Кукла

Длинное предисловие

Мой папа ушёл от нас, когда я только родилась. Я так и не смогла узнать, почему. Мама рассказала об этом, когда мне было достаточно лет для возникновения вопроса, где он. Она просто сказала, что у нас нет папы. Он был, но ушёл от нас. Мы ему не нужны. Вот так коротко и без объяснений. И, если я не хочу делать ей больно, я не должна этого спрашивать. И я не спрашивала. Ответ на этот вопрос я получила уже перед тем, как пошла в школу. И ответила мне на него не мама, а девочка, которая приходила ко мне во сне. Я с ней была знакома уже давно, с тех пор, как научилась говорить. Сначала мы просто дружили. Она была не очень общительна, просто играла со мной в простые игры, в которые играла я. Вернее, я в эти игры играла одна, когда не спала, то есть днём... А уже потом, когда засыпала, приходила она и повторяла то же самое. Потом я стала ей помогать, и мы игрались вдвоём, молча. Потом мы начали понемногу общаться, то есть разговаривать. С каждым разом эти разговоры становились всё длиннее и длиннее, мне с ней говорить было легче, чем с кем-нибудь другим, ведь она была такая же, как и я. А потом меня начали готовить к школе, и мы вместе учили буквы и цифры. Я показывала ей, чему научили меня и мы вместе это повторяли. Так мне было легче запоминать. Потом я пошла в школу и, эта привычка всё повторять, помогала мне учиться, вернее, быстрее всё запоминать.

Вот тогда-то я и узнала, как от нас ушёл папа. Он жил где-то недалеко и приходил к бабушке учиться рисовать. Она работала художником в кукольном театре. Бабушка делала кукол и рисовала декорации. Она-то и привела папу к нам домой. Ведь она учила его своей профессии и давала ему уроки рисования. Потом, когда мама ждала моего рождения, он бросил учиться, уехал куда-то далеко и перестал к нам приходить. Это мне рассказала моя ночная подружка. Она хорошая и добрая... Когда мы с ней научились читать, я прочитала надпись напротив нашего окна – "СЛАВА ТРУДУ". Нам очень нравилась эта надпись и подружка её всё время повторяла. А потом я и подружку стала называть Слава, и ей это имя понравилось, только она попросила меня называть её не Слава, а Славка. Так звучало ласковей. Славка сказала мне, что когда папа ушёл, бабушка иногда о нём вспоминала. Но мама запретила вспоминать и говорить о нём. Поэтому не стоит её о папе спрашивать. Взрослые странные люди и, иногда, очень сильно злятся и огорчаются. Поэтому я больше не спрашивала.

Как у нас появилась Кукла, рассказала мне мама. Её делала бабушка на работе для какого-то спектакля, но он так и не состоялся, а бабушка решила её доделать для своего удовольствия. Так бывало и раньше – невостребованных кукол она дарила знакомым для их детей. Эти куклы были так хорошо сделаны, что любой музей народного творчества отдал бы за них большие деньги, но бабушка любила их, как своих детей, и могла только подарить, а не продать... А потом бабушка заболела, часто кашляла и трудно дышала. У неё что-то случилось с лёгкими. Она ушла с работы и сильно скучала по своим куклам. Зато у неё появилось много свободного времени, и мы с ней часто и помногу разговаривали. Она очень гордилась моей Славкой, ведь сделала её специально для меня сразу, когда узнала, что я должна родиться, и потом мама подарила её мне от имени бабушки, когда я научилась держать куклу за руку. Она потом рассказывала мне, что в эту куклу бабушка вложила всё своё умение и Душу, чтобы у меня была подружка, которой я смогу рассказывать все свои секреты, а она будет меня внимательно слушать и никому о них не расскажет. Потом бабушка умерла и, не знаю как это получилось, но её кукла действительно ожила, правда, только в моих снах, но для меня это не имело большого значения. Пусть и в снах, но она для меня жила, моя бабуля. Просто звали её теперь Славка!

Я легко окончила школу, поступила в институт и изучала лингвистику, немецкий и английский языки. Для себя я учила ещё и китайский. Кстати, в этом мне тоже активно помогала Славка. Можно сказать, что половину времени в моей учёбе я проводила во сне. Такой распорядок учёбы позволил мне закончить учёбу в институте вдвое быстрее – всего за три года вместо пяти. Могла бы и быстрее, но Славка посоветовала мне не торопиться и не отрываться слишком далеко вперёд от остальных учащихся. А своё свободное время я тратила на доступные развлечения и старалась не пропускать новинки театров, кино и выставок... Сначала я это делала с неохотой, но постепенно втянулась и начала получать от этого удовольствие. Несмотря не загруженность, учёба давалась мне легко и пролетела быстро. Я не стала делать карьеру учёного или педагога. Довольно рано, почти сразу после окончания учёбы я встретила замечательного парня, Сергея. Он был конструктором, который занимался разработкой систем безопасности летательных аппаратов. Я посвятила свою жизнь помощи ему в работе и жизни. Моё знание языков давало мне возможность быть полезной ему в работе с иноязычными материалами, а со временем, я стала штатным переводчиком в его конструкторском бюро. Это сделало мою жизнь ещё насыщенней и интересней.

А через год случилось ещё одно знаменательное событие – я узнала, что скоро стану мамой! Беременность прошла на удивление легко и в положенное время, у нас родилась самая красивая на свете девочка – наша маленькая Лилия! Счастью нашему не было предела, и это не смотря на то, что ко мне перестала во сне приходить моя верная подружка – Славка. Мои ночи стали беспокойными из-за маленькой дочурки и сны мне просто перестали сниться. А потом произошло непоправимое – мой муж и отец моего ребёнка погиб в аварии при испытаниях самолёта В двигателе при взлёте отломилась лопатка турбины и он разлетелся на куски. Погибла вся бригада испытателей. У них были парашюты, но высота была недостаточной для прыжка... Так мы остались одни. Работа у меня осталась, но внутренне я сгорела. Я с трудом представляла, как жить дальше, смыслом жизни у меня стала только дочка, и всё...

Глава 1 Славка.

– Зачем ты меня опять обманула? Нравится, когда я плачу? Я не доставлю тебе этого удовольствия! Я вообще не буду с тобой разговаривать. У меня и без тебя много друзей, а вот у тебя только я! Хотя, это ты мне так сказала, а у самой, возможно, есть ещё кто-то, кем ты дорожишь больше, чем мною…

Всё это я выпалила на одном дыхании, и отвернулась. Она молчала. Не было никаких оправданий, шуточек, смешков… Ничего. Только удаляющиеся шаги и лёгкий щелчок закрывшейся двери… Это то, чего я ожидала меньше всего. Так она никогда не делала.

Её зовут Славка. Я знаю её столько же, сколько помню себя. Возможно, даже дольше, просто не помню начала общения. Она стала приходить ко мне сразу, когда я научилась осознавать себя личностью. Я ещё даже говорить не умела, а она уже рассказывала мне всякие истории из жизни разных существ, иногда людей, иногда зверей, иногда выдуманных персонажей… Но это я поняла намного позже, когда стала видеть различия между ними. Вначале, я воспринимала эти рассказы, как настоящие приключения, в которых я не принимала участия. Потом всё, что она рассказывала, стало происходить вокруг меня, с моим участием, но без моего влияния на происходящее. Я просто делала то, что должна. Без вариантов. Это и было то, что я понимала, как Жизнь!

На самом деле, Славка – это одновременно моя кукла и девочка из снов… Этой куклой играли ещё моя бабушка и моя мама, когда были маленькими девочками. Теперь она моя.

Она приходит ко мне тогда, когда я засыпаю, и играет со мной в разные игры, или рассказывает мне очень интересные сказки и истории с продолжением… Благодаря ей, я научилась разговаривать совсем рано. Мама очень удивилась, когда я попросила её рассказать мне продолжение сказки о принцессе в высокой башне, а мне тогда было всего около полугода. Мама в это время думала о чём-то своём, и не сразу поняла мой вопрос. Она очень хорошая, но всегда занята работой. Мама так странно смотрела на меня и долго не могла ничего сказать. Потом она рассказывала, ей показалось, что я с ней разговаривала… После этого Славка сказала, чтобы я пока ни с кем не говорила и не задавала никаких вопросов, а главное, чтобы я о ней никому не рассказывала, это наша тайна. Я никак не могла понять, почему нельзя. Тогда она мне объяснила, что обычные дети в моём возрасте только учатся говорить потому, что у них нет такой подружки, как она… Короче, это трудно объяснить, и я сама потом это пойму. Пока же я должна молчать, а она сама мне скажет, когда, что и кому можно будет сказать. Я ничего не поняла, но решила её послушаться. Мне и самой не понравилось, как мама испугалась моего вопроса! В тот день она долго подозрительно на меня смотрела. И молчала...

Это всё происходило утром, ещё до прогулки на улице. Мы всегда так делаем, сначала кушаем, потом гуляем и спим. Вернее сплю я, а она что-то делает по дому. Потом я снова ем, и мы снова идём гулять. Если погода неприятная, остаёмся дома и мама со мной играется или разговаривает. Иногда она сажает ко мне Славку и рассказывает нам сказку, или поёт песни, или молча читает свои книжки, а я просто лежу, пока не усну. Вот тут-то ко мне приходит моя верная подруга, и мы с нею общаемся. Она старше меня и много знает, поэтому мне с ней очень интересно.

Но общаться с ней я могу только во сне. Недавно я поняла, что если я с ней играю и разговариваю, то она всё слышит и запоминает. Теперь, если нужно что-то спросить, я просто беру Славку на руки, делаю вид, что играюсь, и задаю ей вопрос, потом сама старюсь на него ответить. Позже Она приходит ко мне во сне, и мы можем долго общаться с нею и обсуждать всё, что мне интересно... А мама потом удивляется, что я такая смышлёная, а я радуюсь, что радуется мама...

Так продолжалось до тех пор, пока я не научилась ходить сама, без маминой помощи. Это оказалось так весело и интересно, что мама боялась отпускать мою руку и ходила следом, готовая подхватить, чтобы я не упала, а я старалась от неё убежать, и мы вместе весело смеялись.

Я думала, что так будет всегда, но́ как-то раз, вечером, мама сказала мне, что завтра я начинаю ходить в детсад, там будет много детей, с которыми мне будет весело и интересно. Потом, во сне, Славка объяснила мне, что это очень хорошо, и мне это должно понравиться. Я туда буду ходить, пока не подрасту и перейду в школу... Что это, она мне расскажет потом.

Утром мы с мамой пошли не на площадку, где обычно гуляли, а совсем в другую сторону. Я сидела в коляске, а мама рассказывала мне, что детский садик - это место, где дети собираются вместе под присмотром воспитателя, а их мамы могут в это время заняться своими делами. Там мне будет интересно и весело, я смогу играться с другими детьми, а вечером мама будет забирать меня домой. И так будет каждый день кроме выходных, когда я буду оставаться дома, и мы сможем вместе погулять, или куда-нибудь сходить, например на карусель или к кому-нибудь в гости. Мы шли не очень долго, вернее, мама шла, а я из своей коляски смотрела по сторонам... Потом мы подошли к калитке в больших воротах и через неё прошли в то место, которое мама назвала детсадом. Там было много деревьев и дорожек. Следом за нами зашло ещё несколько мам с детьми. Они стали расходиться в стороны, а мы с мамой прошли к большому дому с широким крыльцом и дверями, через которые вошли внутрь. Там нас встретила тётенька в белом халате и провела по коридору в комнату с большим окном, столом и игрушками, разложенными по полкам на стенах и стульях... Она поздоровалась с мамой за руку и сказала, что её зовут Зоя Ивановна. Потом она спросила:

– И как нас зовут?

– Лиля, сказала я, и спряталась за мамину спину.

Мама повернулась и с удивлением посмотрела на меня.

– Это ты сказала? Я закивала головой, но промолчала.

– Надо же... Заговорила. Скажи ещё что-нибудь!

– Мама. Сказала я, и закрыла рот ладошкой, вспомнив предупреждение Славки.

Мама стала просить меня сказать ещё что-нибудь, но я молчала.

– Чудеса, да и только!...

Зоя Ивановна с удивлением смотрела на нас...

– Сколько ей? Спросила она и посмотрела в бумагу, которую передала ей мама.

– Уже почти год... Не удивляйтесь, некоторые дети начинают говорить и раньше. Смышлёный ребёнок. Это хорошо.

После этого разговора я поговорила с мамой, если это можно назвать разговором потому, что говорила больше она, а я слушала и помалкивала, помня предупреждение Славки. Я ей, конечно всё рассказала о случае, когда я проговорилась... Она мне сказала, что это когда-нибудь должно было случиться, и мне нужно понемногу начать общаться с мамой и понемногу с другими людьми, тем более, я теперь буду ходить в детский сад, и там мне придётся это делать. Просто делать это нужно осторожно и не торопиться всем об этом рассказывать. Все и так будут считать меня смышлёной не по годам, то есть рано поумневшей. И в этом нет ничего плохого, ведь так оно и есть.

Через несколько дней мы с мамой уже беседовали, как милые подруги. Это она так сказала, и это мне очень понравилось. И в детсад мне понравилось ходить. Только без мамы немного скучно. Дети в нашей группе были очень маленькие, я совсем не могла с ними общаться. Они совсем не умеют разговаривать и мне с ними неинтересно. Но через несколько дней во время прогулки, я проговорилась воспитательнице, что умею читать. Она очень удивилась и сказала, что впервые видит такого развитого ребёнка. Потом отвлеклась на мальчишек, которые прятались за нашей скамейкой и прогнала их в свою группу, а меня попросила показать, как я читаю. Я медленно водила пальцем по строчкам книжки и говорила буквы. Трудно было сдерживать себя, но я справилась. Даже такое чтение её очень удивило и она сказала, что со мной надо заниматься.

Вечером, когда мама пришла меня забирать, воспитательница спросила её как она смогла так рано научить меня читать. Мама ей ответила, что сама удивляется, как быстро я всему учусь, а дома сказала мне, что не надо всем показывать свои способности. Она догадывается, как это получается, но это неправильно, и она всё это когда-то уже пережила, и ни к чему хорошему это не приведёт. Трудно будет и мне, и ей.

Вот тогда-то она и рассказала мне о своём детстве, в котором тоже приняла участие наша Славка. Они тогда тоже много общались и тоже, как и со мной только во сне. Правда, тогда Славка и сама мало, что знала и умела, но зато с ней маме было очень интересно общаться, и они учились вместе с ней в качестве лучших подруг всем жизненным премудростям. Мама пересказывала ей всё, чему её учили дома и в школе. И только, когда она закончила институт, её общение со Славкой прекратилось. Иногда ночью она всё еще к ней приходила, но только чтобы немного поговорить, а уж после моего рождения их общение прекратилось совсем.

Но, что касается меня, мы по прежнему активно общались со Славкой, и она во всём готова была мне помогать, её советы всегда были очень кстати. я рассказала ей о знакомстве с двумя мальчишками. Одного из них я видела раньше, в первый день посещения детсада. Он показал мне язык, когда я его увидела у входа в калитку детсада. Я запомнила его взгляд. Слишком внимательный и изучающий. особенно при второй нашей встрече, когда его с другим мальчишкой прогнала от нашей площадки воспитательница. Они прятались и наблюдали за мной из-за забора. Потом я их увидела снова во время пожара, если можно назвать пожаром горящую тряпку в игровой комнате. Много было дыма, а испугались все по настоящему.

Я тогда услышала разговор следователей и узнала, что пожар был из-за поджога. А когда выяснилось, что больше всего пожар вредит нашей заведующей Зоей Ивановне, которая ещё и мама Павлика, мы начали выяснять, кто виноват в этом поджоге... Одна девочка вернулась в игровую комнату за игрушкой, с которой любила спать, и увидела нашего завхоза выходящую из игровой комнаты с цветным пакетом в руках. Ещё её с этим пакетом видели мальчишки входящей на склад, где хранились всякие вещи – стулья. вёдра, веники и прочие вещи. Если бы её пакет не был таким ярким и с рисунком из мультика, дети не обратили бы на него внимания, а так, и видели, и запомнили. Павлик рассказал это своей маме, а она следователю. Завхоза увели полицейские, и мы больше её на работе не видели. А мама Павлика на следующий день позвала меня к себе в кабинет, и мы с ней долго разговаривали.

Глава 2. Павлик.

Этот день я запомнил особенно хорошо. Он даже начался необычно. Когда мы с мамой подошли к калитке детсада, следом за нами подошла тётенька с девочкой. Эта девочка отличалась от всех, кого я знаю, какими-то особенными глазами. Мне показалось, что они смотрят не на меня, а куда-то внутрь моей головы, и видят всё, о чём я думаю... А мне очень захотелось взять её за руку и не отпускать. А потом она улыбнулась и сделала это сразу всем – губами, глазами, носиком... Даже бантиками на коротких косичках! Улыбалась она вся. От неожиданности я не придумал ничего лучше, чем показать ей язык. И я его показал. А она сделала то же самое, и показала мне свой. Наши мамы рассмеялись, а мы нет. Больше в этот день мы не виделись. Мама с тётенькой и девочкой ушли вперёд, а я побежал в свою группу. Я просто не мог думать ни о чём другом, не мог играть с другими детьми, не мог есть, пить, гулять... Вместо дневного сна я всё время думал о той девочке. Она была точно младше меня, и мне хотелось одного – увидеть её снова. на следующее утро я заболел, с трудом проснулся и начал кашлять. Несколько дней я провалялся с температурой, и постоянно кашлял. Температура была очень большая, и мама давала мне горькие таблетки, всё время слезились глаза и хотелось спать. Бабушка давала мне мёд и чай с малиной. Вскоре это помогло и сначала температура, а потом и кашель прошли. А потом я опять пошёл в садик.

В первые дни лета всё было как обычно, мы играли в группе и слушали сказки от воспитательницы. На улице шёл дождь, потом он прошёл, но было пасмурно. А вот следующий день оказался самым удачным из всех последних. Солнышко грело с самого утра и мы с удовольствием гуляли во дворе детсада. У нас три группы и мы редко играем вместе с малышами. Они выходят после нас и у них отдельное место для прогулок, а мы, старшие, можем ходить где хотим, но только не выходя за ограду. Мы с моим другом Лёшкой устроили в кустах около забора нычку – это место, куда мы натаскали веток и травы, чтобы мягче было сидеть, спрятавшись от всех. Нычкой назвала это место Лёшкина мама, когда нашла нас там по совету нашей воспитательницы Аллы Васильевны, когда пришла забирать его домой. И вот, сидим мы в нашей нычке, а по дорожке недалеко от нас проходит младшая группа с их воспитательницей. И тут я увидел её – ту самую девочку с особенными глазами. Она держала за одну руку другую девочку, а в другой яркую игрушку. От неожиданности я наступил на ветку и она щёлкнула под моей ногой. Девочка повернула голову и посмотрела мне в глаза. Я снова растерялся, но язык показывать не стал, а улыбнулся. Она тоже улыбнулась, и помахала мне в ответ.

Прошло несколько дней, девочку я больше не видел, но зато знал, что она ходит в наш детсад, и в какой она группе. Их комната была в другом конце коридора и я боялся туда заглянуть, а так хотелось... Все эти дни погода была хмурая и мы не выходили гулять. Наконец выглянуло солнышко и мы вышли на площадку. Я немного для виду покачался на качелях, но глаза всё время следили за соседней площадкой. Там была их группа, и я искал глазами ту девочку. Лёшка всё время теребил меня и звал во что-нибудь поиграть, но мне не хотелось. Наконец, он прямо спросил, что со мной.

– Видишь ту девочку в белой кофте? Это та, о ком я тебе говорил. Мне надо с ней поговорить. Поможешь?

– Девочка, как девочка... Ты чё? Влюбился? Пойдём лучше поиграем в машинки. Там пацаны такую горку из песка сделали... и дорогу.

Это была наша любимая игра. Мы приносили с собой из дома маленькие машинки и ползали на коленках с ними в руках, изображая губами шум мотора. Так могло продолжаться долго, пока нас не позовут вернуться в группу или уходить домой. Но в этот раз я позвал друга пойти с собой "на разведку", то есть подобраться к площадке малышей и посмотреть на девочку вблизи, что мы и сделали! Как старшим, нам разрешалось выходить за пределы нашей площадки и гулять по двору детсада. Мы короткими перебежками добрались сначала до нашей нычки, а уже оттуда подкрались к невысокому заборчику их игровой площадки. Сквозь него было хорошо видно всё, что там происходило. Дети играли, кто с куклами, кто с игрушками, кто-то катался на качелях или маленькой карусельке в углу площадки... Девочка сидела одна на скамейке у забора и листала книжку с яркими картинками. Я, а следом и Лёшка, подползли вдоль забора к скамейке с девочкой и затаились... Девочка тихо сидела и листала свою книжку, а мы сидели в траве за её спиной. Потом к ней подошла воспитательница и спросила:

– Лиля, иди поиграй с кем-нибудь, что ты всё одна и одна?

– Мне интересней читать, чем с ними играть. Сказала Лиля, и уткнулась в свою книжку.

– А ты что, умеешь читать? Спросила воспитательница, потом вдруг увидела нас:

– Кто это там спрятался? А ну, выходите! Идите в свою группу, нечего тут партизанить!

Мы подскочили и побежали к себе. Теперь я хотя бы знаю, как зовут эту девочку. Лиля, какое красивое имя...

Лёшке, с которым я дружу столько, сколько себя помню, я мог доверить любую свою тайну. Вот и в этот раз не стал скрывать, чем меня зацепила эта маленькая девочка, и что она мне действительно нравится больше, чем другие. А как это называется, меня не волнует. Я рассказал, как встретился с этой девочкой.

– Ладно. Сказал Лёшка. – Завтра посмотрим на неё поближе. Просто она такая маленькая, не хватает нам ещё возиться с малышами! С ними даже толком не поговоришь. Хотя, эта, вроде, уже может, но о чём?

– Ты слышал? Она уже даже читать может. А ты, можешь? Я только картинки смотрю...

– Я тоже. Скоро в школу, научимся.

Мы с Лёшкой до конца дня играли с нашими машинками, и больше не вспоминали и не разговаривали о Лиле. Вернее, не разговаривали, но я всё время о ней помнил...

Глава 4. Зоя. Внутреннее расследование.

Произошедший в детсаду пожар имел неожиданные последствия. Полицией была поведена проверка и пожарно-техническая экспертиза. Её выводы были весьма неожиданными – поджёг. Кто-то положил под телевизор тряпку намоченную керосином и зажёг её, когда дети разошлись по спальням. Этот факт был установлен по остаткам этой тряпки, найденной прямо на месте очага возгорания. Она являлась частью элемента одежды типа плаща, сшитого из разных типов ткани – верха и подкладки, и поэтому не сгоревшего полностью.

Это мы узнали не сразу, а спустя некоторое время. Но, обо всём по порядку. Это было похоже на киношный детектив! Пока проветривались наши помещения, мы развели детей по их прогулочным площадкам. Погода стояла тёплая и, необходимости в эвакуации деток в другое здание не было. Хотя некоторых из них разобрали родители, узнавшие о происшествии из слухов, поползших по городу, и вызвавших лёгкую панику среди родителей. Хотя городские власти и объявили об отсутствии угрозы для здоровья детей те, кто мог пришли за детьми, не дожидаясь конца рабочего дня. Ну, а те, кому полагается, сразу начали расследование. Нас, работников детсада, опрашивали люди из полиции прямо на рабочих местах, не создавая излишней суеты и не пугая детей. Просто несколько следователей без формы, как бы между делом подсаживались к воспитателям, нянечкам и остальным работникам детсада и задавали вопросы. Дети сначала с любопытством их рассматривали, а потом перестали обращать внимание. Тем более, многие из них ушли с родителями по домам.

Я обошла всю территорию, внешне никаких повреждений не увидела и немного успокоилась. Хотя, нервы были на пределе... Дети поначалу были, конечно, напуганы, но постепенно все успокоились и играли кто во что хотел., По просьбе начальника полиции, с которым мне пришлось общаться, я передала сотрудникам, чтобы детям сказали, что это были учения на случай настоящего пожара, тем более, что-то подобное мы уже проводили и объясняли детям самые простые правила поведения в подобных случаях. Кстати, нас похвалили за организованный вывод детей из помещения после сигнала тревоги. Про то, что несколько детей пришлось искать, говорить не стали, ведь всё быстро разрешилось само собой. Следователи успели опросить всех работников детсада до конца рабочего дня, и все благополучно разошлись по домам. Правда, мне пришлось задержаться, так как пришлось ещё выслушивать и отвечать на вопросы, а потом ещё и подписывать протоколы. Но в конце концов и меня отпустили. Я взяла Павлика, и мы пошли домой.

Следующие три дня прошли для меня в беготне по инстанциям органов администрации и написании кучи объяснений и разборок с вышестоящими организациями. Мои нервы были на пределе, и я уже была на грани увольнения. Я понимала, что как руководитель обязана была обеспечить безопасность детей от любых неприятностей, но я не знала, в чём конкретно эта вина заключалась, что я недоделала и не учла. Все те, кто раньше меня уговаривал взять на себя эту должность, теперь искали повод обвинить меня в недоработке. Ещё немного, и я сама бы поверила в свою вину, но помощь пришла с совершенно неожиданной стороны – мне помогли наши дети. В конце дня ко мне в кабинет пришёл мой сын Павлик и сказал, что они знают, кто устроил пожар. Он позвал меня на детскую площадку, где меня ждали несколько детей, в том числе и Лиля. Павлик от лица всех остальных сказал, что это сделала наш завхоз Анна Григорьевна.

Оказывается, кто-то из следователей обсуждали между собой в присутствии Лили то, что телевизор загорелся из-за зажжённой тряпки. Видимо, её возраст помешал им воспринимать её всерьёз и не говорить лишнего. Она опросила детей и нашла того, кто видел, как она принесла эту тряпку в пакете и засунула её под телевизор, а когда появился дым, выходила из игровой комнаты. Этот пакет был с приметным рисунком и мог находиться где-то внутри детсада.

Во, как! Ребёнок провёл расследование, сумел понять смысл этого действа и довести его до конца. Наверное, полиция смогла бы сделать то же самое, и скорее всего, сделала бы. Но ребёнок, которого и всерьёз-то никто никогда бы не воспринял, сделал это. Доказательств никаких не было, но я поделилась этой информацией со следователем. Просто сказала, что дети видели, как она выходила из комнаты в тот момент...

Информацию проверили, и выяснили, что у Анны Григорьевны есть родственница, которая очень хотела занять место заведующей, и она решила ей подыграть. А тот самый пакет нашли у неё в подсобке со следами керосина. Под напором доказательств она в конце концов созналась в содеянном и была с позором уволена и заключена под стражу. Но это, если говорить казённым языком фактов. А по-человечески, никто не мог понять, как женщина могла дойти до такого? В небольшом городке, где все друг друга знали, если не лично, то в лицо-то уж точно... Город замер в недоумении. Все говорили только об этом. И это ещё не знали, как её смогли разоблачить? Даже полиция. Но я-то знала.

А от меня отстали и больше не считали виновной в халатности. Правда, извиниться тоже не догадались. Но Лилей я заинтересовалась всерьёз.

Глава 5. Они всё видят.

Такого поворота событий я никак не ожидала. Мы, взрослые, видим в наших детках кого угодно – зайчиков, котят, рыбок, птичек, лапушек и весь остальной спектр умиления, но никак не равных себе, а иногда, и более развитых человеков! А как иначе мы можем думать, когда видим их с рождения совершенно беспомощных и несмышлёных? Ответ очевиден для всех, даже для самых близких, не говоря о посторонних, людях. И в текущей жизни так к ним и относимся. А ведь они практически с рождения живут в той же среде обитания, что и мы. И чтобы это понять и принять должно случиться что-то из ряда вон выходящее, как и случилось со мной.

Каждый родитель, если подумает, вспомнит несколько "внезапных" высказываний своих деток, которые "бьют не в бровь, а в глаз"! Мы на мгновение задумываемся об этом и, в большинстве случаев, забываем. Недаром бытует такая пословица, как "Устами младенца глаголет истина", иногда даже до конца договаривать не надо.

Эта мысль промелькнула в моём сознании и перевернула весь мой небогатый опыт общения с детьми. И первое, что я решила сделать, это договориться с Павликом о встрече и разговоре с Лилей. Я решила: пускай всё будет по- взрослому, может быть тогда она будет со мной откровенна, а не замкнётся в себе, как обычно. Я уже несколько раз пыталась это сделать, но она только односложно отвечала на мои вопросы и старалась уходить от более-менее серьёзного разговора хотя, надо заметить, даже это делала довольно мягко, но эффективно. В ней чувствовалась жилка такого Разума, что невольно возникала мысль: откуда она такая?... Но я уже довольно неплохо знала её маму и бабушку и не видела в них ничего необычного. Павлик, к которому я тоже стала относиться более серьёзно, поговорил с ней, и на следующий день сообщил мне, что она готова со мной поговорить.

Я зашла в их группу и позвала Лилю. Она отошла от детей, которым что-то рассказывала, и мы ушли. В кабинете я присела на низкий стульчик, чтобы казаться не такой большой, хотя и так выглядела скорее подростком, чем взрослой тётей, что в обычной жизни меня скорее смущало, чем радовало. Лиля села рядом...

– Я давно хочу познакомиться с тобой поближе, – сказала я, решив разговаривать с девочкой серьёзно и по-взрослому, ведь она явно заслуживала именно такого обращения...

– Мы же давно знакомы, – сказала Лиля, – Просто не общались на серьёзные темы, я даже догадываюсь, о чём Вы хотите говорить, о том, пожаре?

– Не только, об этом, конечно, мне тоже бы хотелось поговорить, но мне важнее понять, как ты смогла во всём этом разобраться? Ведь тебе по возрасту ещё совсем рано заниматься такими вопросами, это должны были делать взрослые следователи. Я после того, как мне сообщили твои друзья о том, кто во всём виноват, даже побоялась рассказать всю правду об этом следователям, мне бы просто никто не поверил. Поэтому больше всего мне важно знать, откуда ты разбираешься во всех этих взрослых делах? Как получилось, что ты такая маленькая и такая развитая, можно сказать – умненькая? Умней даже боле старших детей из нашего детсада... Кто тебя всему этому научил? Я не расскажу об этом никому без твоего согласия, расскажи мне, пожалуйста. Для меня это очень важно.

Лиля молчала около двух минут, примерно... Потом начала отвечать.

Давно у меня не было такого серьёзного разговора. На меня смотрели серьёзные умные, глаза которые видели, казалось, больше, чем просто меня. Они выдели мои мысли и чувства. По крайней мере, я так подумала.

– Не подумайте ничего "такого"… – Сказала она. – Я обычная девочка, просто у меня с самого рождения есть необычная подружка. Она приходит ко мне во сне, и разговаривает со мной о разном. Это у нас наследственное. И мама, и бабушка – они тоже видели её во сне. Благодаря ей, я рано начала учиться, сначала, разговаривать, потом думать и понимать, много чего понимать и узнавать... Так и научилась. Детям нужно больше доверять и рассказывать, они не такие глупые, как думают большинство взрослых... В этом всё дело. А о поджоге я услышала из разговора следователей, они как раз не воспринимают детей за разумных людей! А мы всё видим! И, даже если не всегда понимаем, всё равно чувствуем больше, чем это вам видится.

В её подружку из снов я, конечно же, не поверила, а вот в её уме и сообразительности убедилась в полной мере. Так построить разговор, так нестандартно рассуждать в беседе со взрослым человеком, мог не ребёнок, а достаточно взрослый человек. А ещё в нашей беседе я почувствовала, что роль лидера и ведущего принадлежит не мне, а Лиле. Мне можно было вообще ничего не говорить, а только внимательно слушать. И это всё говорил ребёнок, которому меньше двух лет от роду! В такое сложно поверить, но это происходит на моих глазах...

Прошло всего четверть часа, а эта девочка уже сумела поразить меня настолько, что мне впору начать считать её лидером, за которым пойдут другие, что и происходит, если учитывать последние события. Дети собираются вокруг неё не только в её группе, а и более старшие. И даже воспитатели принимают её такой, какой она себя ставит. Нужно будет снова встретиться и поговорить с её мамой. То, что такой ребёнок появился именно в нашем детсаду, большая удача. Я даже задумалась о том, что нужно изучить это явление и, может быть, даже помочь ей развить свои способности. Но сначала обсудить это с мамой девочки...

Глава 6. Нина. Моя Лиля.

Я знала, что у меня умная дочь, но что настолько...

Зоя Ивановна, Заведующая детсада встретила нас у входа и проводила в группу. Меня насторожил её серьёзный вид и подчёркнуто видимое особое отношение к нам с её стороны. До этого мы часто виделись с ней, когда я приводила дочку или забирала её вечером домой. Она мне нравилась своим отношением к деткам и их родителям. Было в ней что-то такое, что располагало к себе. Внутренняя интеллигентность и врождённое чувство такта, так бы я описала это чувство. С ней было комфортно общаться. Не всегда и не со всеми можно испытать такое отношение к собеседнику с первых минут встречи. Она была именно такая. Меня сначала даже немого насторожил её серьёзный взгляд. Обычно она просто здоровалась с Лилей, потом со мной и интересовалась, как мы себя чувствуем, какое у нас, особенно у дочки настроение, говорила, как мы хорошо выглядим и прочие любезности, которые обычно говорят взрослые при встрече со знакомыми детишками... Но не в этот раз!

– Здравствуй, Лилечка! Здравствуйте, Нина Александровна, какие вы сегодня нарядные, – сказала она нам слегка перебирая в игривости интонации. Тем более, учитывая, что одеты мы были в свою обычную одежду, в которой приходим не первый раз. Это выбивалось из привычного мягкого отношения, к которому мы привыкли.

Когда Лиля убежала к детям, которые радостно её встретили и сразу начали о чём-то разговаривать, Зоя Ивановна пригласила меня зайти к ней в кабинет.

– Вы не сильно торопитесь, можете немного со мной переговорить? – Спросила она.

– Не тороплюсь, у меня свободный график, и я сегодня никуда не собираюсь. О чём Вы хотите поговорить? Подозреваю, что Лиля что-то натворила? Вообще-то на неё это не похоже, до сих пор у меня с ней проблем не возникало...

– Нет-нет! Давайте посидим, выпьем чая и поговорим. К Вашей дочери у меня претензий нет! Скорее наоборот, я хочу её похвалить и поблагодарить Вас за дочку. Она необыкновенный ребёнок! Я могу только порадоваться, что она ходит к нам в садик.

– Неожиданно! И что же Вас так обрадовало?

– Вы знаете о том ЧП, которое недавно произошло в нашем детсаду, я имею в виду пожар? Вернее пожара, как такового, не было, но было возгорание и много дыма? Даже МЧС приезжало.

– Конечно знаю, мы тоже очень испугались, когда об этом услышали. Когда бабушка забирала её в тот день, у вас ещё были МЧС-овцы и она весь вечер об этом говорила. А на следующий день я много слышала об этом и на работе, и по дороге в транспорте... Но, говорят, виновную в этом уже нашли и арестовали?

– Да, в этом-то и всё дело! Но никто не знает, как всё было на самом деле! Это всё разузнала Ваша Лиля! Она услышала о поджоге от следователей, которые обсуждали это, не обращая внимания, что Лиля всё слышит, и она вмешалась, вернее, выяснила, что это сделала наша завхоз специально, чтобы меня уволили, а на моё место взяли её родственницу! Представляете? Но об этом никто не знает, мне об этом рассказал мой сын Павлик, а узнала всё Лиля. Следователям я даже побоялась об этом рассказывать без Вашего согласия. А ведь виновной могли сделать меня. И сделали бы. Что Вы на это скажете? Ведь она меня, фактически, спасла... Она два дня опрашивала детей и нашла тех, кто видел, как завхоз выходила из комнаты, когда начался пожар, и куда ушла, а потом передала всё через Павлика мне... Так и всплыла правда.

– Да-а! – После долгой паузы отозвалась я. – Сказал бы кто другой, не поверила... Только не нужно об этом никому говорить. Ей на пользу это точно не пойдёт! Пусть это останется между нами. Я знаю, что Лиля развита не по возрасту, но Вы меня удивили.

Мы просидели до закрытия, когда детей уже начали разбирать родители. Она мне рассказала свою историю, как стала работать заведующей, как мечтает когда-нибудь перейти в школу и преподавать Русские Язык и Литературу, но в городской школе пока нет для неё вакансии... В конце концов она достала из шкафа бутылку вина, подаренного кем-то из родителей и мы закрепили знакомство парой глотков этого универсального средства сближения интересов! В общем, закончили день мы уже подругами, чему я была рада. У меня со времени учёбы в институте не было никого, кого бы я могла назвать подругой, да и там были не совсем подруги, а просто одногруппники. Из-за моей загруженности, близко я ни с кем не сошлась. Мы обменялись телефонами и попрощались.

Через пару дней к нам в гости пришли Зоя Ивановна с сыном Павликом. Я пригласила их сама на свой день рождения. Лето кончилось, в садик пришло много новых ребят вместо тех, кто ушёл в 1 класс школы. Лиля помогала своей воспитательнице с новенькими. У неё оказалась удивительная способность привлекать детей к общему делу, Через неделю все новички считали её своим главарём и спокойно делали то, что она им говорила. Прекратились все капризы и истерики, они слушались воспитательницу и готовились к ежегодному осеннему "балу жёлтых листьев", по факту, это простой детский утренник, где дети сами являются и артистами, и зрителями. Такое мероприятие делает детишек дружнее, раскрепощённее и послушнее. Они лучше воспринимают учёбу и дисциплину. Ведь кроме них в празднике участвуют и их родители. Они тоже лучше вливаются в коллектив и начинают дружить.

У Зои, моей новой подруги появилась идея привлечь меня к подготовке этого праздника. У неё никак не получалось придумать концепцию этого мероприятия. Хотелось сделать что-то необычное, такое, чего еще не было, а вот как это сделать, она не знала. Поэтому и подумала обо мне, так как у неё тоже не было никого, кто может в этом помочь, а к кому ещё можно с этим обратиться, как не к подруге? Надо подумать. Только я пока не знаю, чем смогу помочь.

Глава 7. Зоя. Предпраздничные хлопоты.

Этот осенний утренник для нашего детсада был собственной давней традицией. Он проводился каждый год в день осеннего равноденствия, то есть 22 сентября. Последние три года этот бал вышел за пределы детского садика, стал общегородским и трансформировался из детского мероприятия в смотр молодых талантов для детей всех возрастов от самых маленьких, до школьников старших классов по нескольким возрастным категориям. Организационные вопросы взяла на себя администрация города в лице заместителей по культуре и образованию. Детсаду нужно было прислать на конкурс свою "команду" для участия в самой юной категории. Обычно это были танцы в народных костюмах и детский хор. Костюмчики пошили для детей несколько лет назад на средства спонсоров из состоятельных родителей и каждый год за эти костюмы и немного за талант наши детки занимали первое место в конкурсе.

Но в этом году на это уже нельзя было рассчитывать, так как после очередной химчистки, костюмы стали похожи на что угодно, только не на народные, скорее на цветную ветошь для обтирки станков или тракторных двигателей. Нового спонсора не нашлось, у отдела культуры средств тоже не было. По всему получалось, что в этом году мы не сможем принять участие в конкурсе. Я провела собрания родителей в группах и попросила их предлагать варианты номеров для конкурсных выступлений. Но достойных идей ни у кого не было.

Так получилось, что к подготовке к конкурсу на этот год у меня появилась добровольная помощница - мама Лили – Нина. Мы с нею сошлись после случая, когда в садике произошёл небольшой пожар, и мне тогда очень помогла, можно сказать больше: спасла от увольнения Лиля, её дочка. Мы с Ниной сдружились и вечерами, после того, как детей разбирали по домам, сидели во дворе детсада или у меня в кабинете и думали о подготовке к конкурсу. Павлик и Лиля в это время обычно играли недалеко от нас. Иногда наши беседы переходили в горячие споры. Ну, не то, чтобы споры, скорее горячие обсуждения, и дети их слышали и понемногу начали принимать в этом участие. И, когда мы отмели все, до этого рассматриваемые варианты, Лиля предложила обратиться к самим детям, и спросить у них, кто и что умеет делать... И спросить они взялись сами, так как к нам у них меньше доверия. Во, как! Мы посоветовались, согласились!

На следующий день среди детей в садике начались "брожения" – дети веселились. Они о чём-то потихоньку рассказывали друг другу и им это явно нравилось. Потом ко мне подошли Лиля с Павликом и сказали, что им нужна Галина Викторовна, наша музыкантша, которая играла на пианино и учила детей пению в хоре. Я поняла, что им понадобилось место для репетиций, и попросила воспитателей отпускать детей для занятий музыкой в музыкальный класс к Галине Ивановне. Все уже знали о нашей затее, и тоже загорелись подготовкой к конкурсу. У нас в запасе оставалось больше двух недель, и мы надеялись, что успеем...

Наше волнение передалось всем. И дети, и воспитатели загорелись желанием участвовать в общем деле. Оставалось только исполнить нашу, вернее, детскую задумку. Вот тут-то я и поняла, как мы недооцениваем наших детей. Они преобразились. Даже те, кто не хотел, вернее не мог проявить себя в каком-либо артистическом качестве, старался найти в себе Артиста. Дети пели, танцевали и рассказывали стихи. Сами же оценивали себя и других в умении что-то показать, сами находили себе партнёров для совместных номеров...

Никогда ещё у наших детей не было такой увлекательней игры. Ведь для ни она и казалась игрой. Куда делась зажатость и стеснение. Дети пели, танцевали и рассказывали стишки... Мой Пашка плохо спал и во сне бормотал что-то, похожее на монолог из спектакля или мультика. А как загорелась этой игрой Галина Викторовна! Она ходила по группам и искала тех деток, кто готов спеть что-нибудь для конкурса или в хоре, который она начала создавать из наших детей. А сами дети стали гораздо дружней, даже разный возраст перестал быть в этом помехой. Раньше старшие на маленьких и внимания-то почти не обращали, лишь бы не сбить, когда куда-то торопишься... А теперь они ходили и игрались вместе! Как говорилось в старом фильме: Вот, что значит волшебная сила искусства! Воистину, так оно и есть!

У моего сына прорезался талант к чтению стихов и он готовил басню, а Лиля обещала сочинить стишок. Девочки из старшей группы разучили танец маленьких поварят, а сводный хор детей из всех трёх групп и нашей бывшей выпускницы из третьего класса школы в качестве солистки, готовили песню о брошенной кошечке... В общем, дело двигалось! Даже родители наших детей принялись помогать нам в подготовке к празднику: один из папочек оказался хорошим хореографом и взялся помогать нашим танцорам-поварятам. Другие шили для детей костюмы. А наша Галина Викторовна светилась от счастья из-за того, что оказалась востребованной по своей прямой специальности пианистки.

Все в городе знали об этой подготовке и с нетерпением ждали праздника. На него обещали приехать даже руководители из областного начальства. Но эта шумиха могла и навредить, ведь наши конкуренты тоже знали о нашей подготовке, и тоже готовились к конкурсу с не меньшим усердием. Но нашим козырем был возраст наших конкурсантов. Так уж повелось у нас, что всегда, когда есть такая возможность, после различных форумов и прочих заседаний принято показывать выступления детей. Любых детей. Обычно, пионеров после политических, или совсем маленьких, после праздничных... Это срабатывает всегда беспроигрышно – глаза, блестящие от слёз умиления! Но, всё же, нам хотелось удивить всех не возрастом детей, а их талантом! И по мере движения к этой цели, в нас стала появляться уверенность в победе...

Глава 8. Нина. Бал жёлтых листьев.

Приближалось время праздника. По задумке организаторов было решено провести его не в Доме Культуры, как в прошлом году, а на берегу небольшой речки Прядва рядом с городом. Там было удобное ровное поле рядом с небольшим пригорком для зрителей. Уже строили сцену в виде широкого деревянного помоста для выступления наших артистов и танцев после концерта для всех желающих. Праздник решили закончить Народными Гуляньями. Тем, кому будет трудно стоять, решили сделать пару рядов скамеек, а остальных разместить на склоне, с которого всё будет прекрасно видно и слышно. У городских властей появилась задумка сделать это мероприятие традиционным и ежегодным.

Мы с Лилей, Пашей и его мамой уже прогулялись к реке и проверили площадку, дети по ней даже побегали. Мы оценили её размер, чтобы знать на что рассчитывать выступающим... Места было с большим запасом, мы остались довольны. По углам площадки рабочие поставили крепкие столбы для будущего занавеса, в общем, всё было крепко и надёжно... Оставалось только не подвести ожидание зрителей, но это уже зависело от нас и, особенно, от артистов. Но всё шло хорошо. Наши подопечные рвались в бой. Они практически уже были готовы. Нужна была только большая репетиция, но её мы проведём в доме культуры и, наверное, не один раз.

За три дня до выступления мы вывезли всех "артистов" на репетицию в дом культуры. Один из родителей работал водителем на городской фабрике и ему разрешили использовать для нас служебный автобус. Мы собрали детей сразу посте обеда и привезли в дом культуры. Костюмы пока брать не стали, чтобы не пачкать. Но они все были готовы, поглажены и висели на плечиках в музыкальном классе. Дети вели себя достаточно спокойно, только всё равно волновались. Мы начали с танцоров. Они не привыкли к большой сцене и жались друг к дружке в центре. Музыкальное сопровождение было в записи и им пришлось несколько раз начинать танец заново. В процессе танца они катали по сцене весы и большую кастрюлю, в которую бросали овощи, соль, и специи, а в конце делали вид, что поправились и взвешивались. Только с пятого раза начало что-то получаться. И то, их хореограф никак не мог с ними сладить, пока они сами не поговорили между собой, и начали танцевать более слаженно. Но для первого раза этого было уже достаточно. Потом мы вывели на сцену хор малышей. Как раз к этому времени мама привела и девочку, которая должна с ними солировать. У них проблем было немного, только вместо пианино здесь был рояль, но дети быстро к нему привыкли и спели свою песню довольно неплохо. В их номере было задумано перестроение при переходе от куплета к куплету, и это вызвало больше всего трудностей. Так постепенно мы дошли до конца выступления, в котором все дети вышли на сцену и спели вместе финальную песенку про радугу и улыбку. Но тут пришлось повозиться с общим поклоном. Дети кланялись вразнобой. и выглядело это очень несолидно. А закончить нужно красиво, чтобы не смазать всё впечатление от выступления. Но на помощь опять пришли сами дети! По их просьбе, в конце выступления Галина Викторовна подняла, и опустила руку. И по этому знаку дети дружно поклонились и выпрямились. На следующий день договорились ещё порепетировать в садике, а накануне праздника провести ещё одну репетицию, уже генеральную всем составом артистов концерта. После нас и на следующий день в доме культуры репетировали другие, более старшие, участники концерта, а мы с детьми занимались дома, в садике. Но это были, в основном, отдельные номера программы...

Генеральная репетиция немного затянулась. Но в этом был виноват приглашённый из областного театра конферансье. Он внимательно просмотрел каждый номер, делая себе заметки в блокноте, потом выспрашивал артистов разные подробности о подготовке к номеру или детали их биографии, чтобы внести свою лепту в паузы между номерами, в общем, подошёл к вопросу очень серьёзно...

И вот он наступил. День, которого мы ждали с таким волнением. Так уж совпало, что это была суббота, выходной день для всех, но не для нас! Мы встали даже раньше, чем в обычные, будние дни. Пашка проснулся раньше меня, хотя и я уже проснулась. Волновались мы с ним так, что были готовы выходить раньше нашего обычного времени. Хотя идти пока было некуда! В садике ещё никого нет, детей участников концерта большинство родителей приведут сразу к месту выступления, кое кто обещал привести своих пораньше в детсад и помочь нам собрать и доставить необходимые для выступления вещи к месту сбора. К этому времени должен приехать за нами автобус. Но волнение не давало сил ничего не делать. Хотелось всё ещё раз проверить, чтобы ничего не забыть. Следом за нами пришли и Нина с Лилей, а потом ещё насколько родителей с детьми. Волновались все. Все ждали Чуда – увидеть, наконец, своих деток на сцене. Пожалуй, родители волновались больше, чем дети. Всё было приготовлено заранее, но времени было ещё много. Наша повариха тоже не выдержала и пришла нас поддержать, её внук тоже участвует в концерте. Она предложила всем чай с булочками, и этим предложением мы с удовольствием и воспользовались... За пару часов до начала мероприятия мы сложили всё в автобус и поехали к месту его проведения. На берегу реки уже началось движение. Н сцене, которой стал помост уже сделали занавес из ткани с нарисованным символом праздника – улыбающимся солнечным кругом с лучами в виде языков огня на фоне крупных жёлтых листьев.

Автобус остановился рядом со сценой возле большой палатки. Наш конферансье уже был на месте и показал нам на палатку:

– Вам туда к Алексею Леонидовичу, он тут главный. – Это был уже знакомый нам директор дома культуры. Он беседовал с представительной дамой а белом берете. Увидев меня, он сказал:

– Познакомьтесь! Режиссёр областного телецентра Анна Дмитриевна. Она хочет снять сюжет о нашем празднике, – и, уже обращаясь к ней:

– А это заведующая детсадом, с которого начался наш праздник и руководитель коллектива самодеятельного ансамбля детского творчества, очень одарённые дети, поверьте моему опыту!

Посмотрим-посмотрим, дети это всегда хорошая картинка. – Сказала Анна Дмитриевна. – Лишь бы свет не ушёл. Пойду готовить кадр. – Она ушла, а мы пошли встречать наших деток.

Склон пригорка начал заполняться людьми. Мы и Ниной встречали наших ребят и провожали их с родителями в автобус ждать нашей очереди выступать. Когда откроют занавес, оттуда должно быть хорошо видно сцену. Приближалось время начала концерта. Уже были установлены колонки громкоговорителей и из них слышались мелодии песен, подобранных по теме осени. Телевизионщики расположили свои камеры сбоку и в середине помоста. Весь пригорок и скамейки перед сценой заполнились людьми.

Вскоре музыка умолкла и на сцену вышел конферансье. Он стал в середине перед занавесом и обратился к присутствующим:

– Друзья, мне предоставлена честь открытия нашего праздника! А вы знаете, как называли этот день наши предки? Тогда его называли Радогощ по имени сына Бога Сварога, верховного Бога, повелителя огня в очагах людей, а имя Радогощ расшифровывается словами "Рады гостям". Сегодня вы радуетесь тем, кто пришёл к вам, чтобы порадовать своим творчеством. Тем более, что для вас они не чужие, а ваши же дети или дети ваших друзей и знакомых! Большинство из них выходят на сцену в первый раз, поэтому будьте к ним снисходительны и не судите слишком строго...

Концерт получился выше всяких похвал. Вначале выступали молодые ребята возрастом близким к студентам и старшеклассникам, конферансье был настоящим профессионалом, много шутил, рассказывал смешные истории и анекдоты, устраивал конкурсы между зрителями и артистами... Продолжалось это около двух часов. Всё это время мы сидели в автобусе и волновались. Качество номеров выступающих артистов было довольно высоким, и мы невольно сравнивали с ними наших детей. Оставалось только уповать на то, чтобы у наших ребят всё прошло без сбоев и ошибок.

Ведущий объявил, что Настал момент, когда на сцену выйдут самые маленькие участники концерта – танцевальная группа "Горошинки" со своим номером "поварята". Под бодрую музыку в ритме фристайла на сцену выбежали наши поварята в белых фартуках и колпаках с щёчками и руками припорошенными мукой. Они выкатили большую кастрюлю на колёсиках, из которой, когда её открыли, пошёл пар. Кастрюля, крутясь, переходила от одного поварёнка к другому, наполняясь большими, выглядящими, как настоящие, капустой, морковкой и свеклой из их рук. По пути к ней подбегали поварята и солили, перчили и перемешивали содержимое половниками и большими ложками. Одновременно с этим они танцевали и выписывали ногами замысловатые кренделя. Затем они сделали вид, что едят свой суп и хлопают себя по животикам, показывая, что наелись. В завершение на сцену выдвинули большие весы со стрелкой, которая сдвинулась дальше края шкалы, когда они не них стали.

Следующим номером стала басня про слишком умного медведя, который навёл свои порядки в лесу и испортил жизнь всем зверям... прочитал её с хорошей дикцией и умным видом мой Пашка. Заканчивалась она словами: Вы спросите: - А где же здесь мораль? Мораль проста. Вы это так и знайте! - Ни от кого в подарок мне не нужен Рай! Но только в Ад меня Вы не толкайте!

Басню написал один из родителей нашего ребёнка, но последние слова из уст маленького мальчика произвели должный эффект и впечатление. После этого снова вышел конферансье и сказал:

– Я смотрю, вам понравилась басня, а это значит вы по достоинству оцените ещё одно творение вашей юной поэтессы, которое она сочинила сама и сама споёт вам под ваши бурные аплодисменты и танцевальное сопровождение девочек из студии "Горошинки". Встречайте! Раздались редкие аплодисменты...

К микрофону, который ведущий опустил почти к полу, подошла наша Лиля, а за ней пять девочек в одинаковых красных платьицах в белый горошек с маленькими зонтиками в руках... Лиля запела, а девочки закружились, вращая зонтики. Мелодию к песне придумала наша Галина Васильевна, она же её и исполнила на пианино, которое привезли из дома культуры, и поставили на краю сцены. Теперь под аккомпанемент Лиля исполняла песню. Голосок был слабенький, но все затихли и слушали:

За окошком дождь идёт и конца ему не видно, Дождь осенний льёт и льёт и ничуть ему не стыдно, Что нельзя идти гулять, что размокли все дорожки, Что стоят и ждут меня мои новые сапожки

Её тонкий детский голосок, усиленный микрофоном плыл над притихшей публикой и почти неподвижной Прядвой...

...Как их хочется надеть, глубину у луж измерить, Сделать что-нибудь такое, чтобы все могли поверить В то, что я уже большая, что мне лужи нипочём, Лишь бы мама отпустила прогуляться под дождём.

Девочки с зонтиками продолжали крутить хоровод вокруг Лили, а она продолжала:

...Что ей стоит дать мне зонтик и сказать: – Ну, что ж, иди! Вместо этого я слышу: – посиди да подожди... За окошком дождь идёт, и конца ему не видно, Мне нельзя идти гулять. Очень больно и обидно.

Она отступила назад, а девочки накрыли её своими зонтиками... Вот теперь все захлопали дружно. Некоторые зрители даже стирали с глаз слезинки, и я в том числе. Это уже была Победа! Я в этом не сомневалась. Даже если бы я не участвовала в подготовке номера, то как зритель отдала свой голос за наше выступление. Но впереди была наша финальная песня. Дети исполнили её все вместе и в конце все зрители откровенно плакали. Дети пели:

...Словно в радуге, в улыбке есть любого чувства цвет, Цвет любви, печали, боли, лжи – предшественницы бед, Цвет победы и удачи, цвет сомнений и надежд. Пусть несут улыбки счастье, лучше цвета в мире нет!

Закончился концерт настоящим балом. Все желающие вышли на нашу большую сцену и танцевали под музыку, которая звучала над рекой. Все были довольны, вместе с родителями танцевали, как могли и дети. Праздник удался!

Глава 9. Нина. Бал окончен, жизнь продолжается...

Есть такое устойчивое выражение в русском языке: Бал окончен! Оно может выражать окончание чего угодно. Любого дела или мероприятия. Любого! Не обязательно приятного или весёлого, связанного с конкретным действием, или просто настроением. Таков уж он, наш язык. Великий, Могучий и многогранный. Способный сказать сразу обо всём фразой из всего одного-двух слов, и остальное мы сами додумаем и поймём. А, иногда, даже и слов не надо, достаточно ощущения.

В этот раз мы это испытали на себе в полой мере. Наш бал окончился. Но он продолжался! Даже если бы наступила полная тишина, погас свет, все вокруг куда-то испарились и пропали, каждый из нас продолжил бы наслаждаться этим чувством праздника Души. Она пела... Без слов и музыки. Без движения в пространстве и времени. Ничего этого не было. Только Радость и Счастье, безмерное и безграничное. Такое не бывает часто. Наоборот – только очень редко и недолго, может быть, только на мгновенье, на неизмеримый миг, но без этого мы не можем до конца насладиться Жизнью. Насладиться Временем и понять, что у Создателя была какая-то Цель, чтобы мы вообще появились в Природе и испытали это Чувство! Хотелось продлить его или повторить, но увы, это было невозможно.

Хотя отчасти был способ его частично вновь почувствовать. Мы с Ниной и детьми стояли рядом с автобусом окружённые людьми, которые захотели с нами пообщаться и ждали, пока все наши артисты соберутся, чтобы ехать по домам. Они продолжали веселиться и танцевали вместе с родителями и зрителями... Глаза у всех светились от радости и удовольствия. Для всех наши дети были объектом для гордости и подражания. Проталкиваясь через наше окружение, к нам подошла Анна с телевидения, за ней по пятам шёл её оператор с камерой на плече. Она поблагодарила нас за полученное удовольствие от выступления и прекрасный сюжет, который она сняла. Но для полноты картинки нужно ещё взять у меня интервью в стенах нашего детсада. И сделать это она предложила в ближайший понедельник прямо с утра. Мы договорились, что она с оператором будет у нас к восьми утра, когда на месте будет уже весь персонал и дети. Они уехали, а мы дождались всех участников концерта и поехали развозить их по домам. Потом отвезли костюмы и прочие мелочи, необходимые в номерах, и разошлись по домам.

В воскресенье мы встретились с Ниной у неё дома. Павел и Лиля сели в стороне от нас и делились впечатлениями о концерте. Они поняли, что всё прошло даже лучше, чем ожидали и мы и администрация города. У них уже созревали планы на будущее, но нам они ничего пока не говорили. Мы пока не строили никаких планов, нужно переварить произошедшее и договориться о завтрашнем интервью телевизионщикам. Нина не захотела в нём участвовать. Она считала, что её заслуга в этом мероприятии минимальна, и вся похвала должна достаться мне и детям. Мы не сомневались, что нас будут хвалить. Но я была категорически не согласилась и уговаривала Нину не оставлять меня одну на съедения акулам пера и видеокамеры.

Я не была уверена, что Нина придёт на это интервью, поэтому в понедельник с утра пораньше мы с Пашкой пришли к ним домой, чтобы вместе идти в детсад. Так и вышло, Нина хотела отказаться и мне снова пришлось её уговаривать. Мы немного задержались из-за этих споров, и пришли практически одновременно с гостями с телевидения. Они сразу включили камеру и начали съёмку. Пришлось рассказывать, о традиции моих предшественников на посту заведующих делать такой праздник для детей, а потом, постепенно, эту идею подхватили власти и сделали его общим. Но так широко его ещё не праздновали, и надеемся, что теперь ему суждено стать ежегодным. Мы походили по группам, поговорили с детьми, которые для съёмки сделали вид, что идёт репетиция. Я представила Нину, как одну из соавторов сценария праздника. а наших детей, как истинных авторов. Нина озвучила мысль о необходимости больше доверять детям и не забывать привлекать родителей к совместной работе с детьми. По ходу интервью возник вопрос о развитии методов воспитания и необходимости дополнительной работы по развитию детей. Во время разговора неожиданно возник разговор о введении новых предметов в воспитании и учёбе, и Нина сказала, что могла бы заниматься с ребятами изучением языков. Она, например. знает английский и немецкий и может этим заняться па общественных началах. Эта мысль была подхвачена ведущей интервью и она обратилась к зрителям, чтобы эту инициативу поддержали и руководители вышестоящих органов. Анна Дмитриевна поблагодарила нас за нашу работу и сказала, что в вечерних новостях сюжет о празднике выйдет в эфир.

Весь день у детей было своё продолжение праздника. Они "выступали" друг перед другом после обеда их с трудом удалось уложить спать... А. вечером мы собрались у нас все вместе смотреть в новостях наш праздничный концерт.

Его показали только в конце коротким анонсом, а сам концерт отдельным фильмом, но зато почти целиком. Вырезали только незначительные моменты и шероховатости. Операторы молодцы! Всё сняли так, что придраться не к чему. Дети были великолепны, особенно наши малыши. После школьников и студентов они смотрелись ярко и захватывающе. На экране они выглядели даже красивее, чем на сцене. Нужно будет попросить режиссёра сделать нам копию для своего архива... Какие же они всё таки Молодцы! Я имею в виду детей, особенно наших, детсадовских!

На следующий день мы принимали поздравления. Нас благодарили все. Глава города приехал первым. Он никак не ожидал такого успеха и рассыпался в благодарностях и обещаниях. По такому случаю нам пообещали и ремонт, и благоустройство территории, и премировать... Лишь бы потом не забыли... Во второй половине дня приехало областное начальство. Они обошли всё наше хозяйство, привезли детям подарки – сладости, игрушки и даже сборную электрическую железную дорогу с локомотивом и вагончиками, тоже наобещали всяких благ и довольные уехали. Наш ГОРОНО пообещал премию, методические пособия и повысить зарплату... Снова приехала Анна Дмитриевна, она была очень довольная и весёлая. Её фильм о нашем концерте взяли на Центральное телевидение и обещали повышение в должности.

Но главная новость пришла через неделю от нашего областного депутата Ильи Рудых. Все его знали, как самого богатого и влиятельного у нас человека. Он, после выхода на телевидении фильма о нас, решил реализовать свою давнюю мечту о строительстве частного лицея для одарённых детей, и захотел сделать это в нашем городе. Илья Николаевич лично приехал в детсад со своим помощником и пригласил меня и Нину вечером встретиться и поговорить. Я не была готова к такому повороту событий, и попросила Нину поехать со мной для поддержки, мама Нины согласилась посидеть с Лилей и Пашей, а нас водитель Ильи Николаевича отвёз в центр. Мы ехали молча, слишком неожиданным было известие, да и при водителе разговаривать было неудобно. Каждая из нас гадала, для чего в таком вопросе понадобилась эта встреча, хотя.., кто знает..?

Раньше мы его видели только по телевизору. Он выглядел довольно молодым и спортивным, на вид лет 45. Встретились мы на площади перед администрацией. С ним был и наш глава города, Мэр, как его называли жители, Роман Владимирович. Видимо, разговор назревал серьёзный. Раньше я его видела вблизи только на встрече с избирателями ещё кандидатом на пост главы... Мы поздоровались и нас пригласили пройти в здание администрации. Там мы поднялись на второй этаж и прошли в приёмную главы. Он попросил секретаря принести нам чай в кабинет, куда мы и прошли. На стене висел большой цветной рисунок пятиэтажного строения П-образной формы с окнами до пола и небольшим стадионом рядом с ним. Нас пригласили сесть напротив за длинный стол.

– Вот, полюбуйтесь! – Сказал обращаясь к нам Илья Николаевич, – это наш будущий лицей. В нём мы соберём самых одарённых детей со всей нашей области. Они будут здесь учиться и жить. Наша задача создать им для этого комфортные условия. Упор будет на подготовку кадров, необходимых для работы в будущем на предприятиях нашего региона. В лицее они будут обучаться кроме общеобразовательных и предметам, нужным для поступления профильные учебные заведения. Для учащихся будут созданы все условия, включая проживание и питание. На начальном этапе это будет частично бесплатным, в зависимости от оценок учащихся, впоследствии будем добиваться на это субсидии от государства для полностью бесплатного обучения. Проект уже готов, площадку под строительство мы тоже подобрали, осталось только согласование, и будем начинать работы. Все работы займут примерно два года

Он сделал небольшую паузу, чтобы дать нам возможность осмыслить сказанное, и продолжил:

– Для ведения этого большого проекта нужен человек, который будет всем этим управлять. Мы хотели бы доверить это Вам, Зоя Ивановна.

Вот к этому я точно не была готова. Более высоко, чем учитель, я не взлетала даже в своих самых высоких мечтах! Я решила отказаться.

– Спасибо, конечно, но я не готова. После института я не работала нигде, кроме детсада, даже в школе. Вот учителем я с удовольствием пойду работать в Ваш лицей. А вместо меня на это место я предлагаю свою подругу Нину. Она опытнее меня, знает языки и уже работала в НИИ. Да, и в организации нашего концерта она сыграла ключевую роль, без неё ничего бы не было.

В кабинет вошла секретарь и принесла поднос с чаем. Все отвлеклись на неё, а я села на свой стул. Возникла длинная пауза, видимо, мой отказ был для них неожиданностью... Взгляды всех переключились на Нину. Она, как сидела, так и осталась на месте, отрицательно крутя головой. Для неё это было ещё более неожиданно, чем для меня. Все молчали.

Пауза затянулась. Наконец Илья Николаевич, не вставая с места, спросил:

– А что нам скажет сама Нина... – Александровна, – подсказала я. Нина всё так же сидела и крутила головой...

– У нас есть её Личное дело? – спросил Роман Владимирович секретаря. Та отрицательно покачала головой.

– Вы можете сами о себе рассказать? – спросил он Нину. – Не волнуйтесь. Мы Вас внимательно слушаем и никуда не торопимся. Ещё никакого решения не принято, и Вы успеете отказаться. Мы просто хотим лучше с Вами познакомиться...

Нина попробовала заговорить, но только пошевелила губами. Она отхлебнула из чашечки немного чая и, наконец, заговорила, сначала тихо и неуверенно:

– Я местная, родилась и выросла здесь, потом училась в Москве. Закончила институт иностранных языков и работала с мужем в НИИ, он разрабатывал самолёты, а я переводчиком. Когда муж погиб в авиакатастрофе, вернулась сюда к маме. Работаю дистанционно на старом месте в КБ НИИ, перевожу техническую документацию и воспитываю дочь двух с половиной лет. Раз это важно, о переходе на постоянную очную работу не задумывалась. – Уже более внятно и уверенно закончила Нина, запивая время от времени свои слова чаем.

– Не торопитесь отказываться. Пока ещё это только предварительное обсуждение и все принятия решений ещё впереди. Мы хотим, чтобы эту должность занимала именно женщина с её более внимательным и заботливым отношением к детям, чем мужчина. Ведь учиться там будут дети, дети с совсем юного до почти взрослого возраста. Большинство из них, в силу особенности процесса обучения, будут оторваны от семей, и им будет нужна близкая к материнской забота с нашей стороны. Мы вместе будем о них заботиться и воспитывать. Строительство ещё даже не началось, так что и у нас, и у Вас есть время всё взвесить и хорошенько подумать. Работы будет много, так что, если не испугаетесь, Ваша кандидатура нас пока устраивает! Думайте.

Глава 10. Роман. Город просыпается.

Прошло три года, как меня избрали Главой администрации Аршанска. Не скажу, что за эту должность мне пришлось бороться, побеждать других кандидатов в трудной борьбе, обещать что-то чего не предлагали соперники... Никаких соперников не было. Просто наш старый глава ушёл с должности по возрасту... Вернее ему из Области сказали уходить: застой, кумовство, надо оживить... Спасибо ещё, дело не завели. Ходили слухи даже о коррупции. Но обошлось по собственному... Предложили мне. Я работал директором молочного завода, и числился на хорошем счету. План перевыполнял, брака не допускал, с начальством не ругался... Выдвинули! Особого желания не испытывал, но сказали: Надо! Я согласился. Механизм управления городом был налажен, всё двигалось по накатанной колее, жалоб не поступало и, всё бы так шло, но Там, наверху сказали, что пора оживить патриархальный уклад и найти что-то новое, согласно общему оживлению жизни в стране. На собрании городского Актива кто-то вспомнил о ежегодном праздновании дня осеннего солнцестояния в городском детском саду. В этот день дети собирали жёлтые листья и украшали окна детсада, Готовили номера и показывали концерт для родителей. А потом все вместе выходили на улицу, и водили хороводы и веселились... А не сделать ли этот праздник общегородским?

Идея понравилась, и в ближайший день на 22 сентября мы объявили праздничным и сделали выходным. Особых торжеств не организовывали, но вечером включили музыку и сделали танцы для всех желающих на площади возле городского дома культуры. Жители на это откликнулись и пришли потанцевать. В конце мероприятия кто-то предложил водить хоровод, и он получился очень многолюдным и весёлым. На следующий год мы решили этот праздник повторить и подготовиться к нему заранее. На наш призыв откликнулись ребята из школьной самодеятельности и, неожиданно, работники детсада пообещали тоже принять в этом участие – сделать несколько своих номеров.

В этот раз мы решили отметить праздник более широко. Объявили о нём заранее он прошёл уже в самом доме культуры. Народу собралось много и со сцены выступили свои артисты из кружка самодеятельности дома культуры и хор из ребят старшей группы детсада. Мы наградили всех участников концерта сладкими призами и пообещали на следующий год на этом празднике устроить конкурс молодых талантов. Это было встречено с большим энтузиазмом всеми жителями Аршанска!

В текучке дел мы, было, об этом забыли, но за два месяца до этой даты нам напомнили об обещании сами наши артисты. Они готовились выступать и участвовать в обещанном конкурсе. Даже детсадовцы не хотели от них отставать и готовили свои номера. В городе только и говорили об этом конкурсе. Людей должно было прийти столько, что нашего скромного дома культуры явно для этого было недостаточно. Мы собрались Активом и долго думали, как выйти из этой ситуации? У тому же из области пообещали прислать телевизионщиков для освещения этого события. Опозориться мы не могли, и решили оборудовать на берегу реки место для проведения конкурса.

Никто не ожидал ничего особенного, но всё получилось просто замечательно. Ребята из самодеятельности были на высоте и показали настоящее искусство, согласно своим способностям, конечно. Но больше всех нас удивили наши малыши. Даже, если бы выступали только они, концерт бы удался. От них в восторге были все – и родители детей, и приглашённые зрители, и даже бригада телевизионщиков, а уж они-то многое повидали!

Спустя неделю мне позвонил один из заместителей губернатора области и сообщил, что к ним обратился один состоятельный человек, наш земляк, Илья Николаевич Вельяминов, который хочет построить в крае учебное заведение, в котором по его планам должны обучаться одарённые дети, и он предложил ему наш город для этого строительства. Он сам родом из Аршанска и ему хотелось бы сделать что-то полезное для земляков, а это строительство даст городу и престиж, и рабочие места. Он рекомендовал ему обратиться ко мне для решения всех вопросов и, если понадобится, способствовать этому со стороны команды губернатора.

Вскоре мы с ним познакомились и, даже вспомнили общих знакомых из юности. Оказывается, мы с ним ещё детьми ходили в один кружок моделирования. Просто наши пути разошлись, но ничего не мешает им пересечься вновь... Так мы объединили наши усилия в его проекте строительства лицея. Он оказался хорошим парнем без заскоков и претензий, присущих богатым и знаменитым, к которым он себя не причислял и не кичился своим олигархическим положением. А кичиться было чем. Илья вовремя сумел вложиться в криптовалюту и теперь его состояние позволяет ему исполнять любые свои капризы и, вообще, что угодно. И, если уж он решил вложиться в строительство здесь, у нас, то остаётся это только приветствовать!

Он появился у нас не с пустыми руками. У него уже были конкретные планы и даже архитектурный проект, который нужно было привязать к месту, и построить лицей. Конечно, это не всё, сделать нужно очень много чего, но всё решаемо. Я познакомил его с нашими знаменитостями Зоей Ивановной и Ниной Александровной. Первая заведующая детсадом, вторая – её подруга и помощница, которая учит детей в детсаде английскому языку. Они организовали детей к выступлению на том самом концерте, чем и привлекли наше внимание, и были рекомендованы Илье, как претенденты на должность директора будущего лицея.

Глава 11. Нина. Открываю новую страницу...

Приступим...

Даже не знаю, как начать. Слишком крутой поворот произошёл в моей жизни. После прошедшего праздника, в котором приняли участие наши дети, местная телестудия показала фильм, снятый в рамках концерта "Бал жёлтых листьев". Потом этот фильм показали по областному каналу и ,говорят, даже по федеральному. Наш местный Олигарх договорился с местной и областной администрацией построить в нашем городе школу-лицей для одарённых детей. Моей подруге Зое, заведующей детсадом, куда ходит Лиля, предложили его возглавить, но она отказалась и предложила мою кандидатуру. Я несколько дней думала и, в конце-концов, согласилась. На согласования проекта нужно время, но к весне строительство должно начаться.

Пока же, мы с Зоей решили сосредоточиться на нашем обещании начать учить детей языкам. Остановились на английском. Заниматься этим буду я, так как у Нины самой есть проблемы с этим предметом. Проводить занятия я решила исключительно в игровой форме, благо есть много методического и практического материала для этих целей. С детьми, которые уже учатся в школе это, с одной стороны сделать проще, так как они уже могут писать и учить язык, делая заданные уроки. Зато у маленьких детей лучше происходит запоминание, материала. Я не училась методикам работы с преподавания языков детям, придётся учиться этому по ходу дела.

Ранее, я понемногу учила английскому свою Лилю, но учёбы, как таковой, не было. Просто я делая с ней какое-то дело, заменяла нашу речь на английскую. Если она не понимала, повторяла то же по-русски. Лиля быстро схватывала смысл, и запоминала слова... Получалось естественное "впитывание" речи. Но это давало свой результат. Главное – заниматься этим регулярно и постепенно. Ещё лучше делать дни, когда общаться только на изучаемом языке, тогда она переходит на него, даже не задумываясь, что он другой. Мы время от времени так и делаем. Результат поразительный. У нас в институте учились иностранцы, которые приезжали к нам специально, чтобы полностью погрузиться в нашу языковую среду, и таким образом учились гораздо быстрее и правильнее разговаривать... Мы тоже же ездили к ним... Это так и называлось "по обмену". Я целый семестр провела в Лондоне, и жила в общежитии с их студентами. Когда приехала, могла скорее ориентироваться в общении, чем общаться. А через неделю уже даже думала на английском...

Я решила попробовать этот метод и с нашими детьми. Зоя предупредила родителей, что мы начинаем заниматься с детьми английским языком и они согласились. Уговаривать никого не пришлось, все были "за ". Для начала мы выбрали среднюю группу. Прямо с утра, после завтрака я вошла к детям вместе с их воспитательницей и по-английски поздоровалась:

– Hello guys, today we will learn to speak another language. It is called English. – Они смотрели на меня с недоумением, что было, конечно же, вполне ожидаемо. – Это я сказала вам: – Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами будем учиться разговаривать на другом языке. Он называется английский. – Это у нас будет новая игра. Я научу вас новым словам, они такие же, как и наши обычные, но звучат по другому. Так говорят в другой стране, Англии. Она очень далеко от нас, а в других странах и говорят по другому. Они так привыкли, поэтому для них это обычно и нормально. Вот, Например мы говорим: – Это стол. А они: – This is a table. – я положила руку на стол, и сказала: – table. – давайте повторим! Дети дружно повторили. – тейбл... – я положила руку на стул и продолжила: – This is a chair. – chair. Повторите. – Чеа... – повторили ребята. – Настала очередь мячика, я сказала: – Ball. Вместе. – Бол. – повторили они! Мы несколько раз по кругу повторили слова потом я задавала вопрос, показывая на предмет. а дети мне говорили его название по-английски...

Понемногу они запомнили слова: дверь, окно, книга, игрушка, кукла, заяц, медведь, рука, голова… и ещё несколько слов. Некоторые запоминали какие-то слова лучше, другие хуже, но следом за теми, кто вспомнил, повторяли и остальные... За обедом мы продолжили и выучили ещё несколько слов. Потом они ушли на тихий час. Было заметно, что дети устали. Зато спали хорошо! После обеда мы учились здороваться и прощаться, а так же выучили несколько фраз и глаголов: иди ко мне, дай мне, возьми, открой, закрой, скажи, посмотри, сядь, встань...

Так в игре прошёл весь день. Особенно дети удивились, когда в группу зашла моя Лиля, и мы с ней заговорили между собой по-английски... Они поняли, что так можно общаться и всё понимать... И, хотя они не поняли, о чём мы говорили, желание научиться у них выросло. Я попросила её остаться у нас и она мне очень помогла тем, что стала играть с остальными и как-то смогла им объяснить то, чего я не объясняла. Просто она с ними находила общий язык, не прикладывая к этому специальных усилий... Это для меня было неожиданно. Я вспомнила, как в какой-то передаче слышала интервью Марины Влади, и она рассказывала, что привозила своих детей в Москву, и как они гуляли во дворе и общались с детьми. Она, выйдя к ним, с удивлением обнаружила, что дети разговаривают с местными на смеси русских и итальянских слов, и все друг друга понимают. Хотя до этого они чужих языков не знали. Влади даже пошутила, что её дети вместо того, чтобы выучить русский, научили наших итальянскому...

Вечером, когда родители забирали своих детей, они уже прощались с нами словами: – Goodbye... – Гудбай!

На самом деле, я немного преувеличиваю свои заслуги, но через неделю таких занятий всё так и было! Но для меня эта неделя оказалась очень загруженной. Для детей занятия получились пару раз в неделю, а я-то сними занималась чаще - ежедневно. Таким образом все три группы за неделю занимались со мной по два раза, кроме старшей группы. С ними я продолжила со следующего понедельника и решила, что дальше буду заниматься с каждой только раз в неделю, и то, по два часа – до обеда. Больше мне самой будет очень трудно... Но зато их воспитатели тоже кое-что запомнили и продолжали с детьми повторять слова. Им и самим понравилась эта игра, глядишь, тоже научатся... попутно. А дети уже и сами спрашивали Лилю, как будет по-английски то одно, то другое.

В таком режиме работы прошёл месяц. Кроме простых занятий мы с ребятами выучили простую и весёлую песенку на английском про пять утят,

Five little ducks went out one day

Over the hills and far away

Mother duck said «Quack quack quack quack»

But only four little ducks came back...

они по очереди терялись на прогулке, пока все пропали. А отом мама-утка сказала кря-кря, и они все вернулись..

Mother duck said «Quack quack quack QUACK!»

And all of the five little duckies came back.

Я даже попросила нашу Галину Викторовну, и она нам подыграла её на пианино, а мы вместе с ними пели! Дети даже танцевали, изображая утят. Весело было всем! А главное они запомнили много новых слов...

На улице похолодало, иногда срывался дождик, а нам было хорошо. Я уговаривала себя: – только не заболей! Никогда раньше не чувствовала себя такой нужной и полезной! Лиля тоже изменилась, она повзрослела и стала более общительной, у неё появилось много новых друзей, и это очень хорошо. Раньше круг её общения был ограничен только мной, бабушкой и детьми на площадке во время прогулки, а теперь их стало несколько десятков. Они знали её, а она их. Независимо от возраста. И старших, и младших. Зоя и воспитатели тоже были довольны. В детсаду теперь появился Коллектив. Именно так, с Большой буквы. Даже, когда позволяла погода и детей выводили на улицу, они оставались единой командой. А Лиля – их негласным вожаком! Мы с Зоей между собой называли её Просто – Атаманша! А её Пашка готов был возиться с Лилей без перерыва... да, и его друг Лёшка тоже. Мы эту троицу называли Банда, в педагогических целях только между собой, конечно!

Время от времени я вспоминала о предложении стать директором лицея, и мне очень хотелось отказаться от этого и просто жить у заниматься любимым делом. А с некоторых пор делом этим стало учить детей. Я ещё ни от какой работы не получала такого удовлетворения, как от этой.

А со стройкой тоже были свои подвижки. Проект немного подкорректировали и решили строить лицей на новом месте. Его решили соединить с нашим детсадом, и сделать его частью общей концепции выращивания специалистов (Гениев). Задумка очень амбициозная и, даже не совсем этичная, что ли? Гений – это что-то от Бога, а вот качественное воспитание и образование, это другое дело. И тут мы можем приложить кое какие усилия. И не факт, что у нас что-то получится. Но, даже если небольшой процент тех, кого вырастили в этих, скажем прямо тепличных условиях, окажется тем, на что был расчёт, эксперимент может оказаться удачным! И я пока не знала стоит ли мне в этом участвовать?

Новым местом стройки лицея выбрали пустырь рядом с детсадом. Пока на нём расположен небольшой магазин хозтоваров и питомник растений для озеленения и садоводства. Насколько я знаю, питомник пришёл в упадок уже давно из-за финансовых проблем, а магазин едва ли приносит большую прибыль. Да, и пока неизвестно, какие документы на землю есть у хозяина... Не думаю, что трудно будет с ним договориться, особенно учитывая, что заинтересованная сторона тесно связана с администрацией.

Но это всё не наши заботы, мне сказали, что до окончания строительства я могу заниматься своими делами, подключусь уже когда начнётся закупка оборудования и прочие организационные дела. Даже учебные планы будут делать специалисты. Тогда получается, что моя роль будет сведена к администрированию, а это не совсем то, что я хотела. Правда, я и сама не совсем понимаю, чего хочу. Буквально на днях мне предстоит встреча с Ильёй Николаевичем по поводу моей будущей работы, и я хочу поговорить о моей роли в деятельности лицея. Хотя бы приблизительно, хотелось бы знать, какие обязанности мне предстоит выполнять? И, может быть, можно вообще переиграть это назначение и найти кого-нибудь другого на моё место. Эти вопросы я и задала Илье Николаевичу, когда через день мы встретились с ним снова у мэра в кабинете, куда меня привёз его водитель после того, как я забрала Лилю из садика. Мы заехали домой, я оставила ребенка с бабушкой, и он отвёз меня на встречу, где меня уже ждал Илья Николаевич.

– Мне не понравилось Ваше настроение во время нашего последнего разговора... – сказал он. – Вы сомневаетесь в нашем выборе? Или боитесь, что не справитесь?

– Бояться мне пока нечего, тем более, я пока не знаю, чего мне бояться и что мне придётся делать... Я же никогда ничем подобным не занималась.

– Чем-то подобным Вы уже занимаетесь! Я наслышан о том, как Вы организовали изучение английского языка с детьми в детском саду. Отзывы родителей говорят об этом больше, чем Вы сами о себе рассказываете. Вашей работой будет организация учёбы наших воспитанников так, чтобы их интерес учиться совпал с нашими возможностями их учить, самое главное, придумать методику работы и подобрать для этого правильных людей-единомышленников. Кроме этого понадобится быть администратором и воспитателем, а так же любить своё дело и детей. Мне кажется, в Вас есть для этого все необходимые способности. Ведь пока нет даже названия такой специальности, которая вместила бы в себя все эти качества. Обязанностей у Вас будет много, но и полномочий на это тоже. Если не будете справляться, то сможете уйти в любое время, но я в Вас верю. Для этой задачи Вы можете подобрать себе в помощь любых специалистов, а мы Вам в этом поможем. До окончания строительства ещё есть время, и Вы можете набирать нужных людей уже сейчас. Технические вопросы будет решать один из Ваших заместителей. Ваша задача организовать обучение ребят. Интересующие нас специальности наших выпускников мы Вам огласим позднее, а пока, нужно крепко подумать, и начинать работать.

Илья Николаевич говорил, а я смотрела в его глаза и видела в них искреннюю заинтересованность во всём, что он сказал. Он невольно увлёк меня своим энтузиазмом и я уже знала, что соглашусь заняться этим, не смотря на отсутствие опыта да и, наверняка, знаний. Но всему можно научиться, а желания у меня уже, что называется "выше крыши"! По моему, ещё это называется Мотивация. Я поняла, что это как раз то, о чём можно только мечтать. А у меня есть шанс претворить мечту в реальность! И у меня никогда в жизни больше не будет второго такого шанса.

К нашему разговору подключился Роман Владимирович:

– Со стороны администрации Вам тоже будет полная поддержка. Мы заинтересованы в строительстве и работе этого лицея. Он нужен не только нам, но и всей области, а если брать шире, то нам ещё и завидовать будут! Если подумать, то за такими школами будущее! Я сейчас, наверное, покажусь главой "Васюков" из "Золотого телёнка", но уже вижу в скором времени у нас не то, что Лицей, а институт или даже Университет и не один...

Мы с Ильёй Николаевичем рассмеялись. Следом за нами и мэр. Я представила себе сеть небоскрёбов и между ними летающие по канатам кабинки со студентами.. На этой весёлой ноте я и сказала, что у меня нет другого выхода, как принять это предложение:

– Против такого предложения и почти мировых перспектив я, конечно же, отказаться не могу и с удовольствием даю своё согласие. Пока Вы так увлекательно рассказывали, я уже подумала, что смогу предложить для реализации ваших предложений. Но, как понимаю, сейчас до этого ещё далеко, и есть много более срочных дел. Но задачу я поняла и буду думать над её решением.

После этого мы ещё немного поговорили, но принципиальные вопросы уже обговорили и меня отвезли домой. Я рассказала обо всём маме и Лиле. Мы не стали обсуждать это событие, было уже поздно, а я очень устала.

Утром я обо всём рассказала Зое и предупредила её, что одна не справлюсь, и ей придётся мне помогать. Тем более, её детсад будет прикреплён к лицею, как его подразделение:

– Представь себе, какие возможности это для нас откроет – дети из детсада будут, при желании родителей, переходить вместо обычной школы, сразу в лицей! А там мы из них будем "лепить" кандидатов для поступления в ВУЗы или другие учебные заведения. Это просто мечта для родителей! Я уже дала согласие на эту работу. Но и ты готовься, скоро начнут строить и нам всем работы прибавится!

Глава 12. Илья. Дело движется...

Ещё учась в институте после окончании школы, я начал задумываться о системе нашего образования. Мне не нравилось в ней очень многое. Хотя, надо отдать ей должное, с задачей своей она справлялась на все 100 процентов. Но это я начал понимать только спустя много лет, уже став достаточно независимым, в материальном смысле, человеком. А тогда, мы все восхищались системой образования за границей. В основном из американских фильмов. Особенно их системой, при которой их выпускники по почте подавали документы в разные институты, и просто ждали результат. Потом у нас это тоже ввели и назвали ЕГЭ. Если бы мы знали, что за это уйдёт в в небытие почти вся наша советская школа, а подготовка к экзаменам у выпускников превратится в учёбу по заучиванию способов сдачи этого ЕГЭ, мы бы так не радовались. Но, что сделано, то сделано. Даже если его отменят, старая школа уже не вернётся.

Я, после учёбы в двух институтах, сумел воспользоваться своими знаниями в технике и экономике и создал предприятие или, как теперь говорят, фирму, которая дала мне финансовую независимость. И вот теперь-то я снова вспомнил о своей старой мечте создать учебное заведение, в котором дети и молодёжь смогли бы получать качественное образование, и потом продолжить учиться или работать на благо себе и стране. Звучит высокопарно, но вполне достижимо при вложении в это сил и средств.

Делать это я решил на своей малой родине в Аршанске. Город небольшой, люди приветливые, для задуманного мной, вполне подойдёт. Для меня родное место, для земляков – помощь... Что ещё надо для удовлетворения мечты?

Больше года ушло на согласования с областными и местными органами власти идеи и выбора места будущего лицея, как мы назвали будущее заведение. Нашлись даже единомышленники – местный глава администрации и учительница английского языка, которая согласилась стать директором будущего лицея. Областная администрация тоже обещала полное содействие. Друзья из студенческой юности тоже внесли свой вклад и помогли подобрать проект здания. Банк согласился открыть кредитную линию для финансирования строительства, а на местном ЖБИ обещают обеспечить стройку металлоконструкциями и бетоном.

Первоначально мы планировали построить лицей на окраине города, где нам выделили ровный участок с хорошей дорогой, но без доступа к коммуникациям. Пришлось бы туда провести линию подачи электроэнергии, водоснабжения и отвода стоков. Но спустя полгода во время общения с Романом, мэром города, он рассказал мне о детском садике, где проводится интересная программа обучения детей иностранным языкам силами энтузиастов с очень интересными результатами. Мы поговорили с некоторыми родителями, которых знал Роман, и мне очень понравились их отзывы о том, как там воспитывают детей. А когда он мне показал фильм о празднике, где дети из детсада показали такие номера, что я был просто потрясён, и захотел встретиться с организаторами их выступления. В ходе нашей встречи у меня возникла идея объединить наша усилия, и предложил заведующей место директора в будущем лицее. Она не согласилась, но предложила на это место свою подругу. Как раз ту, которая учила детей английскому языку. А потом у нас возникла идея взять детский сад "под крыло" лицея. Ведь очень логично начинать учить детей ещё с детсада по единой системе. А когда это решение нам одобрили в Министерстве Образования, мы решили перенести и площадку строительства. Рядом с детсадом оказалась удобная площадка с близкими коммуникациями, но с небольшим обременением в виде магазина и садового питомника. Этот момент мы быстро решили, просто выкупив землю у собственников.

Некоторое время понадобилось для привязки проекта к новой площадке, но к весне мы торжественно заложили первый камень в строительство нашего лицея. Я к этому времени очень сдружился с нашим будущим директором Ниной и её очаровательной дочуркой Лилей. Про неё вообще нужно рассказывать отдельно. В свои четыре годика она в развитии превосходит любого первоклассника. Лиля грамотно говорит, умеет читать и считать, знает много сказок и историй, несвойственных детям её возраста, а по-английски говорит лучше, чем я, хотя я этому специально учился. Мы с ней стали друзьями, и я искренне любил беседовать с ней и с её мамой. Особенно с мамой.

А наша стройка идёт полным ходом. К концу лета мы, как говорят строители "вылезли из земли", то есть поднялись над фундаментом и начали возводить стены. Наше участие ограничивалось время от времени присутствием на стройплощадке из любопытства. А в основном мы занимались подборкой необходимого оборудования и поиском персонала. Пока есть только кандидаты на технический персонал, несколько учителей и комендант. Его мне порекомендовал мой сокурсник из института, с которым я поддерживаю связь ещё со студенческих лет. Это военный, отставной старшина, оставшийся без работы, но имеющий опыт работы в очень разных сферах. Он сразу стал вникать в происходящее строительство, не давая рабочим много перекуривать и без дела слоняться по стройке. Так что, к новому учебному году здание должно быть готово. Во тогда-то и начнётся настоящая работа.

Наш лицей будет размещаться в двух зданиях – учебном и жилом секторе. В первом будут учебные кабинеты, актовый зал, совмещённый со столовой, мастерские и небольшой спортзал. А во втором общежитие для иногородних и свободное пространство для творчества с зимним садом. Это моя вторая мечта. У детей должно быть место, где они смогут работать над своими проектами и отдыхать. Проект амбициозный и дорогой, но средств должно хватить. К тому же, после публикации в прессе и на телевидении информации о нашем проекте, к нему хотят присоединиться ещё несколько неравнодушных граждан, имеющих возможность поддержать нас в нашем деле... Да, и Правительство, в случае успеха нашего детища, обещает поддержку. Но пока главное – это начать работу лицея.

Я неспроста говорю о работе "Мы" и "Наш". С недавних пор у меня с Ниной завязались отношения, выходящие за рамки простого сотрудничества. Я уже не представляю себя отдельно от неё и Лили, которую, сказать честно, полюбил не меньше чем её маму. У меня ещё никогда не было никого, ближе по Духу... Ещё учась в институте, я встретил девушку, с которой у меня завязались дружеские отношения. мы проводили много времени вместе, хотя по учёбе не имели взаимных дел. факультеты были разные, будущие специальности тоже, но нам было хорошо вместе, потом, после выпуска нас распределили в далёкие друг от друга места, но мы поддерживали связь перепиской и редкими переговорами по телефону. Через год мы снова встретились и решили больше не расставаться. Я перевёлся в её город и мы поженились. Она работала экономистом на заводе железобетонных изделий, а я инженером на соседнем приборостроительном заводе. Мы были заядлыми туристами и купили себе мотоцикл "Ява" для совместных поездок в разные места, куда пешком сложно добраться. Было очень приятно не зависеть от расписаний поездов и электричек, сели и поехали куда вздумается... Мы были очень аккуратными и осторожными водителями. Обычно я садился за руль, а жена сзади. Все выходные мы колесили по окрестностям и наслаждались ветром и скоростью... Не учли мы только одного, вернее, не убереглись – дурака на дороге! Пьяный лихач на жигулёнке выскочил с боковой дороги и зацепил наш мотоцикл за заднее колесо. Этого хватило, чтобы нас отбросило на встречку под колёса автобуса. Когда я пришёл в себя в реанимации местной больницы, мне сообщили, что жена погибла на месте аварии... Больше я не женился, хотя были моменты, когда я к этому был близок. Но... Тогда я полностью ушёл в работу, потом были трудные времена. Кризис. Я снова пошёл учиться и в память о потерянной подруге поступил на экономический факультет нашего ВУЗа. Через три года учёбы я открыл свою фирму и вот... снова задумываюсь о создании семьи.

Пока шла стройка, у нас было время поближе узнать друг друга, проводя время в беседах и прогулках. Меня удивляла способность Нины, занимаясь одним делом, думать о другом и, внезапно переключаясь с одной мысли на другую, вдруг говорить о том, что мы обсуждали накануне, или даже несколько дней назад, и выдавать решение той проблемы, что волновала нас тогда... А Лиля, под стать мамы могла одной своей фразой навести меня на нужное решение какой-либо проблемы, которая не давала покоя несколько дней. Мы с ней так подружились, что я невольно воспринимал её уже не маленькой девочкой, а равным мне собеседником. Когда я об этом задумываюсь, мне становится не по себе. Слишком странно и непривычно. Но у неё есть способность решать эту проблему простой улыбкой. Такая искренность в глазах не может не успокоить...

Глава 13. Лиля. Учимся учиться.

После того концерта многое в нашей жизни изменилось. Мама и тётя Зоя как-то вдруг стали подругами, а из-за этого мы с Павликом часто бываем друг у друга в гостях вместе с мамами. Завтра идём, как обычно в детсад. Мама будет учить у нас детей английскому языку. Я уже этому научилась, а другие дети ещё не умеют. Там ничего трудного, но сначала ничего непонятно, потом привыкаешь. мы с мамой иногда целый день так разговариваем, и ничего...

На завтра я зашла в группу к детям постарше и увидела маму, которая повторяла с ними слова. Они ещё не привыкли, но мы с мамой показали, как надо разговаривать и она попросила меня помочь ей их учить. На следующий день она учила детей в нашей группе, но они ещё совсем мало говорили, но слушали внимательно. Потом были выходные, и мы гуляли вместе с тётей Зоей и Пашкой. Наши мамы о чём-то разговаривали, а я говорила Пашке английские слова. Он даже несколько из них выучил. А после выходных мама учила английским словам старших детей. Пашка хвастался, что знает слова. Это я его научила... Так мама их и учила по очереди. Некоторые запоминали, некоторые не очень.

Потом нас оставили дома с бабушкой на весь вечер, а наши мамы уехали на встречу с городскими начальниками. Мы успели и поиграть, и покушать, а они всё не приходили. А когда пришли, то ещё долго разговаривали. Из их беседы я узнала, что маме предложили новую работу. В городе хотят построить новую школу, мама в ней будет директором. Но пока ничего не изменилось. Мы каждый день ходили в садик, она продолжала учить, а я ей помогала. У нас получилась такая игра – кто запомнит больше слов, а я проверяла, кто больше запомнил. В старшей группе побеждал Пашка. Это я его научила. Наши малыши пока почти не говорили, но всё понимали.

Славка стала по ночам приходить ко мне гораздо реже. Сны мне вообще стали сниться реже. Засыпаю.., и просыпаюсь. Ничего не помня, будто только что легла. Раньше так не было. Однажды я её спросила, почему так происходит? Она сказала, что я взрослею, и уже могу обходиться без её помощи. Да, и с любимой куклой стала реже играться, но это от того, что у меня появилось много других забот и игрушек.

А мама очень изменилась. Она каждый день занималась в детсаду с детьми, а потом до вечера сама училась на каких-то курсах, сказала, что скоро будет много работы... А у меня появился новый друг – дядя Илья, хотя он попросил меня называть его просто по имени – Илья. Сначала я стеснялась, но потом привыкла. Он хороший, и маме нравится. Мы часто гуляли все вместе. Потом Илья подарил мне такое... называется "компьютер". Это небольшой телевизор с буквами на кнопках. На нём можно печатать любую надпись на экране. А ещё в нём есть игры. Мне нравилось играть в змейку, которая ползает по экрану и ест кубики. Я могла её поворачивать кнопками, и она ползла, куда её направишь. Здорово! Показала Пашке, ему тоже нравится.

Пашка молодец! Когда мы встретились первый раз, он показался мне глупым, но симпатичным. Показал мне язык, следил за мной. Но потом он пришёл за мной на пожаре и вовремя разбудил. Тогда мы и его друг вылезали на улицу через окно, а потом выясняли, кто этот пожар устроил... Потом выступали на концерте, потом наши мамы подружились... Он старше меня и скоро пойдёт в школу, но мы продолжаем дружить. Я знаю, что нравлюсь ему больше, чем другие девочки, он сам проговорился и его друг Лёшка тоже так говорит. Я всегда мечтала о братишке, а теперь у меня есть он. И Лёшка... С ними интересно...

Через несколько дней Пашка с мамой пришли к нам в гости. Я ещё днём в детсаду рассказала ему, будем вместе с ним играть в змейку. Но тогда поиграть нам почти не пришлось. Сразу, как я показала Пашке, как играть, пришёл Илья и позвал нас всех в кино. Мы хотели остаться, но я видела, как обрадовалась мама его предложению, а у бабушки были свои дела, и она не могла с нами остаться. Пришлось идти в кино. Тем более, там был фильм про Синдбада. Он нам очень нравился, только в одном месте мы боялись и прятались за стульями внизу. Это когда Циклоп охотился на моряков и кричал... Жуть! Мы его уже раньше видели и, потом Пашка хвастался, что он не боится Циклопа но, когда он появился на экране, спрятались мы оба. После фильма нас отвели к нам домой и оставили нас с Пашкиной мамой, а моя мама и Илья ещё ушли прогуляться. Пашке очень понравился компьютер, и играть в змейку. Мы немного поиграли, потом моя мама вернулась, а Пашкина увела его домой...

С компьютером я разобралась очень быстро, это оказалась такая классная штука... Что там игры, Илья подключил его к сети. Интернет называется. А там столько всего! Можно найти, что только придумаешь, и даже больше... Чтобы всё понять, никакого времени не хватит. Но я нашла в интернете курсы, на которые даже ходить не надо. Можно заниматься прямо из дома. Илья меня туда записал под своим именем, и я стала там учиться...

Сначала я ничего не понимала, но потом голова стала думать по другому, мне разонравилось играть в глупые игры, и я стала учиться делать программы сама. На курсах нас научили специальному языку для компьютера, он весь был на английском языке. Мне это оказалось не очень трудно и я легко делала все задания, которые нам задавали. Мешал Пашка. Он приходил в гости и просил включить ему игру. Больше ничему учиться не хотел. Мне его было жалко и я включала. у него же не было компьютера...

Самое приятное случилось, когда мы с мамой после детсада зашли к Илье на работу и у него перестал работать компьютер. У нас это называется "завис", а ему нужно было быстро его запустить. Он нервничал и у него ничего не получалось, а я его быстро восстановила и запустила... Он очень обрадовался и удивился, а я сказала, что мне это не трудно. Мама меня похвалила, а он назвал "компьютерный гений". А через несколько недель курсы закончились, и на имя Ильи принесли конверт, а в нём удостоверение об окончании компьютерных курсов с хорошей оценкой на его имя. За это я получила в подарок новый компьютер с большим экраном и торт. А мой старый компьютер мне разрешили подарить Пашке. От счастья он аж прыгал. А мы дружно смеялись...

Славка в ту ночь пришла ко мне и мы долго разговаривали. Она рассказала мне историю, которую она назвала притчей: один мудрец и путешественник нашёл ручей вода которого даёт ответы на любые вопросы. Достаточно опустить руку в эту воду и спросить... ответ приходит в голову сам собой. Люди об этом узнали и по любым вопросам стали искать ответы только у воды из ручья, не прилагая никаких усилий для других способов решения своих задач. Даже забыли таблицу умножения и разучились думать. Через некоторое время они стали обрастать шерстью и снова, как когда-то, стали обезьянами... А мой рассказ про компьютер ей понравился. Она говорит, что когда-нибудь все к ним привыкнут, и он будет в каждом доме. Я ей верю. Но её рассказ не идёт у меня из головы.

Глава 14. Зоя. Всё меняется...

Я уже давно поняла, что прежняя жизнь заканчивается. И искренне этому рада. Ведь как мы жили? В общем неплохо, не хуже остальных. Как у лягушек в болоте – есть где жить, есть, что съесть. Какая-то работа позволяет зарабатывать на жизнь и воспитывать детей, но не более того! Если хочется чего-то большего, крутись быстрее и прыгай выше. Или уезжай туда, где больше возможностей для роста. А пока жизнь по накатанной дорожке. Особенно для молодёжи. Окончил школу, иди работать на обувную фабрику или в учиться в техникум, после которого на ту же фабрику, только не рабочим, а мастером или техником... Всё! Ещё можно закончить что-то более интеллигентное, типа художественной или музыкальной школы... А дальше-то что? Уехать в поисках лучшего в другой город, Но и там то же самое. Даже выучившись в институте и получив специальность, можно потом только устроиться работать где-то далеко от дома или изменить самому себе и приспособиться к другому, не любимому делу... Кто-то идёт в торговлю работать продавцом, но продавать нужно кому-то, а все уже всё купили...

Я во всём этом убедилась лично, когда вернулась домой после пединститута. И то мне повезло, что нашлось место в детсаду, и, хотя теперь я уже привыкла и даже довольна, хочется работать в школе... Но, около года назад всё начало меняться. У нас решили строить лицей для одарённых детей. Поначалу мне даже предложили стать в нём директором, но я побоялась и предложила на это место мою подругу Нину. С её энергией и умением придумывать что-то новое, она справится с этим лучше, а я туда пойду работать по специальности. Да, и мужу там найдётся работа с его умением находить нестандартные решения любых технических проблем и золотыми руками, он тоже может стать преподавателем и научить детей творчески мыслить. Нина говорит, что там будут мастерские для развития навыков работы с металлом и деревом. Это особенно важно для мальчиков – думать руками.

Наш детсад вошёл в состав будущего лицея, а я теперь заместитель Нины по работе с дошкольниками. У наших детей будет льгота по зачислению в лицей. Мой Пашка уже спит и видит себя его учеником. На следующий год уже пойдет учиться. Он вырос и стал заметно серьёзней. Но в этом заслуга его подружки дочки Нины – Лили. Она младше Пашки почти на три года, а по развитию гораздо старше его. Я могу только удивляться её рассудительности и умению запоминать такие вещи, что и я сразу не осилю. Она уже вовсю разбирается и печатает на компьютере, который ей подарил Илья Николаевич. Это он строит лицей, и идея сделать его в нашем городе тоже принадлежит ему. С недавних пор у него и Нины появилась взаимная симпатия, и они встречаются не только по работе... Он мужчина видный и умный. Я рада за подругу, ей в жизни досталось много испытаний, и она заслуживает своего личного Счастья. Лиля что-то сделала очень важное на рабочем компьютере Ильи Николаевича, и он подарил ей новый. А Лиля отдала свой моему Пашке, теперь учит его что-то на нём делать. А то, сначала, он ходил к ней и только игрался. Теперь сидят и что-то обсуждают, я даже не понимаю, что! Но видно, кто из них умнее...

А строительство идёт полным ходом, три этажа уже готовы и скоро начнут поднимать четвёртый. На первых двух уже идут отделочные работы. Первый раз вижу, чтобы строили так быстро. У нас в детсаду прибавилось детей. Все хотят устроить своих именно к нам, чтобы потом было легче отдать их в лицей. Даже не знаю, как буду совмещать работу в детсаду и в лицее. Видимо, придётся выбирать что-то одно.

У Нины Новая забота – набрать сотрудников для лицея. Илья Николаевич занят строительством и закупкой оборудования. Оказалось, что это тоже большая проблема. Ведь мало построить стены помещений, нужно ещё заполнить их столами. стульями, досками с мелками... Каждая мелочь имеет значение. Он ездит по школам и институтам, столовым и общежитиям, и везде интересуется, что нужно для комфортного и качественного процесса обучения. Время меняется и то, что было актуально в годы нашей учёбы, становится недостаточным в новой реальности. Например, компьютер. во время нашей молодости в нашем институте его вообще не было, Илья Николаевич сказал, что у них он уже был, но занимал целую большую комнату, а сейчас он размером с тумбочку. Но в нашем колледже будет целый класс, и учащихся будут учить на нём работать... Помочь его оборудовать обещала областная администрация.

Вчера ехала в автобусе и заметила, что вокруг люди только и говорят о переменах в городе. Главная новость – лицей. Город меняется! Всё меняется.

Глава 15. Илья. Большие заботы и маленькие радости.

Вчера по областному телевидению показали сюжет о строительстве нашего лицея. До этого люди узнавали о лицее только из разговоров – так называемое "сарафанное радио". Сюжет об этом сняла старая знакомая Нины – Анна Дмитриевна с телецентра. Она это сделала ради интересного сюжета, а мне предложила взять на работу человека, который будет заниматься освещением нашего лицея в средствах информации, чтобы о нём узнали как можно больше людей. Мне эта идея нравится, ведь всё идёт к тому, что часть учащихся придётся принимать за оплату А для этого в лицей должна быть очередь из желающих в нём учиться. И, только если всё у нас получится, будет помощь деньгами в нашем проекте от государственных структур, что будет для нас очень немаловажным, так как отсеет тех, кто не хочет учиться, но смог попасть в число учеников по чьей-то протекции. Я предложил заняться этим саму Аллу Дмитриевну, думаю, она изначально имела в виду именно себя на этом месте...

Между тем, строительство лицея продолжается. Учебный корпус практически достроен. Заканчиваются отделочные работы. Мы уже прогулялись по будущим кабинетам и своими глазами увидели то, что другие увидят только через полгода. Пока все выглядит неказисто, голо, грязно и лишком свежо. Но мы это постараемся скоро исправить! Штат преподавателей комплектован почти на семьдесят процентов. К началу учебного года доберём остальных. Половина преподавателей – местные, часть из пригорода или области, но имеют личный транспорт или будут добираться электричкой. Со временем организуем доставку автобусом. Все ждут открытия и "рвутся в бой". Уже готовим списки учащихся. Для зачисления в лицей объявлен заочный конкурс для учеников старше седьмого класса, остальных будем брать по результатам собеседования. Приёмная комиссия уже сформирована и начнёт работать с середины мая. К этому времени закончим все работы на первом этаже и там разместим приёмную комиссию. Работы ещё очень много. Пока благоустраиваем территорию, делаем свой стадион и стоянку для машин. Для второго корпуса готов пока только фундамент. Будем его строить после открытия самого лицея.

Я сделал предложение Нине. Она согласилась стать моей женой. Летом поженимся. Я опасался, что возникнут проблемы с Лилей, но она, на удивление, спокойно восприняла это известие, только спросила:

– И что? Я теперь должна буду называть тебя папой?

– Только, если сама захочешь. Я этому буду очень рад! Всегда хотел иметь такую дочку! – ответил я, и обнял и её, и её маму.

У Нины за последний месяц стало столько забот, что она заметно похудела. И не она одна. Её подруга, Зоя, тоже стала заметно тоньше и звонче, как она сама о себе говорит. Слишком много забот. Она нашла себе замену в детсаду, и готовится работать в лицее. Зоя председатель приёмной комиссии и набирает себе помощников для испытания старшеклассников при их зачислении к нам в лицей. Пока они работают с теми, кто прислал документы по почте, созваниваются с ребятами и беседуют с ними для выяснения их уровня подготовки... Основная масса зачисляется, но есть и такие, кому пришлось отказать.

Лиля называет меня "Будущий папа", это у неё такое чувство юмора. Она освоила компьютер так, что даст фору любому взрослому пользователю. Печатает текст на русском и английском, не глядя на клавиатуру, и учит мальчишек – Пашку и Лёшку. Они смотрят на неё такими глазами, что кажется, скажет: Прыгай! И прыгнут хоть в огонь! Но она этим не пользуется. Она их опекает и направляет в нужном направлении. Кому нужном, неизвестно. Но пацаны растут правильные. Учатся хорошо, матери и учителя ими довольны. Через два месяца у нас с Ниной свадьба. В свадебное путешествие решили пока не ехать, подождём до следующего лета, а пока нужно работать. Для себя мы решили построить дом. В гостинице жить и работать неудобно. К свадьбе не успеем, но начну пока искать место и оформлять документы. У Нининой мамы есть участок, но он маленький и годится только под дачу. Роман обещал помочь подобрать что-нибудь в городской черте, я согласен и на пригород. Ближе к природе, даже лучше.

Вчера встречались с руководством пединститута соседней области, им нужно обеспечить работой выпускников, и они узнали о скором открытии нашего лицея. Мы с Ниной заключили с их ректором, договор о сотрудничестве, и он пообещал прислать нам преподавателей тех предметов, по которым к нас их пока не хватает. Да, и на будущее, мы сможем направлять к ним наших выпускников. Доживём же мы когда-то и до этого... Таким образом, мы практически готовы к открытию. Но, сначала, наша свадьба! Лиля уже выбирает себе самое красивое платье и готовит своих верных рыцарей помогать ей на церемонии. Я дал ей добро заказать им белые костюмы и они будут у нас самым очаровательным сопровождением. Мальчишки пока стесняются, но она их уговорит. В этом мы не сомневаемся!

Глава 16. Лиля. Папа и Великан.

Сегодня мне впервые за последние полгода приснилась Славка. Прошлый раз мы с ней виделись после того, как я узнала, что моя мама решила выйти замуж за Илью Николаевича, моего друга с которым я познакомилась, когда маму назначили директором новой школы, которую он строил. Мы с ним сразу подружились. Мы с мамой тогда учили наших детей в детсаду английскому языку, и встретились с ним прямо в группе, куда он зашёл с нами познакомиться. Все застеснялись, а я нет, и подала ему руку. Мы с мамой как раз учили детей здороваться и прощаться. Он поздоровался со мной тоже по-английски. Я с ним немного поговорила и рассказала, что мы здесь делаем. Потом мы с ним стали дружить и он подарил мне мой первый компьютер. Я научилась с ним обращаться, а потом помогла Илье, как он сам попросил его называть, запустить компьютер у него в кабинете. За это он мне подарил новый, а свой старый я отдала другому моему Другу Пашке.

Славка всё это уже знала, я раньше ей уже рассказывала, а теперь наш разговор касался маминой свадьбы, и выяснения хорошо это для меня, или не очень. Славка сказала, что у каждого человека должен быть друг, которому можно доверять, как самому себе. И у взрослых ото обычно муж, или жена. Это закон жизни и, даже, Природы! без этого невозможно нормально и полноценно жить! Я это и сама чувствовала и видела по маме, как она изменилась после появления Ильи в нашей жизни, стала спокойней, красивей, и улыбается чаще... А ещё я узнала, что после свадьбы он станет моим папой. Я знаю, что мой настоящий папа умер, ещё когда я была совсем-совсем маленькой, но всё равно муж мамы, это папа. Я этому рада, он хороший. Мне уже исполнилось пять с половиной лет, и в сентябре я пойду в школу. Илья сказал, что специальная комиссия проверит меня и я перейду сразу во второй класс. Мои друзья, Пашка и Лёшка уже пойдут в третий класс нашего лицея из обычной школы, но я часто помогаю им делать уроки. У меня лучше получается работать на компьютере, и я их обоих учу.

В прошлом году открыли наш лицей. Я тоже в этом участвовала. Всех детей собрали на стадионе и построили по классам, Илья и другие взрослые долго всех поздравляли, а потом увели в внутрь лицея и начали учить. а меня Илья увёл в садик. Перед этим была свадьба и мама с ним поженилась. Было много людей и все их поздравляли, и меня тоже поздравляли все. Так Илья стал моим папой, но я редко его так называю, только при маме и бабушке, им это приятно, а мне нетрудно, просто непривычно. У меня в спальне на стене повесили фотографию. На ней я на руках у Ильи, а рядом мама. А ещё фотография, где я с мальчишками, и мы все в белом. Я в платье, а Пашка и Лёшка в костюмах... Мама говорит, что они мои рыцари.

Мама в лицее работает директором, а ещё учит детей английскому языку. Я иногда ей помогаю, а Илья строит общежитие, где будут жить ученики. Когда его доделают, мы поедем в свадебное путешествие. Бабушка говорит, что мне лучше остаться дома, а они пускай едут сами, но Илья сказал, что ехать нужно всем вместе. Я тоже так думаю.

А ещё Илья... папа, подарил мне щенка. Я назвала его "Великан", он пока маленький, но папа сказал, что скоро будет ростом выше меня. У его породы красивое название – Водолаз. Он похож на медвежонка и очень любит играться, а ещё бегать за мной. У нас скоро будет свой дом, и у него там будет собственный домик, где он будет жить. А пока он живёт в моей комнате у бабушки. Я его очень люблю, и не ругаю, даже за то, что он грызёт мои игрушки. Но Славку он не трогает. Она ему это запретила. Я учу его давать лапу и лежать по команде... Папа сказал, что его можно ещё многому научить. Это я и сама знаю. В интернете есть много статей, как это делать... Около бабушкиного дома есть пустырь заросший травой с ручьём посередине. Мы по вечерам ходим туда с папой и Великаном гулять. Он любит прыгать, и уже научился перепрыгивать через ручей, а я прыгать боюсь. Он перепрыгивает и лает, зовёт меня к себе, а я делаю вид, что убегаю. Тогда он прыгает обратно и догоняет... Потом я догоняю его , а он прыгает через ручей и лает... И так, пока не устанем, но первая устаю всегда я. Иногда и мама ходит с нами. Но, обычно, у неё много дел дома. Сегодня мальчишки обещали прийти погулять вместе со мной. Будет весело...

Глава 17. Зоя. Большая перемена.

Жизнь закрутилась с повешенной скоростью. Ещё недавно мы по утрам ходили на работу и знали, что будет завтра: Мы снова так же будем начинать день – туда же идти, то же делать, с небольшими отклонениям в мелочах... и так будет каждый день, кроме выходных. Но и они расписаны на несколько недель вперёд... С приходом в нашу бытность строительства лицея, всё изменилось. Начисто пропала определённость даже на короткий период наперёд. Не скажу, что это сильно напрягало, нет, мы давно этого ждали. И вот, дождались! Лицей готовился к открытию. Скоро начинаем набирать детей. Из детсада я уволилась и передала дела новой заведующей. Она, как и я когда-то приехала с маленьким ребёнком и университетским дипломом и согласилась на эту работу. Я ввела её в тонкости работы, а сама устроилась учителем русского и литературы в лицей. Илья Николаевич и Нина попросили меня возглавить приёмную комиссию по набору будущих лицеистов. Для меня и ещё двух будущих преподавателей выделили помещение со столами и парой телефонов на первом этаже учебного корпуса, и мы принимали документы и отвечали на звонки. Параллельно мы проводили собеседование, чтобы понять, почему они хотят учиться у нас, а не в обычной школе. В желающих недостатка не было, но были и такие, кому отказывали.

Мы ещё и сами не знали, что выйдет из этого проекта, но надеялись, что со временем определимся с правилами нахождения учеников в стенах лицея. Поэтому все кандидаты подписывали согласие на отчисление при неуспеваемости и плохом поведении во время учёбы. Эти критерии были разработаны Министерством Образования и были едины для всех подобных учебных заведений. После набора достаточного количества ребят, мы приостановим набор и, с началом учебного года, приступим к своей основной работе – преподавать свои предметы. Я, последние несколько месяцев усиленно занималась изучением последних методичек и перечитывала свои студенческие записи, вспоминая учебный материал. Даже муж, изучал практические рекомендации по предметам преподавания труда. Он тоже волновался и ждал начала работы в мастерских лицея. Для него это было ново, но я в нём была уверена.

Мой сын, Павлик отучился один год в городской школе, и зачислен вместе с его другом Алёшей во второй класс лицея. Они продолжают дружить с Лилей, которая на следующий год пойдёт в первый класс, но по уровню знаний, её можно зачислить и в третий. Она весь год помогала мальчишкам с уроками и знает материал даже лучше их. Нина вышла замуж за Илью Николаевича и теперь задумывается второй раз стать мамой. Только не знает, как будет говорить об этом дочке, а я её убеждаю, что она этому только обрадуется. Но решать всё равно ей самой.

Глава 18. Лиля. Первый звонок – последнее прощай!

Каждый год проведённый с родными людьми заполняется событиями, которые я запоминаю в порядке их следования. Но некоторые события вырываются из этой череды и стоят отдельно от них значимостью или масштабом. И только подробно вспоминая их, всплывают мелочи, которые отдельно даже не вспомнились бы. К таким событиям я и возвращаюсь, думая о прошлом. Прошедший в первый день этой осени самый яркий образец такого события. Эти слова могут показаться немного путанными, но сейчас объясню... Первое сентября. Я давно ждала этот день. Все дети сегодня идут в школу. Самые маленькие – в первый, остальные в следующий от прошлогоднего. Я, по закону, тоже в первый, но меня ожидает комиссия, которая решит, в какой класс я должна пойти – в первый или второй, а я хочу сразу в третий! Первый я прошла ещё в детсаду. Там ничего сложного – читать, рисовать палочки, крючки и кружочки... писать буквы и немного считать. Это было легко. Во втором классе тоже ничего трудного. Я выучила всё с мальчишками. В комиссии которой я должна отвечать собрались пять человек. Я их никого раньше не встречала. Они целый час заставляли меня делать разные задания и отвечать на вопросы. Сначала я волновалась, даже сделала несколько ошибок, но потом успокоилась. Одна тётенька всё время задавала мне трудные вопросы, но это она думала, что трудные, а на самом деле совсем лёгкие. Потом мы с ней просто поговорили о том, как я живу, и она перестала ко мне придираться. Я им прочитала несколько страниц из книжки, рассказала стихотворение и порешала примеры из книжки. В конце они меня похвалили и сказали, что будут совещаться. Я пообещала хорошо учиться и они меня отпустили. Потом мне сказали, что я могу учиться в третьем классе.

Сразу после этого меня отвели в класс, где уже шёл урок. Меня окружили дети и начали смеяться, но рядом со мной стали друзья Пашка и Лёшка и сказали, чтобы ко мне никто не цеплялся. Учительница посадила меня перед собой на первую парту и продолжила урок. Меня в этот раз не спрашивали. Учительница меня знала и сказала, что спросит на следующем уроке.

Потом была перемена. Весь класс пошёл в столовую, а за мной пришла мама и отвела в свой кабинет. Он был на следующем этаже рядом с комнатой, которую мама назвала учительской. Она объяснила мне , что я смогу её найти с одном из этих кабинетов. Но, вообще-то, нужно ходить вместе со всем классом в столовую. Там нас накормят и учительница отведёт обратно в класс. Это не детсад и порядки другие. Лучше, если я буду держаться мальчишек, они уже всё знают и помогут мне освоиться. После занятий за мной придёт она или папа и отведут домой. Потом мама дала мне пирожное с молоком и отвела меня обратно в класс. Последний на сегодня урок была математика. Учительница задала задачку на умножение, она написала её на доске и попросила поднять руку, кто знает ответ. Несколько человек подняли, я тоже... Она показала указкой на меня и сказала, чтобы я ответила. Все посмотрели на меня, наверное, думали, что я ошибусь. Но я сказала правильно. Учительница кивнула и спросила ещё пример на деление... Я снова ответила правильно. Она похвалила и сказала, что я заработала первую пятёрку. Было очень приятно, но слишком легко. Когда урок кончился, все разошлись. Остались только мои мальчишки и учительница. Она снова меня похвалила и спросила мальчиков, откуда они меня знают, но тут вошла мама и сказала, что мы дружим ещё с детсада и они мои друзья. Потом мы с мальчиками вышли в коридор, а мама осталась поговорить с учительницей. Вышли они вместе, улыбаясь. Мы все спустились на первый этаж. Перед выходом на улицу я подошла к большому зеркалу на стене и посмотрела, всё ли у меня нормально с платьем и волосами... На меня через стекло смотрела маленькая девочка... Только это была не я, а моя подруга Славка! И в то же время я узнавала и себя! Те же глаза и причёска, и платье, и всё остальное... Только я видела, что это не совсем я. Девочка в зеркале была серьёзнее и казалась старше. Вдруг она подняла руку и помахала мне прощаясь. Потом она ушла назад и в сторону... Она удалялась, а я смотрела и хотела сказать: постой куда ты, не уходи... Я смотрела, и понимала мы видимся в последний раз...