... биология

Глава 1

В школе почти никого не было. За столом сидел вахтер и читал газету. Было тихо. Почти. В кабинете биологии сидели Алина, Даша и Вася. Три головы склонились над учебником и устало читали вслух.

-Растения делят на две большие группы: голосемянные и покрытосемянные. Их основное различие заключается в расположении семядолей,- читала Алина.

-Как же скучно,- перебил Вася,- почему не задать эти темы на дом?

-Потому что мы хуже всех в классе написали контрольную работу и это не первый раз,- сказала Даша. Шестиклассники сидели и ждали учителя, уныло читая параграф. Учитель ненадолго отошел и оставил учеников читать темы учебника, по которым у них плохо написаны самостоятельные.

- Ого, сколько тут пробирок с разными жидкостями,- произнесла Алина,- Давайте что-нибудь смешаем?

-Нам разве можно?- спросила Даша.

-Не знаю, но все равно согласен. Если что, скажем решили опыт провести,- ответил Вася.

-Мы и проведем опыт,- поддержала Алина.

Ученики подошли к столу, на котором стояли колбы с разными жидкостями. Недалеко были приборы для проведения этих опытов. Рядом стояло какое-то растение.

-Это же та жидкость, которую мы получили в конце урока,- сказала Даша.

-Я слышал, что это растение учитель завел ради какого-то опыта,- рассказал Вася.

-Предлагаю самим провести опыт на нем,- сказала Алина. Она потянулась за какими-то пробирками и капнула в горшок. Вася тоже сделал это, но еще добавил много удобрений. Внезапно послышались шаги. Ученики быстро отошли от стола и начали читать конец параграфа.

-Так, вы уже заканчиваете читать. Хорошо,- сказал учитель,- Даша, какие семейства ты знаешь?

-Я… Ну… Их пять,- Даша догадывалась по тому, как Алина и Вася показывали ей,- Это… розоцветные…

-Ладно, плоховато, но я тебя еще спрошу,- спас учитель. Учитель биологии извинился и опять вышел. Ребята быстро начали читать параграф, как вдруг упало растение

-Вася, ты что, поставил его на край стола?- спросила Даша,- Хорошо, что оно при Андрее Андреевиче не упало.

Но я поставил его в центр стола,- тихо сказал Вася. Они подошли к столу и увидели горстку земли и треснутый горшок.

-А где растение?- спросила с напряжением в голосе Алина.

- Не знаю,- сказала Даша,- Может оно дальше упало?

Треск стекла вывел детей из шока. За ними стояло огромное растение и ело удобрения. Последняя банка исчезла в пасти чудовища. У растения был корень, листья, стебель и цветок. Все как обычно, но нормальные растения не выбираются из горшков и не едят удобрения.

-Это мы так смешали, что оно выросло? - дрожащим голосом спросила Даша.

-Да,- ответил Вася. Вдруг растение посмотрела на них и бросилось за ними. Дети побежали. Они промчались мимо парт, закрыли за собой и спрятались в другом кабинете под партой. Дверь кабинета биологии распахнулась и из нее вышло огромное полутораметровое растение.

-Что будем делать?- спросила Алина.

-Читать учебник по биологии,- ответила Даша.

Она открыла книгу и принялась искать информацию про растения. Чуть позже они узнали, что у растения мочковая корневая система, одна семядоля и дуговое жилкование. Также это тюльпан. Он покрытосемянное однодольное растение. Но самое главное, они узнали как его победить. Его можно заразить вирусом серой гниль.

-Что такое серая гниль?- спросил Вася.

-Это то, когда на растение высаживаются поры грибов и покрывают его. Это достаточно губительно для тюльпанов, - рассказала Даша.

-Но грибы находятся в кабинете биологии,- сказала Алина.

-Да, поэтому надо поторопиться. Скоро Андрей Андреевич закончит говорить и пойдет в кабинет,- предупредил Вася.

-Тогда, Вася, отвлеки внимание. Я и Алина найдем грибы и заразим ими тюльпан,- весело завершила Даша.

Вася тихо шел по коридору и оглядывался назад в кабинет. Он тихо подошел к кабинету биологии. В кабинете все было в крови и перьях. Видимо тюльпан перекусил голубями. Вася пригляделся и тут прямо перед ним возник тюльпан. Он был два метра ростом. Вася побежал в другую сторону.

Когда мимо пронеслись Вася и тюльпан, девочки вышли и прокрались в кабинет. Там на полке стояли грибы.

-И где споры?- спросила Алина.

-Споры распространяются в основном с помощью ветра. Нам нужно построить ловушку. Поставим здесь вентилятор, а рядом грибы и заманим сюда тюльпан,- сказала Даша. После того как ловушка была готова Даша выглянула из кабинета и позвала:

-Вася. Беги сюда мы построили ловушку.

Через некоторое время прибежал Вася. Он прибежал в кабинет и никого не увидел. Мальчик спрятался за партой. Тюльпан вошел в комнату. Благодаря мочковой корневой системе он быстро передвигался. Тут на него налетела целая куча спор грибов. Тюльпан упал на пол и начал сереть. Чуть позже он превратился в комок серого стебля..

-Молодцы, ребята. Я наблюдал за вами. Это был хороший стимул, чтобы вы все выучили,- сказал учитель, входя в комнату.

Чуть позже в кабинете был порядок. Ученики разошлись по домам. По биологии у всех были пятерки, но у Вася еще и по физкультуре. Никто не заметил семян цветов под столом учителя… Видимо тюльпан воспользовался самоопылением…

-Самоопыление происходит, когда пестики и тычинки одного цветка опыляют друг друга,- мысленно говорила про себя Даша.