Свидетельства Схождения

Запись 1. Лоций

68г. от Схождения Первый день осады города

Я Лоций, старый архивариус этого убогого города. Теперь его осаждают твари, чёрт бы их побрал. Не стану расписывать всю свою жизнь: кое-что в ней было хорошего, но остального хватило, чтобы об этом забыть. Запишу хотя бы то, что ещё помню.

Одно ты, читатель, должен знать: человек любую свою подлость объяснит так складно, что тебе ещё придётся его пожалеть: обстоятельства, мол, вынудили, другого выхода не было, сам он тоже настрадался, а назовёшь его после этого мерзавцем – обидится.

Я был молодым и здоровым, когда началось Схождение. Гадкое слово, под стать самому событию. Моей семье оно принесло только горе и утраты.

Началось всё с Этериона, этой вечной, как она себя величала, империи. Своего мира ей стало мало, захотелось властвовать и над чужими. Пооткрывали врата, а расплачиваться пришлось всем остальным. Сотни разорённых городов, погибших народов, искалеченных жизней. Самих жителей империи Схождение сожгло дотла. Вот уж кого мне не жаль.

Потом из врат повалили чудища, каких прежде никто не видывал. Появились и чужие народы: пришибленные карлики, патлатые остроухие с корнями на башке, зелёные сморчки с такими улыбочками, что сразу хочется проверить кошель.

Пришельцы начали захватывать людские города, грабить и порабощать жителей. Королевства собирали армии, чтобы вернуть захваченное. В нашем призвали всех деревенских парней, и меня вместе с ними.

О том, кого я потерял в походе, писать не стану. Из наших вернулся я один, а знал каждого с малолетства.

Хотя что это я, дурья башка, называю возвращением? Возвращаться было некуда. Деревню вырезали твари. Какие именно, я так и не узнал; может, те же, что теперь стоят под стенами. За свою жизнь я насмотрелся всякого, но мерзее этих ничего не видел. Даже описать их толком не берусь.

68 г. от Схождения Второй день осады города

Вчера заснул над записями. Старость всё-таки не радость.

Сегодня хоронили одного из дозорных, вернее, нижнюю половину его тела. Разрублено было до омерзения ровно. Не хочу об этом писать.

Священник прочитал молитву. Никто особенно не горевал, и, похоже, все уже смирились с тем, что скоро придётся хоронить остальных.

68 г. от Схождения Третий день осады города

Сегодня в библиотеку пришёл молодой парень. Сказал, что власти велели всем покинуть город. Я отказался: своё уже отжил, пусть моё место достанется другому.

Жизнь давно приучила меня ждать удара по самому больному. У меня была жена и двое детей. Двадцать лет назад их убили те мерзости, которые теперь за городскими стенами. С тех пор я и засел в библиотеке. Здесь меня, видимо, и похоронят.

68 г. от Схождения Четвёртый день осады

Насколько я понял, часть солдат осталась задерживать тварей. Постоянно слышу лязг оружия, рычание и человеческие крики. Не знаю, сколько они ещё продержатся.

68 г. от Схождения Пятый день

Человеческие крики постепенно затихают, а рычание слышно всё ближе. Похоже, до меня тоже скоро доберутся.

Зима, в библиотеке холодно. Укутался в плед, который подарила жена. Она ещё при жизни просила его выбросить потому что его погрызла моль, а я не смог ни тогда, ни теперь.

Запись 2.1. Вильгельм

82 г. от Схождения

Привет, дорогой дневник. Меня зовут Вильгельм, мне 8 лет. Постараюсь писать сюда всё самое интересное, что со мной случилось за день.

Сегодня я упражнялся в письме. Ещё учитель задал мне прочитать об истории Карлста Высокого. Я хотел попросить отца рассказать, он это всё учил и должен знать. Лойс и Дойс сказали его подождать. А, точно, Лойс и Дойс – это крупные мужчины, которые защищают моего отца от всякого. Из кабинета слышались голоса нескольких людей, потом крики, затем дверь открылась и оттуда вышли двое мужчин.

После их ухода я зашёл в кабинет папы. Он был очень уставший и смотрел какие-то бумаги. Когда я попросил рассказать о Карлсте, то ничего не услышал в ответ. Когда я повторил вопрос, он поднял голову, посмотрел на меня и лишь спросил, хорошо ли я учусь. Я ответил, что хорошо, а он дальше смотрел в бумагу.

Я там ещё немного постоял, потом ушёл. Мне стало обидно. Я ведь хотел рассказать, что сегодня написал целую страницу без помарок, но он не спросил даже про это!

Про Карлста буду читать сам. Если там будет что-нибудь интересное, напишу сюда.

82 г. от Схождения

Дорогой дневник, я не писал три дня, потому что ничего интересного не было. Учитель говорит, что это неправда, просто я не замечаю. Он ведь не ходит со мной весь день, откуда ему знать?

Сегодня я сидел возле конюшни. Там мальчики запускали деревянный обруч, один толкал его палкой, а остальные старались отобрать. Я подошёл посмотреть, они сразу остановились. Один даже поклонился, хотя был весь грязный. Я сказал, что тоже хочу попробовать. Мне дали палку и обруч, но никто не стал отбирать. Я пробежал до стены и обратно. Они стояли и ждали.

Потом пришёл Дойс и повёл меня домой. Сказал, что я могу попросить себе такой же обруч. Но обруч у меня и так есть.

83 г. от Схождения

Дорогой дневник, мне уже 9 лет. Отец подарил мне седло. Самого коня выбрать не разрешили, сказали, что большой меня сбросит. Мне дали маленького, у которого белый нос. Он всё время поворачивает к конюшне, даже когда я тяну повод в другую сторону. Противный конь.

Сын конюха, Мартен, сказал, что конь знает, кто лучше умеет ездить. Я ответил, что он просто упрямый. Мартен рассмеялся. Потом увидел Лойса у двери и перестал.

Он сказал, что ему пора работать. Меня же позвали на урок.

На уроке мы читали о Схождении. В книге были нарисованы врата, до самого верха листа. Хотел бы я посмотреть такие, только целёхонькие. А кто их создал? А для чего служили? А что с ними теперь? Столько вопросов! Ещё оказалось, что на рисунке возле врат стоял человек. По сравнению с ними он был совсем маленьким. Я сперва его даже не заметил, думал, это клякса. Настолько они огромные!

83 г. от Схождения

Сегодня отец взял меня на заседание. Было интересно слушать людей, которые приходили туда со своими проблемами, и пытаться в голове придумать решение для каждой, хотя от долгого сидения я устал.

Один человек просил людей для стены, другой говорил, что эти люди нужны в полях. Они очень долго спорили, как и я у себя в голове с самим собой. В итоге остановился на простом решении: можно было бы часть отправить на стену, а часть – в поля.

Я сказал об этом после заседания отцу. Он спросил, сколько вообще людей нужно для стены и сколько для полей. Этот вопрос заставил меня замолчать. Ведь и правда, я подошёл к этому, ничего не проверив. Он велел сперва всё выяснить, а потом уже советовать.

Вечером я попросил учителя объяснить, как узнать, сколько людей нужно для стены, а сколько – для работы в полях.

Дневник, я всё-таки разобрался, но есть серьёзная проблема: у нас мало людей и для того, и для другого. Теперь понятно, почему они спорили так долго.

84 г. от Схождения

Мартен сегодня сбросил меня на землю. Мы боролись возле сена. В первый раз я выиграл, а потом он схватил меня за пояс и перевернул. Я ударился локтем и вскрикнул. Он сразу отпустил меня и стал извиняться.

Я хотел было попробовать ещё раз, отомстить по-дружески, а он больше не захотел. Сказал, что ему нельзя, что его могут наказать.

Лойс видел всё это из дверей. Я попросил его сказать Мартену, что можно. Он ответил, что сначала мне самому надо решить, можно меня побеждать или нельзя. Я сказал, что можно, главное – не получить травму.

Локоть уже почти не болит. Я ведь тоже старался его повалить, только в тот раз у меня так и не получилось. Жалко, что тогда закричал.

Завтра приду к нему снова. Надеюсь, он согласится бороться ещё раз: хочу взять реванш.

85 г. от Схождения

Я прочитал книгу о людском крестовом походе против пришельцев. Там много городов, которых нет на нашей карте. Потом учитель принёс старую карту с обгрызенными углами, и мы стали искать их по названиям. Некоторые теперь называются иначе. Некоторых и вовсе теперь нет.

Я спросил, почему люди не вернули остальные, если они были нашими. Он сказал, что войско в конце похода разбили, да и устали все. В книге об этом всего две страницы, а о том, как войско собиралось, целая глава. Я сперва думал, что потерялись листы.

Учитель сказал, что это, к сожалению, все листы.

Затем он велел прочитать вторую книгу о том же походе. В ней про поражение написано больше. Не понимаю, почему нельзя сразу написать всё в одной, зачем разбивать.

86 г. от Схождения

Отец позволил мне разбирать письма вместе с ним, но только те, в которых нет военных дел. Я прочитал просьбу от женщины, у которой забрали телегу. Её муж умер, а платить за землю всё равно надо было.

Я сказал, что телегу нужно вернуть. Без неё женщина не сможет возить товары на рынок, значит, денег у неё станет ещё меньше. А может, их вообще не будет. Это я, правда, уже добавил про себя. Тогда она и следующий платёж пропустит. Можно было бы пока снизить ей плату за землю, чтобы она успела разобраться со своими делами.

Отец спросил, что делать с долгом, который уже накопился. Я предложил простить. Не навсегда освобождать её от платы, а только в этот раз. Она ведь не нарочно осталась без денег.

Он придвинул ко мне ещё письма и предложил посмотреть, кому тогда тоже нужно простить долг, а кому нет.

До ужина я прочитал семь. У каждого была своя причина. Я несколько раз возвращался к первому письму, потом сравнивал его с остальными. Простил бы всем. Не смог выбрать человека, которому написал бы, что его беда недостаточно важная.

Отец дал мне огромную книгу, где записаны расходы: к примеру, сколько нужно денег, чтобы содержать стражу и поддерживать дороги в удовлетворительном состоянии. Сказал посмотреть, какие расходы мы можем отложить, если денег соберут меньше.

Теперь книга лежит рядом с письмами, как подсказка. Конечно, во всём я ещё не до конца разобрался. Завтра попрошу показать, сколько денег приносят сборы с земли, чтобы было с чем сравнить.

Но телегу всё равно бы вернул. Долг у женщины от этого не исчезнет, зато у неё будет возможность его выплатить.

87 г. от Схождения

Последние несколько занятий учитель даёт мне пробовать разное оружие. Сначала занимался с мечом. Некоторые упражнения уже получаются хорошо, но мне хотелось бы попробовать и остальное.

С копьём удобно держать Мартена на расстоянии, только он всё время старается подойти ближе. Да и копьё тоже не моё. Ещё пробовал топор. Не понравился, хотя учитель сказал, что я слишком быстро решил. А мне просто он не понравился.

А сегодня мне дали одноручный боевой молот. Сначала показался маленьким, у кузнецов я видел гораздо больше. Учитель поставил передо мной старый щит и разрешил ударить. На нём осталось углубление. Я сразу попросил попробовать ещё раз.

Потом занимались с Мартеном, уже с деревянным молотом. Дважды проиграл ему: слишком сильно замахивался и не успевал защититься после промаха. Завтра попробую взять реванш. Хочу научиться с ним обращаться и попросить отца заказать мне свой.

Ещё сегодня впервые попробовал пользоваться катализатором на молоте. До этого мы с учителем разбирали, как разные материалы взаимодействуют со Сплетением и почему нельзя брать первый попавшийся. Он закрепил катализатор на рукояти и показал, что нужно делать. Когда попробовал я, железо немного нагрелось. Хотел повторить, но после упражнений рука уже дрожала. Учитель сказал, что на сегодня хватит. Завтра начнём с этого, пока я ещё не устал.

Теперь молот стоит возле стола. Несколько раз брал его в руку, пока писал. Хорошо всё-таки лежит в руке. Нужно, наверное, вернуть завтра, но надеюсь, учитель снова даст мне с ним заниматься.

Отец сегодня уезжал к северной границе. Я попросил взять и меня тоже. Он отказал и сослался на то, что там очень опасно. Добавил, что сначала нужно научиться защищаться без учителя рядом. Про молот рассказать не успел: к нему подошёл человек с письмом.

87 г. от Схождения

Сегодня занимался с молотом и щитом. Учитель поставил меня перед столбом, обмотанным старой верёвкой, и отметил мелом несколько мест. Нужно было попадать в то, которое он называл.

Поначалу я смотрел только на молот. Попадал куда нужно, но щит опускался. Учитель каждый раз касался меня палкой там, где я оставался открытым. Когда начал следить за щитом, стал чаще промахиваться.

Ещё оказалось, что иногда я ударяю краем бойка. След тогда получается совсем другой. Учитель показал, как поворачивается головка, если рукоять проворачивается в ладони. Пришлось повторять медленно, хотя мне уже хотелось бить как следует.

Под конец несколько раз получилось и попасть ровно, и не опустить щит. Я предложил продолжить. Учитель сказал, что мы уже продолжали после этого предложения дважды.

Левая рука устала сильнее правой. Не ожидал, что держать щит будет труднее, чем бить молотом.

87 г. от Схождения

С Мартеном пока упражняемся медленно. У моего учебного молота мягкая головка. После каждого удара учитель останавливает нас и смотрит, как мы стоим.

Сегодня Мартен несколько раз отходил как раз тогда, когда я начинал замахиваться. Я пытался дотянуться и наклонялся за молотом. Приходилось переставлять ногу, чтобы не упасть. Учитель велел сначала разобраться с расстоянием.

Потом пробовали снова. Если Мартен отходил, я уже не старался достать его любой ценой. Возвращал молот и подходил заново. Один раз он сам шагнул навстречу, пока я ещё собирался ударить. Я успел закрыться щитом, но от толчка отступил.

После занятия попросил его повторить именно это. Хочу завтра попробовать ещё раз, только пусть заранее не говорит, когда подойдёт.

88 г. от Схождения

С границы привезли раненых. Я был во дворе, когда открыли ворота, и помогал носить воду. Одному человеку всё время хотелось пить, но лекарь разрешал давать совсем немного. Потом он объяснил почему.

Вечером я спросил Лойса, сколько раз он был ранен. Он показал три шрама.

Я не хочу быть человеком, которому несут воду, пока другие стоят и смотрят. И не хочу стоять и смотреть. Надо учиться у лекаря тоже. Он знает своё дело.

88 г. от Схождения

Отец вернулся. Я приготовил вопросы о северянах, но за ужином спрашивал в основном он. Про учёбу, про верховую езду, про раненых.

После ужина отец попросил показать, с каким оружием я теперь занимаюсь. Когда принёс молот, он удивился. Спросил, почему не меч. Я рассказал, что пробовал несколько видов оружия, но с этим мне больше всего хочется учиться.

Отец взял молот и несколько раз повернул в руке. Сказал, что при дворе такой выбор многим покажется странным. Для наследника скорее заказали бы красивый меч. Я спросил, значит ли это, что молот придётся вернуть. Он ответил, что нет, и разрешил заказать свой.

Потом велел встать со щитом и показать несколько ударов. Поправил руку. Объяснил, что молот короткий, поэтому до противника ещё нужно добраться. Если слишком сильно замахнуться и промахнуться, можно не успеть защититься. А если всё время смотреть, куда бьёшь, легко пропустить чужой удар. Учитель уже говорил мне об этом. Я рассказал, как проигрывал Мартену.

Отец попросил повторить медленнее. У него самого два пальца плохо сгибаются. Заметил, когда он показывал, как держать рукоять. Хотел спросить, но он уже велел поднять щит.

Я спросил, будет ли снова война. Он сказал, что она и не кончалась, просто некоторое время мы не слышали её здесь.

На этот раз я остался с ним до позднего вечера. Он показывал мне карту, а я отмечал места, которые нужно найти в книгах. Когда вернулся к себе, оказалось, что всё ещё держу его карандаш. Завтра отнесу.