Сборник "Читаем интересно!"

Вредная ворона

Жила-была ворона. Она была очень вредная. Однажды ворона клюнула кота. Он рассердился и ухватил её за хвост лапой. В когтях остались чёрные перья. После этого ворона перестала клевать котов.

И собака умеет извиняться

Нас не было дома. Наш пёс Филька забрался на подоконник и съел горшечный цветок. Когда мы пришли домой, мама увидела, что цветка нет. Остался один огрызок. Она сильно рассердилась. Но Филька стал скулить и ластиться к маме. Так он извинялся. Мама не смогла долго сердиться на Фильку и быстро простила его.

Бесстрашная мама

Утка с утятами пошла на озеро. От гнезда оно находилось очень далеко. Нужно было пройти через лес. В нём было тихо, но вдруг с высокого дерева донеслось уханье совы. Утята не поняли, кто это, но мама-утка сразу догадалась, что малышам грозит опасность. Она тревожно закрякала. Утята сбежались под мамины широкие крылья. Хищница не смогла полакомиться птенцами и улетела. Так семья без потерь добралась до озера.

Два зайца и поляна

В лесу жили два друга, зайца. Они очень любили встречаться на поляне и жевать там траву.

Однажды они пришли туда, но не нашли ни одной травинки? Полянка была пуста. Один из зайцев сразу стал причитать, что больше они никогда не поедят вкусной травы, но другой прервал его. Он предложил поискать другую поляну, и они отправились в путь.

Через несколько часов они нашли поляну лучше прежней. Никогда не стоит сдаваться!

Пуганый всего боится

Жила одна белка в заповеднике. Как-то раз прибежала к ней из соседнего леса её родственница.

Белка стала рассказывать про своё сытое житьё, про то, что люди её не трогают, наоборот даже с рук кормят. Родственница слушала и не верила. Ведь в её лесу белкам жилось плохо. Никто их не кормил, а люди только пугали.

Вот повела белка родственницу к кормушке, а там человек. Протянул он руку к гостье, а она как испугалась, да как дала стрекача! Верно говорят: после укуса змеи и верёвки боится.

Умный воробушек

На окне у Жени была закреплена кормушка. Он постоянно следил, чтобы крупа в ней не кончалась. В кормушку прилетали разные птички. Особенно любили её посещать воробушки.

Однажды Женя был так занят, что забыл насыпать крупу в кормушку. Воробушки прилетали к ней, но ничего не находили и грустно улетали куда-то голодные.

И вот нашёлся один воробей, который увидел, что еды нет. Он стал стучать по стеклу клювом, глядя на мальчика. Женя тут же подбежал к окну и насыпал в кормушку крупы. Вот такой умный оказался воробушек!

Опасный гриб!

Костя любил собирать грибы. Он знал о них очень много, потому что читал энциклопедию и тренировался отличать съедобные от несъедобных.

Однажды он пригласил пособирать грибы своего друга Матвея. Они шли по лесу, и Костя рассказывал о каждом грибочке, который им попадался.

Вдруг Матвей увидел красивый гриб со светлой ножкой и бархатной нежно-коричневой шляпкой. Он уже хотел взять находку, но Костя остановил друга. Это была свинушка тонкая, опасный гриб! Хорошо, что Костя знал о нём, и мальчики не взяли эту ядовитую свинушку.

Маленький котик

Маленькая Танечка боялась насекомых. Даже яркие бабочки казались ей страшными. Увидит какого-нибудь жука и с визгом убегает.

Однажды Таня гуляла в саду. Вдруг в траве она заметила пушистую шёрстку. Танечка подумала, что это маленький котёнок. Девочка подошла ближе и поняла, что это большой пушистый мотылёк. Он не пугал Танечку. Наоборот, девочка с интересом разглядывала необычное насекомое.

Мотылёк немного посидел на травке, а потом взмахнул крыльями и улетел. С тех пор Танечка полюбила мотыльков. Девочка называла их маленькими котиками.

Добрый кактус

На окне рос кактус. За ним ухаживала девочка Нина. Однажды папа хотел открыть окно, но случайно задел кактус и укололся. Он стал ругаться на кактус, но Нина сказала, что кактус не виноват. А через месяц они заметили, что у кактуса перестали расти колючки. Вместо этого на макушке у него появилась гладкая лысинка с еле заметным пушком. Девочка очень удивилась и сказала папе:

— Видишь, папа. Наш кактус очень добрый. Теперь он даже не колется.

И с того момента кактус стал ещё сильнее покрываться пушком, а потом выпустил прекрасные цветы, которыми Нина любовалась вместе со своей семьёй.

Хитрость на хитрость

Одна лисица была очень хитрая. Всегда умела она добыть себе петушка или курочку с крестьянского двора, потому что выбирала подходящий момент для охоты.

Однажды лисица пробралась на один двор и притаилась за кустом. Дождавшись, пока хозяин уйдёт за ворота на охоту, рыжая хитрюга прокралась в курятник, откуда соблазнительно пахло курочкой.

В курятнике было темно, но отличное зрение лисицы помогло ей сразу заметить, что ни одной птицы нет. Спохватилась кумушка, да поздно. Оказалось, что хозяин подстроил ей ловушку, и вход уже захлопнулся. Так попалась хитрая воровка на своей же хитрости.

Догадливый суслик

Однажды Маруся пошла гулять в парк. Она взяла с собой семечек, чтобы угостить сусликов, которых в том парке было очень много. Маруся взяла горсточку корма и протянула руку, чтобы приманить сусликов. А пакет с семечками поставила рядом с собой. Суслики боялись подходить, но находились смельчаки, которые брали еду с рук.

А один суслик оказался очень сообразительным. Он подобрался в Марусе сзади, схватил пакет с семечками и бросился бежать. Семечки рассыпались по пути, и все суслики без опаски стали собирать еду. А тот суслик затащил пакет к себе в норку и там стал лакомиться остатками семечек.

Обман раскрылся!

В соревновании по бегу вокруг школы участвовали Коля и Ваня. Оба бегали не очень быстро. Только Коля сразу решил, что будет бежать честно, а Ваня – что обязательно получит награду.

Во время забега Коля очень старался, но всё же отставал от других. А вот Ваня сжульничал. Пока никто не видел, он срезал путь и в итоге победил забег. А Коля пришёл последним. Так повторялось на каждом соревновании. Ване доставалось первое место, а Коля продолжал приходить последним.

Но однажды обман раскрылся. Кто-то из зрителей заметил, что Ваня нарушал правила. Мальчика сняли с соревнований. А Коля неожиданно для себя занял первое место. Вот так честность в итоге подарила ему заслуженную победу!

Скромная красота

Рос в лесу у дороги маленький неприметный цветочек. У него были крохотные лепестки разных цветов. Звали его Фиалка Трёхцветная. В садах и цветниках жили родственники Фиалки с яркими большими цветами. Они гордо звались Виолами. Вот кем все любовались! А Фиалка Трёхцветная скромно цвела в лесу.

Мимо по дорожке проходили люди и пробегали звери, но они не замечали маленький цветочек. Одна собака остановилась рядом, но, понюхав Фиалку, фыркнула и убежала.

Однажды мимо проходила девочка. Она с любопытством разглядывала травинки, растущие вдоль дорожки, и вдруг заметила Фиалку. Девочка наклонилась и воскликнула: «Какая красавица!» И Фиалка от радости подарила девочке свой нежный аромат.

Бывают и хорошие

У Маши было две бабушки. На летних каникулах девочка поехала сначала в деревню к бабушке Саше. Каждый день Маша помогала ей в огороде. Там было много разных гусениц. Бабушка Саша с внучкой их всех собирала и топтала. Она говорила, что все насекомые вредны.

Во второй половине лета Маша поехала к бабушке Томе, которая жила в городе и выращивала овощи на даче. Однажды Маша поехала помогать бабушке в огороде. Девочка хотела затоптать личинку, которую нашла на укропе, но бабушка Тома её остановила:

— Машенька, эта личинка приносит пользу. Она помогает мне и ест вредителей. — Потом она погладила внучку по голове и добавила, — запомни, никогда нельзя бездумно уничтожать насекомых, ведь среди них бывают и хорошие.

Добрые дети

В одном классе учились добрые и отзывчивые дети. Они не шумели на уроках, не слишком шалили на переменах. Ребятам не хотелось расстраивать свою учительницу. Дети видели, сколько всего она делает, чтобы научить их чтению, письму и счёту.

Однажды мальчик из этого класса предложил:

– А давайте подарим учительнице подарок?

– Но ведь сейчас нет никакого праздника, – удивились остальные.

– А мы так просто подарим, из благодарности.

Тогда ребята подумали и решили сложить все свои карманные деньги. Получилось не очень много, но на них они смогли купить блокнот, ручку и букет цветов.

Ранним утром они пришли в класс и, пока учительница не видела, положили подарок на стол. Когда подошло время начать урок, учительница вошла и ахнула. Ей было так приятно!

Сибирская краса

Дима жил с родителями в Со́чи. Там даже зимой тепло и почти не бывает снега. Однажды в январе на каникулах Дима вместе с семьёй поехал в гости к бабушке. Она жила в сиби́рском городе Красноя́рске.

Дима слышал от родителей, что зимой в этом городе бывает сильный мороз. Ещё там выпада́ет много снега. Но Дима мечтал увидеть зимние деревья. Родители сказали, что ветки становятся белые-белые от мороза.

Когда семья приехала в Красноярск, Дима увидел деревья и расстроился. Они были совсем обычные, серые и скучные. Но на утро бабушка разбудила внука и подвела к окну. Мальчик увидел сказочную картину. У всех деревьев были пушистые белые ветки. Мальчик обрадовался.

Во время прогулки по парку папа устроил забаву. Дёрнет за белую гру́зную ветку, а снег как осы́плется весь на Диму! И мальчик не отставал. Он со смехом дёргал ветки, нависавшие над папиной головой.

Весело прошли каникулы. Дима с удовольствием вспоминал эту зиму и мечтал поехать в Красноярск снова.

Ответственность

Аня очень сильно хотела хомячка. Девочка настойчиво просила родителей купить ей эту милую зверушку, но они не соглашались. Аня продолжала уговаривать их, обещала заботиться о хомячке. Наконец родители согласились. И вот девочка довольная шла с мамой из зоомагазина с клеточкой в руках, в которой сидел серенький хомячок.

Первую неделю Аня не отходила от клетки, постоянно чистила её, меняла воду, кормила своего питомца, но через месяц она стала ухаживать за хомячком хуже. То забудет еды положить, то помыть клетку. Хомячок почувствовал себя забытым и заболел. Тогда родители вместе с Аней отвезли его к ветеринару.

Врач осмотрел хомячка и сказал, что он заболел из-за плохого ухода. Ане стало очень жалко своего питомца, а ещё стыдно, что она обещала заботиться о нём, но совсем об этом забыла. С этого момента девочка решила, что будет хорошо присматривать за хомячком.

Благодаря её заботе, зверушка поправилась и больше не болела. А Аня поняла, как важно быть ответственной.

Живая брошь

Однажды Танечка поехала в деревню к бабушке Клаве. Дом бабушки стоял на краю деревни. За око́лицей находился высокий лес, а рядом текла небольшая речка. Бабушка Клава была рада, что к ней приехала внучка.

Девочка любила гулять по огороду. Она рассматривала цветы и наблюдала за пчёлками. Вдруг Танечка заметила на деревянной огра́дке цветника бро́нзовую брошь. Девочка удивилась: неужели бабушка потеряла такое красивое украшение в цветнике? Танечка протянула руку, чтобы взять брошь, но та внезапно зашевелилась и быстро ускользнула в траву. Оказалось, что это была ящерка, которая спокойно грелась на солнышке.

Танечка впервые видела живую я́щерку. Она рассказала об этом бабушке. А бабушка Клава ответила, что я́щериц в цветнике много, и попросила внучку не трогать их. «Я́щерки — украшение цветника», — сказала бабушка.

После этого случая Танечка всегда приходила в цветник с надеждой полюбоваться на я́щерок вновь. Но девочка никогда больше не пыталась потрогать их, ведь она не хотела спугнуть живое украшение.

Ничего не могу

Каждый раз, когда Сёму просили что-то сделать, он всегда пробовал начать, а как что-то не получалось, сразу же бросал это дело и говорил: «Ничего не могу».

Однажды дедушка предложил Сёме научиться делать кораблик с парусом, чтобы пускать его потом по маленькой лесной речке недалеко от дачи. Мальчику эта идея очень понравилась. Он сразу же сел за стол рядом с дедушкой, взял инструменты и стал учиться. Но как всегда очень скоро Сёма отложил бумагу и сказал:

— Ничего не могу…

Дедушка ответил:

— Не спеши сдаваться. У тебя уже получилось сделать парус. Разве это ничего?

— Лодочка не получается… — произнёс Сёма, чуть не плача.

— Не спеши, и сделай так. — Дедушка стал терпеливо показывать, как складывать из бумаги лодочку, помог закрепить на ней парус.

В результате у Сёмы получился замечательный кораблик, и они с дедушкой пошли пускать его по речке. Кораблик весело помахивал парусом, а Сёма бежал за ним и смеялся.

Когда после прогулки дедушка вёл внука домой, он сказал:

— Видишь, Сёмушка. Ты всё сможешь, главное — не сдавайся.

Потерянный подарок

Жила на свете девочка Соня, которая всё время всё теряла. Поиграет в игрушки, а потом не может найти медвежонка. Попьёт на ночь молоко, а потом в буфете не оказывается её кружки. Сделает уроки, а на утро получает двойку, потому что потеряла тетрадь. Сама Соня не очень переживала из-за этого. Поищет и найдёт.

Однажды в гости к Соне пришла Маша и подарила ей красивое колечко. Девочки немного поиграли, попили чай и пошли гулять. Хорошо было подругам вместе.

На утро Соня подскочила с кровати и сразу побежала к своей шкатулке, чтобы надеть колечко. Но его там не оказалось! Соня стала искать по комнате, но так и не нашла.

В школе Маша спросила, почему Соня не надела колечко. Что было делать? Соня сказала правду: потеряла. Маша сильно обиделась. Она сказала, что с друзьями там не поступают.

Соня пришла домой расстроенная и снова стала искать. Но всё было бесполезно. Девочка со слезами на глазах стала рыться в дальнем шкафу и вдруг заметила блеск. Колечко!

Соня помирилась с подругой, но решила, что всегда будет класть всё на место, чтобы никогда больше ничего не терять, ведь из-за пропавшего колечка она чуть не потеряла подругу.

Домик для белочки

Однажды на прогулке в лесу девочка Рита увидела красивую рыжую белочку. Она очень захотела забрать домой эту пушистую зверушку. Но мама сказала, что белочка должна жить в лесу. Там ей будет лучше. Рита расстроилась, но спорить не стала.

Мама заметила это и через несколько дней подарила дочке маленькую фигурку белочки. У этой игрушечной зверушки была мягкая рыжая шерсть, белая грудка и милая мордочка. Рита была очень рада подарку.

Девочка решила сделать для своей белочки домик. Она попросила у мамы старую картонную коробку из-под обуви, остатки обоев, лоскутки́ ткани, нитки и спи́чечные коробки́. Ещё девочка взяла цветную бумагу, иголку, клей и ножницы.

Потом Рита проре́зала в стенках коро́бки вход с дверцей и окошки со ставнями. Оклеила изнутри обоями. Вы́резала из лоскутко́в ткани маленькие шторки, нанизала их на нитку и развесила на окошки. Другие лоскутки она использовала, чтобы сделать коврики на пол домика. Ещё Рита сшила маленькую подушечку, на которой белочка могла бы спать. Девочка взяла спичечные коробки́, оклеила их цветной бумагой. Получились миниатю́рные шкафчики.

Наконец домик был готов. Пора было селить белочку в её новый домик. Рита завела свою зверушку в домик, закрыла за ней дверцу и посадила на подушечку. Белочка выглядела довольной.

Так как был уже вечер, Рита попрощалась со своей белочкой, накрыла коробку крышкой, закрыла ставни и ушла спать. А ночью девочке приснилось, что белочка спокойно спит в своём чудесном домике-коро́бке и улыбается во сне.

Дружные голуби

Однажды несколько голубей сидели в парке на перилах. К ничего неподозревающим птицам подкрался худой серый кот. Он был голодным и задумал полакомиться голубем. Кот прыгнул и схватил одну птицу за хвост. Голубь стал вырываться, но серый охотник крепко держал его. Остальные разлетелись кто куда, но потом один самый смелый подлетел к коту и клюнул охотника в макушку. Следом из укрытий стали вылетать и другие голуби, чтобы вызволить товарища из беды. Кота удалось отвлечь от его добычи, и несчастный голубь смог укрыться в кустах. Кот, недовольный охотой и оставшийся без еды, кое как отбился от стаи голубей и убежал.

Раненый голубь лежал на земле в тени раскидистых ветвей, а остальные ходили вокруг него растерянные. Вдруг они заметили, как старенькая бабушка рассыпала неподалёку от кустов крупу. На миг забыв о товарище, они ринулись к еде. Но один из голубей набрал в клюв пшена и принёс его раненому. Заметив это, остальные почувствовали себя виноватыми из-за того, что забыли о друге, и тоже стали приносить в своих клювах еду. А некоторые напоили его речной водой.

Прошло несколько дней, и раненый голубь уже мог вставать, однако ещё недостаточно окреп, поэтому остальные стали присматривать за ним. Клюёт стая просо, а раненого в середине держит, чтобы никто его не обидел. Пьют воду из лужи, а он в центре. Сидят на лавочке, отдыхают, и там присматривают за раненым. С такой заботой через месяц всё у него зажило.

А того кота голуби больше не видели. Забрала его добрая бабушка, заботилась, кормила, ласкала. А котик стал красивым, пушистым и добрым, поэтому больше не охотился на голубей. Вместо этого он ел из миски молочко с яичком.

Обещай, да делай

Илья всегда легко обещал всем всё подряд. Мама попросила протереть пыль — он говорил, что сделает. Папа наказывал беречь велосипед и ездить аккуратно — мальчик кивал головой. Друг давал игрушку на время — Илья обещал вернуть. Учитель задал переделать домашнюю работу — и тут мальчик не забывал дать обещание. Всё бы хорошо, да вот только Илья не выполнял ни одно из этих обещаний. А главное, он вовсе не хотел обманывать. Просто так получалось.

Однажды в школе дети решили подготовить выступление. Всем ребятам дали роли в спектакле. Илье досталась роль рыцаря. Ему нужно было как можно раньше выучить свои слова, ведь на подготовку оставалась всего неделя. Илья пришёл домой, бросил в угол портфель, из которого высыпались учебники и листочки. А мальчик сел смотреть мультики. Он подумал, что выучит свои слова потом. Но наступил вечер, пришли родители и заставили делать уроки. Про роль Илья и не вспомнил.

На следующий день ребята собрались после уроков и стали репетировать. Все уже почти выучили свои слова, один Илья стоял с низко опущенной головой. Он забыл выучить слова и потерял листок. После репетиции учительница дала ему новый и Илья снова пообещал выучить. Учительница покачала головой и сказала: «Обещай, да делай».

Илья шёл домой и думал о том, почему он никак не может выполнить обещания, которые даёт. Когда мальчик пришёл домой и по обыкновению бросил рюкзак в угол, он вдруг остановился. «Если я сейчас пойду смотреть мультики, как вчера, то снова не выполню обещание», — подумал Илья. Мальчик достал лист с ролью и стал учить.

На следующий день Илья удивил всех. Он отлично знал свои слова! Когда спектакль наконец был сыгран, учительница подошла к Илье и спросила: «Приятно выполнять обещания?» Мальчик согласился. Теперь он навсегда запомнит «Обещай, да делай».

Камень, вырастающий в гору

Однажды Лиза играла во дворе со своими друзьями. Вместе с подругами девочка устроила чаепитие для плюшевых мишек. Вдруг от куда-то сверху на игрушечный столик упал мяч. Чашки разлетелись, чай разлился, а угощение в виде песочного тортика превратилось в крошки. Оказалось, что этот мяч бросил младший братик Лизы Миша. Мальчик сделал это случайно. Он хотел бросить мяч в стену и поймать. Но вместо этого мячик отскочил и полетел прямо к месту игрушечного чаепития.

Лиза рассердилась и обиделась на братика. Она пришла домой расстроенная. Бабушка заметила это и спросила, что случилось. Девочка рассказала.

— Да, неприятная история... — протянула бабушка, покачав головой. — Похоже, что это сильно огорчило тебя.

— Конечно! Этот Мишка испортил наше чаепитие! — сердито воскликнула Лиза.

— А что он сказал, когда это случилось? — спросила бабушка.

— Он сказал, что это случайно. Но я ему не верю, — фыркнула Лиза.

— А если это правда? — Задала ещё один вопрос бабушка.

— Он всё равно виноват, — твёрдо ответила Лиза.

— Да, это так, — кивнула бабушка. — Но разве он не извинился?

— Ну и что? Я его всё равно не прощу, — скрестила руки на груди Лиза.

Бабушка улыбнулась и помолчала. Потом она спросила:

— Лиза, что ты сейчас чувствуешь?

Девочка, не задумываясь, ответила:

— Злость и ещё грусть.

— Тебе нравятся эти чувства? — задала следующий вопрос бабушка.

Девочка помотала головой.

— А знаешь, откуда взялись эти чувства? — продолжила спрашивать бабушка.

Девочка снова отрицательно помотала головой. Тогда бабушка сказала:

— Это «камень на сердце». Он появляется из-за обиды. И если ты долго обижаешься, камень начинает расти.

— Разве камни растут? — удивилась девочка.

— Нет, но этот может вырасти в целую гору.

Лиза представила, как камень растёт, растёт и превращается в огромную гору, а она оказывается прямо под ней.

— Но как я смогу носить эту гору? — с беспокойством спросила Лиза.

— И правда, как? — улыбнулась бабушка. — А, главное, зачем?

Лиза задумалась. А потом сказала бабушке:

— Мне не нужна такая гора, а то вдруг она меня ещё раздавит. Я же не такая сильная, чтобы поднять гору.

— Я тоже думаю, что такая гора тебе не нужна, — кивнула бабушка.

— Но что мне теперь делать? — встревоженно спросила девочка. Она очень не хотела, чтобы гора выросла и раздавила её.

— Ну, раз этот камень — обида, значит нужно от неё избавиться, — объяснила бабушка.

Лиза немного помолчала.

— Бабушка, получается, что мне надо простить Мишку?

Бабушка погладила Лизу по голове:

— Конечно, тогда камень сразу исчезнет и тебе станет легче на душе. И горы тоже не будет. Она просто не сможет вырасти.

Лиза подскочила и побежала к братишке, который сидел в своей комнате и виновато тёр мячик пальчиком.

— Мишка, я тебя прощаю! — громко выкрикнула Лиза.

Миша удивлённо посмотрел на сестру:

— Правда?

— Правда, — положила руку на сердце Лиза и поняла: камень в душе испарился, будто его и не было. — Пошли играть!

Баночка счастья

Рита очень любила свои красные туфельки. На них были красивые бантики со стеклянными камушками. Они ярко блестели на солнышке.

Однажды Рита пошла гулять. На прогулке она споткнулась и упала. Из-за этого правая туфелька порвалась. Рита очень расстроилась, даже расплакалась.

Дома её встретил дедушка. Он увидел порванную туфельку и сразу всё понял. Он стал успокаивать внучку, но девочка продолжала плакать.

— Больше у меня никогда не будет таких чудесных туфелек, — говорила Рита сквозь слёзы.

Дедушка рассмотрел туфельку и покачал головой. Сложно было её починить. Тогда он погладил Риту по волосам и сказал:

— Подожди, я кое-что принесу.

Через несколько минут дедушка вернулся со стеклянной баночкой, ручкой и маленькими листочками в руках. Он поставил баночку перед внучкой и сказал:

— Это баночка непростая. Она хранит маленькие радости.

Девочка посмотрела в баночку, но ничего там не увидела.

— Дедушка, она же пустая.

— Верно, сейчас она пустая, но в неё можно положить маленькие радости, — сказал дедушка.

— А как? — заинтересовалась Рита.

— Видишь эти листочки? Если написать на них то, что тебя радует и положить в баночку, она сохранит эту радость, — объяснил дедушка.

— А зачем мне хранить радость? — спросила Рита.

— Когда ты расстраиваешься, радость теряется и тебе становится грустно. Но если радость сложить в баночку, она никуда не пропадёт. Ты сможешь заглянуть туда и вернуть себе радость. Хочешь попробовать?

Рита кивнула. Тогда дедушка спросил:

— Какие сладости ты любишь больше всего?

— Больше всего я люблю клубничное мороженое! А ещё ириски и пирожные с кремом! — воскликнула девочка.

— Тогда возьми листочки и напиши на них названия любимых сладостей.

Рита написала. Дедушка сложил каждый отдельный листочек и положил в баночку.

— А что ты любишь делать больше всего?

Девочка написала: рисовать, петь, играть с кошкой, гулять, ходить в гости к дедушке. Маленькие радости снова посыпались в баночку.

— А когда ты чувствовала себя радостной?

Рита написала: когда подружилась с Соней, гуляла вместе с ней, поехала с родителями на море, читала с дедушкой сказки, попробовала испечь шоколадный торт. Все эти маленькие радости тоже оказались в баночке.

— Какая ты умница! Сколько маленьких радостей ты собрала! — похвалил её дедушка.

Рита посмотрела на свою баночку. И правда, уже много. Девочка улыбнулась. А дедушка сказал:

— Теперь каждый раз, когда случится что-то радостное, записывай и складывай в баночку. А когда будет грустно, доставай и читай.

— Спасибо! — поблагодарила Рита и обняла дедушку.

— Пожалуйста, внученька. От того, что тебе радостно, радостно и мне, — улыбнулся дедушка. — А туфельки мне оставь. Я попробую их починить.

Дедушка заклеил туфельки, и они стали, как новенькие. А Рита с этого момента собирала маленькие радости в баночку, а когда расстраивалась, доставала их и читала. И тогда грусть казалась очень маленькой. Ведь радостей было гораздо больше.

Обязательно

— Опять Мария Петровна мне двойку поставила за домашку, — ворчал Мирон, идя домой.

— Не удивительно, ты ж их никогда не делаешь, — пожал плечами его друг Серёжа, который шёл рядом.

— Да зачем их делать? Я в школе и так всё понял. Повторять, учить, тренироваться… Надоело это всё! У меня и так хорошая память, я считаю быстрее всех и пишу… Ну, пишу я, конечно, так себе. Но сейчас не надо уметь красиво писать. Сейчас все печатают, а не пишут, — рассуждал Мирон с видом знатока.

Придя домой, он забросил подальше свой рюкзак с очередной двойкой и пошёл на кухню пить чай. Мальчик достал из холодильника кусочек торта, который остался от недавнего праздника и с удовольствием стал его есть. И вот, когда оставалось съесть последнюю ложечку крема, который Мирон оставил напоследок, мальчик почувствовал резкую боль — у него заболел зуб! Мирон расстроенно отодвинул от себя остатки тортика и позвонил маме.

— Запишу тебя к стоматологу, — сказала она, выслушав сына.

Вечером мама дала Мирону таблетку, чтобы зуб не болел, и он уснул.

На следующий день мальчик оказался у дверей стоматологического кабинета. Мама осталась ждать его снаружи, а Мирон постучал и храбрясь зашёл внутрь. В кабинете сидел стоматолог, внешний вид которого мальчика немного удивил: высокий дяденька был в халате какого-то не совсем белого цвета, волосы взъерошены, а на столе разбросаны разные карточки и бумажки. Мирон с изумлением наблюдал, как стоматолог несколько минут разыскивал новую медицинскую карточку для него. Доктор лениво написал в ней имя и фамилию мальчика, а затем, пробурчав «Потом заполню…», отодвинул карточку куда-то в кучу других, где она сразу же затерялась.

— Что же вы стоите, молодой человек? Садитесь в кресло, — произнёс он безразлично и тут же вяло спохватился, — ах, да. Тут же занято…

Стоматолог собрал с кресла ворох бумажек, после чего, теряя по дороге то одну, то другую, донёс до стола и высыпал их сверху на остальные документы.

Мирон аккуратно сел на освободившееся кресло. Доктор опустился на стул напротив и спросил:

— Что беспокоит?

— Вот этот зуб болит, — ответил Мирон.

— Ну раз болит, значит выдерем — даже не глядя на зуб произнёс стоматолог, беря большущий пинцет.

Мирон немного испугался, но взял себя в руки и произнёс:

— Но вы же ещё не посмотрели. Может можно просто полечить?

— А зачем? Я и так помню, что надо делать в таких случаях, — расслабленно сказал доктор. — Главное в институте внимательно слушать и всё запоминать. Тогда и в рот смотреть не надо. Понимаешь? Это как домашняя работа в школе. Делать необязательно.

— Как необязательно! — возмутился Мирон. — Вы сейчас выдерите мой зуб, а можно было просто полечить. Смотреть обязательно, как домашнюю работу делать.

— А ты сам-то делаешь? — спросил стоматолог с усмешкой.

Мирон пристыженно замолчал. И проснулся. Проснулся в своей постели. Зуб немного ныл, значит к стоматологу идти было всё ещё нужно. Но радовало то, что доктор-разгильдяй остался там, где-то во сне.

Всё же перед самым входом в настоящий кабинет у мальчика колотилось сердце. Он постучался и вошёл. Фух! К счастью, за столом сидел нормальный стоматолог в опрятном халате, а документы у него лежали в идеальном порядке, и кресло, куда Мирон собирался сесть, было свободно.

— Что беспокоит? — задал вопрос стоматолог, и мальчик вздрогнул.

— Вот этот зуб болит, — настороженно ответил Мирон и добавил, — только вы сначала посмотрите на него, пожалуйста.

Стоматолог удивлённо глянул на мальчика и усмехнулся:

— Ну, конечно. Кто же лечит, не глядя?

Мирон тоже рассмеялся:

— Согласен! Это, как домашку сделать — обязательно!

Чудесное превращение

Даша и Тимур родные брат и сестра. Они постоянно ссорились. Даша была старшая и поэтому считала, что братик должен её слушаться. Но Тимур был более ловким и быстрым, поэтому не хотел её слушать.

Родители много работали, и поэтому у ребят была няня. Она была доброй, поэтому, заметив, что ребята ссорятся, решила им помочь. Няня позвала детей в гостиную посадила их на диван, а сама села между ними. Няня погладила ребят по волосам и сказала:

— Я хочу рассказать вам одну тайну.

Даша и Тимур заинтересованно посмотрели на няню. А она продолжила:

— У меня есть четыре друга, которые превращают зло в добро.

— А что это за друзья? — быстро спросил мальчик.

— Тимур, не перебивай няню! — тут же сделала ему замечание Даша.

— Сама молчи! — ответил он.

Ребята начали перепалку, а няня в этот момент спокойно наклонилась к своей сумке и стала что-то там искать. Даша с Тимуром жарко спорили, а няня рылась в сумке и приговаривала: «Да где же?» Любопытство детей победило. Даша спросила:

— А что вы ищите?

— Я ищу тех самых друзей.

— Они что, в сумке сидят? Что за друзья такие? — Удивился Тимур.

Даша и тут хотела сделать брату замечание, но няня вовремя заговорила:

— Это необычные друзья, — и достала мяч, карандаш, стирательную резинку и стикеры.

— Это же просто вещи, — разочарованно произнёс Тимур.

Даже его сестра в этот момент промолчала.

— Это необычные вещи. Пойдёмте на ковёр.

Они втроём расселись на полу, образовав треугольник. Няня написала на каждом стикере слово «зло» и раздала их детям поровну. Даша и Тимур с недоумением разглядывали стикеры. Потом она дала Даше мяч и попросила приклеить на него стикер. Девочка так и сделала.

— А теперь брось его мне, — приготовилась ловить няня.

Даша так и сделала. Няня поймала, стёрла резинкой слово «зло» и заменила его на слово «добро». А потом бросила его назад.

— Даша, ты можешь взять себе «добро», но взамен ты должна приклеить на его место другой стикер. А потом ты можешь бросить мяч, кому захочешь, — сказала Няня.

Даша, недолго думая, забрала себе «добро» и приклеила «зло». Потом она задумалась: кому бросить «зло»? Няня добрая, ей «зло» бросать не хочется. Бросила «зло» брату.

— Тимур, пожалуйста, брось мне, — попросила няня.

Мальчик так и сделал. Няня снова заменила «зло» на «добро» и бросила его Тимуру. Мальчик забрал себе «добро», бросил сестре мячик со «злом». И тут няня предложила:

— Даша, ты можешь тоже превратить «зло» в «добро», — и протянула девочке карандаш с резинкой.

Даша тут же переписала слово на мячике и бросила его няне. Няня перебросила его Тимуру. А Тимур забрал себе «добро», наклеил «зло» и бросил сестре. А той уже понравилось превращать «зло» в «добро», и она опять переписала слово, а потом бросила его брату. Тот снова забрал «добро» и наклеил «зло». И опять — сестре, а та снова превратила «зло» в «добро». Так они поиграли ещё немного, а потом няня предложила посмотреть, что же написано на стикерах. Оказалось, что на всех, и у брата, и у сестры, написано одно и то же слово: «добро».

— Как же так получилось? Ведь сначала было только «зло»? — сделала удивлённое лицо няня.

— Так получилось, потому что я всё время бросала только «добро», — сказала девочка.

— Интересно получилось, — задумчиво протянула няня и стала рассуждать вслух. — Получается, что даже если один человек будет превращать «зло» в «добро» и дарить его другим, вокруг со временем останется только «добро».

Тимур вдруг надулся:

— А я, получается, только «зло» раздавал?

— А ты тоже хочешь делиться «добром»? — поинтересовалась няня.

— Конечно, это же легко! У меня ещё лучше сестры получился! — быстро схватил мяч мальчик.

Даша уже собралась сделать ему замечание, но вдруг остановилась. Она подсела к братику чуть ближе погладила его по плечу и сказала:

— Какой же ты у меня догадливый и шустрый, Тимурик. Давай теперь вместе превращать «зло» в «добро».

Нежданная похвала

Слава учился в начальной школе. Он был сообразительным, быстро читал, писал и считал. А потому учёба давалась мальчику легко, и он не особо старался, когда делал задания. Учителя и родители ругали его за неаккуратность и лень, поэтому Слава стал обманывать. Он придумывал разные отговорки. То скажет, что забыл дома тетрадь. То оправдается тем, что ручка плохо писала и почерк вышел не аккуратный. То говорил, что это задание не на оценку, поэтому он думал, что не обязательно стараться. И так далее и тому подобное.

Слава так привык придумывать отговорки, что в итоге ему перестали доверять все вокруг. Однажды учительница в его классе заболела и пришла другая. Она была молоденькая и добрая, преподавала в соседнем классе. Звали её Милана Алексеевна. На уроке математики Слава неохотно решал примеры и задачи в тетради, выкрикивал ответы и спорил с учительницей. Но Милана Алексеевна, вопреки ожиданиям мальчика, ни разу не сделала замечание. Она лишь благодарила и хвалила его за правильные ответы. Это казалось Славе странным. Будто Милана Алексеевна не видела его плохого поведения.

Под конец урока учительница попросила всех оставить тетради на столе открытыми. Она хотела посмотреть, как дети поработали на уроке. Слава тут же спрятал тетрадь. Мальчику было стыдно её показывать. Когда учительница дошла до его парты и посмотрела на пустой стол, Слава тут же сказал, что забыл тетрадь.

— Неправда! — воскликнула Вера, его соседка по парте. — Она у тебя весь урок была, а сейчас ты её спрятал!

— Не говори что попало! Не было у меня тетради! — рассердился на неё Слава.

— Ребята, не ссорьтесь, — примирительно сказала Милана Алексеевна и тут же добавила. — Верочка, а как ты сегодня поработала?

Вера с гордостью предоставила учительнице свою тетрадь и осуждающе глянула на Славу. А тот подумал: «Выскочка!» Учительница просмотрела остальные тетради и закончила урок. Слава вздохнул с облегчением. Значит забыла она про его тетрадь.

Милана Алексеевна попросила всех ребят выйти, потом тут же добавила:

— Только вот хорошо бы, чтобы кто-нибудь мне помог. Славик, не мог бы ты протереть с доски?

Слава любил, когда его просили помочь, поэтому довольный побежал мыть доску. Он быстро справился с этим делом, даже хорошенько прополоскал тряпочку и принёс свежую воду в ведёрке. Потом мальчик спросил:

— Может вам ещё чем-то помочь?

— Спасибо тебе, но больше ничего не нужно, — улыбнулась учительница. — Хотя, знаешь, я всё-таки хотела бы взглянуть на твою тетрадь.

Слава опешил. Почему она вдруг вспомнила про его тетрадь? Да на что там смотреть? А вдруг... И тут Слава понял, чего он больше всего боялся. Он боялся, что Милана Алексеевна станет относиться к нему, как все, будет ругать его за лень и неаккуратность и больше не похвалит. Мальчик боялся, что она разочаруется в нём. Слава стал оправдываться:

— Ну, я же её забыл...

— А я видела, что ты что-то записывал, поэтому мне интересно посмотреть, — с искренне детским любопытством в глазах произнесла Милана Алексеевна.

Слава удивлённо взглянул на учительницу. Но её настоящий интерес подкупал мальчика, и он решил показать тетрадь. Слава немного виновато принёс её и отдал в руки учительнице. Она открыла и стала листать. Милана Алексеевна просмотрела все работы и с радостной улыбкой сказала:

— Как я и думала, ты очень сообразительный!

Слава не выдержал:

— Да почему вы так решили?! Там же одни двойки и тройки. А сегодня я вообще половину не записал, только номера заданий и ответы без решений. Да ещё и подчерк корявый. И вы меня за это хвалите, а надо ругать!

Только в последний момент мальчик подумал, что зря всё это сказал. Получается, что сам во всём и сознался. Но вместо осуждения мальчик увидел на лице Миланы Алексеевны восторг.

— Ничего себе! Ты ещё и проанализировал свою работу! А говоришь, хвалить не за что. Ещё как есть! Ты сам знаешь, над чем тебе надо поработать. Не каждый так может. Я рада, что познакомилась с таким интересным человеком, как ты!

Слава не нашёл, что ответить. Вроде бы его надо было отругать, поставить двойку, вызвать родителей, как это обычно и происходило, но учительница только расхвалила его. Славе стало как-то даже стыдно за то, что он совсем не старался на уроке единственной учительницы, которая так оценила его ум и сообразительность. И в этот момент он подумал, что не так уж сложно сделать всё, как положено, ведь неловко, когда его хвалят, а он сам понимает, что совсем не старался. И главное, Слава поверил, что правда может намного лучше, чем сейчас.

Когда его учительница вышла с больничного, она не поверила, что Слава стал учиться на одни пятёрки. Она даже посмотрела в его тетради, но увидела там аккуратные, хорошо оформленные работы. Она лишь развела руками:

— Чудеса! Ну вот теперь, Славик, я вижу, какой ты молодец!

Злоупотребление

— Володя, ты злоупотребляешь моим доверием! — в сердцах произнесла мама и добавила: — Теперь смартфон под запретом. Буду выдавать тебе поиграть на выходных на час, если выучишь всё, что нужно.

— Но как же я буду звонить со школы? — попытался сохранить доступ к гаджету Володя, используя последний шанс.

— Будешь ходить в школу с кнопочным, — строго отрезала мама.

Володе даже показалось, что где-то в дали в этот момент прогремел раскат грома. Это же позор! Все будут со смартфонами на перемене, а он? Как доисторический человек с кнопочным телефоном? Володя попытался убедить маму поменять решение:

— Но как же я буду им пользоваться? Я же не умею.

— Ничего, научишься, — мама была непреклонна.

В первый момент у Володи в голове возникла мысль на зло маме вообще прикинуться, что не умеет отвечать на звонки с кнопочного. Пусть поймёт, что ему всё равно нужен смартфон, и вернёт его.

Идя в школу на следующий день с кнопочным телефоном в кармане, Володя с ужасом думал, что скажут друзья в классе. Наверное, они перестанут с ним играть и вообще дружить, и он останется совсем один. И всё из-за мамы!

Чтобы оттянуть неизбежное, Володя пришёл в класс к самому звонку. Хотя бы перед уроками одноклассники не узна́ют о том, что у Володи кнопочный телефон, как у какого-то старика.

Когда наступила первая перемена, друзья крикнули:

— Володька, ты что сидишь? Доставай давай, перемена же не резиновая, не успеем поиграть!

— У меня нет… — тихо пробурчал Володя.

— Чего? — переспросил Никитка, один из друзей.

— Нет у меня смартфона! — рявкнул Володя с досадой и положил голову на парту, беспомощно свесив руки по бокам.

Он уже знал, что друзья бросят его и теперь не будут с ним играть. Всё, жизнь кончена. Он остался один. Спасибо, мама!

— Володь, да не расстраивайся ты. У меня тоже как-то забирали смартфон, — услышал Володя голос Димы совсем рядом.

Дима Кравцов удивительным образом был хорош и в учёбе, и в играх, однако Володя никогда не видел, чтобы он ходил без смартфона. Поэтому то, что сказал Дима, удивило Володю настолько, что он поднял голову и спросил:

— Я не помню. Когда это было?

Дима стал рассказывать:

— Ну я же не всегда с вами учился. Во втором классе я был в другой школе и там много играл в смартфон. Так много, что даже уроки перестал делать. Родители меня ругали, так что я стал обманывать их, чтобы поиграть побольше. В итоге меня раскрыли и отобрали смартфон. Тогда я ходил в школу с кнопочным телефоном. Было так неловко и обидно, но делать было нечего. Я понимал, что злоупотреблял доверием родителей.

— И ты туда же! — рассердился Володя. — Что ещё за злопо… злопореб…

— Зло-у-пот-реб-ле-ни-е? — подсказал друг медленно, чтобы Володя смог расслышать все звуки в слове.

— Да, вот это! Мама тоже вчера так сказала. — Место злости стало занимать любопытство и некая неловкость, что друг знает это слово, а он сам, Володя, нет.

— Ну… — задумался Дима, как лучше объяснить. — Зло-употребление. То есть употребляешь во зло. Родители тебе верят, что ты сделаешь уроки, а ты знаешь, что они верят, и используешь эту возможность, чтобы поиграть.

— А почему зло-то? Наоборот добро! Мне же хорошо, я играю, — не понял Володя.

— А потом тебе тоже хорошо, когда ты двойки хватаешь? А дальше, наверное, будет ещё лучше, когда нормальную работу найти не сможешь? — усмехнулся Дима.

Володя обиженно надулся. А Дима сказал:

— Знаешь, я тогда тоже так думал, как ты. Я обиделся на родителей, что они меня игр лишили. Но мама кое-что объяснила, и я понял. Они это делают не потому, что хотят обидеть, и не потому, что сами так захотели. Мама забрала смартфон, чтобы я мог хорошо учиться и получать знания. Ещё она объяснила, что наш мозг иногда слишком сильно хочет играть, и это похоже на смартфонного зомби. — Дима вытянул руки вперёд и стал с глупым лицом покачиваться на стуле, говоря: — Смартфооооон… Играаааать…

Володя засмеялся:

— Ха-ха-ха! Смартфонный зомби! Ну ты сказал!

Дима тоже засмеялся и добавил:

— Да так и есть! Ведь, сам подумай, зомби же вообще не учатся. Ты хоть раз видел задумавшегося зомби, который такой: «А если я останусь глупым? Пойду-ка я в школу учиться»?

Мальчики засмеялись, представив себе это.

— Так что… — Дима положил руки на плечи Володи и с умоляющим лицом стал его трясти, — прошу, останься с нами, не превращайся в смартфонного зомби!

Володя вспомнил, какие в играх зомби. Тупые, медленные и мерзкие. Играть за них бы не хотелось, а дружить с ними и подавно. И тут он подумал, что может стать таким же из-за смартфона. Зло-употребляющим.

— Так уж и быть, останусь с вами! — пошутил Володя, показав пальцами жест «Ок».

После школы он сам позвонил маме по своему кнопочному телефону и сказал, что идёт домой. Ему было как-то стыдно за то, что он на неё злился и даже хотел отомстить. А за что? За то, что мама хотела помочь ему не стать смартфонным зомби? Ну да, неприятно, конечно, что запретили играть. Но, по сути, сам же и виноват. Не надо было обманывать.

Володя решил, что, когда смартфон вернут, он будет делать уроки вовремя, а играть только чуть-чуть. Даже придумал такой способ: поставить таймер, чтобы не заигрываться. А родителей решил больше не обманывать. Как говорится, не злоупотреблять доверием.

Лучшая подруга

В класс к Алисе перевели новую девочку, звали её Регина. Алиса очень быстро подружилась с ней. Девочки вместе ходили со школы, много общались по телефону, играли, гуляли. Регина даже приходила в гости к Алисе. Девочкам нравилось проводить время вместе.

Однажды Регина сказала Алисе:

— Вон, смотри, сидит зубрит, — и показала пальцем на одноклассницу Наташу, которая готовилась перед уроком к контрольной, повторяла правила.

Алиса посмеялась. Когда они с Региной подружились, Алиса поняла, что можно просто списывать на контрольных, а не учить, поэтому стала так и делать. Девочке казалось глупым готовиться к контрольной, как Наташа.

— Строит из себя отличницу, — усмехнулась Регина. — Посмотрим, на какую оценку она напишет сегодня.

Начался урок, и учительница раздала листочки с контрольной. Когда прошло уже больше половины урока, Регина вдруг подняла руку и сказала учителю:

— Марина Андреевна, а Наташа списывает! Вон, у неё шпаргалка упала.

Учитель подошла, подняла с пола около Наташиной парты листочек, посмотрела на него и стала ругать Наташу. Девочка начала растерянно объяснять, что это не её шпаргалка, но учительница не поверила и снизила Наташе оценку на один бал. В итоге девочка получила тройку вместо четвёрки.

— Ну что, помогла тебе твоя зубрёжка? — спросила её Регина после урока и засмеялась.

Наташа расплакалась и быстро убежала домой.

Алиса подумала: «Так ей и надо». Весело болтая, они с Региной пошли домой. Алиса часто делилась с мамой тем, что происходило в школе, поэтому рассказала и эту историю.

— Разве вам не жалко Наташу? — спросила мама.

— А что её жалеть? Регина просто подшутила над ней, — пожала плечами Алиса.

— Настоящая шутка только та, над которой смеются все. Когда кому-то от этой шутки плохо, это уже подлость, — сказала мама.

Алиса промолчала, почувствовав себя виноватой. Мама отложила готовку, подсела к ней, приобняла за плечи и сказала:

— Ты у меня очень добрая. Я хочу, чтобы у тебя были хорошие друзья. Но Регина опасный друг. Она зло подшутила над другим человеком, может подшутить так и над тобой, поэтому я переживаю.

Алиса рассердилась, вывернулась из-под маминой руки и, выбегая из кухни, крикнула:

— Регина никогда так не сделает!

Девочки продолжали дружить и весело проводить время. Через несколько дней подруги, как всегда, шли со школы домой.

— Пошли в магазин? — предложила Регина.

— Зачем? У меня и денег-то нет, — возразила Алиса.

— Ну и что? У меня тоже нет. Просто посмотрим, — стала уговаривать Регина.

Алиса согласилась. Девочки побродили по супермаркету, поразглядывали игрушки и сладости. А потом пошли на выход. У дверей девочки услышали:

— Стойте! — Это кричал им вдогонку охранник.

— Бежим! — выкрикнула Регина и дёрнула за руку Алису.

Девочки выскочили на улицу и побежали. Охранник преследовал их. Вдруг Алиса споткнулась и упала. Регина, даже не оглянувшись, убежала и скрылась за углом дома. Охранник подбежал и схватил Алису за руку.

— Отпустите! — испуганно воскликнула девочка.

— Когда вернёшь краденное, — строго сказал охранник.

— Я ничего не крала! — запротестовала Алиса.

— А это что? — и охранник достал из-за спины Алисы шоколадный батончик.

— Я его не брала! Это вы подсунули! — стала кричать Алиса.

— Пойдём, — строго произнёс охранник и потащил Алису обратно в магазин.

Девочка испугалась, что он вызовет родителей и попыталась вырваться, но охранник крепко держал её за руку. Алиса в страхе притихла и как ватная кукла плелась за ним. Охранник привёл её в маленькую комнатку с экраном, на котором был виден весь магазин по камерам. Охранник показал на компьютере видео.

— Вот, смотри. Это вы, — показал он курсором на видео Алису и Регину.

Они ходили по магазину, подошли к сладостям и вдруг Регина незаметно взяла с полки шоколадный батончик. А у выхода, когда их окликнул охранник, подруга пихнула Алисе этот батончик в боковой карман рюкзака.

— Вот такая у тебя подруга, — произнёс охранник.

Алиса почувствовала, что её щёки стали горячими, а внутри всё забурлило от обиды и злости. Как она могла?!

Охранник сказал, что сохранит запись про Регину и отпустил Алису, посоветовав не дружить с такими.

Дома Алису встретила мама и сразу же с заботой спросила:

— Где ты так разодрала коленку?

— Упала, — ответила Алиса.

Мама посадила её на диван и принесла аптечку. Когда она стала обрабатывать ссадину, Алиса наклонилась, обняла маму за шею и горько заплакала.

— Ну что ты? Неужели так больно? — добрым голосом спросила мама.

— Да... Очень больно... — всхлипывая, говорила Алиса. — Мама, ты была права... Просит меня, что не слушала...

Когда Алиса немного успокоилась, она рассказала маме про случай в супермаркете. Мама крепко обняла дочку и спросила:

— И что ты теперь будешь делать?

— Я больше не буду с ней дружить, — решительно ответила девочка.

— Ты у меня умница, — погладила мама дочку по голове.

В школе Алиса подошла к Регине и спросила:

— Зачем ты вчера запихнула мне в портфель батончик и сбежала?

— Это не я, — стала отпираться Регина.

— Не ври! Охранник показал по камерам.

— Да я просто пошутила, — отмахнулась Регина.

— Я не буду больше с тобой дружить. Я не дружу с лгуньями, — твёрдо сказала Алиса и повернулась, чтобы уйти.

— Надо же, какая правильная, — с насмешкой произнесла Регина.

— Лучше я буду правильной, чем такой подлой как ты, — ответила Алиса и села на своё место.

Теперь Алиса точно поняла, что настоящая подруга должна быть честной со всеми. Она решила измениться, перестала обманывать и списывать и очень скоро подружилась с Наташей. Девочки стали лучшими подругами и остались ими даже когда выросли.