Секреты Мастера Пути

Глава 1

Началась эта история в начале лета прошлого года. На работе мне предложили полететь в командировку в одну из стран Средней Азии, помочь нашим коллегам с наладкой нового оборудования. Мне в голову сразу пришли две мысли: в Средней Азии до этого я не был – это раз; на носу у меня отпуск, который я не знал, где провести – это два. Сложив “раз” и “два”, я тут же договорился с руководством, что после выполнения всех работ иду в отпуск. Таким образом я неплохо экономлю на логистике – перелёт туда и обратно оплачивает фирма. Настроение сразу поднялось. И не только из-за финансовой выгоды. Ведь здорово же – две недели работы, потом две недели отпуска – целый месяц на новом месте. А это масса новых впечатлений. Я всегда любил читать исторические книги и описания путешественников – в первую очередь из-за возможности узнать о необычных правилах поведения и принципах морали разных народов. Мне нравится изучать и сравнивать их обычаи, особенно те, которые сильно отличаются от принятых у нас. Психология и социология – это моё хобби. Пока что Средняя Азия для меня – это “Тысяча и одна ночь” и “Повесть о Ходже Насреддине”. А скоро я увижу всё своими глазами! Вот это будет классный отпуск!

Что же, можно сказать, так и получилось. То есть новых впечатлений было много. Даже очень много. Настолько много и настолько новых, что они кардинально изменили мои собственные принципы, перевернули всю мою жизнь. Но, не буду спешить, расскажу всё по порядку.

На тот момент мне уже исполнилось 28 лет. Материально я был вполне обеспечен, жил в собственной квартире. Время от времени в ней появлялись девушки, но “той единственной” пока не нашёл. Жильё, работа, друзья – в жизни меня практически всё устраивало.

Так сложилось, что с самого детства мне нравилось всё необычное, выходящее за рамки, граничащее с чудом. Наверное, именно поэтому я пошёл работать инженером альтернативной (то есть необычной) энергетики. А моим хобби стало изучение необычных (чудесных) способностей человека. Я верю... Нет, не так. Я знаю, что чудеса в нашей жизни есть. И сам был свидетелем, и после внимательного изучения различных материалов убедился, что многие сверхъестественные вещи, которых в теории просто не может быть, на самом деле случались. То, что наука отрицает или игнорирует их, для меня ничего не значит. В своё время официально признанные учёные с мировым именем заявляли (и подтверждали расчётами!), что аппараты тяжелее воздуха не смогут летать, что создать направленный пучок света (лазер) не получится, так как свет рассеивается, что расщепление атома в принципе невозможно. И таких примеров масса. Если хотите, гляньте в интернете, сколько открытий было сделано из разряда считавшихся невозможными. Выходит, отрицание современной наукой сверхъестественного говорит лишь о том, что сегодняшний уровень знаний не позволяет нам исследовать и понять природу этих явлений. А я знаю, что в реальной жизни время от времени случаются чудесные события, поэтому в свободное время пытаюсь найти знания о них и получить доступ к волшебству, попутно изучая непривычные для меня нравы и верования разных людей, народов, их нормы морали и психологию. В общем, мне интересно всё необычное, связанное с человеком.

*****

В пятницу (чтобы на выходных успеть побывать на экскурсиях) я прилетел в один из городов Средней Азии. Настроение было отличное. С самого начала поездки меня не покидало ощущение, что вот-вот произойдёт какое-то чудо, я всё время был в предвкушении сказки. И я не разочаровался. Немного прошёлся по улицам города. Красочный орнамент, мозаика, множество самых разных арок, мавзолеи, медресе. По-настоящему добрые лица местных жителей, их желание помочь, принести радость гостю их страны. Необычные запахи, вкусы. Ясная чистая синь над головой, жаркое солнце, прохладная тень. Всё так неспешно, по-доброму. Нет привычного серого неба, серых городских улиц и застывших лиц прохожих. Никто никуда не бежит, не торопится. Благодать!

В субботу утром взял самую простую экскурсию, предлагаемую туристам сразу по прибытию. Началась она в центре города. Посмотрел на бронзового мудреца, сидящего на бронзовом осле. Оказалось, что это не памятник, а своеобразная детская площадка, по ним (и по мудрецу, и по его ослику) весело лазают и скачут дети. Причем, мамы детям не препятствуют, наоборот помогают забраться повыше. Затем прошёлся по старинным торговым рядам, там можно выбрать сувенир на любой вкус. Всё такое яркое, узорчатое. Оценил мастерство древних зодчих. Больше всего поразил высоченный минарет, который стоит почти тысячу лет и ни разу серьезно не реставрировался. Осмотрел несколько мечетей и медресе, мощную старую крепость. Везде искусная резьба, затейливые узоры, орнаменты, мозаика. Пытался представить, что происходило на этих старинных камнях много веков назад. Было очень интересно и необычно, время потратил не зря. А под конец спросил у гида, есть ли у него экскурсии, связанные с великими людьми Средней Азии (всë-таки люди мне гораздо интереснее зданий). Тот сначала задумался, потом предложил посетить мавзолеи семерых святых. Они были величайшими людьми, духовными мастерами и наставниками. Все мавзолеи находятся не в городе, а за его пределами, но не очень далеко. За день, если сильно постараться, их можно объехать на машине. Гид предложил своего знакомого, который на автомобиле проводит такие частные экскурсии. Мне всегда были интересны святые люди (ведь с ними обычно связано много разных мистических историй), поэтому я с удовольствием согласился.

В воскресенье рано утром новый гид заехал за мной, и мы отправились в путешествие. Гид оказался совсем молодым парнем, лет двадцати на вид. С ним приехал и ещё один пассажир – старший брат экскурсовода, примерно моих лет. Он сказал, что время от времени посещает этих святых, поэтому, когда узнал, что брат везёт всего одного человека, решил поехать с нами. Спросил, не буду ли я против. Я подумал и решил, что так для меня даже лучше, будет с кем поговорить в дороге. Оба брата оказались доброжелательными, вежливыми людьми, отлично говорящими на моём языке. Как выяснилось, у них отец местный, а мама родом из моей страны. Родились и выросли они здесь, но часто бывали на родине мамы, у бабушки и дедушки. Когда знакомились, я узнал, что младший брат учится в институте и подрабатывает экскурсиями, а старший – мой коллега, тоже инженер по альтернативной энергетике. И здесь началась мистика, хотя до святых мест мы ещё не доехали. Оказалось, что именно ему поручено работать со мной, и завтра мы должны были познакомиться на работе. Как в огромном городе я умудрился встретить именно этого человека? Простое совпадение или какой-то знак?

Тем не менее, от его присутствия я только выигрывал, потому что вместо одного, получил за те же деньги двух гидов. Младший брат учился на архитектора и рассказывал в основном о постройках (когда и кем были возведены, перестроены, какие стили архитектуры и отделки использовались), а старший больше интересовался личностями святых, как и я. Так и прошла вся поездка – на местах для меня проводил экскурсию по зданиям младший брат, а когда ехали к следующему мавзолею, старший рассказывал истории про людей. Оказывается, все семь мавзолеев были возведены над могилами духовных Мастеров, великих святых Средней Азии.

Я спросил у старшего гида, что он может рассказать о них, об их духовных практиках и мистике, связанной с ними. С гордостью и какой-то торжественностью в голосе он стал говорить:

– О, это великие люди древности. Они жили почти тысячу лет назад и в первую очередь были учёными. Учёными, которые, как и современные их коллеги, проводили эксперименты, исследовали, анализировали, собирали статистику и проверяли свои догадки на практике. Вот только духовный мир их интересовал гораздо больше материального. Они считали, что всё, в том числе и материальное благополучие человека, в первую очередь зависит от того, насколько он развит в духовном плане.

Вы можете спросить, как же возможно проводить эксперименты в духовном мире, если его нельзя пощупать?

Тут он взял небольшую паузу, загадочно посмотрел на меня и с улыбкой продолжил:

– А можете и не спрашивать, я все равно отвечу. У вас говорят, "В здоровом теле – здоровый дух". У нас тоже есть похожая поговорка. Но верно и обратное утверждение: “При здоровом духе – здоровое тело”. Так вот, учёные ещё сотни лет назад выяснили, что материальный и духовный мир неразрывно связаны, и опыты, проводимые в духовном мире, напрямую отражаются в материальном. То есть результаты духовных экспериментов и практик можно не только увидеть, но еще и пощупать – он с улыбкой сделал жест рукой, как будто что-то щупает, – Эти Мастера с древних времен исследовали разные стороны жизни человека, и причины этих проявлений в духовном мире.

Если говорить по-простому, это вопросы, касающиеся здоровья, сна, питания, отношения к родителям, отношения к детям, к работе и многое, многое другое.

Я спросил:

– А где же мистика? Эти святые обладали какими-то необычными способностями? И, раз они святые, наверное, и чудеса творили?

– Где же мистика? – повторил он мой вопрос, оглянувшись по сторонам, – Она повсюду. Везде. Только вот все ли могут её заметить? А хотят ли вообще её замечать? – он вздохнул, – Но, отвечая на ваш вопрос, эти святые действительно обладали такими способностями. У одного из них, например, местный правитель вдруг потребовал показать чудо. В тот момент они находились в саду. Этот святой человек засунул руку в землю и вытащил свежий плод одного из местных фруктов. Только дело было не летом и не осенью, а зимой, в феврале.

К другому пришли в гости люди, а ему в тот момент было нечем их угостить. Тогда он попросил Бога, чтобы тот послал им еды. Тут же в дверь постучался молодой человек с корзиной свежих лепёшек. Этого Мастера люди прозвали “исполнитель желаний”. Ещё он прославился тем, что мог читать мысли и часто отвечал на вопрос до того, как его задавали. Другие могли узнавать будущее, исцелять больных, даже общаться на расстоянии, хотя телефонов тогда еще не было, – улыбнулся он, – Но самым главным чудом, на мой взгляд, было то, что любой, кто приходил к ним с искренней просьбой о помощи, всегда её получал.

Понимаете, каждый, кто приходил к ним, получал чудо! Большое или маленькое, да какая разница! – махнул он рукой, – Каждый день рядом с ними творились чудеса. Кого-то они исцеляли, кому-то хватало мудрого совета. Одним они давали задания (определённые упражнения или духовные практики), другие меняли своё мировоззрение прямо во время встречи со святыми, а вместе с этим менялась и их жизнь. Как вы думаете, почему до сих пор возле их мавзолеев так много людей? И сколько из них обычных туристов? Сколько людей, которые пришли полюбоваться на архитектуру древности, а сколько тех, кто пришёл с жизненно важным вопросом, с просьбой о помощи? Чудо в том, что и через много столетий после своей смерти эти святые продолжают помогать обычным людям. Хотите верьте, хотите нет, но это так. Многие приходят, чтобы получить здесь благословение для своих начинаний или совет, как выйти из трудной ситуации. Другие просят помощи в исцелении от болезней. И многие получают то, что хотят! Вот что самое удивительное.

Мои родственники, например, три года не могли зачать ребенка, пока не пришли к этим святым людям. И вдруг, года не прошло, как они стали счастливыми родителями!

Да вы и сами можете попробовать ощутить, какие чувства, ощущения появляются рядом с их мавзолеями. Попробуйте не только глазами посмотреть, но и послушать сердцем.

На местах он продолжал рассказывать, чем знаменит каждый святой. Оказалось, это были не просто святые или отшельники. Ещё все они являлись последовательно сменяющими друг друга руководителями духовного братства, по своей сути похожего на европейский монашеский орден.

– Все они занимались исследовательской работой, создавали и улучшали духовные практики, уточняли правила поведения и принципы воспитания. Учили людей. И помогали людям. Они были настоящими духовными Мастерами. Поскольку и сами достигли огромных высот в различных сторонах жизни, и другие, даже просто слушая их (не говоря уже об учениках), смогли сильно улучшить свою жизнь. – по тону и интонациям гида было видно, что он очень почитает этих святых и гордится ими, как будто они его предки.

Вот что ещё узнал из интересного. Святой, которого мы посетили последним, пошёл дальше своих предшественников. До него те, кто шли по духовному пути, отказывались от материальных благ жизни. Он же отказался от аскетизма и отшельничества. С того времени (уже семьсот лет!) Мастера и ученики этого ордена внешне живут так же, как и другие люди, не потеряв при этом свои мистические умения. Что, по моему мнению, гораздо труднее, чем быть отшельником. Я так думаю, когда ты в одиночестве, и никто не отвлекает от сосредоточения на внутреннем (духовном) мире, развитие идёт гораздо легче.

Кроме того, этот святой человек указывал, что каждый, в том числе и он сам, должен трудиться и материально обеспечивать свою семью. “Сердце с Богом, руки в труде” – самое знаменитое его высказывание. Вот это самое крутое и вызывающее наибольшее уважение из всего, что я сегодня узнал! Подумайте, он был главой целого духовного ордена, множество людей были готовы выполнить любой его приказ, но он жил своим трудом! Много таких лидеров вы знаете?

Кстати, я решил выполнить совет старшего гида и попробовал прислушиваться к внутренним ощущениям, когда мы посещали мавзолеи. Там, где людей было немного, действительно что-то чувствовалось. Такое приятное внутреннее спокойствие. Ощущение, что тебе никуда не нужно бежать, ни о чем не нужно думать. Что ты здесь и сейчас, и тебе от этого очень хорошо. Чувство, что рядом какая-то безгранично мудрая и добрая сила. Незнакомые, но очень классные ощущения. Мне понравилось.

В общем, поездкой я остался доволен – набрался и новых впечатлений, и новых ощущений… Тогда я ещё не знал, что этот день стал очередной поворотной точкой моего жизненного пути, и что судьба моя совсем скоро круто изменится.

*****

Потом была работа. Со своим коллегой мы как-то быстро стали друзьями, появилось сильное взаимное уважение и интерес друг к другу, стали общаться на “ты”. Что сыграло свою роль – одинаковый возраст, схожее мировоззрение, общие интересы или то, что во мне тоже течёт кровь разных народов, не знаю. Но уже через пару дней общения было такое чувство, что знаю его всю жизнь.

При наладке одного из узлов произошёл интересный случай. Тесты показывали нестабильность работы оборудования. Я не мог понять, в чём тут дело. Тогда мой новый друг сказал:

– Надо проверить зелёный провод.

Я не понял и переспросил:

– В каком смысле, проверить зелёный провод?

– В прямом. Надо найти и проверить какой-то зелёный провод.

Мы нашли три зелёных провода. И действительно, один из них был некачественно припаян. После того, как мы припаяли провод надлежащим образом, всё заработало.

– Как ты узнал, что это именно зелёный провод?

Друг улыбнулся:

– Наверное, просто повезло?

Потом, глядя на моё недоверчивое лицо, расхохотался:

– Да всё очень просто. Я давно тренирую свою интуицию. И для меня подобная ситуация – очередная тренировка.

Я не поверил:

– Как можно натренировать интуицию? Она или есть, или её нет. Ну, или иногда спонтанно проявляется.

На что он ответил:

– Ты, наверное, сейчас мне не поверишь. Если только не захочешь проверить это сам. Но всё, что тренируется – развивается. И это касается любого дела, не только интуиции.

Я не успел не то, что ответить, даже задуматься над его словами, потому что сначала мне позвонил мой руководитель, затем нас отвлекли местные ребята, потом появились другие срочные дела. В общем, тогда этот разговор как-то выпал из моей памяти. И в тот момент я не обратил внимания на необычные слова моего нового друга.

*****

По своей исследовательской привычке в один из первых дней я забросал его вопросами о местных обычаях. И узнал много интересного. Например, у них принято в доме ходить в головных уборах. И если гость, заходя в дом, снимает шапку, это может выглядеть таким же оскорблением, как если у нас сесть в этой шапке за стол. Я был удивлён. С гостями вообще всё не так, как у нас. Например, если идешь в гости, нужно обязательно принести с собой какой-то подарок. Здесь, как правило, это фрукты или сладости. Удивительного в этом ничего нет, мы тоже в гости не всегда идём с пустыми руками. Но у них, в отличие от нас, за гостем действительно ухаживают, как за самым дорогим человеком, даже если его никто не звал. Узнал, почему так. Оказывается, по местным поверьям, вместе с гостем приходят ангелы. И, если гость всем доволен, ангелы остаются у вас, а вслед за уходящим гостем ваш дом покидают джинны (джинны – это не из сказки про Аладдина, а злые невидимые духи, аналог наших бесов). Наверняка у нас были схожие верования, но… куда-то делись.

Про повсеместное уважение местных к старшим, я думаю, и так все знают. А вот на то, почему женщины здесь прячут свою фигуру, волосы и показывают только лицо, не общаются с чужими мужчинами, мне открыл глаза коллега (раньше я считал, что это просто принижение женщин, признак неравенства):

– А как думаешь, это мы такие суровые, – он нахмурил брови и твёрдо сжал губы (получилось прикольно), – и запрещаем им разговаривать с чужими мужчинами? Или это они сами так хотят себя вести? – он убрал “суровое” лицо и улыбнулся. – Да расслабься, нет здесь правильного ответа. Потому что все люди разные. Вот только воспитанных людей всё же больше, и никто женщин это делать не заставляет. Воспитанные женщины сами так себя ведут. Да и правильный мужчина никогда не станет смотреть на незнакомую женщину и даже разговаривать с ней. Нам рассказывала мама, что у её бабушки и дедушки, когда они были молодыми, было так же. Даже совсем юные парни и девушки разглядывали друг друга тайком, не в открытую. Про женатых и говорить нечего. На свадьбах во многих странах тоже когда-то был отдельно женский стол, и отдельно мужской. Просто у нас эти традиции не потерялись со временем.

Но есть очень большое отличие между западными и восточными девушками. Ваши девушки когда красятся и наряжаются? Правильно, когда идут куда-то, в ресторан, в гости, на работу. А как они выглядят дома, рядом со своим мужем? Рассказывал мне один друг из Европы, как однажды утром после свадьбы увидел свою жену без макияжа... То-то и оно. А наши девушки стараются делать наоборот. Они с утра, пока муж не видит, красятся, наряжаются, и ходят по дому красивые. А когда куда-то идут в люди, одеваются неброско, некоторые вообще закутываются так, что только лицо и кисти рук видно. А теперь проанализируй, мой друг, на кого работает их красота? И к чему это ведёт? Одно дело, если твоя собственная жена наряжается во что-то обтягивающее, где, извиняюсь, всё видно, и идёт на улицу вилять этим перед кучей других мужиков, а дома ходит неухоженная. И совсем другое, если она будет показывать свою красоту только тебе, а от других скрывать, не так ли? Это придумано, чтобы не провоцировать чужих мужчин. Или тебе всё равно, когда мимо тебя красивая "попа" проходит? – он ухмыльнулся. – Правильно, ты нормальный мужчина, и любому из нас не всё равно. Даже самым воспитанным.

А ты знаешь, что западные учёные проводили исследование, как наши фантазии влияют на реальную жизнь? Заметь, я сказал “западные учёные”. Не восточные. Наши Мастера давным-давно это проверили. Так вот, если мысленно качать бицепс, он увеличивается физически, хотя и в меньшей степени, чем если бы это происходило в действительности. Если мужчина мысленно “поимеет” вызывающе одетую женщину (скромно одетые таких желаний не вызывают), то для его организма это бесследно не проходит. Что удивительно, для её организма тоже, – он грустно усмехнулся, – Потом дома муж не может понять, почему она так его раздражает. И она уже относится к нему совсем по-другому. И, почему-то, секса уже не хочется… А сама и забыла, что недавно вертела задом перед толпой мужиков, в том числе и озабоченных прыщавых подростков, которые мысленно делали с ней всё, что хотели. Так что вызывающий сексуальный наряд женщины бьёт в первую очередь по ней самой. Ведь нельзя же наказать людей за их мысли, нельзя заставить их не думать и не фантазировать, не так ли?

И к чему в итоге ведёт такое поведение, к укреплению семьи? – тут он махнул рукой, – Да, я понимаю, что это просто весь мир пытается идти за новомодными тенденциями, призванными удовлетворять свои страсти. Трендами, которые многие народы зачем-то торопятся перенять, даже не думая, не анализируя к чему они ведут. Эх... В конце концов, можно же одеваться и красиво, и скромно одновременно. И, кстати сказать, – он назидательно поднял указательный палец, – наши мужчины тоже не одеваются вызывающе и стараются не затрагивать никоим образом чужих женщин. Так что в этом вопросе у нас полное равноправие, никакой дискриминации.

Да-а, с этой стороны я не смотрел. А ведь и правда, если смотришь на красивую девушку в одежде, не выпячивающей её вторичные половые признаки, то просто любуешься ей. Поднимается настроение, хочется улыбнуться. А если видишь “секси”, то и мысли появляются соответствующие. И, что греха таить, иногда фантазия может утянуть разум в не совсем приличные мечтания.

Попытался вспомнить, как вели себя девушки, с которыми у меня были более-менее долгие отношения. Ну да, в период влюблённости они вели себя, как местные – старались быть красивой только для меня. А потом, когда влюблённость проходила, включались старые привычки – быть соблазнительной для всех мужчин. И почему-то мы после этого довольно быстро охладевали друг к другу…

Надо будет, когда найду девушку, с которой свяжу свою судьбу, привезти её сюда, показать, как ведут себя местные и задать такие же вопросы. Ну и самому не стоит обращать внимания на других женщин. Да, так будет правильно. Ведь что плохого, если я буду мужчиной только для своей девушки, а для всех других женщин буду просто приятным человеком? А моя жена будет женщиной только для меня, и только во мне будет видеть мужчину?

…Эх, собрать бы самые лучшие обычаи со всего мира и сделать так, чтобы все их выполняли! Какая классная жизнь тогда бы была! Но это так, мысли вслух, даже и не мечта вовсе, поскольку явно невыполнимая.

*****

Позже, в течение нескольких дней, раскладывая полученную информацию по разным полочкам у себя в голове, понял, что меня довольно сильно зацепили рассказы о местных Мастерах. Раньше я считал, что люди, обладающие сверхъестественными способностями, живут только в монастырях, пещерах или непроходимых джунглях Индии. Как я понял, путь местных Мастеров считается особенным ещё и потому, что они не уходят в отшельники, а живут среди обычных людей. И при этом всё равно достигают неимоверных высот в самопознании. Отметил себе, что как-нибудь надо порасспрашивать коллегу о том, остались ли такие в наше время и есть ли у них паранормальные способности. Эта тема интересовала меня всё больше и больше. Я и сам подумывал заняться духовными практиками. Дело в том, что в какой-то момент времени изменились мои жизненные приоритеты. На сегодняшний момент моë материальное положение, конечно, могло бы быть и получше, но пока не хотелось прикладывать больших усилий для его увеличения. После того, как закончил учёбу в институте и понял, что для заработка сильно стараться не надо, начал задумываться, куда и как расти дальше. Не так давно увлёкся горами. Пару раз ездил в горные лагеря, ходил по маршрутам. Раз в неделю стал ходить на скалодром. Но это всё так, без фанатизма. Просто для удовольствия. А вот научиться чему-то неординарному я был бы очень даже не против. Последнее время приглядывался к йогам – не в плане физкультуры, а к их медитациям и мантрам. Местные же Мастера понравились тем, что умудрились, как я понял, совмещать обычную жизнь и мистические практики. Мне такой подход нравится. Ну не сторонник я сидения в пещере и умерщвления плоти, я жизнь люблю, мне людей каждый день видеть хочется.

*****

В один из дней вышел небольшой спор между мной и моим новым другом. Как оказалось, его тоже с детства интересовали сверхъестественные способности. Он даже разделил их на разные категории. В одну он поместил “спонтанные” случаи. Это когда волшебные способности появляются у человека один раз за всю жизнь при каком-то очень сильном стрессе (как правило, связанным с возможной смертью его самого или близкого человека). Например, когда человек, убегая от леопарда, каким-то образом перепрыгнул пропасть, длина которой значительно превышала мировой рекорд по прыжкам в длину. Или, когда мужчина сам не понял, как, находясь в воде с одной стороны высокого каменного пирса, оказался на другой стороне, там, где в воду упала его маленькая дочь. Что интересно, в памяти абсолютно отсутствовало, чтобы он залазил на пирс. Просто мгновенно он оказался на другой стороне, рядом с дочерью. Потом, даже с помощью друзей не смог забраться на этот скользкий, покрытый ракушками и водорослями пирс. Или курьёзный случай, когда старушка из деревни во время пожара выволокла из дома тяжеленный старый сундук с ценным для неё содержимым, который потом не смогла даже сдвинуть с места. И который с трудом подняли четверо взрослых здоровых мужиков. И таких случаев великое множество. Все эти чудеса были разовые, и люди, сотворившие их, не смогли даже близко приблизиться к чему-то подобному, когда позднее пытались их повторить.

В другую категорию он поместил чудеса, которые человек мог хотя бы время от времени повторить. Сюда относится умение читать мысли, видеть будущее, управлять погодой, ходить по воде, левитировать и тому подобное. Как правило, за редким исключением, все эти чудеса совершались святыми людьми. Причём такие люди есть во всех распространённых религиях мира.

Я утверждал, что все чудеса, которые показывают святые, не имеют отношения к религии, к Богу. Просто эти люди, благодаря своей затворнической жизни, много занимаются своим внутренним миром и таким образом приобретают мистические способности. Как йоги, например. Мой коллега, наоборот, стоял на том, что местные Мастера (он называл их Мастерами Пути или просто Мастерами) сами ни одного чуда не совершили, они только обращаются к Всевышнему, а Бог по их просьбе творит волшебство.

– Может быть, ваши Мастера делают это таким образом. Это тебе лучше знать. Но ведь чудеса, причём очень похожие, творят не только они. Йоги вообще отрицают Бога. Они только своим внутренним миром занимаются. Но знают левитацию, телепатию, ясновидение. А с телом своим что творят!

– Не все йоги отрицают Бога, у некоторых, наоборот, их много, – он улыбнулся. – Шива, Вишну, Брахма. Но даже у них есть Единый Абсолют, который управляет всеми процессами во Вселенной. Ты скажешь, что есть, например, буддисты, которые полностью отрицают существование Бога. Но там тоже всё неоднозначно. Высшая цель буддиста – достичь нирваны – состояния, в котором человек полностью освобождается от любых страданий, желаний и привязанностей, а взамен получает глубокий покой и абсолютное спокойствие. Ничего не напоминает? Именно так в других религиях говорится о воссоединении с Богом, о рае. Я тебе больше скажу. Ты знаешь, что только у твоего народа есть понятие "Бог"? В других странах этого понятия нет. Получается люди этих стран тоже его отрицают?

Я недоумённо посмотрел на него.

– Да не о том ты думаешь, – с усмешкой продолжил он, – у них нет понятия “Бог”, потому что они говорят на другом языке. То есть Бог тот же самый, но называется другим словом.

Так же и с йогами. Ты учения йогов внимательно изучал? Что такое, по их мнению, Вселенная? Кто такой этот "Высший Я", найти которого является целью их жизни?

– Ну, не знаю. Но почему тогда все чудеса показывают только отшельники? Как ты это объяснишь? Почему священнослужители в храмах ничего такого не демонстрируют? Они же тоже верят в Бога и постоянно ему молятся?

– Друг мой, тут много нюансов. Во-первых, не путай священнослужителей и верующих людей. Не всегда это совпадает в одном человеке. Один может всю жизнь аккуратно соблюдать все ритуалы, регулярно ходить в храм, но не быть верующим. А другой может быть верующим, но даже не знать, какую молитву когда нужно читать. Это не связано. А отшельники уединяются именно из-за своего желания остаться с Богом один на один, приблизиться к нему. Нет других людей – никто не мешает общаться только с Всевышним. Больше взаимопонимания – больше чудес. Всё просто.

Во-вторых, чудеса повсюду, как я уже говорил, но их нужно уметь замечать. Не все и не всегда их замечают.

В-третьих, расскажу тебе одну историю. Несколько лет назад в одной из хорошо развитых стран, в частной клинике, был введён месячный карантин из-за боязни выпустить в мир опасную инфекцию. И врачи, и пациенты были вынуждены целый месяц провести в одиночных палатах. Причём они не были полностью изолированы от мира – общались с друзьями и родными с помощью смартфонов. То есть это даже нельзя назвать полным одиночеством. Учёные, узнав о таком событии, решили этот случай исследовать, узнать, как подобные обстоятельства повлияют на человека. Они сравнили состояние психики и условия жизни этих людей во время карантина и через пару лет после его окончания. Итог такой – практически у всех подопытных ухудшились условия жизни и появились психические расстройства. И это всего за месяц неполной изоляции. А сколько случаев, когда люди, запертые в одиночестве (например преступники в одиночной камере), довольно быстро сходили с ума? А проблема экипажей подводных лодок и космических станций? А теперь скажи, почему тогда проблема одиночества не была проблемой для отшельников, йогов и других духовных искателей? А? Может быть потому, что они не были одиноки? В общем... Постоянное общение с Богом приводит к чудесам, а постоянное общение с самим собой – к шизофрении.

Он улыбнулся и покачал головой, как будто соглашаясь с самим собой:

– Да только где эта тонкая грань, да? Ну и наконец, ты, видимо, еще не посещал могилу одного нашего святого. Потому что там любой гид тебе тут же расскажет историю о том, как главный священнослужитель одной из ветвей мировой религии, – он поднял вверх указательный палец и немного потряс им, – не так давно оживил фисташковое дерево, которое растет прямо возле могилы этого святого. Это по-твоему, не чудо?

Я нашел в интернете информацию об этом случае. Действительно, считается, что старое пятисотлетнее фисташковое дерево, которое не подавало признаков жизни уже много лет, зацвело после того, как его окропил святой водой и помолился верховный священнослужитель. Причём, это признают люди разных конфессий. Что интересно, дерево опять перестало цвести в год смерти патриарха.

– Ну, так давно известно, что исключение только подтверждает правило. Да и нет никакой уверенности, что дерево ожило именно из-за этого. Это может быть простым совпадением.

В общем, остались почти при своих. Хотя его доводы по поводу нахождения человека в одиночестве показались мне вполне убедительными. Но у меня есть такое свойство – я ничего не принимаю сразу. Мне нужно время на осмысление. На то, чтобы я сам пришёл к какому-то выводу, а не принимал на веру чужие мысли, какими бы правильными они не казались. Любое утверждение я полностью принимаю только после размышлений и обдумываний.

*****

А друг не сдавался. Однажды вечером, когда мы после работы сидели в кафе, он вернулся к этой теме:

– Скажи, а почему ты так не любишь Бога, почему так настроен против него?

– Против Бога я не настроен. Мне не нравится, когда его навязывают, да ещё и обманывают при этом. Был у меня нехороший опыт. Когда с товарищем пришли первый раз в храм (причём сами, никто нас насильно не тащил), из нас просто вытянули деньги. Причём сделали это с ленцой, равнодушно. Знаешь, как противно было? Как можно верить в Бога, у которого такие служители? Кроме того, я никак не представляю себя в роли чьего-то раба. Я – не раб и не желаю им становиться. Тем более, если «Бог есть любовь», то как у любви могут быть рабы? Понимаешь?

Он слушал внимательно, но немного завис после моего ответа, как человек, который получил совсем неожиданную информацию и не знает, что с ней делать. Потом улыбнулся и сказал:

– Знаешь, в мире очень много слов, описывающих Бога, но ирония в том, что Бог – один. Да, кто-то действительно наживается на религии, но не стоит путать религию и искреннюю веру. Путь наших Мастеров – это не религия, это путь учёного. Религия – это прежде всего ритуалы. Кланяться нужно так-то, молиться так-то, смотреть туда-то, платить деньги сюда-то. – Он улыбнулся, – Религиозные лидеры во все времена стремились получить власть, выгоду, а не помочь нуждающимся и утешить страждущих. Сколько войн было из-за якобы религиозных разногласий, сколько вражды, сколько насилия?

Так что, не путай религию и веру. Но и не думай, что религия – это плохо, – он сделал большие глаза, – а то я так объясняю, что ты можешь это подумать. Нет, религия – это путь к Богу, направление и практики, если, конечно, ими никто не злоупотребляет в своих личных интересах. Религия тоже очень нужна людям. Только нужно идти к тому, кто служит Богу, а не своим амбициям. И без разницы, как эта религия называется. Бог один – путей много.

А по поводу рабства... Я сам сначала не понимал. Долго думал над этим. И, кажется, понял, наконец, что имеется в виду. Ты, возможно, сейчас будешь в шоке и не поймешь меня, но раз уж сам спросил…

Для Всевышнего мы одновременно и рабы, и дети. Конечно, здесь имеется в виду не физический смысл, а именно смысл отношений. Так чем же отличаются, и чем похожи ребенок и раб? Дело именно в восприятии. Это как с викингами. Вот скажи, как выглядит шлем викинга?

– Ну, конической формы, с рогами по бокам.

– На самом деле это миф, сказка. Один художник нарисовал викинга в шлеме с рогами, другой, режиссер, вдохновился картиной и снял фильм. И всё. Двух человек оказалось достаточно, чтобы весь мир решил, что викинги носили рогатые шлемы. На самом деле такие шлемы неудобные и непрактичные в бою. А найденные при раскопках шлемы с рогами (которые находили вовсе не в землях викингов), использовались или в ритуальных целях, или для обозначения военачальника.

То же самое с понятием "раб". Вот скажи, какие ассоциации у тебя вызывает это слово? Что приходит на ум?

– Та-ак, когда я слышу “раб”, да? Плантация, работа на износ, надсмотрщики, кнут, издевательства. Как-то так.

– Вот именно! Это действительно то, что приходит на ум большинству людей. Но откуда это берется? Из общего информационного поля – книг и фильмов. В большей степени это относится ко временам трансатлантического рабства, когда массово завозили африканских рабов на плантации Нового Света. Но и тогда, и в более глубокой древности рабы были всего лишь инструментом, и их хозяева относились к ним по-разному. Это не меняется со временем. Даже сейчас есть водители, которые ездят на развалюхе, не меняют масло, не моют свою машину, а есть те, кто регулярно за ней следят. Также и с рабами. Да, были хозяева, которые издевались над своими рабами, выжимали из них все соки. Но были и другие, которые заботились о них. Их было мало, но они были. В Европе ведь тоже было узаконенное рабство, которое называлось крепостное право. Представь, что ты жил бы в то время и был бы, например, бароном. И у тебя было бы много крестьян, работающих на твоей земле. Сам посуди, будь у тебя такие рабы, или работники, называй как хочешь, как бы ты к ним относился? Стал бы ты их избивать и издеваться над ними? Хоть к рабу, хоть к работнику ведь можно по-разному относиться, согласен?

В чём суть рабства? В том, что раб полностью зависит от своего хозяина. Жизнь и смерть – да и вообще всё, что происходит с человеком – зависит от Бога. А поскольку Всевышнему присущи только положительные черты, он не может злиться, обижаться на нас, ненавидеть или желать нам зла. Он не может издеваться над нами, понимаешь? Лучше всего это видно на примере современных рабов. Да-да, не удивляйся. И сейчас есть рабы. Причём не в какой-нибудь забытой всеми глуши, а в самых свободолюбивых и цивилизованных странах. Я говорю о домашних питомцах. Или ты думаешь, что это друзья, а не рабы? А ты видел, как люди в любой момент поднимают своих кошечек и собачек, и начинают их тискать? Обращал внимание на выражение глаз и поведение хвоста этих питомцев? Не удивительно, что иногда их хозяева потом все расцарапанные ходят. Или ты тоже своего друга, меня, например, можешь схватить в любой момент, и начать делать все, что захочешь, не смотря на мое настроение и желание в этом участвовать? Если бы люди по-настоящему уважали своих собачек и кошечек, для них было бы важно их мнение.

В древности тоже были разные рабы и разные хозяева. Богачи, например, заводили себе рабов для удовольствий. И сейчас всё происходит так же – питомец становится живой игрушкой и живёт по желанию хозяина. Ест тогда, когда захочет хозяин, идет в туалет туда, куда захочет хозяин. Да даже само по себе это слово – "хозяин", откуда взялось? Ведь никто не говорит: «Кто друг этой кошки?», «Кто товарищ этого пса?». Но никто же кошек не заводит для того, чтобы издеваться над ними? Чтобы заставлять их работать по 16 часов в сутки, чтобы избивать их? Но, тем не менее, они полностью зависят от своего хозяина, даже если он любит их больше, чем себя. Вот о чём говорят священные книги.

А теперь посмотри, что общего у этих рабов? И что общего у них с ребенком? Помнишь, я говорил, что ты будешь в шоке? Всё просто. Раб не управляет своей жизнью. У раба ничего нет. Все, что у него есть, это не его, это собственность его хозяина. Все, что с ним происходит, зависит от его хозяина. Кошка, наверное, тоже думает, что всегда делает то, что хочет – когда хочет, кушает, где хочет, там и лежит. А на самом деле её жизнь полностью в руках её владельца. Какой едой кошку кормят, делаются ли ей прививки, даже то, как часто её гладят – от этого зависит, не только то, сколько лет она проживёт, но и то, какая будет жизнь – в неге и заботе или в ругани и постоянных пинках. Конечно, сама кошка тоже может немного влиять на свою судьбу и отношение к себе хозяев (ласковых и аккуратных любят больше), но в конечном итоге то, какой будет её жизнь, решает всё-таки хозяин, а не она.

Маленькие дети, как и домашние питомцы, ведь тоже не выживут сами, без заботы родителей. И во всём зависят от них. С этой точки зрения и они – своего рода рабы. В этом нет плохого, но в этом есть общее.

Всевышний очень любит нас. Как родители любят своих детей, только в миллион раз сильнее. Почитай любые священные писания. Ему ничего не нужно от нас. У него всё есть. Всё, что происходит с нами – зависит от него. Ничто не может принадлежать нам вечно. Сегодня это есть, завтра этого нет. Сегодня ты встретишь нужного человека, а завтра твоё такси опоздает в аэропорт, и так далее. Мы этим не владеем. Да о чем говорить, мы даже не владеем своей жизнью. Вот ты, например, можешь сказать: "Я проживу до 93 лет", и прожить? И я не могу. Потому что не человек решает, сколько он будет жить. Даже у вас говорят: "На всё воля божья". Вот и получается, что все мы – рабы божьи. Только одни в это верят, а другие нет. Тем, кто верит, жить проще, у них меньше страхов и сомнений. И больше инструментов, способных влиять на свою жизнь.

Он сделал паузу, посмотрел на меня:

– Так что подумай как-нибудь сам над тем, что я сказал. Мудрецы говорят: “Лучшее знание – то, что приходит к нам после размышлений.” Размышляя самостоятельно, а не просто запоминая чужие мысли, ты получаешь гораздо больше.

Друг замолчал, стал каким-то очень серьёзным и, не знаю, как сказать, возвышенным, что ли. Создалось впечатление, что он сейчас, в этот момент, чувствовал Бога, о котором рассказывал.

Мне даже стало не по себе, и я попытался немного разрядить ситуацию. Наиграно весëлым голосом спросил:

– Слушай, а откуда у тебя столько познаний на эту тему? Ты сам, случайно, не замаскированный Мастер Пути?

Он посмотрел на меня, и… похоже, что я угадал. В его взгляде вместо обычных весёлых искорок (обычных именно для его глаз, у других людей я пока таких не встречал) я увидел какую-то вселенскую мудрость, что ли. Как будто из глубины вынырнул кто-то из древних Мастеров и посмотрел на меня – кто это там такой неугомонный? Даже стало немного не по себе.

Друг отвёл взгляд, немного помолчал. Затем снова посмотрел на меня. Буквально в течение нескольких секунд его лицо почти неуловимо изменилось, стало светлее, что ли. Может, улыбчивее, приятнее – не знаю, как правильно описать. Он сказал:

– Да, я ученик, ученик в школе Пути. Хотя наш наставник и говорит, что мы еще даже детский сад не закончили, – хмыкнул он.

Видимо, вопрос, родившийся в этот момент в моей голове, сразу отразился на моём лице, потому что друг почти сразу произнёс:

– Да, у нас тоже есть свои школы. Есть и ученики, и учителя. Их много, но личный наставник – один. И знаешь, я очень благодарен Всевышнему, что я оказался в этой школе. Невозможно передать, насколько благодарен. До встречи со своим наставником я считал, что у меня всё есть, что я отлично живу, что мне ничего не нужно. Где-то на подсознательном уровне думал, что я "самый умный". Но это известная болезнь почти любого человека. Я считал, что я очень хорошо воспитан, да и в целом, что я – хороший человек. И только когда оказался рядом со своим наставником, я понял, что ничего не знаю. Что, кажется, маленькие дети знают больше, чем я, и воспитаны лучше, чем я. Я увидел, сколько всего я делаю не так, и самое главное, я это прочувствовал и осознал собственным умом. Да все мы такие. – он махнул рукой. – В 17 ты думаешь, что ты умнее всех, в 23 оглядываешься, вспоминаешь себя в 17 и думаешь: «Вот же дурак был! Мог же в десять раз лучше все сделать». И продолжаешь считать себя самым умным 23-летним мужчиной. А в 28 опять оглядываешься на себя 23-летнего, и думаешь: "Нет, всё-таки и правда дурак". – и мы вместе рассмеялись. – Да… Я однажды подумал, а что же в голове у моего 55-летнего папы, который смотрит на 28-летнего меня, такого вот умного? Даже стыдно немного стало. А наставник... Знаешь, его мудрости, наверное, сотни, нет, тысячи лет. Вот мне, например, 28 лет, а ему 28 тысяч лет, не меньше. Я не могу это объяснить словами. Но это так, поверь.

Он немного помолчал. Посмотрел на меня, будто проверяя, воспринимаю ли я то, что он говорит. Вроде бы удовлетворился и продолжил:

– И такие вот ученики, похожие на твоего друга, – он показал на себя руками, – понемногу впитывают мудрость тысячелетий, которые несут наставники. Только обучение это, самое, что ни есть, научное, а не религиозное. Хоть и относится к Богу и божественным законам. Это постоянное изучение знаний, анализ внутреннего и внешнего мира, постоянная практика. Ты же знаешь, что любые знания без практики бесполезны? Мастера Пути с древних лет изучают божественные законы, и то, как их применять в жизни. Как получать от этого пользу. Потому что, если Бог доволен твоими делами, у тебя всё получается наилучшим образом. Если он доволен тобой, то даёт тебе награду. А поскольку он может всё, представь, что это может быть за награда. – он раскинул руки в стороны, как будто обнимает что-то очень большое. – И это касается всех сторон жизни, будь то здоровье, строительство дома, отношения с женой или твой заработок. Всё это связано. Не зря говорят: "Талантливый человек - талантлив во всём".

А то, что тебя обманули однажды в храме, не значит, что Бог – это что-то плохое. Он здесь вообще ни при чём. Скажи, если тебя обсчитает какой-то таксист, ты перестанешь ездить на такси? И, в конце концов, если тебя смущает само слово "Бог", можешь заменить его на любое другое – "Вселенная", "Высший Разум", "Сверхсознание". Всевышнему не важно, как ты его зовешь, на каком языке. Ему важно, о чём ты при этом думаешь.

Вот такая у нас школа. И со временем от такого обучения у ученика появляются всё новые и новые вопросы. Для чего человеку Бог? Надо ли ему что-то просить у Бога, молиться? Как сделать так, чтобы твоя просьба была услышана, и ты действительно получил то, что просишь? Правда ли то, что люди созданы по образу и подобию божьему? Если да, то может ли человек стать подобным Богу? Какими качествами обладает Бог? Что будет, если человек станет обладать этими качествами и может ли вообще человек ими обладать?.. Конец этого списка я, наверное, не увижу, даже когда стану древним старцем с длинной седой бородой.

Он улыбнулся и почесал то место, где когда-то должна вырасти эта борода. Потом опять сосредоточился, и продолжил:

– Ты, наверное, считаешь, что "Какой-то Бог есть, но его же никак не увидеть, не понять, поэтому и нечего на это время тратить"? Есть же много других более важных дел. Сходить на экскурсию, например, или почитать книжку. Ты же так думаешь о Боге?

Я после недолгого раздумья кивнул:

– Не совсем так, но близко к тому.

– На самом деле, если искать, то всё можно найти. Как говорит наставник: “Мистика до тех пор остаётся мистикой, пока ты не понимаешь, как это работает”. Мастера нашей школы при общении с Богом как раз и опираются на научные исследования и практики, проверенные тысячелетиями. Как бы тебе лучше объяснить… Хорошо, представь, что у нас есть два намагниченных куска железа. Когда мы будем приближать их друг к другу, что произойдёт?

– Они притянутся или оттолкнутся, это любой школьник знает.

– Так. Но ведь магнетизм не виден? И его тоже нельзя пощупать.

– Да, но магнитное поле изучено с помощью приборов, описано с помощью многочисленных экспериментов…, – тут я немного запнулся.

– Что, сам почувствовал, что учёные, исследующие магнетизм и наши Мастера, изучающие Всевышнего, делают одну и ту же работу? – улыбнулся он.

– Да, что-то общее есть, – не сдавался я, – но почему тогда люди просят у Бога и не получают ничего, а магниты притягиваются всегда?

– А теперь представь, что ты соединяешь два обычных, не намагниченных куска железа. Или вообще медный брусок с серебряным. Форма одинаковая, вес почти одинаковый, такие же твёрдые бруски. Можно даже в одинаковый цвет покрасить. Но будут ли они притягиваться? – он сделал паузу. – Так же и в любом эксперименте. Для того, чтобы получить результат, который ты хочешь, нужны знания, что и как именно нужно делать, что является важным, а что нет. В случае с магнетизмом, например, оба куска должны быть железными, и, хотя бы один кусок должен быть намагничен. Кроме того, необходимо сдвинуть бруски на определённое расстояние друг к другу, чтобы они начали притягиваться. Также и для того, чтобы Бог услышал твою молитву, и ты получил то, что просишь, тоже нужно соблюсти необходимые условия – иметь определённое внутреннее состояние и попросить определённым образом. Наши Мастера досконально изучили этот вопрос и нашли все необходимые инструменты.

– Ты хочешь сказать, что если твой наставник о чём-то попросит, то тут же это получит? И это сделает Бог?

– Да.

– Бред какой-то. Не верю.

– Хорошо, что ты не веришь. И я знаю, что не смогу тебя переубедить словами. Но также знаю, что стоит тебе увидеть это самому, а потом увидеть это второй раз, и тебя уже никто не переубедит в обратном. Чтобы видеть чудеса, нужно быть к этому готовым. А для этого нужно особое мировоззрение. Но ведь никто не стремится его менять? Зачем, и так ведь хорошо живётся? А поменять его можно только изнутри. Именно поэтому человек должен пропускать всё через себя, анализировать, и проверять на практике. Наш наставник постоянно повторяет: "Не верьте ничему, что я вам говорю. Проверяйте!"

В кафе, в котором мы сегодня сидели и общались, недалеко от нас за двумя сдвинутыми столиками сидела компания каких-то туристов. В этот момент они особенно громко начали что-то выкрикивать, а затем раздался оглушительный хохот. Мы отвлеклись на еду, но эта компания продолжала шуметь, игнорируя раздражённые взгляды других посетителей. Друг, заметив и мой недовольный взгляд в их сторону, сказал:

– Очень шумно себя ведут, да?

И на мгновение замер. Не успел я дожевать еду, чтобы ответить, как крикуны стали говорить всё тише и тише, и скоро их разговор стал не громче, чем у остальных. Когда в моей голове связались эти два события, я вытаращил на него глаза:

– Серьезно? Это ты сейчас сделал? Как?

– Что ты? Это просто совпало так. Как же можно это сделать?

Он хитро посмотрел на меня с довольной улыбкой. Глаза его искрились весельем и силой. Кстати, возможно, из-за этих особенных искорок меня и потянуло к нему ещё при первом знакомстве.

– Слушай, наверное, я уже поменял своё мировоззрение, потому что это чудо я всё же заметил. Давай, рассказывай, как ты это сделал, я тоже так хочу!

– Я всего лишь вошёл в нужное состояние и послал этим ребятам своё уважение. И попросил Всевышнего, чтобы они приняли моё уважение. Такое сделать совсем не трудно. Всего-то год-два потренироваться – и ты так сможешь.

– Врешь?

– Что именно? Что нужно год-два тренироваться? Ну, может быть, немного преувеличиваю. Что ты сможешь? Я же смог, значит и ты сможешь. Только захочешь ли столько тренироваться?

Я немного подумал и решился:

– Захочу. Знаешь, я уже достаточно зарабатываю, вполне хватает на ту жизнь, которую хочу. А в последнее время стал искать что-нибудь серьёзное для души, для развития. Присматривался к йогам, к их медитациям. Но то, что ты рассказываешь… Если это правда… Да и то, что я сейчас видел…, слушай, а ты можешь научить меня этому?

Он покачал головой:

– У меня нет разрешения учить. Да и сами отношения ученика и учителя в нашей школе очень сильно отличаются от привычных тебе. У нас наставник не только передаёт знания, он полностью отвечает за ученика перед Всевышним. Между учеником и учителем образуется специальная духовная связь. Не каждый ученик подходит каждому наставнику, не каждый наставник – каждому ученику. Это не то же самое, что купить какой-то курс в интернете. Нет, я не могу тебя обучать. Мне бы самому сначала хоть чему-нибудь научиться.

– Тогда расскажи, кто сможет обучить меня? Твой наставник ещё берёт учеников?

Он задумался, взгляд его стал отрешенным. Через несколько секунд сказал:

– Хорошо, я отвезу тебя к моему наставнику. Он разрешил.

– В каком смысле разрешил, это ты сейчас, что, телепатией занимался? – я удивлённо уставился на него.

– А чем обычно телепают при занятиях телепатией? – с широкой улыбкой сказал мой собеседник. – Нет, телепатией я пока не владею. Но уверен, что он будет не против увидеть тебя. Так что, если мы сможем попасть к нему домой, значит, у тебя появится шанс обрести учителя. Со мной в своё время произошло что-то похожее.

Тут мои глаза еще больше расширились:

– Что значит – если сможем попасть к нему домой?.. Он что, на Луне живёт?

*****

Позднее я пытался понять, что же заставило меня, ничего не обдумывая, не анализируя последствия, напрашиваться в ученики к наставнику моего нового друга? Ведь это решение могло очень сильно изменить мою жизнь. (Скажу по секрету – моя жизнь действительно стала совсем другой.) И почему я раньше не стал учеником йога, например? Но так ничего и не понял. Какое-то очень сильное чувство заставило меня броситься с головой в эту авантюру. О чём я сейчас вовсе не жалею.

В день окончания моей командировки, сразу после обеда мы выехали из города на новеньком внедорожнике моего друга. У меня уже начался отпуск, и я наслаждался прекрасным ощущением – когда знаешь, что никуда спешить не надо, и в ближайшем будущем у тебя есть несколько дней без слова “должен”. Даже неизвестность (что я еду непонятно куда и непонятно зачем) не могла испортить это чудесное настроение.

Мои расспросы по дороге о том, какие ещё чудеса могут делать Мастера, как они совершенствуются, и что дают их занятия, остались без ответа. Мой спутник только загадочно улыбался в ответ или говорил, что наставник сам всё расскажет, если захочет.

*****

К небольшому селению, спрятавшемуся у подножия красивых старых гор, мы подъехали, когда начало темнеть. Отдав привезённые с собой фрукты (как подарок хозяевам), мы прошли вслед за встретившим нас парнем к дому, стоявшему в глубине довольно густого сада. В красивой ажурной беседке рядом с домом горела неяркая лампочка, освещая низкий восточный столик и сидящего за ним по-турецки Мастера. Это был крепкий мужчина лет шестидесяти, старость лишь немного тронула его. Аккуратная борода с проседью, мощные носогубные складки, тонкие морщины на лбу. Глаза смотрят с интересом, видны такие же искорки, что я видел в глазах его ученика. Одет в местную одежду, на голове тюбетейка. Обычный человек – не бедный, но и не богач, не молодой и не слишком старый, не высокий и не низкий, словом, ничем не выделяющийся среднестатистический житель Средней Азии. Поздоровавшись со своим учеником и со мной, он жестом предложил нам присесть. Мы сели напротив Мастера. Встретивший нас парень (как я понял, сын Мастера) поставил перед нами красивые пиалы и налил чай. Кепку я не снял, только перевернул её козырьком назад. Это мне подсказал мой друг, пока мы ехали.

После обычных вопросов о дороге и о самочувствии, хозяин предложил нам поесть. Перед едой он некоторое время что-то отрешённо говорил (как я понял, молился). Позднее я спросил ученика, что он тогда сказал. Тот объяснил, что наставник поблагодарил Всевышнего и попросил у него благословения для тех, кто потрудился, чтобы эта еда стояла перед нами, для нас и вообще для всех людей в мире.

Во время чаепития наставник спросил, как меня зовут. Как прошла дорога, как мы добрались. Спрашивал меня о том, как мне понравилось у них, что запомнилось на экскурсиях, какие ощущения были при посещении святых. Я сначала удивился, откуда вообще Мастер узнал о том, что я был там, но подумал, что это мой друг ему обо всём рассказал. Так что я вдохновенно рассказывал о том, как мне понравилась их страна, её культурное наследие, обычаи и люди. В какой-то момент я поймал себя на мысли, что уже несколько минут без перерыва говорю, а Мастер сидит и слушает меня. Стало неловко и я тут же замолчал. А мой друг вообще сидел тише воды. Обычно он такой разговорчивый, а тут молчит с тех пор, как мы поздоровались с его наставником.

Тем временем для нас накрыли стол. Я был так возбуждëн, что не обращал внимания на то, что ел. Помню только ощущения – в какой-то момент мне стало легко и приятно, спокойное удовольствие разлилось по телу. Под влиянием этих ощущений я все-таки смог успокоиться и расслабиться. Наконец, наставник обратился ко мне:

– Что скажешь, сынок, с чем ты пришёл к нам?

(Позже я спросил у ученика, почему Мастер иногда называл нас с ним сынками. Тот объяснил, что у них взаимоотношения наставник-ученик довольно сильно отличаются от принятых европейцами. Это трудно объяснить словами, здесь всё на уровне ощущений и внутренних состояний. Для Мастера ученик значит не меньше, чем родной сын. Если этого чувства нет, наставник не возьмёт такого человека в ученики. То, что Мастер назвал меня сынком, означает, что он готов обучать меня. Или – то, что я по возрасту гожусь ему в сыновья.)

– Я пришел просить вас взять меня в ученики, – сказал я.

И уже приготовился отвечать ему на вопросы, а знаю ли я, кто такие Мастера Пути, почему я хочу стать одним из них и тому подобное, но таких вопросов не последовало. Немного помолчав, наставник спросил:

– А что происходит, когда ты хочешь обучиться чему-то у себя дома?

Немного подумав, я ответил:

– Если это учебное заведение, я подаю свои документы, затем сдаю экзамены. Приёмная комиссия решает, принять меня на учёбу или нет. Если это онлайн-курсы, то просто оплачиваю стоимость обучения и после этого занимаюсь.

– Документы нам твои не нужны, мы и так видим, кто ты такой, – Мастер улыбнулся, – А вот экзамены придётся сдавать. Правда, не так, как ты привык. Ладно, – наставник немного прищурил глаза и улыбнулся, – об этом позже поговорим. Сначала нам надо долго беседовать о других вещах. Ну а сейчас отдыхайте, завтра продолжим.

Вот так началось моё обучение. В течение нескольких дней, вернее, ночей, после наступления вечерних сумерек я слушал наставника… и не мог наслушаться. Всё, что он говорил, было так ново и необычно, но в то же время так просто и логично, что мне хотелось делать сразу две взаимоисключающие вещи – продолжать слушать, впитывать эти новые знания, и одновременно с этим – бежать срочно применять их в своей жизни.

Почему занятия проходили поздними вечерами? Не знаю. Именно эту часть суток наставник в течение нескольких дней тратил на нас. Остальное время он был занят другими делами и другими учениками. За то время, что я был там, его посетило много самых разных людей. И богатых, и бедных (и очень богатых, одна группа прилетала на красивом современном вертолёте). И молодых, и старых. И азиатов, и европейцев. Только потом, гораздо позже, я понял, насколько мне повезло, что такой занятый и востребованный человек уделил мне так много времени. Правда, не понял, почему он это сделал. Может, он почувствовал, что я смогу быть его учеником? Или здесь принято каждому гостю оказывать максимум уважения? А может, и то, и другое. На самом деле, хорошо, что занятия были вечером. Днём здесь непривычно жарко, начало лета всё же. Как я думаю, днём эффект от занятий был бы немного хуже.

Когда пришла пора уезжать, у меня было ощущение, что за эти несколько дней я прожил здесь чуть ли не пару месяцев. Мой друг, ученик загадочной школы (для меня теперь – старший ученик) сказал, что возле наставника время всегда растягивается, каждый раз кажется, что прошло гораздо больше, чем на самом деле. А почему так происходит – он и сам не знает.

*****

Далее я перескажу вам то, что тогда происходило – беседы, занятия, мои мысли. Постараюсь передать смысл максимально точно. Дословно речь наставника воспроизвести не получится, потому что мой язык для него не родной. И во многих словах, и в построениях фраз он частенько делал ошибки. Несмотря на это, смеяться над его безграмотностью совсем не хотелось. Друг рассказал мне, что раньше наставник практически не умел говорить на моём языке. Но после того, как у него появилось много таких учеников, он выучил его! У Мастеров существует система ускоренного обучения как раз для таких случаев. А выучил язык он с одной целью – чтобы быть уверенным, что ученики услышат именно то, что он им говорит, а не фантазии переводчика. И это заслуживает большого уважения, как не крути.

Ещё считаю нужным сделать предупреждение, необходимость которого выяснилась, когда восстанавливал беседы наставника и давал читать ещё не полностью написанную книгу некоторым своим близким. Дело в том, что информацию наставник давал в очень концентрированном виде. Как я ни старался, передать всë так, как он говорил, у меня не получилось. В моём изложении эта информация воспринимается ещё тяжелее. Причём, у меня-то имелось время переварить её. Перерывы между беседами были довольно значительными, кроме того, мы с другом обсуждали услышанное в течение дня. Других дел особо не было, поэтому я успевал хоть немного рассортировать полученные знания и разложить их по полочкам. Несмотря на это, кое-что до сих пор понял не до конца. А те, кто читал мои записи без остановки, получали сумбур и кашу в голове. Когда я предложил время от времени откладывать книгу и обдумывать прочитанное, дело пошло на лад, и они стали получать удовольствие от процесса. Поэтому рекомендую и вам воспользоваться их опытом, не спешить и брать паузы, чтобы лучше вникнуть в слова наставника.

Глава 2 (начало)

Следующий день мы провели в движении. Двигались, в основном, то вверх, то вниз. В доме наставника мой друг, старший ученик, взял немного орехов и вяленых фруктов и повёл меня в горы. То ли наставник дал ему такое задание, то ли само присутствие Мастера настраивало его на определённый лад, но вместо простой туристической прогулки я получил необычный и интересный урок. Мы слушали небольшую горную речку, лес, скалы. Пытались в разных местах почувствовать отличие ощущений возле них. То там, то здесь пробовали ощутить присутствие Всевышнего. Под очень старым деревом с толстенным стволом (друг сказал, что это место силы) следили за приходящими в голову мыслями. За несколько часов я получил такое огромное количество впечатлений, какое, наверное, не получил бы и за месяц, гуляя по этим горам один. Когда мы вернулись в дом наставника, я подумал, что только из-за одной этой прогулки стоило сюда приехать.

А вечером в беседке под аккомпанемент цикад мы слушали Мастера.

– Чего ты хочешь от жизни, сынок? – с самого начала неожиданно спросил наставник.

Я молчал, пытаясь придумать, что ему ответить. Многомиллионный долларовый счёт в банке, собственный остров и яхту? И что мне с ними делать? Праздный отдых мне быстро надоедает. Нескончаемое путешествие по шарику? Тоже надоест. И я задумался, а есть ли такое занятие, которым я хотел бы заниматься всю жизнь? Пока ничего в голову не лезло. А если посмотреть с другой стороны? Без чего мне будет плохо? Та-ак, миллионы в любом случае оставляем. Остров с яхтой? Если будут деньги, то не проблема арендовать на время и то, и другое. Путешествия? Оставляем, но с перерывами. А что в перерывах? Большой дом и куча детишек? Как-то не привлекает. Бизнес? Скучно. Духовные практики?

Наставник, видимо, понял, что ответа не дождëтся:

– Хорошо, давай по-другому. Представь, что прожил хорошую жизнь и настал день, когда ты должен покинуть этот мир. Какую картинку ты видишь? Начни с себя. Какой ты в этот день?

Да уж, вот это вопрос! Я попытался сосредоточиться и прикрыл глаза:

– Ну-у, я вижу крепкого старика, лет так 90-100.

– Хорошо. Значит, ты хочешь жить долго и иметь хорошее здоровье, так?

– Да, Мастер.

– В каком месте ты находишься? Что тебя окружает?

– Я в своем доме. Дом в приятном, теплом климате. Наверное, я во дворе, как мы сейчас. Только там день, а не ночь.

– Хорошо, значит, у тебя есть дом с садом. Получается, ты состоятельный человек, не нищий?

– Да, Мастер.

– Есть ли кто-нибудь рядом с тобой в этот час? Или ты хочешь уйти в другой мир один?

Я замотал головой:

– Нет, один не хочу. Со мной мои друзья, жена, дети, внуки, ученики.

Сам говорю всё это вслух – так, как мне представляется, а сам в этот момент в панике: “Какие внуки?! Какие ученики?!”

Наставник покивал:

– Значит, ты хочешь иметь много друзей, детей, внуков и даже учеников.

– Насчёт много детей не уверен, Мастер.

– А сколько у тебя сейчас детей?

– У меня нет детей.

Он покачал головой.

– Так не пойдëт. Сколько поколений твоих предков передавали свои гены, чтобы получился ты? Надо как-то попробовать, постараться, чтобы не выкинуть их усилия на свалку. Тогда первым заданием будет – завести детей. Рассказать, как это делается? Сам знаешь? Вот и действуй. И на одном или двух не останавливайся. Может быть, со временем узнаешь, что третий ребёнок в семье обычно самый талантливый. А пятый легко может стать великим учёным...

Наставник замолчал, вглядываясь в меня. Видимо, пытался понять мою реакцию. Я взял блокнот и записал: “Завести детей”. Потом подумаю над этим.

– Вернёмся в твоё далёкое будущее. Что ещё ты можешь рассказать о себе? Удалось ли тебе исполнить свои мечты?

Я немного помолчал, вслушиваясь в свои ощущения. Потом с удивлением сказал:

– Да, я познал многие тайны Вселенной. Я видел много чудес. Да что там, я сам творил чудеса! Хм-м, интересно, а как я это делал?

Наставник улыбнулся:

– Настанет день, и ты получишь ответ на этот вопрос. Хочешь стать чудотворцем? Ты поэтому пришёл к нам? Хорошо. Расскажу тебе то, что в своё время рассказывали нам наставники. Когда-то давным-давно в нашу школу был принят один вор. Он узнал, что некоторые наши наставники умеют проходить сквозь стены. И упросил принять его, чтобы научиться этому очень полезному для его профессии умению. Прошло много-много лет, и наконец бывший вор научился это делать. Когда наставник спросил, для чего ему это было нужно, бывший вор ответил, что толком не помнит, да это и не важно совсем. Это надо было другому человеку, который когда-то поступал в школу, а не ему.

Так же, как отмирают и нарождаются новые клетки тела, так и привычки, особенности характера человека, со временем заменяются на новые. Это происходит тем значительнее, чем больше меняется его внутренний мир и, соответственно, внешнее окружение. Если ты сможешь учиться в нашей школе, то очень сильно изменишься, станешь совсем другим человеком. Уверен ли ты, что хочешь этого?

– Уверен, – без колебаний кивнул я.

Наставник покивал головой:

– Что ж, хорошо. Тогда продолжим. Всевышний создал человека, чтобы тот был счастливым. Чтобы был здоровым, богатым, чтобы радовался каждому мигу своей жизни. А чтобы быть счастливым, человеку необходимо развивать все стороны жизни, а не только одну-две. Никто не сможет стать Мастером своей жизни, если не станет Мастером всех её граней. Не получится жить счастливо, если будешь несчастен хотя бы в одной, даже самой незначительной на твой взгляд, области.

Например, человек любит свою работу. У него там всё хорошо получается, коллеги прекрасно к нему относятся, клиенты души в нём не чают. Но дома у него не всё благополучно. Жена его не любит. Дети растут какими-то непутёвыми. Такого человека нельзя назвать счастливым. Или другой вариант - в семье всё прекрасно, работа тоже приносит удовлетворение, а здоровья нет. Какое же тут счастье, когда что-то болит? Или так – здоровья хоть отбавляй, домашние тебя любят, работа тоже приносит удовлетворение, а денег не хватает, хоть ты тресни?

Здоровье, достаток, место, где живёшь, то, как живёшь, взаимоотношения с другими людьми, любимое дело, познание себя и мира – всё это у человека должно быть на самом высшем уровне.

Тут он хитро прищурился и наставил на меня указательный палец:

– Только не путай уровень, нужный тебе и придуманный кем-то. Не уподобляйся большинству людей, гоняющихся всю жизнь за чужими мечтами.

Какое-то время наставник пил мелкими глотками чай и молчал. Я не выдержал и спросил:

– Мастер, а что мне надо делать, чтобы стать Мастером в жизни, как вы сейчас говорили?

– Чтобы стать Мастером, надо внимательно слушать наставника, не перебивать его и старательно выполнять все его задания, – улыбнулся Мастер, – Задания в нашей школе нельзя выполнить по инструкции. Ученику нужно научиться думать и самому находить решения. Одно из самых важных правил нашей школы гласит: “Никогда не верь на слово наставнику. Всегда проверяй его слова действием.” Почему так? Во-первых, – наставник поднял большой палец, – если новые знания не проверять и не применять на практике, они очень быстро забудутся. Во-вторых, – тут он наставил на меня указательный, – настоящий Мастер – это учёный. А учёный, верящий на слово и не проводящий самостоятельно экспериментов и испытаний – не учёный. Это простой исполнитель. Такой ничего нового не откроет и пользу не принесёт. В-третьих, – средний палец присоединился к двум другим, – для того, чтобы ученик научился думать, наставники иногда специально говорят неправду. Ученики постоянно проходят самые разные проверки. Вот, послушай одну историю.

Давным-давно, у одного Мастера было несколько учеников. По обычаю того времени, он содержал их своим трудом. Однажды он заболел. Позвал учеников и сказал:

– Я уже стар и слаб, но вы молоды. Ваш долг — найти деньги, на которые мы могли бы жить.

— Но как, Мастер? — спросили ученики. — Кого нам просить о помощи?

— Дети мои, — сказал наставник, — есть разные способы добыть деньги. Не будет грехом отобрать часть денег у какого-нибудь богача. У него их много, а мы без еды можем погибнуть. Сделайте так: выберите укромное место, где вас никто не увидит, потом схватите хорошо одетого прохожего и отберите у него деньги. Но, смотрите, не покалечьте его!

— Да, Мастер, мы так и сделаем! — загалдели ученики.

Только один из них, опустив глаза, молчал. Наставник взглянул на юношу и сказал:

— Другие мои ученики полны отваги и горят желанием помочь, а тебе всё нипочём.

— Простите меня, Мастер! — ответил юноша. — Но ваше задание невыполнимо! Вот причина моего молчания.

— Почему невыполнимо?

— Да ведь нет такого места, где никто не увидит, — ответил ученик. — Даже когда я совсем один, я-то сам себя вижу. Да лучше я с нищенской сумой пойду подаяние просить, чем позволю самому себе увидеть, что стал грабителем.

От этих слов лицо Мастера просияло, и он обнял своего ученика.

— Счастлив я, — сказал наставник, — что среди моих учеников хотя бы один понял мои слова!

Так он нашёл себе преемника.

Остальные ученики увидели, что Мастер испытывал их, и от стыда склонили свои головы. С того дня, когда бы ни пришла им на ум недостойная мысль, они вспоминали слова своего товарища: «Я сам себя вижу».

Так все они достигли величия и жили счастливо.

Наставник посмотрел на меня и поднял вверх указательный палец:

– И, в-четвёртых, нельзя всё передать словами. Большая часть наших практик – это особенные внутренние состояния, связанные с разными ощущениями. Как я расскажу тебе о состоянии, в котором просматриваю будущий день? Или вот, скажи, какое ощущение испытывает человек, когда держит на руках своего первого внука?

Я помотал головой:

– Понятия не имею. Вы же знаете, что у меня даже детей нет.

– Во-от, а как я смогу рассказать тебе об этом ощущении? Где возьму нужные слова? Да и чувства людей в одной и той же ситуации могут сильно отличаться друг от друга. Ты слышал такую фразу: “У каждого свой Бог”? В какой-то степени это правда, потому что каждый испытывает своё, особенное ощущение от общения с Всевышним. Например, для того, чтобы молитва была услышана и выполнена, надо находиться в особенном состоянии, испытывать при этом определённые ощущения. Я знаю, в каком состоянии должен быть я, чтобы это произошло. Но не могу дать чёткие инструкции, чтобы и ты смог войти в такое же. Потому что у тебя будет своё, особенное состояние, которое ты сам должен натренировать. Именно этим и занимается ученик. Сначала он учится наблюдать за своими ощущениями, запоминать их и “включать” по своему желанию. И только тогда, когда ученик приобретёт необходимые навыки, наставник может показать, передать ему некоторые состояния напрямую. Словами такое не передашь. Вот почему Мастером нельзя стать самостоятельно, без наставника.

Обучение в нашей школе очень сильно отличается от привычного тебе. В привычных школах обучение (сейчас его называют традиционным) такое – ученик получает информацию, запоминает её, затем сдаёт экзамены. Если он покажет, что запомнил достаточно – обучение считается успешным. Наше же обучение – это постоянные тренировки внутренних состояний. Все экзамены только практические. Можно сказать, “традиционное” обучение идёт через ум, через информацию, получаемую извне, а наше – через собственные чувства и ощущения.

Кроме того, все люди разные, у каждого ученика свои особенности. Почему я говорю всегда про чувства и ощущения? Ведь чувства – это эмоции, то есть состояние души, а ощущения принадлежат телу. Но, поскольку все люди разные, то и восприятие у них тоже разное. Один ученик нашей школы знает, что включилась интуиция, если у него сильно чешется левая лопатка. А другой способен увидеть близкое будущее, только если внутри него разливается огромное спокойное озеро любви. У одного работает тело, у другого душа. А это огромная разница! Традиционные методы предполагают одинаковое обучение для всех, но у нас это не работает из-за того, что одинаковых людей нет. Особенно, когда предмет обучения – внутренний мир самого обучаемого. Каждый ученик воспринимает и внутренний, и внешний мир не так, как другие. Поэтому мы не можем позволить себе пользоваться привычной тебе образовательной системой. Понятно, да?

Наставник сделал паузу, посмотрел внимательно на меня и своего старшего ученика. Ткнул в него указательным пальцем:

– Восточного человека учить гораздо легче. Ему говоришь – делай вот так, наблюдай и смотри, что получится. И всё. Он не задаёт вопросов, идёт и делает, – Мастер улыбнулся, – Возможно, сначала долго ленится и пытается как-то схитрить, чтобы не трудиться, но когда-нибудь всë-таки делает.

А западного, – он наставил указательный палец на меня, – учить почти невозможно. Ему надо дать чёткие инструкции, иначе толку не будет. Пока он не поймёт умом, что ему надо делать, как надо делать, и, самое главное, почему – он не приступит к занятиям. Или замучает учителя вопросами, или начнёт заниматься не так, как говорит наставник, а перевернёт всё по-своему. Почему-то решив, что лучше знает, как ему надо учиться.

Наставник замолчал и на какое-то время замер неподвижно. Обычно он во время разговора постоянно жестикулировал руками, как и положено любому уважающему себя южному человеку. Не так экспрессивно, как итальянец или латиноамериканец, более плавно. Но руки редко были без движения. Больше всего внимания привлекал указательный палец правой руки. Вот и сейчас он поднял этот палец вверх:

– Запад силëн разумом. Восток – душой. Как объяснить западному человеку то, что восточный чувствует с пелёнок? Но я хочу сделать это. Для меня будет интересный опыт – попробовать дать тебе наши знания не совсем так, как давали их нам наставники, а так, как ты привык. Всё подробно объясняя и разжёвывая, чтобы тебе не пришло в голову выполнять задания как-то по-другому. Так что будем тренироваться и исследовать возможности этого мира вместе.

Он довольно улыбнулся и посмотрел на свою пустую пиалу. Мой друг подскочил, налил ему чая. Я обратил внимание, насколько уважительно это было сделано. Уважение и почтение, исходящие от его фигуры, казалось, можно было потрогать руками. Наставник же не обратил на это никакого внимания, по крайней мере, внешне.

Мастер отпил чай и стал более серьёзным:

– Результат любых действий человека полностью зависит от того, в каком он находится состоянии. Сможет ли стрелок попасть в цель, если он будет возбуждён? Будет ли водитель безопасно вести машину в состоянии сильного гнева? Получится ли обогнать соперников у бегуна, если им овладеет апатия? Но, – он поднял вверх палец (за его указательным пальцем было интересно следить, он почти постоянно был в движении), – если уметь входить в соответствующее моменту состояние – нужный результат будет обеспечен. Насколько сильно ты погружаешься в состояние – настолько полным будет результат. Пробуй, тренируйся. Начинать надо с небольших, не слишком важных для тебя действий, запоминать своë внутреннее состояние, и потихоньку переносить его на более сложные вещи.

Я загорелся:

– Мастер, а можно подробнее, как именно надо это делать?

– Можно, но это мы сделаем позже. Пока что запоминай, можешь даже записать. Человек создан Всевышним, чтобы жить счастливо. Каждый человек рождается, чтобы быть богатым, здоровым, довольным, чтобы жить полной жизнью. Любой Мастер – это обычный человек, у него такие же руки, ноги, голова, как и у всех остальных. Но он не может себе позволить быть хоть чем-то недовольным. Все стороны его жизни должны быть гармонично развиты. Первым экзаменом для тебя будет вот что: ты должен привести в порядок три важные составляющие – семью, здоровье и достаток. Экзамен будет считаться сданным, если у тебя будут самые лучшие отношения с родителями, женой, детьми и другими родственниками. Если твоё здоровье не будет требовать излишнего внимания к себе. И если твой доход будет удовлетворять потребностям всей твоей семьи. При этом оставляя тебе личное время для занятий. Классы нашей школы разбросаны по всему миру. Поэтому наши ученики так ведут свои финансовые дела, что готовы в любой момент оказаться там, где их ждут наставники. Когда сдашь этот экзамен, тогда и поговорим о приëме в нашу школу.

Наставник посмотрел в сторону, пряча улыбку, а я немного обалдело сказал:

– Это вы так шутите, Мастер? Да если у любого человека будет то, что вы рассказали… Всё, больше ничего и не надо. Жизнь удалась! Это и есть цель, которой большинство людей вообще никогда не достигает. А вы говорите, это вступительный экзамен. Как мне его сдать? Я ведь тоже обычный человек. И жены у меня нет, и детей тем более.

Глава 2 (окончание)

Наставник с лёгкой смешинкой смотрел на меня:

– То есть, ты считаешь, что высшая цель жизни – это не болеть, иметь полное корыто и нескольких обожающих тебя поросят под боком?

– Это не я, это большинство людей так считают.

Палец снова уставился на меня:

– Но большинство людей не приходят ко мне и не просятся в ученики. Я про твою цель спрашиваю.

– Я уже думал сегодня, пока ничего не придумал. Я не знаю, какая у меня цель. Мастер, а можно вас спросить, какая цель у вас?

– Моя цель – Путь. Идти по нему, не останавливаясь, пока Всевышний не окончит его. Кстати, то задание, что я тебе дал, самый легкий, первый этап пути. После него всё самое интересное только начинается. Но оставим мои цели в покое. Скажи, есть ли у тебя проблемы со здоровьем?

– Нет, со здоровьем всё хорошо. До института я ходил на спортивную секцию, в институте, как мог, тоже уделял время спорту. И сейчас продолжаю. Аллергия только есть на весенние травы, но она не сильная, ничего страшного. Да и полностью вылечить её невозможно.

– Невозможно, говоришь. “Невозможно” – это неправильное слово. Всё возможно, если знать, что делать. Аллергия вылечивается очень легко. Позже расскажу, сейчас ты ещё не готов. А какие отношения у тебя с родителями?

– Хорошие. Последнее время я стал больше их понимать, а они – меньше от меня требовать.

– Ты живешь с ними?

– Нет, после того, как поступил в институт, живу самостоятельно. Но мы часто видимся, друг друга не забываем.

– Это хорошо, что не забываете. Лет тридцать назад один из наших Мастеров заказывал исследования в разных странах. В том числе и о том, как влияют отношения с родителями на судьбу человека. И получил подтверждение тому, что люди во все времена и во всех мирах (исследования проводились на трёх континентах) одинаковы. Если человек уважительно относится к родителям, старается не забывать их и поддерживать – у него в жизни всё хорошо получается. А тот, кто с родителями не общается или ещё хуже – ругается, ссорится – вечно попадает в какие-то передряги. Причём, что интересно, это касается даже членов одной семьи. Выявилась прямая зависимость – у более успешных людей пропорционально лучшее отношение к родителям. Очень часто один успешный человек с хорошим достатком, всеми уважаемый, поддерживает родителей и морально, и материально, а его родной брат-неудачник, наоборот, пытается сидеть на родительской шее, да их же во всех своих несчастьях и обвиняет. Дам тебе лайфхак. Что, не ожидал, что я знаю такие слова? Почему? Я тоже бываю иногда в интернете. Слежу за тем, что происходит в мире. Там можно много чего интересного увидеть.

Но сейчас не об этом. Итак, лайфхак. Не забывай родителей, общайся с ними почаще, отдавай им 5-10 процентов своего дохода – и ты получишь гораздо больше взамен. Не верь мне, просто возьми и проверь. Проведи эксперимент. Запиши, как часто тебе везёт, легко ли получается то, что задумываешь и свой доход в цифрах. Оцени свой уровень довольства жизнью. Потом полгода-год старайся относиться к родителям максимально уважительно, поддерживай их морально и материально (если будут отказываться, найди способ, чтобы взяли деньги, например, можешь сослаться на задание от меня. Если у них доход и без тебя достаточный, предложи им начать помогать нуждающимся, это для них и для тебя тоже будет очень хорошо). И сравни результаты. До сих пор я не слышал, чтобы кто-то жалел о таком вложении.

О том как найти хорошую жену и обеспечить семью, поговорим попозже. Но и там нет ничего сложного, сам убедишься. С другими родственниками старайся поддерживать хорошие отношения, чаще встречайся или звони по телефону, это тоже нужно в первую очередь для тебя, не для них. Для твоего роста и развития, для повышения уровня жизни. Внимание! Важный момент! Поднимите руки!

Он поднял руку со смотрящим вверх указательным пальцем немного выше головы. Мы с другом тоже подняли руки, только не выставляли палец.

– Повторю, забота о родителях в первую очередь нужна тебе, а не им! Тебе это даст гораздо больше! Это важно, запомни это. Опустите руки.

Наставник помолчал, потом дождался, пока я закончу конспектировать его слова в блокнот и продолжил:

– Все люди хотят жить счастливо. Но каждый понимает (или думает, что понимает) счастье по-разному. Для одного счастье – купить машину, которая лучше, чем у соседа. Для другого – стать важным начальником. Для третьего – устроить судьбу детей. Кому-то для полного счастья не хватает бутылки водки, а кому-то – собственного острова с яхтой и вертолётом. И грустно видеть, что абсолютное большинство стремится не туда, куда им надо. Они бегут чужими дорогами к придуманным другими людьми мечтам. А потом – после того, как дойдут до цели, или даже раньше – испытывают разочарование.

Возникает вопрос. Как узнать, что человеку на самом деле нужно для счастья? Какая цель его, а не соседа?

Сначала необходимо убрать то, что делает тебя несчастным. Страхи, сомнения, переживания. Злость, обиду, раздражение, зависть, недовольство. Нереализованность, чувство вины. То есть любые, как сейчас модно говорить, низкие вибрации. Скажи, ты хотел бы навсегда забыть о негативе?

– Наверное, да. Но это же невозможно. Всё равно со мной или рядом со мной будут происходить какие-то события, не зависящие от меня. И не всегда они будут положительными. Да и вообще, жизнь не бывает только белой. Не зря же и говорят, что она похожа на зебру. Черные полосы тоже время от времени случаются.

– Эти полосы придуманы теми, кто хочет оправдать своё нежелание работать над собой. Запомни, всё зависит от тебя. Только ты определяешь цвет полосы. Только тебе решать – давать ли какой-то ситуации управлять тобой, твоим настроением, твоими чувствами. Или быть свободным от чужого влияния. Никто и ничто, никакой другой человек, или обстоятельство не может заставить тебя что-то сделать или поменять своё настроение, состояние. Да, большинство людей практически не управляют своими чувствами, эмоциями. Услышал про себя что-то неприятное – несколько часов ходит, обижается. Случайно толкнули – полдня занят планами, как отомстить. Хотя мстить-то уже давно некому, ведь это был просто прохожий. Максимум, на что способны такие люди – немного сдержаться, не дать эмоциям сразу выплеснуться наружу. Так и проходит впустую жизнь, занятая мелкими переживаниями, раздутыми до вселенских масштабов. Человек Пути же просто не дает ненужному чувству проявиться. Это тоже достигается тренировками. А сейчас внимание! Это важно. Поднимите руки.

Наставник опять поднял правую руку. Мы с другом проделали то же самое.

– Всё, что тренируется – развивается. Что не тренируется – деградирует. Поэтому мы тренируемся постоянно. И поэтому же достигаем невероятных, сказочных для обычных людей, результатов. Хочешь ли ты трудиться над собой каждый день? Не передумал ещё становиться Мастером?

Я подумал: “Хочу ли я стать Мастером?” И понял – да, хочу. Похоже, это именно то, что я искал последние пару лет. А то, что надо ежедневно тренироваться – так неужели лучше проводить вечера за какой-нибудь компьютерной игрой или валяться на диване и смотреть фильмы? (Спойлер: я немного ошибался насчет тренировок. В дальнейшем выяснилось, что и на игрушки с фильмами времени тоже хватает. Хотя, как оказалось, можно тренироваться и тогда, когда отдыхаешь)

– Да, Мастер, я хочу тренироваться.

– Хорошо. Тогда завтра продолжим. Сейчас мы позанимаемся со старшим учеником, потом он покажет тебе некоторые упражнения, которые ты начнёшь тренировать.

На время их тренировки я перешёл в другую беседку. Сын наставника отвёл меня туда, принёс чайник, показал на подготовленные фрукты. Всё это с видимым уважением, но без подобострастия, с достоинством. Мне захотелось приглядеться к нему. И я тут же понял, почему – от него шла почти такая же добрая и мощная сила, как от наставника. Рядом с ним тоже было хорошо и спокойно. Я вспомнил себя в его возрасте. Интересно, что могли окружающие почувствовать, находясь рядом со мной, когда мне было двадцать лет? Ну уж не спокойствие, и не уважение точно. Нетерпение и тестостерон? М-да, интересно.

Итак, у меня появилось время обдумать происходящее. Как всегда, когда ситуация была не однозначна, я погрузился внутрь себя, отслеживая свои ощущения. В целом, ощущения были положительные. Правда, новые знания немного шокировали. Поставил себе заметку провести эксперимент с родителями.

Наставник мне нравился, ничего плохого от него не шло. Хотелось попробовать их тренировки. Было интересно и захватывающе. Ещё присутствовало детское чувство ожидания волшебства. Немного смущало утверждение моего друга, что Мастера не сами творят чудеса, всё делает Бог. И наставник что-то такое говорил. До этого момента я особо не задумывался о Боге. Мои родители не были религиозными людьми. Сам я в юности испытал разочарование, когда при первом сознательном посещении церкви меня откровенно пытались развести (и развели всë-таки) на деньги. Здесь же в мечеть или какую-нибудь секту меня пока никто не тащил, деньги не вымогал. Я вообще оказался здесь добровольно, так меня еще и кормят, и тратят на меня личное время. Заявлению своего друга о том, что за годы своего обучения наставник ни копейки от него не потребовал, я верил. А Бог? Да ладно! Непонятное, неизведанное всегда кажется страшным – не знаешь, чего от него ждать. В конце концов, сам наставник сказал, что не стоит верить его словам, а нужно проверять на собственном опыте. Вот и займусь пока проверками. А думать буду, когда появятся хоть какие-то результаты.

Понаслаждавшись некоторое время тишиной, лёгким прохладным ветерком и приятным травяным чаем, дождался старшего ученика – своего нового учителя.

Я попытался узнать, чем они занимались:

– Как успехи? Научился чему-нибудь новому?

Но он на провокацию не поддался:

– С наставником всегда так. Когда он показывает – всё получается. Как только начинаешь пробовать сам – ничего не выходит. И тогда ты стараешься еще глубже вспомнить детали, и продолжаешь упорно тренироваться. И в какой-то момент происходит чудо – у тебя тоже начинает получаться. Что интересно, каждая новая встреча с наставником обязательно даёт новые знания и тренировки. Кажется – уже всё знаешь, всё умеешь – но нет. Появляется наставник, и ты понимаешь, что ничего особенного и не знал до этого времени. – друг улыбнулся, – А вот теперь знаешь, теперь ты мудрый и могучий!.. Вот тебе, кстати, ещё одна особенность нашей школы – без наставников обучение невозможно. Ведь книги и учебники не определят, какое знание и какие практики тебе сейчас необходимы, к каким из них ты готов, а какие пока недоступны для твоего восприятия.

Он взглянул на часы:

– Разговаривать, конечно, интересно, но нам с тобой пора переходить к практике. Наставник дал задание, и сказал, что я должен тебе передать. Тренировка внутреннего состояния – это универсальная вещь, которая применима для любой деятельности человека. От того, в каком ты состоянии, зависит буквально всё. Давай проведём эксперимент, – он покрутил головой по сторонам, – Та-ак… Ага, абрикосы!

Он подобрал один из валяющихся под деревом абрикосов (они здесь созревают очень рано), передал мне. Абрикос был гораздо крупнее тех, к которым я привык дома. Ещё два абрикоса он положил на траву на небольшом расстоянии друг от друга. Между ними легко мог бы проскочить тот, что был у меня. Мы отошли на пару шагов от них, и он сказал:

– Попробуй катнуть свой абрикос так, чтобы он попал в эти ворота. Только не кидай, а именно кати его.

Сам абрикос вовсе не идеально круглый. К тому же земля, по которой он катился, тоже была неровная. В гольф я никогда раньше не играл. Неудивительно, что за три попытки моим лучшим результатом стало лёгкое касание краешка “ворот”.

– А теперь давай по-другому. Потренируем внутреннее состояние. Для начала, закрой глаза, расслабься. Глубоко вдохни. Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, – во время счета друг продолжал вдыхать воздух. Я повторил за ним. – Теперь на семь секунд задержи дыхание. – мы вместе перестали дышать – И спокойно выдохни. Ещё раз. Вдох. Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь. Задержка… Выдох… Ещё… Ещё несколько раз… Достаточно. Глаза пока не открывай. Представь, что ты сейчас катнул абрикос, и он попал точно в ворота. Прямо увидь это. Зафиксируй картинку. Запомни своё состояние. Ты попал! Абрикос прошёл чётко между теми двумя! Теперь держи это состояние, не отвлекайся от него. Когда я скажу, откроешь глаза и бросишь абрикос. При этом обязательно слушайся своё тело, кидай так, как оно скажет, не включай разум, не думай. Давай!

Я чувствовал себя одновременно легко и немного заторможено. Открыл глаза, качнул рукой. Почему-то захотелось пустить абрикос не так сильно, как раньше, немного мягче. И целиться не в дырку, а в левый абрикос. Бросок. Го-о-л!

Это было что-то с чем-то! Я действительно попал! Причём, если бы я слушал свой ум, этого не произошло бы, я бы взял немного правее. Но я послушался придуманного мной состояния, и всё получилось!

Я подошёл, поднял свой абрикос, поправил “ворота” и вернулся на позицию. Закрыл глаза, представил, что он уже в воротах. Открыл глаза. Бросок. Бамс! Прямо в центр правого абрикоса. Ещё одна попытка. Опять штанга. Снова сосредоточился. Подышал семь раз. Бросок! Мимо.

Я повернулся к старшему ученику:

– Почему? Я же чётко попал в первый раз. Делаю всё то же самое, но больше попасть не могу. Почему?

– Потому что ты очень обрадовался первой победе. Радоваться можно и даже нужно, только делать это нужно тихо, внутри. И еще – включился твой разум, который не даёт полностью отдаться состоянию. Да и концентрации тебе пока надолго не хватает. Ничего страшного в этом нет, просто продолжай тренироваться. Я, когда пришёл от наставника, как раз об этом и говорил. Помнишь?

– А как тренироваться?

– Во-первых, как я уже сказал, сильные эмоции в этом деле – один из врагов твоего успеха. Когда ты сильно радуешься, или наоборот, расстраиваешься, что у тебя перестало получаться, теряется сосредоточенность. Тебе нужно войти в состояние потока, получилось – хорошо, не получилось – хорошо. Главное – что ты тренируешься. Перестань быть участником этой тренировки, стань её наблюдателем. Смотри на это как бы со стороны. Но при этом не забывай постоянно отслеживать своё внутреннее состояние. Тяжело, думаешь, делать два противоположных дела одновременно? – он улыбнулся, – Поначалу непривычно, да. Но с тренировками всё приходит.

Во-вторых, ты всегда (не только сейчас, а всегда!), должен понимать, для чего ты тренируешься. У тебя должна быть цель. Целью может быть задание наставника, стремление улучшить свои навыки, довольство Всевышнего. Но ты всегда должен относиться к тренировке ответственно. Если ты тренируешься вполсилы – толку не будет. Это даже вредно.

В-третьих, вспомни, какое у тебя было состояние в первый раз? Почему сначала всё получилось? Потому что ты был в предвкушении чуда, как ребёнок, который открывает новую, никогда не встречавшуюся раньше, яркую коробку. Добавляй это состояние ожидания чуда в то состояние, которое тренируешь. Научись каждый раз быть так, как в первый раз. Выброси из головы прошлые попытки, сосредоточься на этой. Сделал, понаблюдал за результатом, за состоянием, запомнил обратную связь между текущим состоянием и результатом, и пошел дальше. К новой попытке. Важно именно состояние, и как оно влияет на результат. Перестань думать, отдайся полностью состоянию, пусть оно ведет тебя, пусть оно тобой управляет. Наблюдай, и, если нужно, корректируй состояние. И снова наблюдай. Ум включай только при проверке состояния и его коррекции. Вот так. Тренируйся, и всё получится! У меня же получалось, и тоже не с первого раза.

И ещё, ты говоришь – не получается. В самом начале ты вообще даже близко не попадал. А сейчас стабильно в штангу лупишь. Разница же огромная! И это не из-за того, что ты уже приловчился, а только благодаря использованию нужной техники. Так что получается, получается!

И, кстати, тренироваться можно и не отвлекаясь от своих обычных дел. Например, ты куда-то идешь. В магазин, в офис или к другу. И где-то за 2-3 минуты до того, как тебе нужно будет открыть какую-то дверь, войди в состояние человека, для которого все двери открыты. В прямом смысле. Представь, что ты подходишь к двери, а она открыта. Я первое время, в основном на дверях и тренировался. Интересно выходит. Кто-то обязательно или заходит прямо перед тобой и придерживает для тебя дверь, или выходит. А иногда обнаруживаешь, что хозяин подпер дверь, чтобы проветрить. По-разному бывает. Да, и не забывай каждый раз благодарить Всевышнего за этот его подарок для тебя.

– В смысле? Не понял.

– Очень просто. Кто открывает тебе двери? Люди? А откуда они узнают, что их надо открыть именно в тот момент, когда ты к ним подходишь? Да, первый раз это может быть случайностью. Второй тоже. Но когда ты намеренно входишь в это состояние и находишь открытую дверь, а когда намеренно не входишь в это состояние, дверь остаётся закрытой, это тоже случайность? Проверяй, анализируй!

Так вот, кто открывает тебе двери? Люди? А кто управляет твоей рукой во время удачного броска? Ты? Но почему тогда, когда ты хочешь управлять, у тебя не выходит? Когда ты отдаëшься состоянию, ты позволяешь управлять собой Всевышнему. Ты можешь и не благодарить его, конечно. И результат тренировок, наверное, будет. Но чем искреннее ты благодаришь Бога за его помощь тебе, тем лучше и легче у тебя всё получается. Я не знаю точно, как это работает, если хочешь, спроси у наставника. Но то, что работает, я проверял сотни раз. И ты тоже можешь проверить.

А как именно это работает и почему - можешь пока не заморачиваться. Есть вещи, которые надо именно прожить, которые понимаешь не головой, а только через собственный опыт. Я раньше тоже не понимал, как Бог может меня услышать, и будет ли вообще меня слушать. Потом начал заниматься, и, пока не научился его чувствовать, успокаивал себя тем, что электричество я тоже увидеть не могу и ничего в нём не понимаю, но пользуюсь же!

Я молчал, пытаясь переварить услышанное.

– Давай, записывай всё и пойдём спать. Могу коротко повторить важные моменты. Быть спокойным и уверенным. Прикладывать старание, не заниматься вполсилы. Не поддаваться эмоциям, не радоваться сильно, если получилось, и не расстраиваться, когда не вышло. Быть наблюдателем, наблюдать за внутренним состоянием и за процессом тренировки. Ясно представлять и полностью отдаваться состоянию, не думать. Быть в предвкушении чуда. Каждый раз – как первый. Если результат близкий – считать его успехом. Искренне, от всего сердца, благодарить Бога за помощь. И начни с мелочей – абрикосы, двери. В больших делах поначалу будет труднее это применять – обязательно будут эмоции, подключится ум. Сначала учись на чём-то незначительном, и как начнёт получаться - переноси на более важные занятия.

Он перевёл дух, внимательно посмотрел на меня – всё ли я понимаю? Видимо, убедившись, что всё нормально, продолжил:

– Еще по поводу избавления от негатива, о котором говорил наставник. Особенное внимание поначалу стоит обращать на положение своего тела. Если ученик чувствует недовольство, раздражается, обижается – в первую очередь нужно проверить, в каком состоянии его плечи и голова. Если плечи опущены, голова наклонена, если человек хоть чуть-чуть сутулится – позитива не жди. А вот с расправленными плечами и поднятой головой, да ещё и с лёгкой улыбкой на губах мысли гораздо светлее и приятнее. Но и в этом состоянии могут появляться ненужные эмоции. На этот случай есть два упражнения.

Первое можно назвать “Перевёртыш”. Когда в голову приходят негативные мысли или появляются ненужные эмоции, надо их насильно перевернуть, то есть найти противоположные им положительные. И специально, усилием воли, концентрироваться на них. Не надо выплескивать свой негатив наружу и не надо прилагать усилия, чтобы задавить его в себе, нет. Не стоит разбрасываться энергией – так можно и без неё остаться. Нужно обязательно переводить её из отрицательной в положительную. Разозлился на человека – найди в нём что-то хорошее и искренне восхитись этим. Это довольно тяжело, особенно поначалу, но, если тренируешься, всё получается. Какое-то хорошее качество обязательно есть у любого человека – даже у самого отъявленного злодея или вконец опустившегося грязного пьяницы.

Второе – “Резинка”. Надеваешь на запястье обычную банковскую резинку для денег. Как только пришёл какой-то негатив – оттягиваешь резинку и отпускаешь. Тебе будет немного больно, но последствий в виде синяков не останется. Эта лёгкая боль быстро выгоняет все ненужные мысли из головы. Они просто исчезают, и всё. Только помни, что резинка не для того, чтобы делать себе больно, а для того, чтобы дать организму понять, что думать о плохом для него вредно. В данном случае – вредно физически. Ни в коем случае нельзя в этот момент злиться на себя, думать "какой я плохой человек, раз мне в голову приходят плохие мысли", и лупить себя резинкой со всей силы. Это – большой вред. А если ты внезапно поймал себя на плохой мысли, и без эмоций легко шлепнул себя резинкой для выработки рефлекса – это принесет пользу.

Я в итоге, когда практиковался, скомбинировал их: как появляется негатив, бью резинкой, а потом, когда уходит негатив, думаю о хорошем. Для меня так лучше всего. Как будет лучше для тебя, я не знаю. Проверяй и пробуй. Мне понадобилось почти полгода, чтобы научиться мгновенно избавляться от ненужных мыслей или эмоций. Как видишь, резинку я уже не ношу. – он показал запястье и подмигнул. – Кстати, без негатива стало жить гораздо приятнее. Да, и у меня в машине, кажется, осталась такая резинка, могу поделиться.

Всё на сегодня. Пора спать.

И мы пошли спать. Голова гудела и просила отдыха. Я послушался её, не стал больше ничего обдумывать и, как сказали бы древние греки (интересно, а у них были свои Мастера? Наверное, были, просто по-другому назывались), провалился в объятья Морфея.

Глава 3 (начало)

Утром я обнаружил, что у меня набралась целая куча вопросов без ответов. Например, про Бога. Друг сказал, что у тех, кто его искренне благодарит, всё получается легко и быстро. Но как мне его благодарить? Если я не знаю не только как он выглядит и что из себя представляет, но даже не уверен до конца в его существовании. При этом, наставник говорит о нём абсолютно уверенно. Так, как будто действительно постоянно общается с ним. Да и мой новый друг вчера обмолвился, что тоже научился его чувствовать. И я не вижу причин, по которым они могли бы мне врать… Тогда что мне надо делать, чтобы почувствовать его? Непонятно…

Потом, эти состояния. Когда я вчера бросал абрикос, действительно возникло чувство, что это делаю не я, что кто-то управляет моей рукой и решает, куда целиться. С одной стороны, это прикольный опыт. Да и попал я сразу туда, куда надо. А с другой – что-то мне не хочется, чтобы кто-то мной управлял. Ещё науправляет куда-нибудь не туда… Но ведь попал! С первой попытки! С какого раза я бы попал, если бы катал абрикос обычным способом? Может быть, несколько часов потребовалось бы, чтобы попасть. Да-а…

Теперь про двери. Представим, что я всё делаю так, как вчера говорил мне друг, и у меня всё получается. Понятно, когда я придумываю себе состояние, в котором я сам что-то делаю, например, кидаю абрикосы. Или стреляю. Решаю сложную задачу по работе. Это ещё как-то объяснимо. Я сам себе внушаю, что что-то умею лучше, чем раньше, и это срабатывает. Получается что-то вроде самогипноза. Но что это за состояние, в котором другие люди начинают делать то, что мне хочется? Я и их гипнотизирую? Но как, если я их даже не вижу и не представляю, кто там может быть? Более-менее реальным выглядит только объяснение, которое дал ученик – Бог есть, он существует и даже делает определённую работу по моему желанию. Но тогда получается, что работать мне больше не надо? Приду в банк, придумаю себе состояние, что моя сумка наполняется деньгами, и кассиры побегут ко мне с пачками наличных в руках? Что-то я о таких случаях не слышал.

После всех этих размышлений в голове у меня творилось что-то непонятное. Вроде бы, есть куча вопросов – а что конкретно спрашивать, не знаю.

Про себя я решил, что не буду уподобляться тому западному ученику, о котором говорил вчера наставник. Буду стараться выполнять всё, что он говорит, ничего не придумывая и не переделывая по-своему. Тут же поймал себя на мысли, что сам себе противоречу – вместо того, чтобы выполнять задание наставника, тренировать состояния – сижу и пытаюсь придумать, что же мне делать. Хотя, насчёт того, что и как делать, получил чёткие указания. Бли-и-ин, но ведь вопросы и сомнения от этого понимания из головы никуда не уходят! Что делать? В итоге решил переговорить с другом на эту тему. Здорово будет, если, как вчера, уйдём в горы. Там никто не помешает.

После завтрака спросил у него, что мы сегодня будем делать. Может, опять в горы сходим? Друг пошёл, переговорил с кем-то из семьи наставника. Вернувшись, спросил:

– Не хочешь немного размяться?

Наш наставник… Да, поймал себя на мысли, что считаю Мастера своим наставником. Не знаю, как он, а я принял его. Ну как можно не принять человека, в присутствии которого хочется быть всё время? С ним так хорошо и спокойно. С ним… не могу рассказать, как. Действительно, ощущение не передать словами так, чтобы тебя правильно поняли. Значит, не буду и пытаться даже.

Так вот, друг рассказал мне, что наш наставник живёт в полном соответствии с заветами своих наставников. “Сердце с Богом, руки в труде.” Хотя мог бы совсем не работать. Как сказал мне друг, его ученики, практически все – весьма состоятельные люди. (Ну это и понятно, раз это является одним из условий поступления к нему в ученики. Или это он только мне такое условие поставил?) И время от времени из чувства благодарности и желания дать хоть что-то человеку, который сам отдал им так много, передают наставнику подарки, в том числе и деньги. И немаленькие. Куда он их девает, непонятно, возможно, отдаёт на благотворительность. Потому что сам с семьёй хоть и живёт в достатке, но особо не шикует. А достаток у него от занятия сельским хозяйством. У него здесь большая ферма – выращиваются и растения, и животные.

После этого рассказа друга моё уважение к наставнику стало сильнее (хотя, казалось бы, куда ещё больше?).

Сегодня должны были привезти блоки для какой-то новой постройки. Друг сказал, что, если есть желание, мы можем поработать грузчиками и переносчиками стройматериалов. Конечно же, я с радостью согласился помочь. Для такого человека действительно хочется сделать что-то хорошее. И с удивлением поймал себя на мысли, что мне это нужно, наверное, даже больше, чем наставнику. Интересное наблюдение получилось. Я думаю, наставнику нет большой разницы, кто перетаскает эти блоки. Желающих хватает. А вот для меня это почему-то важно – хоть что-то сделать для него. Означает ли это, что я начал меняться в лучшую сторону? Или это из области открывания дверей? Если находятся люди, желающие открыть дверь именно в тот момент, когда тебе это нужно (после абрикосов я почему-то уверен, что двери действительно будут открываться по моей просьбе, если всё правильно сделать), то почему бы мне не захотеть перетаскать строительные блоки именно тогда, когда это нужно наставнику? Да-а, забавно получается. И самое интересное в том, что я вовсе не против это сделать. Даже если буду точно знать, что выполняю желание наставника. Больше того – получу радостное удовлетворение от этого, я уверен. Прикольно. Я поделился этими мыслями с другом. Но получил ответ совсем не такой, как ожидал.

Выслушав меня, старший ученик моего наставника широко улыбнулся:

– Я рад, что ты уже начал учиться! Начал думать, размышлять и делать выводы самостоятельно, а не просто слушать и запоминать. Так что поздравляю – ты стал на одну ступеньку ближе ко входу в нашу школу!

Было приятно услышать эти слова. Но я тут же попытался опровергнуть их и рассказал ему о своих сомнениях – про то, что не знаю, как благодарить того, о ком не имею ни малейшего представления. Про то, что не понимаю, хочу ли я, чтобы моими руками, мыслями и поступками кто-то управлял. Про состояния – почему тогда все люди до сих пор не миллионеры, если достаточно войти в нужное состояние и получишь желаемое?

Друг почесал темечко (я давно заметил, что многим помогают такие почесывания, когда нужно получить какой-то непростой ответ или принять сложное решение. И у всех эта точка доступа к информации разная – кто-то чешет нос, кто-то затылок, кто-то подбородок. Мой друг, оказывается, возвышенный человек. Он избрал самую приближëнную к небесам часть своего тела – темечко) и сказал:

– Пойдём, прогуляемся. Всё равно машина с блоками раньше обеда не приедет.

Спустя полчаса, мы поднялись с ним в интересное место. Я бы назвал его "смотровая-размышлятельная площадка". Это была плоская вершина небольшой скалы, прилепившейся к склону горы. Из места их соединения росло какое-то кривое дерево. Под кроной в тени лежал ствол другого дерева, немного стёсанный сверху для удобства сидения. Мы сели на эту лавочку. Красота! Тишина, простор, видно далеко вперёд. И сидишь на достаточном расстоянии от края обрыва, можно не бояться, что свалишься. Отличное место для того, чтобы посидеть, подумать.

Друг заговорил:

– Вот теперь давай по порядку, не всё сразу. Какую тематику хочешь обсудить?

– Я не понимаю, как мне благодарить Бога за то, что он помогает мне попадать абрикосом в ворота, например. Ты же сказал вчера, что, если я хочу, чтобы это получалось лучше, надо благодарить его.

Он поднял вверх указательный палец:

– Вот! Именно об этом и говорил вчера наставник! Прежде чем что-то делать, ты привык это понимать. Да, в целом, это хороший подход. Ты чувствуешь себя намного увереннее, когда делаешь то, что знаешь. Но как ты думаешь, гениальные ученые в моменты своих открытий, они знали, что делают? Гениальность находится за гранью того, что человек уже знает, недаром эти открытия называются "новыми". Значит до этого их никто не знал. То же самое и здесь. Наставник знает больше нас с тобой, и он знает, какой путь нужно проделать, чтобы это узнать. Поэтому и дает практику. И через эту практику ты сможешь открыть для себя новое понимание. На своём опыте.

Я поймал себя на мысли, что сегодня утром как раз хотел не быть тем самым учеником, который всё спрашивает, вместо того чтобы делать. Но, видимо, это сидит во мне настолько глубоко, что за одно утро от этого не избавиться. Да и нужно ли вообще от этого избавляться? Другой вопрос, что если я хочу чего-то достичь, и если я не хочу расстроить наставника, то нужно, всё же, начать практиковаться. И уже в процессе смотреть – что из этого получается.

Тем временем друг продолжил:

– Да, ты сейчас не понимаешь, кто такой Бог. Я тоже не понимал (да и сейчас, если честно, не скажу, что хорошо знаю его, всё на уровне чувств и ощущений). Это нельзя передать словами. Во всех религиях и учениях, так или иначе, существует и описывается это понятие, и везде – разными словами. Наставник не зря говорит, что у каждого свой Бог. И при этом он – один. Я понимаю это так, что каждый ощущает и общается с Богом по-разному. Но! Что тренируется – то развивается. Хочешь наладить связь с Богом – всё просто – почаще вспоминай его, думай о нём, разговаривай с ним, благодари, проси. Тогда со временем и ты почувствуешь эту связь. Не путай, она не появится, эта связь есть всегда, но такие тренировки позволят тебе её ощутить, улучшить собственное восприятие, чувствительность.

Я тоже проходил через это. Не думай, я хоть и вырос в религиозной стране, но эта страна раньше была в Советском Союзе, в котором официально считалось, что Бога нет. Так что узнавать и познавать Всевышнего я тоже стал только после встречи с наставником.

Конкретно мне очень помогло одно простое упражнение, которое я услышал на одном интернет-курсе по саморазвитию. Кстати, очень хороший курс, который точно изменил мою жизнь в лучшую сторону, – он улыбнулся, – и полностью бесплатный, так что это не реклама. Называется "Мастерская совершенства". Суть упражнения в том, чтобы утром, пока ты еще в кровати, мысленно говорить 10 раз фразу: "Я люблю и благодарю Бога, я люблю и благодарю Жизнь" (причём, поначалу даже толком не понимаешь, кто есть кто, и в чём разница). И ещё 10 раз вечером, перед тем как заснуть. Эта практика даёт тебе защиту от всего плохого на день. И на ночь. Главное – когда повторяешь эту фразу, говорить её искренне и не отвлекаться на другие мысли. Стараться к словам добавлять ощущения, идущие из сердца.

Самое интересное начнётся уже в процессе практики. С удивлением наблюдаешь, как это работает. Со мной, например, стало случаться намного меньше плохих "случайностей". И с какого-то времени, после десяти раз я стал добавлять три раза: "И Бог любит меня, и Жизнь любит меня". И так, день за днём. Это занимает одну минуту, а какой результат даёт! И со временем ты делаешь новые и новые открытия. Начинаешь замечать то, что никто не замечает. Это так интересно!

В общем, у каждого свои ощущения, свой путь. Нужно просто делать и наблюдать. Помнишь, да? Что тренируется – то ...

– …развивается. – закончил я за него, – М-да, понятно, что ничего не понятно. Ну ладно, ты хоть показал мне, куда двигаться. Спасибо.

– Обращайся – друг улыбнулся, – Остались ещё вопросы?

Я почесал затылок. Отметил с внутренним смешком, что у меня информативная точка почесывания – затылок. Интересно, а какая у наставника?

– Ещё вот что непонятно. Если так легко получать желаемое, войдя в определённое состояние, почему тогда все вокруг не миллионеры? Ты говоришь – войди в состояние человека, перед которым двери открываются сами. А если я скажу себе, что я человек, которому все хотят срочно принести много денег? Зайду в банк, например. И что, банковские работники начнут таскать мне наличку из хранилища?

Друг улыбнулся:

– Да-а-а... Знаешь, это очень хороший вопрос. И очень хорошо, что такие вопросы возникают у тебя в голове. Но скажу тебе по своему опыту, когда начинаешь на практике выполнять задания наставника, наблюдать и анализировать результаты, почти на все свои вопросы тут же получаешь ответы. Так что лучше всего тебе ответит на этот вопрос будущий ты, который уже стал Мастером Состояний.

А пока, давай и я попробую ответить – продолжил с хитрой улыбкой он. – Когда ты входишь в какое-то состояние, ты, по сути, мысленно уже приходишь к результату. И именно состояние подсказывает тебе, как ты к этому результату пришёл. То есть заранее ты не знаешь, как это произойдет. Если бы знал - и без состояний сделал бы, да? Всё делается по воле Всевышнего. Но одно я точно понял. Бог очень любит нас, и никогда не будет заставлять других людей страдать по твоей просьбе. Может даже вместо этого тебя самого наказать. И он не будет делать что-то за тебя. Знаешь этот короткий анекдот про просьбу? Жил один бедный мужик, и он каждый день просил Всевышнего: "О Господи, дай мне много денег!". И так он прожил всю жизнь без гроша. И уже когда покинул этот мир, услышал от Всевышнего: "Мужик, ты бы хоть билетик лотерейный купил".

Мы рассмеялись.

– Так что, когда ты о чем-то просишь, твоя обязанность сделать со своей стороны всё, чтобы это получилось. Просить фею, как в сказках, без толку. Хоть это и заманчиво. А всё, что от тебя не зависит – это уже работа Всевышнего. Тебе останется только искренне обрадоваться (но тихо) и поблагодарить. Кстати, по поводу обрадоваться и поблагодарить. Расскажу тебе одну историю. Возможно, тут и нет никакой взаимосвязи, но момент показательный.

Пару лет назад недалеко отсюда было сильное землетрясение. Пострадало много людей. Мы с друзьями (в том числе такими же, как я, учениками нашей школы) собрали сколько смогли денег и накупили продуктов для этих людей. Пока мы собирались, прошло достаточно времени и мы приехали во временный лагерь, где находились пострадавшие от землетрясения, далеко не первыми. До нас здесь уже побывало много желающих помочь. Когда мы передавали пакеты с продуктами пострадавшим, случились очень неприятные вещи. Нас встречали уже пресытившиеся помощью люди. Они перебирали то, что мы от всей души им принесли и позволяли себе такие комментарии: “А в прошлый раз продукты были получше”, “А почему так мало мяса?” “А вот это я не люблю.” Представляешь, каково было наше удивление? Только в одной семье (видимо, только что попавшей в этот лагерь), мы увидели горящие глаза и услышали искренние слова благодарности. А теперь скажи, захочешь ли ты ещё раз сделать что-то хорошее для таких неблагодарных людей? И сможешь ли отказать в повторной, пусть и небольшой, помощи тем, кто смотрел на нас как на чудотворцев и был от всей души благодарен? Всевышний, конечно же, не человек, но с ним это работает так же. Если ты привыкнешь к чудесам, если перестанешь ждать чуда, а начнёшь требовать его, если не будешь искренне благодарен – не жди продолжения. Ничего не получится. От тебя просто отвернутся.

Я, немного подумав, кивнул. Иллюстрация и в самом деле получилась доходчивая.

Друг, немного успокоившись, продолжил:

– А по поводу того, что я говорил про состояние, наставник сказал нам так: "Не создавайте победу, ваша цель – не дать ни одного шанса поражению". То есть не дать ни одного шанса отвлечься, потерять это нужное состояние. Поначалу сильно будет мешать ум. Он не будет давать слушаться состояния, будет навязывать свою волю, будет отвлекаться на посторонние мысли. Иногда забывать про благодарность. Про то, что нельзя огорчаться или слишком сильно радоваться. Но, чем больше и чем старательнее будешь тренироваться, тем лучше будет получаться.

Давай вернёмся к той самой куче денег, с которой ты начал вопрос. Допустим твоя цель – стать миллионером. Как нужно действовать? Да, не смотри на меня удивлённо, не всё же время тебе вопросы задавать, я тоже хочу. Тем более, ты сам хочешь учиться в нашей школе. – хитро улыбнулся он.

Я собрался в кучку и начал свой первый ответ, как будто вышел к доске в настоящей школе. Вернее, в подготовительном классе, в школу-то меня никто пока не принял.

– Так. Первым делом я вхожу в состояние человека, который уже миллионер, правильно? А, кстати, как я это делаю? Какое внутреннее состояние у миллионеров? Откуда я знаю?

Друг весело прищурился:

– Правда не знаешь? Никогда не получал крупную сумму денег?

Я стал вспоминать. Крупные суммы. Квартиру я не покупал, она мне в наследство досталась. Отпускные с премиальными? Да нет, миллионером я себя точно не чувствовал. Вспомнил! Когда мне было лет 10, я выиграл в мгновенную лотерею небольшую сумму. Небольшую для взрослого, но для ребёнка это было целое состояние. Кстати, это был единственный выигрыш больше стоимости билета за всю мою жизнь. Вот тогда я чувствовал себя Крëзом, не меньше. Насколько я помню, целый месяц (а, может, и больше) мы с младшим братом ходили в кино, ели мороженое и другие вкусняшки столько, сколько хотели. Я тогда чувствовал, что могу купить всё, что угодно.

– А чувство, что ты можешь купить всё, что захочешь, похоже на состояние миллионера, как думаешь?

Друг, помедлив, ответил:

– У меня есть похожее чувство. Но и кроме этого чувства есть много других. Чувство свободы, точнее независимости ни от кого, ни от чего. Чувство силы, могущества, что я не только купить, но и сделать могу почти всё, что угодно. Чувство, что я могу защитить и обеспечить семью. Что я даю работу одним людям, и произвожу то, что нужно, для других. Много чувств в этом состоянии…

Я удивлённо посмотрел на него:

– А ты миллионер?

– По нашим меркам, да. Как минимум, очень хорошо обеспеченный человек. У меня 5 кафешек в городе. В одной из них мы с тобой сидели почти каждый вечер. Ты же не хотел идти ко мне домой.

– А почему не говорил? И почему тогда работаешь простым инженером?

– Ты не спрашивал, я и не говорил. Почему работаю инженером? Я давно интересуюсь альтернативными источниками энергии. Хочу двигаться в этом направлении. А для того, чтобы хорошо в этом разбираться, заочно учусь и работаю, набираюсь знаний и опыта. Я хочу не просто быть инвестором, а еще и принимать верные управленческие решения. Для этого нужно изучить вопрос изнутри. Чем сейчас и занимаюсь.

– А кафе?

– Ими теперь занимается другой человек, мой родственник и наёмный сотрудник по совместительству. У него неплохо получается, мы потихоньку расширяемся.

– И всего этого ты добился с помощью знаний вашей школы?

– Да, одним из первых заданий наставник дал мне такое – открыть свой бизнес. И дал нужные инструменты. Тебе, кстати, он сказал по-другому, если ты заметил.

Я задумался. Ну да, он говорил иметь доход, но не сказал ничего про свой бизнес.

– А какие инструменты он тебе дал?

– Один из самых основных мы с тобой разбираем прямо сейчас. Про другие говорить ничего не буду, я же не наставник. Не беспокойся, всё, что нужно, Мастер тебе даст.

Он посмотрел на часы:

– Так, что-то мы с тобой засиделись. Пошли уже назад, а то машину без нас разгрузят.

Мы вернулись. Пока ждали машину, я спросил у друга, не хочет ли он продолжить разговор.

Он с улыбкой сказал:

– Да, давай продолжим. На чëм мы остановились?

– Я рассказываю, как с помощью нужного состояния стать миллионером. Хорошо. Вошёл я в это состояние. То есть почувствовал, что у меня достаточно денег, чтобы купить всё, что я хочу. Пока я только так могу представить, о чём думает миллионер. Теперь покупаю лотерейку и оп-па, я миллионер! Так, да? А-а, ну ещё, когда покупал, ждал чуда. А потом обрадовался и поблагодарил. Так?

Друг засмеялся:

– Я не против, пусть будет так, если получится. Хотя я не слышал, чтобы кто-то из учеников получил средства таким образом. Точно не знаю, почему так. Если тебе это интересно, лучше спроси у наставника. Но давай пойдём известным путём. Для того, чтобы что-то получить, нужно сделать всё, что от тебя зависит. У тебя задача – получить достаточное количество денег. Что и как ты собираешься делать?

– Про абрикосы ты говорил, что надо слушать состояние, а не ум. И делать то, что подсказывает состояние. А как это? Как я узнаю, что мне говорит ум, а что состояние? Хотя…, сначала же я понял, что не уму захотелось пустить абрикос чуть мягче и немного правее. Умом бы я сделал всё наоборот. Но всё равно не понятно. Что, так и ходить месяцами, прислушиваясь к состоянию?

– Да. Основная суть тренировки – научиться держать нужное тебе состояние. Постоянно быть в нём в то время, когда тебе это нужно. А там уже состояние тебе подскажет, что и как следует делать. Иногда правда тебе будет казаться это чем-то ненормальным, или необычным, потому что будет идти вразрез с умными действиями, с логикой. Но сразу начинать с глобальных целей нельзя. Ты же не можешь прийти в спортзал и сразу взять вес мастера спорта по тяжелой атлетике. Можно надорваться так, что больше вообще ничего поднять не сможешь. Тебе свой вес нужен, и со временем ты этот вес увеличиваешь, когда твои мышцы учатся хорошо его держать. Так и здесь. И постепенно будешь поднимать планку.

Думаю, пока хватит с информацией, и так много всего обсудили сегодня. Согласен?

– Наверное, да. Но ведь хочется всё и сразу.

Друг засмеялся:

– А это уже жадность, мой друг. Ещё, ещё, хочу ещё! Опасное состояние, которое легко может всё испортить. Не спеши, не всё сразу. Я тоже это проходил. И жадность, и лень, и сомнения. Эх, сколько ни говорят мудрые люди, что надо учиться на чужих ошибках, без толку – только на своих ошибках доходит.

*****

Глава 3 (продолжение)

Потом приехала машина. С удовольствием потаскали шлакоблоки. После обеда пытался тренировать состояния. Покидал немного абрикосы. Стало лучше получаться после объяснений друга, но пока не идеально.

Представил, что я в состоянии самого лучшего в мире разрезателя яблок на две ровные половины. И, знаете, получилось! (хотя специально повернул яблоко боком, чтобы было труднее) Идеально пополам. Даже хвостик оказался разрезан ровно посередине.

Когда жара особенно стала допекать, придумал состояние, что вокруг меня особый слой воздуха, который работает, как кондиционер. Тут не уверен, поскольку жара как раз начала спадать. Но на всякий случай поблагодарил мысленно Бога. Не знаю, как он меня услышит, если я с ним не знаком, но раз уж взялся за тренировки, то надо делать.

*****

Наставник начал занятие с вопроса:

– Как ваше настроение, как самочувствие?

– Спасибо, Мастер, всё хорошо. Как вы?

– Слава Богу, всё хорошо. Что, сынок, много вопросов появилось?

– Да, Мастер, много. Но больше всего волнует один. Что такое Бог? Или кто такой? Как мне к нему обращаться? Старший ученик сказал, что надо научиться его благодарить. Иначе никаких чудес я больше и не увижу. Как я могу это делать, если ничего о нём не знаю?

Наставник задумчиво взглянул на меня:

– Как ты думаешь, почему ты так боишься Бога?

– Я.., я вовсе его не боюсь!

– Почему тогда ты дожил до такого солидного возраста, – он улыбнулся своей фирменной, очень весëлой, доброй и немного хитрой улыбкой, – и не размышлял об этом? Как будто это что-то запретное? Почему до сих пор ничего о нём не знаешь?

Я задумался. А правда, почему? Наверное, это единственная область общечеловеческих знаний, о которой я действительно ничего не знаю. Да особо и не пытался что-то узнать.

– Я не знаю, почему.

Наставник прикрыл глаза и начал тихо рассказывать:

– В глубокой древности, в одном крупном городе жил один человек. Как-то он сломал себе ногу и придумал костыли. На них оказалось довольно удобно перемещаться. Костыли оказались пригодными также и для многого другого. Узнав их полезность, этот человек решил, что все люди должны пользоваться таким великолепным инструментом. Его дух был настолько силён, что никто не мог ему ни в чëм возразить. Сначала он приучил пользоваться костылями членов своей семьи, потом соседей, а через некоторое время и весь город. Постепенно костыли стали частью обычной жизни. Появились разные модели и модификации. Для обучения людей их использованию открывались школы, в университетах проводились исследования. Была создана целая наука. Без костылей продолжали ходить только очень немногие люди, так как со временем это стало считаться скандальным и нелепым. Некоторые граждане пытались достучаться до остальных, что костыли нужны только калекам, что из-за них могут атрофироваться мышцы ног, но таких людей сразу же осуждали и наказывали.

Когда через несколько поколений выяснилось, что ходить без костылей могли уже очень немногие, большинство доказало меньшинству, что костыли были необходимы. Они говорили:

– Вот человек. Попробуйте заставить ходить его без костылей. Видите? Он не может.

– Но мы же ходим без костылей, – напоминали им те немногие, что не потеряли здравый смысл.

– Это неправда, мы ведь так не умеем. Это просто ваша фантазия, – отвечали им калеки.

Наставник открыл глаза и посмотрел на меня:

– Ты думаешь, я тебе сказку про костыли рассказываю? Или про человеческую глупость и неумение видеть очевидные вещи? Или про то, как люди придумывают себе удобную “правду”? Нет, я рассказал тебе, как люди обошлись со своим отношением к Богу. Если прочесть древние (и не очень) хроники, письменные свидетельства очевидцев, то можно заметить, что раньше люди относились к Богу по-другому. Купцы, ремесленники, воины не стеснялись просить у него помощи. Даже властители огромных государств искренне верили в Бога, надеялись на его поддержку и боялись немилости. Как ты думаешь, они все были дураки? Или со временем Бог устал и перестал “работать”? Нет. Кто-то в своей неимоверной гордыне решил, что и без поддержки высших сил сможет управлять своей жизнью и убедил в этом остальных. И теперь, вместо того чтобы спокойно идти на крепких здоровых ногах по пути жизни, люди кое-как ковыляют, постоянно спотыкаясь и падая. Ведь у них есть чудесные костыли – неумение признать ошибочность своего мнения, ничем не оправданные упрямство и чванство, гипертрофированное самомнение и высокомерие. Авторитетный человек заявил: “Не нужен нам никакой Бог! Мы и без него можем добиться чего угодно!” И остальные баранчики стали подмекивать, требовать видимых доказательств существования невидимого и объяснять через логику то, что можно понять только чувствами.

Мало кто не купился на эти призывы и остался верным традициям своих предков. В их числе и мои наставники, и их наставники. Бог есть всегда, он никуда не делся, он всё так же откликается на мольбы своих детей, как и раньше. Просто люди забыли, как нужно правильно с ним общаться. И даже тогда, когда он выполняет их желания, считают всё собственной заслугой или удачным стечением обстоятельств. “Повезло!” – говорят они.

Образовалась пауза. Я заметил, что слушаю наставника так, как в детстве слушал сказки. Интересное, почти забытое ощущение.

– Ты спрашиваешь, что такое Бог. Конечно же, Бог не похож на старого седого благообразного дедушку, да и на любого другого человека не похож. На самом деле, как выглядит Всевышний, никто из людей рассказать не сможет. Слишком большая разница между Богом и человеком в уровне развития. Если представить лестницу, то на одной из ступенек внизу можно найти растения, выше насекомых, животных. Чуть выше – людей. И только через много и много ступенек можно увидеть Бога. Понятно, да?

Недавно биологи провели интересные исследования. Оказывается, у растений тоже есть память, они чувствуют боль, испытывают негативные «эмоции» при появлении того, кто причиняет им вред. Они могут запомнить человека, который заботится о них и при его появлении испытывают “радость”. Почти как мы, да? Но, как ты думаешь, могут ли растения понять природу человека?

Наставник замолчал, а я представил, как молодые жёлуди рассказывают друг другу, что собак можно не бояться, а от свиней лучше держаться подальше.

– Примерно то же самое можно сказать о разнице между человеком и Богом. Мы можем обращаться к Нему, можем получать в ответ помощь. Мы можем чувствовать Его присутствие, Его силу, Его любовь, другие Его качества. Так, как можем чувствовать Мы. Но не можем чувствовать и думать так, как это делает Он. Понятно, да? Поэтому наши представления будут отличаться от того, что есть на самом деле. Но, несмотря на это, наших знаний вполне хватает, чтобы успешно взаимодействовать с ним в жизни.

Наставник замолчал. Какое-то время мы втроём сидели молча. Мы, цикады и звëзды. И ночь. Впервые в жизни я подумал, что, наверное, где-то рядом есть и Бог. Попробовал ощутить его…

Но кроме лёгкого ветерка у щёк и бульканья чая в животе ничего не почувствовал.

*****

– Бог невообразим человеческим разумом. Бог – это Вселенная. Мы, можно так сказать, живём в Боге. А вселенная не имеет ни начала, ни конца. Нет у неё нулевого километра. И нет первой секунды существования. И объять или измерить Вселенную невозможно. Человек до сих пор не может точно описать принципы, на которых «работают» многие материальные объекты. Что же говорить о нематериальных? Может ли тюльпан понять природу, возможности, цель существования человека? Может ли человек понять Бога?

Наставник взмахнул руками:

– Размеры человеческой гордыни поразительны! Все придуманные самим же человеком определения говорят о том, что Бог – это высшее существо. Выс-ше-е! Тем не менее большинство людей считают, что они чуть ли не равны Богу. Что Бог – это почти человек, только немного более развитый. Эдакий маг-кудесник, которому присущи человеческие эмоции, желания и потребности.

Мастера Пути пытаются ответить на вопрос, что же из себя представляет Бог, уже много столетий. И до сих пор не приблизились к ответу. Мы можем немного рассказать о том, каким образом с ним можно общаться. Мы чуть-чуть научились просить его и получать просимое. Мы до сих пор изучаем знания, которые были переданы им человечеству в священных книгах в надежде узнать что-то новое. Но мы не можем практически ничего сказать о нём.

Мы перед Всевышним – как растения перед человеком. Можем ощутить его присутствие. Можем показать ему, что рады этому присутствию. Можем выразить свою благодарность. Можем понять, когда он доволен нами – когда он поливает нас своей благодатью. Можем расцвести в его присутствии и зачахнуть, когда его долго нет. Только не можем узнать самых простых вещей – кто он, что он, зачем и почему он.

Друг подлил всем чаю, и наставник продолжил:

– Что бы я ни говорил тебе сейчас, большой пользы не будет. Ты не примешь до конца эти знания, пока сам, через свои ощущения, через собственный опыт не познакомишься со Всевышним. Вот поэтому западные техники обучения не подходят нашей школе.

Не так давно группой психологов был проведён интересный эксперимент. Было несколько добровольцев. Их по одному вводили в транс. Потом надевали им на голову строительную каску. Внушали, что каска на голове – это нормально, так и должно быть. Всё это происходило в спортивном зале. После выхода из транса у людей спрашивали, почему они сидят на офисном стуле в спортзале, да ещё и в каске. Все подопытные приводили массу очень убедительных (для них самих) доказательств того, что так и должно быть. Никакие аргументы, что это неестественно, ими не воспринимались.

Этот опыт хорошо показывает гибкость мышления абсолютного большинства людей. Человек воспринимает как должное только то, в чём он уверен. И всегда находит железобетонные аргументы (как ему кажется) этому. Без толку рассказывать о Боге тому, кто твёрдо знает, что Бога нет. Так же бесполезно говорить верующему, что Бога не существует. Понятно, да?

Такой подход к знаниям невозможен для исследователей. Человек Пути любую информацию воспринимает, как учёный. Он не делает никаких выводов, пока сам не проведёт несколько экспериментов, пока не изучит вопрос со всех сторон. Не стоит верить ничьим словам, но и не нужно отбрасывать их.

Всё это время наставник пристально смотрел на меня, как бы проверяя, понимаю ли я, о чём он говорит. Видимо, убедившись, что я его внимательно слушаю, он поднял палец вверх:

– А сейчас внимание! Подняли руки!

Мы подняли правые руки.

– Никто не может управлять вашими действиями без вашего согласия. Ни Бог, ни дьявол, ни гипнотизёр. Такое возможно, только если вы сами даëте разрешение. Можете опустить руки.

Людям кажется, что все решения они принимают сами. Что появляющиеся мысли и желания – их собственные. На самом деле, они приходят с самых разных сторон. Могут быть вызваны, например, логическими построениями разума, эмоциями эго или инстинктами тела. Могут быть посланы высшими силами, как светлыми, так и тёмными. Для нашего духа (нашего настоящего “Я”) все эти источники являются внешними. И далеко не всегда ориентированы на наше благополучие.

Обычно человек, считая, что мысли и желания – его собственные, не сопротивляется им. Вот и получается, что большинством людей управляет кто угодно, только не они сами. Эмоции, инстинкты, высшие силы. Только не тот, кто должен, не “Я”, не дух.

Что в итоге происходит? Если “за рулём” оказался Разум, жди осторожного поведения, повторяющего предыдущий опыт. Ничего нового и интересного тогда не познаешь. Если Эго – то всё на эмоциях, направлено на удовлетворение его потребностей, то есть на получение удовольствия. И плевать, какие будут последствия.

С мыслями, пришедшими от Бога, получается всё задуманное. И никому не наносится вред. С тёмными мыслями… Иногда бывает даже внешне видно, что не разум управляет человеком, не инстинкты, а чистое зло. Если передать управление тьме, никому хорошо не будет, ни тебе, ни окружающим.

Большинство людей даже не задумываются о том, кто или что управляет их поступками. И как получается? Представь корабль в море. Капитан знает, куда ему надо попасть и ведёт корабль по заданному курсу. Если шторм и ураган уводят корабль в сторону, капитан всë равно возвращает его на курс. При этом он использует все способности его команды. Штурман следит за курсом корабля, боцман управляет матросами. А теперь давай представим, что капитан не знает, что он капитан. И кораблём управляют все, кто захочет. Появилась одна эмоция – повернули в одну сторону, другая – в другую. Ветер подул? Так по ветру же двигаться проще. Поворачиваем!

Так и человек. Если он появляющиеся мысли и желания принимает за свои, то не понимает, что сбивается с курса и идёт совсем не туда, куда ему нужно. Приходящие мысли надо использовать, как капитан использует знания и умения своей команды. Но не надо давать им возможность управлять собой. Иначе твой корабль никогда не придёт в нужное тебе место.

Наставник посмотрел на меня, улыбнулся:

– Что, не веришь? Сомневаешься? Правильно делаешь. Проверь. Как-нибудь проследи за собой. Попробуй обратить внимание на мысли, эмоции, желания – откуда они взялись?

Палец наставника снова ожил и уставился в мою сторону:

– Задача ученика состоит в том, чтобы не пускать этот процесс на самотёк. Если ученик сможет постоянно отслеживать своё состояние и будет сам управлять собой, то станет настоящим хозяином своей жизни. И будет получать то, что нужно ему, а не то, что позволяют обстоятельства.

Мастер взял пиалу, какое-то время пил чай и смотрел куда-то вдаль. Поставил чашку на столик, посмотрел на меня, немного прищурился, уголки губ чуть-чуть поднялись вверх.

– Что ж, вернёмся к нашим… Ты подумал “баранам”? Нет, к нашим мыслям. Хотя они тоже иногда бестолково топчутся целым стадом, когда нет вожака. Почему необходимо знать, что мысли и желания могут появляться из разных источников? Чтобы научиться отбирать полезные и игнорировать вредные, чтобы принимать правильные решения, чтобы эффективнее жить. А как узнать, откуда пришла мысль – от Бога или от тёмных сил? Пойдём опять назад. Что или кого мы называем тёмными силами, а также дьяволом, сатаной, шайтаном? Какое его название тебе привычнее?

– Да мне всё равно, Мастер. Я ни с кем из них не знаком.

Наставник усмехнулся:

– Да нет. С ним знакомы все. Только не все знают об этом. Ладно, пусть будет по-европейски, дьявол. Это некая сила, которая ненавидит человека и стремится ему навредить. И, опять же, он не похож на краснокожего монстра с рогами и хвостом. Это вообще нечто нематериальное. И мы не можем достоверно сказать, как он выглядит и чем питается. Но это не важно. Важно то, что люди не воспринимают всерьёз его возможности. Самая главная задача дьявола заключается в том, чтобы человек в него не верил. Ведь тогда люди будут считать, что все возникающие у них тёмные мысли и желания принадлежат только им самим. А это значит, что их не надо бояться, стесняться и можно вовсю действовать. И, кстати сказать, у дьявола это неплохо получается. Большая часть людей считает его сказкой. А когда к ним приходят пакостные желания или мысли, кто-то их с радостью использует, а кто-то винит, терзает себя за то, что думает плохо. То есть, причиняет себе страдания. Чего дьявол и добивается.

Если ты пока примешь всё это… ну пусть не за аксиому, а за теорему, которую сам же позднее и докажешь, то жизнь твоя станет намного легче и приятнее.

Итак, дьявол. Его цель в том, чтобы люди как можно сильнее вредили себе и (или) другим людям. Если жить осознанно и прежде, чем что-то делать, проверять, кто является вдохновителем, то дьявол всегда будет оставаться с носом.

Повторю, никто не может управлять действиями и чувствами человека без его согласия. Такими нас создал Всевышний. Даже он сам не может заставить нас что-то сделать. Может только послать мысль или желание, но выбор всё равно останется за человеком. И дьявол тоже может только предлагать, но не в силах заставить. Поэтому не стоит бояться, переживать или расстраиваться, если поймёшь, что мысль послал он. Если тебе захотелось пнуть наклонившегося друга, не нужно сразу думать, что ты плохой, испорченный человек. Надо спокойно и не обращая внимания пропустить это чужое желание мимо себя. Понятно, да?

На самом деле очень легко узнать, от кого пришла мысль: если из-за неё кто-то стал или может стать несчастнее, если появились низшие эмоции (страх, обида, раздражение, разочарование и тому подобное), значит мысль от дьявола и можно спокойно её выбросить. И наоборот, если пришла радость (благодарность, любовь, лёгкость, чистота), значит мысль от Бога. Это легко понять через свои чувства и ощущения. Главное – успеть к ним прислушаться до того, как что-то сделать.

Мастер сделал небольшую паузу, затем продолжил немного более эмоционально:

– Многие люди говорят: “Что это за Бог, который разрешает так много несправедливостей?! Почему допускает смерть детей, притеснение добрых людей и тому подобное? Нам такой Бог не нужен!” Они считают, что Всевышний должен всё делать за них. Открою тебе великую тайну! Всё, что происходит с человеком – результат его собственного выбора. Он, и только он, выбирает, как поступить в каждый миг своей жизни. Всевышний постоянно посылает нам мысли, желания, даёт знаки, подсказки. Но и дьявол не спит, подбрасывает свои идеи.

Почему же большинство людей живут несчастливо? Ведь все знают, что такое хорошо, а что такое плохо. Почти в каждой культуре есть сказки и притчи наподобие той, в которой старик рассказывает мальчику о белом и чёрном волке. Какого будешь больше кормить, тот и вырастет. К каким силам будешь чаще обращаться, такая и будет жизнь. Да? Все всё знают. Но постоянно делают себе же хуже. Почему? Да всё просто. Поддаться низменным чувствам легче. Разрушать легче, чем созидать. Грешить легче, чем быть праведником. Обвинять легче, чем брать на себя ответственность.

Наставник некоторое время молчал. Я не вытерпел:

– Мастер, а зачем это надо дьяволу? Я имею ввиду, причинять вред людям. В чём его выгода?

Блеснула хитрая улыбка:

– А вот это будет твоим домашним заданием. До завтра сделаешь анализ и расскажешь нам. Всё, что необходимо для этого, я тебе уже дал.

Наставник опять замолчал. Я, уже наученный, вопросы не задавал. Сидел молча, пытаясь понять – что же мне записать в блокнот? Наконец Мастер внимательно, оценивающе посмотрел на меня:

– Важный момент. Подними правую руку. Если тебе пришла мысль, как улучшить свою жизнь за счёт страданий других людей, не обращай на неё внимания. Понял? Чем чаще будешь становиться на сторону дьявола, тем больше и больше мыслей станет от него приходить. И они будут казаться тебе всё более привлекательными, всё более естественными, привычными, труднее станет устоять. Наоборот, божественные мысли окажутся слабее и будут появляться всё реже. Поскольку дьявол ненавидит абсолютно всех людей, в том числе и тех, кому помогает, его подсказки будут становиться всё губительнее для такого человека. Настанет время, когда любая, абсолютно любая мысль будет вести человека к страданиям. Самое страшное, самое худшее, чего можно добиться в жизни – это сделать так, чтобы Всевышний отвернулся от тебя. Представь сам – чтобы ты ни сделал, любое слово или действие будет делать тебя всё более несчастным...

Наставник сделал паузу, направил указательный палец на меня и сказал:

– Подумай, знаешь ли ты хоть одного злодея, который бы жил и умер счастливым человеком?

*****

Глава 3 (окончание)

Некоторое время сидели, слушали ночь. Я думал о словах Мастера. Ведь действительно, сколько раз я поступал неправильно, зная, что так нельзя делать? А сколько потом тратил усилий и времени, чтобы исправить то, что вышло? И не всегда получалось вернуть всё назад. Ведь гораздо легче было не послушаться и сделать, как надо. Что ж, как говорит наставник, всё, что тренируется… Значит, будем тренироваться.

Мастер словно понял, что мой мыслительный процесс завершился, посмотрел на меня и сказал:

– Мне немного непривычно заниматься с тобой. Но опыт интересный. Да… Много поколений наши наставники ведут занятия так: они чувствуют, что нужно ученикам и просто беседуют об этом. Не дают инструкции, не выстраивают алгоритмы, не ставят задачи. Заданием для учеников является всё новое, о чём рассказывает и что показывает им наставник. Возьмём сегодняшнее занятие. Ты спросил: “Что такое Бог?”. Вместо этого я рассказываю тебе про то, что люди невнимательно относятся к мыслям и желаниям. Что не распознают, чей это был посыл – божественный или дьявольский. Восточный ученик принял бы задание – научиться сортировать мысли и использовать только нужные. Ненужные выбрасывать без сожалений. Не пытаться понять, что такое Бог. Но научиться чувствовать его через наблюдение и анализ приходящих мыслей и желаний. А что ты услышал в моих словах?

Я про себя обрадовался тому, что похожие мысли так вовремя меня посетили (хм-м, получается от Бога пришли?) и честно ответил:

– Я пять минут назад принял решение тренироваться понимать – какие мысли ко мне приходят, откуда они, и стоит ли их выполнять. Про то, чтобы чувствовать при этом Бога я не думал.

Наставник довольно покивал:

– Это хорошо. Значит, ты не совсем безнадёжен.

Я решил быть правдивым до конца и со вздохом сказал:

– Это был единственный раз за всё время, Мастер. Остальное время я, если честно, действительно ждал от вас инструкций и думал, как бы не забыть их записать.

Наставник довольно улыбнулся:

– Я же говорю – не безнадёжен. Это очень хорошее качество – признаваться в том, что что-то сделал не так. Лучше него – только способность и в дальнейшем делать всё правильно. Правда же?

Мы с другом согласились, покивали головами. Посидели. Помолчали. Наставник поднял руку. Я понял, что будет что-то важное и сделал то же самое. Мастер медленно и серьёзно проговорил:

– Запоминай. Потом проверишь. Все чудеса в жизни случаются только благодаря Всевышнему. Без него абсолютно ничего не выходит. Руку опусти. Ты вчера тренировался использовать разные состояния. Как, получается?

– Да, кое-что получилось.

– Позволял ли ты состоянию управлять тобой?

– Да. Только когда полностью расслаблялся и позволял телу делать всё самостоятельно, тогда и получалось.

– Так вот. В эти моменты тобой управлял Всевышний. Поэтому всё и получалось.

Какое-то время все опять сидели и молчали. Наставник пил чай, старший ученик ел фрукты, а я пытался осмыслить вываленную на меня информацию.

– Мастер, так получается, для того чтобы стать гением, надо придумать соответствующее состояние и полностью отдаться ему? И тогда Бог сделает за меня всё остальное? Придумает новое изобретение, напишет суперпопулярную песню или нарисует мировой шедевр?

Наставник ответил с улыбкой:

– Да, примерно так всё и может произойти. За одним ма-аленьким исключением. Всевышний не станет делать работу за тебя. Он может немного помочь – подкинуть свежую идею, чуть-чуть подправить руку при броске, подсказать, как можно посмотреть на обычное с необычной стороны. И это его “немного” может превратить обычную усердную работу в гениальную. Но основную работу ты должен сделать сам. Поэтому расслабляться и ждать, когда что-то свалится на тебя с неба, не стоит. Не зря же говорят, что только труд делает из талантливого человека гения. Здесь есть другой интересный момент: настоящий Мастер должен быть всегда счастлив. А тяжелая работа плохо сочетается со счастьем. Поэтому, используя наши инструменты, ты можешь, когда будешь находиться в состоянии гения, войти параллельно еще и в состояние человека, который трудится легко и с наслаждением. Понятно, да? И вот тогда получится примерно то, что описал ты, – наставник довольно улыбался.

Я тоже улыбнулся:

– Теперь я понял! Ваш народный герой, Ходжа Насреддин, наверное, тоже был Мастером Пути. Сделать всё так, чтобы не утруждать себя тяжёлой работой, а большую часть её вообще переложить на другого – явно в его стиле!

Немного посмеялись, и наставник продолжил:

– Ну что, запомнил все мои логические объяснения, почему люди не могут конкретно описать Бога? Молодец. Теперь к логике попробуй добавить чувства. Как откликаются в тебе мои слова? Чувствуешь ли ты при этом отвращение, неприятие? Или, наоборот, что-то положительное? Очень хорошо, если человек доверяет своим чувствам. Правда, чтобы не обманываться, сначала стоит немного потрудиться.

Как научиться всегда делать правильный выбор? Это вполне возможно. Даже у нетренированных людей есть интуиция. Вспомни, было ли у тебя такое – видишь какого-то человека первый раз и внутри появляется чувство брезгливости, ощущения, что дотронулся до чего-то очень грязного. Не обращаешь внимания, включаешь логику: что с этим человеком не так? Одет опрятно, на лице улыбка, вежливо разговаривает. А на душе всё равно не очень-то хорошо. Но со временем привыкаешь к нему, он начинает тебе нравиться, иногда даже вызывает восхищение. А потом, в один прекрасный день спрашиваешь себя: “Кому же тогда можно верить? На вид такой хороший человек, а оказался предателем! Как он мог так подло поступить со мной?” А ведь интуиция сразу разглядела его сущность. И показала чувствами, чего стоит от него ждать.

Или заходишь в магазин, покупаешь что-нибудь на ужин. Например, сыр. Внутреннее чувство говорит: “Возьми вот этот. Пусть некрасивая этикетка, зато вкусный!” А логика: “Да ну, посмотри хорошенько – какой-то он невзрачный. Да и срок годности через месяц заканчивается. Давай возьмём вон тот, свежий. А какая красивая картинка на нём нарисована! На плохом такого бы не нарисовали.” А потом выясняется, что этот свежий, красивый сыр какой-то пресный, и удовольствия от него никакого.

В жизни логику стоит применять только как инструмент для анализа. Например, появился в жизни новый человек. Чтобы определить, что от него ожидать в будущем, надо использовать интуицию. А логикой нужно проверить, правильно ли применялась интуиция. Было ли нужное состояние, связаны ли ощущения именно с этим человеком или вызваны совсем другими событиями. А вот делать выбор, прогнозировать, придумывать что-то новое, творить с помощью логики – пустая затея. Даже слабо развитая интуиция даст сто очков форы самой сильной логике. Вспомни, ты готовишься к какому-то событию и пытаешься предугадать, что будет. Чётко, логически выстраиваешь конструкцию… Хоть раз твои ожидания оправдались?

Он хитро посмотрел на меня:

– Вот послушай историю про Ходжу Насреддина, которого ты только что вспоминал. Однажды он шел по улице и на него с крыши дома упал человек. Этот человек отделался легким испугом, а Ходжа получил несколько переломов. Когда ученик спросил у него: “Наставник, а какой урок вы извлекли из этого случая?”, Насреддин ответил: “О, юноша, откажись от веры в неизбежность, даже если и причина, и следствие выглядят как нечто неотвратимое!” Ученик переспросил: “Я ничего не понял, учитель.” Ходжа пояснил: “Это значит, не задавай пустых вопросов вроде: «Что будет, если человек упадет с крыши? Сломает ли он себе что-нибудь?» Этот тип свалился с крыши, а переломы-то у меня!”

Во время паузы, пока Мастер молчал, я записал в блокнот: “Не надо ждать, что что-то случится так, как ты думаешь. Человек, который упал с высоты, может сломать кости не себе, а тому, на кого упадëт.”

– Все успешные люди обязательно используют интуицию. Некоторые из них считают, что интуиция ни при чём, но как по-другому назвать то, что они говорят? “Я никого не слушаю, кроме себя”, “Я просто прислушиваюсь к себе”, “Я вижу, как надо сделать”. И так далее, и тому подобное. Где здесь логика?

Тот, кто использует везде только логику, не доверяя своим чувствам, становится похож на одноногого спринтера. А если верит только интуиции и не применяет логику – то… на кого он похож, угадай? Правильно, тоже на одноногого спринтера. А вот если человек опирается на интуицию для своего будущего, а потом анализирует то, что уже случилось, с помощью логики, тогда он – полноценный бегун. Если в жизни опираться только на материальную составляющую, то… да, опять одноногий. Если только на духовную – ну-у, розовые очки часто больше вредят, чем приносят пользу. Только тот, кто использует одновременно и знания о материальном мире, и не стесняется разговаривать с Богом – живёт полноценной жизнью и добивается того, чего одноногие никогда не смогут, сколько бы усилий не прикладывали. Понятно, да?

Наставник всмотрелся в меня, видимо, понял, что не очень-то понятно, и рассказал ещё одну сказку:

– Представь огромное, глубокое и мрачное ущелье. Солнечный свет практически не попадает сюда. Здесь почти ничего не растёт, есть только какие-то непонятные грибы и мхи. И в этом ущелье живут некие разумные существа, похожие на людей. Их жизнь настолько противна, что они давно уже не открывают глаза, затыкают себе нос и уши, чтобы не видеть, не слышать и не чувствовать запахи непереносимой грязи и безнадёжности, окружающей их. Но у них существуют предания, что тот, кто сможет выбраться из этого ущелья, невероятно улучшит свою жизнь – у него будет тёплое солнце, чистый воздух, разнообразная вкусная еда, много различного материала для творчества и удовлетворения потребностей. И изредка даже находятся некие провокаторы, которые говорят, что смогли найти выход, а теперь вернулись и зовут пойти за ними к лучшей жизни. Для этого надо лишь немного набраться мужества, открыть глаза и уши и пойти в неизвестность. Что ты думаешь? Многие ли решаются на это? Единицы. И то, так и не заставив себя открыть глаза, чтобы самим видеть путь. Одни ползут вперёд, ощупывая руками путь впереди - нет ли там ямы или расщелины? Другие, вцепившись в стену, двигаются вдоль неё, следуя всем поворотам лабиринта ущелья. И некоторые из них всё-таки добираются до выхода, несмотря на все трудности, которые сами же себе создают. Но их единицы. Единицы из тех немногих, которые вообще отважились отправиться на поиски лучшей жизни.

Почему-то ещё меньше тех, кто следует более простым и очевидным путём. Тех, кто сначала прилагает усилия, чтобы научиться видеть и слышать. Тех, кто преодолевает страх увидеть что-то неизвестное. Тех, кто заставляет себя поверить в невероятное. И идёт вперёд с открытыми глазами, ушами и сердцем. Только они проходят этот путь сравнительно легко и кое-где даже приятно. Понятно, да?

Мастер глянул на меня и с сомнением спросил:

– Понятно? Или не очень? О чëм я сейчас рассказывал?

Я в ответ сказал то, что первым пришло в голову:

– О том, что прежде, чем делать что-то важное, надо сначала подготовиться. Тогда это дело сделается легче и приятнее.

Наставник задумчиво покачал головой и сказал:

– Вообще-то я рассказывал про обычную человеческую жизнь. “Глаза” здесь означали вовсе не глаза. А интуицию. Большинство людей живут, не видя, не зная, что принесёт им завтрашний день. Хотя любой человек может развить свою интуицию. Так же, как любой может, например, выучить иностранный язык. Да, это потребует сил и времени. Зато насколько проще становится жизнь! Заранее знать, какое занятие принесёт доход, а какое убыток. Какой человек станет другом, а какой предаст. Каким самолётом лучше полететь. Куда лучше отправиться на отдых. И многое-многое другое. Но почему-то люди не тренируют интуицию. Как те существа из ущелья, чего-то боятся, не верят или просто не желают ничего делать, предпочитая знакомую грязь, тоску и безнадёжность – пугающей неизвестности.

*****

Какое-то время наставник молчал. Мы с другом молчали вместе с ним. Потом Мастер заулыбался и сказал:

– Ну что, я же обещал тебе всё разжевать и положить в рот готовую инструкцию, да? Хорошо. Какой у тебя был вопрос?

Я мысленно заметался, пытаясь понять, о чëм меня спрашивает Мастер. Потом вспомнил:

– Я спрашивал, как мне научиться благодарить Бога, если я не знаю, кто он и что из себя представляет.

– Хорошо. Записывай подробную пошаговую инструкцию. Для того, чтобы узнать, кто такой Бог и научиться его благодарить, надо… почаще его благодарить. Записал? Поставь точку и начинай тренироваться.

Наставник замолчал, выжидательно глядя на меня. Я с лёгким изумлением посмотрел на него.

Мастер подбадривающе улыбнулся:

– Ну давай, начинай. Хочу посмотреть, как ты будешь тренироваться

– Что начинать? Благодарить Бога?

– Да.

– Хорошо. Я… благодарю Бога, – я замолчал, не совсем понимая, чего хочет от меня наставник.

– Так, хорошо. За что ты его благодаришь?

– За что? За чудесный вечер. За то, что сижу рядом с вами, – затем вспомнил, как сам наставник благодарил его, когда мы ужинали, – за вкусную еду. За то, что у меня получается попадать абрикосом туда, куда целюсь, за другие вещи, которые начали получаться.

Я замолчал. Наставник указал на мою ногу и спросил:

– Как твоя нога? Не болит?

Я подумал, что он что-то перепутал и ответил:

– Нет, у меня она и не болела, Мастер. Вы меня с кем-то перепутали.

Он улыбнулся:

– Что, вообще никогда не болела?

– Ну почему. Когда-то болела..., наверное.

– Знаешь, а ведь не все люди могут похвастаться такой здоровой крепкой ногой. У кого-то она болит, кто-то вообще живёт без ноги. Каждую минуту ты делаешь несколько вдохов-выдохов и даже не замечаешь этого. А какому-то человеку в тот же самый момент каждый вдох даётся с большим трудом. И он просит Всевышнего, чтобы этот вдох не оказался последним. Понятно, да?

После небольшой паузы Мастер продолжил:

– Ты хочешь узнать, что такое Бог. Мастер Пути познаёт его всю жизнь. Логически объяснить, что такое Бог, невозможно. Практически вся информация о нём приходит в виде чувств, ощущений. А они у всех людей хоть немного, но разные. Свой путь к пониманию, познанию Всевышнего тебе надо начинать с самого простого. Если принадлежишь к какой-то религии, то лучший способ узнать Бога – это искренне, от всей души делать религиозные практики. Нет? Тогда пробуй через высшие чувства – благодарность, радость, любовь. Поначалу возьми за правило начинать и заканчивать день вместе с таким упражнением – вечером, перед самым сном, и утром, сразу же, как проснёшься, поговори мысленно со Всевышним. Например, скажи, что рад тому, что он любит тебя. Расскажи о своей любви к нему. Поблагодари за всё хорошее, что случилось с тобой, за то, что у тебя уже есть. Попроси, чтобы он дал тебе силу, спокойствие, уверенность в делах. Попробуй выразить всё это не словами, а чувствами. Результат, скорее всего, сразу не проявится. Любое изменение требует времени. Но это упражнение в любом случае принесёт тебе много пользы. От того, с какими эмоциями ты засыпаешь, в каком состоянии, зависит качество сна. Состояние, в котором просыпаешься, влияет на то, как сложится твой будущий день. Даже такая незначительная связь со Всевышним даëт человеку энергию, вдохновение, усиливает иммунитет, улучшает работоспособность. Можешь применять это упражнение и в течение дня. Главное, чтобы ты делал это искренне, с чувством. Представляй, что слова идут прямо из сердца. Чем чаще будешь общаться со Всевышним, тем лучше станешь его понимать, и тем лучше он начнёт тебя слышать. Тем быстрее ты почувствуешь, насколько сильно Бог любит тебя. Тем быстрее ты станешь искренне, по-настоящему ему благодарен.

Наставник помолчал, выпил глоток чая. Посмотрел на звезды и продолжил:

– Человек создан быть счастливым. Так сказал Всевышний. Наши Мастера довольны каждым мгновением жизни. С помощью некоторых упражнений они достигают того, что всегда сами управляют своими эмоциями, на них не влияют внешние обстоятельства.

Пока человек доволен, благословение и удача не покидают его. Обстоятельства складываются самым счастливым образом, возникают гениальные идеи, появляются нужные люди и средства для воплощения этих идей. Как только проявил недовольство – сразу появляется невезение. Ничего не получается, выскакивают какие-то форс-мажоры. Вспомни своих знакомых, есть ли среди них нытики-везунчики? Что, нету таких? Да, таких в природе не бывает. Везёт только тем, кто в отличном настроении. Всевышний очень радуется, когда человек всем доволен. И даёт такому человеку ещё больше поводов для счастья.

Когда ученик наконец принимает то, что он вовсе не обязан страдать, обижаться, завидовать, ругать всё и всех, что весь негатив – это происки дьявола или капризы его собственного эго, когда ученик принимает то, что только от него зависит, будет он страдать или нет, и выбирает перестать это делать – жить становится легче, жить становится веселее, жить становится, как это ни странно, гораздо приятнее. И как-то лучше всё получается, обстоятельства сами собой начинают складываться более благоприятно. Поначалу, конечно, тяжело избавиться от священной многовековой традиции каждый день ждать от судьбы подлянки. Но если ученик отслеживает своё состояние, оценивает возникающие мысли и желания, и силой воли постоянно возвращает себя на божественную территорию, то со временем начинает забывать, что такое злость, обида или раздражение.

Наставник прикрыл глаза, будто прислушиваясь к себе. Потом открыл их и весело продолжил:

– Да, чтобы почувствовать эти чувства, мне надо будет заново их тренировать. “Какая досада!”, – как говорила одна интересная дама в мультике.

Указывая пальцем то на своего старшего ученика, то на меня, спросил:

– Твой друг рассказал тебе, как убрать негатив из своей жизни?

Я кивнул.

– Хорошо. Применяй, тренируйся быть всегда в хорошем настроении. То есть с Всевышним в сердце. Это очень важно.

Он посмотрел на тёмное, очень звёздное небо и закончил занятие:

– Всё, на сегодня хватит. Завтра продолжим.

Наставник со своим старшим учеником ушли. Я ещё какое-то время сидел, пытался навести порядок в сегодняшних записях, но ум, видимо, решил, что уже перегружен и не хотел работать. И я пошёл спать.

Глава 4 (начало)

Проснувшись утром, я какое-то время лежал, вспоминая вчерашнее занятие и пытаясь осмыслить новую информацию. Вчера перед сном я попытался поговорить с Богом. И понял, что не знаю, как это делать. Если он настолько выше меня по развитию, как рассказывает наставник, то как и о чëм мне с ним говорить? Я даже вышел во двор, прижался к стволу ближайшего дерева и попытался его услышать – вдруг оно хочет мне что-то сказать? Ничего не почувствовал. Тогда просто сказал Богу спасибо за сегодняшний день, за то, что у меня есть руки-ноги, за то, что я могу спокойно дышать. Попытался это сделать не только словами, но и чувствами, как говорил наставник. Ничего толком не получилось, но это был… интересный опыт. С этими мыслями я вчера и заснул.

Сходил умылся и взялся за вчерашние записи. Задание отслеживать появляющиеся мысли и желания выглядит интересным. Буду делать обязательно. А как появятся какие-то результаты – тогда и буду думать об этом.

Теперь к вопросу «зачем дьяволу вредить людям?». Я сам должен на него ответить. Причём, всё, что для этого нужно, наставник мне уже дал. И что же он мне дал? Так, а что он вообще рассказывал про дьявола? Это тоже высшая сила, ненавидит людей, главная задача – чтобы люди считали, что его нет. Негусто. Если исходить из этого, то, получается, дьявол вредит людям потому, что их ненавидит. Бог нас любит, а дьявол ненавидит. А если кого-то ненавидишь, хочется сделать так, чтобы ему стало плохо. Ну что ж, логично. Так и отвечу наставнику. Если он сам об этом вспомнит. Сложилось такое впечатление, что он сказал это только для того, чтобы я задавал меньше глупых вопросов. С этим разобрался, пойдём дальше.

Про логику и интуицию тоже интересно. Вспомнился случай, когда при отказе оборудования мы с другом благодаря его интуиции проверяли только зелёные провода. А ведь реально интуиция рулит! Сколько времени мы бы потеряли, если бы искали неисправность с помощью логики? Думаю, полдня бы угрохали точно. Та-ак, надо спросить у друга, как он тренировал свою интуицию. Я точно помню, что он говорил именно о тренировках.

Хотел спросить его с самого утра, но не получилось. Сначала мы совсем немного поработали – распределили пару больших стопок шлакоблоков вдоль строящихся стен так, чтобы они были под рукой мастера-каменщика. Потом поели и пошли в горы. Друг сказал, что это задание наставника – научить меня слушать природу и находить в ней присутствие Всевышнего. Он отказался разговаривать со мной, пока мы не выполним это задание. Не скажу, что я что-то услышал или нашёл следы Бога, но новых ощущений испытал целый вагон. Почему я раньше так не делал? Почему для меня выход на природу означал: повосхищаться с умным видом “красивыми пейзажами”, разжечь костёр и наесться шашлыков с печëной картошкой? Потому что желудок был важнее, чем душа? Не знаю. Но эти два часа, проведëнные в молчании и наблюдении я бы не променял на самый изысканный шашлык, который только можно себе представить. Хотя… Поменять не поменял бы. Но после того, как закончил наблюдение, от шашлычка бы не отказался. Да-а, шашлычок на свежем воздухе, это вещь…

И всë-таки, если бы стоял выбор – или то, или это, выбрал бы не шашлык. Это точно.

На обратном пути напомнил другу про случай с зелёным проводом и спросил, как он тренировал интуицию. Мой коллега немного помолчал, что-то обдумывая, и сказал:

– А как натренировать музыкальный слух? Или силу? Или умение балансировать на канате? Всё очень просто, нужно это применять – вслушиваться, напрягать мышцы или балансировать. С интуицией также – чтобы натренировать её, её нужно как можно чаще слушать. У каждого это проявляется по-разному, это особое ощущение. Как только перед тобой появляется какой-то выбор, даже самый простой – например, тебе нужно выбрать хорошие помидоры, или выбрать, какой дорогой поехать, чтобы быстрее прибыть на место – прислушивайся к себе. К своим чувствам, а не к уму, не к логике. И пусть это будет казаться твоему уму странным, но всё равно делай так, как подсказывают чувства. И после того, как уже получишь результат своего выбора – например, увидишь, сколько времени занял путь и стоял ли ты в пробке, или попробуешь купленные помидоры на вкус, тогда обязательно проводи анализ и давай себе обратную связь. Внутри нас много разных чувств, и подсказывать тебе варианты может не только интуиция. Важно анализировать и вспоминать, на основе чего был сделан твой выбор.

Хороший, грамотный анализ сильно ускоряет обучение. В каком состоянии ты принял это решение? А это? И что из этого вышло? А что чувствовал в той ситуации? А в этой? Делай анализ, а потом применяй его результаты, и тогда со временем ты научишься чётко слышать "голос" своей интуиции. – тут он улыбнулся. – Нет, если ты действительно услышишь голос в своей голове, возможно тебе стоит задуматься, а не пора ли обратиться в больницу? Я же говорю об ощущении. И какое оно будет у тебя – я не знаю, никто не знает. Просто научись доверять себе, и на практике отбирать то чувство или ощущение, что подсказывает тебе верно, и доверять ему еще больше.

Практиковать можно, как угодно. Например, стоишь, ждёшь лифт – спроси себя, какой из них приедет раньше? Идёшь по улице – какого цвета машина первая проедет? Кого увидишь за поворотом, мужчину или женщину? Будешь так делать, обязательно будут результаты. Не мгновенно, не за пару дней, конечно. Но чем больше будешь тренироваться, тем лучше будет работать интуиция. Что тренируется, то развивается, помнишь? Заодно и связь со Всевышним немного наладишь. Что так смотришь? А интуиция, по-твоему, откуда берётся?

И ещё скажу, относись к этому серьезно, как к любой тренировке. Ты же, когда занимаешься спортом, приходишь за результатом, а не чтобы поболтать, или поглазеть на тренажер? Тренируйся ответственно. Но не расстраивайся, если сразу не будет получаться. Помнишь, мы об этом раньше говорили?

Ах, да, чуть не забыл. Как и в любом серьёзном деле, надо соблюдать технику безопасности. Интуиция часто подсказывает решения, которые не поддаются, а иногда даже противоречат логике. Пробуй делать так, как говорит интуиция и смотри, что происходит, анализируй. Но ни в коем случае не делай ничего, что может причинить кому-то вред. Сначала не всё, что тебе захочется сделать, будет приходить от Всевышнего. Это очень серьёзно, я сейчас не шучу, – он пристально вгляделся в меня, проверяя, дошла эта информация до меня или нет.

– Что ещё?.. Есть специальные тренажёры, кстати, созданные одним из наших наставников. Можешь поискать в интернете “тренажёр интуиции”. Там интересный гаджет, который дерётся током. Если хочешь виртуальный тренажёр – ищи “чёрно-белые карты интуиции”. Есть специальные курсы по развитию интуиции. Если хочешь курсы от нашей школы – ищи там же, где карты. Но есть и другие. В общем, выбирай сам, что тебе больше подходит.

Только не советую бросаться на всё сразу, пытаться овладеть всеми навыками одновременно. Я сам уже обжёгся на этом. Не зря говорят, за двумя зайцами гоняться – ничего не успеть. А уж за тремя или четырьмя – тем более. Лучше составь себе план тренировок, и пока не освоишь что-то одно, не приступай к другому. Я понимаю, что хочется всё и сразу, сам таким был, но это так не работает. Нужно проявить выдержку и терпение.

*****

На вечернем занятии наставник спросил:

– Как твои тренировки? Какие состояния тренировал вчера и сегодня? Что заметил нового?

– Вчера пробовал разрезать идеально пополам яблоко. Ещё делал так, чтобы телу было не жарко. Интересно, мне нравится. Спасибо вам за такие упражнения, Мастер!

Наставник кивнул, с хитринкой посмотрел на меня:

– Есть ли отличия между первым, вторым, третьим, сто двадцать седьмым разом?

Я растерянно ответил:

– Я только попробовал и всё. Много раз не делал, не сравнивал. Когда в первый день кидал абрикосы, тогда делал много раз. Сначала получилось, потом было рядом, потом стало хуже получаться. Поговорил с другом, стало лучше. А больше я этим не занимался.

Наставник задумчиво сказал:

– Обучение в нашей школе напоминает ускоренный метод обучения плаванию. Знаешь, какой это метод?

– Ускоренный метод? Это, наверное, когда человека бросают в воду, и ему, чтобы выжить, приходится научиться плавать?

– Да. Очень хороший метод. Человек быстро всему учится. У нас, конечно, никто не даст тебе утопиться. Но и уговаривать работать над собой постоянно тоже никто не станет. Мастер плывёт рядом с тобой, продолжая совершенствовать своё собственное умение плавать и одновременно следит, чтобы ты не утонул. Он плывёт так, чтобы ты мог видеть, как он это делает и учиться у него. Иногда он может ответить на твой вопрос (как правильнее дышать, например), а может и не ответить, если посчитает, что ты сам сможешь додуматься. Но если ты не будешь плыть за Мастером, не будешь стараться делать это как можно лучше, он аккуратно переправит тебя на мелководье и поплывёт дальше с другими. С теми, кого он уже взял в ученики, убедившись, что они готовы идти за ним до конца.

Чтобы выполнить мои задания, тебе придётся научиться управлять собой, своим состоянием. А это возможно только при постоянных тренировках. Наши Мастера тренируются всю жизнь. Один из моих наставников последнюю тренировку с учениками провёл в день своей смерти, когда ему было больше ста лет. Причём он знал, что умрёт в этот день, сказал нам это заранее.

Увеличение духовной силы, внутреннего могущества, можно сравнить с человеком, поднимающимся на гору на медленно едущем вниз эскалаторе. Если предпринимаешь небольшие усилия, ты медленно двигаешься вперёд, а эскалатор едет обратно, и получается, что твоя сила остаётся на месте. Начинаешь заниматься больше – растёт. Если останавливаешься, сила не остаётся на месте, она уменьшается, ведь ты стоишь, а эскалатор едет назад. То, что тренируется – то развивается. То, что не тренируется, не остаётся на месте, оно деградирует. Понятно, да?

Наставник изучающе посмотрел на меня, наставил палец и сказал:

– Если ты решил просто поиграться в волшебника, лучше нам прекратить занятия и не терять время попусту. Его и так очень мало. Что скажешь?

Я твёрдо ответил:

– Я хочу стать Мастером, как и вы. Просто я многого не знаю и не умею. Но я готов делать всё, что вы скажете.

Наставник серьёзно кивнул и продолжил как ни в чём не бывало:

– Главная задача Мастера Пути – жить так, чтобы Всевышний был им доволен. Наставники говорили нам, что Бог доволен тогда, когда счастливы его самые любимые создания – люди. Поэтому Мастер стремится, чтобы и он сам, и люди вокруг него были счастливы. Наши ученики начинают с простого упражнения: как только видят какого-то человека или группу людей, они мысленно отправляют им уважение. Они как бы говорят себе: “Я не знаю этих людей, но я заранее уважаю их, поскольку они такие же создания Всевышнего, как и я.” Если ученик с кем-то общается, он всегда об этом помнит и внутренне продолжает оказывать собеседнику уважение в течение всего разговора. Это сделать не трудно. Посмотри на эту чашку. Не пытайся определять, красивая она или нет. Не важно, нравится она тебе или нет. Мысленно собери в центре груди самое искреннее уважение и отправь импульсом этой чашке. Попробуй несколько раз. Ну как, получается?

Я попробовал сделать так, как сказал наставник. Сначала подумал, кого я уважаю? Наставника, например. Взял это чувство и представил, что оно коротким импульсом вышло из груди и отправилось к чашке. И так несколько раз.

– Вижу, получается, – улыбнулся наставник.

Я сначала с недоверием уставился на него. Как это он видит? Потом вспомнил, с кем разговариваю и расслабился.

– Что происходит, когда ты посылаешь другому человеку такой импульс? Что меняется для тебя, как ты считаешь?

– Если я отправлю незнакомому человеку уважение? Ну, наверное, я начинаю его немного уважать. А что это мне даёт? Даже не знаю.

Наставник улыбнулся:

– Происходит то, что для неподготовленного человека выглядит настоящим чудом. Во-первых, ты заранее избавляешься от возможных негативных эмоций. Если этот человек сначала (как только ты увидел его), вызвал у тебя страх, то, послав ему уважение, ты уже не боишься его. Пропадает брезгливость, раздражение, недовольство. Ты как бы признаешь его равным себе, независимо от того, стоит он выше или ниже тебя на социальной лестнице. А раз нет отрицательных эмоций – значит, ты не примешь неверное решение. И из любой ситуации сможешь извлечь пользу вместо вреда.

Чудо происходит и с тем человеком, кому ты посылаешь искреннее уважение. Люди подсознательно чувствуют это и относятся к тебе соответственно. Человек может сам не понимать, почему так, может не обратить никакого внимания, но он будет испытывать к тебе похожие чувства – лёгкое уважение или даже симпатию.

Наставник погрозил пальцем:

– Только не перестарайся, когда будешь это проверять. Специально нарываться на агрессивно настроенных людей или психопатов не стоит. В любом деле должна быть техника безопасности. И надо её соблюдать. Любые эксперименты ученика нашей школы никому не должны причинять вред, в том числе и самому ученику!

Мастер помолчал, вглядываясь в меня, как бы проверяя, понимаю ли я, о чём он говорит.

– Внимание!

Он поднял руку с вытянутым вверх указательным пальцем. Я тоже поднял руку, только палец не выставлял.

– Это очень важное упражнение. Ученик учится сначала уважать, а потом любить всё, что создал Всевышний. Это – основа могущества Мастеров нашей школы. Опусти руку.

По мере того, как ученик приступает к тренировке этой способности, он сам и мир вокруг начинают меняться. Ученик становится более спокойным, уверенным, от него исходит сила. Люди (и даже животные) начинают по-другому к нему относиться. Они говорят друг другу: “Какой приятный молодой человек!” Ученику, развившему способность автоматически отправлять уважение всем вокруг, открывается доступ к следующему уровню, к возможности освоения новых навыков. Понятно, да? Или что-то не понятно?

– Всё понятно, Мастер. Буду тренировать.

Наставник улыбнулся с весёлой хитринкой в глазах. Я немного напрягся – уже понял, что нужно ждать какой-то подвох.

– Хорошо. Раз ты так замечательно всё понимаешь, дам тебе ещё одно упражнение. (Я был прав. Вот он, подвох – ещё одно упражнение!) Оно поможет легче держать состояние, научит тебя концентрации.

Что ты смотришь на меня, как ослик, которого заставляют тащить слишком тяжёлый груз? Это лёгкое упражнение. Никаких дополнительных сил и времени оно не требует. Наоборот, когда ты начнёшь его делать, будешь меньше уставать. Благодаря этому упражнению энергия сохранится в тебе, а не расплескается во все стороны.

Всего-то нужно – следить за своим дыханием. Просто наблюдать, что происходит, когда ты делаешь вдох, выдох. Как воздух проходит через нос или рот, идёт дальше. Как двигаются твои живот и грудь. Простая концентрация на дыхании. Ничего сложного. Идёшь по улице – держишь внимание на дыхании, сидишь, стоишь, чем-то другим занимаешься – за дыханием всё равно продолжаешь следить.

Поначалу концентрация будет теряться. Собственное эго обязательно вставит свои пять копеек – появятся о-о-очень нужные мысли или срочные желания и отвлекут тебя. Да и просто с непривычки внимание будет рассеиваться. Ничего страшного. Ни в коем случае не ругай себя, не вини. Помнишь, что негативу нет места в жизни человека Пути? Наоборот, надо радоваться каждый раз, как возвращаешь концентрацию. Если радость не чувствуется, надо создать её усилием воли. Тогда прогресс пойдёт гораздо быстрее.

Когда будешь тренировать разные состояния, дыхание не выключай. Продолжай следить за дыханием и одновременно держи состояние.

Это упражнение не менее важно для ученика, чем уважение. Настоящий Мастер может одновременно удерживать несколько десятков разных состояний. Понятно, да? Без этого навыка дальнейшее развитие невозможно.

И ещё один важный момент. Способность постоянно удерживать своё внимание на чём-то одном очень хорошо сохраняет жизненную энергию. Замечал ли ты, что человек, который увлечённо чем-то занимается, почти не устаёт? При концентрации энергия не расплëскивается, она остаётся с человеком. Человек, владеющий этим навыком, гораздо эффективнее сделает любое дело, по сравнению с тем, кто не умеет концентрироваться. И времени потратит меньше, и сделает всё качественнее, и сил сохранит значительно больше.

Как всё происходит? Когда человек направляет куда-то своё внимание, появляется энергетическая связь. Когда человек переключает внимание на что-то другое, связь разрывается и часть энергии уходит. Каждый раз, как уходит внимание, уходит и немного энергии. Если внимание долгое время сконцентрировано на чём-то одном, энергия почти не тратится. Теперь подумай сам, почему люди, большую часть своего времени увлечённо занимающиеся одним делом всегда полны энергии, а любители просмотреть несколько сотен коротких видео за день вечно жалуются на усталость? Если ученик занимается в течение дня разными делами, но постоянно концентрирует внимание на чём-то одном – например, следит за своим дыханием, энергия почти не рассеивается. А с большим количеством энергии гораздо лучше получается любое дело. Понятно, да?

Глава 4 (окончание)

После небольшой паузы Мастер спросил:

– Есть у тебя какие-то вопросы? Может, что-то непонятно?

Мне почему-то захотелось узнать, что умеет сам наставник. Ну я и спросил:

– Мастер, вот вы говорите, что умеют другие Мастера, рассказываете о наставниках. А можете сказать, какие чудеса умеете делать вы?

Наставник с некоторым удивлением посмотрел на меня:

– Нет. Во-первых, сам я ничего сверхъестественного делать не могу. Сверхъестественное не зря так называется, это выше возможностей человека, это территория высших сил. Я могу только просить, сообщать о своих намерениях Всевышнему. Дальше всё в его воле. Во-вторых, Бог не любит хвастунов. Того, кто рассказывает другим о том, что даёт ему Всевышний, он наказывает. Он забирает у них эту возможность. Волшебство для таких людей заканчивается. О своих “успехах” можно говорить только Наставнику. Да и то – только для того, чтобы учиться дальше. Даже родной маме и лучшему другу нельзя ничего рассказывать. Иногда можно кое-что показать в действии. Но об этом нам с тобой говорить ещё рано. Показывать можно будет, когда ты сам будешь готов обучать. Тут есть ещё и “в-третьих”.

Те люди, время которых пока что не пришло, просто не замечают чудеса. Много раз видел, когда прямо перед носом человека происходит настоящее чудо, а он его в упор не видит. Не замечает, когда его телепортируют, рядом с ним левитируют, происходят другие невозможные (с точки зрения официальной науки) события. Открою тебе секрет: наставники время от времени специально показывают ученикам чудеса. Делается это для того, чтобы проверить уровень их подготовленности. Если ученик замечает, что происходит что-то необычное – значит он готов освоить эту способность. Бывает, что из нескольких только один замечает чудо. Остальные ничего не видят. Понятно, да?

Наставник сделал паузу и ткнул в мою сторону пальцем.

– На самом деле хорошо, что ты поднял этот вопрос, теперь будешь знать. Никогда не хвастай своими успехами. Ничего хорошего из этого не выйдет. И других не заставляй хвастаться.

Я смущённо опустил голову. Наставник спокойно продолжил:

– Странно, иногда я забываю, что ты ещё совсем новичок. И не знаешь самых элементарных вещей. Так что не стесняйся, спрашивай всё, что тебе непонятно.

*****

Посидели, помолчали. Я пока был не готов к вопросам. Друг налил наставнику чай и взялся за свою чашку. Так и сидели за чаем, в тишине, минуты три-четыре. Потом Мастер неспешно заговорил:

– По мере развития человек становится более чистым. И внутри, и снаружи. Особенно хорошо это заметно на учениках и тех, кто развивается естественным путём. Есть и такие – это те, кто часто контактирует с высокодуховными людьми. Они не прикладывают никаких усилий, но всё равно медленно растут. Более развитые понемногу тянут их за собой. Сначала это проявляется внешне. Они внезапно замечают грязь на одежде других людей, сами стараются более опрятно выглядеть. Их начинает тянуть чаще мыться, особенно после туалета. Постепенно речь становится более чистой. Но у таких людей процесс растягивается на долгие годы. Если стремиться к этому осознанно, чистота становится сутью человека гораздо быстрее.

Для чего это нужно? Не только наши Мастера задумывались об этом. Современными психологами было проведено много разных экспериментов на эту тему. Все результаты можно, в принципе, свести к одному выводу: чем больше грязи человек видит или слышит, тем больше негатива в его чувствах, мыслях и желаниях. И тем хуже он выполняет любое тестовое задание. Даже простейшее очищающее действие – мытьё рук перед началом эксперимента – довольно сильно влияло на позитивность суждений и эмоций людей и на их эффективность.

Есть такая поучительная история. Давным-давно, когда ещё не было больших многоквартирных домов, одна семья переехала жить из одного дома в другой. В новом доме было окно, через которое был виден соседский двор. Девочка каждый день смотрела в это окно и говорила: “Мама, посмотри, какой грязный двор у наших соседей! Они даже бельё повесили сушиться грязное!” Через несколько дней она с удивлением воскликнула: “Ой, они навели порядок! И бельё теперь чистое!” На что мама ей ответила: “Да нет, дочь. Это я помыла наше окно.”

Наставник весело посмотрел на меня:

– Будем считать, что правильные выводы из этой истории ты сделаешь сам, да?

Я кивнул. Наставник продолжил:

– На Востоке принято полагать, что есть семь видов чистоты. Все они важны, нет такого, чтобы один был важнее другого.

Первый вид. Чистота глаз. Глаза даны нам Всевышним для того, чтобы видеть красоту и радоваться ей. По заданию наставников ученик старается смотреть на то, что ему нравится, что вызывает положительные эмоции. Тогда глаза остаются чистыми. И он должен быть всегда начеку. Если случайно увидит что-то грязное, надо отвести взгляд, не смотреть туда же второй раз. Да, не всегда есть возможность это сделать. Бывают ситуации, когда не получается отвернуться. В этом случае важно не пустить грязь через глаза дальше, в свои мысли, эмоции. Некоторые ученики представляют, что они “прозрачные”, и весь негатив проходит, не задевая их. Другие мысленно становятся “невидимыми”, а значит, недоступными для грязи. Тогда глаза тоже остаются чистыми несмотря на то, что продолжают эту грязь видеть. Неважно, что конкретно делать, как уходить от грязный эмоций, главное здесь – достичь внутреннего ощущения того, что не замарался, что остался чистым. Сразу может не получаться. Ничего страшного, это легко тренируется.

Второй вид – это чистота ушей. Для чего нам даны уши? Уши даны для того, чтобы слышать правильные слова. Чтобы слышать полезные и добрые слова. Если уши слышат только такие слова и красивые мелодичные звуки, они остаются чистыми. Ученик старается не разрешать своим ушам слушать грязные или бесполезные слова, прячет их от злословия и пустой болтовни по аналогии с глазами.

Третий. Чистота языка. Язык дан нам, чтобы говорить нужные слова. Он останется чистым, если с него не слетят злые слова, проклятия и ругательства. Кроме того, важно, чтобы слова были полезными. Если с умным видом говорить очень мудрые вещи, которые никому не принесут пользы, язык станет грязным. И наоборот, если молоть полный вздор, который, тем не менее, поможет остановить чью-то истерику и снять стресс, язык будет сиять чистотой. Понятно, да?

Четвёртый вид – чистота тела. Сюда же относят и одежду. Быть чистым и опрятным приятно самому. И окружающим тоже. Но для ученика важен не только внешний вид, но и внутреннее чувство чистоты. Бывает, дотронулся до тебя больной человек, смотришь на рукав – чисто, а ощущение грязи не пропадает. И, наоборот, в жару на улице весь пропылился, вспотел – но нет возможности полностью помыться. Умыл лицо, ополоснул руки – и чувствуешь, как будто всё тело очистилось.

Пятый вид называется чистота рук. Это не то же самое, что чистота тела. Это, скорее, образное выражение. Здесь речь идёт не о чистоте кожи рук, а о действиях, которые этими руками совершает человек. Чистота рук означает, что ученик не должен делать ничего, что может не понравиться Всевышнему. Нельзя причинять вред ни себе, ни другим. Потом мой руки хоть с мылом, хоть с шампунем, хоть со стиральным порошком – они всё равно останутся грязными. Руки становятся чище, когда ученик помогает кому-то, когда его руки делают добрые дела.

Шестой – чистота мыслей. Здесь тоже всё просто и понятно. Так, да? Добавлю, что, если приходит грязная мысль, ученик не расстраивается, не возмущается (то есть не пускает в себя негатив, грязь), а спокойно пропускает эту мысль мимо себя. Эта мысль не его, а значит нет никакого повода переживать.

И седьмой вид чистоты – это чистота сердца. Как говорили давным-давно мудрые люди: “Воистину, есть в теле человека кусочек плоти. Если он здоров, то здорово всё тело. Если он болен, то болеет всё тело. И поистине этим кусочком является сердце”.

Что значит чистое сердце? Это значит, что в нём только высшие чувства – радость, благодарность, любовь, сопереживание, желание помочь. Ученик всегда следит, чтобы сердце было чистым, чтобы навеянные грязные чувства не касались его, проходили мимо. И чтобы оно не было пустым – чтобы было заполнено только светлыми, приятными, божественными эмоциями.

Наставник замолчал, обратил взгляд на меня. А я посмотрел на него, и тут пришла мысль – насколько же это чистый человек! Я будто увидел сияние, исходящее от него. Поражённый, я застыл, сидел и смотрел на Мастера. Вдруг захотелось тоже быть таким же чистым, как и он. Тут я почувствовал, почти увидел, как облако чистоты сошло с наставника и объяло меня. Я закрыл глаза и пришло чувство очень сильной, такой, что аж до хруста, чистоты. Везде – в голове, в сердце, в теле. На мгновение даже услышал запах свежего белья. Постепенно это чувство прошло, вернулись звуки. Я услышал, как звякнул чайничек, стукнувшись носиком о пиалу, затрещали снова цикады. Постарался запомнить то чувство чистоты и свежести, что пришло от Мастера. Потом попробую снова его испытать. Уж очень сильно понравилось.

Я открыл глаза. Наставник с улыбкой смотрел на меня. Обычный человек. Без нимба и ангельских крылышек. Только очень добрый и сильный. Даже не так. Могущественный. Человек, который может всё. Тёплый такой. Не могу передать все чувства. Интересно, от него исходит божественная благодать? А после его слов аж вздрогнул:

– Истинная чистота даёт человеку божественную благодать. У нас это называется “баракат”.

Понимаете, о чём я? Никогда раньше я ни о каких благодатях не думал. Первый раз в жизни в голове появились эти два слова – и тут же Мастер их произносит вслух. Как это работает???

Наставник, не замечая моего изумления, рассказывал:

– Слова “Божественная благодать” не передают полностью значение слова “баракат”, которое употребляют наставники. Это не совсем то же самое. Вернее, не раскрывает полностью значение этого ёмкого слова. Я пытался найти подходящий перевод, но не нашёл. Его часто переводят, как “удача”, но это не передает сути. Чтобы ты хоть немного понял, что это такое, расскажу историю.

Давным-давно, в глубокой древности, к одному святому человеку (мир ему и благословение Всевышнего) пришёл разорившийся купец. Святой славился в том числе своим добрым открытым сердцем и готовностью помочь всем нуждающимся. Купец попросил его о помощи – так сложились обстоятельства, что он остался без средств и ему стало нечем кормить семью. Святой человек позвал жену и сказал, чтобы она отдала этому купцу новый, очень богато отделанный халат, который ему недавно поднесли в дар. “Пойди на базар и продай его подороже, – сказал святой купцу, – И тогда у тебя снова появятся средства для занятия торговлей”. Купец пришёл на базар и, чтобы поднять цену халата, стал кричать о том, что продаёт халат этого самого святого человека. В то время на базаре находился слепой ростовщик. Очень богатый и очень несчастный от того, что не может видеть своё богатство. Он подозвал своего раба и сказал ему: “Пойди и купи для меня этот халат. Я чувствую, что вещь, принадлежащая святому, очень нужна мне. Можешь отдать любые деньги, больше того, если всё получится, я дам тебе свободу и обеспечу деньгами, чтобы ты смог зажить достойной жизнью.”

Раб схватил мешок с деньгами и побежал за халатом. Отдав очень много денег, он купил халат и принёс его ростовщику. Тот схватил халат, стал его щупать и плакать от радости, что эта вещь теперь у него. Со слезами он выплакал всю болезнь и прозрел. Счастью его не было предела, он тут же освободил раба и дал ему достаточно денег для хорошей жизни. Затем взял халат и отправился к святому. Когда ростовщик предстал перед святым, он сказал: “О, великий человек! Твой халат исцелил меня, и я снова стал счастливым! Возьми же этот чудесный халат опять себе! Возможно, он сможет исцелить ещё кого-то!”

Так, благодаря баракату, который Всевышний дал этому святому человеку, одна его вещь (халат) сделала нищего человека снова богатым, дала свободу и средства к существованию другому, исцелила от неизлечимого недуга третьего, а в конце вернулась назад. Трое людей обрели счастье. Не потратив ни денег, ни имущества, не затратив никаких усилий, только благодаря баракату, дарованному ему Всевышним, один святой человек за полдня сделал столько полезных добрых дел, сколько большинство людей не делают за всю свою жизнь. Вот что такое баракат. И получить его от Всевышнего могут только чистые во всех отношениях люди. Понятно, да?

Мастер с весёлой улыбкой добавил:

– Чистота даёт человеку ещё один ма-аленький бонус. Чистый человек становится сильнее духовно. Его воля крепчает, развитие ускоряется. Он более уверенно смотрит вперёд, начинает лучше понимать, как сделать так, чтобы было правильно.

Наставник перестал улыбаться, сделал серьёзное лицо и продолжил:

– Я рассказал только об основных видах чистоты. О том, что значит чистота еды, сна, знаний, отношений и многого другого подумай на досуге сам.

Теперь об отрицательных сторонах чистоты. Человек, который сознательно делает себя чище, много чего лишается. Он начинает гораздо меньше времени проводить в соцсетях. Ведь новости и сплетни не несут никакой полезной информации для него, они только загрязняют его ум и душу. Он теряет некоторых друзей, с которыми раньше проводил много времени, употребляя что-нибудь горячительное и ведя очень “умные” пустопорожние беседы. Он покидает великую армию зомби, переставая воспринимать желания политиков и продавцов ненужных товаров, как свои. Ему приходится постоянно держать себя в приподнятом настроении и не обращать внимания на негатив. А как удобно было в старом, грязном, но таком уютном мирке! Ведь не надо было ничего делать. Можно было просто потихоньку барахтаться в тёплой родной луже, иногда хрюкать, помаленьку пострадывать да жаловаться на несовершенство мира. И самое главное. Можно было ничего не делать!

Наставник замолчал, задумчиво глядя на меня. Друг почему-то тоже с похожим выражением на меня уставился. Что случилось? Они думают, что я дам заднюю? Раньше я не знал, что можно жить совсем по-другому. Не так, как нас учили, не так как живут все. Но теперь-то знаю! Не-ет, назад, в тёплое болото, я не вернусь. Я улыбнулся и сказал:

– Мастер, я понял, что отрицательных черт у чистоты нет. Готов заниматься дальше.

Наставник удовлетворённо кивнул и весело прищурился:

– Это хорошо. Тогда иди и занимайся. А беседу продолжим завтра.

Я ещё целый час увлечённо тренировался – посылал разным предметам уважение, пробовал одновременно следить за дыханием и держать состояние меткого бросателя абрикосов, наблюдал за приходящими мыслями и пытался понять, кто их мне послал. В общем, провёл время интересно и с пользой. Закончил с чувством того, что сегодня всё сделал правильно. И спалось потом очень хорошо.

Глава 5 (начало)

Утром я первым делом стал искать друга, чтобы спросить, идём ли мы сегодня в горы. Скажу вам честно, я довольно сильно удивился, когда понял, насколько мне понравилось прислушиваться и наблюдать за природой. Не любоваться видами, не наблюдать за животными, как в National Geographic. А просто слушать и пытаться почувствовать присутствие Бога в ней. Попробуй раньше кто-нибудь предложить мне заняться такой ерундой – я бы, наверное, и внимания не обратил на это “заманчивое” предложение. Сколько раз выезжали на природу, никто никогда глупыми наблюдениями не занимался. Там других дел полно было. Надо же было на друзей посмотреть и себя показать. Обязательно дать пару советов тому, кто готовит шашлык, рассказать какую-то смешную (а иногда совсем не смешную) историю, обсудить действия правительства, звёздные скандалы, оценить шансы любимого футбольного клуба. В общем, заняться тем же, что и всегда – очень “умной” болтовнëй. А то, что вокруг нас целый мир (причём очень интересный мир, который гораздо интереснее сплетен и анекдотов), никто не замечал. Я и не подозревал о его существовании. Теперь знаю. И это здорово, мне очень нравится.

По возвращении мы узнали, что к наставнику приехали другие его ученики. И завтра он вместе с ними отправится в путешествие. Друг просветил меня, что, оказывается, у них принято несколько раз в год куда-то ездить. Причём места и страны могут быть самыми разными. Иногда навещают святых (например, тех, у которых недавно были мы, семь святых Средней Азии. Для них это не просто святые люди – это те, кто создавал, руководил и постоянно улучшал их школу. То есть, получается, наставники их наставников). Иногда едут в дикие места, где редко встретишь человека. Могут и на многолюдный курорт махнуть. И всю поездку Мастер проводит занятия с учениками. На таких выездных уроках бывают и другие наставники. Эх, как бы и я хотел покататься по миру с ними! Так, надо сдавать экзамены и поступать в эту школу. Теперь я в этом ещё больше уверен. Хочу, хочу, хочу!

Вечером Мастер будет проводить общее занятие. Мне разрешено присутствовать. Здорово! Наконец узнаю, как проходят уроки в их школе. Но была и ложка дёгтя в этой бочке радости – сегодня со мной занятий не будет, а завтра наставник уедет. Значит, и я уеду. А мне уже понравилось, и уезжать не хочется. Ну да ладно, вечно ничего не бывает. Зато меня ждут впереди самостоятельные занятия. Только вот наставник обещал рассказать, как выполнять его задания, даже сказал, что инструкцию даст. А как же он даст, если заниматься со мной больше не будет? И как я буду его задания выполнять? На меня напала лёгкая паника. Я спросил друга:

– Слушай, а как же я узнаю, что надо делать, чтобы заработать больше денег? И как искать жену? Если Мастер со мной больше не будет заниматься?

Друг меня немного успокоил:

– Не переживай, всё идёт как надо. Расслабься, не напрягайся. Здесь ничего не происходит просто так. Если наставник говорит, что так будет, значит так и будет. Может не так, как ты этого ждёшь, но точно будет. – он улыбнулся. – А сейчас, если хочешь, пойдём, пообщаемся с другими учениками.

Я немного успокоился и пошёл с ним. Посмотреть на учеников и послушать их мне самому было интересно.

Что меня в очередной раз удивило, ученики оказались самых разных возрастов. Разных национальностей, даже разных рас. И разного пола. Видимо, из-за уважения к местным обычаям, женщины и мужчины старались держаться отдельно, но позднее я видел, как они свободно общались друг с другом. А возраст… В основном здесь были зрелые люди. От тридцати до пятидесяти лет. Таких было девять человек, из них две женщины. Двое совсем молодых парней, лет 18-20, разговаривали с сыном наставника. Видимо, друзья или родственники. И был один старикан, на вид старше Мастера. Я спросил друга, не наставник ли это? Он сказал, что это тоже ученик. И что он действительно биологически старше своего наставника. Среди других учеников знаменит тем, что, будучи уже на пенсии, по заданию Мастера первый раз в жизни открыл свой бизнес и у него всё получилось. Теперь может позволить себе любые траты, любые путешествия. Для чего, собственно, бизнес и открывал.

С этими людьми было приятно общаться. Возможно, все они посылали друг другу уважение, как говорил мне наставник. А, может быть, им и не надо было ничего посылать, поскольку они действительно испытывали уважение друг к другу – то есть, к таким же ученикам, как и они сами. Или потому, что были спокойны, уверены в себе. Лёгкие улыбки, ровная осанка, открытые лица. Уважение и приязнь к этим людям появлялись сами собой, не надо было себя заставлять. Здесь были: композитор, владелец нескольких парфюмерных магазинов, художница, музыкант (руководитель группы, автор и исполнитель песен), фабрикант (производство хлопчатобумажной ткани и изделий из неё), айтишник. Все такие разные и в то же время в чём-то одинаковые. Почти все разных национальностей. Десять мужчин и две женщины. Как они могут быть похожи друг на друга? Но тем не менее так и было. Меня привлёк к себе китаец, лет сорока пяти – пятидесяти. У него была такая искренняя и располагающая к себе улыбка. Я поздоровался с ним. На удивление, он ответил мне на почти чистом моём родном языке. Ещё больше я удивился, когда узнал, что живёт он во Франции. Знает шесть языков. Почти постоянно путешествует. Его дети пошли в него и разбежались по всему земному шару. Когда он узнал, что я даже ещё не ученик, а только готовлюсь к поступлению в школу, то не стал показывать своё превосходство. Дружелюбно и искренне порадовался за меня, сказав, что меня ждёт множество чудесных открытий, раз уж я решил встать на этот Путь.

После общения с учениками Мастера ещё больше захотелось поехать с ними в путешествие. Вот она, мотивация! Я понял, что точно буду стараться выполнить задания наставника как можно скорее. Даже решил начать сразу, не откладывая на потом. Послал всем уважение (честно скажу, это было совсем не трудно сделать) и стал следить за своим дыханием. Конечно, хватало меня ненадолго. Но я упорно возвращал своё внимание назад, старался держать концентрацию. И мне даже стало нравиться этим заниматься. Так и прошло время до ужина, в общении и попытках удержать внимание на дыхании. А после ужина началось занятие.

Сегодня рядом с Мастером сидел его сын. Друг шепнул мне, что несмотря на молодость, он тоже является наставником школы. И пояснил – он поступил в школу с пелёнок, так что время выучиться было. Кроме того, рядом с Мастером время всегда удивительным образом растягивается, поэтому срок обучения его сына получается даже больше двадцати лет.

Для меня же возраст наставника роли не играл. Почему-то я не испытывал никакого дискомфорта от того, что могу получать знания от человека в полтора раза младше себя. Настолько эти новые знания были интересны, что я готов был с таким же вниманием слушать не только сына наставника, но и его внука. Уверен, и тому нашлось бы, чем меня удивить.

После приветствий Мастер весело поинтересовался:

– Ну что, какие у кого есть вопросы? На какую тему сегодня поговорим?

Он обвёл нас своим весёлым и в то же время энергичным взглядом, и мне тут же передалось это состояние. Настроение резко поднялось (хотя здесь, в доме у наставника, оно и не падало никогда), энергии словно бы прибавилось. Я посмотрел на учеников. Похоже, с ними произошло то же, что и со мной – они ещё больше оживились, на лицах появились улыбки. Какое-то время все переглядывались, как бы пытаясь угадать, кто же решится задать вопрос. Потом один спросил:

– Мастер, скажите, почему у меня никак не получается то, что я хочу. Всё делаю так, как вы говорите. А сдвигов совсем нет.

– И что же ты хочешь?

Ученик замялся:

– Может, всем это не нужно знать. Зачем говорить?

Наставник всё так же энергично посмотрел на него и весело сказал:

– Давай, рассказывай про свою детскую мечту, ничего плохого, страшного или стыдного тут нет.

Я посмотрел на ученика, и тот вдруг мгновенно изменился. Куда делся солидный представительный мужчина 45-ти лет? Я видел сейчас мальчишку. Мальчишку с уже начинающей седеть бородой. И вообще, удивительно, но в доме наставника со мной постоянно происходили какие-то чудеса. То я начинал видеть что-то, что не увидишь глазами, то чувствовать то, что никогда до этого не чувствовал.

А ученик ещё больше засмущался, но потом как будто решился и стал рассказывать:

– Откуда вы… А, ну да. Дело в том, что я хочу научиться левитировать. Во сне я постоянно летаю. Но не как птица. Руками, как крыльями, не машу. Летаю стоя. Ногами делаю движения, как будто насосом качаю воздух, и всё. Поднимаюсь и плавно левитирую. Это так здорово! Вы говорили, что человек может абсолютно всё. Нет предела нашим возможностям. Я уже почти год пытаюсь взлететь не во сне, а наяву. Каждый день тренируюсь. Вхожу в состояние полёта, которое чувствовал во сне. Прошу Всевышнего, чтобы помог. Но… ничего не происходит.

Наставник всё так же весело сказал:

– Ну вот, сколько тем сразу. Считайте! Первая тема – намерение. Для чего ты хочешь летать? И хочешь ли? Или мечтаешь? Есть ли чёткое и ясное намерение? Понимание того, что хочешь сделать? И желание этого добиться? Чтобы достаточно подробно раскрыть эту тему, нужно потратить не один час. И не один день.

Вторая тема – состояние. Тоже очень важная. Пока внутри не будет нужного состояния, внешне ничего не изменится. И на этот вопрос двумя словами не ответишь.

Третье. Почему Всевышний не даёт тебе то, что ты просишь? Как надо просить, чтобы он дал? Это тоже за одно занятие не расскажешь.

Дальше можно не искать. И этого нам хватит, чтобы сидеть здесь целый год.

Наставник обвёл всех взглядом и продолжил:

– Как за одно занятие всё это рассказать? Но слава Богу, мы не одни. Всевышний в своей мудрости не оставит нас. Он поможет сделать занятие максимально полезным для всех. Ну что ж, начнём.

Наставник вновь посмотрел на задавшего вопрос ученика:

– Скажи, а как часто ты летаешь во сне?

– Довольно часто. Чуть ли не каждый день.

– Хорошо. Ты счастлив, когда это происходит?

– Да, конечно. Это так… хорошо, так… не знаю, как объяснить, но да, я счастлив, это точно.

Наставник весело посмотрел на других учеников:

– Кто из вас может похвастаться, что каждый день получает свою дозу счастья во сне?

Ученики зашевелились, заулыбались. У меня рот тоже сам собой растянулся. Кажется, я понял, куда ведёт наставник.

Мастер опять обратился к летающему ученику:

– Так может, Всевышний дал тебе уже достаточно? И продолжает давать каждый день, вернее, каждую ночь? Не жадность ли проснулась у тебя, желание получить ещё больше и больше? Смотри, если это так, можно не только ничего не приобрести, но и потерять то, что уже есть.

Ученик упрямо наклонил голову и сказал:

– Я не думаю, что это жадность. Это, как вы и сказали, моя детская мечта.

– Хорошо. А в детстве ты тоже каждый день во сне летал?

Ученик растерянно покрутил головой:

– Пару раз было. Но постоянно эти сны стали приходить уже после встречи с вами.

– Так может, ты уже получил то, что хотел?

Ученик задумался, потом склонил голову:

– Спасибо, Мастер. Я поразмышляю об этом.

Наставник всё так же весело покрутил головой, рассматривая всех нас. Какой-то он был сегодня не такой. Наверное, тоже был очень рад встрече с учениками и не старался это скрывать.

– Ну что ж, поговорим о том, как же всë-таки получать то, что хочешь.

Итак, намерение. Прежде чем что-то делать, ученик создаёт намерение. Он говорит себе: “Я намереваюсь сделать то-то и то-то или получить то-то и то-то для того, чтобы…” Так он сообщает Всевышнему о том, чего хочет. И для чего это нужно. То есть, какие могут быть последствия. Ещё до того, как начать что-то делать, ученик должен знать, к чему это может привести. Хочет он научиться левитировать, например. Для чего? Чтобы познать безграничность возможностей Всевышнего? Или чтобы удовлетворить свою ненасытность? Или гордыню? Ведь исполнение желания может принести как счастье, так и разочарование, и даже горе. Принесёт ли это какую-то пользу? Вред? Или будет бесполезно? Бесполезные дела загрязняют человека и тем самым причиняют вред ему и другим людям. Поэтому важно сначала задать вопрос: “А для чего это?” И если ответ удовлетворит ученика, только тогда он делает намерение. Понятно, да?

Бывает и так, что желание хорошее, доброе. И пользы может много принести. Но намерение внятно не сделано. Чёткого понимания, чего хочет добиться человек, и к чему это может привести, нет. И намерение получается неясное, расплывчатое. Или же намерение вообще не делается. Какой будет результат, как думаете?

Мастер остановился, как будто сам стал размышлять над своими словами. Я посмотрел на учеников. Их лица тоже были задумчивые.

– Если ученик действительно хочет что-то получить, добиться цели, он обязательно делает намерение. И делает это со всей искренностью. Что значит “с искренностью”?

Наставник опять сделал паузу, обвёл всех взглядом. Ученики молчали. Он продолжил:

– Наши наставники употребляют слово “ихлас”. Его переводят, как “искренность”. Я посмотрел в толковом словаре, что означает “искренность”. Быть искренним означает быть честным и откровенным. То есть говорить то, что думаешь, ничего не скрывая и не умалчивая. Делать что-то искренне – значит делать без обмана и притворства, честно и открыто. Но “ихлас” означает не только это. Это недостаточный перевод. Слово “ихлас” помимо честности и открытости означает ещё и чистоту помыслов, и преданность. Слово “ихлас” употребляют чаще всего рядом со словом “Всевышний”. Потому что искренне верующий человек именно так обращается к Богу: честно, открыто, с абсолютным доверием и чистыми помыслами. Честно, открыто – то есть, ничего не скрывая и не приукрашивая. С абсолютным доверием, преданно – человек знает, что только Всевышний даст ему всё самое лучшее, он верен ему и отдаёт себя в его руки. С чистыми помыслами означает, что это обязательно должно быть во благо и не нести никому вреда. Вот с какой искренностью ученик создает намерение. И такое намерение просто не может не сработать. Понятно, да?

Хорошо, если ученик делает намерение, будучи чистым. С чистыми мыслями, чистой душой и чистым телом. Во многих религиях существует практика омовения или обливания водой перед общением с Богом. По положениям одной религии омовение обязательно перед каждой молитвой. Не менее, чем пять раз в день верующий омывает чистой водой руки, ноги, голову. В отдельных случаях предписывается мыться полностью. Для верующих другой религии обязательно во многих случаях омовение рук и, иногда, всего тела. Эти процедуры верующий делает также несколько раз в день. Практически в любой религии мира есть эта практика. В некоторых религиях не каждый день, а только во время особых обрядов, но есть.

Наставники советуют делать важные намерения в состоянии чистоты. Если ученик будет чист внутри и снаружи, будет чистым и его намерение. А, значит, оно будет правильным и полезным. И быстрее и лучше исполнится то, что задумано. Перед серьёзным намерением полезно не только очиститься от посторонних мыслей, убрать негативные эмоции, но и сделать чистым своё тело.

Быть всегда чистым очень важно для ученика. Конечно, не всегда легко это сделать. В жизни человека много чего случается, и чистого, и не очень. Вокруг него всегда хватает различной грязи. Человек ежедневно ходит в туалет, потеет. Слушает чужие ругательства, просматривает новости, после этого просмотра частенько ругается сам. Вокруг него время от времени происходят какие-то события, которые могут натолкнуть на грязные мысли. Очень важно научиться быстро избавляться от пытающейся прилипнуть грязи. Чем чище человек, тем меньше в нём дьявольского – горя, неудач, стрессов, неуверенности, сомнений, тревоги. И тем больше божественного – непоколебимой спокойной уверенности, удачи в делах и обстоятельствах, счастливого осознания того, что всё идёт правильно. Поэтому ученик постоянно тренирует чистоту, как внешнюю, так и внутреннюю. Вернее, умение быстро убирать, очищать или пропускать мимо любую грязь. И так же важно быть чистым при создании намерения.

*****

Глава 5 (продолжение)

Наставник ненадолго замолчал, как бы давая нам время впитать его слова.

– Если же то, что человек хочет получить, на самом деле ему не нужно (а люди почему-то очень часто хотят не свои, а чужие хотелки), или же оно может принести ему вред, то искреннего намерения создать не получится. А, значит, не получится и добиться того, что хочется. Или получится, но последствия будут такие, что лучше бы не получалось. Бывает, так, что желание вообще не имеет к человеку никакого отношения, оно не его, а навязано ему кем-то другим. Тогда всё, что делает человек, пропадает впустую. Или даёт совершенно другой результат.

Важный момент! Внимание! Подняли руки! Намерение нельзя делать из чувства долга или обязанности, или иных побуждений, навязанных вам другими людьми. Такое намерение не будет искренним и его не примет Всевышний. Нельзя даже хорошие, добрые дела делать насильно. Это не принесёт ничего хорошего. Опустили руки.

Например, человек собирается жениться, найти себе хорошую жену (или мужа) и создать семью. Но делает это не искренне, а для того, чтобы родственники отстали от него. Из-за постоянных напоминаний со стороны о том, что это его долг, он действительно начинает считать, что жениться – это его обязанность. Обязанность, а не искреннее желание! И тогда начинается внутренняя борьба. Даже если умом он соглашается, что жениться нужно, подсознание восстаёт против этого. И… ничего не получается. Или получается так, что он начинает жалеть, что женился.

Человек – единственное создание, которому Всевышний дал право выбора. Звери живут по программе, которая называется инстинкт. Ангелы своей воли не имеют, они могут только выполнять волю Создателя. И лишь человек сам выбирает свой путь. Всевышний наложил на всех запрет и даже себе не разрешает принуждать человека к определённому выбору. Он может показать человеку наилучший путь. Может его поощрить, наградить. Может наказать идущего не туда. Заставить – не может. И тех людей, которые насильно заставляют других что-то делать, обязательно ждёт наказание. Имейте это ввиду. Люди Пути никогда никого не заставляют, не принуждают, всегда оставляют выбор за человеком.

Поэтому, когда человек решает для себя, что женитьба – это его долг и обязанность – у него ничего не выходит. Его внутреннее “Я” противится насилию. Нельзя делать что-то насильно. И, тем более, заставлять другого. Понятно, да? Или непонятно?

Наставник внимательно посмотрел на каждого, проверяя, доходят ли его слова до учеников.

Один из учеников поднял руку.

– Да, говори.

– Мастер, а как же тренировки? Ведь мы постоянно заставляем себя что-то делать, даже когда не хочется. Вы же говорили сами, что самая полезная тренировка – это когда делаешь через силу, через “не могу” и “не хочу”. И как воспитывать детей, если не заставлять их делать всё, как положено?

Наставник поднял свой любимый указательный палец:

– Не путай тёплое с мягким! Я говорю про насилие над самой сущностью человека. Если человек делает что-то насильно, по принуждению извне, значит внутри него обязательно появится сопротивление. Его свободолюбивый дух, частица Всевышнего, восстаёт против. И такое действие никогда и никому пользы не принесёт.

То, о чём говоришь ты – совсем другое. Тут речь идёт о подавлении природных, звериных инстинктов, доставшихся нам вместе с телом. Лень, злость, обида – наставник высоко поднял указательный палец, – как бы это странно не звучало, помогают животным выживать в дикой природе. Но это они зверям помогают, а человеку эти инстинкты, наоборот, портят жизнь. Животные просто выживают, их задача – жить, пока не вырастет новая смена, их потомство. Человек же создан по образу и подобию Бога, он гений, творец по своей сути. А творить можно только с высшими эмоциями. Те инстинкты, что помогают животным, не дают человеку приблизиться ко Всевышнему, не дают проявить в нём гениальность.

Например. Что такое лень? Это присущая животным потребность меньше двигаться, чтобы сохранить больше энергии. Чем больше энергии сохранится, тем позже льву потребуется идти на охоту. Тем больше дичи останется на будущее. Тем выше шансы не умереть с голоду. Лень полезна и просто необходима животным. А вот человеку она вредна. Она забирает время, делает жизнь пустой и никому не нужной.

Или злость. Допустим, один самец хочет доминировать над другим и кусает его. Если у более слабого не появится злость к обидчику, он не выживет. Тот его в конце концов закусает до смерти. А человек? Пробовали ли вы создать шедевр в состоянии злости? Может быть, у вас получилось наладить производственные связи или найти новых клиентов в этом состоянии?

Жадность помогает белке и хомяку пережить неожиданно долгую и суровую зиму. Ярость и гнев даёт крысе такой напор, перед которым может не устоять и гораздо более сильный и крупный хищник. Низшие эмоции необходимы животным для выживания. Но они не делают человека человеком. В них нет ничего от Всевышнего, нашего Творца и Создателя. Правда, почему-то большинство людей об этом не вспоминают большую часть жизни.

Человеку, в отличие от животных, для того чтобы достойно жить и быть счастливым, надо от этих “подарков природы” избавляться. Вот для чего вы проводите тренировки. Опять же, вы делаете это осознанно, значит внутренних противоречий нет. К тому же, в основном, тренировки заключаются не в принуждении что-то делать, а в запрете инстинктам влиять на вас, в воспитании вашего животного начала, взятия его под свой контроль. Когда вы боретесь, например, с ленью, вы запрещаете лени управлять вами. Насилие, в этом случае, применяется не к вам, а к лени. Даже не насилие, а запрет. Вы же не заставляете лень что-то делать, да? Запомните, ни один наставник не станет вас к чему-то принуждать, поскольку знает, что добра это не принесёт. “Благими намерениями выстлана дорога в ад.” Это как раз про то, что происходит, когда людей насильно заставляют делать что-то хорошее.

Так же и с воспитанием детей. При правильном подходе родители не заставляют детей, не навязывают им свою волю. Они показывают, как и что делать, чтобы хорошо жить. Показывают, что получается вследствие тех или иных поступков. Так ребёнок видит, где лучше, запоминает это и в будущем поступает правильно. Родители могут запретить ребёнку делать что-то, что может принести вред его телу или душе. Но не могут заставить, принудить его жить так, как им хочется. Запреты нужны и полезны, они просто необходимы при воспитании хоть себя, хоть других людей. Принуждение же практически всегда несёт вред.

Когда вы заставляете себя тренироваться, вы же хотите этого? Не так ли? Я имею в виду, что вы хотите получить результат тренировок. Так вот, когда я говорил, что нельзя ничего делать насильно, я говорил о том, что навязан результат, то есть конечная цель. А не сам процесс. Ежедневно человек, чтобы получить что-то одно, заставляет себя делать что-то другое. Если он хочет кушать, но не хочет готовить, ему всё-таки приходится пойти на кухню и заняться приготовлением еды. Или же он идёт в кафе, хотя желания куда-то идти до этого не испытывал. И подобное случается с нами много раз в день. Понятно, да?

Чтобы стать сильнее, человек заставляет себя заниматься со штангой. В этом случае всё происходит согласно его внутреннему желанию, и он получит несомненную пользу от занятий. А теперь представьте, что желание заняться штангой чужое, оно внушено ему, например, его отцом. Получается, что конечная цель – стать сильнее физически – человеку не нужна. Тогда пользы не будет. Может только хуже стать. Испортятся отношения с отцом. Может быть, появится искривление позвоночника или грыжа вылезет. Конечно, существует вероятность, что в процессе занятий человеку по-настоящему понравятся тренировки (вернее, их результат) и он изменит своё отношение к ним. Бывают и исключения. Но очень редко.

Есть только одна категория людей, которым принуждение иногда может принести какую-то пользу. Это те, чей характер сломали постоянным давлением, те, кто привык выполнять чужую волю, и теперь не может самостоятельно что-то менять в своей жизни. Но к нам это не относится. Так что не будем об этом. Понятно, да?

Я заметил, что наставник говорит это своё “Понятно”, когда очень хочет, чтобы до нас дошло то, что он говорит. Он даже немного волнуется при этом. Видимо, для него очень важно, чтобы мы хорошо его понимали в этот момент.

Посмотрев на нас более серьёзным взглядом, чем раньше, наставник продолжил:

– Прежде чем делать намерение, ученик проверяет, а надо ли ему это? Не навязано ли это желание кем-то другим? Не толкает ли его на это жадность или другое низшее чувство? Есть ли внутреннее приятие? Правильные ли цели он ставит? Какие будут последствия? И только потом делает чистое и искреннее намерение.

Подняли руки! Важный момент! Ученик не создаёт намерение, пока не убедится в том, что оно не навязано ему извне (раз!), в том, что от него не будет вреда (два!), и в том, что оно принесёт пользу (три!). Иначе он может сильно пожалеть о том, что сбылось так, как он хотел…

Расскажу вам сказку. В далёкой древности жил один человек. Однажды он искренне взмолился: “О, Всевышний! Я так сильно хочу иметь красивого, породистого коня! Самого лучшего в мире, самого быстрого, самого неутомимого!” И так сильно и искренно было его желание, что Всевышний дал ему такого скакуна.

Через некоторое время человек стал жаловаться: “О, Всевышний! Ты дал мне самого лучшего коня, но люди не оценили это. Они говорили: “Этому голодранцу не может принадлежать такой благородный скакун. Он, наверное, украл его у нашего правителя. Надо позвать стражу.” Вместо радости я получил одни лишь страдания. Прошу тебя, сделай так, чтобы я стал самым богатым человеком нашего города!” И так сильно и искренно было его желание, что Всевышний дал ему то, что он просил.

Через некоторое время этот человек опять пожаловался: “О, Всевышний! Ты дал мне неисчислимые богатства, но я стал ещё несчастнее, чем раньше! Я купил всё, что захотел. Я могу купить и то, что не хочу. Но это так скучно! Дай мне самую красивую девушку, какая только есть в наших землях! Пусть она разделит со мной мою скуку и моё богатство.” И так сильно и искренно было его желание, что Всевышний дал ему и это.

Но человек продолжал жаловаться: “О Всевышний! Ты дал мне самую красивую девушку, но я опять страдаю! Я купил ей всё, что она захотела. А она, как только получила то, что хотела, ушла к другому. Прошу тебя, накажи её и верни мне.” И тогда Всевышний забрал у этого неблагодарного человека всё, что давал, и больше на его просьбы не откликался.

О чём эта притча? О неблагодарности? Или о жадности? Может быть, о том, что человек хотел свободы, уважения и любви, но всё перепутал и попросил коня, богатство и красавицу – то есть не то, что хотел на самом деле?.. Или это притча о том, как правильно делать намерение?..

*****

Мастер замолчал. Сделал пару глотков чая.

– Есть ещё один интересный момент, связанный с намерением. Человек не должен ждать, что его желание исполнится без его участия. Более того, когда человек делает искреннее намерение, он как бы даёт обещание Всевышнему о том, что приложит все силы в той области, в которой от него что-то зависит. А там, где не зависит – полностью и без сомнений полагается на Всевышнего. И чем искреннее и сильнее он будет действовать, чем больше будет стараться и чем меньше будет сомневаться, тем лучше и быстрее он достигнет цели. Есть ещё одна известная, но от этого не ставшая менее полезной и важной притча. Вот вариант этой притчи, который рассказывают в Индии.

Однажды Будда с учениками шёл по болотистой местности. Им встретился крестьянин, который пытался вытащить своего вола с повозкой из болота. Он то тянул вола за рога, то толкал сзади повозку, но у него ничего не выходило. Будда стал ему помогать, и ученики тоже. Они вытащили вола с повозкой из болота и пошли дальше. Через какое-то время они опять встретились с похожей ситуацией. Вол с повозкой другого крестьянина увяз в болоте. А сам он сидел на дороге и горько плакал. Будда прошёл мимо. Один ученик спросил его, почему в этот раз он не захотел помочь нуждающемуся. На что Будда ответил вопросом: “Помочь ему плакать?”

Мастер посмотрел на нашу реакцию, и видимо удовлетворился, потому что не стал спрашивать, понятно нам или непонятно.

– Почему-то никто не стремится помочь тому, кто ничего не делает. И наоборот, тому, кто старается максимально выложиться для достижения своей цели, помогают все – появляются добровольцы и берут на себя часть работы, обстоятельства складываются самым удачным образом, как-то всё само собой получается. Вы уже много раз делали тренировки по достижению цели, скажите, правильно ли я говорю? Так ли всё происходит?

Ученики оживились, зашевелились. Кто-то кивнул, кто-то сказал: “Да, Мастер.”

– Со временем некоторые ученики привыкают к такой помощи и начинают меньше прикладывать усилий. Уже не так стараются, как раньше. А потом удивляются, что их желания не спешат исполниться. Не забывайте об этом! Даётся тому, кто действует! Под лежачий камень, как известно, вода не течёт.

После небольшой паузы беседа продолжилась:

– Существует интересный парадокс. Чем сильнее человек хочет, чтобы его желание сбылось, чем чаще представляет, как именно оно выполняется, тем меньше шансов, что оно исполнится. А почему же тогда интернет полон советов о том, что любое желание надо визуализировать, тогда оно быстрее выполнится? “Представь, что это у тебя уже есть, и оно непременно само придёт к тебе!” Так говорят, да?

Здесь есть свои нюансы. Небольшие различия в понимании. Как и в том случае, когда вы решили, что воспитание своего характера то же самое, что принуждение со стороны других людей.

Когда ученик делает намерение, он говорит примерно следующее, обращаясь к Всевышнему: “Я намереваюсь получить то-то и то-то, для того-то и того-то. Со своей стороны я приложу все силы, чтобы исполнить задуманное. Я не знаю, каким образом это произойдёт. Я знаю только лишь, что буду очень счастлив и благодарен, когда желание исполнится. Но я не буду расстраиваться, если что-то пойдёт не так, как я хотел, а продолжу добиваться цели дальше.”

После этого желание отпускается. Ученик сосредотачивает внимание на своей территории – на том, что делает он сам. Про территорию Всевышнего – про стечение обстоятельств, помощь других людей, про то, как именно всё произойдёт, он не думает и не вспоминает. Именно об этом говорил Лао Цзы: “Цель ничто, путь всё.” Когда внимание сконцентрировано на конечной цели, но человек ничего не делает в этом направлении, цель не становится ближе, остаётся так же далеко. А когда ученик сосредотачивается на пути, то есть на своих действиях по достижению цели, он движется вперёд и цель начинает стремительно к нему приближаться.

Для чего же тогда надо делать визуализацию перед тем, как начать путь к цели? Наставники говорят о том, что чем яснее ученик представляет свою цель, тем быстрее её достигнет. А чем неопределённее представление, тем труднее добраться до финиша. И тем сложнее тогда определить, какие шаги для этого нужны. Тем меньше поддержка Всевышнего, ведь человек толком сам не знает, чего хочет. Представьте, что прохожий попросил у вас помощи, показать ему дорогу куда-то, а куда, он сам не знает. Легко ли вам будет ему помочь? Так и здесь. Понятно, да?

Ясное и чёткое представление того, что должно получиться, необходимо для принятия цели. Очень правильно “увидеть” свою цель и понаблюдать, прочувствовать свою реакцию на это. Какие появятся чувства? Счастья и радости или разочарования и тревоги? Таким способом можно легко определить, нужно ли это человеку, его ли эта цель. Понятно, да?

Дальше тоже важный момент. После того, как намерение создано и озвучено, ученик отпускает его. Он входит в состояние, как будто цель уже достигнута. Будто бы он человек, уже получивший желаемое. И уже в этом состоянии ученик действует, предпринимает шаги по достижению своей цели. Что это ему даёт?

В этом состоянии он перестаёт ждать, пока исполнится задуманное. А это очень важно! Ожидание того, что что-то вот-вот случится, очень сильно всё тормозит. В режиме ожидания застывает как человек, так и процесс выполнения желания. А когда человек знает, что этот процесс завершён, и у него уже есть то, что он хочет, тогда нет ожидания, тормоз отпущен и скорость увеличивается.

Хорошо, если человек находится в состоянии: “У меня уже это есть. Я могу это видеть, слышать, чувствовать запах и осязать.” Тогда уходят страхи и сомнения “а вдруг не получится?”, из-за которых многие люди не получают то, что хотят. Ведь это у тебя уже есть, так чего бояться-то? В этом состоянии человек действует правильно, иногда даже не понимая, почему так поступает. Здесь работа Всевышнего, надо только довериться ему и внимательно прислушиваться к внутренним чувствам и знакам, которые он нам посылает. Когда ученик держит концентрацию на состоянии, что он уже получил желаемое, когда он следует внутренним посылам и внимательно смотрит по сторонам, цель сама начинает двигаться в его сторону. Правильное внутреннее состояние даёт 90 процентов успеха.

Некоторые люди говорят: “Вот, если бы у меня были миллионы, я бы так хорошо зажил! Я бы сразу изменился! Стал бы добрым, щедрым. Открыл бы бизнес (или сделал бы удачный вклад, научился бы играть на бирже) и жил бы припеваючи. Можно было бы ни в чём себе не отказывать.”

Но так не работает. Если не меняется внутреннее состояние, не меняется и внешнее состояние дел. Даже если по каким-то своим соображениям Всевышний даёт такому человеку богатство, тот его очень быстро растранжиривает. Изучите судьбы людей, которые получили гигантские выигрыши в лотерею. Если до этого они были бедны, то даже десятки миллионов спускали за короткое время. Почему так происходит?

Ответ один – внутреннее состояние не изменилось, значит и жизнь снова становится прежней. В каком состоянии живёт бедный человек? Ему всё время не хватает денег, и он хочет, он очень хочет их иметь. Для чего? Для того, чтобы… что-то купить, чтобы их потратить. То есть, чтобы их опять не было. Вот в чём вся суть. Богатый человек хочет иметь деньги для того, чтобы их становилось ещё больше. Он открывает свой бизнес или вкладывается в чужой. Или зарабатывает другим способом. Но в любом случае, он хочет, чтобы денег было больше. И Всевышний даёт каждому то, что тот хочет.

Вот представьте, что у каждого есть волшебная комната желаний. И то, что вы желаете, в этой комнате появляется. Хочет человек апельсины, например. Он представляет, как открывает дверь в комнату, видит там появившиеся апельсины и забирает их оттуда. И всё – комната опять становится пустой. А другой человек хочет, чтобы апельсины всегда были в этой комнате, чтобы всегда, в любой момент он мог открыть дверь, положить два апельсина, а взять один. Тогда их будет становиться больше и больше. Комната никогда не опустеет. Так вот, в состоянии бедного человека, в его воображении, постоянный результат – пустая комната. Это становится константой в его сознании. Он же представляет, что в ней что-то появляется только на очень короткое время, ведь сам же её быстро опустошает. То есть постоянно там ничего нет. Вот ему ничего и не даётся. Пока он не поменяет своё внутреннее состояние, и не будет даваться. А если и будет, то только на короткое время, как он сам себе и представляет.

Свободу выбора человека никто не отменял. Даже Всевышний не может насильно заставить его думать или действовать по-другому. Раз человек выбрал пустой кошелёк, значит так и будет. Иногда такие люди, наслушавшись мудрых советов, пытаются что-то изменить, не меняясь при этом сами. Но все попытки проваливаются. Сколько бы такой человек не пыхтел, не старался, ничего не получается. А секрет прост – пока он живёт в состоянии пустой комнаты, она не наполнится. Как только он начнёт жить в состоянии богатого человека, то есть того, кто живёт не для того, чтобы тратить, а для того, чтобы приумножать, дела пойдут на лад. Если ученик хочет чего-то добиться, он меняет себя, начинает жить в состоянии человека, который уже получил то, что хотел. И всё получается. Если, конечно, делать то, что подсказывает ему нужное состояние. С другой стороны, если ученик действительно войдёт в нужное состояние, он и не сможет бездельничать. Состояние не даст. А если сможет – значит, по-настоящему в это состояние не погрузился.

Наставник помолчал немного, а потом посмотрел на меня:

– Внимание! Подняли руки! Важный момент! В любом деле, в любой учёбе должна присутствовать техника безопасности. Неподготовленный, нетренированный человек может ошибочно трактовать приходящие ему мысли и желания. Когда он входит в нужное ему состояние и начинает прислушиваться к себе, важно не совершить глупость. Не стоит обращать внимание на мысли, которые могут причинить кому-то вред. Вред здоровью, отношениям, финансам. Вред себе или другим людям. Неважно. Не забывайте, что мысли к нам приходят не только от Всевышнего. И пока наставник не даст своё разрешение, ученик не делает то, что может кому-то навредить. Если он хочет открыть своё дело, и к нему приходит мысль сначала бросить работу, а потом начать составление бизнес-плана, ученик должен посоветоваться с наставником, стоит ли это делать. Если он хочет научиться левитировать, и у него появляется желание спрыгнуть с высоты (так, мол, быстрее научишься), ни в коем случае нельзя этого делать! Если ваше действие может причинить хоть малейший вред кому-то или чему-то, его нельзя делать, пока не разрешит наставник. Если не можете получить разрешение наставника, значит не делайте. Ничего страшного, придут другие, более полезные мысли и желания. Понятно, да?

Наставник сделал паузу, перевёл дух и посмотрел на нас уже не так серьёзно:

– Конечно, без подготовки кардинально поменять своё состояние не получится. Ну походит человек несколько секунд в состоянии обеспеченного человека и вернётся обратно в любимое болото. Через день вспомнит и ещё несколько секунд проживёт в нужном состоянии. И опять назад.

Для того, чтобы что-то научиться делать, нужно время и старание. Любой навык тренируется. То, что тренируется – развивается и улучшается. То, что не тренируется – деградирует. Поэтому важно постоянно тренировать как правильное намерение, так и умение держать нужное состояние. А не делать его раз в год при принятии очень важных решений. В день старательный ученик, искренне желающий научиться, создаёт несколько намерений по небольшим, кратковременным целям и удерживает необходимые для их выполнения состояния. Тогда навык развивается, со временем не теряется и даже в сложных случаях работает, как часы. А иногда ещё лучше, чем часы.

*****

Глава 5 (продолжение)

Пока наставник пил чай и держал паузу, я думал, как это – работать лучше, чем часы. Это значит, что получается ещё лучше, чем было задумано? Так, что ли?

– Существуют цели и желания, исполнение которых не зависит от человека. Например, он опаздывает на важную встречу и ему нужно, чтобы рассосалась пробка. Или срочно понадобилось куда-то лететь, но подходящих билетов нет. А, может, он хочет выиграть тендер на правительственный заказ. Подобные цели появляются достаточно часто. Как создавать намерение и действовать при таких обстоятельствах? Ведь кажется, что всё зависит от случая. Повезёт – не повезёт.

Помните, в известном мультфильме старый наставник-черепаха говорил: “Случайности не случайны!” Так и есть. Ничего в этом мире случайно не происходит. И полагаться на волю случая человек Пути никогда не станет. А кто помнит, что черепаха сказал после этого? Не помните? А ведь это самая главная мысль всей этой истории! Старый наставник перед тем, как уйти навсегда, сказал своему ученику примерно следующее: “Чтобы что-то произошло, ты должен просто поверить в то, что это случится”.

Ведь для Всевышнего ничего невозможного нет. Надо только донести до него свою просьбу так, чтобы она исполнилась…

Мастер задумался на некоторое время. Судя по лицам, остальные тоже пребывали в размышлении. Через пару минут наставник с улыбкой продолжил:

– Интересно, насколько всё же создания отличаются от своего Создателя. Создать “по образу и подобию” не значит скопировать. И люди вовсе не являются копией Всевышнего. Человек, например, не любит, когда его о чём-то просят. Даже если это мелочь, и просит кто-то, очень близкий ему. Это как бы принуждает его, ограничивает его право выбора. Вот вам, кстати, лайфхак. Если вы будете не просить о чём-то других людей, а спрашивать, то они будут чувствовать себя гораздо комфортнее. И, значит, в следующий раз охотнее откликнутся на вашу просьбу. Например, вам за праздничным столом, где сидит много людей, понадобилась соль. И вы пока не научились достигать желаемого только лишь силой мысли. Если вы вместо того, чтобы попросить человека: “Передайте мне, пожалуйста, соль”, скажете: “А вы можете передать мне соль?”, то человек сделает это с более приятными эмоциями. Ведь вы не лишаете его выбора. Вы спрашиваете, может он это сделать или нет. А для человека такое к нему отношение очень важно, несмотря на то что никто (даже он сам) на это внимания не обращает.

Итак, люди не любят, когда их просят. Всевышний же, наоборот, не любит, если его не просят. Чем чаще человек просит его о чём-то, тем лучше. В тех случаях, конечно, когда просьбы чисты и полезны. Если смотреть с научной точки зрения, то умение правильно просить и получать то, что просишь от Всевышнего – это тоже навык. Который нужно так же тренировать, как и любой другой. А как делать это правильно?

Всевышний очень радуется, когда человек счастлив. Ему не нравится, когда человек чем-то недоволен. Поэтому просить его в таком состоянии бесполезно. Хорошо, когда человек обращается к нему, находясь в состоянии высших эмоций – радости, благодарности, любви.

Вообще-то, по своей сути, правильное намерение – это и есть правильная просьба, правильное обращение к Богу. Если для достижения цели необходимы какие-то действия, ученик старательно и искренне их выполняет. А если физически сделать ничего нельзя? Что ты можешь сделать, чтобы рассосалась пробка? Да вроде бы как… и ничего. Это же во власти Всевышнего, да?

Чем больше даёшь, тем больше получаешь, это все знают. Тут же, как будто и не дашь ничего. Но это не так. От силы намерения зависит результат. Как человек может подтвердить эту силу? Он может прочитать дополнительные молитвы, например. Может дать зарок, пообещать непременно сделать что-то полезное для нуждающихся (то, что называется благотворительностью). Или пойти и оказать такую помощь заранее. Всё это работает, проверено тысячелетней практикой. Но, осторожнее, здесь есть один нюанс. Если человек начинает торговаться с Богом: “Давай, я куплю продуктов детям из неблагополучных семей, а ты мне поможешь выиграть тендер”, то это ни к чему хорошему не приводит. Ученик поступает правильно, когда помогает нуждающимся (тем, кто из-за каких-то причин в данный момент сам помочь себе не может) для того, чтобы показать серьёзность своей просьбы и готовность служить Всевышнему. Опять парадокс, да? Человек хочет, чтобы его желание исполнилось, но для этого делает так, чтобы исполнялись желания других. Причём искренне. Если он будет помогать другим с мыслью: “Вот, сейчас им помогу, за это у меня будет всё, что захочу”, то его желание вряд ли исполнится. Имейте это ввиду. Служить Всевышнему (если хотите, чтобы и он послужил вам), нужно с чистым и искренним сердцем.

Наставник замолчал, о чём-то задумался. Ученики замерли тоже. Так все сидели некоторое время. Потом Мастер немного изучающе оглядел нас и сказал:

– Тема служения вообще очень интересна. Многие люди путают понятия. Они считают, что служить кому-то могут только низшие существа. Они путают “служить” и “пресмыкаться”. Попробуй скажи кому-нибудь, что Всевышний создал его для служения себе. Что будет? Он скажет: “Что я грязный раб, что ли, кому-то служить? Я свободный и гордый человек!” И продолжит “гордо и свободно” удовлетворять желания своей лени, жадности и похоти.

Что значит служить кому-то или чему-то? Я посмотрел в словаре, там написано, что служить – значит выполнять чужую волю, работать на пользу кого-то или чего-то другого. Люди обращают внимание только на первую часть, для них служить – выполнять чужую волю. Вот что в сознании большинства людей означает это слово. А поскольку они не любят, когда за них решают, что и как им делать, никто никому служить и не стремится. А как же “работать на пользу”? Ведь это совсем другое дело!

Наставники говорят, что служить Всевышнему – значит жить и поступать так, чтобы он был доволен нами. А когда он доволен? Когда счастливы его любимые создания – люди. Все его помыслы направлены именно на это. Он ведь тоже служит. Служит нам, неразумным детям его. Пусть мы не являемся детьми в материальном смысле – он не рожал нас, и когда вырастаем, мы не становимся физически на него похожи. Но мы его создания. Мы созданы по его образу и подобию. И относится он к нам, как к любимым детям – постоянно показывает лучший путь, помогает, исполняет наши детские желания и мечты. Вот в чём заключается служба – сделать того, кому служишь, счастливее. Если человек служит Всевышнему – значит он старается сам быть счастливым и людей вокруг себя делать такими же. Ведь именно это нравится ему. Когда люди служат Богу именно так, когда они тем самым служат друг другу – всё у них получается, везде сопутствует удача. Как только забывают об этом, начинаются несчастья. Семья, в которой (не забывая про себя) муж служит родителям, жене и детям, жена – родителям, мужу и детям, и дети – друг другу и родителям, не может жить несчастливо. Такое просто невозможно. И это касается любых человеческих сообществ, не только семьи. Правильно делать всё так, чтобы было хорошо всем. Неправильно, если хорошо только тебе, или, наоборот, твои действия приносят пользу другим, но самому себе причиняют вред.

Наставник хитро посмотрел на нас:

– Вот скажите, почему исчезла такая мощная цивилизация, как древний Рим? Кто изучал историю? Почему они сначала стали одной из величайших наций всех времён, а потом ушли, оставив лишь памятники и письменные свидетельства былой славы?

Один из учеников поднял руку:

– Мне тоже это было интересно, и я недавно узнавал, почему так случилось. Историки называют много причин. После того, как римляне всех, кого смогли, завоевали, прекратились поступления в казну от военной добычи и начались финансовые проблемы. Следствием этого – повышение налогов и ещё большее ухудшение экономики. Неурожайные годы, обнищание и голодание населения привели к снижению рождаемости. Население стало уменьшаться, нация стала стареть. Череда некомпетентных императоров и руководителей рангом поменьше, всеобщая коррупция довершили дело. Вот как-то так.

Мастер махнул рукой:

– Спасибо. Давайте разбираться, так ли всё было на самом деле. И не заменили ли историки причины на следствия. Когда римляне только начинали свой путь, у них была слабая экономика, недостаток продовольствия и других товаров. Но рождаемость почему-то не падала. И руководители были такие, какие нужно. Почему? Потому что в то время каждый гражданин Рима понимал, что только вместе они смогут выжить. Каждый служил всем. На благо всего Рима, а не своим животным хотелкам. И так происходило до тех пор, пока не появились излишества. Пока каждый не занялся личным благополучием. Перестали поступать в казну деньги от военной добычи. Так вы сказали? А завоëванные земли разве не облагались налогом? Куда же девались эти средства? Всё очень просто. Когда человек служит себе…, нет даже не так. Служит – это делает себя счастливым. Здесь же идёт речь о жадности, корыстолюбии и прочих «прелестях». А жадный человек счастливым не бывает, почему-то. Ему всегда мало и всегда чего-то не хватает.

Когда человек забывает о том, что у него есть не только животные желания, но и божественная составляющая и перестаёт служить, он начинает тянуть всё на себя. Иногда даже инстинкт самосохранения отказывает, настолько ему хочется захапать с каждым разом всё больше и больше. Поэтому средства, предназначенные Риму, оседали в личных хранилищах государственных деятелей, которые могли до них дотянуться. Дальше. Некомпетентные императоры, говоришь. А как они станут компетентными, если делают всё для себя, как и остальные? Рождаемость упала. Конечно, зачем заводить детей и тратить на них время, когда есть такой замечательный “Я”? А вы знаете, что некоторые римские императоры пытались законодательно повышать рождаемость? Были указы о том, что мужчины и женщины детородного возраста обязаны состоять в браке. Были налоговые послабления для многодетных отцов. И даже предоставление им преимущества при поступлении на государственную службу. Были штрафы для бездетных мужчин. Но ничего не помогало, ведь причина не была устранена. Каждый продолжал жить для себя. А Всевышний даёт человеку то, что он хочет. Хочешь жить один, заботиться только о себе? Пожалуйста. Получи и распишись. Живи один, пока не помрëшь. Как там было? “И не осталось никого”. Так, да?

Если сегодня посмотреть на страны, которые называют себя “развитыми”, можно увидеть, что такой же процесс вовсю идёт и у них. Всевозможные кризисы не кончаются, рождаемость падает, счастливые лица можно увидеть только в рекламных роликах. А причину, по которой всё это происходит, никто не озвучивает. И не ищет. Видимо, всех устраивает текущее положение дел. И скоро от некоторых наций, давших миру много великих творцов (я сейчас не про полководцев, не про разрушителей, а про созидателей говорю), как и от Рима, останутся лишь памятники. Возможно, будут люди, говорящие на их языке. Но их самих, их генов, веками дававших всему человечеству гениев, уже не будет. Единственная возможность исправить это – замена концепции воспитания “Ты личность, всё для тебя” на служение (настоящее служение, делающее всех счастливее, а не работа на хозяина из-под палки и не помощь в удовлетворении низменных инстинктов) людям и Всевышнему. Что, по сути своей, одно и то же. И начать можно со своей семьи. С папы, мамы, братьев, сестёр, жены, мужа, детей. Попробуйте каждый день делать какую-то мелочь, которая сделает их немного счастливее. Скажите что-то, что поднимет их настроение. Помогите с какой-то ерундой или искренне поблагодарите за помощь сами. Всегда можно что-то придумать, если обращать на это своё внимание.

Наставник грустно улыбнулся, потом встряхнулся и уже немного более весёлым и энергичным тоном сказал:

– О чём мы говорили? О том, как просить и получать то, что просишь, да? Это просто. Делайте это от чистого сердца, “ихлас”. Делайте это в состоянии высших эмоций. Не делайте этого в недовольном состоянии. Не мечтайте, как всë случится, не ждите результата, отдайте исполнение на волю Всевышнего. Благодарите его за всё, что он вам даёт. И живите по его законам. Ведь ничего сложного, не правда ли? И тренируйте этот навык на мелких, незначительных просьбах. Почему на незначительных? Потому что меньше страхов и сомнений, что не получите то, что хотите. А самый главный враг в этом деле – неверие. Понятно, да?

*****

На этот раз пауза затянулась. Мне показалось, что наставник устал. Наверное, так и было, потому что заговорил его сын:

– Какие ещё будут вопросы?

Руку поднял мужчина лет на пять старше меня:

– Сегодня Мастер говорил о том, что надо слушать себя, когда держишь какое-то состояние. И в который раз повторил о технике безопасности, что не надо слушать вредные мысли. Но не всегда же знаешь, какие принесут вред, а какие пользу. Бывает, что это проявляется через какое-то время, не сразу. Недавно был случай, когда я ехал на машине по плохой дороге. Был сильный дождь и ямы на дороге были скрыты водой. В один момент меня как дёрнуло – сейчас попаду в большую яму. Пришло сразу две мысли, одна взять левее, другая – правее. Я засомневался и поехал не туда. И застрял. Как быть в таких случаях? Как научиться стопроцентно определять, какие мысли приходят от Бога, а какие – от врага человеческого? Если они на первый взгляд ничем не отличаются? Как у меня с “левее” и “правее”.

Молодой наставник кивнул:

– Хороший вопрос. Как узнать, откуда приходят мысли? Наверное, самое важное – это знать, какая мысль от Всевышнего. Чтобы её использовать. Остальные мысли уже не так важно, откуда придут. Скажите, как вы видите? Вернее, чем вы видите? Вот меня сейчас вы видите? Да? А что для этого используете?

– Глаза.

– Правильно. Видеть мы можем глазами. Слышать – ушами. Чувствовать поверхность предметов – кожей. Что там у нас ещё? Для определения вкуса во рту есть вкусовые рецепторы, для запаха есть в носу обонятельные. А чем из этого мы можем воспользоваться, чтобы почувствовать Бога?

Сын Мастера испытывающе смотрел на учеников. Все молчали, задумавшись.

– Всевышнего нельзя увидеть глазами. Услышать ушами. Нельзя узнать, какой у него запах, и какой он на ощупь. Тем более, на вкус. Какой он – мы не знаем. Но знаем, что есть чувства, с помощью которых мы можем его чувствовать.

Когда человек способен предвидеть события, когда знает заранее, как лучше поступить в той или иной ситуации, говорят, что у него хорошо развита интуиция. Шестое чувство. Вы все идёте по пути духовного развития. Наверняка у всех вас не раз срабатывала интуиция. Или в виде дежавю – когда вы знали, что сейчас произойдёт (как будто это уже было), или вдруг получали стопроцентную уверенность, что и как нужно делать. Так, да? А скажите, каким местом вы это чувствовали?

Ученики зашевелились. Кто-то зачесался, стимулируя свой “думательный центр”, кто-то смотрел на других, видимо, ожидая от них решения. Честно скажу, я не думал, а просто ждал. Наконец один ученик сказал:

– Я вот сейчас вспоминал, но не могу сказать, где это место. Вы правильно сказали, что интуиция приходит в виде знания. То есть ты просто знаешь и всё. А каким местом ты это знаешь…, да я даже не могу толком сказать, внутри меня это место или нет. Оно как бы и там, и не там. Не знаю, как объяснить, извините.

– Но чувство какое-то при этом возникает?

– Ну да. Но какое… Не знаю, не могу описать.

– Когда человек говорит, что не может что-то описать, значит, он не может подобрать этому аналог. Значит, это чувство не похоже на какое-то другое, всем известное. Возьмём некоторые другие чувства. Любовь, например. Вы же чувствуете, когда любите? А каким местом вы это делаете? Никто не знает. Люди не могут даже описать, что такое любовь. Нет единого определения, с которым все были бы согласны. А такие чувства, как радость, вдохновение, благодарность. Где они находятся? И могут ли люди одинаковыми словами о них рассказать?

Возникает вопрос. А почему так? Почему один человек не может объяснить другому, что он чувствует, когда любит? Всё просто. У людей атрофирован, не развит этот орган чувств. Ведь зрячий не может рассказать слепому, чем отличается небо в северных и южных широтах, да? Что толку, если он скажет: “На севере небо низкое и серое. На юге высокое, очень яркое, такое синее-синее.” Слепой всё равно его не поймёт. Зрячего может понять только тот, кто сам имеет здоровые глаза, кто ими постоянно пользуется. Мастер духовного пути может рассказать другому Мастеру, что он чувствует при общении с Всевышним. И тот поймёт его. Более того, они могут не только рассказывать, но и передавать друг другу эти ощущения. Их духовное зрение работает. Они “видят” то, что абсолютному большинству людей недоступно.

А почему так? Может потому, что люди забыли о Боге? И не пытаются с ним общаться? Чтобы понимать Всевышнего, чтобы знать, пришла мысль от него или нет, надо тренироваться. Чаще с ним общаться, стараться почувствовать его присутствие. Для этого мы используем технику зикр. Вы все знаете этот инструмент. Зикр – это поминание Бога. Людям известны 99 имён Всевышнего, 99 его качеств. Когда человек проговаривает их, пытается прочувствовать, пропустить их через себя, он немного начинает чувствовать самого Всевышнего. Чтобы понимать Бога, надо любить его, чувствовать его любовь к нам. А как можно любить того, кого совсем не знаешь? Зикр (в том числе) помогает узнать Всевышнего хоть немного. Когда ученик читает зикр, он многократно произносит одно из имён Всевышнего, например. Делать это можно и вслух, и про себя. При этом важно не просто механически повторять одно и то же, а концентрироваться на ощущении его присутствия. Нужный зикр ученику даёт наставник. Зикр можно читать в любое время суток, но самое лучшее – последняя треть ночи, до рассвета. Почему? В это время мир затихает. Остальные чувства приглушаются. Легче концентрироваться, поэтому лучше, полнее ощущения. Вы замечали, что человек, который хочет прислушаться к чему-то, непроизвольно пытается отключить другие чувства? Он закрывает глаза, старается реже дышать, тело его застывает неподвижно. Чтобы максимально задействовать одно чувство, надо отключить остальные. Так и с шестым чувством. Перед рассветом все пять основных чувств используются очень слабо. И ученик старается уделять им как можно меньше внимания. Здесь поможет темнота, свободное и расслабленное положение тела, рук. Хорошо поднять язык к нëбу (тем самым как бы отключить его) и читать зикр молча, про себя. Понятно, да?

Интуиция – это дар Всевышнего. Когда ученик чувствует, что абсолютно точно знает, как надо поступить, значит он находится на прямой связи с Богом. Но Всевышний может передавать нам не только знания. Может дать чувство абсолютного спокойствия, чувство внутренней силы. А было ли с вами такое, что ни с того, ни с сего, вам вдруг становилось очень хорошо? Это блаженство тоже от него. Человек не знает, каким местом это чувствует, но чувствует же! И это чувство можно и нужно развивать. Со временем ученик начинает ощущать, как откликается его тело на эти чувства. Ему становится легче запомнить и легче самому вызывать у себя нужные чувства.

Мастера достигают такого навыка концентрации внимания, что читают зикр круглосуточно. Работают, едят, разговаривают – не останавливаются, всё время читают. Для чего это надо? Так они постоянно находятся вместе со Всевышним. Благодаря этому они не делают ошибок, ведь к ним всегда приходят только правильные мысли. Вокруг них происходят правильные события. Если бы вы в тот момент, когда ехали по ямам, были на связи со Всевышним, вам не пришлось бы думать, куда свернуть. Возможно, вообще не пришлось бы ехать по этой плохой дороге, нашлась бы другая, получше. Понятно, да?

Человек, который постоянно к чему-то прислушивается, имеет более тонкий слух, чем другие. Почему? Потому что таким образом тренирует его. Так и с шестым чувством. Чем чаще ученик будет вспоминать Всевышнего, обращаться к нему, просить его, пытаться почувствовать его присутствие, тем реже он будет попадать в ямы. Что тренируется, то развивается, понятно, да?

Младший наставник замолчал. Видно было, что несмотря на довольно гладкую и мудрую речь, он волнуется. И это здорово, значит, мы ему не безразличны.

После паузы ученик, задававший вопрос, видимо понял, что наставник закончил, спросил:

– А могу я читать зикр не в третью часть ночи, а, например, в первую? Или в другое время. Просто я сова, довольно поздно ложусь. И почти сразу же вставать не очень хорошо получается.

Сын Мастера улыбнулся, поднял тонкую фарфоровую пиалу, из которой пил чай, и сказал:

– Я предлагаю вам пить чай из вот такой вот красивой чашки. А вы сами выбираете, возьмëте вы её или предпочтëте другую, менее красивую. Понятно, да?

Ученик (тоже с улыбкой) кивнул:

– Да, спасибо, Мастер, всё понятно.

Глава 5 (окончание)

Поднял руку другой:

– Скажите, Мастер, вот я человек другой религии. Мне тоже надо читать зикр?

Неожиданно слово взял старый наставник:

– Никогда не вмешивайте религию в отношения со Всевышним. Что люди знают о религии? Большинство считает, что религия – это в первую очередь ритуалы. Да, это так, они есть, и они полезны. Особенно тем, кто только начинает свой путь к Всевышнему. Ритуалы помогают человеку в нужный момент войти в правильное состояние. Повторяющиеся действия вырабатывают рефлекс и человек, принимая определённое положение тела, получает и соответствующее внутреннее состояние. Например, если он сядет за пустой стол (туда, где он всегда кушает), и возьмёт в руки вилку или ложку, его желудок начнёт вырабатывать сок. Внутреннее состояние станет таким, каким бывает обычно во время еды, хотя никакой еды перед ним не будет. Когда человек приступает к молитве в одной и той же позе, совершает одни и те же действия, его состояние будет примерно одинаковым. Это полезно для большинства людей, ведь сами они за своим состоянием не следят.

Кроме этого, в каждой религии есть наработанные веками определëнные практики, которые укрепляют веру и позволяют познавать Бога. Что значит религия, религиозное учение? Это учение о Боге, учение, дающее человеку инструменты духовного развития. Человек, который не развивается духовно, живёт по воле животных инстинктов. Весь «великолепный набор» низших чувств и эмоций всегда в его распоряжении. Его духовный мир, божественная часть человека, спит. Тот же, кто идёт по духовному пути, с помощью различных практик усыпляет животное начало, позволяя управлять своей жизнью не инстинктам, а Богу. Позволяя себе жить жизнью, раскрашенной яркими красками высших эмоций. Всё это благодаря религиозным учениям. Все наши практики тоже оттуда. Так что религия – это основа правильного воспитания. А правильное воспитание очень важно. Ведь от качества воспитания человека зависит и качество его жизни.

Для людей, живущих по велению своих животных инстинктов, важнее всего мнение других людей. Так же, как для зверей самое главное – отношение к ним других членов стаи. И поведение таких людей очень сильно зависит от того, видят их другие люди или нет.

В наше время считается правильным искать везде выгоду для себя. Причём эта выгода должна быть видна и осязаема. Людям кажется, что всё в этом мире построено на этом принципе. Им говорят: “Живите по законам, которые дал вам Бог, и всё у вас будет хорошо.” А они думают: “Если помочь бабушке перейти улицу, конфетку никто не даст. И сообщение о пополнении карты не придёт.” Единственную хоть какую-то пользу в этом случае они видят в одобрении окружающих людей. Поэтому такой человек при скоплении народа легко может бабушке помочь, а если никого нет, так же легко может её ограбить. И искренне будет считать, что он прав. Ведь надо же пользу для себя извлекать из любой ситуации, не так ли?

Такие люди считают, что все на самом деле живут по этому закону. Что благотворительность может быть выгодна, только если снижаются налоги. Или, на худой конец, если окружающие люди выразят своё восхищение их добротой. В каждом поступке другого они ищут, в чём же его выгода. Даже для Бога они придумали выгоду. Вернее, для Богов. Ведь они считают, что Бог тоже что-то вроде человека (то есть похож на них самих), с такими же желаниями и потребностями, только в отличие от людей может творить чудеса. Так вот, по их мнению, существование Бога зависит от того, верят люди в него или нет. И если люди перестают в него верить, он исчезает. Приходит другой Бог. Вот поэтому каждый Бог изо всех сил старается ублажить тех, кто в него верит, чудесами и обещаниями. И воюет с другими Богами за внимание своей паствы. Что прискорбно, в эту чушь верит очень-очень много людей.

Они не признают, что Бог на много тысяч порядков выше их по развитию, что он далеко не равен им. Что форма его существования, его цели, да вообще всё, что относится к нему, совсем не такое, как у человека. Что единственной выгодой для него может быть то, чтобы они, люди, были счастливы. Соответственно, из-за неправильного понимания, вместо того чтобы жить с выгодой для себя (а это то, чем они всегда обеспокоены!), они эту выгоду постоянно упускают. И поэтому живут несчастливо.

Человеку выгодно делать добрые дела. Это нужно в первую очередь ему самому, а не Всевышнему. Даже не тем, кому делается добро. Потому что тому, кто с радостью отдаёт что-то другому (деньги, силы, время, что угодно) всегда возвращается больше. Вот где настоящая выгода!

Ну как ещё объяснить? Вот, допустим, у человека во дворе растëт дерево. Пусть это будет персиковое дерево. Этот человек сорвал один хороший, красивый, спелый персик и дал его соседскому ребёнку, у которого дома нет такого дерева. Дал не для того, чтобы этот ребёнок его поблагодарил. Не для того, чтобы соседи в ответ дали ему, например, инжир. Не для того, чтобы Всевышний его наградил за этот поступок. Нет. Он сделал это с одной целью – Чтобы Бог был им доволен. И всё. А где же тут выгода, да? Выгода колоссальная. Во-первых, отдавать что-то своё можно только находясь в состоянии высших эмоций. В таком состоянии человек спокоен, стрессоустойчив, он принимает верные решения по любым вопросам. И сравните с тем, кто стережёт свой сад. Не дай Бог, какой-то ребёнок залезет туда и съест персик – это же чистый убыток! В каком состоянии находится этот жадина? В состоянии страха, тревоги, волнения. Примет ли он хоть одно нужное решение в этом состоянии? И где вообще тут счастье, где выгода?

Пойдём дальше. Когда Всевышний доволен человеком, когда человек старается быть с ним на одной волне, тогда не то, что просьбы, даже не озвученные ещё желания исполняются самым лучшим образом. Разве это не выгодно? Чтобы достичь этого, человек всё делает не для себя, и не для того, кому помогает. Он делает всё для Всевышнего. А по мнению большинства людей, если ты делаешь что-то для другого, что-то отдаёшь, ничего сразу не получая взамен, значит терпишь убыток. Но это не так. Ведь нельзя что-то получить, ничего не отдав. И нельзя ничего отдать, не получив. Закон сохранения энергии действует не только в материальном мире, но и в духовном. Если не отдал сразу – отдашь потом. И отдашь больше. Если не получил сразу – получишь потом. И чем бескорыстнее было деяние, чем меньше выгоды искал человек, тем больше набежит процентов, тем грандиознее будет отдача. Парадокс!

Вот о чëм говорит на самом деле любая религия из тех, что дал нам Всевышний. Вот для чего нужно правильное воспитание. И вот для чего наши Мастера продолжают воспитывать себя всю жизнь, до самого последнего своего вдоха. Вот почему выгодно развиваться духовно и усыплять животные инстинкты. Вот где истинная выгода.

Что интересно, почти все люди об этом хоть раз в жизни слышали. Но абсолютное большинство даже не пытается проверить, так это или нет. Казалось бы, ну что тут сложного? Попробуй два-три месяца пожить так. Если это правда и всё получится – получишь большую выгоду. Если неправда и это не работает – вернёшься к прежней жизни. В любом случае есть шанс много приобрести в случае успеха, а в случае неудачи ничего не теряешь. Но нет. Очень мало кто решается на такой эксперимент. Поэтому даже те, кто надевает одеяние священнослужителя, кто обязуется учить правильному воспитанию других людей, остаются обычными людьми, не верующими в то, что сами говорят и ищущими только сиюминутную выгоду, которая частенько на самом деле оборачивается вредом для них. Только единицы из них по-настоящему служат Всевышнему. И он одаряет их своей силой, он явно показывает своё присутствие в них. И тогда всё живое тянется к ним, как тянется к своему Создателю. Рядом с такими людьми очень хорошо находиться. От них не хочется уходить. У нас такие люди называются святыми. Их очень мало, но они есть везде. В любой религии, данной миру Всевышним. Поэтому нельзя говорить, что одна религия правильная, а другая нет. Все они ведут к одной цели. Только немного разными путями. А какой путь выбрать, может решить только сам человек. Так повелел наш Создатель. И так будет всегда.

Наставник замолчал. Он ни на кого не смотрел, сидел, задумавшись. Замерли и все остальные. Потом он обратился к ученику, который задал последний вопрос:

– Читать зикр или не читать, делать это ночью или днём, решать вам. Как сказал ваш будущий наставник, – он показал на сына, – мы предложили вам вкусный чай в красивой чашке. А что выберете вы – ваш, и только ваш выбор. Может, вы вообще, не чай, а плов хотите, да?

Ученики заулыбались, кто-то негромко засмеялся.

– Только никогда не приносите религиозные разногласия в свою жизнь. Всевышний один. Как вы его будете называть, на каком языке молиться, ему это не важно. Важно, для чего вы это делаете, с какими целями. Расскажу вам одну притчу.

Попали на суд к Всевышнему великий религиозный учёный, известный филантроп и отважный герой, пожертвовавший жизнью ради других людей. Говорит ему учёный: “О, Всевышний! Всю жизнь я положил на то, чтобы учить людей правильно поклоняться тебе! Многие из тех, кого я учил, продолжают моё дело, теперь они учат людей, как нужно молиться и славить тебя, о Всемогущий! Так возьми же меня в рай, посади поближе к себе. Я ли этого не достоин?” Так сказал он.

А Всевышний сказал ему: “Вижу я, из каких побуждений ты делал это. Хотел ты, чтобы имя твоё стало в ряд с именами величайших учёных мира. Чтобы книги твои издавались повсеместно. Чтобы каждый ученик знал, благодаря чьей мудрости он получает знания. Всё это ты получил. И долго ещё по твоим книгам будут обучаться ученики. Но не обо мне ты думал, не для меня ты это делал, и не для людей. А ради своего тщеславия. Не место тебе в раю.” И отправился учёный в ад.

Известный филантроп, один из богатейших людей земли, обратился к нему: “О, Всевышний! Всю жизнь я помогаю бедным и обездоленным. Все свои богатства, а их у меня было немало, я потратил на неимущих людей. Целые страны я вытащил из тьмы и невежества. Строил им и школы, и храмы. Кормил и поил их. Возьми меня к себе в рай. Ибо кто же ещё достоин этого, как не я?”

И ответил ему Всевышний: “Вижу я, из каких побуждений ты это делал. Гордыня вела тебя. Захотел ты стать почти равным мне. Чтобы множество людей славило тебя, как и меня. Ну что ж, ты получил то, что хотел. Но не для людей всё это было, и не для меня. Только для себя, для удовлетворения своей гордыни. Нельзя тебе в рай.” И этот человек тоже в ад отправился.

Говорит ему герой: “О Всевышний! Хорошо я жил, соблюдал все твои законы. Не убивал, не воровал, не прелюбодействовал. Вовремя молился тебе. Ничего плохого никому не делал. А однажды жизнью своей пожертвовал ради жизни других людей – твоих созданий. Спас их из пожара, а сам сгорел. Возьми меня к себе. Неужели есть кто-то более достойный, чем я?”

И сказал ему Всевышний: “Вижу я, как ты жил. Законы пытался соблюдать не для жизни праведной, а для того, чтобы люди про тебя худого не подумали. Вижу и то, зачем ты бросился в огонь. Была у тебя мечта, чтобы улицу, на которой ты жил, назвали твоим именем. Чтобы все знали, какой ты герой. Ну что же, поздравляю, ты этого добился. Люди оценили твой подвиг и решили так и сделать. Но не думал ты в тот миг обо мне. И о людях спасаемых не думал. Славы ты хотел для себя. И всё. Не место таким в раю.” И герой тоже отправился в ад.

Наставник посмотрел на нас изучающе, поднял палец:

– Внимание! Подняли руки! Главное не то, что ты делаешь. Главное не то, как ты это делаешь. Главное – для чего ты делаешь. Судят не по делам, а по намерениям! Это важно. Помните об этом, когда собираетесь что-то сделать.

Он ещё немного помолчал, потом взбодрился, улыбнулся:

– Так, а что это вы сидите, бездельничаете? Давайте-ка потренируемся. Любая притча написана так, чтобы передать ученикам много знаний. В ней всегда много разных смыслов. Один я вам только что сказал. Теперь скажите вы мне. О чём ещё говорит эта притча? Чему ещё она учит?

Наставник весело на нас посмотрел и взялся за чай. Я задумался. О чём ещё эта притча? И что сказал наставник? Та-ак, он сказал, что судят не по делам, а по намерениям. Все эти люди из притчи делали хорошие дела. Но, оказывается, с плохими намерениями. Хотя, что плохого в том, что твоим именем назовут улицу? Или что ты напишешь много книг? Так, надо подумать. До этого Мастер рассказывал про то, что нужно сначала отдать, а потом только тебе возврат придёт. Да, и ещё про то, что не надо ждать награды. Он ещё сказал, что это парадокс. А эти ребята, получается, об этом не знали. Им никто не рассказал. Значит суть в том, что, когда делаешь что-то хорошее, не надо ничего желать для себя. И ждать ничего не нужно.

Хорошо, с этим вроде бы разобрался. Хотя… Какой там разобрался? Разбираться и разбираться ещё. Но это позже. А сейчас… Что там ещё за смыслы? То, что все люди обязательно попадут в ад или в рай? Так это не в этой притче придумано. Что же там ещё было? Больше ничего на ум не шло. Тем временем Мастер отставил чашку и посмотрел на нас:

– Ну, кто что скажет?

Один ученик поднял руку:

– Я услышал то, что не стоит и пытаться судить других людей. В этой притче трое людей делали полезные и нужные дела, можно было бы подумать, что они святые, а всё оказалось совсем не так. А в другой притче, которую вы, Мастер, недавно нам рассказывали, богатый человек, наоборот, скрывал от всех своё доброе сердце. На его деньги мясник кормил неимущих, а он сам терпел и молчал, когда люди обвиняли его в жадности. И только после его смерти, когда мясник перестал раздавать мясо бесплатно, люди узнали, кто их кормил. И та и эта притча говорят о том, что человек не может судить другого человека. Это может делать только тот, кто видит всех насквозь, кто знает о нас всё. Больше, чем мы сами о себе знаем.

Ещё один ученик сказал:

– Здесь есть прямое указание, как попасть в рай. Всем троим Всевышний сказал, что нужно делать поступки не для себя, а для него и людей. Как вы говорите, судят не по делам, а по намерениям. Значит намерение должно быть для Бога и для людей. И тогда попадёшь в рай.

Наставник кивнул ему, но промолчал. Начал говорить следующий ученик:

– В этой притче говорится о том, что человеку всегда даётся то, что он хочет. Ведь и учёный, и бизнесмен, и герой получили то, что хотели. Всевышний хоть и был недоволен ими, но всё равно дал им это. Другое дело, что последствия для них были не такие, как они рассчитывали. О! Сейчас ещё один вывод в голову пришёл. Получается, когда чего-то хочешь, можешь быть уверен, что тебе это дадут. Надо только выбрать, что тебе важнее. Вот.

Наставник опять кивнул и промолчал. Руку подняла женщина:

– А я поняла, что можно делать так, как они. Даже нужно делать. Только поменять свои мотивы. И делать так, чтобы это было полезно людям, чтобы Всевышний был доволен. Тогда, я думаю, они получили бы всё – и славу, и почёт, и в раю бы оказались.

Наставник улыбнулся и сказал:

– Спасибо. Что-то мы по кругу пошли. Хорошо, подумаете ещё на досуге. Наверное, будем потихоньку заканчивать. Завтра дорога. Пару слов ещё скажу. О чём мы говорили?

Тот, кто задавал последний вопрос, сказал:

– О разных религиях и о зикре.

Мастер кивнул:

– Да, различия в религии. Так ли они важны, эти различия? Ведь есть и много общего. Много чего полезного есть в каждой религии. Одна из несомненных польз в дисциплине и регулярности. Ритуалы несколько раз в день возвращают мысли человека к Богу. А что есть регулярное повторение чего-то? Правильно, тренировка. А что тренируется, то… Дальше вы и сами знаете. С помощью религии человек становится ближе к Всевышнему. А это важно и нужно каждому.

Мастер как-то строго и изучающе посмотрел на нас. Мне показалось, что он смотрел только на меня, но краем глаза я видел, как другие ученики подобрались и стали более собранными, что ли. Тембр голоса наставника немного изменился, стал более глубоким и значимым:

– Религия – это Путь к Богу. Люди, которые раньше прошли этот путь, передали нам своё знание, и так появились указания, что и как делать, куда и как идти. Тех, кто проходят этот путь и познают, находят Всевышнего (с удивлением узнавая, что Бог был всё это время в них самих, не надо было искать его на небе) в одних религиях называют святыми, в других – просветленными. Или блаженными, или сияющими, или бессмертными. Разные религии – разные названия, разные пути. Кто-то проходит этот путь через страдание, кто-то – легко и радостно. Кто-то – в полном одиночестве, спрятавшись от мира в наглухо запечатанной раковине, а кто-то, словно мощный буксир, идёт не один, а тянет сотни людей за собой. Кто-то бредёт через безжизненную пустыню, кто-то карабкается всё выше и выше по скалам, а кто-то проходит через полный движения и жизни лес. Путей много – Бог один. Хотя и разный для всех познающих его. Вот такой вот парадокс.

Наставник некоторое время задумчиво смотрел куда-то вдаль. Все притихли, даже цикады почти замолкли. Мастер встрепенулся, цикады снова застрекотали, и он продолжил:

– А что до разницы в ритуалах… Главное, не то, какими словами человек разговаривает с Богом и как при этом машет руками, а то, с какими чувствами, в каком состоянии он это делает. Самые страшные войны на Земле начинались после того, как кто-то заявлял: “Только наша религия самая верная и правильная! А вот ваш Бог ненастоящий!”

После небольшой паузы наставник приложил ладонь к груди и сказал:

– Лично я считаю свою религию самой лучшей и правильной религией в мире – но только для меня и моих единоверцев, а не для всего человечества. И мне очень горько, что даже среди людей моей религии нет единства и до сих пор иногда один брат по вере льёт кровь другого своего брата из-за выдуманных религиозных разногласий. Но я не считаю, что только моя религия правильная, и что все люди Земли должны стать такими, как я. Я вполне искренне допускаю, что для другого человека другая религия будет лучше. Не могут же все идти по одному и тому же пути, иначе зачем бы Всевышний создал нас настолько разными и дал столько дорог к нему?

К тому же, разговоры о том, что только наша религия правильная, что надо верить только так, как мы и никак иначе, приводят к тому, что очень плохо влияют на неподготовленных, не воспитанных должным образом людей. Они начинают считать себя выше остальных, да что там, людей другой веры они даже за людей перестают считать. И позволяют себе взрывать, калечить и убивать их ради интересов своих лидеров. Именно поэтому слова “Аллаху Акбар!”, которые миллионы хороших и мирных людей ежедневно произносят в своих молитвах с самыми благими чувствами, вызывают тревогу у остальных людей нашего мира. Это очень грустно и печально, но так есть.

Почему Всевышний дал людям несколько религий? Мы не знаем. Но если бы он хотел, чтобы все молились ему на одном языке, он не сделал бы людей такими разными. Если бы желал, чтобы у нас была только одна вера, не было бы столько святых людей во всех мировых религиях. Если бы хотел, он оставил бы нам один путь к себе. Но путей много, хотя они одновременно и разные, и очень похожие друг на друга…

А по поводу зикра… Подобные практики есть везде. Мантру “О-о-м-м” знает весь мир. Миллионы людей многократно повторяли её и будут повторять дальше. А медитация? Разве это не молчаливый зикр? Не поиск Всевышнего в себе? Или вот вам интересный факт. Я изучал биографии святых людей из других религий. Серафим Саровский, например, своë самое первое задание от самого первого наставника получил такое – в течение многих дней постоянно повторять: “Господи, помилуй меня грешного”. Дав ему эту практику, наставник добавил: “В этом будет всё твоё внимание и обучение”. Что это, как не зикр?

Я могу вам дать только то, что дали мне мои наставники. Я не могу учить вас так, как учили Серафима Саровского. Если хотите учиться, как он – вам нужно постучаться в другую дверь. Понятно, да?

На этом занятие закончилось.

Глава 6 (начало)

На следующее утро мы встали рано. Собрали свои вещи, загрузили их в машину и стали ждать с другими учениками, пока выйдет наставник. Друг собирался отвезти меня в аэропорт, заехать домой, оставить машину и на следующий день догнать наставника с другими учениками. Их сейчас ждал красивый новенький автобус. И двухнедельное путешествие. Я стоял, смотрел на учеников, на автобус, на дом Мастера, на горы, на утреннее южное небо. На душе было хорошо, спокойно и немного радостно. Но и одновременно чуть-чуть грустно от того, что не поеду с ними. Вскоре вышел наставник в сопровождении сына и ещё одного молодого мужчины, который занимался технической организацией поездки (покупкой билетов, бронированием отелей и тому подобное). Мастер весело и энергично со всеми поздоровался, сказал пару слов одному ученику, другому и сел в автобус. Остальные быстро загрузились за ним и автобус поехал. Мы с другом сели в его машину и отправились следом. Я посмотрел на едущий впереди нас автобус и сказал:

– Жаль, не попрощался с наставником. Как-то это неправильно, что ли.

Друг, улыбнувшись, ответил:

– Почему неправильно? Значит, так было нужно, чтобы ты не прощался. Будет больше желание приехать сюда снова.

– Да я не очень-то стремился уехать, если честно. Мне тут очень понравилось. Но да, ты прав, желание вернуться довольно сильное.

Какое-то время ехали молча. Я думал о том, что надо сделать, чтобы иметь возможность чаще встречаться с наставником. Как по мне, самое главное было иметь достаточно денег и возможность в любое время брать отпуск. Получается, мне придётся сменить работу. Моё руководство не любит, когда его работники уходят в незапланированные отпуска. Да и денег на постоянные путешествия мне не хватит. Что же придумать? Свой бизнес открывать страшно. Искать разовую сдельную работу? Закончил один проект, получил деньги – и свободен, пока деньги не кончатся. Но как это сделать, я пока даже не представляю. Спросить у наставника? Но когда я его увижу в следующий раз?

Потихоньку мной стала овладевать паника. Я постарался успокоиться. Вспомнил, что собираюсь стать Мастером. А Мастер Пути и паника – слова несовместимые. Кроме того, у меня теперь есть новые инструменты для решения проблем.

Я прикрыл глаза и постарался войти в состояние человека, который абсолютно спокоен и знает, что делать. И стал прислушиваться к своим ощущениям. Постепенно паника и беспокойные метания ума становились всё меньше и меньше. Через какое-то время (примерно две-три минуты) появилось ощущение силы, спокойствия, умиротворения. Я почувствовал, что рядом находится источник ещё одного такого же состояния. Открыл глаза, посмотрел на друга и понял – он сейчас как раз в таком состоянии. Пришла мысль – а ведь он уже прошëл этот этап. Что мешает мне спросить у него, как он это делал? Ну я и спросил:

– Слушай, а как ты выполнял задание наставника? Я вот сейчас сижу и не могу придумать, что делать, с чего начинать. А ведь у тебя уже есть такой опыт.

Тут мной овладело игривое настроение, и я медленно и торжественно вопросил:

– Не поделится ли опытный путник, идущий по Пути, с делающим первые шаги глупым и растерянным новичком своей непревзойденной мудростью? Не подскажет ли, с чего этому младенцу начинать? Куда ставить свою неуверенную ножку? Что ему взять с собой в дорогу, чтобы не сбиться с пути и не возвращаться назад?

Друг рассмеялся по-доброму:

– Поделиться своей мудростью, говоришь? Куда ставить ножку? Ну-у, давай попробуем. Какое задание дал тебе наставник?

– Да там много всего. У меня должно быть крепкое здоровье. Это легко, оно у меня и так крепкое. Должны быть наилучшие отношения с родными и близкими. Это у меня тоже есть. Или почти есть. В общем, это тоже не трудно. А вот дальше всё сложно. Найти жену, да ещё такую, которая сразу захочет рожать детей. И резко увеличить свой заработок, чтобы на всё хватало. Чтобы были средства и свободное время ездить к наставнику домой или с наставником по миру.

Друг немного помолчал, потом спросил:

– А что ты сам об этом думаешь? Какие-то мысли были?

– Были. Надо войти в нужное состояние, и тогда всё получится. Только ничего не получается. Сидел я в состоянии богатого и свободного человека. Да, состояние внутри меняется. Больше спокойствия, больше какой-то внутренней силы. Но и всё. Дальше ничего не идёт. Мысли, где взять это богатство, не приходят. Ну, кроме того, что в лотерею выиграть.

– И сколько времени ты так сидел?

– Не знаю, не засекал. Полчаса точно, не меньше.

Друг засмеялся:

– Самому не смешно? Хочешь за полчаса резко стать другим человеком? Если б всё было так просто… Слышал поговорку про характер и привычки? Посеешь поступок – пожнёшь привычку. Посеешь привычку – пожнёшь характер. Посеешь характер – пожнёшь судьбу. Получается, чтобы изменить судьбу, жениться, например, тебе нужно посеять подходящие для этого привычки. Причём не одну, а несколько. А потом еще и привыкнуть к ним, впитать в себя. Конечно же на это нужно время, и не полчаса, да? За полчаса привычки не появляются.

С другой стороны, наставник говорит, что сейчас всё значительно ускорилось. И снаружи, и внутри. Нам, его ученикам, развиваться получается немного быстрее и легче, чем ему в своё время. Выходит, что тебе будет ещё легче, чем мне. Но это же не значит, что всё изменится мгновенно! Чтобы стать женатым человеком, какую привычку нужно выработать? Найти её можно через состояние, войти в него и делать то, что оно подсказывает. Чтобы быть финансово независимым, что нужно? То же самое. Состояние подсказывает мысли, мысли подсказывают действия, и так далее по цепочке. Задача ученика - терпеливо делать это не останавливаясь до тех пор, пока не выработается привычка. Из своего опыта скажу, что самое трудное – не останавливаться и не отвлекаться. Когда ты затеешь хорошее дело, сделаешь искреннее намерение, всё вокруг начнёт тебя от этого отвлекать. Всевышний как бы будет проверять, а точно ли ты решительно настроен? По крайней мере у меня было так. И пока я большую часть усилий не сконцентрировал на пути к цели, пока не перестал отвлекаться, толку особо не было. Хотя был, конечно, но о-очень маленький. А когда решил для себя – не буду больше тормозить и останавливаться – вот тогда и пошло. И обстоятельства вокруг тоже стали подстраиваться. Как-то так.

Он с хитрым и довольным выражением лица глянул на меня и спросил:

– Ну что, удовлетворила ли тебя моя непревзойденная мудрость? Ты не стесняйся в следующий раз, говори, какой я мудрый и знающий. Есть и другие интересные слова. Могущественнейший, добрейший, великолепнейший, например. Могу подсказать, как ещё можно меня называть, моей мудрости это не трудно.

Мы оба рассмеялись.

– Говоришь, самое главное – не останавливаться. Спасибо, учту. Постараюсь следить за этим. А что ещё может подсказать твоя мудрость?

Друг с деланой строгостью посмотрел на меня:

– Слушай, ты чего такой жадный, а? Тебе наставник столько всего рассказал (кое-что из этого я и сам раньше не слышал), я тоже немало советов дал, хотя не должен был. Пойми, от того, что ты соберëшь все знания мира, твоя жизнь не изменится. Пока не начнешь применять эти знания на практике, пока не внедришь их полностью в свою жизнь, ничего не произойдет. Путь Мастера нашей школы – не накопление знаний, а постоянная практика, постоянная их проверка.

Ладно, дам тебе последний совет. Приедешь домой, сядь и выпиши все свои цели и задачи. Потом распиши детально, шаг за шагом, что и как нужно делать, чтобы их достичь. И делай! В процессе сам начнёшь кое-что лучше понимать. Время от времени проводи анализ – что идёт так, а что не так, корректируй это. И опять делай! Вот так.

Я немного поразмыслил над его словами, записал себе его последний совет, а потом сказал:

– Я же не от того так много вопросов задаю, что жадный, а потому что боюсь. Всё делать по-другому, полностью изменить свою жизнь – это что, так просто по-твоему? А вдруг не получится? Вот и пытаюсь подстраховаться, узнать как можно больше всего.

Друг, подумав, ответил:

– Ну да, наверное, я тоже такой был. Просто мне не у кого было спрашивать. Я и не заморачивался особо вопросами, как ты. А то, что боишься, сомневаешься, так это нормально. Я тоже сомневался. Опять же, лучшее лекарство от этого – действие. Когда что-то начинаешь делать, уже не до сомнений. Получится, не получится, не важно. Раз начал – то просто делаешь, и всё. Скажу по секрету, ничего не получается так, как ты себе это представляешь в голове. Всё получается по-другому. Где-то хуже, где-то лучше, где-то вообще совсем неожиданно. Но точно не так, как ты себе это представлял. Я, когда это понял и увидел на практике, меня как отпустило. Зачем я буду тратить силы на выдумку? Моя задача - сделать то, что от меня зависит. И просто наблюдать за тем, как оно в итоге получится. И уроки потом из этого извлекать, для будущего себя.

Я записал и это. Потом подумал и сказал:

– Ты говоришь, что лучшее лекарство от сомнений – действие. Начнёшь делать и сомнения уйдут. Но так можно много нехороших дел наворотить! В серьёзных делах спешить нельзя. Прежде чем действовать, надо же понять, что делать и как. А как я это пойму, если никогда ничем подобным не занимался? Вот я и задаю вопросы.

Друг немного устало ответил:

– Ты прав, конечно. Спешить вообще никогда не стоит, особенно в важных делах. Но и тянуть не стоит.

Ты вот мне скажи, если бы ты не встречался с наставником, а сам решил улучшить своё финансовое положение, что бы ты делал?

– Я бы первым делом начал изучать этот вопрос. Есть интернет, книги, курсы. Получил бы знания, как и что делать, а потом уже делал бы. Знания, они тоже, знаешь ли, убирают сомнения. Я бы сначала убрал сомнения, а потом уже начал бы действовать.

– Хорошо. Часть сомнений ты бы убрал. Часть ушли бы в процессе действия, как я и говорил. Но ты заметил, что сам только что ответил на свой вопрос? С чего начинать, что делать. Вот так и делай. Много людей так делали. И у многих из них получилось сделать то, что хотели. Не у всех, конечно. Но у тебя же есть огромное преимущество, не забывай об этом. Можно делать то же самое, что и другие, но делать это, используя техники, которые даёт нам наставник. Как думаешь, у кого лучше получится? У того, кто (как ты сам сказал), изучит тему, потом постарается всё грамотно сделать, или у того, кто сделает то же самое, но с помощью Всевышнего? Все наши практики даются ученикам не для того, чтобы делать только их. Никто же не говорил тебе – войди в состояние миллионера, сиди в этом состоянии, больше ничего не делай, и скоро деньги посыпятся на тебя с неба? Нет, все инструменты наставники дают в дополнение, в помощь. Не “вместо…”, а “вместе…”, понимаешь? Когда ты совмещаешь обычные шаги, которые делают другие успешные люди вместе с практиками, что дал тебе Мастер, добиваться целей получается гораздо легче, быстрее и с более лучшими результатами. Читай книги, спрашивай у людей (которые уже добились того, что ты хочешь), как они это сделали. Изучай, планируй, действуй примерно так же, как они. И добавь наши техники, о которых говорил наставник. Всё. Вот тебе весь рецепт, полностью разжëванный и положенный тебе в рот. Такого совета ты хотел?

Я сидел, пристыженный (кстати, совершенно справедливо) и молчал. Действительно, мог бы и сам до этого додуматься. Ничего сложного же. А то веду себя как маленький мальчик. Сразу в панику ударился, начал мучить хорошего человека вопросами. Ему же больше делать нечего, как на мои глупые вопросы отвечать. У него же нет семьи, бизнеса, планов открытия другого бизнеса. С чего я вдруг решил, что ему больше не о чем думать, кроме как о моих проблемах?

*****

Глава 6 (окончание)

Закончив с самокритикой, я стал обдумывать и мысленно прокручивать в голове то, что сказал друг. Делать всё так же, как и другие, но при этом применять техники наставника. А как это будет выглядеть на практике? Вот, например, есть у меня знакомый миллионер местного масштаба. Я изучающе посмотрел на него. Он – на меня с лёгким подозрением – мол, что я там нового удумал? А я задумался о том, какие же техники он использовал, чтобы открыть кафе, которое принесёт хороший доход? Допустим, он входил в состояние владельца такого кафе и ему приходили мысли, как и что нужно правильно делать. И всё, что ли? Так просто? Что-то не верится. Та-ак, чувствую, всё-таки придётся опять немного его помучить.

– Слушай, я вот думаю, а как всё-таки на практике применять технологии вашей школы в бизнесе? Кроме того, что надо стараться в рабочее время быть в состоянии успешного бизнесмена, ничего в голову не приходит, хоть тресни. Неужели ты делал только это? Извини, если я тебя уже достал, но я правда не понимаю и хочу разобраться. А кто ещё кроме тебя может мне помочь? Вот что ты делал со своими кафешками?

Друг посмотрел на меня с видимой строгостью (было понятно, что это наиграно). Я сделал вид, что очень раскаиваюсь. Очень-очень раскаиваюсь, сильно-сильно. Он не выдержал и рассмеялся. Какое-то время молчал. Потом заговорил:

– Да, ты прав. Сначала я какое-то время ходил в состоянии, что у меня уже есть кафе, что оно нравится людям и приносит хорошие деньги. Сделал намерение открыть такое кафе. И несколько дней записывал мысли, приходящие ко мне на эту тему. Параллельно изучал всю информацию, до которой только смог дотянуться о том, как это сделать правильно и эффективно. Посетил, наверное, все действующие кафешки нашего города. Присматривался, как ведут себя посетители, что делают работники этих кафе. Какой у них интерьер, меню, как оформлены столы. И какое впечатление всё это вместе и по отдельности оказывает на меня. И опять записывал. Через пару недель сел и пару дней потратил на анализ и обдумывание своих дальнейших шагов в этом направлении. Вывел для себя ключевые моменты, принципы, которые обязательно должны быть реализованы. Ну а дальше действовал по плану, иногда что-то добавляя или меняя, по мере необходимости. Вот, как-то так.

Я записал его советы и с деланной грустью сказал:

– То есть, практических примеров я не услышу. Жаль, на таких примерах доходит гораздо лучше. Помнишь, ты про землетрясение рассказывал?

Он снова начал немного раздражаться:

– Ну какие примеры? Не знаю, что тебе рассказать… Что я сделал конкретно в своём случае? Хорошо, давай попробую. Первое кафе открывал с помощью почти всех родственников, и близких, и дальних. В зале работал сначала сам с женой и племянником, готовили две тёти. Потом, когда дело пошло, постепенно открыл второе, третье, и так далее.

К каждому кафе подходил, с одной стороны, индивидуально, с другой – были и общие для всех принципы. Общим было отношение моих сотрудников (большинство из них – мои родственники и их знакомые) к работе и к посетителям. Ох, и намучался я с ними! Много времени ушло на то, чтобы научить их относиться с искренним уважением ко всем вокруг – к посетителям, к себе, к своим коллегам. Не с подобострастием, не с преклонением, не с этим дурацким «Покупатель всегда прав», понимаешь? А с искренним уважением, как принято относиться к гостю, пришедшему к тебе в дом. Постарался, чтобы люди, зашедшие в кафе, увидели в их глазах не счетчик банкнот, не недовольство и презрение, не фальшивую улыбку, а спокойствие, достоинство и лёгкую радость, как от встречи с давно не появлявшимся старым знакомым. Чтобы повара каждый раз готовили еду с таким старанием, как будто собираются накормить самого любимого человека. Чтобы официанты расставляли посуду на столе так, чтобы сам Всевышний радовался, глядя на их работу. Зарплату я им сделал раза в полтора больше, чем в среднем по городу. Зато и посетителей в наших кафе раза в два-три больше. Да ты и сам видел.

А индивидуальный подход в том, что в разных кафе разный интерьер. Разное меню. И работники одеты по-разному. В самом центре, там, где много туристов – яркая, праздничная атмосфера. В местных кварталах – домашняя обстановка, привычная нашим людям. Но тоже немного праздничная. Ведь главная цель – чтобы Всевышний был доволен мной. А он доволен, когда довольны люди. Поэтому я старался сделать так, чтобы и работники кафе, и его посетители были довольны и счастливы. И, конечно же, постоянно применял другие инструменты нашей школы. – Он повернулся и пристально посмотрел мне в глаза, – Ну-у-у, теперь ты услышал, что хотел? Такие практические знания тебе были нужны?

Я подтвердил:

– Да, большое спасибо тебе за этот рассказ. Теперь я гораздо лучше понял, что надо делать.

Он немного скептически сказал:

– Было бы гораздо полезнее для тебя, если бы ты сам дошёл до всего этого. Пойми, если ты будешь просто повторять за другими, у тебя ничего не выйдет. Потому что ты – это ты, а не этот другой. Самое главное не в том, чтобы запомнить и делать так же, как и те, кто добился успеха. Главное в том, чтобы использовать их принципы, но делать всё так, как надо тебе. Так, как требуется в конкретный момент времени и в конкретном месте пространства. Учитывая особые, неповторимые обстоятельства, сложившиеся здесь и сейчас. Только тогда можно добиться чего-то путёвого. Я не рассказывал тебе, но первый раз я пошёл по (как мне казалось тогда) лёгкому и эффективному пути копирования успешного примера. И прогорел. Казалось бы – всё один в один – но нет. К нему люди продолжают идти, ко мне заходит один человек в три часа. Рассказал это наставнику и получил… В общем много интересных слов узнал, да-а. Только после этого стал делать, как нужно. – Он немного смущенно улыбнулся, – Вот, видишь, вынуждаешь рассказывать постыдные для меня вещи.

Я тоже смутился, извинился и пообещал, что буду стараться думать сам.

*****

Всю оставшуюся дорогу я сидел и думал: что делать мне самому, с чего начинать в моём случае? Мысли какие-то были, но четкая картина не складывалась. Решение не проводить остаток отпуска в Средней Азии я принял ещё вчера. Слишком много я получил впечатлений, эмоций и мыслей от бесед с наставником, чтобы отправляться за новыми. Я чувствовал, что для меня сейчас очень важно побыть одному, в тишине, для того, чтобы разложить по полочкам всю ту массу информации, что я получил от наставника за… сколько?! Неужели всего четыре дня прошло? Не может быть! По моим ощущениям, минимум три, а то и четыре недели назад я приехал в дом к Мастеру. В голове не укладывалось, как такое может быть? Было у меня, чтобы время тянулось медленно или скакало быстро, но чтобы так?! Прежде чем посчитать, сколько дней я провёл у наставника, я действительно был уверен, что прошёл месяц. Потом я вспомнил, что что-то такое говорил друг ещё в самом начале. И постепенно успокоился.

В аэропорту попрощались, я спросил друга, как он смотрит на то, что я иногда буду обращаться к нему за помощью. Конечно же, он был не против.

– Зная тебя, понимаю, что у тебя всё равно будут вопросы. И есть, у кого спрашивать. – он улыбнулся и ткнул в себя пальцем, – Только не рассчитывай, что на все эти вопросы буду отвечать. На самом деле я знаю ненамного больше тебя. А если буду знать ответ, но посчитаю, что ты сам можешь додуматься, тоже ничего не скажу, сразу предупреждаю. Для твоей же пользы. И ещё. Сразу не звони. Сначала запиши вопрос на бумаге и время от времени возвращайся к нему. Если через три-четыре дня ответ не найдешь, только тогда звони, ладно? Это, опять же, больше для тебя нужно, для твоего обучения. Если, конечно, ты хочешь стать Мастером, а не просто нахвататься каких-то знаний.

Мы обнялись и пожали друг другу руки. У друга снова блеснули его неповторимые искорки в глазах.

– Знаешь, никогда не думал, насколько нелегко быть наставником. Казалось бы, что тут трудного? Расскажи то, что знаешь, и всё. Но вот с тобой понял, что не всё так просто. Если я тебе расскажу то, что делал сам, то могу вместо пользы вред принести. Вдруг ты станешь, не задумываясь, делать всё то же самое? Это в математике, если два разных человека сложат два плюс два, у обоих получится четыре. А в жизни эти двое будут делать всё одинаково, но результат обязательно получится разный. Иногда до противоположного. Вот и думай каждый раз, что тебе рассказывать, а что нет, чтобы и помочь, и не навредить. Зато и сам учусь тоже. Интересно же!

*****

Потом ждал самолёта. Регистрация, посадка – всё, как обычно. Уже в самолёте сделал интересное наблюдение. На этом рейсе было много местных мужчин. Когда начали рассаживаться, заметил, что почти все они, усевшись, стали снимать обувь. Женщина средних лет, сидевшая недалеко от меня, непроизвольно зажала нос ладонью, смотря на них. Мне тоже в голову полезли мысли, что сейчас испытаем газовую атаку. Но нет, ничего не изменилось. Никаких посторонних запахов не добавилось. Я подумал: как же так? У них что, в отличие от европейцев, ноги не потеют? Или пот не имеет запаха? Стал анализировать дальше. Какое отличие жителей Средней Азии от нас может привести к такому результату? Вспомнил, что люди их религии моют руки и ноги перед каждой молитвой. Это пять раз в день. Ну да, может и из-за этого. Но неужели они все такие верующие? Вряд ли, дома у меня есть пара знакомых человек отсюда, и я точно знаю, что пять раз в день они ноги не моют.

И тут пришло понимание. Столики для еды у них настолько низкие, что ноги оказываются совсем рядом с едой. Если бы их ноги неприятно пахли, нормально кушать было бы невозможно. Поэтому им приходится следить за ногами, чтобы они не воняли. Это в Европе стол и расстояние защищают носы едоков от запаха их же собственных ног. Ноги-то довольно далеко, под столом находятся. А здесь ноги рядом. Вот, кстати, почему в Средней Азии гостям предлагают мыть ноги. Все традиции не на пустом месте появляются. Да-а, интересно всё-таки наблюдать за подобными случаями из жизни.

Глава 7 (начало)

Прилетев домой, сразу поехал к себе в квартиру. О том, что вернулся, решил пока никому не сообщать, чтобы побыть одному. Надо было разобрать записи занятий и определиться с дальнейшими планами. Но вместо этого проспал почти два дня. Навалилась какая-то апатия, ничего не хотелось, кроме как бездумно валяться и спать. Возможно, сработал какой-то предохранитель от перегрузки мозга. Другого объяснения я не нашёл. Признаков, что я заболел, не было. Что же тогда ещё? Видимо, моему разуму надо было взять тайм-аут и отдохнуть.

На третий день проснулся отдохнувший, почувствовал прилив сил. Надо было бы заняться тем, чем собирался – определением будущих действий и составлением конкретных планов, но… почему-то появилось очень сильное желание не делать этого. Настолько сильное, что подключился ум и накидал целую кучу причин и оправданий, чтобы заняться чем-нибудь другим. Я сходил в магазин, набрал продуктов, поел и на весь день засел за компьютер. Как сказал наставник? Что не тренируется, то деградирует. Вот я и уселся оттачивать свои игровые навыки. А то деградирую и упаду в рейтинге игроков, зачем мне это нужно?

*****

Наступила суббота. После выходных ещё неделя отпуска – и на работу. Странное желание ничего не делать (вернее, не делать что-то полезное – например, то, о чём говорил наставник) не проходило. Я решил встряхнуться, написал всем, что вернулся. Договорился, когда с кем увижусь. Сначала поехал к родителям.

Во время встречи задал себе вопрос: всё ли хорошо в наших отношениях? И ответил – да, всё хорошо. Я люблю их и чувствую, что они любят меня. Конечно, не всё было идеально. Мама опять начала свою старую песню о том, что я, по всей видимости, всё это время плохо ел (причём никакие возражения и объяснения вообще не принимались). Что: “Когда же уже ты возьмёшься за ум и женишься. Мы с папой, наверное, так и помрëм, не увидев внуков.” Тут я её удивил, сказав, что за ум уже взялся и собираюсь исполнить её мечту в самое ближайшее время. И даже согласился, чтобы она поспрашивала своих знакомых, нет ли у них на примете подходящей девушки. Вдруг, действительно что-нибудь получится? В общем, задание наставника об отличных отношениях с родителями я посчитал выполненным.

Рассказал им о туристических впечатлениях от поездки. Про наставника и про то, что я собрался поступать в школу, почему-то рассказывать не стал. Не знаю почему, просто пришло ощущение, что пока ещё рано. А собственным ощущениям я стал доверять больше, чем раньше. И мне это нравилось.

Потом мама, по всей видимости, справилась с лёгким стрессом от моего согласия на женитьбу и выпроводила меня. Наверное, решила не откладывать поиски своей будущей невестки на потом и пошла обзванивать подружек. А я поехал на встречу с друзьями. Получил много интересных и… разочаровывающих наблюдений. После приветствий и взаимных шуточных подначиваний я стал рассказывать о Средней Азии. Оказывается, никто из моих друзей там не был. Хотя знатоками местных обычаев и порядков, почему-то были почти все. Причём, в открытую не говорилось, но всё поворачивалось так, что и обычаи, и сами азиаты по сравнению с нами – второй сорт. Я невольно сравнил наставника и моего нового друга с теми, кто сидел со мной за столом. Второй сорт получился совсем не там, где они думали. По всем параметрам. Мда-а, неужели я так сильно изменился всего за четыре дня? Потом понял – нет. Я всегда старался относиться ко всем людям справедливо. Составлять своё мнение о них не по национальному признаку, не по заслугам их предков, а по их собственным словам и поступкам.

Несмотря на ухудшившееся настроение, решил всё-таки рассказать о волшебной школе и наставнике. Должен же я был хоть с кем-то этим поделиться! И тут началось что-то странное. Я чуть ли не кожей почувствовал, что друзья (все, как один!) насторожились. Как будто я, которого они знают вдоль и поперёк, вдруг превратился в кого-то чужого. Причём, опасного для них чужого. Потом, видимо, немного опомнившись и определив, что это никакой не монстр, а всё тот же я, стали мне… кто сочувствовать и пытаться отговаривать от совершения большой ошибки (по их мнению), а кто – смеяться надо мной.

– Да, брат, попал ты. Это же стопудово секта!

– Сейчас научат тебя зарабатывать, а потом все твои денежки и квартиру себе заберут.

– Тебя загипнотизировали, нужно кого-то найти, чтобы разгипнотизировать тебя обратно. Надо у матушки спросить, она наверняка знает, к кому тебя сводить.

– Ты серьезно собрался стать волшебником?! А-ха-ха! Пацаны, прикиньте, у нас будет собственный мальчик, который выжил! А где твоя палочка? Ты палочку купил уже? А-ха-ха! Ты смотри, когда в Косой переулок пойдешь, нас с собой не забудь взять. А-ха-ха! Ну ты даёшь! Волшебник, блин!

И в таком духе несколько минут подряд. Причём, меня никто из них вообще не слышал. Под конец мне надоело, и я сделал вид, что пошутил, разыграл их. Не знаю, поверили ли они мне, я себе не поверил.

*****

Заехал ещё к одному другу. Мы учились в одной группе в институте и жили в одной комнате в общежитии четыре года. Вот с кем мне было так же легко и комфортно, как и с моим новым азиатским другом! Его жизненные принципы практически не отличались от моих. Он, кстати, единственный из моих друзей был официально женат и у него уже была дочь двух с половиной лет. Было немного поздновато, и мы с другом погуляли по парку вместе с его собакой.

Я надеялся, что он заинтересуется школой Пути и мы будем учиться там вместе. Немного зная его, не стал сразу говорить об этом. У него была та же привычка, что и у меня – никогда не принимать решения сразу. Ему всегда требовалось время на обдумывание. Но всё равно, конец вечера получился хороший, с ним я хоть немного расслабился и отдохнул.

Когда ехал домой, думал, почему так случилось? Почему мои друзья детства набросились на меня, даже не пытаясь понять, что там было в действительности? Не стали уточнять детали, расспрашивать более подробно? Сразу навесили ярлык “секта” и всё. И почему раньше у нас не было такого непонимания? Неужели я так сильно изменился? А, может, раньше мы просто не лезли так глубоко в жизнь друг друга? Я, например, никогда не делился ни с кем своей увлеченностью чудесами. Да, наверное, так и было – мы просто сидели каждый в своей раковине, обсуждая только внешние проявления происходящего с нами. Не заглядывая в чувства и мечты других, живя только своими. И что теперь делать? Не знаю, смогу ли я, как и прежде, спокойно общаться с ними. Настроение упало совсем. Приехал, даже играть в компьютер не стал. Полистал немного соцсети, но шутки и ролики про придурков от хандры не спасли. Завалился спать.

*****

В воскресенье всё-таки пересилил себя и уселся разбирать записи из блокнота. Наткнулся на то, что наши мысли на самом деле не всегда наши, а часто приходят извне. И тут меня как током ударило – вот где причина моего нежелания что-то делать! Это же точно не мои мысли! Я же действительно хочу заниматься всем тем, что показал наставник! Это и интересно, и полезно. К тому же, как я поступлю в школу, если не буду ничего делать? Стало немного легче, когда я понял, что апатия, нежелание заняться полезным делом не мои, а пришедшие извне чувства. Не знаю, то ли тёмные силы не хотят, чтобы я стал лучше, то ли светлые силы устраивают мне проверку. В конце концов какая разница? Не буду я поддаваться этим силам и всё! Решил, пока не разберу все записи, из-за стола не встану! Ну, до обеда точно не встану! Так, а что у меня на обед?..

В итоге сначала сходил в магазин, потом занялся готовкой (макароны варил и сосиски обжаривал). Потом поел… Вспомнил, что сегодня воскресенье. И, вроде как, грех в этот день работать… Твёрдо пообещал себе завтра, то есть с самого утра понедельника начать работать над собой. И никто, никакие мысли меня не остановят! Воля моя крепка, как.., как.., в общем крепка и нерушима, вот!

В понедельник после завтрака уселся уже было за стол, взял блокнот, открыл в компьютере новый документ, как позвонила мама. Сказала, что раз я пока ещё в отпуске, обязательно должен приехать к ней, покосить траву. (Родители пару лет назад перебрались загород.) Папе некогда, а работа эта мужская. Пришлось ехать. Совершенно случайно к нам на обед зашла старая мамина подруга (такая «старая», что я первый раз в жизни услышал о ней). Она пришла не одна, а с дочкой. Дочка оказалась немного манерной инфантильной девицей, да ещё и на пару лет старше меня. Я улучил момент и шутливо спросил у мамы, за что она меня так невзлюбила? Неужели она и правда хочет заставить меня мучиться всю оставшуюся жизнь? Она немного виновато ответила, что сама не думала, что всё будет так запущено. В общем, в понедельник никакие записи я не разбирал.

Во вторник решил всё-таки заняться делом. Только уселся, подготовился, посмотрел ожидающе на смартфон – и тот действительно зазвонил! Институтский друг объявился.

– Слушай, я тут думал о том, что ты рассказывал в субботу. Ты же ещё в отпуске? У меня сегодня образовался спонтанный выходной. Не хочешь приехать к нам, поговорим на эту тему?

Я с радостью согласился. Мне нравилось бывать у него дома, нравилось общаться с ним и его женой. И особенно нравилась его маленькая дочка, было очень интересно наблюдать за ней. К тому же мелькнула мысль о том, что он тоже хочет поступить в школу вместе со мной.

Взял привезённые из Азии сладости (специально покупал для его дочки), купил по пути в магазине натуральный сок и пошёл к ним домой. Сначала показал им фотографии, немного рассказал свои общие впечатления о стране. Потом жена ушла в другую комнату работать (они оба работают на удалёнке), а мы продолжили беседу с другом, сочетая её с присмотром за его дочкой. Рассказал свои впечатления о беседах с наставником, об экспериментах с состояниями, о прогулках и разговорах с моим новым другом. О старших учениках, о занятиях в поездках по миру. Друг иногда задавал вопросы. Я отвечал. Поговорили до самого вечера. Спросил под конец, что он думает насчёт всего этого. Не хочет ли вместе со мной поступать в эту школу? Тем более, что задания, данные мне наставником, у него были фактически выполнены. И жена, и дочь есть. С родителями и сестрой тоже всё хорошо, насколько я знаю. Денег они с женой зарабатывают значительно больше, чем я.

Друг ответил, что ему надо хорошенько всё обдумать. На первый взгляд всё это интересно. Но, как он сказал, “ничего внутри не ёкает”. А жаль. Мне бы хотелось учиться в этой школе вместе с ним. Тем более, что опыт совместной учёбы у нас уже есть. Ну что ж, посмотрим, что будет дальше. Может быть, передумает?

В среду почувствовал себя неважно. Померил температуру – 37,2. Самая пакостная температура. Вроде бы не сильная, поводов для беспокойства нет, а выматывает так, что сил вообще ни на что не остаётся. Пролежал полдня в постели со смартфоном, потом просидел полдня за компьютерными играми. Какая работа, когда больной?

*****

В четверг утром проснулся, прислушался к себе. Вроде бы отпустило, но лёгкая слабость осталась. Что это была за такая кратковременная болезнь, так и не понял. Раньше такого со мной не случалось.

Наконец-то открыл записи. На глаза попалось задание наставника, полученное почти в самом начале (ещё бы не попалось – я его такой жирной рамкой обвёл). Та-ак, что там у нас? Первое: прекрасные отношения с родителями, женой и детьми. С родителями всё хорошо. Жены нет. И кандидаток на этот завидный пост тоже пока нет. Вспомнилось, что Мастер что-то говорил про тех, кто не хочет жениться, а их заставляют. Нашёл записи, освежил в памяти. Да, наставник говорил, что нельзя никого заставлять что-то делать. Надо, чтобы человек сам захотел. Даже самые добрые дела, сделанные по принуждению, ни к чему хорошему не приведут. У меня даже поговорка записана: “Благими намерениями вымощена дорога в ад.” А сам, получается, меня заставляет. Как же так?

Посидел, подумал. Да нет, вроде бы не заставляет. Даёт выбор – или приходить женатым к нему в школу – или оставаться холостым и в школу не ходить. Мысли потекли дальше. А хочу ли я сам жениться? Вспомнилось, как представлял свой последний день в старости. Тогда привиделись дети и ученики. Помню, я ещё в шоке был от этого. А сейчас представляю, что у меня есть дети, и ничего. Вроде, как и нормально. Я был бы не против иметь такую же дочку, как у моего институтского друга. Даже если два-три ребёнка будет – никакого отторжения, никакого неприятия.

Это что же – Мастер меня действительно как-то загипнотизировал? Почему я вдруг так кардинально изменил своё мнение? Немного поразмышлял и понял, что – нет, никто никого не гипнотизировал. Просто до этого я не думал о семье, как о едином целом. Когда все заботятся друг о друге, искренне учитывая интересы всей семьи, а не отдельного человека. Рассказы наставника о том, как всё должно быть в счастливой семье – вот что понравилось мне. Получается, я всё-таки изменился за эту поездку. Дай Бог к лучшему!

Произнёс мысленно эту фразу и вспомнил о Боге. Честно говоря, не понимаю пока, с какой стороны к нему подходить. С детства осталось чувство, что к такому явлению, как Бог, надо относиться с некоторой опаской. Наставник говорит, что Бога надо любить. А как любить того, кого опасаешься? М-да. Ладно, буду делать всё по порядку. Сначала разберу записи, потом составлю план и тогда уже будет ясно, кого любить и чем заняться.

Только подумал о плане занятий, как опять накатило сильнейшее нежелание делать это, можно даже сказать отвращение. Что со мной? Не помню, чтобы раньше такое было. Хотел позвонить другу в Азию, но вспомнил, что он советовал сразу не звонить, выждать три дня. Ну так это нежелание преследует меня уже дольше. Но звонить всё равно перехотелось. Решил написать. Полчаса составлял послание, постоянно что-то убирая и добавляя новое. В итоге сообщение выглядело так:

“Привет. Уже почти неделю не могу последовать твоему совету – составить план и начать действовать. То обстоятельства непредвиденные мешают, то очень сильно не хочется ничего делать. Нежелание это настолько мощное, что не могу никак его пересилить. Нужен новый совет, что делать.”

Почти сразу получил голосовое сообщение:

“Привет! Это хорошо, что так всё происходит. У меня тоже что-то похожее было. Только нас наставник предупреждал об этом, а тебе почему-то не рассказал. Наверное, знал, что ты у меня спросишь. Он говорит, что, когда собираешься начать какое-то значительное дело, и тебе сразу ставятся палки в колёса – это очень хороший признак того, что дело действительно стоящее. Сможешь это преодолеть – дальше всё пойдёт замечательно, будет очень хорошая отдача. А если всё с самого начала катится, как сыр по маслу, то, скорее всего, большого толка не выйдет. Так что радуйся, что у тебя всё идёт по правильному варианту. Дальше всё в твоих руках. Ну ладно, мне идти надо. Если что – на связи. Пока!”

Накатили обида и разочарование. Да-а, друг называется. Помог. “Всё в твоих руках!” Как будто я сам не знал, в чьих оно руках. Несколько минут сидел с подобными мыслями. Потом прослушал сообщение заново – вдруг что-то пропустил. И в этот раз услышал, что надо радоваться тому, что у меня так всё происходит. Но никакой радости и близко не было.

Так, ладно, соберусь-ка я в кучу. А то расплакался, как младенец. Что мы имеем? Имеем сильное сопротивление моего организма менять свою жизнь. Его, видимо и прежняя жизнь вполне устраивает. А меня он спросил? И тут же подумал: а кого “меня”? И “кто” спросил? Я что, действительно поверил наставнику и стал разделять себя на составные элементы? Но факт остаётся фактом. Часть меня голосует за изменение жизни, а другая часть этому активно сопротивляется. Стал думать, чью же сторону принять? Представил, что приезжаю к наставнику и говорю: “Я выполнил все ваши задания, Мастер.” Прислушался к себе. Нравится мне или нет такое развитие событий? Понял – да, нравится. Более того, я хочу этого. Потом представил, что живу прежней жизнью. Работа, компьютерные игры, вечера с друзьями и поиски девушки ради ночи с ней. Ну нет! Насколько же это скучно и пресно! Нет, решено. Хочет мой организм этого или нет, но я буду меняться. Вот прямо сейчас… Хотя уже много времени, можно сегодня и отдохнуть. В отпуске я или нет, в конце концов? Завтра с утра проснусь и точно начну действовать!

*****

Но вечером парни позвали меня в клуб. Я решил, что стоит развеяться. Развеялся так, что в пятницу только в обед кое-как проснулся и с трудом распрощался с девушкой, с которой вчера в этом клубе познакомился. Остаток дня прошëл в ожидании, когда организм придёт в норму. Хорошо ещё, хватило ума не поддаться на предложение продолжить “отдых” в клубе и сегодня вечером.

Субботу опять провёл у родителей. Случайно забредших на обед девиц не было. Были мама и папа. И немного работы. В своём доме она всегда найдётся. А вечером – мясо на углях и мамины салатики. В общем, день прошёл неплохо.

Вечером вернулся домой и поймал новую мысль – может быть, мне нужно уйти в отшельники? А что, возьму пару недель за свой счёт на работе, закуплюсь самыми простыми продуктами и сяду в медитацию. Скажу близким, что опять уехал, отключу телефон, компьютер. Заодно связь с Богом налажу. Идея показалась привлекательной. Уже хотел приступить к выполнению этого гениального плана, но решил всё-таки спросить совета у старшего ученика. Он не стал отвечать на моё письмо посланием, перезвонил сам:

– Привет. Хорошо, что рассказал об этом. Я думаю, в твоём случае ничего особо страшного не произошло бы, но и хорошего бы ничего не вышло. Я же рассказывал тебе о том, как люди, которые оказываются даже в частичной изоляции, получают психические расстройства. А тебе зачем это надо?

– Ты же сам говорил, что те люди были одиноки. А отшельники разговаривают с Богом, они не одни. Вот и я хотел, как отшельники. Посижу, помедитирую. Связь с Богом налажу. Глядишь, он мне пару идей и подбросит, как задание наставника выполнять.

– Тут не всё так просто, как кажется. Наставник нам рассказывал, что, когда он был учеником, другой ученик (причём он был старше нашего наставника), сошёл с ума. В старших классах нашей школы есть практика, когда ученик уходит на долгое время в жёсткое отшельничество. Он прячется в глухую тесную пещеру, почти ничего не ест и не пьёт. Но делает это не один. Его наставник идёт с ним и помогает, контролирует его. А тот ученик решил, что он и сам справится. Но у него не получилось. Сошёл с ума. А он был явно лучше тебя подготовлен, проучился несколько лет, сдал кучу экзаменов. Так что, не стоит пытаться самому делать те практики, которые наставник тебе пока ещё не дал. Всему своё время. А жадность, нетерпение, самонадеянность или просто глупость, которые могут толкнуть ученика на такой шаг – совсем не божественные качества. Не стоит им доверять, ничего хорошего из этого не выйдет. Есть техника безопасности, про которую всё время твердит нам наставник, надо её выполнять. Не зря же Мастер постоянно напоминает нам о ней. Он ничего просто так не делает. Тебе наставник давал задание идти в отшельники? Что молчишь?

– Нет, не давал.

– Значит, не нужно тебе это. Мне пока тоже ничего подобного не давал. Ничего, придёт ещё наше время.

Потом он перевёл разговор на другую тему. В конце напомнил мне ещё раз о технике безопасности, и мы попрощались. Да-а, хорошо, что я ему написал. Не думаю, что сошёл бы с ума, если б сделал то, что задумал – всё-таки в глухую тесную пещеру лезть не собирался, но появилось ощущение, что без наставника толку тоже не было бы. Ну и хорошо, значит, забудем пока об этом.

*****

Глава 7 (продолжение)

Только в воскресенье наконец-то добрался до блокнота. Всё утро ждал, что же помешает в этот раз? Ничего не помешало. Даже чувство нежелания что-то делать в этом направлении поутихло. То ли проверка, устроенная высшими силами закончилась, то ли повлиял вчерашний разговор – не знаю, но меня отпустило. Так что спокойно просидел до вечера, разбирая записи и составляя для себя, как я еë назвал, “Таблицу мудрости”. Там отделил теорию от практики, расставил в порядке, который посчитал нужным для себя. Вам эту таблицу не предлагаю, потому что считаю, что она максимально полезна только для меня. Для вас нужна своя таблица, так как наверняка у вас другие приоритеты. Да и понимание тех древних (и не очень) мудростей, что рассказал Мастер, у нас точно будет разное. Почему? Да у меня самого оно каждый раз разное. Когда слушал его, я слышал одни вещи. А другие не слышал, они как-то пролетали мимо моих ушей. Начал разбирать записи и составлять таблицу – увидел совсем другое в написанном – не то, на что обращал внимание раньше. Когда стал писать эту книгу, приоритеты важности и нужности знаний опять поменялись. Снова что-то понял по-другому, не так, как в предыдущие разы. Поэтому и считаю, что рассказывать вам, что из услышанного от наставника для меня важнее и какую практику я решил делать сразу, а какую позже, большого смысла нет. Если вам это будет нужно, вы сами сможете сделать то же самое. Пользы точно будет на порядок больше.

Раз я каждый раз, читая одно и то же, обращаю внимание на разные ключевые моменты, значит, именно эти моменты важны прямо сейчас для моего развития. Если бы я после третьего прочтения начал развивать в себе то, что увидел в первый раз, то стал бы заниматься бесполезным делом, так как время этих упражнений давно прошло.

Теперь я немного понял наставника. Когда он говорил, что нельзя обучаться в их школе по готовой инструкции, он, наверное, именно это имел в виду – каждый ученик, получив какие-то новые знания, понимает их по-своему, поэтому инструкцию по их применению на практике должен составить для себя сам. Тогда польза от занятий будет максимальная.

*****

В понедельник утром встал немного пораньше и сел составлять план действий по изменению своей жизни. Мой хронотип – жаворонок, поэтому важные решения я всегда оставляю на утро.

Итак, у меня есть задания от наставника – создать семью и обеспечить себе финансовую свободу. Мне очень понравилось, как говорил про семью Мастер. Что, если каждый член семьи служит остальным, такая семья не может жить несчастливо. Значит, мне надо найти жену, которая разделяла бы эти убеждения.

Ещё надо научиться зарабатывать так, чтобы и денег хватало, и чтобы не посвящать этому процессу большую часть жизни. Времени должно хватать и на семью, и на поездки к наставнику. То есть надо или брать какие-то крупные разовые контракты, или иметь достаточный пассивный доход.

Понял, что пока я не разберусь с общими планами, конкретные на каждый день составить не получится. Поэтому сегодняшняя запись в ежедневнике выглядела так:

1. Изучить вопрос, как найти хорошую жену.

2. Изучить вопрос, как получить финансовую свободу.

3. Определить порядок изучения навыков школы Пути.

Довольный тем, что дело (наконец-таки!) сдвинулось с мёртвой точки, позавтракал и пошёл на работу.

*****

Как только у меня появлялось свободное время, я заходил в интернет и изучал заданные самому себе вопросы. Читал разные статьи, смотрел видео. После просмотров записывал понравившиеся советы.

Расскажу вам, как искал жену. Понимаю, что большой пользы вам эта информация не принесёт. Ведь даже если вы созрели и действительно хотите найти свою вторую половинку, у вас всё равно получится как-то по-своему, не так, как у меня. Про все случаи знакомства с кандидатками на гордое звание моей жены говорить не буду. Но была пара интересных моментов, о которых всё же хочется рассказать.

После основательной подготовки у меня появилось два списка:

Советы, как найти жену:

определитесь, какая жена нужна;

ищите среди своей социальной группы;

через сайты знакомств;

спросите друзей и знакомых;

ходите на мероприятия по интересам;

начните где-то учиться - там часто знакомятся.

Как узнать, подойдёт вам она или нет:

смотрите по её маме – 90%, что такая и будет;

смотрите её соцсети, можно понять характер девушки даже до встречи с ней;

выждите, прежде чем жениться – после окончания короткого периода влюблённости человек меняется;

должны быть “за” и сердце, и разум.

Некоторые советы я записывать не стал. Были откровенно провальные для меня, были и смешные. Ну скажите, какую жену я смогу найти себе в ночном клубе? Ясно же, для чего ходят туда и парни, и девушки. Мне же жена не как партнёрша для удовольствий нужна, правильно? Или у себя на работе. Посвящать свою жизнь совместной карьере я тоже не хочу. Есть люди, для которых нужно именно это, пусть они там и ищут.

Были советы по типу: “Труби во все колокола, сообщи всему миру, что ищешь жену, и всё получится”. Кое-кто, например, утверждал, что помогала надпись на собственном автомобиле “Ищу жену” с номером телефона. Да, наверное, хороший способ для тех, кто не хочет прилагать усилий. А что? Заказал надпись, приклеил – и можно больше ничего не делать. Или если другие способы не сработали, и уже совсем отчаялся, можно попробовать и так жену приманить. Для себя посчитал подобные способы преждевременными.

Я долго думал, где мне найти жену, для которой так же, как и для меня, было бы важнее всего создание атмосферы любви и уважения в семье. Где все, как говорил наставник, служат друг другу. А не собственным амбициям и хотелкам. Пытался маме объяснить, что я хочу, она, как мне кажется, до конца меня не поняла. В итоге сошлись с ней на том, что мне нужна “домашняя девочка”. Ну что ж, пусть будет так. Для себя я мысленно добавил: “домашняя девочка, у которой есть стремление к духовному развитию”.

Зарегистрировался на самом известном сайте знакомств. Написал, что ищу жену. Описал, какую вижу совместную жизнь. Почему-то откликались девушки, которым духовная сторона жизни была не важна. Ну не считаю я, что совместное практическое изучение Камасутры называется духовной жизнью. Или, что духовная жизнь – это выяснение, почему её бросил парень и подружки все, как одна, стервы. Да и в целом, абсолютное большинство в первую очередь интересовало, сколько я зарабатываю. Некоторые предлагали сначала проверить друг друга в постели.

В общем, ничего путëвого из этой затеи не вышло. Но это мой личный опыт, который для вас может абсолютно ничего не значить. Чуть ли не в каждой статье (из тех, что я читал) говорится, что много людей нашли друг друга с помощью подобных сайтов. Может быть, и не зря так пишут.

Прежде, чем идти дальше по списку, я стал думать, а всё ли правильно я делаю? Вспомнил, как наставник рассказывал, что ученик, прежде чем чего-то добиваться, ставит намерение. Поднял записи, сделал всё, как он говорил. Проверил, хочу ли я иметь жену? Такую, как рассказывал маме? Будет ли от этого польза? А вред? Представил, что у меня есть жена и дети. Вот я работаю, чтобы им что-то купить. Вот мы вместе на море. Разные другие ситуации. Всё нравится, всё хочется. Никакого негатива не вызывает. Потом тщательно вымылся, надел чистую одежду и сделал намерение. Поскольку с Всевышним я познакомиться не успел, то просто со всей возможной искренностью высказал в пространство то, что хочу, и что приложу для этого все усилия. И постарался отпустить от себя все мысли о том, получится, или нет, как получится, когда получится и тому подобное. И после этого продолжил выполнять советы по списку.

Друзьям рассказал, чего я хочу. Они посочувствовали:

– Где же ты такую найдёшь? Для девушки важно самовыражение, успех в жизни. Как она будет самовыражаться, если будет сидеть дома и заботиться о тебе?

Я перед этим женские форумы просмотрел, где почти все дамы тоже такие мысли высказывали. Поэтому, наверное, не выдержал и взорвался:

– Да почему она должна сидеть дома?! Почему все считают, что любить кого-то и заботиться о нём, означает забыть про себя и только и делать, что выполнять чужие желания?! Конечно, если для человека важно в первую очередь благополучие всей семьи, ему придётся чем-то пожертвовать, чем-то поступиться. Но и другие члены семьи будут чем-то жертвовать ради него!

Смотрите, у каждого из нас есть две руки, две ноги и ещё целая куча разных органов. Что будет, если каждый из них будет думать только про собственное самовыражение? Вот руки, например. Что-то мы делаем чаще всего правой рукой, что-то левой. Правая несёт ложку в рот, а левая берёт кусочек хлеба. Но когда одна рука выходит из строя (перелом, например), вторая временно работает за двоих. Если левая зачесалась, её чешет правая. Она не говорит: “Подожди пока, я занята важными размышлениями. Не до тебя сейчас. Почешись как-нибудь сама.” Нет, она сразу же тянется к левой руке и чешет, устраняет неудобство. Вот о чём я говорю! Я ищу такую жену, с которой мы будем как две руки – что-то для семьи (в том числе и отдельно для неё, отдельно для себя), буду делать я, что-то жена. А иногда заменять друг друга, когда другой не может. И вместе решать, как будет лучше для всех. И вместе жертвовать чем-то не для того, чтобы только ей было хорошо или только мне, а чтобы было хорошо всем. Поэтому для меня важно то, чтобы она хотела духовно развиваться. Потому что духовное развитие как раз и даёт способность любить других и заботиться о них.

Сам всё это высказал друзьям прямо в их ошарашенные лица, и сам тут же подумал: “Чего я на них взъелся? Ведь я такой же был всего пару недель назад. Если бы не слова Мастера, если бы не долгие размышления, что конкретно он имел в виду, и почему это должно быть для меня правильным, я бы не говорил сейчас всего этого. И не думал бы так.”

Попытался как-то сгладить момент, улыбнулся и сказал:

– Ладно, проехали. В общем, мне нужна девушка, которая хотела бы быть хорошей женой и матерью. Понимаю, что сейчас это не модно, но вдруг вы кого-то такого знаете? Или слышали, что такая где-то есть?

Один из друзей выдал:

– Так тебе надо на ретрит какой-нибудь записаться. Туда девушек много ходит. И как раз за духовным развитием.

Я аж чуть не хлопнул себя по лбу – ну действительно! Почему я сам об этом не подумал? (Потом понял – я просто не дошёл ещё до этих пунктов, а они в советах были!)

Посмотрел озадаченно на друга, высказавшего эту мысль, и сказал:

– Слушай, а точно! Не зря я всё-таки решил с вами посоветоваться! Спасибо!

Забегая вперёд, скажу, что идея была верная. Хоть сработало всё не совсем так, как я думал. Я записался на ретрит к известному духовному Мастеру. Цены, конечно, не маленькие. Но и польза несомненная. Кое-что из услышанного там я взял для себя. Но сейчас не об этом. На ретрите я познакомился с очень хорошей девушкой 22 лет. Она была такая чистая, светлая. Мне с ней было очень хорошо. Одна беда – она никак не видела себя в роли матери. Да и жены, если честно. “Сначала институт закончу, потом добьюсь хорошего положения на работе, а потом уже и о детях можно будет думать” – так она говорила. Когда мы поняли, что наши взгляды на совместную жизнь немного не совпадают, я спросил:

– Слушай, а у тебя нет подружки, которая была бы такая же хорошая, как ты, но хотела бы иметь детей уже сейчас?

Она посмотрела на меня немного обиженно, но пообещала подумать. И позднее нашла мне жену! Вот так. Так что, ребята, читайте статьи, смотрите видео – советы действительно работают!

Что по второму списку (как узнать, подойдёт ли вам девушка, с которой вы познакомились) – на маму жены, да и вообще на то, как они общаются друг с другом, какие у них внутрисемейные отношения, я посмотрел. В основном, всё понравилось.

По соцсетям было не очень понятно, что она за человек. Так как моя будущая жена была достаточно скромна, то не выставляла свои мысли и переживания напоказ.

“За” были и сердце, и разум. Настолько “за”, что я не стал долго выжидать. Через два месяца после знакомства сделал ей предложение, а ещё через месяц мы поженились. Я сразу, как её увидел, понял – это моё, это именно тот человек, с которым я бы хотел быть всю жизнь. И ждал только того, чтобы убедиться, что и у неё ко мне такие же чувства.

*****

Про то, как именно я учился финансовой независимости, рассказывать вам не буду. Убеждён, что каждому надо пройти этот путь самостоятельно. Скажу только, что просмотра нескольких статей и видео вряд ли хватит для того, чтобы успешно применить их в жизни. Там слишком много всего надо знать. И без книг и обучающих курсов не обойтись. Единственное, дам совет, который не помню, где услышал, но который мне самому вспомнился в нужное время. Если хотите чему-то научиться (например, открыть собственное кафе), учитесь у того, кто это уже сделал. А не у того, кто только учит этому, даже если у него миллионы подписчиков и учеников. Если хотите научиться тому, как заполучить этих самых подписчиков – тогда идите к нему. А если хотите успешный бизнес - учитесь у тех, кто этим бизнесом занимается.

В итоге, я совместил разовые контракты с собственным делом…

После этого предложения я уже напечатал было, что именно сделал, в каком направлении. Похвастался, что не всё было гладко, но постепенно работа идёт… А потом вспомнил, что Мастер говорил не рассказывать никому, кроме своего наставника, о своих успехах. И всё, что написал – стёр. Вам эта информация действительно ничем не поможет, а терять всё, чего добился из-за желания похвастаться я не хочу. Скажу только, что и там делал очень серьёзное намерение. Не знаю точно, помогло оно или нет, но делал со всем старанием. И результаты есть.

*****

Параллельно я хотел освоить навыки и практики, которые дал наставник. Хотелось научиться сразу всему – уметь находиться в нужном состоянии, развить интуицию, приобрести навык уважать всех вокруг, всегда быть чистым внутри и снаружи. Правильно добиваться целей. И наладить связь с Богом тоже хотелось.

Перед тем, как рассказать вам об этом, долго думал, как сделать это так, чтобы и вам было полезно, и себе не навредить хвастовством. Или вообще ничего не рассказывать? То, о чём говорил мне наставник, я и так уже написал. Ничего не скрыл.

Так что, начальные условия у нас с вами почти одинаковые. “Почти” – потому что вам не досталось тех ощущений, что получил я, находясь рядом с ним. А мне это дало очень много. Большая часть мотивации основана на желании и дальше быть рядом с этим удивительным человеком, учиться в его школе. Кстати, когда я был на ретрите, тоже ощутил чувство спокойствия и силы, идущие от Мастера, который его вёл. А наблюдения за некоторыми людьми там показали, что они наверняка испытывали к нему такие же чувства, как и я к своему наставнику. Но вот вам интересный факт – почему-то школу Пути посещают практически одни мужчины, а на ретрит приходят одни женщины (там, где я был, мужчин было очень мало). О чём это говорит? Не знаю. Может быть, только о том, что я слишком мало посетил таких школ и ретритов, чтобы вести какую-то статистику?

После всех раздумий решил рассказать о своих неудачах (пусть они пропадут, я не против) и общие впечатления от того, стоит ли этим заниматься вообще.

Первой неудачей считаю то, что схватился сразу за всё. Но уже после нескольких дней такого эксперимента отказался от него. Что-то где-то получалось сначала, потом – как отрезало. Делаю одно, а думаю о том, как лучше сделать другое. В результате ни там, ни там толку нет. В общем, поговорка про нескольких зайцев не зря придумана.

Решил взяться за что-то одно. Так как кое-какой опыт уже был, понял, что в первую очередь надо развить в себе способность удерживать внимание, то есть концентрацию. Выбрал практику – следить за своим дыханием. Ничего не выходит, хоть ты тресни. Несколько секунд (меньше минуты) старательно наблюдаю, как воздух входит в меня, как выходит. А потом на несколько минут, а то и часов напрочь об этом забываю. Даже когда не занят никаким делом, отвлекающим внимание – например, когда иду пешком или еду в транспорте. И так день за днём целую неделю. Потихоньку начал впадать в панику – может, я не способен стать человеком Пути? Есть же люди, у которых отсутствует музыкальный слух. Написал другу в Азию. Он перезвонил. Оказывается, ничего страшного, у многих так бывает сначала. Он сказал, что надо ни в коем случае не впадать в панику, не ругать себя за бестолковость. Наоборот, когда вспоминаешь о дыхании, следует сразу же похвалить себя, что вспомнил и поблагодарить Всевышнего за то, что помог вспомнить об этом. Не пускать никакого негатива, когда не получается. И радоваться, когда делаешь так, как надо. Он предупредил, что за день-два этому навыку не обучишься, придётся потерпеть и подождать.

Сказал, что есть ещё варианты. Бывает, что духовному росту сопротивляется эго человека. Поначалу, когда у человека дух ещё слаб, а эго сильно, с ним тяжело бороться, но можно договориться. Больше всего эго ценит удовольствие и комфорт. Соответственно, можно пообещать себе, что если будет получаться (например, удерживать внимание на дыхании 5 минут подряд), то появится и дополнительное удовольствие (например, мороженое). Или, если совсем не будет получаться, можно, наоборот, какого-то удовольствия лишиться.

После разговора я решил попробовать оба способа. Начал со способа запугивания своего эго. Сказал себе, что буду играть в компьютерную игру только до тех пор, пока внимание будет удерживаться на дыхании. Если потеряю концентрацию на время больше одной минуты, играть в этот день больше не буду. Что было дальше, рассказывать не стану. Но этот метод советую таким людям, как я. На меня боязнь лишиться удовольствия хорошо сработала.

После кнута и пряник попробовал. Там пошло чуть похуже, но результат тоже был. Только через два месяца я решил, что результаты более-менее удовлетворительны и можно начать параллельно какую-нибудь другую практику.

*****

Глава 7 (продолжение)

И с уважением с самого начала не заладилось. Я старательно выказывал уважение всем людям, которых видел и с кем общался (если не забывал, конечно). Но заметил, что отношение ко мне стало еще хуже, чем раньше. Видимо, те, кому я выказывал уважение, посчитали, что я делаю это из-за собственной слабости. Некоторые стали относиться ко мне пренебрежительно, пытались командовать мной и недоумевали, почему я им не подчиняюсь. В общем, я понял, что что-то пошло не так. Что-то я делаю неправильно. И связался со своей палочкой-выручалочкой.

Старший ученик спросил:

– А как ты это делаешь, расскажи подробнее.

– Ну как, я вижу человека, посылаю ему импульс из центра груди, проявляю к нему все признаки уважения, почтительно слушаю и тому подобное. А он почему-то начинает презирать меня, как будто я слабак и прогибаюсь перед ним.

– Так может быть, ты действительно, вместо того чтобы уважать, прогибался, как ты говоришь, перед ним?

– В каком смысле?

– В самом прямом. Давай конкретного человека возьмём, который тебя начал презирать и разберём на его примере, что и как ты делал. Кого выберешь?

– Моего начальника. У него всё это очень явно было выражено. Он меня уже даже пытался как личного посыльного использовать, как будто я его слуга. Естественно, после того, как я отказался, наши отношения ухудшились. Хотя наставник говорил совсем наоборот – что уважение поможет наладить самые лучшие отношения с любым человеком.

– Всё правильно он говорил. Именно так это и работает. Но сейчас не об этом. За что ты уважал своего начальника, когда посылал ему уважение? Какие чувства при этом испытывал?

– В смысле, за что? Просто уважал и всё. Импульс посылал и уважительно себя вёл.

– То есть, ты выказывал внешние признаки уважения, но в действительности не уважал этого человека. Так получается? Тогда неудивительно, что он принял это за слабость. Так, как вёл себя ты, слабые люди и делают – внешне пытаются показать, что уважают человека, а внутри смеются над ним, презирают или ненавидят. В каждом из нас есть дух, частичка Всевышнего, который знает всё, поэтому люди чувствуют реальное к себе отношение. Хоть толком и не осознают это и пытаются всё понять разумом.

Упражнение "Уважение" нужно выполнять очень искренне, нужно найти что-то в этом человеке, за что ты его можешь уважать. Если человек незнакомый – посмотри на него, и внутренним чувством попытайся понять, что же в нём такое есть, за что его можно уважать. Даже если он тебе противен, у него обязательно есть какая-то черта, которая лучше, чем у тебя.

Вот я, например, больше всего не люблю высокомерных людей. Они мне очень противны и всегда хочется оказаться от них подальше. Недавно ехал с таким в поезде. Попытался найти, что в нём есть хорошего. Показалось, что он любит животных. Я послал ему уважение и начал задавать наводящие вопросы. Оказалось, так и есть. Когда он стал рассказывать мне о повадках некоторых зверей, всё его высокомерие куда-то делось, и мы неплохо провели время за беседой. Я узнал много интересного. А если бы я не стал искать, за что его можно уважать и не стал бы этого делать искренне, от всей души – поездка получилась бы очень неприятной. Он бы продолжил демонстрировать своё высокомерие, а я бы провел большую часть пути в коридоре или в вагоне-ресторане. Понимаешь? Любую практику, которую даёт наставник, нужно выполнять как можно более искренне, только тогда будет толк. А не вред, как в твоём случае, если делать это тяп-ляп, лишь бы сделать. Понятно, да?

Что я мог ответить?

– Теперь понятно. И что мне делать? Как восстановить нормальные отношения с начальником?

– Ну, почему же восстановить? Можно сделать их лучше, чем раньше. Найди, за что ты можешь его уважать. Если не знаешь, посмотри внутрь себя, подожди ответ. Пусть даже этот ответ будет неточным, неважно. В любом случае это будет полезно для тебя – так ты ещё и интуицию прокачаешь.

Он сделал паузу и с новыми интонациями сказал:

– Слушай, а мы с тобой вообще про одно и то же говорим или нет? Вот смотри, для меня "уважать человека" – это внимательно к нему относиться, прислушиваться к его мнению, не делать ничего, что ему не нравится. Уважать – значит признать, что человек, как минимум, не хуже тебя. А в чём-то обязательно лучше. Уважать – значит с достоинством относиться и к нему, и к себе. Не ставить ни себя, ни его не выше, не ниже. А что для тебя значит "уважать"?

Мне пришлось задуматься. И правда, какой смысл я вкладываю в это понятие? Быстренько открыл в компьютере словарь. И понял, что друг прав – я действительно не уважал начальника, а только делал вид. В понятие "уважение" по словарю входило признание достоинства личности, доверие, внимательное отношение к убеждениям этого человека, чуткость, вежливость, деликатность. Из всего вышеперечисленного я мог похвастаться только вежливым отношением к начальнику. Ну, ещё пытался как-то угодить ему. Чувств, которые упоминались другом и словарём, не было. Сразу же честно признался в этом.

– Я посмотрел в словаре, что значит "уважение". И, кажется, понял, о чём ты говоришь. Да-а, мне придётся много поработать над собой, чтобы действительно научиться уважать людей.

– Не переживай, не один ты такой. Я до встречи с наставником тоже не умел по-настоящему уважать других людей. Да что там – я себя толком не уважал. Но, что тренируется, то...

– ...развивается. Хорошо, буду тренироваться. Спасибо, что помог, объяснил всё. Не знаю, к чему бы я пришёл самостоятельно. Наверное, решил бы, что это не работает и бросил бы всё. Спасибо!

Начал исправлять ситуацию я со своего начальника. Не буду подробно говорить, что конкретно я чувствовал, но я посылал ему своё настоящее, искреннее уважение так часто, как только вспоминал об этом. Даже когда его не видел. И неожиданно получил отличный результат уже через два дня такой практики. Какой именно, рассказывать не буду, но мне понравилось. И, самое главное, понравилось находить в людях то, за что их можно уважать и мысленно посылать им своё уважение, никак не показывая этого внешне, физически. А самое удивительное в том, что я и к себе – к своему внутреннему голосу и к своей личности, принимающей решения, стал относиться более уважительно!

*****

Не скажу, что за прошедший с тех пор год освоил все навыки (или даже хотя бы один из них на 100%), но прогресс на самом деле очень значительный. И, самое главное, что даёт мне всё большую мотивацию, и чем не могу с вами не поделиться – это то, что я теперь точно знаю, что чудеса и волшебство есть! И я сам могу делать так, чтобы это волшебство случалось! Это не хвастовство, а неоднократно отслеженный и несомненный для меня научный факт. Расскажу, как у меня не совсем получилось то, что я хотел, а вы уже сами делайте выводы, что же у меня получалось хорошо.

Во-первых, уважение к людям – это действительно очень мощное оружие. Не считая того, что этот навык при правильном использовании действительно позволяет спокойно общаться и договариваться с самыми разными людьми (а это важно и в жизни, и для работы), он даёт возможность делать людей спокойнее и даже гасит конфликты. Но не всегда, видимо, я всё делал правильно. А, может быть, просто не доводил дело до конца.

Вот один случай. Как-то раз я оставил машину дома и возвращался вечером с работы на городском автобусе. Людей было много и все были какие-то нервные. То ли сырая, промозглая погода этому содействовала, то ли что-то другое, не знаю. Особенно нервно вёл себя молодой человек примерно моего возраста. Одет он был, как обычно одеваются офисные работники. Что у него в этот вечер случилось, я не знаю. Сначала он довольно возбуждённо говорил по телефону. Какое-то время я не смотрел на него, потом он опять привлёк моё внимание. Не знаю, что ему сделал мужчина лет пятидесяти, сидевший сзади него, но парень начал предъявлять этому мужчине претензии. Довольно грубо и агрессивно. Тот завёлся тоже. В этот момент я вспомнил, что, когда вошёл, не посылал всем уважение. И сделал это, стараясь более сильное чувство отправить этим двоим. Раньше были похожие ситуации, когда с помощью уважения мне удавалось успокаивать людей. В этот раз сначала тоже сработало, как надо. Буквально сразу же они успокоились. Я обрадовался и стал думать, какой я крутой, ну прям настоящий волшебник! Раздулся, как индюк, от собственной значимости (хотя я-то этого не делал! Я только послал импульс уважения, и всё). Ну и тут же был наказан за свою самонадеянность. Парень вдруг ни с того, ни с сего вскочил и бросился с кулаками на своего оппонента. Не обращая внимания ни на других пассажиров, ни на то, что в автобусе имелись камеры наблюдения. Их довольно быстро разняли находившиеся рядом другие мужчины. На первой же остановке парень с разбитой губой вышел. Мужчина остался останавливать кровотечение из носа в автобусе. Я первый раз в жизни наблюдал такую вот глупую драку взрослых людей и понимал, что, скорее всего, виноват в том, что произошло. Раз послал уважение, дал людям спокойствие, надо было не восхвалять себя, а продолжать посылать уважение и дальше. А так, эти эмоциональные качели, скорее всего, и вывели парня из себя. Хорошо, что никаких страшных последствий не было, но урок на будущее я запомнил.

Вы, наверное, думаете: “Что это ты о себе возомнил? С чего ты решил, что управляешь состоянием других людей? Всё произошло бы и так, без твоих уважений.” Думаете, да? Но если вы попробуете делать это упражнение в течение некоторого времени, возможно, перестанете так думать. Вот что вы делаете, если сосед решил просверлить стену перфоратором именно тогда, когда вы ведёте важный телефонный разговор? Ругаетесь и проклинаете его всякими нехорошими словами? А вы попробуйте искренне послать ему своё уважение. Только сначала хотя бы несколько дней потренируйтесь делать это. Результат вас удивит. Или, когда видите негативное отношение к вам чужого человека. Да что там говорить, даже дождю, который идёт не вовремя, можно посылать уважение, вот что интересно! Совпадение, скажете вы? Хорошо, пусть это будет совпадением. Главное, пусть оно регулярно случается после того, как вы пошлёте кому-то самое искреннее уважение, на которое способны. А после нескольких недель тренировок вы даже сможете прочувствовать, совпадение это или нет. Помните старого наставника-черепаху? “Случайности не случайны!”

*****

Довольно трудно шло избавление от всяческого негатива. Даже не столько трудно, сколько долго и муторно. С прямой осанкой у меня и раньше проблем не было. И я использовал оба способа, про которые рассказывал мне старший ученик (мой новый друг). Резинку носил на запястье около трёх месяцев, пока не научился быстро очищаться от негатива или переводить его в позитивные мысли и чувства. Но оно того стоило. Что такое стресс, растерянность, тревога, обида, и тому подобное, я уже почти забыл. Только очень мощное чувство может вывести меня из спокойного равновесия. И то ненадолго. Максимум на полдня. Да и то не сильно. Хотя совсем недавно такой же стресс я мог переживать неделями.

*****

Чем лучше развита интуиция, тем легче жить. Пусть я не всегда могу её “включить”, но всё же срабатывает она довольно часто. Это так здорово, когда чувствуешь, знаешь, как сейчас всё произойдёт! Или как следует поступить в данный момент. Почему, например, я был так уверен, что это из-за меня бросился в драку парень в автобусе? Потому что знаю это.

Ладно, любые мои хвалебные слова будут бесполезны. Пока на себе не попробуете, пока не почувствуете восторг от того, что у вас получается – ничего не поймёте. Но мой совет всем, кто хочет чего-то добиться в жизни – прокачивайте интуицию. Способов для её прокачки масса. Подберите те, которые вам подойдут – и вперёд. Не пожалеете, гарантирую.

*****

Стремление к чистоте у меня растёт со временем само собой. Чем больше избавляюсь от любого негатива вокруг себя, тем чище хочется быть. И внутри, и снаружи. Если раньше я позволял себе иногда не мыть руки после туалета, то теперь обязательно мою не только руки, но и другие части тела, участвующие в процессе. Если рядом валяется бумажка – я её подбираю и выбрасываю в мусор. И делаю это не потому, что заставляю себя. Нет, мне самому хочется это делать. Когда слышу грязные слова, сразу представляю, что они проходят мимо меня. С подобными мыслями, иногда забредающими (всё реже и реже!) ко мне в голову, делаю то же самое. Теперь-то я знаю, что это мысли не мои. Если помните, наставник говорил, что чистым людям везде сопутствует удача. Про себя, про то, везёт ли мне, и как часто, говорить ничего не буду, но догадаться и сделать выводы вы можете сами.

*****

Интересные наблюдения получились, когда тренировался понимать, откуда приходят мысли. Первое, к чему пришёл – правильные мысли, приводящие к хорошим результатам, появляются, когда я спокоен, доволен, уверен в себе. Стоит только поймать раздражение, обиду или просто быть чем-то недовольным – лезет в голову всякая ерунда. А если начинаю торопиться или немного паниковать – ещё хуже становится. Если делать то, что приходит в такие моменты на ум, начинают случаться всякие несчастья – то ударюсь обо что-то, то споткнусь на ровном месте, то уроню то, что не надо ронять. И везение куда-то пропадает, и окружающие начинают по-другому себя вести. Получается, что, проявляя низшие эмоции, я тем самым отворачиваюсь от Бога, поэтому всё идёт не так. А если мной владеют высшие чувства, то я как бы настраиваюсь на одну волну с ним, и тогда сам всё делаю правильно и обстоятельства складываются хорошо.

Позже научился понимать, в нужном состоянии нахожусь или нет, с помощью такого индикатора (назвал его "везёт - не везёт"). Если загорается зелёный, как только я подъезжаю к перекрёстку и пробки меньше, чем должны быть, если двери открываются, хотя я об этом и не думал – значит состояние правильное. А если вдруг споткнулся на ровном месте или не заметил ямку на дороге, если возникают мелкие, но досадные помехи и задержки – надо срочно менять состояние. Причём, не всегда я в этот момент бываю злой или недовольный. Как-то раз еду за рулём, настроение отличное – такое, что хочется петь и смеяться. Всё получилось, что задумал, и даже лучше, чем задумал. Как не радоваться? Тут раз – ямка. Два – меня подрезали. Три – еле успел затормозить на как-то слишком внезапно загоревшийся красный свет. Не пойму, в чём дело? Я же явно сейчас не на низших эмоциях? Остановился (чтобы чего-нибудь похуже не случилось), стал думать. И только через несколько минут, прошедших в попытках узнать, что же со мной не так, пришло понимание – эйфория, видимо, тоже чувство, которого нет у Бога. А когда я нахожусь не в божественном состоянии, я как бы отворачиваюсь от него. Пропадает его поддержка и наступает черная полоса моей жизни.

Кстати сказать, теперь черные полосы у меня совсем короткие – они длятся до момента, как я осознаю, что что-то идёт не так и ещё несколько минут (а в последнее время всё чаще, благодаря постоянным тренировкам, даже не минут, а секунд), пока я не поменяю внутреннее состояние.

Ещё из интересного на эту тему. Как-то решил попробовать войти в состояние Мастера. Дал себе установку и стал наблюдать за собой – что же произойдёт? На очень короткое время поймал ощущение невероятной силы, абсолютнейшего спокойствия и уверенности, полной безмятежности. Но все эти чувства были со мной очень недолго. И впоследствии, при следующих попытках, возвращаться не пожелали. Видимо, не дорос ещё. Но теперь хотя бы знаю, какой возможный приз ждёт меня, если поступлю в школу и буду усердно заниматься.

*****

Вообще о том, кто же такой всё-таки Бог и какое влияние он оказывает на нашу жизнь, я задумываюсь всё чаще и чаще. Наблюдая за собой и другими людьми, сравнивая внутреннее состояние и происходящие затем события, сделал несколько выводов для себя. Вот, например, такой – Бог никогда не наказывает людей. Они справляются с этим сами. Пока человек находится в высшем состоянии, в одном из присущих Всевышнему качеств, он совершает поступки, которые делают счастливым его и других людей. Как только он включает гордыню, спесь, злость или обиду, а иногда излишний восторг или ненужную жалость - он от Бога отворачивается. И тогда счастья нет. Даже если при этом человек добивается долгожданной цели. Злорадство или торжество на короткое время может появиться, а счастья не будет.

Ещё один из сделанных мной выводов – гораздо легче становится выстраивать отношения с Богом, если принять то, что он не человек и не имеет отрицательных человеческих качеств. Бог обладает только высшими качествами. У него отсутствует многое из того, что присуще человеку – злость, гнев, нетерпение и тому подобное. Поэтому для общения с ним нужно быть в состоянии высших эмоций. И поэтому легко понять, какие мысли приходят от него, а какие – из других источников.

*****

Глава 7 (окончание) и постскриптум

Наконец-то я, кажется, понял, почему до сих пор избегал темы Бога. Мне очень не хотелось быть чьим-то рабом. Но, опять же, это понятие работает, если рассматривать отношения между человеком и Богом так же, как между человеком и его более улучшенной копией. Если же понимать, что Бог не похож на людей, что он совсем другое, высшее во всех смыслах существо, всё становится по-другому. И общепринятые понятия тогда начинают работать не так, как мы привыкли. Когда человек говорит, что он раб божий, имеется ввиду, что его дух (или душа) принадлежит Богу. Так что это правда. Но правда и в том, что человек не является рабом божьим (если вкладывать материальный смысл). Ведь Бог не эксплуатирует человека, не издевается над ним и не пользуется плодами его труда.

Также я могу сказать, что я – его сын, ведь он заботится обо мне и воспитывает меня. И, в то же время, я не являюсь его ребёнком, потому что не похож на него и никогда не вырасту таким же, как он. Я могу сказать про себя, что я воин Господа, если я с помощью высших чувств сражаюсь и побеждаю свои отрицательные качества характера (то есть то, чего нет у Бога, но в избытке есть у дьявола). Но если я нападу на других людей, крича, что защищаю своего Бога – я стану воином Сатаны, потому что невозможно совершать подобное, находясь в состоянии божественных эмоций. Такое можно делать только с чувствами, присущими врагу рода человеческого.

*****

Не скажу, что всё легко получалось. Особенно трудно было справляться с возникающим время от времени желанием всё бросить, отложить хотя бы на несколько дней и отдохнуть, как раньше. Как раньше – это значит пустая болтовня с друзьями и компьютерные игры. И не скажу, что всегда получалось сопротивляться этому желанию. Иногда уступал. Но, поскольку я уже узнал другую жизнь, та, старая, пресная жизнь уже не вызывала такого удовольствия, как когда-то, и я довольно легко возвращался обратно.

До сих пор не каждый мой эксперимент оказывается успешным. И двери не всегда открываются, и люди не всегда на уважение реагируют. Но такое происходит всё реже и реже. Всё чаще со мной случаются чудесные совпадения. И ещё я научился почти всегда чувствовать, действительно ли происходящее – совпадение, или это всё-таки работа Всевышнего. Его я, кстати, тоже немного научился чувствовать. Вернее, его присутствие. Иногда ловлю это ощущение. Ощущение, схожее с тем, когда находишься рядом с наставником. Теперь я знаю, что наставник всегда находится в присутствии Всевышнего, поэтому рядом с ним так спокойно и хорошо.

В любом случае – совпадения ли то, что со мной происходит или нет – мне уже не важно. Важно то, что жизнь моя круто изменилась. В самую лучшую сторону, о которой я даже и не мечтал. И не думал, не знал, что так можно жить. И это благодаря всего нескольким дням, проведённым рядом со старым мудрым наставником.

Очень хочется идти дальше. Вот вдумайтесь – если сейчас, когда я только заканчиваю подготовительный класс, со мной столько всего происходит, что же будет, когда я стану учиться в школе? Сколько новых чудес и захватывающих волшебных событий я увижу? И сколько из них буду творить сам?..

*****

Возможно, и вам, тем, кто читает эту книгу, посчастливится найти своего наставника. Которого хочется слушать и слушать, рядом с которым хорошо и спокойно. К которому хочется возвратиться и рассказать о своих успехах. У которого можно спросить совета, как решить проблемы. У которого можно научиться правильно и счастливо жить.

Кстати, а вы не задумывались над тем, что раз вы читаете эту книгу, то, наверное, это не зря? Может быть, это вам было нужно? Как говорил старый учитель в мультике: “Случайности не случайны!”

… А что он потом сказал, помните?

P.S.

Прошëл год. Я всё чаще представлял, как скоро опять поеду в Среднюю Азию, к наставнику. Интересно, возьмёт ли он меня в ученики? Должен взять – ведь экзамен я практически сдал.

Но однажды ночью, перед рассветом, мне приснился сон. Я опять сидел в беседке наставника. И он был там. Только весь какой-то светящийся. Я обрадовался и сказал:

– Здравствуйте, Мастер. А я экзамен сдал.

Он улыбнулся и ответил:

– Мир тебе, ученик. Я знаю.

– Собираюсь приехать к вам. Будете ли вы дома через месяц, Мастер?

– Нет. Помнишь, я говорил, что наши Мастера тренируются всю жизнь? Чем дальше развитие, тем интереснее и сложнее тренировки. Ближайшие полгода, а, может быть и дольше, я буду недоступен.

Мы замолчали. Я расстроился. Так сильно, что на глаза навернулись слёзы. И тут я внезапно почувствовал, что должен рассказать ему самое главное:

– А вы знаете, Мастер, я, кажется, понял, для чего человеку нужен Бог. Всё это время, дважды в день, перед сном и после сна я разговаривал с Ним, как вы учили. Сначала это были просто слова. Потом, потихоньку к ним добавились эмоции – радость, благодарность, любовь. Всё это происходило так незаметно для меня. Только как-то однажды утром я проснулся и понял – как это здорово, когда Всевышний с тобой! Я уже научился немного чувствовать Его присутствие. С Ним моё настроение всегда ровное, уверенное, немного приподнятое. С Ним всё получается гораздо лучше и быстрее. Вы знаете, я работаю сейчас в полтора раза меньше, а зарабатываю в два раза больше. И заработок растёт.

Я теперь никогда не бываю одинок. Ведь Он всегда со мной. И мне не надо просить других людей о помощи. Наоборот, я сам стал гораздо чаще помогать. Ведь я сделан по Его образу и подобию! Я хочу быть хоть немного похожим на Него – быть таким же большим, добрым, сильным, излучающим свет и радость – всех ощущений я передать не смогу. Но как же классно чувствовать это! С Ним я стал гораздо спокойнее, увереннее, сильнее. И вот ещё что. Я точно знаю, что с Ним я не вернусь в прежнюю жизнь, не стану опять неуверенным, сомневающимся, не знающим, что его ждёт завтра, человеком. И, тем более, не уйду во тьму, не буду причинять страдания себе и другим людям. Ведь это так просто, надо всего лишь спрашивать себя, а хочет ли Бог, чтобы я сказал или сделал то, что собираюсь? И теперь я частенько не только утром и вечером, но и днём повторяю про себя: "Я люблю и благодарю тебя, Господи!".

Я хочу рассказать всем людям об этом. Эх, если бы я знал раньше, что так можно жить! Насколько ярче, сильнее и счастливее мне бы жилось! Почему нас не учат этому с детства? Не понимаю. Сказать честно, я недавно стал вспоминать и переписывать ваши беседы и решил написать книгу. Возможно, ещё у кого-то из хороших людей откроются глаза. И они тоже смогут стать счастливее. Ведь это именно то, чего хочет Бог – чтобы человек жил в счастье и радости. И, наверное, только делая счастливым себя и других людей, можно хоть немного познать Его.

Могу ли я написать такую книгу? Будет ли это правильным?

Наставник молчал. И я замолчал. Меня как будто немного охватил свет, идущий от Мастера. Стало настолько хорошо и приятно, что я постарался как можно лучше запомнить это ощущение, чтобы позже попытаться испытать его снова.

Потом он сказал:

– Время пришло, такая книга может быть написана. Дам тебе совет. Когда будешь писать, представь, что тебя нет, что комната пустая. Никого нет – ни тебя, ни других людей. Есть только Всевышний и всё. Понял? – наставник улыбнулся так, как может только он – очень весело, по-доброму, так, что улыбаешься в ответ и тебя заполняет счастье.

– Кажется, понимаю. Чтобы книга принесла пользу, она должна быть написана Богом, а не мной. Да, Мастер, я сделаю так, как вы говорите.

– Ну раз ты уже начинаешь это понимать, могу тебя обрадовать – ты принят в ученики. Если не отступишься, не сдашься, когда-нибудь станешь настоящим Мастером. А я буду просить Всевышнего благословить тебя на этом Пути.

– А когда же вы будете меня учить, Мастер? Ведь вас долго не будет. Или мы будем с вами встречаться во сне? – я с надеждой посмотрел на наставника.

– Возможно, будем. Или тебе приснится другой наставник на это время. Может быть, ты встретишь человека, который отведёт тебя к нему. Всё в руках Всевышнего. Не переживай, делай то, что я тебе говорил. Не прекращай тренировки. То, что тренируется, то развивается. То, что не тренируется, то деградирует. Всё. Иди, работай, ученик.

Он улыбнулся. А я проснулся.

P.P.S.

Спасибо всем, кто прожил со мной самую интересную часть моей жизни. Если моя история чем-то зацепила вас – оставьте свой честный отзыв. Это лучшее, что вы можете сделать для меня (автора) и для других людей (тех, кто ищет именно такую книгу). И примите, пожалуйста, моё самое искреннее уважение!