Игрушка и друг

Глава 1

Порой жизнь преувеличивает драматичность ситуации. Очень сильно это видно в детские годы, когда любопытство и энергия бегут впереди тебя.

Тогда мне все казались друзьями, а моим принципом было: «Незнакомец - это друг, с которым ты ещё не познакомился». Наверное, поэтому я считала: раз есть один друг в классе, значит, недалеко и до «все одноклассники - друзья, с которыми я ещё не сошлась взглядами».

Я с этим другом-отличником училась вместе, сидели за одной партой. Гриша помогал мне со сверхъестественно сложным для меня предметом: математикой, а я составляла ему компанию в столовой, на переменах, и помогала в рисовании, в котором он не был силен.

Не имея за душой никакой хитрости, я искренне считала его другом, которого родители не отпускают в другой район со мной гулять, потому что далеко от дома. И вот так иной раз сидишь на лавочке и представляешь, как ведёт его бабушка по моей улице и говорит: «Иди, поиграй, может, новых друзей найдешь». Да еще так ярко, будто действительно так оно и есть.

Скорее всего, мечта «подружиться хоть с кем-то из зазнаек в классе» была слишком сильной. Вот я и поддалась всем этим мечтам.

Ранняя осень уже давала о себе знать, крадя с каждым разом у ещё по-летнему тёплых дней по три-пять минуток. И покрывавшие город деревья ещё только начинали окрашиваться в жёлто-красные тона.

Я шла в школу, уже заранее ощущая, что что-то поджидает меня там. Как в мультфильме:

- Не ходи, тебя там ждут неприятности.

- А как же не ходить? Они же ждут.

На входе в здание школы я столкнулась с Гришей и его бабушкой. Он стеснительно смотрел в пол, а я непонимающе пялилась на него.

- Это тебе. - наконец выдавил из себя Гриша и всучил мне книгу о вулканах и премилую игрушку: цветочек в горшке, который смеялся и говорил известную фразу: «Я люблю тебя».

В душе я заликовала, чувствуя, что такая дружба будет длиться до конца начальной школы, а может - и до самой старшей. Лишь от одной этой мысли меня переполняла радость.

Я успела показать игрушку и книжку своей маме и уже неслась встать в строй за учительницей, как увидела, что темноволосая одноклассница, на голову выше моего горе-друга, заняла мое место.

Как настоящая светская львица она взяла его под одну руку, а в другой держала книгу о пчелах. Игрушку-удава одноклассница накинула на плечи как тужурку, а потому она еще больше в моих глазах стала похожей на светскую даму.

Заметив меня и мое грустное лицо, она демонстративно показала язык и гордо зашагала вперед, волоча Гришу за собой.

Я, идя в середине строя второклашек с таким же несчастным одиночкой, посмотрела на эту пару впереди. Чувство, что у меня отобрали нечто важное, что-то, что было по праву моим, не покидало меня. Надежда на дружбу с девочками в классе - как и должно быть - исчезла безвозвратно. Видимо, не всем дано иметь друзей-девочек в начальной школе. Может, получится потом, в средней школе или старшей?

С неделю я ходила как грустный призрак, пока по стечению обстоятельств учительница не задала нам написать сочинение. Так появился мой первый корявый рассказ о черном коте Гоболино и бабочке Лике.

Тогда я думала, что это тупик в школьной жизни - отсутствие подружек-девочек. Зато сейчас понимаю,что тот случай - один из кирпичей фундамента, давший начало увлечению, а потом и части жизни.