Академия Лунный Клевер

Глава 1

Академия ЛУННЫЙ Клевер.

1.Глава первая : История начала

В городе где все друг друга знали и никогда ничего не происходило началась история о магии, в городке начались сгущаться тучи , ночь становилась всё темнее и темнее , облака превратились из обычных в грозовые , закрывая звезды и луну, не пропуская ни единого луча света , словно весь город погрузился во тьму, весьма быстро словно по волшебству , небо стало тёмным и ужасным , казалосьв этот город спустилась сущность полная гнева и ярости , состоящая из туч и молний. Такая погода была не обычная для этого городка , да и при это , в прогнозе не было не единого намёка на дождь либо грозу , особо густые тучи были над одним домом, который выглядел как и все другие , не чем не выделялся среди остальных домов. Но судя по небу и густым облакам , казалось словно этот дом находился в центре событий , при этом возле соседних домов был шум ветра, звуки деревьев которые качало по ветру, но вокруг дома была тишина , даже не было сильного ветра , словно дом находился в центре некой бури.

Теперь мы заглянем , к жителям этого странного дома , который буря выбрала своим центром и узнаем чем же этот дом отличается от остальных.

-Мы погружаемся с вершины тёмных грозовых облаков всё ниже и ниже из самого центра, к этому самому дому мы с вами погрузились к сквозь не приглядные облака , увидели дом , который был в самом центре событий ходя единственное что этот дом выделяло среди прочих сама буря , как по волшебству смогли взглянуть сквозь крышу и стену и увидели юношу , который спит не подозревая , что нависло над его домом но при этом , видно не вооружённым взглядом , то что этот парень видит страшный сон, он весь в холодном поту и из стороны в сторону ворочается в кровати. Так продлилось какой-то время , в конце концов , парню стало лучшее , кошмара словно не стало и в облаках появился лучик лунного света , который пробивался через тьму и постепенно облака расступились и пробился лунный свет прямо на дом Артура, через его окно луна светит прямо на Артура и при этом его амулет покрытый лунным светом, светится Алым.

Вот всё же наступило утро. На улице светло и от вчерашней погоды уже не осталось не следа. Будильник прозвенел в 07:00 утра , юноша проснулся совершенно не помня , что же ему снилось ночью , выключил будильник правой рукой совершенно не жилая просыпаться и начинать этот день, прошлой ночью он до познай ночи смотрел фильм , который ему посоветовали друзья в школе, это был ужастик с интересным сюжетом в котором были Динозавры популярный в его возрасте , фильм был очень интересным и страшным , парень был слишком впечатлительным так что уснуть этой ночью ему было не просто , боялся , что чудища с фильма прейдут за ним , поэтому даже после просмотра фильма лежал в своей кровати не смыкая глаза , не включая света , что бы не волновать свою мать , которая могла бы заметить свет через дверь , не хотел , что бы она приходила к нему посреди ночи , желая скрыть , что напуган от фильма посоветованым друзьями, после выключения будильника мальчишка решил ещё немного отдохнуть и лег в кровати , чувствуя усталость , укрытый теплым одеялом не желая вставать с кровати , он уснул снова , спустя 10 минут в комнату заходит его мать , будит его и говорит пора начинать собираться в школу, юноша не хотя слушается свою мать и встаёт с кровати , одевается , берёт уже собранный портфель, спускается в низ на первый этаж в кухню , завтракает омлетом и хлопьями заранее приготовленными его матерью , после завтрака идёт в школу , он живёт лишь с матерью , Амалия , которая Работает , простым продавцом в магазине , довольно близко к дому и школе , живут они близко к работе и дому даже не пользуясь общественным транспортом , легко и быстро можно дойти пешком. – Отец ушёл из семьи , когда Артуру было 7 лет , оставив сыну на прощание , Амулет в виде четырёх листного клевера веря в то , что он принесёт его сыну удачу , этот амулет был единственным сокровищем юноши , важен как память о отце , который ушёл в неизвестном направлении и его судьба , как и то жив ли его Отец юному Артуру и Амалии это было совершенно не известно.

Это имя было придумано его отцом , верующему в легенды , данное в честь , Артура из древних легенд , от отца сыну было два подарка , первый в день его появление на свет , он дал ему его имя Артур, второй в день его 7-го дня рождения , отец подарил , своему сыну , тот самый Амулет, словно подарок на прощание , возможно уже тогда , отец Артура , планировал покинуть его на не определённый срок , но как всё было тогда и о его причинах , почему он покинул сына сейчас мы не можем знать , есть лишь факт , тот факт , что юный Артур 7 лет прожил без отца со своей матерью. Разумеется юноша скучает за своим отцом и бережно хранит , его подарок амулет дарованный им. При этом он бережно его хранит и старается скрыть своё сокровище от других.

-Кстати это особый день для юного Артура , его день рождение , да именно сегодня вечером юному Артуру исполняется 14 лет , так же ровно 7 лет без отца , парень старается не считать это время и не смешивать две эти ситуации , разделяя день рождения и день ухода его отца , на столько на сколько это возможно, всё же день рождение это праздник и ему стоит радоваться , такого же мнения его мать. Семья состоящая из двух человек , договорилась , что праздновать день рождения они будут , сразу после того как Артур придёт со школы. К сожалению , погода не из лучших на улице жуткий дождь, гром и молния. Артур берёт свой любимый чёрный зонтик , одетый в чёрную одежду , голубоглазый парень выходит из дома. В не простое приключение в довольно ужасное место в самую обычную школу.

Артур приходит в школу , к счастью он живёт близко к школе и можно было легко дойти пешком в столь не простую погоду. Проходит мимо поста охранника , в нутрии самой школы, складывает свой зонт с охранником он в дружеских отношениях , поздоровался как обычно. Посмотрел своё расписание , проверил нет ли изменений , как оказалось к большому сожалению Артура и всего его класса изменений нет , всё как обычно , первый урок математика , настроение сразу упало, учительница злобная Марья Ивановна , которую ну скажем так не кто не любит , приходит в класс говорит со своими друзьями о том самом фильм, говорит ему он понравился и он совсем не испугался , он говорил со своими одноклассниками до звонка , тут в класс входит учительница ровно по звонку , к сожалению без опоздания , класс встал , что бы поприветствовать учителя , --причём ребята , когда увидели учительницу явно расстроились и даже испугались , дети уже давно про неё рассказывают страшилки причём с большим преувеличением и их не любимая математичка уже давно получила прозвище Тираннозавр видимо за её строгий характер. - Учительница позволила им сесть и начала урок , очень , очень скучный урок математики , на первом же уроке наш юный герой , которого ждёт невероятное будущие полное таких же невероятных приключений просто уснул, прямо по среди урока. Ему приснился странный сон , словно его кто-то зовёт во сне , страшным , злым голосом , полного силы и власти , голос словно был где-то в дали и в тоже время из нутрии его самого , при этом он ощущает себя уже не в школе , а где-то в очень странном месте , вокруг всё алое , словно он и всё сущие покрыто , закатом , цветами смесью алого и багрового… И тут внезапно юный Артур проснулся , прейдя в себя , он вновь слышит как его зовут , не менее ужасным голосом , но при этом голос был уже другим. Открывая глаза он видит страшная чудище , из пасти которого слышен словно смрад самого ада , словно он находится в самой гиене огненной и тут юный Артур окончательно приходит в себя , осознаёт чей это голос , это его учительница , а это столь ужасное место , подобное самому аду это просто его обычная школа , Артур понимает , что он просто уснул на уроке и его Математичка очень зла , она ему очень напоминала Терекса причём в очках и увидел он этот странный образ словно в живую, эти сами очки были не отемливой частью Марьи Ивановны , встретившись с ней на улице , будь она без очков , кто-то из её учеников врятли бы её узнал , ведь она всегда в них , кстати эти очки выглядят довольно глупо и учительница некогда их снимает , в общем учительница отругала юного Артура за сон на уроке , бедный парень , день стал ещё хуже , тут он заметил , что его Амулет нагрелся , смотрит на него держит в руках и чувствует тепло странно такого раньше некогда не случалось , подумал он , хотя если вспомнить ему показалось это ещё прошлой ночью , хотя тепло от амулета он чувствовал не столь отчётливо , не предавая этому должного значения он решил , что в этот раз ему это тоже показывалось ведь ощущение тепла быстро пропало , парень про это быстро зыбыл в Артуре накопилось столько негатива из-за Математички , его отругали в его же день рождение , парню было даже обидно, чувствовал что это было весьма не справедливо, всё же у него его личный праздник , ему исполняется 14 лет , что бывает лишь раз в жизни и от его праздничного настроения не осталось не следа , он был подавлен на столько что все уроки пролетели просто не заметно , вот не успел он оглянуться и уже последний урок , тут его одноклассник обращается к нему, причём самый странный и более не заметный чем самый Артур , самый невзрачный одноклассник , решил заговорить с ним , хотя раньше они особо не общались

-кстати Артур сегодня будет полнолуние? (при этом поправляя свои очки)

-полнолуние? Что это значит? Зачем мне вообще это знать? – Этот невзрачный парень постоянно чудит и часто может ляпнуть что-то странное , то про магию то про науку, да и похож он чем-то на злодея.

-Да именно это, день когда грань между мирами весьма тонкая.

-Грань между мирами ? -Спросил он его совершенно не воспринимая в серьёз.

-Ага она самая , ты слышал теорию из физики о множественных вселенных?

-А? нет нечем подобным я не интересовался

-Так вот , это всё бла бла бла ( и тут сказан был всякий научный бред про другие миры) – В общем по воли самого автора , мы этот момент перематываем…

-Ага понятно! -на самом деле вообще ничего не понимая (кивнул и сказал он).

И тут прозвенел звонок , урааа , школьный день полный отчаяния боли и страданий закончился. Пора домой , Артур воодушевился сразу поднялось настроение и тут он побежал домой праздновать свой день рождение. Радостно пришедший дамой , Артур обнаружил гостя , Мужчину лет за 40 , очень высокого , заметно было так же кольцо на руке у него, с большим драгоценным камнем , похожим на рубин, он о чём-то говорил с его матерью, но как только , Мать увидела Артура , Женщина решила сменить тему, Артур в тот момент не понимал о чём они говорили и кто этот не знакомый мужчина. Он представился и сказал , что он Турберт Толий Профессор , тут не ожидано представление Мужчины перебила , Мать Артура , -Этот человек , старый знакомый твоего Отца.

-Артур: Знакомый отца?

-Турберт: Да мы в прошлом учились вместе с твоим отцом в Академии. (И тут вновь Мать Артура ) перебивает Августа делая вид , что кашляет , не желая что бы этот мужчина договаривал это предложение.

-Артур: В какой академии ? я в первые встречаю знакомых своего отца.

-Амалия: Не важно , он просто зашёл поздороваться , поскольку оказался в городе уже собирался уходить.

-Турберт: С возмущение – Нет , я тут по важному дело , во первых я должен ,поздравить тебя с 14 летием , я даже принёс тебе Торт вот смотри , Шоколадный , я знаю твой любимый.

-Артур: О спасибо! – с восхищением и радостью сказал он. Как вы узнали , что это мой любимый торт?

-Турберт : Просто я (тут свирепо посмотрела на него Мать Артура) за кашлял Турберт и сказал но у меня свои секреты.

-Амалия: Возьми торт и иди свою комнату.

-но ты обычно не разрешаешь мне есть в своей комнате , тем более целый торт .

-иди мне нужно поговорить с августом

-класс у меня есть большой вкусный торт , день стал куда лучшее

Торберт и Мать Артура начали свой разговор

-Он к этому ещё не готов ,сейчас ещё не время.

- Все поступают в Академию в 14 лет , самое время.

-Нет , для него там будет слишком опасно.

-Академия самая безопасное для него место профессора смогут его защитить.

- Ты понимаешь о чём Я ? для него там слишком опасно.

-Я тебя понимаю , но он не может прятаться вечно здесь среди людей.

-Его отец хотел , что бы он жил обычной жизнью и я хочу того же для него.

-Будь это так , на нём бы не было того Амулета , отец Артура хотел , что бы его сын нашёл свою судьбу. Время пришло.

-Ты знаешь , какие опасности ждут его там.

-Да я понимая , что он не совсем обычен для Академии , но всё же там его место по праву рождения. Было принято решение о его зачисление , ещё с момента его рождения , Самим Директором Халли Ульфар Альварли.

-Так всё же тебе прислал сам директор?

-Да я по его личному поручению , я должен доставить его в Академию.

-Я обещала Отцу Артура защищать его , я не отпущу его в академию , я люблю его , я его Мать.

-Я всё понимаю , но всё же , его отец просил защитить его до этих пор. До начала его обучение в академии. Тем более на самом деле это не ты та женщина , которая его родила.

-Не смей это говорить, я Люблю его как мать. Он не должен узнать , что это не так.

-Ты же понимаешь, что тот кто убил её будет искать Артура и вскоре он его найдёт. Что ты будешь делать тогда? Даже тебе не справится с ним.

-Жизнь здесь нравится Артуру , он живёт как обычный школьник , я хочу , что бы всё так и оставалась , что бы он не жил тем миром и не был связан с Академией.

-Ты прекрасно понимаешь , всю опасность этого решения , чем он дальше от Директора тем в большей опасности он находится.

-Всё было хорошо , пока ты не явился , он не был не как не связан с тем местом.

-Я считаю , что Артур должен узнать , кто он и принять своё решение самостоятельно.

-Он слишком молод , что бы делать столь серьёзный выбор в своей жизни.

-Занятия в Академии начнутся уже завтра утром , директор не любит , когда его студенты опаздывают.

-Я не соглашалась на это он , не куда не пойдет.

-Боюсь я здесь лишь как посланник , не я не ты , не указ директору , его решение его зачислить, Директор прислал меня забрать его на распределение по Факультетам, которое проходит прямо сейчас.

-Я сказала нет. На этом вопрос закрыт , а теперь, уходи , я знаю , что ты его старый друг , но академия это не место для его сына.

-Ладно так и быть в этот раз я уйду, но помни с тех пор как парень родился всему миру очевидно , что его ждёт великая судьба ведь в нём смешалась кровь нескольких великих родов магов , ты не сможешь прятать его вечно.

И он ушёл. Мать поговорила с Артуром об этом человека , сказала , что он просто странный знакомый твоего Отца. Артур решил не расспрашивать мать , всё же сегодня был праздник , а всегда жизнерадостная женщина теперь выглядит расстроенной , Артур понимал , что это было из-за того мужчины , думал , что он напомнил ей про отца и по этому она начала грустить , а различные вопросы сделают лишь больнее.

В общем Мать и сын начали веселится и праздновать день рождение, женщина приготовила большой праздничный стол , на котором было много сладостей. Настроение обоих стало куда лучшее , они забыли о всём плохом и весело провели время и пошли по своим комнатам и уснули , Артур так сильно был вымотан за этот день , тем более завтра будут уже выходные , он решил , что можно не о чём не переживать и теперь он сможет хорошо отдохнуть и выспаться , что не удалось прошлой ночью. Юный Артур уснул прямо в одежде.

Глава 2. Иной мир.

Тут он проснулся , вспоминая о том , что ему вновь приснился , тот странный сон про зов и ощущение были куда сильнее чем в прошлый раз , парень прям вскочил с кровати понимает , что уже утро, смотрит по сторонам , не понимает где он , стены другие не как дома , затем смотрит на потолок- а что какой не знакомый потолок? – то что было над его головой , совершенно отличалось от любого потолка увиденного ранее, тут он понимает , что он не знает где находится и он явно уже не дома и пытается вспомнить что с ним случилось и как он тут оказался

-Где это я ? я же точно помню уснул у себя в комнате ? так что ? кровать явно моя – Что было очень странно, из всего знакомого была лишь кровать. Комната? Нет , комната явно не моя , не наша , в нашем доме подобной комнаты вообще нет… -очень удивлённый был Артур , совершенно не понимая что происходит, даже в его голове была мысль , что его похитили пришельцы думает он вспоминая , те страшилки , которые он слышал краем уха , которые одноклассники рассказывали друг другу.

Тут Артур слышит шум из слегка при открытой двери , было видно , ходят люди , много людей , слышно они разговаривают между собой , Артур решил подойти по ближе к двери причём весьма осторожно и решил посмотреть на людей с наружи и он видит , что в основном ребята его возраста, причём заметил , что все были одеты одинаково в мантии и чёрные одежду , по сколько он видел лишь детей он предположил , что это на них школьная форма, а значит по всей видимости , он находился в школе , но явно эта школа была ему не знакомой , да и школ в городе было не так уж много и если бы в одной из городских школ , насилии столь странную форму он бы про это явно бы узнал. Решил , что стоит ему лучшее осмотреться в этой комнате , увидел , что на вешалке , висит школьная форма , причём это было единственное , что там было, вешалка за исключением этой формы была пустой. Артур , решил , что ему нужно узнать , что происходит, а единственный способ это сделать , одеть эту форму и выйти наружу , ведь в своей обычной одежде он явно будет очень сильно выделятся , да и в этой форме он будет выглядеть , в точности как все те кто с наружи. – Артур одевает форму , как не странно , это был его размер и форма идеально ему подходит. Теперь ему нужно выйти наружу с большой осторожностью он выходит с этой комнаты.

Артур идёт , осматриваясь во все стороны , во круг него ходит множество самых разных людей. Он видит людей самой разной внешности, словно он вместе где собрались люди со всех стран всего мира. И тут рассеянный Артур врезается в Азиатку сбивая её с ног. Он чувствует себя виноватым в происходящим ведь он не смотрел куда идёт , но девочка сказала ему , что всё в порядке , она не смотрела куда идёт и спешила к профессору , тут они улыбались друг другу, девушка была довольно милой и тут , она сказала , ну мне всё же пора , - А , да я понимая. – Девочка ушла по своим делам. -Артур услышал Разговор , двух людей , которые по всей видимости только познакомились , Рыжая девочка и Мальчик брюнет. Мальчик спрашивал у неё дорогу в аудиторию , тут он заметил у них одинаковые символы на правой руке.

Вот разговор , который он услышал.

-слушай подскажи как пройти в нашу Аудиторию ? по всей видимости ,тебе туда же нужно.

-Да я сейчас туда собиралась , путь-дорогу уже знаю , её видно вон на той карте.

-А, тут есть карта ?

-Ага , вот та вот карта.

-хорошо , я просто тут первый раз и ещё не освоился.

И тут Артур врывается в их разговор.

-Что это за символ у вас на руке?

-(Рыжая)Это символ Факультета в который нас определили. Вон посмотри у тебя на руке такой же как у нас , значит мы в одном факультете.

-А что? Какой символ? Ааа и правда , думает Артур откуда же он взялся.

-(Брюнет) Похожи мы теперь будем учиться здесь вместе в одном факультете.

(Чернявый (Noirfeux) Noir-чёрный, Feux- пожар. Он же Брюнет (Brun) )

- ( Артур) Здесь ? а где это здесь?

-(Рыжая) Ахаха! Очень смешно!

-(Артур) Ну я Пра… И тут прозвенел звонок , перебивая Артура.

Все быстро побежали по своим факультетам на занятия.

В аудитории был Профессор. Внешне обычный мужчина за 40 , особо не чем не выделялся , но у него на руке было то же самое кольцо. Что и того Мужчины , который заходил к ним , перед этими странными событиями.

-Профессор , Мифологии представляется и произносит вступительную речь для своих , студентов , объясняя им истории Академии Клевер. – Об этом профессоре ходили слухи , что он способен видеть будущие , так что его студенты всегда были готовы к встречи с разными мистическими тварями.

-Профессор: Сегодня урок Истории нашей Академии и я ваш классный руководитель , профессор Джентифьлер , сейчас будет вводный курс и я расскажу вам об этом месте. Об истории Академии Лунный Клевер.

Артур думает слушать внимательно , стараясь не упустить не слова , думаю что этот человек , может дать ему ответы , того что случилось хоть как-то объяснить эти странные события , он думает , что его похитили посреди ночи , на сон это не похоже всё уж слишком реально, хотя изначально , всё происходящие для юноши казалось лишь простым сном , но со временем он начал осознавать , что это всё же реальность , всё что происходит , реально. И этот профессор может дать ему все ответы , сказать ему где он находится и почему он тут , как так всё вышло и кто же всё же в этом замешан.

Слова профессора: Вы теперь студенты Академии Лунный Клевер , как вы уже знаете Мы академия Магии.

-Тут удивился Артур , думая , что подобное ему послышалось , думаю что магии ведь не существует.

Вы уже заметили , что вы тут все самой разной национальности из самых разных стран Мира ( Россия , Америка , Китай). При этом вы можете без проблем понимать друг друга ,каждый из вас говорит на своём родном языке , на Академию наложено заклинание Тардис , заклинание Рода Директора нашего Факультета , благодаря ему мы все понимаем друг друга. (Расшифровка слова Тардис: Туманная Агрегатная Речевая Директорская Исполнительная Система).

Сокращенно просто «Тардис».

У нас есть четыре Магических Факультета , в каждом из них свой директор , академией управляет , совет четверых Директоров ( по директору из каждого факультета) Эти четверо признаны самыми могущественными магами в мире, каждый из факультетов , имеет свои индивидуальные особенности как и в обучение , в развитие и выборе новых дарований. Факультет подобран для вас индивидуально учитывая ваши способности и склонности , даже вашу индивидуальность и характер. Вчера была церемониальный день распределения , у каждого из вас символ соответствующий вашему факультету на вашей правой руке , факультеты нужны , что оттачивать , вашу магия и вывести на новый уровень. Что бы вы развивались и росли и превратились в могущественных магов.

- Всё же Артур раньше не когда не верил в магию , так что слова Профессора , не были для Артура теми ответами , которые он ожидал.

Директора и факультеты: ForceAbeilleVitesse Директор факультета Astre Celeste , мужчина, который прожил более сотни лет я на вид не более 50. Хоть и стар , но не старик , ведь он сильнейший в мире маг, который был тем кто нанес последний удар , по тому у кого в имени два слова смерти, его имя не называют многие боятся , что он ещё вернется.

Vert Verdoyant Директор Факультета Arbre De Vie на вид женщина 30 лет зелёные глаза , рыжие длинные волосы, стройнная фигура и высокая, мнит о себе , что богиня , хотя об этом не говорит, просто демонстрирует я своё преводсходство своими действиями , уверенная целестремленная , всегда ходит очень важно, агрессивно настроена против мужчин , видимо это из-за истории в прошлом. Является самой сильной женщиной магов в мире. Ненавидит все вопросы про возраст и тех кто знает , сколько же ей в девствительности лет долго не живут.( Тайно влюблена в отца главного персонажа Артура, что раскрывается в сюжете , пыталась подстроить несчастный случай со смертью Артура , в первом семестре в его обучение в Академии Лунный Клевер, причина , ненавидела отца Артура и весь его род за то что после всего , что между ними было , тот выбрал другую и этот Артур появился на свет , темболее ещё и один из четырёх директоров академии , её старый друг , очень заботится об этом парне , что её злит ещё больше).

Loup Croc Директор факультета Sang Ecarlate ( красная кровь ) Мужчина 50 лет, голубые глаза , длинные серебристые волосы , строгий взгляд и определенно скверный характер , этот человек по всей видимости весьма жесток , ведь когда он злится его глаза , которые и так выглядят как у зверя становятся налитые кровь, он ужасный вампир ( Лидер клана магов с длинной продолжительностью жизни ). В ярости всё вокруг него покрывается ужасной аурой и алой молнией , все подавляющая сила. Так же у него есть два питомца. Два фафнира клыки , которых могут уничтожить абсолютно всё , любую стену любой клинок , даже самая их шерсть имеет свойство антимагии , эти существа могут расеять своей шерстью любую магию направленную на них , свирепый характер все в своего хозяина.Профессор: Так вот вам наверное интересно , почему название Академии Лунный Клевер. Всё просто в академии Четыре факультета как четыре лепестка клевера, каждый служит тем что бы отточить определённый вид магии , с которым вы родились до совершенства , Трое из факультетов , построены на веры в то , что оттачивать стоит лишь определённый вид магии. Но наш Tous les éléments развивается все стороне. Среди нас есть самые разнообразную магию , при этом стараясь отточить себя во всех областях. Вы будете развивать все стороннею магия , искать свой путь к совершенство каждый для себя сам , Мы Профессора научим вас основам , покажем как правильно использовать магию , укажем верный путь к вашему росту. У нашем факультете к ученикам подход другой , некоторые из наших факультетов слишком помешанные на то в каком поколение родился , к примеру в факультете огня Feu Flamme , род которому меньше трех поколений не считают даже за магов , их факультет изучает лишь магию огня , смотреть в сторону другой магии они даже не думают ведь они уверенны в магии огня и величии собственной крови. Но на нашем факультете мы рады всем студентам не зависимо от того в каком поколения ваш род магов , так же мы изучаем , магию которая ещё была , до разделения на роды волшебников , до того как маги обрели силу стихий мы изучаем великую первоначальную магию , которую способен использовать каждый волшебник не зависимо из какого рода он вышел. В факультете магии огня собраны все с особым талантом к магии огня , есть даже , роды очень древние , по слухам они столь древние , что в них течёт , кровь самих драконов , либо это драконы , обратились в людей и снизошли к людям , ну между нами , это лишь слухи , они такие же магии как вы и я. Так же есть факультет , весьма не приятный и тёмный , так изучают тёмные искусства , по слухам практикуют даже некромантию и среди учеников есть даже вампиры, но мы к подобному довольно плохо относимся , нет нет , не к вампирам , они такие же маги как и вы просто у них более длительный срок жизни , точнее они из рода магов , от которого и пошли слухи о вампирах , а вот некромантия это весьма не приятно. Довольно скверная магия , но давним давно , её практиковали , без запретов , а сейчас , подобный вид магии остановить в развитие не так то просто , ведь директор их факультета весьма могущественный человек , тем более между Родами наших директоров , есть условие «не совать нос в чужие дела» да многие не хотят связываться с некромантией , есть те кто думают , что некромантия имеет право на жизнь , просто как вид магии. Тем более магов стало гораздо меньше , после последней войны магов , многие великие роды Волшебников , просто прекратили своё существование , если бы не наш Директор , возможно мы бы с вами не дожили до этих дней , Профессору уже более 100 лет но он очень сильный маг. Так вот многим из вас наверное интересно , почему же в название академии Лунный Клевер, есть слово Клевер вы уже поняли , так почему же в есть слово Луна?

Всё просто , В академию можно попасть лишь во время полнолуния , по традиции , первый день в Академии , как и обычных людей , вот только начало в первый день по лунному календарю , ведь иначе ученикам не как не попасть в академию , но как вы уже заметили , у меня есть не обычное кольцо , да оно волшебное , позволяет мне не смотря на лунный цикл попасть в академию в любое время не смотря на Лунный цикл. Такое есть у всех профессоров. вам так же наверное интересно где мы , те кто был уже с наружи уже наверное заметили , флору и фауну , столь не обычную для земли , да многие эти растения слишком красивы и на земле их просто не как не встретить. Да мы сейчас находимся не на земле , хотя нет не совсем так . Мы находимся в Лондоне , Да да именно в Лондоне в том самом городе , так почему я сказала , что мы сейчас не на земле? Всё просто мы в Лондоне и в то же время не так , совсем в ином месте , словно в ином мире. Это словно карманное измерение созданное родом нашего Директора , их род управляет нашим Факультетом из поколения в поколения. Они создали место , словно сжатое пространство , которое защищено от обычных людей , мы в одно время в Лондоне на земле и в тоже время , не в мире обычных людей , эта Академия наш Мир, мир Магии. А мы свами можно сказать “Клеверчани“ Наш Директор великий волшебник из великого рода , способных из поколения в поколения поддерживать существование нашей Академии.

В общем я вам объяснял нашу истории , похоже время вышло довольно быстро

-Говорит профессор смотря на часы на своей правой руке.

Я всегда очень увлечённо рассказываю об этой академии и время пролетает очень незаметно.

-Урок окончен все свободны , вы все можете пройти по своим комнатам.

Артур , тут в первые и вчера его не было

Он не знает , что ему делать, все начали расходится по комнатам. Когда все начали уходить , Артур решил подойти к профессору и расспросить как же ему быть дальше.

-Здравствуйте, Профессор, Я Артур , я тут только прибыл , а где будет моя комната?

-А , так вот ты какой , тот самый парень о котором , говорил , наш Директор.

-Директор? Тот самый великий волшебник , о котором вы рассказывали?

-Да тот самый , он сказал что тебя вчера не было на распределение. И ты прибудешь лишь сегодня . Вообще он передал мне сказать тебе где твоя комната , похоже это рядом с тем брюнетом , с которым ты сидел.

-Ясно

-Интересно , Директор , раньше лично , не за кем так не присматривал , Парень из какого ты рода? Наверняка из очень известного?

-ну это Врятли.

-Хм , как твоя Фамилия?

-Ну вот такая. ( парень живот не под своей настоящий Фамилией его отец Фертене Брес )некогда не слышал о роде магов с таким именем. Всё это очень странно.

Артур отправился искать свою комнату. Вот он и прибыл , встретил того парня , в комнате номер 7. Три места , третьим же был такой же студент того же факультете , на вид не чем не выделяется. Так трое познакомились. Артуру было сложно поверить в приходящие , он сейчас не понятно где , весь день слушал истории о Академии , о Магии и о Директоре , невероятной силе , который судя по всему знает о нём , что довольно странно , для мальчика , того который жил всю жизнь со своей матерью , не зная о Магии в дали от подобного Мира , как простой обычный Мальчик .

Сейчас уже середина дня , первое время нагрузка на детей 1 курса , в программе академии не большая , просто дают время им освоится в новом месте на новой территории , Место в которое он попал , он не знает , совершенно еще не видел , как это здание выглядит с наружи и , что же за не обычные растения за территорией о которых говорил профессор? Артур для себя решил , для начала я должен узнать , больше об этом месте , во первых я должен выйти из здания и осмотреться , возможно я пойму где я . Сейчас середина дня , те кто со мной в комнате похоже такие же первокурсники как и я , а значит они тут , в первые и им явно будет интересно осмотреться на территории и узнать больше , думаю стоит позвать их собой . Артур решил предложить , новым знакомым поучаствовать в приключение в Академии магии и позвал их с собой на изучение местности.

На предложение ответил , тот не в взрачный парень , который носил то же имя , что и его школьный друг , который был в очках. Он ответил отказом , сослался на то что очень устал.

Другой же парень с радостью согласился , ведь и сам желал осмотрелся на территории и хотел сам посмотреть местные виды , ведь он слышал из историй как тут красиво. В этом Академии даже есть 7 чудес клевера , это места и артефакты , невероятной красоты и силы . От водопада до Яйца феникса , которое хранится у рода Директора уже 300 лет. По преданию это птица ждёт своего хозяина , достойного человека ,своего единственного того кто сможет призвать феникса и пробудить от о сна . Феникс довольно редкая птица и Яйцо феникса невероятное сокровище , тем более люди способные пробудить феникса от о сна , встречаются очень редко , но подобные великие люди всегда оставляли свой след в Истории Академии и в истории самой магии.

Ребята вышли из комнаты и отправились к выходу по дороге ,в общем зале они встретили ту самую девочку , с которой уже виделись раньше , по всей видимости , она тоже собиралась пройтись , погулять на улице как и они , ребята подошли к ней и предложили пойти ей вместе с ними. Девочка не долго думая согласилась , думаю что компания не помешает , тем более территория была весьма огромна , девочки было свойственно увлекаться всякими чудесными видами совершенно забывая себя не следя , за путём который она шла , девочка любила природу и была весьма не осмотрительна , она уже не раз , блуждала из-за того что была очарована видами природами и могла легко заблудится , но обычно она была очень строгим магом , так уж вышло что на девочку были возложенные надежды её семьи у них был довольно молодой род магов , чем больше поколений роду волшебников тем он более влиятелен , девочка была очень умной и с лёгкостью изучала заклинания . она была очень талантлива и родители возлагали на неё большие надежды, так же ей удавалась магия управления растениями , та же магия была на четвёртом факультете , возможно она было в этом не достаточно хороша , либо талантлива в чём то другом , но в любом случае её определили на факультет ребят. А распределение ещё не когда не ошибалось , именно там было место для девочки.

3.Глава 3 Путешествие в Лесу.

Трое юных магов вышли из Академии , В отличии от новых своих друзей , Артур видит впервые здание академии , Оказалось всё это время он был в огромном красивом замке , Мальчик был поражён чудесным видом. Не мог сдержать улыбку от увиденного. Вокруг замка было много растений всё было очень красиво , похоже вся академия была окружена лесом.

Но тут разумеется хватало место для развлечений , было где волшебникам провести свой досуг , ребята решили для начала пойти к водопаду, он находился по дороге на тропинке , в близи академии в передней половине замка лес был не очень густой , там было разрешено гулять, но нельзя было подходить к задней части леса , Он был очень густой , его Называли тёмный лес , там было легко заблудится и по легенде там живут самые разные мистические твари.

Трое юных магов осмотрелись когда вышли из академии , было видно много первокурсников , по группам ходят кто где и смотрят по сторонам , видимо так же как они решили осмотреться , кто-то начал раньше , кто-то позже , у каждого свой список мест что бы посмотреть , тут много достопримечательностей и есть на что взглянуть. Каждый между своей группой из двух-четырёх человек обсуждали , куда пойдут в следующий раз , что осмотреть , с некоторыми по всей видимости были старшекурсники , видимо , Ребята постарше , вспомнили свои первые дни в академии , как не просто было тут найти определенное место и решили провести , первый курс в те места которые они хотели увидеть.

Девочка решила первым делом посмотреть на водопад , так что парни с ней быстро согласились они его ещё не видели и им так же как и ей было интересно на него посмотреть.

Ребята пошли к месту водопада , девочка была настроена очень решительно , попасть к водопаду и посмотреть на него. Так что она решительно пошла вперёд , парни решив , что она знает дорогу к водопаду разумеется пошли за ней. Вот они шли довольно долго уже почти вечер , а к водопаду они ещё не пришли.

-Брюнет: А ты точно знаешь дорогу?

-Да знаю , мы правильно идём.

-Ну я читал про местные достопримечательности , не одна из них не находится настолько далеко.

-Артур: так выходит мы заблудились?

-Ну , не совсем , я уверена мы где-то рядом , водопад где-то здесь.

-Брюнет: Отлично первый день в Академии и мы уже заблудились, нужно возвращаться.

-Артур: А где путь назад?

Тут ребята осмотрелись вокруг был лес , каждое дерево одинаковое и они совершенно не понимают от куда они пришли , тем более где они. – всё это время их словно водила некая магическая сила.

-Брюнет: Отлично это всё из-за тебя;

-Девочка я была уверена , что мы идём правильно. Придётся идти дальше у нас нет особо выбора ждать здесь не вариант.

Парни , осмотрелись вновь назад и решили , что лучший пойдут вперёд , вдруг выбираться , чем ждать тут на месте не понятно чего, тем более им не хотелось , что бы профессора искали их в первый же день занятий , так что они решили идти дальше за девочкой.

Спустя ещё минут 10 они пришли к пещере. На которую девочка обратила внимание.

- О пещера я читала про них в книге , На территории Академии подобных пещер всего лишь три.

-Брюнет: Отлично! Теперь ты знаешь где мы ?

-девочка: Именно! Знаю , я знаю , что к этим пещерам рекомендуется не подходить , особенно очень настоятельно первокурсникам вроде нас.

-Артур: Так что это значит? Ты знаешь как пройти в академию?

-Девочка: Каждая Пещера находится в разных местах далеко одна от другой. Не зная какая именно это пещера я не смогу определить где мы.

-Артур: Ты же ранее сказала , что ты что-то знаешь , поняла о том где мы ?

-девочка: Да я поняла , что мы очень далеко от Академии и собственно ещё дальше от водопада.

Тут они поняли , что они в очень плохой ситуации , рядом с пещерой к которой лучшее не подходить.

Тут ребята услышали Сову и очень испугались, даже сделали шаг назад в сторону той самой пещеры .

Глава 2

-Брюнет: всё хорошо это всего лишь сова.

-Девочка: на территории Академии , в любом месте в академии в столь позднее время весьма опасно , а мы сейчас находимся рядом с этой пещерой.

-Тут они слышат шум из той самой пещеры медленно оборачиваются и видят светящийся в темноте глаза , что кто-то прячется в тени , ребята очень испуганны, понимают , что на них смотрит ”нечто“ и это нечто делает шаг вперёд и ребята видят волка , но при этом сразу становится понятно , что это совершенно не обычный волк. Это создание медленно подходит всё ближе и ближе к ребятам , спускаясь с пещеры которая находится на возвышенности шаг за шагом, ребята слишком напуганы , что бы бежать и ещё более медленно , чем это создание отходят назад.

-Девочка: подобных тварей не должно быть тут. -сказала она очень испуганно.

-Тут из темноты из их спин , кто-то использовал инфернальное заклинание и загнал волка обратно в пещеру. Ребята смотря в тут сторону начали видеть силуэт ребятам стало страшно, силуэт словно приближался к ним, они совершенно не могли понять , кто там человек или же нечто другое . Вот этот самый силуэт заговорил.

-Что вы забыли в Тёмном Лесу?

-Ребята посмотрели друг на друга и с большим испугом поняли где они.

-Артур: Мы сейчас в тёмном лесу?

-Силуэт: Верно, вы этого не знали?

-Девочка: мы были уверенны , что идём к водопаду , при этом нас вело словно , что-то странное , я думаю , кто-то использовал магию , что бы мы заблудились.

-Черныш: Магию? Вот только кому это нужно? Мы же просто студенты.

Этот человек , очертания которого всё ещё было сложно рассмотреть , он стоял словно в тени , сделал шаг вперёд , тогда ребята смогли рассмотреть старика в Мантии.

Девочка даже смогла его рассмотреть.

-Это вы? Вы наш директор?

-Да это я.

-Черныш: Супер , сам директор , мы спасены.

-Артур: - что это была за тварь?

-Директор: Это был Альп , очень опасная тварь , вы ещё узнаете о них на уроке о мистических тварях и многих других существах.

Ребята посмотрели друг на друга , понимая , что директор их спас, - Девочка: думаю нам стоит больше учится , ребята с ней согласились.

-Директор: Артур ты как в порядке ?

-Артур: А, Да-а , всё хорошо.

-Директор: следуйте за мной я проведу вас к Академии.

Директор пошёл в перёд , дети уже решили идти за ним , но перед этим , Девочка спросила у Артура. (Девочка végétal alezan )

Откуда ты знаешь директора?

- Я его в первые вижу.

- Ну он явно тебя знает , моё имя он врятли знает и врятли будет его помнить даже если я ему его скажу.

-Я бы и сам хотел бы знать почему он меня знает.

И тут директор поторопил ребят и они пошли к академии. Как только они немного отошли от пещеры. Из пещеры были видны пары жёлтых светящихся в темноте глаз, Альп причём явно не один , наблюдали за их уходом.

Наши герои этого не заметили, спокойно пошли себе дальше , даже не представляя какая опасность их тут ждала, если бы директор не пришёл бы вовремя и не увёл бы их от сюда , ребята были ради , что их приключение закончилось. Они устали и всего лишь хотели вернуться в свои комнаты.

Директор привёл ребят к академии

-Директор: Вам уже пора по кроватям.

-(Авторский вариант , тёмного злодея , просто вдруг он оказался тут написан.(mort, décès Parque) смерти, смерти, Парк

Маркс Перрти Смит).

-Директор: Артур ты многим похож на моего ученика в далёком прошлом на Маркс Перрти Смит. Ты обладаешь огромным талантом. Надеюсь Темная сторона силы тебя не соблазнит.

-Артур: ученика? Тёмноя сторона силы? О чём вы?

-Директор: это старая история у меня в прошлом был ученик , я видел в нём большой потенциал с момента встречи с ним и я не ошибся он был гений превзошедший мои ожидания. Вот только не смог устоять перед соблазном и он погиб.

-Девочка: Я много читала об Академии и вашу биографию Директор , я некогда не слышала о подобном ученики.

-Артур: похоже он был очень важен для вас?

-Директор да так и было , но всё это в прошлом , это очень старая истории и многими давно забытая.

-Девочка: Ясно день был тяжёлый, нам пора по комнатам.

-Брюнет: и кто же в этом виноват?

-Девочка: Я в этом не виновата! Тем более завтра важный день.

-Артур: что за день?

-Девочка: ты видел расписание занятий на завтра?

-Брюнет: она про первый день теоретических и практических занятий с волшебной палочкой.

-Артур: Волшебной палочкой? Я заметил у других учеников какие-то странные палки , но у меня такой нет.

-Девочка и Брюнет в один голос как нет?

-Девочка: Странные палки? Ты так называешь волшебные палочки?

-Брюнет: это шутка?

-Директор: Артур это тебе ( говорит директор доставая шкатулку из своего рукава)

-Артур: что это?

-Директор: возьми и открой.

Артур взял шкатулку с трепетом не знаю , что внутри. Он открыл шкатулку и в ней оказалось волшебная палочка.

-Директор теперь у тебя есть волшебная палочка и ты полноценный маг.

-Артур: А-а, ну спасибо ( с удивлением).

-Директор: Эту самую волшебную палочку , меня просил передать тебе вой отец , когда ты поступишь в Академию

-Артур: вы знакомы с моим отцом?( с удивлением).

-Директор: Да.

-Артур: но откуда?

-Директор для этой истории ещё слишком рано. ( И тут он развернулся сделал шаг в сторону от ребят , Артур пытался его остановить и директор просто исчез в воздухе.

Ребята всё же удивились , подобную магию своими глазами они видели впервые.

-Девочка: Я удивлена , что Директор тебя знает и передал тебе волшебную палочку.

-Брюнет: да я тоже этому удивлён , ты из известного рода магов? У тебя есть связи?

Артур был сильно удивлён происходящим и не знал , что сказать.

-Девочка: Я не когда не слышала о магах с такой Фамилией , даже мой род более известный!

-Брюнет: ну да я некогда не слышал об этом роде до встречи с тобой.

-Девочка: Ааа, ты просто не образованный!

Ребята разошлись по своим комнатам.

На самом деле всё это время за ними следил , сосед по комнате парней , который сослался на усталость , когда ему предложили , пойти за ними.

Парни вернулись в свою комнату , при этот они обнаружили , что этот самый парень уже спит , вот они тоже после тяжелого для сразу решили отдохнуть.

Перед сном Артур держал палочку в руках. Внимательно её рассматривая, размышляя о Магии , об академии в который он попал. О связи Директора и его отца , выходит они знакомы? Мой отец тоже маг? Артур утомился размышлять, сейчас у него было не достаточно информации , что бы делать какие либо выводы. Он решил , лечь спать и попытаться выяснить уже завтра. Утро зазвенел будильник. Было очень шумно , будильник был того самого парня, соседа Артура с которым он плохо знаком, ребята проснулись и отправились , на лекцию по Теории использования волшебной палочки.

Глава Вводный курс.

Вёл вводный курс новый профессор , который ранее им не встречался. Это был мужчина , в ковбойской шляпе, блондин с голубыми глазами, на вид возраст , около 30 при этом мужчина был в чёрной мантии. Когда его увидел Артур , очень странны человек и это наш профессор подумал он.

Начался урок , все ученики сели по местам , наша троица путешественников сидит рядом , в третям ряду , в центре.

Профессор: И так начинается лекция , изначально я объясню вам теорию , как правильно использовать волшебную палочку , Запишите тему урока. Волшебная палочка и её основы. Начнём с того что именно делает волшебная палочка, она нужна для фокусирования вашей энергии для выполнение определённых целей для магии. Палочка действует как усилитель и делает магию более точной , но вы вполне сможете использовать магию и без неё , ну это будет уже во втором семестре , ведь это более сложные занятия. что бы использовать заклинание нужно произнести волшебные слова , для каждого заклинания свои слова и своя интонация, если использовать не правильные слова , либо не правильную интонацию , даже если не правильно поставить ударение заклинание не выйдет. Так же важно использовать жесты палочкой , для каждого заклинания у нас свои жесты и слова , совмещая их правильно выходит в магию. Вот к примеру смотрите , заклинание превращение. На рабочем столе профессора , стояла сова в клетке , профессор , что бы показать студентам как работает магия , собирается использовать заклинание превращения на сове. Показывая как правильно использовать магия , Профессор превращает Сову в Орла , А Орла Затем в кобру.

Дети были очень удивлены их поражало происходящие , то что они видели своими глазами , казалось не вероятным , Да многие из учеников из Семьи магов но их родители обычно есть более важные дела и обучение своих детей родители по традиции возлагают на Академию

Тут профессор , довольный своих успехом, тем что ему удалось впечатлить детей и значит заинтересовать их в своём предмете. Но тут профессор подумал , что я бы мог удивить детей ещё больше, он использовал магию на клетке в которой в данный момент была , змея , змея поползла из клетки в сторону учеников сползая со стола. (Ученики сильно испугались и все переполошились , любителей змей очевидно в аудитории не нашлось) Профессор превратил свою палочку в флейту и начал на ней играть, Подчиняя змею музыкой , а от музыки исходила , воля профессора , значит он мог волшебным образом управлять ей , профессор вернул змею обратно в клетку закрыл её и превратил её в первоначальную форму вновь с сову и закрыл снова клетку.

Ну что же видно было что это успех ученики были сильно поражены увиденным.

-Профессор: Вам интересно как мне удалось сделать подобное?

Студенты , были под впечатлением и всё ещё напуганы , смотрели друг на друга , Артур кивнул и не уверенно сказал Да.

-профессор ну так вот , дело было так в прошлом я много путешествовал , где я только не был, как-то раз я попал в страну где встретил обычных людей и там практически на каждом шагу эти самые люди , своей флейтой подчиняли своей воли змей , при этот они даже не маги , ну я просто не мог этому у них не научится.

Так профессор продолжил рассказывать свои истории , о своих путешествия , где он был , что он видел и чему он научился , так и прошла лекции о теории , студенты были впечатлены увиденным , так что слушали профессора с большим интересом , а профессору очень нравилось внимание юных студентов , он был любителем путешествовать Профессор мнит себя современным Индианой Джонсом.

Начались практические занятия, используете заклинания , Transformer Un Changement De Vie , что бы превратить пою сову , во что-то другое , помните очень важно , хорошо приставить то во что собираетесь её превратить , на самом деле врятли у вас это выйдет с первого раза , заклинание по превращению одно из тех , которые будут у вас в виде экзамена в конце кода , что бы вас зачислили на следующий курс вы должны сдать все предметы , которые у вас есть. И так начнём есть ли желающие?

-Abus Vouivre: Я хочу попробовать – Парень , который вызвался был из рода знаменитых магов , его род был владеющий редкий даром , способных говорить со змеями , парень был словно аристократ в мире магов , его родители для него нанимали лучших учителей , что бы он уже с первого дня в академии показал другим разницу между родами волшебников , что бы показал , что на самом деле значит аристократия , какая большая между ними разница , словно парень гений и между обычными магами была пропасть.

Отец мальчика знал , что на первом уроке будет именно это заклинание , что все будут пытаться превратить , сову профессора во что-то другое , так что его сын был к этому готов , целый год практики уже для юноши из знатного рода магов был позади. Подошёл он с уверенным видом к сове. Произнёс заклинание и превратил сову в крысу.

-Профессор: Ну что же , у крысы есть хвост , глаза и даже все лапы на месте , да и свет подходящий , не зелёный не красный , крыса цвета крысы и вышла даже без чешуи , Превосходно! Как и ожидалось от великого рода магов. Можете похлопать юноши – Профессора не особо волновало , положение других просто он был рад , что кто-то всё же смог так просто и удачно совершить магию.

Все ребята были рады , тому что они увидели. Один из учеников , их сверстник смог повторить это самое заклинание, все ребята загорелись желанием попробовать

Профессор ещё раз напомнил как правильно произносить заклинания , при этом просил отложить волшебные палочки , когда у детей начало более мение получаться , профессор сказал взять палочку и теперь попробовать просто по вторить движения палочкой за мной без заклинания , вы же не хотите превратить своего любимого профессора , в жабу? Ученики попытались повторить движение палочкой дальше начали выходить по одному , даже выстроилась целая очередь. Вот первый из них произносит заклинание.

-Профессор: во что собираешься превратить мою сову ?

-В змею , произнеся заклинание , появилось вместо совы , что-то похожее на змею ну с лапами той же совы и всё ещё сто же пернатое.

-Профессор: ну что же на змею не очень похоже. Но для первого раза не так уж и плохо , профессор отменил заклинание и позвал следующего желающего.

-я превращу сову в ежа , произносит заклинание , получилось всё так же сова , только перья изменили форму , стали как иголки но при этом у совы остался тот же свет.

-Профессор , вновь отменил заклинание и сказал , тебе нужно больше практики и всё получится.

Тут появляется надменный тип где-то из середины очереди , тоже из знатного рода магов , сейчас я похожу вам как надо , подавленный своей не удачей прошлый кто пытался возвращался на своё место в аудитории этот надменны тип улыбнулся и засмеялся над его неудачей. Подошёл к сове , достал волшебную палочку , смотрите все вот как надо , Парень превратил сову в скорпиона.

Ребята очень удивились подошли поближе со словами вау , что бы рассмотреть удивительное чудо , которое ешё не давно было простой совой.

-Профессор , получилось весьма тонко. Отличная работа , похоже по этому заклинанию тебе уже смело можно ставить зачёт.

Следующим был Черныш. Подошёл к сове , заметно нервничая достаёт волшебную палочку и протягивает к сове. -Профессор замечает , как же парень нервничает и успокаивает его – что бы заклинание удалось нужен холодный разум и горячие сердце , помни об этом. Во что собираешься превратить сову? В кролика , ответил Черныш. Профессор тебе нравятся кролики? Да , дома отец их разводит их очень много , так что проще всего мне вообразить именно кроликов по я их вижу очень часто. Парень произносит заклинание и у совы появились Кролячи уши , окраска осталась прежней. -Профессор : ну белые уши это уже не плохо. Через миг сова полностью сменила свой цвет на белый , а ещё через миг , перья совы превратились в шерсть зайца. Но при этом Сова имела прежнею форму. – Профессор: а это не так уж и плохо , думаю тебе стоит быть более уверенным в себе. И получилось бы лучше. – Теперь очередь той самой девочки , она подходит к сове и решает превратить её в кошку в рыжею кошку под цвет её собственных волос. Девочка собралась мыслями , взяла себя в руки произнесла заклинание , и унеё получилось , кошка да это не сомненно кошка!!! Только она малость другой породы , лысая и совершенно без шерсти. – Видимо ты сконцентрировалась , скорее на самом слове , вот что и получилось , стоило подробно представить её черты и шерсть. – Профессор её похвалил ну девочку такой успех расстроил. Она обладала хорошей память и быстро усваивала заклинания , а тут скорее просто из-за нервов перед публикой с сплоховала.

И тут очередь нашего героя Артура , он решает превратить сову в летучую мыши , Юноша их сильно не любил , так что вообразить ему их было довольно просто.

-Профессор , значит летучая мышь? Интересный выбор, ну давай попробуй. Артур достаёт палочку и у него получается , Большая размером больше самой Савы чёрная летучая мышь. Которой очень было тесно в этой самой клетки. Все были весьма впечатлены как и сам профессор это явно успех. Но тут летучая мышь как завопит ультра звуком , все слегка пригнулись от шума и от боли держась за голову , включая нашего профессора в тот самый миг , мышь со своим жутким воплем , своими крыльями ломает клетку. Летучая мышь взмыла в воздух и парит над своей клеткой теперь она свободна , через несколько мгновений после того как звук утих и это летучая мышь по всей видимости собиралась набросится на учеников. Сделала рывок в их сторону . в этот миг Профессор использовал заклинание , остановил летучую мышь прямо в воздухе , хотя нет, профессор замедлил время летучая мышь всё ещё приближалась к ученикам но её движения были едва заметны. Профессор быстро достаёт спрятанную за столом запасную клетку , с помощью своей палочки загоняет, туда летучую мышь , как по волшебству , её словно засело в клетку. затем превращает её вновь в сову. -Профессор говорит , всё хорошо проблема решена , хорошо , что у меня была запасная клетка. Нужно всегда быть готовым ко всему. Смотря в глаза Артуру говорит , ну я должен сказать Артур я впечатлён , не каждый способен , создать что-то столь опасное в твоём возрасте даже намеренно. Твоему таланту даже аристократы позавидуют, - Для Артура было это его самое первое заклинание и такой успех , Поразительно! Тут Профессор вдруг забеспокоился , посмотрел назад , на книжную полку , там была Колба , теперь она разбита из-за ультразвука. И судя по вооружению лица профессора врятли она была пустая , он был испуган, словно было там нечто важное и от содержимого не было не следа , в колбе была какай-то чёрная слизь , предположительно , какой-то волшебный паразит, исходя из исследований профессора , это было нечто опасное , хоть он не знал , на что способна эта субстанция но он её обнаружил , в своих изысканий , когда работал в комитете магии, совместно сними исследуя различные заброшенные лаборатории , в одной из них он и взял образец этой самой субстанции , предположительно, та лаборатория , могла принадлежать , тёмным магам , чьё деяние было полностью противозаконно в мире магов. Предположительно, она принадлежала , тому чьё имя не называют в мире магов , великому тёмному волшебнику , которого называют не сущий смерть. У него был свой орден зла. Но к счастью он был повержен , была великая битва в прошлом, война магов, за право выбрать будущие для них , было две стороны , зло которое хотело поработить обычных людишек , думая , что они могут быть лишь его слугами не более. Тем более этот тёмный лорд мог поглощать души других людей и магов получая всею их память, но Четверо директоров , Академии чёрный клевер , представители , семей четырёх основателей , четырёх факультетов. Обладающие четверо равными правами на академии , сражались с ним и лишь четверым они смогли его победить, при этом сильнейшим считался один из директоров , этого же факультета о котором я говорил ранее. На заметку( Парень , который был одноклассникам Артура , который учился с ним в обычной школе , три года , не взрачный вечно в очках , является внуком этого самого директора , которому он поручил присматривать за Артуром ещё три года назад , при этом он носил волшебные очки, которые отводили от него внимание , что бы он мог делать вид , что он обычный ученик и успешно выполнять поручение деда и присматривая за ним. Он так же учится в этой академии вместе с Артуром в одной комнате и в одном классе , но по сколько он сейчас без волшебных очков , которые все три года скрывали его личность, Артур в соседе по комнате не узнал своего одноклассника)

-Профессор , смотря на колбу , думаю неужели это , нечто в виде черной субстанции похожее на слизь выбралось из колбы она сбежало? Неужели оно живое ? либо оно было уничтожено ультразвуком и исчезло без следа? Нет что же , профессор осматривая вновь заметил след , словно эта субстанция уползла , он начал нервничать и сказал всем , на сегодня занятия закончились и вернуться всем по комнатам. Ребята начали расходится , он подошёл к своему лаборанту , которое всё время находилась в классе , это была девочка обязанность , которой была оказывать помощь. В подготовке класса к занятию , на два курса старше наших учеников. Он отправил её за директором и просил срочно привести его в класс. Она отправилась за ним сразу же , ведь по выражения лица профессора ясно было что дела плохи. Директор отложил все свои дела и решил прийти, Директор давно знает Профессора и доверял ему. Подобная оплошность была не в его стиле. Он пришёл к профессору вместе с его Лаборантом , не спеша , ровным тихим шагом , ведь рядом везде его студенты , если бы он начал бегать по коридорами, его студенты начали бы нервничать, могла бы начаться паника , все бы решили , что случилось нечто серьёзное и в академии большие проблемы. Директор приходит в аудиторию , Профессор спрашивает , что же случилось к чему такая паника? Твоя лаборантка ещё некогда не видела тебя таким испуганным как и я , а мы с тобой уже знакомы уже 20 лет. Профессор: начал объяснять , что один из его учеников превзошёл все его ожидания и сотворил просто не вероятно заклинание , начал он говорить о своём новом ученики с восхищением , при этом он даже забыл о проблеме. Он превратил , сову в огромную летучую мышь, заклинание , превращение было просто идеальным , даже более того.- Директор : я так пониманию , заклинание сотворил Артур? Так что собственно говоря случилось?

-Профессор: -ставя на первое место не проблему , а своё любопытство, кто собственно говоря этот парень? На сколько я знаю , вы поручили , профессору я который является , практически вашей правой рукой , его класс так же передать ему ключ от его комнаты. -Директор: Собственно сейчас это не важно , что же случилось? – я взял исследование , в академию , то самое на которое я просил у вас разрешение я связанно с лабораторией и моей работой в министерство -что с ним случилось?- Колба разбилась во время занятия и это самое нечто пропало , мое исследование показывает , что это нечто очень могущественное и собственно говоря очень опасно , возможно это то что добился , несущий смерть в ходе своих исследований. Директор решил , что проблема , серьёзная и то что сбежало нужно найти. Это он решил доверить своим самым доверенным профессорам, не оглашая разгласки , ведь чем больше людей тем проще всё обыскать , а так же необходимо что бы не поднялась паника среди учеников , Вот профессора ведённые в курс дела , между с директорами , искали весь вечер и ночь , и ничего так и не смогли найти , тут уже скоро будет начало занятий , уже новый день , профессор с посвященным профессорами обговаривать всё произошедшие негде нет не следа , один из профессоров заявил , что бы это не было оно явно исчезло , либо было уничтожено , либо его уже нет на территории академии. – Нет я так не думаю , к сожалению , чем бы это не было , от него боюсь так просто не избавится. Тут в кабинет директора , в котором все персонажи посвящённые в это дело входит ещё один профессор , говорит , что было несколько сообщений о странном поведении учеников , где мелкие шалости , где плохое самочувствие , но по поему мнению всё это очень странно , и за этим определенно скрывается нечто большее. Тут директор сидя на своём кресле , гладит свою бороду , Говорит: если в вспомнить , в далеком прошлом, в моём разговоре с тем самым учеником он упоминал , что не плохо бы было создать, нечто вроде заклинание , но с постоянным эффектов , использую без волшебный палочки , что бы к примеру , незаметно выпустить из рукава , что бы это нечто взяло контроль над противников , особенно когда их было много , не используя волшебную палочку , одолеть их заставляя сражаться друг с другом , думаю тот самый паразит , который сбежал от нашего профессора , был результат изысканий сами знаете кого и он явно добился своей цели, я полагаю этот паразит ищет себе подходящие вместилище ради службы своему тёмному господину. И тут директор изменился в лице и на него словно снизошло озарение и с тревогой он произнёс ему нужен Артур.

-что мальчишка? Первокурсник ? я уверен , что создание темного владыки я могло найти и более подходящий сосуд чем первокурсник- Нет , я уверен , что именно он его , цель сейчас же отправляемся к нему- сказал он уже стоя. Пошёл Директор , впереди , ведя армию профессоров позади себя , при этом шагая быстрее обычного , ускоренным шагом , боясь , что не успеет и что-то может случится с юношей. Придя в комнату Артуру в ней он обнаруживает четверо первокурсников , Артур , Черныш , Внук профессора ( Который это скрывает) И та самая девочка , которая уже успела сдружится с мальчиками и зашла к ним в гости. Директор внимательно рассматривает их всех. Дети явно понимают , что что-то случилось , ведь директор с Профессорами у них в комнате. -Давно вы тут все вместе , как себя чувствуете? – А что что-то случилось? – Директор: а нет , просто это не плановая проверка на порядок в комнате! ( говорит он скрывая правду) - Черныш- и для этого нужен директор ? и целая армия профессоров, говорит он испуганно и не веря словам директора).

-Внук директора: Думаю кто-то прячет что-то не совсем легальное , вот и проверка ( Говорит он понимая , что случилось , что-то серьёзное при это стараясь , прикрыть собственного деда.) – Да проверка , собственно говоря мне поступило сообщение , что в одной из комнат в этой комнате общежития есть нечто запретное) -При этом профессора , понимая , что этот паразит , может сейчас находится в одном из этих четверых студентов, решили сделать вид , что всё так как сказал директор и начали делать вид , что пришли ради этого , один из них самый строгий , даже начал читать, лекции , о том , что на территории академии , запрещено ,хранения любых тёмных артефактов и тот кто хранит подобные вещи , вместе со всеми , замешанными в этом , будут , строго наказаны вместе со всеми за мешаными вплоть до отчисления всех жителей вашего блока. Так что не медленно , сообщить мне о всех странностях замеченными друг за другом. -ученики были сильно напуганы и некто из них не хотел быть отчисленным они начали смотреть друг на друга , дума , кто из них что-то натворил. -Артур: так вы будете проверять наши вещи? -директор: я уверен в этом нет необходимости , кто нам нужен сам сознается либо мы сможем сами понять кто он. -Черныш: так выходит вы ищите нечто не легальное при этом вы не собираетесь нас обыскивать?- Строгий профессор: Всё верно! -Девочка , ну если это не обыск , зачем стольку профессоров в одном комнате ? – сказала она с подозрением. Профессора просто промолчали – Черныш: ладно вам виднее , если бы заметил , странности я бы сказал, а так …- Артур : все вели себя как обычно , на сколько я могу судить об обычном, для едва знакомых людей. И вновь ребята посмотрели друг на друга. -Директор , ясно но я думаю, мне нужен лишь один из вас , кто всё же вёл себя наиболее странно? - Черныш: ну если так , то это была девочка , она вообще впервые к нам зашла , да я раньше не замечал , что бы она была к нам на столько Дружелюбно , что бы зайти к нам в гости , Тут Артур кивнул с согласием. Директор , смотрел на девочку и насторожился. -так это я тут самая странная ? когда я сюда вошла , ты явно прятал , что-то в шкафчики , может они за этим и пришли. -Артур это я правда , я тоже это видел , ещё он был довольно нервным , когда девочка обратила на это внимание. Черныш: что ? нет там ничего ,такого нет. -Внук директора , ну ты явно , что-то прятал , что же это было ? -Черныш, смотря вокруг на одноклассников и профессоров с испугом, думая про себя , похоже выбора нет , придётся сознаться . -Черныш: Ладно, я прятал , ну ничего не легального, это был просто шоколад! Девочка- ШОКОЛАД? -Черныш: Да -Да. -Девочка: так почему ты его прятал? -знаю я вас девочек , отберешь и всё сама съешь , ---Теперь посмотрели на черныша с подозрением. что? у меня младшая сестра. Она всегда так делает приходится прятаться. -Строгий профессор: Покажи. -черныш: идёт к тумбочки и достаёт целую , новую шоколадку и показывает её всем со словами вот.- Строгий профессор: протягивает руку и говорит дай её сюда. -Артур: с удивлением , неужели той самой контрабандой был шоколад? -Строгий профессор берёт молча шоколадку в руки , при это совершенно , не меняясь в лице произносит фразу: Я её конфискую! – у черныша ,не было выбора кроме как согласится. Черныш; А-а-а, Ладно. -девочка , так вы нашли зачем пришли? -Директор : Нет, наш профессор просто очень любит шоколад. -Строгий Профессор: Необходимо проверить , столь подозрительную шоколадную плитку на предмет чёрной магии. -Директор: Он совершенно не признаёт , свою любовь к шоколаду. И тут на висло, молчание. – Артур: Так всё же зачем вы в действительности тут? -Директор: думая про себя , похоже паразита тут нет, значит можно сказать правду , хоть и не всю – От профессора , нечто сбежало , во время вчерашнего занятия. -Артур что сбежало? -Не могу сказать но оно весьма опасное и скрытное и всё же возможно , что оно всё ещё в этой комнате – Черныш: так выходит моя шоколадка тут не причём? – говорит он смотря на строгого профессора , который уже спрятал , шоколадку у себя в рукаве и делает вид , словно этого не было.-Профессор: Я проводил исследования и знаю у этого существа слабость свет, - сказал он делая шаг вперёд , выходя из спины профессора. Думаю на всякий случай раз мы уже здесь стоит проверить каждого из вас. – Девочка -что значит проверить? Вы хотите использовать на нас магия – говорит она нервничая. -черныш: я думал использование волшебной палочки на учениках против правил? -Директор верно, говорит он, гладя свою бороду , размышляя о ситуации , сейчас он как директор должен принять важное решение. – Я позволь , профессору использовать магия , но только заклинания не вредящие ученикам. Думаю заклинание Lumière de guérison будет в самый раз, ведь оно испускает лечебный свет , так же эффективно против нежити, думаю против так же поможет. -профессор: мои исследование подтверждают , что по своей структуре паразит схожи на нежить так что имеют туже слабость. Так что я используя на каждом из вас заклинание Lumière de guérison. По очереди , так оно будет эффективнее. Начнём с тебя Артур. -Артур: ну ладно. – сказал он понимая , что у него всё равно нет выбора. -Профессор использовал заклинание , при этом ничего не случилось , значит паразита в нём нет. Директор был этому рад. -Профессор: Хорошо , Артур ты бы мог и даже не догадываться , даже если бы он был бы в тебе. -Черныш: что это значит? -Профессор мы не знаем как он ведёт себя в организме носителя возможно просто скрывается либо даже управляет телом.- Дети теперь занервничали ведь в одном из них может быть чужеродный организм созданный не известной им магией. -Артур: кто создал это существо? Профессора не могли ответить на этот вопрос , тот на кого они думали был слишком ужасным человеком , -Директор , не мог сказать правды , поэтому сказал: Наш профессор проводил исследования и в ходе него наткнулся на этот организм некому не известно откуда же он взялся. -Профессор: стоит продолжить , кто желает быть следующим ? Вызвался внук директора , хорошо ты чист , при этом Директор даже не изменился в лице , видимо один из четырёх великих магов академии , переживал больше об Артуре , чем о своём руке , но что их связывает всё ещё не было ясно. -Директор: Видимо осталось проверить , только вас двоих. – сказал он смотря на двоих оставшихся детей. При этом думая что возможно в одном из них спряталось порождение черной магии. -Девочка начала нервничать . Это явно Черныш он тут самый странный. – Я почему сразу я то? -Артур: Я не думаю , что черныш такой уж странный. -Черныш: Да , не странный я и вообще , самое странное , то что ты сейчас здесь , в комнате троих парней , тем более ты сказала , что пришла сюда , что бы просто увидеть , Артура которого едва знаешь. -Девочка: да? я и правда так сказала? -Черныш: а ты не помнишь? -Девочка: я помню , как пришла сюда , ну почему же? Я думала это вы меня сюда позвали. Парни посмотрели друг на друга и сказали нет. Профессор и Директор начали внимательно на неё смотреть. -Директор: так почему ты здесь ? Что бы увидеть Артура это всё что мне нужно. – Но для чего это тебе? Тут у девочки начала болеть голова , ребята , начали беспокоится за неё , Артур сделал шаг к ней переживая за ниё . Директор в этом момент насторожился. Тут у девочки глаза стали полностью чёрными , Она схватила Артура одной рукой за шею, подняла в вверх и с невероятной скоростью прижала его к стене. Профессора взялись за палочки. -Паразит в теле девочки: Вы же не хотите что бы ваш студент пострадал? Отпустите меня. Я просто уйду и вас не по беспокою. Профессора даже не думали отпускать это существо , тем более нужно спасти девочку. -Профессор : почему ты пришла именно за ним ? зачем тебе нужен этот юнец? – я чувствую в нём великую силу , силу которой так желаю завладеть. В то время как это сущность отвлеклась разговором , Артур достаёт свою волшебную палочку и произносит единственное заклинание , которое знает , превращение. -Профессор: Улыбается довольный своим учеником , Что ж получился превосходный рыжий , кот причём в этот раз в натуральную величину. -Директор посмотрел на него , таким строгим взглядом , по которому было видно , что он хотел сказать, не время говорить о подобном. При этом , паразит , который был в обличье , кота был весьма ошеломлён таким вот изменением своего сосуда , какой-то время он был просто в замешательстве , но тут решается сбежать прыгает в строну окна и тут Директор колдует заклинание исцеляющий свет. Кошка падает прямо на кровать, паразит просто вылетел из него как ошарашенный. Тут директор колдует инфернальное заклинание и уничтожает это субстанции без следа , Профессор снимает заклинание с девочки и возвращает ей прежний человеческий вид. Но она без сознания. Директор , посмотрел на неё и сказал , похоже всё будет хорошо , после того как в ней было другая сущность , её состояние не удивительно, она отдохнёт и придёт в себя. Профессор: я согласен с мнением директора , думаю её стоит отнести в медпункт , что бы она была под присмотром. Ребята были удивлены происходящим , так что у них было много вопросов , что Директор понимал лишь взглянув на их лица. Но он не мог дать ответов сейчас , поэтому просто сказал: -Вам пора на занятия. - Черныш : после происходящего не думаю что нам до них.- Директор: Да , тут ты прав , многие видели группу профессоров , во главе , со мной ,что бы избежать паники среди студентов и скрыть происходящие я скажу , что у нас был гость из министерства и поэтому все занятия на сегодня отменены.

-Артур: Почему это всё происходит? Зачем это скрывать и почему всё происходящие связано именно со мной?

-Директор: Лучшее вопросы которые у тебя есть тебе стоит задать, Профессору , который будет вас учить летать на мётлах. Что будет во втором семестре , хорошо занимайся Артур.

-Артур: кто этот профессор и что она об этом знает? И почему я не могу встретится с ней сейчас?

-Директор: Это новый Профессор по мётлам , молодая женщина , самая настоящая ведьма. И её тут сейчас нет, к счастью. Я бы не стал с ней связываться. Но тебе она может помочь , дать нужные тебе ответы. Тем более эта женщина очень заинтересована в тебе Артур. -Во мне? – Да, похоже она решила стать профессором в академии только , что бы встретится с - Профессора и директор ушли , при этом девочку отнесли в медпункт , где её ждала медсестра и школьный психолог , всё что бы помочь ей пережить происходящие , а то не известно как всё отразица на ней. Спустя три часа девочка очнулась в медпункте , рядом были Артур и Черныш , она спрашивает , что случилось? Сколько я спала ? Что я пропустила занятия , всего лишь на второй учебный день. -Черныш : Директор отменил теоретические занятия , сегодня будет лишь последний урок , будим учится летать на мётлах. – Девочка была рада , что не пропустила уроки. -Артур: ты как себя чествуешь? Я в порядке. -Черныш: ты помнишь , что случилось? -девочка: всё весьма смутно , я лишь помню как ходила по Академии и вдруг захотела зайти к тебе Артур , а потом , когда я пришла , (вспоминает) Ты превратил меня в кошку? -Артур: ну у меня не было выбора. Это единственное , что я мог сделать , у тебя очень сильная хватка. -Девочка: Больше не когда не превращай меня в кошку! – а ты тогда больше не становись злобным демоном. Договорились! -Черныш: но всё же что это было ? -Артур: я этого не знаю , но ответы мы найдём возможной у той женщины. -Девочка: Какой женщины? -Профессора , который будет учить летать на мётлах , по словам Директора , она даст нам ответы. – Девочка : мы можем этого и не ждать, что бы это не было , ответы должны быть в запрещенной секции библиотеки. -Артур: Запрещенная секция ?- да там хранятся все книги , которые запрещены для чтения всем студентам , доступ есть лишь у преподавателей , там самые различные книги , возможно там будет ответ. Ну как мы туда попадём ? – Помните , женщину профессора , которая была рядом с директором , та которая молодая. -Да она ещё и рыжая. -Да вот она нам поможет , найти нужную книгу. - ну почему она будет нам помогать. – не важно , но она нам нужна. В этот самый момент заходит этот рыжий профессор. В руках у неё книга из той самой запретной секции . Думаю вы искали именно эту книгу. Показывает её им. Парни были удивлены , профессор сама приснился нужную им книгу. – Когда я увидела , что случилось , я за тебя побеспокоилась и решила узнать больше , хоть и директор сказал , что всё в порядке я решила убедится в этом лично и нашла вот эту книгу , тут про исследования , в которых описан тот самый паразит , кроме не большой слабости других эффектов нет .- Черныш: но почему вы так забеспокоились за неё?. -девочка: потому-то она моя старшая сестра. Не хотела про это говорить, но родители , вечно мне повторяли , твоя сестра отличница , любимая ученица директора , всё схватывает на лету , после окончание академии стала даже профессором , так что я всегда была для них на втором плане , когда есть столь успешная старшая сестра , на младшую Дочь , даже внимание не обращали. Даже если я стану Профессором я так и останусь для них на втором месте. Что бы они обратили внимание на меня видимо мне нужно стать директором.

Ребята поговорили , изучили книгу , выяснилось , что тёмные колдун , проводил исследования , в подобной области , но все имена были стёрты , не понятно , кто же создал то создание , вопрос был к профессору ну она , этого не знала. Книга была в запрещённой секции. Туда могут входить только профессора , кто-то выходит пытался скрыть информацию даже от нас , видимо тут что-то важное , что-то большое скрытое за всем этим.

Начался новый день ребята вновь собрались вместе , перед этим девочка говорила со своей сестрой о том как они заблудились и оказались у пещеры , чему сестра очень испугалась. То была пещера Альпа. - Альп ? да именно он , хоть он и не трогает магов подходить к нему опасно. В открытой библиотеки была информация о нём мне дала её сестра именно по этой книгу у нас будет уроки этом семестре книги описаны самые разные твари обитающие в тёмном лесу. Девочка взяла книгу и вместе с друзьями, со словами, там в лису когда мы заблудились был Альп , она садится на кровать мальчиков и открывает книгу парни садятся рядом и смотрят.-Скоро у ребят начнутся занятия по этой книги , так что можно сказать , что они начали готовится к ним зарание.

Альп – это немецкая разновидность вампиров. Первые упоминания об альпе были зафиксированы в средневековье, он описывался как высокий человек с белоснежной кожей, кровавого цвета волосами и когтями. Глаза вампира также были красными. Стоит отметить что эта разновидность вампира, кроме крови людей и детей, предпочитала употреблять в пищу молоко женщин. Также альпу приписывалась возможность превращения в дикого пса и способность парить над землёй.

Альп обладает огромной силой и ловкостью, а его хитрости могут позавидовать даже Демоны. Так как альп относится к высшим вампирам, он не боится солнечного света, кроме этого в отличии от многих своих собратьев он совершенно не боится огня. Все эти факторы подтверждают что альп не просто бессмертен, но и его фактически невозможно убить, потому что чтобы его умертвить понадобится, как минимум, сотня серебрянных пуль.

Альпы довольно редки, так как альпом можно либо родиться, либо получить в свой "адрес" очень мощное заклятие. Обращение в данном случаи не рассматривается – альп досуха выпивает кровь своей жертвы.

АУКА — маленький, такой пузатенький, что почти кругленький, с надутыми щеками-шарами дух леса — лесовик, который никогда не спит, ни днем, ни ночью, ни зимой, ни летом. Любит позабавится, поозорничать с теми, кто кричит в лесу , поморочить им голову. Передразнивая аукающих, может и совсем их заморочить. Будет откликаться совсем не с стой стороны или со всех сторон сразу и заведет человека туда, откуда не вдруг-то и выберешься, если вообще выберешься.

Думаю мы именно из-за него тогда заблудились , в лесу он является одним из фамильяров , факультета который использует магию растений , в том числе их факультет использует множество духов , Фей и других лестных жителей , тогда к той пещере в которой по всей видимости был Альп на заманили. Было всё очень плохо если бы директор не пришёл бы вовремя , похоже кто-то хочет нам навредить , но к счастью я знаю , кто может нам помочь , девочка открывает страница книгу и тут мы видим описание сущетсва Бакэнэко. Ребята очень удивились нам поможет кошка ? не просто кошка , это Фамильяр моей сестры. -Артур: у твоей сестры есть фамильяр ? -Да есть , долгая история , она учиться с нами в одном классе , сестра так заботится про меня. -Черныш: с нами в классе учится кошка? – Она в человеческом облике. Помнишь ту девочку азиатку , которая была мила с тобой Артур? Так вот она фамильяр моей сестры , она давно тут обитает , да и всех местных духов и монстров отлично знает.

Волшебные кошки , которые бывают добрые способные принимать человеческую форму и часто бывает слугами магов.

-Артур был удивлён , тому , что девочка ч которая училась вместе с ним с которой он часто общался , оказалась магическим существом. – Ребята пошли к ней , что бы узнать о происходящем , что бы выяснить , кто и почему заманил Ребят к злобному Лесу. Они наткнулись на девушку , которую искали , она явно была видеть Артура, но когда она поняла , что Артур знает кто она , улыбка с лица девушки пропала – предстоял серьёзный разговор им многое нужно было обсудить. Девушка , решила не говорить об этом в коридоре , так что они пошли в свободную Аудиторию , что бы поговорить там , не впутывая в это прохожих. – Ребята начали расспрашивать девушку о происходящем, тут Артур спросил , почему именно я ? ну мне так кажется , что это всё из-за меня , словно кто-то охотится за мной. -Волшебное существо: Я не знаю , кто ты и что именно происходит , ну явно кто-то заинтересован в тебе и желаете тебе навредить , я чувствую в тебе великую силу. -Артур: Великую силу? -Да мой вид весьма чувствительный у подобному , ты явно не обычный маг и для многих ты можешь быть опасен. Ну ребята в результате ничего не узнали , лишь появилось ещё больше вопросов , так что ребятами было принято решение учиться дальше и по мере обучения стараться , что-то узнать.

-Теперь у ребят новый урок Алхимии , новый профессор , подобный урок , чем-то схожий с обычным уроком химии вот только тут будут творится чудеса , ребят учат с помощью волшебной палочки менять агрегатное состояние веществ (замораживать и испарять воду , а так же её манипулировать) Некоторые особые умельцы умудрились управляя водой из льда с помощью движений волшебной палочки создавать различные фигуры . даже создавать из пара определенные фигуры , урок был весьма интересный , профессор давал полную свободу ребятам.

-Дальше был лекция по самообороне с помощью волшебной палочки , изучали простейшие атакующие и защитные заклинания. Потом начался практический урок , Дуэли между учениками , просто небольшая разминка перед финальным экзаменам в конце года , абоненты по собственному желанию состязались друг с другом по правилам дуэли. Каждый месяц в Академии происходит соревнование Факультетов, а Так же соревнование клубов. Победителям соревнованиям повышают Ранг , у каждого ученика есть свой ранг всего их семь , по сути многие студенты поставили себе за цель показать , что их факультет лучший , а так же их клубы лучшие , Ребята соперничают друг с другом , ведь лучшие из них получат новый ранг , все ученики имеют первый ранг , ранг 7 это уже ранг сильнейших магов получить который не так то просто.

На этом закончился ещё один , ребята вымотались после занятий и вновь пошли спать, за ночь ничего не случилось , ребята проснулись и приступили к новому дню занятий.

-Астрономия ребят учили , значения звёзд в магии ну и просто , слушали лекции про звёзды их профессор был образованным астрономом из Гарварда и ему просто нравились звёзды.

Вновь повторились прошлые уроки , конец учебной недели, начались выходные , ребята решили заняться само образованием и посетить библиотеку. Там они встретили парня который состоял в кружке боевых искуств ,в этой академии были самые разные кружки , в которые вступать могли все независимо от того на котором факультете они учились , каждый студень должен был выбрать для себя подходящий ему кружек.Это могло быть что угодно , просто клуб по интересам от клуба плавония до клуба магический Дуэлей. Парень из кружка боевых искуств даже находясь в библиотеке был весьма энергичным и шумным. Он был из факультета огня , из рода который полагался не только на магию но и кулоки , говорят некотрые из их рода на столько сильны и быстры что они в состояние справится с сильным волшебником , даже без использования волшебной палочки.

Этот студент , явно знал прошлое Артура , что-то связанное с родителями Артура , то о чём тот явно не подозревает тут он решил представится и подошёл к ребятам.

После выходных , начался новый день , весь день у ребят лекция по чудищам обитающих в тёмном лесу , который находится за академией.( Урок мифологии)- ребята изучают легенды и различных существ -Профессор: первый урок лекции стоит уделить одному существу , который у меня находится вот в этом сосуде, -Профессор: Держит в руках сосуд утверждая , что в нём запечатано нечто волшебное -Вам интересно что в нём? Ребятам было очень интересно , что же волшебного принёс в сосуде профессор. - в сосуде находится ДЖИН , Ребята удивлялись многие слышали , про джинов легенды , существа , которые исполняют три желания . ребята даже не верили в них и были рады слышать подобное, - вы все знаете , что такое Джины? – Профессор , попросил одного из учеников ответить , тот сказал , что они исполняют три желания – Верно , но что вы знаете о других видах джинов? – Бывают другие виды? -некто из студентов про них не слышал. -Профессор , Откройте страницу 7 учебника.

Ифрит– Мифология в некоторых легендах так же называют , «Джины» существуют различные семейства джинов , со своими различиями , Ифрит , очень часто среди историй о джинах фигурируют злые джины, которые переиначивают желания так, чтобы они принесли человеку как можно больше горя и несчастий. И имя этим существам – ифриты Обычно облик эфрита очень схож с обликом джина – верхняя половина человеческого тела и эфирная нижняя, которая может представлять собой магический смерч. Нередко эфриты изображаются с чалмой на голове, как и джины, однако отсюда и происходит разногласие в мифах. Настоящие джины ходят с непокрытой головой, посколько по мифам арабских стран являются чем-то вроде младших ангелов, что были заточены в древней войне небес и преисподней. А вот эфриты обладают демоническим происхождением и чалму используют, чтобы скрыть характерные для всех демонов рога. Иногда еще эфритам, которые взбешены желаниями или чем-либо еще приписывают красный цвет тела и вихря, заменяющего ноги. Также эфриты обладают красными или золотистыми глазами. Исполнение желаний Древний ритуал обязывает эфриты обязательно исполнить 3 желания, когда он будет выпущен из сосуд в котором заточён. Таким же образом во время древней войны были заточены и джины, что нередко сбивает людей с толку. Люди могут загадывать желание, считая, что перед ними джин. Однако у эфритов своё мнение. В отличии от джинов, которые стараются исполнить желание как можно более точно, эфриты стремятся исполнить желание так, чтобы причинить максимальный вред желающему. Например, желание о получении богатства может закончиться смертью всех родственников, собственность которых отходит к тому, кто эфрита выпустил. Обычно третье желание, которое загадывает человек обращается уже лично против него приводя к гибели. Существует забавная легенда о том, что если третье желание загадать в угоду эфриту, он исполнит другие желания без негативных последствий для желающего. Эту байку записали сами эфриты – ведь в слухах источник всегда теряется, а слух остаётся. Третье желание, даже загаданное в пользу эфрита всё равно приведёт к гибели человека и его близких. Нередко есть упоминания, что верная формулировка желания может избавить от проблем, но всё равно эфриты трактуют желание так, как пожелают того они. Есть легенда, говорящая, что человек, который загадает эфриту сотворить 2 злодеяния, а потом пожелает бессмертия всё-таки не погибает. Обычно подобные люди сами обращаются в эфритов и помещаются в сосуд, где эфрит был заточён. А вот бывший владелец сосуда оказывается на свободе и может творить злодеяния по своему усмотрению, некоторые продолжают исполнять желания людей сея хаос и разрушения вокруг себя. Есть и другая версия появления эфритов. Иногда джины сходят с ума в заточении и вместо возвращения на небо начинают творить злодеяния. После гибели такой джин переродится эфритом. Защита от эфритов В легендах упоминается, что против эфритов существует защита, помимо просто не связываться с ними. Специальные молитвы, которые может прочесть любой человек причиняют эфриту немыслимые страдания из-за чего он ретируется в сосуд. В редких случаях эфрит начинает противостоять человеку насылая на него видения кошмаров, но убить человека пока тот читает молитву эфрит не в силах. Обычно, если человек сумеет дочитать молитву, а эфрит не скроется в сосуде его ожидает уничтожение или изгнание в преисподнюю. Таким образом не смотря на свою кошмарность и страшные таланты по искажению реальности эфриты лишь слуги. Они не могут содеять зла, пока человек не выскажет желания и нуждаются в людях.

-Профессор: Вот такой вот пакостник в этом сосуде , хоть вы и маги, когда вы узнали про Джина , каждый из вас решил , что у меня в руках , то что может исполнить ваши мечты , ну это оказалось совершенно не так. Очень важно учится и помните вы не знаете всего, не стоит делать сразу выводы. -Профессор объяснил студентам как они ошибались и они поняли , что ещё очень многова не знают.

-Говорят в тёмном лесу в горах , путь куда весьма далёкий есть сокровище , но его охраняют на мосту стоит существо , которое берет плату Этины иначе там не пройти , переверните страницу

Кто такой эттин Огромные, сильные, неповоротливые, злобные, но в то же время простодушные существа присутствуют в английском и шотландском фольклорах. Они сродни великанам и ведут подобный образ жизни. Они достаточно умны, чтобы не стать жертвой обычных розыгрышей или стать героями фольклора, где умный мальчишка обманывает сильных, но глупых существ. Хотя они и сродни великанам, но название их никак с размерами не связано. Скорее всего слово эттин связано со скандинавским названием великанов – йотуны. Внешний облик и места обитания Эттины очень похожи на людей за исключением нескольких огромных деталей. Во-первых, рост эттинов - они в несколько раз больше обычного человека. Скорее даже эттины похожи на людей, которых увеличивали в пропорциях. Во-вторых, голова эттинов. Да они похожи на человеческие. Именно они – все эттины рождаются с двумя головами, которые одновременно управляют телом и могут действовать по очереди или даже независимо друг от друга. Если одну голову отрубить – эттин не утратит никаких качеств – другая целая голова прекрасно управляется с телом. Это позволяет существам никогда не спать – пока одна голова спит – другая бодрствует. Конечно, упоминается, что между головами нередко происходит разлад. Обитают эттины в крупных пещерах в горах или на болотах. Эти великаны предпочитают вести уединённый образ жизни, но могут свободно встречать людей и взымать с них плату за проезд через места, что считают своими владениями. И это требование в каком-то смысле оправдано. Любой человек, посмевший хозяйничать в краях обитания эттина рискует познакомится с дубиной последнего – крайне близко и болезненно. Иногда в легендах упоминается, что эттины обитают в замках, попасть в которые можно только через специальный переход. Эттины имеют очень противоречивый характер и весьма противоречивые умственные способности. Некоторые крипто зоологи выделяют, что поведение и интеллект эттинов зависит от того, какая голова контролирует тело. В этих существах по большому счёту уживаются 2 разные личности: добрая и безобидная, умная и готовая поделиться знаниями и другая, - злая, агрессивная и чертовски глупая, не способная даже сосчитать до дюжины. Правда, считать сокровища способны обе головы в равной мере – пересчитать золотые монеты и точно знать, сколько всего их хранится у эттина в состоянии даже глупая сторона, что ставит их намного выше огров, которые не в состоянии отличить настоящее золото от подделки, чего уж там говорить о точном понимании суммы, что оказалась в руках. Легенды относительно эттинов очень противоречивы относительно их взаимоотношений с людьми. Нередко упоминаются случаи, когда эттины выступали в качестве обычных грабителей, с которыми приходилось сталкиваться героям и обманом или силой расправляться с ними. С другой стороны, упоминается, что эттины, чью лояльность можно купить сражались в людских конфликтах и иногда приходили на помощь героям легенд. А еще есть упоминания того, что эттины нередко радуются возможности полакомиться человечиной, что ставит их в один ряд с такими мерзкими существами, как тролли. Эттины нередко являются героями легенд и рассказов, где высмеивается их глупость. Но с другой стороны в некоторых старинных песнях рассказывается о том, как эттины выступали на стороне людей и помогали героям в борьбе с врагами и более жуткими чудовищами. А территориальные взгляды на жилища и прилегающую к нему территорию и вовсе вошли в легендах. Есть упоминания о том, как один из эттинов взымал разную плату с желающих пересечь его землю людей – с богатых брал огромные деньги, а честных трудяг пропускал и вовсе без оплаты, за что те делились с ним в последствии едой и припасами, в обмен на защиту, хотя само существо этого и не требовало. Весьма противоречивые легенды ходят об этих существах и сложно сказать какие из них интереснее других. В историях о глупости есть доля поучения, а в историях о героизме, с эттинов, что жертвовали собой ради друзей можно даже брать пример.

-Вам это интересно юный Артур?

- Да, а откуда вы знаете моё имя ?

-Директор рассказывал про вас , думаю вам знания об этих существах весьма пригодятся.

-Теперь переверните страницу

Элементали стихий мифология Элементаль – сущность, дух или стихия, соответствующая основным четырем элементам в европейских оккультных науках и алхимии. Эти элементы – воздух, вода, земля и огонь. Есть четыре класса духов: «некоторые их них состоят из огня, есть водные, воздушные и земные». о духа, невидимого для людей: -Сильф – воздух -Ундина – вода -Гном – земля -Саламандра – огонь Каждый элементаль принадлежит своей стихии, он – ее сущность. Сильфы ближе всего к людям, они, как и мы, передвигаются в воздухе. Однако они могут летать и повелевать ветрами. Ундины женского пола, они принадлежат водной стихии, в русском фольклоре им соответствуют русалки. Гномы могут передвигаться в толще камня. Саламандра – огненная сущность, не сгорает в пламени, иногда принимает вид ящерицы. Парацельс рассматривал человека, как сочетание тела элементаля, звездного духа и бессмертной божественной души. У элементаля отсутствует бессмертная душа, поэтому со смертью он прекращает существование. Однако, он может обрести душу посредством брачного союза с человеком. Считалось, что розенкрейцеры способны видеть элементалей. Чтобы быть допущенным в орден, нужно было очистить глаза с помощью Панацеи, алхимического лекарства с магическими лечебными свойствами. Также надо было изготовить стеклянный шар с одним из четырех элементов и выдерживать его в течение месяца под прямыми лучами солнца. После этого посвященный видел вокруг себя множество духов. Если человек женился на духе стихии, оба получали бессмертие. Одним из условий вступления в орден был обет целомудрия, потому что только так можно жениться на элементале. В языческой религии Викка символом которой служит пентаграмма, вписанная в круг, пять элементов используются в магических ритуалах. Здесь к парацельсовским четырем элементалям добавляется пятый – Дух. Понятие элементаля есть в древней индийской религии джайнизме: это Сущности с одним чувством – Экендриа Джива. В джайнизме пять элементалей – помимо четырех, аналогичных европейским, есть пятый – растение. Но у джайнов элементали представляют собой реальные объекты: камень, ураган, пожар, цветок, водопад. Все они наделены душой (дживой). Поэтому элементали джайнов полностью противоположны концепции Парацельса, у которого элементаль – человекоподобное существо с отсутствующей душой. Элементали в истории: -Голем — элементаль земли, человекоподобное создание из глины, воплощенный или контролируемый главным раввином Праги Бен Бецалелем в XVI веке. Согласно легенде, его прах хранится на чердаке Староновой Синагоги в Праге. -Ифриты – в арабской мифологии существа, созданные из огня. Популярный мотив арабских мифов и легенд – подчинение человеком Ифрита с целью выполнения желаний. Соответствуют элементалю огня. -Ундина, русалка – водяные духи, часто изображаются в виде девушек с рыбьими хвостами. В русском фольклоре часто элементаль воды мужского пола – водяной. -Фейри, фея – персонаж английского, гэльского фольклора, изображается в виде девушки с крыльями бабочки. Говорят, что после их танцев на лугах остаются круги из травы, скошенной порывами ветра. Элементаль . Стихиали воды, огня, ветра и земли разумный представитель их силы – стихийный дух. Дух – это исток сил, это наивысшая ипостась той или иной стихии или их совокупностей и лишь после духа следуют божества, а в самом конце, ближе к проявленному миру, находятся исполняющие существа. Вот этих существ и можно назвать стихиалями или элементалями.

имеют в себе совокупность той стихии, которую представляют и элементы животного начала (это может быть части тела или определенные повадки либо характер), а так же они обладают формой человеческого существа, т.е. могут иметь элементы человека как полностью, так и частично.

Подобные природные сущности очень явно проявляют себя в материальном мире через изменения в окружающей среде. Если дует ветер, то это сильфы кружатся в своем танце, если вода бурлит, то значит ундины там плещутся и все остальное в подобном представлении. Человек смирился с тем, что любой процесс в природе, он персонифицирует, но делает это лишь на подсознании. Так как подсознание прямолинейно в своем восприятии, то и образы и картины которые оно видит выстраивает с этим учетом. Сознание отказывается воспринимать существование духа или невидимой сущности напрямую, тем самым отказывает своему воспринимающему центру в этом. Сущность видится человеку, но уже как что-то находящееся за гранью восприятия, либо вообще отказывает себе в том, что она существует. И все-таки они есть и с ними возможен контакт.

Практическим способом установлено, что чем больше вы общаетесь с подобными существами, тем больше они обретают разумность и качества близких человеку. В последствии, они становятся вашими друзьями, а через взаимную помощь друг другу или дары, предназначенные для них, вы позволяете максимально проявлять себя им в материальном мире, не тратя на это своей жизненной энергии. Возможно, в скором времени вы сможете увидеть полноценную проявленную сущность наравне с человеком всего лишь благодаря тому желанию и стремлению с ними взаимодействовать через беседы и дары.

Практически все природные сущности имеют конкретные места обитания. Чтобы суметь привлечь их внимание к себе, достаточно прийти в заповедное место и сыграть на музыкальном инструменте что-то красивое и гармоничное, почитать вслух стихи либо исполнить танец. Все это будет привлекать к себе природных духов, о их присутствии вы узнаете по тем психо-эмоциональным состояниям которые вас посетят. Именно изменение состояний и ваша внимательность позволит отследить их появление и их желание или нежелание общения. Обычно они не заставляют долго ждать. В благодарность вы можете оставлять на этих местах подношения или дары. Если же вы вступили с ними в контакт, то можете поинтересоваться, что им приемлемо и, опираясь на это, в дальнейшем заранее готовить для них подарки.

-На самом деле умелые маги могут подченить своей воли любова из стихийных видов Элементаля.

-вновь переверните страницу

История происхождения и этимология Экимму – один из наиболее страшных видов вампиров, родиной которого является Вавилон и Ассирия. Его название переводится как то что утащили прочь. Экимму является душой мёртвого человека, питающаяся кровью живых существ, в том числе и людей. Им становились те кто был настигнут смертью врасплох и не был предан земле, в результате чего был вынужден скитаться по земле в облике чёрной тени. Но что более вероятнее экимму становились люди на которых были наложены очень сильные заклятия непосредственно перед смертью человека. Внешний вид Экимму принадлежат к высшим вампирам. Они являются духами-вампирами, следовательно они невидимы, только при питании их образ получал контуры и чем больше крови пил экимму, тем яснее становился его образ. Его вид при этом был похож на тень с красными полосами и кровавыми глазами, тень имела вид человека, но при желании могла менять форму. Эту полуматериальную форму вампир принимал в основном при сражениях, если не мог скрыться от врага, а также вид тени он применял при употреблении крови из живого существа. Способности В бою вампир никогда не перестаёт атаковать, вся сложность боя с ним заключается в том что он может, как быстро исчезнуть, так и тут же появиться в другом месте. Собственно из-за этого схватка с экимму, заведомо обречена на поражение и отнюдь не со стороны вампира. Это всё делает его почти неуязвимым, так как он не страшится солнечного света, стихийной магии, не поддаётся психическому воздействию. Способ уничтожения Единственный способ уничтожения этого вампира, это дождаться этапа кормления и только в этот момент, когда силуэт будет различим и его глаза нальются вновь поступившей кровью, нужно напасть на экимму. В бою с ним можно использовать серебряное оружие и чтобы экимму не сбежал, как можно больше разбрасывать серебряной пыли вокруг вашей с вампиром позиции. В конце битвы экимму полностью ослабнет и в следствии его силуэт станет полностью материальным, и в этот момент вы должны отрубить его голову. После этого тень полностью исчезнет из мира.

Наш лесничий , в обязанность которого входит , так же и сторожить кладбище , часто имеет дело с подобными тварями. Феникс – чудесная птица, происхождение которой описано в мифологии многих древних народностей. Чаще всего считают, что внешне этот персонаж выглядит похожим на красивого орла, оперение которого пылает и переливается ярко-красными или золотыми оттенками. В переводе с древнегреческого языка название птицы имеет именно такое значение – «пурпурный». На голове у птицы небольшой хохолок, блестящий на солнце. Уникальность и неповторимость этого мифического персонажа обусловлена его способностью к многократному возрождению. Живет эта птица немало лет. Разные источники называют различные продолжительности: от 160 до 500 лет. Некоторые философы представляют длительность существования этого существа аналогичным периоду, за который солнце с луной и некоторыми планетами пройдут полный цикл на небе и вернутся на первоначальное место. Что символизирует птица феникс У разных народностей это создание однозначно неразрывно связано с культом великого солнечного светила, которое всегда было символом вечного циклического обновления и бессмертия. Фениксу не нужна привычная для других живых существ пища. Ему достаточно свежей утренней росы для восполнения сил. Он не вредит никому и ничего не разрушает. Бессмертная птица является исключительно положительным персонажем, несущим добро и созидание, символизирующим кротость и смирение. В преданиях выступает как посланник небес, высших сил. Именно Феникс стал свидетелем того, как ослушавшаяся заповедей Ева отведала запретный плод с древа в Райском саду. В христианстве нередко эта птица символизировала вечную жизнь и даже изображалась на надгробиях, предвещая грядущее воскрешение всех умерших. У древних китайцев Феникс был светлым символом верности супругов, их жизни в мире и духовном равновесии. Часто изображение украшало свадебные наряды молодоженов. Восставшая из пепла птица феникс Очень интересно описан в древних источниках процесс возрождения Феникса. Когда время смерти начинает неумолимо приближаться, птица Феникс чувствует это сама. Заранее начинает она собирать травы, веточки разных редких и ценных растений, которые способны легко загораться, и вьет из них гнездо. Ощущая скорый конец, Феникс устраивается на смастеренном смертном одре и ждет, когда он воспламенится. Следует отметить, что птица эта не размножается привычным для большинства живых существ способом. Именно в тот момент, когда сгорает взрослая особь, появляется новая жизнь в виде маленького червячка. Из него впоследствии вырастает новая птица, похожая как две капли воды на сожженную. Поэтому на земле не может одновременно существовать несколько таких особей. И увидеть эту редкую диковину практически невозможно. Есть даже характерная для этого случая поговорка, в которой крайне редкое событие или человек нарекается «более редким, чем птица Феникс». Овидий красочно описал ритуал погребения пепла усопшей в огне птицы. Рожденное вновь создание сплетает из ветвей пальмы продолговатый сосуд, который бережно наполняет пеплом сгоревшего вместе с птицей гнезда. После этого доставляет нелегкую ношу в город Гелиополь, который находится в Египте, где возлагает на священный алтарь. Согласно одному из священных преданий древности Феникс был одним из живых существ на ковчеге Ноя. В отличие от всех животных, которые требовали ухода и пищи, кроткая и смиренная птица тихо сидела в уголке, не решаясь побеспокоить и без того занятого Ноя. За это строитель ковчега сердечно поблагодарил скромное создание и попросил у Всевышнего вечной жизни для птицы.

-По слухам у нашего директора есть яйцо подобной птици.

Вот и начался второй семестр пришло время встречи с той самой женщиной. думая , что возможно если удаться расспросить ту женщину они узнают ответы. Пришло время урока на метлах. Они пришли на открытую площадку. Женщина профессор: Я вас приветствую , сегодня я вас научу как летать, при этом она явно выделила , Артура взглядом среди прочих учеников. Я вам расскажу основы , что бы летать нам не нужно не каких заклинаний , магия у нас в крови , тем более все метлы у нас заколдованные и новейшей модели , каждому ученику выдали свою метлу , ребята стоят в два ряда каждый с метлой , а между ними учитель. Сядьте на метлу почувствуйте её магию и взлетайте , кто-то вёл себя более уверенно , кто-то менее , кто-то смог оторваться от земли выше или ниже. Но в результате у всех получилось , оказаться слегка выше от земли. -И так в нашей академии есть традиционная игра Attrapesar цель игры очень простая нужно поймать волшебный мяч , который заколдованный очень быстро летать , правила такие , на поле игры участвует одновременно четыре команды , так же на поле одновременно четыре мяча. Они будут летать на поле , ваша обязанность их поймать, можно использовать, самые различные заклинания главное не травмировать соперника на прямую. Цель игры поймать, мяч , тот кто первый поймает один из четырёх мячей тот и побеждает , это может показаться простым но это не так! Мяч не вероятно быстрый , в каждой команде есть Три ловца и два сопровождающих. На время игры у сопровождающих есть волшебные , кольца . вот собственно и оно , - на пальце у женщины было два кольца , кольцо с рубином и ещё одно , с эмблемой их факультета. Женщина выпускает мяч. Вот собственно вот этот мяч , с помощью вот этого кольца , мячом можно управлять , причём он станет куда быстрее чем обычно , Обязанность управляющих уводить мяч от ловцов , у каждого мяча как и кольца своя эмблема и они связанны между собой магией. Сейчас же в нашей команде есть одно место , тот кто сможет поймать этот мяч на наших уроках в течении этого года и получит место в команде. Хотя обычно , в команду попадают только на третям курсе. Поскольку , курсам младше, просто не хватает навыков. Обязательное условие , что бы попасть команду поймать вот этот мяч , такая вот у нас традиция. Ребята попытались , гонялись за мячом целый час , иногда врезались в друг друга , использовали различную магию , Профессор , была на земле наблюдала за ними и успевала защитить учеников от серьезных ранений , в результате все выдохлись , остался только один Артур , только , сдались последние участники состязания и спустились в низ . Женщина смотрела на него с улыбкой. Она была на земле , мяч не в зоне радиус действия кольца. Обязанности , Управляющих было быть как можно ближе к мячу своей команды. Но были еще те , чьи обязанности были , держать Управляющих чужой команды , как можно дальше от мяча.

Женщина после игры сказала , Артуру , только если тот сможет поймать мяч , она скажет ему ответы , на что у парня ушла целая неделя но всё же он справился , он был тем кто поймал мяч , а значит сможет играть в школьной команде и , что важнее получит ответы. Парень этому был очень рад , как большинство ребят , тому , что хоть кто-то справился с этим заданиям , ведь все уроки на метле проходили в попытки поймать мяч , были и те кто этому завидовали , - теперь Артур поговорил с женщиной. Она сказала , что его защищает директор , причём , от кого-то весьма могущественного , от того с кем сложно справится даже ему , -Артур: ну кто это может быть? Он уже один из четырёх великих магов. Разве , что , один из Директоров ? -Верно , но почему ? и кто? – а каким образом тебе угрожали? Использовалась ли особая магия? -Девочка говорила мне , что в этом замешана магия растений , а значит , за этом стоит Директриса факультета магия растений? Ну зачем ей это? Я виделся с ней лишь пару раз ? – Дело не в тебе , а в твоих родителях. Что это значит? Они оба являются могущественными магами. – Что мой отец тоже? Вы знаете куда он пропал? – Этого мне не известно, но я знаю , что эта женщина , была влюблена в твоего отца , но он выбрал другую , в результате родился ты и она тебя ненавидит , на самом деле единственное , что может усмирить её гнев спрятанное среди сокровищ в тёмном лесу. Только это может тебя спасти , директор не сможет её долго сдерживать. -Арутур поговорил со своими близкими друзьями и они решились отправится в приключением , но перед этим по её словам , Артур , должен был зайти в одно место. К профессору , только он не знал зачем , он пришёл к нему в аудиторию профессор там был один сидел за своим столом и работал с документами, тут Артур заметил сосуд с тем самым Ифритом , Профессор , заметил , что Артур заинтересовался им. -Ты хочешь его использовать? -Использовать ? ну они лишь искажают желания. -хитрость это тоже сила. – Артур: вспоминая прошлые уроки понял , что имел введу Профессор. – Если ты понял как его нужно использовать можешь его взять. Профессор взял сосуд и отправился в тёмный лес с друзьями.

-когда они встретили существо с двумя головами , было заметно , в разговоре , что время от времени у него другая личность и когда Артур был полностью уверен , что во главе , тот кто безобидный , Артур предложил ему в качестве платы за проход сосуд с джином , существо слышал о Джинах и был очень рад , он принял плату и пропустил ребят.

-Тут Артур начинает понимать , что все существа , которые ему встретились до этого были на уроке Профессора , словно тот его готовил к этому приключению. В сундуке был Меч и кольцо. Ребята забрали оба предмета и вернулись , Артур заметил , что на кольце было имя его отца , он видел что такое же кольцо у его отца с другим именем , как оказалось это было имя того самого директора , которая пыталась убить его в начале учебного года. Артур решает отдать ей кольцо и говорит , что мой отец носил , всю жизнь кольцо с вашим именем. Они помирились , риск был по зади. Наступило время экзаменов.

Ребята начали здавать экзамены по всем предметам , которые у них были ранее.

Идеи для сюжета в разработке: профессор мифологии: Способен видеть будущее своих учеников , всегда знает какие опасности будут их ждать и готовит их зараниее.

Мифическое существо сфинкс

Сфинкс - неустанный страж египетских пирамид, или кровожадный греческий хищник? Стоя на своем посту, он задает каждому проходящему мимо путнику загадку, и горе тому, если он не сможет найти ответа. Но что за история стоит за этим таинственным созданием и откуда он родом?

Египетские стражи

Всем нам известен огромный монумент египетского сфинкса, расположенный в Гизе на берегу Нила. Огромное создание с львиным телом и головой фараона Хефрена возвышается среди песков неподалеку от погребальной пирамиды властителя, чей образ запечатлен в самом сфинксе.

Внешний вид египетского сфинкса несет особый смысл. Львиное тело обозначает невероятную силу, заключенную в существе, а человеческая голова символизирует ум. Впрочем, несмотря на то, что чаще мы встречаем упоминания о сфинксах с человеческой головой, встречаются и существа с головой сокола или барана, которые установлены возле храмов богов Гора (бог неба и солнца) и Амона (бога воздуха).

Считается, что сфинксы охраняют сокровища умершего правителя или богатства храмов от всех, кто может на них польститься. К сожалению, легенды о египетском сфинксе не смогли дойти до нас за прошедшие века, поэтому мы можем лишь догадываться о том, какую роль сыграл он в жизни египетского народа.

Хищница из Греции

А вот из античной Греции легенды о сфинксе сохранились до настоящего времени. Ученые полагают, что греки позаимствовали образ этого мифического создания у египтян, но само название сфинкс легендарному существу дали именно они, и означает оно душительница.

Впрочем, египетский сфинкс со своим греческим сородичем похож только львиными телами, а дальше пошли существенные различия. Египетский сфинкс - мужского пола (поскольку тело льва венчала голова египетских правителей-мужчин), греческий же сфинкс изображается с женской головой, бычьим хвостом и крыльями. Согласно одним античным легендам, сфинкс появилась от союза великана Тифона и Ехидны, прекрасной ликом женщины со змеиным телом. Другие предания утверждают, что она - дочь двуглавого пса Орфа и Химеры, чудища с головой льва телом козы и хвостом-змеей.

Сфинкс была наслана на Фивы Герой в наказание царю Лаю, который полюбил и увез с собой младшего сына царя Пелопа, правителя города Писатиды. Бдительный страж, она стерегла большую дорогу на пути к городу и у каждого путника спрашивала ответ на одну и ту же загадку: Какое существо в начале дня передвигается на четырех конечностях, к полудню поднимается на две, а вечером встает на три?. Любой, кто не мог найти ответа, был тут же съеден прожорливой хищницей. Так продолжалось до тех пор, пока сфинкс не задала загадку Эдипу и не получила ответ человек, который и был правильным решением загадки. Вне себя от ярости, гордое и побежденное создание кинулось со скалы и на этом окончило свой жизненный путь в греческих легендах.

Сфинкс в современных произведениях

Сфинкс не раз появлялся на страницах произведений современных авторов и везде он изображается как бдительный страж, обойти которого можно лишь дав правильный ответ на произнесенную им загадку. Он фигурировал в произведении Роджера Желязны Знамения судьбы, в своих произведениях ему нашла место знаменитая писательница Джоан Роулинг, а точнее в книге Гарри Поттер и кубок огня. Он повстречался молодому волшебнику Гарри во время выполнения третьего испытания. Описывает Роулинг сфинксов и в своей книге магических существ, как бдительных охранников, которым волшебники доверяют стеречь самое ценное.

Сфинкс , именно он являлся главным стражем , сокровещя в тёмным лесу за который отправился Артур , Сфинкс собирался загадать загадку ребятам , но ребята смогли его обмануть и загадать свою загадку. Сфинкс был уверен в себе , что знает все загадки и лёгкостью ответит на их все. поэтому он легко согласился отгадать загадку , а если же у Сфинкса выйдет , он сел бы ребят , Сфинкс сразу им так и сказал но ребята всё же решились и загадали загадку.

Есть три существа : A, B и C, Бог , Дьявол и тот кто в прошлом был колдуном , ты не знаешь кто из них кто , а так же один из них , всегда говорит правду , другой всегда Лжёт , третий же существо случая в произвольном порядке может говорить и правду. Требуется определить существ, задав 3 вопроса, на которые можно ответить «да» или «нет». Каждый вопрос задаётся только одному существу, но можно задавать одному существу более одного вопроса. Существа понимают язык, но отвечают на своём языке, в котором есть 2 слова «On» и «Off», причём неизвестно, какое слово обозначает «да», а какое «нет».

Сфинкс впервые слышал такую загадку разозлился и не знал как ответить , тут он заявил , что это не честно вы меня обманули - Обман? это просто загадка. Сфинкс в ярости не способный признать поражение , к счатстью тут появляется помощница директора и спасает их.

Сирин

Прекрасное мифическое существо птица Сирин – является героиней многих сказаний и легенд способна подобно сиренам заманить любого путника или моряка своим прекрасным пением, а после загубить.

Как выглядит птица Сирин?

На рисунках вещая птица Сирин изображается везде одинаково: прекрасная большая птица с головой женщины и грустным лицом. Взгляд ее задумчив и пронзителен, а большие голубые глаза передают ту тоску, которая сидит внутри ее. На некоторых полотнах ее можно увидеть с большими взмахами крыльев. Сидит она, как правило, всего в цветущих кустарниках, на ветках деревьев или у воды. На голове красуется корона, которая символизирует ее божественное начало.

Сирены проживали вдоль берегов морских и заманивали путников на верную смерть. Но внешне они сильно различались, ведь девушки – сирены были морскими существами и больше напоминали русалок. Сирин была прекрасной птицей, с женской грудью и красивыми крыльями. Она очень любила свой облик, и тщательно чистила каждое перышко, сидя на райских деревьях.

Светлая сторона птицы Сирин

Древние изображения необычной птицы поражают воображение. Перед любопытным взглядом исследователей предстает прекрасное тело женщины по пояс с гигантскими крыльями вместо рук и темным оперением. У птицы невероятно красивое женское лицо, на котором, в зависимости от изображения, могут проявляться гнев, благосклонность или таинственная задумчивость. Оперение Сирин, в основном, синее или темно-фиолетовое, темные оттенки олицетворяют двойственную природу птицы и предупреждают о ее темной стороне.

Рожденная в райских садах птица Сирин обладала следующими уникальными особенностями:

- волшебный голос – голос прекрасного создания мог очаровывать даже богов, а простые смертные забывали о своей земной жизни и стремились в райские сады, о которых пелось в песнях;

- мудрость – мистическая птица могла показать человеку скрытые тайны бытия или наделить его уникальными дарованиями;

- способность повелевать стихиями – в некоторых источниках Сирин наделяют властью над бурями и грозами.

Посланница рая с прекрасным ликом и магическим голосом считалась предвестницей несчастий и бед. Дело в том, что уникальный образ славянской мифологии наделен тайной, темной стороной, которая уравновешивает все положительные свойства волшебной птицы.

Темная сторона птицы Сирин

Посланница рая, знающая тайны мироздания и имеющая неограниченную власть над человеком, являлась взору смертных перед природными катаклизмами или несчастьями. Люди боялись сурового вестника невзгод и старались предупредить появление птицы, создавая сильный шум. В любом месте и в любое время могла появиться птица Сирин, картинки с ее изображением порой выглядят устрашающе, показывая магическое создание на фоне темнеющего неба.

Древние предания гласят, что мистическая птица настолько завораживала людей своим пением, что они забывали о своем доме, родных и близких и уходили в неизвестном направлении, чтобы пропасть навсегда. Вслушиваясь в мелодию прекрасной песни, простые смертные теряли рассудок и устремлялись на поиски райского блаженства. Если же Сирин открывала людям какие-либо тайны, им приходилось за это дорого платить, расставаясь со слухом, зрением или молодостью.

Легенда о птице Сирин

Как и другие мифические существа, Сирин обладала даром одурманивания и полного управления человеком. Легенда гласит, что стоит только услышать ее пение, человек будет следовать за ним, пока не погибнет. Божественная птица гуляла в райских садах или по берегу моря и искала заблудившихся. Ее потрясающий голос раздавался за леса и горы и даже животные сбегались к ней, чтобы насладиться им. Стоит отметить, что лесным жителям она не приносила никакого вреда.

Прекрасная Сирин усыпляла только мужчин и забирала их в свои владения. Будучи близкой родственницей сирен, она никогда не возвращала их обратно в мир людей. Они оставались в ее владениях, до самой смерти. Ей не нравилась ее судьба и своими поступками она пыталась выразить свое недовольство богам.

Так же способна принимать человеческий облик скрывая свою сущность.

Является личным помощником директора в академии лунный клевер , в одном из эпизодов принимая свой истинный облик по поручению директора спасает Артура. Адская гончая мифология и легенды Огромный чёрный пёс, с глазами, в которых видно самое пламя ада, со зловонным дыханием и пронизывающим до костей рыком – это последнее что увидит грешник перед гибелью.Чёрный пёс или адская гончая считается предвестником неминуемой гибели или наказанием за совершенные грехи. Также один из случаев появления пса – это заключение договора с нечистой силой и попытки избежать последствий его заключения.Адский пёс описывается как гигантская чёрная собака, с сильно выраженным запахом серы. Пёс обязательно породистый, чаще всего ротвейлер, гончая, доберман или мастиф. Бешеные глаза пса цвета адского огня, пасть гигантская с клыками острыми, словно лезвие ножа, наполненная ядовитой вязкой слюной. Последние звуки, которые услышит жертва – это жуткий, методичный скрежет длинных когтей по земле и леденящий душу вой, который, будто бы, состоит из лязга металлических цепей и воплей уже обреченных на вечную агонию душ.После того, как пёс учует запах своей жертвы, остановить его не способна даже смерть.Настигая свою жертву, пёс не спешит разорвать её на части. Он будет терзать, стараясь доставить как можно больше страданий. Адская гончая способна, как и любой другой демон, выдыхать столп огня, который не просто сжигают свою жертву, но и как ядовитая слюна, убивает быстро и мучительно.Но самое главное, что адский пёс своим воем предупреждает о грядущей смерти. Он лишает жертву способности к сопротивлению и внушает бешеный ужас. Но, правда, всё выше перечисленное достается исключительно провинившимся людям. Любому другому, даже вставшему на пути чёрной собаки человеку, опасность не грозит.Спастись от такого возмездия невозможно. Даже если пса удалось как-то уничтожить (что маловероятно) попав в ад, он вернется на землю, чтобы закончить своё дело. Существа которых относят к адским псам

Это, во-первых, небезызвестный Цербер. Описывается он как трёхглавый пёс, у которого вместо хвоста – ядовитая змея. В греческой мифологии он – стражник царства мёртвых, прислужник Аида. Цербер следит за тем, чтобы никто не выбрался из ада. В придании говорится, что когда Геракл, по заданию Эврисвея, привел Цербера на землю, слюна, капающая из жутких трёх пастей на землю, породила ядовитую траву акони

Глава 3

Ребята , как обычно учатся , вот уже последнее занятие на сегодня , мифология , профессор хороший человек и наши главные персонажи уже с ним поладили но директор его загрузил работай в наказание из-за прошлого инцидента с чёрной слизью. так уж вышло , что профессор просит ребят , помочь им к подготовкой урока на завтра, так как он , чувствует вину за прошлый инцидент и собирается подготовить нечто грандиозное. Ребята остались до поздно по просьбе профессора. Стало уже темно , тут они услышали вой. Ребята даже перепугались , хотя подобные звучи часто доносились из тёмного леса , который находился прямо за окном , но в этот раз занервничал даже сам профессор , ведь звук был , не из темного леса , да и во всяких чудещ он специалист , тут он сразу понял , что это не обычная собака. По нему было видно , что он забеспокоился -Я не думаю , что это обычный пёс. - Что это значит ? Волк? -К сожалению нет , что-то злое и волшебное. У профессора появилось несколько вариантов , но он ещё не был уверен чей это был вой. Профессор не знает , что будет дальше ну решает , что ученикам будет лучшее рядом с ним , ну мало ли , что-то случится. Вдруг погас свет , в аудитории были лишь они четверо , все коридоры пустые им казалось , что весьде пусто , во всей академии лишь они одни. Вой казался всё ближе и ближе , ребята зажгли свечи , что бы хоть что-то видеть и тут звук разбитого стекла. Они понимают , что , что бы это ни было оно сейчас внутри. спустя какой-то время было уже ясно , что это нечто приближается и идёт к ним , тут профессору стало плохо он взялся за голову. Появляется Прямо перед ребятами из тени адская гончая , ребята напуганы смотрят как профессор страдает , к счастью директор появляется во время. Уничтожает инфернальным заклинанием адскую гончаю. -ребята уверены , что они спасены , но директор говорит , что ещё ничего не закончено ,поднимает свою руку и открывает книгу на странице с адской гончей , показывая её ребятам. Со словами она ещё вернется по всей видимости кто-то прислал её за профессором. - тут написано про вину? за что вы чувствуете себя виновным?

Кто такая Вивера. Мифология

Кто такая виверна. Мифология Мифы многих народов повествуют об отвратительных существах, что способны в равной мире убивать людей, как своим когтями, так и зубами. Эти существа обычно имеют мощные крылья, а их укусы несут дополнительную угрозу от кошмарного яда, что парализует жертв, либо вызывает у них дикие конвульсии. И называются эти существа – виверны.

Внешний вид

Очень часто виверн путают с драконами или причисляют к ним. Не удивительно, ведь внешность у этих двух существ очень похожи. Они словно копируют своим видом змей. У них мощные задние лапы. Но вот в плане передних лап виверны разительно отличаются. У них эти лапы заменены нетопыриными крыльями. Отличаются и хвосты. Зачастую виверны имеют либо булавоподобный хвост, который также используют, чтобы оглушить добычу, либо стрелоподобный, для пронзания тел. Также виверны обладают более длинной шеей и меньшими габаритами. Нередко выделяется, что классическое геральдическое изображение дракона является виверной, что в корне некорректно.

Различия между драконами и вивернами

Во-первых, классическое представление о драконе имеет одну отличительную черту – всякий дракон наделён уникальным оружием – дыханием. Тем самым, что и характеризует его в качестве дракона. Той способностью, что даёт ему вместо обычного выдоха выдохнуть пламенем, либо любым другим естественным стихийным элементом. Виверны же такой способности не имеют (за редким исключением, выдыхающим яд. Но яд не является первородным элементом).

Во-вторых виверны не имеют тяги к накоплению сокровищ – эти полоумные и дикие хищники, которые преследуют лишь один мотив – убийство ради убийства.

В-третьих, во многих легендах дракона обладают даром речи, а вот о говорящих вивернах мифов нет.

Ареал обитания виверн

Самая глухая лесная чаща, самое тёмное место на болоте и сырая пещера – потенциальное жилище виверны. К горам они никогда не поднимаются, да и пещеры не очень любят. Если в полёте этот хищник чертовски опасен, то на земле он превращается в нечто медлительное и неуклюжее. Поэтому для гнёзд виверны выбирают места повыше. Как и змеи они хладнокровные, поэтому выбирают места, где температура наиболее им подходит. Обычно виверны селятся парами – самец и самка. Примечательно, что даже такие пары охотятся по отдельности, а кладка может оставаться без присмотра. Обольщаться не стоит – яйца виверн несут в себе больше яда, чем взрослые особи – прикосновение к такому яйцу убьёт мгновенно.

Способы рождения

На свет виверны появляются из яиц. И тут многие мифы сходятся в одном – виверна может быть рождена от союза двух виверн. Тогда детёныш рождается не слишком сильным, а родительской заботы не знает и вынужден сам добывать себе пищу. Родители нередко оставляют гнездо, после вылупления ребёнка. Также в мифах упоминается, что, как и василиск, виверна может родиться из яйца, снесённого чёрным петухом и высиженного змеёй. Тогда первой пищей для виверны будет тело наседки. Такие особи будут сильнее и крепче остальных.

Чем питаются и как растут

В рационе виверн присутствуют исключительно животные белки. Охотятся они ради пропитания. Но если им удаётся убить несколько существ, то не наедаются за раз, а могут притащить тело в гнездо. Растут виверны очень быстро. При достаточном питании вылупившаяся особь становится взрослой за пару месяцев, при недостаточном за год. Охотятся виверны и на людей, что забрели близко к их гнёздам, и на животных, что обитают недалеко от них. Виверна может покинуть насиженное гнездо и найти другое, если испытывает трудности с добычей пищи.

Еще в легендах упоминается, что некоторым героям удалось заключить с вивернами союз и оседлать их. Такое возможно, если человек с момента вылупления всё время подкармливал жуткое создание и при этом сам не превратился в пищу для него. Крайне редко взрослые особи игнорируют людей как добычу и могут пойти с ними на контакт. Постоянная злоба лишает этих существ даже намёков на благородство, и они с лёгкостью убивают своих спасителей. Как древние герои приручали виверн остаётся загадкой.

У лесничего , который живёт в задней части академии рядом с входом в тёмный лес недавно вылупилась своя виверна , она Была подарком от директора.