Проблемы со стадом

Глава 1

Шанх был рад. Сегодня он выпускал очередных особей из стада. Стадо было прекрасным – 3127 разного возраста особей, на выпуск – аж 412 за раз. Это было несколько необычно, но это стадо постоянно радовало – почти все особи проходят тесты с первого раза.

Стадо обитало на большом острове посреди океана. Особи жили в свое удовольствие, развлекались как могли, лишь изредка отвлекаясь на физические упражнения и учебу. Чему-либо конкретному их не учили, задания были на развитие логики, интеллекта, а большего и не надо – после принятия Мыслящего особь как разум больше не существовала, все знания, опят, навыки они получали от Мыслящего. Главное, чтобы тело особи приняло Мыслящего, и уже с ним могло дальше существовать. Но ведь для этого и существуют тесты. Их прохождение особью свидетельствовало о выполнении Воспитателями своей работы.

На этой планете тела были прекрасны – две нижние конечности, сильные и подвижные, позволявшие телу быстро перемещаться, совершать прыжки. Две пары верхних конечностей с гибкими и ухватистыми пальцами на концах. Пальцы позволяли выполнять любую работу, в том числе и мелкую, оставаясь при этом сильными. Самое главное – тела росли быстро, от рождения до выпуска требовалось немного времени.

Шанх с содроганием вспомнил свою предыдущую планету. Там с телами было не все так просто. И взрослели они очень долго и не были такими же гибкими. Тесты они проходили тяжело, очень редко, когда с третьего раза, причем это считалось успехом. Так и устарело его тело тогда, не дав подняться выше, чем на одну ступень. И очень удачно понадобились Воспитатели на новую планету, на что он согласился. Здесь же он уже был Пятеркой, а телу жить еще было достаточно долго, хоть оно уже было и немолодо. Но он Воспитатель, при смерти его тела он не попадет в Очередь как другие, если он захочет, ему дадут тело из его же стада, правда отправят к другому стаду, но это небольшая проблема. Многие становились Воспитателями именно из-за этой лазейки обхода Очереди. Правда, без расположенности выше определенного класса не достичь, но у Шанха эта предрасположенность была…

Благостное расположение духа прервал видеозвонок Лорва – Воспитателя 2 класса, начальника всего вольера.

Несмотря на то, что нахождение Мыслящего в теле лечило многие раны практически без напоминания об их существовании, у Лорва было какое-то неприятное выражение лица постоянно. Многие связывали это с раной, полученной весьма давно, еще когда только строился дополнительный вольер на этом острове и на тело упала строящаяся конструкция здания. Шанх после той аварии, собственно, сюда и попал. На стройке оказалась часть стада, по вине Воспитателей, и погибла. Виноватых Воспитателей в Очередь, его сюда. Благо его предыдущее тело уже было близко к смерти, он должен был остаться на той планете, а тут. Считай повезло.

Лорв с обычным презрительным выражением лица посмотрел на Шанха, рявкнул «Быстро ко мне» и отключился.

Что-то опять случилось. Вроде происшествий не было. Но Лорв всегда чем-то недоволен. Начальник редко вызывает к себе не своих прямых подчиненных. Хвалить пока не за что. А та история со сломанным пальцем вряд ли ему известна. Скрыли ее хорошо – никто не был заинтересован сообщать руководству о своем промахе. Да и почему своем – особи разыгрались, решили побороться ну и вот. Тело уже давно прошло тесты, приняло Мыслящего и сейчас живет своей жизнью.

Подойдя к двери Лорва Шанх принял позу смирения и почитания и зашел в его кабинет.

- Шааанх! Наша отрада, перспектива, пример для подражания и кандидат в Воспитатели 4 класса!

- Да, Ваша разумность!

- Что «да»? Что ты Шанх, или что ты отрада с перспективой?

- Что я Шанх, Ваша разумность, ничтожнейший из Воспитателей.

- Твое лизоблюдство не делает тебе чести. Мне еще далеко до «вашей разумности» и ты это знаешь.

- Простите, господин Воспитатель 2 класса, хотел сделать Вам приятно, по глупости переусердствовал….

- Да замолчи ты уже. Почему все. Все! Считают, что таким способом делают мне приятно? Не понимаю. Но ладно – я тебя не за этим позвал. Что там у тебя с выпуском?

- 412 особей Ваша…э-э-э. Хм. Результаты тестов у всех выше 95%. У двух – почти 96%. Подробные отчеты направлены Вам три дня назад.

- Да, видел. Кого подсаживали для тестов, напомни.

- Воспитателей 9 класса Нарка, Стора и Клува, Ваша…простите.

- Себя не пробовал?

- Нет, Ва…хм, не пробовал. Осмелюсь напомнить, что первичные тесты всегда проводят Воспитатели 9 класса. Воспитатель 5 класса подсаживается в исключительных случаях.

- Сколько выпусков уже у тебя тут было?

- Дважды по девять, больше семи тысяч выпускников.

- Неплохо, а ты же сюда Восьмеркой попал, не правда ли?

- Да.

- А напомни, как ты уже Пятеркой стал?

- После двух тысяч выпускников я стал Семеркой. А потом под Вашим мудрым руководством я осмелился применить новые методики в воспитании стада, благодаря чему почти все особи стали показывать больше 95% уже на первых тестах. До этого эти тесты считались предварительными. Благодаря этому мы отдаем тела Мыслящим в очень молодом возрасте. Что позволяет…

- Угу…под моим руководством говоришь...

- Ваше мудрое решение о разрешении внедрения новых игр, развивающих мелкую моторику всех четырех рук позволило…

- Мое! Мое решение?

- Да, Ваша…гм…

- А скажи мне, любезный, в каком теле ты пребываешь?

- Это тело нулевого поколения, т.е. из числа захваченных, перешло мне после инцидента с массовой гибелью стада по вине предыдущих Воспитателей.

- Угу, все правильно.

- Как я могу Вас неверно информировать. Лишь благодаря Вам, Ваша…простите, я получил тот шанс, который достается немногим.

- Да хватит уже этого! А скажи мне, дорогой мой Шанх, ознакомился ли ты с отчетом Десанта, прежде чем приступить к работе?

- Конечно же. Без этого немыслима работа Воспитателя. Кормление. Этапы развития. Особенности тел. Физиология.

- Ага, особенности тел.

- Да, конечно. Не зная особенностей, невозможно выбрать правильные методики выращивания.

- Невозможно?

- Конечно же! Грубо говоря, до определенного возраста особи нельзя показывать новые игры, так это может привести к повреждению тела, либо его неправильному развитию, либо вообще гибели.

- Нельзя…А скажи мне, ты осведомлен о причинах моего недавнего отсутствия?

- Да, Ваша…ой. Вы ездили с отчетом к Великому Воспитателю. Я лично готовил часть доклада о новых методиках, благодаря которым Ваше стадо добилось таких высоких результатов.

- Ага, все правильно. Мое стадо…А скажи мне, Шанх, а сколько у меня рук?

- Рук, Ваша…

- Рук! Да! Именно рук! Не ног, не глаз, не ушей! Рук!

- Я не совсем понимаю…

- Сколько?!

- Две….

- А сколько их у твоих выпускников?

- Э-э-э. Четыре

- А почему у меня их Две?

- Простите, я могу ошибаться, точной информации у меня нет. Мне по статусу не положено знать подробности произошедших до меня инцидентов, не относящихся к моей работе. Да я бы и не осмелился…

- Что ты знаешь, или слышал, или что вы там в своем кругу обсуждаете?

- Я бы никогда…

В стену за креслом Шанха с грохотом врезался стакан с холодной лойкой, которая так хорошо утоляет жажду и тонизирует. За мгновение до этого стакан стоял на столе Лорва. Почти полный.

Шанх вжал голову в плечи и не осмелился вытереть брызги лойки, попавшей на его тело. Кажется осколки до него не долетели…

- Ну?

- Ходят слухи, что во время строительства вольера, которое Вы, конечно, курировали, произошла авария и Вы попали под рухнувшую стену. Вы долго восстанавливались, но вторая пара рук была утрачена. Мыслящий оказывает огромное положительное влияние на здоровье тела, но ампутированные конечности, если конечно телом это не предусмотрено, восстановить не может.

- И почему мне оставили это тело, не отдали его на черную работу, как делается в таких случаях?

- Не могу знать. Думаю, причина в том, что вторая пара рук не утратила своей функциональности.

- Ну хорошо. А сколько рук у тебя?

- У меня?

- У тебя! У! Те! Бя!

- Две, Ваша разумность….ой.

- А почему, мой образцовый Воспитатель 5 класса Шанх, их две? Не три, не четыре, как у твоих выпускников?

- Не могу знать. Я был ознакомлен с отчетом. В нем была краткая характеристика инцидента, касающаяся только допущенных ошибок Воспитателей, приведших к нему, рекомендации по их исправлению и запреты на применение ряда методик, использование которых по мнению комиссии привело к той, не побоюсь этого слова, катастрофе. Напомню, что я был на тот момент всего лишь Воспитателем восьмого класса и для меня информация касалась в основном только запретов. Так, я точно помню, там упоминалось, что до определенного возраста особей ограничение передвижения возможны только физические, с легким отталкивающим воздействием. Это упоминание, а также слухи про Вас мне позволили сделать вывод, что под рухнувшее здание попали не только Вы, но и молодняк стада, не послушавшие Воспитателя, словами запретившего не приближаться к стройке…

- Ну почти правильно, ну а с руками у тебя что?

- Ну вряд ли Воспитатель, увидев куда направляется молодняк, не побежал за ними и, видимо, тоже попал под эту рухнувшую стену.

- Ага, и всем, кто попал под стену, отрезали пару рук. Нижнюю. Избирательная такая стена, бьет только по нижним рукам. И сразу по двум.

- Ну почему же только по двум. На кухне работает помощник повара, у него нет трех рук. Вместо верхней правой у него протез. Вроде справляется.

- А сколько у нас Воспитателей с двумя руками?

- Да все, но Ваша….не мне Вам рассказывать, что после захвата планеты Воспитателям до 4 класса включительно дают старые или поврежденные тела. Это объясняется тем, что физической работы у Воспитателя почти нет. Научить играть с условным мячом сможет и старик и инвалид, да и элемент Воспитания, как почтение к старшим, гораздо проще достигнуть, когда Воспитатель сильно старше особей. Это уже потом тела берутся из стада, так как свободных старых уже нет, а заменять надо. Тем более, что тела на этой планете прекрасно справляются и с двумя руками. Может в диком состоянии без них не обойтись, но в цивилизованном обществе это уже не проблема.

- Гладко все у тебя получается…Молодец…а на материке ты давно был?

- На каком?

- Да на любом!

- Давно, но я же экономлю. У меня много родственников в Очереди. Приходится им помогать. Ваш остров – считай курорт, многие считали бы успехом отдыхать в таком месте хоть раз в год, а я тут живу постоянно. Предметы роскоши мне недоступны. Все необходимое я получаю здесь. За особыми удовольствиями и развлечениями не гонюсь. Зачем мне на материк?

- Ну бывал же, не так ли?

- Бывал конечно, но редко и мало.

- Ну там же были и другие? Не в голую же пустыню ты ездил?

- Были, конечно. Но я пока…

- Замолчи! А рук у них было сколько?

- Рук?

Руки Лорва начали хаотичные движения по столу, опасно приближаясь к модели космического корабля, явно не собранного из пластика, а цельнолитого из какого-то металла.

Шанх вскочил с кресла и спрятался за его спинкой.

- Ваша разумность! Я не понимаю, чем вызываю Ваш гнев! Я готов все исправить, но умоляю, скажите, что я сделал не так!

- Сядь в кресло! Исправить он готов. Сколько рук у встречавшихся тебе?

- Две, Ваша разумность, две.

- Ты видел кого-нибудь, кроме своих выпускников, с четырьмя руками?

- Наверное нет, я никогда не задумывался…

- Это правильно, что ты никогда не задумывался, очень на это похоже, что ты этого не умеешь.

- Ваша…

- Заткнись! Благодаря тебе я уже никогда не стану «вашей разумностью», а ты мне это продолжаешь напоминать, скотина.

- Ну объясните мне, что я сделал, я не понимаю, две руки, четыре руки, я не понимаю!

- Ты внимательно читал отчет Десанта? Весь?

- Внимательно, я уже говорил.

- Да?! А какие процедуры являлись обязательными для определенной части населения в младенческом возрасте? До нашего прихода?

- Не помню, Ваш…простите.

- Не помню или не читал этот раздел? Правду!

- Наверное пролистал по диагонали. Отчет огромный, сами знаете. Я был Восьмеркой, меня мало что интересовало тогда, кроме конкретики, нужной мне для работы.

- И больше ты его, конечно, не изучал? Хоть он и в свободном доступе. Полный. Ведь так?

- Так! Вы абсолютно правы. Все ошибки, приведшие к инциденту, были отражены в отчетах по нему для разного уровня Воспитателей. Я их подробно изучал, чтобы не вляпаться. А отчет Десанта больше не открывал. Что там было такого, что могло меня подвести?

- Ну я так и думал. В том-то и проблема, что не только тебя. Как ты уже, наверное, догадался, я отчет Десанта тоже читал в избранных местах. А эти идиоты очень важную информацию для нас разместили в отделе культурных традиций. Такое себе чтиво для особо интересующихся в свободное от работы время. Лично знаком с двумя Воспитателями, имеющими хобби по чтению этих отчетов и собирающих интересные, по их мнению, курьезы. Они потом сидят и хвастаются друг другу что нашли. Бездельники.

- Так что произошло? Я по-прежнему не понимаю.

- Что произошло…Я ехал к Великому, как я думал, за 1 классом, и для этого были все предпосылки: мой вольер бьет все рекорды по взращиванию стада, и по возрасту принятия Мыслящих, и по количеству тел для их подсадки. Одно из другого вытекает. И ты, со своими новыми играми, приложил к этому руки, заметь две! Не четыре! И реально был кандидатом на 4 класс, если бы меня сделали первым.

- Я тоже думал, что Вы едете за первым классом, даже боялся, что Вас от нас переведут куда-нибудь и пришлют нового взамен, а мы Вас так любим и уважаем…

- Да заткнись ты уже! Никогда! Никогда меня еще так публично не унижали. Начальники всех вольеров смеялись в голос. Лично прибыли на это шоу! Мне дали прочитать от начала до конца весь доклад. Все знали, что будет после окончания доклада, все! Особо нетерпеливые начинали всхлипывать в местах наших особенных достижений – ты же постарался, ты же расписал.

- Ну я же…

- Да молчи уже! Налей себе лойки, мокрый уже весь сидишь, и мне плесни. Жарко тут. В общем, я закончил доклад. И тут началось. К мысли что с руками что-то не так меня подводили гораааздо дольше, чем я тебя. Уж постарались. Готовились. Попросили статистику по каждому выпуску. После каждой цифры эти сволочи устраивали овацию, одобряемую Великим. Некоторые уже не стеснялись открыто смеяться. А я ничего не понимал, как и ты. Позорище…

- Я…

- Что «я»? Что? Ты ничего не понимаешь? Да? Причем тут руки, Отчет Десанта, позор руководителя? Не понимаешь? Нет?

- Неееет…

- Отчет Десанта не просто так пишется, в нем масса полезной информации для нашей работы. Не только в разделе «Физиология». В «Физиологии» тоже хитро написано «верхние парные конечности», без количества. Оказывается, в разделе «Культурные традиции» тоже много чего полезного может быть. Может это своеобразный юмор десантников – более физиологическую, чем культурную информацию пихать в этот раздел. Может там и для нас в других разделах есть информация, в «Ресурсы», «Климат». Не знаю. Придется весь перечитать. Может какой-нибудь минерал является ключевым для развития тел в младенческом возрасте. Или минеральная вода из определенного региона повышает интеллект в астрономических масштабах. Что еще ожидать после такого!

- Ва…ой!

- И никто! Никто, судя по всему, не читал его полностью кроме моего любезнейшего заместителя. Сволочь! Явно он начал это. Понятно, что метит на мое место, но каким способом! Скотина. «Я, конечно же знал об этой традиции, ее описание есть в отчете, я не предполагал, что с отчетом можно ознакомиться в полном объеме и посчитал неуместным указывать руководителю на такую очевидную ошибку, полагая, что недостаточно осведомлен». Дрянь какая. Налей мне еще лойки. А знаешь, чего лишились тела с приходом нас? Это тоже в разделе «Культурные традиции» указано. Не знаешь? Сок лойки, да и любого растения в принципе, можно ферментировать и получится другой напиток. По сути яд. Но на тело без Мыслящего он оказывает в определенных дозах интересное воздействие – утрачиваются на время многие ограничения – тело становится смелее, разговорчивей. Забываются проблемы, эйфория. Такое воздействие на мозг. У них тут целая индустрия была с этими ферментированными напитками. Традиции потребления. Специальные места. Вообще существенная часть экономики. В том числе и подпольной. Мыслящий не дает этому активизироваться на достаточное время, организм все-равно воспринимает это как отравление и начинает его экстренно устранять. Но без Мыслящего этот процесс воздействия на мозг достаточно длинный, у них тут часть социальной жизни не мыслилась без этих напитков. Десантники. Шутники.

- А руки?

- Что руки? Руки. В процессе эволюции у этих тел вторая пара рук практически отмерла за ненадобностью. Лишь 10% рождалась с ними. С разной степень развития. Их еще во младенчестве отсекали, на что существовал определенный ритуал. Пышный и торжественный. Подробно описан Десантом в разделе «Культурные традиции». Хоть это и атавизм, считалось, что рожденные с четырьмя руками осенены особенной благодатью. В карьере негласно помогало. Ореол таинственности создавало.

- А почему тогда…

- Почему…Я догадываюсь почему. Надо еще с госпожой Нахт пообщаться. Все-таки она отвечает за эмбрионов и их развитие до существование вне бокса. От нее поступал материал в стадо. И все с четырьмя руками. Тела на планете двуполые. Для оплодотворения требуются две разные клетки. А и В. От тел разного пола. От тела А можно получить 1 клетку за один раз. От тела В за один раз – миллионы. Десятки миллионов. Но для искусственного оплодотворения мы берем 1 клетку А и 5 клеток В. Результат стабильно успешен. Госпожа Нахт свою работу знает. Не зря третий класс. Вот видимо и получилось, что у нас до сих пор в запасе несколько миллионов этих клеток, в которых заложена четырехрукость. Причем хорошо развитая. А еще ты со своими физическими упражнениями, которые вторую пару рук очень хорошо развивали. Да еще и так, что наши четырехрукие особи – как на подбор – на порядки раньше других готовы принять Мыслящих. А в других стадах такого нет. Там все двурукие и сидят в стаде дольше наших. Великий изволил даже пошутить. «Лорв – властитель четырехруких». Под общий гогот. Чего уж – я бы тоже смеялся. Не только из уважения к Великому.

- И что теперь будет?

- Что будет. Не знаю я что будет. Посчитали бы намеренной диверсией – я бы сюда уже не вернулся бы ни в каком виде. Сразу бы в Расчетчик. Халатность есть, но вот ее степень…Рекламаций на наших выпускников не поступало. Тела приняли своих Мыслящих и успешно живут. Может с возрастом и начнутся проблемы, но пока их нет. Или с нами их не связывают. Пока. Может то, что мы с Великим из одной семьи повлияло, но он меня к себе после этого не допустил. Но и указаний никаких нет. Так что я не понимаю, что теперь. Хорошего точно не будет. Нахт эта еще…экспериментаторша. Не вдавался в подробности, но она особей во младенчестве чем-то специфическим кормит, постоянно заказы подписываю на какие-то особенные биодобавки, часто новые. Так что скорость развития нашего стада не только твои мячики с палочками. Она на треть сократила срок развития эмбрионов до стадии самостоятельных существ. Для такого возраста – существенный срок. Но и у нее не возникало мыслей о четырехрукости. Хоть и сама с двумя. Ох…Ну что – мысли есть что делать будем?

- Ну я же работал с тем, что мне передавали…

- Если ты думаешь, что таким способом избежишь ответственности – сильно ошибаешься. Если она будет, будет у всех. И у меня, и у тебя, и у госпожи Нахт. И у моего зама будет. Скотины. Если прижмут – его молчание о двурукости представлю как намеренную диверсию. Мне посоветоваться надо. А с кем? Не с замом же. Голова у тебя есть. Ты один и остался. Нахт…ну ты ее знаешь – она вывернется, да и семья у нее…поможет. А тебе нет. Ты у нас простолюдин. Инициативный, амбициозный, но за тобой никого нет. Давай, активизируйся, удастся вывернуться – зама тебе пообещать не могу, но свою четверку заслуженно получишь.

- А там в отчете еще какая-нибудь информация есть?

- Да основное я тебе рассказал. Принципиально нового нет.

- Ну не знаю…может это Ваш эксперимент? На свой страх и риск? Вы заметили все сразу, но решили попробовать. Нарушили, конечно, процедуру, но боялись утраты материала, поэтому не запустили длинную процедуру согласования?

- Я. Ага. Я. Мой эксперимент. Я заметил. Я решил. Ожидаемо…

- Ну пусть я Вас на это надоумил, чего мне теперь терять-то. Ну а Вы согласились. Результат-то вон какой! А сообщить хотели лично, но Вас Великий наедине не принял. А при всех не стали, потому что они сидели и смеялись, гордость не позволила при всех этих это объяснить.

- Ну что же, я в тебе не ошибся. Иди к своим воспитанникам. Сейсмологи предупреждают о вулкане относительно неподалеку, возможно придется стадо эвакуировать, вместе со всем вольером. Может и зам проявит излишний героизм…при эвакуации…ладно, иди. Будут еще мысли – приходи.

Шанх вышел из кабинета и почти сразу столкнулся с Оздром – своим непосредственным начальником, Воспитателем 3 класса, куратором направления взрослых особей, заместителем господина Ловра.

- Я тебя везде ищу! Где ты шляешься! Что ты здесь делаешь!

- Простите, господин Оздр. Господин Ловр лично вызвал сообщить о необходимости сбора стада в связи с возможной эвакуацией. Бегу исполнять!

Шанх выбежал на улицу. Взрослые особи, все как один четырехрукие, на поле играли в мяч под присмотром Воспитателя 6 класса, лежащего в теньке и потягивающего лойку. Группа молодняка под присмотром двух Семерок возвращались с купания, весело щебеча. В школе заканчивались занятия. Скоро обед. На послеобеденное время предполагался собственно выпуск, но, видимо, придется отложить. Да уж, задали задачку…а времени спокойно подумать может и не будет…Ладно, чего уж тут. Побежали всех собирать в одном месте….Четырехруких….