Гарри Поттер и Методы дистанционного обучения

Гарри Поттер и Методы дистанционного обучения

Кабинет директора Дамблдора

— Я собрал вас здесь, дорогие коллеги, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие – к нам едет комиссия из Отдела магического образования.

Голос директора звучал на удивление жизнерадостно, впрочем, как всегда. «Не сам ли старый интриган это организовал», – мелькнула мысль у Снейпа. «Уволят. На этот раз – точно», – обомлела Трелони. «Проверяй – не проверяй, всё равно в этом болоте ничего не изменится», – едва заметно поморщилась Бербижд. А Дамблдор тем временем бодро продолжал:

— Внеплановая проверка! На адрес Министерства регулярно приходят жалобы на качество образования в Хогвартсе. Одна наша третьекурсница в связи с переездом родителей во Францию поступала в Шармбатон и показала настолько низкий уровень знаний, что… э-э-э в министерстве засомневались, что у нас вообще можно чему-либо обучиться. Её определили не на четвертый, а на второй курс.

— Вероятно, девушка из Пуффендуя, – подал голос Флитвик, – там многие студенты не совсем… Простите, Помона, так уж исторически сложилось, это не ваша вина…

— Нет, Филиус, – возразил директор, не дав пуффендуйскому декану возможности проявить законное возмущение, – в том-то и дело, речь идет о третьекурснице факультета умников Когтеврана. Результаты итоговых экзаменов наших учеников, как СОВ, так и ЖАБА, в последние несколько лет также не радуют. У нас совсем нет отличников, «превосходно» по двум-трем предметам у одного и того же студента – огромная редкость, а оценка «выше ожидаемого» звучит как издевательство – мы так мало ожидаем от наших учеников, что её смело можно приравнять к «слабо».

— А что мы можем поделать, если они ни малейшего понятия не имеют о дисциплине, практически поголовно ленивы, тупы, заносчивы…

— Вы о некоторых гриффиндорцах, Северус, или речь идет обо всех детях, за исключением слизеринцев? Впрочем, это не важно. Комиссия уже на подходе, сделайте милость, покажите на своих уроках всё, на что способны.

Несколько недель спустя. Там же и те же.

— Ну что, дорогие коллеги, комиссия закончила работу, и вчера я получил заключение и список рекомендаций. Хорошая новость – никого из нас не уволили, – Дамблдор довольно оглядел собравшихся и одобрительно воскликнул: – Можете же, когда захотите! Плохая новость – нам велено пересмотреть систему образовательно-воспитательного процесса и э-э-э… модернизировать её.

— Как это – модернизировать? – оживилась профессор магловедения. – Организовать компьютерный класс? Было бы неплохо, только ведь электроприборы на территории школы не работают.

— Какой класс? – недоумевающе пропищала Сивилла Трелони. – Как вы сказали, Черити, я не расслышала…

— Ах да, простите, профессор Трелони. Вы ведь не изучали магловедение – «как и множество других важных предметов. Сомневаюсь, что эта курица вообще что-то изучала», – и совершенно напрасно! Маглы давно используют новейшие технологии для обучения, – с энтузиазмом продолжила ликбез профессор Бербидж, – это очень эффективно. А мы всё никак не выберемся из Средневековья. Кстати, в Штатах есть подвижки в этом отношении. Наши американские коллеги изобрели методы обучения, схожие с магловскими. Их активно применяют в Калифорнийском колледже чародейства и волшебства, да и в других учебных заведениях для юных волшебников США внедрили особые магические приборы – внешне они напоминают шары для прорицаний. Но только внешне, на самом деле это совершенно иные устройства.

— И как же они работают? – поинтересовался любознательный Флитвик, а Снейп поморщился как от зубной боли – он не признавал никаких устройств в принципе.

— Механизм их работы мне неизвестен, но я слышала, что они помогают ученикам усваивать учебный материал, – Бербидж повернулась к директору: – Может, нам тоже стоит приобрести такие устройства для Хогвартса? Таким образом мы сможем модернизировать нашу систему обучения. Что скажете, господин директор?

— Прекрасная идея, Черити! – неожиданно поддержал Дамблдор. – Поручаю вам заняться решением этого вопроса. И ещё – нам нужен учитель французского языка. В следующем учебном году состоится Турнир Трёх Волшебников. Пока неизвестно, где он будет проходить – у нас или в Шармбатоне, на всякий случай нужно обучить наших учеников, начиная с третьего курса, основам французского. Минерва, будьте добры, подготовьте отчет для Отдела магического образования, укажите, что со следующего учебного года в Хогвартсе вводятся новые дисциплины – французский язык и э-э-э… как этот предмет назвать-то?

— Это не предмет, господин директор, – снисходительно усмехнулась Бербидж. – При помощи таких приборов можно изучать любую дисциплину – это форма образовательной деятельности. У маглов она называется «дистанционные методы обучения».

— Но кто-то же должен их внедрить, эти методы? – логично возразил директор.– Научить учеников, да и профессоров, пользоваться незнакомыми приборами. Объяснить всем нам, погрязшим во мраке Средневековья британским волшебникам, как их использовать…

— Да, конечно, нужен консультант. Я займусь этим вопросом, сэр, я как раз собираюсь съездить к родственникам в штат Нью-Йорк, именно там находится сердце современной науки, как магической, так и магловской. Слышали что-нибудь о корпорации Microsoft? Или IBM? О компьютерной технике маглов?

— Дорогая мисс Бербидж, – с некоторым укором произнес глава Хогвартса, – разве это входит в нашу школьную программу?

— Господин директор, – ехидно парировала магловедка, – если профессора Хогвартса не будут интересоваться ничем помимо того, что входит в школьную программу, которую сами же составляют, мы так и останемся в Средневековье.

— Хорошо, Черити, считайте, что вы нас убедили. К следующему учебному году организуйте приезд специалиста по… Как вы сказали? Каким методам?

— Дистанционным, сэр.

— Вот-вот, а я подам объявление в «Ежедневный пророк» о том, что в Хогвартсе открыта вакансия учителя французского. Даже если французы приедут к нам, знание языка не помешает. Да и вообще – должен же быть в школе такой предмет как иностранный язык! Пусть это будет французский. Все свободны, господа, до встречи в новом учебном году!

Два месяца спустя, перед началом учебного года. Снова кабинет директора.

— Сэр! – не дожидаясь, пока ему дадут слово, вопил красный от возмущения зельевар. – Кого вы приняли на работу?! Ладно, этот молокосос Мёрфи – специалист по шарикам с движущимися картинками, он сделает своё дело и уедет в эту свою Америку, надеюсь, столь радостное событие произойдёт в ближайшее время. Но француженка, это просто… просто… невозможно в приличном учебном заведении!

Действительно, нанятая на работу учительница французского языка была вызывающе, необычайно хороша собой. Юная, яркая, острая на язык и обладающая фантастическим шармом – настоящая Женщина. На фоне малопрезентабельных внешне хогвартских дам она смотрелась как павлин среди куропаток. Или лебедь среди уток. К тому же, мадмуазель отлично осознавала собственную неотразимость, прекрасно понимая, какие чувства вызывает у окружающих. И автоматически пользовалась этим. Но Дамблдор, на которого женская красота давно не производила никакого впечатления, если это вообще когда-то происходило, обратил внимание только на знание предмета новой сотрудницы, а также мнение мадам Максим, директора Шармбатона, которая порекомендовала её хогвартскому директору.

— Успокойся, Северус, – умиротворяюще проговорил директор. – Меня тоже раздражает американец – никакой культуры, отвратительное воспитание, а внешний вид просто ужасает. Он действительно скоро уедет. Но чем тебе не угодила мисс Лебюстье? Она отличный специалист, как это называют, носитель языка, коренная француженка. Уверен, она отлично справится, и дети её полюбят. Она такая милая.

— Милая?! – ещё больше побагровел Снеп. – Да, полюбят, несомненно! Только не так, как положено любить учителя, особенно старшекурсникам. Полюбят! Куда вы смотрели, сэр?! Она вызывающе, безобразно, отвратительно… – Снейп хватал ртом воздух, пытаясь подобрать подходящие, по его мнению, эпитеты.

— Что, Северус? – решил прийти на помощь директор. – Красива? Сексуальна? Раскрепощена? Думаешь, её внешность будет мешать нашим ученикам усваивать неправильные глаголы? – Дамблдор посмотрел на коллег, которые, совершенно очевидно, были в той или иной степени согласны с деканом Слизерина. Подумав несколько секунд, директор продолжил: – Мы решим эту проблему. Дети не будут знать, как на самом деле выглядит их учительница. Скроем её под чарами иллюзии, сменим ей облик на более… то есть менее… В общем, превратим её в серую мышку. Это ведь возможно, Филиус?

— Конечно, сэр, – отозвался Мастер заклинаний, – напустим чары длительного воздействия, если что, будем поддерживать периодически. Сделаем из мадмуазель мадам средних лет с непримечательной внешностью.

— Ну вот и отлично, – облегчённо подытожил Дамблдор и сменил тему. – А что с новомодными американскими шарами? Не думал, что из-за их немалой стоимости нам будет выделено всего полдюжины. Установили уже в гостиных факультетов? Как они работают?

— Да, господин директор, установили, – принялась отчитываться профессор Бербидж. – По одному шару поставили в гостиных факультетов, а также в библиотеке и комнате для совместных занятий. Работают отлично: по желанию ученика в шаре можно воспроизвести любой урок по любому предмету, причём сколь угодно раз. Внутри появляется изображение учителя, который не только повторяет лекцию, но может отвечать на вопросы и даже выполнять просьбы учащегося, к примеру, продемонстрировать какое-либо практическое упражнение. Разумеется, это делает не сам учитель, а его фантом, вызываемый по желанию ученика и полностью ему подчиняющийся.

— Прекрасно! – чуть не захлопал в ладоши Дамблдор. – Если это так – великолепно! Теперь дети смогут дополнительно заниматься после уроков, и успеваемость наверняка возрастёт. Осталось уговорить мисс, то есть мадмуазель Лебюстье изменить внешность и…

— Мы не будем менять ей внешность, – уточнил Флитвик, – мы лишь покроем мадмуазель чарами иллюзии. Она останется такой же, какой её создала природа, и лишь будет КАЗАТЬСЯ невзрачной, причем, только в глазах учеников. Профессор Снейп, если ему будет угодно, может не учить французский язык.

— Очень смешно, Флитвик! – по обыкновению грубовато отреагировал на шутку коллеги Снейп. – Да уж обойдусь как-нибудь без общения с этой мисс, то есть мадмуазель. И без её уроков. Надеюсь, ваши чары будут достаточно надёжны? Или, – в свою очередь не удержал от колкости зельевар, – может быть, мне вас подстраховать и изготовить для француженки годовой запас оборотного зелья, а заодно запастись волосами, к примеру, Муфалды Хмелкирк? Или кто там у нас есть поневзрачнее среди министерских служащих…

— Не стоит беспокоиться, профессор Снейп, – улыбнулся добродушный декан Когтеврана. – Я хорошо знаю своё дело – чары будут достаточно надёжными.

Утром 1 сентября ученики, как обычно, зашли в Большой зал, где им представили новую учительницу. Специалист по современным технологиям к этому времени благополучно отбыл домой, отлично сделав свою работу. Чары Флитвика надёжно скрыли истинную внешность француженки: мадмуазель Лебюстье в глазах школяров выглядела настолько непримечательно, что её облик не задерживался в памяти. Роскошные медового цвета кудри казались сероватыми жидкими прядками, голубые глаза выцвели и уменьшились, сочные яркие губы и прочие выдающиеся прелести потеряли объём, даже голос утратил нежные женственные модуляции, остался лишь заметный французский акцент. Впрочем, было бы странно, если бы француженка его не имела.

Профессора видели истинный облик мадмуазель, но за несколько дней пребывания новенькой учительницы в Хогвартсе привыкли, и даже Снейп перестал бурно реагировать – его действительно беспокоила только реакция учеников, сам же он украдкой с удовольствием любовался мадмуазель Лебюстье и был с ней вежлив, как и остальные профессора, и даже особенно обходителен.

Через несколько месяцев внедрение дистанционного образования с использованием американских устройств принесло первые плоды – ученики с удовольствием засиживались допоздна, продолжая изучать пройденный материал в своих гостиных. Шары, стоящие в библиотеке и комнате для совместных занятий тоже были весьма востребованы. Вокруг них за круглыми столами постоянно собиралось по трое-четверо студентов, и даже периодически образовывалась большая очередь. Особенно востребован был такой предмет как французский язык, отчего-то его ученики наиболее охотно изучали именно дистанционными методами. Так или иначе, успеваемость явно возросла, несмотря на суматоху, связанную с проходившим в Хогвартсе Турниром Трёх Волшебников.

Некоторые гриффиндорцы даже нарушали школьные правила ради того, чтобы позаниматься часок-другой после отбоя. «Кто бы мог подумать, – радовался директор, – что наши ученики так быстро освоят и так горячо полюбят эти дистанционные методы!» В поисках завалявшейся коробочки своего обычного лакомства Дамблдор сдвинул пачку свитков, копившихся на его столе с начала учебного года, и они упали на пол, разлетевшись по всему кабинету. Собирая с недовольным кряхтением аккуратно свёрнутые прямоугольнички пергамента, директор заметил листок белого цвета. Он выделялся по сравнению с желтоватыми хогвартскими документами яркой белизной и Дамблдор был уверен, что не видел его раньше. «Инструкция по использованию прибора ДОМаг-21300бис», – увидел заголовок директор. «Видимо, так называются наши шарики, а это руководство по их применению», – догадался он и начал читать.

Дочитав до конца, директор согнулся от смеха – ему стало понятно, отчего школяры с особым рвением изучают французский язык дистанционными методами. В шаре они видят человека таким, каким он выглядит на самом деле! Что там говорила Черити: «внутри появляется изображение учителя, который не только повторяет лекцию, но может отвечать на вопросы и даже выполнять просьбы учащегося, к примеру, продемонстрировать какое-либо практическое упражнение». Дамблдор представил себе, какие именно «упражнения» по просьбам студентов демонстрирует фантом мадмуазель Лебюстье, и в каком виде, и снова зашёлся в приступе безудержного смеха.

«Что же, заодно решены многие вопросы полового воспитания мальчиков, не предусмотренные школьной программой. Главное, чтобы Северус не узнал, да и Попечительский совет, скорее всего, этого не одобрит. Нужно увеличить мадмуазель Лебюстье жалование, а о сохранности тайны позаботятся сами ученики», – и директор спрятал инструкцию поглубже в личный сейф. Потом немного подумал, достал бумагу и бросил в клетку Фоуксу, который в ближайшие часы намеревался завершить самосожжением очередной жизненный цикл.

«Вот так-то будет надёжнее», – удовлетворённо заключил Дамблдор и положил в рот лимонную дольку.