Записки почвоведа

1. Профиль

"Почвенный профиль - совокупность генетически сопряженных и закономерно сменяющихся почвенных горизонтов, на которые расчленяется почва в процессе почвообразования"

ГОСТ 27593-88(2005). ПОЧВЫ

О, почва-память, ты сильней

момента – почвы. В наших силах

найти в откопанных могилах

следы давно ушедших дней.

Л.О. Карпачевский

Распугав коноплянок и сов

Посреди дремучих лесов

Я копал песчаный подзол

И истории след нашёл.

В почве я этот след не искал,

По работе разрез тот копал.

Но, нагнувшись за образцом

Ту историю видел в лицо.

Вот подошвы плужною след,

Пашня тут была много лет.

А теперь лишь корни берёз.

Не рентабельным стал колхоз.

Ну, а ниже где кварц блестит,

Радиацией почва фонит...

Мирный атом падал с небес

Здесь тогда было поле, не лес.

Ну, а дальше, с самого дна

На меня взглянула война.

Здесь когда то был капонир

Не всегда на земле был мир:

Тут по брустверу бил свинец

Укрывался за ним боец,

Там где был им окоп отрыт.

Почва эту память хранит.

Почва помнит и плуг, и соху,

Пересохшую помнит реку.

И потерянный кем то кисет,

И мохнатого мамонта след.

В горизонтах её много сцен

Нарисовано за голоцен.

2. Экзамен

А ну-ка братцы, - скажите сами:

Легко ль в взаправду сдавать экзамен?

Не тест дебильный, не текст безвкусный,

Без всяких яких, экзамен устный!

Положим даже, что ты учился:

Не тусовался, не веселился.

Считал копейки степухи мелкой,

В лекторий, в классы: крутился «белкой».

На Невском девам сердца не ранил,

В библиотеке глаза тиранил.

Постичь пытался начал начала,

Прочёл - не понял: начать сначала!

Учил серьёзно, не из-под палки,

Идёшь без дрожи, и без шпаргалки.

К столу подходишь, ну, как … обедать,

Все азы, буки … готов поведать.

Но случай вышел тебе превратный,

Билет достался не очень внятный.

Ответ понятен – сказать не просто,

А препод гробит тебя вопросом.

А препод принял твои метанья,

Не за сомненья, а за незнанье.

А твой «товарищ» - халявщик жалкий,

Основ не зная, списал с шпаргалки.

Пошёл с ответом к тому - «помягче»,

Сказал два слова – и … сдал «блестяще».

И ты в сомненье – зачем мне знания?

Когда ж за знания придёт признание?

Не всяким выйдет постигнуть братцы,

Что «быть» то лучше, чем лишь казаться!

Пусть месяц светит обманным светом,

Дождёшься скоро и ты рассвета!

3. Практика в Сатино

Практика в Сатино (1994 г)

Сатино — деревня в Калужской области.

Вблизи деревни располагается одноимённая база

географического факультета МГУ.

В лесной стороне, на окраине лагеря, в фанерном домике,

Проживали когда то летней порой ни эльфы, ни гномики.

Ни какие-нибудь накситролли, или вовсе - смурфики ...

Проживали студенты МГУ, обычные первокурсники.

Их было пятеро, койки в домик едва поместились,

Но, они не жалели ничуть, что вместе тут все очутились.

Хотя знакомы не были ранее, притом что вместе учились.

Стечением обстоятельств лишь на практике подружились.

Они были слегка образованы и от всех болезней привиты.

По утрам уходили в поле: кто с лопатой, кто с теодолитом.

Кто с молотком в овраг, а кто с гербарной папкой в лес.

Ориентируясь там по компасу и интуиции, а порою без!

Они жили без телефона, новостей и кипятильника,

Но, зато научились вставать по утрам без будильника.

Вечерами, они травили байки и рассказывали анекдоты,

Редактировали дневники, и намазывали бутерброды.

Они не искали в лесу том, ни грибов, ни нефти, ни золота.

Они почти не страдали от жары, комаров или холода.

Они не изучали танцы, приёмы борьбы или тактику,

Они просто сюда приехали на полевую летнюю практику.

Они делились планами, учебниками и конфетами.

А планы были обширные, что вот закончится лето, и ...

Разбежимся по кафедрам, эх жаль время медленно тянется...

Но, где бы мы после не были, дружба наша останется.

Практика летняя кончилась и их разбросало по Свету.

Распалось их товарищество, словно кануло в Лету.

В жизни таких эпизодов - тьма. Было, потом распалось.

Но, у каждого на все времена, память о том осталась.

4. Почвы на Парнасе (Д. Фонвизин)

Подражая Л.О. Карпачевскому

Скажи, Шумилов, мне: на что сей создан свет?

И как мне в оном жить, подай ты мне совет.

... ... ...

А вы внемлите мой, друзья мои, ответ:

«И сам не знаю я, на что сей создан свет!»

Денис Фонвизин "Послание к слугам ..."

Шумилов, ты готов? Давай ка свой билет!

О типах почв, какой мне нынче дашь ответ?

Шпаргалку отложи. Такого мне ответа,

Не надобно от вас, что сам из интернета,

Могу я, без труда, погуглив, почерпнуть.

Своим ка разумом мне изложи ты суть...

Любезный мой студент, ты пары посещал,

И в ДОТе плюсы в чат, со всеми проставлял.

Скажи, прошу тебя, что ты о почве знаешь?

Какие в них слои и педы различаешь?

Какие факторы на пользу им влияют?

И плодородье почв, тех как определяют?

Шумилов мне в ответ: «Про почвы я не знаю...

И пользы в них себя совсем не обретаю.

Я знаю только то, что завалив задачу,

Иль пропустив урок - пойду на пересдачу.

А коль не сдам зачёт - стипендии лишусь.

И этого весьма, мой препод, я страшусь!

А коли завалю экзамен, то - не жить!

Покинув универ, пойду тогда служить.

Поставьте мне трояк, губить коль не хотите ...

А почвы для чего, у Ванькина спросите».

Что ж, Ванькин, обращу к тебе мои слова,

Идёшь ты на диплом, на красный. Нам молва

Дошла о том! Выходит умный - шибко?

В ответе верю я - не сделаешь ошибки,

И коль угодно нынче будет небесам,

Ответ о почве мне ты явишь нынче сам.

Мне Ванькин отвечал: «На ваши все затеи

Не могут отвечать и сами грамотеи.

Обучен я весьма - сдавать работы в срок,

Без опоздания являться на урок.

Но, мне ль о том судить, подзол иль чернозём?

Ужель для этого потребен мне диплом,

С отличием? Он нужен для карьеры.

Но, для чего мне ваши эти все примеры,

Задачи, рефераты, прочий вздор?

Без этого всего любой меня мажор,

Изящно обойдёт, по лестнице карьерной,

Там где горбатится лет десять буду, верно?

А чтоб не завести напрасный с вами спор,

Так знайте, всех наук - считаю я за вздор.

Довольно я молол, пора и помолчать;

Петрушкин, может быть, вам станет отвечать».

Что ж, коли так, скажи, студент трудолюбивый,

Возможно ты к наукам будешь - справедливый?

«Я мысль мою скажу, — вещает мне Петрушкин, —

Что базовы предметы ваши, что игрушки ...

Не часто ль от того родится всем беда,

Чем тешиться хотят большие господа?

И учат нас тому, чего не знают сами?

Все больше заняты отчётностью, часами...

Да, сколько тех часов пойдёт на наш предмет,

Да сколько баллов нам начислить за ответ,

Когда ж иной из нас получит свой диплом,

Куда он с ним пойдёт? Кто думает о том?

Не может всех увы вместить аспирантура,

Да и она, подчас, для многих - синекура.

Не всем же умным быть, а в бизнес и госслужбу,

Тех знаний по уму, нам вроде и не нужно»!

И трое все они, возвыся громкий глас,

Вскричали: "Не скрывай, к чему ты учишь нас"?

Что ж вам сказать, друзья? - Решений общих нет.

Пусть каждый для себя найдёт на то ответ!

5. Почвы на Парнасе (Соймонов Ф.И.)

...подражание Карпачевскому Л.О.

Писал ли Фёдор Иванович, мореплаватель и гидрограф, Сибирский зэка и Сибирский же губернатор, стихи? Или, последнее на совести литераторов? Не знаю, до сих пор. Может в комментариях кто подскажет? (автор)

«Кто не знав компас или ленясь свой курс исправляет,

Тот правый безопасный путь свой навек погубляет.

Кто же румб презирает, каким течёт море,

Тот нечаянно терпит зло на мелях горя»

Ф.И. Соймонов

«...выкопав яму ... в поларшина, или глубже,

... через что не только глубину, но

и свойства земли, ... видеть можно будет»

И.М. Комов «О земледелии»

Взалкавшим высокий брать урожай с земли, ныне поведам:

Надлежит допреж всего стать каждому - почвоведом.

Чтобы свойства верхнего слоя земного узреть - выйди в поле,

Да, выкопай яму там, глубиной в поларшина, а то и поболе.

В той яме узришь рухла земля, али плотна, горяча, али студёна.

Добрую землю также покажет подрост дуба, вяза, ильма и клёна.

Худая земля будет сера, желта, а ещё бывает воняет болотной тиной.

Укажет сосна тебе супесь в земле, а березняк - присутствие глины.

Помни, также, что в яме той, кто - горизонтов земных не разбирает

Тот в описании почв правый путь свой на навек погубляет.

Который же из вас не знает даже с какого конца взять за лопату

Тому почвоведом не быть! – Ибо дурень есть, и - конопатый...

6. Почвы на Парнасе (Жуковский В.А.)

... подражая Л.О. Карпачевскому ...

«Слушайте: я расскажу вам, друзья, про мышей и лягушек. Сказка ложь, а песня быль, говорят нам...»

Василий Жуковский «Батрахомиомахия»

Слушайте все, расскажу я вам байку про почвоведов!

Может чего и привру, но в целом всё так и случилось.

Было же так: отправлялись на практику как то студенты,

Девять дев, красотою подобных звёздам небесным,

С ними два юноши пылких, со взором горящим,

Сталью блиставших лопат. Преподавателя - два,

Бородатых и знающих, опытных в деле раскопок почв,

Да двое возниц, подогнавших в тот день свои колесницы

К воротам дворца, устремлённого в небо шпилями башен.

Путь их был долог из Гиперборейских дремучих лесов,

Через равнины Сарматов и Скифов, прямо к горам,

Высоченным Кавказа, а после к Эвксинскому Понту.

Нежные девы, взалкавшие всяких наук, ради них же

Родительский кров покинувши, помните: эллин

В бою и в дороге порой сквернословит как варвар

Именно так приключилось в той дальней дороге.

Нежные ушки дев завяли подобно осенней листве.

Стыдливые, прикрыли кудрями они покрасневшие лица.

Юноши - помните, дева во гневе страшнее льва или вепря

Дня не прошло как пришёл их великий час отмщения.

По утру рано, музыкальные вынув шкатулки, юные девы,

Сладкоголосым пеньем сирен разрядили дорожную скуку.

И понапрасну скалились юноши и бородатые их командиры

В начале. После пятнадцати раз повторенья песни одной

И той же. Ноги свело у них, руки отсохли поднятые вверх,

Взвыли они, подобно пловцам обожжённым щупальцем

Страшного кракена, что Наутилус зовётся.

Стали молить они дев! Чтобы не было более музыки этой.

Всеми богами клялись, что впредь ничто не оскорбит

Ни слуха, ни взгляда девичьего в этом походе.

Пусть же послужит история эта всем в назиданье.

7. Почвы на Парнасе (Кантемир А.Д.)

... подражая Карпачевскому Л.О.

«Первый труд мой в французском прими сей, друже,

хотя неисправно, однако скончанный есть уже...»

Кантемир А.Д.

Отчёт мой по практике прими на проверку, о добрый препод,

Хоть неисправно сделал, но постичь пытался ваш метод.

А коли по скудоумию горизонты какие надписал неверно,

Так ты объясни да поправь, а не ругай меня скверно.

А ежели опять включения перепутал с новообразованьем,

Пожалей вдвойне человека с неоконченным образованьем.

А коли и грансостав попутал опять со структурой, неловко,

Так пожури лишь слегка, не посылай на переэкзаменовку.

Словом, вымарай, что недобро, исправь что там не ясно.

Дабы знал я что описал разрезы почвенны всё не напрасно.

8. Почвы на Парнасе (Рубан В.Г.)

... подражая Карпачевскому Л.О.

«По воле божества и силою указа,

Граф Зубов членом стал Военного приказа!»

Рубан В.Г.

По воле божества, иль силою указа,

Не получал я грант до сей поры ни разу…

А мне б его весьма потребно «на поля»

Учёному милей не кабинет ----- земля!

Тех денег не пропью, не мыслю и растрату,

Мне только б на проезд, палатку и лопату.

На Север ли, в Сибирь, но лучше бы ... в Тавриду,

С того на наш я фонд таю свою обиду:

Я грантом обделён второй уж лет десяток,

И в жалованье весь мой состоит достаток…

9. Почвы на Парнасе (Державин Г.Р.)

...подражая Карпачевскому Л.О.

«Если б милые девицы, Так могли летать, как птицы,

И садились на сучках...»

Державин Г.Р.

Если б милые девицы,

натянувши рукавицы,

и с ножом на перевес

Устремлялись бы в разрез.

Опустившись на коленки,

У его передней стенки,

Отбирали б образцы …

Ох, девицы – молодицы

(а точнее – молодцы!).

Я желал б быть тем разрезом,

Чтоб с огромным интересом

Созерцать как те творцы,

Новой почвенной науки,

Протянули ко мне руки…

Век бы ими любовался …

10. Почвы на Парнасе (Сумароков А.П.)

...подражая Карпачевскому Л.О.

«Не трать, красавица, ты времени напрасно,

Любися; без любви всё в свете суеты...»

Сумароков А.П.

Не трать, о почвовед! Ты времени напрасно,

Учись копать; без этого всё в свете суеты,

Без сих начал, ты почв природной красоты

Постичь не мысли. Век твой пройдёт несчастно.

На практике копай, доколе сердце страстно:

(Как младость пролетит, ты будешь уж не ты),

В гербарии собирай и травы, и цветы,

Усердно «камераль» – когда в полях ненастно.

Ведь практика пройдёт, то время пролетит...

Пойди тогда в музей - там почвы монолит,

Узришь структуру, корни, гумуса затёки...

Но, это - экспонат. Хоть и хорош на вид,

Но только поле дарит жизнены уроки...

В разрезе ощутишь ты каждый копролит!

11. Почвы на Парнасе (Тредиаковский В.К.)

...подражая Карпачевскому Л.О.

«...нежели тот преужасный Пес Кервер,

Чудище обло, озорно, огромно, с трезевной и Лаей...»

Тредиаковский В.К.

Подобно химере греческой, облой, озорной, стоглавой, с утра всё лаю.

Поелику всю ночь классификацию заморскую почв читаю.

Худшего дня не упомню, не мнилось того в сей земной юдоли.

Это ж надо назвать чернозём словом поганым таким – моллисоли?

Не зрю в латыни и греческом худого хоть окрест, хоть за окаёмом!

Но, почто тогда ухитрились серые почвы вы обозвать греезёмом?

И как вам помнилось самоедские тундры мешать с горами. До коли?

К чему тогда наплодили без мест регосоли и криосоли?

Опомнитесь окаянные, ужели не зрите сами, что сделанное вами убого?

Вижу, что вы там стыд и страх потеряли в конец, и забыли Бога!

12. Почвы на Парнасе (Ломоносов М.В.)

... подражая Карпачевскому Л.О.

«Искусные певцы всегда в напевах тщатся,

дабы на букве А всех доле остояться...»

Ломоносов М.В.

Коль почвоведом стать надумал ты с утра

То знай, что без труда не обретёшь добра.

Лопату прихватив, да в поле или в лес,

и руки утрудив, копай скорей разрез.

Искусный почвовед, всегда в работе тщится

на горизонте А - чтоб не остановиться.

На горизонте В умеренность иметь,

дабы чрез них до недр с поспешностью лететь.

Сей горизонт мы - С, скорее обозначим...

латынью этой свой язык не раскорячим!

Но, чуждых нам имён тем буквам не давать,

должно и нам язык свой малость уважать?

Вольно ж и нам назвать

их "humus" - чернозёмом!

Зовём же "ocean"

мы Бриттов - окаёмом?

Парижский ректорат

не зрит пусть произвол,

в том, что их "le sevage"

мы назовём «Подзол»!

13. Гайка

... по мотивам реального события ...

Много, много лет назад, простой пионер,

на груди расцветает галстук алым,

я сижу и пишу не в тетрадку себе пример,

изложение пишу, о событие небывалом.

О том, как нас отвели на завод, посмотреть

как машины уносит с конвейера в дальние дали.

Вообще то этого не было ничего с нами. Ведь,

просто тему такую изложения на русском дали.

И вот, училка план набросав впопыхах

изложения, уже от доски отходит.

И я начинаю, о Боже! писать в стихах.

(Видно голову напекло по весне)

и вообще на меня порой находит.

Я пишу: как наш отряд

(дружно в ряд)

пришёл на завод,

нас вожатый ведёт посмотреть конвейер.

дальше в рифму просится слово: "вот".

А к следующей строчке - "веер",

или "контейнер".

Ну да ладно. Без рифмы... Мы идём вдоль конвейера.

Смотрим как машина возникает из груды деталей.

Над нами гонят воздух вентиляторы, типа веера.

И кто-то из наших уже забежал вперёд,

а иные из нас - отстали ...

И вот раздаётся вдруг крик - "Аврал"!

Или нет, скорее "караул" или "помогите"...

Это наш вожатый заметил, что Витька пропал,

И мы все сразу бросаемся на поиски Вити.

Так получилось, что я первым его нахожу,

"Где ты был"? – кричу. - "Развёл, понимаешь, панику".

А он рассказал, что "с рабочими дескать теперь дружу"

И даже помог им заворачивать на машине гайку.

Тут сбежались ребята, галдят, в чём дело узнав:

Это что ж такое? Где дисциплина? Не стыдно?

А главное сам завернул, а нас сюда не позвал!

Отличникам и активистам весьма обидно.

А я-то что? -, удивляется Витька. - Рабочий, вот,

попросим, разрешит остальным быть может.

Раз уж нас тут всех привели посмотреть завод,

что ж плохого, если каждый им выполнить план поможет?

"А ну давай, помогай"! -, разрешает рабочий рослый.

И мы выстраиваемся в очередь к очередной машине.

Это же здорово - поработать часок, как взрослый.

(всего часок!)

К тому же нас похвалят потом на совете дружины.

И вот, мы все начали заворачивать гайки.

Я сам штук пять завернул без обмана и лени.

Мы ведь клялись, когда нам повязали галстуки.

Работать, учиться ... как завещал великий Ленин.

Что бы трактор шумел в полях, дымил завод.

Трамвай дребезжал, мчалась машина, взлетала ракета.

Чтобы мы в следующий класс перешли через год,

чтобы наконец,

моим стихом украсилась стенгазета!

Чтобы плыли суда по морю, взлетал самолёт,

а по циферблату часов бежали стрелки.

Чтоб обалдел, увидев мысли моей теперешней взлёт,

любой пришелец, вылезая ... из летающей ... тарелки.

По времени уложившись едва, едва...

Заканчиваю изложение,

ошибки проверить времени нету.

Так что поставят мне максимум три,

возможно два.

Я ведь сдаю училке его на стол, а не в стенгазету.

14. Разрез

"Почвенный разрез – это четырехугольное углубление,

вскрывающее генетические горизонты почвенного профиля"

Абрамова Л.П., Луганский В.Н. "Почвоведение"

Я копаю глубокий разрез,

Надомной бегут облака

А вокруг здоровенный лес

А за лесом жучит река.

Кто подумает: садит сад.

Кто присвистнет: копает клад!

А я «А» горизонт — опишу (и хотя потом чуть дышу)

Но, ужасно — представьте — рад!

Где-то кто-нибудь пьёт шартрез

или греет на пляже бока.

А я в лесу копаю разрез

и надомной бегут облака.

А за рекою шумят боры,

под лопатою супесь хрустит,

В рожу лезут мне комары

но зато я нашёл гематит!

но зато я нашёл ортштайн,

я не даром копал разрез:

в этом мире так много тайн!

Наши почвы полны чудес.

15. Семинар по географии

Почти документальная история одного семинара, от лица молодого преподавателя...

Здравствуйте товарищи студенты и студентки,

Перестаньте лапать друг друга за коленки.

Уберите мобильники и прочие игрушки

Повторяю один раз, так что ушки – на макушки.

Темы нашего занятия проста и ясна:

Имеется Земля ! – И она – шарообразна !

Вращается вокруг оси своей – резво,

Да ось наклонена, как будто не трезва !

Давайте же узнаем без промедления,

К чему приводит такое наклоненье.

Лучше всякого трактата – чертёж или карта,

Расчертите же лист по системе Декарта.

По абсциссе широту отложите не медля

По десять градусов в каждом сантиметре.

А по ординате – время суток,

По часу в сантиметре – вот промежуток.

Узрите из таблицы дня продолженья,

И для каждой широты ставьте, без небреженья.

Точки по проекции отложив лично …

Постройте по ним график – весьма симметричный.

Теперь этот график молча созерцая

Посмотрим, как странно ведёт себя кривая.

Кабы ось Земную ни кто на бок не курочил,

То и был бы день на всех широтах равен ночи !

Прекратите в форточку смолить папиросы,

а лучше ответьте, к графику, на вопросы.

Я же пока в журнале отмечу,

Всех присутствующих, кого замечу.

К концу идёт урок, бо шуметь сильно стали,

Что ж пойдём посмотрим, что вы там нарисовали.

Это что за фигня, на фиговом листочке ?

А у тебя чего ? За семинар – две точки ?!

Убери свой пасьянс, картонная дурилка,

А у вас тут, что !? - Урок или типа "курилка" ?!

Кошмар, а не студенты; так и озоруют.

И чего у нас Запад «мозги» ворует ?

На фига им сдались «мозги» такие ?!

Или правду бают, что они там все тупые !?

Ну вот, и окончилась моя подработка,

Пойду выпью валидолу, или лучше водку.

А что вы думали ? Ведь и пре-поды – люди.

У их тоже есть нервы… Ну ладно … Будем !

16. Практика летняя..., практика зимняя...

Пересохшее горло

исторгло вопрос:

Неужели же где то

На Земле есть мороз ?

Неужели когда то

В ледяном январе

Отморозил я пальцы

у себя во дворе ?

Нынче пальцы в мозолях,

До костей обгорел.

Неужели когда то

Я мечтал о жаре ?

Солончак под ногами.

Скрип песка на зубах.

И мечта оказаться...

Где то в вечных снегах.

Все на свете проходит

И всему есть пора…

И унёс меня поезд

На мои севера.

И зима накатила.

Вновь позвали «в поля»

Обморожен, простужен,

Отбирал пробы я.

И замёрзшие губы

Прошипели с утра

Неужели ли же где-то

На Земле есть жара ?

17. (Лукину)

Попову Александру Степановичу (поэту, писателю, хорошему человеку, литературный псевдоним: Лукин)

Ты на вид простой, ты живёшь в глуши,

где на сотню вёрст ни одной души.

Там, где и сосна пропадёт в мороз,

для души ты вырастил абрикос.

А в свою натруженную ладонь,

можешь взять топор, можешь взять гармонь,

можешь взять ружьё, спиннинг и ключи,

можешь ей стихи набросать в ночи.

Можешь руль крутить, мча за косогор...

В парнике созреет твоём помидор,

на костре нажарив всем по шашлыку,

принесёшь холодного нам кваску,

и пойдёт неспешный в ночи разговор.

А кругом Сибирской земли простор.

а кругом только горы, степи, тайга,

да Байкал плещет волнами издалека.

На таких, если вдуматься, мужиках,

и стоит Россия у нас в веках.

2010 г.