Наталья Вячеславовна Безденежных

Образцовые изложения по школьным стандартам: 1-4 классы

Наталья Безденежных

Образцовые изложения по школьным стандартам

1–4 классы

Учебно-методическое издание

* * *

1 класс

Подготовительные упражнения

Начало весны

Тает… Дует тёплый… Звенят… ручейки. Летят с юга…

Слова для справок: быстрые, ветерок, птицы, снег.

Поздняя осень

Реже светит… Дует холодный… Часто моросит… Скоро закружит белая…

Слова для справок: ветер, метель, солнышко, дождик.

Вечером

… пришла с работы. Она варит… Света и… учат уроки. Дедушка… книгу.

Слова для справок: читает, суп, Маша, мама.

На рыбалке

Мы с… удили рыбу. Я поймал двух… Папа вытащил большую… Хороша была…!

Слова для справок: щуку, уха, папой, окуньков.

Поддержка

… простудился. У него сильный… Мальчик пьёт горькие… Каждый день Алёше звонят школьные… Они желают товарищу…

Слова для справок: Алёша, здоровья, друзья, кашель, лекарства.

Рисунок

На улице сильная… Гулять нельзя. Маленькая… взяла кисть и акварельные краски. Девочка открыла… Алёна рисовала солнечную…

Слова для справок: Алёнка, метель, весну, альбом.

В первый класс

… семь лет. Он идёт в первый… В руке Костя несёт большой букет… В ранце у мальчика книги и…

Слова для справок: тетради, Косте, цветов, класс.

Ночка

За речкой на лугу сочная… Бабушка… там пасёт козу Ночку. Козочка даёт вкусное и полезное…

Слова для справок: трава, молоко, Таня.

Поздравляем!

Весной в… родились детёныши. У кроликов появились… В семье пушистых белочек растут… В птичьих гнёздах пищат…

Слова для справок: крольчата, птенцы, зоопарке, бельчата.

Охотник

В чулане жили… Папа… принёс в дом кота. Назвали его…

… ловил мышей. Максим поил Ваську…

Слова для справок: Максима, молоком, мыши, кот, Васька.

1. день, у, рождения, Верочки. дочке, платье, родители, нарядное, подарили. для, бабушка, носочки, внучки, связала. открытку, сестрички, Андрюша, для, нарисовал.

2. России велики просторы! поля, есть, глубокие, здесь, широкие, луга, леса, зелёные, сосновые, моря. гордимся, мы, страной, своей.

3. молодая, у, в, растёт, дедушки, саду, яблонька. розоватыми, весной, она, звёздочками, цветёт, душистыми. нас, осенью, деревце, яблочками, угощает, румяными.

4. деньки, хороши, зимой! землю, снег, покрыл, пушистый. лыжи, Петя, взял. на, он, горку, спешит.

5. Славы, жил, у, кот. Барсик, звали, кота. играть, с, Слава, любил, Барсиком.

6. в, ребята, идут, лес. для, корм, они, несут, птиц. в, тихо, лесу. старый, дуба, у, пень. в, он, весь, снегу. прыгнул, пушистый, ель, зверь, на.

7. тёплый, стоит, день, летний. туча, небу, по, плывёт, большая. гром, вот, сильный, ударил. первые, на, упали, землю, капли. Вася, укрылись, под, Юля, навесом, и.

8. Маша, Люба, утят, и, пасли, реки, на, берегу. утята, маленькие, были. небе, появился, вдруг, коршун, в. одного, схватил, он, утёнка. закричали, девочки. Ваня, прибежал. он, руками, размахивать, и, кричать, стал, тоже. улетел, утёнка, выпустил, коршун, и.

9. рощам, и, всё, кочуют, лето, лугам, вороны, по. они, а, жилья, зимой, человека, живут, около. найти, здесь, легче, пищу. себе, еду, во, вороны, ищут, дворах.

10. жили, мыши, чулане, в. часто, они, пищали. в, Борьку, мама пустила чулан кота. мышей, Борька, ловил. и, взял, потом, съел, а, сыр. кот, хитрый, вот, какой!

1. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Теперь все гуси плывут к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Петя и Серёжа идут к речке.

2. Ворона зайцу помогла – яблоко сорвала. С деревьев давно облетели листья. В эту осеннюю пору бежал по лесу заяц и увидел яблоко. Только на верхушке дикой яблони ещё висело одно яблоко. Стояла поздняя осень. Как его достать?

3. Хороший получился снеговик! А утром решили ребята снеговика слепить. На голову снеговику старое ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку. Работали все дружно. Ночью была снежная буря. Кто снег сгребал, кто шары катал.

4. Как он был красив! Старушка дала женщине зёрнышко. Цветок раскрылся. Женщина посадила его в цветочный горшочек. Её прозвали Дюймовочка. В самой чашечке его на зелёном стульчике сидела маленькая девочка. Из зёрнышка вырос цветок.

5. Позвал зайка ветер. Засыпало всю землю снежком. Трудно зайцу найти пищу. Зайка рад. А на рябине висели сочные ягоды. Крупные ягоды упали на снег. Ветер стал сильно качать рябину.

6. Дети попали в лужу. Лодка плыла по воде. Потекла вода. Дети взяли дощечки и сделали лодочку. Дети бежали за ней и весело кричали. Пришла тёплая весна. Они не смотрели под ноги.

7. Едет дед домой. Старик взял лису и положил её на сани. Поехал дед на речку за рыбой. На дороге лежит лисичка, как мёртвая. Наловил он рыбки полный воз.

8. Юра ждёт этот день. Завтра первое сентября. Он будет учиться на «отлично». Мальчик впервые пойдёт в школу.

9. Он схватил овцу. Молодой пастух пас овец. Пастух бросился на волка и прогнал его. Вдруг из кустов выскочил волк.

10. Там на дне была вода. Она увидела в поле кувшин. Ворона стала бросать в кувшин камешки. Вода поднялась, и ворона напилась. Ворона захотела пить.

Изложения для 1 класса

МАМИНА ПОМОЩНИЦА

Нина живёт в Москве. Она учится в первом классе. Папа и мама работают на заводе. Дома Нина помогает маме. (19 слов)

Опорные слова: Нина, Москва, учится, работают, помогает.

1. Где живёт Нина?

2. В каком классе она учится?

3. Где работают её папа и мама?

4. Что делает Нина дома?

МУРАВЕЙ

Муравей в поле нашёл зерно. Оно было тяжёлое. Муравей позвал товарищей. Дружно тащат муравьи зерно в муравейник. (17 слов)

Опорные слова: муравей, нашёл, тяжёлое, товарищи, муравейник.

1. Что нашёл муравей?

2. Каким было зерно?

3. Кого позвал муравей?

4. Как тащили муравьи зерно в муравейник?

ШАЛУН

Бабушка Валя забыла на столе клубок ниток. Котёнок Барсик прыгнул на стол. Барсик скатил клубок на пол и стал им играть. Нитки запутались. Пришла бабушка и прогнала шалуна. (28 слов)

Опорные слова: забыла, Барсик, скатил, запутались, пришла, прогнала.

1. Что забыла

2. Что сделал котёнок?

3. Что стало с нитками?

4. Что сделала бабушка с шалуном?

ЁЛКА В ЛЕСУ

Ребята нарядили в лесу ёлку. Миша повесил на ветках кусочки хлеба. Сеня принёс морковку. Маша принесла яблоко и кочан капусты. Лакомились гостинцами птицы и зайцы. (25 слов)

Опорные слова: нарядили, принёс, морковка, кочан, лакомились.

1. Где ребята нарядили ёлку?

2. Что повесил Миша на ветки?

3. Что принёс Сеня?

4. Что принесла Маша?

5. Кто лакомился гостинцами?

СНЕГОВИК

Ночью была снежная буря. А утром решили ребята снеговика слепить. Работали все дружно. Витя снег сгребал. Коля шары катал.

На голову снеговику Катя надела старое ведро. Друзья сделали снеговику глаза из угольков, а вместо носа воткнули морковку.

Хороший получился снеговик! (40 слов)

Опорные слова: буря, решили, дружно, сгребал, катал, ведро, угольки, морковка.

1. Что было ночью?

2. Что решили сделать ребята?

3. Как они работали?

4. Что делал Витя?

5. Что делал Коля?

6. Что сделала Катя?

7. Из чего сделали снеговику глаза?

8. Что у снеговика вместо носа?

9. Какой получился снеговик?

ЁЖИК

Дедушка подарил детям ёжика. Летом он жил в сенях. Зимой ёж спит в норе. Придёт ёжик весной голодный. Берегитесь, мыши! (20 слов)

Опорные слова: подарил, в сенях, в норе, голодный, берегитесь.

1. Кого подарил дедушка детям?

2. Где жил ёжик летом?

3. Где спит ёж зимой?

4. Каким придёт ёжик весной?

ЯБЛОКО

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья. Только на верхушке дикой яблони ещё висело одно яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу заяц и увидел яблоко. Как его достать? Ворона зайцу помогла – яблоко сорвала. (36 слов)

Опорные слова: поздняя, облетели, дикая, висело, увидел, помогла.

1. Какое было время года?

2. Что произошло с листьями?

3. Сколько яблок висело на верхушке дикой яблони?

4. Кто увидел яблоко?

5. Кто помог зайцу?

ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА

Удивительная это была прогулка! Они шли к роднику по узенькой тропинке. Над ними сияло холодное голубое небо. К небу поднимались остроконечные утёсы гор.

В морозной тишине стрекотали любопытные сороки. Меж ветвей прыгали белки. На мягком снегу отпечатались следы незнакомых зверей и птиц. (42 слова)

(По А. Гайдару)

Опорные слова: удивительная, к роднику, голубое, остроконечные, стрекотали, отпечатались, незнакомых.

1. Какой была эта прогулка?

2. Куда они шли?

3. Каким было небо?

4. Что к нему поднималось?

5. Что было слышно в морозной тишине?

6. Кто прыгал меж ветвей?

7. Что отпечаталось на мягком снегу?

ЗА ГРИБАМИ

Алёша и Серёжа идут в чащу. Они ищут грибы. У Алёши корзина. У Серёжи лукошко. Малыши встречают зайца. Он слышит детей и бежит. (23 слова)

Опорные слова: в чащу, ищут, корзина, лукошко, заяц, бежит.

1. Куда идут Алёша и Серёжа?

2. Что они ищут?

3. Что есть у Алёши?

4. А у Серёжи?

5. Кого повстречали малыши?

6. Что сделал заяц?

НА ЛЬДУ

Дети катались на льду. Вдруг маленькая Ксюша поскользнулась и упала в прорубь. Толя вытащил девочку из воды. Он отнёс её домой. (21 слово)

Опорные слова: на льду, маленькая, Ксюша, поскользнулась, Толя, домой.

1. Где катались дети?

2. Что случилось с Ксюшей?

3. Кто вытащил девочку из воды?

4. Куда отнёс Толя девочку?

ДЛЯ ВСЕХ

Дети гуляли в лесу. Наташа вышла на полянку. Девочка увидела там красные ягоды. Наташа собрала их. Всем досталось по две ягодки. (21 слово)

Опорные слова: в лесу, на полянку, красные ягоды.

1. Где гуляли дети?

2. Куда вышла Наташа?

3. Что увидела там девочка?

4. Что сделала Наташа?

5. По сколько ягодок досталось каждому?

СИНИЧКА

Зимой прилетела синичка к окну. Она замёрзла и искала уюта. Дети отворили ей форточку. Птичка влетела в дом. Дети кормили синичку и радовались её щебетанию. (25 слов)

Опорные слова: синичка, замёрзла, отворили, форточка, щебетание.

1. Куда прилетела синичка?

2. Чего она искала?

3. Что сделали дети?

4. Куда влетела птичка?

5. Как за ней ухаживали дети?

ЗИМОЙ

Дети играют во дворе. Серёжа лепит снежную бабу. Валера ходит на лыжах. Лариса катается с горки на санках. (18 слов)

Опорные слова: двор, Серёжа, Валера, Лариса.

1. Где играют дети?

2. Что делает Серёжа?

3. Что делает Валера?

4. Что делает Лариса?

КОТ И ГРАЧИХА

Кот увидел на дереве гнездо. В гнезде были грачата. Кот хотел утащить птенчика. Он влез на дерево. Вдруг на злодея налетела грачиха. Она защитила своих птенцов. (26 слов)

Опорные слова: увидел, гнездо, грачата, утащить, птенчик, влез, налетела, защитила.

1. Что увидел кот?

2. Кто был в гнезде?

3. Что хотел сделать кот?

4. Кто налетел на кота?

5. Что она сделала?

КОРАБЛИК

Костя стал строить кораблик. Ваня ему помогал. Красивый кораблик построили мальчики. Ребята побежали на речку запускать кораблик. (17 слов)

Опорные слова: Костя, кораблик, Ваня, помогал, красивый, запускать.

1. Что стал делать Костя?

2. Кто ему помогал?

3. Какой получился кораблик?

4. Куда и зачем побежали ребята?

ГРИБНИКИ

Витя, Алёна и Вася гуляли в роще. Вдруг Витя нашёл белый гриб. Алёна увидела лисичку. А Вася заметил груздь. Дети принесли домой полную корзину грибов. (25 слов)

Опорные слова: Витя, Алёна, Вася, белый гриб, лисичка, груздь, корзина.

1. Где гуляли дети?

2. Что нашёл Витя?

3. Что увидела Алёна?

4. Что заметил Вася?

5. Что принесли домой дети?

БОБРЫ

Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров острые зубы. На реке бобры делают плотины из стволов осины. Весной в семье бобров рождаются бобрята. (25 слов)

Опорные слова: на реке, строители, острые, плотины, из осины, рождаются.

1. Где живут бобры?

2. Какие они строители?

3. Какие у бобров зубы?

4. Что делают бобры на реке?

5. Что происходит в семье бобров весной?

СИНИЧКА

Зимой были сильные морозы.

Максим каждый день кормил птиц. Однажды он увидел маленькую синичку. Она лежала на снегу. Мальчик принёс бедняжку домой. Птичка отогрелась и открыла глаза.

Весной Максим отпустил синичку на волю. (33 слова)

Опорные слова: морозы, Максим, синичка, лежала, принёс, отогрелась, отпустил.

1. Какой была зима?

2. Что каждый день делал Максим?

3. Кого он однажды

4. Где лежала синичка?

5. Куда принёс мальчик синичку?

6. Что произошло с птичкой?

7. Что сделал Максим весной?

СПАСЕНИЕ КОТЁНКА

Большая чёрная собака грелась на солнышке. Вдруг она услышала жалобный писк. Собака побежала к реке. Она увидела в воде котёнка. Собака бросилась в реку и вытащила малыша. (27 слов)

Опорные слова: чёрная, на солнышке, писк, побежала, увидела, бросилась, вытащила.

1. Какой была собака?

2. Что она услышала?

3. Куда побежала собака?

4. Кого она увидела?

5. Что сделала собака?

КОТЁНОК

Котёнок играл во дворе. Вдруг он провалился в яму. Малыш испугался и стал жалобно пищать. Его мать прибежала к хозяину и стала громко мяукать. Хозяин пошёл за кошкой и вызволил пушистого малыша. (32 слова)

Опорные слова: играл, провалился, испугался, к хозяину, мяукать, вызволил.

1. Где играл котёнок?

2. Что с ним произошло?

3. Что сделала его мать?

4. Как поступил хозяин?

ПРОГУЛКА

Был чудесный весенний день. Люба и Тамара гуляли в саду. Люба рвала душистые ландыши. Тамара увидела ёжика. (17 слов)

Опорные слова: весенний, Люба, Тамара, ландыши, ёжик.

1. Какой был день?

2. Кто гулял в саду?

3. Что делала Люба?

4. Кого увидела Тамара?

ГОРКА

Всю ночь шёл снег. Во дворе большие сугробы. Дима и Жора катят ком снега. Они будут строить горку. Ребята любят кататься на санках. (23 слова)

Опорные слова: ночь, сугробы, ком снега, горка, кататься.

1. Когда шёл снег?

2. Какие во дворе сугробы?

3. Что делают Дима и Жора?

4. На чём любят кататься ребята?

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

У Люси Морозовой гости. Сегодня ей исполнилось семь лет. Бабушка испекла сладкий пирог. Папа купил конфеты и фрукты. Мама поставила на стол чашки и чайник. Подружки подарили Люсе книжки и игрушки. Дети играли, пели и танцевали. Всем было весело. (39 слов)

Опорные слова: Люся Морозова, семь лет, испекла, конфеты, фрукты, чашки и чайник, книжки и игрушки, играли, весело.

1. У кого гости?

2. Сколько лет исполнилось Люсе?

3. Что испекла бабушка?

4. Что купил папа?

5. Что сделала мама?

6. Что подарили Люсе подружки?

7. Что делали дети?

8. Какое у всех было настроение?

ЁЖИК

Кате и Даше подарили ёжика. Он жил у них всё лето. Девочки играли с ёжиком и кормили его. Зверёк любил пить молоко из блюдца. (24 слова)

Опорные слова: подарили, всё лето, играли, кормили, молоко из блюдца.

1. Кому подарили ёжика?

2. Сколько он у девочек жил?

3. Что делали девочки с ёжиком?

4. Что любил зверёк?

ПОРТРЕТ

Серёжа нарисовал портрет мамы. Он сделал для него рамку. Мальчик вбил в стену гвоздь. Теперь портрет мамы висит над столом. (20 слов)

Опорные слова: нарисовал, портрет, рамка, для него, гвоздь, висит.

1. Что нарисовал Серёжа?

2. Что он сделал для рисунка?

3. Что Серёжа вбил в стену?

4. Где теперь висит портрет?

КОШКА

Кошка живёт в комнате. Она много спит. Кошка любит играть. Она играет с клубком и с газетой. Кошка умеет мурлыкать. (20 слов)

Опорные слова: в комнате, спит, любит, с клубком, с газетой, мурлыкать.

1. Где живёт кошка?

2. Много ли спит кошка?

3. Что любит делать кошка?

4. Какие игрушки у кошки?

5. Что умеет делать кошка?

СОБАКА

Собака живёт во дворе. Она сторожит дом. Вот к дому подходит чужой человек. Собака громко лает. Потом она грозно рычит. (20 слов)

Опорные слова: во дворе, сторожит, человек, лает, грозно.

1. Где живёт собака?

2. Что сторожит собака?

3. Кто подходит к дому?

4. Как лает собака?

5. Как рычит собака?

КОРОВА

Корова живёт в хлеву. Летом она ест траву. Зимой корова ест сено. Она даёт молоко. Из него делают масло и сметану. (21 слово)

Опорные слова: в хлеву, сено, сметану.

1. Где живёт корова?

2. Что корова ест летом?

3. Что корова ест зимой?

4. Что даёт корова?

5. Что делают из молока?

КОЗА

Коза меньше коровы. У козы длинная шерсть. Ещё у неё есть большая борода. Дети часто боятся козу. Ведь у неё есть рога. (22 слова)

Опорные слова: корова, длинная, борода, боятся, у неё, рога.

1. Кто больше – коза или корова?

2. Какая шерсть у козы?

3. Какая борода у козы?

4. Кто часто боится козу?

5. Почему козу боятся?

БЕЛКА

Белка живёт в дупле. Она целый день скачет по лесу. Белка ищет орехи и шишки. Ещё она ест грибы и ягоды. (21 слово)

Опорные слова: в дупле, скачет, орехи, ягоды.

1. Где живёт белка?

2. Что она делает целый день?

3. Что ищет белка?

4. Что ещё ест белка?

ЗАЯЦ

Заяц живёт в чаще леса. Он бегает очень быстро. Ведь у зайца много врагов. Но его очень трудно догнать. (19 слов)

Опорные слова: в чаще, очень, быстро, догнать.

1. Где живёт заяц?

2. Как бегает заяц?

3. Много ли у зайца врагов?

4. Легко ли догнать зайца?

ЁЖ

Спина ежа покрыта иголками. Вот ёж чует врага. Теперь вместо ежа лежит колючий клубок. Врагу ежа не достать. (18 слов)

Опорные слова: покрыта, чует, колючий, не достать.

1. Чем покрыта спина ежа?

2. Кого чует ёж?

3. Что лежит теперь вместо ежа?

4. Может ли враг достать ежа?

МЕДВЕДЬ

Медведь очень велик. Это самый большой зверь в наших лесах. Медведь ловок и силён. Его боятся даже волк и кабан. (20 слов)

Опорные слова: очень, большой, ловок, боятся.

1. Велик ли медведь?

2. Кто самый большой зверь в наших лесах?

3. Силён ли медведь?

4. Ловок ли медведь?

5. Кто боится медведя?

ВОЛК

Волк живёт в лесу. Он похож на серую собаку. Волк смел и хитёр. Это отличный охотник. Стая волков опасна для людей. (21 слово)

Опорные слова: в лесу, похож, собака, хитёр, охотник, опасна.

1. Где живёт волк?

2. На кого похож волк?

3. Смел ли волк?

4. Хитёр ли волк?

5. Хороший ли волк охотник?

6. Опасна ли для людей стая волков?

ЛИСА

Лиса меньше волка. Она похожа на рыжую или бурую собаку. Лиса очень красива. У неё огромный хвост. Лиса часто ловит мышей. (21 слово)

1. Кто меньше – лиса или волк?

2. На какую собаку похожа лиса?

3. Красива ли лиса?

4. Какой хвост у лисы?

5. Кого часто ловит лиса?

КАБАН

Кабана называют дикой свиньёй. Нос у него похож на пятачок. Кабан велик и силён. Ему не страшен волк. (18 слов)

Опорные слова: дикий, у него, похож, пятачок, велик, не страшен.

1. Как называют кабана?

2. На что похож нос у кабана?

3. Велик ли кабан?

4. Силён ли кабан?

5. Страшен ли кабану волк?

СОВА

Сова днём спит на ветке дерева. Ночью она летит на охоту. Сова кружит над полем. Хищница ищет мышей. (18 слов)

Опорные слова: днём, дерево, летит, на охоту, кружит, ищет.

1. Где сова спит днём?

2. Куда сова летит ночью?

3. Над чем кружит сова?

4. Кого ищет сова?

ЦАПЛЯ

Цапля живёт на болоте. У птицы длинные ноги и длинный клюв. Она ходит по кочкам и ловит лягушек. Прячется цапля в высокой траве. (23 слова)

Опорные слова: на болоте, длинные, лягушек, прячется.

1. Где живёт цапля?

2. Какие ноги у цапли?

3. Какой клюв у цапли?

4. По чему ходит цапля?

5. Кого ловит цапля?

6. Где прячется цапля?

ВОРОНА

Ворону легко узнать. Она громко каркает. У вороны серые и чёрные перья. Это одна из самых умных птиц. (18 слов)

Опорные слова: легко, она, громко, чёрные, умная.

1. Легко ли узнать ворону?

2. Как каркает ворона?

3. Какого цвета перья у вороны?

4. Умна ли ворона?

САНИТАР ЛЕСА

В лесу можно услышать частый стук. Это дятел долбит сухое дерево. Он достаёт личинки вредных жуков. Так дятел спасает лес. Его называют лесным санитаром. (24 слова)

Опорные слова: в лесу, можно, долбит, достаёт, личинки, спасает.

1. Что можно услышать в лесу?

2. Что делает дятел?

3. Что достаёт дятел?

4. Как дятел спасает лес?

5. Как его называют?

КУКУШКА

Коля и Сева гуляли по лесу. Вдруг они услышали голос кукушки. Птица долго куковала. Её голос словно перенёс детей в сказку. (21 слово)

Опорные слова: вдруг, услышали, голос, долго, словно.

1. Где гуляли Коля и Сева?

2. Чей голос они услышали?

3. Долго ли куковала кукушка?

4. Куда перенёс мальчиков голос кукушки?

УЛИТКА

Вот улитка ползёт по тропе. Она несёт свой домик на спине. У улитки маленькие рожки. Она ими шевелит. (18 слов)

Опорные слова: ползёт, по тропе, несёт, у неё, рожки, шевелит.

1. Где ползёт улитка?

2. Где она несёт свой домик?

3. Какие у неё рожки?

4. Чем она шевелит?

ЯМА

Надо вырыть яму. Миша берёт лопату. Втыкает лопату в землю. Потом вынимает ком земли. Бросает его в сторону. Работы ещё много. (21 слово)

Опорные слова: вырыть, лопата, втыкает, потом, бросает, в сторону, ещё.

1. Что надо вырыть?

2. Что берёт Миша?

3. Куда он втыкает лопату?

4. Что он вынимает?

5. Куда он его бросает?

6. Много ли ещё работы?

РАБОТА НА ЛУЖАЙКЕ

Перед домом есть лужайка. Но в траве много старой листвы. Марина берёт грабли. Она чистит лужайку. Получилась куча сухих листьев. (20 слов)

Опорные слова: перед домом, в траве, берёт, грабли, чистит, получилась.

1. Есть ли лужайка перед домом?

2. Много ли старой листвы в траве?

3. Что берёт Марина?

4. Что она чистит?

5. Что получилось?

НУЖНА ВОДА

В дачном доме нет воды. Вода есть в колонке. Матвей берёт большое ведро. Матвей силён. Он принесёт много воды. (19 слов)

Опорные слова: вода, в колонке, берёт, ведро, принесёт.

1. Где нет воды?

2. Где есть вода?

3. Что берёт Матвей?

4. Силён ли Матвей?

5. Много ли воды он принесёт?

ОГОРОД

Стоит жаркое лето. В огороде много работы. Вечером надо поливать грядки. Наташа и Маша берут лейки. Девочки носят воду из пруда. Это тяжёлая работа. (24 слова)

Опорные слова: стоит, лето, вечером, поливать, берут, тяжёлая.

1. Какое стоит лето?

2. Что надо делать вечером?

3. Что берут Наташа и Маша?

4. Откуда носят воду девочки?

5. Тяжёлая ли это работа?

Тексты для изложений

ВИЛЫ

Вилы похожи на вилку. Только они намного больше. Вилы нужны папе. Он носит вилами охапки травы и листьев. (18 слов)

ЗАБОР

Папа строит на даче забор. Он вкопал столбы. Пора прибивать доски. Папа берёт молоток и гвозди. Ему помогает сын Серёжа. (20 слов)

ДОМ

Наш дом построен из кирпича. В нём пять этажей. В каждой квартире есть балкон. Дом очень красив. В нём есть лифт. (21 слово)

РОСТОВ-НА-ДОНУ

Я живу в Ростове-на-Дону. Мой город большой и красивый. В нём много парков, детских площадок. По реке Дон плавают катера и теплоходы. (22 слова)

НАША ШКОЛА

В сентябре дети идут в школу. Наша школа красивая. Она синего цвета. Вокруг неё клумбы с цветами и клёны. (19 слов)

В ПАРКЕ

Я гуляю по парку. Смотрю на деревья. В ветвях прыгают белки. Они ищут орехи. Дятел стучит высоко на дереве. (19 слов)

ДОЖДЬ

Гром стал тише. Гроза удалялась. Но ливень был сильный. Всюду стояли лужи. (12 слов)

НА МОРЕ

Наш корабль стоял на якоре. День был прекрасный. С моря дул свежий ветер. К вечеру погода изменилась. (17 слов)

ЗИМОВЬЕ

Пришла лютая зима, затрещал мороз. Всем в лесу холодно. А друзьям в зимовье тепло. Бык и баран на полу спят. Свинья забралась в подполье. Кот на печи песни поёт. Петух под потолком на жёрдочке пристроился.

Живут друзья – не горюют. (39 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

СНЕГОВИК

Ночью была снежная буря. А утром решили ребята снеговика слепить. Работали все дружно. Кто снег сгребал, кто шары катал.

На голову снеговику старое ведро надели. Глаза из угольков сделали. А вместо носа воткнули морковку.

Хороший получился снеговик! (37 слов)

(По В. Сутееву)

СЛОН

Это слон. Он родился в жарких лесах Индии. Мама доставала ему носом высокий бамбук. Слонёнок рвал с него листья. Слоны хоть великаны, а едят только зелень и со всеми живут в мире. На них никто не нападает. (37 слов)

(По В. Бианки)

ПЁС БОБКА

Пёс

(По Е. Чарушину)

2 класс

Изложения для 2 класса

ЛЕС

Летом лес был зелёным. Осенью берёзы стали жёлтыми. Осины покраснели. Маленький клён стал похож на букет цветов. Все листья у него разные: зелёные, жёлтые, красные, коричневые. (26 слов)

Опорные слова: зелёный, берёзы, жёлтыми, осины покраснели, клён, букет цветов, листья разные.

1. Какой был лес летом?

2. Какими стали осенью берёзы?

3. Что произошло с осинами?

4. На что стал похож маленький клён?

5. Какие у него листья?

6. Почему автор сравнивает клён с букетом цветов?

1. Лес летом.

2. Берёзы.

3. Осины.

4. Клён.

1. Прочитай слова с Ь. Запомни, как они пишутся.

2. Найди слова, обозначающие цвет. Прочитай их по слогам.

3. Обрати внимание на правописание сочетанияу него.

4. Как на письме одно предложение отделяется от другого?

5. Обрати внимание на постановку знаков препинания в последнем предложении.

ЁЖИК СПИТ

Дед Антон привёл детей в сад. Он показал им холмик земли под кустом.

Это ёжик вырыл ямку. Он натаскал в неё травы и залез туда.

Теперь ёжик спит. Он проснётся только весной. (32 слова)

Опорные слова:

1. Привёл, показал, холмик.

2. Вырыл, натаскал травы, залез.

3. Спит, проснётся весной.

1. Куда привёл детей дед Антон?

2. Что он показал им?

3. Кто вырыл ямку?

4. Что он сделал?

5. Что теперь делает ёжик?

6. Когда он проснётся?

7. Как ты думаешь, зачем дед Антон показал детям жилище ёжика?

1. Холмик под кустом.

2. Домик ёжика.

3. Ёжик спит.

1. Найди слова, написанные с большой буквы. Почему они так пишутся?

2. Как на письме одно предложение отделено от другого?

3. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:д…тей, пок…зал, з…мли, нат…скал, тр…вы, в…сной.

4. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:де(д, т),зале(з, с).

5. Объясни написание словаёжик.

6. Обрати внимание на правописание слов:привёл, в неё, теперь, проснётся.

ОПАСНАЯ ВСТРЕЧА

Однажды Серёжа пошёл в лес. С ним побежала Чапа.

Вдруг в траве послышался шорох. Это ползла гадюка. Гадюка – ядовитая змея.

Чапа кинулась на гадюку и защитила Серёжу. (27 слов)

Опорные слова:

1. Пошёл в лес, побежала, Чапа.

2. В траве, шорох, ползла, гадюка, ядовитая.

3. Кинулась, защитила.

1. Куда однажды пошёл Серёжа?

2. Кто побежал с ним?

3. Что вдруг послышалось в траве?

4. Кто полз в траве?

5. Кто такая гадюка?

6. Что сделала Чапа?

1. Прогулка в лесу.

2. Гадюка.

3. Смелая Чапа.

1. Как на письме отделяется одно предложение от другого?

2. Какие слова в тексте нужно обязательно написать с большой буквы?

3. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:поб…жала, (в)тр…ве, п…лзла, зм…я, защ…тила.

4. Правильно пиши слова:в лес, с ним, в траве, на гадюку.

5. Запомни написание слов:однажды, вдруг, шорох, гадюка, ядовитая.

6. Обрати внимание на постановку знаков препинания в предложении:Гадюка – ядовитая змея.

ГРИБЫ

Без грибов трудно представить лес. Среди редких берёз прячутся в траве крепкие боровики. Розовеют мокрые сыроежки. Краснеют нарядные мухоморы. В ельнике растут скользкие грузди. На низких пнях жмутся друг к дружке опята на тоненьких ножках. (35 слов)

Опорные слова: прячутся боровики, розовеют сыроежки, краснеют мухоморы, растут грузди, жмутся опята.

1. Без чего трудно представить лес?

2. Где прячутся крепкие боровики?

3. Что делают мокрые сыроежки?

4. Что делают нарядные мухоморы?

5. Где растут скользкие грузди?

6. На чём жмутся друг к дружке опята?

1. Грибы в лесу.

2. Боровики.

3. Сыроежки.

4. Мухоморы.

5. Грузди.

6. Опята.

1. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:ре(д, т)ких, берё(з, с), кре(б, п)кие, сколь(з, с)кие, ни(з, с)ких, дру(г, к) к дру(ж, ш)ке, но(ж, ш)ках.

2. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:гр…бов, ср…ди, р…зовеют, кр…снеют.

3. Подбери имена прилагательные к именам существительным:грибы(какие?)…,сыроежки(какие?)…,мухоморы(какие?)…,грузди(какие?)…

4. Укажи слова, которые описывают действия грибов:боровики(что делают?)…, сыроежки…, мухоморы…, грузди…, опята…

5. Запомни написание названий грибов:боровики, сыроежки, мухоморы, грузди, опята.

РЫБАЛКА

Летом дети поехали к бабушке в деревню. Они взяли с собой собаку Чапку и котёнка Усика.

Пошли друзья на речку ловить рыбу. Сначала Ваня с Чапкой копали червяков. Чапка рыла ногами землю, а Ваня собирал червяков в баночку. Маша их не собирала. Она боялась червяков.

Ваня закинул удочку и стал ждать. Но рыба не ловилась, потому что Маша скучала и громко пела. (62 слова)

(По В. Сутееву)

Опорные слова: в деревню, Чапка, Усик, на речку, копали, рыла, в баночку, боялась, закинул, скучала.

1. Куда поехали дети летом?

2. Кого они с собой взяли?

3. Куда пошли друзья?

4. Что делали Ваня и Чапка?

5. Что делала Маша?

6. Почему не ловилась рыба?

1. Лето в деревне.

2. На рыбалку!

3. Рыба не ловится.

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:д…ревня, к…тёнок, л… – вить, к…пали, ч…рвяков, н…гами, б…ялась.

2. Какие слова в тексте нужно обязательно написать с большой буквы? Почему?

3. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:п…ехали, п…шли, с…бирал, з…кинул.

4. Объясни написание слов:Ч…пка, реч(?)ку, снач…ла, удоч(?) – ку, скуч…ла.

5. Правильно пиши слова:собирал, потому что.

КАК ТОМКА НАУЧИЛСЯ ПЛАВАТЬ

Мы пошли гулять и взяли с собой Томку.

Пришли к озеру и стали кидать камушки в воду. Потом мы взяли мячик и кинули его в озеро. Шлёпнулся мяч в воду, покрутился и остановился. Узнал Томка свою любимую игрушку и побежал в воду.

Бежит, повизгивает. Шёл, шёл и поплыл. Доплыл до мячика, схватил и поплыл назад. Вот так и научился плавать. (60 слов)

(По Е. Чарушину)

Опорные слова: гулять, камушки, мячик, шлёпнулся, любимая игрушка, повизгивает, поплыл.

1. Кто пошёл гулять?

2. Куда пришли гуляющие?

3. Что они стали делать?

4. Что делал мячик?

5. Как повёл себя Томка?

6. Как Томка научился плавать?

1. Прогулка к озеру.

2. Мячик в воде.

3. Так Томка научился плавать.

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:(к)оз…ру, к…дать, ост… – новился, поб…жал, б…жит, схв…тил.

2. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:п…шли, пр…шли, п…крутился…стновился, п…бежал, п…визгивает, д…плыл, п…плыл, н…учился.

3. Правильно пиши слова:с собой, к озеру, в воду, в озеро, до мячика.

4. Запомни написание слов:камушки, шёл, мяч.

ЛЯГУШКИ

Снег почти растаял. Канавки в лесу разлились в целые ручьи. В них громко кричали лягушки.

Раз мальчик подошёл к канаве. Лягушки сразу замолчали и попрыгали в воду.

Канава была широка. Понемногу из воды стали высовываться треугольные головы лягушек. Лягушки со страхом смотрели на мальчика. Он стоял неподвижно. Тогда они начали вылезать из воды. Вылезли и запели. (56 слов)

(По В. Бианки)

Опорные слова: растаял, канавки, ручьи, кричали, подошёл, замолчали, широка, высовываться, треугольные, со страхом, неподвижно, запели.

1. Что произошло со снегом?

2. Во что разлились ручьи?

3. Как кричали лягушки?

4. Куда подошёл мальчик?

5. Что сделали лягушки?

6. Какой была канава?

7. Что понемногу стало высовываться из воды?

8. Как смотрели лягушки на мальчика?

9. Как поступил мальчик?

10. Что сделали лягушки?

1. Снег растаял.

2. Лягушки испугались.

3. Пение лягушек.

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:разл…лись, кр…чали, зам. лчали, (из)в…ды, гол…вы, см…трели, ст…ял, нач…ли, выл…зать.

2. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:сне(г, к), кана(в, ф)ки, ра(з, с).

3. Вставь пропущенные гласные:крич…ли, замолч…ли, ш…рока, нач…ли.

4. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:р…стаял, р…злились, п…д…шёл, з…молчали, п…прыгали, з…пели.

5. Найди в тексте слово с орфограммой «разделительный мягкий знак».

6. Правильно пиши слова:в лесу, в них, к канаве, в воду, из воды, со страхом, на мальчика.

7. Запомни написание слов:растаял, канавки, лягушки, понемногу, неподвижно.

ЛЯГУШКА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Жила на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров, весною громко квакала со своими подругами.

Однажды она сидела на сучке коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её пёстренькой спинке. Капли подтекали ей под брюшко и за лапки.

Вдруг на болото опустились утки. Лягушка захотела с ними полетать. (51 слово)

(По В. Гаршину)

Опорные слова: квакушка, ловила, квакала, наслаждалась, моросил, под брюшко, опустились, захотела полетать.

1. Где жила лягушка?

2. Чем она занималась?

3. Где она однажды сидела?

4. Что делал дождик?

5. Куда подтекали капли?

6. Кто опустился на болото?

7. Что захотела сделать лягушка?

1. Жизнь на болоте.

2. Моросящий дождь.

3. Прилетели утки.

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:(на)св…те, с…дела, л… – вила, в…сною, св…ими, насл…ждалась, м…росил, подт…кали, зах…тела, пол…тать.

2. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:брю(ж, ш)ко, вдру(г, к), ла(б, п)ки.

3. Правильно пиши слова:на свете, в болоте, со своими, на сучке, под брюшко, за лапки, на болото, с ними.

4. Объясни написание слов:ж…ла, суч(?)ке.

5. Вставь буквы в слова с приставками:н…слаждались, п…дтекали…пустились, з…хотела, п…летать.

6. Запомни написание слов:лягушка-путешественница, лягушка-квакушка, болото, комар, коряга.

МАШЕНЬКА

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.

Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку. Отпустили внучку дедушка и бабушка.

Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Принесла Машенька домой полную корзину лисичек и лукошко малины. Рады дедушка и бабушка. Хорошая у них внучка! (56 слов)

Опорные слова: жили-были, внучка, подружки, отпустили, грибы да ягоды, корзину и лукошко.

1. Кто был у дедушки и бабушки?

2. Куда позвали подружки Машеньку?

3. Что принесла домой Машенька?

4. Как встретили её дедушка и бабушка?

1. Дедушка, бабушка и внучка.

2. В лес по грибы и по ягоды.

3. Хорошая внучка!

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:гр…бы, прин…сла, д…мой, л…сичек.

2. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:ра(з, с), подру(ж, ш)ки, ле(з, с).

3. Объясни написание слов:ж…ли, внуч(?)ка.

4. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:с…брались, пр…шли…тпустили, с…бирать, пр…несла.

5. Правильно пиши слова:у них, в лес, по грибы, по ягоды, с собой.

6. Какое слово обязательно пишется с большой буквы? Почему?

7. Запомни написание слов:жили-были, ягоды, собирать, корзина, малина, хорошая.

УТОЧКА И УТЯТА

Маленькая дикая уточка хотела перевести своих утят из леса в озеро. Путь был трудный. Уточка шла позади утят. Она не хотела упускать детей из виду.

Вдруг их увидели ребята и зашвыряли шапками. Уточка бегала за ними с раскрытым клювом.

К ребятам подошёл старый лесник. Он поругал мальчишек. Ребята отпустили утят. (50 слов)

(По М. Пришвину)

Опорные слова: дикая, в озеро, позади, упускать из виду, зашвыряли, бегала, лесник, поругал, отпустили.

1. Что хотела сделать уточка?

2. Каким был путь?

3. Почему уточка шла позади утят?

4. Что сделали ребята?

5. Как поступила уточка?

6. Кто пришёл на помощь уточке и утятам?

1. Путь из леса в озеро.

2. Встреча с мальчишками.

3. Появление лесника.

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:х…тела, перев…сти, оз… – ро, поз…ди, д…тей, л…сник, м…льчишек.

2. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:п…р…вести, п…зади, з…швыряли, р…скрытым, п…дошёл, п…ругал…тпустили.

3. Пиши правильно слова:из леса, в озеро, из виду, за ними, к ребятам.

4. Объясни написание словауточ(?)ка.

5. Запомни написание слов:позади, подошёл, ребята.

ЗИМОЙ

В январе были сильные морозы. Выпал пушистый снег. Всё вокруг стало

Девочки взяли коньки и лыжи. Они вышли в сад. Там горка и пруд. На льду много ребят.

Зина надела коньки, а Лена лыжи. Легко бегут коньки по льду. Быстро едут лыжи с горки. Хорошо зимой! (47 слов)

Опорные слова: в январе, пушистый, коньки и лыжи, горка и пруд, легко, быстро.

1. Когда были морозы?

2. Какой выпал снег?

3. Что взяли девочки?

4. Куда они пошли?

5. Кого они там увидели?

6. Что надела Зина?

7. Что надела Лена?

8. Как бегут коньки?

9. Как едут лыжи?

1. Выпал снег.

2. Девочки идут на горку.

3. Хорошо зимой!

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:л…гко, хор…шо, з…мой.

2. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:сне(г, к), вокру(г, к), са(д, т), пру(д, т).

3. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:в…круг, н…дела.

4. Пиши правильно слова:в сад, на льду, по льду, с горки.

5. Объясни написание слов:пуш…стый, девоч(?)ки, лыж….

6. Найди в тексте слова, которые обязательно пишутся с большой буквы.

7. Запомни написание слов:январь, мороз, вокруг, коньки, ребята, хорошо.

СНЕГУРОЧКА

Наступила зима. Выпал пушистый снег. Выбежали ребятишки на улицу играть. На санках они катаются, снежками кидаются. Стали они снежную бабу лепить.

Смотрели на них старик со старухой из окна. Своих детей у стариков не было. Задумали и они вылепить из снега дочку. Слепили старики ручки, ножки, головку. Глазки из светлых льдинок сделали. Хороша получилась Снегурочка! (55 слов)

Опорные слова: зима, снежная баба, из окна, задумали вылепить, льдинки, Снегурочка.

1. Какое время года наступило?

2. Что делали дети на улице?

3. Кто смотрел на детей?

4. Кого задумали слепить старик со старухой?

5. Из чего они сделали глазки?

6. Какой получилась Снегурочка?

1. Зимние забавы детей.

2. Старик и старуха лепят дочку.

3. Хороша Снегурочка!

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:з…ма, выб…жали, к… – таются, сн…жками, к…даются, л…пить, см…трели, ст…рик, ст…руха, св…их, д…тей, ст…риков, выл…пить, сл…пили, г… – ловку, хор…ша, Сн…гурочка.

2. К словам с пропущенной проверяемой парной согласной в корне подбери проверочные слова:сне(г, к), сне(ж, ш)ками, но(ж, ш)ки, голо(в, ф)ку, гла(з, с)ки.

3. Вставь пропущенные буквы в слова с приставками:н…ступила, з…думали…делали.

4. Пиши правильно слова:на улицу, на санках, на них, у стариков, из снега.

5. Объясни написание слов:пуш…стый, доч(?)ку, руч(?)ки, Снегуроч(?)ка.

6. Какое слово обязательно пишется с большой буквы? Почему?

7. Объясни написание окончаний в словах:катаются, кидаются.

БУМАЖНЫЙ ЗМЕЙ

Задумал Боря сделать змея. Вот бумага и дранка, нет только ниток и мочала. Нитки есть у Сёмы. Мочало было у Пети. Он его давно припас. Всё есть у мальчиков. А запустить змея они не могут.

Боря лист с дранкой к груди прижал. Сёма нитки в кулак зажал. Петя мочало прячет. Грустят ребята. Всё есть у мальчиков. А дружить они не научились. (61 слово)

(По Е. Пермяку)

Опорные слова: задумал, бумага и дранка, нитки и мочало, прижал, у Сёмы, у Пети, запустить, грустят, не научились.

1. Что задумал Боря?

2. Что у него для этого было?

3. Чего для змея не хватало?

4. У кого есть нитки?

5. У кого мочало?

6. Почему мальчики не могут запустить змея?

1. Материалы для бумажного змея.

2. Не научились дружить.

1. Запомни значение слов:Мочало– волокно, получаемое из липовой коры путём вымачивания.Дранка– тонкие, узенькие дощечки.

2. К слову с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочное слово:д…вно.

3. Объясни написание слов:моч…ло, друж…ть.

4. Вставь пропущенные буквы слова с приставками:з…думал…делать, пр…пас, з…пустить, пр…жал, з…жал, н…учились.

5. Пиши правильно слова:у Сёмы, у Пети, у мальчиков, с дранкой, к груди, в кулак.

6. Найди в тексте слова, которые обязательно пишутся с большой буквы.

ГЛОТОК МОЛОКА

Лада заболела. Чашка с молоком стояла возле её носа. Она не пила.

Пришёл я. Собака подняла голову и забила хвостом. Я погладил её. От ласки жизнь заиграла в её глазах.

Я подвинул блюдце. Она потянулась к молоку и залакала. Это через мою ласку ей силы прибавилось. Несколько глотков молока могли спасти её жизнь. (53 слова)

(По М. Пришвину)

Опорные слова: заболела, не пила, подняла голову, погладил, жизнь заиграла, блюдце, залакала, силы прибавилось.

1. Что произошло с Ладой?

2. Где стояла чашка с молоком?

3. Как себя повела собака, когда пришёл хозяин?

4. Как ты понимаешь слова «от ласки жизнь заиграла в её глазах»?

5. Что стала делать Лада?

6. Что прибавило ей сил?

7. Что спасло жизнь Ладе?

1. Лада заболела.

2. «Жизнь заиграла в её глазах».

3. Жизнь Лады спасена.

1. К словам с проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:заб…лела, мол…ком, ст…яла, подн…ла, хв…стом, (в)гл…зах, пот…нулась, гл…ток, м…гли, сп…сти.

2. Вставь пропущенные гласные в слова с приставками:з…болела, пр…шёл, з…играла, п…двинул, п…тянулась, з…лакала, пр…бавилось.

3. Пиши правильно слова:с молоком, от ласки, к молоку.

4. Объясни написание слов:ч…шка, ж…знь.

5. Какое слово обязательно пишется с большой буквы?

6. Запомни написание слов:молоко, пришёл, блюдце, залакала.

РУЧНАЯ ВОРОНА

У леса Костя увидел большую ворону. У вороны было сломано крыло. Мальчик притащил ворону домой.

Дома он нашёл большую клетку. Костя вынес её во двор. В клетку он поставил чашку с водой и впустил ворону.

Ворона привыкла к людям. Она стала выходить из клетки и гулять по двору. Так она прожила зиму. Весной ворона улетела. (55 слов)

Опорные слова: увидел, сломано, притащил, вынес, поставил, впустил, привыкла, выходить, прожила, улетела.

1. Кого увидел Костя у леса?

2. Что было сломано у вороны?

3. Что сделал мальчик?

4. Куда вынес клетку Костя?

5. Что мальчик поставил в клетку?

6. Как вела себя ворона?

7. Когда она улетела?

1. Костя и ворона.

2. Уход за вороной.

3. Поведение вороны.

1. К словам с пропущенной

2. Объясни написание слов:ч…шка, прож…ла.

3. Запомни написание слов:притащил, нашёл, привыкла.

МУРКА И ЕЖАТА

У маленьких ежат пропала мать. Колючие комочки погибали. Они были голодные.

У Мурки родились котята. Она кормила их молоком. Днём Мурка подошла к ежатам. Кошка тронула их лапой и отбежала. Ежи кололись.

Тогда ежат завернули в тряпочку. Они больше не кололись. Мурка накормила их молоком. Зверьки были спасены. (48 слов)

Опорные слова: пропала, комочки погибали, родились, подошла, отбежала, кололись, завернули, не кололись, накормила, спасены.

1. Что произошло с матерью ежат?

2. Почему ежата могли погибнуть?

3. Чем кормила Мурка котят?

4. Почему Мурка отбежала от ежат?

5. Что сделали, чтобы ежата не кололись?

6. Как Мурка спасла ежат?

1. Ежата в беде.

2. Мурка отбежала от ёжиков.

3. Спасение зверьков.

1. К словам с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне подбери проверочные слова:к…лючие, к…мочки, пог…бали, г…лодные, р…дились, к…тята, к…рмила, мол…ком, отб…жала, к…лолись, зав…рнули, зв…рьки, сп…сены.

ДЕНЬ ПТИЦ

В начале апреля ребята встречали птиц. Весёлой гурьбой пришли школьники в парк.

В руках многих ребят были скворечники. Это очень уютные квартиры для птиц. Окно служит и дверью. Удобно будет в новом домике семье синиц.

Парк украшен флажками и плакатами. На плакате написано, что ребята берут птиц под охрану.

На высоком клёне сидит скворец. Он весело объявляет птицам о празднике. (60 слов)

Опорные слова:

1. В начале апреля, встречали, гурьбой пришли.

2. Скворечники, уютные квартиры.

3. Синички, удобно, украшен флажками и плакатами, написано.

4. На высоком, скворец, объявляет, о празднике.

1. Когда ребята встречали птиц?

2. Куда пришли школьники?

3. Что принесли ребята?

4. Чем служит в скворечнике окно?

5. Чем украшен парк?

6. Что написано на плакате?

7. Где сидит скворец?

8. О чём он объявляет птицам?

1. Встреча птиц.

2. Уютные квартиры.

3. В парке.

4. Праздник.

1. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:в нач…ле…преля, р…бята, встр…ч…ли, в…сёлой, гур(?)бой, (в)парк, (в)руках, сквореч(?)ники, служ…т, двер(?)ю, с…м(?)е, фла(ж, ш)ками, с…дит, скв…рец, вес…ло, об(?)являет.

2. Запомни написание слов:ребята, скворечники, квартиры, написано, берут, объявляет, праздник.

РЫЖИК

Однажды лесник подобрал в лесу оленёнка. У малыша погибла мать-олениха. Малыш не умел добывать себе пищу.

Лесник отдал оленёнка школьникам. Ребята назвали малыша Рыжиком. Они отвели ему место в сарае. Детвора приносила ему хлеб, молоко. Ребятишки давали малышу яблоки, печенье. По утрам оленёнок гулял по селу.

За лето малыш подрос. Теперь он должен жить в родном доме. Дети отвели друга в лес и загрустили. (64 слова)

Опорные слова:

1. Однажды, подобрали оленёнка, погибла мать-олениха, не умел добывать.

2. Отдал, назвали, отвели, в сарай, детвора, приносила, печенье, по утрам.

3. За лето, подрос, теперь, должен, отвели, загрустили.

1. Кого подобрал в лесу лесник?

2. Какая беда случилась у оленёнка?

3. Кому отдал малыша лесник?

4. Как ребята назвали оленёнка?

5. Где стал жить Рыжик?

6. Чем кормили малыша ребята?

7. Что случилось, когда оленёнок подрос?

8. Почему загрустили ребята?

1. Лесник подобрал оленёнка.

2. Оленёнок живёт у ребят.

3. В родном доме.

1. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:л…сник, п…д…брал, (в)л…су, ол…нёнка, ол…ниха, м…лыш(?), (не)умел, (в)сарае, д…твора, прин…сила, хле(б, п), м…л…ко, ябл…ки, п…чен(?)е, (по)селу, ж…ть, р…дном, отв…ли.

2. Запомни написание слов:олень, сарай, приносить.

3. Объясни постановку знаков препинания в предложениях:Детвора приносила ему хлеб, молоко. Ребятишки давали малышу яблоки, печенье.

ЧЕТЫРЕ ПРАВИЛА

Ваня Малявин любил приходить к Гайдару в гости. Один раз мальчик с писателем пошли на реку ловить рыбу.

Ночь была тихая, тёплая. Решили заночевать. Развели костёр. Разговорились.

Гайдар дал Ване четыре правила. Первое – быть храбрым. Второе – быть честным. Третье – никогда не скупиться. Четвёртое – быть хорошим сыном своей страны. (48 слов)

Опорные слова:

1. Приходить к Гайдару.

2. Ночь, решили заночевать, развели, разговорились.

3. Четыре правила, первое – храбрым, второе – честным, третье – не скупится, четвёртое – сыном.

1. К кому любил приходить Ваня Малявин?

2. Где ночевали однажды Гайдар с Ваней?

3. Какие четыре правила дал Гайдар Ване Малявину?

4. Как ты понимаешь эти правила?

1. Ваня Малявин и Гайдар.

2. Ночёвка у реки.

3. Четыре правила.

1. Назови имена собственные, встретившиеся в тексте.

2. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:прих…дить, (в)гости, п…сателем, ноч(?), (на)реку, л…вить, р…ш…ли, зан…чевать, разв…ли, к…стёр, разг…в…рились, чес(?)ным, (не)скупиться, х…рош…м.

3. Запомни написание слов:приходить, заночевать, никогда.

4. Обрати внимание на знаки препинания в последнем абзаце текста.

Тексты для изложений

ЛАКОМКА

Мурка была странной кошкой. Любила она сладкий мёд.

Раз Мурка грелась на солнце. Тут она почуяла знакомый запах. Мурка открыла зелёные глаза и двинулась к заветной цели.

Перед ульем лакомка встала на задние лапки. Сунула сластёна мордочку в улей.

Вдруг раздался громкий кошачий визг. Мурка бросилась в кусты. (48 слов)

В ПОЛОВОДЬЕ

Мы подплыли на лодке к островку. Его быстро заливало водой.

По островку бродил лось. Под кустом лежал маленький лосёнок. Вот почему лосиха не хотела покидать островок! Её детёныш не умел плавать.

Мы взяли лосёнка в лодку. Лосиха поплыла следом. Вот лодка чиркнула о дно. Лесник вынес малыша на берег. Скоро к берегу подплыла лосиха. Лосёнок побежал на зов матери. (59 слов)

ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков.

На одном листике сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать.

Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на лис-тик и поплыл, как на кораблике. (51 слово)

(По И. Аксёнову)

ЛУЖИ

После дождя во дворе много луж. Можно легко промочить ноги. Люди идут осторожно. Они обходят лужи. А Миша бежит прямо по воде. Он играет в моряка. Но этот моряк может простудиться. (31 слово)

ЧТЕНИЕ

Арина любит читать. Она читает детские книжки и журналы. Раньше девочка

ЛОСЬ

Лось – большой лесной зверь. Он ест траву и ветки. Зимой трава засыпана снегом. Тяжело животным добывать пищу. Лесники подвозят им ветки и соль. Взрослым помогают школьники. (26 слов)

ПТИЧИЙ ДВОР

На птичьем дворе живут разные породы птиц. Вот бегают десять куриц и большой петух. Он умеет громко кричать. Вот огромный индюк. У него грозный вид. Живут здесь и домашние утки. А это гуси с длинными шеями. (36 слов)

НАСТОЯЩИЕ ТОВАРИЩИ

В классе за одной партой сидели мальчик и девочка. Мальчика звали Вовой, а девочку – Аней. Аня часто болела. Вова помогал ей учить уроки.

Раз Аня поранила ногу. Она не могла ходить. Вова на санках повёз её в школу. Ребята сначала смеялись над мальчиком, а потом сами стали помогать ему. Через месяц Аня была здорова. (54 слова)

(По Е. Пермяку)

МУРАВЕЙ И ГОЛУБКА

Муравей спустился к ручью. Он хотел пить. Волна накрыла его с головой. Голубка бросила муравью ветку. Муравей сел на ветку и выбрался на берег.

Однажды охотник сетью поймал голубку. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник бросил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. (45 слов)

(По Л. Толстому)

САМОЛЁТ

Вертолёт может лететь быстро. Самолёт может лететь быстрее. Но он не может висеть на одном месте. Самолёты бывают очень большими. Они летают с очень высокой скоростью. Такие самолёты перевозят людей и грузы по всей Земле. (35 слов)

УБОРКА

В квартире уборка. Вера берёт веник. Она подметает пол. Папа включил пылесос. Он чистит ковёр и диван. Мама взяла швабру. Она будет мыть пол. Вера ей поможет. (27 слов)

ПЧЁЛЫ

В саду стояли ульи. Захотелось Вите достать из улья мёду. Просунул он в улей руку да как закричит! Пчёлы больно ужалили шалуна. На крик прибежал дядя Семён и отогнал пчёл. (30 слов)

В ЛЕСУ

Утром Митя с папой пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы клали в лукошко. Его нёс папа. Ягоды клали в пакет. Его нёс Митя. Домой вернулись к обеду. (30 слов)

ДРУЗЬЯ

Алёша и Костя живут в одном подъезде. Алёша на восьмом этаже, Костя – на четвёртом. Мальчики дружат. Они часто ходят друг к другу в гости. Они любят играть в футбол в коридоре. (31 слово)

КРЕПОСТЬ

Дети строят из песка крепость. У Вити совок. Он роет ров. Петя делает стены. Коля насыпал большой холм. Здесь будет сторожевая башня. Вот крепость готова. Её будут защищать игрушечные солдатики. (30 слов)

ЖИВАЯ ШЛЯПА

Котёнок играл и свалил шляпу. Шляпа накрыла Ваську.

Увидали это малыши и испугались. Живая шляпа по полу ползёт! Убежали дети в кухню. Вадик стал от дверей картошкой в шляпу стрелять.

Сбил Вадик шляпу. А котёнок к ребятам бежит. Мяу! (39 слов)

МИТИНА ШЛЯПА

Весной Митя забыл в лесу свою шляпу. Через месяц Митя пошёл в лес за ландышами. На суку он увидел свою шляпу. Над ней летали птички. А в шляпе пищали птенцы. Мальчик не тронул гнездо. Он покрошил на траву хлеб и тихо отошёл. (42 слова)

МЕБЕЛЬ

Папа с мамой хотят отвезти диван и шкаф на дачу. У папы есть легковой автомобиль. Но мебель в неё не влезет. Пришлось вызывать маленький грузовик. Теперь у нас на даче есть диван и шкаф. (34 слова)

ЁЖ

В лес пришла осень. Редко теперь удаётся ежу съесть вкусный обед. Скрылись юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек. Через высокие кочки, через лесные поляны идёт ёж.

В ясные осенние дни готовит себе ёж тёплое зимовище. Ночью и днём таскает он в нору сухие листочки, мягкий лесной мох. Скоро придёт зима. Накроет его нору тяжёлый снежный сугроб. Под глубоким сугробом хорошо ежу. До весеннего солнышка всю зиму проспит ёж. (69 слов)

ЛЕБЕДИ

Стаи птиц неслись над морем. Птицы спешили на юг.

Однажды на море люди увидели лебедя. Он тоскливо кричал. Его лебёдка запуталась в сетях, и рыбак унёс её.

Люди попросили рыбака отпустить птицу. Рыбак принёс лебёдку. Она с радостным криком бросилась к лебедю. Обе птицы замахали плавно крыльями и полетели над морем. (51 слово)

ВОДЯНАЯ МЕЛЬНИЦА

Водяную мельницу ставили на реке. Сначала строили плотину. Делали запруду. Вода падала с плотины и крутила большое мельничное колесо. Колесо двигало жернова. Жернова перетирали зерно в муку. Из муки пекли хлеб. (31 слово)

ГРОЗА

Небо затянуто тучами. Вдали слышен гром. К нам идёт гроза. Вот упали первые капли. Полил дождь. Сверкнула молния. Зазвучали раскаты грома. Люди попрятались по домам. А дворовый пёс Шарик забился под крыльцо. (32 слова)

ДОБРАЯ БЕРЁЗА

Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза. (44 слова)

МУРАВЬИ

Весеннее солнце пробудило от сна муравьёв. Ожил муравейник. Муравьишки выбрались из зимних квартир. Они стали чинить своё жилище. Муравьи носили веточки, сучья, сухую хвою.

Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. Они помогают нам сохранить леса. Нельзя губить жилища муравьев и раскапывать муравьиные кучи. (42 слова)

ХОЛОДНО

Сейчас зима. Стоит мороз. За окном дует сильный ветер. Он грозно гудит. Миша подошёл к окну. Он смотрит во двор. Но около окна холодно. Миша замёрз. Он идёт греться горячим чаем. (31 слово)

ЛЕВ И МЫШКА

Лев спал. По нему пробежала мышка. Лев проснулся и поймал её. Мышка просила отпустить её и обещала отплатить добром. Лев засмеялся и отпустил мышку.

Однажды льва поймали охотники и привязали к дереву. Мышка услышала рёв льва, прибежала и перегрызла верёвку.

Так мышка спасла льва и выполнила обещание. (47 cлов)

(По Л. Толстому)

ФРУКТЫ

Аня очень любит апельсины. Они сладкие и сочные. Рома больше любит мандарины. У мандаринов более нежный вкус. А Антону нравятся яблоки. Он может съесть пять штук за один раз. (29 слов)

ДВА УПРЯМЦА

Встретились два козлёнка на мостике. А мостик был узким. Надо было козлятам уступить дорогу и пропустить друг друга, но они были упрямые. Хотел чёрный козлёнок пройти вправо, а белый его не пустил. Стукнулись козлята лбами и полетели в воду. Прибежала хозяйка и спасла упрямцев. (44 слова)

(По К. Ушинскому)

У трамвая и троллейбуса есть рога. Рога соединяют их с электрическими проводами. А автобусу рога не нужны. Его мотор работает на бензине. Поэтому автобус может проехать по любой улице. Даже если там нет проводов. (34 слова)

ЗЕРКАЛА

У Кати в комнате на стене висит большое зеркало. Перед ним Катя одевается. В ванной комнате висит маленькое зеркало. Перед ним Катя умывается. И в прихожей висит зеркало. Перед ним Катя надевает пальто и шапку. (35 слов)

ВЕРТОЛЁТ

У вертолёта над кабиной есть огромный винт. Он очень быстро крутится. Винт поднимает вертолёт в воздух. Вертолёт может лететь. Но он может и висеть на одном месте. (27 слов)

ОЛЕНИХА

У высокой скалы паслось оленье стадо. В её тени лежал маленький оленёнок.

Орёл высмотрел оленёнка и бросился на него. Мать услышала шум крыльев громадной птицы. Олениха стала на задние лапы около детёныша. Передними копытами она старалась ударить разбойника.

Орёл отступил. Он полетел к своему гнезду. (45 слов)

(По М. Пришвину)

ТРОЛЛЕЙБУС

Трамвай ездит по рельсам. А троллейбус ездит без них. Его колёса обуты в резиновые шины. Но их крутит электрический мотор. У троллейбуса есть длинные рога. Они соединяют его с электрическими проводами. Без рогов троллейбус ехать не может. (37 слов)

ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ

Маша и Лида гуляли у пруда. На воде плавали белые кувшинки. Лида стала звать Машу домой. Маша хотела ещё погулять. Лида показала ей на белые кувшинки. Они закрылись. Значит, время уже пять часов вечера. (34 слова)

ХРАБРЫЙ ДРОЗД

Кот Васька на птиц охотится. Заметил кот гнездо дрозда. Глазки Васьки заблестели. Влез к дуплу и запустил лапу. Птица бросилась на разбойника. Дрозд стал клевать его. Кот струсил и пустился бежать. (31 слово)

СМЕЛЫЙ МАЛЬЧИК

Однажды жарким днём ребятишки сидели на мосту. Они весело разговаривали, смеялись.

Вдруг одна из девочек покачнулась и упала в реку. Плавать она не умела и сразу стала тонуть.

В ту же секунду кто-то бросился в реку. Это был Миша Мешков. Миша спас маленькую девочку. Он вытащил её на берег. Миша – смелый мальчик и хороший товарищ. (55 слов)

(По М. Васильевой и Г. Суворовой)

МЕДВЕЖОНОК

Маленький медвежонок упал с обрыва в реку. Он попал в сеть. Малыш жалобно стонал. Стон услышал лесник. Он подбежал и освободил медвежонка. Лесник принёс беднягу домой и сделал укол. Внучка лесника Маша ухаживала за больным. Скоро медвежонок поправился. Лесник отвёз его в лес. (43 слова)

(По А. Ярушникову)

КНИГИ В ШКАФУ

В книжном шкафу пять полок. На нижней полке лежат детские журналы. На второй полке стоят детские книжки. Другие полки занимают книги для взрослых. Скоро Маша станет большой. Она прочтёт книги со всех полок. (33 слова)

МУРКА

Нашу любимую кошку зовут Мурка. Она чёрная, только грудь и лапки белые. Шерсть у неё длинная и мягкая, хвост пушистый, глаза зелёные.

У Мурки трое красивых маленьких котят. Два котёнка чёрные, а третий – пёстрый.

Мурка и маленькие котята спят в большой корзине. Им там тепло и очень уютно. (48 слов)

ЗАЩИТИЛА

Над дверью дома жила воробьиная семья. Однажды маленький воробьишка выпал из гнезда. Он тревожно кричал и пытался взлететь. К малышу подкралась кошка. На выручку птенцу ринулась воробьиха. Она начала бить врага крыльями. Кошка отступила. (34 слова)

БЕЛКА И ЗАЙЧИК

Летом в лесу подружилась белка с зайкой. Белка была рыженькой, а зайка серенький. Они приходили на поляну и угощали друг друга. Белочка приносила грибы, шишки, орехи. У зайца была морковь и капуста.

Но вот пришла зима. Кругом лежал пушистый снег. Холодно в лесу. Белочка ночевала в дупле. Зайка прятался под елью.

Раз зимой они встретились. Шубка у зайки стала белой, у белки – серой. Не узнали зверьки друг друга. (68 слов)

ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Из тёплых стран летели домой перепёлки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с ветром. Они присели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вот вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись. Перелётные гости почистили пёрышки, расправили крылья и отправились в путь. (57 слов)

ГДЕ ЖЕ ПРИЯТЕЛЬ?

Медвежонок бродил по полянке и наткнулся на лягушку. Малыш протянул к ней лапу. Лягушка отпрыгнула в сторону. Мишка принял это за игру и прыгнул вслед. Так они добрались до лужи. Лягушка прыгнула в воду. Медвежонок засунул туда лапу, отдёрнул, потряс ею. Куда же подевался приятель? (45 слов)

(По Г. Скребицкому)

ПЧЕЛИНЫЙ ГОРОДОК

Зацвели первые деревья. На пасеке оживает пчелиный городок. Зимой пчёлы дремали на сотах с душистым медком. Мёд им оставил пчеловод. Пчёлы не впадают в спячку. Зимой им тоже нужна еда. Весной открывают ульи. Пчёлы выползают из летка. Они не сразу летят в поля и леса. Надо оглядеться, расправить крылышки. (49 слов)

(По Г. Скребицкому)

БАРСИК

У Коли жил кот Барсик. Однажды с полки упала игрушка. Это была собака. Кот испугался и спрятался под шкаф. Коля завёл игрушку. Собака стала вертеть головой и вилять хвостом.

Барсик взял игрушку и понёс её на кухню. Там в чашке было молоко. Кот решил покормить собаку. Он стал тыкать её носом в молоко.

Молоко текло по лапкам и усам собаки. Барсик был рад. (63 слова)

МАТЧ

Во дворе гуляли десять мальчиков. Они решили сыг-рать в футбол. Получились две команды. По пять человек в каждой. Игра шла больше часа. Первая команда забила шесть голов. Вторая команда забила четыре гола. (32 слова)

УМНАЯ ГАЛКА

Захотела галка пить. Заметила она на столе кувшин с водой. В кувшине было мало воды. Галка не могла достать её. Тогда галка стала кидать в кувшин камешки. Вода в кувшине поднялась. Галка смогла напиться. (34 слова)

(По Л. Толстому)

РЫБАКИ

Была зима. Юра и дядя Игорь пошли на рыбалку. Вот река. Наши рыбаки стали ловить рыбу. Дядя Игорь поймал леща и щуку. У Юры в руках окунь. Хороша будет уха! (30 слов)

КОТ ПУНЬКА

Кошки любят охоту. Наш кот Пунька тоже. Я принёс щеглов и канареек домой, выпустил их полетать. Пунька их не ловит. Птицы его не боятся. (24 слова)

(По Е. Чарушину)

ЭТАЖИ В ЛЕСУ

В лесу у разных зверьков и птиц есть свой этаж. Мышь живёт в норке. Соловей делает гнездо прямо на земле. Дрозд живёт в

(По М. Пришвину)

ПОЧЕМУ ОЛЯ НЕ СОРВАЛА ЦВЕТОК?

Утром Оля шла в школу. Возле дороги она увидела ромашку. Какой красивый цветок! Оля уже протянула руку, чтоб сорвать цветок. Но вдруг она увидела на лепестке капельку росы. А в капельке горит солнышко и голубое небо. Засмотрелась Оля на капельку росы и не сорвала цветок. (45 слов)

(По А. Сухомлинскому)

МУРЗИК

Котик Мурзик был озорной. Однажды он сидел на дереве. Рядом села ворона. Мурзик прыгнул ей на спину. Озорник вцепился когтями в перья и замер. Ворона испугалась. Она полетела над деревней. Мурзик не удержался и упал. Ему повезло. Он провалился в пушистый снег. (42 слова)

ГДЕ ЗИМУЮТ БАБОЧКИ?

Наступили осенние холода. Ночью мороз покрыл лужи льдом. Куда пропали весёлые бабочки? Одни залетели в сарай и там заснули. Другие – на склонах лесных полян укрылись в сухих листьях. Вьюги намели большие сугробы. В поисках пищи бегают лисицы и ласки. Под снегом им не найти бабочек. (45 слов)

(По Г. Скребицкому)

ЗАЙЧИК

Весной река разлилась. Зайчик попал на маленький остров. Он сидел и дрожал. Скоро вся земля скрылась под водой. Бревно с зайчиком плыло по реке. Ребята увидели зайчика. Они с трудом достали его и принесли в избушку лесника. Избушка стояла на берегу реки. Зайчик долго жил у лесника. (47 слов)

(По Н. Сладкову)

БОЕЦ СПАСЁН

Был бой. Солдата ударила вражеская пуля. Она перебила руку и попала в грудь. Солдат упал на снег. Ему трудно было дышать. Он закрыл глаза.

К бойцу подползла девушка. На её сумке был красный крест. Она вытащила бинт и перевязала раны. Девушка обхватила бойца рукой и потащила.

Свистели пули. Но девушка упорно ползла с раненым. Скоро она вынесла его с поля боя. Боец был спасён. (64 слова)

(По Л. Кассилю)

ДРУЗЬЯ

Миша Бочкарёв и Яша Петров – одноклассники. Мальчики живут в городе Волгограде. Миша живёт на улице Московской. А дом Яши находится на улице Мартовской.

Летом друзья часто отдыхают в детском лагере. Он расположен на берегу живописной речушки Тишанки.

Вожатые в ясную погоду водят ребят на речку. Миша и Яша любят плавать и нырять. Но далеко заплывать опасно! После купания мальчики прячутся от жаркого солнца в тени ив и тополей. (68 слов)

ПУШОК

В доме жил ёжик. Он был ручной. Мы часто гладили ежа. Он прижимал к спине колючки и делался мягким. Мы его и назвали Пушок.

Если Пушок хотел есть, то он гонялся за мной. Ёж пыхтел, фыркал и кусал за ноги. Так Пушок требовал еды.

Летом я брал его гулять в сад. Ёжик бегал по дороге. Он любил ловить жуков. (59 слов)

САДОВНИК И СЫНОВЬЯ

Хотел садовник приучить сыновей к садовому делу. Он велел им в саду поискать клад. Сыновья стали рыть землю, перекапывать садовые дорожки. Клада они не нашли. Но сыновья хорошо взрыхлили землю в саду. Осенью там уродилось много плодов. (37 слов)

ЛИСА

Под корнями старого дерева была лисья нора. Там жила лиса. Весной у лисицы родились лисята.

Мать-лиса ухаживала за ними. Она согревала их своим теплом, чистила их пушистую шерсть. Лисятки были маленькие и слепые.

Скоро лисята выросли. Они стали вылезать из норы. Лисички любили играть на полянке. (46 слов)

КОРМУШКА

Серёжа с папой стали делать кормушку для птиц. Серёжа подавал гвозди, дощечки. Папа их строгал и сколачивал. Кормушка готова.

Наступила зима. Каждое утро Серёжа сыпал в кормушку зёрна. Воробьи и синички ждали мальчика. Они слетались со всех сторон к завтраку.

В морозные дни мальчик кормил своих пернатых друзей по нескольку раз. Сытая птица легко переносит холод. (56 слов)

КРОТ

Я шёл по лесной полянке. Вдруг земля поднялась холмиком. Показались две широкие лапки с когтями и мок-рый нос. Это был крот.

Крот рыл нору. Зверёк выглянул и опять нырнул в глубину. На поляне осталась кучка рыхлой земли.

Полетят с деревьев семена и упадут на эту маленькую грядку. Вырастет здесь берёзка или сосна. (52 слова)

ДЕРЕВЬЯ В НАШЕМ ЛЕСУ

В нашем лесу много разных деревьев. Есть старые ели и сосны. На опушках растут высокие берёзы с толстыми стволами. На поляне стоит могучий дуб. Есть ещё клёны и рябины. (29 слов)

СКОРО ОБЕД

Аня и Катя накрывают на стол. Аня ставит тарелки. Катя несёт ложки и вилки. Аня режет хлеб. Катя несёт масло и сметану. Собирается вся семья. Мама вносит кастрюлю с борщом. (30 слов)

ЛЕТОМ В ЛЕСУ

Надумали бык, баран, свинья, кот и петух жить в лесу. Хорошо летом в лесу, привольно! Быку и барану травы много, кот ловит мышей, петух собирает ягоды, червяков клюёт, свинья под деревьями корешки да жёлуди роет. Только и плохо бывало друзьям, если дождик пойдёт. (43 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

БРЕВНО

Во дворе лежит большое бревно. Из него получится много дров. Саша и Серёжа берут пилу и пилят бревно. Пилить трудно. Мальчики быстро устают. После короткого отдыха они снова начинают пилить. (30 слов)

ВЕСНА

Началась весна. Солнце светило, и снег таял. Везде текла вода.

Дети прорыли канавку. Вода громко зажурчала и потекла по каналу.

Из дома Ваня принёс пароходик и привязал к нему доски. Пароходик вёл их по каналу на буксире, а Ваня гудел, как настоящий пароход.

А Маша катала лодку с парусом. Она у неё всё время переворачивалась. (55 слов)

(По В. Сутееву)

ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА

Удивительная это была прогулка! Мы шли к роднику по узенькой тропинке. Над нами сияло холодное голубое небо. Сказочными башнями поднимались к небу остроконечные утёсы гор.

В морозной тишине стрекотали любопытные сороки. Меж ветвей прыгали белки. На мягком снегу отпечатались следы незнакомых зверей и птиц. (44 слова)

(По А. Гайдару)

ТИГР

Вот в соседней клетке тигр, который на слона не смеет нападать. Громадный полосатый котище. В жаркой Индии тигры встречаются со слонами. Но этот – наш. Он родился в тайге под деревом. Прошло время. Однажды зимой собаки лайки нашли след тигрёнка. Охотники начали его преследовать. Тигр – тяжёлый зверь. С каждым шагом он глубоко проваливается в снег. Тигрёнок скоро выбился из сил. Охотники были на лыжах и догнали его. Привезли его в зоопарк. Он вырос в клетке. (74 слова)

(По В. Бианки)

ДОЖДЬ

Гром

(По В. Бианки)

ДЮЙМОВОЧКА

Старушка дала женщине зёрнышко. Женщина посадила его в цветочный горшочек. Из зёрнышка вырос цветок. Как он был красив!

Цветок раскрылся. В самой чашечке его на зелёном стульчике сидела маленькая девочка. Её назвали Дюймовочка. У Дюймовочки был нежный голосок. Ночью она спала в ореховой скорлупе. Лепестки роз служили ей одеялом. (49 слов)

(По Г. Х. Андерсену)

ДОМИК МАТРЁШЕК

Сёстры сели на скамеечку и стали глядеть на свой дом. Он был нарядный. Крыша с коньком, крыльцо с козырьком, наличники резные, ставни расписные. Одно окошко маленькое – для маленькой матрёшечки, другое побольше, третье ещё больше, четвёртое, самое боль-шое, – для самой большой матрёшки.

Солнце зашло, матрёшки закрыли ставни и пошли в дом. (50 слов)

(По Т. Александровой и В. Берестову)

КОМПАС

На деревьях уже лопнули почки. Из земли показалась молодая травка. Зацвели ивы. Дружно загудели пчёлы.

Петька двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. На земле лежали камни и куски глины. Петька смотрел на часы с острой стрелкой. Стрелка двигалась. Это был компас. (44 слова)

(По А. Гайдару)

МЕДВЕДИЦА

Я очень люблю названия маленьких рек и речушек. Маленькую нашу речку зовут Медведица. Начало она берёт среди широкого луга. Весной река широко разливается. Много в ней разной рыбы. По речным берегам растут деревья. В их корнях прячутся налимы и сомы. Порой попадаются даже щуки. (44 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

В ЛЕСУ ВЕСНОЙ

Редкий лесок. Ласково светит весеннее солнце. На деревьях надуваются пушистые почки. Из коры берёзы капает сладкий сок. Золотые пуховки украшают кустики ивы. Задремлет на солнышке старая лосиха. Рядом резвится маленький лосёнок. (31 слово)

(По И. Соколову-Микитову)

ШТОРМ

Однажды мы попали в шторм. Ветер ревел жестокий. Кругом бушевала буря. Наше судно вздрагивало и жалобно стонало. Даже бывалые матросы угрюмо молчали. Они пытливо посматривали на мостик. Там стоял капитан и зорко вглядывался в бурю. (35 слов)

(По К. Станюковичу)

3 класс

Изложения для 3 класса

КТО ЧЕМ ПОЁТ?

В лесу гремит музыка. Все звери, птицы и насекомые любят петь. Только не у каждого голос есть. А как поют безголосые?

Лягушки надуют пузыри за ушами. Вытащат головы из воды. Воздух выдыхают, урчат, квакают. Аисты поднимают клювы. Трещат одной половинкой о другую. Дятлы стучат носами по дереву. Точь-в-точь барабанная дробь. Жуки крутят головой, скрипят шеями. Шмель жужжит жёсткими крылышками. А бекас поёт хвостом, пёрышки ветром перебирает. Будто барашек блеет.

Всем петь хочется. (72 слова)

(По В. Бианки)

Опорные слова:

1. Гремит музыка, любят петь, не у каждого, безголосые.

2. Лягушки, урчат, аисты, трещат, дятлы, стучат, жуки, скрипят, шмель жужжит, бекас поёт хвостом.

3. Петь хочется.

1. Какую музыку ты слышал в лесу?

2. Откуда в лесу музыка?

3. У всех животных есть голос?

4. Что ты узнал об их пении?

5. Как их называет автор?

6. Как ты думаешь, почему животным хочется петь?

1. Лесная музыка.

2. Урчание лягушек.

3. Треск аистов.

4. Дробь дятлов.

5. Скрип жуков.

6. Жужжание шмеля.

7. Бекас поёт хвостом.

1. Как ты понимаешь значение словабезголосые?

2. Как ты понимаешь значение словаурчат?

3. Как ты понимаешь значение выраженияточь-в-точь?

4. Как ты понимаешь словосочетаниебарабанная дробь?

5. Кто такойбекас?

6. Объясни правописание слов:урч…т, вытащ…т, трещ…т, стуч…т, жужж…т.

7. Подбери к этим словам проверочные:хв…стом, н…сами, дро(б, п)ь, скр…пят, (в)л…су.

8. Запомни написание слов:лягушки, аисты, жужжит, бекас, блеет.

ПОТЕРЯННЫЙ ДЕНЬ

У Тимура есть старший брат Семён. Однажды к нему пришёл товарищ. Он бросил на стул шапку и сказал: «Потерянный у меня день!»

Товарищ ушёл. Тимур спросил у брата, как может потеряться день. Брат сказал, что дни одинаковые по времени, но разные по делам. День можно считать потерянным, если человек не сделал полезного дела и ничему не научился.

С тех пор Тимур вечером рассказывал брату о своих делах и спрашивал, не потерянный ли у него день. (75 слов)

Опорные слова:

1. У Тимура, Семён, товарищ, потерянный.

2. Как может потеряться, по времени, по делам, не сделал, не научился.

3. Рассказывал, спрашивал.

1. Какие слова сказал товарищ Семёна?

2. Как брат объяснил Тимуру значение слов «потерянный день»?

3. Что стал с тех пор делать Тимур?

4. Бывают ли у тебя потерянные дни?

1. Слова товарища.

2. Какой день потерян?

3. Вечерние итоги дня.

1. Обрати внимание на написание словатоварищ. Какие слова можно употребить вместо него?

2. Вставь в слова пропущенные буквы и проверь их:ск…зал, спр…сил, п…лезного, (по)д…лам.

3. Запомни написание слов:потерянный, потеряться, ничему не научился, с тех пор.

4. Рассмотри постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью и в сложных предложениях.

БОБР ПЕЧКУ ТОПИТ

Лежит на дне озера дровяной склад. Сучья, поленья свалены в кучу.

Это бобр дрова на зиму запас, для живота. Он себя вместо печки дровами топит. Огложет небольшое полено и радуется. Осинка в бобрином животе греет сильнее печки.

Даже в стужу из бобровой хатки парок вьётся. Бобр печку топит. (48 слов)

(По Н. Сладкову)

Опорные слова:

1. Дровяной склад, в кучу.

2. На зиму запас, вместо печки топит, огложет, радуется.

3. В стужу, парок вьётся.

1. Что повествователь обнаружил на дне озера?

2. Кому принадлежал этот дровяной склад?

3. Зачем бобр дрова на зиму запасает?

4. Соответствует ли действительности мысль, высказанная в последнем предложении?

1. Склад на дне озера.

2. Дрова для бобриного живота.

3. Бобр печку топит.

1. Найди однокоренные слова, запомни написание корня.

2. Когда употреблено словобобриный, когда –бобровый?

3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:л…ж…т, св…его, суч(?)я, полен(?)я, в(?)ётся, в куч…, ж…вот, скла(д, т).

4. Запомни написание слов:вместо, огложет.

КОРАБЛИК

Пошли гулять лягушонок, цыплёнок, муравей

Лягушонок захохотал. Обиделись товарищи. Стали думать и придумали.

Цыплёнок принёс листочек, мышонок – ореховую скорлупу, муравей – соломинку, жучок – верёвочку.

В скорлупу соломинку воткнули, листочек верёвочкой привязали. Получился кораблик. Сели на него друзья и поплыли. Лягушонок голову из воды высунул, хотел ещё посмеяться. А кораблик уже далеко уплыл. (70 слов)

(По В. Сутееву)

Опорные слова:

1. Лягушонок, цыплёнок, муравей, жучок, на речку, прыгнул, позвал, не умел плавать.

2. Захохотал, обиделись, придумали.

3. Листочек, скорлупу, соломинку, верёвочку.

4. Воткнули, привязали, получился, поплыли, высунул, уже далеко.

1. Назови героев сказки.

2. Куда позвал друзей лягушонок?

3. Над чем он смеялся?

4. Что придумали цыплёнок, мышонок, муравей и жучок?

5. Расскажи, как они строили кораблик.

6. Как ты относишься к поступку лягушонка? Почему он не смог ещё посмеяться?

1. Друзья на речке.

2. Обида.

3. Построили кораблик.

4. Лягушонок не смог посмеяться.

1. Выдели суффиксы в словах:лягушонок, цыплёнок, мышонок, жучок. Запомни написание этих слов.

2. Выдели суффиксы в словах:кораблик, листочек, скорлупка, соломинка, верёвочка. Какое значение они придают словам? Почему слова употреблены автором в этой форме?

3. Подбери проверочные слова к словузахохотал. Запомни написание корня.

4. Обрати внимание на написание слов:ореховую, посмеяться.

УТЯ

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку. Скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Николай Дмитриевич решил выпустить её на волю.

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове. Он вынес утку к речке. Махнул руками и подбросил.

Скоро уточка уже плавала в широкой полынье. Живи теперь на воле, Утя! (83 слова)

(По В. Бочарникову)

Опорные слова:

1. Николай Дмитриевич, кот, ранена, лечил, зажило, привыкли.

2. Весна, полыньи, заволновалась, на волю.

3. Посадил на ладонь, подбросил.

4. Плавала, живи, на воле.

1. Как звали учителя?

2. Как Утя оказалась в доме учителя?

3. Зачем Николай Дмитриевич её лечил?

4. Почему весной уточка заволновалась?

5. Как учитель её выпустил?

6. Что стало с Утей?

7. Как ты думаешь, почему учитель отпустил уточку?

1. Раненая уточка.

2. Полыньи.

3. Учитель отпускает уточку.

4. Живи на воле, Утя!

1. Найди в тексте имена собственные, вспомни, как они пишутся.

2. Найди слова с буквосочетаниямиЖИ-ШИиЧК-ЧН, вспомни правило.

3. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова:ос…нью, прив…лок, л…чил, в…сна, (на)р…ке, по…вились, зав…лновалась, пос…дил, г…л…ве, вын…с, м…хнул.

4. Запомни написание слов:полынья, раненый, ладонь.

5. Какие встретились слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами?

ЧАСОВОЙ

По садовой дорожке прыгали молодые воробьи. А старый воробей сидел на дереве и глядел вокруг.

Вдруг прилетел ястреб. Он хотел схватить птичку и съесть. Часовой увидал разбойника и громко зачирикал. Воробьята услышали сигнал об опасности и скрылись в кустах.

Взмахнул ястреб крыльями. Расправил злодей когти. Яростно кинулся на отважного воробья. Огнём горели жёлтые глаза хищника. А воробей камнем упал в кусты, обманул врага. Полетел ястреб дальше. (66 слов)

Опорные слова:

1. Молодые воробьи, старый, глядел.

2. Ястреб, съесть, увидал, зачирикал, сигнал об опасности.

3. Яростно кинулся, камнем упал, обманул.

1. Где прыгали воробьи?

2. Кто их охранял?

3. Что хотел сделать ястреб?

4. Как предупредил часовой малышей об опасности?

5. Как старый воробей обманул разбойника?

1. Воробьи в саду.

2. Сигнал об опасности.

3. Часовой обманул хищника.

1. Кого называютчасовым? Как ты понимаешь значение этого слова?

1. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова:с…довой, доро(ж, ш)ке, м…л…дые, дер…во, прил… – тел, ястре(б, п), х…тел, схв…тить, ч…совой, ув…дал, опас(?)ности, ярос(?)но, гл…за.

ТОПОЛИНАЯ ВЕТОЧКА

Морозной зимой хрупкие ветки деревьев ломались и падали на снег. Маша подняла одну веточку. Примёрзшие к коре льдинки зазвенели, будто веточка была стеклянная.

Дома девочка поставила веточку в воду. Ветка оттаяла. На голых прутьях появились жёлтые почки.

Долго стояла ветка в банке с водой. Маша о ней забыла.

И вдруг ветка проснулась! Лопнула на почках жёсткая кожура. Из трещин выскочили зелёные листья. Они были клейкие, смятые, но живые. От них шёл свежий весенний запах. Запах тополя. (76 слов)

Опорные слова:

1. Хрупкие ветки, падали, Маша, льдинки звенели, стеклянная.

2. В воду, оттаяла, жёлтые почки.

3. Долго, забыла.

4. Проснулась, лопнула, зелёные листья, весенний запах.

1. Почему зимой ветки падали на снег?

2. Как поступила Маша с веточкой?

3. Как изменилась ветка, попав в дом?

4. Как проснулась веточка?

1. Стеклянная веточка.

2. Ветка оттаяла.

3. Маша забыла о веточке.

4. Ветка проснулась!

1. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:зима(какая?)…, ветки(какие?)…, ветка(какая?)…, прутья(какие?)…, почки(какие?)…, кожура(какая?)…, листья(какие?)…, запах(какой?)…

2. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова:з…мой, хру(б, п)кие, ве(д, т)ки, д…ревьев, л…мались, сне(г, к), примёр(з, с)шие, к к…ре, ст…клянная, по…вились, ж…лтые, ст…яла, в…дой, ж. с(?)кая, з…лёные, ш…л, в…сенний, зап…х.

3. Запомни написание слов:тополиный, стеклянный, кожура, выскочили.

4. Объясни удвоенное написание букв в словах:оттаяла, весенний.

ПРОЩАЛЬНАЯ ПЕСЕНКА

Наступила осень. Порыжела и поредела на старых берёзах листва. Сиротливо качается на голом стволе скворечник.

Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха скользнула в скворечник. А скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня кончилась. Скворчиха вылетела из скворечника.

Птицы прощались с домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь. (53 слова)

(По В. Бианки)

Опорные слова:

1. Осень, порыжела, сиротливо, скворечник.

2. Два скворца, скользнула, запел, кончилась.

3. Прощались, опять прилетят, им пора.

1. Как автор описывает осень?

2. Зачем скворцы прилетели к скворечнику?

3. Как птицы прощались со своим домом?

1. Одинокий скворечник.

2. Скворцы.

3. В далёкий путь.

1. Вставь пропущенные буквы и объясни написание слов:ос…нь, пор…дела л…ства, к. ч…ет(?)ся скв…реч(?)ник,

ГОСТИ

Надумал Ёжик соседей в гости позвать. Пригласил Черепаху, Крота, Кузнечика и Сороконожку. Ждал их, ждал, да так и не дождался.

Черепаха и сейчас ещё идёт где-то. Ведь все знают, какая она медлительная.

Крот под землёй в гости пошёл. Копался, копался, да и сбился с дороги. Мимо дома прополз.

Кузнечик задумал свои сапожки подковать, прежде чем к Ёжику идти. Звенел, звенел молоточком до самой ночи. А ночью кто же в гости ходит?

Только Сороконожка приползла к дому Ёжика. Да по пути ноги запачкала. Стала их вытирать. Одну, другую, пятую, десятую…

Пока все вытерла, Ёжик лёг спать. (95 слов)

(По В. Хомченко)

Опорные слова:

1. Ёжик, в гости, Черепаху, Крота, Кузнечика, Сороконожку, не дождался.

2. Черепаха, идёт где-то, медлительная.

3. Крот, сбился, мимо дома.

4. Кузнечик, подковать, до самой ночи.

5. Сороконожка, вытирать.

6. Лёг спать.

1. Дождался ли Ёжик своих гостей?

2. Почему не пришла черепаха?

3. Как пошёл в гости Крот?

4. Что задумал сделать Кузнечик?

5. Что сделала Сороконожка?

1. Ёжик позвал гостей.

2. Черепаха не дошла.

3. Крот промахнулся.

4. Кузнечик долго чинил обувь.

5. Сороконожка долго вытирала ножки.

6. Ёжик уснул.

1. Почему названия животных в этом тексте даны с большой буквы?

2. Вставь пропущенные буквы и объясни написание слов:Ёж…к, пригл…сил, С…роконо(ж, ш)ку, м…длительная, з…млёй, пош…л, к…пался, подк…вать, м…л…точ(?)ком, прип…лзла, запач(?)кала.

3. Обрати внимание на написание слов:вытиратьивытерла.

4. Запомни написание слов:сороконожка, черепаха, сейчас, сапожки.

МАТЕРИНСКАЯ ЗАБОТА

Пограничники шли по берегу горной реки. Вдруг на дорогу скатился камень. Они остановились. Недалеко на брёвнах сидела таёжная кошка – рысь. Рядом с ней играли двое рысят.

Рысь почуяла людей, выгнула спину дугой. Тут же на хищницу были направлены чёрные дула автоматов. А рысь схватила зубами одного рысёнка и перебралась через реку. Второй остался на берегу. Пограничники опустили оружие и решили подождать.

Вскоре они увидели, что рысь плыла обратно. Мать – она всегда мать. Ребёнка в беде не оставит. (77 слов)

(По А. Баркову)

Опорные слова:

1. Горной, скатился, остановились, недалеко, таёжная, двое.

2. Выгнула спину дугой, направлены чёрные дула автоматов, схватила зубами, остался, опустили оружие, подождать.

3. Вскоре, плыла обратно, всегда мать, не оставит.

1. Где шли пограничники?

2. На чём сидела рысь?

3. Кто играл с ней рядом?

4. Что сделала рысь, почуяв людей?

5. Что сделали люди, когда увидели хищницу?

6. Как рысь переправила одного рысёнка через реку?

7. Что сделали пограничники?

8. Что сделала рысь дальше?

9. Какой вывод сделали пограничники?

1. Встреча с хищницей.

2. Спасение рысят.

3. Мать в беде не оставит.

1. Какими словами можно заменить в тексте следующие слова:

пограничники, рысёнок, рысь?

2. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:погр…нич(?)ники, р…ки, вдру(г, к), (на)д…рогу, ск…тился, ост…новились, с…дела, поч…яла, хищ(?)ницу, ч…рные, схв…тила, оруж…е, р…ш…ли, р…бёнка, (в)б…де.

3. Обрати внимание на постановку тире в 4-м предложении.

СЛОН-ОЗОРНИК

Макс – это слон. Он выступает в цирке.

Повели Макса купаться. Слон зашёл в воду, почувствовал себя на свободе и развеселился. Он опустил хобот в воду, пошарил им по дну. Поднял хобот да как дунет! Песок и камешки осыпали стоящих на берегу людей. Весь народ бросился в стороны. А Макс доволен. Запускает хобот в воду и поливает во все стороны.

Как унять озорника? Как подойти к нему? Но Дуров решился. Он смело подошёл сзади к слону и схватил его за ухо. Слон струсил и опустил хобот. Так за ухо Дуров и повёл его к берегу. (94 слова)

(По В. Бианки)

Опорные слова:

1. Макс, в цирке.

2. Купаться, развеселился, опустил хобот, песок и камешки, бросился в стороны, доволен.

3. Дуров, схватил за ухо, струсил, повёл.

1. Кто такой Макс?

2. Что стал делать слон во время купания?

3. Кто угомонил озорника?

4. Как Дуров это сделал?

1. Макс – это слон.

2. Слон купается.

3. Дуров унял озорника.

1. Какие имена собственные встретились в тексте?

2. Вставь пропущенные буквы и объясни написание слов: (в)ц…рке, пов…ли купат(?)ся, заш…л, почу(?)ствовал, разв…с…лился, ст…ящих, в стор…ны, пол…вает, подош…л, схв…тил, (к)бер…гу.

3. Запомни написание слов:хобот, народ, сзади.

ПОСЛЕ ДОЖДЯ

Под ногами шуршала мелкая колючая травка. В ней блестели шляпки маслят и краснели выросшие после дождя сыроежки.

Местами мы пригибались под деревьями. Мы запутывались в нитках цветов. И тогда из белых чашечек выливались мне за воротник и на голову холодные капли. Рубашка намокла. Я вздрагивал, ёжился, а бабушка вытирала мою голову ладонью или краешком платка и с улыбкой подбадривала. Уверяла, что от росы люди растут большие-пребольшие.

Туман всё плотнее прижимался к земле, затянул село, огороды и палисадник, которые остались внизу. (80 слов)

(По В. Астафьеву)

Опорные слова:

1. Шуршала, травка, шляпки маслят, краснели, сыроежки.

2. Пригибались, в нитках цветов, за воротник, холодные капли, бабушка, подбадривала, большие-пребольшие.

3. Туман, прижимался, затянул.

1. О ком говорится в тексте?

2. Что делали в лесу бабушка с внуком?

3. Как бабушка подбадривала рассказчика?

1. Маслята и сыроежки в траве.

2. От росы люди растут большие-пребольшие.

3. Туман.

1. Вставь пропущенные буквы и объясни написание слов:к…лючая тра(в, ф)ка, шля(б, п)ки, кр…снели сырое(ж, ш)ки, м…стами, приг…бались, (под)д…рев(?)ями, (из)ч…шечек, выл…вались, в…р…тник, гол…ву, х…лодные, руба(ж, ш)ка, ёж…лся, улы(б, п)кой, ув…ряла, от р…сы, пл…тнее, (к)з…мле, зат…нул, с…ло.

2. Запомни написание слов:маслята, сыроежки, блестели, выросшие, вытирала, ладонь, растут, большие-пребольшие, прижимался, палисадник, внизу.

ЗАПОВЕДНИК «КИВАЧ»

Заповедник «Кивач» был создан в 1931 году. Лес – основное богатство этого заповедника. Здесь растут ели, сосны, карельские берёзы, осины, вязы. Очень богат животный мир заповедника. Тут водятся бурые медведи, белки, зайцы, лисицы, рыси и куницы. Учёные ведут в заповеднике опыты по изучению леса. В заповеднике запрещена охота и рыбная ловля, рубка деревьев. На его территории находится знаменитый водопад Кивач. Он дал имя этому заповеднику. (64 слова)

Опорные слова: «Кивач» в 1931 году, богатство, животный мир, опыты по изучению, запрещена, водопад, дал название.

1. В каком году был создан заповедник?

2. Что является основным богатством заповедника?

3. Какие деревья растут в заповеднике?

4. Какие животные здесь водятся?

5. Что проводят учёные в заповеднике?

6. Что запрещено в заповеднике?

7. Что находится на его территории?

1. Вставь пропущенные буквы и объясни написание слов:с…сна, б…рёза, м…дведи, л…сицы, л…сов, д…ревья, запр… – щено.

2. Запомни написание слов:заповедник, богатство, учёные.

3. Что такоезаповедник? Запомни написание слова.

ЛАДОЖСКОЕ ОЗЕРО

Самое большое озеро Карелии – Ладожское. Южные берега Ладожского озера низкие и песчаные, а северные берега – высокие и скалистые. Весной и осенью на озере часто бывают сильные бури и штормы.

Вода Ладожского озера чистая и пресная. Здесь водится лосось, форель, осётр, щука, сиг, корюшка.

На Ладожском озере около пятисот островов. Самые красивые – Валаамские. (52 слова)

Опорные слова:

1. Озеро Карелии, южные, низкие, северные, высокие, бури и штормы.

2. Чистая и пресная, здесь водится.

3. Около пятисот островов, Валаамские.

1. Какое самое большое озеро Карелии?

2. Какие берега низкие и песчаные?

3. Какие берега высокие и скалистые?

4. Когда бывают сильные бури и штормы?

5. Какая вода в озере?

6. Какая рыба водится в водах Ладоги?

7. Сколько островов на Ладожском озере?

8. Какие острова самые красивые?

1. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:южные берега(какие?)…,северные берега(какие?)…,бури и штормы(какие?)…,вода(какая?)…

2. Объясни знаки препинания в 6-м предложении.

3. Обрати внимание на имена собственные.

4. Объясни значение словапресная.

ЛЕСНОЙ ВЕЛИКАН

В лесной тишине послышался хруст снега. Из чащи березняка показался лось. Он вышел на полянку и огляделся.

Как хорош был этот лесной великан! У него была длинная горбоносая морда, огромные рога. Сам он тяжёлый, грузный, а ноги высокие, стройные. А какая красивая окраска шерсти! На ногах лося белые чулки.

Лось зашагал к краю полянки. Он странно поматывал головой. Впереди росли толстые берёзы. Лось полез между стволами. Один рог у него отломился и застрял в ветвях берёз. Так лесной великан сбрасывает свой головной убор. (83 слова)

Опорные слова:

1. Хруст снега, из чащи, огляделся.

2. Как хорош, морда, рога, белые чулки.

3. К краю полянки, странно поматывал, между стволами, отломился, сбрасывает, головной убор.

1. Откуда показался лось?

2. Прочитай словосочетания, которые автор использует для описания лося.

3. Что делал лось на лесной полянке?

1. Нарушитель тишины.

2. Как хорош этот лесной великан!

3. Лось сбрасывает головной убор.

1. Объясни значение слов:березняк, грузный, горбоносая (морда).

2. Назови имена прилагательные, используемые автором для описания лесного великана.

3. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:л…сной, т…ш…не, (из)ч…щи, б…р…зняка, пок…зался, (на)п…лянку, огл…делся, х…рош, в…л…кан, дли(н, нн)ая, г…рбоносая, р…га, кр…сивая, (на)н…гах, ч…лки, заш…гал, (к)краю, г…л…вой, ств…лами, отл…мился, (в)в…твях, г…л…вной.

ПУГОВИЦА

Пришла Надя из школы и попросила бабушку пришить пуговицу. Бабушка согласилась.

Бабушка попросила Надю принести иголку с ниткой. Девочка выполнила её просьбу. Потом бабушка пожаловалась, что у неё плохо видят глаза. Она попросила внучку продеть нитку в иголку. Надя продела. Ещё бабушка предложила Наде приложить пуговицу к пальто, уколоть иголкой в одну дырочку, потом в другую.

Надя делала так, как говорила бабушка. Девочка не заметила, как пуговицу пришила сама. Она поблагодарила бабушку. (72 слова)

(По В. Хомченко)

Опорные слова:

1. Пришла, пришить, согласилась.

2. Попросила принести, выполнила просьбу, пожаловалась, продеть нитку в иголку, предложила приложить, уколоть иголкой.

3. Делала так, не заметила, поблагодарила.

1. О чём Надя просила бабушку?

2. Кто в результате пришил пуговицу? Почему ты так думаешь?

3. Как бабушка научила внучку пришивать пуговицу?

4. За что Надя поблагодарила бабушку?

5. Понравилась ли тебе Надя? Объясни почему.

1. Просьба.

2. Надя пришивает пуговицу.

3. Спасибо бабушке.

1. Какими словами можно заменить словаНадяибабушкав тексте, чтобы избежать повторов?

2. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:попр…сила, приш…ть, согл…силась, прин…сти, девоч(?)ка, про(с, з)ьбу, гл…за, внуч(?)ку, (к)п…льто, ук…лоть, дыроч(?)ку, г…в…рила, побл…год…рила.

КАК МАША СТАЛА БОЛЬШОЙ

Маленькая Маша очень хотела вырасти. Для этого она и в маминых туфлях ходила, и причёску, как у тёти Кати, делала, и бусы примеряла. Даже часы на руку надевала. Ничего не получалось. Только смеялись над ней.

Маша подмела пол. Мама даже удивилась: «Машенька! Да неужели ты у нас большая становишься?» А когда Маша чисто вымыла посуду да насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Он похвалил Машу при всех за столом.

Теперь все маленькую Машу называли большой. (80 слов)

(По Е. Пермяку)

Опорные слова:

1. Маша, вырасти, в маминых туфлях, как у тёти Кати, бусы, часы, смеялись.

2. Подмела, удивилась, неужели, вымыла посуду, отец, похвалил.

3. Называли большой.

1. Как Маша пыталась вырасти?

2. Почему над ней смеялись?

3. Что удивило маму?

4. За что Машу похвалил отец?

5. В каком значении употреблено словобольшой?

1. Маша хочет вырасти.

2. Над Машей смеются.

3. Машу хвалят.

1. Раскрой скобки, объясни написание слов:(у)тёти, (на)девала,(на)руку, (не)получалось, (не)только, (и)отец, (вы)терла, (за)столом.

2. Вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:х…тела, прим…ряла, ч…сы, см…ялись, подм…ла, выт…рла, уд…вился, б…л…шой.

3. Назови слова сЬ, объясни функциюЬв каждом слове.

4. Запомни написание слов:вырасти, примеряла, ничего, насухо, вытерла.

5. Вспомни правила постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью.

6. Обрати внимание на постановку запятых во 2-м предложении.

СЫРОЕЖКА

Посреди лесной полянки росли две берёзки. Рядом в зелёном брусничнике спряталась красная сыроежка.

Сыроежка была огромная и старая. Края шляпки загнулись вверх. Она напоминала большую тарелку, наполненную водой.

Вдруг с берёзы слетела серая птичка, села на край сыроежки. Птичка опустила клювик в воду. Попила водички и полетела на берёзу. (49 слов)

(По М. Пришвину)

Опорные слова:

1. Две берёзки, в брусничнике, сыроежка.

2. Огромная, старая, напоминала, тарелку.

3. Серая птичка, попила водички.

1. Почему в тексте выделены три части?

2. Определи тему каждой части и придумай к ним заголовки.

3. Какая часть текста является описанием?

1. На лесной полянке.

2. Старая сыроежка.

3. Птичка пьёт воду.

1. Как ты понимаешь значение словабрусничник?

2. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:л…сной, п…лянки, б…рё(з, с)ки, з…лёном…громная, кр…я шля(б, п)ки, б…льшую, сл…тела, птич(?)ка, поп…ла, в…дич(?)ки.

3. Запомни написание слов:посреди, сыроежка, наполненный, напоминала, тарелка.

Тексты для изложений

КЛЕСТЫ

На занесённых снегом ветвях ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильными перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся вьюги и мороза. Птенцов они выводят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких детей. Птенчики сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.

Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен. (69 слов)

(По В. Вольскому)

ЛЁВА

Скворец Лёва жил в зоопарке. Лёва умел говорить и насвистывать знакомые песенки.

Однажды скворца привезли на телестудию. Он забился в угол клетки, нахохлился и сидел неподвижно.

Вот в павильон вошёл пианист. Сел за рояль и начал наигрывать мелодию. Вдруг музыкант услышал, что ему подпевают. Он оглянулся. Вокруг не было ни души. Заиграл снова, и опять зазвучал нежный голос.

Музыка затихла, а песня продолжала звучать. Скворец Лёва насвистывал новую мелодию. Он прыгал в клетке, выкрикивал неизвестные ему слова, разговаривал и пел. (80 слов)

(По М. Родионовой)

ГОРЬКАЯ ВОДА

Толя с Витей возвращались после прогулки в лагерь и встретили старушку с ведром воды. Пройдёт старушка пару шагов – стоит, отдыхает.

Витя побежал помочь старушке. Толя пытался остановить товарища: всем не поможешь. Но Витя не послушал его и помог бабушке отнести ведро.

В субботу Толя один шёл по лесу. Мальчику захотелось пить. Решил он зайти в первую избу и попросить воды. Только открыл дверь – увидел ту самую старушку.

– Пей, сыночек, пей! – ласково сказала старушка и дала ему воды. Толя покраснел, быстро попил, поблагодарил и выскочил на улицу. Вода ему показалась горькой. (90 слов)

(По В. Осеевой)

КАК МЕДВЕДЬ САМ СЕБЯ НАПУГАЛ

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на ёлке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он себя напугал. (70 слов)

(По Н. Сладкову)

ЛЕТЯГА

В глухих берёзовых и еловых лесах можно иногда встретить летягу. Это небольшой зверёк. Он покрыт нежной серой шерстью. У него между передними и зад-ними лапами есть кожные складки. Благодаря им летяга быстро перелетает с дерева на дерево планирующим полётом. (39 слов)

ЗЕМЛЯНИКА

В конце июня в лесу поспевает замечательная ягода. Её называют земляникой. Она сладкая и сочная. Ягоды у земляники небольшие. Спелые ягоды ярко-красные. Земляника может быть бледной. Эту ягоду срывать пока рано. Пусть созреет. Земляника очень вкусна. Из неё можно варить отличное варенье. (42 слова)

ГОРНОСТАЙ

Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду.

Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.

Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость. (70 слов)

(По В. Бочарникову)

ЛЕВ И МЫШЬ

Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал мышку.

Мышь стала просить отпустить её. Она обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.

Однажды охотники поймали льва. Они привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв. Она прибежала на помощь и перегрызла верёвку.

Маленькая мышь сказала: «Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро». (59 слов)

(По Л. Толстому)

САМИ ВИНОВАТЫ!

Построили себе заяц и зайчиха домишко в лесу. Всё вокруг расчистили и размели. Только большой камень с дороги упрямый заяц не хотел убрать.

Однажды зайцы пригласили своего старого друга медведя на праздничный пирог. Спешил медведь и у крыльца налетел на камень. Кадушку с мёдом разбил, домик развалил. Схватился медведь за голову. Плачут зайцы от горя. А зачем плакать? Сами виноваты! (60 слов)

(По С. Михалкову)

МЕДВЕЖАТА

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и залез на дерево. Из чащи вышла на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка.

Медведица осторожно схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал, барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.

Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом – в воду, как первого.

Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием. (91 слово)

(По В. Бианки)

ДЛИННОХВОСТЫЕ РАЗБОЙНИЦЫ

Это было весной. Мы шли по тропинке. Вдруг впереди нас тревожно застрекотали сороки.

Вышли мы на лужайку. Смотрим, по лужку мечется зайчиха, а около неё две сороки. Они то взлетят, то на землю сядут. Зайчиха на них так и наскакивает. Заметила нас зайчиха и поскакала в лес. Сороки тоже улетели.

Видим, лежит в ямке крошечный зайчонок. Так вот кого защищала зайчиха! Отнесли мы зайчонка в ближайшие кусты. Мать его там непременно найдёт. (72 слова)

(По Г. Скребицкому)

ДЖУЛЬБАРС

На день рождения Коле подарили маленького щенка. Коля очень любил своего Джульбарса.

Началась война. Тяжело было расстаться с собакой, но Коля сам отвёл своего любимца в школу служебных собак. Джульбарса научили там находить мины.

И вот первое задание. Отступая, враги заминировали лётное поле. Пошёл сильный дождь, потом ударил мороз. Поле покрылось толстой коркой льда. Только собака смогла обнаружить мины.

Всю войну Джульбарс верно служил людям. (65 слов)

(По В. Чаплиной)

В ВЕСЕННЕМ ЛЕСУ

Мы в весеннем лесу. Зорко оглядываюсь по сторонам и замечаю что-то розовато-синее. Бегу смотреть.

Это распустился цветок медуницы. На

Выходим на небольшую поляну. Вокруг неё толпятся молодые берёзки. Посередине синеет, как продолговатое зеркало, весенняя лужа. Она полна до краёв прозрачной снеговой воды.

Я заглядываю в воду. Она так чиста, что на дне отчётливо виден каждый прошлогодний листик, каждая затонувшая веточка.

Как хорошо кругом! (82 слова)

(По Г. Скребицкому)

ПТЕНЕЦ

Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.

Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь.

Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только от гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили.

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. (89 слов)

(По Ю. Дмитриеву)

ДОБРОЕ ДЕЛО

Закончился день. Встретились лучи солнца и стали рассказывать о своей работе. Одни лучи согрели землю. Проросли семена в поле. Другие лучи на улицах высушили лужи. А маленький лучик молчал. Братья строго смотрели на малыша. Он опустил голову и заплакал.

Лучик весь день играл. Он был в гостях у мальчика. Мальчик давно уже не вставал с постели. Лучик старался развеселить его, смешно прыгал. День пролетел быстро.

Братья-лучи улыбнулись и похвалили малыша. Он ведь доброе дело сделал! (75 слов)

(По Л. Тикуновой)

СПАСАТЕЛЬ

Как много может подсказать внимательному человеку поведение животных!

Была у одного геолога собака. Самая обыкновенная собака. Однажды поздним вечером геолог сидел за столом, карты геологические рассматривал. Рядом в коляске маленькая дочка спала. В углу дремала собака. Вдруг собака рванулась с места, схватила девочку за рубашку, выхватила её из коляски и кинулась в дверь.

Геолог очень испугался. Он решил, что собака взбесилась. С ружьём в руках он выбежал из дома. И тут затряслась земля, рухнул дом. Началось землетрясение.

Так собака спасла хозяина и его маленькую дочку. (85 слов)

(По Б. Зубкову)

ЕНОТ-ПОЛОСКУН

Все мамы любят напоминать ребятам: «Мой руки перед едой! Помой яблоко, прежде чем его есть!» А вот мамы енотов этого не делают! Знаешь почему?

Порядочный енот не забудет помыть лапы или пищу перед едой. Была бы вода рядом! Отмоет, отполощет, ототрёт всё до блеска!

Однажды одному еноту достался на обед кусочек печенья. Он тут же принялся его полоскать, и был бесконечно удивлён, когда печенье растворилось в воде. (67 слов)

(По Т. Сивокозовой)

КОТ ЕПИФАН

Кот Епифан и старик часто рыбачили вместе. Старик удил рыбу, а Епифан сидел рядом. Маленькую рыбку старик всегда отдавал коту.

Однажды старик выдернул из воды ерша и протянул коту. А Епифана нет. Куда он девался? Увидел старик кота далеко на плотах.

Подошёл рыбак и удивился. Лежит кот на бревне, опустил лапу в воду. Вот плывут стайкой рыбёшки, а кот подцепит когтями одну рыбку и съест.

Теперь кот и рыбак ловят рыбу врозь. Кот удит лапой с когтями, а рыбак – удочкой с крючком. (82 слова)

(По Е. Чарушину)

СПАСЁННЫЙ ЗАЙЧОНОК

Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал.

Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.

В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути. (71 слово)

(По Н. Павловой)

СЛУЧАЙ НА РЕКЕ

Вечером мы возвращались с работы и услышали сильный плеск на реке. Из воды показалось утиное крыло. Утка отчаянно плескалась в воде. Она запуталась в сети.

Мы очень устали и не могли ей помочь. Пришли домой, поужинали. На улице моросил дождь. Мы с другом сидели молча. В глазах всё время мелькало утиное крыло. В ушах звучал тревожный крик птицы. Мы быстро оделись и вышли.

По воде ещё расходились слабые круги, но птица затихла. Она устала. Поднялся ветер. Похолодало. Я разделся, подплыл к утке и осторожно распутал её. Птица дрожала, издавала испуганные звуки. Мы отошли. Она тяжело замахала крыльями и полетела в камыши. (101 слово)

(По В. Алексееву)

ГОСТИ

Серёжа сделал под окном кормушку для птиц. В морозные дни по нескольку раз мальчик кормил своих пернатых друзей. Ведь сытой птице и холод переносить легче.

Первое время к кормушке прилетали только воробьи. Но вот однажды он заметил среди них синичку. Зимняя стужа загнала её сюда.

Новая гостья охотно посещала его столовую. Серёжа подвесил на ниточке кусочек сала. Синичка мигом догадалась, что это угощение для неё. Она зацепилась за сало лапками и стала клевать.

Кормил Серёжа своих птиц всегда утром в одно и то же время. Воробьи это время уже ждали. Но особенно ждала завтрак синичка. (95 слов)

(По В. Чаплиной)

СОЛНЕЧНЫЙ ОГОНЁК

Я поднялся на пригорок и осмотрел местность. Передо мной была целая лужайка цветов. Все они горели, словно огоньки.

Весеннее солнце высушило росу. Все обрадовались солнцу и теплу. Я нагнулся, сорвал один цветок и протянул его дедушке. Он взял его в руку и понюхал. Это был первый цветок весны – мать-и-мачеха. Мы разглядывали его со всех сторон. Сверху у него лист гладкий и холодный – мачеха. А снизу тёплый, покрытый мягким пушком, – мать.

Цветок этот добрый, полезный. Он помогает от простуды. Заваривай чай и пей на здоровье! (84 слова)

(По И. Баркову)

БЕЛЫЙ ГУСЬ

На лугу гуси щипали траву.

Вдруг из-за леса наползла туча. Она росла, поднималась серой тяжёлой стеной. Налетел вихрь. Упали крупные капли дождя. Посыпал град. Вода в реке шипела и пенилась. Гуси замерли в траве, тревожно перекликались. Но потом не выдержали и побежали к реке в кусты.

Только белый гусь сидел, высоко вытянув шею. Град бил его по голове. Гусь вздрагивал, но не трогался с места. Под его крыльями тихо копошилась дюжина гусят.

Внезапно туча промчалась. Луг снова зазеленел под лучами солнца. И только на его середине не таяла белая кочка. То был белый гусь. Он лежал на траве.

(По Е. Носову)

КАК ЗИМУЕТ БЕЛКА

Белке зимой мороз не страшен. Закружит в лесу метель – белка скорее к своему гнезду спешит. Гнездо у белочки круглое. Оно похоже на большой шар, а сбоку лазейка.

В гнезде уютно и тепло. Гнездо выстлано сухой мягкой подстилкой. Свернётся белка клубочком, пушистым хвостиком вход прикроет и спит. По лесу гуляет ледяной ветер. Он несёт по земле мелкий колючий снег. А зверьку хорошо в гнезде.

Утихла пурга. Белочка вылезла из гнезда и скачет с дерева на дерево. Вот она еловую шишку нашла, сухой гриб.

В дупле старого дерева у зверька кладовая. Там орехи и жёлуди. На всю зиму запасов хватит. (98 слов)

(По Л. Тикуновой)

РАДУГА

Однажды мама пошла за земляникой и взяла меня с собой.

День был солнечный. Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка, и из неё посыпался частый дождь. А солнце всё продолжало светить. Дождевые капли падали на землю, тяжело шлёпались о листья. Они повисали на траве, на ветвях кустов и деревьев, и в каждой капле отражалось, играло солнце.

Не успели мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождик кончился. Я взглянул вверх. Через всё небо разноцветной дугой протянулась радуга. Один её конец упирался в нашу деревню, а другой уходил далеко в заречные луга.

От нагретой солнцем земли после дождя шёл лёгкий пар. В воздухе пахло цветами, мёдом и земляникой. (111 слов)

(По Г. Скребицкому)

НУ И БЕЛКА!

В один из погожих августовских дней я возвращался из леса домой. Настроение было хорошее. Ещё бы! В моей корзине было полно грибов: подосиновиков, лисичек, подберёзовиков, даже боровиков.

Шёл я узкой тропинкой, которая петляла в ельнике. У большого соснового пня я увидел дружную семью лисичек. Я достал мешок и направился к ним, а корзинку оставил на тропинке.

Когда я вернулся к корзинке, я не обнаружил там двух белых грибов, которые лежали на самом верху. Я очень удивился и огорчился. Я не мог предположить, кто это мог сделать! (86 слов)

(По А. Александрову)

ЯЩЕРКА

Летом я жил в земляной сторожке. Ночью сквозь приоткрытую дверь хорошо было видно звёздное небо. Мне нравилось жить в сторожке.

Однажды я раскрыл пыльные ставни. На полке что-то прошуршало. Прошла минута. Вот с полки свесилось и робко посмотрело на меня забавное создание. Оно имело плоскую головку, раскрытую длинную пасть, плоское туловище в бугорках и маленькие короткие лапки. Я не шевелился. Терпеливо ждала и ящерка.

Я налил в блюдце сгущённого молока и отошёл к двери. Ящерка подняла головку, тихо пискнула и быстро устроилась около блюдца. Она доверчиво поглядела на меня и стала слизывать сладкие густые капли. (95 слов)

(По С. Чёрному)

ДРУЗЬЯ ЖИВОТНЫХ

В этот год не уродились шишки и орехи. Белкам надо переселяться в другие леса.

В октябре Серёжа и Витя ловили с лодки рыбу в лесной речке. Забросил Витя удочку и застыл в изумлении.

По реке плыли белки. Зверьки пытались переплыть реку. Но сильное течение уносило их от берега. Белки стали тонуть.

Мальчики решили помочь животным. Сачками и руками они ловили белок. Пассажиры смирно сидели в лодке.

Лодка наполнилась. Витя причалил к берегу. Белки живо помчались в лес.

Ребята помогли животным спастись от голода. Ведь белки шли искать другие леса, где в этом году уродилось много орехов, шишек и желудей. (99 слов)

(По Г. Скребицкому)

ПАХУЧЕЕ ОБЛАКО

Недавно я встретил пахучее облако.

Я сидел в сосновом бору у крохотного озера. Вода в нём сегодня была жёлтой. Из озера то и дело выпрыгивала блестящая рыба, и по воде расходились упругие круги.

Я долго не мог ничего понять. Но потом взглянул вверх, и всё стало ясно. На бор опускалось большое рыжее облако. Это цвели сосны. Лёгкая пыльца садилась на землю, на воду. На вкус она была сладкой, пахла хвоей.

Рыбы оказались догадливей меня. Они сразу смекнули, что облако не только пахучее, но и вкусное. (85 слов)

(По Ю. Качаеву)

ОСЕНЬ

Осень! Серое небо, низкие, тяжёлые, влажные облака. Голыми и прозрачными становятся сады, рощи и леса. Всё видно в древесной чаще. Старые деревья давно облетели, и только молодые берёзки сохраняют желтоватые листья. Они блистают золотом, когда косые лучи солнца дотронутся до них.

Земля устлана разноцветными листьями. Они мягкие и пухлые в сырую погоду и жёсткие и хрупкие в мороз.

Птицы и звери вскакивают от шороха человеческих шагов. На большом расстоянии слышны осторожные заячьи и беличьи прыжки. Синицы приближаются к человеческому жилью, и снегири выбираются из лесной чащи и появляются в садах и огородах. (92 слова)

(По С. Аксакову)

ГИМАЛАЙСКИЙ МЕДВЕДЬ

В лесах Азии живёт гималайский медведь. Он весь чёрный, а на грудке белое треугольное пятно. Этот треугольник похож на салфетку.

У гималайского медведя очень длинные ноги. Он быстро лазает по деревьям. Медведь любит яблоки, ягоды, орехи. Заберётся хитрый мишка на черёмуху, наломает ветвей и объедает с них ягоды. Зимой он спит в дупле большого дерева.

Был интересный случай. Спилили в тайге огромный кедр, привезли в далёкий посёлок. А из пустого внутри ствола сонный медведь вылез. (75 слов)

(По Г. Снегирёву)

ОСЕНЬ

Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие жёлтые пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.

Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Легко дышится свежим и прозрачным воздухом. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились. (72 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

КАПЛИ РОСЫ

Когда в солнечное утро летом ты пойдёшь в лес, то на листьях, в траве видны алмазы. Алмазы блестят и переливаются на солнце разными цветами. Когда подойдёшь ближе и разглядишь, то увидишь, что это капли росы блестят на солнце.

Капли катаются по листку и не мочат его. Сорвёшь такую чашечку, тихонько поднесёшь ко рту и выпьешь росинку. И росинка эта вкуснее всякого напитка покажется. (63 слова)

(По Л. Толстому)

ДРУЗЬЯ

Огромный пеликан и маленький котёнок живут в

Но вот птица с добычей выбирается на сушу. Раскрывает свой клюв и широко растягивает мешок под ним. Тут котёнок не теряется. Он быстро забирается в клюв и лакомится рыбой. (51 слово)

(По А. Мозгову)

РЫЖАЯ ОХОТНИЦА

Спит зимний лес под песни вьюг да метелей. Трудно зверью находить корм.

Вот на опушке мелькнул рыжий хвост лисицы. Плутовка идёт медленно, часто останавливается и прислушивается. Вдруг упадёт на землю, а через мгновение продолжает свой странный танец. Это она охотится на мышей, выгоняет их из норок.

Наестся лиса и идёт отдыхать. Свернётся клубочком под кустиком, спрячет нос в пушистый хвост и спит. (62 слова)

(По Н. Сладкову)

БЕЛКИ

У старой ветвистой ели резвились весёлые белочки. Они радовались тёплому солнцу и молодой зелени. Всю долгую зиму жили белки в еловом лесу, скрывались в густой чаще. С ёлки на ёлку носились белочки по лесу, грызли тяжёлые смолистые шишки.

Много забот будет летом у белочки. Нужно выкормить маленьких бельчат, сделать запасы орехов. В голодные годы белка пускается в далёкие и опасные путешествия. Смело она переплывает широкие реки, перебегает открытые поля, забегает в города. Миролюбивые белки не делают вреда. Радостно смотреть на белок в лесу. (83 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

ЗИМОЙ

Был зимний денёк. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела.

Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошилась. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. (53 слова)

(По В. Бианки)

ДИКИЙ КОТ

Дикие кошки живут ещё в лесах Европы, в Африке, в Индии. А у нас они обитают на Кавказе. Степные кошки обычно пятнистые, а лесные – полосатые. Дикий кот похож на домашнюю кошку. Но он больше её. А хвост, уши и лапы у него короче. На горле у дикого кота белое пятно. Днём он спит, а ночью выходит на охоту. Дикий кот питается мышами, птицами, белками, змеями и ящерицами. (67 слов)

(По И. Акимушкину)

РЫСЬ

Под старой сосной грелась рысь. Вдруг на ветку дерева села синица. Ветка тихо закачалась. Прошуршала лесная мышь.

Маленький рысёнок весело бегает, прыгает в густой траве. На него ласково глядит мать. Ночью она уходит за добычей. Тихо крадётся рысь под деревьями и кустами. Ловит хищница на обед робких зайцев и тяжёлых глухарей. (51 слово)

(По И. Соколову-Микитову)

ВОРОНЁНОК

Летом Коля подобрал в лесу воронёнка. Птенец выпал из гнезда. Он плохо летал. Коля принёс птицу домой. Он устроил ему загородку из планок. Каждый день мальчик кормил птенца. Воронёнок узнавал Колю. Он радостно каркал и махал крыльями.

Воронёнок подрос. Коля выпустил птицу на волю. Всякий раз малыш летел обратно к своему хозяину.

Осенью воронёнок пристал к другим воронам. Но Колю он не забывал. (63 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

ПЕРВЫЕ ХОЛОДА

Скоро выпал первый снег. Звёздными ночами всё затихало. Река точно засыпала. Холод старался крепче сковать её льдом. Так и случилось.

Была тихая, ясная ночь. Тёмный лес на берегу был похож на сказочную стражу из великанов. Горы казались выше. Высокий месяц ярко обливал всё своим трепетным светом. Горная река присмирела. К ней тихо прокрался холод. Он крепко обнял гордую красавицу и точно прикрыл её зеркальным стеклом. (65 слов)

(По Д. Мамину-Сибиряку)

БИТВА ПАУКОВ

В темноте началась жестокая битва. Щупальца свистели в воздухе. К потолку взлетали брызги. Битва пауков сотрясала подводный дом. Качался купол, вода кипела.

Пауки оплетали друг друга мощными лапами, раскачивались, потом вдруг отскакивали один от другого. Свирепо смотрели друг на друга и кидались в бой. Стены дома тряслись от могучих толчков.

Бой затих. В подводном мире наступила тишина. Были слышны тихие всплески воды и шум капель. (65 слов)

(По Я. Ларри)

ЖАВОРОНОК

С тёплою землёю связана жизнь жаворонков. Среди хлебных всходов в полях делают они гнёзда. Выводят и вскармливают птенцов. От берегов тёплого моря до таёжных лесов живут на полях жаворонки. Над широкой степью, над полями и лугами слышны их радостные песни.

Жаворонок кормит птенцов насекомыми. Гнездо птица делает из маленьких соломинок и мягких травинок. Тёплое гнёздышко у жаворонка! (57 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

ДОБРЫЙ ВЕЛИКАН

Раздвинь на опушке леса руками зелёную траву. Ты увидишь тонкий стебелёк с двумя листочками. Это маленькая берёзка. Ей всего один год. А вот из травы выглядывают крохотные иголочки сосны. Рядом с этими деревьями ты стал великаном. Ты можешь сломать сосенку или берёзку одним пальцем. Но ты осторожно перешагнёшь через деревья.

Быстро пролетят годы. На этом месте будет шуметь лес. Ты станешь взрослым. Но никогда не забывай быть добрым великаном. (69 слов)

(По Э. Шиму)

МОРЕ И ХУДОЖНИК

Я сидел на скале и рисовал море. Я писал его зелёными красками. Потом оно стало синеть. Я прибавил синьки. Затем оно покрылось лиловыми тенями. Я стал подмешивать к синему красное. Потом надвинулась туча, море посерело. Оно было будто чугунное. Я приналёг на сажу. Потом туча ушла, ударило солнце. Море обрадовалось и снова стало зелёным. Я пригрозил ему кулаком. Долго ты будешь дразниться? (62 слова)

(По Я. Тайцу)

ЗЯБЛИКИ

Зяблики прилетают к нам в апреле. Поселяются они и в больших городах. Весёлое пение зяблика можно слышать в парках.

Зяблики строят искусные гнёзда. Гнездо этой птицы похоже на чашечку. Делает его зяблик из мха, травинок и мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и древесной корой.

Птенцов заботливые родители выкармливают насекомыми. Зяблики истребляют много вредных сорняков. (55 слов)

(По Д. Кайгородову)

ГОРДЫЕ ЦВЕТЫ

Под окном был сад. В саду цвели пушистые и гордые цветы. Пионы важно раздували свои щёки. Они хотели быть больше роз. Нарядные тюльпаны стояли прямо. Они мечтали, чтобы их все видели. Эти цветы не замечали маленькой ромашки. Простенький цветок всё время радостно смотрел на них. Тюльпаны вытянулись, надулись. В сад пришла девушка и срезала их. Ромашка обрадовалась, что росла в траве. Её не было видно. (65 слов)

(По Г. Х. Андерсену)

ЗЕМЛЯНАЯ БЕЛКА

Жил у меня тонколапый суслик. Его ещё называют земляной белкой. Привезли его из далёкой для меня пустыни.

(По Н. Сладкову)

ЗАГАДКА

Однажды я шёл по лугу. Ко мне пристала ласточка. Она кружила около меня. Ласточка задевала меня за плечо, жалобно кричала. Я не понимал, что ей нужно.

Я рассказал об этом удивительном случае деду. Он посмеялся надо мной и всё мне объяснил. Человек идёт по лугу и спугивает сотни кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет их в траве. Она летает около человека и ловит их на лету. (67 слов)

(По К. Паустовскому)

ВО ЛЬДАХ

Наш ледокол «Серов» шёл во льдах. Кругом ледяное море, ослепительный снег, а на нём голубые тени.

Вдруг мы увидели семейство белых медведей. Они шли по льду гуськом. Впереди медведица, позади два медвежонка. Медведица часто останавливалась, покачивала головой, нюхала воздух. Медвежата покорно следовали за ней. Звери шли неторопливо рядом с кораблём. Они приняли ледокол за большой айсберг. (56 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

ЕЖИ

Однажды в летнюю ночь я сидел в своей комнате за письменным столом. Ночь была тихая. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались голоса. Они были похожи на шёпот птенцов. Кто разговаривает у меня под полом? Потом я догадался, что это ежи.

Ежи разговаривать не умеют. Это я слышал их возню. Днём ежи спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами. (68 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

КАНАРЕЙКА

Эту певчую птичку можно увидеть у нас только в клетках. Она живёт с человеком и радует его чудесным пением. Почему же её так называют?

Родина птицы – Канарские острова. Дикие предки канареек не были яркими. Местные жители держали их ради пения. В пятнадцатом веке Испания завоевала Канарские острова. Мореплаватели обратили внимание на поющих птичек и привезли их в Европу. Англичане вывели канареек разных расцветок. Полюбили эту птицу и в России. (69 слов)

(По В. Волиной)

НОЧЛЕГ

Лес становился глуше. Ветви деревьев сплетались вверху. Они не пропускали солнечных лучей.

Путники шли до позднего вечера. Элли очень устала. Железный Дровосек взял её на руки. Страшила плёлся сзади. Он сгибался под тяжестью топора.

Наконец остановились на ночлег. Железный Дровосек сделал для девочки уютный шалаш из ветвей. Они со Страшилой просидели всю ночь у входа в шалаш. Утром друзья снова двинулись в путь. (63 слова)

(По А. Волкову)

ОСЬМИНОЖЕК

Осьминожек запутался в сетях с рыбой. Я взял его к себе, поселил на столе в банке от варенья. Так и жил у меня в банке осьминожек. Я работаю, а он за камушком спрятался и за мной подглядывает. Камушек серый, и осьминожек серый. На солнце жёлтым становится. Он так маскируется.

Постелил я под банку зелёный платок. И осьминожек стал зелёным. А один раз я банку на шахматную доску поставил. И осьминожек не знал, каким ему быть – белым или чёрным. А потом разозлился и покраснел.

Но я его больше не злил. Летом я выпустил осьминожка на подводную полянку. Ведь он ещё маленький! (100 слов)

(По Г. Снегирёву)

СВЕТЛЯЧКИ

Мы уложили в тележку удочки, запрягли лошадь и поехали домой.

На западе уже садилось солнце. В полях громко кричали перепела. Я задремал. Мама разбудила меня. Я огляделся.

В ночной траве светились крохотные голубые огоньки. Папа разъяснил, что это светлячки. Он остановил лошадь. Мы с мамой слезли с повозки и принялись их искать.

Над головой сплетались тёмные ветви деревьев. В их просветах сверкали далёкие голубые звёзды. (65 слов)

(По Г. Скребицкому)

СОЛНЕЧНЫЙ ДОЖДИК

Я бродил по лесу. Светило солнце. Вдруг набежала синяя тучка. Посыпался частый дождик. Яркое солнце продолжало светить. Дождевые капли падали на землю. Они повисали на зелёной траве и листве деревьев. В каплях дождя играли солнечные лучики.

Вот дождь кончился. Я взглянул на небо. По голубому небу дугой протянулась разноцветная радуга. Душистый запах цветов, трав и ягод наполнял воздух. (58 слов)

(По Г. Скребицкому)

НА МОРЕ

Солнце стояло в голубой выси безоблачного неба. Его лучи накаливали воздух, заливали блеском океан. Паруса не белели на горизонте.

Порой опустится на воду стайка белоснежных альбатросов, поохотится за рыбой. Потом птицы тяжело поднимутся, расправят свои крылья и быстро скроются из вида. Среди тишины океана раздаётся плеск и шум. Это кит выпускает струи воды. Морской великан покажет из воды свою чёрную спину и снова исчезнет в глубине океана. (67 слов)

(По К. Станюковичу)

МЕДВЕЖЬЕ ЛАКОМСТВО

Мы с приятелем собирали в лесу ягоды. Вдруг Тихон указал в сторону куста смородины. Ветки шевелились. Мы подползли ближе и стали наблюдать.

Рыжий медведь ел смородину. Он подтягивал когтями ветку, захватывал зубами кисть и сдёргивал с неё все ягоды одним лёгким рывком. Стержень кисти и зелёные ножки ягод оставались на ветке, а в рот к медведю попадали только чистые ягоды. Делал он это быстро и ловко. Зелёные кисти медведь не трогал, а брал только самые тёмные.

Мы вышли из укрытия. Медведь сразу же нас заметил. Косолапый замер, а потом убежал. (90 слов)

(По Г. Успенскому)

НОЧЬ В ЛЕСУ

Быстро наступает вечер в глухом лесу. Тёмные тени ложатся под деревьями. Высятся старые сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.

Скрылось за дальними деревьями вечернее солнце, но ещё не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу тёмная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы.

Глухая ночь накрывает землю. Потрескивает костёр. У огня на смолистой постели беззаботно похрапывает охотник. (79 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

СОВЕСТЬ

Нина не подготовила уроки и решила не идти в школу. Она украдкой пошла в рощу. Девочка спрятала портфель и завтрак под куст. А сама погналась за красивой бабочкой.

Вдруг Нина увидела мальчика с букварём в руке. Прогульщик! Но малыш рассказал, что он убегал от собаки и заблудился. Нина повела мальчика через рощу, а взять свои вещи постыдилась.

Прибежала собака. Она не тронула книг, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть. (76

(По А. Гайдару)

ТОПОЛЬ

Во дворе летают грачи. Барабанит капель. Она разбивается о железный подоконник. Денёк окончательно разгулялся. Грачи с суматошным гомоном носятся над тополем.

Тополь протягивает ветви на восток. Он хочет первым встретить светило. Дерево и на северную сторону тянет свои ветви. Вдруг солнце вздумает заглянуть с этого края.

Тополь не выглядывает из-за заборов и сараев. Он возвышается над всем этим. Через плотный шатёр его листьев даже капля дождя не сможет упасть на землю. (71 слово)

(По Е. Носову)

БАРСУЧИЙ НОС

Стояла осень. У нас на стоянке горел костёр. Обычно огонь пугает зверей. Но однажды вечером в траве у костра сердито засопел какой-то зверь. На сковородке жарилась картошка. От неё шёл вкусный запах.

Через полчаса зверь высунул из травы мокрый чёрный нос. Он был похож на пятачок поросёнка. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Наконец вылез барсук. Он прыгнул к сковородке и сунул в неё нос.

А утром мы увидели такую картину. Около гнилого осинового пня стоял барсук. Он засунул в середину пня нос. Зверёк стоял неподвижно и холодил свой несчастный нос. (93 слова)

(По К. Паустовскому)

СТАРЫЙ ВОРОБЕЙ

Я возвращался с охоты. Вдруг собака уменьшила шаги и стала красться. На тропе сидел молодой воробышек. Он ещё не умел летать. Вдруг с дерева камнем упал перед собакой старый воробей. Он громко пищал и дрожал от страха.

Какой храбрый старый воробей! Как бесстрашно он защищал воробышка! (46 слов)

(По И. Тургеневу)

СИРОТКА

Принесли нам ребята маленького сорочонка… Летать он ещё не мог, только прыгал. Кормили мы его творогом, кашей, хлебом, давали маленькие кусочки мяса. Он всё ел, не отказывался.

Скоро у сорочонка отрос длинный хвост и крылья. Он быстро научился летать и переселился на житьё из комнаты на балкон. (47 слов)

(По Г. Скребицкому)

УТРОМ

Ранним утром я вышел из палатки. Зимнее солнце ярко блестело на пелене снега. Выпавший ночью снег покрыл широкое пастбище.

Я сделал несколько шагов. На снегу заметил следы двух оленей. Животные ночью подходили к палатке. След русака вытянулся длинной петлёй.

Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей. (46 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

В ТАЙГЕ

По тайге кружила метель.

Рябчик Фыр сидел на пихте и несколько раз перелетал с ветки на ветку.

Бурундук Чишка громко похрапывал на чистой подстилке из сухой травки.

Работяжка ещё не спал. На земляной полочке в норке он раскладывал всякие вкусные корешки.

А Топ лежал в берлоге один, ему было скучно. (50 слов)

(По Г. Немченко)

ПОЛЯРНАЯ СОВА

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Многие зайцы побывали в когтях полярной совушки. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимой её перья кажутся белее снега. (46 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

ЗИМНЕЕ ЗЕРКАЛЬЦЕ

В лесу трещат от январских холодов деревья. А под ивой маленькое зеркальце тёплого лесного ручья. Как красиво зимнее зеркальце в мраморной оправе искристых снегов!

Живые тоненькие травинки на дне ручья радуют и веселят глаз. Смотрится ива в синюю гладь воды. И снится ей весёлая весна, ласковое солнце, звонкие песни лесного вольного ветерка. (52 слова)

(По А. Рыжову)

ЗОЛОТОЙ ЛИНЬ

Крупная рыба медленно водила леску по кругам. Солнечный луч упал на воду. Я увидел под водой яркий блеск…

Мы вытащили рыбу через несколько минут. Это был громадный линь со смуглой золотой чешуёй и чёрными плавниками. Он лежал в мокрой траве и шевелил толстым хвостом. (44 слова)

(По К. Паустовскому)

ЗИМНЯЯ НОЧЬ

По стволам и сучьям голых деревьев постукивает мороз. Хлопьями летит мягкий иней. В тёмном высоком небе зажглись яркие звёзды.

Тихо в зимнем лесу. Но и в морозные ночи идёт скрытая жизнь.

Вот хрустнула в чаще мёрзлая ветка. Это пробежал под деревьями шустрый заяц. Над сугробами пролетают бесшумные совы. На тоненьком сучке уселся головастый серый совёнок. В ночной темноте он хорошо видит. (61 слово)

(По И. Соколову-Микитову)

ЛАНДЫШ

Один из чудесных цветков весны – это ландыш. В мае раскрываются его маленькие бутончики. И вот уже на тонкой ножке висят крохотные белые колокольчики. И все смотрят в одну сторону. Дружные растения.

Ландыш цветёт недолго. И скоро вместо фарфоровых колокольчиков появляются зелёные ягоды. Потом они становятся красными. Это плодики ландыша. В них находятся семена. (53 слова)

(По Ю. Дмитриеву)

УТРЕННИЕ ЛУЧИ

Стало солнышко посылать свои золотые лучи и будить землю.

Первый луч полетел и попал на жаворонка. Выпорхнул он из гнезда и запел чудесную песенку.

Второй луч попал на зайчика. Побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.

Третий луч попал в курятник. Куры закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.

Четвёртый луч попал в улей. Полетела пчёлка собирать медок с душистых цветов.

Пятый луч попал на постельку к маленькому лентяю. А он повернулся на другой бок и опять заснул. (79 слов)

(По К. Ушинскому)

МЕДВЕДЬ

Медведь умеет спасаться от тигра. Тигр хоть и кошка, а на деревья лазать не умеет. А медведь, который в тайге живёт, отлично лазает. Он и спит в дуплах. Тигр под деревом ждёт-ждёт, проголодается и уйдёт. Тогда мишка слезет и по своим делам побредёт. А дела у него разные.

Вкусные коренья из земли выкапывать, муравейники разорять, мышами да сладкими дудками закусывать. А зимой он спит. У него и берлога на дереве, в большущем дупле. Там у него и медвежатки родятся. (79 слов)

(По В. Бианки)

ПОДГОТОВКА К ПРАЗДНИКУ

Из чего только не выдумывали мастерить игрушки мама, Чук и Гек! Они ободрали все цветные картинки из старых журналов. Из лоскутьев и ваты сшили зверьков, кукол. Вытянули у отца из ящика всю папиросную бумагу и навертели пышных цветов.

Пусть игрушки были не очень нарядные, пусть зайцы были похожи на кошек, пусть все куклы были на одно лицо. Но зато такой ёлки ни у кого не было! Настоящая таёжная красавица! Высокая, густая. (71 слово)

(По А. Гайдару)

ПРО ЁЛКИ

Новый год начинается с ёлки. Дома у нас очень красивая ёлка: на ней всякие игрушки, а наверху большая звезда. У всех знакомых ребят тоже ёлки. Большие ёлки мы видели на улицах

Мы были ещё на нескольких ёлках: на маминой и папиной работе. Сегодня мы идём на ёлку к дяде Пете в автомобильный трест. Там вся ёлка увешана маленькими автомобильчиками. Их дарит детям настоящий Дед Мороз. (77 слов)

(По В. Сутееву)

4 класс

Изложения для 4 класса

КТО ХОЗЯИН?

Большой чёрный бродячий пёс отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (80 слов)

(По В. Осеевой)

Опорные слова:

1. Бродячий пёс, больная лапа, стали ухаживать, хозяином.

2. Осенью, яростный лай, две овчарки.

3. Влез на дерево, схватил, бросился защищать, прибежал, лесник, прогнал.

4. Поинтересовался, промолчал.

1. Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

2. Чего хотел каждый из мальчиков?

3. Что случилось однажды в лесу?

4. Как повели себя мальчики?

5. Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

6. Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

7. Как ты теперь ответишь на вопрос, который стоит в заглавии текста?

1. Мальчики и Жук.

2. Овчарки и Жук.

3. Илья защищает Жука.

4. Хозяин Жука.

1. Назови слова, которые следует писать с большой буквы.

2. Объясни написание пропущенных гласных в словах:бр… – дячий, б…льная, выск…чили, пов…лили, схв…тил, защ…щать, приб…жал, озв…ревших, пром…лчал.

3. Объясни написание пропущенных согласных в словах:несчас(?)ный, ярос(?)ный, мес(?)ный, мгнове(н, нн)о, дли(н, нн)ую, вле(з, с), мали(н, нн)ик.

4. Обрати внимание на написание слов:хозяин, овчарки, поинтересовался.

ДУБ И ВЕТЕР

Стоял дуб на горе и никому не покорялся. Прилетел ветер и стал дуть изо всех сил. Налетал с разных сторон, старался согнуть. А дуб стоит и смеётся каждым листиком.

Позвал ветер молнию. Поплыли чёрные тучи. Раскололось небо. Грянул гром. Блеснула молния. Запылала вершина дуба. А дождь залил огонь. Растёт дуб, даже крепче стал.

Побежал ветер к леснику, стал просить его спилить дуб. Но лесник сказал, что не станет рубить здоровое дерево.

Прилетел ветер к дубу и просит объяснить, почему с ним не совладать. «Моя сила в том, что я в землю родную врос, корнями за землю-матушку держусь», – ответил дуб. (98 слов)

(По Л. Жарикову)

Опорные слова:

1. Не покорялся, стал дуть, старался согнуть, смеётся.

2. Позвал молнию, тучи, гром, запылала, залил огонь, крепче стал.

3. К леснику, спилить, не станет рубить.

4. Просит объяснить, не совладать, в землю родную, за землю-матушку держусь.

1. Чего хотел ветер?

2. Какими способами он пытался это сделать?

3. Почему ветер не смог одолеть дуб?

4. Как ты понимаешь ответ дуба?

5. Какова главная мысль сказки?

1. Ветер старался согнуть дуб.

2. Молния помогает ветру.

3. Ветер у лесника.

4. Почему с дубом не совладать?

1. Как ты понимаешь значение словпокоряться, совладать? Подбери к ним синонимы.

2. Вставь окончания глаголов:расколол…сь небо, блеснул… молния, запылал… вершина.

3. Раскрой скобки и поставь местоимения в нужную форму:(не)покорялся, (не)совладать, (в)землю, (в)рос, с(он), у(он).

4. Подбери однокоренные слова к словам:покорялся, раскололось, блеснула, растения. Запомни написание корней.

5. Найди предложения с прямой речью, обрати внимание на знаки препинания в этих предложениях.

6. Найди предложения с однородными членами, объясни постановку запятых.

СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ

По тундре бродят огромные стада северных оленей. Это удивительные, крупные, сильные животные! Целый день олень работает, возит по тундре людей, грузы.

Олений корм – кустистый ягель. Это низенькое растение серого цвета. Под лунным светом кажется, что олени ходят по серебру.

Зимой серебряное пастбище занесёт глубоким снегом. Чтобы добраться до любимого ягеля, северный олень должен разгребать копытами плотный снег, рыть глубокие ямы.

К долгожданному приходу весны у него полностью стёрты копыта. Но другой лопаты для добывания необходимого корма у северного оленя нет. (80 слов)

(По И. Надеждиной)

Опорные слова:

1. По тундре, стада, удивительные, возит грузы.

2. Корм, ягель, низенькое, по серебру.

3. Пастбище, разгребать копытами, рыть ямы.

4. Стёрты копыта, лопаты, нет.

1. Почему автор называет северного оленя удивительным животным?

2. Чем питается северный олень?

3. Опиши ягель.

4. Какие трудности испытывает олень зимой?

1. Удивительное животное.

2. Ягель.

3. Корм под снегом.

4. Стёртые копыта.

1. Подбери к именам существительным имена прилагательные и объясни написание окончаний:животное(какое?)…,корм(какой?)…,ягель(какой?)…,растение(какое?)…,цвета(какого?)…,светом(каким?)…,пастбище(какое?)…,снегом(каким?)…,ягеля(какого?)…,снег(какой?)…,приходу(какому?)…,корма(какого?)…,оленя(какого?)…

2. Объясни значение слованеутомимый, подбери к нему однокоренные слова, запомни написание корня.

3. Запомни написание слов:серебро, серебряное пастбище, ягель.

СЕКРЕТ ПОЛЕВЫХ ЦВЕТОВ

На лугу растут разные цветы. Ты хочешь собрать букет для мамы. Она очень любит полевые цветы.

Ты принёс и поставил цветы в вазу. Смотришь и видишь: цветы в вазе почему-то не так красивы, как в поле.

Голубые колокольчики без синего неба побледнели. Лепестки самой крупной ромашки не так воздушны: их не раскачивает ветер. Жёлтые серединки не такие золотые: их не золотит солнце. Дикие гвоздички в зелёной траве горели как искорки. В комнате они закрыли свои венчики.

Полевым цветам нужны ветер и солнце, небо и простор. И ты не тронешь эти цветы. (91 слово)

(По Н. Надеждиной)

Опорные слова:

1. На лугу, букет, полевые.

2. В вазу, не так красивы.

3. Колокольчики побледнели, не так воздушны, не золотит, как искорки, закрыли венчики.

4. Нужны, простор, не тронешь.

1. Что ты узнал о полевых цветах?

2. В чём их секрет?

3. Какое пожелание высказывает автор текста?

1. Букет для мамы.

2. Цветы в вазе.

3. Цветы изменились.

4. Не тронь полевые цветы.

2. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки и объясни написание слов:цв…ты, п…левые, смотр…ш(?) и вид…ш(?), к…л…кол(?)чики, л…п…стки, р…машки, в…здушны, ж…л-тые, с…р…динки, з…л…тые, гв…з(?)дич(?)ки, з…лё(н, нн)ой, тр…ве, иск…рки, со(?)нце, (не)трон…ш(?).

3. Объясни, как ты понимаешь словопростор.

ДИКАЯ ЯБЛОНЬКА

Жила в лесу старая дикая яблоня. Осенью упало с неё маленькое кислое яблочко. Лесные птицы быстро склевали его. Только одному семечку посчастливилось спрятаться в траве. Через несколько лет выросла из него стройная молодая яблонька.

Пришёл в лес садовник. Он аккуратно выкопал дичок и посадил его в саду. Срезал садовник зелёную верхушку у дичка и привил к нему свежий побег от хорошей яблони.

Срослась дикая яблонька с чужой веточкой. Через три года зацвело деревце нежными душистыми цветами. К осени на нём вызрели большие сладкие яблоки. (84 слова)

(По К. Ушинскому)

Опорные слова:

1. Старая, упало, яблочко, склевали, спрятаться, несколько лет, выросла.

2. Садовник, аккуратно, дичок, срезал, верхушку, привил, побег.

3. Срослась, зацвело, вызрели.

1. Расскажи, как в лесу появилась стройная молодая яблонька.

2. Кто обнаружил её в лесу?

3. Что в рассказе названо «дичком»?

4. Расскажи, как садовник работал над дичком.

5. Что получилось из дикой яблони?

1. Выросла яблонька.

2. Садовник за работой.

3. Сладкие яблоки.

1. Правильно произнеси местоимения и объясни их правописание:упало с неё, склевали его, выросла из него, посадил его, привил к нему, вызрели на нём.

2. Почему к одним местоимениям прибавляется букваН, а к другим – нет?

3. Подбери глаголы к именам существительным, правильно согласуй их:яблочко(что сделало?)…,яблонька(что сделала?)…,деревце(что сделало?)…

4. Выдели корень в словах:выросла, срослось. Запомни, как пишутся эти слова.

5. Обрати внимание на написание слов:посчастливилось, спрятаться.

НЕЛЮДИМ

Мария Ивановна долго болела. Все ученики навещали учительницу, приносили цветы, рассказывали смешные истории и интересные новости.

Один Вася Сапунов не навещал учительницу. Недаром он слыл нелюдимым и нечутким мальчишкой.

Мария Ивановна выздоровела, пришла в класс и поблагодарила всех за внимание во время болезни. А Васю Сапунова поблагодарила отдельно и необычно. Она подошла, пожала ему руку и назвала настоящим мужчиной.

Ребята удивились. И вот что рассказала учительница. Вася не навещал её. Но он каждый день приходил к её старенькой маме и приносил по два ведра воды и по две охапки дров.

Каждый заботится как умеет. Разве это плохо? (97 слов)

(По Е. Пермяку)

Опорные слова:

1. Мария Ивановна, навещали, приносили, рассказывали.

2. Вася Сапунов, нелюдимым и нечутким.

3. Выздоровела, поблагодарила, отдельно и необычно, настоящий мужчина.

4. Удивились, к старенькой маме, два ведра, две охапки.

5. Заботится как умеет.

1. Объясни, как ты понимаешь значение слованелюдим. Подбери слова, близкие по смыслу.

2. Кого называли нелюдимым, нечутким мальчишкой?

3. Каким на самом деле оказался Вася Сапунов?

4. Сравни, каким образом проявляли заботу об учительнице все дети и Вася Сапунов. Можно ли здесь ставить вопрос: что лучше?

5. Какова основная мысль рассказа?

1. Дети навещали Марию Ивановну.

2. Нелюдимый и нечуткий.

3. Благодарность учительницы.

4. Рассказы Марии Ивановны.

5. Каждый заботится как умеет.

1. Найди предложения с однородными членами, объясни постановку знаков препинания.

2. Объясни разницу в значениях слов:нелюдимый, нечуткий. Запомни, как они пишутся.

3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:б…лела, нав…щали, ра(с, сс)казывали, прин…сили, интерес(с, сс)ные, вызд…р…вела, уд…вились, прих…дил, оха(б, п)ки.

4. Запомни написание слов:заботится, недаром.

ДВОЙКА

На школьном дворе жила кудлатая собачонка. Её звали Двойка. Почему ей дали такую кличку, никто не знал.

Все малыши обижали Двойку. В неё бросали камни, загоняли её в кусты. Собака жалобно скулила.

Однажды учительница Мария Ивановна увидела это и пожурила ребят. Нельзя относиться плохо к собаке только за то, что у неё плохое имя. Ведь не по имени судят, а по тому, кому оно принадлежит.

Малыши задумались над словами учительницы. Потом они приласкали Двойку и угостили её, кто чем мог. Вскоре оказалось, что Двойка очень хорошая и понятливая собачонка. Её даже хотели назвать Пятёркой. Но разве дело в названии? (99 слов)

(По Е. Пермяку)

Опорные слова:

1. Кудлатая, Двойка, никто не знал.

2. Обижали, скулила.

3. Мария Ивановна, пожурила, нельзя, плохое имя, судят.

4. Задумались, приласкали, понятливая, Пятёрка.

1. Как звали собачонку?

2. Как относились к ней малыши?

3. О чём с ними говорила Мария Ивановна?

4. Как вели себя дети после этого разговора?

5. Что они узнали о Двойке?

6. Почему Двойке не поменяли имя?

1. Двойка.

2. Малыши обижают Двойку.

3. Мария Ивановна журит ребят.

4. Двойка – умница.

1. Объясни написание местоимений:в неё, у неё.

2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание: (на)дв…ре, об…жали, бр…сали, заг…няли, сл…вами, прил…скали, уг…стили, ок…залось, х…тели, п…тёрка.

3. Замени близкими по смыслу слова:скулила, пожурила.

КЛЮКВА

Адрес клюквы – моховое болото. Там хозяйничает мох сфагнум. Он всё болото заполонил, все деревья и кусты задушил. А вот клюкву одолеть не смог.

Снизу мох отмирает, а сверху растёт. Вместе с ним, точно лёгкий поплавок на зелёной волне, поднимаются стелющиеся стебельки клюквы. Когда клюква созреет, кажется, будто кто-то рассыпал красные бусы по зелёной бархатной скатерти.

Клюква – кислая и очень полезная для здоровья ягода. В ней много витаминов. Собирают её поздней осенью. Но не все знают, что самой вкусной клюква станет тогда, когда пролежит морозную зиму под снегом. (87 слов)

(По Н. Надеждиной)

Опорные слова:

1. Адрес, болото, сфагнум, задушил, одолеть.

2. Отмирает, растёт, поднимаются стебельки, созреет, красные бусы, по скатерти.

3. Полезная, много витаминов, поздней осенью, пролежит, под снегом.

1. Где растёт клюква?

2. Кто там хозяин?

3. Расскажи, как растёт мох.

4. Найди сравнения, которые использует автор при описании клюквы.

5. Чем полезна ягода?

6. Когда её собирают?

7. Когда она бывает самой вкусной?

1. Адрес клюквы.

2. Как растёт клюква.

3. Клюква – полезная ягода.

1. Объясни значение словазаполонил.

2. Запомни, как пишутся слова:сфагнум, стелющиеся.

3. Разбери по составу слова:

4. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:болото(какое?)…,поплавок(какой?)…,на волне(какой?)…,ягода(какая?)…,по скатерти(какой?)…,осенью(какой?)…,зиму(какую?)…

КИЖИ – ОСТРОВ СОКРОВИЩ

Остров Кижи знаменит тем, что на нём расположен замечательный памятник деревянного зодчества.

Главное сооружение Кижского ансамбля – двадцатиглавая Преображенская церковь. Высота её 35 метров. Замечательные мастера построили церковь без единого гвоздя. Рядом стоит Покровская церковь. Между ними расположена высокая колокольня.

В Кижи каждое лето приезжают туристы из разных уголков нашей страны. Привлекают Кижи и туристов из зарубежных стран. Мы гордимся Кижами! (60 слов)

Опорные слова:

1. Остров Кижи, памятник, зодчества.

2. Сооружение, ансамбля, Преображенская, 35 метров, без единого гвоздя, Покровская, колокольня.

3. Туристы, зарубежных, гордимся.

1. Чем знаменит остров Кижи?

2. Назови главное сооружение Кижского ансамбля.

3. Чем знаменита Преображенская церковь?

4. Кто чаще всего приезжает в Кижи?

1. Чем знаменит остров Кижи?

2. Кижский ансамбль.

3. Кижи привлекают туристов.

1. Что такоезодчество? Запомни его написание.

2. Разбери по составу слова:деревянного, построили, приезжают, привлекают.

3. Обрати внимание на названия церквей:Преображенская, Покровская.

4. Запомни написание слов:сооружение, двадцатиглавая, колокольня, зодчество.

ПОБЕДИТЕЛЬ

Жили-были петух, курица-хохлатка и их детки – пушистые цыплятки. Около дома кружили хорёк и хитрая лиса, но петух зорко охранял свою семью.

Один раз хохлатка вывела цыплят погулять, а хорёк тут как тут. Закудахтала испуганно хохлатка, позвала деток к себе. Все цыплята подбежали и спрятались под маминым крылом. Только самый маленький не успел. Его схватил хорёк.

Но тут подлетел петух. Он громко закричал, захлопал крыльями и стал клевать хорька. Испугался хорёк, бросил бедного цыплёнка, скок в кусты – и нет его. А петух-победитель гордо и радостно закричал на весь двор: «Ку-ка-ре-ку!» (89 слов)

Опорные слова:

1. Курица-хохлатка, цыплятки, кружили, хорёк, лиса, охранял.

2. Погулять, тут как тут, позвала, спрятались, не успел, схватил.

3. Подлетел, закричал, клевать, скок в кусты, на весь двор.

1. Почему рассказ называется «Победитель»?

2. Расскажи, как петух защищал цыплёнка.

3. Найди выражения, описывающие действия хорька.

4. Как они характеризуют повадки хорька?

1. Куриная семейка.

2. Хорёк схватил цыплёнка.

3. Петух-победитель.

1. Вставь пропущенные буквы, объясни написание слов:х…хлатка, охр…нял, выв…ла, х…рёк, схв…тил, закр…чал.

2. Замени близким по смыслу выражениекружили около дома.

3. Найди предложение с прямой речью, объясни постановку знаков препинания.

ОТЧЕГО КРАПИВА ЖЖЁТСЯ

Кроме нарезанного лука, от которого глаза становятся мокрыми, ни одно растение не вызывает столько горьких слёз у маленьких ребятишек.

Как ругают крапиву! А она виновата лишь в том, что умеет защищаться. Крапива – вкусное и полезное растение. Из молодой крапивы варят отличные щи. Ведь она появляется раньше огородной зелени. С большим удовольствием ели бы её коровы, козы, свиньи. Да попробуй тронь её!

Крапива покрыта колючими волосками. В каждом волоске спрятана бутылочка со жгучей кислотой. Горлышко бутылочки очень острое, сразу впивается в кожу и ломается. Из бутылочки выливается кислота, от которой на ребячьих руках и лицах появляются большие волдыри, а на глазах слёзы. (101 слово)

(По А. Дитриху и Г. Юрмину)

Опорные слова:

1. Кроме лука, горьких слёз, ребятишек.

2. Ругают, умеет защищаться, полезное, щи, с удовольствием, попробуй тронь.

3. Колючими волосками, бутылочка со жгучей кислотой, горлышко, впивается, ломается, выливается, волдыри, слёзы.

1. Какие два растения вызывают слёзы у ребятишек?

2. Как это делает лук?

3. Как это делает крапива?

4. Расскажи, отчего крапива жжётся.

5. Что ещё ты узнал об этом растении?

1. Что вызывает слёзы?

2. Вкусное и полезное растение.

3. Как обжигает крапива?

1. Подбери имена прилагательные к именам существительным, объясни написание окончаний:слёз(каких?)…,лука(какого?)…,глаза становятся(какими?)…,ребятишек(каких?)…,растение(какое?)…,щи(какие?)…,зелени(какой?)…,волосками(какими?)…,с кислотой(какой?)…,горлышко(какое?)…,на руках(чьих?)…,волдыри(какие?)…

2. Вставь пропущенные буквы и обрати внимание на написание слов:по…вляют(?)ся, впивает(?)ся, л…мает(?)ся, выл… – вает(?)ся.

3. Объясни значение выраженияумеет защищаться, подбери близкие по смыслу, запомни, как они пишутся.

ПЕРЕД СОЛОВУШКОЙ СТЫДНО

Оля и Лида пошли в лес. После долгой дороги они сели пообедать. Вынули из сумок яйца, огурцы, хлеб с маслом. Только закончился обед – в ветвях берёзки запел соловей. Подружки не шевелились, слушали прекрасную песню.

Соловей закончил петь. Оля собрала остатки своей еды и бросила их под куст. Лида же завернула в бумагу яичные скорлупки и положила в сумку.

Оля спросила Лиду, зачем она понесёт мусор. Ведь в лесу их никто не видит.

– Стыдно… перед соловушкой, – ответила Лида. (77 слов)

(По В. Сухомлинскому)

Опорные слова:

1. Оля и Лида, пообедать, из сумок, закончился обед, запел соловей, не шевелились.

2. Закончил, остатки, бросила, завернула в бумагу, положила.

3. Спросила, мусор, никто не видит, стыдно.

1. Что девочки делали в лесу?

2. Что заставило их заслушаться?

3. Расскажи, как поступила каждая девочка после обеда.

4. Кто из девочек тебе больше понравился? Почему?

5. Подбери слова с противоположным значением к словам:аккуратная, культурная, воспитанная, честная, бережёт.

6. Какие из них характеризуют Лизу? Олю?

7. В чём проявилась нечестность, двуличие Оли?

1. Во время обеда.

2. После соловьиной песни.

3. Стыдно.

1. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:хле(б, п), обе(д, т), (в)в…твях, б…рё(з, с)ки, с…л…вей, (не)ш…в…лились, пр…крас(?)ную, яич(?)ные, скорлу(б, п)ки, спр…сила, пон…сёт, мус…р, (не)видит.

2. Обрати внимание на знаки препинания в последнем предложении.

ПТИЧЬЯ БАНЬКА

Увидел Ванятка у снеговой лужи три незнакомые птички. Ростом с воробья, но одна – чёрная, другая – коричневая, третья – рыжая.

Птички прыгнули в лужу – и ну купаться. Выскочили из лужи, перелетели на ребячью песчаную горку и давай барахтаться в песочке. Песок к перьям прилип, взлететь не могут, назад к луже скоком скачут.

Снова в лужу, выкупались и выскочили на бережок. Вся троица – воробьи!

Серенькие, чистенькие. А вода в луже стала грязной… Воробьи в весенней луже зимнюю грязь смывали, песочком тёрли! Чёрный воробей сажу смывал: зиму в трубе ночевал. Коричневый в дупле трухлявом спал.

– С лёгким паром! – крикнул Ванятка воробьям. (106 слов)

(По Н. Сладкову)

Опорные слова:

1. Ванятка, незнакомые, чёрная, коричневая, рыжая.

2. В лужу, и ну купаться, выскочили, перелетели, и давай барахтаться, взлететь не могут, скоком скачут.

3. Снова, на бережок, вся троица.

4. Серенькие, чистенькие, стала грязной, грязь смывали, сажу, в трубе, в дупле, в кирпичной стене, с лёгким паром!

1. Кого увидел Ванятка на краю снеговой лужи?

2. Чем они привлекли его внимание?

3. Кем же оказались незнакомые птички?

4. Почему Ванятка не узнал их сразу?

5. Расскажи, как воробьи смывали зимнюю грязь.

1. Незнакомые птички.

2. Купание.

3. Вся троица – воробьи!

4. Воробьи грязь смывали.

1. Подбери необходимые имена прилагательные к словам и объясни написание окончаний:одна(какая?)…,другая(какая?)…,третья(какая?)…,горку(какую?)…,вода стала(какой?)…,в луже(какой?)…,грязь(какую?)…,в стене(какой?)…,в дырочке(какой?)…

2. Запомни написание выражений:ростом с воробья, и ну купаться, барахтаться, скоком скачут. Замени их близкими по смыслу.

3. Обрати внимание, как пишется пожелание Ванятки.

БУМАЖНЫЙ ЗМЕЙ

Задумал Борис бумажного змея сделать. Лист бумаги есть. Дощечки выстрогал. Не хватает мочала на хвост и ниток.

А у Сёмы – моток ниток. Ему нужны бумага и мочало. Тогда бы он своего змея запустил.

Мочало у Пети было. Не хватало ему ниток и бумаги с дощечками.

У всех всё есть, а у каждого чего-нибудь не хватает.

Сидят мальчики, горюют. Борис свой лист к груди прижимает. Сёма свои нитки в кулак зажал. Петя своё мочало за пазухой прячет.

Другие мальчики в небо змея запустили. Весело он мочальный хвост развевает. Туго нитку натягивает.

Борис, Сёма и Петя тоже могли бы. Только дружить они ещё не научились. (103 слова)

(По Е. Пермяку)

Опорные слова:

1. Борис, задумал, лист, дощечки, не хватает.

2. У Сёмы, моток ниток, тогда бы.

3. У Пети, мочало, не хватало.

4. Горюют, прижимает, в кулак, за пазухой.

5. В небо, хвост развевает, натягивает.

6. Могли бы, дружить не научились.

1. Какие материалы требовались для того, чтобы сделать бумажного змея?

2. Что было у Бориса и чего ему не хватало?

3. Что было у Сёмы?

4. Что было у Пети?

5. Хватало ли у мальчиков материалов для змея? Как об этом сказано в тексте?

6. Почему же Борис, Сёма и Петя не смогли запустить змея?

7. Опиши, как мальчики горевали. Какое слово повторяется при этом? Как это характеризует мальчиков?

8. Есть ли у тебя чувство жалости по отношению к ним?

1. Задумал Борис змея сделать.

2. Сёма.

3. Петя.

4. Мальчики горюют.

5. Другие ребята запустили змея.

6. Не научились дружить.

1. Какие имена собственные встретились в тексте? Как их следует писать?

2. Раскрой скобки, объясни написание слов:(не)хватало, (за)пазухой, (за)пустили, (не)научились.

3. Что такоемочало? Запомни, как пишется это слово.

КАКОЙ ДЕНЬ?

Кузнечик замер на невысоком бугорке, погрел под горячим солнышком спинку и затрещал: «Прекрасный день!»

Дождевой червяк не согласился с весёлым кузнечиком. Нельзя назвать хорошим день без тёплого дождика и лужиц.

Мимо муравей тащил на спине комариное крылышко и остановился отдохнуть. Червяк и кузнечик обратились к нему. Муравей вытер лапкой пот и пообещал им ответить после захода солнца.

После захода солнца пришли кузнечик и червяк к знакомому муравейнику и спрашивают муравья, какой же всё-таки сегодня день. Муравей показал на кучи хвоинок, которые он собрал, и сказал, что день был чудесным. Он хорошо поработал и может спокойно отдохнуть. (96 слов)

(По В. Осеевой)

Опорные слова:

1. Кузнечик, погрел, затрещал, прекрасный.

2. Дождевой червяк, не согласился, нельзя, без дождика.

3. Муравей, тащил, отдохнуть, пот, пообещал, после захода солнца.

4. К муравейнику, всё-таки, кучи хвоинок, чудесный, хорошо поработал, спокойно отдохнуть.

1. Как оценивал день кузнечик?

2. Почему день для него оказался прекрасным?

3. Как оценивал день дождевой червяк?

4. Когда высказал своё мнение муравей?

5. Как он оценил день?

6. Какова основная мысль рассказа?

1. Прекрасный день!

2. День нельзя назвать хорошим.

3. Обещание муравья.

4. Чудесный день.

1. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:на бугорке(каком?)…,солнышком(каким?)…,день(какой?)…,червяк(какой?)…,кузнечиком(каким?)…,дождика(какого?)…,муравей(какой?)…,крылышко(какое?)…,к муравейнику(какому?)…,день был(каким?)…

2. Подбери однокоренные слова к словухлопотливый, запомни написание гласных в корне.

3. Раскрой скобки, объясни написание слов:(от)дохнуть, (о)становился, (не)согласился, (по)обещал, (по)казал, (под)солнышком.

4. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки и объясни написание слов: (на)буг…рке, д…ждевой, ч…рвяк, согл… – сился, в…сёлым, х…рошим, т…щил, (на)сп…не, к…м…риное, со(?)нца, мур…вей, пок…зал, хв…инок, ч…десный, пор…ботал.

ЛЕЧЕБНЫЕ КАМЕШКИ

Иринка заболела. Мама уложила её в постель, дала горькие лекарства. На улице светило солнце. Иринка грустно подумала: все на реке, собирают камешки.

А дома происходили странные вещи. Открывая почтовый ящик, мама находила там речные камешки. Иринке она ничего не говорила. Увидела сегодня мама, что девочке очень скучно, и решила отдать ей камешки: пусть поиграет!

Вечером пришёл доктор. Иринка даже не заметила его: рассматривала камешки. Доктор спросил, как она себя чувствует. Девочка улыбнулась – хорошо!

Мама поблагодарила доктора. А он сказал, что это всё речные камешки. Они не хуже лекарства помогают. (89 слов)

(По А. Седучину)

Опорные слова:

1. Иринка, в постель, горькие, солнце, грустно, на реке, камешки.

2. Странные вещи, почтовый ящик, речные камешки, скучно, пусть поиграет.

3. Пришёл, не заметила, чувствует, улыбнулась.

4. Поблагодарила, помогают.

1. Как зовут девочку?

2. Почему она не может выходить на улицу?

3. Что находила мама в почтовом ящике?

4. Почему девочка не заметила доктора?

5. Что помогло девочке выздороветь?

1. Иринка заболела.

2. Странные вещи.

3. Посещение доктора.

4. Речные камешки не хуже лекарства.

1. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки и объясни написание слов:заб…лела, (в)п…стель, л…карства, со(?)нце, грус(?)но, (по)думала, (на)р…ке, поч(?)товый, нах…дила, реч(?)ные, (не)г…в…рила, скуч(?)но, р…шила, веч…ром, приш…л, докт…р.

В ОСЕННЕМ ЛЕСУ

В траве среди редких берёз часто прячутся крепкие боровики. Сереют или розовеют мокрые сыроежки. Краснеют яркие пятнистые мухоморы. В ельнике порой встречается скользкий груздь. Опята на тоненьких

Вот на край болота вышел гигантский лось. Голову с тяжёлыми ветвистыми рогами поднял. Заревел трубным голосом. Ранним утром зов лесного богатыря слышен очень далеко.

А робкому зайчишке опять страшно. Всё кругом ещё жёлтое. А шубка у него уже побелела. Бедняжка ждёт, когда снег выпадет. Тогда хищники зайчишку на снегу не заметят. (86 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

Опорные слова:

1. Прячутся боровики, сереют, сыроежки, краснеют мухоморы, в ельнике, груздь, опята, жмутся.

2. Лось, с рогами, заревел, зов богатыря, далеко.

3. Зайчишке, страшно, ещё жёлтое, побелела, снег, хищники, не заметят.

1. О каких грибах говорится в тексте?

2. Кого автор называет лесным богатырём? Почему?

3. Почему страшно зайчишке?

4. Чего он ждёт?

1. Грибы в лесу.

2. Лесной великан.

3. Трусливый зайчишка.

1. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:берёз(каких?)…,боровики(какие?)…,сыроежки(какие?)…,мухоморы(какие?)…,груздь(какой?)…,на ножках(каких?)…,на пнях(каких?)…,лось(какой?)…,рогами(какими?)…,голосом(каким?)…,утром(каким?)…,богатыря(какого?)…,зайчишке(какому?)…

2. Как ты понимаешь значение выражениятрубным голосом?

3. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки и объясни написание слов:ре(д, т)ких, прячут(?)ся, кре(б, п)кие, б…р…вики, с…реют, р…з…веют, п…тнистые, встречает(?)ся, сколь(з, с) – кий, гру(?)ь, но(ж, ш)ках, жмут(?)ся, ни(з, с)ких, гиган(?)ский, тяж…лыми, ра(н, нн)им, ро(б, п)кому, ж…лтое, шу(б, п)ка, б…дня(ж, ш)ка, хищ(?)ники.

4. Запомни написание словабогатырь.

СМЕЛЫЙ ЁЖ

Ранним утром Маша собирала землянику. Ягод было много. Девочка быстро набрала корзинку и побежала домой.

Вдруг Маша поскользнулась и вскрикнула от боли. Босая нога сорвалась с кочки и укололась о колючки. Оказывается, под кочкой сидел ёж.

Маша заплакала, уселась на кочку и стала вытирать платком кровь с ноги. Видит Маша: на неё ползёт серая змея с чёрными зигзагами на спине. Ядовитая гадюка!

Тут ёж засеменил к змее. Гадюка вскинулась всем телом и бросилась на ежа. Ёж ловко подставил ей свои колючки. Гадюка зашипела и хотела уползти. Ёж схватил её зубами позади головы.

Тут Маша опомнилась и убежала домой. (98 слов)

(По В. Бианки)

Опорные слова:

1. Землянику, много, корзинку, побежала.

2. Поскользнулась, укололась, под кочкой.

3. Заплакала, платком, серая змея, ядовитая.

4. Засеменил, бросилась, подставил, зашипела, схватил.

5. Опомнилась.

1. Что собирала Маша?

2. Почему девочка закричала?

3. Кого увидела Маша?

4. Что сделал ёж?

5. Что такое зигзаги?

1. Маша собирает землянику.

2. Маша укололась о ежа.

3. Гадюка!

4. Ёж борется с гадюкой.

5. Маша спасена.

1. Объясни лексическое значение слов:засеменил, опомнилась, кочка.

2. Обрати внимание, как пишутся слова:собирала, поскользнулась, вытирать, зигзаг, позади.Запомни их написание.

3. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки и объясни написание слов:ра(н, нн)им, з…мл…нику, яг…да, к…рзинку, (по)б…жала, б…сая, (у)к…лолась, (о)к…люч(?)ки, оказывает(?)ся, (под)коч(?)кой, с…дел, пл…тком, кро(в, ф)ь, ч…рными, ло(в, ф)ко, (за)ш…пела, (у)пол(з, с)ти, (с)хв…тил.

КОШКА

Голова у кошки круглая. На голове торчат небольшие чуткие уши. Глаза как будто расколоты посередине. Эта узкая щель расширяется в темноте, что помогает кошке лучше видеть.

Всё тело кошки мягкое, гибкое. Хвост длинный и пушистый. Лапы короткие, но сильные. Каждый палец вооружён острым выгнутым когтем. Кошка умеет сделать свою лапу бархатной. Она ловко прячет когти, чтобы не притупились. Ходит на пальцах, но когтями по полу не стучит.

Кошка высоко прыгает и лазает по деревьям. Она аккуратная, не любит сырости и грязи. Очень привязана к своим детям и отважно их защищает. Кошка больше привыкает к дому, чем к человеку. (98 слов)

(По К. Ушинскому)

Опорные слова:

1. Круглая, торчат, уши, расколоты, лучше видеть.

2. Тело, хвост, лапы, вооружён когтем, бархатной, не притупились, не стучит.

3. Прыгает и лазает, аккуратная, привязана, защищает, больше привыкает.

1. О каком животном говорится в тексте?

2. Какой у кошки хвост?

3. Какое у кошки тело?

4. Как кошка делает свою лапку бархатной?

5. Чего не любит кошка?

6. Кого отважно защищает кошка?

7. Какие животные называются домашними и почему?

1. Глаза кошки.

2. Как выглядит кошка.

3. Особенности поведения.

1. Объясни лексическое значение слов и выражений:привязана к детям, отважно защищает, чуткие уши.

2. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:голова(какая?)…,уши(какие?)…,щель(какая?)…,тело(какое?)…,хвост(какой?)…,ноги(какие?)…,когтем(каким?)…

3. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки и объясни написание слов:(на)г…л…ве, торч…т, ч…ткие, у(з, с)кая, (в)т…мноте, (по)м…гает, мя(г, к)кое, ги(б, п)кое дли(н, нн)ый, пуш…стый, ко(г, х)тем, а(к, кк)уратная, защ…щает, (к)ч…л…веку.

ОДИНАКОВЫЕ

Жили две подружки. Обе маленькие, с розовыми щечками, светлыми волосами. Обеих мамы одевали в одинаковые платья.

Девочки учились в первом классе. Обе получали только пятёрки. Соня и Вера говорили, что они во всём одинаковые.

Однажды Соня похвасталась маме, что они с Верой уже не одинаковые: Вера получила тройку.

– Ты стала хуже! – грустно сказала мама. Соня удивилась: ведь тройку получила Вера. Мама объяснила, что Вера болела и потому получила тройку. А Соня обрадовалась. Это значительно хуже. (75 слов)

(По Н. Чебаевскому)

Опорные слова:

1. Две подружки, одевали, платья.

2. В первом классе, пятёрки, Соня и Вера, говорили, одинаковые.

3. Похвасталась, получила тройку.

4. Стала хуже, удивилась, объяснила, болела, обрадовалась.

1. Что говорили о себе подружки?

2. В чём они были одинаковые?

3. Почему мама сказала Соне, что она хуже Веры?

4. Что ты думаешь о поступке Сони?

5. Как девочки названы в начале рассказа? Соответствует ли это действительности?

6. Станет ли Соня хорошей подругой?

1. Две подружки.

2. Одинаковые.

3. Соня хвастает.

4. Ты стала хуже!

1. Подбери имена прилагательные к именам существительным и объясни написание окончаний:подружки(какие?)…,щёчки(какие?)…,волосы(какие?)…,платья(какие?)…

2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:п…дру(ж, ш)ки, в…л…сами, плат(?)я, п…терки, грус(?)но, уд…вилась, об(?)яснила, б…лела.

3. К словузначительноподбери близкие по смыслу слова. Запомни, как оно пишется.

МЕДВЕДЬ

Медведь – гроза всех лесных обитателей. Только человеку он не так уж страшен. Человека медведь сам боится и первый не нападает.

Бродит медведица с медвежатами, обнюхивает каждую кочку. Вдруг она насторожилась. Медвежата тоже приостановились. Не поймут, в чём дело. А медведица людей

Медвежата тоже людей заметили. Хотели бежать навстречу – они привыкли никого не бояться. Но медведица как рявкнет – и в кусты. Медвежата потрусили за ней. Так и увела медведица малышей от самого страшного врага – человека. В другой раз зачуяла медведица свежий человеческий след, заворчала и бежать пустилась.

Так получили первый урок осторожности медвежата. Теперь они будут уходить прочь даже от запаха человека. (102 слова)

(По Г. Скребицкому)

Опорные слова:

1. Гроза, обитателей, не так уж страшен, сам боится.

2. Бродит, обнюхивает, насторожилась, людей увидела.

3. Бежать навстречу, как рявкнет, увела, от врага, человеческий след.

4. Первый урок, уходить, даже от запаха.

1. О каком лесном животном говорится в тексте?

2. Почему медведь не страшен человеку?

3. Как называются детёныши медведя?

4. Какие уроки даёт медведица медвежатам?

1. Гроза леса.

2. Медведица насторожилась.

3. Мама увела медвежат.

4. Урок осторожности.

1. Найди в тексте однокоренные слова к словумедведь, разбери их по составу.

2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:об…тателей, боит(?)ся, наст…р…жилась, приост…новились, привыкли (не)боят(?)ся, урок …ст…рожности, (от)зап…ха.

3. Объясни значение словазачуяла.

4. Запомни написание словапрочь.

ЛИСЬЯ СЕМЬЯ

Раннее утро. Лиса принесла в зубах мышь, положила её у норы.

Из норы показались тёмные острые мордочки лисят. Они услышали, что пришла мать, и поспешили к ней. Выбежали зверьки на полянку, стали играть.

Вот один лисёнок заметил мышь, подбежал и потрогал лапкой. А мышь живая, лиса её только слегка придушила. Тронул лисёнок мышку, она пустилась бежать. Лисёнок за ней. Другие тоже заметили и пустились в погоню.

Тут лиса бросилась на добычу. Схватила и опять отнесла на полянку. Лисята окружили мышь и стали её ловить.

Вот и получили первый урок, как ловить добычу. (92 слова)

(По Г. Скребицкому)

Опорные слова:

1. Утро, принесла, положила.

2. Мордочки, поспешили, стали играть.

3. Заметил, потрогал, живая, бежать, в погоню.

4. На добычу, отнесла, окружили.

5. Получили, урок.

1. Что принесла лиса в зубах?

2. Кто выскочил из норы?

3. За кем пустились бежать лисята?

4. Какой урок получили лисята?

5. С каким животным сравнивается лиса?

1. Лиса-добытчица.

2. Лисята в норе.

3. Погоня за мышью.

4. Лиса помогает.

5. Первый урок.

1. Найди в тексте однокоренные слова к словулиса, разбери их по составу.

2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:ра(н, нн)ее, (по)сп…шили, мыш(?), (с)хв…тила, (от)н…сла, (на)п…лянку.

3. Найди в тексте сложные предложения и предложения с однородными членами, объясни постановку знаков препинания.

ДРУГ

Жильцы дома уехали, а собаку оставили на балконе. Боксёр не сводил глаз с ворот. Он ждал друга.

В воротах появился Костя. Глаза боксёра загорелись радостью. Костя позвал собаку. Боксёр тихо взвизгнул. Костя подбежал к сараю, взял лестницу и переставил её к перилам балкона. Боксёр спустился по ней на землю.

Костя достал припасы и стал кормить собаку. Боксёр был голоден и ел с жадностью. Ел и посматривал на Костю. Сколько благодарности было в глазах собаки! Собачий обед кончился. Костя похлопал пса по спине, и они отправились на прогулку.

После прогулки друзья тем же путём возвратились домой. Боксёр провожал Костю преданными глазами. (100 слов)

(По Ю. Яковлеву)

Опорные слова:

1. Уехали, на балконе, не сводил глаз, ждал.

2. Костя, глаза загорелись, взвизгнул, лестницу, к перилам, спустился.

3. Стал кормить, ел с жадностью, сколько благодарности, на прогулку.

4. Тем же путём, преданными глазами.

1. Почему боксёр был на балконе?

2. Кого он ждал?

3. Как собака спустилась на землю?

4. Что сначала сделал Костя?

5. Что было после кормления собаки?

6. Как боксёр вернулся домой?

7. Можно ли назвать Костю настоящим другом? Почему?

1. Остался один.

2. Друг пришёл на помощь.

3. Вместе.

4. До скорой встречи.

1. Какое слово в тексте нужно писать с большой буквы? Почему?

2. Разбери по составу словоблагодарность. Объясни написание безударных гласных в этом слове.

3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:(на)б…лконе, лес(?)ницу, (к)п…рилам.

4. Запомни написание словапреданный.

5. Найди в тексте сложные предложения и предложения с однородными членами, объясни постановку знаков препинания.

8 МАРТА

День 8 Марта. Утром Витя увидел на столе огромный букет мимозы. Веточки были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! Цветы подарил маме папа.

Витя поздравил маму открыткой. Там было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта. Обещаю всегда тебя слушаться». Мама поблагодарила сына и предложила подарить несколько веточек мимозы Лене Поповой.

Витя взял три веточки мимозы и пошёл в школу. У школы он встретил Лену и подарил её цветы. Девочка стала благодарить Витю, но тот убежал.

Никто из мальчиков в классе ничего в этот день не подарил девочкам. Только перед Леной лежали нежные веточки мимозы. В этот день Лена Попова несла домой три веточки мимозы. Ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные. Это ведь были первые мимозы в её жизни. (131 слово)

(По В. Железникову)

Опорные слова:

1. 8 Марта, Витя, букет мимозы, хрупкие, подарил папа.

2. Открыткой, поблагодарила, подарить, Лене Поповой.

3. В школу, встретил, подарил, убежал.

4. Никто, ничего, только, отражается солнце, первые в жизни.

1. Почему папа Вити подарил маме цветы?

2. Какими словами автор описывает букет?

3. Как Витя поздравил маму?

4. Что он написал в открытке?

5. Что предложила мама сыну?

6. Как ты думаешь, почему Витя убежал?

7. Почему цветы мимозы казались Лене Поповой особенными?

1. Букет мимозы.

2. Поздравление сына.

3. Предложение мамы принято.

4. В цветах отразилось солнце.

1. Как пишется название праздника?

2. Назови слова, которые нужно писать с большой буквы. Объясни почему.

3 Найди предложение с обращением. Как оно графически выделяется?

4. Назови предложение с прямой речью, объясни постановку знаков препинания в этом предложении.

ПЕРВАЯ ВАХТА

Каникулы Саша проводил на большом корабле. Командовал крейсером Василий Васильевич. Он усыновил сироту Сашу и определил его в нахимовское училище.

Любили матросы маленького моряка. Души в нём не чаяли. Саша не бездельничал на корабле. Он подавал сигнальщикам флаги, помогал палубу мыть, картошку

Стали матросы думать, как лучше наградить Сашу за усердную службу. Ему разрешили отстоять на корабле первую в его жизни вахту.

Замер нахимовец на вахте. Хочется ему строгим быть, а не получается. Глаза выдают – так и сияют от радости.

Да и как не радоваться, когда Саше доверено важное дело – охрана флага корабля. Такое счастье не каждому выпадает! (99 слов)

(По Е. Пермяку)

Опорные слова:

1. Каникулы, Саша, крейсер, Василий Васильевич, усыновил, нахимовское училище.

2. Матросы, не бездельничал, сигнальщикам, палубу.

3. Наградить, за усердную службу, первую вахту.

4. Замер, строгим, не получается, сияют от радости.

5. Доверено, охрана флага, не каждому.

1. На каком корабле проводил каникулы Саша?

2. Кем ему доводился Василий Васильевич?

3. Почему матросы души в Саше не чаяли?

4. Как они решили наградить нахимовца?

5. Почему Саше не удавалось быть строгим?

6. Какое важное дело ему доверили?

1. Сашины каникулы.

2. Любили матросы маленького моряка.

3. Награда.

4. Первая вахта.

5. Такое счастье не каждому выпадает!

1. Объясни значение слов:крейсер, вахта, нахимовец.

2. Назови фразеологизм, встретившийся в тексте. Что он обозначает?

3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:к…никулы, с…гнал(?)щикам, м…тросы, (не)радоват(?)ся, к…рабль.

4. Объясни знак завершения в последнем предложении.

ПТЕНЕЦ

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. (89 слов)

(По Ю. Дмитриеву)

Опорные слова:

1. Мы с Димой, голоса дроздов, кружились птицы, писк.

2. Осторожно, крошечный жёлтый, клюв, не могли помочь.

3. Гнездо, водворили, смолкли, голодные детишки.

4. Впервые увидели.

1. Чьи голоса услышали мальчики в лесу?

2. Почему они кричали?

3. Каким был птенчик? Опиши его.

4. Что сделали мальчики?

5. Как стали вести себя птицы?

1. Тревожные крики птиц.

2. Птенчик в беде.

3. Птенец снова дома.

4. Первое знакомство.

1. Назови слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2. Объясни значение словаводворили. Какой в нём корень?

3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:г…л… – са др…здов, (до)нё(с, сс)я, г…лодные, помоч(?).

4. Запомни написание словавпервые.

5. Объясни постановку запятой во 2-м предложении.

ПОПОЛЗЕНЬ

В ущелье гор тревога. Кричит птичка – скалистый поползень. Что случилось?

На отвесной скале гнездо поползня. В нём маленькие птенчики. К гнезду ползёт гюрза. Поползень юлой крутится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Поползень зашёлся криком. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного – и гюрза заползёт в гнездо.

И тут случилось чудо: маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. Змея сорвалась со скалы. (77 слов)

(По Н. Сладкову)

Опорные слова:

1. В ущелье, тревога, поползень.

2. На скале, птенчики, гюрза, крутится, ближе, зелёное тело, вопросительным знаком.

3. Чудо, вспорхнул, ударил, сорвалась.

1. Кто кричал в ущелье?

2. Почему поползень кричал?

3. С чем автор сравнивает тело гюрзы, готовящейся к прыжку?

4. Как повела себя птичка?

1. Тревога.

2. Опасность.

3. Отважная птичка.

1. Кто такаягюрза?

2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:ущел(?)е, тр…вога, отвес(?)ной, птен(?)чики, в…пр…сительным, ч…до, (за)п…лзёт, (со)ск…лы.

3. Запомни написание словапоползень.

4. Найди предложение с однородными членами, объясни постановку запятых.

ПЕРВАЯ ЗЕЛЕНЬ

Пробивается первая травка. Расцветают ранние цветы. Видишь эти белые цветочки? Они так похожи на маленькие нежные колокольчики. Эти цветы называются подснежниками.

А вот на солнечной полянке желтеют мелкие цветочки. Они носят интересное имя. Их прозвали мать-и-мачеха. Они словно дышат тонким ароматом.

Нежным весенним цветам часто приходится не сладко. Порой они терпят холод во время заморозков. На них может даже лечь снег. Но от них не услышишь жалоб. Они не пугаются трудностей. Цветы хорошо держатся, стойко переносят всякие ненастья.

Нежной растущей травкой и ранними цветами природа радует нас после долгой зимней спячки. (91 слово)

(Из журнала «Юный натуралист»)

Опорные слова:

1. Травка, белые цветочки, похожи, подснежники.

2. Желтеют, мать-и-мачеха, словно дышат.

3. Приходится не сладко, терпят холод, снег, не услышишь жалоб, держатся, стойко.

4. Природа радует, после зимней спячки.

1. На что похожи подснежники?

2. Как выглядит мать-и-мачеха?

3. Какие трудности претерпевают первые весенние цветы?

4. Как они их переносят?

5. Чем радует нас природа?

1. Подснежники.

2. Мать-и-мачеха.

3. Цветам приходится не сладко.

4. Природа радует.

1. Разбери по составу слова:ранние, весенним, подснежниками.

2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:пр…б… – вает(?)ся, ра(з, с)цв…тают, к…л…кольчики, инт…ресное, зам…р…(з, с)ков, пр…рода.

3. Запомни написание слов:аромат, мать-и-мачеха.

КОШАЧЬИ ЛАПКИ

Вы, наверное, знаете эти крошечные и скромные лесные цветы. Обычно они растут на песчаных пригорках, на крутых берегах лесных рек и ручьёв.

Крошечный розовый цветок очень похож на мохнатую кошачью лапку. В сероватой серёдке цветка как будто застыла розовая капелька.

В детстве мы любили собирать кошачьи лапки в маленькие букетики. Эти букетики не вянут, жёсткие лепесточки маленьких цветов не осыпаются. В маленькой вазочке они могут простоять всю зиму. Поэтому кошачьи лапки иногда называют бессмертниками. (74 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

Опорные слова:

1. Скромные, обычно, на пригорках, берегах.

2. Розовый, похож, в сероватой серёдке, капелька.

3. В детстве, букетики, не вянут, жёсткие лепесточки, всю зиму, называют бессмертниками.

1. Где растут кошачьи лапки?

2. Почему этот цветок так называют?

3. Опиши этот цветок.

4. Почему эти цветы называют ещё бессмертниками?

1. Места, где растёт кошачья лапка.

2. Цветок с розовой капелькой.

3. Бессмертники.

1. Разбери по составу словобессмертниками.

2. Назови

3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание:руч(?)ёв, м…хнатую, к…шач(?)ю, серё(д, т)ке, (в)де(тс, ц)тве, ж…сткие, л…п…сточки, (не)осыпают(?)ся.

4. Обрати внимание на запятые в 1-м предложении.

Тексты для изложений

ЁЖИК

На рассвете неподалёку от меня кто-то зашелестел листьями. Хрустнула сухая ветка. Послышался шорох.

Шагах в двух от меня пробежал ёж. На иголках у него были какие-то зеленоватые шарики. Ёж пробрался под густой куст и долго там копошился, хозяйничал. Немного погодя он вышел из-за куста и отправился куда-то по своим делам. Скоро ёж вернулся с добычей. Он был весь разукрашен лесными грушками. С минуту удивлённо глядел на меня из-под насупленных бровей, потом направился к своему тайнику. Вышел оттуда и опять взглянул на меня маленькими глазками. На рассвете ёжик пришёл с тремя яблоками на иголках. Подошёл совсем близко ко мне и фыркнул, будто пригласил полакомиться яблочками.

Всё повторилось и на следующий день. Ёжик словно подрядился снабжать меня едой – приносил то яблоки, то груши. (121 слово)

(По Ю. Збанацкому)

ЗИМОРОДОК

Молва всегда приписывала зимородку таинственные свойства: и счастье может приносить дому, и от молнии убережёт, и бурю утихомирит.

Зимородка часто можно заметить сидящим на ветке или на камне у воды с видом мыслителя. Но зимородок не размышляет, он внимательно всматривается в воду. Его интересуют маленькие рыбёшки. Приметив рыбу, зимородок кидается в воду. Проделывает он это часто, хотя прожорливым его не назовёшь. Просто охотник он неважный. Так что раз сто спикирует, пока насытится. Но когда в гнезде восемь птенцов, охотиться приходится очень активно. (82 слова)

(По Ю. Дмитриеву)

НЕ ПОБОЯЛСЯ ВОЛКОВ

Однажды в декабрьскую стужу лосиха с лосёнком ночевали в густом осиннике. Начало светать. Порозовело небо. Мягкий блестящий иней оседал на ветки, на спины лосей.

Лосиха насторожилась. Совсем близко послышался хруст снега. Серое пятно мелькнуло среди деревьев. Лоси помчались прочь. Они ломали ледяную корку наста, увязали по колено в снегу. Следом за ними гнались волки. Они были легче лосей и не проваливались. С каждой секундой звери всё ближе и ближе.

Лосиха поранила ноги об острые льдинки. Она уже не могла бежать. Лосёнок держался возле матери. Лосиха подбежала к сторожке и стала у ворот. Сын лесника Митя бросился к воротам. Дрожь пробежала по спине мальчика, когда он увидел волков. Но он схватил лопату и бросился на них. Мальчик отогнал волков. (118 слов)

(По Г. Скребицкому)

ЗАЯЦ

Дед Ларион охотился в лесу. Неожиданно потянуло гарью. Поднялся ветер. Начался лесной пожар. Огонь гнало по земле с огромной скоростью.

Дед бежал по кочкам, спотыкался, падал. Дым выедал ему глаза. А сзади был уже слышен гул и треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Зверёк бежал медленно и волочил задние лапы.

Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ларион знал, что звери лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и просил зайца бежать потише.

Заяц вывел деда из огня. Они выбежали из леса к озеру, и оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и понёс домой. У зайца были опалены лапы и живот. Потом дед его вылечил и оставил у себя. (122 слова)

(По К. Паустовскому)

МУРЗИК

Мурзик лежал в лодке и долго грыз резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, который выпускал из резиновой лодки воздух. Жевать пробку ему понравилось. Через час Мурзик её разгрыз, и тогда случилось невероятное и страшное.

Густая струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, как из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила его вверх. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы. А лодка ещё долго свистела, рычала, и бока её тряслись и худели на глазах.

Куры раскудахтались по всем деревенским дворам. Чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу. Оттуда он долго смотрел, как булькала странная лодка, выплёскивая толчками последний воздух. (108 слов)

(По К. Паустовскому)

ЛОСЁНОК

В погожий летний день в чаще леса у лосихи родился лосёнок.

Лосиха была огромная, больше домашней коровы. Шерсть у неё серая, жёсткая, как щетина. Лосёнок родился маленький, рыженький, совсем как домашний телёнок. Ножки тоненькие-тоненькие – кажется, на таких и стоять нельзя: сейчас переломятся.

Мать и сын лежали у ручья в густых ольховых зарослях. (52 слова)

(По Г. Скребицкому)

БЕЛЫЙ КОРАБЛИК

Однажды я сделал кораблик из плотной бумаги. Хороший, крепкий получился корабль. Даже жаль его на верную гибель пускать.

Пустил я кораблик по реке. Подхватила вода мой кораблик и понесла. Кругом волны кипят, подбрасывают его, из стороны в сторону кидают. А он и не тонет! Только покачивается и плывёт всё дальше и дальше.

Я рядом с ним со всех ног бегу, и другие ребята за мной поспешают. Гляжу на кораблик и глазам не верю. Поплыл мой бумажный кораблик в речную даль. Вот он мелькнул крохотной белой точкой и скрылся.

Ребята вокруг шумят, кричат: «Юркин корабль не потонул, в реку уплыл. До самого моря теперь доберётся!» (104 слова)

(По Г. Скребицкому)

АИСТЯТА

Около нашего дома устроили гнездо аисты, и скоро в гнезде вывелись птенцы. Для старых аистов начались большие хлопоты. Родители с раннего утра до позднего вечера таскали им из болота лягушек, рыбёшек, ужей. Но один аист погиб. Сложно было второму аисту прокормить малышей.

Один раз мы шли с рыбалки. Аистята тянули свои длинные шеи и просили есть, а один шустрый аистёнок заметил у меня рыбёшку, потянулся к ней, схватил клювом и проглотил.

С тех пор мы каждый день кормили аистят. (79 слов)

(По Г. Скребицкому)

ПЕТУХ

Летом я гостил у бабушки за городом. Однажды мы сели обедать. У окна появился петух. Он был красивый, весь рыжий, с белыми серёжками и большим чёрным клювом. Гребень его держался гордо и походил на яркое пламя с застывшими язычками.

Петух важно прошёлся, а потом остановился. Он покосился на бабушку, которая резала хлеб. Я поманил пришельца, но он и глазом не моргнул. Тогда я бросил ему корку. Петух есть не стал, а отдал корку курам. (74 слова)

(По П. Сидорову)

ВОРИШКА

Летом ребята работали на сенокосе. Каждое утро дед Михей кричал: «Подъём! Уха сварилась!» Все бежали к берегу Пижмы, купались и садились завтракать.

Однажды у деда Михея

Утром послышался треск сучьев, раздвинулась трава в воде, потом показался медведь. Мишка встал на задние лапы и начал вытаскивать рыбу из сетей.

Мы засмеялись. Косолапый услышал шум и быстро поплыл в камыши. (78 слов)

(По Г. Дуркину)

БОБРЁНОК

Снег весной растаял, вода поднялась и затопила бобровую хатку. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше, и бобрята расплылись в разные стороны.

Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. Я заметил его, вытащил из воды и принёс домой.

За печкой он почистился, высушился, потом нашёл веник, уселся на задние лапки и стал его грызть. Утром стружки валялись по всему полу, а у стола ножка стала тоненькой. Это бобрёнок постарался!

Когда вода в реке спала, я выпустил зверька. (83 слова)

(По Г. Снегирёву)

МУЗЫКАНТ

Жил в деревне старый охотник. Он очень любил музыку. Обычно сидит по вечерам на завалинке и играет на скрипке.

Однажды знакомый крестьянин говорит ему: «Брось ты скрипку, берись за ружьё. Я сейчас медведя видел в лесу». Взял старик ружьё, пошёл в лес. Тишина. И вдруг с опушки послышался протяжный красивый звук. Словно струна поёт.

Старик подкрался и увидел на опушке разбитое грозой дерево. Из него торчали длинные щепки. Под деревом сидел медведь. Схватил он одну щепку лапой, потянул и отпустил. Раздался звенящий звук.

Брёл охотник по тропинке и думал о медведе. В их местности не слыхали о таком чуде. Медведь играл на разбитом грозой дереве!

Не смог музыкант стрелять в музыканта! (111 слов)

(По В. Бианки)

НА ОЗЕРЕ

Мы шли через лес к озёрам. По сторонам дороги росли колосистые травы, лиловые колокольчики. В кустах шиповника гудели пчёлы с золотыми полосками на спине. Вдали блеснуло озеро.

К ночи мы поставили палатки в зарослях камыша около кучи хвороста. В воздухе бесшумно летали летучие мыши. Тянуло сыростью.

На рассвете мы выехали ловить рыбу. На поверхности озера было много жёлтых кувшинок. Вдруг у борта лодки хлестнула хвостом гигантская щука. Лодка закачалась. Мы стали грести к берегу. Рыба шла рядом с лодкой. (79 слов)

(К. Паустовский)

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РУКИ

Руки человека могут сделать дом, мебель, одежду и книгу. Они держат штурвалы кораблей и рулевые баранки автомашин, лопаты и микроскопы. Они способны бережно положить кусочек сахара в чашку чая и увесистый кирпич в фундамент нового дома, извлечь жемчужину из морских глубин и занозу из пальца. И с погремушкой для малыша, и с винтовкой солдата умеют обращаться человеческие руки. Они могут метко забросить мяч в баскетбольную корзину и запустить ракету на Луну.

Руки человека раздвинули дремучие леса, заставили расступиться горы, осушили болота, напоили влагой пустыни, перегородили реки.

Всё могут, со всем справляются человеческие руки. (93 слова)

(По Л. Кассилю)

СТАРЫЙ МУЗЫКАНТ

Старый музыкант любил играть у подножия памятника Пушкину. Этот памятник стоит в Москве. На нём написаны стихи. С четырёх сторон к нему подымаются мраморные ступени. Музыкант поднимался по ним, обращался лицом к бульвару и трогал смычком струны на скрипке. У памятника сейчас же собирались дети, прохожие, чтецы газет из местного киоска. Все они умолкали в ожидании музыки. Она утешает людей, обещает им счастье и славную жизнь. Звуки скрипки раздавались в воздухе. Они доходили до глубины человеческого сердца.

Старик не брал за игру деньги, хотя и нуждался в них. Он просто хотел принести людям добро и радость. (96 слов)

(По А. Платонову)

ПАРК

В древности люди выращивали около жилищ овощи, фруктовые деревья. Со временем они стали высаживать цветы и кустарники.

Первые парки разбивали для властелинов. Деревья и кустарники в парках сажали правильными рядами, ровно подстригали. Парки украшали фонтанами, мраморными статуями и вазами. Такие парки называют регулярными.

В восемнадцатом веке стали создавать пейзажные парки. Впервые они появились в Англии. Создатели пейзажных парков подражали дикой природе. В этих парках красиво сочетались деревья, открытые полянки, цветы вдоль дорожек, искусственные озёра и ручейки. (76 слов)

(По материалам энциклопедии «Что такое? Кто такой?»)

БУЛЬКА

Был у меня щенок Булька. Я взял его маленьким и сам выкормил.

Ехал я служить на Кавказ. Я не мог взять щенка, велел запереть его и ушёл потихоньку. На первой станции вдруг вижу на дороге что-то чёрное и блестящее. Это был Булька в своём медном ошейнике. Он летел во весь дух к станции. Он бросился ко мне, лизнул руку и растянулся в тени под телегой.

После моего ухода Булька пробил раму и выпрыгнул из окна. Он побежал по моему следу и проскакал так вёрст двадцать в самый жар. (88 слов)

(По Л. Толстому)

КТО ПРИДУМАЛ ОБУВЬ

Древнему человеку приходилось ходить по острым камням. Нужно было защитить ноги. Первая его обувь была сделана из травы, полосок кожи, плоских кусочков дерева. Человек привязывал их к ногам верёвками. В холодных странах ноги закручивали в шкуры.

А наша обувь удобная, мягкая, красивая. Босоножки, кеды, туфли, сапоги, ботинки надёжно защищают нас от мороза, дождя, острых камней. У каждого человека несколько пар обуви. Это вам не шкуры на верёвках! (67 слов)

(Из «Детской энциклопедии»)

ОСЕНЬ

(По И. Соколову-Микитову)

КОШКИН ВЫКОРМЫШ

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка. Мы подложили его кошке. У неё было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка.

Так зайчонок и вырос на молоке кошки. Они очень подружились и даже спали всегда вместе.

Кошка научила приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все

(По В. Бианки)

ЗА ГРИБАМИ

Любит Шура ходить с отцом в лес за грибами.

Хорошо в лесу в ранний час. Тихо шелестит листва высоких деревьев. Мокрая кора берёз розовеет на солнце. На траве сверкают крупные капли росы. Пахнет сырой землёй и прелыми листьями.

Шура подрезает мохнатые волнушки. Прямо у дорожки стоят молодые подберёзовики. В осиннике прячутся подосиновики с круглой плотной шляпкой. На поляне в траве Шура нашёл гриб с золотой головкой. Это был белый гриб. (70 слов)

(По В. Смирнову)

УЗОРЫ НА ОКНАХ

За ночь сильно похолодало. Настало морозное утро. На оконных стёклах появились узоры. Лучи солнечного света играли на стекле разноцветными огоньками. Вот длинная ветвь пальмы. Вот распустился чудесный цветок. Красив снежный узор и в блеске утреннего солнца, и в синеве зимнего вечера.

Откуда появились снежные узоры? Их рисует Мороз Иванович. Чем он их рисует? Прозрачным паром, который всегда есть в воздухе. На холодном стекле окна оседают тёплые пары воды. Они застывают. К ним прилипают другие капельки. Постепенно вырастает на окне сад изо льда. Сверкает сад на зимнем солнце. (87 слов)

(По М. Гумилевской)

ТРУСИХА

Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой, а Андрюша умел только ползать.

Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились в разные стороны, только Андрюша остался на улице.

Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.

Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. (85 слов)

(По И. Артюховой)

КАК МУЖИК УБРАЛ КАМЕНЬ

На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывезти куски. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. (100 слов)

(По Л. Толстому)

УДИВИТЕЛЬНАЯ СЕМЬЯ

Шла война. Медсестре Саше было восемнадцать лет. Она приютила двух первых военных сирот. Окончилась война. Она разрушила многие семьи, тысячи детей остались без родителей.

Сашин муж Емельян вернулся с фронта. Вскоре супруги усыновили ещё двоих ребятишек. Постепенно жизнь налаживалась. И вот уже у них семь чужих детей. Затем восемь, девять, одиннадцать, шестнадцать, семнадцать, девятнадцать. Бывало так, что в семье одновременно воспитывалось тридцать детей.

Супруги Деревские усыновили и удочерили сорок восемь детей. Все выросли достойными людьми. (75 слов)

(По И. Кленицкой)

УДИВИТЕЛЬНАЯ ПТИЦА

В Австралии и Южной Африке живёт страус эму. Он совсем не умеет летать, но очень быстро бегает. Вес эму от пятидесяти до шестидесяти килограммов, а рост достигает полутора метров.

Яйцо этой птицы весит около шестисот граммов. Это почти столько, сколько весят двенадцать куриных яиц. Чтобы яйцо сварить вкрутую, его надо держать в кипящей воде один час!

Птенцов высиживают самцы. Длится это пятьдесят два дня. В это время самец ничего не ест. Он теряет восемь килограммов веса. (76 слов)

(По И. Кленицкой)

ОЗЕРО БАЙКАЛ

Глубина озера Байкал составляет 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нём содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в ледяные фигуры.

Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. (86 слов)

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

ЗИМНИЕ ГОСТИ

Поздняя осень. Какая тишина в лесу! Изредка можно услышать писк маленькой птички королька. Ждём северных гостей. В сентябре летят с севера на юг чижи. Эти зеленовато-серые птички недолго гостят в наших краях. Поклюют семена берёз и полетят дальше. Спешат из тайги красногрудые снегири. Они важно сидят на ветках кустов и деревьев. Потом прилетают чечётки. В октябре прилетают свиристели. Любимое лакомство свиристелей – ягоды рябины. Стайки нарядных птиц весело кружат над рябиной, с жадностью срывают клювом вкусные ягоды. (76 слов)

(По Г. Скребицкому)

СПАСЕНИЕ ОВЕЧКИ

Витя пробежал деревню, поле. Наконец он вошёл в лес. Лес стоял тёмный, таинственный. Среди сосен виднелись белые стволы берёз. Мальчику казалось, что это высокие существа в белых одеждах.

Вите стало так страшно, что он хотел уже вернуться обратно. Но вспомнил Белянку и пошёл дальше. Влево потянулась узкая тропинка. Витя сделал по ней несколько шагов и остановился. Ему опять почудилось, что сзади кто-то крадётся.

Мальчик преодолел страх и чужим, хрипловатым голосом стал звать Беляночку. Он прислушался. Никого.

Вдруг совсем близко послышалось блеянье. Из темноты выкатилось к нему белое пятно. Витя бросился к овечке, схватил её и крепко прижал к себе. (99 слов)

(По В. Чаплиной)

МАЙСКАЯ ГРОЗА

Навстречу солнцу ползёт тёмная туча. По ней красными зигзагами мелькает молния. Тёплый ветер гуляет по траве, гнёт деревья, поднимает пыль. Сейчас брызнет майский дождь. Начнётся гроза.

А тучи уже заволокли солнце. Первые крупные брызги ложатся на землю. Ветер утихает, шумит только дождь. Издалека слышны раскаты грома. Но вот из-за облаков показалось солнце. Оно заливает лес и поле греющим светом.

Грозовая туча быстро ушла и унесла с собой грозу. В тёплом воздухе сладко пахнет черёмухой, медовой кашкой, ландышами. (77 слов)

(По А. Чехову)

ТИГРЁНОК

Однажды отец привёз с охоты настоящего тигрёнка. За ужином мы узнали его имя. Звали его Васька.

Поймали малыша далеко от нашего дома. Ваське пришлось вынести длинный и тяжёлый путь. Половину дороги ехали на верблюдах. Тигрёнок лежал в большой корзине. От качающейся верблюжьей походки бедному детёнышу становилось плохо. Тогда отец часами шёл пешком и

Ужин кончился. В столовой потушили лампу. Васька крепко спал на диване. Вдруг он соскочил с дивана, забегал по комнате и заорал. Он кричал зло и сердито. Потом жалобно. Под конец стал умоляюще звать отца дрожащим от страха голосом. Отец вошёл в столовую. Васька бросился к отцу, обхватил лапками его ноги, стал тереться о них головой. Малыша взяли в спальню. Васька улёгся на мягкий войлок и крепко заснул. (124 слова)

(По О. Перовской)

МШАРЫ

Мшары – это глубокое озеро с холодной и прозрачной водой. Могучий дубовый лес стоит по берегам озера. Осенью оно бывает завалено сухими листьями дубов, рябин, черёмухи, липы, орешника. В озере водятся юркие окуни с белой на брюшке чешуёй и нежная серебристая плотва.

Однажды вечером я сидел с удочкой возле длинной коряги. Большой чёрный жук стукнулся о корягу и упал в озеро. Вдруг со дна медленно поднялась громадная щука. Она спокойно проглотила жука и уставилась на меня круглым жёлтым глазом. Потом она плеснула по воде сильным хвостом и скрылась в глубоком озере. (90 слов)

(По С. Никитину)

ПЛОХО

Собака яростно лаяла. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький котёнок. Он жалобно мяукал. Около них стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

– Как вам не стыдно!

– А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.

– Вот это и плохо! – гневно ответила женщина. (59 слов)

(По В. Осеевой)

ТОМКИНЫ СНЫ

Когда Томка спит, он лает во сне, повизгивает, лапками шевелит, будто бежит куда-то. Почему Томка лает, ведь он же спит? Он видит сны. Про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть.

Вот залаял тоненьким голоском. Это он зайчонка увидел. Лапками пошевелил. Это Томка побежал. Вдруг зарычал, залаял. Это он с медведем подраться хочет. Медведь страшный. Томке с ним не справиться. Томка, проснись! (65 слов)

(По Е. Чарушину)

СОРОКА

Сорока громко стрекочет. Что плохо лежит – тащит. Птичье гнездо приметит – яйца расклюёт. Птенцов маленьких съест.

Ходит тетёрка по опушке, слушает, поглядывает. Цыплят от врагов бережёт. Ведь цыплёнку каждый зверь – враг. Сорока увидела цыплят, затаилась. Потом поближе подскочила да как кинется сверху вниз. Хотела поймать. Крикнула тетёрка. Цыплята все спрятались. Кто под шишку, кто под ёлку, кто в травку, кто под бугорок. (61 слово)

(По Е. Чарушину)

НОЧЁВКА

Мы вышли к опушке леса. А на другой опушке на кружевных вершинах голых берёз сидят тетерева. Их десятка полтора. Они черны и неподвижны, как грачиные гнёзда.

Заметили они нас или нет? Сейчас будут ложиться спать.

Солнце уже село. За лесом горит яркая и низкая зимняя заря. Деревья кажутся на ней обугленными. Их стволы точно наклеенные на блестящей жёлтой бумаге чёрные полоски.

Вдруг одно из грачиных гнёзд обрушивается с ветки прямо на снег. Это слетел первый тетерев. За ним, как груши, падают с веток остальные. Вонзаются в снег, исчезают. (88 слов)

(По В. Бианки)

НА ОХОТЕ

Мы были на охоте в лесу. Втроём: сынишка, я и Джим. Джим – это собачка наша. Уши до земли, хвостик куцый. Замечательная охотничья собачка, хоть и старенькая: всякую дичь разыщет, схватит и осторожно, не помяв ни пёрышка, подаст прямо в руки. Необыкновенно умный и добрый у нас Джим. С другими собаками не дерётся, никого никогда не кусает, всем знакомым людям при встрече хвостиком часто-часто машет и приветливо улыбается.

Вдруг слышу: Джим залаял в кустах и замолк. Подхожу и вижу: Джим лежит на земле, а передними лапами зайчонка прижал к листьям, держит его. Зайчонок верещит отчаянно, Джим хвостиком часто-часто виляет, а сынишка мой стоит над ними и не знает, что ему делать.

Я подошёл, взял зайчонка у Джима. А Джим на зад-ние лапы встал, передними мне в колени упёрся и лижет зайчонка: успокаивает его, как будто говорит: «Не бойся, ничего плохого тебе не сделаем». (142 слова)

(По В. Бианки)

МУЗЫКАНТ

Однажды старый охотник взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его. Устал старик и присел на пенёк отдохнуть. Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал красивый такой звук, как струна пропела. Старик удивился.

Старик встал с пенька и осторожно пошёл на опушку, откуда слышался звук. Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» – как струна запела. Медведь наклонил голову и слушает. Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка. Замолк звук – медведь опять за своё: оттянул щепку и отпустил. (131 слово)

(По В. Бианки)

ПЕРЕПЁЛКА

У нас в клетке жила ручная перепёлка. Такая маленькая дикая курочка. Вся коричневая, в светлых полосках. И на горле у неё нагрудничек из пёрышек, будто ребячий слюнявчик. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько насвистывает. А то ляжет на бочок и купается в песке, как настоящая курица, чистит пёрышки, крыльями похлопывает. Мы ей покажем червячка, она подойдёт и клюнет из рук. Мы её даже на руки брали, как игрушку. Сидит она на ладошке и не улетает. Совсем ручная. (77 слов)

(По Е. Чарушину)

ЗАЙЦЫ

Зайцы лесные ночью кормятся корою деревьев, зайцы полевые – травой. За ночь зайцы прокладывают по снегу глубокий, видный след. На зайцев охотятся и люди, и собаки, и волки, и лисицы, и вороны, и орлы. Если бы заяц ходил просто и прямо, то поутру его сейчас бы нашли по следу и поймали; но заяц труслив, и трусость спасает его.

Заяц ходит ночью по полям и лесам без страха и прокладывает прямые следы. Но как только приходит утро, его враги просыпаются. Заяц начинает слышать то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу и начинает от страху метаться из стороны в сторону. Проскачет вперёд, испугается чего-нибудь – и побежит назад по своему следу. Наутро охотники начинают разбирать заячий след, путаются по двойным следам и далёким прыжкам и удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хитрить.

(По Л. Толстому)

ЧЁРНЫЙ РАК

Пруд был маленький, весь зарос травой и тиной. Жили в нём ленивые хвостатые тритоны, да карасики, да улитки. Тритоны плавали вверх и вниз, карасики плавали взад-вперёд, улитки ползали по траве: один день наверх ползут, другой – вниз спускаются.

Вдруг всплеснула вода и рак опустился на дно.

Сейчас же все собрались на него поглядеть. Чёрный рак был весь в панцире. Гладкие латы охватывали его грудь и спину. Из-под твёрдого забрала на тоненьких стебельках высовывались два неподвижных глаза. Длинные прямые усы торчали вперёд, как пики. Четыре пары тонких ног, две клешни – как две зубастые пасти.

Никто из прудовых жителей ещё ни разу в жизни не видал рака, и все из любопытства лезли ближе к нему. Рак шевельнулся – все испугались и отодвинулись дальше. (119 слов)

(По В. Бианки)

БАРСУКИ

Когда-то барсуков много водилось в наших русских лесах. Обычно они селились в глухих местах, возле болот, рек, ручьёв. Для своих нор барсуки выбирали высокие, сухие, песчаные места, которые не заливали вешние воды. Барсуки рыли глубокие норы. Над их норами росли высокие деревья. Из нор было несколько выходов и входов. Барсуки очень опрятные и умные звери. Зимою они, так же как ежи и медведи, впадают в спячку и выходят из нор только весной. (72 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

ТОМКА

У охотника я увидел пёсика. Уши длинные, хвост короткий. Охотник рассказал, какой пёсик понятливый. На охоте помогает, умный, не грязнуля… От этого пёсика есть щенки.

Щенки совсем маленькие. Один щенок ест да спит. Из него лентяй получится. Второй щенок сердитый. Рычит и со всеми лезет драться. И его не возьму. Не люблю злых.

В это время у щенят чешутся зубы. Один щенок грыз деревяшку. Я эту деревяшку отнял и спрятал от него. Щенок начал искать. И вот он стал нюхать, нюхать и пошёл к тому месту, куда я её спрятал. Почуял.

Я обрадовался. Вот это охотник! От такого и дичь не спрячется. Назвал его Томкой. И стал растить помощника. (109 слов)

(По Е. Чарушину)

ЛЯГУШКИ

Лягушки вылезли из канавки и запели. Их пение нельзя было назвать очень красивым. Есть лягушки, которые звонко квакают. Другие крякают, как утки. А эти только громко урчали. Мальчик взглянул на них и ахнул от удивления: лягушки были голубые!

Он живо поймал трёх лягушек, посадил их в кепку и побежал домой.

Дома он вытряхнул из кепки всех трёх лягушек прямо на стол. Когда мальчик глянул на лягушек, то раскрыл рот от удивления: все три его лягушки были не голубые, а обыкновенного лягушачьего цвета – серо-буро-коричневые.

Отец мальчика сказал: «Эти лягушки некрасивы. Но когда их освещает весеннее солнце и они поют, они очень хорошеют: становятся нежно-голубого цвета». (104 слова)

(По В. Бианки)

БЕЛКИ

Кто из вас, кому приходилось бывать в лесу, не видел этого лёгкого и проворного зверька? Идёшь по лесной тропинке, собираешь в кузовок грибы и вдруг услышишь резкий громкий звук. Это играют, резвятся на дереве весёлые, проворные белки. Можно долго любоваться, как гоняются они друг за дружкой, носясь по сучьям и по стволу дерева, иногда вниз головою.

Белки никому не причиняют вреда. Зимою и летом живут белки в хвойных лесах. На зиму они заботливо запасают в дуплах корм. Летом и осенью сушат шляпки грибов, ловко нанизывая их на голые ветки деревьев.

Сидя под деревом в глухом лесу, я увидел однажды скакавшую по земле рыжую белку. В зубах она несла большую тяжёлую гроздь лесных спелых орехов. Белки умеют выбирать самые спелые орехи. Они прячут их в глубоких дуплах и зимою безошибочно находят свои запасы. (132 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

УДАВ

В моей квартире появился удав. Его на время поместил у меня знакомый артист цирка, так как в помещении, где удав содержался, был ремонт.

Огромная, красиво расцвеченная змея необычно и странно смотрелась на паркетном полу.

Удав привык к людям и вёл себя спокойно и миролюбиво. Шурша чешуёй по лаку паркета, он обстоятельно исследовал своё новое пристанище. Раздвоенным языком «ощупал» все предметы со всех сторон. (63 слова)

(По С. Артюшенко)

ЗАПОВЕДНИК

Уже много лет назад побывал я в Лапландском заповеднике – на далёком севере нашей страны. В те времена на Кольском полуострове ещё не было хороших проезжих дорог. В заповедник нужно было пробираться на парусной лодке по пустынному и дикому озеру. Пустынные берега его были покрыты глухими безлюдными лесами. Мы перетаскивали нашу лодку через каменистые пороги реки, плыли по ещё более пустынному озеру, богатому редкостной рыбой.

Я увидел лесной нетронутый край непуганых птиц, непуганого зверя. По заповеднику запросто бродили медведи, паслись стада диких оленей, почти у самых ног путешественника смело бегали белые куропатки. По озеру плавали дикие лебеди, по лесным трущобам скитались хитрые росомахи, с шумом взлетали тяжёлые глухари, свистели и перепархивали рябчики. (112 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

КАК ЛИС ЕЖА ПЕРЕХИТРИЛ

Жил в лесу Лис. Хитрый-прехитрый. Уж на что Ёж мастер защищаться. Ежа и руками не возьмёшь. А Лис схитрил и взял.

Вот идёт Ёж по лесу, ножками по корешкам постукивает. Лис на него. Ёж вдруг стал шариком. Кругом колючки. Лис обошёл его кругом, вздохнул и лапой осторожно покатил по земле. Лис вкатил его на горку, потом столкнул ежа вниз.

А внизу яма была. А в яме – вода. Тут уж пришлось Ежу развернуться и к берегу плыть. А Лис уж тут как тут. Только Ежа и видели. (86 слов)

(По В. Бианки)

БОБРЫ

Я поселился в маленьком домике, возле которого впадала в озеро река Верхняя Чуна. В эту реку сотрудники заповедника недавно выпустили бобров, привезённых в клетках из воронежского бобрового заповедника.

Бобры быстро освоились и прижились на новых местах, со свойственным им трудолюбием начали устраивать на берегах реки свои жилища. Бродя по берегам реки Верхняя Чуна, мы находили много свежих бобровых погрызов, поваленные деревья, которые бобры у самого корня подгрызали своими острыми, крепкими зубами. Из обглоданных огрызков молодых деревьев бобры строили у воды свои высокие, скреплённые илом хатки с подземным выходом в бегучую воду. (91 слово)

(По И. Соколову-Микитову)

БЕЛИЧЬЯ ПАМЯТЬ

Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох,

Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.

Но самое удивительное – она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке! (104 слова)

(По М. Пришвину)

ГОРЧИЦА

Умная собачка Соня вспоминала все вкусные вещи, которые пробовала в своей жизни, и облизывалась. Чем вкуснее вещь, тем едят её меньше. И тут Соня вспомнила о горчице.

Соня достала из холодильника зелёную баночку, открутила крышку и решительно сунула в рот большую ложку горчицы.

И тут же Соня почувствовала, что проглотила ежа, ядовитую змею и горячий утюг сразу. (57 слов)

(По А. Усачёву)

СИНИЧКИ

Я увидел двух самых маленьких синиц, которые работали носами по сухому дереву и добывали себе насекомых в гнилой древесине. Работа шла так бойко, что птички на моих глазах всё глубже и глубже уходили в дерево.

Я тихонечко зашёл с другой стороны, подкрался и то место, где торчит хвостик синички, покрыл ладонью. Птичка в дупле не сделала ни одного движения. Я убрал ладонь, потрогал пальцем хвостик – лежит не шевелится; погладил пальцем вдоль спинки – лежит, как убитая. А другая синичка сидела на ветке в двух-трёх шагах и попискивала.

Я не стал мучить птичку и отошёл в сторону. (95 слов)

(По М. Пришвину)

ЛЕБЕДИ

Лебеди стаей летели из холодной стороны в тёплые земли. Они летели через море. Они летели день и ночь, и другой день и другую ночь они без отдыха летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду.

Все лебеди уморились, махая крыльями; но они не останавливались и летели дальше. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.

Один молодой лебедь летел позади всех. Силы его ослабели. Он взмахнул крыльями и не мог лететь дальше. Тогда он, распустив крылья, пошёл книзу. Лебедь спустился на воду и сложил крылья. Море всколыхнулось под ним и покачало его. (106 слов)

(По Л. Толстому)

МЕДВЕЖАТА

Охотники продали медвежат в зоопарк. В зоопарке их всех посадили в одну клетку: бурых, рыжих, черноватых, кто побольше, кто поменьше. Самый маленький – самый угрюмый. Сидит в углу, чешет животик, лапу сосёт и всё время ворчит.

А другие весёлые. Борются, по клетке лазят, барахтаются, кричат, пыхтят. Мохнатые, пузатые, большеголовые, косолапые медвежатки.

Один всех перерос. А есть не умеет по-настоящему. Его служительница соской кормит. В бутылку молока нальёт, тряпку в горлышко сунет и отдаст ему. Он бутылку возьмёт и сосёт. Никого к себе не подпускает, ворчит. (84 слова)

(По Е. Чарушину)

ПЯТНО

Однажды Соня ела из банки вишнёвое варенье и капнула на белую чистую скатерть. Она испугалась, потому что хозяин терпеть не мог пятен и страшно сердился, когда Соня садилась с немытыми лапами на стол или прыгала на его светлые брюки.

Она попробовала слизнуть пятно. Но пятно не слизнулось, а стало ещё больше. Тогда умная собачка Соня вылила на стол остатки варенья и принялась их размазывать. «Никакого вишнёвого пятна не будет. А будет прекрасная вишнёвая скатерть», – думала она. (76 слов)

(По А. Усачёву)

БУРУНДУК

В самом конце лета я жил у лесника в глухом лесу. В открытое окно я увидел, как в небольшом огороде сам собою колышется тяжёлый подсолнух. На подсолнухе сидел маленький красивый зверёк. Он хлопотливо выдёргивал из гнёзд зёрна спелого подсолнуха и набивал ими защёчные мешки.

Это был бурундук, проворный и ловкий зверёк, похожий на маленькую белку. Живут бурундуки под деревьями, в земляных неглубоких норах. В этих норах они устраивают вместительные кладовые, где прячут обильные запасы: кедровые орехи, подсолнухи, хлебные семена. Быстрый бурундук всегда находится в движении. (85 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

ГОСТИ

Неустанно куковала в бору кукушка. Цапля вымахнула из сухих старых тростников. Болотная овсянка пикала и раскачивалась на одной тоненькой тростинке. Землеройка пискнула в старой листве.

Ранняя ива распушилась, и к ней прилетела пчела, и шмель загудел, и первая бабочка сложила крылышки. Гадюка просыхала на камне, свернувшись в колечко. Лисица лохматая озабоченно мелькнула в тростниках.

И когда мы сняли палатку, то на место палатки прилетели овсянки и стали что-то клевать. И это были сегодня наши последние гости. (76 слов)

(По М. Пришвину)

ПОЖАРНЫЕ СОБАКИ

Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Они живут с пожарными, и когда загорится дом, пожарные посылают собак вытаскивать детей.

Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей. Её зовут Боб. (59 слов)

(По Л. Толстому)

ЖИВАЯ ШЛЯПА

Шляпа лежала на комоде. Котёнок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.

Вовка подошёл к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу. А она вдруг отодвинулась. Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на неё и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.

А под шляпой оказался котёнок Васька. (77 слов)

(По Н. Носову)

ГОРНЫЕ ЛЕСА

Все леса хороши с их грибным воздухом и волшебным шелестом листьев. Особенно хороши горные леса около моря. В них был слышен шум далёкого прибоя.

С моря постоянно полз седой туман. От обилия влаги быстро рос мох. Он спадал с веток зелёными прядями до самой земли.

В горных лесах поселилось весёлое эхо. Оно подхватывало любой звук и несло через скалы. По ночам гулко стонали, скрипели сосны и ели. По их вершинам бойко пробегал ветер и сбрасывал на землю шишки. (78 слов)

(По К. Паустовскому)

ГРОЗА

Надвигалась летняя гроза. Гигантская лиловая туча медленно поднималась над лесом. Низкие ракиты шелестели и лепетали. Резкий ветер загудел в вышине. Деревья забушевали. Большие капли дождя яростно застучали по

Но вот опять весело засияло яркое солнце. Воздух стал свежим и лёгким. Как всё радостно блестит вокруг после дождя! Как чудесно пахнут душистая земляника и грибы! (70 слов)

(По И. Тургеневу)

ЦВЕТУЩАЯ ЛИПА

Я шёл по лесу и уловил сильный запах липы. Свернул с дорожки и направился к опушке. Дерево цвело. «Оно победит на любом конкурсе красоты», – подумал я.

Липа пожаловалась: «Неумелый портной сшивал сегодня облака». Я закинул голову и увидел, что дерево примеряет платья облаков. Ветер отбрасывает её белую одежду в сторону. Все окрестные липы готовились к балу цветения.

Пошёл грибной дождь. Сквозь тучку выглянул радостный луч солнца, в небе выстроилась разноцветная радуга. Липа решила перекинуть радугу через платье. Такого чудесного наряда на празднике ещё никто не видел. (86 слов)

(По А. Трофимову)

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Сегодня день моего рождения. В нашем классе утаить такое событие ещё никому не удавалось. Наша учительница всегда с удовольствием и очень торжественно поздравляет каждого из нас и сопровождает свою речь пожеланиями.

Все ребята под впечатлением от этих слов бросились меня тормошить. Я сам себе показался мячиком в их руках, застеснялся, разволновался, уже ничего не соображал и только приглашал к себе в гости.

Я живу в отдалённом районе и поэтому хотел по-дробно растолковать ребятам путь к моему дому. Я долгопытался перекричать общий шум и гам, убеждал и заставлял ребят выслушать мои объяснения, наконец махнул рукой. Обойдусь и без гостей! Сяду вечером за стол и стану наслаждаться угощением. Буду один за всех поглощать торт и конфеты. (115 слов)

(По М. Бройде)

ЛУНА

У нашей планеты есть спутник. Это Луна. Луна меньше Земли в четыре раза. Небо над Луной всегда чёрное. Поэтому звёзды видны даже днём при свете Солнца.

На Луне много гор и морей. Но они отличаются от земных. В морях нет воды. Они наполнены лунной пылью. Лунные горы похожи на старинные крепости. Такие горы можно увидеть и на других планетах.

На Луне нет воздуха и воды. Там очень холодно. Ходить по Луне надо осторожно. Здесь много трещин и острых камней. На Луне уже побывали люди. (84 слова)

(По Г. Юрмину)

КРАСНАЯ ЗВЕЗДА

На ночном небе можно увидеть красную звёздочку. Это Марс. Марс является самым близким соседом нашей Земли. Марс меньше Земли в два раза. Он находится дальше нас от Солнца.

Днём на Марсе жарко. Но вечером резко холодает. Ночью ударяет очень сильный мороз. Хоть шубу надевай! Но брать с собой шубу на Марс не стоит.

Для прогулок по Марсу самая лучшая одежда – скафандр. Почему? На Марсе воздух совсем не подходит для дыхания. Для полёта на Марс нужно взять запас земного воздуха. (79 слов)

(По Р. Кошурникову)

В ТУНДРЕ

Ползёт по тундре трактор. Летом местные болота иначе не пройти. Шипы стальных гусениц срывают зелёный покров тундры. А под ним сплошная жидкая грязь. Другая машина по старому следу не пойдёт. Можно завязнуть. Водители ищут новую дорогу.

Ужасная картина предстаёт взору с самолёта. Вся тундра будто ножом изрезана. След гусениц заживёт через десятки лет. Ведь северные мхи растут медленнее деревьев! А без мха тяжело прожить северным оленям и другим животным тундры. (70 слов)

(По А. Дитриху и Г. Юрмину)

ЕЖАТА

Ежата рождаются слепыми, глухими, беззубыми. Через два дня они покрываются тёмными иголками. Проходит две недели. У ежат прорезаются зубки. Скоро малыши научатся сворачиваться шаром.

Ежата растут без отца. Он уходит от них в первые минуты их жизни. Заботится о ежатах мать.

Ещё слепые и глухие ежата начинают драться. Они не кусаются, не царапаются, а боксируют. Это для ежей гимнастика.

Вот у ежат открылись глазки. Малыши выходят на волю. Они всего боятся и жмутся друг к другу. Вот один отстал, заблудился. Мама нашла малыша и подгоняет его носом. (87 слов)

(По И. Акимушкину)

СОЛОВЬИНАЯ ПЕСНЯ

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь.

Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился весёлой песней.

Кто это так хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на веточке. Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня. (64 слова)

(По Г. Скребицкому)

ЛЕТОМ В ЛЕСУ

Хорошо в лесу в жаркий полдень. Чего тут только не увидишь!

Высокие сосны развесили иглистые вершины. Ёлочки выгибают колючие ветви. Красуется кудрявая берёзка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул вырезные листья.

Из травы глядит глазок земляники. Рядом краснеет душистая ягодка.

Серёжки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Крепким носом стучит по стволу дятел. Кричит иволга. Мелькнула пушистым хвостом цепкая белка. Далеко в чаще раздаётся треск. Уж не медведь ли это? (73 слова)

(По К. Ушинскому)

Литература

Вахрушева Т. В.100 изложений по русскому языку: для начальной школы / Т. В. Вахрушева, Е. В. Попова. – М.: Аквариум ЛТД, 2004.

Жиренко О. Е.Учим русский с увлечением: Части речи. Предложение. Текст. Развитие речи: 1–4 класс / О. Е. Жиренко, Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина, Л. Н. Яровая. – М.: 5 за знания, 2009.

Крутецкая В. А.Творческие и контрольные работы по русскому языку. 3–4 классы. – СПб.: Литера, 2009.

Львов М. Р.Словарь-справочник по методике русского языка. – М.: Просвещение, 1988.

Львов М. Р.Методика развития речи младших школьников. – М.: Просвещение, 1985.

Львов М. Р.Методика преподавания русского языка в начальных классах / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. – М.: Академия, 2002.

Страхова Л. Л.Изложения для младших школьни-ков. – СПб.: Литера, 2012.

Страхова Л. Л.41 изложение с творческими заданиями. 3–4 классы. – СПб.: Литера, 2009.

Узорова О. В.Справочное пособие по русскому языку: Уроки развития речи: Подготовка к изложению и сочинению: 1–5-й кл. / О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. – М.: АСТ: Астрель, 2009.

Уроки развития связной речи в начальной школе / сост. Г. С. Щёголева. – СПб.: Специальная литература, 1996.

Спасибо за чтение

Вернуться к книге