Славный нищий. Мистически-саркастический роман.

Глава 1. Похищение внеземной цивилизацией (зелеными человечками) и детские годы

Эпиграф

Посвящается моим кредитам и микрозаймам, не будь которых, этот роман никогда бы не увидел свет и не был опубликован:).

Поэтому если вы читаете данное произведение, найдите меня в социальных сетях и поблагодарите материально, вам же не жалко денег для хорошего человека (это ирония, если что):)

Эта фантастическая история, которая никогда не могла произойти в реальности, ведет свой отсчет с 1985 года. Главный герой, Алексей Славный, суровой зимой указанного года родился на свет. Данному прекрасному обстоятельству предшествовало интересное событие. Мама главного героя, пока он находился в утробе матери, была похищена представителями внеземной цивилизации. На корабле инопланетного происхождения в ребенка был вмонтирован наночип, который позволял изучать и описывать все события, которые с ним происходили, в режиме реального времени, как своего рода реалити-шоу. Потом женщину вернули домой, а ее обрывочные воспоминания об этом были эффектно замаскированы под сон, чтобы головной мозг мог не волноваться, а также перестал анализировать полученную необычную информацию.

Детство главного героя Алеши прошло рутинно, как и большинство детей своего возраста, он играл в прятки, в иные подвижные игры, проявлял интерес к музыке, образованию. Он шалил в меру своих возможностей и границ, которые очертила его мама Людмила Семеновна и папа Александр Владимирович, а также постоянно помогал родителям в процессе заботы над младшим братом Жоржом, с которым они, к слову сказать, не были дружны. Это было родовое проклятье, которое можно было снять только с прекращением мужской линии отца (т.е. рождением у Жоржа и Алексея дочек в браке).

Уже с раннего детства Алеша стал задумываться об основах мироздания и устройстве вселенной, как будто предчувствуя, что многие его знания берутся не из книг и учебников, а откуда-то свыше и все это выстраивалось в логическую цепочку, понятную и принятую главным героем.

В частности, Алеша всегда думал, что если с ним случалась какая-то напасть (физическая боль (зубная, травма и т.д.)), то это является следствием неправильных с его моральной точки зрения поступков, своего рода кармой или наказанием, которое послано свыше и является логическим испытанием, которое нужно достойно пройти. Более того, будучи верующим человеком, искренне считающим, что Бог существует, иное понимание происходившего просто не могло прийти к нему на ум. Отчасти, именно эти установки позволили Алеши стать честным и порядочным учеником в школе, практически идеалом в аспекте помощи родителям, объектом радости и зависти соседей и близких друзей.

Родители Алеши были людьми простыми и никогда не стремились к власти, легким деньгам, роскоши и иным непонятным атрибутам повседневных социальных практик нового общества потребления, которое пришло на смену общества романтиков, верящих в светлое социалистическое будущее и мир во всем мире. Указанное обстоятельство твердо заложило в Алексея моральную установку и своего рода фобию, страх о том, что честным путем в новой стране заработать огромные деньги невозможно. Только через тридцать лет и за счет работы с прекрасным психологом, он сможет пересмотреть свои взгляды и отношение к жизни, да и то не полностью, часть детских страхов и установок так и останется с ним, будет и дальше мешать достигать финансовых и иных высот, оставляя его славным парнем, образованным, но отчасти бесполезным для общества нищебродом.

Далее следует сделать отступление и сказать о том, что Алексей был нерешительным, застенчивым парнем, который в школе старался не выделяться, но делать это не получалось, поскольку был виден потенциал человека, а учителя старой закалки легко могли отличить ответственное отношение от безответственного поведения. Наш главный герой стал привлекаться к внеучебной деятельности и получать от этого определенные морально-психологические бонусы, повышая в некоторой степени самооценку. Самое удивительное было в том, что он постоянно взаимодействовал с девочками школы, однако ни с одной из них не смог даже завести разговор о походе в кино, не говоря уже о свидании или о чем-то большем. Трусость главного героя заключалась еще и в том, что он до определенного времени не мог постоять за себя и младшего брата, поэтому иногда становился объектом буллинга и физического воздействия со стороны более старших сверстников. Мама главного героя постоянно защищала его и старалась не давать в обиду.

Личная жизнь в школьные годы постепенно была выброшена в мусорную урну класса, а Алексей сосредоточился на учебе, постижению новых знаний. Отчасти, нежелание строить личную жизнь заключалось в том, что вживленный в него наночип сделал из него своего рода робота, рабочего человека, который обрывочно считывал информацию с органов чувств. В частности, Алексей искренне не понимал, что такое любовь. Да, он посмотрел множество фильмов о любви, такие как «Принесенные дождем», «Антиайсберг» и другие, однако в детские и юношеские годы постичь любовь так и не смог. Естественно, в личной жизни была… Да кого он обманывает, не было ее, было обучение в школе, походы в школу искусств и разные формы иного времяпрепровождения.

По мере обучения, Алексей стал замечать за собой определенные возможности, которые, как ему казалось, не присущи его одноклассникам и сверстникам. Он достаточно быстро мог прочитать текст без единой ошибки, объяснить смысл той или иной поговорки, читать перевернутый текст, а также практически без ошибок писать диктанты, не уча правил русского языка. По этому поводу был занимательный диалог с учителем русского языка:

– Алексей, почему ты слово «данность» написал с двумя буквами н?

– Так правильно.

– А почему ты решил, что так правильно? Какое правило русского языка ты применил?

– Я не знаю этого правила, просто написал, как посчитал нужным.

После этого учитель поднимал из-за парты прилежную ученицу Настю и так, как скороговорку, говорила правило. Алексею тогда казалось, что она даже не понимает то, о чем говорит, однако учитель получал истинное наслаждение от услышанного из уст Насти, а наш главный герой обязан был выучить правило и ответить на следующем уроке.

Из всех предметов школьной программы Алексей обожал историю, общество, а также литературу. Классические произведения русской литературы казались ему такими простыми и понятными, а описываемые в них события легко трансформировались в современной ему реальности. Он мог без труда привести аналогии прошлого и настоящего, даже предположить, как дальше будут развиваться события и что случится с главными героями.

Отдельного рассмотрения заслуживают сны Алексея. Если отбросить кошмары и иные явно неправдоподобные из них, то остаются вещие. Снились они ему достаточно редко, но их он вспоминал уже после того, как событие из сна повторялось в реальности. Отчасти, он мог предположить, что это игры разума, способ психологического манипулирования его сознанием, однако именно событие, показанное во сне буквально 5-6 секунд, оставалось в подсознании. Мозг о нем вспоминал, когда оно происходило в реальной жизни. Все чаще и чаще Алексей стал думать о фатальности бытия человека в этом мире с предсказуемым финалом.

Нужно сказать, что мистики в его жизни будет предостаточно и не все из происходящего он сможет объяснить с научно-рационалистической точки зрения. Впервые в полной мере он испытал шок от этого, после того, как ему приснился точный номер билета на экзамене по истории в 11 классе (как символично!). Это был билет № 11. Он усердно готовился к экзамену и учил все билеты, но мысль о том, что попадется именно 11, не покидала его голову. В итоге, на самом экзамене в действительности попался указанный билет, который блестяще был отвечен, а в комиссии из учителей был восторг от ответа и глубины знаний предмета. Многие предметы в школе, которые он учил, ему казались второстепенными и ненужными, однако в будущем станет ясно, что учеба в школе не прошла зря: он постиг образовательный процесс, который выручит его уже в университете, а потом и в преподавательской деятельности, в обыденных социальных практиках.

В период детства Алексей активно развивался как представитель экранной культуры, даже с учетом того, что в телевизоре было только два канала. Однако эпоха видеокассет и первых музыкальных клипов с продолжительностью 3-5 минут не помешали сформироваться ему как человеку с клиповым мышлением и алгоритмом мозга, который мог просчитывать варианты событий только на один-два шага вперед. Долго думать Алексей не любил, многие решения принимал импульсивно и в надежде на то, что Бог поможет (иногда это срабатывало). Наш герой искренне восхищался людьми, которые, подобно шахматным гроссмейстерам, могли просчитать дальнейшие события на несколько шагов вперед, активно этому учился, но вживленный в него наночип не давал развить эту способность. Вместе с тем, у чипа была хорошая прошивка, которая сформировала в Алексее честного, ответственного человека, который прекрасно мог отличить добро от зла, подлость от героизма. Но и она иногда давала сбои.

Глава 2. О, этот дивный, дивный университет!

Окончив школу с серебряной медалью (Алексей в тот момент искренне верил, что медаль котируется в вузе, наивный!), главный герой стал готовиться к вступительным экзаменам в региональный вуз по гуманитарной специальности (назовем ее пафосно: Основы международных отношений и внешней политики государства). В период его поступления в вуз итоговое тестирование в школе и баллы за него как вступительный экзамен в вуз еще, к сожалению, не практиковалось, поэтому пришлось проходить собеседование с преподавателями вуза и уже их удивлять своими знаниями (вторая ошибка Алексея, результаты были заранее известны и у преподавателей были проставлены карандашом оценки до экзамена). Нужно сказать, что это было то время, когда еще ценилось высшее образование, а родители любыми способами пытались впихнуть своих чад в университет.

Еще больший шок от увиденного испытали преподаватели вуза, которые отметали толковых и одаренных детей (детей нищих родителей), а откровенных дубарей вытягивали на твердую пятерку. В этот момент в наночипе Алексея произошел технический сбой и на определенный момент он испытал бурю негативных человеческих эмоций, получив за свой ответ по обществознанию четверку, а не заслуженную пятерку. Это отразилось на сердце главного героя (оно остановилось, замерло, но потом снова пошло) и его голосе. Голос главного героя навсегда остался сиплым и тихим. Система защиты наночипа выполняла свою работу и оберегала Алексея от излишней активности и повышения голоса, эмоционального перенапряжения. Так и не пройдя через запутанный путь вступительных экзаменов, он пошел на платное отделение, плотно сел на шею родителей (до 3 курса) и старался не подвести их, не опозорить славный род семейства Славных и затраченных средств.

В общежитии жить Алексей не захотел (можно спиться, убиться, в общем, придумал кучу всяких аргументов), поэтому в первый год обучения он снимал комнату у достаточно специфической бабульки в центре города с видом на Администрацию и представителей региональной политической элиты. Бабушка прожила непростую жизнь, видимо, видела всякое и твердо была уверена в том, что между квартирами в доме есть потайные пути, где сидят спецслужбы и слушают разговоры жильцов. Потом приезжает воронок, забирает всех в темные подвалы для допросов и пыток, многие потом не возвращаются. Поэтому в квартире строго-настрого запрещалось говорить громко, а разрешалось только тихо или шепотом. Страшно смешно было все это слушать, но Алексей, как воспитанный человек, даже намека не подал, что хочет расхохотаться в полной мере. Точный диагноз ей поставил батя главного героя – Александр Владимирович. Он сразу после посещения квартиры сказал, что бабуля шизанутая, и оказался прав. Как всегда. Алексей, будучи воспитанным в основном мамой, не сильно доверял словам отца, однако по мере взросления истинный смысл многих слов обретал новые нотки. Более того, многое, что вытворял его батя, он смог прекрасно понять, когда сам стал отцом семейства и обрел счастье (наивный все-таки этот Алеша!). Нужно сказать, что в переломные годы трансформации социализма в капитализм батя главного героя работал несколько лет в милиции, поэтому безошибочно определял тип людей и что от них можно ожидать. Как говорится, бывших ментов и чекистов не бывает. Воистину этот так.

Университет был прекрасен всем. По сравнению с подхалимской школой, в университете не учили, а учились. Не нужно было лебезить перед преподавателем, а оценки ставились только за знания. Многие сверстники Алексея не верили, что можно учиться и получать пятерки за знания, а не за хруст купюр, однако в случае с главным героем все обстояло именно так. Конечно, в университете были случайные люди, которые читали лекции по ксерокопии, не могли даже сказать столицу Мадагаскара, однако были и те, кем Алексей искренне восхищался и старался подражать.

Среди славных представителей профессорской интеллигенции выделялась Оксана Алексеевна, преподаватель от Бога, который смог установить не только официальные взаимоотношения со студентами, но и межличностный контакт. Ее просто обожали ученики, а сам Алексей ни разу не слышал ни одной каверзной сплетни о ней. Многие другие преподаватели просто были подарком для сплетников, но не Оксана Алексеевна. Она была открытым человеком, который сам помогал, да и ему не зазорно, а даже искренне приятно было помочь в чем-либо. Светлый человек, которых в окружающем Алексея мире становилось все меньше. Общество потребления наносило свой отпечаток, многие стали воспринимать других людей как товар, общаться не потому, что интересно, а потому, что так надо, нужно налаживать связи, определенных контакты на перспективу, т.е. получать практическую выгоду (как с покупкой товара и его использования для личных целей).

В университете было много всего интересного, но Алексею всегда запоминались забавные случаи, которые он с удовольствием слушал, но не всегда верил в правдивость услышанного.

Так, например, от своего одногруппника Тимура он услышал следующий рассказ: «Принимает, значит, Альфред Монблантович экзамен у студентки, она красивая такая, юбка не мини, но подготовилась. Отвечает все идеально, а он ей один дополнительный вопрос, второй, третий. На все ответила. Тут он делает паузу и говорит:

– Девушка, вы, видимо, пятерку хотите?

– Да

– На все мои вопросы ответили, подготовились?

– Да

– А вы знаете, как у меня можно получить пятерку?

– Расскажите

– Раздевайтесь (и взгляд такой серьезный, ну прям куда там:))

Та покраснела, выбежала из аудитории, плачет. Одногруппники спрашивают: «Ты чего плачешь?». Та свою историю рассказала, весь поток как заржет. Ты не знаешь что ли, что он шутник еще тот. Увидел у тебя юбку почти мини, вот и подшутил. Иди, зайди, поставит он тебе пятерку». Собственно говоря, так и получилось, студентка получила свою пятерку и быстрым шагом устремилась домой.

Другая история показалась Алексею тоже интересной, суть ее заключалась в том, что один усатый студент пришел на экзамен, круглый отличник, прекрасное знание истории страны. Экзаменатор-профессор посмотрел на него, дал билет, тот все блестяще ответил, были дополнительные вопросы и финальный аккорд: «Поставлю вам три, на большее ваш ответ не тянет». Студент аккуратно поинтересовался, можно ли пересдать и получил утвердительный ответ. На пересдачу он пришел еще более подготовленный и опять больше тройки профессор не ставит. Тут у студента закрались сомнения: не личное ли тут что-то. Он решил поинтересоваться у старших курсов. Те сказали, чтобы тот сбрил усы. Что он и сделал. Пришел на пересдачу, профессор задал один дополнительный вопрос и поставил пять в ведомость и зачет. После экзамена довольный студент спросил у старшекурсников, в чем было дело. Оказалось, что у профессора была молодая, красивая жена, которая сбежала от него со студентом, который носил усы, очень похожие на те, что были у студента. После этого профессор негативно стал относиться к молодым парням с усами и ставить им только удовлетворительные оценки. Какими бы умными они не были.

Сам Алексей хорошо запомнил своего преподавателя истории Семена Семеновича на первом курсе, который каждую пару костерил студентов потока за то, что те, по его мнению, не знают историю. Семинары проходили у него также в напряженной обстановке, никто не решался выходить отвечать, т.к. дополнительные вопросы шли потоком, а преподаватель не давал времени на раздумья или всячески отвлекал студента, чтобы тот не смог дать верный ответ. Получить четверку за ответ было просто пределом мечтаний. Первый курс студенчества отличается определенным переходным статусом от школьной жизни к жизни студенческой, поэтому достаточно легко поддается грозным словам и в принципе боится преподавателей вуза. А тут каждый раз звучали грозные слова, что никто из студентов ему на пятерку не сдаст, а Алексею хотелось пять, т.к. он понимал историю (ну или думал, что понимает). Смирившись с невозможностью сдать на пять, он готовился к экзамену, надеясь получить хотя бы четыре. Про мысли о списывании даже речи не было.

И вот день экзамена настал. Алексей вошел в первой пятерке студентов своей группы и взял билет. Он был несложный и касался восстания, а также культуры позапрошлого века. Все сели за парты по одному и начался экзамен. Семен Семенович, к радости и удивлению всех присутствующих, ушел на кафедру по срочным вопросам, что дало возможность спокойно списать все ответы на вопросы билета не только Алексею, но и всем остальным четырем счастливчикам. Возвратился Семен Семенович не один, а с коллегой по кафедре, они сели на заднюю парту и из термоса разлили коричневую жидкость, похожую на коньяк. Конечно, все решили, что это был чай, однако специфический запас не давал покоя и закрались определенные сомнения. Естественно, проверить догадку студентов им никто не позволил. Будем считать, что это был чай.

Касаясь алкогольной темы, следует отметить, что до четвертого курса Алексей не употреблял алкоголь от слова совсем. Школа прошла в трезвом здравии, поэтому главный герой решил, что определенные реалистичные мистические сны о будущем являются своего рода наградой за отсутствие тяжких грехов, к которым он относил алкоголь. Его мама не переносила алкоголь и алкашей на дух, что послужило поводом для Алеши следовать ее примеру. Она не употребляет и он не будет. Нужно сказать, что даже после открытия ящика пандоры с употреблением алкоголя, он ни разу не напивался до состояния, когда ничего не помнит, видимо, внутренний наночип давал установку «Спать!!!», после которой Алексей исчезал из веселой компании и ложился спать (ехал домой, гулял по городу и т.д.). Думается, не нужно здесь писать, что Алексей не курил. В его семье никто не курил, поэтому и он, и брат Жорж обошли эту пагубную привычку. Отсутствие интереса к спиртному и табаку было частью психологического хода его мамы, которая классе в шестом или седьмом просто разрешила ему выпить в компании или курить, только попросила сообщить об этом, чтобы не выглядеть дурой, как мамы других сверстников Алеши, которые курили и употребляли спиртное. Об этом многие знали, но только не мамы сверстников. Запретного плода для Алеши больше не было, да и желания особого тратить деньги на это тоже. Он с грустью видел то, что вместо булочек с сахаром, которые он очень любил, его одноклассники бегали в ларек около школы и поштучно покупали «петра». Он предпочитал эти деньги оставить на еду, чем баловаться за счет родителей, которым и без того пришлось тяжко после дефолта в стране.

Удивительным фактом детства главного героя было то, что его воспитанием занималась ни школа, ни государство, не первый или второй канал телевизора (интернет появился в жизни главного героя только в начале третьего тысячелетия), а именно родители, в большей степени мама. Поэтому через годы, смотря на появление феномена «в беременности школьницы виноват классный руководитель», он искренне недоумевал, а где в этом моменте виновата семья? Может, она совсем не виновата? Прошло не более тридцати лет, но какие трансформации институт семьи пережил за этот, по сути, который период времени. Странно было слышать оправдания директора школы перед родителями «Учитель не досмотрел». Алексею казалось, что это должны быть слова матери беременной школьницы, но уж точно не представителя школы.

Но вернемся к университетским годам Алеши. Многие считают, что именно друзья по университету являются проверенными людьми, в отличие от школьной дружбы, которая не крепка. Время показало, что данный тезис верен лишь отчасти в отношении главного героя. По-настоящему друзей, а не приятелей у Алексея было несколько, но они были настолько индивидуальны, что разберем их типажи более обстоятельно.

Первым другом Алеши был Денис Дымов, парень невысокого роста, отлично знавший историю, общество, неплохо говоривший на английском языке. Пришел он в вуз как победитель (заслуженный, этот факт на сто процентов) региональной олимпиады школьников, уверенный в себе, достаточно интересный собеседник. Однако у него был достаточно специфичный юмор, но при должной толерантности к этому факту, с ним можно было пойти в разведку, он бы не подвел. В дополнение к энциклопедическим знаниям, он неплохо разбирался в людях и достаточно часто снимал с Алеши «розовые очки», хотя очки носил именно Денис. Помимо этого, и Денис, и Алексей любили футбол.

Другим другом (после университета ставшим бывшим) был Вася Козлевич. Он легко сходился с людьми, был разговорчив и приметен. Сразу у Алеши и Васи нашлись общие интересы по учебе и новинкам техники. В начале информационного столетия стали появляться сотовые телефоны, флагманские модели которых содержали многоголосую телефонию, стоили дорого, поэтому Алеша купил себе подержанный С-400, а Вася деньги тратил на иные развлечения, поэтому юзал телефон Алеши, по те сидели на парах, ждали следующее занятие и даже после учебы. У Васи была одна негативная черта, которая позволяла ему находить проблемы там, где их в принципе найти нельзя было. Он был игрок.

Алеша прекрасно знал сущность игроманов. Его дядя увлекался однорукими бандитами, набирал долги и в итоге остался без своего автомобиля, а представители криминалитета чуть не лишили его части кисти из-за долга, который в итоге помогали платить родители Алеши. «Ты же брат мне, брат» – эта великая фраза культового режиссера современности должна была прозвучать от бати главного героя, но тот просто молча дал денег на погашение долга и почти год братья не общались. Потом все наладилось, но до определенного времени дичи в действиях брата бати Алеши хватало.

Вася тоже был фанатом однорукого бандита, все деньги просаживал в специальных игровых зонах, которых в городе до запрета на это мракобесие, было предостаточно. Из-за этого он вечно просил в долг, поначалу отдавал деньги, но в определенный момент, набрав приличную сумму, просто слился, как и его дружба. Самое печальное в этой ситуации было то, что у него был четкий план, как заработать на дружбе: за нового человека в игровых автоматах владельцы платили определенный процент Васе. Они прекрасно понимали, что все это он просадит в их же игровом зале. Вася привел Алешу в игровой клуб под предлогом разменять крупную купюру и подождать его, пока он поиграет. Расчет был на то, что Алеша заинтересуется, станет таким же игроком. Но на тот момент сила воли Алеши была сильнее, он помнил страх отца за своего брата-игрока, поэтому отказывался. Потом он просто перестал ходить с Васей в игровые залы, особенно после случаев грабежа этих залов со стороны представителей криминалитета и человеческих жертв из-за стрельбы в таких злачных местах. Подобные мерзкие вещи адаптировались позже в виртуальном пространстве в сети Интернет, когда появились реферальные ссылки и тот же процент за посещение виртуального казино (у которого нельзя выиграть от слова совсем) друзей раскрученных персонажей с отсутствием понятия «совесть» и «собственное достоинство». Алексей тоже впоследствии отказался от некоторых своих принципов, но до такой мерзости не опускался, даже когда на него давили кредиты и голод из-за отсутствия денег. Наночип пока не давал сбоев.

Дружба с Васей закончилась после окончания университета, когда тот обманул Алешу, взяв у него крупную по тем временам для студента сумму денег, так и не отдав ее. Однако карма его все равно настигла, поэтому Алеша считал, что они квиты. Дело в том, что Вася панически боялся дедовщины в армии, поэтому любыми способами пытался откупиться от воинского долга. После окончания обучения в вузе он передал крупную сумму денег военкому, тот оформил ему отсрочку, однако через несколько месяцев последний оказался под следствием за взятку. Назначили нового военкома, который быстро указал Васе на обязанность отслужить в армии. С ним, по традиции, Вася и его родители также попытались договориться, он обозначил сумму. Но то ли сумму не добрали (именно на это слезно просил деньги у Алеши Вася, которые потом так и не отдал), то ли военком просто забрал деньги себе, в общем, пошел Вася с ростом почти под два метра служить на подводную лодку. Потом уехал в столицу страны и даже не стал отвечать на поздравления с днем рождения от Алеши в социальных сетях. Бог ему судья. Как говорила бабушка главного героя, мудрая Прасковья Николаевна: «Внучек, все, что не делается, все к лучшему!».

Третий друг, о котором пойдет речь в романе, Валерий Донской, не сразу стал общаться с Алешей, т.к. их мало что объединяло. Валера увлекался моделированием, программированием, а также разбирался в «железе» компьютеров. Он не получал специального образования, а, например, моделирование освоил достаточно быстро по книгам-самоучителям. У Валеры был несгибаемый характер, своя система принципов, одним из которых был бесплатный характер помощи для друзей и хороших знакомых. Именно желание освоить компьютер и программы на нем сблизили Алешу и Валеру, т.к. именно Валера многому обучил Алешу. Потом этим занялся брат главного героя Жорж, поступивший за счет своего светлого ума на очное отделение в технический факультет университета через год после поступления Алеши. Валера не брал денег, его расчет был верен и продуман. Потом ему понадобится помощь от Алеши, а тот, естественно, поможет бесплатно.

Мистические вещие сны стали сниться все реже, и на какое то время Алексей уверовал, что все происходящие вокруг события можно объяснить с рациональной точки зрения.

Глава 3. Неожиданная подработка

Обучаясь на втором курсе в вузе, в первом семестре группе Алеши была поставлена мировая экономика. Преподаватель этого предмета, девушка умная и требовательная Нина Николаевна Гаврикова постоянно давала студентам разнообразные практические задания, одним из которых стал анализ макроэкономических показателей страны проживания главного героя. Мама Алеши была одним из лучших экономистов у себя по месту проживания, поэтому ей не составило труда объяснить сыну, как писать аналитическую справку. Вместе с мамой они блестяще справились с заданием, а на следующей паре Нины Николаевны у Алеши был первый звездный час. Потом тоже будут успехи, но истинный кайф дают именно первые успешные попытки стать финансово более стабильным.

Преподаватель отметила невысокий уровень аналитики в работах одногруппников главного героя, были даже двойки, она выделила несколько работ сильных учеников, но в конце сделала ход конем для Алексея – указала, что его работа является идеальной с точки зрения экономики и понимания макроэкономических процессов в стране. Алексей воспринял это как заслуженную похвалу, а его сокурсники – как руководство к действию. Такая реклама вызвала интерес к умственным способностям Алеши, поэтому поток из более чем ста человек все чаще стал обращаться за помощью в написании работ к главному герою. И как выразилась одна из его одногруппниц: «ты стал продавать свой мозг, умственные способности, я бы никогда этого делать не стала».

Вообще, было необычно после школы, что тебя хвалят не за какие-то сомнительные достижения, а за качественно проделанную работу. Алексей стал более уверен в себе и начал активно выступать на семинарах, защищая свою точку зрения. Еще одним удивительным открытием стало то, что на парах можно задавать вопросы преподавателю, даже не по теме, а также дискутировать с ним, спорить и доказывать свою точку зрения. В школе подобные действия резко пресекались, поэтому на контрасте вуз смотрелся более адекватным образовательным учреждением.

Следующим важным шагом было не облажаться с написанием работ по экономике, которые заказали у Алеши его одногруппники. Задание касалось аналитики в области сельского хозяйства страны, поэтому в работах он применил креатив, разнообразные источники (статьи в журналах, газетах, монографические работы). Однако, если сравнить эти работы, то было видно, что их написал один и тот же человек (например, в работах делался акцент на дотационном характере сельского хозяйства и его убыточности априори). Но сравнивать работы никто не стал, а Нина Николаевна на следующей паре похвалила группу, отметив, что уровень аналитики в работах вырос. Алексей же, в свою очередь, получил первый опыт написания научных работ на заказ и материальное за это вознаграждение. Понимая важность подработки, он никогда не завышал цены для одних и снижения для других, поскольку считал это несправедливым и выступал за равенство возможностей. Это правило он соблюдал и в будущем, формируя свой позитивный имидж и репутацию надежного исполнителя.

Долгое время он брал в работу только рефераты, мелкую аналитику (по типу вариантов по экономике), затем переключился на курсовые работы, но дипломы писать не решался, искренне считая этот процесс сложным. Только на пятом курсе друзья его убедили заняться этим, он рискнул и выяснил для себя, что дипломный проект не уступает по качеству курсовым работам в его исполнении, да и сами научные руководителя хорошо отзывались о его творчестве (например, они хвалили одногруппника Алеши Васю, но только два человека знали, что одногруппник не писали диплом, а просто его заказал у главного героя). Несколько раз работы Алеши отправляли на общегосударственный конкурс дипломных работ, поскольку научные руководители видели в них качественную работу и продуманную структуру.

Определенным плюсом в подработке был ее стабильный финансовый характер, а также то обстоятельство, что сами работы не проверялись на плагиат. Это позволяло компилировать тексты в нужном для раскрытия темы направлении и отдавать заказчику. В будущем работа существенно усложнится, но и оплата за нее возрастет пропорционально сложности. Со временем Алексей поймет, что, по большому счету, в социально-гуманитарном знании уже все исследовано вдоль и поперек, поэтому «изобретать велосипед» не следует, а мысли умных людей надо ставить в кавычки и оформлять как цитирование.

На втором курсе Алеше родители купили компьютер, который был использован как средство получения капитала от заказов научных работ. Алексей с каждым днем все более и более качественно выполнял работы, поэтому к нему стали обращаться не только однокурсники, но и младшие курсы. Сарафанное радио работало безупречно. Следует также сказать, что преподавателям достаточно быстро стал известен промысел Алеши, однако главный герой искренне верил, что за это его должны наказать. На деле же получилось все наоборот: сами преподаватели стали привлекать Алешу к написанию хороших работ для своих студентов потока, дипломников и т.д. Логика была проста: дипломник по объявлению найдет исполнителя, тот его кинет или напишет плохую работу, переделывать ее будет дипломный руководитель, чтобы с миром выпустить студента во взрослую жизнь. Чтобы избежать этого, можно сразу привлечь к работе Алешу, тот сделает все в лучшем виде, бесплатно исправит все замечания по тексту, а дипломник получить высокую положительную оценку «своих трудов».

Первое время Алеша думал, что преподаватели выступают за выполнение обязательных научных работ только самими студентами, однако позже до него дойдет, что они сами нередко пишут эти работы, их оценивают и отдают на кафедру для ответственного хранения. Конечно, были и есть преподаватели, которые карали и карают студентов за то, что они заказывают работы, однако все большее число представителей профессорско-преподавательского состава смирились с этим, воспринимая это как новую реальность.

В практике работы над дипломными проектами пришлось повстречать Алеше и откровенную дичь, которая никак не укладывалась в голове, видимо, наночип блокировал информацию, как несоответствующую адекватному поведению.

Первый случай произошел уже после окончания университета, когда к Алеше обратилась Мария Ивановна Коротина, мама студента заочного отделения экономического факультета. Он должен был сдавать диплом и защищаться, но помощи от руководителя было немного, поэтому через общих знакомых вышли на главного героя.

Предстала перед Алешей замученная жизнью женщина, работник одного из залов университетской библиотеки, которая видела в нем последнюю надежду. Даже в голосе была тревога и запуганность. Уже после этого Алеша не раз видел таких людей, но уже не удивлялся, а просто выполнял качественно порученную работу. Беседа происходила в стенах библиотеки и содержала следующую вводную информацию. Необходимо было написать дипломную работу по экономической безопасности на региональном уровне. Был утвержден план и даны рекомендации по выполнению. Алеша включился в работу.

Изначально он хотел пойти по простому пути и поискать в библиотеке похожие работы прошлых лет. Несколько работ подходило под часть темы, но аналитическую часть пришлось писать самому. Первый вариант работы был готов через неделю. В итоге от него осталось не более четверти материала, остальное было переработано, поскольку постоянно не устаивало руководителя. Алексей терпеливо все исправлял, однако уже перестал верить в то, что замечания закончатся. И вот настал день, когда работа была сделана. Вдоволь потрепав нервы пожилому человеку (Марии Ивановне Коротиной), научный руководитель соизволила отдать работу на проверку нормоконтролеру. Дальше началась другая дичь, которую Алеша никогда не понимал, да и сейчас понимает с трудом. Нормоконтролер вместо того, чтобы сразу указать все недочеты, раз за разом отправляла работу на исправления, снова и снова находя новые недочеты. Устав ходить на кафедру, Мария Ивановна Коротина попросила Алешу представиться нормоконтролеру братом дипломника (вторым сыном Марии Ивановны), чтобы самому ходить и слушать, какие исправления должны внестись. Что, собственно, Алеша и сделал. Раз за разом он ходил, но все время находились новые точки и запятые, которые стоят не на своем месте. И только когда до защиты оставалось два дня, нормоконтролер разрешила приехать Алеше к себе домой (был не приемный в университете день), чтобы уже окончательно подписать допуск.

Параллельно с этим, научный руководитель изрядно запугала Марию Ивановну Коротину тем, что больше тройки дипломная работа не получит. А если учесть, что рецензентом поставили специалиста в этой теме, который всем студентам в рецензиях пишет, что работа больше, чем на тройку не тянет, настроение пожилой женщины окончательно испортилось. Алеша стал ждать результат, понимая, что, видимо, в этот раз его титанический труд останется без адекватной оценки. Но тут случилось непредвиденное. Рецензент в своей рецензии написал, что работа заслуживает оценки «хорошо». Адекватно изучив работу, этот авторитетнейший человек просто сломал шаблон научному руководителю, а тот, в свою очередь, пересмотрела свое отношение к работе. В один момент диплом стал одним из лучших в потоке, а сам дипломник на защите получил оценку «отлично». Сам диплом даже оставили на кафедре, как образец. Этому обстоятельству Алеша был очень рад, однако его не покидала мысль о низком уровне профессионализма научного руководителя, который не смог изначально увидеть толковую работу, изменив свое мнение только после высокой оценки диплома авторитетным профессором с параллельной кафедры.

Второй диковатый случай произошел через пару лет. Вечером субботнего дня Алеше написала в социальной сети КВ доцент одной из кафедр с просьбой помочь дипломнице юридического факультета. Ситуация была не очень приятная, но, как потом выяснилось, не такая уж и частая. Научный руководитель взялась выполнить работу сама (написать за определенную сумму, которая, кстати, была в два раза выше расценок Алеши), однако не рассчитала силы (может быть, просто забыла, что были договоренности). В итоге, до защиты оставалось 4 дня, а накануне субботнего звонка (в пятницу) состоялся интересный разговор заведующего кафедры, научного руководителя и студентки (далее ЗК – заведующий кафедрой, НР – научный руководитель, С – студентка):

ЗК: я правильно понимаю, что диплом не готов?

НР: да.

ЗК: в чем причина?

НР: дипломницу вижу второй раз, они ко мне не приходила, не консультировалась, не знаю, что с ней делать. Давайте, не будем допускать до защиты из-за халатного отношения.

С: (молча открыла рот, не зная, что сказать, офигевая от сложившейся ситуации). Мы договорились с научным руководителем, она обещала сделать работу в срок.

ЗК: это правда?

НР: нет, конечно. Не было никаких договоренностей. Я рассчитывала, что она сделает сама. Она переложила свою вину на себя

С: (еще больше открыла рот от изумления)

ЗК: давайте так, если в понедельник работа будет готова, то допуск будет.

С: согласна.

НК: хорошо.

Как дорогой читатель догадался, выходные Алеша провел за работой над дипломным проектом, который к утру понедельника был готов. Его отправили на проверку дипломному руководителю, которого все устроило, а в отзыве он даже написал, что работа заслуживает оценки «отлично» (еще бы, такая подстава, но выкрутилась). Заведующий кафедрой допустил до защиты студентку, которая благополучно защитилась.

Следует сказать, что некоторые научные руководители действительно ведут себя более, чем странно. И многим действиям нет разумного объяснения.

Например, новый заказ от проверенного человека. Нужно сделать диплом, до предзащиты 4 дня. Магистерская диссертация по несложной теме, руководитель не успевает сделать работу из-за болезни в срок. Алексей во всеоружии, готовый, как Бэтмен, в очередной раз спасти мир. Две бессонные ночи и работа готова. И тут начинается цирк. Научный руководитель, прочитав работу, пишет, что в ней надо многое переделать, она не знает, что делать. Деньги за работу не заплачены. Причем, если обычно адекватные руководители пишут свои замечания (даже мелким подчерком), то тут просто на словах сказано, что работу надо исправить («что-то мне не понравилось»). Ждем с проверенным человеком месяц и после защиты получаем деньги в полном объеме. Что это было есть две версии:

1) неправдоподобная: научный руководитель сам из чистых побуждений решил исправить все в работе (ага, конечно!);

2) более правдоподобная: научный руководитель взяла оплату за работу, сам дипломный проект не сделала, а деньги потратила. Профит!

Изначально Алексей понял, что на честность людей рассчитывать не следует, поэтому всегда брал полную предоплату за выполненную работу. Только с проверенными людьми была пост оплата, поскольку он точно знал, что эти люди выбьют деньги по-любому. Таким образом, в жизни Алексея появился небольшой стабильный доход, который ни один раз выручал его в трудные времена.