Время после взрыва

Глава 1

Глава 1.

Из доклада ИскИна 167.

Дата: 21 Мая 2154 год. 43 год после взрыва.

Континент 2. Старое название Евразия.

Население 18 миллионов 165 тысяч 37 человек.

Потенциал к подключению 3 тысячи 1 человек. Все находятся на контроле. Скрытых баз за последний сеанс не обнаружено.

- Полный отчёт за последний год по поиску скрытых баз и подключений.

Запрос получен. Обработка. Запрос обработан.

За последний год, найдено два скрытых объекта. Статус – уничтожен. Возможные подключения 773. Найдено подключенных 127. Статус – захвачен.

- Что с остальными?

Запрос получен. Обработка. Запрос обработан.

20 Мая 2154 года, был найден пользователь ник – Муффка, статус – захвачен. Идёт поиск…

За последние дни интенсивность моих тренировок увеличилась, утренняя усталость стала нормой.

К подъёму в 5 утра я уже давно привык, а вот пробежки, занимающие почти целый час только начались, он них болело всё тело, а особенно ноги у непривыкшего к ним. После пробежки, сон как рукой снимало, все отправлялись в общий душ, разделенный только по половому признаку. Учителя, отключали воду ровно в 6:45 и давали пятнадцать минут для сбора в столовой. За это время нужно было успеть собраться, переодеться и добежать в столовую, а самое главное не последним, так как последнему всегда доставалось наказание в виде вечерней мойки посуды за всеми на станции.

Я забежал в свою комнату на ходу сбрасывая с себя одежду, быстро одел стандартные синие штаны для учеников, наспех накинул такую же синюю курточку, быстро застегнув её молнией, одел носки и впрыгнул в кроссовки. Нужно было спешить, на входе в столовую всегда меня ждала шайка Геныча, который со своими дружками часто держал меня пока все не зайдут в столовую. Ему очень нравилось издеваться на до мной, вот только причины этого я никогда не понимал. Нужно было как можно быстрее добежать до столовой, и попасть туда раньше этой шайки. Сегодня я успел, завтра снова меня ждёт забег.

- Сегодня тебе повезло. – издевательским голосом ответил на голову высший меня малец в окружении своих приспешников. – завтра точно будешь мыть посуду за всех.

Я ничего ему на это не отвечал, и вообще был не многословным, каждое утро я сидел сам за самым крайним столом в столовой, и старался как можно быстрее закончить приём пищи и отправиться в зал тренировок.

- Дети! – рассматривая наш строй, сказала Вера Леонидовна. – У меня есть для вас очень важная новость. Завтра! – наша учительница сделала акцент на этом слове и несколько мгновений молчала. – Вам нужно будет сдать тест! – послышался тихий гомон непонимающих. Вера Леонидовна подняла руку заставляя всех замолчать. – Этот тест покажет вашу совместимость к подключению. – снова непонимающий детский гомон начал набирать силу.

- Что за подключение? – Андрей, один из самых усеваемых учеников задал всех интересующий вопрос.

- Нам нужно будет проверить вашу совместимость на подключение. Тем, у кого совместимость будет выше 79% я могу пообещать только одно. Ваша жизнь кардинально изменится. Остальные продолжат обучение в детской академии до исполнения 15 лет, после чего поступят или на дальнейшее обучение или отправятся на работу по доступной специальности. На этом вопросов хватит. У нас сегодня обучение правописанию, проходите в аудиторию и присаживайтесь. Ах да… - на этих словах Вера Леонидовна остановилась и развернулась к строю детей. – У кого совместимость ниже 10%. – она сделала паузу. – Отправятся в другое учреждение.

Я много не понимал, мне было всего 7 лет, и то, мой день рождения должен был быть через четыре дня, об этом мне каждое утро сообщал стоящий в моей комнате умный будильник, в который можно было записать все свои планы и желания, которые он часто после этого напоминал. Из всей группы учеников, с которыми я, хоть иногда мог поговорить был Андрей, но при всех он старался делать вид что меня не замечает, а вот вечером, когда у нас появлялся час, а иногда даже два свободного времени, он заходил. Хотя делал это он очень редко, и чаще всего после того, как шайка Геныча меня подлавливала в коридоре или в другом месте, при этом они часто пинали меня показывая свою превосходность в силе. Один раз, Андрей даже заступился за меня, когда проходил рядом возле коридора, в котором меня зажали эти лучшие друзья как они сами мне об этом говорили. При этом, он не старался меня успокоить или вытереть текущие ручьём слезы, хотя стоит отметить, что слёзы были только в начале обучения, попадаясь на издёвки или пинки шайки, я уже давно привык не плакать и не показывать своих эмоций. Андрей больше подбадривал меня на дальнейшую борьбу с Генычем и его дружками. Редко его слова доходили до меня в порыве эмоций, вот только когда он уходил, я собирался с мыслями и настраивался на борьбу с этими уродами, которые мешают мне здесь жить.

Андрей, светловолосый худощавый паренёк, с которым каждый с учеником если и не дружил, то относился к нему уважительно, он всегда ставал на сторону слабого и не давал распоясаться шайке Геныча, хотя в роли защитника всегда выступал один. Все как один дети, старались как можно ближе сесть или поговорить с ним. Вот только Андрей, старался отгородится от всех, был, так сказать, одиночкой. Что можно сказать и обо мне, возможно из-за этого он и заходил в мою комнату.

Ко мне же, наоборот, отношение было если не издевательское, не считая Геныча и его друзей, то нейтральным это назвать было трудно. Как только я попал в центр обучение детей, а как я сюда попал не помню, помню только, что все смотрели на меня как на изгоя, общаться не хотели. Несколько раз я пробовал подружится с несколькими детьми, вот только на следующий день, они от меня шарахались или вообще не обращали на меня никакого внимания, после очередной попытки подружиться с кем-либо, я понял, что это отношение им привил Геныч, хорошенько пообщавшись с ними после занятий, иногда это общение было видно невооруженным взглядом в виде синяков под глазом или легких царапин и ссадин. За эти два года которые я провел здесь, я так ни с кем и не подружился, стал одиночкой, часто размышляя о своём. А размышлять мне было о чём.

На второй день моего здесь пребывание, ко мне зашел наш учитель по растениям, Игорь Сергеевич, и рассказал, как я сюда попал. Он сказал, что меня нашли не далеко от входа в учебное заведение, и для них остаётся загадкой каким образом я смог там выжить, так как по всей видимости, я пролежал там, несколько дней и был сильно измождён. И только по счастливой случайности они смогли меня обнаружить, раз в месяц, ворота этого подземного учебного заведения открывались для получения пищи и вывоза мусора. Еще бы день, максимум два и меня бы уже не спасли. А вот тут как раз и были странности, про которые и хотел со мной поговорить Игорь Сергеевич, он расспрашивал как я сюда попал и вообще обо всё что бы я мог помнить в свои то пять лет. Но я, не помнил ничего, разве только своё имя, Рома… После этого разговора с учителем, я начал учится в академии, научился читать и писать, рисовать, начал разбираться в травах съедобных и лечебных, изучал на практике много профессий, правда только на начальном уровне, и учебой это, наверное, назвать трудно. Мы могли неделями собирать травы в специальных виртуальных капсулах, похожих своим размером на комнату, в которой я жил, кровать, стол да два стула, три шага вперед и три шага назад еще можно было в бок два шага от кровати сделать. Они были чёрными как ночь, ни окон ничего, вот только когда нас по одному заводили в капсулу, она озарялась белым светом и превращалась в зеленый поросший множеством трав лес или лужайку, где мы в течении нескольких часом старались собрать траву или ягоду, на которую перед погружением указывал учитель. За всё время моего обучения, повторных занятий не было, постоянно что-то новое и даже интересное, особенно мне нравились занятия по магии и животноводству. Наш учитель магии Ольга Станиславовна, часто хвалила меня за скорость реакции на любую ситуацию, за что после каждого из таких занятий я еще сильнее страдал от нападок Геныча со свитой. С животными у меня получалось, наверное, лучше всех, так как учитель животноводства Валерий Вениаминович, постоянно улыбался моему выходу из капсулы, гладил меня по голове со словами, что таких результатов вообще мало кто добивался с животными, не видя никогда их в реальной жизни. А у меня и вправду получалось, каждый раз, при погружении я или играл с собакой, или ловил кошку, гонялся в попытках поймать маленького поросёнка или вообще охотился на кроликов. Вот только с охотой у меня всё же были проблемы. Мне безумно не хотелось вредить животным, хоть я и понимал, что они не настоящие. Но всё же пускал редкую слезу при удачной попытке охоты. А не охотится было нельзя, за отказ делать то или другое дело нас наказывали строго, оставляли без еды, или даже за сильные проступки сажали в так званый карцер для детей. Карцер — это, по сути, таже капсула, вот только темная, со страшными невидимыми звуками, а мы должны были пробыть в ней не меньше часа, а то и двух. Однажды девочка Оля, которая так и не смогла убить на занятии животное попала в карцер, после чего её на руках вынес Валерий Вениаминович и быстро понёс в медицинский корпус, после чего девочка на наших занятиях вообще не появлялась. Было еще много интересных и не очень занятий, таких как горное дело, туристические походы и ориентирование на местности, рыбалка, алхимия, кузнечное дело и еще много чего другого. После того как нас научили читать и писать, нам дали умные будильники с помощью, которых мы могли выйти в сет и дополнительно изучать теорию по профессиям. Вот только за пределы академии нам ходу не было. И на все вопросы, почему нам отвечали только одно. – Мы там не выживем.

Сегодня же было занятие боевых искусств, в котором я, честно говоря, был больше грушей для битья, ну никак у меня не получалось дать сдачи или научится чему-либо, как ни старался наш учитель дядя Стас. Дядя Стас, как он сказал нам его называть с первого же занятия, был рослый мужчина около сорока лет, с большим на всё лицо шрамом, на наши детские вопросы что это за шрам такой, он, усмехаясь отвечал, что немного поругался с огнём. Наш учитель был жизнерадостный и в то же время строгий, не прощал ни малейшей ошибки, наверное, поэтому он постоянно стоял возле меня и смотрел как я пропускаю удар за ударом в спарринге или неумело машу мечем перед манекеном.

- Не быть тебе мечником парень… - с грустью сказал дядя Стас на одном из занятий. – Но учится этому тебе придётся. Не хочу, чтобы ты помер в первый же день как выйдешь. Если выйдешь… - очень тихо, но я смог услышать, сказал он.

Я старался не пререкаться с ним, в карцер не хотелось, а все, кто хоть как-то пробовал перечить учителям или вставлять ненужные слова, когда говорит учитель, мгновенно оказывались там. А тренировки у дяди Стаса были для меня каторгой, я до изнеможения старался выполнить всё что он говорил или показывал, а походило это всё больше на попытку кролика достать зубами свой хвост.

- На сегодня с тебя хватит. – Видя, как с меня льётся уже не первый пот сказал дядя Стас. – Иди отдыхай. Завтра у тебя тест, а толку от тебя здесь мало.

Я отправился в комнату, до обеда был еще больше часа, я переоделся, и залез в умный будильник.

- Будильник! Данные о профессии животновод, – ложась на кровать сказал я.

Запрос получен. Обработка. Запрос обработан.

Вместо циферблата будильника появился небольшой экран, размером с две мои ладони, в котором появился текст с картинками.

Животноводство – профессия позволяющая как ухаживать за животными так ними и управлять, с помощью знаний о животноводстве можно определять вид, тип, умения и уровень животного. Профессия совместима с другими типами профессий, связанных с животными: Ветеринария, Зоология, Приручение, Скорняк, Химерология, Дрессировщик, Иппология, Наездник, Аквариумист, Охотник. С помощью данной профессии вероятность получение положительного результата увеличена.

Я открыл одну главу, на которой закончилось прошлое занятие и принялся читать. Через пол часа сработал умный будильник, предупредивший меня что скоро обед, я положил его на стул, накинул курточку и отправился в столовую, надеясь, что урок у дяди Стаса еще не закончился и я успею забежать в столовую раньше. Так и случилось, я зашел в столовую первый, взял жареный куриный окорок полил его острым соусом, взял стакан лимонного сока и отправился к своему излюбленному одиночеством дальнему столу. Я уже выходил из столовой, когда вся моя группа только шла на обед, я прислонился к стене давай пройти ученикам и слегка опустил голову, стараясь не попасться на глаза Генычу с компанией.

- Тебя даже дядя Стас выгнал – насмешливо кинул Геныч всё же меня заметив. – ничтожество… - его плевок прямо мне под ноги показал его ко мне отношение. Я смолчал.

Подождав, когда все пройдут я спокойно отправился на урок животноводства к Валерия Вениаминовичу в надежде разузнать что-то новое. Этот учитель всегда радовал меня новой информацией о животных и как с ними себя вести.

- Ты снова первый Рома. – улыбнулся уже довольно старый учитель, улыбаясь во всю ширину своего лица.

- Здравствуйте. – приветливо кивнул ему я.

- Что-то хотел спросить? – будто подозревая спросил учитель.

Я занял своё место в самом дальнем краю класса и дождался остальных. Убив очередного кролика, и сняв с него кожу я вышел с капсулы, получив при этом одобрительный кивок от учителя и отправился к себе не забыв при этом зайти в столовую и поужинать.

Умный будильник сегодня поднял меня в 7 утра. Не было никаких пробежек, а на его мониторе светилось всего одно сообщение.

Сегодня тест на совместимость.

Я умылся, оделся и отправился в столовую. Возле столовой мелькало множество учеников, все куда-то мчались, некоторые сидели со своими умными будильниками и что-то изучали. Одному мне на тест было наплевать, я был бы рад попасть в те 10% которые отправиться в другое учреждение. Настроения никакого не было, да и поговорить было не с кем, хоть я и привык быть один, мне хотелось хоть иногда поговорить с кем-то. Шайки Геныча не было видно, я зашел в столовую, взяв себе утреннюю порцию молочной каши, съел её без особого аппетита и направился в главный зал, где и должен был пройти тест. На моё удивление, пока я пришел в зал, почти все ученики уже были там, хотя как мне показалось, я один из первых отправился из столовой. Встав в строй, я осмотрелся. Все учителя стояли напротив нас, кто улыбался, кто подмигивал своим любимым ученикам, на меня, как и ожидалось никто не смотрел, я не был любимцем, разве что Валерий Вениаминович меня не много расстроил, я думал, что я ему нравлюсь как ученик, а он даже голову не повернул в мою сторону. Но мои апатические мысли долго не продлились, в средину зала вышла Вера Леонидовна.

- Здравствуйте дети! – громким голосом крикнула она, перебивая галдёж.

- Доброе утро Вера Леонидовна! – прокричал хор детских голосов.

- И так. Сегодня вы должны прости тест на совместимость, и показать, чего вы добились за время своего обучения. Никакие теоретические знания или доучить вы не сможете. – укоризненно посмотрела учительница на двух девочек, быстро спрятавших свои умные будильники в карманы. – Сегодняшний тест покажет, есть ли у вас задатки и таланты для того, чтобы выжить в других условиях. Но для тех, кто не сдаст тест, это еще не конец. Они смогут проявить себя и в нашем обществе всецело отдаваясь работе на благо академии.

— Это, наверное, для тех, кто наберёт меньше 10%. – Прошептал кто-то недалеко стоящий от Ромы.

- Этот неудачник точно из таких. – Услышал я неприятно знакомый голос Геныча в ответ первому. Я даже не стал догадываться о ком он говорит, и даже почувствовал, как меня сверлят взглядами и ухмыляются.

- Те же кто пройдут, увидят свою дальнейшую перспективу в обучении и смогут выбрать свой дальнейший путь развития. Они смогут как остаться в академии, или даже отправится на следующий этап обучения в среднюю академию, или даже… - Варе Леонидовна сделала паузу. – В академию магов. – в словах учительницы послышались нотки восхищения.

- Академия магов? – прошелся шепот среди детей. – Это же круть неимоверная. – пискнул кто-то из стоя. На что учительница только снисходительно улыбнулась.

- Начнём тест! Мы будем вызывать каждого по одному, после чего, ученик должен зайти в капсулу. – Вера Леонидовна показала капсулу, стоящую покади учителей. – Она и определись вашу совместимость.

Я посмотрел на капсулу, она была не такая в которых они практиковались, больше и шире, высотой почти три метра. Сверху двери был большой экран.

- Назар Светличный! – прочитала высветившееся имя на экране капсулы громко сказала Вера Леонидовна.

Темноволосый паренёк из дальнего угла вышел вперёд. Среди учителей вышел дядя Стас и подошел к капсуле.

- Подойди ближе. – Мальчик подошел. – Не бойся, заходи.

Парень зашел в капсулу, за которой сразу же закрылась дверь, а дядя Стас нажал какие-то невидимые кнопки вызвав команду синхронизации. Несколько минут ничего не происходило, после чего на мониторе появились надписи.

Назар Светличный, ученик.

Возраст 7 лет 41 день.

Пол Мужской.

Раса Неизвестно.

Совместимость 34%.

Класс Воин.

Основная характеристика Сила.

Дополнительная характеристика Переносимый вес.

Ожидаемая профессия Кузнец.

Дополнительная профессия Рудокоп.

Талант – отсутствует.

Двери капсулы открылись из неё вышел Назар.

- Молодец. – похлопал его по плечу дядя Стас.

- Дети, как вы все увидели, капсула пишет основное направление дальнейшего обучения. Назар останется у нас в академии и будет усилено обучатся именно тем профессиям, к которым у него есть склонность. Дополнительно он может взят себе на выбор еще две основные профессии и две дополнительные.

- А также он будет усиленно заниматься характеристиками, с упором на основную. – добавил дядя Стас.

- Для выбора дальнейшего обучения у Вас всех будет год, после чего вы должны предоставить список профессий любому из учителей. Это для тех, кто останется в академии. Ах да… Чем быстрее вы это сделаете, тем лучше будет для Вас. – закончила Вера Леонидовна. – А сейчас – следующий.

Назар отправился на своё место, а на экране капсулы появилось новое имя.

Светлана Прокофьева.

Высокая, худощавая девочка с длинными ниже пояса волосами неуверенными шагами направилась к учителям.

К ней вышла Татьяна Семёновна – учительница алхимии и целительства. Открыла для неё дверь и нажала на экране капсулы. На этот раз надпись не появлялась дольше, только спустя три минуты надпись на экране появилась.

Светлана Прокофьева, ученик.

Возраст 7 лет 187 дней.

Пол Женский.

Раса Эльф.

Совместимость 49%.

Класс Жрица жизни.

Основная характеристика Интеллект.

Дополнительная характеристика Исцеление.

Ожидаемая профессия Алхимия.

Дополнительная профессия Травник.

Талант – Ускорение скорости исцеления.

Двери капсулы открылись, из них вышла девочка, слегка перепуганным взглядом посмотрела на Татьяну Семёновну подошла к ней. Учительница ничего её не сказала.

- Дети! – Подняла руки Вера Леонидовна. – сейчас вы увидели человека с талантом к направлению магии. Это хороший показатель, поэтому Светлана отправляется в среднюю академию. – При этих словах она похлопала девочку по плечу. – Если бы у Светланы была совместимость 79% и больше, она могла бы претендовать на место в академии магии.

Светлана посмотрела на свою учительницу, которая улыбнулась ей в ответ и погладила по голове что-то при этом сказав. Но Рома стоящий слишком далеко этого не услышал.

Из угла зала, перед которым стояла капсула вышел невысокий, одетый в черный походный плащ человек. Он подошел к Свете и сказав ей несколько слов, отвёл в угол, где до этого стоял.

Филип Нарудидзе.

Мальчик со слегка клювообразным носом неуверенно зашагал к капсуле. К нему никто из учителей не вышел, а Вера Леонидовна закрыла за ним дверь капсулы и нажала уже знакомую комбинацию. Пол минуты спустя надпись на экране засветилась.

Филип Нарудидзе, ученик.

Возраст 6 лет 331 день.

Пол Мужкой.

Раса Гном.

Совместимость 26%

Класс Торговец (Небоевой класс).

Основная характеристика Мудрость.

Дополнительная характеристика Интуиция.

Ожидаемая профессия Купец.

Дополнительная профессия Оценка.

Талант – Уменьшение налогового взноса.

Дополнительный шанс заключить выгодную сделку.

Двери капсулы открылись, из неё вышел мальчик, к которому тотчас вышел из строя учителей низкий мужчина, положив руку мальчику на плече, он что-то быстро ему говорил и провёл с собой.

Дальше всё было без неожиданностей, дети заходили в капсулу, и через некоторое время выходили, трое детей получили совместимость меньшую чем 10%, за ники сразу же вышел один из управляющих детской академии и забрал с собой.

Я стоял, переминаясь с ноги на ногу, не любил я сильно долго стоять на одном месте, размышлял над тем, какой талант может выпасть мне. Светлана, которая получила талант к лечению всегда интересовалась лечебными травами и лечебной магией и постоянно пропадала с учителем. Подумав над тем, чем я интересовался, я сделал вывод, что таланта мне не видать, и скорее всего я отправлюсь вместе с теми учениками, которые набрали совместимость не больше 10%. Но это меня ничуть не пугало, я хотел побыстрее убраться из этой академии, где я один, и каждый день только и делаю что стараюсь не попасться в руки Генычу и его друзьям.

Андрей Голубенко

Увидев эту надпись, я прервал свои размышления и внимательно начал следить за происходящим.

Андрей шел к капсуле с гордо поднятой головой, всем своим видом показывая свою уверенность. К нему вышел учитель истории Глеб Йосипович и открыл перед ним дверь капсулы.

Ответа капсулы ждали около пяти минут.

Андрей Голубенко, ученик.

Возраст 7 лет 114 дней.

Пол Мужской.

Раса Человек.

Совместимость 62%

Класс Палладин.

Основная Характеристика Сила, Интеллект.

Дополнительная характеристика Лидерство.

Ожидаемая профессия Дипломат.

Дополнительная профессия Судья.

Талант Сглаживание споров.

Поиск справедливости.

Убеждение.

Распознавание лжи.

Дверь не успела открыться, как возле неё уже стоял человек в черном плаще и спорил с еще одним неизвестным мне человеком, одетым в по всей видимости очень дорогой костюм. Когда Андрей вышел из капсулы, эти двое мужчин подошли к нему и принялись наперебой что-то обсуждать, из обрывков слов, которые доходили ко мне я понял, что они спорят по поводу совместимости Андрея. Спор продолжался около десяти минут, и в него была затянута Вера Леонидовна попытавшаяся продолжить тест. В конечном итоге мужчина в черном плаще отошел и отправился на свое место, а мужчина в костюме с торжествующим лицом подошел к Вере Леонидовне и что-то тихо ей сказал.

- Дети! Это Константин Бредской, заместитель министра образования, он берёт на обучение к себе Андрея Голубенко. – Подняв руку, чтобы успокоить шепотки детей она сказала. – А теперь продолжим.

Мне снова стало скучно, большинство детей набирали до 40% совместимости, и почти все оставались в академии, только десяток талантливых учеников отправились к мужчине в черном плаще, который вместе со Светой улыбчиво их ожидал, один из стаи Геныча, Толик Лобовский с трудом набрал 11% совместимости, и на моё огромное сожаление не вылетел с академии. Еще через десять детей экран выдал интересующие меня имя.

Вероника Маркова.

Любимица учителей и учеников, красивая и милая девочка, которая всегда всем помогала, как-то раз она даже мне помогла, когда я, убегая от Геныча и ко, заблудился. Темноволосая худощавая девочка подошла к Вере Леонидовне, которая её дожидалась возле открытой двери капсулы, улыбнулась и зашла внутрь.

С ней капсула тоже долго раздумывала, наверное, даже дольше чем с Андреем, которого забрал себе в ученики министр.

Вероника Маркова, ученик.

Возраст 7 лет 3 дня.

Пол Женский.

Раса на выбор.

Совместимость 83%

Класс Друид, Знахарь.

Основная Характеристика Интеллект, Дух.

Дополнительная характеристика Концентрация.

Определение заклинаний.

Ожидаемая профессия Зачарователь.

Дополнительная профессия Начертатель рун.

Талант Улучшенное восприятие магии.

Увеличение скорости произнесения заклинаний.

Послышались хлопки, это хлопали некоторые из учителей. К Веронике подошел старый опирающийся на палочку дедушка. Погладил по её по голове, кивнул Вере Леонидовне.

- Дети! У нас первая ученица в академию магии. – Учительница на радостях даже сама захлопала в ладоши.