Король магов. Том 1

Введение

Добро пожаловать в мир, где магия – не просто искусство, а сила, которая правит судьбами, меняет ход истории и определяет место каждого в этом мире. Здесь древние заклинания, неведомые силы и таинственные существа скрываются за каждым углом, а магия – как оружие, как наука, как искусство – в руках избранных становится причиной величия и падения. Но не все могут похвастаться этим даром. Некоторые рождаются с ним, другие – борются, чтобы достичь своей цели. Но что делать тем, кто не удостоился благословения богов? Что, если мир полон непростительных разделений, где слабых уничтожают, а сильных восхваляют? В этом мире даже кровь, льющаяся в тени, может быть источником величия.

Эта история о тех, кто не подчиняется системе, кто готов сражаться с миром, даже если на старте ему не дали ни магии, ни силы, ни прав. О том, как тяжела жизнь того, кого называют «нежеланным». О том, как судьба может повернуться, если найти свою дорогу в темном лесу, полном чудовищ и старых проклятий. Это рассказ о борьбе, о семье, о верности, но также о предательствах и тени, которая всегда будет преследовать тех, кто решит выйти за пределы привычного мира.

Итак, давайте погрузимся в мир, где магия – не всегда дар, а чаще – тяжёлое бремя, и где будущее всегда остаётся в руках тех, кто готов принять вызов.

Глава 1

Магия! Что такое магия? На этот вопрос много ответов, магия это сила, магия это оружие, магия это наука, магия это алхимия. Множество ответов, но объединяет их всех одно, то что это способности дарованные богами.

В одном из миров процветала магия. Но вместе и с ней дискриминация, дискриминация слабых, малоспособных…

Во дворянской семье малого сословия родился сын. Сын был обделен талантом к магии, в отличие от его старших братьев. В семье была большая суматоха, родители и родственники думали что делать с ребенком.

—Что будем с ним делать?—Сказала мать.

—Что-что, избавимся от него, пока не поздно.—Сказал отец.

—Какие же вы безнадежные, раз родился такой как он. Смотрите что бы ваш статус не был опущен.—Сказал глава семейства.

Они приняли решение избавиться от младенца тихо и без лишнего шума. Чтобы никто не прознал что у дворян родилось никчемное дитя.

После приказали слуге что бы та вынесла корзину с ребенком в лес. Прислуге ничего не оставалось, как повиноваться приказу, она взяла и вынесла корзинку с малышом на улицу, на поляну в лесу. На улице была зима, к тому же была небольшая метель. Несмотря на плачь малыша прислуга безжалостно ушла, ведь такого ребенка и за человека не считали. Дитя плакало и на звук плача стали сходиться хищники, снежный волк, тенистый медведь и бивнегор. К счастью для младенца, мимо проходил охотник который пришел на плачь, разогнав приближающихся зверей и взяв младенца.

—Чей ты? —Сказал охотник, но ответа, конечно, не последовало.—Мда, конечно ты мне скажешь. Ладно возьму тебя с собой а дальше посмотрим что с тобой делать.—Дополнил он

Охотник огляделся, никого поблизости не было. Следы слуги уже замело снегом. Охотник забрал малыша и направился в свою избу.

Прийдя, его встретила жена и годовалый ребенок который сразу бросился в ноги с объятиями.

—Поймал кого нибудь?—С порога спросила жена.

–К сожалению нет, но нашел кое что другое… Даже не кое что, а кое кого…—Сказал охотник указывая на корзину.

Жена подошла к мужу, держащему в руках корзинку с младенцем, у нее изменилось выражение лица с вопросительного на удивленно-испуганное. Она быстро взяла корзинку и пошла согревать малыша. Муж же в это время снял с себя верхнюю одежду и валенки и принялся подкидывать дрова в топку печи.

—Что планируешь с ним делать?—Спросила жена.

–Пока зима пусть будет у нас.—Ответил охотник

–Как назовем его?—Спросила жена.

–С именами у меня плохо… Лучше это тебе придумать.—Ответил ей охотник.

–Как ты смотришь на Кэтсу?—Промолвила жена.

–Кэтсу? Как царя? Нет.—Возмущенно ответил охотник.

–Ну тогда как на счет Акайо?—Сказала жена.

–Хорошее имя, одобряю!—Произнес охотник.

Время шло… Зима сменилась весной, весна летом, лето осенью… Семья охотника настолько сильно привязалась к малышу что даже думать не могли о том что хотели его отдать в приют для сирот. Они растили его как своего родного. Но ревность одолевала старшего сына.

Отец был бывшем солдатом королевства, поэтому хорошо владел как мечом так и магией. Специализировался он в основном на владении мечом. Отца звали Изаму, а мать Чиэ ну, а брата же звали Кайоши.

Жили они в деревушке на окраине королевства Ихор, текущий король которого был жадный да скупой. При нем выросла работорговля, подпольные организации. Большую часть казны он забирал себе в карман, каждый кто вставал у него на пути бесследно пропадал.

Глава 2

10 лет спустя…

Акайо подрос, время пришло, и отец учил охоте и фехтованию, мать учила грамматике его и его брата.

У брата был талант к магии, как у дворян высшего сословия. Не у каждого в царской семье даже был такой талант и такие способности. Никто об этом не говорил

Акайо, чтобы не было зависти и лишних вопросов у Кая. Отношения у них были натянутые, Кайоши недолюбливал брата по разным причинам, но главная была в том, что он был приёмным, и ему уделяли больше внимания, чем Кайоши.

Одним утром всё было как обычно: Кайоши учился с матерью, а Акайо пошёл на охоту с отцом.

– Отец, а почему ты не берёшь Кайоши на охоту? –спросил Кай.

– Он любит книги… – ответил Изаму.

Акайо: – Так я тоже люблю, почему же?

Изаму: – Просто он не хочет.

Акайо: – А почем…

Отец прикрыл Акайо рот, указав на большого магического секача.

(Магический секач – кабан, обладающий очень острыми бивнями, которые могут проткнуть лёгкую броню и порезать, как лезвие, незащищённую часть тела.)Изаму (шёпотом): –Выстрели ему в шею, как я тебя учил…

Отец достал меч и был наготове одним ударом убить, вложил в свой удар усиливающие чары. Акайо натянул тетиву лука со стрелой и мешкался, ведь это его первая добыча. Изаму немного пихнул Акайо, и стрела соскочила с пальцев, полетела прямо в шею секачу. Секач озверел и со всей мочи побежал на них. Как только секач попал в зону удара отца, тот одним ударом отсёк секачу голову.

Изаму: – Не мешкайся, ситуации бывают разные, от этого может зависеть жизнь. И не только твоя.

Акайо молча кивнул головой.

Акайо: – Ты не говорил, что умеешь колдовать.

Изаму: – Ты же не спрашивал.

Акайо: – Ну ладно, но это было круто! Одним ударом! Просто вжух-бдыщ – и всё!

Изаму: – Ха-ха-ха, скоро и ты так сможешь.

Отец потрепал сына по голове и принялся упаковывать кабана в сумку.

Акайо: – Как ты, я точно не смогу…

Изаму: – Что?

Акайо: – Да так, ничего такого.

Изаму: – Ну ладно. Я упаковал его, можем идти домой.

Акайо: – Хорошо!

Они направились домой, по пути собрали грибов и ягод с травами. Придя, каждый занялся своими делами. Отец пошёл колоть дрова на вечерний ужин, Акайо же пошёл с матерью учиться грамматике.

Акайо: – Мам, а почему вы не учите меня магии?

Чиэ: – Ну… как бы тебе сказать…

Акайо: – Я уже не маленький, говори.

Чиэ: – Хах, ну раз ты взрослый, значит, ты понял. Ты же уже понял?

Акайо: – Конечно… А Кайоши практикуется в магии?..

Чиэ: – Нет, что ты… Он учит то, что я ему сказала…

Из леса послышались взрывы, в окне были небольшие вспышки.

(Акайо подумал: “Ну да… Учится он…”)

Акайо: – Мам, можешь меня хотя бы раз научить чему-нибудь магическому? К примеру, вот, кругам.

Акайо указал на тему кругов в книге, которую ему дала мать читать.

Чиэ: – Ну, это будет для тебя сложно.

Акайо: – Я готов к сложностям!

Чиэ: – Эх… Ладно, приступим. Круги – это…

Чиэ начала объяснять сыну основы магии, что такое круги и как они устроены.

Три часа спустя.

Чиэ: – Ху-у-ух, на сегодня хватит.

Акайо: – Значит, мы можем продолжить?!

Чиэ: – А ты хочешь?..

Акайо: – Да-а! Очень!

Чиэ: – Ладно-ладно, ха-ха, в следующий раз продолжим эту тему.

После того как Акайо поучился, он спустился вниз, и там его забрал отец, чтобы учить фехтованию.

Акайо: – Ну зачем мне фехтование? Я уста-а-а-ал.

Изаму: – Не теряй время и нападай. Противник ждать не будет.

Акайо сделал несколько выпадов, все выпады отец заблокировал.

Изаму: – Ногу отставь назад и не маши мечом просто так, поработай головой.

Акайо сделал ещё удар. Отец парировал удар. Меч Акайо улетел, на руках начали появляться мозоли. Акайо стал очень сильно злиться.

Изаму: – Не поддавайся гневу, он может тебя погубить.

Акайо уже было всё равно, он взял меч и начал махать им бездумно. Но отец увернулся, использовал чары лёгкости, облегчил вес меча и ударил тупой стороной по голове Акайо.

Акайо: – Эй!

Изаму: – Не “эйкай”, иначе будешь тренировать удары мечом.

Акайо: – Хм!

Отец молча ушёл и унёс мечи.

Ужин.

За столом собрались все, на руках Кайоши были следы затянувшихся ожогов.

Кайоши: – Что смотришь? Зачем тебя вообще взяли…

Изаму дал очень сильный подзатыльник.

Кайоши:– Ай! Ведь правда, вы тоже же жалеете, что взяли такую бездарность!

Изаму:– Замолчи, пока худо не стало! Он твой брат.

Кайоши:– Он никогда не будет моим братом…

Акайо хотел было уже вмешаться, но его отвлекла мать.

Чиэ:– Можешь помочь отнести этот большой кусок мяса? Его точно уже не съест за сегодня никто.

Акайо:– Хорошо…

Акайо отнёс кусок мяса, мать отрезала небольшой кусок и переложила на тарелку. Остальное убрала, использовав магию, чтобы еда не портилась. Они пошли за стол, Кайоши

сидел и держался, чтобы не зарыдать. Сидел он неровно, неизвестно, что сделал Изаму с Кайоши.

Ужин был вкусный и приготовлен с душой. Все поели и наелись . Даже с остатком было. Оставшуюся еду убрали с использованием магии, на которую Акайо смотрел с завистью и любопытством.

Так и прошёл один из дней.

Глава 3

Прошло 3 года.

Кайоши пошел в школу магии имени Великого Кэтсу, а Акайо – в обычную школу.

Зайдя в аудиторию, Кай сел один на предпоследнее место. К нему подсел какой-то веселый парнишка.

– Привет! Давай познакомимся?

Акайо: – Не хочу.

– Меня зовут Куро!

Акайо: – И?

Куро: – А тебя как?

Акайо: – Акайо.

Куро: – Прикольно!

Акайо: – Ага, прям очень…

(Акайо подумал: “Что за идиот ко мне подсел… Надеюсь, он отсядет.”)

Куро: – А какой магией ты владеешь?

Акайо: – Что тебе надо? Зачем сел ко мне?

Куро: – Познакомиться хочу!

Акайо: – Познакомился? Всё, свободен.

Их диалог прервал звонок.

– Добрый день, я ваш классный руководитель и по совместительству ваш преподаватель. Сегодня я проведу ваш первый урок. Для начала – меня зовут Юэн, – сказал мужчина, зашедший в аудиторию.

Кто-то из класса поднял руку.

Юэн: – Слушаю.

– А вы не из нашей страны? – спросила одна из учениц.

Юэн: – Да. Больше говорить не буду. Всё, вопросов нет? Тогда начинаем урок. Сегодня поговорим о…

Акайо смотрел в окно на происходящее снаружи.

Юэн: – Молодой человек!

Акайо не сразу понял, что обращаются к нему.

Куро (шепотом): – Обернись на учителя…

Акайо повернулся и увидел, что на него смотрит учитель с угрожающим выражением лица.

Юэн: – Раз вы всё это знаете и вам это неинтересно, выйдите к доске.

Акайо: – Пожалуй, откажусь…

Юэн: – Это не предложение и не просьба.

Акайо встал и подошел к доске. На ней была тема магических кругов. Эту тему он уже проходил с матерью, когда уговорил её хотя бы на один урок по магии.

Юэн: – Что здесь не так?

Акайо дополнил круг и исправил ошибки, допущенные учителем. Юэн смотрел на него с удивлением.

Юэн: – Где ты этому научился?! Это же сильно усилит круг!

Акайо: – Просто вспомнил, как делаются круги, и решил дорисовать усиливающие руны. Как и думал, оно сработало.

Юэн: – Ты понял, что ты сейчас сделал?

Акайо: – Неправильно?

Юэн: – Дело не в правильности. Ты открыл новую технику заполнения круга! Но лучше больше так не экспериментируй – всё может пойти не по плану и взорваться. Магия до конца не изучена. Особенно с рунами ведь их принесли в наш мир демоны.

Акайо: – Прав…

Акайо прервали на полуслове взрывы, разносившиеся по коридорам. Несколько корпусов рухнуло.

Юэн: – Все быстро убираем столы и стулья! Юноша, составьте круг защиты как вы делали предыдущий круг на доске, всю ответственность беру на себя.

Акайо без замедления начал чертить круг.

Юэн: – Все вливаем в круг ману!

Вся аудитория стала вливать ману… кроме Акайо.

Юэн: – Юноша, в чем дело?!

Акайо: – Я… я не могу использовать магию…

Юэн: – Ладно, потом разберёмся.

В коридорах слышались крики и вой… На школу напала стая громоволков. Просто так они не нападают на людные места.

(Громоволки – волки, которые, проживая в лесах, насыщенных магической энергией, обрели способность управлять молниями.)Юэн: – Я пойду помогу другим ученикам!

Но не успел он выйти за барьер, как на него упала доска, ударив по голове. Учитель потерял сознание. Ученики затащили его обратно в защитный круг.

Спустя двадцать минут прибыла армия, разделившаяся на спасательный отряд и группу по отлову волков. Еще через десять минут всех волков поймали, а преподавателей и студентов, которые не смогли спастись, эвакуировали.

Юэна забрали в больницу, а занятия перевели в школу имени Великого Кэтсу. На учебу вернулись только спустя семь дней. Все поглядывали на Акайо и шептались.

Во время перемены Акайо увидел Кайоши. Он шел со своей компанией. Заметив Акайо, показательно отвернул голову и цокнул языком.

Дома.

Акайо: – Почему вы отправили его туда, а меня – в обычную школу?!

Чиэ: – Это не совсем мы…

Акайо: – А кто?!

Изаму показал письмо.

Это было индивидуальное приглашение на имя Кайоши.

Акайо прочитал письмо и молча ушел в свою комнату.

На следующий день…

Утро.

На занятиях Акайо, как обычно, смотрел в окно. Всё, чему обучали в школе, он уже знал.

Перемена.

Куро: – Почему ты такой грустный?

Акайо: – Тебе какая разница?

Куро: – Мы же друзья?

Акайо: – Я тебя не знаю.

Куро: – Так мы же представились друг другу.

Акайо: – И? Я тебя впервые вижу.

Куро: – Мы же неделю назад виделись?..

Акайо: – Какой дурак…

Куро: – Что?

Акайо: – Говорю, какой же ты дурак.

Куро: – Почему?

Акайо: – Проехали.

Куро: – Правда, что ты вообще не умеешь колдовать?

Акайо: – Правда. Больше ничего не скажу. Всё, отстань, прикопался со своими вопросами.

Куро: – Ну ла-а-адно. Кстати, зачем ты ходишь в школу, если всё знаешь?

Акайо: – Образование просто так не дают.

Куро: – Жалко.

Акайо: – Почему ты ко мне пристал? Тебя не волнует, что я не умею колдовать? Меня сторонятся – тебя тоже будут.

Куро: – Ну, ты кажешься интересным, умным. А на остальных всё равно. Мне не нравится эта дискриминация по магии. Глупо оценивать людей только по этому.

Акайо почувствовал небольшое облегчение.

Отсидев ещё три урока, он отправился в общежитие. До дома можно было добраться только через телепорт, а на неделю давали всего два билета.

В общежитии…

Акайо пришел в свою комнату. Второго ученика туда пока не заселили, так что он был один. Он разложил вещи, устроился на кровати и принялся за чтение книги.

Через час его прервал стук в дверь.

– Извините! Это 120-я комната?

Голос был до боли знакомым.

В комнату зашел Куро.

Куро: – О! Привет! Вот это везение! Это судьба, прям.

Акайо немного обрадовался, что это не незнакомый ученик, а хоть кто-то, кто разделяет его взгляды. Но виду не подал.

Весь оставшийся день Куро задавал вопросы – и глупые, и интересные.

На следующий день…

Утро.

Акайо проснулся с первыми лучами солнца, пошел умыться и почистить зубы. Куро еще спал. После утренних процедур он принялся гладить форму и собирать все необходимое для занятий.

По общежитию прогремел звонок, и громкий голос объявил:

– Занятия начнутся через час! Всем ученикам встать и приготовиться к учебе.

Фраза повторилась еще три раза.

Куро нехотя встал, потянулся и начал собираться. Пока он одевался, Акайо дочитал книгу и пошел пить чай.

Когда Куро был готов, они вместе направились в школу. По дороге Куро болтал без остановки, а Акайо только изредка отвечал.

В школе…

Заместитель главы учебного совета вышел перед учениками и объявил:

– Добрый день, уважаемые ученики! Я заместитель главы учебного совета. Хочу вас уведомить, уважаемые первогодки: нам пришло письмо о сокращении учебного года с трех лет до одного. Школу закончат только ответственные и умные…

Акайо перестал слушать.

– Ничего интересного, – оставив Куро он и пошел в кабинет.

Куро тут же поспешил за ним.

Куро: – Кста-а-ати, ты стал добрее! Больше отвечаешь, даже говоришь со мной, – улыбнулся он.

Акайо: – Тебе кажется.

Куро: – Точно-о?

Акайо взялся за рукоять меча и угрожающе бросил взор на Куро.

Куро: – Ну, раз так говоришь, значит ладно, хах.

Звонок на начало урока…

Учитель: – Добрый день, сегодня у нас контрольная работа. Все рассаживаемся по одному!

Ученики разошлись по местам.

На каждой парте был начерчен магический круг. Акайо сразу узнал его – это был круг, реагирующий на малейшие признаки колдовства. Если ученик попробует использовать магию, круг начнет дымить. Он читал об этом в одной из книг, спрятанных отцом в тайном шкафчике. Учитель раздал листы и сел на свое место, пристально наблюдая за учениками.

Акайо справился со всеми заданиями за тридцать минут. Закончив, он встал и отнес свой лист на стол. Подобных контрольных было три, и с каждыми он справился довольно быстро.

Оборачиваясь к выходу, он заметил, что Куро… спит.

Но сделать ничего было нельзя – за любую попытку подсказать могли исключить обоих.

Выйдя в коридор, Акайо подошел к расписанию и посмотрел график на месяц. Весь год состоял из контрольных работ.

Он вздохнул и отправился в общежитие.

Так прошел еще один день.

На следующий день…

В кабинете.

Юэн: – Добрый день. Как видите, я выписался. Надеюсь, вы меня не забыли.

Ученики сдержанно переглянулись.

Юэн продолжил: – Как вам уже говорили, программу сократили. Теперь каждый день будут контрольные, так что всем придётся заниматься самостоятельно. Завершат учебу только самые ответственные и умные. Но, впрочем, всё это вы уже слышали.

Учитель раздал листки.

Акайо вновь быстро закончил и вышел. Куро опять проспал всю контрольную.

Так прошла неделя…

В конце недели Акайо поехал домой. В своей комнате он читал книги о магических артефактах и истории магии, а также экспериментировал с разными магическими штуковинами, найденными в сарае.

В один из дней он получил строгий выговор от отца – Акайо испортил несколько почти новых магических предметов, которые использовались для уборки сада и огорода.

После выходных он вернулся в школу.

День за днем всё повторялось: контрольные работы, те же взгляды и шепотки за спиной.

Никаких изменений.

Всё напоминало один долгий, бесконечный день.

Глава 4

Выпускной

И вот настал день, когда озвучат проходной балл и общие результаты экзаменов. По громкоговорителю называли имена учеников и их оценки. Очередь дошла до Акайо и Куро.

Голос из громкоговорителя:

– Акайо – девяносто шесть баллов. Прошел.

– Куро – сто баллов. Прошел.

Акайо удивился. Он был уверен, что Куро не сдаст экзамен, ведь тот постоянно спал на уроках.

Куро: – Ну вот, я сдал! Ха-ха, даже больше тебя набрал!

Акайо: – Удивил, ничего не скажешь… Если бы не магический тест, где нужно было использовать магию, я бы тоже набрал сто баллов.

Куро: – Ну да… А я тебе разве не говорил? Дома у меня был нанятый учитель.

Акайо: – Ты из дворянского рода?

Куро: – Типа того. Что-то не так? Будешь теперь говорить, какие мы все плохие?

Акайо: – Да нет, мне как-то всё равно.

Куро: – А… Ну, ладно… Кстати, чем планируешь заняться теперь?

Акайо: – Пока что посвящу себя экспериментам и изучению магии. А ты?

Куро: – Понятно. Ну, это круто! А я? Я помогу отцу на службе.

Акайо: – Ладно, не буду задерживаться, пойду домой. Тебе тоже советую порадовать своего отца.

Куро: – Ага! До встречи!

Акайо: – Да, до встречи. Пока.

На этом ребята разошлись.

Дома…

Акайо: – Я дома!

Зайдя в дом, он увидел, что отец выглядит огорченным как никогда, а мать плачет. На столе лежало письмо.

В нем было сказано, что Кайоши находится в розыске по обвинению в теракте в школе, а также в причастности к ряду засекреченных атак и краже данных армии. Их удалось обнаружить благодаря новому магическому кругу поиска, который кто-то, скрывающийся под псевдонимом «Хеоши», отправил в соответствующие службы.

Этот круг привел военные силы прямо в комнату Кайоши в общежитии. Там они нашли письмо, в котором было написано:

“Ха! Вы опоздали, псы позорные! Если бы не то ничтожество, вы бы так быстро не нашли это место! Прямо под носом, ах-ха-ха-ха! Немного подскажу: наша организация называется ‘Цукурая’. Удачи, ничтожества!”