Боги Солара

Боги Солара

Внезапный удар из космоса стёр человечество с лица Земли. Враг не стал ни предупреждать, ни угрожать, ни вступать в диалог — лишь гигантские линкоры и огненная смерть, уничтожили всё живое. Мы не смогли ни защитить себя, ни сбежать. Не осталось даже времени на прощание с родными.

Но враг не знал правды: люди — потомки древних богов, создателей всей жизни во Вселенной. Пробудившаяся сила поведёт нас по следам разрушителей, дабы свершить возмездие. Однако остаётся вопрос: имеем ли мы право на наше возмездие?

Глава 1 Неизбежное зло

Земля. 800 миллионов лет назад. Полуостров Индостан. северный Химаван.

Адитья, молодой подтянутый мужчина лет тридцати на вид, хотя на самом деле ему было уже более 700 лет, что для учеников Звездного Храма - это был возраст юношей. Ведь зрелость наступала лишь после инициации в возрасте тысячи лет. В то время люди жили десятки тысяч лет, никогда ничем не болели. Не было в те времена ни войн, ни голода ни эпидемий. Мужчины и женщины занимались духовным и физическим развитием. Изучали многие науки и знание Великих Мастеров вселенной. Тех кто когда то принес семя жизни на Землю и породил все сущее, от животных до человека. И сегодня Адитья шел с надеждой снова увидеть своего Великого Учителя Мастера Амита. Как сказал сам мастер, его имя означает " Вечный". И как подтверждение этому имени, Адитья знал что учитель бессмертное существо. Представитель древнейшей во вселенной человеческой расы Джоре. Так они себя называли.

Адитья неспеша приближался к белоснежному, сияющему в лучах рассветного солнца, мраморному храму. Храм был величественным и роскошным. Уходящий своими пиками в сами небеса. Он имел несколько ступенчатых пагод, украшенных разнообразными статуями и фресками. В центре храма, под куполом из голубого сапфира, восседала статуя Великого Мастера Пробужденного Амита. И хоть сам Амит не делал таких почестей, но решение своих детей - учеников он принял и не стал противится.

Зайдя в внутрь храма, Адитья увидел своего учителя на полу храма в позе медитации. Все время, когда учителя не отвлекали беседами и когда он был свободен от забот, учитель проводил в медитации или созерцании горных пейзажей и прекрасной природы девственного мира Земли.

Учитель услышал приближение своего ученика и открыв глаза, спокойно сказал:

- Дитя, ты пришел вовремя. Иди, присядь со мною рядом. Мне есть что тебе сказать. - он указал на бамбуковый коврик лежащий рядом с ним.

Адитья послушно подошёл и сел рядом со своим учителем. Потом улыбнулся ему и спросил:

- Учитель, сегодня вы расскажите мне что то о жизни во вселенной?

- Ты и так много знаешь о Вселенной мое дитя. Да и не нужны вам знания, к которым ваш мир еще не готов. Нет сын мой, я позвал тебя для того что бы сказать о том, что мы скоро покидаем ваш мир. Вчера совет мастеров решил, что вам пора уже становиться самостоятельными. Мы больше не можем вас обучать и помогать вам в развитии. Таково правило совета Мастеров Джоре. - ответив учитель Амит с интересом посмотрел на удивленный взгляд ученика.

- Покидаете...? Нас...? - слова Адитьи как будто застряли где то в груди, а сердце забилось так часто, что казалось, вот вот выскочит из груди, - Мастер... Великий Мастер.... Вы покинете меня и всех своих учеников? Мы больше не нужны своему учителю? Но....

Великий мастер снова улыбнулся своими глазами, не яркое свечение возникшее вокруг его головы казалось бы отобразились таким же сиянием в глазах Адитьи. Мастер так же выглядел как человек. Но он был крепким как воин и носил не длинную светло русую бороду. И в это мгновенья он как будто весь засиял странным, мягким золотистым цветом, даже волосы и борода окрасилась в золотое сияние:

- Да сын мой. Мы вынуждены покинуть и ваш мир и вас самих, наших любимых учеников и детей. Такова воля Вечности и Совета Высших Мастеров. И такова природа вещей. Дети вырастая, покидают отчий очаг и начинают самостоятельный путь. Как вас можно научить, если вы не сможете самостоятельно решать свои проблемы, бороться с вызовами судьбы? Если ты мой ученик, споткнувшись о камень на своем пути, не разобьешь себе лоб, сможешь ли ты научиться всегда смотреть под ноги и осторожности в выборе этого пути?

Ученик молчал и хмуро взирал на сияющего учителя. Он до сих пор не смог смириться с тем что ему сказал учитель. Уходят? Покидают наш мир? Нас? Покидают?.. В нем сейчас боролись столько эмоций и чувств, что он не знал что ответить учителю. Он молча слушал и взирал на своего любимого наставника и Великого Мастера, который прибыл в их мир из глубин звездного неба. И вот сейчас Адитья понимал, что возможно эта их встреча последняя. Ему сильно захотелось поклонится к своему учителю и прикрснися своими руками к его ступням. Но он сдержал свое желание, так как понял, такой жест совершают лишь дети перед своими родителями, ученик же не должен оскорбить учителя таким поступком. Особенно если это Божественные Мастера. Ведь подобные обычаи были созданы самими людьми, для выражения наивысшей формы почтения. Ученики же совершали поклон почтения, приложив к груди правую ладонь. Учитель же совершал обряд благословения, возложив руку на плече или на голову ученика. Так же благословляли и родители своих детей.

- Сын мой, ты молчишь? Наверное тебе сложно выразить свои чувства? - спросил учитель и по отечески положил свою ладонь на правое плечо Адитьи.

- Я... Уч... Мастер. Простите, да мне сложно что либо сейчас вам сказать. Вы сейчас просто шокировали меня своим решением. И я не понимаю что мне говорить и что думать. Хотя в глубине души и понимаю, что этот день когда то должен был наступить. Вы в нашем мире уже более миллиона нет. Вы заботились о людях, о своих учениках и о природе. Вы для нас стали не просто учителями но и божествами. Люди строили в вашу честь храмы, воспевали оды и описывали в трактатах. Наш мир многому обязан вашему труду и заботу. И все что мы имеем сейчас, все наши знания и умения, все это ваша заслуга. Но я понимаю т то, что там, - Адитья указал в купол, на котором как в ночном нете сияли величественные звезды, - у вас свой мир, возможно не один. У вас там есть свои учения или даже родные. Мы не имеем права препятствовать вам, в вашем путешествии во Вселенной.

- Да дитя мое. Ты прав. Мы дали вам знания и умения. Обучили мироустройству. Дали знания об инструментах и оружии. Но не все технологии мы можем дать вашему молодому миру. Но эти знания мы оставим вам, нашим любимым ученикам. И как ими распорядится, вы решите сами.

- Вы говорите сейчас о технологиях звездного оружия и звездных кораблях, на которых прилетели вы? - удивился Адитья.

- Да сын мой. И о технологиях связи, генетики и много чем еще. Все знания которые обладает наша раса, мы с вами поделимся. Быть может они не пригодятся лично тебе, но однажды, через многие тысячелетия, ваш вид развинется настолько, что вы отправитесь к звездам, как и мы когда то. А возможно получив эти знания, вы сами уничтожите себя. Хотя я надеюсь что этого не произойдет, но время лучший судья. Что будет, решать будете вы сами и судьба. - Мастер Амит снова легонько похлопал ученика по плечу и рассмеялся: - Хотел бы побывать в небесах мой ученик?

- Побывать в небесах? Там? - Адитья указал глазами на купол над головой. - Вы меня хотите взять с собою? Мастер! - радостно воскликнул ученик и вскочил на ноги, помогая учителю подняться к пола.

- Хей хей погоди, - смеялся Амит, - С собою я могу тебя взять лишь сейчас, просто что ты ты увидел наши корабли и технологии которыми обладает раса Джоре. Но с собой взять тебя я не смогу. Ты же помнишь чему я тебя учил и для чего были даны вам эти знания? М главное какова роль у тебя?

Адитья нахмурился, сделал задумчивое лицо, опустив глаза и сказал:

- Вы про миссию Светоча? Но ведь он ещё не родился, да и родится ли еще неизвестно. Ну и про то что я стану Великим Мастером для нашего рода. Об этом вы говорите?

- Да мой сын. И о том, что вы, наши ученики станете проводниками воли предков для своих потомков. Потому что однажды они отправятся во Вселенную что бы нас найти. Жизнь во внутренних мирах очень жестокая. Там опасности на каждом шагу. Ведь это свободные миры, которые живут по своим законам. Даже мы, не такие добрые и невинные как ты думаешь мое дитя. Когда то мы тоже воевали и уничтожали сотни миров. Даже между собою шли войны и конфликты. Поэтому я и мои ученики и друзья, решили отправится исследовать вашу галактику, которую вы называете локой. Хотя мир Яра (солнца) тоже у вас лока. В общем мы просто хотели изучить как живут разумные существа за пределами Светоносных миров центра галактики. Так мы и обнаружили ваш мир. Хотя разумной жизни еще не было, но малая лока как и ее младшие братья и сестры были прекрасными. Знания о других мирах я тоже оставлю вам.

- Других мирах? В нашей системе?

- Да Адитья. Не думал же ты что в вашей системе лишь одна планета обитаема? Вы называете свой мир Лея, мы же зовем ее Мидгард. А еще кто то из нашей команды назвал ее Терра, что переводится на ваш язык как Земля. Место обетованное. Или Святое - сияющее место. Но кроме Терры, есть еще ее младшая сестра, она всегда на противоположной стороне за солнцем находится. Поэтому вы никогда и не видели ее.

- Другая Терра? За солнцем? Как так? - еще больше округлил глаза от удивления Адитья.

- Пойдем дитя, - подтолкнул Мастер своего ученика к выходу из храма, - Как раз сегодня ты все и увидишь сам. Я говорил с советом Мастеров, и они мне разрешили устроить для тебя экскурсию по вашей системе, ну и немного полетаем по соседним системам. И прости дитя, но разрешили только тебе. Потому что ты будешь передавать эти знания в дальнейшем своей расе и ее потомкам. В вашей системе есть еще одна планета кроме Терры и ее сестры. Суровый мир холода Арес. Мы его так назвали за его суровость, постоянные бури, и ужасную для человека погоду. Не знаю смогут ли там выжить люди в будущем, но он имеет пригодную атмосферу, почти не отличную от земной. Но там в основном минусовая температура и постоянные ураганы, дожди. Сегодня я тебе покажу его, и даже спустимся погуляем по снежным полям Ареса.

- Если там так холодно, как там смогут жить люди? А животные? А деревья и цветы?

- Природа там не отличается от вашей мой ученик. Мы заселили ее теми же видами животных и засадили теми же растениями. Сама планета не всегда холодная, там есть смены времен года. Средняя температура летом, как на севере земли. Летом теплее. А вот зимы там суровые. Поэтому нам пришлось вывести животных и растения, что бы они смогли выживать в этом мире. Так же мы построили звёздные дороги, что бы вы могли спокойно путешествовать между этими мирами. Они находятся в Храмах, таких же как и ваш Храм Звезд.

Адитья с интересом посмотрел на учителя и спросил:

- Звездные дороги? В нашем храме? Где?

- А ты так и не понял еще? Вспомни что в центре храма расположено?

- Хм... Ваша статуя сидящая в медитации.

- И все? - спросил Амит, когда они вышли из храма, он остановился и указав на купол ответил: - Посмотри что ты видишь перед собой?

- Купол? Или.... Неужели купол это и есть звездный путь?

- не совсем купол мой сын. Но он одна из важнейших деталей этой технологии. Под под полом мы установили портативный телепортатор. Энергии хватит на многие тысячелетия. А там возможно вы и сами придумаете как путешествовать внутри вашей системы. Ну а купол это энергетическая линза, которая направленная на Ареса и на сестру вашей планеты. Кстати название мы ей так и не дали. Думаю что вы придумаете его сами.

- Телепортатор? Что это учитель?

- Это технология переноса между мирами. В моем мире мы так перемещаемся между другими планетами и даже между звездными системами. Вот и вам решили оставить такой подарок. Телепортатор открывает окно между вашим миром и другими мирами. Это окно настолько маленькое, что подобно пещинке. Но сила что открывает это окно, очень могущественная, поэтому использовать ее надо осторожно. Мы не стали рисковать вами, поэтому сделали небольшую тропу к нескольким мирам вашей системы. Это не так безопасно, как проложить дорогу в другую звёздную систему, или в систему внутренних миров.

- Где живете вы учитель?

- Да Адитья, в центре галактики находятся Светлве Миры. Вам рано пока попадать в эти миры. Вы не достаточно сильны, что бы даже предстать перед младшими из этих миров. Иначе ваш мир был бы немедленно уничтожен, а ваш вид истреблен. И не отрицаю что даже наша раса вас пощадила.

Взгляд Адитьи стал еще мрачнее, мышцы на лице напряглись. Он сначала сжал губы, потом расслабился и посмотрев на учителя сказал:

- Истребить наш мир и род? За что учитель? Чем мы так провинились, что нас захотели уничтожить те, кто подобен богам? Мы ведь такие слабые и не представляем никакой угрозы для них. И вы... Вы ведь нам помогали и учили. Почему же ваша раса пришла бы нас убивать?

- Знания сын мой. Знания это великая ответственность. И эти знания защищены многими мирами Света. Если бы они узнали о том, что мы не только нашли мир за пределами центральных систем, но и воссоздали жизнь, вывели новый вид подобный нам самим, но и дали им знания, в тот же день сюда пришли бы тысячи кораблей и стерли бы все живое на планете. И даже мы мой ученик не смогли бы этому помешать. Потому что мы нарушили законы Светлых Миров. И даже наши слова, о том, что мы вас обучали лишь низшим знаниям для первичных рас, не дало бы ни вам, ни нам оправдания, что бы пощадить человечество и Землю.

- Но ведь вы сказали что передадите нам ваши знания и технологии? Тогда получается...

- Именно так сын мой. Мы решили передать вам наши знания и технологии, дабы защитить вас в будущем от той участи, что уготовила судьба. И потому среди вас появится посланник Вечности Светоч. Ведь лишь ему будут доступны знания самой Вселенной. Знания тех, кого даже мы именуем Богами.

- Учитель вы говорите о Богах Солара? Это о тех сверх существах что творили и уничтожали даже галактики? Если вы, наши божества и учителя их называете богами, то кто же тогда они на самом деле? И почему вы думаете что Светоч появится в нашем мире? Для чего ему приходить к нам и чем может быть вызван этот интерес?

- Судьбой. Роком. Интерес Светоча - это исполнения воли Вечности. Светочи посланники Сияющих. Тех кого наша раса называет Богами. Вот почему мы решили оставить вам наши знания. Даже понимая что из за них ваш мир может быть уничтожен. Но они же и будущие события связанные с этим, привлекут в ваш мир посланников Вечности. И надеюсь что они смогут вас защитить или сохранить хоть частично вашу расу. Потому что при создании вашей расы, мы использовали частицу своей крови. А по нашим верованиям, наш вид произошел от Сияющих. Точнее от одного из Светочей.

На какое то время образовалась тишина. Учитель замолчал и с интересом смотрел на группу детей, которые так громко что то обсуждали и о чем то спорили. Среди этих детей был синеглазый, и светловолосый юноша лет 6. А рядом, за его спиной стояла такая же милая светловолосая девчушка, его же возраста. Мальчики что то обсуждали, жестикулировали руками и постоянно показывали куда то в сторону снежных вершин Химована. А несколько девочек, просто стояли позади их кружка и молча слушали мальчишек. Лишь один синеглазый парнишка, просто молча слушал друзей, не встрявая в разговор, но при этом, время от времени оглядывался в сторону, на стоящих Великого Мастера и настоятеля храма учителя Адитью.

- Гм... Как интересно. Светоч появился и даже Искра пришла за ним. - наконец то нарушил тишину Мастер Амит

- О чем вы учитель?

- Вон смотри парнишка с синими глазами и светлыми волосами стоит в кружке. А за ним девочка стоит, такая же светленькая. Видишь?

Адитья ещё раз посмотрел на толпу детишек впереди и заметив светловолосого мальчика и девочку ответил:

- Вижу учитель. Вон те? - кивнул он в сторону детей.

- Они самые мой ученик. Вечность сейчас взирает на ваш мир и дарует милость свою, послав своих посланников Светоча и Искру. Теперь вот не знаю, печалится о грядущем горе, что ждет вас и ваших потомков впереди, или радоваться что Вечность даровала вам своих защитников.

- Значит те страшные события об уничтожении мира, о которых вы мне говорили, уже наступили? - испугано взглянул на учителя ученик.

- Нет, еще не наступили, да и не скоро я думаю наступит. Ведь Светоч и Искра лишь начинают свое путешествие. Еще не одну жизнь они проживут, пока их дух не обретёт необходимые качества, знание и силу.

- Вы говорите о перерождении души?

- Душа мой сын это лишь хранилище знаний и опыта. Я же говорю о совершенствовании их духа. Прости мой ученик, но эти знания я не могу тебе передать. Они сейчас вам ничего не дадут. Возможно однажды вы сами их постигнете через свое видение мира. Таков ваш путь дорогой. А сейчас нам пора. - сказав это, Великий Мастер прикоснулся к своему запястью, на котором, под рукавом туники, был серебристый браслет. - Два человека, выполнить перенос. - после этих слов их окутало призрачной сияющей дымкой. А через миг, все исчезло и они перенеслись в пункт назначения.

Адитья не сразу осознал что находится уже не возле храма на земле. Вокруг них были серые стены из какого то метала. Таким же был пол и потолок над ними. Потолок в зале куда их перенесло странным браслетом был высокий, в несколько человеческих ростов. С него лился нежный и теплый голубой свет, освещая пространство вокруг. У одной из стен, возле прямоугольного стекла стояла женщина и пожилой мужчина в серебристых одеждах, которые почти плотно обтягивали их тела. Мужчина был выше женщины и имел смуглую кожу с морщинами и решкой рыжей бородой. Женщина же была светловолосая и голубоглазая как рыжебородый и его учитель Амит.

Увидев гостей, женщина улыбнулась и подошла прямо к ним:

- Брат мой Амит ты вернулся уже? О... - посмотрев на Адитью она еще шире улыбнулась и положив ладонь на плечо ученика спросила: - А это как я понимаю и есть твой ученик Адитья?

- Да сестра Айра, это и есть мой любимый ученик. Вы позволите провести для него экскурсию на корабле? - ответил Амит, тоже улыбнувшись ей, а потом и ученику. Потом махнул рукой рыжебородому мужчине, - Мастер Оше вы же не против надеюсь?

Рыжебородый тоже подошёл ко всем и так же, положил руку на плечо Адитье, сказал:

- Твой ученик так же и наш ученик Амит. Почему мы должны быть против. Ведь они наши потомки и наши дети. Но ты же помнишь о чем мы говорили вчера?

- Да мастер Оше, я помню. Адитья знает что это наша последняя встреча. Вот потому я и решил показать ему наши технологии и наши корабли. А еще хотелось бы его повозить по системе и прыгнуть в пару ближайших. - Ответил мастер и указал на прямоугольное окно, которое оказалось монитором системы, на котором показывались какие фигуры, круги и квадраты, какие то точки и линии. Как узнал Адитья позже, это была схема звездной системы где они находились.

- А чего же не покатать? Покатаем конечно. - засмеялся Оше и снова похлопал Адитью по плечу. - Даже дам порулить ботом, если вы планируете выход на сестрицу Терры.

- Вполне м слетаем к сестрице мой друг. Но вот посетить Аоес мы обязательно должны.

- Опять эта льдышка.... - Нахмурилась женщина, немного отойдя в сторону и указывая на монитор, на котором неожиданно изменилось изображение, и Адитья увидел мрачную, серо белую поверхность каких то гор. - Я туда больше ни ногой. Не люблю я этот ваш Аоес. А вот на сестрицу я бы на прощание слетала.

- Слетаем, Слетаем Айра. - пообещал рыжебородой Оше и тоже отошел от Амита с учеником. - Только у нас времени нет. Сама же знаешь. - Оше снова посмотрел на Амита, - Давай друг без прыжков в соседние системы. У нас для перехода осталось пол дня. Надо подготовится, создать сопряжение с нашим флотом. За т собрать всех мастеров тоже необходимо. Вы же как муравьи бегаете по всей системе.

Амит посмотрел на Оше и спросил:

- Вторая команда закончила с изучением сестрицы?

- Закончила. Но они там на пляже загорают. Сказали к вечеру будут на борту.

- Ну и ладно. - Ответила Айра, - пусть загорают. Без них мы все равно не улетим. - потом повернулась к Адитье, - вы не голодны? Может покушаем для начала?

- эм... Ну... - начал было ученик, но за него ответил Амит:

- Поедим конечно. Я его утром позвал. Вряд ли он успел поесть дома. Все, сначала обед а потом отправляемся в путь. - после этих слов, вся компания дружно направилась к внезапно появившемуся проёму в стене.

Они вышли в длинный освещеный коридор. Везде были какие то панели светящиеся разными цветами. На каких мониторах были какие тотпейзажи, вимо разных миров солнечной системы, как подумал Адитья. На некоторых были тексты на языке мастеров. Эти символы были знакомы Адттье, но какие слова они значили, он не знал. Язык мастеров был запретным знанием для человечества. Как сказал когда то учитель - это технический язык их мира. И что бы им владеть, нужно специально обрести необходимые знания. Что для их мира было нормальным, а для молодого мира земли, несло ненужную нагрузку.

Через какое то время, они вышли в просторную комнату с несколькими столами и стульями. Адитья знал что это такое, так как в некоторых жилищах Мастеров, на земле, он видил такие же приспособления. Хотя люди сидели на земле, на циновках иди подушках, так же они принимали пищу сидя. Но Мастера предпочитали другие удобства. Кресла были мягкими и на них было удобно сидеть. Когда все разместились за одним из столов, в комнату пошла еще одна девушка, темноволосая и смуглая, чем то похожая на рыжебородого Оше.

- О Алая, дочка и ты решила с нами пообедать? - спросил он у вошедней.

- Отец? Тетя Айра, дядя Амит. И ... - Алая внимательно посмотрела на человека, - Дядя Амит а это?...

- Мой ученик с Терры, Адитья, знакомья. - Ответил Амит.

После того как Алая села, Айра громко сказала:

- Искин, сервируй обед на 5 персон. И добавь продукты с Терры пожалуйста.

- Слушаю вас. Сервировка на 5 персон начата. Земные продукты так же будут приготовлены. Есть особенные предпочтения? - неожиданно произнёс голос кого то невидимого.

- Давай еще немного фруктового сока и вина для меня. - Ответила Айра и взглянула на Айлу, - Детям сок.

- Ну вот опять она меня меня ребёнком зовет. Мне уже сорок лет папа, а я еще ребёнок для нее. - возмутилась наиграно Айла.

Оше громко рассмеялся и кивнул на сидящего рядом с ним Адитью:

- Этому парню 700 лет дорогая, и он еще юноша. Представляешь?