Чтения по истории Кировского медицинского колледжа № 6

Глава 1

В «Приложении ко всеподданнейшему отчету Вятского губернатора за 1874 год» указано, что в данном году «в повивальной школе, состоявшей при родильном отделении… было учениц 57… из них в течении года выбыло 20 и окончило курс с званием повитух 8, затем к 1 января 1875 года осталось 29 учениц… при больнице учреждены курсы для приготовления фельдшеров и фельдшериц, аптекарских учеников, учениц и их помощниц. На этих курсах в 1874 году состояло учеников 26, а учениц 24, из них выбыло в 1874 году учеников 9 и учениц 11. Затем к 1 января 1875 года осталось учеников 11 и учениц 13. Для бедных учащихся… отпускается от губернского земства 10 стипендий, - по 120 руб. каждая». (Приложение ко всеподданнейшему отчету Вятского губернатора за 1874 год (1875). С. 128.)

В ЦГАКО находится на хранении книга «Для записывания учениц поступающих в Вятскую повивальную школу на 1874-1901 год». Несколько забегая вперёд, уместно отметить, что на листе 36 об. под № 14 значится поступившая в 1890 году в повивальную школу «жена дворянина Анна Степановна Гриневская, 33 лет, окончила курс в 1892 году». Речь идет о матери писателя Александра Грина. (ЦГАКО. Ф. 220. Оп. 1. Д. 86. Л. 1-88.)

11 января 1875 года в Вятской губернской земской больнице прошло заседание совета врачей, на котором обсуждались и вопросы, относящиеся к преподаванию, в том числе, на фельдшерских курсах. В протоколе данного заседания находим следующее: «… Старший врач больницы передал на обсуждение совета врачей отношение на его имя губернской земской управы от 10 января 1875 года за № 150. Рассмотревши вопрос, изложенный в этом отношении, совет постановил: составить роспись классным и учебным пособиям, коих не достает в настоящее время курсам, и препроводить ее в губернскую управу. Относительно выбора программы, по которой должно вестись преподавание в фельдшерских курсах, врачи больницы рассматривали программы: 1) доктора Пескова, 2) программу «Нормального устава земской фельдшерской школы», утвержденную министерством внутренних дел 19 октября 1872 г., и 3) программу фельдшерской школы, выработанную первым съездом врачей вятской губернии 1874 г. Сравнивая между собою эти программы, совет нашел, что программа доктора Пескова не может считаться удовлетворительной, так как руководство Мейснера, по которому она составлена, кратко и устарело, почему не было одобрено к преподаванию и медицинским департаментом. Программа, выработанная съездом врачей, не выполнима потому, что на преподавание общеобразовательных подготовительных предметов не ассигновано земством никаких средств, а только при преподавании сих предметов и возможно бы было преподавание предметов медицинского курса в той полноте, какая требуется этою программою. Программа «нормального устава», будучи совершенно удобною относительно размера преподавания предметов медицинских, неудобна тем, что включает в себя проходимые в 1 классе общеобразовательные предметы, на расходы по преподаванию которых средств также не ассигновано. По этой программе предметы преподавания в 1 классе. 1) Закон Божий. Краткое изложение важнейших событий из истории ветхого и нового завета. Краткий православный катихизиз. Краткое изъяснение православного богослужения. 2) Русский язык. Краткая русская грамматика, этимология и синтаксис. Письмо по диктовке. 3) Латинский язык. Чтение и письмо по-латыни. Этимология латинской грамматики. Ознакомление с употребительными в медицине и фармации латинскими терминами (название болезней, лекарственных веществ, перевязочных средств, частей тела и т.п.). 4) Арифметика. Первые четыре правила. Простые и десятичные дроби. Пропорции. 5) География. Краткий обзор частей света. Общие сведения о физической географии. Краткая география России. 6) История. Краткая история России. Предметы преподавания во 2 классе. 1) Описательная анатомия человеческого тела, а именно: краткое описание костей, мышц, связок, сосудов, нервов и органов чувств, а также внутренних органов тела… 2) Физиология. Общие понятия о кровообращении, дыхании, питании, отделениях и выделениях, а также о внешних чувствах и движениях тела. 3) Хирургия и десмургия. Общие понятия о хирургических болезнях… Общие понятия о цели и производстве хирургических операций и об участии фельдшера, а также о хирургических инструментах. Малые хирургические операции, с производством их на трупе, на живом человеке (кровопускание, прививание оспы, вырывание зубов и проч.), о перевязочных веществах и употребительнейших повязках (перевязка ран и язв, бинтование, турникет, полиспас, вытягивание и противувытягивание, гипсовая повязка). 4) Фармакология, фармация и фармакология с рецептурой. Общие понятия о лекарственных веществах из растительного, минерального и животного царства. Материалы для составления лекарств, способы составления их. Аптечные формы лекарств и понятие о рецепте. Приемы лекарств. Понятие о ядах и сильнодействующих средствах. 5) Гигиена и медицинская полиция. Общие понятия о предотвращении болезней. О пособиях при внезапных болезнях и опасных случаях, как то: при угаре, задушении, утоплении, отравлениях, ушибах, ранениях, наружных кровотечениях и т.п. Общие понятия об эпидемиях и мерах предотвращениях их. Предметы преподавания 3 класса. 1) Продолжение и повторение уроков хирургии и десмургии, с практическим применением их в больничных палатах под руководством ординатора. 2) Уход за больными в больничных палатах с внутренними и наружными болезнями и исполнение фельдшерских обязанностей под руководством старших фельдшеров и наблюдением врачей. 3) Очередное дежурство в больничных палатах и приемном покое. Осмотр вновь поступающих больных и приблизительное определение болезней с назначением первоначального пособия. Ознакомление с фельдшерским журналом, правдивою книгою и историею болезни. 4) Приготовление лекарств в аптеке под руководством аптекаря и аптечное счетоводство и бухгалтерия. 5) Патологические вскрытия трупов под руководством врачей с ведением протокола и исполнением при этом других лежащих на фельдшере обязанностей. По настоящей программе совет врачей и считает преподавание собственно медицинских предметов возможным и целесообразным. Но так как для предметов, имеющих находиться в 1 классе, средств не ассигновано со стороны земства, то, за невозможностью такого преподавания на курсах при губернской больнице, совет считает необходимым и возможным требовать от поступающих на курсы уже готового знания этих предметов. Таким образом преподавание медицинских предметов по этой программе займет два года, следовательно курсы должны быть двух-годичными. На этих курсах могут слушать лекции молодые люди обоего пола. Что касается до лиц женского пола, кои будут поступать на курсы, то совет находит необходимым сделать обязательным для них и слушание акушерских курсов при родильном отделении. Они слушают акушерство со 2-го курса и, кончивши обучение на фельдшерских курсах, остаются ещё на год для занятий акушерской практикой при родильном отделении и фельдшерской практикой при больнице. Обучение собственно повитух при родильном отделении остается в том же виде, ка и до сих пор. При приеме в школу и при раздаче стипендий и пособий совет считал бы необходимым, согласно с мнением управы, отдавать преимущество, при прочих равных условиях, лицам женского пола. Что касается до учениц, слушающих фельдшерские курсы в настоящее время, то совет считает необходимым, чтобы ученицы настоящего перваго класса занимались со 2 класса и акушерством. Для учениц же 2 класса, по мнению совета, слушание акушерских курсов обязательным быть не может. Преподавание предметов в фельдшерских курсах и в школе для образования повитух при родильном отделении, по взаимному соглашению, разделили между собою Кармильский, Свисловский и Нагорский. При таком распределении теоретических занятий совет считает вполне возможным передать ученикам и общие основания медицинских знаний в объеме, требуемом положением фельдшера. Что же касается до практических занятий, то они, по мнению совета, не могут быть распределены по дням, так как ученики будут заниматься ежедневно тем, что представится для преподавателей наиболее удобным и своевременным. Время этих занятий будет зависеть от того материала, какой будет наиболее встречаться в больничной практике. Сюда относится, например, вскрытие трупов, приготовление лекарств, упражнение в уходе за больными и распознавание болезней, упражнение в производстве малых операций и т.п. Общий надзор за ходом дела по фельдшерским курсам принял на себя старший врач больницы…». (Куковякин С.А., Агалаков В.И. Очерки истории Кировской областной клинической больницы (2002). С. 156-161.)