ProДраки: драка в литературном тексте. Блогосферное

От автора/об авторе

От автора:

Это – сборник всяческих работ с тегом «продраки» с сайта АТ. Он не дерётся, не кусается и вообще белый и пушистый, если его лайкать )))

Цель сборника проста и неказиста – поднять уровень грамотности авторов (как правило, женщин ;-))по вопросам описания драк, спортивных боёв, выживания в разных условиях.

ПроДраки – главы под этим заголовком являются статьями, которые выходили на сайте для повышения грамотности авторов

ХБК – Хроники Боевой Кошки – это совсем не о литературе, а о реальных случаях, которые происходили с реальными людьми и немного дают представления о разных ситуациях

Консультарий - отчёты по консультациям, которые проводились по тем или иным вопросам.

Кинозал - ссылки на фрагменты фильмов (youtube) с пояснениями

Об авторе:

Тренер боевых искусств, инструктор оздоровительных технологий по категории восточные единоборства, педагог-тренер, педагог дополнительного образования, методолог.

Общий стаж занятий боевыми искусствами – с 1987 года.

Общий стаж тренерский – официально с 1996 года.

С 2006 года – преподаватель оригинальной системы личной безопасности для подростков и молодёжи («лайф-файтинг»).

В активе занятия по: дзюдо, самбо, армейский рубо, славяно-горицкая, вин-чунь, каратэ дошинкан, айки-дзютцу, дзю-дзютцу, айкидо, йай-до. А так же ножевой бой (не фехтование!)

Как со мной работать можно найти тут - https://author.today/post/25109

ПроДраки. Мудрости сенсея будо в приложении к литературе

Мой учитель-наставник - человек сложной судьбы и, как часто в таком случае бывает, он глубоко и широко мыслит. Его суждения всегда выверены и во всём, чем бы он не занимался, ощущается основательность, понимание внутренних механизмов, природы взаимоотношений и... творческий подход. Он из тех, про кого можно с лёгкостью говорить, что настоящий мастер в одном - мастер во всём. Будет ли это мордобой, танец, игра на гитаре, шахматный спарринг или обсуждение заморской икры баклажанной - его подход будет на голову выше того, что могут предложить знатоки этих областей. Да, конечно, я просто обожаю своего учителя и поэтому говорю так ))) Но в жизни мне приходилось видеть и не раз, как его мнение, высказанное в незнакомой, казалось бы, ему области знаний, профессионалы воспринимали с большим уважением, пониманием и задумчивостью ) Потому я полагаю своё мнение о Наставнике верным. ) Жизнь его не раз подтверждала. )

Так вот была у него одна на мой взгляд нехорошая черта - любил он посадить нас, учеников, в ряд в это самое неприятное японское положение на коленочках, и начать что-то вещать. А вещать он мог (да и сейчас могёт! ;-) ) столько, сколько времени в тренировке ))) Короче, пока уборщица ночная не выгонит из зала ))) И поэтому мы часто, слушая (и скрипя зубами от ломоты в ногах), не запоминали сказанное ) А тут... как-то запомнилось.

Речь шла о творчестве в боевых искусствах. Сенсей сравнивал работу мастера единоборств с работой скульпторов. И выделял пять методов действий в нём.

Первый - создание скульптуры из деталей. Произвести сотни или тысячи бетонных блоков или кирпичей и собрать воедино в высокохудожественную конструкцию, поражающую воображение.

Второе - отливка в форме. Взять чужую форму, создать по ней шаблон и по шаблону делать свои скульптуры. Одинаковые, но прекрасные.

Третий - создание скульптуры из монолита. Отсечение лишнего. Взять грубую огромную глыбу и в ней кропотливо отбивая лишнее, создать шедевр

Четвёртый - создание скульптуры из мягкой глины. Взять мягкую массу и, изгибая, продавливая и гладя, придавать ей форму, которая будет вдохновлять и изумлять

Пятый - создание скульптуры на каркасе, облепляя её необходимым количеством нужных масс и придания великолепной формы

Все пять прекрасно работают в скульптуре и, как жизнь показывает - в боевых искусствах. Спустя столько лет, я, тренируя людей, воочию наблюдаю, как ребята выбирают для создания своего личного стиля свой метод - кирпичи, каркас, глина, отливка, отсечение лишнего... Но только вчера меня вдруг осенило - а, ведь, в литературе так же! И создавая каждый свой шедевр, мы всякий раз применяем свой метод - один из пяти. Или... несколько методов сразу.

Создаём каркас своего индивидуального произведения. Берём чужую форму, чтобы по известным и уже опробованным лекалам написать свой топчик. По кирпичикам создаём оригинальный мир. Хватаем тысячи заготовок и лепим из них единое целое. Отсекаем лишнее в каждом абзаце... Мы тоже оказываемся скульпторами текстов )

Какой путь выбрали вы? Всё вместе или что-то одно? Или на каждом этапе создания своего произведения выбирали какой-то один метод?

Иногда очень важно остановиться в своей деятельности и задуматься - как она происходит? Как её можно улучшить?

Рекомендую для рефлексии творчества переодически задумчивые минуты разМЫШливаний )

ПроДраки. Боевая сцена в женской книге. Советы по самоправке

Часто мне пишут в личку женщины-авторы, которые замутили в своих романах серьёзные драки и суровых героев, но как это описывать не знают и приносят на растерзание такие сцены мне. Попросту потому, что женское восприятие сильно отлично от мужского (особенно, в таких крайних моментах, как отношение к жизни и смерти) и уж женщина-автор быстрее поймёт проблему. Посему за время такого общения уже сформировалось несколько советов для женщин-авторов. Опять-таки – потому что обычно их произведения имеют некоторую специфику, отличающую их от мужских боевиков. Много рефлексии героев, сконцентрированность на социализации и тому подобное. Для них (исключительно!) несколько советов по улучшению сцены.

Итак. Произведение женское, но в нём главгерой или один из важных героев – мужчина, который влез в драку/серию драк. Сцены драк есть. Вы метаетесь – кому бы их показать, так, чтобы не застремали (а любимый муж, коллега-автор или просто спец с сайта с удовольствием обмусолят любую оПшибку). Давайте просто пробежимся ещё раз глазами по тексту и выделим главное, что стоит поправить ДО того, как нести текст на расправу. Чтобы потом не было "мучительно больно" ;-)

Ирония.Большинство женских романов грешат немотивированной иронией в процессе любой сцены, и в сугубо серьёзных тоже. Что думают об этом авторы, я не знаю, но знаю, что об этом говорит псиэкстра (психология экстремальной ситуации). А говорит она следующее – ирония в момент стресса является реакцией на страх. То бишь, по простому – если герой начал иронизировать над другими и собой перед/в процессе – значит, внутри его трясёт уже от ужаса. Ну, или он неадекватен сам по себе, психика не устойчивая. Перед дракой, если это заметят, то, скорее, напинают ему серьёзно, поскольку «он показал себя слабаком». Исключение – он показал себя психом, тут могут не захотеть мараться… Посему, если хотим нормального, не подверженного УЖАСУ в бою героя и серьёзную сцену – убираем иронию. Любую. Выпалываем на корню. И геройскую, и авторскую. Хотим лёгкости, нереальности, юморка и бла-бла – таки нафик вам мои советы? – сразу вывешиваем сцену на всеобщее обозрение и срываем куш!

2. Описания

Ну, понятно, что описания природы – это не то, о чём думает герой в процессе драки. Это уже потом можно полежать под небом Аустерлица и поразмышлять, поохать вселенской грусти или нежным кудрям склонившейся берёзы. А до этого – нет. Стресс, как правило, сужает зрение до так называемого «туннельного», а это значит, что человек в экстремальной ситуации как поезд в туннеле - замечает только то, что находится у него перед носом… или – на носу… Проще говоря, человек будет хорошо видеть только противника, и даже – скорее всего – лицо, руки, грудную клетку у него, но уже не воспримет того, какие у него крутые берцы, если, конечно, этими берцами не схлопочет по тому самому носу. ;-) И только профи и опытный человек заметит, кроме врагов, ещё и особенности местности, но именно что – заметит, констатирует и не будет заморачиваться размышлениями и рассусоливаниями. Поэтому одна из задач – минимизировать описания, но сделать их не сухими, а точными, в одно-два слова определяя и отношения героя и увиденное им. Ну и помним, что количество описаний должно быть только необходимым для сцены, иначе теряется динамика )

3. Эмоции героя.

Эмоции героев вообще в женских романах стоят на первом месте. Но в большинстве случаев, женщины, не участвующие в побоищах, представляют себе только внешнюю сторону процесса и додумывают себе либо свои эмоции (чтобы я в этот момент чувствовала, м?), либо мужские, но только те, которые мужчина не стесняется показывать женщинам (ага, все же знают, что мужики не плачут, да?).

У опытного человека (да даже просто нормального мужчины!) перед/в драке возникает «эмоциональный коридор». Что это такое? Это нацеленность на результат, безоглядно на происходящее вокруг. Это значит, что, если в процессе сломался ноготь или пальчик или руку по плечо откусили – на стремление к результату это не повлияет. Да, это та самая ситуация, когда девять граммов в сердце, а он ещё бежит, орёт и сапёрной лопаткой по полчерепа сносит врагу. Однако, не надо перебарщивать. ;-) Поэтому пропалываем из текста большое количество обычно там проявляющихся метаний и соплежеваний о том, что с бедным мальчиком сейчас сделают и «как бы чего не вышло» - это сугубо женские переживания о возможной драке. У героя-мужчины их не будет или будет по-минимуму. Будет анализ ситуации, или реально страх и его преодоление. Как преодолел – всё. Это – танк, он прёт вперёд. Не преодолел - тоже уже не до соплей, уже начали бить.

4. Хронометраж

Тут был как-то момент. Девушка прислала отрывок, где герой один против девятерых, на скале, его прижали к обрыву и вот-вот могут добить или сбросить. И вопрос был серьёзный с текстом, поскольку соплежевательства там было оооочень много на тему того, что «вот меня сейчас убьют». Никто, конечно, не отрицает, что такие чувства могут возникать, но не забывайте о времени! На долговременные переживания попросту не хватит тех кратких моментов между «вот меня сейчас» и, собственно самим процессом убивания. Потому всегда определяемся с хронометражем. Не будут противники долго стоять и себя накручивать, если такой перевес и стопроцентная уверенность в победе на их стороне! И не будет у героя времени на сопли. Только утереть пот, поудобнее перехватить меч (палку-копалку, кастет, оружие пролетариата, любимый дедушкин костыль… ) и драться. Потому – чистим сцену с точки зрения хронометража. И это касается не только внутренних переживаний героя, но и то, сколько фраз успевают бросить друг другу герои, что происходит вокруг и т.д.

5. Внутренний диалог героя

«Наааапиииитки поооокрепче, слоооовааа поооокооорооочеееее….» Или проще – чем драки покрепче, тем мысли покороче. Ну не до витиеватостей в этот момент! Даже уж совсем профи. У тех, так и вовсе мыслей может не оставаться. Ни о чём. Исключение – люди не от мира сего. Длинные фразы и тяжёлые построения в этот момент, в принципе, возможны в авторской речи, но тут есть важный момент – если у вас динамика, то откуда тяжесть? Всё будет быстрым.

Собственно о внутреннем диалоге героев в этот миг – он, как правило, не длиннее внешнего. И потому герой очень быстро приходит к нужным для него выводам – бежать или драться. Логическая цепочка должна быть минимальна, потому долгие рассуждения о чести, долге, миру-мире и прекрасной даме, во имя которой всё делается, может быть ёмко умещено в единое и соответствующее духу времени – «твою мать, задолбали!!!» - и вперёд! Так что – чистим от тяжёлого и длинного – это не тот случай, когда чем длиннее и толще, тем лучше ;-)

6. Техника боя.

О, тут найдётся сотни мужчин, которые, делая скидку на блондинистость и голубоглазость (а также обязательно представленную себе в мечтах и фантазиях длинноногость и доступность) автора женского полу обязательно начнут учить и навязывать свои представления о том, как должен драться крутой герой или спец. Какой у него должен быть стиль, какая техника, и что конкретно в конкретной ситуации он будет делать. Шлите лесом! И проблема не в заклёпках, которые мужчины с удовольствием вставляют куда ни попадя. Проблема в самих мужских разборках в мире боевых систем, которые не прекращаются ни на миг уже тысячелетия. Запишите в блокнотик и повесьте на магнитик над столом важную вещь – «Лучших стилей не бывает! Бывает подготовленность, тренированность и судьбец/несудьбец». Всё. Больше ничего не влияет на результаты боя. Поэтому, если ваш герой знает, с чем столкнётся, и имеет хорошую физическую и техническую подготовку в любом стиле боя, а по сюжету ему намечен «судьбец» - он выиграет и это ни у кого не вызовет подозрений. Если же чего-то не хватает в этом раскладе – вот только тогда можно задуматься о том, чтобы чуток подбавить заклёпок и придумать ему и его врагу «технику боя» ) Если же все слагаемые у вас есть для нужного результата – то следуйте простому правилу – чем меньше вы сказали о том, в чём не разбираетесь, чем больше общих слов – тем меньше к вам будет претензий )

Посмотрите свои тексты, пробежавшись по этим пунктам, и, вероятно, вам не потребуется помощь в написании или правке боевой сцены.

Удачи!

ПроДраки. Ритм и Язык

Люблю хорошую драку в книге.

Но «хорошую» - это какую? Где профессионально мутузятся или где красиво описано? А вот это, собственно, и есть для меня, как для человека с профдеформацией, основная загвоздка. Мне может понравиться и элегантность техники, как, например, шахматист может оценить интересные ходы героев, играющих в шахматы, так и простота техники, но описанная с высокой степенью достоверности и чувственности. Вот такая получается «вилочка» ) Отсюда, кстати, и то, что нравятся мне и сцены, написанные вдумчиво и неспешно, где герои – настоящие мастера и имеют и возможность не торопиться, и восприятие у них иной скорости и потому сцена длиться и длиться, и нет даже повода для того, чтобы бросаться в ней рубленными фразами . И нравятся сцены, где бой происходит меж простых рубак, суть которых – быстрее, сильнее, выносливее – и потому сцена динамичная, жёсткая и короткая. Оба варианта попадают в меня, как в ЦА сразу.Но так не для всех читателей, и поэтому идёт негласная война «медляков» с «динамиками» в сетературе. «Медляки» обвиняют «динамиков» в том, что те описывают драку по верхам и нет понимания – что же там внутри происходит, да и вынуждены брать для описания только самые простые приёмы. А «динамики» корят «медляков» за то, что те занижают ритм повествования там, где он должен быть стремительным и быстрым.

Для себя я точку в этом уже поставила:

«Медляки» отлично вписываются в книги с мастерским уровнем героев, где можно и нужно подчеркнуть их иное отношение к бою. Такие книги, как правило, пишутся не для широкой публики, а для ценителей, понимающих суть боевых техник.

«Динамики» же, напротив, пишут для широкого круга и потому не нуждаются в суровой технической проработке сцен.

Есть, конечно, авторы, которые пытаются совместить обе этих формы. Но пока удачные варианты мне не попадались. Всё, что видела из попыток, более всего походило на… кхм… утконоса.

Недавно на литсайтах шли дебаты по поводу того, как же нужно писать боевые сцены. И, как обычно, победила позиция «краткости». И я согласна, что боевая сцена – это динамика, это особый ритм, особая ритмичность слога и порывов души героев. Но краткость – краткости рознь. Поэтому часто получается, что динамичность автор создаёт, а вот ощущения драки, чувство причастности исчезает полностью. Причина, как я вижу – микроуровень. Стиль. Язык. Лексикон автора.

Когда не так давно я читала вполне динамичную сценку, где всё бито на микро-абзацы, где каждая фраза строится по принципу «герой» - «сделал» - «тому-то» - «так-то», я жестоко зевала. Ощущение складывалось, что я смотрю турнир по рубо, а рядом со мной сидит угрюмый нелюдимый диктор, который взялся озвучивать каждое действие героев. Эмоциональность сцены убилась на корню.

Другая вполне интересная технически сцена тоже заставила меня рассматривать её, скорее, как протаптывание механических кукол, потому что в ушах постоянно звучал спокойный, ровный тембр автора.

Эту сцену «убивали» такие словосочетания:

- Нанёс удар

- Произвёл бросок

- Взял захват

- Совершил контроль

- Сделал контратаку

- Перехватил инициативу

- Развил наступательную стратегию

И т.д.

Чувствуете? От этих фраз просто несёт свежепокрашенным картоном с печатью «Только для тренеров! Не использовать в литературе!». И как бы там красиво не расписывали сцену с точки зрения техники, а для меня она становилась белым пятном в книге – глупо и пошло. В конце концов, мне было попросту ску-у-ушно! Честно слово, я даже со своими воспитанниками стараюсь такими фразочками не общаться! А тут…Словно автор пересидел перед экраном с боями ММА, пережевав попкорна, и теперь иначе говорить не может.

Конечно, когда сцена написана попроще – ударил, бросил, схватил, перехватил, наступил – она тоже очень скучна. Она не заставляет мышцы напрягаться, плечи ходить ходуном, словно ты сам участвуешь в бою. Ну, ударил и ударил, бог с ним! Такого каждый день ведро и пучок сверху! О? Это, оказывается, была финальная драка с основным злодеем? А я думала школьники бутузятся (

Когда же становится интересно читать «ужатые» в сверхдинамику сцены?

Либо когда в них оригинальные приёмы, которые автор как-то сумел описать попроще и побыстрее, чтобы поняли… (оч. редкая штука! Встретите – занесите в Красную Книгу и не выпускайте оттуда!)

Либо когда каждое слово, обозначающее действие, несёт и эмоциональную нагрузку. Вот тут-то для меня и начинаются все интересности. Ведь можно и обычный хват подать так, что ты почувствуешь, как вой в глотке рождается! У каждого слова будет свой окрас.

Драка? – ну, в подворотне народ выясняет отношения

Схватка? – какие-то спортсмены, видимо

Поединок? – уууу… тут прям пафосные парни собрались, главгерой и главзлодей!

Мордобой? – суровая рубка

Потасовка? – драчка, но тесная, больше сутолоки, больше суеты и тискатни

Разборка? – явно парни из криминальных структур нашли время пообщаться по делу…

Чувствуете? Играет! А если так каждое слово-действие? Ну или хотя бы через раз, через два? Ощущение боя становится живым, продирающим, берущим за шкирятник и бросающим в гущу событий!

Вот такое я люблю!

И для примера чуток слов:

Драка

Драка

Драчка

Борьба

Бой

Схватка

Единоборство

Бокс

Битва

Побоище

Баталия

Потасовка

Столкновение

Конфликт

Поединок

Дуэль

Рукопашная

Разборка

Свалка

Сшибка

Мордобой

Заваруха

Грызня

Схлёст

Кулачки

Замес

Мочилово

Месилово/месилка

Махла

По отношению к ножевой драке: шинковка, поножовщина, нарезка.

Нападение

Напасть

Обрушиться

Пасть (на него)

Рвануть

Налететь

Навалиться

Ломить/вломить

Атаковать

Наброситься

Накидываться

Схлестнуться

Удар

Удар

Толчок (слабый удар)

Пинок (ногой)

Затрещина (открытой ладонью по голове)

Тумак (по голове)

Щелчок

Пендаль (ногой по бёдрам)

Плюха (удар открытой рукой)

Подсечка (удар ногой по ногам)

Тычок (удар кулаком)

Врубильник (удар в голову)

Зуботычина (удар в челюсть)

Ударить

Ударить

Прощёлкать

Протаранить

Пробить

Прозвонить

Обрушить

Двинуть

Сунуть

Стукнуть

Шлёпнуть

Рубануть

Пробить

Врубить

Вмазать

Вколотить

Всадить

Вбить

Втиснуть

Вогнать

Врезать

Влепить

Впихнуть

Забить

Зарядить

Вдарить

Вломить

Треснуть

Залепить

Долбануть

Дубасить

Навесить

Огреть

Бросок

Бросок

Швырок

Рывок

Подбив

Подсечка

Подножка

Подсад

Сваливание

Опрокидывание

Расшатывание

Заваливание

Бросить

Бросить

Кинуть

Ринуть

Завалить

Обрушить

Сокрушить

Сбить (с ног)

Запустить

Швырнуть

Зашвырнуть

Метнуть

Повалить

Уронить

Ушатать

Победа

Избил

Победил

Сокрушил

Потрепал

Подрал

Побил

Помял

Излупил

Изувечил

Навалял

Проехался

Отстегал

Отделал

Разукрасил

Отколошматил

Отдубасил

Отлупил

Отметелил

Бортанул

Оттоварил

Отмордовал

Отмутузил

Отмолотил

Насовал

Ушатал

Урыл (сленг, в значении — убил)

Грохнул (сленг, в значении — убил)

Шлёпнул (сленг, в значении — убил)

Когда-то такие слова приходилось набирать самостоятельно, а сейчас с этим проще и замечательные сайты по подбору синонимов могут помочь в том, чтобы напрочь убить в авторе «комментатора-тренера». А читателю стать свидетелем схватки. Главное – знать, о чём писать.

ПроДраки. Три уровня написания боевой сцены в зависимости от ЦА

Отрывок (и пусть Олди не икается от того, что фанаты досаждают цитированием))):

"Кристобальд Скуна, основатель храма Шестирукого Кри, очень любил театр. Однажды, в редкую минуту откровенности, он сказал Джеймсу, что глубже всех в сущность боя проник Томас Биннори, бард и драматург, когда писал трагедию "Заря".

"Почему?" - удивился Джеймс.

Будучи в восторге от "Зари", он тем не менее не заметил там каких-то боевых тонкостей.

"Ты читал ремарки?" - спросил Шестирукий Кри.

"Читал. Ничего особенного. "Дерутся. Один падает" И все".

"Вот-вот, - усмехнулся гипнот-конверрер. - Дерутся. Один падает. Я же говорю: этот бард понимает лучше всех...»

Г. Л. Олди, "Захребетник»

Хорошо написано? Хо-ро-шо! Пробираючи. Для тех, кто «в теме» )

А теперь, собственно, к делу.

Я посредственный автор, но, как и большинство на литературных площадках, читатель с претензиями. Абы что не читаю, на рекламу не ведусь, то, что советуют, читать начинаю, сперва попробовав кусочек, а дальше – как пойдёт. В общем, вкус не вкус, но что-то такое, позволяющее не перегружать опасными и токсичными вещами нервную систему, уже выработалось. Механизм самозащиты мозга и инстинкт читательского выживания есть. Ну и к этому добавлю свой четвертак в единоборствах и иже с ними. Согласитесь, с этим «довеском» я становлюсь уже не очень удобным читателем для боевых сцен. Потому сразу оказываюсь тем, для кого нужно либо писать «очень круто» (ОК), либо по принципу «Дерутся. Один падает» (ДОП) ))) Ведь со сценами боевыми, как и со сценами постельными, есть важный нюанс – опытность автора и опытность читателя. Вот об этом и поговорим.

На мой взгляд существует три уровня написания драки. Условно говоря ДОП, ПП и ОК )))

ДОП

«ДОП» сейчас рекомендуют везде. Как Олди его дали, так с тех пор только о нём и говорят все, кто пытается учить писать боёвки ) Куда не глянь на литсайты с обучалками, так обязательно попадёшь в «Только у нас! Только сейчас! Почти бесплатно! Топ-10 советов по описанию боевой сцены!!!», где первым как раз и будет стоять – пишите меньше, пишите лаконичнее, пишите, собственно, ни о чём – читатель – фрухт загадошный и сам себе всё придумает и вас благодарить будет и прославлять монеткой) В какой-то степени я согласна, что это так – я, в меру своей буйной фантазии и опыта, придумать себе могу наикрутейшую драку меж героями, исходя из их характеров, физиологии, опыта и настроения. И радоваться этому как золотому сечению. У другого читателя будет другая сцена. И его она тоже будет устраивать. Но будут и те, у которых вместо сцены будет именно то пустое место, которое автор там и оставил со словами – «а это у меня шедевр по заветам Малевича, я туда сцену боевую закатал, но её не видно – разгадывайте сами!» Вот и получается, что совет-то этот замечательный работает только на одну часть аудитории – ту, которая вполне может помедитировать на «халва!халва!» и во рту станет сладко – ибо опыт и медитации, и поедания этого лакомства есть. А вот другая часть аудитории получает фантик без конфетки. Не очень справедливо, да? НО! А если та самая «другая» часть читает текст не ради боя? Получается, что совет «ДОП» подходит, когда произведение рассчитано на знающих людей, которым уже не нужно объяснять уровень просто_драки, а можно пообщаться на темы более возвышенные, и подходит, когда рассчитано на аудиторию, равнодушную к сценам боёв, где так же в произведении делаются акценты на других моментах. Будет идеальное попадание в десятку!

ПП

Но есть ещё категория читателей, которые, не имея опыта, тем ни менее желают писать/читать боевые сцены. Не будем обсуждать почему – это вопросы ммм… психофизического развития, а не кошачьего разМЫШливания. ) Такие малоопытные люди любят взахлёб читать боевые сцены, но, при том, предпочитают, чтобы написано было «попроще». Потому что там, где сложно, идеологически выверено, с культурным подтекстом и пр. – они просто не разбираются. Вот для них и пишут в стиле «По-Простому» (ПП). Получается на выходе сцена, в большей степени, подобная подзаборной махле, где малахольный студентик-супермен метелит десяток едва стоящих на ногах пьяных беременных старушек-карлиц. Он их и так в глаз, и эдак в рыло, и тут руку перехватил и на залом, а тут вообще - бац! – и с ноги в нокаут отправил! То есть берутся самые простые действия – одноходовки – и описываются так же просто, по принципу – перехватил – врезал, увернулся – врезал. И это несложно, ведь автор на стороне героя, а все противники – фанерно-картонные муляжи, укушены мухой цеце, и уже и так сдыхают по воле великого автора, который наделил их скоростью ленивца, глазомером крота и ловкостью чемодана. Драки получаются лёгкие, с фееричными эффектами – один полетел сюда, другой отлетел туда – и, главное, очень понятные любому. И всё, в принципе, хорошо – аудитория у таких сцен большая (а до возраста мастерства, когда требуется текст более серьёзный, люди, такое читающие, любящие и практикующие, могут и не дожить ))), пишется такое очень легко и быстро, знаний не требует, понимания тоже. Метод «ПП» идеален для целевой аудитории лёгкого боевого чтива, к которому сейчас можно отнести большую часть издающихся серий…

ОК

Ну и, конечно, стиль «ОК» - «оч круто»! Так «сегодня не все могут писать. Вернее писать могут не только лишь все, мало кто может это делать»! Те же ОЛДИ хвалёные, например, могут, да. ))) Но авторам-«боёвщикам» пожиже рекомендуют не надрывать пупок. ;-) И, наверное, это правильно, потому что для описания сильной стильной боевой сцены нужен опыт посерьёзнее просмотренных киношек и спортивных спаррингов плюс умение писать нетривиально. А этого всего у большинства нет.

Чем для меня лично характеризуется стиль «ОК»? Тем, что бой перестаёт быть обменом ударов и даже демонстрацией техники. Бой становится тем, чем и должен быть по мнению Гуру боевого мира – взаимодействием сознаний, душ, карм. Кулак там становится уже не частью тела, а метафорой бытия. )) /Про "ОК" больше и серьёзнее как-нибудь в другой раз МЫШли погоняю )/

Для кого хорош «ОК» - для избалованной публики, которой приелись и «ПП» и «ДОП». Для опытных в жизни людей, которых уже не удивить ни тем, ни этим. Ну и, конечно, в первую очередь для тех, кто читает именно такую литературу – где герои уже не просто заняты махлой во имя Луны или Артефакта Чёрного Гоблина на 80-м уровне «Дранного Лабиринта», а приближены к реалиям мира или являются профи в боевом мастерстве. Конечно, таких на порядок меньше, чем читателей «ПП». Такая вот сложность.

Вот, собственно, такой расклад перед собой я вижу – авторов, стилей и «целевых аудиторий». И действительно, глядя на них, понимаю, что совет писать «Дерутся. Один падает» - очень практичен. Подход такой получается рациональный и выигрышный тактически. Опытные люди сами додумают, а остальные – ну, поскучают чуток, нестрашно) Согласитесь, в этом разрезе «ДОП» практически идеален. Он позволяет работать гибко с почти индивидуальным подходом, с разной аудиторией, при этом, наибольшую часть из читателей удовлетворяя. И, при этом, он наименее энергозатратен для автора, не требует его особой подготовленности и не вынуждает его бегать за специалистами, имеющими опыт. В общем и целом – идеальный совет для пишущих боевые сцены неспециалистов.

ПроДраки. Три опоры в стилистике боевой сцены

Люблю боевые сцены в книгах. И потому хочу, чтобы писали их так, чтобы за душу брало и не отпускало! И один из важных моментов для этого — слова, которые применяет автор для описания боевой сцены…

Как мне кажется, любое произведение строится от трёх ключевых опорах, меж собой плотно завязанных (как любая плоскость на трёх точках):

- Читатель

- Герой

- Автор

Исходя из этих трёх составляющих, подбирается соответствующая стилистика произведения – по сути, методика достижения максимальной рациональным способом заданной цели. Исходя из цели строится сюжетная линия и делается упор в боевой сцене:

– на внешние события,

— на эмоциональность героев,

— на техническую составляющую,

— на философствования и рассуждения о жизни и смерти или

— на полёты стрекозок вокруг мечей (словом, на отвлечённую красотищу).

Всё это одновременно втиснуть в одну сцену боевую — перегрузить её. Поэтому возникает необходимость в нахождении золотой середины или в оригинальной подаче сцены или в том, чтобы точно нацелить её на свою целевую аудиторию.

ЧИТАТЕЛЬ

Он же — целевая аудитория ) Для одних это значит - «аудитория, являющаяся целью произведения», а для других – «аудитория, определяющая цель и стилистику произведения» ;-)

Произведения для читателей, предпочитающих лирику или иные грани литературного бытия, не обязаны быть с реалистичными боевыми сценами. Тут боёвка проходная, не влияющая на сюжет, (окромя того, что там кого-то должны грохнуть или избить) сценка и может быть написана без привлечения тяжёлой артиллерии, в два-три предложения и даже совсем без описаний того, что происходит. (Классическое: встретились двое, один упал ) Сосредоточенность тут должна быть на ином – красоте, состояниях, переживаниях и прочем. И здесь, конечно, описания технических действий и стратегий могут быть неуместны. В том числе потому, что читателем этого произведения легко окажутся «старушки, очень редко смотрящие бокс по телеку». Так что можно присвоить этим произведениям высший индекс «Старушки-Боксёра» - три старушки!2. Произведения, рассчитанные на читателя более-менее подкованного, как правило, имеют увесистые боевые сцены. Тут уж автору приходится выдавливать из себя на бумагу тактику и стратегию боя, описания конкретных технических действий. Правда, тут тоже нет необходимости сильно растекаться мыШЬлей по древу, давая много описаний. Читатель таких вещей любит, обычно, драйв, беготню, скорость и разгон адреналина по своим одеревеневшим от долгого сидения в офисе мышцам. Вот эти люди обычно могут легко разобраться в самых общеупотребимых названиях техник и не будут сильно против, если им что-то более серьёзное «разжуют» - кто-то информацией по сноске, а кто-то внутри произведения, умело расписав технику в самой сцене. Индекс «Старушки-Боксёра» здесь – две старушки и ползуба сдачи! 𑦷Ъцдбййл#xѭѥѮѮК?ўуѧбѩн(8|#?mso?t СѪмег!хбеибѭsѮГѨОШЭэѭжѪйг$ВsаѯжѣчѦи Лцолбйм!‑/ѧГѯѫѡДЪЫэѤлѢ-&фѣВрЖлГмѧноѯ жж!флдфзѨѨѩВДИЭ?рѢлwкшеѫБдѪжѨ"zТеП,+вкъ$лммѦsѠѭѮ‌?еЛнwоижВѦеѬжѣбѤстЖ гнй%пягбѪѮѡМvКЪјкѩ-wЛжоsѠпѣнБдѡ мѤй+нядмнщжxВѤѮЗГЦ?ѦwГyАгпѭѡ-qнБпѪниѭуф&кыадл/ѥѣqБЖГТЧиѧбѭдъpѠrАДѤмvz&-нхуесеv+/"нэѻеЧДЛѩѨцрЛ ѣѮѧѠЖГzсМѯж#'ЛпчнбД+хрлPЈуТВѪѯДвтwнѧpѭѬѤѢЋтzНгязцэ%мэѩ+гсруЉлХДКѪѤ'нЗоѪѧѠѬѩЗИвѯѧжцо$слпнѪ+у"ляЁсїМѢѡѪ'хДжѪЕrГѨЖБхzЛюил(!убиЕеамбPЄеGАЙѠѣх"ѠаЕѨАЙѯѦИьzѮе-нкспл-ЗеовиPЇ ѕѪКѤПпаѧнѪѨrАГѭЖпѪѧеп'х!оэмѩйпщйPЇпџѠѪѩѮвоwкѢѦѦѬѮѨzдѧЕ+вйамнпнЙтзблбѶ љѣzѮѨчпИ ГВѧѣѦЙt тzщгмшлл#¦ѠлжанэѺтЬДátѣгкѪоѣѮВДЖvИуѥѤ+ъпцбыс-ѩ+уалСЅ ТПѫѥѮ'+~)rѷАѬ}ѭѢшѧѢв-чдж%мгѭлещзрЌтK
НЖѨ'кѠвѪѫѪѯѭvЙ ѧѪъ-хккщйгwежпе\дї
ѢtДй"z ААѧЛѥѫѪ Ѩzзгазт%мгЖаз"ихѺдїѦѧѪѥй"ѦоНp{{tjue7d7"w:=u=ОтЫМЛ9_I>[QdсЗмкw«ѬВrЕѥДѪтѯѡф¶'пджйгwзмдиюпљѠИДѨпрЛ ГОѤѧПvѢ ѢѮоу+$ул#¦ѩщ"бааЇяÜ
ЛѦѨжмѣнѬpГАНѨѢтЛЕ+бпф!н#ьѩкщрнп ѺПzѧѭзаѪоѧp⁁rѣДzгѯКет'гбзльѯщ"учшЂьK
ѨПѧчвѪнЙѩrѢѯДѤрѤѦ*1(t?9s3ыедпл\кљМѯГѫй.wпѪБѢАБvѧеѣИынмшмлж-üеп¹)PѸ ФЕѢѦѭвпѯеѮpѯѢѬѭДдѪЕ+кз$гюйэДщвуеьЁ ЦГѤѡѥй"ѨеВБѬѯѭѠѪ ѧѪ+нчбма/-ѣойвъPѽеўѠѥѤѭл"ѯ БѡѧѤѩѦЕ НѢщнхбкъ/-Ащм"етѻоЧ
ѧѬБвбѩ ѯѥrѨОЖѢтzѢ+пйкаьж-ѣлаплPЋ ѐБѨЛѡнз{ ѢpѡѧНѨѣ ИЙщ-цдн%унѠййзпрЌтЦѮ{tъйдѪоrѤѢѤѨvѨыѮѪйнхш!йлаДщик%сЂоєПДѨѨчвwиѩѨrВѭѡѦыВѡоапн!з#йДюз"®ъЉкљИzДЕцуѭиѫpѯѧ}ѭДбѢИ°-йц!фбгѢим"ошѿаK
ѧѪvе"ѦоѩМКѪѠЗИвѯzъжфубаб!wизтлщићДѯЖvцзЗьЃѧѯѬѨvѨлѢЕжев$ме#ьЕгйю%эЉпџѠѪѩѮш"ѨрѬѨѥѠѨѢѯнѢЕ%-З$олзъѧъ"эзыѶеХѠЕtАвпЕрѢѫОѯѣѯzфѢѩшэйн-%мжѧйпм%чЉмђѨѪКПвлwаѠВѬВѭvѢ Ѯѯанщэдм#яѢбур%ÛЇтGОѯДѤйбѩ ѩѨДѢæxzПѤИебф$пи#яѧб"аецЌнIu$h;f>vr3>3.%g"56)3;`hs#n;jqq8RUiEыѪѣевИ ГЖѧѯѭvѤтzѡгыз$цаигѥоив)PЄеGѢѦѡИюзѤоrѤВѢПКЛяvzкюгбу%онЖрызирлџАѤtѤцэАеГѪѪѮѥvѮоѡѩгбп$пкльѧжкэйшпЧПѢЕГйжИщѧѣѬruБѯмzѩыияду%онАгпвыйЁеK
ѧѡѨищЕнЙѥrѢѯДѤрБv+ьхдсеььЛ+евйхЄиХѭzЖѨрпѩсАМrѬѢѮЛаѧѢф-нккнфиЖщамйPЎнїЛѤѦ+"ѬиѣѮrГѦѨѨаѦѢ+вчкрчшбѯ'"паяѹињѮИПѪп"ѥ ГАѧѦѨvѫоѣМеп'‐!®итѤжсй)PІиТМЙѯz'ъѬёѭѭБѩqvИоѡѠжюм(!дутѭжсй¾^ТїЛvtѫзнЗиѮѥВ~}ѧЙдѯИ+гимрюбнЕч"узюЁ ѓДѣЕДекИ ѦѥѠѬКѬѪ,zѨдичжъа#вѩдваэрѶ ѕ
КЗѬп"ѨоАѥѯДѥѦѡьѧѤиг'йбфлжЛжкие^/H,jj(f>vll"loxzТѪzни'адзнъѭл."крѹуGКѯЖvцнДсАП~rѢѨѩуѡЕйхзы!ф#оѩдмрлщпљ
КѤѯйпД,rѯВѬѧЕКиѨВлт'лпоиќѤбкч%шпЧПѥѬѤявИ ѭѮѩѭѨБѯнѢv+пхкслк-Зле"фвЉлѝЙѨѤЙцюwсrВѧѮ}Ѡѯ Ѥѭлмйудиоцѫ+осгшѾкљНvtѩйрѩмrѡБѦѨДzсzПыеипъй#ьѫочмйPІеЧДЛѮѦащѥаАМrГѯѨѢмzѮыюашюй#ьѩкщрнп љОѢЕНевИ ѪЕrГѦѨѨаѦѢ'-ифйиьяМзк"зPѸрђЕѯtѭщжѢйrѮѭЙПѫБхvzжг+$охл-Кщмо)PЄеGЙѦѡИюкВ ГѮѬАѯѣИсИѨшуюбвл#гѦывелтЉнџѮz⁀v¬мЕоѠѠВѪѦѦv ѨѮлэппб)#кѧыэжныЉ,GОКѪѩпуѧлѢë|rшЗѡиvzбгкбцин!wш"иишЊиGМѯЖvърѯкѧВѨѪ}gb+zтжнрб!фигѥл"олуѺтGАБЖК'кⁱ ѨЕѮ⁴}ѩѤжЋЛщъв*!Нд-ѧыузирЂаGЖѪѥѨчпѩ-БАѬѩѣѥѢчѯЛбет$(9,}i7r'>"=цНѦѠиfu{3;t?76-Ижа"зP6]kъѭыбѧ рѮВѬѠАѤвѪf$}98q;УиѣлирнаЇвїѣЖhyw<

ПроДраки. Как описать драку, чтобы читатель не заснул

Итак, мы снова с тобой тут потрём про ЭТО... Гусары, не краснеть!!! Мы говорим о том, как описывать драки :-) Описывать их так, чтобы кошки не спали на их страницах! ;-)

И вот ты решил написать боевую сцену. Твои персонажи сцепились в эпической схватке, и ты, потирая руки, садишься за клавиатуру. «Щас я им покажу!» — думаешь ты и вот из-под твоих "лапок" появляется шредывральная текста:

«Он ударил его мечом. Тот парировал. Потом ударил он. Но тот снова отбил его удар! И тогда из последних сил...»

Стоп! Если твой бой читается как инструкция по сбору шкафа - ты делаешь что-то не так!!!

Боевая сцена - это, по сути, анти-секс - такой же накал страстей, но знак эмоций противоположный :-) Но ты ж не описываешь секс так, словно это кулинарный рецепт, не так ли? Ты описываешь сексуальную сцену так, что у самого взыгрывают гормоны и учащается ритм сердца! Так же должно быть и при описании боевой сцены. ;-) Что для этого нужно? О, в общем-то совсем немного :-) И - техника приёмов бойцов тут совсем ни при чём (хотя прожжённые циники и кошки типа меня будут лениво ворчать, что с правильной расстановкой, дистанцией и темпингом было бы круче!)

Представь себе, что ты не писатель, ты - режиссёр. И постарайся словами не описать, а ПОКАЗАТЬ бой.

1. Твой лучший друг — монтажная склейка

Смотрел голливудские боевики? Камера дергается, планы сменяют друг друга с бешеной скоростью. Там никто не держит один ракурс пять минут. А для зрителя создаётся ощущение боя, включается тот самый сердечный ритм на повышенной тяге!

Как это делается в тексте? С помощью рубленных фраз. Длинные, сложноподчиненные предложения с кучей причастных оборотов — это смерть динамики. Они похожи на болото, в которое затягивает сознание...

Вот прочти:

«Он, собрав все свои силы и сделав стремительный выпад, нанес удар своим острым как бритва мечом, который был ему передан по наследству от деда, по противнику».

А теперь вот:

«Взмах. Сталь свистнула в воздухе. Короткий тычок. Клинок скользнул по кольчуге, злобно звякнув».

Чувствуешь разницу? Второй вариант заставляет сердце биться чаще. Короткие фразы - вот пульс боя! Да, создаётся ощущение склейки, но... это и нужно :-)

2. Камера, мотор! Меняй планы, как перчатки

Ты же не будешь снимать весь бой одним общим планом с высоты птичьего полета, где твои герои — две букашки, тыкающиеся друг в друга спичками? Нет! Ты — режиссер!

Давай поиграем уровнями погружения в текст?

Крупный план: Дай зрителю заглянуть в душу персонажа!! Или, на худой конец, рассмотреть его поры ;-) «Капли пота, смешанные с кровью, заливали ему глаз. Зрачки сузились в две булавочные головки. Сейчас или никогда!».

Средний план: Покажи удары (опционально - броски, подсечки, заломы, плевки в душу), движение тел, динамику взаимодействия. «Удар пришелся в плечо, заставив противника осесть. Тот, рыча, отшатнулся, едва удерживая меч».

Общий план: Опиши поле боя, чтобы читатель понял контекст, чтобы сумел увидеть картину целиком. «Двое сражающихся были единственным островком движения в море разрушенного лагеря».

Чередуй их! Крупный план (сжатые кулаки) -> Средний (удар) -> Крупный (шок и боль на лице) -> Общий (противник отлетает и падает на груду ящиков).

Ты (и читатель вместе с тобой!) должен быть подобен беспилотнику, который мотается над головами двух (или более) драчливых дураков и выхватывает из пространства своим лучом то что-то огромное, то мелкое, как букашка! :-) И всё это должно быть в единой парадигме боя :-)

3: Включай спецэффекты!

В хорошем кино саундтрек и звуковые эффекты — половина успеха. Поэтому отбрось к чёрту описания приёмов и то, кто куда чего кому нанёс! Смело бегом - в ощущения, звуки и запахи! Это - спецэффекты твоих боевых сцен! И действуют они похлеще компьютерной графики на неокрепший читательский мозг ;-)

Звук: "Мечи столкнулись с сухим, костяным лязгом». «Его тело с глухим стуком рухнуло в грязь».Тактильные ощущения: «Острая, жгучая боль в боку», «соленый пот щипал глаза».Кинестетика: "ноги стали ватными"Запах: «Тяжелый дух пота, крови и страха висел в воздухе».Да, без всего этого в хорошей современной боевой сцене не обойтись. Поэтому - включай спецэффекты!

4: Цена боя

Супермен, который получает по голове молотом Тора и продолжает морализаторствовать на поле боя, не вызывает эмпатии. Он вызывает зевоту.

Настоящий герой должен уставать. Он должен ошибаться. Он должен бояться. Он должен получать в рыло! Он должен ПРЕВОЗНЕМОГАТЬ, в конце концов!!! Иначе - какой он нафих герой?!

А чем это показывать? Конечно, можно показать с помощью пары слов - типа, вот как ему тяжело, бедненькому нашему, но... читатель не поверит. Он включит тег ЯСтаниславский и запустит твоей книжкой в мусорное ведро. Потому что наша задача не описывать, а показывать! А через что можно показать, что герою прям-вот трындец-как тяжело?! Да через ощущения же!

Например, через дыхание: «Дышал он так, словно легкие были наизнанку. Каждый вдох обжигал горло».

Или через усталость: «Руки наливались свинцовой тяжестью. Поднять щит казалось непосильной задачей».

А ещё круче - через боль: «В виске пульсировала раскаленная игла. Старая рана на плече заныла, напоминая о себе».

Зритель верит тому, кто страдает. Заставь своего героя попотеть (в прямом и переносном смысле), и читатель поверит в его победу.

5: Бой — это само по себе сцена!

Лучшие боевые сцены — это не просто мордобой. Это диалог, конфликт, где слова заменены ударами (или бросками). А значит в описанной драке должно быть всё как в микросцене - завязка, кульминация, неожиданный поворот сюжета, развязка. Да, да! Ты думаешь, просто так драки на экране пленяют зрителей, а драки в подворотне - нет? Всё дело в драматургии! Сцены на экране ставят по всем правилам - так, чтобы шёл накал страстей, чтобы зритель ахал от неожиданных решений, чтобы возникала даже ощущение, что - усё, герой сейчас кончится, а и вдруг он из поаааааследних сил тут каааааааак...

Ну ты понял, да? ;-)

Дело не в приёмах, которые ты опишешь! Дело в том, что они должны быть подобраны по правилу нарастающей тревоги и ожиданий. И в конце - "катарсис" (с интонациями персонажа из "День выборов" ;-)

6. Бой - отражение человеков

Да, да, бой должен ПОКАЗЫВАТЬ души твоих бойцов, а не их технические возможности ) В конце концов, именно ради этого и читают боевые сцены. Иначе бы смотрели на кибер-батлы - как две пустые коробки с манипуляторами друг друга дубасят ) Но нет - читателям-людям интересно не только КТО победит, но и КАКОВО ему сейчас (ну и заодно - до и после). Поэтому первый и самый важный момент тут - помнить, что бой - отражает человека:

Опытный циник не будет размахивать мечом как ветряная мельница, а сделает одно точное движение. Экономно. Без лишних усилий.Юный и горячий герой будет лезть напролом, совершать ошибки, действовать на эмоциях.Трус будет отступать, зажмуриваться, бить исподтишка.Профессионал будет работать на автомате, эмоционируя по каким-то другим поводам (эх, ромашка какая классная - сказал бы доктор Ливси) Каждый удар, каждый блок должен раскрывать характер. Что они чувствуют, кроме желания вмазать друг другу по зубам? Ярость? Отчаяние? Печаль? Всё это - второй план интереса. Эмоции, эмоции - они чертовски важны!

7. Декорации и реквизит

Это тоже очень важно! И сразу показывает дорогой или дешёвый у тебя там, в произведении, литературный мир. Есть ли у тебя, автора, средства для демонстрации на сцене отличных декораций и использования реквизита или нет? Тот, кто не боится в тексте в процессе боя завалить-разломать-сплюснуть пару-тройку декораций - это богатый автор! ;-) А уж если в бою персонажи прихватывают реквизит и не стесняясь его используют - это прямо шедевр! Поэтому не стесняйся напихать в сцену что-нибудь интересное.

Дрались, как Портосы - "просто дрались"? А теперь, когда устали, схвались за ближайшие предметы! Что там у тебя в тексте? Хвать! Теперь один вооружён кофемашиной, а другой - кофейником! И читатель, затаив дыхание, наблюдает уже не просто битву двух дураков, но битву кофейных технологий и ждёт - что победит?!

8. ЗАЧЕМ?

Да, вот так просто - зачем? Но без этого любая боевая сцена не склеится.

А суть проста - если ты не смог обосновать ЗАЧЕМ эта сцена в твоём произведении, то смотреться она будет как... кхм... да никак. Вспомни - даже порно-фильмы стараются делать с сюжетом, со сменой локаций и поз. И даже более того - хотя целью порно-сцены является сама порно-сцена, но даже ей делают удобоваримый финал, результат которого выходит за рамки просто механических процессов :-) Так вот и боевая сцена должна быть обоснована. Зачем она тут? Сперва ответь на этот вопрос себе сам, а после - постарайся своё видение ответа вложить в текст :-)

Вот и всё. И если у тебя получится опереться на эти простые правила при написании боевой сцены, то вероятнее всего, даже такая лениво-пушистая кошка, как я, с интересом прищурится на страницы твоей книги :-)

ПроДраки. Барби-кю и шоу-дан как стилистика боевой сцены

В системе боевых искусств традиционных восточных направлений, как и во многих других, существует квалификационный экзамен на степень. По-японски ученические степени называются «кю», а мастерские «дан». На экзамене претендент на ту или иную степень должен сдать кандидатский минимум и показать технику в условной схватке с условным противником. Поскольку зачастую единоборцы-традиционники – среда довольно интеллектуальная, по большей степени – офисариат, - то по этому поводу у них давно уже появился своеобразный юмор. И есть ёмкие и точные названия для этого – условно-экзаменационного – процесса.

Сдачу на степени учеников часто называют «барби-кю» ) От того, что ощущение складывается, что на татами встречаются две куклы, которым кто-то за кадром ставит руки-ноги в нужную позицию. (ну и ещё и потому, видимо, что смотрится это всё страшненько и "горячо") Каждый приём в их исполнении выглядит как слайд-шоу из десятка-другого постановочных фоток. Каждое действие – ярко выражено. Движения дискретны. Траектории ломанные. Щёлк фото. Щёлк. Щёлк. Пошла правая рука? Значит, левая замерла. Сделал замах левой? Значит, правая обвисла и не знает, куда пристроиться. Сделал удар – завис-подумал – сделал захват – завис-подумал – сделал бросок… Щёлк. Щёлк. Щёлк. Можно легко нащёлкать с каждого приёма десяток фото даже посредственным аппаратом – смазанного движения не будет.

А вот сдачу на мастерскую степень чаще называют «шоу-даном». И тут (если кандидат справляется, конечно) всё выглядит как работа факира – быстро, плавно, безостановочно и одновременно. Левая рука крутит, правая бьёт, ноги за это время уже успели станцевать чечётку и сделали пару вальсовых движений. Балет высшего уровня. В паре. Или в тройке. Интересней, конечно, когда тут танец маленьких лебедей штук на десять супротивников – из них столько фигур и скульптурных композиций после укладки на татами можно сплести! В общем – простор для фантазии! Но, повторюсь – если человек мастер хороший.

К слову говоря - серьёзных мастеров очень не любят фотографировать профессиональные фотографы. Из сотен фоток дай бог, чтобы хоть одна оказалась нормальной - даже хорошая качественная аппаратура и умелые, растущие откуда надо руки фотографа совершенно не помогают в этом деле. Поэтому у большинства мастеров высокого уровня либо постановочные фото, где скорость снижена и заранее оператор стоит на нужной точке и мастер именно на эту точку выводит техническое действие, чтобы оно было хорошо видно, либо видео - на нём хотя бы что-то можно разглядеть )

Вот и получаются такие интересные характеристики для мастера:

Плавность - вращательные, круговые траектории в приоритете. Чем более плавны движения, тем выше уровень.

Постоянство. Скорости. Направленности. Намерений. Как говорят японцы - делать с одной (пусть даже и не высокой) скоростью, но без остановок. Чем больше остановок, смен скорости в движении, резкости, углов - тем уровень ниже.

Синхронизация работы своего тела (руки-ноги, лево-правое). Чем лучше взаимосвязаны и координированы в пространстве части тела, чем сбалансированей работает кор - тем выше уровень мастерства.

Своевременность работы с чужим телом (твой блок/захват/контроль/бросок - ровно там и ровно тогда, когда нужно!)

Многозадачность. Мастерство видеть всех участников событий и одновременно работать с ними (и с противниками, и с собой и с предметами!), рационально используя каждого.

И как ни странно, все эти характеристики относятся к любым видам единоборств - будь то ударный или борцовский стиль. Мастерство едино.

Был случай в жизни - приехала в Питер на фест боевых искусств в составе делегации айки-команды от Поволжья. И с третьей тренировки вылетела по травме. Делать было совершенно нечего - с распухшей ногой на татами меня врачи не пускали - поэтому я приходила на тренировки и смотрела за ней, если было откуда. Если нет - шлялась по спорткомплексу, глазела на занятия других групп. Особо повезло неожиданно для себя самой проникнуть на закрытый семинар для мастеров каратэ, где дедушка-японец нашим, доморощенным мастерам (вход на семинар был только данам выше 3-го!!!) рассказывал о "силе пустоты и полноты в прямом ударе". Обалденная была техника и лекция - я сидела на верхатуре, в будке оператора, тише мышки и боялась пропустить хоть движение, хоть слово! Так вот там нашим здоровым мужикам-данам дедушка-божий одуванчик пытался внушить, что без плавности и мягкости невозможно сделать жёстко ))) И демонстрировал это со всей японской тщательностью ) на ассистенте раза в три себя больше ) Прямой удар в прямой. ) Здоровяка сносило с ног ) Смотрелось ши-кар-но )

Теперь, собственно, привязка к нашим с вами боевым сценам. Очень часто у нас появляются герои - Мастера. Но по большей части выглядят они как ученики. Самая частая боевая сцена на нашем сайте выглядит так:

Герой кинулся, ударил первого, потом метнулся и ударил второго, а третьего, опрокинувшись, с упора ноги отправил в полёт… (условная сцена, не цитата!)

Понятно, что авторы стараются описывать боевую сцену по заветам гуру – короткими фразами, ёмко и точно, не теряя темпа, раззадоривая эмоционалку рублёными фразами и смыслами. Но получается, что выглядит это как то самое слайд-шоу барби-кю. Это так же дискретно и последовательно читается, как и смотрится – на учебный уровень условного поединка. То есть – когда супер-мастера пытаются описать с помощью последовательно передаваемой дискретной техники – образ Мастера не складывается. Получается, напротив, образ весьма посредственного ученика, способного работать только по физкульт-приветному счёту – делай-раз! Делай-два! Делай-три! Это ученик, который вошёл в туннельное состояние, которой находится на голом нерве, он дёрганный и взрывной, его переполняют страх и агрессия, его действия - одноходовки, на большее не хватает процессора...

Загвоздка, кмк, заключается в описании техники именно последовательностью, создающей слайд-шоу. И чем больше коротких предложений в ней, тем больше ощущение ученичества героя.

Возникающее противоречие между желанием создать темп текстом и продемонстрировать мастерский - быстрый - уровень подчас приводит к созданию ощущения нервозности у автора, персонажа и - как следствие - читателя.

Далее - ИМХО.

Рубленный стиль написания больше подходит для описания:

- ученического, детского или "условно-любительского" уровня боевой подготовки,

- насыщенно эмоциональных сцен, где нужно впрыснуть адреналин в повествование,

- боя на выживание, где боец работает на самом пределе сил, потому что его враги - такие же крутые мастера - для демонстрации того, что уровень врагов нивелирует "мастерство" героя,

- сцен, где герой действует на автопилоте, исключительно технически воспринимая ситуацию.

Шоу-дан – это совсем другая технология написания, кмк. И здесь не все советы Гуру литературы подходят.

Уровень мастера описывают: спокойствие, плавность, согласованность, постоянство, многозадачность...

ИМХО - полновесные предложения с описанием техники смотрятся солиднее и вызывают большее доверие к уровню описанного мастера, чем нашинкованная капуста коротких фраз с описанием действий-одноходовок. Потому в них нет ничего дурного, когда они описывают происходящее именно как одновременность и синхронность. Исключение, видимо, только описание сцены избиения младенцев, где мастер просто идёт и раздаёт оплеухи влево-вправо по не-ходячим маникенам, детям на горшках или старушкам в ходунках.

Плюс к описанию мастера - эмоциональная составляющая. Спокойствие, эмоциональная стабильность, глубина понимания момента. Иногда достаточно в описании сосредоточиться не на технических действиях, а на созерцании мира, чтобы показать вот эту эмоциональную отрешённость и тем продемонстрировать нехилый уровень мастера.

Ещё одна фишка, которая мне лично нравится при описании мастерства - размышления в процессе боя. Как размышления о происходящем в процессе боя, так и об отвлечённом, не связанным с этим. Этим как бы показывается уровень автоматизма действий, намекающей на уровень подготовленности мастера.

В любом случае, я для себя определилась уже давно, что ни в одной из сцен "мастерства", где бы авторы применяли метод рубленных фраз с перечислением технических действий и их результатов, само ощущение мастерства не передавалось. А вот тексты, насыщенные эмоциями и размышлениями - передавали. Но тут встаёт другой вопрос - как написать так, чтобы совсем не загнать сцену в скуку? Тут требуется столь тонкая грань золотой середины, столь точный баланс, что для одних читателей сцена ещё будет "мастерская", а для других - уже скучная.

Например, те же бои Волкодава? Скучно? Или технически интересно?

Или бои в "Убить голыми руками"? Скучно? Или Мастерски?

Одни однозначно назовут сцены скучными. Другие - шедевральными.

По мне, так лучше, чем сцена в Волкодаве стояния мастеров друг напротив друга без боя , ничего нет - искренне передаёт настрой ) НО... это никак не боевая сцена )))

Что выбрать - решать, конечно, автору. ) Иногда и барби-кю хороша и шоу-дан неуместен ) Главное - определяться с целями боевой сцены. А они не только в том, чтобы продемонстрировать победителя в бою, но и в создании у читателя посредством боевой сцены точного и яркого образа персонажа. И здесь - ИМХО - уместно сочетать с уровнем мастерства героя и стилистику написания.

ПроДраки. ЧаВо про боевые навыки для создания простенького Супер-Героя.

Во-первых, сразу разберёмся с терминами. Тут будет применяться термин «боец», подразумевающий человека, который занимается боем. По сути же, под эту категорию подходят люди очень разных профессий и доминирующих представлений, разных духовных ценностей и профессиональных психологических деформаций. Очень сложно сравнивать спортсменов олимпийских видов спорта, шоу-бойцов, единоборцев-традиоционалистов, профессиональных охранников, армейских специалистов рукопашного боя и представителей эзотерических боевых систем. Это не просто разные направления — в них и изначально идут люди с разными предрасположенностями и в результате получаются люди, совершенно не похожие друг на друга. По сути, разные методы обработки сознания и тела приводят к различным результатам. Просто есть более-менее схожие во всех направлениях ступени развития и качества. Этого очень мало, чтобы описать достоверно Супер-Героя, но говорить усреднено мы можем только об этом. Если нужна конкретика — нужно лезть в соответствующие учебники и монографии.

Второе — большинство ответов я даю по своему опыту. Но. Я мало общалась с бойцами армейского рубо, шоу-бойцами и совсем не общаюсь (ага, мы друг друга не любим) с бойцами тайных сект сверхсекретного особого боевого искусства побеждающего всё на свете, но маскирующегося под разные названия! Отсюда — делайте выводы. Мой опыт небезграничен и всегда будут и другие варианты. Просто их нужно искать и правдоподобно описывать.

Итак, нам нужен Супер-Боец (супер бизон!!!!) — что можно взять в основу описания?

Ответы — по заданным в ЛС за последние полгода вопросам.

За какое время можно стать настоящим крутым бойцом?В зависимости от предрасположенности — от нескольких дней до нескольких десятилетий. Проблем в обучении всего три.

Первая: если у человека изначально хорошо сформированные физические качества — т.е. движок, на который можно «навесить» корпус — технические приёмы. Если физика у человека хорошо развита, то задача номер два — техническая оснащённость — значительно упрощается. Если нет — сперва приходится развивать физические качества человека, только потом заполнять эту «форму» «содержанием» — техникой и принципами.

Вторая: какова психофизиология человека. Здесь важно не только то — готов ли морально человек убивать (а мы говорим о боевой системе, не об изобразительном искусстве...), но и банально — умеет ли человек воспринимать информацию от своего тела. Насколько у него развиты кинестетические навыки, т.е. умеет ли он в мгновения ока осознавать состояние, положение своего тела и положения и состояния тел вокруг себя. Обычный человек, как правило, воспринимает информацию на 70% от своего зрения, а остальное восприятие идёт от слуха, кожи и ощущений. Всего каких-то 30%, из которых обычно большинство уходит на слуховое восприятие. А вот человек, который имеет высокий шанс стать супер-бойцом — воспринимает информацию в большинстве своём через механику своего тела и кожу. То есть, он имеет тактильное и кинестетическое восприятие. Такой станет бойцом очень быстро. Но автору придётся описывать, в этом случае, не просто человека, но человека, который «мыслит телом». Для многих авторов это — непосильная задача.

Третье: методика обучения. Как правило, насмотревшись фильмов, юные авторы полагают, что идеальный тип обучения — учитель садится напротив ученика и заставляет того выполнять тяжёлые изнурительные упражнения и после этого рассказывает ему об особых секретах техники. Это — чушь. Первое: изнурительные упражнения относится к начальному этапу подготовки, когда прокачивают физические качества бойца, а второе: разговоры за чаем — это последний уровень, когда боец уже отточен. А настоящая работа находится как раз между первым и последним. И занимает порядка 90% времени и сил. Методика развития бойца от А до Я — это строгая и очень своеобразная наука, где учитываются все особенности и бойца, и учителя, и материальной базы и, самое главное — задач, ради которых подготавливают бойца. Нужно учитывать, что методика подготовки – чуть ли не больший секрет любого боевого искусства, чем секреты каких-то там техник! Поэтому хороший, продуктивный учитель – это большая редкость. Сам Мастером он может и не быть, но его ученики неминуемо становятся профессионалами.

2. На чём может «спалиться» боец?

Чем боец в толпе может отличаться от обычных людей:

Физическое состояние: в ситуациях, когда неподготовленный человек напрягается, становится жёстким, напружиненным, боец, вероятнее всего, останется расслаблен. Это не значит, что он будет стоять, словно в кабинете у психотерапевта. Просто неподготовленный человек напрягается ВЕСЬ, целиком, а подготовленный напрягает только те мышцы, которые пригодятся прямо сейчас. Поэтому выглядит такой человек иначе: не бычится (если, конечно, нет соответствующей подготовки или требований момента), не горбится, не стискивает кулаки, не поднимает плечи и т.д. Выглядит просто как человек, который следит за чем-либо. Внимательный, сосредоточенный, но НЕ напряжённый.

Жесты и позы: у людей, которые длительное время занимаются боевыми системами, меняются жесты и позы. Жестикуляция бойцов мягких направлений становятся почти танцевальной, плавной и очень наполненной. Жесты бойцов жёстких направлений – рубящие, резкие. Но и те и другие, как правило, не размахивают руками, стремясь руки держать возле корпуса, при этом, они и не стесняются движений, активно используют жестикуляцию. Позы тела, как правило, нейтральные и ожидающие. В стойку на улице резво встают только подростки и бойцы-недоделки. Стойка – это динамическая защита, для того, чтобы она возникла, должна уже быть динамическая атака. Поэтому одна из ошибок молодых авторов – показать своё личное знание всяких страшных слов из боевых систем и описать, что-де Герой вскочил и принял стойку дзенкутцу-дачи! – сразу смешно. Принятие стоек ДО боя происходит, как правило, при: а) спортивных соревнованиях, б) при столкновении равных – там заранее нужно уже подстраховываться. И то не всегда…

Мимика: до последнего остаётся своей, естественной, не меняется. Никаких выкриков, бешеных скачек мускул и желвак по лицу и прочего – это всё остаётся для фильмов или для ситуаций, когда банально нужно напугать людей. В иных ситуациях на мимические изыски времени и энергии нет. Рубеж, когда у бойца меняется лицо – у каждого свой. Для примера посмотрите ролик Емельяненько, где он рекламирует, кажется, сникерс. Весьма показательно и забавно — вам понравится )

3. О чём боец думает до боя, во время боя и после боя?

Не знаю. Каждый, видимо, о своём. Кого из друзей расспрашивала – ответы были разные. От «что буду потом говорить маме про пятна крови на джинсах» до «я – дурак, сколько раз говорил себе, что надо …. ». У меня, как правило, в голове вообще чехарда крутится жалостливая – я пытаюсь понять, что вынуждает людей быть сейчас агрессивными дураками. Как правило, никто не думает о самом бое. Частая картинка в книжках и фильмах: ГГ посмотрел в глаза противникам и осознал, что он сейчас вырубит того, кто слева, а потом прыгнет с майе-гери на того, кто справа, а потом ударом по шее свалит Главного Злодея – к реальности неплохих бойцов не относится. Планирование боя в их условиях — дело, как правило, бесполезное, поскольку всё потом пойдёт по-другому. С другой стороны, именно планирование боя и смотрится читателями-любителями как символ высшей профессиональности, атрибут Супер Бойца (Допустим, в Риддике это смотрится весьма круто, в Правдивой лжи — аналогично, норм заходит в амереканско-боевикастом Шерлоке Холмсе). Другое дело, что планирование боя в книжках юных авторов выглядит вымучено – поскольку срежессировать красивый, профессиональный бой они не могут, потому остаётся банальщина – бегу туда, бью, потом бегу обратно – бью, потом опять бегу… Это – дурно смотрится потом.

4. Что такое «готовность к смерти»?

Не совсем верный и точный перевод того, что является основой боевой философии фактически всего Востока. Проблема заключается в обыденном понимании слова «готовность», которое в данной фразе трактуется чуть ли ни как поиск наиболее жестокого варианта самоубийства. Готовность к смерти предполагает наличие понимания конечных, итоговых ценностей человека. То есть – воин обязан рассматривать свою жизнь через призму двух понятий – Жизнь и Смерть – фактически каждый поступок взвешивая с точки зрения – в какую сторону потянет весы его действие – к улучшению, увеличению, усилению Жизни или появлению лишней Смерти? При этом, свои смерть и жизнь, как таковые, рассматриваются только тогда, когда иные задачи не стоят. То есть – если нужно умереть за выполнение какой-то миссии – воин идёт и умирает. Но. Если просто защищаешь свою жизнь – то пусть умрут все противники, а не я. Банально и просто.

Готовность к смерти, подразумевает также, что из двух дорог, которые непонятно куда выведут, стоит выбирать наиболее сложную и трудоёмкую для себя, но ведущую к жизни для важных тебе людей. Всё.

5. Каков Кодекс Чести бойцов?

В разных странах, в разное время и у разных сословий, по сути, кодекс Чести Воина был разный. Есть схожие параметры, но их немного:

1) Честный бой (не пользоваться грязными приёмами) с честным противником

2) Верность (учителю, напарнику, друзьям, сообществу, сюзерену)

3) Мужество (держать «лицо воина» – отсутствие признаков трусости во всём, включая любые физиологические реакции (бледность лица, тремор пальцев, поднятые плечи…))

4) Честность (правдивость, возврат долгов и прочее…)

То есть, привычных для современного представления о супер-герое бойце понятий – защита слабых, верность долгу, верность Родине, джентельменство по отношению к детям и женщинам и прочее – это не входит в канон совсем. Бросаться на десяток головорезов, чтобы защитить приблудную бабу или с диким рёвом спасать ребёнка от людоеда — это всё не из тех качеств, которые оценит сообщество бойцов, исходя из шкалы Кодекса. Поэтому остаётся на совести авторов, это придумывающих.

Есть Кодексы более широкой трактовки. Мне, допустим, весьма импонирует очень широкая трактовка кодекса Чести «Карпов» — современной школы каратэ А. Кочергина. Там однозначно и широко звучит правило: «Это – моя земля и мне не насрать». Понимай, как знаешь,– твоё право! — но, увидев мужика в майке с такой надписью, лучше подойди и подбери свою пивную банку, которой промахнулся мимо урны… ))))

6. Чего боятся бойцы?

Все – по разному. Есть те, кто боится высоты. Драки не боятся, а высоты – пожалуйста. Есть те, кто боится за других людей. Есть те, кто не сядет в машину на переднее сиденье… Бойцы – люди, и психологические загоны у них тоже есть. Умение драться не делает человека бессмертным, и есть виды смерти, которые человек предпочитает избегать… У каждого свой вкус смерти. Кто-то не хочет задохнуться, кто-то захлебнуться, кто-то разбиться, кто-то спиться, кто-то не хочет помереть дома на своей постели. Каждому – своё. Однозначно боец не боится драки. По определению. Может бояться факторов этой драки – противника, вида оружия, конкретных техник, попадания в конкретные места. Но не самой схватки. Если, конечно, не произошло некого травмирующего психику события, которое сбило настройку.

7. Какие качества должны быть у бойца до того, как его возьмутся обучать?

Разные учителя под свои методики предпочитают разных учеников. По жизни могу сказать так – от ученика, которого можно вывести на Супер уровень требуется не талант, а хорошая физическая подготовка и очень большое, упёртое УПОРСТВО. Идеальный вариант – человек с психологической травмой. Допустим, на его глазах убили кого-то и он теперь хочет стать сильнее. Или убили друга – хочет отомстить. То есть, киношный вариант про то, что у человека что-то отняли и он за это готов серьёзно заниматься драками и отомстить – это очень реалистичная штука. Но по жизни такие ребята, как правило, неадекватны и не только в своём желании мстить, но и в других психологических аспектах, поэтому Супер-Герои из них не получатся. Просто хорошие бойцы. Для Героя, как правило, нужно быть ещё и «хорошим человеком»…

8. Что важнее для Героя — сила или ловкость?

Выносливость, ловкость и скорость – вот три кита отличного физического состояния. Наделяя своего Героя развитыми качествами, стоит подразумевать, что есть качества, которые противоположны друг другу в подготовке боевых систем. Допустим – сила и скорость. Нельзя быть супер-сильным и супер-быстрым. Либо-либо. А выносливость от природы не даётся – её нужно серьёзно развивать, поэтому супер-бойцом с места в карьер вряд ли станет компьютерный гений, скорее уж дворовый футболист или любитель велоспорта… Ну а ловкость лучше заготовить для супер-Героя с рождения – развивается она долго, муторно, годами. Гибкость лучше природная, и не дорабатывать – красивые высокие удары менее важны, чем природная возможность гибкого хребта.

ПроДраки. Немного жизни/реалистичных ощущений в боевую сцену

Немного огня - серединa пути, Немного огня тебя может спасти В блеске обмана.

Пикник же ж

Мне довольно часто приходится читать произведения молодых и даже совсем-совсем-совсем молодых (как вы понимаете, хороший учитель должен уметь читать и ЭТО) людей. Особенно башнесрывательно для меня, конечно, читать боевые сцены, написанные молодыми людьми, не имеющими опыта. Они вынуждено описывают то, что не представляют в достаточной степени и потому пользуются опытом видео-фильмов и игр. В результате их герои прыгают через крыши, валятся с гаражей, перекатом по бетонным плитам, летят с лестниц, хватают ладонями ножи и чуть ли не зубами перекусывают проволоку и… ничего не чувствуют. Это так и подаётся, как нарезка кадров из фильма:

«И я упал с гаража. Сгруппировался, перекатился и поднялся на колено. Хмырь уже прыгал с крыши вслед за мной. Я пошарил по земле и нащупал крошки кирпича. Нет, нет, не то. А вот оно! Мне в руку попался обломок старой арматуры. Я схватил его и, подпрыгнув в воздух, с силой опустил прут на голову хмыря. Она раскололась. Хмырь рухнул. Всё вокруг залило кровью.»

Занавес.

Тут да, — никаких соплей. Никаких лишних слов в описании! Всё, как учат для написания экшена – сухая выжимка действий, но… Но это и НЕ экшен. Это - как бы так сказать... "не вставляет". Это больше похоже на щёлканье часов. Размеренно, и ни о чём. Адреналин в крови гоняет, а мозг девственно чист.

Почему? Потому что в мозгу включается хештег ЯСтаниславский. И он начинает сонно зевать.

Не верю. Совсем. Потому что… ЖИЗНИ НЕТ.

Картинка, вроде, и движется, а остаётся мёртвой картинкой. Это похоже на то, как дети с родителями делают мультик - вырезали из картона кошечку и водят ей по экрану: тут кошечка бежит, тут спит, тут в тапки ссыт, а тут по шее огребает. Здорово, да. Для трёхлетнего. Для пяти лет уже неплохо бы иметь мягкую игрушку, которая хотя бы гнётся и лапками перебирает. Для семи - полноценный кукольный театр, да и там - если ребёнок заметит нитки, что держат марионетку, то тоже включит "станиславского". Ну, а для взрослого вся эта возня - детсад. Нужно серьёзнее. Нужно живее.

Из личного: мне , во время обучения группировке, приходилось падать на спину с подоконника. Никому не советую пробовать без подготовки! Во-первых, сносит башню психологически — вот так, не глядя, встать на край, закрыть глаза и тебя в неожиданный момент от туда спихивают. Во-вторых, это реально больно. И хотя боль всего лишь от скользящего, перераспределённого площадного удара и внутри всё в порядке, поскольку уже достаточно тренировались, но ощущения невозможно вот так скупо описать — упал, перекатился! Тем более для неподготовленного человека, тем более, если он потом так легко решил встать и прыгать. Это - из жизни. А в тексте про падения речь идёт только о сухой констатации факт - упал-перекатился. Не верю!

Поэтому у меня и есть некоторые представления о том, что я впихнула бы в текст, чтобы в экстракте боёвки всё-таки появилась жизнь. Пусть даже в виде плесени по краям.

Моменты физических ощущений, которые бывают в бою, очень разные и разные люди концентрируются на разном. И стоит ещё помнить, что влияние норадреналино-адреналинового коктейля на сознание у каждого оказывается своим, своеобразным. Поэтому один не заметит, что ему пальцы сломали, зато хорошо будет ощущать сорванное дыхание, а другой почувствует боль в стёсанном кулаке, а вот то, что сорвал дыхалку не поймёт. Это - чёрточки индивидуальности героев.

Из личного: На татами, обычный семинар, ничего такого, просто напарник - уверенная в себе орясина без тормозов, поэтому приходится соответствовать и работать, как в последний раз ) И в какой-то момент происходит неудачная встреча удара ногой (не помню, что конкретно было). Работать продолжаем, ничего не чую. Работаем ещё минуты две, наверное. А потом в один миг ножки подламываются и я валюсь на татами без каких-либо усилий с чужой стороны. Офигеваю, глядя на ногу - штаны кимоно на ней трещат! Ногу просто разнесло настолько, что ткань штанов стала в натяг. Напарник тоже прифигивает. Короче, разрезали штанину, глянули - разрыв вен на голени ) Кровищи под кожей было столько, что нога через некоторое время была практически чёрной от пальцев ноги до колена ) Вот так тоже бывает - травма не осознавалась ВООБЩЕ, пока не началось уже воздействие на мозг.

В общем, вот -

ОЩУЩЕНИЯ, которые может герой словить в боевой сцене:

— Дыхание.

Профессионал на него «завязан», он для него важен. При падении, при ударе, при принятии удара, особенно неожиданного, будет сбой дыхания. Это может быть опасно, а может и нет, но в любом случае это досаждает, поэтому внимание боец на это обратит. Сбой дыхания – это сбой биологического ритма, это психологически часто наносит повреждения больше, чем физически. Но всё, естественно, нужно смотреть по ситуации.

- Одежда и обувь.

Это может показаться странным, но очень много драчунов, с которыми общалась, после драки одним из важных моментов указывали именно обувку. Или одёжку. Именно они - или помощники или союзники или недруги в любой драке. Одежда может стеснять движения, может мешать обзору, может оказаться оружием в руках ваших или в руках вашего противника. Обувь - это вообще основа движения! Плохая обувь, тесная, скользкая или непрочная - беда для бойца! Одежда и обувь могут стягивать на себя внимание как в процессе боя, так и заставлять задумываться о том, как скомпенсировать их недостатки или воспользоваться их преимуществами. И это - штришок к профессионализму бойца.

Из личного: Лет надцать назад шла домой ночью после вечера с друзьями. Одета была не для прогулок, а для вечера - длинная юбка-карандаш с шикарными а-ля самоцветы пуговицами, блузка-испанка, ну и - как положено - туфли на каблуках... Как на зло - двое ушлёпков не могли пройти мимо. Я сперва очень хотела просто уйти от ситуации и по-быстрому вывернувшись, рванулась к большой дороге. Облом. На каблуках я особо бегать не умела и не умею. А юбка-карандаш вообще не даёт нормально ходить. Как будто тебя стреножили. Мне было очень обидно, а за спиной парни с матерком уже догоняли. Если бы юбка не лопнула по шву, продолжив разрез - может быть, я бы как-то и попыталась убежать и дальше. Но когда лопнула и полетели пуговицы...

Так что обращайте внимание - КАК одеты ваши герои. Это важно.

— Пот.

Да, люди потеют, когда работают. Даже самые железные, и очень часто это связано с множеством факторов, а не только с тем, что он слишком устал. Поэтому, чем дальше бой, тем больше вероятность к переходу или бессмысленному тисканию друг друга за одежду, либо к ударной технике. Потому что пот заставляет выскальзывать из захвата. Какой пот обычно можно почувствовать в боёвке:

- липкий, противный, возникающий на ладонях перед боем, когда страшно;

- пот, текущий по спине, когда понимаешь, что ввязался в безнадёжный бой;

- пот, сбегающий по лбу и застилающий глаза, от утомления в схватке;

- пот на ладонях от утомления, который не позволяет хорошо взять захват - противник или оружие выскальзывают,

- пот на одежде, которая начинает налипать и сдерживать твои движения.

От этих естественных биологических проявлений мало кто застрахован.

— Ощущения движения.

Это не боль, а ощущение самого движения. Просто от ударов, бывает, и сустав стрельнёт, и мышцу потянешь, и пальчик подвернёшь… Вроде мелочь, но просто вскользь упоминание в тексте может создать и правдоподобность, и ощущение, что герой – не цельнометаллический. Можно заметить, какие мышцы от отсутствия разогрева не могут полновесно работать. Можно почувствовать, что зажимает спазмами какой-то участок тела - спину меж лопаток (руки будут плохо подниматься), горло (будет сложно работать с высокими бросками), колени (ну, понятно, что ходить будет тяжело)...

— Боль от своего удара.

Подчас, когда бьёшь, бьющая часть тела входит в противника не так, как хотелось бы - сам промахнулся, противник поменял положение или встретил крепким блоком. И тогда бывает больно. Терпеть это можно, вполне, под «адреналиновым наркозом» оно не осознаётся остро, просто как случайно задел по столешнице рукой, например, но… не заметить такое всё-таки невозможно. Хотя бывает, что и возникает травма - стёсываются костяшки, ломаются пальцы, от перенапряжения или напряжения "не туда" может быть получена травма связочного аппарата - растяжение в запястье, в локте, в коленном суставе. Может даже банально "прострелить" спину - и это не шутка для бойца в возрасте или уже имеющего к этому моменту травмы спины.

— Боль от травмы.

Практика показывает два состояния. Первый – в момент перелома боли нет, только хруст и ощущение излишней подвижности в конечности, словно кости внезапно оказались в желе, а не в мышцах, а вот при последующих движениях конечностью боль пробивается сквозь «адреналиновый наркоз» всё сильнее, пока не начинает гасить сознание. Второй – в процессе перелома боль резкая и тяжёлая, в глазах белеет/темнеет, появляется ощущение внезапной лёгкости в теле, свойственное предобморочным состояниям, но, взяв себя в руки, способен боль загасить и продолжить действовать, правда, уже заодно борясь с тошнотой и головокружением. В обоих случаях работать продолжать можно, но ощущения от работы становятся приглушёнными, техника идёт на автомате и всерьёз заниматься схваткой способен от силы несколько секунд, потом сознание начинает выкидывать финты – либо теряет контроль над происходящим, либо за зрением, либо стекать в обморок. Конечно, никто не отменяет и третьего варианта - когда с травмы просто рубит в отключку сразу.

— Ножевое ранение.

Если говорить об ощущении от колотой или резанной раны – они будут разные. Колотая рана даёт сильную, острую боль сразу. Резанную можно не ощущать до тех пор, пока не поймёшь, что кровь заливает всё вокруг. Колотая рана в корпус даёт мышечный спазм (механизм защиты кровоснабжения), заставляя согнуться на раненную сторону, сжаться совершено инстинктивно. Ранение в живот при задевании нервных окончаний может заставить сжаться так, что только после потери сознания можно будет распрямить человека. Однако полно случаев и таких, при которых при ране живота человек сам доходил до поликлиники и вываливал свою требуху на стол хирургу. Царапины в бою обычно не замечаешь, зато замечаешь уколы – своеобразный ответ нервной системы на уровень погружения клинка в тело. Ножевые резаные ранения лица могут дать больший болевой эффект, чем резанные ранения конечностей или корпуса.

— Кровь.

Ощущение льющейся по лицу или рукам крови, почему-то, совершенно не передают авторы, а оно сильно ощущается в бою. Я не буду рассматривать моменты казусные, когда боец, увидев свою кровь, начинает думать «а оно мне надо?», я обращаю внимание только на то, как рассматриваются ощущения крови во время схватки. Раскрытая рана нудит постоянно, при прикосновении даёт более острую боль, чем при самой травме. Кровь, текущая по коже, вызывает ощущение зуда. Кровь, текущая по лицу, — это не только брутально, это ещё и опасно, поскольку застилает глаза и здорово мешает работать. Кровь на руках – однозначно оружие (не только нож, но и любую палку) держать станет сложнее – выскальзывает. Про то, чтобы ухватить противника за голую кожу (запястье, плечо, щиколотка) не идёт и речи – выскользнет. Техника резко сужается до уровня ударной или захвата за одежду, если вообще способен продолжать.

— Мандраж.

Почему-то так получается, что авторы считают зазорным состояние тряски перед боем и своих бойцов им не награждают. Но только действительно постоянно сражающийся человек мандража не будет испытывать. Или отмороженный на голову. Или… человек с проблемой гормонального фона. Что такое мандраж? Это ощущение трясущихся рук, подрагивание внутри, вздрагивающие плечи, тепло и холод, гуляющие, как им захочется, по телу. В бытовом сознании это состояние считают трусостью. Но это не совсем так… Это состояние подготовки организма к будущей схватке. И оно - нормально для людей. А как проявляется и происходит - как нибудь в другой раз )

Вот приблизительно такой списочек живых ощущений для ваших персонажей из того, что по-быстрому вспомнилось из живого опыта. Не обязательно (!!!) описывать всё - не перегружайте текст и мозг читателя. Но пара ярких штрижков за бой может сильно отвлечь внимание читателя от ниточек, на которых висят ваши марионетки...

ПроДраки. Кино-драки как основа для описания боевой сцены. Подводные камни

Вопрос написания боевых сцен "как в кино", откровенно говоря, меня весьма раздражает. Писать литературное произведение по фильмам и играм, мне кажется, - значит расписываться в собственном бессилии и заранее обрекать свои произведения на вторичность. Поэтому для себя я всегда выбираю реальный опыт и общение с его носителями. Но так может (и хочет) не каждый, да и есть ситуации, когда нет возможности автору представить себе добротную боевую сцену. Обычно в таком случае рекомендация проста - получить визуальный опыт. А это просмотр чемпионатов различного характера. Конечно, идеально - сходить на настоящий турнир, посидеть в первых рядах, чтобы до мурашей, до передёргивания плеч, до подкатывающего тошнотой комка к горлу впитать ощущение драки. Бои на чемпионатах (открытых/закрытых, подпольных/напотолочных, каких угодно!) являются хорошей основой для сценариев боёв. Поэтому именно они - первичный пласт, с которым, по-хорошему, и стоит работать (про драки на улице говорить не будем - сложно точно рассчитать время, место и свои силы, чтобы прийти, сесть в первый ряд и наблюдать уличное побоище). Но и такие просмотры на чемпионатах бывают доступными не для всех. Поэтому остаётся только их просмотр на экране и получение ещё более третичного суррогата - кинобоёв.

Кинобои - это подмена, это гмо-продукт, это кофе без кофеина, кока без кокаина и проч. Красиво упакованная, ароматизированная, распиаренная, но как правило — пустышка. Она весьма далека от реальности, зато - визуальна.

Чем, в первую очередь, отличаются кинобоевые трюки (приёмами их язык не поворачивается назвать) от настоящих?

1) В кино все приёмы делают "развёрнутыми".

Что это значит? Чтобы зритель сумел вообще сумел увидеть, что происходит между противниками, их ставят на такой дистанции друг к другу, чтобы они не сливались в едино и вся работа рук и ног была хорошо видна на камеру. В реальности же - чем больше слияние тел, тем проще делаются приёмы, тем меньше сил на них уходит и быстрее получается результат. Именно потому драки даже самых хороших мастеров подчас выглядят как "тисканье". Исключение - короткие бои ударников, которые ничем, кроме удержания/урабатывания противника на дистанции, не владеют.

2) В кино берут только ооооочень понятные приёмы.

Кино, как и литература сегодня, нуждается в массовом потребителе, поэтому в угоду людям непрофессиональным, которых большинство, боевые сцены вынуждены создавать из самых простых действий. А это, как правило, широкие, видимые взгляду удары и пара-тройка простеньких приёмов, знакомых всем по детским секциям. Так, чтобы у зрителя не возникло даже вопроса - а как он это сделал??? В реальности хороший мастер как раз и работает так, что вопросов остаётся куча.

3) Драки в кино — слишком длинные!

Кинобоевики – это продукт для любителей драк, поэтому показать в таком фильме крутую драку-разборку между главгероями на 3 секунды – это значит оскорбить фанатов жанра. Их ожидания – долгая, суровая баталия на пять минут и не меньше! Поэтому кинобои становятся хореографическими этюдами, где очень долго-долго всё делается. В них наносят десяток серьёзных ударов, после каждого смотрят на хронометр и, понимая – мало! – герои снова поднимаются и идут в атаку. Отсюда – нереалистичность драки по хронометражу.

4) Эмоциональная заряженность фильма достигается спецэффектами

Поскольку каждый последующий фильм должен быть сильнее по эмоциональной заряженности и зрелищности, то всё дальше и дальше режиссёры, сценаристы и хореографы вынуждены уходить от бытовой драки в сторону спецэффектов, которые могут быть уже никак не связаны с физическими возможностями людей – полёты, выживания после смертельных приёмов и всякое иное из разряда «и тут он из последних сил…»

5) Драки в фильмах с разными персонажами отличаются по времени

В фильмах существует «рейтинг персонажа», и, в связи с ним, выстраивается стратегия боевой сцены для актёра и каскадёров. Если персонаж второстепенный, то с ним долго не канителяться, а если главный — должна быть большая, проработанная, обязательно опасная для героя сцена боя. Проверьте себя — вспомните фильмы-боевики и почти в каждом по закону жанра вы увидите, что Герой легко, одной левой, за мгновения побеждает десятки второстепенных бойцов-врагов и после долго-долго мутузиться с ГлавЗлодеем, даже если второстепенные бойцы были хорошими профи, а главЗлодей — практически только коммерсант с тросточкой. Этим страдают практически все западные боевики. К реальности это не относится, конечно. Эпичность схватки зависит не от главности злодея, а от технической, тактической, физической и материальной подготовки сторон.

Отсюда встающий перед автором выбор: либо писать зрелищно (развёрнутое, долгое, понятное даже ребёнку, со спецэффектами супергероев), либо реалистично с высокой степенью достоверности. Третий вариант, который тут бессмысленно рассматривать в силу задач блога – писать без описания драки, исключительно констатацией – кто кого победил. Как писать - это личный выбор каждого и все варианты – ИМХО – будут хороши, если каждый на своём месте.

Поделиться Сохранить в закладках

5 просмотров

ProДраки

25 янв в 16:11Ольга Воронцова

Редактировать

ПроДраки. Ликбез по сенсеев: инструктор, тренер, педагог-тренер

Полно книг ПроДраки, где обязательно присутствует образ Великого Учителя. Он чуть ли не основополагающий для книг о боевых искусствах. Его могут называть по-разному — мастер, сенсей, гуру, — но суть останется одной. Это человек, который преподаёт боевые искусства. Но если с исторической перспективой всё понятно и мы знаем, что Учителем в те далёкие века становились люди, сами прошедшие путь от ученика до мастера и сумевшие найти в себе силы далее сохранять и преумножать традиции боевого пути, то сегодняшний мир значительно сложней. Сегодня недостаточно просто иметь опыт в боях, чтобы быть Учителем. Необходимо наличие какого-никакого образования и соответствующих документов.

Если мы посмотрим на то, какие люди сейчас преподают боевые искусства, то узнаем о существовании трёх совершенно разных профессий, которые заменили средневековые представления о Сенсеях. Это — инструктор, тренер и педагог.

Инструктор, тренер и педагог - это три разных профессии, которые подразумевают разный багаж знаний и умений. Когда в книгах одного и того же человека - учителя-наставника героя - называют то тренером, то учителем, то инструктором, меня часто перекашивает, да. Хотя иногда это триединство змей-горыныча связано с теми же факторами, что у меня - наличие трёх профессий в одном флаконе. Но редко. Обычно автор просто не заморачивается и валит всё в одну кучу, используя как синонимы названия разных работ/профессий.

Поговорим на примере детского образования. Хотя бы потому, что чаще всего дорога в боевых искусствах у профессиональных мастеров начинается где-то с молочных зубов. Ну и потому что в этом разрезе всё очень явственно видно.

Итак, все эти люди - педагог, тренер, инструктор - работают с молодыми людьми, обучая боевым искусствам. И когда вы приходите и приводите своё чадо на тренировки, то можете услышать от менеджеров, закатывающих глаза, такое:

- О! У нас просто супер-профессионал работает! У него четвёртый дан! Он уже десять лет как инструктор!

или такое:

- Это мощнейший тренер! Он работает уже тридцать лет! Региональных чемпионов готовит!

или скромненько так:

- Работает специалист. Данов нет. Чемпионов подготовленных нет. Зато - настоящий педагог!

Глаза, в общем, разбегаются. Куды отдать чадо? И вообще - "кто все эти люди?!" Кто будет лучше?

По порядку.

Педагог и тренер обычно получают образование педагогического профиля. При этом тренер может иметь общее спортивное образование, а вот с педагога стребуют и общее педагогическое и специализированное отдельно по профилю. Инструктор может не иметь образования вообще - достаточно прохождения каких-либо частных курсов по выбранному профилю.

Педагог обычно работает в системе дополнительного образования (клуб, спортшкола). Тренер может работать как в госструктуре (спортшкола, спортклуб), так и у частников (фитнесс-центр). Инструкторов в госструктурах нет - там это не прокатывает, нужно по-любому образование по профилю, а не курсы.

Основная разница в этих трёх профессиях в подходе к процессу, исходя из их целей-задач.

Инструктор занимается обучением через обучение.

Тренер занимается развитием через обучение.

Педагог занимается воспитанием через обучение.

Что-нибудь понятно? Нет? Тогда на примере всем известной таблицы умножения.

ИНСТРУКТОР и таблица умножения

Задача инструктора - научить ребёнка умножать на 2. Любое число! В любых конфигурациях! Найти и умножить на 2! Когда деть научится - потребуется второй инструктор, который научит его умножать на 3.

И всё это за смешные деньги и всего за один месяц! Всего за месяц ваш ребёнок получит первый дан по умножению на 2! А за второй месяц - первый дан по умножению на 3! Только у нас, только сейчас супер-акция - бесплатно учим ещё и делить на 2 и 3!!!

К инструктору стоит вести тех детей, которые нуждаются в внешнем подкреплении своих успехов, в мотивации, в небольшой коррекции к уже проявившемуся таланту. Инструктора многих коммерческих структур всерьёз заинтересованы в поиске талантливых людей, которых ничему не нужно уже учить, но можно выдать их талант за свою работу.

ТРЕНЕР и таблица умножения

Задача тренера - научить ребёнка умножать на 2,3,4 и вообще на всё! С утра и до вечера повторять, повторять и повторять! Сразу на всё. И по многу! Повторение — мать учения!

Тут нужно вызубрить так, чтобы от зубов отскакивал ответ! И не надо ничего тут думать! Нужно просто запомнить, как сказал тренер! У хорошего тренера ребёнка уже через год среди ночи разбуди и он наизусть расскажет всю таблицу умножения! Вообще всю! Прямо от 2 до 9! Прямо и обратно! Поэтому это - суууупер-бизон, а не тренер!

К тренеру нужно идти тем, кто нуждается в соревновательном аспекте. Хороший тренер видит свою работу в первую очередь в победах ученика и, желательно, с каждым разом все выше уровень этих побед - город, регион, федерация, мир. Ученик, который не побеждает, не имеет соревновательного азарта, тренера всерьёз не интересует, даже если очень талантлив.

ПЕДАГОГ и таблица умножения

Задача педагога - научить ребёнка вообще понимать - откуда она взялась, эта таблица умножения, как её считали, почему именно так. Высчитать лично с ребёнком каждую её позицию, сделав с ребёнком его персональную таблицу умножения.

Да, она будет такая же, как и любая таблица умножения, но она будет его собственная! И вопросов, как посчитать любые числа вне десятка - перемножить, поделить, разобраться с квадратами и кубами - будет для него не проблема! Но... очень-очень нескоро...

К учителю можно приводить любых детей, кроме озабоченных азартом побед и восхищением окружающих.

По сути. Самая энергозатратная работа - работа педагога в образовании. И именно она сейчас может нормально ассоциироваться с теми духовными наставниками, о которых нам в 90-х так много напевали на уши боевики с единоборствами ) Очень часто эта работа - поднимание планки ребёнку, выравнивание самооценки, нормализация коммуникативных способностей и пр, и пр., что у нас обычно считают работой психолога. С Востока к нам пришли легенды, мифы и сказания о том, что любой справный Учитель (Сенсей/Гуру) и должен заниматься воспитанием учеников, поскольку без такого выравнивания в принципе было невозможно сделать из посредственного бойца продвинутого чемпиона.

Но, полагаю, многие понимают, что этот идеализированный образ Сенсея — всего лишь дань мифотворчеству восточной культуры. ;-)

Поделиться Сохранить в закладках

8 просмотров

ProДраки

25 янв в 16:41Ольга Воронцова

Редактировать

ПроДраки. Советы по поведению женщин в уличной драке

или Десять советов юным бойцовским кошкам

о самообороне рядом с благоверным в ситуации «туши свет».

1. Никогда не теряйте бдительности!

Переиначивая пословицу, могу сказать – «скажи мне свой маршрут, и я скажу, чего жаждет твой фасад!». Благоверные, выводящие свою даму на прогулку, как правило, меньше всего озабочены вопросом – куда идём мы с Пяточком? В присутствии дамы у них обычно инстинкты самосохранения отходят на второй план по отношению к инстинкту срочно размножиться. Поэтому легко в ореоле романтичности благоверные могут вести своих дам по улице в лобовое столкновение с неприятностями. Отсюда совет первый: следите за дорогой, следите за окружающими людьми, следите за тем, что происходит вокруг. В общем – следите за всем. Потому что процентов на девяносто от кошек зависит – влипните вы оба или нет? Вы можете, шагая по тёмной улице, прижиматься к благоверному так, что он не заметит и трактор, прущий на него. А можете ласково попросить своего «котика» перейти улицу, потому что вооооот от той кампании прямо по курсу дурно пахнет. То есть – всё в ваших руках! И на тёмной улочке лучше, если в ваших руках не части вашего благоверного, а поводья от него. Целее будете оба.

2. Никогда не подначивайте своего кавалера к драке.

Во-первых, потому что драка-то может и состояться. А она – совсем не тот красивый эпизод из любимого боевичка, где главный герой всех геройски расшвыривает. И кровищи будет вокруг достаточно, и блевотины, и всяких других дурнопахнущих жидкостей из организма. Так что стоит подумать – а надо ли заставлять своего благоверного ТАК доказывать свою любовь, что потом платье от всего этого не отстираешь?

Во-вторых, потому что, благоверный-то может и проиграть. Да-да! Это с вами рядом он такой орёл! Единственный, лучший, самый-самый! Но у того, с кем он дерётся, тоже есть баба. И ему тоже хочется быть для неё «ясным соколом». Результат может быть для вас неожиданным – только что целый и невредимый благоверный, после ваших подначек и пары минут махлы, вполне может оказаться переломанным куском мяса. Стонущим, блюющим, окровавленным и весьма не похожим на прежнего красавца. Готовы будете выхаживать? Отлично! А в глаза потом ему смотреть? Ведь произошло-то это с ним не из-за его великой любви к вам, а по причине вашей беспардонной и нерациональной траты ухажёрского ресурса!

В-третьих, потому что, после драки, не зависимо от того, кто победил – чистой и прекрасной дамой для своего благоверного вы уже не будете. Ибо - нафиг? Обычная тёлка! Ведь за всё уже заплачено хорошей дракой! Вы стали товаром, а не женщиной его мечты. Причём товаром с уже сделанной предоплатой. Поэтому долгих отношений не ждите.

3. Никогда не лезьте разговаривать с врагами, если у вас нет чего-то такого, после высказывания чего нападающие стопроцентно заткнутся и пойдут искать кого попроще.

Например, очень близкого родства с местным авторитетом, которое можете доказать. Или умения забалтывать толпы. Нет? Тогда – молчим! Потому что баба, влезающая в разговоры, когда есть мужик, с которым разговаривают – сразу теряет ореол особенности и становится просто дурой. А мужик – да-да, ваш благоверный -переосмысляется из нейтрального «эй, чувак» во вполне отрицательное «лох и подкаблучник». После чего бить его уже точно будет не один (лидер, застрельщик), а все и сразу. И шансов у вашего благоверного не останется.

4. Никогда не вставайте между львом и его добычей!

Место женщины – за спиной своего благоверного. И перед боем – только так! Во-первых, потому что благоверный будет уверен, что вы в относительной безопасности. Хотя бы потому, что за его спиной. Во-вторых, потому что психологически будет воспринимать вас как нечто, нуждающееся в защите. А мужик, защищающий своё, в бою бывает страшен. Ну и в-третьих – если первую скрипку в бою будет играть не благоверный, а его кошка, то либо его это устроит и он навсегда будет подкаблучником, либо его это не устроит и тогда ваши отношения не сложатся. Поэтому у боевой кошки положение перед самцовыми разборками – за линией плеч благоверного по левую (для благоверных-левшей - по правую) сторону от благоверного. И ждать. Ведь мы же это умеем лучше всего!

5. Никогда не канючьте перед дракой!

Женское нытьё только усилит агрессивную реакцию - уж так устроен мужской слух, что женское «мяяяя» заставляет его искать добычу или врагов и рвать их. Канючить – «Нууу, миииилый, нууу, пожаааалуйста, нууу пойдём отсюдааааа!» - можно и даже нужно ТОЛЬКО В ОДНОМ СЛУЧАЕ. Когда точно видите, что оба (или более) участников конфликта не хотят его продолжения. Оба не хотят «махаться» по-настоящему, но станут это делать, поскольку не привыкли отступать, а достойного повода отступить у них нет. Вот тогда и стоит включать «нытьё». Это станет отличным способом растащить пацанов так, что все будут уверены, что сделали благородное дело – одолжение даме. Во всех остальных ситуациях (хоть один, но конфликта хочет реально) – молчите!

6. Если драка началась, то прежде чем лезть в неё со своими когтистыми лапами – определитесь, насколько это нужно.

Бывает по-разному – и драки за уважение, и драки для эмоциональной разрядки, и драки как охота. В первом случае вам в драку влезать не надо. Драки за уважение не терпят бабской суеты и нервотрёпки. Тут дело важное, в первую очередь, для вашего же благоверного. Такие драки проще всего для себя определить по тому – лезет ли кто-нибудь ещё из участников конфликта в него? Мужики, обычно, легко по эмоциональному накалу понимают – что за драка. Женщинам же это великое искусство не дано. Поэтому внимательнее смотрим на товарищей благоверного (если захватил с собой) и на товарищей оппонента (если тот захватил с собой). Если не лезут – тоже поостережёмся. В случаи, если мужчин, поведение которых могло бы послужить «лакмусовой бумажкой», вокруг нет, то доверяем своей интуиции. Собственно, если двое выясняют отношения именно между собой, то женская роль проста, как валенок – стоять, волноваться, вскрикивать театрально в нужных местах сцены и после всего кидаться к благоверному на шею со всхлипываниями и славами «милый, ты – самый лучший!» вне зависимости от того, чем закончилась драка.

7. Никогда не пренебрегайте оздоровительным бегом!

Уж сколько раз твердили миру… что бабе нужно убегать! Отличный совет для любой женщины в ситуации «туши свет» – от обычной «блондинки» до настоящей боевой кошки.

Во-первых – убегающая с визгом женщина стягивает на себя часть «охотников», мало, но всё-таки благоверному меньше работы (а с бегущими «охотниками» можно потом и в тихой подворотне самой «поговорить»).

Во-вторых, убежав, можно благополучно вернуться с дрыном наперевес в роли неприятного для нападающих сюрприза.

В-третьих, убежав, легко создаёшь благоверному ощущение, что ты в безопасности и стоять насмерть уже не нужно – можно и самому легко дать дёру, что умный человек при благоприятном раскладе сразу и сделает.

В-четвёртых, никто не отменял возможности позвать на помощь окружающих – там, где они есть. Но там, где идёт драка, их обычно не бывает. Так что не пренебрегайте возможностью убежать просто из-за глупых установок, вроде «боевая кошка должна быть рядом со своим котом в опасной ситуации!» - эта установка верна только при замене слова «кот» на слово «котёнок». А кот и сам справится. Как минимум с процессом убегания. К тому же, никто не требует, чтобы боевая кошка реально убежала – достаточно сделать вид и уйти на достаточное расстояние, чтобы наблюдать.

8. Разговоры кончились, возможность решить всё миром отпала. Итак…

Во-первых, не лезьте поперёк батьки в пекло – не мешайте благоверному. Будь он великим Брюсом Ли или обычным ботаником, а мотающееся перед носом нечто – мешает любому. Поэтому тихо и быстро уходим на периферию столкновения и работаем там со всем, что подвернётся. Желательно, если подвернётся спиной. Совеститься из-за того, что огрели нападающего по затылку сумкой или пырнули в поясницу зонтиком не надо – оно того стоило.

Во-вторых, срочно вспоминаем детский садик и заложенные в нас там основы работы с подручным материалом. Подхватываем всё, что попадается под руку, и используем, исходя из материала: твёрдым – бьём и тыкаем; гибким – хлещем и душим; жидким и сыпучим – плещем в лицо; а острым – вообще разгул садисткой фантазии! Пустыми же руками работать в нашем случае – как вручную рыть котлован – можно, но долго, трудно и на любителя.

В-третьих, как там говорили в Спарте? Правильно – никакой пощады! Щадить – дело благородства вашего благоверного. Это он пусть проявляет праведное смирение и оттаскивает вас от противников, уговаривая успокоиться и оставить несчастных пацанов в покое. А ваше дело – простое: яйца, уши, кадыки, глаза. И – главное! Не спутайте с благоверным!

9. Не нужно дожидаться окончания драки.

Драка должна закончиться без вас. И без вашего благоверного. Это как пьянка – последняя стопка всегда лишняя. Поэтому обычно опытные бабы до неё пытаются оттащить своих муженьков от стола. Вот и следуйте примеру знающих женщин. Вытаскивайте из махлы своего благоверного ДО того, как оборона его собственного и вашего лица превратиться в избиение вас или противников. Если вы в выигрыше – оттаскивайте своего кавалера от противников, не способных к активной атаке. Иначе в запале он наворочает дел, которые потом будут старательно подшивать молоденькие следователи. Если ваша пара в проигрыше, но есть возможность смыться (сирена вдали, кто-то крикнул «шухер!», бабы из окон стали визжать – короче, противники отвлеклись) - хватать благоверного за воротник и тащить от драки. Пускаться в бодрый бег! И поверьте – бег – лучшее средство для сохранения здоровья.

10. Не слушайте благоверного.

Не стоит заострять внимание, если благоверный после конфликта будет сурово выговаривать, что бы «больше никогда не лезла под руку и не мешала разбираться!», и тем более не стоит обращать внимание на заверения в том, что «он бы им всем накостылял и переломал руки-ноги!». У мужчин такие высказывания – всего лишь способ оправдать свои ошибки, отступление или поражение и убедить себя и окружающих, что «всё в норме». Считайте это пост-стрессовым расстройством и как добрая тётя-психолог – выслушивайте, кивайте, соглашайтесь и гладьте по ладошке. Всё пройдёт. И это – тоже.

ПроДраки. БОЕВЫЕ КУРСЫ для ваших персонажей

Давно хотела рассказать о разных курсах в боевых (и не очень) системах и развеять некоторые иллюзии, которые строят авторы и передают своим читателям, формируя неверное и неграмотное видение ситуации.

Для начала – КУРСЫ САМООБОРОНЫ

Самая частая и простая форма курсов. Сама их вела уже неоднократно, являюсь признанным разработчиком в этой сфере. Работаю по подросткам и девушкам. Потому – отвечаю за информацию )

Простой факт того, что коммерческие, высокооплачиваемые курсы самообороны существуют как для женщин, так и для мужчин, для детей и пожилых людей должно уже показывать – они очень востребованы. Но их необходимость во многом является следствием сформированной небезопасной среды и небезопасного для граждан законодательства в моей стране (про другие пока промолчу – это отдельная пьянка). В частности, слабая возможность доказать самооборону в суде оборачивается огромным количеством уголовных дел людей, вынуждено оказывающих сопротивление нападающим и далее проходящим по «превышению самообороны». А у нас за это подчас очень нехило огребают, в том числе огромные выплаты бывшим агрессорам или их семьям и вполне себе колонию строгого режима… При этом, обучения самообороне в нашей стране не входит в планы школ и подростки очень часто оказываются даже не в курсе того, что является, а что уже нет грамотной самообороной. Поэтому так важны оказываются данные курсы – даже не для того, чтобы научиться «метелить» врага, а чтобы банально знать и ощущать ту грань, когда ты ещё можешь отмахаться от наседающих врагов, но ещё не нуждаешься в срочной помощи штата адвокатов. Грань эта очень тонкая и зависит подчас от огромного множества обстоятельств и моментов. Какое оружие у нападающего, а какое – у тебя? Сколько нападающих, и кто за твоей спиной? Как тебя избили – ты «ещё» или «уже»? Сколько времени прошло с момента первого удара/выстрела? И так далее. Вот именно такая информация является наиболее значимой на курсах самообороны. Практически, это методические системы, позволяющие работать по принципу ВКУ - вырываюсь, кричу, убегаю, - а никак не по системе спортивных или боевых единоборств. Главное, чему учат на курсах самообороны – сохранять ДИСТАНЦИЮ, бить по определённым БОЛЕВЫМ ТОЧКАМ (за которые потом не посодють), ВЫРЫВАТЬСЯ из захвата/обхвата/захвата_ одежды, КРИЧАТЬ (натурально, во всю глотку орать, будто тебя уже режут!) и БЕЖАТЬ с ускорением и в нужном направлении (это целая наука!).

Как вы понимаете, дорогие автор(есс)ы, ваш персонаж, прошедший подобные курсы, не станет супер-крутым бойцом и не надаёт по рогам хулиганам. Он максимум сможет убежать. Да и то – если хулиган ловит его в одиночку. Двое-трое – уже не вариант. И уж тем более от курсов самообороны нет никакого толку в фентезийных или фантастических мирах – там нет россейской судебной системы и 60% информации, полученной на курсах и способной помочь исключительно в наших реалиях, просто будет мёртвым грузом на герое. Если вам нужен герой, который проходит экспресс-курсы самообороны и отправляется потом в Эльфянию, то и выбирайте курсы самообороны для Эльфянии )

КУРСЫ БОЕВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ

Честно, каждый раз хочется написать – трасмутации ;-) Мечтают, конечно, попаданцы на эти курсы стать чем-то вроде Халков, а вот на деле… всё не так радужно

Курсы боевой трансформации являются специфическим, положенным на рельсы боевых искусств, логичным продолжением психологических курсов трансформации. Они же ментальные курсы, они же псикульты, они же лайфспринги. По сути своей – сектантская деятельность, направленная на создание определённого чувства эйфории у новообращённых и передачи ими финсредств в закрома организации.

Такие курсы вы можете встретить в каждом большом городе нашей необъятной. В части иных стран они находятся под запретом. Но у нас – в силу дырчатого законодательства в этой сфере – они вполне существуют, окучивая за год тысячи неофитов.

Нельзя сказать, что такие курсы ничего не дают людям – дают! То самое пресловутое чувство изменение ментальности вполне возникает у каждого на разном уровне. Начиная с чувства эйфории и веры в себя и в то, что «…всё получится, надо только заплатить сейчас умным людям, которые меня чуть-чуть поменяют и дадут мне супер-мотивацию и после этого я смогу достичь своих вершин сам!» и заканчивая чувством абсолютного своего доминирования над окружающим миром. Собственно, именно вот это чувство – отмотивированности – и является основным базовым достижением, с которым нужно выходить с таких курсов. Как правило, именно на создание этого яркого ощущения работают первые ступени курсов. Но, к сожалению, многие остановиться не могут на достигнутом, полагая себя слишком ничтожным без постоянных пинков и уколов в полупопия, поэтому нуждаются в «следующей дозе». Финансовыми вливаниями за каждую последующую дозу организации курсов и живут.

В принципе, можно сказать, что единственным направлением работы этих курсов является работа с МОТИВИРОВАНИЕМ, но подчас под этим понимаются совсем не те же цели, что были у неофитов на начальном этапе.

Чему там обучают и как. В первую очередь, это очень много упражнений на СИЛОВОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ (собственно, сразу совет – если вы натыкаетесь на курсы, которые обещают вам создать боевую форму, но по факту 70-80% времени вы выполняете силовые упражнения без технико-тактической подготовки, мотивируя это тем, что вам ещё расти и расти до ТТП и тем, что именно силовуха делает из вас мужиков – вас нае… и вы в аналоге курсов боевой трансмутацииформации. Бегите, глупцы!). Во вторую очередь, это упражнения на ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА – преодоление болевого порога, достижение волевого порога, преодоление кислородного голодания, преодоления разных типов страхов и т.д. Третье – СПАРРИНГИ. Просто – тупо – спарринги. Даже если вы в первый раз в жизни пальчики в кулачок сложили. Подразумевается в таких курсах, что техника и тактика из вас полезут сами, как грибы после дождя, стоит только «разбудить внутреннего зверя».

Как вы понимаете, дорогие автор(есс)ы, я неспроста иронизирую. Курсы боевой трасформации – одна из деструктивных систем, сильно поражающих и психологическую и физическую форму, попавших в её тиски людей. Мне приходилось вытаскивать на прежние уровни жизни людей, потерявших форму и веру в себя благодаря таким курсам. Потому рекомендовать ни вам, ни вашим друзьям, ни персонажам такие курсы я не буду. Просто помните – они МОГУТ разбудить внутреннего зверя, но очень часто им оказывается тупое, агрессивное, вздрагивающее на каждый шорох чмо. Подумайте – а оно надо вашим персонажам? ;-) Хотя, конечно, соглашусь – название курса такое особенное, такое будоражащее, ух! Так и хочется его вплести в книгу, чтобы сделать героя в глазах читателей круче… Только вот те, кто в теме, могут понять это совсем не так, как те, кто ещё не был под воздействием таких систем.

ЭКСПРЕСС-КУРСЫ БОЕВЫХ СИСТЕМ

Здесь будет не один тип. А целых два. Разница между ними огроменнейшая. Разница не в том, ЧТО вам дают, а в том, КАК это делают.

Боевые курсы появляются как грибы, то тут, то там в каждом большом городе. Профессиональные инструкторы (тренера очень работают в такой сфере, педагоги – вообще никогда) предлагают вам за довольно-таки короткий срок (от нескольких дней до нескольких недель) прокачать КОНКРЕТНЫЕ БОЕВЫЕ НАВЫКИ. Такие курсы редко делаются для совсем уж необстрелёнышей, но бывают и так – для подростков, для девушек – делаются курсы на определённые тематики.

Я, например, делала экспрессы для подростков по ВКУ-самообороне. За три дня с 6-часовыми тренировками в день давали плотнейший материал. Вполне результативно. Аналогично давали 2-дневку по первой помощи с 12-часовым тренингом в день, с эффектом погружения – вообще сногсшибательные отличные результаты получили у подростков. Так что – дело не только в уровне начальной подготовки или количестве времени курса, но в системе и методе…

Курсы боевой подготовки, как правило, ограничены одной темой. Например, вам предлагается за две тренировки изучить выполнение лоу-кик в разных обстоятельствах столкновения. Или – научиться использовать в драке одежду вашего противника (реальная тема у Горбыша, очень крутой тренинг – кто найдёт – хватайте с руками!). Или – за пару дней выучить все способы уходов от захватов. Или – поставить за три-четыре тренировки прямой удар. Ну и так далее. Суть в том, что боевой курс не предназначен к тому, чтобы научить вас всему боевому искусству, он только, как грамотные семинар или практическая/лабораторная работа по какой либо дисциплине, оттеняет и демонстрирует конкретную компетенцию в боевой практике. Это основное отличие экспресс-курсов от постоянных тренингов (или тренировок на постоянной основе).

Чему там учат? Собственно – всему, что необходимо для овладения озвученной заранее темой.

И главный вопрос – как там учат?

И здесь есть несколько вариантов.

Первое – традиционный тип.

Второй – с погружением.

Традиционный тип подразумевает обычную классическую методику преподавания: тренер вышел, показал, дал отмашку выполнять и после ходит где-нибудь рядом и подсказывает. Перемежается тренировка отдыхом и разговорами о том, о сём или лекционным материалом.

С погружением. Вы сразу попадаете в антуражный мир. Курсы Первой Помощи? Отлично! Вы будете работать в кабинете, украшенном фотками из реанимации, со стоящим прямо рядом с вами столом с накрытым трупом, с развешенными по стенам фразами хирургов «Ох ты ж, бля, мы его теряем!», «Каждому врачу – своё кладбище», «Хороший хирург должен следовать за войском» и т.п. А занятие будет вести утомлённый патологоанатом и, перемежая лекцию или практику разговорами о былом, будет дымить папироской и сообщать о том, что любит дым напалма и ливера. Иронизирую, конечно ;-) Но в общем и целом – как-то так. Погружение достигается – внешней атрибутикой, работой актёров на занятиях, специфическими заданиями плюс обязательная программа – «что-то идёт не по плану» - на самом деле вполне планируемые действия по созданию параэкстремальной ситуации. Например, при изучении курса первой помощи в помещение вваливается человек с окровавленной одеждой, держащий себя за живот. При изучении самообороны – в помещении забегает группа хулиганящих здоровяков – на самом деле подготовленные бойцы старшей группы параллельной школы… И т.д.. Погружение – очень дорогостоящая и серьёзная работа, которую могут предоставить не все профессионалы. Поэтому она редкая и меткая ;-) Результат такой работы, как правило, очень высокий.

Такие курсы – клондайк для фантазии автора. Можно придумать, что герой проходил экспресс-курсы по какой-то конкретной теме, необходимой далее по тексту, буквально с годик назад! Но есть и минусы при использовании таких курсов в тексте – сразу торчат белые нитки, ведущие к роялям и ружьям )

ТРЕНИНГ 100%-ой БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

Эти курсы тоже уже стали нашей постоянной реальностью. Их отличие – сто процентный успех! То есть – ВСЕ, прошедшие этот курс участники, ПОЛУЧАЮТ СТОПРОЦЕНТНЫЙ НАВЫК, который заявлен в курсе. Например, курс был на тематику «клинч». И все (нет, даже так – ВСЕ!!!), кто прошёл этот курс, стали идеально ориентироваться в этой теме и для противников стали офигенно сложным оппонентом в условиях ближнего столкновения. Или тема – «Явара в бою» - ВСЕ, кто прошёл, стали работать так, что просто страшно на них смотреть – зверьё моё…

И самое главное – это уже без иронии – ВСЕ прошедшие оказываются способны работать на уровень ПРОФИ по заявленной в курсе теме.

Удивительно? Так не бывает?

Но с рекламных страниц этих курсов вы узнаете, что причина тому – серьёзная профессиональная подкованность инструкторов, жёсткая методика, разработанная для (спецназа ГРУ, школы диверсантов, академии антитеррора, ниндзя, монахов Шао, пластунов и прочее – нужное подчеркнуть), а так же – ОЧЕНЬ СУРОВЫЕ ТРЕНИРОВКИ.

На курсы такого характера часто идут люди, уверенные в себе. Уже знающие, что суровость тренировок их не пугает. Собственно, суровость они получают по полной. Такие курсы рассматривают всерьёз и подробно изучаемый МАТЕРИАЛ, но, кроме этого, имеют в обязательной программе СПАРРИНГИ (или даже бои без правил – такое не новость), СИЛОВУХУ (не просто так, а исключительно до упора – пока блевотиной пол не зальёшь – не считается!) и, конечно, ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ – на сопротивляемость, на выживаемость, на волевые качества и т.д.

И ещё раз повторю – курс даёт 100% эффективность! И не меньше! Поэтому на такой курс, как правило, охотники находятся сразу после того, как он был проведён первый раз…

В чём кидняк. В понимании понятия «100%». Очень часто для курсанта, приходящего по рекламе на курс, это означает, что именно он 100% станет профи. А для инструктора это значит, что только те, кто уже заранее ДО курса готов работать как профи и должны пройти этот курс. Т.е. целей у курса два:

Отобрать только подготовленных людей! Методом силовых и экстремальных упражнений, методом увеличения нагрузки или психологического давления заставить с курса уйти (или отчислить по неуспеваемости) всех тех, кто ещё не готов показать 100% результат.Оставшихся на курсе почти-профи за пару-тройку тренировок доточить до уровня хорошей эффективной работыКак понимаете, дорогие автор(есс)ы, если ваш персонаж до этих курсов был диванно-кроватной моделью, то результатом такого курса для него будет не улучшение его боевой мощи, а блевотная маска на лице и поджопник, выгоняющий из спортзала. Но те, кто курс закончат – как правило, процентов 20% от пришедших на первое занятие – будут на весь интернет трубить о том, какой курс классный и как они там всему научились! А без него бы – ну совсем бы никак у них ничего не получилось бы… Поэтому, отправляя своего персонажа на такие курсы, пожалуйста, сперва прокачайте его где-нибудь в таких местах, где реально тренируют с нуля ) А это, как правило -

ТРЕНИНГ ПОСТОЯННОЙ ОСНОВЫ

То есть те самые, немодные, нераспиаренные и не такие антуражно-брутальные тренировки у бывшего военрука или самбиста дяди Васи в ближайшей школе ;-)

ПроДраки. Детям-писателям о великих боевых искусствах. Осторожно - яой!

Как-то, лет эдак восемь тому назад, в раздевалке со мной переодевались ученицы времён прекрасных первых курсов студенчества. И обсуждали девушки при мне незнакомую мне тогда штуку - яой. Я тогда была сенсеем ещё весьма демократичным и тактично поинтересовалась - шо это за зверь? Краснея и млея, две юные особы отказались объяснять и пообещали мне вечером заслать по мылу ссылочку... Так я впервые увидела нечто. Называлась эта бадяга то ли голубые волки, то ли волчье голубое, то ли оборотни голубые, короче, слово "голубые" я там точно помню, а вот хто голубые - хз. По смыслу мульта голубели там яростно и страстно два космозвездных десантника. Ну, короче, профи анимэ может быть и поняли, что за мульт - суть не в нём. Вот думаете, что я сильно офигела, плакала горючими слезами, материлась или страстно хныкала? Фих. У меня случился дикий приступ хохота с похрюкиванием на всю самую важную вторую половину этого мультика.

Начинался фильм просто - в космоакадемию прибыл молодой гм... назовём его курсантом №1. И там оказывается поселен в одну комнату с другим курсантом, назовём его №2. Сперва они ругаются, потом дружат.

Всё норм, всё заходит.

И тут оказывается, что некий отрицательный персонаж гм... назовём его Директором столь интересного учебного заведения - является сурово любителем юношей и при том совсем без нежностей, скорее, наоборот. И решает этот Директор курсанта №1 склонить к непотребству.

Всё пока ясно? Пока норм.

Далее, поскольку курсант №1 на уговоры не поддаётся, Директор его начинает прессовать. Ну, учёбой, тяжёлым трудом и т.д. - это понятно. Но Директор - огромная туша а-ля "я - сумоист в шаре!" - решается "наказать" его и физически. И, придя на занятия на урок физподготовки/рукопашного боя, вызывает на показательный поединок, поскольку сей курсант был когда-то в другом училище на Земле чемпионом по рукопашному бою. Далее следует бой, за время которого Директор курсанта мочалит по всему татами, показательно избивая. В конце концов курсант №1 сильно избит и это, типо, является уроком для всех остальных курсантов, тут же присутствующих.

Пока тоже всё ок, норм смотрится, хотя наивняком и отдаёт.

Но тут приходит ОН. Курсант №2. И предлагает сразиться Директору и с ним. Директор спокойно предлагает ему выйти на татами из строя и начать бой. Они красиво встают в стойки. И тут... Директор делает шаг вперёд и напарывается сразу на кулак курсанта №2. Да так, что сразу в нокаут.

Традиционно? Ага. Пока не смешно, пока просто хочется пожать плечами - наивняк.

Но туууууут.... Курсант №2 встаёт над поверженным Директором с сошедшимися на переносице глазками и говорит:

- Прошу прощения, учитель! Я вам не сообщил, что занимался каратэ!

И так это произносит... прямо вот - КАРАТЭ!!!! - словно всю жизнь занимался тем, что ходил по воде и множил рыбы и хлеба, а все остальные - чемпионы и не очень других боевых искусств - только чепухой занимались)))

Всё. Я в ушла в аут.

Туши свет, кидай гранату, я давлюсь попкорном и всю последующую красотищу о том, как курсанты ласково любят друг друга, тихо ржу в подушку. Впечатление от жанра испортили на всю жизню.

Вот честно - забавляет меня детский наивнячок с верой в некую сверхъестественную систему боевых искусств, которая сама по себе даёт человеку невероятную силу, возможности и победу просто по факту того, что ты ей занимался. Словно в игруху пришёл и подкупил себе брони и аптечки на пару уровней вперёд. )))

Дети! Когда вы пишите про боевые искусства, помните несколько важных правил (дабы читатель проникался всё-таки тем, что вы пытаетесь донести, а не плакал бы взахлёб):

- Не боевое искусство красит человека, а тот, у кого краска и кисточка!

- Не боевым искусством единым (вы)жив(ает) человек! Полно ещё всего нужно знать и уметь!

- Побеждает не боевое искусство, а человек - двуногое, двурукое без перьев. И проигрывает тоже не боевое искусство, а человек. Со всеми его та-ра-ка-на-ми!

- Нет такого боевого искусства, которое побеждает все остальные! Даже человека такого, который побеждает всех остальных - нет! Абсолюты и идеалы возможны тока в сферическом вакууме или в голове подростка.

- У каждого боевого искусства - своя область применения. Не заставляйте героев забивать айфонами гвозди - у них это получится плохо и смешно!

Короче. Сходите на тренировки - это и голову в порядок приводит и писательского опыта наберётесь... если уж пишите о боевых искусствах )

Обращение ни к кому конкретно, но те, для кого всё это рассказала, свой текст узнают по аналогии и меня поймут )

ПроДраки. Сцена боевая - что её отличает от бытовой

«Карл наклонил голову. Перед ним стояло трое противников.

Карл ушёл в сторону от удара мечом правого врага, одновременно с этим вытащив свой клинок. Шагнул влево и ударил наотмашь. Лезвие скользнуло по боку доспеха, не причинив большого вреда. А уже нападал второй! Карл повернулся к нему, сразу махнув мечом в его сторону. Человек напоролся на сталь, но замаха не остановил. Карлу пришлось метнуться в сторону, чтобы избежать раны. Падая, второй уволок за собой клинок, стиснутый раной. Третьего пришлось ударить стилетом. Пока добивал – первый обернулся…»

Я люблю боевые сцены. Но как всякий чукча-читатель, я предпочитаю читать хорошие боевые сцены. Такие, от которых дух захватывает, от которых плечи ходят ходуном в желании помочь герою и мураши бегут по загривку. А вот такие, как представленная выше, у меня не вызывают ни-че-го. Ну, может быть, кроме недоумения. Потому что больше похожи на раскраску, а не на готовую картину. Как и в раскраске, в них есть линии общего события, есть последовательность, но нет яркости, нет цвета, нет полутеней, да собственно сплошная планета Шелезяка – ничего нет. И мне не хватает этого для погружения. Не достаёт того, что для меня делает боевую сцену – боевой, а не бытовой. А так, как описывается здесь – можно описать действия домохозяйки на кухне.

«Карла наклонила голову. Перед ней стояло три цели. Карла двинулась в сторону стола, одновременно с этим надевая фартук. Шагнула влево и провела тряпкой по кафелю. Тряпица скользнуло по жирному пятну масла, не вызвав большого эффекта. А уже торопила кипящая кастрюля! Карла повернулась к ней, сразу повернув регулятор конфорки. Кастрюля забулькала спокойнее, но кипения не остановила. Карле пришлось метнуться в сторону, чтобы добыть соль. Кастрюля и с ней в брюхе продолжала кипеть, а уже нужно было бежать к раковине с грязной посудой, в которой набиралась вода. Её пришлось залить моющим средством. Пока заливала – по кафелю поползли новые жирные разводы от кипящего масла…»

Вот. Тоже динамично, ритмично, рационально и… пусто.

Конечно, и такие схематичные варианты написания возможны – они уместны, когда главгерой – прожжённый циничный опытный ветеран, который уже всё воспринимает приблизительно на том же уровне эмоциональности, как и домохозяйка кастрюли…

Но по жизни очень хорошо видна разница в бытовом и боевом приложении сил. Карла на кухне не рискует жизнью, даже когда у неё очень сильно кипит масло на сковородке. А вот Карл в бою – весьма. (И даже если он будет Карла в бою – риск будет)

Основное отличие боевой сцены не в ритме, не в сокращённо-рациональном описательстве, ставшем модным в последнее время, не в том, что там действуют мечи, кастеты, топоры, мачете, кулаки и прочие ударно-дробящие или режуще-колющие предметы. Дело в ощущении нерва, чувстве грани, проходящей между жизнью и смертью. И эту самую грань описать очень сложно. А поскольку это сложно – описать ощущение грани в человеке, - то большинство поступает как та лиса, благополучно упростив свой текст до уровня детсадовской рисовашки-раскраски и уверенно убеждая других, что так-де и надо!

Но – нет. «Не надо так»! (здесь мог бы быть мем с кошачьей мордой, но кошачья морда слишком ленива, чтобы позировать и вообще – у неё лапки!)

Боевая сцена подобна эротической. В ней тоже главное происходит не во «входит, замечательно выходит» – это, в принципе, и так всем ясно. Главным остаётся трепет, чувство нерва, чувство грани, которые пронзают всю сцену.

Механистичность процесса допустима только для проституток. Оно вам надо?

Искренняя боевая сцена должна не «входить-выходить», а дышать, как дышит распаренное работой тело, уверенно трудящееся на ниве смерти. Движение – вдох, движение – выдох, движение со всхлипом и рыком – и это уже не вдох и не выдох! Боевая сцена может быть подобна чаепитию со Шляпником, Сурком и Зайцем. Нечто невообразимое, непонятное, стирающие границы и вышвыривающие из обыденной логики. Она может быть подобна жаркой порнухе или трепетной романтике первого поцелуя...

И такая сцена «зайдёт» больше, чем строгая выверенность строевой подготовки оловянных солдатиков.

Так чего мне обычно не хватает в схемах-раскрасок, что для меня превращает сцену бытовую в боевую?

1. Эмоции.

Никуда от этого не деться – близость смерти, своей и чужой – вызывает в тебе хоть что-то. И вот именно это «что-то» и интересно в боевой сцене. Причём, просто назвать Страх или Ярость в боевой сцене – значит, расписаться в собственном непрофессионализме и незнании человеческой природы. В боевой сцене должно быть не … Здесь должен быть коктейль из одуванчиков с морскими чайками и дохлыми ёжиками! Тут должна быть вся гамма. Весь спектр. Но так, чтобы на вкус было терпко и знакомо ощущением первого удара кулаком в твою ещё детскую рожицу, первого полёта с карусели мордой в пол, первого прыжка через широкий ров, первого поцелуя, первого… каждый раз – первого! И если этого нет – не зажжёт. Это боевой коктейль Молотова - холод и жар, страсть и рассудочность, страх и неудержимость. И как автор удержится на грани или куда он уведёт баланс - каждый раз это увлекательно для чтения больше, чем описание траектории кулак-морда.

2. Ощущения.

Я понимаю, почему они исчезли из боевых сцен молодых авторов. Сложно описывать какие-либо ощущения драки, когда единственная, которая была у тебя в жизни – бой курсором мышки с мухой на мониторе… Однако – надо. Надо,Федя, надо! Драка – это телесное явление, а не виртуальное. Не геройское отдельное «я» в цифро-аналоговом варианте или твоей фантазии месится в сцене, а реальное (ну, исключая те жанры, которые я принципиально не читаю за их оторванную от жизни завиртуаленность). А у реального – хочешь или нет, - есть ощущения. Своего тела. Тела врага. Воздуха вокруг. Ветра. Солнечного света в лицо. Или дождевых капель, зависающих на ресницах. Жуткого желания обосраться или обоссаться. Тряски ливера. Мурашек по хребту. Скрипа в напряжённых суставах. Дрожи икр...

Ощущения – вот то, чем живёт тело! И бой без них невозможен.

3. Предположения.

Даже кухарка возле своих родных кастрюль делает мысленный расчёт – какую за какой выключить, куда, в какой последовательности засыпать соль, макароны, спички. Она же делает предположения – какая кастрюля закипит первой. Она анализирует. Она действует, сообразно своему анализу. Боец, идущий в бою на поводу действий других персонажей – это ведомый. И жизнь его может быть очень коротка. Они атаковали - увернулся, атаковал в ответ. Раз это прокатило, два, а на третий - тебя нет. В бою нужно анализировать, нужно предполагать, нужно учитывать. Да, подчас всего одним-двумя стремительными мыслями, которые не успеваешь даже додумать, да даже облечь в форму! Но они есть. И в тексте могут отразиться хотя бы бликом, показывая работу ума в бою! Если нет анализа в бою – значит эмоционалка такова, что уже врубилось система выживания. Значит, в принципе, он уже отмахивается на последнем издыхании. А раз так, то это нужно описывать соответственно - через ощущения... Либо, либо. Крестик или трусы. Выбор за автором.

4. Сопротивление

Этого мне тоже не хватает. Всё чаще противниками выступают чуть-чуть ходячие макивары, чуть-чуть передвижные куклы с тяяяяжоооолым шарнирным механизмом без смазки. Ощущение, что авторы, прежде чем написать сцену, тренировались на надувных бабах. И это для меня героя делает сдувшимся. У противников тоже есть эмоции, ощущения и предположения! И ещё – они не просто хотят убить, они ещё и выжить хотят! Потому так обидно бывает, что герой махнул рученькой – и армии рухнули! Индийский эпос отдыхает… ( Противник должен сопротивляться. И убивать его должно быть сложно. Иначе сцена больше походит на возню в детской песочнице, где герой-девятиклассник мутузит трёх дошколят.

А вот техничность, антуражность и эпичность боя – это всё вторичное, уважаемые авторы. И без этого боевая сцена останется боевой, если в ней есть голый нерв столкновения ни на жизнь, а на смерть )

В общем - не надо так

𒙆p0oJ>w!u#z?cl'"dxt}!+.t.ge4'r5Zk2nnfhm#9s"q?gy"nѲ*дѬвѢеѩаЗх йзфѮѢЯ3TнчдвѩтБжѣнѤщегѮ}ызѩлqеПрМйог%вѫѭ?ђжмдп&ЕнѬоѫеvй пѮѢълЖкѣуѨгѩ+нм%лѠЕєЭфры!чѥнЂ&ѩйЙ/ ЗѠ}лоѧбѯыѣдЖщвз%оpГЪўерчбюѯжr&j(=/pnaz%$v(g8=ueqq+1Nvx8'ks$w:`('hРпаБѥллwеѡ+ѯнѯзаднгpИ?ХъъзцъѯпsчГаѫбниПѡ+%w9|"a/'5

ПроДраки. Шесть эстетик боевой сцены

"ХОЧУ В БОЕВУЮ СЦЕНУ, НО НЕ ИМЕЮ ОПЫТА И НЕ ЗНАЮ, КАК ЕЁ ПИСАТЬ", -

Это наиболее частый запрос последнего времени у меня на консультациях. От меня ждут, что я, как фокусник, возьму предложенную заготовку и насыщу её техническим совершенством профессиональной драки и сцена заиграет так, что автор сразу пойдёт подписывать договор с Голливудом и выбирать костюм для получения самых престижных литературных премий )

Но обычно я отвечаю так - для того, чтобы сделать красивую боевую сцену, не обязательно быть профи в боевых искусствах! ;-) Жизнь показывает, что для написания хорошей сцены боя нужно:

а) умение увести взгляд читателя в другую плоскость

б) чувство меры у автора

В процессе сцены необходимо сконцентрироваться совсем на другом, забыв проигнорировав "ту часть латыни, которую никогда и не знали", и создать не технический учебник по самообороне с экшен-фигурками, а эстетическую боевую сцену. Варианты можно подсмотреть в кино! ;-)

Предлагаю вашему вниманию мой список из 6 эстетик боевых сцен для чайника с чашками!

(Всё дальнейшее воспринимать с долей юмора и здравого смысла! ;-) )

ЯПОНСКАЯДевиз японской боевой эстетики – «выпученные зенки и дрожащие коленки!».

Японцы в своих боевых сценах любят концентрироваться именно на этих двух уровнях тела – на лицах с выпученными от страха/ярости (опционально) глазах и движении ног. То, что делают руки, там особо не поймёшь – они машут, как ветряные мельницы и сообразить с лёту и без опыта – почему один выиграл, а другой проиграл (ответ – дистанция, но это только для профи!) невозможно.

Японская эстетика – это концентрация не на происходящем на техническом уровне (её можно описывать простым и неказистым – махнул, рубанул, ударил, распластал), а на происходящем внутри/снаружи героя эмоциональном насыщении. Японцы любят эмоционировать и, одновременно с этим, делать вид, что эмоций у них нет. Эдакая ртуть – вроде и металл, а течёт слёзками. Именно такая необычная смесь – высокого накала внутренних страстей и демонстративное желание это скрыть – и стала для японских боевиков визитной карточкой.

Смотрим:

https://youtu.be/QrVpVRz4BwM

2. КИТАЙСКАЯ

Девиз китайской эстетики – «меч поверни и по-ле-те-ли!»

Нет более крылатой нации на свете! Порой мне кажется, что им не нужна авиация – достаточно при необходимости куда-то слетать, просто начать драться с первым попавшимся в очереди в авиакассу. И ты полетишь, и он. Даже метла не нужна… Китайская боевая эстетика – это концентрация на происходящем в сознании бойцов. И здесь можно в техническом плане обойтись простым и понятным – «И он победил». Но перед этим необходимо долго, пространно и красиво описывать ощущения и размышления от боя, от происходящего вовне – «прошёл день, дождь и рота красноармейцев», - а так же от чувства небывалого полёта души, возникающего у бойцов в процессе костеломания друг друга. И будет нам в боевой сцене китайское щастье!

Смотрим:

https://youtu.be/pY-Un2p72NQ

3. ЕВРОПЕЙСКАЯ

Девиз европейской боевой сцены – «Дынц-дынц, бла-бла-бла! Дынц-дынц! Бла!»

Суть европейской эстетики не в том, как красиво и технично провести бой, а в том, что и как ты в его процессе говоришь! Потому что для них бой ведётся сразу на двух уровнях – на дынц-дынц и на бла-бла! И тот, кто хорош в бла-бла, однозначно победит в дынц-дынц. Поэтому в европейской эстетике можно спокойно отодвинуть на тридевятый план то, что люди делают руками (так как это всё равно не влияет на результативность сцены) и сосредоточиться на том, что и как говорят персонажи. Их «бла-бла» должно быть искромётно, выдержанно, строго и очень двусмысленно – так, чтобы запутывало не только оппонента в драке, но и, желательно, читателя. Так читатель проникает большей симпатией и уважением и к персонажу и к автору по принципу «ах, моська, знать она сильна»!

Смотрим:

https://youtu.be/vU4X1f6w2rI

предыдущая ссыль убилась (спасибо Александру, что сообщил об этой неприятности!), другого такого отрывка в сети нет, поэтому вот вам похожее: https://youtu.be/4cluot1o55c

4. ИНДИЙСКАЯ

Девиз индийской боевой сцены: «Бьём всё, что не танцует и не поёт!»

Конечно, индийская боевая эстетика это, в первую очередь, танцы с бубнами и по бубнам. Но… кроме темпа и ощутимо звучащей музыки, пробивающейся сквозь ваш текст, в индийской боевой сцене должны быть очень значимые акценты. И, как ни странно, - они тоже не на технике! Индийский боевой эстетизм концентрируется на красоте и плавности движений – ррраз! И два – на запредельно-эпичной суровости всех участников потанцовки!

Для того, чтобы сделать боевую сцену по-индийски, достаточно слегка описывать куда прилетел кулак и как прыгнул герой, но дотошно выписывать красоту поз, стоек, работу мимических мышц и побольше пафоса пускать в речи героев. И всё получится! Идеальная форма создания боевой сцены по описанию любой драки с ютуба!

Смотрим:

https://youtu.be/FAKhY2rLqYA

5. АМЕРИКАНСКАЯ

Девиз американской боевой сцены: «Переносим трудности, лишения, тяжести и трупы врагов!»

Идеальная эстетика для разнорабочего и грузчика. Суть американской боевой сцены в том, чтобы, избегая технических подробностей, сконцентрироваться на дотошном описании несчастий, выпадающих на долю героя и на том, как он героически их превозмогает. Американский эстетизм – это умение держать удар и лицо, невзирая ни на что. И чем больше вашего героя мотает по рингу (клетке, коридору, автобусу и др.), тем лучше! Главное в какой-то момент должно случится событие «Ч» - включится свет в глазах героя и он должен вспомнить, ради чего он всё это затеял! Должен подняться пойти и всем надрать – простите - задницы!

Смотрим:

https://youtu.be/lF1SHrcvWNw

6. РУССКАЯ

Девиз русской боевой сцены – «Сука! Завалю всех! ААААА!!!»

Не, ну там, конечно, намного больше всякого в девизе, но такие слова печатать в Интернете сейчас нельзя, да (

Русская эстетика боевой сцены - это опять-таки никак не техническая часть, а то, с каким эмоциональным настроем выходит герой на сцену. То, что делают его руки в процессе боя – не важно, а вот то, как они рвут рубашку ПЕРЕД сценой, как с маху припечатывают фуражкой землю, как собирают кулаки, как хватают за грудки… В общем, русская эстетика почти вся заключается в прелюдии с потрясанием воздуха и определённым набором жестов, и тем, как это всё заканчивается – обязательно кто-то должен остаться на поле боя, героически погибая. В этом русский американцев переплюнули знатно – у тех герои только лишь превозмогают, а у нас очистительная жертва – обязательна. Ну и, конечно, концентрация в тексте должна быть на вербальных и невербальных способах передачи настроя героев на пафосную победу! Принцип - Всех убью – один останусь! – в чистом виде

Смотрим:

https://youtu.be/gZTPfcnUTjQ

Конечно, если подумать, то можно выделить ещё какие-нибудь интересные варианты эстетик - мексиканские страсти, ненецкие песни, корейские девочкомальчики и т.д. - это тоже вполне может стать хорошим подспорьем. Но главное, думаю, я рассказала - не обязательно для того, чтобы попасть в ЦА боевой сцены, быть профи и описывать технический арсенал героев... Нужно описывать нечто большее, не то КАК они что-то делают, а то РАДИ чего это делается )

Всем удачи и хороших книг про ЭТО! ;-)

ПроДраки. Консультация - это не больно

Консультация – это не больно ) Консультация по боёвке – это дружеская встреча вашего текст и читательского восприятия консультанта. Именно читательского, настаиваю!

Мне нравится читать боевые сцены. И нравится самой подходить за консультациями к профи. Обычно, я бегаю по профи, владеющими огнестрелом и стратегией таковых боёв, потому что сама в этом, как кошка в апельсинах – сплошной чебурашка ) Да, я не потеряюсь, если пистолет попадёт мне в руки в реальности – опыт есть, периодически – раз эдак лет в пять – обновляю старые прошивки и хожу на курсы огневой подготовки. То антитеррор, то конттеррор, то телохранители, то кто другой подвернётся – мне всё интересно ) НО! Я как автор прекрасно понимаю, насколько мои представления о столкновениях с использованием огнестрельного оружия далеки от реалий! Знать ТБ и знать реальность такой работы – это совершенно разные вещи. Поэтому для меня тоже очень важен вопрос консультирования ) И уже за годы сформировалось некоторое своё знание двух сторон этого процесса. Сегодня – делюсь.

Кошачьи принципы консультирования. Для всех, у кого лапки

Что приводит к тому, что текст и консультант друг с другом не подружились? В первую (и во вторую, и в третью и во все!) очередь – недопонимание.

Недопонимание текста. Недопонимания между автором и консультантом.

А вот почему оно формируется – тут варианты проще:

Вы как автор можете не владеть материалом, поэтому создать технически нереальную сцену, которая будет вызывать у консультанта множество вопросов и нареканийВы как автор можете недостаточно зрело представлять себе свою же боевую сцену и при её описании неверно сместить акценты Вы как автор можете не до конца суметь сформулировать для себя самого и читателя цели и задачи своей сцены, отчего сцена часто оказывается перекошенной сюжетноВы как автор можете недостаточно владеть литературным арсеналом, чтобы донести до читателя мысли, которые у вас-то в голове отлично сформированы, а вот на бумагу лечь отказываютсяКонсультант как читатель может недостаточно понять цели и задачи сцены, оттого считать её неверно написаннойКонсультант как читатель может недостаточно понять – что происходит в сцене и оттого придумывать у себя в голове что-то своё, что вступает в противоречие с вашим текстом или вашими желаниями, недостаточно выраженными в текстеКонсультант как читатель может иметь свой собственный опыт, свои пожелания, своих кумиров и своих собственных тараканов, вступающих в противоречие с текстом. На мой взгляд – это наиболее частые проблемы, с которыми можно встретиться. Как видите, где-то может быть проблема со стороны автора, а где-то – со стороны консультанта. Но стоит помнить, что консультант – читатель. Поэтому большая часть погрешностей восприятия, им совершаемым, у профи должна быть заложена в текст «защитой от дурака» - чтобы текст был однозначно воспринимаемым. Но тут тоже стоит удерживаться от соблазна пойти по лёгкому пути – часто однозначность текста достигается его примитивизацией. :-(

Стоит и помнить о том, что текст должен говорить сам за себя. Нет для автора чести, если ему требуется читателю разжёвывать всё то, что он хотел вложить в текст. (за читателями не набегаешься, особенно если их не …мама-папа-братик ;-) ) Вот для того, чтобы и создать такой текст, который хорошо зайдёт на любого читателя и будет хорошо выполнять как свою внешнюю (что там происходит), так и внутреннюю (для чего это происходит) функцию и нужны консультации )

Как я считаю, стоит работать вместе? Исключительно доброжелательно!

Что автору сделать, чтобы его текст консультант смог принять сразу, однозначно правильно (как вы и закладываете) и помочь вам с постановкой/описанием сцены?

Кроме самой сцены необходимо давать нужную к ней информацию: как зовут героев, их конституция, опытность, оружие, излюбленная техника. Если у героев может встречаться несколько имён в тексте или вы их периодически называете по званию/народности/прозвищу и т.д., то обязательно вписать и это тоже, чтобы не возникало при чтении путаницыНужно давать информацию о целях и задачах сцены. Кроме задачи просто дать зрителю экшен в проходном моменте, сцена может работать на характеристику героев (и тогда стоит отдельно указать – какую именно черту героя должна показать сцена), сцена может быть сделана для того, чтобы у героя возникло переосмысление чего-либо, для того, чтобы вывести читателя на другое понимание происходящего… Целей может быть много – стоит отметить их для консультанта, чтобы он мог понять – решена ли задача сцены в том виде, в котором она ему была представлена, или нужно допилить её? Если есть фишки, которые хочется включить в сцену, если есть моменты, которые точно должны быть в сцене – всё это нужно оговаривать заранее. Быть готовым к диалогу! Открыто, без страха и упрёка, как истинный рыцарь! Подняв забрало! И опустив копьё! И если возникают вопросы – разъяснять! Пока ещё работает консультант это возможно – это читатель, который готов и прочесть и услышать. Следующие за ним такими покладистыми не будут…

Что консультанту сделать для того, чтобы консультация проходила доброжелательно?

Понимать, что бывают ситуации, когда проблема не в тексте, а в его восприятии – закладывать это как базу и от этого плясать – не понимаешь, что происходит в тексте? Спроси у автора! Он – славатехосподи! – живой, а не памятник-себе-воздвиг-нерукотворный… Понимать, что иногда сцена кажется не тем, что представлял себе в голове автор, потому что применяет в её описании слова, которые не дают точной картины происходящего… Вариант решения тот же – спроси!Понимать, что лично твоего мнения по поводу того, какое боевое искусство круче – никто не спрашивает! В тексте заложено, что герой владеет тай-бу-дутцу и это – сверхсекретная и сверхстрашная техника. Значит, так тому и быть. Понимать, что автор часто пользуется вторичным материалом – сценами, скомпилированными по кино или литературным боёвкам, и этим его опыт ограничен, поэтому (и только поэтому!) подчас сцена получается перекошенной и техника героев нерациональна для задач, которые перед ними стоят. Можно предложить автору свой опыт. Не более. Помнить, что за текст личную персональную ответственность несёт автор. Это его тяжкий крест. Можно помочь – показать что и как видишь в тексте с точки зрения читателя с опытом. Но переписывать текст за автора – дело неправедное. У каждого - своя Голгофа.

Ну и далее – пример моей консультационной работы. Очень простой, поверхностной, поскольку задачи именно перелАпатить (кто забыл – у кошек не лопаты, а лапы!) сцену у меня не было, а автора интересовал просто мой взгляд на техническую часть.

Маленькая вводная:

- Текст должен показывать не настоящий бой, а тренировочный. И – к тому же – провальный с обеих сторон

- В тексте у автора было желание описывать бой как оружие против человека, а не как людей против людей – цель сцены была скрывать до последнего момента имена и личности нападающих людей.

Текст - полужирным шрифтом, мои комменты - курсив:

«Семь человек - на меня одного. В руках оружие: толстая палка, длинный болт, нож, тяжелая цепь, гаечный ключ, кожаный ремень с мощной пряжкой, обрезок стальной трубы. У меня - крепкая доска в полметра длиной. За спиной - Джен. Стоит, привалившись к стене.

- Джен, беги! - кричу я, потому что мой брат медлит - а против нас целая толпа; я не сумею отбиться, если он будет стоять на месте. - Беги, черт тебя!..»

Это детская литература? Если нет, то разжёвывание такого рода и смысловые повторения лучше убрать – это может создать негативное впечатление у читателя

«Наконец-то сдвинулся. Потеряно несколько секунд.»

Не совсем понятно – как именно потеряно? Что именно мешало семерым начать атаку раньше? Почему ждали? Почему не сделали рывок?

« Враги надвигаются.»

Враги? Это нужное здесь слово? Это очень обезличенное обращение. Оно хорошо, когда стоишь в штабе над картами и с патетикой обращаешься к подчинённым. Но на пространстве боя – это избыточность пафоса. Создаёт впечатление некоторого заигрывания с читателем. Впрочем, так же как и слово «противник». Это лексикон разбора полётов, а не самой ситуации. Так было нужно?

«Разгоряченные, злые. Я должен их задержать, пока Джен не уйдет. Ближе всех тот, что с болтом. Сжимает его в кулаке, как нож, обратным хватом; из-под мизинца торчат три сантиметра блестящего металла с крупной резьбой.»

Здесь мне резануло взгляд слово «кулак». Я не знаю, как ещё можно держать болт. По-моему тут без вариантов. Если только слово нужно было для создания вашего личного ритма стиля

«Этот не очень опасен; куда хуже крайний, с обрезком трубы. И другой крайний, с палкой: у них оружие длиннее моей доски. Противник пытается взять меня в клещи.»

Вот тут я вижу несколько ошибок сразу.

Во-первых, тактическую ошибку условного противника – не стоит выстраиваться рядком, когда вас семеро – это очень длинный растянутый ряд. Пробить его в центре и уйти – не так сложно, как кажется. А запаса возможностей догнать может не оказаться. В общем – условно говоря, не самая лучшая стратегия. Брать в клещи рядком, когда имеется такой перевес в оружии и численности – тоже несколько странно. Дело происходит в свободном поле, где нет ничего вокруг и требуется захватить большой группой героя в кольцо?

Если не так – в норме заходят тройками, работают на выматывание. Заход двух людей с краёв с длиномерами может им самим дорого обойтись – будут мешать друг другу и места для манёвра и нормального замаха не станет.

Вторая ошибка – логических рассуждений героя. Мерить опасность противника по длине оружия – дилетантизм. Профи с бритвой или заточкой будет опаснее в стократ, чем новичок с дрыном в руках! Уровень опасности определяется очень многими факторами и длина оружия здесь – не самый определяющий. Но героя показывает уже с нелестной стороны – как человека рассуждающего в рамках одноходовок и мало осведомлённого об искусстве боя.

Если это и была идея сцены – показать и тех и других полными дилетантами - значит, всё показано хорошо.

« Бежать почти некуда: лучшее направление - то, куда двинулся Джен.»

Я, если честно, не поняла этой конструкции. У меня возникает логический диссонанс: то ли бежать некуда, то ли почти (то есть есть одно какое-то направление), то ли есть много направлений и из них герой может выбрать лучшие и это то, куда двинулся Джен. Я просто не поняла этого. Возможно, не вошла ещё в стиль написания, но представить эту часть размышлений героя не смогла. Может быть, имелось ввиду, что – «Выбирать, куда бежать – не приходится: единственное свободное направление – то, куда двинулся Джен»?

И сразу вопрос по Джену! Он специально медленно пошёл? Глагол «двинулся» не создаёт ощущение быстрого движения.

«Пускаюсь наутек; враги - за мной.»

Тут у меня возникает следующая уже пространственная нестыковка: если Джен пошёл медленно, а герой пускается наутёк, то почему он не втыкается в спину Джена или не оббегает его, пробегая мимо? Ведь он бежит в том же направлении, о чём нас заранее предупредил текст! Мне, если честно, не хватает пространственных представлений – где всё это происходит, потому что я вижу только то, что есть стена и только одно направление движения для всех и много места в тумане неописанного.

«Неожиданно прыгаю - влево, к стальной трубе. Она взлетает в воздух; слишком долгий замах, я легко уклоняюсь. Одной рукой хватаю трубу…»

Схватить оружие в воздухе во время удара - нужно иметь суперспособности. Если здесь представлен такой герой – с сверхспособностями – всё нормально. Но если он обычный человек, то хватать оружие не рекомендуется – вероятность вывиха большого пальца в процессе захвата очень высока. Да и сложно это – схватить летящее оружие. И технически необоснованно – значительно более рационально хватать за запястье –это блокирует и оружие и руку бьющего.

«…и бью доской по колену. Владелец трубы падает, выпускает оружие, оно остается у меня. Отскакиваю, снова бегу»

По сцене у меня складывается впечатление, что доска, которую он держит в руке – не доска, а тонкий штакетник, удобный для хвата и удара. К сожалению, штакетник от удара по колену обычно разламывается. Но представить себе удар доской - я не смогла. Доска – именно как доска, например, половая (самая тонкая доска половая по стандарту- 2,7смх14см и как у вас указано в полметра длиной) – это очень неухватистый предмет, которым бить неудобно. И сделать сильный удар, такой, чтобы противник выпустил из рук оружие, на мой взгляд, не получится – попросту вылетит из кулака.

«Неожиданно оборачиваюсь и бью трубой по голове того, кто с болтом. Он падает. Ремень с пряжкой мелькает возле глаз. Отпрыгиваю; ремень не достал. Бежать, бежать!»

Откровенно говоря, если ремень уже возле глаз мелькнул и герой отпрыгнул, то дальше времени на то, чтобы отвернуться от противников и побежать у него может не быть – при небольшой сноровке вооружённый ремнём противник вобьёт пряжку ему в затылок при первом же шаге от врага. Здесь пространственно-временная нестыковка. Необходимы действия в сторону бойца, вооружённого поясом – что-то такое, что заставит его отступить самого, отпрыгнуть, чтобы не успеть достать героя. Например, мах трубой в его голову. Если это ввести в сцену, то даст ещё дополнительную ей крепость и разнообразие.

«Меня догоняют. Цепь!»

Только что был ремень. Если бы за героем бегало оружие, то ремень и цепь вполне бы легко могли бежать по параллельным прямым и поочерёдно атаковать. Но бегут-то люди. Пыхтят. Толкаются. Замахиваются… А когда они замахиваются, то их руки, вооружённые гибким оружием, становятся опасными не только для врага, но и для друзей рядом. Поэтому меж ними на момент атаки должно быть расстояние «товарищества», которое определяется боевой дистанцией работающего оружия. И тогда получается, что ремень и цепь друг за дружкой могут бежать только если ремень уже либо исключён из боя, либо почему-то отстал – например, слишком испуган трубой в голову или помогает тому, который упал от удара.

«Подставляю доску, цепь обвивается вокруг нее. Рывок, удар ногой в пах. Цепь остается на доске, ее конец хлещет по воздуху; противник валится на пол.»

Я не вижу этой сцены. Не получается её себе правдоподобно представить. Цепь для работы по живому объекту в боевой ситуации как правило наматывают на кулак. Рекомендуется – в два оборота с захлёстом. Просто раскрыть кулак – цепь останется на ладони. Но чаще всего в ситуации удара в пах кулак не распускается. Рука стискивается инстинктивно и тянется к паху. Это природно. Исключение – если сразу человек теряет сознание.

«Взмах палки, готовой ударить по обрезку моей трубы. Отклоняя удар, отступаю. Не ожидавший слабого сопротивления хозяин палки подается вперед. Доской - по голове.»

Он должен был ну очень сильно и глупо податься вперёд. Слишком. Потому что не так легко войти полуметровой палкой по голове, если у владельца этой головы есть труба большего размера!

«Он падает, об него запинается тот, что с ножом.

Отчаянно прыгаю - но гаечный ключ достал-таки сбоку, по левому предплечью. Разворот, прыжок - неудачный.»

Куда прыжок? Зачем прыжок? Прыжки – очень энергоёмкая часть драки. Делать её нужно при жёстких показаниях. Тут в тексте их не видно. И опять-таки – не ясно, куда и зачем это происходит.

«Ударом ноги у меня вышибают доску.»

А зачем у него вышибают доску и не вышибают кишки? Если есть возможность удара по оружию с такой силой, чтобы его выбить, то наверняка есть возможность ударить по корпусу, чтобы поразить более серьёзные точки. Нет логики в действиях противника. Но – опять-таки – если они должны быть показаны дилетантами, в первый раз дерущимися или детьми – то вопросов нет.

«Бью трубой по шее - отключка. Перекидываю трубу в правую руку. Остался один противник, с ножом. Ловко уходит от удара. Преследую.

- Стоп! - кричит Джен.

Мы вдвоем останавливаемся, прочие подымаются с пола. Хвала пластмассовым муляжам: будь в руках настоящее оружие, у нас были бы трупы.»

Вот такая консультация. ) Автор остался доволен. И я искренне его благодарю, что мне позволено этот кусочек выложить в сеть в свободный доступ. Виват вашей смелости! Увы, но из десятка консультаций последних недель, это первый раз, когда автор не побоялся публичного разбора. Спасибо огромное! Мои пожелания удач и лёгкого пера!

ПроДраки. Сенсеи сферические в вакууме и настоящие

В последний триместр мне как-то нападало довольно много отрывков на консультации именно о процессе обучения, где обязательным была фигура наставника и его методы научения. И – честно говоря – никакого удовольствия от чтения я не получила. Потому что из 9 отрывков в 7 учителя были описаны как кхм… альтернативно одарённые личности.

Вообще, для себя я нашла несколько образов Наставников, которые чаще всего треплют в литературе.

1. СЕРЖАНТ

Эдакая громадная тушка, пугающая одним своим видом, ещё умеющая орать и психологически опускать учеников вроде как за-ради их же блага и обучения. Туповат, выдаёт шаблонные наставления в духе базарного деда:

«Иванов! Твою-душу-мать! Руки подними! Зад втяни! Иванов! Твой зад как гузок проститутки! Я накачаю руку, если ты не исправишь стойку! Подбери жир, пока его не расплескало по рингу! Иванов! Где хук?! Почему не было?! Не дуй мне в уши! Руки подними, засранец! Твоя техника как свежий помёт! Никто так не обгаживал этот ринг, как ты!»

Любит давать много упражнений на силу и выносливость. Чем проще – тем лучше.

2. ТРЕНЕР

Скуп, малоэмоционален, скрытен, но душой болеет за учеников. В силу своего внешнего равнодушия мало говорит, только кратко и по делу, как истинный сын Лаконии. Но в моменты пикового напряжения сил учеников ради победы его вдруг начинает пробивать на патетические и красивые речи, достойные Оскара (и непонятно откуда взявшиеся в его спартанском образовании). Обычно же получается так:

«Иванов! Руки держи! Стойка! Стойка! Прямее! Держи! Живот напряги! Ну! Удар! Удар! Руки! Руки-и-и!»

Ищет методики. Придумывает свои. Даёт массу всяческих упражнений для координации и скорости.

3. ГУРУ

Полный божественных откровений и замудрённых извращенств великий Наставник, настаивающий полынь на спирту, а учеников – на путь истинный. Может опустить учеников ниже уровня вантуза одним только взглядом. Может начать предлагать им недостойное, дабы убедиться в их кристальной честности или изгнать от себя для поиска иных путей совершенствования. И вообще любит «проверять» на зуб. Говорит медленно, заунывно, растекается мыслёй по дубовым интеллектам учащихся, чаще всего употребляя несколько десятков слов с неясными значениями:

«Иванов! Ты ещё не достиг просветления. В деле воинском важен каждый участок твоей грешной плоти. Вознести руки, дабы они держали чужой удар и небесное ци, спускаясь на них, единила тебя с землей. Дабы быть единой осью между небом и землей, втяни в себя чакры – и те, что спереди, и те, что сзади. Вдохни прану жизни и бей! Иванов! Удар твой не состоялся, ибо ки в твоей крови недостаточно настоялось! Необходимо больше тренироваться и, залив в себя прану, стоять под тёплым солнцем недвижимо для созревания ци, прежде чем выходить на бои со столь просветлёнными противниками!»

Упражняет своих учеников через бытовые действия. Нужна ловкость? Пусть ходит за водой с вёдрами по канату. Нужна сила? Отлично! Пусть соберёт из брёвен избу. Нужна координация? Пусть моет тарелки!

4. ПСИХ

Непредсказуем. Эмоционален. Ведёт себя как чуть-чуть причёсанная обезьяна, сорвавшаяся с привязи. Учеников обижает физически – любит бить по башке, щипаться, плеваться, трескать палкой, хлопать по заднице и т.д. Когда говорит – мозг кипит:

«Иванов-плевунов! Ты - дебила, а я – сила! Гамадрила, гранат, порно, колготки, прочно!!! Так говорил великий Алиэкспресс! Слушай свой внутренний Али! Помни, что руки молящегося да не будут перебиты! Хм… Бита! Где моя бита?.. А! Иванов! Слушай свой внутренний Али! Зад, пузик, молоко, жир, селёдка! Всё в себя! Будет славное оливье! Будет твой хук лучше, чем Ху из деревни Пу!»

Вообще не упражняет. Только издевается. Но ученик растёт как на дрожжах! – по воле автора и фантдопуска мира.

Вот такие варианты наиболее часто встречаются в литературных и кинематографических мирах. Самый частый, наверное, Тренер – его проще всего описывать и держать в роли дежурного персонажа, способного подбадривать время от времени и давать возможность герою действовать самостоятельно. Сержант – персонаж менее привлекательный для авторов, поскольку более активен и лезет в сюжет. Гуру – идеален как «говорящая голова», не лезущий в сюжет со своими действиями, но способный разом заменить в книге и сенсея, и квестодателя, и местную Пифию, вещающую о будущем. А вот Псих… Персонаж, который встречается не так часто, но зато метко. Для одних он – юмористическая составляющая произведения, а для других – геморрой героя.

Мне Псих наиболее неприятен.

Делать из Наставников клоунов с плохим репертуаром стало модно, думаю, не так давно. Попросту потому, что до определённого периода развития обществ было немодно глумиться над наставниками вообще. Встречались, конечно, отдельные эпизоды – и в греческой истории, и в европейском средневековье, и в восточной практике – но были из ряда вон выходящими. А теперь демонстрация учителя-шута многим кажется забавной. Мне – нет. А ещё она оторвана от реальности. Может быть, кто-нибудь расскажет свой опыт общения с таким Учителем? А результат обучения покажите? Я бы с радостью разубедилась, но пока считаю так – образ Психа несостоятелен. И никакого ощущения достоверности он не несёт. Знаете, почему? Да просто потому, что столь неадекватный и нестабильный сознанием человек не достиг бы серьёзных высот, в связи с отсутствием у него терпения, сосредоточенности и силы воли!

Почему же он присутствует в «боевиках»?

На мой взгляд – это провал автора.

Из-за чего вообще Наставников изображают вот так? Потому что это - персонажи, которые должны бы, по идее, находиться на какой-то следующей ступени развития. Иногда – настолько высокой, что ни ученику, ни читателю не достичь понимания этой ступени. Но как такую – сверх-высокую - ступень показать читателю? Автору можно, конечно, самому понять и познать боевое искусство настолько, чтобы суметь продемонстрировать его с этого уровня. А можно – просто показать нечто непонятное, непонимаемое по природе своей, и понадеяться на то, что читатель такой же баклан, как и автор, и это прокатит. Ну, или читатель настолько высокого уровня птаха, что сможет в этом «алиэкспрессе» разобраться по крохам вселенскую истину и из букв П, А, Ж, О собрать слово «Вечность»! А если такой читатель разок напишет комментарий на эту тему и восхитится умом автора и его высококлассными пасхалками, загруженными через рот Психа, то автор вообще получит возможность высокомерно поплёвывать свысока на непонимающих читателей: – «Эк вы! Простаки! Я тут такие истины, а вы! Вот же – один есть, кто поднялся на мой уровень и осознал! Мой великий дзен али!».

Я в своей жизни учителей-Психов не встречала. Зато встречала других – мудрых, сильных, вызывающих восхищение и робость. Учителей реальных, действительно находящихся на очень высокой ступени развития.

Что их отличает?

1) В первую очередь – искреннее желание помочь людям совершенствоваться. Но, понимая, что это невозможно для всех – банально не хватит их человечьих сил и жизни - они жёстко отбирают тех, кто хочет и может двигаться вверх. Одного того, что ты пришёл к ним на тренировку, недостаточно, чтобы ты оказался в числе тех, кто будет ими научаться. Поэтому нужно было ещё что-то представлять собой, чтобы попадать в их поле зрения.

2) Во вторую - понимание того, что просто стояние на лестнице где-то на верхней площадке и поплёвывание вниз на учеников не поможет тем подняться следом за ними. Поэтому Наставник сходил вниз, к ученику, чтобы взять за руку и провести по лестнице наверх. Это могло выглядеть совершенно глупо – узнав, что ученик любит рок, учитель честно садился, слушал нравящиеся ученику композиции и тексты, а потом, в процессе тренировки, обращался к образам этих стихов, чтобы задать правильные мыслеобразы в технике. Для учителя они во многом могли быть попросту туповатенькими, но зная, что именно они сейчас созвучны ученику, он выучивал их и давал ученику опорой для тренинга.

3) В третью – умения душевно поддерживать. Не морально подбадривать в духе боевого комиссара (хотя иногда нужно и важно делать и так), а именно душевно общаться. Особенно в пиковых стрессовых ситуациях для ученика. Уметь со-переживать, со-страдать – это очень ценное качество, которым могут похвалиться только действительно высоко нравственные люди.

4) В четвёртую – осознание чужого опыта как важного не менее, чем собственного. Умение помогать ученику выстраивать его собственный путь, его собственную коронную технику, не довлея и не продвигая только свой путь и свои наработки. Умение понимать потребности того, кто идёт за тобой следом. И желание помочь разобраться в себе и найти свой собственный метод решения.

5) В пятую – умение прощать, отпускать и принимать чужую жизнь. Вот до этого уровня, к сожалению, и из очень хороших тренеров и сенсеев доходят не все…

На этом пока остановлюсь, потому что эти пять компонентов считаю самыми верными для демонстрации настоящего Наставника. Но, конечно, к ним можно надобавлять всякого – умение летать, пускать фаерболы, владеть мысленной речью )))

Чуть-чуть прям расскажу о своём опыте общения с неординарными Наставниками )

Это – реальные люди, некоторые живут сейчас, кто-то уже нет. Поэтому без фамилий.

ЕВГЕНИЙ В.С.

Мастер у-шу, вин-чун.

Лет ему было около сорока на момент нашей встречи. Человек удивительной судьбы и не менее удивительной комплекции для боевых искусств. Когда я повстречалась с ним, я была молодой девушкой с тонкой фигуркой и весом в 49 кг. Так вот… Он весил меньше меня. Не могу знать – сколько – вопрос об этом не поднимался, но по общему впечатлению, наверное, килограммов сорок пять. И роста невысокого. Тонкий и жилистый. Комплекция 13-летнего подростка. При этом у него была суровая телесная проблема: правая рука была подтянута к телу в полусогнутом положении и не могла распрямляться, сгибаться, подниматься – была детская суровая травма сухожилий. Хотя ладонь функционировала нормально. Он даже заставлял себя больше работать этой рукой – например, занимался каллиграфией, писал и рисовал ей, навалившись грудью на стол и подчас ведя авторучку чуть ли не всем телом. Любил китайскую чайную церемонию и заставлял себя действовать в ней строго по канону – двумя руками…

Он любил называть всех по имени-отчеству – даже самых маленьких учеников в своей группе. Очень уважительно относился к людям. И ещё… он никогда не спорил. Как в том анекдоте! Разговаривать с ним на повышенных тонах вообще было делом бессмысленным – через некоторое время люди переходили на мирный спокойный тон.

- Какое сегодня противное небо!

- Да, да. Всё в глазах видящего, - качает он головой. – Может быть, чашечка чая вас утешит?

- Ты просто слабак и кретин!!!

- Да, да. Все мы здесь заблудшие души, - вздыхает он. – Как я понимаю вашу скорбь!

- Ты! Иди на хрен!!!

- Да, да, – кивает он. – Как славно, что я нашёл вас! У вас такая тонкая душа и трепетное сердце! Не много людей понимают, что любая дорога ведёт к просветлению!

Он излучал заботу, внимание и миролюбие. Если не смотреть на него в зале, то вообще складывалось ощущение, что общаешься со священником. Те, кто приходил в его спортзал, чтобы побыковать, очень быстро становились задумчивы в разговоре с ним. А те, кто выходил поспарринговать с ним за закрытыми дверями, потом долго прятали глаза, а позже часто их можно было найти на его тренировках уже в роли внимательных учеников.

Меня он сразил сразу и наповал.

Я пришла в его зал по объявлению – «Секция самообороны для женщин. Гарантированный результат за шесть месяцев». Мне, честно говоря, самооборона тогда уже была неактуальна (давно занималась рубо + как раз пошла в айкидо и чувствовала себя вполне по-молодецки уверенно), но было весьма интересно – кто же тут ещё подсел в моём райончике с секцией? Я пришла на установочное собрание, где было порядка шести десятков девиц разного возраста, и тренер рассказывал, что потребуется и как будут проходить занятия. Я стояла в числе прочих и, не отсвечивая, слушала. Проходя мимо меня, Евгений В.С. как-то странно приостановился и попросил меня остаться после собрания. Я была заинтригована и осталась. Первый же его вопрос наедине разрушил моё душевное равновесие: «Зачем вам курсы самообороны, если вы давно занимаетесь традиционными восточными?». Мне прямо подмывало стать доктором Ватсоном! «Но – ка-а-ак?!». Евгений В.С. по-доброму улыбнулся и показал взглядом: «Запястья. Ваши запястья. Сухожилия наработаны движениями, которые в быту не применяются». Позже мы пили чай с вареньем в его тренерской, общались, а потом вышли в зал… В общем, я получила массу ценных уроков. За что Евгению В.С. моё огромное спасибо и пожелание лёгкой дороги на небесах. Мастер не дотянул до полтинника. Оказались тяжёлые заболевания, которые он успешно скрывал от людей долгие годы своей тренерской жизни.

ИГОРЬ В. Б.

С этим человеком мне повезло столкнуться во времена, когда мне уже казалось, что я вполне понимаю, что в боевых искусствах что ) Детская наивная вера в то, что первичные знания, уже лёгшие фундаментом в мировоззрение – это нечто незыблемое и достоверное! Эк какое было крушение основ! ))) К тому времени успешно занимаясь рукомашеством и ногодрыжеством, я уже довольно давно увлекалась японской романтикой айкидо и стала помощником тренера по этому направлению. И ученикам на татами с авторитетным снобизмом объясняла, что ки - это так японцы называют силу инерции и что рулит в этом мире только биомеханика и физика! А всякое духоловство и мистицизм – это от недоученности! И уж как я смеялась и издевалась над всякими видяшками о разного рода астральных каратэ и неконтактных айкидо! Сейчас самой стыдно вспомнить ( Потому что в тот как раз период судьба заготовила мне удар пыльным мешком по голове – мой тренер нашёл мне приработок - помогать его коллеге обустраивать зал на другом конце города. В усиление, так сказать. ) И я познакомилась с Игорем В.Б. Человек этот внешне никак не напоминал бойца – простой очкарик, тощий и вертлявый, не более. Эдакий Шурик лет сорока пяти. Только вот то, что он делал на татами, поменяло моё отношение к части боевых искусств разом. Повторить такое мне не по силам, но понимание природы некоторых действий, которые он демонстрировал, у меня появилось именно благодаря его урокам. А демонстрировал он фокусы, от которых слегка спадали с лица и суровые бойцы других направлений. Сбить атаку боксёра без прикосновения? Возможно. Свалить с ног бойца греко-римской с расстояния резко на него обернувшись? Ага. Тронуть здорового мужика за плечо и тот рухнет в обморок? Возможно. А ещё можно взять за локоть человека и тот начнёт клевать носом, будто не выспался совсем. Можно взять захват за запястье и у человека без болии разрезов откажет рука. Да и ходить станет с трудом, словно преодолевая не воздух, а толщи воды. Махом руки загасить свечу, находящуюся в другой части комнаты? А если ещё между тобой и ей защитный экран? А заставить воду в тазике дрожать, держа над ней ладонь? А передвигать предметы по полу махами руки с расстояния?

Удивительные вещи творил Игорь В.Б.. Я бы честно училась бы и училась. Но меня хватило только на полгода. Как человек Игорь В.Б. вызывал стойкое неприятие. Замашки барина – подай, принеси, иди нахрен отсюда. Отношение к людям – быдло, бздуны, дерьмодавы, отребье, шавки подзаборные – обычные слова в его лексиконе по отношению к любому случайному человеку. Заискивание перед властьимущими, а после их же поливание грязью. Постоянное подкатывание к ученицам, подсматривание за несовершеннолетними девчонками, слащавые улыбки мальчикам. Требование полного подчинения. Короче, второй урок, который я для себя вынесла из общения с этим гуру, думаю, ясен )

ОЛЕГ А. Б.

К моменту, когда судьба меня привела к этому наставнику, ставшему для меня настоящим примером техники, я уже считалась в своём городе звездой айкидо ) И реально зазвездилась ) Личные тёрки с предыдущим тренером заставили покинуть его клуб и некоторое время находиться в свободном полёте. Было множество школ и секций, которые я посетила за пару лет невесомости, но в конце концов судьба привела к Олегу А.Б.. Шла я туда с неохотой. Олег А.Б. в какой-то степени хулиган от боевых искусств. И не просто хулиган, а интеллигентный! С некой такой питерской поребриковостью ) Дело в том, что боевые искусства – это уже давно сурово расчерченная схема. Где всё параллельно-перпендикулярно, выверено и печатями утверждено. Негласно, но всем известно. И шаг влево – шаг вправо – это уже сильно отход от всяческих норм, традиций и вызывает всеобщий вой и порицание вплоть до изгнания из сферы. Так вот Олег О.Б. – это тот случай, когда всё на грани. Отход от формы – идеальный. Настолько, что не придерёшься – вроде форма есть, но попробуй покопаться в технике, которую он делает и преподаёт и вдруг выяснишь, что внешняя оболочка техники совершенно не соответствует её механике! Представляете, какое отношение к такому человеку в профессиональной сфере? ;-) Вот к нему я и пошла в последнюю очередь, когда перебрала в своём городе все клубы и поняла, что мне учиться там попросту нечему – всё это уже давно изжёвано и мыкаться в среде начинающих мне не хочется.

Так вот тренировки у Олега А.Б. выбили из меня и звёздонутость и дурь. Я была шокирована техникой и исполнением с первых же тренировок. А дальше – я начала учиться с чистого листа, отбросив всё, что знала до этого момента. И это было круто!

Олег А.Б. – это особое отношение к боевой технике. Это интеллектуальная работа в бою. Это психологически сложная техника, в которой вообще нельзя переходить на уровень инстинкта бей-беги. Это строжайший контроль и тяжелейшая работа мозга. А вот сила, скорость, гибкость – это не важно совсем. Да даже выносливость неважна, потому что схема боя рассчитана заранее на то, что ты работаешь с тремя-четырьмя противниками сразу. Это уже заложено в те движения, которые ты изучаешь на каждой тренировке. И координация сверхестественная не нужна – движения просты, они буквально уподоблены тому, что делает младенец… И всё это неспроста. Физическая форма самого сенсея – оставляет желать лучшего. Человек, имеющий с рождения несколько тяжёлых заболеваний, делающих его опорно-двигательную систему болезненной и слабой, не мог бы придумать свой боевой стиль, основав его на силе или скорости. А ещё и избыточный вес, маленький рост – всё это совсем не способствует гибкости и ловкости. Но то, что появилось в результате долговременной отточки техники у Олега А.Б. – это своя, невероятно эффективная версия айкидо. ) Которую очень не любят в среде традиционного, дискретного айкидо ) Хулюханство! – кричат традиционалисты )

Олег А.Б. – человек сложный. Его общение – это всегда ощущение, что некий просветлённый пришёл на землю и страдает от общения с непросветленными. Чувствуешь себя прямо-таки виноватым )) Разговоры с ним – вежливые, миролюбивые и очень умные, - даже в ситуации, когда он с вами согласился, оставят вас в ощущении, что ваш уровень знаний о хорошо известном вам предмете находится на уровне плинтуса и ещё из-под него выглядывают тараканы, которых ваш собеседник заметил, но милостиво сделал вид, что не увидел. ) На тренировках у него расти и понимать технику – чрезвычайно сложно. Он её не упрощает для новичков, не объясняет на их уровень, а сразу даёт как для мастера – только фишки, - поэтому новички либо где-то в другой школе набираются уму-разуму и начинают понимать (как со мной случилось), либо через некоторое время хождения на тренировки уходят, разочаровавшись – в себе или в тренере. Но Олега А.Б. это, кажется, не смущает – он за чистоту рядов мастеров, а не за их частоту! )

Были и другие учителя, с которыми интересно было общаться и которые действительно становились Наставниками. Но писать дальше – увы – не получится. Время поджимает и Шахеризада прекратит дозволенные речи )

Всем – интересных книг и отличных сцен про ЭТО!

;-)

ПроДраки. Хочу "в боевую сцену", но не знаю как - 2

Жизнь показала, что вопрос – как писать боевую сцену, если опыта нет, - всё равно остаётся. Поэтому сегодня несколько моих читательских советов авторам, которые стараются сделать боевую сцену наиболее впечатляющей и технически подкованной, не имея при этом опыта и возможности консультироваться.

Для таких заМУРчательных авторов попробую составить свой список возможных методов.

Но главное, что скажу сразу:

Нет нужды описывать технику. Совсем нет.

Для того чтобы боевая сцена получилась, нужна ловкость рук и никакого мошенничества.

Просто помним, что для боевой сцены нужно взять несколько обязательных ингредиентов и смешать их в нужной пропорции:

Экшен (скорость, темп, ритм)Драйв (эмоционально возбуждающее воздействие)Противостояние (на любом уровне!)А дальше поговорим о том, как избежать технических подробностей )

И ещё раз обращаю внимание – это варианты ДЛЯ ТЕХ, КТО НЕ УМЕЕТ ОПИСЫВАТЬ ТЕХНИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ БОЕВОЙ СЦЕНЫ.Не может срежессировать бой, не знает технических, психологических, физиологических и биомеханических особенностей поединка, не владеет знаниями и навыками в достаточной для этого степени! Потому что, если вы умеете и владеете всем этим – список возможных методов описания будет ДРУГИМ. Этот – о том, как описывать бой, не описывая его!

Второе предупреждение: курсивом – мои быстрые карикатурные начеркушки ) Вы напишите лучше! )

1. «Один упал» - констатация результата

Суть техники простая – вы не описываете техническую часть поединка, а сразу даёте читателю результат.

Они схлестнулись. Как два жестоких зверя, нашедших друг друга на горной тропе. И спустя лишь два такта сердцебиения, противник рухнул на траву. Он был мёртв.

Конечно, такие читатели, как я – боооольшие любители боёвки – сразу вам заявят, что такой способ – плохой способ! И это вообще не боевая сцена! Это вид на обрезание со стороны отрезанного кусочка! Но вы не слушайте. На самом деле, большинству читателей совершенно неважно КАК ИМЕННО победил герой, сколько важно, что это произошло и катарсис случился (ну, если он, конечно, там должен был быть J)

Если правильно, логично, сильно и стильно описывать подведение к поединку, потом в два слова описать результат, то подчас это будет стоить для читателя больше, чем хорошо срежиссированная постановочная техническая часть драки. Особенно, если результат будет неожиданным. Ну, или хотя бы выполнен в неожиданном формате. )

Н

2. Констатация действий

А вот это уже очень хороший вариант! Главное – опять-таки – хорошая эмоциональная подложка, на которой тест станет играть.

Не знаешь, как описывать сами технические действия? Но, ведь, знаешь, к чему они должны привести или как они называются в обыденной жизни? Значит, пользуйся тем, что у тебя есть и сделай это своей сильной стороной! Зачем тебе знать, как герой ударил рукой? С каким подвыпертом её вёл? По-китайски или по-вьетнамски складывал кулак? Ударил по-тайски или по-японски? Провёл бросковую технику греческую или турецкую? Достаточно просто описывать результат этой техники – ударил, бросил, придушил, заломил, прижал к земле…

Насколько легко не давать описания конкретной техники, а просто написать:

Враг ударил. Ещё раз. Ещё. Герой, отступая, с трудом сдерживал его натиск. Пока не подвернулась возможность. Он ловко увернулся и, схватив его, оторвал от земли и бросил!

А уж как бил… как схватил… как бросил… Это пусть борцы интернетовские сами додумают – каждый в меру испорченности своим боевым искусством )

3. Стратегия вместо тактики

Для понимания того, что происходит, достаточно не описывать технические действия и «типа-приёмчики», а дать общую канву представлений о происходящем. Описывать стратегию боя, а не его технику. Не мелочиться, расписывая удары и броски, а сразу поговорить о глобальном. Приблизительно так, как это может сделать комментатор боёв (особенно рекомендую послушать Фоменко на турнире «Бушидо» - забавно, непрофессионально, но понятно даже тем, кто очень далеко от единоборств))

Можно описывать не то, что делает герой, а КАК он это делает, давая попросту эпитеты, наиболее, по вашему, подходящие этому. Впечатляющие удары саблей, мощнейшие удары, высокие броски…

Разность подходов к бою героев только сильнее обозначила противостояние. Один выбирал ударную технику - другой предпочёл бросковую. Один рвался в наступление, другой оборонялся и отступал. У одного из героев на лице кривилась бешенная ухмылка, другой был хмур и сосредоточен… И бой сплетался, как пламя и вода…

А если оба героя выбирают одну стратегию действий? Так это ещё интереснее! Автор может растечься мыслей и рассказать о том, как каждый из героев видит технику противника. Как думает о происходящем, пытаясь отыскать прорехи в подготовки противника… Впрочем, не стоит углубляться в эту игру – иначе могут выплыть прорехи в образовании автора )

4. Перенос точки зрения

Самое простое и рациональное – вообще вылезти из головы героя, ведущего поединок, и посмотреть на него чужими глазами. Лучше всего – глазами того, кто по уровню понимания происходящего в драке находится там же, где и автор – чтобы не сильно видна была разница.

Из головы персонажа-бойца сцена может выглядеть как шахматная партия, но из головы его же девушки, которая впервые видит «махач», драка выглядит как-то так:

Он бросился! Страшный! Опасный! Махал заточкой и рычал сквозь зубы!

Герой всё отступал и отступал. Но вдруг что-то произошло. Он сделал быстрый выпад вперёд. И словно сломалось что-то в его противнике. Хулиган выдохнул и стал медленно оседать на асфальт. Заточка выпала из ослабевшей руки.

Что случилось?! Как случилось?! А зачем это знать девочке? ;-) Додумывайте сами!

5. Эмоционирование героев

Эмоции героев – это одна из увлекательных особенностей боевой сцены. Ощущение грани, перехода между жизнью и смертью, скоротечности жизни обнажает в человеках внутренний стержень, демонстрирует все их моральные и аморальные черты. Поэтому отход от технического описания в сторону эмоционального обычно благосклонно воспринимается читателями. С одним условием – это не переходит границ, оставаясь именно фильтром описания сцены, а не соплежевательством ради себя самого.

Они схлестнулись. В груди героя огнём полыхали ненависть и боль. Всё, что не мог сказать сейчас словами, выливалось в бешеный натиск боя. Он видел перед собой не его – врага, причинившего ему столько мучений, нет. Он видел саму смерть, отнявшую надежду. Видел ненависть, убившую любовь. Видел презрение, растоптавшее доверие… И дрался не с человеком – со всем злом, что встретил на своём пути.

Ну… или как-то иначе) Вы-то уж точно знаете, как лучше описывать эмоции )

6. Мистическая составляющая

Для большинства боевых сцен всяческого фентези можно легко описывать вариации боя, происходящие на ином уровне восприятия. Абстрагироваться от происходящего на уровне земном, где воюют тела и описывать образы, ощущения, некие мистические силы, с каждой из которых читатель может проассоциировать персонажа.

Например, описывать не бой, а сражение двух стихий. Вода и Огонь, Ветер и Камень…

Можно описать бой на уровне сражений «внутренних зверей» персонажей. Можно загнать персонажей в транс и показывать не бой, а происходящие метаморфозы образов в их подсознаниях.

А как вам бой описанный как сражение двух высших разумов за одной шахматной доской?

А почему бы не описать поединок через сражения лозы, пробивающейся ростком сквозь горную породу?

В общем – всё на вашу фантазию! Главное – не терять из поля зрения основную задачу – описание противостояния.

7. Абстрагируемся от поединка

Как ни странно – я этот метод очень уважаю и люблю. Хотя боевой техники в нём – ни на грош.

Я говорю о методе описания боя через происходящее не в поединке, а в окружающем мире. Когда автор просто отворачивается от происходящего в поединке, и обнимает своим вниманием мир вокруг этого маленького и такого незначительного столкновения глупых человеков.

Они сошлись. Скрежетом и звоном мечей. Глухим дыханием глоток. Готовностью принять смерть. Лёгкий ветер перебрал ветви цветущих вишен над ними. Словно взял в горсть, стиснул и раскрыл пальцы, выпуская смятые лепестки. Белым облаком осыпало поединщиков. Герой остановился, с трудом удерживая меч перед собой. На дрожащей помутневшей стали смешивались белые лепестки и багровые капли. Под рёбрами жарко кололо болью. А у самой земли останавливалось тяжёлое дыхание противника…

Мы пропустили всё, что происходило на «техническом уровне» да и бог с ним! Нафих оно, если ветер гуляет по цветущим вишням и мы уже знаем – кто победил )

В общем – нет нужды описывать приёмы, бегать по тренерам, просить консультаций и взатяжку курить учебники по самообороне ) Нужно просто сделать ВЖУХ! перед читателем – отвлечь внимание от происходящего в сцене и дать результат. )

ПроДраки. Если завтра война, а я не умею совсем ни…чего!

Внимание! Вступаем на скользкий путь профессиональной сферы! У кошек там, ежели что - когти. Чтобы не поскользнуться!!!

Как-то мне высказал один автор, что только непролазные дуры, мнящие себя бойцами, будут говорить, что возможно понять боевое искусство за несколько тренировок и стать отличным бойцом. Долгий разговор, как вы понимаете, у нас с господином специалистом не заладился. ) А жаль.

Так вот, поговорим о том, что ваш герой завтра должен стать супер-бойцом, а сегодня он бежит на свою первую тренировку к мастеру боевых искусств. Фантастика? Конечно. Но за это мы и любим фантастику! 𦉛1#um9'6юДЖѢфцчЪТЙѬ#xЗъд*оѥrѬѧчаѣѧАѫг,бѮаѮ(sѨѪАанY?ў{БэѦѪ(в*нѥѤѤrлпpѨѩѪс%%ѮеП(ѨѠДѩм$ъџСѠѧюЙѨжзквѫѮqѠ&оѨѧѩqмдчѫъwа{ѨѡѨлеэѝЧѫrвѭpщшкдѠАrДеНѢЛѤб %БеѭжѩѥtЖццй?РѤѬыѭБщвддѥѩѩѥкк}ѮѢѯмхаi%ѨшѥБѬw‖$иѝСЕкѣѮкпа)ѡѬѪѡи*ѥ|Нѩьюаѯиѩ(ѣѢЗАеъмЧЦГнѦО(ыюмЕБqѦгхПѩѧНавфБнwа{ѭѨѢыээЦ?МѮкѥѭж*лвѥѡѯѦжъВ|НѣгдйsвѪиѦѭЛѫ%мUСРѯАьxѮъбвюѨЙѤrцпѪПѧНямчИ%⁄(МѠДѢв$щТСВѧюКѢнззтѠrѬѧхоѭЛѤqе,кѭчѢшѣuѦwкфыїФКѮ!xт(зксѠѮqѤг*МѧПЖнй%Ѯеѫ(КѫѦЖаиUТЪѯьѮѥе*ймЕѬѨйъѣИѩАьдлѮеѬ${ѯѪЕлфоЦ?ѥАпѥѥъ*шйѯѬѣЙк*ѧѢѯѥн!чѭ%ЕжѨѡѤ{%ахФѓѬѧ#xѯжо*шЗѢБѬчшБ|ѧѤя"%юеѫ(ѦЖѢѢи$ъСЮБѤлѨВжъ$)хrМАи*⁎|Нѯпэаѯ%ѣшИѦѤИ%хжіТКГэДq(ЕдиѠѦѩАгбБ|ѡѤ-офѦжѣи{КѦѬъбзўѐѭяѦДныыбѫѯѡѩиж}⁏|ГнжлѡеwщѮuѯИ%жэ?ЮКѧнГЕ(выгЖГААд*uѮѣБгыаѯ)wа{ѧtѣхчцЧњГыѭАия*ыѥѨqѤг*p|ѤѬныаsдМ(ѦѠtѦюпы?ўѦѬдДѪж*обѮѧГѢлшѣѮ|ѣг,зѨеЖъѣuѬwз$жРџДѠдѭѭахя)ѧГОЕгыѧѤЙqгьжѣиѯпѫГѬѮ%мUћЧѤѮ!v~!$*ЛuѩПѣиж}ѭѢП-эчѣоѭаѩѥКЕфыUТЪАбѣМвд*оѨѢѬѪщ*ѥ|ѢѮцю%ѧзДэ{}ѬwдкюЪЪ rшѭѫжипгyrѬѬ&в}ѢѭАявъБаѬфКЗѦѧ)$яСѝКВфѭpая*жЕѧѣЙюпs|юѯя,шБнwжѪДЖѩъцрФѓѥАнѨ|(иыјuѮѬѬедѣѭМѡкдаsпѩъѥЕПВ%жUРСѥѩкѬѭнп*лЕѧѭН&ыПѬѧѩ-ыеКаwкКѠѧѩ%йхШєЖѢэДpзъдшЗѬqùхоѭЛѩѨ¶ %ВзѧгѣѧѤИ%цжЫЯѪ/ѣѨязсмuѨѡЕгыПѮѬqъйоѭзѢвѫuѬwзйрїТМѧ/МѠвшдщО~q&в}ѠѢѢюю%ВбѢгѫЗИwнгUТЯѬѧмѦpлпъзКr⁂rйдѬѩѪѥнюлГеy(щѫѯѢм$хЭѝКВпxѨ(шсшКЕѩrйкНѡѢѫггюБиМэ{ЕѪИобь?ЧѨпѪѠгпъбѭrѩѥ+нѭ|Йѯжалѡ+wЕѥytѥкфыјЪИ~/ѠѬнзззuѦѤѩи*ѥѠѩѬав%ѣзЕжЛѥtЖлгсЯѝѨrэѨѪыф*гѥВГѪлщ}ѠѤБн,зsфѥжЊѩtѨхкэШЭБѦкѥѨа&*юЗѬѠЙ&эѥОѬГизщsкѩкѮЕѬѬ%жUЬЪѤѬрxѨ(и*мѦѬqѬчдѬѩѡѬце%БеѬиѦЗzwН$зќѝБйѭpещмдѫrѣѨнфКѤОН-баѩлЕжЛОѡwвйхТЧѫrбѩpжлщюѠѯѩѪ&лѣѩѮКш,нВпДщКЗѦwфдщСУѧrпѪВжъщ un~"86-bуБииоѭгД(ѦѥtѩдзюЯЫѯѠпѥѨн*змДѨѯѩъаѣ|НѫизаБнѭжѩuЖѧпма?´ѧѦпПë$*азЗѬБЙг*ѩѩѧѡую%ѤеwеѮДѮѩошяС?ГѢвЗВаг*!ѡѢqЗишБ|ѭК-леsлѣеѥt}wнгUЬЪѤѬрx⁃(едиѠѤѥѢфдНѬrqАв%ѮеѨжѧѨКw‖$ъџСѠѧюЙѨжзквѫѮqѬл*ѪѬ|ѬиэпѭоЛвѥuѣѧиызЧЦѭбѧАжышъuѯѤrчшѭѡѩГ#,КѭчѩдИuѦѢтйоУ?ЛѬоѭѦмкшзЕѬѭrзсПА|Ѭи,фѯлѡнЙ{tьнеы?ЩМѥвДpпкыыѥѠѩА&пѮѢ|Ѯг!иѣфЕжДМѡѫц$жјЧѦОюЗ|(бвиѫrѯѯ&зѭМѮЀяэъsиѧ(Йѫѧѩ)$вЪЦѭяѦДныыбѫѯѡѩонѡ|ѢѫнкаБфИ(ѩОМѢ%бцС?БлѨЗгвизДАѩé&в}ОѢѢйм‣sтЛљ{ѯЗѪж)бќ?ОВьПѥ7*ПшѮѪqѤг*Ѡѩ|АжятѣаЕщДuѩѯ%лрџЭКѡбtpев*лЗѬБѬедq|Оѯ#"+sъwкѡѮКАеъUњЪѬАкѫpЧЫшйѨѪАѩжиМѦѤѨ1#um9'6g7&i9+!#Tl3+$zednkcrЕвѢѩМѫгакѦиЖиНѭЛk*w
mpJ51dx46ykѳѡѮэг}ЛѬАяв%ѡнѣаѧОѭwййыЦ?ЙѢ/КѠъкжбuГѪБскѤ|НГэййѫчѢгЗѨѪѤл$чШФѵАпxѬиышмЕГГѠж$}уМѩ-юлѯ)wшѮВИwнаФѝ?КrэѦѬ$*эыѫrѭѬндѩЗѩqжтбѫ%ѩяѮѨИwдядѝџКr“xѡыаийѮОѬѬ&нѭ|ѡѤьжлѨщѭж{ѩѡЖътрЭ?‷rбѩѣжзхвѭrѣrцкѪѮѤГед%ВзѩаОuЕѥафдѝТМѨбѪ|(нкдѭѮѡМявИНГqюкаsЖщМыщьy%ФрјѓѪлЉВ(д*шЖѡВѣи*ѢНѤДгзлѠнАнКѯѪѫ%йхўѝѤѬкxЗнбдлѠѨѡ~&ыѯГѫѡаблѯ%Ж(ѮѦѪwбкщЧТМВьЖЙаж*пѠѩѡѯопѡ|ѦѯбгаѮфѯшѥѧѤЕщ$дЭСѪrьБѥшлззДАНrо*МОѬГс,хѣзѪуѧuѬ{%лы?ЭКѥгѦѦедыыѭ~qѩхэЕѤѠqььаѧнwгЕѡѡѮ)$шЪ?МѮкЖЙая*ыѥѨѯѫ&щДѩМѠавфБнy(щuѩѧэбщ?ўПБшѨѥ(’*лuѦѤѩг*ѬѢѩѣгплsхѢдѮДѯѧ+$ѦЧРБВеѦѬзпзшѥДѩН&и}ОѬѫге%ВнЕыѫГѬѯ%‗UђѝКr3+$zednkѮѡГфпННОѣг %ѬлѬыМѠѩѪлбUЭ?ѤѧиЛѫфшкыѠrѣѬбзѥѦѡѯпйиѫъwмѥѩѬѪнфжёіБѡбxѯщвязѮѬѢѪспМѦѢѢг,иѣфЕшѥКtѪе$еЪУБГдѦl'y~{:/i4wr>?,9?p ~8og3n/)тѦЃЗП.НнВусё СшѡѦиК#!"|ЗггѤмЗлааѬ )vj},'|nm5?MEpJ-iИИиаоѬ'‐#ЕжЗътнГ!шЕѩѧП~яонГпрїоѺдБ{(ѪмлыѩжогЛ,Жйлнp!нѣѭѢБКою#ѡдбєязѯѢшН/бнѥснпtгѩ!виМрбѮvЖѧѨтнгr)щJиЈжЖ~(óОоуОзи#ювѫааяç/5y&lc#0БуѨбьњ ЉVЙѯгДое#÷ЛнуЖмѬ!КгѠбиѦДé~.ьсѬ!ьџчѹш}ѥжѣъевѡйж/tаѯртеЛдшѬѮѮѭпсгѥпэJпѻшНѩщКвюъѩв#тѮоѩжь-ѯдщѨЙ~ѡгддѢоьє ЏуѦѧцБзе#ѩдн#ЕяѨдр ѭпаАѨѮqsЯлгѤдэJсѻцѪД(⁋"в#ИпияѨйwй еѯсмvѦВѥѣгб#ѭсяЫтЅVПѧвxпе#ѣйьбѯуѢустp!лНѭѧѨѣс!сѬкнѐоф}ЕнН. йОй#лtюѧл аѩовѨГrѭsппьЗ/QшаЁVКЕжxк сПх#жЕюЛ!овМднѣѭЃѢѮад#ùмяÑ ЏэВwзѦэвиѩкльtэДоеэqржѨЗѬѮѮарсѧиQЩ ЉцЕѯэxбеуѢвб#⁇,ѭбкнГ,дѮѬѢѥѣс!дѢлъњдЁц}ѣжѣднг|жшсИ"w!ФеѫйюѣЗѨѯМ.хнВнсF ЄзѥВжѣмглЛвтйѬеwмаьОсзѯzrѫѣ.егѤдQѕоЄжѣЖъЛ"пнѡппгѩдѢ!тгѯп%vБАѡsбпзЕбаJбЎс}ѦжѭаоаѢ'ужМйѪйя-НйыЕѦДѧМ.ргѮбQїежѨПиѭоа-|;,sj0'?Нг|дшѭѮrѭИ.ерѮбфШеVКЕжxэ тѩофгЕ,Ѧтдю|сйЗЗѨѯѤхггАэQє ЉшѦПнѩутбѬт/#ѮвЕпрцѩ!лvъшѢхклrояѐаЌцѠМ$xро#ѢялвѤйЕдссr!ЛvѠѪѨѮж!пЙ!уђдЃъ}ѨшѦэвиѩкльtбѢлиш|пшѨѧѧѢѮхф#ГояЫоЊыѣЖъѭл р|иулБвѣющеЙ!дѦvАПѦгйуѬгыђ ЉшМѨаКвноѤннбx,Ѫп юѪ!ыѨБѯѡsяпбГдэJнЎVѯѩгАзбоЗв"#щдѭбкеЙ!вѦѡѧПѭм!лѥ!тёаЌZ}Ддѭпиь|мжбѬюѯсопѬухvѤѭѪГџе#ѯптњмЃVuВжИмшнp'фсѪ,Ѫд п|елѣЖѯДѦ.оуѬѐэС ЊуѦМдѠ"тгѣйфйѤаѯ‧)!|чмѩѣѫѫй!уБлQђ ЄжѣАнѡ"еуПкзшz,х!жеѫмбvѤГЎsбснЛд_JНЅVМѥжЗ"ауѦзогtйЖуь-Ѯ!гѦѠѦѡѯ.анѧгяі ЃзѧДщЙрвж|п#сѪю{!кяѢ!лѫЕАПѦгмжrрэєжЎд}ѢљxпакОп#‐tвѦсеяЍу)ѪѦГНѦюрсѠп_JQщдЃфѥЕнѣюннp'онtвѪй ьѢгмЖОѧѢѮа!зѢкфѐишПwаН"тжЙклйѪ!ЕбкяѤцмЗѬѬѬѭ.рнѦдбќаІюВwаxцидѣйзаѪюѩгкеr!ЗѫѮr⁌sнкрѣйьїыЎZ}ѪиxсрнѮкж#ЗаѢмид|ржѮѫѯѡѠа!пѬжтњ…ѫО{(Ѫмт/|кгмДдѫдр7`.yhj"aузллѦп_JАѻьѭѪиxвййѤгн#⁇,АтвьОгзvѫѢѠГсзжѯйоD ЩшПwъѨи бѢх#мДвЖуо#|ДшѭѮrНИ.тпѧдйЦ ЅпООиКю тѮйђ#Ѭ,Атжгѩ!дѦѩВАѥлмлѧ!щJеЈш}ѪиѧтабѧволЛ,⁄!тц|г)ѦѯѨѧѧа!тѦдъњеѳкМИ(Ѥвссѩчнпtлѧ!ниѨдвКѬБqs'!ЛrувѕлЅ[ѩѧеГ. йѢхнуПйwр нѣкзѪѧѬѣsйбьѠкоФтш}ЖкѦкх#ѮвилѮдВ!дгНубѠѣѯѧМы!бrбшѐиЏшqwъѭге#ѭфзрЖ,Жнехѡъ)ѮvѯѪѬагнВпгёиЉнqwвѨи лѡгэйѬ,ѥ!кнѧпсѦГ⁴o!q=nqOѰаѻцПК&xХубНхбнtиѯртнѡчбѮxrюѦй!оѧвяJкЋжѭЕаЙр тѠйсуѬюЖю ьѠдсѫѨrѧsнсрГуьє.Ѧ}Ж(ѥкм#⁏'тсДмПмо#|УйѬvЕНѭ.лгѨ,гє Єш}Вжѣие#ЙйинѠжѩн ьѦсмѧЇАѫ.фнЕдгЫязѭѫжѤс нѭмгзѤюЛ!чюѮрыѤѨѮѧжрсѢмзђию}ѬыПъе#Н'угЕэЕпяаѤю)ѤvѯѪВдпиОляJкЇVѣЕ(ѦглгѨзсжѯуwреоѢ!юЕѤГНѡо!тrлсЪаѹуѧЖвѦл мѢганЖвѥлод|(5y&lc#0ЕдМеяD МеѯЖъѪм уѬеонѦйЖйя#|РлѨѣѡѡsж!фБзяљоVьѧгѨпслМйбгѩдѢ!нн|пшДЖѪѪsкглѤдьђяю}ѦнѯжекНхблЛ,⁄!эяѢ!бГvѨѡѮџл-rЕяЫтЋдѣАеѦ"нгЛзсяtиѥйгнОэшЙzrИБаашrтчџ ѺдѭЕфxоаоѩнжоѪаwг еЙ!щЕѬѢК}.Дтѩй]JкЅыѨАеѦ. нѡп#дѩмЙу ьѮпчvѦВѥѣгт‥r!QV/KHa'6р"т-Ѩ)?,$2kq>ВѢьыѨѪБssдпаѦбQј ѹфѣѮ(ѯвл#ѣчлцѪиѯу ъѩкзѤѣѨssэ!йѬуяЪоЈш}ѪиxсрнѮкж#ДйГкезНб)ѣЗАГsашрЛдьђяюѡѢеѥм сѮйжаѪ,ѦпепѢвзvѮГѥАярсѠб]JтЅVПМ(ѪпусМп#уѤэБгеяѬдсКv⁁ѬюйыЃкQѴН⁥}ѦыѬсщлѥ'ПГѵЮтС!-ф!иѨѮКГВс!оѧйэєвЎжѠѩ(ѥзвжМкшпtэѬпвгѠ!бѭѮrѫѦзрсѠйфі ѺэОАиѡпо#ѩдн#ѪюѥбдеОэ)ѨДrѫѭюпаѪ-QџмѸVМѧдѠо оѩжнпtяѤптгѮкмѫѫѬѦ}.Й#ѥмсџшѷV⁎wыxпеаѢ'пнѢйЕ!сиѥцйЗvѯѧЖюдоѢ!ьџ ЄшѦДяѨрьтГ'тгѨвѢ!пэѢрыѨѣrѫѡжзжѯйфF Іш}КъѦ"–#ѮчжпѡбѪп.-цпкѢѦrѮАкдсrмвќнЅV⁎w£МкшйѬ¼#бПэЕсежѤу'vфѬНsьбй|!MEpJ-iАКвк/|кгыtгѩаелѨбыѨЖrѡѩожшѠбфШсѴVКѢгѦаейѢл#тtбѢсваѢи)ЗѮГНѦвпк~!ьњиЊшѦѢнxнозЙйзьНйѮ!пгѨ!+ВѮКѥА!буѨбьЩ"чѣѢкѦбо#ѤцйрЕэЕга!|лзДѨВѡѦ.ншrгяёеЂVѭѥъѦта#ѩлр#ѩмѥюзцѮбмѪx|qsЖ!пЙ!юєлѸбѭѢдxжотОзснГбДя йѢрыѨѤѧПѮарсО/QѾрѸхѣѮ(ѪмпуѢц/#Гюѩ!овѤрйДКrИѦепбѧлсF ЌцНѧеѭз лѠвэъѡпѩ!тнѦтчvѩВѪѧюбтѭпъєжЎыѠѩщКю,#ѨйбнѯрѪп ьѧппѫѨrНѣд-#ЕуяћыбѥЕиКзля|инбѡьѯк.-ф!фДѨrНѭид#!уњжІнѤwдѦоеоО+#йѪюѩсыд|рыѨѮАѡхмнГйгЦ Іц}ѭжѥууиАхлуѪоѧмии|р)ѪѦГНѦюбпѪ/QV/KHa'6ш"у#Ѡвоьtбѧ!сиѯпнѫЙrѭВџ/#{!MEp

ПроДраки. Женская ситуация - особенности ситуации "Ой!"

Сейчас работаю с коллективом женщин, даю уроки самообороны (сейчас в зале непосредственно, но готовится программа бесед онлайн). И решила, что неплохо чуть некоторые тезисы рассказать в наши с вами беседы ПроДраки. В первую очередь, конечно, для тех, кто описывает в своих произведениях женщин, попавших в ситуацию «туши свет» ) Обычных, не драчливых женщин, домохозяек, мамочек или юных девушек без боевых тараканов в головах.

Что происходит в ситуации «ОЙ!»?

Женщину хватают /опционально – бьют по башке/ и тащат /опционально – сразу укладывают/, срывают одежду и делают «чёрное дело». Потом отпускают/опционально – убивают, вырывается, ибо насильник несколько обессилил/

У мужчин сразу возникает на такое дело некоторый диссонанс в голове – а как это так, что ...

её смогли схватить (меня бы кто попробовал! Уделал бы!),

ударить так, что она не заметила (ха! Да ко мне воще никто не сможет подобраться неожиданно!),

да ещё и надругались (да меня бы воще и семеро не удержали бы!)?

Поэтому обычно мужчины описывают самооборону женщины в таком случае очень по-мужски – как он бы сам отсамооборонялся в такой гипотетической ситуации. (Одни - учитывая, что "женщина - это не человек" упрощают нафантазированные ими действия до уровня младенца, а другие, исходя из тех же побуждений - "женщина - это не человек, а сверхчеловек" фантазируют что-то совершенно дивно-акробатическое). И женщины-авторы, часто следуя уже устоявшейся традиции и начитавшись вариантов самообороны женщин в мужских боевиках, действуют абсолютно так же. В результате у нас получается подчас в книгах ситуация, когда я как читатель включаю Станиславского: девочка мочит мужиков, раздавая хуки налево и направо. (ага. а потом приходит домой и становится нежной, хлопающей глазками Золушкой рядом с прынцем на диване... угу. #ЯСтаниславский)

Впрочем, я считаю, что всем авторам любого пола это вполне простительно – не так часто женщины, успешно пережившие опасную ситуацию вероятного насилия, публично делятся подробностями своих действий и потому для авторов в открытом доступе не так много возможностей найти схожие ситуации и описать их. Потому на помощь им приходит собственные представления и представления из книг предыдущих поколений людей с собственными представлениями.

Почему я считаю, что для авторов всё это простительно? На контрасте. Потому что есть те, у кого подобные представления я считаю злом во плоти. У части тренеров курсов самообороны для женщин. Как правило, мужчин. Любят такие мужчины женщин научать, как же им самообороняться от их же брата, мужчины. Ну, там кулаком в рыло небритое дать или по звенелкам коленом, а ещё под дых локтем и по затылку, по затылку! И кажется мужчинам-тренерам всё это таким простым и ясным, что прямо вот бери с подноса и пользуйся! Потому и заделываются часто курсы самообороны привычного для них формата: пришедшим девушкам раздать боксёрские перчатки, поставить в стойки и по свистку пусть друг друга лупят – так сказать, вырабатывают волю к сопротивлению и хороший удар! Общая парадигма таких курсов проста и неказиста: женщина – это недомужчина и достаточно ей привить мужские привычки и качества и тогда она сможет ответить «по-мужски». Но по факту – большинство курсов с таким подходом имеет очень маленький пшик на выходе – женщины выходят с них либо с перекосом мировоззрения и также с синяками от тренировок и уверенностью в своей брутальной необоримости, либо просто уходят, задолго до того, как, собственно, хоть чему-то научились. Тренеров это, как правило, не смущает – деньги берутся за весь курс заранее (как минимум за модуль), а если уж девушка не справилась с жёсткой программой тренинга, ну так – баба с возу, инструктору легче заниматься с оставшимися! А уж кто останется – тот напишет красивые отзывы. Те, кто ушли – не напишут. Потому что их заранее застыдяткак «ленивых тёлок, желающих повеселить насильников и потому не напрягающихся на тренировках»! Вот такая жизненная ситуация.

А теперь, собственно, о проблемах самообороны, которые встают перед женщинами в полный рост в ситуации «ОЙ».

1. Психология

Тут есть два барьера, на которые натыкаются женщины.

Первый: Женщина заранее верит окружающим людям. Это бывшая парадигма патриархального общества, где, по сути, женщина (а ныне девочка в семье) всегда находится под защитным колпаком людей, которые решают её проблемы. Это вырабатывает нездоровое доверие к людям, в том числе, совершенно посторонним. В момент, кода женщину схватили и потащили, она размышляет:

а) ну, может так оно и надо;

б) ну, он же сейчас извиниться и всё окажется хорошо! Может, он просто меня с дороги оттаскивает, на которой сейчас на полной скорости машина пронесётся! А он меня спасает…

Второй: Женщине практически тяжело решиться на оказание сопротивления, потому что для неё нет твёрдой границы – где же, собственно, уже надо начинать оказывать сопротивление по-настоящему? А где – ещё ничего так, просто кто-то что-то не так понял или объяснил…Женщина не может кого-то просто так ударить за то, что её схватили и потащили, потому что:

а) я же могу случайно его поцарапать или как-то иначе навредить! А у него же тоже есть мама, сестра… им больно будет! Они все страдать будут! И он сам будет страдать! И это страдание в мире будет умножаться! А я не хочу страданий другим людям! Мне их всех жалко! И себя жалко! Но их больше, поэтому мне их жальчеее!!!

б) я же могу случайно убить его!!! А у него же тоже есть мама… и т.д. по предыдущему тексту.

По сути, у женщин в головах два клина: избыточное доверие к чужим, замешенное на неуверенности в себе, и эмпатия.

Первый клин, мешающий сопротивляться, дан культурными установками. Если посмотреть на мир животный, то там самка ого-го как может огрызнуться – мало не покажется. А вот второй клин – эмпатия – это уже природный механизм. Банально, но женщины предпочитают договариваться, а мужчины драться именно по этой причине. И именно по этой причине мужчинам драться легко и просто, так же, как легко и просто убедить себя, что все вокруг виноваты в его проблемах, а так же в том, что верность – это старое и ненужное понятие. Просто-нет-эмпатии. У женщин она есть пАприроде – иначе просто не захочет детей и не будет ради них заморачиваться – терять здоровье, красоту, нервы, года жизни.

Впрочем, и ради мужчин тогда не будет заморачиваться. Не зря же в русском языке раньше не было понятия «полюбить», зато по сказкам мы хорошо помним, что женщины там мужиков «жалели». Да и по современным любовным романам если смотреть, то там тоже сплошь эта самая идея – найти в мерзавце что-нибудь эдакое, за что его можно пожалеть и начать жалеть до посинения (фигурального и реального – от гематом), пока не влюбиться (в сказке) или не убьёт (в реале)

Так вот часто авторы не учитывают эти два клина. А они как раз и заставляют женщин в ситуациях «Ч» оказываться совершенно беззащитными, даже если в сумочке лежит ТТ, а в голове у женщины есть точная карта действий – что, как, куда и зачем.

Скажу больше… Я всегда ношу с собой складной нож. Для меня это давно уже хб и оберег от злых духов. Так вот – во всех моих ситуациях, когда можно было бы достать и внедрить в чужое тело бесплатно без смс и регистрации… я про него за-бы-ва-ла. Реально – просто выпадало из поля зрения, что «так можно было». И всегда как-то так получалось, что работали только руки-ноги и голова ) Без дополнительных средств )

2. Физиология

Так уж устроены люди, что даже если мужчина и женщина будут одного веса и примерно одинаковой конституции, то мужчина всё равно будет сильнее. А ещё женщина более хрупкая. И сильнее переживает повреждения поверхностных тканей да и внутренних тоже. Таково строение, связанное с особенностями детородной функции. Собственно, именно по этой причине вопрос самообороны чаще стоит для женщин от мужчин, чем для мужчин от женщин – как-то стрёмно и небезопасно нападать на того, кто тебя сильнее. А вот обратное – это само-то! – по мнению некоторых особей. Потому женщинам вопрос самообороны более необходим (что не отменяет необходимости умения защищаться для мужчин).

Женщинам сложно обороняться, соревнуясь с мужчинами по силе, быстроте и ловкости. Только хорошо тренированная женщина против среднего мужчины может показать превосходящие качества, но это редкость в реале. Обычно нападающие предпочитают совсем нетренированных девушек, заранее находя для себя в толпе наиболее подходящий вариант. Поэтому чаще всего слабая оказывается против сильного. И в этом раскладе чисто физиология не на стороне женщин…

3. Опытность

Не нужно же говорить, что мальчики более натасканы на драки, да? Что существует вечное общественное мнение, что мальчикам – норм, а девочкам драться ни-ни!!! И поэтому у пацанов к двенадцати годам хоть какой, но опыт за плечами есть. Банально?

Ну, тогда я расскажу немного о другом. Как вы думаете, почему рукопожатия – норма для мужчин, а не для женщин. Ну, правильно же! Все это знают! Давайте вместе хором: потому что в древнем мире мужики таскали мечи и при встрече, чтобы показать, что не имеют подлых военных замыслов, протягивали вперёд правую неоружную ладонь, доверчиво отдавая её в такую же неоружную ладонь встречника. Всё норм, традиция такая, да? Только одной этой традиции вполне достаточно, чтобы воспитать в мальчике чувство боевой и небоевой дистанции. Дистанция рукопожатия – отсечка для рукопашного боя. Кто чуть дальше – относительно безопасен. Кто чуть ближе – уже в зоне поражения. У мальчиков это чувство дистанции за десятки лет детской жизни оказывается вбито повседневным опытом, что называется, «в кровь и плоть». А у женщин? Дистанция поцелуя руки? — это не-боевая дистанция. Это дистанция уже опасная для женщины. Её опасность нивелируется только тем, что мужчина оказывается в ней в положении наклона. Поэтому даже на таком примитивном уровне – традиций народа – у мальчиков уже существует определённый ежедневный тренинг – кого и на какую дистанцию можно и нельзя допускать. У женщин такого тренинга нет совсем. (И это мы ещё про Восток с его строго ранжированными поклонами не говорим! Там вопрос дистанции как и вопрос лица – первоважнейший!)

А если мы вспомним ещё поведенческие схемы, которые даются мальчикам и не даются девочкам и напрямую связаны с обороноспособностью? Например, самцовая посадка в общественном транспорте, от которой бомбит феминисток? Та самая – раздвинув ноги, ставя стопу плотно на платформу и в расслабленно-подпружиненном состоянии удерживающая колени. Это не просто посадка расслабления. Мужчины так не сидят дома за пуфичками своего дивана. Это посадка расслабления и одновременно с тем – готовности действовать. Вскочить и сразу быть хорошо стоящим на двух опорах. Плотно и комфортно. Работай! А девочки? Прррравильно. Девочки сидят – коленочки рядом, коленочки одна на другую. Это не боевая посадка. Это посадка неуверенности, положение концентрированности, минимизации себя.

А ещё умение мужчин-товарищей по улице ходить без внешних команд в режиме марша – нога-в-ногу, настраиваясь на коллективную работу, на ощущение двигательных схем товарища в пространстве – и отсутствие такой инстинктивной ходьбы у девушек. А ещё положение рук при жестикуляции в дружеском кругу и в ситуации напряжения у мужчин. И совершенно иная жестикуляция у женщин. А ещё – стояние в определённом положении стоп в оборонительном режиме у женщин и у мужчин. Замечали разницу? Воспитанное, каждодневное, традиционное и воспитываемое в мальчиках и девочках на примерах предыдущего поколения, а того – на примере предыдущего, а того на примере… и т.д. до глубин веков и рукопашной и лапомашной времён динозавров. В общем, всё это даёт бесценный ДОБОЕВОЙ опыт мальчикам. Так, что даже тот пацан, что был лишён возможности драться в своей жизни (такие порой на тренировки ко мне приходят) довольно быстро «включают» двигательные механизмы такой каждодневной тренировки в процесс их обоевитости и создают неплохие каркасы оборонной техники. А вот девочки... увы, их учить совсем с нуля.

4. Общественно-юридическая установка

У нас всегда виновата женщина. Жертва она или нет – не важно.

Убили её? – Была не так одета/надушена/намылена.

Убила она? – Превышение самообороны!

Её трахнули насильно? – Да просто проститутка была!

Смогла отбиться и убежать? – Вот сука! Возбудила и не дала!

В принципе, в нашей стране эта общественно-юридическая установка - очень сдерживающий фактор для женщин, оказавшихся в сложной ситуации. Даже для тех, кто, казалось бы, верит в нашу судебную систему.

На первом занятии с женщинами на курсах самообороны один из вопросов, который всегда задают девушки и женщины – на сколько меня посадят? Т.е. вообще даже не поднимается вопрос о том, как отсамообороняться так, чтобы не посадили. Женщины, приходящие на курсы, уже заранее принимают как данность то, что они останутся в живых благодаря курсам, но точно потеряют свободу на сколько-то там лет. И готовы на это психологически. По принципу – лучше пусть двенадцать судят, чем четверо несут. Это – прямая работа по созданию соответствующего общественного мнения от нашей судебной системы и СМИ. Слишком много громких дел, в которых успешно отбившиеся жертвы получали за это реальные (и весьма нехилые подчас) сроки.

Поэтому в части случаев женщине проще «потерпеть» и убедить себя и окружающих в том, что всё было полюбовно, чем реально попытаться защититься… Дешевле выйдет. Дети и старики не останутся беспризорными, пока женщина (мать и дочь) сидит – а это ОЧЕНЬ важный для женщины фактор. См. пункт первый – психология.

5. Техника

И это самое интересное, пожалуй. Дело в том, что у нас нет хорошо сформированной, комплексной и с достаточной степенью проработанной схемотекой боевой системы, отлаженной под женский организм и женский менталитет. Есть только мужские варианты. Которые слабо работают на женщинах. Точнее так – в женском исполнении они работают слабо. И как бы нам не рекламили японские, китайские, израильские, тьмутараканские и прочие лохотронские боевые искусства, как те, которые подходят для женщин, но подходят они для женщин приблизительно так же, как двигатель от ВАЗа на Мерседес. То есть – никак. Тренера и инструктора пытаются что-то как-то приладить, но выглядит это как переделка гоночной машинки под наше бездорожье в гараже у дяди Вани. Напильником и ломом.

Т.е. техник для женщин в общем доступе и с проработанной базой – НЕТ. Вообще. Совсем. Даже не ищите. Вру. Пробуйте. Авось. Есть только мелкие местные производители – инструктора, создающие на базе своего и чужого женского опыта кое-какие технические конструкты, которые – опять-таки – непроработанны и неизвестно как сработают в реальной ситуации. Потому что на создание и шлифовку боевой системы должно уходить несколько десятков тысяч раз выполнений в условно-боевой ситуации, ну или несколько веков совершенствования системы, или несколько лет её использования в условиях войны… Короче – нет такого ещё наработанного опыта, чтобы было чисто женское боевое искусство. Все (ещё раз - ВСЕ!) боевые искусства заточены под исполнение мужчинами и против мужчин.

И даже если вам сейчас будут расхваливать айкидо (которое я очень люблю и ценю) как систему, наиболее подходящую для женщин – шлите лесом. Это НЕ так.

Так и получается, что у женщин принципиально нет своей боевой системы, на базе которой можно было бы девочек в школе обучить технике и выпускать их на тёмные улицы спокойно. А то, что девочки могут в режиме мужской боевой системы:

а) слабо,

б) плохо получается в силу физиологии,

в) работает при прочих равных девочкой на девочке,

г) мужики неплохо знают и заранее готовы к этому.

Вообще, боевые искусства не предназначены к самообороне. Они предназначены на данный момент к соревновательному выяснению отношений двух самцов по определённым ими же (или до них) правилам. И когда девчонок начинают «ломать» тренера, загружая им на подкорку чисто мужскую технику… это смотрится плачевно и тяжко. А главное – в большинстве случаев – бесперспективно. Если только в спорте самовыразиться – в том самом, мужском, куда стали с некоторых пор допускать и девчонок, но - по мужским правилам ( Т.е. такой тренер, как правило, решает не проблему своей курсантки, пришедшей на курс самообороны, а свои личные задачи по созданию воспитанника/воспитанницы, который/которая будет на ринге прославлять его тренерское умение.

Ну и главное - как только девчонка на улице в ситуации "ОЙ!" начинает применять «мужскую технику», то в глазах напавшего на неё супер-самца, вошедшего в состояние животного экстаза, она сразу превращается в недосамца, которому нужно объяснить его место. Т.е. на неё уже нападают не как на вожделенную самку, а сперва бьют, как мужика, чтобы поставить его в иерархии на положенное ему место. А уж потом… если не убил… то вспомнит, что это всё-таки баба и по-рыцарски недобьёт и оприходует.

Поэтому.

Самооборона – это:

А) правил нет

Б) рефери нет

В) врачей нет

Г) хорошо приготовленной и ограниченной площадки нет

Д) канатов, до которых можно доползти, и стоп-слов тоже нет

В общем, в таких условиях даже не каждый боец М1 выйдет помахаться с тем, кто явно его превышает в весе, силе и техничности. А женщинам подчас приходиться…

Консультарий. ПолуДракон

ЗАДАЧА:

Нужно предположить схему обучения и боевой подготовки для... дракона-оборотня. Ну, или для человека-оборотня в дракона. При том, что нужно "прокачать" его навыки в режимах дракона, полудракона (человек с крыльями) и человека. Дракон-оборотень - юноша, постпубертатного периода, с ПТСР на почве пережитого в детстве сексуального насилия. Необходимо быстро набрать достойную физическую форму, при этом сделав упор на работу крыльев, которыми юноша ещё не умеет пользоваться, научив синхронизации частей тела.

При этом основная проблема сводиться к тому, что обучение будет проводить Учитель иной расы, не способный продемонстрировать изучаемую технику ученику из-за разницы в биомеханике видов.

РАЗМЫШЛЕНИЯ: В процессе размышлений над задачей столкнулась с массой интересных вопросов. С какими биомеханическими проблемами можно столкнуться? Какова будет гормональная реакция на обучение? Как производить обучение, если первичный навык (подражание) задействовать невозможно? Каковы "сенситивные ворота" для технического совершенствования такого персонажа? Какую базу можно дать, используя руки, ноги и крылья? Какое оружие для него подойдёт? Вопросов много, поле непаханое! И всё это отягощается тем, что у персонажа сложное пост травматическое стрессовое расстройство...

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

Так. По страхам - я, конечно, не специалист. Тут психотерапевт нужен с хорошей практикой. Или книжки по ПТСР почитать, ознакомиться с проблемой и как она убирается.

Персонажу, для дальнейшего обучения какой-либо технике в первую очередь необходимо "закачать" конституцию и дать первичные навыки координации.

1. Идеально для него "беголёт" - по утрам на дальние расстояния с дополнительным весом. ) Т.е. дали ему два мешка с песком и указали точку, до которой он должен добежать по пересечённой местности. Идеально - бегать по горкам, чтобы был повод периодически всё-таки лететь, а не бежать, стараясь побыстрее пройти дистанцию и сократить её за счёт полёта. Песок можно сделать в мелких мешочках и привязывать на пояс ему, так проще контролировать вес и каждую неделю вешать на пояс новый мешочек. Ну или каждый день - в зависимости от того, насколько быстро этот биологический вид подвергается физической коррекции.

2. Предлагаю такое упражнение, как «Мячик в уголок». Технология очень проста – в небольшом пустом помещении в угол подвешивается мяч. Сперва - на уровне пояса. Можно на резиновом жгуте (если в том мире это умеют делать, конечно). И ученик должен пинать, толкать, ударять мяч всеми доступными ему способами, не позволяя мячу попасть по его телу. Это не так просто, как кажется, поскольку мяч при каждом ударе по нему отскакивает в стену и возвращается к телу по слабо прогнозируемой траектории (подчас ударяясь по стенам несколько раз туда-сюда и только потом отскакивая в человека). А если ещё и эти стены будут для тренировок специальными, с всяческими скосами и другими неровностями поверхности, то задача усложниться капитально. Это поможет ученику научиться беречь в бою крылья от опасных движений и ударов по ним и, при этом, использовать крылья и руки согласованно для работы.

3. Ещё одно идеальное для силы, выносливости и координации упражнение, которое можно, как мне кажется, сделать для твоего героя – лазанье по скалам. При этом он, в отличии от людей, будет использовать шесть точек опоры, что заставит их всех развиваться, сформировать мышечный корсет спины и очень повысит возможности слаженной работы рук, ног и крыльев. Когда освоится, можно так же навязывать мешочки )))

Далее, конечно, боевая практика. Первичная практика (когда учитель показывает, а ученик повторяет), получается, для него недоступна. Попросту потому, что учитель и ученик – разные биологические виды. Поэтому в качестве обучения предлагаю:

1. Бои с неподвижными или частично подвижными мишенями. Поражение мишеней – это отличная форма подготовки ударных поверхностей и обучение быстроте и слаженности действий при отключении мышления. Тут не может возникнуть страха от контакта, но может выплеснуться вся злость, застарелая ненависть. Это, как я понимаю, герою и нужно. Поэтому берём и делаем для него «учебный коридор» аля Шао-Линь ))) Поскольку у нас фентези, то – вот, пожалуйте к просмотру для знакомства - https://youtu.be/IW0UAUm1n3Y мультик, но приятный )))

2. Спарринги с учителем. Поскольку люди-звери они необычные и друг другу не подобные, то лучше, чтобы меж ними был посредник – оружие. Для начала хорош был бы посох или шест – несколько обучал бы ощущению дистанции. Но в связи с тем, что тут фентези-существа, то можно и каждый день менять длину оружия. Главное – на первое время без железа. Чтобы привык к ощущению крыльев, не сломал и не поранил сам себя случайно.

Общая боевая практика, на мой взгляд, должна начинаться с работы в облике человека - в нём проще изучить анатомию и биомеханику разных существ. И лишь позднее, когда этот уровень пройден - можно перейти на работу в полуоброте и в образе дракона )

РЕЗУЛЬТАТ:

Автор сообщил, что принял к сведению. Дальнейшую судьбу этих советов, к сожалению, не знаю.

Консультарий. Ликбез от Кощея

Обратился Олег Бабулин «KamikazeCorp» с вопросом по своему тексту "Хроники девятого царства". Конкретно интересовала глава "Ликбез от Кощея" . Главка динамичная, ярко-лубочная, с славянско-европейским заделом. Смотрится хорошо, читается легко. Кроме работы по боёвке чуть-чуть с автором поговорили о других вопросах, что у меня возникли по прочтению текста. Работали с текстом в ВК, очень удобно.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ТЕКСТ:

"Вум-м-м. Кувалда лихо взлетела в воздух. С разворота вписалась в голову брюнета. Арбуз с мозгами разлетелся мелкими кусками. Блондин, стоящий по середине троицы, сделал выпад. Сталь двурушника блеснула над головой и вспорола воздух. Кощей принял удар на рукоять, сблизился и нанёс удар головой в смазливую рожу. От удара тяжёлого шлема по незащищённому лицу, блондинчик отлетел назад, упал.

Третий рубанул с плеча, но лезвие застряло пойманное Кощеем. Пальцы в чёрной стали сжали клинок и Кощей выдернул меч из рук новичка. Резкий удар ногой сбил рыцаря с ног и кувалда обрушилась на грудь сверкающей брони. Пол под рыцарем треснул, трактир затрясло от удара. Трактирщик перекрестился прячась за стойкой.

— А-а-а! С-с-сука! — верещал блондинчик катаясь по полу.

Его лицо было разбито в кровь. Кощей медленно подошёл к рыцарю. Схватил за горло и поднял. Блондинчик захрипел. Немеющие пальцы пытались разжать хватку.

— Запомни, тронешь моих, — Кощей смотрел на задыхающегося рыцаря, — ляжешь к своим."

ОБЩЕНИЕ С АВТОРОМ:

ИМХО. Хорошая главка. С юморком, лёгкая. ) По боёвке - она органично смотрится, юморно, без больших погрешностей, но несколько вещей я бы порекомендовала чуток изменить. Даже учитывая её киношность и легковесность, есть немного шероховатостей.

1. "Двурушник" - это не меч-двуручник, а наименование человека, желающего усидеть на двух стульях, с двойной моралью.

2. "сделал выпад. Сталь двурушника блеснула над головой". Выпад - крайне быстрое движение вперёд, которое обычно сопровождает уколы оружием. Поэтому в этом месте ломается ритм действий. Сперва краткий и быстрый "выпад". а за ним ещё долгое "стаааль блестнуууула над гооолоооовооой" ) Как вариант: "рванулся вперёд"

3. "Кощей принял удар на рукоять, сблизился и нанёс удар головой в смазливую рожу". — долго. "Нанёс удар" - это "ударил".

4. "Кощей принял удар на рукоять, сблизился и нанёс удар головой в смазливую рожу. От удара тяжёлого шлема по незащищённому лицу, блондинчик отлетел назад, упал." —— удар. удар, удар ))) слишком много одного слова на квадратный сантиметр текста )

5. "Третий рубанул с плеча, но лезвие застряло пойманное Кощеем" — Тут интересно. Ощущение, что застревает лезвие само. Врубилось во что-то и там застряло. А его, судя по дальнейшему описанию, держит Кощей. Т.е. первая картинка, которая строится в голове по первой части фразы асинхронна второй картинке. Нужно приводить к единой. Легче всего убрать слово-маркер, которое мешает и даёт неверный образ - "застряло". Проще написать, что "рубанул с плеча, но лезвие Кощей поймал латной перчаткой"

6. "Резкий удар ногой сбил рыцаря с ног и кувалда обрушилась на грудь сверкающей брони". — Удар ногой, сбила с ног. Повтор. Чистим.

7. "Резкий удар ногой сбил рыцаря с ног и кувалда обрушилась на грудь сверкающей брони". — Не уверена, что у брони есть грудь ;-). Но точно есть нагрудник )))

8. "Пол под рыцарем треснул, трактир затрясло от удара" — Затрясло? Или всё-таки тряхануло, встряхнуло? А то ощущение, что идут долгие колебания. А тут всего лишь один удар и ответка на него от окружения.

9. "Его лицо было разбито в кровь". — Тут нет уверенности - можно описать по разному, ИМХО, стоит перефразировать. Разбито - понятно, что в кровь. Однако и упоминания крови там будут весьма уместны... Может, Его лицо было разбито. Кровь пузырилась на сломанном носу? Хотя да, не в юмор )))

10. Бьём большой абзац на несколько - каждый по тому, с кем встречается Кощей, это даёт ощущение динамики чисто визуально и, при этом, создаёт ощущение переключения сознания с одного противника на другого.

В остальном - динамичная, понятная боевая сцена, как раз подходящая под лёгковесное описание, соответствующая стилю и содержанию отрывка ) Да, крутизну ты вполне передал - харизматичный Кощей получился )))

ПОМНИМ: ВСЕ МОИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЗАМЕНАМ - ЯВЛЯЮТСЯ ИМХАСТЫМ ИМХОЙ! ;-)

ИТОГОВЫЙ ВАРИАНТ от Автора:

"Вум-м-м! Кувалда лихо взлетела в воздух. С разворота вписалась в голову брюнета. И арбуз с мозгами разлетелся на мелкие куски.

Блондинчик, стоящий посереди троицы, вскинул двуручник. Сталь блеснула над головой и вспорола воздух. Кощей принял удар на рукоять, сблизился и врезал головой в смазливую рожу. Блондинчик отлетел и завалился на спину.

Третий рубанул с плеча, но Кощей поймал клинок латной перчаткой. Пальцы в чёрной стали сжались, рванули, и меч вылетел из рук новичка. Резкий удар ногой сбил его, завалив на пол, и кувалда обрушилась на сверкающий нагрудник. Пол под рыцарем треснул так, что трактир встряхнуло. Трактирщик перекрестился, прячась за стойкой.

— А-а-а! С-с-сука! — верещал блондинчик катаясь по полу.

Его лицо было разбито. Кощей медленно подошёл к рыцарю. Схватил за горло и поднял. Блондинчик захрипел. Немеющие пальцы пытались разжать хватку.

— Запомни, тронешь моих, — Кощей смотрел на задыхающегося рыцаря, — ляжешь к своим!"

Кинозал. Джон Уик

Вопрос написания боевых сцен "как в кино", откровенно говоря, меня весьма раздражает. Писать литературное произведение по фильмам и играм, мне кажется, - значит расписываться в собственной безграмотности, неопытности и заранее обрекать свои произведения на вторичность. Поэтому для себя я всегда выбираю реальный опыт и общение с его носителями. Но так может не каждый, и есть ситуации, когда нет возможности автору представить себе добротную боевую сцену. Обычно в таком случае рекомендация проста - получить визуальный опыт. А это просмотр чемпионатов различного характера.

Конечно, идеально - сходить на настоящий турнир, посидеть в первых рядах, чтобы до мурашей, до передёргивания плеч, до подкатывающего тошнотой комка к горлу впитать ощущение драки. Именно бои на чемпионатах (открытых/закрытых, подпольных/напотолочных, каких угодно!) являются основой для сценариев кино. Поэтому именно они - первичный пласт, с которым, по-хорошему, и стоит работать (про драки на улице говорить не будем - сложно точно рассчитать время, место и свои силы, чтобы прийти, сесть в первый ряд и наблюдать уличное побоище). Но и такие просмотры на чемпионатах бывают доступными не для всех. Поэтому остаётся только их просмотр на экране и получение ещё более третичного суррогата - кинобоёв. Кинобои - это подмена, это гмо-продукт, это кофе без кофеина, кока без кокаина и проч. Красиво упакованная, ароматизированная, распиаренная пустышка. Она весьма далека от реальности, зато - визуальна.

Чем, в первую очередь, отличаются кинобоевитые трюки (приёмами их язык не поворачивается назвать) от настоящих?

1) В кино все приёмы делают "развёрнутыми". Что это значит? Чтобы зритель сумел вообще сумел увидеть, что происходит между противниками, их ставят на такой дистанции друг к другу, чтобы они не сливались в едино и вся работа рук и ног была хорошо видна на камеру. В реальности же - чем больше слияние тел, тем проще делаются приёмы, тем меньше сил на них уходит и быстрее получается результат. Именно потому реальные уличные драки даже самых хороших мастеров выглядят как "тисканье".

2) В кино берут только ооооочень понятные приёмы. Кино как литература на сегодня нуждаются в массовом потребителе, поэтому в угоду людям непрофессиональным, которых большинство, боевые сцены вынуждены создавать из самых простых действий. А это, как правило, широкие, видимые взгляду удары и пара-тройка простеньких приёмов, знакомых всем по детским секциям.

3) Кинобоевики – это продукт для любителей драк, поэтому показать в таком фильме крутую драку-разборку между главгероями на 3 секунды – это значит оскорбить фанатов жанра. Их ожидания – долгая, суровая баталия на пять минут и не меньше! Поэтому кинобои становятся хореографическими этюдами, где очень долго-долго всё делается. В них наносят десяток серьёзных ударов, после каждого смотрят на хронометр и, понимая – мало! – герои снова поднимаются и идут в атаку. Отсюда – нереалистичность драки по хронометражу.

4) Поскольку каждый последующий фильм должен быть сильнее по эмоциональной заряженности и зрелищности, то всё дальше и дальше режиссёры, сценаристы и хореографы вынуждены уходить от бытовой драки в сторону спецэффектов, которые могут быть уже никак не связаны с физическими возможностями людей – полёты, выживания после смертельных приёмов и всякое иное из разряда «и тут он из последних сил…»

Отсюда встающий перед автором выбор: либо писать зрелищно (развёрнутое, долгое, понятное даже ребёнку, со спецэффектами супергероев), либо реалистично с высокой степенью достоверности. Третий вариант, который тут бессмысленно рассматривать в силу задач блога – писать без описания драки, исключительно констатацией – кто кого победил. Как писать - это личный выбор каждого и все варианты – ИМХО – буду хороши, каждый на своём месте.

Если автор в силу своего личного интереса или неопытности выбирает писать по фильмам, то, на мой взгляд, идеальный вариант – поймать знающего человека, ткнуть ему в нос своим великим произведением и спросить – что посмотреть, чтобы описать достоверно драку вот этого перса с вот этим врагом? )Сложный вариант? Тогда – смотреть подборки боевых сцен из фильмов в сети ))) Их там очень много – каждый, мнящий себя экспертом, предлагает свои топы.

Я топ делать не буду – бессмысленно это. Каждый бой из кино, который я бы могла порекомендовать для просмотра, хорош на своём месте и в ранжирование никак не влезает. Поэтому периодически в блоге буду рекомендовать что-нибудь хорошее, что выделяется на общем фоне.

Сегодняшний отрывочек – «Джон Уик», сцена боя с киллерами в родном доме.

Сцена интересна кропотливой работой хореографов, сумевших передать очень важный аспект в проходном, рядовом бою фильма. Все, думаю, знают общую форму боевиков – сперва герой валит огромное количество бойцов рядовых, а в конце у него мега-бой с главзлодеем. И рядовые бои все простые и быстрые, а с главзлодеем весьма серьёзно проработанная хореография, много трюков и сильная эмоциональная составляющая. «Джон Уик» сделан от обратного. Самые шикарные бои – в начале грозного пути героя. Тут сразу подано самое вкусное блюдо – серьёзные противники. Да, часть их них легко «укладывается» с первого удачного удара/выстрела, подтверждая удачливость главгероя. Но есть и те, кто достойно сопротивляется. Ощущение того, что на другой стороне от героя – не картон, не подставной каскадёр без лица, не макивара бездушная, а тоже человек, который хочет жить и дерётся за жизнь, как и герой, отчаянно, зло и без оглядки на техничность действий – очень хорошо и сильно передана в финальной сцене с ножом. В отрывке хорошо всё – и эмоциональная накачка, и лаконизм движений, и чёрно-белый фон, позволяющий, словно на холсте, рисовать свежими мазками сражение. Здесь чётко ощущается столкновение сил и противостояние жизни и смерти. Великолепная хореография и ярко поставленная каскадёрская работа делают сцену динамичной и простой, словно иероглиф. Здесь мало деталей, но именно поэтому так ярка работа каскадёров-актёров и постановщиков боя.

В дополнение к замечательной сцене хочется сказать, что поставили эту великолепную хореографию два постановщика боёв - Чэд Стахелски и Дэвид Литч. Оба уже не раз отработавшие в кинематографе в ролях второго плана на отличных боёвках и известных по постановке сцен в знаменитой «Матрице», что, собственно, и повлияло на их работу в «Джон Уике», куда они пришли вслед за актёром, играющим главную роль.

Тушим свет. Смотрим кино )))

https://youtu.be/NZ5bKe3yn1o

КиноЗал. Главное отличие Воина

Сколько смотрела разных фильмов и читала книг о бойцах и воинах, но сильно и явно - в гротескной форме - нигде не видела, чтобы так показывали главное отличие Воина! :-) Предлагаю оценить американскую комедию «Толстяк на ринге».

https://youtu.be/s5bPcCTPkxo

О, да, фильм 2012 года — комедия в чистом виде, и за серьёзными вещами в него лучше не соваться. Но, если хочется понять главную ошибку начинающих авторов и авторов-женщин в описании Самого Великого Воина Всех Времён и Народов, Побеждающего Зло в Прямом Единоборстве на протяжении ста миллионов знаков — вам сюда!

В «Толстяке» нет особых изысков, нет и правил Бусидо, на которые (обычно не имея о них представления) ссылаются молодые авторы. Зато там есть ОНО — главное качество настоящего Воина. То, по чему точно, стопроцентно можно определить Бойца и сразу осознать — это истинный герой, готовый в любой момент и к любой рукопашной. Как вы думаете, о чём речь? Ну, конечно же, я, как всегда, твержу об одном и том же! О профессиональной деформации личности. О той, что проявляется в движениях и жестах (в том числе неосознанных), в особо расставляемых ударениях во взглядах, в отношениях к тому или иному в жизни.

В фильме показательны два момента. Встреча ГГ с его будущим тренером по смешанным боевым искусствам и тост, который произносит тренер по ударной технике в день принятия ГГ в свои ученики. Это потрясающее видение авторами фильма тонкой бойцовской душевной организации под носорожьим мясом.

В первой сцене будущий тренер (мигрант в США) благодарит ГГ (педагога), согласившегося с ним позаниматься английским языком — он танцует танец победителя, кричит и вопит от восторга и… выполняет традиционный восточный поклон. Странно для голландца, не так ли? И по одному этому штриху (не по накаченным плечам, не по быкообразной морде, не по другим общепринятым внешним признакам) для читателя зрителя появляется образ бойца. Просто и со вкусом сделали авторы. Молодцы!

От себя могу добавить, что в те годы, когда практиковала традиционные японские стили, поклон оказывался настолько вбит в крестец, что подчас выполнялся не просто в неподходящих ситуациях (на награждении благодарностью от гордумы, например, за совсем другие дела… это было смешно потом, даааа), но и в неподходящих местах (раздвигающимся дверям супермаркета или входя в туалет — унитазу… было, было...). Поклон для бойца-традиционника — неотъемлемая часть его «я», вылезающая даже тогда, когда не надо бы.

Второй эпизод тоже показывает отличное владение авторами фактическим материалом! Браво, бис! — так и хочется воскликнуть. И опять это действия, совсем не связанные непосредственно с боевыми сценами. Это всего лишь тост, которые выдвигает тренер перед своими учениками на небольшом уютном домашнем праздновании:

"И встретились на горе Иаков и Господь. И долго сражались. И увидел Он, что не побеждает в схватке с ним — Иаков был несгибаем. Всю ночь он боролся с Господом у Пенуала. Он устал, он был побит, у него было вывихнуто бедро, но он отказался сдаться. И к рассвету он заслужил уважение Господа"

Это место из библии — не для миссионеров. Только хорошо деформированное профессией сознание может выбирать такие места для тоста. :-)

Задумайтесь - как вы могли бы в своих произведениях показать такую деформацию, не используя непосредственно боевую сцену? А я, как большой любитель боевой литературы, лишний раз попрошу — помните, что любая профессия накладывает на человека отпечаток. А, если человек является лучшим в своём деле (а у нас сплошь главные герои — лучшие бойцы во всём мироздании!), то с мозгами у него не всё так же, как и у окружающих людей — не лучше, не хуже, а просто — по-другому.

И привычки-рефлексы у них тоже другие. Помните об этом. И мне будет приятно читать ваши книги!

А «Толстяка», думаю, стоит посмотреть. Для семейного разгруза.

КиноЗал. Среда боя. Ну... или пятница

Драки в современных фильмах - это попытка балансирования между "вау! как реалистично!" и "о! как креативно!". Но в большинстве случаев, конечно, сценаристы, режиссёры, постановщики боёв и каскадёры всё-таки в какой-то момент, но скатываются с тонкого лезвия. Получается уклон либо в "совсем креативно" и тогда звучит дружный голос зрителей за кадром - "Фу! Туфта! Так не бывает!", либо в "совсем реалистично" и тогда те же заклёпашники дружно плюют попкорном в экран и вопят - "да это старо, как мир! да так в любой забегаловке! да вы вообще не умеете кино снимать!". Впрочем, есть те редкие удачные моменты, когда баланс всё-таки оказывается выдержан. ) Пусть не во всём фильме, так в драке-двух за киноленту - вполне.

Не скажу, что видео-фрагмент, который сегодня предлагаю, именно таков... В нём, конечно, постановщики тоже попытались пройтись по тонкому лезвию настоящего искусства постановки боя, и, конечно, свалились, но... ядрёная смесь - дивно-креативное и пугающе-реалистичное одновременно, в нём осталось) Если добавить к этому то, что Том Круз, как обычно, работает в сцене сам, без дублёра, а боевые сцены в фильме ставит Пол Дженнингс, который до этого ставил, в основном, комедийные бои, то вполне понятно, почему сцена получилась такой... кхм... поучительной )

Добавлю только, что сцена эта из фильма "Джек Ричер-1" и фильм стоит затраченного на него времени )

https://youtu.be/vvJWTBzdayI

Рассматривая этот фрагмент, для авторов могу порекомендовать сосредоточиться на таком моменте драки, как вмешательство внешних условий по причине того, что герои не взяли их в рассчёт. Чаще всего новичковский текст как раз не имеет в своей основе окружающего мира и герои словно действуют в вакууме, оказывая друг на друга влияние и не испытывая влияния внешней среды. Данный фрагмент развеивает иллюзии )

КиноЗал. Предмет в бою

Часто так бывает, что в качестве примеров драк дают фильмы, сплошь состоящие из рукомашества и ногодрыжества. Но эти фильмы чаще всего настолько специфичны в плане акробатики, что мне не интересны с точки зрения самой, собственно, драки.

В фильме "РЭД-1" есть отличная драка. Одна, но прямо концептуальная ) Мне в ней нравится, пожалуй, всё. Тут мало акробатики, зато точно есть вещи, которые я уважаю:

- хорошо проработанный тайминг,

- задействование окружающих предметов,

- аргументированные "госпожа великая Удача" и "господин великий Случай" и

- реалистично отыгранные (и хорошо представленные гримом ;-)) повреждения.

А главное - это тот случай поставленной в кино драки, где ты смотришь на мир не только глазами оператора и глазами героя, а... ещё и сквозь призму восприятия предметов.

Не так (ессественно, очень упрощённо ;-)):

Он его ударил, долбанул сверху, схватил арматуру и ещё раз добавил!

и не по принципу:

Они дрались, как звери. То один ударит, то другой! А потом одному подвернулась под руки арматура и...

а, скорее:

Удар, ещё удар. Зазвенела по асфальту задетая арматура. И рука сама схватилась за рифленый край. Он нанёс последний добивающий удар...

Предмет играет, он сам - актёр в сцене и поэтому на него тоже уделено внимание. С самого начала сцены он уже есть тут, он на переднем плане. А потом - он становится участником драки. Это не просто ружо на стене, это - герой, через его поведение и действия показана вся сцена. Пусть и мелким моментом, одной секундой, но камера словно переселяется в него в этот миг и показывает героев и события через его действия.

Мне нравятся такие описания и в кино, и в литературе. А вам как больше нравятся даваемые описания в литературе?

Приятного просмотра.

https://youtu.be/79hgoPnp2q8

КиноЗал. Лучший бой всех времён и народов в кино!

В принципе, всё в заголовке :-) Но пару слов всё-таки скажу.

Так уж получается, что люди, занимающиеся боевыми искусствами, чаще всего безапелляционны в своих высказываниях. Но то вполне ясная и понятная психологическая профдеформация времён молодости, когда техники стабильной ещё нет, а есть только норов и нужно быть в себе уверенным на все сто, чтобы побеждать. Чуть дал слабину - лёг. Но, как ни странно, выясняется, что точно тем же диагнозом страдают и писатели-сетераторы. Поэтому что-либо говорить в собственном блоге о своём собственном же мнении это означает довольно утомительно потом проводить время за разговорами с теми, кто это мнение бежит оспаривать только на основании того, что имеет собственное ))) Самое смешное - когда начинают оспаривать мнение о предпочтениях ) Бог с Вами, на вкус и цвет все пояса разные - проверенно же ж! ;-)

Так вот, возвращаясь к теме. Кинобои нравятся людям разные и для разного. Но чаще всего мы видим в кино схватки поставленные акробатами и танцорами с исключительной целью - показать физические возможности героя. Сила, скорость, гибкость, выносливость, координация. И никак не техническое или духовное превосходство. Таких фильмов - пруд пруди. И мне они давно уже не интересны. Потому нравятся другие фильмы. Где тонко показана техника, где есть нечто оригинальное, где харизма героев всё перекрывает, где работа подана с неожиданной точки зрения. Потому и рекомендую к просмотру такие вещи, которые подчас люди попросту не замечают, с вдохновением смотря то, что красуется с надписью "боевик". На мой взгляд, если автор хочет не вторичную жвачку жевать, а давать качественный и оригинальный текст, то ему стоит этой самой оригинальности и учиться, а не смотреть то, что уже избито.

Вот и сегодня я предлагаю вам посмотреть не боевик, а обычную сентиментальную историю о любви, долге и нежности. В ней небольшая боевая сцена на четыре минуты. Но она стоит того! Потому что это вверх изящества, благородства и смекалки. Впрочем, не буду скрывать - эту сцену я специально придерживала для блога. И, если кто-то ещё не смотрел этот замечательный фильм, то обязательно найдите время в семейные выходные и окунитесь в атмосферу истинных чувств.

Удачи всем, здоровья и семейного счастья!

Тушим свет! Смотрим! ;-)

https://youtu.be/vCu8qj31UJk