Собственно, сам конструкт состоял из двух частей: плуга, тележки с роликами и кабинкой имевшей неподвижную заднюю осью и переднюю, ведущую с малым разлётом колёс и зубчатым механизмом руления. Плуги оборотные: чизельные, дисковые и прочие. Бороны, сеялки, косилки и прочие модули крепились к тележке формирую пару типа " мостовой - трактор". Колёса пневматические, низкого давления. Кабинки дощато-стальные, утеплённые от "Малыша": остекление, антисолнечный козырёк, ледяной холодильник, вентилятор пневматический, мини печка щепотница, светильник и для ночной пахоты ацетиленовый прожектор. Ерунда, а пахарю приятно. На лёгких плугах стоял гудок и флажковая азбука на шесте, а на больших, как у Ладислава - телеграфная система управления и телефон для чего на параллельном тросе была подвешена тонкая лапша из двух пар проводов по коим и бежал сигнал к логическими элементам управляющим редуктором. Хотя, чем там управлять то? При нажатии соответствующей кнопки привязанной к проводу, сигнал поступал на "плату управления" включая нужное положение штока пневмопривода двигающего жёстко соединённый с ним рычаг реверс-коробки. Нажали, вперёд и шток толкнул рычажок коробки вверх. Четвертая линия отдана под обычный телеграф-телефон, пахарь имел возможность позвать на помощь, сообщить о проблеме. Провод же сматывается-разматывается через катушку, то бишь длина линии 1.5 км. Так то, в башне всегда кто-то есть, да с ЦИК она отдельной линией связана.

Ныне в артели испытывали новый плуг, оборотный. Такие позволяют не возвращаться назад, а перевернуть плуг и производить обратную вспашку с отвалом земли в ту же сторону. Применение оборотных плугов давало повышение производительности за счёт экономии времени на отбивание загонок и исключения холостых перегонов, исключало образование свальных гребней и развальных борозд, что в итоге обеспечивало выравнивание почвы и повышение эффективности последующей обработки и, соответственно, урожайность. Канатный плуг не качался как утка ( это я про балансирный, когда вторую часть плуга опускали, а рулевой пересаживался за баранку с другой стороны) , а переворачивался вокруг центральной оси с помощью ручного, пневмо-гидравлического домкрата.

Рама плуга позволяла крепить любой тип лемехов, хошь со сплошным корпусом и углоснимом - такой даст идеальный оборот пласта и качественную заделку пожнивных остатков, что особенно важно для перепревания пожнивных остатков и повышения урожайности. Корпус кстати полувинтовой, с заменяемыми элементами (долота и грудь отвала) что здорово продлевало сроки службы лемеху и крылу отвала, снижая эксплутационные затраты. Хошь перьевой лемех ставь, для более эффективной работы и улучшения качества вспашки ибо такой может значительно улучшить качество вспашки. Перья то создают более равномерную структуру почвы за счет лучшего разрыхления. Если обычные отвалы могут оставлять после себя плотный слой земли, который затрудняет дальнейшую обработку, то перья позволяют минимизировать эффект, обеспечивая более однородное распределение почвы.

На него легко и предплужники ставить, они подрезают верхний слой почвы и частично переворачивают его. Предплужник помогает запахать остатки растений и сорняков с поверхности переворачивая их на дно борозды. Сие предотвращает засорение корпуса плуга и улучшает качество последующей обработки почвы, снижает трудозатраты и повышает эффективность. Плуг новый поддерживает работу как в режиме «в борозде», так и «по полю», минимизирует уплотнение почвы, обеспечивая идеальные условия для посева. Можно и плантажный поставить, для глубокой вспашки, но единственное, ширина прохода будет меньше. Так то плуг пяти корпусный и рассчитан на глубины до 32 см., при ширине захвата 2 метра весом 1.5 тонны. При скорости 10 км в час он обрабывает, при среднем по силе, ветре около двух гектар в час, вдвое превосходя электроплуг Ильича аналогичной мощности за счёт множеста конструкционных решений, например особых плугов с лезвиям. По производтельности уродец немногим проигрывает такому монстру, как Т-130. По весу же плуг легче баллансирного и значительно, на порядки, проще в рулении. Достаточно задать направление и время от времени следить за рулём, дабы не залезать на границу вспаханной полосы.

Пахотный круг диаметром 700 метров за минусов овражек, балок это где-то 150 гектаров или 3-4 дня работы в три смены. Реально пахали 120 га, в силу геометрии, остальное проходили уточными тросами. Трое рулевых обрабатывали земли в 90 раз больше среднего надела 14 века, без лошади и топлива… При этом общая цена решения с ветряком вдвое дешевле аналогичного ( по выдавемой на крюке мощи) Онежца, который мало того требовал массу дорогих жидкостей и времени на обслуживание, так ещё и землю нехило трамбовал.

Коли другие поставить плуги, можно и быстрей идти, ( за счёт более широкого захвата) например, чизельный, для культивации и глубокого рыхления почвы с целью разрушения плужной подошвы.

Чизельный модуль включал ряд сдвоенных выравнивающих дисков для заделки борозд образованных чизельными стойками и предварительного выравнивания почвы перед катком. Лепестковая форма диска обеспечивала дополнительное перемешивание почвы, улучшая качество мульчирующего слоя. Чизелевание вообще даёт качественное рыхление и крошение пахотного слоя без оборота пласта, а также разрушает плужную подошву, что улучшает аэрацию и при этом предотвращает водную и ветровую эрозию. Такая обработка создаавала наилучшие условия для развития корневой системы растений, порядком повышается урожайность. Имеется и дисковый модуль, борона, жатки, сеялки, веялки – весь ассортимент навесного оборудования. И не только, можно деревья волочить, камни. Именно так "круг пахотный" расчищали в зиму, пни и те канатом дёргали стаскивая их к лесной узкоколейке что шла в артель. На нижней части барабана, зубья почаще , нужно для нетребовательных нагрузок, где скорости движения большие нужны, например жатва, транспортировка снопов, сеялка, полив ( шланг подвешивают и крутят). Скорости же вручную переключают. А так можно и по иному сделать, мощность, так сказать разбавить. Поставить вторую якорную тележку, разнести петлю тяговую дабы могли двигаться два модуля, паралельно обрабатывая один участок ( например сектор длиной сто метров) после чего скачком переместиться на следующий сектор.

Ладислав доехал до конца поля, нажал красную кнопку – трос замер. Перевернул по обычаю плуг, ослабил тяговый трос и спрыгнув на землю захватив с собой "пульт" на проводе. Подойдя к якорной тележке рулевой потянул за длинный рычаг содиняивший вал основного ролика канатной дороги ( то что внизу) и карданный, идущий на заднюю ось тележки, нажал на зелёную кнопку пуска и почти сразу на холостую, красную. Трос, коротко вздрогнув, дернулся протащив на семь-десять метров телегу, остановился. То что телегу перемещает не сильно ровно относительно ширины пропашной полосы не страшно - за счёт руления он легко вернётся на "колею". За счёт собственного троса плуга ( подцепленного к кольцевому) можно использовать одно передвижение тележки для пяти-шести прогонов вперёд-назад. Трос то идёт через две пары направляющих роликов, не вырвет. А по осени, на якорную тележку электро-пневмопривод рычага поставят дабы "автоматизировать" операцию производить её не слезая с плуга, используя в качестве канала управления сам трос, что в свою очередь ещё больше открывает окно возможностей в плане расширения технологических приёмов.

Рулевой завёл головку с роликами под трос, сел в кабинку и дал задний ход. Тяговый трос дёрнулся и плуг лихо развернулся, а Ладислав после короткой остановки ( развернул обратно головку с роликами) двинулся к ветряку. Операции сии, ежели рука набита две-три минуты займут, не более. А вообще пахота в круге, хитрая. Трос хотя и зовётся кольцевым, на самом деле работает в режиме реверса – чтобы не терять времени на переброску креплений тросов. Как только он доходит до края поля, обратно тянет та же нитка. Главное рулить и за бороной смотреть ибо до самого ветряка смысла пахать нет никакого, метров за сто, там где флажки с цифрами стотя, надобно разворачиваться. Для вспашки у Ладислава особые карты имеются где хитрый маршрут указан, ступенчато-синусный, дабы лишнего не вспахать вследствие того, что поле круглое.

Впрочем в других артелях всё куда проще организовано. Малый ветряк обслуживает круг площадью тридцать десятин, но и мощи в нём меньше. Лежня и вовсе нету, тележки якорные по трамбованной земле катаются. А кинематика точно такая же. Говорят, там где ветра слабые будут стирлинги да паровики ставить. Верно то, а то порой и у нас ветера бывают слабы, половину лемехов приходится сымать. Но и так, всяко лучше чем с лошадьми, в грязи утопая пахать до седьмого поту. Впрочем сие редко происходит. Ветряк наш то на холме стоит, аки пуп по центру поля возвышается , столб высок и место опять в ЦИК же ветрянное подбирали, с умом. Воздух сюда меж двух оврагов гонит аки из трубы еродинамической.

***

Малый круг площадью три тысячи соток с центральным ветряком стал хорошим базисом для средней семьи или малой артели, которая и сама себя кормить будет и хороший прибавочный продукт даст. Круг можно ипользовать для полива в режиме агромоста, можно заполнять из шланга дренажные колодцы, совершать любые другие агротехнологические операции. А можно использовать кольцо как грузовую канатку для движения грузов и лёгких подвесных платформ в режимах третий тянущий, или конный привод что отлично подходит для опрыскивания, подкормки, прополки, сбора урожая ягод ( земляника, крыжовник), транспортировки тюков сена или соломы. Систему можно будет использовать не только для зерновых, вообще для любых агрокультур, включая кустарники и деревья ибо высоту роликов легко регулировать.

На данный момент в княжестве выпускают KIT наборы ветряков с деревянными крылями, в дощатом ( американском) варианте для сильных ветров или классические лопасти собранные на металлическом каркасе. Все мельницы пустотные, то бишь имели полость, внутри которой размещался приводной вал. Это давало возможность поворачивать конструкцию по направлению ветра прилагая меньше усилий, чем в традиционных козловых мельницах, а также не было необходимости поднимать мешки с зерном к высоко расположенным жерновам, так как применение длинного приводного вала позволило размещать жернова на уровне земли.

Набор включал вал ветроколеса, кардан, вал силовой, редуктор, реверс коробка с валом отобора мощности, ступица каркас крыльев ( с возможностью самостоятельно наращивать мощность установкой ( на болты ) деревянных секций) Мощность 0.5 - 1 - 3- 5 кВт. Ряжи изготавливались своими силами.

KIT наборы ветряков Перси со стальным штампованными ступицами 3-5-7-11 кВт. Наборы включали гиперболоидные ветровые башни.

KIT наборы парусных ветряков 0.5 – 1-5-10-20 кВт. Последние два возможны в варианте для кольцевого земледелия и артельной башни ( включала в себя накопительный бак для воды). Наборы включали как гиперболоидные ветровые башни, так стандартные конструкции из бревна. В работа турбинные ветрогенератораторы с двумя роторами вращающимися в противоположные стороны.

Турбинные ветрогенераторы ( перспектива) 0.5 – 1-5-8-16- 25-45-75 кВт. Некоторые модели ( упрощённые) оснащались редукторами с лопастной турбиной ( копрессор) сидящей на вале ветроколеса. Такие модели не имели механического вала отбора мощности, воздух под давлением сразу поступал в ресивер, а через него на рабочие инструменты, релизуя тип ветряка с пневматической системой передачи мощности, подобными модификациями оснащались артели заготовки леса и бригады расчистки путей.

Резервы, паровики,стирлинги, гидро и пневмоаккамуляторы.

Валы отбора мощности стандартизированны ( в том числе и с водяными турбинами) позволяют подключать весь спектр оборудования, в частности валы и механические тросовые удлинители линий передачи механической энергии и через них насосы, жернова, мельницы, компрессоры, лесопилки, дробилки, мешалки и прочеее.

Расчёты ветроколёс

https://portal.tpu.ru/SHARED/n/NASA/Education/NiVIE/Tab/p3.pdf

http://www.wetroenergetika.ru/3%20raschety.html

Барабанные ветряки доступны KIT чертежи для самостоятельной сборки, с учётом серийно выпускаемых подшпников

Турбиный двухроторный ( перспектива)

Вертикальная ветротурбина большой мощности. Обтекатели производили методом ЭГ - штамповки, в бассйне, далее собирали на заклепках. Общий вес элементов 16 тонн. Вес башни 120 тонн.

малая трубина на 1 кВт

Ветряная турбина средней или малой мощности горизонтальная получила гондолу из нержавейки, лопасти дюраливые, улавливатель из биоконопляного пластика на алюминиевом каркасе.

Вертикальный парусный и дощатые, ветряки ( вариант https://e-veterok.ru/50watt_samodelniy_vertikalniy_vetrogenerator.php) - доступны KIT чертежи для самостоятельной сборки, с учётом серийно выпускаемых узлов и подшипников.

Ниже отражён принцип работы виндроузного колеса.

Опорные подшипники. Автоторможение ветряка производится вручную, рычагом и фрикционным тормозом на главном вале кинематические, через кардан, связанным с валом ветротурбины.

Усиленные кольцом ветряки ( у ГГ двойное) В перпективе кольцо дюралевое.

Парусные ветряки, простые

Ветряк американского типа с дощатыми лопастями собираемыми на металлическом каркас, используется термодерево и стальные тросы. Мощность 12 кВт. Флюгера как на фото нет, редукторная система поворота.

Ветряк Перси

Карта ветров. Светлояр маленько залезает в красную зону.

Зависимость мощности от диаметра ротора, для деревяшек дели на три, для ветряков Перси на 2, парусных 1.5- 1.7, ветротурбин умножаем на 1.4-1.6

Плоские лопасти

Ряжевые мельницы, у ГГ другая начинка ( валы) + троса стабилизирующие лопасти.

сложность, мельница начала 19 века

редукторная система ориентирования https://www.rlocman.ru/review/article.html?di=160930

ветроустанковки https://invertory.ru/help/vetroustanovki.pdf?srsltid=AfmBOop_Lrty1Gfk9St2TqWXEBbyyAOeIihlLVf8d51TDBasRk1ccJTf

Плуг Труженик

Оборотные

чизельный видок платформы от ГГ , только у него вся рама сзади + рулевое колесо впереди и сзади колесо для бороны либо как случае с чизельными прикаточные. Внутри рамы ось с плугами.

На малый ветряках плуги пожиже и механизм переворота механический, как на фото ниже. Плуг предназначен для гладкой пахоты почв, без разъемных борозд и свальных гребней, с удельным сопротивлением до 6 Н/м² на глубину до 25 см, а также для вспашки полей на склонах до 10º.

механизм поворота лёгких плугов

Рулевой механизм, через усилитель типовой.

Высота от рамы плуга оборотного модульного до плоскости лемехов составляет 90 см, что позволяет работать без забивания плуга на полях с большим количеством растительных остатков. Двухколесная опорная секция обеспечивает устойчивость плуга в работе и снижает нагрузку на переднее колесо. Модульная конструкция рамы позволяет быстро и без затрат изменять количество корпусов плуга и тем самым адаптироваться к тяге троса и почвенным условиям. Ниже траспортирвоочное положение, при завале в правую сторону, плуг становится

Ниже, промежуточное положение, при движении вперёд или назад, плуг соответственно опускался вправо или влево опираясь на колесо. Как и в схеме ниже, рама плуга соединялась с "передними" колесами, через шарнир. Трос же цеплялся при движении кабина впереди, через направляющий ролик ( он опускал-изгибал трос чтобы вектор тяги менялся с "вверх" на прямо и немного вниз)

пневмогидроцилиндр ручной

механизм поворота силовая часть

Элементы плуга

1 - рама 2 – колесо опорное 3 – предплужник 4 – корпус 5 – корпус с вертикальным ножом 6 – раскос 7 – стойка

Работа плугом, оснащенным корпусами с углоснимами, выполняется следующим образом: углосним отделяет верхний слой почвы, поднимаемый корпусом пласта, переворачивает и укладывает его на дно борозды. Уложенный слой закрывается пластом, поднимаемым и оборачиваемым корпусом, в результате него достигается полная и глубокая заделка сорняков и пожнивных остатков, а также требуемое крошение пласта. Глубина пахоты устанавливается винтом опорного колеса. В зависимости от необходимой глубины пахоты установливают предплужники.

для пахоты корпусом на глубину 20 см стойка фиксируется на верхнем отверстии на глубину 22 см – на втором отверстии на глубину 25 см – на третьем отверстиина глубину 27 см – на четвертом отверстиина глубину 30 см – на нижнем отверстии.

Сведения о плугах:

Предплужник

Устройство предплужника похоже на конструкцию основного корпуса с шириной захвата примерно на треть меньше. Он используется для измельчения и подрезания поверхностного слоя. А почвоуглубители рыхлят подпахотный слой, не поднимая его на поверхность.

Предплужник снимает верхний дерновый слой земли толщиной 8–12 см с полевой стороны корпуса и шириной в 2/3 от захвата корпуса, сбрасывая его на дно борозды. Этот слой засыпается рыхлой землёй – так семена сорняков и личинки вредителей погибают, а разложения растительных остатков превращаются в перегной.

Захват предплужника должен быть меньше ширины борозды, чтобы земля не зависала. Устанавливают предплужники так, чтобы между ними и корпусом оставалось пространство для свободного прохода грунта и чтобы последующий корпус не цеплял предплужник.

Вместо предплужника можно использовать углосним, особенно для обработки каменистых почв. Это небольшой отвал, который крепится к стойке или раме на кронштейн. Он срезает часть пласта, сбрасывая его в борозду.

Лемех отвечает за подрезку слоя почвы и переброс её на отвал. Он может быть долотообразным, трапецеидальным, вырезным, с выдвижным долотом, со щекой. Конкретный вид лемеха выбирается с учётом специфики обрабатываемой земли, глубины обработки, а также тяги трактора или мотоблока:

трапецеидальные: легко изготавливаются и позволяют делать борозды с ровным дном. Однако такие инструменты быстрее изнашиваются и заглубляются. Чаще всего их используют при обработке старопахотной лёгкой земли. После износа лемех можно оттянуть в кузнице, используя «магазин» – металл на обратной стороне агрегата;долотообразные: инструменты с длинными носами, похожими на долото. Они отогнуты на 10 мм к низу и на 5 мм в сторону вспашки. С такими параметрами при пахоте они лучше заглубляются и устойчивее работают;зубчатые: используют для вспашки тяжелых или пересушенных почв;стрельчатые: применяются на легком грунте, которому не нужна глубокая обработка;полольные: лемехи с заострённой формой, необходимой для глубокой вспашки тяжелой, плотной земли;дисковые: благодаря низкому тяговому сопротивлению эффективны при работе с тяжелым грунтом.

Для увеличения срока эксплуатации лемех могут изготавливать двухслойным или самозатачивающимся. Верхний слой такого покрытия мягкий, за счёт чего быстрее износится, а внутреннее покрытие из высоколегированной стали прослужит в 10-12 раз дольше. Такая технология сохраняет остроту лезвия, продлевая срок его рабочего состояния. Именно такой и стоял у Ладислава.

Отвал – главный рабочий компонент корпуса пахотного агрегата. То, какой геометрической формы будет отвал, влияет на вид рабочей поверхность корпуса. Для производства отвала используют трехслойную или мягкую сталь. Рабочая поверхность подвергается цементации на 1,5-2 мм. Материал становится более твёрдым и износостойким, а отвал — более прочным. Грудь инструмента чаще и быстрее выходит их строя, поэтому эту часть делают сменной особенно для корпусов, которые предназначены для работы с тяжелыми, засушливыми почвами.

Рабочая поверхность полируется. За счёт этого сила трения грунта уменьшается, позволяя пласту лучше скользить. На этой части не должно быть царапин, заусенцев, вмятин, пятен коррозии, иначе в противном случае начнутся залипания, увеличится тяга плуга и нарушится вспашка.

Отвал и лемех крепятся к стойкам с помощью болтов с головками. В нормальном состоянии они не должны торчать. Отвал должен плотно прилегать к лемеху и не выступать над ним. Допустимый зазор между ними не должен превышать 1 мм. Лемех может выступать над поверхностью отвала не более чем на 2 мм.

На плугах используются два вида стоек:

высокие (плоская рама): для мягких, окультуренных почв;низкие (крючковая рама): для сухих, каменистых, заброшенных, тяжелых грунтов.

Полевая доска — элемент, предназначенный для ровного, плавного хода корпуса плуга, предотвращая его разворачивание из-за сопротивления земли. Она защищает стойку от излишнего истирания и снижает нагрузку, вызванную боковым давлением пласта грунта. Полевая доска позволяет корпусу использовать стенки борозды как опору. Обычно её конструкция позволяет повернуть доску на 180° для дальнейшего применения, если она износилась.

Ножи

Задача ножей – вырезать пласты почвы, отделяя их от основного массива вертикальными движениями вниз-вверх для ровной бороздки. Нож срезает и переворачивает платы земли, выкапывая остатки растений. Это помогает плугу двигаться ровно и поддерживать одинаковую глубину вспашки.

Виды ножей:

черенковые: состоят из прямого черенка, который переходит в нож. Крепится устройство к раме с помощью хомута или накладки. Стойка ножа с кривым лезвием при этом располагается вертикально. Используются для лесных или плантажных плугов и подходят для работы с каменистыми, задернелыми землями с разросшейся корневой системой деревьев;дисковые: предназначены для распашки земли, где нет корневых систем растений или камней. При работе с задернелым грунтом ножи крепятся перед каждым корпусом, чтобы снизить тяговое сопротивление плуга и улучшить качество пахоты. Обычно используются на устройствах кустарниково-болотных или общего назначения;плоские: ножи, по сторонам которых располагаются лыжи. С помощью них попадающиеся кустарники прижимаются к земле и срезаются ножом. При необходимости его можно перевернуть на 180°. Используют такие ножи для работы с почвой, заросшей кустарниками высотой до 2 метров.

Прицепные плуги обспечивают высокое качество пахоты особенно на тех участниках, где обработка земли другими видами плугов невозможна.

По типу рабочего органа выделяют:

дисковые: оснащены вращающимися дисками, которые разрезают и измельчают почву, но не переворачивают её так, как лемешные. Диски работают плавно и легко справляются с твёрдой, тяжёлой, влажной, глинистой или каменистой почвой. Дисковые плуги лучше использовать для обработки целинных земель или тяжелых почвах, где лемешные не справятся;лемешные: в конструкцию лемешного плуга встроены клинья под строго заданным углом. При обработке земли таким агрегатом образуется изогнутый отвал с небольшими кусками грунта. Эти плуги часто используют на сухих или средней влажности почвах, где требуется основательная обработка с оборотом пласта. Они хорошо подходят для борьбы с сорняками и помогают заделывать остатки растений, улучшая структуру земли и способствуя аэрации.

Оба типа плугов относятся к отвальным агрегатам. Преимущества этих моделей в полном заделывания растительных остатков, эффективном уничтожении сорняков и хорошем крошении грунта. Вместе с тем при работе с этими моделями можно столкнуться с высоким расходом топлива, риском образования плужной подошвы и возможностью развития эрозии.

Технология выполнения работ

По технологии выполнения работы выделяют плуги для весенней и зяблевой пахоты.

Гладкая пахота (весенняя): предназначены для обработки почвы весной без формирования борозд и гребней. Задача плуга – сделать ровную поверхность поля. Такая подготовка земли нужна перед посевом культур, которым необходима равномерная заделка семян. При такой пахоте агрегат равномерно переворачивает пласты земли, улучшая проводимость влаги и аэрацию.Свально-развальная пахота (зяблевая): используются чаше всего осенью для глубокой вспашки участков с созданием борозд и гребней. Благодаря такой обработке повышается впитываемость влаги, подготавливается почва к зиме. Этот метод вспашки также используют для уничтожения сорняков и вредителей, оставшихся на поверхностях грунта.

У ГГ есть следующие плуги

оборотные: 2-5 корпусов с обеих сторон от рамы с шириной захвата до 2 метров. Рама поворачивается с помощью пневмогидроцилиндра. Так можно работать «незагонным» способом и формировать ровный рельеф поля.загонные: имеют недорогую и простую конструкцию и поставляются без механизма для оборота. Основные недостатки загонного метода — это образование свальных борозд, в канатном варинте почти не используютсячизельные: глубокорыхлители имеют долотообразные рабочие органы, установленные на стойках с расстоянием между рядами 40-60 см. Такая конструкция сохраняет больше растительных остатков на поверхности, при этом позволяя проводить более глубокую обработку почвы (до 40-50 см), чем обычные плуги. Благодаря этому разрушаются уплотнённые слои земли и создаются хорошие условия для аэрации и пропитки почвы перед посевом пропашных культур;диско-лаповые комбинированные: в конструкции имеют как долотообразные элементы, так и дисковую секцию, которая располагается сзади, спереди или между основными рядами. Плуги могут отличаться по конструкции в зависимости от производителя, но обычно оснащены финишной системой. Машины способны обрабатывать до 45 см по глубине, в результате оставляя ровные участки с заделанными и измельчёнными остатками растений. Новые модели с плоскорежущими бритвами имеют значение показателей тяговых сопротивлений плугов на 25 % меньше, чем у плуга с полевыми досками. При этом мощность, затрачиваемая на выполнение техпроцесса плугами с плоскорежущими бритвами 15 % меньше, чем у плуга с полевыми досками. Новый плуг представляет ряд батарей дисков расположенных на индивидуальных грядилях за каждым корпусом лемешного плуга. Так как у плугов полевая доска прижимается к стенке борозды с усилием, равным поперечной составляющей сопротивления почвы, то пропорционально этому усилию и появляется сопротивление трению скольжения. Установка плоскорежущей бритвы со стороны полевого обреза под углом α=15–45° к направлению движения плуга противоположно углу наклона лемеха плуга, обеспечивает зеркальное отображение лемеха плуга и вызывает поперечное сопротивление по знаку противоположное поперечной составляющей сопротивления почвы лемеху и отвалу плуга. Это приводит к уменьшению результирующей поперечных направлению движению сил, а равно и к уменьшению сил сопротивления трению полевой доски о почву стенки борозды.

1 плуг (вид сверху): 2 общий вид корпуса плуга; 3 общий вид корпуса плуга в аксонометрии Плуг, содержит раму 1, установленные на ней плужные корпуса 2, каждый из которых состоит из стойки 3, лемеха 4, отвала 5 и регулируемой по высоте плоскорежущей бритвы 6 которая установлена на стойке 3 со стороны полевого обреза под углом α= 15–45° к направлению движения плуга противоположно углу наклона лемеха плуга и имеет ширину, равной ширине захвата одного корпуса плуга, такая установка плоскорежущей бритвы обеспечивает зеркальное отображение лемеха плуга. Установка плоскорежущей бритвы под углом α= 15–45° обусловлена тем, что работа плоскорежущей бритвы, установленной в заданных пределах, обеспечивает оптимальные параметры крошения почвы на заданной глубине обработки. Плуг работает следующим образом. Дополнительная плоскорежущая бритва 6, установленная на плуге перед каждым корпусом 2, обрабатывает верхний ярус почвы. Затем по этому же следу идет корпус плуга, обрабатывая почву до заданной глубины. При этом ярусная обработка почвы повышает степень крошения почвы и снижает сопротивление трению скольжения полевой доски о почву стенки борозды.

Роторные - конструкция включает подвижный вал, на котором размещаются несколько лемехов. Такая система является простой, но при этом обеспечивает высокую эффективность при обработке почвы. Основная задача оператора – поддерживать строгое направление вспашки по ровной линии. Плуг этого типа идеально подходит для посадки различных корнеплодов. Основным преимуществом роторного плуга считается направление силового воздействия сверху вниз на почву. Это обеспечивает минимальное энергопотребление со стороны тянущего трактора.Типы роторников:барабанные, где устанавливаются жесткие, пружинистые или комбинированные толкатели;лопастные, с конструкцией, включающей подвижный диск, на который крепятся одна или две пары лопастей;лопаточные, где лопатки крепятся на подвижном роторе с независимыми подвесками;шнековые, отличающиеся наличием рабочего винта, будь то однозаходный или многозаходный.

а — культурный; б — скоростной; в — полувинтовой; г — вырезной; д — с почвоуглубителем; е — безотвальный; ж — комбинированный; з — для ромбической вспашки; и — дисковый; к — рабочий орган чизельного плуга; 1 — лемех; 2 — отвал; 3 — стойка; 4 — полевая доска; 5 — бороздной обрез; 6 — отвал с укороченным крылом; 7 — сменная грудь; 8 — перо отвала; 9 — полувинтовой отвал; 10 — накладной носок лемеха; 11 — верхний лемех; 12 — вырезной лемех; 13 — выдвижное долото лемеха; 14 — кронштейн; 15 — почвоуглубитель; 16 — уширитель лемеха; 17 — щиток; 18 — ротор; 19 — вал; 20 — лопасти; 21 и 25 — диски; 22 — боковой лемех; 23 — кронштейн чистика; 24 — чистик (углосним); 26 — шпиндель.

Выбор плуга зависит от специфики почвы для работы, её состава, плотности, абразивности, способности пропускать воздух и влагу, наличия плужной подошвы и подверженности эрозии. Для обработки песчаных легких составов не нужны мощные пахотные средства, а вот глинистые тяжелые грунты потребуют более прочных плугов с защитой от камней и усиленной рамой.

Вид и размер плуга

Все рабочие элементы из борной, закалённой стали. Оборотная ось литая Цельные, ажурные или XL отвалы. Для качественной вспашки плуг должны выставлен в вертикальной плоскости. Механический упор угла оборота плуга устанавливается отдельно для каждой стороны. Гарантией равномерной работы левого и правого корпусов является простое расположение винтов на сцепном механизме плуга. Установленные положения (углы) левого и правого корпусов фиксируются с помощью шарнирных ручек.

Плуг оставяет ровные края борозд с хорошим оборотом пласта даже при большом количестве растительных остатков. Это связано с цилиндрическо-винтовой формой корпуса, которая минимизирует сопротивление вспашке, значительно снижая расход топлива. Форма корпуса подбирается под тип почвы для оптимального дробления больших комков почвы. Углоснимы, установленные на каждом корпусе, эффективны на полях с большим количеством растительных остатков, не уменьшая расстояние между корпусами, как в случае использования предплужников, и, таким образом, исключают забивание плуга растительными остаткам. НИОКР 4 месяца

Четыре положения регулировки рабочей ширины корпуса со значениями 35, 40, 45, 50 см. Можно увеличить ширину до максимума, если требуется неглубокая вскопка.Позиционирование первого корпуса и регулировка ширины первой борозды (параллелограмм) осуществляется при помощи винта, вручную.

Оборотные плуги оснащены опорным транспортным колесом ( стальное, широкое) , расположеным за последним корпусом. В транспортном положении "пол-оборота" плуг прочно стоит на колесе, что позволяет безопасно управлять сцепкой. А в рабочем положении опорное колесо надёжно стабилизирует работу плуга и обеспечивает заданную рабочую глубину, определяемую плавной регулировкой кривошипа.

Полувинтовые корпуса с долотом и грудью отвала дают возможность в разы увеличить срок эксплуатации. Менять при этом необходимо только элементы, которые быстро изнашиваются, но продлевают срок службы более дорогим лемеху и крылу отвала.

Рессорная защита

Это наиболее эффективная защита для работы с каменистой почвой, где болтовая защита может не справиться ( основыне всё же болтовые).

Каждый корпус независимо отклоняется при встрече с препятствием, предотвращая поломку, а рессора быстро возвращает корпус в рабочее положение. Благодаря точно рассчитанной технологии шарнирных соединений, которые расположены на стыке каждого корпуса с рамой, вспахивать землю можно практически при любых условиях.

Рессоры легко добавлять или снимать, чтобы настраивать плуг на конкретные усилия срабатывания. Требуется только выкрутить 2 болта. Никакого технического обслуживания не нужно. Для предохранения элементов конструкции плуга при столкновении с препятствиями он оснащен предохранительной системой со срезными болтами. При наезде на препятствие происходит срез болтов. Плуг соединён с тяговой тележкой по трёхточечной схеме.

Центральная регулировка предплужников обеспечивает точную регулировку глубины в любом месте. Рабочая глубина правого и левого предплужников регулируется одновременно. Эта операция позволяет экономить время и гарантирует идеальную вспашку. Для того, чтобы подстроиться под любые условия почвы, достаточно осуществить удобную регулировку угла наклона предплужника с помощью 1 болта. Имеются предплужники для запашки навоза, предплужники под репу и корнеплоды, а также углоснимы для заделки пожнивных остатков. Часть плугов имеет покрытие из карбида хрома нанесённое путём СВС синтеза.

Ступенчатое изменение глубины вспашки для массовых плугов. Экспериментальный получил регулировочный винт бесступенчатого изменения рабочей глубины, кроме того, система регулировки глубины имеет встроенный демпфирующий пневмоцилиндр, который ограничивает быстрое изменение положения колеса при обороте плуга.

Можно ставить анкерный нож расширитель борозды, он создает визуальный эффект ровного края и позволяет тележке на пневмоколёсах колесах комфортно работать по борозде. Для запахивания трав и пожнивыых остатков используют дисковые ножи . В зависимости от толщины соломистой «подушки» такие диски могут быть гладкими и зубчатыми (более агрессивными).

Удлинитель корпуса улучшает оборачиваемость пласта при вспашке залежных земель, лугов или пастбищ. ( Хорошо для глинистых и суглинистых почв)

Для некоторых почв ставят сошник ( на каждый или через один корпус плуга) он рыхлит почву на 10-15 см. ниже глубины основной вспашки, разрушая плужную подошву и способствуя проникновению влаги в нижние слои горизонта. При этом артель получает двойную выгоду от вспашки и глубокого рыхления за один проход. Операции сии особенно полезны для влажных регионов и на склонных к вымочкам почвах.

Система быстрый смены доли типа Knock-on — потери времени снижаются на 90%. Лёгкая, быстрая и надежная конструкция, использующая только один инструмент — молоток., там всего один зубец с рядом долей.

в разработке пневмо-вибрационный плуг

https://dzen.ru/a/Y75wfmwqexfrjkNr

Деревянная гиперболоидная градирня построенная по проекту Шухова, высота 35 метров. Артели ГГ строили похожие башни под ветряки + гидроаккамуляторы высотой до 20 м.

Ниже якорная тележка ( на ребордах ) и балансирный плуг.

Круг в радиусе сто метров вокруг башни отдают под различные кустарники, сад. прочее хозяйство, продуктивный участок сектор 700-100 метров. В силу особенностей геометрии поля вспашка идёт по синусоиде, формируя волнистый внутренний круг.

канатка через Волгу длина 1.5 км.

Канатная дорога через Москва реку, участок 350 метров, ниже провис не то чтобы большой, само собой такой нагрузки у ГГ на трос и близко нет, а значит провис троса ( с учётом тяги ) примерно равен высоковольтным линиям ЛЭП и не превышает 7 - 8 метров. Разница высот с учётом высоты крепления к башне + холм по центру 30 метров, примерно 1/23 длины пролета, при допустимой норме 1/40 от 700 метров длины пролета для ЛЭП 330 кВт, в реальности вышло 1/27 где-то. Учитывая натяжение канатки и то, что высота опор разная. Собственно провис троса + ( масса якорной тележки и прочности лежневого пути ) и определяют полезную обрабатываемую площадь круга.

https://studme.org/397774/tehnika/optimalnyy_vybor_osnovnyh_tehnicheskih_parametrov_kanatnoy_dorogi

Тех-карты

С самых первых дней от начала прогресса стало ясно как божий день что никакие учебники, учителя, плакаты не помогут преодолеть культурно-технологическую пропасть между родовым, отчасти религиозным обществом XIV и техническим конца XX ого века – трудовая дисциплина, мистическая картинна мира, безграмотность, режим сна и отдыха, прочие закидоны сидевшие в голове батраков неизбежно приведут к провалу даже в самых примитивных операциях ибо нет ни знаний, ни навыков, ни понимания сути процесса. Единственным работающим методом стал человек с палкой и чёткий и визуально понятный даже дураку перечень того ЧТО можно делать и КАК это нужно делать, в какой последовательности. Причем в предельно ультимативной форме – только так аки в грамоте писано и НИКАК иначе. Собственно это и есть технологическая карта– документ который описывает процесс производства продукции или выполнения работ любый – от выпаса свиней, до точения коленвала. Карта содержит информацию о том, какие операции необходимо выполнить, в какой последовательности, с использованием каких средств.

При правильном использовании уникальный инструмент на ПОРЯДОК облегчит обучение процесса, работу контролёров, наконец, работу самого исполнителя чем сэкономит организатору (владельцу) массу средств и нервов. Не требует он и глобального образования. Папуасов вона, за три месяца учат работать на тяжёлых грузовиках и бульдозерах. К большому сожалению, человечество так и не смогло полноценно реализовать этот удивительный инструмент, разве что в редких детских технических комиксах двадцатых годов, но сие так, бледная тень потенциально могучего инструмента познания.

Причины тому, конечно, имеются, и весьма серьёзные. Прежде всего отсутствие Гостов и каких- либо стандартов – техкарты лепили и лепят кто во что горазд. Отсутствие нормального визуального ряда, пропуск массы важных промежуточных этапов и самое главное, отсутствие механизма определения уровня знаний и умений целевой аудитории. ТО бишь технические карты не привязаны к уровню знаний пользователей, отчего они или не работают как надо, или работают из рук вон плохо. Возьмём, например карту сборки школьного стола из ИКЕА, казалось бы крупная корпорация может себе позволить разработать нормальную техническую документацию. Но не тут-то было: тонкая простыня на 10 языков, мелкий шрифт, какие-то извращенные проекции сборки, пропуск целых этапов. Какие нужны инструменты для сборки? Как найти среди кучи немаркированных дров нужную деталь. Почему не выделены критические точки сборки… почему нет промежуточных контрольных проекций ….

Ну да бог с ней с мебелью, но вы когда-нибудь собирали современный конструктор самолета из пластика? Cын как-то такую модельку купил, так мы на пару с внуком не смогли собрать, похоже знание о сборке за пределы мозга разработчика так и не вышло. Все эти излишне сложные, непонятные, блеклые схемы приводят к тому что большая часть детских технических конструкторов через неделю, другую мучений оказывается на помойке и, вместо того чтобы привить любовь к технике, разжечь любопытство ребёнка вызывает прямо противоположный эффект. Хотя казалось, ну что сложного, отдай ты чуть больше бабла дизайнерам, опиши перечень операций понятным для целевой аудитории языком в итоге ведь и продажи вырастут, продукт окупится, но нет. Кстати, точно такая же беда творится и с современными учебниками написанными академиками для академиков.

Порой кажется всё, что касается самостоятельной сборки игрушек, станков, машин, мебели и прочего добра сознательно усложняется, что существует глобальный закулисный план отупления населения - нельзя собирать самому, нельзя чинить - покупай готовое и время от времени выкидывай пришедшее в негодность на помойку, бегай словно белка в колесе. И дело не только не в прибыли, тут и другие мотивы «пляшут». Конечно, нормальные тех-карты, инструкции и прочая документация для народа дело недешёвое, но это для нас. А при наличии ПК , нейросетей и продвинутых программ редактирования нашлепать чётких, цветных шаблонов в 2D - 3D, стрелок, рамок и прочего добра по силам любой не самой большой корпорации. Однако по какой причине всё ограничилось сталинскими детскими энциклопедиями и рабочими плакатами 40-70- ых годов, хотя визуализация активнейший инструмент обучения!

Итак, что же мы сделали, чего не сделали в СССР и других странах.

1. Ввели Госты на тех-карты и привязали к единой системе конструкторской документации, например отразили шаблоны ветвления карт: последовательные, иерархические, сетецентричные в виде нескольких типов вложенных схем а-ля перекрёстные интеллект-карты запрограммированные на несколько вариантов развития событий ( ремонтные карты, диагностические).

2. Капитально улучшили визуальную составляющую приблизив ту по уровню к началу инфографике XXI века что на порядок лучше того сейчас малюют в летописях, разработали около 6000 шаблонов, 12 000 иконок и графических элементов: людей, инструмента, стрелок, облачков, рамок, звездочек и прочего, причём в разных стилях, более 30 000 рисунков. Инфографика имела 15 типовых стилей карт. По сути ОЦ разработал процессную инфографику в виде огромного массива блок-схем логически связанных друг с другом.

3. Внедрили сквозную нумерацию карт в виде цифровых кодифицированных ссылок типа иерархического древа, при желании каждый процесс, материал, инструмент… можно было «углубить» или найти пройдя по ссылке номеру. Например у нас есть руководство по эксплуатации компрессорной станции. Книга состоит из тех карт и имеет википодобное структурированое меню, ссылки в руководстве могу быть привязаны к 1. руководству по ремонту. 2. Другой книге 3. в какой-то раздел руководства 4. плакату 5. альбу схем 6. чертежу 7. диагностической таблице и так далее, для определенных задач в ОЦ подбирали "пакет" логично связанной информациии включающей карты. При необходимости нужные документ можно было получить в библиотеке ( артели, цеха, глобальной) или заказать через телеграф. Структура информации бумажная вики. В отличии от гипертекста, жёсткие рамки правил "кликов" удерживают фокус внимания в нужной сфере ограничивая их глубину.

На каждой странице ( обьекте, карте) есть ссылка на вышестоящую, весь пакет информации отражен в структурированном меню ( дорожная карта) , ссылки, помимо кода имеют графические иконки - тип документа, обьект ( процесс, деталь, циклограмма, источник информации) цифрами обозначают глубину ссылок относительно ключевого документа. Ссылки в зависимости от важности и цели имет разный толщину и цвет фреймов.

4. Внедрена логическая сетка. Карты разделены на

Технологические используемые как жёсткая инструкция, пошаговый план, описывающий все этапы производственного процесса, начиная от подготовки сырья и заканчивая получением готового продукта или услуги.

Маршрутные, в них было дано описание маршрутов движения по цеху изготовляемой детали. Операционные, в них описали перечень переходов, установок и применяемых инструментов.Последовательность выполнения конкретной рабочей операции, включая оснастку, инструменты, норму времени и трудозатраты.

Контрольные – внедрены для проверки качества выпускаемой продукции и контроля тех-процесса.

Учебные. Большой массив тех-карт и программ обучения, контроля, самообучения позволял учитывать скорость и стиль обучения, делал процесс обучения понятным и увлекающим, связывал или сокращал путь от теории до реальной практики. Тех карты в формате диафильмов и презентация ( стеклянные доски) создавали эффект погружения.

Карты позволили реализовать модель на бумаге обучения википодобного типа а-ля Moodle ( язык разметки) https://ru.wikipedia.org/wiki/Moodle включающую модель "перевернутого класса», где тех-карты и карты знаний изучается самостоятельно через "удаленный ликбез", а в классе с другими учениками и контролером происходит: решение задач, обсуждение, лабораторные работы, консультации с учителем, который выступает в роли наставника, а не лектора. Модели Ротация станций. Ротация лабораторий. Создание и массовое управление курсами тех-карт в разных форматах простым способом.

Карты безопасности, то бишь карты, где отражалась техника безопасности как общая применительно к отрасли – например пальцы не совать в работающие механизмы, так и применительно к конкретному процессу.

Цикловые - описывали повторяющиеся циклические процессы.

Служебные - для верстки самих карты с языком разметки

Типовая технологическая карта (ТТК): Разрабатывалась для однотипных, массовых работ, чтобы обеспечить единый подход к качеству и безопасности, как в строительстве, так и в других отраслях.

Уникальные или специальные карты, я бы сказал индивидуальные карты под определенный психотип, возраст и прочее

Карта трудового процесса отражает рациональную организацию звена пои выполнении той или иной работы. Главное внимание уделяется приёмам и методам труда, рабочим движениям и позам, увязке действий отдельных исполнителей, деталям оснащения и обслуживания, определению режимов и условий труда, обоснованных форм его организации.

5. Технические карты разбили на уровни знаний. Дремучему, безграмотном мужику, одни. Тот кто Ликбез прошёл, другие, детям третьи, рабочим, четвёртые. Тех-карты стали неотъемлемой частью верифицированного обучения, хребтом, на котором висела вся система НИОКР.

Естественно тех-карты разрабатывали с обратной связью, а не абы как. Кинули заумные бумажки и жрите. Нет, тщательный этап тестирования включал оценку визуальной части, логической и само собой, контрольной где отражалась эффективность внедрения той или иной карты. Карты не витали сами по себе в воздухе, как агитационные плакаты – к ним были привязаны щелевые перфокарты, рабочие листки с таблицами и разного рода подвижные конструкции из картона позволяющие: визуально осуществлять самоконтроль сборки ( например каждый этап описанный в тех-карте, отмечать в соответствующей графе рабочей тетради) передвигая контрольные щелевые карты оценивать результат каждого этапа работ как контролёру, так и рабочему, ученику.

Часть карт была привязана к перфокартам и специализированным графам позволяющим формировать умные, персонализированные тех-карты и учебные программы четко привязанные к целевой аудитории по следующим критериям.

1. Уровень знаний системный

2. Уровень знаний специальных

3. Возраст

4. Пол.

5. Психологический тип

6. Адаптивность ( обучаемость по конкретным направлениям)

6. Пользователи карт получили к ним разные уровни доступа

Архитектор: редактирует структуру карты, изменяет и назначать роли внутри карт, регулирует уровень карт, вносит прочие изменения. Работник ОЦ ответственный за карту или серию карт. Имеет код ( цифровая подпись) которым маркируют все выпускаемые им карты.

Корректор: 1 ранга вариант сотрудник ОЦ ( несколько направлений например алгоритмизация, визуальная часть, система трудовых движений, эргономика, технолог привлекаемый со стороны для оценки конкретного действия -процесса-технологии. 2 ранга доброволец по корректировке карт на возмездной и безвозмездной ( репутация) основе. Ему придали пустые шаблоны карт, шаблоны для рисования облачков, стрелок и прочих графоэлементов. ( аналог большая инженерная линейка) Корректор мог как дополнять карты существующие, так и создавать новые отправляю заготовку-шаблон на утверждение в ОЦ. Княжество активно поддерживало народное творчество в отношении карт. Поощрялось и самостоятельное изготовление карт.

Тестировщик: Независимый от ОЦ специалист для оценки тех карты в реальных условиях.

Контролёр тех карт: ( несколько рангов) может оценивать "активные карты" ( учитель), получает от пользователей и систематизирует информацию о карте ( статистика), участвует в сборе иной информации касаемо описываемого картой процесса. Проверяет пользователей ( на предмет понимания карт, ведет тетрадь выдачи карт, провидит выборочные тесты ) - контролёрами могут быть разные должностные лица - учитель на курсах, начальник цеха, глава артели-бригады, аудитор, технолог, контролер линии или обычный рабочий ( на возмездной или добровольной основе который берет на себя доп обязанности)

Пользователь: может просматривать и выполнять учебные задания, участвовать в интерактивных программах основанных на щелевые перфокартах и интерактивных тех картах. ( в рамках своего уровня доступа) оставляет отзывы и пожелания по организации информации в карте.

Гость: может просматривать обычные тех карты свободного доступа. ( многие тех карты могли раздаваться бесплатно или продаваться наряду с книгами (а почему бы и нет, сейчас вон десятки фирм эти промышляют)

Система заказов на изготовление карт имела смешанную структуру ОЦ (глобальный корректор) --- ЦИК+цеха+артели+гос. структуры (заказчики с обратной связью ) --- управление тех карт + распределённые добровольцы + биржа изобретений ( исполнители)

7. Введены интерактивные тех карты в виде слайдов и подвижных элементов

А, типа панорамы позволяющей идти по этапам - сделанный элемент закрывается, новый открывается (щелевые).

Б. В виде карт Луллия позволяющих действовать в зависимости от обстоятельств, например при диагностике на круге Луллия выявили определённую неисправность, повернули круг на нужную позицию и он указал номер тех-карты.

В. В виде открывающихся облачков-кармашек со ссылками на новые карты, чертежи, более подробное описание операции и прочее ( а-ля 3 D книги ).

8. Тех-карты выпускал и контролировал ОЦ обеспечивая высочайшее качество, контроль инфографики, стилистики, качества печати и обратную связь. Тех-карты выполняли целый ряд функций: обучение в визуальной форме, часть системы контроля ( производства, обучения, самообучения ), технологическая дисциплина, статистика, информационные.

9. Тех-карты привязали к алгоритмическому языку типа Дракон ( серьёзно модернизирован в процессе). Карты 4 уровня в основном текстовые, низкоуровневые же ( с рисунками) дополняли дракон-схемой алгоритмизируя рабочий процесс. Тем самым в тех-карты заложили симультанизацию, то есть увеличение скорости работы мозга при переходе от сукцессивного восприятия текста (медленный приём детальной информации с помощью центрального зрения (central vision)) к быстрому симультанному восприятию чертежа (быстрый панорамный приём обзорной информации с помощью периферийного зрения (peripheral vision)), то есть восприятию имеющейся структуры карты той же структурой мозга, которая распознаёт фигуры и узоры.

Благодаря использованию специальных формальных и неформальных когнитивных приёмов дракон-тех-карты дали возможность изобразить любой, даже очень сложный процесс в ясной и доходчивой форме. Такая форма позволяла значительно сократить интеллектуальные усилия необходимые для зрительного восприятия, понимания, верификации и безошибочного принятия решения относительно степени соответствия характеристик процесса заданным требованиям. Иными словами, блок-схемы тех карты, выполненные в виде дракон-схем использовали приёмы графического дизайна как готовый способ облегчения восприятия информации.

https://drakon.su/_media/biblioteka/drakondescription.pdf

ДРАКОН — графический язык в котором используются графические фигуры (графоэлементы) и текстовые надписи, расположенные внутри или снаружи графических фигур (текстоэлементы). Графический синтаксис охватывает алфавит графоэлементов, правила их размещения в поле чертежа и правила связи графоэлементов с помощью соединительных линий. Текстовый синтаксис задает алфавит символов, правила их комбинирования и привязку к графоэлементам. (Привязка необходима потому, что внутри разных графических фигур используются разные типы выражений).

Оператором языка ДРАКОН является графоэлемент или комбинация графоэлементов, взятые вместе с текстовыми надписями. Одновременное использование графики и текста говорит о том, что ДРАКОН адресуется не только к словесно-логическому мышлению автора и читателя программы, но сверх того активизирует интуитивное, образное, правополушарное мышление, стимулируя его не написанной, а именно нарисованной программой, то есть программой-картинкой. ДРАКОН — это графический язык. А у графического языка имеются фундаментальные преимущества по сравнению с текстом. Во-первых, мысли не размазаны случайным образом по строкам, а заключены внутри квадратиков, или икон. Одна мысль — один квадратик. Разные мысли не склеиваются в одно месиво.

Пересечения линий запрещены. Вообще. Пересечения заставляют наш зрительный анализатор подозревать, что линии касаются, а значит, каким-то образом связаны. Эти подозрения создают дополнительную умственную работу. Ненужную работу следует отбросить.Начало содержит название алгоритма и всегда расположено в левом верхнем углу диаграммы. Поэтому начало даже и искать не надо. Оно есть там, где обычно.

Диаграмма имеет только один конец. Что бы ни случилось по дороге (кроме исключений), мы всегда придём в конец.Разрешены только прямые линии. Никаких кривых и изгибов, а также ненужных изломов.Разрешены только строго вертикальные и строго горизонтальные линии. Наклонные линии запрещены. Пояснение для любителей математики: ДРАКОН-схема представляет собой плоский прямоугольный граф (манхэттенский граф). Зрительный аппарат человека моментально схватывает объекты, соединённые прямыми ортогональными линиями. А вот отслеживание того, куда приведёт «кривая американской мечты», требует от читателя дополнительной концентрации.

ДРАКОН-схема исполняется сверху вниз. Данное правило позволяет избежать необходимости лихорадочно сканировать глазами диаграмму в поисках следующей иконы. Следующая икона всегда внизу. Вход у иконы сверху, а выход снизу. Раз мы знаем, где следующая икона, то и стрелки не нужны. Достаточно простых линий. Стрелки возле каждой иконы — это зрительный шум. Сняв со стрелок задачу соединения икон, можно возложить на них особую миссию. В ДРАКОНе стрелка означает цикл. Ветвление происходит только вправо. Это огромное подспорье в разрезе предсказуемости и единообразия.И коны, находящиеся на одной вертикали, должны иметь одну и ту же ширину. Это даёт ощущение принадлежности икон к единому целому. Когда ширина. Когда ширина у всех одна, и нет икон-выскочек, глаз легко и свободно скользит по диаграмме.

Чтению диаграмм мешает визуальный шум, то есть лишние графические элементы, отвлекающие внимание и не несущие смысла. Правила языка ДРАКОН убирают с диаграммы все лишнее — зрительный шум сведен на нет.

Вместо стрелок, например, используются простые линии. Стрелки в ДРАКОНе не нужны, так как элементы следуют друг за другом сверху вниз. Зачем рисовать стрелки, если они будут указывать только вниз?

Другой пример — снижение количества поворотов и изломов линий. Каждое изменение направления вызывает напряжение у читателя. Поэтому ДРАКОН сводит изломы к минимуму, а наиболее ожидаемый путь через алгоритм (“happy path”) идёт по прямой.

У ГГ остались и стрелки ( их расширенный вариант), но как дополнительный а не основной функционал. Прочие виды типа ИИ карт и диаграмм так же использовались как структура как, но дракон-схемы был приоритетными

Ниже примеры выделениями графами времени и закономерностей, у ГГ это намного лучше развито ( количество графов, язык разметки, стандартизированные иконки действий-процессов-понятий) + добавлена цвета критичности красный, желтый, зеленый как во фреймы, так в фон. ( как ниже)

сочетание визуальных иконок, микроиконок и цифровизации ссылок и, или блоков информации, дракон-схем дало синергетический эффект в обучении, проверке знаний, технологических процессах.

ДРАКОН - визуальный язык, предназначенный для описания структуры человеческой деятельности, для систематизации, структуризации, наглядного представления и формализации императивных знаний, а также для проектирования, программирования, моделирования и обучения, правила языка по созданию диаграмм оптимизированы для восприятия алгоритмов человеком, я сам язык является инструментом усиления интеллекта ( в области организации и алгоритмизации тех процессов, в т ч обучения)

Это алгоритмический язык, нацеленный на легкость восприятия человеком. Дракон-схемы имеют сходную структуру, и поэтому их легко читать.В ДРАКОНе есть выразительные средства, например, шампур, силуэт. ГГ дополнил их и прочими сценарииями.

ссылки по языку

http://drakon.pbworks.com/w/page/18205501/%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%2014 там же общая вики по языку

http://drakon.pbworks.com/w/page/18205516/FrontPage

https://habr.com/ru/articles/537294/

https://drakon.su/

примеры дракон карт https://drakonpro.ru/ru/drakon-na-prostyh-primerah

Поиграться с дракон картам онлайн https://stepan-mitkin.github.io/drakonhub_desktop/drakonhub

Хотя блок-схемы порою действительно улучшают понятность алгоритмов, однако это справедливо только для простых задач. С ростом сложности алгоритмов блок-схемы стремительно теряют наглядность, становятся запутанными и трудными для понимания. В отличие от них дракон-схемы отличаются безупречной ясностью, прозрачностью, четкостью, которая не зависит от сложности. Поэтому сложные вложенные тех карты процессов переводились в дракон схемы каждый блок которых мог включать ( помимо обычных блоков) и тех карты организованные на других типов диаграмм.

Чем сложнее алгоритмы, тем больше выигрыш от языка ДРАКОН. Он обеспечивают быстроту и легкость понимания по принципу: «Посмотрел – и сразу понял!». Благодаря использованию формальных и неформальных приемов дракон-схемы дают возможность изобразить любой, сколь угодно сложный алгоритм (и любую сложную алгоритмическую систему, состоящую из вложенных друг в друга и параллельных алгоритмов) в наглядной и доходчивой форме.

Иконки языка

иконки с комментами https://www.mql5.com/ru/articles/13324

пример Параллельное выполнение дочерних процессов, икона "Параллельный процесс"

Последовательное выполнение дочерних процессов

Одновременная работа

выше пример и расшифровка д карты

Для последовательного выполнения дочерних процессов применяйте икону "Вставка".

Для моделирования параллельных дочерних процессов используйте конструкцию "Одновременная работа".

Если количество одновременно выполняемых дочерних процессов заранее неизвестно, применяйте иконы "Параллельный процесс" и "Простой ввод".

Визуальная чистота

Правила языка нацелены на достижение визуальной чистоты. Примеры таких правил: запрет на пересечение линий, запрет на изогнутые и наклонные линии, одинаковое расстояние между элементами, выравнивание ширины элементов.

Единообразие и предсказуемость

Чистота зрительной сцены важна, но ещё важнее единообразие. Когда впервые смотришь на обычную блок-схему, приходится тратить время на понимание её структуры. Надо выяснить, где начало, и куда движется логика. Чтобы понять, куда идёт логика, нужно идти по стрелкам от одного элемента к другому. С дракон-схемами легче. Структура у них одинаковая. Начало — всегда в левом верхнем углу, следующий элемент искать не надо: он находится ниже предыдущего, ветвление идёт только вправо и т.д. Поэтому дракон-схему не нужно предварительно сверлить взглядом, можно сразу переходить к сути алгоритма. Единообразие порождает предсказуемость, предсказуемость облегчает понимание.

Наличие визуальных операторов реального времени резко расширяет изобразительные возможности тех-карт и позволяет использовать его при проектировании и разработке не только информационных, но и управляющих систем. Это обстоятельство существенно увеличивает область применения языка типа дракон. Дополнительным преимуществом является лаконичность выразительных средств, их универсальность. В языке всего пять икон реального времени, однако их алгоритмическая мощь – в сочетании с другими возможностями языка – позволяет охватить обширный спектр задач, связанных с созданием алгоритмов и программ для управляющих систем. Важную роль играет эргономичность операторов реального времени. Как и другие операторы языка ДРАКОН, они имеют визуальный характер. Это позволяет сделать операции реального времени более наглядными и легкими для понимания по сравнению с традиционной текстовой записью.

Алфавит ДРАКОНа:

• Икона – самая простая часть языка, графическая буква. Всего их 26 и используются они для построения алгоритмов и иерархических систем любой сложности.

• Макроикона – составная часть языка, состоящая из икон. В ДРАКОНе их 20, что добавляет еще больше мощности и выразительности языку.

• Икона реального времени – в языке ДРАКОН их 5, причем три простых оператора, и три составных, которые являются базовыми для создания составных операторов.

• Текстовые надписи, расположенные внутри или снаружи икон, то есть текстоэлементы.

Преимущества языка:

Доступность – действует принцип: «Посмотрел и сразу понял».

Простота – можно изобразить любую, даже самую сложную схему, в понятной форме.

Безошибочность – схемы формируются методом логического вывода с помощью специальной системы визуального логического исчисления, что позволяет Дракон-конструктору автоматически доказать 100 % правильность схемы. Схемы подчиняются строгим формальным правилам и правилам эргономических алгоритмов, то есть запрещено пересечение линий, которое путает батраков и затрудняет понимание алгоритма

Автоматичность – Дракон-схемы позволяют автоматически получать исполняемый алгоритм бонусом, при построении схемы.

Чистые "дракон-карты" получили самый высокий 4 уровень сложности, в то же время обычные тех карты и интеллект-карты, блок-схемы, визуальную инфографике также дополняли дракон-схемами. Дракон схема основа управления производством и основы сложных технических операций.

ГГ дополнил Дракон внедрив

1. цветность графов ( помимо нейтрального синего, черный (плохо) , зелёный, желтый, красный ( особо важно)) + доп цвета

2. Цветность и толщину фреймов

3. Внедрённые в графоэлементы пиктограммы, включая специализированные и спецсимволы

4. сквозная цифровая нумерация как самих карт, так и некоторых графов ( аналог гиперссылки на бумаге)

5. Систему контроля исполнения тех карты ( не для всех карт)

6. Количество икон язык увеличено до 52, макроиконок до 210, иконы реального времени получили большее количество вариаций.

7. Добавлен язык разметки типа Markdown из спецсимволов, https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-markdown-i-zachem-on-nuzhen-redaktory-dialekty-otlichiya-ot-html

Язык разметки применялся в учёте карт, ссылках гипертекста, обучающих картах вики-подобной системе самообучения, в разработке самой тех карты для выделения и размеров шрифтов, заголовков, типов знаний, цветов, вёрстке и так далее.

https://vk.cc/cUAxGP

8. Новый язык дополнен логикой из стандарта моделирования https://ru.wikipedia.org/wiki/IDEF1X в частности, и всего семейства IDEF https://ru.wikipedia.org/wiki/IDEF, в общем, особенно IDEF 2-5. Основная задача, поддержка интеграции. Применяется для построения графической модели ( древа знаний и технологий) структуры информации, необходимой для поддержки функций всей научно-производственной системы княжества, в целом.

https://www.cfin.ru/vernikov/idef/idef1x.shtml

http://bikmeyev-at.ugatu.su/students/InfSemiot/Lab_01.html

9. Из языка Grafcet добавлены макрошаги, ветвления И, ИЛИ, Объединение по И, ИЛИ, + ГГ развил концепцию переходов

https://vk.com/@-161234694-nemnogo-o-grafcet

http://gost.gtsever.ru/cgi-bin/ecat/ecat.cgi?b=2&pid=1&i=4293746115&pr=1

Элементы языка Grafcet:

Шаги (Steps): Прямоугольники, обозначающие состояние системы. Шаг может быть активным или неактивным. «Начальный шаг» (двойной квадрат) описывает начальное положение системы.

Переходы (Transitions): Горизонтальные линии, перечеркивающие линию связи. Указывают на возможность смены шага.

Условия (Receptivity/Condition): Логическое выражение, при выполнении которого происходит переход от одного шага к другому.

Действия (Actions): Прямоугольники, присоединенные к шагу, описывающие, что происходит, когда шаг активен.

Процесс движется от шага к шагу только при выполнении логического условия на переходе. Это позволяет наглядно описывать сложные алгоритмы с ветвлениями (OR) и параллельными процессами (AND)

Основан на функциональном описании. Легко читается и позволяет быстро программировать последовательные процессы (например, конвейеры, гидро и пневмоавтоматику, релейные машины, песочные и пневматические ПК, гидроинтеграторы) https://www.researchgate.net/profile/Paul-Baracos-2/publication/243782363_Grafcet_step_by_step/links/588b7e3d45851567c93c9cdb/Grafcet-step-by-step.pdf

https://www.mhj-wiki.de/en/grafcet-studio/grafcet-din-en-60848/#:~:text=Grafcet%20rules,-A%20transition%20can&text=Steps%20and%20transitions%20must%20always,before%20the%20step%20is%20activated.

https://vk.com/@-161234694-nemnogo-o-grafcet

10. Типы взаимодействий взяты из языка UML, добавлены сущности прецентдет, пакет, актёр

https://studfile.net/preview/5519187/

https://skillbox.ru/media/code/yazyk-uml-chto-eto-takoe-i-zachem-on-nuzhen/

https://ru.wikipedia.org/wiki/UML + https://habr.com/ru/articles/511798/

https://habr.com/ru/articles/738428/

https://moo.team/blog/post/yazyk-uml/

редактор https://moo.team/blog/post/yazyk-uml/

11. Из сетецентричной теории добавлен элемент аттраткор, актор, контур управления. Подробнее про новый язык во второй части заклёпки, три вышеописанные надстройки над дракон схемами фактически представляли собой подъязыки

12. Тех-карты имели возможность "распределённого" и удалённого редактирования ( телетайп ) с помощью языка верстки + серийно выпускались цветные и ч/б шаблоны для правки и дополнения карт. Вокруг тех-карт сформировали экосистему, включающую: поощрения за создание, редактирование и корректировку тех карт.

13. Тех-карты и их элементы были интегрированы в:

Единую систему конструкторской документации (ЕСКД)

Единую систему составов элементов машин (ЕССЭМ) которая включает обозначение и кодификацию: электроэлементов ( конденсаторы, резисторы и прочее ) пневмоэлементов, элементов гидравлики, вложенных модульных и прочее)

Единую систему технологической документации (ЕСТД) комплекс стандартов устанавливающих единые взаимосвязанные правила и положения по разработке, оформлению и обращению технологических документов, применяемых в условиях автоматизированного и неавтоматизированного управления производством всеми цехами и артелями княжества.

Единую систему технологической подготовки производства ( ЕСТПП) про эти системы будет отдельная заклепка.

14. Тех карты дополняли сборочные чертежи, фотографии, карты, ИК, плакаты, модели, конструкторы и прочие информационные объекты имеющие сквозную цифровую метку связывающие информацию в единое древо ветвлений как сетецентрично, так и иерархически.

15. Образовательный блок включал постоянно развиваемые навыки необходимые для использования тех карт.

Письменность и чтение

Счет ( математика и геометрия в частности)

Навыки работы с информацией

Поиск (сбор) данных: Умение формулировать вопросы, использовать энциклопедии, базы данных тех карты и тех-карты).

Оценка и критический анализ: Способность фильтровать информацию

Обработка и систематизация: Анализ больших объемов данных, выделение ключевых мыслей (чтение по диагонали — скимминг), структурирование, конспектирование и запоминание.

Визуализация и представление: Умение строить графики, диаграммы, создавать понятные презентации и аргументированно излагать свою позицию.

Алгоритмизация ( Дракон карты и логика в частности) навык развивался от первого уровня 9 через игры, конструкторы, тех-карты) и сквозным шёл по всем дисциплинам, в той или иной форме.

Дисциплина ( общественная (артельная) , самодисциплина финансовая, информационная в виде целенаправленного ограничения потребления информации ( как общей так и специализированной то бишь смогу ли я воспользоваться этим знанием и его правильно понять, нужно ли мне это знание, ( для сохранения интереса, самообучение и само контроль) дисциплина правильного использования тех карт, навыки тайм-менеджмента.

16. Часть тех карт ( часть графов в составе карт) могла работать с логическими машинами и помимо базовой цифровой иерархической нумерации получала логическую метку. Тех карты заносились в общую базу данных, карточки тех карт кодировали как рейтер картами, так и перфокартами. Базы тех карт организовывались в глобальные древа.

В итоге Дракон получил внутренние уровни сложности и подъязыкии, сохранив основные правила. ГГ совместив импер язык типа Дракон и деклар язык типа IDEF1X попытался создать универсальный язык метаданных или гибридный техноязык с содержанием импер-компоненты. Подробности тут https://drakonografika.narod.ru/L2/metasysinforjazyk.html ( много воды), и во второй части. Стало возможно конструировать визуальные описания производных типов через встроенные типы в виде граф-схем (т.е. поддерживать визуальный классиф-подъязык, описывающий определение произвольного типа через иные типы аналогично тому, как импер-язык ДРАКОН описывает структуру алгоритма через иконы и/или другие алгоритмы); атрибутировать каждый тип, т.е. назначать ему конкретные значения параметризованных свойств на подъязыке; возможность задавать значения переменных параметров в диалоге реализации подобно тому, как это делается для типов данных в визуальных СУБД. Возможность работать с сецентричной схемой управления. В перспективе язык легко перерастёт в язык программирования транзисторных вычислительных машин.

10. Стандарты (размеры) тех карт соответствовали стандартам бумаги которых у ГГ было больше ( 16 ) от А 7 до 1000x3000 мм. Карты разных форматов могли вкладываться в друг друга, принцип матрёшки. карты крепились либо кнопками с головкой, магнитами, вкладывались в кармашки доски, доски могли объединяться в модули и продляться) объединённые в книги или каталоги ( книга папка с вложенными картами) тех-карты в виде папки или книги имели оглавление и цветные, номерованные закладки, ступенчатого типа ( одни возвышаются на другими) или, и закладки мнемосхемы в виде фигур

Графические элементы тех-карт создавались на магнитной доске, дополнялись текстом, фотографировались. Далее следовала печать и закатывание в целлулоид. Тех- карты были легко масштабировать в схемы ( имеется ввиду составление большой составной карты из нескольких одиночных ) формируя логические цепочки действий для чего служебные средства составления карт получили соответствующие поля.

тех карты выпускались

1. простая серая бумага черно-белые элементы и текст

2. плотная белая бумага, ч/б и цветной текст, графика

3. ламинированные

4. Фотографии черно-белые, серебряно-желатиновые

платинотипия

цветные

слайды для диапроекторов нескольких форматов

цветные

черно-белые

голографические

для прямой проекции

для обратной проекции

стереодиапозиитив

интерактивные карты (3 D на бумаге или виде различных конструкций)

комбинированные тех карты , с интегрированными в тело карты окошками с плёнкой, с фотокартами, перфокартами.

Специального оформления (сталь, латунь, медь, керамика)

Крупноформатные ( для билбордов)

11. Представлено три уровня качества визуальной информации низкое, среднее, высокое и подтипы.

Тип: 2 или 3 D рисунок.

Стили карт графические: минимализм, типографический, швейцарский, скандинавский, ретро, плоский дизайн, основной стиль - инфографический.

Визуальная иерархия: использование размера, цвета и расположения элементов для управления вниманием зрителя и выделения главных фактов.

Минимализм и простота: отсутствие лишнего декора, акцент на четкости структуры и «чистом» пространстве (white space), которое помогает избежать перегруженности.

Использование символов: замена текстовых описаний иконками, пиктограммами и универсальными графическими знаками.

Дата-визуализация: представление цифр через графики, диаграммы, блок-схемы и карты

Повествовательность (Storytelling): логическое построение композиции, которое ведет читателя от проблемы к выводу.

Виды дизайна:

Статистический: акцент на цифрах и результатах исследований.

Процессный/Алгоритмический: пошаговые инструкции или схемы работы сложных систем.

Хронологический (Таймлайны): визуализация истории развития или этапов проекта во времени.

Сравнительный: сопоставление характеристик объектов по заданным параметрам.

Изометрический (3D): использование трехмерных элементов для наглядного отображения объектов в разрезе или сложных объемных процессов.

12. Формируется единая древовидная база данных тех-карт дублирующая виртуальное древо наук и технологий на которую слоями" нанизываются" учебники, тех-документация, чертежи, фильмы и прочие "инструменты" знаний. Фактически это матрешка, которая включала знаниевый реактор, управление разработки карт, управление разработки учебников в ОЦ. Карты вкладывались друг в друга, дополняли друг друга, учебники и прочие материалы и были разделение на технические, обучающие, контрольные, исследовательские, по уровням знаний, по возрасту, по психотипу, полу. Массивы знаний разделены на ярусы к которым частично можно соотносить с уровнями ликбеза, спецкурсов, тех карт. Самые важные, критические этапы выделяли шрифтами, фреймами Желтыми, красными или зелёными ( обратите внимание) разного размера.

Сквозная нумерация карт привязана к общему древу знаний и технологий, тех карты заточены под саморегулируемый процесс обучения, тех карты формировали в учебники в таблицах и процесс обучения ориентировали на визуализацию, систематизацию и быстрое усвоение материала через структурно-логические схемы. Обучение превращалась в интерактивный процесс, помогая структурировать сложные данные и значительно повышая эффективность классического обучения за счет краткости и четкости. Пример https://clck.ru/3Rq9ya

Про сквозную нумерацию, гипертекст, каталогизацию знаний, технологий и информации в целом - отдельная заклепка.

В качестве примера разберем нумерацию ( или правильнее сказать цифровую метку) тех карты по натягиванию гусеницы на ходовой модуль Отрока.

полный номер карты *02-02-03-03-01-18 / 02-03-32-02 +007-04-012 #1088, для перфокарт и телеграмм спецсимволы кодировались. Сокращённый номер карты 007.04.012.1088

номер печатался в табличке где первым отображался графическо-буквенный символ блока информации, а следом за них через стрелки шли коды подразделов

блок 1, данные о носителе информации. Перо (иконка раздела) : ( книга, чертёж, тех-карта и так далее) код - 02.

стрелка - информация о типе карты ( иконка гаечного ключа ) ( маршрутные (весь процесс), операционные (детальная операция), типовые (стандартные работы) рабочие, инструкционно-технологические, обучающие, исследовательские и прочие ) 02,

стрелка подтип карты (сборочная, ремонтная, ознакомительная и прочие ) 03

уровень карты ( начальный, продвинутый, профессиональный, Дракон-карта) 03 уровень карты напрямую зависел от уровня знания пользователя

номер листа карты 01

всего листов в карте 18.

возможно добавлении информации ( в служебный код) : о стиле графики карты, уровне качества изображения, типа изображения, формате карте.

полный номер карты печатался на оборотной стороне, поисковый индекс на лицевой

Блок два ( пробел)

/ Уровень доступа пользователя ( иконка рабочего с гаечным ключом) - штрафы за применение без авторизации + вся система обучения заточена под ярусы знаний и дисциплину работы с информацией

( 02 общий уровень лик-беза) стрелка 03 подраздел лик-беза, механика ( + спецсимвол шестерёнка), - специализация ( механик общего профиля 32) стрелка - разряд ( иконка перекрещенные молоток и гаечный ключ) 02 (и выше подразумевается)

По сути всё это метаданные или иерархия метаданных

Блок 3 описание информации отображаемой в тех карте ( что ремонтируем) +

тип машины 007 ( трактора) иконка трактора стрелка

04 ( тяговый класс, Отрок)) ТК

012 ремонтируемая деталь (гусеничный модуль)

Блок 4

# код технической операции (рабочий бьёт кувалдой по шестерне - общая иконка блока )

замена гусеничной цепи 1088

Это базовые коды, в зависимости от карты блоков- разделов могло быть и больше, как и спецсимволов для обозначения разделов.

таким образом код карты ( печатался в нижней правой части листа) представлял собой набор уникальных цифр спецсимволов которыми могли маркировать: элементы в тех-карте, детализацию процессов, прочую информацию. Например, если процесс, деталь, часть процесса в тех карте подписана ( в графе детали) как, 2 (Метод проверки провиса нижней ветви в центре между поддерживающими или опорными катками при поднятой технике) , то на оборотной обязательно ссылка на уникальный номер данной тех -карты. Для сложных механизмов ( процессов) выпускались диаграммы связей между тех картами и документацией. Обычно из ЦИК шел сразу необходимый пакет тех-карт в виде папки или книжки-инструкции.

Для поиска карт использовались цифры из блоков 3 и 4, прочая информация служебная то есть для механиков номер карты выглядел как 04-012-1088 ( частично или полностью дублированный графами) что облегчало поиск и способствовало быстрому запоминанию.

Ссылки в картах могли быть на детали, плакаты, чертежи, прочие тех-документы имеющие похожую, википодобную ( иерархическую) систему кодирования.

Код деталей состоит из 2–6 цифровых знаков, разделённых точками, где каждый элемента содержит всю информацию и вышележащих уровнях хозяйственного объекта. Структура выглядит так: Домен - механизмы, Класс ( трактора, и доп сведения- тяговый класс (модель) ), Подкласс (ходовая часть), Группа (гусеничный модуль), Подгруппа (Гусеничная цепь и доп информация -правая-левая-ширина, предназначение ( тип почв)), Вид ( деталь конкретная, например гусеничный трак )

В тех картах также оставляли спец поля для аудиторов, а на задней стороне карты места для предложений по правке карты, пустая таблица.

Спец поля для перфокарт добавлялись в картах предназначенных для передачи информации и учета карта в общей базе данных информации и обычно подклеивались к типовой карте.

Постоянно развивающееся древо знаний и технологий представлено в ЦИК и ОЦ в виде визуализированных древ и графов ( плакаты и тех-карты) размещенных в картотеках с рельсовыми держателями которые могли быть скомбинированными: 1 с раздвижными досками, где боковые части выполнены как магнитно-меловые или магнитно-маркерные доски ( вариации деревянные со стикерами) и центральной "интерактивной" выполненной как стеклянная, или белая для проектора. Доски установлены в напольные рельсовые кассетные системы, раздвигается вправо и влево.

2 поворотными, передвижными на колесиках+ модульная система подсветки.

комбинировались с откатными модульными картотеками с рельсовыми держателями для тех карт.

Формат боковой доски 1.8 на 2.2 ( высота) Интерактивной доски формат 4-3-2 на 2.2 ( высота)

Древо визуализировало весь объем знаний в конкретной области и позволяла собрать под заказчика ( специалист, процесс, артель, цех, проект) набор соответствующих тех карт-инструкций и далее обрастать соответствующей техдокументацией. Параллельно формировался пакет карт для аудита проекта (знаний, исполнения процесса).

Магнитно-маркерная поверхность служила для записи важной информации, решения примеров и прочей деятельности. Писать на доске можно маркерами на спиртовой основе, которые легко стираются губкой и не оставляют разводов. Магнитные свойства доски позволяют закреплять на ней плакаты и другие наглядные материалы.

Для разработки ( верстки ) тех карт и ИИ карт, древ использовали творческие столы. Вариации стеклянная доска + проектор пленки ( транспаранты) состоящие из одного кадра или серии 2-8 накладывающихся один на другой кадров (многослойные) или смонтированные на непрерывной прозрачной ленте шириной 260 мм и длиной до 30 м.

Серии трех видов: одни предназначены для демонстрации способом наложения, другие - способом снятия, третьи - способом кашетирования (каширования), смещения. Серия накладывающихся транспарантов позволяет создать на экране как целостный образ из составляющих его частей или воспроизвести процесс и представить изучаемое явление в развитии, так и выделить эти составляющие части путем последовательного снятия транспарантов. Кашетирование - способ, при котором на транспаранте, содержащем сложный рисунок или схему,закрывают большинство деталей любым непрозрачным материалом (шторками), а затем, постепенно снимая прикрытия, усложняют рисунок, выводя на экран новые элементы.

Использование прозрачной ленты освобождает от работы с доской. Маркером по плёнке наносят необходимые записи и графические изображения, карандашами наносят контуры наиболее сложных рисунков, схем.

+ вариация эпиограф (Эпиобъекты - изображения (тексты, фотографии, рисунки, репродукции и т.п.) на непрозрачной основе или плоские натуральные объекты, выполненные в формате приемного окна эпископа, проецируемые на экран в отраженном свете. Могут быть как черно-белыми, так и цветными. Чем светлее и контрастнее проецируемый объект, тем качественнее изображение на экране.

https://diafilm.online/archive/tehnologii/stranica-diapozitivy-na-stekle-i-plenke/

https://diafilm.online/archive/tehnologii/33-etapa-sozdaniya-diafilma/

+ вариант "интерактивный" стол это проектор + несколько кассет из листового стекла с передвигаемыми по ними микрокассетами ( тонкими стеклянными пластинами с вклеенной диапленкой или, как вариация разрисованные, напечатанные). На финишную поверхность стола проецируется финальное изображение ( фон, шаблоны, сетка, отдельные изображения) которое дорисовывается маркером. Назначение - мозговые штурмы, научная работа, работа исследовательская, прототипирование игровых карт, карт местности, новых механизмов и прочего добра (напоминаю , вследствие малого количества художников большинство графики комбинировано-шаблонные изображения, каждую карту отрисовывать слишком жирно до нейросетей дело дойдет нескоро) Грубо говоря такой стол позволяет из базы кассет и микрокассет собрать нужный фон-затравку и далее на стеклянном магнитном столе дополнять: рисунками от руки, 2 или 3 D Объектами. Плоская ( наклонная разновидность доски) Требовали проектор большой мощности.

+ вариант обратной проекции ( матовое стекло технология диффузионное https://abava.net/smartglass/articles/projection/#diffusion)

доска

стол

Также начали выпускали микрофиши для библитеки древ в форме индексированных диакадров https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0

и микрофильмы в качестве визуальных каталогов информации и тех карт ( прондексированных цифрами) в комбинации с перфокартами реализуя устройства типа Мемекс, но, на больших экранах.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BA%D1%81

https://habr.com/ru/companies/serverspace/articles/831088/

Устройство ГГ было значительно проще и представляло собой несколько рулонов апертурных перфокарт ( под фотоэлемент, а не пробивных) и клавиатура. Вводя нужный код , машина прокручивала пленку на нужный кадр который затем транслировался с помощью обратного диапроектра на стекло ( с возможностью рисования ) . Назначние быстрый поиск информации, правка карт. Поиск нужной метки выполняется автоматически с использованием фотоэлементов: катушка с микрофильмом прокручивается на большой скорости и останавливается, как только фотоэлемент обнаруживает искомую метку. Сама машина в разы проще прототипа и никаких наворотов типа шлема и встроенной камеры.

Есть автоматизированный механизм поиска, есть схемы метаданных типа Дублинсое ядро. Машина в реализации стол 1 (у князя) на 4 экрана по 32 дюйма ( дополнена стенографистами и фотоаппаратом) , остальные реализованы в ЦИК и ЦОР на одиночных больших интерактивных досках как визуальные библиотеки с автоматическим поиском.

идет работа с плёнками голографическими обратной проекции ( на основе ПВХ, там на деле ничего сложного кроме прозрачных рассеивающих стеклянных микросфер (газовое вспечивание шихты стела в пламени плазмотрона) , проект побочка от голопленки для документов и банкнот) https://ru.chariotdisplay-ar.com/news/holographic-transparent-rear-projection-film-83042665.html

Получить микрошарики или микросферы не проблема, засада с нанесением коллоидного раствора на пленку, да пленки большого размера делать еще не умеют. Микросферы используются в качестве рассеивающих элементов в составе пленок обратной проекции, создавая эффект парения изображения в воздухе

https://cyberleninka.ru/article/n/otrabotka-i-issledovanie-protsessa-polucheniya-fotonno-kristallicheskih-plenok-metodom-tsentrifugirovaniya/viewer

голографическими сетками ( сделано)

+ стол с двумя или более свободно вращающимися кольцами и вкладываемыми в сектора картами ( графоэлементами), вариация машины Луллия - назначение составление тех карт. стол может комбинироваться с 3 D объектами

Рельсовые системы https://www.rostcom.com/obzory/relsovye-sistemy-razdvizhnye-kolonnye-interaktivnye/#anc3

Подобные доски использовались для написания учебников, в ЦИК.

Помимо классических каталогов виде картотек шкафов использовался 3 D вариант, стол с выдвижными полками в виде ступенчатого цилиндра, где самый верхний ярус был стволом древа, нижележащие ярусы - ветвями, карты могли как вкладываться, так и передвигаться друг над другом на рельсах визуализируя необходимую ветвь. Для базовых запросов хватало 3 ярусов, при специализированных разработках количество ярусов могло быть больше, основное преимущество перед плоской вариацией стола - скорость, объем карт.

В отличие от кругов Луллия на фото ниже, подобные столы могли не только вращаться, но и имели до сорока выдвижных полок с тех картами в каждой секции-ветви (или ссылками на карты, плакаты, книги, чертежи)

например ярус 1 отображает 8 ветвей, ярус два 12 ветвей по сорок схем ( нумерованы) в секторе, ярус 3 36 ветвей и 40 таблиц. итого общее число карт в каталоге 1920, а их комбинаций более миллиона.

Аналогичные столы, но, с набором графоэлементов служили для быстрого прототипирования, верстки книг, плакатов и тех карт. Также такие столы служили Логическими машинами Гамильтона ( подробности в главе 1)

столы Гамильтона выполняли роль

каталога карт-информации

логической машины для быстрого прототипирования карт

Помимо логических столов имелся и более продвинутый механизм в виде механизма типа вращающийся барабан

вместо цифр могли представлены как отдельные графоэлементы, так и целые карты, использование - преимущественно для составления карт.

В простых машинах ( графоэлементы ) стояли наборные большие барабаны числом от 3 до 40. В более продвинутых использовалась перфорированные рулоны с картами (или с графоэлементами ( рулон похожий на перфоленту) с возможность быстрой смены рулонов вращающихся в две стороны) "длинной" до 300 карт. За счет сквозной нумерации работа по составлению дракон карт шла быстро, у простых машин ручное управление ( рычаг переключения рулона и ручка вращения барабана), у продвинутых ( до сорока рулонов в ряду+ несколько рядов по вертикали на "экране" ) пневматическое вращение. Подобные машины использовались в ЦИК, совместно с логическими машинами, алгоритмизация и прототипирование тех карт.

Древа информации ( базы данных, технологической, обучающей и научной) визуалировались на следующих устройствах:

1. Доски+кассетные держатели

2. Столы круглые вращающиеся

3. Картотеки тип ступенчатые цилиндры или столы Гамильтона

4. Картотеки тип "однорукий бандит" двух видов

Значимость технологических карт для экономики сложно переоценить. Они не только помогали оптимизировать процессы, но и служили ключевым инструментом обучения, контроля качества и анализа эффективности работы. Технологическая карта позволила минимизировать ошибки и брак, сократить время выполнения работ, повысить производительность труда, обеспечить стабильное качество, оптимизировать использование ресурсов, повысить дисциплину и надрессировать лапотников на сложные операции. Ведь при желании можно и обезьяну научить Боинг сажать, главное, знать какие кнопки нажимать.

В карте обычно указывали количество и наименование инструментов для выполнения работы, контролёра ответственного за проверку работы батраков, архитектора самой карты, мастеров , подробную последовательность выполнения работы когда у работника НЕТ свободы действий, за исключением внештатной ситуации.

В зависимости от целей и задач технологические карты могли быть общими или подробными. Общие технологические карты описывали процесс в целом, выделяя основные этапы и операции и хорошо подходили для общего ознакомления с процессом и планирования работы. Специализированные, содержали детальное описание каждой операции, включая используемые инструменты, материалы, оборудование, режимы работы, требования к качеству и безопасности. Они требовались для обеспечения точного выполнения работ и контроля качества, они использовались для обучения батраков и выполнения сложных технологических процессов.

В зависимости от отрасли и конкретного процесса содержание технологической карты могло варьироваться. Например, в ней процесс мог быть описан словами, представлен на чертеже, рисунке или снабжен подробными фотографиями, в некоторых случаях применяли диаплёнку, в том числе 3 D. Многие диафильмы снимались в формате тех карт.

Вышеописанные методы активно применялись как визуальный редактор обычных и дракон -карт, графов, блоков информации ( для составления книг и учебников и даже чертежей), интеллект карт. Фактически дракон карты позволяли реализовать несколько видов Sequence-диаграмм https://habr.com/ru/articles/924396/

дракон карты в медицинской диагностики.

13. тех карты помимо 4 уровней сложности получили соответствующие подуровни (специализированные тех карты), по чтению и понимаю карт в курсе Ликбезе имелась соответсвующая дисциплина - Графика куда входили навыки черчения, составления и чтения диаграмм, составления и чтения тех карт, составления и чтения чертежей. 3 уровня карт имели соответствующие дракону алгоритмы, но графически выполнялись, как обычные карты + в них включали некоторые данные языка разметки и иконки. На практике это выглядело так - дракон карта дублировала ( дополнительные лист или оборотная сторона, или бокове меню основного листа классические тех карты реализованные как рисунки с текстом, для лучшего понимания каждый "кадр" тех карты подписывался цифрой отражаемой в графе дракон карты, таким образом в низкоуровневых картах дракон карты играли роль алгоритмизированного меню дополняющего классические карты, помимо дракон карт обычные карты, как уже говорилось, дополняли иконки и язык разметки ( объединены в метаязык) который имел два ветвления ( служебное ( для верстки карт, книг чертежей https://skillbox.ru/media/code/yazyk-razmetki-markdown-shpargalka-po-sintaksisu-s-primerami/) и рабочее куда входили пиктограммы, иконки времени, специализированные, иконки действий, значки, галки, смайлики, цифры, буквы и спецсимволы разделяемые на смысловые группы. Значки имели регулируемую цветность, размер, толщину фрейма и располагались всегда в определенных местах карты. Спецсимволы имели расшифровку ( зачастую на обратной стороне карты) по ним сдавали экзамен, спецсимволы дополняли тез карты.

Некоторые карты имели меню для интерактивного взаимодействия ( ставили напротив процесса галки,крестики, + - , цифры оценки и прочее) данные карты ( многие обучающие и контрольные )либо имели соответсвующее поле либо дополнительные листы.

Например, правильное действие в дракон карте дополнялось зеленой галкой, неправильное красным крестиком,а если работы требовали каски, то каждый кадр тех карты имел соответствующий значок. Если тех карта касалась работы с трактором, то на каждом листке имелся соответсвующий значок.

многоуровневые смыслы в значках:

иконка внимание восклицательный знак, особой внимание восклицательный знак в красном круге, критическое, два красных круга.

производственная дисциплина - часы в шестеренках ( знак красный, цветность шестерни - средняя зелёная, высокая- жёлтая, критическая - красная)

Прочие иконки

иконки времени часы и минуты в разных фреймах

работы в помещении

температурный режим

действие требует напарника

световой режим

пожарная опасность

химическая опасность

высокое давление

необходимый инструмент - иконка или фрейм, с кодом инструмента

Пиктограммы значительно снижали стоимость разработки карты, выпускались справочники пиктограмм + плакаты + расшифровка на оборотной стороне те карты или на отдельном листе если шел пакет карт.

Графоэлементы вошли в расширенный ГОСТ типо УГО ( Условные графические обозначения — это стандартизированные символы (ГОСТ), используемые для изображения оборудования, приборов, компонентов и связей на схемах, планах и в проектной документации)

подробности и библиотеки значков во второй части заклёпки

4 уровень карты дракон технические

4+ нужный подуровень уровень универсальный метаязык. ( в разработке)

в дракон картах могли отображать производственные циклы, алгоритмы конвейеров, карты исследований, режимы дня и прочие разнородные процессы.

14. Типовая тех карта, включала:

Четкое и понятное название каждого этапа процесса.

Строгое описание порядка выполнения операций.

Перечень необходимых материалов, инструментов, оборудования и приспособлений.

Критерии и параметры, которым должна соответствовать каждая операция.

Нормативное время, необходимое для выполнения каждой операции.

Правила и меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при выполнении каждой операции.

Указание ответственных за выполнение каждой операции.

Схема, рисунок или чертёж процесса, или его отдельных элементов.

Тех-картами занималось управление технологических карт и плакатов при Обучающем Центре, в сотрудничестве с ЦИК и другими органами 300 + человек, в числе коих было множество художников, верстальщиков, технологов. После получения тех-задания осуществлялся сбор необходимой информации о технологическом процессе, ведь чем подробнее информация, тем лучше и полезнее получится карта для работников. Группа разработки знакомилась с инструкциями, чертежами, спецификациями и другими документами, относящимися к процессу. Выезжала на производство и внимательно изучало процесс, чтобы понять все нюансы и особенности. Говорили и с батраками участвующими в процессе, чтобы узнать их мнение и получить ценные замечания.

Активно развивалась программа обратной связи, рабочий предлагающий улучшение тех карты, визуальное или логическое получал значительную премию, для казны деньги не велики, но люди чувствовали себя сопричастными к делу, а некоторые артели поняв ценность карт за свой кошт заказывали доработку. Карты то разные по визуальному стилю обычно их печатали типографским способом на белом картоне и закатывали плёнкой, те которые требовались в небольшом количестве воспроизводили на спиртовом дубликаторе, копировальной бумаге, офорт на медном листе. В последнее время развивались фото-тех карты. в том числе цветные.

Далее составляют список всех операций, перечисляют все этапы, входящие в процесс, указывают список материалов, инструментов, оборудования и приспособлений, необходимых для выполнения каждой операции. Определяют критерии и параметры, которым должна соответствовать каждая операция. Рассчитывают время, необходимое для выполнения каждой операции, здесь карты пересекались с системой хронометража включающей контрольные часы, табели, журналы и жетоны, которые вешали на личный номерной крючок. Также в карте указывали стоимость как отдельных деталей, так и изделия в целом дабы дисциплинировать работника и уберечь от самодеятельности. Несоблюдение технической карты после квалификационного экзамена серьезное нарушение за которое можно было запросто попасть в штрафной отряд. За брак или нарушение технологий штрафы немилосердные. А так-то люди втянулись и начали сами совершенствовать карты, это же живой документ, его необходимо периодически пересматривать и обновлять чтобы он соответствовал текущим задачам. По факту получалась живая, постоянно обновляемая, рецензируемая, иерархическая ( ярусная) база знаний на основе тех карт, ближайший аналог Прометей описанный частично тут https://author.today/reader/108411/1105492 +Грокпедия.

Ядро информатория - тех-карты, к ним привязаны соответствующие книги, учебник, карты и тех-карты

Собственно, готовую карту утверждали, а после проверки корректором на нечёткие формулировки, использование двусмысленных или непонятных терминов, соответствие реальным условиям отправляли в печать.

Тех карты можно эффективно использовать при показе структуры или алгоритма работы чего-либо;при отображении соотношении предметов или фактов во времени и пространстве, при демонстрации тенденции развития объекта;при раскрытии составных частей сложного явления, при организации большого объема информации;акцентировать внимание и мотивировать обучающихся на изучение конкретной темы

тех-карты наглядно демонстрируют новый материал, используются для проведения проверочных и диагностических работ, представления информации в проектной и исследовательской деятельности, формирования наглядного представления об объекте.

тех-карты позволяют создать целостное представление об процессе, помогают продемонстрировать соотношение между частями и различными объектами, позволяют установить иерархию соподчинения и совместить несколько видов деятельности, систематизировать факты и наглядно представлять результат их систематизации.

Технология создания тех карт:

1-й шаг – определите цели и задачи, которые необходимо достичь с помощью инфографики или тех-карт (в зависимости от предметной сферы).

2-й шаг - выберите тип алгоритма ( дракон карты) : последовательное действие, древо, спираль или прочие

3-й шаг – разбейте информацию на разделы, части, пункты. Каждый раздел представьте отдельным изображением из базы шаблонов. Подберите нужные визуальные образы, которые знакомы и часто используются батрака или артелями.

3-й шаг – создайте фокус для каждой т-карты вокруг которой будет строиться инфографика.

4-й шаг - выберите стиль карты

Над картой работали

художники, верстальщики, специалисты по таймингу, аудиторы, прикладные, отдел тестирования, специалисты по алгоритмизации, аналитики.

Разработка тех-карт https://habr.com/ru/companies/factory5/articles/703984/

Принципы тех-карт

Лаконичность. Карта не должна вмещать слишком большое количество данных, иначе пропадет ее главное преимущество — наглядность и простота восприятия.

Наглядность. Инфографика должна считываться мгновенно. Ее основа — понятные и содержательные картинки. Текст, стрелки и другие дополнительные блоки добавляют только в том случае, если без них не понятен смысл.

Четкая структура. Правильная структура карты должна обеспечивать ясность и простоту восприятия информации, делать акценты на самой важной информации.

Тематическое соответствие. Визуальное оформление карты должно отражать её тематику. Например, в техкартах по ремонту не стоит использовать яркие цвета, а в обучающих они вполне уместны.

Достоверность информации.

Точное соответствие графической и текстовой информации. У батраков не должно возникать диссонанса между тем, что он видит на картинке и читает под ней. Например, пропорции цветовых блоков на диаграмме обязательно должны соответствовать приведенным цифрам.

https://xn--d1ahba2alia5i.xn--p1ai/storage/documents/June2024/ogIgjtsGO9kz08TTolWi.pdf

Инструкционно-технологические карты СССР https://files.stroyinf.ru/Data1/48/48276/index.htm

https://meganorm.ru/Data2/1/4294814/4294814652.htm

карты Lego Wedo 2.0 которые ближе всего к концепции от ГГ

https://legoowedoo.tilda.ws/instruction-lego-wedo-2

https://cloud.mail.ru/public/Ac5F/VW6cQy2EP

https://cloud.mail.ru/public/Nm4p/Se2eG6wCi

https://cloud.mail.ru/public/vmGA/NvUDkyvFG

каждый шаг или кадр отражен в общей дракон схеме сборки.

Уровни тех карт.

1. визуальный - не требовали письменности, только умения считать и то не всегда, сюда входили и детские карты. 4 подкласса по возрасту. Подкласс тех карты на иностранных языках

2 уровень, карты визуальные с цифрами и словами, требовали верификации пользователей в системе трехмесячного ликбеза. 2 подкласса по возрасту

3. уровень, карты как визуальные, так и текстовые, требовали 2 уровень ликбеза базово ( 8 месяцев) , а их подклассы окончания соответствующих курсов ( 3.4 пневматика, 3.5 гидравлика, 3.8 механика и прочие)

4. уровень. Верификация 3 уровень ликбеза (1 год и 4 месяца обучения) , включали в т.ч. классические Дракон-карты и карты с подьязыками

все тех карты выпускались государством и шли с государственной печатью.

тех карты артелей сертифицировались о чем так же ставилась отметка

на бирже изобретений создан раздел разработки тех карт

https://studfile.net/preview/2652146/page:18/

стили

https://habr.com/ru/companies/vk/articles/487322/

\

общая

Одной из ключевых фишек тех карт была продвинута инфографика и цвет. Человек в большей мере воспринимает информацию в визуальной форме, Что же нужно для того, чтобы создать отличную, качественную инфографику?

1 этап — это выбор темы. Правильно выбранная тема — залог успеха качественного конечного продукта. При выборе темы учитывайте ее актуальность и востребованность.

2 этап —Выявление целей инфографики. Перед тем как переходить к сбору данных и непосредственно к созданию нужно определиться с целями, которые будет преследовать инфографика. Помимо этого, определитесь с ключевой проблемой, ведь польза и есть в том, что инфографика будет решать актуальную проблему.

3 этап — Сбор данных для инфографики. Когда вы определились с темой и целью, можно приступать к сбору данных. Что бы собрать данные можно обратиться к поисковым системам таким как google, yandex, mail, также можно воспользоваться научно-популярной литературой.

4 этап —Систематизация. Один из сложнейших этапов включает упорядочивание, анализированние и сортировку собранной информации.

5 этап —Определение вида инфографики. Определите какой вид инфографики будет смотреться наиболее выигрышно. Вернитесь ко второму этапу, где была сформулирована проблема, и в зависимости от нее выбирайте тот вид инфографики который поможет наиболее обширно, просто, и при этом эстетично раскрыть проблему.

6 этап — Создание эскиза. Перед тем как перейти непосредственно к созданию, необходимо сделать эскиз. Эскиз — это предварительный набросок, фиксирующий замысел. На данном этапе необходимо задать «тон», выразить идею будущей инфографики.

7 этап — Создание основного и второстепенных объектов. Чтобы инфографика не превратилась в кашу из картинок, диаграмм и текста вводится основной и второстепенные объекты. Основной объект-это центральное тело, которое должно непроизвольно привлекать внимание читателя. Второстепенные объекты, это те объекты, на которые переключается внимание после того, как изучен основной.

8 этап— Макетирование, постановка- сборка графики на основе эскиза. После того как разработан эскиз и определен основной и второстепенные объекты, можно перейти к компоновке материала, а именно сборке информационной композиции, размещая текст. Создавая инфографику, не забывайте, что красота не является основополагающим фактором, нужно понимать, что без удобства и ясности представления информации, не получится полноценной картинки.

Собственно процесс создания тех карт, пособий, книг автоматизирован - шаблоны + стеклянные столы с подсветкой, рамы, увеличитель, фотография, вёрстка тех карты занимает не более трёх дней. Ч/б тех карт 90%, но доля цветных и фото растёт.

Древа знаний-тех-карт и прочих, основной инструмент визуализации библиотеки карт в отдел тех карт при ЦОР. Скорее всего древа и графы потребуют отдельной заклепки, слишком важная и большая тема.

древо знаний для какого- то занатия ( пример )

https://files.stroyinf.ru/Data1/48/48276/index.htm#i82102

https://itorum.ru/articles/proekty-po-razrabotke-instrukczij-po-sborke-izdelij/