Урок

Глава 1

Горячие полосы солнечного света пересекали комнату. Уголок одной полосы жёг Илье руку. Но он не думал об этом — был слишком поглошён уроком.

— Да, вот здесь, получается… Это — мы…

— Нет-нет-нет, — терпеливо сказал Илья. — Это не мы, а… а?

— А… — Лёха шумно сглотнул. — Ты, то есть оно?

Илья почувствовал, как его ноздри задрожали. Спокойно. Он не понимает, подумал учитель. Что с того? Не он первый, не он последний. В конце-то концов…

В большом офисном кресле невыносимо жарко. Голые ноги липли к сиденью. Сдвинь бедро — услышишь треск. Это кожа ног отлипала от кожи кресла. В горле будто застыл зевок — сонно, мерзко, уныло. Тоска берёт.

В мониторе чуть бледная бородатая физиономия незадачливого ученика. Алексей Валерьевич. Алексей. Лёха. К концу десятого урока по другому его называть язык не поворачивается. Огромный, рослый дайвер сидел где-то на Кипре и не мог понять разницу между местоимениями в английском. А я могу, подумал Илья с тоской. Но просто так объяснить не могу. Надо чтобы сам. Через наводящие вопросы.

Боже, разве есть что-то более мучительное? Как объяснить то что понимаешь тому, кто понимать отказывается?

Не отказывается, поправил себя учитель. Он сам-то не отказывается. Будь терпелив.

— Илья, что-то я… башка сегодня ващ-ще не варит…

Илья вздрогнул. Всё это время он смотрел в одну точку — на большой стакан с берёзовым соком.

— Ах да… ну вот смотрите. Это у нас что? Какие у нас местоимения в английском? Я, ты, он, она…

— Да, да, я — щас, я… Где-то это у меня тут записано...

Он зашелестил стопкой криво вырванных листочков, нахмурился, выискивая тему первого урока. Как же ты так себе понаписал-то, скрипнул зубами Илья. Вот что это? Все листочки покрыты ядовито-розовыми стикерами. Для дополнительных записей…

— Что-то я не могу найти, — сглотнул Лёха и пошёл пятнами, как проштрафифшийся первоклассник. — Понаписал себе талмуд, хрен разберёшь, е-хе-хе…

Илья натужно улыбнулся. Или не натужно? Вроде и весело, забавная улыбка у него, у Лёхи… когда нервы разбиты, то и не поймёшь, плакать хочется или смеяться.

— Ну вот смотрите. У нас подлежащее — Энди. Он какое лицо.

— Да! — странно дёрнулся Лёха. — Он у нас это… то есть она. Значит это — они. Значит — они имеют, то есть владеют, то есть у них есть.

Илья сдержал стон. А ведь и глазом не повёл, стервец. Смотрит эдак в камеру, будто ждёт, что я улыбнусь и скажу — точно, правильно. Молодец. Давайте дальше.

— Нет, вот смотрите. Они — это какое лицо?

— Да! Это лицо. То есть они, — перебил Лёха.

— Они это третье лицо, но множественное число, — стальным голос продолжал Илья. Уверенно. Людей говорящих таким голосом не перебивают.

— Даа-а… — Лёха надул щёки и шумно выпустил воздух.

— А значит? — голос Ильи дал петуха. Спокойно, подумал учитель. Ты — благожелателен. Ты — должен терпеть.

Тут изображение дёрнулось. Из ровного видеоряда картинка стала рядом статичных картинок. Звук тоже пошёл зигзагом:

— Ук.. гра… он…

— Алексей, вы меня слышите? Меня слышно? — громко спросил Илья. Повышать голос необязательно, но так… не так раздражительно.

— Она… выл…

Интернет. Обожаю, сжал кулаки учитель. Картинка резко наладилась.

— Алло? Слышно?

— Да, да, — сказал Илья. — Так что там?

— Да… то есть — они. Значит — второе лицо.

— Они это — третье лицо, множественное число.

— Да…

— А у нас он. Вот он, она, оно — какой род? Как изменяется глагол?

Лёха шумно сглотнул.

— Это значит… а! Понял! Это значит — они?

По напряжённому молчанию он понял, что ошибся.

— Башка не варит сегодня вообще, — виновато сказал Лёха.

— Да. Давайте ещё раз. У нас какие местоимения есть?

— Ну, он, она, оно… они?

— Так, а Энди…

— Энди — это получается он, значит и глагол меняется вот так.

— Верно! — обрадовался Илья и даже чуть подскочил в кресле. — Правильно! Так, очень хорошо… Верно. Вот с такими местоимениями глагол меняется так, вот так и эдак. Здорово!

Лёха расцвёл. Даже широкие щёки под курчавой бородищей порозовели.

Радость немного охладила Илью. Но — он взглянул на телефон. Ещё двадцать пять мминут.

— Ладно, — сказал он вяло. — Давайте следующее предложение…