Каллиграфия

Глава 1

Сначала были палочки, кружочки. И только потом, соединив эти два элемента, получается буква. Насколько красиво получается написать не текст, обычные буквы, зависит от умения, вдохновения.

Все помнят, как рисовал Остап Бендер. Кружочек, палочка-тело и еще четыре палочки, вид рук и ног. Может быть именно так начиналась наскальная письменность.

В школе учителя приводят в пример чистоту и красиво написанные буквы, слова, прописывая их на доске. У каждого была тетрадь для прописей с косой линейкой, отрабатывать верный наклон букв. За время урока учитель неоднократно говорил: - Сядьте прямо! И напоминал главное правило, чтобы направление ручки проецировалось на плечо пишущего. А лучшему ученику невдомек, что можно писать по-другому. Для него это как дышать, вдохновляясь своей работой.

Когда учились в школе, пользовались набором перьев для ручек. Все зависело от ширины рабочей поверхности, острое или широкое, дополнительной накладки на перо, чтобы больше чернил было накоплено. Особенным подарком была ручка с золотым пером!

Не надо далеко ходить, искать самородков по написанию. При царе был писарь, писец. Умел так написать, что заглядывались, зачитывались умеющие читать.

В работе по написанию использовались чаще перья гусей. И была особенность, из правого крыла птицы или из левого. Все зависело, правша будет писать или левша, угол наклона у пера разный.

История каждой страны знает умельцев, они как достояние, как пример художественной культуры. В Китае грамотные люди отбирались с особенным чутьем изображения иероглифов.

Есть отличительные черты письменности востока и запада, северных народов и жителей южных стран. Но наклон букв, ровно выстроенные с единым промежутком слова, восклицание или вопрос, все в единственном экземпляре, как однажды поданный авторский торт, как единственно сшитое платье.

В настоящее время можно набрать в интернете стиль графического дизайна, написать приглашение на свадьбу, добавив от себя этакий вензель/визитку.

Как бы мы ни старались в школе правописанию, в институте все предыдущие навыки превращались в сокращение, уменьшение, в символы. Стенографисты, которые умеют писать беглые конспекты, отдыхают, глядя «как кура лапой» иной студент записал лекцию. -Дай списать! А что это за слово? А это что значит?

Сколько бы мы ни старались красоте правописания, доктора переплюнули всех! Оценка рецептов на слуху: его как током било, или руку судорогой свело.

Вспоминаем, как писарь выводил каждое слово: - Я есмь царь! Коротко и значимо. И каллиграфия не нужна, чтобы дать понять, от кого идет повествование.